{\bf了解}という言語現象が言語行為の分析にとって重要であることが，Austinによって指摘された．しかし了解に関しては，これまで十分な分析が行なわれてこなかった．本論文では，{\bf了解}の語用論的な分析を行った．語用論的な分析をするためにAustinとSearleによる言語行為論の拡張を行い，拡張言語行為論の枠組みを提案した．その枠組みには以下のような特徴がある．\begin{itemize}\item新たに二つの概念要素（{\bf隠蔽された命題行為}と{\bf意図}）を既存の言語行為論に取り入れている．\item既存の言語行為論における発語媒介行為と発語媒介的効果を，それぞれ，二種類の行為および四種類の効果に分割している．\end{itemize}その結果，拡張言語行為論の枠組みは13の概念要素からなることになった．提案した枠組みに基づいて，了解の代表的表現のひとつである「はい」の意味の多様性を，了解の過程・程度を軸にして語用論的に分析した．分析の結果，{\bf了解の程度}には八つの段階，{\bf了解の過程}には七つの段階があることが明らかになった．