mteb/MIRACLReranking huggingface dataset:
كيزون (مدينة) وبعد أن كانت العاصمة السابقة، توجد العديد من مكاتب الحكومة في المدينة، بما في ذلك بامبانسا Batasang، مقر مجلس النواب، وهو مجلس النواب في الكونغرس الفلبينى. الحرم الجامعي الرئيسي للجامعتين الجدير بالذكر، أتينيو دي مانيلا وجامعة في البلاد، الجامعة الوطنية وجامعة الفلبين، ديليمان، ويقع في المدينة مبنى كويزون التذكاري.
جزيرة بيز نيجروس أورينتال
يشار إليها رسمياً بمدينة البيز او بيز المدينة وهي مدينة من الدرجة الثالثة في محافظة نيجروس أورينتال في الفلبين ووفقا لتعداد عام 2010،كان عدد سكانها 74722 نسمة تقع على بعد 45 كيلومترا (28 ميل) من العاصمة الإقليمية دومغت، و تبلغ مساحتها 31964 هكتار (78980 فدان).
سفارة دولة فلسطين لدى الفلبين سفارة دولة فلسطين لدى الفلبين هي الممثلية الدبلوماسية العُليا لدولة فلسطين لدى الفلبين. ويُعتبر سفير دولة فلسطين في ماليزيا هو سَفيرها في الفَلبين ولكنه غير مقيم لدى الفلبين.
الفلبين في الألعاب الأولمبية الفلبين في الألعاب الأولمبية تقوم اللجنة الأولمبية الفلبينية بالإشراف في شؤون مشاركات الفلبين في الألعاب الأولمبية، أول مشاركة للفلبين في الألعاب الأولمبية كانت في دورة 1924 في باريس عندما كانت لا تزال تحت سلطة الإستعمار الأمريكي حيث شاركت برياضي واحد وتمكنت من الفوز بأول ميدالية لها في دورة 1928 في أمستردام، ولم تفز الفلبين حتى الآن بأي ميدالية ذهبية حتى الآن، وقد فازت الفلبين بمشوارها الأولمبي بمجموع 9 ميدالية ميداليتين فضيتين و7 ميداليات برونزية، أكثر الرياضات ألتي تنافس فيها الفلبين هي الملاكمة و ألعاب القوى و السباحة.
تصفيات كأس أمم آسيا تحت 16 سنة لكرة القدم 2008 أقيمت القرعة في 22 ديسمبر 2006 في كوالالمبور عاصمة ماليزيا حيث تم توزيع المنتخبات المشاركة على سبع مجموعات تضم ست منتخبات ومجموعة واحدة تضم ثلاث منتخبات. على الرغم من ذلك فقد انسحبت منتخبات أفغانستان، الفلبين، تيمور الشرقية، ميانمار، وجزر المالديف قبل بداية التصفيات.
بحر الفلبين بحر الفلبين هو بحر يقع في شرق آسيا فوق الفلبين المساحة السطحية المقدرة 5 ملايين كيلومتر مربع ويقع في الجزء الشرقي من المحيط الهادئ وهو يحد بالالفلبين.
بحر الفلبين محاط بين الفلبين وتايوان في الغرب، واليابان في الشمال، ويحده من الشرق جزر الماريانا، ومن الجنوب البالاو.
شركة فوتون للسيارات شركة فوتون للسيارات هي شركة صينية تصمم وتصنع الشاحنات والحافلات والسيارات والآلات الزراعية. ويقع مقرها الرئيسي في تشانغبينغ، شمال العاصمة الصينية بكين. وهي شركة تابعة لمجموعة بيك الصينية، ولدى شركة فوتون مصانع للإنتاج ومركز الأبحاث والتطوير. كما تم افتتاح عدد من مراكز البحوث والتطوير في الخارج، في كل من اليابان وتايوان والفلبين.
حملة الفلبين (1941-1942) حملة الفلبين هي عملية غزو قامت به اليابان ضد الفلبين في عام 1941 وانتهاء الغزو في 1942.شاركت الولايات المتحدة بالدفاع عن الفلبين .
فلبينيون ومنذ حوالي 30،000 سنة كان "Negritos" الذين أصبحوا أسلاف Aeta، Agta ،, Ayta، Ati، Dumagat وقبائل أخرى من الفلبين تشكل حوالي.003 ٪ من مجموع سكان الفلبين. ومنذ ما يقرب من 2،000 سنة مضت السكان الاصليين التايوانيون استقروا في ما هو الآن الفلبين بواسطة الإبحار أو السفر في الجسور البرية. كانت الشعوب الأصلية في الفلبين أيضا على اتصال مع الشعوب الآسيوية الأخرى مثل الماليزية والاندونيسية والصينية. وأنشأت المجموعات العرقية المختلفة العديد من المجتمعات المحلية التي شكلتها استيعاب الممالك المختلفة للسكان الأصليين في الفلبين. وبحلول القرن الثالث عشر، توجه الإسلام إلى الفلبين عن طريق التجار المسلمين من ماليزيا واندونيسيا. ومعظم قبائل السكان الأصليين في الفلبين يمارسون مزيج من الروحانية والإسلام. وكانت هناك قرى أصلية تسمى Barangays يحكمها Rajahs and Datus.
الإسلام في الفلبين عندما جاء الإسبان كمستعمرين لجزر الفلبين وجدوا إمارات إسلامية بتلك الجزر، وكان أول وصول للأسبان ممثلا في مجموعة من سفن الكشوف الجفرافية قادها (ماجلان)، وقاوم مسلمو الفلبين الغزو الجديد فاشتبكوا في معارك بحرية مع ماجلان وسفنه، نتج عنها مقتل ماجلان في جزيرة ماكتان، وعلى إثر ذلك أرسلت أسبانيا العديد من الحملات إلى جزر الفلبين، ولم تتمكن من السيطرة على الجنوب، فاتجهوا إلى شمال الفلبين حيث مناطق الوثنين، ونجحوا في إخضاع الشمال، ولم يتمكنوا من فرض سيطرتهم على جنوبي الفلبين، وحاول الأسبان بقوة السلاح منع انتشار الإسلام في شمال الفلبين، ومكث الأسبان بالفلبين قرابة أربعة قرون عرقلوا خلالها تقدم المسلمين وانتشار الإسلام ولكن استطاع المورو المسلمون الحفاظ علي عقيدتهم وملامح الحضارة الإسلامية خلال تلك الفترة الطويلة من الاستعمار ويستعمل المورو اللغة العربية في كتابة لغاتهم المحلية وهي لغة ماجنداناوون ولغة ماراناو ولغة إيرا نون ولغة تاوسوغ ولغة ياكان.
المسيحية في الفلبين في عام 1521 وصل المستكشف البرتغالي فرديناند ماجلان إلى الفلبين وطالب بالجزر للتاج الإسباني، لكنه قتل في معركة ماكتان على يد قبيلة السلطان المسلم لابو لابو في جزيرة ماكتان. بدأ الإستعمار عندما وصل المستكشف الأسباني ميغيل لوبيز دي ليجازبي من المكسيك في عام 1565 وأنشأ أولى المستوطنات الأوروبية في سيبو. في حين يدعي العديد من المؤرخين أن القداس الأول في الجزر تم عقده في عيد القيامة في يوم الأحد من عام 1521 في جزيرة صغيرة بالقرب من مقاطعة بوكيدنون الحالية، فإن الموقع الدقيق محل نزاع. في عام 1571 بعد التعامل مع الأسر الحاكمة المحلية في أعقاب مؤامرة توندو وهزيمة القرصان الصيني ليماهونغ، جعل الإسبان من مانيلا عاصمة الهند الشرقية الأسبانية. ثم انتشرت المسيحية على نطاق واسع في البلاد بين المسلمين وأتباع الديانات المحلية، وساهم الحكم الإسباني بشكل كبير في جلب الوحدة السياسية إلى الأرخبيل. تمكن المبشرون الإسبان من نشر المسيحية في لوزون وفيساياس، ودخل السكان المحليين من أتباع الأديان التفليدية والإسلام إلى الديانة المسيحيَّة. من عام 1565 حتى عام 1821، كانت تدار الفلبين بإعتبارها أراضي تابعة للتاج الإسباني ومن ثم أصبحت تدار مباشرة من مدريد بعد حرب الاستقلال المكسيكية. كما قام المبشرون من الرومان الكاثوليك بتحويل معظم سكان الأراضي المنخفضة إلى المسيحية، وأسست المدارس، والجامعات، والمستشفيات. تأججت المشاعر الثورية في عام 1872 بعد اتهام ثلاثة كهنة هم ماريانو غوميز، وخوسيه بورغوس، وجاسينتو زامورا (يعرفون باسم غومبورزا)، بالتحريض على الفتنة من قبل السلطات وإعدامهم.غذا هذا الأمر أجندات في إسبانيا لإجراء إصلاحات سياسية في الفلبين نظمها مارسيلو ديل بيلار، خوسيه ريزال، وماريانو بونس. أعدم ريزال في نهاية المطاف في 30 ديسمبر عام 1896، بتهمة التمرد.
منتخب الفلبين لكرة القدم منتخب الفلبين لكرة القدم يمثل الفلبين في رياضة كرة قدم الدولية. يشرف عليه الاتحاد الفلبيني لكرة القدم (PFF) الهيئة المنظمة لكرة القدم في الفلبين.
أسيان رابطة دول جنوب شرق آسيا المعروف اختصارا باسم آسيان هو منظمة اقتصادية تضم 10 دول في جنوب شرق آسيا. تأسس الاتحاد في 8 أغسطس 1967 في العاصمة التايلاندية بانكوك، ولذا يحتفل يوم 8 أغسطس بيوم أسيان. مؤسسي أسيان هم تايلاند، وإندونيسيا، والفلبين، وماليزيا، وسنغافورة. لدى أسيان شعار وهو "رؤية واحدة، هوية واحدة، مجتمع واحد".
ثقافة الفلبين اصبحت الفلبين محكومه من قبل المكسيك و اسبانيا , حيث انها كانت العداله قليله من النفوذ الأسباني للمناطق . على سبيل المثال المكسيكي و النفوذ الأسباني يمكن ان ينظر في رقص البلاد و ايضا للدين أفضل من جوانب اخرى كثيره من ثقافتها و بعد ان استعمرت اسبانيا اصبحت الفلبين اقليم للولايات المتحده و هو واضح في استخدام واسع للغهالانجليزيه و في ثقافه البوب الجديده في هذا الوقت للفلبين . اصبحت الفلبين اقليم للولايات المتحده منذ 50 عاما
قصر مالاكانانغ قصر مالاكانانغ (بالفلبينية: Palasyo ng Malakanyang، بالأسبانية: Palacio de Malacañán، بالإنجليزية: Malacañang Palace) هو المقر الرسمي لإقامة رئيس الفلبين، يقع القصر في العاصمة مانيلا. القصر هو عبارة عن مجمع من المباني التي بنيت وفق العمارة الاستعمارية الإسبانية والعمارة الكلاسيكية الجديدة. في ظل الإدارة الحالية للرئيس رودريغو دوتيرتي، يريد الرئيس إعادة تسمية قصر مالاكانانغ إلى قصر الشعب.
الفلبين تغير الاسم الرسمي للفلبين عدة مرات على مر التاريخ. أثناء الثورة الفلبينية، أعلن كونغرس مالولوس إنشاء الجمهورية الفلبينية. أما من فترة الحرب الأمريكية الإسبانية والحرب الفلبينية الأمريكية حتى فترة الاتحاد، أشارت السلطات الاستعمارية الأمريكية إليها باسم جزر الفلبين، ترجمة للاسم الإسباني. خلال الفترة الأمريكية بدأ يبرز اسم الفلبين وأصبح منذ ذلك الحين اسم البلد الأكثر استخداماً. الاسم الرسمي للبلد الآن هو جمهورية الفلبين.
جون فيلبي لقد كان استعمال فيلبي لوسائل النقل الحديثة بالإضافة إلى الدعم المعنوي، وأحياناً الدعم المادي، من الملك عبد العزيز عاملاً مكنه من زيارة مناطق كثيرة في الجزيرة العربية لم يستطع زيارتها أحد من الرحالة الذين سبقوه. وفي شهر مايو 1936، طلب منه ابن سعود أن يقوم بتثبيت حدود المملكة مع اليمن، لذلك فقد وجد فيلبي طريقة إلى مدينة نجران القديمة حيث قام بأهم مكتشفاته الأثرية من ضمنها كتابة لم تكتشف من قبل في جنوب الجزيرة العربية، وكعادته في عدم إقامة أي وزن للأعراف الدبلوماسية، قرر فيلبي الاستمرار في رحلته إلى أرض متنازع عليها، متجها نحو موقع كثرت عنه الخرافات، وكان هدفه زيارة شبوة، أحد المدن التي يقال أنها عاصمة سبأ القديمة وحسب معرفة فلبي، أنه لم يزرها أي أوروبي من قبل. وكانت سفرة شاقة فوق الكثبان الرملية، عجز خلالها في إحدى الليالي عن الحركة، إثر عاصفة رملية ونتيجة لما عاناه من تعب جسمي فقد ذكر فلبي ؛ أنه لم يمر بتجربة مثل تلك التجربة في حياته كلها.
سياسة الفلبين أولا تشير سياسة الفلبين أولًا إلى مجموعة من الأحكام الواردة في دستور الفلبين لعام 1987، والتي تعطي الفلبينيين معاملة تفضيلية في الاقتصاد الوطني على الأجانب. وفقًا للمادة الثانية عشرة من دستور الفلبين لعام 1987، تنص على التالي:
توقيت الفلبين توقيت الفلبين (بالفلبينية: Pamantayang Oras ng Pilipinas يختصر: PST). هو التوقيت الرسمي في الفلبين المستخدم لتحديد موقع الفلبين من الخارطة الزمنية. تم رفع قرار اعتماد التوقيت الفلبيني في 2 ديسمبر، 1978، ونفذ في 1 يناير، 1983.
مرشدات الفلبين مرشدات الفلبين هي المنظمة الإرشادية الوطنية في الفلبين . تأسست حركة المرشدات في الفلبين عام 1918 ولقد أصبحت عضوا في الجمعية العالمية للمرشدات وفتيات الكشافة عام 1940 والمنظمة للفتيات فقط وتحوي 716،002 عضو، وذلك اعتبارا من 2013 .
جامعة الفلبين جامعة الفلبين هي جامعة بحثية، تأسست في 1908، في الفلبين.
ماري جاين ألفيرو في الـ15 من عمرها، عملت ألفيرو في أحد مطاعم الوجبلت السريعة في الفلبين بدوام جزئي من أجل مساندة والدتها مادياً. ولكنها لم تتخل عن دراستها، حيث إنها اجتهدت للحصول على شهادتها الجامعية في تخصص الهندسة الكيميائية. فقبل تخرجها، عملت ألفيرو كمتدربة في قسم البيئة والموارد الطبيعية. علاوةً على ذلك، ساندت المقبلين على التخرج في مشروع لإعادة إحياء نهر باسيغ في العاصمة مانيلا، حيث ثُبت أنه ميت بيولوجياً عام1990.
المسيحية في الفلبين الثقافة الكاثوليكية تتداخل بشكل كبير مع ثقافة الفلبين والتي هي مزيج من الثقافات الشرقية والغربية، تعرض ثقافة الفلبين جوانب موجودة في دول آسيوية أخرى كتراث الملايو، لكنها أيضاً تظهر التأثر بالثقافات الأمريكية والإسبانية. كما ونشر الفلبينيين في الخارج الثقافة الفلبينية في جميع أنحاء العالم، وجلبوا معهم النسخة الكاثوليكية الفلبينية. تعتبر الفلبين أكبر دولة وأمّة كاثوليكيّة في العالم مارست وما زالت تمارس ختان الذكور (93% من مسيحيين الفلبين الذكور مختونين) على نطاق واسع لأسباب مختلفة منها دينية وإجتماعية. يترافق عيد الميلاد باحتفالات دينية وصلوات خاصة للمناسبة، واجتماعات عائلية واحتفالات اجتماعية أبرزها وضع شجرة الميلاد وتبادل الهدايا واستقبال بابا نويل وتناول عشاء الميلاد، كما يوجد لهذه المناسبة في الفلبيين مسلسلات أغاني وموسيقية وأفلام ومسرحيات عديدة تتناولها، بأبعادها المختلفة. كما أنّ تأثير الكنيسة كبير على سياسة الدولة الداخلية، حيث ومراعاة للعقائد الكاثوليكية يعتبر الطلاق محرمًا بقوة القانون في الفلبين.
صفيحة الفلبين يعتبر الجانب الشرقي من لوحة بحر الفلبين هي الحدود المتقاربة مع المحيط الهادئ ويحدث نزول للوحة او كما يعرف جيولوجيا بمصطلح (subducting) في خندق إيزو - اوجاساوارا . شرق لوحة يشمل إيزو - اوجاساوارا (بونين) وجزر ماريانا ، وتشكيل نظام إيزو - بونين - ماريانا القوس . وهناك أيضا حدود متباينة بين اللوحة بحر الفلبين وصفيحة صغيرة ماريانا الذي يحمل جزر ماريانا .
من الناحية الجنوبية، يحدها بحر الفلبين على لوحة من لوحة كارولين .
من الغرب ، يحدث نزول (subducted) تحت لوح الفلبين المتحرك (philippine mobile bilt) .
معركة الفلبين البحرية معركة الفلبين البحرية ، 22 سبتمبر 1944 - بدء معركة الفلبين البحرية.
سياسة الفلبين أولا كانت سياسة غارسيا ردة فعل لتأثير التجارة الحرة والهيمنة الاقتصادية الأمريكية في الفلبين لسنوات بعد الحرب العالمية الثانية. تهدف سياسة الرئيس الفلبيني إلى تأكيد أن دور الفلبين يجب أم يكون له تأثير أكبر على اقتصاد البلاد، ولا سبيل لسيطرة الفلبين على الاقتصاد سوى من خلال تعزيز "المؤسسة التجارية الفلبينية".
الثورة الفلبينية تحالف أغينالدو في عام 1898م، ومع اندلاع الحرب الإسبانية الأمريكية بطريقة غير رسمية مع الولايات المتحدة، وعاد إلى الفلبين واستأنف العمليات العسكرية ضد الإسبان. غزا المتمردون بحلول يونيو ما يقرب من جميع الأراضي التي يسيطر عليها الإسبان في الفلبين باستثناء مانيلا. فقام أغينالدو لذلك بإعلان الاستقلال عن إسبانيا وأنشئت أول جمهورية للفلبين. ولم تعترف إسبانيا مع ذلك ولا الولايات المتحدةأيضا باستقلال الفلبين. وانتهى الحكم الإسباني رسميًا في الجزر بموجب معاهدة باريس 1898، حيث تنازلت إسبانيا عن الفلبين وغيرها من الأقاليم إلى الولايات المتحدة. أمر أغينالدو على الفور بأن يتم "وقف السلام وقطع العلاقات الودية مع أمريكا ومعاملتها على أنها من الأعداء" وذلك بعد اندلاع معركة مانيلا 1899م في 4 من فبراير بين القوات الفلبينية والأمريكية. وأعلنت رسميًا أول جمهورية للفلبين الحرب ضد الولايات المتحدة في يونيو 1899م. وأعقبها الحرب الفلبينية الأمريكية.
منتخب الفلبين لكرة القدم الشاطئية منتخب الفلبين الوطني لكرة القدم الشاطئية ، هي منتخب رياضي لكرة القدم الشاطئية في الفلبين.
طيران أسيا (الفلبين) طيران أسيا الفلبين هي شركة طيران منخفضة التكلفة ومقرها في الفلبين ومقر عملياتها الرئيسي في مطار ديوسدادو ماكاباجال الدولي.
دوري الفلبين الممتاز لكرة القدم دوري الفلبين الممتاز لكرة القدم هو البطولة الرئيسية لـكرة القدم في الفلبين. بدأ الدوري في عام 2004م
خلل أنظمة بنك جزر الفلبين 2017 خلل أنظمة بنك جزر الفلبين في 7 يونيو 2017، علَّق بنك جزر الفلبين (بالإنجليزية: Bank of the Philippine Islands) معاملاته عبر الإنترنت وخدمات الصراف الآلي وسط تقارير عن أموال فقدها أصحابها من حساباتهم المصرفية. هناك تكهنات بأن بنك جزر الفلبين تم اختراقه من قبل قراصنة، ولكن البنك قال أن المشكلة ناجمة عن خطأ داخلي في معالجة البيانات، وصرح أن نطاق المشكلة فقط حدث داخل البلاد ولم تتأثر المعاملات المالية خارج الفلبين، ويضيف البنك أن جزءًا صغيرًا فقط من زبائنها تضرروا وأن معظمهم يسكن في مانيلا الكبرى.
الفلبين توجد عدة ألعاب رياضية وتسلية شعبية في الفلبين بما في ذلك كرة السلة الملاكمة والكرة الطائرة وكرة القدم وتنس الريشة، التايكوندو البلياردو والبولينج والشطرنج، وسيبا. موتوكروس، وركوب الدراجات وتسلق الجبال تكتسب شعبية أيضاً. تمارس كرة السلة على صعيد الهواة والمحترفين، وتعتبر الرياضة الأكثر شعبية في الفلبين. في كل حي تقريبا في مدن الفلبين، هناك ملعب لكرة السلة.
عناصر الشخصية الخمسة في علم نفس الشخصية، نظريّة عناصر الشخصية الخمسة - أو سمات الشخصيّة الخمسة - هي ما يُعتقد أنّها الأبعاد التي تكوّن شخصيّة الإنسان على المستوى البَديهي. أخذت هذه النظرية أساساً من غورىون ألبورت في منهج السمات في علم نفس الشخصية
علم النفس السياسي ترتكز دراسة شخصية الإنسان من خلال علم النفس السياسي على تأثير الشخصية القيادية في اتخاذ القرارات، وأثر شخصية الجماعة على حدود الزعامة. ومن ثم َّ فطرق علم النفس السياسي المستخدمة لدراسة مفاتيح الشخصية تتشمل على نظرية علم النفس التحليلي، ونظرية السمات والدوافع.
نظرية السمات نظرية السمات أو نظرية السمة في علم النفس، هو نهج لدراسة شخصية الإنسان. إن نظرية السمات هي من المقاربات الأساسية لدراسة شخصية الإنسان حيث يهتم أصحاب هذه النظرية في المقام الأول بقياس السمات والتي يمكن تعريفها بأنها الأنماط المعتادة للسلوك والتفكير، والعاطفة. وفقا لهذا المنظور، والصفات هي مستقرة نسبيا مع مرور الوقت، تختلف بين الأفراد وتؤثر على سلوكهم فمثلا نجد أن بعض الناس اجتماعيين في حين أن البعض الآخر خجولين.
علم نفس ارشادي يوجد عدة أنواع من النظريات حول الاختيار المهني والتنمية المهنية، تشمل هذه الأنواع "نظريات السمات والعوامل"، و"النظريات المعرفية الاجتماعية "، و"النظريات التنموية". يوجد مثالان على نظرية السمات والعوامل، والمعروفة أيضًا باسم "تناسب الشخص والبيئة"، وهما "نظرية هولاند" و "نظرية تعديل العمل".
علم النفس الرياضي يهتم علم النفس الرياضى بالصحة النفسية بجانب الصحة البدنية في وقت واحد، فالرياضى القلق والمتردد لا يمكن أن يحقق أى إنجاز رياضى مهما تدرب أو تلقى من المفاهيم والنظريات التدريبية. 
وعليه يظهر هنا جليًا دور هذا العلم في تحديد هذه الأمراض النفسية، والتخلص منها قدر الإمكان عبر الاستخدام الأمثل لنظريات الصحة النفسية === تطوير السمات الشخصية === 
تعد الرياضة بشكل عام فرصة ثمينة لتطوير وتعديل بعض السمات الشخصية عند الرياضى، مثل: 
· الثقة بالنفس. 
· التعاون. 
· احترام القوانين.
نوع الشخصية لم يتم استخدام مصطلح "النوع" بشكل مستمر في علم النفس وأصبح مصدرا لبعض الارتباك. وعلاوة على ذلك، فإن درجات اختبار الشخصية عادة ما تقع على شكل جرس منحنى بدلا من الوقوع في فئات مختلفة، ولذلك تلقى نظريات نوع الشخصية انتقادات كبيرة بين الباحثين النفسيين.
إحدى الدراسات التي قارنت بين إحدى أدوات "النوع" (مؤشر MBTI) بإحدى أداوات "السمة" (NEO PI-R) وجدت ان مقياس السمة هو وسيلة تخمين أفضل لإضطرابات الشخصية.
وبسبب هذه المشاكل، تراجعت نظريات النوع بشكل كبير في علم النفس. معظم الباحثين يعتقدون الآن بأنه من المستحيل شرح شخصية الإنسان الواسعة بعدد قليل من أصناف الأنواع المنفصلة. يوصي الباحثون بنماذج السمة بدلا من ذلك، مثل سمات الشخصية الخمسة الكبرى.أبدع كارل يونغ واحدة من أكثر الأفكار تأثيرا خلال بحثه النظري نشرت هذه الفكرة في كتاب "الأنواع النفسية". نشرت الطبعة الأصلية الأولى باللغة الألمانية بعنوان "Psychologische Typen"، من قبل دار نشر Rascher Verlag، زيورخ في عام 1921.
إن أمثلة كأنواع السوسيونيك، و تقييم MBTI ، وفارز كيرسي للأمزجة لها جذور في الفلسفة اليونغية.
نظرية العزو نظرية العزو في علم النفس الاجتماعي هي نظرية طورها فريتز هايدر Fritz Heider، وهارولد كيلي Harold Kelley، بيرنارد فاينر Bernard Weiner، وهي نظرية تختص بالطرق التي يفسر فيها الناس (أو سمة) سلوك الآخرين أو أنفسهم (الذاتي عزو) مع شيء آخر. ويستكشف كيف يمكن للأفراد "سمة" تسبب الأحداث وكيف يؤثر هذا التصور المعرفي فائدتها في المنظمة.
تأثير البمرنغ (علم نفس) تأثير البمرنغ أو تأثير بوميرانغ في علم النفس الاجتماعي هو "نظرية المفاعلة النفسية المدعومة بتجارب تظهر أن محاولات مقاومة حرية شخص غالبًا ما تؤدي إلى "تأثير بمرنغ" غير المطابق.. سمي هذا التأثير نسبةً إلى لعبة البمرنغ
مدخل إلى التطور في علم الأحياء، تفترض نظرية السلف المشترك العام universal common descent أن جميع الأحياء الموجودة على سطح الأرض تنحدر من سلف مشترك وحيد عام أو لنقل حوض جيني أصلي وحيد. 
تستند نظرية السلف المشترك إلى وجود سمات مشتركة بين كافة المتعضيات الحية. في أيام داروين كانت الاثباتات على التشارك بالسمات يستند فقط إلى الملاحظات المرئية للتشابهات الشكلية، مثل حقيقة أن جميع الطيور حتى التي لا تطير تملك أجنحة. أما اليوم فهناك إثباتات أقوى تقوم على أساس علم الوراثة تؤكد وجود السلف المشترك. مثلا، كل خلية حية تستخدم نفس الحمض النووي كمادة وراثية (دنا ورنا)، وتستخدم نفس الحموض الأمينية كوحدات بناء للبروتينات. إضافة لذلك فإن جميع الأحياء تستخدم نفس الشفرة الوراثية (باختلافات ضئيلة ونادرة) لترجمة الحموض النووية إلى تسلسل الحموض الأمينية الذي تشكل البروتينات في النهاية. هذه التماثل العام لهذه السمات المشتركة في خلايا جميع الكائنات الحية يطرح بقوة فرضية السلف الواحد للأحياء.
التقييم الذاتي للجوهر تتشابه الكثير من مفاهيم موضع التحكم و العصابية و نشر كفاءة الذاتية و احترام الذات -و وراء ذلك يوجد تشابه- و نادرا ما تمت دراسة هذه السمات سويًا إلى اندمجت كسمة أساسية مشتركة في أساس التقييمات الذاتية. قام الكثير من الباحثين في علم النفس بمناقشة فكرة أن الصفات المحددة التي تمت تم اقتراحها و دراستها دون النظر إلى أنها واسعة الانتشار فهي مشتركة أساسًا. 
ترتبط الكثيرة من السمات فيما بينها بقوة فينيغي النظر إلى قدر البناء نفسه وهي الحالة في السمات الأربعة للتقييم الذاتي للجوهر. فهي مرتبطة ببعضها جدًا و كل سمة لها دورها في الرضا الوظيفي. وبالرغم من ذلك فإذا جمعناها بسمة أساسية واحدة ( التقييم الذاتي للجوهر) لتزداد القوة التنبؤية.
علم نفس الحشود سيكولوجية الحشود وهي ظاهرة من المفهوم أن تكون جزءا من دراسة أوسع من علم النفس الاجتماعي. المفهوم الأساسي لعلم النفس الحشد هو أن عمليات التفكير وأنماط السلوك الفردي وغالبا ما تختلف من مجموعة أكبر، رغم أن هؤلاء الأشخاص أنفسهم في كثير من الأحيان يتكيفون مع توقعات المحيطة والثقافة، وتعديل السمات الفردية لتحديد مع الحشد. تختلف نظريات علم النفس تركز على حشد كل واعية واللاوعي الأفراد بطرق تتفق مع عقلية الجمهور.
علوم أساسية (علم نفس) الهدف من علم نفس الشخصية هو التحقيق في أنماط دائمة من السلوك والفكر، والعاطفة لدي الفرد. ويهتم علماء نفس الشخصية بشكل خاص بالفروق الفردية. وفي إطار علم نفس الشخصية، يحاول المنظرين لنظرية السمات تحليل الشخصية من حيث عدد محدود من الصفات النفسية الرئيسية. ويعتمد هذا النوع من الأبحاث اعتمادا كبيرا على الأساليب الإحصائية. وتفاوت عدد الصفات المقترحة؛ ومع ذلك، فهناك بعض الإجماع حول نظرية مدفوعة تجريبيا تُعرف باسم عناصر الشخصية الخمسة.
علم النفس السياسي تُعرف السمات بأنها خصائص الشخصية التي تظهر بشكل مستقر على مر الزمن، وفي مختلف المواقف، و التي تهئ الاستعدادات للوعي و الاستجابة بطرق معينة. وترجع دراسة السمات إلى العالِم جوردون ألبورت (1897م - 1967م) "جوردون ألبورت"، فقد قسم ألبورت السمات إلى ثلاث مستوايات رئيسة وهم: سمات جوهرية أو رئيسية، وسمات مركزية، وسمات ثانوية وهذا بالإضافة إلى السمات المشتركة. وتشير تلك الأنواع المختلفة من السمات إلى أن البشر لديهم سمات بدرجات متفاوتة. وعلاوةً على ذلك و ما يجب أن يعيه أي مجتمع هو أن هناك فرق بين سمات الفرد والسمات المشتركة. أضاف بعد ذلك هانز آيزنك (1916م - 1997م) هانز آيزنك ثلاث سمات أخرى مهمة، ولكن في الوقت الراهن يُعَد نموذج العوامل الخمسة الكبري للشخصية للفريق (1992م) المُكون من للعالِمين النفسيين بول كوستا (1942م) و روبرت مِكرِي (1949م) هو الأكثر شهرة وتداول. وتشتمل تلك الأبعاد الخمسة للشخصية على العُصابية، والانبساطية, والانسجام، والانفتاح، والوعي. ولقد استنتجت نظريات علم النفس السياسي أن طريقة، وكفاءة القيادة أو الزعامة تتأثر باتحاد تلك السمات السابق ذكرها في شخصٍ ما. فعلى سبيل المثال إن الأشخاص ذوي الانبساطية المرتفعة أظهروا مهارة عالية في القيادة. ويُعتبر MBTI مؤشر مايرز بريغز للنوع "مؤشر مايرز بريغز للنوع" هو المقياس التقديري للشخصية الأكثر استخداماً في دراسة الشخصية السياسية والسيرة المهنية.
علم الأساطير المقارن علم الأساطير المقارن هو علم يقارن بين الأساطير في ثقافات مختلفة في سبيل التعرف على السمات والخصائص المختلفة. وقد وفّى علم الأساطير المقارن بالعديد من الأغراض الأكاديمية. فعلى سبيل المثال، استخدم العلماء العلاقة بين الأساطير المختلفة لتتبع عملية تطور الأديان والثقافات ليخلصوا إلى اشتراك الأساطير من مختلف الثقافات في أصل واحد وإلى دعم نظريات نفسية متعددة.
علم النفس الثقافي التاريخي علم النفس الثقافي التاريخي (المعروف أيضًا باسم "مدرسة فيجوتسكي", و"علم النفس الاجتماعي التاريخي" و"نظرية النشاط" و"علم النفس الثقافي" و"نظرية النشاط الثقافي التاريخي" و"نظرية التطور الاجتماعي") هي نظرية في علم النفس أسسها ليف فيجوتسكي في نهاية عشرينيات القرن العشرين وتم تطويرها على يد طلابه ومؤيدي النظرية في أوروبا الشرقية وجميع أنحاء العالم.
العصر الجديد حركة العصر الجديد أو جماعة العهد الجديد هي حركة روحانية شبه ية غربية نشأت في النصف الثاني من القرن العشرين. تتناول تعاليم الحركة الرئيسية تناول العادات الميتافيزيقية والروحانية الشرقية والغربية وجمعها مع مؤثرات من المساعدة الذاتية وعناصر من علم النفس، الطب البديل، باراسيكولوجيا، بحوث الوعي الداخلي والفيزياء الكمية في سبيل خلق "روحانية بدون حدود أو عقائد" شاملة وتعددية. سمة أخرى من سمات الحركة الأساسية، تكوين "نظرة عالمية شاملة"، مما يؤكد على ترابط العقل والجسد والروح وأن هناك واحدية ووحدة بين أجزاء الكون. فتحاول الحركة بشكل عام وشامل إلى خلق "نظرة عالمية تضم العلم والروحانية"، وفي سبيل ذلك يدعو العصريون الجديدون إلى تقبل بعضاً من العلوم والعلوم الزائفة.
علوم أساسية (علم نفس) الهدف من علم النفس التطوري هو شرح الصفات النفسية والعمليات مثل الذاكرة، والإدراك، أو اللغة من حيث التكيف الذي نشأ علي مر العصور من التاريخ التطوري للبشر. ويَعتقد أن السمات والعمليات العقلية هي منتجات وظيفية من الطفرات العشوائية والاختيار الطبيعي. وينظر علماء البيولوجيا التطورية إلى الآليات الفسيولوجية، مثل القلب والرئتين والجهاز المناعي، بنفس النظرة. علم النفس التطوري ينطبق نفس التفكير لعلم النفس. ويُقدم علماء النفس التطوري الرأي القائل بأن الكثير من السلوك البشري هو نتيجة تراكمية للتكيفات النفسية التي تطورت لحل المشاكل في بيئات الأجداد البشرية. على سبيل المثال، افترض ستيفن بينكر أن البشر قد ورثوا قدرات عقلية خاصة لتحصيل اللغة، مما يجعل اكتساب اللغة أمرا تلقائيا، في حين أن الانسان لم يرث أي قدرة مخصوصة من أجل القراءة والكتابة.
علم النفس الإيجابي إذا كان علم النفس التقليدي يركز على السلبيات؛ فإن علم النفس الإيجابي يعالج الضعف، ويغذي مواضع القوة لدى الفرد، ويعمل على بناء السِّمات الإيجابية، التي تساعد الأفراد والمجتمعات، ليس على التحمل والبقاء فقط، بل وتساعدهم أيضاً على الازدهار. كما أن استخدام إستراتيجيات علم النفس الإيجابي، تؤدي إلى نقل الشخص بعيداً عن التركيز ضيق الأفق، على معايشة المواقف السلبية والأمراض النفسية، إلى منهج جديد هو تنمية السمات الإيجابية والفضيلة والقوى الإيجابية على مدى الحياة، والاستفادة منها في الصحة والعلاقات والعمل. ويقوم علم النفس الإيجابي على تعظيم المهارة، التي يمتلكها جميع الأفراد، وهي مهارة الكفاح من أجل الهدف، والتي تؤدي إلى تنمية السِّمات البشرية الإيجابية، واستخدامها في مكانها الصحيح.
نظرية الشخصية الضمنية كما تتسم النظريات الضمنية كذلك بالأهمية فيما يتعلق بالتحامل ومشكلات الهوية الاجتماعية. ويمكن ملاحظة هذه السمات في التشابهات والاختلافات بين المجموعات والصورة النمطية بين المجموعات.
وقد أدت التجارب التي أجراها جولدشتاين إلى توجيه طلاب علم النفس إلى اختبار نظريات الشخصية الضمنية الخاصة بهم من خلال استخدام الفضاء الإلكتروني. وقد تم إعطاء معلومات تتعلق بتجربة علماء النفس الاجتماعيين والنظريات الاجتماعية الخاصة بهم إلى الطلاب من خلال الاعتماد على الصفحات الرئيسية على الإنترنت. وقد أظهرت النتائج أن بعض الطلاب لم يشعروا بالراحة التي وصفوها وقاموا بتشكيل شخصيات ضمنية للأفراد الآخرين، ومع ذلك، شعر الآخرون بالإثارة حول مدى فاعلية التواصل مع نظرياتهم لمعرفة هل تتسم بالصحة أم لا.
برابهات رانجان ساركار يطبق "قانون الدورة الاجتماعية" Law of Social Cycle الذي وضعه ساركر هذه السمات في نظرية التطور التاريخي، حيث العصور age تنهض وتسقط حسب النخب الحاكمة التي تمثل أحد السمات التي ذكرت في الأعلى. قد يرتبط هذا "القانون" مع الأفكار التاريخية السابقة الدورية للسيد أوربيندو سري أوروبندو، مع التركيز على سيكولوجيا التطور البشري علم النفس التنموي كما فعل ابن خلدون من بين أفكار المؤرخين العظماء حول الدورات الاجتماعية تاريخي كلي. بينما إلى جانب البعد الدوري  – نهوض وسقوط العصور  – تعرض نظرية ساركر بعداً خطياً متماثل، في هذا "التقدم" الاقتصادي والتكنولوجي "العلم التطبيقي" تكنولوجيا "تقدم اجتماعي" التي تعتبر مصطلحات هامة التي تقابل الشروط المادية المتغيرة للحياة. أخيراً، بالنسبة إلى ساركر التقدم الحقيقي يجب أن يمنح الأولوية للتطور في البعد الروحي.
علم النفس الدينامي علم النفس الدينامي من فروع علم النفس، يقوم على نظرية التحليل النفسي ونظرية الجشطلت، وهو عكس الاتجاه الوظيفي في علم النفس.
علم النفس النقدي علم النفس النقدي هو منظور نفسي الذي يعتمد النظرية النقدية والتي تتحدى نظريات علم النفس التقليدية بتطبيق مفاهيم جديدة أكثر تقدمية والتي تأخذ التغييرات الإجتماعية كعوالم معالجة المشكلات النفسية. ويعتبر أساس هذه النظرية أن علم النفس التقليدي يركز على الفرد بدلا من حسبان العوامل والفروق الإجتماعية التي تؤثر على نفسية الأشخاص.
مصطلح علم النفس النقدي هو ترجمة للمصطلح الإنكليزي Critical psychology والذي استعمل لأول مرة عام 1970 بمنشورات جامعة برلين الحرة. ومن مرادفاتها العربية: "علم نفس إنتقادي" أو "سيكولوجية إنتقادية".
قائمة مدارس علم النفس المدارس النفسية هي وجهات نظر علمية ومدارس مختلفة في مختلف فروع العلم . ظهرت المدارس المختلفة باختلاف العلماء في ماهية الإنسان نفسه وقوى الخير والشر , العدوانية , الحب , الحيادية و السلبية. اختلاف المدارس قد أثرى هذا العلم .
المدارس النفسية فيها النظريات الكلاسيكية العظيمة من علم النفس . وقد كانت كل لها تأثير كبير ، ولكن معظم علماء النفس حاولوا الانتقائية لوجهات النظر التي تجمع جوانب من كل مدرسة.
علم نفس المدرسة علم نفس المدرسة أو علم النفس المدرسي هو مجال يُطبق مبادئ علم النفس التربوي وعلم النفس التنموي وعلم النفس السريري وعلم النفس المجتمعي وتحليل السلوك التطبيقي لتلبية احتياجات الصحة والسلوك التعلمي للأطفال والمراهقين بطريقة تعاونية مع المعلمين وأولياء الأمور. يتم تعليم علماء النفس المدرسي في مجال علم النفس ، وتنمية الأطفال والمراهقين والاضطرابات النفسية للأطفال والمراهقين والتعليم والأسرة وممارسات الأبوة والأمومة ونظريات التعلم ونظريات الشخصية.
تفضيل أفراد الجماعة تم بحث هذا التفاعل من قبل العديد من علماء النفس، ورُبط بالعديد من النظريات المتعلقة بالصراع الجماعي والتحامل. ويُنظر إلى هذه الظاهرة في المقام الأول من وجهة نظر علم النفس الاجتماعي. وقد أظهرت الدراسات أن تفضيل أفراد الجماعة ينشأ نتيجة لتشكيل المجموعات ذات الخلفية الثقافية المشتركة. ويمكن تقسيم هذه المجموعات الثقافية على أساس من السمات التي يمكن أن تبدو تافهة أو صغيرة في أول الأمر، ثم بمرور الوقت ومع نمو الجماعة يربط الأفراد بعض الصفات مع بعض السلوكيات، ويزداد التباين. وهذا بدوره يحفز من تفضيل أفراد الجماعة.
كارل بوبر والداه يهوديان بالأصل لكنهما تحولا للديانة المسيحية، إلا أن بوبر يصف نفسه بالاأدري. درس الرياضيات، التاريخ، علم النفس، الفيزياء، الموسيقى، الفلسفة وعلوم التربية. عام 1928 حصل على درجة الدكتوراة في مجال مناهج علم النفس الإدراكي. 1930 تزوج، وبدأ كتابة أول أعماله، الذي نُشر في صورة مختصرة بعنوان "منطق البحث" 1934 وفي طبعة كاملة عام 1979 بعنوان "المشكلتان الرئيستان في النظرية المعرفية". 1937 هاجر إلى نيوزيلندا حيث قام بالتدريس في عدة جامعات هناك، وألف كتاب "المجتمع المفتوح وأعدائه" 1945، والذي اكتسب من خلاله شهرة عالمية ككاتب سياسي. أهم سمة تميز أعماله الفلسفية هي البحث عن معيار صادق للعقلانية العلمية. ما بين عامي 1949 ـ 1969 عمل أستاذاً للمنطق والمناهج العلمية بجامعة لندن. حصل في عام 1965 على لقب "سير".
علم النفس التربوي علم النفس التربوي هو فرع نظري وتطبيقي من فروع علم النفس يهتم أساسا بالدراسات النظرية والإجراءات التطبيقية لمبادئ علم النفس في مجال الدراسة وتربية النشئ وتنمية إمكاناتهم وشخصياتهم ويركز بصفة خاصة على عمليتي التعلم والتعليم والتدريب والأسس النفسية لعمل المدرس.ويعرف بأنه هو الدراسة العلمية للسلوك الإنساني في مختلف المواقف التربوية. علم النفس التربوي هو علم قائم على مجموعه كبيرة من الحقائق ومجموعه من المعارف المستنبطة من الابحاث العلمية في علم النفس.
نظرية علمية ذكر الفيلسوف (كارل بوبر) سمات النظرية العلمية على النحو التالي:
1- من السهل الحصول على تأكيدات أو براهين لكل النظريات تقريبًا – وذلك إذا كنا نفوسنا تتطلع لهذه التأكيدات.
2- لا يكون للتأكيدات أهمية إلا إذا جاءت نتيجة لتنبؤات تتسم بالمجازفة؛ بمعنى أنه إذا لم تنر النظرية بصيرتنا بخصوص التوصل لنتائج معينة، كان علينا أن نتوقع حدثًا غير متوافق مع النظرية – أي حدث له أثره في تفنيد النظرية.
3- إن كل نظرية علمية "جيدة" تحظر حدوث أشياء معينة، وكلما ازداد عدد الأشياء التي تحظرها النظرية، كلما كانت أفضل.
4- النظريات غير القابلة للتفنيد بواسطة حدث معين قابل للإدراك، فإنها تكون نظريات غير علمية. والتفنيد هنا ليس فضيلة للنظرية (كما يعتقد الناس) بل هو نقيصة.
5- كل محاولة اختبار أصيلة للنظرية هو محاولة لتكذيبها أو لتفنيدها. وهذه القابلية للاختبار testability هي نفسها القابلية للتكذيب؛ بيد أن هناك درجات من القابلية للاختبار: فبعض النظريات تكون أكثر قابلية للاختبار وأكثر عُرضة للتفنيد عن نظريات أخرى؛ وبالتالي فإنها تتحمل مجازفات أكبر.
6- لا تكون البراهين المؤكِّدة مهمة إلا إذا ترتبت على عملية اختبار أصيلة للنظرية؛ وهذا يعني أنه من الممكن طرحها كمحاولة جادة ولكن غير ناجحة لتكذيب النظرية (أنا هنا أتحدث عن حالات من "البراهين المؤيدة أو المكملة")
7- بعض النظريات القابلة للاختبار يظل المعجبون بها على اعتناقهم لها حتى عندما يُكتشف أنها مزيفة – حيث يطرحون مثلاً افتراضات إضافية تواءم الوضع الجديد للنظرية، أو يعيدون تفسيرها أيضًا بما يتوافق مع الحقائق الجديدة، وبشكل يتلافى التفنيد. وهذا الإجراء يكون ممكنًا دائمًا، ولكنه ينقذ النظرية من التفنيد على حساب تدمير، أو على الأقل تقليل، وضعيتها العلمية. (وستجدوني أصف لاحقًا عملية الإنقاذ تلك بأنها محاولة التفاف أو خديعة لإثبات القديم).
ويمكن تلخيص كل سابق بالقول بأن بوبر يرى أن المعيار الذي يحدد الحالة العلمية لأي نظرية يكمن في قابليتها للتكذيب أو التفنيد أو الاختبار.
علم الجريمة اقترح باحثون آخرون ارتباطًا اجتماعيًا نفسيًا إضافيًا. اقترح إدوين ساذرلاند أن الناس يتعلمون السلوك الإجرامي من المجرمين الأكبر سنا والأكثر خبرة وتشمل النظريات النظرية المستخدمة في علم الجريمة التحليل النفسي، والوظيفية، والتفاعلية، والماركسية، والاقتصاد القياسي، ونظرية النظم، وما بعد الحداثة، وعلم الوراثة، وعلم النفس العصبي، وعلم النفس التطوري.
جورج أرميتاج ميلر بدأ ميلر تعليمه بالتركيز على الكلام واللغة ونشر دراسات بشأن هذه الموضوعات، مع التركيز على الجوانب الرياضية والحسابية والنفسية لمجال علم النفس والعلوم الاستعرافية. وقد بدأ حياته المهنية في الوقت الذي كانت فيه النظرية المُهيمنة في علم النفس هي السلوكية، والتي تجنبت أي محاولة لدراسة العمليات العقلية وركَّزت على السلوك المُلاحَظ فقط. وقدم ميلر من خلال عمله في جامعة هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتقنية وجامعة برنستون تقنيات تجريبيةً لدراسة علم النفس للعمليات العقلية، رابطًا مجال علم النفس المعرفي الجديد بمجال العلوم الاستعرافية الأوسع نطاقًا بما في ذلك نظرية الحوسبة واللغويات. تعاون ميلر وشارك في تأليف عمل مع شخصياتٍ أخرى في العلوم الاستعرافية وعلم اللغة النفسي، مثل نعوم تشومسكي. ويُعتبر ميلر واحدًا من أعظم علماء النفس في القرن العشرين لنقله لعلم النفس إلى عالم العمليات العقلية ومواءمة ذلك النقل مع نظرية المعلومات ونظرية التحسيب واللغويات.
علم النفس التطوري علماء النفس التطوريين يتمسكون بفكرة أن السلوكيات والسمات التي تظهر عالمياً في جميع الثقافات، مرشحة للتكيف التطوري، تتضمن تلك الصفات القدرة على استنتاج مشاعر الآخرين، التمييز بين الأقارب وغير الأقارب، التعرف وتفضيل الأزواج الأصحاء، والتعاون مع الآخرين، ويبلغون بنجاحات اختبارات ذات توقعات نظرية بما يخص مواضيع من مثل، قتل الأطفال الرضع، الذكاء، أنماط الزواج، المجون، إدراك الجمال، والمهور.
نظرية النظرية نظرية النظرية هي نظريه علميه متعلقة بالتنمية البشرية لفهم العالم الخارجي .
هذه النظرية تؤكد ان الأفراد يمتلكون نظريه بدائيه أو ساذجة لعلم النفس (علم النفس الشعبي) لاستنتاج الحالات العقليه للآخرين مثل معتقداتهم ،ورغباتهم وعواطفهم.
نموذج نفسي حيوي وأختصر الأساس المنطقي لهذا الفراغ النظري في عام 1998 ورقته ، ومؤخراً في كتبه وأبرزها إضفاء الأطباء النفسيين . وببساطة فإن الغرض من النموذج العلمي هو معرفة ما إذا كانت النظرية العلمية تعمل على بلوغ النتائج المنطقية وفي هذا الصدد ، ونماذج حقيقية يمكن قياس آار العواقب المادية ، في حين النظريات هي الأفكار ويمكن أن لا يزيد قياسها من أحلام ليقظة . بناء نموذج يفصل النظريات مع المستقبل من تلك التي تبقى دائماً أحلام . مثال نموذجي علمي حقيقي أن الزرافات طويلة العنق تصل إلى أكثر الاغذية تبقى على قيد الحياة بمعدلات أعلى وصفة العنق الأطول تمر على سلالتها . هذا هو نموذج (الانتقاء الطبيعي) من نظرية التطور . ولذلك من خلال التوصل إلى موقف لا يمكن أن يكون هناك نموذج من الاضطراب العقلي دون إنشاء أول نظرية للعقل . الدكتور ماكلارين لا يقول ان هذا النموذج البيولوجي النفسي الاجتماعي يخلو من الجدارة ومجرد أنها لا تناسب تعريف نموذج علمي (أو نظرية) ولا تكشف عن اي شيء من شأنه أن لا يكون معروفاً (ضمناً إن لم يكن صراحةً) إلى اي ممارس من حساسية معقولة ويذكر ان هذا النموذج البيولوجي النفسي الاجتماعي ينبغي ان ينظر إليه في سياق تاريخي كما يخالف ضد اتجاه الاختزال البيولوجي الذي كان ولا يزال يتجاوز الطب النفسي . ويقول إنجل " قد فعلت خدمة كبيرة جداً للطب النفسي التقليدي في انه شرّع مفهوم الحديث للناس فيما يتعلق للناس " بإختصارر على الرغم من انه من الصحيح أن نقول ان علم الاجتماع ، علم النفس ، علم الأحياء هي من العوامل الاساسية للمرض العقلي وببساطة تفيد هذه الحقيقة الواضحة بأنها لا تجعلها نموذجاً علمياً بمعنى الكلمة .
أستاذ الطب النفسي ومؤلف كتاب إس . ناصر غيمي يعتبر نموذج أنجل معادي للإنسانية ويدعوا إلى استخدام أقل بديل انتقائي ، أقل عام وأقل غموض مثل الطب الإنساني William Osler أو الطب النفسي القائم على طريقة كارل كاسبرز .
ألبرت باندورا ألبرت باندورا (Albert Bandura) (ولِدَ في 4 من ديسمبر 1925م، في موندرا، ألبرتا، كندا) هو نفساني (عالم نفس)، وأستاذ فخري (ديفيد ستار جوردان) في علم النفس الاجتماعي في جامعة ستانفورد. وقد كان له الفضل في تقديم إسهامات في كثيرٍ من المجالات في علم النفس الاجتماعي على مدار العقود الستة الماضية، بما في ذلك نظرية الإدراك الاجتماعي، والعلاج (طب)، وعلم نفس الشخصية، كما كان مؤثِّرًا أيضًا في الانتقال من السلوكية إلى علم النفس المعرفي. وعُرِفَ بابتكار نظرية التعلم الاجتماعي ونظرية فاعلية الذات، وهو أيضًا صاحب تجربة دمية بوبو (Bobo doll experiment) الفعالة عام 1961م.
نظرية العقل نظرية العقل سُميت "بالنظرية" لأن العقل لا يمكن إدراكه أو فهمه بشكل مباشر. هذا يعني أننا لا نستطيع بشكل قطعي أن نعرف ماذا يحدث في عقول الآخرين _ بل إننا نستطيع فقط أن نتوقع أو نفترض تصرفات الناس من حولنا بناءً على تجاربنا إلى جانب معتقداتنا، أحاسيسينا، وإدراكنا. تسمى هذه النظرية أحياناً عند الفلاسفة بـ "علم نفس العامة"، وتسمى عند علماء الإدراك بـ "علم النفس البديهي"و "علم النفس الساذج".
علم النفس المرضي عند الطفل من المرجح أن يكون الإجهاد العاطفي أو الرضح في علاقة الأطفال بالوالدين سببًا في الباثولوجيا النفسية عند الأطفال. وتم ملاحظة الباثولوجيا النفسية أولاً في الأطفال الرضع، وقد يكون قلق الانفصال في العلاقة بين الطفل والآباء أساسًا للاضطرابات المستقبلية عند الأطفال. وهناك أيضًا علاقة مباشرة بين إجهاد الأمهات وإجهاد الأطفال وذلك مأخوذ في الاعتبار في تطور المراهقين. وفي حالة عدم وجود الأم، يمكن النظر إلى مقدم الرعاية الأولية للطفل وطبيعة علاقة "الأمومة" بينهما. في الأساس، يرتبط الطفل بمن يقدم الرعاية الأولية له، ويكتسب منه بعض السمات الشخصية.
ميم (وحدة) يشمل الانتقاد الرئيسي لعلم التطور الثقافي ادعاء أن علم التطور الثقافي يتجاهل التطورات الراسخة في المجالات الأخرى من الدراسة الثقافية مثل علم الاجتماع وعلم الإنسان الثقافي وعلم النفس المعرفي وعلم النفس الاجتماعي. تبقى الأسئلة ما إذا كان مفهوم الميم يعتبر نظرية علمية قابلة للدحض أم لا. تعتبر هذه النظرية علم التطور الثقافي نظرية في طفولتها، حيث يعتبره مؤيدوه علما مبتدئا بينما يعتبره منتقصوه علما زائفا.
الغنية في الكلام (كتاب) موضوع كتاب الغنية هو علم الكلام الذي يعتمد على الأدلة النقلية من القرآن والسنة الصحيحة مع الحجج والبراهين العقلية، الممزوجة بأساليب الجدل وطرائق البحث والمناظرة التي تعد السمة الكبرى والغالبة على ميدان التصنيف في الفكر الكلامي عامة. والأنصاري في كتابه يعتمد على عدة مناهج، وهي كالتالي:يسير كتاب الغنية في ترتيب موضوعاته وفق المنهج المعتمد الذي رسمه كبار علماء الأشاعرة بدءاً من الإمام الباقلاني في كتابه تمهيد الأوائل وتلخيص الدلائل، ومروراً بالجويني في الإرشاد، والشامل؛ ذلك الترتيب الذي اعتمد على الاستدلال المشتمل على المباحث النظرية التأصيلية لعلم الكلام، والتي تسمى على لسان الباحثين المعاصرين بنطرية المعرفة، بما تحويه هذه النظرية من مباحث النظر العقلي ومقوماته وأحكامه ووجوبه، والرد على منكريه، والعلم البشري أقسامه ومجالاته. ثم يأتي بعد ذلك الكلام عن إثبات الصانع ووحدانيته؛ أولى موضوعات علم الكلام، ومروراً بموضوعات الإلهيات المختلفة. أما بالنسبة لمادة الكتاب العلمية فكتاب الغنية يظهر الجوانب المختلفة لثقافة أبي القاسم الأنصاري خاصة، كما تتجلى فيه موسوعية الجمع والتأليف التي هي سمة بارزة من سمات التصنيف في الفكر الإسلامي، فالكتاب فضلاً على استغراق المسائل الكلامية التي هي موضوع الكتاب - حافل بقضايا شتى من فنون مختلفة يناقشها الأنصاري، مثل: المباحث الأصولية كمراتب الأخبار وإفادة خبر التواتر العلم، وشروط إفادة خبر الواحد العلم، ومسألة خلو العصر عن مجتهد.
ماوراء الرياضيات ماوراء الرياضيات هي دراسة الرياضيات نفسها باستخدام الطرق الرياضية. تنتج هذه الدراسة نظريات واصفة ، والتي هي نظريات رياضية متعلقة بنظريات رياضية أخرى. وقد تم تمييز النظريات الماوارء رياضية الواصفة عن النظريات الرياضية العادية نفسها في القرن التاسع عشر للتركيز على ما سمي بعد ذلك الأزمة التأسيسية للرياضيات.
علم التنجيم هناك العديد من تقاليد علم التنجيم، بعضها يتشارك سمات متشابهة نظراً لانتقال النظريات الفلكية بين الثقافات. تطورت تقاليد أخرى في عزلة وأصبح لها مذاهب مختلفة، على الرغم من أنهم يتشاركون في بعض السمات بسبب الاعتماد على مصادر فلكية مماثلة.
علم نفس ثقافي وتخبرنا أبحاث علم النفس الثقافي عن العديد من المجالات داخل علم النفس، وهي تشمل علم النفس الاجتماعي وعلم النفس التنموي وعلم النفس المعرفي. ومع ذلك، يميل المنظور النسبي لعلم النفس الثقافي إلى الصدام مع وجهات النظر العالمية الشائعة في معظم مجالات علم النفس.
اضطراب نفسي ظهر عدد من المهن التي تخصصت في علاج الاضطرابات النفسية، بما في ذلك التخصص الطبي في مجال الطب النفسي (مثل، التمريض النفسي)، وفرع من علم النفس يعرف باسم علم النفس الإكلينيكي والخدمة الاجتماعية، فضلاً عن مستشاري الصحة النفسية ومعالجي المشكلات الزوجية والأسرية والمعالجين النفسيين والمستشارين النفسيين وإخصائيي الصحة العامة. جدير بالذكر أن أصحاب التجربة الشخصية مع استخدام خدمات الصحة النفسية يشاركون بكثرة في إجراء الأبحاث العلمية عن خدمات الصحة النفسية وتقديمها لمن يحتاجون إليها، بالإضافة إلى العمل كإخصائيي صحة نفسية. تعتمد وجهات النظر العلمية والإكلينيكية المختلفة على مجالات متنوعة من البحث والنظرية، ويمكن أن تفضل فروع العلم المختلفة التعامل مع تفسيرات وأهداف ونماذج مختلفة.
نزعة نفسانية النزعة النفسانية هي مصطلح فلسفي يُوصف به أن علم النفس يلعب دوراً محورياً في تفسير نوع من الحقائق أو القوانين الغير متعلقة بعلم النفس. بمعنى آخر  هو الاعتقاد بأن نظرية المعرفة أو نظرية ما وراء الطبيعة، أو القوانين المنطقية والرياضياتية يمكن شرحها وتفسيرها، أو حتى استنباطها عن طريق فكرة أو نظرية في علم النفس من ناحية حقائق نفسية (سيكولوجية).
صحة نفسية نموذج الصحة النفسية الكلانية يشمل عموما المفاهيم على أساس علم الإنسان، والقواعدالتعليمية والنفسية، الدينية ووجهات النظر الاجتماعية، وكذلك الرؤى النظرية من شخصية، الاجتماعي، السريري، الصحة و علم النفس التنموي.
ما وراء علم النفس ويتألف مصطلح الباراسيكولوجي (ما وراء علم النفس) او علم النفس الموازي من شقين أحدهما البارا (Para) ويعني قرب أو جانب أو ما وراء، أما الشق الثاني فهو سيكولوجي (Psychology) ويعني علم النفس، وفي الوطن العربي هناك من سماه بعلم الخارقية، أو من سماه علم القابليات الروحية، وسمي كذلك علم نفس الحاسة السادسة ولكنهُ ظل محتفظًا باسمهِ لعدم الاتفاق على تسمية في اللغة العربية موحدة له.
علوم عصبية حاسوبية العلوم العصبية الحاسوبية تختلف عن العلوم النفسية الارتباطية connectionism و غيرها من فروع نظريات التعلم مثل آلة التعلم, الشبكات العصبية ، الحسابي نظرية التعلم و ذلك أنه يركز على حقيقة التوصيف الوظيفي و البيولوجي في الخلايا العصبية العصبونات (الأنظمة العصبية) و علم ديناميكية وظائف الأعضاء. هذه النماذج تستمد السمات الأساسية من النظام البيولوجي في مقاييس مكانية و زمانية متعددة، من تيارات الأغشية الحيوية، البروتينات ، و التفاعلات الكيميائية إلى شبكة التذبذبات, و البنية الطبوغرافية (المقصود توضع الخلايا و النسج العصبية بجوار بعضها البعض), بالإضافة إلى التعلم والذاكرة.
عنف أسري تركز النظريات النفسية على السمات الشخصيّة (تتضمن؛ الانفجارات المفاجئة للغضبK ضعف السيطرة على الانفعالاتK وضعف احترام الذات) والخصائص العقلية للجاني. تشير نظريات متعددة إلى أن الاضطراب النفسي والاضطرابات الشخصية الأخرى هي عوامل, وهذا الأذى الذي يتعرض له الأشخاص في مرحلة الطفولة يقود بعضهم إلى أن يصبحوا أكثر عنفًا عندما يصبحوا راشدين. وقد وجدت الدراسات أن هناك علاقة متبادلة بين جنوح الأحداث والعنف المنزلي في مرحلة البلوغ. ووجدت أيضًا أن هناك ارتفاع في حالات الأمراض النفسيّة بين ممارسي ومرتكبي العنف. 
على سبيل المثال, تشير بعض الأبحاث إلى أن حوالي 80% من الرجال في دراسات العنف المنزلي معرضين لأمراض عقلية, عادةً, اضطرابات بالشخصيّة. "تقدر نسبة الاضطرابات الشخصية بأكثر من 15-20% من عامة السكان [...] وكلما أصبح العنف خطيرًا ومتكررًا في أي علاقة زادت احتمالية الأمراض العقلية عند هؤلاء الرجال بما يقارب 100%". يشير (دوتون) إلى أن التشكيل النفسي للرجال الذين يسيئون معاملة زوجاتهم تظهر أن لديهم قلق طويل الأمد تطور مبكرًا في حياتهم. على كل حال, فإن هذه النظريات النفسية غير متفق عليها: يرجح (جيليس) أن هذه النظريات النفسية محدودة، ويشير إلى أن الأبحاث الأخرى وجدت أنه فقط 10% (أو أقل) ينطبق عليهم هذا التشكيل النفسي. ويناقش أن العوامل الاجتماعية مهمة, بينما السمات الشخصية، والأمراض العقلية أو النفسية أقل تأثيرًا.
نظرية علمية يختلف التعريف الرسمي للنظرية تمامًا عن المعنى اليومي لها. حيث يُقصد بالكلمة أي تفسير شامل لظاهرة معينة من ظواهر الطبيعة وتؤيدها مجموعة كبيرة من الأدلة. وهناك الكثير من النظريات العلمية التي تتسم برسوخ هائل يجعل من غير المحتمل أن تظهر أدلة جديدة تؤدي لإدخال تعديلات هائلة فيها. فمثلاً، لا توجد أدلة جديدة يمكنها أن تظهر أن الأرض لا تدور حول الشمس (نظرية الشمس المركزية) أو أن الكائنات الحية غير مكونة من خلايا (نظرية الخلية)، أو أن المادة لا تتألف من ذرّات، أو أن سطح الأرض غير مقسم إلى صفائح صلبة تحركت على مدار فترات زمنية جيولوجية (نظرية حركة الصفائح التكتونية). ومن بين السمات المفيدة للنظريات العلمية إمكانية استخدامها لوضع تنبؤات حول الأحداث أو الظواهر الطبيعية التي لم تجر ملاحظتها بعد.
وطبقًا لهذا التعريف، يجب على أي نظرية أن تؤيدها جيدًا مجموعة من الأدلة. كما أن كلمة "نظرية" لا تلائم وصف الفرضيات غير المختبرة ولكنها معقدة، أو حتى وصف النماذج العلمية. وقد يجد المعنيون بالعلوم التعريف السابق مفيدًا عند تقييم صلاحية و/أو كفاءة نظرية من النظريات.
نظرية التبادل الاجتماعي نظرية التبادل الاجتماعي هي نظرية اجتماعية نفسية ورؤية اجتماعية تفسّر التغير والاستقرار الاجتماعي كعملية تبادل تفاوضية بين الأطراف المختلفة. وتطرح هذه النظرية فكرة أن العلاقات الإنسانية تنشأ من حسابات غير موضوعية للتكلفة والمنفعة cost-benefit analysis ومن مقارنة البدائل. وترجع جذور نظرية التبادل الاجتماعي إلى الاقتصاد وعلم النفس وعلم الاجتماع. وكثيراً ما تُستخدم هذه النظرية اليوم في عالم الأعمال.
تطور الشخصية بشكل عام تعرف الشخصية بالسمات والخصائص الثابتة للأفراد.
غلى الرغم من أن بعض علماء النفس يتمسكون بهذه الفرضية، الا ان تفسيراً يستخدم عادة لتطور الشخصية هو نهج المتغيرات النفسية . المصطلح mbot يصف أي نظرية تؤكد على التغيير المستمر والتطور للفرد. ولعل الأكثر شهرة من بين نظريات المتغيرات النفسية هو التحليل النفسي الفرويدي.
لسانيات نظرية علم اللغة النظري هو أحد فروع علم اللغة والذي يهتم بشكل كبير بوضع نماذج للمعرفة اللغوية. من أهم الفروع الأساسية لعلم اللغة النظري هي النحو وعلم الصوتيات الوظيفي وعلم الصرف وعلم الدلالة. وبالرغم من إن علم الصوتيات يدخل مع علم الصوتيات الوظيفي إلا أن غالبا مايتم استبعاده من نطاق تخصص علم اللغة النظري, وذلك يشمل علم اللغة النفسي والاجتماعي. علم اللغة النظري يشمل أيضا البحث عن تفسير لعلم اللغة العالمي وهو الذي يدرس الخصائص المشتركة لجميع لغات العالم.
نظرية النشاط أصبحت واحدة من الطرق الرئيسية في البحث النفسي في الاتحاد السوفياتي السابق، وتستخدم على نطاق واسع في المجالات النظرية وعلم النفس التطبيقي، والتعليم، والتدريب المهني، وبيئة العمل والعمل علم النفس.
نظرية التعلق بعد نشر ، سعى بولبي إلى فهم الجديد في مجلات علم الأحياء التطوري، وعلم السلوك الحيواني وعلم النفس التطوري والعلوم الاستعرافية ونظرية الأنظمة. صاغ بولبي نظرية ابتكارية تعتمد على الآليات التي تشكل أساس الرابط العاطفي بين الطفل ومُقدم الرعاية، والتي تنشأ كنتيجة لازدياد الضغط. شرع بولبي في تطوير نظرية للتحفيز والتحكم السلوكي، مبنية على العلوم بدلًا من نموذج الطاقة النفسي لفرويد. ناقش بولبي أنه عن طريق نظرية التعلق، قد قام بتطوير نقصان البيانات والمنهج لربط السبب المزعوم والنتيجة في .
علم النفس الكمي تقوم نظرية التجاوب مع المفردات على تطبيق النماذج الرياضية المتعلقة ببيانات الاختبار، حيث تُعتبر عموماً متفوقة على نظرية الاختبار الكلاسيكي، وهي الأسلوب المفضل لوضع المقاييس في الولايات المتحدة خاصة في حالة طلب القرارات المُثلى، كما هو الحال في ما يسمى الاختبارات عالية المخاطر كاختبار تقييم الخريجين (GRE) اختبار ماجستير إدارة الأعمال (GMAT).
يتم خدمة مجال علم النفس الكمي من قبل العديد من المنظمات العلمية، مثل جمعية القياس النفسي والشعبة 5 من جمعية علم النفس الأمريكية (التقييم والقياس والإحصاء) وجمعية علم  النفس التجريبي متعدد المتغيرات والجمعية الأوروبية للمنهجية. تشمل التخصصات المرتبطة على الإحصاء والرياضيات والقياسات والإحصاءات التعليمية وعلم الاجتماع والعلوم السياسية.
منبه (علم النفس) في النظرية السلوكية ونظرية الإشراط الكلاسيكي، المنبه يؤسس قاعدة السلوك والذي يؤسس قاعدة للإدراك الحسي وعلم النفس الإدراكي.
نظرية إثبات النفس نظرية إثبات النفس هي نظرية في علم النفس مفادها أن غاية الإنسان حفظ نفسه من ما ينقض الحق والنزاهة. والنزاهة اكتساب المال من غير مهانة ولا ظلم وإنفاقه في المصارف الحميدة، كذا في التوقيف في مهام التعاريف. والمال كل ما يحوزه الإنسان. وتقول النظرية أن الإنسان يثبت نفسه عند حصول ما ينقض نزاهته.
نظرية الإدراك الاجتماعي نظرية الإدراك الاجتماعي نظرية علمية تستخدم في علم النفس والتعليم وفي فن التواصل بين الناس وملخص هذة النظرية ان الإنسان يكتسب الخبرة والعلم من خلال ملاحظتة لسلوك الاخرين في اطار العلاقات الاجتماعية والتفاعل مع الاخرين.
علم نفس الذات وتكون هذه النظرية نوع من التكامل بين نظريتي علم نفس الأنا ونظرية العلاقة بالموضوع، فالأولى لا تزال مرتبطة بالفكرة التحليلية عن الدوافع ولكن يُحول التركيز فيها من الهو إلى الأنا، بينما تأتي الثانية لتبتعد عن الفكر الدافعي الداخلي، وتقدم نموذج العلاقات كمحدد أساسي للشخصية. وتجمعهم وتربط بينهم نظرية علم نفس الذات، حيث أنها تفترض وجود المحدد العلاقاتي الذي يأتي من الخارج وتضيف إليه وظيفة داخلية تحاول تحقيق التكامل بين هذه التمثيلات لمصلحة نمو ونضوج الإنسان في وعيه بنفسه وعلاقاته.
نظرية التعلق يرجع سلوك الطفل وثيق الارتباط بالتعلق إلى سعيه في المقام الأول إلى التقرب من رمز التعلق. ولصياغة نظرية شاملة حول طبيعة الترابط السابق لأوانه، بحث بولبي في مجالات عدة، بما في ذلك علم الأحياء التطوري، ونظرية العلاقة بالموضوع، فرع التحليل النفسي ونظرية الأنظمة ومجالات علم سلوك الحيوان وعلم النفس المعرفي. وبعد وثائق أولية بدءًا من عام 1958، نشر بولبي دراسة شاملة في ثلاثة مجلدات في الفترة من 1969 حتى 1982، على الترتيب: .
علم الأنظمة يغطي علم النظم العلوم الرسمية مثل النظم المعقدة، علم التحكم الآلي، نظرية النظم الديناميكية، نظرية المعلومات، اللسانيات أو نظرية النظم. لديها تطبيقات في مجال العلوم والهندسة الطبيعية والاجتماعية، مثل نظرية التحكم، بحوث العمليات، نظرية النظم الاجتماعية، بيولوجيا الأنظمة، ديناميات النظام، العوامل البشرية، بيئة الأنظمة، هندسة النظم وعلم نفس النظم.
نظرية التعلق بالرغم من أن نظرية التعلق أصبحت نظرية علمية أساسية في التطور الاجتماعي العاطفي مع أحد أوسع وأعمق خطوط البحث في علم النفس الحديث، كان استخدامها، إلى حد قريب، قليلًا في الممارسة السريرية من تلك النظريات التي لم تنل إلى القليل من الدعم التجريبي. ربما يرجع ذلك جزئيًا إلى قلة انتباه بولبي نفسه للتطبيق العملي من جانب، ومن جانب آخر، بسبب المعنى الموسع لكلمة التعلق المستخدم بين الممارسين. وربما يكون أيضًا بسبب الربط الخاطىء لنظرية التعلق بتدخلات العلم الزائف، التي عُرفت خطأً بعلاج التعلق.
نظرية التحصين تطورت نظرية التحصين على يد اختصاصي علم النفس الاجتماعي ويليام ج. ماجواير عام 1961 لتقديم مزيد من التفسير لكيفية تغيير الاتجاهات والاعتقادات والأهم من ذلك كيفية الحفاظ على ثبات الاتجاهات والاعتقادات في مواجهة محاولات الإقناع. ولا تزال دراسة نظرية التحصين مستمرة حتى يومنا هذا من قبِل الباحثين في مجالات الاتصال وعلم النفس الاجتماعي وعلم الاجتماع، كما تم تقييم النظرية في سياقات متنوعة منها السياسة (فاو وآخرون، 1990) والحملات الصحية (فاو وفان بوكيرن، 1994) والتسويق (كومبتون وفاو، 2004) وغيرها من المجالات.
نفساني النفساني أو عالم النفس أو اخصائي علم النفس هو المختص في علم النفس وهو اختصاص معقد لأنه يضم عدة مجالات وتيارات نظرية وتطبيقية من أهمها علم النفس السريري والاستعرافي والاجتماعي والتطوري وهذه المجالات متفرعة عن علم النفس. والنفساني هو المختص في تيار علمي محدد يمكن ان يكون الأداء الوظيفي النفسي أو الأمراض النفسية أو السلوك الإنساني أو شخصية الإنسان أو العلاقة ما بين البشر.