mteb/MIRACLReranking huggingface dataset:
مرحلة تعليمية التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة مرحلة ماقبل المدرسة قبل اربع سنوات.
التعليم : في أستراليا، والخضوع الأطفال اثني عشر عاما من التعليم النظامي (بالإضافة إلى مرحلة ما قبل المدرسة ورياض اطفال و/ أو "الصف التحضيري" أو "الإعدادية")، وعادة ما تبدأ في سن أربعة، خمسة أو ستة، والانتهاء في سن 16 و17 أو 18. يتم ترقيم سنوات 1-12. في ACT، نيو ساوث ويلز، TAS، وVIC، المدرسة الابتدائية سنوات 1-6.
في ACT، نيو ساوث ويلز، TAS، وVIC، المدرسة الابتدائية تبدأ من عمر سنة حتى ست سنوات، والمدارس الثانوية، سنوات 7-1.
اعمار دخول المدرسة 
رعاية رياض الاطفال من ثلاثة حتى خمسة أيام 
مرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية 5-6: الصف 1 / السنة 6-7 الابتدائية، والصف 2 / سنة 7-8، الصف 3/سنة 8-9، الصف 4/سنة 9-10، الصف 5/سنة 10-11، الصف 6/سنة 11-12، الصف 7 / 12-13 سنة الثانوية، الصف 8/ سنة13-14، الصف 9 / 14-15 سنة، الصف 10 / سنة 15-16, الصف 11/سنة 16-17, الصف 12/سنة 17-18. 
في واشنطن، أستراليا الجنوبية، وقلد، والمدرسة الابتدائية هي من1-7 سنوات والمدارس الثانوية من 8-12 سنوات.
اعمار دخول المدرسة 
رعاية رياض الأطفال 3-4 أيام، مرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية 4-5، 5-6 سنة الابتدائية، سنة 6-7، سنة 7-8، سنة 8-9، سنة 9-10، 10-11 سنة، الثانوية، سنة 12-13 ، سنة 13-14، 14-15 سنة، 15-16 سنة، 16-17 سنة. 
ايرلندا: في جمهورية أيرلندا، هناك مستويين من التعليم الإلزامي؛ المدارس الابتدائية (وهي من خمس حتى اثناعشرعاما) والمدارس الثانوية (من 13 حتى 18عاما). أسماء كل فئة على النحو التالي:
الأطفال الصغارمن 4-5 سنوات والأطفال الكبار من 5-6 سنوات، من المرحلة الأولى 6-7 سنوات، من المرحلة الثانية 7-8 سنوات، من المرحلة الثالثة 8-9 سنوات، والمرحلة الرابعة 9-10 سنوات، المرحلة الخامسة من10-11 عاما، المرحلة السادسةمن11-12 عاما، وبعد المرحلة السادسة، ينتقل الطلاب إلى المدرسة الثانوية. 
دورة الكبار: (السنة الأولى من12-13 سنة، وفي السنة الثانية من13-14 سنة، السنة الثالثة (14-15 سنة) - الشهادة الصغرى
السنة الرابعة أو الانتقال من 15-16 سنة. 
دورة الكبار:
السنة الخامسة من 15-17 سنة، السنة السادسة [أو النهائي السنة] من 16-18 سنة شهادة التخرج. سنة الانتقال الالتزامي تكون في بعض المدارس اختيارية وفي البعض الاخر غير متوفرة. 
نيوزيلندا: الاطفال من ستة حتى ستة عشر عاما مطلوبين من القانون لحضور عشر سنوات من التدرس التعلمي. ينص القانون أيضا في نفس التشريع الذي يسمح لجميع الناس بالحضور المجاني للتعلم إلى سن 18، وهذا التشريع هو قانون التعليم لعام 1989. انخراط الاطفال في المدرسة الابتدائية عندما يتحول عمرهم خمس سنوات. يحضر الطلاب المدرسة الابتائية لمدة ست سنوات. يحضر الطلاب في عمر السبع حتة الثمان سنوات المدرسة المتوسطة او المشتركة من 1حتى 8 سنوات أو من 7 حتى 13 سنة. وتمضي السنوات الأخيرة من التعليم المجاني في المدارس الثانوية (9-13 سنة). نيوزيلندا لديها أيضا نظام التدريج التعليمية القديمة.
روسيا: يستمر التعليم الإلزامي ثمانية أو تسعة أعوام وتبدأ عندما يبلغ الطفل سبع (8 سنوات)، أو في بعض الأحيان، وستة (9 سنوات). المرحلة الأولى من المدرسة الابتدائية يمكن أن تستمر إما 3 سنوات (ما يسمى برنامج 1-3 للأطفال ابتداء من سن 7 سنوات) أو 4 سنوات (أو ما يسمى 1-4 برنامج للأطفال بدءا من سن 6). بعد المرحلة الأولى يتم إدخال جميع تلاميذ الصف 5، وبالتالي التلاميذ الذين بدأو في سن ال 7 لا يذهبون إلى الصف 4.
التعليم في مصر يكفل الدستور المصري حق التعليم المجاني الإلزامي لكل الأطفال المصريين وطبقاً للمادة 19 من الدستور امتدت مرحلة التعليم الإلزامي من 9 سنوات إلى 12 سنة اعتباراً من سن 6 سنوات إلى 18 سنة لتضم حلقة التعليم الثانوي، فيما ينص قانون التعليم الحالي رقم 139 لسنة 1981 وتعديلاته بالمادة 15 على أن مرحلة التعليم الأساسي تتكون من حلقتي التعليم الابتدائي (6 سنوات) والإعدادي (3 سنوات) بإجمالي 9 سنوات، وتتشكل مراحل التعليم من:
تعليم الكيمياء المنظور الثالث هو "بحوث التعليم الكيميائي" (CER). وهناك مثال على بحوث تعليم الفيزياء (PER)، حيث تميل بحوث تعليم الكيمياء إلى تبني النظريات والأساليب المكتشفة في بحوث تعليم علوم مرحلة ما قبل الجامعة، التي تُدرس عادة في المدارس التعليمية العامة، ويطبقونها لفهم مشاكل مماثلة في إعدادات مرحلة ما بعد الثانوي (بالإضافة إلى إعدادات مرحلة ما قبل الكلية). ويميل المتخصصون في بحوث التعليم الكيميائي، كما هو الحال مع باحثي تعليم العلوم، إلى دراسة الأساليب التعليمية الأخرى بدلا من التركيز على أساليبهم التي يمارسونها في الفصول. وتُنفذ بحوث التعليم الكيميائي في العادة "في الموقع" باستخدام أشخاص من المدارس الثانوية وما بعد الثانوية. وتستخدم بحوث التعليم الكيميائي كلاً من طرق وأساليب تجميع البيانات الكمية والنوعية. حيث تشمل الأساليب الكمية في العادة جمع البيانات التي يمكن تحليلها فيما بعد باستخدام الأساليب الإحصائية المختلفة. وتشمل الأساليب النوعية المقابلات والملاحظات والمذكرات وغيرها من الطرق الشائعة في بحوث العلوم الاجتماعية.
تبريز تنتشرُ اليوم في تبريز مئات المدارس الخاصَّة والرسميَّة، وتُلقّنُ الطلَّاب مُختلف أنواع المعارف وفق نظام التعليم الإيراني. تدوم الدراسة الابتدائيَّة 5 سنوات، والمُتوسطة 3 سنوات، والثانويَّة 3 أخرى. وعلى الرغم من أنَّ اللغة الأذريَّة هي اللُغة السائدة في تبريز، إلَّا أنَّ التعليم يتم باللغة الفارسيَّة. ومن أبرز المدارس بالمدينة: المدرسة الأمريكيَّة التذكاريَّة في تبريز، وقد افتُتحت عام 1891م وتغيّر اسمها بعد الحرب العالميَّة الثانية إلى ثانويَّة پروين، وهي تُقسم حاليًّا إلى ثلاث مدارس ثانويَّة. كذلك هُناك ثانويَّة الفردوسي، وثانويَّة المنصور أو ثانويَّة طالقاني، وكُليَّة وحدة التقانيَّة.
التعليم الثانوي في اليابان على الرغم من أن المدرسة الثانوية العليا ليست إلزامية في اليابان، إلا أن 94% من خريجي المدرسة الثانوية الأدنى، في عام 1980، ارتادوا المدارس الثانوية العليا. وتشكل المدارس الثانوية العليا الخاصة حوالي 24% من إجمالي المدارس الثانوية الموجودة. قدرت وزارة التربية والتعليم النفقات الأسرية السنوية لتعليم الطفل في المدرسة الثانوية العليا العامة، في عامي 1986 و1987، فبلغت حوالي 300.000 ين (2.142 دولار أمريكي) وبلغ مقدار نفقات المدارس الثانوية العليا الخاصة ضعف هذا التكلفة. ومع ذلك، فبدءًا من أبريل 2010، ونتيجة لقانون "مجانية التعليم في المدارس الثانوية العامة وصندوق دعم تسجيل المدرسة الثانوية" الذي تم تمريره في 31 مارس 2010 وسنه في 1 أبريل 2010، أصبح التعليم في المدرسة الثانوية العامة اليابانية القياسية الآن بالمجان.
تعليم العلوم الفيزياء أولا هو برنامج أقرته الجمعية الأمريكية لأساتذة الفيزياء وهو منهج الطالب في مرحلة الصف ال9 يأخذون دورة الفيزياء الاستهلالي ،والغرض من ذلك هو إثراء فهم الطلاب للفيزياء والسماح لمزيد من التفاصيل للتدريس في فصول علم الأحياء والكيمياء  في المدرسة الثانوية لاحقا ، كما تهدف إلى زيادة عدد الطلاب الذين يذهبون إلى أخذ فيزياء الصف ال12،الفيزياء التي هي من المواد الاختيارية بشكل عام في المدارس الثانوية الأمريكية ،عانى تعليم الفيزياء في المدارس الثانوية في الولايات المتحدة الأمريكية خلال السنوات العشرين الماضية بسبب العديد من الدول الآن لا تتطلب سوى ثلاثة علوم التي يمكن أن تكون راضيا عن طريق علم
ساس-فيي بلغ مجموع طلاب السنة الدراسية 2010-2011 في النظام المدرسي لساس-فيي 137 طالب. ويسمح نظام التعليم في إقليم فاليه للأطفال الصغار بدراسة سنة في الروضة غير الإجبارية، حيث يتوفر فصلين للروضة (KG1 أو KG2) و32 طالب روضة. ويتطلب النظام المدرسي في هذا الإقليم دراسة 6 سنوات في المرحلة الابتدائية، حيث بلغ عدد الفصول في ساس-فيي 8 فصول وبلغ عدد الطلاب 137 طالب في المرحلة الابتدائية. ويتكون برنامج المرحلة الثانوية من 3 سنوات لمرحلة دنيا إجبارية يتبعها ثلاث إلى خمس سنوات لمرحلة متقدمة اختيارية، ويحضر جميع طلاب المرحلة الثانوية الدنيا والعليا في ساس-فيي إلى مدرسة في بلدية مجاورة.
التعليم في النرويج يشمل النظام التربوي في النروج:
1- التعليم الالزامي (المرحلة الابتدائية والمتوسطة) مدتها عشر سنوات من عمر 6 حتى 16 سنة.
2- التربية الثانوية العليا(تعليم عام ومهني)مدتها ثلاث سنوات من عمر 16 حتى 19سنة.
3- التعليم العالي(جامعات وكليات)
1- التعليم الالزامي
طبقت النروج التعليم الإلزامي منذ أكثر من 250 عام.
حيث قدمت في عام 1889 سبع سنوات من التعليم الإلزامي وفي عام 1969 مددته إلى تسع سنوات.
وفي عام 1997 تم تخفيض سن الالتحاق بالتعليم الإلزامي فأصبح بعمر الست سنوات وتمت زيادة فترة الإلزام لتشمل 10 سنوات.(2)
التعليم في كوريا الشمالية في عام 1959 ، تم تقديم "التعليم الشامل الممول من قبل الدولة" في جميع المدارس ؛ ليس فقط التعليم والمرافق التعليمية ، ولكن أيضا الكتب المدرسية ، والزي المدرسي ، والغرفة والمجلس تقدم للطلاب دون مقابل. بحلول عام 1967 أصبحت تسع سنوات من التعليم إلزامية. في عام 1975 ، تم تنفيذ نظام التعليم الإلزامي الإحدى عشرة ، الذي يشمل سنة واحدة من التعليم قبل المدرسي وعشر سنوات من التعليم الابتدائي والثانوي ؛ هذا النظام لا يزال ساري المفعول اعتبارا من عام 1993. وفقا لخطاب عام 1983 الذي أدلى به كيم ايل سونغ لوزراء التعليم من الدول غير المنحازة في بيونغ يانغ ، فإن التعليم العالي الإلزامي الشامل سيطبق "في المستقبل القريب". في ذلك الوقت ، كان الطلاب لا توجد نفقات مدرسية دفعت الدولة لتعليم ما يقرب من نصف عدد سكان كوريا الشمالية البالغ 18.9 مليون نسمة. [4]
الدنمارك يوفر نظام التعليم الدنماركي التعليم من المرحلة الابتدائية فالثانوية ومعظم أنواع التعليم العالي. التسجيل في المدارس العامة أو ما يعادلها إلزامي لمدة لا تقل عن 9 سنوات. يمكن أن تعادلها المدارس الخاصة أو التعليم المنزلي. يذهب حوالي 99 ٪ من الطلاب إلى المدرسة الابتدائية بينما يلتحق 86 ٪ بالمدارس الثانوية ويواصل 41 ٪ التعليم العالي. التعليم الجامعي في الدنمارك مجاني حيث لا توجد رسوم تسجيل. كما يمكن لطلاب المدارس الثانوية والتعليم العالي التقدم بطلب دعم طلابي والذي يوفر مصروفاً مالياً شهرياً ثابتاً.
التعليم في تسمانيا التعليم الابتدائي يتباين التعليم الابتدائي في تسمانيا مع كل الولايات في استراليا حيث يحل التقسيم الثلاثي بدلا من التقسيم الثنائي للمدارس الابتدائية و المتوسطة. فالمدارس مقسمة ًا لى الابتدائية والثانوية والكليات حيث يبدأ الطلاب في السنة الأولى التمهيدية حينما تكون اعمارهم قد بلغت الست سنوات ويقضوا هؤلاء الطلاب سبعة سنوات في المرحلة الابتدائية قبل ان يكون بمقدورهم الأ لتحاق بالمدارس الثانوية مثل بقية الولايات.
التأثير الحضاري للمسيحية وفقًا للدراسة يتصدر المسيحيين المرتبة الثانية كأكثر الجماعات الدينية تعليمًا، إذ تصل معدل سنوات الدراسة للمسيحي في العالم حوالي 9.3 سنة، وهو أعلى من المعدل العام الذي يبلغ 7.7 سنة، بالمقابل تصل معدل سنوات الدراسة لليهودي في العالم حوالي 13.4 سنة، ويصل معدل سنوات الدراسة للملحدين واللادينيين حوالي 8.8 سنة، أما المسلمون والهندوس فيصل معدل سنوات الدراسة حوالي 5.6 سنة. في المجمل يُعد المسيحيين واحد من الجماعات الدينيَّة الأكثر تعليمًا في العالم، إذ أنَّ الغالبية العظمى (91%) من المسيحيين الذين تتراوح أعمارهم من 25 وما فوق حصلوا على التعليم الرسمي، وحصل حوالي 67% منهم على تعليم ثانوي، وفقًا للدراسة يتصدر المسيحيين المرتبة الثانية كأكثر الجماعات الدينية الحاصلة على تعليم عال أو تعليم جامعي في العالم، حيث حوالي خُمس المسيحيين في العالم يحملون شهادات جامعية وهي ثاني أعلى نسبة بعد اليهود. أمَّا من حيث العدد بغض النظر عن النسب المئوية فإن المسيحيين يحلّون في المرتبة الأولى من حيث عدد حملة الشهادات الجامعيَّة.
التعليم في المغرب يتكون نظام التعليم في المغرب من المرحلة ما قبل المدرسية(غير معممة) والمرحلة الابتدائية والمرحلة الثانوية ومرحلة التعليم العالي.
ثانوية موسى بن ميمون مدرسة موسى بن ميمون الثانوية (بالفرنسية: Le Lycée Maïmonide ) هي مدرسة إعدادية-ثانوية في مدينة الدار البيضاء المغربية. هي مدرسة تعمل بمشاركة مع الوكالة للتعليم الفرنسي في الخارج وليست من المدارس التي تديرها الوكالة مباشرة. تقع في شارع زراوي مقابل مدرسة ليوطي الثانوية. مدرسة موسى بن ميمون هي أكبر مدرسة يهودية في المغرب وفي إفريقيا، حسب مسافتها وعدد طلبتها اليهود وتتبعها بقليل المدرسة العبرية العادية. المدرسة تضم كل المراحل من السادسة إلى النهائية، وكل فصل فيه تقريبا 21 تلميذا. ينتشر خريجو هذه المدرسة حول العالم، ولاسيما في كندا وفرنسا والولايات المتحدة وإسرائيل. هي مدرسة يتعايش فيها الطلاب اليهود والمسلمون.
أصيلة تتوفر المدينة على 7 مؤسسات تعليمية للتعليم الابتدائي ومؤسستين للتعليم الثانوي الإعدادي ومؤسسة وحيدة للتعليم الثانوي التأهيلي وكل هذه المؤسسات تابعة للأكاديمية المغربية لعمالة طنجة أصيلة وبالتالي لا تتواجد في المدينة أية مدارس دولية.
إيطاليا التعليم العام في إيطاليا مجاني وإلزامي للأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 14 سنة. تمتد المرحلة الابتدائية على خمس سنوات والمرحلة الثانوية لمدة ثماني سنوات والتي تنقسم بدورها إلى المرحلة الأولى (المرحلة المتوسطة)، والمرحلة الثانية (أو المدرسة الثانوية). تمتلك إيطاليا معايير تعليم عامة عالية متجاوزة البلدان الأخرى المتقدمة القابلة للمقارنة مثل المملكة المتحدة وألمانيا. يوجد في البلاد قطاعا تعليم: عام وخاص.
التعليم في زيمبابوي التعليم الثانوي ليس مدعوما من قبل الحكومة و يمكن للطلاب الالتحاق بمدارس داخلية خاصة أو مدارس داخلية حكومية أو مدارس نهارية وكلها تستلزم دفع رسوم دراسية. و يكون التعليم الثانوي من نظامين: شهادة التعليم العام أو النظام العادي و هو يتكون من 4 سنوات، و شهادة التعليم العام المتقدم أو المستوى المتقدم و هو مكون من سنتين و هذا النظام مستوحى من نظام التعليم البريطاني.
اليابان المدارس
ظهرت المدارس الثانوية والجامعات في اليابان عام 1872 مع بداية إصلاح ميجي. منذ عام 1974 أصبح التعليم إلزاميا في اليابان حتى للمرحلتين الابتدائية والإعدادية أي تسع سنوات من التعليم، وتقريبا فإن جميع الطلاب يتابعون تعليمهم في المدرسة الثانوية لثلاث سنوات إضافية. وفقًا لإحصاءات مونبوشو (وزارة التعليم اليابانية) لعام 2005 فإن حوالي 75.9% من طلاب المرحلة الثانوية يتابعون في الدراسة الجامعية أو المعاهد المتوسطة أو المدارس الاختصاصية.
ويستطيع كل من يبلغ 15 سنة القراءة والكتابة، وقد احتفلت اليابان قبل عشرات السنين بأخر أمي ياباني، وتعدّ جامعة طوكيو وجامعة كيئو من أرقى الجامعات في اليابان.
التعليم في فنلندا يوفر إكمال تعليم المرحلة الثانوية في البرنامج المهني مع فصول كاملة عن مناهج دراسية لمدة ثلاث سنوات مؤهلات رسمية لإجراء المزيد من الدراسات, إلا أنه قد يكون من الضروري الحصول على التعليم ما بعد الثانوي قبل أن يتم قبول الطلاب في الجامعة، إذ تتطلب اختبارات القبول مستوى عال نسبيا من المعرفة, يتم توفير التعليم ما بعد الثانوي في مدارس محلية أو "مراكز تعليم الكبار" المستقلة، التي يمكن أن تعطي التعليم أو التدريس المهني في مستويات المدرسة الشاملة أو المدرسة الثانوية العليا, و في هذه البرامج يمكن الحصول على شهادة الثانوية العامة أو تحسين الدرجات المدرسية الشاملة, كما يمكن أيضا للكبار تعلم تجارة جديدة (aikuiskoulutuskeskus و مركز vuxenutbildning)، فعلى سبيل المثال، إذا تغير النظام الاقتصادي، سيتم تعلم تجارات جديدة.
في الجامعات، "الجامعة المفتوحة" (بالفنلندية: Avoin yliopisto، بالسويدية: UNIVERSITET öppet) يتيح برنامج "الجامعة المفتوحة" للأشخاص دون الطلاب الانخراط في دورات فردية تابعة للجامعة حيث لا يوجد أي متطلبات، ولكن هناك رسوم تعليمية رمزية (على سبيل المثال 60 يورو لكل دورة), جامعات العلوم التطبيقية لديها برنامج خاص مماثل (بالفنلندية: Avoin ammattikorkeakoulu، بالسويدية: högskola öppen), بينما لا يكمل الطلاب دراستهم في "الجامعة المفتوحة" للحصول على درجة معينة, و قد يكون الطلاب مؤهلين للانتقال لبرنامج درجة البكالوريوس بعد اجتيازهم عدد كاف من الدورات المنفصلة بدرجة عالية من المعدل التراكمي, بدلا من ذلك، فإن بعض المؤسسات في فنلندا توفر المؤهلات الأجنبية، مثل الدبلوم الوطني العالي المعتمد من المملكة المتحدة، و الذي يسمح للخريجين بكسب شهادة البكالوريوس بعد الانتهاء من دراسة سنة إضافية في الخارج.
التعليم في روسيا التعليم في روسيا يدعم غالبا من قبل الدولة ويخضع لإشراف الوزارة الإتحادية للتعليم والعلوم. السلطات المحلية نتظم التعليم ضمن ولايتها القضائية في إطار القوانين الاتحادية السائدة. في عام 2004 بلغ الانفاق الحكومي على التعليم إلى 3.6 ٪ من الناتج المحلي الإجمالي ، أي 13٪ من الموازنة العامة للدولة. حصة المؤسسات التعليمية الخاصة من الطلاب في مرحلة ما قبل الالتحاق بالمدرسة تقدر بحوالي 1٪ ، 0.5 ٪ من نسبة الالتحاق بالمدارس الابتدائية و17٪ من الطلبة على المستوى الجامعي. قبل عام 1990 كان عدد السنوات الدراسية في مدارس الاتحاد السوفياتي 10 سنوات ، لكن في نهاية عام 1990 تم إدخال الصف الحادي عشر رسميا. التعليم في المدارس المملوكة للدولة للمرحلة الثانوية مجاني، التعليم العالي (المستوى الجامعي) يعتمد على قدرة الطالب. الطلاب الذكور والإناث لديهم حصص متساوية في جميع مراحل التعليم، بإستثناء التعليم العالي حيث تحصل اللإناث على نسبة 57٪.
التعليم في ألمانيا زاد الاهتمام بالتعليم الثانوي في هذه الفترة, وظهرت (المدرسة الثانوية الألمانية), التي تركز في اهتمامها علي اللغة الألمانية والثقافة الألمانية كما انشئت المدرسة الثانوية الريفية لتمكين أبناء الريفة لتمكين أبناء الريف من استكمال تعليمهم العالي. وكانت هذه الإصلاحات نتيجة لزيادة المطالب الاجتماعية, باعادة تنظيم التعليم الثانوي, وعدم توجيهه لخدمة أبناء الطبقة الراقية في المجتمع, كما يلاحظ - في هذه الفتراة – الاتفاق علي إنشاء مدرسة أساسية لجميع التلاميذ في سن من 6 – 10 سنوات, علي ان يتم الاختيار من بين تلاميذ هذه المدرسة, للالتحاق بالمدرسة المتوسطة, أو المدرارس الثانوية بانوعها.
كليات المرأة هي جمعية للكليات والجامعات النسائية (مع بعض المراقبين / المشاركين من المدارس الثانوية / الثانوية من جنس واحد) التي هي إما سنتين أو أربع سنوات ، عامة وخاصة ، مرتبطة بالدين والعلمانية. تأسست في عام 1972 ، في وقت أدت فيه "حركة الحقوق المدنية" ، و "حركة حقوق المرأة" ، و "العنوان التاسع" ، بالإضافة إلى التغيرات الديموغرافية والتكنولوجية في الستينيات إلى إحداث تغيير اجتماعي واقتصادي سريع ومعقد في الولايات المتحدة الامريكانية. تضع هذه التغيرات المجتمعية ضغوطاً متزايدة من "عدم الشعبية" المدركة ووجهات النظر "القديمة الطراز" التي تضع مفهوم "التعليم المنفرد" لكل من النساء والرجال في أكثر دوامة هبوطية جذرية في تاريخها. بالإضافة إلى ذلك ، فقد تغيرت طبيعة التعليم بشكل كبير حيث أن العديد من المدارس الثانوية السابقة لكل من الذكور (خاصة / مستقلة وعامة) إلى جانب الكليات ، وكثير منها إما أجبرت على اتخاذ إجراءات رسمية أو انخفاض أرقام الحضور لتصبح مختلطة ، وبالتالي تقدم العديد من النساء مزيد من الخيارات التعليمية. وفي الوقت نفسه ، مع التغييرات المماثلة المفروضة على المؤسسات النسائية ، أجبرت المدارس الثانوية العامة والخاصة مع الكليات / الجامعات ، عدداً من أكبر عدد من مدارس البنات على التعليم أيضاً. وبحلول أواخر السبعينات ، تجاوزت نسبة التحاق النساء بالجامعات عدد الرجال ، واليوم تشكل النساء غالبية الطلاب الجامعيين (57٪ على المستوى الوطني) في الجامعات / الجامعات. تحصل النساء على درجات جامعية أفضل من تلك التي يحصل عليها الرجال ، ومن المرجح أكثر من الرجال أن يكملوا دراستهم الجامعية.
تعليم ثانوي تسمى المرحلة الثانوية في مصر بـ"الثانوية العامة" وتمتد فترة دراستها لثلاث سنوات. وفي نهايتها، يتابع الطلاب ذو العلامات العالية تحصيلهم في الجامعات، أما بقية الطلاب فيلتحقوا بالمعاهد المتوسطة. ومن مساويء هذا النظام أنه يعتمد على علامات امتحان نهائي يحدد مستقبل الطالب من دون ربطه بأي نشاطات تعليمية أخرى. كما أنه يعتمد على التلقين والتعليم ولا يقدم حلول من أجل التعلم.
التعليم في بولندا تتبع بولندا مشروع بولونيا القاضي بتقسيم التعليم العالي لثلاث سنوات تتوج بالبكالوريوس تتبع بسنتين تتوجان بالماستر. بعض التخصصات تدوم دراسة الماستر فيها ما بين 4 إلى 6 سنوات (5 سنوات في الصيدلية و6 سنوات في الطب). يمكن للطلبة الحصول على شهادة الدكتوراه بعد 3 سنوات إضافية. توجد معاهد خاصة لتدريب الأساتذة لمختلف الأطوار. التلاميذ المتخرجون من المدارس الثانوية المهنية بإمكانهم الالتحاق بمؤسسات تعليم عالي خاصة تضمن برامج تعليمية تدوم لعام ونصف.
إصلاح تعليمي في اليابان أثناء الاحتلال وقد تعاملت قوات الاحتلال مع النظام التعليمي. وقد كانت الطرق اليابانية معارضة تقريبًا لطرق الولايات المتحدة: فقد كانت السيطرة على المدارس مركزية بشدة، وقد اتسمت العلاقة القياسية بين الطالب والمعلم بأنها مجرد عملية حفظ عن ظهر قلب للكتب الحرفية بدون الكثير من التفاعلات، كما وصفت نصوص الدراسة على أنها مملة. وقد تم تحويل معدل سنوات الدراسة لكي يتفق مع ذلك المتبع في الولايات المتحدة، والذي كان 6 أعوام في التعليم الابتدائي :و3 أعوام في التعليم الثانوي الأدنى : ثم 3 سنوات في التعليم الثانوي الأعلى : ثم 4 سنوات في التعليم العالي. وخلال فترة الاحتلال، تم تغيير هذا الاتجاه واتجاهات أخرى كثيرة. وقد تم تنفيذ تدرج أقل مركزية لإدارات المدارس، وبشكل غير مسبوق مطلقًا، تم السماح لأولياء الأمور بالتصويت في مجالس المدارس. وتم إنشاء صناعة جديدة لعمل الكتب المدرسية.
داغستان يلتحق الأطفال بالمدارس لمدة 11 سنة، ابتداء من عمر 6 سنوات. مدة الدراسة بالمدارس: من السنة الأولى إلى الرابعة مرحلة ابتدائية، ومن الخامسة إلى التاسعة مرحلة متوسطة، ومن التاسعة إلى الحادية عشر مرحلة ثانوية. والمدارس الثانوية تركز على العلوم والرياضيات بالإضافة إلى مواد أخرى. واللغة الإنجليزية هي اللغة الأجنبية التي تدرس في مدارس داغستان على نطاق واسع كما في بقية المناطق الروسية.
التعليم المجاني مكفول لجميع المواطنين بموجب الدستور، لكن التعليم ما بعد المرحلة الثانوية المدعوم يعتمد على قدرة الطالب التنافسية بدرجة كبيرة.
تعمل في داغستان 14 مدرسة إسلامية وبلغ عدد طلابها في 1 أوكتوبر 2009 إلى 1636 طالبا. إضافة إلى ذلك تقع في محج قلعة جامعة شمال القوقاز للتربية والتعليم والبحوث الإسلامية والتي أنشأت عام 2007. كما توجد في العاصمة جامعة إسلامية باسم الشيخ محمد عارف ومعهد اللاهوت والعلاقات الدولية.
المؤسسة التعليمية الرئيسية في داغستان هي جامعة ولاية داغستان الحكومية، وهي أكبر جامعة في شمال القوقاز.
النظام التعليمي في كوريا الجنوبية كانت السياسة التعليمية التي إنتهجتها وزارة التعليم في السبعينيات تتبع فكرة أنها إتفاقية تعليمية وطنية وأنه من أجل إستقرار الدولة يجب إعادة تشكل التعليم. وايضاَ في عملية إصلاح التعليم هذه يجب أن تختار الجمع بين طرق فاعلية التعليم وشموليته. وقد ركزت تلك الإصلاحات في النظام التعليمي علي طرق إستقراره من أجل تحقيق التقدم الإقتصادي. منذ عام 1963 تواجدت مشاكل في إدارة التعليم خاصة في المدرسة الفنية العليا ذات نظام الخمس سنوات لذلك كان تعديلها وإيجاد المكمل أو البديل لها امر حتمي. لذلك في يوم 1 من شهر يناير عام 1970 قامت وزارة التعليم بتعديل الفقرة 2175 من قانون التعليم وغيرت مدة الدراسة بالمدارس العليا للتعليم الفني من 5 سنوات إلي 2-3 سنوات وأحدثت فيها نقلة حيث ربطتها بالمدارس الثانوية وجعلتها مناسبة للصناعة العالمية. وبهذا وفي فترة قصيرة أصبحت مؤسسات التعليم العالي هي الجامعات التعليمية، الجامعات الإبتدائية، المدارس الفنية والمدارس الفنية العليا. وبدايةَ من عام 1972 أخذت الإصلاحات التعليمي في الحدوث عن طريق تعديل قانون التعليم. وبسبب تلك الإصلاحات أخذت فرص التعليم في التوسع والإزدياد كما تم التأكيد المساواة في التعليم في نصوص القانون، وحدثت تغييرات عديدة في التعليم خاصةَ في مرحلة التعليم العالي. في يوم 2 من شهر فبراير بدأ التحضير لإنشاء مدرسة تعليم بدني تعادل معايير المدرسة الثانوية وبالفعل أنشأوا مدرسة للتعليم البدني الرياضي. وفي نهاية شهر فبراير عام 1973 تم الإعلان عن إنشاء المدرسة العليا للإعلام، وفي يوم 10 من شهر مارس عام 1973 تم إنشاء قسم إعلام في المدارس الثانوية والإعدادية بشكل قانوني عن طريق تعديل قانون التعليم.
التعليم في كندا يبدأ التعليم ما بعد الثانوي في كيوبيك بالكلية والتي تأتي بعد التخرج من الصف الحادي عشر. يكمل الطلاب برنامج دراسي عام مدته سنتان أو ثلاث مما يؤدي إلى قبولهم في جامعة أو برنامج مهني يؤدي مباشرة إلى سوق العمل. في أغلب الحالات، يكون برنامج البكالوريوس في كيوبيك ثلاث سنوات بدلا من أربع سنوات، ولكن، في العديد من الحالات يجب على الطلاب المداومين في جامعة في كيوبيك ولم يتخرجوا من الكلية أن يكملوا سنة إضافية من الدورات الدراسية. عندما كانت دراسة الثانوية خمس سنوات في اونتاريو، كانت شهادة البكالوريوس ذو ثلاث سنوات شائعة ولكن، هذه الشهادات تقل تدريجيا لتصبح شهادات ذو أربع سنوات.
التعليم في زيمبابوي و وللطالب بعد ذلك خيار الالتحاق بالتعليم الثانوي مستوى أ أو الالتحاق كليات المعلمين أو الكليات التقنية أو الزراعية أو كليات التمريض. فاذا اختار الطالب الالتحاق بمدارس المستوى ا فيجب عليه اخذ امتحان شهادة التعليم المتقدم بعد 6 سنوات من التعليم الثانوي و تحت اشراف مجلس زيمبابوي للامتحانات المدرسية. و هو متطلب لدخول ا لجامعات في زيمبابوي.
النظام التعليمي في كوريا الجنوبية كما تذكر أيضاَ المؤسسات التعليمية المجتمعية والتي تعتبر نظام تعليمي اَخر مكمل للنظام الأساسي وهي مثل: المراكز التعليمية المدنية، المراكز المدنية للتعليم العالي، مدارس الفنون، المدارس العليا للفنون، مدارس التعليم المميز وأخيراَ مدارس التعليم المتعدد. ولكن تظهر في قانون التعليم عدة مشاكل متضاربة بالنسبة للهوية التعليمية مثل: تصنيف نظام اللاهوت المذكور في القانون علي أنه ضمن التعليم العالي وهذا شيء خاطيء، كما يوجد عدم ترابط بين المدارس الإعدادية ومدارس الفنون وبين المدارس الثانوية، ويواجه خريجي المدرسة الإعدادية مشكلة في دخول المدرسة الثانوية، وهناك ايضاَ مشكلة وجود نظام سنتان دراسيتان للتحضير لدخول الجامعة في المدارس الثانوية وأربع سنوات تحضيرية بالنسبة إلي المدارس الفنية.
التعليم في آيسلندا التعليم الثانوي الأعلى (بالأيسلندية فرامهالدسكولي وتعني المدرسة المتواصلة) تتبع مرحلة التعليم الثانوي الأدنى، وهذه المدارس هي نظيرة لما يسمى جيمنيزيوم أو جيمنازيا في العديد من باقي بلدان أوروبا.
هذه المرحلة من التعليم ليست إجبارية، لكن كل تلميذ أنهى تعليمه الإجباري بنجاح له الحق في الالتحاق بالمدارس الثانوية العليا. تدوم مدة التدريس 4 سنوات من سن 16 إلى سن 20، لكن مدة التعليم تختلف في المدارس المتخصصة في التكوين المهني، ومثل باقي المدارس في أيسلندا، فإن مدارس التعليم الثانوي العليا مختلطة.
لا يطلب من التلاميذ في هذه المرحلة دفع رسوم دراسية، لكن يجب عليهم دفع مبلغ يسمى "بتكلفة الالتحاق" ويجب عليهم أيضا تغطية باقي التكاليف المتعلقة بالدراسة كشراء الكتب والأدوات المدرسية، كما أن التلاميذ الذين يزالون تعليما مهنيا يدفعون بالإضافة مبلغا مقابل الأدوات والأجهزة التي يستعملونها.
ولاية باريناس تغطي ولاية باريناس مساحة إجمالية تقدر 35،200 كم² وفي عام 2007 بلغ عدد سكانها 756،600 نسمة.
إقليم بوتوشان في 31 أكتوبر 2011, بلغ عدد السكان 398,938 نسمة وكثافة سكانية 80 نسمة/كم مربع.يقع إقليم بوتوشان ما بين نهر سرت وبروت, يحدها من الشمال أوكرانيا ومولدوفا في الشرق. وفي الغرب والجنوب إقليم ياش وإقليم سوتشيافا. تبلغ مساحتها 4,986 كم مربع (2,1% من مساحة رومانيا الإجمالية).
الزراعة في الأردن فيما يتعلق بالثروة النباتية, بلـغ إجمالي المساحـة المزروعة نحو 25.2 مليون دونم لعام 2006 مقابل 2.74 مليون دونم لعام 2005 أي بزيادة مقدارهـا 2%، وقد شكلت المساحة المروية ما نسبته 33% من إجمالي المساحة المزروعة. وبلغت المساحات المزروعة بالأشجار المثمرة عام 2006 نحو 863.4 ألف دونم حيث تشكل حوالي 34.2% من إجمالي المساحة المزروعة بالأشجار مقابل 861 ألف دونم عام 2005 أي بزيادة في المساحة بنسبة 0.3% وأهم الأشجار المثمرة المزروعة كانت الزيتون والحمضيات واللوزيات والتفاحيات والعنب بنسب 75%, 7.8%, 4.4%, 4.8%, 4.2% على التوالي من إجمالي المساحة المغطاة بالأشجار المثمرة. كذلك بلغ إنتاج الزيتون في عام 2006 حوالي 147 ألف طن مقابل 113 ألف طن في عام 2005 بنسبة زيادة 30%, وارتفع إنتاج زيت الزيتون بنسبة 76% عن موسم العام السابق فقد وصل الإنتاج إلى 37 ألف طن.
محافظة الوادي الجديد أشارت نتائج التعداد العام في 1996 أن عدد السكان كان قد بلغ 141774 نسمة، كما بلغ معدل النمو السكاني 2.3%. أما في عام 2010 فقد بلغ عدد السكان (188252) نسمة متواجدون في الحضر بنسبة 50.5% وفي الريف بنسبة 49.5% من إجمالي السكان وتبلغ الكثافة السكانية 0.5 لكل واحد كم2 وفي المساحة المأهولة تبلغ 166 نسمة لكل 1 كم.
الزراعة في السعودية وفي منطقة عسير قدرت مساحة الأراضي المزروعة في المنطقة بنحو 16238 هكتار أو ما يعادل 0.8% من إجمالي مساحة الأراضي المزروعة في المملكة، كما قدرت مساحة الأراضي الصالحة للزراعة في المنطقة بنحو 748643 هكتار تمثل 2.4% من مساحة الأراضي الصالحة للزراعة في المملكة. من خلال الإنتاج المحلي بالمنطقة لبعض المنتجات الزراعية المختارة عام 1422 هـ جاء محصول الفواكة في المركز الأول من حيث كمية الإنتاج والذي بلغ حوالي 78.7 ألف طناً، ومحصول الخضروات 53.7 ألف طناً تبع ذلك محصول التمور، حيث قدر الإنتاج بحوالي 46.9 ألف طن، وقد جاء محصول الأعلاف في المركز الرابع، حيث قدر الإنتاج بحوالي 39.6 ألف طناً، وأخيراً جاء محصول الحبوب، حيث يقدر الإنتاج بحوالي 31.9 ألف طن. كما أدى تطور الإنتاج الزراعي بالمنطقة إلى زيادة المنتجات الحيوانية خلال عام 1422 هـ، حيث بلغ الإنتاج من الدجاج بحوالي 47 مليون فرخ، وعدد البيض المنتج حوالي 65 مليون بيضة من خلال 4 مشاريع متخصصة. كما بلغ عدد الأغنام حوالي 717.4 ألف رأس، كما بلغت كميات العسل المنتج حوالي 22841كجم من خلال 274 مزرعة.
ميت السودان (الدقهلية) قرية ميت السودان هي إحدى القرى التابعة لمركز دكرنس في محافظة الدقهلية في جمهورية مصر العربية. حسب إحصاءات سنة 2006، بلغ إجمالي السكان في ميت السودان 4578 نسمة، منهم 2289 رجل و2289 امرأة.
جيولوجيا السودان تقدر حصة السودان من مياه النيل بـ 18.5 مليار متر مكعب في العام يستغل السودان منها حاليا حوالي 12.2 مليار متر مكعب في العام بينما تبلغ الكمية الإجمالية لنهر النيل ورافديه الرئيسين، النيل الأزرق والنيل الأبيض وأنهار عطبرة والرهد والدندر حوالي 50 مليار متر مكعب.
محمية كهكهشيكي المحمية هي ملتقي للبحيرات الداخلية على هضبة تشيانغتان وروافد المنبع الشمالي لنهر اليانغتسي. و تتشكل مصادر المياه بشرقيها من مياه الأمطار والمياه الجوفية،وتعتبر كمية المياه قليلة نسبيا، والأنهار موسمية دائما. توجد البحيرات الداخلية في غربيها وشماليها، ويقع في شمال شرقي منطقة البحيرات الداخلية على هضبة تشيانغتانغ، عدد لا يحصى من البحيرات ، حيث بلغ عدد البحيرات التي تبلغ مساحة كل منها أكثر من كيلومتر مربع 107، وبلغ إجمالي مساحتها 3825 كيلو متر مربع، و7 بحيرات منها تتجاوز مساحة كل منها 200 كيلو متر. يتميز المناخ هنا بانخفاض درجات الحرارة وقلة مياه الامطار وكثرة العواصف والتباين االمناخي الكبير.
فلسطين وتمثل الزراعة القطاع الإنتاجي السلعي الرئيسي في الضفة الغربية، فقد كانت تسهم ب 27% من إجمالي الناتج المحلي الإجمالي، و 37% من الأيدي العاملة . وقد بلغت المساحات المزروعة في الخمسينيات حوالي 2435000 دونم ،أي ما يوازي 40% من مجموع مساحة الضفة الغربية، بلغت المساحات المروية322.000 دونم أي ما يوازي 13.2% من مجموع المساحات المزروعة، ولم تشهد المساحات المزروعة أي تراجع قبل عام 1967 بل شهدت الزراعة تقدما ملموسا فيما بين 1950 – 1967 ، لاستخدام التقنية الحديثة إلا أن الإنتاج الزراعي شهد تذبذبات بسبب تفاوت كمية الأمطار من سنة لأخرى.
زاكارباتيا أوبلاست تقدر مساحة زاكارباتيا أوبلاست بـ12,777 كم² بحوالي 2.11٪ من المساحة الإجمالية لأوكرانيا.
أوقيانوسيا ! اسم المنطقة 
! المساحة الإجمالية(كم²)
! عدد السكان(2002 تقديري)
! الكثافة السكانية(في كم²)
! العاصمة
عيون الأفلاج بلغ إجمالي المساحة المروية بهذه العيون عام 1383هـ/1963م (115 هكتارًا) وهي تعادل حوالي 5,4% من مجمل المساحة المروية في منطقة الأفلاج في ذلك الوقت. أدى الانخفاض المستمر لمستوى الماء في هذه العيون نتيجة لزيادة استغلالها ولانتشار الآبار الحديثة المعتمدة على الطبقة المائية المغذية لها إلى توقف تدفق الماء في السواقي والأفلاج واندثار معظمها. وقد قامت وزارة الزراعة والمياه نتيجة لذلك بإنشاء مشروع الري والصرف الذي يعتمد على ضخ المياه من هذه العيون إلى المناطق الزراعية بواسطة أنبوب قطره (50 سم) وطوله (6 كم) وبدأ تشغيله عام 1401هـ/1981م.
المحيط الهادئ يغطي مساحته 169.2 مليون كم² (64.1 مليون ميل²). أي يغطي ما يقارب 46% من إجمالي مساحة البحار و30% من المساحة الإجمالية للكرة الأرضية أي الثلث. يقسمه خط الاستواء إلى المحيط الهادئ الشمالي والمحيط الهادئ الجنوبي. خندق ماريانا شمال غرب المحيط الهادئ يعد أعمق نقطة في العالم، يصل عمقه إلى 10911 متر (35797 قدم).
هضبة الجولان تبعد هضبة الجولان 60 كم إلى الغرب من مدينة دمشق. وتقدر المساحة الإجمالية لها بـ 1860 كم، وتمتد على مسافة 74 كم من الشمال إلى الجنوب دون أن يتجاوز أقصى عرض لها 27 كم.
دسوق يقع على مساحة 752 فدان (3,19 كم²)، في جنوب المدينة، والتي تبدأ من كوبري دسوق العلوي وموقف دسوق للمدن، ماراً بمنطقة البرماوي والصنايع والمستعمرة ومنطقة الميدان الإبراهيمي وشارع الجيش وكورنيش النيل وداير الناحية، حتى خط السكك الحديدية شمالاُ. وبلغ عدد سكان حي جنوب في 31 ديسمبر سنة 2011، 67,453 نسمة، بمجموع 49% من إجمالي سكان المدينة.
نيو برونزويك (نيو جيرسي) وفقا لمكتب التعداد بالولايات المتحدة، تبلُغ المساحة الإجمالية للمدينة 14.995 كم² (5.789 ميل مربع)، بما في ذلك 13.539 كم² من الأراضي 1.456 كم² من الماء بنسبة (9.71٪).
قائمة ولايات البرازيل حسب المساحة يوجد 27 ولاية في البرازيل,وهي ولايات فيدرالية في البرازيل,بالإضافة إلى القطاع الفدرالي البرازيلي التي تتولى العاصمة برازيليا. أدناه هذه الولايات المدرجة في ترتيب المساحة،من الأمازون الأكبر مساحة,إلي القطاع الفدرالي البرازيلي الأقل.البرازيل لديها مساحة إجمالية قدرها 8514877 كم ²، وتأتي في المرتبة الخامسة في العالم.
تامبيري تبلغ المساحة الإجمالية لنطاق المدينة البلدي 690.6 كم²، منها 167.9 كم² من المياه. والكثافة السكانية تساوي 385 نسمة لكل كيلومتر مربع.
قطاع الكهرباء في ليبيا تنقل الطاقة الكهربائية على خطوط نقل الجهد 220، 400 كيلو فولت، ويتم توزيع الطاقة على خطوط نقل مساعدة الجهد المتوسط 30، 60 كيلو فولت تغطي أنحاء ليبيا، حيث يبلغ إجمالى أطوال خطوط النقل ذات الجهد الفائق 400 كيلو فولت ب‍2,290 كم وبلغ أطوال شبكات الجهد العالى 220 كيلو فولت ب‍13,706 كم، كما بلغ إجمالي شبكات الجهد المتوسط 30، 60 كيلو فولت ب‍25,453 كم.
منشأة القناطر المساحة الإجمالية 80 ميل² (200 كم²)
تبلبالة تبلغ مساحة تبلبالة بـ 60560 كم أي بنسبة 37 بالمئة من إجمالي ولاية بشار، وعدد سكانها هو 5248 نسبة (إحصاء 2009) بكثافة قدرها 0,1 نسمة/كم.
برينستون (نيو جيرسي) وفقاً لمكتب تعداد الولايات المتحدة، برينستون لديها مساحة إجمالية قدرها 68.041 كم² (18.363 ميل مربع)، بما في ذلك (46،444 كم²) (17،932) ميل مربع من الأرض (97.65٪) و 1.115 كم² (0.431 ميل مربع) من الماء (2.35٪).
دسوق أكثر الأحياء سُكاناً، ويقع على مساحة 502 فدان (2,11 كم²) في الجزء الشمالي بالمدينة، بمحاذاة خط السكة الحديدية، ويشمل منطقة مفتاح والكِشلة بمحاذاة نهر النيل والكورنيش غرباً، ماراً بشارع الشركات ومنطقة المستشفى العام ومناطق دحروج والشريف والنجارين ومنطقة المساكن والإستاد، حتى نهاية كردون المدينة ماراً بموقف الأرياف. وبلغ عدد سكان حي شمال في 31 ديسمبر سنة 2011، 70,207 نسمة، أي 51% من إجمالي سكان المدينة.
نهر النيل إجمالي طول النهر 6650 كم (4132 ميل). يغطي حوض النيل مساحة 3.4 مليون كم²، ويمر مساره باحدى عشرة دولة إفريقية يطلق عليها دول حوض النيل.
أغذية معدلة وراثيا بين عامي 1997 و2005، فإن المساحة الإجمالية للأراضي المزروعة مع الكائنات المعدلة وراثيا قد زادت بنسبة 50، من 17،000 كم (4.2 مليون فدان) من 900،000 كم (222 مليون فدان).
عامودا المساحة الإجمالية تقدر بـ 1 كم ، تتبع لناحية عامودا 160 قرية.
أوبلاست دونيتسك يحدها شمالاً خاركيف أوبلاست وجنوباً بحر آزوف اما شرقاً كل من هانسك أوبلاست وروستوف أوبلاست (روسيا) وغرباً زابوروجييه أوبلاست ودنيبروبتروفسك أوبلاست. تقدر مساحة أوبلاست دونيتسك ب 26,517 كم ²، حوالي 4.4٪ من المساحة الإجمالية لأوكرانيا.
الطريق الدائري (القاهرة الكبرى) تم افتتاح محور صفط اللبن في أغسطس 2010 لخدمة منطقة بتكلفة إجمالية بلغت 900 مليون جنيه، بهدف تحقيق انسياب في الحركة المرورية بين محافظتي القاهرة و وربطهما بالطريق الدائري وتخفيف الازدحام في العاصمة بالإضافة إلى تسهيل حركة النقل والتجارة. يخضع المحور لإدارة وزارة النقل ويبلغ طوله 9.3 كم بتكلفة إجمالية 900 مليون جنيه واستغرق تنفيذه 22 شهر، ويخدم المداخل الغربية لإقليم القاهرة الكبرى، ويربط كوبري ثروت وشارع السودان بالطريق الدائري من خلال كوبري خرساني بطول 4.5 كم بمستوى واحد، كما أن الجسر في بعض المناطق يكون له مستويان لخفض الكثافة المرورية على محور 26 يوليو وفك الاختناقات المرورية بميدان لبنان وخلق محور مروري ينقل الحركة من شبكة المحاور الرئيسية بطريق صلاح سالم وطريق الأوتوستراد إلى الطريق الدائري، وينقل الحركة المرورية من إلى القاهرة دون المرور داخل الشوارع، مما يسمح بحالة من الانسياب المروري بهذه المناطق، كما يحل 30% من الأزمة المرورية داخل القاهرة. يبدأ المحور من كوبري ثروت أمام جامعة القاهرة وينتهي بتقاطع طريق كرداسة مع الطريق الدائري ويشتمل على 3 حارات مرورية في كل اتجاه ويؤدي إلى خفض الكثافة المرورية على بعض المحاور بنسب تتراوح بين 25 و30%. نفذ المحور كبرى الشركات الوطنية المصرية وبلغ إجمالي عدد الأفراد العاملين به 11 ألف عامل منهم 150 مهندسا تنفيذياً وبإشراف من الجهاز المركزي للتعمير.
انقلاب أغسطس 1949 (سوريا) الانقلاب العسكري في سوريا أغسطس 1949 هو ثاني انقلاب عسكري في سوريا، قام به الجيش بقيادة سامي الحناوي ومعاونه محمد أسعد طلس نتيجة الأزمات السياسية التي وقعت بها البلاد بعد انقلاب حسني الزعيم، بسبب سياسته الخارجية، وتجميد الحياة السياسية الداخلية؛ فضلاً أن تسريح ونقل أعداد كبيرة من الضباط قد جعل علاقته مع المؤسسة العسكرية بحد ذاتها متوترة، وفي فجر يوم 13 أغسطس 1949، قام سامي الحناوي بانقلاب عسكري بثلاث فرق عسكرية، حاصر أولاها تحت قيادته قصر الرئاسة، والثانية حاصرت منزل رئيس الوزراء محسن البرازي والثالثة مقر القيادة العامة للشرطة والجيش.
الجمهورية السورية الأولى نتيجة الأزمات الاقتصادية والسياسية التي عاشتها في البلاد خلال عام 1948، فقد رحبت الجماهير بانقلاب حسني الزعيم، غير أن الترحيب سرعان ما تراجع بنتيجة سياسة الزعيم سواءً الداخلية أو الخارجية، والتي كانت منها إقرار اتفاق الهدنة مع إسرائيل. أوقف الزعيم العمل بالدستور، وأجرى انتخابات رئاسية أدت إلى فوزه بالرئاسة، وبعد ثلاث أشهر فقط، أطيح به بانقلاب سامي الحناوي. تشكلت بعد الإطاحة بالزعيم حكومة وحدة وطنية برئاسة هاشم الأتاسي، أشرفت على انتخابات الجمعية التأسيسية الثانية، التي انتخبت الأتاسي نفسه رئيسًا للجمهورية للمرة الثانية بعد انعقادها في ديسمبر 1949. كان حزب الشعب المدعوم أساسًا في حلب وحمص، وصاحب المركز الأول في الانتخابات، ذي توجهات نحو التقارب مع العراق اقتصاديًا وعسكريًا وصولاً لتحقيق مشاريع سوريا الكبرى ووحدة الهلال الخصيب تحت التاج الهاشمي، غير أن الجيش انقلاب أديب الشيشكلي الأول منع هذه المحاولات التقاربية، مدعومًا من المملكة المصرية والمملكة العربية السعودية.
خالد العظم دعا مجلس النواب العظم لجلسة مناقشة بخصوص الجيش إلا أن العظم رفض معتبرًا بأنه من الواجب إبقاء الجيش خارج مجال التجاذبات السياسية، رغم أن المجلس عقد جلسته دون حضور الحكومة، ووجهت خلال الجلسة انتقادات قاسية للجيش وقيادته شكلت أساس انقلاب حسني الزعيم لاحقًا رغم أن الجلسة المذكورة اكتسبت صفة السرية. لم يطل عهد حكومة العظم الثالثة كثيرًا، فبعد أربع أشهر من تشكيلها وفي 30 آذار 1949 قام الجيش بقيادة حسني الزعيم بالانقلاب على الحكم الدستوري واعتقل رئيس الجمهورية ورئيس الوزراء وأودعهما مشفى المزة العسكري، وفي اليوم ذاته استقال القوتلي من رئاسة الجمهورية والعظم من رئاسة الوزراء إثر زيارة فارس الخوري لهما في السجن. نشرت الاستقالة في 6 نيسان، وأطلق سراح العظم لاحقًا. وبعد خلع الزعيم في آب 1949 بانقلاب آخر قاده سامي الحناوي معيدًا الحكم الدستوري، أي بعد ثلاث أشهر، عيّن العظم وزيرًا للمالية في حكومة إدارة الأزمة التي شكلها هاشم الأتاسي في 15 آب 1949.
الربيع العربي فالزعيم الليبي معمر القذافي على سبيل المثال كان أقدم حاكم على وجه الأرض وجاء للحكم بانقلاب عسكري سنة 1969 اسماه ثورة الفاتح، أيضا في سوريا وصل الرئيس بشار الأسد إلى الحكم خلفا لأبيه حافظ عام 2000 في سابقة لم تشهدها الدول العربية في نظام الحكم الجمهوري، حيث تم تعديل الدستور في 15 دقيقة ليناسب عمر بشار ويتمكن من حكم سوريا، أيضا في مصر واليمن كانت هناك رغبات من حاكميها حسني مبارك وعلي عبد الله صالح لتوريث الحكم لأبنائهم جمال واحمد على التوالي لكن سرعان ما اندلعت الثورة في مصر التي أطاحت بمبارك والثورة في اليمن التي أطاحت بصالح.
حسني الزعيم خلال الحرب العالمية الثانية قاتل في صفوف حكومة فيشي الموالية للنازية، لذلك عوقب عام 1943 بعد أن هزمت قوات فيشي في سوريا على يد قوات الحلفاء، حيث حكم عليه بالسجن عشر سنوات مع الأشغال الشاقة، إضافة إلى تجريدهِ من الرتب العسكرية، وكان حينذاك برتبة عقيد؛ أطلق سراحه عام 1944 بعفو رئاسي من شكري القوتلي، ونص قرار العفو على عودته إلى الجيش برتبتهِ السابقة، فعين رئيساً للمحكمة العسكرية في دير الزور، ثم انتقل إلى دمشق مديراً لقوى الأمن الداخلي. عرف عنه مخالطته لأهل دمشق، في المقاهي السياسية على وجه الخصوص. في عام 1947 تزوج الزعيم نوران قره زادة، وكان يكبرها بثلاث وعشرين سنة. وبعد الهزيمة في حرب 1948، أقال القوتلي عبد الله عطفة، قائد الجيش، في سبتمبر 1948 أصدر رئيس الجمهورية مرسوماً بتعيين الزعيم قائداً للجيش بعد ترفيعه إلى رتبة زعيم، وهو اللقب العسكري المعرّب عن كولونيل، وقد تغيّر إلى عميد بعد توحيد الرتب العسكرية العربية فيما بعد.
فيضي الأتاسي فيضي الأتاسي (1899 - 1982)، هو سياسي سوري ومحامي، وأحد مؤسسي حزب الشعب؛ نشط خلال الجمهورية السورية الأولى، وانتخب نائبًا عن حمص بدءًا من انتخابات 1947 ليكون بذلك سادس النواب الأتاسيين، وحافظ على مقعده النيابي من 1947 حتى 1963 حين سقوط الجمهورية الأولى؛ وشارك كوزير في عدد من الحقائب الهامة أبرزها وزارة الخارجية في أحد عشر حكومة سورية، وكان معروفًا بدعمه مشروع سوريا الكبرى ووحدة الهلال الخصيب تحت التاج الهاشمي، وكان قد عمل قبلاً مع الملك فيصل الأول خلال عهد المملكة السورية العربية القصير. عارض الأتاسي الانقلابات العسكرية في سوريا، وسجنه حسني الزعيم بعد انقلابه في مارس 1949، وتولى أيضًا رئاسة بلدية حمص ومنصب محافظ حماة.
ناظم الطبقجلي بعد أربعة سنوات وعند قيام الخصوم بانقلاب عسكري سمي حركة 8 شباط 1963، سيق الزعيم عبد الكريم قاسم ومعه ابن أخته المهداوي رئيس المحكمة، إلى المحكمة الصورية في محطة تلفزيون بغداد، وبعد المحكمة تم اعدام قاسم وزملائه من الضباط، ثم بدأ تشييد جامع أم الطبول الفخم، وفي عهد الرئيس أحمد حسن البكر، جلبت رفاة الطبقجلي وزملائه ليدفنوا في باحة خاصة بالشهداء في جامع أم الطبول في مراسيم دفن عسكرية رسمية مع تأبين حكومي رسمي لهم.
انقلاب ديسمبر 1949 (سوريا) وقع الانقلاب العسكري الأول بقيادة حسني الزعيم في مارس 1949 غير أنه خلع على يد سامي الحناوي في أغسطس 1949 بعد سخط شعبي من حكمه، بانقلاب آخر قام به الجيش بعد ثلاثة أشهر فقط، وكان الزعيم قد ألغى العمل بالدستور لذلك نظمت قيادة الانقلاب انتخابات لجمعية تأسيسية، وتمت الانتخابات في 15 نوفمبر 1949. أسفرت نتائج الانتخابات عن فوز حزب الشعب بالمركز الأول، كان حزب الشعب المدعوم أساسًا في حلب وحمص، ينافح عن الوحدة مع العراق تحت التاج الهاشمي، وهو ما راق لقادة الانقلاب، في حين خلق ضغط سعودي - مصري على الحكومة والجمعية التأسيسية لمنع تحقيقه، أو أي تعاون سياسي أو اقتصادي.
خالد العظم عندما حصل الانفصال بانقلاب عسكري قام به عبد الكريم النحلاوي مع 35 ضابطًا وأعلن فكّ العلاقة مع مصر، بعد أن كان سراج وكحالة، مندوبي الرئيس ناصر في سوريا، قد انتهجا سياسة قمعية لم تكن البلاد قد شهدتها من قبل، كما أن الوحدة الاقتصادية أثرت سلبًا على اقتصاد البلاد. عاد العظم إلى سوريا، وساعد في صياغة وثيقة الانفصال بنفسه، وحاول خوض انتخابات الرئاسة ولكن الجيش رفض ترشيحه. انتخب ناظم القدسي رئيسًا، وعاد العظم إلى البرلمان كنائب عن دمشق. يوم 28 مارس 1962، أطاح انقلاب آخر بالنظام، وسجن القدسي والعظم. وفي 2 أبريل أطلق انقلاب مضاد سراحهم، وأصبح العظم رئيسا للوزراء من جديد تحت حكم القدسي. تحالف الرجلان مع الرئيس السابق شكري القوتلي لتخليص الجيش من الناصريين، وعكس مشروع التأميم الذي وضعه جمال عبد الناصر عندما كان رئيسًا للجمهورية العربية المتحدة. وقبل تحقيق ذلك، جاء حزب البعث العربي الاشتراكي إلى بانقلاب أطلق عليه ثورة الثامن من آذار، وانتقل كل من العظم والقدسي إلى لبنان.
محمد سياد بري عقب اغتيال الرئيس الثاني للصومال عبد الرشيد علي شرماركي وبعد يوم من دفنه، قام الجيش بانقلاب عسكري في 21 أكتوبر 1969 واستولى على السلطة. وكان على رأس المجلس الثوري الأعلى كل من: اللواء سياد بري، العقيد صالاد غابييري خيدييي، والقائد العام للشرطة جامع قورشيل. وسمي العقيد صلاد رسميا بـ(أب الثورة). وبعد فترة تولى بري رئاسة المجلس منفردا.
نبيه العظمة نفته حكومة الانتداب الفرنسي من دمشق إلى القدس، فاستطاع أن يصير صلة وصل بين المجاهدين في سوريا والمجاهدين في فلسطين. وأصبح رئيس ""لجنة الدفاع عن فلسطين"" في سوريا. كان من الضباط السوريين الذين أسهموا في تشكيل الوحدات العسكرية في الجيش السعودي النظامي. تولى الرجل حقيبة الدفاع في أول حكومة سورية بعد الاستقلال، ثم تولى رئاسة الوزراء مرتين الأولى عام 1948 والثانية عام 1954.
حسين حبري في 7 حزيران 1982 قام حبري بإنقلاب عسكري على الرئيس كوكوني عويدي، وأصبح الرئيس وزعيم القوات المسلحة في الشمال. كما قام بإلغاء منصب رئيس الوزراء وأعقب ذلك فترة من الاضطراب.
الأحزاب السياسية في غانا وبذلك تكون انتهت فترتي الرئاسة لدي الزعيم ذو الخلفية العسكرية رولينجرز و طبقا لدستور 1992 فهو لا يستطيع التقدم لخوض فترة رئاسية أخرى .فكان التحدي هنا هل سيقوم رولينجرز بتعديل الدستور قهرا ليتقدم للانتخابات ام سيستخدم القوة العسكرية للتكملة في السلطة بعد أن وصل في بادئ الأمر للسلطة عن طريق انقلاب عسكري
السودان أنجز الفريق عبد الرحمن سوار الذهب وعده بعد انقضاء مهلة العام في سابقة فريدة من نوعها في أفريقيا والعالم العربي. ولأول مرة يتخلي قائد انقلاب عسكري عن السلطة طواعية وبعد وعد قطعه على مواطنيه دون أن أي مقابل سياسي أو مادي خاص. وجرت الانتخابات في موعدها وفاز فيها بزعامة الصادق المهدي، متقدماً على غيره من الأحزاب وتولى رئاسة مجلس الوزراء، بينما جاء الحزب الإتحادي الديمقراطي في المرتبة الثانية الذي كان يتزعمه أحمد الميرغني وتولى رئاسة مجلس رأس الدولة، فيما خرج منها حزب الجبهة الإسلامية القومية وزعيمه حسن الترابي ليتصدر صفوف المعارضة في البرلمان. وسلم سوار الذهب السلطة إلى الحكومة المدنية الجديدة.
تاريخ السودان أنجز الفريق عبد الرحمن سوار الذهب وعده بعد انقضاء مهلة العام في سابقة فريدة من نوعها في أفريقيا والعالم العربي. ولأول مرة يتخلي قائد انقلاب عسكري عن السلطة طواعية وبعد وعد قطعه على مواطنيه دون أن أي مقابل سياسي أو مادي خاص. وجرت الانتخابات في موعدها وفاز فيها حزب الأمة الجديد بزعامة الصادق المهدي، متقدما على غيره من الأحزاب وتولى رئاسة مجلس الوزراء، بينما جاء الحزب الإتحادي الديمقراطي في المرتبة الثانية الذي كان يتزعمه أحمد الميرغني وتولى رئاسة مجلس رأس الدولة، فيما خرج منها حزب الجبهة الإسلامية القومية وزعيمه حسن الترابي ليتصدر صفوف المعارضة في البرلمان. وسلم سوار الذهب السلطة إلى الحكومة المدنية الجديدة.
تاريخ السودان المعاصر أنجز الفريق عبد الرحمن سوار الذهب وعده بعد انقضاء مهلة العام في سابقة فريدة من نوعها في أفريقيا والعالم العربي. ولأول مرة يتخلي قائد انقلاب عسكري عن السلطة طواعية وبعد وعد قطعه على مواطنيه دون أن أي مقابل سياسي أو مادي خاص. وجرت الانتخابات في موعدها وفاز فيها حزب الأمة الجديد بزعامة الصادق المهدي، متقدما على غيره من الأحزاب وتولى رئاسة مجلس الوزراء، بينما جاء الحزب الإتحادي الديمقراطي في المرتبة الثانية الذي كان يتزعمه أحمد الميرغني وتولى رئاسة مجلس رأس الدولة، فيما خرج منها حزب الجبهة الإسلامية القومية وزعيمه حسن الترابي ليتصدر صفوف المعارضة في البرلمان. وسلم سوار الذهب السلطة إلى الحكومة المدنية الجديدة.
الحزب الوطني الاتحادي استولى جعفر نميري على الحكم بانقلاب عسكري وحل جميع الأحزاب السياسية السودانية وشرد قياداتها أو سجنهم أو عاقبهم بالإقامة الجبرية في منازلهم. توفي الزعيم إسماعيل الأزهري قيد الاقامة الجبرية بعد أشهر من الانقلاب. وتولى زعامة الحزب الزعيم حسين الهندي، الذي استشهد مناضلا ضد الحكومة العسكرية خارج السودان وقاد الجبهة الوطنية التي شكلت أهم روافد المعارضة ضد النظام العسكري. وبعد وفاة الهندي، تزعم الحزب محمد عثمان الميرغني. بعد سقوط حكم النميري في انتفاضة شعبية في أبريل 1985م، عادت الأحزاب السودانية لإعادة ترتيب صفوفها، فأقصى السيد الميرغني قيادات الحزب الوطني الاتحادي وقام بتقريب رجالات حزب الشعب الديمقراطي، الأمر الذي دفع علي محمود حسنين وطيفور الشايب وعلي أبو سن وعلي محمد صالح لإعادة تكوين الحزب الوطني الاتحادي ولكن ما لبث أن اعاد حسنين النظر في اعادة تكوني الحزب بعد انقلاب الحركة الإسلامية السودانية (الجبهة القومية الإسلامية) على النظام الديمقراطي في السودان في نهاية يونيو 1989م واعلن حسنين ولائه للميرغني كقائد للحزب. وكان حينها محمد عثمان الميرغني رئيسا للحزب وزين العابدين الهندي أمينا عاما له. سرعاتن ما تحالفت القوى الحديثة في الحزب مع زين العابدين الهندي الذي بدأ بالسعي لإصلاح ديمقراطي داخل الحزب. لكن الهندي خذل جموع القوى الحديثة بإعلان ولائه للحكومة العسكرية/الإسلامية التي يترأسها عمر البشير. فظلت القوى الحديثة في الحركة الاتحادية تسعى لإعادة ترتيب صفوفها وتمكنت من خلق عدة تكوينات وأجسام وحركات سياسية إتحادية إلى أن أعادت إعلان قيام الحزب الوطني الاتحادي في 2009م.
با مامادو إمباري وبعد [[انقلاب|الانقلاب العسكري]] على الرئيس [[سيدي محمد ولد الشيخ عبد الله]] وتولي [[محمد ولد عبد العزيز]] رئاسة المجلس العسكري الحاكم [[6 أغسطس]] [[2008]] ثم استقالته في [[15 أبريل]] [[2009]] من جميع مناصبة السياسية والعسكرية ليتمكن من الترشيح في لانتخابات الرئاسة في [[6 يونيو]] [[2009]] تولى الرئاسة بصورة مؤقتة ليصبح بذلك أول رئيس أسود في [[موريتانيا]].
حسني الزعيم أدت عملية تسليم سعادة وإعدامه إلى حالة من التذمر في الشارع السوري حتى غير المتعاطف مع قضايا الحزب السوري القومي الاجتماعي، إذ وجدت العلمية منافية للعدالة وخارقة للتقاليد في تسليم من طلب حماية الدولة السوريّة؛ وحسب تقرير للسفارة البريطانية في دمشق فإن الرأي العام اعتبر هذا الفعل "رسمًا من أفعال الخيانة". لاحقًا سرت أنباء أن الزعيم، أمر بأن يزود مقاتلو الحزب بأسلحة فاسدة، وأنه ضغط على قبائل الدنداشة في البقاع كي لا يقاتلوا إلى جانب الحزب، وأنه أخبر الأمن اللبناني بخطة سعادة ما أتاح لهم نصب كمين على الحدود لمجموعات الحزب المقاتلة؛ التحليلات تشير إلى أن الزعيم أراد "توفير ذريعة لرياض الصلح، لقتل سعادة". ولعلّ كراهية الملك فاروق والحكومة المصرية الشديدة الالتصاق بالزعيم قد لعبت دورًا في ذلك، لاسيّما بعد تولي محسن البرازي رئاسة الوزراء؛ ففي نهاية يونيو كان البرازي قد قابل الملك في القاهرة، وأقنعه أن دعم الزعيم سعادة "خطر حقيقي". بعد إعدامه وقعت لبنان مع سوريا اتفاقية اقتصادية أنهت النزاع بين الصلح والزعيم.
الحكومة السورية (أبريل 1942) الحكومة السورية التي تشكلت في 17 أبريل 1942، هي الحكومة السادسة والعشرين في تاريخ سوريا الحديث، والحادية عشر في عهد الجمهورية السورية الأولى، والثانية بعد تولي تاج الدين الحسني رئاسة الجمهورية. كانت الحكومة موالية لبريطانيا لاسيّما رئيسها، ورغم استفحال الخلاف بين رئيس الجمهورية ورئيس الوزارة فقد مكثت الوزارة في السلطة رغم القطيعة بين الرجلين لثلاث أشهر، حتى تمكن الرئيس الحسني من إقالتها، بعد تفاهمه مع بريطانيا. شملت هذه الحكومة للمرة الأولى، تعيين صهر الرئيس بمنصب وزير، وهو الوزير منير العجلاني. ستة من وزراء هذه الحكومة احتفظوا بحقائبهم من الحكومة السابقة.
الحكومة السورية (أبريل 1949) الحكومة السورية التي تشكلت في 17 أبريل 1949، هي الحكومة التاسعة والثلاثين في تاريخ سوريا الحديث، والرابعة والعشرون في عهد الجمهورية السورية الأولى، والأولى بعد انقلاب حسني الزعيم. رفضت بعض القوى والتيارات المدنية المشاركة بها، وأشرفت هذه الحكومة على الانتخابات الرئاسية لعام 1949 والتي أفضت لفوز الزعيم بالرئاسة؛ واستقالة بعد الانتخابات لتكون ولايتها نحو شهرين ونيّف.
محمد أحمد عطية تولي منصب وزير الدولة لشؤون مجلسي الشعب والشورى في 25/12/2011 في حكومة الدكتور كمال الجنزوري بقرار من المجلس العسكري , تقلد العديد من المناصب اخرها وزير التنمية المحلية بوزارة كمال الجنزوري حيث ابقى عليه من وزارة عصام شرف.
شهدت الفترة التي تولى خلالها المستشار الدكتور محمد أحمد عطيه رئاسة الدائرة الأولى بمحكمة القضاء الإداري (2008 / 2009) إصداره للعديد من الأحكام القضائية الهامة التي صححت وكشفت عن أخطاء كثيرة للسلطة التنفيذية إبان تولي الرئيس السابق حسني مبارك رئاسة البلاد، والتي كان من أشهرها:
قائمة رؤساء العراق كافة الرؤساء العراقيين قبل 2003 وصلوا إلى الرئاسة بانقلابات سواء عسكرية معلنة او غير معلنة . باستثناء عبد الرحمن عارف ، الذي يعد أول رئيس منتخب وفق لنصوص الدستور النافذة أنذاك . ويعد عبد الرحمن ايضا ً، آخر رئيس عراقي يغادر منصبه إثر انقلاب عسكري . فيما يعتبر سلفه المؤقت عبد الرحمن البزاز أول مدني يصل إلى منصب رئيس الجمهورية
محمد أسعد طلس يمكن اعتبار عام 1949 عام الإنقلابات العسكرية السورية بدون منازع، فخلال تسعة أشهر فقط شهدت سوريا ثلاثة انقلابات عسكرية عبّرت بوضوح عن حال الإستعصاء الداخلي الذي وصلت إليه الجمهورية المضطربة بعدما غدت ساحةَ صراعاتٍ لقوى إقليمية ودولية متعددة. في 30 آذار/ مارس حصل الإنقلاب الأول وأنهى حسني الزعيم مرحلة الحكم الدستوري بإقصاء الرئيس شكري القوتلي، وبعد ذلك بأشهر قليلة في 14 آب/ أغسطس حصل الإنقلاب الثاني حيث أنهى سامي الحنّاوي ومعه أسعد طلس حُكم حسني الزعيم، وبعد أشهر قليلة أخرى في 19 كانون الأول/ ديسمبر قام أديب الشيشكلي بالإنقلاب الثالث على سامي الحنّاوي وأسعد طلس.
فيصل الأتاسي وفي19 كانون الأول من عام 1949م قام أديب الشيشكلي بانقلاب عسكري أثناء الفترة الرئاسية الثالثة للرئيس الجليل هاشم الأتاسي. ثم قام بانقلاب 29 تشرين الثاني عام 1951م ليضمن سيطرته التامة على الحكم، وبالأخص على وزارة الدفاع، واعتقل رئيس مجلس وزراء الأتاسي، الدكتور معروف الدواليبي، ومعظم أعضاء مجلسه. فقدم هاشم الأتاسي استقالته للمجلس النيابي وعاد إلى حمص. ونصب الشيشكلي نفسه رئيساً في 11 تموز عام 1953م، وأصبح الحاكم المطلق والمستبد للبلاد.
تفجير كنيس المنشارة 1949 تفجير كنيس المنشارة هو الاعتداء الذي وقع مساء الجمعة 5 أغسطس 1949 بالقنابل على كنيس المنشارة في دمشق القديمة، وأفضى لمقتل 12 شخص من يهود سوريا وجرح 30 شخصًا آخرين؛ بعيد احتجاجات 1948، والتي استهدفت بدورها تجمعات اليهود السوريين، ويمكن اعتبارها بداية اندثار اليهود في المدينة. وقع الاعتداء ضمن حكم حسني الزعيم، والذي قام بزيارة الموقع، وأبدى رغبته التحقيق في الحادث، بكل الأحوال ففي 14 أغسطس تم خلع الزعيم، بانقلاب سامي الحناوي، وبذلك لم تتابع التحقيقات في القضية.
عمر سليمان لواء أركان حرب / عمر محمود سليمان (2 يوليو 1936 - 19 يوليو 2012) قائد عسكري وسياسي مصري، من مواليد محافظة قنا. ظل يشغل منصب رئيس المخابرات العامة حتى تم تعيينه نائباً لرئيس الجمهورية في 29 يناير 2011 وحتى 11 فبراير 2011 خلال أحداث ثورة 25 يناير.
منذ توليه رئاسة المخابرات العامة تولى أيضًا ملف القضية الفلسطينية وذلك بتكليف من الرئيس محمد حسني مبارك، ومنها توليه مهمة الوساطة حول صفقة الإفراج عن العسكري الإسرائيلي الأسير لدى حركة حماس جلعاد شاليط والهدنة بين الحركة وإسرائيل والمفاوضات بين الفلسطينيين والإسرائيليين، كما أنه يقوم بمهام دبلوماسية في عدد من الدول منها عدد من المهمات في السودان.