English: A study on teachers by Kremer et al. found that 25% of private-sector teachers and 40% of public-sector medical workers were absent during the survey.
Assamese: ক্ৰেমাৰ আৰু অন্যান্যসকলে শিক্ষকৰ ওপৰত কৰা এক অধ্যয়নত পোৱা গৈছিল যে ২৫% ব্যক্তিগত খণ্ডৰ শিক্ষক আৰু ৪০% ৰাজহুৱা খণ্ডৰ চিকিৎসা কৰ্মী জৰীপৰ সময়চোৱাত অনুপস্থিত আছিল৷
Bengali: ক্রেমার এট অল-এর শিক্ষকদের উপর করা একটি গবেষণায় পাওয়া গেছে যে, সমীক্ষার সময় ২৫ শতাংশ বেসরকারি খাতের শিক্ষক এবং ৪০ শতাংশ সারকারি খাতের চিকিৎসাকর্মী অনুপস্থিত ছিলেন।
Bodo: क्रेमार आरो बिनि लोगोफोरा फोरोंगिरिफोरनि सायाव फरायसंनायनिफ्राय मिथिनो मोन्दों दि जरिबनि समाव गावारि सेक्टरनि 25% फोरोंगिरिफोर आरो सोरखारि सेक्टरनि 40% फाहामथाय बिबानगिरिफोरा नुजाफैयाखैमोन।
Dogri: क्रेमर एट अल द्वारा शिक्षकें पर इक अध्ययन च पाया गेआ जे सर्वे दे दुरान निजी खेतर दे 25 % शिक्षक ते सार्वजनक खेतर दे 40 % चकित्सा कर्मचारी गैर-हाजर हे।
Konkani: खाजगी-विभागांतले 25% शिक्षक आनी भौशीक-विभागांतले 40% भलायकी कर्मचारी सर्वेक्षणा वेळार अनुपस्थित आशिल्ले अशें क्रेमर इट अलान शिक्षकांचेर केल्ल्या अभ्यासांत दिसून आयलें.
Gujarati: ક્રેમર એટ અલ દ્વારા થયેલા શિક્ષકોના અભ્યાસમાં જણાવ્યું હતું કે ખાનગી ક્ષેત્રના ૨૫ % શિક્ષકો અને ૪૦ % જાહેર ક્ષેત્રના તબીબી કાર્યકરો સર્વેક્ષણ દરમિયાન ગેરહાજર હતાં.
Hindi: क्रेमर एवं अन्य लोगों द्वारा शिक्षकों पर किए गए अध्ययन में पाया गया कि निजी क्षेत्र के 25% शिक्षक और सार्वजनिक क्षेत्र के 40% चिकित्सा कर्मचारी सर्वेक्षण के दौरान अनुपस्थित थे।
Kannada: ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರೆಮೆರ್‌ ಹಾಗೂ ಇತರರು ಕೈಗೊಂಡ ಅಧ್ಯಯನವೊಂದರಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ-ವಲಯದ ೨೫%ದಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ-ವಲಯದ ೪೦%ದಷ್ಟು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಕಂಡುಬಂತು.
Kashmiri: کریمر ایٹ ال سٕنٛدِ ووستادن ہندِ مٗطالہٕ تلہٕ چھٖ ننیومٗت زِ جٲیزس دوران آیہ ذٲتی شعبس منز %25 اساتزہ تہٕ عوٲمی شعبس منز%40 طبی كاركٗن غٲر حٲضِر لبنہٕ ۔
Maithili: शिक्षक लोकनि पर क्रेमर एट अल द्वारा कैल गेल एक अध्ययनमे पाओल गेल जे सर्वेक्षणक अवधिमे निजी क्षेत्रक २५% शिक्षक आ सार्वजनिक क्षेत्रक ४०% चिकित्सा कर्मचारी अनुपस्थित छलाह।
Malayalam: ക്രെമർ തുടങ്ങിയവർ അധ്യാപകരെക്കുറിച്ച് നടത്തിയ ഒരു പഠനം, സ്വകാര്യ മേഖലയിലെ 25% അധ്യാപകരും പൊതുമേഖലയിലെ 40% മെഡിക്കൽ ജീവനക്കാരും സർവേ സമയത്ത് ഹാജരുണ്ടായിരുന്നില്ലെന്ന് കണ്ടെത്തി.
Marathi: क्रेमर आणि इतरांनी शिक्षकांवर केलेल्या अभ्यासातून, खाजगी क्षेत्रातील शिक्षकांपैकी २५% आणि सार्वजनिक क्षेत्रातील वैद्यकीय कामगारांपैकी ४०% हे सर्वेक्षणा दरम्यान अनुपस्थित होते, हे लक्षात आले.
Manipuri: ꯀ꯭ꯔꯦꯃꯔ ꯏꯠ ꯑꯦꯜ.ꯅ ꯑꯣꯖꯥꯁꯤꯡꯒꯤ ꯃꯇꯥꯡꯗ ꯊꯤꯖꯤꯟꯕ ꯑꯃꯗ ꯁꯔꯚꯦ ꯑꯗꯨꯒꯤ ꯃꯅꯨꯡꯗ ꯄ꯭ꯔꯥꯏꯕꯦꯠ-ꯁꯦꯛꯇꯔꯒꯤ ꯑꯣꯖꯥꯁꯤꯡꯒꯤ ꯆꯥꯗ ꯲꯵ ꯑꯃꯗꯤ ꯄꯕ꯭ꯂꯤꯛ-ꯁꯦꯛꯇꯔꯒꯤ ꯃꯦꯗꯤꯀꯦꯜꯒꯤ ꯁꯤꯟꯃꯤꯁꯤꯡꯒꯤ ꯆꯥꯗ ꯴꯰ ꯌꯥꯎꯈꯤꯗꯦ ꯍꯥꯏꯕꯗꯨ ꯐꯪꯈꯤ꯫
Nepali: क्रेमर तथा अन्यद्वारा गरिएको एउटा अध्ययनले निजी क्षेत्रका २५ % शिक्षक अनि सार्वजनिक क्षेत्रका ४०% चिकित्सा कर्मचारीहरू सर्वेक्षणको अवधिमा अनुपस्थित रहेको पायो।
Odia: କ୍ରେମର ଏବଂ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଦ୍ଵାରା ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଉପରେ କରାଯାଇଥିବା ଏକ ଅନୁଧ୍ୟାନରୁ ଜଣାପଡ଼ିଥିଲା ଯେ ବେସରକାରୀ-କ୍ଷେତ୍ରର ୨୫% ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ସାର୍ବଜନିକ କ୍ଷେତ୍ରର ୪୦% ଡାକ୍ତରୀ କର୍ମଚାରୀ ଉକ୍ତ ସର୍ବେକ୍ଷଣ ସମୟରେ ଅନୁପସ୍ଥିତ ରହିଥିଲେ ।
Punjabi: ਕਰੈਮਰ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਉੱਪਰ ਕੀਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਰਵੇ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਖੇਤਰ ਦੇ 25% ਅਤੇ ਸਰਕਾਰੀ ਖੇਤਰ ਦੇ 40% ਸਿਹਤ ਕਾਮੇ ਗੈਰ-ਹਾਜ਼ਰ ਪਾਏ ਹੈ |
Sanskrit: शिक्षकाणां विषये क्रेमेर् इत्यादीनाम् अध्ययने ज्ञातं यत्, २५% स्वायत्तवलयस्य शिक्षकाः तथा ४०% सर्वकारीयवलयस्य वैद्यकीय-कर्मचारिणः सर्वेक्षणसमये अनुपस्थिताः आसन् इति।
Santali: ᱠᱨᱮᱢᱟᱨ ᱮᱴ ᱚᱞ ᱨᱮᱱ ᱢᱟᱪᱮᱫᱠᱚ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱢᱤᱫᱴᱟᱝ ᱠᱷᱚᱫᱽᱨᱚᱸᱱ ᱠᱟᱛᱮ ᱧᱟᱢ ᱟᱠᱟᱱᱟ ᱡᱮ, ᱥᱚᱢᱤᱠᱷᱟ ᱚᱠᱛᱮ ᱒᱕ ᱥᱟᱭᱦᱤᱸᱥ ᱵᱮᱥᱚᱨᱠᱟᱨ ᱟᱱᱟᱜ ᱠᱷᱟᱛ ᱨᱮ ᱢᱟᱪᱮᱫ ᱟᱨ ᱔᱐ ᱥᱟᱭᱦᱤᱸᱥ ᱥᱚᱨᱠᱟᱨᱤ ᱠᱷᱟᱛ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱛᱤᱠᱠᱷᱤᱥᱟ ᱠᱟᱹᱢᱤᱭᱟᱹ ᱠᱚ ᱵᱮᱼᱦᱟᱹᱡᱤᱨ ᱠᱚ ᱛᱟᱦᱮᱸ ᱠᱟᱱᱟ ᱾
Sindhi: क्रेमर ऐं ॿियनि माण्हुनि पारां कयलु मास्तरनि ते अभ्यासु में पतो पियो त ग़ैर-सरकारी खेत्रनि जा 25% मास्तर ऐं सरकारी खेत्रनि जा 40% मेडीकल कर्मचारी सर्वे जे दौरान ग़ैर-हाज़िर हुआ।
Tamil: கருத்தாய்வின்போது 25% தனியார் துறை ஆசிரியர்களும் 40% பொதுத் துறை மருத்துவப் பணியாளர்களும் வருகை தரவில்லை என ஆசிரியர்கள் பற்றி கிரெமர் மற்றும் ஏனையோர் நடத்திய ஆய்வில் கண்டறியப்பட்டது.
Telugu: ఉపాధ్యాయుల పై క్రెమర్ మరియు ఇతరుల అధ్యయనంలో ప్రైవేటు రంగ ఉపాధ్యాయులలో 25%, మరియు ప్రభుత్వ రంగ వైద్య కార్మికులలో 40% మంది ఆ తనిఖీ సమయంలో హాజరు కాలేదని కనుగొన్నారు.
Urdu: کریمر اور دیگر کے اساتذہ کے بارے میں ایک مطالعہ سے پتہ چلا ہے کہ سروے کے دوران نجی شعبے کے 25 فیصد اساتذہ اور سرکاری شعبے کے 40 فیصد طبی کارکن غیر حاضر تھے۔