Tenor Die aufschiebende Wirkung der noch zu erhebenden Klage gegen den Bescheid der Antragsgegnerin vom [DATE] wird wieder-hergestellt. Die Antragsgegnerin trägt die Kosten des Verfahrens. Der Streitwert wird auf 0, Euro festgesetzt. hat Erfolg. Er ist zulässig und begründet. Die gemäß [REF] vorzunehmende Abwägung zwischen dem privaten Aussetzungsinteresse der Antragstellerin und dem behördlichen Vollziehungsinteresse fällt zu Lasten der Antragsgegnerin aus. Es spricht Vieles dafür, dass der angefochtene Bescheid rechtswidrig ist. Die von der Antragsgegnerin zur Begründung der angefochtenen Maßnahme erstmals in der Antragserwiderung herangezogene Vorschrift des § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW dürfte keine Rechtsgrundlage für die hier streitgegenständliche probeweise Beschulung des am 0. Mai [DATE] von der Gesamtschule entlassenen Sohnes der Antragstellerin auf einer Förderschule enthalten. Zwar bestehen nach dem Inhalt der beigezogenen Verwaltungsvorgänge erhebliche Anhaltspunkte dafür, dass für den Sohn S U die Einleitung des Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs wegen einer Erziehungsschwierigkeit gemäß [REF] über die sonderpädagogische Förderung, den Hausunterricht und die Schule für Kranke vom [DATE] [SGV.NRW.0] AO-SF angezeigt ist. So deuten die zahlreichen Verfehlungen Ss, welche von der Verweigerung der Mitarbeit, Störungen des Unterrichts über respektloses und aggressives Verhalten gegenüber Mitschülern und Lehrpersonen bis hin zu gewalttätigen Ausschreitungen reichen und ausweislich der Verwaltungsvorgänge zuletzt in schwersten Misshandlungen des Mitschülers C C sowie einer diesem gegenüber geäußerten Morddrohung gipfelten, in der Tat darauf hin, dass sich S der Erziehung so nachhaltig verschließt und widersetzt, dass er im Unterricht nicht hinreichend gefördert werden kann und auch die Entwicklung seiner Mitschüler gefährdet ist. Dies gilt um so mehr, als die bislang verhängten erzieherischen Einwirkungen und Ordnungsmaßnahmen allem Anschein nach keinen dauerhaften Einfluss auf das Verhalten von S bewirken konnten. Gleichwohl kann eine probeweise Überweisung von S auf eine Förderschule nicht auf § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW gestützt werden. Die Vorschrift, welche gemäß ihrem Wortlaut die Zuweisung eines gemäß § 0 Abs. 0 Nr. 0 SchulG NRW entlassenen Schülers nach Bestätigung seiner Entlassung zu einer "anderen Schule" zulässt, ist vorliegend nicht einschlägig. Dies beruht auf folgenden Erwägungen: Zunächst sprechen Entstehungsgeschichte und Sinngehalt von § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG dafür, dass von ihr lediglich die Zuweisung zu einer anderen gleichartigen Schule i.d.R. einer Schule derselben Schulform gedeckt ist. Die Vorgängerregelung des [REF] ASchO sah ausdrücklich vor, dass die Schulaufsichtsbehörde die Schülerin oder den Schüler nach Bestätigung ihrer bzw. seiner Entlassung "einer entsprechenden anderen Schule zuweisen kann". Es bestand Einigkeit, dass hierdurch der Gehalt von [REF] , welcher dem Wortlaut von § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW im Wesentlichen entsprach, ohne inhaltliche Veränderung lediglich klargestellt wurde . Folglich wurde das Recht des betroffenen Schülers, eine andere gleichartige Schule zu besuchen, durch die Entlassung nicht tangiert . Überdies erschiene es mit dem verfassungsrechtlich garantierten Recht auf freie Wahl der Schulform grundsätzlich nur schwerlich vereinbar, wenn eine Schülerin oder ein Schüler etwa eines Gymnasiums nach seiner auf § 0 Abs. 0 Nr. 0 SchulG NRW gestützten Entlassung damit rechnen müsste, auch nur vorläufig schulformübergreifend z.B. auf einer Real-, Haupt-, oder Förderschule beschult zu werden. Darüber hinaus folgt die Unanwendbarkeit von § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW vorliegend auch daraus, dass die Vorschrift durch die spezialgesetzlichen Bestimmungen der AO-SF verdrängt wird. Denn die Überweisung eines Schülers auf eine Förderschule richtet sich abschließend nach den hierfür einschlägigen Bestimmungen über die sonderpädagogische Förderung, vgl. §§ 0, 0, 0 SchulG NRW i.V.m. §§ 0 ff. AO-SF. Hieraus ergibt sich, dass die gemäß [REF] SF zu treffenden Entscheidungen über den sonderpädagogischen Förderbedarf, den Förderschwerpunkt und den Förderort erst nach Durchlaufen der in [REF] SF vorgesehenen Verfahrensschritte, insbesondere nach der Einholung eines sonderpädagogischen Gutachtens gemäß [REF] SF erfolgt. Erst nach Auswertung des von sonder und allgemeinpädagogischen Lehrkräften gemeinsam erstellten und vorgelegten Gutachtens kann darüber befunden werden, ob eine sonderpädagogische Förderung angezeigt ist oder nicht. Dies gilt auch im Hinblick auf die Frage der probeweisen Beschulung an einer Förderschule, vgl. [REF] SF. Diese Konzeption der AO-SF würde umgangen, wenn man wie im vorliegenden Fall eine probeweise Überweisung auf die Förderschule allein auf der Grundlage des § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW zuließe. Angesichts der voraussichtlichen Rechtswidrigkeit der Maßnahme überwiegt das Interesse der Antragstellerin, die Vollziehung bis zu einer Entscheidung in der Hauptsache auszusetzen, das öffentliche Vollziehungsinteresse, zumal auch sonst nicht ersichtlich ist, dass bis zum Abschluss des Verfahrens zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs eine vorläufige Beschulung Ss auf einer anderen gleichartigen Regelschule die Verwirklichung des staatlichen Bildungs und Erziehungsauftrages in unzumutbarer Weise erschweren oder gar vereiteln würde.