Die Antragsteller wohnen im Einzugsbereich der Förderschule für Körperbehinderte am Landesbildungszentrum T., B. Chaussee ..., 0...T., in der der am [DATE] geborene Sohn T. der Antragsteller ab dem Schuljahr [DATE] / [DATE] beschult werden soll. Seit dem [DATE] besucht T. die integrative Kindertagesstätte „K.“ in B-Stadt. Vorher befand er sich wegen seiner körperlichen Behinderung aufgrund eines Hirntumors und der damit einhergehenden gesundheitlichen Einschränkungen in Rehabilitationsmaßnahmen. Die Schulpflicht begann für T. im Jahre [DATE] , er wurde jedoch von der Verpflichtung zum Schulbesuch für ein Jahr zurückgestellt. Auf Antrag der Antragsteller hin wurde bei T. ein Verfahren zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs durchgeführt. In ihrer zusammenfassenden Darstellung zur Feststellung und Überprüfung von Erfordernissen sonderpädagogischer Förderung vom [DATE] führt die Förderschullehrerin O. Folgendes aus: „Der neuropsychologische Abschlussbericht bescheinigt T. im kognitiven Bereich eine altersgerechte Entwicklung. Seine motorischen Fertigkeiten hingegen weichen bezeichnend von der Altersnorm ab. ... Im grob und feinmotorischen Bereich bestehen Entwicklungsdefizite. Seine Bewegungsabläufe sind ungeschickt, ungelenk und teilweise verkrampft. Insgesamt ergibt sich ein Rückstand in der körperlich-motorischen Entwicklung. Die körperliche Beeinträchtigung betrifft nicht nur funktional den körperlichen Bereich, sondern die Gesamtpersönlichkeit. Motorik, Wahrnehmung, Intelligenz, Kommunikation und Identitätsentwicklung sind betroffen. ... Gezielte Fördermaßnahmen, individuelle Zuwendung, medizinische Betreuung und sachliche Voraussetzungen können T. helfen, die Entwicklungsrückstände zu mindern. Bei T. besteht ein umfassender sonderpädagogischer Förderbedarf in der körperlich-motorischen Entwicklung. Die benannten personellen und sachlichen Voraussetzungen sind an der Grundschule nicht gegeben. Auf Grund seines jetzigen Entwicklungsstandes und dem Ergebnis der Diagnostik empfehle ich die Beschulung von T. A. ab dem Schuljahr [DATE] /0 an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung, was auch die Eltern wünschen.“ Im abschließenden Elterngespräch vom [DATE] teilten die Antragsteller dem Antragsgegner mit, dass sie die Beschulung an der Förderschule für Körperbehinderte in B-Stadt wünschten. In der Ergebnisdokumentation des MSDD vom [DATE] wird die medizinische Diagnose wie folgt ausgeführt: Pilozytisches Astrozytom des Hirnstammes C0, Vorhandensein eines Tracheostomas Z0, Zentrales Schlafapnoe-Syndrom G0 [DATE] , Dysphagie. Mit Bescheid vom [DATE] stellte der Antragsgegner den Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung fest und verfügte, dass T. ab dem Schuljahr [DATE] / [DATE] die Schule für Körperbehinderte am Landesbildungszentrum T. besuchen soll und dort nach den Vorgaben des schulinternen Lehrplanes der Grundschule im ersten Schulbesuchsjahr unterrichtet wird. Zur Begründung wurde im Wesentlichen ausgeführt, dem Wunsch der Antragsteller auf Beschulung T.s an der Förderschule für Körperbehinderte in B-Stadt könne nicht entsprochen werden. Die Schulträger könnten Einzugsbereiche für die Beschulung der Kinder festlegen. An diese Entscheidungen sei der Antragsgegner gebunden. In begründeten Fällen könne davon abgewichen werden, wenn der angestrebte Lernort außerhalb des Schuleinzugsbereichs geeigneter für die Förderung des Kindes wäre. Eine Begründung für ihren Ausnahmeantrag hätten die Antragsteller aber nicht abgegeben. Gegen den am [DATE] zugestellten Bescheid haben die Antragsteller am [DATE] Klage erhoben und gleichzeitig um die Gewährung vorläufigen Rechtsschutzes nachgesucht. Zur Begründung wird im Wesentlichen ausgeführt, die Antragsteller hätten einen Anspruch auf Erteilung einer Ausnahmegenehmigung gem. § 0 Abs. 0 SchulG LSA. Die Begründung für die Erteilung einer Ausnahmegenehmigung ergebe sich aus den gesundheitlichen Einschränkungen des Antragstellers, die dem Antragsgegner bekannt seien. Insbesondere sei darauf hinzuweisen, dass T.s Schulweg bei einem Besuch der Schule in T. 0 km lang wäre und die Anfahrt ca. 0 Minuten dauern würde, während der Schulweg bei einem Besuch der Schule in B-Stadt ca. 0 km lang wäre und nur 0 Minuten dauern würde. Unter Berücksichtigung des Kindeswohls stelle der Besuch der vorgegebenen Schule für T. eine unzumutbare Härte dar. Der Antragsschrift war der Antrag der Antragsteller auf Erteilung einer Ausnahmegenehmigung zum Besuch einer Schule außerhalb des Schulbezirkes vom [DATE] beigefügt, zu dessen Begründung ausgeführt wird, im [DATE] sei bei T. ein Hirntumor diagnostiziert worden, der aufgrund seiner komplizierten Lage nicht operativ habe entfernt werden können. Der Tumor drücke auf das Atemzentrum des Kindes, so dass T. bei akuter Atemnot zeitweilig beatmet werden müsse. Da der Husten und Würgereflex nicht mehr vorhanden sei, trage T. eine Trachealkanüle. Diese müsse insbesondere in den ersten Stunden nach dem Aufstehen in kurzen Abständen regelmäßig gereinigt werden, da es während der Nacht zu starken Sekretansammlungen komme, die sich erst durch aktive Körperbewegungen nach dem Aufstehen langsam lösen würden. Sofern eine solche Reinigung nicht erfolge, könne es zu einem Sekretstau kommen, der einen potentiellen Entzündungsherd für Atemwegs und Lungenerkrankungen bilde. Bei einem Schulanfahrtsweg, der bereits bei günstigen Witterungs und Verkehrsbedingungen über 0 Minuten betrage, sei eine optimale medizinische Versorgung ihres Sohnes nicht gewährleistet. Wenn eine Beschulung in B-Stadt erfolge, sei T. bereits nach 0 Minuten am Schulort und könne dort sofort versorgt werden. Ein weiteres Argument für die Wahl der Schule für Körperbehinderte in B-Stadt sei die Nähe zur Universitätsklinik, in der T. vom ersten Tag seiner Erkrankung an bis heute medizinisch versorgt werde. In einem Notfall stünden die Ärzte zur Verfügung, die über das Krankheitsbild T.s genauestens informiert seien. Es werde darum gebeten, die Entscheidung noch einmal zu überdenken und den Antrag auf Beschulung außerhalb des Einzugsbereiches zu befürworten. den Antragsgegner im Wege einer einstweiligen Anordnung nach [REF] zu verpflichten, den Sohn der Antragsteller, T. A., mit Beginn des Schuljahres [DATE] / [DATE] bis zum Abschluss des Klageverfahrens den Besuch der Förderschule für Körperbehinderte im Förderzentrum Süd, F. Weg 0, B-Stadt, zu gestatten. Zur Begründung führt der Antragsgegner im Wesentlichen aus, der Bescheid sei rechtmäßig und verletzte den Sohn der Antragsteller nicht in seinen Rechten. Der Sohn der Antragsteller wohne im Landkreis Börde. Da dieser Landkreis über keine Förderschule für Körperbehinderte verfüge, sei die Schule für Körperbehinderte am Landesbildungszentrum T. die für den Wohnort des Sohnes der Antragsteller zuständige Förderschule für Körperbehinderte. Die Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ stehe in Trägerschaft der Landeshauptstadt B-Stadt. Der Schuleinzugsbereich umfasse das Hoheitsgebiet der Landeshauptstadt. Vereinbarungen allgemeiner Art gemäß § 0 Abs. 0 SchulG LSA bestünden nicht. Im Einzelfall erfolgten Vereinbarungen gemäß § 0 Abs. 0 SchulG LSA für Kinder aus den umliegenden Gemeinden, wenn freie Kapazitäten vorhanden seien. Grundsätzlich bestehe auch bei Förderschulen gemäß § 0 Abs. 0 SchulG LSA die Verpflichtung, die Schule des Schuleinzugsbereichs zu besuchen. Wenn besondere Gründe vorliegen würden, sei grundsätzlich eine entsprechende Ausnahmegenehmigung zu erteilen. Die Antragsteller hätten ihren Antrag vor Erlass des Bescheides nicht begründet. Die in der Anlage K 0 genannten Gründe seien grundsätzlich geeignet, eine Ausnahmegenehmigung zu begründen. Jedoch könne diese nicht erteilt werden, weil die Aufnahmekapazität der von den Antragstellern gewünschten Schule erschöpft sei. Unter Bezugnahme auf den Bericht der Landeshauptstadt B-Stadt vom [DATE] führt der Antragsgegner aus, die Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ habe eine Aufnahmehöchstgrenze von 0 Schülern in 0 Klassen. Ausweislich der Auskunft der Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ vom [DATE] sei mit Beginn des Schuljahres [DATE] / [DATE] die Aufnahmekapazität ausgeschöpft worden. Zurzeit würden dort 0 Schüler beschult. 0 Schüler würden die Schule verlassen und 0 neu aufgenommen, davon 0 in Klasse 0. Die neu aufzunehmenden Schüler stammten alle aus dem Hoheitsgebiet der Landeshauptstadt B-Stadt. Die Aufnahme sei deshalb beschränkt, weil die Unterrichtsräume relativ klein seien. Für diejenigen Schüler, die auf einen Rollstuhl angewiesen seien, werde erheblich mehr Platz benötigt. Auch seien während des Unterrichts pädagogische Mitarbeiter und gegebenenfalls weiteres Betreuungspersonal im Raum anwesend. Daher komme eine Aufnahme des Sohnes der Antragsteller an dieser Schule nicht in Betracht. Darüber hinaus sei zu berücksichtigen, dass der Landkreis Behörde als Träger der Schülerbeförderung nur verpflichtet sei, T. zum Landesbildungszentrum T. als Schule des Schuleinzugsbereichs zu befördern. Ein Anspruch auf Beförderung zu Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ bestehe nicht. Es sei nicht ersichtlich, dass T. selbstständig den Weg vom Wohnort nach B-Stadt unter Benutzung öffentlicher Verkehrsmittel zurücklegen könne. Ob die Antragsteller in der Lage seien, die Beförderung T.s nach B-Stadt selbst sicherzustellen, sei nicht bekannt. Wegen der Entfernung des Wohnortes nach T. sei darauf hinzuweisen, dass auf Wunsch der Antragsteller ein Platz im Internat des Landesbildungszentrums T. zur Verfügung stehe. Dort sei auch die erforderliche medizinische Versorgung T.s sichergestellt; entsprechend qualifiziertes Personal sei vorhanden. Die Antragsteller replizieren, dem Bericht der Landeshauptstadt B-Stadt vom [DATE] sei zu entnehmen, dass trotz Erschließung aller Raumreserven die Aufnahme auswärtiger Schülern im Einzelfall und im Rahmen vorhandener Kapazitäten erfolgen könne. Ausgangspunkt der Berechnung sei eine mittlere Klassenfrequenz von 0 Schülern. Bei einer Schülerstärke von 0 Schülern in 0 Klassen errechne sich eine mittlere Klassenfrequenz von 0 Schülern. Rechne man den Sohn der Antragsteller hinzu, ergebe sich eine Schülerzahl von 0 Schülern in 0 Klassen. Dies führe zu einer mittleren Klassenfrequenz von 0 Schülern, so dass der oben genannte Richtwert nicht überschritten werde. Da T. selbst nicht auf einen Rollstuhl angewiesen sei, dürften die Platzkapazitäten kaum nennenswert weiter eingeschränkt werden. Soweit der Antragsgegner den Aspekt der Schülerbeförderung anspreche, werde T.s Beförderung zur gewünschten Schule selbstverständlich von den Antragstellern sichergestellt. Eine Aufnahme in das Internat am Landesbildungszentrum T. komme nicht in Betracht, da T. in ständiger medizinischer Behandlung im Universitätsklinikum B-Stadt sei. Gemäß [REF] kann das Gericht eine einstweilige Anordnung zur Regelung eines vorläufigen Zustandes in Bezug auf ein streitiges Rechtsverhältnis treffen, wenn diese Regelung zur Abwendung wesentlicher Nachteile, zur Verhinderung drohender Gewalt oder aus anderen Gründen nötig erscheint. Die Antragsteller haben im Hinblick auf den am [DATE] bevorstehenden Unterrichtsbeginn einen Anordnungsgrund und einen Anordnungsanspruch glaubhaft gemacht und somit die Voraussetzungen des [REF] erfüllt. § 0 SchulG LSA regelt als grundlegende landesgesetzliche Vorschrift die Erfüllung der Schulpflicht in Abhängigkeit von der Belegenheit der Wohnung des Schülers oder der Schülerin im Rahmen eines seitens des Schulträgers strukturierten Bereichs im Wesentlichen wie folgt: Gemäß § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG LSA legt der Schulträger mit Zustimmung der Schulbehörde die Schulbezirke für Grund und Sekundarschulen fest. Schülerinnen und Schüler haben zur Erfüllung ihrer Schulpflicht die Schule zu besuchen, in deren Schulbezirk sie wohnen . Gemäß § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG LSA entscheidet die Schulbehörde über Ausnahmen. 0 Für andere allgemeinbildende Schulen kann der Schulträger mit Zustimmung der Schulbehörde unter Berücksichtigung der Ziele der Schulentwicklungsplanung Schuleinzugsbereiche festlegen . Die Aufnahme einer Schülerin oder eines Schülers, die nicht im Schuleinzugsbereich wohnen, kann abgelehnt werden, wenn keine besonderen Gründe für die Aufnahme bestehen . Bei Förderschulen SchulG LSA) handelt es sich um andere allgemeinbildende Schulen im Sinne des § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG LSA. Die Antragsteller und ihr Sohn wohnen nicht im Schuleinzugsbereich der von ihnen gewünschten Förderschule in B-Stadt. Die landesgesetzliche Regelung beschränkt das aus § 0 SchulG LSA folgende Schulwahlrecht der Eltern, ohne dass dies rechtlichen Bedenken begegnet. Aus der Pflicht, Förderschulen vorzuhalten, resultieren erhebliche finanzielle Lasten für die Kreise. Schuleinzugsbereiche stellen die gerechte Verteilung dieser Lasten sicher. 0 Die Antragsteller können sich aber auf einen besonderen Grund für die Aufnahme ihres Sohnes T. in der Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ in B-Stadt berufen. Die von ihnen dargelegten gesundheitlichen Einschränkungen T.s, deren medizinische Ursachen in der Ergebnisdokumentation des MSDD vom [DATE] ausgeführt werden, rechtfertigen und gebieten es, eine Ausnahme zur Beschulung an der Förderschule für Körperbehinderte in B-Stadt zu erteilen. Sowohl der durch Vorlage der Routenplaner glaubhaft gemachte Umstand, dass der Schulweg bei Besuch der Förderschule am Landesbildungszentrum T. doppelt so lang ist wie der Schulweg zur Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ in B-Stadt, als auch der Umstand, dass die Schule für Körperbehinderte in B-Stadt in relativer Nähe zur Universitätsklinik liegt, in der T. von Beginn seiner gesundheitlichen Probleme an medizinisch versorgt wird, tragen die Feststellung, dass sich die Beschulung T.s an der nach dem Schuleinzugsbereich vorgesehenen Schule als aus persönlichen Gründen unzumutbar darstellt. Dies hat auch der Antragsgegner erkannt. Die Erteilung einer Ausnahmegenehmigung scheitert auch nicht an der Erschöpfung der Aufnahmekapazität der gewünschten Schule in B-Stadt. Wie die Antragsteller zutreffend ausgeführt haben, führt die Aufnahme T.s an der Förderschule für Körperbehinderte „Schule am F. Weg“ zu einer mittleren Klassenfrequenz von 0 Schülern, so dass der von der Landeshauptstadt B-Stadt in ihrem Bericht vom [DATE] angesprochene Richtwert einer mittleren Klassenfrequenz für den Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung von 0 Schülern, der in dem Runderlass des Kultusministeriums zur Unterrichtsorganisation an sonstigen Förderschulen von [DATE] 0-0 benannt ist, nicht überschritten wird. Eine Erschöpfung der Aufnahmekapazität an dieser Schule liegt daher zur Überzeugung der Kammer nicht vor. Dies gilt auch unter Berücksichtigung der Festlegung einer maximalen Aufnahmekapazität von 0 Schülern durch den Schulträger. Denn in dem Bericht der Landeshauptstadt B-Stadt vom [DATE] wird ausdrücklich ausgeführt, dass vor dem Hintergrund, dass letztendlich alle Raumreserven erschlossen seien eine Aufnahme auswärtiger Schüler nur im Einzelfall aus der Abstimmung mit dem Schulträger und im Rahmen vorhandener freier Kapazitäten erfolgen könne. Dies lässt auch unter Berücksichtigung der in dem vorgenannten Bericht ausgeführten beschränkten Raumkapazitäten am Standort F. Weg die Erteilung einer Ausnahmegenehmigung zur Beschulung eines auswärtigen Schülers aus besonderem Grund zu. Die Frage, ob den Antragsgegner irgendwelche Verpflichtungen hinsichtlich der Schülerbeförderungspflicht treffen, vermag die Erteilung einer Ausnahmegenehmigung zur Beschulung außerhalb des Schuleinzugsbereichs nicht zu beeinflussen, weil es insoweit allein auf die in der Person der Antragsteller beziehungsweise ihres schulpflichtigen Kindes liegenden individuellen Gründe ankommt.