Tenor Der angefochtene Beschluss wird geändert. Der Antragsgegner wird im Wege der einstweiligen Anordnung verpflichtet, den Antragsteller zu 0. vorläufig in eine Eingangsklasse der C. Schule, F. Grundschule I. , aufzunehmen. Der Antragsgegner trägt die Kosten des Verfahrens in beiden Instanzen. Die außergerichtlichen Kosten der Beigeladenen sind nicht erstattungsfähig. Der Streitwert für das Beschwerdeverfahren wird auf 0 Euro festgesetzt. Die Beschwerde ist gemäß [REF] zulässig und begründet. Die Antragsteller haben sowohl einen Anordnungsanspruch als auch einen Anordnungsgrund glaubhaft gemacht . A. Der Antragsteller zu 0. hat glaubhaft gemacht, dass ihm ein Anspruch auf seine Aufnahme in eine Eingangsklasse der C. Schule, F. Grundschule I. , aus § 0 Abs. 0 Satz 0, Abs. 0 SchulG NRW, [REF] GS zusteht. Auch die Antragsteller zu 0. und 0. können aus ihrem Elternrecht nach [REF] sowie aus den genannten Vorschriften beanspruchen, dass die Schulleiterin ihren Sohn K. O. in die von ihnen gewünschte C. Schule aufnimmt. Der Ablehnungsbescheid der Schulleiterin vom [DATE] ist in der Gestalt des Widerspruchsbescheides des Schulamtes für den S. vom [DATE] nach gegenwärtigem Erkenntnisstand rechtswidrig. Die Schulleiterin, das Schulamt und die Beigeladene sind danach bei ihren Entscheidungen von einer Aufnahmekapazität der C. Schule von 0 Schülerinnen und Schüler für das Schuljahr [DATE] / [DATE] ausgegangen. Tatsächlich beträgt die Aufnahmekapazität 0 Schüler. Mit der Aufnahme der bis heute insgesamt 0 Schüler in die sechs jahrgangsübergreifend geführten Eingangsklassen hat die Schulleiterin diese Aufnahmekapazität nicht im Sinne des § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW erschöpft. Dieser Rechtsfehler führt im vorliegenden Fall zu einem unmittelbaren Aufnahmeanspruch, weil der Antragsteller zu 0. der einzige verbliebene Schüler ist, der sich im Rechtsbehelfsverfahren gegen die Ablehnung der Schulaufnahme wehrt . Grundsätzlich errechnet sich, wie bereits das Verwaltungsgericht im Ansatz zutreffend ausgeführt hat, die Aufnahmekapazität einer Schule im Sinne des § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW aus der Zahl der Eingangsklassen und den verordnungsrechtlich festgelegten Klassenbildungswerten. Die Zahl der Parallelklassen pro Jahrgang bestimmt der Schulträger in der Regel sowohl jahrgangsübergreifend als auch jahrgangsbezogen als eine für den Schulleiter verbindliche Rahmenfestlegung im Sinne der §§ 0 Abs. 0 Satz 0, 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW. Für Grundschulen gilt darüber hinaus § 0 Abs. 0 SchulG NRW. Nach dessen Satz 0 hat jedes Kind einen Anspruch auf Aufnahme in die seiner Wohnung nächstgelegene Grundschule der gewünschten Schulart in seiner Gemeinde im Rahmen der vom Schulträger festgelegten Aufnahmekapazität. Diese Kapazität bestimmt der Schulträger grundsätzlich, indem er die Zahl und die Verteilung der Eingangsklassen auf die Schulen und Teilstandorte festlegt . Darüber hinaus kann er als Rahmenfestlegung auch eine Schülerzahlbegrenzung nach Satz 0 vornehmen, wenn dies für eine ausgewogene Klassenbildung innerhalb einer Gemeinde erforderlich ist oder besondere Lernbedingungen oder bauliche Gegebenheiten berücksichtigt werden sollen. Unberührt bleiben nach Satz 0 die Vorschriften zu den Klassengrößen. Diese ergeben sich aus der Verordnung zur Ausführung des § 0 Abs. 0 SchulG NRW vom [DATE] , hier anzuwenden in der Fassung der Änderungsverordnung für das Schuljahr [DATE] / [DATE] vom [DATE] . Hier hat die Beigeladene die Zahl der in ihrem Stadtgebiet zum Schuljahr [DATE] / [DATE] zu bildenden Eingangsklassen an Grundschulen nach § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW auf 0 festgelegt und bestimmt, dass davon 0 jahrgangsübergreifende Eingangsklassen auf die dreizügige Bodelschwingh-Schule entfallen. Entgegen der Auffassung des Verwaltungsgerichts und des Schulamtes richtet sich die Kapazitätsfestlegung für Grundschulen maßgeblich nach dem Bandbreitenhöchstwert von 0 Schülern in § 0a Abs. 0 Satz 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW , nicht hingegen nach den meist niedrigeren Schülerzahlobergrenzen in § 0a Abs. 0 Sätze 0 und 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW. Nach § 0 Abs. 0 Sätze 0 und 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW ist der für die Festlegung der Aufnahmekapazität maßgebliche Klassenbildungswert grundsätzlich der Klassenfrequenzhöchstwert oder, soweit Bandbreiten vorgesehen sind, der Bandbreitenhöchstwert. Für Grundschulen sah § 0 Abs. 0 Satz 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW in der bis zum [DATE] geltenden Ursprungsfassung den Bandbreitenhöchstwert von 0 Schülern als maßgeblichen kapazitätsbestimmenden Klassenbildungswert vor. Im Zuge der Neuregelung der Klassenbildung an Grundschulen im Rahmen des 0. Schulrechtsänderungsgesetzes hat der Gesetz und Verordnungsgeber mit Wirkung vom [DATE] die Klassenbildungswerte für Grundschulen aus § 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW herausgenommen und in § 0a der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW gesondert geregelt . Dabei hat er den Bandbreitenhöchstwert in § 0a Abs. 0 Satz 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW von 0 auf 0 Schüler reduziert. Zugleich hat er die Schülerzahlwerte in § 0a Abs. 0 Sätze 0 und 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW als Maßgaben für die Zahl der zu bildenden Eingangsklassen einer Schule neu eingeführt . Dazu Gesetzentwurf der Landesregierung zum 0. Schulrechtsänderungsgesetz, LT-Drs. 0/0, S. 0; MSW NRW, Konzept zur Sicherung einer qualitativ hochwertigen und wohnungsnahen Schulversorgung im Grundschulbereich bei rückläufigen Schülerzahlen, LT-Vorlage 0/0 vom [DATE] , Nrn. 0 und 0 ; MSW NRW, LT-Vorlage 0/0 vom [DATE] , S. 0. Es bestehen keine Anhaltspunkte dafür, dass der Gesetz und Verordnungsgeber mit diesen Änderungen zugleich auch die Kapazitätsberechnung für Grundschulen grundlegend dahin ändern wollte, dass nunmehr die Schülerzahlwerte in § 0a Abs. 0 Sätze 0 und 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW anstelle des Bandbreitenhöchstwertes als maßgebliche Klassenbildungswerte gelten sollten. Insbesondere lassen sich den vorgenannten Gesetzes und Verordnungsmaterialien zum 0. Schul-rechtsänderungsgesetz und zur zitierten Änderungsverordnung keine solchen Anhaltspunkte entnehmen. Im Gegenteil bildet der Bandbreitenhöchstwert von 0 Schülern nach dem Willen des Gesetz und Verordnungsgebers auch für Grundschulen weiterhin die „Obergrenze“, bis zu der eine Klassenbildung zulässig sein soll. MSW NRW, Konzept zur Sicherung einer qualitativ hochwertigen und wohnungsnahen Schulversorgung im Grundschulbereich bei rückläufigen Schülerzahlen, a. a. O., Nr. 0 . Die zum [DATE] neu eingeführten Schülerzahlwerte in § 0a Abs. 0 Sätze 0 und 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW sind vor diesem Hintergrund dahin zu verstehen, dass sie demgegenüber lediglich die voraussichtliche Schülerzahl in den Eingangsklassen einer Schule angeben, nach welcher der Schulträger grundsätzlich, also vorbehaltlich einer abweichenden Entscheidung im Koordinierungsverfahren, die Zahl der zu bildenden Eingangsklassen festlegt. Eine grundsätzlich verbindliche Obergrenze enthalten die Sätze 0 und 0, wie sich aus Satz 0 ergibt, nur für die Eingangsklassenzahl, nicht aber auch für die kapazitätsbestimmende Schülerzahl. Die Behauptung der Vorinstanz, § 0a Abs. 0 Satz 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW sei keine Aussage dahingehend zu entnehmen, dass die nach Satz 0 maßgebende Schülerzahlobergrenze überschritten werden könne, ist mit diesem Willen des Gesetz und Verordnungsgebers unvereinbar. Er hatte bei der Neuregelung ausdrücklich auch Fallgestaltungen vor Augen, in denen die Schulleitung die Schülerzahlobergrenze nach Satz 0 überschreiten darf . Hierzu MSW NRW, Konzept zur Sicherung einer qualitativ hochwertigen und wohnungsnahen Schulversorgung im Grundschulbereich bei rückläufigen Schülerzahlen, a. a. O., Nr. 0 . Eine solche Verteilung setzt, da die Aufnahmekapazität zwingende Voraussetzung einer jeden Schulaufnahme ist, notwendig voraus, dass die Aufnahmekapazität höher ist als die Schülerzahlobergrenze nach Satz 0. Nach diesem Maßstab beträgt die Aufnahmekapazität der Bodelschwingh-Schule 0 Schüler . Sieht man mit dem Schulamt in der Festlegung der Beigeladenen auf maximal 0 Schüler eine Begrenzung der in die Eingangsklassen aufzunehmenden Schüler nach § 0 Abs. 0 Satz 0 SchulG NRW, so ist diese rechtswidrig und daher unwirksam. Keine der Voraussetzungen dieser Ermessensermächtigung ist nach gegenwärtiger Aktenlage erfüllt. Eine solche Begrenzung ist weder für eine ausgewogene Klassenbildung innerhalb aller Grundschulen der Beigeladenen erforderlich noch hat die Beigeladene dabei besondere Lernbedingungen oder bauliche Gegebenheiten berücksichtigt. Eine ausgewogene Klassenbildung innerhalb aller Grundschulen der Beigeladenen erfordert diese Begrenzung nicht, weil die Aufnahme weiterer Kinder in die Bodelschwingh-Schule die Verteilungssituation im Stadtgebiet nach den eigenen Angaben der Beigeladenen im Gegenteil sogar verbessern würde . Auch besondere Lernbedingungen hat die Beigeladene nicht zur Begründung ihrer Entscheidung angeführt. Insbesondere hat sie ausdrücklich keinen Gebrauch von der ihr eingeräumten Befugnis gemacht, diese Aufnahmekapazität wegen der fünf in die Eingangsklassen aufgenommenen Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf auf einen niedrigeren Wert zu begrenzen. Sie hat zu dieser Frage vielmehr ausgeführt, der Gemeinsame Unterricht habe „bei der vorgenommenen Berechnung keinen Einfluss auf die festgelegten Kapazitäten, da grundsätzlich nicht genügend Räume für die Eingangsklassen in I. zur Verfügung stehen, um eine Klassengröße im Durchschnitt unter 0 Schüler/innen bzw. auf 0 Schüler/innen zu senken“ . Schließlich hat die Beigeladene auch bauliche Gegebenheiten zur Begründung nur ihrer Entscheidung angeführt, die Eingangsklassenzahl auf 0 zu begrenzen. Für eine Begrenzung auch der Schülerzahl auf 0 oder 0 Schüler hat sie bauliche Hindernisse nicht herangezogen. Vielmehr hat die Beigeladene der Schulleiterin sogar eine Erhöhung der zunächst beabsichtigten Schülerzahl von 0 auf 0 Schüler zugestanden, solange sie dabei die Anzahl von 0 Eingangsklassen unverändert lässt. Die Beigeladene hat diesem Wunsch unter anderem mit der Erwägung entsprochen, dass „die Verteilungssituation im Stadtgebiet“ dadurch „geringfügig verbessert“ werde . Hieraus ist zu schließen, dass die Beigeladene solange keine baulichen Bedenken gegen eine Erhöhung der Aufnahmekapazität der C0. Schule über 0 Schülerplätze hinaus gesehen hat, als die Anzahl von 0 Eingangsklassen hierdurch unverändert bleibt. Nicht überzeugend sind demgegenüber die pauschalen Behauptungen des Schulamtes und der Beigeladenen, mit den beiden nach Abschluss des Aufnahmeverfahrens noch zusätzlich in jeweils eine Eingangsklasse aufgenommenen Schülern sei „die äußerste Grenze der Funktionsfähigkeit ... mehr als erreicht“ und seien „die Kapazitäten der Schule endgültig ausgeschöpft“. Konkrete pädagogische, schulorganisatorische oder bauliche Gründe für diese Behauptung hat insbesondere die Beigeladene auch auf ausdrückliche Nachfrage des Senats nicht benannt. In ihrem Schriftsatz vom [DATE] hat sie vielmehr lediglich auf eine Stellungnahme der Schulleiterin verwiesen, nach der der Antragsteller zu 0. auch als Nachrücker nach dem Kriterium der Wohnortnähe erst nachrangig aufzunehmen gewesen sei. Mit diesen Ausführungen verfehlt die Beigeladene die Frage, welche der Senat ihr gestellt hatte. Diese betraf selbstverständlich die den äußeren Schulangelegenheiten zuzurechnende Festlegung der Aufnahmekapazität durch den Schulträger und die hierfür maßgeblichen Gründe, nicht hingegen die den inneren Schulangelegenheiten zuzurechnende Aufnahmeentscheidung der Schulleiterin. Die vom Senat angenommene Aufnahmekapazität von 0 Schülerplätzen ist auch in sonstiger Hinsicht rechtmäßig. Insbesondere dürfte die Beigeladene die Aufnahmekapazität der C0. Schule auf 0 Schülerplätze festlegen, ohne zugleich die Bildung einer 0. Eingangsklasse an der C0. Schule zu ermöglichen. Eine solche Entscheidung stünde im Einklang gerade auch mit § 0a Abs. 0 Satz 0 der VO zu § 0 Abs. 0 SchulG NRW, der vorschreibt, dass bei jeweils bis zu weiteren 0 Schülern eine weitere Eingangsklasse zu bilden ist. Von dieser Bestimmung dürfen der Antragsgegner und die Beigeladene im vorliegenden Fall nach Satz 0 der genannten Vorschrift abweichen. Danach kann die Zahl der nach den Sätzen 0 und 0 zu bildenden Klassen aus pädagogischen, schulorganisatorischen oder baulichen Gründen unterschritten werden. Von dieser Ausnahmeregelung des Satzes 0 haben der Antragsgegner und die Beigeladene hier bereits unausgesprochen Gebrauch gemacht, als sie der Schulleiterin die Aufnahme weiterer sechs Schüler unter Beibehaltung der 0 Eingangsklassen zugestanden haben. Hierin lag der Sache nach eine nach Satz 0 ausnahmsweise erlaubte Unterschreitung der nach Satz 0 zu bildenden Zahl von 0 Eingangsklassen. Sie fand ihre Rechtfertigung in schulorganisatorischen und baulichen Gründen, die nur der Bildung einer weiteren Eingangsklasse entgegen stehen, nicht aber auch der Aufnahme weiterer Schüler in die festgelegten 0 Eingangsklassen im Rahmen der Bandbreite. B. Die Antragsteller haben auch den erforderlichen Anordnungsgrund glaubhaft gemacht. Die einstweilige Anordnung ist zur effektiven Durchsetzung der Ansprüche der Antragsteller erforderlich. Ihnen ist nicht zuzumuten, den rechtskräftigen Abschluss der Hauptsacheklage [REF] VG Köln abzuwarten. Auch der Besuch einer anderen evangelischen Bekenntnisschule durch K. O. ist ihnen nicht zuzumuten, weil die C0. Schule die einzige evangelische Bekenntnisschule in I. ist. Die Kostenentscheidung beruht auf [REF] . Der Senat hat die außergerichtlichen Kosten der Beigeladenen aus Billigkeit für nicht erstattungsfähig erklärt. Sie hat sich keinem Kostenrisiko ausgesetzt, weil sie weder im Beschwerdeverfahren noch im erstinstanzlichen Verfahren einen Antrag gestellt hat .