Ein Anspruch auf Zulassung zum Studium der Psychologie bzw. auf Teilnahme an einem Losverfahren über freie Studienplätze in diesem Studienfach ist nicht glaubhaft gemacht worden . Die Kammer sieht es aufgrund der im Eilverfahren gebotenen summarischen Überprüfung der Sach und Rechtslage als nicht überwiegend wahrscheinlich an, dass die vom Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen für das Wintersemester [DATE] / [DATE] festgesetzte Höchstzahl von 0 Studienplätzen für das erste Fachsemester des Bachelorstudiengangs Psychologie an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, vgl. Anlage 0 der Verordnung über die Festsetzung von Zulassungszahlen und die Vergabe von Studienplätzen im ersten Fachsemester für das Wintersemester [DATE] / [DATE] vom [DATE] , Rechtsgrundlage der Kapazitätsermittlung für das Studienjahr [DATE] / [DATE] ist die Verordnung zur Ermittlung der Aufnahmekapazität an Hochschulen in Nordrhein-Westfalen für Studiengänge außerhalb des zentralen Vergabeverfahrens vom [DATE] . Nach [REF] [DATE] ergibt sich die Aufnahmekapazität eines einer Lehreinheit zugeordneten Studienganges aus dem bereinigten Lehrangebot je Jahr , dividiert durch den gewichteten Curricularanteil aller der Lehreinheit zugeordneten Studiengänge und multipliziert mit der jeweiligen Anteilquote . Das Lehrangebot errechnet sich nach [REF] [DATE] anhand des dienstrechtlich durchschnittlich vorgegebenen Lehrdeputats und eventuellen im Rahmen der dienstrechtlichen Möglichkeiten von der Hochschule gewährten Verminderungen der Regellehrverpflichtung zzgl. Lehrauftragsstunden nach [REF] [DATE] . Das MIWF geht zum Berechnungsstichtag davon aus, dass der Lehreinheit Psychologie im Studienjahr [DATE] / [DATE] 0 Personalstellen mit einem Lehrangebot von insgesamt 0 Deputatstunden zur Verfügung stehen. Dieses Ergebnis hat das Ministerium auf der Grundlage der von der Antragsgegnerin übermittelten Daten wie folgt ermittelt: Stellenart Deputat Stellen DS W 0 Universitätsprofessor 0 0 0 W 0 Universitätsprofessor 0 0 0 W 0 Juniorprofessor 0 0 0 A 0-0 AR mit ständ. Lehraufgaben 0 0 0 A 0 AR auf Zeit 0 0 0 TV-L Wiss. Ang. 0 0 0 TV-L Wiss. Ang. 0 0 0 TV-L Lehrkraft für besondere Aufgaben 0 0 0 Zusätzliches Lehrangebot 0 Reduzierung des Lehrangebots 0 Verminderungen 0 Lehrauftragsstunden 0 Lehrangebot 0 0 Gegen diese Festsetzung bestehen nach Auswertung der vorgelegten Unterlagen, insbesondere des detaillierten Stellenplans der Lehreinheit und der eingehenden Begründung der Antragsgegnerin, ebenso wenig Bedenken wie gegen die angesetzte Verminderung um eine DS. Es ist weder substantiiert vorgetragen noch sonst ersichtlich, dass einen Stelleninhaber aufgrund einer dauerhaften Aufgabenzuweisung eine weitergehende Lehrverpflichtung trifft, die nicht durch eine tatsächliche Nichtbesetzung anderer Stellen wieder ausgeglichen werden könnte. Der Vorlage von Arbeitsverträgen/Ernennungs-urkunden bedarf es vor diesem Hintergrund nicht. Auch im Übrigen sind tragfähige Anhaltspunkte dafür, dass die Lehreinheit ein ‑ über das Berücksichtigte hinausgehendes ‑ Lehrangebot bereithält, auf der Grundlage der ausführlichen Erläuterungen der Antragsgegnerin im gerichtlichen Verfahren nicht ersichtlich. Vertretbar ist insbesondere die Verminderung des Deputats von Prof. C. um eine DS wegen dessen Mitgliedschaft in einem DFG-Gremium sowie der detailliert unter Hinweis auf [REF] [DATE] erläuterte Ansatz der Antragsgegnerin, dem Lehrangebot möglicherweise hinzuzurechnende Lehraufträge in Höhe von 0 DS zu berücksichtigen. Das ermittelte Lehrangebot ist gemäß [REF] [DATE] um die Dienstleistungen zu bereinigen, die die Lehreinheit Psychologie für die jeweiligen nicht zugeordneten Studiengänge zu erbringen hat. Dabei sind die Curricularanteile anzuwenden, die für die jeweiligen nicht zugeordneten Studiengänge auf diese Lehreinheit entfallen. Antragsgegnerin und Ministerium gehen dabei von folgenden Maßgaben aus: Diese Berechnung ist nach Aktenlage weder inhaltlich noch rechnerisch zu beanstanden. Die dagegen zum Teil vorgetragenen Bedenken greifen nicht durch. Die Antragsgegnerin hat den Dienstleistungsexport für den Bachelorstudiengang Informatik und das Bachelor-Kernfach Philosophie eingehend wie überzeugend verteidigt. Diesem Lehrangebot ist die Lehrnachfrage gegenüberzustellen. Das Ministerium hat einen gewichteten Curricularanteil für die Lehreinheit Psychologie in Höhe von 0 zugrunde gelegt. Dabei hat es die aus den jeweiligen Curricularnormwerten abgeleiteten Eigenanteile für die drei der Lehreinheit Psychologie zugeordneten Studiengänge berücksichtigt und sodann Anteilquoten für den Bachelorstudiengang in Höhe von 0, für das Bachelor-Begleitfach in Höhe von 0 und für den Masterstudiengang in Höhe von 0 in Ansatz gebracht. Diese Aufteilung genügt den Vorgaben von [REF] [DATE] . Nach alledem ergibt sich auf der Grundlage der folgenden Berechnung ein gewichteter Curricularanteil von 0. Die dagegen erhobenen Einwände sind mit Blick auf [REF] [DATE] und die Erläuterungen der Antragsgegnerin unberechtigt. Nach [REF] [DATE] ergibt sich damit eine jährliche Aufnahmekapazität der Lehreinheit insgesamt im ersten Fachsemester von 0 Studienplätzen. Nicht zu beanstanden ist insoweit, dass Antragsgegnerin und Ministerium den Bachelor-Teilstudiengang Psychologie der Lehreinheit Psychologie zugeordnet haben. Insbesondere ein Verstoß gegen § 0 KapVO NRW [DATE] liegt nicht vor. Für den fraglichen Studiengang errechnet sich demnach eine Aufnahmekapazität von abgerundet 0 Studienplätzen. Nichts anderes gilt, wenn die Lehrverpflichtung für Lehrkräfte für besondere Aufgaben gemäß [REF] mit 0 statt 0 DS veranschlagt wird. In diesem Fall errechnet sich ein jährliches Lehrangebot von 0 DS, das geteilt durch den gewichteten Curricularanteil von 0 zu 0 Studienplätzen führt. Multipliziert mit der Anteilquote von 0 ergeben sich in diesem Fall 0, also abgerundet 0 Studienplätze. Anhaltspunkte für eine Reduzierung der Zulassungszahl nach [REF] [DATE] sind nicht ersichtlich. Gründe für eine Erhöhung nach § 0 KapVO NRW [DATE] sind in rechtmäßiger Weise eingestellt worden. Nach dieser Vorschrift soll die Zulassungszahl erhöht werden, wenn zu erwarten ist, dass wegen Aufgabe des Studiums oder Fachwechsels oder Hochschulwechsels die Zahl der Abgänge an Studierenden in höheren Fachsemestern erheblich größer ist als die Zahl der Zugänge . Davon kann hier nur in dem von dem Ministerium berücksichtigten Umfang ausgegangen werden. Der auf 0 festgesetzte und auf der Grundlage des sog. Hamburger Modells errechnete Schwundausgleichsfaktor ist bei der im Verfahren des vorläufigen Rechtsschutzes nur gebotenen summarischen Prüfung und unter Berücksichtigung des weiten Berechnungsspielraums nicht zu beanstanden, so dass sich rechnerisch eine jährliche Zulassungszahl von 0 Studierenden ergibt. Nach den Angaben der Antragsgegnerin haben sich im Wintersemester [DATE] / [DATE] im ersten Fachsemester tatsächlich 0 Studienanfänger eingeschrieben. Anlass zu Zweifeln an diesen statistischen Angaben bestehen nach Auffassung der Kammer nicht. Die Vorlage einer Namensliste aller zum Zeitpunkt des Abschlusses des letzten Losverfahrens immatrikulierten Studenten war daher im vorliegenden Verfahren des einstweiligen Rechtsschutzes nicht erforderlich.