Tenor Die Beschwerde der Antragstellerin gegen den Beschluss des Verwaltungsgerichts Lüneburg 0. Kammer vom 0. [DATE] wird zurückgewiesen. Die Antragstellerin trägt die Kosten des Beschwerdeverfahrens. Der Wert des Streitgegenstandes wird für das Beschwerdeverfahren auf 0 EUR festgesetzt. Gründe Die am …… [DATE] geborene Antragstellerin schloss [DATE] ein Studium in Istanbul ab. Es folgte ein Studium an der Universität Bremen , das sie im [DATE] mit Erfolg beendete. Zum Wintersemester [DATE] /0 hat sie das Studium bei der Antragsgegnerin aufgenommen . Mittlerweile hat sie alle Prüfungsleistungen für den Masterabschluss erfolgreich abgelegt. Strittig ist allein, ob ein im Zeitraum [DATE] bis [DATE] im Rahmen des Studiums an der Universität in Bremen in den USA absolvierter Auslandsaufenthalt als studienrelevanter Auslandsaufenthalt im Sinne der maßgeblichen Vorschriften zu werten ist. Ihren Antrag vom 0. [DATE] auf Anerkennung jenes Auslandsaufenthaltes als studienrelevant lehnte die Antragsgegnerin mit Bescheid vom [DATE] ab. Dem dagegen eingelegten Widerspruch vermochte der Prüfungsausschuss nicht zu entsprechen. Gem. den rechtlichen Vorgaben hat die Antragstellerin daraufhin den Fakultätsrat anrufen. Dieser hat in seiner Sitzung vom [DATE] dem Widerspruch ebenfalls nicht entsprochen. Bereits am [DATE] hatte die Antragstellerin vor Gericht um vorläufigen Rechtsschutz nachgesucht und beantragt, der Antragsgegnerin aufzuerlegen, der Antragstellerin bis zur Entscheidung über die noch einzureichende Klage ein Abschlusszeugnis auszuhändigen, mit welchem sie zum [DATE] eine Referendarstelle antreten kann. Die Beschwerde der Antragstellerin bleibt ohne Erfolg. Das Verwaltungsgericht ist zu Recht davon ausgegangen, dass die Antragstellerin einen studienrelevanten Auslandsaufenthalt bislang nicht belegt hat und ihr daher auch kein Anspruch auf Aushändigung eines Masterzeugnisses zusteht. Der Senat verweist auf die umfassenden Ausführungen im angefochtenen Beschluss. Der Vortrag im Beschwerdeverfahren gibt zu keiner anderen Bewertung Anlass. Zweifelhaft ist schon, ob ein Rechtsschutzbedürfnis für das im Wege der einstweiligen Anordnung verfolgte Begehren der Antragstellerin besteht. Bedenken könnten sich möglicherweise daraus ergeben, dass sie ihren Antrag auf Anerkennung des früheren Auslandsaufenthaltes erst am [DATE] , also kurz vor Ende des Masterstudiums gestellt hat, obgleich ihr seit Beginn des Studiums die Notwendigkeit eines Auslandsaufenthaltes bekannt war und sie die nunmehr aufgeworfene Rechtsfrage schon rechtzeitig einer Klärung hätte zuführen können. Ihr Vortrag, sie habe fest mit einer Anerkennung ihres früheren Auslandsaufenthalts gerechnet, vermag dieses Versäumnis vermutlich nicht zu entschuldigen. Ein Anordnungsgrund ist zu bejahen. Nach einer telefonisch eingeholten Auskunft der Nds. Landesschulbehörde, Braunschweig vom [DATE] hat die Antragstellerin u.U. die Möglichkeit, zum [DATE] in den Vorbereitungsdienst für Lehrer an Berufsbildenden Schulen eingestellt zu werden, sofern sie ihr Masterzeugnis einreicht. Grundsätzlich gelte für die Einreichung der Unterlagen zwar eine Vorlagefrist bis zum [DATE] , nach aktueller ministerieller Erlasslage sei aber in Einzelfällen ein Überschreiten dieses Termins möglich. 0 b. Es fehlt indes an einen Anordnungsanspruch. Nach [REF] über Masterabschlüsse für Lehrämter in Niedersachsen kann ein Masterzeugnis erst dann erteilt werden, wenn „der Masterabschluss … erworben und dafür ein Studium abgeschlossen ist, das dieser Verordnung entspricht“. Die Antragstellerin hat zwar die Abschlussprüfungen für den Master am [DATE] bestanden. Nicht belegt hat sie hingegen bislang den nach [REF] Lehr erforderlichen „studienrelevanten Auslandsaufenthalt beim Studium moderner Sprachen“. 0 Zu Recht sind das Verwaltungsgericht und die Antragsgegnerin davon ausgegangen, dass ein zeitlich vor dem Studium liegender Auslandsaufenthalt grundsätzlich nicht angerechnet werden kann. Dies ergibt sich auch nach Auffassung des Senats bereits aus dem Wortlaut von [REF] Lehr . Raum für das weitere temporale Verständnis der Antragstellerin lässt diese Vorschrift nicht zu. Auch Sinn und Zweck der Regelung sprechen mit dem Verwaltungsgericht für einen studienbegleitenden Auslandsaufenthalt; denn ein Auslandsaufenthalt während des Studiums führt in der Regel dazu, dass die Studierenden bezogen auf die von ihnen gewählte Unterrichtssprache z.B. die Systematik der Sprache, ihre sprachlichen Variationen und ihre Funktion im sozialen Kontext schon im Hinblick auf ihren späteren Beruf stärker reflektieren, als das bei einem vom Studium des Lehramtes losgelösten Auslandsaufenthalt der Fall wäre. Die Antragsgegnerin hat daher auf ihrer für den Auslandsaufenthalt maßgeblichen Homepage auch ausdrücklich darauf hingewiesen, dass Auslandsaufenthalte vor dem Studium nicht angerechnet werden können. Dem Argument der Antragstellerin, ein derartiges Verständnis der Vorschrift führe dazu, auch bei einem Native-Speaker einen englischsprachiger Auslandsaufenthalt zu fordern, was eine ungerechtfertigte Formalie darstelle, ist schon deswegen nicht weiter nachzugehen, weil die Antragstellerin kein Native-Speaker ist. Unabhängig davon dürfte der Auslandsaufenthalt in der Regel auch bei einem Native-Speaker geboten sein, weil er vor dem Hintergrund des begonnenen oder auch schon weiter fortgeführten Lehramtsstudiums den Blick auf die Sprache schärft. Die Antragstellerin kann ihr Begehren weiter nicht auf [REF] Lehr stützen. Danach kann ein „im Ausland abgeleistetes fachdidaktisch oder bildungswissenschaftlich orientiertes Praktikum auf die Dauer des Auslandsaufenthalts angerechnet werden“. Zum einen spricht der Aufbau von [REF] Lehr dafür, dass die zeitliche Vorgabe aus [REF] Lehr auch für diese Alternative gilt. Zum anderen kann der Auslandsaufenthalt der Antragstellerin in den Jahren [DATE] / [DATE] nicht als ein fachdidaktisch oder bildungswissenschaftlich orientiertes Praktikum gewertet werden. Welchen Inhalt ein derartiges Praktikum haben müsste, lässt sich [REF] Lehr iVm. den Anlagen 0 und 0 entnehmen. Danach gehören zu bildungswissenschaftlichen Kompetenzen z.B. Lernstrategien und deren Anwendungsmöglichkeiten, Konzepte des selbstregulierten Lernens, Theorien der Lern und Leistungsmotivation und das Beherrschen oder Erlernen didaktischer Konzeptionen der beruflichen Aus und Weiterbildung. Zu fachdidaktischen Kompetenzen gehören u.a. Unterrichtsmethoden zur Förderung des selbstständigen und selbstverantwortlichen Lernens, die Umsetzung schulbezogener experimenteller Methoden sowie Kenntnisse zu didaktischen Transformationen oder Reduktionen. Es ist nicht ersichtlich, dass der Auslandsaufenthalt von [DATE] /0 dem Erwerb derartiger Kompetenzen diente; denn die Antragstellerin war damals bei dem Unternehmen C. Oregon/USA nach eigenem Vortrag im Bereich der wissenschaftlichen Marktforschung tätig, u.a. mit dem Ziel, den Flughafen Portland International Airport international besser zu vermarkten. Es ist auch nicht ersichtlich, dass die Antragsgegnerin gemäß [REF] Lehr im Rahmen des ihr eingeräumten Ermessens verpflichtet war, eine Ausnahme von dem Erfordernis des Auslandsaufenthalts aus schwerwiegenden persönlichen Gründen zu erteilen. Die von der Antragsgegnerin nicht in Frage gestellten sehr guten Englischkenntnisse der Antragstellerin sie hat an den BBS in A-Stadt bereits von Ende [DATE] bis Mitte [DATE] das Fach Englisch unterrichtet und war zudem von [DATE] bis [DATE] bei D. GmbH als Referentin u.a. im Bereich Internationale Strategie und Analyse für englisch-sprachig tätig rechtfertigen für sich allein eine derartige Ausnahme nicht, wie sich aus den obigen Ausführungen ergibt. Den von der Antragstellerin geltend gemachten persönlichen Erschwernissen, u.a. Betreuung ihres elfjährigen Sohnes und fortgeschrittenes Alter, hat die Antragsgegnerin im Rahmen des ihr eingeräumten Ermessens zureichend dadurch berücksichtigt, dass sie den an sich dreimonatigen Auslandsaufenthalt auf acht Wochen verkürzt und der Antragstellerin zusätzlich die Möglichkeit eingeräumt hat, den Aufenthalt in zwei Blöcke zu splitten. Den von der Antragstellerin begehrten völligen Verzicht auf den Auslandsaufenthalt konnte die Antragsgegnerin dagegen auch mit Blick auf die Gleichbehandlung anderer Studierender ermessensfehlerfrei ablehnen. Soweit die Antragstellerin aufgrund ihrer türkischen Nationalität Probleme bei einem Visaantrag befürchtet, ist zum einen darauf zu verweisen, dass sie in den vergangenen Jahren ohne Probleme in verschiedenen Ländern hat reisen können, zum anderen ist ein Aufenthalt in den USA nicht zwingend erforderlich. Da [REF] Lehr einen Aufenthalt in einem Land mit der entsprechenden Sprache als Amtssprache fordert, wäre also z.B. auch ein Aufenthalt in Großbritannien denkbar. Eine Gehörsverletzung kann die Antragstellerin nicht geltend machen. Die vom Verwaltungsgericht verwerteten Erkenntnisse ergaben sich aus dem Verwaltungsvorgang, über dessen Übersendung die Antragstellerin unterrichtet worden ist. Dieser Beschluss ist unanfechtbar . Diesen Link können Sie kopieren und verwenden, wenn Sie genau dieses Dokument verlinken möchten:http://www.rechtsprechung.niedersachsen.de/jportal/?quelle=jlink&docid=MWRE0&psml=bsndprod.psml&max=true