해서, 21세기 전문 용어의 퍼레이드 쇼는 잠시 접어두고, 하여튼 저는 가르친지 13년이 되었는데, 생명을 위협하는 상황이 되어서야 비로소 저는 약 10년간의 가짜 가르침을 멈추고 진정한 배움의 씨앗은 학생들의 질문임을 깨닫게 되었습니다. 학생들에게 이런 저런 무작위 정보를 전달하기만 하는 틀에 박힌 교육 과정이 아니라요.
So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside, the truth is, I've been teaching for 13 years now, and it took a life-threatening situation to snap me out of 10 years of pseudo-teaching and help me realize that student questions are the seeds of real learning, not some scripted curriculum that gave them tidbits of random information.