На основании описания проекта напиши основные направления деятельности проекта по 3 блокам. Описание: 
На основании теоретического и эмпирического исследований был разработан проект, направленный на преодоление выявленных дефицитов в родительской поддержке, необходимых для обеспечения психологического благополучия подростков. 
Опросник включает в себя 3 блока: чувствительности, эмоционального принятия и поведенческих проявлений. Эти блоки содержат шкалы, оценивающие различные аспекты эмоционального взаимодействия между родителями и подростками. Блок чувствительности состоит из шкал: «Способность воспринимать состояние ребенка», «Понимание причин состояния ребенка», «Эмпатия (способность к сопереживанию)». Блок эмоционального принятия состоит из шкал: «Чувства родителя во взаимодействии», «Безусловное принятие ребенка», «Принятие себя в качестве родителя», «Преобладающий эмоциональный фон». Блок поведенческих проявлений состоит из шкал: «Стремление к телесному контакту», «Оказание эмоциональной поддержки», «Ориентация на состояние ребенка», «Умение воздействовать на состояние ребенка». 
Рассмотрим подробнее шкалы, входящие в состав первого блока, посвященного чувствительности родителей к состоянию своего ребенка-подростка. Данные отражены на рисунке 12. Согласно результатам, наиболее актуальной проблемой для большинства родителей (58.06%) является трудность в восприятии состояний своего ребенка, понимании его эмоций. Значительная часть родителей (29.03%) испытывает сложности в интерпретации поведения и эмоциональных реакций подростков. Меньше трудностей вызывает эмпатия – лишь небольшой процент родителей (12.9%) получили отрицательные результаты по шкале способности к сопереживанию.
Анализ шкал второго блока выявил области, в которых родители испытывают трудности с эмоциональным принятием подростков. Более трети родителей (38.89%) чувствуют себя неуверенно относительно своей роли в воспитании, имеют сомнения в правильности выбранных методов воспитания и своей компетентности как родителя. Значительная часть родителей (27.78%) испытывает трудности с выражением положительных эмоций при взаимодействии с подростками. Показатели по шкалам «Безусловное принятие ребенка» и «Преобладающий эмоциональный фон» не являются критическими, однако свидетельствуют о наличии определенных дефицитов в детско-родительских отношениях отдельных респондентов. Данные отражены на рисунке 13. 
Шкалы 3 блока оценивают степень вовлеченности родителей в эмоциональную поддержку и физическое взаимодействие с подростком, а также способность воздействовать на его эмоциональное состояние. Данные представлены на рисунке 14. Наиболее значительные трудности испытывают родители в умении воздействовать на состояние ребенка (38.46%). Стремление к телесному контакту и ориентация на состояние ребенка также вызывают заметные проблемы у части родителей (26.92% и 23.08%). Такие показатели могут свидетельствовать о сложностях в установлении физической близости, недостаточном внимании к эмоциональным потребностям подростка или о нежелании учитывать его эмоции в повседневной практике.
На основе результатов опросника можно выделить общие тенденции о выраженности ряда параметров эмоционального взаимодействия родителей и подростков. Во-первых, основные проблемные области сосредоточены в блоке чувствительности, где большинство родителей (58.06%) испытывают проблемы с восприятием и пониманием эмоциональных состояний своих детей. Помимо этого, значительная часть родителей (29.03%) не может корректно интерпретировать поведение подростков и их эмоциональные реакции. Во-вторых, в блоке эмоционального принятия более трети родителей (38.89%) сомневаются в своей воспитательной компетентности, а существенный процент (27.78%) испытывает трудности с выражением положительных эмоций в отношении ребенка. И, в-третьих, в блоке поведенческих проявлений наибольшие сложности связаны со способностью воздействовать на состояние подростка (38.46%) и отсутствием стремления к контакту с ним, как телесному (26.92%), так и эмоциональному (23.08%).