Составь таблицу для мероприятий проекта: столбы "Мероприятие", "Содержание работы", "Планируемые результаты", "Ответственные". Описание проекта: Название проекта: «Про-Поддержка» ИЛИ «Про-Родительство» ИЛИ «Ключи к семейному благополучию» ИЛИ «Родительские ключи – путь к семейному благополучию». 
Описание проблемной области проекта: Современные подростки сталкиваются с растущим количеством стрессовых факторов: учебной нагрузкой, социальным давлением, неопределённостью будущего. Новые вызовы могут способствовать развитию у несовершеннолетних эмоциональной нестабильности и снижению уровня их психологического благополучия. В таких условиях ключевую роль играет поддержка со стороны родителей. Тем не менее, результаты эмпирического исследования свидетельствуют о наличии выраженных трудностей во взаимодействии с подростками у значительной части родителей. Выявленные недостатки в родительской поддержке приводят к ухудшению качества детско-родительских отношений, повышению уровня тревожности и депрессии у подростков.  
Идея проекта: создание комплексной программы, направленной на укрепление детско-родительских отношений и обеспечение психологического благополучия подростков посредством одновременной и согласованной работы с подростками и родителями. 
Цель проекта: повышение уровня психологического благополучия подростков посредством гармонизации детско-родительских отношений и устранения выявленных недостатков в родительской поддержке.
Задачи проекта: 
1.	Диагностика текущего состояния детско-родительских отношений и уровня психологического благополучия подростков.
2.	Повышение уровня информированности и вовлеченности родителей и подростков в вопросы психологического благополучия.
3.	Проведение обучающих, развивающих, коррекционных мероприятий для родителей и подростков.
4.	Организация совместных мероприятий для родителей и подростков.
5.	Мониторинг и оценка эффективности реализуемых мероприятий.
Срок реализации проекта: 1 год. 
Целевая группа: обучающиеся 8-9 классов и их родители. 
Проект предполагает трехкомпонентный подход:
1.	Работа с родителями: предоставление родителям знаний, инструментов и практических навыков для развития их родительской компетентности, уверенности в своих силах, обучение навыкам восприятия и корректной интерпретации эмоциональных состояний и реакций подростков, способам воздействия на них, развитие эмпатии, стремления к эмоциональному и телесному контакту с подростком, повышение уровня эмоционального принятия, оптимизация эмоционального фона взаимодействия.  
2.	Работа с подростками: коррекция выявленных негативных проявлений психологического благополучия (шкалы «Душевное равновесие», «Счастье», «Управление собственной личностью и событиями»), повышение уровня душевного равновесия подростков, развитие их эмоциональной устойчивости, стрессоустойчивости, уверенности в себе и способности управлять собственными эмоциями, формирование навыков саморегуляции, эффективного управления своей жизнью. 
3.	Совместная работа родителей и подростков: создание условий для гармоничной и эффективной коммуникации внутри семьи (обучение навыкам активного слушания, конструктивному выражению чувств), совместное освоение стратегий решения проблем и конфликтов, улучшение взаимопонимания между родителями и подростками, получение позитивного опыта совместной деятельности, укрепление эмоциональных связей. 
Ожидаемые результаты: повышение уровня психологического благополучия подростков, развитие родительских компетенций, улучшение качества детско-родительских отношений. 
Возможные риски: низкий уровень вовлеченности участников, сложности в коммуникации и координации, ограниченность ресурсов и времени, эмоциональная перегрузка участников, негативная реакция родителей, недостаточная материально-техническая база, изменения внешней среды (например, пандемические ограничения). 
Реализация основных мероприятий проекта предлагается в стенах образовательного учреждения.