# 갯벌생태해설사의 운영 및 양성기관의 지정·운영에 관한 규정
(행정규칙구분=고시, 공포일자=20241216, 시행일자=20250101, 소관부처=해양수산부)
행정규칙번호: 2024-136
출처: 국가법령정보센터

행정규칙명: 갯벌생태해설사의 운영 및 양성기관의 지정·운영에 관한 규정
행정규칙종류: 고시
발령일자: 20241216
발령번호: 2024-136
시행일자: 20250101
소관부처: 해양수산부
담당부서기관: 해양수산부(해양생태과)
현행여부: Y

조문내용:
['   제1장 총칙', '제1조(목적) 이 고시는 「갯벌 및 그 주변지역의 지속가능한 관리와 복원에 관한 법률」 제29조, 제30조 및 같은법 시행령 제18조, 같은법 시행규칙 제15조 및 제16조에 따라 갯벌생태해설사의 운영, 갯벌생태해설사 양성기관의 지정 및 운영 등에 대한 세부사항을 정함을 목적으로 한다.', '제2조(정의) 이 고시에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.1. "갯벌생태해설사"란 국민에게 갯벌생태계에 대한 이해, 감상, 체험의 기회를 제공하기 위하여 갯벌의 생태와 갯벌과 관련된 지역사회의 역사ㆍ문화ㆍ사회 등에 대한 전문적인 해설을 제공하는 자로서 제5조에 따른 갯벌생태해설사 양성기관에서 교육과정을 이수한 사람을 말한다.2. "갯벌생태해설사 양성기관"이란 갯벌생태해설사를 양성하기 위하여 제5조제1항에 따라 지정된 기관 또는 단체를 말한다.3. "교육과정"이란 「갯벌 및 그 주변지역의 지속가능한 관리와 복원에 관한 법률 시행규칙」(이하 "규칙"이라 한다) 제15조 및 이 고시 별표 2의 기본교육과정, 간이교육과정으로 구성한다.', '   제2장 양성기관 지정 등', '제3조(지정신청) ① 갯벌생태해설사 양성기관(이하 "양성기관"이라 한다)으로 지정을 받으려고 하는 자는 규칙 제16조제1항에 따른 별지 제3호서식의 갯벌생태해설사 양성기관 지정신청서(이하"신청서"라 한다)에 다음 각 호의 서류를 첨부하여 해양수산부장관에게 제출해야 한다.1. 양성기관 운영계획서2. 교육과정 편성계획서3. 교수요원 현황표 또는 확보계획서4. 강의실, 실습장 등 교육시설 및 교육장비 현황표 또는 확보계획서5. 운영경비 조달계획서② 제1항제1호에는 다음 각 호와 관련한 사항이 포함되어야 한다.1. 일반현황2. 세부 운영계획3. 그 밖의 양성기관 운영에 필요한 사항③ 제1항제2호에는 별표 2의 갯벌생태해설사 교육과목, 교육시간 및 별표 3의 교육내용이 포함되어야 한다.④ 제1항제3호의 교수요원은 다음 각 호에 해당하는 사람으로 구성해야 한다.1. 해당 교과목에 대한 석사학위 이상의 자격을 가진 사람으로서 전문대학 이상의 교육기관에서 시간강의를 담당하는 사람 또는 그 이상의 자격이 있는 사람2. 해당 교과목에 대한 실무행정을 2년 이상 담당한 경력이 있는 공무원3. 해당 교과목에 대한 실무경험이 10년 이상 되는 사람4. 「습지보전법」 제22조의3에 따른 명예습지생태안내인 등 갯벌생태해설과 관련한 활동을 5년 이상한 사람⑤ 제1항제4호에는 별표 1의 시설기준을 증명할 수 있는 서류를 첨부해야 한다.', '제4조(신청서류 검토) ① 해양수산부장관은 다음 각 호의 사항을 고려하여 제출된 신청서를 검토한다.1. 신청서의 적정성2. 첨부 서류의 누락 및 구체성 여부② 해양수산부장관은 제1항에 따라 신청서를 검토한 결과, 보완이 필요한 경우에는 20일 이내의 기간을 정하여 보완을 요구할 수 있다.③ 해양수산부장관은 신청서 검토를 위해 필요한 경우 지정신청 기관에 대하여 현지조사를 할 수 있다.', '제5조(양성기관 지정) ① 해양수산부장관은 제4조에 따른 신청서류 검토결과 지정기준에 적합하다고 인정하는 경우에는 양성기관으로 지정할 수 있다.② 해양수산부장관은 양성기관으로 지정 하려고 할 경우에는 규칙 제16조제2항의 별지 제4호서식에 따른 갯벌생태해설사 양성기관 지정서를 교부하고 별지 제2호서식의 갯벌생태해설사 양성기관 지정 현판을 내주어야 한다.', '제6조(지정취소 및 업무정지) ① 해양수산부장관은 양성기관이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 때에는 그 지정을 취소하거나 1년 이내의 기간을 정하여 양성기관 업무의 정지를 명할 수 있다. 다만, 제1호에 해당하는 경우에는 그 지정을 취소해야 한다.1. 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 지정을 받은 경우2. 양성기관의 지정요건에 미달되거나 지정목적에 충실하게 운영되지 못한 경우② 해양수산부 장관은 제1항에 따라 지정을 취소하려면 청문을 해야한다.③ 제1항에 따른 갯벌생태해설사 양성기관의 지정취소 및 업무정지 처분의 기준은 별표 5와 같다.', '제7조(지정 변경신청) 양성기관 지정서를 교부받은 자가 기관명, 대표자, 소재지 등 지정서의 기재 내용이 변경된 때에는, 변경된 날부터 1개월 이내에 별지 제1호서식에 따라 해양수산부장관에게 변경신청을 해야 한다.', '제8조(운영사무국의 설치 등) ① 해양수산부장관은 갯벌생태해설사 양성을 지원하기 위하여 운영사무국을 설치한다.② 운영사무국은 「해양환경관리법」 제96조에 따라 설립된 해양환경공단의 해양환경교육원에 둔다.③ 해양수산부장관은 운영사무국의 운영에 필요한 비용을 예산의 범위에서 전부 또는 일부를 지원할 수 있다.④ 운영사무국은 다음 각 호의 사업을 수행한다.1. 양성기관의 지정 신청 접수 및 절차 관리2. 교육과정 구성 및 평가 지원3. 갯벌생태해설사 평가자문단 운영4. 양성기관 운영 및 갯벌생태해설사 활동 지원5. 양성기관 사후관리6. 그 밖에 갯벌생태해설사 운영을 위해 필요하다고 해양수산부장관이 인정하는 사업', '제8조의2(갯벌생태해설사 평가자문단) ① 운영사무국은 제8조 제4항 제3호에 따라 평가자문단을 구성하며 평가자문단은 다음 각 호의 업무를 수행한다.1. 갯벌생태해설사 양성기관 지정 검토 참여2. 1차 필기시험 출제 및 2차 해설시연 평가3. 기타 갯벌생태해설사 제도 운영에 필요한 사항 자문② 평가자문단은 다음 각 호에 부합하는 사람 중 20명 이내로 구성한다.1. 양성기관에서 실시한 교육과정에 강사로 참여한 경험이 있는 사람2. 양성기관의 갯벌생태해설사 교육과정 전임강사3. 갯벌생태 관련 교육 및 탐방 분야에서 5년 이상 경력이 있는 사람4. 양성기관 지정 및 운영 담당자', '   제3장 교육과정의 구성과 평가 및 사후관리 등', '제9조(기본교육과정) ① 갯벌생태해설사 교육과정은 별표 2와 같이 해설안내, 갯벌생태계의 이해, 인문사회환경의 이해, 커뮤니케이션으로 구분하여 총 13개 과목으로 구성한다.② 제5조에 따라 지정된 양성기관은 운영사무국과 협의하여 별표 2 교육과목과 별표 3의 교육과목별 세부 교육내용에 따라 교육과정을 계획하고 운영해야 한다.③ 양성기관은 해당 지역의 갯벌 특성이 반영될 수 있도록 교육내용을 구성해야 한다.', '제9조의2(간이교육과정) ① 다음 각 호에 해당하는 교육생들은 별표 2의 간이교육과정으로 교육과정을 갈음할 수 있다.1. 습지보전법 제22조의3에 따른 명예습지생태안내인 인증교육과정을 이수한 사람 또는 갯벌생태안내인으로 위촉받아 활동한 사람2. 어촌어항법 제49조의4에 따른 바다해설사 교육과정을 수료한 사람3. 환경교육법 제19조에 따른 환경교육사 양성기관의 해양환경교육사 교육과정을 이수한 사람4. 자연환경보전법 제59조에 따른 자연환경해설사 양성기관의 교육과정을 이수한 사람5. 기타 민간ㆍ국외 해양수산, 생태ㆍ환경ㆍ교육 분야에서 생태해설 및 안내인 교육과정을 수료하였다고 해양수산부장관이 인정하는 사람② 제5조에 따라 지정된 양성기관은 운영사무국과 협의하여 간이과정이 제9조의 기본교육과정과 조화롭게 진행될 수 있도록 교육과정을 계획하고 운영해야 한다.', '제10조(교육과정 평가) ① 양성기관은 교육생들이 갯벌생태해설사 교육과정을 충실히 이수하였는지를 평가해야 한다.② 갯벌생태해설사 양성을 위하여 1차 필기시험은 운영사무국이 운영하는 평가자문단이 출제한 내용으로 양성기관별로 실시하고, 2차 해설시연평가는 운영사무국의 평가자문단을 통하여 별지 제3호서식에 따른 해설시연평가서를 작성하여 평가한다.③ 양성기관은 제1항에 따라 평가를 실시할 경우 운영사무국과 협의하여 평가 일시, 장소 및 그 밖에 평가에 필요한 사항을 포함한 평가계획을 교육생들에게 공지해야 하며, 평가 방법 및 합격 기준은 별표 4와 같다.④ 삭제', '제11조(수료증 교부) 양성기관은 교육과정을 이수하고, 양성기관의 1차 필기시험 및 별지 제3호에 따른 평가자문단의 2차 해설시연평가 결과 합격 기준에 적합한 사람에게 별지 제4호서식의 수료증을 발급해야 한다.', '제12조(사후관리) ① 해양수산부장관은 양성기관의 교육과정 이행여부 및 운영 등에 대하여 필요시 양성기관의 협조를 구하여 확인할 수 있다.② 해양수산부장관은 제1항에 따른 확인결과 별표 3에 따른 교육과정의 내용과 실제로 실시되는 교육의 내용에 차이가 있거나 운영상 문제점 등이 발견될 경우 양성기관에 시정하도록 지도ㆍ권고할 수 있다.', '제13조(교육비용) ① 운영사무국은 교육원가 등을 고려하여 적정가격으로 교육비용(수강료)을 책정해야 한다.② 양성기관은 해당 교육과정에 드는 교육비용(수강료)을 교육생들이 보기 쉬운 장소에 게시해야 한다.③ 양성기관은 정당한 사유가 없으면 교육생에게 제1항에 따라 책정된 교육비용 외에 어떤 금전적 부담도 지울 수 없다.', '제14조(보험가입) 양성기관은 실습 운영과 교육내용상 필요한 경우 교육생의 생명ㆍ신체상의 안전을 위하여 보험가입 등 필요한 조치를 해야 한다.', '   제4장 갯벌생태해설사의 운영 및 지원ㆍ관리', '제15조(갯벌생태해설사의 운영) ① 해양수산부장관 또는 지방자치단체의 장은 제11조에 따라 양성기관의 교육과정을 이수하고 수료증을 발급받은 사람을 갯벌생태해설사로 채용하여 활용할 수 있다.② 해양수산부장관 또는 지방자치단체의 장은 갯벌생태해설사가 갯벌생태계의 해설, 갯벌의 홍보ㆍ교육, 생태탐방 안내 및 그 밖의 갯벌보전의 인식증진 등에 필요한 업무를 수행하도록 할 수 있다.', '제16조(갯벌생태해설사의 활동지원) 해양수산부장관 또는 지방자치단체의 장은 제15조제1항에 따른 갯벌생태해설사의 원활한 활동을 위하여 다음 각 호의 사항을 지원할 수 있다.1. 갯벌생태해설 예약시스템 구축ㆍ운영2. 해설활동을 목적으로 국가 또는 지방자치단체가 운영하는 갯벌생태관광 시설, 해양교육시설 및 관광지 방문 시 입장료 면제 등 우대혜택 제공3. 갯벌생태해설사 네트워크 구축 등을 통한 정보 교류 및 역량 강화4. 그 밖에 해양수산부장관 및 지방자치단체의 장이 필요하다고 인정하는 사항', '제17조(갯벌생태해설사의 활동관리) ① 운영사무국은 갯벌생태해설사의 현황 및 활동 실적에 관한 통계를 반기별로 해양수산부장관에게 보고해야 한다.② 운영사무국은 매년 갯벌생태해설사 성과평가 및 운영계획을 수립하여 해양수산부장관에게 보고해야 한다.③ 해양수산부장관은 제2항의 평가결과에 따라 우수 갯벌생태해설사에 대하여 포상 등의 조치를 할 수 있다.', '제18조(재검토기한) 해양수산부장관은 「훈령ㆍ예규 등의 발령 및 관리에 관한 규정」에 따라 이 고시에 대하여 2025년 1월 1일 기준으로 매 3년이 되는 시점(매 3년째의 12월 31일까지를 말한다)마다 그 타당성을 검토하여 개선 등의 조치를 해야 한다.']


개정문

⊙해양수산부고시 제2024-136호

  갯벌생태해설사의 운영 및 양성기관의 지정ㆍ운영에 관한 규정 일부를 다음과 같이 개정한다.

    2024년 12월 16일

          해양수산부장관

갯벌생태해설사의 운영 및 양성기관의 지정ㆍ운영에 관한 규정 일부개정고시

갯벌생태해설사의 운영 및 양성기관의 지정ㆍ운영에 관한 규정 일부를 다음과 같이 개정한다.

제2조제3호 중 "별표 2의 교육과목과 별표 3의 세부 교육내용"을 "이 고시 별표 2의 기본교육과정, 간이교육과정"으로 한다.

제8조제4항제3호 중 "평가위원회"를 "평가자문단"으로 한다.

제2장에 제8조의2를 다음과 같이 신설한다.

제8조의2(갯벌생태해설사 평가자문단) ① 운영사무국은 제8조 제4항 제3호에 따라 평가자문단을 구성하며 평가자문단은 다음 각 호의 업무를 수행한다.

  1. 갯벌생태해설사 양성기관 지정 검토 참여

  2. 1차 필기시험 출제 및 2차 해설시연 평가

  3. 기타 갯벌생태해설사 제도 운영에 필요한 사항 자문

  ② 평가자문단은 다음 각 호에 부합하는 사람 중 20명 이내로 구성한다.

  1. 양성기관에서 실시한 교육과정에 강사로 참여한 경험이 있는 사람

  2. 양성기관의 갯벌생태해설사 교육과정 전임강사

  3. 갯벌생태 관련 교육 및 탐방 분야에서 5년 이상 경력이 있는 사람

  4. 양성기관 지정 및 운영 담당자

제9조의 제목 "(교육과정 구성)"을 "(기본교육과정)"으로 한다.

제9조의2를 다음과 같이 신설한다.

제9조의2(간이교육과정) ① 다음 각 호에 해당하는 교육생들은 별표 2의 간이교육과정으로 교육과정을 갈음할 수 있다.

  1. 습지보전법 제22조의3에 따른 명예습지생태안내인 인증교육과정을 이수한 사람 또는 갯벌생태안내인으로 위촉받아 활동한 사람

  2. 어촌어항법 제49조의4에 따른 바다해설사 교육과정을 수료한 사람

  3. 환경교육법 제19조에 따른 환경교육사 양성기관의 해양환경교육사 교육과정을 이수한 사람

  4. 자연환경보전법 제59조에 따른 자연환경해설사 양성기관의 교육과정을 이수한 사람

  5. 기타 민간ㆍ국외 해양수산, 생태ㆍ환경ㆍ교육 분야에서 생태해설 및 안내인 교육과정을 수료하였다고 해양수산부장관이 인정하는 사람

  ② 제5조에 따라 지정된 양성기관은 운영사무국과 협의하여 간이과정이 제9조의 기본교육과정과 조화롭게 진행될 수 있도록 교육과정을 계획하고 운영해야 한다.

제10조제2항 중 "평가위원회가"를 "평가자문단이"로, "평가위원회를"을 "평가자문단을"로 하고, 같은 조 제4항을 삭제한다.

제11조 중 "평가위원회"를 "평가자문단"으로한다.

제18조 중 "2021년 1월 1일"을 "2025년 1월 1일"로 한다.

별표 2를 별지와 같이 한다.

[별지 생략]

          부칙

이 고시는 2025년 1월 1일부터 시행한다.


별표

별표 0001: 갯벌생태해설사 양성기관 시설 및 인력기준

  [별표 1]                                                                                                  

  갯벌생태해설사 양성기관 시설 및 인력기준                                                                  

  ┌────┬─────────────────────────────────────┐                  

  │구 분   │세부기준                                                                  │                  

  ├────┼─────────────────────────────────────┤                  

  │1. 시설 │   가. 강의실: 실당 연면적이 30㎡ 이상                                    │                  

  │        │   나. 실습실: 실당 연면적이 60㎡ 이상                                    │                  

  │        │   다. 화장실, 급수시설                                                   │                  

  │        │    - 화장실: 남녀구분, 교육과정의 규모에 적절할 것                       │                  

  │        │    - 급수시설: 상수도를 제외하고 수질이 「먹는물관리법」제5조제3항에     │                  

  │        │따른 수질 기준에 적합할 것                                                │                  

  │        │   라. 채광시설, 조명시설, 환기시설, 냉난방시설, 방음시설 및 소방시설     │                  

  │        │     - 학습에 방해되지 않고 보건 위생적으로 적절할 것                     │                  

  │        │      (단, 소방시설은 소방법 규정에 의한 소방기구, 경보시설,              │                  

  │        │       피난시설 등 방화 및 소방에 필요한 시설을 갖출 것)                  │                  

  │        │   마. 그 밖에 교육에 필요한 시설, 설비, 교보재                           │                  

  ├────┼─────────────────────────────────────┤                  

  │2. 인력 │○ 상시근무인력                                                           │                  

  │        │  - 갯벌생태해설사 양성과정을 운영ㆍ관리하는 전담관리자를 1명이상         │                  

  │        │확보할 것                                                                 │                  

  │        │○ 전임강사                                                               │                  

  │        │  - 갯벌생태해설사 양성과정의 교육을 전담하는 전임강사를 1명이상 확보할 것│                  

  │        │    * 전임강사 기준: 「고등교육법」 제29조에 따른 대학원 또는 같은 법     │                  

  │        │제30조에 따른 대학원에서 관련분야 석사 이상의 학위를 취득하였을 것        │                  

  └────┴─────────────────────────────────────┘                  

  비고 : 1. 교육시설 등은 교육환경 및 보건위생상 적합한 장소에 설치해야 하고, 학습자의 편의제공 등을 위해   

  필요한 경우에는 강당, 회의실, 사무실, 자료실, 도서실, 상담실, 컴퓨터실, 방송ㆍ통신시설, 보건위생상        

  필요한 시설 및 설비시설을 둘 수 있다. (단, 시설 등은 직접소유가 아니더라도 지정기간내 임대계약            

  또는 사용계약이 되어 있는 경우에는 충족하는 것으로 본다)                                                  

         2. 갯벌생태해설사 양성과정은 제3조4항에 따른 교수요원의 자격을 가진 자가 교육하여야 한다.          

별표 0002: 갯벌생태해설사 교육과목 및 교육시간

  [별표 2]                                                                        

  갯벌생태해설사 교육과목 및 교육시간                                                       

  ┌───────┬──────────────────────┬─────┬─────┐  

  │교육분야      │교육과목                                    │교육시간  │분야별    │  

  │              │                                            ├──┬──┤필수교육  │  

  │              │                                            │이론│실습│시간      │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │해설안내      │① 해설 기법 및 시연                        │2   │12  │25        │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │② 스토리텔링 기법                          │1   │2   │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │③ 갯벌생태놀이 실습                        │    │6   │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │④ 갯벌생태해설사의 역할                    │2   │    │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │갯벌생태계의  │① 갯벌생물자원의 이해                      │12  │19  │39        │  

  │이해          │[염생식물, 저서생물(低棲生物: 바다?늪?하  │    │    │          │  

  │              │천?호수 따위의 밑바닥에 사는 생물), 조류,  │    │    │          │  

  │              │어류, 포유류, 해조류 등]                    │    │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │② 생태학 개론                              │3   │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │③ 환경과 인간, 기후변화                    │3   │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │④ 갯벌 지형 및 지질의 이해                 │2   │    │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │인문사회      │① 갯벌의 문화, 생물문화다양성이해          │3   │    │11        │  

  │환경의        ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │이해          │② 갯벌생태계관리와 해양보호구역제도        │3   │2   │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │③ 생태복지와 생태철학, 생태관광의 이해     │3   │    │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │커뮤니케이션  │① 고객응대 및 커뮤니케이션                 │2   │    │5         │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │② 안전교육                                 │1   │2   │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │총계          │13과 80시간                                 │37  │43  │80        │  

  └───────┴──────────────────────┴──┴──┴─────┘  

  1. 교육과정은 이론교육과 실습으로 구성한다.                                               

  2. 교육시간은 총 80시간 이상이 되도록 구성하되, 분야별 필수 교육시간은 준수해야 한다.     

  3. 교육과목별 시간 구성은 교육과목의 특성을 반영하여 조정할 수 있다.                      

  ┌───────┬──────────────────────┬─────┬─────┐  

  │교육분야      │교육과목                                    │교육시간  │분야별    │  

  │              │                                            ├──┬──┤필수교육  │  

  │              │                                            │이론│실습│시간      │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │해설안내      │① 해설 기법 및 시연                        │1   │5   │10        │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │② 스토리텔링 기법                          │    │1   │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │③ 갯벌생태놀이 실습                        │    │2   │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │④ 갯벌생태해설사의 역할                    │1   │    │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │갯벌생태계의  │① 갯벌생물자원의 이해                      │3   │7   │13        │  

  │이해          │(염생식물, 저서생물, 조류, 어류, 포유류, 해 │    │    │          │  

  │              │조류 등)                                    │    │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │② 생태학 개론                              │1   │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │③ 환경과 인간, 기후변화                    │1   │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │④ 갯벌 지형 및 지질의 이해                 │1   │    │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │인문사회      │① 갯벌의 문화, 생물문화다양성이해          │2   │    │5         │  

  │환경의        ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │이해          │② 갯벌생태계관리와 해양보호구역제도        │1   │    │          │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │③ 생태복지와 생태철학, 생태관광의 이해     │2   │    │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │커뮤니케이션  │① 고객응대 및 커뮤니케이션                 │1   │    │2         │  

  │              ├──────────────────────┼──┼──┤          │  

  │              │② 안전교육                                 │    │1   │          │  

  ├───────┼──────────────────────┼──┼──┼─────┤  

  │총계          │13과 30시간                                 │14  │16  │30        │  

  └───────┴──────────────────────┴──┴──┴─────┘  

  1. 교육과정은 이론교육과 실습으로 구성한다.                                               

  2. 교육시간은 총 30시간 이상이 되도록 구성하되, 분야별 필수 교육시간은 준수해야 한다.     

  3. 교육과목별 시간 구성은 교육과목의 특성을 반영하여 조정할 수 있다.                      

별표 0003: 교육과목별 세부 교육내용(안)

  [별표 3]                                                                                    

  교육과목별 세부 교육내용(안)                                                                

  ┌────┬─────────┬────────────────────────────┐  

  │교육분야│교육과목          │교육내용                                                │  

  ├────┼─────────┼────────────────────────────┤  

  │해설안내│해설기법 및       │○ 다양한 해설기법 소개                                 │  

  │        │시연              │○ 상황에 맞는 효과적 해설기법을 적용한 해설시연 실습   │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │스토리텔링 기법   │○ 스토리텔링의 이해                                    │  

  │        │                  │○ 스토리텔링을 활용한 해설 사례                        │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │갯벌생태놀이      │○ 자연놀이의 효과와 필요성                             │  

  │        │실습              │○ 자연놀이의 종류 및 실습                              │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │갯벌생태          │○ 자연환경 해설의 역사                                 │  

  │        │해설사의 역할     │○ 자연환경해설사의 역할 및 생태윤리                    │  

  ├────┼─────────┼────────────────────────────┤  

  │갯벌생  │갯벌생물자원의    │○ 염생식물, 저서생물(갯벌, 암반), 조류, 어류, 포유류,  │  

  │태계의  │이해              │해조류 등의 계통분류학적 이해                           │  

  │이해    │                  │○ 분류군별 해양보호생물의 이해                         │  

  │        │                  │○ 갯벌생물 모니터링방법론                              │  

  │        │                  │○ 현장실습을 통한 생물자원 관찰                        │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │생태학 개론       │○ 생태학의 기본 원리 및 이론                           │  

  │        │                  │○ 생태계의 개념 및 구조와 기능                         │  

  │        │                  │○ 갯벌생태계의 특징                                    │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │해양환경과 인간,  │○ 해양환경과 인간의 상호관계                           │  

  │        │기후변화          │○ 해양쓰레기 등 인간 활동이 해양환경에 미치는 영향     │  

  │        │                  │○ 기후변화와 해양환경의 변화                           │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │갯벌 지형 및      │○ 갯벌 형성, 변화과정 이해                             │  

  │        │지질의 이해       │○ 갯벌의 지질구조의 이해                               │  

  │        │                  │○ 갯벌의 지형 및 퇴적 특성                             │  

  ├────┼─────────┼────────────────────────────┤  

  │갯벌의  │갯벌의 문화,      │○ 갯벌의 역사 문화 자원의 가치 및 보전                 │  

  │인문사  │생물문화다양성의  │○ 갯벌생태계와 지역문화자원의 관계와 다양성            │  

  │회학적  │이해              │                                                        │  

  │이해    ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │갯벌생태계관리와  │○ 습지보호지역, 해양보호구역의 이해                    │  

  │        │해양보호구역제도  │○ 갯벌관리구역에 대한 이해                             │  

  │        │                  │○ 갯벌관리제도 및 정책에 대한 이해                     │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │생태복지와        │○ 생태복지의 개념                                      │  

  │        │생태철학,         │○ 생태복지와 지역사회와의 관계                         │  

  │        │생태관광의 이해   │○ 생태관광의 개념                                      │  

  │        │                  │○ 생태관광과 지역사회와의 관계                         │  

  ├────┼─────────┼────────────────────────────┤  

  │커뮤니  │고객응대 및       │○ 전화응대 및 올바른 의사소통 방법                     │  

  │케이션  │커뮤니케이션      │○ 대상자와의 친밀도 형성 방법                          │  

  │        │                  │○ 커뮤니케이션의 정의와 개념                           │  

  │        │                  │○ 대상 및 상황에 따른 효과적인 의사소통 기법           │  

  │        ├─────────┼────────────────────────────┤  

  │        │안전교육          │○ 안전교육 및 안전관리                                 │  

  │        │                  │○ 갯벌야외활동시 위험요소 인식 및 대응방법             │  

  │        │                  │○ 응급처치 기술 및 대처요령                            │  

  └────┴─────────┴────────────────────────────┘  

별표 0004: 평가 방법 및 합격 기준 

[별표 4] 

평가 방법 및 합격 기준 

┌───────────┬───────┐

│평가 방법             │합격 기준     │

├───────────┼───────┤

│출석률                │80% 이상 출석 │

├───────────┼───────┤

│필기시험(오픈북 형식) │60점 이상     │

├───────────┼───────┤

│해설시연              │70점 이상     │

└───────────┴───────┘

 * 비고

  1. 평가는 각 과정별로 정해진 교육시간을 이수한 사람에게 하고 기준 점수 미달 시에는 교육종료 후 2년 이내에 기준점수가 미달된 필기시험 또는 해설시연 각각에 대해 2회에 한하여 재평가할 수 있다.

  2. 갯벌생태해설사 양성과정은 교육과정 및 강의에 대한 만족도를 확인할 수 있는 평가 수단이 마련되어야 한다.

  3. 그 밖에 평가에 필요한 사항은 해양수산부장관이 따로 정할 수 있다.

별표 0005: 갯벌생태해설사 양성기관의 지정 취소 및 업무정지 처분 기준

[별표 5]  

  갯벌생태해설사 양성기관의 지정 취소 및 업무정지 처분 기준                                     

  1. 일반기준                                                                                   

    가. 위반행위의 횟수에 따른 행정처분의 가중된 기준은 최근 1년간 같은 위반                    

  행위로 처분을 받은 경우에 적용한다. 이 경우 기간의 계산은 위반행위에 대                       

  하여 처분을 받은 날과 그 처분 후 다시 같은 위반행위를 하여 적발된 날을                        

  기준으로 한다.                                                                                

    나. 가목에 따라 가중된 행정처분을 하는 경우 가중처분의 적용 차수는 그 위                    

  반행위 전 처분 차수(가목에 따른 기간 내에 행정처분이 둘 이상 있었던 경                        

  우에는 높은 차수를 말한다)의 다음 차수로 한다.                                                

    다. 위반행위가 둘 이상인 경우 또는 한 개의 위반행위가 둘 이상의 처분기준에 해               

  당하는 경우에는 그 중 무거운 처분기준을 적용한다.                                             

  ┌─────────────┬──────┬─────────────────┐2. 개별기준   

  │위반행위                  │근거 법조문 │처분기준                          │              

  │                          │            ├─────┬─────┬─────┤              

  │                          │            │1차 위반  │2차 위반  │3차 이상  │              

  │                          │            │          │          │위반      │              

  ├─────────────┼──────┼─────┼─────┼─────┤              

  │가. 거짓이나 그 밖의 부정 │법 제30조   │지정 취소 │          │          │              

  │한 방법으로 지정을 받     │제2항제1호  │          │          │          │              

  │은 경우                   │            │          │          │          │              

  ├─────────────┼──────┼─────┼─────┼─────┤              

  │나. 갯벌생태해설사 양성기 │법 제30조   │시정명령  │업무정지  │지정 취소 │              

  │관의 지정요건에 미달되    │제2항제2호  │          │3개월     │          │              

  │거나 지정목적에 충실하    │            │          │          │          │              

  │게 운영되지 못한 경우     │            │          │          │          │              

  └─────────────┴──────┴─────┴─────┴─────┘              

별표 0001: 갯벌생태해설사 양성기관 지정 변경신청서

  [별지 제1호서식]                                                                  

  갯벌생태해설사 양성기관 지정 변경신청서                                           

───────────┬───────────────┬──────────────

  접수번호            │접수일자                      │처리기간                    

───────────┴───────────────┴──────────────

─────┬────────────────────────────────────

  신청인  │기관명                                                                  

          │                                                                        

          ├────────────────┬───────────────────

          │대표자(성명)                    │생년월일                              

          ├────────────────┴───────────────────

          │주 소                                                                   

          │  (전화번호:                         )                                  

─────┼────────────────────────────────────

  사무소  │                                                                        

  소재지  │                                                                        

─────┼───────────────┬────────────────────

  변경사항│변경전                        │변경후                                  

          ├───────────────┼────────────────────

          │                              │                                        

─────┴───────────────┴────────────────────

   「갯벌생태해설사 운영 및 양성기관 지정 등에 관한 규정」 제7조에 따라 갯벌생태해설사   

  양성기관의 지정 변경을 신청합니다.                                                

  년     월     일                                                                  

  신청인                                 (서명 또는 인)                             

  해 양 수 산 부 장 관    귀하                                                      

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

──────┬───────────────────────────┬───────

  첨부서류  │1. 변경하려는 내용에 관한 서류 1부                    │수수료        

            │2. 양성기관 지정서 1부                                │없 음         

──────┴───────────────────────────┴───────

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

  처 리 절 차                                                                       

──────────────────────────────────────────

┌───────┐  ┌─────┐  ┌────┐  ┌───┐        ┌──────┐

│신청서 작성   │?│접 수     │?│검 토   │?│결 재 │?      │지정서 발급 │

└───────┘  └─────┘  └────┘  └───┘        └──────┘

  신청인            처리기관 : 해양수산부 (담당부서)                                

──────────────────────────────────────────

  210mm×297mm[백상지 80g/㎡(재활용품)]                                             

별표 0002: 갯벌생태해설사 양성기관 지정 현판 

  [별지 제2호서식]                                            

  갯벌생태해설사 양성기관 지정 현판                           

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃   갯벌생태해설사 양성기관                                ┃

┃                                                          ┃

┃  Interpreter Training Institute                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃           인증번호                                       ┃

┃                                                          ┃

┃       지정기관                                           ┃

┃                                                          ┃

┃                 지 정 일                                 ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┃                                                          ┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

  □ 표시규격                                                 

    ○ 크기: 가로 450㎜×세로 300㎜, 두께 5㎜                 

    ○ 재질: 신주주물                                         

    ○ 글자체                                                 

       - 갯벌생태해설사 양성기관(한글, 영문): 윤고딕350(80%)  

       - 인증번호, 지정기관, 지정일: 윤고딕350(90%)           

    ○ 색상                                                   

     - 바탕: 초록색                                           

     - 갯벌생태해설사 양성기관 로고: 황동                     

     - 해양수산부 CI: 황동                                    

     - 그 외 글씨: 황동                                       

별표 0003: 해설시연평가서

[별지 제3호서식] 

해설시연평가서

┏━━━━━━┯━━━━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃번호        │                      │                                                        ┃

┠──────┼───────────┼──────┬─────────────────────┨

┃시연자 성명 │                      │평가자 성명 │                                          ┃

┠──────┼───────────┼──────┼─────────────────────┨

┃시연 장소   │                      │시연 일시   │20  년   월    일                         ┃

┃            │                      │            │   시   분 ~   시   분(     분)           ┃

┠──────┼───────────┴──────┴─────────────────────┨

┃해설 테마   │                                                                                ┃

┠──────┴──────────┬───────────────────────┬──┬──┨

┃평가영역                          │세부 내용                                     │만점│점수┃

┠──────┬──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃기획안 작성 │기획안 작성         │기획안 준비의 성실성 및 내용/형식의 적절성    │20  │    ┃

┃            ├──────────┴───────────────────────┼──┼──┨

┃            │소계                                                                │20  │    ┃

┠──────┼──────────┬───────────────────────┼──┼──┨

┃준비 및     │사전준비            │갯벌생태해설사를 위한 준비물, 복장 준비       │3   │    ┃

┃도입        ├──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃단계        │참가자와의 관계형성 │참가자들과의 친밀한 분위기 조성               │3   │    ┃

┃            ├──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃            │테마에 관한 관심    │해설 주제에 대한 흥미와 관심 유도             │4   │    ┃

┃            │유발                │                                              │    │    ┃

┃            ├──────────┴───────────────────────┼──┼──┨

┃            │소계                                                                │10  │    ┃

┠──────┼──────────┬───────────────────────┼──┼──┨

┃본 해설     │테마                │참가자 특성에 맞는 테마 선정 / 테마에 부합    │15  │    ┃

┃단계        │                    │하는 소재와 내용 선정 / 해설 장소와 테마의    │    │    ┃

┃            │                    │적합성                                        │    │    ┃

┃            ├──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃            │흐름                │정보량의 적절성 / 불필요한 지식 나열 여부 /   │15  │    ┃

┃            │                    │앞뒤 내용의 연관성 및 일관성 / 집중과 이완,   │    │    ┃

┃            │                    │정적 활동과 동적활동의 적절한 배치            │    │    ┃

┃            ├──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃            │내용                │내용의 과학성 및 정확성 / 소재활용의 적합성   │15  │    ┃

┃            │                    │/ 대상지 특성 / 해설가 및 참가자의 경험과     │    │    ┃

┃            │                    │연관한 설명                                   │    │    ┃

┃            ├──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃            │진행 기술 및 태도   │주의와 관심의 효율적 집중과 배분 / 적절한     │15  │    ┃

┃            │                    │해설위치 선정 / 위치별 시간 안배 / 해설자의   │    │    ┃

┃            │                    │열의와 진지한 태도 / 질문에 대한 성실한 답변  │    │    ┃

┃            │                    │/ 자료 및 교구의 적절한 활용 / 안전사고 및    │    │    ┃

┃            │                    │돌발 사고에 대한 대처                         │    │    ┃

┃            ├──────────┴───────────────────────┼──┼──┨

┃            │소계                                                                │60  │    ┃

┠──────┼──────────┬───────────────────────┼──┼──┨

┃마무리 단계 │요약 및 정리        │해설 내용의 적절한 정리 요약 / 테마의 강조    │5   │    ┃

┃            ├──────────┼───────────────────────┼──┼──┨

┃            │표현 및 공유        │체험내용에 대한 표현 및 공유                  │5   │    ┃

┃            ├──────────┴───────────────────────┼──┼──┨

┃            │소계                                                                │10  │    ┃

┠──────┴──────────┬───────────────────────┼──┼──┨

┃총계                              │                                              │100 │    ┃

┠─────────────────┴───────────────────────┴──┴──┨

┃○ 시연 전반에 대한 평가 및 제안                                                              ┃

┠───────────────────────────────────────────────┨

┃                                                                                              ┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

별표 0004: 수료증

  [별지 제4호서식]                                                  

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃제     호                                                       ┃

┃                                                                ┃

┃수료증                                                          ┃

┃                                ┌────────┐            ┃

┃                                │사진            │            ┃

┃                                │3.0㎝×4.0㎝    │            ┃

┃                                │(탈모, 무배경,  │            ┃

┃                                │상반신, 6개월   │            ┃

┃                                │이내)           │            ┃

┃                                │(압인)          │            ┃

┃                                └────────┘            ┃

┃                                                                ┃

┃1. 성       명:                                                 ┃

┃2. 생 년 월 일:                                                 ┃

┃3. 교 육 기 간:  20   년  월  일  ∼  20   년  월  일           ┃

┃                                                                ┃

┃                                                                ┃

┃   위 사람은 갯벌생태해설사 교육과정을 이수하였음을 증명합니다. ┃

┃                                                                ┃

┃년        월        일                                          ┃

┃                                                                ┃

┃해양수산부지정 제20  -   호                                     ┃

┃                                ┌──┐                        ┃

┃                  양성기관명    │직인│                        ┃

┃                                └──┘                        ┃

┃                                                                ┃

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  210㎜×297㎜(일반용지 60ｇ/㎡(재활용품))                          


부칙

['부칙 이 고시는 발령한 날부터 시행한다.', '        부칙 이 고시는 발령한 날부터 시행한다.', '        부칙 이 고시는 2025년 1월 1일부터 시행한다.']

부칙 공포정보: ['20201229', '20221206', '20241216'] (공포번호: ['2020-246', '2022-186', '2024-136'])