# 자연환경해설사 양성기관 지정 및 운영 등에 관한 규정
(행정규칙구분=고시, 공포일자=20220906, 시행일자=20220906, 소관부처=환경부)
행정규칙번호: 2022-171
출처: 국가법령정보센터

행정규칙명: 자연환경해설사 양성기관 지정 및 운영 등에 관한 규정
행정규칙종류: 고시
발령일자: 20220906
발령번호: 2022-171
시행일자: 20220906
소관부처: 환경부
담당부서기관: 환경부(자연공원과)
현행여부: Y

조문내용:
['   제1장 총칙', '제1조(목적) 이 고시는「자연환경보전법」(이하 "법"이라 한다) 제59조, 제59조의2, 제59조의3 및 같은법 시행규칙(이하 "규칙"이라 한다) 제41조의2의 규정에 따른 자연환경해설사 교육과정, 제41조의3의 규정에 따른 자연환경해설사 양성기관의 지정기준, 지정절차 및 운영 등에 대한 세부사항을 정함을 목적으로 한다.', '제2조(정의) 이 고시에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.1. "자연환경해설사"란 법 제59조 제1항에 따라 자연환경해설사 양성기관에서 환경부령으로 정하는 교육과정을 이수한 사람을 말한다.2. "양성기관"이란 법 제59조의2에 따라 자연환경해설사를 양성하기 위하여 환경부장관이 지정하는 기관을 말한다.3. "교육과정"이란 규칙 제41조의2 제1항에 의한 별표 2의2의 기본양성과정, 간이양성과정, 전문과정, 보수교육을 말한다.', '   제2장 양성기관 지정 등', '제3조(지정신청) ① 양성기관으로 지정을 받고자 하는 자는 규칙 제41조의3 제2항에 의한 별지 제18호 서식의 자연환경해설사 양성기관 지정신청서(이하 "신청서"라 한다)에 다음 각 호의 서류를 첨부하여 환경부장관에게 제출하여야한다.1. 양성기관 운영계획서 1부2. 시설현황 및 인력현황(확보예정인 경우에는 확보계획서)3. 교육과정 세부과목 편성현황② 제1항 제1호에는 다음 각 호와 관련한 사항이 포함되어야 한다.1. 일반현황2. 운영개요3. 세부운영계획4. 기타 양성기관 운영에 필요한 사항③ 제1항 2호에는 별표 1의 시설 및 인력기준을 증명할 수 있는 서류를 첨부하여야 한다.④ 제1항 2호에 인력현황에는 교수요원 확보현황(확보예정인 경우에는 확보계획서)을 포함하여야 하며, 교수요원은 전문강사 자격에 준하는 자로서 다음 각 호에 해당하는 자로 구성하여야 한다.1. 해당 교과목에 대한 석사학위 이상의 자격을 가진 자로서 전문대학 이상의 교육기관에서 강의를 담당하는 자 또는 그 이상의 자격이 있는 자2. 해당 교과목에 대한 실무행정을 2년 이상 담당한 경력이 있는 공무원3. 해당 교과목에 대한 실무경험이 10년 이상 되는 자4. 자연공원에서 관련 업무를 5년 이상한 자5. 5년 이상 자연환경해설분야 활동 경력이 있는 자⑤ 제1항 제3호에 교육과정 세부과목 편성시 별표 2의 양성과정별 세부 교육과목, 교육시간 및 별표2-1의 교육과목별 세부 교육내용을 포함해야 한다.', '제4조(신청서류 검토) ① 환경부장관은 다음 각 호의 사항을 고려하여 제출된 신청서를 검토한다.1. 신청서의 적정성2. 첨부서류의 누락 및 구체성 여부② 환경부장관은 제1항에 따라 신청서를 검토한 결과, 보완이 필요한 경우에는 20일 이내의 기간을 정하여 보완을 요구할 수 있다.③ 환경부장관은 신청서 검토를 위해 필요한 경우 지정신청 기관에 대해 현지조사를 할 수 있다.', '제5조(양성기관 지정 및 재지정) ① 환경부장관은 신청서류 검토결과 지정기준에 적합하다고 인정되는 경우에는 양성기관으로 지정하되 최초 지정기간은 3년으로 하고 3년마다 재지정한다.② 제1항에 따라 양성기관으로 다시 지정받으려는 자는 지정기간이 만료되기 30일 전까지 재지정신청서에 다음 각 호의 서류를 첨부하여 환경부 장관에게 제출하여야 한다.1. 시설현황 및 인력현황2. 자연환경해설사 연간 양성실적3. 연간 교육과정 운영 결과 보고서③ 환경부장관은 양성기관으로 지정 또는 재지정하고자 할 경우에는 규칙 제41조의3 제5항에 따른 별지 19호 서식에 따른 자연환경해설사 양성기관 지정서를 교부하고 별지 제1호 서식의 자연환경해설사 양성기관 지정 현판(최초 지정)을 내주어야 한다.', '제6조(지정취소) 환경부장관은 양성기관이 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 때에는 그 지정을 취소할 수 있다.1. 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 지정을 받은 경우2. 자진하여 지정을 취소하거나 폐업 등으로 인하여 업무를 수행할 수 없을 경우3. 정당한 사유없이 1년 이상 계속하여 양성기관 업무를 하지 아니한 경우4. 양성기관 시설 및 인력 등이 별표 1에 따른 기준에 적합하지 아니하게 된 경우5. 제5조 제2항의 재지정요건에 충족하지 않을 경우', '제7조(지정변경신청) 양성기관 지정서를 교부받은 자가 기관명, 대표자, 소재지 등 지정서의 기재내용이 변경된 때에는, 변경된 날로부터 1월 이내에 시행규칙 제41조의3 제3항에 따른 별지 제18호 서식에 따라 환경부장관에게 변경신청을 하여야 한다.', '   제3장 교육과정 운영 등', '제8조(평가) ① 자질 있는 자연환경해설사 양성을 위하여 1차 필기시험과 2차 해설시연평가를 실시하며, 평가 방법 및 기준은 별표 3과 같다.②  양성기관은 제8조 제1항에 따라 평가를 실시할 경우, 평가 일시 및 장소, 그 밖에 평가에 필요한 사항을 포함한 평가계획을 교육생들에게 공지하여야 한다.③ 제8조제1항에 따른 평가를 실시하기 위하여 "운영사무국"에서는 "자연환경해설사 공통평가단"를 구성한다.④ "자연환경해설사 공통평가단"은 다음 각호에 부합하는 자 중 50명 이내로 구성하며, 1차 필기시험 문제 출제 및 2차 해설시연평가를 수행한다.1. 양성기관에서 실시한 교육과정에 한번 이상 강사로 참여한 자 또는 참여예정자2. 양성기관의 자연환경해설사 교육과정 총괄 운영자3. 자연환경해설분야에서 5년 이상의 경력자4. 자연환경해설사 양성기관 지정 및 운영 담당자', '제9조(수료증 교부) 양성기관은 교육과정을 이수하고 1차 필기시험 및 평가위원회의 2차 해설시연 평가 결과, 기준에 부합된 자에게 별지 제4호 서식에 따라 수료증을 교부하여야 한다.', '제10조(보수교육) ① 자연환경해설사 교육과정을 수료한 자는 자연환경해설의 전문성을 지속하기 위해 3년마다 보수교육을 이수하여야 한다.② 보수교육은 이론과목과 실기과목을 포함하여 실시하여야 한다. 이 경우 보수교육 시간은 24시간 이상이어야 하며, 이론과목은 온라인시스템을 통하여 이수할 수 있다.③ 보수교육을 받고자 하는 자는 양성기관 또는 운영사무국에서 정하는 바에 따라 보수교육을 신청하여야 한다. 다만, 국외출장ㆍ유학ㆍ연수, 질병 그 밖에 부득이한 사유로 보수교육을 받을 수 없을 때에는 1년 이내의 기간 동안 제1항의 보수교육을 유예할 수 있다.④ 운영사무국은 보수교육을 수료한 자에 대해서 별지 제4호 서식에 따라 수료증을 교부하여야 한다.', '   제4장 사후관리 및 운영', '제11조(사후관리) ① 환경부장관은 양성기관의 교육과정 이행여부 및 운영 등에 대한 실태조사를 위해 자료 요구 및 현장점검을 할 수 있으며, 양성기관은 이에 적극 협조하여야 한다.② 환경부장관은 제1항에 따른 실태 조사결과 교육과정의 내용과 실제로 실시되는 교육의 내용에 차이가 있거나 운영상의 문제점 등이 발견될 경우 양성기관에 시정을 요구할 수 있다.③ 양성기관은 당해연도 마지막 교육과정 종료 후 15일 이내 별지 제2호 서식에 따른 교육결과보고서를 제출한다.', '제12조(교육비용) ① 교육비용(수강료)은 교육원가 등을 고려하여 적정가격을 책정하여야 한다.② 양성기관은 해당 교육과정에 소요되는 교육비용(수강료)을 교육생들이 보기 쉬운 장소에 게시하여야 한다.③ 양성기관은 정당한 사유가 없는 한 교육생에게 제1항에 따라 책정된 교육비용 외에 일체의 금전적 부담을 지울 수 없다.', '제13조(보험가입) 양성기관은 실습 운영과 교육내용상 필요한 경우 교육생의 생명ㆍ신체상의 안전을 위하여 보험가입 등 필요한 조치를 취하여야 한다.', '제14조(운영사무국 설치ㆍ운영) ① 환경부장관은 자연환경해설사 제도 연구 및 업무지원 등을 위해 운영사무국을 설치할 수 있다.② 운영사무국은 다음 각 호의 사업을 수행한다.1. 자연환경해설사 양성기관 지정 검토 지원2. 자연환경해설사 1차 필기시험 및 자연환경해설사 2차 해설시연평가에 관한 사항3. 자연환경해설사 공통평가단 구성 및 운영4. 자연환경해설사 보수교육(온라인보수교육 포함) 및 전산시스템 운영(자격 및 통계관련 업무)5. 관련 정책 및 제도 개선 연구6. 운영 종합보고 및 교재 개발7. 기타 자연환경해설사 제도 운영에 필요한 사항③ 환경부 장관은 운영사무국의 업무를 다음 각호의 기관에 위탁할 수 있으며, 운영사무국으로 지정된 기관은 고시에 준한 내용의 운영규정으로 효과적인 제도운영을 하여야 한다.1. 「자연환경보전법」 제55조의2에 따른 (사)한국생태관광협회2. 자연환경해설사 양성 및 운영 경험이 있는 법정기관 또는 단체', '제15조(재검토기한) 환경부장관은 「훈령ㆍ예규 등의 발령 및 관리에 관한 규정」(대통령훈령 제431호)에 따라 이 고시에 대하여 2022년 1월 1일 기준으로 매 3년이 되는 시점(매 3년째의 12월 31일까지를 말한다)마다 그 타당성을 검토하여 개선 등의 조치를 하여야 한다.']


개정문

⊙환경부고시 제2022-171호

  「자연환경보전법」 제59조, 제59조의2, 제59조의3 및 같은법 시행규칙 제41조의2 및 제41조의3에 따른 「자연환경해설사 양성기관 지정 및 운영 등에 관한 규정」(환경부고시 제2017-30호, 2017. 2. 3.)을 다음과 같이 개정 고시합니다.

    2022년 9월 6일

          환경부장관

자연환경해설사 양성기관 지정 및 운영 등에 관한 규정

[본문 생략]

          부칙

이 고시는 발령한 날부터 시행한다. 


별표

별표 0001: 양성기관 시설 및 인력기준

[별표 1] 양성기관 시설 및 인력기준

┌────┬─────────────────────────────────┐

│구 분   │세부기준                                                          │

├────┼─────────────────────────────────┤

│1. 시설 │   가. 강의실 : 실당 연면적이 30㎡ 이상                           │

│        │   나. 실습실 : 실당 연면적이 60㎡ 이상                           │

│        │   다. 화장실, 급수시설                                           │

│        │    - 화장실 : 남녀구분, 교육과정의 규모에 적절할 것              │

│        │    - 급수시설 : 상수도를 제외하고 수질이 「먹는물관리법」제5조제 │

│        │3항에 따른 수질 기준에 적합할 것                                  │

│        │   라. 채광시설, 조명시설, 환기시설, 냉난방시설, 방음시설 및      │

│        │      소방시설                                                    │

│        │     - 학습에 방해되지 않고 보건 위생적으로 적절할 것             │

│        │      (단, 소방시설은 소방법 규정에 의한 소방기구, 경보시설,      │

│        │       피난시설 등 방화 및 소방에 필요한 시설을 갖출 것)          │

│        │   마. 그 밖에 교육에 필요한 시설 및 설비                         │

├────┼─────────────────────────────────┤

│2. 인력 │○ 상시근무인력                                                   │

│        │  - 자연환경해설사 양성과정을 운영ㆍ관리하는 전담관리자를 1명이   │

│        │상 확보할 것                                                      │

│        │○ 전임강사                                                       │

│        │  - 자연환경해설사 양성과정의 교육을 전담하는 전임강사를 상근인   │

│        │력으로 1명이상 확보할 것                                          │

│        │    * 전임강사 기준 : 「고등교육법」 제29조에 따른 대학원 또는    │

│        │같은 법 제30조에 따른 대학원에서 관련분야 석사 이상의 학          │

│        │위를 취득하였을 것                                                │

└────┴─────────────────────────────────┘

* 비고

 1. 교육시설 등은 교육환경 및 보건위생상 적합한 장소에 설치해야 하고, 학습자의 편의제공 등을 위해 필요한 경우에는 강당, 회의실, 사무실, 자료실, 도서실, 상담실, 컴퓨터실, 방송ㆍ통신시설, 보건위생상 필요한 시설 및 설비시설을 둘 수 있다.

   (단, 시설 등은 직접소유가 아니더라도 지정기간내 임대계약 또는 사용계약이 되어 있는 경우에는 충족하는 것으로 본다) 

 2. 자연환경해설사 양성과정은 제3조4항에 따라 전문강사 자격에 준하는 관련 교수요원이 교육해야 한다.

별표 0002: 양성과정별 세부 교육과목 및 교육시간

[별표 2] 양성과정별 세부 교육과목 및 교육시간 

┌─────┬────────────┬─────┬───┐

│교육분야  │교육과목                │교육시간  │분야별│

│          │                        ├──┬──┤필수  │

│          │                        │이론│실습│교육  │

│          │                        │    │    │시간  │

├─────┼────────────┼──┼──┼───┤

│해설 안내 │① 해설 기법 및 시연    │    │14  │25    │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │② 스토리텔링 기법      │1   │2   │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │③ 자연놀이 실습        │    │6   │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │④ 자연환경해설사의 역할│2   │    │      │

├─────┼────────────┼──┼──┼───┤

│자연환경  │① 생물자원의 이해      │9   │20  │39    │

│의 이해   ├────────────┼──┼──┤      │

│          │② 생태학 개론          │3   │    │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │③ 자연환경과 인간관계  │3   │    │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │④ 지질과 지형의 이해   │2   │    │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │⑤ 보호지역의 이해      │2   │    │      │

├─────┼────────────┼──┼──┼───┤

│인문사회  │① 역사문화의 이해      │3   │4   │11    │

│환경의    ├────────────┼──┼──┤      │

│이해      │② 생태관광의 이해      │2   │    │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │③ 생태복지의 이해      │2   │    │      │

├─────┼────────────┼──┼──┼───┤

│커뮤니케  │① 고객 응대            │1.5 │    │5     │

│이션      ├────────────┼──┼──┤      │

│          │② 커뮤니케이션의 이해  │1.5 │    │      │

│          ├────────────┼──┼──┤      │

│          │③ 안전관리 및 응급처치 │1   │1   │      │

├─────┼────────────┼──┼──┼───┤

│총계      │15과목(80시간)          │33  │47  │80    │

└─────┴────────────┴──┴──┴───┘

1. 교육시간은 총 80시간 이상(이론, 실습 포함)이 되도록 구성하되, 분야별 필수 교육시간은 준수하여야 함

2. 교육과목별 시간 구성은 교육과목의 특성을 반영하여 조정할 수 있음

┌────────┬────────────┬─────┬───┐

│교육분야        │교육과목                │교육시간  │분야별│

│                │                        ├──┬──┤필수  │

│                │                        │이론│실습│교육  │

│                │                        │    │    │시간  │

├────────┼────────────┼──┼──┼───┤

│해설 안내       │① 해설 기법 및 시연    │    │7   │11    │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │② 자연환경해설사의 역할│2   │    │      │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 해설프로그램 기획    │    │2   │      │

├────────┼────────────┼──┼──┼───┤

│자연환경의 이해 │① 생물자원의 이해      │    │7   │13    │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │② 자연환경과 인간관계  │2   │    │      │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 지질과 지형의 이해   │2   │    │      │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │④ 보호지역의 이해      │2   │    │      │

├────────┼────────────┼──┼──┼───┤

│인문사회환경의  │① 역사문화의 이해      │3   │    │7     │

│이해            ├────────────┼──┼──┤      │

│                │② 생태관광의 이해      │2   │    │      │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 생태복지의 이해      │2   │    │      │

├────────┼────────────┼──┼──┼───┤

│커뮤니케이션    │① 커뮤니케이션의 이해  │2   │    │4     │

│                ├────────────┼──┼──┤      │

│                │② 안전관리 및 응급처치 │1   │1   │      │

├────────┼────────────┼──┼──┼───┤

│총계            │11과목(35시간)          │18  │17  │35    │

└────────┴────────────┴──┴──┴───┘

1. 교육시간은 총 35시간 이상(이론, 실습 포함)이 되도록 구성하되, 분야별 필수 교육시간은 준수하여야 함

2. 교육과목별 시간 구성은 교육과목의 특성을 반영하여 조정할 수 있음

┌────────┬───────────────┬─────┬───┐

│교육분야        │교육과목                      │교육시간  │분야별│

│                │                              ├──┬──┤필수  │

│                │                              │이론│실습│교육  │

│                │                              │    │    │시간  │

├────────┼───────────────┼──┼──┼───┤

│해설 안내       │① 교수학습방법론             │3   │　  │49    │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │② 모니터링 기획 및 실습      │3   │4   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 해설 프로그램 개발 및 시연 │　  │12  │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │④ 해설 프로그램 평가         │3   │4   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │⑤ 해설 매체 개발 및 실습     │3   │4   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │⑥ 프로그램 홍보 마케팅       │1   │2   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │⑦ 전시기획                   │1   │2   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │⑧ 환경교육 프로그램 인증 실습│3   │4   │      │

├────────┼───────────────┼──┼──┼───┤

│자연환경의 이해 │① 보호지역의 이해            │3   │　  │21    │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │② 생물다양성의 이해          │2   │　  │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 기후변화와 자연환경        │2   │　  │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │④ 동물생태계의 이해          │3   │4   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │⑤ 식물생태계의 이해          │3   │4   │      │

├────────┼───────────────┼──┼──┼───┤

│인문사회환경의  │① 생태철학                   │3   │　  │19    │

│이해            ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │② 인간발달과 학습            │3   │　  │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 자연 치유                  │3   │3   │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │④ 문화유산의 이해            │3   │4   │      │

├────────┼───────────────┼──┼──┼───┤

│커뮤니케이션    │① 감성커뮤니케이션           │3   │2   │11    │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │② 지속가능발전               │3   │　  │      │

│                ├───────────────┼──┼──┤      │

│                │③ 환경심리학                 │3   │　  │      │

├────────┼───────────────┼──┼──┼───┤

│총계            │20과목 (100시간)              │51  │49  │100   │

└────────┴───────────────┴──┴──┴───┘

1. 교육시간은 총 100시간 이상(이론, 실습 포함)이 되도록 구성하되, 분야별 필수 교육시간은 준수하여야 함

2. 교육과목별 시간 구성은 교육과목의 특성을 반영하여 조정할 수 있음

별표 0002: 교육과목별 세부 교육내용

[별표 2의1] 교육과목별 세부 교육내용 

┌───────┬───────────────────────┬─────┐

│교육과목      │교육내용                                      │해당과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│해설기법 및   │○ 다양한 해설기법 소개                       │기본, 간이│

│시연          │○ 상황에 맞는 효과적 해설기법을 적용한 해설시│양성과정  │

│              │연 실습                                       │          │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│스토리텔링    │○ 스토리텔링의 이해                          │기본양성  │

│기법          │○ 스토리텔링을 활용한 해설 사례              │과정      │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│자연놀이      │○ 자연놀이의 효과와 필요성                   │기본양성  │

│실습          │○ 자연놀이의 종류 및 실습                    │과정      │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│자연환경      │○ 자연환경 해설의 역사                       │기본, 간이│

│해설사의      │○ 자연환경해설사의 역할 및 생태윤리          │양성과정  │

│역할          │                                              │          │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│생물자원의    │○ 동물자원 및 식물자원 소개                  │기본, 간이│

│이해          │○ 현장실습을 통한 생물자원 관찰              │양성과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│생태학개론    │○ 생태계의 개념 및 생태계 내 물질순환        │기본양성  │

│              │                                              │과정      │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│자연환경과    │○ 자연환경과 인간의 상호관계                 │기본, 간이│

│인간관계      │○ 인간의 활동이 자연환경에 미치는 영향       │양성과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│지질과 지형의 │○ 지질구조의 이해                            │기본, 간이│

│이해          │○ 지질과 지형의 특성                         │양성과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│보호지역의    │○ 습지 등 보호지역의 가치                    │기본, 간이│

│이해          │○ 보호지역 주변 환경관리                     │양성과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│역사문화의    │○ 역사 문화 자원의 가치 및 보전              │기본, 간이│

│이해          │○ 역사 문화 자원과 자연환경과의 관계         │양성과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│생태복지의    │○ 생태복지의 개념                            │기본, 간이│

│이해          │○ 생태복지와 지역사회와의 관계               │양성과정  │

├───────┼───────────────────────┼─────┤

│생태관광의    │○ 생태관광의 개념                            │기본, 간이│

│이해          │○ 생태관광과 지역사회와의 관계               │양성과정  │

└───────┴───────────────────────┴─────┘

┌────────┬───────────────────────┬────┐

│과목명          │교육내용                                      │해당과정│

├────────┼───────────────────────┼────┤

│고객응대        │○ 전화응대 및 올바른 의사소통 방법           │기본양성│

│                │○ 대상자와의 친밀도 형성 방법                │과정    │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│커뮤니케이션의  │○ 커뮤니케이션의 정의와 개념                 │기본,   │

│이해            │○ 대상 및 상황에 따른 효과적인 의사소통 기법 │간이    │

│                │                                              │양성과정│

├────────┼───────────────────────┼────┤

│교수학습        │○ 교수학습방법의 개념                        │전문과정│

│방법론          │○ 교수학습방법의 종류 및 특징                │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│안전관리 및     │○ 안전교육 및 안전관리                       │기본양성│

│응급처치        │○ 응급처치 기술 및 대처요령                  │과정    │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│모니터링        │○ 모니터링의 필요성 및 현장실습              │전문과정│

│기획 및 실습    │                                              │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│해설            │○ 해설프로그램 평가의 종류 및 필요성         │전문과정│

│프로그램 평가   │○ 프로그램 평가기법 및 실습                  │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│해설프로그램    │○ 해설프로그램 개발 실습                     │전문과정│

│개발 및 시연    │○ 프로그램 시연 및 토론                      │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│해설 매체       │○ 해설 매체의 종류 및 개발방법               │전문과정│

│개발 및 실습    │○ 해설 매체 개발 실습                        │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│프로그램        │○ 프로그램 홍보 마케팅 필요성 및 효과        │전문과정│

│홍보 마케팅     │○ 프로그램 홍보 마케팅 실습                  │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│전시기획        │○ 전시기법의 종류와 효과                     │전문과정│

│                │○ 전시기획 방법 및 실습                      │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│환경교육        │○ 프로그램 인증제의 필요성                   │전문과정│

│프로그램 인증   │○ 환경교육 프로그램 인증신청 실습            │        │

│실습            │                                              │        │

├────────┼───────────────────────┼────┤

│보호지역의      │○ 보호지역 관리의 필요성                     │전문과정│

│이해            │○ IUCN 보호지역 관리범주, 제도 및 정책       │        │

│                │○ 한국의 보호지역 현황                       │        │

└────────┴───────────────────────┴────┘

┌───────┬──────────────────┬────┐

│과목명        │교육내용                            │해당과정│

├───────┼──────────────────┼────┤

│생물다양성의  │○ 생물다양성의 개념 및 중요성      │전문과정│

│이해          │○ 생물다양성 보전을 위한 실천방안  │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│기후변화와    │○ 기후변화의 원인 및 영향          │전문과정│

│자연환경      │○ 기후변화 대응 및 자연환경 보전   │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│동물생태계의  │○ 동물생태계의 개념 및 분류체계    │전문과정│

│이해          │○ 현장답사                         │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│식물생태계의  │○ 식물생태계의 개념 및 분류체계    │전문과정│

│이해          │○ 현장답사                         │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│생태철학      │○ 생태철학의 개념 및 역사          │전문과정│

├───────┼──────────────────┼────┤

│인간발달과    │○ 인간발달이론 및 학습이론         │전문과정│

│학습          │                                    │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│자연 치유     │○ 자연치유의 개념 및 원리          │전문과정│

├───────┼──────────────────┼────┤

│문화유산의    │○ 문화유산의 중요성과 가치         │전문과정│

│이해          │○ 문화유산과 환경과의 관계         │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│감성          │○ 감성커뮤니케이션의 개념과 중요성 │전문과정│

│커뮤니케이션  │○ 감성커뮤니케이션의 전략과 기술   │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│지속가능      │○ 지속가능발전의 개념 및 역사      │전문과정│

│발전          │○ 지속가능발전 교육사례            │        │

├───────┼──────────────────┼────┤

│환경심리학    │○ 환경에 대한 인간의 인식과 태도   │전문과정│

│              │○ 환경이 인간에 미치는 영향        │        │

└───────┴──────────────────┴────┘

별표 0003: 평가 방법 및 기준

[별표 3] 평가 방법 및 기준 

┌──────┬────────────────┬───────┐

│교육과정    │평가 방법                       │기준          │

├──────┼────────────────┼───────┤

│기본과정,   │출석률                          │80% 이상 출석 │

│간이양성과정├────────────────┼───────┤

│            │필기시험(오픈북 형식)           │60점 이상     │

│            ├────────────────┼───────┤

│            │해설 시연                       │70점 이상     │

├──────┼────────────────┼───────┤

│전문과정    │출석률                          │80% 이상 출석 │

│            ├────────────────┼───────┤

│            │필기시험                        │60점 이상     │

│            ├────────────────┼───────┤

│            │프로그램 제안서 및 프레젠테이션 │70점 이상     │

└──────┴────────────────┴───────┘

 * 비고

  1. 평가방법 중 출석률은 양성기관에서 그 외에는 운영사무국에서 평가한다. 

  2. 기본 및 간이양성과정, 전문과정 평가는 각 과정별로 정해진 교육시간을 이수한 사람에게 하고 기준점수 미달 시에는 교육종료 후 2년 이내에 각 2회에 한하여 재평가를 받을 수 있다. 

  3. 자연환경해설사 양성과정은 교육과정 및 강의에 대한 만족도를 확인할 수 있는 평가 수단이 마련되어 있어야 한다.

  4. 그 밖에 평가에 필요한 사항은 환경부장관이 따로 정할 수 있다.

별표 0001: 자연환경해설사 양성기관 현판

  [별지 제1호 서식] 자연환경해설사 양성기관 현판                

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┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃     자연환경해설사 양성기관                                ┃

┃                                                            ┃

┃    Interpreter Training Institute                          ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃지정기관                                                    ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┃   환경부                                                   ┃

┃                                                            ┃

┃                                                            ┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

  □ 표시규격                                                   

    ○ 크기 : 가로 450㎜×세로 300㎜, 두께 5㎜                  

    ○ 재질 : 신주주물                                          

    ○ 글자체                                                   

       - 자연환경해설사 양성기관(한글, 영문) : 윤고딕350(80%)   

       - 인증번호, 지정기관, 지정일 : 윤고딕350(90%)            

    ○ 색상                                                     

     - 바탕 : 초록색                                            

     - 자연환경해설사 양성기관 로고 : 황동                      

     - 환경부 CI : 황동                                         

     - 그 외 글씨 : 황동                                        

별표 0002: 교육결과 보고

[별지 제2호서식] 교육결과 보고 

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┃                                                                                            ┃

┃    교육결과 보고                                                                           ┃

┃                                                                                            ┃

┃   ※ 해당과정의 □에 ∨(체크)                                                              ┃

┃                                                                                            ┃

┃○ 지정번호 :                                                                               ┃

┃○ 기 관 명 :                     (직인 또는 인)                                            ┃

┃○ 대 표 자 :                     (인)                                                      ┃

┃○ 교육과정 개요                                                                            ┃

┠─────┬────────────────────────────────────────┨

┃과 정 명  │                                                                                ┃

┠─────┼─────────────────┬─────┬────────────────┨

┃교육기간  │                                  │교육시간  │                                ┃

┠─────┼─────────────────┴─────┴────────────────┨

┃교육장소  │                                                                                ┃

┠─────┼──────────┬─────────────┬───────────────┨

┃참여인원  │                    │교육이수인원(이수율, %)   │                              ┃

┠─────┼────┬─────┼─────┬─────┬─┴───┬─────┬─────┨

┃참 가 자  │20세 이하│21세~30세 │31세~40세 │41세~50세 │51세~60세 │61세~70세 │71세 이상 ┃

┃현황      ├──┬─┼─┬───┼──┬──┼─┬───┼─┬───┼─┬───┼─┬───┨

┃          │남  │여│남│여    │남  │여  │남│여    │남│여    │남│여    │남│여    ┃

┃          ├──┼─┼─┼───┼──┼──┼─┼───┼─┼───┼─┼───┼─┼───┨

┃          │    │  │  │      │    │    │  │      │  │      │  │      │  │      ┃

┠─────┴──┴─┴─┴───┴──┴──┴─┴───┴─┴───┴─┴───┴─┴───┨

┃                                                                                            ┃

┃○ 교육과정 이수자 명단                                                                     ┃

┠─────┬────┬──────┬──────┬─────────┬───────────┨

┃연번      │이수번호│성 명       │생년월일    │시간/교육일자     │주  소                ┃

┠─────┼────┼──────┼──────┼─────────┼───────────┨

┃          │        │            │            │                  │                      ┃

┠─────┼────┼──────┼──────┼─────────┼───────────┨

┃          │        │            │            │                  │                      ┃

┠─────┼────┼──────┼──────┼─────────┼───────────┨

┃          │        │            │            │                  │                      ┃

┠─────┴────┴──────┴──────┴─────────┴───────────┨

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃    위와 같이   □ 기본               교육과정에 대한 결과를 보고합니다.                    ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                □ 간이                                                                     ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                □ 전문                                                                     ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                □ 보수                                                                     ┃

┃                                                                                            ┃

┃※ 교육과정 이수자 명단은 별도 문서로 제출 가능                                             ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                       년        월        일                               ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃                                                                                            ┃

┃ 환경부장관 귀하                                                                            ┃

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210 × 297mm(보존용지(2종) 70g/㎡)

별표 0003: 해설시연평가서

[별지 제3호 서식] 해설시연평가서

1. 기본 / 간이양성과정

해설시연평가서

──────┬──────────────┬────┬──────────────

  양성기관명│                            │평가위원│                      (인)  

──────┼──────────────┼────┼──────────────

  과정구분  │기본양성과정 / 간이양성과정 │주제구분│자유 / 지정                 

──────┴──────────────┴────┴──────────────

┌─────┬───────┬────┬───────────────────────────────────────┐

│번호      │              │시연자  │                                                                              │

├─────┼───────┼────┼───────────────────────────────────────┤

│시연장소  │              │시연시간│2021년  월  일,  시  분 ~  시  분(    분)                                     │

├─────┼───────┴────┴┬───────────────────────┬──────────────┤

│해설주제  │                          │대상                                          │                            │

├─────┴──────┬──────┴────────────────────┬──┼───────────┬──┤

│평가영역                │세부 내용                                             │만점│배점기준              │득점│

│                        │                                                      │    ├──┬──┬──┬──┤    │

│                        │                                                      │    │우수│보통│미흡│매우│    │

│                        │                                                      │    │    │    │    │미흡│    │

├────┬───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│기획    │기획안        │기획안 준비의 성실성 및 내용/형식의 적절성            │20  │20  │15  │10  │5   │    │

│        │작성          │                                                      │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┴───────────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소계                                                                  │20  │                            │

├────┼───────┬───────────────────────────┼──┼──┬──┬──┬──┬──┤

│준비 및 │사전준비      │자연환경해설사를 위한 준비물, 복장 준비               │3   │3   │2   │1   │-   │    │

│도입    ├───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│단계    │관계형성      │참가자들과의 친밀한 분위기 조성                       │3   │3   │2   │1   │-   │    │

│        ├───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │테마 선정 및  │해설 주제 선정의 적정성                               │4   │4   │3   │2   │1   │    │

│        │관심유발      │주제에 대한 흥미와 관심 유도                          │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┴───────────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소계                                                                  │10  │                            │

├────┼───────┬───────────────────────────┼──┼──┬──┬──┬──┬──┤

│본 해설 │테마          │참가자 특성에 맞는 테마 선정/ 테마에 부합하는         │15  │15  │12  │8   │4   │    │

│단계    │              │소재와 내용 선정/ 해설 장소와 테마의 적합성           │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │흐름          │정보량의 적절성/ 불필요한 지식 나열 여부/ 앞뒤        │15  │15  │12  │8   │4   │    │

│        │              │내용의 연관성 및 일관성/ 집중과 이완, 정적 활         │    │    │    │    │    │    │

│        │              │동과 동적활동의 적절한 배치                           │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │내용          │내용의 과학성 및 정확성/ 소재활용의 적합성/ 대        │15  │15  │12  │8   │4   │    │

│        │              │상지 특성/ 해설가 및 참가자의 경험과 연관한 설        │    │    │    │    │    │    │

│        │              │명                                                    │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │진행 기술     │주의와 관심의 효율적 집중과 배분/ 적절한 해설위치 선  │15  │15  │12  │8   │4   │    │

│        │및 태도       │정/ 위치별 시간 안배/ 해설자의 열의와 진지한 태도/ 질 │    │    │    │    │    │    │

│        │              │문에 대한 성실한 답변/ 자료 및 교구의 적절한 활용/ 안 │    │    │    │    │    │    │

│        │              │전사고 및 돌발 사고에 대한 대처                       │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┴───────────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소계                                                                  │60  │                            │

├────┼───────┬───────────────────────────┼──┼──┬──┬──┬──┬──┤

│마무리  │요약 및       │해설 내용의 적절한 정리 요약/ 테마의 강조             │5   │5   │4   │2   │1   │    │

│단계    │정리          │                                                      │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┼───────────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │표현 및       │체험내용에 대한 표현 및 공유                          │5   │5   │4   │2   │1   │    │

│        │공유          │                                                      │    │    │    │    │    │    │

│        ├───────┴───────────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소계                                                                  │10  │                            │

├────┴───────┬───────────────────────────┼──┼──────────────┤

│총계                    │                                                      │100 │                            │

├────────────┴───────────────────────────┴──┴──────────────┤

│                                                                                                                    │

└──────────────────────────────────────────────────────────┘

2. 전문과정

해설시연평가서(전문과정)

──────┬┬───┬───

  양성기관명││평가자│(인)  

──────┴┴───┴───

┌─────┬─────┬────┬─────────────────────────────────┐

│번호      │          │발표자  │                                                                  │

├─────┼─────┼────┼─────────────────────────────────┤

│대상      │          │발표시간│2021년  월  일,  시  분 ~  시  분(    분)                         │

├─────┼─────┴────┴─────────────────────────────────┤

│해설주제  │                                                                                        │

├─────┴────┬─────────────────────┬──┬───────────┬──┤

│평가영역            │세부 내용                                 │배점│배점기준              │득점│

│                    │                                          │    ├──┬──┬──┬──┤    │

│                    │                                          │    │우수│보통│미흡│매우│    │

│                    │                                          │    │    │    │    │미흡│    │

├────┬─────┼─────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│제출시점│기한 내   │일정 기한 내 제안서 제출 여부             │10  │10  │7.5 │5   │2.5 │    │

│적시성  │제출여부  │                                          │    │    │    │    │    │    │

│        ├─────┴─────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소 계                                                 │10  │                            │

├────┼─────┬─────────────────────┼──┼──┬──┬──┬──┬──┤

│제안서  │해설 주제 │기획목적, 주제, 해설 제목의 적정성/ 친환경│10  │10  │7.5 │5   │2.5 │    │

│내용    │          │적 가치 인식과 행동 유도                  │    │    │    │    │    │    │

│        ├─────┼─────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │대상 분석 │대상의 선정 및 분석/ 참가자 특성 반영/ 상 │10  │10  │7.5 │5   │2.5 │    │

│        │및 소통   │호간 친밀한 관계형성                      │    │    │    │    │    │    │

│        ├─────┼─────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │창의성 및 │독창적이고 참가자들의 관심을 끌기에 충분한│10  │10  │7.5 │5   │2.5 │    │

│        │흥미성    │지 여부                                   │    │    │    │    │    │    │

│        ├─────┼─────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │내용과    │장소와 소재 설정/ 정보의 적절성 및 정확성/ │20  │20  │15  │10  │5   │    │

│        │흐름      │내용의 연관성, 일관성/ 도입-전개-         │    │    │    │    │    │    │

│        │          │ 마무리 구성                              │    │    │    │    │    │    │

│        ├─────┼─────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │해설재료  │교보재의 발굴 및 활용                     │5   │5   │4   │2   │1   │    │

│        ├─────┼─────────────────────┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤

│        │피드백    │평가와 피드백을 통한 프로그램 개선 방안   │5   │5   │4   │2   │1   │    │

│        ├─────┴─────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소 계                                                 │60  │                            │

├────┼─────┬─────────────────────┼──┼──┬──┬──┬──┬──┤

│프레젠테│진행 및   │기획에 대한 분명한 이해와 설명/ 주의와 관 │30  │30  │22.5│15  │7.5 │    │

│이션    │태도      │심의 집중과 배분/ 열의 있는 태도 및 성실성│    │    │    │    │    │    │

│        ├─────┴─────────────────────┼──┼──┴──┴──┴──┴──┤

│        │소 계                                                 │30  │                            │

├────┴─────┬─────────────────────┼──┼──────────────┤

│총                  │                                          │100 │                            │

├──────────┴─────────────────────┴──┴──────────────┤

│평가 및 제안                                                                                        │

│                                                                                                    │

└──────────────────────────────────────────────────┘

별표 0004: 수료증

[별지 제4호 서식] 수료증

┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓

┃제     호                                                         ┃

┃                                                                  ┃

┃수료증                                                            ┃

┃                            ┌───────┐                    ┃

┃                            │사진          │                    ┃

┃                            │3.0㎝×4.0㎝  │                    ┃

┃                            │(탈모,        │                    ┃

┃                            │무배경,       │                    ┃

┃                            │상반신, 6개월 │                    ┃

┃                            │이내)         │                    ┃

┃                            │(압인)        │                    ┃

┃                            └───────┘                    ┃

┃                                                                  ┃

┃1. 성       명 :                                                  ┃

┃2. 생 년 월 일 :                                                  ┃

┃3. 교 육 기 간  :  20   년  월  일  ~ 20   년  월  일             ┃

┃                                                                  ┃

┃                                                                  ┃

┃   위 사람은 자연환경해설사 (기본양성, 간이양성, 전문, 보수교육)  ┃

┃교육과정을 이수하였음을 증명합니다.                               ┃

┃                                                                  ┃

┃년        월        일                                            ┃

┃                                                                  ┃

┃환경부지정 제20  -   호                                           ┃

┃                            ┌──┐                              ┃

┃                  기관명    │직인│                              ┃

┃                            └──┘                              ┃

┃                                                                  ┃

┃                                                                  ┃

┃                                                                  ┃

┃                                                                  ┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛

  210㎜×297㎜(일반용지 60ｇ/㎡(재활용품))                            


부칙

['부칙 이 고시는 고시한 날부터 시행한다.', '부칙 이 고시는 2014. 1. 1부터 시행한다.', '부칙 이 고시는 고시한 날부터 시행한다.', '        부칙 이 고시는 발령한 날부터 시행한다. ']

부칙 공포정보: ['20120420', '20131226', '20170203', '20220906'] (공포번호: ['2012-70', '2013-168', '2017-30', '2022-171'])