Millî Eğitim Bakanlığı Proje Okulları Yönetmeliği
YÖNETMELİKLER | 2025-07-12

12 Temmuz 2025 CUMARTESİ
Resmî Gazete
Sayı : 32954
YÖNETMELİK
Millî Eğitim Bakanlığından:
MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI PROJE OKULLARI YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Başlangıç
Hükümleri
Amaç ve
kapsam
MADDE 1- (1) Bu
Yönetmeliğin amacı; Bakanlık tarafından doğrudan veya ilgili mevzuat
hükümleri çerçevesinde çeşitli kurum ve/veya kuruluşlarla yapılan protokol
kapsamında açılan, ulusal ve/veya uluslararası proje yürüten, Bakanlık
tarafından uygulamaya konulan programlar ile temaları uygulayan resmî örgün
eğitim kurumlarının belirlenmesi ile bu kurumların eğitim, öğretim, yönetim
ve işleyişine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.
(2) Bu Yönetmelik; Bakanlık
tarafından doğrudan veya ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde çeşitli
kurum ve/veya kuruluşlarla yapılan protokol kapsamında açılan, ulusal ve/veya
uluslararası proje yürüten, Bakanlık tarafından uygulamaya konulan
programlar ile temaları uygulayan resmî örgün eğitim kurumlarının
belirlenmesi ile bu kurumların eğitim, öğretim, yönetim ve işleyişine
ilişkin hükümleri kapsar.
Dayanak
MADDE 2- (1) Bu Yönetmelik; 5/1/1961
tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununa, 14/6/1973 tarihli ve
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununa, 10/10/2024 tarihli ve 7528 sayılı
Öğretmenlik Mesleği Kanununa ve 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı
Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 301 inci maddesine dayanılarak
hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 3- (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Alan yeterlilik sınavı (AYS): Öğrencilerin özel
programa ilişkin bilgi ve yeteneklerini ölçen sınavı,
b) Bakan: Millî Eğitim Bakanını,
c) Bakanlık: Millî Eğitim Bakanlığını,
ç) Bakanlık proje okulu tespit komisyonu: Proje
okulu kapsamına alınması teklif edilen okulların uygun olanlarını tespit
ederek Bakan onayına sunmak üzere kurulan komisyonları,
d) Beceri gelişimi değerlendirme sınavı (BGDS):
Öğrencilerin özel programa ilişkin teorik bilgilerinin pratik becerilere
dönüşümünü ölçen sınavı,
e) Danışma kurulu:
Okullarda uygulanacak özel program ve projenin hedefine ulaşması amacıyla
okul yönetimi tarafından oluşturulan kurulu,
f) Danışman öğretmen: Öğrenciye akademik program,
sosyal etkinlik ve kariyer hedefleri ile ilgili danışmanlık yapan
öğretmeni,
g) Hami: Proje okullarının hedefleri doğrultusunda
ihtiyaç duyulan alanlarda destek sağlayan gerçek veya tüzel kişiyi,
ğ) İl proje okulu değerlendirme komisyonu: İlde
özel proje uygulayan okul kapsamına alınma başvurularını değerlendiren
komisyonu,
h) İl proje okulu teklif komisyonu: İlde yapılan
değerlendirme sonucunda özel proje uygulayan okul kapsamına alınması için
Bakanlığa teklif edilecek okulları tespit eden komisyonu,
ı) Kılavuz: Bakanlık tarafından yayımlanan proje
okulu başvuru iş ve işlemlerini içeren kılavuzu,
i) Okul Ar-Ge birimi: Özel program uygulayan
okullarda, araştırma-geliştirme ve proje süreçlerini yürütmek amacıyla
oluşturulan birimi,
j) Okul dışı öğrenme etkinliği: Öğrencilerin
belirli bir alanda gözlem yapmaları ve deneyim kazanmaları için kurum
ve/veya kuruluşta gerçekleştirdikleri çalışmaları,
k) Okul özel sınavı: Özel program uygulayan
okullara öğrenci seçmek üzere programa özgü okul veya Bakanlık tarafından
yapılan yazılı ve/veya uygulamalı sınavı,
l) Özel program uygulayan okul: Uygulanacak özel
programı Bakanlık tarafından onaylanmış okulu,
m) Özel proje uygulayan okul: Yerel, ulusal veya
uluslararası proje yürüten, okul gelişim projesi ve/veya okul özel projesi
uygulayan ya da ağırlıklı veya kısmi olarak belli bir temada eğitim yapan
okulu,
n) Proje: Planlanan uygulama basamakları, ilişkisel
amaç ve hedefleri olan, belirli süre içinde okulun gelişimini esas alan,
Bakanlık tarafından doğrudan uygulamaya konulan veya okul tarafından teklif
edilen sürdürülebilir projeleri,
o) Proje okulu: Özel
program veya özel proje uygulayan okulları,
ö) Proje protokolü: Okullarda uygulanan veya
planlanan program/proje/tema kapsamında Bakanlık ile çeşitli kurum ve
kuruluşlar arasındaki iş birliğini esas alan ve imzalanan yazılı metni,
p) Tema: Okul ve kurum türlerine özgü akademik,
sanatsal, sportif, mesleki ve teknik bilgi, beceri ve yetkinlik sağlamayı
amaçlayan alan/bölüm/branşlardan her birini,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Proje
Okullarının Belirlenme Süreci
Başvuru
şartları
MADDE 4- (1) Bir eğitim kurumunun proje okulu olarak
belirlenebilmesi için;
a) Etkili yönetim ve liderlik sürecine katkı
sağlamayı, öğretmen gelişimini desteklemeyi, fiziksel altyapıyı iyileştirme
ve kapsayıcı uygulamaları geliştirmeyi ve okuldaki eğitimin kalitesini
artırma yoluyla okulun bütüncül gelişimini sağlamayı amaçlayan okul gelişim
projesi uygulamayı taahhüt etmesi,
b) Planlanan uygulama basamakları, ilişkisel amaç
ve hedefleri olan, belirli süre içinde okulun ve öğrencilerin farklı
alanlarda gelişimine katkı sağlamak amacıyla okul tarafından teklif edilen
sürdürülebilir okul özel projesi uygulayabilecek yeterliliklere sahip
olması ve okul gelişim projesi uygulamayı da taahhüt etmesi,
c) Ulusal/uluslararası düzeyde özel program
uygulayan veya proje geliştiren okul olması,
ç) Kamu kurum ve kuruluşları ile özel sektör
kuruluşları, organize sanayi bölgesi, serbest ticaret bölgesi, teknoloji
geliştirme bölgesi, ilgili alanda küçük, orta veya büyük işletme veya sivil
toplum kuruluşları ile eğitim yapılan meslek alanlarına yönelik
uygulamaları içeren proje protokolleri kapsamında çalışmaların yürütülüyor
olması,
d) Bakanlığın belirlediği sektörel mükemmeliyet
merkezi faaliyeti yürüten mesleki ve teknik ortaöğretim kurumu olması,
kriterlerinden en az birini sağlaması gerekir.
Özel
program uygulayan okulların belirlenme süreci
MADDE 5- (1) Özel program uygulayan okullar, Bakanlık
tarafından doğrudan belirlenebileceği gibi Bakanlık tarafından yapılan
proje protokolleri kapsamında da belirlenebilir.
(2) Özel program uygulayan okullarda;
a) Okul binasında en az yirmi derslik, uygulanan
özel programın niteliğine uygun yeterli sayıda atölye, laboratuvar ve branş derslikleri, görsel sanatlar atölyesi ve müzik
dersliği, kütüphane veya z-kütüphane, okula ait spor salonu, açık spor
alanları, konferans salonu, lojman, kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı
olmak üzere okulun tüm öğrencilerini barındırabilecek kapasiteli pansiyon
bulunması,
b) Okulun açılacağı ilde uyguladığı özel programa
yönelik iş birliği yapılabilecek ilgili alanlarda akademik birimleri olan
yükseköğretim kurumu bulunması, öğrencilerin okul dışı öğrenme etkinliği
yapabilecekleri kurum ve kuruluşların olması,
c) Bakanlık tarafından çeşitli kurum/kuruluşlarla
ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde yapılan proje protokolü kapsamında
açılacak okulların bir hamisinin bulunması,
ç) Hami iş birliği ile açılacak okullarda; proje
protokolünde belirlenen hedeflere ulaşılmasını sağlayacak hami tarafından
bir vakfın kurulması veya mevcut vakıf bulunması durumunda vakıf tüzüğünde,
belirlenen hedeflere ulaşılmasına yönelik düzenleme yapılması,
gerekir.
(3) İlgili genel müdürlükler tarafından özel
program uygulamak üzere belirlenen ve Bakanlık proje okulu tespit
komisyonuna teklif edilen okullar, proje okulu kapsamına alınmak üzere
Bakan onayına sunulur.
Özel
proje uygulayan okulların belirlenme süreci
MADDE 6- (1) Özel proje uygulayan okullar, il proje okulu
teklif komisyonunun önerisi değerlendirilerek Bakanlık tarafından
belirlenir.
(2) Özel proje uygulayan okulların belirlenmesinde
aşağıdaki süreç takip edilir:
a) Okullar ekim ayı içinde proje teklifleri ile il
millî eğitim müdürlüklerine başvurur.
b) İl proje okulu değerlendirme komisyonu; il millî
eğitim müdürü tarafından görevlendirilen il millî eğitim müdür
yardımcısı/şube müdürü başkanlığında, ulusal veya uluslararası proje
çalışmalarında görev alan iki öğretmen, lisansüstü eğitim yapanlar
öncelikli olmak koşuluyla projenin konusuna göre görevlendirilen üç
öğretmenden oluşur. İl proje okulu değerlendirme komisyonu, okul
müdürlüklerinden gelen proje tekliflerini Bakanlık tarafından hazırlanan
kılavuz doğrultusunda değerlendirir ve kasım ayı sonuna kadar il proje
okulu teklif komisyonuna sunar.
c) İl proje okulu teklif komisyonu; millî eğitimden
sorumlu vali yardımcısı başkanlığında, il millî eğitim müdürü, eğitim
müfettişleri başkanı ve il millî eğitim müdür yardımcısı/şube müdürleri
arasından görevlendirilen üç kişi olmak üzere toplam altı kişiden oluşur.
İl proje okulu teklif komisyonu, Bakanlık tarafından hazırlanan kılavuz
doğrultusunda belirlediği okullara dair proje okulu tekliflerini valilik
uygun görüşüyle aralık ayı sonuna kadar ilgili genel müdürlüğe gönderir.
ç) İlgili genel müdürlük, valiliklerden gelen proje
tekliflerini değerlendirir ve ocak ayı sonuna kadar Bakanlık proje okulu
tespit komisyonuna sunar.
d) Bakanlık proje okulu tespit komisyonu, ilgili
bakan yardımcısının başkanlığında ilgili genel müdür, genel müdür
yardımcısı ve iki daire başkanından oluşur. Okulun bulunduğu ilin millî
eğitim müdürü ve projenin niteliğine göre belirlenen bir üye bilgilerine
başvurulmak üzere toplantıya davet edilebilir. Bakanlık proje okulu tespit
komisyonu, ilgili genel müdürlükler tarafından teklif edilen okulları
değerlendirerek şubat ayı sonuna kadar Bakan onayına sunar.
(3) İlgili genel müdürlükler tarafından uygun
görülen;
a) Belli bir temada eğitim vermek üzere belirlenen
ortaöğretim kurumları,
b) Bünyesinde ortaokul veya imam hatip ortaokulu
bulunan ortaöğretim kurumlarının ortaokul kısımları,
c) Hafızlık, spor ve müzik alanlarında eğitim veren
bağımsız ortaokullar veya imam hatip ortaokulları,
Bakanlık proje okulu tespit komisyonunca
değerlendirilir ve Bakan onayına sunulur.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Proje
Okullarının İşleyişi, Öğrencilere Yönelik İş ve İşlemler
Özel
program uygulayan okulların işleyişi
MADDE 7- (1) Özel program uygulayan okullarda;
a) Şubeye alınacak öğrenci sayısı 24’ü geçmemek
üzere, her sınıf seviyesinde en fazla dört şube açılabilir.
b) Tüm öğrenciler için yatılılık esastır.
c) Uygulanan özel programa yönelik olarak her sınıf
seviyesinde her bir şubeden en az 8 öğrenciye bir öğretmen düşecek şekilde
danışman öğretmen tanımlanması esastır.
ç) Yabancı dil derslerinin en az %30’unun ilgili
dilin resmî dil olarak konuşulduğu ülkelerde, Yükseköğretim Kurulunca
denkliği kabul edilen lisans, yüksek lisans veya doktora eğitimini
tamamlayan öğretmenlerce verilmesi esastır.
d) Uygulanan özel programa uygun olarak
öğrencilerin, öğrenim süresi boyunca toplam en az iki hafta okul dışı
öğrenme etkinliğine katılması sağlanır.
e) Araştırma-geliştirme, proje eğitimi,
ölçme-değerlendirme ve izleme sonucunda elde edilen verilere yönelik
uygulama süreçleri ile eğitim-öğretim faaliyetlerini daha nitelikli hâle
getirmek amacıyla okul Ar-Ge birimi kurulur. Gerekli hâllerde, okul Ar-Ge
birimi çalışmalarına okul personeli dışından belirlenen üyelerin katılımı
da sağlanabilir.
f) Okul Ar-Ge birimi; okul müdürü başkanlığında
hami tarafından belirlenen koordinatör ve okul müdürü tarafından belirlenen
en az üç en fazla altı öğretmenden oluşur. Okul Ar-Ge birimi, ilgili genel
müdürlüğün projelerden sorumlu daire başkanlığı ile eşgüdüm içinde çalışır.
Yapılan Ar-Ge çalışmaları sonucunda fikri ve sınai
mülkiyet hakları kapsamında elde edilen ürünlerin ilgili mevzuat hükümleri
kapsamında pazarlanması ve ticari şartlarının oluşturulması sağlanır.
g) Eğitim ve öğretim süreçleri, öğretmen mesleki
gelişimleri ve mezun öğrencilerin yükseköğretimde desteklenmesi amacıyla ilgili
kurum/kuruluş, üniversite ve vakıflarla Bakanlığın uygun görüşü alınarak iş
birliği protokolleri yapılabilir.
ğ) Uygulanan özel programın hedeflenen başarıya
ulaşması amacıyla danışma kurulu oluşturulur. Danışma kurulu; okul müdürü
başkanlığında, okul müdürü tarafından belirlenen bir müdür yardımcısı, okul
Ar-Ge birimi temsilcisi, okulda uygulanan özel programa uygun en az üç en
fazla altı öğretim üyesi, varsa vakıf temsilcisi ve okul aile birliği
başkanından oluşur. İhtiyaç duyulması hâlinde danışma kuruluna, okulun
bulunduğu ildeki belediye ile ticaret ve sanayi odasından temsilciler davet
edilebilir. Danışma kurulu, eğitim-öğretim yılının birinci ve ikinci dönemi
başlarında ve eğitim-öğretim yılı sonunda olmak üzere yılda en az üç defa
toplanır.
Özel
program uygulayan okullara öğrenci seçimi ve öğrencilerle ilgili iş ve
işlemler
MADDE 8- (1) Özel program uygulayan okullarda öğrenci
seçimi aşağıdaki şekilde yapılır:
a) Ortaöğretim Genel Müdürlüğüne bağlı okullarda;
ortaöğretime geçiş kapsamında Bakanlık tarafından yapılan merkezi sınav
sonuçlarına göre öğrencinin Türkiye genelinde %1’lik başarı diliminde yer
alması esastır. Ayrıca okulda uygulanan özel program doğrultusunda okul
veya Bakanlık tarafından yapılacak özel sınavda başarılı olmak şartı
aranır.
b) Diğer ortaöğretim okullarında; ortaöğretime
geçiş kapsamında Bakanlık tarafından yapılan merkezi sınav sonuçlarına göre
Türkiye genelinde yüzdelik başarı dilimi ile okulda uygulanan özel program
doğrultusunda okul veya Bakanlık tarafından yapılacak özel sınav kriterleri ilgili genel müdürlük tarafından kılavuzda
belirlenir.
(2) Bakanlık tarafından yayımlanan kılavuzda yer
alan veli bilgilendirme formu, kesin kayıt öncesinde veli tarafından
imzalanır.
Ölçme,
değerlendirme, başarı ve diploma
MADDE 9- (1) Özel program uygulayan okullarda;
a) Öğrencilerin ders yılı sonunda her bir dersten
iki dönem puanı bulunması gerekir. Özel programa özgü derslerin her
birinden yıl sonu puanı en az 70, diğer derslerin
her birinin yıl sonu başarı puanı en az 50 olmak kaydıyla yıl sonu başarı
puanlarının aritmetik ortalaması en az 70 puan olan öğrenciler doğrudan
sınıf geçer.
b) Doğrudan sınıf geçemeyen öğrencilerle
devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan öğrenciler sınıf tekrarı yapar,
sorumlu olarak sınıf geçemez. Sınıf tekrarı; hazırlık sınıfı hariç, orta
öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır.
c) Her öğrenci için öğrenci gelişim dosyası
düzenlenir.
ç) Uygulanan özel program alanı ile ilgili dersler
için yazılı sınav yapılmaz, süreç değerlendirme yaklaşımıyla dönem boyunca
yapılan çalışmalar dikkate alınarak, proje ve performansa dayalı ölçme
değerlendirme yapılır.
d) Özel program uygulayan liselerin hazırlık, 9
uncu ve 10 uncu sınıfların sonunda, uygulanan özel program alan
derslerinden uygulamalı BGDS yapılır.
e) Özel program uygulayan okullarda; uygulanan özel
program alan derslerindeki genel yeterlilik düzeylerini belirlemek amacıyla
hazırlık, 9 uncu, 10 uncu ve 11 inci sınıf seviyelerindeki alan derslerini
kapsayan uygulama ve beceri tabanlı AYS, 11 inci sınıfın sonunda yapılır.
Bu sınavdan en az 70 puan alamayan öğrenciler başarısız sayılır, bu okula
devam etme hakkını kaybeder ve öğrencinin nakli zorunlu olarak yapılır. Bu
öğrencilerin uygun okula nakil ve geçişi, il/ilçe öğrenci yerleştirme ve
nakil komisyonunca taban puanı esas alınarak kontenjan şartı aranmaksızın
velinin okul tercihi doğrultusunda yapılır.
(2) Öğrencilerin mezuniyete kadar;
a) Danışman öğretmen rehberliğinde ilgi duyduğu bir
konu ile ilgili bilimsel araştırmalara yönelik bitirme tezi hazırlaması ve
sunması,
b) Uygulanan özel program alanında bilimsel, özgün
ve nitelikli makale ve bitirme projesi hazırlaması,
c) En az 60 saat sosyal sorumluluk faaliyeti
yapması ve en az 120 saat uzaktan veya yüz yüze eğitim modüllerinden
sertifika alması,
ç) Kulüp çalışmaları ve öğretmenler tarafından iş
birlikli çalışma becerilerini geliştirmek üzere verilen grup projeleri
görevlerini tamamlaması,
gerekir.
(3) Özel program uygulayan okullarda diploma puanı;
öğrencinin yıl sonu başarı puanlarının aritmetik
ortalamasının %80’i, BGDS puanlarının aritmetik ortalamasının %10’u ve AYS
puanının %10’u alınarak belirlenir.
(4) Bitirme tezi, bitirme projesi, makale yazımı,
sosyal sorumluluk faaliyetleri, kulüp çalışmaları ve grup projeleri
görevlerini 12 nci sınıfın birinci dönemi sonuna kadar başarıyla
tamamlamayan öğrenciler bu okula devam etme hakkını kaybeder ve öğrencinin
nakli zorunlu olarak yapılır. Bu öğrencilerin uygun okula nakil ve geçişi,
il/ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonunca taban puanı esas alınarak
kontenjan şartı aranmaksızın velinin okul tercihi de değerlendirilerek
yapılır.
Proje
okullarının işleyişi ile ilgili diğer iş ve işlemler
MADDE 10- (1) Özel program uygulayan okulların işleyişi ve
öğrencilere yönelik iş ve işlemlere dair bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan
hâllerde, 7/9/2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları
Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
(2) Bünyesinde ortaokul veya imam hatip ortaokulu
bulunan özel program uygulayan okulların ortaokul/imam hatip
ortaokullarında öğrenim gören öğrencilere yönelik iş ve işlemler, 26/7/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
(3) Özel proje uygulayan ortaöğretim kurumlarının
işleyişi ve öğrencilere yönelik iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
(4) Hafızlık, spor ve müzik alanlarında eğitim
veren bağımsız ortaokul ve imam hatip ortaokullarının işleyişi ve
öğrencilere yönelik iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi
Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
(5) Bünyesinde ortaokul veya imam hatip ortaokulu
bulunan özel proje uygulayan okulların ortaokul/imam hatip ortaokullarında
öğrenim gören öğrencilere yönelik iş ve işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı
Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre
yürütülür.
(6) Hafızlık, spor ve müzik alanında eğitim veren
bağımsız ortaokul/imam hatip ortaokulları ile bünyesinde ortaokul/imam
hatip ortaokulu bulunan proje okullarının ortaokul/imam hatip ortaokulu
kısmına, okul yönetimi tarafından sınav ile öğrenci seçimi yapılabilir. Bu
sınavlar yazılı ve/veya sözlü/uygulamalı olarak yapılabilir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Özel Program Uygulayan Okullarda Öğretmen ve
Yöneticilerin
Görev ve
Sorumlulukları
Özel
program uygulayan okullarda öğretmenlerin görev ve sorumlulukları
MADDE 11- (1) Öğretmenler;
a) Okul yönetimiyle iş birliği yaparak eğitim ve
öğretim faaliyetlerini desteklemekle,
b) Her yıl en az 60 saat hizmet içi eğitim almakla,
c) Özel yetenekli bireylerin eğitimi konusunda
sertifikası bulunmayanlar en az 120 saatlik eğitim almakla,
ç) Öğrencilerin başarı durumları, sosyal etkinlik
faaliyetleri, proje çalışmaları, ders seçimleri, kariyer planlaması, 9 uncu
maddenin ikinci fıkrasında yer alan danışmanlık görevini yürütmekle,
d) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları
Yönetmeliği ve Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği hükümlerinde yer alan diğer görevleri yürütmekle,
yükümlüdür.
Özel
program uygulayan okullarda yöneticilerin görev ve sorumlulukları
MADDE 12-
(1) Okul müdürü;
a) Okulun uyguladığı programın geliştirilmesini
sağlayacak çalışmalarda bulunmakla,
b) Üniversiteler, ilgili kurum/kuruluşlar ve hami
ile iş birliği ve koordinasyonu sağlamakla,
c) Okul Ar-Ge birimini kurmakla, ilgili genel
müdürlüğün bünyesinde faaliyet gösteren Ar-Ge ekibiyle koordinasyonu
sağlamakla, okul Ar-Ge birimi ile eğitim ve öğretim yılının her iki dönemi
başında ve yıl sonunda olmak üzere üç kez
planlama, değerlendirme ve strateji geliştirme toplantılarını düzenlemekle,
ç) Sınıf/alan zümreleri ile şube öğretmenler
kurulunun her ayın ikinci haftasında toplanmasını sağlamakla,
d) Özel yetenekli bireylerin eğitimi, laboratuvar
ve bilim uygulamalarında öğrenme-öğretme süreçleri ve materyal geliştirmeye
destek olmak amacıyla akademisyen/uzman desteği sağlamakla,
e) Uygulanacak özel programın hedeflenen başarıya
ulaşması için danışma kurulu oluşturmakla ve kurula başkanlık etmekle,
f) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları
Yönetmeliği ve Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği hükümlerinde yer alan diğer görevleri yürütmekle,
yükümlüdür.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Çeşitli ve Son
Hükümler
Proje
okullarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve kapsamdan çıkarılması
MADDE 13- (1) Projelerin ve
diğer çalışmaların izlenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla gerekli bilgiler
toplanarak her ders yılı sonunda eğitim ve öğretim hizmetlerine yönelik yıl
boyunca yapılan faaliyetler, özgün uygulamalar, elde edilen gelişmeler ile
yeni uygulamalara ait önerilerin yer aldığı izleme ve değerlendirme raporu
okul müdürlüğünce hazırlanarak valilikler tarafından ilgili genel müdürlüğe
gönderilir.
(2) Özel program uygulayan okullarda izleme,
değerlendirme faaliyetleri ve kapsamdan çıkarma işlemleri aşağıda
belirlenen şekilde yürütülür:
a) Eğitim ve öğretim yılı sonunda ilgili genel
müdürlük koordinesinde, okul Ar-Ge birimi sorumluları ile değerlendirme,
planlama ve strateji geliştirme toplantıları yapılır. Yıl
sonu toplantıları okul Ar-Ge birimince raporlaştırılarak ilgili
genel müdürlüğe gönderilir.
b) Özel program uygulayan okullar, ilgili genel
müdürlük tarafından eğitim ve öğretim yılının her bir döneminde izlenir ve
izleme sonucunda elde edilen veriler değerlendirilir.
c) İlgili genel müdürlük tarafından yapılan
değerlendirme sonucuna göre özel program uygulayan okul, Bakan onayı ile bu
kapsamdan çıkarılır.
(3) Özel proje uygulayan okulların proje okulu olma
niteliklerinin devam edip etmediği iki yılda bir, Bakanlık tarafından
yayımlanan kılavuzda yer alan özel proje uygulayan okulları izleme ve
değerlendirme formuna göre ilgili genel müdürlük tarafından
değerlendirilir. Eğitim kurumunun proje okulu olmasını sağlayan şartların
ortadan kalkması hâlinde en geç bir yıl içinde ilgili genel müdürlüğün
uygun görüşü ve Bakan onayı ile kapsamdan çıkarılır.
(4) Özel proje uygulayacak olan okulların
belirlenmesi ve okul gelişim projesi ile okul özel projesine ilişkin
hükümler, Bakanlık tarafından yayımlanan kılavuzla belirlenir.
Özel
program uygulayan okullarla hami arasında yapılacak protokolde yer alması
gereken hususlar
MADDE 14- (1) Özel program uygulayan okullarda, okul adına
kurulmuş veya kurulacak olan vakıflarla yapılan protokollerde;
a) Öğrencilerin okul dışı öğrenme etkinliğinin
süresi ile sınırlı olmak üzere sağlık ve kaza sigortalarının yapılması,
b) Okulun fiziki mekânlarının iyileştirilmesi,
c) Teknolojik, temrinlik ve sarf malzeme
ihtiyaçlarının desteklenmesi,
ç) Öğrencilerin burslarla desteklenmesi,
d) Okulun çevre ve paydaşlarla iş birliği süreçleri
ile öğretmen mesleki gelişimlerine yönelik faaliyetlerin desteklenmesi,
e) Ulusal/uluslararası yarışmaların, projelerin,
öğrenci öğretmen hareketliliğinin finansmanı,
f) Öğretim programları, öğretim materyalleri,
e-içeriklerin geliştirilmesi ve hazırlanmasına yönelik çalışmaların
desteklenmesi,
g) Uzman, teknik ve ilgili personele ihtiyaç
duyulması hâlinde karşılanmasına yönelik destek sağlanması,
ğ) Okul özel sınavına destek sağlanması,
h) Proje protokolü kapsamında okul yönetiminin
desteklenmesi ve sürdürülebilirliğin sağlanması,
hususlarına yer verilir.
Mevcut
proje okullarının değerlendirilmesi
GEÇİCİ
MADDE 1- (1) Mevcut proje
okullarından proje okulu olarak devam etmeyecek olanlar, ilgili genel
müdürlük tarafından bu maddenin yayımı tarihi itibarıyla yapılacak izleme
ve değerlendirme sonucuna göre en geç 1/9/2025
tarihine kadar belirlenir. Proje okulu kapsamından çıkarılmayan okullar, 6
ncı madde kapsamında yeni proje tekliflerini hazırlayarak başvuruda
bulunabilir.
Yürürlük
MADDE 15- (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe
girer.
Yürütme
MADDE 16- (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı
yürütür.