moaminsharifi/fa-wiki-spell-checker huggingface dataset:
در صورت اول پیمانکار خود تقبل هزینه‌ها را بر عهده می‌گیرد و پس از انجام عمل مورد قرارداد هزینه‌های خود را همراه با نرخ ناشی از سرمایه‌گذاری خود دریافت می‌دارد که به این مدل قراردادی EPCF گفته می‌شود. یعنی پیمانکار هم کارمزد انجام قرارداد را دریافت می‌دارد و هم سود مربوط به تامین سرمایه انجام قرارداد.در تمامی این اصطلاحات F مخفف عبارت FINANCE می‌باشد.در صورت دوم یعنی معرفی سرمایه گذار توسط پیمانکار، در اصل دو قرارداد منعقد می‌گردد. یک قرارداد بین سرمایه‌گذار و کشور میزبان و یک قرارداد بین پیمانکارِ EPC و کشور میزبان که به این نوع قراردادها EPC+F گفته می‌شود.در اصطلاح EPCF تامین مالی بر عهده پیمانکار ولی در اصطلاح EPC+F معرفی سرمایه‌گذار با پیمانکار است و خود پیمانکار سرمایه‌گذار نیست.
شیوه‌های مختلف قراردادهای ساخت، مزایا و معایبی دارد که در ابتدای امر باید مورد توجه و مطالعه قرار گیرد. شیوه طرح و ساخت EPC برای پروژه‌هایی مانند پتروشیمی‌ها، پالایشگاه‌ها، کارخانه‌ها، سدها و مانند آن به کار گرفته می‌شود. از این رو تنظیم این‌گونه از قراردادها نیازمند دانش و آگاهی کافی در این زمینه است.
https://en.wikipedia.org/wiki/Engineering,_procurement,_and_construction
https://jrels.ut.ac.ir/article_57212.html
روستای کافتر یکی از روستاهای توابع شهرستان اقلید در شمال استان فارس و در جنوب شهرستان اقلید است که حدود ۲۵۰۰ نفر جمعیت دارد. این روستا در جنوب اقلید واقع شده و یک دریاچه نیز با نام همین روستا «دریاچه کافتر» در کنار روستا واقع شده‌است. شغل اهالی روستا کشاورزی و دامداری بوده که عمدتاً به کاشت محصولات صیفی و حبوبات همچون گندم، جو، عدس، نخود، ذرت، لوبیا و همچنین چغندر قند می‌پردازند. اهالی روستا عموماً از طایفه کردشولی می‌باشند که در تقسیمات جمعیتی کشور در ایل خمسه تقسیم بندی میگردند.
در فاصله ۷۹ کیلومتری شهر اقلید و در دو کیلومتری روستا، امامزاده سیدمحمد از نوادگان حضرت ابالفضل قرار دارد و در طول سال به‌ویژه در فصل تابستان پذیرای زوار از نقاط دور و نزدیک کشور است.
بازسازی گنبد و بارگاه این امامزاده به همت سید محمدعلی موحد ابطحی انجام شده‌است.
از جاذبه‌های گردشگری و منحصر به فرد این منطقه می‌توان به دو چشمه آبی اشاره نمود که از زیر بقعه امامزاده می‌گذرند و باور مردم منطقه این است که با توجه به خشکسالی‌های اخیر، وجود مبارک این امامزاده در خاک آن جا باعث دوام و جریان این چشمه‌ها بوده‌است.
در جوار امامزاده دومین دریاچه آب شیرین پس از دریاچه پریشان قرار دارد که زیستگاه طبیعی پرندگان مهاجر و محل پرورش ماهی‌های کپور و آمور به‌شمار می‌رود.
مهدی شیری (۲۴ اردیبهشت ۱۳۵۷ در شیراز) بازیکن سابق و مربی فوتبال اهل ایران است.
وی سابقه حضور دراستقلال تهران وپرسپولیس تهران را دارد.
او برادر بزرگتر مجتبی شیری است.
مهدی شیری تنها یک بار به تیم ملی ایران دعوت شده‌است. شیری برای مسابقات جام ال جی ۲۰۰۱ مصر به تیم ملی دعوت شد و در مسابقه با کانادا به عنوان یار تعویضی در ترکیب تیم ملی قرار گرفت.
مهدی شیری، هافبک اسبق پرسپولیس در ۱۳۸۸ با یک قرارداد به‌طور رسمی راهی النصر عربستان شد، اما فدراسیون این کشور بنا به دلایلی که اجازهٔ حضور بازیکنان ایرانی در این کشور را نمی‌دهد، برای این بازیکن ویزا صادر نکرد تا سران النصر مجبور شوند قرارداد خود با شیری را لغو کنند و این هافبک ایرانی نیز پس از دریافت نکردن مطالبات خود مجبور به شکایت از این باشگاه به فیفا شد.تیرگی روابط ایران و عربستان و تاثیرش بر فوتبال فیفا نیز حکم خود را در حمایت از مهدی شیری صادر کرد و ۲۷۱ هزار دلار این باشگاه سعودی را جریمه کرد.محکومیت النصر از سوی فیفا
دانشگاه محقق اردبیلی با نام پیشین دانشگاه اردبیل در شهر اردبیل در خیابان دانشگاه اردبیل قرار دارد. این دانشگاه دارای ۱۰ دانشکده و ۳ پژوهشکده، ۳ مرکز تحقیقات و ۱۱ هسته پژوهشی است در گزارش رتبه بندی و ارزیابی دانشگاه‌های دولتی وزارت علوم تحقیقات و فناوری، که توسط ISC صورت پذیرفت این دانشگاه در بازه رتبه ۳۰-۲۱ قرار گرفت و دانشگاه محقق اردبیلی تنها دانشگاه جامع استان اردبیل می‌باشد که سایت اصلی آن در مرکز استان و ۳ دانشکده آن در شهرهای نمین، پارس آباد و مشگین شهر واقع شده است.
این دانشگاه در سال ۱۳۵۷ با نام آموزشکده کشاورزی زیر نظر دانشگاه تبریز و با پذیرش ۳۸ نفر دانشجو در رشته کشاورزی عمومی، فعالیت‌های آموزشی خود را آغاز نمود. این مرکز آموزش عالی در سال ۱۳۷۱ از دانشگاه تبریز جدا و مدتی به صورت مجتمع آموزش عالی به فعالیت خود ادامه داده و در سال ۱۳۷۲ با تبدیل آن به دانشگاه تحت عنوان «دانشگاه اردبیل» موافقت به عمل آمد و به نقل از شماره 15061-1375.8.22 روزنامه رسمی جمهوری اسلامی ایران طی (‌مصوبه سیصد و هشتادو سومین جلسه مورخ 75.7.24 شورای عالی انقلاب فرهنگی )‌ با تغییر نام آن به "‌دانشگاه محقق اردبیلی" موافقت گردید. تا سال ۱۳۷۸ در ساختار تشکیلاتی این دانشگاه فقط شانزده گروه آموزشی مصوب وجود داشت.
امروز این دانشگاه در ۲۷۳ رشته تحصیلی دانشجو پذیرش نموده و بیش از ١٢ هزار نفر دانشجو دارد که در ۱۱ دانشکده مشغول به تحصیل هستند و از این تعداد، ۶۱ رشته در مقطع دکتری، ۱۲۸ رشته آن در مقطع کارشناسی ارشد و بقیه در مقطع کارشناسی و کاردانی می‌باشد و این دانشگاه با بهره‌گیری از تخصص بیش از ۳۹۵ عضو هیئت علمی تمام وقت بیش از پیش در جهت گسترش فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی گام برمی‌دارد. از برجسته‌ترین و شناخته‌شده‌ترین اعضای هیئت علمی این دانشگاه، که در طی این مدّت عهده‌دار مسئولیّت خطیر آموزشی در این موسّسهٔ آموزش عالی بودند، می‌توان از اساتیدی همچون دکتر مسعود گنجی، دکتر قدیر نوری قنبلانی، دکتر محمد نریمانی، دکتر عزیز حبیبی ینگجه، دکتر مهدی شاهدی‌اصل، دکتر عزیز باباپور، دکتر داود سیف‌زاده، دکتر جمشید شیخ‌زاده مصدّق، دکتر حسین شایقی، دکتر حبیب شهبازی شیران، دکتر علی رسول‌زاده، دکتر هوشیار ایمانی کله‌سر، دکتر بهروز میرزایی ضیاپور، دکتر مصطفی رحیمی و دکتر یوسف عباسپور گیلانده نام برد.
در مرداد ماه ۱۳۸۶ همزمان با سی و هشتمین گردهمایی معاونان پژوهشی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی در دانشگاه محقق اردبیلی، سردرب جدید این دانشگاه توسط معاون پژوهشی وزارت علوم و عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی افتتاح شد. این طرح در سال ۱۳۸۴ با برگزاری مسابقه سراسری با الهام از خوشه گندم خم شده در برابر باد طراحی گردید. شکل کلی آن منظری از قوس‌های اسلامی و سازه وسط آن به شکل کتاب می‌باشد. طراحی و نظارت آن بر عهده مهندسین مشاور بینش و فن و عملیات اجرایی آن بر عهده شرکت آرتا همساخت بوده‌ است.
فهرست رشته‌های دانشگاه محقق اردبیلی بر حسب دانشکده به شرح ذیل می‌باشد:
این دانشکده دارای ۷ گروه آموزشی در ۷ رشته کارشناسی، ۱۶ رشته کارشناسی ارشد و ۵ رشته دکتری تخصصی با ۷۲ عضو هیئت علمی و ۱۹۹۷ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
این دانشکده دارای ۴ گروه آموزشی در ۱۲ رشته کارشناسی، ۱۷ رشته کارشناسی ارشد و ۱۹ رشته دکتری تخصصی با ۷۱ عضو هیئت علمی و ۲۰۱۲ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
این دانشکده در سال ۱۳۷۵ در گرایش ریاضی محض شروع به کار نمود.با صدور مجوز ایجاد دانشکده علوم ریاضی در سال ۱۳۹۰ توسط شورای گسترش آموزش عالی و تصویب در ساختار سازمانی دانشگاه، در آبان ماه ۱۳۹۰ دانشکده علوم به دو دانشکده علوم پایه و علوم ریاضی تفکیک گردید .در حال حاضر دانشکده علوم ریاضی در سه گروه آموزشی ریاضیات و کاربردها، آمار و کاربردها و علوم کامپیوتر دارای ۲۲ نفر عضو هیأت علمی می باشد.
این دانشکده دارای ۶ گروه آموزشی در ۲۰ رشته کارشناسی، ۳۶ رشته کارشناسی ارشد و ۸ رشته دکتری تخصصی با ۷۳ عضو هیئت علمی و ۲۷۲۵ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
با افتتاح دانشکده علوم اجتماعی در شهریور ۱۳۹۹ رشته های این دانشکده از دانشکده ادبیات و علوم انسانی انتزاع گردید.این دانشکده دارای ۷ گروه آموزشی میباشد.
این دانشکده دارای ۵ گروه آموزشی در ۴ رشته کارشناسی، ۱۵ رشته کارشناسی ارشد و ۴ رشته دکتری تخصصی با ۳۲ عضو هیئت علمی و ۱۱۶۱ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
این دانشکده دارای ۱۱ گروه آموزشی در ۱۴ رشته کارشناسی، ۲۲ رشته کارشناسی ارشد و ۱۹ رشته دکتری تخصصی با ۸۹ عضو هیئت علمی و ۱۶۲۸ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
این دانشکده در بهمن سال ۱۳۹۸ در ۲ رشته کارشناسی با ۱۱ عضو هیئت علمی و ۲۶۸ دانشجو در رشته‌های ذیل به امر آموزش مشغول است:
مجموعه رشته‌های علوم مهندسی:
این دانشکده دارای ۸ گروه آموزشی در ۷ رشته کارشناسی، ۱ رشته کارشناسی ارشد با ۱۸ عضو هیئت علمی و ۱۴۵ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
دانشکده کشاورزی مشگین شهر دانشگاه محقق اردبیلی در نیمسال اول سال تحصیلی 93-1392 با پذیرش دانشجو در سه رشته کارشناسی ناپیوسته مهندسی تولیدات گیاهی-باغبانی، کارشناسی ناپیوسته مهندسی تولیدات گیاهی- زارعت و  کارشناسی ناپیوسته مهندسی تولید و بهره برداری گیاهان دارویی ومعطر آغاز به کار نمود. همچنین از سال تحصیلی 97-1396 در رشته های کاردانی تکنولوژی تولیدات گیاهی و کاردانی تکنولوژی مرتع و آبخیزداری  به پذیرش دانشجو اقدام نموده است. این دانشکده دارای ۲ رشته کاردانی، ۳ رشته کارشناسی ناپیوسته با ۶ عضو هیئت علمی و ۱۰۳ دانشجو در رشته‌های زیر به امر آموزش مشغول است:
بر اساس گزارش توسط دانشگاه استنفورد و بر اساس داده‌های اسکوپوس در سال ۲۰۲۰ در طول بازه علمی بلندمدت دکتر عزیز حبیبی استاد تمام گروه آموزشی شیمی ، دکتر داود سیف زاده گروه آموزشی شیمی ، دکتر یاشار عزیزیان گروه آموزشی فیزیک، دکتر حسین شایقی استاد تمام گروه آموزشی برق، دکتر مهدی شاهدی‌اصل دانشیار گروه آموزشی مکانیک، دکتر عزیز باباپور گروه آموزشی مهندسی شیمی، دکتر هادی غایبی گروه آموزشی مکانیک و دکتر حمید حیدرزاده گروه آموزشی برق از دانشکده های فنی و مهندسی، دکتر عباس صباحی‌نمین از دانشکده فناوری‌های نوین نمین، دکتر زهره احمدی عضو بنیاد پژوهشگران مدعو دانشگاه و دکتر علی قاسمی دانش‌آموخته دانشگاه محقق اردبیلی در این لیست قرار گرفتند.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی جهانی یورپ در کل ۶۰ دانشگاه ایرانی شامل دانشگاه های جامع، دانشگاه های علوم پزشکی، دانشگاه های صنعتی و غیره در بین دانشگاه های جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، بعد از دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، تبریز، شیراز، فردوسی مشهد، شهید بهشتی، کاشان، گیلان و اصفهان موفق به کسب جایگاه ارزشمند ۱۰ ام کشور و جایگاه ۱۱۸۱ در بین دانشگاه های جهان و با ارتقای ۷ پله ای در جایگاه ۲۵ در بین تمام دانشگاه های ایرانی حاضر در رتبه بندی یورپ (۲۰۲۲-۲۰۲۱) قرار گرفته است.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی جهانی ISC در سال ۲۰۲۱ با کسب رتبه جهانی ۱۸۰۱-۲۰۰۰ جهان در جمع ۲۵ دانشگاه کشور که مورد تایید این رتبه بندی قرار گرفتند در رتبه ۱۸ کشور قرار گرفت. پس از دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، شیراز، فردوسی مشهد، شهید بهشتی، تبریز، گیلان، یزد، شهید باهنر کرمان، کاشان، اصفهان، بوعلی سینا، رازی، سمنان، کردستان، مازندران، ارومیه، شهید چمران اهواز، شهرکرد، محقق اردبیلی، یاسوج، الزهرا، بین‌المللی امام خمینی، لرستان را که شامل ۲۵ دانشگاه جامع کشور بود حایز گردید.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی جهانی یو اس نیوز ۲۰۲۲ (U.S. News Best Global Universities) توانست رتبه ۸ دانشگاههای جامع کشور را پس از دانشگاه های تهران، تبریز، تربیت مدرس، شیراز، فردوسی مشهد، شهید بهشتی و کاشان بدست بیاورد.رتبه بندی یو اس نیوز از نظام های معتبر رتبه بندی دانشگاهی در سطح جهان در طی بیش از ۴۰ سال اخیر اقدام به رتبه بندی سالانه دانشگاه های آمریکایی نموده است و در سال ۲۰۲۲ برای هشتمین سال پیاپی، رتبه بندی سالانه خود را نیز برای تعیین دانشگاه های برتر جهان منتشر کرده است.در این رتبه بندی از اطلاعات مربوط به پنج سال اخیر در بازه زمانی سال های ۲۰۱۷ تا ۲۰۲۱ استفاده شده است.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی تایمز سال ۲۰۲۲ پس از دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل (رتبه ۳۵۱-۴۰۰)، دانشگاه علوم پزشکی کردستان (رتبه ۳۵۱-۴۰۰) ،دانشگاه علوم پزشکی مازندران (رتبه ۳۵۱-۴۰۰)، دانشگاه صنعتی شریف (رتبه ۵۰۰-۴۰۱) به رتبه ۵ دانشگاههای کشور دست یافته است.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی دانشگاه های جوان تایمز با حضور دانشگاه ‌هایی با قدمت کمتر از ۵۰ سال و معیارهایی اعم از«تدریس، تحقیق، انتقال دانش و چشم انداز بین‌ المللی» پس از دانشگاه کاشان (رتبه ۱۰۰)، دانشگاه یاسوج (رتبه ۱۴۶) به رتبه ۱۵۵ دانشگاههای دنیا دست یافته است.
دانشگاه محقق اردبیلی در بین ۵۵۱ دانشگاه آسیایی رتبه ۱۳۰ و بالاتر از دانشگاه شهید بهشتی در این رتبه بندی قرار گرفت.دانشگاه محقق اردبیلی در بین دانشگاههای جامع کشور پس از دانشگاه کاشان (رتبه ۱۰۰)، دانشگاه تهران (رتبه ۱۰۴)، دانشگاه تبریز (رتبه ۱۲۱)، دانشگاه یاسوج (رتبه ۱۲۷) ،رتبه ۱۳۰ دانشگاههای آسیا را کسب نمود.این رتبه بندی از ۱۳ شاخص در قالب ۵ معیار آموزش (۲۵)، پژوهش (۳۰)، استنادات (۳۰)، درآمد صنعتی (۷.۵) و وجهه بین المللی (۷.۵) بهره جسته است. با این حال در رتبه بندی دانشگاه های آسیایی پس از محاسبه امتیازات بر اساس شاخص ها، نتایج کسب شده را بر اساس دانشگاه های موجود در این رتبه بندی مجدد تنظیم می کند..
دانشگاه محقق اردبیلی در بین ۲۷ دانشگاه از کشور در نظام رتبه بندی تایمز ، پس از دانشگاه الزهرا در جایگاه دوم و در بین دانشگاههای جامع کشور رتبه هشتم قرار گرفت.موسسه تایمز دانشگاه‌های جهان را براساس شاخص‌های ۱۷ گانه اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد (SDGs) ارزیابی می‌کند.
دانشگاه محقق اردبیلی بر اساس رتبه‌بندی ISC دانشگاههای جامع کشور در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۹ پس از دانشگاههایی چون ارومیه،بوعلی سینا،خوارزمی،زنجان،سمنان،کاشان،گیلان،قم،سیستان و بلوچستان و مازندران در رتبه ۲۸ قرار گرفت.این رتبه به اشتباه در سایت دانشگاه محقق اردبیلی ۲۱ قید شده است.
دانشگاه محقق اردبیلی در نظام رتبه بندی ISC-۲۰۲۰، پایگاه استنادی علوم جهان اسلام با بررسی از ۲۱۸۲ دانشگاه جهان از میان دانشگاههای ایران شامل ۴۶ دانشگاه( ۲۴ دانشگاه جامع، ۹ دانشگاه صنعتی و ۱۳ دانشگاه علوم پزشکی) در این پایگاه استنادی، رتبه ۱۷ دانشگاههای جامع کشور را کسب نمود.این رتبه بندی شامل، دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، فردوسی مشهد، شهید بهشتی، شیراز، تبریز، اصفهان، یزد، کاشان، گیلان، بوعلی سینا، رازی، سمنان، شهید باهنر کرمان، کردستان، مازندران، شهید چمران اهواز، محقق اردبیلی، ارومیه، یاسوج، الزهرا(س)، بین المللی امام خمینی (ره)، شاهد و شهرکرد می ­باشد .در این نظام رتبه بندی فعالیت‌های پژوهشی با وزن ۶۰ درصد، بیشترین سهم را در شاخصه‌های ارزیابی به خود اختصاص داده اند. دانشگاه‌هایی که در این نظام رتبه بندی قرار گرفته اند، حداقل ۸۵۰ مدرک در سال‌های ۲۰۱۶ تا ۲۰۱۸ در پایگاه Web of Science به ثبت رسانده اند.
دانشگاه محقق اردبیلی برای بار دوم و همانند سال گذشته و بر اساس داده‌های استخراج‌شده در بازه ۱۰ ساله توسط پایگاه شاخص‌‌های اساسی علم(ESI)در جمع ۳۰ دانشگاه جامع برتر کشور که با شرکت ۷۴ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی شامل ۳۰ دانشگاه جامع، ۲۶ دانشگاه علوم پزشکی، ۱۲ دانشگاه صنعتی و ۶ مرکز و پژوهشکده تحقیقاتی در جمع دانشگاه‌های یک درصد برتر جهان که دارای بیشترین میزان اثرگذاری بوده‌اند قرار گرفت.
دانشگاه محقق اردبیلی بر اساس رتبه بندی دانشگاه‌ها بر پایه عملکرد علمی URAP سال ۲۰۲۰ با ارتقا ۱۷۳ پله ای در بین سه هزار موسسه بین المللی و در بین ۲۶ دانشگاه جامع کشور رتبه ۱۵ را کسب نموده است.رتبه‌بندی URAP توسط دانشگاه فنی خاورمیانه در کشور ترکیه مدیریت و روزآمد می‌شود و از نظام‌های رتبه‌بندی جهانی است که موسسه‌های جهان ‌تراز را شناسایی و جایگاه آنها را در برابر یک‌دیگر ارزیابی می‌کند
دانشگاه محقق اردبیلی بر اساس رتبه بندی گرین متریک که هر ساله در ماه دسامبر برای دانشگاه های جهان بر اساس شش شاخص مختلف شامل زیرساخت های موجود در راستای ایجاد محیط زیست مناسب، توجه به مصرف بهینه انرژی و تغییرات آب و هوا، میزان بازیافت پسماندها، میزان مصرف و بازیافت آب، به کارگیری سیستم های حمل و نقل بدون آلایندگی و نیز آموزش و پژوهش در حوزه صیانت از محیط زیست به عنوان شاخص‌های اصلی مورد ارزیابی قرار می گیرند در رتبه ۳ کشوری و ۲۰۷ دنیا را کسب کرد.
دانشگاه محقق اردبیلی بر اساس این رتبه بندی در حوزه علوم زیستی رتبه‌بندی تایمز ۲۰۲۱ برای اولین بار در جمع ۱۷ دانشگاه موفق ایرانی در این حوزه قرار گرفت.
دانشگاه محقق اردبیلی در حوزه‌ علوم فیزیکی رتبه‌بندی تایمز ۲۰۲۱ بر اساس ارزیابی و سنجش دانشگاه‌ها در حوزه‌‌های ارزیابی و سنجش دانشگاه‌‌ها در حوزه‌‌های مختلف که برای اولین بار از میان ۱۱۴۹ دانشگاه حاضر از سراسر دنیا رتبه‌ ۶۰۰-۵۰۱ به همراه دانشگاه‌های صنعتی شریف، شیراز، تبریز، علم و صنعت ایران و لرستان در رتبه ششم قرار گرفت.
دانشگاه محقق اردبیلی در حوزه‌ مهندسی و فناوری رتبه‌بندی تایمز ۲۰۲۱ بر اساس ارزیابی و سنجش دانشگاه‌ها در حوزه‌‌های موضوعی مختلف برای اولین بار از میان ۱۰۹۸ دانشگاه حاضر از سراسر دنیا رتبه‌ ۴۰۰-۳۰۱ را کسب و به همراه دانشگاه‌های صنعتی امیرکبیر، علم و صنعت ایران و یاسوج در رتبه ششم قرار گرفت.
دانشگاه محقق اردبیلی از سوی موسسه کلاریویت آنالیتیکس (Clarivate Analytics) در سپتامبر ۲۰۲۰ در پایگاه شاخص‌های اساسی علم (Essential Science Indicators (ESI)) مقالات پراستناد (Highly Cited Paper) با ۶۰ عنوان و ۲۴ عنوان مقاله داغ (Hot Paper) دست یافت. در تالیف مقالات پراستناد دانشگاه، دکتر مهدی شاهدی اصل در ۵۰ درصد مقالات، دکتر عزیز حبیبی ینگجه در ۲۶٫۷ درصد مقالات، دکتر فرهاد صادق مغانلو و دکتر محمد وجدی در ۱۵ درصد مقالات و دکتر عباس صباحی نمین در ۱۱٫۷ درصد مقالات بیشترین مشارکت را داشته اند. همچنین دکتر مهدی شاهدی اصل در ۹۱٫۷ درصد مقالات داغ دانشگاه و دکتر محمد وجدی و دکتر فرهاد صادق مغانلو در ۲۹٫۳ درصد مقالات داغ دانشگاه بیشترین سهم را داشته اند.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی جهانی تایمز در سال ۲۰۲۱ در بازه ۶۰۱-۸۰۰ جهانی و در بین دانشگاه‌های جامع کشور به همراه دانشگاه‌های دانشگاه کردستان، دانشگاه تبریز، دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه یاسوج رتبه سوم، در بین دانشگاه‌های تابعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رتبه هفتم و در بین کل دانشگاه‌های کشور رتبه یازدهم را کسب کرده است .این رتبه‌بندی در قالب پنج معیار کلی آموزش با وزن ۳۰ درصد، پژوهش با وزن ۳۰ درصد، استنادات با وزن ۳۰ درصد، وجهه بین‌المللی با وزن ۷٫۵ درصد و ارتباط با صنعت با وزن ۲٫۵ درصد بهره گرفته‌ و منبع اطلاعاتی مورد استفاده در رتبه‌بندی ۲۰۲۱ داده های استنادی پایگاه SCOPUS بوده است.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی جدید جهانی ISC در سال ۲۰۲۰ مربوط به بازه زمانی ۲۰۱۵-۲۰۱۷با با ۱۲ پله صعود در رتبه ۳۰ کشوری را در بین دانشگاه های جامع کشور کسب کرد.این رتبه‌­بندی هرساله از طرف ISC و بر اساس معیارها و شاخص‌­های پنج‌ گانه پژوهشی، آموزشی، وجهه بین‌ المللی، تسهیلات و امکانات و فعالیت‌­های اجتماعی و اقتصادی انجام می­‌گیرد.
دانشگاه محقق اردبیلی در رتبه بندی جهانی وبومتریکس در سال ۲۰۲۰ با ۲۱۵ رتبه در جهان و ۶ رتبه در ایران در رتبه ۲۹ کشور ،در بین دانشگاه‌های تابعه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بالاتر از دانشگاه اصفهان،دانشگاه صنعتی سهند، دانشگاه علامه طباطبایی، دانشگاه شاهد، دانشگاه شهرکرد، دانشگاه اراک،دانشگاه یاسوج،دانشگاه ایلام، دانشگاه لرستان، دانشگاه شهید مدنی،دانشگاه صنعتی شیراز،دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه قم، دانشگاه گلستان را کسب کرد.در این نظام رتبه بندی از چهار شاخص شامل مجموع استنادات به مقالات نمایه شده دانشگاه در گوگل اسکالر، تعداد مقالات دانشگاه در بین ۱۰ درصد مقالات پراستناد سایماگو، تعداد صفحات نمایه شده وب سایت دانشگاه در گوگل و تعداد بک لینک‌ها به وب سایت دانشگاه، برای رتبه بندی دانشگاه‌ها استفاده می شود و دانشگاه محقق اردبیلی در همه این شاخص های رشد قابل توجهی داشته است.
دانشگاه محقق اردبیلی در استنادات گوگل اسکالر با ارتقا ۲۳۲ نسبت به دوره قبل و بالاتر از دانشگاه کاشان، دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، دانشگاه ارومیه، دانشگاه زنجان، دانشگاه صنعتی سهند، دانشگاه رازی کرمانشاه، دانشگاه خوارزمی تهران، دانشگاه الزهرا، دانشگاه اراک، دانشگاه یاسوج، دانشگاه صنعتی شاهرود،دانشگاه صنعتی شیراز، دانشگاه شهرکرد و دانشگاه کردستان، رتبه ۱۷ دانشگاههای تابعه وزارت عتف را کسب نمود.
دانشگاه محقق اردبیلی در «رتبه بندی تاثیر» تایمز ۲۰۲۰ در رتبه ۷ دانشگاه‌های کشور از مجموع ۱۷ دانشگاه منتخب این رتبه‌بندی قرار گرفت. مبنای رتبه‌بندی تایمز سه حوزه پژوهش، توسعه و نظارت می‌باشد. اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد شامل نبود فقر، نبود گرسنگی، سلامت و رفاه برای مردم، کیفیت آموزش، برابری جنسیتی، دسترسی به آب بهداشتی، انرژی مقرون به صرفه و پاک، اشتغال مناسب و رشد اقتصادی، صنعت، نوآوری و زیرساخت، کاهش نابرابری شهرها و جوامع پایدار، تولید و مصرف مسئولانه، عملکرد در خصوص کنترل اقلیم، زندگی زیر آب، زندگی در زمین، صلح، عدالت و قدرت و همچنین مشارکت در تحقق اهداف توسعه است. این دانشگاه‌ها به ترتیب رتبه عبارتند از دانشگاه علوم پزشکی ایران، دانشگاه الزهرا، دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، دانشگاه تبریز، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، دانشگاه فسا، دانشگاه کاشان، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، دانشگاه کردستان و دانشگاه شهید باهنر کرمان.
بر اساس گزارش ارائه شده توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) پایگاه شاخص‌های اساسی علم (ESI) متعلق به شرکت کلاریویت آنالیتیکس (ISI) دانشگاه محقق اردبیلی در فهرست موسسات یک درصد برتر دنیا که بیشترین تعداد استنادها و بیشترین میزان اثرگذاری در طول ۱۰ سال گذشته را داشته‌اند قرار گرفت.
در رتبه‌بندی دانشگاه‌های اسلامی (ISC) برای رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان در معیارهای از قبیل پژوهش (با وزن ۶۰ درصد)، آموزش (با وزن ۱۰ درصد)، نوآوری (با وزن ۱۵ درصد) و فعالیت‌های بین‌المللی (با وزن ۱۵ درصد)، مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. در رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان، دانشگاه‌هایی مورد بررسی قرار می‌گیرند که حداقل ۸۵۰ مدرک در سال‌های ۲۰۱۷–۲۰۱۵ در پایگاه وب آو ساینس به ثبت رسانده باشند. بازه زمانی سه ساله ۲۰۱۵–۲۰۱۷ در این شاخص‌ها از جمله تعداد کل انتشارات هر دانشگاه در بازه زمانی سه ساله، تعداد کل استنادات به مقالات منتشر شده، تأثیر استنادی نرمال شده، تأثیر استنادی نسبت به کل جهان، تعداد مقالات با کیفیت دانشگاه (نشریات Q۱، مجلات نیچر، ساینس و فهرست نشریات نیچر ایندکس) است که دانشگاه محقق اردبیلی در بین ۲۳ دانشگاه دانشگاه تهران، دانشگاه تربیت مدرس، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشگاه شهید بهشتی، دانشگاه شیراز، دانشگاه تبریز، دانشگاه گیلان، دانشگاه اصفهان، دانشگاه بوعلی سینا، دانشگاه رازی، دانشگاه سمنان، دانشگاه کاشان، دانشگاه یزد، دانشگاه شهید باهنر کرمان، دانشگاه مازندران، دانشگاه ارومیه، دانشگاه یاسوج، دانشگاه الزهرا (س)، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)، دانشگاه شاهد، دانشگاه شهید چمران اهواز و دانشگاه شهرکرد در این رتبه‌بندی قرار گرفت.
نظام رتبه‌بندی URAP توسط دانشگاه فنی خاورمیانه در کشور ترکیه در رتبه‌بندی دانشگاه‌ها بر پایه عملکرد علمی یا URAP که ۴۵ مؤسسه ایرانی متشکل از ۲۳ دانشگاه جامع، ۹ دانشگاه صنعتی و ۱۳ دانشگاه علوم پزشکی در میان ۲۵۰۰ مؤسسه برتر جهان در سال ۲۰۱۹ قرار گرفتند که در این بین دانشگاه محقق اردبیلی رتبه ۱۶ را در بین ۲۳ دانشگاه جامع کشور را کسب نموده‌است. رتبه‌بندی URAP از نظام‌های رتبه‌بندی جهانی است که مؤسسه‌های علمی جهان تراز را شناسایی و جایگاه آنها را در برابر یکدیگر ارزیابی می‌کند.
در آخرین رتبه‌بندی منتشر شده وبومتریکس برای دانشگاه‌های دنیا (ژانویه ۲۰۲۰)، دانشگاه محقق اردبیلی با ۲۳۰ رتبه ارتقا در جهان و ۷ رتبه ارتقا در ایران، در بین دانشگاه‌های جامع کشور در رتبه ۲۵، در ۲۵۱۴ جهانی و ۵۰ کشور قرار گرفت. در این نظام رتبه‌بندی از چهار معیار شامل مجموع استنادات به مقالات نمایه شده دانشگاه در گوگل اسکالر، تعداد مقالات دانشگاه در بین ۱۰ درصد مقالات پراستناد سایماگو، تعداد صفحات نمایه شده وب سایت دانشگاه در گوگل و تعداد بک لینک‌ها به وب سایت دانشگاه، برای ارزیابی دانشگاه‌ها استفاده می‌شود.
بر اساس رتبه‌بندی اعلام شده توسط green Metric، دانشگاه محقق اردبیلی برای اولین بار در این رده‌بندی مورد ارزیابی قرار گرفته و توانست رتبه ۴۲۷ جهان را کسب کند. در این نظام رتبه‌بندی که هر ساله در ماه دسامبر برای دانشگاه‌های جهان اعلام می‌شود شاخص‌های مختلفی همچون زیرساخت‌های موجود در راستای ایجاد محیط زیست مناسب، توجه به مصرف بهینه انرژی و تغییرات آب و هوا، میزان تولید و بازیافت پسماندها، میزان مصرف و بازیافت آب، به‌کارگیری سیستم‌های حمل و نقل بدون آلایندگی و نیز آموزش و پژوهش در حوزه صیانت از محیط زیست به عنوان شاخص‌های اصلی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند.
بادکُنَک‌ماهیان که بادکنک‌ماهیان چهاردندانی و فوگل‌ماهیان و ماهی پُفی (Tetraodontidae) نیز نامیده می‌شوند یکی از خانواده‌های ماهیان هستند.
بادکنک‌ماهیان به گونه‌ای تکامل یافته‌اند که می‌توانند به هر دو سو و حتی به عقب شنا کنند. آن‌ها در هنگام ترس یا رویارویی با خطر بدن خود را با بلعیدن آب تا چند برابر متورم می‌کنند
واگر خارج از آب باشند با بلعیدن هوا.
این ماهیان در آب‌های جنوبی ایران نیز زندگی می‌کنند که از رایج‌ترین گونه در ایران، گونه بادکنک‌ماهی خال‌شیری (Chelonodon patoca) است.
بادکنک‌ماهیان از لحاظ آکواریومی و زینتی و بعضاً خوراکی در خاور دور دارای ارزش خوبی می‌باشند.
بادکنک ماهیان از لحاظ ژنتیکی بسیار دارای ژن‌های کمتری می‌باشند. (حدود یک چهارم انسان) علت این موضوع حذف اینترون می‌باشد. به گونه‌ای که تا حد امکان ماده ژنتیکی خود را کاهش داده تا جایی که اختلالی در عملکرد ارگانیسم ایجاد نشود. در این حالت مقدار حذف ماده ژنتیکی بیشتر از افزودن آن است که از لحاظ ژنتیکی حائز اهمیت می‌باشد.
روده، تخمدان و کبد این گونه از ماهی‌ها حاوی سم تترو دوتوکسین است که ۱۲۰۰ برابر کشنده‌تر از سم سیانور است. سم موجود در یک بادکنک‌ماهی می‌تواند جان ۳۰ نفر را بگیرد. این ماهی در ژاپن به عنوان غذایی تجملی مصرف می‌شود. برای طبخ این ماهی باید دوره‌های آموزشی طولانی‌مدتی را گذراند. این ماهی‌ها نخست توسط آشپزهای ماهر، سم‌زدایی شده و سپس به فروش می‌رسند.
این نوشتار فهرست فصل‌های باشگاه فوتبال پرسپولیس در فوتبال ایران و آسیا از سال آغاز، ۱۳۴۸ (که نخستین فصلی بود که بازیکنان شاهین و دارایی به پرسپولیس پیوستند) تا کنون است. این فهرست دستاوردهای باشگاه در رقابت‌های مهم، و گلزن برتر در هر فصل را در بر دارد.
پانوشت‌ها:
گلزنان برتری که نام و گل‌شان برجسته نوشته شده است، در لیگ آن سال آقای گل شده‌اند.
تیم فوتبال با ترکیب اصلی ۱۱ بازیکن و با تعداد متفاوتی در هر باشگاه بازیکنان ذخیره و رزرو دارا می باشد . تیم های فوتبال البته برخی دارای استادیوم فوتبال می باشد مانند استادیوم های سانتیاگو برنابئو برای رئال مادرید
ویا نیوکمپ برای بارسلونا
همچنین در فوتبال استادیوم های مشترک نیز وجود دارند مانند ورزشگاه آزادی برای استقلال و پرسپولیس.
درپایین می توانید تعداد تیم اصلی فوتبال های متفاوت را ببینید
اولیور مارتین جانستون (زاده ۳۱ اکتبر ۱۹۱۲ در پالو آلتو، کالیفرنیا) پویانما آمریکایی بود (فعالیت وی بر روی motion picture یا تصاویر متحرک بود).
او یکی از ۹ پیرمرد دیزنی بود، وی آخرین بازماندهٔ این نسل طلایی پویانما به حساب میامد، اولیور توسط کمپانی والت دیزنی شناخته شد و در سال ۱۹۸۹ جایزهٔ مرد افسانه ای رو توسط این کمپانی دریافت کرد دریافت کرد.
اولی جانسون در سال ۱۹۳۵ یک انیماتور در کمپانی والت دیزنی بود، و در سال ۱۹۴۰ به عنوان کارگردان انیمیشن پینوکیو انتخاب شد. وی با بیشتر انیمیشن‌های دیزنی همکاری کرد از جمله، انیمیشن فانتزیا و بامبی .آخرین کار وی با دیزنی امدادگران بود که وی نه تنها به عنوان انیماتور بلکه به عنوان کاریکاتوریست نیز برای این شرکت کار می‌کرد. آخرین کارهای اولیور روباه و سگ شگاری، آقای سمیی (پیترپن) خواهرخوانده (سیندرلا) دادستان منطقه (ماجراهای ایمچباد و آقای تواد) و پرنسس جان (رابین هود) بود (بر اساس کتاب "The Disney Villain"نوشتهٔ فرنک تامس) .
جانسون پس از بازنشستگی به عنوان نویسندهٔ مشترک کتاب توهم زندگی با فرنک تامس شروع به کار کرد، که در این کتاب داجب به ۱۲ اصل انیمیشن صحبت شده بود که مهم‌ترین و اساسی‌ترین بخش انیمیشن هنوز هم به حساب میایند. این نوشته اصولی که با اون انیمیشنها در استدیوی دیزنی ساخته شده بود رو حفظ کرد.
از آخرین فعالیت‌های او در زمینه انیمیشن، می‌توان به استفاده از صدای او به جای یکی از شخصیت‌های انیمیشن غول آهنیThe Iron Giant به کارگردانی براد برد اشاره کرد. در سال ۲۰۰۵ او مدال افتخار ملی آمریکا را از طرف رئیس جمهمور ایالات متحده دریافت کرد.
همکاری این دو اسطورهٔ پویانمایی بعدها توسط پسر تامسون تبدیل به یک مستند شد (با نام فرنک و اولی) فرزند تامس (تئدور تامس) یک مستند دیگر را در سال ۲۰۱۲ در رابطهٔ ۹ مرد دیزنی از ابتدای زندگی تا درگذشتشان منتشر کرد.
= زندگی شخصی =
وی در سی یک اکتبر ۱۹۱۲ در پالو آلتو ی کالیفرنیا چشم به جهان گشود. اولیور دو خواهر بزرگ‌تر از خود داشت (وینفرد و فلورانس). دوران دبیرستان خود در دیبرستان پالو آلتو گذراند سپس به دانشگاه استنفورد رفت، که در آنجا بر روی مجله طنز استنفورد چاپرال کار می‌کرد همین باعث شد که وی با فرنک تامس آشنا شود و دوستی طولانی مدتی را با فرنک داشته باشد. سپس در سال سوم دانشجویی، اولیور بعد از انجام دادن کارهای هنری به به مدرسه هنری چوینارد(Chouinard Art Institute) منتقل شد. اولیور در سال ۱۹۴۳ با دوست هنرمندش (مری ورسی) که توسط کمپانی دیزنی استخدام شد ازدواج کرد، مری در می ۲۰۰۵ در ۸۷ سالگی فوت کرد.
یکی از تفریحات همیشگی اولی قطارهای بخاری بود، جالب است که والت دیزنی بسیار از این قطارها الهام می‌گرفته و دستور ساخت یک راه‌آهن در حیاط خلوت خانهٔ خود و دیزنی لند داده شده بود.
علاقهٔ وی به لوکوموتیو و قطارهای بخاری به حدی بود که در سال ۱۹۶۰ راه‌آهن narrow gauge خرید و بازسازیش رو انجام داد و نام این راه‌آهن رو که در سال ۱۹۰۱ ساخته شده بود رو به مری (نام همسرش) تغیر داد، وی در سال ۱۹۹۳ راه‌آهن خود را فروخت و جالب است که قطار وی به جان لستر (کارگردان داستان اسباب بازی) در سال ۲۰۰۲ بعداً فروخته شد.
به گزارش رویترز، «جانستون» که آخرین بازمانده از گروه ۹ پیرمرد افسانه‌ای کمپانی والت دیزنی بود، پس از یک‌دوره مراقب طولانی، روز دوشنبه به تاریخ ۱۴ آوریل ۲۰۰۸ پس ازگذراندن یک دوران طولانی در یک آسایشگاهی در منطقه سکیومSequim در ایالت واشینگتن بر اثر مرگ طبیعی درگذشت.
تئوفان یا تئوفانس(زادهٔ ۷۵۰- مرگ ۱۲ مارس ۸۱۷ یا ۸۱۸ میلادی) تاریخ‌نگار، راهب و قدیس مسیحی بیزانسی است. تئوفانس همچنین عضو انجمن آریستوکرات بیزانس هم بود. او دارای لقب اقرارآورنده بود.
کتاب تاریخ او سال‌های میان ۲۸۴ تا ۸۱۳ میلادی را پوشش می‌دهد. او از مخالفان ستایش تندیس‌ها و نمایه‌های دینی در میان مسیحیان بود.
الکساندر ایوانوویچ اُپارین (زادهٔ ۱۸۹۴، درگذشتهٔ ۱۹۸۰) زیست‌شیمیدان اهل شوروی و از صاحب‌نظران دربارهٔ منشأ حیات بود.
کتاب اُپارین مفاهیم مکانیکی و دیالکتیکی حیات را تشریح می‌کرد و ترجمه آن توسط دکتر هاشم بنی‌طُرُفی، با استقبال دانشوران روبرو شد.
اُپارین در کتابش با اشاره به این واقعیت که «آن‌چه را امروز نمی‌دانیم، فردا خواهیم دانست…»، به یکی از مهم‌ترین جلوه‌های حیات (گونه‌ای از آن‌که ما می‌شناسیم) شیوهٔ بازتولید پروتئین‌ها، اشاره کرده و شرح داده بود که تکامل مولکولی، حلقهٔ وصل کنندهٔ دنیای بی‌جان ماقبل حیات و اولین شکل‌های حیات است. روندی که با پیدایش مجموعه‌های مولکولی «کلوئیدی-شیمیایی» دارای قابلیت خودتکرارسازی، به وجود آمدن آنزیم‌ها و پیدایش حیات ماقبل‌سلولی اتفاق افتاده‌است.
الساندرو آلوری (۳ مه ۱۵۳۵ - ۲۲ سپتامبر ۱۶۰۷) یک نقاش پرتره ایتالیایی از آموزشگاه منریست فلورانس بود. او در فلورانس زاده شد. آلوری در سال ۱۵۴۰ پس از مرگ پدرش، نزد آنیولو برونتسینو نقاش مشهور سبک مانریسم که به خاطر نزدیکی و صمیمیت بسیار او را عمو خطاب می‌کرد، آموزش هنر دید و پرورش یافت.
او پدر کریستوفانو آلوری (۱۵۷۷-۱۶۲۱) نقاش ایتالیایی است.
برون‌برگشتگی یا اکتروپیون که شتره هم نامیده می‌شودواژه‌نامه پزشکی عبارت است از برگشتگی لبه پلک (معمولاً پلک پایین) و مژهها به سمت بیرون چشم (سطح چشمی پلک به سمت بیرون قرار گیرد) که معمولاً دوطرفه است.
علایم بیماری: برگشتگی پلک به سوی بیرون (معمولاً پلک پایین) که ظاهری نازیبا دارد، التهاب پلک (درد، قرمزی و تورم)، خشکی و سوزش چشم در اثر بیرون ریختن قطرات اشک.
علل بیماری: شایعترین علت برون‌برگشتگی، شل شدن بافت پلک و ضعیف شدن عضلات پلک (عضله حلقوی دور چشم) در اثرافزایش سن است ولی علل دیگری مانند موارد مادرزادی، فلج عصب هفتم صورت (فاسیال)، تومورهای پلکی، بیماریهای پوستی (مثل درماتیت)، سوختگی و اسکار (جمع شدن بافت جوشگاهی)، و درگیری پلک نیز رخ می‌دهد. بیماری در سگها نیزدیده می‌شود.
عوارض احتمالی: آسیب به قرنیه در اثر خشکی چشم
معمولاً با جراحی ترمیمی قابل درمان است. انجام یک جراحی کوچک (با بی‌حسی موضعی) برای برقراری کشش مناسب در پلک و اصلاح شل شدگی است.
برای تخفیف التهاب و ناراحتی، روزانه چندین بار کمپرس گرم روی پلک‌ها بگذارید. (قرار دادن پارچه گرم و مرطوب را به مدت ۱۵–۱۰ دقیقه روی چشم بسته). اگر در معرض باد یا آلاینده‌ها قرار می‌گیرید، از عینک برای محافظت از چشم استفاده کنید. در صورتی‌که مجاری اشکی صدمه دیده باشند احتمال ادامه اشک‌ریزی وجود خواهد داشت. از این‌رو گاهی انجام عمل جراحی دومی جهت اصلاح مجاری اشکی الزامی است. موارد خفیف برون‌برگشتگی ممکن است با انجام کوتر توسط پزشک بهبود یابد.
داروها: استفاده از پمادهای مرطوب‌کننده چشم و قطره اشک مصنوعی تا زمان جراحی، آنتی‌بیوتیک در صورت وجود عفونت.
خانه‌ام کجاست؟ سرود ملی جمهوری چک است. نخستین قطعه آهنگ سرود ملی چکسلواکی پس از بنیان‌گذاری این کشور در سال ۱۹۱۸ شامل سرود ملی جمهوری چک و قطعه دوم آن شامل سرود ملی اسلواکی بود. پس از تقسیم چکسلواکی در سال ۱۹۹۲، سرود ملی آن نیز به دو بخش تقسیم شد. اسلواکی با افزودن قطعه دوم به سرود ملی‌اش، آن را گسترش داد، اما جمهوری چک همان یک قطعه را رسماً به عنوان سرود ملی پذیرفت.
این قطعه ابتدا به عنوان بخشی از موسیقی صحنهٔ نمایشنامهٔ کمدی «فیلدواچکا، بدون خشم یا دعوا» () در سال ۱۸۳۲ روی صحنه رفت. با اینکه نویسندهٔ آهنگ، یوزف کایتان تیل ، ابتدا قصد حذف آن را از نمایشنامه داشت، آهنگ به‌سرعت محبوبیت یافت و به سرود غیررسمی مللی که قصد جدایی از امپراتوری هابسبورگ داشتند مبدل شد.
پس از تشکیل چکسلواکی در ۱۹۱۸، قطعهٔ آغازین آهنگ با قطعهٔ آغازین آهنگ اسلواک آذرخش بر فراز تاترا ترکیب شده و به عنوان سرود ملی کشور چکسلواکی برگزیده‌شد. به دلیل گوناگونی زبانی و قومیتی در نخستین جمهوری چکسلواکی، این سرود رسماً به زبان‌های مجاری و آلمانی نیز ترجمه شد.
آنتونین دورژاک هم نسخه‌ای از آهنگ «خانه‌ام کجاست؟» را در سال ۱۸۸۲ در موسیقی صحنه نمایشنامهٔ «یوزف کایتان تیل» استفاده کرد که معمولاً از نسخهٔ اصلی متمایز شده و با نام «خانهٔ من» شناخته می‌شود.
آندرس اینیستا لوخان (زادهٔ ۱۱ مه ۱۹۸۴) بازیکن فوتبال اهل اسپانیا است که برای باشگاه الامارات بازی می‌کند.
آندرس اینیستا در نوجوانی گوتودو آکادمی فوتبال لاماسیا آموزش دید و فوتبال حرفه‌ای را از سال ۲۰۰۲، در ۱۸ سالگی شروع کرد. او از تیم بارسلونای بی به تیم بزرگسالان این باشگاه آمد و بعدها به همراه بارسلونا دوران تاریخ سازی را در فوتبال تجربه کرد، به گونه‌ای که در بین سال‌های ۲۰۰۹ تا ۲۰۱۵، دو بار موفق به کسب سه‌گانه فوتبال اسپانیا شد. او ۳۳ قهرمانی از جمله ۹ جام لالیگا، ۴ جام لیگ قهرمانان اروپا و ۶ سوپر جام اسپانیا را با بارسلونا کسب کرد و باعث شد تا به همراه ژاوی پرافتخارترین بازیکن اسپانیایی در فوتبال باشد.
در ردهٔ ملی، اینیستا در جام ملت‌های اروپا ۲۰۰۸ یکی از بازیکنان منتخب این تورنمنت انتخاب شد. او همچنین از اعضای کلیدی تیم ملی اسپانیا در جام جهانی ۲۰۱۰ آفریقای جنوبی بود که با زدن گل برتری تیمش در فینال این رقابت‌ها در مقابل تیم ملی هلند، به عنوان مرد میدان و نیز بازیکن منتخب جام جهانی انتخاب شد و به همراه اسپانیا قهرمانی این جام را کسب کرد. اینیستا بار دیگر در جام ملت‌های اروپا ۲۰۱۲ در فینال مقابل تیم ملی ایتالیا، مرد میدان و به عنوان بهترین بازیکن این تورنمنت انتخاب شد و قهرمانی این جام را هم به افتخارات خود اضافه کرد.
اینیستا در سال ۲۰۱۲ جایزه بهترین بازیکن سال اروپا را دریافت کرد و دو بار در سال‌های ۲۰۱۲ و ۲۰۱۳ از سوی فدراسیون بین‌المللی تاریخ و آمار فوتبال به عنوان بهترین بازی‌ساز جهان انتخاب شد. او همچنین در سال‌های ۲۰۱۰ و ۲۰۱۲ پس از لیونل مسی، به ترتیب دومین و سومین بازیکن سال فوتبال جهان شد.
اینیستا از فوئنتئالبییا، یک روستای کوچک در استان آلباسته، کاستیا-لامانچا، اسپانیا است. در ۱۲ سالگی، در حالی که برای تیم آلباسته در یک تورنمنت هفت جانبه در آلباسته بازی کرد، او توجه تماشاگران را از باشگاه‌های اطراف اسپانیا را جلب کرد. پدر و مادرش مربی تیم جوانان بارسلونا، انریکه اریزاولا را می‌شناختند، و او آن‌ها را متقاعد ساخت تا اینیستا را به آکادمی جوانان بارسلونا بفرستند. اینیستا با پدر و مادرش مسافرت کرده و از لا ماسیا، بازدید کردند. این سفر آن‌ها را متقاعد کرد که اینیستا را در رده‌های جوانان بارسلونا ثبت نام کنند.
اینیستا می‌گوید: "روزی که خانه را برای ورود به لاماسیا ترک کردم "رودخانه‌های گریه" جاری شده بودند و از پدر و مادرش جدا شد؛ در حالی که در آنجا نگه داشته می‌شد بسیار خجالتی بود. او کاپیتان تیم بارسلونا زیر ۱۵ سال در پیروزی در تورنمنت نایک سال ۱۹۹۹ بود و گل آخر را در آخرین لحظه نهایی به ثمر رساند و به عنوان بازیکن مسابقات شناخته شد. درست بعد از آن اینیستا به این باشگاه وارد شد، پس کاپیتان پپ گواردیولا به خوبی به ژاوی هرناندز گفت: "تو در آینده باعث بازنشستگی من میشی اما این پسر (اینیستا) کاری می‌کنه که همهٔ ما بازنشست بشیم."
در فصل ۲۰۰۴–۰۵، اینیستا در ۳۷ بازی از ۳۸ بازی لیگ -بیشتر از هر بازیکن دیگر- به میدان رفت هرچند ۲۵ بازی را به عنوان یار تعویضی بازی کرد. او دو بار به گل زد و بارسلونا در آن فصل قهرمان لالیگا شد. مصدومیت ژاوی در آغاز فصل ۲۰۰۵–۰۶ اجازه داد اینیستا به‌طور منظم در مرکز میانه قرار بگیرد و او همچنان به پیشرفت ادامه می‌داد. او در ۱۱ بازی لیگ قهرمانان اروپا، از جمله قهرمانی در فینال ۲۰۰۶، بازی کرد و جایگزین ادمیلسون شد. اینیستا در آن فصل همراه با بارسلونا با کسب لالیگا و لیگ قهرمانان اروپا دوگانه را برد.
فصل ۲۰۰۶–۰۷ نشان داد که اینیستا همچنان رو به پیشرفت است و او تمایل به بازی در هر پست برای تیمش را داشت. در پیش فصل، او جام خوان گمپر را به عنوان کاپیتان تیم پس از یک پیروزی ۴–۰ در برابر بایرن مونیخ آلمان بدست آورد. اینیستا برای اولین بار به عنوان وینگر چپ برای بارسا در دو بازی لیگ قهرمانان اروپا مقابل لوسکی صوفیا بازی کرد. در مرحله اول حذفی از همان رقابت، او به عنوان هافبک میانی مقابل لیورپول بازی کرد.
با خروج لودویک گیولی پیش از شروع فصل ۲۰۰۷–۰۸، اینیستا توانست شمارهٔ ۲۴ خود را برای شمارهٔ مورد نظر خود تغییر دهد. به رغم شایعات مربوط به انتقال احتمالی قبل از فصل، او قراردادش را تا سال ۲۰۱۴ در ۲۵ ژانویه ۲۰۰۸ تمدید کرد بند فسخ قرارداد او به ۱۵۰ میلیون یورو افزایش یافت. دون بالون، عضو مجله‌های ورزش اروپا، اینیستا را یکی از سازگارترین سازندگان در دو فصل گذشته لالیگا نامید و او را در سال ۲۰۰۶–۲۰۰۷ در رتبه پنجم و در سال ۲۰۰۷–۰۸ در رتبه چهارم قرار داده‌است. او همچنین در مراسم با ۳۷ امتیاز در رتبه نهم قرار گرفت.
او توانست برای اولین بار با پیراهن تیم ویسل کوبه در لیگ قهرمانان آسیا به میدان برود آنها مقتدرانه در مرحله گروهی صدرنشین شدند و با شکست دادن شانگهای پورت و سوون سامسونگ به عنوان شگفتی ساز توانستند تا مرحله نیمه نهایی پیش بروند اما در نیمه نهایی به اولسان هیوندای برخوردند و درحالی که او دچار مصدومیت شده بود و غایب بزرگ آن بازی بود, اولسان هیوندای با کامبک دیدنی توانست بازی را ۲ بر ۱ برنده شود تا امید های او برای قهرمانی در لیگ قهرمانان آسیا از بین برود. حال تلاش او ۲ گل و ۲ پاس گل بود.
پس از یک سال دوری از حضور در لیگ قهرمانان آسیا آنها در هفته های آخر لیگ با قرار گرفتن در رده چهارم جی لیگ ژاپن ۲۰۲۱ به مرحله پلی آف لیگ قهرمانان آسیا ۲۰۲۲ صعود کردند. ویسل کوبه که آندرس اینیستا را در اختیار داشت، در مرحله پلی آف به مصاف ملبورن ویکتوری رفت و ویسل کوبه توانست با نتیجه ۴ بر ۳ ملبورن ویکتوری را شکست دهد و به مرحله گروهی صعود کرد. آندرس اینیستا زننده اولین گل بازی برای ویسل کوبه در دقیقه ۸ بود. با شروع مرحله گروهی آندرس اینیستا به دلیل مصدومیت تمام بازی های این تیم را از دست داد. ویسل کوبه مقتدرانه صدرنشین شد و به مرحله یک هشتم نهایی صعود کرد. آنها در مرحله بعد یوکوهاما مارینوس از پیش رو بردارند اما در مرحله یک چهارم نهایی مقابل چونبوک هیوندای موتورز با نتیجه ۳ بر ۱ شکست خوردند و حذف شدند تا این بار نیز رویای ویسل کوبه و آندرس اینیستا برای قهرمانی در لیگ قهرمانان آسیا از بین برود. حال تلاش او ۱ گل بود.
ویسل کوبه
شهرام میرجلالی (زاده ۱۳۳۸، اهواز)، نوازنده و آموزگار ایرانی تار و عود است.
او سال ۱۳۳۸ در شهر اهواز به دنیا آمد. خانواده او همگی اهل فرهنگ و هنر بودند. وی موسیقی را تحت نظر خواهر بزرگ خود که ویولن می‌نواخت آغاز کرد. وی از نوازندگان برجسته تار مکتب اصفهان بوده و شاگردی استادانی چون جلیل شهناز و سیدحسن کسایی را داشته‌است. در طول دوران هنری خود سابقه همکاری با هنرمندانی چون محمدرضا شجریان، همایون شجریان، علی اصغر شاه زیدی، علیرضا افتخاری، ایرج بسطامی، شهرام ابوعامری، حسام‌الدین سراج و سعید رودباری دارد.
کمینه ماندر یا مینیمم ماندر به حدّ فاصل سال‌های ۱۶۴۵، و ۱۷۱۵ گفته می‌شود. در این دوره تقریباً هیچ لکه‌ای بر سطح خورشید مشاهده نشد. از نظر پژوهشگران قرن نوزدهم این امر چنان ایده‌ای باورنکردنی به نظر می‌رسید که فقط فرض شد که در آن دوره هیچ‌کس لکه‌های خورشیدی را ثبت نکرده‌است. پس از پژوهشی ممتد که ادوارد والتر ماندر (Edward Walter Maunder)، عضو رصدخانه سلطنتی گرینویچ به عمل آورد، این نتیجه حاصل شد که به راستی در طی دورهٔ ۱۷۱۵_۱۶۴۵ هیچ لکهٔ خورشیدی وجود نداشته‌است. بعدها این نتیجه‌گیری با کار جان ای. ادی در رصدخانه‌های‌های آلتیتود (High Altitude) اثبات شد. هسل د وریس (Hessel DeVries)، دانشمند هلندی دربارهٔ محتوای کربن-۱۴ در حلقه‌های سالانه درختان به پژوهش پرداخت. ایجاد کربن-۱۴ در جو بالایی زمین ناشی از پرتوهای کیهانی است که با آن از همهٔ جهات برخورد می‌کند.
جهانگشای نادری نوشتهٔ میرزا مهدی خان منشی استرآبادی -منشی و مورخ نادر شاه افشار - (درگذشت بین ۱۱۷۵ تا ۱۱۸۲ قمری) است. محتوای کتاب دربارهٔ تاریخ ایران در اوایل سده ۱۲ خورشیدی/اواسط سده ۱۲ قمری و زندگی نادر شاه و لشکرکشی‌های وی به مناطق مختلف است. این کتاب نثری فنی و مصنوع دارد و در آن از واژه‌های عربی بسیاری استفاده شده‌است. این کتاب مهمترین اثر مربوط به تاریخ ایران در زمان نادر است و چون نویسنده از نزدیکان نادر بوده‌است و حوادث را به چشم خود دیده‌است، ارزش بسیار بالایی دارد.
نام این کتاب در متون تاریخی معاصر آن، تاریخ نادری ضبط شده و ظاهراً بعدها به جهانگشای نادری شهرت یافته‌است. البته در خود کتاب جهانگشای نادری (ص ۲۹) نام کتاب، «روزنامچه ظفر» ضبط شده‌است. کتاب، گزارش رویدادهای تاریخی ایران را از ۱۱۲۱ تا ۱۱۶۱ قمری (یک سال پس از مرگ نادر شاه) دربردارد. دانشنامه اسلامی (نوشتهٔ رضا شعبانی) مؤلف در خاتمه کتاب، به وقایع پس از مرگ نادرشاه اشاره کرده‌است. همچنین نویسنده به تقلید از جوینی و بر شیوهٔ وصاف‌الحضره شیرازی از نثری متکلف و سنگین و فنی استفاده کرده‌است.
مطالب کتاب مختصر و به دور از اطناب کلام و حشو نگاشته شده‌است و از این جهت و هم از نظر متکلف بودن با نثر ساده -و در عین حال معمولاً پریشان- دورهٔ صفوی که کلام را به درازا می‌کشاند، تفاوت دارد.
این کتاب از این جهت که مصنف آن از نزدیکان نادر بوده‌است و بیشتر حوادث را به چشم خود دیده‌است، ارزش بالایی دارد. البته محتوای کتاب تاحدودی متملقانه نوشته شده‌است، به استثنای آخر کتاب که ماجرای قتل نادر و فرزندانش را شرح می‌دهد و بالطبع از خوشامدگویی به دور بوده‌است. برخی معتقدند که تاریخ جهانگشا، اثر مولفی درباری است که نگاه طبقه حاکم از وقایع آن دوران را ارائه می‌کند.از نادرشاه تا آقامحمدخان، صص ۲۴ و ۲۵.
میرزا مهدی استرآبادی اثر دیگری به نام دره نادره دارد که چکیدهٔ همین کتاب، اما به نثری سنگین‌تر و متکلف‌تر است.
کتاب جهانگشای نادری توسط عبداللّه انوار در سال ۱۳۴۱ در انتشارات انجمن آثار ملی ایران چاپ شده‌است. همچنین نسخه‌ای از این کتاب به تاریخ ۱۱۷۹ قمری/۱۱۴۴ خورشیدی وجود دارد که چند نگارهٔ زیبا و پرارزش دارد. این نسخه متعلق به عبدالعلی ادیب برومند بوده و به صورت افست در انتشارات سروش به سال ۱۳۷۰ به چاپ رسیده‌است.
در بیان خاتمهٔ کار خاقان غفران‌مآب و کیفیت قتل او با اولاد و اعقاب
خدیو بی‌همال از بدو حال تا هنگامی که از سفر خوارزم برگشته عازم داغستان شدند در امر سلطنت و جهانداری یگانه و در راه و رسم معدلت و عاجزنوازی مردانه بودند. اهالی ایران نیز از خرد و بزرگ و تاجیک و ترک فدویانه نقد جان در راه او می‌باختند. بعد از آنکه داغستان مسیر کوکبهٔ خلافت‌مصیر شد، بنابر استیلای وساوس و توهمات چند، قرةالعین جهانداری و جهانبانی -رضاقلی میرزا- را که فرزند مهین و ولیعهد و ارشد اولاد بود از نظر انداخته، دیدهٔ جهان‌بین او را از بینایی عاطل ساختند. از غصه و غم فرزند ارجمند، تغییر در احوال ایشان راه یافته، آشفته‌مزاج گشتند. در خلال این حال، از مردم ایران که پروردهٔ حقوق این دولت بودند امور چند به ظهور آمد که بیشتر سبب تغییر عقیدت آن حضرت گشته، ورق حسن سلوک را برگردانیدند... متون تاریخی به زبان فارسی (ص ۱۸۵)
ساروهان هونل (۷ ژانویه ۱۹۷۰، استانبول - ) بازیگر ترکیه‌ای است.
نشان ملی ایتالیا از ۵ مهٔ ۱۹۴۸ به‌عنوان نشان ملی این کشور شناخته شده‌است. از لحاظ فنی این نشان ملی همچون یک نشان معمولی است و شباهت زیادی به سایر نشان‌های ملی ندارد. هدف از این کار این بوده که نشان ملی ایتالیا سنتی و براساس اعتقادات و عقاید باستانی نباشد. پیش از طراحی نشان جدید این کشور، حکومت ایتالیا که در آن زمان به‌صورت پادشاهی اداره می‌شد، یک صلیب سرخ نقره‌ای را به‌عنوان نشان ملی این کشور برگزیده‌بود.
طب اورژانس یا پزشکی اورژانس یکی از تخصص‌های نسبتاً جدید پزشکی است که حیطه فعالیت‌های آن در زمینه بیمارانی است که نیازمند اقدامات سریع فوریت‌های پزشکی بوده و باید هر چه زودتر تحت درمان قرار گیرند.
طب آکادمیک اورژانس نخستین بار حدود چهل سال قبل در پاسخ به افزایش انتظارات مردمی برای دسترسی شبانه‌روزی به مراقبت‌های پزشکی کیفی و تخصصی با تأسیس اولین دوره تربیت دستیار در این رشته در دانشگاه سینسیناتی اوهایو آمریکا پا به عرصه وجود نهاد.
ارائه خدمات پزشکی در بیماران مراجعه‌کننده به اورژانس‌ها، در نظام سلامت جامعه اهمیت خاصی دارد. علی‌رغم پیشرفت پزشکی در سالیان اخیر و بالندگی رشته‌های تخصصی و فوق تخصصی، کیفیت خدمات اورژانس بهبود قابل توجهی نداشت.
ایده ایجاد رشته طب اورژانس برخاسته از چنین مشکلاتی بوده‌است. برخلاف بسیاری از رشته‌ها که وسعت اطلاعات علمی و کشفیات جدید باعث به وجود آمدن آن‌ها شد، طب اورژانس تنها در پاسخ به تقاضا و نیازهای بهداشتی جامعه شکل گرفت.
ضرورت راه اندازی این رشته در ایران در سال ۱۳۷۵ مورد تصویب نشست شورای آموزش پزشکی و تخصصی کشور قرار گرفت. ابتدا در سال ۱۳۷۹ راه اندازی این رشته به عنوان یک برنامه راهبردی در سطح وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی مطرح گردید و در پی آن دانشگاه علوم پزشکی ایران با دریافت مجوز رسمی از شورای گسترش دانشگاه‌ها، مسئولیت اولین دوره تربیت دستیاران طب اورژانس را بر عهده گرفت.انجمن علمی تخصصی طب اورژانس ایران
بالاخره در سال ۱۳۸۰ اولین گروه آموزشی طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی ایران و در بیمارستان رسول اکرم، به همت علی بیداری شکل گرفت و تربیت دستیار تخصصی طب اورژانس برای اولین بار آغاز شد.
فارغ التحصیلان در سال ۱۳۸۳ در دو دانشگاه علوم پزشکی تهران و شهید بهشتی گروه‌های آموزشی طب اورژانس را تشکیل دادند و فارغ التحصیلان بعدی در دانشگاه‌های علوم پزشکی تبریز، اصفهان، مشهد، اهواز، بندرعباس، کرمانشاه، گیلان، مازندران، کرمان، دانشگاه علوم پزشکی ارتش و بقیةالله جذب شدند تا مقدمات ایجاد بخش آکادمیک طب اورژانس را فراهم سازند.
با افزایش تعداد متخصصان طب اورژانس نیاز به یک تشکل علمی و صنفی که نماینده حقوقی و علمی آنان باشد احساس شد و در نهایت در سال ۱۳۸۴ انجمن علمی طب اورژانس ایران پایه‌گذاری شد. از سال ۱۳۸۴ انجمن طب اورژانس تقریباً هر ساله کنگره‌ای را به منظور معرفی دستاوردهای علمی و پژوهشی در تمام زمینه‌های مراقبتهای اورژانس پیش بیمارستانی، بیمارستانی و بلایا برگزار می‌نماید. نخستین کنگره در آذر ۸۴ با شرکت مهمانانی از خارج از کشور برگزار شد. کنگره دوم در خرداد ۸۶ و کنگره سوم در آذر ۸۷ برگزار گردید. انجمن طب اورژانس چهارمین کنگره خود را در دی ماه سال ۱۳۸۸ برگزار نمود.
اجرای سند ارتقای خدمات اورژانس بیمارستانی از سال ۸۸ با همکاری ۲۲ دانشگاه علوم پزشکی آغاز شد و تعیین تکلیف بیمار کمتر از شش ساعت، خروج بیمار از اورژانس کمتر از ۱۲ ساعت، ترخیص با رضایت شخصی بیمار، تعداد احیای قلبی و تنفسی، زمان رسیدگی به بیمار و استقرار متخصصان مقیم در اورژانس، از جمله شاخص‌های ارتقای عملکرد بیمارستان‌های کشور است که به آن‌ها ابلاغ شده‌است.
متخصصان اورژانس عمدتاً در بخش اورژانس فعالیت می‌کنند و اطلاعات و مهارت‌های زیادی در تمام اورژانس‌های رشته‌های مختلف دارند. به‌طور مثال یک متخصص طب اورژانس می‌تواند مثل یک متخصص بیهوشی راه هوایی را اداره کند، مثل یک متخصص قلب سکته قلبی و انواع نامنظمی‌های ریتم قلبی را درمان کند، مثل یک جراح لوله سینه‌ای(chest tube)، کاتتر دابل لومن دیالیز (معروف به شالدون: لوله کوچک انعطاف‌پذیر که در داخل وریدهای بزرگ بیماران برای انجام دیالیز کار گذاشته می‌شود) و کاتتر مرکزی وریدی (لولهٔ نرم و انعطاف‌پذیر) تعبیه نماید، مثل یک ارتوپد شکستگی‌ها و دررفتگی‌ها را درمان کند (به شرطی که عمل جراحی نیاز نداشته باشد)، مثل یک متخصص گوش و حلق و بینی خونریزی‌های بینی را اداره نماید و مثل یک متخصص داخلی اورژانس‌های این رشته را اداره نماید.
دیگر مهارت‌هایی که متخصصان طب اورژانس در طول دوره تحصیل خود کسب می‌کنند و معمولاً مختص این رشته تخصصی هستند عبارتند از: درمان بیماران دچار آسیب‌های چندگانه (مثل شکستگی استخوان‌ها، آسیب اعضاء داخلی بدن و شوک)، درمان بیماری‌های محیطی (همچون گرما زدگی، سوختگی، برق گرفتگی و…)، برخورد با مسمومیتها، اداره بیمار نیازمند احیا قلبی ریوی، درمان قربانیان حوادث هسته ای، میکروبی و شیمیایی و…
همچنین متخصصان طب اورژانس مهارت‌های ویژه‌ای در امور مدیریتی اورژانس دارند که از آن جمله می‌توان به موارد زیر اشاره کرد: مدیریت بخش اورژانس، طراحی فضای فیزیکی بخش اورژانس، تریاژ، مدیریت بحران در سطح بیمارستان و نیز در سطح جامعه، مدیریت و طراحی اورژانس پیش بیمارستانی و…
متخصصان طب اورژانس علاوه بر نظارت بر شرایط بیمار طی حضور در اورژانس توانایی درمان موارد اورژانسی بیمار یا شناسایی علت یا علل اصلی مولد علائم بیماری را نیز دارند که این توانایی‌ها، هم رسیدگی به بیمار و هم شرایط بستری یا ترخیص بیمار را تسریع می‌کند.
بسیاری از بیماران بستری در اورژانس با مراقبت‌های اولیه بهبود می‌یابند و عده‌ای تنها نیازمند بررسی اولیه و پیگیری در سرویس تخصصی هستند و بیماری‌شان نیازی به بستری فوری ندارد.
مسئولیت آموزش پرستاران اورژانس، پرسنل اورژانس پیش‌بیمارستانی و بالا بردن آگاهی مردم در برخورد با سوانح و حوادث پزشکی و حتی بلایای طبیعی بر عهده گروه طب اورژانس است.فوریت‌های پزشکی ، طب اورژانس چیست؟،جام جم آنلاین
این رشته دارای فلوشیپ‌های زیادی در سراسر دنیا می‌باشد ولی در حال حاضر فقط فلوشیپ مسمومیت در ایران وجود دارد.
سایر فلوشیپ‌های رشته تخصصی طب اورژانس در سراسر دنیا شامل موارد زیر است:
۱- مدیریتی
۲- قلب و عروق
۳- سونوگرافی
۴- اطفال
۵- نورولوژی - عروقی
۶- تروما
۷- خدمات فوریتهای پزشکی
۸- طب مناطق دورافتاده
۹- شبیه‌سازی
۱۰- SEM و سلامت جمعیت
۱۱- بین‌المللی
۱۲- پزشکی مراقبت ویژه
۱۳- سم شناسی
۱۴- پزشکی ورزشی
۱۵- پزشکی تحقیقی
۱۶- پیشگیری از آسیب
۱۷- هایپرباریک و زیرپوستی
۱۸- آسایشگاه و تسکین
۱۹- طب سالمندان
۲۰- مشاهده
۲۱- طب حمل بیمار
۲۲- پزشکی قانونی
۲۳- داروشناسی
۲۴- پزشکی قانونی بالینی
۲۵- طب کار
۲۶- مدیریت درد
۲۷- سلامت پیشگیرانه
۲۸- سانحه
۲۹- طب تاکتیکی
استیگماتا پدیده ایست که احتمالاً در تعدادی از قدیسین مسیحی مشاهده شده‌است در این حالت آثار زخم‌هایی، مشابه که موقع به صلیب کشیدن مسیح در وی به وجود آمده یعنی سوراخ شدن کف هر دو دست و پا همچنین زخم تاج خار در پیشانی و قفسه سینه بوده‌است، روی بدن شخص ظاهر می‌شود. اولین مورد ثبت شده در این مورد مربوط به فرانسیس آسیزی قدیس (St. Francis of Assisi) استیگماتا در بشتر در زنان راهبه رخ داده چیزی در حدود هشتاد درصد برای زنان رخ داده‌است
همچنین در برخی موارد افراد ادعا کرده‌اند که درد زخم‌ها را بدون علامت خارجی احساس می‌کنند. اینها به عنوان "استیگماتا نامرئی" شناخته می شوند.
این اتفاق بیشتر مربوط به پیروان کلیسای کاتولیک رومی بوده و کلیسای ارتدکس شرقی نظری در مورد این پدیده نداشته
ریشه این اصطلاح به اولین قرن پس از عیسی مسیح بر می‌گردد که سنت پائول (St. Paul)، در نامه خود به غلاطیان، چنین می‌نویسد:
بعد ازاین هیچ‌کس مرا زحمت نرساند زیرا که من در بدن خود داغهای خداوند عیسی را دارم.
در این متن که به زبان یونانی است، از کلمه استیگماتا(Stigmata) استفاده شده‌است. که به معنی داغ و علامتی که برای شناسایی برده‌ها زده می‌شده‌است.
بسیاری از این زخم ها جعلی بوده و توسط خود افراد از روی عمد و به قصد فریب ایجاد شده برای مثال ماگدالنا دلا کروز قبل از مرگش اعتراف کرد که زخم مقدسی که در بدنش پدیدار شده عمدی و تقلبی بوده است.
دزیره ماگلوایر بورنویل، عصب شناس اولیه آثاری منتشر کرد که بیان می کرد مقدسینی که ادعا معجزه یا استیگماتا می کنند و آنهایی که ادعا می کنند تسخیر شده اند، در واقع از صرع یا هیستری رنج می برند.
برخی تحقیقات مدرن نشان داده‌اند که زخم ها منشأ هیستریک دارند یا با اختلال تجزیه هویت مرتبط هستند.
لئونارد زوسنِ روانشناس، در کتاب «روانشناسی ناهنجاری: مطالعه تفکر جادویی (1989)» نوشته است:
موارد استیگماتا به دو دسته تقسیم می شوند: زخم های خودساخته که ممکن است موارد تقلب یا خودزنی ناخودآگاه باشد و مواردی که ناشی از حالات عاطفی ... خارش خود القا شده و خاراندن متعاقب آن اگر محرک تصویری ذهنی یا واقعی از مصلوب شدن است که در طول مراقبه استفاده می شود و اگر انگیزه اصلی دریافت زخم باشد، احتمالاً فرد از آن آگاه نیست، در افراد قابل تلقین رخ می دهد. انگیزه پشت آن ممکن است درگیری ناخودآگاه و میل به فرار از یک موقعیت غیرقابل تحمل به باطل شدن باشد که در آن نیازهای فرد برآورده می شود. سپس به یک مورد واکنش تبدیل هیستریک تبدیل می شود. بسیاری از موارد زخم را می توان به عنوان کلاهبرداری یا زخم های ناخودآگاه خودساخته توضیح داد.[1]
در سال 2002، یک مطالعه روانکاوانه روی ترز نویمان که ادعا دریافت زخم های مقدس را داشت نشان داد که زخم او ناشی از علائم اختلال استرس پس از سانحه است که در خودزنی ناخودآگاه رخ داده است.[2]
1.^ Zusne, Leonard; Jones, Warren H. (1989). Anomalistic Psychology: A Study of Magical Thinking. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. pp. 54–56. ISBN 978-0-805-80507-9
2Albright, M. (2002). "The Stigmata: The Psychological and Ethical Message of the Posttraumatic Sufferer"^.2 Psychoanalysis and Contemporary Thought. 25 (3): 329–358.
جووانی دی پیترو دی برناردونه معروف به فرانسیس آسیزی ، از مشهورترین و مقدس‌ترین شخصیت‌های عالم مسیحیت است و بنیان‌گذار فرقه فرانسیسکن‌ها می‌باشد.مقبره فرانسیس آسیزی، قدیس مسیحی بازگشایی شد، بی‌بی‌سی فارسی او که در اواسط قرون وسطی می‌زیست تأثیر عمیقی بر الهیات و فلسفه غرب گذاشت.
فرانسیس آسیزیایی در سال ۱۱۸۲ در شهر آسیزی در ایتالیا به دنیا آمد. پدر او تاجری مرفه و خوشگذران بود. در بدو تولد نام او را جووانی نهادند اما سفرهای تجارتی پدر به فرانسه موجب علاقه او به این سرزمین شده بود و در نتیجه نام فرزند را در روز غسل تعمیدش فرانچسکو (= فرانسوی) گذاردند.