moaminsharifi/fa-wiki-spell-checker huggingface dataset:
بومیان معمولاً رفتار مناسبی با تبعیدیان داشتند برای توده‌ها، تبعیدیان «ژنرالی‌هایی بودند که از ادای سوگند به نیکلاس اول امتناع کرده بودند.» آنها شخصیت‌های بزرگی بودند که به دلیل وفاداری خود مورد آزار قرار گرفته بودند. در مجموع، مردم بومی سیبری نسبت به دسامبریست‌ها احترام زیادی قائل بودند و در استقبال از آنها بسیار مهمان‌نواز بودند.
تبعیدیان به محض ورود به مکان‌های اسکان، مجبور بودند مقررات خاصی را رعایت کنند و هرگونه تخلف از ناحیه آن‌ها به سرعت توسط پلیس گزارش می‌شد. دیمیتری زاوالیشین به دلیل ناتوانی دربرداشتن کلاه خود در برابر یک ستوان به زندان انداخته شد. نه تنها فعالیت‌های سیاسی و اجتماعی به‌دقت رصد می‌شد و از آن جلوگیری می‌شد، بلکه در اعتقادات دینی نیز مداخله می‌شد. روحانیون محلی شاهزاده شاخوفسکی را به دلیل علاقه به علوم طبیعی به «بدعت» متهم کردند. رژیم تمام مکاتبات به ویژه ارتباط با اقوام را به‌طور کامل سانسور می‌کرد. پیام‌ها توسط مقامات سیبری و بخش سوم سرویس اطلاعات سیاسی در سن پترزبورگ با دقت بررسی می‌شد. برخی از دسامبریست‌ها، از جمله ولکونسکی‌ها، موراویوف‌ها، و تروبتسکوی‌ها، ثروتمند بودند، اما اکثر تبعیدیان پولی نداشتند.
همسران بسیاری از دسامبریست‌ها به دنبال شوهرانشان به تبعید رفتند. به نحوی که عبارت همسر دسامبریست تبدیل به نماد روسی فداکاری یک زن نسبت به شوهرش شد. ماریا ولکونسکایا، همسر سرگئی ولکونسکی، رهبر دسامبریست‌ها، شوهرش را تا تبعیدگاهش در ایرکوتسک همراهی کرد. با وجود شرایط سخت این تبعید، سرگئی ولکونسکی و همسرش ماریا از فرصت‌ها نهایت استفاده را کردند. سرگئی ریش اصلاح نشده را (با رد اصلاحات پتر کبیر) رایج کرد و با پوشیدن لباس دهقانی به معاشرت با بسیاری از همکاران دهقان خود که با آنها زمین مزرعه خود در اوریک کار می‌کرد، پرداخت. ماریا نیز به همین ترتیب مدارس، بیمارستان‌ها و تئاتری برای مردم محلی تأسیس کرد. دیگر تبعیدیان ترجیح دادند پس از گذراندن دوران محکومیت خود در سیبری بمانند و آزادی نسبی آن را به دسیسه‌های خفه کننده مسکو و سن پترزبورگ ترجیح دادند. بسیاری از دسامبریست‌ها در تبعید پیشرفت کردند و به مرور زمان صاحب زمین و کشاورز شدند. در سال‌های بعد، آن‌ها به الگوهای جنبش پوپولیستی دهه‌های ۱۸۶۰ و ۱۸۷۰ تبدیل شدند، زیرا حمایت دسامبریست‌ها از اصلاحات (شامل الغای سرف‌ها) تحسین بسیاری از روشنفکران از جمله لئو تولستوی را برانگیخت.Anatole G. Mazour, "The First Russian Revolution", 1825 (Stanford: Stanford University Press, 1937), 256–260
هم شمالی‌ها و هم جنوبی‌ها درخصوص بی برنامگی برای فردای واژگونی موفقیت‌آمیز نظام حاکم همانند هم بودند. این دو گروه کمتر به راه‌ها و روش‌های تحقق اهدافشان فکر کردند و تنها روشی که اجماع در خصوص رد آن وجود داشت، یک خیزش مردمی بود. احساس می‌شد که اعضاء به همان اندازه کهاز نیروهای نظام موجود می‌ترسیدند، از یک جمعیت بی‌نظم انقلابی هم می‌ترسیدند. در واقع، همدردی توده‌ها مطلوب بود، اما همکاری آنها به هیچ وجه مد نظر نبود. همیشه این سؤال در میان دسامبریست‌ها مطرح بود که چگونه یک انقلاب مردمی تبدیل به یک هیولا خواهد شد؟ یکی از اعضای انجمن جنوبی در نامه ای نوشته بود که: «اجازه دهید فرض کنیم که تبر انقلاب به راحتی وارد بازی می‌شود، اما آیا مطمئن هستید که بعد از آن خواهید توانست جلوی آن را بگیرید؟» افسران ارتشی از طبقه اشراف بودند و نمی‌توانستند بدون نگاه تحقیر آمیز به «اواباش» نگاه نکنند، در همین زمان بارون استاینهیل، از اعضاء انجمن شمالی، استدلال می‌کرد که: «تنها در مسکو نود هزار رعیت آماده به دست گرفتن چاقوها هستندو اولین قربانیان خواهران، خاله‌های خود آنها (توطئه‌گران) خواهند بود»
با شکست شورشی‌ها سلطنت صد سال دیگر در روسیه دوام آورد مع الوصف در سال ۱۸۶۱ سرف‌ها آزاد شدند و در سال ۱۹۰۵ میلادی پارلمان روسیه و فنلاند تأسیس شد. فنلاند از زمان الکساندر اول پارلمان داشت، اما تعداد انتخاب کنندگان محدود بود. اگرچه دسامبریست‌ها شکست خوردند، اما سبب تغییراتی اساسی شدند. نارضایتی آنها نیکلاس اول را مجبور کرد تا توجه خود را در درجه نخست به سمت داخل معطوف کند تا به مسائل امپراتوری بپردازد. او بسیاری از دسامبریست‌ها را به عضویت سنا درآورد. در سال ۱۸۲۶، اسپرانسکی توسط نیکلاس اول به ریاست بخش دوم صدارت امپراتوری منصوب شد، تحت مدیریت او کمیته ای برای تدوین قوانین روسیه تشکیل شد و مجموعه ای کامل از قوانین امپراتوری روسیه که شامل ۳۵۹۹۳ مصوبه می‌شد، تهیه کرد. این مجموعه قوانین به نام «مجموعه کامل قوانین» (Polnoye Sobraniye Zakonov) به نیکلاس اول تقدیم شد و اساس «مجموعه قوانین امپراتوری روسیه» (Svod Zakonov Rossiskoy Imperii)شد. الکساندر پوشکین اشعاری را خطاب به دوستان دسامبریست خود، نیکولای نکراسوف و شعر بلندی دربارهٔ همسران دسامبریست‌ها سرود و لئو تولستوی شروع به نوشتن رمانی در مورد آن جنبش کرد که بعداً رمان جنگ و صلح نامیده شد. در دوران اتحاد جماهیر شوروی، یوری شاپورین اپرایی با عنوان دسامبریست‌ها دربارهٔ شورش ساخت که در ۲۳ ژوئن ۱۹۵۳ در تئاتر بولشوی به نمایش درآمد.
رمان «توطئه علیه تزار»، نوشته ناتان یاکاولیویچ آیدلمان که با ترجمه علی محمد افتخارزاده در انتشارات افراز به چاپ رسیده، به این موضوع پرداخته‌است.
دانشگاه کوفه یکی از دانشگاه‌های عراق است که در شهر کوفه عراق واقع شده‌است که در ۲۳ دسامبر ۱۹۸۷ با دو دانشکده آموزش برای زنان و پزشکی تأسیس شد. در سال ۱۹۸۹ دانشکده هنر و سپس در سال ۱۹۹۳ دانشکده‌های علوم و مهندسی و در سال ۱۳۷۶ دانشکده کشاورزی و سپس دانشکده داروسازی در سال ۱۳۷۸ تأسیس شدند.
در سال ۲۰۱۳ دانشگاه کوفه دارای ۲۲ دانشکده در رشته‌های مختلف و دارای ۱۰۹ بخش می‌باشد.
کیت کلانچی شاعر، نویسنده و معلم اسکاتلندی است.
مری‌سیتابین () (RG-7128) یک داروی ضد ویروسی و آنالوگ دئوکسی سیتیدین (نوعی آنالوگ نوکلئوزیدی) است. این دارو به‌عنوان درمانی برای هپاتیت ث ساخته شد و به‌عنوان یک مهارکننده RNA پلیمراز NS5B عمل می‌کند، اما در حالی که نمایه ایمنی خوبی در آزمایش‌های بالینی نشان داد، به اندازه کافی برای استفاده به عنوان یک عامل مستقل مؤثر نبود. با این حال نشان داده شده است که مری‌سیتابین اثربخشی سایر داروهای ضد ویروسی را در صورت استفاده در کنار آنها افزایش می‌دهد، و از آنجایی که بیشتر رژیم های درمانی مدرن برای هپاتیت ث از درمان ترکیبی چندین داروی ضد ویروسی استفاده می‌کنند، آزمایش‌های بالینی ادامه داده‌اند تا ببینند آیا می تواند بخشی از یک داروی ضد ویروسی باشد یا خیر.
لناکاپاویر () Lenacapavir (کد توسعه GS-6207) یک داروی آزمایشی برای درمان HIV است که توسط گیلیاد ساخته شده است. از سال ۲۰۲۱ میلادی، در فاز ۲/۳ آزمایش‌های بالینی است. این دارو به عنوان درمانی برای بیماران HIV آلوده به ویروس مقاوم به چند دارو و به عنوان یک داروی تزریقی دو بار در سال برای پیشگیری از مواجهه قبل از مواجهه (PrEP) در حال بررسی است.
اگر در آزمایش‌های بالینی موفقیت‌آمیز باشد، می‌تواند به یک مهارکننده کپسید HIV درجه یک برای درمان HIV تبدیل شود.
ارلینگ کاگه ماجراجو و نویسندهٔ نروژی است.
لزلی جمیسون رمان‌نویس و مقاله‌نویس آمریکایی است که عمدتاً دربارهٔ زنان می‌نویسد.
جیم هولت (زاده ۱۹۵۴) نویسنده مقالات علمی عامه‌پسند و روزنامه‌نگار آمریکایی است.
در رسانه‌های نوشتاری او سابقه همکاری با "نیویورک تایمز"، "مجله نیویورک تایمز" و "نیویورکر" را داشته‌است. وی در سال ۱۹۹۷ سردبیر مجله سیاسی رهبر جدید بود. کتاب وی با عنوان "چرا جهان وجود دارد؟" پرفروش‌ترین کتاب نیویورک تایمز در سال ۲۰۱۳ شناخته شد.
هولت به مدت ده سال میزبان یک برنامه رادیویی هفتگی در بی‌بی‌سی ولز به نام "زندگی در آمریکا، با جیم هولت" بود. وی سابقه کار در ان‌بی‌سی نیوز و سی‌ان‌ان را نیز در کارنامه دارد.
شارون مارکوس (؛ زادهٔ ۱۹ مهٔ ۱۹۶۶) استاد ادبیات تطبیقی و زبان انگلیسی در دانشگاه کلمبیا است.
کارن واهانی سارگسیان (؛ ) سیاستمدار اهل ارمنستان است که از تاریخ ۸ سپتامبر ۲۰۲۱ استاندار استان گغارکونیک می‌باشد< ref>
استیون پول (؛ زادهٔ ۱۹۷۲) نویسنده و روزنامه‌نگار بریتانیایی است. او اختصاصاً به سوءاستفاده از زبان‌ها می‌پردازد و در این زمینه دو کتاب نیز نوشته‌است: "نگفتن" (۲۰۰۶) و "چه‌کسی اساس باران فکری من را لمس کرد؟" (۲۰۱۳).
پول در کالج امانوئل، کمبریج در رشتهٔ زبان انگلیسیی تحصیل کرده‌است و متعاقباً مطالبی برای نشریاتی نظیر "ایندیپندنت"، "گاردین"، "تیامز لیترری ساپلمنت"، "ساندی تایمز" و "نیو استیتسمن" نوشته‌است. او دو کتاب از خود منتشر کرده‌است و هم‌اکنون به نوشتن یک ستون هفتگی نقد کتاب‌های ناداستان در شمارهٔ شنبه‌های "گاردین" با نام ات سترا، و نیز نقدهای بلندتر کتاب‌های معمول و یک ستون ماهانه در مجلهٔ "اج" مشغول است. پول در سال ۲۰۰۶ به سخنرانی در افتتاحیهٔ جشنوارهٔ نویسندگان سیدنی دعوت شد، و همچنین در کنفرانس آینده و واقعیت بازی ۲۰۰۸ در وین سخنرانی کرده‌است.Future And Reality Of Gaming, Vienna Games Conference
لیندا تیرادو نویسنده، عکاس و فعال سیاسی آمریکایی است.
ماریا پوپووا نویسنده و منتقد فرهنگی و ادبی بلغارتبار اهل ایالات متحده آمریکا است.
روبرت خاچاطریان () سیاستمدار اهل ارمنستان است که از تاریخ ۲۰۲۲ وزیران صنایع فناوری پیشرفته می‌باشد
برانکو میلانوویچ یک اقتصاددان صربستانی-آمریکایی است که بیشتر به خاطر کارش در زمینه توزیع درآمد و نابرابری شناخته شده‌است."brániti" and
وپریک یک روستا در اوکراین است که در بخش فاستیو در استان کی‌یف واقع شده‌ است. این روستا ۱٬۰۵۳ نفر جمعیت دارد. شهرت این شهر به دلیل این است که آهنگساز اوکراینی، کریلو استتسنکو، در آن درگذشت. خانۀ او در حال حاضر موزه است و بنای یادبودی روی قبر او وجود دارد. همچنین در سال ۱۷۰۹ میلادی در جنگ بزرگ شمالی، وپریک محاصره شد.
در این نوع آموزش، حضور جسمی آموزگار و دانش‌آموز هر دو لازم است. در عین حال عواملی مانند مکان و زمان و مسیر و آهنگ آموزش، تا حدودی در اختیار دانش‌آموز است.
https://www.normfriesen.info/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf دانش آموز ضمن حضور در ساختمان آجری مدرسه و ارتباط مستقیم با آموزگار، از محتوای آموزشی که توسط رایانه از مکانی دیگر منتقل‌می‌شود، بهره برده و از دیگر خدمات آموزشی رایانه برخوردار می‌گردد. از این نوع خدمات در آموزش و تمرین و افزایش مهارتهای شغلی و حرفه ای نیز استفاده می‌شود.https://www.semanticscholar.org/paper/Blended-learning%3A-efficient%2C-timely-and-cost-Lothridge-Fox/18754711344a42ba9cfcc9111dd6a6081e834edbاز آنجایی که یادگیری تلفیقی، در هر موردی تا حد زیادی وابسته به زمینه و ارتباطات خاص آن مورد است، ارائه یک تعریف قاطع جهانی که همه موارد را پوشش دهد، مشکل است.https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S109675161200084X?via%3Dihub به ادعای پاره ای از گزارش‌ها، فقدان وجود یک تعریف قاطع و مورد اجماع جهانی، به نوبه خود، موانعی در راه تحقیق میزان اثربخشی یادگیری تلفیقی به وجود آورده‌است.https://journals.sagepub.com/doi/10.2304/elea.2005.2.1.17
طبق یک مطالعه سال ۲۰۱۳م، که بارها مورد نقل قول قرار گرفته‌است،
یادگیری تلفیقی، به عنوان ترکیبی از آموزش حضوری و غیرحضوری از طریق انتقال و تحویل معلومات توسط شبکه ارتباطی رایانه ای تعریف شده که در آن نقش سهم رایانه، نه تنها تکمیلی، بلکه بیشتر جایگزینی حضور جسمی معلم است.https://www.worldcat.org/title/internet-and-higher-education-a-quarterly-revier-of-innovations-in-post-secondary-education/oclc/879710352علاوه بر این، یک گزارش مطالعاتی جامع و مستند
فراتحلیلی که در سال ۲۰۱۵م، با نگاهی به پیشینه یادگیری تلفیقی و با تأکید بر جدایی آموزگار و دانش آموز در شیوه آموزش غیرحضوری، تنظیم شده به مقایسه یادگیری تلفیقی و آموزش سنتی و آموزش غیرحضوری استوار به فناوری‌های نوین، پرداخته و نتیجه می‌گیرد که تمام یافته‌های مطالعاتی موجود، حاکی بر بازدهی بیشتر یادگیری تلفیقی از هر دو نوع دیگر است.
یادگیری تلفیقی، در پاره ای از موارد هم ارز با آموزش خصوصی و آموزش ویژه تلقی‌می‌شود.https://www.iste.org/explore/Education-leadership/Personalized-vs.-differentiated-vs.-individualized-learning?articleid=124
اصطلاحاتی نظیر یادگیری تلفیقی، آموزش ترکیبی، آموزش به واسطه فناوری، آموزش تقویت شده و یا پیشرفتهٔ شبکهٔ ارتباطی، یا آموزش در حالت گزینهٔ مخلوط و غیره، همگی در ادبیات پژوهشی استفاده شده و معنی کم و بیش واحدی را می‌پوشانند.هر چند مفهومی که در پس اصطلاح یادگیری تلفیقی وجود دارد اولین بار در سالهای دهه ۱۹۶۰م، متولد شد و رشد کرد، اما تا اواخر دهه ۱۹۹۰م، هیچ تعریف رسمی از آن شکل نگرفت. یکی از اولین تعاریف کاربردی از این مفهوم، در سال ۱۹۹۹م، در یک آگهی تجارتی در ارتباط با تغییر نام یک مؤسسه آموزشی مستقر در آتلانتا در مطبوعات ظاهر شد. در این آگهی قید شده بود که شرکت مزبور در حال حاضر ۲۲۰ دوره آموزشی آنلاین را برگزار می‌کند، اما در نظر دارد به زودی از تجهیزات شبکه ارتباطی برای برگزاری دوره‌های آموزشی تلفیقی، طبق اسلوب شرکت، بهره‌برداری کند.اصطلاح یادگیری تلفیقی یا ترکیبی، در بدو امر مبهم بود؛ و طیف گسترده‌ای از فناوری‌ها و انواع روشهای آموزشی و ترکیبهای مختلف بین آنها را در بر می کرفت و در نمونه‌هایی اصولاً از فناوری، اثر چندانی وجود نداشت. تا آنکه در سال ۲۰۰۶م، با انتشار نخستین کتاب راهنمای یادگیری تلفیقی توسط بونک و گراهام، این اصطلاح تبلور بیشتری یافت. گراهام، گستردگی این اصطلاح را مورد بحث قرار داد و ابهام در مفاهیم آنرا به چالش کشید. وی نظام آموزشی تلفیقی را نظامی تعریف کرد که در آن، آموزش حضوری و آموزش به واسطه رایانه، در کنار هم به کار گرفته می‌شوند.Bonk, C.J. & Graham, C.R. (2006). The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs. San Francisco: Jossey‐Bass/Pfeiffer. p. 5.در گزارشی که پژوهشگر نورم فریسن، تحت عنوان «تعریف یادگیری تلفیقی» منتشر کرد، خاطر نشان نمود که در حال حاضر یادگیری تلفیقی، شامل طیفی مرکب از امکانات شبکهٔ ارتباطی و آموزش سنتی است که پیوسته، به حضور جسمی معلم نیازدارد.https://www.normfriesen.info/papers/Defining_Blended_Learning_NF.pdf
باید توجه داشت که در یادگیری ترکیبی شاهد ترکیب پویای دوره حضوری و مجازی و ترکیب همزمان قابلیت های آموزش آنلاین و آفلاین هستیم . در کنار این اصطلاحات یادگیری هیبریدی نیز مطرح می شود که تفاوت آن با یادگیری ترکیبی این است که در آن ابتدا یکی از دوره ها اعم از حضوری یا مجازی آغاز و سپس به اتمام می رسد و پس از آن دوره بعدی شروع می‌شود.
آموزش مبتنی بر فناوری، به عنوان جایگزینی برای آموزش رایانه‌های بزرگ مؤسسات و رایانه‌های کوچک شخصی، توسط مربی، در دهه ۱۹۶۰م، پدیدار شد. مزیت عمده یادگیری تلفیقی گستردگی ابعاد است. چرا که در این روش یک مربی با استفاده از ابزار فنی، قادر است، تعداد زیادی دانش آموز را همزمان، آموزش‌دهد.https://media.wiley.com/product_data/excerpt/67/07879729/0787972967.pdfیک مثال در این مورد، سامانه «منطق طراحی شده تدریس خودکار» است که توسط دانشگاه ایلینوی و یک شرکت آماری، تکامل یافته‌است. این سامانه، به خصوص دارای یک سابقه دیرین در نوآوری بود و یکسری دوره‌های آموزشی از مبتدی تا عالی را عرضه می‌کرد.https://www.atarimagazines.com/v3n3/platorising.html آموزش
مبتنی بر بزرگ‌رایانه، دارای یکسری محدودیتهای ارتباطی بود و از اینرو در سال ۱۹۷۰م، توسط فیلم‌های ویدئوی زنده، جایگزین شد. مزیت این جایگزینی، ایجاد خدمات آموزشی برای افرادی بود که مهارت استفاده از رایانه‌های پیچیده را نداشتند و اما عیب آن هزینه بالایش بود.در اوایل دهه ۱۹۹۰م، سی‌دی-رام، شکل غالب آموزش مبتنی بر فناوری، شد، زیرا پهنای باند توسط مودم‌های ۵۶k برای حمایت از کیفیت بالای تصویر و صدا کافی نبود. محدودیت سی‌دی-رام، در پیگیری تکمیل دوره آموزشی و تحلیل میزان بازدهی، آشکار شد؛ بنابراین شیوه‌های مختلف مدیریت آموزش به منظور تکمیل دوره‌های آموزش پیشرفته، و تحلیل میزان بازدهی، به کار گرفته شدند.
صنایع هوانوردی به خصوص تا درجه زیادی از این شیوه‌ها برای کشف
آمار و ردیابی علل میزان موفقیت، شکست و طول زمان صرف شده، بهره بردند. کمیته آموزش هوانوردی با استفاده از رایانه، در سال ۱۹۸۸م، تشکیل شد و شرکتهایی مانند بوئینگ، از سی‌دی-رام برای آموزش کادر حرفه ای خود، بهره‌برداری کردند.آموزش و یادگیری تلفیقی نوین، از طریق شبکه ارتباطی جهانی به صورت بر خط عرضه می‌شود. با این حال درصورت نیاز و تشخیص مدیریت آموزشی و تناسب استانداردهای یک مؤسسه آموزشی، سی‌دی-رام، نیز هنوز قابل استفاده است. نمونه ای از خدمات آموزشی تلفیقی، وبکست و ویدیوهای آموزشی زنده یا ضبط شده‌ای است که در کلاس‌های درس به نمایش گذاشته می‌شوند.https://web.archive.org/web/20131023172305/http://www.khanacademy.org/coach-res/case-studies
جایزه بزرگ اسپانیا ۲۰۲۲ (که به‌طور رسمی با نام فرمول ۱ پیرلی جایزه بزرگ اسپانیا ۲۰۲۲ شناخته می‌شود) یک مسابقه اتومبیل‌رانی فرمول یک است که در تاریخ ۲۲ مه ۲۰۲۲ در پیست بارسلون-کاتالونیا در منتملو، اسپانیا برگزار می‌شود. این مسابقه شصت و دومین دوره جایزه بزرگ اسپانیا و ششمین دور از مسابقات فرمول یک فصل ۲۰۲۲ است.
شارل لکلرک پس از دور پنجم در میامی، با ۱۰۴ امتیاز و ۱۹ امتیاز بالاتر از ماکس فرستاپن در رتبه دوم و سرجیو پرز با ۶۶ امتیاز
در رتبه سوم، صدرنشین جدول قهرمانی رانندگان است. در جدول قهرمانی سازندگان، فراری با ۱۵۷ امتیاز صدرنشین است. ردبول ریسینگ با ۱۵۱ امتیاز و مرسدس با ۹۵ امتیاز در رده دوم و سوم قرار دارند.
رانندگان و تیم‌ها همان لیست ورود به فصل هستند و هیچ راننده دیگری برای مسابقه حضور ندارد. نیک د وریس به جای الکساندر آلبون برای ویلیامز و یوری ویپس برای ردبول ریسینگ به جای سرجیو پرز در تمرین اول رانندگی کردند و اولین تمرین فرمول یک خود را انجام دادند. رابرت کوبیکا در همان جلسه تمرین برای آلفارومئو به جای گوانیو ژو شرکت کرد.
قرار است سه جلسه تمرینی برای این جایزه بزرگ برگزار شود که هر جلسه یک ساعت طول می‌کشد. اولین و دومین جلسه تمرین روز جمعه ۲۰ مه در ساعت ۱۴:۰۰ و ۱۷:۰۰ به وقت محلی () و سومین جلسه تمرین شنبه ۲۱ مه ساعت ۱۳:۰۰ به وقت محلی برگزار می‌شود.
تعیین خط ساعت ۱۶:۰۰ به وقت محلی در تاریخ ۲۱ مه برگزار می‌شود.
این مسابقه ساعت ۱۵:۰۰ به وقت محلی، در تاریخ ۲۲ مه طی ۶۶ دور برگزار می‌شود.
ترانزیستورها قطعات ساده با رفتار پیچیده هستند. برای اطمینان از عملکرد مطمئن مدارهایی که از ترانزیستور استفاده می‌کنند، لازم است پدیده‌های فیزیکی مشاهده شده در عملکرد آنها با استفاده از مدل‌های ترانزیستوری به صورت علمی مدل شوند. مدل‌های مختلفی وجود دارد که از نظر پیچیدگی و هدف متفاوت هستند. مدل‌های ترانزیستوری به دو گروه عمده تقسیم می‌شوند: مدل‌های طراحی قطعه و مدل‌های طراحی مدار.
ترانزیستور نوین دارای ساختار داخلی است که از سازوکارهای فیزیکی پیچیده بهره‌جویی می‌کند. طراحی قطعه نیاز به درک دقیقی از چگونگی تأثیر فرآیندهای ساخت قطعه مانند کاشت یون، نفوذ ناخالصی، رشد اکسید، بازپخت و زدایش بر رفتار قطعه دارد. مدل‌های فرایند مراحل ساخت را شبیه‌سازی می‌کنند و یک توصیف میکروسکوپی از «هندسه» قطعه به شبیه‌ساز قطعه ارائه می‌کنند. «هندسه» به معنای ویژگی‌های هندسی قابل شناسایی مانند ساختار دروازه مسطح یا دورپیچ ، یا اشکال برجسته یا فرورفته سورس و درین نیست (شکل ۱ را برای یک قطعه حافظه با برخی چالش‌های مدل‌سازی غیرمعمول مربوط به شارژکردن دروازه شناور توسط یک فرایند بهمنی ببینید). همچنین به جزئیات داخل ساختار، مانند نمایه‌های آلایش پس از تکمیل پردازش قطعه اشاره دارد.
این مدل‌ها بسیار متمرکز بر رایانه هستند و شامل راه‌حل‌های مکانی و زمانی دقیق معادلات دیفرانسیل جزئی جفت‌شده بر روی شبکه‌های سه‌بعدی داخل افزاره است. چنین مدل‌هایی آهسته اجرا می‌شوند و جزئیاتی را ارائه می‌دهند که برای طراحی مدار مورد نیاز نیست؛ بنابراین، مدل‌های ترانزیستور سریع‌تر با جهت‌گیری پارامترهای مدار برای طراحی مدار استفاده می‌شوند.
مدل‌های ترانزیستور تقریباً برای تمام کارهای طراحی الکترونیکی نوین استفاده می‌شود. شبیه‌سازهای مدار آنالوگ مانند اسپایس از مدل‌هایی برای پیش‌بینی رفتار یک طرح استفاده می‌کنند. بیشتر کارهای طراحی مربوط به طراحی‌های مدار مجتمع است که هزینه ابزار بسیار بالایی دارند، در درجه اول برای ماسک‌های تصویر استفاده شده برای ایجاد قطعه‌ها، و انگیزه اقتصادی زیادی برای کارکرد طراحی بدون هیچ گونه تکرار وجود دارد. مدل‌های کامل و دقیق اجازه می‌دهد تا درصد زیادی از طرح‌ها در اولین بار کار کنند.
مدارهای نوین معمولاً بسیار پیچیده هستند. پیش‌بینی عملکرد چنین مدارهایی بدون مدل‌های کامپیوتری دقیق، از جمله مدل‌های قطعه‌های مورد استفاده، اما نه محدود به آن، دشوار است. مدل‌های قطعه شامل اثرات جانمایی ترانزیستور می‌شوند: عرض، طول، میان‌انگشتی، نزدیکی به افزاه‌های دیگر. مشخصه‌های جریان-ولتاژ گذرا و دی‌سی؛ ظرفیت خازنی، مقاومت، و اندوکتانس افزاره مزاحم؛ تأخیر زمانی؛ و اثرات دما؛ برای نام بردن چند مورد
مدل‌های ترانزیستور سیگنال غیرخطی یا بزرگ به سه نوع اصلی تقسیم می‌شوند:
مدل‌های سیگنال-کوچک یا خطی برای ارزیابی پایداری، بهره، نویز و پهنای‌باند، هم در مراحل مفهومی طراحی مدار (برای تصمیم‌گیری بین ایده‌های طراحی جایگزین قبل از شبیه‌سازی رایانه‌ای) و هم با استفاده از رایانه استفاده می‌شوند. یک مدل سیگنال کوچک با گرفتن مشتقات منحنی‌های جریان-ولتاژ در مورد یک نقطه بایاس یا نقطه-Q تولید می‌شود. تا زمانی که سیگنال نسبت به غیرخطی بودن افزاره کوچک باشد، مشتقات به‌طور قابل توجهی تغییر نمی‌کنند و می‌توان آنها را به عنوان عناصر مدار خطی استاندارد در نظر گرفت. مزیت مدل‌های سیگنال کوچک این است که می‌توان آن‌ها را مستقیماً حل کرد، درحالی که مدل‌های غیرخطی سیگنال-بزرگ معمولاً به صورت بازگشتی و با مسائل احتمالی هم‌گرایی یا پایداری حل می‌شوند. با ساده‌سازی به یک مدل خطی، کل افزاره برای حل معادلات خطی در دسترس می‌شود، به عنوان مثال، معادلات هم‌زمان، دترمینان‌ها، و نظریه ماتریس (اغلب به عنوان بخشی از جبر خطی مطالعه می‌شود)، به ویژه قاعده کرامر. مزیت دیگر این است که یک مدل خطی راحت تر است و به سازماندهی فکر کمک می‌کند.
پارامترهای یک ترانزیستور نشان‌دهنده ویژگی‌های الکتریکی آن است. مهندسان از پارامترهای ترانزیستور در آزمایش خط تولید و طراحی مدار استفاده می‌کنند. گروهی از پارامترهای ترانزیستور که برای پیش‌بینی بهره مدار، امپدانس ورودی و امپدانس خروجی کافی هستند، اجزای مدل سیگنال-کوچک آن هستند.
تعدادی از مجموعه پارامترهای شبکه دودهانه‌ای مختلف ممکن است برای مدل‌سازی یک ترانزیستور استفاده شود. این شامل:
پارامترهای پراکندگی یا پارامترهای S را می‌توان برای یک ترانزیستور در یک نقطه بایاس معین با یک تحلیلگر شبکه برداری اندازه‌گیری کرد. پارامترهای S را می‌توان با استفاده از عملیات جبر ماتریسی استاندارد به مجموعه پارامتر دیگری تبدیل کرد.
نیدهام برایان بروتون (Needham Bryant Broughton) (زادهٔ ۱۴ فوریه ۱۸۴۸- درگذشتهٔ ۲۶ مه ۱۹۱۴)، ناشر، فعال جنبش اعتدالگرایی و سیاستمدار آمریکایی بود که از سال ۱۹۰۱ تا ۱۹۰۳ به عنوان سناتور ایالت کارولینای شمالی خدمت کرد. او سهامدار یک چاپخانهٔ موفق «ادوارد و بروتون» بود و عضویت چندین سازمان تجاری را داشت. او به عنوان دبیر کنوانسیون باپتیست جنوبی (فرقهٔ مسیحی تعمیدیون) تقریباً ۳۰ سال خدمت کرد و عضو فعال جامعهٔ باپتیست کارولینای جنوبی بود. او در سال ۱۸۴۸ در نزدیکی آبرن کارولینای شمالی به‌دنیا آمد. هشت سال بعد خانواده‌اش به رالی (مرکز ایالت کارولینای شمالی) نقل مکان کرد و در آنجا وارد مدرسهٔ دولتی شد. بروتون پس از هشت سال کار در چاپخانه‌ها که سبب شد در واشینگتن DC و نیویورک استخدام شود، به رالی بازگشت و ازدواج کرد. او در سال ۱۸۷۲ به همکاری سی. بی ادواردز، چاپخانهٔ ادواردز و بروتون را تأسیس کرد. این چاپخانه به زودی به یکی از بزرگترین چاپخانه‌های کارولینای شمالی مبدل شد و برای مدتی وظیفه چاپ و صحافی اکثر نشریه‌های این ایالت را به عهده داشت.
بروتون یک باپتیست مذهبی بود که حدود ۳۰ سال به عنوان یک واعظ غیرحرفه‌ای، شماس، سرپرست «مدرسهٔ یکشنبه» و دبیر کنوانسیون باپتیست جنوبی کار کرد. وی با الهام از اعتقادات مذهبیش، در راستای اعتدالگرایی و ممنوعیت الکل در کارولینای شمالی مشتاقانه مبارزه کرد. او یک دوره به نمایندگی از حزب دموکرات در سنای ایالت کارولینای شمالی خدمت کرد تا اجازه ندهد تا کرسی نمایندگی در اختیار کاندیدای مخالف (جنبش ممنوعیت الکل) قرار بگیرد. بروتون همچنین از خدمات آموزش عمومی و افزایش مالیات به منظور تأمین بودجهٔ مدارس رالی حمایت و به عنوان عضو هیئت امنای چندین سازمان در ایالت کارولینای شمالی خدمت کرد. او در سال ۱۹۱۳ بیمار و مجبور به بازنشستگی شد و سال بعد در در بیمارستانی در فیلادلفیا درگذشت. دبیرستان نیدهام بی. بروتون در رالی به‌نام وی نام‌گذاری شد.
نیدهام برایان بروتون در ۱۴ فوریهٔ سال ۱۸۴۸ در مزرعه‌ای در نزدیکی آبرن کارولینای شمالی در خانوادهٔ جوزف بروتون (پدر) و ماری باگ‌ول (مادر) به دنیا آمد. پدر بزرگش یک مهاجر انگلیسی بود. پدرش جوزف بروتون در سال ۱۸۵۴ درگذشت و مادرش ماری باگ‌ول مجبور شد به تنهایی از وی، سه برادر و سه خواهرش مواظبت کند. بروتون در سال ۱۸۵۴ با خانواده‌اش به رالی (مرکز کارولینای شمالی) نقل مکان کرد و مدت پنج سال در مدارس دولتی درس خواند.
بروتون در ۱۳ سالگی توسط سردبیر جان دبلیو. سایم در چاپخانهٔ ثبت رالی استخدام شد. در سال ۱۸۶۴ وقتی فعالیت چاپخانه به تعلیق درآمد، بروتون توسط جان ال. پنینگتون استخدام شد تا کارهای مشابهی را برای نشریهٔ «دیلی اکسپرس» انجام دهد. بروتون در سال ۱۸۶۵ پس از پایان جنگ داخلی در جستجوی کار به شهر ریچموند ویرجینیا رفت. او مدت شش ماه در روزنامهٔ «ریچموند اگزماینر» کار کرد و سپس به واشینگتن دی‌سی رفت تا در دفتر ثبت کنگره کار کند. بروتون در ماه اوت سال ۱۸۶۷ پس از پایان اجلاس کنگره به بالتیمور رفت. او پس از اقامت کوتاهی در بالتیمور و فیلادلفیا در شهر نیویورک ساکن شد. بروتون مدت دوهفته برای یافتن شغل تلاش نمود و مدت دو روز در روزنامهٔ «نیویورک ورد» کار کرد و پس از آن بیش از سه ماه برای روزنامهٔ «نیویورک هرالد» حروفچینی کرد.
بروتون در سال ۱۸۶۹ به رالی بازگشت. در ماه مه آن سال با کارولین آر. لوگی ازدواج کرد. ثمرهٔ ازدواج آنان شش فرزند بود. بروتون و سی بی. ادواردز در سال ۱۸۷۲ دفتر منحل شدهٔ استاندارد رالی را به صورت اعتباری خریدند و در دوم سپتامبر همان سال چاپخانهٔ «ادواردز و بروتون» را تأسیس کردند. این چاپخانه به سرعت به یکی از بزرگ‌ترین چاپخانه‌های کارولینای شمالی مبدل شد و میان سال‌های ۱۸۸۷ و ۱۸۹۴ بیشتر کار چاپ و صحافی نشریه‌های این ایالت را انجام می‌داد. چاپخانه در سپتامبر سال ۱۹۰۷ به گونهٔ رسمی ثبت و در همان ماه به یک ساختمان جدید و ویژه انتقال شد. چاپخانهٔ ادواردز و بروتون تا سال ۱۹۱۳ حدود ۱۰۰ نفر را استخدام کرد و کارهای آن در زمینهٔ عرضهٔ خدمات حکاکی گسترش یافت. ادواردز در سال ۱۹۱۰ بازنشسته شد و پس از آن بروتون مسئولیت ریاست چاپخانه را به عهده گرفت.
بروتون به سلسلهٔ چاپ نشریه‌های متعلق به اتحادیهٔ کارگران و اتحادیهٔ کشاورزان، به جنبش «شوالیه‌های کارگر» و اتحاد پیوست. او در ۲۰ اکتبر سال ۱۹۰۳ به عنوان رئیس اتحادیهٔ ناشران کارولینای شمالی انتخاب شد. بروتون عضویت اتحادیهٔ تاجران کارولینای شمالی را داشت و همچنین عضو اتاق تجارت این ایالت بود. ادواردز و بروتون برای سه سال مسئولیت رهبری «بیبلیک رکوردر» (خبرگزاری مرتبط با فرقهٔ تعمیدیون) را به عهده داشتند. بروتون همچنین یکی از سهامداران انتشارات «نیوز اند آبزرو» بود. بروتون گهگاهی نوشته‌هایی را برای چاپ در نشریهٔ ریکوردر و دو روزنامهٔ شهر رالی می‌سپرد.
بروتون در سال ۱۸۶۸ به عنوان یک تعمیدی غسل تعمید داده شد. او عضو نخستین کلیسای باپتیست شهر رالی بود. در سال ۱۸۷۴، بروتون به همراهی جی اس. آلن چندین تن از اعضای کلیسا را به هدف سازماندهی یک جماعت مذهبی جدید و خرید یک کلیسا در خیابان سواین رهبری کرد؛ کلیسایی که بعداً به نام کلیسای دوم باپتیست نام‌گذاری شد. در عرض دو سال، جماعت به ساختمان بزرگتری نیاز پیدا کرد، از اینرو زمینی در حاشیهٔ خیابان هارگت و پرسون خریداری و کلیسای باپتیست تابرناکل بر آن ساخته شد. بروتون در آنجا شماس شد و به همچنین به عنوان ناظر مدرسهٔ یکشنبه کلیسا انتخاب شد. او در اواخر دهه ۱۸۹۰، معاون هیئت مدیرهٔ مدرسهٔ یکشنبه کنوانسیون باپتیست جنوبی و عضو کمیتهٔ اجرایی انجمن بین‌المللی مدارس یکشنبه شد. او تا سال ۱۹۱۳ مسئولیت هر سه سمت را به عهده داشت. بروتون در چندین کنفرانس بین‌المللی مرتبط با مدارس مذهبی یکشنبه شامل یک کنوانسیون جهانی در رم شرکت کرد. او تقریباً ۳۰ سال به عنوان دبیر کنوانسیون باپتیست جنوبی خدمت نمود و به عنوان یک واعظ غیرحرفه‌ای کار کرد.
فرورفتگی شرق زاگرس یک زمین پست و فرورفتگی طویل و ممتد است که در شرق رشته‌کوه اصلی زاگرس در مرکز ایران قرار دارد. این فرورفتگی، در جهت شمال غربی به جنوب شرقی، از منطقه اصفهان تا منطقه سیرجان ادامه دارد.بختیاری، سعید: اطلس گیتاشناسی استان‌های ایران، تهران: مؤسسهٔ جغرافیایی و کارتوگرافی گیتاشناسی، ۱۳۸۳. ص۴۴.
در این فرورفتگی خشک و کم‌آب به‌جز شهر اصفهان و شهرهای اقماری آن تنها شهرهای ابرکوه، مهردشت، هرات، مروست، شهربابک و سیرجان قرار دارند و بیشتر بقیه این دشت پست کمابیش خالی از سکنه است. باتلاق گاوخونی در حدود یک‌سوم راه، از سمت شمال غرب به جنوب شرق فرورفتگی واقع شده‌است.
محدوده فرورفتگی شرق زاگرس بین سه استان اصفهان، یزد و کرمان تقسیم شده‌است.
در شمالی‌ترین نقطهٔ فرورفتگی شرق زاگرس کوهی به نام مسته‌کوه (با ارتفاع ۲۰۹۱ متر) و در جنوبی‌ترین نقطه آن کوه نارو (۲۴۳۴ متر) قرار دارد. مسته‌کوه در فاصله‌ای در سمت شمال باختری شهر اصفهان و کوه نارو در فاصله‌ای در سمت جنوب خاوری شهر سیرجان واقع شده‌است.شفقی، سیروس: جغرافیای اصفهان. اصفهان: انتشارات دانشگاه اصفهان (شماره ۳۲۴). ویرایش دوم، ۱۳۸۱ خورشیدی. ص۹.
فرورفتگی شرق زاگرس شکلی مستطیلی دارد و درازای این حوضه فرورفته ۷۰۰ کیلومتر و پهنای آن ۱۵۰ تا ۲۵۰ کیلومتر برآورد شده‌است. دشت اصفهان از سه سو با کوهستان‌ها احاطه شده‌است و تنها از سمت جنوب شرق خود از طریق فرورفتگی شرق زاگرس به مناطق پست جلگه‌ای راه دارد.شفقی، سیروس: جغرافیای اصفهان. ص۹.
کوه‌ها و کوهستان‌هایی تقریباً همگی به صورت کشیده و پشت سر هم سراسر کناره‌های فرورفتگی مستطیلی‌شکل شرق زاگرس را احاطه کرده‌اند. نام کوه‌های تشکیل‌دهنده ضلع جنوبی فرورفتگی در جهت شمال‌غربی-جنوب‌شرقی به ترتیب عبارتند از: مسته‌کوه، کوه دره‌بید، کوه دالان، کوه پازنان، کوه قراول‌خانه، کوه سیرو، کوه پراودان، کوه بادامی، کوه همباس، کوه پوزه‌سیاه، کوه قلات، کوه سفید، روشن‌کوه، کوه سربره، کوه معدن، کوه حسین‌آباد، کوه باغ حسن، کوه خواجوی و کوه نارو.بختیاری، سعید: اطلس گیتاشناسی استان‌های ایران. ص۴۴.
کوه‌های تشکیل‌دهنده ضلع شمالی فرورفتگی نیز در جهت شمال‌غربی-جنوب‌شرقی به ترتیب عبارتند از: کوه‌های کرکس، کوه مارشنان، کوه میل، کوه پرویز، کوه سلطان پیر، کوه سورک بالا، کوه بن کر، شیرکوه، کوه ایوب، کوه خورین، کوه مدوار، کوه لاشکار، کوه پنج خرد، کوه یشم و کوه چاه‌قلعه.همان منبع.
"سرخوشی" یک مجموعه تلویزیونی آمریکایی درام برای گروه سنی نوجوانان است که به‌دست سام لوینسون ساخته‌شده و دربارهٔ گروهی از دانش‌آموزان دبیرستانی ناکارآمد در دبیرستان ایست هایلند می‌باشد. این سریال برای نخستین‌بار در تاریخ ۱۶ ژوئن ۲۰۱۹ در رسانه اچ‌بی‌او (ایالات متحده) پخش شد.
رو زادهٔ ۱۴ سپتامبر ۲۰۰۱، یک نوجوان معتاد به مواد مخدر و درحال بهبودی است که تازه از دوره بازپروری خارج شده است و در تلاش برای یافتن جایگاه خود در جهان است. او به عنوان راوی سریال عمل می‌کند. وی با مادر و خواهرش زندگی می‌کند. پدرش قبل از آغاز سریال بر اثر سرطان درگذشت. او قبلاً با لکسی دوست صمیمی بود و او را از دوران پیش‌دبستانی می‌شناخت. داستان فصل نخست، عمدتاً حول رابطه رو با ژولز می‌چرخد.
لکسی در ۱۱ ژانویه ۲۰۰۲ به دنیا آمد. او بهترین دوست دوران کودکی «رو» و خواهر کوچکتر کیسی است. او بیشتر سال‌های نوجوانی خود را زیر سایهٔ خواهر بزرگترش می‌گذراند و همیشه احساس می‌کند که یک بیگانه و مشاهده‌کننده ی زندگی خود است.
او که مصمم است کارهای بیشتری انجام دهد و در نهایت در کانون توجه قرار بگیرد، نمایشنامه‌ای را در فصل ۲ بر اساس همه چیزهایی که در اطرافش اتفاق افتاده است می‌نویسد. در همان زمان، او پس از فهمیدن یک سازگاری غیرمنتظره با فزکو، مثل برخی علایق مشترک غیرمعمول (مانند فیلم کنار من بمان) در سال ۱۹۸۶، به فزکو نزدیک‌تر می‌شود.
لکسی اشاره می‌کند که مادرش (و مادر کیسی) یهودی است. (فصل ۲، قسمت ۱)
فز یک فروشندهٔ مواد مخدر محلی است که رابطه نزدیکی با «رو» دارد. او توسط مادربزرگش که اکنون معلول است بزرگ شده است. وی با اشتری که او را شریک تجاری خود می‌داند زندگی می‌کند و با اینکه به نظر می‌رسد با هم نسبتی ندارند، مانند یک برادر با او رفتار می‌کند. او رابطه با لکسی را در فصل ۲ آغاز می‌کند.
کال پدر سخت‌گیر نیت است. او با مارشا که دوست‌دختر دبیرستانی‌اش بود ازدواج کرده و دارای سه فرزند هستند.
مدی در ۳۱ ژانویه ۲۰۰۱ به دنیا آمد. او دوست‌دختر همیشگی نیت بوده است و بعداً دوست‌دختر سابق نیت محسوب می‌شود. او با کت و کیسی و همچنین بی‌بی بهترین دوست است.
نیت یک ورزشکار دبیرستانی است که مسائل خشم مربوط به ناامنی جنسی خود را پنهان می‌کند. او در طول فصل ۱ با مدی رابطه دارد و در طول فصل ۲ رابطه مخفیانه‌ای با کیسی برقرار می‌کند.
کت در ۱۵ آگوست ۲۰۰۱ به دنیا آمد. او دختری است که برای مثبت‌نگری به بدن می‌جنگد درحالی که به تمایلات جنسی خود هم پاسخ می‌دهد. او یک دختر نوجوان بزرگ اندام با موهای بلند، پوست عاج و چشمان قهوه‌ای تیره است. در ابتدای فصل نخست، او عینک گربه‌ای می‌پوشد و لباس‌های روزمره‌اش اغلب از پیراهن‌ها، تاپ‌ها و لباس‌های معمولی تشکیل شده‌اند و آرایش مینی‌مالیستی را ترجیح می‌دهد.
لزلی مادر «رو» و جیا است. لزلی پس از از دست دادن شوهرش به تنهایی از فرزندانش مراقبت می‌کند.
جیا خواهر کوچکتر «رو» است. تابستان پیش، جیا متوجه شد که «رو» به دلیل مصرف بیش از حد در حال استفراغ و خفگی است که درآخر به او آسیب وارد کرد.
ژولز در ۲۸ فوریهٔ ۲۰۰۲ به دنیا آمد. او یک دختر تراجنسیتی است که پس از نقل‌مکان به شهر، وارد یک رابطه آشفته با «رو» و همچنین دیگران می‌شود.
مک‌کی یک بازیکن جوان فوتبال و دوست‌پسر سابق کیسی است که برای هم‌رنگ شدن با دانشگاه با مشکل مواجه می‌شود.
کیسی خواهر بزرگتر لکسی و دوست‌دختر سابق مک‌کی است. در ابتدا نیت با گذشته جنسی بدنام کیسی او را آزار می‌دهد. او بهترین دوست مدی است و با کت و بی‌بی دوست صمیمی است.
خواهرش لکسی اشاره می‌کند که مادر آنها یهودی است. (فصل ۲، قسمت ۱)
علی مردی است که در حال بهبودی از اختلال سوءمصرف مواد است و اغلب در جلسات معتادان گمنام «رو» صحبت می‌کند و در نهایت اسپانسر او می‌شود.
اشتری برادر کوچک فز و فروشنده مواد مخدر است. او یک شخصیت تکرارشونده در طول فصل ۱ است، اما در فصل ۲ تبدیل به شخصیت اصلی می‌شود. او پس از شلیک گلوله به سر توسط یکی از اعضای تیم گروه ویژه در جریان یورش پلیس به خانه‌ای که با فز مشترک است به نظر می رسد که کشته می‌شود.
ایتان علاقه‌مند به عشق ورزيدن به کت است که بعداً دوست‌پسر او هم می‌شود.
الیوت دوست نو آشنای «رو» است.
نیل اسمیت براون (Neill Smith Brown) (۱۸ آوریل ۱۸۱۰–۳۰ ژانویه ۱۸۸۶)، سیاستمدار و دیپلمات آمریکایی بود که از سال ۱۸۴۷ الی ۱۸۴۹ به عنوان دوازدهمین فرماندار تنسی و از سال ۱۸۵۰ الی ۱۸۵۳ به عنوان سفیر آمریکا در روسیه ایفای وظیفه نمود. وی همچنین چندین دوره در مجلس نمایندگان تنسی خدمت کرد و در دوره ۱۸۵۵–۱۸۵۷ ریس مجلس بوده است. براون عضو دائمی ویگ، سال‌ها برای نگهداشتن تنسی در اتحادیه تا زمان جنگ داخلی کمپین کرد. اگرچه هنگام شروع جنگ از ائتلاف حمایت کرد.
براون پسر دانکن و مارگارت اسمیت در شهرستان گیلز، تنسی به‌دنیا آمد. اجداد او اسکاتلندی-ایرلندی، پدربزرگش «آنگس براون» سرباز پیشین انقلاب آمریکا و پدرش یک عضو سرسخت ویگ بود. براون وارد آکادمی مانول لیبور در اسپرینگ هیل تنسی شد و برای تأمین مصارف مشغول تدریس در مدرسه‌ای در شهرستان تنسی گردید. بعد از تحصیل در رشته حقوق تحت هدایت قاضی جیمز تریمبل او در سال ۱۸۳۴ در دادگاه پذیرفته شد و برای مدت کوتاهی در پولاسکی تنسی کار کرد.
در سال ۱۸۳۵ براون به تکزاس نقل مکان نمود اما به دلیل نبودن نظم سریع از آنجا دلسرد شد و بعد از چند ماه به تنسی برگشت. در سال ۱۸۳۶، او با اولین داوطلب‌های سواره تنسی در جنگ دوم سیمونل مبارزه کرد و سرانجام به رتبه استوار یکم رسید.
براون یکی از بنیان‌گذاران حزب ویگ بود. او در سال ۱۸۳۶ برای هاگ لاوسن وایت رأی دادPhillip Langsdon, "Tennessee: A Political History" (Franklin, Tenn. : Hillsboro Press, 2000), pp. 117–121, 158. و برای هنری هریسون و هنری کلی در انتخابات‌های ۱۸۴۰ و ۱۸۴۴ به ترتیب کمپین نمود. او در سال ۱۸۳۷ به مجلس نمایندگان تنسی انتخاب شد و در جریان دوره ۱۸۳۷ – ۱۸۳۹ تبدیل به جوانترین عضو مجلس گردید.Joseph Baylen, "A Tennessee Politician in Imperial Russia, 1850-1853," "Tennessee Historical Quarterly", Vol. 14 (1955), pp. 227–252. در سال ۱۸۴۳، براون برای مبارزه در مقابل آرون وی براون دموکرات پیشین برای کرسی کنگره ناحیه ۶ برخاست اما متحمل شکست شد.
در سال ۱۸۴۷، براون در انتخابات ویگ برای فرمانداری پیروز گردید. حریف او بار دیگر هم آرون براون بود که در سال ۱۸۴۵ به عنوان فرماندار انتخاب شده بود. آرون براون همکار رئیس‌جمهور جیمز ک پالک حامی سرسخت جنگ مکزیک-آمریکا بود، در حالیکه نایل براون مخالف آن بود. در ابتدا جنگ، مطلوب بود اما تنسی‌ها تا سال ۱۸۴۷ از آن خسته شدند و نایل براون با تفاوت اندک توانست در انتخابات پیروز شود. ویگ‌ها همچنین توانستند کنترل مجلس ایالت را به‌دست گیرند.
در یگانه دوره فرمانداری براون، او از تکمیل شدن یک مدرسه ایالتی برای نابینایان در ناشویل و یک مدرسه برای ناشنوایان در ناکسویل نظارت کرد که هر دو در اوایل آن دهه در جریان حکومت هم حزبی او فرماندار جیمز سی جونز راه اندازی شدند. براون همچنین قانونی را امضاء کرد که در آن خواستار تأسیس مدارس دولتی واقعی در سراسر ایالت شد، مگر برای اجرا به دولت‌های محلی سپرده شد و نتیجه خیلی اندک به‌دست آمد.
پایان جنگ مکزیکو-آمریکا مسئله توسعه برده‌داری در سرزمین‌های تازه به دست آمده را مطرح نمود. براون با «ویلموت پرویزو» که خواستار ممنوعیت برده‌داری در تمام سرزمین‌های گرفته شده در نتیجه جنگ بود، مخالفت کرد. مگر اختلاف در حزب ملی ویگ روی این مسئله به تصویر حزب برای برده نگهداشتن تنسی آسیب رساند. گرچه براون در سال ۱۸۴۹ در یک کمپین رقابتی مبارزه کرد، مگر پیشنهاد او برای انتخاب مجدد توسط «ارتشبد ویلیام تروسدیل» ناکام گردید.
براون پس از شکست در رقابت برای فرمانداری حکومت در سال ۱۸۴۹، رئیس‌جمهور «زکری تایلر»، به اصرار سناتور حزب ویگ ایالت تنسی «جان بل»، در ۲ مه سال ۱۸۵۰ براون را سفیر آمریکا به روسیه گماشت. براون در اواخر ژوئیه سال ۱۸۵۰ وارد سنت پترزبورگ شد و در ۱۳ اوت ۱۸۵۰ به امپراتور نیکولاس معرفی گردید. براون که با آب و هوای ناهنجار روسیه ناآشنا بود، پس از چند ماه از ورودش بیمار گردید و در ژانویه ۱۸۵۱ برای مدت کوتاه از سمت سفیر با بیان «آب و هوای روسیه برای اسکان انسان نامناسب است» کناره‌گیری نمود. اگرچه در مارس ۱۸۵۱ پس از بهبودی استعفای خود را پس گرفت.
براون در زمان پرآشوب در روابط روس-آمریکا وارد روسیه شد. امپراتور از انقلاب‌های اخیر ۱۸۴۸ که به‌طور عمده شامل شورش‌های دموکراتیک علیه رژیم‌های سلطنتی بود، نگران و مطلع شد که بسیاری از آمریکایی‌ها طرفدار این شورش‌ها بودند. همین‌طور که آمریکایی‌ها نیز از دخالت روسیه در انقلاب ۱۸۴۸ مجارستان و برکناری رهبر طرفدار دموکراسی لاخوس کوسوت عصبانی بودند و بعضی از آمریکایی‌ها خواستار مداخله به نمایندگی از انقلابیون شدند. هرچند براون شخصاً از کارهای نیکولاس ناراضی بود، با این‌حال به رهبران آمریکا هشدار داد که کوسوت یک شخص دردسرساز است و به این نتیجه رسید که مداخله آمریکا فاجعه بار خواهد بود.
براون دیدگاه نسبتاً بدبینانه‌ای به جامعه روسیه داشت. او اظهارداشت که روس‌ها فاقد روح اختراع هستند و همواره نوآوری‌های سایر کشورها را هم در صنعت و هنر کپی کردند. او نوشت که «روس‌ها هر چیزی که دارند، قرض گرفته شده به‌جز از اقلیم نامرغوب شان». به این منظور اخلاق کاری نیکولاس را ستود که فکر می‌کرد امپراتور بخش‌های مختلف خود را مدیریت زره بینی می‌کند. براون همواره از تأخیرهای اداری ناامید و سانسور پُست و رسانه توسط روس‌ها را وحشتناک خواند. او همچنین از افزایش اسلاووفیلی که به اعتقاد او نمی‌توانست با فرهنگ غرب رقابت کند متعجب شده بود.
براون علی‌رغم تردید دربارهٔ جامعه روس‌ها، آمریکا را وادر نمود تا در بازار وسیع روسیه رقابت کند. او امپراتور را متقاعد به ترک افزایش مالیات بر واردات پنبه نمود و رضایت روس‌ها برای پیمان کلیتون-بولویر بین آمریکا و بریتانیا را حاصل نمود. براون در آخرین هفته‌های ریاستش، نسبت به وقوع جنگ کریمه و تأثیر احتمالی این چنین جنگ به عواید تجاری آمریکا اظهار نگرانی نمود.
براون پس از برگشت از روسیه نقش خود را به عنوان رهبر ویگ‌های تنسی از سرگرفت. بعد از سقوط حزب ملی ویگ، او خود را در ردیف حزب آمریکایی (Know Nothings) قرارداد و در سال ۱۸۵۵ بار دیگر به مجلس نمایندگان ایالتی انتخاب شد که اینبار نمایندگی شهرستان دیویدسن را به‌عهده گرفت و بعد از مدت کوتاه به‌عنوان رئیس انتخاب شد.
در اواسط دهه ۱۸۵۰ براون به نمایندگی از کاندیدا ریاست جمهوری میلار فیلمور در سراسر ایالت کمپین نمود، ولی تاحد زیادی توسط سیاستمدار دموکرات و فرماندار آینده کنفدراسیون (ایشام هارس) که به نمایندگی از (جیمز بیوکانان) کمپین می‌نمود، تحت شعاع قرار گرفت."Memorial Addresses on the Character of Isham G. Harris" (Washington, D.C. : Government Printing Office, 1898), p. 56. در سال ۱۸۶۰ براون در کنوانسیون حزب اتحادیه مشروطه شرکت کرد و در معرفی همکار تنسی خود جان بیل به عنوان نامزد ریاست جمهوری حزب کمک نمود.Oliver Perry Temple, "East Tennessee and the Civil War" (Johnson City, Tenn. : Overmountain Press, 1995), pp. 122, 219-220, 228-229.
برفراز قله بوده‌ام نام آخرین سخنرانی محبوب مارتین لوتر کینگ جونیور است.
کینگ برای حمایت از اعتصاب کارگران فاضلاب به ممفیس، در ایالت تنسی سفر کرد. کارگران سیاهپوست در ۱۱ مارس ۱۹۶۸ در اعتراض به نابرابری دستمزد و شرایط کار تحمیل شده توسط شهردار وقت هنری لوئب، برای راهپیمایی بیرون آمده بودند. در آن زمان، در ممفیس به کارگران سیاهپوست بسیار کمتر از سفیدپوستان دستمزد پرداخت می‌شد. بسیاری از کارگران سیاهپوست به دلیل شرایط غیر ایمن در محل کار کشته می‌شدند. علاوه بر این، بر خلاف کارگران سفیدپوست، کارگران سیاه‌پوست اگر به دلیل شرایط جوی نامساعد سر کار نمی‌رفتند، هیچ حقوقی دریافت نمی‌کردند. در نتیجه، بیشتر سیاهپوستان مجبور بودند حتی در هنگام باران و برف کار کنند.
در تاریخ ۳ آوریل، مارتین لوتر کینگ به معد میسون در ممفیس رفت تا به نسبت به نابرابری حقوق سیاهپوستان به سخنرانی بپردازد. پرواز وی به ممفیس به دلیل تهدید بمب‌گذاری به تأخیر افتاد اما او این سخنرانی خود را انجام داد. مارتین لوتر وقتی به پایان سخنرانی نزدیک شد، به احتمال ترور خود اشاره کرد. او روز بعد از این سخنرانی ترور شد.
نیوتون بیتمن (Newton Bateman) (زادهٔ ۲۷ ژوئیه ۱۸۲۲ – درگذشتهٔ ۲۱ اکتبر ۱۸۹۷)، مدیر آکادمیک، آموزشی و ویراستار آمریکایی اهل نیوجرسی بود. بیتمن در فقر بزرگ شد و در جوانی به همراه خانواده‌اش به ایلینوی آمده و سپس به کالج ایلینوی راه یافت. هنگامی که فارغ‌التحصیل شد، دوباره برای امرار معاش تلاش کرد تا آن که یک نیکوکار ناشناس مبلغ زیادی پول برای وی فرستاد. او از آن پول برای تأسیس یک مدرسهٔ خصوصی در سنت لوئیس، میزوری استفاده کرد. او بعدها بین سال‌های ۱۸۵۹ تا ۱۸۶۳ به عنوان سرپرست مدارس شهرستان مورگان، ایلینوی انتخاب شده و سپس بین سال‌های ۱۸۶۵ تا ۱۸۷۵ به عنوان سرپرست آموزش عمومی ایلینوی خدمت نمود. بیتمن استعفا داد تا رئیس کالج ناکس شود. وی در اواخر زندگی یک دایرةالمعارف دولتی منتشر کرد. بیتمن یکی از هم‌قطاران آبراهام لینکلن بود و منبع گزارشی جنجالی از دیدگاه‌های مذهبی اوست.
نیوتون بیتمن ۲۷ ژوئیه ۱۸۲۲ در بریجتون، نیوجرسی چشم به جهان گشود. پدرش بافنده‌ای بود که با رشد صنعتی‌سازی مبارزه کرد و هنگامی که نیوتون یازده ساله بود خانواده‌اش را به غرب برد. مادرش در راه نقل خانهٔ جدیدشان واقع در مردوسیا، ایلینوی بر اثر همه‌گیری وبای آسیایی جان باخت. خانواده‌اش همچنان به مبارزه با فقر ادامه داد. نیوتون برای کمک به خانواده، پادوی حقوقدان برجسته در جکسون‌ویل، ایلینوی شد. او عاشق دختر آن حقوقدان شد ولی شرایط اجتماعی مناسبی برای درخواست ازدواج از او را نداشت. با این حال این موضوع الهام‌بخش وی برای ادامهٔ تحصیل شد.
بیتمن برای جمع‌آوری پول مورد نیاز تحصیل چوب می‌برید. او پیش از پذیرفته شدن در کالج ایلینوی در سال ۱۸۳۹، در بخش مقدماتی آن شرکت کرد. هم‌کلاسی‌های او شوخ‌طبعی وی را می‌پسندیدند. بیتمن نخستین کلاس خود را زمانی برگزار کرد که خود در آنجا مشغول به تحصیل بود. این کلاس یک دورهٔ لاتین برای بخش مقدماتی کالج بود. او در ژوئن ۱۸۴۳ فارغ‌التحصیل شده و پس از آن قصد داشت پروتستان شود. وی دورهٔ کوتاهی در مدرسهٔ علوم دینی لین در سینسیناتی، اوهایو تحصیل کرد اما به دلیل نداشتن پشتوانهٔ مالی به ناچار اخراج شد. سپس برای یک نمایندگی کتاب مشغول به کار شد و به فروش نقشه پرداخت ولی دوباره به فقر دچار شد. یک نیکوکار گمنام مقداری پول برای او فرستاد که بیتمن در سال ۱۸۴۵ از آن برای ساختن یک مدرسهٔ خصوصی در شمال سنت لوئیس، میزوری استفاده کرد. اگرچه همچنان از لحاظ مالی درگیر بود، اما اعتباری به عنوان یک رهبر محلی در عرصهٔ آموزش کسب کرد.
دانشگاه میزوری در سال ۱۸۴۷ بیتمن را به عنوان استاد ریاضیات استخدام کرد. هنگامی که یک مدرسهٔ رایگان در بخش غربی جکسون‌ویل، ایلینوی در سال ۱۸۶۱ تأسیس شد، از بیتمن برای سرپرستی دعوت کردند. او خیلی زود رئیس مدرسهٔ شهرستان مورگان، ایلینوی در جکسون‌ویل شد. در حالی که او به اتحادیهٔ دبیران ایالتی پیوست و از ایجاد دانشگاه صنعتی ایلینوی و دانشگاه ایالتی ایلینوی طرفداری کرد. بیتمن در سال ۱۸۵۵ به عنوان نایب‌رئیس انجمن معلمان ایلینویز منصوب شد و نشریه آن را به نام معلم ایلینوی ویرایش کرد. وی در سال ۱۸۵۸ تنها ویراستار انتشارات و سرپرست آکادمی زنان جکسون‌ویل خوانده می‌شد.
حزب جمهوری‌خواه ایالات متحده آمریکا بیتمن را برای دفتر سرپرست آموزش عمومی ایلینوی منصوب کرد. او انتخاب شده و در ژانویه ۱۸۵۹ در آن دفتر شروع به کار کرد. وی در نخستین دورهٔ انتصاب خود اطمینان حاصل کرد که تمام مدارس جدید برای بازگشایی، گواهی‌نامهٔ ایالتی دریافت کنند. او در سال ۱۸۶۱ برای یک دورهٔ دو سالهٔ دیگر نیز انتخاب شد. بیتمن در انتخابات سال ۱۸۶۱ شکست خورد ولی مجدد در سال ۱۸۶۴ با موفقیت انتخاب شد و آن سمت را برای یک دههٔ دیگر نیز حفظ کرد. وی در آخرین سال گزارش ۸۳ صفحه‌ای شامل پیشنهاد انتخاب کتب برای کتابخانه‌های مدارس منتشر کرد.
به بیتمن در طول دوره‌های انتصاب خود به عنوان سرپرست ایالت، ریاست کالج‌های مختلفی پیشنهاد می‌شد. او در سال ۱۸۷۵ ریاست کالج ناکس در گیلزبرگ، ایلینوی را پذیرفت. او مدرسه را در هجده سال بعدی رهبری کرد و از سال ۱۸۷۷ تا ۱۸۹۱ عضو هیئت سلامت ایلینوی نیز بود. در سال ۱۸۹۳، او به دلیل از دست دادن سلامتیش استعفا داد و به استادی افتخاری مدرسه منصوب شد. بیتمن تنها یک کلاس را تدریس می‌نمود و بیشتر زمان خود را صرف گردآوری دایرةالمعارف تاریخی ایلینوی می‌کرد.
بیتمن در سال ۱۸۵۰ با سارا دیتون ازدواج کرد گرچه همسرش در ۱۶ مه ۱۸۵۷ چشم از جهان فروبست. آنها یک پسر به نام کلیفورد راش و یک دختر داشتند. او در سال ۱۸۵۹ با آنی ان تایلر ازدواج کرد و صاحب دو دختر شد. آنها همچنین یکی از دختران یتیم خواهر/برادر خود را به سرپرستی پذیرفتند. آنی ان تایلر در سال ۱۸۷۷ و بیتمن در ۲۱ اکتبر ۱۸۹۷ در گیلزبرگ چشم از جهان فروبستند. بیتمن در قبرستان امید به خاک سپرده شد.
نام او بر مدرسه ابتدایی نیوتون بیتمن در شیکاگو نهاده شده‌است.
نیوتون بیتمن دوست و متحد سیاسی آبراهام لینکلن بود. همگامی که می‌خواست از عمارت پارلمان ایالتی ایلینوی در اسپرینگفیلد، ایلینوی به جهت مسائل سایسی بازدید کند، او در اتاق کنار سرپرست ساکن بود. لینکلن به عنوان مزاح بیتمن را «دوست کوچک» یاد می‌کرد، زیرا که او قد بلند و بیتمن کوتاه بود. آنها در سال ۱۸۶۰ طی اقامت هفت‌ماهه نزد لینکلن در طول نامزدی برای ریاست جمهوری با یکدیگر صمیمی شده بودند. تعامل بین آن دو به دلیل شیوهٔ به تصویر کشیدن عقاید مذهبی لینکلن برای زندگی‌نویسان جالب است. هنگامی که جوزایا گیلبرت هلند به دنبال حقایقی درمورد زندگی لینکلن بود، با بیتمن مصاحبه کرد.
بر اساس اظهارات بیتمن، لینکلن از او خواسته بود به دفترش بیاید تا تعداد آرا در اسپرینگفیلد، ایلینوی را پیش‌بینی کنند. این پیش‌بینی نتیجهٔ انتخابات، رأی‌های مورد نظر تمام رأی دهندگان اسپرینگفیلد، ایلینوی را نشان داد و لینکلن مضطرب شده بود.
پُلی‌بنزوکسازین‌ها () که با نام رزین‌های بنزوکسازین نیز شناخته می‌شوند، محصولات پلیمریزاسیون پخت شده‌ای هستند که از مونومرهای بنزوکسازین مشتق می‌شوند.
بنزوکسازین‌ها ترکیبات هتروسیکلی دوحلقه‌ای حاوی یک اتم اکسیژن و یک اتم نیتروژن در یک حلقه شش عضوی غیراشباع مضاعف، به ویژه یک حلقه ۱و۳-اکسازین، هستند که به یک حلقه بنزن متصل شده‌است. نام سیستماتیک آیوپاک برای مونومر جایگزین‌نشدهٔ اولیه، ۳و۴-دی هیدرو-۳-فنیل-۲ اچ-۱و۳-بنزوکسازین است. بنزوکسازین‌ها محصولاتی از اتصال بین یک آمین، یک فنول و فرمالدئید هستند که برای تولید رزین‌های گرماسخت یا پلیمرهای گرماسخت استفاده می‌شوند. به‌دلیل در دسترس بودن و ارزان بودن مواد اولیه (آمین‌ها، فنل‌ها و فرمالدئید) و همچنین سهولت تهیه (واکنش تک‌ظرفی)، بنزوکسازین‌های متنوعی در دسترس هستند. پژوهش‌های بسیاری وجود دارند که بر روی دماهای مختلف پخت، و خواص پلیمر، مانند اتصال عرضی، از بنزوکسازین‌های مشتق شده از فنل‌های جایگزین تمرکز می‌کنند.
بنزوکسازین‌های تجاری توسط هانتسمن بر پایه بیسفنول‌ها هستند: بیسفنول ای، بیسفنول-اف، تیودیفنل یا دی سیکلوپنتادین دی فنل.
بنزوکسازین‌ها را می‌توان با فرایند تک‌ظرفی با حرارت دادن یک آمین آروماتیک، یک فنل و فرمالدئید تهیه کرد. از طرف دیگر، می‌توان آن‌ها را به‌صورت متوالی نیز تهیه کرد.