moaminsharifi/fa-wiki-spell-checker huggingface dataset:
بعد از اون رومن رینز در رسلمینیا بکلش به همراه اوسوز در مقابل مکینتایر و رندی اورتون و مت ریدل قرار گرفتند و برنده شدند. بعد از اون رومن در شو اسمکدان در مقابل مت ریدل قرار گرفت و پیروز شد. که بعد از مسابقه براک لزنر به رومن حمله کرد و اون رو برای سامر اسلم بر سر دو کمربند چلنج کرد. و رومن در سامر اسلم در مسابقه لست من استندینگ براک لزنر رو شکست داد. بعد از اون رومن در کلش ات د کسل بر سر هر دو کمربند در مقابل مکینتایر قرار گرفت و مکینتایر رو شکست داد. بعد از اون رومن در کروان جول بر سر هر دو کمربند در برابر لوگان پاول قرار گرفت و لوگان پاول را شکست داد. بعد از اون رومن در سروایور سریز وار گیمز به همراه جی اوسو، جیمی اوسو، سولو سیکوا و سمی زین (بلاد لاین) در مقابل شیمس و ریج هالند و بوچ و کوین اونز و مکینتایر قرار گرفتند و پیروز شدند. بعد از اون رومن در شو اسمکدان ۳۰ دسامبر ۲۰۲۲ در آخرین مسابقه سال ۲۰۲۲ به همراه سمی زین در مقابل جان سینا و کوین اونز قرار گرفتند و شکست خوردند. بعد از اون رومن در رویال رامبل ۲۰۲۳ بر سر هر دو کمر بند در مقابل کوین اونز قرار گرفت و کوین اونز رو شکست داد. بعد از مسابقه رومن به سمی زین گفت که با صندلی کوین اونز رو بزند اما سمی زین به رومن رینز خیانت و با صندلی به سر رومن ضربه زد و از بلاد لاین جدا شد. بعد از اون رومن در الیمینیشن چیمبر بر سر هر دو کمر بند در مقابل سمی زین قرار گرفت و باز هم پیروز شد. بعد از اون کودی رودز برنده رویال رامبل ۲۰۲۳ رومن رو برای رسلمینیا بر سر هر دو کمربند چلنج کرد و رومن در رسلمینیا ۳۹ کودی رودز را شکست داد.
تعداد روزی که رومن کمربند رو حفظ کرده:۱۰۰۰+
لیست کسانی که رومن رینز از سال ۲۰۲۰ آن ها را شکست داده است.
1_ د فیند بری وایت
2_ براون استرومن
3_ جی اوسو (۳ بار)
4_ بیگ ای
5_ کوین اونز ( ۳ بار)
6_ دنیل برایان
7_ سزارو
8 _ ادج
9_ ری مستریو
10_ جان سینا
11_ فین بلور
12 _ سمی زین
13_ گلدبرگ
14 _ ریدل
15 _ براک لزنر ( ۳ بار)
16_ درو مکینتایر
17_ لوگان پاول
18_ کوین اونز
19_ سمی زین
20_ کودی رودز
از افتخارات او میتوان به
۴ بار قهرمان کمربند دبلیو دبلیو ای
۲ بار قهرمان کمربند یونیورسال
۱ بار قهرمان کمربند ایالات متحده
۱ بار قهرمان کمربند بین قاره ای
۱ بار قهرمان کمربند تگ تیم
برنده رویال رامبل ۲۰۱۵
شکستن رکورد ۱۳ ساله کین در رویال رامبل با حذف ۱۲ نفر در رویال رامبل ۲۰۱۴
بهترین کشتی گیر در سال ۲۰۱۴ و ۲۰۲۲
او آنوآی پسر سیکا (عضو گروه سامو) و برادر مت «روزی» آنوای است که هر دو کشتی‌گیر حرفه ای بودند. به عنوان عضوی از خانوادهٔ آنوآی به کشتی‌گیران دیگری مثل آفا، اوسوها،د راک، اوماگا، یوکوزونا و قهرمان سابق تگ تیم ریکیشی و سامو مرتبط است. او پسر عموی د راک و برادران اوسو و نایا جکس هست. پسر عموی دیگر رومن رینز سومین برادر اوسو ها یعنی سیلو سیکو است
آنوآی همسر گالینا جوئل بکر است. آن‌ها در دانشگاه جورجیا تک با هم آشنا شدند و یک دختر به نام جوئل یا «جوجو» دارند.Barrosso, Justin (March 28, 2014). "WWE's Roman Reigns insists 'my time is now'". Boston Herald. Retrieved March 30, 2014"It's time to be a man and grow up and get over it-Joe Anoa'i speech",December 29, 2006. Retrieved April 27, 2014."Jalina Becker Bio", Retrieved April 27 2014.Harris,Rachel "Lifestyle Shoot: Bruce Laurance Photography",October 5, 2011. Retrieved April 27, 2014. آن‌ها در سال ۲۰۱۶ هم صاحب دو پسر دوقلو شدند.
مجتبی خسروتاج (زاده ۱۸ آبان ۱۳۳۱ سبزوار) اقتصاددان، سیاست‌مدار و مدیر اجرایی ایرانی است، که در دولت‌های سوم و چهارم، هفتم و هشتم، یازدهم و دوازدهم در جایگاه معاون وزیر بازرگانی و صمت فعالیت کرده‌است.
وی دانش‌آموخته کارشناسی مدیریت اقتصادی از مدرسه عالی ریاضیات و مدیریت اقتصادی کرج و کارشناسی ارشد مدیریت از دانشگاه صنعت نفت است. خسروتاج فعالیت شغلی خود را از سال ۱۳۵۹ در وزارت بازرگانی آغاز کرد و در فاصله سالهای ۱۳۶۰ تا ۱۳۶۸ معاون تجارت خارجی وزیر بازرگانی بود و در سال آخر فعالیت دولت میرحسین موسوی، برای مدتی نیز سرپرستی وزارت بازرگانی را برعهده داشت. او در فاصله سالهای ۱۳۶۹ تا ۱۳۷۶ از اعضای هیئت مدیره شرکت ملی صنایع پتروشیمی ایران و مدیرعامل شرکت بازرگانی پتروشیمی بود. در دولت‌های هفتم و هشتم از ۱۳۷۶ تا ۱۳۸۴ به‌عنوان معاون توسعه روابط اقتصادی وزیر بازرگانی فعالیت می‌کرد. در دولت یازدهم از ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۵ معاون توسعه بازرگانی داخلی و قائم‌مقام وزیر صنعت، معدن و تجارت بود و از ۱۳۹۵ تا ۱۳۹۷ نیز به‌عنوان معاون صادرات وزیر صمت فعالیت می‌کرد.
مجتبی خسروتاج مدرک تحصیلی لیسانس خود را در رشته مدیریت اقتصادی قبل از وقوع انقلاب و در سال ۱۳۵۳ از مدرسه عالی ریاضیات و مدیریت اقتصادی کرج دریافت کرده و پس از انقلاب در دانشگاه صنعت نفت نیز در رشته فوق لیسانس مدیریت، تحصیلات خود را کامل نمود. وی قبل از انقلاب نیز برای ادامه تحصیلات در مقطع فوق لیسانس، به خارج از کشور سفر نمود و در طول دوره تحصیل نیز عضو فعال اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان آمریکا و اروپا بود.http://en.wikipedia.org/wiki/Muslim_Students%27_Association
پس از وقوع انقلاب ۱۳۵۷ در ایران، خسروتاج در سال ۱۳۵۹ به‌عنوان مدیرعامل و رئیس هیئت مدیره شرکت تهیه و توزیع مواد پلاستیکی، که از شرکت‌های دولتی زیرمجموعه وزارت بازرگانی بود، منصوب گردید و تا سال ۱۳۶۰ در این جایگاه فعالیت نمود. وی در فاصله سال‌های ۱۳۶۰ تا ۱۳۶۸ ابتدا مدیریت بازرگانی خارجی شرکت بازرگانی دولتی ایران، سپس معاونت تجارت خارجی وزارت بازرگانی را برعهده داشت. وی در سال ۱۳۶۸ در دولت میرحسین موسوی، برای مدت کوتاهی تا پایان فعالیت کابینه، سرپرستی وزارت بازرگانی را برعهده داشت. او در فاصله سالهای ۱۳۶۹ تا ۱۳۷۶ از اعضای هیئت مدیره شرکت ملی صنایع پتروشیمی ایران و مدیرعامل شرکت بازرگانی پتروشیمی بود. وی از ۱۳۷۶ تا ۱۳۸۴ در دولت‌های هفتم و هشتم معاون توسعه روابط اقتصادی وزیر بازرگانی بود.
مجتبی خسروتاج در سال ۱۳۷۶ از سوی وزیر بازرگانی وقت (محمد شریعتمداری) به‌عنوان معاون توسعه روابط اقتصادی وزیر بازرگانی و رئیس مرکز توسعه صادرات ایران منصوب شد و تا سال ۱۳۸۴ در این جایگاه فعالیت نمود. این مرکز در سال ۱۳۸۲ با مراکز تهیه و توزیع کالا ادغام گردید، که در پی آن سازمان توسعه تجارت ایران تشکیل شد و خسروتاج برای مدت ۲ سال نیز ریاست این سازمان را برعهده داشت. وی همچنین در دولت‌های هفتم و هشتم، نایب‌رئیس اتاق بازرگانی، صنایع و معادن ایران، عضو هیئت نمایندگان اتاق بازرگانی تهران، از اعضای هیئت مدیره صندوق ضمانت صادرات ایران و نیز رئیس هیئت مدیره دفاتر بازرگانی خارجی بود.http://www.hamshahrionline.ir/hamnews/1383/830115/world/econw.htm
در زمستان ۱۳۹۲ در دولت یازدهم، خسروتاج به‌عنوان معاون توسعه بازرگانی داخلی و نیز قائم‌مقام وزیر صنعت، معدن و تجارت (محمدرضا نعمت‌زاده) در امور بازرگانی منصوب گردید.http://farsnews.ir/newstext.php?nn=13921101000506
در شهریور ۱۳۹۵ پس از استعفای ولی‌الله افخمی‌راد از ریاست سازمان توسعه تجارت ایران، مجتبی خسروتاج که پیش از این در سمت معاونت بازرگانی این وزارتخانه مشغول به کار بود، به عنوان رئیس سازمان توسعه تجارت ایران و معاون صادرات وزیر صنعت، معدن و تجارت منصوب شد.خسروتاج رئیس سازمان توسعه تجارت شد - خبرگزاری ایسنا در پی تصویب قانون منع بکارگیری بازنشستگان در ایران، وی در آبان‌ماه ۱۳۹۷ از ریاست سازمان توسعه تجارت و نیز معاونت وزیر صمت استعفاء داد.
در تابستان ۱۳۸۲ بنا به پیشنهاد وزیر بازرگانی وقت و تصویب دولت هشتم، خسروتاج در جایگاه معاون وزیر بازرگانی، از سیدمحمد خاتمی؛ رئیس‌جمهور وقت، نشان لیاقت و مدیریت دریافت نمود.
آسمانخراش سنجاقک (Dragonfly Skyscraper) طرحی است برای اجرا در شرق جزیره روزولت در ایالت نیویورک. این آسمانخراش به حالت یک ارگانیسم زنده طراحی شده است.
طراح این برج، شرکت بلژیکی Vincent Callebaut Architecture می‌باشد.
این آسمانخراش دارای ۱۳۲ طبقه و ۶۰۰ متر ارتفاع است که برای تولید ۲۸ زمین زراعی مختلف شامل میوه، سبزیجات، حبوبات، گوشت، لبنیات و تخم مرغ تطبیق داده شده است.
هدف از طراحی این برج خدمت معماری به کشاورزی جدید می‌باشد که با توجه به نیاز جامعه به استقلال غذایی و توجه به افزایش جمعیت و کاهش زمین قابل کشت در آینده مطرح می‌شود. به نوعی این آسمانخراش ترکیبی از صنعت کشاورزی مسکونی و اداری می‌باشد در این حالت فضای کشاورزی به صورت عمودی در طبقه‌های مختلف مورد استفاده افراد قرار می‌گیرد. این مدل کشاورزی با توجه به استفاده مجدد از زباله‌های زیست تجزیه‌پذیر و حفاظت از انرژی و منابع تجدید شدنی برای طراحی یک اکوسیستم مفید می‌باشد و قابل استفاده می‌باشد.
معماری بیونیک در این برج سازماندهی عملکردی را نمایش می‌دهد که این سازماندهی به صورت دو برج کشیده تقارن یافته که در اطراف یک گلخانه‌ای اقلیمی قرار گرفته است سازماندهی شده است و بین دو بال شفاف سنجاقک گسترش یافته این بال‌های پر نور از جنس فلز و شیشه است.
معماری پایدار مجموعه
فرم طراحی شده که از دو بال سنجاقک الگو گرفته شده است با توجه به استفاده از انرژی خورشید و باد طراحی شده به گونه‌ای که بیشترین استفاده از انرژی خورشید را امکان‌پذیر می‌نماید.
مجموعه دارای سیستم گرمایش و سرمایش انفعالی است همچون با توجه به شفاف و شیشه‌ای بودن بال‌ها نیازها گیاهان را به نور برطرف می‌سازد. به طوری که این بال‌ها گلخانه را احاطه می‌کنند و با کلکتورهای خورشیدی که برق تولید می‌کنند پوشیده می‌شوند.
در این مجموعه علاوه بر سلول‌های فتوولتائیک برای تولید برق از دیگرانرژی‌های تجدیدپذیر مانندانرژی خورشیدیبرای گرمایش و انرژی باد و توربین‌های آبی استفاده می‌شود. حتی در مجموعه از زباله‌های بازیافتی نیز مورد مصرف قرار می‌گیرد.http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=۱۰۶۷۹۴۴&l=fa
بزرگراه خرازی با نام رسمی و شماره بزرگراه ۱۴ تهران، یک بزرگراه‌ از تقاطع بزرگراه همت و آزادراه تهران شمال تا ابتدای آزادراه البرز است.
شالوده سنگ لاشه، یک روش ساخت و ساز باستانی عمومی شده توسط معمار فرانک لوید رایت است، یک نوع فونداسیون، از سنگ‌های سست یا قلوه سنگ برای به حداقل رساندن استفاده از بتن و بهبود زهکشی می‌باشد.Chappell, Steve. "The Alternative building sourcebook: for traditional, natural, and sustainable building products and services". Brownfield, Me. : Fox Maple Press, 1998. 9. Print.
از آنجا که تولید سیمان مستلزم استفاده از مقدار زیادی انرژی می‌باشد این بنیاد نسبت به انواع دیگر شالوده‌ها سازگار با محیط زیست گرفته شده است.
با این حال، برخی از محیط‌های خاکی برای این نوع از پی مناسب نیستند; به ویژه خاک‌های با تحمل بار زیاد یا ضعیف (<1 تن / SF). .Kennedy, Joseph F.. "The art of natural building: design, construction, resources". Gabriola Island, BC: New Society Publishers, 2002. 111. Print. یک فونداسیون گودال قلوه سنگ با یک درجه تیر (شعاع) بتن برای مناطق زلزله خیز توصیه نمی‌شود. .Chira, Daniel D.. The new ecological home: the complete guide to green building options. White River Junction, Vt. : Chelsea Green Pub. Co. , 2004. 75. Print.
این شالوده باید بارهای سازه‌ای بر آن تحمیل شده را تحمل کند و اجازه زهکشی مناسب آب زمین برای جلوگیری از گسترش، یا تضعیف خاک، و تاب مقاومت در برابر سرما را بدهد. در حالی که شالوده‌های بتنی رایج‌تر، برای اطمینان از زهکشی خوب خاک نیاز به اقدامات جداگانه‌ای دارد، فونداسیون گودال قلوه سنگ هردو عملکرد فونداسیون را در یک بار انجام می‌دهد.
یک گودال باریک زیر خط گچک (سرماریزه) حفر می‌شود. در حالت مطلوب، پایین گودال به آرامی به یک خروجی شیب داده می‌شود و سرازیر می‌شود. زهکشی کاشی درجه ۱ ": ۸' به نور روز است سپس در پایین گودال در بستری از سنگ محافظت شده توسط پارچه فیلتر قرار داده می-شود. سپس گودال با سنگ‌های غربال شده (به طور معمول ۱-۱\/۲ ") یا با قلوه سنگ‌های قابل بازیافت پر می‌شود. ، برای ایجاد پاک سازی زمین برای ساختمان، ممکن است سازه بتنی تقویت شده با فولاد در سطح ریخته شود.
اسلب (تخته) عایق شده درون تیرپایه ریخته می‌شود، سپس سطح خارجی تیر پایه وگودال قلوه سنگ باید با تخته فوم XPS سخت عایق شود، که باید بالای پایه ازتخریب مکانیکی و اشعه فرابنفش محافظت شود.
شالوده سنگ لاشه، سنگر نسبتاً ساده، کم هزینه، حافظ محیط زیست و جایگزین یک پی معمولی است، اما ممکن است مقامات ساختمان با آن آشنا نباشند که نیاز به تایید یک مهندس است.. فرانک لوید رایت آنها را با موفقیت در نیمه اول قرن ۲۰ برای بیش از ۵۰ سال مورد استفاده قرار داده است و احیای این سبک از شالوده با افزایش علاقه در ساختمان سبز وجود دارد.
لیگ برتر فوتبال انگلستان ۰۹–۲۰۰۸ هفدهمین دوره لیگ برتر فوتبال انگلستان است که با حضور ۲۰ تیم برگزار شده است.
باشگاه فوتبال منچستر یونایتد با ۹۰ امتیاز، باشگاه فوتبال لیورپول با ۸۶ امتیاز و باشگاه فوتبال چلسی با ۸۳ امتیاز مقام‌های اول تا سوم را کسب کردند.
مرکز تفریحی خان‌چادُر در قزاقستان واقع شده‌است.
نورمن فاستر معمار معماری پایدار، این مجموعه مرکز تفریحی را طراحی نموده و بزرگترین سازه چادری کششی جهان را خلق نمود.
سازه این مرکز تفریحی با ارتفاع تقریباً ۵۰۰ فوت میزبان انواع سرگرمی‌های هیجان انگیز سبز می‌باشد و در آن انواع امکانات سرگرمی‌های جدید مانند سینما، رستوران، بوتیک و حتی پارک آبی در زیر این سقف قرار گرفته، با توجه به تابستانهای گرم و خشک و زمستان‌های سرد و خشن منطقه در سقف آن پوشش شفاف و فضایی پر از گیاهان سبز می‌باشد.
ستونی سه‌پایه به ارتفاع ۴۹۲ فوت از مرکز به سقف چادر وصل شده‌است که با حمایت شبکه کابلها به سطح پوشش پیوسته بکار گرفته شده‌است این کابل‌ها از قله به پایین می‌رسد.
یکی از نمونه‌های طراحی شده در این مرکز تفریحی این می‌باشد که با توجه به تغییرات دمایی بین ۳۵ درجه سانتی گراد تا منفی ۳۵ درجه سانتی گراد می‌رسد محیطی دلچسب و زیبا را فراهم می‌کند برای رسیدن به انرژی مطلوب شرایط آب و هوایی را تحت کنترل خود درمی‌آورد و با پوشش چادر سه لایه شفاف خود اجازه عبور نور فیلتر شده را به زیر چادر بدهد. همین‌طور در زمستان از طریق کنترل دما از تشکیل یخ درلایه داخلی جلوگیری کرده و جریان هوای گرم را تا سطح لایه داخلی کارگردانی می‌کند در تابستان سطح خارجی‌ترین لایه فویل سایه خورشید را فراهم می‌کند و جریان هوای سرد در سراسر فضای داخلی اجازه خروج هوای گرم را فراهم می‌کند.
https://web.archive.org/web/20140201210847/http://kazinfo.ir/Pages.aspx?CatId=332
بهار، تابستان، پاییز، زمستان… و بهار (به کره‌ای: 봄 여름 가을 겨울 그리고 봄) یک فیلم درام محصول سال ۲۰۰۳ سینمای کره جنوبی به کارگردانی و نویسندگی کیم کی-دوک است. داستان دربارهٔ زندگی یک راهب بودایی است که در فصول زندگی خود از کودکی تا پیری می‌گذرد.
این فیلم دارای مضامین اخلاقی و عرفانی است. و در هفتادمین و ششمین دوره جایزه اسکار در سال ۲۰۰۴ نماینده کره جنوبی بود.
فیلم به پنج بخش تقسیم می‌شود. هر بخش مرحله ای از زندگی یک راهب تازه‌کار بودایی و معلم بزرگتر او را به تصویر می‌کشد. این بخشها تقریباً ده تا بیست سال از هم فاصله دارند و عملکرد هر یک در فصل عنوان آن اتفاق می‌افتد.
در بخش بهار، کودکی کنار استادش در یک صومعهٔ بودایی پروش می‌یابد. کودک پر از شر و شور و سبکبالی است که البته با کمی رذلی و تخسی هم همراه است. کودک در دل طبیعت بکر و آرام بزرگ می‌شود، طبیعتی که به ظاهر وحشی است، اما اجزا آن بدون هیچ مشکلی با یکدیگر کنار آمده‌اند اما راهب کوچک، در طبیعت نفوذ می‌کند، سنگی به ماهی، قورباغه و مار می‌بندد و از دردی که به آن‌ها وارد می‌کند احساس خوشایندی به او دست می‌دهد. استاد اما همیشه ناظر کارهای اوست و برای تنبیه یا بهتر بگویم متنبه کردن کودک، سنگی به کودک می‌بندد و از او می‌خواهد که بازگردد و سنگ‌هایی را که به دور آن حیوانات بسته باز کند وگرنه تا آخر عمر، درد و سنگینی اش را در دلش احساس خواهد کرد.
در بازگشت کودک به جنگل، تنها می‌تواند قورباغه را نجات دهد و ماهی و مار را مرده می‌بیند. کودک گریه می‌کند. این پایان بخش بهار است. اینجا تا حدودی کارما در زندگی کودک نقش پیدا می‌کند که هیچ‌گاه او را رها نخواهد کرد. کارما در اعتقادات بودایی، تاوانی است که ما در نتیجه اعمال نیک و بد خود می‌پردازیم یا دریافت می‌کنیم. کارما همیشه و همه جا و حتی در زندگی‌های بعدی ما به دنبال ما خواهد بود؛ و اگر نمونه دیگری از کارما بخواهیم، می‌شود ردی از آن را در اساطیر یونان یافت. جایی که سیزیف به علت گناهی که مرتکب شده، محکوم است که سنگی را تا آخر عمر به بالای کوهی ببرد. سنگی که هر بار به دلیل شیب کوه به پایان پرتاب می‌شود. این نگونبختی است که سیزیف را یک لحظه هم رها نمی‌کند. تاوانی که باید به دلیل گناهش بپردازد و گریزی از آن وجود ندارد.
در فصل تابستان، راهب فیلم را در زمان نوجوانی می‌بینیم. او بدور از هرگونه آلایش و فکر پلیدی در کار خدمت به استاد و پرستش بودا زندگی می‌کند. در این میان، دختری بیمار برای شفا به آنجا می‌آید؛ و اکنون زمینه خوبی برای آزمون راهب ایجاد شده‌است. اولین دیدار شرمگونه راهب و دختر بیمار، زمانی است که دختر در حال عوض کردن لباس خود است. پسر یک لحظه در را باز می‌کند اما خیلی سریع آن را می‌بندد و دور می‌شود. راهب نوجوان شیدای دختر شده و با وجود تمام تعلیماتی که دیده و آموزه‌هایی که آموخته، با دختر ارتباط برقرار می‌کند.. این سرآغازی می‌شود بر گناه‌هایی که راهب خواهد کرد. در جایی استاد که از این عمل مطلع شده به راهب می‌گوید که این شهوت تو می‌تواند شهوت قتل را هم در تو برانگیزد.. استاد دختر را به بیرون از قلمرو خود می‌برد. راهب نوجوان بین بندگی به بودا و عشق زمینی خود مانده‌است. انتخاب او دختر است. می‌رود و تابستان فیلم تمام می‌شود.
در پاییز فیلم، استاد بودایی به‌طور اتفاقی به خبری در روزنامه برمی‌خورد که مردی پس از قتل همسرش متواری شده‌است. قاتل همان شاگرد استاد است. دور از انتظار نیست که مرد دوباره به پیش مراد خود بازگردد. استاد با رویی خوش او را می‌پذیرد، اما زمانی که مطلع می‌شود پسر در صدد خودکشی است او را می‌زند و مجبورش می‌کند برای رهایی از خشم خود، به کندن چوب منقش به عباراتی مخصوص با چاقو مشغول شود. در نهایت دو کاراگاه برای دستگیری او می‌آیند و او را با خود می‌برند. این شاید همان کارمایی است که راهب دچارش شده‌است. گناهی که ابتدا با آزار حیوانات شروع شد و به رابطه و سپس قتل منجر شد.
در بخش زمستان، راهب پس از سال‌ها به صومعهٔ حالا متروک بازمی‌گردد. این گونه به نظر می‌رسد که او دوران محکومیتش را سپری کرده و حالا دنبال چیزی در زندگی‌اش می‌گردد که او را به آرامش ذهنی و دوری از شهوت و وابستگی و تمنا برساند.
راهب با شکستن یخ‌های رودخانه، درون پیکر یخ‌بستهٔ قایق قدیمی دندان‌های استادش را پیدا می‌کند. آن‌ها را در پارچهٔ قرمزی می‌پیچد. سپس با یخ مجسمه‌ای از بودا می‌سازد و پارچه را در پیشانی مجسمهٔ یخی، به‌جای «چشم سوم» می‌گذارد.
زنی با نوزادش به صومعه می‌آید. زن چهره‌اش را با شالی پوشانده‌است. راهب به او جای خواب می‌دهد. میانهٔ شب زن بیدار می‌شود، بچه را در صومعه می‌گذارد و آنجا را ترک می‌کند، اما هنوز دور نشده که در چاله‌ای افتاده و می‌میرد.
راهب بار دیگر سنگی به خود می‌بندد. این سنگ استعاره‌ای از تمام گناهان و اشتباهات زندگی اوست. سنگ را به خود می‌بندد، مجسمهٔ بودا را در دست می‌گیرد، تمریناتی سخت و طولانی برای آمادگی جسمی و فکری انجام می‌دهد و با وجود دست‌وپاگیر بودن سنگ، خود را به بلندترین نقطهٔ کوه می‌رساند. رهایی. بی‌نیازی. سبکی در عین وجود سنگینی بار زندگی.
این مرحله از زندگی راهب را می‌توان نیروانا دانست. آخرین مرحله در طریقت بودایی که شخص به فراغ از نیازهای این جهان و خشنودی حقیقی و اشراق کامل دست می‌یابد. در این مرحله است که شخص به رهایی کامل از همهٔ خشم‌ها، دردها، شهوت‌ها و نیازها می‌رسد. بودا زمانی که به این مرحله رسید می‌دانست که دیگر به این جهان باز نخواهد گشت.
در آخرین فصل فیلم که مجدداً بهار است، چرخه تکرار می‌شود. راهب برای بچهٔ آن زن منزلت استاد یافته‌است. بچه در طبیعت جستجو می‌کند، در دهان ماهی، قورباغه و ماری سنگ فرومی‌کند و به تقلای آنان می‌خندد.
یک عملگر در فیزیک تابعی است که بر فضای حالت‌های فیزیکی عمل می‌کند. در نتیجهٔ عمل یک عملگر بر یک حالت فیزیکی، حالت فیزیکی دیگری همراه با مقداری اطلاعات دیگر بدست میدهد.
ساده‌ترین مثال استفاده از عملگرها مطالعهٔ تقارن است. از این رو عملگرها ابزارهای توانمندی در مکانیک کلاسیک هستند. در فیزیک کوانتومی عملگرها جزء ذاتی تشکیل دهندهٔ این نظریه هستند.
در فیزیک کلاسیک حرکت یک ذره یا مجموعه‌ای از ذرات به‌طور کامل توسط لاگرانژین formula_1 یا به‌طور معادل هامیلتونین formula_2 تعیین می‌شود که تابعی‌ست از مختصات تعمیم‌یافته "q"، سرعت تعمیم‌یافته formula_3 و تکانه مزدوج آن:
اگر هر یک از L یا H مستقل از مختصات تعمیم یافته "q" باشند، یعنی H و L با تغییر "q" تغییر نکنند، که خود بدین معنی‌ست که دینامیک ذره با تغییر q ثابت است، تکانهٔ مزدوج این مختصات پایسته خواهد بود.
به‌طور دقیق‌تر وقتی H تحت اثر گروه مشخصی از تبدیلات G بی‌تغییر بماند:
المان‌های G عملگرهای فیزیکی هستند که حالت‌های فیزیکی را به یکدیگر تبدیل می‌کنند.
که در آن formula_6 ماتریس دوران حول محوری تعریف شده با بردار واحد formula_7 و زاویهٔ θ است.
لیگ برتر فوتبال انگلستان ۱۰–۲۰۰۹ هجدهمین دوره لیگ برتر فوتبال انگلستان است که با حضور ۲۰ تیم برگزار شده است.
باشگاه فوتبال چلسی با ۸۶ امتیاز، باشگاه فوتبال منچستر یونایتد با ۸۵ امتیاز و باشگاه فوتبال آرسنال با ۷۵ امتیاز مقام‌های اول تا سوم را کسب کردند.
لیگ برتر فوتبال انگلستان ۱۲–۲۰۱۱ بیستمین دوره لیگ برتر فوتبال انگلستان است که با حضور ۲۰ تیم برگزار شده است.
باشگاه فوتبال منچستر سیتی با ۸۹ امتیاز، باشگاه فوتبال منچستر یونایتد با ۸۹ امتیاز و باشگاه فوتبال آرسنال با ۷۰ امتیاز مقام‌های اول تا سوم را کسب کردند.
رآکتور نوترون سریع یا به‌طور کوتاه رآکتور سریع گونه‌ای از راکتورهای هسته‌ای هستند که در آن از نوترون سریع برای انجام واکنش شکافت هسته‌ای استفاده می‌شود. این نوع از رآکتورها نیاز به آرام کننده نوترون نداشته و در عوض نیاز به سوخت با غنای بالاتری برای تولید حرارت دارد.http://www-pub.iaea.org/MTCD/publications/PDF/Pub1320_web.pdf
چهاربرج پیربکران روستایی از توابع بخش پیربکران از شهرستان فلاورجان استان اصفهان است. قدمت این روستا ۶۰۰ سال تخمین زده شده‌است.
"کبوتر خانه چهار برج" یکی از بزرگ‌ترین و بی نظیرترین کبوترخانه‌های جهان است که در این روستا واقع شده‌است.
قدمت این بنا بر اساس نوع خاک و پوکی پله‌ها و فنداسیون آن حدود ۴۰۰ تا ۴۵۰ سال تخمین زده می‌شود. در کنار این کبوترخانه، یک کبوترخانه دیگر وجود دارد که به آن "کبوترخانه دختر" و به کبوترخانه بزرگتر "کبوترخانه مادر" گفته می‌شود. بخش وسیعی از کبوترخانه دختر به دلیل عدم توجه مردم و مسئولین تخریب شده‌است. و کبوترخانه مادر هم در حال تخریب است.
لیگ برتر فوتبال انگلستان ۱۳–۲۰۱۲ بیست و یکمین دوره لیگ برتر فوتبال انگلستان است که با حضور ۲۰ تیم برگزار شده است.
باشگاه فوتبال منچستر یونایتد با ۸۹ امتیاز، باشگاه فوتبال منچستر سیتی با ۷۸ امتیاز و باشگاه فوتبال چلسی با ۷۵ امتیاز مقام‌های اول تا سوم را کسب کردند.
ناوتیپ (flotilla) نوعی تقسیم‌بندی اداری-پشتیبانی نیروها در نیروی دریایی است که شامل دو یا چند ناوگروه (squadron) می‌باشد. همچنین ناوتیپ نوعی سازماندهی راهکنشی یا عملیاتی در نیروی دریایی است که شامل دو یا چند ناوگروه و همراه با ناو سرفرماندهی یا ناو پشتیبان (tender) یا هر دو می‌باشد.
جیانا لین (متولد ۱۵ فوریه ۱۹۷۴ در تانیا مرسادو)، بازیگر فیلم‌های پورنوی آمریکایی است.
لین از پدری پورتوریکویی و مادری ایتالیایی به دنیا آمد. خانواندهٔ او زمانی که وی ۷ ساله بود به شهر جکسون در ایالت نیوجرسی نقل مکان کردند.Gussow, Mel. "Photographing Celebrities, Even Those of an X-Rated World". "The New York Times", July 29, 2003. Accessed July 22, 2008. "Over lunch Ms. Lynn, who is in her late 20's, spoke about her entry into the business. She was born in Puerto Rico and grew up in Basking Ridge, N.J. در سال ۱۹۹۴ زمانی که بیست ساله بود به رقص استریپ روی آورد و پس از آن کارش را با مدلینگ در مجلات مردان گسترش داد. در سال ۱۹۹۹ در اولین فیلم پورنوی خود با نام «۱۸ فرزند در لاس وگاس» بازی کرد.
لین در این سال یک موزیک ویدئو با نام «سوپرمن» ساخت و خود هم در آن بود. همچنین حضوری فوق‌العاده در فیلم «آنالیز» داشت. همچنین او حضور کوتاهی در سریال سوپرانوز به عنوان استریپر یا رقصنده لخت را داشت.
او در همان سال با یک ستارهٔ پورنو با نام تراویس کینگ ازدواج کرد. همچنین در سال ۲۰۰۶ به همراه بیل زبوب در یک فیلم ترسناک با نام اسمانستر بازی کرد.
ناوگروه (squadron) نوعی تقسیم‌بندی اداری-پشتیبانی نیروها در نیروی دریایی است که بزرگ‌تر از ناودسته (division) و کوچک‌تر از ناوتیپ (flotilla) می‌باشد. همچنین نوعی سازماندهی راهکنشی یا عملیاتی در نیروی دریایی است که شامل دو ناودسته یا بیشتر می‌شود.
مرکز ملی پژوهش در اجتماعی و فرهنگی انسان‌شناسی (Centre national de recherche en anthropologie sociale et culturelle در فرانسه) بهتر CRASC مخفف شناخته شده‌است، تحقیقات سازمان دولتی غیرنظامی الجزایری است. از نظر قانونی، آن را علمی عمومی و تکنولوژیک تحت نظارت اداری وزارت آموزش عالی و تحقیقات علمی قرار داده‌است و در وهران مقر. این است که توسط خانم نوریا بن غبریط-رمعون کنه.
کوچهٔ اقاقیا مجموعه‌ای کمدی ساخته رضا عطاران تولید ۱۳۸۲ در شبکه تهران است.
سریال دربارهٔ مردی پا به سن گذاشته (با بازی زنده یاد منوچهر نوذری) است که در خانه قدیمی خود زندگی می‌کند. همسر او گل‌نساء (کتایون امیرابراهیمی) چند سال پیش فوت کرده‌ ، اما مدتی است که شب‌ها به خواب او می‌آید و دربارهٔ مسائل مختلف با او صحبت می‌کند. گاهی به نصرت خان نوید می‌دهد که به زودی باید بار سفر را بسته و به او بپیوندد. این رؤیاها باعث نگران شدن فرزندان او نسبت به تندرستی پدر و دورهم جمع شدن ایشان در خانه پدری می‌شود. حضور آن‌ها در کنار هم ماجراهای طنزی را رقم می زند که کلیت این مجموعه را تشکیل می‌دهد.
بعضی از ایده‌های سریال‌های بعدی مانند درآمدن کفش و ادای رقص درآوردن اولین بار در این سریال به نمایش درآمد. در طول سریال به شغل نصرت خان تهرانی اشاره ای نمی‌شود؛ ولی فرهاد در زندگی قبلی اش در آلمان در کارخانه شیشه دو جداره مشغول بوده و فرامرز بعد از دوره زندان که به طعنه قبرس ذکر می‌شود به همراه فریدون بنگاه ماشین دارند. فرامرز در طول سریال با نیلوفر همسایه شان ازدواج می‌کند و مهناز همسر فرهاد هنوز در شهر بوخوم آلمان است.
از دیگر بخش‌های جالب سریال می توان به خواندن ترانه ای قدیمی از نامیک خواننده و شاعر آذری توسط گشتاسب اشاره کرد.
ایده قبلی رضا عطاران برای این سریال به تصویر کشیدن یک خانواده اصفهانی به سرپرستی رضا ارحام صدر بود ، که به دلیل بیماری نقش نصرت خان را نپذیرفت و با جایگزین شدن منوچهر نوذری نام فامیلی این خانواده از اصفهانی به تهرانی تغییر یافت!
یوتسا شهری در ناحیه فنلاند مرکزی کشور فنلاند است. در سال ۲۰۱۳ این شهر حدود ۵۰۰۰ نفر جمعیت داشت.
مختصری در تاریخ اسماعیلیه کتابی است که فرهاد دفتری به تاریخ ۱۹۹۸ نوشته‌است و توسط انتشارات دانشگاهی ادینبرا منتشر شده‌است.
این کتاب توسط فریدون بدره‌ای به زبان فارسی ترجمه و توسط انتشارات فرزان روز در ایران منتشر شده‌است.کتاب مختصری در تاریخ اسماعیلیه ، فردابوک هم‌چنین ترجمه فرانسوی کتاب با استفاده از منابع معاصر و پژوهش‌های جدید، تحت عنوان توسط زرین راجن بهادر علی برگردانده شده‌است.انتشار نخستین اثر درباره‌ی تاریخ اسماعیلیه در بیست سال گذشته به زبان فرانسوی ، مؤسسهٔ مطالعات اسماعیلی
شیرینی نازک نوعی شیرینی سنتی ارامنه است که در ایام عید تهیه می‌شود. این شیرینی به علت داشتن کره یا مارگارین بسیار ترد است و می‌توان آن را به مدت طولانی نگهداری کرد.
فهرست زیر به انواع شیرینی‌های ایرانی اشاره دارد:
شرکت سرمایه‌گذاری ایران شرکت خدمات مالی و سرمایه‌گذاری ایرانی است، که در سال ۱۳۸۵ با سرمایه ۱۲۶ شخصیت حقیقی و حقوقی به ارزش معادل ۸۳ میلیارد تومان تأسیس شد. در اردیبهشت ماه سال ۱۳۸۹ سرمایه این شرکت به ۹۰۰ میلیارد تومان افزایش یافت. این شرکت در سال مالی ۱۳۹۰ با درآمدی بالغ بر ۳ هزار میلیارد تومان، در رتبه ۲۶ از بزرگ‌ترین شرکت‌های ایران قرار گرفت و در فهرست برترین شرکت‌های ایران نسبت به سال گذشته، ۱۳۴ پله صعود کرد. شرکت سرمایه‌گذاری ایران در سال ۱۳۹۱ به عنوان نهاد مالی تحت نظارت سازمان بورس و اوراق بهادار به شماره ثبت ۱۱۱۱۶ پذیرفته شد و در حال حاضر با سرمایه ۱۱٬۰۰۰ میلیارد ریال به عنوان هلدینگ تخصصی چند رشته‌ای در کشور فعالیت دارد.
تمرکز اصلی این شرکت در زمینه سرمایه‌گذاری و خرید سهام شرکت‌های تخصصی، مادر تخصصی، هلدینگ و خدماتی فعال در حوزه‌های حمل‌ونقل، انرژی، پتروشیمی، نفت و گاز و معدن معطوف می‌باشد.
شرکت سرمایه‌گذاری ایران هم‌اکنون مالک شرکت‌های زیادی است، که می‌توان به چند نمونه اشاره کرد:
سهامداران عمده این شرکت شامل؛ بانک ایران زمین (۳۶ درصد)، شرکت کیسون (۱۵ درصد)، شرکت هزاره سوم (۱۱ درصد)، بانک گردشگری (۱۰ درصد)، شرکت البرز مهر پارسا بنا (۹ درصد)، شرکت توسعه اقتصادی آریان (۹ درصد) و گروه سابین (۷ درصد) می‌باشند.
باغ عدن یا پروژهٔ عدن به عنوان بزرگترین گلخانه جهان در کتاب رکوردهای گینس ثبت شده‌است. این باغ از مهمترین پروژه‌های ساختمانهای هزاره می‌باشد. باغ عدن در محوطه یک معدن ۱۶۰ ساله قدیمی به شکل ۳ سازه حبابی شکل بسیار بزرگ ساخته شده است. در هریک از این ۳ گلخانه حبابی شکل ۳ گونه مختلف شرایط آب و هوایی شامل جنگل بارانی، مدیترانه‌ای و یکی از آن‌ها شرایط آب و هوایی همان محیط طراحی و شبیه‌سازی شده است
معماری این باغ بر عهدهٔ نیکولاس گریمشاو بوده است و تاریخ آغاز ساخت پروژه، ژانویه سال ۱۹۹۶ میلادی بوده است.
در سازه این گلخانه از هیچ ستونی استفاده نشده و از شاهکارهای معماری به حساب می‌آید. ارتفاع این سقف در حدی است که امکان اینکه ۱۱ اتوبوس دو طبقه بر روی هم قرار بگیرد را دارد.
پوشش گلخانه درون قابهای شش ضلعی قرار گرفته و از جنس پلیمر ETFEاست این پلیمر
پوشش‌های روی گلخانه که درون قابهای شش ضلعی با قطر ۹متر قرار گرفته‌اند از جنس نوعی پلیمر به نام ETFEاست که خواص جالبی دارد. این ماده می‌تواند در روز گرما را بگیرد و در شب آن را پس دهد. همچنین این پلیمرها شفاف و قابل بازیافت است و حداقل ۳۰سال عمر می‌کند. هیچ گونه گرد و غباری را هم جذب نمی‌کند و با وجود این که یک درصد شیشه وزن دارد بسیار محکم است این پلیمر همچنین اشعه ماوراءبنفش UVرا که برای رشد گیاهان لازم است از خود عبور می‌دهد و نور آفتاب، خواص آن را تغییر نمی‌دهد. روی این پوشش‌ها لانه زنبور و چشم حشرات شبیه‌سازی شده است درون گلخانه استوایی آبشار مصنوعی نیز ساخته شده است.
در خارج گلخانه دریاچه‌ای با مساحت هزار و ۲۳۱متر مربع وجود دارد. پیش از ورود به باغ، برای جلوگیری از ورود آفت گیاهی وارد قرنطینه می‌شوند و تحت آزمایش‌های سختی قرار می‌گیرند.
گیاهان درون باغ از قلمستان‌ها و ایستگاه‌های تحقیقات و باغهای گیاه‌شناسی سراسر جهان به صورت دانه یا قلمه آورده شده‌اند.
بنا بر موسسان باغ عدن این پروژه همچنان ادامه دارد و مرحله بعدی آن ساخت گلخانه مناطق خشک است. هدف از ساخت آن نه تنها تحقیقات بلکه بازدید عموم و آموزش کودکان و والدین آنها برای رفتار صحیح با دوست آشنا و قدیمی بشر طبیعت و گیاهان است.
هارولد لوید به دانشگاه می‌روداین نام، عنوانی است که در کشور استرالیا به فیلم داده شده است. (عنوان آمریکایی: دانشجوی سال اول) فیلمی بود صامت با کمدی که در سال ۱۹۲۵ در آمریکا و چند کشور دیگر اکران گردید. بازیگر اصلی این فیلم هارولد لوید بود. این اثر موفق‌ترین فیلم این هنرپیشه محسوب می‌شود. در سال ۱۹۹۰ میلادی فیلم در فهرست ملی ثبت فیلم آمریکا قرار گرفت و در کتابخانه کنگره برای حفظ و نگهداری تحویل گردید. این فیلم ماجراهای یک دانشجوی سال اولی (هارولد لوید) را به تصویر می‌کشد.
اسماعیل بن سبکتگین شاهزادهٔ غزنوی و مدت کوتاهی هم میان سال‌های ۳۸۷–۳۸۸ هجری قمری/۹۹۷–۹۹۸ میلادی امیر غزنه بود.
اسماعیل یکی از کوچکترین فرزندان سبکتگین از بطن دختر آلپتگین ارباب پیشین سبکتگین بود. سبکتگین وی را به عنوان جانشین خود بر امارت غزنه و بلخ مشخص نموده‌بود. با مرگ سبکتگین در شعبان ۳۸۷ هجری قمری، محمود -برادر بزرگتر که فرمانده سپاه غزنوی در خراسان هم بود- زیر بار جانشینی اسماعیل نرفت. محمود به همدستی ابوالمظفر نصر -برادر دیگرش که والی بست بود- و عمویش بغراچق -والی هرات- به جنگ اسماعیل رفت و در بیرون شهر غزنه در ربیع‌الاول ۳۸۸ هجری قمری وی را شکست‌داد. بدین‌سان به فرمانروایی هفت‌ماههٔ اسماعیل پایان داده‌شد و او باقی‌ماندهٔ عمرش را در اسارت در جوزجان و زیر نظر آل فریغون -که خراج‌گزار غزنویان بودند- گذراند.
اسماعیل بن سبکتگین را مردی با فرهنگ و آگاه به ادبیات فارسی و عربی معرفی‌نموده‌اند.
الصف ممکن است به یکی از موارد زیر اشاره داشته باشد:
ابوالحسن علی بن مسعود بن محمود غزنوی ملقب به بهاءالدوله سلطان غزنوی بود.
او عموی مسعود پسر مودود بود که به جای پدر به سلطنت رسیده‌بود، ولی به علت خردسالی مسعود را از سلطنت کنارنهادند و بهاءالدوله علی ۴۴۰ هجری قمری به جای برادرزاده بر تخت نشست. سلطنت او دو سال بیشتر به درازا نینجامید، چرا که در ۴۴۱ هجری قمری هنگامی که عبدالرشید آهنگ تصرف غزنه را نمود، علی فرمانروایی را وانهاد و گریخت.
آیزاک لیون کندل (۱۹۶۵–۱۸۸۱ اروین بولاک) سال‌ها رهبر آموزش و پرورش تطبیقی و بین‌المللی بود.
وی در رومانی از یک والدین بریتانیایی متولد شد.
خیلی زود مدارک لیسانس و فوق لیسانس و نیز گواهی نامه تدریس خود را از دانشگاه منچستر بریتانیا کسب کرد.
با احترامی که نسبت به یکی از اساتید خویش «سر میشل سدلر» –یکی از اساتید دانشگاه منچستر قائل بود، و با توصیه وی برای ادامه تحصیلات و دریافت مدرک PHD به آمریکا رفت و در دانشگاه کلمبیا به ادامه تحصیل پرداخت.
در سال ۱۹۰۸ کندل در آمریکا شروع به مطالعه آموزش و پرورش تطبیقی و بین‌المللی درteachers college نمود. در ۱۹۱۰ پس از دو سال مطالعه، موفق به دریافت مدرک PHD گردید. پایان‌نامه اش با عنوان «آموزش معلمان مدارس ابتدایی در آلمان بود» که براساس تحقیقات پژوهش گرانه و مشاهدات دست اولش از مدارس آموزش معلمان در آلمان صورت داد که این پایان‌نامه در همان سال ۱۹۱۰ از طرف انتشارات دانشکده teachers college به صورت کتاب منتشر شد. کندل در تمرینات آموزش معلمان آلمانی نسبت به معلمان آمریکایی جای ارائه پیشنهاد و راه کار می‌دید و این باعث شد تاوی این را در تحقیق خود جزئی نگرانه تر بررسی کند. وی گمان می‌کرد آلمان سیستم معتبری را در آموزش مربیان مدارس اش در مقطع ابتدایی داراست. او قادر به دیدن توانایی خای منحصربه‌فرد خارج از زمینه‌های تاریخی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی هر ملیت بود. وی به جای دیدن سیستم آموزش و پرورش هر ملت از لحاظ برتری روی دیگر سیستم‌های آموزشی، جنبه ساختگی بودن این سیستم‌ها را مشاهده می‌کرد.
ضعفی که اغلب کندل در سیستم آموزش و پرورش یک ملت ذکر می‌کرد بر روی سیستم سیاسی آن ملت نیز تأثیرگذار بود. این به معنا نفوذ اعمال شده توسط حکومت مرکزی که از سمت چپ (کمونیسم) و از سمت راست (فاشیسم و نازیسم) حاکم بود، می‌شد. کندل تلاش می‌کرد تا مخالف باشد ولی اغلب در آثارش می‌نوشت که این برای هر ملتی پذیرفتنی است که نوعی از سیستم آموزشی داشته باشد که دکوکرات است (طرفدار اصول حکومت است). شاید این به تناقض ذکر شده کمک کند: از یک طرف او قادر به دیگر توانایی‌های واقعی آموزش معلمان در سیستم آموزش و پرورش حکومت دیکتاتوری آلمان بود اما از یک طرف دیگر او نمی‌توانست توصیه‌هایی به این سیستم دموکرات آموزش و پرورش آمریکا داشته باشد.
کندل نماینده‌ای پیشرو در مکتب فکری آموزش و پرورش تطبیقی مشهور به کارکردگرایی تاریخی شد. ایده اصلی این مکتب در این زمینه است که سیستم‌های آموزش و پرورش در یک خلأ عمل نمی‌کند بلکه به‌طور جدایی ناپذیری مرتبط با دیگر نهادهای سیاسی و اجتماعی هستند. و اغلب می‌تواند به وسیله تحلیل محتوا و محیط‌های تاریخی، فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و اقتصاد بهتر درک شود.
طبق نظر کندل یک متخصص آموزش تطبیقی کسی است که بخواهد سیستم‌های متنوع آموزش و پرورش مدارس در هر ملت را درک کند و نباید تنها به جمع‌آوری اطلاعات واقعی و مهم مربوط به آن سیستم آموزشی بسنده کند. وی باید دست به حفاری عمیقی برای بررسی و پ‍ژوهش بزند زیرا مشکلات عمده و ریشه‌ای در سیستم‌های آموزش و پرورش در سراسر جهان تولید شده‌اند.
یک تطبیق گر کسی است که علل به وجودآمده این مشکلات عمده را در مکان وقوع تعیین می‌کند و راه حل‌های گرفته شده توسط هر ملت را و نیز علت چرا این راه حل‌ها ترجیح داده شده‌اند را بررسی می‌کند.
برای کندل آموزش و پرورش تطبیقی به عنوان استمراری از مطالعه تاریخ آموزش و پرورش در زمان حال در نظر گرفته می‌شد.
از میان تئوری‌های روش‌شناسی و نظری کندل در آموزش و پرورش تطبیقی که راهنمای بسیاری از پژوهش‌های مرتبط در دههٔ ۱۹۶۰ و نیز در دههٔ ۱۹۷۰ بود، تئوری کارکردگرایی تاریخی کندل گسترده‌تر و محبوب تر بود.
تئوری تجزیه و تحلیل تطبیقی کندل در موضوع آموزش و پرورش به پژوهشگرانی با دانستن بیش از دو زبان خارجی برای کار و نیز آشنایی با علوم سیاسی، انسان‌شناسی، اقتصاد، جامعه‌شناسی و جغرافیا داشت. محققی که بر روی سیستم آموزش و پرورش به تنهایی و بدون پژوهش‌های عمیق‌تر در حوزه‌های فرهنگی، سیاسی و اجتماعی مطالعه می‌کند، قادر به دستیابی نتایج معناداری نخواهد شد. حتی اگر مطالعه اش بر روی سیستم آموزش و پرورش کشور خودش باشد. کندل یکی از تطبیق گران برجسته اوایل قرن ۲۰ بود که مفهوم مطالعه بر روی آموزش و پرورش یک ملت را با توجه به درک کلی از ساختار جامعه گسترش داد.
در اوایل ۱۹۲۴ وی بیان نمود که راه کارها و راه حل‌ها در یک کشور نمی‌تواند به‌طور کامل جوابگوی حل مشکلات کامل در کشوری دیگر باشد، کشور دارای مشکل در سیستم آموزشی باید با پذیرش این راه کارها به پر کردن خلاءهای موجود در چهارچوب‌های اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی و سیاسی خویش بپردازد. وی اذعان نمود که بسیاری از پیشرفت‌های آموزشی که در یک کشور ایجاد می‌شود در نتیجه اعمال موفقیت‌آمیز راه کارهای آزمایش شده در کشوری دیگر است که به سیستم آموزشی کشور وارد شده‌است و نیز باور داشت بسیاری از شکست‌ها در نتیجه یادنگرفتن و مطالعه نکردن تمرینات و تجربیات موفقیت‌آمیز در دیگر کشورها بوده‌است.
کندل باور داشت که یشرفت‌های بسیار مهم در جهان می‌تواند به وسیله مبادلات تجربیات آموزشی بین ملت‌ها اتفاق افتاد. او نوشت «سیستم آموزش و پرورش نمی‌تواند از کشوری به کشورها منتقل شود اما نظریات، تمرینات، ابزار و سایر شرایط می‌تواند ارتقاء یابد حتی در جائی که شرایط متفاوت است». دیدگاه کندل در آموزش و پرورش تطبیقی و جهانی یک رویکرد خوش‌بینانه بود چرا که علی‌رغم زندگی در میان دو جنگ جهانی با ترس و وحشت وصف ناپذیر به دور از انسانیت او هم چنان باور داشت که جهان جای بهتری خواهد شد و مردم برای این پیشرفت کمک خواهند کرد.
تحقیقات و آثار کندل بیش از نیم قرن مورد استفاده معلمان برای یادگیری بیشتر در مورد مردم و کشورهای دیگر و نیز نظریه‌ها و تجربیات دیگر کشورها قرار گرفت. کندل در ۲۷ ژوئیه ۱۹۱۵ با جسیکا سارادیویس در منچستر ازدواج کرد و تبدیل به یک شهروند آمریکایی در ۱۹۳۰ گردید. آن‌ها در Westport اقامت داشتند و صاحب دو فرزند به نام‌های Alan Davis و Helen Raphael شدند. بعدها در سال ۱۹۸۷ هلن نوشتهٔ شخصی پدرش را به مؤسسه Hoover در استنفورد کالیفرنیا اهدا نمود.
کندل خیلی زود علاقه اش را به مطالعه در زمینه آموزش و پرورش تطبیقی و جهانی بروز داد. در تابستان ۱۹۰۷ به آلمان به منظور پ‍وهش با متخصص Herbartion مشهور جهان ویلهم زین در Jena عازم آلمان شد. در ۱۹۱۳ در دانشگاه کلمبیا به سمت آموزشیار و در سال ۱۹۱۵ به استادیاری و سرانجام در سال ۱۹۲۳ به مقام استادی تمام منصوب گشت. وی بیش از چهار دهه در Teachers college خدمت نمود و در سال ۱۹۴۷ بازنشسته شد. در اوایل حرفه اش، کندل مأموران عالی‌رتبه آمریکایی از Bureau of Education را ملاقت می‌کرد که به وی اختیار نوشتن چند تک پ‍وهش دربارهٔ سیستم آموزشی مدارس کشورهای اروپایی از جمله فرانسه، آلمان و بریتانیا می‌داند. این آثار بین سال‌های ۱۹۱۳ و ۱۹۱۹ به‌طور رسمی به صورت پژوهش نامه مشهور شدند. به زودی این کار به مندل باری به شهرت رساندن اعتبارش به عنوان یکی از متخصصان برجسته در بنیاد کارنگی برای پیشرفت تدریس در سال‌های ۱۹۱۴ تا ۱۹۲۳ بود، وی آثارش را در موضوعات متنوعی همچون آموزش و پرورش حرفه‌ای، بازنشستگی معلمان و سیستم‌های آزمون تألیف نمود. در سال ۱۹۱۸ وی Paul Monroe را در پژوهشی که توسط رئیس‌جمهور وودرو ویلسون درخواست شده بود، یاری کرد.
پژوهش شامل ترجمه‌هایی بود که توسط دولت ایالات متحده آمریکا برای قوانین و مقررات اداری مدارس خارجی به کار گرفته شد. وی استاد چندین دانشگاه از جمله: Yale و John Hopkins و دانشگاه کالیفرنیا از ۱۹۱۹ تا ۱۹۴۰ بود. وی همچنین در دانشگاه مکزیک در سال ۱۹۲۷ تدریس داشت. در اوایل دهه ۱۹۳۰ کندل یکسری سخنرانی در دانشگاه لندن، هاروارد و جاهای دیگر ایراد نمود. سخنرانی‌هایشان در لندن و هاروارد به صورت دو کتاب با عناوین (چشم‌انداز، آینده آموزش و پرورش)(معضل دموکراسی) منتشر گردید.
وی بیان می‌کند که دموکراسی به‌طور قابل ملاحظه‌ای ضعیف شده‌است، هنگامی که فرهنگ موجود در یک ملت دموکرات از جمله در ایالات متحده آمریکا، آزادی فردگرایانه و بدون قلمرو به افراد داده می‌شود بی‌آنکه به افراد برای افزایش حس مسئولیتشان آموزش داده شود. کار اصلی کندل بر روی آموزش و پرورش تطبیقی بود و وی سالیان دراز رهبر این رشته بود. از سال ۱۹۲۴ تل ۱۹۴۴ وی سردبیر کتب درسی آموزش و پرورش (Education yearbook) که بر روی آموزش و پرورش سراسر جهان تمرکز داشت. مؤسسه بین‌المللی دانشگاه کلمبیا بری نشر yearbook اسپانس شد.
کتابش با تمام (مقالاتی که در آموزش و پرورش تطبیقی) در سال ۱۹۳۰ منتشر شد، که این کتاب شامل مجموعه‌ای از مقالات و سخنرانی‌های او در طول دهه ۱۹۲۰ می‌شود. این کتاب به بحث و بررسی یر روی مشکلات آموزش و پرورش در ایتالیا، مکزیک و چندین کشور آمریکای لاتین و فرانسه- آلمان و بریتانیا می‌پردازد. در طول دهه ۱۹۳۰ وی از فعالیت‌های آموزشی خود در نیوزیلند و استرالیا نوشت. در ۱۹۳۳ شاهکارش به نام (آموزش و پرورش تطبیقی) منتشر شد. این کتاب به کتابی مقدس در این رشته برای سالیان درازی تبدیل گشت. این واقعیت که این کتاب به زبان‌های اسپانیایی- چینی – عربی ترجمه شده‌است نشان می‌دهد که محتوای این کتاب جهانی شده‌است. کندل در سال ۱۹۵۵ در عنوان کتاب تجدید نظر کرد، تحت عنوان «عصر جدید در آموزش و پرورش: یک مطالعه تطبیقی».
در طول جنگ جهانی دوم، دولت جامائیکا از کندل برای عضویت در کمیسیونی که برای مطالعه و بهبود آموزش متوسطه در کشورش بود دعوت کرد. کندل تنها شهروند آمریکایی بود که در این کمیسیون خدمت کرد، سندی که کندل و این کمیسیون به زودی نوشتند به «گزارش کندل در آموزش و پرورش» مشهور شد. وی در سراسر زندگی اش به کشورهای بسیاری به منظور مطالعه سیستم‌های آموزشی مدارس سفر نمود. آنچه را مشاهده می‌نمود، می‌نوشت و سخنرانی می‌کرد، پس از بازنشستگی از دانشگاه کلمبیا در ۱۹۴۶ وی همچنان فعال بود. در ۱۹۴۷ وی اولین Simon Research Fellow در دانشگاه منچستر گردید.
وی به عنوان سردبیر در مجله‌ای بریتانیایی «فصلنامه دانشگاه‌ها» از سال ۱۹۴۷ تا ۱۹۴۹ بود و از ۱۹۴۸ تا ۱۹۵۰ عنوان استاد مطالعات آمریکا. نیز رئیس بخش آموزشی در دانشگاه منچستر را عهده‌دار بود. او مشاور سازمان یونسکو گردید و مقالات بسیاری برای این سازمان نوشت. همچنین به عنوان مشاور به سازمان ملل متحد خدمت کرد. در سراسر زندگی طولانی اش از صلح جهانی و همکاری بین‌المللی دفاع کرد. یکی از دوستان کندل، ویلیام بریک من، که یک مورخ آموزشی ویک فرد برجسته در آموزش و پرورش تطبیقی است در مورد نوشته‌های کندل و نیز آشنایی کندل به بیش از ده زبان خارجی اشاره کرده‌است و گفته‌است: «کندل به عنوان سردبیر در انتخاب طرح‌ها پ، مقالات، موضوعات وو دیگر وظایف مرسوم بسیار مسئولیت پذیر بود».
کندل تا حد زیادی تحت تأثیر یکی از اساتید برجسته بریتانیایی خود سر میشل سدلر بود. سدلر یکی از مؤلفان مشهور در موضوع آموزش و پرورش متوسطه و سیستم آموزشی عمومی در بریتانیا بود و نیز یکی از متخصصان در رشته آموزش و پرورش تطبیقی بود. کندل اشاره کرده‌است که سدلر آثار فراوانی در زمینه آموزش و پرورش تطبیقی داشت و کندل یادگرفت تا با زاویه دید گسترده‌تری به آثار اجتماعی، سیاسی سدلر بنگرد. سدلر بائر داشت که برای درک مؤثر سیستم آموزش و پرورش، باید مطالعاتی بر روی اثرات اجتماعی سیستم آموزش و پرورش صورت گیرد و این بسیار مهم‌تر از صرفاً مطالعه سیستم آموزشی به‌طور خاص می‌باشد. یکی دیگر از افرادی که بر روی تفکر کندل تأثیر داشت Paul .B. Monroe مدیر مؤسسه آموزشی Teachers College از سال ۱۹۱۵ تا ۱۹۲۳ بود.
کندل اهمیت نقش مطالعه تاریخ آموزش و پرورش را از مونرو آموخت به خصوص که این موضوع باعث پیشرفت رشته آموزش و پرورش تطبیقی شد. کتاب آموزش و پرورش مطالعه‌ای است از متغیرهای آموزش و پرورش‌هایی که در کشورهای ایالات متحده، بریتانیا، فرانسه، آلمان، ایتالیا و اتحاد شوروی در اواخر جنگ جهانی اول تا اوایل دهه ۱۹۳۰ رخ داده‌است، می‌شود. این کتاب شامل توصیفی فراتر از سیستم‌های آموزشی مدارس خارجی است که از دیدگاهی آموزشی مورد بررسی قرار گرفته‌اند. این کتاب همچنین مشکلات آموزشی هر کشور را فرض کرده و اهمیت حیاتی مطالعه اش در آموزش و پرورش تطبیقی را بیان می‌کند. کندل در کتاب «تولید نازی ها» (۱۹۳۵) خطرات رویکرد نژاد پرستانه هیتلر، جنگ طلبی و وحشی گری‌های وی را هشدار داده‌است و اثر آن بر آموزش و پرورش را ذکر می‌کند. در سال ۱۹۳۷ کندل کتابی تحا عنوان (تفاهم بین‌المللی از طریق برنامه درسی مدارس دولتی) انتشار داد.
در فصلی از این کتاب با عنوان "ناسیونالیسم هوشمند در برنامه درسی" وی بیان می‌کند تدریس در آموزش و پرورش بین‌المللی در تمام مدارس دولتی جهان: در هر نمره‌ای، در هر درسی و برای تمام دانش آموزان است و آموزش بین‌المللی تنها می‌تواند در سایه تدریس مناسب ملیتی ارتقا یابد. در متاب دیگری از مندل تحت عنوان "همکاریهای بین‌المللی: ملی و بین‌المللی" که در ۱۹۴۴ منتشر گردید، رئوس کلی نظریه آموزش و پرورش عالی در خالات بین‌المللی از طریق یک سازمان بین‌المللی مشخص شده. "همه باید صرف نظر از نژاد، رنگ‌ها یا مذاهبشان یاد بگیرند". کندل این ایده اش را به این صورت که جهان شهروندی با شرکت در کارهای ملی و محلی پیشرفت می‌کند ارتقا داد. ناسیونالیسم در اصطلاحات کندل یک کلمه موهن نبود بلکه وی ناسیونالیسم (ملی‌گرایی) را اساس آموزش بین‌المللی تدریس می‌دانست. کندل سردبیر مؤسسه بین‌المللی دانشگاه کلمبیا برای کتب سالانه آموزش و پرورش بود که تمام این Yearbook از ۱۹۲۴ تا ۱۹۴۴ منتشر شدند. هر کتاب سالانه تقریباً شامل ۱۲ بخش دربارهٔ آموزش و پرورش معاصر در کشورهای مختلف می‌شد. در بین سال‌های ۱۹۴۶ تا ۱۹۶۲ کندل برای سازمان ملل متحد و یونسکو به عنوان نویسنده، سردبیر و مشاور خدمت کرد. در سال ۱۹۴۶ کندل یکی از اعضای خاص کمیسیون یونسکو گردید و یک گزارش تحت عنوان "پایه آموزش و پرورش: زمینه مشترک برای همه افراد" به صورت کتاب در ۱۹۴۷ منتشر کرد. در ۱۹۴۷ به عنوان مشاور سازمان یونسکو، گزارشی تحت عنوان "مطالعه پروژه آموزش و پرورش برای درک بین‌المللی در مدارس کشورهای عضو یونسکو" منتشر کرد. با شرکت در سمپوزیوم حقوق بشر- یونسکو در سال ۱۹۴۹، فصلی از کتاب تحت عنوان "تفسیر و بیان حقوق بشر" را نوشت که وی در آن پیشنهاد اینکه تحصیل جزء قوق انسانی است و باید این به‌طور جهانی شناخته شود را ارائه نمود. در سال ۱۹۵۱ و یاولین سری از کتب شش‌گانه خود را در رابطه با تحصیلات اجباری توسط سازمان یونسکو منتشر کرد. از مارس تا سپتامبر ۱۹۵۵ کندل به عنوان مشاور در خدمت سازمان ملل برای طبقه‌بندی حقوق بشر بود. سرانجام کندل کتابی به اسپانیایی در ۱۹۶۲ توسط یونسکو در هاوانا، کوبا منتشر کرد. این کتاب با عنوان (به سوی حرفه تدریس) کتابی که حاصل بازتاب عمر کندل در رابطه با بهبود آمادگی معلم و افزایش حرفه تدریس بود. از ۱۹۰۹ تا ۱۹۱۳ وی به عنوان دستیار سردبیر برای دایره العارف مشهور آموزش و پرورش انتخاب گردید. در این دوره وی مقالات بسیاری در موضوعات مختلف در حوزه تاریخ آموزش و پرورش برای این دائرةالمعارف به نگارش درآورد. علاوه بر نگارش این مقالات و مقالات پژوهشی دیگر در این رشته، کندل آثار تاریخی دیگری چون "معرفی آموزش و پرورش آمریکایی"، "تاری برنامه درسی"، تاریخ آموزش و پرورش متوسطه"، "آموزش و پرورش آمریکایی در قر دوازدهم" پرداخت. بیشتر این نظریه‌های کندل امروزه نیز مدرن ب شمار می‌روند و در مدارس عمومی و یادگیری برای تمام عمر و در برنامه درسی تأثیرگذارند و این یادگیری‌های پایه‌ریزی شده در گذشته، و برای آموزش معلم تأثیرگذار در هر کلاسی مفید است.The text was translated from a publication in: PROSPECTS: the quarterly review of comparative education(Paris , UNESCO:international bureau of education), vol.23,no.3/4,1993,p.775-87. UNESCO:international bureau of education,2001
الکوثر ممکن است به یکی از موارد زیر اشاره داشته باشد:
شیرینی زبان یکی از انواع شیرینی‌جات است که با آرد، شکر، کره، نمک، زرده تخم مرغ و زعفران تهیه می‌شود.
یکی از موارد مهم در تهیه این شیرینی، آماده کردن خمیر آن است. خمیر شیرینی زبان معروف به خمیر هزارلا است. ابتدا آرد را با کره و کمی نمک و آب را به آن خوب مخلوط می‌کنند. سپس به مدت ده دقیقه خمیر را ورز داده و آن را روی میز باز کرده و باقی کره را در وسط آن قرار می‌دهند و به صورت بقچه گوشه‌های خمیر را روی هم آورده هر گوشه را که روی هم آورده و با وردنه به آرامی روی آن ضربه می‌زنند و خمیر را باز می‌کنند. دوباره خمیر را تا زده و به مدت بیست دقیقه در یخچال قرار می‌دهند. بعد از بیست دقیقه از یخچال خارج کرده و با وردنه به آرامی آن را باز کرده و سپس در جهت مخالف تا می‌زنند و باز به مدت بیست دقیقه در یخچال قرار می‌دهند. این عمل را چندین بار انجام می‌دهند و هربار پس از باز کردن خمیر در خلاف جهت قبل تا می‌زنند. در مرحله آخر خمیر که کاملاً به صورت لایه‌ای در آمده را به قطر یک سانتیمتر باز کرده و قالب می‌زنند و با برس روی شیرینی‌های قالب زده شهد می‌زنند و یک عدد زرده تخم مرغ را با یک قاشق شیر رقیق کرده و روی آن می‌زنند وبا کارد روی شیرینی‌ها برش می‌زنیم و در سینی فر با فاصله می‌چینند. پس از خارج کردن شیرینی‌ها از فر و بعد از خنک شدن دوباره از شهد روی آن‌ها می‌زنند.
زنبور عسل اروپایی، زنبور عسل معمولی یا زنبور عسل غربی رایج‌ترین گونه از ۷ تا ۱۲ گونه زنبور عسل در سراسر جهان است.
این گونه خاستگاهش سرزمین‌های بر قدیم است ولی در آغاز قرن هفدهم میلادی به بر جدید هم منتقل شد. این گونه در سال ۱۷۵۸ (میلادی) توصیف شد.
سلطان ابوالمظفر ظهیرالدوله رضی‌الدین ابراهیم بن مسعود بن محمود غزنوی (زادهٔ ۴۲۴ هجری قمری/۱۰۳۳ میلادی- مرگ ۴۹۲ هجری قمری/۱۰۹۹ میلادی) نهمین فرمانروای غزنوی از پشت سبکتگین بود. ابراهیم طولانی‌ترین دوران سلطنت را در میان غزنویان داراست، وی نزدیک به ۴۲ سال بر سر کار بود.
ابراهیم در هرات چشم به جهان گشود. او نهمین و واپسین پسر سلطان مسعود غزنوی بود. هنگامی که طغرل بر ولی نعمت خود عبدالرشید شورید، ابراهیم و برادرش فرخزاد در زندان برغند در بند بودند. طغرل دست به قتل شاهزادگان غزنوی زد و کسانی را هم از پی کشتن این دو برادر فرستاد. کوتوال دژی که آن دو در آن زندانی بودند در تحویلشان چند روزی درنگ کرد تا آنکه خبر کشته‌شدن طغرل بدو رسید و شاهزادگان جان سالم به‌در بردند. با سلطنت فرخزاد، ابراهیم به قلعه نای منتقل‌شد تا اینکه با مرگ فرخزاد ابراهیم از بند آزادشده و در ۱۹ صفر ۴۵۱ هجری قمری بر تخت نشانده‌شد.
ابراهیم پادشاهی مدیر و مدبر بود. او با سلجوقیان از در دوستی درآمد. وی در ۴۷۱ یا ۴۷۲ هجری متوجه هندوستان شد. او پس از سلطان محمود و مسعود، سومین فرمانروای غزنوی است که فتوحاتی در هندوستان دارد. ابراهیم دامنه تسلط غزنویان را بر این سرزمین گسترش داد و تا بنارس و قنوج و تانیسر هم پیش‌رفت، یکی از پسران خود به نام علاءالدوله مسعود را بر حکومت هند گماشت و با غنائم بسیار به غزنه بازگشت.
شمار فرزندان ابراهیم را چهل دختر و سی‌وشش پسر نوشته‌اند.
او را فردی دیندار و زاهد، علاقه‌مند به آبادانی و چیره‌دست در سیاست یادکرده‌اند. همچنین نظر به فتوحات و دینیاری‌اش او را با لقب محمود ثانی خوانده‌اند. با اینکه او تا حدودی عظمت از دسته‌رفتهٔ غزنویان را بازگرداند، ولی گفته‌شده که همواره از اینکه نمی‌تواند فتوحات دوران مسعود را بازگرداند اندوهگین بود. گفته‌اند که او دارای خطی خوش بود. او هر سال قرانی با خط خود می‌نوشت و به مکه معظمه هدیه می‌کرد (غفاری ۱۰۳–۱۰۴) و به گفته برخی یک سال به مکه و یکسال به مدینه (فرشته 48).دائرةالمعارف بزرگ اسلامی، درآیهٔ ابراهیم غزنوی
گفته‌اند شبها در محله‌ها می‌گشت و به بیوه زنان و محتاجان غذا می‌رساند. در عهد او داروی چشم، شربت بیماران و غذای پرهیزگاران از خزانه دولت تهیه می‌شد (قزوینی ۸۹، دولتشاه –۷۵). در رعیت پروری و اجرای عدالت بسیار کوشا بود، حکایتی که نظام الملک در مورد کمیابی نان و اقدام قاطع سلطان ابراهیم در رفع مضیقه و مجازات عامل آن آورده (ص ۵۳) بیانگر مردم دوستی و دادگستری اوست، به ترمیم خرابی‌ها و ایجاد آبادی‌ها سخت علاقه می‌ورزید. چندیدن قصبه مثلاً ایمن آباد، (منهاج ۲۳۹/۱، قزوینی ۹۰) بسیاری خانقاه، رباط، مسجد و مدرسه در راه خدا بنا کرد. (بناکتی، ۲۲۸، دولتشاه ۷۵، نفیسی همان‌جا).
ابوالحسن طبری ملقب به کیای هراسی از فقهای آن زمان وقتی به نزد سلطان به عنوان خبررسان سلطان بر کیارق رفته بود می‌گوید سلطان در هنگام سخن ابراهیم سلطان ناگهان گریه گرفت و گفت به خدا که خانه‌ای برای خود نساختم مگر آنکه کنار آن مسجد و مدرسه یا رباطی برای مردم ساختم (ابن کثیر ۱۲/۱۵۷، ابن جوزی ۱۰۹، ۱۱۰) او به ترمیم خرابی‌هایی اقدام کرد در دوران‌های قبلی به علت جنگ با سلجوقیان یا درگیری‌های داخلی پیش آمده بود اما همیشه حسرت دوران سلطان محمود یا آلپ تیگین را می‌خورد. اعتبار او تا حدی بود که شاهان سلجوقی به او لقب پدر دادند (مستوفی 404)
مرد مصری نقاشی رنگ روغن اثر کمال‌الملک است. این اثر بر روی کرباس و در سال ۱۲۷۷ خورشیدی کشیده شده است.
نقاشی، تصویر یک مرد مصری را نشان می‌دهد که در حال پوشیدن کفش خود است.
جیم دگمه و لوکاس لوکوموتیوران داستانی آلمانی برای کودکان است که توسط میشائیل انده نوشته شده است. این کتاب در ۱۹۶۰ منتشر شد و پس از عدم اقبال توسط ده‌ها ناشر به بکی از موفق‌ترین آثار آلمانی کودکان در دوره پس از جنگ تبدیل شد.
در سال ۱۹۶۱ این کتاب جایزه ادبیات نوجوانان را دریافت نمود و پس از آن به ۳۳ زبان دنیا ترجمه شد.
شیرینی بهشتی یا شیرینی کرکی یکی از انواع شیرینی‌های سنتی ایرانی است. در این نوع شیرینی آرد، روغن آب کرده، شکر بکار می‌رود.
شیرینی شکری یا بیسکوئیت شکری یکی از انواع شیرینی‌های سنتی ایرانی است. در این نوع شیرینی آرد، کره، شکر و تخم مرغ بکار می‌رود. روی این شیرینی با شکر درشت پوشانده می‌شود.
نقاشی، تصویر محمدحسین فروغی پدر محمدعلی فروغی را نمایش می‌دهد.
شیرینی کشمشی سوغات بروجرد یکی از انواع شیرینی‌های خشک و سنتی ایرانی است. در این نوع شیرینی آرد، روغن، شکر، کشمش قرمز ریز و تخم مرغ به کار می‌رود.
شیرینی کشمشی به دلیل پایین بودن قند و شکر آن و همچنین مورد استفاده شدن کشمش در داخل شیرینی کشمشی، طرفدار زیادی داشته و اکثرا مورد استفاده عموم جامعه ایران است.
شیرینی کشمشی به نرم و لطیف بودن شهرت دارد و خشک شدنش در حین پخت تمام اصالت و خوشمزگی آن را زیر سوال میبرد. برای جلوگیری از این اتفاق، در مقدار مواد دقت کنید و همه مواد را طبق رسپی اندازه گیری کرده و اضافه کنید. اضافه کردن بیش از اندازه آرد یکی از دلایل خشک شدن شیرینی کشمشی ست.
شیرینی مشهدی یا شیرینی آلمانی یکی از انواع شیرینی‌های سنتی ایرانی است. در این نوع شیرینی آرد، روغن، شکر، شربت قوام آمده، مارمالاد و تخم مرغ بکار می‌رود. این شیرینی از دو لایه تشکیل می‌شود و مابین لایه‌های آن مارمالاد قرار می‌گیرد.
علاء‌الدوله والدین ابوسعد مسعود بن ابراهیم سلطان غزنوی در میان سال‌های ۴۹۲-۵۰۸ هجری قمری/۱۰۹۹-۱۱۱۵ میلادی بود.
دوران زمامداری ابوسعد مسعود به ویژه در مرزهای غربی با سلجوقیان به صلح گذشت. او در زمان فرمانروایی پدرش با گوهرخاتون دختر ملکشاه سلجوقی ازدواج کرده‌بود. با این همه در ۴۹۵ هجری، کنتغدی -سپهسالار و بردهٔ شورشی سلطان سنجر- به سرزمین غزنویان تاخت و غزنه را محاصره نمود.
مسعود در هندوستان اقداماتی نظامی انجام داده‌بود. وی راجهٔ قنوج را شکست‌داده و تا مرکز هندوستان هم پیشروی کرده‌بود.
اکتشافات دههٔ ۱۹۵۰ و ۱۹۶۰ میلادی هیئت باستانشناسی ایتالیایی در غزنی پرده از ساخت کاخ‌ها و باغ‌های شکوهمندی برداشته‌است که می‌باید با سرمایهٔ دارایی‌های تاراج شدهٔ هند ساخته شده‌باشند.
شیرینی گردویی سوغات بروجرد یکی از انواع شیرینی‌های سنتی ایرانی است. در این نوع شیرینی آرد، گردو، شکر و تخم مرغ بکار می‌رود. این شیرینی فاقد روغن است.