Bijna de helft van de hoofdonderwijzers heeft vacatures in het Engels, wiskunde en wetenschap temidden van een groeiende wervingscrisis op middelbare scholen. Ze worstelen met het vullen van kernonderwijs functies, met sommige posten aantrekken slechts een of twee aanvragers. Schoolleiders waarschuwen de 'bleak' situatie zal waarschijnlijk verergeren als gevolg van de toename van het aantal leerlingen en 'grotere concurrentie' voor afgestudeerden onder werkgevers. Bijna de helft van de hoofdonderwijzers hebben vacatures in het Engels, wiskunde en wetenschap afdelingen te midden van een groeiende wervingscrisis op middelbare scholen . Uit een onderzoek van de Association of School and College Leaders (ASCL) bleek dat 44 procent van de respondenten vacatures had in het Engels, 52 procent in de wiskunde en 50 procent in de wetenschap. In het algemeen had 86 procent 'moeilijkheid' om leraren aan te werven voor kernonderwerpen. Ondertussen had 62 procent vergelijkbare problemen bij niet-kernonderwerpen. En 65 procent zei dat ze dachten dat rekrutering moeilijker was dan in voorgaande jaren. Londense scholen ervaren de meeste problemen bij het vinden van leraren in het Engels, wiskunde en wetenschap, gevolgd door het noordwesten en oosten van Engeland. De niet-kernonderwerpen die met wervingsproblemen te maken hebben, zijn geografie, design en technologie, business studies, informatica, religieus onderwijs en moderne vreemde talen. De enquête ontving 97 reacties van hoofddocenten en groepen hoofddocenten van lokale netwerken van scholen. Een leider van een middelbare school in Zuid-Engeland zei: "Ik heb geadverteerd voor een hoofd van wiskunde twee keer en tot nu toe had slechts één kandidaat. Dit is een niet-selectieve uitgebreide school die aanzienlijk boven het gemiddelde voor wiskunde consistent is geweest in de afgelopen vijf jaar. 'Waarom zou iemand niet zo'n geweldig team willen leiden?' Een hoofdleraar in het oosten van Engeland zei: 'Een recente advertentie voor een hoofd Engels trok twee kandidaten, beide met onvoldoende relevante ervaring. 'Hoofd ICT/computing trok een veld van twee geschikte kandidaten uit vier kandidaten, en wiskundeleraar trok een geschikte kandidaat uit een pool van twee. Al met al is het erg somber en er is een duidelijk gebrek aan keuze.' Uit een onderzoek van de Association of School and College Leaders (ASCL) bleek dat 44 procent van de respondenten vacatures had in het Engels, 52 procent in de wiskunde en 50 procent in de wetenschap. Een hoofddocent in North Yorkshire beweerde 'recruitment wordt een belangrijke factor in het voorkomen van schoolverbetering'. Hij zei: 'Maths, physics en nu goede kwaliteit Engelse kandidaten zijn in zeer korte aanbod en scholen in uitdagende omstandigheden worden geconfronteerd met de toekomst met weinig hoop op het werven van geloofwaardige kandidaten.' Ondertussen heeft een assistent-hoofddocent in de Midlands gezegd dat hun school uitstekend is beoordeeld door Ofsted slechts twee aanvragen ontvangen voor een fulltime Engels post. Brian Lightman, secretaris-generaal van ASCL, zei: "Het bestaande model van lerarenvoorziening werkt niet. Scholen in het hele land hebben ongekende moeilijkheden met het werven van stagiairs, gekwalificeerde leraren, midden- en senior leiders. "De volgende regering moet dringend handelen om ervoor te zorgen dat effectieve processen worden uitgevoerd om het aantal leraren dat nodig is in elke sector en regio te modelleren, en vervolgens de status en waarde van het onderwijs als beroep te bevorderen." De vakbond stelt een tienpuntenplan op om de wervingscrisis aan te pakken en stelt maatregelen voor van zowel leraren als politici. Zij wil een uitbreiding van de lerarenopleiding onder leiding van de school, de ontwikkeling van een basiscurriculum voor onderwijsdiploma's en de lancering van een campagne om nieuwe rekruten aan te trekken.
Schoolleiders waarschuwen de 'bleak' situatie zal waarschijnlijk nog erger worden . Stel dat het te wijten is aan een stijging van het aantal leerlingen en een grotere concurrentie voor afgestudeerden . Londen scholen hebben de meeste problemen, gevolgd door Noord-West en Oost .