Conversatie is beperkt tot mammie en tot ziens en gewoon staan zonder hulp is een grote prestatie. Maar 11-maand-oude baby's hebben al onder de knie van de fundamentelen van de natuurkunde. Baby jongens en meisjes waren verrast toen een bal leek te verdwijnen door een solide muur. Hun nieuwsgierigheid eindigde er niet. Toen ze vervolgens de bal om mee te spelen, ze herhaaldelijk sloegen het op een tafel in een schijnbare poging om zijn geheim uit te werken. Scroll naar beneden voor video . Baby's in de studie reageerde met verrassing toen objecten als deze speelgoed auto bleek te breken de wetten van de zwaartekracht. De baby's waren op dezelfde manier verbijsterd door een speelgoed auto die bleek te trotseren de wetten van de zwaartekracht en zweven in de lucht. En gegeven het om te spelen met later, ze herhaaldelijk liet het op de vloer. Belangrijk, de baby's toonde de goocheltrucs waren meer geïnteresseerd in het spelen met de bal dan een gloednieuw speelgoed dat ze nog nooit eerder hadden gezien. Baby's zouden slimmer dan we eerder hadden gedacht en kunnen complexe sociale situaties vanaf de leeftijd van slechts 13 maanden begrijpen. Een studie van psychologen aan de Universiteit van Missouri heeft ontdekt dat zuigelingen in staat zijn om te begrijpen wat pesten, vriendschap en wat het betekent om een toeschouwer te zijn. In een experiment met marionetten reageerden ze op verschillende scenario's op een manier die suggereerde dat ze meer betrokken waren dan was verwacht. De bevindingen gaven aan dat de pasgeborenen hadden sterke gevoelens over hoe mensen moeten omgaan met een karakter dat anderen raakte. En ze deden beter dan anderen op een leertest, waarin ze moesten een specifiek geluid te koppelen aan de bal. Dit, zeggen de Amerikaanse onderzoekers, suggereert dat baby's leren van het onverwachte, iets dat belangrijk is in een wereld waarin we voortdurend worden gebombardeerd met informatie. Professor Lisa Feigenson, van Johns Hopkins University in Baltimore, zei:  Wanneer deze voorspellingen worden aangetoond verkeerd te zijn, baby's gebruiken dit als een speciale kans om te leren. .Als baby's zijn verrast, ze leren veel beter, alsof ze nemen de gelegenheid om te proberen om iets uit te zoeken over hun wereld. .De professor bestudeerde 11-maand-oude omdat ze oud genoeg waren om te zitten en kijken naar de bal en om het op te pikken en te spelen met het. Een bal werd gerold naar beneden een helling en blijkbaar doorgegeven door een solide muur in een magische truck in de studie. Baby's herhaaldelijk liet de auto na het laten zien van de goocheltruc als ze probeerden te leren wat er gebeurde. Echter, eerdere studies hebben aangetoond dat veel jongere baby's en pasgeboren dieren hebben verrassende hoeveelheden kennis over wiskunde en natuurkunde, met inbegrip van de vraag of een object moet kunnen passeren door een stevige muur. Schrijven in het tijdschrift Wetenschap, zei ze dat sommige informatie zo fundamenteel kan zijn om te overleven dat we worden geboren met het. Hoofdauteur Aimee Stahl zei dat jonge baby's zijn opmerkelijk verfijnde denkers. Ze voegde eraan toe: "Het is gemakkelijk om te kijken naar een baby en zien een lege lei, maar eigenlijk baby's hebben rijke, verfijnde verwachtingen over de wereld. Infants zijn niet alleen uitgerust met kern kennis over fundamentele aspecten van de wereld, maar, vanaf het begin van hun leven, ze benutten deze kennis om nieuwe leren versterken. . Na het zien van de bal truc baby's zou slaan het op de tafel meer als ze geprobeerd om haar geheimen bloot te leggen . De graphic hierboven toont de reacties van de baby's na het zien van magische trucs die hun verwachtingen tarten . De baby's in de studie werden keuzes gegeven over het speelgoed waarmee ze zouden spelen na het kijken naar een magische truc . Kinderen die de menselijke vorm op vierjarige leeftijd nauwkeurig kunnen afbeelden, zullen in hun tienerjaren waarschijnlijk helderder zijn, zo blijkt uit een studie die afgelopen zomer werd gepubliceerd. Psychologen aan het Kings College Londen bestudeerden foto's van meer dan 15.000 vierjarigen die identiek waren aan een niet-identieke tweeling. Degenen die met de meeste vaardigheid deden het waarschijnlijk beter in intelligentietesten een decennium later. De kinderen werden op vierjarige leeftijd gevraagd om een foto van een kind te maken. Elk cijfer werd tussen 0 en 12 gescoord, afhankelijk van de aanwezigheid van kenmerken zoals een hoofd, neus, oren, haar, lichaam en armen. De kinderen kregen mondelinge en non-verbale intelligentie testen op het moment dat ze de tekening voltooid, en opnieuw op de leeftijd van 14. De onderzoekers vonden een duidelijke correlatie tussen de tekening scores en de twee sets van intelligentie scores. Dr Rosalind Arden, van het Instituut voor Psychiatrie aan het Kings College in Londen, zei: "Onze resultaten laten zien dat er een verband is tussen het vermogen om te tekenen op de leeftijd van vier jaar en intelligentie later in het leven. Door middel van tekenen, proberen we iemand anders te laten zien wat er in onze geest. "Dit vermogen om cijfers te reproduceren is een uniek menselijk vermogen en een teken van cognitieve bekwaamheid, op een soortgelijke manier om te schrijven, die de menselijke soort getransformeerd vermogen om informatie op te slaan en een beschaving te bouwen.
Onderzoekers aan John Hopkins University in Baltimore toonde baby's magische trucs waar ballen leek te passeren door muren en speelgoed auto's zweven op de lucht. 11 maanden oude baby's waren verrast wanneer objecten hun verwachtingen tarten. De baby's speelden dan meer met de bal en auto toen ze later gegeven. Wetenschappers zeggen dat de kinderen bleek te proberen hun geheimen uit te werken.