Groot-Brittannië zou op zijn hoede moeten zijn van het aannemen van trendy leerling-geleide onderwijstechnieken uit Scandinavië omdat ze de normen misschien erger maken, een nieuw rapport beweert. Progressieve onderwijsdeskundigen in het Verenigd Koninkrijk hebben er al lang op aangedrongen dat ons systeem het groepswerk en de onafhankelijke studie die populair is in Finland, dat regelmatig de internationale competitietafels heeft getopt, emulgeert. Maar een nieuwe analyse van het Finse onderwijs suggereert dat de leerlingvaardigheid daadwerkelijk is afgenomen sinds het land modieuze onderwijsmethoden omarmde. Pupil-led technieken: Een nieuwe analyse van het Finse onderwijs suggereert leerlingvaardigheid is eigenlijk afgenomen sinds het land omarmd modieuze onderwijsmethoden (file picture) Volgens onderzoek van het Rechtse Centrum voor Beleidsstudies, Finland deed alleen zo goed voor vanwege de invloed van de traditionele leerkracht-geleide methoden. Maar het is glipte naar beneden internationale ranglijsten tabellen als de nieuwe liberale technieken werd meer wijdverspreid. De bevindingen zullen gewicht toevoegen aan argumenten van Michael Gove dat een terugkeer naar traditionele leraren-led lessen zijn de manier om normen op scholen te verhogen. De voormalige onderwijs secretaresse maakte het zijn missie om te vechten tegen de progressieve methodologie van het onderwijs establishment, die hij refereerde aan de Blob. Report author Gabriel Heller Sahlgren zei: Mijn onderzoek toont aan dat de methoden die we hebben geprobeerd om door te duwen in Engeland en Amerika voor jaren zijn niet goed voor testscores. .Pupils die niet gemotiveerd zijn zijn niet noodzakelijkerwijs geïnteresseerd in leren. Als je hen te veel vrijheid, is het moeilijk om te weten of ze leren iets. Het is niet erg effectief. Voormalige onderwijs secretaris: De bevindingen zal gewicht toevoegen aan argumenten van Michael Gove (afgebeeld) dat een terugkeer naar de traditionele leraren-led lessen zijn de manier om normen te verhogen in scholen. .Hier in het Verenigd Koninkrijk, is er een neiging om traditionele methoden af te schaffen omdat ze oud zijn, maar we moeten deze bias te verminderen. ... Finland werd uitgeroepen tot een "education superpower" na het verschijnen aan de top van de internationale ranglijsten tafels tussen 2001 en 2009. Velen in het onderwijs establishment hebben aangedrongen op het Finse model van leerling-led leren om te worden gebruikt als een inspiratie voor het Britse systeem. In plaats van lesgeven uit een schoolbord, hebben leraren in plaats daarvan kleine groepswerk, onafhankelijke leer- en educatieve activiteiten en spelletjes aangenomen. Maar vandaag rapport, waarin onderzoek wordt gedaan naar het onderwijsbeleid en de prestaties in Finland in de laatste halve eeuw, vond de implementatie van de nieuwe methoden samenviel met een recente daling in prestaties. Tussen 2006 en 2012, Finland zijn prestaties in PISA-tests uitgevoerd door de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) gedaald. Het zonk met 18 punten in wetenschappelijke geletterdheid, 23 punten in leesgeletterdheid, en 29 punten in wiskundige geletterdheid. In 2006 was het tweede in de wereld voor wiskunde, terwijl in 2012 het was 12e. Rangings voor lezen en wetenschap ook glipte verschillende plaatsen. Report author: Gabriel Heller Sahlgren (boven) zei de methoden 'zijn niet goed voor testscores' Leraren opleiding in de jaren negentig geleerd de nieuwe methoden en pas begonnen om hen te leren in de 2000s, het rapport zei. Voordat dit, onderwijs in Finland was traditioneel, hiërarchisch en leraar-geleid, volgens de auteur, en het was dit dat was verantwoordelijk voor zijn stellaire prestaties in de competitietafels. De heer Sahlgren voegde eraan toe: "De hervormingen in Finland die mensen crediteren met de verbetering ervan begon eigenlijk pas in het begin van de 2000s. "Toen Finland werd verbeterd, was het onderwijssysteem zeer gezaghebbend en onder leiding van leraar. Finland verbeterde in de jaren tachtig, maar afgerond in rond 1995. In het begin van de 2000s, begon het te vallen. "Het rapport, getiteld "Echte Finse lessen," zei dat Finlands onderwijssysteem in plaats daarvan was versterkt door sociaal-economische factoren tot voor kort. Deze omvatten een sterke werkethische en culturele gevoel van verantwoordelijkheid, evenals de hoge status van leraren die leiden tot talentvolle individuen die het beroep binnengaan. De heer Gove lokte een felle terugslag van leraren twee jaar geleden na te zeggen dat hij wilde dat ze te stoppen met het gebruik van innovatieve benaderingen die verduisterd onderwijs. Hij gaf een voorbeeld van het maken van Plasticine modellen om Hitler te vertegenwoordigen belangrijkste doelen als Führer . als een methode die had ..niets te maken met het doorgeven van kennis . Hij zei dat een deel van het probleem een geloof was dat onderwijs geen activiteit moet zijn waarin de leraar kennis aan het kind verstrekt, maar een achtervolging - door het kind - van wat het interessant vindt. De heer Sahlgren is directeur onderzoek aan het Centrum voor de studie van de hervorming van de markt van het onderwijs denktank.
In 2006 was Finland tweede in de wereld voor wiskunde , maar tot 12e in 2012 . Gedurende de periode van de testscores daalde 29 punten in wiskunde en 23 in het lezen . Michael Gove heeft gepleit voor terugkeer naar traditionele lessen onder leiding van leraar .