Leraren zijn ingesteld om te roepen tot 'spelen in het curriculum' voor schoolkinderen tot zeven omdat dit is meer geschikt dan het opleiden van hen op een formele manier. Veel kinderen zijn niet klaar om te gaan zitten en te lezen, schrijven en wiskunde wanneer ze beginnen school op de leeftijd van vier of vijf, volgens de Nationale Unie van Leraren (NUT). Op haar jaarlijkse conferentie in Harrogate, zal het zeggen scholen moeten volgen de leiding van landen als Finland en introduceren 45-minuten lessen onmiddellijk gevolgd door 15-minuten speeltijden. Leraren willen dat kinderen meer speeltijd hebben om meer communicatie en sociale vaardigheden aan te moedigen . Ze willen dat het Verenigd Koninkrijk de leiding volgt van landen zoals Finland die 15 minuten speeltijd na de lessen heeft . Het is ook waarschijnlijk dat lunch- en pauzetijden worden gebruikt voor 'coaching en cramming', waardoor jongeren hun 'fundamentele menselijke recht om te spelen' met hun klasgenoten wordt ontnomen. In een resolutie die op de conferentie naar voren moet worden gebracht, staat: "Er wordt nu steeds meer naar een test- en verantwoordingscultuur gedreven, waardoor kinderen van de lagere leeftijd formeel worden opgeleid." Verder wordt voorgesteld om jongeren te helpen bij de ontwikkeling van vitale communicatie en sociale vaardigheden en dat "over-formalisering van het leren kan leiden tot ontreddering van school." In de resolutie wordt de NUT opgeroepen om het spel in het curriculum in Key Stage 1 (vijf tot zevenjarigen) te ondersteunen "om de behoeften van de kinderen te weerspiegelen." Voor de conferentie zei NUT-secretaris-generaal Christine Blower dat veel kinderen nog niet klaar zijn voor de 'formele vergadering' en 'kom op laten we wat werk doen' voordat ze zeven zijn. 'Er is een vraag of we verwachten dat kinderen dingen doen waar ze nog niet klaar voor zijn', zei ze. De resolutie, die op zaterdag te horen is, zegt ook: "Lunch- en pauzetijden worden gebruikt voor coaching- en crammingsessies, waardoor kinderen van de eerste leeftijd het fundamentele mensenrecht ontnemen om te spelen en vrije tijd hebben om te socialiseren met hun collega's.' De resolutie roept de NUT op om het spel te ondersteunen voor vijf tot zevenjarigen 'om de behoeften van de kinderen weer te geven' Het VN-Verdrag inzake de rechten van het kind zegt dat kinderen het recht hebben om te spelen en te rusten, voegt het toe. Mevrouw Blower zei: 'In Finland zijn er 45 minuten lessen en dan hebben ze een pauze. Tussen elke les hebben ze een pauze. Eén ding aan onze kinderen is dat ze relatief gesproken van pilaar naar post worden gehaast. Niet zozeer op de lagere school, maar op de middelbare school. 'Een pauze tussen de lessen geeft een beetje ruimte om na te denken over de les die ze net hebben gehad.' De motie roept de NUT op om campagne te voeren in Engeland en Wales voor nieuwe wetten om ervoor te zorgen dat kinderen recht hebben op passende pauzes en lunchtijden. De resolutie komt temidden van een groeiend debat over wat kinderen zouden moeten leren, waarbij politici en onderwijsdeskundigen steeds vaker oproepen tot scholen om naast academische vakken waarden als karakter, teamwork en veerkracht te onderwijzen.
Leraren zeggen leerlingen niet klaar voor 'formele zitten neer podium' voor zeven . Spelen helpt kinderen ontwikkelen communicatie en sociale vaardigheden . Wil volgen leiding van Finland waar 15 minuten speeltijd volgt lessen . Unie om te vragen om meer speeltijd op de conferentie in Harrogate dit weekend .