Leraren klaagden dat ze nu worden verwacht om 'frontline stormtroppers' te zijn in de strijd tegen islamitisch extremisme op school, een conferentie heeft gehoord. Ze zeiden dat ze nu worden gedwongen om kinderen te bespioneren tijdens gevoelige discussies als gevolg van new-counter terrorisme regels. De National Union of Teachers (NUT) suggereerde dat de overheid strategieën ontworpen om extremisme en terrorisme te bestrijden hebben in plaats van 'shut down debat' op scholen. Leraren zeiden dat ze nu nerveus te bespreken controversiële kwesties over angsten zullen worden gedwongen om jongeren die hun mening delen te melden. Ze beweerden ook dat jongeren zich niet in staat voelen om hun mening te uiten over bepaalde onderwerpen, zoals de Charlie Hebdo moorden, uit angst om als extremist te worden gebrandmerkt. Scroll naar beneden voor video . Christine Blower, NUT secretaris-generaal, zei dat er een behoefte is om een 'veilige ruimte' voor discussie te houden. Jan Nielsen, een NUT-lid uit Wandsworth, zuidwest-Londen, zei: 'We moeten duidelijk zijn dat we in de positie worden gebracht waar we echt verwacht worden om de frontlinie stormtroopers te zijn, die luisteren, die spioneren, en de autoriteiten informeren over studenten waar we argwanend over kunnen zijn.' De conferentie hoorde een voorbeeld van een student die na gebeden op een vrijdag aan de kant werd gezet omdat kinderen uit de gebedsruimte spraken over extremisme, ondanks het feit dat de jongen een sterk argument had aangevoerd tegen toetreding tot jihadi-groepen. In een ander geval, een jongen die solliciteerde om naar Pakistan te gaan om zijn stervende grootvader te bezoeken had zijn laptop van hem afgenomen en doorzocht, met drie mogelijke voorbeelden van de jonge bezichtiging jihadi websites gevonden. Toen de leerling werd ondervraagd, vroeg hij hoe hij kon argumenteren tegen iets als hij het niet begreep. Als reactie, de leerling niet-moslim klasgenoten gevraagd waarom ze niet zouden worden gezien als verdacht als ze solliciteerden om hun grootouders in Nederland te bezoeken, de conferentie werd verteld. De afgevaardigden op de jaarlijkse conferentie in Harrogate, North Yorkshire, maakten zich zorgen over het feit dat scholen verplicht worden fundamentele Britse waarden te bevorderen, evenals de preventiestrategie van de regering, die gericht is op de bestrijding van extremisme.De strategie suggereert dat het schoolpersoneel kan helpen jongeren te identificeren en door te verwijzen wiens gedrag suggereert dat ze worden aangetrokken tot extremisme of terrorisme. Alex Kenny, van de uitvoerende macht van de vakbond, omschreven Prevent als een 'blunt instrument dat schade zal toebrengen en het debat op scholen zal remmen', en voegde eraan toe dat Ofsted moet worden toegestaan 'nergens in de buurt van deze kwesties'. Wedstrijden nu dat scholen actief Britse waarden als tolerantie en democratie promoten als onderdeel van regelmatige inspecties. In de nasleep van aanvallen op de Charlie Hebdo journalisten waren er, in sommige scholen, moslimleerlingen die niet het gevoel hadden dat ze konden zeggen dat ze beledigd waren door de krantencartoons. De heer Kenny zei: 'We leven in een beschadigde en vluchtige wereld, en net als wij, proberen jonge mensen er zin in te krijgen, net als wij, ze proberen conclusies te trekken over oorzaak, effect en oplossingen, en net als wij willen ze een ruimte om erover te praten. "Schools zijn plaatsen waar die discussie, over ethische en politieke kwesties zou moeten plaatsvinden, in een omgeving van onderzoek, en het kan een omgeving zijn waar jongeren dingen zeggen die ons niet bevallen, of dingen zeggen die ons zorgen baren die we met hen willen bespreken, dat we met hen willen bespreken. "Maar Prevent conflatert een begrip van Britse waarden en een elastisch begrip van geweldloos extremisme dat dat debat afsluit." Hij voegde eraan toe: 'We hebben maatregelen om te zorgen voor bescherming, we hebben maatregelen om kinderen te beschermen, we hebben geen preventie nodig en we hoeven de politie niet als eerste te betrekken. 'We horen jonge mensen tegen leraren zeggen dat ze niet willen praten over dingen, dat ze niet willen praten over wat er gebeurd is met de Charlie Hebdo schietpartijen, jonge mensen die beledigd waren door de Charlie Hebdo cartoons, maar zeggen dat ze het niet in de klas willen zeggen, ze willen het niet zeggen op scholen. De conferentie hoorde dat het debat op scholen werd afgesloten door het feit dat het debat op school werd afgesloten. "Voorkomen is dat het debat wordt afgesloten en we moeten ons ertegen verzetten en we moeten zeggen dat scholen plaatsen zijn waar kinderen en leraren deze kwesties moeten kunnen bespreken." Om luid applaus te geven, hebben de afgevaardigden een resolutie aangenomen waarin een amendement wordt opgenomen waarin wordt opgeroepen de conferentie te bevestigen dat "scholen plaatsen moeten zijn waar jongeren evenementen kunnen bespreken in een geest van onderzoek en openheid, en dat leraren goed geplaatst zijn om dergelijke discussies te vergemakkelijken en om te gaan met de uitdrukking van onaanvaardbare standpunten." Een conservatieve woordvoerder zei: "Onderwijzen over de fundamentele Britse waarden van democratie, de rechtsstaat, individuele vrijheid en verdraagzaamheid en respect voor anderen maakt deel uit van onze bevordering van de Britse waarden, en vormt de kern van wat elke school moet leveren voor kinderen. "We willen dat alle scholen deze waarden promoten in het hele curriculum, niet alleen als een bolwerk tegen extremisme, maar als een essentieel onderdeel van het voorbereiden van jongeren om verder te gaan in het leven." Hij voegde eraan toe: 'Onze begeleiding maakt duidelijk dat geen enkele leerkracht of schoolleider zich niet mag voelen in staat om te praten over moeilijke of gevoelige kwesties - inderdaad onderwijs over fundamentele Britse waarden moedigt dergelijke discussies actief aan - maar niemand mag een school gebruiken om standpunten, meningen of overtuigingen te promoten die andere mensen discrimineren op basis van hun achtergrond.'
National Union of Teachers bespreken regeringsstrategieën over extremisme . Stel dat het heeft 'opgehouden debat' in de klas over gevoelige kwesties . Claim leerlingen voelen zich gecensureerd en niet in staat om controversiële standpunten uit te drukken . Docenten voelen zich ook onder druk om jongeren te melden voor het geven van eerlijke adviezen .