質問: 2018年度フィリピンの初等教育就学率は？

識字率による国順リスト


識字率による国順リスト（しきじりつによるくにじゅんリスト）は、179の国と地域の識字率を一覧にしたものである。識字率は国際連合が発表する教育指数を算出するための一つの要素である。なお教育は幸福の主要な構成要素であり、経済発展やクオリティ・オブ・ライフ（生活の質）の指標として用いられ、その国が先進国であるか開発途上国であるかを判断する上で重要な要素である。
識字率の非常に高い国は「99」と記載していて、実際に99.0%であるとは限らない。よって、下記リストで識字率の高い国の順位は不正確である。

脚注および参考文献


 en:United Nations Development Program  Table H.
 Tables in spreadsheet format can be found 
 Data refer to national literacy estimates from censuses or surveys conducted between 1995 and 2005, unless otherwise specified. Due to differences in methodology and timeliness of underlying data, comparisons across countries and over time should be made with caution.  For more details, see .
 HDIを計算する都合上、99.0% という数字を割り振っている。
 国際連合児童基金 2004.
 国際連合教育科学文化機関 Institute for Statistics estimates based on its Global Age-specific Literacy Projections model, April 2007.
 In the absence of recent data, estimates from UNESCO Institute for Statistics 2003, based on outdated census or survey information, were used and should be interpreted with caution: Bahamas 95.8, Barbados 90.7, Comoros 56.8, Djibouti 70.3, Eritrea 60.5, Fiji 94.4, Gambia 42.5, Guinea-Bissau 11.00, Guyana 99.0, Haiti 54.8, Hong Kong, China (SAR) 94.6, Hungary 99.4, Lebanon 88.3, Poland 99.8 and Uzbekistan 80.4. Note that the 1991 census in Comoros indicates a literacy rate of 91% for the three independent islands.
 国家機関からの資料
 Data are from the Secretariat of the Caribbean Community, based on national sources.
 Data refer to 18 of 25 districts of the country only.
 北部スーダンのみの統計
 国際連合開発計画 2007.
バチカン市国は含まれていない
関連項目
識字