title: Франсишка Жозефа Португальская

text: Франсишка Жозефа Португальская (), полное имя Франси́шка Жозе́фа Мари́я Шавье́р де Брага́нса (; 30 января 1699, Лиссабон, королевство Португалия — 15 июля 1736, там же) — португальская принцесса из дома Браганса, урождённая инфанта Португальская.


title: Франсишка Жозефа Португальская

text: Франсишка Жозефа Португальская родилась во в Лиссабоне 30 января 1699 года. Она была седьмым ребёнком и второй дочерью в семье португальского короля Педру II и Марии Софии, пфальцской принцессы из дома Виттельсбахов. Для отца инфанты это был второй брак; в первом браке у него родился единственный ребёнок — инфанта Изабелла Луиза. По отцовской линии Франсишка Жозефа приходилась внучкой португальскому королю Жуану IV и испанской аристократке Луизе де Гусман из рода герцогов Медина-Сидония. По материнской линии она была внучкой пфальцского курфюрста Филиппа Вильгельма и Елизаветы Амалии, принцессы из Дармштадтской ветви Гессенского дома.


title: Франсишка Жозефа Португальская

text: Спустя месяц инфанту крестили в капелле во дворце Рибейра. Восприемника, которым согласился стать будущий император Иосиф I, на крестинах представлял Нуно Альвареш Перейра де Мелу, герцог Кадавал. Вскоре после рождения Франсишки Жозефы умерла её мать. Воспитание дочери отец доверил сестре, вдовствующей британской королеве Екатерине Генриетте.


title: Франсишка Жозефа Португальская

text: После смерти инфанты Терезы, невесты будущего императора Священной Римской империи Карла VI, король Педру II предложил жениху в невесты младшую дочь, пятилетнюю инфанту Франсисшку Жозефу, но из-за слишком юного возраста принцессы и начавшейся войны за испанское наследство брачный проект потерпел неудачу. По окончании войны при дворе в Лиссабоне рассматривался проект брака Франсишки Жозефы с сардинским наследным принцем Виктором Амадеем Савойским, сыном сардинского короля Виктора Амадея II и Анны Марии, французской принцессы из Орлеанской ветви дома Бурбонов. Однако и этот брачный проект потерпел неудачу, так, как жених скоропостижно скончался от оспы. Инфанта осталась не замужней и всю жизнь прожила при дворе брата, португальского короля Жуана V. Франсишка Жозефа Португальская умерла в Лиссабоне 15 июля 1736 года. Она была похоронена в в Лиссабоне.


title: Уордсуорт, Чарльз

text: Чарльз Уордсуорт (22 августа 1806, Лондон — 5 декабря 1892, Сент-Эндрюс) — британский англиканский религиозный деятель, епископ Сент-Эндрюса (Шотландия). Известен как филолог, преподаватель и духовный писатель, а также как спортсмен и популяризатор крикета и гребли.


title: Уордсуорт, Чарльз

text: Был сыном богослова Кристофера Уордсуорта-старшего. Образование получил сначала в Харроу, затем в Крайст-Чёрче, Оксфорд. Во время обучения специализировался на богословии и классической филологии, также активно занимался спортом: принимал участие в первых матчах по крикету против университетских команд Итона (1822) и Винчестера (1825), а также был вызван на первый матч по крикету между Оксфордом и Кембриджем в 1827 году (был капитаном и ведущим игроком команды) и на первое состязание британских университетов по гребле в 1828 году. В 1827 году получил премию за успехи в латинской поэзии, в 1831 году — за эссе на латыни, тогда же получив степень по классическим языкам.


title: Уордсуорт, Чарльз

text: С 1830 года, ещё до окончания обучения, начал преподавать в колледже Крайст-Чёрча и занимался этим до 1833 года, причём среди его учеников было множество ставших потом известными людей, в том числе будущий премьер-министр Уильям Гладстон и будущий кардинал Генри Мэннинг). В 1833—1834 годах путешествовал за границу, в 1834—1835 годах вновь преподавал в Крайст-Чёрче, затем был назначен вице-ректором Винчестерского колледжа. К этому времени уже принял священнический сан, однако непосредственно к служению приступил только в 1840 году, вскоре приобретя большой авторитет своими проповедями. В 1839 году опубликовал учебник грамматики греческого языка «Greek Grammar», получивший широкую известность. В 1846 году вышел в отставку и затем возглавил государственный епископальный колледж в Гленалмонде, которым руководил с 1847 по 1854 год, пользуясь и здесь большим влиянием и авторитетом; тогда же получил известность своей полемикой с Гладстоном по некоторым вопросам касательно Церкви Шотландии. В 1852 году был избран епископом шотландского Сент-Эндрюса и был утверждён в Абердине в начале следующего года.


title: Уордсуорт, Чарльз

text: Был сторонником контроля государства над церковью, однако терпимо относился к независимым Свободным Церквям, ввиду чего конфликтовал с некоторыми богословами. Написал ряд богословских трудов (например, «On Shakspeare’s Knowledge and Use of the Bible» (Лондон, 1864)), в 1871—1881 годах входил в состав комиссии по корректуре текстов Нового Завета, при этом стоял в этой работе на консервативных позициях. Был дважды женат: в 1835 году сочетался браком с Шарлоттой Дей (ум. 1839), в 1846 году — на Кэтрин Мэри Бартер (ум. 1897); имел от двух браков тринадцать детей.


title: Уордсуорт, Кристофер (младший)

text: Кристофер Уордсуорт (30 октября 1807, Лондон — 20 марта 1885, Харевуд, Йоркшир) — британский англиканский религиозный деятель, епископ, более известный как духовный и научный писатель.


title: Уордсуорт, Кристофер (младший)

text: Был сыном богослова Кристофера Уордсуорта-старшего. Образование получил в Винчестере и затем в Тринити-колледже Кембриджа. Как и его старший брат Чарльз, получал премии за успехии в учении и занимался спортом. С 1830 года начал преподавать классическую филологию в Тринити-колледже, вскоре принял священнический сан. В 1832—1833 годах совершил поездку в Грецию, где изучал её топографию и археологию, отразив результаты своих исследований в нескольких научных трудах, самым известным из которых является «Greece» (1839). В 1836 году стал оратором (официальный пост в некоторых английских университетах) в Кембридже, в том же году получил назначение ректором в Харроу, откуда ушёл в 1844 году. Затем стал каноником в Вестминстере, с 1850 по 1870 год был викарием в Беркшире. Одновременно в 1865 году получил сан архидиакона Вестминстера, а в 1869 году стал епископом Линкольна (Линкольншир), сохранив этот пост до конца жизни.


title: Уордсуорт, Кристофер (младший)

text: Пользовался репутацией честного человека и благотворителя, жертвовавшего крупные денежные суммы на реконструкцию церквей. Как духовный писатель известен предпринятыми им изданиями греческого Нового Завета (1856—1860) и Ветхого Завета (1864—1870), которые снабдил своими комментариями. Другие известные труды: «The Holy Year» (1862), «Church History up to A.D. 451» (1881—1883), сборник латинских эпиграмм «Inscriptiones Pompcianae» (1837); кроме того, в 1851 году им (и под его редакцией) были изданы воспоминания его дяди, поэта Уильяма Уордсуорта, а также множество религиозных гимнов.


title: Уордсуорт, Кристофер (младший)

text: В 1838 году женился на Сюзанне Хартли Фрер (ум. 1884), в браке с которой имел семь детей. Из них получили известность старший сын Джон (1843—1911), в 1885 году ставший епископом Солсбери, автор труда «Fragments of Early Latin» (1874), и старшая дочь Элизабет (1840—1932), в 1879 году ставшая первым директором колледжа Леди Маргарет в Оксфорде.


title: Mask of Sanity

text: Mask of Sanity () — четырнадцатый студийный альбом немецкой хэви-метал группы Sinner.


title: Субурбикон

text: «Субурбикон» () — американский криминальный триллер режиссёра Джорджа Клуни. Участник основного конкурса Венецианского кинофестиваля, где был отмечен Премией фонда Миммо Ротелла. Премьера фильма в России состоялась 16 ноября 2017 года.


title: Субурбикон

text: Действие фильма происходит в тихом городке Субурбикон в 1959 году. В город приезжает и поселяется в одном из домов семья чернокожих — Майерсов. С этого момента тихие жители Субурбикона превратят их жизнь в ад.


title: Субурбикон

text: Образцовая и добропорядочная семья Лоджей, живущая по соседству с новыми Майерсами и состоящая из главы семейства Гаднера, его жены Роуз, прикованной к инвалидному креслу из-за старой автомобильной аварии, её сестры-близнеца Маргарет и сына Гарднера и Роуз — Никки, переживает вторжение в свой дом. Преступники, Слоун и Луис, собирают семью на кухне, связывают и усыпляют каждого по очереди хлороформом. Последнее, что замечает Никки, его мать намеренно душат при помощи хлороформа. Когда он приходит в себя в больнице, его отец сообщает ему печальную новость — мама умерла.


title: Субурбикон

text: После похорон Маргарет остаётся жить в доме Лоджей, помогая Гарднеру по хозяйству и присматривая за Никки. Постепенно она принимает облик умершей Роуз — перекрашивает волосы в светлый цвет и они с Гарднером становятся любовниками, что однажды замечает Никки.


title: Субурбикон

text: Лейтенант полиции Хайтауэр, ведущий дело о разбое, сообщает, что задержана группа грабителей и Лоджи должны их опознать. Маргарет привозит с собой Никки, на что Гарднер её отчитывает, и они вдвоём уходят на опознание, оставив Никки в приёмной. На опознании ни Гарднер, ни Маргарет не признают никого из представленных преступников. В комнату для свидетелей проникает Никки и видит тех самых преступников, которые были в их доме. Он удивлён, почему отец не признал их. Позже он задаёт этот вопрос отцу. Гарднер говорит, что Никки ошибается и что это не те преступники.


title: Субурбикон

text: Маргарет с Гарднером обсуждают переезд на остров Аруба, где их не сможет никто преследовать, ни полиция, ни преступники.


title: Субурбикон

text: Далее Слоун и Луис приходят в офис к Гарднеру, избивают его и напоминают, что он должен им денег, иначе пожалеет.


title: Субурбикон

text: В дом к Маргагет приходит страховой агент Бад Купер, который расследует страховой случай Гарднера и Роуз Лоджей. При разговоре он намеренно делает несколько словесных ловушек, в которые попадает Маргарет. На основании услышанного Бад делает вывод, что смерть Роуз неслучайна и это очень похоже на убийство. Маргарет выгоняет Бада из дома, и он обещает вернуться позже. Свидетелем разговора становится Никки.


title: Субурбикон

text: Маргарет понимает, что Никки догадался о их связи с преступниками и о смерти матери. Она решает его отравить таблетками, для чего она толчёт их и высыпает в молоко и бутерброды и пытается предложить их Никки. Никки убегает к себе в комнату и звонит дяде Митчу, говоря, что его хотят убить. Маргарет перерезает телефонный провод, а Никки запирается у себя в комнате.


title: Субурбикон

text: Слоун и Луис обсуждают, что им придётся избавиться от Маргарет и Никки, чтобы запугать Гарднера. Они решают, что Луис должен убить их, а Слоун разберётся с Гарднером.


title: Субурбикон

text: Избитый Гарднер приходит домой и встречает у порога Бада Купера, который пришёл с ним поговорить. Они проходят в дом и Бад просит Маргарет сделать ему чашку кофе. Он рассказывает Гарднеру, что знает об убийстве Роуз. И что его убийство ничего им не даст, так как в его агентстве знают, где он находится. Выпив чашку кофе, он начинает чувствовать себя плохо и выбегает из дома с криками. Маргарет, на вопрос Гарднера признаётся, что кофе отравлен. Гарднер берёт кочергу от камина и говорит ей никуда не уходить до его прихода и идёт вслед за Бадом.


title: Субурбикон

text: На улице в машине сидят Слоун и Лус и наблюдают за домом Лоджей. Внезапно они видят выбегающего Бада и далее видят, как Гарднер убивает его кочергой. Луис идёт в дом Гарднера, его встречает Маргарет, которая пытается оправдаться, но Луис душит её. Никки это видит, убегает к себе в команту и запирается в ней, прячась под кровать. Луис поднимается к нему, вышибает дверь и пытается вытащить Никки из-под кровати. Внезапно кто-то оттаскивает Луиса от кровати, следует драка и выстрелы из пистолета. Выясняется, что приехал дядя Митч спасти Никки. Митч, весь в крови, уводит Никки из его комнаты, где на кровати лежит убитый Луис. Митч ведёт Никки в чулан, даёт ему свой пистолет и уходит обратно в комнату Никки звонить в полицию, где и умирает от ножевых ран, полученных от Луиса.


title: Субурбикон

text: Гаднер, убивший Бада, едет обратно на велосипеде, его догоняет на машине Слоун, угрожает ему, но его тут же сбивает пожарная машина. Автомомбиль с раненым Слоуном взрывается.


title: Субурбикон

text: Гарднер приезжает домой и находит убитых Маргарет, Луиса и Митча. Затем в чулане он находит Никки. Он забирает у него пистолет, приводит в кухню и предлагает 2 варианта, либо он убивает Никки как свидетеля и представляет всё таким образом, что преступники, ворвавшись в дом, всех убивают, а Гарднера ранят. Либо Никки молчит и никому не говорит о случившемся, а потом они собирают деньги и уезжают на Арубу, чтобы начать новую жизнь подальше от этих воспоминаний . Гарднер ест бутерброд, приготовленный Маргарет для Никки и пьёт молоко.


title: Субурбикон

text: Утром Никки сидит и смотрит телевизор, за столом сидит Гарднер, умерший от таблеток. Никки выходит во двор и играет в мяч с Энди, соседским чернокожим мальчишкой.


title: Субурбикон

text: Параллельно раскрывается нетерпимость Субурбикона к чернокожим соседям. Сначала жители просто сидят во дворе Майерсов, потом они обносят их дом забором, далее постоянно шумят и стучат в барабаны, вынуждая Майерсов уехать. В конце концов противостояние выливается в стихийный бунт в ходе которого начинаются беспорядки, которые прекращаются под утро при помощи полиции.


title: Субурбикон

text: Утром местный телеканал берёт интервью у одной из жительниц, которая говорит, что Лоджи были такой приличной семьёй и что такого ни разу не происходило в их городе пока не приехали чернокожие Майерсы (хотя как понятно, они тут ни при чём).


title: Шалкар-Карашатау

text: Шалкар-Карашатау (Челкар-Карашатау) — озеро в Казахстане, расположено на территории Айтекебийского района Актюбинской области. Находится примерно в 7 км к юго-западу от села Кумкудук.


title: Шалкар-Карашатау

text: Площадь озера составляет 18,5 км². Длина — 12,5 км, ширина — 2,2 км. Питание снеговое и дождевое. Вода солёная, пологие берега заболочены. Хозяйственное значение озера невелико.


title: Луций Геллий Публикола (консул 36 года до н. э.)

text: Лу́ций Ге́ллий Публи́кола (; родился около 80 года до н. э. — умер в 31 году до н. э. или несколько позже) — древнеримский политический деятель и военачальник из плебейского рода Геллиев, консул 36 года до н. э. Стал героем ряда стихотворений Катулла. В гражданских войнах сражался на стороне Брута и Кассия, позже — на стороне Марка Антония.


text: Луций Геллий принадлежал к незнатному плебейскому роду. Его отец, носивший то же имя, был консулом в 72 году до н. э. и цензором в 70 году до н. э. Матерью или мачехой Луция-младшего была некая "Полла" (от лат. "paulus" - малый, скромный), во втором браке жена Марка Валерия Мессалы Нигра; соответственно Марк Валерий Мессала Корвин (консул-суффект 31 года до н. э.) приходился Луцию братом — единоутробным или сводным.


text: Рождение Луция Геллия исследователи датируют примерно 80 годом до н. э. В молодости Публикола принадлежал к окружению скандального политика-популяра Публия Клодия. Он был в числе любовников Клодии и знакомых Гая Валерия Катулла, который упоминает его в целом ряде своих стихотворений. Луций Геллий пользовался доверием поэта, но в то же время стал мишенью для обвинений в распутстве: по словам Катулла, этот юный нобиль сделал своими любовницами жену дяди, родную сестру и даже мать. По-видимому, Катулл просто повторяет ходившие по городу слухи, которые не полностью соответствовали истине. Во всяком случае, Валерий Максим пишет, что Луций Геллий-старший заподозрил сына в связи с его мачехой, а не матерью; был организован полноценный домашний суд, на котором присутствовали представители сената, и глава семьи, рассмотрев дело, постановил, что Луций-младший невиновен.


text: О политической деятельности Публиколы до убийства Гая Юлия Цезаря (44 год до н. э.) практически ничего не известно. Возможно, именно он упоминается в одной латинской надписи ("CIL X 6017") как дуумвир в Минтурнах. Луций был давним другом Марка Юния Брута, а потому летом 44 года до н. э. последовал за ним и Гаем Кассием на Восток. Там Попликола составил заговор; Брут разоблачил его, но простил благодаря просьбам Мессалы. Позже заговор Луция против Кассия раскрыла его собственная мать, которая взамен выговорила для сына жизнь. Тогда Луций бежал к Марку Антонию и с этого момента стал сторонником цезарианцев.


text: В 41 году до н. э. Публикола чеканил в Малой Азии монеты с портретами Антония и Октавиана и легендой "L. Gell(ius) q(uaestor) p(rovincialis или ro Praetore)". По одной версии, он был в это время просто квестором, по другой — квестором и пропретором. В 36 году до н. э. Луций занимал должность консула вместе с Марком Кокцеем Нервой, но задолго до конца года сложил полномочия. В 31 году до н. э. в битве при Акции он командовал правым флангом флота Антония; когда флотоводец Октавиана Марк Випсаний Агриппа начал растягивать линию, чтобы зайти кораблям Антония в тыл, Публикола начал делать то же самое, и в результате в боевом порядке появился разрыв. После этого Луций не упоминается в источниках. Предположительно он погиб в битве или вскоре после неё.


text: Луций Геллий был женат на Семпронии, сестре Луция Семпрония Атратина (консула-суффекта 34 года до н. э.).


title: Дженкинс, Кэтрин

text: Кэтрин Дженкинс (; род. ) — валлийская певица (меццо-сопрано) и автор песен, наиболее известная исполнением в жанре классического кроссовера. Офицер ордена Британской империи (2014).


title: Дженкинс, Кэтрин

text: Дженкинс родилась в Ните, Уэльс, в семье Сьюзан и Селвила Джонов, имеет сестру Лору. Получила начальное образование в церковной школе в Уэльсе и среднее образование в Dwr-y-Felin Comprehensive School. Участвовала в ряде школьных постановок, посещала уроки пения и класс фортепиано. Между 1991 и 1996 годом Дженкинс являлась членом хора Королевской школы церковной музыки. Позднее на протяжении трёх лет была в составе Национального молодёжного хора Уэльса, дважды выигрывала конкурс BBC Radio 2, устраиваемый среди валлийских женских хоров. В возрасте 17 лет Дженкинс выиграла стипендию на обучение в Королевской академии музыки, которую окончила с отличием, получив диплом учителя музыки. После окончания академии непродолжительное время проработала внештатным учителем пения, гидом на колесе обозрения в Лондоне и моделью, завоевав титул «Лицо Уэльса 2000». Затем она решила начать музыкальную карьеру. Дженкинс прошла прослушивание на студии Universal Classics and Jazz, заключившей с ней контракт на шесть альбомов.


title: Дженкинс, Кэтрин

text: В октябре 2003 года Дженкинс спела в Вестминстерском соборе по случаю серебряного юбилея Иоанна Павла II. В том же году выступила в Сиднейском оперном театре. В 2004 году вышел первый студийный альбом Дженкинс «Première». Успешные продажи первого альбома сделали Кэтрин Дженкинс наиболее продаваемым исполнителем меццо-сопрано. В период между 2004 и 2008 годами шесть студийных альбомов Дженкинс занимали первые места в классических чартах Великобритании, а общий объём продаж составил более 4 миллиона копий. В 2005 и 2006 годах певица становится обладателем награды Classical BRIT Awards в номинации «Альбом года». 20 и 21 июля 2012 года, совместно с Мормонским табернакальным хором, Кэтрин Дженкинс участвовала в концерте в честь Дня пионеров в Солт-Лейк-Сити, Юта. В 2014 году Кэтрин Дженкинс была награждена орденом Британской империи за вклад в музыку и благотворительную деятельность.


title: Дженкинс, Кэтрин

text: В октябре 2013 года Дженкинс стала встречаться с американским художником и скульптором . В апреле 2014 года пара объявила о своей помолвке. Свадьба состоялась 27 сентября 2014 года в Хэмптон-корте. В сентябре 2015 года Дженкинс родила дочь Аалию Рейн, а в апреле 2018 года — сына Зандера Роберта Селуина.


title: Дженкинс, Кэтрин

text: Студийные альбомы:


Военные репарации Финляндии Советскому Союзу () — репарации, выплаченные Финляндией в натуральной форме Советскому Союзу после Советско-финской войны 1941—1944 гг. Во время сентябрьских переговоров о перемирии, состоявшимися в 1944 году в Москве, была достигнута договорённость о том, что Финляндия обязуется в течение шести лет поставить СССР товаров на сумму 300 млн долларов (изначально советская сторона называла сумму 600 млн)). Это соглашение было подтверждено, детализовано и подписано во время серии декабрьских встреч премьер-министра Финляндии Ю. К. Паасикиви и председателя Союзной контрольной комиссии А. Жданова в Хельсинки. Срок репараций увеличился до восьми лет, а в 1948 году СССР согласился снизить объём репараций до 226,5 млн долларов. Последний эшелон с поставками пересек границу в Вайниккале 18 сентября 1952 года. В качестве репараций Финляндия передала Советскому Союзу около двух третей (по тоннажу) своего флота и построила новых кораблей на сумму в 66 миллионов долларов США. Другой статьей репараций была поставка следующих комплектных заводов:
Также было поставлено 2 600 км силового кабеля, 34 375 тонн медного провода, 1 700 км сигнального кабеля, целлюлозной массы и бумаги на 34.9 миллиона долларов, продукции деревообрабатывающей промышленности на 28 миллионов долларов.


title: Военные репарации Финляндии Советскому Союзу

text: В 1945 годы репарационные выплаты составили почти 21% государственных расходов страны. В следующие годы этот показатель заметно понизился, но только в 1950 году он сократился до менее, чем 10% государственных расходов.


text: Финляндия была единственной страной, которая выполнила все оговорённые репарационные обязательства. Необходимость выполнения репарационных соглашений традиционно рассматривается как один из стимулов бурного роста финской промышленности в послевоенное время.


title: Блумбергс, Илмарс

text: Илмарс Блумбергс (; 6 сентября 1943 года, Рига — февраль 2016) — советский и латвийский художник. Заслуженный деятель искусств Латвийской ССР. Награжден орденом Трёх звёзд IV степени.


title: Блумбергс, Илмарс

text: Родился 6 сентября 1943 года в Риге. В 1951 году в след за отцом Илмар вместе с матерью отправился в Тюхтет, куда после пяти лет заключения был сослан его отец, обвинённый в совершении «особо опасного преступления против государственной власти».


title: Блумбергс, Илмарс

text: После возвращения в Ригу окончил Рижскую среднюю школу прикладного искусства (1963), а в 1972 году — факультет сценографии отделения живописи в Латвийской Академии художеств. С 1969 по 1978 год работает сценографом в Театре «Дайлес». С 1976 по 1985 год главный художник театра «Дайлес», создаёт декорации и костюмы для постановок в Латвийской Национальной опере. С 1962 года участвовал в выставках. В 1972 году избран членом Союза художников Латвии, а в 1973 году — членом Союза театральных работников Латвии. В 1989 году получает звание Заслуженного деятеля искусств Латвийской ССР. В 1995 году награжден Орденом Трёх звёзд IV степени.


title: Блумбергс, Илмарс

text: Илмарс Блумбергс работал в графике, в живописи, иллюстратором книг. Разрабатывал дизайн монет, скульптур. Занимался фотографией и кино.


title: Белькопа

text: Белькопа — озеро в Казахстане, расположено на территории Айтекебийского района Актюбинской области. Относится к бассейну реки Иргиз. На берегу озера расположено село Белкопа.


title: Белькопа

text: Площадь озера составляет 14 км². Длина — 5,6 км, ширина — 4 км. Питание преимущественно снеговое. Замерзает в ноябре, вскрывается в апреле. В озеро впадает 9 небольших речек. Вода пресная, используется для водопоя скота.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: Стефан Франтишек Медекша (ок. 1629 — ум. до 01.04.1690) — королевский секретарь в 1661 г., подчаший Жемайтский с 1670 г., судья земский Ковенский с 1690 г., и .


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: Отец — Марк из Пруща, осевший в Жемайтии. В молодости был кальвинистом.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: В 1652 г. находился на службе при дворе князя Януша Радзивилла. Затем перешёл на службу к гетману польному Литовскому В. Гонсевскому, принял католичество и новое имя Франтишек.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: Участовавал в войне России с Речью Посполитой 1654—1667 гг., выполнял ответственные поручения по организации переговоров между двумя государствами. Неоднократно посещал Москву по вопросам заключения перемирия и возвращения пленников.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: С 1661 г. — королевский придворный и секретарь.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: В 1662 г. был убит В. Гонсевский, и Стефан Медекша поступает на службу к великому канцлеру Литовскому Христофору Пацу.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: Благодаря поддержке семейства Пацев получил следующие должности в Ковно: гродского писаря (1666), подстаросты (1674), подсудка (1677), земского судьи (1690).


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: Неоднократно избирался депутатом сеймов и депутатом Трибунала ВКЛ.


title: Медекша, Стефан Франтишек

text: На протяжении своей жизни вёл подробные дневники про частные и общественные дела. В 1690 обобщил свои записи. К ним приложил документы и инструкции, связанные с политической и дипломатической деятельностью, а также свои письма за период 1657—1661 гг. к В. Гонсевскому, Яну Казимиру, Х. Пацу. Книга Медекши — ценный источник, отражающий политическую жизнь ВКЛ в XVII в. Книга Медекши была издана Владиславом Серединским в Кракове в 1875 под названием "«Памятная книга событий, произошедших в Литве в 1654—1668 г.»" в серии "«Scriptores Rerum Polonicarum»" (т. 3). В 1953 г. Юлиуш Новак-Длужевский издал во Вроцлаве книгу «Поэзия Священного Союза и восстания Любомирского» (Poezja Związku Święconego i rokoszu Lubomirskiego), в которой опубликованы рукописи с большой долей вероятности авторства Стефана Франтишека Медекши.


title: Рогич, Томислав

text: Томислав Рогич (, , Сень) — хорватский епископ, возглавляющий епархию Шибеника с 3 июня 2016 года.


title: Рогич, Томислав

text: Родился 8 ноября 1963 года в Сене.


title: Рогич, Томислав

text: Начальное образование получил в родном городе, затем закончил гимназию при семинарии в Задаре. Изучал богословие в Риеке, а затем на теологическом факультете Загребского университета. По окончании учёбы 22 июня 1991 года рукоположен в священники в Риеке.


title: Рогич, Томислав

text: После рукоположения служил в Риеке, затем продолжил образование в Папском Григорианском университете в Риме, где получил степень магистра теологии. После возвращения из Рима был преподавателем теологического факультета и настоятелем прихода Вознесения Пресвятой Девы Марии в Риеке, затем нёс пастырскую службу в Огулине.


title: Рогич, Томислав

text: 3 июня 2016 года назначен новым епископом Шибеника. Епископская хиротония состоялась 25 июля 2016 года, главным консекратором был кардинал Йосип Бозанич.


title: Рогич, Томислав

text: Входит в состав Конференции католических епископов Хорватии, где входит в состав епископской комиссии по литургическим вопросам.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: ГЭС Хидасэ (, , "Возрождение") — строящаяся крупная гидроэлектростанция с установленной мощностью 6.45 ГВт в регионе Бенишангуль-Гумуз Эфиопии около границы с Суданом, расположена на реке Голубой Нил, правом притоке реки Нил.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Начало заполнения водохранилища планируется на 2017 год, после ввода в эксплуатацию в 2020 году станет самой крупной ГЭС на территории Африканского континента.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Полное официальное название ГЭС по состоянию на 2017 год — Плотина великого возрождения Эфиопии (, ""). Из-за значительного общественного резонанса в связи с проектом, в различных англоязычных изданиях используются также названия "Проект Икс" () и водохранилище "Миллениум" (, "Тысячелетие").


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Строящаяся гидроэлектростанция относится к высоконапорным гидроузлам с крупным водохранилищем, основным предназначением которого является выработка электричества, регулирование годичного и сезонного стока реки, снижение количества ила в воде. Вместе с ирригационной плотиной и ГЭС вниз по течению реки Голубой Нил формирует каскад плотин на реке.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Установленная мощность ГЭС 6 ГВт, проектная среднегодовая выработка электричества составляет 16,15 млрд , что соответствует гарантированной установленной мощности 1,8 ГВт или КИУМ станции составляет 28,6%. Нижний бьеф гидроузла соответствует верхнему бьефу ГЭС Розейрес в Судане, которая является контррегулирующей ГЭС для "Хидасэ" и снижает ограничения по суточному регулированию электросети для основной ГЭС.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Состав сооружений станции:


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Гидроузел располагается в створе реки со среднегодовым расходом 1 603 м³/сек. При высоте 640 м НУМ площадь водохранилища составляет 1 541 км, полный объём − 74 км.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: Общая стоимость строительства оценивается в 4,8 млрд USD.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: На высоте 640 м НУМ площадь водохранилища составляет 1 541 км, полный объём составляет 74 км и может достигать 79 км при форсированном уровне 644 м. При годовом стоке реки 50±15 км в створе гидроузла проточность водоема составляет 1,5 года, объем поступающих твердых осадков в год при незарегулированном притоке составляет 252 млн тонн. Заиленность водохранилища начнет сказываться на работе гидроузла не ранее, чем через 116 лет после заполнения.


title: Хидасэ (ГЭС)

text: В отличие от Асуанского водохранилища, плотина расположена в регионе с умеренно-засушливым климатом и испарение с поверхности водоема частично компенсируется поступающими осадками.


title: Каменный (Даниловский район)

text: Каменный — хутор в Даниловском районе Волгоградской области, в составе Островского сельского поселения.


title: Каменный (Даниловский район)

text: Население —


title: Каменный (Даниловский район)

text: Дата основания не установлена. Хутор относился к юрту станицы Островской Усть-Медведицкому округа Земли Войска Донского (с 1870 — Область Войска Донского). Первоначально известен под названием "Каменнов". В 1859 году на хуторе проживало 246 мужчин и 261 женщины. Большая часть населения была неграмотной. Согласно переписи населения 1897 года на хуторе проживало 402 мужчины и 420 женщин, из них грамотных: мужчин — 102, женщин — 9.


title: Каменный (Даниловский район)

text: Согласно алфавитному списку населённых мест Области Войска Донского 1915 года на хуторе имелось хуторское правление, одноклассное приходское училище, ветряная мельница, проживало 486 мужчин и 508 женщин, земельный надел составлял 7845 десятин.


title: Каменный (Даниловский район)

text: С 1928 года — в составе Даниловского района Камышинского округа (упразднён в 1930 году) Нижне-Волжского края (с 1934 года — Сталинградского края, с 1936 года — Сталинградской области, с 1961 года — Волгоградской области). С 1963 года — в составе Котовского района. Вновь передан в состав Даниловского района в 1966 году. В 1975 году включён в состав Островского сельсовета


title: Каменный (Даниловский район)

text: Хутор находится в степи, в пределах Приволжской возвышенности, на левом, высоком, берегу реки Медведицы (при устье оврага Верухляевский). В районе хутора берег Медведицы изрезан балками и оврагами. Высота центра населённого пункта около 100 метров над уровнем моря. На противоположном берегу Медведицы — пойменные леса. Почвы — чернозёмы южные, в пойме Медведицы — пойменные слабокислые и нейтральные почвы.


title: Каменный (Даниловский район)

text: К хутору имеется 1,5-км подъезд от региональной автодороги Даниловка — Котово. По автомобильным дорогам расстояние до административного центра сельского поселения станицы Островской - 13 км, районного центра посёлка Даниловка — 23 км, до областного центра города Волгоград — 250 км, до ближайшего города Котово — 42 км.


title: Каменный (Даниловский район)

text: "Динамика численности населения по годам:"


title: Петропавловская церковь (Старочеркасская)

text: Церковь святых апостолов Петра и Павла — трёхчастный православный храм в честь святых апостолов Петра и Павла в станице Старочеркасской (улица Советская, 27).


text: Первое упоминание маленькой деревянной Петропавловской церкви в Черкасске относится к 1692 году. После городского пожара 1744 года императрица Елизавета Петровна в 1749 году прислала местному атаману Даниле Ефремову для строительства нового храма десять каменщиков и штукатуров, которые довольно быстро её завершили. Уже в 1751 году состоялось богослужение в честь открытия храма и придела в честь Иоанна Воина.


text: Во вновь освященной старообрядческой церкви в том же году был крещен атаман Матвей Платов. В августе 2013 года на церкви была установлена мемориальная доска с текстом:


text:
«Здесь в церкви Петра и Павла в 1753 году был крещен Матвей Иванович Платов, атаман Войска Донского, герой Отечественной войны 1812 года, генерал от кавалерии».
В советское время храм был закрыт и пришёл в упадок. В 1970-е гг. состояние здания было плачевно: отсутствовал купол и приделы, а колокольня была полностью снесена. Восстановление Петропавловского храма было начато ещё в 1975 г., но из-за недостаточного финансирования остановилось. Работы возобновились в 2004 году на средства, выделенные областной администрацией. К 2008 году была завершена большая часть отделочных работ.


text: Храм действующий, сюда водят экскурсии сотрудники Старочеркасского музея-заповедника.


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Левиева Этери Михайловна (р. 12 января, Москва) — российский журналист и телепродюсер. Генеральный директор Фонда «Академия Российского телевидения», генеральный директор ЗАО "Телекомпания «Совершенно Секретно», член Союза журналистов России, член попечительского совета фонда «Линия жизни», член Международной академии телевизионных наук и искусств Emmy, член Экспертного совета Комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи. Заслуженный работник культуры Российской Федерации (2018).


title: Левиева, Этери Михайловна

text: В 1979 году окончила Московский институт Иностранных языков им. Мориса Тореза, в 1982 г. - Институт повышения квалификации архитекторов, в 1998 г. - Курсы Центра подготовки специалистов в области политического консультирования и PR


title: Левиева, Этери Михайловна

text: С 1979 по 1991 гг. — директор московского Объединения молодых архитекторов, заведующая отделом по работе с молодыми архитекторами Союза архитекторов СССР, консультант отдела международных связей и консультант отдела печати Союза архитекторов СССР.


title: Левиева, Этери Михайловна

text: В 1992 г. — директор программ телекомпании «ВИD».


title: Левиева, Этери Михайловна

text: В 1994-1996 гг. — глава представительства в России по рекламе и PR австрийской компании «Holding Gruppe Minex GMBH».


title: Левиева, Этери Михайловна

text: В 1996 г. - продюсер телекомпании «ВИD»


title: Левиева, Этери Михайловна

text: В 1997 г. — генеральный директор телекомпании «Сети ВИD».


title: Левиева, Этери Михайловна

text: С 2000 г. — генеральный продюсер телекомпании «Совершенно секретно».


title: Левиева, Этери Михайловна

text: С 2006 г. — организатор и генеральный директор вещательного спутникового и кабельного телеканала «Совершенно секретно».


title: Левиева, Этери Михайловна

text: С 2 декабря 2011 года назначена на должность Генерального директора Фонда «Академия Российского телевидения».


title: Левиева, Этери Михайловна

text: В 2015 году Фондом «АРТ» под руководством Этери Левиевой учрежден новый проект – Всероссийский телевизионный конкурс «Студенческий ТЭФИ», целью которого является выявление и поощрение наиболее значимых студенческих работ и студентов российских ВУЗов, обучающихся по телевизионным специальностям


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Продюсер программ «Совершенно секретно», «Информация к размышлению» (НТВ), «Двойной портрет» (ТВЦ), «Секретное досье» (Первый канал), «Личная жизнь» (Первый канал), «Черный ящик» (РЕН ТВ), цикла А. Кончаловского «Бремя власти» (телеканал «Россия»). Архитектурная галерея (ТВЦ, Культура)


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Автор и продюсер документальных фильмов


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Личная жизнь Валентины Терешковой», (Первый канал)


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Николай Караченцов. Возвращение», (Первый канал)


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Несколько дней из жизни Табакова», (Первый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Красный император» (телеканал «Россия»),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Анна Политковская», (Пятый канал)


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Красная Мата Хари», (Первый канал)


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Архитектор Иван Леонидов («Культура»),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Г. Уланова. Одиночество богини (Первый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Трудно быть Германом (Пятый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Последняя любовь Эйнштейна (Пятый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Таганка. Сорок лет спустя (Первый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Современник. Первые 50 (Первый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: «Британский самурай У.Черчилль» (Первый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Тайны Сальвадора Дали (Первый канал),


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Тайная власть Шамбалы (Первый канал),«Светлана Аллилуева. Обреченная» (Первый канал) и др.


title: Левиева, Этери Михайловна

text: = Награды и премии =


title: Левиева, Этери Михайловна

text:
= Семья =
Муж — Геннадий Иошин, архитектор, дизайнер, член Союза архитекторов


title: Левиева, Этери Михайловна

text: Дочь — Кристина Левиева, корреспондент Первого канала


title: Коби Арад

text: Коби Арад () — американо-израильский композитор и пианист. Доктор философии. Обучаясь в Консерватории Новой Англии, защитил научную работу в сфере «третьего потока» и современной импровизации. Также Арад является членом сообщества еврейских артистов «Арт Киббуц», находящегося в Нью-Йорке. Отзывы о его творчестве в разное время появлялись в таких изданиях, как "Ynet", "Jazz Times" и "All About Jazz".


title: Коби Арад

text: Стиль музыки Арада формировался под влиянием классической музыки, джаза, хип-хопа, третьего потока, электронной музыки и R&B. Большинство его работ отличаются импровизацией.


title: Коби Арад

text: В последнее время Арад выступает совместно с группой Kobi Arad Band.


title: Коби Арад

text: Впервые появившись на нью-йоркской сцене в 2007 году, Арад вскоре участвовал во многих культурных событиях города, играл в нью-йоркском Бейт-Хабаде, в частности, на праздновании Хануки. А до этого музыка Коби Арада звучала в Кнессете, Тель-Авивском музее, а также на израильськом национальном радио.


title: Коби Арад

text: Первые же альбомы Арада, "Ancient Novice" и "Sparks of Understanding" (2009 год), получили позитивные отзывы в музыкальных интернет-изданиях. Одна из особенностей релиза "Ancient Novice" — та, что при записи Араду аккомпанировали на струнных инструментах пять музыкантов из Бостонского симфонического оркестра.


title: Коби Арад

text: В 2011 году вышел альбом "Sketches of Imaginary Landscapes", который издание "All About Jazz" оценило как «красочную мозаичную и всеобъемлющую портретную живопись, передающую действенное воображение, и которая возможна лишь благодаря его исключительными техническим способностям и проницательному виденью». Запись проекта "Inner Hymns" (2012), обработки гимнов хасидов, прошла в сотрудничестве с Реем Макнотом (ударные) и Такером Яро (бас-гитара). Также для записи были приглашены и другие музыканты, например, Оран Эткин. Новый проект был представлен Арадом на сцене в январе 2012 года.


title: Коби Арад

text: В общей сложности Коби Арад выпустил более 20 альбомов.


title: Коби Арад

text:
Творческое кредо Коби Арада выражают его слова:
Соответственно "Inner Hymns", проект Kobi Arad Band, основан на еврейских эзотерических гимнах и нацелен на духовный подъём слушателя. Коби Арад экспериментирует и с визуальным искусством, используя, как объяснено на сайте "Art Kibbutz", природные стихии, еврейский алфавит и мистические традиции Каббалы. Это позволяет, как утверждается, «согласоваться… с дополнительными невидимыми измерениями, укрепляя и прославляя наше впечатление от красоты песен природы».


title: Коби Арад

text: Музыкальные обозреватели отмечают широкую стилевую разнообразность музыки Коби Арада. Некоторые композиции, к примеру, построены на звуках электронного клавесина или фортепиано, поддерживаемых четкой басовой партией. Сотрудничая с различными музыкантами (как, например, , Стиви Уандер, Синди Блэкман and ), Арад объединяет в своем творчестве современную классическую музыку, джаз, нео-соул и прочие стилевые направления.


title: Филин (Даниловский район)

text: Филин — хутор в Даниловском районе Волгоградской области, в составе Островского сельского поселения.


title: Филин (Даниловский район)

text: Население —


title: Филин (Даниловский район)

text: Дата основания не установлена. Хутор относился к юрту станицы Островской Усть-Медведицкому округа Земли Войска Донского (с 1870 — Область Войска Донского). В 1859 году на хуторе проживало 196 мужчин и 214 женщины. Большая часть населения была неграмотной. Согласно переписи населения 1897 года на хуторе проживало 272 мужчины и 284 женщины, из них грамотных: мужчин — 78, женщин — нет.


title: Филин (Даниловский район)

text: Согласно алфавитному списку населённых мест Области Войска Донского 1915 года на хуторе имелось хуторское правление, приходское училище, ветряная мельница, проживало 334 мужчины и 345 женщин, земельный надел составлял 4920 десятин.


title: Филин (Даниловский район)

text: С 1928 года — в составе Даниловского района Камышинского округа (упразднён в 1930 году) Нижне-Волжского края (с 1934 года — Сталинградского края, с 1936 года — Сталинградской области, с 1961 года — Волгоградской области). С 1963 года — в составе Котовского района. Филин был вновь передан в состав Даниловского района в 1966 году. В 1975 году хутор включён в состав Островского сельсовета


title: Филин (Даниловский район)

text: Хутор находится в степи, в пределах Приволжской возвышенности, на левом, высоком, берегу реки Медведицы (при устье балки Меловатка). В районе хутора берег Медведицы обрывистый, изрезан балками и оврагами. Высота центра населённого пункта около 100 метров над уровнем моря. На противоположном берегу Медведицы — пойменные леса. Почвы — чернозёмы южные, в пойме Медведицы — пойменные слабокислые и нейтральные почвы.


title: Филин (Даниловский район)

text: К хутору имеется полукилометровый подъезд от региональной автодороги Даниловка — Котово. По автомобильным дорогам расстояние до административного центра сельского поселения станицы Островской — 18 км, районного центра посёлка Даниловка — 16 км, до областного центра города Волгоград — 240 км, до ближайшего города Котово — 47 км. В 8 км выше по реке Медведице расположен хутор Каменный, в 12 км ниже — хутор Красный


title: Филин (Даниловский район)

text: "Динамика численности населения по годам:"


title: Луций Корнифиций

text: Луций Корнифиций (; I век до н. э.) — римский военачальник и политический деятель из окружения Октавиана Августа, консул 35 года до н. э. Участвовал в войне с Секстом Помпеем, был наместником провинции Африка.


title: Луций Корнифиций

text: Луций Корнифиций принадлежал к всадническому роду. Альтернативное написание его номена — "Cornuficius". Отец Луция носил то же имя; предположительно именно он упоминается в источниках как один из обвинителей Тита Анния Милона в 52 году до н. э.


title: Луций Корнифиций

text: Луций Корнифиций начал свою карьеру в ближайшем окружении Гая Юлия Цезаря Октавиана. Первое упоминание о нём в источниках может относиться ещё к осени 44 года до н. э., когда произошёл конфликт между Октавианом и Марком Антонием. У юного Цезаря возникла идея попросить поддержки у ветеранов VII и VIII легионов, расселённых в Кампании, и он посоветовался со своими друзьями, которые его поддержали. В числе последних Николай Дамасский называет Марка Випсания Агриппу, Квинта Сальвидиена Руфа и некоего "Луция". Под последним мог иметься в виду Луций Корнифиций.


title: Луций Корнифиций

text: В следующем году (43 до н. э.) Октавиан, заняв Рим и добившись принятия "закона Педия", по которому убийцы его приёмного отца лишались воды и огня, инспирировал ряд судебных процессов. В частности, Корнифицию, который был тогда, по одной из версий, народным трибуном, он поручил выдвинуть обвинение в бессудном убийстве высшего магистрата против Марка Юния Брута (Агриппа вёл дело Гая Кассия Лонгина). Такой выбор предполагает, что Луций к тому времени смог зарекомендовать себя как способный оратор.


title: Луций Корнифиций

text: Суд проходил под наблюдением Октавиана. Согласно Плутарху, судьи проголосовали за обвинительный приговор, «подчиняясь угрозам и принуждению». Только один судья выступил за оправдание и поэтому вскоре был проскрибирован. Успешный исход процесса означал для Луция Корнифиция выход на политическую сцену, приобретение популярности у цезарианцев и богатства, поскольку имущество Брута должно было достаться обвинителю. В результате Корнифиций стал одним из всего двух представителей ближайшего окружения Октавиана, которые прошли карьеру до консулата включительно.


title: Луций Корнифиций

text: В 38 году до н. э. Луций Корнифиций упоминается в качестве флотоводца. Он привёл только что снаряженную военную эскадру из Равенны в Тарент, где передал её Октавиану, начинавшему войну против Секста Помпея. Затем объединённый флот двинулся к побережью Сицилии. В Мессанском проливе он подвергся неожиданному нападению врага и понёс большие потери; Корнифиций по собственной инициативе контратаковал и даже смог захватить флагман противника, после чего помпеянцы отступили.


title: Луций Корнифиций

text: Война с Помпеем затянулась. В 36 году до н. э. Октавиан, готовясь в новому морскому сражению у Тавромения на восточном побережье Сицилии, назначил Луция командиром трёх легионов, оставшихся на суше. Цезарианский флот потерпел полное поражение, так что Корнифиций оказался отрезанным от своих и без какого-либо снабжения. Сначала он попытался вызвать противника на бой, но тот явно планировал одержать победу с помощью блокады. Тогда Корнифиций в сложнейших условиях предпринял марш на северо-запад и смог у Мил соединиться с Агриппой. За спасение армии Луций был удостоен уникальной почести: он получил право ездить по улицам Рима верхом на слоне. Кроме того, он был назначен консулом на следующий год (35 до н. э.). Его коллегой был Секст Помпей; позже вместо этой пары были назначены консулы-суффекты — Публий Корнелий Долабелла и Тит Педуцей.


title: Луций Корнифиций

text: В последующие годы Луций Корнифиций был проконсулом провинции Африка. Известно, что в декабре 32 года до н. э. он отпраздновал триумф. Кроме того, он перестроил храм Дианы на Авентине.


title: Sakura Quest

text: — оригинальный аниме-сериал студии P.A. Works, премьера которого состоялась 5 апреля 2017 года. Автором оригинала выступил Александр Селибидач. Режиссёр — Соити Масуи, сценарист — Масахиро Ёкотани. Дизайн персонажей разработан BUNBUN, его адаптацией в аниме занимается Канами Сэкигути.


title: Sakura Quest

text: Ёсино Кохару - молодая девушка, пытающаяся найти работу в Токио, но встречается с тем что ей часто отказывают везде. Тем не менее, однажды она получает заманчивое предложение о работе, в сфере туризма для поднятия экономики в деревне Манояма в качестве «Королевы» этой деревни.


title: Sakura Quest

text: — Первый король Королевства Чупакабра, председатель ассоциации туризма. Именно он по ошибке пригласил Йосино в Манояму. Хочет восстановить Королевство Чупакабры.


title: Sakura Quest

text: — Председатель торгового комитета, владелец кондитерской, плохо относиться к Ассоциации туризма, постоянно ссориться с Усимацу.


title: Sakura Quest

text: — Водитель автобуса, бывший принц Королевства Чупакабра.


title: Sakura Quest

text: — Сотрудник ассоциации туризма.


title: Sakura Quest

text: — Таинственный человек бродячий по Манояме.


title: Sakura Quest

text: — Владелец ресторана в Манояме. Помимо закусок занимается гаданием.


title: Sakura Quest

text: — Дочь Анжелики, помогает в ресторане обслуживая клиентов. Ненавидит Манояму.


title: Уайт, Итан

text: Но́ррис И́тан Уа́йт (; род. 1 января 1991, Кенсингтон, Мэриленд) — американский футболист, защитник.


title: Уайт, Итан

text: Уайт начинал спортивную карьеру с занятий лёгкой атлетикой, в 2003 году участвовал в юношеской Олимпиаде AUU, на которой выиграл соревнования по современному пятиборью и серебряную медаль в беге на 1500 м. Вместе с командой своей старшей школы он в 2007 году выиграл чемпионат штата Мэриленд по футболу. Уайт был игроком молодёжной академии профессионального клуба «Ди Си Юнайтед». В 2009—2010 годах Уайт учился в Мэрилендском университете в Колледж-Парке, был игроком университетской футбольной команды «Мэриленд Террапинс». В студенческом сезоне 2009 года Уайт в стартовом составе своей команды играл во всех 23 матчах, помог команде сыграть девять матчей без пропущенных голов. По итогам сезона был включён в сборную новичков конференции ACC. В сезоне 2010 года Уайт сыграл 20 матчей, ещё три пропустил из травм. В команде «Террапинс» он был одним лучших защитников, помог команде провести 15 матчей без пропущенных голов, а по итогам сезона был включен во вторую сборную конференции ACC.


title: Уайт, Итан

text: В декабре 2010 года Уайт, минуя драфт MLS, заключил профессиональный контракт с клубом «Ди Си Юнайтед». В этом клубе он провёл три сезона, часть 2012 года провёл в аренде в клубе «Ричмонд Кикерс». В 2013 году Уайт играл в основном составе в финале Открытого кубка США по футболу, который его команда выиграла.


title: Уайт, Итан

text: В январе 2014 года Уайт был обменен в клуб «Филадельфия Юнион». Там он провёл два сезона, в 2014 году был отдан в непродолжительную аренду клубу «Харрисбург Сити Айлендерс».


title: Уайт, Итан

text: В декабре 2015 года Уайта снова обменяли, на этот раз он оказался в клубе «Нью-Йорк Сити». В первом сезоне за новый клуб Итан сыграл 13 матчей. В ноябре 2016 года он заключил с «Нью-Йорк Сити» новый контракт. После завершения сезона 2017 контракт Уайта не был продлён.


title: Уайт, Итан

text: В 2010 году Уайт был составе молодёжной сборной США, одержавшей победу в Молочном кубке в Северной Ирландии.


title: Уайт, Итан

text: «Ди Си Юнайтед»


title: Попов (Даниловский район)

text: Попов — хутор в Даниловском районе Волгоградской области, в составе Островского сельского поселения.


title: Попов (Даниловский район)

text: Население —


title: Попов (Даниловский район)

text: Дата основания не установлена. Хутор относился к юрту станицы Островской Усть-Медведицкому округа Земли Войска Донского (с 1870 — Область Войска Донского). В 1859 году на хуторе проживало 163 мужчины и 176 женщин. Большая часть населения была неграмотной. Согласно переписи населения 1897 года на хуторе проживало 235 мужчин и 238 женщин, из них грамотных: мужчин — 80, женщин — 5.


title: Попов (Даниловский район)

text: Согласно алфавитному списку населённых мест Области Войска Донского 1915 года на хуторе имелось хуторское правление, одноприходское училище, паровая и ветряная мельницы, проживало 291 мужчины и 286 женщин, земельный надел составлял 4920 десятин.


title: Попов (Даниловский район)

text: С 1928 года — в составе Даниловского района Камышинского округа (упразднён в 1930 году) Нижне-Волжского края (с 1934 года — Сталинградского края, с 1936 года — Сталинградской области, с 1961 года — Волгоградской области). С 1963 года — в составе Котовского района. Вновь передан в состав Даниловского района в 1966 году


title: Попов (Даниловский район)

text: Хутор находится в степи, в пределах Приволжской возвышенности, на реке Ломовке (левый приток Медведицы). В 1,3 км к востоку от хутора - лесонасаждения. В 7 км выше по Ломовке расположен хутор Нижние Коробки Котовского района. Почвы — чернозёмы южные.


title: Попов (Даниловский район)

text: Близ хутора проходит автодорога Даниловка — Котово. По автомобильным дорогам расстояние до административного центра сельского поселения станицы Островской - 12 км, районного центра посёлка Даниловка — 30 км, до областного центра города Волгоград — 260 км, до ближайшего города Котово — 34 км. В 8 км выше по реке Медведице расположен хутор Каменный, в 12 км ниже - хутор Красный


title: Попов (Даниловский район)

text: "Динамика численности населения по годам:"


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: Николай Анатольевич Клыков (род. 5 февраля 1967, Рафайлово, Исетский район, Тюменская область) — российский биатлонист и тренер по биатлону, чемпион Европы (1994). Мастер спорта России международного класса по биатлону (1994), мастер спорта СССР по лыжным гонкам. Тренер высшей категории. Имеет воинское звание майора запаса.


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: Николай Анатольевич Клыков родился 5 февраля 1967 года в с. Рафайлово Рафайловского сельсовета Исетского района Тюменской области.


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: Начал заниматься спортом в Шадринском техникуме физической культуры (г. Шадринск, Курганская область), первый тренер — Нестеров Леонид Михайлович. Первоначально занимался лыжными гонками, получил звание мастера спорта СССР, позднее перешёл в биатлон. Представлял спортивное общество «Динамо» и город Курган.


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: Окончил Челябинский государственный институт физической культуры (1993).


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: На первом в истории чемпионате Европы по биатлону, в 1994 году в Контиолахти, завоевал золотые медали в эстафете в составе сборной России вместе с Павлом Муслимовым, Павлом Вавиловым и Эдуардом Рябовым.


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: После завершения спортивной карьеры работал тренером в ДЮСШ г. Кургана, а с 2008 года — в Тюмени в ОСДЮСШОР и в «Центре подготовки спортивного резерва по лыжным гонкам и биатлону Л. Н. Носковой», возглавлял юношескую сборную Тюменской области. Имеет звание «тренер высшей категории».


title: Клыков, Николай Анатольевич

text: Сын Владимир (род. 6 января 1991) — Мастер спорта России по биатлону (2013).


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: Андреев Николай Николаевич (31 января 1929 года, Москва — 25 декабря 2006 года, Москва) — деятель органов государственной безопасности СССР и Российской Федерации, учёный в области криптологии. Генерал-полковник (24.11.1993). Доктор технических наук. Профессор.


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: В 1951 году окончил Московский энергетический институт имени В.М. Молотова.


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: С 1951 года — в органах государственной безопасности. В 1953 году окончил Высшую школу криптографов Главного управления специальной службы (ГУСС) при ЦК КПСС. С 1953 года работал в 8-м Управлении МВД СССР. Сразу после создания в 1954 году КГБ при Совете Министров СССР был переведён туда и работал 8-м Главном управление КГБ, был заместителем начальника этого Главного управления. Внёс большой вклад в обеспечение информационной безопасности СССР, в развитие криптографической науки и криптографической службы. Один из родоначальников инженерной криптографии (электронного криптоанализа). Участник расшифровки десятков иностранных шифров.


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: С июля 1973 года — начальник 16-го Управления КГБ (выделено из 8-го Главного управления и сосредоточено на перехвате информации по различным каналам связи и на дешифровке полученной информации). С августа 1975 по октябрь 1991 года — начальник 8-го Главного управления КГБ СССР (защита технических средств связи и создание шифров).


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: Во время распада СССР совместно с генералами А. В. Старовойтовым и В.И. Маркоменко выступил инициатором создания специальной криптографической службы, что и было реализовано в решении о создании ФАПСИ. С декабря 1991 года - первый заместитель генерального директора ФАПСИ при Президенте Российской Федерации. С 23 июля 1992 года – член Коллегии ФАПСИ. Освобождён от занимаемой должности и уволен с военной службы 28 октября 1994 года .


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: Продолжал активную научную работу. В 1992 – 1998 годах – первый избранный президент, с 1999 года – вице-президент Академии криптографии Российской Федерации. Автор большого количества научных трудов и публикаций, практически все из которых не подлежат открытой публикации.


title: Андреев, Николай Николаевич (генерал)

text: Награждён орденами и медалями СССР и Российской Федерации. Лауреат Ленинской премии. Лауреат Государственной премии СССР. Почётная грамота Правительства Российской Федерации (25.01.1999)


title: Geliyoo

text: Geliyoo Bilişim — турецкая поисковая система. Основана турецкими программистами Бураем Савашем Анылом и Фатихом Арсланом в 2010 году. Штаб-квартира находится в Эдирне. Руководитель проекта — Хакан Атабаш.


title: Geliyoo

text: Название «Geliyoo» стилизовано от слова «Geliyor» (с тур. «Идёт, грядёт, наступает»). Название отсылает к известной в Турции кричалке спортивных болельщиков «Türkiye geliyor!» (тур. "Турция идёт!") — аналогу российской кричалки «Россия, вперёд!». Слово искажено на манер турецкого молодёжного сленга. Слоган: «Yeni bir teknoloji Geliyoo, Türkiye’nin arama motoru Geliyoo» (тур. "Новая технология Geliyoo, поисковая система Турции Geliyoo").


title: Geliyoo

text: 19 января 2017 года поисковик был запущен в тестовом режиме. В настоящее время в сервисе доступны разделы с новостями, видео, изображениями, форумом и порталом электронной торговли с услугами хостинга сайтов. Поисковик разрабатывали в течение 10 лет за 10 млн турецких лир (около $2,7 млн).Общая сумма вложений в проект, включая официальные и неофициальные расходы, составляет 741 тыс. евро.


title: Geliyoo

text: Проект вызвал интерес у властей Турции. Министр транспорта, мореходства и коммуникаций Турции Ахмет Арслан считает, что использование национального поисковика принесёт большую пользу государству.


title: Geliyoo

text: «Для страны это крайне важно. У нас будет свой поисковик, своя служба электронной почты, что удобно для граждан. Также важно то, что все данные будут храниться и обрабатываться у нас, а не за границей».


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Юрий Александрович Лоцманов (10 октября 1927, Ош, Киргизская АССР, РСФСР, СССР — 11 июня 2016, Саратов, Российская Федерация) — советский и российский врач-отоларинголог, ректор Башкирского государственного медицинского университета (1973—1982), доктор медицинских наук, профессор.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Родился в семье медицинских работников.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: В 1950 году окончил Куйбышевский медицинский институт.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: С 1950 по 1973 годы работал в клинике оториноларингологии Куйбышевского медицинского института, где прошел путь от клинического ординатора до доцента.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: В 1960 году — защитил кандидатскую диссертацию, тема: «К вопросу о рецидивах рака гортани». В 1970 году — защитил докторскую диссертацию, тема: «Клиника и лечение рецидивов рака гортани и глотки».В 1975 году ему было присвоено учёное звание профессора.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: С 1973 по 1982 годы — ректор Башкирского мединститута, одновременно с 1977 года — заведующий кафедрой ЛОР‑болезней санитарно‑гигиенического и стоматологических факультетов.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: С 1983 года — в Саратовском государственном медицинском университете: до 1991 года — заведующий кафедрой оториноларингологии лечебного факультета, с 1991 по 1996 год — объединенной кафедрой оториноларингологии имени Н. П. Симановского, с 1996 года — профессор кафедры.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Избирался членом правления Всероссийского общества оториноларингологов, членом проблемной учебно-методической комиссии по оториноларингологии МЗ России, членом межведомственного научного Совета по оториноларингологии и логопатологии МЗ РФ и РАМН.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: В последние годы работы в Самаре сотрудничал с академиком РАМН Игорем Борисовичем Солдатовым.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Научная и практическая деятельность в области лор-онкологии.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Работая в Саратове обосновал и ввел в практику немедикоментозные методы лечения заболеваний ЛОР-органов, такие как аутогено-, магнито-, УЗ-, УФО-лазеротерапия, а также лимфотропная терапия острых и хронических заболеваний глотки.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Разработал способы лечения аденоидита у детей, вазомоторных ринита и риносинусита, хронического тонзиллита.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Под его руководством защищено 6 кандидатских и 1 докторская диссертация.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: Автор 107 научных работ и 7 изобретений.


title: Лоцманов, Юрий Александрович

text: С 1958 года участвовал во всех всесоюзных, а затем российских съездах оториноларингологов, избирался членом правления Всероссийского общества оториноларингологов, членом проблемной учебно-методической комиссии по оториноларингологии Министерства здравоохранения России, членом межведомственного научного Совета по оториноларингологии и логопатологии МЗ РФ и РАМН.


title: Захаржевский, Михаил Гордеевич

text: Михаил Гордеевич Захаржевский (; 1889, Сквира, Киевская губерния, Российская империя — август 1945, Волынская область, УССР, СССР) — советский разведчик, агент НКВД с 1924 года, известный под псевдонимами «Свой», «Таран», «Донец» и «Тарас». Один из участников борьбы против украинских националистов ОУН-УПА.


title: Захаржевский, Михаил Гордеевич

text: Родился в 1889 году в Сквире (Киевская губерния, Российская империя). Участвовал в гражданской войне на стороне УНР, был зампредом Таращанской управы УНР. После войны окончил Киевский кооперативный институт и стал работать бухгалтером. В 1924 году был завербован ОГПУ.


title: Захаржевский, Михаил Гордеевич

text: Во время Великой Отечественной войны внедрился в 1942 году в подполье ОУН(б) под псевдонимом «Донец» и начал работать на Днепропетровщине, раскрывая украинских националистов. В 1944 году возглавил фиктивный организационный центр ОУН («краевой провод»), который занимал пять округов Центральной Украины, и выманил около 200 человек.


title: Захаржевский, Михаил Гордеевич

text: Захаржевский был одним из участников агентурного дела №5 «Карпаты» по борьбе с киевскими ячейками ОУН(б). После ареста Людмилы Фои и её вербовки НКВД (агент «Апрельская») Захаржевский (псевдоним «Таран») был «выдан» как лидер Белоцерковского антисоветского подполья, а осенью 1944 года сумел организовать арест боевиков «Оскилко» и «Тымиша», которые планировали теракты в Киеве и даже раздобыли оружие. В целях предотвращения его «раскрытия» Захаржевский остался на свободе для подготовки к дальнейшей борьбе против ОУН(б). В своих сообщениях он указывал, что ОУН-УПА пользуется поддержкой не только местного населения, но и даже помощью от США, Великобритании и Канады, где украинские общины осуществляют ярую антисоветскую пропаганду. Стараниями Захаржевского были выкурены ещё несколько боевиков, среди которых были братья («Гас») и Яков Скиба.


title: Захаржевский, Михаил Гордеевич

text: Летом 1945 года Захаржевский как глава киевской ячейки ОУН(б) «Тарас» вместе с «Апрельской» и двумя связными — Ниной Калуженко («Ирина») и Екатериной Миньковской («Евгения») — отправился на Волынь. Однако ещё 2 мая 1945 года «Апрельская» раскрыла себя и сдалась СБ ОУН(б), перейдя на сторону бандеровцев и отправив НКВД дезинформацию о деятельности бандеровцев. В августе 1945 года Захаржевский, Калуженко и Миньковская, уверенные в чистоте «Апрельской», были похищены по приказу Николая Козака, одного из руководителей ОУН(б) на Волыни, и после пыток убиты.


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: Тарасов — хутор в Даниловском районе Волгоградской области, в составе Островского сельского поселения.


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: Население —


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: Дата основания не установлена. Хутор относился к юрту станицы Островской Усть-Медведицкому округа Земли Войска Донского (с 1870 — Область Войска Донского). В 1859 году на хуторе проживало 250 мужчин и 268 женщин. Большая часть населения была неграмотной. Согласно переписи населения 1897 года на хуторе проживало 397 мужчин и 409 женщин, из них грамотных: мужчин — 114, женщин — нет.


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: Согласно алфавитному списку населённых мест Области Войска Донского 1915 года на хуторе имелось хуторское правление, одноклассное приходское училище, ветряная мельница, проживали 451 мужчина и 468 женщин, земельный надел составлял 8411 десятины.


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: С 1928 года — в составе Даниловского района Камышинского округа (упразднён в 1930 году) Нижне-Волжского края (с 1934 года — Сталинградского края, с 1936 года — Сталинградской области, с 1961 года — Волгоградской области). С 1963 года — в составе Котовского района. Вновь передан в состав Даниловского района в 1966 году


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: Хутор находится в степи, в пределах Приволжской возвышенности, на левом берегу реки Медведицы, от основного русла которой отделён 1,3 км полосой пойменного леса. Высота центра населённого пункта около 100 метров над уровнем моря. На противоположном берегу Медведицы расположено село Медведево. Почвы — чернозёмы южные, в пойме Медведицы — пойменные слабокислые и нейтральные почвы.


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: Просёлочной дорогой хутор связан со станицей Островской (9,5 км). По автомобильным дорогам расстояние до районного центра посёлка Даниловка — 42 км, до областного центра города Волгоград — 270 км, до ближайшего города Котово — 52 км.


title: Тарасов (Волгоградская область)

text: "Динамика численности населения по годам:"


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: Арцвик Бориковна Арутюнян (род. 21 октября 1984, Капан, Армянская ССР, СССР) — армянская и российская певица, участница 2-го сезона шоу «Голос». 24 декабря 2016 года была выбрана в качестве представительницы Армении на конкурсе песни «Евровидение-2017», на котором заняла 18 место.


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: Арцвик Арутюнян родилась 21 октября 1984 года в Армении. Когда Арцвик исполнилось 5 лет, её семья переехала в Москву. После окончания школы с математическим уклоном, Арцвик решает продолжить образование в Московском Государственном Педагогическом Университете по специальности психолог-логопед. Параллельно с этим, Арцвик пытается реализовать свой потенциал в разных сферах деятельности, и , в итоге,  побеждает музыка.


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: Уже в детстве музыкальные способности Арцвик вызывали удивление и восхищение окружающих. Однако, определяющим моментом в осознании того, что её будущее непреложно будет связано с музыкой, становится вышедший в 1992 году фильм ,Телохранитель’’ и знакомство с творчеством Уитни Хьюстон.


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: Лишь много лет спустя, Арцвик  набирается смелости попробовать свои силы на музыкальном поприще. Загадав желание в новогоднюю ночь, она принимает окончательное решение заниматься вокальным творчеством и смело устремляется к активному осуществлению творческих планов.


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: В 2012 году Арцвик становится участницей проекта ,Джаз  Паркинг’’. В этом же году, она успешно выступает в российской версии международного проекта ,Голос’’.


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: За короткое время, певица приобретает широкую известность, как в России, так и в Армении. Бурный творческий процесс обязывает Арцвик  представлять своим зрителям новые  исполнения, как  народных  песен  (“Դու իմ մուսան ես”, ‹‹Թամամ աշխարհ››, ‹‹Արի, արի››), так и эстрадных произведений (“Why”, “No fear”, “I Say Yes”, “Сестры по духу”). Певица активно участвует в концертах и музыкальных фестивалях в разных городах России и Армении.


title: Арутюнян, Арцвик Бориковна

text: Несмотря на то, что Арцвик всегда сохраняла тесную связь с родиной, именно, в 2016 году она приняла решение вернуться в Армению и стала участницей общеармянского музыкального проекта Первого канала ,Депи Евратесил’’. Певица всегда мечтала представить Армению  на европейском конкурсе и получила эту возможность, благодаря победе в  проекте. В процессе участия в проекте, Арцвик заслужив высшие оценки жюри и зрителей, добилась возможности представлять Армению на конкурсе ,Евровидение-2017’’ в столице Украины, городе Киеве. Во время  участия в проекте Арцвик помогал и поддерживал руководитель команды, участник конкурса ,Евровидение-2015’’ Есаи Алтунян.


title: Белянский, Пётр

text: Пётр Белянский (1736 — 29 мая 1798) — греко-католический священник, епископ Львовский (1779—1798). Первый представитель белого (мирского) духовенства на Львовской епископской кафедре. Его назначение было следствием церковной политики австрийского просвещенного абсолютизма. Белянский достиг существенного улучшения статуса греко-католической церкви, в том числе полного равенства с римско-католической церковью в Галиции (декрет от 13 октября 1782) и введение украинского языка в «Studium Ruthenum» и церковных проповедях в годы правления императора Иосифа II (1765—1790). В 1790 году Белянский обратился с петицией к преемнику Иосифа II императору Леопольду II (1790—1792) с просьбой подтвердить равенство обоих обрядов католической церкви (была официально подтверждена 8 июля 1790), создать Галицкую митрополию, ввести начальное обучение на украинском языке под опекой церкви, восстановить некоторые монастыри и прочее.


title: Преобразующее обучение

text: Преобразующее обучение () — теория в педагогике, в которой говорится, что процесс "перспективной трансформации" личности имеет три измерения: психологическое (изменения в понимании себя), ценностное (пересмотр системы убеждений) и поведенческое (изменения в стиле жизни)


title: Преобразующее обучение

text: Перспективная трансформация, приводящая к преобразующему обучению, происходит редко. Джек Мезиров () полагает, что обычно она начинается с "дезориентирующей дилеммы", которая вызывается жизненным кризисом или серьезными переменами в жизни — хотя также она может быть вызвана накапливающимися со временем изменениями в схеме значений. Менее драматичные ситуации, например, создаваемые учителем, также способствуют трансформации.


title: Преобразующее обучение

text: Важный компонент преобразующего обучения для индивида — изменение его системы взглядов посредством критического переосмысления убеждений, а также сознательным созданием и воплощением планов, которые приведут к новым способам определения его мира. Этот процесс является фундаментально рациональным и аналитическим.


title: Преобразующее обучение

text: Джек Мезиров в течение двух предыдущих десятилетий разрабатывал теорию преобразующего обучения, и эта теория превратилась "во всеобъемлющее и комплексное описание того, как ученики интерпретируют, проверяют и переформулируют значение своего опыта." Ученики, чтобы изменить их схемы значений (верования, отношение и эмоциональные реакции), "должны погрузиться в критическую рефлексию своего опыта, которая в свою очередь приводит к перспективной трансформации." Схемы значений, которые скрывают семантические структуры, могут изменяться, если индивид добавляет или интегрирует в существующую схему идеи, и на самом деле, эта трансформация схем значений — обычное явление в процессе обучения. Перспективная трансформация, приводящая к преобразующему обучению, однако, происходит намного реже. Мезиров утверждает, что эта менее частая трансформация обычно является результатом "дезориентирующей дилеммы", которая вызывается жизненным кризисом или серьёзными переменами в жизни — хотя также она может быть вызвана накапливающимися со временем изменениями в схеме значений.


title: Преобразующее обучение

text: Понятие перспективы раскрывается Мезировым через следующие элементы:


title: Преобразующее обучение

text: Теория Мезирова за годы существования неоднократно подвергалась критике. Одно из слабых мест теории Мезирова, в частности, исследователи видят в слишком большом доверии к рациональности человека. В некоторых работах теория Мезирова была поддержана. В других содержится вывод о том, что Мезиров переоценивает важность такого фактора, как рациональная критическая рефлексия.


title: Преобразующее обучение

text: Эдвард У. Тэйлор () предположил, что нейробиологические исследования — это многообещающая область, которая может предложить некоторые объяснения относительно роли, которую играют эмоции, заполняя пробел между рациональностью и эмоциями в процессе преобразующего обучения. Тэйлор утверждает, что с доступными современными технологиями, такими как магнитно-резонансная томография (МРТ) и позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ), эти неясные факторы могут быть изучены через определённый детерминизм систем мозга, который вступает в действие во время дезориентирующих дилемм и процесса восстановления, который следует за ними. Эти неврологические исследования также подчёркивают важную роль имплицитной памяти, которая является источником привычек, отношений и предпочтений, которые связаны с подсознательными мыслями и действиями.


title: Преобразующее обучение

text: Хотя процесс обучения, несомненно, на некоторых уровнях является рациональным, существует также глубинный опыт, который может быть описан как духовная или эмоциональная трансформация. Опыт отмены расистского, сексистского и других дискриминирующих отношений может быть болезненным и эмоциональным, поскольку эти отношения часто развивались как способ совладания с проблемами и объяснения мира. Этот тип обучения требует понимания рисков и ответственности, и стремления быть чувствительным и бросать вызов своим предпочтениям и утверждениям.


title: Преобразующее обучение

text: Другие учёные рассматривали преобразующее обучение как интуитивный и эмоциональный процесс. Джон М. Диркс (), Роберт Д. Бойд (), Дж. Гордон Майерс () и Розмари Р. Рутер () связывают рациональный, когнитивный и аналитический подход Мезирова с более интуитивным, креативным и целостным взглядом на преобразующее обучение. Этот взгляд отражён главным образом в работе Роберта Бойда, который разработал теорию преобразующего образования, основанную на аналитической (или глубинной) психологии.


title: Преобразующее обучение

text: Для Бойда трансформация — это "фундаментальное изменение чьей-либо личности, включающее [одновременно] решение личной дилеммы и расширение сознания, приводящее к большей личностной интеграции." Этот процесс использует экстра-рациональные ресурсы, такие как символы, образы и архетипы для помощи в создании личного видения того, что значит быть человеком.


title: Преобразующее обучение

text: Прежде всего, индивид должен быть восприимчив или открыт к получению "альтернативных выражений значения", и осознать, что сообщение аутентично. Переживание, которое Бойд считает наиболее критической фазой процесса распознавания, имеет место, когда индивид понимает, что старые паттерны или способы восприятия более не соответствуют действительности, и начинает предпринимать шаги по адаптации или установлению новых способов, что в конце приведёт к интеграции новых и старых паттернов. В более поздних исследованиях особое внимание уделяется процессу преобразующего обучения одиноких стариков. Утверждается, что "дезориентирующая дилемма", важность и неизбежность которой подчёркивает Мезиров, заключается в потере любимых людей, с дополнительным разрушительным фактором изоляции, с которой зачастую встречаются люди пожилого возраста. Другое исследование рассматривает преобразующее обучение в контексте суицида на почве утраты. В этих случаях дилемма состоит из вопроса о правильном или неправильном понимании, которое существовало в отношениях с умирающим, и осознания значения этих отношений в процессе переживания горя.


title: Преобразующее обучение

text: В отличие от Мизирова, который считает, что эго играет центральную роль в процессе перспективной трансформации, Бойд и Майерс подходят к вопросу с других позиций, и делают акцент на разуме и логике в определении преобразующего обучения, которое является более психосоциальным.


title: Преобразующее обучение

text: Другое определение преобразующего обучение было выдвинуто Эдмундом О'Салливаном ():


title: Преобразующее обучение

text: Утверждая, что пониманию преобразующего обучения могут мешать рациональные взгляды и традиции западного общества, Кэтлин П. Кинг () создаёт альтернативную модель, основанную на мета-анализе исследований, "Модель возможностей преобразующего обучения".


title: Преобразующее обучение

text: Недавнее обсуждение этих взглядов показывает, что один взгляд не исключает другого. К примеру, Мезиров и Диркс устроили дискуссию по поводу преобразующего обучения на Международной конференции по преобразующему обучению в 2005 году. Этот диалог, модерируемый Патрицией Крэнтон (), был продолжен по электронной почте после конференции, и его обзор был опубликован в "Журнале преобразующего образования". Диркс сосредоточился на субъективности и преобладании влияния внутреннего мира над внешним в процессе изменения взглядов. Мезиров делает упор на критическую оценку утверждений. Хотя их подходы различаются, они согласны друг с другом в том, что их взгляды соприкасаются в нескольких точках, таких как: преобразование системы взглядов, которая теряет значение или перестаёт функционировать, и воспитание повышенной осведомлённости и сознания в сфере человеческого бытия. Обе теории требуют углубленного понимания и инкорпорации в процесс преобразующего образования


title: Преобразующее обучение

text: Одна из трудностей в определении преобразующего обучения в том, что это понятие пересекается с такими концептами, как "смыслообразование" или "критическое мышление".


title: Преобразующее обучение

text: Термин "смыслообразование" (т.е., конструирование смыслов) чаще всего встречается в конструктивистских подходах к образованию, основанных на работе таких педагогов, как Джон Дьюи, Мария Монтессори, Жан Пиаже, Жером Брунер, и Лев Выготский. С точки зрения конструктивистов, смысл строится на основании знания.


title: Преобразующее обучение

text: Джон Диркс видит в преобразующем обучении процесс смыслообразования в ходе обучения взрослых, нацеленный на продвижение демократичного видения общества и самоактуализацию индивидов. Обучение — "это и есть" жизнь, а не подготовка к ней. Следовательно, преобразующее обучение требует истинности, обязательства сфокусироваться на "здесь" и "сейчас", и и сознания чувств и эмоций в рамках процесса обучения. Отношение между индивидом и внешним миром обсуждаются в терминах критической роли, которую последний играет в обучении. Диркс описывает наши чувства и эмоции как своего рода язык, помогающий нам узнавать что-либо о себе, наших отношениях с другими и о том, как мы находим смысл во всех аспектах нашего опыта, как объективных, так и субъективных. Наше чувство того, кто мы такие и каковы наши отношения с миром должны быть естественным образом извлечены из процесса обучения, что приведёт нас к более глубокому единению с собой и миром.


title: Преобразующее обучение

text: Мезиров утверждает, что любое обучение — это изменение, но не всякое изменение является трансформацией. в этом разница между передающим, трансакционным и преобразующим обучением . В первом случае знание передаётся от учителя учащемуся. В трансакционном образовании признаётся, что студент имеет значимый опыт и лучше всего обучается через получение опыта, исследование, критическое мышление и взаимодействие с другими учащимися. Обсуждаемым является вопросы о том, входит ли понятие "преобразующее обучение" в понятие "трансакционное обучение", и о том, что то, что рассматривается некоторыми авторами как "преобразование", на деле можно назвать и "трансакцией".


title: Преобразующее обучение

text: Согласно Стивену Д. Брукфилду () обучение может быть признано преобразующим, только если оно включает в себя фундаментальные вопросы или преобразование образа мыслей либо действий индивида; вызов преобладающим смыслам. Другими словами, только рефлексии для преобразующего обучения недостаточно, если в процесс не вовлечена критическая рефлексия, распознание и анализ принимаемых как должное утверждений.


title: Преобразующее обучение

text: На первый взгляд, две представленных здесь точки зрения на преобразующее обучение противоречат друг другу. Одна из них отстаивает рациональный подход, который прежде всего зависит от критической рефлексии, в то время как другая больше полагается на интуицию и эмоции. Однако различие между ними, скорее всего, является следствием по-разному расставленных акцентов. Обе рассматривают рациональные процессы и включенное воображение как часть креативного процесса. Два различных взгляда на преобразующее обучение, описанных здесь, так же как и примеры того, как это происходит на практике, предполагают, что не существует какой-то единственно верной модели преобразующего обучения.


title: Преобразующее обучение

text: Если преобразующее обучение используется в целях образования взрослых, создание образовательной среды, в которой может происходить подобный процесс, должно включать следующие аспекты:


title: Преобразующее обучение

text: Для создания ситуации преобразующего обучения, преподаватель должен помогать в том, чтобы они были осведомлены и критически относились к утверждениям. Это как их собственные утверждения, которые ведут к интерпретациям, убеждениям, привычкам мышления, точкам зрения, так и утверждения других людей. Преподаватель должен создавать обучающимся условия для осознания своих систем взглядов. Для этого преподаватель поощряет переопределение проблем с различных точек зрения. Цель состоит в том, чтобы создать сообщество учащихся, которые "объединены общим опытом попыток создания смысла своего жизненного опыта".


title: Преобразующее обучение

text: Преподаватели должны предоставить учащимся возможностей для эффективного участия в дискурсе. Этот дискурс включает в себя оценку причин, скрытых за противоречащими друг другу интерпретациями через критическое изучение свидетельств, аргументов и альтернативных точек зрения. Учащиеся имеют возможность проверить, как и что они понимают, так же как и возможность развивать способность информированных суждений по поводу своих убеждений. Преподаватели могут поощрять критическую рефлексию и опыт дискурса через осуществление таких методов, как метафорический анализ, составление концептуальных карт, подъём сознания, жизненные истории, репертуарные решётки и участие в социальных действиях.


title: Преобразующее обучение

text: Преподаватель должен поощрять равное участие студентов в дискурсе. Одна из стратегий этого — поощрять процедуры, которые требуют от членов группы постоянного мониторинга направления диалога и обеспечения равного участия. Преподаватели могут также поощрять диалог различных точек зрения через противоречащие утверждения или зачтение противоположных точек зрения. Важно, чтобы преподаватель избегал обострения дискуссии.


title: Преобразующее обучение

text: Роль преподавателей также состоит в том, чтобы устанавливать цели, в которые включено автономное мышление. Это возможно через воспитание критического опыта и мышления учащихся с помощью дискурса. Предпосылки автономного мышления создаются в детском возрасте и имеют продолжение во взрослом. Преподаватель содействует взрослым учащимся в повышении критичности при оценке утверждений, улучшение распознания систем взглядов и альтернативных точек зрения, так же, как и повышению эффективности сотрудничества с другими, в целях оценки и выведения суждений в соответствии с убеждениями.


title: Преобразующее обучение

text: Также к обязанностям преподавателя относится развитие открывающего обучения через использование таких методов, как учебные контакты, групповые проекты, ролевые игры, кейс-стади, симуляцию. Эти методы упрощают преобразующее обучение, помогая учащимся изучать концепции в контексте их жизней и анализировать правомерность нового знания.


title: Преобразующее обучение

text: Роль преподавателя в формировании среды, которая выстраивает атмосферу доверия и заботы и упрощает развитие чувственных отношений среди учащимися — это фундаментальный принцип воспитания преобразующего обучения. Личность преподавателя также выступает ролевой моделью через демонстрацию готовности к обучению и изменениям. В результате, профессиональное развитие важно для содействия преподавателям в том, чтобы развивать свою аутентичность и критическую рефлексию.


title: Преобразующее обучение

text: Мезиров подчёркивает три способа интерпретации опыта через рефлексию:Преобразующее обучение в преподавании происходит, когда преподаватель критически изучает свою практику и развивает альтернативные взгляды на неё. Важно,чтобы развитие навыков критического изучения практики стало частью профессионального развития. Роль профессионального развития в том, чтобы помочь преподавателю достичь понимания особенностей его склада мышления по вопросам преподавания. В ходе подобного профессионального развития, преподаватель критически изучает априорные утверждения, которые лежат в основе его практики, понимает последствия этих утверждений и развивает альтернативные взгляды на свою практику.


title: Преобразующее обучение

text: Учителям нужно образование и профессиональное развитие, которые помогут им задавать вопросы, бросать вызов и начинать критические дискуссии по поводу улучшения школы. Преобразование учителей таким образом, чтобы они видели себя агентами социальных перемен, является одной из задач современного образования.


title: Преобразующее обучение

text: Стратегии преобразующего профессионального развития включают планы действий, рефлексивную деятельность, анализ ситуаций, разработку учебных материалов и обсуждение с позиций критических теорий. Планы действий и рефлексивная активность предоставляют образцы практики и модели критической рефлексии по поводу преподавательской профессии, а также обеспечивают руководством по приобретению опыта преподавания и обучения. Через использование жизненных примеров и анализ ситуаций предоставляется возможность анализировать утверждения, а также последствия выбора и действий. Использование этого метода обращает наше внимание на практику преподавателя, её философские и практические аспекты. Разработка учебных материалов создаёт возможность объединения теории и практики. Вдобавок к внедрению новых техник преподавания, преподаватели могут проверить и сравнить новые концепции и практики с уже действующими. Эта проверка и сравнения позволяют нам перестать некритично воспринимать новые методы преподавания. Обсуждение с позиций критических теорий применяется для того, чтобы заставить преподавателя задавать вопросы по поводу значения и целей информации, поощрять преподавателей критично относиться к выбору информации, которую они дают своим студентам.


title: Преобразующее обучение

text: Наставничество — это ещё одна стратегия преобразующего профессионального, личного и организационного развития. Создавая поддерживающую культуру, наставничество предоставляет среду, в которой может происходить преобразующее обучение. Через этот опыт наставничество становится преобразующим отношением, в котором индивиды реконструируют возможные состояния себя. Как двусторонний процесс, наставничество представляет собой инструмент обучения как для наставника, так и для его подопечного.


title: Преобразующее обучение

text: В недавнем исследовании, Карен Уэллер Свенсон (), применяя теории критической рефлексии, включая модель критических случаев, и утверждая идею партнёрства в обучении, создала программу для практикующих учителей с целью их преобразующего развития. Создавался опыт, необходимый, чтобы вовлечь учителей в рефлексии по поводу их априорных утверждений. Их просили осмыслить альтернативные взгляды и развивать язык для того, чтобы установить связь между теорией и практикой. После двух лет участия в исследовании, учителя уже могли самостоятельно развивать теорию и преобразовывать их знание в их практику. Чтобы преобразующее развитие учителя было эффективным, следует и ценить то, что учителя привносят из своего личного и профессионального опыта, и осознавать, что обучение — это как индивидуальный, так и социальный опыт. Этот процесс включает в себя: достижение прозрачности через обсуждение повестки дня, нахождение общего языка через дискуссию о личных априорных утверждениях, постоянное получение обратной связи через критические вопросы о случаях, проверку через применение программ учителей в аудитории. Автобиография и ведения дневника — дополнительные техники, которые используются в рамках этого учебного партнёрства. Учителя и факультеты, принимавшие участие в этой программе, преобразовались, поскольку убеждения были пересмотрены, а знание — совместно сконструировано через опыт.


title: Преобразующее обучение

text: Новые учителя часто находят ожидания от своей работы неясными, у них отсутствует уверенность в себе и понимание того, каким курсом следовать в образовательной среде. Рамки преобразующего обучения были использованы в начальных курсах, чтобы участники могли выстраивать индивидуальный и коллективный анализ опыта преподавания, и чтобы помочь им изменить границы своей практики. Гиедр Клайгайт () исследовала "преобразующие нарративы", которые появляются в процессе письменной рефлексии участников учительской практики, основанные на индивидуальной рефлексии и групповой дискуссии. Используя работы Мезирова и конструктивизм Роберта Кигана (), Клайгайт находит следующие темы: движение от нерефлексивного привычного действия к более осознанной практике; смена взглядов на образование на более сложные; возрастающее чувство участия, включая идею о том, что академическая практика - это объект, который может контролироваться и быть видоизменён, а не изначальная неизменная данность; повышение уверенности и готовности рисковать и экспериментировать; более многогранная идея о том, что значит быть академичным. Сопровождающая среда помогла развитию преобразующего опыта. Через создание безопасного социального контекста, в котором "дезориентирующая дилемма" может быть проверена и исследована, участники имели возможность развить новую "систему взглядов" и реинтегрировать процесс обучения в практику. Клайгайт предупреждает, что у этих рамок есть ограничения, такие как возможность, что участники будут стараться соответствовать ожиданиям от своих рефлексивных рассуждений. Она заметила, что изученные "преобразующие нарративы" не являются единственными, финальными нарративами себя, но только срезом для будущего изучения. Выводы Клайгайт похожи на выводы С. Флетчера (): что преобразующее обучение помогает найти смысл в сложной и часто неясной рабочей среде, которая требует от человека открывать различные грани его личности.


title: Преобразующее обучение

text: Преподаватель превращается в фасилитатора, когда перед учениками ставится цель сконструировать знание о них самих, других людях и социальных нормах. В результате ученики играют важную роль в образовательной среде и процессе. Ученики должны создавать в учебных аудиториях нормы, которые включают в себя вежливость, уважение и ответственность за взаимопомощь в обучении. Ученики должны приветствовать разнообразие внутри образовательной среды и ставить своей целью сотрудничество равных.


title: Преобразующее обучение

text: Ученики должны критично подходить к своим собственным априорным утверждениям для того, чтобы трансформировать их не подвергавшиеся ранее сомнению системы взглядов. Через коммуникативное обучение ученики должны работать над критическими размышлениями по поводу тех утверждений, которые являются основой их намерений, ценностей, убеждений и чувств. Ученики вовлечены в объективное изменение своих систем взглядов, когда они критически размышляют над утверждениями других. В противоположность этому, субъективное изменение происходит, когда ученики критически оценивают их собственные утверждения.


title: Преобразующее обучение

text: Роль ученика также включает в себя активное участие в дискурсе. Через этот дискурс ученики могут проверить, что именно им сообщается. Этот диалог предоставляет возможность критически изучать свидетельства, аргументы и альтернативные точки зрения, которое воспитывает навыки коллаборативного обучения.


title: Преобразующее обучение

text: Преобразующее обучение имеет в своём составе два компонента, которые, как кажется, иногда конфликтуют друг с другом: познавательное, рациональное, объективное, и интуитивное, образное, субъективное. Как рациональное, так и эмоциональное играют роль в преобразующем обучении. Хотя мы прежде всего считаем преобразующее обучение рациональным процессом, учителям нужно понимать, как они могут помочь студентам использовать чувства и эмоции как в критической рефлексии, так и как средства рефлексии.


title: Преобразующее обучение

text: Существует множество образовательных и исследовательских институтов, рабочий процесс в которых построен на принципах преобразующего обучения. некоторые из них - это Институт преобразующих исследований и Центр преобразующего обучения в Институте исследований образования в Онтарио (OISE), Университет Торонто.


title: Преобразующее обучение

text: Доказательство применимости теории преобразующего обучения — новые образовательные программы в областях бизнеса, промышленности, здравоохранения, муниципальных системах обучения взрослых, таких как курсы, предлагаемые YMCA, и неформальные объединения, такие как группы самопомощи. Фил Бамбер () и Лес Ханкин () описывают то, как студенты испытывают перспективную трансформацию и меняют свои взгляды на мир, когда на их образовательный процесс оказывает влияние теория преобразующего обучения.


title: Преобразующее обучение

text: Сюзен Имел () утверждает, что преобразующее обучение не всегда может быть целью образования, но не следует недооценивать его важность. Преподавателям следует осваивать его принципы, даже если они не придерживаются его подходов.


title: Антипремия Провал года

text: Прова́л го́да — российская профессиональная антипремия за худшее технологическое решение в ходе конкурентных избирательных кампаний. Вручается с 2016 г. в рамках премии в области политических коммуникаций в двух номинациях — «Провал года» для отечественных субъектов политического процесса и «Зарубежный провал года».


title: Антипремия Провал года

text: оценивает в уходящем году результативность,технологичность и креативность политических кампаний, проведённых при соблюдении демократических процедур как в России, так и в остальном мире. На антипремию номинируются субъекты политического процесса — партии, политические группы и кандидаты. Номинанты выдвигаются профессионалами в области управления политическими коммуникациями. Победитель определяется заочным анонимным голосованием. Для оценки зарубежных номинантов привлекаются иностранные эксперты. Учитывается и публичное признание антидостижений номинантов.


title: Антипремия Провал года

text: Первое награждение состоялось 23 декабря 2016 г. Первым победителем в номинации «Провал года» стала Партия Роста бизнес-омбудсмена Бориса Титова за «провал самого потенциально выигрышного либерального проекта из-за непрофессиональной кампании» "—" эта партия"," воспринимавшаяся в начале избирательной кампании по выборам в Государственную Думу в качестве самого перспективного партийного проекта, показала лишь серию стратегических ошибок. Такая награда вручена как противоположность премии «Лучшая партийная кампания по выборам в Государственную Думу РФ», присужденная ЛДПР.


title: Антипремия Провал года

text: В номинации «Зарубежный провал года» победу одержала президентская кампания в США кандидата от Демократической партии Хиллари Клинтон "—" «предрешенность победы Клинтон на праймериз демократов, подстрахованная системой суперделегатов (делегатов съезда партии по должности), сослужила ей дурную службу». Эта награда стала антиподом номинации «Зарубежный политик года», которой отмечен выигравший президентские выборы кандидат от Республиканской партии Дональд Трамп за «неожиданную победу на выборах».


title: Подсосенский

text: Подсосенский — хутор в Урюпинском районе Волгоградской области России, в составе Россошинского сельского поселения.


title: Подсосенский

text: Население — .


title: Подсосенский

text: Дата основания не установлена. Первоначально известен как хутор "Верхне-Подсинский" (позднее — Верхне-Подсосенский). Хутор относился к юрту станицы Тепикинской Хопёрского округа Земли Войска Донского. В 1859 году на хуторе Верхне-Подсинском проживало 42 мужчины и 55 женщин. Большинство населения было неграмотным: согласно переписи населения 1897 года на хуторе Подсосенном проживало 129 мужчин и 127 женщин, из них грамотных: мужчин — 48, женщин — 3.


title: Подсосенский

text: Согласно алфавитному списку населённых мест Области Войска Донского 1915 года земельный надел хутора Подсосинского составлял 1442 десятины, проживали 162 мужчины и 156 женщин.


title: Подсосенский

text: В 1921 году в составе Хопёрского округа хутор был передан Царицынской губернии. С 1928 года — в составе Урюпинского района Хопёрского округа (упразднён в 1930 году) Нижне-Волжского края (с 1934 года — Сталинградского края. В 1935 году передан в состав Добринского района Сталинградского края (с 1936 года Сталинградской области, с 1954 по 1957 год район входил в состав Балашовской области). В 1963 году в связи с упразднением Добринского района хутор вновь передан в состав Урюпинского района.


title: Подсосенский

text: Хутор находится в луговой степи, в пределах Калачской возвышенности, являющейся частью Восточно-Европейской равнины, в балке Подсинской, выше хутора Макаровский. Центр хутора расположен на высоте около 120 метров над уровнем моря. По балке Подсинской и прилегающей к ней балкам второго порядка (Коренной, Становой, Вилтовой и др.) сохранились байрачные леса. Почвы — чернозёмы обыкновенные.


title: Подсосенский

text: По автомобильным дорогам расстояние до административного центра сельского поселения хутора Россошинский составляет 4,8 км, районного центра города Урюпинска — 35 км, до областного центра города Волгоград — 370 км.


title: Подсосенский

text: "Динамика численности населения по годам:"


title: Кривель, Дмитрий Дмитриевич

text: Дмитрий Дмитриевич Кривель (род. 1973) — белорусский биатлонист и тренер по биатлону, бронзовый призёр чемпионата Европы (1994).


title: Кривель, Дмитрий Дмитриевич

text: На первом в истории чемпионате Европы по биатлону, в 1994 году в Контиолахти, завоевал бронзовые медали в эстафете в составе сборной Белоруссии вместе с Игорем Хохряковым, Геннадием Карпинкиным и Евгением Редькиным.


title: Кривель, Дмитрий Дмитриевич

text: После завершения спортивной карьеры работает тренером в ШВСМ в Минской области. В числе его воспитанников — биатлонистка сборной Белоруссии, участница Олимпиады-2010 Людмила Калинчик. После Олимпиады тренер был награждён благодарственным письмом президента Белоруссии за подготовку спортсменки, попавшей в топ-10 на турнире.


title: Новца, Владислав Станиславович

text: Владислав Станиславович Новца (16 мая 1846 — 10 марта 1924) — нотариус, депутат депутат Государственной думы Российской империи II созыва от Варшавской губернии.