title: बुद्धि लब्धि

text: IQ में कमी अल्जाइमर रोग की शुरुआत को दर्शाता है, जिसमें आगे चलकर डेमेंटिया (जड़बुद्धिता या मनोभ्रंश) और इस बीमारी के दूसरे रूप सामने आते हैं। 2004 के एक अध्ययन में सर्विल्ला (Cervilla) और उनके सहयोगियों ने दर्शाया कि संज्ञानात्मक क्षमता के परीक्षण ने ऐसी जानकारियां उपलब्ध करायी हैं जिससे मनोभ्रंश के हमले के एक दशक से भी पहले उसकी भविष्यवाणी की जा सकती है। बहरहाल, उच्च स्तर की संज्ञानात्मक क्षमता वाले व्यक्तियों के रोग निर्णय का एक अध्ययन 120 या उससे अधिक लोगों के IQ पर किया गया। मरीजों के रोग का निर्णय आदर्श मानक के अनुसार नहीं किया जाना चाहिए बल्कि उसे एक उच्च IQ मानक से समायोजित करना चाहिए, जो किसी व्यक्ति की उच्च क्षमता के स्तर के विरुद्ध बदलाव को माप सके.सन् 2000 में व्हाल्ले (Whalley) और उनके सहयोगियों का "न्यूरोलॉजी" पत्रिका में एक आलेख प्रकाशित हुआ जिसमें उन्होंने बचपन की मानसिक क्षमता और बाद में शुरू होने वाले मनोभ्रंश के बीच संबंध की पड़ताल की है। अध्ययन से पता चला कि अन्य बच्चों की तुलना में उन बच्चों का मानसिक क्षमता अंक उल्लेखनीय रूप से कम है जो अंततः बाद में शुरू होने वाले मनोभ्रंश के शिकार हुए.


title: बुद्धि लब्धि

text: संज्ञानात्मकता को क्षति करने के कई महत्वपूर्ण कारक हो सकते हैं, खासकर यदि वह गर्भावस्था और बचपन के दौरान हुई हो, जब मस्तिष्क का विकास हो रहा होता है और रक्त-मस्तिष्क बाधा कम प्रभावी होती है। इस तरह की परेशानी कई बार स्थायी हो सकती है या बाद में विकास के साथ कई बार आंशिक या पूरी तरह उसकी भरपाई हो सकती है। कई हानिकारक तत्व भी जुड़ सकते हैं जिससे अधिक परेशानी की आशंका रहती है।


title: बुद्धि लब्धि

text: विकसित देशों ने कई स्वास्थ्य नीतियों को कार्यान्वित किया है ताकि उन पोषक तत्वों और विषाक्त पदार्थों के बारे में पता लगाया जा सके जो संज्ञानात्मक क्रिया को प्रभावित करते हैं। इनमें कुछ हैं खाद्य उत्पादों की गुणवत्ता बरकरार रखने के लिए आवश्यक कानून की पकड़ को मजबूत करना, प्रदूषकों के सुरक्षित स्तर की स्थापना के लिए कानून, (जैसे सीसा, पारा और आर्गनोक्लोराइड्स).बच्चों की संज्ञानात्मक क्षति में कमी लाने के लिए व्यापक नीति की सिफारिश का प्रस्ताव किया गया है।


title: बुद्धि लब्धि

text: किसी के स्वास्थ्य पर बौद्धिकता के प्रभाव के सम्बंध में एक ब्रिटिश अध्ययन मे पाया गया है कि बचपन के उच्च IQ का पारस्परिक सम्बंध वयस्क होने के बाद उसके शाकाहारी हो जाने से है।


title: बुद्धि लब्धि

text: पुरुषों और महिलाओं की विशेष योग्यता के परीक्षण में सांख्यिकीय औसत अंकों में काफी अंतर पाया गया है। अध्ययनों में इस बात की भी व्याख्या की गयी है कि औरतों की तुलना में पुरुषों के प्रदर्शन में लगातार काफी अन्तर आता है (उदाहरण के लिए, पुरुष के अंक का विस्तार पूरे स्पेक्ट्रम (वर्णक्रम) की सीमाओं में बिखरा हुआ है)


title: बुद्धि लब्धि

text: लिंग भेद का IQ जांच के इन मामलों में काफी महत्व है लेकिन इनमें लिंग के आधार का औसत नहीं निकाला गया है हालांकि लगातार अन्तर को नहीं हटाया गया है। क्योंकि परीक्षण परिभाषित करते हैं कि कोई औसत अन्तर नहीं है और इस सम्बंध में एक वक्तव्य में कहा गया है कि किसी एक लिंग के व्यक्ति में दूसरे लिंग के व्यक्ति से अधिक बुद्धि होने की बात अर्थहीन है। हालांकि कुछ लोगों ने इस तरह का दावा किया है और इस सम्बंध में आधारहीन IQ परीक्षण भी किये गए हैं। उदाहरण के लिए मेडिकल छात्रों ने परीक्षण के आधार पर दावा किया है कि महिलाओं के मुकाबले पुरूष तीन से चार IQ अंक आगे निकल गये हालांकि IQ के नतीजों में इससे ज्यादा के अन्तर की उम्मीद की जा सकती है, या फिर जहां विभिन्न परिपक्वता उम्र के लिए 'सुधार' किया गया हो।


title: बुद्धि लब्धि

text: 1996 में बौद्धिकता को लेकर गठित व अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन द्वारा प्रायोजित टास्क फोर्स की जांच का निष्कर्ष निकाला गया है कि नस्लों में IQ के मामले में काफी भिन्नताएं हैं। इस बदलाव के पीछे के कारणों के निर्धारण की समस्या IQ में "प्रकृति और पोषण" के योगदान के प्रश्न से सम्बंधित है। ज्यादातर वैज्ञानिकों का मानना है कि आनुवंशिकता और पर्यावरण के योगदान के विश्लेषण के लिए तथ्य अपर्याप्त हैं। वंशानुगत आधार को मजबूत मानने वाले उल्लेखनीय शोधकर्ताओं में सबसे प्रमुख आर्थर जेन्सेन हैं। इसके विपरीत मिशिगन विश्वविद्यालय के लम्बे अरसे तक निदेशक रहे रिचर्ड निस्बेट का तर्क है कि बुद्धिमत्ता पर्यावरण से जुड़ा हुआ मामला है और उसका आधार वे मानक हैं, जो अन्य की तुलना में कुछ निश्चित प्रकार की "बुद्धिमत्ता" (मानकीकृत परीक्षणों पर सफलता) के पक्षधर हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: हाल ही में न्यूयॉर्क टाइम्स में प्रकाशित एक संपादकीय, जिसका शीर्षक "All Brains Are the Same Color"(सभी दिमागों का एक ही रंग) है, में डॉ॰निस्बेट ने इस कल्पना के खिलाफ दलील दी है कि अश्वेतों और गोरों के बीच IQ में अन्तर का कारण आनुवांशिक है। उन्होंने इस बात पर गौर किया कि दशकों से अनुसंधान ने इस दावे का दृढ़ता के साथ समर्थन नहीं किया कि संयुक्त राज्य अमरीका की एक नस्ल सहज बुद्धि के संदर्भ में जैविक रूप से कमतर है। इसके विपरीत, वे तर्क देते हैं, "गोरे अपनी बातें बेहद समझदारी के साथ रखते हैं, समानताओं की बेहतर पहचान की क्षमता रखते हैं और बेहतर उपमाओं की दक्षता वाले हैं, जब शाब्दिक ज्ञान और अवधारणाओं के समाधान की आवश्यकता होती है तो अश्वेतों की तुलना में गोरों को इसके लिए उपयुक्त माने जाने की संभावना रहती है। (एक उदाहरण एक शब्द का प्रयोग सादृश्य है "boat (नाव) के बजाय yacht (नौका)", लेकिन जब इस तर्क से शब्दों और विचारों का परीक्षण अश्वेतों और गोरों पर समान रूप से किया गया तो पाया गया कि दोनों ही इसमें समान रूप से अच्छे हैं और ज्ञात हुआ कि दोनों में कोई अन्तर नहीं है। हरेक नस्ल में, पूर्व ज्ञान से भविष्यवाणी की जानकारी और उसका तर्क होता है, लेकिन नस्लों के बीच अन्तर केवल पूर्व ज्ञान का ही होता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: जहां IQ को कई बार स्वयं उसके ही अन्त के रूप में देखा जाता है, विद्वानों का IQ पर किया गया कार्य काफी हद तक IQ की वैधता पर केंद्रित है, IQ का पारस्परिक सम्बंध उस परिणाम से है जो नौकरी के निष्पादन, सामाजिक विकृतियों या शैक्षणिक उपलब्धि में दिखायी देता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: विभिन्न IQ परीक्षणों में विभिन्न परिणामों को लेकर अपनी वैधताएं हैं। परंपरागत रूप से IQ और उसके परिणामों के पारस्परिक सम्बंध को भविष्यवाणी के साधन के रूप में देखा जाता है लेकिन पाठकों को ठोस विज्ञानों और सामाजिक विज्ञानों की भविष्यवाणियों में अन्तर को समझना चाहिए।


title: बुद्धि लब्धि

text: एक अध्ययन में पाया गया है कि "g" (जनरल इंटेलिजेंस फैक्टर) और SAT का पारस्परिक संबंध .82 अंक का है जबकि दूसरे में पाया गया कि "g" और GCSE के बीच पारस्परिक सबंध के अंक.81 हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: डेअरी और उनके सहयोगियों के अनुसार IQ (सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता) और उपलब्धि परीक्षण का पारस्परिक सम्बंध अंक .81 है, सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता में अन्तर का प्रतिशत "गणित में 58.6%, अंग्रेजी में 48% और कला तथा डिजाइन में 18.1% है".


title: बुद्धि लब्धि

text: श्मिट (Schmidt) और हंटर (Hunter) के अनुसार बिना पूर्व अनुभव वाले कर्मचारी को नौकरी पर रखना सबसे अधिक मान्य भविष्य अनुमान है, जो भावी प्रदर्शन के अनुमान की एक सामान्य मानसिक योग्यता है। नौकरी में काम के प्रदर्शन के सम्बंध में भावी अनुमान में IQ की वैधता सभी अध्ययनों में शून्य से ऊपर पायी गयी है, किन्तु विभिन्न अध्ययनों में उसमें काम के प्रकार को लेकर अन्तर पाया गया है, जिसकी सीमा 0.2 से 0.6 अंक के बीच है। जहां IQ का पारस्परिक सम्बंध विचार से बहुत मजबूत है वहीं मोटर गाड़ी चलाने के कार्य से बहुत कम है जबकि IQ-परीक्षण अंक सभी पेशों में कामकाज की भविष्यवाणी के लिए है। उनका कहना है कि उच्च शिक्षित गतिविधियों (अनुसंधान, प्रबंधन) में IQ अंक पर्याप्त प्रदर्शन के लिए बाधक हैं, जबकि न्यूनतम कुशलता की गतिविधियों जैसे एथलेटिक शक्ति (हाथों की ताकत, गति, सहनशक्ति और समन्वय) में और बेहतर प्रदर्शन की संभावना रहती है।


title: बुद्धि लब्धि

text: IQ और कार्य प्रदर्शन के बीच कारण सम्बंधी दिशा निर्धारित करने के लिए वाटकिंस एवं अन्य लोगों द्वारा किये गये लम्बवत अध्ययन में यह सुझाया गया है कि, हालांकि IQ भविष्य की शैक्षणिक उपलब्धि को प्रभावित करने वाला कारण होता है लेकिन शैक्षणिक उपलब्धि भविष्य के IQ अंकों पर अधिक प्रभाव नहीं डालती. तरीना एइलीन रोहडे (Treena Eileen Rohde) और ली ऐनी थामसन (Lee Anne Thompson) लिखते हैं कि सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता नहीं बल्कि विशिष्ट क्षमता अंक अकादमिक उपलब्धि की संभावना तय करते हैं, इस अपवाद के साथ कि प्रसंस्करण गति और स्थानिक क्षमता से सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता के प्रभाव से परे SAT गणित पर प्रदर्शन का अनुमान लगाया जा सकता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: 'अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन' की रिपोर्ट "इंटेलिजेंस : नोंस एंड अननोंस" में कहा गया है कि अन्य वैयक्तिक चारित्रिक विशेषताएं जैसे पारस्परिक कौशल, व्यक्तित्व पहलू आदि संभवतः बराबर या अधिक महत्व के होते हैं, लेकिन उनका आकलन करने के लिए इस समय हमारे पास उसके बराबर विश्वासयोग्य उपकरण नहीं हैं। हालांकि, अभी हाल ही में, अन्य लोगों का तर्क है कि ज्यादातर व्यावसायिक कार्य मानकीकृत या स्वचालित हैं और IQ रैंक एक स्थिर माप है जिसका समय के साथ दृढ़ पारस्परिक सम्बंध है जो लोगों के कई सकारात्मक व्यक्तिगत गुण के साथ जुड़ा हुआ है। यह सबसे अच्छा उपकरण सबसे अच्छा काम पाने का निर्धारण करता है और कैरियर में किसी भी स्तर पर नौकरी पाने में मददगार है, अनुभव की स्वतंत्रता, व्यक्तित्व पूर्वाग्रह या किसी औपचारिक प्रशिक्षण से यह कोई भी प्राप्त कर सकता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: कुछ शोधकर्ताओं का दावा है "आर्थिक दृष्टि से यह प्रतीत होता है कि IQ अंक के पैमाने का सीमांत मूल्य कुछ कम हो रहा है। इसका पर्याप्त होना काफी महत्वपूर्ण है, लेकिन यह इतना और इतना अधिक है कि आप उसे खरीद नहीं सकते."


title: बुद्धि लब्धि

text: अन्य अध्ययनों से पता चलता है कि क्षमता और रोजगार के लिए प्रदर्शन के बीच सीधा संबंध है, ऐसा सभी IQ स्तरों पर होता है, IQ स्तर में वृद्धि सहायक होती है जो प्रदर्शन को बढ़ाती है।"द बेल कर्व" के सह-लेखक चार्ल्स मर्रे (Charles Murray) ने पाया कि IQ पर पारिवारिक पृष्ठभूमि की आय का स्वतंत्र रूप से काफी प्रभाव पड़ता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: उपर्युक्त दो सिद्धांतों पर एक साथ बात करें तो बहुत उच्च IQ का काम के प्रदर्शन पर बहुत अच्छा प्रभाव पड़ता है, लेकिन थोड़े अधिक IQ से आय अधिक नहीं होती (और कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि बहुत अधिक IQ वालों को कुछ कम IQ वालों की अपेक्षा कम आय होती है।


title: बुद्धि लब्धि

text: 'द अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन' की रिपोर्ट "इंटेलिजेंस : नोंस एंड अननोंस" में कहा गया है कि IQ अंक में एक चौथाई योगदान सामाजिक स्थिति के अन्तर और एक-छठा हिस्सा आय के अन्तर का होता है। पैतृक के सांख्यिकी नियंत्रण SES ने भविष्यफल बताने वाली इस शक्ति की दिशा को खत्म कर दिया। मनोमितीय बुद्धिमानी सामाजिक परिणामों पर प्रभाव डालने वाले कई बड़े कारकों में से केवल एक कारक दिखायी देता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: कुछ अध्ययनों का दावा है कि IQ का आय के अन्तर में केवल छठवें हिस्से के बराबर योगदान होता है उसका कारण केवल यह है कि ज्यादातर अध्ययन युवा वयस्कों पर आधारित हैं (जिनमें से कई अपनी शिक्षा अभी पूरी भी नहीं कर पाये थे). "द g फैक्टर" के पृष्ठ 568 पर आर्थर जेनेसेन ने दावा किया है कि यद्यपि IQ और आय के पारस्परिक सम्बंध का औसत 0.4 तक सीमित है, मध्यम (छठा हिस्सा या 16% का अन्तर), संबंध उम्र के साथ बढ़ता है और बीच की उम्र में शिखर तक पहुंचता है, जब लोग अपने कैरियर की अधिकतम क्षमता तक पहुंच चुके होते हैं। "अ कोश्चन ऑफ़ इंटेलिजेंस" पुस्तक में डैनियल सेलिग्मन ने हवाला देते हुए IQ आय का परस्पर सम्बंध 0.5 (25% का अन्तर) बताया है।


title: बुद्धि लब्धि

text: 2002 में किये गये एक अध्ययन में गैर-IQ कारकों के आय पर प्रभाव के कारणों की जांच की गयी और निष्कर्ष निकाला कि किसी को खानदान की विरासत से मिले धन, नस्ल और शिक्षा, आय का निर्धारण करने में IQ से अधिक महत्वपूर्ण कारक हैं। उदाहरण के लिए 2004 के अफ्रीकी अमरीकी श्रमिक की मध्य औसत अमरीकी अल्पसंख्यक समूह में एशियाई अमरीकियों के बाद सर्वाधिक थी और अल्पसंख्यक समूहों के बीच सिर्फ एशियाई अमरीकी ही अधिकतर सफेदपोश (ह्वाइट-कॉलर) पेशों से सम्बद्ध थे (प्रबंधन और सम्बंधित क्षेत्रों में) हालांकि अफ्रीकी और एशियाई अमरीकियों के बीच IQ में उल्लेखनीय अन्तर है।


title: बुद्धि लब्धि

text: इसके अतिरिक्त, IQ और उसके पारस्परिक सम्बंध स्वास्थ्य, हिंसक अपराध, देश का सकल उत्पाद और सरकार की प्रभावकारिता ऐसे विषय हैं जो "इंटेलिजेंस" में 2006 में प्रकाशित एक आलेख के विषय हैं। इस आलेख ने संघीय सरकार की शैक्षिक प्रगति के राष्ट्रीय मूल्यांकन के गणित और पाठ परीक्षण के अंकों को स्रोत के रूप में अपनाकर अमरीकी देश के IQ के औसत को नीचे ला दिया।


title: बुद्धि लब्धि

text: उसमें बाल अपराधों की बड़ी संख्या वाली एक डेनिश उदाहरण के IQ पारस्परिक सम्बंध का उल्लेख है, जो -0.19 अंक है और सामाजिक वर्ग नियंत्रण में पारस्परिक सम्बंध गिरकर-0.17 अंक हो जाता है। इसी प्रकार, पारस्परिक समंबध का सबसे "नकारात्मक परिणाम" आम तौर पर 0.20 अंक से कम का अन्तर है, जिसका मतलब है कि परीक्षण अंक अपने कुल अन्तर से 4%से भी कम अंक से जुड़े हुए हैं। यह जान लेना ज़रूरी है कि मनोमितीय क्षमता और सामाजिक परिणामों के बीच परोक्ष सम्बंध हो सकते हैं। खराब शैक्षिक प्रदर्शन के कारण बच्चे अलग-थलग महसूस कर सकते हैं। नतीजतन, उनके अन्य बच्चों की तुलना में अपराधी व्यवहार में संलग्न होने की संभावना अधिक हो सकती है।


title: बुद्धि लब्धि

text: IQ का कुछ रोगों के साथ पारस्परिक नकारात्मक सम्बन्ध भी है।


title: बुद्धि लब्धि

text: तम्ब्स "एट अल" . (Tambs et al.) ने पाया है कि व्यावसायिक स्थिति, शिक्षा प्राप्ति और IQ व्यक्तिगत आनुवांशिक गुण हैं और आगे पाया कि "आनुवंशिक अन्तर शैक्षणिक योग्यता... प्राप्ति को प्रभावित करता है और व्यावसायिक स्थिति में उसका योगदान लगभग आनुवांशिक अन्तर का एक चौथायी होता है। अमरीकी भाई बहन का एक उदाहरण देकर रोवे "एट अल." (Rowe et al) की रिपोर्ट कहती है कि शिक्षा और आय में असमानता के मुख्य कारक जींस और साझा पर्यावरण हैं, जिन्होंने सहायक की भूमिका निभायी.


title: बुद्धि लब्धि

text: संयुक्त राज्य अमरीका में कुछ सरकारी नीतियों और सैन्य सेवाओं से सम्बंधित कानून, शिक्षा, सार्वजनिक लाभ, अपराध और रोजगार जिसमें किसी व्यक्ति का IQ शामिल हो अथवा उसके निर्धारण में समान मान दंड अपनाये गये हों.हालांकि 1971 में रोजगार में नस्लीय अल्पसंख्यकों के प्रति पृथकतावादी रवैये को न्यूनतम करने के उद्देश्य से अमरीकी सुप्रीम कोर्ट ने कुछेक विरल मामलों को छोड़कर रोजगार में IQ परीक्षा के प्रयोग पर प्रतिबंध लगा दिया. अंतरराष्ट्रीय स्तर पर कुछ सरकारी नीतियां लागू की गयीं, जैसे पोषण में सुधार लाने और न्यूरोटाक्सिन (नसों में नशे का इंजेक्शन लेना) पर रोक लगाकर बौद्धिकता को बढ़ावा दिया गया या उसमें गिरावट रोकने का लक्ष्य रखा गया।


title: बुद्धि लब्धि

text: फ्रांस के एक मनोवैज्ञानिक अल्फ्रेड बिनेट को इस पर यकीन नहीं था कि IQ परीक्षण के मानक बुद्धि मापने योग्य हैं। उन्होंने न तो "इंटेलिजेंस क्वोशेंट" पद का आविष्कार किया है और ना ही उसके संख्यात्मक अभिव्यक्ति का समर्थन करते हैं।उनका कहना था:


title: बुद्धि लब्धि

text: बिनेट ने बिनेट-साइमन बुद्धि पैमाने को तैयार किया था ताकि उन छात्रों को चिह्नित कर सकें जिन्हें स्कूल के पाठ्यक्रम को समझने में विशेष मदद की जरूरत है। उन्होंने दलील दी कि उचित उपचारात्मक शिक्षा कार्यक्रम के बल पर ज्यादातर छात्र चाहे जैसी पृष्ठभूमि के हों, स्कूल में बहुत अच्छा प्रदर्शन कर सकते हैं। उन्हें यह विश्वास नहीं था कि बुद्धिमत्ता का अस्तित्व सुनिश्चित ढंग से मापने योग्य है।


title: बुद्धि लब्धि

text: बिनेट की चेतावनी: कुछ वैज्ञानिक पूरे साइकोमेट्रिक्स को विवादास्पद मानते हैं।"द मिसमेजर ऑफ़ मैन" में हार्वर्ड के प्रोफेसर और जीवाश्म वैज्ञानिक स्टीफन जे गोल्ड ने तर्क दिया है कि बुद्धि परीक्षण दोषपूर्ण मान्यताओं के आधार पर किये जा रहे थे और इसके इतिहास से पता चलता है कि उसका इस्तेमाल वैज्ञानिक नस्लवाद के आधार पर हो रहा था। उन्होंने लिखा है:


title: बुद्धि लब्धि

text: उन्होंने अपनी पुस्तक के ज्यादातर हिस्से में IQ की अवधारणा की आलोचना की है, साथ ही साथ उन्होंने एक ऐतिहासिक बहस भी छेड़ी है कि IQ परीक्षण कैसे तैयार किये जाते थे और एक तकनीकी चर्चा की है कि क्यों "g" एक सामान्य गणितीय विरूपण साक्ष्य है। पुस्तक के बाद के संस्करणों में "द बेल कर्व" की आलोचना शामिल है।


title: बुद्धि लब्धि

text: शिप्पेसंबर्ग यूनिर्सिटी के डॉ॰सी.जॉर्ज बोएरी के अनुसार बुद्धिमत्ता व्यक्ति की वह क्षमता है जिसका सम्बंध (1) ज्ञान प्राप्ति (यानी सीखने और समझने), (2) ज्ञान के इस्तेमाल (समस्याओं का समाधान) और (3) तर्क के सारमर्म की समझ से है। यह किसी की बुद्धि शक्ति है और यह इतना महत्वपूर्ण पहलू है जिससे किसी का सम्पूर्ण हित जुड़ा होता है। मनोवैज्ञानिक इसको मापने का प्रयास एक सदी से भी अधिक समय से कर रहे हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: बुद्धिमत्ता को मापने कि लिए कई और तरीकों का प्रस्ताव किया गया है। डैनियल स्चाक्टेर, डैनियल गिल्बर्ट और अन्य विद्वानों ने सामान्य बुद्धिमत्ता और IQ से आगे जाकर बुद्धिमत्ता के पूरे अर्थ की व्याख्या करने का प्रयास किया है।


title: बुद्धि लब्धि

text: द अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन की रिपोर्ट "इंटेलिजेंस: नोंस एंड अननोंस" में कहा गया है कि IQ परीक्षण अफ्रीकी मूल के लोगों के खिलाफ सामाजिक उपलब्धि के भविष्यवक्ता के रूप में पक्षपाती नहीं हैं, क्योंकि वे भविष्य के प्रदर्शन के सम्बंध में भविष्यवाणी करते थे जैसे स्कूली उपलब्धि के बारे में, ठीक उसी तरह जिस तरह से वे यूरोपीय मूल के लोगों के लिए भविष्य के प्रदर्शन के सम्बंध में करते थे।


title: बुद्धि लब्धि

text: हालांकि, IQ परीक्षण का अन्य स्थितियों में इस्तेमाल पक्षपातपूर्ण हो सकता है। 2005 में एक अध्ययन में कहा गया है कि "भविष्यवाणी में अंतर वैधता का पता चलता है कि WAIS-R के परीक्षण में सांस्कृतिक प्रभाव का असर था जिससे मैक्सिकन अमरीकी छात्रों के संज्ञानात्मक क्षमता के पैमाने के तौर पर WAIS-R की वैधता कम होती है, जिससे श्वेत छात्रों के एक कमजोर सकारात्मक सापेक्ष पारस्परिक सम्बंध की मिसाल का संकेत मिलता है। हाल के एक अन्य अध्ययन ने दक्षिण अफ्रीका में प्रयुक्त IQ परीक्षण की सांस्कृतिक निष्पक्षता पर सवाल खड़ा किया है। स्टैनफोर्ड-बिनेट जैसे मानक बौद्धिकता परीक्षण ऑटिज्म और डिस्लेक्सिया जैसी बीमारियों से ग्रस्त बच्चों के लिए अक्सर अनुपयुक्त हैं, विकास या अनुकूली कौशल उपायों का उपयोग करने का विकल्प तुलनात्मक रूप से ऑटिज्म से ग्रसित बच्चे के लिए बुद्धिमत्ता का कमजोर पैमाना था और उसके परिणाम इन गलत दावों पर आधारित थे कि ज्यादातर ऑटिज्म के शिकार बच्चे मानसिक तौर पर मंद होते हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: 2006 में प्रकाशित एक आलेख में तर्क दिया गया है कि मुख्यधारा के समकालीन परीक्षण का विश्लेषण क्षेत्र के हाल के घटनाक्रमों को पर्याप्त रूप से प्रतिबिंबित नहीं करता है और "कला की एक मनोमितीय स्थिति को प्रस्तुत करता है, जिसमें एक अलौकिक समानता है, जो 1950 के दशक में अस्तित्व में थी।" इसमें यह भी दावा किया गया है कि हाल में बुद्धिमत्ता के मामले में समूह के अन्तर पर किये गये सबसे प्रभावशाली अध्ययनों में, पुरानी पद्धति का उपयोग किया गया जिसमें यह दिखाया गया है कि परीक्षण निष्पक्ष हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: कुछ लोगों का तर्क है कि IQ अंकों का इस्तेमाल एक बहाने के तौर पर किया गया ताकि गरीबी को कम करने या सभी के लिए जीवन स्तर को बेहतर बनाने से बचा जा सके. दावा किया गया है कि कम बुद्धिमत्ता का इस्तेमाल ऐतिहासिक सामंती व्यवस्था और महिलाओं के असमान व्यवहार का औचित्य साबित करने के लिए किया गया (देखें लिंग और बुद्धिमत्ता).इसके विपरीत, दूसरों का का दावा है कि "उच्च IQ वाले कुलीनों" का अस्वीकार IQ को असमानता के एक कारण के रूप में गंभीरता से देखना अनैतिक है।


title: बुद्धि लब्धि

text: "द बेल कर्व" को लेकर उठे विवाद की प्रतिक्रिया में अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के वैज्ञानिक मामलों के बोर्ड ने 1995 में एक कार्यदल की स्थापना की जिसने सर्वसम्मति से रिपोर्ट दी थी, जो बुद्धिमत्ता अनुसंधान की स्थिति के सम्बंध में थी, जिसका उपयोग सभी पक्षों द्वारा बहस के आधार के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। रिपोर्ट का पूर्ण पाठ कई वेबसाइटों पर उपलब्ध है।


title: बुद्धि लब्धि

text: इस आलेख में एसोसिएशन के प्रतिनिधियों को इसका खेद है कि बुद्धिमत्ता से संबंधित कार्य अक्सर उसके राजनीतिक परिणाम की दृष्टि से लिखे गये हैं: "शोध निष्कर्ष अक्सर उनके गुण या उनके वैज्ञानिक आधार पर नहीं निकाले गये हैं बल्कि संभावित राजनैतिक निहितार्थ से निकाले गये हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: टास्क फोर्स ने निष्कर्ष निकाला है कि IQ अंक स्कूल की उपलब्धि में अन्तर के सम्बंध में भविष्यवाणी की उच्च वैधता रखते हैं। उसने वयस्कों की व्यावसायिक स्थिति की भविष्यवाणी की वैधता की भी पुष्टि की है और तब भी जब शिक्षा और परिवार की पृष्ठभूमि के सांख्यिकीय नियंत्रण में अन्तर हो। उन्होंने पाया कि बुद्धिमत्ता तंत्र में व्यक्तिगत मतभेद काफी हद तक आनुवंशिकी से प्रभावित हैं और जीन और पर्यावरण दोनों परस्पर जटिल क्रिया में बौद्धिक क्षमता के विकास के लिए जरूरी हैं।


title: बुद्धि लब्धि

text: उसका कहना है कि इसके कुछ प्रमाण हैं कि बचपन के आहार का प्रभाव बुद्धिमत्ता पर पड़ता है, गंभीर कुपोषण के मामले को छोड़कर.टास्क फोर्स भी इससे सहमत है कि अश्वेतों और गोरों के औसत IQ अंक के बीच पर्याप्त अंतर है और इन मतभेदों को परीक्षण के निर्माण में पक्षपातपूर्ण नहीं ठहराया जा सकता. टास्क फोर्स ने सुझाव दिया है कि सामाजिक स्थिति और सांस्कृतिक अंतर के आधार पर व्याख्या संभव है और पर्यावरणीय कारक कई जनसमुदायों में परीक्षण के अंक को बढ़ा सकते हैं। आनुवंशिक कारणों के संबंध में उसने लिखा है कि इस मुद्दे पर प्रत्यक्ष अधिक प्रमाण नहीं हैं, लेकिन थोड़ी चूक वहां है जहां वह आनुवांशिक परिकल्पना के समर्थन को विफल करता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: द APA जर्नल ने यह वक्तव्य प्रकाशित किया था, जिस पर "अमरीकन सोइकोलाजिस्ट" ने बाद में जनवरी 1997 में ग्यारह महत्वपूर्ण प्रतिक्रियाएं प्रकाशित कीं, उनमें से कई का तर्क है कि रिपोर्ट आनुवंशिक कारणों के आंशिक योगदान के सबूतों की जांच में काफी हद तक विफल रही.


title: बुद्धि लब्धि

text: मेनसा एक सामाजिक संगठन है और कई देशों में हार्ड कॉपी का प्रकाशक है। वह उन लोगों की सदस्यता निर्धारित करता है जिन्होंने IQ बेल कर्व के परीक्षण में उच्च अंक लेकर 98वां प्रतिशतक अर्जित करने की मान्यता प्राप्त की है। (उदाहरण के लिए मेनसा इंटरनेशनल के साथ ही साथ कई अन्य विशिष्ट समूहों का दावा 98 वें परसेंटाइल से अधिक का है)


title: बुद्धि लब्धि

text: कई वेबसाइटें और पत्रिकाएं IQ शब्द का उपयोग तकनीकी या लोकप्रिय ज्ञान के कई विषयों के सदंर्भ में करती हैं जिसका सम्बंध बुद्धिमत्ता से नहीं होता, जिनमें सेक्स, ताश के पत्तों का खेल और अमरीकी फुटबॉल अन्य विस्तृत विविधता के विषयों में शामिल है। ये परीक्षण आमतौर पर मानकीकृत नहीं हैं और बुद्धिमत्ता की सामान्य परिभाषा में फिट नहीं बैठते हैं।वेच्स्लेर वयस्क बुद्धिमत्ता स्केल, वेच्स्लेर बाल बुद्धिमत्ता स्केल फॉर चिल्ड्रेन, स्टैनफोर्ड बिनेट, संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए वुडकॉक-जॉनसन III टेस्ट अथवा कॉफमन एसेसमेंट बैटरी फॉर चिल्ड्रेन-II उन कुछ बुद्धिमत्ता परीक्षणों में से एक हैं जिन्होंने इस दिशा में न सिर्फ बेहतर कार्य किया है बल्कि आदर्श स्थापित किया है, संभवतः हजारों कथित "IQ टेस्ट" इंटरनेट पर पाए जाते हैं, लेकिन उन परीक्षणों में भी उन्हीं गुणकों (जैसे तरल और सघन बुद्धिमत्ता, कार्य स्मृति और पसंद) का सहारा लिया जाता है जो पूर्व में किये गये बुद्धिमत्ता परीक्षणों में शुद्ध विश्लेषण को प्रस्तुत करने वाले गुणक विश्लेषक माने जाते थे। सैकड़ों ऑनलाइन परीक्षण यह दावा करके अपना बाजार नहीं बनाते कि वे IQ परीक्षण कर रहे हैं, एक अंतर यह है कि दुर्भाग्य से वह आम लोगों द्वारा किया जाता है इसलिए खो जाता है।


title: बुद्धि लब्धि

text: IQ संदर्भ सारणी मनोवैज्ञानिकों द्वारा सुझाई गयी तालिका है जिसमें बुद्धिमत्ता के स्तरों को विभिन्न श्रेणियों में विभाजित किया जाता है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: "द रीडर" , 2008 की एक ड्रामा फिल्म है जो बर्नार्ड श्लिंक के 1995 में जर्मन में इसी नाम से प्रकाशित उपन्यास पर आधारित है। इस फिल्म के रूपांतरण का लेखन डेविड हेअर ने और निर्देशन स्टीफन डॉल्ड्री ने किया। रॉल्फ फिएंस और केट विंस्लेट के साथ-साथ युवा अभिनेता डेविड क्रॉस ने भी इस में अभिनय किया। निर्माता एंथॉनी मिंग़ेला और सिडनी पॉलैक की यह अंतिम फिल्म थी जिन दोनों की मृत्यु इसके रिलीज़ होने से पहले हो गई। फिल्म का निर्माण सितम्बर 2007 को जर्मनी में शुरू हुआ और 10 दिसम्बर 2008 को इस फिल्म को सीमित तौर पर रिलीज़ किया गया।


title: द रीडर (फिल्म)

text: यह फिल्म एक जर्मन वकील, माइकल बर्ग की कहानी है जिसका 1950 के दशक के उत्तरार्ध में अपने किशोरावस्था में हैना श्मित्ज़ नाम की एक उम्रदराज़ (उम्र में बड़ी) महिला के साथ प्रेमसंबंध था जो बाद में गायब हो जाती है और कुछ वर्षों के बाद एक अभियुक्त के रूप में सामने आती है। द्वितीय विश्व युद्ध के बाद के वर्षों में नाज़ी बंदी शिविर के एक गार्ड के रूप में कार्यरत होने की वजह से होने वाले युद्ध अपराध के एक मुक़दमे में उसे एक अभियुक्त के रूप में पेश किया गया था। माइकल को पता चल जाता है कि हैना एक ऐसा व्यक्तिगत रहस्य उससे छिपा रही है जिसे वह नाज़ी अतीत से भी बदतर मानती है लेकिन वह एक ऐसा रहस्य था जिसके खुलने पर उसके मुक़दमे में कुछ मदद मिल सकती थी।


title: द रीडर (फिल्म)

text: अपने कला-प्रदर्शन के लिए विंस्लेट की और युवा माइकल का किरदार निभाने वाले डेविड क्रॉस की बड़ी तारीफ की गई। विंस्लेट की तारीफ़ की गई और उन्हें सर्वश्रेष्ठ सहायक अभिनेत्री के लिए गोल्डेन ग्लोब अवार्ड, सर्वश्रेष्ठ अभिनेत्री के लिए BAFTA अवार्ड, उत्कृष्ट सहायक अभिनेत्री के लिए स्क्रीन एक्टर्स गिल्ड अवार्ड और इस फिल्म में अपनी भूमिका के लिए 81वें अकेडमी अवार्ड्स में सर्वश्रेष्ठ अभिनेत्री के लिए अकेडमी अवार्ड से सम्मानित किया गया। इस फिल्म को कई अन्य प्रमुख पुरस्कारों के लिए भी नामांकित किया गया है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: "द रीडर" का आरंभ 1995 के बर्लिन से होता है, जहां माइकल बर्ग (रॉल्फ फिएंस) उस महिला के लिए नाश्ता बना रहा है जिसने उसके साथ रात बिताई है। उसके चले जाने के बाद, माइकल एस-बॉन की एक ट्राम लाइन को देखता है और 1958 के न्यूस्टैड्ट में एक ट्राम के फ्लैश बैक (अतीतावलोकन) में चला जाता है। तबीयत बिगड़ जाने की वजह से किशोर माइकल (डेविड क्रॉस) उतर जाता है और सड़क के किनारे-किनारे आगे की ओर चलने लगता है और अंत में पास के अपार्टमेन्ट की एक इमारत के प्रवेशद्वार पर रूक कर उल्टी करता है। हैना श्मित्ज़ (केट विंस्लेट), ट्राम कंडक्टर, उसके पास आती है और घर लौटने में उसकी मदद करती है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: माइकल का रोग परीक्षण करने पर पाया जाता है कि उसे स्कार्लेट ज्वर हुआ है और उसे अगले तीन महीने तक घर पर आराम करने की हिदायत दी जाती है। रोगमुक्त होने के बाद वह हैना से मुलाकात करता है। 36 वर्षीय हैना उस 15 वर्षीय लड़के को पथ-भ्रमित कर देती है और उसके साथ एक प्रेमसंबंध की शुरुआत करती है। उसके अपार्टमेन्ट में अपने संपर्क के दौरान, वह उसके सम्मुख उन साहित्यिक रचनाओं को पढ़ कर सुनाता है जिसकी वह पढ़ाई कर रहा है, जैसे - "द ओडिसी", "द लेडी विथ द लिटिल डॉग", "एडवेंचर्स ऑफ़ हकलबेरी फिन" और "टिनटिन" . एक साइकिल यात्रा के बाद, हैना को पता चलता है कि ट्राम कंपनी में एक क्लर्क की नौकरी के लिए उसकी पदोन्नति होने जा रही है। वह किसी तरह का कोई निशान छोड़े बिना लापता हो जाती है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: दर्शक, व्यस्क माइकल को एक वकील के रूप में 1966 में हीडलबर्ग विश्वविद्यालय के लॉ स्कूल में देखते हैं। प्रोफेसर रॉल (ब्रूनो गैंज़), एक शिविर उत्तरजीवी, द्वारा प्रशिक्षित एक विशेष सेमिनार (संगोष्ठी) के भाग के रूप में, वह एक मुक़दमे (फ्रैंकफर्ट ऑशविट्ज़ मुकदमों की तरह) का अवलोकन करता है  जिसमें कई महिलाओं पर यह आरोप था कि वे लोग एक जलती हुई चर्च में 300 यहूदी महिलाओं के मौत के जिम्मेदार हैं जब वे 1944 के ऑशविट्ज़ के परित्याग के कारण होने वाली मृत्यु यात्रा (डेथ मार्च) के SS गार्ड्स थे। हैना भी उन अभियुक्तों में से एक है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: उसे देखकर माइकल दंग रह जाता है और स्वयं एक पूर्व शिविर का दौरा करता है। मुकदमा सेमिनार से अलग हो जाता है और साथ-ही-साथ एक छात्र गुस्से में यह कहने लगता है कि इससे सीखने लायक कुछ भी नहीं है क्योंकि यहां सिर्फ बुरे कर्म हुए हैं और इसलिए जर्मनों की उम्रदराज़ पीढ़ी को अपनी नाकामी के लिए स्वयं को मार डालना चाहिए।


title: द रीडर (फिल्म)

text: इलाना माथर (अलेक्जेंड्रा मारिया लारा) की गवाही ही महत्वपूर्ण सबूत है। वह एक संस्मरण की लेखिका है जिसमें उन्होंने यह बताया है कि किस तरह वह और उसकी मां बच गई। उसकी मां भी अदालत में गवाही देती है। अपने साथी अभियुक्तों से भिन्न, हैना कबूल करती है कि ऑशविट्ज़ एक एक्स्टर्मिनेशन कैंप (तबाही शिविर) था और वह यह भी कबूल करती है कि जिन दस महिलाओं को उसने हर महीने के "Selektion" (सेलेक्शन) के दौरान चुना, उन्हें गैस देकर मार डाला गया। अन्य अभियुक्तों के दबाव के बावजूद, वह चर्च में आग वाली रिपोर्ट की लेखाकारिता से इनकार करती है लेकिन एक हस्तलेखन नमूने की मांग को पूरा करने के बजाय वह इस इल्ज़ाम को कबूल कर लेती है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: माइकल को तब हैना के उस रहस्य का पता चल जाता है: वह निरक्षर है और उसने इस बात को जीवन भर छिपा कर रखा है। अन्य महिला गार्ड जो यह दावा करती हैं कि उसने यह रिपोर्ट लिखी, वे हैना पर इसकी जिम्मेदारी का इल्ज़ाम लगाने के लिए झूठ बोल रही हैं। माइकल रॉल को सूचित करता है कि उसके पास उन अभियुक्तों में से एक के अनुकूल सूचना है लेकिन वह कुछ करने के प्रति आश्वस्त नहीं हैं क्योंकि वह इसका खुलासा नहीं करना चाहती है। रॉल उसे बताता है कि यदि उसने अतीत से कुछ नहीं सीखा है तो उसे इस सेमिनार से कोई मतलब नहीं है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: चर्च में हुई मौतों में कबूल किए गए लेकिन झूठे नेतृत्व की भूमिका के लिए हैना को आजीवन कैद की सजा मिलती है जबकि अन्य अभियुक्त बहुत कम समय के लिए सजा पाते हैं। इस बीच माइकल की शादी होती है, उसकी एक बेटी होती है और उसका तलाक भी हो जाता है। अपने प्रेमसंबंध काल की अपनी पुस्तकों और नोट्स को पुनः खोजकर, वह उन्हें एक टेप रिकॉर्डर में पढ़ना शुरू कर देता है। वह हैना को कैसेट टेप, टेप रिकॉर्डर और पुस्तकें भेजता है। अंततः वह पढ़ना और लिखना सीख जाती है और वह भी उसे लिखती है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: माइकल फिर उसे नहीं लिखता है या उससे मुलाकात नहीं करता है लेकिन टेप भेजता रहता है और 1988 में एक जेल अधिकारी (लिंडा बैसेट) उसे टेलीफोन करती है और हैना की आगामी रिहाई के बाद उसके समाज में पुनर्निवास के लिए मदद मांगती है। वह उसके रहने और उसके लिए एक नौकरी का बंदोबस्त कर देता है और अंततः उससे मुलाकात करता है। 30 वर्ष बाद जब वे मिलते हैं, वह उससे कुछ हद तक दूर ही रहता है और उसका सामना करता है जो उसने अपने अतीत से सीखा है। अंत में दोनों निराश होकर लौट जाते हैं। अपनी रिहाई से पहले की रात को हैना फांसी लगाकर आत्महत्या कर लेती है तथा माइकल के लिए एक चाय के टिन में नकद और एक नोट छोड़ जाती है जिसमें यह लिखा होता है कि वह उस चाय के टिन में रखे नकद और बैंक के खाते से कुछ पैसे लेकर इलाना को दे दे।


title: द रीडर (फिल्म)

text: माइकल न्यूयॉर्क के लिए चल पड़ता है। वह इलाना (लेना ऑलिन) से मिलता है और हैना के साथ अपने पिछले रिश्ते को कबूल करता है। वह उसे आत्महत्या नोट के बारे में बताता है और उसे यह भी बताता है कि हैना अपने अधिकांश जीवनकाल में निरक्षर थी। इलाना माइकल को बताती है कि शिविरों में सीखने लायक कुछ भी नहीं है। माइकल यह सुझाव देता है कि वह इन पैसों को किसी ऐसे संगठन को दान कर देना चाहता है जो वयस्क निरक्षरता, खासकर किसी यहूदी, के लिए संघर्ष करता हो। वह इससे सहमत हो जाती है। इलाना चाय के टिन को अपने पास रख लेती है क्योंकि यह ऑशविट्ज़ में उससे चुराए गए चाय के टिन के जैसा ही है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: हैना के कब्र पर माइकल का अपनी बेटी जूलिया के साथ पुनर्मिलन और उसे हैना की कहानी सुनाने की शुरुआत के साथ इस फिल्म की समाप्त होती है।अप्रैल 1998 में, मीरामैक्स फिल्म्स को बर्नार्ड श्लिंक द्वारा 1995 के जर्मन उपन्यास "द रीडर" का अधिकार प्राप्त हुआ तथा स्टीफन डॉल्ड्री को फिल्म के रूपांतरण का निर्देशन करने के लिए हस्ताक्षरित करने और अभिनेता रॉल्फ फिएंस को मुख्य भूमिका में कास्ट करने के तुरंत बाद सितम्बर 2007 में प्रिंसिपल फोटोग्राफी का काम शुरू हुआ। मूलतः केट विंस्लेट को हैना के रूप में कास्ट किया गया था लेकिन समय-सूची की कठिनाइयों की वजह से उसे यह फिल्म छोड़नी पड़ी और उसकी जगह निकोल किडमैन को कास्ट किया गया। जनवरी 2008 में, निकोल किडमैन ने प्राथमिक कारण के रूप में अपनी नई गर्भावस्था का हवाला देते हुए इस परियोजना को छोड़ दिया। अब तक उस पर कोई दृश्य नहीं फिल्माया गया था इसलिए स्टूडियो, निर्माण की समय-सूची को प्रभावित किए बिना विंस्लेट को मुख्य भूमिका में पुनः कास्ट करने में सक्षम था। फिल्मांकन का काम बर्लिन और गॉर्लित्ज़ (Görlitz) के शहरों में संपन्न हुआ और इसकी समाप्ति 14 जुलाई को कोलोन (Cologne) में की गई। फिल्म निर्माताओं को जर्मनी के संघीय फिल्म बोर्ड (जर्मनी'स फेडरल फिल्म बोर्ड) से US$718,752 (7,18,752 अमेरिकी डॉलर) प्राप्त हुआ। कुल मिलाकर, स्टूडियो को जर्मनी के क्षेत्रीय और संघीय सहायक से US$4.1 मिलियन (1 मिलियन = 10 लाख) प्राप्त हुआ।


title: द रीडर (फिल्म)

text: श्लिंक ने जर्मन के बजाय अंग्रेजी में इस फिल्म की शूटिंग करने पर ज़ोर दिया क्योंकि इसने पश्च-नरसंहारक समाज के रहन-सहन के बारे में कई सवाल खड़े कर दिए जो मध्य-सदी की जर्मनी के पार तक चला गया। डॉल्ड्री और हेअर ने श्लिंक के साथ उपन्यास में वर्णित स्थानों की यात्रा की और जर्मन इतिहास के उस अवधि के बारे में वृत्तचित्रों का अवलोकन किया एवं उन महिलाओं के बारे में लिखी गई पुस्तकों और लेखों को पढ़ा जिन्होंने शिविरों में SS गार्ड के रूप में काम किया था। हेअर, जिसने उपन्यास में लंबे आंतरिक एकालाप प्रदान करने के लिए एक पार्श्वस्वर वर्णन के उपयोग को खारिज कर दिया, उसने इस फिल्म की समाप्ति में परिवर्तन कर दिया ताकि माइकल अपनी बेटी को हैना और अपनी कहानी सुनाना शुरू कर सके। उसने समझाया "यह, संचार के एक सशक्त साधन के रूप में और अन्य समय में संचार के एक विकल्प के रूप में, साहित्य के बारे में है".


title: द रीडर (फिल्म)

text: प्राथमिक कलाकारों, जिनमें से सभी फिएंस, ऑलिन और विंस्लेट के अलावा जर्मन थे, उन्होंने क्रॉस के स्वरचिन्ह की बराबरी करने का फैसला किया क्योंकि उसने इस फिल्म के लिए अभी-अभी अंग्रेजी सीखा था।


title: द रीडर (फिल्म)

text: छायाकार के रूप में रोजर डिएकिंस की जगह क्रिस मेंगेस को लिया गया।


title: द रीडर (फिल्म)

text: इस फिल्म के निर्माताओं में से एक, स्कॉट रुडिन, ने रिलीज़ की तारीख के बारे में एक विवाद को लेकर इसके निर्माण को छोड़ दिया और क्रेडिट (नाम) सूची से अपना नाम तक हटा दिया। रुडिन का मत हार्वे वीनस्टीन से भिन्न था "क्योंकि वह "डाउट" और "रिवोल्यूशनरी रोड" के साथ ऑस्कर के लिए काम नहीं करना चाहता था जिसमें विंस्लेट भी स्टार थी।" केट विंस्लेट ने "द रीडर" के लिए अकेडमी अवार्ड्स के लिए सर्वश्रेष्ठ अभिनेत्री का ख़िताब जीता, जिस फिल्म के लिए उसे सर्वश्रेष्ठ सहायक अभिनेत्री के रूप में गोल्डन ग्लोब से सम्मानित किया गया है। मार्क कैरो लिखते हैं, "चूंकि विंस्लेट दोनों मूवी के लिए सर्वश्रेष्ठ अभिनेत्री का नामांकन नहीं पा सकी इसलिए वीनस्टीन कंपनी ने एक शिष्टाचार के रूप में "द रीडर" के लिए उसे सहायक अभिनेत्री के लिए स्थानांतरित कर दिया."


title: द रीडर (फिल्म)

text: 10 दिसम्बर 2008 को 8 थिएटरों में "द रीडर" का एक सीमित रिलीज़ किया गया जिसने अपने उद्घाटन सप्ताहांत में डोमेस्टिक बॉक्स ऑफिस पर कुल $168,051 की कमाई की। 30 जनवरी 2009 को इस फिल्म का विस्तृत रिलीज़ हुआ जिसने डोमेस्टिक बॉक्स ऑफिस पर कुल $2,380,376 की कमाई की। केट विंस्लेट के ऑस्कर जीतने के बाद के सप्ताहांत में 27 फ़रवरी 2009 को 1,203 थिएटरों में इस मूवी का सर्वव्यापक रिलीज़ किया गया।


title: द रीडर (फिल्म)

text: 4 सितम्बर 2009 तक, इस फिल्म ने डोमेस्टिक बॉक्स ऑफिस पर कुल $34,194,407 और दुनिया भर में कुल $108,709,522 की कमाई की है। 14 अप्रैल (डीवीडी) और 28 अप्रैल (ब्लू-रे) 2009 को US में एवं 25 मई 2009 (दोनों संस्करणों) को UK में इस मूवी को रिलीज़ किया गया। 4 सितम्बर 2009 को जर्मनी में दो डीवीडी संस्करणों (एकल डिस्क संस्करण और 2-डिस्क विशेष संस्करण) और ब्लू-रे को रिलीज़ किया गया।


title: द रीडर (फिल्म)

text: इस फिल्म के लिए समालोचनात्मक रिसेप्शन मिला-जुलाकर सकारात्मक था जिसका रॉटेन टोमैटोज़ पर 62 प्रतिशत का दर्ज़ा रहा। "वैराइटी" ने लिखा कि यह फिल्म सुस्पष्ट और नाटकीय थी लेकिन यह "तीव्र प्रभाव के बिना अनिवार्य रूप से मस्तिष्क के एक अनुभव के रूप में मिल" गया।" "द न्यूयॉर्क टाइम्स" में मैनोह्ला डार्गिस इस फिल्म की फ्लैश बैक संरचना और कलात्मक ढंग से भयानक विषयों का वर्णन करने की इसकी प्रवृत्ति के प्रति बहुत समालोचनात्मक है। ...आपको संदेह करना पड़ता है जो वास्तव में चाहता है या शायद उसे आवश्यकता है कि वह उस हॉलोकॉस्ट के बारे में कोई दूसरी मूवी देखे जो बड़े कलात्मक ढंग से इसकी भयावहता को छलके आंसुओं से ढंक देता है और हमलोगों को मृत्यु-शिविर के एक गार्ड पर दया करने की प्रार्थना करता है। आप इस पर भी बहस कर सकते है कि फिल्म वास्तव में हॉलोकॉस्ट के बारे में नहीं है बल्कि उस पीढ़ी के बारे में है जो इसके साये में पला-बढ़ा जिस पर पुस्तक में भी ज़ोर दिया गया है। लेकिन फिल्म न तो हॉलोकॉस्ट के बारे में है और न ही उन जर्मनों के बारे में है जो इसकी विरासत से जुड़े हैं: यह दर्शकों को एक ऐसी ऐतिहासिक त्रासदी के बारे में अच्छा महसूस कराने के बारे में है जो हर नए रूचिकर प्रक्षेप के साथ मंद होने लगता है। "द लॉस एंजिल्स टाइम्स" में लिखते हुए, पैट्रिक गोल्डस्टीन ने कहा "पिक्चर की सबसे बड़ी समस्या यह है कि यह अपने स्रोत सामग्री के द्रुतशीतन तीव्रता को साफ-साफ नहीं पकड़ती है" और कहा कि अधिकांश फिल्म समालोचकों द्वारा फिल्म के प्रति एक "विस्तारित फीकी प्रारंभिक प्रतिक्रिया" थी।


title: द रीडर (फिल्म)

text: रॉन रॉज़ेनबॉम हैना की निरक्षरता पर फिल्म के निर्धारण के प्रति अत्यधिक समालोचनात्मक थे।  "इतना सब कुछ निरक्षरता की गहरी से गहरी शर्म से निर्मित है -- इस तथ्य के बावजूद कि 300 लोगों को जलाकर मार डालने में पढ़ने की दक्षता की आवश्यकता नहीं है -- कि उपन्यास (उनके द्वारा जो इसके हास्यपूर्ण प्रस्तावना को खरीदते हैं, शायद इसलिए क्योंकि इसे "उत्कृष्ट" और "प्रगाढ़" घोषित किया गया है) के कुछ पूजनीय वृत्तांत वास्तव में यह पुष्टि करते हुए प्रतीत होते हैं कि निरक्षरता, सामूहिक हत्या में भाग लेने से भी ज्यादा शर्म की बात है।.. पढ़ने की दक्षता का अभाव होना, 300 लोगों की चीख को पशु के समान चुपचाप सुनने से "ज्यादा" शर्मनाक है जब उन्हें एक बंद चर्च में जलाकर मार डाला जाता है जिस समय आप उन्हें आग से भागने से रोकने के लिए पहरा दे रहे होते हैं। हालांकि हैना ने जो किया है, जाहिर है कि उसे फिल्म में नहीं दिखाया गया है।" "द हॉलीवुड रिपोर्टर" में किर्क हनीकट अधिक उदार था जिसके अनुसार पिक्चर का समापन हॉलोकॉस्ट में मिलीभगत के बारे में समालोचनात्मक सवाल उठाने के लिए एक "सु-कथित भविष्यकालीन कहानी" के साथ-साथ "अशांतिकर" थी। उसने "साहसी, तीव्र प्रदर्शन" के लिए विंस्लेट और क्रॉस की प्रशंसा की और कहा कि ऑलिन और गैंज़ "यादगार प्रतीति" में बदल गए हैं। उन्होंने लिखा है कि "उत्तम पेशेवर पॉलिश" के लिए इस फिल्म पर छायाकार क्रिस मेंगेस और रोजर डिएकिंस का एक उधार है। मैंक्स इंडिपेंडेंट के कॉल्म एंड्रयू ने भी इसे उच्च दर्ज़ा दिया और कहा कि इस फिल्म में "अति भावुक या नाटकीय बनने के अनगिनत अवसर थे और यह उनमें से प्रत्येक को रोकता है जिसके परिणामस्वरूप निष्कर्ष के तौर पर इस फिल्म में आपको यह नहीं मालूम हैं कि किस गुणवत्ता की तारीफ की जाए".


title: द रीडर (फिल्म)

text: "हफिंगटन पोस्ट" में, थेल्मा एडम्स ने हैना और माइकल के बीच जो संबंध देखा उसे उन्होंने गलत संबंध की संज्ञा दी जो मूवी में किसी भी ऐतिहासिक सवाल से ज्यादा अशांतिकर थी:


title: द रीडर (फिल्म)

text: माइकल शोषण का शिकार है और उसका शोषक मात्र एक मादक सेवानिवृत्त ऑशविट्ज़ गार्ड है। आप उनके गुप्तभेंट और इसके परिणाम को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में अपराध को पारित करने वाले जर्मनों की दोनों पीढ़ियों का एक लक्षण कह सकते हैं, लेकिन उससे यह स्पष्ट नहीं होता है कि फिल्मनिर्माताओं ने डॉल्ड्री और हेअर को सेक्स दृश्यों में विलासितापूर्वक क्यों दर्शाया -- और इसे इतना रूचिकर क्यों बनाया कि दर्शक इसे नहीं देख सकते क्योंकि यह बाल अश्लील साहित्य है।


title: द रीडर (फिल्म)

text: जब जवाब देने के लिए कहा गया तो हेअर ने कहा कि यह "सबसे हास्यास्पद बात है।.. उसे सुनिश्चित करने के लिए हमलोग इस हद तक चले गए हैं कि वास्तव में यह वही है जिसमें इसे नहीं बदलना था। यह पुस्तक बहुत अधिक कामुक है।" डॉल्ड्री ने आगे कहा, "वह एक जवान आदमी है जो एक उम्रदराज़ औरत के प्यार में पड़ जाता है जो जटिल, दुर्वोध और वशीकरणी है। यही कहानी है।"


title: द रीडर (फिल्म)

text: फिल्म, 2008 के सर्वश्रेष्ठ फिल्मों के विभिन्न समालोचकों के शीर्ष दस सूची पर दिखलाई दिया। "द न्यूयॉर्क ऑब्ज़र्वर" के रेक्स रीड ने इसे 2008 का द्वितीय सर्वश्रेष्ठ फिल्म नाम दिया। "द हॉलीवुड रिपोर्टर" के स्टीफन फार्बर ने इसे 2008 का चतुर्थ सर्वश्रेष्ठ फिल्म नाम दिया, "द ए.वी. क्लब" के टाशा रॉबिन्सन ने इसे 2008 की आठवीं सर्वश्रेष्ठ फिल्म नाम दिया और "शिकागो सन-टाइम्स" के रोजर एबर्ट ने इसे अपने अश्रेणीत शीर्ष 20 सूची में शामिल किया।


title: द रीडर (फिल्म)

text: मूवी में विंस्लेट के काम को विशेष प्रशंसा मिली जो 2008/2009 के अवार्ड सीज़न में मुख्य पुरस्कारों को हासिल करता चला गया जिसमें निम्नलिखित अवार्ड शामिल थें: गोल्डेन ग्लोब, क्रिटिक्स च्वाइस अवार्ड, स्क्रीन एक्टर्स गिल्ड अवार्ड, BAFTA और  अंततः सर्वश्रेष्ठ अभिनेत्री के लिए अकेडमी अवार्ड.


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: ग्रैजुएट रिकार्ड एक्जामिनेशन या GRE व्यावसायिक तौर पर चलायी जाने वाली एक मानकीकृत जांच परीक्षा है जो विशेष रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका में, लेकिन अंग्रेजी भाषी अन्य देशों में भी कई स्नातक स्कूलों में प्रवेश प्राप्त करने संबंधी आवश्यकता है। 1949 में शैक्षिक परीक्षण सेवा (या ETS) द्वारा स्थापित और संचालित, यह परीक्षा मुख्य रूप से गणित, शब्द संग्रह और विश्लेषणात्मक लेखन के क्षेत्रों में अमूर्त विचार कौशल परीक्षण पर केंद्रित है। GRE आम तौर पर एक कंप्यूटर आधारित परीक्षा है जिसे चुने हुए योग्य परीक्षा केन्द्रों द्वारा संचालित किया जाता है; हालांकि, विश्व के जिन क्षेत्रों में तकनीकी आवश्यकताओं का अभाव है वहां प्रश्न-पत्र पर आधारित (लिखित) परीक्षाएं आयोजित की जाती हैं।  ग्रेजुएट स्कूल प्रवेश प्रक्रिया में GRE प्राप्तांक (स्कोर) पर जिस स्तर का जोर दिया जाता है उसमें स्कूलों और स्कूलों में विभागों के भीतर व्यापक अंतर पाया जाता है। GRE प्राप्तांक का महत्व चयन का एक महत्वपूर्ण चयन कारक से लेकर प्रवेश संबंधी औपचारिकता मात्र के रूप में हो सकता है।  GRE के आलोचकों ने तर्क दिया है कि परीक्षा का प्रारूप इतना कठिन है कि यह इसका प्रभावी ढंग से परीक्षण करता है कि कोई छात्र एक मानकीकृत परीक्षा प्रक्रिया का कितनी अच्छी तरह पालन कर सकता है। ETS ने 2007 के शरद-ऋतु में शुरू होने वाली परीक्षा के ढांचे को मूलत: एक नया रूप देने की योजनाओं कर अपनी प्रतिक्रिया व्यक्त की; हालांकि, कंपनी ने यह घोषणा की है "संपूर्ण रूप से नई परीक्षा की शुरुआत करने की योजनाएं अचानक वापस ले गयी और ETS ने प्रश्न के नये प्रकारों को व्यवहार में लाने और समय के साथ-साथ उसमें क्रमश: सुधार लाने का निश्चय किया". नवंबर 2007 से क्रमश: नये प्रश्न व्यवहार में लाये गए हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका और कनाडा में, सामान्य परीक्षा की लागत सितम्बर, 2009में 150 डॉलर है, हालांकि कुछ परिस्थितियों में ETS शुल्क में कमी ले आएगा. वे उन GRE आवेदकों की आर्थिक सहायता को बढ़ावा दे रहे हैं जो अपनी वित्तीय कठिनाई को साबित करते हैं। ETS 5 वर्षों से अधिक पुराने परीक्षा के सभी रिकॉर्ड को नष्ट कर देती है, हालांकि, स्नातक पाठ्यक्रम में प्रवेश के लिए प्राप्तांक के संबंध में 5 वर्षों से अधिक की नीतियां भिन्न होंगी.


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: परीक्षा में चार खंड होते हैं। पहला खंड लिखित खंड है, जबकि अन्य तीन बहु-विकल्प शैली हैं। बहु-विकल्प शैली परीक्षाओं में से एक मौखिक कौशलों का परीक्षण करेगी, दूसरी एक गणितीय कौशलों का परीक्षण करेगी और तीसरी परीक्षा एक प्रायोगिक खंड होगी जो सूचित किये गए प्राप्तांक में शामिल नहीं होती है। परीक्षा लेने वाले यह नहीं जानते हैं कि बहु-विकल्प खंडों में से कौन प्रायोगिक है। परीक्षा की सम्पूर्ण प्रक्रिया में 4 घंटे लगते हैं।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: एक श्रेणीकृत बहु-विकल्प खंड हमेशा एक मौखिक खंड होता है, जिसमें सादृश्यता, विपरीतार्थक शब्द, वाक्यों को पूरा करना और उद्धरण बोध को पढ़ना शामिल है। बहु-विकल्प प्रतिक्रया खंड 10 अंक की वृद्धियों के साथ 200-800 के पैमाने पर श्रेणीकृत किये जाते हैं। यह खंड मुख्यत: शब्द संग्रह परीक्षण करता है और इस खंड में औसत प्राप्तांक (स्कोर) गणितीय खंड की तुलना में मूलत: कम होते हैं। एक प्रतिरूपी परीक्षा में, इस खंड में 30 प्रश्न हो सकते हैं और इस खंड को पूरा करने के लिए 30 मिनट आवंटित किये जा सकते हैं। इसमें आमतौर पर विपरीतार्थक शब्दों के संबंध में 8-10 प्रश्न, सादृश्यता के 6-8 प्रश्न, वाक्य पूरा करने के 5-7 प्रश्न और 6-10 बोध संबंधी प्रश्नों को पढ़ना (2-4 उद्धरणों पर आधारित) शामिल रहते हैं।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: गणितीय खंड, अन्य बहु-विकल्प खंड में समस्या को हल करने और उच्च-विद्यालय स्तर पर गणित की जांच करने वाले गणितीय तुलना संबंधी प्रश्न शामिल हो सकते हैं। बहु-विकल्प प्रतिक्रया खंड 10 अंक की वृद्धियों के साथ 200-800 के पैमाने पर श्रेणीकृत किये जाते हैं। एक प्रती रूपी परीक्षा में, इस खंड में 28 प्रश्न हो सकते हैं और परीक्षार्थियों को इस खंड को पूरा करने के लिए 45 मिनट दिए जा सकते हैं। इस खंड में विशिष्ट रूप से 14 गणितीय तुलना संबंधी प्रश्न (बहु-विकल्प), 10 असतत (पृथक) गणितीय प्रश्न (बहु-विकल्प) और 4 आंकड़ा प्रस्तुतीकरण संबंधी प्रश्न शामिल होते हैं।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: विश्लेषणात्मक लेखन अनुभाग दो अलग-अलग लेख, एक "विषय संबंधी कार्य" और एक "तर्क संबंधी कार्य" होते हैं।" लेखन वर्ग को आधे अंक की वृद्धियों के साथ 0-6 के पैमाने पर श्रेणीकृत किया जाता है। लेखों (निबंधों) को ETS द्वारा वर्ड प्रोसेसिंग प्रोग्राम का प्रयोग कर विशेष रूप से तैयार किया गया है। यह प्रोग्राम केवल कंप्यूटर के मौलिक कार्य करने देता है और इसमें वर्तनी की जांच करने वाली या अन्य उन्नत विशेषताएं नहीं होती हैं। प्रत्येक निबंध कम से कम दो पाठकों द्वारा छह-अंक वाले समग्र पैमाने पर दर्ज किया जाता है। यदि दो प्राप्तांक एक ही अंक के भीतर रहते हैं, तो एक तीसरा पाठक प्रतिक्रिया का परीक्षण किया जाता है। यदि दो प्राप्तांकों के बीच एक अंक से अधिक का अंतर होता है तो, तो एक तीसरा पाठक प्रतिक्रया का परीक्षण करता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: परीक्षा देने वाला व्यक्ति दो विषयों में से चुनाव कर पायेगा किस किस विषय पर निबंध (लेख) लिखना है। इस निबंध के लिए स्वीकृत समय 45 मिनट है। विषय प्रसंग का चयन प्रश्नों के एक संग्रह से किया जाता हैं।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: परीक्षा देने वाले व्यक्ति को एक "कथन" दिया जाएगा और आपको उस कथन की समीक्षा करने से संबंधित एक निबंध लिखने के लिए कहा जाएगा. परीक्षा देने वाले व्यक्ति को कथन के तर्क पर विचार करने और उस कथन के तर्क को बेहतर बनाने के बारे में सुझाव देने के लिए कहा जाएगा. इस निबंध के लिए आवंटित समय 30 मिनट है। कथन को विषयों के संग्रह से चुना जाता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: प्रायोगिक खंड, जो या तो एक मौखिक, गणितीय या विश्लेषणात्मक लेखन कार्य हो सकता है, में नए प्रश्न शामिल हैं जिसे ETS भविष्य में उपयोग के लिए विचार कर रहा है। हालांकि प्रायोगिक खंड की परीक्षा के अंक परीक्षा देने वाले के अंक में शामिल नहीं किये जाते हैं, यह अज्ञात होता है और परीक्षा के वास्तविक (अंक वाले) हिस्से के समान मालूम पड़ता है। चूंकि परीक्षार्थियों के पास यह जानने का कोई स्पष्ट तरीका नहीं है कि कौन सा खंड प्रायोगिक है, वे इस खंड को पूरा करने के लिए बाध्य होते हैं। यदि प्रायोगिक खंड एक विश्लेषणात्मक लेखन प्रश्न (निबंध) मालूम पड़ता है, यदि एक "विषय" रूपी प्रश्न प्रस्तुत किये जाते हैं, तो दो विषयों के बीच विकल्प नहीं दिया जाएगा. इस बात के साथ मिलकर कि सच्चा विश्लेषणात्मक लेखन खंड दी गयी पहली परीक्षा है, यह परीक्षा देने वाले व्यक्ति को यह निष्कर्ष निकालने में मदद कर सकता है कि कौन सा खंड प्रायोगिक खंड है और इस प्रकार परीक्षा देने वाला व्यक्ति उस खंड के महत्त्व को कम कर सकता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: परीक्षा का सामान्य (मौखिक और गणितीय) बहु-विकल्प भाग वर्तमान में कंप्यूटरीकृत अनुकूलनीय परीक्षण (CAT) पद्धतियों का उपयोग करता है जो परीक्षा देने वाले व्यक्ति के द्वारा परीक्षा देने के साथ-साथ दिए गए सही या गलत उत्तरों की संख्या के आधार पर स्वत: प्रश्नों की कठिनाई को बदल देता है। परीक्षा देने वाले व्यक्ति को वापस जाने और पिछले प्रश्नों के उत्तर को बदलने की अनुमति नहीं होती है, अगला प्रश्न प्रस्तुत करने के पहले कुछ उत्तर देना पड़ता है।  एक बहु-विकल्प खंड में दिए जाने वाले प्रथम प्रश्न को एक "औसत स्तर" का प्रश्न माना जाता है जिसका आधे GRE परीक्षा देने वाले सही उत्तर देंगे. यदि प्रश्न सही ढंग से उत्तर दिया जाता है, तो उसके बाद वाले प्रश्न अधिक कठिन हो जाते हैं। यदि प्रश्न का उत्तर गलत ढ़ंग से दिया जाता है, तो उसके बाद वाले प्रश्न अधिक सरल हो जाते हैं। प्रशासन के प्रति इस दृष्टिकोण से वे अंक प्राप्त होते हैं उनसे उतनी ही परिशुद्धता प्राप्त होती है जितनी लगभग आधे विषयों का प्रयोग करने के समय होती है। हालांकि, GRE के साथ यह प्रभाव कम होता है क्योंकि इसकी एक निश्चित लंबाई होती है, वास्तव में CAT की लंबाई परिवर्तनीय होती है, जहां एक बार उम्मीदवार की क्षमता स्तर निर्धारित कर लेने पर परीक्षा स्वत: बंद हो जायेगी.  परीक्षा के अंक का निर्धारण विषय प्रतिक्रिया सिद्धांत (IRT) के द्वारा किया जाता है। जबकि CAT IRT से जुड़ा हुआ है, वास्तव में IRT का प्रयोग स्कोर गैर-CAT परीक्षा के अंक निर्धारण करने के लिए किया जाता है। GRE विषय की परीक्षाएं, जो पारंपरिक कागज-और पेंसिल प्रारूप के आधार पर दी जाती है, IRT में अंक निर्धारण की समान विधि का प्रयोग करती हैं। CAT द्वारा प्रदान किया जाने वाला अंतर यह है कि विषय का चयन जोशीले ढ़ंग से किया जाता है ताकि परीक्षा देने वाला व्यक्ति केवल उचित कठिनाई वाले विषयों को देखता है। मनोमितीय लाभों के अतिरिक्त, अत्यधिक कठिन या सरल विषय देकर परीक्षार्थी के समय को बर्बाद नहीं करना इसका एक अतिरिक्त लाभ है। यह निश्चित प्रारूप वाली परीक्षा में होता है। कोई परीक्षार्थी बहु-विकल्प खंड के एक या अधिक प्रश्नों को छोड़कर भी 800 का एक आदर्श अंक (स्कोर) प्राप्त कर सकता है। इसी तरह, यदि किसी भी प्रश्न का सही उत्तर नहीं दिया जाता है, तो भी 200 न्यूनतम संभव अंक (स्कोर) है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: वर्तमान परीक्षा के शतमक निम्नांकित हैं:


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: "अभीष्ट स्नातक प्रमुख विषय" के लिए तुलनाएं "उन लोगों तक सीमित हैं जिन्होंने परीक्षा की तिथि से पूर्व दो वर्षों तक कॉलेज की अपनी डिग्री अर्जित की". ETS उन "गैर पारंपरिक छात्रों" के लिए अंक के कोई आंकड़े उपलब्ध नहीं कराता है जो दो से अधिक वर्षों तक विद्यालय से बाहर रह चुके हैं, हालांकि इसके अपने रिपोर्ट "RR-99-16" ने यह सूचित किया कि 1996 में परीक्षा देने वाले सभी व्यक्तियों के 22% 30 वर्ष से अधिक की आयु के थे।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: अंग्रेजी बोलने वाले देशों (विशेष रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका में) में कई स्नातक स्कूलों में प्रवेश की प्रक्रिया के हिस्से के रूप में GRE के परिणामों की आवश्यकता होती है। GRE एक मानकीकृत परीक्षा है जो विशेषज्ञता के क्षेत्र की परवाह किये बिना सामान्य शैक्षणिक प्रकृति वाले कार्यों में सभी स्नातकों की क्षमता का मापन करने के लिए नियत है। GRE से उस सीमा को मापने की अपेक्षा की जाती है जिस सीमा तक पूर्वस्नातक शिक्षा ने किसी व्यक्ति की शाब्दिक (मौखिक) और गणितीय कौशलों को अमूर्त सोच में विकसित किया है। अन्य मानकीकृत प्रवेश परीक्षाओं (जैसे कि SAT, LSAT, and MCAT) के समान GRE अंकों का उपयोग एवं महत्त्व न केवल एक स्कूल से दूसरे स्कूल में बल्कि एक विभाग से दूसरे विभाग और एक पाठ्यक्रम से दूसरे पाठ्यक्रम में भी भिन्न होता है। उन्मुक्त (स्वतन्त्र) कला (liberal arts) आवेदक के केवल मौखिक अंक को ही महत्त्व दे सकता है, जबकि गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम केवल गणितीय योग्यता पर विचार कर सकते हैं; हालांकि, चूंकि गणित, विज्ञान या अभियान्त्रिकी (इंजीनियरिंग) स्नातक कार्यक्रमों के अधिकांश स्नातकों के उच्च अंक होते हैं, इन पाठ्यक्रमों में भी मौखिक अंक एक निर्णायक कारक होते हैं। स्नातक स्कूलों में प्रवेश कई विभिन्न कारकों के एक जटिल मिश्रण पर निर्भर करता है। स्कूलों के प्रशस्ति पत्र, इस उद्देश्य के कथन, GPA, GRE अंक (स्कोर) आदि पर विचार करते हैं। कुछ स्कूल प्रवेश संबंधी निर्णयों में GRE का उपयोग करते हैं, लेकिन निधीकरण संबंधी निर्णयों में नहीं; अन्यथा वे छात्रवृत्ति के चयन और उम्मीदवारों की शिक्षावृत्ति (फेलोशिप) के चयन के लिए GRE का उपयोग करते हैं, लेकिन प्रवेश के लिए नहीं. कुछ मामलों में, GRE स्नातक में प्रवेश पाने के लिए विश्वविद्यालय द्वारा रखी गई सामान्य आवश्यकता हो सकती है, जबकि कुछ ख़ास विभाग अंकों पर कोई भी विचार नहीं कर सकते हैं। ग्रेजुएट (स्नातक) स्कूल विशेष रूप से प्रवेशों और निधीकरण संबंधी निर्णयों में GRE पर विचार किये जाने और पूर्व में नामांकित छात्रों के औसत अंकों (स्कोरों) के संबंध में जानकारी प्रदान करेंगे. कोई स्कूल या कार्यक्रम किस प्रकार प्रवेश संबंधी प्रक्रिया में GRE अंक का मूल्यांकन कैसे करते हैं इसे पता करने का सबसे अच्छा तरीका स्नातक (ग्रैजुएट) प्रवेशों (नामांकनों) के संबंधित विशेष पाठ्यक्रम के प्रभारी व्यक्ति से संपर्क करना है (न कि सामान्य रूप से ग्रैजुएट स्कूल से).  जिस पाठ्यक्रम में विवरणात्मक लेखन उल्लेखनीय है उसके लिए एक तैयार किया हुआ लेखन संबंधी नमूना प्रस्तुत करने की जरुरत होती है जिसे लेखन क्षमता का निर्धारण करने में विश्लेषणात्मक लेखन खंड की अपेक्षा अधिक उपयोगी माना जाता है; हालांकि, कभी-कभी विदेशी छात्रों के लेखन संबंधी अंकों की अधिक जांच की जाती है और उनका उपयोग संवादात्मक अंग्रेजी के साथ और उसमें निपुणता हासिल करने संबंधी समग्र प्रयास के सूचक के रूप में किया जाता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: सामान्य परीक्षा के अतिरिक्त, जैव रसायन, कोशिका और आण्विक जैव विज्ञान, जीव विज्ञान, रसायन विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान, अंग्रेजी साहित्य, गणित, भौतिकी और मनोविज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों में परीक्षण संबंधी ज्ञान की जांच करने के लिए आठ GRE विषय भी हैं। अतीत में अर्थशास्त्र, पुनरीक्षित शिक्षा, इंजीनियरिंग, भूविज्ञान, इतिहास, संगीत, राजनीति विज्ञान और समाजशास्त्र के क्षेत्र में भी विषय की परीक्षाएं ली गई। अप्रैल 1998 में, पुनरीक्षित शिक्षा और राजनीति विज्ञान की परीक्षा बंद कर दी गई। अप्रैल 2000 में, इतिहास और समाजशास्त्र की परीक्षाएं बंद कर दी गई और अन्य चार अप्रैल 2001 में बंद कर दी गई।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: GMAT ग्रैजुएट मैनेजमेंट एडमिशन टेस्ट (स्नातक प्रबंधन प्रवेश परीक्षा) स्नातक व्यावसायिक अध्ययन में शैक्षिक रूप से सफल होने के लिए योग्यता मापने हेतु गणित और अंग्रेजी भाषा में एक कंप्यूटर अनुकूली मानकीकृत परीक्षा है।  MBA पाठ्यक्रम में प्रवेश के लिए व्यावसायिक स्कूल सामान्यत: इस परीक्षा का प्रयोग चयन संबंधी विभिन्न मानदंडों में से एक के रूप में करते हैं। हालांकि, कई व्यावसायिक स्कूल ऐसे भी हैं जो GRE अंकों (स्कोरों) को भी स्वीकार करते हैं।  व्यावसायिक स्कूलों के कुछ मानदंड निम्नलिखित हैं:


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: GMAT द्वारा तर्क शक्ति पर जोर देने की तुलना में, GRE परीक्षार्थियों की शब्द संग्रह में योग्यता का अधिक मापन करता है। यह अंतर प्रत्येक परीक्षा के ढांचे में परिलक्षित होता है। विश्लेषणात्मक लेखन खंड सामान्य होने के बावजूद, GRE में मौखिक खंड में सादृश्यताएं, विपरीतार्थक शब्द, वाक्यों को पूरा करना और बोध के उद्धरणों को पढ़ना शामिल होते हैं, जबकि GMAT में वाक्य शुद्धिकरण, कठिन तर्कशक्ति और उद्धरणों को पढ़ना शामिल हैं।  इसके अलावा, अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए GMAT में उच्च गणितीय क्षमता की आवश्यकता होती है। GRE अंतरराष्ट्रीय एमबीए MBA छात्रों और एक गैर पारंपरिक पृष्ठभूमि से संबंधित आवेदकों को अधिक आकर्षित करते हैं।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: GRE की तैयारी करने वालों के लिए विभिन्न प्रकार के संसाधन उपलब्ध हैं। पंजीकरण हो जाने पर, ETS पॉवर प्रेप (PowerPrep) नामक एक सॉफ़्टवेयर प्रदान करता है, जिसमें पुराने (प्रयुक्त) प्रश्नों की अभ्यास परीक्षाओं के दो सेट और अतिरिक्त अभ्यास प्रश्न एवं अध्ययन सामग्री होती हैं। चूंकि यह सॉफ्टवेयर परीक्षा प्रारूप और प्रयुक्त प्रश्न दोनों को दोहरा सकता है, यह वास्तविक GRE प्राप्तांक (स्कोर) का पूर्वानुमान करने में उपयोगी हो सकता है। ETS पुराने प्रश्नों के लाइसेंस किसी अन्य कंपनी को प्रदान नहीं करता है, जिससे वह आधिकारिक प्रयुक्त सामग्री का एक मात्र स्रोत बना रहता है। ETS "BIG BOOK" प्रकाशित किया करता था जिसमें बड़ी संख्या में वास्तविक GRE प्रश्न शामिल थे; लेकिन, यह प्रकाशन बंद कर दिया गया। कई कंपनियां पाठ्यक्रम, पुस्तकें और अन्य तैयारी वाली अनाधिकारिक सामग्री उपलब्ध कराती हैं। ETS ने दावा किया है कि GRE की विषय-वस्तु "अप्रशिक्षणीय" है; हालांकि, परीक्षा की तैयारी करने वाली विभिन्न कंपनियां जैसे कि कापलान, प्रिंसटन रिव्यू, आईएमएस लर्निंग रिसोर्सेज, VISU आदि  दावा करती हैं कि परीक्षा का प्रारूप इतना कठिन है कि परीक्षा के संगठन, समय, विशिष्ट केंद्रबिंदु (foci) से स्वयं को परिचित कराने और निष्कासन की प्रक्रिया का उपयोग GRE स्कोर को बढ़ाने का सबसे अच्छा तरीका है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: एक ओर जहां सामान्य और विषय की परीक्षाएं कई पूर्वस्नातक संस्थानों में आयोजित की जाती हैं, कंप्यूटर आधारित सामान्य परीक्षा केवल उपयुक्त प्रौद्योगिकी समायोजन वाले परीक्षा केन्द्रों पर आयोजित की जाती हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रमुख शहरों में छात्रों या बड़े अमेरिकी विश्वविद्यालयों में पढ़ने वाले छात्रों को आम तौर पर निकट में ही परीक्षा केंद्र मिल जायेंगे, जबकि अधिक अलग-थलग क्षेत्रों के छात्रों को किसी शहरी या विश्वविद्यालय स्थल पर जाने में कुछ घंटों की यात्रा करनी पड़ सकती है। कई औद्योगिक देशों में भी परीक्षा केंद्र होते है, लेकिन कई बार परीक्षार्थियों को देश की सीमाओं को पार करना पड़ता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: ग्रेजुएट स्कूल की सफलता का पूर्वानुमान करने में GRE की मान्यता के विश्लेषण में GRE और पहले वर्ष और समग्र स्नातक GPA के बीच .30 से .45 के बीच सहसंबंध पाया गया। GRE अंक और ग्रैजुएट (स्नातक) स्कूल समापन दर के बीच सहसंबंध .11 (अब निष्क्रिय विश्लेषणात्मक अनुभाग के लिए) से लेकर .39 (GRE विषय की परीक्षा के लिए) तक था। संकाय के दरों के बीच सहसंबंध .35 से .50 तक था।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: परीक्षा देने वाले व्यक्ति परीक्षा केंद्र के कठोर नियमों के बारे में शिकायत करते हैं। उदाहरण के लिए, परीक्षा देने वाले व्यक्ति कलम का उपयोग नहीं कर सकते या अपने स्वयं के कागज के टुकड़े नहीं ला सकते हैं। कागज और पेंसिल परीक्षा केंद्र पर उपलब्ध कराये जाते हैं। परीक्षा केन्द्रों में खाद्य और पेय पदार्थ और साथ ही साथ चुइंग गम (chewing gam) निषिद्ध हैं। व्यक्तिगत वस्तुओं जैसे कि जैकेटों और टोपियों का निरीक्षण किया जा सकता है। कुछ स्थानों पर परीक्षार्थियों को परीक्षा कक्ष में केवल एक महीन कागज़(टिशु पेपर) ले जाने की अनुमति होती है, जब तक कि परीक्षा केन्द्र द्वारा इसे उपलब्ध न कराया जाए. हालांकि, ऐसे नियम न सिर्फ GRE बल्कि सभी उच्च जोखिम वाली परीक्षाओं के लिए प्रासंगिक होते हैं।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: आलोचकों ने दावा किया है कि कंप्यूटर अनुकूली पद्धति कुछ परीक्षा देने वाले व्यक्तियों को हतोत्साहित कर सकती हैं, क्योंकि प्रश्न की कठिनाई निष्पादन के साथ बदलती है। उदाहरण के लिए, यदि परीक्षा देने वाले व्यक्ति को परीक्षा के बीच में उल्लेखनीय रूप से आसान प्रश्न दिए जाते हैं, तो वे यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि उनका प्रदर्शन अच्छा नहीं हो रहा है, जो परीक्षा जारी रहने के साथ उनकी क्षमता को प्रभावित करेगा, भले ही प्रश्न कि कठिनाई व्यक्तिपरक हो. इसके विपरीत, मानक परीक्षा पद्धतियां छात्रों को आरंभ में अधिक कठिन विषय देकर छात्रों को हतोत्साहित कर सकती हैं। आलोचकों ने यह भी कहा है आरंभ के कई प्रश्नों पर अधिक जोर देने संबंधी कंप्यूटर अनुकूली परीक्षार्थियों के खिलाफ पक्षपातपूर्ण है जो आम तौर पर परीक्षा जारी रहने के साथ-साथ अधिक आरामदायक स्थिति में रहने के पूर्व तनाव या भ्रम की वजह से परीक्षा की शुरुआत में खराब प्रदर्शन करते हैं। अवश्य ही मानक निश्चित-रूप वाली परीक्षाओं को भी उन छात्रों के खिलाफ "पक्षपातपूर्ण" कहा जाता है जिनमें परीक्षा देने की कम शक्ति होती है क्योंकि समान स्तर की परिशुद्धता प्राप्त करने के लिए उन्हें एक समकक्ष कंप्यूटर लंबाई अनुकूली परीक्षा के दुगुने समय की आवश्यकता होगी.  अन्य प्रवेश परीक्षाओं के समान ही GRE भी जातीय पूर्वाग्रह की आलोचनाओं के अधीन है। 1998 में "Journal of Blacks in Higher Education" ने यह ध्यान दिया कि 1996 में अश्वेत परीक्षार्थियों का औसत (माध्य) प्राप्तांक मौखिक खंड में 389 था, गणितीय खंड में 409 था और विश्लेषणात्मक खंड में 423 था, जबकि श्वेत परीक्षार्थियों के औसत (माध्य) प्राप्तांक क्रमश: 496, 538 और 564 थे। ध्यान दें कि केवल सामान्य औसत (माध्य) प्राप्तांक में अंतर से पूर्वाग्रह के प्रमाण नहीं मिलते हैं जबतक कि जनसंख्याएं क्षमताओं में समान नहीं हों और इस बात पर जोर देना कि समूह के प्राप्तांक में अंतर एक बुरी परीक्षा के प्रत्यक्ष प्रमाण हैं, यह एक चरम स्थिति है। एक अधिक प्रभावी, स्वीकृत और अनुभवजन्य दृष्टिकोण परीक्षा की भेदकर कार्यविधि का विश्लेषण है, जो उपसमूहों के लिए वस्तु प्रतिक्रया वक्र में अंतरों की परीक्षा करता है; इसके लिए सबसे अच्छा दृष्टिकोण DFIT रूपरेखा है।  उन छात्रों के प्रति भी पूर्वाग्रह होता है जिनके पास निजी स्वामित्व वाली परीक्षा लेने वाली कक्षाओं में शामिल होने के लिए वित्तीय संसाधन होते हैं। इन कक्षाओं से आम तौर पर बेहतर प्राप्तांक प्राप्त होते हैं; तथापि, ऐसी कई कंपनियां और शिक्षक इस बात पर अधिक ध्यान केन्द्रित करते हैं कि किस प्रकार से किसी के लाभ के लिए परीक्षा के प्रारूप का उपयोग किया जाए और वास्तव में इसलिए नहीं कि परीक्षा से संबंधित सामग्री को कैसे सीखा जाए.


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: GREs की इस बात के लिए आलोचना की जाती है कि वह इस बात की माप नहीं करता है कि कोई छात्र ग्रैजुएट (स्नातक) स्कूल में सफल होगा या नहीं. टफ्ट्स विश्विद्यालय (Tufts University) के रॉबर्ट स्टर्नबर्ग ने दावा किया कि GRE सामान्य परीक्षा मनोविज्ञान में स्नातक अध्ययन में सफलता की दुर्बल प्राग्सूचक थी। दुर्बल प्राग्सूचकता का दावा GRE सामान्य परीक्षा के गणित भाग से संबंधित हो सकती है क्योंकि उन्नत आंकड़ों (सांख्यिकी) को समझने में गणित की एक अच्छी आधारशिला महत्वपूर्ण है। हालांकि, मनोविज्ञान की कुछ शाखाओं में, आंकड़ों (सांख्यिकी) का प्रयोग अल्पतम होता है। ETS ने एक रिपोर्ट प्रकाशित किया ("GRE का मान कितना होता है?") जो स्नातक स्तर पर एक छात्र के मूल्य सूचकांक पर GRE का प्राग्सूचक मान बताता है। जैसा कि मैंने पहले उल्लेख किया, मान्यता गुणांक GRE और पहले वर्ष और समग्र स्नातक GPA के बीच .30 से .45 के बीच रहता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: मई 1994 में, कापलान इंकॉर्पोरेट ने ETS को न्यू यॉर्क विधायी के समक्ष सुनवाई के दौरान यह चेतावनी दी कि कंप्यूटर अनुकूली परीक्षा में उपलब्ध प्रश्न का छोटा संग्रह धोखाधड़ी की दृष्टि से असुरक्षित है। ETS ने जांचकर्ताओं को आश्वासन दिया कि यह प्रश्नों के एकाधिक सेट का उपयोग कर रहा था और परीक्षा सुरक्षित था। बाद में यह गलत पाया गया। दिसम्बर 1994 में, छात्रों द्वारा पुनरावर्तित प्रश्नों की सूचना दिए जाने से प्रेरित होकर, कापलान, इंकॉर्पोरेट के पूर्व निदेशक और न्यूटन के वर्त्तमान मुख्य कार्यकारी अधिकारी, जोस फरेरा ने परीक्षा लेने के लिए 9 अमेरिकी शहरों में तैनात 22 कर्मचारियों के एक दल का नेतृत्व किया। कापलान, इंकॉर्पोरेट ने फिर GRE के 70-80% हिस्से को व्यक्त करने वाले 150 प्रश्न ETS को सौंप दिए. आरंभिक समाचार विज्ञप्ति के अनुसार, सुरक्षा संबंधी समस्या की पहचान करने के लिए ETS स्टेनले एच कापलान के प्रति कृतज्ञ महसूस हुआ। हालांकि, 31 दिसम्बर को ETS ने एक संघीय इलेक्ट्रॉनिक संचार गोपनीयता अधिनियम, कॉपीराइट कानूनों, अनुबंध का उल्लंघन करने और धोखाधड़ी के लिए कापलान, इंकॉर्पोरेट के खिलाफ मुकदमा दायर किया और परीक्षा के दिन परीक्षार्थियों के द्वारा गोपनीयता के समझौते पर हस्ताक्षर किये गए। 2 जनवरी 1995 को अदालत के बाहर एक समझौता हुआ। इसके अतिरिक्त, 1994 में, कंप्यूटर अनुकूली प्रपत्र के लिए अंक कलन विधि को असुरक्षित पाया गया। ETS ने यह स्वीकार किया कि जोस फरेरा के नेतृत्व में कापलान, इंकॉर्पोरेट के कर्मचारियों ने GRE अंक कलन विधि की प्रमुख विशेषताओं को खंडित कर दिया. शोधकर्ताओं ने पाया कि परीक्षा के आरंभिक कुछ प्रश्नों के आधार पर एक परीक्षार्थी के प्रदर्शन का परीक्षार्थी के अंतिम प्राप्तांक (स्कोर) पर असंगत प्रभाव पडॉ॰ अंकों की सत्यता को बनाए रखने के लिए, ETS ने अपने अंकों को संशोधित किया और वह अब अधिक परिष्कृत प्राप्तांक संबंधी कलन विधि का उपयोग करता है।


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: वर्ष 2006 में, ETS ने GRE के प्रारूप में महत्वपूर्ण परिवर्तन लागू करने की योजना की घोषणा की. संशोधित GRE के लिए नियोजित परिवर्तनों में परीक्षा के लिए अधिक लंबा समय, कंप्यूटर-अनुकूली परीक्षा से वापसी, एक नया ग्रेडिंग (श्रेणीकरण) पैमाना और गणितीय तथा गुणात्मक दोनों वर्गों के लिए तर्क शक्ति कौशल और समीक्षात्मक चिंतन पर एक बढ़ा हुआ ध्यान शामिल था।  2 अप्रैल 2007 को ETS ने GRE में संशोधन करने की योजना को रद्द करने के निर्णय की घोषणा की. इस घोषणा ने नियोजित परिवर्तन को रद्द करने का स्पष्टीकरण देते हुए नयी परीक्षा में स्पष्ट और समान पहुंच प्रदान करने की क्षमता के प्रति चिंता जताई. तथापि, उन्होंने कहा कि कि वे "भविष्य में परीक्षा संबंधी सामग्री की विषय वस्तु में नियोजित सुधार को कार्यान्वित करने" की योजना बना रहे हैं, हालांकि उन परिवर्तनों के संबंध में सही-सही विवरणों की घोषणा अभी तक नहीं की गयी है। GRE में 1 नवम्बर 2007 से परिवर्तन लागू हुए क्योंकि ETS ने परीक्षा में नए प्रकार के प्रश्नों को शामिल करना शुरू कर दिया. परिवर्तन अधिकांशत: गणित और शब्द संग्रह खण्डों के लिए "रिक्त स्थानों को भरें" प्रकार के उत्तरों पर केन्द्रित है, जिसमें परीक्षार्थी को उत्तरों के लिए बहु-विकल्प सूची में से चुनने के बजाय रिक्त स्थान को सीधे भरना पड़ता है। वर्तमान में ETS गणितीय और शब्द संग्रह खंड प्रत्येक में इन नए प्रकार के दो प्रश्नों की शुरुआत करने की योजना बना रहा है, जबकि बहुसंख्यक प्रश्न नियमित प्रारूप में प्रस्तुत किये जायेंगे. जनवरी, 2008 में, मौखिक खंड में पठन बोध करना को उद्धरण के रूप में पुन:प्रारूपित किया गया है। "उद्धरणों को पढ़ने में छात्रों को आसानी से उपयुक्त जानकारी प्राप्त करने में मदद करने" के लिए "आवश्यकता पड़ने पर उद्धरणों में विशेष जानकारी के प्रति परीक्षार्थी द्वारा ध्यान केन्द्रित करने हेतु उसे चिह्नांकित किया जाएगा.


title: ग्रैजुएट रिकॉर्ड एक्जामिनेशन

text: अक्टूबर 2002 से पहले, GRE में एक अलग विश्लेषणात्मक योग्यता खंड होता था जो तार्किक और विश्लेषणात्मक तर्क शक्ति क्षमता में उम्मीदवारों की परीक्षा लेता था। अब इस खंड का स्थान विश्लेषणात्मक लेखन खंड के द्वारा लिया गया है।


title: प्रवक्‍ता (पोर्टल)

text: प्रवक्ता पोर्टल हिन्दी में अन्तरजाल-स्थित एक समाचार-विचार की पोटली है। बाजारवाद की अंधी दौड़ ने समाज-जीवन के हर क्षेत्र को अपनी गिरफ्त में ले लिया है, खासकर, पत्रकारिता सबसे ज्‍यादा प्रभावित हुई है। स्‍वतंत्रता आंदोलन के दौरान पत्रकारिता ने जन-जागरण में अहम भूमिका निभाई थी लेकिन आज यह जनसरोकारों की बजाय पूंजी व सत्ता का उपक्रम बनकर रह गई है। मीडिया दिन-प्रतिदिन जनता से दूर हो रही है। ऐसे में मीडिया की विश्वसनीयता पर सवाल उठना लाजिमी है। आज पूंजीवादी मीडिया के बरक्‍स वैकल्पिक मीडिया की जरूरत रेखांकित हो रही है, जो दबावों और प्रभावों से मुक्‍त हो। प्रवक्‍ता डॉट कॉम इसी दिशा में एक सक्रिय पहल है।


title: घ्राण तंत्र

text: नासिका घ्राणतंत्र (Olfactory system) का अंग हैं। उसके भीतर की दोनों गुहाएँ नासासुरंग (nasal cauiities) कहलाती हैं। ये आगे की ओर नासाद्वारों से प्रारंभ होकर पीछे ग्रसनिका (pharynx) तक चली गई हैं। इन दोनों के बीच में एक विभाजक पटल है, जो ऊपर की ओर झर्झरिका (ethmoid) की मध्य प्लेट से ऊपर और नीचे की ओर वोमर (Vomer) या सीरिक अस्थि का बना हुआ है। इस फलक पर रोमक श्लेष्मल कला चढ़ी हुई है, जो नासा के पार्श्वों पर की काल से मिल जाती है। इस कला के फलक पर चढ़ हुए भाग के केवल ऊपरी क्षेत्र में ध्राणतंत्रिका के वे तंतु फैले हुए है जो गंध को ग्रहण करके मस्तिष्क में केंद्र तक पहुँचाते हैं।


title: घ्राण तंत्र

text: नासिका का बाहरी भाग ऊपर की ओर अस्थि का और नीचे का केवल मांसनिर्मित है, जो त्वचा से दबा हुआ है और नासापक्ष (Alanasii) कहलाता है। मध्य विभाजक फलक पर ऊपर नीचे सीप के आकार की मुड़ी हुई पतली पतली तीन अस्थियाँ लगी हुई हैं, जो ऊर्ध्व, मध्य और अधो शुक्तिभाएं (superior, middle and inferior turbinals) कहलाती हैं। ऊर्ध्व शुक्तिभा के ऊपर का स्थान जतूक झर्झरिका दरी (Sphero ethmoidal recess) कहा जाता है। उसके पीछे के भाग में जतूक वायुविवर का मुख खुलता है। ऊर्ध्व और मध्यशुक्तिभा के बीच में ऊर्ध्व कुहर (Superior meatus) हैं, जिसमें झर्झरिका के कुछ वायुकोष खुलते हैं। मध्य और अधोशुक्तिभा के बीच का गहरा और विस्तृत अत:स्थान मध्यकुहर (Middle meatus) हैं, जिसमें ललाटास्थि (Frontal) और अधोहन्वास्थि के वायुविवरों (air sinuses) के छिद्र स्थित हैं। दोनों विवरों में यहीं से वायु पहुंचती हैं। संक्रमण (infection) भी यहीं से पहुँचता है। अधोशुक्तिभा के नीचे का स्थान अधोकुहर कहा जाता है। यहाँ अधोशुक्तिभा के नीचे, उससे ढका हुआ नासानलिका (nasal duct) का छिद्र है। इस कारण वह शुक्तिभा को हटाने या काटने पर ही दिखाई देता है। इस सुरंग की छत संकुचित है, जहाँ नासा की पार्श्वभित्ति मध्यफलक से मिल जाती है। यहाँ से मध्यफलक के ऊपरी भाग में फैले हुए तंत्रिकातंतु झर्झरास्थि के सुषिर पट्ट (Cribriform Plate) में होकर ऊपर को घ्राणकंद (Olfactory bulb) में चले जाते हैं। नासिका का काम गंध का ज्ञान करना है, जो घ्राणक्रिया द्वारा होता है। गंध का अनुभव करना उपर्युक्त उन तंत्रिकातंतुओं का काम है जो मध्यफलक पर आच्छादित श्लेष्मल कला के ऊर्ध्व भाग में फैले हुए हैं।


title: घ्राण तंत्र

text: जब किसी वस्तु का घ्राण संबंधी ज्ञान प्राप्त करना होता है तब उसके भिन्न-भिन्न शक्ति के विलयन बना लिए जाते हैं और उनको पृथक्-पृथक् परीक्षण नलिकाओं में भरकर, सबसे अधिक शक्ति का विलयन पहले सुँघाया जाता है। फिर कम शक्ति के विलयन सुंघाए जाते हैं। इस प्रकर वह न्यनतम मात्रा मालूम की जाती है, जिसको व्यक्ति सूँघ सकता है। जब व्यक्ति साधारण जल और विलयन की गंध में अंतर नहीं कर पाता तो उससे पहले की मात्रा न्यूनतम होती है।


title: घ्राण तंत्र

text: ऐसे ही प्रयोगों द्वारा मालूम किया गया है कि जाफरान की 1/10,00,00,000 रत्ती को सूँघा जा सकता है।


title: घिरनी

text: घिरनी (Pulleys) एक गोल रम्भ है, जिससे मशीन की शक्ति को एक स्थान से दूसरे स्थान तक ले जाया जाता है। यदि किसी खराद ) को इंजन से चलाना है, तो इंजन की घिरनी और खराद की घिरनी पर पट्टा चढ़ाकर इंजन की शक्ति से खराद को चलाते हैं। घिरनी के व्यास से ही मशीनों की गति को कम या ज्यादा किया जा सकता है। मशीनों की शक्ति को बिना किसी हानि के तो दाँतोंवाले चक्रों (गीयर) से ही एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाया जा सकता है, परन्तु जहाँ इन स्थानों में दूरी अधिक हो वहाँ इन चक्रों का उपयोग नहीं हो सकता। इन्हीं स्थानों पर घिरनियों का उपयोग होता है। इनपर चमड़े के पट्टों या रस्सों को चढ़ाकर एक घिरनी से दूसरी घिरनी को शक्ति दी जाती है। घिरनी केवल बल की दिशा में परिवर्तन करती है, बल के परिमाण में नहीं। (इसका यांत्रिक लाभ १ या १ से कम होगा)।


title: घिरनी

text: यदि इंजन से किसी दूसरी मशीन को चलाया जा रहा है, तो इंजन की घिरनी चलानेवाली घिरनी कहलाएगी और मशीन की घिरनी चलनेवाली घिरनी होगी। घिरनियाँ प्राय: ढालवाँ लोहे की होती हैं, जिनमें बीच का भाग घिरनी के हाल से बाजुओं द्वारा जुड़ा होता है। ये बाजू संख्या में चार से लेकर छ: तक होते हैं। घिरनी के बीचवाले भाग के छेद में धुरी को डालकर कस दिया जाता है। घिरनी के हर भाग की नाप ऐसी रखी जाती है कि वह उसपर पड़नेवाले हर बल को सहन कर सके। घिरनी के हाल की चौड़ाई पट्टे की चौड़ाई से कुछ ही ज्यादा रखी जाती है। इसके हाल पर दो प्रकर के बल होंगे, एक तो पट्टे के खिंचाव के कारण और दूसरा इसके घूमने के कारण। यह देखा गया है कि एक वर्ग इंच परिच्छेद के हाल की घिरनी की गति 100 फुट प्रति सेकंड से अधिक होनी चाहिए। इसलिये ढलवाँ लोहे की घिरनी को इस गति से अधिक तेज नहीं चलाया जाता। जहाँ अधिक गति की आवश्यकता होती है वहाँ कच्चे और ढलवाँ लोहे को मिलाकर घिरनी बनाई जाती है। इसका ध्यान रहे कि अधिक गति से चलनेवाली घिरनियों को ढाला नहीं जाता, बल्कि इसके विभिन्न भागों को अलग बनाकर पेचों द्वारा जोड़ा जाता है। इस प्रकार की घिरनी का भार भी प्राय: अधिक नहीं होता और न उसके टूटने का इतना डर रहता है।


title: घिरनी

text: घिरनी बनाने में इसका भी ध्यान रखा जाता है कि उसका आकर्षणकेन्द्र ठीक बीच में हो। यदि ऐसा न हुआ तो धुरी के घूमते ही उसमें थरथराहट पैदा होगी और धुरी को तोलन खराब हो जायगा। इसलिये घिरनी को धुरी पर चढ़ाकर इसका तोलन जाँच लिया जाता है। इसको जाँचने के लिये धुरी को दोनों किनारों से आधारों पर रख दिया जाता है। यदि धुरी हर स्थान पर रुकी रहे और घूमे नहीं, तो इसका तोलन ठीक होगा और अगर यह किसी ओर घूम जाय तो इससे पता चलेगा कि घिरनी एक ओर से भारी है। घिरनी जिस ओर भारी होती है उसके दूसरी ओर उतना ही वजन बाँधकर इसका तोलन ठीक कर लिया जाता है।


title: घिरनी

text: भिन्न भिन्न प्रकार की घिरनियों का विवरण नीचे दिया जा रहा है:


title: घिरनी

text: यह घिरनी अलग अलग व्यास की दो या उससे ज्यादा घिरनियों को मिलाकर बनाई जाती है। पद घिरनी को एक ही भाग में ढाला जाता है। इनका उपयोग उसी स्थान पर होता है जहाँ चलाने और चलनेवाली दोनों घिरनियाँ हों और चलनेवाली मशीन की गति को बदलने की भी आवश्यकता हो। इन घिरनियों को इस प्रकार लगाया जाता है कि एक घिरनी की छोटी घिरनी दूसरे की बड़ी घिरनी के सामने हो। इससे पट्टे को एक पद से दूसरे पद पर बदलने से पट्टे की लंबाई में कोई अन्तर नहीं आता, इसलिये पट्टे को घिरनी पर चढ़ाने से पहले उसकी लंबाई दोनों घिरनियों के व्यासों का लेकर निकाल ली जाती है। घिरनी पर जो पट्टा चढ़ाया जाता है, उससे चलनेवाली मशीन की दिशा भी बदली जाती है। इससे लिये यदि पट्टे के दोनों बाजू समांतर हैं, तो चलनेवाली घिरनी के घूमने की दिशा वही होगी जो चलानेवाली घिरनी की है। अगर इस दिशा को बदलना है, तो पट्टे के बाजुओं को एक दूसरे पर चढ़ाकर घिरनी पर चढ़ाया जाता है।


title: घिरनी

text: यह घिरनी प्राय: छोटे आकार की होती है और पट्टे का तनाव ठीक बनाए रखने के काम आती है। इसकी धुरी पर एक स्कन्द लगाकर पट्टे पर छोड़ दिया जाता है और स्कन्द के बल के कारण यह घिरनी पट्टे का दबाए रखती है। चलते चलते यदि पट्टे का तनाव कम हो जाए, तो स्कन्द के दबाव के कारण सवार घिरनी पट्टे पर और दब जाती है, जिससे तनाव में कमी नहीं हो पाती। इसलिये सवार घिरनी लगभग हर पट्टे पर लगाई जाती है।


title: घिरनी

text: ये दोनों घिरनियाँ पास पास चलानेवाली धुरियाँ पर लगाई जाती हैं और इन दोनों का व्यास बराबर होता है। इनमें पहली घिरनी धुरी पर कसी हुई होती है और मशीनों के चलाने के काम आती है। दूसरी ढीली घिरनी न तो धुरी के घूमने से घूमती है और न इसके घूमने से धुरी घूमती है। ढीली घिरनी लगाने का मतलब केवल यह होता है कि जब चलनेवाली घिरनी से पट्टे को ढीली घिरनी पर लाया जाता है तो धुरी तो घूमती रहती है, मगर कसी हुई चलनेवाली मशीन रुक जाती है। इसलिये जो मशीन इस धुरी से चलाई जा रही हो, वह बिना धुरी के रोके हुए रोकी जा सकती है। जब इस मशीन को फिर चलाना हो तो पट्टे को स्थिर घिरनी पर ले आया जाता है।


title: घिरनी

text: इन घिरनियों का आकार V की शक्ल का होता है और ये वहाँ काम आती हैं जहाँ रस्सों को शक्ति ले जाने के काम में लाया जाता है। कुछ स्थानों पर शक्ति इतनी ज्यादा होती है कि उसे चमड़े के पट्टों से नहीं ले जाया जा सकता। इसलिये कई कई रस्सों को मिलाकर इस प्रकार की घिरनियों पर चढ़ा दिया जाता है। ये रस्से सूत के भी होते हैं और लोहे के तारों के भी। दूसरा लाभ इन रस्सों से यह होता है कि चलते समय ये घिरनियों पर उतना नहीं फिसलते जितना चमड़े का पट्टा फिसलता है। इससे शक्ति की हानि नहीं होती।


title: घिरनी

text: यदि चलने और चलानेवाली धुरियाँ समांतर नहीं है, तो पट्टा घिरनियों पर से फिसल जाएगा। इसको रोकने के लिये मार्ग घिरनी का उपयोग होता है। इस घिरनी को इस प्रकार लगाया जाता है कि चलानेवाली घिरनी और मार्ग घिरनी की धुरियाँ एक समतल में हों और मार्ग घिरनी तथा चलनेवाली घिरनी की धुरी एक समतल में हो। इससे घिरनियों पर चढ़ा हुआ पट्टा नहीं उतरेगा।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: घूर्णाक्षदर्शी या घूर्णदर्शी (जाइरोस्कोप/Gyroscope) एक युक्ति है जो किसी वस्तु की कोणीय स्थिति (झुकाव) को मापने के काम आता है। इसकी क्रियाविधि कोणीय संवेग के संरक्षण के सिद्धान्त पर आधारित है। घूर्णदर्शी का प्रयोग जहाँ चुम्बकीय सूई काम नहीं करती वहाँ भी नेविगेशन में होती है (जैसे हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी में)। ये चुम्बकीय सूई की अपेक्षा अधिक सूक्ष्ममापी (प्रेसाइज) भी होते हैं जिसके कारण अन्तरमहाद्वीपीय बैलिस्टिक प्रक्षेपास्त्रों एवं रेडियो-नियंत्रित हेलिकॉप्टरों आदि में इसका उपयोग किया जाता है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: घूर्णदर्शी यांत्रिक हो सकता है और एलेक्ट्रानिक भी। यांत्रिक घूर्णदर्शी एक संतुलित चक्र या पहिया होता हैं, जो इस प्रकार आधार वलयों (supporting rings) में स्थापित रहता है कि इसकी तीन स्वातंत्र्य संख्याएँ (degrees of freedom) होती हैं। इस पहिए को घूर्णक या रोटर (rotor) भी कहते हैं। यह चक्र एक अक्ष या धुरी के चारों और परिभ्रमण कर सकने के लिये स्वतंत्र होता है। इस अक्ष को भ्रमि अक्ष (spinning axis) कहते हैं। यह अक्ष या धुरी एक आधार वलय में उसके क्षैतिज व्यास पर स्थित रहती है और यह वलय स्वंय भी एक अन्य बाह्य वलय में एक क्षैतिज अक्ष के चारों ओर परिभ्रमण कर सकता है। यह अक्ष भ्रमि अक्ष के समकोणिक होता है। बाह्य वलय भी एक ऊर्ध्वाधर अक्ष के चारों ओर घूम सकता है। इस प्रकार इस चक्र या घूर्णक की धुरी किसी भी इच्छित दिशा में इंगित करती हुई रखी जा सकती है। भ्रमि करते समय यह चक्र दो मूल घूर्णदर्शी गुणों का प्रदर्शन करता है : (1) अवस्थितत्व (inertia) (2) पुरस्सरण (precession)। घूर्णदर्शी को भली भाँति समझने के लिये इन गुणों के लक्षणों को भी समझ लेना नितांत आवश्यक है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: न्यूटन के प्रथम गतिनियम के अनुसार कोई भी पिंड जिस अवस्था में रहता है उसी में बना रहना चाहता है और उस अवस्था में किसी प्रकार के परिवर्तन का विरोध करने की प्रवृत्ति प्रदर्शित करता है। इस प्रवृत्ति को जड़त्व (inertia) कहते हैं। अपनी धुरी पर भ्रमण करता हुआ रोटर अपने प्रारंभिक तल में ही परिभ्रमण करना चाहता है और कोई बलघूर्ण (torque) स्थापित करने पर उसका विरोध करता है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: घूर्णदर्शी के रोटर की दूसरी विशेषता है पुरस्सरण। परिभ्रमण करते हुए किसी पिंड के कोणीय संवेग में परिवर्तन करने के लिये एक बलाघूर्ण आवश्यक होता है। यदि बलाधूर्ण और कोणीय संवेग के अक्ष परस्पर संपाती (coincident) होते हैं, तो उस पिंड में एक कोणीय त्वरण उत्पन्न हो जाता है, किंतु उस पिंड के परिभ्रमण का तल अपरिवर्तित रहता है। इसके विपरीत यदि उक्त दोनों अक्ष परस्पर सम-कोणिक होते हैं, तो पिंड के कोणीय वेग में कोई अंतर नहीं आता, किंतु परिभ्रमण का तल स्वयं ही घूमने लगता है। इस प्रकार की गति को पुरस्सरण कहते हैं।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: घूर्णक्षस्थापी की क्रियाएँ सभी परिभ्रमणशील या घूर्णशील पिंडों में दृष्टिगोचर होती है, किंतु अधिक कोणीय संवेग (momentum) वाले पिंडों में ये क्रियाएँ अधिक स्पष्ट होती हैं। कोणीय संवेग के कारण ही घूर्णाक्षस्थापी में दृढ़ता तथा जड़त्व के गुणों का समावेश होता है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: किसी पिंड पर जब कोई बलयुग्म कार्य करता है, तब उस पिंड में बलयुग्म (couple) के अक्ष के चारों ओर एक कोणीय संवेग उत्पन्न हो जाता है, जिसके कारण पिण्ड में उस अक्ष के चारों और भ्रमि करने की प्रवृत्ति उत्पन्न हो जाती है। जितने समय तक वह बलयुग्म कार्य करता रहेगा उतने समय तक उस पिंड का कोणीय वेग बढ़ता ही जाएगा।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: निम्नलिखित समीकरण घूर्णाक्षदर्शी के गुण को अभिव्यक्त करता है-


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: जहाँ सदिश formula_2 तथा formula_3 क्रमशः घूर्णाक्षदर्शी पर आरोपित बलाघूर्ण तथा कोणीय संवेग हैं। अदिश I इसका जड़त्वाघूर्ण है, सदिश formula_4 इसका कोणीय वेग है, और सदिश formula_5 कोणीय त्वरण है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: इस समीकरण से स्पष्ट है कि यदि बलाघूर्ण formula_2 को घूर्णन-अक्ष के लम्बवत लगाया जाय (अर्थात formula_7 के लम्बवत) तो इसके कारण formula_2 तथा formula_3 दोनों के लम्बवत विस्थापन उत्पन्न होगा। इस गति को पुरस्सरण (précession) कहते हैं। पुरस्सरण का कोणीय वेग Ω"" का व्यंजक निम्नलिखित होगा-


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: मान लिया, एक भारी चक्र (या पहिया) एक क्षैतिज धुरी क-ख पर नर्तन (भ्रमि) कर रहा है। धुरी के दोनों सिरों पर दो बल F और F इस प्रकार कार्य कर रहे हैं कि उनसे एक बलयुग्म का निर्माण होता है। इससे उत्पन्न होने वाला बलघूर्ण G = F.l, जहाँ l अक्ष क-ख की लंबाई है। इसके परिणामस्वरूप यह संपूर्ण प्रणाली एक अन्य लांबिक अक्ष के चारों ओर पुरस्सृत (precess) होने लगेगी। यदि चक्र के परिभ्रमण का वेग w तथा पुरस्सरण की दर w¢ हो तो G = I . w . w¢, जहाँ I उस चक्र का नर्तन अक्ष के चारों ओर जड़त्वाघूर्ण (moment of Inertia), है। अत: यदि चक्र का कोणीय संवेग I w काफी अधिक होगा तो w ¢ का मान बहुत कम होगा।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: इससे स्पष्ट है कि बहुत अधिक जड़त्वाघूर्णवाला चक्र (जैसे गतिपालक चक्र या फ्लाई-ह्वील) यदि किसी अक्ष के चारों ओर बहुत तेजी से परिभ्रमण कर रहा हो, तो उस पर किसी बाहरी अल्पकालिक बलघूर्ण, G, का प्रभाव अत्यंत क्षीण पड़ेगा, अर्थात् विघ्नकारी बाह्य बलों से वह व्यवहारत: अप्रभावित रहेगा। कोणीय संवेग अधिक हो इस हेतु काफी अधिक व्यासवाला गतिपालक चक्र (फ्लाई-ह्वील) घूर्णाक्षस्थापी में प्रयुक्त किया जाता है। इसके अतिरिक्त भ्रमि वेग w बढ़ाकर भी घूर्णक्षस्थापी के कोणीय संवेग में बहुत अधिक सीमा तक वृद्धि की जा सकती है। इससे घूर्णक्षस्थापी पर किसी अल्पायु बाह्य बलयुग्म का प्रभाव नहीं पड़ सकता।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: उपर्युक्त गुण के कारण घूर्णाक्षस्थापी का प्रयोग पृथ्वी के परिभ्रमण का दिग्दर्शन करने के हेतु किया जा सकता है। पृथ्वी अपनी धुरी पर पश्चिम से पूर्व की दिशा में परिभ्रमण करती है। इसका एक परिभ्रमण 24 घंटों में पूरा होता है। यदि किसी घूर्णाक्षस्थापी को पृथ्वी तल के किसी स्थान पर इस प्रकार रखा जाय कि उसका भूमि अक्ष पूर्व पश्चिम दिशा में क्षैतिज रहे, तो पृथ्वी के परिभ्रमण के साथ साथ उसका संपूर्ण ढांचा (frame work) भी पृथ्वी के केंद्र की परिक्रमा करेगा, क्योंकि प्रत्येक समय उस ढाँचे का तल पृथ्वी-तल के लंबवत् (ऊर्घ्वाधर) रहेगा। किंतु अपने जड़त्व तथा अत्यधिक कोणीय संवेग के कारण भूमि अक्ष अपनी प्रारंभिक दिशा के ही समांतर रहेगा। इसलिये पृथ्वी के परिभ्रमण के कारण भ्रमिअक्ष, जो प्रारंभ में पृथ्वीतल के समांतर था, प्रति क्षण कुछ कोण बनाता हुआ दिखलाई पड़ेगा। इस प्रकार घूणक्षिस्थापी का भ्रमिअक्ष अपने समकोणिक एकक्षैतिज अक्ष के चारों ओर पुरस्सरण करता हुआ प्रतीत होगा।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: घूर्णदर्शी का सर्वप्रथम उपयोगी रूप जर्मन गणिज्ञ जोहैन बोएनबर्गर (Johann Bohenberge, 1765-1831) ने प्रस्तुत किया था। सन् 1817 ई॰ में उसने इसका अपने ज्योतिष अनुंसधान के क्रम में किए गए प्रयोगों में अत्यंत सफलतापूर्वक व्यवहार किया और इसके बाद इसका विवरण विज्ञानजगत् के समक्ष प्रस्तुत किया। बाद में लीओं फूकों (Leon Founcault) ने पृथ्वी के परिभ्रमण को प्रमाणित करने के हेतु इसका प्रयोग किया। यद्यपि घूर्णदर्शी पर छोटे-मोटे अथवा अल्पकालिक बलों अथवा बलघूर्णो का कोई दृश्यमान प्रभाव नहीं पड़ता, फिर भी भ्रमिधुरी और बॉलबेयरिंगों के बीच घर्षण इत्यादि के कारण यह उतना सटीक परिणाम नहीं दे पाता जितना सिद्धांतत: इसे देना चाहिए। इसके लिये आवश्यक संशोधन कर देने से एतज्जनित त्रुटियों का परिहार किया जा सकता है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: घूर्णदर्शी के कुछ महत्वपूर्ण व्यावहारिक उपयोग निम्नलिखित हैं :वायुयानों के दिशानियंत्रण के लिये घूर्णदर्शी अनिवार्य उपकरण बन गया है। दिशासूचक घूर्णदर्शी वायुयान के यंत्रपटल पर चालक के ठीक सामने लगा रहता है। अपनी प्रारंभिक स्थिति में इसकी भ्रमिधुरी पृथ्वी तल के ठीक समांतर रहती है। इसके चक्र के ठीक सामने एक छिद्र होता है, जिसमें से होकर आनेवाली वायु का प्रबल झोंका चक्र को बड़ी तेजी से घुमाता रहता है। उड़ते समय वायुयान को जब घुमाया जाता है तब घूर्णदर्शी की भ्रमिधुरी अपनी प्रारंभिक दिशा में रहती है। इसलिये वायुयान का घुमाव ठीक ठीक ज्ञात हो जाता है। सामान्यता वायुयानों में चुम्बकीय दिक्सूचक द्वारा दिशा का ज्ञान किया जाता है, किंतु वायुयान घुमाते समय, अथवा वायु के झोंकों के करण, उसकी सूई अनियमित रूप से इधर उधर घूमने लगती है और तत्काल ठीक ठीक दिशा ज्ञात नहीं हो पाती। घूर्णदर्शी इन सबसे सर्वथा अप्रभावित रहता है। इसलिये यह एक प्रकार से चुंबकीय दिक्सूचक के पूरक की भाँति कार्य करता है और चालक को उसके गंतव्य की ठीक ठीक दिशा ज्ञात कराने में सहायक होता है।


title: घूर्णाक्षदर्शी

text: एक दूसरा घूर्णदर्शी चालक को यही ठीक ठीक बतलाता है कि वह कितने ऊँचे या नीचे जा रहा है। धरती से बहुत ऊँचाई पर उड़नेवाले वायुयान के चालक को यह पता लगाना कठिन होता है कि उसका यान ऊपर या नीचे की ओर किस दिशा में जा रहा है। इसलिये उसे इस घूर्णदर्शी की सहायता लेनी पड़ती है। इसके भ्रमिअक्ष की प्रारंभिक दिशा ऊर्ध्वाधर होती है। जब वायुयान ऊपर चढ़ता या नीचे उतरता है, तब वायुयान तल के ऊर्ध्वाधर से इस अक्ष के झुकाव द्वारा वायुयान की दिशा का ठीक ठीक ज्ञान हो जाता है। इस घूर्णदर्शी का कृत्रिम क्षितिज कहते हैं, क्योंकि इससे वही सहायता ली जाती है जो पृथ्वी पर क्षितिज से मिलती है। के अनुसार कोई भी पिंड जिस अवस्था में रहता है उसी में बना रहना चाहता है और उस अवस्था में किसी प्रकार के परिवर्तन का विरोध करने की प्रवृत्ति प्रदर्शित करता है। इस प्रवृत्ति को जड़त्व (inertia) कहते हैं। अपनी धुरी पर भ्रमण करता हुआ रोटर अपने प्रारंभिक तल में ही परिभ्रमण करना चाहता है और कोई बलघूर्ण (torque) स्थापित करने पर उसका विरोध करता है।


title: किंकरी देवी

text: किंकरी देवी (४ जुलाई १९०४ - ३० दिसम्बर २००७), हिमाचल प्रदेश में पर्यावरण संरक्षण की प्रणेता थीं।


title: किंकरी देवी

text: हिमाचल प्रदेश के सिरमौर जिला के दूर दराज़ गाँव घान्टो संगडाह में चार जुलाई उनीस सौ चालीस को जन्मी किंकरी देवी ने सिरमौर जिले के गिरिपार क्षेत्र के खदानों में अवैज्ञानिक और अवैध ढंग से हो रही के विरुद्ध आवाज़ उठा कर पर्यावरण के प्रति लोगो को जागरूक किया ! 1985 में महिलाओं और स्वयंसेवी सस्थाओं के माध्यम से पर्यावरण संरक्षण की लड़ाई आरंभ की और आखिरी साँस तक इसे जारी रखा ! किंकरी देवी का जीवन घोर आभाव और गरीबी में बीता ! विरोध प्रदर्शन भूख हड़ताल ज्ञापनों के माधयम से किंकरी देवी ने पर्यावरण संरक्षण के प्रति लोगों को तो जागरूक किया ही साथ ही खनन माफियाओं को खुली चुनोती दी ! 1987 में दायर जनहित याचिका पर दिसम्बर 1991 में न्यायालय ने पक्ष में फैसला सुनाया था और 60 के लगभग खाने बंद हुई थी ! इस लड़ाई के खर्च के दौरान किंकरी देवी को ओना मंगलसूत्र तक बेचना पड़ा था !


title: किंकरी देवी

text: 1998 में चीन के बीजिग में पांचवे विश्व महिला समेलन का सुभारम्भ करने वाली किंकरी देवी को 2001 में प्रधानमंत्री द्वारा स्त्री शक्ति राष्ट्रीय पुरस्कार और रानी झाँसी उपाधि से समान्नित भी किया गया ! दिसम्बर 2007 में गंभीर बीमार होने पर किंकरी देवी को इलाज के लिए पीजीआई चंडीगड़ में भर्ती करवाया गया जहाँ उनका 30 दिसम्बर 2007 को निधन हो गया !


title: छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा मण्डल, रायपुर

text: छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा मण्डल, रायपुर वर्तमान में छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा अधिनियम 1965 (क्र.- २३ सन् 1965) द्वारा शासित एक स्वायत्तशासी निगमित निकाय है। मण्डल का कार्य संचालन माध्यमिक शिक्षा मण्डल, विनियम 1965 के प्रावधानों के अनुसार होता है। छ.ग. माध्यमिक शिक्षा मण्डल का गठन 20 जुलाई 2001 को हुआ था।


title: छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा मण्डल, रायपुर

text: मुख्यालय - छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा मण्डल, पेंशनबाड़ा रायपुर


title: छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा मण्डल, रायपुर

text: संभागीय कार्यालय -1. संभागीय कार्यालय, छत्तीसगढ़ माध्यमिक शिक्षा मण्डल, सूर्या भवन, गांधी चौक, दयालबंद बिलासपुर (छ.ग.) छत्तीसगढ़ 12वीं बोर्ड परीक्षा


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग की स्थापना छत्तीसगढ़ में लोक सेवा में नियुक्तियों तथा सिविल सेवा से संबंधित सभी विषयों पर शासन को परामर्श देने हेतु की गई है। आयोग की स्थापना भारत के संविधान के अनुच्छेद 315 के तहत छत्तीसगढ़ शासन दिनांक 23 मई 2001 को की गई है। छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग का कार्यालय, शंकर नगर, रायपुर में भगतसिंह चौंक के पास स्थित है।


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: भारत के संविधान द्वारा आयोग के लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किये गये हैः


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: 1. राज्य की सेवाओं में नियुक्तियों के लिए परीक्षा का संचालन करना।


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: 2. निम्नलिखित विषयों पर राज्य शासन को परामर्श :-


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: (क) सिविल सेवाओं में और सिविल पदों के लिए भर्ती की पद्धतियों से संबंधित सभी विषयों पर।


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: (ख) सिविल सेवाओं और पदों पर नियुक्ति करने में तथा एक सेवा से दूसरी सेवा में प्रोन्नति और अंतरण करने में अनुसरण किए जाने वाले सिद्धांतों पर और नियुक्ति, प्रोन्नति या अंतरण के लिए अभ्यर्थियों की उपयुक्तता पर।


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: (ग) ऐसे व्यक्ति पर, जो भारत सरकार या किसी राज्य की सरकार की सिविल हैसियत में सेवा कर रहा है, प्रभाव डालने वाले, सभी अनुशासनिक विषयों पर, जिनके अंतर्गत ऐसे विषयों से संबंधित अभ्यावेदन या याचिकाएं हैं।


title: छत्तीसगढ़ लोक सेवा आयोग

text: (घ) ऐसे व्यक्ति द्वारा या उसके संबंध में, जो भारत सरकार या किसी राज्य की सरकार के अधीन या सिविल हैसियत में सेवा करते समय किसी व्यक्ति को हुई क्षतियों के बारे में पेंशन अधिनिर्णीत किए जाने के लिए किसी दावे पर और ऐसे अधिनिर्णय की रकम विषयक प्रश्न पर।


title: भ्रंश (भूविज्ञान)

text: भूपटल के भौगोलिक प्लेटें दबाव या तनाव के कारण संतुलन की अवस्था में नहीं रहती। जब भी प्लेटों में खिंचाव अधिक बढ़ जाता है, अथवा शिलाओं पर दोनों पार्श्व से पड़ा दबाव उनकी सहन शक्ति के बाहर होता है, तब शिलाएँ अनके प्रभाव से विस्थापित हो जाती हैं अथवा टूट जाती हैं। एक ओर की शिलाएँ दूसरी ओर की शिलाओं की अपेक्षा नीचे या ऊपर चली जाती हैं। इसे ही भ्रंश (Fault) कहते हैं।


title: भ्रंश (भूविज्ञान)

text: क्षेत्र भौतिकी में भ्रंशों का विशेष महत्व है। भ्रंशों के परिणामस्वरूप कभी-कभी नीचे छिपे खनिज भंडार सतह पर आ जाते हैं। नीचे छिपे बहुत से कोयले के स्तरों का इसी प्रकार पता लगा है। इसके विपरीत कभी कभी अपरदन के कारण विगोपित भंडार नष्ट भी हो जाते हैं। सोपानभ्रंशों में जलप्रवाह से बड़े बड़े प्रपातों की रचना होती हैं, जिनसे विद्युत् उत्पन्न की जाती है। बहुत से भ्रंश समतल झरनों के उद्गम स्थान भी हैं, आभ्यंतरिक जल इनके द्वारा ही सतह पर आता है।


title: भ्रंश (भूविज्ञान)

text: क्षेत्र में भ्रंशों का पता लगाना भूविज्ञानी के लिये कोई दुरूह कार्य नहीं है। भ्रंश के स्थान पर की शिलाएँ चिकनी होती हैं। ऐसा प्रतीत होता है मानों उनपर पॉलिश की गई हो। इसके अतिरिक्त स्तरों का अचानक लुप्त हो जाना, या एक ही से स्तरों का दो बार मिलना, भ्रंश सकोणश्म (ब्रैशिया) की उपस्थिति आदि भ्रंशों को पहचानने के अन्य साधक चिन्ह हैं। पर केवल कोई भूविज्ञानी ही इन चिन्हों का उचित अर्थनिर्णय कर सकता है, क्योंकि कभी कभी विभिन्न रचनाओं में समान चिन्ह दिखाई देते हैं। वह समतल, जिसपर से शिलाएँ टूटती हैं, भ्रंश समतल कहलाता है। भ्रंश समतल ऊर्ध्वाधर न होकर एक ओर को झुका रहता है। ऊर्ध्वाधर समतल से भ्रंश समतल का जितना झुकाव होता है, वह उसका उन्नमन (hade) कहलाता है। भ्रंश समतल और क्षैतिज समतल के बीच का कोण भ्रंश का नमन (dip) कहलाता है। भ्रंश के प्रभाव में शिलाओं का विस्थापन होता है। लंबवत् विस्थापन को ऊर्ध्वाधर विस्थापन तथा क्षैतिज दिशा में विस्थापन को क्षैतिज विस्थापन कहते हैं। भ्रंश के परिणमस्वरूप जो भाग अपेक्षाकृत ऊपर रहता है, उसे उत्क्षेप कहते हैं तथा जो भाग अपेक्षाकृत नीचे आता है वह अध:क्षेप कहलाता है। भ्रंश कई प्रकार के होते हैं। उनमें से मुख्य नीचे दिए गए हैं: वह भ्रंश, जिसमें एक ओर की शिलाएँ अपने मूल स्थान से अपेक्षाकृत नीचे की ओर चली जाती हैं, अनुक्रम भ्रंश कहलाता है। इसके विपरीत कभी कभी एक ओर की शिलाएँ मूल स्थान से ऊपर की ओर चढ़ जाती हैं। इसे उत्क्रमभ्रंश कहते हैं।


title: भ्रंश (भूविज्ञान)

text: यदि भ्रंश के प्रभाव में शिलाओं का विस्थापन नमन दिशा की ओर होता है, अर्थात् नमन दिशा के समांतर होता है, तो इसे नमन भ्रंश तथा नमन से लंब दिशा में होने पर उसे अनुदैर्ध्यभ्रंश की संज्ञा दी जाती है। पर यदि भ्रंश न तो नमन दिशा की और और न नमन से लंब दिशा के अनुकूल हो, तो इसे तिरछा य तिर्यक् भ्रंश कहते हैं। कभी कभी शिलाओं में एक के बाद दूसरा, फिर तीसरा, इस प्रकार कई भ्रंश होते हैं। यदि इन भ्रंशों के उन्नमन की दिशा एक ही ओर को होती हैं, तो सीढ़ी (सोपान) के आकार की रचना बन जाती है। इन भ्रंशों को सोपानभ्रंश नाम दिया गया है। यदि दो भ्रंशों का उन्नमन एक दूसरे की ओर होता है, तो दोनों भ्रंशों के बीच का भाग अपेक्षाकृत नीचे चला जाता है। इसे द्रोणिकाभ्रंश कहते हैं।


title: भ्रंश (भूविज्ञान)

text: इसके विपरीत भ्रंशोत्य (horst) में भ्रंशों का उन्नमन विपरीत दिशा में होता है फलस्वरूप दोनों भ्रंशों के बीच का भाग एक कूटक के समान ऊपर उठा दिखाई पड़ता है।


title: भूकम्पमापी

text: भूकंपमापी (Seismometer) भूगति के एक घटक को प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष विधि से अधिक यथार्थतापूर्वक अभिलिखित करने वाला उपकरण है। सुपरिचित प्राकृतिक भूकंपों, भूमिगत परमाणु परीक्षण एवं पेट्रोलियम अन्वेषण आदि में मनुष्यकृत विस्फोटों तथा तेज हवा, समुद्री तरंग, तेज मानसून एवं समुद्री क्षेत्र में तूफान या अवनमन आदि से उत्पन्न सूक्ष्मकंपों (microseism) के कारण भूगति उत्पन्न हो सकती है।


title: भूकम्पमापी

text: उचित रीति से अनुस्थापित (oriented), क्षैतिज भूकंपमापी भूगति के पूर्व पश्चिम या उत्तर दक्षिण के घटक को अभिलिखित करता है और ऊर्ध्वाधर भूकंपमापी ऊर्ध्वाधर गति, अर्थात भूगति के ऊर्ध्वाधर घटक को अभिलिखित करता है।


title: भूकम्पमापी

text: 19वीं शताब्दी के मध्यकाल के लगभग यांत्रिक भूकंपविज्ञान की नींव पड़ी, भूकंपमापियों का निर्माण हुआ और भूकंप अभिलेखन के लिये वेधशालाओं के जाल बिछ गए। इन दिनों रॉबर्ट मैलेट (Robert Mallet) द्वारा किया गया कार्य महत्वपूर्ण था। 1892 ई0 में जापान में जॉन मिल्न (Johan Milne) ने नॉट (Knott), यूईग (Ewing) और ग्रे (Gray) के सहयोग से सतह भूकंपमापी (compact seimometer) विकसित किया और तभी से विश्व के अनेक भागों से यथार्थ यांत्रिक आँकड़े एकत्र करने में भूकंपमापियों का उपयोग होने लगा। भारत की कुछ प्रधान वेंधशालाओं (बंबई, कलकत्ता) में मिल्न भूकंपमापियों का उपयोग 1898 ई0 में प्रारंभ हुआ। 1905 ई में शिमला, बंबई और कलकत्ते की वेधशालाओं में ओमोरी यूईग भूकंपमापी आ गए थे। इसके बाद अन्यान्य भूकंपमापियों का उपयोग अनेक वेधशालाओं में प्रारंभ हुआ।


title: भूकम्पमापी

text: यांत्रिक भूकंपमापी (जैसे मिल्न-शॉ भूकंपलेखी) में एक क्षैतिज या ऊर्ध्वाधर लोलक होता है, जो उपलब्ध आधार शैल से सन्निहित पाए पर चढ़ा रहता है, या पृथ्वी में काफी गहराई में स्थित रहता है। काँपती पृथ्वी के कारण लोलक में उत्पन्न कंपनों को उपयुक्त युक्ति से प्रवर्धित और अभिलिखित किया जाता है। अवांछित दोलनों (oscillations) को निस्यंदित करने के लिये लोलक प्राय: क्रांतिक रूप से अवमंदित (criticaly damped) होता है।


title: भूकम्पमापी

text: जैसा ऊपर स्पष्ट किया जा चुका है, कुछ भूकंपलेखियों को भूकंपमापी के रूप में और कुछ को त्वरणमापी के रूप में अभिकल्पित (design) किया जाता है। यांत्रिक भूकंपलेखियों में मिल्न शॉ और वुड ऐंडरसन उपकरण प्रधान हैं और भारत एवं विदेश की अनेक वेधशालाओं में काम में आते हैं।


title: भूकम्पमापी

text: लोलक का आर्वतकाल (time period) 10 से 12 सेकंड तक तथा अवमंदन अनुपात 20 :1 होता है। आवर्धन प्रकाशिक सहित यांत्रिक है और स्थैतिक (static) आर्वधन 150 से 250 तक परिवर्तनीय है। लगभग 0.5 किलोग्राम भार की संहति 50 सेंमी0 लंबे बल्ले (boon) से जोड़ दी जाती है। अवमंदन युक्ति के रूप में ताँबे की एक पट्टिका लोलक से जोड़ दी जाती है, जो चार नालचुंबकों के ध्रुवों के बीच गतिशील रहता है। चुंबकों की स्थिति का समंजन कर अवमंदन को समंजित किया जा सकता है।


title: भूकम्पमापी

text: लगभग 0.7 ग्राम भार का ताँबे एक छोटा बेलन एक तने हुए उर्ध्वाधर तार पर उत्केंद्रत: चढ़ा होता है। तार की मारोड़ी (torsiona) प्रतिक्रिया से नियंत्रण होता है। आर्वतकाल (T0) लगभग एक सेकंड होता है। शक्तिशाली चुबंक के ध्रुवों के बीच लटकती संहति के कारण क्रांतिक (critical) अवमंदन होता है। उपकरण का स्थैतिक आर्वधन प्राय: 1,500 से 2,000 तक है।


title: भूकम्पमापी

text: विद्युच्चुबंकीय भूकंपलेखी, या भूकंप मापी में जड़त्वीय द्रव्यमान (inertial mass) चुबंक के ध्रुवों के मध्य गतिशाली रहता है। चालक तार की एक कुंडली संहति के चारों ओर लपेट दी जाती है, जिससे वह विद्युज्जनित्र (electric generator) की तरह काम करने लगती है। कुंडली में प्रेरित विद्युद्धारा जड़त्वीय द्रव्यमान और चुंबक के बीच की सापेक्ष गति, अर्थात् पृथ्वी के कंपन, पर निर्भर करती है। इस रीति से उत्पन्न विद्युद्धारा को उपयुक्त धारामापी द्वारा अभिलिखित कर लिया जाता है। बैनियॉफ उपकरण इस प्रकार के भूकंपमापी का अच्छा उदाहरण है। यह उपकरण क्षैतिज और ऊर्घ्वाधर दोनों प्रकार का होता है।


title: भूकम्पमापी

text: ये सभी उपकरण भूकंप या सूक्ष्मभूकंप को अभिलिखित करने के लिये अभिकल्पित होते हैं। इनके अलावा अनेक प्रकार के भूकंपमापी हैं, जो छोटे, सुवाह्य एवं प्राय: विद्युच्चुबकीय सिद्धांत के अनुसार उपयुक्त अवमंदन आदि के साथ अभिकल्पित हैं और आजकल तेल आदि के भूकंपी पूर्वेक्षण में मनुष्यकृत विस्फोटनों से उत्पन्न अल्पकालिक तरंगो को अभिलिखित करने में काम आते हैं।


title: भूकम्पमापी

text: भूकंपमापियों का अभिकल्पन विभिन्न प्रकार की भूकंप तरंगों, प्रा (P), प्राथमिक, गौ (S), गौण तथा पृष्ठ तरंग आदि का अभिलेखन करने के लिये होता है, जो भूकंप के स्रोत से इस प्रकार प्रसर्जित (emanated) होती है कि कोई भी उनकी विभिन्न प्रावस्थाओं (phases) के अंतर को अभिलेख से जान सकता है। भूकंप के अधिकेंद्र की (epicentral) दूरी और फोकस की गहराई के अध्ययन के दृष्टिकोण से यह बहुत ही महत्वपूर्ण है। किसी भी प्रक्षण स्थल पर प्रा (P) और गौ (S) तरंगों के अभिलिखित अंतराल (interval) से प्रा (P) और गौ (S) तरंगो का वेग ज्ञात कर लिया जाता है, जिससे भूकंप के अघिकेंद्र की दूरी सीधे सीधे ज्ञात हो जाती है। इसी प्रकार स्थानीय भूकंपों के अभिलेख का अध्ययन पृथ्वी की पटलीय परतों और सुदूर होनेवाले भूकंपों से संबद्ध पृथ्वी के अंतराश की उपयोगी सूचनाएँ प्रदान करता है। उल्लेखनीय है कि भूकंपमापियों के अभिलेखों के आधार पर जो उन दिनों पर्याप्त सूक्ष्मग्राही न थे, ओल्डैम (Oldham) ने सुझाया कि पृथ्वी का क्रोड ठोस नहीं, संभवत: तरल है। आज जब भूकंपविज्ञान का विकास भूकंप इंजीनियरी और भूकंप सर्वेक्षण के रूप में हो चुका है, भूकंप और सूक्ष्मभूकंप के अध्ययन के अतिरिक्त भूकंपमापियों के महत्व की अत्युक्ति नहीं की जा सकती।


title: भीष्मक

text: भीष्मक (रोमा) विदर्भ भोजवंशी शासक जो रुक्मिणी के पिता और कृष्ण के श्वसुर थे। इनकी राजधानी कुंडिनपुर नगरी थी। ये शिशुपाल तथा मगधराज जरासंध के प्रति भक्ति रखते थे। अपने अस्त्रकौशल के बल पर इन्होंने समूचे पांडव तथा बैशिक देशों पर आधिपत्य कर लिया था। पांडव सहदेव ने राजसूय यज्ञ के अवसर पर दो दिनों तक युद्ध करके इन्हें पराजित किया था।


title: उत्तरी सेयमोर (गैलापागोस)

text: अंग्रेज सज्जन लॉर्ड ह्यूग सेयमोर के नाम पर आधारित गैलापागोस द्वीपसमूह के उत्तरी सेयमोर द्वीप का उद्भव ज्वालामुखीय गतिविधियों से होने के बजाय भूकंपीय उत्थान के परिणाम स्वरूप हुआ है। द्वीप का क्षेत्रफल 1.9 वर्ग किलोमीटर (0.7 वर्ग मील) और अधिकतम ऊंचाई 28 मीटर (92 फुट) है। द्वीप का अधिकतर क्षेत्र सपाट है सिर्फ तटरेखा के आस पास ही कुछ मीटर ऊँचाई की चट्टाने उपस्थित हैं। बाल्ट्रा हवाई अड्डे के उत्तर में स्थित उत्तरी सेयमोर एक छोटा सा टापू है। इस द्वीप पर नीले पैरों वाले बूबी पक्षी, अबाबील-पुच्छ गल और फ्रिगेट पक्षियों की एक बड़ी आबादी निवास करती है।


title: उत्तरी सेयमोर (गैलापागोस)

text: द्वीप पर रूपहले-धूसर रंग वाले पैलो सैंटो वृक्षों का एक छोटा सा वन है, जो आमतौर पर पर्ण विहीन होते है और बहार के लिए वर्षा का इंतज़ार करते हैं। द्वीप जीवन से ओत-प्रोत है। द्वीप की यात्रा के दौरान हो सकता है कि आपको किसी जलसिंह या समुद्री गोह को रास्ता देना पड़े। अबाबील-पुच्छ गल और पेलिकन के झुंड भोजन के लिए सागर में गोता लगाते हैं, कभी कभार नकाबदार बूबी पक्षी के दर्शन भी हो जाते हैं। उत्तरी सेयमोर पक्षियों के प्रजनन के लिए एक असाधारण स्थान है और द्वीप पर बड़ी संख्या में नीले पैरों वाले बूबी पक्षी और शानदार फ्रिगेट पक्षी अपने घोंसले बनाते हैं। नीले पैरों वाले बूबी पक्षियों को विभिन्न प्रणय मुद्राओं में यहां देखा जा सकता है।


title: रॉका रेडोन्डा (गैलापागोस)

text: रॉका रेडोन्डा या गोल चट्टान गैलापागोस द्वीपसमूह के सबसे छोटे द्वीपों में से एक है। द्वीप एक समुद्र के नीचे स्थित एक ज्वालामुखी का शीर्ष है। अपने नाम के विपरीत इसका आकार गोल ना होकर लम्बा है जिसकी लम्बाई 308 मीटर और चौड़ाई 136 मीटर है। यह ईसाबेला द्वीप से 25 मील की दूरी पर स्थित है। द्वीप एक महत्वपूर्ण प्रजनन क्षेत्र नहीं है पर स्कूबा ग़ोताख़ोरी के दीवाने पर्यटकों के बीच यह एक अति लोकप्रिय स्थल है।


title: राबिदा द्वीप (गैलापागोस)

text: गैलापागोस द्वीपसमूह के राबिदा (जर्विस) द्वीप का नाम उस कॉन्वेंट के नाम पर आधारित है जहाँ कोलंबस ने अपनी प्रसिद्ध अमेरिका यात्रा पर निकलने से पहले अपने बेटे को छोड़ा था। 4.9 वर्ग किलोमीटर (1.9 वर्ग मील) क्षेत्रफल वाले इस द्वीप की अधिकतम ऊंचाई 367 मीटर (1,204 फुट) है। राबिदा पूर्वी प्रशांत महासागर में ईक्वाडोर के पश्चिमी तट से 965 किमी की दूरी पर स्थित है। राबिदा को ब्रिटिश एडमिरल जॉन जर्विस के नाम पर जर्विस द्वीप भी कहते हैं।


title: राबिदा द्वीप (गैलापागोस)

text: राबिदा की रचना करने वाले लावा में निहित लोहे की उच्च मात्रा द्वीप को इसका विशिष्ट लाल रंग देता है। सफेद कपोलों वाली सुईपुच्छ बतख सागर तट के निकट एक नमकीन पानी के अनूप में रहती हैं। इसी अनूप के आसपास भूरे पेलिकन और बूबीपक्षी अपने घोंसले का निर्माण करते हैं। कुछ समय पहले तक राजहंस भी इस नमकीन पानी के अनूप के पास पाये जाते थे, लेकिन अब वो दूसरे द्वीपों पर चले गए है, जिसकी वजह राबिदा पर भोजन की कमी है। फिन्चेस की नौ प्रजातियां भी द्वीप पर पाई जाती हैं।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी (Hubble Space Telescope (HST)) वास्तव में एक खगोलीय दूरदर्शी है जो अंतरिक्ष में कृत्रिम उपग्रह के रूप में स्थित है, इसे २५ अप्रैल सन् १९९० में अमेरिकी अंतरिक्ष यान डिस्कवरी की मदद से इसकी कक्षा में स्थापित किया गया था। हबल दूरदर्शी को अमेरिकी अंतरिक्ष एजेंसी ' नासा ' ने यूरोपियन अंतरिक्ष एजेंसी के सहयोग से तैयार किया था। अमेरिकी खगोलविज्ञानी एडविन पोंवेल हबल के नाम पर इसे ' हबल ' नाम दिया गया। यह नासा की प्रमुख वेधशालाओं में से एक है। पहले इसे वर्ष १९८३ में लांच करने की योजना बनाई गई थी, लेकिन कुछ तकनीकी खामियों और बजट समस्याओं के चलते इस परियोजना में सात साल की देरी हो गई। वर्ष १९९० में इसे लांच करने के बाद वैज्ञानिकों ने पाया कि इसके मुख्य दर्पण में कुछ खामी रह गई, जिससे यह पूरी क्षमता के साथ काम नहीं कर पा रहा है। वर्ष १९९३ में इसके पहले सर्विसिंग मिशन पर भेजे गए वैज्ञानिकों ने इस खामी को दूर किया। यह एक मात्र दूरदर्शी है, जिसे अंतरिक्ष में ही सर्विसिंग के हिसाब से डिजाइन किया गया है। वर्ष २००९ में संपन्न पिछले सर्विसिंग मिशन के बाद उम्मीद है कि यह वर्ष २०१४ तक काम करता रहेगा, जिसके बाद जेम्स वेब खगोलीय दूरदर्शी को लांच करने कि योजना है।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: हबल में 2.4 मीटर (7.9 फीट) दर्पण लगा हुआ है जिसे अल्युमिनियम और मैग्नीसियम फ्लोराइड की परत से ढका गया है और हमेशा २१ डिग्री सेंटीग्रेड पर रखा जाता है। इसके चार मुख्य उपकरण पराबैंगनी, दृश्यमान और विद्युत चुम्बकीय स्पेक्ट्रम के अवरक्त क्षेत्रों में देखते हैं। पृथ्वी के वायुमंडल की विकृति के बाहर हबल की कक्षा भूमि-आधारित टेलीस्कोपों की तुलना में काफी कम पृष्ठभूमि वाले प्रकाश के साथ उच्च-रिज़ॉल्यूशन की छवियों लेने की क्षमता देती है। इसने कुछ सबसे विस्तृत दृश्यमान प्रकाश के चित्रों को खींचा है, जो अंतरिक्ष में एक गहन दृष्टि देता है। कई हबल के द्वारा ली गई तस्वीरों ने खगोल भौतिकी में कई सफलताएँ दिलाई हैं, जैसे कि ब्रह्मांड के विस्तार की दर का निर्धारण करना।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: हबल टेलीस्कोप को संयुक्त राज्य अमेरिका की अंतरिक्ष एजेंसी नासा द्वारा यूरोपीय अंतरिक्ष एजेंसी के योगदान से बनाया गया था। स्पेस टेलीस्कोप साइंस इंस्टीट्यूट (STScI) हबल के लक्ष्यों का चयन करता है और परिणामी डेटा को संसाधित करता है, जबकि गोडार्ड स्पेस फ्लाइट सेंटर अंतरिक्ष यान को नियंत्रित करता है।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: अंतरिक्ष दूरबीनों को 1923 की शुरुआत में प्रस्तावित किया गया था। हबल को 1983 में प्रस्तावित लॉन्च के साथ 1983 में वित्त पोषित किया गया था, लेकिन परियोजना तकनीकी देरी, बजट समस्याओं और 1986 की चैलेंजर आपदा से घिरी हुई थी। यह अंततः 1990 में स्पेस शटल डिस्कवरी द्वारा लॉन्च किया गया था, लेकिन इसका मुख्य दर्पण गलत तरीके से ग्राउंड किया गया था, जिसके परिणामस्वरूप गोलाकार विपथन हुआ जिससे दूरबीन की क्षमता घट गई। 1993 में सर्विसिंग मिशन द्वारा ऑप्टिक्स को उनकी इच्छित गुणवत्ता के लिए सुधारा गया था।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: हबल एकमात्र दूरबीन है जिसे अंतरिक्ष यात्रियों द्वारा अंतरिक्ष में रख-रखाव के लिये बनाया गया है। पाँच अंतरिक्ष शटल मिशनों ने टेलिस्कोप पर मरम्मत, अपग्रेड और बदली हुई प्रणालियों को शामिल किया है, जिसमें सभी पाँच मुख्य उपकरण शामिल हैं। पांचवें मिशन को कोलंबिया आपदा (2003) के बाद सुरक्षा के आधार पर रद्द कर दिया गया था, लेकिन नासा के प्रशासक "माइकल डी ग्रिफिन" ने पांचवें मिशन को मंजूरी दे दी, जो 2009 में पूरा हो गया। टेलिस्कोप अभी भी 24 अप्रैल, 2020 तक काम कर रहा था, जोकि ३०वीं वर्षगांठ थी। यह अभी 2030-2040 तक चल सकता है। हबल टेलीस्कोप का एक उत्तराधिकारी जेम्स वेब स्पेस टेलीस्कोप (JWST) है जिसे मार्च 2021 में लॉन्च किया जाना है। हबल एक निश्चित समय पर पांच विज्ञान उपकरणों को समायोजित करता है, साथ ही फाइन गाइडेंस सेंसरों को भी, जो मुख्य रूप से दूरबीन को लक्षित करने के लिए उपयोग किये जाते हैं, लेकिन कभी-कभी वैज्ञानिक खगोल विज्ञान के मापन के लिए भी इनका उपयोग किया जाता है। शटल सर्विसिंग मिशन के दौरान शुरुआती उपकरणों को अधिक उन्नत लोगों के साथ बदल दिया गया था। COSTAR एक विज्ञान उपकरण के बजाय एक सुधारात्मक प्रकाशिकी उपकरण था, लेकिन इसने पाँच में से एक उपकरण की जगह पर कब्जा कर लिया।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: 2009 में अंतिम सर्विसिंग मिशन के बाद से, चार सक्रिय उपकरण ACS, COS, STIS और WFC3 रहे हैं। NICMOS को हाइबरनेशन में रखा गया है, लेकिन अगर भविष्य में WFC3 को विफल हो गया, तो इसे चालू किया जा सकता है।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: जब इसे लॉन्च किया गया था, तो एचएसटी में पांच वैज्ञानिक उपकरण थे: डब्ल्यूएफ / पीसी एक उच्च-रिज़ॉल्यूशन इमेजिंग डिवाइस था जो मुख्य रूप से ऑप्टिकल छवियों के लिए अभिप्रेरित था। इसे नासा के जेट प्रोपल्शन लैबोरेटरी द्वारा बनाया गया था, और इसमें 48 फिल्टरों का एक सेट शामिल किया गया था, जो विशेष रूप से खगोलिय वस्तुओं के वर्णक्रमीय लाइनों को अलग करता था। इस उपकरण में आठ चार्ज-युग्मित डिवाइस (CCD) चिप्स थे जो दो कैमरों के बीच विभाजित थे, प्रत्येक में चार सीसीडी का उपयोग किया गया था। प्रत्येक सीसीडी में 0.64 मेगापिक्सेल का रिज़ॉल्यूशन होता है। वाइड फील्ड कैमरा (WFC) ने रिज़ॉल्यूशन की कीमत पर एक बड़े कोणीय क्षेत्र को देखता था, जबकि ग्रहों के कैमरे (PC) ने WF चिप्स की तुलना में अधिक प्रभावी फोकल लम्बाई में छवियां लीं, जिससे यह अधिक आवर्धन वालीं छवियां लेने में सफल हुआ।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: GHRS एक स्पेक्ट्रोग्राफ था जिसे पराबैंगनी में संचालित करने के लिए डिज़ाइन किया गया था। यह गोडार्ड स्पेस फ्लाइट सेंटर द्वारा बनाया गया था और 90,000 का वर्णक्रमीय संकल्प प्राप्त कर सकता था। पराबैंगनी टिप्पणियों के लिए भी अनुकूलित एफओसी और एफओएस थे, जो हबल पर किसी भी उपकरण के उच्चतम स्थानिक संकल्प में सक्षम थे। CCD के बजाय इन तीनों उपकरणों ने फोटॉन-काउंटिंग डिजीकॉन्स को अपने डिटेक्टर के रूप में इस्तेमाल किया। डिजीकॉन्स विशेष यंत्र होते हैं जो कि फोटोइलेक्ट्रिक इफेक्ट पर आधारित होते हैं और ज्यादा संवेदनशील होते हैं। एफओसी का निर्माण ईएसए द्वारा किया गया था, जबकि कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, सैन डिएगो और मार्टिन मैरिटा कॉर्पोरेशन ने FOS का निर्माण किया था।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: अंतिम साधन एचएसपी था, जिसे विस्कॉन्सिन-मैडिसन विश्वविद्यालय में डिजाइन और निर्मित किया गया था। यह चर सितारों के दृश्यमान और पराबैंगनी प्रकाश टिप्पणियों के लिए अनुकूलित किया गया था और अन्य खगोलीय वस्तुओं की चमक में भिन्नता थी। यह लगभग 2% या बेहतर की एक फोटोमेट्रिक सटीकता के साथ प्रति सेकंड 100,000 माप तक ले सकता है।


title: हबल अंतरिक्ष दूरदर्शी

text: एचएसटी की मार्गदर्शन प्रणाली का उपयोग वैज्ञानिक उपकरण के रूप में भी किया जा सकता है। इसके तीन फाइन गाइडेंस सेंसर (FGS) का उपयोग मुख्य रूप से दूरबीन को एक अवलोकन के दौरान ठीक से रखने के लिए किया जाता है, लेकिन इसका उपयोग अत्यंत सटीक खगोल विज्ञान को करने के लिए भी किया जा सकता है; 0.0003 आर्कसेकंड के भीतर सटीक माप प्राप्त किए गए हैं।


title: राजेन्द्र अवस्थी

text: राजेन्द्र अवस्थी (२५ जनवरी, १९३० - ३० दिसंबर, २००९) हिंदी के प्रख्यात पत्रकार और लेखक थे। उनका जन्म मध्य प्रदेश के जबलपुर जिले के ज्योतिनगर गढा इलाके में हुआ था। वे नवभारत, सारिका, नंदन, साप्ताहिक हिन्दुस्तान और कादम्बिनी के संपादक रहे। उन्होंने अनेक उपन्यासों कहानियों एवं कविताओं की रचना की। वह ऑथर गिल्ड ऑफ इंडिया के अध्यक्ष भी रहे। दिल्ली सरकार की हिन्दी अकादमी ने उन्हें १९९७-९८ में साहित्यिक कृति से सम्मानित किया था।


title: राजेन्द्र अवस्थी

text: पिता धनेश्वर प्रसाद एवं माता बेटी बाई की संतान राजेन्द्र अवस्थी की प्रारंभित शिक्षा जबलपुर में हुई। वर्ष १९५० से १९५७ तक उन्होंने कलेक्ट्रेट में लिपिक के पद पर नौकरी की, लेकिन वर्ष १९५७ के आखिरी महीनों में वे पत्रकारिता के क्षेत्र में आए। उन्होंने कई समाचारपत्रों सहित प्रतिष्ठित पत्रिकाओं का संपादन भी किया। वे १९६० तक जबलपुर में रहे इसके बाद दिल्ली चले गए। दिल्ली में रहते हुए उन्होंने जमीन से जुड़ी सामाजिक विसंगतियों को उजागर करने वाला साहित्य रचा एवं पत्रकारिता में भी सक्रिय रहे। इस दौरान श्री अवस्थी का विवाह मंडला में शकुंतला अवस्थी से हुआ। उनके परिवार में तीन बेटे एवं दो बेटियाँ हैं।


title: राजेन्द्र अवस्थी

text: उनकी साठ से अधिक कृतियाँ प्रकाशित हो चुकी हैं। उपन्यास, कहानी, निबंध, यात्रा-वृत्तांत के साथ-साथ उनका दार्शनिक स्वरूप है जो शायद ही किसी कथाकार में देखने को मिलता है। उनके उपन्यासों में सूरज किरण की छाँव, जंगल के फूल, जाने कितनी आँखें, बीमार शहर, अकेली आवाज और मछलीबाजार शामिल हैं। मकड़ी के जाले, दो जोड़ी आँखें, मेरी प्रिय कहानियाँ और उतरते ज्वार की सीपियाँ, एक औरत से इंटरव्यू और दोस्तों की दुनिया उनके कविता संग्रह हैं जबकि उन्होंने जंगल से शहर तक नाम से यात्रा वृतांत भी लिखा है। वे विश्व-यात्री हैं। दुनिया का कोई ऐसा देश नहीं जहाँ अनेक बार वे न गए हों। वहाँ के सांस्कृतिक और सामाजिक जीवन के साथ उनका पूरा समन्वय रहा है। कथाकार और पत्रकार होने के साथ ही, उन्होंने सांस्कृतिक राजनीति तथा सामयिक विषयों पर भी भरपूर लिखा है। अनेक दैनिक समाचार-पत्रों तथा पत्रिकाओं में उनके लेख प्रमुखता से छपते रहे। उनकी बेबाक टिप्पणियाँ अनेक बार आक्रोश और विवाद को भी जन्म देती रहीं, लेकिन अवस्थी जी कभी भी अपनी बात कहने से नहीं चूकते।