title: Marion Bauer

text: Bien que Marion Bauer n'ait jamais obtenu de diplôme universitaire (malgré ses années d'études), en , elle est embauchée comme instructrice au département de musique de l'université de New York, qui devient ainsi la première faculté de musique féminine. Parmi ses premiers collègues figurent Albert Stoessel, Gustave Reese et Percy Grainger. Durant son mandat à l’université de New York, de 1926 à 1951, elle enseigne la composition, l'analyse des formes, l'esthétique et la critique, ainsi que l'histoire et l'appréciation de la musique, obtenant le rang de professeur agrégé en 1930.


title: Marion Bauer

text: Marion Bauer enseigne en utilisant son propre livre, dont les lectures sont ensuite suivies de discussions en classe. Elle a également fortement plaidé en faveur de la nouvelle musique et joue ou demande à ses étudiants de jouer des œuvres indisponibles. Parmi ses élèves les plus célèbres depuis ses années à l'université de New York figurent Milton Babbitt, Julia Smith, Miriam Gideon et le chef d'orchestre Maurice Peress. En plus d'enseigner à l'Université de New York, Marion Bauer donne des conférences à Juilliard et à l'Université Columbia. Elle offre également des conférences chaque année au Chatauqua Summer Music Institute à Chautauqua, dans l'État de New York, sous forme de récitals commentés de musique du avec le pianiste tout au long de sa carrière. Ce dernier interprète également la musique pour piano de Marion Bauer dans d'autres contextes, notamment lors des concerts de la Ligue des compositeurs, du WPA Federal Music Project, du MacDowell Club et de la Fraternité nationale de musique et de discours Phi Beta. Pendant les années de la Grande Dépression, Marion Bauer enseigne également durant l'été au Mills College, au Carnegie Institute, au Conservatoire de musique de Cincinnati et à Juilliard. Même avec ses responsabilités d'enseignement et de conférence, Marion Bauer est restée active en tant que compositrice. Entre 1919 et 1944, elle passe douze étés en résidence à la MacDowell Colony, où elle rencontre des compositeurs tels que Ruth Crawford Seeger et Amy Beach, principalement consacrés à la composition. Elle aide également à fonder l'American Music Guild, l'American Music Center et l'Alliance du compositeur américain, siégeant au conseil d'administration de ce dernier. En 1937, Aaron Copland fonde la Ligue des compositeurs et lui demande de siéger également au conseil d’administration de cette organisation. Marion Bauer sert en outre de secrétaire à la Société pour la publication de musique américaine et contribue à la fondation de la Société des compositrices américaines en 1925 avec Amy Beach et dix-huit autres.


title: Marion Bauer

text: En tant qu’écrivaine et critique musicale, Marion Bauer est respectée pour , mais elle maintient également un niveau d’accessibilité dans ses écrits. Par exemple, elle est publiée dans divers journaux, est rédactrice en chef de la revue "Musical Leader", basée à Chicago et elle publie son livre "Twentieth Century Music", qui lui vaut le respect du monde de la musique. Dans le même temps, elle rend la nouvelle musique accessible aux nouveaux arrivants avec ses livres tels que "How Music Grew: From Prehistoric Times to the Present Day". Elle a également une vision très inclusive de ce qui constitue une musique « sérieuse », comme le montre le contenu de "Twentieth Century Music". En plus d’être l’un des premiers manuels à aborder le sérialisme, "Twentieth Century Music" mentionne également de nombreuses compositrices, contrairement à d’autres manuels de musique contemporaine, tels que "Musical Portraits" de Paul Rosenfeld, "An Hour with American Music" et "Our Contemporary Composers" de John Tasker Howard, qui mentionnent brièvement les femmes compositrices, si tant est qu'elles aient été mentionnées. Le livre de Bauer traite également des œuvres modernistes de compositeurs afro-américains et inclut le jazz dans ses discussions sur la musique du .


title: Marion Bauer

text: Au printemps 1951, Marion Bauer se retire de son poste à l’université de New York, bien qu'elle continue à donner des conférences à Juilliard. Elle assiste également à un rassemblement de compositeurs de MacDowell Colony le . Trois jours plus tard, alors qu'elle se trouve en vacances chez Harrison Potter et son épouse à South Hadley, dans le Massachusetts, elle meurt des suites d'une crise cardiaque, le , juste avant son . Elle est enterrée avec ses sœurs Émilie et Minnie au cimetière Kensico à . Bien que défendant la musique contemporaine, Marion Bauer était considérée comme une compositrice relativement conservatrice. Ses œuvres des années 1910-1920 contiennent principalement un centre de hauteur, et elle ne s'est brièvement tournée vers le sérialisme que dans les années 1940 avec des œuvres telles que "Patterns". Sa musique est généralement mélodique, utilisant , de ton classique à un langage plus impressionniste, post-tonal, comme le démontrent ses œuvres de 1924, "Quietude and Turbulence". Cependant, pour le reste de sa carrière, elle a continué à intégrer le romantisme prôné par ses professeurs d’allemand à l’impressionnisme qu’elle a rencontré à Paris et à la musique de son ami proche, Charles Griffes. L'influence de ce dernier est particulièrement évidente lorsque l'on compare "Three Impressions for piano" de Bauer en 1917 aux "Roman Sketches" de Griffes publiés un an plus tôt : chacun est une suite de style impressionniste avec un poème précédant chaque mouvement.


title: Marion Bauer

text: La discordance, entre le conservatisme relatif du travail de Bauer et les travaux plus expérimentaux qu'elle préconise dans ses écrits, notamment dans son ouvrage "Twentieth Century Music", est partiellement expliquée par l'hésitation de son éditeur Arthur P. Schmidt à soutenir ses penchants modernes pour la composition. Schmidt et Bauer, bien qu'entretenant une relation étroite, étaient notamment en désaccord sur le style. Il en résulte que, lorsque le contrat de Bauer de sept ans est sur le point d'expirer, Schmidt demande à Bauer de simplifier son style de composition, comme l'indique la réponse de Bauer à sa correspondance : . Il est également possible que l'expérience de voir sa sonate pour violon (publiée plus tard sous le titre "Fantasia Quasi Una Sonata"), rétrogradée de la première à la deuxième place du classement du concours de 1928 organisé par la Société pour la publication de musique américaine, principalement en raison de ses « tendances modernistes » a conduit Bauer à adopter un style de composition relativement conservateur.


title: Marion Bauer

text: Marion Bauer a toutefois joué un rôle important dans le développement de l'harmonie non tertiaire dans la musique américaine. Aux côtés d'Ernest Bloch, elle figure parmi les premiers compositeurs américains à expérimenter l'harmonie à cinq sons, ou harmonie basée sur des quintes empilées, comme le montre sa version pour piano de 1926 de "Sun Splendor" et ses écrits à ce sujet. Le développement de cette technique harmonique influence à son tour la musique d'Aaron Copland.


title: Marion Bauer

text: Au cours de sa vie, la musique de Bauer est bien accueillie par les interprètes, les critiques et le public. La violoniste virtuose Maud Powell commande "Up the Ocklawaha" en 1912, une œuvre impressionniste pour violon et piano reflétant par programme la propre excursion de Powell sur la rivière Ocklawaha dans les Everglades en Floride. "Up the Ocklawaha" fait l'objet de beaucoup d'éloges lors de sa création. En 1915 et 1916, May Dearborn-Schwab, Mary Jordan et Elsa Alves, chanteuses d'opéra respectées, participent à deux émissions entièrement consacrées à Bauer, présentées à New York et accompagnées par la compositrice elle-même. La représentation de 1916 comporte vingt des mélodies de Bauer et reçoit une critique favorable dans la revue "The Musical Leader".


title: Marion Bauer

text: En raison de ses activités dans divers milieux de la composition, notamment la Ligue des Compositeurs ("League of Composers") et le New York Composer's Forum ("Forum des compositeurs de New York"), Marion Bauer est bien placée pour faire exécuter ses œuvres à plus grande échelle et en utilisant davantage de ressources. Elle est la deuxième femme à faire exécuter ses œuvres par le New York Philharmonic. Leopold Stokowski dirige la création de "Sun Splendor" de Bauer au Carnegie Hall en 1947. Malgré sa création avec le Philharmonique de New York, "Sun Splendor" n'a jamais été publié sous aucune de ses formes — en piano seul, duo ou pièce pour orchestre — et le seul enregistrement actuellement disponible est celui de l'interprétation originale, conservée aux Archives du New York Philharmonic.


title: Marion Bauer

text: Un événement que Bauer considère elle-même comme l'un des points forts de toute sa carrière est le concert du à l'hôtel de ville de New York, consacré exclusivement à sa musique. Soutenue par la fraternité Phi Beta au moment de sa retraite universitaire, les œuvres interprétées ce jour-là couvrent toute sa carrière et comprennent deux œuvres inédites : la sonate pour la danse, op. 24 (1932) pour danseur et piano (élargie et révisée plus tard sous le nom "Moods pour piano seul") et "Trio Sonata II pour flûte, violoncelle et piano". Le concert est commenté par Olin Downes dans "The New York Times", qui écrit de manière positive à propos de l'événement : .


title: Marion Bauer

text: Pendant la vie de Bauer, certains critiques musicaux ont prôné un fossé entre la musique «masculine» et la musique «féminine», malgré l'augmentation du nombre de femmes dans le domaine de la composition au tournant du siècle. Les critiques de pièces plus grandes et plus intellectuelles de Bauer illustrent ce phénomène les pièces ont été bien reçues, bien qu'en termes de « masculin ».


title: Marion Bauer

text: Par exemple, dans son compte rendu de la création en 1928 du quatuor à cordes de Bauer, William J. Henderson écrit :


title: Marion Bauer

text: L'une des critiques adressées au travail de Bauer concerne ses livres. Comme le fait remarquer la musicologue Susan Pickett à propos de , . En 1975, Ruth Zinar a publié un article sur les stéréotypes raciaux dans les livres de musique recommandés pour les enfants et a réservé ses critiques les plus virulentes au travail de Bauer : . Les éditions ultérieures furent toutefois éditées pour prendre en compte la sensibilité aux questions de race.


title: Marion Bauer

text: D'après les souvenirs d'amis, de collègues et d'étudiants, Marion Bauer était une personne au bon cœur et de bonne humeur, qui traitait les autres avec chaleur, compassion et générosité. Milton Babbitt se souvient également, dans son introduction à l'édition de 1978 de "Twentieth Century Music", que lui et ses camarades de classe avaient qualifié la compositrice . Il la décrit lui aussi comme étant généreuse et sensible, en particulier pour ce qui est de guider la carrière de ses étudiants, mais aussi en ce qui concerne ses écrits, le fait qu'elle mentionne tant de compositeurs et d'organisations.


title: Marion Bauer

text: L’héritage de Marion Bauer peut être mesuré non seulement par sa production d’au moins 160 compositions avec ses cinq livres, mais aussi par l’impact qu’elle a eu sur la carrière de Ruth Crawford Seeger et de Milton Babbitt, qui sont devenus des compositeurs américains connus du . Après leur rencontre à la MacDowell Colony en 1929, elle encourage les efforts de composition de Crawford et . Pour Crawford, elle représente un puissant lien avec le monde musical. Grâce à son poste chez Musical Leader, elle a pu publier . En outre, elle a présenté Crawford à Gustave Reese, éditeur à la maison d'édition G. Schirmer à l'époque.


title: Marion Bauer

text: Marion Bauer a également joué un rôle important dans le développement de carrière de Babbitt. Ce dernier a décidé d'étudier avec elle à NYU en , après avoir lu son édition de 1933 de "Twentieth Century Music". Dans l'introduction de la dernière édition, Babbitt a rappelé ses pensées lors de la lecture de l'œuvre pour la première fois : . Babbitt mentionne spécifiquement son appréciation pour sa discussion sur les compositeurs sérialistes, accompagnée d’exemples musicaux. Durant la Crise, le coût de possession personnelle était prohibitif (en particulier pour les musiques nouvelles) et seules quelques bibliothèques en avaient un exemplaire. Babbitt a beaucoup respecté Bauer, affirmant en 1983 que Bauer était . La liste de ses travaux mentionnés dans le "New Grove" comprend les ouvrages suivants :


title: Scardigli

text: Scardigli est un nom de famille d'origine italienne (toscane) notamment porté par :


title: Scardigli

text: "Par ordre alphabétique"


title: Anna Borkowska

text: Mère Bertranda ("née" Janina Siestrzewitowska ; 1900-1988), connue plus tard sous le nom de Anna Borkowska, est une nonne dominicaine cloîtrée polonaise qui officie comme prieure dans son monastère de (aujourd'hui partie de Vilnius en Lituanie). Elle est diplômée de l'Université Jagellonne de Cracovie et entre au monastère après ses études. Pendant la Seconde Guerre mondiale, sous sa direction, les nonnes du monastère offrent le refuge à 17 jeunes militants juifs du ghetto de Vilnius et aide la Fareynikte Partizaner Organizatsye en leur fournissant des armes. En reconnaissance de ces actes, elle est, en 1984, déclarée Juste parmi les nations par Yad Vashem.


title: Anna Borkowska

text: Vilnius (Wilno) est pris par les Allemands le lors de l'Opération Barbarossa et l'assassinat des Juifs commence presque immédiatement. Mère Bertranda se questionne sur le sauvetage des Juifs peu après le massacre de Poneriai en . Elle réfléchit d'abord à obtenir le soutien de la direction catholique de Wilno mais ils refusent de peur que les occupants allemands ne détruisent des propriétés de l'Église et ne décident de tuer tous les chrétiens pris en train d'aider les Juifs.


title: Anna Borkowska

text: Agissant de sa propre initiative, Mère Bertranda accueille 17 membres de Hachomer Hatzaïr, un groupe sioniste local et les cache dans son monastère. Parmi les activistes se trouve Abba Kovner, le chef du mouvement, Avrom Sutzkever, Arie Wilner et Edek Boraks. Ils aident les nonnes en travaillant la terre, tandis que Kovner, comprenant le but de la Solution finale, travaille sur une organisation de résistance à l'Occupation et écrit son manifeste pour l'insurrection prochaine. Lorsque plusieurs nonnes émettent des objections, elle menace de les expulser du monastère et de les excommunier. Certains membres d'Hachomer Hatzaïr décident de quitter le refuge du monastère et de retourner dans le ghetto juif de Vilnius, où ils organisent un mouvement de résistance, la Fareynikte Partizaner Organizatsye (Organisation unifiée des partisans).


title: Anna Borkowska

text: Peu après, Mère Bertranda quitte le monastère et va proposer ses services dans le ghetto de Vilnius. Elle en est dissuadée par Kovner, qui lui propose de s'occuper de leur approvisionnement en provisions. Elle et les autres nonnes dominicaines décident d'aider la résistance juive de la ville en faisant de la contrebande d'armes et de munitions. Les autres nonnes de la communauté sont sœur Bernadeta (Julia Michrowska), sœur Cecylia (Maria Roszek), sœur Diana (Helena Frackiewicz), sœur Imelda (Maria Neugebauer), sœur Jordana (Maria Ostrejko), sœur Małgorzata (Irena Adamek) et sœur Stefania (Stanisława Bednarska). Elles sont les premières à fournir la résistance intérieure du ghetto de Vilnius en grenades et autres armes. Entre août et , le ghetto est liquidé et près de hommes, femmes et enfants sont déportés dans des camps en Estonie. La révolte, organisée par la FPO, est écrasée le .


title: Anna Borkowska

text: En , Mère Bertranda est arrêtée par les autorités nazies et envoyée dans un camp de travail à près de Kovno (aujourd’hui Kaunas en Lituanie). Le monastère est fermé et les nonnes sont forcées de se disperser. Après la guerre, elle demande une dispense papale de ses vœux et quitte les ordres. Elle adopte alors le nom de Anna Borkowska. Elle continue d'être une fervente catholique.


title: Anna Borkowska

text: En 1984, Anna Borkowska, qui vit alors dans un modeste logement à Varsovie, reçoit le titre de Juste parmi les nations décerné par le Mémorial de Yad Vashem. La médaille lui est remise par un des jeunes militants juifs qu'elle avait cachés pendant la guerre. D'autres membres de sa communauté ont également reçu cette récompense : Maria Ostreyko (sœur Jordana), Maria Janina Roszak (sœur Cecylia), Maria Neugebauer (sœur Imelda), Stanisława Bednarska (sœur Stefania), Irena Adamek (sœur Małgorzata), Julia Michrowska (sœur Bernadeta) et Helena Frąckiewicz (sœur Diana).


title: Fritz John

text: Fritz John ( – ) est un mathématicien américain d'origine allemande, spécialisé dans les équations aux dérivées partielles et les problèmes bien posés. Ses premiers travaux concernent la transformée de Radon et il est connu pour l'.


title: Fritz John

text: John est né à Berlin, alors dans l'Empire allemand, il est le fils de Hedwig (née Bürgel) et Hermann Jacobson-John. Il a étudié les mathématiques à partir de 1929 à 1933, à l'Université de Göttingen, où il a été influencé par Richard Courant, entre autres. À la suite de l'arrivée au pouvoir d'Hitler en 1933, les « non-aryens » ont été expulsés de postes d'enseignant, et John, à moitié juif, émigre d'Allemagne vers l'Angleterre.


title: Fritz John

text: John a publié son premier article en 1934 sur la théorie de Morse. Il a obtenu son doctorat en 1934, avec une thèse intitulée "Determining a function from its integrals over certain manifolds" à Göttingen. Avec l'assistance de Richard Courant, il a passé une année au St John's College, à Cambridge. Pendant ce temps, il a publié des articles sur la transformée de Radon, un thème sur lequel il reviendra tout au long de sa carrière.


title: Fritz John

text: John a été nommé professeur adjoint à l'Université du Kentucky en 1935 et il émigra aux États-unis, devenant naturalisé en 1941. Il est resté à l'Université du Kentucky jusqu'en 1946, avec une parenthèse entre 1943 et 1945, période au cours de laquelle il a fait la guerre pour le service de à l'Aberdeen Proving Ground, dans le Maryland. En 1946, il part à l'Université de New York, où il est resté pour le reste de sa carrière.


title: Fritz John

text: Pendant les années 1940 et 1950, il a continué à travailler sur la transformée de Radon, en particulier son application aux équations aux dérivées partielles linéaires, à la , et à la théorie mathématique des vagues. Il a également travaillé en analyse numérique et les problèmes bien posés. Son livre sur les équations aux dérivées partielles a été très influent et a été réédité à plusieurs reprises. Il a apporté plusieurs contributions à la géométrie convexe, y compris son célèbre résultat énonçant que tout corps convexe contient un ellipsoïde de volume maximal, maintenant appelé l'.


title: Fritz John

text: À partir du milieu des années 1950, il a commencé à travailler sur la théorie de l'équilibre de l'élasticité non-linéaire. Il coécrit avec Richard Courant les deux volumes de "Introduction to Calculus and Analysis," d'abord publié en 1965. Il a pris sa retraite en 1981, mais a continué à travailler sur des ondes non linéaires. Il a reçu de nombreuses récompenses au cours de sa carrière, dont le prix George David Birkhoff en mathématiques appliquées, en 1973, et le prix Leroy P. Steele en 1982. Il a également bénéficié d'une bourse Guggenheim de 1963 à 1970, et il a reçu le prix MacArthur en 1984. Il est lauréat de la Conférence Gibbs en 1975. Le 5 mai 1985, conjointement avec Olga Oleinik, il a obtenu la "laurea honoris causa" en mathématiques de l'Université Sapienza de Rome. En 1992, il reçoit la médaille Radon de l'Académie autrichienne des sciences.


title: Fritz John

text: En 1964 il est élu à l'Académie nationale des sciences et en 1974 il devient membre de l'Académie allemande des sciences Leopoldina. En 1966 il est conférencier invité au congrès international des mathématiciens à Moscou (« "" »).


title: Fritz John

text: Toules les œuvres publiées de John, à l'exclusion des monographies et manuels, sont recueillies dans les références et avec des remarques et des corrections par lui-même et des commentaires par Sigurdur Helgason, Lars Hörmander, Sergiu Klainerman, Warner Koiter, Heinz-Otto Kreiss, Harold W. Kuhn, Peter Lax, Louis Nirenberg et Fritz Ursell.


title: PZL P.8

text: Le PZL P.8 est un prototype d'avion militaire de l'entre-deux-guerres réalisé en Pologne par PZL.


title: Finsbury Pavement

text: Finsbury Pavement est une rue courte reliant Moorgate avec City Road dans le Borough londonien d'Islington. Elle constitue une partie du London Inner Ring Road, et avant l'arrivée du péage urbain autour de la Cité de Londres elle formait la principale liaison entre le Pont de Londres et le sud de Londres.


title: Finsbury Pavement

text: Le nom était autrefois Moor Fields Pavement, situé du côté ouest des Moorfields, derrière Bethlem Hospital. Son nom actuel provient du manoir historique de Finsbury, l'un des prébendes de la cathédrale Saint-Paul de Londres, qui est devenu en 1900 l'arrondissement métropolitain de Finsbury. La région a été drainée pour la première fois en 1527. Une poterne sert d'entrée dans les remparts de la ville à Moorgate. Au début du , la Cité de Londres rebaptisa Moorgate de l'extrémité sud de la rue.


title: Finsbury Pavement

text: En 1761, les turnpike Trusts d’Islington construisent City Road pour relier Finsbury Pavement à la ville. La rue constituait un premier terminus pour la circulation des calèches en provenance du nord et, en 1871, elle devint le terminus des tramways desservant Islington]. En 1891, Finsbury Pavement est devenu le terminus de la ville pour le métro Great Northern & City desservant Finsbury Park, via le tunnel de Copenhagen Fields, sous Islington. Cette ligne a été reprise par Métro de Londres en 1913, dans le cadre de la ligne de Highbury de la ligne Nord, et le terminus a été prolongé jusqu'à Moorgate. Cette ligne n'a jamais été intégrée au réseau souterrain et est maintenant exploitée sous le nom de Northern City Line, un service de banlieue.


title: Finsbury Pavement

text: En 1825, George Batty et son épouse fondèrent Batty & Co, un fabricant de condiments, à Finsbury Pavement. La société a ensuite établi une grande usine de fabrication à Peckham, qui est devenue la première base de fabrication de Heinz au Royaume-Uni en 1905.


title: Finsbury Pavement

text: La gare principale la plus proche est celle de Liverpool Street, à proximité de laquelle se trouve une station de métro londonienne .


title: Indian Hill (Ohio)

text: Indian Hill est une ville du Comté de Hamilton en Ohio.


title: Indian Hill (Ohio)

text: En 2010, sa population était de .


title: Sécurité humaine

text: La Sécurité humaine est un concept émergent apparu dans les années 1990, qui remet en cause l'approche traditionnelle de la sécurité fondée principalement sur le concept de sécurité nationale. À l'État et ses intérêts, auxquels se réfèrent la "sécurité nationale" et les "intérêts nationaux", le concept de sécurité humaine préfère prendre l'individu comme objet référent (c'est-à-dire comme objet à protéger).


title: Sécurité humaine

text: La sécurité humaine inclut une compréhension de la sécurité centrée sur les populations et avec une approche multidisciplinaire comprenant les études du développement, les relations internationales, les études stratégiques, et les droits humains. Elle étend le concept de sécurité à d'autres sphères que la simple sécurité et sûreté "physique" des personnes, qui sont traditionnellement du domaine de la sécurité et de la défense (assurée par la police, l'armée et le personnel de sécurité et de sûreté) pour inclure la sécurité sociale, la sécurité économique, les droits politiques, ou de façon plus générale le développement humain, mais aussi l'environnement. Le Rapport sur le Développement humain du Programme de Développement des Nations Unies de 1994 est considéré comme un jalon important de la promotion de la sécurité humaine, notamment dans la mesure où il enjoint de garantir que tout être humain puisse vivre "à l'abri du besoin" (""freedom from want"") et "à l'abri de la peur" (""freedom from fear"").


title: Sécurité humaine

text: L'approche par la sécurité humaine peut être considérée comme "normative" dans la mesure où elle promeut une certaine vision de l'intérêt général, certaines valeurs (comme les droits fondamentaux) et certaines priorités, en soutenant l'idée que tout être humain a droit à une définition extensive de la sécurité. La sécurité humaine est parfois considérée comme faisant partie des "études critiques de sécurité" ("critical security studies") dans la mesure où elle remet en cause un certain nombre d'éléments constitutifs des études de sécurité ("security studies") "traditionnelles" inspirées par les écoles dites "classiques" des relations internationales (l'école réaliste et l'école libérale), notamment centrées sur l'État et la sécurité nationale, se cantonnant aux questions de sûreté, de sécurité et de défense, et se considérant souvent descriptives ou "objectives" plutôt que normatives.


title: Sécurité humaine

text: Dans un monde post-Guerre froide, la notion de sécurité humaine présente l'avantage de prendre en compte les nouvelles problématiques de sécurité, comme le terrorisme, qui vise les populations plutôt que l'État. Elle reconnaît par exemple que pour une partie importante de l'humanité, les États peuvent être une source d'insécurité plutôt que de sécurité (que ce soit des États oppresseurs ou des forces étrangères intervenant militairement) ; mais aussi que la menace d'une agression extérieure conventionnelle par un État "ennemi" semble moins grande, notamment par rapport à des enjeux comme la faim, les maladies, la pauvreté ou encore le climat. Elle répond également aux enjeux des États faillis, des conflits infra-étatiques et/ou insurrectionnels (guérilla, guerre asymétrique...), de la menace posée par les groupes armés et/ou paramilitaires, criminels et/ou terroristes, pour lesquelles la solution militaire semble ne pas suffire voire être contre-productive et nécessite d'inclure du développement humain et la (re)construction de l'État (que ce soit de sa légitimité ou de ses institutions) et de l'état de droit. Ces nouvelles formes de conflit brouillent la frontière entre guerre et paix, maintien de la paix et maintien de l'ordre, méthodes militaires et méthodes de police, militaires et civils, combattants et non-combattants, ennemis à "neutraliser" et criminels à "appréhender".


title: Sécurité humaine

text: La sécurité humaine et ses promoteurs sont critiqués sur plusieurs points. Certains lui reprochent son caractère normatif. D'autres considèrent que sa tendance à étendre le concept de sécurité à des domaines très larges rend la définition de sécurité très vague, faible et inefficace sur le plan théorique comme pratique. Certains considère qu'il ne s'agit pas plus que d'un concept militant permettant à des acteurs politiques militants de promouvoir certaines causes, mais qu'il n'aide pas la communauté à définir le concept de sécurité, ou les leaders politiques et législateurs à mettre en œuvre de bonnes politiques. D'autres encore s'interrogent sur la place qu'est censée avoir, dans cette "sécurité humaine" très large et intégrant le développement, la sécurité au sens traditionnel du terme, celle assurée par la police et l'armée.


title: Sécurité humaine

text: La sécurité humaine reste en tout cas un concept utilisé par les Nations unies mais aussi certains États comme la Norvège, le Canada et le Japon. Le Canada promeut ainsi une "politique des 3 D" ("3D policy" en anglais, Défense, Diplomatie, Développement), et a été critiqué pour une politique étrangère en réalité plus marquée par la défense que le développement. Certains observateurs soutiennent que ce seraient justement des États avec un faible "hard power" (c'est-à-dire un faible pouvoir militaire et politique sur la scène internationale) et une politique militaire et de sécurité discrète ou peu agressive qui utiliseraient l'idée de "sécurité humaine" pour donner plus de corps à leur approche indirecte basée sur la diplomatie, le développement humain, l'économie, parfois le maintien de la paix.


title: Ballou Tabla

text: Ballou Jean-Yves Tabla, né le à Abidjan en Côte d'Ivoire, est un joueur international canadien de soccer. Il joue au poste de milieu offensif à l'Atlético Ottawa en Première ligue canadienne.


title: Ballou Tabla

text: Ballou Tabla naît à Abidjan en Côte d'Ivoire. Il déménage avec sa famille au Québec au Canada. Il rejoint l'académie de l'Impact de Montréal en 2012. Le 9 décembre 2013, il quitte le club pour rejoindre le Panellinios Montréal. En avril 2015, il est revenu à l'Impact et rejoint l'équipe des moins de 18 ans.


title: Ballou Tabla

text: Le 10 novembre 2015, Ballou Tabla signe un contrat avec le FC Montréal, l'équipe réserve de l'Impact de Montréal qui évolue en United Soccer League. Il fait ses débuts professionnels le 9 avril 2016 et inscrit son premier but professionnel, lors d'une défaite 2-1 contre le Toronto FC II. Il s'est entraîné régulièrement avec l'équipe première, qui comprenait son compatriote ivoirien Didier Drogba. En février 2016, Tabla et trois de ses coéquipiers ont suivi un stage au sein de l'équipe de Serie A, Bologne FC.


title: Ballou Tabla

text: En avril 2016, il est révélé que Tabla est regardé par de nombreus grands clubs européens, notamment Arsenal, Manchester City, Chelsea et le FC Barcelone.


title: Ballou Tabla

text: Le 20 octobre 2016, l'Impact de Montréal a annoncé que l’ailier du FC Montréal Ballou Tabla a signé un contrat de deux saisons avec la première équipe en tant que Homegrown Player, valide à compter de la saison 2017. Il devient le plus jeune joueur dans l’histoire du club à se joindre à l’équipe en MLS. Il fait ses débuts en MLS le 5 mars 2017, lors d'une défaite 1-0 face aux Earthquakes de San José. Puis, le avril 2017, il inscrit son premier but en MLS face au Fire de Chicago (2-2).


title: Ballou Tabla

text: Ballou Tabla signe un contrat de trois ans (plus deux en option) avec le FC Barcelone B le 25 janvier 2018. Sa clause libératoire est de 25 millions d'euros. Elle passera à 75 millions d'euros s'il prolonge. Il fait ses débuts avec le FC Barcelone B en Segunda División le 10 février 2018, lors d'une défaite 1-0 contre l'AD Alcorcón. Puis, le 22 avril 2018, il inscrit son premier but avec le FC Barcelone B face au Rayo Vallecano (défaite 3-2).


title: Ballou Tabla

text: En concurrence avec de nombreux jeunes de la Masia, Ballou est envoyé en prêt à l'Albacete Balompié en deuxième division espagnole en janvier 2019. Il ne participe malgré tout qu'à deux rencontres sur la fin de la saison. Revenu au Barça à l'été 2019, il est prêté à son ancien club de l'Impact de Montréal le 7 août, dernier jour du marché des transferts en MLS, tandis que la franchise canadienne est en pleine course aux séries éliminatoires.


title: Ballou Tabla

text: Souhaitant faire un retour à l'Impact de Montréal, Ballou Tabla est transféré depuis Barcelone le 15 janvier et signe un contrat de deux ans, assorti de deux années supplémentaires en option. Peinant à s'imposer comme lors de son premier passage, Tabla connait des moments difficiles et voit sa saison 2020 écourtée par une blessure. Écarté des terrains pendant la première moitié de saison 2021, il fait finalement son retour lors d'une rencontre de championnat canadien face aux HFX Wanderers et inscrit deux buts en fin de match pour offrir la victoire 3-1 aux siens après être rentré à la pause. Malgré tout, son engagement et son professionnalisme sont toujours mis en cause, par l'entraîneur Wilfried Nancy et par les médias montréalais où son talent naturel est vu comme gâché. Cette situation amène le club montréalais à ne pas lui offrir un nouveau contrat pour la saison 2022.


title: Ballou Tabla

text: Il retrouve un club quelques semaines plus tard en s'engageant pour trois ans à l'Atlético Ottawa, formation de Première ligue canadienne.


title: Ballou Tabla

text: En février 2015, Ballou Tabla participe au championnat de la CONCACAF des moins de 17 ans avec l'équipe du Canada des moins de 17 ans. Lors de ce tournoi, il dispute cinq rencontres, et inscrit un but contre Sainte-Lucie.


title: Ballou Tabla

text: Il a ensuite refusé les appels de la sélection canadienne, invoquant la possibilité de jouer pour la Côte d'Ivoire. Il aurait été consulté par Didier Drogba, avec qu'il s'est lié d'amitié pendant son séjour à Montréal. Finalement, en septembre 2018, il annonce qu'il a choisi la sélection canadienne.


title: Ballou Tabla

text: Le 16 octobre 2018, il honore sa première sélection contre la Dominique. Lors de ce match, il entre à la de la rencontre, à la place de Jonathan David. Le match se solde par une victoire de 5-0 des Canadiens.


title: Discographie d'Anastacia

text: Anastacia est une chanteuse américaine de pop et de soul aux influences rock. Elle sort sept albums studio, trois albums live, deux Best-of.


title: Discographie d'Anastacia

text: Elle vend d'albums à travers le monde.


title: Discographie d'Anastacia

text: Elle sort son premier album "Not That Kind" en 2000. Il atteint le sommet des charts dans plusieurs pays, notamment en Suisse, en Belgique ou encore en Nouvelle-Zélande. L'album est porté par "I'm Outta Love" son premier single qui se classe également en première position et dans le top dix de plusieurs pays. L'opus se vend à plus de d'exemplaires dans le monde. L'album est un succès planétaire, ce qui classe Anastacia dans le rang des stars mondialement connues.


title: Discographie d'Anastacia

text: En 2001, elle publie "Freak of Nature", son second album. L'opus est un succès mondial puisqu'il se vend à plus de 4,5 millions d'exemplaires dans le monde. Il atteint de meilleurs scores que le précédent. "Paid My Dues," le premier single de l'album est un tube en Europe. Trois autres singles en seront extraits dont One Day in Your Life qui se classe en bonne position dans les classements. En 2002, elle est choisie pour interpréter la chanson de la coupe du monde de football : "Boom."


title: Discographie d'Anastacia

text: "Anastacia", le troisième album de la chanteuse sort en 2004. Il se classe en première position dans plus de dix pays et se vend comme le précédent, à 4,5 millions d'exemplaires. Les singles issus de l'album sont bien classés dans les charts. Left Outside Alone, le single lead, atteint la première place dans cinq pays et le top 10 dans 20 pays dont l’Allemagne et la France.


title: Discographie d'Anastacia

text: En 2008, sort "Heavy Rotation" son quatrième album studio. Il rencontre un petit succès et ne dépasse pas les 500k de disques vendus à travers le monde.


title: Discographie d'Anastacia

text: Elle sort "It's a Man's World" en 2012. L'album est un échec commercial se classant dans quelques pays et se vendant à .


title: Discographie d'Anastacia

text: La chanteuse publie "Resurrection" en 2014, son sixième opus. L'album cumule plus d'un million de disques vendus.


title: Discographie d'Anastacia

text: "Evolution", son septième album de sa carrière, sort en 2017.


title: Hans Pos

text: Hans Pos, né le à Amsterdam et mort le à Amstelveen, est un réalisateur, producteur, scénariste et écrivain néerlandais.


title: Hans Pos

text: Il est le père des actrices Emilie Pos et de Valerie Pos. Il meurt des suites d'un cancer en 2014 à l'âge de 56 ans.


title: Delogu

text: Delogu est un nom de famille d'origine italienne (sarde) notamment porté par :


title: Delogu

text: "Par ordre alphabétique"


title: Alexander Frei (pilote automobile)

text: Alexander Frei, né le à Soleure est un pilote automobile suisse. Il compte notamment quatre participations consécutives aux 24 Heures du Mans, de 2004 à 2007.


title: Alexander Frei (pilote automobile)

text: En 2001, il participe aux 24 Heures de Spa au volant d'une Lamborghini Diablo GTR engagée sous son nom. Il se classe dix-septième au classement général. L'année suivante, aux 24 Heures de Spa, il obtient le même résultat.


title: Alexander Frei (pilote automobile)

text: Il participe pour la première fois aux 24 Heures du Mans lors de l'édition 2004. Sur une Courage C65, il abandonne entre la neuvième et la dixième heure de course sur casse moteur. En parallèle, il dispute la saison inaugurale des Le Mans Endurance Series et remporte trois victoires ainsi que le titre pilote en catégorie LMP675.


title: Alexander Frei (pilote automobile)

text: En 2005, toujours avec Courage Compétition, il prend part aux 24 Heures du Mans. Au volant de la nouvelle Courage C60 Hybrid, il obtient son meilleur résultat dans cette course avec une huitième place à l'arrivée.


title: Alexander Frei (pilote automobile)

text: Pour la saison 2009, il est titularisé par le Reiter Engineering pour piloter une Lamborghini Gallardo LP560 GT3 dans le championnat d'Europe FIA GT3.


title: Championnat de Tahiti de football américain

text: Le championnat de Tahiti de football américain est une compétition sportive réunissant depuis 2009 l'élite des clubs amateurs Tahitiens de football américain.


text: Il est actuellement organisé par la Fédération tahitienne de football américain (FIFA en abrégé), laquelle est membre depuis 2014 de la Fédération d'Océanie de football américain ou OFAF2 en abrégé () et est également partenaire de la Fédération Française de football américain depuis presque 4 ans.


text: Auparavant et jusqu'en , les clubs tahitiens de football américains étaient liés à la fédération de rugby tahitienne.


text: Le championnat commence début mars et se termine fin juin par la finale dénommée le Heiva Bowl.


text: En 2019, le championnat met en présence quatre équipes :


text: Par le passé, d'autres clubs (n'existant plus actuellement) ont participé à ce championnat :


title: Angela Hovak Johnston

text: Angela Hovak Johnston est une Inuite du Nunavut, au Canada. Elle contribue à la préservation et à la résurgence de traditions de sa nation, comme le tatouage inuit ancestral.


title: Angela Hovak Johnston

text: Angela Hovak Johnston est une Inuite de langue Inuinnaqtun, originaire de la région de Kitikmeot au Nunavut. Elle réside aujourd’hui à Yellowknife dans les Territoires du Nord-Ouest. Chanteuse et joueuse de tambour traditionnel, elle a recours, dans sa production artistique, à des techniques ancestrales telles que la couture, la sculpture sur pierre à savon, la fabrication de bijoux et le tatouage.


title: Angela Hovak Johnston

text: En 2005, à l’annonce du décès de Mary Talhu, dernière femme portant des tatouages ancestraux au Canada, Angela Hovak Johnston décide d’apprendre la technique traditionnelle du "hand poke" afin de contribuer à la préservation de cette pratique ancestrale. Son projet s'amorce avec les femmes de sa communauté d’origine, Kugluktuk. En 2016, Hovak entreprend une seconde séance de tatouage, à Yellowknife, en compagnie d’une tatoueuse alaskienne, Marjorie Tahbone, et d’un tatoueur originaire de la Colombie-Britannique, Denis Nowoselski. En 2018, Hovak a tatoué une centaine de femmes inuites. Son projet, "Inuit Tattoo Revitalization Project", s’inscrit dans un mouvement de résurgence et de réaffirmation identitaire des Autochtones du Canada. C’est une façon de se réapproprier leur identité tout en faisant la paix avec le passé.


title: Angela Hovak Johnston

text: Hovak Johnston a appris le "hand-poke" auprès de Marjorie Tahbone. Tout comme plusieurs pratiques traditionnelles, le tatouage inuit a été interdit par les missionnaires chrétiens peu de temps après leur arrivée sur le territoire. Il s’agit d’une technique particulière qui consiste à percer la peau au moyen d’une aiguille attachée à une tige de bois et trempée dans l’encre noire. Cette dernière pénètre alors sous l’épiderme et y reste avec la cicatrisation de la peau. Cette technique peut parfois être douloureuse et longue à cicatriser.


title: Angela Hovak Johnston

text: À l’époque, chez les Inuits, c’était une pratique dédiée aux femmes. Elle marquait, entre autres, le passage de l’étape de fille à celle de femme. Il est difficile de déterminer les significations des tatouages inuits puisqu’elles varient d’une communauté à l’autre, voire d’une personne à l’autre. Aujourd’hui, les Autochtones du Nord se sont réapproprié les motifs ancestraux afin de leur redonner une signification contemporaine propre à la situation personnelle de chaque personne. De plus, de nos jours, des hommes pratiquent aussi le tatouage inuit traditionnel, bien que peu s’en font faire.


title: Angela Hovak Johnston

text: Hovak Johnston a aussi appris la technique du "skin-stitching". Cette dernière consiste à transpercer la peau au moyen d’une aiguille et d’un fil trempé dans l’encre afin que celle-ci reste sous l’épiderme. Malgré les différences entre les techniques, elles occupent pratiquement les mêmes fonctions. Parfois, même, les deux techniques sont utilisées lors d’un tatouage.


title: Angela Hovak Johnston

text: Angela Hovak Johston est l’auteure du livre "Reawakening Our Ancestors’ Lines: Revitalizing Inuit Traditional Tattooing" (2017), qui regroupe les récits des vingt-six premières femmes ayant participé à son projet. Certaines, mentionne-t-elle, se sont mises à pleurer en ouvrant le livre et en voyant les photographies de leur corps tatoué.


title: Angela Hovak Johnston

text: Angela Hovak Johnston espère que son mouvement de résistance identitaire prendra de l’ampleur à travers le Canada. De plus, la résurgence de la pratique du tatouage inuit est un des nombreux moyens employés par les Autochtones de diverses nations afin de réaffirmer leur identité sur leur territoire natif. Le retour d’autres pratiques traditionnelles ainsi que l’appropriation de certains médiums contemporains comme le cinéma en sont des exemples.


title: Angela Hovak Johnston

text: De plus, bien que Hovak Johnston ne se définisse pas comme « féministe », il est possible de rattacher son projet aux féminismes autochtones qui tentent de redonner une importance aux femmes autochtones dans leur communauté.


title: Takeru Kitazono

text: Takeru Kitazono (né le à Osaka) est un gymnaste artistique japonais.


title: Takeru Kitazono

text: Il remporte 5 médailles d’or lors des Jeux olympiques de la jeunesse de 2018, en étant surnommé le nouvel Uchimura.


title: Franciscaines du Saint-Esprit de Montpellier

text: Les franciscaines du Saint-Esprit est une congrégation religieuse féminine enseignante et hospitalière de droit pontifical.


text: La congrégation est fondée à Montpellier le 19 mars 1861 par Caroline Baron (1820-1882) en religion Mère Françoise du Saint-Esprit avec l'approbation de Charles-Thomas Thibault, évêque de Montpellier. Le 3 avril 1861, la fondatrice et quatre compagnes ouvrent une école à Saint-Chinian qui restera la maison-mère de l'institut jusqu'en 1895. Les franciscaines du Saint-Esprit sont approuvées le 20 janvier 1862 par le nouvel évêque de Montpellier, François-Marie-Joseph Lecourtier ; elles se répandent rapidement dans le sud de la France ; la première maison à l'étranger est ouverte en Espagne en 1903 et les premières missionnaires de la congrégation s'installent au Pérou en 1940.


text: L'institut est agrégé à l'ordre des frères mineurs capucins le 10 septembre 1920, il reçoit le décret de louange en 1930, il est définitivement approuvé ainsi que ses constitutions religieuses le 19 juillet 1939.


text: Les sœurs se consacrent principalement à l’enseignement, à l’aide aux malades et aux pauvres.


text: Elles sont présentes en :


text: La maison généralice est à Miranda de Ebro.


text: En 2017, la congrégation comptait 268 sœurs dans 43 maisons.


title: Église catholique en Moldavie

text: L'Église catholique en Moldavie (en roumain : « Biserica catolică din Moldova »), désigne l'organisme institutionnel et sa communauté locale ayant pour religion le catholicisme en Moldavie.


title: Église catholique en Moldavie

text: L'Église en Moldavie appartient à une unique juridiction épiscopale, le diocèse de Chișinău, qui n'est pas soumis à une juridiction nationale au sein d'une église nationale mais qui est une Église particulière exemptée immédiatement soumise à la juridiction universelle du pape, évêque de Rome, au sein de l'« Église universelle ».


title: Église catholique en Moldavie

text: Le diocèse de Chișinău rassemble les treize paroisses situées en Moldavie.


title: Église catholique en Moldavie

text: En étroite communion avec le Saint-Siège, l'évêque du diocèse de Chișinău est membre d'aucune instance de concertation.


title: Église catholique en Moldavie

text: La Moldavie n'a plus de religions d'État ni officielles depuis son indépendance (1991) et autorise l'Église catholique, comme le stipule la constitution moldave de 1994 dans son article 31 : L'Église catholique est une communauté religieuse ultra-minoritaire dans une population de 2,8 millions d'habitants lors du recensement de 2014, avec seulement (), après les orthodoxes (), les Témoins de Jéhovah (), les pentecôtistes (), les adventistes du septième jour (), les sans-religion () et les chrétiens selon l’évangile ().


title: Église catholique en Moldavie

text: Religion en Moldavie, Histoire de la Moldavie, Culture de la Moldavie


title: Collines d'Oka

text: Les collines d'Oka sont un ensemble d'une dizaine de sommets peu élevés de la plaine des Basses-Laurentides.


title: Collines d'Oka

text: Les collines d'Oka ont une altitude variant entre 65 et 250 mètres. L'ensemble a une superficie d'une quarantaine de kilomètres carrés. Elles sont composées de gneiss de l'âge précambrien. Cette roche contient entre autres du quartz, du feldspath et du hornblende. Le complexe présente un potentiel minier de niobium. Un débat subsiste à savoir si les collines d'Oka font entièrement parties des Laurentides ou bien si elles ne constitueraient pas plutôt l'extrémité occidentale des Montérégiennes voisines. Elles seraient plutôt une partie des Laurentides, un bloc s'étant effondré en graben entre les deux et créant ainsi un isolement.


title: Collines d'Oka

text: Les roches sédimentaires des basses-terres du Saint-Laurent reposent sur la bordure orientale de la province géologique de Grenville, Ce socle précambrien affleure à Oka, formant de basses collines de gneiss et d’anorthosite, et il émerge de la plaine du Saint-Laurent au nord-ouest de la région, notamment près du village de Grenville, formant les Laurentides. Au Crétacé, une intrusion de carbonatite, contenant des gisements de niobium, a pénétré les collines. Cette intrusion appartient à la province géologique montérégienne. Elle occupe aujourd’hui une dépression dans les collines d’Oka, contrairement à d’autres intrusions de cette province exhumées par l’érosion et formant aujourd’hui des collines comme le mont Royal, l’intrusion éponyme de la province.


title: Collines d'Oka

text: Dès le début du , les collines d'Oka sont remarquées par les explorateurs français qui naviguent sur le lac des Deux Montagnes. Le nom attribué du lac révèle d'ailleurs l'importance de ces collines, pourtant peu élevées, comme point de repère dans cette zone très plate de l'archipel d'Hochelaga. Vues du lac, les collines prennent visiblement la forme de « deux montagnes ». Les pères Sulpiciens choisiront d'implanter leur « Mission de la Montagne » au cœur de ces collines dans l'objectif d'évangéliser les Amérindiens avec la création d'un chemin de croix créé à même la colline du Calvaire d'Oka en 1740.


title: Collines d'Oka

text: De nos jours, les différents sommets demeurent majoritairement boisés, ce qui permet de les distinguer à travers les champs et vergers de la région. On y pratique la randonnée pédestre et le vélo de montagne. Les collines constituent l'un des corridors forestiers du Grand Montréal.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: La rivière Brûlée est un affluent de la rivière Péribonka, coulant dans le territoire non organisé de Passes-Dangereuses (MRC Maria-Chapdelaine), dans la région administrative du Saguenay-Lac-Saint-Jean, au Québec, au Canada. La partie supérieure du cours de la rivière traverse le zec des Passes.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: La foresterie constitue la principale activité économique du secteur ; les activités récréotouristiques, en second.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: Plusieurs routes forestières desservent la vallée de la rivière Brûlée, surtout pour les besoins de la foresterie et des activités récréotouristiques.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: La surface de la rivière Brûlée habituellement gelée de la fin novembre au début avril, toutefois la circulation sécuritaire sur la glace se fait généralement de la mi-décembre à la fin mars.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: Les principaux bassins versants voisins de la rivière Brûlée sont :


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: La rivière Brûlée prend sa source à l’embouchure d’un lac brûlé (longueur : ; altitude : ). Cette source est située à au sud-est du lac aux Grandes Pointes lequel est traversé vers le sud par la rivière Alex ; à à l'ouest du cours de la rivière Péribonka ; à au nord-ouest de l’embouchure de la rivière Brûlée.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: À partir de sa source, le cours de la rivière Brûlée descend sur entièrement en zones forestières et plus ou moins en parallèle à la rivière du Banc de Sable située à l’Est, selon les segments suivants :


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: L'embouchure de la rivière Brûlée se déverse au fond d’une baie d’une longueur de de la rive ouest de la rivière Péribonka ; l’entrée de cette baie fait face à l’embouchure du lac Tchitogama, à l’île de la Brûlée et à la Pointe d’Appel. La confluence de la rivière Brûlée avec cette baie est située à :


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: À partir de l’embouchure de la rivière Brûlée, le courant descend sur vers le sud-ouest le cours de la rivière Péribonka. À l’embouchure de cette dernière, le courant traverse le lac Saint-Jean vers l’est sur , puis emprunte le cours de la rivière Saguenay sur jusqu'à la hauteur de Tadoussac où il conflue avec le fleuve Saint-Laurent.


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: Cette désignation toponymique paraît dans divers documents canadiens et québécois au moins depuis 1862. La toponymie québécoise compte plusieurs dizaines de lieux, surtout des lacs ainsi que des cours d'eau, des barrages, des voies de communication et autres, appelés « Brûlé », « Brûlée » et « Brûlés ».


title: Rivière Brûlée (rivière Péribonka)

text: Le toponyme "Rivière Brûlée" a été officialisé le à la Banque des noms de lieux de la Commission de toponymie du Québec.


title: Économie biosourcée

text: L'économie biosourcée, la bioéconomie ou la biotechnologie biosourcée désigne toute activité économique dérivée d'activités scientifiques et de recherche axées sur la biotechnologie. En d’autres termes, comprendre les mécanismes et les processus aux niveaux génétique et moléculaire et appliquer cette compréhension à la création ou à l’amélioration de processus industriels.


title: Économie biosourcée

text: Ce terme est largement utilisé par les agences de développement régional, les organisations internationales et les sociétés de biotechnologie. Il est étroitement lié à l'évolution de l'industrie des biotechnologies. La capacité d'étudier, de comprendre et de manipuler le matériel génétique a été possible grâce aux percées scientifiques et aux progrès technologiques.


title: Économie biosourcée

text: L'évolution de l'industrie des biotechnologies et son application aux secteurs de l'agriculture, de la santé, de la chimie ou de l'énergie constituent un exemple classique d'activité bioéconomique.


title: Économie biosourcée

text: Ce terme a été utilisé par Juan Enríquez et Rodrigo Martinez lors du séminaire sur la génomique tenu lors de la réunion de 1997 de l'AAAS. Un extrait de cet article a été publié dans Science.


title: Économie biosourcée

text: Le document de travail de 2002 de la Harvard Business School d’Enríquez et Martinez intitulé «Biotechonomy 1.0: une carte approximative du flux de données biologiques», montrait la circulation mondiale de matériel génétique dans les trois plus grandes bases de données génétiques publiques: GenBank, EMBL et DDBJ. Les auteurs ont ensuite émis des hypothèses sur l'impact économique que de tels flux de données pourraient avoir sur la création de brevets, l'évolution des startups de la biotechnologie et les droits de licence.Une adaptation de cet article a été publiée dans le magazine Wired en 2003.


title: Économie biosourcée

text: Depuis environ 2005, la création d’une économie basée sur des produits d'origine biologique est un problème majeur aux Pays-Bas. Des usines pilotes ont été démarrées, notamment à Lelystad (Zeafuels), et une organisation centralisée existe (programme interdépartemental de production biologique), avec des activités de soutien à la recherche (Food & Biobased Research).


title: Économie biosourcée

text: En 2012, le président des États-Unis, Barack Obama, a annoncé son intention d'encourager les méthodes de fabrication biologique, avec un plan national de la bioéconomie. La même année, en Belgique, l’usine pilote Bio Base Europe est mise en place.


title: Économie biosourcée

text: Voir aussi:


title: Économie biosourcée

text: L'économie biologique repose sur la biomasse de première génération (cultures), la biomasse de deuxième génération (refuge des cultures) et la biomasse de troisième génération (algues, algues). Plusieurs méthodes de traitement sont ensuite utilisées (dans les bioraffineries) pour tirer le meilleur parti de la biomasse. Cela inclut des techniques telles que:


title: Économie biosourcée

text: Digestion anaérobique Pyrolyse Torréfaction Fermentation


title: Économie biosourcée

text: La digestion anaérobie est généralement utilisée pour produire du biogaz, la fermentation des sucres produit de l'éthanol, la pyrolyse pour produire de l'huile de pyrolyse (qui est du biogaz solidifié) et la torréfaction est utilisée pour créer du charbon à base de biomasse. La biomasse, le charbon et le biogaz sont ensuite brûlés pour produire de l'énergie. L'éthanol peut être utilisé comme carburant (pour véhicules), ainsi que pour d'autres usages, tels que les produits de soin de la peau.


title: Économie biosourcée

text: Pour des raisons économiques, le traitement de la biomasse est effectué selon un schéma spécifique. Ce schéma, ainsi que les quantités, dépend des types de biomasse utilisés. Toute la recherche du modèle le plus approprié est connue sous le nom de bioraffinage. Une liste générale présente les produits à haute valeur ajoutée et au volume de biomasse le plus faible, aux produits à la plus faible valeur ajoutée et au volume de biomasse le plus élevé:


title: Économie biosourcée

text: produits chimiques fins/médicaments aliments produits chimiques/bioplastiques carburants de transport électricité et chaleur


title: Économie biosourcée

text: Certaines recherches sont également en cours pour améliorer les processus de fabrication. Par exemple, pour fabriquer du plastique, de la peinture, des médicaments, de l’antigel à partir de gaz de synthèse, un nouveau catalyseur a été inventé par Krijn de Jong.


title: Économie biosourcée

text: Avec une économie de carburant fossile, des substances telles que l’essence, le mazout, le diesel, le naphta, le kérosène, le GPL et autres sont converties en: énergie, produits chimiques, aliments, matériaux. Avec une économie biosourcée, les substances telles que le gaz (syn), les sucres, l'huile, les fibres et autres sont converties en énergie, produits chimiques, aliments (d'origine animale), biomatériaux.


title: Cimetière du Céramique

text: Le cimetière du Céramique est un cimetière antique d'Athènes, situé à l'extérieur du Céramique (en grec ancien Κεραμεικός / "Kerameikos"), ancien quartier des potiers.


title: Cimetière du Céramique

text: Les tombes sont réparties le long des deux voies qui partent de la porte du Dipylon, percée à travers le mur de Thémistocle : l'une, la Voie Sacrée, qui mène à Éleusis, l'autre se dirigeant un peu plus au nord vers l'Académie.


title: Cimetière du Céramique

text: Ce cimetière a livré une quantité de stèles et autres monuments funéraires, visibles au Musée national archéologique d'Athènes et, sur place, au Musée archéologique du Céramique.


title: Cimetière du Céramique

text: Le site archéologique du Céramique comprend aussi le mur de Thémistocle, le Dipylon et le Pompéion.


title: 2018 aux États-Unis

text: Cette page concerne des événements qui se sont produits durant l'année 2018 du calendrier grégorien aux États-Unis.


title: Saison 1 de Light as a Feather

text: Cet article présente le guide des épisodes de la première saison de la série télévisée américaine .


title: Carol Weymuller Open 2014

text: Le tournoi Carol Weymuller Open 2014 est l'édition 2014 du tournoi Carol Weymuller Open qui se déroule du 30 septembre au 6 octobre 2014 à New York. Le tournoi fait partie de la catégorie "WSA Gold 50" et il est doté de de prix.


title: Carol Weymuller Open 2014

text: Le tableau est composé de 16 participantes.


title: Carol Weymuller Open 2014

text: Alison Waters l'emporte en finale face à Omneya Abdel Kawy.


title: Habileté numérique

text: L'habileté numérique, parfois appelée alphabétisation numérique, est une composante de l'éducation aux médias. Il fait référence à la capacité d'un individu à trouver, évaluer, produire et communiquer des informations claires par le biais de l'écriture et d'autres formes de communication sur diverses plateformes numériques. La culture numérique met en valeur les compétences en grammaire, informatique, écriture et dactylographie d'un individu sur des plateformes telles que les médias sociaux et les sites de blogs. L'habileté numérique inclut également d'autres appareils, tels que les smartphones, les tablettes, les ordinateurs portables et les ordinateurs de bureau.


title: Habileté numérique

text: Alors que la culture numérique se concentrait initialement sur les compétences numériques et les ordinateurs autonomes, elle s’est davantage tournée vers les périphériques réseau, notamment Internet et l’utilisation des médias sociaux. L'alphabétisation numérique ne remplace pas les formes traditionnelles d'alphabétisation, mais repose sur les compétences qui constituent le fondement des formes traditionnelles d'alphabétisation. Les gens utilisent les médias numériques pour toute une gamme d'activités: exploration, connexion, création et apprentissage. Selon Microsoft, la culture numérique aide les apprenants à acquérir une compréhension essentielle d’équipements sophistiqués tels que les ordinateurs personnels. Les cours les aident à utiliser la technologie pour compléter leur quotidien et à devenir plus productifs. La maîtrise de la technologie inclut les pratiques sociales, éthiques et perspicaces inhérentes à l’éducation, au travail, aux loisirs et à la routine quotidienne. La Société internationale pour la technologie dans l’éducation définit des paramètres pour la culture numérique autour de six points de repère. Celles-ci comprennent l'innovation, la communication et la coopération, la recherche et l'information, la pensée critique, la résolution de problèmes et la prise de décision, la citoyenneté numérique et les concepts et opérations technologiques.


title: Habileté numérique

text: Du point de vue des compétences, l’alphabétisation numérique repose sur l’alphabétisation, la fluidité et la maîtrise des compétences nécessaires pour utiliser Internet. D'un point de vue académique, l'alphabétisation numérique fait partie de la matière informatique aux côtés de l'informatique et des technologies de l'information.


title: Habileté numérique

text: L'alphabétisation numérique est une nouvelle alphabétisation et peut être décomposée en plusieurs sous-alphabétisations. Une de ces décompositions considère la culture numérique comme englobant la culture informatique, la culture réseau, la culture informationnelle et les médias sociaux. Les conceptualisations antérieures de la littératie numérique mettaient l'accent sur les compétences pratiques associées à l'utilisation d'ordinateurs (désormais assimilées à la littératie informatique). Celles-ci incluent les compétences matérielles, telles que la connexion de périphériques, et les compétences logicielles, telles que l'utilisation de packages d'application. Les conceptualisations contemporaines de la culture numérique s'ajoutent à ces compétences traditionnelles et englobent les connaissances, les compétences, les attitudes et les comportements, en particulier en ce qui concerne les appareils en réseau (notamment les smartphones, les tablettes et les ordinateurs personnels). La culture numérique diffère de la culture informatique de plusieurs manières importantes. Bien que cela englobe les compétences pratiques incorporées dans les connaissances informatiques, il met beaucoup plus l'accent sur les aspects sociologiques, politiques, culturels, économiques et comportementaux des technologies numériques.


title: Habileté numérique

text: En tant qu’approche pédagogique dans la conception des programmes d’enseignement, la mise en œuvre de la culture numérique présente des avantages considérables. Internet est à la fois une source d’information et de communication qui a connu une croissance exponentielle internationale. Par la suite, l’intégration de la technologie dans la salle de classe de manière significative expose les élèves à un éventail de pratiques d’alphabétisation, appelées alphabétisations multiples, qui élargit leur vision et élargit le spectre d’informations et de connaissances extrêmement constructives. Cette méthodologie englobe la théorie constructiviste de l'apprentissage (Bruner, 1978) selon laquelle les apprenants puisent dans leurs connaissances pour construire de nouveaux apprentissages.


title: Habileté numérique

text: Compte tenu des nombreuses implications variées de la culture numérique sur les étudiants et les enseignants, la pédagogie a réagi en mettant l'accent sur quatre modèles spécifiques de participation aux médias numériques. Ces quatre modèles sont la participation de texte, la rupture de code, l'analyse de texte et l'utilisation de texte. Ces méthodes offrent aux étudiants (et aux autres apprenants) la capacité de s’engager pleinement dans les médias, mais améliorent également la façon dont l’individu est en mesure de relier le texte numérique à ses expériences vécues.van Dijk, J (2005).


title: Habileté numérique

text: L'alphabétisation numérique requiert certaines compétences de nature interdisciplinaire. Warschauer et Matuchniak (2010) énumèrent trois ensembles de compétences, appelées compétences du , que les individus doivent maîtriser pour maîtriser le numérique : information, médias et technologie ; compétences d'apprentissage et d'innovation ; et compétences de vie et de carrière. Pour acquérir des compétences dans les domaines de l’information, des médias et de la technologie, il est nécessaire d’acquérir des compétences en informatique, en informatique et en TIC. Compris dans les compétences d’apprentissage et d’innovation, il doit également être capable d’exercer sa créativité et son innovation, sa pensée critique et sa résolution de problèmes, ainsi que ses compétences en communication et en collaboration (les «Quatre C de l’apprentissage du 21e siècle»). Pour être compétent en compétences de vie et de carrière, il est également nécessaire de pouvoir faire preuve de flexibilité et d’adaptabilité, d’initiative et de maîtrise de soi, de compétences sociales et interculturelles, de productivité et de responsabilité, de leadership et de responsabilité.


title: Habileté numérique

text: Aviram & Eshet-Alkalai soutiennent qu'il existe cinq types d'alphabétisme qui sont englobés dans le terme générique d'alphabétisation numérique.Les écoles mettent continuellement à jour leurs programmes pour suivre le rythme des progrès technologiques. Cela inclut souvent des ordinateurs en classe, l’utilisation de logiciels éducatifs pour l’enseignement des programmes d’enseignement et la mise à disposition en ligne du matériel pédagogique mis à la disposition des étudiants. Les élèves acquièrent souvent des compétences en littératie, notamment sur la vérification de sources crédibles en ligne, la citation de sites Web et la prévention du plagiat dans un monde technologique. Google et Wikipédia sont fréquemment utilisés par les étudiants "pour la recherche sur la vie quotidienne" et ne sont que deux outils communs facilitant l'éducation moderne. La technologie numérique a eu un impact sur la manière dont le matériel est enseigné en classe. Avec l'utilisation croissante de la technologie au cours de la dernière décennie, les éducateurs renforcent les formes traditionnelles d'apprentissage avec l'alphabétisation numérique par le biais de différentes plateformes . Plusieurs sites Web participent à ces efforts, tels que Google Documents, Prezi et Easybib. Chaque service a aidé les étudiants en leur enseignant la collaboration, leur permettant d’utiliser des modèles de présentation créatifs et prédéfinis, et en aidant à générer des citations dans n’importe quel format. De plus, les éducateurs se sont également tournés vers les plateformes de médias sociaux tels que Twitter, Facebook, Edmodo, Schoology et même Instagram pour communiquer et partager des idées les uns avec les autres.De nouvelles normes ont été mises en place car la technologie numérique a augmenté les salles de classe. De nombreuses salles de classe ont été conçues pour utiliser des smartboards et des systèmes de réponse du public en remplacement des ardoises et des tableaux blancs traditionnels.


title: Habileté numérique

text: La professeure Suzanne Mckee-Waddell de l'Université du sud du Mississippi a conceptualisé l'idée de la composition numérique en tant que capacité à intégrer de multiples formes de technologies de communication et de recherche afin de mieux comprendre un sujet. La composition numérique permet aux éducateurs et aux étudiants de rester connectés grâce à des techniques d'enseignement modernes. L'écriture numérique en particulier est un nouveau type de composition numérique enseignée de plus en plus au sein des universités. L'écriture numérique est une pédagogie centrée sur l'impact de la technologie sur divers environnements d'écriture ; ce n'est pas simplement le processus d'utilisation d'un ordinateur pour écrire. Plutôt que la perspective imprimée traditionnelle, l'écriture numérique permet aux étudiants d'explorer les technologies modernes et d'apprendre comment différents espaces d'écriture affectent la signification, le public et la lisibilité du texte. Les éducateurs en faveur de l'écriture numérique soutiennent que cela est nécessaire car «la technologie modifie fondamentalement la manière dont l'écriture est produite, fournie et reçue ».


title: Habileté numérique

text: L'objectif de l'enseignement de l'écriture numérique est de permettre aux étudiants d'accroître leur capacité à produire une information pertinente et de qualité, au lieu d’un simple papier académique.


title: Habileté numérique

text: L’utilisation de l’hypertexte est un aspect de l’écriture numérique. Contrairement au texte imprimé, l’hypertexte invite le lecteur à explorer les informations de manière non linéaire. L'hypertexte est constitué d'un texte traditionnel et de liens hypertexte qui envoient le lecteur à d'autres textes. Ces liens peuvent renvoyer à des termes ou à des concepts apparentés (tel est le cas sur Wikipédia) ou permettre aux lecteurs de choisir l’ordre dans lequel ils ont été lus. Le processus d'écriture numérique exige du compositeur qu'il prenne des "décisions concernant la liaison et l'omission" uniques. Ces décisions "soulèvent des questions sur les responsabilités de l'auteur à l'égard du [texte] et de son objectivité".


title: Habileté numérique

text: L'alphabétisation numérique est présente dans la société en permettant aux gens de communiquer via diverses plateformes numériques. L'alphabétisation dans les services de réseaux sociaux et les sites Web 2.0 aide les utilisateurs à rester en contact avec les autres, à transmettre des informations ponctuelles et même à acheter et vendre des biens et des services. L'alphabétisation numérique peut également empêcher les utilisateurs de tirer parti de l'internet, car la manipulation de photos, les fraudes par courrier électronique et le phishing peuvent souvent tromper les analphabètes numériques, ce qui coûte de l'argent aux victimes et les rend vulnérables au vol d'identité. Cependant, ceux qui utilisent la technologie et Internet pour commettre ces manipulations et actes frauduleux possèdent les capacités de base de connaissances numériques pour tromper les victimes en comprenant les tendances techniques et les cohérences; Il devient important de maîtriser le numérique pour toujours penser à une longueur d'avance dans l'utilisation du monde numérique.


title: Habileté numérique

text: Avec l'émergence des médias sociaux, les personnes alphabétisées en informatique ont désormais une voix majeure en ligne. Des sites Web tels que Facebook et Twitter, ainsi que des sites Web personnels et des blogs, ont permis un nouveau type de journalisme, subjectif, personnel, et "représentant une conversation mondiale reliée par le biais de sa communauté de lecteurs" [23]. Interactivité de groupe entre les alphabétisés numériques. Les médias sociaux aident également les utilisateurs à établir une identité numérique ou une "représentation numérique symbolique des attributs de l'identité". Sans la culture numérique ni l'aide de quelqu'un qui sait lire et maîtriser le numérique, on ne peut posséder une identité numérique personnelle (elle est étroitement liée au Web). l'alphabétisation).


title: Habileté numérique

text: Les recherches ont montré que les différences de niveau de littératie numérique dépendent principalement de l'âge et du niveau d'éducation, tandis que l'influence du genre diminue (Hargittai, 2002; van Dijk, 2005; van Dijk et van Deursen, 2009). Parmi les jeunes, la culture numérique occupe une place importante dans sa dimension opérationnelle. Les jeunes se déplacent rapidement dans l'hypertexte et se familiarisent avec différents types de ressources en ligne. Cependant, les compétences pour évaluer de manière critique le contenu trouvé en ligne montrent un déficit (Gui et Argentin, 2011).


title: Habileté numérique

text: La loi de 2014 sur l'innovation et les perspectives d'emploi dans la main-d'œuvre (WIOA) définit les compétences en littératie numérique comme une activité de préparation de la main-d'œuvre [25]. Ceux qui sont alphabétisés en numérique ont plus de chances d'être économiquement en sécurité, car de nombreux emplois nécessitent une connaissance pratique de l'informatique et d'Internet pour effectuer des tâches de base.


title: Habileté numérique

text: Les emplois de cols blancs sont aujourd'hui principalement exécutés sur des ordinateurs et des appareils portables. Bon nombre de ces emplois requièrent une preuve d’alphabétisation numérique pour être embauchés ou promus. Parfois, les entreprises administreront leurs propres tests à leurs employés, ou une certification officielle sera requise.


title: Habileté numérique

text: Alors que la technologie est devenue moins chère et plus facilement disponible, de plus en plus d'emplois de cols bleus ont également nécessité la connaissance du numérique. Les fabricants et les détaillants, par exemple, doivent collecter et analyser des données sur la productivité et les tendances du marché pour rester compétitifs. Les travailleurs de la construction utilisent souvent des ordinateurs pour accroître la sécurité des employés.


title: Habileté numérique

text: Les recruteurs d'emploi utilisent souvent des sites Web d'emploi pour trouver des employés potentiels, renforçant ainsi l'importance de la culture numérique pour obtenir un emploi. LinkedIn est l’un des sites d’emploi les plus populaires, dans lequel les professionnels peuvent entrer en contact avec d’autres personnes de leur domaine, rechercher des opportunités d’emploi ou émettre des indices sur les emplois dont ils pourraient avoir besoin.


title: Habileté numérique

text: Posséder des connaissances numériques avancées et compétentes constitue une compétence essentielle permettant aux individus de rivaliser sur le marché du travail. Sur le plan social, il est devenu presque nécessaire de posséder un certain niveau de culture numérique à tous les niveaux d'emploi, car la société est devenue une technologie basée sur la technologie et continuera à l'être.


title: Habileté numérique

text: Article principal:fracture numérique


title: Habileté numérique

text: L'alphabétisation numérique et l'accès numérique sont devenus des différenciateurs concurrentiels de plus en plus importants pour les personnes qui utilisent Internet de manière significative. Réduire les divisions économiques et développementales dépend dans une large mesure de l’accroissement de la culture numérique et de l’accès numérique pour les personnes qui ont été laissées pour compte par les révolutions des technologies de l’information et de la communication (TIC).


title: Habileté numérique

text: Une recherche publiée en 2012 a révélé que la fracture numérique, telle que définie par l'accès aux technologies de l'information, n'existe pas chez les jeunes aux États-Unis. Les jeunes de toutes races et ethnies déclarent être connectés à Internet à des taux allant de 94 à 98 %. Il subsiste toutefois un écart d'opportunités civiques, les jeunes issus de familles plus pauvres et ceux fréquentant des écoles à statut socio-économique inférieur ont moins de chances de trouver la possibilité d'appliquer leurs connaissances numériques à des fins civiques.


title: Habileté numérique

text: L’informatique communautaire recoupe dans une large mesure l’alphabétisation numérique, car elle vise non seulement à garantir l’accès non seulement aux TIC au niveau communautaire, mais également, selon Michael Gurstein, à ce que les moyens soient utilisés pour "une utilisation efficace" des TIC au service de la collectivité sont disponibles. La culture numérique est, bien entendu, l’un des éléments importants de ce processus.


title: Habileté numérique

text: L'Alliance mondiale des Nations unies pour les TIC et le développement (GAID) cherche à résoudre cet ensemble de problèmes aux niveaux international et mondial. De nombreuses organisations (par exemple, Per Scholas pour les communautés mal desservies aux États-Unis et InterConnection pour les communautés mal desservies du monde ainsi que les États-Unis) s’attachent à répondre à cette préoccupation aux niveaux national, local et communautaire.


title: Habileté numérique

text: Les journalistes, les universitaires et les agences gouvernementales ont largement abordé la fracture numérique pour la première fois dans les années 1990. La fracture numérique a été utilisée pour faire la distinction entre l'accessibilité numérique des groupes riches et celle des groupes à faible revenu.Jessamyn C. West définit la fracture numérique comme le fossé séparant les individus qui peuvent ou ne peuvent pas facilement accéder à la technologie, ou les nantis et les démunis.La fracture numérique met en évidence les privilèges dont disposent les individus pour accéder à la technologie.


title: Habileté numérique

text: S'appuyant sur la définition de la fracture numérique, Howard Besser affirme que la fracture numérique signifie plus que l'accès technologique entre les nantis et les démunis. La fracture numérique englobe des aspects tels que la maîtrise de l'information, la pertinence du contenu et l'accès au contenu. Au-delà de l'accès, une fracture numérique existe entre ceux qui ont la capacité d'appliquer la pensée critique à la technologie.La maîtrise de la langue et de l'anglais crée également un obstacle à la fracture numérique, la plupart des contenus en ligne étant rédigés en anglais. La fracture numérique comprend un fossé entre les individus qui ont la capacité de créer du contenu numérique ou qui ne sont que des consommateurs.


title: Habileté numérique

text: En 1994, le Département du commerce des États-Unis a commencé à enquêter sur les causes de la fracture numérique. L'administration nationale des télécommunications et de l'information (NTIA) a mené l'enquête Falling Through the Net. La NTIA a découvert que de nombreux facteurs socio-économiques, tels que le revenu, la situation géographique, l'âge et l'éducation, constituaient les forces motrices de la fracture numérique. Les personnes plus âgées, moins scolarisées et à faible revenu étaient moins susceptibles de posséder un téléphone ou un ordinateur à la maison.


title: Habileté numérique

text: La NTIA a mené une deuxième enquête en 1999 et a constaté que les statistiques sur la fracture numérique se sont améliorées. La possession d'un ordinateur et l'accès à Internet ont augmenté dans tous les groupes démographiques et toutes les zones géographiques. Cependant, la recherche a révélé que certains groupes progressaient plus rapidement en ce qui concerne l'accès à Internet. Ceux qui avaient facilement accès à la technologie devenaient de plus en plus riches en informations que le groupe de non-mieux. La recherche a révélé que les facteurs socio-économiques relevés dans la première enquête étaient toujours présents dans la fracture numérique, bien que l’accès aux ordinateurs et l’utilisation d’Internet aient augmenté.


title: Habileté numérique

text: Marc Prensky a inventé et popularisé les termes natifs numériques et immigrants numériques. Selon Marc Prensky, un natif du numérique est un individu né à l'ère numérique. Un immigrant numérique désigne une personne qui adopte la technologie plus tard dans la vie. Ces termes aident à comprendre les problèmes liés à l’enseignement de la culture numérique, mais le simple fait d’être un natif du numérique ne permet pas d’alphabétiser numériquement.


title: Habileté numérique

text: Les immigrants numériques, bien qu’ils s’adaptent à la même technologie que les autochtones, possèdent une sorte d’accent qui les empêche de communiquer comme les autochtones. En fait, les recherches montrent qu'en raison de la nature malléable du cerveau, la technologie a changé la façon dont les étudiants d'aujourd'hui lisent, perçoivent et traitent les informations.Cela signifie que les éducateurs d'aujourd'hui peuvent avoir du mal à trouver des méthodes d'enseignement efficaces pour les natifs numériques. Les immigrants numériques pourraient s'opposer à l'enseignement de la littératie numérique, car ils ne l'ont pas été eux-mêmes. Marc Prensky pense qu'il s'agit d'un problème, car les étudiants d'aujourd'hui parlent une nouvelle langue que les éducateurs ne comprennent pas.


title: Habileté numérique

text: Les statistiques et les représentations populaires des personnes âgées les décrivent comme des immigrants numériques. Par exemple, le Canada a constaté en 2010 que 29 % de ses citoyens âgés de 75 ans et plus et que 60 % de ses citoyens âgés de 65 à 74 ans avaient navigué sur Internet au cours du mois écoulé [36]. Inversement, l'activité Internet a atteint près de 100 % chez les 15 à 24 ans. Eugene Loos identifie les hypothèses les plus courantes sur les technologies numériques et les personnes âgées, qui contribuent toutes à les décrire comme des immigrants numériques et à perpétuer l'âgisme numérique.Les personnes âgées peuvent être considérées comme un groupe homogène, cependant, ce groupe ne veut pas ou ne peut pas utiliser les sources d'informations numériques.Eugene Loos affirme que ce n'est pas un problème, car avec le temps, ces générations seront remplacées par de nouvelles générations qui n'ont aucun problème avec les technologies numériques. En effet, des recherches récentes suggèrent de nombreuses variations dans les connaissances numériques des adultes âgés, en fournissant une typologie en six catégories: non-utilisateurs (la catégorie la plus petite), réticents, appréhensifs, utilisateurs de base, go-getters et utilisateurs avisés. Il ne semble pas exister de lien étroit entre l'utilisation et les compétences numériques, bien que les adultes plus âgés aient tendance à dénigrer leur niveau d'alphabétisation par rapport aux générations plus jeunes.


title: Habileté numérique

text: Bien que Marc Prensky soit reconnu comme l'initiateur des natifs numériques et des immigrants numériques parce qu'il a popularisé les concepts, le poète et cyberlibertarien John Perry Barlow et le théoricien des médias Douglas Rushkoff ont également été cités pour avoir inventé ces termes.John Perry Barlow a utilisé les concepts de sa déclaration intitulée "Déclaration de l'indépendance du cyberespace" pour le Forum économique mondial de 1996 à Davos. La poésie de John Perry Barlow montre le fossé générationnel qui s'est creusé avec l'avènement de la technologie. John Perry Barlow a suggéré de façon métaphorique que les enfants sont des natifs du monde numérique en pleine croissance et que les parents ont peur du fossé croissant générationnel en matière de technologie.Douglas Rushkoff a utilisé les concepts de natif numérique et d'immigrant numérique dans son livre « Playing the Future ». Douglas Rushkoff loue les progrès des enfants et la compétence croissante avec la technologie et qualifie les jeunes d’origine numérique.


title: Habileté numérique

text: Selon Ahn, Juyeon et Jung, Yoonhyuka,un natif du numérique est quelqu'un qui a grandi avec les technologies. Par exemple, un téléavertisseur, le premier téléphone portable et un ordinateur cube surdimensionné. Ils ont également des conceptions différentes de l'utilisation numérique. Alors que les immigrants numériques, qui ont été exposés à la technologie numérique plus tard dans la vie. Selon Prensky, "les natifs numériques" désignent la jeune génération née après les années 1980, les "immigrants numériques" désignent la génération parente de DN. Étant donné que DN développait diverses technologies numériques, elle avait tendance à adopter et à être favorable aux technologies émergentes.


title: Habileté numérique

text: Contrairement à Marc Prensky, David S. White a fait connaître son concept de visiteurs et de résidents numériques. En résumé, le concept est que les visiteurs ne laissent aucune trace sociale en ligne, alors que les résidents vivent une partie de leur vie en ligne. Ce ne sont pas deux catégories distinctes de personnes, mais plutôt une description d'un continuum de comportements. Il est probable que de nombreuses personnes présentent à la fois des comportements de visiteur et de résidence dans des contextes différents. Dave White a développé un outil de cartographie qui explore ce concept.


title: Habileté numérique

text: Le théoricien des médias, Henry Jenkins, a inventé le terme «écart de participation» et a distingué l’écart de participation de la fracture numérique. Selon Henry Jenkins, le déficit de participation décrit le déficit de compétences qui apparaît lorsque les individus ont différents niveaux d'accès à la technologie.Henry Jenkins déclare que les étudiants acquièrent différents ensembles de compétences en technologie s'ils n'ont accès à Internet que dans une bibliothèque ou une école. Les étudiants qui ont accès à Internet à la maison ont plus d'occasions de développer leurs compétences et ont moins de limitations, telles que les limites de temps d'ordinateur et les filtres de site Web couramment utilisés dans les bibliothèques.


title: Habileté numérique

text: Danah Boyd, qui a observé et mené des travaux sur le terrain sur des adolescents aux États-Unis, a étudié les effets de l'écart de participation. Danah Boyd a observé les différentes expériences technologiques des adolescents privilégiés et défavorisés. À New York, elle a observé une adolescente utiliser son téléphone Android pour envoyer des SMS et utiliser des applications mobiles. L’adolescente a pu utiliser la technologie pour participer aux médias sociaux, mais Internet était trop lent sur son téléphone pour effectuer ses devoirs. Bien que l’adolescente ait un accès complet à Internet, la connexion Internet lente et l’appareil mobile lui-même ont limité son expérience dans l’amélioration continue de ses compétences technologiques. L'accès limité de la adolescente à la technologie met en évidence le fossé participatif des compétences que les individus expérimentent lorsqu'ils ont un accès limité à Internet et à divers modes de technologie.


title: Habileté numérique

text: Les exemples et la perspective présentés dans cet article peuvent ne pas représenter une vision globale du sujet. Vous pouvez améliorer cet article, discuter du problème sur la page de discussion ou créer un nouvel article, selon le cas. ()


title: Habileté numérique

text: Les responsables gouvernementaux du monde entier ont insisté sur l'importance de la culture numérique pour leur économie. Selon HotChalk, une ressource en ligne pour enseignants: « Les pays dotés de systèmes éducatifs centralisés, tels que la Chine, mènent la charge et mettent en place des programmes de formation en alphabétisation numérique plus rapidement que quiconque. Pour ces pays, les nouvelles sont bonnes ».


title: Habileté numérique

text: De nombreux pays en développement se concentrent également sur l’éducation à la numérisation numérique afin de soutenir la concurrence mondiale.


title: Habileté numérique

text: Les personnes marginalisées sur les plans économique, social et régional ont bénéficié du programme ECDL/ICDL de la Fondation ECDL grâce au financement et au soutien d’initiatives en matière de responsabilité sociale des entreprises, de subventions d’agences de développement internationales et d’organisations non gouvernementales.


title: Habileté numérique

text: Le secrétaire philippin à l'Éducation, Jesli Lapus, a souligné l'importance de la culture numérique dans l'éducation des Philippins. Il affirme que la résistance au changement est le principal obstacle à l'amélioration de l'éducation de la nation dans le monde globalisé. En 2008, Lapus a été intronisé au Temple de la renommée des champions de l'alphabétisation numérique de Certiport pour ses travaux axés sur l'alphabétisation numérique.


title: Habileté numérique

text: Une étude réalisée en 2011 par le programme de linguistique et d’applications linguistiques appliquées d’Afrique australe a observé certains étudiants universitaires sud-africains en ce qui concerne leurs connaissances numériques.Il a été constaté que leurs cours nécessitaient une certaine culture numérique, mais que très peu d’élèves avaient réellement accès à un ordinateur. Beaucoup ont dû payer les autres pour dactylographier n'importe quel travail, car leur culture numérique était presque inexistante. Les résultats montrent que la classe, l'ignorance et le manque d'expérience affectent toujours l'accès aux études dont les étudiants universitaires sud-africains pourraient avoir besoin.


title: Habileté numérique

text: En 2011, EU Kids Online a mené une étude sur le temps passé par les enfants en Europe sur l'ordinateur. Il a été constaté qu'environ 85 % des enfants européens utilisent un ordinateur sans la supervision d'un enseignant ou d'un parent, ce qui montre que ces enfants ont acquis une certaine forme de culture numérique.


title: Kotenčice

text: Kotenčice est une commune du district de Příbram, dans la région de Bohême-Centrale, en République tchèque. Sa population s'élevait à habitants en 2020.


title: Kotenčice

text: Kotenčice se trouve à au sud-ouest de Dobříš, à au nord-est de Příbram et à au sud-ouest de Prague.


title: Kotenčice

text: La commune est limitée par Pičín au nord-ouest, par Buková u Příbramě au nord, par Rosovice au nord-est et à l'est, par Dlouhá Lhota au sud-est et au sud, et par Suchodol au sud-ouest.


title: Kotenčice

text: La première mention écrite de la localité date de 1382.


title: Kotenčice

text: Par la route, Kotenčice se trouve à de Příbram et à de Prague.


title: Métro de Nantong

text: Le métro de Nantong (Chinois simplifié 南通地铁, Pinyin nán tōng dì tiě), officiellement transport Ferroviaire de Nantong, est un rail de transport en commun rapide du système en cours de construction dans Nantong, province du Jiangsu, République populaire de Chine. En , le Conseil d'Etat de la Chine a approuvé le plan de développement du métro de Nantong.


title: Métro de Nantong

text: Le métro de Nantong sera composé de 4 lignes de métro d'une longueur totale de et de plusieurs lignes de chemin de fer de banlieue pour un total de .


title: Métro de Nantong

text: En , le gouvernement municipal a présenté le projet de construction du système ferroviaire urbain pendant la troisième réunion du Comité Permanent de la 14ème Congrès National du Peuple de Nantong Ville, et le projet "Nantong Urban Rail Transit Planning Work" a été lancé. En , le plan du Métro de Nantong a été publié et diffusé en ligne.


title: Métro de Nantong

text: Le , le plan de construction du transport ferroviaire urbain en commun rapide de Nantong a été approuvé par le Conseil des affaires de l'État, devenant ainsi la sixième ville dans le Jiangsu et la 37e ville totale où un transport ferroviaire en commun rapide a été approuvé.


title: Métro de Nantong

text: La construction de la Ligne 1 du métro a commencé le . La période de construction devrait durer 5 ans. La ligne 1 commence à Pingchao Station (平潮站) et se termine à Zhenxing Road Station (振兴路站), et sera composée de 25 stations.


title: Métro de Nantong

text: La construction de la Ligne 2 du métro a commencé le , elle fera de long, comptera 17 stations, et est prévu pour ouvrir en mars 2023.


title: Bernard Gainnier

text: Bernard Gainnier, né le à Marseille, est un dirigeant d’entreprise français. Président de PwC France et Maghreb du 1er juillet 2013 au 30 juin 2021, il est également le fondateur du mouvement #LetsgoFrance et le Président de la F3P (Fédération Française des Firmes Pluridisciplinaires) de janvier 2018 à avril 2021.


title: Bernard Gainnier

text: A son départ de PwC en 2021, il fonde Biomanity, une entreprise de biotechnologie.


title: Bernard Gainnier

text: Il est aussi Président du pôle Finance Innovation et Président de l’association Télémaque.


title: Bernard Gainnier

text: Bernard Gainnier est né le 2 février 1961 à Marseille. Il fait ses études secondaires au lycée de Provence à Marseille et devient titulaire d’une maîtrise de droit à Aix en Provence, d’un DESS de droit des affaires, d’un DESS d’audit interne, d’un diplôme d’expertise comptable et commissaire aux comptes français, du certificat IFRS de l’Essec et d’un Certified Public Accountant américain.


title: Bernard Gainnier

text: Bernard Gainnier commence sa carrière au sein de PwC en 1985 à Paris. Il rejoint le bureau de Marseille en 1990 et devient associé en 1995. De 1997 à 2001, il occupe différentes fonctions au sein de PwC à l’international, d’abord en Chine (à Shanghai) puis en Californie (à San José) où il se spécialise dans le secteur des technologies et logiciels.  En 2002, il revient chez PwC à Paris où il devient l’associé leader du secteur technologies, information, communication, médias et loisirs.


title: Bernard Gainnier

text: Il devient membre du comité exécutif de PwC France en 2007 et prend diverses responsabilités transverses (il est notamment l’associé leader du marketing et de la communication).


title: Bernard Gainnier

text: Le 1 juillet 2013, il est élu par ses pairs président de PwC France et Maghreb pour un mandat de 4 ans, succédant ainsi à Serge Villepelet.


title: Bernard Gainnier

text: L’une des missions prioritaires qu'il se donne consiste à accélérer la transformation de PwC en France et en Afrique francophone : transformation des métiers et des outils, de l’environnement et des méthodes de travail, et transformation culturelle en prenant un ensemble d’initiatives pour favoriser le développement personnel des collaborateurs.


title: Bernard Gainnier

text: En 2021, il fonde Biomanity, une entreprise de biotechnologie.


title: Bernard Gainnier

text: Bernard Gainnier lance le mouvement « #LetsgoFrance » en juin 2016, qui a pour vocation de faire rayonner les réussites françaises en France et à l’international et combattre le « French-bashing ».


title: Bernard Gainnier

text: Il a aussi pris de nombreuses positions dans les médias et le débat public, notamment contre le Brexit, en faveur de la formation à l'Université.


title: Bernard Gainnier

text: Il appelle les entreprises à prendre leurs responsabilités en agissant en faveur du bien social aux Rencontres économiques d’Aix en Provence en 2017 et 2018.


title: Bernard Gainnier

text: En 2019, il fonde l’association Mouv’uppour l’insertion des jeunes décrocheurs sur le marché de l’emploi. "Fonction Finance : 140 innovations au service de la croissance", 2017, Editions Revue Banque "Chefs d'entreprise, ce que le monde attend de nous", 2020, Éditions Alisio


title: Bernard Gainnier

text: Bernard Gainnier est marié et père de 3 enfants.


title: Else Sehrig-Vehling

text: Else Sehrig-Vehling (née le à Düsseldorf, morte le à Bad Salzuflen) est une peintre allemande.


title: Else Sehrig-Vehling

text: Else est la fille de l'architecte Heinrich Vehling (1868 Düsseldorf – 1944 Koblenz) et de Eva Hubertine (1874 Düsseldorf – 1953). Elle faisait partie d'un groupe d'artistes appelé La Jeune Rhénanie. Son style, qualifié d'expressionniste, était influencé par Ernst Ludwig Kirchner, Carl Barth, Max Schwimmer, Fritz Winter, ainsi que d'autres artistes allemands. En 1921, elle a été la toute première femme à étudier à l'Académie des beaux-arts de Düsseldorf. La ville lui a rendu hommage en exposant ses œuvres en 1983.


title: Johann Michael Wittmer

text: Johann Michael Wittmer (né le , mort le ) est un peintre bavarois, originaire d'une famille de peintres et de sculpteurs. Il est parfois appelé Johann Michael Wittmer II pour le distinguer d'un membre plus ancien de sa famille. Il faisait partie du mouvement nazaréen.


title: Johann Michael Wittmer

text: Son père est mort avant sa naissance, et il a été élevé par son beau-père. Il étudie à l'Académie des beaux-arts de Munich entre 1821 et 1828, puis il se rend à Rome, ainsi qu'à Venise et Florence. Présenté au prince Maximilien II de Bavière, il l'accompagne en Grèce et à Constantinople (Istanbul). Il tombe malade pendant un voyage à Munich, et meurt peu de temps après.


title: Anton von Swab

text: Anton Swab (anobli « Anton von Swab » en 1751 ; né le à Falun en Suède et mort le à Stockholm) est un ingénieur des mines, conseiller d'Etat et minéralogiste suédois. Il systématisa l'usage du soufflet à bouche comme instrument de caractérisation des métaux en chimie minérale et en minéralogie.


title: Anton von Swab

text: Anton Swab était encore enfant lorsque père mourut. Sa mère, Kristina Arrhusia, se remaria, et Anton reçut une formation humaniste dans un pensionnat. Il poursuivit ses études en 1723 à l'école des mines dépendant de l'Université d'Uppsala ; puis il effectua jusqu'en 1730 une série de stages dans des mines et forges de Suède, de Norvège et de Finlande. À partir de 1730 il parcourut d'autres pays d'Europe : en Saxe, il suivit les cours de Johann Friedrich Henckel. De retour en Suède en 1736, il fut nommé ingénieur des mines.


title: Anton von Swab

text: Inspiré par les travaux pionniers de Berzelius, Swab fit ses premiers essais avec le soufflet à bouche en 1738 : cet instrument, en projetant une flamme stable contre le surface d'un minéral, permet de révéler la présence de certains métaux au-delà de la gangue de terre et d'oxydes qui les recouvre :


title: Anton von Swab

text: C'est ainsi qu'en cette même année 1738, Swab découvrit le filon d'or d'Ädelfors en Småland, qui fut des décennies durant la seule mine d'or de Suède.


title: Anton von Swab

text: En 1742, Swab parvint à extraire du zinc à partir de ses oxydes, les calamines ; cette même année, il fut élu à l'Académie royale des sciences de Suède, et décoré de l'Ordre royal de l'Étoile polaire.


title: Anton von Swab

text: Von Swab est mort célibataire le à Stockholm. il compte au nombre des savants suédois dont l'effigie figure sur la façade du Jernkontoret (« Comptoir du Fer »).


title: 1886 en science-fiction

text: L'année 1886 a connu, en matière de science-fiction, les faits suivants.


title: Fait stylisé

text: En sciences sociales, spécialement en économie, un fait stylisé est une représentation simplifiée d'un résultat empirique. Un fait empirique est souvent une généralisation large qui résume des données qui bien que généralement vraies peuvent se révéler inexactes dans le détail.


title: Fait stylisé

text: Un exemple de fait stylisé est donné par la maxime suivante : « le niveau d'étude augmente significativement le niveau de revenu ». Si cette maxime est généralement vraie, on peut malgré tout trouver des contre-exemples. Par exemple, les titulaires de doctorat peuvent être moins payés que des personnes ayant fait moins d'études. La raison étant que le doctorat mène souvent à des métiers d'enseignant plutôt qu'à des secteurs où les salaires sont plus élevés.


title: Fait stylisé

text: Jan Tinbergen (1936) introduit le concept de stylisation quand il décrit ce qui est généralement considéré comme le premier modèle macroéconomique. Il note alors :  Le terme « fait stylisé » a été introduit par l'économiste Nicholas Kaldor dans le cadre du débat sur la croissance économique de 1961, en perfectionnant son modèle sur les hypothèses de son article de 1957. Critiquant les modèles néoclassiques de son temps, Kaldor soutient que la construction d'une théorie débute avec un résumé des faits significatifs. Cependant, pour lui, . Il suggère alors que les théoriciens partent d'une vue stylisée des faits, c'est-à-dire qu'ils se concentrent sur les grandes tendances, en ignorant les détails individuels. C'est en lien avec les tendances générales qui résultent d'un tel procédé que Kaldor forge le terme "faits stylisés".


title: Fait stylisé

text: Les faits stylisés sont largement employés en économie, en particulier dans la construction de modèles économiques ou dans leur validation.Déjà dans son article original, Kaldor utilisait les faits stylisés de croissance économique (les faits de Kaldor) pour soutenir son modèle de croissance contre les modèles néo-classiques de croissance comme l'a montré Boland. Les faits stylisés peuvent être également utilisés pour valider les hypothèses d'un modèle. A ce niveau on peut noter que les modèles complexes d'éconophysique et de statistiques financières reposent sur des faits stylisés. Enfin, le considérable apport potentiel que pourraient constituer les faits stylisés pour la recherche sur les systèmes d'information a fait l'objet de recherches et de discussions dans les années 2010 Furthermore, the considerable potential of Stylized Facts for Information Systems research has been investigated and discussed in recent years.