title: J.F. Schwarzlose Söhne

text: En 1895, la maison Schwarzlose rachète le fabricant de parfum Treu & Nuglisch fondé en 1820 qui est le fournisseur de nombreuses cours royales. Schwarzlose rachète dans la foulée la marque Franz Köthner en 1897. Au , la société qui s’appelait dorénavant "Hohenzollern-Parfümerie Schwarzlose Söhne" accumule la clientèleet est le fournisseur de l’Empereur et du Roi. Le parfum est même porté par la haute noblesse en Chine, comme peut le montre la présence d’un flacon de la marque dans la collection de parfums du dernier Empereur Pu Yi visible au musée de la Cité Interdite de Pékin.


title: J.F. Schwarzlose Söhne

text: En 1902, Ernst Köthner, le petit-fils de Joachim Friedrich Schwarzlose, est le seul gérant de la société J.F. Schwarzlose Söhne. La société commence alors son expansion en Europe, en Amérique du Sud, et en Australie en passant par l’Asie. L’année 1922 marque le changement de nom de la société en "J.F. Schwarzlose Söhne GmbH d’Ernst Köthner et Madame Hedwig Köthner".


title: J.F. Schwarzlose Söhne

text: En 1930, la société survit à l’hyperinflation de la République de Weimar. Elle retrouve son succès mondial et le magasin déménage en 1930 dans l’espace de vente modernisé de la « Leipziger Strasse 113 ». Ernst Köthner décède au mois de novembre laissant son fils Werner le seul héritier de la marque. À partir de 1937, la Sarl poursuit ses activités comme "Société J.F. Schwarzlose Söhne" dans sa boutique située « Leipziger Straße/Maurerstraße » en vendant ses parfums et des articles de toilette.


title: J.F. Schwarzlose Söhne

text: 1944 est l’année de la destruction de la fabrique et de la boutique. Anni Köthner recommence à travailler pour la société en 1947, en reprenant l’activité d’abord à Hambourg puis à Berlin. La construction du mur en 1961 pose des problèmes à la société, car les bureaux du Prenzlauer Berg, de la Leipziger Strasse et de Moabit sont séparés les uns des autres.


title: J.F. Schwarzlose Söhne

text: Le , Anni Müller-Godet (née Köthner) abandonne la société J.F. Schwarzlose Söhne.


title: J.F. Schwarzlose Söhne

text: La maison J.F. Schwarzlose prend un nouveau tournant en devenant le fournisseur officiel des cours royales avec le parfum féminin "1A-33". Le nom de ce parfum représente les plaques d'immatriculation du quartier Berlinois où se trouve l'usine fabriquant ces parfums (Moabit). Le style Art déco des flacons de parfums ainsi que de l'étiquette reflète la mode berlinoise de l'époque. Berlin se distinguait déjà par sa vie culturelle et artistique. Une nouvelle entreprise a été fondée en 2012 sous le nom de "J.F. Schwarzlose Berlin". La parfumeur Véronique Nyberg (de l'"International Flavors & Fragrances") et le designer Lutz Hermann ont créé quatre nouveaux parfums : 1A-33, Treffepunkt 8 Uhr (rendez-vous à 8h), Trance et Rausch. Les trois premiers réutilisent les noms de produits de l'ancienne compagnie et le quatrième est nouveau.


title: Bhatauda

text: Bhatauda (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Lubieniek

text: Lubieniek (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Lubieniek

text: Il se situe à environ 5 kilomètres à l'ouest de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 8 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 101 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Lubieniek

text: De 1975 à 1998, le village appartenait administrativement à la voïvodie de Płock.


title: Bhodaha

text: Bhodaha (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Mellerów

text: Mellerów (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Mellerów

text: Il se situe à environ 3 kilomètres au sud-est de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 15 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 94 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Mellerów


title: Misiadla

text: Misiadla (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Misiadla


title: Majhariya

text: Majhariya (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Herbert Elwell

text: Il a composé beaucoup de musique de chambre et de musique vocale. Un certain nombre des pièces vocales étaient écrites pour la soprano Marie Simmelink Kraft. Il a également composé de nombreuses œuvres orchestrales qui ont été fort appréciées par des chefs d'orchestre comme Artur Rodzinski, Leopold Stokowski, William Steinberg et Howard Hanson. En 1961, il reçoit le premier Cleveland Arts Prize for Music. Ses autres distinctions incluent le Prix Paderewski, le Marjorie Peabody Waite Award du National Institute of Arts and Letters, et des doctorats honorifiques de l'Université de Rochester et de la Western Reserve University.


title: Régiment de Walsh

text: Le régiment de Walsh est un régiment d’infanterie irlandais du Royaume de France créé en 1697 sous le nom de régiment de Dorington devenu sous la Révolution le d'infanterie de ligne. 1661 : création du royal irlandais par le roi d'Angleterre, d'Irlande et d'Ecosse Charles II Stuart, régiment qui devient sa garde personnelle. Il s'agit donc à l'origine d'un régiment anglais qui aurait pu se retrouver face aux armées françaises si les deux pays avaient été en guerre à cette période. Il faudra attendre la création de la brigade irlandaise pour que ce régiment soit au service du roi de France.


title: Régiment de Walsh

text: La Brigade irlandaise était une brigade d'infanterie dans l'armée française de l'Ancien Régime dont les régiments sont composés d'exilés jacobites irlandais commandés par Robert Reid. Elle a été formée par Louis XIV en mai 1690, quand cinq régiments jacobites furent envoyés d'Irlande vers la France en échange d'un corps expéditionnaire d'infanterie française engagé pour soutenir la cause du roi Jacques II Stuart, frère cadet de Charles décédé sans héritier. La brigade irlandaise a servi dans le cadre de l'armée française jusqu'en 1792, prenant part aux guerres menées par le royaume de France au XVIIIe siècle. Elle sera dissoute pendant la Révolution française.


title: Régiment de Walsh

text: Le 16 novembre 1688, Guillaume d’Orange débarque à Torbay en Angleterre pour s’opposer au roi d’Angleterre, le catholique Jacques II. Le parlement anglais lui propose, avec sa femme Mary, de prendre la couronne des trois royaumes, Angleterre, Écosse et Irlande.


title: Régiment de Walsh

text: Les 5 régiments d’irlandais catholiques aux services du roi Jacques II Stuart qui sont à l’origine des troupes irlandaises au service du royaume de France, ont été battus à la bataille de la Boyne en 1690 contre les troupes néerlandaises, écossaises et anglaises de Guillaume d’Orange qui devient roi d’Angleterre. Après la chute de Limerick fin 1691, l’Irlande est perdue pour les jacobites et nombre d'entre eux, tant civils que militaires, prendront également le chemin de l'exil, la tradition les désignant sous le terme de « Wild Geese » - les « Oies sauvages ». Louis XIV accueille son cousin Jacques II qui se réfugie en France, et s'installe au château de Saint-Germain-en-Laye, accompagné par soldats qui ont combattu pour la cause jacobite. Par dérision, cet épisode est appelé Flight of the Wild Geese (envol des oies sauvages) par les Anglais. Louis XIV espérait ainsi pouvoir remettre Jacques II un jour sur le trône d’Angleterre. En 1698, il exige que les régiments irlandais se mettent à son service.


title: Régiment de Walsh

text: Pour le Roi-Soleil, les troupes irlandaises constituent un apport militaire non négligeable. Pour Jacques II, elles maintiennent un espoir de restauration. Pour les soldats irlandais, le maintien des régiments sur le continent était le symbole de la poursuite de la lutte pour la cause jacobite et, d’une certaine manière, pour la cause irlandaise. Le bloc des régiments irlandais passés en France est devenu un morceau d’Irlande rapporté sur le continent.


title: Royaume ermite

text: Un royaume ermite est un pays, une organisation ou une société qui s'isole, métaphoriquement ou physiquement, du reste du monde.


title: Royaume ermite

text: La dynastie Joseon, en Corée, a fréquemment été décrite comme un « royaume ermite ».


title: Royaume ermite

text: Le nom de Royaume ermite a également été utilisé pour décrire la chaîne américaine épicerie A&P de la fin des années 1950 à la fin des années 1960, lorsque la gestion de l'entreprise est devenue dogmatique et complaisante.


title: Royaume ermite

text: La dynastie Joseon, en Corée, a fréquemment été décrite comme un royaume ermite au cours de la dernière partie de la dynastie. L'expression est aujourd'hui encore couramment utilisée en Corée et est souvent utilisée par les Coréens eux-mêmes pour désigner la Corée pré-moderne.


title: Royaume ermite

text: L'expression est un construction occidentale qui n'est la traduction d'aucune expression en langue locale, c'est le produit de l'image anglo-saxonne, française et plus globalement occidentale de la Corée.


title: Royaume ermite

text: La première utilisation documentée du mot « ermite » pour désigner la Corée se trouve dans le titre du livre de William Elliot Griffis de 1882 "Corea: The Hermit Nation" ("Corée : la nation ermite"). L'auteur du livre n'avait jamais visité la Corée, n'en parlait pas la langue et n'avait aucune expérience personnelle avec le pays. Cette expression véhicule la vision anglo-saxonne pour la Corée, contrairement à l'expression pays du matin calme qui véhicule la vision française de la Corée. À ses débuts, l'expression est utilisé par les premiers missionnaires protestants américains, pour décrire la Corée.


title: Royaume ermite

text: L'expression se retrouve en français en 1884 par Edmond Plauchu en 1884 sous les mots de « Royaume solitaire », Guillaume Apollinaire utilise en 1916 l'expression « triste royaume des ermitages ».


title: Royaume ermite

text: Aujourd'hui, l'expression est souvent utilisée dans les médias pour désigner la Corée du Nord. ce nom fut aussi utilisé en 2009 par la secrétaire d'État des États-Unis Hillary Clinton.


title: Royaume ermite

text: D'autres pays, tels que le Bhoutan et le Royaume mutawakkilite du Yémen, ont aussi été décrits comme des royaumes ermites à cause de la réticence de leur gouvernement à engager le dialogue avec le monde extérieur. L'ancienne civilisation africaine d'Aksoum, aujourd'hui l'Éthiopie, était identifiée par les Européens comme le « royaume ermite ».


title: Matiarwa

text: Matiarwa (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Galina Pougatchenkova

text: Galina Anatolievna Pougatchenkova, née le à Verny dans le Turkestan russe et morte le à Tachkent en Ouzbékistan, est une archéologue et historienne de l'art d'abord soviétique, puis russe d'Ouzbékistan. Elle était l'épouse du fameux archéologue Mikhaïl Masson. Elle est la véritable fondatrice de l'histoire de l'art en Asie centrale. Elle a reçu les Palmes académiques de la République française en 1995. Sa monographie "L'Art de l'Ouzbékistan" («Искусство Узбекистана»), est un manuel toujours utilisé par les diverses universités d'Asie centrale.


title: Galina Pougatchenkova

text: Elle naît pendant la Première Guerre mondiale dans la famille d'un architecte russe. Après ses études secondaires, Galina Pougatchenkova entre à l'Institut industriel d'Asie centrale de Tachkent, au département d'architecture. Après la fin de ses études en 1937, elle entre comme aspirante au doctorat à la chaire d'histoire de l'architecture d'Asie centrale, dans ce même institut, où elle demeure jusqu'au déclenchement de la guerre en 1941, après avoir défendu sa thèse. De 1942 à 1960, elle travaille comme doctorante et comme dozent à la chaire d'archéologie de la faculté d'histoire de l'université d'État d'Asie centrale. De 1958 à 1960, elle enseigne à l'Institut des arts Khamza de Tachkent, dont elle dirige la section d'histoire de l'art et d'architecture à partir de 1960.


title: Galina Pougatchenkova

text: Galina Pougatchenkova prend une part active à partir des années 1940 aux fouilles effectuées dans le territoire des actuels Ouzbékistan, Turkménistan et Afghanistan. Elle dirige de 1946 à 1961 les expéditions archéologiques de la VIIe section archéologique du Sud-Turkménistan ((ЮТАКЭ) (la section archéologique du Sud-Turkménistan a été fondée par Mikhaïl Masson en 1946). Cela donne entre autres comme résultat la publication, d'un point de vue de l'histoire de l'art, de monographies où sont décrits les restes architecturaux découverts par elle-même et ses collègues et datant de l'Empire parthe et de l'ancienne Bactriane, notamment à Khaltchayan, à Dalverzin-Tépé et à Kampyr-Tépé. À l'époque, il existait deux missions archéologiques importantes en Ouzbékistan et en Turkménie: celle dirigée par Sergueï Pavlovitch Tolstoï dans le Khorezm et la section archéologique du Sud-Turkménistan fondée par Masson. C'est en 1948 qu'ont été découverts des rythons absolument uniques à Nissa qui donnent lieu à toute une étude, la première d'importance pour Galina Pougatchenkova.


title: Galina Pougatchenkova

text: En 1959, elle défend sa thèse de doctorat intitulée "Méthodes de développement de l'architecture au Turkménistan du sud au temps de l'esclavage et de la féodalité". De 1959 à 1984, elle dirige le département des expéditions d'histoire de l'art [c'est ainsi qu'étaient nommées ces expéditions archéologiques] en Ouzbékistan. Elle accède au grade de professeure en 1962. Elle est élue membre-correspondant de l'Académie des sciences d'Ouzbékistan en 1968 et membre effectif en 1984 (académicienne). Parallèlement depuis 1983, elle est membre de la rédaction de la revue "L'Ouzbékistan soviétique". Grâce à ses fonctions, elle peut voyager en Europe, ce qui est un privilège pour l'époque soviétique, pour participer à des séminaires et colloques internationaux. Elle fonde un musée archéologique à l'institut. Elle demeure à Tachkent après la chute de l'URSS. Le nouveau pouvoir ouzbek dans un premier temps n'inscrit pas la restauration des monuments historiques et les fouilles archéologiques dans ses priorités. Peu à peu, Galina Pougatchenkova tombe dans l'oubli.


title: Galina Pougatchenkova

text: Galina Pougatchenkova meurt à Tachkent à l'âge de 92 ans dans l'oubli des officiels, chez son fils aîné. Elle est enterrée au cimetière de Dombrabad de Tachkent aux côtés de son mari. Elle était la mère de deux fils et d'une fille.


title: Galina Pougatchenkova

text: Galina Pougatchenkova était membre-correspondant de l'Institut archéologique allemand, de l'Institut italien du Proche et de l'Extrême-Orient, docteure "honoris causa" de l'université de Strasbourg (1984), et de plusieurs sociétés savantes. Outre le russe, elle parle couramment le français et l'anglais et pouvait utiliser les langues locales.


title: Martfeld

text: Martfeld est une commune allemande de l'arrondissement de Diepholz, land de Basse-Saxe.


title: Martfeld

text: Située à au sud de Brême, la commune est composée des quartiers de Martfeld, Hustedt, Kleinenborstel, Loge et Tuschendorf.


title: Martfeld

text: Le village est mentionné pour la première fois en 1179 dans un document pontifical portant la signature d'Alexandre III.


title: Martfeld

text: Le moulin domanial est mentionné la première fois en 1583. Le moulin est vendu en 1827 à un ancêtre de l'actuel propriétaire. En 1840, il est aménagé dans le style hollandais. En 1851, il brûle après avoir été frappé par la foudre puis reconstruit. En 1957, il est démantelé puis restauré à partir de 1992.


title: Martfeld

text: Celui de Fehsenfeld est bâti en 1871. Il est en activité jusqu'en 1971. Il est restauré en 1991.


title: David Calderwood

text: David Calderwood est un historien et théologien écossais né vers 1575 et mort le à Jedburgh.


title: David Calderwood

text: Fils de William Calderwood de Dalkeith, David Calderwood fait ses études à l'université d'Édimbourg où il est diplômé (1593). Il officie ensuite à (vers 1604).


title: David Calderwood

text: Leader des presbytériens, il s'oppose lors des conférences de Glasgow (1610) et Aberdeen (1616) à l'épiscopat anglais que Jacques I voulait établir en Écosse.


title: David Calderwood

text: Poursuivi, il se réfugie aux Pays-Bas (1619). De retour en Écosse (1624), il officie alors à (1624-1640) où il participe au "Répertoire pour le culte public en Écosse".


title: David Calderwood

text: En 1649, il introduit la pratique d'inscription obligatoire des protestations dans un fichier.


title: Paolo De Poli

text: Paolo De Poli (Padoue, - Padoue, ) est un artiste, émailleur, designer et peintre italien du . Il est connu pour ses œuvres en émail sur cuivre.


title: Paolo De Poli

text: Après une formation aux techniques de dessin et relief sur métal à l'école d'art Pietro Selvatico de Padoue et aux techniques de peinture à l'huile à l'atelier des peintres Trentini à Vérone, Paolo De Poli commence une carrière de portraitiste et de paysagiste. En 1926, il participe pour la première fois à la Biennale de Venise avec une peinture à l’huile "Nature morte".


title: Paolo De Poli

text: Au cours de voyages dans les années trente, il s’intéresse aux techniques anciennes de l'émail vitrifié dans des musées d’art et sur des sites archéologiques. Fasciné par cet art, il se consacre à partir de 1933 à la création d'émaux sur métal. Il réalise initialement de petits objets décoratifs raffinés, caractérisés par leurs formes détaillées et leurs couleurs brillantes. Acquérant une plus grande maîtrise, il se porte à la pointe de l’innovation en améliorant le procédé de fabrication.


title: Paolo De Poli

text: Dans les années quarante, il collabore avec Gio Ponti à la création de meubles et de panneaux décoratifs. Plus tard, leur collaboration conduit à de nouveaux objets de design et de sculptures.


title: Paolo De Poli

text: En plus d'une grande production de vases, bols, plateaux, assiettes, tasses, plaques et poignées en émail sur cuivre, il réalise également de grands panneaux décoratifs, conçus pour des intérieurs de paquebots, hôtels, universités, bâtiments publics et maisons de collectionneurs, en Italie et à l'étranger. Nombre de ses travaux sont le fruit de collaborations avec des architectes et des designers tels que Gio Ponti, Guglielmo Ulrich, , et des artistes tels que Filippo De Pisis, Bruno Saetti, Gino Severini, Roberto Aloi.


title: Paolo De Poli

text: Il se consacre également à l'exécution de cycles de retables et de panneaux sur le thème du Chemin de la Croix, conservés dans les églises de Padoue, Abano Terme, Bergame et Trévise.


title: Paolo De Poli

text: Ses créations sont présentées en tant qu’ambassadrices du style italien dans quelques-unes des principales expositions internationales de l’époque : à Bruxelles en 1935, Paris en 1937,  New York en 1939 et dans plusieurs foires et salons d'art décoratif comme ceux tenus à Florence, au Caire, à Helsinki, Monaco, Londres, Oslo, Stockholm, Beyrouth, etc. Il expose ses œuvres en émail 14 fois à la Biennale de Venise et 10 fois à la Triennale de Milan.


title: Paolo De Poli

text: À l’instar des productions modernes de verres de Murano et des céramiques de Faenza, beaucoup de ses œuvres en émail sur cuivre, comme les panneaux muraux et des objets de design, appartiennent maintenant aux collections permanentes des plus importants musées d’arts décoratifs et de design.


title: Paolo De Poli

text: Il s’implique activement dans la défense du patrimoine culturel ainsi que dans la promotion et la protection des arts et de l'artisanat à travers des associations et comités spécifiques de catégorie.


title: Paolo De Poli

text: De 1960 à 1973, il est membre du conseil d'administration de la Triennale de Milan.


title: Paolo De Poli

text: En 1970, il est décoré du titre de chevalier du Travail.  Ses archives personnelles (dessins, prototypes, photographies et sa correspondance) sont confiées à l’Archivio Progetti de l'université IUAV de Venise.


title: Paolo De Poli

text: En plus de bols, vases, plateaux, meubles et panneaux, Paolo De Poli a exécuté des sculptures et des objets de design tels que :


title: Modrzew (Gostynin)

text: Modrzew (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Modrzew (Gostynin)

text: Il se situe à environ 4 kilomètres au sud-ouest de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 11 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 99 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Modrzew (Gostynin)

text: De 1975 à 1998, le village appartenait administrativement à la voïvodie de Płock.


title: Mościska (Gostynin)

text: Mościska (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Mościska (Gostynin)

text: Il se situe à environ 6 kilomètres à l'ouest de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 6 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 102 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Mościska (Gostynin)


title: Osowia

text: Osowia (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Osowia

text: Il se situe à environ 6 kilomètres à l'ouest de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 8 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 102 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Osowia

text: Le village possède approximativement une population de 85 habitants en 2009.


title: Osowia


title: Combiné nordique aux championnats du monde de ski nordique 1939

text: L'épreuve du combiné nordique des championnats du monde de ski nordique 1939 s'est déroulée à Zakopane (Pologne) le .


text: Les membres du jury du saut sont : Ch. Meissner (SUI), V. Kaloniemi (FIN) et R. Loteczka (POL).


title: Pieryszew

text: Pieryszew (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Pieryszew

text: Il se situe à environ 9 kilomètres au sud-ouest de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 15 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 99 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Pieryszew


title: Przychód (Gostynin)

text: Przychód (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Przychód (Gostynin)

text: Il se situe à environ 2 kilomètres au sud-ouest de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 12 kilomètres au sud-est de Gostynin (siège du "powiat") et à 97 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Przychód (Gostynin)


title: Sakahogi

text: Au , la population de Sakahogi s'élevait à , répartis sur une superficie de .


title: Padah-Lin

text: Les grottes de Padah-Lin, ou Badah-lin, ou encore Badalin (, )) sont deux grottes préhistoriques situées dans l'État shan, dans le district de Taunggyi, en Birmanie (Myanmar). Il existe deux grottes : la plus petite des deux contient des peintures et gravures rupestres datées du Néolithique.


title: Padah-Lin

text: Les grottes de Padah-Lin se trouvent près de la route allant de Nyaunggyat à Yebock, sur un éperon du mont Nwalabo, dans la réserve forestière de Panlaung, dans l'État shan.


title: Padah-Lin

text: Une étude superficielle des grottes fut réalisée par une expédition américaine en 1937–1938 à la recherche des premiers hommes. Mais c'est en 1960 que le géologue U Khin Maung Kyaw découvrit les peintures rupestres. Le gouvernement birman en organisa une étude plus approfondie en 1969-1972, puis une autre expédition fut montée en 2004.


title: Padah-Lin

text: Ce site a été placé par la Birmanie sur la liste indicative du Patrimoine mondial de l'UNESCO le .


title: Padah-Lin

text: Le site de Padah-Lin est constitué d'une grotte principale et d'un abri sous roche. La grotte principale comporte neuf salles, reliées par des passages étroits, disposées sur un axe nord / sud. Elle est partiellement éclairée par trois puits naturels, par où passe la lumière du jour. Des spéléothèmes s'y sont formés. L'abri-sous-roche est orné de peintures et gravures rupestres.


title: Padah-Lin

text: Sept morceaux de charbon de bois et d'os furent trouvés dans l'abri-sous-roche lors de l'exploration de 1969–1972, et datés par le carbone 14 de avant le présent (AP), ce qui couvre une période allant de la fin du Paléolithique supérieur au début de notre ère.


title: Padah-Lin

text: Des fouilles menées par Ben Marwick en 2016 dans la grotte principale ont daté des couches archéologiques jusqu'à et des outils sur éclat jusqu'à .


title: Padah-Lin

text: Les peintures de l'abri-sous-roche ont été réalisées à l'ocre rouge. Elles représentent des mains humaines ainsi que des animaux, tels que des cerfs, des bovinés, des bisons, des éléphants et des poissons. Les peintures ont été détériorées par l'humidité et les dépôts de carbonate de calcium. Les murs sont aussi décorés de figures gravées, parmi lesquelles on compte plus de 300 cupules.


title: Padah-Lin

text: Quoique non datées directement, les peintures et gravures rupestres sont attribuées au Néolithique.


title: Padah-Lin

text: Les fouilles de l'abri-sous-roche ont livré de nombreux artéfacts : plus de lithiques, de nombreuses pièces en os ainsi que des morceaux d'ocre rouge.


title: Padah-Lin

text: On a trouvé beaucoup d'outils en pierre non terminés, des os de mammifères, des coquilles de mollusques et du charbon de bois, laissant penser qu'il s'agissait d'un atelier de taille d'outils autant que d'une zone d'habitation.


title: Sophie Massieu

text: Sophie Massieu, née à Cherbourg-Octeville le , est une journaliste de la Manche.


title: Sophie Massieu

text: Fille d'agriculteur, Sophie Massieu est non-voyante de naissance. Elle commence sa scolarité chez elle, à Réthoville, puis intègre une classe pour enfants aveugles qui vient d'ouvrir à l'école élémentaire de la rue Gibert à Cherbourg, avant de rallier l'Institut national des jeunes aveugles (INJA), à Paris .


title: Sophie Massieu

text: En dépit de son handicap, Sophie Massieu réussit de brillantes études : hypokhâgne, khâgne, études de sciences politiques à l’université Panthéon-Assas, puis intègre en 1998 le centre de formation des journalistes (CFJ), toujours à Paris.


title: Sophie Massieu

text: Devenue professionnelle en 2000, elle est d'abord pigiste indépendante ("L'Express", "La Vie", "Libération"...), puis rédactrice en chef pendant quatre ans du magazine associatif "Faire Face", avant de multiplier les expériences radiophoniques (RFI, France Info, France Inter), puis télévisuelles ("Le Goût du noir", sur France 5, avec Gérard Miller). En 2012, elle réalise une série documentaire pour l'émission "Dans tes yeux" d'Arte (40 émissions de 26 minutes chacune), qui lui fait visiter 23 pays en dix mois, pour laquelle elle reçoit le prix Trofémina en 2014.


title: IPhone 3G

text: LiPhone 3G est un smartphone, modèle de la génération d'iPhone, de la marque Apple et succède à l'iPhone 2G et précède l'iPhone 3GS. Il est présenté le lors de la WWDC au Moscone Center à San Francisco, Californie.


title: IPhone 3G

text: Le , Apple lance l' dans vingt-deux pays avec deux options de stockage en et en . Le modèle en est produit en noir et en blanc.


title: IPhone 3G

text: Il est vendu au prix de pour le modèle en et de pour le modèle en . Après la sortie de son successeur, le smartphone est resté en vente mais son prix est réduit. Il passe à et nécessite un contrat de deux ans. Il est disponible en noir avec de stockage et est livré avec le nouveau système d'exploitation iPhone OS 3.


title: IPhone 3G

text: Les utilisateurs du smartphone ont reçu la mise à jour iPhone OS 3, qui introduit la fonction MMS, le copier-coller, la prise en charge du mode paysage pour certaines d'applications, la prise en charge du Bluetooth et d'autres améliorations.


title: IPhone 3G

text: Son écran est un écran TFT Multi-touch de avec une résolution de . Il est doté d'un revêtement oléophobe résistant aux traces de doigts.


title: IPhone 3G

text: Il possède un appareil photo à l'arrière de .


title: IPhone 3G

text: Comme son prédécesseur, le smartphone est équipé d'un processeur , et un processeur graphique PowerVR MBX Lite.


title: IPhone 3G

text: Les options de stockages sont de et .  Il est doté de la fonction Bluetooth 2.0 et utilise un connecteur dock 30 broches.


title: IPhone 3G

text: Ses dimensions sont de de largeur, de hauteur et d'épaisseur.


title: IPhone 3G

text: Il est disponible en deux coloris, noir et blanc.


title: IPhone 3G

text: Selon leur propre rapport, Apple estime que l'iPhone 3G émet de  sur l'ensemble de son cycle de vie. Ces émissions se répartissent à 45 % pour la production, 5 % le transport, 49 % l'utilisation et 1 % la fin de vie.


title: Doctor Who: The Eternity Clock

text: "" est un jeu de type plateforme. Quel que soit le personnage choisi, il s'agit de terminer un niveau en résolvant des énigmes. Le joueur peut utiliser le tournevis sonique pour interagir avec les éléments composant l'environnement.


title: Doctor Who: The Eternity Clock

text: Le joueur peut, à travers les différentes missions proposées, incarner successivement le Docteur ainsi que River Song. Conformément à la série télévisée originale, le Docteur et River Song voyagent dans le temps et dans l'espace à bord du Tardis pour sauver le monde.


title: Doctor Who: The Eternity Clock

text: Le joueur combattra tout au long de son périple les différentes créatures de la série : des Daleks aux Siluriens en passant par le Silence. Plusieurs documents ramassés dans le jeu suggèrent que le scénario prend place quelque temps avant les évènements de Bibliothèque des ombres pour River Song, et entre la saison 6 et la saison 7 pour le Docteur.


title: Doctor Who: The Eternity Clock

text: Dans la mesure où la sortie du jeu a été progressive, le développement l'a été lui aussi. Le jeu a été premièrement développé sur Playstation 3, puis sur Playstation Vita. Une version sur PC a finalement été proposée à la communauté vidéoludique en dernier lieu.


title: Doctor Who: The Eternity Clock

text: Le jeu a reçu un accueil assez mitigé. Le site Metacritic lui attribue la note de 39 sur 100. "IGN" s'est révélé moins critique en notant le jeu 5,5 sur 10.


title: Le Mahabharata (pièce de théâtre)

text: Le Mahabharata est un spectacle de Peter Brook, basé sur l'épopée indienne du Mahabharata. La mise en scène est de Peter Brook, avec adaptation de Jean-Claude Carrière et de Marie-Hélène Estienne. La représentation totale durait 9 heures. Brook mit une dizaine d'années pour réaliser complètement ce projet. La troupe alla régulièrement en Inde afin d'y étudier la culture. La production a été assurée par le Centre international de créations théâtrales-Bouffes du Nord. La première a eu lieu durant le Festival d'Avignon, le .


title: Le Mahabharata (pièce de théâtre)

text: Le spectacle a ensuite été raccourci en une mini-série télévisée multinationale de 6 heures, aussi produite par Peter Brook, puis en un film de 3 heures pour la projection en salles et la vente en DVD.


title: Le Mahabharata (pièce de théâtre)

text: Il incluait 9 représentations dans un cycle de trois pièces : "La Partie de dés" les 7, 10, 16, 19, 25, ; "L'Exil dans la forêt" les 8, 11, 17, 20, 26, ; "La Guerre" les 9, 12, 18, 21, 27, . "La Nuit du Mahabharata", qui regroupe les trois pièces, les 13, 22 et .


title: Le Mahabharata (pièce de théâtre)

text: En 1985, Alain Crombecque dirige pour la première année le Festival d'Avignon. L'ampleur du spectacle doit lui permettre d'imprimer sa marque. Peter Brook recherche pour la représentation de sa pièce « un lieu vierge de tout passé culturel et artistique ». Des carrières près des Baux-de-Provence ne peuvent accueillir le spectacle, constituant un site classé, et ce sont finalement les carrières de Boulbon, dans les Bouches-du-Rhône, quinze kilomètres au sud-ouest d'Avignon, qui sont choisies. Les spectateurs accèdent au lieu en voiture, car ou bateau, puis en marchant. La pièce est un grand succès de l'édition 1985.


title: Le Mahabharata (pièce de théâtre)

text: Les décors et les costumes étaient de Chloé Obolenski ; la régie plateau de Rémi Jullien ; les lumières de Jean Kalman ; avec la collaboration technique et artistique des suivants :


title: Le Mahabharata (pièce de théâtre)

text: Interprétation de Joséphine Derenne (Kunti), Maurice Bénichou (Ganesha, Krishna), Pascaline Pointillart (Amba, Subhadra, servante de Gandhari, ainsi que de Mireille Maalouf (Ganga, Gandhari, Gudeshna), Tam Sir Niane (Madri, Hidimbi), Mallika Sarabhai (Satyavati, Draupadi), Ryszard Cieslak (Dhritarashtra), Clovis Cornillac (Ekalavya, Uttara, Abhimanyu), Georges Corraface (Dushassana), Jean-Paul Denizon (Nakula, Aswhattaman), Mamadou Dioume (Bhima), Matthias Habich (Yudishthira), Andréas Katsulas (Jayadratha, Salva), Sotigui Kouyaté (Bhishma, Parashurama), Alain Maratrat (Vyasa), Clément Masdongar (Sisupala, Ghatotkatcha, jeune homme éternel), Vittorio Mezzogiorno (Arjuna), Bruce Myers (Karna), Yoshi Oida (Drona, Kitchaka), Andrzej Seweryn (Duryodhana), Douta Seck (Roi des pêcheurs, Shakuni, Virata, Sandjaya), Tapa Sudana (Pandu, Siva, Salya), Ken Higelin (enfant), Lutfi Jakfar (enfant), Nicolas Sananikone (enfant), Samon Takahashi (enfant), Djamchid Chemirani (percussions), Kudsi Erguner (ney), Kim Menzer (nagaswaram), Mahmoud Tabrizi-zadeh (kamantche), Toshi Tsuchitori (percussions).


title: Madhurijabdi

text: Madhurijabdi (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Thorleif Andresen

text: Thorleif Andresen (né le à Enebakk dans le comté d'Akershus) est un coureur cycliste norvégien.


title: Peter Hebblethwaite

text: Peter Hebblethwaite, né le à Ashton-under-Lyne, Lancashire (Angleterre) et décédé le à Oxford, Oxfordshire (Angleterre), était un prêtre et écrivain jésuite anglais. Quittant la prêtrise vers 1970, il devint un éditeur et journaliste ('vaticaniste') et biographe.


title: Peter Hebblethwaite

text: Fils de Charles et Elsie Ann Hebblethwaite, Il fait ses études primaires à l’école paroissiale de St. Ann, Ashton-under-Lyne. Études secondaires au lycée catholique ‘Xaverian College’, à Manchester. Il entre au noviciat jésuite en 1948. Comme jésuite il poursuit ses études en Angleterre et en France, et est ordonné prêtre en 1963. Deux ans plus tard, il rejoint l'équipe du mensuel jésuite londonien ‘"The Month"’, couvrant la quatrième et dernière session du Concile Vatican II.


title: Peter Hebblethwaite

text: En 1967, il est rédacteur en chef du même ‘"The Month"’, un poste qu'il occupe jusqu'à son départ de la Compagnie de Jésus. Quittant également la prêtrise il se marie, en 1974, avec Margaret Speaight journaliste et militante religieuse. Le couple a trois enfants.


title: Peter Hebblethwaite

text: De 1976 à 1979, il enseigne la littérature française - particulièrement Bernanos et la littérature d’inspiration chrétienne - au Wadham College d'Oxford, avant de se lancer comme journaliste indépendant, se spécialisant dans les affaires de l’Église catholique et la politique ecclésiastique du Saint-Siège. De 1979 à 1981 il est correspondant au Vatican de l’hebdomadaire catholique américain ‘"National Catholic Reporter"’ et est un des premiers de ceux que l’on appellera ‘vaticanistes’.


title: Peter Hebblethwaite

text: A différentes époques il enseigne à l’Institute of pastoral studies' de Chicago, à l’'université Notre-Dame' de l’état de Washington et St. Martin’s College, aux États-Unis, et contribue au ‘"Times Literary Supplement"’.


title: Peter Hebblethwaite

text: Hebblethwaite est l’auteur de 14 livres et nombreux articles mais ce sont ses biographies des deux papes conciliaires, qui ont établi sa réputation d’excellent biographe. En 1985 : "John XXIII, Sheperd of the Modern World", et, en 1993 : "Paul VI, the first modern pope".


title: Peter Hebblethwaite

text: Peter Hebblethwaite meurt à Oxford, en Angleterre, le . Il a 64 ans.


title: L'Homme à la tortue

text: L'Homme à la tortue — "" dans l'édition originale britannique — est un roman policier publié par Ruth Rendell en 1986. L'œuvre remporte le Gold Dagger Award 1986.


title: L'Homme à la tortue

text: Victor Jenner, jeune homme renfermé, est un violeur. Un jour, il séquestre une jeune fille et, au moment de son arrestation par la police, blesse et laisse paralysé le jeune détective David Fleetwood qui venait de le convaincre de relâcher sa victime. À son procès, Victor clame son innocence, affirmant que ses actions ont été commises contre sa volonté et ont même été provoquées par sa victime. La cour le condamne à la prison.


title: L'Homme à la tortue

text: Dix ans plus tard, Victor a purgé sa peine et retourne à la vie civile. David est devenu entre-temps un héros célébré pour son courage. Il doit se marier bientôt avec Clare. Par vengeance et par identification - car il cherche à obtenir un peu de la célébrité de David - Victor tente de séduire la fiancée, puis est repris par ses fantasmes de viol et par sa phobie des tortues, résultant d'un choc reçu lorsqu'il n'était qu'un enfant.


title: Niedźwiedziny

text: Niedźwiedziny (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Skoki dans le powiat de Wągrowiec de la voïvodie de Grande-Pologne dans le centre-ouest de la Pologne.


title: Niedźwiedziny

text: Il se situe à environ au sud de Skoki (siège de la "gmina"), au sud de Wągrowiec (siège du powiat), et à au nord-est de Poznań (capitale de la Grande-Pologne).


title: Niedźwiedziny

text: De 1975 à 1998, le village faisait partie du territoire de la voïvodie de Poznań. Depuis 1999, Niedźwiedziny est situé dans la voïvodie de Grande-Pologne.


title: Friedrich Schröder

text: Friedrich Hermann Dietrich Schröder, né le et mort le , est un compositeur allemand de musique légère.


title: Friedrich Schröder

text: Fils d'un ingénieur de Westphalie et d'une mère souabe, Friedrich Schröder naît à Näfels, en Suisse. En 1914, la famille s'installe à Stuttgart. Après l'obtention de son diplôme en 1927, Schröder étudie à Münster (Westphalie) l'histoire de la musique et la musique d'église. En 1929, il s'installe à Berlin et continue ses études à l'Académie de Musique dans la classe de Paul Höffer. À cette époque, à cause de la crise économique mondiale, il perd l'héritage de son père. Son intention est d'être un musicien d'église, mais il renonce et effectue un travail de copiste. Il a rencontré Peter Kreuder et se fait connaître comme arrangeur de nombreuses musiques de films. De 1934 à 1937, il collabore avec Werner Schmidt-Boelcke comme chef d'orchestre au Metropol-Theater (Berlin-Mitte). Il devient l'élève du compositeur d'opérette Paul Lincke dont il dirige les œuvres à Berlin.


title: Friedrich Schröder

text: Dès 1936, Schröder écrit ses premières chansons et, à partir de 1937 ses premières musiques de films. Il travaille également pour l'orchestre de variété « Die Goldene Sieben », très connu dans les années 1930. Il poursuit sa carrière dans la musique de film et compose plusieurs opérettes, opéras et pièces de concert. En 1948, il est nommé premier directeur du département de la musique de la RIAS Berlin nouvellement créée. En 1955, il reçoit le premier « Paul-Lincke-Ring », décerné tous les deux ans à des musiciens qui ont rendu des services particuliers à la langue allemande dans la musique populaire. Schröder participe à la fondation du label Ariola. Il se consacre alors à la production musicale.


title: Friedrich Schröder

text: En 1964, il est élu président de l'Association pour la promotion de la danse et de la musique allemande de divertissement. Il est en outre co-initiateur d'un petit séminaire pour la musique légère à la Hochschule für Musik de Berlin.


title: Friedrich Schröder

text: Schröder se marie en 1931 avec Lieselotte Wieden dont il a trois enfants. D'une autre relation, il est le père d'une fille. Il meurt à Berlin-Ouest, à l'âge de 62 ans. Il est enterré dans le cimetière de Wilmersdorf à Berlin. Le tombeau est situé dans le département C3-3-16/17.


title: Manaharwa

text: Manaharwa (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Pawłowo Skockie

text: Pawłowo Skockie (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Skoki dans le powiat de Wągrowiec de la voïvodie de Grande-Pologne dans le centre-ouest de la Pologne.


title: Pawłowo Skockie

text: Il se situe à environ au sud-est de Skoki (siège de la "gmina"), au sud de Wągrowiec (siège du powiat), et à au nord-est de Poznań (capitale de la Grande-Pologne).


title: Pawłowo Skockie

text: Le village possédait une population de en 2010.


title: Pawłowo Skockie

text: De 1975 à 1998, le village faisait partie du territoire de la voïvodie de Poznań. Depuis 1999, Pawłowo Skockie est situé dans la voïvodie de Grande-Pologne.


title: Mahendra Adarsha

text: Mahendra Adarsha (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Pomarzanki (Wągrowiec)

text: Pomarzanki (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Skoki dans le powiat de Wągrowiec de la voïvodie de Grande-Pologne dans le centre-ouest de la Pologne.


title: Pomarzanki (Wągrowiec)

text: Il se situe à environ à l'est de Skoki (siège de la "gmina"), au sud-est de Wągrowiec (siège du powiat), et à au nord-est de Poznań (capitale de la Grande-Pologne).


title: Pomarzanki (Wągrowiec)

text: De 1975 à 1998, le village faisait partie du territoire de la voïvodie de Poznań. Depuis 1999, Pomarzanki est situé dans la voïvodie de Grande-Pologne.


title: Reszki (Mazovie)

text: Reszki (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Reszki (Mazovie)

text: Il se situe à environ 2 kilomètres au nord de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 11 kilomètres à l'est de Gostynin (siège du "powiat") et à 96 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Reszki (Mazovie)

text: De 1975 à 1998, le village appartenait administrativement à la voïvodie de Płock.


title: Maheshpur (Bara)

text: Maheshpur (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Internet en Russie

text: Internet en Russie est utilisé en 2013 par environ 61 % de la population.


title: Internet en Russie

text: En 1982, il n'existait en Union des républiques socialistes soviétiques qu'un seul ordinateur relié au monde extérieur par un modem, situé dans les locaux extrêmement sécurisé de l’Institut de recherche en informatique (VNIIPAS), dans le centre-ville de Moscou.


title: Internet en Russie

text: Après le retour de Vladimir Poutine à la présidence de la Fédération de Russie en 2012, une liste noire des sites est publiée, permettant notamment de s'attaquer à l'homosexualité. Sont également visés les sites jugés ou concernant les drogues, le suicide ou encore ceux de blogueurs. En 2015, l'organisme de surveillance Roskomnadzor tente de bloquer Wikipédia en Russie parce que l'encyclopédie hébergeait un article concernant le charas, une drogue ; il renonce finalement à cette action mais ferme l'année suivante le site LinkedIn en Russie. En 2016, l'ONG Agora recense cas d'atteintes à la liberté d'Internet, comprenant des , des ou encore la fermeture de sites ; d'ici 2017, ce chiffre est multiplié par huit. La loi russe permet en effet de bloquer des pages Internet ainsi que les adresses IP les hébergeant, ce qui a par exemple conduit à faire clôturer les sites des opposants Garry Kasparov et Alexeï Navalny. Ces décisions ne viennent pas forcément du pouvoir exécutif russe mais, note l'avocat spécialisé dans le droit d'Internet Sarkis Darwinien . Des initiatives privées sont également lancées pour appuyer ces décisions : l'oligarque Konstantin Malofeev finance ainsi la Ligue de l'Internet sans danger afin de façonner un Internet , son directeur Denis Davydov estimant que l'Internet américain veut . L'organisme a par ailleurs obtenu de bloquer dans les écoles le site de l'association militant pour l'Internet libre RosKomSvoboda. Les messageries russes partagent pour leur part sans problème leurs informations avec le FSB, tandis que les sociétés occidentales comme Facebook, Google ou Twitter refusent ; une loi de la Douma est censée les contraindre à stocker les données des utilisateurs russes sur le territoire national mais elle est difficilement appliquée. Mi-2018 doit entrer en vigueur un règlement qui oblige les opérateurs téléphoniques et les compagnies Internet à conserver pendant dix mois les messages et les appels de leurs clients et de les transmettre si besoin à la police, ce qui provoque des critiques. En 2017, Roskomnadzor bloque les pages de VKontakte (le Facebook russe) appelant à une manifestation et dix jours plus tard la messagerie Zello, utilisée par les routiers. Le député a proposé que les réseaux sociaux soient interdits aux mineurs de moins de 14 ans, pour les protéger des .


title: Internet en Russie

text: Les principaux fournisseurs d'accès à Internet, fixe ou mobile, sont Rostelecom et ses différentes filiales, Beeline, Mobile TeleSystems.


title: Motisar

text: Motisar (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Sewerynów (Gostynin)

text: Sewerynów (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Sewerynów (Gostynin)


title: Inukami!

text: Une adaptation manga illustrée par Mari Matsuzawa a été pré-publiée dans le défunt magazine shōnen manga "Dengeki Comic Gao!" entre le et le , publié par MediaWorks. Les chapitres du manga ont été rassemblés en six volumes reliés publiés par ASCII Media Works sous leur label "Dengeki Comics" entre le et le .


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: La politique étrangère du Kazakhstan repose principalement sur la sécurité politique et économique, mais également la croissance de l'économie du Kazakhstan et de l'Asie centrale. L'administration Nazarbaïev a essayé d'équilibrer les relations avec la Russie et les États-Unis en livrant du pétrole et du gaz naturel à son voisin du Nord à des prix artificiellement bas, tout en aidant les États-Unis dans la guerre contre le terrorisme. Le Kazakhstan est membre des Nations unies, de l'Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (qu'il a présidé en 2010), du Conseil de coopération de l'Atlantique Nord, de la Communauté des États indépendants, de l'Organisation de coopération de Shanghai et du partenariat de l'OTAN pour la paix. Le Kazakhstan établi une union douanière avec la Russie et la Biélorussie, qui sera transformé en espace économique commun en 2012. Le les États membres ont mis sur pied une commission mixte sur la promotion de liens économiques plus étroits avec l'intention de créer une Union eurasienne en 2015. Le Kazakhstan a fondé la Communauté économique eurasienne avec le Kirghizstan et le Tadjikistan. Le Kazakhstan a appelé à une intégration intra-régionale en Asie centrale et à l'intégration internationale de la région.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: En le Kazakhstan prend la présidence de l'Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE), la plus grande organisation de sécurité régionale, dont 56 pays d'Europe, d'Amérique du Nord et d'Asie sont membres.  Le Kazakhstan est devenu le premier État post-soviétique, État majoritairement asiatique et musulman à avoir l'honneur de diriger l'organisation.  Ceci symbolise sans aucun doute le succès des réalisations sociales, économiques et politiques du Kazakhstan au cours des 18 années de son indépendance.  En le Kazakhstan a tenu le premier sommet de l'OSCE depuis 1999.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Le Kazakhstan est l'un des membres fondateurs de l'Organisation de coopération de Shanghai, connue sous le nom des « cinq de Shanghai », fondée le avec la signature du traité sur l'approfondissement de la confiance militaire dans les régions frontalières ("Treaty on Deepening Military Trust in Border Regions") à Shanghai. Depuis lors, le Kazakhstan est devenu un membre très actif dans la politique globale de l'organisation.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Au sommet de l'OCS qui s'est tenu à Bichkek le , le Kazakhstan a rencontré les dirigeants de l'OCS pour discuter de nombreuses questions.  L'une des principales questions portant sur la stabilité régionale de l'Afghanistan après le retrait des troupes américaines.  Le Kazakhstan a également signé la déclaration de Bichkek avec les États membres et observateurs de l'OCS pour tenter de trouver des solutions diplomatiques pour l'Iran et la Syrie.  Sur la Syrie, le Kazakhstan a voulu aider à trouver une solution diplomatique sans qu'elle nécessite une intervention directe en raison de la nécessité de l'autorisation des Nations unies.  Sur l'Iran, le Kazakhstan a voulu voir une solution diplomatique entre l'Iran et le groupe P5+1 pour permettre à l'Iran d'enrichir de l'uranium à des fins civiles (production d'énergie nucléaire).


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Le Kazakhstan a établi des relations diplomatiques avec 130 entités souveraines (dont le Vatican, l'ordre souverain de Malte, la Palestine) et avec l'Union européenne.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Les relations diplomatiques entre les deux pays ont été établies le . Depuis 1992, l'Arménie dispose d'une ambassade à Almaty tandis que le Kazakhstan possède une ambassade à Erevan.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Les relations diplomatiques sont établies le . L'Azerbaïdjan a une ambassade à Astana. Le Kazakhstan a une ambassade à Bakou depuis le . Les relations sont relativement amicales. Selon l'Agence des statistiques du Kazakhstan, les exportations vers l'Azerbaïdjan en 2005 ont totalisé 129 millions de dollars et les importations en provenance d'Azerbaïdjan ont totalisé 3 millions de dollars US. Les deux pays sont membres du Conseil turcique et de l'Organisation internationale pour la culture turque.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Les relations diplomatiques formelles furent établies le après la dissolution de l'URSS et les pays signèrent leur premier accord sur la frontière en . En 1993, le président kazakh Noursoultan Nazarbayev visite officiellement Pékin sur invitation du président chinois Jiang Zemin. En 1996, le Kazakhstan et la Chine, avec la Russie, le Kirghizistan, le Tadjikistan et l'Ouzbékistan fondent l'Organisation de coopération de Shanghai. Les deux pays coopèrent dans le domaine sur le plan du développement économique, de la lutte contre le terrorisme et du trafic de drogues. La Chine entend par ailleurs développer ses relations avec le Kazakhstan afin de limiter l'influence américaine en Asie centrale et d'empêcher l'implantation d'éventuelles bases aériennes américaines au Kazakhstan.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Le gazoduc d'Asie centrale - Chine, mis au point par la China National Petroleum Corporation et KazMunayGas, traverse par ailleurs le territoire kazakh.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Les relations diplomatiques entre le Kazakhstan et les États-Unis sont établies le , lorsque les États-Unis deviennent le premier pays à reconnaissance l'indépendance de cette ancienne république soviétique. Les États-Unis ont joué un rôle essentiel en aidant le Kazakhstan se débarrasser et démanteler son stock d'armes nucléaires entre 1991 et 1996. Après les attentats du 11 septembre 2001, la coopération bilatérale s'est renforcée, le Kazakhstan aidant les États-Unis dans la guerre contre le terrorisme. 27 soldats des forces armées kazakhes ont participé à la guerre d'Irak et se sont retirés de ce pays en 2008, démantelant 4 millions de mines et d'autres explosifs et en aidant à fournir des soins médicaux à plus de de la coalition et des civils et purifiant cubes d'eau. Le gouvernement kazakh a proposé aux États-Unis d'offrir un aéroport pour les opérations militaires américaines mais devant les pressions russe et chinoise, le général John Abizaid, commandant du United States Central Command, déclare le que les « États-Unis n'ont pas l'intention d'ouvrir une base militaire au Kazakhstan, à moins qu'une situation tendue émerge dans la région, en vertu de laquelle le gouvernement kazakh demande aux forces armées des États-Unis à le faire » Le vice-président des États-Unis Dick Cheney a visité le Kazakhstan le .


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Les relations bilatérales entre les pays sont très fortes et les peuples kirghiz et kazakh sont très proches l'un de l'autre sur les plans linguistique, culturel et religieux. Le , les présidents du Kazakhstan et le Kirghizstan ont signé un accord pour créer un « Conseil international suprême » entre les deux États. Cet événement historique a eu lieu lors d'une visite officielle du président kazakh dans la capitale du Kirghizistan, Bichkek.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Le Kazakhstan entretient de bonnes relations diplomatiques avec l'Ouzbékistan et le président ouzbek Islam Karimov a visité le Kazakhstan plusieurs fois. Entre et d'Ukrainiens ethniques vivent au Kazakhstan. Les deux pays sont membres de la TRACECA et de l'Initiative de Bakou. Le commerce bilatéral en 2012 a plus que doublé par rapport à 2010 et a atteint 4,4 milliards de dollars US.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Depuis 2002, l'UE est devenue le plus important partenaire commercial du Kazakhstan puisqu'elle est le lieu de 40 % de ses exportations. Ces exportations sont, premièrement, le pétrole et le gaz (80 % en 2007). En 2007, l'importation de biens du Kazakhstan dans l’Union s'élevait à 13,35 milliards d'euros et en matière de bien à 1,52 milliard d'euros. Les exportations de l’Union vers le Kazakhstan représentaient 6,04 milliards d'euros de biens et 1,92 milliard d'euros de services.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Le Kazakhstan n'a pas établi de relations diplomatiques avec :


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: À l'occasion de la du Conseil des investisseurs étrangers, le président Nazarbaïev a annoncé l'entrée sans visa pour les citoyens des États-Unis, des Pays-Bas, du Royaume-Uni, de la France, de l'Allemagne, de l'Italie, de Malaisie, des Émirats arabes unis, de la Corée du Sud et du Japon. Il convient de noter qu'actuellement le Kazakhstan et les États-Unis émettent 5 ans de visas aux citoyens de l'autre pays.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: La frontière maritime en mer Caspienne, mal délimitée et n'étant régie par aucun accord international, reste un point de discorde entre la Russie, l'Ouzbékistan, le Kazakhstan et le Turkménistan. Selon Sagintaev Bakytzshan Abdirovich, vice-Premier ministre kazakh, en 2015 le Kazakhstan et la Chine vont signer un accord intergouvernemental sur la répartition de l'eau de 24 cours d'eau transfrontaliers.


title: Politique étrangère du Kazakhstan

text: Avec la chute de l'Union soviétique, le Kazakhstan est devenu un pays de transit pour les stupéfiants produits en Asie du Sud-Ouest (notamment l'héroïne et le cannabis), principalement en provenance d'Afghanistan. En 2001, les autorités kazakhes ont rapporté de trafic de drogue et saisi de stupéfiants. Cependant, ces estimations sont considérées comme une fraction du volume total du fait de la corruption généralisée qui continue d'entraver les efforts anti-narcotrafic du gouvernement kazakh.


title: Słup (Gostynin)

text: Słup (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Słup (Gostynin)

text: De 1975 à 1998, le village appartenait administrativement à la voïvodie de Płock.


title: Smolenta

text: Smolenta (prononciation : ) est un village polonais de la gmina de Szczawin Kościelny dans le powiat de Gostynin de la voïvodie de Mazovie dans le centre-est de la Pologne.


title: Smolenta

text: Il se situe à environ 4 kilomètres au nord de Szczawin Kościelny (siège de la "gmina"), 12 kilomètres à l'est de Gostynin (siège du "powiat") et à 96 kilomètres à l'ouest de Varsovie (capitale de la Pologne).


title: Smolenta


title: Raghunathpur

text: Raghunathpur peut faire référence à :


title: Raghunathpur (Bara)

text: Raghunathpur (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Rampur Tokani

text: Rampur Tokani (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Monument à Edgar Quinet

text: Le Monument à Edgar Quinet est une sculpture réalisée par Marcel Mayer, inauguré dans le Square des Quinconces de Bourg-en-Bresse en novembre 1970. Elle est dédiée à Edgar Quinet, natif de Bourg-en-Bresse, et inclut un buste du personnage. Elle fait suite à un premier "Monument à Edgar Quinet", œuvre d'Aimé Millet inaugurée au square des Quinconces en 1883, et détruite en 1942 par le régime de Vichy, dans le cadre de la mobilisation des métaux non ferreux.


title: Ben Feldman

text: Ben Feldman, né le à Washington DC, est un acteur américain.


title: Ben Feldman

text: Son père, Robert, dirige une agence de publicité. À 6 ans, Ben Feldman participe à la comédie musicale "Annie". Au collège, il s'investit dans le programme de théâtre de l'école et participe à de nombreuses pièces.


title: Ben Feldman

text: En 2005 il fait ses débuts à Hollywood dans "L'Homme parfait" avec Chris Noth, Heather Locklear et Hilary Duff.


title: Ben Feldman

text: L'acteur a épousé Michelle Mulitz en octobre 2013. Le couple a deux enfants, un garçon et une fille.


Donjons et Dragons 3 : Le Livre des ténèbres ("") est un téléfilm multi-nationalité réalisé par , sorti en vidéo au Royaume-Uni en . Il a été diffusé à la télévision aux États-Unis le sur Syfy.


title: Donjons et Dragons 3 : Le Livre des ténèbres

text: Dans des temps anciens, Nhagruul, un sorcier démoniaque, vendit son âme au seigneur démon des Abysses ; le "Livre des ténèbres" fut fabriqué à partir de son corps, sa peau formant les pages, son sang l'encre et ses os la couverture. À l'aide de ce grimoire, les partisans de Nhagruul semèrent la terreur et la désolation dans le royaume de Karloth, jusqu'à ce qu'ils soient arrêtés par un ordre de chevaliers prêtant allégeance à Pelor, le dieu du soleil.


text: Deux mille ans plus tard, l'ordre des chevaliers existe toujours, mais sa vigilance s'est relâchée, persuadés que le grimoire a été détruit pour toujours. Grayson, un jeune paladin doit s'associer à une bande de criminels pour sauver son père, kidnappé par Shathrax, un flagelleur mental qui menace de détruire le monde.


title: Philippine Coconut Authority

text: La Philippines Coconut Authority (Autorité philippine du cocotier, , abrégé en PCA ou PHILCOA) est une agence du gouvernement des Philippines, rattachée à la présidence (et au ministère de l'Agriculture de 1987 à 2014), chargée du développement de l'industrie du cocotier et des autres palmiers oléagineux. Son administrateur rend compte à l'Assistant présidentiel pour la sécurité alimentaire et la modernisation de l'agriculture.


title: Philippine Coconut Authority

text: La "Philippine Coconut Authority" a été créée en vertu du décret présidentiel n° 232 du . Cette agence a absorbé les organismes préexistants, "Coconut Coordinating Council" (CCC, Conseil de coordination du cocotier) et "Philippine Coconut Research Institute" (PHILCORIN, Institut de recherche philippin sur le cocotier), et en a assumé les pouvoirs et les fonctions.


title: Philippine Coconut Authority

text: Elle est devenue le seul organisme gouvernemental chargé de développer le secteur du cocotier jusqu'à son plein potentiel, en ligne avec la nouvelle vision d'une industrie de la noix de coco unifiée, globalement compétitive et efficace.


title: Philippine Coconut Authority

text: En 1940, la "National Coconut Corporation" (NACOCO, Société nationale de la noix de coco) a été créée pour promouvoir la croissance et le développement de ce secteur économique. Elle a été rebaptisée en 1954, sous le nom de "Philippine Coconut Administration" (PHILCOA, Administration philippines de la noix de coco)) avec la même mission et les mêmes responsabilités.


title: Philippine Coconut Authority

text: Dix ans plus tard, PHILCOA a élargi son champ d'activités et a été rebaptisée "Philippine Coconut Research Institute" (PHILCORIN, Institut philippin de recherche sur la noix de coco), organisme créé pour surveiller, évaluer et mener des recherches sur la noix de coco.


title: Philippine Coconut Authority

text: C'est en 1971, à l'apogée de la période d'expansion, lorsque le "Coconut Coordinating Council" (CCC) a été créé en lieu et place de PHILCORIN et a été chargé de superviser, coordonner et évaluer la mise en œuvre du programme gouvernemental d'autosuffisance en noix de coco.


title: Philippine Coconut Authority

text: Mais ces agences manquaient de pertinence dans leurs objectifs. Le cadre dans lequel elles fonctionnaient ne tournait pas autour du développement global du secteur de la noix de coco, focalisé sur les planteurs de cocotiers.


title: Philippine Coconut Authority

text: Pour y remédier, le gouvernement des Philippines a jugé nécessaire de créer un organisme nouveau, et aboutit à la création de la "Philippine Coconut Authority" le . Cette Autorité a absorbé les organismes préexistants et en a assumé les pouvoirs et fonctions, y compris le personnel et les actifs de la CCC, alors disparue, de PHILCOA, et de PHILCORIN.


title: Philippine Coconut Authority

text: La "Philippine Coconut Authority" est devenue le , en vertu de décret présidentiel n° 961, une entreprise publique indépendante rendant compte directement et supervisée uniquement par le Bureau du Président des Philippines. Ce décret constitue la première codification de loi traitant du développement du secteur du palmier à huile et du cocotier.


title: Philippine Coconut Authority

text: Le Code a été révisé ultérieurement, le , et devint finalement la charte de l'ACP en tant qu'entreprise publique.


title: Philippine Coconut Authority

text: Le , en vertu de l'ordre exécutif n° 116, la "Philippine Coconut Authority" a été officiellement déclarée comme agence rattachée du ministère de l'Agriculture. La déclaration de transfert de la Présidence des Philippines au ministère de l'Agriculture a été adoptée pour assurer la coordination et le suivi des politiques et programmes des différents secteurs de l'agriculture en général. Ce rattachement a été confirmé et incorporé dans le Code administratif de 1987.


title: Philippine Coconut Authority

text: Le , le président Benigno Aquino III a réaffecté à la Présidence les quatre agences de développement agricole, la "National Food Authority" (NFA, Autorité nationale des aliments), la "Philippine Coconut Authority" (PCA), la "National Irrigation Administration" (NIA, Administration nationale de l'irrigation) et la "Fertiliz and Pesticide Authority" (FPA, Autorité de la fertilisation et des pesticides) relevant jusqu'alors du ministère de l'Agriculture. Il assigna à Francis Pangilinan la responsabilité de superviser les quatre organismes. Orlan Calayag, administrateur de la NFA, et Euclides G. Forbes, administrateur de la PCA, ont alors choisi, tous les deux, de démissionner de leurs postes respectifs le afin de permettre à Francis Pangilinan de nommer ses propres candidats à la tête des agences.


title: Philippine Coconut Authority

text: Selon un rapport du , a indiqué que la "Philippine Coconut Authority" a établi un partenariat avec le "Bureau of Fisheries and Aquatic Resources" (BFAR, Bureau de la pêche et des ressources aquatiques) du ministère de l'Agriculture dans le cadre d'un programme « Vivres Contre Travail » visant à fournir des sources durables de subsistance aux personnes touchées par le séisme de 2013 à Bohol.


title: Rampurwa

text: Rampurwa (en ) est un comité de développement villageois du Népal situé dans le district de Bara. Au recensement de 2011, il comptait .


title: Ralph Hasenhüttl

text: Ralph Hasenhüttl, né le à Graz (Autriche), est un entraîneur autrichien, qui évoluait au poste d'attaquant au Grazer AK, à l'Austria Vienne, à l'Austria Salzbourg, au FC Malines, au Lierse, au FC Cologne, à Greuther Fürth et à la section amateur du Bayern Munich ainsi qu'en Équipe d'Autriche.


title: Ralph Hasenhüttl

text: Hasenhüttl a marqué trois buts lors de ses huit sélections avec l'Équipe d'Autriche entre 1988 et 1994. Après sa carrière de joueur il entame une carrière d'entraîneur.


title: Ralph Hasenhüttl

text: Ralph Hasenhüttl commence sa carrière de joueur au Grazer AK en 1985. En 1989 il rejoint l'Austria Vienne avec qui il remporte consécutivement trois titres de champion d'Autriche, en 1994 il rejoint l'Austria Salzbourg et remporte le championnat l'année suivante. Après deux saisons en Belgique il rejoint lors de la saison 1998-1999, le FC Cologne qui évolue en deuxième division allemande, en 2000 il contribue à la promotion du club en Bundesliga. La même année il change au Greuther Fürth où il marque 13 buts en deux ans, il termine sa carrière de joueur chez les amateurs du Bayern Munich.


title: Ralph Hasenhüttl

text: En 2004 il entame une carrière d'entraîneur avec les jeunes du club munichois du SpVgg Unterhaching, profitant du licenciement de l'entraîneur principal, il dirige l'équipe première puis après l'arrivée de Werner Lorant il devient son assistant. En 2007 Lorant démissionne et Hasenhüttl prend sa place. Lors de la saison 2008-2009, Unterhaching termine à la quatrième place de la troisième division allemande avec un seul point de retard sur la place de barragiste. La saison suivante n'étant que dixième à mi-parcours il quitte le club.


title: Ralph Hasenhüttl

text: En 2011 il rejoint le VfR Aalen, le club lutte contre la relégation, Hasenhüttl réussit à maintenir le club en troisième division et obtient un contrat pour la saison suivante où il amène le club à la deuxième place et la montée en deuxième division. Après deux années à Aalen il quitte le club qui doit faire des économies pour garder une santé financière.


title: Ralph Hasenhüttl

text: En , il rejoint le FC Ingolstadt 04, lanterne rouge de la deuxième division, en terminant la saison à la dixième place son contrat est prolongé et en 2015 il amène le club en Bundesliga en terminant premier de 2.Bundesliga.


title: Ralph Hasenhüttl

text: Lors de la saison 2016-2017 il entraîne le RB Leipzig qui après la journée de Bundesliga est invaincu, il subit sa première défaite lors de la journée contre son ex club, Ingolstadt. Leipzig termine la saison avec un titre de vice-champion. La saison suivante il n'est "que" et le , il annonce son départ du RB Leipzig. Il est remplacé le par l'ancien directeur sportif du club, Ralf Rangnick.


title: Ralph Hasenhüttl

text: Le , il signe au Southampton FC, en Premier League après une série de dix matchs sans victoires, il devient le premier entraîneur autrichien à évoluer en Premier League.


title: Simon Gopane

text: Motshweneng Simon Gopane (né le à Bloemfontein en Afrique du Sud) est un joueur de football international sud-africain, qui évoluait au poste de gardien de but, avant d'ensuite devenir entraîneur.


title: Prix Gottfried-Keller

text: Le prix Gottfried-Keller est un prix littéraire suisse. Il a été institué par la fondation Martin Bodmer à Zurich en 1922, pour rendre hommage à l'écrivain Gottfried Keller.


title: Prix Gottfried-Keller

text: Doté de dix mille francs suisses, le prix est décerné tous les deux ou trois ans à une œuvre considérée comme importante dans les domaines de la littérature, de la philosophie ou de l'histoire. L'œuvre doit être écrite dans une des langues officielles de la Confédération suisse.


title: Système éducatif au Cambodge

text: L'enseignement primaire et secondaire au Cambodge désigne l'ensemble des cours dispensés, dans des établissements de type différent, qui commencent par l'apprentissage de la lecture et du calcul et se terminent soit par l'entrée dans la vie active après, dans le meilleur des cas, une formation professionnelle, soit par l'accès à l'enseignement supérieur.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Son histoire, au cours de la seconde moitié du , hormis les quelques années plutôt favorables qui ont suivi l'accession de ce pays à l'indépendance, sera largement affectée et ce, pendant trois décennies, par un climat quasi permanent d'affrontements violents, d'insécurité et d'instabilité politique dont une période d'horreur absolue générée par l'idéologie mortifère des khmers rouges (1975-1979).


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le 28 avril 2000, 164 pays dont le Cambodge, conscients du fait que la formation constitue bien un facteur déterminant du développement social et humain, se réunissent à Dakar et confirment leur engagement à réaliser l'éducation pour tous en 2015 au plus tard. Six objectifs clés relevant du domaine éducatif sont définis dont ceux d'universaliser l'enseignement primaire et de réduire massivement l'analphabétisation.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le Cambodge, très largement aidé par la solidarité internationale, inscrit sa politique éducative dans ce cadre de référence tout en s'efforçant de développer sa propre stratégie. À quelques mois de l'échéance de 2015, les données rassemblées plus particulièrement par l'Unesco permettent de dresser un état des lieux de son système d'enseignement scolaire, de présenter de nombreuses données, de faire apparaître les évolutions et de pointer les premiers résultats, tout ceci à la lumière d'une vingtaine d'indicateurs. Des effectifs d'élèves scolarisés aux taux d'alphabétisation des jeunes et des adultes, de l'indice de parité en passant par le ratio élèves- enseignant, des coûts de l'éducation aux taux de redoublement...le système de formation est ainsi systématiquement examiné. L'addition et le croisement de l'ensemble de ces éléments chiffrés permettent de décrire un appareil de formation où les efforts engagés, en voie d'aboutissement en matière de scolarisation dans l'enseignement primaire, de parité filles-garçons, de réussite aux examens ne dissimulent pas pour autant les progrès restant à accomplir en termes de gratuité de l'école, de lutte contre la corruption, de recrutement d'enseignants et de réduction des inégalités de fréquentation et de réussite scolaires liées à l'origine sociale. Jusqu’à l’instauration du protectorat en 1863, le système éducatif se réduit aux écoles de pagode, institution séculaire au Cambodge. L’enseignement (destiné à une population masculine) porte essentiellement sur l’étude des textes sacrés ainsi que sur les "cbap" (des sentences morales versifiées destinées à régenter la vie quotidienne), qu'il convient d'apprendre par cœur.Il s’agit ici d’une option éducative sans réelle portée formative en termes d’apprentissage des fondamentaux (lecture, écriture, calcul) : l’école de pagode ne comportant par ailleurs, ni programme, ni emploi du temps, ni inspection, ni examen.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Au cours du , le paysage éducatif ne subira pas de changements fondamentaux ; l’administration coloniale française ne se montrant guère offensive dans le domaine de la création d’écoles dégagées de toute connotation religieuse et ce, sur l’ensemble du territoire. Ainsi, c’’est le roi Norodom qui, en ouvrant en 1867 une école laïque d’abord réservée aux enfants de la famille royale, initie un processus timide de création d’écoles élémentaires. La première école française (fondée à Phnom Penh) date de 1873. D’autres écoles naissent dans les principales villes, s’adressant principalement aux enfants de l’élite urbaine dans un pays où la population réside très majoritairement dans les campagnes. En 1893, est créé le Collège du protectorat qui deviendra le Lycée Sisowath en 1935.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Au , quelques mesures fortes, notamment celle concernant la rénovation des écoles de pagode, témoignent de la volonté de la puissance coloniale d’amorcer un développement à la fois qualitatif et quantitatif du système de formation.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Les tableaux suivants traduisent en effet une croissance sensible à la fois des structures et des effectifs: E: élémentaires, C: complémentaires, G: garçons, F: filles


title: Système éducatif au Cambodge

text: En 1952, à cet ensemble d’établissements, il convient d’ajouter 185 écoles privées : 156 chinoises (), vingt franco-vietnamiennes () et neuf cambodgiennes (). Soit, à la fin du protectorat, les effectifs estimés des écoles primaires (tout type d’établissements confondu) s’élèvent à ; ceux des rares établissements secondaires (au nombre de 5) à 1796.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Au cours des années qui ont suivi l’indépendance, un effort tout particulier portera sur l’éducation. Les écoles sortiront de terre à un rythme si soutenu que le royaume du Cambodge y gagnera une palme d’or de l’UNESCO, au titre de la lutte contre l'analphabétisme. En 1966-67, à peine après sa création, le Royaume compte ainsi 3612 écoles (dont 342 privées) qui accueillent (dont dans le privé) ; assurent l’enseignement ; sont par ailleurs scolarisés dans l’enseignement secondaire (), encadrés par 3354 enseignants. Ce flux de jeunes nouvellement formés ne sera pas sans conséquence négative. Dans un contexte économique très majoritairement agricole, ces jeunes ne peuvent pas trouver d’emploi en adéquation avec leurs attentes, d'où la naissance d'un climat d'insatisfaction et de frustration.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Dans le même temps, face à une guérilla qui, avec l’avènement de la République khmère en 1970 va dégénérer en guerre civile, une partie de plus en plus importante du budget, jusqu’alors consacré à l’éducation, sera réaffectée aux dépenses militaires.


title: Système éducatif au Cambodge

text: En 1975, l’instauration du Kampuchéa démocratique va mettre à mal le système éducatif cambodgien, accusé d’avoir contribué par ses enseignements à préserver l’ancienne société que les partisans de Pol Pot jugeaient décadente et voulaient éradiquer. Les écoles seront fermées, voire transformées en entrepôts, centres d’interrogatoire… et le seul fait d’avoir été enseignant suffisait à condamner les intéressés à une mort certaine. Dès le milieu de 1976, un plan quadriennal sera élaboré, comprenant la mise en place, une fois toute trace du passé cambodgien effacée, d’un nouveau système éducatif mais il ne sera jamais appliqué.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Lorsqu’au début de 1979 la république populaire du Kampuchéa succède au régime khmer rouge, la situation parait désespérée. Environ 90 % des élites qui auraient pu rebâtir une administration avaient disparu ou avaient émigré alors que plusieurs classes d’âge n’avaient plus été scolarisées, depuis 1970 dans les zones qui à cette époque avaient déjà échappé à tout contrôle gouvernemental. Le seul fait de savoir lire et écrire suffisait alors pour s’improviser enseignant. Malgré ces conditions difficiles et un contexte politique délicat, un système éducatif est restauré dans une ambiance pionnière où le dévouement du personnel compensait le manque de moyens.En 1979, primaires sont dénombrées, fréquentées par et .


title: Système éducatif au Cambodge

text: En 1993, quand le pays est mis sous tutelle onusienne (APRONUC), l’enseignement constitue un volet important du projet de reconstruction du pays. Le système prendra alors sa forme actuelle afin de le rendre compatible avec les normes des nouveaux intervenants, organismes internationaux (UNESCO, banque mondiale, BAD…), nationaux (AFD, JICA, USAID…) voire les nombreuses organisations non gouvernementales qui vont œuvrer dans le domaine sans toutes avoir réellement les compétences pour le faire.


title: Système éducatif au Cambodge

text: En ce début des années 1990, le système de formation primaire et secondaire, vu sous l’angle quantitatif, se présente ainsi:


title: Système éducatif au Cambodge

text: Malgré le climat politique, économique, social et culturel chahuté et très dégradé des années 1970 à 1990, les données portant sur les effectifs d'enfants scolarisés et du personnel éducatif en ce début de décennie attestent clairement du fait que le pays n'est pas demeuré inactif face à l'adversité. Entre 1967 et 1992, le nombre d’élèves accueillis passe ainsi de à , quant au personnel enseignant, leur effectif progresse de à .


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le système de formation poursuivra régulièrement son développement quantitatif. Ainsi quelques années plus tard, au cours de l’année scolaire 1999-2000, d'enfants sont scolarisés dans le cadre de l'enseignement primaire, dans le secondaire (enseignement général), instruits respectivement par et .


title: Système éducatif au Cambodge

text: En ce début du , marqué par une décennie de stabilité politique, où en est le système scolaire cambodgien? Au-delà d'une approche descriptive, d'un état des lieux portant, pour l'essentiel, sur les années 2010 à 2012 et dégageant quelques caractéristiques majeures, des éléments de compréhension viendront compléter et nuancer le tableau d'ensemble.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Dans l'esprit de la qui, notamment dans son article 68, souligne la gratuité de l'enseignement primaire et secondaire et fixe une scolarité obligatoire de neuf années, la politique du gouvernement cambodgien repose sur la mise en place régulière de "Plans stratégiques pour l'éducation" (2000/2005; 2006/2010; 2009/2013) qui eux-mêmes s'inscrivent dans les obligations légales internationales définies par les Nations unies. Celles-ci sont traduites d'une part dans les "Objectifs du millénaire pour le développement" pour lesquels les signataires s'engagent sur le plan de la formation à assurer l'éducation primaire pour tous d'ici l'année 2015, d'autre part dans un plan d'"Éducation pour tous", complétant dans son volet éducation cette déclaration du Millénaire, et comprenant six objectifs dont celui " d'éliminer les disparités entre les sexes dans l'enseignement primaire et secondaire"


title: Système éducatif au Cambodge

text: Dans les écoles primaires, situées souvent à proximité d'une pagode , le début de matinée obéit à un rituel précis: "avant d'entrer en classe, les élèves forment des rangs, différenciés selon les grades et les sexes pour rendre hommage au drapeau national qu'un élève de année se charge de hisser, tandis que ses camarades, vêtus de l'uniforme scolaire chantent l'hymne national. Puis les élèves vont se placer devant leurs salles de classe respectives pour y former des rangs, là encore différenciés selon les sexes.L'entrée en classe, dans le prolongement du mouvement d'ensemble précédent, s'apparente également à une pratique disciplinaire collective quasi militaire. Enfin, lorsque le professeur pénètre dans la salle de classe, tous les élèves "se lèvent, joignent les mains et le saluent de manière respectueuse. Le professeur valide ce salut par un oui et leur ordonne de s'asseoir".


title: Système éducatif au Cambodge

text: Concernant la gestion disciplinaire et éducative de la classe, elle s'est longtemps accompagnée de châtiments corporels. Si la démarche éducative du "Child friendly school" (CFS), initiée en particulier par l'UNICEF au début des années 2000 et adoptée par le gouvernement cambodgien en 2007, visant à promouvoir une pédagogie centrée sur l'élève et sur les droits de l'enfant a pu progressivement mettre fin à l'utilisation notamment de la "baguette punitive", elle a vu l'opposition en creux des enseignants (mais aussi des parents), perplexes, déstabilisés, réticents, peu convaincus par une approche éducative très éloignée d'une pratique forgée depuis plusieurs décennies, traditionnellement directive voire autoritaire, fondée sur la crainte du professeur.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le port de l'uniforme, à la charge des familles, est obligatoire. Il se compose d'un chemisier blanc et d'une jupe bleu marine pour les filles, d'une chemise blanche et d'un pantalon bleu pour les garçons.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le système scolaire cambodgien, marqué par une longue présence française (1863-1953), apparaît, au moins quant à sa structuration, très proche du modèle français. Il s'en distingue cependant sur trois points:


title: Système éducatif au Cambodge

text: Aujourd'hui, le cycle de formation complet (enseignement primaire et secondaire) court sur douze années: six en primaire, trois pour le secondaire et trois pour le secondaire , d'où le raccourci explicite couramment utilisé "6+3+3".


title: Système éducatif au Cambodge

text: À l'issue du de l'enseignement secondaire, en classe de , l'élève passe un examen (Diplôme d'enseignement du ou Brevet); en cas de succès, son admission au second cycle est prononcée. La fin de l'enseignement secondaire supérieur (classe de )est sanctionnée par la passation du Baccalauréat (Diplôme d'enseignement du ). Ce diplôme comporte cinq mentions: -A, permet de s'inscrire gratuitement dans tous les établissements d'enseignement supérieurs publics et privés; -B et C génèrent l'obtention de bourses.


title: Système éducatif au Cambodge

text: L'année scolaire comprend trente-huit semaines de cours et se déroule de la fin du mois de septembre au mois de juillet, entrecoupée de vacances en novembre (Fête des eaux) et avril (Nouvel an khmer). Les enseignements sont dispensés officiellement cinq jours par semaine. En primaire, la semaine se compose de 27 à 30 séquences de chacune; dans le secondaire inférieur, 32 à 35 séances de et dans le secondaire supérieur, 32 à 35 en classe de , 32 dans les classes de et . En réalité, cet aménagement en primaire et dans le du secondaire apparaît incertain; le système scolaire cambodgien se caractérisant par de grandes disparités géographiques entre districts et provinces, entre villes et campagne. Faute d'établissements, de salles de classes mais aussi d'enseignants qualifiés en nombre suffisant, les cours, notamment en zone rurale, peuvent être dédoublés; un groupe travaillant le matin de 7 H à 11 H; le second l'après-midi, de 13 H à 17 H. De surcroît, ainsi qu'il sera abordé au chapitre sur les carences et les sérieuses anomalies, la mise en place de séances de soutien dans plusieurs disciplines (supposant fréquemment une participation des familles) vient contrarier les consignes ministérielles.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Les données statistiques propres aux pays les moins avancés méritent d'être scrupuleusement interrogés. C'est pourquoi, dans ce chapitre et dans les suivants, ce sont les chiffres fournis par des organismes internationaux reconnus (ONU, UNESCO, UNICEF, Banque mondiale...) qui seront majoritairement utilisés


title: Système éducatif au Cambodge

text: Cet enseignement, non obligatoire, concerne une très petite fraction d'enfants. En effet, en 2012, 15 % sont scolarisés, soit un effectif de , selon une égalité presque parfaite filles/garçons. Les enseignants au nombre de , majoritairement représentés par des femmes (93 %) interviennent dans établissements le plus souvent publics; le secteur privé accueille 13 % des enfants scolarisés.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le ratio élèves/enseignant est de 28.


title: Système éducatif au Cambodge

text: En 2012, la population d'élèves scolarisés dans les écoles primaires est estimée à dont affectés dans le secteur privé, soit un taux net de scolarisation de 98 %. L'absence de scolarisation est un phénomène qui touche très majoritairement les filles. En effet, sur un total de relevant théoriquement de l'enseignement primaire et non scolarisés, les filles sont surreprésentées (près de 90 %).


title: Système éducatif au Cambodge

text: Trois indicateurs permettent d'approcher le niveau de performance de l'école primaire:


title: Système éducatif au Cambodge

text: Parmi les disciplines enseignées au cours de ces six années d'étude figurent: l'apprentissage de la langue khmère (matière bénéficiant de l'horaire le plus important), les mathématiques, les sciences, l'histoire géographie, les arts... Quelques établissements, sans doute parmi les plus privilégiés, offrent des options supplémentaires permettant l'acquisition de compétences sociales (autonomie, responsabilité, prise de décision...).


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le personnel enseignant (au nombre de dont 49 % de femmes) se répartit dans écoles. Le nombre d'élèves par enseignant est de 46.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Il est important de rappeler que les chiffres relatifs à l'enseignement secondaire sont rares, épars, parfois contradictoires ou tout simplement non disponibles. Il convient, par conséquent de s'entourer de précautions dans l'énoncé des données.


title: Système éducatif au Cambodge

text: "Le premier cycle" compose avec les six niveaux de l'école primaire, l'éducation de base obligatoire qui se termine en classe de .


title: Système éducatif au Cambodge

text: En 2012, (dont 47,7 % de filles) sont scolarisés dans établissements, très majoritairement publics; les effectifs du privé étant estimés à 2 %.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Une première photographie du fonctionnement du Collège permet de pointer les éléments suivants :


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le programme officiel théorique comprend les disciplines suivantes: langue khmère, langues étrangères, mathématiques, sciences, sciences sociales, éducation physique et santé. Comme dans les écoles primaires, une formation liée à l'apprentissage de compétences sociales peut être organisée dans les établissements disposant de moyens financiers.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Ces différentes disciplines sont dispensées par enseignants (dont 40 % de femmes). Le ratio élèves/enseignant est de 20.


title: Système éducatif au Cambodge

text: "Le second cycle" d'enseignement général accueille en 2012, dont scolarisés dans les établissements publics où le pourcentage de filles est de 45,7 %. Environ 3 % des élèves fréquentent le secteur privé.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Quelques caractéristiques saillantes peuvent être dégagées:


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le programme des classes de et est composée d'un tronc commun : littérature khmère, mathématiques, langue étrangère, éducation physique et santé et d'un enseignement optionnel : sciences (physique, biologie), sciences sociales (histoire, géographie, économie), éducation professionnelle.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le système scolaire cambodgien a longtemps présenté une image dégradée liée, entre autres, au manque d'établissements de formation mais aussi à une population enseignante faiblement qualifiée et insuffisante quantitativement au regard des besoins. Cette situation critique s'explique très largement par l'histoire tragiquement agitée des trois dernières décennies du et plus particulièrement par la politique khmère rouge qui a notamment conduit à la disparition d'une majorité d'intellectuels. Face à l'urgence, le Ministère a été amené à un recrutement conséquent de professeurs en se montrant peu exigeant sur les qualités et les compétences requises.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Depuis 1996, les conditions de recrutement ont été redéfinies : tous les enseignants doivent avoir accompli un cycle complet de formation jusqu'en classe de ; par ailleurs, ils bénéficient d'une formation de deux années, une troisième étant instaurée pour les candidats se destinant à l'enseignement dans le second cycle des lycées. Aujourd'hui, le nombre d'enseignants non titulaires du Baccalauréat devient de plus en plus rare. De plus, tous les enseignants du primaire semblent avoir reçu une formation minimum.


title: Système éducatif au Cambodge

text: En ce début du , comme indiqué dans le chapitre éléments d'analyse, la condition enseignante reste peu enviable : disposant de faibles salaires (ceux-ci, augmentés de 20 % en 2012, sont aujourd'hui de par mois pour les professeurs du primaire, de pour ceux du secondaire en début de carrière), les professeurs sont parfois conduits à occuper un deuxième emploi au détriment de leur investissement et de leur temps de présence en classe. Ils souffrent, de surcroît, d'un manque de reconnaissance sociale.


title: Système éducatif au Cambodge

text: L'Institut français du Cambodge fournit les statistiques suivantes pour l'année 2009/2010: scolarisés dont filles (47,4 %) répartis dans établissements.


title: Système éducatif au Cambodge

text: En 2011, la part consacrée à l'éducation était de 2,6 % du PIB et de 12,1 % relativement à l'ensemble des dépenses publiques


title: Système éducatif au Cambodge

text: Ce premier survol de l'ensemble du système éducatif cambodgien, de l'ordre d'une photographie instantanée, n'apporte pas vraiment d'éléments palpables sur son état réel, sur ses forces et ses faiblesses et plus précisément sur ses capacités à répondre aux besoins et à atteindre les objectifs du millénaire pour le développement. Une démarche fondée sur l'examen de statistiques comparatives, accompagné parfois de la prise en compte de données qualitatives, devrait favoriser une connaissance du moins plus approfondie, sinon plus contrastée de la réalité scolaire cambodgienne.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Le paysage scolaire cambodgien en une douzaine d'années, de la fin du en ce début de deuxième décennie du , dans un environnement politique pacifié et un contexte économique favorable s'est considérablement transformé dans le sens de l'accès du plus grand nombre à l'éducation, en augmentant la participation des filles, en luttant contre les sorties prématurées et en recherchant une meilleure efficacité interne au système de formation. De nombreux indicateurs, relevant très largement de l'expression quantitative, en témoignent de façon probante. Parmi ceux-ci, les indicateurs de base, permettant de mesurer le degré d'atteinte des six objectifs de l'éducation pour tous, conçus par l'UNESCO, constitueront des points de repère normalisés.Le taux net de scolarisation représente l'outil pertinent d'évaluation retenu par l'UNESCO. Deux autres indicateurs, significatifs, le complètent et l'enrichissent.


title: Système éducatif au Cambodge

text: "98 %" des jeunes cambodgiens ont accès à l'enseignement primaire en 2012. Ce chiffre place le Cambodge, d'ores et déjà, parmi les pays répondant avec succès à l'objectif fixant le taux à 95 % d'ici 2015. Par ailleurs, le pourcentage d'élèves parvenant aujourd'hui en classe de qui passe de 40 % en 1999 à 98 % en 2012 mais aussi la baisse significative des taux d'enfants et d'adolescents, relevant de l'éducation de base, non scolarisés témoignent clairement des efforts accomplis en une douzaine d'années.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Plusieurs indicateurs peuvent être utilisés pour mesurer le degré de réalisation de cet objectif qui porte sur la parité et l'égalité des sexes dans l'éducation.


title: Système éducatif au Cambodge

text: Non seulement les données figurant dans les tableaux 1, 2, 4 et 10 attestent du fait que l'indice de parité entre les sexes (IPS) est atteint dans l'enseignement primaire et secondaire inférieur ainsi que dans le domaine de l'alphabétisation des jeunes 15/ () mais encore, à l'instar des pays développés, les filles se montrent plus performantes que les garçons au juger à la fois du taux d'admission en dernière année d'étude primaire, de celui du passage en première année du secondaire inférieur mais aussi de la participation à l'enseignement secondaire du .


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text: La présentation des effectifs scolaires par type d'enseignement (tableau 6) permet d'éclairer les progrès de la scolarisation sous un angle différent. Si le nombre d'élèves fréquentant les écoles primaires diminuent depuis 2005 en raison d'une baisse marquante de la natalité, en revanche le nombre de lycéens a été multiplié par quatre en treize ans; cette dernière augmentation s'accompagnant de taux de réussite au Baccalauréat (tableau 7) en hausse de façon presque continue depuis 2002 et se manifestant par un bond de plus de quarante-cinq points en une dizaine d'années.


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text: Dans le même temps, des recrutements conséquents d'enseignants (tableau 8) ont été organisés en veillant à une plus grande mixité sur le plan de l'encadrement pédagogique.Tous les rapports portant sur l'éducation, quel que soit le niveau de développement du pays examiné, établissent un lien tangible entre la fréquentation de l'enseignement pré-primaire et une adaptation réussie en première année d'enseignement primaire. À cet égard, l'équipe de pilotage du Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous a fixé un objectif de scolarisation pré-primaire égal à 70 % en 2015. Les résultats cambodgiens (tableau 9) témoignent ici d'un retard considérable.


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text: La mise en place de l'éducation de base, correspondant à une scolarité obligatoire de neuf années, sanctionnée par un examen national, permettant l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences favorisant l'insertion sociale et professionnelle est censée répondre étroitement à cet objectif.


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text: Deux indicateurs clés sont utilisés par les rapporteurs missionnés par l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture: le taux de scolarisation dans l'enseignement secondaire du premier cycle (tableau 10) et un second, dépendant du précédent, mesurant le degré d'alphabétisation des jeunes de 15 à (tableau 4). Les taux attendus étant pour chacun d'entre eux de 95 %, l'échec apparaît ici particulièrement marqué dans le domaine de la participation à l'enseignement secondaire.


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text: Cet indicateur clé, s'il illustre une progression franche des taux ainsi qu'une réduction des inégalités hommes/femmes dans l'accès à l'éducation, montre aussi que le Cambodge sera très éloigné en 2015 de la cible établie, à savoir 95%.


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text: Pour tenter de mesurer l'atteinte de ce dernier objectif aux multiples dimensions, qui se révèle de surcroît majeur dans la construction d'un système éducatif, le Rapport mondial sur l'éducation pour tous examine le ratio élèves par enseignant. Il s'intéresse aussi à la parité au sein de la population enseignante ainsi qu'à la présence ou non en quantité suffisante d'établissements de formation et de matériels didactiques.


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text: Si des créations de postes ont été manifestement opérées (tableau 8), elles n'ont pas permis de diminuer significativement le nombre d'élèves pris en charge par un enseignant dans le cadre de l'enseignement primaire. Tout se passe comme si les nouveaux recrutements avaient été prioritairement affectés aux établissement de l'enseignement secondaire. En 2011,le Cambodge fait partie des (sur 162 disposant de données) dont le rapport élèves/enseignant dans les écoles primaires est supérieur à 40.


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text: La mise en place d'une plus grande mixité dans le domaine de l'encadrement pédagogique s'est indubitablement produite même si elle tarde à se vérifier dans le de l'enseignement secondaire.


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text: S'agissant du matériel pédagogique et de l'état des infrastructures scolaires, les données officielles semblent rares. ou faire défaut. Selon l'Association cambodgienne des enseignants indépendants, la quasi-totalité des élèves de niveau 1 ne posséderaient pas de livres pour étudier.


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text: Au-delà de cette approche qui a consisté à prendre en considération les seuls objectifs de l'éducation pour tous, plusieurs sources officielles nous fournissent des données statistiques voire des analyses qui attestent de l'ampleur des efforts qui restent encore à accomplir.


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text: Ainsi, la notion de qualité de l'éducation interroge aussi, en filigrane, sur l'efficacité interne du système éducatif cambodgien. Qu'en est-il des taux de redoublement et de leur signification? Quid de la réussite scolaire dans les temps impartis? Que dire des inégalités socio-économiques d'accès au savoir?


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text: La diminution des taux de redoublement, limitée dans l'enseignement secondaire, apparaît en revanche très clairement dans l'enseignement primaire. Ainsi, le nombre d'élèves redoublants passe dans le primaire de en 1999 à en 2012 et de à dans le secondaire au cours de la même période. Des directives existent, émanant des autorités administratives, incitant fortement les équipes pédagogiques à favoriser les admissions en classe supérieure. L'argumentaire utilisé semble davantage de nature budgétaire (coût d'un redoublement) que strictement pédagogique.


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text: Cela étant, cette baisse généralisée des redoublements induit-elle pour autant un système scolaire plus performant? En d'autres termes, le passage en classe supérieure repose-t-il sur l'atteinte des acquis nécessaire aux nouveaux apprentissages?