title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Ricky Bobby : Roi du circuit ou Les Nuits de Talladega : La Ballade de Ricky Bobby au Québec ("Talladega Nights: The Ballad of Ricky Bobby") est un film américain réalisé par Adam McKay et sorti en 2006.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Ricky Bobby est élevé seul par sa mère. Son père, coureur automobile, revient un jour pour une présentation d'école où il décrit son métier, et repart en insistant sur le slogan ().


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Des années plus tard, Ricky est devenu un célèbre pilote de NASCAR, il gagne de nombreuses courses, et s'enrichit en faisant de nombreuses publicités. Il est assisté par un autre pilote, son ami d'enfance Cal Naughton Jr., formant le duo intrépide "shake and bake". C'est alors que le français Jean Girard, pilote de formule 1, les défie.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Ricky Bobby a un accident lors de la première course qui l'oppose à Jean Girard. À sa sortie de l'hôpital, il tente de revenir sur le circuit, mais maintenant effrayé par la vitesse, échoue. Sa femme le quitte pour Cal, qui emménage dans sa maison. Ricky retourne vivre chez sa mère et devient livreur de pizzas.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Son père disparu refait surface, et l'aide à vaincre sa peur. Il revient alors faire une course. Un accident dans le peloton le laisse seul pilote encore en course avec son rival Jean. Un nouvel accident survient peu avant la ligne d'arrivée. Ils finissent la course à pied, au terme de laquelle Ricky devance Jean de peu. Le règlement disqualifie les pilotes qui passent la ligne d'arrivée à pied, et c'est Cal qui est déclaré vainqueur de la course.Will Ferrell était pressenti à la réalisation, mais préféra confier la mise en scène à son complice Adam McKay. Steve Carell devait jouer dans le film, mais dû renoncer à cause de son implication dans plusieurs projets.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Dans les pays anglophones, la critique a bien accueilli "Ricky Bobby : Roi du circuit", obtenant 72 % d'avis favorables sur le site Rotten Tomatoes basé sur 183 critiques et une note moyenne de et un score de sur le site Metacritic, basé sur 33 commentaires collectés.Aux États-Unis, lors de sa première semaine d'exploitation, "Ricky Bobby : Roi du circuit" s'est classé directement premier avec et reste en tête durant trois semaines consécutives et , faisant l'un des plus grands succès du moment.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Le film finit son exploitation en salles avec au bout de 11 semaines.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: La comédie suit le schéma type du drame hollywoodien sportif avec ses phases classiques (la gloire, la chute puis la gloire à nouveau) et le formatage du buddy movie classique. Le film aurait donc pu verser dans la parodie mais sa force vient justement du fait qu'il ne s'y limite pas et explore un humour basé sur la déconstruction des codes du cinéma classique. Les personnages réagissent de façon absurde dans un univers lui aussi irréel et absurde. Une grande partie du comique réside donc dans un mouvement de va-et-vient avec les codes cinématographiques par l'intermédiaire des réactions inattendues des personnages.


title: Ricky Bobby : Roi du circuit

text: Les commentaires audio du DVD du film ne sont en fait qu'une longue suite d'observations en partie fausse et ridicule.


title: Thermotogae

text: Les Thermotogae sont des bactéries thermophiles ou hyperthermophiles dont la cellule est enveloppée dans une toge membranaire extérieure. Elles métabolisent les hydrates de carbone. Les différentes espèces ont des tolérances variables à l'oxygène et aux sels. Le genre type a été nommé par le microbiologiste Karl Stetter


title: Thermotogae

text: Des souches de "T. subterranea SL1" ont été trouvées dans un réservoir d'huile continentale profond à l'Est du bassin de Paris, France. Elles sont anaérobies et réduisent la cystine et le thiosulfate de l'hydrogène sulfuré.


title: Nicole Jonesco

text: Nicole Jonesco, née le dans le 13ème arrondissement de Paris, et morte le à Montreuil, est une actrice française.


title: Nicole Jonesco

text: "Nicole Jonesco", comédienne, chanteuse, auteur, compositeur parle couramment trois langues : français, anglais, italien. (source ayant droit officiel)


title: Nicole Jonesco

text: Elle s'illustre dans des tours de chant et au cabaret à "L'Échelle de Jacob", " Au Chat noir", au "Concert Pacra"…


title: Nicole Jonesco

text: À la télévision : dans des émissions publiques de Henri Spade (opérettes classiques et modernes).


title: Nicole Jonesco

text: Diverses Dramatiques et variétés, avec différents metteurs en scène (Roger Pradines, Pierre Tchernia, Jean Chouquet, Georges Folgoas, Jean Prat…) et auteurs (Tristan Bernard, Georges Feydeau, Courteline, Roger Ferdinant, Eugène Labiche…) C'est à "l'Échelle de Jacob" que Nicole Jonesco commence sa carrière dans des spectacles de cabarets. Elle enchaîne au théâtre où elle s'illustre avec la Compagnie Grenier / Hussenot dans :


title: Deinococcus-Thermus

text: Les Deinococcobacteria (Deinococcobactéries) ou groupe Deinococcus-Thermus sont une petite division de bactéries composée de coques très résistantes aux risques environnementaux. Elle comprend la classe des Deinococci, elle-même divisée en deux ordres."Deinococcus" est composé de plusieurs espèces résistantes aux radiations. Ils sont devenus célèbres pour leur capacité à ingérer des déchets nucléaires et autres matières toxiques, de survivre dans le vide de l'espace et à des températures extrêmes.Les "Thermales" comprennent plusieurs genres résistant à la chaleur. "Thermus aquaticus" est important dans le développement de la réaction en chaîne par polymérase où les cycles répétés de chauffage près de l'ADN font bouillir celui-ci qui utilise une enzyme thermo-stable vis-à-vis de l'ADN polymérase. Ces bactéries ont une épaisseur de parois cellulaires qui donnent des taches gram-positives, mais elles comprennent une deuxième membrane et sont donc plus proches de la structure Gram-negative. Cavalier-Smith appelle ce clade Hadobacteria (de Hadès, le souterrain).


title: Censure au Canada

text: Cet article recense les différentes activités de censure au Canada dans les domaines du cinéma, de la littérature et des bibliothèques.


title: Censure au Canada

text: Le contrôle cinématographique au Québec remonte au , avec la création du Bureau de censure des vues animées de la province de Québec. La "Semaine religieuse de Québec" souligne, en 1934, un point intéressant entre le livre et le cinéma : Arthur Douville répond à cette question en puisant dans le droit canon et décrète qu'un film et un livre sont distincts et que les lois prohibitives de l'Index sont trop strictes pour s'appliquer aux dérivés cinématographiques. Il souligne toutefois que les adaptations filmiques demeurent des « prohibitions communes à la morale. » En 1967, le Bureau de censure devient le Bureau de surveillance du cinéma qui classifie les films plutôt que de les censurer. Aujourd'hui, c'est la Régie du cinéma qui s'en occupe.


title: Censure au Canada

text: Le film "Après-ski" de Roger Cardinal, adapté d'un roman érotique de Philippe Blanchont, est connu comme le seul film québécois condamné par un tribunal en vertu du Code criminel en 1971 et 1973.


title: Censure au Canada

text: Le prêtre Robert-Claude Bérubé est le principal auteur des cotes morales des films au Québec, une fonction qu'il occupe jusqu'en 1991.


title: Censure au Canada

text: L'Office national du film (ONF) a censuré des films pour des raisons politiques. Le film On est au coton, documentaire décrivant les conditions de travail difficiles dans l’industrie textile au Québec, de Denys Arcand a été censuré une vingtaine d'années par l'ONF. Gilles Groulx a également subi la censure de cet office.


title: Censure au Canada

text: Le projet de loi C-10 proposé en mars 2008 attribue à la ministre du Patrimoine l'autorité d'annuler le financement public de films et d'émissions de télévision jugés « contraires à l'ordre public », et autorise le Patrimoine canadien à retirer des crédits d'impôt octroyés à des producteurs ou à en exiger le remboursement.


title: Censure au Canada

text: Le film "Les ennemis du cinéma : une histoire de la censure au Québec", de Karl Parent et Yves Lever, sort à la même époque ().


title: Censure au Canada

text: La censure est d'abord un enjeu qui relève du pouvoir religieux, mais qui se sécularise à partir des années 1950 autour de la question de l'obscénité. Le premier cas de censure en Nouvelle-France est associé à un pamplet, "L'Anticoton", qui dénonce les Jésuites et qui est brûlé en 1625.


title: Censure au Canada

text: Le contrôle littéraire est également pratiqué sous le couvert de la recommandation par le biais de guide comme celui de Blanche Gagnon, qui fait paraître sous un pseudonyme, Bibliophile, un ouvrage intitulé "Guide bibliographique pour la constitution d'une bonne bibliothèque" en 1934 et qui propose une sélection d' « une irréprochable moralité. Ce livre s'inspire de l'œuvre de l'abbé Louis Bethléem et de son répertoire intitulé "Romans à proscrire" (1904) et de la "Revue des lectures".La censure est un enjeu incessant dans les bibliothèques publiques québécoises, et sous diverses formes : religieuse, politique et judiciaire.


title: Censure au Canada

text: En Ontario, en 2019, prétextant opérer un geste visant à la réconciliation avec les premiers peuples, le Conseil scolaire catholique Providence procède, sous l'égide de Suzy Kies, à la destruction de œuvres littéraires. Cette action s'inscrit notamment par la destruction d'une trentaine d'entre-elles par autodafé en 2019 lors d'une cérémonie de purification. Les œuvres mises à l'index, incluant des bandes dessinées d'Astérix, Lucky Luke et Tintin, sont accusées de propager des stéréotypes et du racisme. Les gestes sont dénoncés par plusieurs auteurs, sans être unanimement dénoncés par l'ensemble des leaders politiques canadiens, notamment le Premier ministre Justin Trudeau.


title: Censure au Canada

text: Pour Jean-Philippe Uzel, spécialiste de l’art autochtone à l’UQAM,


title: Censure au Canada

text: Il existe un certain nombre d'essais hors Québec qui dénoncent le censure du clergé et le contrôle littéraire au Canada français.


title: Mark K. Jones

text: Mark K. Jones est un graphiste britannique qui travaille essentiellement dans le domaine du jeu vidéo. Sa carrière, dominée par des travaux dans le genre fantasy, débute au milieu des années 1980 et suit encore son cours dans les années 2000. Il a travaillé sur des titres bien reçus comme "Stormlord", "Darkmere" pour l'ère 2D et la série "The Elder Scrolls " pour l'ère 3D.


title: Mark K. Jones

text: Mark K. Jones a dessiné la première fois sur ordinateur en modifiant les caractères ASCII sur un Commodore VIC-20.


title: Mark K. Jones

text: En 1986, il commence sa carrière chez Ocean Software où il travaille sur différentes adaptations de jeux d'arcade sur ordinateur 8-bit et 16-bit (par exemple "Arkanoid", "Gryzor", "Rambo III", "Renegade"). De 1987 à 1992, il travaille comme artiste indépendant sur divers projets Amiga et Atari ST, notamment "Cybernoid II", "Stormlord" et "Insects In Space" pour Hewson Consultants, "Total Recall" pour Ocean, "Rubicon" pour 21st Century et "Space Hulk" (décors seulement) pour Electronic Arts. De 1992 à 1994, il travaille pour Core Design et conçoit "Darkmere" et sa demi-suite "Dragonstone" (game design, graphismes, scénario). À une époque où le graphiste est seul sur un projet et construit chaque image pixel par pixel, le style de Mark K. Jones est assez reconnaissable pour le rendu de la lumière et le soin apporté aux animations.


title: Mark K. Jones

text: En 1994, il rejoint Bethesda Softworks où il est impliqué sur les deux premiers épisodes de la série "The Elder Scrolls" et leur extensions ("concept art") et "" ("low polygon avatars") sur compatible PC. Il évolue d'artistes à "lead artist" et chef de département mais quitte la société après une restructuration en 1998 pour retravailler en "freelance". Il œuvre notamment sur "" (personnages, armes), "" (character design, modélisation et textures) de Bethesda Softworks et "" pour Mythic Entertainment (modélisation visages et textures). Il travaille depuis sur différents projets sur téléphones portables, internet ainsi que sur des jeux indépendants.


title: Gustave Alirol

text: Gustave Alirol, né le au Puy-en-Velay est un professeur et homme politique français régionaliste, membre du Parti occitan.


title: Gustave Alirol

text: Gustave Alirol est professeur de droit privé à l'université Lyon III.


title: Gustave Alirol

text: Secrétaire fédéral du Parti occitan, il est président de Régions et peuples solidaires, il est aussi vice-président de l’Alliance libre européenne.


title: Gustave Alirol

text: Il est élu maire de Saint-Hostien, en Haute-Loire, en et ne se représente pas en 2008. Aux élections régionales de 2010, il est candidat au premier tour sur la liste Europe Écologie, au second tour sur la liste "Rassemblement pour l'Auvergne Juste et Solidaire" de René Souchon. Il est élu conseiller régional d’Auvergne pour la Haute-Loire. Il ne se représente pas en 2015.


title: Gustave Alirol

text: Il est investi par Europe Écologie Les Verts dans la Première circonscription de la Haute-Loire pour les élections législatives 2012, il obtient 6,27% des suffrages.


title: Athmane Ariouet

text: Athmane Ariouet (en ) né le à barika en Algérie est un acteur algérien issu d'une famille chaouï. Il a joué dans plusieurs films algériens historiques, sociaux, comiques, dramatiques.


title: Athmane Ariouet

text: Ariouet a été récompensé à plusieurs reprises au cours d'une carrière de plus de cinq décennies.


title: Athmane Ariouet

text: Il naît le à M'doukal, dans la wilaya de Batna. L'acteur de "Carnaval fi Dachra" avec Lakhder Boukhers et Salah Aougrout. Il a présenté fin décembre 2003 son film (co-produit avec l’ENTV) "Er-roubla".


title: Athmane Ariouet

text: Il a fait d’abord le conservatoire d’Alger durant trois années de 1969 à 1972. Il a eu le mérite de décrocher à l’unanimité le premier prix de diction en langue française. Il a été franchement encouragé par le professeur français Henri Vangret, qui était l’élève du grand Gérard Philipe et qui tous deux, étaient élèves à Paris, de Maurice Chevalier. Il a par la suite étudié le théâtre version arabe chez Mustapha Kasdarli, Taha Laâmiri et Allal Mouhib, trois hommes pleins de cœur et de talent.


title: Athmane Ariouet

text: En 2004, il se retire du théâtre après le film "Chronique des années pub" dans lequel il rencontre des difficultés financières ainsi qu'une interdiction de sortie en salles. Pourtant, en 2017, lors du forum du quotidien "El Moudjahid", l'ancien ministre de la Culture Azzedine Mihoubi a déclaré que « le film était en phase de montage » et finalement sorti en 2018.


title: Athmane Ariouet

text: En juillet 2020, Ariouet a reçu la médaille du mérite national de rang « Achir » sous la direction du président de la République Abdelmadjid Tebboune.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Richard Winston Moore, surnommé « Dickie », (né le à Montréal, Québec, au Canada — mort le dans la même ville) est un joueur professionnel de hockey sur glace qui évoluait au poste d'ailier gauche.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Moore remporte à six reprises la Coupe Stanley avec les Canadiens de Montréal. La première fois en 1953 puis cinq fois consécutivement de 1956 à 1960.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Au cours de la saison 1958-1959 de la LNH, il marque 96 points, un nouveau record en saison régulière. Il prend sa retraite en 1963 mais revient au jeu en 1964 avec les Maple Leafs de Toronto pour une saison. Après deux nouvelles années sans jouer, il termine sa carrière après une dernière saison avec les Blues de Saint-Louis en 1967-1968.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: En 1974, Dickie Moore est intronisé au temple de la renommée du hockey. En 1997, il est classé à la des 100 meilleurs joueurs de tous les temps de la LNH par le magazine "". Le 12 novembre 2005, les Canadiens de Montréal retirent le numéro 12 en son honneur ainsi qu'en celui d'Yvan Cournoyer.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Richard Winston Moore naît à Montréal le au sein d'une fratrie de neuf garçons et une fille. Depuis l'âge de cinq ans, il rêve de devenir une vedette de hockey sur glace mais sous les couleurs des Maple Leafs de Toronto et non pas celles des Canadiens de Montréal. La famille de Moore construit une petite patinoire dans son jardin afin que les enfants des alentours puissent patiner ; ainsi, il joue au hockey avec Larry Zeidel dès son plus jeune âge. La grande sœur de Richard, Dollie, est une sportive accomplie jouant au baseball, au hockey et faisant du patinage de vitesse. Elle permet à tous ses frères d'obtenir des essais au sein des Royaux de Montréal.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Dickie Moore fait ainsi ses débuts au sein de l'équipe junior pour la saison 1947-1948 ; il joue une trentaine de rencontres de la Ligue de hockey junior du Québec (LHJQ) et marque une vingtaine de points. Lors de la saison suivante, il participe à deux rencontres avec l'équipe senior mais il aide surtout l'équipe junior a remporter la Coupe Memorial de la meilleure équipe junior du Canada. Les Royaux battent tour à tour les équipes des Flyers de Barrie puis celle des St. Mary's de Halifax pour jouer la finale de la Coupe Memorial. Ils y affrontent les Wheat Kings de Brandon, alors favoris, pour devenir la première équipe du Québec à remporter le trophée junior. Au cours de cette saison, il commence à attirer l'attention des recruteurs dont celui des Maple Leafs qui vient même le superviser. L'information parvient aux oreilles de Frank J. Selke, gérant des Canadiens, qui appelle Moore et parvient à lui faire signer un contrat avec l'organisation de Montréal.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Moore rejoint la franchise junior des Canadiens pour la saison 1949-1950, le Canadien junior de Montréal ; avec 43 points au cours de la saison régulière, il aide sa nouvelle équipe à remporter la coupe Memorial. Il joue la saison suivante avec le Canadien junior puis retourne avec les Royaux au début de la saison 1951-1952 mais le 15 décembre 1951, il est prêté aux Canadiens de la LNH. Prouvant rapidement sa valeur, il signe avec ces derniers dix jours plus tard et finit la saison dans la LNH. Il joue alors aux côtés des deux vedettes de l'équipe : Maurice Richard et Elmer Lach. Deuxièmes de la saison régulière derrière les Red Wings de Détroit, les joueurs du Québec remportent le premier tour contre les Bruins de Boston mais ils perdent la finale en quatre rencontres dont deux blanchissages de Terry Sawchuk et avec seulement un but pour Montréal dans chacune des autres rencontres. Moore, pour sa part, termine la saison régulière à la des buteurs de son équipe avec 18 buts marqués en 33 matchs pour 33 points ; il inscrit également 1 but et 1 aide lors du des séries contre les Bruins.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Au cours de la saison 1952-1953, Moore ne joue que 18 rencontres avec les Canadiens en raison d'une blessure au genou ; il participe également à six rencontres dans la Ligue américaine de hockey avec les Bisons de Buffalo. Deuxièmes de la saison régulière, les Canadiens ont du mal à venir à bout des Black Hawks de Chicago qui après cinq rencontres mènent trois matchs à deux. Finalement ce sont les Canadiens qui remportent leur billet pour la finale en battant Chicago sur le score de 4-1 lors du septième match. La finale se joue contre les Bruins de Boston et il faut cinq matchs pour voir les Canadiens l'emporter. Après dans la prolongation, Lach sur un service de Richard inscrit le but de la victoire et de la Coupe Stanley pour les Canadiens. Moore participe à tous les matchs des séries de son équipe et compte trois bus et deux mentions d'assistance.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Encore une fois en 1953-1954, il ne joue que peu pendant la saison régulière : il participe à deux rencontres dans la LHQ avec les Royaux et également à 18 parties avec les Canadiens dans la LNH. Il est de retour avec les Canadiens pour les séries éliminatoires ; ces derniers éliminent les Bruins en demi-finale des séries en remportant les quatre rencontres avec deux blanchissages et seulement quatre buts concédés contre seize inscrits. Détroit et Montréal sont opposés en finale de la coupe et finale remportée en sept matchs par les Red Wings. Moore joue l'intégralité de la saison 1954-1955 avec les Canadiens, comptabilisant 36 points en 67 parties jouées. La fin de la saison est gâchée par une suspension de Richard par le président de la LNH, Clarence Campbell, pour les trois dernières rencontres du calendrier et l'intégralité des séries. Les Canadiens parviennent à la finale de la Coupe Stanley mais ils chutent une nouvelle fois en sept rencontres contre les joueurs de Détroit.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: La saison suivante voit l'arrivée de Toe Blake, ancien joueur des Canadiens, derrière le banc de l'équipe. Il décide alors de faire jouer sur la même ligne Maurice Richard, son frère cadet, Henri et enfin Dickie Moore. Il arrive également que Henri Richard et Moore jouent avec Bernard Geoffrion. Les Canadiens terminent la saison avec 24 points d'avance sur les Red Wings et atteignent les . La finale 1956 est une revanche des deux finales précédentes avec une confrontation entre Montréal et Détroit ; les joueurs de Montréal jouent les deux premières rencontres dans le forum et ils en profitent pour remporter les deux parties 6-4 et 5-1. Sur sa patinoire, Détroit répond en gagnant le match numéro trois mais les Canadiens retournent au Forum avec deux longueurs d'avance à la suite d'un blanchissage 3-0 de Jacques Plante lors de la quatrième date. La cinquième opposition de la série est jouée le 10 avril 1956 et elle voit les joueurs des Canadiens s'imposer sur la marque de 3-1. Les Canadiens remportent ainsi leur huitième Coupe Stanley, la deuxième pour Moore.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Au début de la saison 1956-1957, Richard devient le nouveau capitaine de l'équipe. Les Red Wings sont la meilleure équipe de la saison en finissant six points devant les Canadiens. D'un point de vue individuel, Moore est le troisième meilleur pointeur de l'équipe avec 58 points ; il est également le huitième pointeur de l'ensemble de la LNH. Malgré la première place de Détroit, l'équipe du Michigan est éliminée par les Bruins de Boston dès le premier tour des séries en cinq rencontres ; les Canadiens remportent leur droit à jouer une nouvelle finale en éliminant les joueurs de New York également en cinq matchs. Après cinq rencontres, les joueurs de Montréal remportent une deuxième Coupe Stanley consécutive.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Au cours de la saison 1957-1958, les Canadiens sont décimés par les blessures : Richard, Geoffrion et Jean Béliveau manquent un total de 85 parties. Moore ne manque pas un seul match de la saison, il joue même un mois avec un bras dans le plâtre après avoir reçu une mise en échec par Marcel Pronovost dans un match contre Détroit. Il termine en tête du classement de son équipe avec 84 points dont 36 buts ; il est le meilleur buteur et pointeur de l'ensemble de la ligue pour les deux statistiques et remporte le trophée Art Ross. Les Canadiens dominent la ligue collectivement en finissant à la première place du classement avec 19 points d'avance sur les Rangers de New York. Les Red Wings sont écartés par les Canadiens en quatre matchs lors de la demi-finale, Montréal inscrivant 19 buts contre seulement six buts accordés. La finale oppose les Bruins aux Canadiens et ces derniers remportent une troisième Coupe Stanley en autant de saisons en remportant quatre des six rencontres.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Moore continue sur sa lancée au cours de la saison suivante : avant le dernier match de la saison régulière, il compte 40 buts et 54 passes. Il ne lui manque alors qu'un seul point pour égaler le record de points sur une saison, record détenu depuis 1952-1953 par Gordie Howe de Détroit. Il lui faut moins de dix minutes pour inscrire un but à Gump Worsley au début du match puis pour réaliser une passe décisive pour un but de Béliveau. Moore reçoit alors un second trophée Art Ross et les offerts par la LNH. Il faudra attendre Bobby Hull en 1966 pour battre le record avec 97 points. Premiers de la ligue avec près de 20 points d'avance, les Canadiens jouent une nouvelle finale après avoir disposé des Black Hawks de Chicago au premier tour des séries. Les Maple Leafs de Toronto ne parviennent à remporter qu'une seule victoire dans la série finale et les Canadiens de Montréal remportent la onzième coupe Stanley de leur histoire.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Moore dépasse la barre des 20 buts au cours de la saison suivante et se classe quatrième pointeur de l'équipe tout en manquant 18 parties. Finissant la saison avec 13 points d'avance sur les Maple Leafs, les Canadiens remportent relativement facilement une nouvelle Coupe Stanley en disposant de Chicago puis de Toronto à chaque fois avec quatre rencontres.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Maurice Richard annonce début septembre 1960 qu'il met fin à sa carrière longue de 18 saisons dans la LNH, Doug Harvey prenant sa place de capitaine. Moore finit la saison régulière avec 35 buts. En décembre 1960, il participe à son en saison régulière avec les Canadiens dans la LNH puis deux mois plus tard, il dépasse la barre des . Les Canadiens sont une nouvelle fois la meilleure équipe de la saison régulière mais ils ne comptent alors que deux points d'avance au classement général. La demi-finale des séries oppose les Canadiens aux joueurs de Chicago et à la surprise générale, l'équipe quintuple championne en titre est éliminée dès ce premier tour en six rencontres dont deux blanchissages par Glenn Hall.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: La production offensive de Moore continue à diminuer puisqu'il termine la saison 1961-1962 avec 41 points en 57 rencontres. Les Canadiens sont premiers de la saison mais ils sont une nouvelle fois éliminés au premier tour des séries. Ils chutent contre les Black Hawks de Chicago en six rencontres en ne remportant que les deux premiers matchs. Les Canadiens de Montréal finissent la saison 1962-1963 à la troisième place du classement et sont éliminés au premier tour par les Maple Leafs de Toronto, champions en titre et futur champions de la Coupe Stanley. Avec 50 points, Moore joue sa douzième et dernière saison avec les Canadiens, bon pour la troisième place du classement de l'équipe derrière Henri Richard et Jean Béliveau.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: À la suite de cette élimination rapide en série, Moore rencontre la direction des Canadiens afin de discuter ensemble de l'avenir de vétéran au sein de l'équipe. Selke souhaite échanger Moore mais celui-ci refuse. Furieux, il affirme encore pouvoir apporter des choses à l'équipe, comme en témoignent les 24 buts inscrits lors de la dernière saison. De plus, il a créé en 1961 à Montréal une entreprise de location de matériel et ne souhaite pas quitter la ville. La direction avance comme argument qu'elle peut payer trois jeunes joueurs avec le salaire de qu'elle lui verse. Les deux parties ne parviennent pas à un accord et le contrat de Moore n'est juste plus renouvelé.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Pendant toute la saison, Moore reste ainsi éloigné de la glace et gère son entreprise. Le 10 juin 1964, un repêchage à l'intérieur de la ligue a lieu et Moore est sélectionné par les Maple Leafs. Les Canadiens ne peuvent rien faire pour empêcher Punch Imlach, l'entraîneur de l'équipe, et Moore de discuter ensemble. Ce dernier a des doutes sur ses capacités à jouer à nouveau au plus haut niveau surtout après un accident de travail quelques mois plus tôt. Finalement, et après s'être entraîné pendant quelques semaines, il est de retour sur la glace pour la saison 1964-1965. En raison d'une nouvelle blessure en début de saison, il ne participe qu'à 38 rencontres pour six points. Quatrièmes de la saison régulière, les Maple Leafs sont éliminés au premier tour des séries par les Canadiens, futurs vainqueurs de la coupe Stanley. Son équipe lui propose un nouveau contrat pour la saison suivante mais il préfère décliner en raison de ses problèmes physiques récurrents.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Après deux saisons sans jouer, il revient une seconde fois au jeu en signant le 23 novembre 1967 avec les Blues de Saint-Louis. En effet, après 25 saisons jouées avec six équipes, six nouvelles franchises font leurs débuts dans la nouvelle division de la LNH dont les Blues. Il participe à 27 rencontres de sa nouvelle équipe en saison régulière pour huit points. Troisièmes de leur division, les Blues passent tous les tours des séries pour jouer la finale de la coupe Stanley. L'adversaire sont les Canadiens de Montréal qui remportent une nouvelle coupe Stanley en quatre rencontres. Malgré tout, Moore a encore de beaux restes et compte sept buts et autant de passes décisives au cours des 18 matchs auquel il participe lors des séries.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Moore met définitivement fin à sa carrière après ces séries de 1968 ; il compte alors , décisives et en de saison régulière. En 1974, Dickie Moore reçoit un des plus beaux honneurs du monde du hockey : il est admis au Temple de la renommée du hockey.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: En 1997, The Hockey News célèbre son en publiant une liste des 50 meilleurs de tous les temps de la LNH. Ce classement est le résultat de votes d'un jury constitué de directeurs généraux passés et actuels, d'entraîneurs et de joueurs ainsi que de membres reconnus des médias consacrés au hockey. Le classement est dominé par Wayne Gretzky et Moore apparaît en tant que joueur de tous les temps.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: À l'occasion du Centenaire des Canadiens de Montréal, l'organisation décide de retirer les numéros d'un certain nombre de ses anciennes vedettes. Moore et Yvan Cournoyer sont les deux premiers joueurs à être mis en avant par les Canadiens : le 12 novembre 2005, le numéro 12 qu'ils ont tous les deux portés est officiellement retiré.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: En 1961, il décide de fonder une entreprise de location d'équipement de construction derrière son bar laitier à Lachine. Cette entreprise fonctionne toujours en 2015 avec des agences à Montréal, Toronto, Ottawa et Longueuil.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Il a plusieurs enfants : John, Lianne et enfin Richard, mort à l'âge de 16 ans dans un accident de voiture. Dickie Moore subit à son tour un grave accident de voiture le 27 août 2006. Au volant de sa voiture, il est heurté par un camion à Montréal et reste emprisonné 45 minutes dans sa voiture avant de pouvoir être secouru. Gravement blessé, il est soigné par la suite à l'Hôpital général de Montréal mais il reçoit également de l'aide des docteurs de son ancienne équipe des Canadiens.


title: Richard Moore (hockey sur glace)

text: Il meurt à Montréal le 19 décembre 2015.


title: Meilleurs joueurs de football du XXe siècle selon l'IFFHS

text: Le « Meilleur joueur mondial du siècle » est un classement des meilleurs joueurs de football du publié par l'International Federation of Football History & Statistics (IFFHS) en 2000.


text: Un classement analogue, celui des « Meilleurs gardiens de but mondial du siècle », ne distingue que les gardiens de but.


text: Parmi les 50 meilleurs joueurs, il y en a 33 provenant d'Europe, 15 d'Amérique et 2 d'Afrique.


title: Sacrifice de poulets

text: Sacrifice de poulets est un morceau controversé du groupe de rap français Ministère A.M.E.R., sorti en 1995. Il fait partie de la compilation "La Haine, musiques inspirées du film".


title: Sacrifice de poulets

text: La chanson raconte une soirée d'émeutes en banlieue parisienne. En 1995, le ministère de l'Intérieur, Jean-Louis Debré, a poursuivi le groupe, pour « provocation au meurtre », ainsi que deux revues qui avaient publié leurs propos, notamment le magazine mensuel "Entrevue", dans lequel ils avaient déclaré « On dit dans notre disque qu’il faut aller brûler un commissariat et sacrifier du poulet. Quoi de plus normal ? » et « La lutte entre la jeunesse et les flics va s’intensifier et sera de plus en plus violente ». Après le procès, le groupe ne peut plus faire de concert et se sépare. En 1998, dans un entretien avec "Le Nouvel Observateur", en réponse à la question « Pensez-vous encore ce que vous avez dit dans "Sacrifice de poulets" ? », Stomy Bugsy déclare :


title: Lettre de marque

text: Une lettre de marque ou lettre de course ou lettre de commission est une lettre patente d'un souverain permettant à un capitaine et son équipage de rechercher, attaquer, saisir et détruire les navires ou les équipements d'une nation adverse dans les eaux territoriales internationales ou étrangères.


title: Lettre de marque

text: Le détenteur de cette autorisation est autorisé à « courir sus » aux ennemis de son pays en temps de guerre. Il doit remplir de nombreuses conditions pour bénéficier de ce statut de corsaire, notamment en ce qui concerne la déclaration des prises, et le fait de traiter les équipages et les passagers des navires comme des prisonniers de guerre. Les corsaires capturés sont considérés aussi comme prisonniers de guerre et non comme des pirates.


title: Lettre de marque

text: Les lettres de marque ont leur origine dans la pratique au Moyen Âge d'autoriser des représailles en cas de déni de justice. La victime d'un vol en mer avait le droit de reprendre ses propres biens, ou l'équivalent, sur son agresseur, ses parents ou ses amis.


title: Lettre de marque

text: Au temps de , et plus tard, les lettres de marque ont surtout servi de contrats invitant les corsaires à lancer des raids sur les navires marchands de pays concurrents. Le roi pouvait même participer à la guerre de course en prêtant des vaisseaux, par exemple à Duguay-Trouin pour l'attaque contre Rio de Janeiro en 1711. En France, la pratique était strictement réglementée par les Ordonnances de la Marine de Colbert.


title: Lettre de marque

text: La « course » a été abolie en 1856 par la Déclaration de Paris. Cependant, les États-Unis n'en sont pas signataires. Selon la constitution américaine, le Congrès conserve le droit de « déclarer la guerre, d'accorder des lettres de marque et de représailles et d'établir des règlements concernant les prises sur terre et sur mer » (, ). L'administration Bush, après les attentats du ', a souhaité renforcer le droit constitutionnel de prises en mer en voulant faire voter une loi, ', qui autorise le Département d'État à octroyer des lettres de marque sans attendre l'aval du Congrès. Ainsi des personnes ou des sociétés pourraient se voir confier des missions militaires navales offensives. Mais ce texte n'a pas été adopté. D'autres tentatives de conférer au Président des États-Unis le droit d'octroyer des lettres de marque ont été débattues au Congrès en 2007 et 2009, mais n'aboutirent pas.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Malcolm Sathiyanathan Adiseshiah est un pédagogue indien, né à Vellore en Inde du Sud le et mort le à Madras.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Pendant la période postcoloniale, Adiseshiah défendit l’éducation comme un facteur vital du développement socio-économique.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans les années qui suivirent la guerre, estimant non seulement que l’éducation ne recevait pas une part équitable des ressources nationales et de l’aide internationale destinée à la mise en place et au développement d’institutions, mais que les dirigeants des pays nouvellement indépendants faisaient leur la notion superficielle de l’éducation dont ils avaient hérité, il souligna l’importance croissante que l’éducation revêtait pour l’édification d’une nation. Il agit sur la pensée des banquiers et de ceux qui fournissaient une aide, comme sur celle des bénéficiaires de cette aide ; il modifia la façon dont était perçu « le rôle de l’homme dans le développement », expression qu’il utilisait souvent et qu’il rendit célèbre.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah proclama que l’éducation jouait un rôle qui transcendait ces paramètres limités et qu’elle constituait un service public déterminant pour l’éradication de la pauvreté et pour la croissance socioéconomique. Aux postes de haute responsabilité qu’il occupa à l’Unesco au cours des années 1950 et 1960, il se rendit célèbre par sa thèse selon laquelle l’éducation pouvait apporter une contribution décisive au développement socio-économique du tiers monde.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Né dans la ville de Vellore en Inde du Sud, il est le fils d'un professeur de philosophie. Sa mère fut la première femme à siéger au conseil municipal de Vellore et à présider le club féminin de Vellore.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Après huit années d’études universitaires à Madras, à la London School of Economics et à Cambridge, Malcolm Adiseshiah enseigne pendant dix ans l’économie à Calcutta et à Madras avant d’entrer à l’UNESCO. C’est l’époque où John Maynard Keynes ébranlait les fondements traditionnels de l’économie. Frais émoulu de ses études auprès de Keynes, Adiseshiah enseigne la macro-économie et les causes du chômage prolongé à ses étudiants de licence du Christian College de Madras. Il enseigne l’importance du secteur agricole, montrant que, dans un pays comme l’Inde, la croissance économique repose sur le développement de l’agriculture et que l’industrialisation ne peut être réalisée sans une rupture avec l’économie de subsistance.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Les archives de l’UNESCO contiennent 118 fichiers d’écrits d’Adiseshiah, ce qui doit représenter à peu près pages. Ses deux de ses principaux domaines d’action à l’UNESCO sont : En premier lieu, le travail de pionnier que furent le lancement et la mise au point de projets d’assistance technique dans le tiers monde et, en second lieu, les huit années où il exerça les fonctions de directeur général adjoint. À soixante ans, il retourne en Inde, pour y promouvoir le développement socio-économique de son pays. Il fonde l’Institut d’études du développement de Madras (MIDS). Le MIDS devient rapidement un centre de recherche pour l’État du Tamil Nadu et pour l’Inde.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Au cours des premières années du MIDS, il dirige un certain nombre d’études sur le Tamil Nadu rural : l’économie de la culture sèche, de la réforme agraire, de l’irrigation, de l’emploi rural et du logement rural. Il institue en 1971, avec le concours du Conseil indien de recherche en sciences sociales, un programme de formation de six semaines en méthodologie de la recherche à l’intention des étudiants du doctorat en économie de toutes les universités de l’Inde du Sud.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il organise ensuite un programme spécial de formation pour les directeurs d’études de doctorat. Ces activités donnent lieu à la publication d’un guide, "A guide to research in economics", . Dans le cadre des programmes du MIDS nouvellement créé, Adiseshiah, en sa qualité de fondateur-directeur, lance une série de séminaires mensuels destinés à servir de tribune publique pour des discussions sérieuses sur des questions socio-économiques variées.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le MIDS publie tous les mois une lettre d’information, le "Bulletin", qui reproduit le document établi pour le séminaire mensuel ainsi qu’un compte rendu des débats auxquels il assure ainsi une plus large diffusion. . Il s’agit d’un commentaire mensuel factuel sur les facteurs économiques, éducatifs et sociaux relatifs au Tamil Nadu, à l’Inde et aux affaires internationales.


title: Malcolm Adiseshiah

text: En plus de son travail au MIDS, Adiseshiah est membre en 1972 de la Commission de planification de l’État du Tamil Nadu nouvellement créée ; de 1975 à 1978, il est le vice-chancelier de l’Université de Madras et, de 1978 à 1984, membre du Parlement. Il est aussi membre du Conseil consultatif central de l’éducation, du Conseil indien de la recherche en sciences sociales, du Conseil national de formation des maîtres et président de l’Association économique indienne. Il dirige la publication d’un certain nombre d’ouvrages, notamment "Science in the battle against poverty" [La science dans la bataille contre la pauvreté] et "Towards a learning society" [Vers une société étudiante]. Il est l’auteur de deux livres sur l’importance socio-économique de l’éducation : "Que mon pays s’éveille" (1970) et "Il est temps de passer à l’action" (1972). .


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah s’est principalement attaché au rôle de l’éducation comme facteur premier de promotion économique et sociale, et il n’a jamais cessé de mettre l’accent sur le rapport positif existant entre l’éducation et le développement. Ayant soumis l’éducation aux rigueurs de la théorie économique, il la fit apparaître sous un jour nouveau comme condition préalable du progrès économique tant aux yeux des donateurs de l’aide qu’à ceux de ses bénéficiaires.


title: Malcolm Adiseshiah

text: L’éducation était l’obsession d’Adiseshiah et l’économie son cadre conceptuel. L’éducation étant ainsi considérée comme un facteur essentiel de la croissance économique globale, elle se voyait attribuer une position prioritaire dans les plans de développement, dans l’élimination des barrières financières et dans l’attention accrue accordée à la planification de l’éducation. Pour bien saisir ce changement de perspective en matière d’éducation, il convient d’examiner les racines de l’approche méthodologique d’Adiseshiah et les outils économiques dont il s’est servi dans son analyse des questions de développement auxquelles il a dû faire face dans les pays en développement qui accédaient à l’indépendance.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Bien qu’il maîtrisât la théorie économique, Adiseshiah ne voulait pas lui-même être un théoricien. Ce qui l’intéressait, c’était la dynamique de la vie et de la société. Pour lui, aucune théorie économique n’avait le monopole de la vérité. C’est ainsi qu’il écrivait :


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il insistait également sur « la nécessité de tenir compte des aspects de la dynamique de la vie et de la société qui ne sont pas du ressort de l’économiste ».


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah avait des idées très arrêtées sur ce qui l’intéressait personnellement. Son but était d’aider les pays en développement, de même que la communauté internationale, à appréhender l’importance de l’éducation en tant qu’agent du développement économique sans lequel aucun développement n’était possible. Il voulait montrer les rapports existant entre éducation, productivité et revenu. Il recourait aux outils analytiques de l’économie pour démontrer que l’augmentation des revenus des travailleurs pauvres était la stratégie la plus efficace à suivre dans le contexte multiforme du développement durable et que le meilleur moyen d’y parvenir était d’améliorer les prestations des services publics, en particulier dans le domaine de l’éducation et de la santé. Il s’employait à empêcher l’aide au développement de tomber dans le très dangereux piège du développement matériel, au mépris de la mise en valeur des ressources humaines, ce qui était la tendance de la politique de financement de la Banque mondiale au cours de ses premières années d’existence. Il y voyait un détournement du financement qui rendait plus riches les riches du tiers monde aux dépens de la majorité pauvre. Il voyait dans la montée des inégalités le plus grand danger à menacer les pays en développement. Il écrivait :


title: Malcolm Adiseshiah

text: Ainsi, la montée des inégalités qu’Adiseshiah observait dans les premiers stades du développement était due à un certain nombre de facteurs humains, et l’aspect « économiquement non optimal » de l’inégalité en était la dimension économique. En 1974, la Banque mondiale et le Sussex Institute of Development Studies avaient publié conjointement une série d’articles intitulée "Redistribution with growth". Reconnaissant qu’un arbitrage entre croissance et équité était inévitable, le rapport étudiait en détail les types d’utilisation des ressources redistribuées qui minimiseraient le dilemme croissance/équité. Le rapport était destiné à fournir une base théorique pour une approche nouvelle des politiques de développement. S’opposant à cette conception, Adiseshiah resta fidèle à son opinion selon laquelle la stratégie correcte de développement pour le tiers monde n’entraînerait pas d’aggravation des inégalités. Le progrès, estimait-il, devait conduire à une société équitable et non à l’accentuation de différences excessives de revenu et à l’émergence d’une minorité inamovible de privilégiés ; en fait, la croissance économique ne pouvait être durable que si elle s’accompagnait de changements structurels favorisant l’équité.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Lorsque la première phase du développement industriel fondé sur le remplacement des importations marqua un ralentissement en Inde, Adiseshiah fit valoir que le seul moyen de susciter la demande nécessaire à la relance de l’industrialisation était de commencer à relever la production et les revenus dans le secteur qui représentait encore la majorité de la population et la majorité des pauvres, à savoir l’agriculture. Il fallait, selon lui, jeter les bases d’une expansion régulière de la demande émanant des secteurs ruraux. L’industrie devait être au service de l’agriculture et lui fournir les moyens de production améliorés et l’équipement dont elle avait besoin. Pour lui, il n’était pas question, dans un grand pays en développement comme l’Inde, d’arbitrer entre croissance et équité aussi longtemps que le processus de développement garantissait une répartition efficace des ressources disponibles entre les différents secteurs en compétition.


title: Malcolm Adiseshiah

text: L’optimum exige que la distribution des biens et des services soit progressivement améliorée en faveur du secteur le plus pauvre et le moins favorisé, sans compromettre l’efficacité de la répartition des ressources et sans diminuer les ressources totales, c’est-à-dire le volume global de la production. Cette double condition peut et doit être remplie.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Pour Adiseshiah, le pays sous-développé typique n’existait tout simplement pas. Il était convaincu que chaque pays sous-développé se trouvait dans une situation politique, sociale et économique particulière et que son mode de développement ne pouvait pas être déterminé a priori, mais seulement en fonction de cette situation. C’est ce qu’il montrait dans les programmes d’action pragmatiques figurant dans ses rapports sur les missions qu’il avait accomplies dans une centaine de pays. Le développement avait une spécificité propre à chaque pays. À mesure que sa carrière progressait à l’UNESCO et, quand il eut quitté l’UNESCO, à mesure que son programme d’activités en Inde s’accroissait, Adiseshiah s’intéressa de plus en plus aux questions opérationnelles plutôt qu’aux aspects théoriques du développement économique. Il avait coutume de dire sur un ton plus léger qu’il n’avait pas le temps de théoriser. C’est la raison pour laquelle on ne se souviendra pas de lui comme d’un théoricien à l’instar d’un Adam Smith, d’un Ricardo, d’un Karl Marx, d’un Marshall, d’un Keynes, d’un Rostow ou de tel autre grand économiste. Il s’en tint toujours à sa position selon laquelle une théorie ne pouvait rendre compte de toute la réalité, qu’elle en reproduisait seulement certains aspects qui paraissaient essentiels à son auteur. Pour lui, la théorisation n’allait pas sans une certaine sélectivité, alors qu’il préférait s’intéresser à la dynamique de la vie et de la société.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Certes, la notion de développement, qui a supplanté d’anciennes conceptions du bien-être, est universellement admise. Le développement fait aujourd’hui partie des objectifs des Nations unies. Pourtant, aucune doctrine officielle n’a été adoptée.


title: Malcolm Adiseshiah

text: S’il fallait déceler un modèle théorique dont Adiseshiah aurait tiré les propositions en matière de développement qui lui paraissaient appropriées, ce serait celui, d’application générale, de « la priorité aux besoins essentiels ». Le principe premier de ce modèle est précisément l’idée qui lui fut, sa vie durant, la plus chère, à savoir que le développement économique ne se limite pas à la croissance, mais qu’il doit également aboutir à l’élimination de la pauvreté. Pour les tenants de cette doctrine, le développement optimal ne peut être atteint que par la répartition des ressources disponibles entre différentes utilisations rivales, de telle sorte que le revenu des travailleurs pauvres augmente et que les possibilités d’emploi s’accroissent. Il s’agit d’une croissance accompagnée d’un changement structurel.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le modèle de « la priorité aux besoins essentiels » n’admet aucun arbitrage entre croissance et équité. Adiseshiah écrivait :


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il avait constaté que la stratégie de l’industrialisation par le remplacement des importations suivie en Inde avait abouti à une convergence des pouvoirs économiques entre les mains d’un petit groupe de familles d’industriels. Cette concentration de capital avait eu pour résultat principal d’accentuer encore la disparité des revenus et d’élargir le domaine de la pauvreté. Aucun changement structurel n’avait été opéré dans les vastes régions rurales et on n’avait pas jeté les bases d’une croissance plus autonome. De ce fait, la concentration des ressources en capital dans la tranche supérieure des revenus, où l’élasticité de la demande était faible avait entraîné une limitation de la demande intérieure, et la stagnation s’en était suivie.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le deuxième principe du modèle de « la priorité aux besoins essentiels » est que la redistribution des ressources en direction des pauvres, en particulier dans les régions rurales, ouvre plus de perspectives aux aptitudes naturelles de la population locale qui ne sont guère mises en valeur dans un pays en développement. Son application n’entraîne pas seulement une augmentation de la production alimentaire, elle favorise aussi le développement des biens intermédiaires dans le pays.


title: Malcolm Adiseshiah

text: La troisième implication de la « priorité aux besoins essentiels » est que le relèvement des revenus des travailleurs pauvres suscite une augmentation de la petite épargne. Bien que l’épargne unitaire soit faible, la base sera large et, selon Adiseshiah, le potentiel d’épargne total sera beaucoup plus important à long terme que dans le modèle de la concentration de capital. De plus, la participation des habitants des vastes zones rurales au processus de développement sera assurée, ce qui, plus que tout autre chose, jette des bases plus solides pour une croissance durable. Adiseshiah faisait observer, souvent en des termes extrêmement frappants, que l’importance accordée au remplacement des importations et à la tranche supérieure des revenus s’était traduite par des distorsions nuisibles de l’épargne et de l’investissement.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans la production d’articles destinés à remplacer les importations, ces pays ont pratiquement épuisé toutes les possibilités et, à l’abri de leurs barrières douanières, ils s’exposent au risque très réel de produire à grands frais des biens de mauvaise qualité. La protection douanière ne fait aujourd’hui que contribuer à élever leurs prix intérieurs. Voici une des tristes illustrations de cette tendance : en 1965, les pays pauvres ont dépensé 2,1 milliards de dollars de leurs ressources intérieures pour fabriquer des voitures et d’autres véhicules automobiles dont la valeur internationale ne représentait que 800 millions de dollars. Ce gaspillage de 1,3 milliard en une seule année, supérieur au montant total des sommes investies en vingt-trois ans par la Banque mondiale dans l’industrie, est un rappel brutal, s’il en était besoin.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le modèle de la « priorité aux besoins essentiels » implique une dispersion du capital aboutissant à la restructuration de la demande intérieure tandis que le modèle du remplacement des importations se traduit par un renforcement du noyau capitaliste aboutissant à la concentration du capital. Les tenants de la première stratégie avancent que cette restructuration a pour conséquence de desserrer les deux contraintes dominantes inhérentes à l’industrialisation par remplacement des importations : celle de la demande intérieure et celle de la balance des paiements. En ce qui concerne la première, l’expansion d’un marché de masse homogène soutiendra davantage une demande intérieure favorisant une croissance à long terme plus rapide que la concentration d’une demande en expansion dans la tranche supérieure des revenus. Pour ce qui est de la contrainte relative à la balance des paiements, la croissance de la production agricole et l’essor d’une petite industrie de biens intermédiaires à forte intensité de main-d’œuvre permettent plus d’efficacité dans l’utilisation des terres, un moindre recours aux machines importées et une réduction des importations alimentaires et, par voie de conséquence, des économies de devises. Ces économies peuvent être utilisées pour de gros investissements à forte intensité de capital lorsqu’ils deviennent indispensables, de même que pour l’importation de produits essentiels. Ainsi sont jetées les bases plus efficaces d’une croissance durable. Les partisans de la théorie de la « priorité aux besoins essentiels » affirment qu’il est possible de combiner la croissance avec l’élimination progressive de la pauvreté dans des pays à économie de marché tels que Taïwan et la République de Corée, ainsi que dans des pays suivant la voie d’un développement à planification centralisée comme la Chine.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah avait grandi en Inde dans les années mouvementées qui précédèrent l’indépendance, époque où les combattants de la liberté professaient que l’impérialisme avait en quelque sorte parti lié avec le capitalisme. L’opposition à l’impérialisme se doublait ordinairement d’une hostilité au capitalisme. Reposant sur ces sentiments, le socialisme apparaissait dans presque toutes les sections de la nouvelle constitution de l’Inde. Les dirigeants de l’Inde indépendante voulaient des programmes de développement industriel pour progresser sur la voie du socialisme, et l’État acquit d’emblée la propriété d’un bon tiers de l’économie.


title: Malcolm Adiseshiah

text: L’économie mixte favorisa l’instauration de relations nouvelles qui permirent à des cartels familiaux de contrôler une fraction importante du secteur privé. Un petit nombre d’Indiens devinrent riches comme fabricants, grossistes et détaillants. Sans que cela eût été voulu, un type nouveau d’impérialisme au profit d’une minorité privilégiée avait été créé. Il n’y eut pas de changements structurels dans les régions rurales et l’agriculture demeura dans la plupart des cas une agriculture de subsistance. Les petites entreprises continuèrent à être dirigées par des entrepreneurs qui n’avaient guère accès au crédit et leur croissance fut encore freinée par tout un réseau de réglementations.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il est tout à l’honneur d’Adiseshiah de n’avoir pas souscrit à l’idée que la seule possibilité morale et économique d’échapper à l’impérialisme était un système de type socialiste. Lorsque, dans ses fonctions à l’UNESCO, il s’occupa, pendant les années 1950 et 60, des pays nouvellement indépendants, il ne prétendit jamais que la seule voie qui leur était ouverte était le socialisme. Au demeurant, l’UNESCO considérait qu’il n’était pas souhaitable qu’une organisation internationale se mêlât des politiques nationales, car cela aurait fait peser sur elle un fardeau insupportable. En sa qualité de fonctionnaire international, Adiseshiah n’intervint pas dans les polémiques sur les mérites relatifs de tel ou tel type d’organisation politique, mais il se consacra à la question plus vaste du développement et à l’application de techniques appropriées pour parvenir à une croissance durable et à l’élimination de la pauvreté.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il serait donc erroné de vouloir placer tous les éléments importants des idées d’Adiseshiah sur l’économie du développement sous la rubrique d’un système particulier d’organisation politique. Un souci excessif de la classification risque de conduire à la rigidité intellectuelle la plus stérile.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le refus d’adopter des positions partisanes se manifesta en diverses circonstances lorsque Adiseshiah évaluait les conditions opérationnelles dans les nouveaux pays en développement. Son travail à l’UNESCO l’amena à brosser un vaste tableau où, avec des variantes innombrables dans le dessin et la composition, il dépeignait le cercle vertueux de la croissance. Des modèles théoriques, des concepts et des techniques d’analyses spécifiques, initialement élaborés dans un cadre socio-économique et dans un contexte particuliers, étaient empruntés par lui à une perspective opérationnelle pour être adaptés aux objectifs d’une autre. Il avait exprimé cette position apolitique en ces termes : C’est là une condition (optimum) qui peut être rendue générale quelle que soit la structure politique ou économique envisagée. Si elle peut être satisfaisante par le libre jeu du marché, c’est cette solution qui est indiquée ; si elle ne peut l’être que par l’appropriation et la gestion publiques, il faudra recourir à ce moyen. Entre les deux, il existe de nombreuses formes possibles d’intervention qui doivent faire partie de l’arsenal des techniques de planification.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Sans se préoccuper par trop de théorisation, Adiseshiah se devait de développer une argumentation plausible en faveur de la contribution à la croissance économique de l’éducation qu’il jugeait primordiale. La question fondamentale était de savoir si un investissement dans l’éducation, qui pourrait porter ses fruits pendant la durée d’un prêt à long terme, contribuerait davantage, ou au moins autant à la production nationale, qu’un investissement équivalent dans une fabrique d’engrais ou une aciérie. Adiseshiah n’était pas le premier économiste à vouloir répondre à cette question. D’autres avant lui avaient étudié le rôle de l’éducation dans le développement économique. Il n’a jamais prétendu avoir innové en la matière et a même cité S. G. Stroumiline, qui pourrait être considéré comme le premier à avoir présenté une argumentation théorique à ce sujet : .


title: Malcolm Adiseshiah

text: D’autres études ont été faites dans les années 1950 et 1960, en particulier aux États-Unis, et pour la plupart au niveau micro-économique.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Au poste clé qu’il occupait alors dans la communauté internationale, Adiseshiah tira pleinement parti de ces études sur le rapport entre éducation et revenu pour y trouver des arguments à l’appui de politiques destinées à augmenter les dépenses consacrées à l’éducation formelle et non formelle. Malgré la lourde charge de son travail à l’UNESCO, il trouva le temps de faire lui-même quelques études qu’il qualifiait de recherches de bureau. Par exemple, à partir de données tirées des Annuaires statistiques de l’UNESCO, il dressa des tableaux comparatifs des taux de scolarisation, des dépenses d’éducation et des taux de croissance du revenu par habitant dans les différentes régions du monde pour la période 1950-1965.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Les recherches de bureau d’Adiseshiah sur les aspects économiques de l’éducation dans le contexte plus large du revenu national par habitant dénotaient la démarche propre au planificateur de l’éducation. Il devait nécessairement supposer l’existence de coefficients fixes entre les résultats de l’éducation et le revenu, dont découlaient des coefficients fixes entre le revenu et les différents niveaux d’éducation : primaire, secondaire et tertiaire. Il ne prétendait pas faire ainsi une mesure économétrique précise de la contribution de l’éducation au taux de croissance. Il affirmait seulement que certaines normes pouvaient être déduites des données qui fournissaient « des indices commodes pour des observations sur le rapport qui existe entre l’investissement dans l’éducation et la totalité des ressources nationales ».


title: Malcolm Adiseshiah

text: Pendant la période où il travaillait à temps complet à l’UNESCO, dans les années 1950 et 1960, Adiseshiah ne pouvait pas entreprendre d’études micro-économiques sur les effets de l’éducation. Mais, comme on l’a indiqué plus haut, beaucoup d’études de ce genre furent entreprises au cours de cette période par des économistes dans les universités et les institutions de recherche, et Adiseshiah en tira pleinement parti pour promouvoir la cause de l’éducation. Cet ensemble impressionnant de recherches avait prouvé que l’accroissement de la productivité des personnes et de la rentabilité des entreprises était imputable à l’éducation, aux investissements dans les établissements scolaires et les universités ainsi qu’aux programmes d’éducation des adultes, d’alphabétisation et de formation professionnelle.


title: Malcolm Adiseshiah

text: D’autres chercheurs, après avoir soustrait la contribution du travail et du capital au produit national brut, avaient obtenu un facteur résiduel substantiel qu’ils avaient qualifié de « mesure de notre ignorance ». Malgré les difficultés rencontrées pour isoler et quantifier les différents éléments constituant ce résidu, ils avancèrent néanmoins qu’il se composait essentiellement d’apports éducatifs. Ce « résidu » donna lieu à une littérature pléthorique et Adiseshiah reconnût qu’il posait des problèmes fondamentaux de mesure.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le résidu est en fait un terme qui recouvre l’inconnu et sert à édulcorer l’aveu de notre ignorance. C’est le fourre-tout dans lequel on trouve, outre l’éducation, des facteurs aussi divers que les modifications de la gamme des produits, la formation professionnelle et la santé publique, la recherche fondamentale et appliquée, les économies d’échelle et les changements structuraux, autant d’éléments qui entrent dans la composition du résidu.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il reste à mettre au point des instruments permettant d’analyser ce résidu pour isoler l’apport de chacun de ces nombreux éléments avant de pouvoir isoler et quantifier la contribution de l’éducation au développement économique.


title: Malcolm Adiseshiah

text: De plus, les économistes se laissaient parfois aller à englober de nombreux aspects du comportement humain sous le terme général d’éducation. Ils utilisaient ce mot pour désigner un facteur englobant toutes sortes d’éléments, parmi lesquels il devenait impossible de distinguer l’apprentissage sur le tas de la pratique traditionnelle de métiers spécialisés ou bien encore d’un apprentissage par osmose au contact de l’environnement.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Malgré la persistance de ces limitations théoriques, Adiseshiah répondit à la question fondamentale de savoir quelles étaient les tactiques socio-économiques le mieux conçues pour assurer le développement durable d’une société rurale traditionnelle. Il était fermement convaincu que la condition préalable était d’améliorer l’éducation et la santé, parce que celles-ci développaient dans d’énormes proportions les dimensions et la force de la base économique.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Malgré ces difficultés, compte tenu des divers modes d’approche que je viens d’indiquer et de la masse considérable de données que les recherches ont déjà permis d’accumuler, on ne peut, je crois, manquer de conclure que l’éducation est un agent essentiel de promotion du développement économique. En fait, je pense qu’aucun autre facteur pris isolément n’est capable de rompre le cercle vicieux : faibles revenus, faibles investissements, faible production, faibles revenus, qui enserre les pays en voie de développement.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah choisit d’être à la fois un économiste et un éducateur et il se tenait prêt en cette journée historique du où le Conseil économique et social des Nations unies adopta une résolution portant création du Programme élargi d’assistance technique. Ainsi commença l’ère nouvelle d’une assistance internationale planifiée aux pays en développement. Comme on l’a déjà indiqué, cette assistance s’accrut pour donner naissance au Programme des Nations unies pour le développement, et Adiseshiah joua un rôle éminent dans la décision d’allouer à l’éducation une grande partie de ces fonds destinés au développement. D’un montant de dollars en 1950-1951, la part de l’UNESCO était passée à dollars pour les allocations du Programme élargi et à dollars pour les allocations du Fonds spécial lorsque Adiseshiah quitta l’Organisation en 1970.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Obtenir des fonds de la Banque mondiale pour l’éducation ne fut pas aussi aisé ni rapide. Le Conseil des gouverneurs n’était guère enclin à s’engager dans le « domaine délicat de l’éducation ». La Banque mondiale avait commencé officiellement ses opérations en 1946, en se concentrant d’abord sur les secteurs de l’énergie et des transports et en étendant ensuite son action à l’agriculture et à l’industrie. Pendant près de vingt ans, on pensa que, avec un apport important de techniques et beaucoup d’argent, on réunissait tous les éléments nécessaires à l’élimination de la pauvreté.


title: Malcolm Adiseshiah

text: L’importance de l’éducation pour l’absorption de la technologie et l’amélioration de la productivité du capital était méconnue. Ce fut dans ce cadre bien circonscrit de la Banque mondiale qu’Adiseshiah fit connaître la conception officielle de l’UNESCO selon laquelle il existe un rapport direct entre l’éducation et une croissance économique durable. Les banquiers furent finalement convaincus que l’éducation méritait des crédits et que des projets intéressant l’éducation pouvaient faire l’objet d’opérations bancaires. Les premiers prêts à l’éducation furent faits en 1962, avec un crédit à moyen terme accordé à la Tunisie. Aujourd’hui, la Banque mondiale, dont le personnel comprend une majorité d’économistes qui prennent leurs décisions en fonction de l’efficacité, c’est-à-dire de la rentabilité des investissements, a fait de l’éducation un secteur de pointe de son programme de prêts.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans les pays sous-développés comme, par exemple, le Brésil, l’Inde ou la République arabe unie, l’éducation stimule le développement d’abord et surtout par ses effets sur l’infrastructure socioculturelle. Elle influence, modifie et façonne les institutions sociales et culturelles. Elle encourage les attitudes individuelles d’intégrité et d’efficacité et les attitudes collectives de rationalité et de coopération. Elle fournit un moyen de réduire le chômage et le sous-emploi massifs et de modifier les régimes fonciers peu favorables à la productivité. Elle multiplie les institutions qui diffusent les connaissances, favorisent les innovations et élargissent les possibilités de choix. Elle influe sur les organismes locaux et centraux du pouvoir. Elle éveille la pensée et l’imagination. Elle insuffle un espoir lucide et la ferme détermination de forger un avenir différent du passé [...]. Ce que j’ai voulu souligner c’est que, par son influence sur l’infrastructure socioculturelle, l’éducation joue dans ces pays un rôle encore plus important, plus direct et, à long terme, plus déterminant.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah déclara avec clarté et énergie dans les instances internationales qu’une croissance matérielle négligeant le facteur humain n’était tout simplement pas assez productive et ne pouvait maintenir son élan initial. Seule l’éducation permettait d’effectuer les changements structurels indispensables à une croissance durable. Adiseshiah reconnaissait à l’éducation non seulement le caractère d’un bien de consommation individuel destiné à préparer à l’exercice d’un métier, mais également celui d’un instrument de développement national et d’un important investissement dans l’avenir d’une nation.


title: Malcolm Adiseshiah

text: L’éducation doit elle-même être un facteur d’évolution sociale et de progrès technologique tout en continuant à assurer la transmission du patrimoine culturel. Elle doit préparer de mieux en mieux à l’entrée dans la vie professionnelle, alors que, sur le marché du travail, la concurrence est de plus en plus âpre, qu’on exige une formation toujours plus diversifiée et que les connaissances spécialisées sont dépassées avant même qu’on ait pu les dominer parfaitement. Enfin, l’éducation doit permettre de concilier les besoins sociaux et économiques en rapide évolution de la société, et les aspirations nouvelles de l’individu. Parallèlement, elle doit continuer à jouer son rôle traditionnel : former le caractère, réaliser un juste équilibre entre la formation et le savoir scientifique et technique, d’une part, et les valeurs humaines, éthiques et culturelles, d’autre part, aider l’élève à acquérir le sens de l’effort à accomplir et à percevoir l’unité et les réalités éternelles, sous-jacentes à l’extrême diversité et à la transformation de plus en plus rapide.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans l’esprit d’Adiseshiah, il était bien clair que le concept et les buts de l’éducation devaient refléter les valeurs et les normes de la société. Parallèlement, il soulignait que l’éducation était une manifestation d’intention : elle implique un programme d’apprentissage dont l’intention est que certains buts et objectifs soient atteints. Ce qu’il fit au niveau du macrocosme social et politique fut de rechercher quel type d’enseignement il fallait dispenser pour que celui-ci fût à la fois substantiel et cohérent, compte tenu de ses valeurs. Partant des valeurs d’une société donnée, il se demandait quelle sorte de résultats l’éducation devrait obtenir pour qu’ils soient considérés comme générateurs de progrès.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Au cours des années 1950 et 1960, Adiseshiah fut en rapport avec un grand nombre de gouvernements à valeurs sociales et politiques, à orientations et à institutions extrêmement différentes. Le rapport de la Commission Pearson décrivait cette période comme suit :


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans les anciennes colonies britanniques, telles que l’Inde, dominées par les valeurs d’Oxford et de Cambridge, l’éducation avait pour objet de former des dirigeants, et certainement pas de réduire les inégalités. Les Britanniques avaient ainsi des écoles de grande qualité alimentant les universités dont les diplômés accédaient à des postes de direction. Les écoles traditionnelles de village perdaient leur raison d’être et disparaissaient, entraînant une extension massive de l’analphabétisme. En revanche, les Français mettaient l’accent sur la culture française et sur leur « mission civilisatrice ». L’éducation était en effet, dans leurs colonies, le processus par lequel on devenait français socialement et culturellement. Pour les ressortissants des pays francophones, le droit à l’éducation comprenait le droit d’être français.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans d’autres traditions coloniales, comme celle du Portugal, les objectifs de l’éducation étaient encore plus étroits, fondés en général sur certains progrès économiques mineurs, tels que l’accès aux emplois les plus modestes. Beaucoup de ces pays accédèrent à l’indépendance au cours des années 1960, sans avoir plus de dix titulaires de diplômes universitaires.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah se mit en devoir d’aider les nouvelles nations à changer les données du problème. Dès le début, il aida les pays en développement à fixer des critères d’excellence correspondant à leurs besoins. Et il y travailla sans relâche. René Ochs, qui fut aux côtés d’Adiseshiah au Département de l’assistance technique de l’UNESCO dès ses débuts en 1950, écrivait :


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah faisait souvent remarquer que sa plus grande responsabilité à l’UNESCO était de coopérer avec les ministres de l’éducation. Il savait parfaitement que les problèmes de l’éducation étaient étroitement liés aux questions politiques, économiques et sociales. Aussi l’aide la plus précieuse qui pouvait être fournie consistait-elle à soutenir ceux qui constituaient un élément permanent du paysage de l’éducation dans les pays du tiers monde, les dirigeants qui misaient le plus gros sur l’avenir de leur pays, afin qu’ils fussent incontestablement les maîtres de leur propre développement.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Pour Adiseshiah, la priorité absolue était de susciter à l’échelon local une prise de conscience de la contribution vitale que l’éducation apporte au développement, puis d’aider les nationaux à déterminer les cibles et objectifs de l’éducation qui étaient socialement nécessaires et culturellement harmonieux et de leur fournir les conseils techniques qui leur permettraient d’appliquer des principes rationnels de planification pour maximiser les avantages et minimiser les coûts. Au sujet de la nécessité d’une approche endogène de la planification de l’éducation, Adiseshiah écrivait :


title: Malcolm Adiseshiah

text: Dans les années 1960, la planification de l’éducation ouvrait une nouvelle phase de la coopération internationale. Avec sa connaissance de l’économie, constamment renouvelée et enrichie grâce à l’habitude qu’il avait prise de longue date d’étudier des documents d’information auxquels l’UNESCO avait exceptionnellement accès, Adiseshiah était reconnu comme une autorité en matière de planification de l’éducation, et ses avis et son concours étaient largement sollicités. Il décida, le moment venu, que les pays en développement devraient mettre en commun leurs compétences nouvellement acquises en vue d’élaborer et d’adopter des plans régionaux d’éducation. C’est à Karachi, en 1959, que fut ainsi adopté pour la première fois un plan régional pour le développement de l’enseignement primaire en Asie.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Son succès amena Adiseshiah à organiser à Addis-Abeba, pour l’Afrique, une Conférence régionale des ministres de l’éducation et des ministres chargés de la planification, une autre pour les États arabes (Décisions de Beyrouth) et une autre encore pour l’Amérique latine (Déclaration de Santiago). Ces conférences ministérielles devinrent un élément central des activités de programme de l’UNESCO et se tinrent tous les quatre ans dans chaque région.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Le développement endogène exigeant la formation de nationaux, Adiseshiah fut à l’origine de la création par l’UNESCO à Paris, en 1963, de l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) avec le soutien financier et matériel de la Banque mondiale, de la Fondation Ford et du gouvernement français. L’IIPE dispense une formation du genre séminaire, organise des cours de formation intensive au niveau national et possède un remarquable centre de documentation avec une collection de plus de titres : livres, rapports, comptes rendus de recherche et autres publications largement diffusées sur la planification de l’éducation.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il était juste que, après avoir pris sa retraite de l’UNESCO, Adiseshiah ait été élu en 1981 président du Conseil d’administration de l’IIPE, le premier qui fût originaire du monde en développement, et qu’il ait été réélu en 1986 pour un second mandat de cinq ans.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Par ailleurs, sous sa direction, le MIDS entreprit une étude commandée par le Conseil indien de recherche en sciences sociales sur le « développement de l’éducation au Tamil Nadu (1976-1986) ». Cette étude a donné lieu à trois publications, qui ont toutes paru sous la direction d’Adiseshiah : "Towards a learning society — a plan for development of education, science and technology in Tamil Nadu for 1976-1986" ["Vers une société étudiante : plan pour le développement de l’éducation, la science et la technique dans le Tamil Nadu pour 1976-1986"] ; "Towards a functional learning society — a plan for non-formal education in Tamil Nadu" ["Vers une société étudiante fonctionnelle : plan pour l’éducation non formelle dans le Tamil Nadu"] et "Backdrop to the learning society — background papers to the education plan for Tamil Nadu" ["Toile de fond de la société étudiante : documents d’information pour le plan d’éducation en faveur du Tamil Nadu"]. L’ensemble constituait le plan prospectif d’éducation pour l’État du Tamil Nadu.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Adiseshiah a été très actif dans le domaine de l’éducation des adultes. Selon ses propres termes : .


title: Malcolm Adiseshiah

text: Il considérait l’Inde rurale comme une région fourmillant de gens qui, outre leur aptitude innée à survivre, ont des capacités productives beaucoup plus grandes que celles qu’on exploite actuellement chez eux. Le problème tenait à l’analphabétisme massif des adultes dans les zones rurales. Dans ces conditions, il apparaissait clairement à Adiseshiah que la priorité absolue devait être donnée à l’amélioration de l’éducation et de la santé, condition préalable de l’expansion de la production agricole. Il écrivait : . Un programme massif d’éducation des adultes était à ses yeux de la plus haute importance pour tout développement vraiment complet de l’économie indienne.


title: Malcolm Adiseshiah

text: Après avoir regagné l’Inde en 1971, il ne fit pas seulement paraître des ouvrages sur l’éducation des adultes face aux inégalités et, comme on l’a dit plus haut, le livre intitulé "Towards a functional learning society", il joua aussi un rôle de premier plan dans la mise en œuvre de l’éducation des adultes. Pendant deux décennies, il présida le Conseil de l’éducation permanente et de l’éducation des adultes du Tamil Nadu, et le Centre de documentation de l’État a été nommé « Adiseshiah Bhavan » en hommage à son dévouement et à son intégrité intellectuelle. Au niveau national, il fut le président de la Commission indienne d’éducation des adultes ainsi que du Comité permanent pour l’éducation des adultes de la Commission des bourses universitaires. Au niveau international, il fut très longtemps président du Jury des prix internationaux d’alphabétisation de l’UNESCO et présida le Conseil international d’éducation des adultes.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Nathan Mayer Rothschild, né à Francfort (Saint-Empire romain germanique) le et mort à Francfort le , est un des fils de Mayer Amschel Rothschild et le fondateur de la branche londonienne de la famille Rothschild.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Envoyé par son père en Angleterre une fois ses études terminées, le jeune Nathan commence à faire fortune dans le domaine du textile anglais (produit de renommée internationale à l'époque). Puis, il joua un rôle important au moment des guerres napoléoniennes en permettant aux armées anglaises en campagne de financer leurs dépenses avec des pièces d'or et d'argent et devient de ce fait un partenaire indispensable de la couronne.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: En 1814, il fait une avance de 1,2 million de livres au gouvernement anglais. Lors du retour au pouvoir de Napoléon Bonaparte durant les Cent-Jours, il verse à nouveau 9,5 millions de livres en pièces d'or aux armées coalisées dites de la Septième Coalition.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Selon une légende, très répandue dès le , son plus grand coup financier se serait produit lors de la bataille de Waterloo en , dont il aurait connu l'issue deux jours avant l'opinion publique anglaise grâce à un pigeon voyageur. Beaucoup de versions de l'affaire ont circulé. On a souvent dit que Rothschild avait fait courir le bruit de la victoire de Napoléon pour s'emparer des actions de l'industrie anglaises en forte baisse. Niall Ferguson, professeur à l'Université Harvard et d'Oxford, donne une version différente. Selon lui, Rothschild aurait été pris de court par la victoire rapide des armées d'Arthur Wellesley, duc de Wellington et se serait retrouvé avec trop d'or sur les bras avec le risque que le cours du métal jaune ne baisse rapidement. Toujours selon Niall Ferguson, il aurait alors décidé d'acheter le maximum de titres d'emprunts publics du gouvernement britannique, faisant le pari que leur valeur allait augmenter puisque la guerre était gagnée. Opération réussie, quand il revendit ses obligations en 1817, il avait gagné 600 millions de livres.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Selon Victor Rothschild, cette histoire proviendrait d'un pamphlet antisémite de 1846, "Rothschild Roi des Juifs", rédigé par le polémiste sous le pseudonyme de "Satan". Une affirmation de cet écrit, selon lequel fut repris, en 1848, par l'historien Archibald Alison et attribué par erreur au "London Courrier" du qui n'en contient pourtant aucune trace. Victor Rothschild a également retrouvé dans les archives familiales une lettre d'un employé de banque à Nathan Rothschild qui déclarait : . Ceci confirme que Nathan Rothschild a pu faire des profits bien que l'état du marché à l'époque et l'absence de fausse rumeur indiquent que ce profit ne pouvait s'élever à plusieurs millions, comme le suggère le pamphlet de Georges Dairnvaell.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Il s'associe un temps avec son beau-frère, Moses Montefiore, qui deviendra un illustre philanthrope et bâtisseur particulièrement pour la diaspora juive.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Optimiste, avisé, sûr et solide financièrement, Nathan Mayer Rothschild est le pilier de la place financière de Londres, alors très portée sur le financement de la croissance aux États-Unis : les banques anglaises refinançaient en particulier les crédits de la multitude de banques américaines créées dans les années 1830. Son décès à Francfort-sur-le-Main, où il assistait au mariage de son fils, a fait fondre l'optimisme ambiant. Le , un pigeon voyageur se pose à Londres : "il est mort," annonce le message enroulé autour de patte de l'oiseau, qui déclenche de fortes fluctuations boursières. Dans les six mois qui ont suivi, une crise financière a secoué l'Europe et les États-Unis, la Panique de 1837, qui va déclencher une dépression économique.


title: Nathan Mayer Rothschild (1777-1836)

text: Le , à Londres, il épouse Hannah Barent Cohen (1783-1850), fille de (1747-1808) et sœur de Judith Montefiore. Nathan et Hannah eurent :


title: Brian Robbins

text: Brian Robbins, de son vrai nom Brian Levine, né le à Brooklyn, est un acteur, réalisateur et producteur de cinéma américain.


title: Brian Robbins

text: Il connaît son premier succès avec le film "Varsity Blues" en 1999. Il continue de réaliser quelques films mais il se spécialise dans la comédie familiale avec "Raymond" en 2006, "Norbit" en 2007 puis "Appelez-moi Dave" en 2008. Son plus gros succès à ce jour est "Norbit" avec 95,6 millions de $ au US et un total de 159,3 millions dans le monde.


title: Brian Robbins

text: Son film, intitulé "A Thousand Words", est sa troisième collaboration d'affilée avec l'acteur Eddie Murphy.


title: Olivier Alleman

text: Olivier Alleman (né le à Bayonne) est un animateur de télévision français.


title: Olivier Alleman

text: Des études d'ingénieur en environnement à l’ENGEES de Strasbourg l'ont mené à exercer ce métier pendant plus de huit années, jusqu'en 2007, en parallèle avec l'animation d'émissions radio sur RFM Aquitaine.


title: Olivier Alleman

text: Le , il participe à la rencontre Intervilles entre Dax et Bayonne, lors de laquelle il défend les couleurs de la ville basque, sur les jeux du chamelier et du roi Léon. Resté en contact ensuite avec Yves Launoy, l'un des producteurs de l'émission, il se retrouve assistant de production lors de la spéciale Paris - Pékin en 1999.


title: Olivier Alleman

text: En 2003, il débute dans l'arbitrage de l'émission sur la version portugaise du jeu ainsi que sur les Intervilles internationaux en Chine. L'année suivante, il termine dans les dix premiers d'une audition de nouveaux talents organisé par France Télévision, et devient l'assistant de Robert Wurtz lors du retour de l'émission sur France 2, tous les jours à 19 heures. Après trois étés passés aux côtés de l'ancien arbitre international de football, il devient arbitre officiel d'Intervilles depuis l'été 2007 aux côtés de Tex et Julien Lepers, puis à partir de 2009 aux côtés de Nelson Monfort et Philippe Candeloro. L'année 2009 marquera également son retour à la radio sur l'antenne de Sud Radio notamment.


title: Olivier Alleman

text: On le retrouve dans « Intervilles Juniors » chaque week-end sur Gulli, de à . En 2010, il devient un des animateurs phares de la chaine du mieux vivre Terre d'Infos TV où il anime un magazine sur le développement durable de 52 min « Écran Vert » toutes les semaines et l'année suivante toujours sur la même chaîne « Le Débat ». Du 20 au , il est aux commandes du festival "Singe Germain" au cœur de Saint-Germain-des-Prés à Paris, festival consacré à Antoine Blondin écrivain et chroniqueur du Tour de France.


title: Olivier Alleman

text: Durant l'été 2011, il prend les commandes d'une nouvelle émission sur France 3 « Qui vient camper ?» où il emmène une personnalité passer 2 jours en camping en immersion dans une famille d'habitués. Ce divertissement permet de mettre en avant ses qualités humaines, de partage et son humour. Il permet de découvrir plusieurs régions françaises au détour des 9 numéros diffusés tous les samedis à 20h10.


title: Olivier Alleman

text: En 2012, il devient rédacteur en chef de la chaîne Terre d'Infos TV et anime tous les débats de cette chaîne axée sur le développement durable et reçoit toutes les personnalités politiques du moment. D'autre part, il participe à la création de l'Énorme TV, chaîne communautaire consacrée à l'humour et à la musique. Il participe à l'animation du téléthon 2012 en compagnie de Sophie Davant et Cyril Feraud.


title: Olivier Alleman

text: En 2013, il dirige les programmes de la nouvelles chaîne Campagnes TV sur la ruralité, les territoires et le développement durable. D'autre part, il incarne les nouveaux voyages d'Ulysse sur France 5, série documentaires sur le développement durable en Méditerranée. Cette même année est marquée par le retour de "Intervilles" qui fête ses 50 ans.


title: Olivier Alleman

text: En 2014, il devient Directeur Général de Campagnes TV, tout en restant associé du Groupe LCTVI (Enorme TV, chaîne Théâtres…) et y présente le magazine hebdomadaire de décryptage "Terres D'infos".


title: Olivier Alleman

text: Il met à l'antenne tour à tour Eric Jean Jean dans l'émission " Content d'être là", Diane Gouffrand dans "Restons Nature", Frédérique Courtadon dans " Du Champ au Fourneau et Jacques Legros dans "Terres de France"


title: Olivier Alleman

text: En 2016, Campagnes TV arrive sur Canalsat et Olivier Alleman est décoré chevalier de l'ordre national du mérite agricole par Stéphane Le Foll.


title: Olivier Alleman

text: L'été 2016 verra son retour à la radio sur Europe 1 dans le Grand Direct des Régions tous les jours de 10h à 11h, émission où il distille ses bon plans tourisme, découverte, activités, patrimoine des différents coins de la France.


title: Olivier Alleman

text: Pendant l'été 2017 il présente avec Pierre Bonte "Le Grand Direct des Régions" les samedis et dimanches de 9h à 10h sur Europe1.


title: Olivier Alleman

text: En 2018, il collabore comme éditorialiste agricole et agroalimentaire dans l'émission "Territoires d'Infos" sur Public Senat et anime "Un été en France" sur Sud radio tous les jours de 10h à 12h, mettant en avant les acteurs innovants des terroirs.


title: Olivier Alleman

text: D'autre part, il produit le programme court sur France 2 " De la terre à l'assiette" diffusé avant le JT de 13 heures et mettant en avant les producteurs locaux.


title: Olivier Alleman

text: En , il devient conseiller stratégie et communication au cabinet du ministre de l'Agriculture et de l'Alimentation Didier Guillaume.


title: Olivier Alleman

text: Il est nommé par le ministre de l'Agriculture et de l'Alimentation Julien Denormandie commissaire général du Concours Général Agricole le 7 Octobre 2020 pour mettre en avant l'excellence des produits et des pratiques agricoles françaises.


title: Djinns

text: Djinns est un film fantastique franco-marocain réalisé par Hugues Martin et Sandra Martin, sorti le .


title: Djinns

text: Algérie, 1960. Une section de parachutistes français est envoyée à la recherche d'un avion disparu dans le désert. L'épave de l'avion est rapidement localisée, mais il n'y a aucun survivant, juste une mallette estampillée « secret défense. » Assaillie par des soldats ennemis de l'ALN, la troupe trouve alors refuge dans une étrange citadelle qui semble abandonnée. Malgré les mises en garde de la gardienne des lieux, ils réveillent les Djinns, les esprits maléfiques du désert qui font s'entretuer les hommes de la patrouille.


title: Djinns

text: La gardienne des lieux transmet son pouvoir au jeune appelé Michel qui reste avec les habitants de la citadelle. Un seul homme de la patrouille parvient à revenir à son régiment, muni de la mallette. La scène finale révèle qu'elle contient les ordres de mise à feu de Gerboise bleue, premier essai nucléaire sous la France du général de Gaulle.


title: Ricardo Castro

text: Ricardo Castro Herrera de son nom complet Rafael de la Santísima Trinidad Castro Herrera (né le dans l'État de Durango, mort à Mexico le ) était un pianiste et compositeur mexicain.


title: Ricardo Castro

text: Il étudie à Durango puis au Conservatoire national de musique de Mexico. À dix-neuf ans, en 1883, il compose sa première symphonie, en do mineur, intitulée "Sagrada", qui ne sera créée qu'en 1988.


title: Ricardo Castro

text: En 1884, il effectue en tant que pianiste de concert une tournée aux États-Unis. Il donne des cours de théorie musicale et de piano à l'Instituto Musical Campa Hernández Acevedo. Il cofonde la Sociedad Anónima de Conciertos en 1892, puis Sociedad Filarmónica Mexicana en 1895.


title: Ricardo Castro

text: En 1896, il crée son opéra "Atzimba", qui traite de la conquête du Michoacán. Une bourse du gouvernement lui permet de voyager en Europe entre 1903 et 1906, et de donner des concerts dans plusieurs capitales européennes. À son retour au Mexique, il est nommé directeur du Conservatoire national de musique.


title: Ricardo Castro

text: Il a composé une symphonie en ré mineur (1893), un concerto pour violoncelle et orchestre (1902) créé à Anvers, de même que son concerto pour piano et orchestre (1904), premier du genre en Amérique latine.


title: Ricardo Castro

text: Admirateur de Frédéric Chopin et de Claude Debussy, il a aussi composé de nombreuses pièces pour piano.


title: Juan Joya

text: Juan Víctor Joya Cordero, né à Lima le et mort dans la même ville le , est un footballeur péruvien qui jouait au poste d'attaquant.


title: Juan Joya

text: Idole du Peñarol de Montevideo, Juan Joya a la particularité d'avoir été international avec le Pérou et l'Uruguay.


title: Juan Joya

text: Surnommé "Negro el Once" (« noir du onze »), Joya était un attaquant adroit, puissant et rapide. Il entame sa carrière professionnelle à l'Alianza Lima où il remporte les championnats de 1954 et 1955. En 1958, il devient meilleur buteur du championnat du Pérou avec 17 buts.


title: Juan Joya

text: En 1960, il s'enrôle au River Plate d'Argentine où il marque six buts en 21 matchs. L'année suivante, il rejoint le Peñarol d'Uruguay, où il joue durant neuf saisons et devient une figure historique. Avec les "Aurinegros", il se taille un palmarès impressionnant avec six championnats d'Uruguay, deux Copa Libertadores, deux Coupes intercontinentales et une Supercoupe intercontinentale.


title: Juan Joya

text: En 1970, il rentre au Pérou et termine sa carrière comme entraîneur-joueur du Juan Aurich de Chiclayo.


title: Juan Joya

text: International péruvien à neuf reprises entre 1957 et 1959 (pour trois buts marqués), Juan Joya participe aux championnats sud-américains de 1957 et 1959-I. Lors de cette dernière compétition, il marque un doublé lors de la victoire 5-3 sur l'Uruguay.


title: Juan Joya

text: Ayant la nationalité uruguayenne, Juan Joya joue un match amical sous les couleurs de l'Uruguay, le , face à l'Allemagne de l'Est (défaite 0-2).


title: Fidjrossè

text: Fidjrossè est un quartier situé à l'ouest de la ville de Cotonou au Bénin, voisin du quartier Agla. C'est l'un des quartiers les plus beaux et les plus riches de la ville.


title: Fidjrossè

text: La plage est un des atouts de ce quartier riche en ressources. Le secteur de Jackot fournit beaucoup de poissons, il est également un lieu d'animation, de divertissements et un haut lieu de tourisme.Il abrite pendant les vacances le yellow summer de MTN BENIN organisant des concerts avec les meilleurs artiste de l'année et le village des vacances(place de jeux et divertissements de tout genre). La route des Pêches est la station balnéaire de Cotonou.


title: Fidjrossè

text: Ce quartier abrite également la place du Calvaire, le secteur de Gondouana, pavée. L'avenue de la Francophonie est l'axe de communication majeur de Fidrjossè. La paroisse Saint François d'Assise est un lieu de spiritualité et de sociabilité.


title: Fidjrossè

text: L'aéroport international Cardinal Bernardin Gantin est dans le même arrondissement.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: Le Nihon Koden Shindo Ryu (日本古伝神道流) est un style de karate-do dont la signification peut littéralement se lire comme «  Style Traditionnel Japonais du Chemin à Dieu  ». Il a été fondé par le déjà décédé So Shihan (Grand Maître) Hiroyuki Hamada dans l'aube du dans le temple nommé Isekotaigingie, situé dans la préfecture de Mie, au Japon. Actuellement, l'autorité principale (hors du Japon) du style est l'Ing Felton Messina, lequel possède le degré de So Shihan accordé par de maître Hiroyuki Hamada lui-même l'année 1999 pendant un entraînement au Japon. Cette nomination lui est valable dans le monde entier excepté dans l'île du Japon où il possède le degré de 7 ème Dan, ce niveau est reconnu aussi par la Fédération Mondiale de Karate.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: Les techniques du style sont composées de mouvements extraits et adaptés par le fondateur, d'anciens styles de karate Tomari Ha, Shuri Te et To Te. Ces techniques ont été modifiées pour obtenir l'efficacité maximale et ensuite ont été raffinées et polies par le So Shihan Ing Felton Messina avec l'inclusion d'autres additionnels. Le Nihon Koden Shindo Ryu dispose toutes les applications modernes et bien qu'il maintienne un format basé sur la tradition plus stricte, il est à jour avec les règles des principales organisations de Karate au niveau mondial.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: La base fondamentale du système est la vitesse qui s’obtient en connaissant et en dominant la technique de « douce-fort-douce » . Ce rythme d'exécution permet de maintenir la plus grande partie du temps tous les muscles et tendons du corps totalement relâchés et seulement au moment de faire impact avec la technique choisie tout le corps est barré (fort) en faisant qu'avec cette transition la masse corporelle vibre (comme il vibre la flèche en étant cloué dans la cible) en transmettant l'énergie (énergie cinétique ou de mouvement) de la vitesse développée. Tout de suite après l’impact avec le contraire on retourne à l'état douce original. En sachant coordonner ce rythme la vitesse de toute technique ou mouvement augmente considérablement et en outre on économise plus d'énergie. Comme dans beaucoup d'autres styles le Kihon (ce qui est de base), les Katas (formes ou patrons de mouvements), les Bunkai (manières exécutées avec un compagnon en attaquant) et le Kumite (combat libre) font partie essentiel des pratiques. Le style incorpore aussi des techniques de manipulation d'articulations, échappements, étreintes, immobilisations et combats arrangés comme l'Ippon kumite, le Sanbon kumite et les Jakusoku kumite. Le style complet contient 18 katas plus d'autres exigences additionnelles.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: Les positions fondamentales qui sont pratiquées sont:On doit mentionner qu'il y a des positions comme le Kokutsu, le Zenkutsu et le Naihanchi qui sont exécutés un peu plus fermé que dans d'autres styles, ceci dans le but d'avoir vitesse dans le déplacement. Par exemple, l'avance dans zenkutsu dachi n'effectue pas une demi - lune, le mouvement est direct en avant. Au cas du Naihanchi, les genoux doivent rester directement sur les pieds pour que la position soit forte et en outre permette la vaste utilisation de la hanche dans les blocages et les coups.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: Les blocages fondamentaux qui sont pratiqués sont :Un blocage caractéristique du style est le morote chudan uke, non seulement par sa façon particulière d'exécuter mais aussi pour la quantité de fois qui apparaît dans le plan d'études ; y compris en remplaçant le chudan shuto uke dans les katas les plus connues. Sont aussi étudiée une bonne quantité de formes de blocage avec le coude ou enpi uke.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: Les coups de pieds fondamentaux du style sontToutes les techniques de coups de pieds sont exécutés au niveau chudan (torse du corps), ceci est dû au fait que le So Shihan Hiroyuki Hamada a toujours enseigné que le niveau Jodan (la face) était pour heurter avec les poignet, lesquels sont beaucoup plus rapides au niveau de ce secteur. Le style défend que le repousse haut seulement il a utilité dans les compétitions sportives ou dans d'autres systèmes de combat comme le Taekwondo, non dans le karatedo traditionnel.


title: Nihon Koden Shindo Ryu

text: Dans le Nihon Koden Shindo Ryu on pratique les Katas suivants : Pinan, " esprit en paix " ; ils sont 5 katas lesquelles sont étudiées dans cet ordre, de mineur à une plus grande complexité sans changer les noms eux-mêmes originaux de ce qui est, même si les nombres en Japonais indiquent le contraire.Naihanchi, " cavalier de fer " ; dans ses trois versions contiennent deux caractéristiques particulières, un enbusem totalement linéaire et l'utilisation d'une seule position, Naihanchi dachi. L'exécution correcte de ces katas requiert, n'y ayant pas de virements à d'autres positions, d'abord, un sens clair le regard vers le lieu de l'action et deuxièmement, une vaste utilisation de la hanche pour produire la force nécessaire dans les blocus et les coups. La Kata est une partie très importante de l'entraînement dans ce style puisque ce qui est pratiquants défendent l'idée que rendre bon kata aide à améliorer les habilités de Kumite.