title: قانون (روزنامه چاپ لندن)

text: چند شماره از قانون با همکاری کسانی در کنار ملکم نوشته شده‌است از جملهٔ این کسان سید جمال‌الدین اسدآبادی است. روزنامه قانون با وجود مخالفت حکومت به دست خوانندگان می‌رسید. برای برخی به صورت مستقیم و به نشانی خودشان ارسال می‌شد و برای پیروان ملکم و افراد فراموشخانه به صورت محرمانه فرستاده می‌شد.


title: قانون (روزنامه چاپ لندن)

text: مقایسه نثر روزنامه قانون با روزنامه‌های پیش از آن، که اتفاقاً همگی نیز با کارکرد مشابه یعنی اطلاع‌رسانی منتشر می‌شدند، به سادگی نشانگر تأثیرگذاری او بر نثر زمانه خویش است. جملات قانون بسیار کوتاه‌ترند و فاصله میان فعل و فاعل بسیار کم شده‌است. از جملات متعدد وابسته و معترضه و تلمیحات به آیات و احادیث در نثر ملکم خبری نیست. سجع و صنایع صوری نیز در نثر او دیده‌نمی‌شود؛ و جالب‌تر از همه این که نثر ملکم یک‌نفره نیست و داستان‌گوست. او سخنش را از زبان راوی متکلم وحده بیان نمی‌کند بلکه مخاطبش را در گفتگوهایی برساخته به چالش می‌کشد.


title: قانون (روزنامه چاپ لندن)

text: ملکم در گزینش واژگان و یکپارچگی عبارات و درستی سخن دقت بسیار می‌کرد و به این ترتیب نثرش در عین سادگی و روانی از فصاحت و بلاغت و حسن انشا بی بهره نبود.


title: قانون (روزنامه چاپ لندن)

text: انتشار قانون هشت سال طول کشید.


title: مجموعه گره‌های بازخورد

text: در نظریه گراف، مجموعه گره‌های بازخورد مجموعه‌ای از گره‌های گرافی است که برداشتنشان گراف را بدون دور می‌کند. به سخنی دیگر، مجموعۀ بازخورد دست‌کم گره‌ای را از هر دور در گراف دارد. از دید نظریه پیچیدگی محاسباتی، مجموعه گره بازخورد ان‌پی کامل است. مجموعه گره بازخورد یکی از ۲۱ پرسشی است که کارپ پیچیدگی رایانشی‌شان را بررسی کرده‌است. مجموعه گره‌های بازخورد کاربردی گسترده در سامانۀ عامل، پایگاه داده و زمینۀ تراشه‌های وی‌ال‌اس‌آی دارد.


title: مجموعه گره‌های بازخورد

text: نمونۀ تصمیمی مجموعه گره‌های بازخورد: نمونۀ بهینه‌سازی، مجموعۀ کمینۀ گره‌های بازخورد، کمترین شماری از گره‌ها را می‌جوید که با برداشتنشان گراف بدون دور می‌گردد. گراف برون‌داد جنگل است. می‌توان نشان داد که یافتن جنگل بیشینه دوگانه‌ی یافتن گره‌های بازخورد کمینه است: یافتن جنگل بیشینه هم‌ارز است با یافتن گره‌های بازخورد کمینه.


title: مجموعه گره‌های بازخورد

text: نشان دادکه مسئله مجموعه گره بازخورد برای گراف‌های جهت دار، NP-کامل است.مسئله NP-کامل روی گراف‌های جهت دار بادرجهٔ ورودی و خروجی 2، وروی گراف‌های جهت دار دو طرفه با درجه داخلی و خارجی 2 باقی می‌ماند.. کاهش کارپ همچنین کامل بودن NP مسئله مجموعه گره بازخورد را روی گراف‌های بدون جهت ذکر می‌کند،جایی که مسئله روی گراف‌هایی از بیشینه درجه 4 ،NP سخت باقی می‌ماند.مسئله مجموعه گره بازخورد می‌تواند در زمان چندجمله‌ای روی گراف‌هایی از حداکثر درجه 3 حل شود. توجه کنید مسئله پاک کردن "یال ها" برای ایجاد گراف بدون دور معادل است با پیدا کردن یک درخت پوشای کمینه،که می‌تواند در زمان چندجمله ای انجام شود.در تضاد بااین،مسئله پاک کردن یال‌ها از یک گراف جهت دار برای بدون دور کردنش،مسالع یال‌های بازخورد،NP-کامل است، را ببینید. مسئله بهینه‌سازی NP متناظر با پیدا کردن یک مجموعه گره بازخورد کمینه می‌تواند در زمان"O"(1.7347), حل شود،جایی که "n" تعداد گره‌ها گراف است.. این الگوریتم در واقع یک جنگل مشتق شده بیشینه را محاسبه می‌کند،و و قتی که جنگلی به دست آمد، مکمل آن مجموعه گره بازخورد کمینه است.تعداد مجموعه‌های گره بازخورد در یک گراف به وسیلهٔ "O"(1.8638). محدود می‌شود.مسئله گره بازخورد جهت دار هنوز می‌تواند در زمان "O*"(1.9977), حل شود،جایی که  "n" تعداد گره‌ها در گراف جهت دار داده شده‌است.. نسخه پارامتری شده از مسائل جهت دار و بدون جهت ،هر دو غیر بغرنج باپارامتر ثابت هستند.


title: مجموعه گره‌های بازخورد

text: مسئله APX-کامل است،که مستقیماً به دنبال کامل بودن APX از مسئله پوشش گره می‌آید و وجود یک حفظ تقریبی کاهش L از مسئله پوشش گره که برای آن می‌آید. معروفترین تخمین روی گراف‌های بدون جهت به وسیلهٔ یک عامل دو است.


title: مجموعه گره‌های بازخورد

text: مطابق با نظریه Erdős–Pósa اندازه مجموعه گره بازخورد کمینه در داخل یک عامل لگاریتمی از حداکثر تعداد گره‌ها غیرمرتبط دورها در گراف داده شده‌است.


title: مجموعه گره‌های بازخورد

text: در سیستم‌های عامل ،مجموعه گره بازخورد نقشی برجسته در مطالعه بازیابی بن بست بازی می‌کند.در به انتظار نشستن برای گراف از یک سیستم عامل،هردور جهت دار متناظر با یک موقعیت بن بست است.به منظور حل کردن همهٔ بن بست ها،بعضی از فرایندهای مسدود شده باید کنارگذاشته شوند.یک مجموعه گره بازخورد در این گراف متناظر است با یک حداقل تعداد از فرایندهایی که احتیاج به کنارگذاشته شدن دارد. علاوه براین،مسئله مجموعه گره بازخورد،کاربردهای فراوانی درطراحی چیپ وی‌ال‌اس‌آی (cf. ) و مونتاژژنوم دارد.


title: اسپیس دیسکو

text: اسپیس دیسکو یک سبک درهم‌آمیخته با موسیقی دیسکو است که در واقع حاصل ادغام موسیقی دیسکو با تم‌ها، صداها، و تصاویر آینده گرانه است. اسپیس دیسکو یکی از زیرسبک‌های کم عمر موسیقی یورو دیسکو بود که نخستین بار در حدود ۱۹۷۶-۷۷ در صحنهٔ موسیقی دیسکوی اروپا پا گرفت و در اواخر دههٔ ۱۹۷۰ به محبوبیت دست یافت.


title: اسپیس دیسکو

text: اسپیس دیسکو نتیجهٔ ادغام دیسکو و علم و تخیل بود؛ که هر دو در اواسط تا اواخر دههٔ ۱۹۷۰ به فرهنگ عامّهٔ بین‌المللی راه یافتند. ایدهٔ اصلی‌ای که در پس این سبک وجود داشت، کشف شگفتی‌های فضای بیرونی به وسیلهٔ انسان بود. علاوه بر این، بسیاری از گروه‌ها مواردی همچون اشکال روباتیک، روشنایی لیزر، و صفحهٔ نمایش رایانه را نیز به اجراهای زندهٔ خود می‌افزودند. خود هنرمندان این سبک نیز اغلب لباس‌هایی الهام گرفته از لباس‌های خوانندگان سبک گلم راک و سایر مدهای آینده‌گرانه می‌پوشیدند.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدحسین محمدی (زاده در مزارشریف) نویسنده ادبیات معاصر افغانستان است.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدحسین محمدی دربارهٔ سالروز تولدش می‌گوید: محمدحسین محمدی در سال ۱۳۶۱ به ایران مهاجرت کرد و تحصیلاتش را تا کلاس دوازدهم در مشهد گذراند و در سال ۱۳۷۵ به شهرش بازگشت ""... تا شهریار خود باشد"" و در دانشکدهٔ طبی بلخ مشغول به تحصیل شد. ولی پس از جنگ‌های سال ۱۳۷۶ و سقوط مزارشریف به دست طالبان، تا دو قدمی اسارت - شاید هم مرگ - پیش رفت اما توانست از چنگ آنها فرار کرده و دوباره در فصل پاییز به ایران کوچید.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدحسین محمدی در کنار نوشتن و کار در مطبوعات، برای گذران زندگی، مدتی را خیاطی کرد تا اینکه در سال ۱۳۷۹ وارد دانشگاه صدا و سیمای ایران شد و در رشتهٔ کارگردان تلویزیونی به تحصیل پرداخت. محمدی از سال‌های آخر مدرسه به داستان‌نویسی روی آورد.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدحسین محمدی در سال ۱۳۷۴ در مسابقات دانش‌آموزی سراسر ایران با داستان "کوکوگل" مقام نخست را بدست آورد که به گفتهٔ داوران آن مسابقه، چون به فارسی دری نوشته بود، دوم اعلام شد.


title: محمدحسین محمدی

text: هم‌چنین در سال ۱۳۸۱ با داستان "عبدل بیتل آمده بود این‌جا بمیرد" در پنجمین جشنوارهٔ شعر و قصه دانشجویان سراسر ایران مقام نخست (مشترک) و در همان سال در چهارمین کنگرهٔ شعر و قصه جوان ایران با داستان "مردگان" بار دیگر، مقام نخست را به دست آورد.


title: محمدحسین محمدی

text: داستان "مردگان" هم‌چنین در سال ۱۳۸۲ (در بخش داستان کوتاه) برندهٔ نخست اولین دورهٔ جایزه ادبی اصفهان و برندهٔ سوم (مشترک) جایزه ادبی بهرام صادقی شد. در زمستان همان سال نیز با داستان "دشت لیلی" مقام نخست پنجمین گنگرهٔ شعر و قصه جوان ایران را به خود اختصاص داد.


title: محمدحسین محمدی

text: مجموعه داستان "انجیرهای سرخ مزار" برندهٔ بهترین مجموعه‌داستان نخست سال ۱۳۸۳ از طرف بنیاد هوشنگ گلشیری و برندهٔ سومین جایزهٔ ادبی اصفهان شناخته شد.


title: محمدحسین محمدی

text: رمان کوتاه "از یادرفتن" برندهٔ جایزهٔ بهترین رمان ایران از سوی انجمن منتقدان مطبوعات ایران شده‌است.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدحسین محمدی دارای مدرک کارشناسی ارشد تولید سیما (گرایش کارگردانی برنامه‌های تلویزیونی) از دانشگاه صدا و سیما در ایران است. او که مدتی استاد رشته روزنامه‌نگاری در دانشگاه ابن سینا بود در جریان بمب‌گذاری عاشورای ۱۳۹۰ در افغانستان بود اما آسیبی ندید.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدی سردبیر ماهنامهٔ "غچی" (۱۳۷۷ تا ۱۳۷۹) برای کودکان و ماهنامهٔ "گلستانه" (۱۳۷۹) برای نوجوانان و سردبیر ماهنامهٔ "طراوت" و مدیرمسؤول فصلنامهٔ ادبب هنری فرخار و روایت بوده‌است.


title: محمدحسین محمدی

text: از محمدی علاوه بر آثار داستانی‌اش دو اثر پژوهشی "فرهنگ داستان‌نویسی افغانستان" (تهران، ۱۳۸۵) و جلد نخست تاریخ تحلیلی داستان‌نویسی افغانستان (تهران، ۱۳۸۸) نیز منتشر شده‌است.


title: محمدحسین محمدی

text: محمدی در سال ۲۰۱۰ (میلادی) به دهمین دورهٔ جشنواره ادبیات برلین دعوت شد و در شهر برلین داستانی‌خوانی داشت. برخی از داستان‌های او به زبان‌های انگلیسی، آلمانی، و ترکی استانبولی برگردان و منتشر شده‌اند. همچنین کتاب "انجیرهای سرخ مزار" به زبان فرانسوی ترجمه و توسط انتشارات آکتس‌سود در فرانسه منتشر شده‌است. نرگس صمدی این کتاب را به زبان ایتالیایی ترجمه و در کشور ایتالیا منتشر کرده‌است.


title: تقی بختیاری

text: تقی بختیاری (محمد جان) (زاده سال ۱۳۵۴ هجری شمسی) یکی از نویسندگان معاصر افغانستان است. از بختیاری دو رمان به نامهای "بلوای خفتگان" و "گمنامی" و تعدادی داستان کوتاه به چاپ رسیده است، این دو رمان تاثیر عمیقی در بین مخاطبینش داشته و بختیاری را در رده برترین نویسندگان معاصر افغانستان قرار داده است.


title: تقی بختیاری

text: تقی بختیاری در قریه سرخ‌بیدگ از توابع ولایت غزنی دیده به جهان گشود. در مکتب ابتدایهٔ (کته‌سنگ) جاغوری سواد آموخت، در لیسه عالی فیضیه صنف دوازده را به پایان رساند و سپس در دانشگاه بلخ ود در رشته‌ٔ روزنامه نگاری فارغ‌التحصیل گردید. از تقی بختیاری چند داستان کوتاه به‌طور پراکنده در نشریات افغانی داخل و خارج از کشور چاپ شده‌است. وی مدتی مدیر مسئول هفته نامه «نگاه نو» در کابل بود. وی اکنون در خارج از افغانستان و در استرالیا زندگی را می‌گذراند.


title: تقی بختیاری

text: بلوای خفتگان اولین رمان تقی بختیاری با واکنش‌های مثبتی رو به رو گردید ومورد توجه داستان نویسان بزرگی چون زریاب و جواد خاوری و... قرار گرفته‌است. «بلوای خفتگان» رمانی است که سبک تازه‌ای از نویسندگی را در افغانستان نشان می‌دهد و از این نظر دارای اهمیت ویژه ایست. این رمان در ۳۵۰ صفحه و در سالهای ۱۳۸۸-۱۳۸۰ به نگارش در آمد. کتاب دوم وی تحت عنوان گمنامی دومین اثر وی است که در سال در ۲۷۲ صفحه در سال ۱۳۹۱ به چاپ رسید.


title: تقی بختیاری

text: بلوای خفتگان


title: تقی بختیاری

text:  بلوای خفتگان (رمان) کابل، خانه ادبیات افغانستان، چاپ اول، ۱۳۸۸، ۱۰۰۰ نسخه، ۳۵۲ ص. تهران، نشر افراز، ۱۳۸۹، ۱۲۰۰ نسخه، ۳۵۶ ص.


title: تقی بختیاری

text: خلاصه: داستان با تحولاتی آغاز می‌شود که طی آن افغانستان حاکمیت‌های متفاوت را از سر گذراند و با تجربه جنگ‌های پیهم وارد قرن بیست و یک شد. کمتر از یک قرن قبل مردمی که زمین‌های حاصلخیز و هموارشان مصادره شده بود، به نقطه‌ای در کوه‌پایه‌های مرکزی پناه آورده و قریه «بلاق‌دره» را بنا نهادند. داستان با شرح دشواری‌های زندگی در این قریه آغاز می‌شود. دشواری‌هایی که صرفاً زاده قهر و خشونت طبیعت نیستند، بلکه عامل عمده آن سلطه انسان بر انسان است. سیدمردان‌شاه آخوند، از قریه «شش‌دره» سعی دارد بلاق‌دره‌ای‌ها را تحت قیمومیت خودش نگهدارد. او به این منظور تلاش می‌کند که مردم بلاق‌دره به مسجد و قبرستانی که در قریه او و از آن اوست، وابسته بمانند. اما ناگهان قحطی فرامی‌رسد و سرما در بلاق‌دره جان شانزده تن را می‌گیرد. قدم زوار، خسته از انتقال مرده‌ها به قبرستان قریه مجاور و برسم اعتراض تابوت منقش به آیات قرآنی را آتش می‌زند. با این وجود او از سرما نجات نمی‌یابد و هر ده انگشت پاهایش سیاه و قطع شده در حومه بلاق‌دره دفن می‌شوند. به این ترتیب، برای اولین بار بلاق‌دره به قبرستان و سپس به مسجدی دست می‌یابد که از آن خودش است. حاجی ملک فرد زمیندار و پرنفوذ، باور دارد که از مسجد بی ملا، درمسال هندو بهتر است و بنابرین مردم بازهم دست به دامن سیدمردان‌شاه آخوند می‌شوند. او هم از روی خیرخواهی و دوراندیشی سید مونس آخوند را در مسجد بلاق‌دره به ملایی می‌گمارد. نخستین عاشورایی که در مسجد بلاق‌دره برپا می‌شود با آمدن دو حواله دار حکومتی اخلال می‌گردد. حواله‌دارها «مراد» این تنها فرد باسواد قریه را باخود می‌برند. مراد دو ونیم سال خدمت زیر بیرق را در کنر به پایان می‌رساند اما ترخیص او سال‌ها به تعویق می‌افتد، زیرا حکومت‌های مختلف هرکدام یک دوره‌ای او را به خدمت می‌گیرند. مراد با سی‌وپنج تن از افسران قول اردوی اسمار به اسارت مجاهدین در می‌آید. با قرار گرفتن در جوخه اعدام مرمی‌ها بر بازو و رانهایش اثابت می‌کند و از مرگ حتمی نجات می‌یابد اما مراد تا ماه‌ها حاضر نمی‌شود که بگوید او زنده است. در پنجشیر پای درس مولوی آستانه می‌نشیند و به عناصر اقلیدس و کتاب سید قطب مصری آشنا می‌شود. مراد از پنجشیر تا بامیان و دایکندی در جبهات گوناگون برضد حکومت مرکزی می‌جنگد. زیور خواهر و یگانه بازمانده مراد برای تنها برادرش دلتنگی می‌کند. قدم زوار برای یافتن مراد راهی کابل می‌شود اما مدت‌ها بعد بجای یافتن مراد خودش را در پایتخت بلوچستان پاکستان در هیئت یک قوماندان زبردست و ماهر می‌یابد. او همراه با حاجی ملک اتحادیه اسلامی مجاهدین بلاق‌دره را تأسیس می‌کند. دربازگشت جنگ‌های خونینی میان گروه آنان و حزب پر قدرت شورای اتفاق انقلاب اسلامی افغانستان (ش‌اااا) به نمایندگی سیدمردان شاه آخوند در می‌گیرد. حاجی ملک اعدام و قدم زوار فراری و در منطقه «چیک‌تومور» پناه می‌برد. او درانجا به تجدید قوا می‌پردازد. قدم زوار علی‌رغم بی‌سوادی‌اش بگونه‌ای غریزی خطابه‌های پرشوری ایراد می‌کند. مردم در کنار او و همه باهم یک جاده موتر رو را از چیک تومور تا بلاق‌دره و با عبور از سنگلاخ‌ها به سمت شمال اعمار می‌کنند. اینک مردم بلاق‌دره که روزگاری از دیدن پودر خشک که «آب را به شیر تبدیل می‌نمود» حیرت می‌کردند، اکنون شاهد جنگ‌افزارها و لاری‌های پیشرفته «بیورکولن» هستند. قوماندان مراد که سال‌ها در ارزگان و بامیان برای حزب ش‌اااا جنگیده بود، با رهبر این حکومت که در ورس موقعیت دارد، اختلاف‌نظر یافته و انشعاب می‌کند. مراد با افراد تحت امرش و پس از جنگ‌های فراوان در دره ترکمن، ناهور و غزنی سرانجام به بلاق‌دره می‌رسد. مراد در بلاق‌دره استقرار می‌یابد و خیلی زود قلمرو حاکمیتش را تا چندین دره دیگر وسعت می‌بخشد. بدلیل حاکمیت دولت مرکزی بر شاهراه‌های مواصلاتی، بلاق‌دره تنها راه عبور و مرور کاروان‌های اکمالاتی و نقطه وصل شمال و جنوب کشور می‌گردد. تورگل یکی از همراهان دوران سربازی قوماندان مراد در بلاق‌دره از مشرقی به او ملحق می‌شود. سال‌ها قبل، حاجی بیگم (بیوه حاجی ملک) و زیور خواهر مراد که در خفا دل به قدم زوار سپرده بوده، هردو به دسیسه حاجی بنیادکربلایی و سید مونس آخوند گرفتار شده بودند. اولی بخاطر میراث شوهر اعدام شده‌اش و دومی بخاطر تن دست نخورده‌اش. قدم‌زوار روزگاری از قول رادیو پیشگویی کرده بود که میلیون‌ها سال بعد مهتاب به بلاق دره برخورد خواهد کرد زیرا ماه هر سال به اندازه یک بند انگشت به زمین نزدیک‌تر می‌شود. اکنون قوماندان مراد اگرچند در کسوت یک رهبر نظامی پر هیبت، بر بخش‌هایی از غزنین و ارزگان حکم می‌راند، اما شبی ناگهان از دیدن نیم‌کره سفید و نورانی که سه‌چهارم آسمان بلاق‌دره را در برگرفته، به شدت هراسان می‌شود. حاجی بنیادکربلایی با ترس و لرز پیشگویی قدم زوار را برای قوماندان مراد باز می‌گوید و نظر می‌دهد که شاید بدلیل کثرت گناهان میلیون‌ها سال تنها به چند سال کاهش یافته باشد. قوماندان مراد نه تنها برای همیشه با قدم‌زوار متارکه جنگ می‌کند بلکه حاضر می‌شود زیور خواهرش را نیز طبق میل او به قدم‌زوار دهد. اما این وصلت به خودکشی عروس می‌انجامد. زیرا سیدمونس آخوند که روزگاری این دختر جوان را در خفا به عقد و نکاح شرعی خودش درآورده بود، اکنون بی هیچ طلاقی، قرار است با زبان خود زنش را به عقد قدم‌زوار دراورد. زیور این وضع را تحمل نمی‌تواند و باکوبیدن چراغ بر سر سید مونس آخوند از مجلس عقد فرار و از فراز بلندترین جابه سنگ خودش را به دریای بلاق‌دره می‌اندازد و بطرز بسیار تراژیک کشته می‌شود. کشمیرخان یک مجاهد تندرو و بنیادگرا که سال‌ها قبل در منطقه اسمار کنر مراد و سی‌وپنج سرباز اسیر را به رگبار مسلسل بسته بود؛ در جنگ با قوماندان مراد در منطقه «دهراوود» کشته می‌شود. نبرد دهراوود؛ نقطه عطفی در تاریخ جنگ‌های قوماندان مراد می‌گردد. زیرا او به دسیسه تورگل، پی‌می‌برد که سوار بر شتر کشمیرخان از معرکه گریخته بود. قوماندان مراد به بدگمانی گرفتار و از قدم‌زوار حساب پس می‌گیرد. بر جاده عامه صندوق حق‌العبور نصب می‌کند، از دره‌های اطراف افراد را به خدمت می‌کشاند. چمن و بوستان از قدیمی‌ترین باشندگان قریه شب‌هنگام کوچ می‌کنند. فرزندان خلیفه قاسم نیز مدت‌ها قبل فرار کرده‌اند. قوماندان مراد آنان را تا دور دست‌ها دنبال می‌نماید و از دست‌نیافتن برآنان غضب‌ناک می‌شود. سیدمونس آخوند را علی‌رغم شفاعت ریش سفیدان بطرز فجیعی عذاب کُش می‌کند. اما حاجی‌بنیادکربلایی با گفتن اینکه بلاق‌دره به مقبره یک سید نیازمند است؛ قوماندان مراد را متقاعد می‌سازد که جسد سید مونس آخوند را در دریا نیانداخته بلکه در همواری‌ای دفن کنند که از بیست سال قبل هر ده انگشت بریده شده قدم زوار آنجا خاک شده است. مردان پنجاپی و عربی با قواره‌ها و ظواهر بسیار متفاوت ولی باطن سخت یکسان از گوشه‌وکنار عالم به بلاق‌دره می‌آیند. آنان به جنگ عشق می‌ورزند، هرگز به ستاره‌ای زل نزده‌اند و بازنی نخوابیده‌اند. در بازار بلاق‌دره هیچ چیزی به اندازه اسلحه و اشیای مردانه خریدار ندارد. بلاق‌دره که از حمله گرگ‌های کشمیری، قحطی مفرط، سرمای استخوان سوز، بمباران هواپیماهای جنگی و هجوم لاشخورها قدبرفراشته بود؛ اکنون کمرش زیر بار جنگ‌جویان ابدی خم می‌شود. تمامی خانواده‌ها از بلاق‌دره رفته‌اند، حتی از شش‌دره سیدمردان‌شاه آخوند نیز جلای وطن اختیار می‌کند. وقتی نخستین شفاخانه در بلاق دره افتتاح می‌گردد، بخش نسایی ولادی آن سخت بیهوده به نظر می‌رسد زیرا دیگر در بلاق‌دره، هیچ زنی نیست تا زایمانی اتفاق بیفتد قوماندان مراد به موسسه خیره نامه می‌نویسد و پیشاپیش بجای اعمار یک مکتب از واریز شدن نقدینگی هزینه آن در خزانه جبهه جنگ سپاسگزاری می‌کند و استدلال می‌نماید که در بلاق‌دره هیچ کودکی نیست تا مکتب برود. برای نخستین بار در تاریخ بلاق‌دره دریای توفنده آن ایست نمی‌کند بلکه کاملاً خشک می‌شود. دلاور آسیابان به کمک مردان قوماندان مراد می‌شتابد و همه در بستر خشکیده دریا یک چاه حفر می‌کنند. پس از سی سال، زمانی که بلاق‌دره‌ای‌ها مصوبات اهل «حل و عقد» را سبک‌سنگین می‌کنند، میان کابل و زابل سرها و دست‌های بریده شده رد و بدل می‌شود. تحریم‌های متوالی بلاق‌دره را به ستوه می‌آورد. خط جنگ از دو انتهای بلاق‌دره بسوی پایگاه لمبریک نزدیک‌تر می‌شود. قوماندان مراد به سختی مقاومت می‌کند. کشته شدن مردان همراهش قبرستان بلاق‌دره را وسعت می‌دهد. خودش نیز بدست مولوی تورگل اعدام می‌شود. قدم‌زوار با سید مومن‌شاه (پسر سید مردان شاه آخوند) و یک سبد اوراق زردکاهی و رادیو که یادگار حاجی ملک است، در غار اژدر پناه می‌برند. در تحولی تازه‌تر سربازانی که کلاه‌های آهنی‌شان مملو از خزه‌های دریای اتلانتیک است، مولوی تورگل را از بلاق‌دره می‌رانند. سیدمومن‌شاه از لای کاغذهای زرد کاهی فتوای قدیمی پدرش را برای قدم زوار می‌خواند که طی آن قدم زوار تکفیر و املاکش شرعاً مصادره شده بود. سید مردان‌شاه آخوند باز گشته و یک عَلَم متبرک را که هزاران کیلومتر بردوش کشیده برفراز قبر سیدمونس آخوند نصب می‌کند.


title: تقی بختیاری

text: گم نامی  گم‌نامی (رمان) کابل، انتشارات تاک، چاپ اول، ۱۳۹۱، ۱۰۰۰ نسخه، ۲۷۲ صفحه


title: تقی بختیاری

text: خلاصه: یک مرد سرخورده از دین، محکوم به اعدام می‌شود اما او نه تنها به دین که به بی‌دینی خودش نیز مشکوک است. داستان از زبان «میرجان» یکی از شخصیت‌های محوری رمان روایت می‌شود. میرجان در زندان است و با شنیدن حکم قطعی مرگ خویش به گذشته‌اش می‌رود. او از زادگاهش «کُندلو» آغاز می‌کند. کندلو منطقه‌ای دورافتاده در ارزگان جنوبی است. میرجان در «قلعه شیروبیگ» بدنیا آمده و به نو جوانی می‌رسد. قلعه شیروبیگ با چهار برج نیمه فروریخته‌اش درست در مقابل «قلعه پنج برجه مندوخان» موقعیت دارد. مندوخان یک ارباب زمین‌دار است. او شش زن گرفته است با این وجود «کامل خان» آخرین فرزندش با شیر پستان «دردانه» مادر اندر میرجان زنده می‌ماند، زیرا آخرین زن مندوخان حین زایمان مرده است. میرجان و کامل خان در مدرسه‌ای که توسط مولوی تورگل اداره می‌شود درس می‌خوانند. بعدها این مدرسه به شعبه ارزگان مدرسه حقانیه ارتقا می‌یابد. علی‌رغم آنکه مولوی تورگل اهل ارزگان نیست و از پشاور آمده است اما خیلی زود سررشته امور مردم را بدست می‌گیرد. او از فراز جابه سنگ قبرستان کندلو خطبه می‌خواند و زن شربت گل را در ملأ عام اعدام می‌کند. زیرا گوربز خان که سال‌ها آب تن این زن را بوی کشیده بوده اخیراً توسط شربت گل شوهر این زن کشته شده است. روزی میرجان در مسجد با مولوی تورگل درگیر می‌شود. کار بجایی می‌رسد که او دیگر نمی‌تواند درکندلو زندگی کند. مندوخان به شکرانه شیر پستان دردانه و اینکه پسرش در قلعه شیروبیگ از دست مادراندرها نجات یافته بود، میرجان را بر اسپ خودش تا مالستان فراری می‌دهد. میرجان از مالستان به ایران می‌رود. او در اصفهان درس دین می‌خواند. اما نیمه شبی مدرس آیت‌الله حاج سید ابراهیم اصفهانی را می‌بیند که کنار او دراز به دراز افتیده وسعی دارد به او تجاوز کند. میرجان فریاد می‌کشد و آیت‌الله با آلت نعوذ کرده‌اش از حجره می‌براید. میرجان شب‌هنگام از مدرسه بیرون می‌شود. او در تهران به کارگری می‌پردازد و پول‌هایش را کتاب می‌خرد. سال‌ها بعد قصد وطن می‌کند اما محمدعلی ماما به او می‌گوید که مولوی تورگل دیگر قوماندان قدرتمندی شده و بر ارزگان حکومت می‌راند. میرجان ناگزیر بجای ارزگان به پشاور می‌رود. آنجا زبان خارجه می‌خواند و فقر را تجربه می‌کند. میرجان در پشاور کامل خان را می‌بیند که همچون پدرش لنگی بسته است و همچون استادش مولوی تورگل از فراز مینی بس فرسوده برای سه مرد گنه‌کار حکم شرع را ابلاغ می‌کند. میرجان می‌ترسد و خود را به او نزدیک نمی‌تواند. وقتی افغانستان از جنگ‌های تنظیمی و سیطره طالبان رهایی می‌یابد، میرجان برای اولین بار به کابل می‌رود. او برای یک آژانس خبری از نبرد انگلیس‌ها در هلمند و تریاک‌رزارهای جنوبی گزارش تهیه می‌کند. در بحبوحه نخستین انتخابات در تاریخ کشور از ارزگان می‌نویسد: «تنها ولایتی که هیچ نامزد زن ندارد.» این گزارش باعث می‌شود با دختری بنام مرجان آشنا شود. مرجان تنها با عمه پیرش در عمارتی اعیانی زندگی می‌کند. در یک انفجار بزرگ در مرکز شهر بیست و هشت تن کشته می‌شوند. میرجان اگرچند جان سالم بدر می‌برد اما بشدت دیگرگون می‌گردد زیرا در می‌یابد که کامل خان پسر مندوخان عامل اصلی این انفجار بوده است. این رویداد او را بیشتر به یاد ارزگان می‌برد و کشته شدن پدرش بدست مولوی قوماندان تورگل را به یاد می‌آورد. کار رسانه‌ای دل میرجان را می‌زند. به کمک مرجان به شغل ترجمه می‌گراید. زمانی که نخستین مبلغ حق‌الترجمه را از دستان سپید مرجان دریافت می‌کند دیگر آشنایی آنان نه تنها به دوستی که به دلبستگی می‌انجامد. عشق مرجان او را بیشتر از پیش به تأمل در باره زنان وامی‌دارد. ازان به بعد هردو تمامی سوراخ سمبه‌های شهر را می‌گردند. به پغمان می‌روند و شبانگاه در بند قرغه آب تنی می‌کنند. مدت‌ها می‌گذرد و طی آن مرجان همواره از میرجان می‌خواهد که برای او از ارزگان بگوید. اما هربار که میرجان از قلعه پنج برجه و شش زن مندوخان قصه می‌کند، مرجان اشک می‌ریزد و چیزی نمی‌گوید. میرجان چنان به زن علاقه‌مند می‌شود که لوحه سنگی برای قبر شیروبیگ می‌خرد و این جمله را برآن حک می‌کند:» ما از زنان بوده‌ایم و باید به سوی آنان بازگردیم.» محرم فرا می‌رسد و مرجان از میرجان در باره دهه عاشورا می‌پرسد. میرجان پاسخ می‌دهد: در عاشورا اغلب مردم عقده‌های شان را تخلیه می‌کنند؛ و از مرجان می‌خواهد که ما نیز ازین فرصت استفاده کنیم. به این ترتیب هردو در شام غریبان زمانی که شهر در تاریکی فرورفته و آواز نوحه و سینه زنی از هر طرف به گوش می‌رسد، آن دو نخستین رابطه جنسی شان را برقرار می‌کنند. مردم عزادار بالای آنان یورش می‌برند. مرجان توسط مالک رستورانت نجات می‌یابد ولی میرجان پس از لت و کوب فراوان دستگیر و زندانی می‌شود. در زندان از لوحه سنگی که آیه قرآن برآن تحریف شده است تا سینه بند یک زن، شواهد کافی وجود دارد که ارتداد، کفر و فحشای او را ثابت کند. مولوی تورگل که اکنون از اراکین حکومت است برای کامل خان و میرجان حکم اعدام همزمان را ثابت می‌کند. میرجان در آخرین روز زندگی‌اش می‌فهمد که مرجان همان کتوری دختر مندوخان و عمه پیر او همان دردانه مادر اندر خودش بوده است. اکنون کار از کار گذشته است و میرجان لحظاتی پس از اعدام را مجسم می‌کند که دو زن دو تابوت را تحویل می‌گیرند. دردانه پسر رضاعی‌اش کامل خان و مرجان عشقش میرجان را.


title: تقی بختیاری

text: از محمد جان تقی بختیاری در سال ۱۳۸۱ یک مجموعه داستان در شهر مزارشریف چاپ شده‌است. داستانهای این مجموعه قرار ذیل است:


title: تقی بختیاری

text: بقالی، ازین خون، کبوتر سرخ، ترافیک، نشان دشت، برف و روز آخر


title: به خاطر یک مشت دلار

text: به خاطر یک مشت دلار عنوان اولین قسمت از سه‌گانهٔ دلار به کارگردانی سرجو لئونه است که در سال ۱۹۶۴ اکران شد. لئونه این فیلم را بر اساس فیلم "یوجیمبو" اثر آکیرا کوروساوا ساخت. این فیلم بازیگر نقش اولش را، که کلینت ایستوود بود، تبدیل به یک ستاره کرد.


title: به خاطر یک مشت دلار

text: در یک دهکده، بویی جز بوی مرگ به مشام نمی‌رسد. قانون وجود ندارد و اسلحه حرف اول و آخر را می‌زند. یک غریبه (با بازی کلینت ایستوود) وارد این دهکده شده و این آغازگر ماجرایی تازه است…موسیقی این اثر را آهنگساز معروف، انیو موریکونه ساخته‌است. به خاطر يک مشت دلار در imdb


title: اسپانیش لیک، میزوری

text: اسپانیش لیک شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۹٫۶۵ نفر بوده است.


title: قنات اکبرآباد بم

text: قنات اکبرآباد قناتی است که در روستای اکبرآباد از توابع بخش ریگان، شهرستان بم در استان کرمان قرار دارد و یکی از قنات‌های ایرانی ثبت‌شده در میراث جهانی یونسکو است.


title: قنات اکبرآباد بم

text: طول این قنات ۱۱۰۰ متر است و تعداد ۳۵ میله چاه دارد. عمق مادرچاه این قنات، ۷ متر و فاصلهٔ مظهر تا محل آن ۲۰۰ متر می‌باشد. دبی این قنات ۸ لیتر بر ثانیه است.


title: قنات اکبرآباد بم

text: مالکان این قنات اهالی روستا می‌باشند و اراضی تحت کشت این قنات ۱۶ هکتار می‌باشد. در چهلمین اجلاس میراث جهانی یونسکو که ژوئیه ۲۰۱۶ در استانبول برگزار شد، یازده قنات ایرانی به عنوان بیستمین اثر ایران بر اساس دو معیار از ۶ معیار فرهنگی کمیته میراث جهانی شامل گواهی بی‌همتا یا دست‌کم استثنایی بر یک سنت فرهنگی و نمونه‌ای برجسته در معماری یا تکنولوژی که مرحله مهمی از تاریخ بشر را نشان دهد، در فهرست میراث جهانی قرار گرفت. پرونده ۱۱ قنات ایرانی با داشتن تکنولوژی متفاوت و با قدمت بیش از ۲۵۰۰ تا ۲۰۰ سال به یونسکو جهت ثبت جهانی ارائه شد و پس از بررسی و تأیید کارشناسان یونسکو این پرونده ثبت و در فهرست آثار جهانی قرار گرفت. یازده قناتی که ثبت جهانی شده‌اند، هرکدام به لحاظ قدمت، designation1_type معماری، عمق، طول و مشخصاتی از این دست، منحصر به فرد و بی نظیر هستند. در این میان، قنات‌های قاسم‌آباد و اکبرآباد در شهرستان بم نیز به دلیل دوقلو بودن در فهرست یونسکو جای گرفتند.


title: قنات اکبرآباد بم

text: یازده قناتی که ثبت جهانی شده‌اند، هرکدام به لحاظ قدمت، نوع معماری، عمق، طول و مشخصاتی از این دست، منحصر به فرد و بی نظیر هستند. در این میان، قنات‌های قاسم‌آباد و اکبرآباد در شهرستان بم نیز به دلیل دوقلو بودن در فهرست یونسکو جای گرفتند.


title: رولا، میزوری

text: رولا شهری در شهرستان فلپس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۹٫۵۵۹ نفر بوده است.


title: ریمور، میزوری

text: ریمور شهری در شهرستان کاس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۹٫۲۰۶ نفر بوده است.


title: نیکسا، میزوری

text: نیکسا شهری در شهرستان کریستین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۹٫۰۲۲ نفر بوده است.


title: وارنزبرگ، میزوری

text: وارنزبرگ شهری در شهرستان جانسون ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۸٫۸۳۸ نفر بوده است.


title: منچستر، میزوری

text: منچستر شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۸٫۰۹۴ نفر بوده است.


title: هانیبال (میزوری)

text: هانیبال شهری در شهرستان ماریون ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۷٫۹۱۶ نفر بوده است.


title: کرو کور، میزوری

text: کرو کور شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۷٫۸۳۳ نفر بوده است.


title: اوزارک، میزوری

text: اوزارک شهری در شهرستان کریستین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۷٫۸۲ نفر بوده است.


title: اوزارک، میزوری

text: موقعیت جغرافیایی شهرها و مناطق اطراف به شرح زیر است:


title: کرکزویل، میزوری

text: کرکزویل شهری در شهرستان آدیر ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۷٫۵۰۵ نفر بوده است.


title: پاپلر بلوف، میزوری

text: پاپلر بلوف شهری در شهرستان باتلر ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۷٫۰۲۳ نفر بوده است.


title: لیمی، میزوری

text: لیمی شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۶٫۶۴۵ نفر بوده است.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: روان‌شناسان در روان‌شناسی مشاوره بسیاری از کارهای روان‌شناسان بالینی را انجام می‌دهند، اما اغلب مشکلاتی را تحت درمان قرار می‌دهند که روان‌شناس‌های بالینی کمتر به آن‌ها می‌پردازند . روان‌شناس‌های مشاوره‌ای اغلب با دانش آموزان و دانش جویان کار می‌کنند.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: مشاوره چیست؟


title: روان‌شناسی مشاوره

text: مشاوره رابطه ای است مبتنی بر اعتماد. فرایندی است که زمانی اتفاق می افتد که مراجع و مشاور یک جلسهٔ اختصاصی را برای بررسی مشکلاتی در مراجع که می‌تواند انواع استرسورها و مسائل احساسی و هیجانی باشد، با یکدیگر هماهنگ می‌کنند. در واقع کاری که مشاور می‌کند کمک به مراجع برای دیدن واضح تر و دقیق تر مسائل از جنبه‌های مختلف و از زاویه ای دیگر است. این امر می‌تواند مراجع را قادر سازد که با هدف تسهیل تغییرات مثبت متوجه و متمرکز بر احساسات، تجربه‌ها و رفتارهایش بشود.احساس امنیت و اعتماد از پارامترهای اصلی یک مشاورهٔ موفق است. مشاوران حرفه‌ای معمولاً دربارهٔ وظیفه شان برای حفظ محرمانگی محتوای جلسات به مراجع توضیح می‌دهند اگر چه که در موارد بسیار خاص، به‌طور مثال زمانی که بحث‌های قانونی برای نجات جان فردی در میان است موظف هستند که رازداری را نقض کنند


title: روان‌شناسی مشاوره

text: مهم است بدانیم که مشاورهٔ حرفه‌ای توسط روانشناس و مشاور :


title: روان‌شناسی مشاوره

text: نصیحت کردن نیست.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: قضاوت کردن نیست.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: تمام مشکلات مراجع را حل کردن نیست.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: تشویق کردن مراجع به رفتار کردن به همان شیوه ای که مشاور خودش در زندگی و در مواجهه با مسائل پیش می‌گیرد نیست.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: درگیر شدن احساسی با مراجع نیست.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: نگاه کردن به مسائل مراجع براساس ارزش‌ها و باورهای شخصی مشاور نیست.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: درمان و مشاوره روانشناس از طریق دارودرمانی نیست. بلکه با صحبت کردن با فرد و گوش دادن به صحبت‌های وی و ارائه راه حل‌ها و پیشنهادها لازم برای بهبود صورت می‌گیرد. درمان‌های مشاور روانشناسی ممکن است با چند جلسه صحبت و گفتگو حل شود. اما در این راه باید خود فرد تحت درمان نیز همکاری لازم را با مشاور خود داشته باشد. در صورتی که مشاور برای حل مشکلات راه حل‌هایی را ارائه بدهد و فرد آن‌ها را اجرا نکند همکاری دو طرفه صورت نگرفته و هیچ درمانی انجام نمی‌شود.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: انواع مشاوره:


title: روان‌شناسی مشاوره

text: هر مشاور به صورت تخصصی در برخی زمینه‌ها مشاوره ارائه می‌دهد از جمله مشاوره تحصیلی و انتخاب رشته، مشاوره زوج و خانواده، مشاوره طب جنسی و دیگر حوزه ها.


title: روان‌شناسی مشاوره

text: مشاوره گروهی :


title: روان‌شناسی مشاوره

text: مشاوره گروهی (Group counseling) شکلی از مشاوره است که در آن، گروه کوچکی از افراد با مشکلات مشابه به‌صورت منظم برای گفت‌وگو، ارتباط برقرار کردن، کشف و حل مشکلاتشان به دورهم جمع می‌شوند و با یکدیگر و رهبر گروه صحبت کرده و سعی می‌کنند نگرش خود را تعدیل کنند تا با مشکلات زندگی به‌صورت بهتر و کارآمدتری برخورد نمایند. مشاوره گروهی شکل های متفاوتی دارد که با توجه به مقاصد به کار رفته در آن، قوانین مختلفی دارد. با این حال، معمولا در مشاوره گروهی تعداد اعضای شرکت کننده در آن بین رای ۵ تا ۱۰  نفر است.


title: کنکورد، میزوری

text: کنکورد شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۶٫۴۲۱ نفر بوده است.


title: سایکستون، میزوری

text: سایکستون شهری در شهرستان نیو مادرید و شهرستان اسکات ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۶٫۳۱۸ نفر بوده است.


title: فارمینگتون، میزوری

text: فارمینگتون شهری در شهرستان سنت فرانسوا ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۶٫۲۴ نفر بوده است.


title: اورلند، میزوری

text: اورلند شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۶٫۰۶۲ نفر بوده است.


title: کلیتون، میزوری

text: کلیتون شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۵٫۹۳۹ نفر بوده است.


title: فورت لئونارد وود، میزوری

text: فورت لئونارد وود شهری در شهرستان پولاسکی ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۵٫۰۶۱ نفر بوده است.


title: ریپابلیک، میزوری

text: ریپابلیک شهری در شهرستان کریستین و شهرستان گرین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۴٫۷۵۱ نفر بوده است.


title: جنینگز، میزوری

text: جنینگز شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۴٫۷۱۲ نفر بوده‌است.


title: لیک سنت لوئیس، میزوری

text: لیک سنت لوئیس شهری در شهرستان سنت چارلز ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۴٫۵۴۵ نفر بوده است.


title: لبانن، میزوری

text: لبانن شهری در شهرستان لاکلد ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۴٫۴۷۴ نفر بوده است.


title: کارتج، میزوری

text: کارتج شهری در شهرستان جاسپر ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۴٫۳۷۸ نفر بوده است.


title: واشینگتن، میزوری

text: واشینگتن شهری در شهرستان فرانکلین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۳٫۹۸۲ نفر بوده است.


title: موبرلی، میزوری

text: موبرلی شهری در شهرستان رندولف ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۳٫۹۷۴ نفر بوده است.


title: شهرستان پولاسکی

text: شهرستان پولاسکی ممکن است به یکی از موارد زیر اشاره بدارد:


title: جکسون، میزوری

text: جکسون شهری در شهرستان کیپ ژراردو ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۳٫۷۵۸ نفر بوده است.


title: مارشال، میزوری

text: مارشال شهری در شهرستان سالین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۳٫۰۶۵ نفر بوده است.


title: سنت ان، میزوری

text: سنت ان شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۳٫۰۲ نفر بوده است.


title: گرین ولی، میزوری

text: گرین ولی شهری در شهرستان جکسون ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۲٫۸۵۴ نفر بوده است.


title: فولتن، میزوری

text: فولتُن شهری در شهرستان کالاوی ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۲٫۷۹۰ نفر بوده است.


title: وست پلینز، میزوری

text: وست پلینز شهری در شهرستان هاول ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۹۸۶ نفر بوده است.


title: مری‌ویل، میزوری

text: مری‌ویل شهری در شهرستان نوداوی ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۹۷۲ نفر بوده است.


title: کرست‌وود، میزوری

text: کرست‌وود شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۹۱۲ نفر بوده است.


title: نیوشو، میزوری

text: نیوشو شهری در شهرستان نیوتون ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۸۳۵ نفر بوده است.


title: فستوس، میزوری

text: فستوس شهری در شهرستان جفرسون ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۶۰۲ نفر بوده است.


title: بریجتون، میزوری

text: بریجتون شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۵۵ نفر بوده است.


title: مکزیکو، میزوری

text: مکزیکو شهری در شهرستان آدرین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۵۴۳ نفر بوده است.


title: داردن پرری، میزوری

text: داردن پرری شهری در شهرستان سنت چارلز ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۴۹۴ نفر بوده است.


title: اکسلسیور اسپرینگز، میزوری

text: اکسلسیور اسپرینگز شهری در شهرستان کلی و شهرستان ری ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۱٫۰۸۴ نفر بوده است.


title: وب سیتی، میزوری

text: وب سیتی شهری در شهرستان جاسپر ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۹۹۶ نفر بوده است.


title: کنت، میزوری

text: کنت شهری در شهرستان دانکلین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۹۳۲ نفر بوده است.


title: بلفانتین نیبورز، میزوری

text: بلفانتین نیبورز شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۸۶ نفر بوده است.


title: تاون اند کانتری، میزوری

text: تاون اند کانتری شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۸۱۵ نفر بوده است.


title: تروی، میزوری

text: تروی شهری در شهرستان لینکلن ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۵۴ نفر بوده است.


title: برنسون، میزوری

text: برنسون شهری در شهرستان استون و شهرستان تانی ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۵۲ نفر بوده است.


title: بولیور، میزوری

text: بولیور شهری در شهرستان پالک ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۳۲۵ نفر بوده است.


title: یونیون، میزوری

text: یونیون شهری در شهرستان فرانکلین ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۲۰۴ نفر بوده است.


title: یوریکا، میزوری

text: یوریکا شهری در شهرستان سنت لوئیس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۱۸۹ نفر بوده است.


title: هریسون‌ویل، میزوری

text: هریسون‌ویل شهری در شهرستان کاس ایالت میزوری است که جمعیت آن در سرشماری سال ۲۰۱۰ میلادی ۱۰٫۰۱۹ نفر بوده است.


title: میزبان (زیست‌شناسی)

text: میزبان در زیست‌شناسی و پزشکی به موجود زنده‌ای گفته می‌شود که به یک انگل پناه داده و رابطه متقابل یا رابطه هم‌زیستی کامنسال برقرار می‌کند. میزبان اغلب تغذیه و پناه‌گاهی برای انگل فراهم می‌کند. حیواناتی است که نقش میزبان برای کرم‌های انگلی (مثلاً کرم‌های لوله‌ای) را ایفا می‌کنند، سلول‌هایی که میزبان ویروس‌های بیماری‌زا هستند و گیاه لوبیایی که میزبان باکتری‌های نیتروژن متقابل (ریزوبیا) است؛ همگی میزبان به حساب می‌آیند. دامنه میزبان مجموعه میزبان‌هایی است که یک ارگانیسم می‌تواند به عنوان شریک زندگی از آنها استفاده کند.


title: دییچین

text: دییــِچین شهری در منطقه اوستی ناد لابم کشور جمهوری چک است که جمعیت آن در سال ۲۰۰۷ میلادی ۵۲٫۱۶۵ نفر بوده‌است.


title: اس‌تی‌اس-۳

text: اس‌تی‌اس-۳ سومین مأموریت شاتل فضایی متعلق به ناسا بود که توسط شاتل کلمبیا انجام شد. این اولین پرتاب شاتل بود که در آن تانک خارجی شاتل در آن رنگ آمیزی نشده بود و نیز تنها مأموریتی بود که در بندر فضایی ساندز وایت (سفید دانه) در نزدیکی لاس کراسز، نیومکزیکو به زمین نشست.کلمبیا برای پرتاب از مرکز پرتاب پایگاه فضایی کندی در ساعت ۱۱:۰۰ به وقت شرق ایلات متحده، روز ۲۲ آوریل آماده شده بود. . پرواز به علت خرابی گرمذکنندهٔ گاز نیتروژن به تعویق افتاد. پیش از پرتاب کمبیا ۷۰ ساعت در مرکز فرایندهای مداری گذارنده بود، که خود رکوردی برای شاتل‌های بود. دو خدمه پروازی متشکل از جک آر. لائوسما، فرمانده، و سی. گوردون فلیرتون به عنوان خلبان، بود. هدف اولیه از این مأموریت ادامه آزمایش سامانه دستی راه‌دورِ کانادرام و نیز حمل آزمایش‌های وسیع گرمایی بر روی دماغع، دم و رویه شاتل کلمبیا در برابر خورشید در دوره طولانی بود. خدمه پرواز دریافتند که قرار گرفتن طولانی مدت شاتل در برابر خورشید باعث انسباط درهای بخش بار شده و به خوبی بسته نمی‌شوند که با دوران این مدارگرد این مشکل قابل حل بود.


title: اس‌تی‌اس-۳

text: به علاوه در بخش کلمبیا محلموله بسته دی‌اف‌آی و اواس‌اس-آی (مخفف دفتر کار دانش و کاربردی ناسا ) را حمل می‌کرد، که شامل تعداد از ابزارهای قرار گرفته بر روی آزمایش‌گاه فضایی بود. هدف این ابزار بدست‌آوردن داده‌هایی در زمینه محیط نزدیک-زمین ومیزان آلودگی ساخته شده توسط شاتل بود.


title: اس‌تی‌اس-۳

text: مشکلات کوچکی در خلال این پرواز به ثبت رسید. این مدارگرد، شاتل، در سامانه دستشویی‌اش دچار مشکل شد. فضانورد لائوسما اولین بار با این سیستم دچار مشکل شد که بعداً گفت:«هشت روز فلاش رنگی»؛ همچنین یکی از واحدهای نیرو کمکی(آی‌پی‌یو) به شدت داغ شد(ولی به کارش ادامه داد). مشکلات این سفر با دچار شدن هر دو خدمه به کمی فضاضدگی و از دست رفتن سه خط ارتباطی در ۲۶ مارس کامل شد.


title: اس‌تی‌اس-۳

text: اس‌تی‌اس-۳ برای ۷ روز پرواز طرح داشت. محل فرود به «نوار نورث‌روپ» (که بعدها به نام بندر فضایی ساندز وایت در محل آزمایش موشکی ساندز وایت، نیومکزیکو) فرود آمد در حالیکه طبق برنامه‌ریز محل فرود برای پایگاه نیروی هوایی ادواردز طرح‌ریزی شده‌بود. این تغییر به خاطر وقوع سیل در پایگاه ادوادرز بود. لائوسما و فیلارتون تصمیم گرفتند تا به جای فرود در مرکز فضایی کندی، در وایت سندز فرود آیند. این موضوع به خاطر دوران آموزشی آن‌ها بود که در مرکز وایت سندز انجام شده بود. برای این کار حجم عظیمی از دستگاه‌های غول‌پیکر (که ۴۰ واگن باری گزارش شده بود) از مرکز ادواردز به وایت سندز منتقل شد. این انتقال پیش و در حین عملیات پرواز صورت گرفت تا مطمئن گردند که هیچ خطری در فرود پیش نخواهد آمد.. اگرچه چنین نقل و انتقالاتی با این محدودیت زمانی بر عهدهٔ نیروی هوایی با هواپیماهای باری است، اما این بار ناسا بارهای خود را از طریق خط آهن سنتافه و خط آهن پاسفیک جنوبی، با فاصله بیش از ۱۰۰۰ مایل، منتقل نمود. انتخاب این روش برای حمل، ۲ میلیون دلار صرفه‌جویی برای ناسا به همراه آورد. بادهای شدید در وایت سندز از میزان دید افقی کاسته و زمان فرود را یک روز به تعویض انداخت. تمام اهداف مأموریت با موفقیت انجام شد، خدمه، آنچنان که لائوسما تعریف می‌کرد خوشحال و :«یک روز اضافی در نقطه مورد علاقه تمام دنیا گذراندیم... ما در نهایت این فرصت را یافتیم که از پنجره به بیرون نگاهی بیندازیم.»


title: اس‌تی‌اس-۳

text: کلمبیا ۱۳۰ دور در مدار زد و۳،۳۰۰،۰۰۰ مایل (۵،۳۱۰،۰۰۰ کیلومتر) را در طول ۸ روز و ۴ دقیقه و ۴۵ ثانیه پرواز پیمود. ۳۶ کاشی محافظ شاتل از بین رفتن و ۱۹ کاشی نیز آسیب دید. این مدارگرد در روز ۶ آوریل به مرکز فضایی کندی بازگشت.


title: اس‌تی‌اس-۳

text: اس‌تی‌اس-۳ آخرین مأموریتی بود که ناسا تیم پشتیبانی را به‌طور کامل و در تمام زمان نام برده بود


title: اس‌تی‌اس-۳

text: رییس جمهور ایلات متحده، رونالد ریگان، بیان نمود:


title: اس‌تی‌اس-۳

text: نشان این مأموریت، کلمبیا را از یک ستاره نشان داده که نمایشگر آرمانِ جستجوی فضایی است. شاتل، در حال کشیدن یک پی‌دی‌پی در بخش محموله است. سه مثلث بزرگ بر روی نشان مشاهده می‌شود که نشان دهندهٔ شماره سومین پرتاب است.


title: اس‌تی‌اس-۳

text: ناسا که از برنامه جمینی شروع به پخش آهنگ‌های قدیمی در طول پرواز می‌کرد تا فضانوردان را در طول پرواز آپولو ۱۵ را بیدار کند هر تک-آهنگ به‌طور مخصوصی انتخاب شده بود، این انتخاب غالباً توسط فضانوردان انجام شده بود و معمولاً معنی خاصی برای خدمه داشت.


title: مچ‌اندازی

text: مچ اندازی ورزشی با دو شرکت‌کننده و دو داور برگزار می گردد. هر شرکت‌کننده دست خود را بر روی سطحی بنام (پد زیر آرنجی) قرار داده و آن را از آرنج خم کرده به صورتی که فقط آرنج بر روی سطح باشد، و سپس کف دست را به دست حریف قلاب می‌کند. هدف، خواباندن دست حریف بر روی سطح است به ترتیبی که دست برنده بر روی دست بازنده سوار باشد. در مچ اندازی از تکنیک هایی چون هوک ، تاپ رول و پرس استفاده می شود . این مسابقه به نام زور دست هم نامیده می‌شود. از قهرمانان این رشته می توان به جان برزنک و دوون لارات اشاره کرد .


title: یواس‌اس دوایت آیزنهاور

text: یواس‌اس دوایت آیزنهاور (سی‌وی‌ان-۶۹) یک ناو هواپیمابر کلاس نیمیتز است که در حال حاضر در خدمت نیروی دریایی ایالات متحده آمریکا است و در سال ۱۹۷۷ شروع به کار کرد.


title: فهرست بوستان‌های قزوین

text: فهرست زیر مجموعه‌ای از بوستان‌های شهر قزوین می‌باشد:


title: جستجوی فاخته

text: جستجوی فاخته ، جستجوی کوکو یا جستجوی بلبل، الگوریتم بهینه‌سازی است که زین–شی یانگ و سوآش دب در سال ۲۰۰۹ طراحی کردند. این الگوریتم برگرفته از ملزوم کردن تخم انگلی بعضی گونه‌های بلبل به قرار دادن تخم‌هایش در آشیانه پرندگان میزبان دیگر (از گونه‌های دیگر) است. بعضی پرندگان میزبان می‌توانند با فاخته‌های سربار و مزاحم جنگ و دعوا کنند. برای مثال اگر پرنده میزبان تخم‌هایی را پیدا کند که متعلق به آن‌ها نیست، او این تخم‌های بیگانه را دور می‌اندازد یا آشیانه اش را به راحتی ترک می‌کند و جای دیگر آشیانه جدیدی می‌سازد. بعضی گونه‌های فاخته همچون تخم- انگلی دنیای جدید- تاپیرا(tapera) به همان شیوه‌ای شکل می‌گیرد که فاخته‌های مؤنث انگلی اغلب خیلی در تقلید در رنگ‌ها و الگوی تخم‌های تعدادی از گونه‌های انتخابی میزبان متخصص می‌شوند. جستجوی فاخته بر اساس چنین شیوه پرورشی شکل می‌گیرد و بنابراین می‌تواند برای انواع مسایل بهینه‌سازی اجرا شود. به نظر می‌رسد این شیوه می‌توان برای الگوریتم‌های دیگر متاهو-یستیک به‌طور عملی انجام شود. از قرار معلوم الگوریتم مربوطه دیگر از هر نظر برای حوزه‌های مختلف اجرایی بازیافت فاخته (cuckoo hashing) نامیده می‌شود که راس موس پاگ و فلمینگ فریچ رودلدر در سال ۲۰۰۱ طراحی کرد.جستجوی بلبل (cs) از نمونه‌های زیر استفاده می‌کند:


title: جستجوی فاخته

text: هر تخم در آشیانه نمایانگر یک راه حل است و تخم بلبل یک راه حل جدید را نشان می‌دهد. هدف آن است تا از راه حل‌های بهتر و جدید بالقوه (بلبل‌ها) استفاده شود تا راه حل نه خیلی ایده‌آلی در اشیانه‌ها جایگزین شود. در ساده‌ترین شکل، هر آشیانه یک تخم دارد. الگوریتم می‌تواند برای بیشتر موارد پیچیده‌ای طراحی شود که در آن هر آشیانه چند تخم دارد که یک سری از راه حل‌ها را نمایش می‌دهد. Cs بر اساس سد قانونی تأیید شده‌است: یانگ و دب با کشف عملکرد تعدادی از بهترین اشیانه‌ها و کشف راه حل‌هایی با احتمال (اوه) έ pa کشف کردند که دسته پرندگان لری (lery) جستجوی نحوه راه رفتن اتفاقی را در مقایسه با راه رفتن ساده تصادفی بهتر انجام می‌دهند.


title: جستجوی فاخته

text: کد ساختگی می‌تواند به شکل زیر خلاصه بندی شود: تابع هدف: f(x) و x=(x1 و x2و …و xd)و یک بلبل را به‌طور تصادفی انتخاب کنید (بگویید، I) و با اجرای دسته پرندگان لری راه حل آن را جایگزین کنید. J را جانشین راه حل جدیدی کنید یک کسر (pa) از بدترین اشانه‌ها ترک می‌شود و یک اشیانه جدید ساخته می‌شود: برترین امتیاز این الگوریتم سادگی ان است در حقیقت مقایسه با الگوریتم‌های؟ جمعیت محور یا عامل محور همچون بهینه‌سازی انبوه ذرات و جستجوی هماهنگ، در این جا ضرورتاً فقط یک پارامتر pa در cs وجود دارد (جدای تعداد جمعیت n). بنابراین انجام ان کار ساده‌ای است.


title: جستجوی فاخته

text: موضوع مهم اجرای دسته پرندگان لری و راه رفتن تصادفی در معادله کلی برای تنظیم راه حل‌های جدید است. Xt+1 = xt+ sEt در حالیکه Et از نمودار معمول استاندارد همراه با میانگین صفر و انحراف معیار واحد برای راه رفتن تصادفی است یا برای دسته پرندگان لوی از نمودار لوی برداشت می‌شود. بدیهی است، راه رفتن تصادفی می‌توان به شباهت بین تخم بلبل و تخم میزبان ارتباط داده شود که می‌تواند در عمل سخت و مشکل باشد. در این جا اندازه قدم s تعیین می‌کند راه پیمای تصادفی چگونه بیشتر می‌تواند برای تعداد ثابتی iteration راه رود. ایجاد اندازه قدم لوی اغلب سخت و دشوار است و یک الگوریتم مناسب، الگوریتم مانتیگ نا است. اگر خیلی بزرگ باشد، سپس راه حل جدید ایجاد شده خیلی متفاوت از راه حل قدیم خواهد بود (یا حتی به لبه نوارها می‌پرد). سپس، چنین حرکتی بعید است که پذیزفته شود. اگر s خیلی کوچک باشد، تغییرات آنقدر اندک و ناچیز است که چشمگیر و قابل ملاحظه باشد و بنابراین چنین جستجویی مؤثر نیست. زیرا اندازه صحیح گام لازم است تا مقدار جستجو را تا حد کافی کار آمد و مؤثر حفظ کند. بر اساس یک مثال، برای گام برداشتن تصادفی ایزوتروپیک ساده، ما می‌دانیم میانگین فاصله r که به فضای d – بعدی حرکت می‌کند معادل رابطه زیر است: r2 = 2dDt در حالیکه d=22/2J ضریب مناسب انتشار است. در این جا s اندازه قدم یا فاصله طی شده در هر پرش است و J زمان صرف شده برای هر پرش است. معادله بالا اشاره بر ان دارد: S2=τr2/td برای L مقیاس طول نمونه از بعد مورد نظر، جستجوی محلی به‌طور نمونه در منطقه r=L/10 محدود می‌شود. برای ۱=τ و ۱۰۰۰ تا ۱۰۰=t، ما L01/0= s را برای d=۱ و L001 /0 =s را برای d=۱۰ داریم؛ بنابراین ما می‌توانیم برای اغلب مسایل از ۰۱/۰ تا ۰۰۱/۰ = s/L استفاده کنیم. اگر چه انحراف واقعی ممکن است به تجزیه و تحلیل دقیق رفتار دسته پرندگان لوی داشته باشد.


title: جستجوی فاخته

text: تحلیل و بررسی الگوریتم و همگرایی سودمند خواهد بود، زیرا مسایل باز زیادی در رابطه با متاهریستیک وجود دارد. اجرا: کد ساختگی به شکل ترتیبی داده شد، اما یانگ و دب به شکل برداری اجرا کردند که روش بسیار مؤثر و کارامدی است. در دنیای واقعی، اگر تخم بلبل مشابه تخم میزبان باشد، سپس این تخم بلبل کمتر احتمال دارد که کشف شود، بنابراین قابلیت باید تفاوت در راه حل‌ها ارتباط داشته باشد؛ بنابراین خوب است تا با مقداری از اندازه‌های گام تصادفی، به روش از پیش داوری شده، راه رفتن تصادفی را انجام دهیم. برای اجرای مطلب (matLab)، این راه رفتن از پیش داوری شده تصادفی می‌تواند تا حدی به وسیله رابطه زیر بدست آید: Stepsize= rand (nest (randperm(n)و)-nest(randperm(n)و))و New- nest= nest+stepsize. *k؛ در حالیکه k=rand(size(nest))> pa و pa سرعت کشف کردن است. یک مطلب cs استاندارد می‌تواند در این جا تعریف شود. نرم افراز شی- تنظیم شده اجرای جستجوی بلبل را با سانین طراحی کرد. به عبارت دیگر، الگوریتم تشریحی بلبل همچنین می‌تواند برای مسایل بهینه‌سازی غیرضروری انجام شود. اجرای منبع باز جستجوی بلبل شرح داده شده می‌تواند در این سایت http://code.google.com/p/modified-cs پیدا شود.


title: جستجوی فاخته

text: جستجوی بلبل شرح داده شده:


title: جستجوی فاخته

text: والتون و همکارانش با هدف سرعت بخشیدن به همگرایی، جستجوی بلبل استاندارد را توصیف کردند: توصیف شامل گام اضافی اطلاعاتی می‌شود که در بین تخم‌های بالایی مبادله می‌شود. نشان داده شده‌است که جستجوی بلبل شرح داده شده (mcs)، در اصطلاح سرعت‌های همگرایی، هنگام اجرای یک سری از توابع هدف benchmark بهینه‌سازی استاندارد، جستجوی بلبل استاندارد و الگوریتم‌های دیگر را اجرا می‌کند.


title: جستجوی فاخته

text: سپس، جستجوی بلبل شرح داده شده اجرا شده‌است تا شبکه بدون شکل و ساختاری را اصلاح کند که از هزینه محاسباتی به طرز قابل ملاحظه‌ای بکاهد. علاوه بر این، بهینه‌سازی دیگر جستجوی بلبل به اصطلاح جستجوی بلبل مقدار معینی با نتایج متقاعدکننده‌است.


title: جستجوی فاخته

text: جستجوی بلبل چند منظوره (mocs):


title: جستجوی فاخته

text: روش جستجوی بلبل چند منظوره (mocs) فرمول‌سازی شده‌است تا با مسایل بهینه‌سازی چند معیاری روبرو شود. این روش از وزن‌های تصادفی استفاده می‌کند تا اهداف چند گانه را با یک هدف تکی ترکیب کند. همچنین وزن‌ها به‌طور تصادفی متفاوت هستند. حوزه‌های پاریتو می‌توانند پیدا شوند بنابراین نقاط می‌توانند به‌طور معکوس در سراسر حوزه‌ها پراکنده شوند.


title: جستجوی فاخته

text: اگر چه جستجوی بلبل یک الگوریتم بر پایه انبوه هوش است، اما هنوز می‌تواند با الگوریتم‌های دیگر بر پایه انبوه همچونpso ترکیب شود. برای مثال به نظر می‌رسد الگوریتم ترکیبی cs-pso نقص pso را اصلاح می‌کند. موارد استفاده: موارد استفاده جستجوی بلبل در مسایل بهینه‌سازی مهندسی در بازده پیش‌بینی شده آن نشان داده شده‌است. برای مثال، هم برای طرح پزیدن و هم برای مسایل طرح پرتوهای یکی شده، cs در مقایسه با راه حل‌های مقاله، راه حل‌های بهتری کسب کرد. الگوریتم جستجوی بلبل گسسته پیش‌بینی شده به تازگی طراحی می‌شود تا مسئله زمان‌بندی پرستاری را حل کند. روش محاسباتی مؤثر بر پایه جستجوی بلبل که برای انتشار اطلاعات در شبکه‌های حس‌گیری سیم فرض شده‌است. جستجوی بلبل بر پایه مقدار معین انجام شد تا مسایل کی تاپ سک (knapsack) را حل کند که تأثیر ان را نشان دهد. از جستجوی بلبل همچنین می‌توان استفاده کرد تا مسیرهای آزمایشی مستقل را برای آزمایش نرم‌افزار ساختاری و برای ایجاد اطلاعات آزمایشی به وجود آورد.


title: جستجوی فاخته

text: مقایسه مفهومی جستجوی بلبل با pso, dE, abc نشان می‌دهد که الگوریتم‌های cs و dE در مقایسه با pso و abc دقیق تری ارائه می‌دهند. مطالعه دقیق گسترده بر روی انواع مسایل بهینه‌سازی ساختاری نشان می‌دهد جستجوی بلبل در مقایسه با الگوریتم‌های دیگر نتایج بهتری به دست می‌دهد. علاوه بر این، رروش آزمایش نرم‌افزار جدید بر اساس جستجوی بلبل شکل گرفته‌است. علاوه بر این جستجوی بلبل به خصوص برای حل مسایل بزرگ مقیاس مناسب است. همان‌طور که در مطالعه اخیر نشان داده شده‌است جستجوی بلبل اجرا شده‌استتا شبکه‌های عصبی با عملکرد اصلاح شده‌ای پرورش یابند. علاوه بر این cs به شکل موفقیت‌آمیز اجرا می‌شود تا الگوهای عصبی spiking شکل گیرند. همچنین از جستجوی بلبل استفاده می‌شود تا فرایند ترکیب خدماتا و طراحی گراف‌ها بهینه‌سازی شود. جستجوی بلبل روش مطمئنی برای طرح سیستم کار گذاشته و بهینه‌سازی طرح از جمله مناسب‌ترین طرح ساختارهای فولادسازی است. مطالعات جدیدتر نشان می‌دهد که جستجوی بلبل می‌تواند در الگوریتم‌های دیگر در استفاده‌های نورد سازی، ساخت برنامه زمان‌بندی و موارد دیگر اجرا شود. یک استفاده جالب از جستجوی بلبل حل مسایل محدوده ارزش است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: در ایران المپیاد بسیار ارزشمند است و نشان‌آوران امتیازهای ویژه‌ای دارند. باشگاه دانش‌پژوهان جوان سرپرست این کار است. فاطمه مهاجرانی در خرداد ۱۳۹۷ خورشیدی اعلام کرد ایران تا پایان المپیادهای جهانی سال ۲۰۱۷ میلادی موفق به کسب ۶۸۱ مدال شده‌است. او دربارهٔ افت رتبه ایران در المپیادهای جهانی گفت: افت ایران به دلیل ضعف ساختار باشگاه دانش پژوهان جوان است، در دوران طلایی فعالیت باشگاه، ایران چندین سال رتبه برتر جهان شد و هم‌اکنون موفقیت شگفت‌انگیز ایران در سال‌های گذشته افت کرده‌است و ارزیابی کارشناسان نشان می‌دهد باشگاه دانش پژوهان جوان ماهیت و ساختار قبلی را ندارد. اگر این باشگاه استقلال مالی و حقوقی خود را پیدا کند اوضاع بهتر خواهد شد. در سال ۲۰۱۳ میلادی (۱۳۹۲ خورشیدی) حاصل کار در المپیادهای جهانی دانش آموزی فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، نجوم و اخترفیزیک، کامپیوتر و ریاضی کسب ۱۲ نشان طلا، ۱۵ نشان نقره و هفت نشان برنز بود که بهترین نتیجه در تاریخ حضور ۲۷ ساله ایران در رقابت‌های بین‌المللی المپیادهای علمی تا سال ۲۰۱۳ میلادی محسوب می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: ایران از سال ۱۳۶۴ در المپیادها شرکت کرد. اولین حضور ایران حضور تک نفره احسان امامی در المپیاد جهانی ریاضی بود که منجر به کسب اولین مدال (نقره) ایران از المپیادها شد. المپیادها میراث اروپای شرقی هستند و در ۲۶ سال اول ایران حضور نداشت. همچنان ایران در برخی المپیادها مثل فلسفه و جغرافیا حضور ندارد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: در سال ۱۹۹۶ اولین المپیاد جهانی نجوم، بین دو کشور روسیه و سوئد برگزار شد این المپیاد همه ساله در یکی از کشورهای جهان برگزار می‌شود. پس از دوازده دوره در سال ۲۰۰۷ این المپیاد با تغییرات اساسنامه‌ای المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک نام گرفت که اولین دوره جدید در تایلند، دومین دوره در اندونزی و سومین دوره آن سال ۲۰۰۹ در ایران برگزار شد. المپیاد جهانی نجوم همچنان برگزار می‌شود ولی ایران از سال ۲۰۰۷ به بعد فقط در المپیاد جهانی نجوم و اخترفیزیک شرکت می‌کند. ایران همچنین تاکنون در المپیاد جهانی فلسفه و المپیاد جهانی جغرافیا و المپیاد جهانی زبان‌شناسی و المپیاد جهانی علوم زمین شرکت نکرده‌است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: از سال ۲۰۲۰ ایران در المپیاد جهانی جغرافیا و المپیاد جهانی علوم زمین شرکت می‌کند ولی همچنان در المپیاد جهانی فلسفه و و المپیاد جهانی زبان‌شناسی شرکت نکرده‌است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تعداد مدال‌های ایران تا پایان سال ۲۰۱۹ میلادی بدین شرح است: حضور ایران در المپیاد کامپیوتر از سال ۱۳۷۰ شروع شد. در سال ۱۹۹۱ ایران در سومین المپیاد جهانی انفورماتیک که در یونان برگزار شد دکتر یحیی تابش را به‌عنوان «ناظر» اعزام کرد. در سال ۱۹۹۲ (۱۳۷۱) اولین تیم المپیاد کامپیوتر ایران به سرپرستی دکتر یحیی تابش و دکتر محمد قدسی در چهارمین المپیاد انفورماتیک در بن آلمان شرکت کرد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: نفرات اعزامی (۴۵ نفر در ۸ رشته):


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش سمپاد، اعضای تیم‌های ملی المپیادهای علمی بعد از رقابت طولانی و گذراندن چندین مرحله آزمون و آموزش و دوره و اردو و انتخاب نهایی توسط کمیته‌های علمی المپیادها اعلام شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی شیمی برای رقابت در المپیاد جهانی شیمی ۲۰۲۱ ژاپن (ترتیب نشان از رتبه نیست): محمدحسین برکاتی از مشهد، مهبد علییان فینی از تهران، احسان نادری دونیق از تهران و مهیار افشین‌مهر از تهران.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی علوم زمین برای رقابت در المپیاد جهانی علوم زمین ۲۰۲۱ چین (ترتیب نشان از رتبه نیست): آنا میرمیرانی از آمل، پارسا درزی از آمل، امیرحسین افشاری صالح از مشهد و امیرپویا دانشوریان از اصفهان


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی جغرافیا برای رقابت در المپیاد جهانی جغرافیا ۲۰۲۱ ترکیه (ترتیب نشان از رتبه نیست): محسن نماینده نیاسر از کاشان، یاسر خلیلی از شیراز، فاطمه حیدری از پردیس و ساینا محمدیان از خرم‌آباد


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش ایرنا، وزیر آموزش‌وپرورش پیشتر گفته بود: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از سال ۶۶ تاکنون موفق به کسب ۷۶۶ مدال جهانی شده‌است که بیش از ۳۶ درصد آنها دستاورد هشت سال اخیر است و این موضوع نشان می‌دهد که دولت تدبیر و امید به این عرصه به‌عنوان عرصه راهبردی می‌اندیشد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: ایران با کسب سه مدال نقره و سه مدال برنز در شصت و دومین المپیاد جهانی ریاضی در جایگاه بیست و نهم در بین شرکت‌کنندگان قرار گرفت. در شصت و دومین المپیاد جهانی ریاضی که در روسیه برگزار شد (IMO 2021)، ایران با کسب ۳ مدال نقره و ۳ مدال برنز در جایگاه بیست و نهم در بین کشورهای شرکت‌کننده قرار گرفت. در المپیاد جهانی ریاضی سال جاری در مجموع ۵۲ مدال طلا، ۱۰۳ مدال نقره، و ۱۴۸ مدال برنز در بین شرکت‌کنندگان توزیع شد و به ۹۸ شرکت کننده نیز دیپلم افتخار اهدا شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: ایران با کسب یک مدال طلا و سه مدال نقره در سی و سومین المپیاد جهانی کامپیوتر در جایگاه هفتم در بین شرکت‌کنندگان قرار گرفت. در سی و سومین المپیاد جهانی کامپیوتر که در سنگاپور برگزار شد (IOI 2021)، ایران با کسب یک مدال طلا و ۳ مدال نقره در جایگاه هفتم در بین کشورهای شرکت‌کننده قرار گرفت.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، از افتخارآفرینی تیم‌های ملی المپیادهای علمی کشورمان در رقابت‌های بین‌المللی ۲۰۲۱ با کسب ۱۵ مدال طلا، نقره و برنز در حوزه‌های زیست‌شناسی، ریاضی و فیزیک خبر داد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش روابط عمومی سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد)، تیم ملی المپیاد علمی دانش‌آموزی زیست‌شناسی جمهوری اسلامی ایران با کسب مدال طلا توسط زهرا حسینی‌نیا، مدال نقره توسط ادیب وفا فلاح‌پور، مدال برنز توسط علی درستی و مدال برنز از سوی دانیال آزادی خوش درخشید. تیم ملی المپیاد علمی دانش‌آموزی ریاضی نیز با کسب مدال‌های نقره از سوی محمدرضا بدری، سینا عزیزالدین و متین یداللهی و کسب مدال‌های برنز توسط علیرضا رضایی مقدم، مهران طلایی و ایلیا محروقی افتخار آفرینی کردند. نیکا زاهدی، برنا خدابنده، علیرضا سوری، حسن کاظمی و پویا لهبی از دیگر اعضای تیم ملی المپیاد علمی دانش‌آموزی فیزیک بودند که همگی با کسب مدال نقره پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران را در عرصه بین‌المللی برافراشتند. به گزارش ایرنا، وزیر آموزش‌وپرورش پیشتر گفته بود: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از سال ۶۶ تاکنون موفق به کسب ۷۶۶ مدال جهانی شده‌است که بیش از ۳۶ درصد آنها دستاورد هشت سال اخیر است و این موضوع نشان می‌دهد که دولت تدبیر و امید به این عرصه به عنوان عرصه راهبردی می‌اندیشد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی کامپیوتر برای رقابت در المپیاد جهانی کامپیوتر ۲۰۲۱ سنگاپور (ترتیب نشان از رتبه نیست):


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: علی صفری از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: علی شاه‌علی از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: علیرضا کاویانی از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: علیرضا کشاورز هدایتی از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی شیمی برای رقابت در المپیاد جهانی شیمی ۲۰۲۱ ژاپن (ترتیب نشان از رتبه نیست):


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: محمدحسین برکاتی از مشهد


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مهبد علی‌یان فینی از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: احسان نادری دونیق از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مهیار افشین‌مهر از تهران


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی علوم زمین برای رقابت در المپیاد جهانی علوم زمین ۲۰۲۱ چین (ترتیب نشان از رتبه نیست):


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: آنا میرمیرانی از آمل


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: پارسا درزی از آمل


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: امیرمحسن افشاری صالح از مشهد


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: امیرپویا دانشوریان از اصفهان


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اعضای تیم ملی المپیاد دانش‌آموزی جغرافیا برای رقابت در المپیاد جهانی جغرافیا ۲۰۲۱ ترکیه (ترتیب نشان از رتبه نیست):


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: محسن نماینده نیاسر از کاشان


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: یاسر خلیلی از شیراز


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: فاطمه حیدری از پردیس


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: ساینا محمدیان از خرم‌آباد


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از کسب شش مدال رنگارنگ جهانی توسط تیم ملی دانش آموزی المپیاد علمی ریاضی جمهوری اسلامی ایران و پنج پله صعود رتبه تیمی کشور در شصت و یکمین المپیاد جهانی ریاضی ۲۰۲۰ روسیه خبر داد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش مشرق، تیم دانش آموزی شش نفره المپیاد علمی ریاضی جمهوری اسلامی ایران که در شصت و یکمین المپیاد جهانی ریاضی ۲۰۲۰ روسیه شرکت کرده با کسب یک مدال طلا سه مدال نقره و دو مدال برنز با تصاحب جایگاه ۱۸ جهانی در میان ۱۱۰ کشور نسبت به سال گذشته پنج پله صعود کرد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: بنا بر این گزارش در المپیاد جهانی ۲۰۲۰ ریاضی که به میزبانی در سی و یکم شهریور و یکم مهر ماه ۱۳۹۹ بصورت مجازی برگزار شد تیم شش نفره ایران مدال‌های زیر را تصاحب کرد:


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: علیرضا حقی مدال طلای جهانی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: کیان شمسایی مدال نقره جهانی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: محمد مشتاقی فر مدال نقره جهانی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: علی میرزایی اناری مدال نقره جهانی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: سیدرضا حسینی دولت‌آبادی مدال برنز جهانی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: متین یدالهی مدال برنز جهانی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از موفقیت چشمگیر تیم ملی المپیاد علمی دانش‌آموزی نجوم و اخترفیزیک خبر داد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش روابط عمومی سازمان پرورش استعدادهای درخشان، تیم ملی دانش آموزی جمهوری اسلامی ایران در المپیاد جهانی نجوم و اختر فیزیک با کسب دو مدال طلا، دو مدال نقره، چهار مدال برنز و دو دیپلم افتخار به مقام پنجم جهان دست یافت.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: المپیاد جهانی امسال به شکل مجازی و به میزبانی کشور اسلواکی در سه روز برگزار شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مدال‌های طلا: کسری حاجیان و پرشان جوان رود


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مدال‌های نقره: علی رازقندی و متین محمدی سرای


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مدال‌های برنز: امیر حسین حاجی محمد رضایی، فاطمه علی مرادی، حسین محمدی و محمد مهدی واحدی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دیپلم افتخار: امیر رضا قدیانی و محمد امین ثریا


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان گفت: از میان ۲۸ دانش آموز شرکت کننده در المپیادهای بین‌المللی سال ۲۰۲۰، ۲۷ دانش آموز مدال جهانی و یک نفر دیگر دیپلم افتخار کسب کرد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: الهام یاوری روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا افزود: تابستان سال گذشته به دلیل شیوع ویروس کرونا ۲ المپیاد جهانی فیزیک و جغرافیای دانش آموزی برگزار نشد، اما سایر المپیادهای جهانی در رشته ریاضی، زیست‌شناسی، کامپیوتر و شیمی و نجوم برگزار شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: وی ادامه داد: ۶ نفر اعضای تیم المپیاد ریاضی، چهار نفر المپیاد زیست‌شناسی، چهار نفر شیمی، چهار نفر از تیم کامپیوتر و ۱۰ نفر اعضای تیم المپیاد نجوم بودند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان یادآور شد: از میان ۲۸ دانش آموز شرکت کننده در مسابقات بین‌المللی، هفت مدال طلای جهانی، ۱۱ مدال نقره جهانی، ۹ مدال برنز جهانی و یک دیپلم افتخار کسب شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: یاوری همچنین دربارهٔ تعداد شرکت‌کنندگان المپیادهای ملی دانش آموزی نیز توضیح داد: دانش‌آموزان برای شرکت در المپیادها در وهله اول در یک دوره تابستانی شرکت می‌کنند که در نهایت از دانش‌آموزان امتحانات مختلفی گرفته می‌شود. وی افزود: ۵۴۱ دانش آموز در دوره تابستانی سال گذشته شرکت کردند که از این میان به ۵۰۷ نفر از آنها مدال ملی داده شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان عنوان کرد: دانش آموزان سال گذشته توانستند ۱۱۶ مدال طلای کشوری، ۱۹۹ مدال نقره کشوری و ۱۹۲ مدال برنز ملی کسب کنند و سایر دانش آموزان حد نصاب نمره را کسب نکردند و به آنها گواهی حضور در دوره داده شده‌است. یاوری با بیان اینکه دانش آموزان سال گذشته نتایج قابل قبولی در المپیادهای دانش‌آموزی کسب کردند، گفت: به‌طور مثال در المپیاد کامپیور که به صورت مجازی برگزار شد، ایران سال گذشته برای اولین بار در این رشته توانست مدال طلا کسب کند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش ایرنا، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش‌وپرورش پیشتر گفته بود: سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از سال ۶۶ تاکنون موفق به کسب ۷۶۶ مدال جهانی شده‌است که بیش از ۳۶ درصد آنها دستاورد هشت سال اخیر است و این موضوع نشان می‌دهد که دولت تدبیر و امید به این عرصه به‌عنوان عرصه راهبردی می‌اندیشد. وی افزود: چگونگی شناسایی و پرورش استعدادهای درخشان، یکی از اساسی‌ترین سؤالات نظام‌های آموزشی است و پاسخ به این سؤال، یک ضرورت راهبردی برای هر نظام آموزشی است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دوازدهمین دوره المپیاد نانو


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دومین المپیاد بین‌المللی فناوری نانو ۱۰ تا ۱۴ ژانویه سال ۲۰۲۱ در دانشگاه سلطان قابوس کشور عمان برگزار می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش ستاد توسعه فناوری نانو، پس از اولین المپیاد بین‌المللی نانو (INO) که از ۱۰ تا ۱۶ آوریل ۲۰۱۸ در تهران با حضور دانشجویان دانشگاه‌های روسیه، اتحادیه اروپا، کره جنوبی، تایوان، ایران و مالزی برگزار شد، دومین المپیاد بین‌المللی نانو ۱۰ تا ۱۴ ژانویه سال ۲۰۲۱ در دانشگاه سلطان قابوس کشور عمان برگزار می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: INO یک رقابت بین‌المللی در بین دانشجویان علاقه‌مند به حوزه فناوری نانو بوده که با هدف پرورش مهارت حل مشارکتی چالش‌های علمی و فناوری برگزار می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: همچنین اهداف دیگری برای سازمان‌دهی INO وجود دارد که از آن جمله می‌توان به ترغیب دانش‌آموزان به منظور افزایش دانش خود در زمینه فناوری نانو و کسب مهارت برای حل چالش‌های صنعتی، بهبود دانش و مهارت‌های شرکت‌کنندگان در فرآیندهای نوآوری و تجاری‌سازی، تقویت روحیه کار تیمی در بین شرکت‌کنندگان، شناسایی و حمایت از دانشجویان با استعداد در زمینه فناوری نانو در سراسر جهان و فراهم کردن زیرساخت‌های مناسب به منظور گسترش همکاری‌های علمی و فناوری بین محققان جوان اشاره کرد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: اولین المپیاد جهانی فناوری‌نانو با میزبانی جمهوری اسلامی ایران از ۲۱ تا ۲۶ فروردین ۱۳۹۷ در پارک فناوری پردیس با حضور نمایندگانی از ۸ کشور آسیایی و اروپایی برگزار شد. سه تیم از اتحادیه اروپا و ۶ تیم از آسیا در این رقابت شرکت کردند. کشورهای تایوان، مالزی، روسیه و کره جنوبی، هر کدام یک تیم، اتحادیه اروپا سه تیم و جمهوری اسلامی ایران دو تیم در این رقابت داشتند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم ۷ نفره دانش‌آموزان ایرانی اعزامی به چهاردهمین دوره مسابقات بین‌المللی ریاضیات IMC UNION سنگاپور با کسب ۲ مدال طلا، ۲ مدال نقره و ۳ مدال برنز برگ زرین دیگری بر افتخارات علمی کشورمان افزودند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش ایسنا، چهاردهمین دوره مسابقات IMC UNION با شرکت حدود ۱۵۰۰ دانش‌آموز از ۲۰ کشور جهان و از روز ۴ مرداد در کشور سنگاپور آغاز شد و تا روز ۸ مرداد ادامه خواهد داشت.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: در این دوره، مریم ولی (اصفهان) و کیمیا نوروزی (تهران) صاحب نشان طلا، آرمین امامی (اصفهان) و محمدحسین رضایی (تبریز) صاحب نشان نقره و ترانه بنا (تهران)، محمد صدرا زارعی (تهران) و مهدی نیکوپور (تهران) صاحب نشان برنز شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: از ویژگی‌های بارز این مسابقه می‌توان به مسائل زیبا و چالش‌برانگیز آن که راه‌حل‌های خلاقانه‌ای دارند و هم‌چنین به برنامه‌های متنوع علمی و فرهنگی جانبی آن اشاره کرد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گفته امیررضا عرب، سرپرست تیم اعزامی، در ۶ دوره حضور ایران در این مسابقات، ۹۳ دانش‌آموز ایرانی در مقاطع ابتدایی و متوسطه در این رقابت شرکت کرده‌اند که حاصل آن کسب ۸۷ مدال رنگارنگ شامل ۲۳ مدال طلا بوده‌است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دانش‌آموزان ایرانی پس از موفقیت در آزمون‌های انتخابی و گذراندن دوره آماده‌سازی در مرکز پرورش ریاضی‌پژوهان خلاق به این مسابقات اعزام شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم ۲۱ نفره دانش آموزی ایران در سیزدهمین دوره رقابت‌های جهانی وحدت ریاضی در سنگاپور و در مسابقه با دانش آموزان ۱۳ کشور جهان ۲۱ مدال طلا، نقره و برنز کسب کردند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش ایرنا، در مسابقات علم ریاضی سنگاپور که از چهارم اوت (۱۳ مرداد) آغاز شد، حدود یکهزار و ۴۰۰ دانش آموز از ۱۳ کشور جهان به رقابت پرداختند و دانش آموزان ایرانی موفق به کسب ۶ مدال طلا، ۱۲ مدال نقره و ۳ مدال برنز شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: امیرمحمد محقق دولت‌آبادی، کیان کیانی راد، پوریا زارعی، امیر حسین کوتاهی، سید آریان وهاب پور و آرین علوی رضوی راوری در سیزدهمین دوره مسابقات جهانی وحدت ریاضی در سنگاپور موفق به کسب ۶ مدال طلا برای تیم ریاضی دانش آموزان ایران شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: سید رستا جاهد، سید آرمین وهاب پور، پارسا کیا، آریا واحدی، سید ایلیا حسنی، امیر محمد مؤمن آبادی، آروین امیرحسینی، آراد اکبری، علی حنفی، محمد مهدی حصیری، علی امینیان تبریزی و آرشیا فرج‌اللهی نیز مدال نقره این مسابقات را به تیم دانش آموزی ایران اختصاص دادند. امین بیدختی، آرتین فرج‌اللهی و سید عرفان میرعنایت نیز با کسب ۳ مدال برنز برای تیم کشورمان افتخارآفرینی کردند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم ایران را در این رقابت علمی، دانش آموزان پایه‌های چهارم تا هشتم تشکیل می‌دادند که همه دانش آموزان موفق به کسب یکی از افتخارات مدال طلا، نقره یا برنز این مسابقات شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: در این مسابقه دانش آموزان کشورهای ایران، چین، استرالیا، کره جنوبی، سنگاپور، فیلیپین، هند، مالزی، اندونزی، تایلند، ویتنام، هنگ کنگ و لائوس حضور داشتند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم چین در این رقابت‌ها که روز سه شنبه پایان یافت ۳۰ طلا، ۴۵ نقره و ۹۹ مدال برنز کسب کرد و تیم تایلند نیز صاجب ۱۸ مدال طلا، ۳۵ نقره و ۵۵ مدال برنز شد. تیم سنگاپور نیز ۱۵ مدال طلا کسب کرد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم دانش آموزی ایران سال گذشته نیز در دوازدهمین دوره رقابت‌های جهانی وحدت ریاضی در سنگاپور موفق به کسب سه مدال طلا، ۵ مدال نقره، ۱۵ مدال برنز و سه دیپلم شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم ۲۶ نفره دانش آموزی ایران سال گذشته شامل ۱۴ دانش آموز دختر مستعد و منتخب از مدارس استعدادهای درخشان در مقطع متوسطه و ۱۲ دانش آموز پسر از این مدارس ایران با حدود یکهزار و ۲۰۰ دانش آموز از کشورهای مختلف جهان به رقابت پرداختند و موفق به کسب ۲۳ مدال شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم‌های ایران در پنج دوره این مسابقات جهانی ریاضی دانش آموزی ۷۴ مدال کسب کرده‌اند که ۲۱ مدال آن طلا است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: افتخارآفرینی دانشجوی دانشگاه صنعت نفت در المپیاد جهانی ریاضی افتخارآفرینی دانشجوی دانشگاه صنعت نفت در المپیاد جهانی ریاضی


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دانشجوی دانشگاه صنعت نفت در المپیاد جهانی انفرادی ریاضی سال ۲۰۱۵ در شهر اهرید کشور مقدونیه، موفق به کسب مدال برنز این المپیاد شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش شانا، المپیاد دانشجویی انفرادی Seemous) ۲۰۱۵) امسال از ۳ تا ۸ مارس، در شهر اهرید کشور مقدونیه با حضور تیمهای ملی کشورهای مختلف دنیا برگزار شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: آزمون این المپیاد در قالب چهار سؤال به مدت پنج ساعت، در روز پنجم مارس برگزار شد و نتایج رسمی در روز هفتم مارس (شنبه ۱۶ اسفند ماه) از سوی هیئت داوری اعلام شد و جواد دیلمی، دانشجوی دانشگاه صنعت نفت توانست به عنوان یکی از سه نماینده ایران مدال برنز این مسابقات را کسب کند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: امسال آزمون انتخابی تیم ملی ایران برای شرکت در Seemous ۲۰۱۵ در دو مرحله (آبان و د ماه ۱۳۹۳) به میزبانی دانشگاه یزد برگزار شد که انجمن ریاضی ایران مسئولیت گزینش تیم ملی را برای شرکت در این المپیاد برعهده دارد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: همه دانشجویان دانشگاه‌های سراسر کشور می‌توانند در این آزمونها شرکت کنند، اما به دلیل سطح بالای ریاضی به کار رفته در سوالات، به‌طور معمول تنها دانشجویان ریاضی در این آزمون شرکت می‌کنند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: پس از بررسیهای به عمل آمده، سه نفر برای حضور در این المپیاد انتخاب شدند که جواد دیلمی با وجود این که دانشجوی رشته ریاضی نبوده و در دانشکده نفت اهواز به تحصیل در رشته مهندسی نفت مشغول است به دلیل کسب نمره‌ها به عنوان یکی از این نفرات برگزیده شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعت نفت، المپیاد جهانی دانشجویی در طول یک سال و به دو صورت تیمی و انفرادی در دنیا برگزار می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: المپیاد دانشجویی تیمی (IMC) هر سال به میزبانی یکی از دانشگاه‌های دنیا و با حضور تیمهای شرکت کننده از دانشگاه‌های سراسر جهان برگزار می‌شود؛ در این نوع المپیاد جنبه تیمی مطرح است و نتایج المپیاد نیز به صورت تیمی منتشر می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: المپیاد دانشجویی انفرادی (Seemous) هر سال به میزبانی انجمن ریاضی اروپا در یکی از شهرهای اروپایی برگزار می‌شود؛ در این المپیاد تیمهای ملی کشورهای مختلف دنیا شرکت می‌کنند اما تنها نتیجه انفرادی ملاک است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دانش آموزان نخبه ایرانی در مسابقات جهانی ریاضی «دبلیو ام سی» انگلیس موفق به کسب عنوان قهرمانی شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گزارش پارس تودی، «مصطفی نوری» مدیر خانه ریاضی تهران روز جمعه در گفت‌وگو با ایرنا گفت: ۵۱ دانش‌آموز نخبه ایرانی از پایه‌های هفتم تا یازدهم و بین سنین ۱۲ تا ۱۶ سال موفق شدند، ۳۰ مدال طلا، ۳۸ مدال نقره و ۳۹ مدال برنز، ۳ جام فردی و ۸ مدال «اورال» را از مسابقات جهانی ریاضی «دبلیو ام سی» انگلیس کسب کنند. (در مجموع ۱۰۷ مدال)


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به گفته مدیر خانه ریاضی تهران، مسابقات جهانی ریاضی همزمان در شش کشور برگزار شد و دانش آموزان ایرانی از تمام رده‌های سنی در انگلیس و در کنار دانش آموزانی از کشورهای آمریکا، بلغارستان، هند و استرالیا شرکت کرده بودند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: نوری افزود: ۱۳ دانش آموز ایرانی برای شرکت در اردوی تابستانی مرحله دوم نهایی مسابقات جهانی ریاضی انتخاب شدند که سال آینده در دانشگاه ملبورن استرالیا برگزار خواهد شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مسابقات جهانی ریاضی «دبلیو ام سی» انگلیس از روز چهارشنبه گذشته (۱۷ اکتبر) در ۹ دور مختلف در مجموعه آموزشی «"رویال الکساندرا آلبرت اسکول» انگلیس برگزار شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: این بیست و سومین دور از مسابقاتی است که مجموعه خانه ریاضی تهران در آن شرکت می‌کند و طی ۱۰سال گذشته بیش ۷۰۰ مدال کسب کرده‌است.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: ایران در ۴۲ رشته المپیاد جهانی مهارت نماینده خواهد داشت. به گزارش ایرنا، علی اوسط هاشمی روز شنبه در دیدار با هدایت الله جمالی پور استاندار قزوین، افزود: در برخی رشته‌ها مانند آرایشگری و آشپزی از حیث مسایل شرعی محدودیت‌هایی برای حضور داشتیم به همین دلیل نماینده ای در آنها نداریم. وی اظهار داشت: البته در پی رفع موانع حضور در این رشته‌ها و فراهم سازی زمینه حضور بدون مشکل نمایندگان کشورمان در این رشته‌ها هستیم. این مسوول اظهار داشت: تلاش داریم تا نمایندگان ایران در المپیاد جهانی مهارت، نتایج خوبی را برای میهن عزیزمان کسب کنند. هاشمی افزود: بخش خصوصی از نمایندگان ۹ رشته در این رقابت‌ها حمایت می‌کند و همچنین در ۱۲ رشته حامیان مالی (اسپانسر) برای پشتیبانی اعلام آمادگی کرده‌اند. رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای خاطرنشان کرد: در ادوار گذشته شرکت کنندگان در المپیاد، محدود به کارآموزان فنی و حرفه ای بودند ولی برای دوره پیش رو از ظرفیت دانش آموزان و دانشجویان با همکاری وزارتخانه‌های آموزش و پرورش و علوم بهره‌مند شده‌ایم. این مسوول با اشاره به نقش المپیاد جهانی در ترویج و توسعه فرهنگ مهارت در دنیا، گفت: مسابقات جهانی مهارت از چنان اهمیتی برخوردار است که رهبران و روسای جمهور کشورهای میزبان در آن حضور یافته و سخنرانی می‌کنند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: عضویت ۱۱۵ دانش‌آموز ایرانی در فدراسیون جهانی مخترعین. دبیر علمی جشنواره ملی دانش‌آموزی ابن سینا با اشاره به عضویت اولین گروه دانش‌آموزی ایران در فدراسیون جهانی مخترعین گفت کسب ۴۳ مدال رنگارنگ حاصل موفقیت دانش‌آموزان ایرانی در مسابقات جهانی اختراعات ژنو سوئیس بود. به گزارش دبیرخانه دائمی جشنواره بین‌المللی دانش آموزی ابن سینا، مهدی رشیدی جهان، دبیر علمی جشنواره دانش آموزی ابن سینا اظهارداشت: پیرو تفاهم نامه صورت گرفته با دفتر فدراسیون جهانی مخترعین (IFIA) اولین گروه دانش آموزی ایران شامل ۱۱۵ نفر از برگزیدگان دوره‌های مختلف جشنواره دانش آموزی ابن سینا به عنوان مخترعین جهانی با پسوند INV و دارای پروفایل و کد اختصاصی در محل این فدراسیون در ژنو سوئیس به ثبت رسیدند. وی افزود: مخترعین ایرانی ثبت شده در فدراسیون جهانی، از کلیه استان‌های ایران و دانش آموزان دارای پروژه‌های علمی و نوآورانه هستند که همین امر بیانگر سطح بالای دانش و آموزش در سراسر ایران است. رشیدی جهان با اشاره به مسابقات جهانی اختراعات ژنو که در روزهای ۱۸ تا ۲۰ ژوئیه ۲۰۲۱ (۲۷ تا ۲۹ تیرماه ۱۴۰۰) که به صورت مجازی در سوئیس برگزار شد، بیان داشت: دانش آموزان ایرانی در این مسابقات شگفتی ساز بوده و در رشته‌های مختلف از جمله فنی مهندسی، علوم کامپیوتر، کشاورزی و محیط زیست، شیمی و زیست‌شناسی، پزشکی و غیره صاحب ۱۳طلا، ۲۰نقره، ۱۰ برنز و کسب مجموعاً ۴۳ مدال رنگارنگ از این مسابقات شدند. این مسابقات به صورت بین‌المللی و با حضور ۶۵۰ نوآور از سراسر جهان تحت نظر IFIA برگزار شد.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: به نقل از دبیرخانه دائمی جشنواره بین‌المللی دانش آموزی ابن سینا، مدال آوران مسابقات جهانی ژنو: دینا کریمیان- عبدالله کریمیان- سیده آوا رییسی- یگانه قاسمی- سامی سلیمانی- ایلیا فرهنگ- رهام جمشید- سینا سعیدی- مهدی عابدینی- علی بهزادفر- محمدصالح رضایی- آراد اسکندری- امیرحسین جهانشاهی- امیرحسین بابایی- دانیال مظاهری- امیرحسین محمد شفیعی موفق به کسب مدال طلا شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: امیرحسین الیاسی- محمدصدرا دهقان- علی یزدانی- بهنود درودی- آراد آریان راد- شهراد حقانی- امیرکسری احمدی پور- آرش نجمی- عرفان سیچانی- آرتین قاسمیان- مانی محمدی درویشوند- سام ترابی- کیان احمدی‌تبار- مهرسام فرج پور- فربد امامی- محمد سمیعی- محمدحسین نام نبات- پارسا شاهمرادی- وحید خوندابی- مسیح صنایی- امیرحسام فرحناکیان- فرشاد کیوان شکوهی- سید آریا رئوفی- آرین سرفراز- نیما نعمت – رضا ناظمی- سید امیرعباس محقق طباطبایی- محمدحسین صنایی- پویا سهرابی- صدرا صفایی- مهدی شریفی- بهار احمدی به مدال نقره دست یافتند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: هیراد میاندار- امیراعلا تقی‌زاده- کیانمهر محمدی- ماهان حسینی-ماهان امیدی- رادمان باقری- پویا احمدی رنانی- مهدیار مطیعیان- مبین ابوطالبیان- معین ابوطالبیان- متین ابوطالبیان- سید هومن حسینی- ارشیا محمد شفیعی- فاضل سهرابی- فاضله سهرابی- شهیاد جزینی- امیرحسین فرحناکیان به مدال برنز این مسابقات رسیدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: دبیر علمی جشنواره دانش آموزی ابن سینا با یادآوری از برگزاری ششیمین دوره جشنواره دانش آموزی ابن سینا در روزهای ۱۳ تا ۱۹ شهریور ماه به صورت برخط، گفت: این دوره از جشنواره به صورت بین‌المللی و با شرکت ۸۰۰ تیم از سراسر جهان و با حمایت فدراسیون جهانی مخترعین IFIA برگزار می‌شود.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مدال آوران طلا و نقره المپیاد SASMO، مجوز شرکت در المپیاد IJMO را کسب خواهند نموده‌اند. قویدل گفت: دانش مدال آور هرمزگانی از اعضای فعال پژوهش سرای دانش آموزی قاسمی ناحیه یک بندرعباس و پژوهش سرای ولایت ناحیه ۲ بندر عباس هستند. وی ابرازداشت: المپیاد ریاضی مدارس (SASMO) بزرگترین رویداد علمی دانش آموزی در سطح آسیا است که همه ساله با حضور ده‌ها هزار دانش آموز از کشورهای آسیایی در پایه‌های دوم تا یازدهم برگزار می‌شود. این مسوول ادامه داد: هدف از برگزاری این المپیاد شناسایی، آماده‌سازی و تشویق دانش آموزان مستعد آسیایی و ارزیابی میزان رشد هر ساله این دانش آموزان است. المپیاد ریاضی مدارس آسیا از اول تا سوم اردیبهشت ۱۴۰۰ به صورت آنلاین برگزار شد و دانش آموزان کشورهای ترکیه، پاکستان، ازبکستان، غنا، سنگاپور، مالزی، فیلیپین، ایران، مکزیک، اندونزی، هند، تایلند، کامبوج، هنگ کنگ، ماکائو، ویتنام، برزیل، چین، بلغارستان، لائوس، مالدیو، میانمار، روسیه، مصر، آمریکا، قزاقستان، نپال، مغولستان، برونئی، کویت، امارات، با هم به رقابت پرداختند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: شانزدهمین دوره المپیاد علوم نوجوانان با حضور دانش آموزانی از ایران و حدود ۷۰ کشور جهان در دوحه قطر برگزار شد. سها نصیری کما در مجموع امتیازات بخش تستی، تئوری و آزمایشگاهی موفق به کسب مدال برنز شد. تیم اعزامی از سوی مؤسسه اندیشه‌های خلاق جوان آریایی عبارت بودند از سها نصیری کما، سید طاها میر خوش چهره، علی آریان پور، سحر جهان زاد، نازنین رضوانی و ثنا شریعتندار. هجدهمین دوره المپیاد بین‌المللی علوم نوجوانان (IJSO 2021) از ۲۱ تا ۳۰ آذر ماه ۱۴۰۰ با رقابت دانش آموزانی از ۵۰ کشور به میزبانی امارات متحده عربی (به صورت غیرحضوری) برگزار می‌شود. دینا ایزدی، مدیرعامل مؤسسه اندیشه‌های خلاق جوان آریایی و نماینده رسمی این رقابت‌ها در ایران در گفت‌وگو با خبرنگار دیده‌بان علم ایران خاطرنشان کرد: برگزار کننده این مسابقات در ایران مؤسسه اندیشه‌های خلاق جوان آریایی با همکاری مؤسسه علم و فن ادیب می‌باشند و دانش آموزان گروه سنی ۱۲–۱۵ سال پس از شرکت در آزمون کشوری IRJSO و طی دوره‌هایی جهت شرکت در این المپیاد بین‌المللی انتخاب می‌شوند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: تیم اعزامی ایران به مسابقه بین‌المللی فیزیکدانان جوان اتریش موفق به کسب رتبه دوم مسابقات شد. در مسابقه فیزیکدانان جوان (AYPT 2019) که از ۲۵ تا ۲۷ آوریل در دانشگاه مونتانا لئوبن کشور اتریش برگزار شد تیم اعزامی از ایران متشکل از رها محسنی، نگین خطیب و مژده باقری مقدم در بین ۱۴ تیم موفق به کسب رتبه دوم شدند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: هفت مدال، رهاورد دانش آموزان ایرانی از تورنومنت بین‌المللی دانشمندان جوان. بیست و ششمین دوره کنفرانس و تورنومنت بین‌المللی دانشمندان جوان با حضور تیمی از دانش آموزان ایرانی در مالزی برگزار شد. در بیست و ششمین دوره کنفرانس بین‌المللی دانشمندان جوان که با حضور ۲۹ کشور اروپایی، آسیایی، آمریکایی و… برگزار شد تیمی از ایران شامل مهسا گرامی منش، سحر سمسارها، شیما بهرامی، آرمینا دارایی، نگین منصوری، مهرا نوری، رژان اسدی، شمیسا لطفی، یاسمین کربلایی کامران، ماهان متقی راد و امین فراهانی شرکت داشتند که در پایان امین فراهانی در بخش مهندسی و سحر سمسارها در بخش فیزیک، نشان نقره و ماهان متقی راد، آرمینا دارایی و مهسا گرامی منش در بخش فیزیک نشان برنز گرفتند. وی خاطرنشان کرد: مهسا گرامی منش و شیما بهرامی هم با ارائه پوستر در بخش فیزیک موفق به کسب نشان شدند. فرانه فرشید و شمیسا لطفی نیز در بخش فیزیک گواهینامه ویژه دریافت کردند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: ایران در جایگاه سوم مسابقه بین‌المللی طبیعی دانان نوجوان. ششمین دوره مسابقه علوم طبیعی دانان نوجوان (IYNT2018) با حضور تیم‌هایی از ایران در تفلیس گرجستان برگزار شد. در این دوره از مسابقات ۱۵ تیم از کشورهای نیوزیلند، بلاروس، کرواسی، روسیه، سوئیس، بلغارستان، گرجستان، قزاقستان و … شرکت داشتند و از ایران هم دو تیم منتخب مسابقه داخلی توسط مؤسسه اندیشه‌های خلاق جوان آریایی در این مسابقه حضور یافته بودند. وی دربارهٔ نحوه برگزاری این مسابقات گفت: تیم‌های نوجوان در رده سنی ۱۲ تا ۱۶ سال به زبان انگلیسی و طبق قوانینی مشابه مسابقه IYPT (مسابقه فیزیکدانان نوجوان) در سه مرحله در حل مسائل از پیش اعلام شده به رقابت می‌پردازند و در مرحله چهارم با مسائل جدیدی که در مسابقه اعلام می‌شود به ساخت ست آپ آزمایشگاهی و انجام آزمایش و تجزیه و تحلیل داده‌ها و در نهایت به چالش کشیدن رقبای خود می‌پردازند. در پایان ۹ تیمی که امتیاز بالا به دست می‌آورند وارد مرحله نیمه نهایی شده و برندگان هر گروه وارد مرحله فینال مسابقه می‌شوند.


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مسابقات جهانی دوئل ریاضی یا مسابقات جایزه بزرگ(MathHome Prize)، چهل چراغ، دوئل ریاضی، (Math Duel)


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مسابقات جهانی اردوش


title: حضور ایران در المپیادهای جهانی

text: مسابقات جهانی غیررقابتی


title: بوستان دهخدا

text: بوستان دهخدا نام بوستانی در شهر قزوین است که در فاصلهٔ بین خط رفت و برگشت بلوار شهید بهشتی ساخته شده‌است . عرض این بوستان در بسیاری از مکان‌ها از ۳۰ متر هم فرا تر می‌رود . مساحت این بوستان ۳۹۳۰۰ متر مربع بوده و دارای امکاناتی از قبیل بازیگاه کودک ،وسایل ورزشی-بدنسازی ، سرویس بهداشتی ، آبخوری ، مبلمان پارکی ، نمازخانه می‌باشد .  در زمان‌های گذشته از این بوستان مانند بوستان ملت به عنوان شهر بازی هم استفاده می‌کردند ولی با افزایش رو افزون شهر بازی‌ها در قزوین ادامه فعالیت این شهر بازی کم رنگ تر از گذشته شده‌است . پوشش گیاهی این بوستان چمن است و بیش‌ترین درخت در این بوستان درخت کاج می‌باشد .


title: بوستان دهخدا

text: بوستان


title: اندیس (معدن)

text: نشانه معدنی یا اندیس به معنی محدوده‌ای است که در آن آثار یک یا چند ماده معدنی صرف نظر از اقتصادی بودن آن، مشاهده شده باشد و در صورت اقتصادی بودن، به آن معدن گویند.


title: چراغعلی خان نوایی

text: چراغعلی‌خان نوایی، از رجال سیاسی و شاعر اوایل دوره قاجار بود. نام پدر او صادق‌خان نوایی بود. خاندان نوایی که از بزرگان قریه نوا در آمل بودند، در دوره قاجار مناصبی داشتند.


title: چراغعلی خان نوایی

text: نخستین منصب چراغعلی‌خان، قوریساول‌باشی (رئیس تفنگداران خاصه) بود. وی یکی از زنان مطلقه فتحعلیشاه را به عقد خود درآورد. در ۱۲۱۲، هنگامی که محمودمیرزا و فیروزمیرزا، شاهزادگان افغان، به ایران پناه آوردند، چراغعلی‌خان به امر شاه، مصاحب و همنشین آنان گردید. در ۱۲۱۳، او از طرف فتحعلی‌شاه مأمور حمل درِ مزین آستان حضرت معصومه به قم و نظارت بر نصب و تعمیر و تذهیب آن گردید.


title: چراغعلی خان نوایی

text: در ۱۲۱۴، چراغعلی‌خان به وزارت فارس منصوب شد و همراه حسینعلی‌میرزا فرمانفرما، حاکم یازده ساله فارس، به آنجا رفت. حکومت فارس عملاً در دست چراغعلی‌خان بود و وی برای ایجاد امنیت، هشتصد تفنگچی از محال نور مازندران با خود به شیراز برد و آنان را در محله موردستان، که بعد از دوره زندیه ویران شده بود، اسکان داد و سبب رونق دوباره این بخش از شهر شد. چراغعلی‌خان از سر جان ملکم، در نخستین سفرش به شیراز در سالهای ۱۲۱۴ و ۱۲۱۵، استقبال کرد و او را در باغ جهان‌نمای شیراز سکنا داد. چراغعلی‌خان در اداره امور فارس مدبر و صاحب رأی استوار بود و حتی وقتی فرمانفرما بزرگ‌تر شد، اجازه مداخله در امور حکومتی را به وی نمی‌داد. چراغعلی‌خان در ۱۲۱۶ در شیراز به بازسازی اساسی کاروانسرای امامیه، که در دوره صفوی احداث شده بود، پرداخت و از آن پس این بنا به کاروانسرای چراغعلی‌خان شهرت یافت. او درآمد حاصل از کاروانسرا را صرف مخارج مدرسه امامیه آن شهر کرد. اکنون کاروانسرا باقی نمانده‌است.


title: چراغعلی خان نوایی

text: چراغعلی‌خان در ۱۲۲۱ از وزارت فرمانفرما عزل شد و به جای وی، نصرالله خان قراگزلو بدین منصب رسید. علت عزل چراغعلی خان آن بود که وی در ۱۲۱۵ بیشتر کارگزاران و حاکمان شهرها و بخش‌های فارس، از جمله دو برادر به نام‌های محمد تقی خان و آقاسعید مشهور به آقاجانی قیری، را برکنار کرد. آقاجانی قیری به تهران آمد و بارها به دربار فتحعلی‌شاه شکایت کرد، اما به سبب نفوذ رضاقلی خان نوایی، صاحب دیوان رسائل و پدرزن و پسرعموی چراغعلی‌خان، شکایت‌های او به گوش شاه نمی‌رسید. سرانجام در ۱۲۲۰، هنگامی که به فرمان شاه لباس هر طایفه تعیین شد، آقاجانی و گروهی از شیرازیان مقیم تهران فقط با کلاه و کفش و عبا به دیوانخانه سلطنتی رفتند. هنگامی که شاه به دیوانخانه رفت، آنان یکباره عباها را به زمین انداختند و چنین وانمود کردند که این لباس را چراغعلی‌خان تعیین کرده‌است. بدین‌ترتیب، چراغعلی‌خان از وزارت عزل شد. اندکی بعد، چراغعلی‌خان به تهران آمد و در همان‌جا درگذشت. در منابع به تاریخ فوت او اشاره‌ای نشده‌است.


title: چراغعلی خان نوایی

text: چراغعلی‌خان از رجال سخندان و ادیب دوره فتحعلی‌شاه بود و شعر نیز می‌سرود و «فطرت» تخلص می‌کرد. سجع مُهر فتحعلی‌شاه سرودهٔ اوست و این چنین می‌باشد:


title: منوچهر آشتیانی

text: منوچهر آشتیانی (زاده ۱۹ مهر ۱۳۰۹ در سنگلج- درگذشت ۸ مهر ۱۳۹۹) جامعه‌شناس ایرانی نئومارکسیست، عضو سابق حزب توده ایران، و پژوهشگر فلسفه بود. او خواهرزاده نیما یوشیج و از نوادگان میرزاحسن آشتیانی بود. آشتیانی در سال ۱۹۷۱ از دوره دکتری دانشگاه هایدلبرگ فارغ‌التحصیل شد. وی سرانجام پس از یک دورهٔ طولانی بیماری، در ۸ مهرماه ۹۹ درگذشت.


title: منوچهر آشتیانی

text: کتاب پرسیدن و جنگیدن گفتگوی بلند رضا نساجی با منوچهر آشتیانی دربارهٔ تاریخ معاصر و علوم انسانی در ایران است. این کتاب که به «سه دانشجوی شهید دانشکده فنی دانشگاه تهران در اعتراض خونین ۱۶ آذر ۱۳۳۲ و سه دانشجوی شهید دوره دکتری دانشگاه تربیت مدرس که مرگ در راه میهن و مکتب را بر مدرسه و مدرک ترجیح دادند» تقدیم شده و نخستین کتاب از «پروژه تاریخ شفاهی دانشگاه در ایران» است.


title: منوچهر آشتیانی

text: آشتیانی که خواهرزادهٔ نیما یوشیج و نوادهٔ آیت‌الله میرزای آشتیانی است، علاوه بر پیشینهٔ تاریخی خانواده‌های پدری و مادری، خاطرات سیاسی فعالیت خود در حزب توده، انشعاب خلیل ملکی، نهضت نفت و کودتای ۲۸ مرداد، کنفدراسیون اروپایی دانشجویان ایرانی و جنبش دانشجویی آلمان را بازگو کرده که با خاطرات علمی تحصیل در دانشسرای عالی تهران، انستیتو جامعه‌شناسی پاریس و دانشگاه هایدلبرگ آلمان، تدریس در دانشگاه‌های ایران و همچنین روایتی از مواجهه با فیلسوفانی چون ژرژ گورویچ، مارتین هایدگر و گئورگ لوکاچ در هم آمیخته‌است.


title: منوچهر آشتیانی

text: آشتیانی بر این کتاب، پیش‌درآمدی نوشته‌است که اینگونه آغاز می‌شود: «تنها خاطره است که می‌ماند. نگاشتن یادداشتی بر تک‌نگاری خاطره‌شناسانه دوست محترم آقای نساجی بر خاطرات این‌جانب، ناچار به استقبال ابهامات آن رفتن است: خاطرات از طریق تنظیم و گزارش یادها، گذشته و فواصل و عمق زمان را به احساس و آگاهی ما می‌رسانند، و چون از تقابل بین گذشته و آینده حاصل می‌شوند، همواره سمتی به سوی آینده دارند؛ بنابراین چون واقعیات نهفته پشت خاطرات، من حیث وجود تاریخی آنها، زمان دارند، پس باید از بار اسارت خاطره‌ها بگریزیم و از سایه‌افکنی گذشته بر حال و معاصرت خاطرات جلوگیری کنیم تا از هجوم مرض آلود گذشته‌ها رهایی یابیم و در امان بمانیم. اما از سوی دیگر چون خاطرات دارای هستی‌مندی (دازاین) مستقل نیستند، بل بیش و پیش از هر چیز چونان تاریخ تجارب‌اند، پس ما را از گذشته به سوی آینده می‌کشانند و در حقیقت اساس این خاطرات از تقابل فضای این تجارب با افق انتظارات و توقعات ما حاصل می‌گردد.»


title: منوچهر آشتیانی

text: این گفتگوها اگرچه حول محور خاطرات سیاسی و علمی آشتیانی تنظیم شده و هر فصل آن به یکی از مقاطع و مراحل فعالیت او در احزاب و تشکل‌های سیاسی و نیز تحصیل در دانشگاه‌های ایران و خارج اختصاص دارد، اما به تأملات نظری و تجربیات اجتماعی او از ایران و آلمان نیز می‌پردازد و به همراه خاطرات پیروزی انقلاب، داده‌ها و تحلیل‌های جالبی از دوران پیش از انقلاب ارائه می‌دهد. ماجرای زندان و اخراج از دانشگاه در دوران پس از انقلاب و باقی ماندن او در ایران هم که موضوع دو فصل از کتاب است، برای مخاطبان کتاب تازگی دارد. مهم‌ترین تفاوت این کتاب با دیگر کتب تاریخ شفاهی ایران پیش و پس از انقلاب را می‌توان توجه عمده به مسئله اندیشه و به‌ویژه نهاد دانشگاه دانست که از همان فصل نخست با مرور تحلیلی تحصیلات آشتیانی در دانشسرای عالی تهران – به‌عنوان دانشجوی رتبه اول و حائز بورسیه ادامه تحصیل در خارج این دانشگاه که در آن زمان دانشکده ادبیات دانشگاه تهران هم به حساب می‌آمد – محل توجه قرار می‌گیرد و با بررسی خاطرات و تأملات دربارهٔ ساختار دانشگاهی فرانسه و آلمان و نیز تلاش‌های او برای تعامل با صاحب‌نظران دانشجویی و حزبی چپ آلمان و نیز مسافرت غیرقانونی او به مجارستان برای دیدار با گئورگ لوکاچ، فیلسوف برجسته مارکسیست، ادامه می‌یابد. در بازگشت به ایران هم تجربه تدریس در دانشگاه‌های مختلف پیش و پس از انقلاب و نیز وضعیت فلسفه و علوم اجتماعی موضوع پرسش است؛ به‌ویژه جامعه‌شناسی تاریخی و جامعه‌شناسی شناخت که آشتیانی را می‌توان مؤسس و مهم‌ترین چهره این شاخهٔ مهم نظری در ایران دانست. همچنین، تأمل دربارهٔ علل رخداد انقلاب و نیز فصل پایانی دربارهٔ بررسی وضعیت کنونی اندیشه و جامعه ایران که با پرسشی دربارهٔ آرزوها و آرمان‌های این متفکر ۸۸ ساله برای آیندهٔ ایران به پایان می‌رسد. کتاب پرسیدن و جنگیدن که اولین جلد از «پروژهٔ تاریخ شفاهی دانشگاه در ایران» با ایده و اجرای رضا نساجی است، با پیش‌درآمدی از منوچهر آشتیانی و درآمدی از نویسنده، در دوازده فصل تدوین شده و به‌همراه یک مقاله از دوران تحصیل در آلمان و فعالیت در کنفدراسیون و نیز عکس‌ها و اسناد در ۵۲۴ صفحه به چاپ رسیده‌است.


title: میخ‌پرچ

text: پرچیدن یا پرچ‌کردن در لغت به معنای پهن‌کردن سر میخ کوبیده‌شده‌است، به طوری که نتوان آن را از جایش بیرون کشید. میخ‌پرچ وسیله‌ای است که برای اتصال دو یا چند قطعه به یکدیگر استفاده می‌شود. دستگاه پرچ‌کن به وسیلهٔ میخ‌پرچ عمل پرچ‌کاری را انجام می‌دهد. پرچ کاری به پروسه ای گفته می‌شود که در آن دو یا چند قطعه به وسیله یک قطعه واسطه به نام پرچ به یکدیگر متصل می‌گردند. به منظور انجام عملیات پرچ کاری لازم است که در ابتدا هر دو قطعه ای که نیاز است به یکدیگر متصل گردند، سوراخ شوند و سپس پرچ از سوراخ ایجاد شده عبور داده شود، سپس با فشردن سر قفل پرچ به کمک دستگاه پرچ کن اتصال بین دو قطعه انجام شود. پرچ کاری بر خلاف اتصال پیچ و مهره به عنوان یک اتصال دایم به‌شمار می‌رود و باید از اتصال پرچ زمانی استفاده کنیم که دیگر نیازی به جداسازی قطعات از یکدیگر نباشد.


title: میخ‌پرچ

text: هنگام انتخاب میخ‌پرچ‌ها باید به نیروهای کششی و برشی وارد بر قطعهٔ کار توجه کرد و متناسب با آن‌ها میخ‌پرچ‌هایی با قطر، جنس و در فاصله‌های مناسب انتخاب نمود. توصیه شده‌است که جنس میخ‌پرچ و قطعه‌کار مشابه هم باشند، مثلاً برای اتصال ورق‌های مسی بهتر است از میخ‌پرچ‌های مسی استفاده کنیم؛ برای اتصال قطعات فلزی میخ‌پرچ آلومینیومی معمولاً مناسب و رایج است؛ ولی اگر قرار باشد از میخ‌پرچ آلومینیومی برای اتصال یک قطعهٔ فلزی به یک قطعهٔ نرم یا شکننده استفاده کنیم (مثلاً در صندلی مدارس) بهتر است قطعهٔ نرم را روی کار قرار دهیم یا پشت قطعهٔ نرم از واشر استفاده کنیم، همچنین در این موارد استفاده از میخ‌پرچ‌های سرپهن (که به آن‌ها میخ‌پرچ‌های واشرسرخود، واشردار یا گل‌پهن نیز می‌گویند) مفید خواهد بود. یکی از عوامل بیرون‌زدگی میخ از قطعه‌کار و در نتیجه اتصال نامناسب ضعیف‌بودن قطعهٔ آخر است که برای رفع این مشکل از ورق‌های فلزی یا واشر در پشت کار استفاده می‌کنند.


title: میخ‌پرچ

text: طول میخ‌پرچ‌ها را از روی ضخامت قطعه‌کار و قطر میخ‌پرچ تعیین می‌کنند به طوری که معمولاً باید مجموع ضخامت قطعه‌کار و قطر پرچ برابر طول پرچ باشد. اگر طول پرچ بیش از حد نیاز باشد در کنار افزایش قیمت پرچ‌ها موجب افزایش تعداد مراحل پرچ‌کاری و اتصال نامطلوب قطعه‌کار خواهد شد. علت اتصال نامناسب در میخ‌پرچ‌های بیش از حد بلند این است که پیش از جمع‌شدن کامل پرچ، میخ قطع شده و اتصال کامل نشود.


title: میخ‌پرچ

text: پرچ‌های شانه دار از یک طرف شامل کلاهک و از سمت دیگر شامل شانه ای توپر می‌باشند که بخش شانه آن می‌تواند دارای یک زبانه کوچک با قطر کم یا شامل سوراخ شبه لوله ای یا لوله ای باشد. به‌طور معمول کلاهک‌های این پرچ را به صورت مسطح، بیضی، دکمه ای یا شمشیری می‌سازند.


title: میخ‌پرچ

text: مواد اولیه مورد استفاده جهت تولید این پرچ‌ها، فولاد، فولاد ضدزنگ، آلومینیوم، برنج یا مس است. نوع آبکاری و پوشش این پرچ‌ها توسط اپراتور نهایی بسته به نیاز کاربر مشخص می‌شود.


title: میخ‌پرچ

text: پرچ‌های شانه دار به صورت مقرون به صرفه و به سرعت می‌توانند قطعات کار را به یکدیگر متصل نمایند. این در حالی است که این نوع پرچ‌ها به قطعات کار پرچ شده نیز این اجازه را می‌دهند که به راحتی چرخش داشته باشند و حرکت کنند.


title: میخ‌پرچ

text: شانه این نوع پرچ‌ها به عنوان سطح بلبرینگ عمل کرده و زمانی که میله پرچ پرچیده می‌شود، به قسمت غیر چرخشی قطعات کار نزدیک شده و در تنگاتنگ یکدیگر قرار می‌گیرند.


title: میخ‌پرچ

text: دلایل استفاده از پرچ‌های شانه دار: ۶- جایگزین مقرون به صرفه به جای اتصال دهنده‌های رزوه دار.


title: میخ‌پرچ

text: میخ‌پرچ افشان نوعی از میخ‌پرچ است که برای اتصال فوم یا قطعات نرم دیگر که نیاز به اتصال خیلی محکمی ندارند استفاده می‌شود. این میخ‌پرچ‌ها فشار پرچ را در سطح وسیع‌تری از کار پخش می‌کنند و مانع آسیب‌دیدن قطعه‌کار خواهند شد.


title: میخ‌پرچ

text: جنس میخ‌پرچ‌ها اغلب از آلومینیوم است اما جنس میخ داخل آن‌ها فولادی است. در محیط‌های مرطوب آن قسمتی از میخ فولادی که در داخل پرچ باقی مانده‌است ممکن است دچار زنگ‌زدگی شود و رنگ قطعه‌کار را عوض کند. برای مقابله با این مشکل از میخ‌پرچ‌های آلومینیومی استفاده می‌شود.


title: میخ‌پرچ

text: یکی از قدیمی‌ترین انواع میخ‌پرچ‌ها هستند که به صورت یک استوانهٔ فلزی توپر ساخته شده‌اند و یک سر آن‌ها کمی پهن‌تر از قطر استوانه‌است. کاربرد این میخ‌پرچ‌ها در جایی است که استحکام زیادی مورد نیاز باشد، مانند بدنهٔ هواپیماها و پل‌های فلزی. برای استفاده از این میخ‌پرچ‌ها باید به طرف کار دسترسی وجود داشته باشد. برای ایجاد اتصال سر باریک میخ‌پرچ را توسط دستگاه مخصوص یا به وسیلهٔ ضربه تغییر شکل می‌دهند. استاندارد دی‌آی‌ان-۶۶۱ مشخصات فنی مورد نیاز این پرچ‌ها را معین کرده‌است.


title: میخ‌پرچ

text: میخ‌پرچ‌های نیمه‌خالی شبیه به میخ‌پرچ‌های توپر هستند ولی داخل آن‌ها خالی است و برای پرچ‌کردن آن‌ها به نیروی کمتری نیاز خواهد بود. استاندارد دی‌آی‌ان-۶۷۹۱ به معرفی مشخصات فنی این پرچ‌ها می‌پردازد.


title: میخ‌پرچ

text: رایج‌ترین نوع میخ‌پرچ‌ها میخ‌پرچ‌های توخالی هستند که با دسترسی داشتن به یک طرف قطعه‌کار و با استفاده از دستگاه پرچ می‌توان از آن‌ها برای پرچ‌کردن استفاده کرد. این نوع پرچ‌ها نسبت به پرچ‌های توخالی و توپر بار کمتری را می‌توانند تحمل کنند. این میخ‌پرچ‌ها از دو قسمت میخ و بدنهٔ پرچ تشکیل شده‌اند که قسمتی از میخ در داخل بدنهٔ پرچ قرار گرفته‌است که این قسمت از قبل بریدگی دارد و به آن ناچ می‌گویند. با بیرون کشیدن میخ از داخل بدنهٔ پرچ به وسیله دستگاه پرچ‌کن، حجم بدنه افزایش می‌یابد و موجب اتصال کامل قطعات می‌شود. استاندارد ملی ۳۴۱۹ ایران به معرفی مشخصات پرچ کور با میخ شکستنی می‌پردازد.


title: میخ‌پرچ

text: اگر سوراخ ایجادشده در قطعه‌کار خیلی کوچک باشد نمی‌توان میخ‌پرچ را از آن عبور داد. همچنین اگر سوراخ بیش از حد بزرگ باشد موجب شل شدن محل اتصال یا بیرون‌زدگی میخ و عدم اتصال موفق قطعات می‌شود. سوراخ پرچ‌کاری باید قطری کمی بیشتر از ۰٫۱ میلی‌متر داشته باشد. باید در نظر داشت که در زمان پرچ‌کاری کمی قطر میخ‌پرچ افزایش می‌یابد و فضای خالی را پر می‌کند، در یک اتصال موفق متورم‌شدن بدنهٔ پرچ در داخل سوراخ به استحکام اتصال کمک می‌کند. قطر نامی میخ‌پرچ‌ها کمی از قطر واقعی آن‌ها کمتر است، بنابراین مثلاً برای ایجاد سوراخ مناسب برای یک پرچ نمرهٔ ۴ استفاده از متهٔ ۴ (میلی‌متر) مناسب خواهد بود.


title: میخ‌پرچ

text: پرچ‌کن دستگاهی است که میخ را در داخل سوراخ قطعه‌کار پرچ می‌کند. نمونه‌های رایج این دستگاه دارای پستانک‌های تعویض‌پذیر هستند که باید در هر عمل پرچ به گونه‌ای انتخاب شوند که قطر سوراخ پستانک کمی (و نه خیلی) بیشتر از قطر میخ‌پرچ باشد؛ معمولاً چند پستانک در اندازه‌های مختلف روی بدنهٔ پرچ‌کن نصب هستند که می‌توان آن‌ها را تعویض کرد. بزرگ‌بودن پستانک یکی دیگر از عوامل بیرون‌زدگی میخ و پرچ‌کاری ناموفق است. پیش از آغاز پرچ‌کاری باید پلیسه‌های حاصل سوراخکاری را زدود و قطعه‌کارها را با گیره یا ابزارهای دیگر تا حد امکان به هم نزدیک کرد تا اتصال محکمی ایجاد شود، وجود پلیسه‌ها می‌تواند پرچ را پاره کند. همچنین پرچ‌کن باید به صورت عمود روی قطعه‌کار قرار گیرد و پستانک باید بر روی قطعه‌کار چسبیده باشد.


title: میخ‌پرچ

text: پرچ‌کن‌ها از سازوکارهای مختلفی برای پرچ‌کردن استفاده می‌کنند، به عنوان نمونه پرچ‌کن ممکن است دستی با بادی (پنوماتیک) باشد.


title: وودی گاتری

text: وودرو ویلسون گاتری (۱۴ ژوئیهٔ ۱۹۱۲ - ۳ اکتبر ۱۹۶۷) معروف به وودی گاتری، خواننده، ترانه‌سرا و نوازنده گیتار سوسیالیست آمریکایی بود. او با آهنگ هایی که برای مهاجران پس از توفان غبار در تگزاس و اوکلاهما نوشت به شهرت رسید.


title: وودی گاتری

text: ترانه‌های او بیشتر مضمون سیاسی و اعتراضی داشت. "این‌جا سرزمین شماست" مشهورترین ترانهٔ اوست.


title: آن خردمند دیگر

text: آن خردمند دیگر اثر هنری ون دایک داستان خیالی مغ (زرتشتی) ایرانی است که سی و سه سال در جستجوی حضرت مسیح بود.


title: آن خردمند دیگر

text: این اثر توسط دکتر حسین الهی قمشه‌ای به زبان فارسی ترجمه شده است.


title: بوستان ملت (قزوین)

text: بوستان ملت نام قدیمی‌ترین بوستان در شهر قزوین می‌باشد که در بر روی باغ تاریخی حکم آباد (مربوط به صفویه) ساخته شده‌است.


title: بوستان ملت (قزوین)

text: این بوستان بزرگ‌ترین بوستان شهر قزوین به حساب می‌آید که از سمت غرب به خیابان مدرس، از سمت شرق به خیابان حکم آباد، از سمت شمال شرق به میدان عارف و از سمت شمال به خیابان پادگان محصور می‌باشد.


title: بوستان ملت (قزوین)

text: این بوستان یکی از بزرگ‌ترین محفل‌های پیرمردان بازنشسته می‌باشد که هر روز صبح و بعد از ظهر به انجام بازی شطرنج در این بوستان می‌پردازند.


title: بوستان ملت (قزوین)

text: قدمت این بوستان به دوران صفویه بر می‌گردد و هم‌اکنون برخی از درختان چنار آن بیش از صد سال قدمت دارد.


title: بوستان ملت (قزوین)

text: این بوستان تا اوایل سال‌های نخست دهه ۱۳۹۰ دارای یک شهربازی نسبتا بزرگ بود ولی به دلیل فرسودگی دستگاه‌های بازی و ایجاد مزاحمت برای ساکنان اطراف بوستان، این شهربازی بسته شد.


title: جی۴اس

text: جی۴اس شرکت خدمات امنیتی بریتانیایی و چندملیتی است، که دفتر مرکزی آن، در شهر کراولی، بریتانیا قرار دارد.


title: جی۴اس

text: این شرکت در ۱۲۵ کشور جهان، دارای عملیات است. شرکت جی۴اس با در اختیار داشتن ۶۵۷ هزار پرسنل، سومین کارفرمای بزرگ خصوصی جهان، پس از شرکت‌های وال‌مارت و فاکس‌کان می‌باشد. این شرکت همچنین دارای بزرگترین یگان نیروهای مسلح خصوصی جهان می‌باشد، که برای نمونه مسئولیت اصلی امنیت بازی‌های المپیک ۲۰۱۲ لندن را بر عهده داشت.


title: جی۴اس

text: شرکت جی۴اس علاوه بر حضور در مناطق جنگی و عرضه خدمات امنیتی در مناطق بحران زده، طراحی، ساخت و اداره زندان‌ها، تدارک مراکز پلیس و قرارگاه‌های پناهندگان را در ۱۲۵ کشور جهان، بر عهده دارد. بخشی از سهام شرکت جی۴اس در بازارهای بورس لندن و بورس اوراق بهادار کپنهاگ معامله می‌شود.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: زیست‌شناسی فرگشتی زیرشاخه‌ای از علم زیست‌شناسی است که به مطالعه فرایندهای فرگشتی که منجر به تنوع زیستی بر روی کره زمین از جهان‌نیای پایانی شده‌اند، می‌پردازد. این فرایندها شامل انتخاب طبیعی، نسب مشترک و گونه‌زایی می‌شوند.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: این زیرشاخه از تفکری که جولیان هاکسلی در دهه ۱۹۳۰ میلادی با نام سنتز مدرن می‌شناخت، بیرون آمد. سنتز مدرن در جهت فهم چندین شاخهٔ تحقیقاتی از زیست‌شناسی مانند ژنتیک، بوم‌شناسی، سامانه‌شناسی و دیرینه‌شناسی که تا آن زمان با هم نامرتبط بودند، به‌وجود آمد.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: تحقیقات کنونی گسترده‌تر شده‌است تا معماری ژنتیکی سازگاری، تکامل مولکولی و نیروهای مختلفی را که شامل تکامل جنسی، انتخاب ژنتیکی و بیوگرافی می‌شود را پوشش دهد. زمینه جدیدتر زیست‌شناسی تکاملی تکاملی ("evo-devo") چگونگی کنترل رشد جنین را بررسی می‌کند، بنابراین یک سنتز وسیع‌تری ایجاد می‌کند که زیست‌شناسی رشد را با زمینه‌های تحت پوشش سنتز تکاملی قبلی ادغام می‌کند.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: تکامل مفهوم اصلی اتحاد در زیست‌شناسی است. زیست‌شناسی را می‌توان به روش‌های مختلفی تقسیم کرد. یک راه با سطح سازماندهی بیولوژیکی است، از مولکولی تا سلولی، ارگانیسم تا جمعیت. روش قبلی توسطآرایه‌شناسی (زیست‌شناسی) درک می‌شود و با زمینه‌هایی مانند جانورشناسی، گیاه‌شناسی و میکروبیولوژی، آنچه را که در گذشته به عنوان بخش‌های عمده زندگی دیده می‌شد را منعکس می‌کند. راه سوم رویکردی مانند زیست‌شناسی میدانی، زیست‌شناسی نظری ، تکامل تجربی و دیرینه‌شناسی است. این روش‌های جایگزین برای تقسیم موضوع می‌تواند با زیست‌شناسی تکاملی ترکیب شود تا زمینه‌هایی مانند اکولوژی تکاملی و زیست‌شناسی تکاملی ایجاد شود.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: اخیراً، ادغام علم بیولوژی و علوم کاربردی زمینه‌های جدیدی را ایجاد کرده‌است که تعمیم‌هایی از زیست‌شناسی تکاملی مانند روباتیک تکاملی، مهندسی، الگوریتم‌ها، اقتصاد، و معماری هستند. سازوکارهای اساسی تکامل به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم به کار می‌رود تا طرح‌های جدید به وجود آید یا حل مشکلاتی که حل آنها در غیر این صورت دشوار بود انجام شود. تحقیقات تولید شده در این زمینه‌های کاربردی به نوبه خود به پیشرفت مسایل کمک می‌کند، به خصوص به دلیل کار در زمینه تکامل در زمینه‌های علوم کامپیوتر و مهندسی مانند مهندسی مکانیک کمک کننده است.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: ایده تکامل با انتخاب طبیعی در سال ۱۸۵۹ توسط چارلز داروین مطرح شد، اما زیست‌شناسی تکاملی، به عنوان یک رشته آکادمیک در نوع خود، در دوره سنتز مدرن در دهه ۱۹۳۰ و ۱۹۴۰ پدیدار شد. تا دهه ۱۹۸۰ بسیاری از دانشگاه‌ها دارای بخش زیست‌شناسی تکاملی بودند. در ایالات متحده، بسیاری از دانشگاه‌ها به جای بخش‌های قدیمی مانند گیاه‌شناسی و جانورشناسی، بخش"های زیست‌شناسی مولکولی و سلولی" یا "زیست‌محیطی و زیست‌شناسی تکاملی" ایجاد کردند. دیرینه شناسی اغلب با علم زمین گروه‌بندی می شود.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: اکنون که فیزیولوژی میکروبی و ژنومیک بهتر درک می‌شوندمیکروبیولوژی نیز در حال تبدیل شدن به یک رشته تکاملی است. زمان تولید سریع باکتری‌ها و ویروس‌هایی مانند باکتریوفاژها، امکان کشف سؤالات تکاملی را فراهم می‌آورد.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: بسیاری از زیست شناسان در شکل‌گیری رشته مدرن زیست‌شناسی تکاملی نقش داشته‌اند. تئودوسیوس دبژانسکی و EB فورد یک برنامه تحقیقاتی تجربی ایجاد کردند. رونالد فیشر، سیوول رایت و جی اس هالدین یک چارچوب نظری صدا را ایجاد کردند. ارنست مایر در سیستماتیک، جورج گایلورد سیمپسون در دیرینه‌شناسی و G. Ledyard Stebbins در گیاه‌شناسی به شکل‌گیری ترکیب مدرن کمک کردند. جیمز کرو، ریچارد لوئنتین، دن هارتل، مارکوس فلدمن، و برایان چارلزورث نسلی از زیست شناسان تکاملی آموزش دادند.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: تحقیقات کنونی در زیست‌شناسی تکاملی موضوعات متنوعی را در بر می‌گیرد و ایده‌هایی از مناطق مختلف مانند ژنتیک مولکولی و علوم رایانه را در خود گنجانده است.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: اول، برخی از زمینه‌های تحقیق تکاملی سعی در توضیح پدیده‌هایی دارند که در سنتز تکاملی مدرن به خوبی مورد توجه قرار نگرفته‌اند. اینها شامل گونه‌زایی، تکامل تولید مثل جنسی، تکامل همکاری (فرگشت)، تکامل پیرش و تحول پذیری (فرگشت پذیری) است.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: دوم، زیست شناسان ساده‌ترین سیر تکاملی را می‌پرسند: "چه اتفاقی افتاده و چه زمانی؟". این شامل زمینه‌هایی مانند paleobiology و همچنین سامانه‌شناسی و فیلوژنتیک یا تبارزایش است.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: سوم ، سنتز تکاملی مدرن در زمانی ابداع شد که کسی اساس مولکولی ژنها را درک نکرد. امروزه زیست شناسان تکاملی سعی در تعیین معماری ژنتیکی پدیده‌های جالب تکاملی مانند سازگاری و شکل‌گری دارند. آنها به دنبال پاسخ به سؤالاتی از جمله چند ژن درگیر هستند، اثرات هر ژن چقدر زیاد است، تأثیر ژنهای مختلف به چه میزانی به هم وابستگی متقابل دارد، تأثیر هر ژن چقدر زیاد است، ژن‌ها چه کاری انجام می‌دهند و چه تغییراتی در آنها رخ می‌دهد (مثلاً جهش‌های نقطه در مقابل تکثیر ژن یا حتی تکثیر ژنوم). آنها سعی می‌کنند با واسطه بررسی‌های ارتباطی در کل ژنوم ، وراثت پذیری بالایی را که در مطالعات دوقلوی مشاهده می‌شود، با این مشکل در پیدا کردن اینکه ژن‌ها در نتیجه این وراثت پذیری تأثیر دارند، تطبیق دهند.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: یک چالش در مطالعه معماری ژنتیکی این است که ژنتیک جمعیت کلاسیک که سنتز تکاملی مدرن را کاتالیز میکند باید به روز شود تا دانش مولکولی مدرن را در نظر بگیرد. این امر به پیشرفت زیادی در زمینه ریاضیات نیاز دارد تا بتواند داده‌های توالی DNA را با نظریه تکاملی به عنوان بخشی از یک تئوری تکامل مولکولی مرتبط کند. به عنوان مثال، زیست شناسان سعی می‌کنند با تشخیص رفت و برگشت‌های انتخابی، یک ژن را انتخاب کنند.


title: زیست‌شناسی فرگشتی

text: چهارم ، سنتز تکاملی مدرن شامل این توافق است که نیروها در تکامل نقش دارند، اما در مورد نسبت اهمیت آنها توافقی ندارند. پژوهش حاضر به دنبال تعیین این موضوع است. نیروهای تکاملی شامل انتخاب طبیعی، انتخاب جنسی، رانش ژنتیکی، پیش نویس ژنتیکی، محدودیت‌های رشد، تعصب جهش و جغرافیای زیستی هستند.