title: Historia de la educación en España

text: La Constitución de 1812 dedica a la "instrucción pública" los seis artículos de su Título IX, entre los que se incluye el relativo a la libertad de imprenta. Prevé el establecimiento de "escuelas de primeras letras" en todo el territorio, así como de "otros establecimientos de instrucción", y de un "número competente de universidades". Mantiene como competencia de las Cortes la promulgación de "planes y estatutos especiales", encargando al Gobierno la "inspección de la enseñanza pública" a través de una "dirección general de estudios". El sencillo currículo que se establece de las escuelas de primeras letras ("leer, escribir y contar, y el catecismo de la religión católica") es trascendental para el objetivo político de la creación de un cuerpo electoral de ciudadanos, al que se pone un plazo: a pesar de que de momento las elecciones se celebraban mediante sufragio universal (masculino e indirecto), según el artículo 25 "Desde el año de mil ochocientos treinta deberán saber leer y escribir los que de nuevo entren en el ejercicio de los derechos de ciudadano." Se ha señalado la influencia en el texto gaditano de los escritos de Condorcet y las constituciones revolucionarias francesas de 1791, 1793 y 1795, a excepción de lo relativo a las universidades.


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text: Ese mismo año de 1812 se constituye una Junta de Instrucción Pública y se le encarga un informe sobre la reforma general de la educación nacional. El poeta y político Manuel José Quintana elaboró en 1813 el llamado "Informe Quintana" que, posteriormente, fue transformado en ley durante el Trienio Liberal.


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text: El regreso de Fernando VII produjo una reacción absolutista que, entre otras consecuencias, implicó el otorgamiento a la Iglesia católica del papel preponderante sobre la educación que ya había disfrutado con anterioridad y el regreso al plan de 1771. Para las universidades se creó una nueva Junta de Instrucción Pública destinada a la elaboración de un programa más acorde con los principios del absolutismo.


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text: Tras el Trienio Liberal se implantaron leyes para regular la educación, sin que pudiera darse lugar las ideas revolucionarias o liberales. Bajo la dirección de Francisco Tadeo Calomarde se produjo la derogación del Reglamento General de Instrucción Pública de 1821 y la promulgación del llamado "Plan Calomarde" (Plan literario de estudios y arreglo general de las universidades del Reino de 1824) y del Plan y Reglamento de Escuelas de Primeras Letras del Reino de 1825; a través de él, se procedía al establecimiento de escuelas en poblaciones con más de 50 habitantes, y el Reglamento general de las Escuelas de Latinidad y Colegios de Humanidades (1826).


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text: Para evitar desórdenes revolucionarios, el 12 de octubre de 1830 se cerraron las universidades, prologándose el cierre el curso siguiente, no volviéndose a permitir la apertura hasta el 18 de octubre de 1832. Paradójicamente, en el mismo año de 1830 se había abierto la Escuela de Tauromaquia de Sevilla.


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text: Las universidades, lo mismo que la sociedad, no encuentran el sosiego en el convulso siglo XIX, porque las condiciones económicas y políticas no logran estabilizarse. Los sucesivos gobiernos emiten diferente legislación educativa. La Década moderada (1844-1854) se caracterizó por las continuas reformas que sufre el Plan Pidal. En 1850 un real decreto de 28 de agosto habla por primera vez de las Universidades de Distrito. En 1851 se ordena que las Universidades rindan cuenta mensualmente a la Dirección General de Instrucción Pública. En los años 1852 y 1853 se hacen otras reformas parciales.


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text: Las previsiones de fundar una Universidad Central en Madrid, que se habían iniciado en el Trienio Liberal, no se concretan hasta 1836, cuando se trasladan a la capital los estudios de la Universidad Complutense de Alcalá de Henares.


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text: Impulsado por el ministro de la gobernación, Pedro José Pidal, fue redactado fundamentalmente por Antonio Gil de Zárate, cuyos principios pedagógicos se han resumido en "libertad, gratuidad, centralización, inspección y uniformidad". Tuvo poca trascendencia; y al tratarse de un simple Decreto de nivel ministerial podía ser objeto de modificación y derogación, lo que ocurrió en 1847 y 1850.


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text: El artículo 2 del Concordato de 1851 establecía que "la instrucción en las universidades, colegios, seminarios y escuelas públicas y privadas de toda clase estará conforme con la doctrina de la misma religión católica".


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text: La primera ley educativa integral y racional en España fue la Ley de Instrucción Pública de 1857, conocida como Ley Moyano. Intentó solucionar el grave problema de analfabetismo que sufría el país.


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text: Cuando los progresistas llegan al poder (Bienio Progresista, 1854-1856), es evidente ya la necesidad de proceder a una norma que con rango de ley regule la compleja trama de la instrucción nacional. Progresistas y moderados confluyen ahora en el tema de la educación, coincidiendo en las grandes líneas del sistema educativo liberal. Aunque la división ideológica reaparecerá más tarde con los partidos turnantes de Cánovas y Sagasta, parece que por estas fechas no son grandes las diferencias entre ambos por lo que respecta a la educación. Ello explica que, buena parte del proyecto de Alonso Martínez -lo único que dio tiempo en el bienio progresista- se incorporara a la ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857, conocida como Ley Moyano.


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text: Así, los moderados consiguieron consolidar el sistema educativo liberal mediante una ley con vocación de permanencia -la ley se mantendrá en vigor más de cien años-. Su artífice, Claudio Moyano, acudiría a la formulación de una ley de bases que, recogiendo los principios fundamentales del sistema, evitara de este modo un debate parlamentario sobre cuestiones delicadas y complejas. Aunque este criterio había sido adoptado anteriormente por otros ministros sin conseguir resultados positivos, el momento político era ahora adecuado para una rápida tramitación y para una feliz consecución de los objetivos propuestos. Por otra parte, existían dos razones fundamentales para conseguir la aprobación de las Cortes:


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text: Por todo ello, puede decirse que la Ley Moyano no fue una ley innovadora, sino una norma que venía a consagrar un sistema educativo cuyas bases fundamentales se encontraban ya en el Reglamento de 1821, en el Plan del Duque de Rivas de 1836 y en el Plan Pidal de 1845.


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text: Este carácter puede observarse no sólo en la organización de la enseñanza en tres grados sino en la propia regulación de cada nivel académico. Así, en la instrucción primaria se recoge el criterio tradicional de la existencia de dos etapas de enseñanza -elemental y superior-, se establece también el principio de gratuidad relativa -sólo para los niños cuyos padres no pueden pagarla- o los criterios ya conocidos sobre su financiación, selección de los maestros y regulación de las escuelas normales. Respecto de la enseñanza media que ahora adquiere sustantividad propia y plena autonomía respecto de la superior, se consagra la división en dos clases de estudios -los generales y los llamados de aplicación-, la implantación definitiva de los Institutos y su financiamiento a cargo de los presupuestos provinciales. Por último, y lo que más nos interesa aquí, la enseñanza universitaria se regula mediante la distinción ya conocida de estudios de Facultad, Enseñanzas Técnicas y Enseñanzas Profesionales, reafirmando el principio del Plan Pidal de que sólo los estudios realizados en los establecimientos públicos tendrían validez académica.


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text: Con la Ley Moyano, pues, se implantan definitivamente los grandes principios del moderantismo histórico:


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text: Respecto a los requisitos para obtener la autorización de los centros privados, la ley mantiene el criterio de graduar las exigencias. Así, en la instrucción primaria bastará con tener veinte años cumplidos y poseer el título de Maestro; en cambio, para la enseñanza secundaria se incrementan los requisitos, debiendo destacarse la necesidad de que el profesorado ostente la titulación correspondiente, se realice un depósito de fianza y se proclame el sometimiento del reglamento interno del establecimiento a las disposiciones dictadas por el Gobierno. Si, por otra parte, el colegio privado deseara obtener el beneficio de la incorporación, o sea, la validez académica de los estudios cursados, los requisitos serán mayores, con especial énfasis en la titulación -la exigida para los Catedráticos de Instituto-, sujeción a los mismos programas que en los centros públicos y examen anual en los Institutos a que estén incorporados los colegios (art. 51).


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text: Como es comprensible lo principal dentro de esta Ley, fue el control absoluto y directo de las instituciones establecidas en Madrid, siendo el gobierno central dueño, gestionando la misma, a través del Real Consejo de Instrucción Pública. Entendible queda también dentro de sus características la uniformidad por la que apostaba el Gobierno a la hora de realizar esta Ley, siendo secular, gratuita durante la primera enseñanza y siendo pagada en su segunda etapa.


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text: Lo que no podemos eludir era el carácter sesgado en lo concerniente a la mujer, ya que esta ocupaba un papel pasivo donde no era común su culturización, por lo que se usaron medios exclusivos para la mujer, creando materias específicas para las mujeres dentro de la educación, con Magisterio como única titulación apta para las mujeres.


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text: La estructura del sistema educativo era básicamente la siguiente;


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text: Los últimos años del reinado de Isabel II se caracterizaron por un aumento de la represión política, especialmente en el ámbito universitario. El gobierno exigió al rector de la Universidad Central, Juan Manuel Montalbán, el cese del catedrático de Historia Emilio Castelar. Al negarse el rector, el ministro de fomento, Antonio Alcalá Galiano cesó a Montalbán y desposeyó a Castelar de su cátedra. Varios catedráticos (entre ellos Nicolás Salmerón y Miguel Morayta) dimitieron por solidaridad, y se organizaron protestas estudiantiles, que fueron duramente reprimidas en la llamada "Noche de San Daniel" (10 de abril de 1865), causándose catorce muertos y ciento noventa y tres heridos.


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text: Tras la revolución de 1868, en el "Manifiesto" del gobierno provisional (25 de octubre de 1868) la educación tuvo un amplio tratamiento, particularmente la libertad de cátedra. En el Decreto de 21 de octubre de 1868 se desarrolló legislativamente. Se pretendía privar al Estado de su capacidad de organizar los métodos de enseñanza, libros de texto y programas educativos, que pasaban a ser competencia de los profesores. Tanto los centros públicos como los privados debían someter a los alumnos a los mismos exámenes en los mismos tribunales. El Decreto de 25 de octubre de 1868 reorganizó la enseñanza media, disminuyendo el peso del latín y aumentando el de la lengua castellana, e introduciendo materias como psicología, arte, historia de España, principios fundamentales del derecho, agricultura y comercio. El artículo 24 de la Constitución de 1869 establecía la libertad más absoluta de fundación y gestión de centros docentes, quedando como única función de la inspección el control de la "higiene" y la "moralidad".


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text: Recién iniciada la Restauración, el ministro de Fomento, marqués de Orovio, impuso una depuración ideológica del profesorado mediante la llamada "Circular de Orovio" (1875), que obligaba a los docentes a jurar que no enseñarían doctrinas contrarias al catolicismo. A ello se negaron los más destacados krausistas, que salieron de la universidad y fundaron la Institución Libre de Enseñanza (1876), un trascendental movimiento de reforma pedagógica encabezado por Francisco Giner de los Ríos. Formulado el 17 de agosto de 1901, este Decreto organizará la Educación Secundaria en España bajo el prisma de la modernidad, desarrollando un proyecto de aglutinación curricular a través de "Institutos generales y técnicos", destinados a convertirse en macro centros de la educación secundaria con al menos siete posibles ofertas académicas. Ambicioso proyecto de siete asignaturas por curso y reválida base para la concesión del grado, que fracasó por provocador ante las quejas de la prensa, las familias, los políticos y los profesores de la época. En agosto de 1901, el ministro de Instrucción Pública, el conde de Romanones, saca adelante un Real Decreto que vino a reformar el sistema educativo de la Segunda Enseñanza "de facto". En su introducción se lee que "el arduo problema de la educación nacional no puede ser resuelto con reformas parciales". El Decreto vino a cambiar el sistema educativo español de arriba abajo.


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text: El artículo 1 renombraba a los Institutos Provinciales de Segunda Enseñanza como Institutos generales y técnicos, y establecía las enseñanzas de los mismos:


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text: El artículo 2 establecía el plan de estudios para obtener el grado de Bachiller. Distribuido en seis cursos, el alumnado cursaría siete materias por curso, salvo en 3º y 6º, en los que habría de superar ocho materias. El artículo 3 disponía que la duración de las clases era de 1 hora, y a lo más, hora y media. Serían los Claustros los encargados de determinar el horario general del Centro. En el artículo 4 se limitaba el número de alumnos por clase a 150. Si la matrícula superaba esta cifra, se dividiría en dos secciones y estarían a cargo del mismo catedrático, que computaría como dobles las horas de clase. Cuando el número de alumnos excediese de 300, habría dos secciones a cargo del catedrático y una a cargo del auxiliar correspondiente. El catedrático a quien correspondiere explicar durante más de dieciocho horas a la semana, percibiría, por razón de acumulación, un sobresueldo de 1000 pesetas.


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text: El artículo 5 establecía todas las asignaturas de este plan como obligatorias para obtener el grado de Bachiller, excepto la Religión, en la cual es potestativo matricularse, y los cursos cuarto, quinto y sexto de Dibujo, a los cuales solo deberán asistir los alumnos que hayan obtenido del profesor un certificado de aptitud para continuar su estudio (de ahí el latiguillo de "las dos Marías"). En el artículo 6 se dice que los exámenes de prueba de curso y los ejercicios del grado se verificarán cumpliendo estrictamente las disposiciones del reglamento de exámenes de 10 de mayo de 1901.


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text: El artículo 7 prohibía el percibo de derechos de examen por los catedráticos y profesores de los Institutos. El abono de dichos derechos se haría en papel de pagos del Estado. Como compensación, se crea el escalafón de Catedráticos de Instituto en la siguiente forma: Los catedráticos de los Institutos de Madrid disfrutarán además como aumento de sueldo por residencia de 1000 pesetas. Una vez implantada esta reforma, se procederá a formar un escalafón de Profesores especiales de Instituto, en el que se comprenderán los de Lengua francesa, Lengua inglesa o alemana y Dibujo, teniendo en cuenta la cuantía de los sueldos que actualmente disfrutan, por razón de antigüedad, los profesores ya existentes.


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text: En los artículos 8 y 9 se ordenaba la inspección de los centros oficiales y particulares y se establecía que provisionalmente el Gobierno podría nombrar inspectores en cada distrito universitario con más de 5 años de experiencia en la función docente, o ser o haber sido Consejero de Instrucción pública o Catedrático de Universidad, aunque no haya servido cinco años. Se consignará en el presupuesto la cantidad que se calcule suficiente al pago de dietas de los Inspectores.


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text: El artículo 10 disponía la plantilla del personal de todos los Institutos:


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text: Termina la exposición con una reflexión sobre la importancia del decreto:


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text: Dentro del ambiente cultural regeneracionista, en 1907 se creó la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas; en su seno se creó en 1910 la Residencia de Estudiantes.


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text: Las primeras medidas educativas impulsadas por la Segunda República fueron: El problema fue que necesitaban financiación, cerca de 400 millones de pesetas a través de la deuda pública. Hay que darse cuenta de que en este momento hay una recesión económica (el crack del 29). Al final, no se construyeron las escuelas que se pensaban.


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text: Se intenta dotar de una ley educativa acorde con el pensamiento de la II República, y Lorenzo Luzuriaga fue quien elaboró el documento con los siguientes principios básicos: Durante la II República nos encontramos con dos periodos bien diferenciados: el bienio progresista (1931-1933) y el bienio conservador (1934-1936).


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text: Durante el bienio progresista se producen profundas transformaciones educativas. En 1931 se regula la educación de adultos a través del Decreto del Patronato de Misiones Pedagógicas, que supone un precedente de la animación sociocultural. Sus destinatarios habitaban las zonas más alejadas, desatendidas o deprimidas del territorio español. Tenían un enfoque educativo y cultural, pero no instructivo, ya que se pretendió dinamizar la motivación y el disfrute cultural más que hacer hincapié en los contenidos o en la alfabetización en sentido estricto. Su objetivo era difundir la cultura general, la orientación docente y la educación ciudadana en aldeas, villas y lugares con atención especial a la población rural. Las actividades que se llevaban a cabo eran variadas y atendía a diversos propósitos:


title: Historia de la educación en España

text: En 1932 se creó la sección de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid. Durante ese mismo año se aprobó el Decreto sobre la Inspección de la Primera Enseñanza, que concibió a los inspectores con un perfil técnico-pedagógico, como facilitadores del aprendizaje que podían y debían orientar a los maestros. Este decreto supuso una revolución. Se creó también la Inspección General de Segunda Enseñanza, siguiendo las mismas directrices generales que la de Primaria. También se aprobó el Decreto de Inamovilidad de los Inspectores, para evitar las interferencias del poder político en su tarea. Se propició que pudieran trabajar con independencia, autonomía y estabilidad para ejercer su profesión y se consideró una medida muy importante. Al mismo tiempo, se crearon las Juntas de Inspectores, para facilitar la coordinación y la comunicación entre los mismos.


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text: En 1933 se aprobó la Ley de Confesiones y Congregaciones Religiosas que privó al estamento eclesiástico de las funciones docentes. Para evitar los problemas que causaba su retiro se creó la Junta de Sustituciones, lo que significaba, que cuando un profesor no podía acudir a sus clases, le sustituía otro maestro.


title: Historia de la educación en España

text: Se aprobó una pequeña reforma de la Universidad, donde, entre otras medidas, se toma nota de las reclamaciones de los alumnos y se eliminan los exámenes de cada asignatura. Se crea la Universidad de Verano Internacional de Santander.


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text: Las elecciones de 1933 dan el poder a la coalición CEDA de Gil Robles, un partido de derechas. Se produjo un giro en la política republicana que influyó decisivamente en la educación y que se conoció como «contrarreforma educativa»:Filiberto Villalobos retomó la creación de escuelas. Se le debe además la confección de los siete cursos de bachillerato.


title: Historia de la educación en España

text: En plena guerra civil se promulgó la Ley de Reforma de la Enseñanza Media de 1938, impulsada por el ministerio de Pedro Sáinz Rodríguez.


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text: Ya en la posguerra se promulgó la Ley de Ordenación de la Universidad Española (29 de julio de 1943) impulsada por el ministerio de Pedro Sainz Rodríguez.


title: Historia de la educación en España

text: Ya durante la posguerra se promulgó la Ley sobre Educación Primaria de 1945, impulsada por el ministerio de José Ibáñez Martín. Esta ley solo afectó a la enseñanza primaria y fue complementada, tardíamente, por un Decreto de 1967. Recogía la ideología del régimen de Franco considerando a la educación como un derecho de la familia, la Iglesia y el Estado, por lo que ésta se veía marcada por el pensamiento nacional-católico. Por ello, la educación primaria tenía un carácter confesional, patriótico, social, intelectual, físico y profesional. Establecía su obligatoriedad, gratuidad y la separación de sexos, así como el uso preceptivo de la lengua española en todo el territorio nacional.


title: Historia de la educación en España

text: La enseñanza primaria comprendía desde los seis a los doce años y se impartía en diversos tipos de escuelas: nacionales, de la Iglesia, de patronato y privadas. El currículo estaba centralizado y organizado de forma cíclica, agrupando los conocimientos en tres tipos: instrumentales, formativos y complementarios.


title: Historia de la educación en España

text: Esta ley establecía los derechos y deberes de los maestros y determina su formación y el sistema de ingreso mediante oposición en el Cuerpo del Magisterio Nacional Primario.


title: Historia de la educación en España

text: La Ley de Ordenación de la Enseñanza Media de 1953 fue impulsada durante el ministerio de Joaquín Ruiz Jiménez. Esta ley, homóloga a la anterior, regulaba la enseñanza secundaria o media y también fue reformada en 1967. Era una ley confesional e ideológica. A las enseñanzas medias se accedía mediante una prueba de ingreso. La ordenación establecía bachilleratos de plan general y de plan especial. El bachillerato de plan general constaba de un bachillerato elemental de cuatro años de duración, una reválida para acceder al bachillerato superior de dos cursos más y otra reválida. Además, existía un curso de preparación para la Universidad, llamado Preuniversitario (PREU). El bachillerato de plan especial, laboral, constaba de cinco cursos y otras dos reválidas.


title: Historia de la educación en España

text: La Ley General de Educación de 1970 fue impulsada por el ministerio de José Luis Villar Palasí, verdadero artífice de la misma.


title: Historia de la educación en España

text: La estructura del sistema educativo quedó establecida como sigue:El modelo de enseñanza seguido en esta Ley fue tecnocrático, de línea conductista. Seguía en términos generales una idea del aprendizaje de tipo proceso-producto. El modelo de profesor fue consecuentemente técnico y competente que diseñe buenos programas con objetivos claros y medibles.


title: Historia de la educación en España

text: La Ley General de Educación supuso un fuerte impulso a la educación española al reforzar y unificar el sistema educativo, e introducir innovaciones curriculares, organizativas y tecnológicas. Entre las medidas más progresistas y avanzadas de la LGE destacan:


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text: El artículo 27 de la Constitución se dedicó al derecho a la educación y a la libertad de enseñanza, estableciendo la obligatoriedad y gratuidad de la educación básica y la autonomía universitaria; así como la programación general de la enseñanza y la inspección educativa a cargo de los poderes públicos. Permite la creación de centros docentes tanto a la iniciativa privada como a los poderes públicos (propiamente, a las comunidades autónomas, dado que son ellas las que adquirirán las competencias en educación); previendo que tanto unos como otros puedan recibir financiación pública, lo que da como resultado el establecimiento de tres tipos de centros: públicos, concertados y privados.


title: Historia de la educación en España

text: La enseñanza religiosa, así como de la asignatura de religión, quedaron garantizadas tanto en el texto constitucional (mediante la expresión "el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones") como en los Acuerdos entre el Estado español y la Santa Sede de 1979, que se venían negociando paralelamente. En la práctica, la asignatura confesional de "Religión Católica" que venía siendo obligatoria desde el franquismo se convirtió en una asignatura optativa para los alumnos (que pueden sustituirla por otra denominada "Ética" -posteriormente tuvo distintos tratamientos-) y que los centros educativos deben ofertar obligatoriamente, siendo impartida por profesores designados por las autoridades eclesiásticas y pagados por los poderes públicos.


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por el ministerio de José Manuel Otero (gobierno de UCD). Fue recurrida ante el Tribunal Constitucional, que estimó parcialmente el recurso, eliminiando varios puntos de la ley.


title: Historia de la educación en España

text: La Ley de Reforma Universitaria, impulsada por el ministerio de José María Maravall (gobierno del PSOE) fue la primera renovación de la legislación en este ámbito desde el franquismo, puesto que la Ley Orgánica de Autonomía Universitaria (LAU), tramitada entre 1980 y 1982 (gobiernos de UCD) no llegó a aprobarse.


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por el ministerio de José María Maravall (gobierno del PSOE). Conocida por sus siglas LODE, no es una ley que afecta a la estructura del sistema educativo, sino que regula la dualidad de centros docentes, la participación en la enseñanza de la comunidad educativa, el derecho a la educación y determina la dirección democrática, frente a la tecnocrática anterior. Su desarrollo más concreto en los temas citados consta en el RD 2376/1985. Este Decreto ha sido modificado parcialmente por los Reglamentos Orgánicos de Escuelas de Educación Infantil y de Colegios de Educación Primaria y de Institutos de Secundaria y por la Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regula la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria. Ha sido reformada en casi su totalidad por la LOPEG (Ley Orgánica de 9/1995 de 20 de noviembre) de la evaluación, la participación y el gobierno de centros docentes.


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por el ministerio de Javier Solana Madariaga (gobierno del PSOE), insistía en conceptos pedagógicos como la comprensividad, la integración y atención a la diversidad, la adaptación a los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE), la diferenciación de los contenidos educativos en conceptuales, procedimentales y actitudinales, la transversalidad, la educación en valores o la preferencia por metodologías activas y participativas.


title: Historia de la educación en España

text: Extendió la enseñanza obligatoria desde los seis hasta los 16 años (anteriormente estaba establecida hasta los 14 años), precedida por una Educación Infantil no obligatoria. Los cursos obligatorios son seis de Educación Primaria y cuatro de Educación Secundaria Obligatoria -ESO- (que sustituye a los dos últimos cursos de la antigua EGB y a los dos primeros cursos del antiguo BUP); a los que siguen las enseñanzas medias postobligatorias: un Bachillerato de dos cursos o el "Grado Medio" de la nueva estructura de la Formación Profesional.


title: Historia de la educación en España

text: No obstante, el objetivo de escolarizar obligatoriamente a todos los jóvenes de 15 y 16 años no se alcanzó hasta 1999, dados los prolongados plazos de implantación.


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por el ministerio de Pilar del Castillo (gobierno del PP). Ley publicada en 2002, sus plazos de aplicación no permitieron que llegara a aplicarse en su mayor parte, puesto que tras las elecciones de 2004 cambió la mayoría parlamentaria y el gobierno.


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por los ministerios de María Jesús San Segundo y Mercedes Cabrera (gobierno del PSOE).


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por el ministerio de José Ignacio Wert (gobierno del PP).


title: Historia de la educación en España

text: Impulsada por el ministerio de Isabel Celaá (gobierno de coalición PSOE-UP). Continúa en vigor en la actualidad (2021).


title: Rebolledo de la Inera

text: Rebolledo de la Inera es una localidad y también una pedanía del municipio de Pomar de Valdivia en la provincia de Palencia, en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, España.


title: Rebolledo de la Inera

text: La pequeña localidad se ubica en la comarca de la Valdivia, a unos 6 kilómetros al este de Aguilar de Campoo y cerca del límite provincial con Burgos, se accede desde la carretera nacional N-627, entre las localidades de Renedo de la Inera y Báscones de Valdivia.Desde la Edad Media hasta el siglo XVIII estuvo integrada dentro de la Merindad Menor de Aguilar de Campoo. El Libro Becerro de las Behetrías nos aporta su antiguo nombre: Rebolledo de la Henera y dice que


title: Rebolledo de la Inera

text: A la caída del Antiguo Régimen la localidad se constituye en municipio constitucional, conocido entonces como Revolledo de la Inera que en el censo de 1842 contaba con 4 hogares y 21 vecinos, para posteriormente integrarse en Villarén de Valdivia.


title: Riosmenudos de la Peña

text: Riosmenudos de la Peña es una localidad y también una pedanía del municipio de Respenda de la Peña, en la comarca de la Montaña de la Provincia de Palencia, en la comunidad autónoma de Castilla y León, España.A la caída del Antiguo Régimen la localidad se constituye en municipio constitucional que en el censo de 1842 contaba con 24 hogares y 125 vecinos, para posteriormente integrarse en Respenda de la Peña.Ruta de los Pantanos, Pico Espigüete, Pico Curavacas, Pico del Fraile, el Brezo y disfrutar de la belleza de la Montaña Palentina.


title: Vuelta a Andalucía 1998

text: La 44ª edición de la Vuelta a Andalucía se disputó entre el 15 y el 19 de febrero de 1998 con un recorrido de 839,90 km dividido en 5 etapas, con inicio en Sevilla y final en Granada.


title: Vuelta a Andalucía 1998

text: Participaron 152 corredores repartidos en 19 equipos de ocho miembros cada uno de los que sólo lograron finalizar la prueba 121 ciclistas.


title: Vuelta a Andalucía 1998

text: El vencedor, el español Marcelino García, cubrió la prueba a una velocidad media de 38,765 km/h, la clasificación de la regularidad fue para el belga Tom Steels, mientras que los franceses Laurent Jalabert y Jacky Durand se impusieron respectivamente en las clasificaciones de la montaña y de las metas volantes.


title: Ruby (Supernatural)

text: Ruby es un personaje ficticio de la serie Supernatural, fue interpretada inicialmente por Katie Cassidy en la , mientras que en la fue interpretada por Genevieve Cortese.


title: Ruby (Supernatural)

text: En la tercera temporada, pese a su rol de antagonista, ayuda constantemente a los protagonistas Sam y Dean Winchester. En la cuarta temporada, tras haber cambiado drásticamente, se gana la confianza de Sam, entrenándolo para poder exorcizar demonios aunque Dean nunca confía en ella. Sin embargo, se revela en el episodio final que siempre lo ha manipulado y que ha sido una de las sirvientes más leales de la principal antagonista de la temporada, un demonio de también de sexo femenino llamado Lilith. Tras revelarse esto es asesinada por los Winchester.


title: Ruby (Supernatural)

text: En un principio no se conoce mucho sobre Ruby, simplemente se la ve como una mujer misteriosa que sigue a Sam en el episodio "The Magnificent Seven" y que desaparece cada vez que este voltea. Al final del episodio, cuando Sam se encuentra en peligro enfrentándose a tres demonios, Ruby reaparece y lo salva utilizando un cuchillo para matar a los demonios.


title: Ruby (Supernatural)

text: Ruby aparece de nuevo en el episodio "The Kids Are Alright", donde le dice a Sam que investigue sobre unos amigos de su madre, que descubre que están todos muertos. Al final del episodio, molesto por la situación, le pide que le diga quién es ella realmente, y esta revela ser un demonio. Sam amenaza con matarla, pero decide dejarla vivir para que lo ayude a salvar a Dean de ir al infierno. En el siguiente episodio, "Sin City", Ruby ayuda a Bobby a restaurar la Colt.


title: Ruby (Supernatural)

text: En el episodio ""Malleus Maleficarum"", es revelado que Ruby fue humana y que le vendió su alma a un demonio durante la Plaga. Después que esto se descubre, le dice a Dean que ella no puede salvarlo de ir al infierno, y que la razón de por qué lo que lo ayuda a él y a Sam es porque recuerda su vida cuando era humana y que obviamente no es como otros demonios (aunque desearía serlo). Ruby regresa en el episodio """", ofreciendo realizar un hechizo para destruir a una horda de demonios que acechaban la comisaría donde se encontraban los Winchester, pero Dean no se lo permitió porque requería la utilización de un corazón humano.


title: Ruby (Supernatural)

text: En el episodio final de la temporada, Dean captura a Ruby y le roba su cuchillo, y se dirige junto a Sam a New Harmony (Indiana) con el objetivo de matar a Lilith y liberarse de su contrato con la demonio.


title: Ruby (Supernatural)

text: Ruby posteriormente logra liberarse y ayuda a los hermanos a encontrar a Lilith. Sin embargo, esta escapa y el trío se esconde del perro del infierno que busca a Dean. En ese momento Dean descubre que realmente siempre estuvieron junto a Lilith, la cual envió a Ruby al infierno y tomó control de su huésped. El perro del infierno devora a Dean enfrente de Sam que no puede hacer nada mientras que Lilith intenta matar a Sam con un haz de luz. Sin embargo, esto no lo afecta, pero la demonio lograr escapar antes de ser apuñalada con el cuchillo de Ruby, quedando el cuerpo de la chica que poseía muerta en el suelo.


title: Ruby (Supernatural)

text: Fue revelado en el episodio "I Know What You Did Last Summer", que Ruby convenció a Lilith de que le diera una nueva oportunidad. Lilith liberó a Ruby del infierno con las instrucciones de matar a Sam. Sin embargo, Ruby la traiciona y decide ayudar a Sam nuevamente.


title: Ruby (Supernatural)

text: Sam en un principio la rechazó porque no consideraba correcto que poseyera el cuerpo de una persona con vida. Para solucionar esto Ruby tomó posesión de una mujer que había sido declarada muerta, poco después se convierte en la amante de Sam durmiendo juntos al menos una vez mientras lo entrenaba para que pudiera usar sus poderes psíquicos para exorcizar demonios.


title: Ruby (Supernatural)

text: Después de la resurrección de Dean, Ruby le dice a Sam que no sabe con exactitud quién pudo haber sacado a Dean del infierno, ya que no conoce a nadie con tanto poder. Luego, en el episodio "Are You There God? It's Me, Dean Winchester", ella descubre que Dean fue resucitado por un ángel, a los cuales teme ya que afirma que no dudarían en matarla aun sabiendo que ella ayuda a los Winchester.


title: Ruby (Supernatural)

text: En los siguientes episodios, "In the Beginning" y ""Metamorphosis"", se la ve con Sam interrogando demonios con el fin de saber la ubicación de Lilith.


title: Ruby (Supernatural)

text: Después alerta a los Winchester sobre , una chica que puede escuchar las conversaciones de los ángeles y que los demonios la quieren secuestrar para obtener información, y ayuda a los Winchester a proteger a la chica. En el episodio "Heaven and Hell", Ruby continuó ayudando a Sam y a Dean a proteger a Anna, cuando descubren que ella es un ángel caído. Ruby idea un plan junto a Sam que consistía en destruir una bolsa con un hechizo que los protegía de los ángeles y luego invocó al demonio para hacer un trato. Ruby es capturada y torturada, pero lleva a Alastair ante los Winchesters, y los ángeles Castiel y , con el fin de que Anna pudiera recuperar su gracia (que se encontraba en posesión de Uriel) en la pelea entre ángeles y demonios. El plan resulta y Anna vuelve a ser un ángel y desaparece. En el haz de luz creado en el proceso, el demonio Alastair también desaparece.


title: Ruby (Supernatural)

text: En el episodio "Criss Angel is a Douchebag", Ruby aparece y le informa a Sam que Lilith ha roto 34 de los 66 sellos que liberarán a Lucifer y que le urge matarla. Después, en el episodio "On The Head of a Pin", Ruby ayuda a Sam a encontrar a Dean, y se revela que la razón del incremento en los poderes de Sam es que ha estado bebiendo la sangre de Ruby.


title: Ruby (Supernatural)

text: En el final de la cuarta temporada, se revela que Ruby ha manipulado a Sam desde que se conocieron, ganando su confianza intencionalmente para que pudiera engañarlo a él en el asesinato de Lilith con el fin de romper el sello final y liberar a Lucifer. Después de que sus verdaderos motivos se revelan, es asesinada por los Winchester con su propio cuchillo.


title: Ruby (Supernatural)

text: Como todo demonio, Ruby era capaz de poseer seres humanos y, al igual que los demás demonios, poseía fuerza y resistencia sobrehumana. Sin embargo, también era una hábil luchadora, ya que demostró tener conocimientos en artes marciales, lo que la diferencia de otros demonios que utilizan habilidades tales como telequinesis. Pese a sus poderes es vulnerable al agua bendita, armas sobrenaturales y a los poderes de los ángeles y demonios poderosos.


title: Ruby (Supernatural)

text: Como humana fue una bruja, y mostró un increíble conocimiento sobre magia, anulando los efectos de hechizos creados por brujas, y creando otros para ocultar su presencia de seres sobrenaturales, incluyendo ángeles. En el episodio "Jus in Bello", afirmó tener conocimiento sobre un hechizo que puede matar a todo demonio que se encuentre en un radio de una milla, incluyendo a sí misma.


title: Ruby (Supernatural)

text: Ruby poseía un misterioso y probablemente mágico cuchillo "mata demonios", el cual ha sido utilizado en innumerables ocasiones en la tercera y cuarta temporada. El cuchillo funciona de una manera muy similar a la Colt: si el huésped recibe una herida en un área vital sufrirá de muerte inmediata al igual que el demonio.


title: Ruby (Supernatural)

text: Sin embargo, su creación y el por qué mata demonios aún no ha sido revelado. Al igual que la Colt se rumoreó que puede matar a lo que sea, sin embargo el cuchillo tiene limitaciones: no puede matar ángeles ni demonios poderosos.


title: Ruby (Supernatural)

text: El cuchillo ha estado en manos de los Winchester a partir de la cuarta temporada.


title: Ruby (Supernatural)

text: El creador de la serie, Eric Kripke, declaró a principios de 2008, "Ruby y forman parte importante del argumento, pero el programa no es sobre de Ruby y Bela, el programa es sobre los Winchester". Kripke quería hacerle saber a los fanes de que el programa siempre se tratará sobre Sam y Dean Winchester, y nada más.


title: Ruby (Supernatural)

text: Según Kripke, Ruby en un principio fue creada para ser introducida en "pequeñas dosis", no para tener un interés amoroso por Sam y/o Dean Winchester, sino para ser un personaje antagonista.


title: Ruby (Supernatural)

text: La actriz Katie Cassidy describió así a su personaje:


title: Ruby (Supernatural)

text: Cuando Cassidy, que originalmente audicionó para el rol de Bela Talbot, se unió a la serie, tuvo que practicar kickboxing para ser capaz de realizar las técnicas de artes marciales de Ruby. Debido a esto, ella trató de realizar la mayor cantidad posible de las escenas de acción, en lugar de que las realizaría su doble.


title: Ruby (Supernatural)

text: Debido a su altura (1.70m) en comparación con la de los actores principales como Jared Padalecki (1.90m), tuvo que usar tacones altos llegando a veces a perder el equilibrio. Para interpretar a Ruby, Cassidy afirmó haberse inspirado en la actuación de Sharon Stone en la película Basic Instinct.


title: Ruby (Supernatural)

text: Debido a un recorte de presupuesto, el contrato de Cassidy terminó después de la tercera temporada, y una nueva actriz fue contratada. Sin embargo, cuando audicionaba, Genevieve Cortese no sabía qué pasaría con Ruby, y para prepararla para el rol le fueron dados DVD de la interpretación de Katie Cassidy.


title: Ruby (Supernatural)

text: Cortese en un principio consideró extraño estar en los zapatos del personaje, debido en parte al gran cambio que le esperaba en la cuarta temporada.


title: Ruby (Supernatural)

text: Los fanes desde un principio fueron "muy cautelosos" por darle a las personajes femeninos un rol importante en la serie. Para empeorar las cosas, al llegar a las escenas de las audiciones para Ruby y Bela Talbot, Kripke y el productor ejecutivo Robert Cantor escribieron borradores los cuales jamás serían usados en el programa. Los fanes rápidamente se aglomeraron en el lugar donde se desarrollaba el casting, y en ese momento llegaron a pensar que los personajes "realmente eran pésimos".


title: Ruby (Supernatural)

text: Sin embargo, Kripke afirmó que estaba seguro de que los fanes cambiarían de opinión sobre Ruby después de enterarse de su lado demoníaco. A mediados de la tercera temporada, Kripke sintió que los fanes habían "respondido positivamente como para reivindicar al personaje".


title: Ruby (Supernatural)

text: Cuando el personaje volvió en la cuarta temporada, había cambiado drásticamente. Genevieve Cortese declaró: "Ruby ahora no camina diciendo que golpeará a todo al que se encuentre en el camino". Cortese cree que el cambio drástico pudo haber molestado a los fanes en un principio, pero después de los flashbacks mostrados en el episodio "I Know What You Did Last Summer" contribuyó mucho a que los fanes tuvieran una mayor aceptación al personaje.


title: Ruby (Supernatural)

text: Muchos críticos en un principio tuvieron una opinión muy desfavorable sobre Ruby. El columnista de "BuddyTV" Don Williams consideró que la adición de Ruby fue un "truco barato" para obtener la audiencia de adolescentes y que Katie Cassidy había sido contratada "teniendo en cuenta su look en vez de su talento como actriz". Consideró que el personaje distraía a la audiencia del "lazo de hermandad" de los Winchester que hace al programa tan especial.


title: Ruby (Supernatural)

text: Sin embargo, luego admitió que el personaje ha sido una de los más interesantes que hayan aparecido en el programa. Además, los fanes vieron con ojos positivos la actuación de Cassidy, mientras que la de Cortese fue altamente criticada, extrañando a la antigua actriz.


title: Cáucaso Menor

text: El Cáucaso Menor (en armenio: Լեսսեր Ցաուցասուս; en azerí: Kiçik Qafqaz Daglar; en georgiano: მცირე კავკასიონი, en ruso: Малый Кавказ) es una de las dos cadenas de montañas de la cordillera del Cáucaso de cerca de 600 km de largo.


title: Cáucaso Menor

text: Las cadena montañosa del Cáucaso Menor se extiende de este a oeste alrededor de un centenar de kilómetros al sur de la cadena del Gran Cáucaso y hasta el límite del altiplano Armenio.


title: Cáucaso Menor

text: El Cáucaso Menor está unido al Gran Cáucaso por la cadena montañosa de Souram y separado por el país de Cólquida al oeste y el río Kurá al el este.


title: Cáucaso Menor

text: Su cumbre más elevada es el volcán Aragats, que llega a los 4095 m de altitud. Las fronteras de Georgia, de Armenia y de Azerbaiyán atraviesan la cadena del Cáucaso Menor.


title: Karl Richter (botánico)

text: Karl (Carl) Richter ( 1855 - 1891 ) fue un botánico austríaco-alemán.


title: Karl Richter (botánico)

text: Fue autor del primer volumen de Plantae europaeae, y el segundo volumen (en tres fascículos) los continuó Gürke (1854-1911).


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: Trenes Argentinos Infraestructura (legalmente, Administración de Infraestructuras Ferroviarias S. E.) es una Sociedad del Estado argentino creada por la Ley 26352 del 2008, administradora de infraestructuras ferroviarias del país. Integra Trenes Argentinos junto a otras empresas estatales del sector ferroviario, como Operadora Ferroviaria, Belgrano Cargas y Logística y Desarrollo del Capital Humano Ferroviario.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: Desde diciembre de 2016 es miembro de la Unión Internacional de Ferrocarriles.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: En los años 1950, toda la red ferroviaria argentina (nacionalizada a fines de la década de 1940) fue unificada bajo la administración de la “Empresa de Ferrocarriles del Estado Argentino” (EFEA) luego renombrada simplemente como “Ferrocarriles Argentinos”.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: Como consecuencia del proceso de Reforma del Estado iniciado en 1989, muchos servicios públicos que brindaba el Estado fueron suprimidos o concesionados. Este nuevo contexto generó que varias empresas nacionales dejaran de cumplir la función específica para la que habían sido creadas, por lo que el Estado inició su respectivo proceso de liquidación.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: Ferrocarriles Argentinos fue declarada en "Estado de Liquidación", por decreto del 7 de julio de 1995, cesando en todas sus funciones. Con la desaparición de Ferrocarriles Argentinos la administración y titularidad de la infraestructura ferroviaria nacional quedó en manos de un nuevo organismo, el Ente Nacional de Administración de Bienes Ferroviarios (ENABIEF), creado por Decreto del Poder Ejecutivo Nacional de 1996. Más tarde, el 1 de junio de 2000, el ENABIEF se fusionó con la Dirección Nacional de Bienes del Estado.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: A partir de ese fecha y ese contexto comenzó a funcionar el ONABE (Organismo Nacional de Administración de Bienes) con la tarea de administrar y resguardar en forma óptima los bienes que no tienen afectación directa a las actividades propias del Estado.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: La Ley Nacional 26352 de febrero de 2008 reorganiza la actividad ferroviaria en Argentina creando dos Sociedades del Estado: la Administración de Infraestructuras Ferroviarias y Operadora Ferroviaria. Posteriormente el Decreto 752 del 6 de mayo de 2008 y la Resolución 1413 del 28 de noviembre de 2008 complementaron la Ley por lo que a partir del 1 de diciembre de 2008 la ADIF se hizo cargo de los bienes ferroviarios que le fueron transferidos por el ONABE. En 2015 la Administración de Infraestructuras Ferroviarias Sociedad del Estado (ADIF) invertirá este a 9000 millones de pesos para continuar su plan de obras orientadas al mejoramiento del sistema de ferrocarriles entre ellos las empresas Belgrano Cargas, a los ramales metropolitanos Roca, San Martín, Mitre, Sarmiento, Belgrano Norte y Belgrano Sur; y a los corredores Buenos Aires-Rosario y Buenos Aires-Mar del Plata.


title: Trenes Argentinos Infraestructura

text: La Ley 26352 encarga a Infraestructura Ferroviaria las siguientes funciones:


title: Christopher Guest

text: Christopher Haden-Guest (Nueva York, 5 de febrero de 1948), conocido como Christopher Guest, es un compositor, músico, director de cine, guionista, actor y comediante estadounidense.


title: Christopher Guest

text: Guest es el esposo de la actriz Jamie Lee Curtis. Desde 1996, año en el que murió su padre, es barón de Haden-Guest, en el condado de Essex. Uno de sus papeles más memorables es el del guitarrista Nigel Tufnel, en el documental ficticio "This is Spinal Tap".


title: Aprio de Roma

text: San Aprio de Roma, más conocido con el apodo de El Niño Santo, fue un niño catecúmeno martirizado en el año 321. Según la creencia cristiana, su cuerpo quedó quince siglos incorrupto y recibió un baño de cera, aunque algunos creen que es una escultura de cera y no contiene los verdaderos restos del santo.


title: El sabor de lo prohibido

text: El sabor de lo prohibido es el primer Ep de la cantante española Coral Segovia. Grabado y producido en Miami (Florida), bajo la dirección del productor y compositor español Manuel Pacho. Lanzado bajo el sello de Universal Music Latino.


title: El sabor de lo prohibido

text: A mediados de los años 90, Coral buscaba hacerse un campo dentro de la escena musical, habiendo trabajado ya anteriormente con productores y compositores españoles, su primera oportunidad llegó de la mano del Productor y compositor asturiano Manuel Pacho. Este productor quién empezó haciendo música para publicidad y telenovelas, residía en México dónde trabajó para la empresa Televisa y ganó amplia fama componiendo para artistas mexicanos, entre ellos la cantante Rocío Banquells, Yuri y el cantante puertorriqueño Ricky Martin, entre otros. En 1997, el productor se trasladó a Miami y montó un estudio de grabación, haciendo casting de voz para presentarlas a diferentes compañías disqueras.


title: El sabor de lo prohibido

text: Coral hasta ese entonces había trabajado y grabado temas con el músico español "Oscar Morgado Asensio" (Nacho Cano, entre otros…), también compuso temas junto a autores como: "Miguel Angel Salomón Chahoud, José Rosario Pilo y Jesús Gutiérrez Alonso".


title: El sabor de lo prohibido

text: Con un demo ya en mano, Coral envió su propuesta a diferentes oficinas y productores para buscar una oportunidad y cuando Manuel Pacho la escuchó, le gustó su voz, su forma de cantar y la llamó a grabar con él en la Florida.


title: El sabor de lo prohibido

text: Se grabó un Ep de corte romántico llamado “El Sabor de lo Prohibido” que incluía 4 temas: "El sabor de lo prohibido, Quién te ha perdido Amor, Rotundamente no, y Que me dejes de querer". En dicho trabajo colaboraron: el músico "Kiko Cibrian", el arreglista mexicano "Alejandro Carballo" y el ingeniero de sonido "Paul Mc Kenna", habituales colaboradores en los discos de Luis Miguel, y viejos amigos del productor cuando este radicaba en México.


title: El sabor de lo prohibido

text: Cuando este trabajo se entregó a diferentes discográficas, la primera en interesarse fue Warner Music, sin embargo no se llegó a ningún acuerdo, finalmente se firmó con Universal Music Latino. Para "El Sabor de lo Prohibido", se hizo una sesión de fotos y un arte gráfico. La idea era lanzar este Ep en Otoño de 1998 en América Latina, y ver la respuesta del público, si la respuesta era positiva inmediatamente se grabaría un disco bajo la producción y dirección de Manuel Pacho.


title: El sabor de lo prohibido

text: Sin embargo la nueva compañía surgida de la fusión entre Polygram y Universal decide prescindir de varios artistas, dejando sólo a aquellos de mayor venta en los últimos años. Con esta fusión el lanzamiento de este Ep quedó aplazado hasta principios de 1999, dónde se lanzó en línea por Amazon y otras webs de música americanas, dicho lanzamiento no contó con promoción, ni ningún tipo de publicidad, lo que ocasionó que fuera un trabajo casi inexistente y que semanas después del lanzamiento, fuera finalmente cancelado.


title: El sabor de lo prohibido

text: Actualmente este Ep está descatalogado y es imposible conseguirlo.


title: Nino Pisano

text: Nino Pisano, fue un escultor italiano, activo desde 1349 hasta 1368. Fue el último de los grandes escultores del Trecento italiano, hijo de Andrea Pisano.


title: Nino Pisano

text: No hay información bien definida sobre su nacimiento, ni de su formación, hasta un documento en los archivos de la Opera del Duomo de Orvieto, que establece la sucesión de su padre como maestro de la Catedral de Orvieto, en 1349. Trabajó con su padre en algunas obras como la tumba Cornaro en la basílica de San Zanipolo en Venecia, obra firmada; en la tumba de Saltarelli en la iglesia de Santa Caterina en Pisa (con al menos dos estatuas de ángeles hacia 1343) que, no obstante, presenta la intervención de otros escultores de menor calidad. Participó también en la escultura de los paneles para el Campanile de Santa María del Fiore. Trabajó basándose en la gran tradición escultórica de Pisa, desde Nicola Pisano al genio de Giovanni Pisano, con las innovaciones de la escultura gótico francesa, las soluciones son de una refinada elegancia, que se convierten en una fuente de inspiración para el conjunto de cuatrocientos y quinientos. Junto con su padre, abrió sus puertas al Renacimiento italiano.


title: Nino Pisano

text: Obras individuales son "Madonna y el Niño" en la Basílica de Santa Maria Novella en Florencia, el "Santo obispo" y "La Anunciación", respectivamente, en la iglesia de San Francisco y la Catedral de Oristano, o el monumento funerario del obispo Scherlatti, que se conserva en el Museo dell'Opera del Duomo de Pisa.


title: Nino Pisano

text: Se le adjudican un "San Francisco", de nuevo en el Museo del Duomo de Pisa, la "Madonna del Latte" en el Museo Nazionale di San Matteo, la "Madonna della Rosa" entre los santos Pedro y Juan el Bautista en la iglesia de Santa Maria della Spina en Pisa y Virgen y el niño en el Santuario de la Anunciación de Trapani.


title: Nino Pisano

text: En el Museo de San Mateo se encuentra una Anunciación, proveniente de Santa Caterina, atribuida por Vasari, de los cuales también hay una copia de madera, casi con toda seguridad también realizada por él, en la Galería Nacional en Washington. Otras obras menores se encuentran por ejemplo en la iglesia de Santo Stefano di Marinasco (La Spezia), la Chiesa di Santa Maria a Mantignano (cerca de Florencia), o en las iglesias de San Nicolás y San Michele en Borgo de Pisa.


title: Nino Pisano

text: Su estilo está relacionado con cambios en el gusto, de acuerdo con los dictados provenientes de Francia, con sinuosos planteamientos, más alejado del clasicismo de su padre.


title: Coral (álbum)

text: Coral, un disco de corte Pop - dance, es el primer álbum de estudio de la cantante Coral Segovia. Grabado durante los años 2000 y 2001 con producción de Pumpin' Dolls, fue lanzado el 4 de febrero de 2002 y distribuido por Sony Columbia.


title: Coral (álbum)

text: A finales del año 1999, los productores españoles Juan Belmonte y Abel Arana (conocidos como Pumpin' Dolls) gozaban de gran éxito y de un incipiente despegue internacional. Tuvieron la idea de hacer un casting para buscar una nueva voz femenina y así producir y grabar un álbum. Coral Segovia se presentó a dicha selección y fue finalmente escogida. Tuvo su primera entrevista con Pumpin’ Dolls el 6 de abril de 2000, donde empezó a ensayar, grabar demos e intercambiar opiniones sobre lo que sería su nuevo disco.


title: Coral (álbum)

text: Para comienzos del 2001 se tenían alrededor de 20 temas compuestos y 8 maquetas ya grabadas con ayuda de Josete y del guitarrista Diego García, quién más adelante colaboraría en la mayoría de los temas del álbum.


title: Coral (álbum)

text: El 16 de mayo de ese año, Coral firmó oficialmente la producción del álbum con Sony Columbia.


title: Coral (álbum)

text: Cuando se dio luz verde para el proyecto, los productores tuvieron que darse prisa en grabar y producir el álbum, ya que en un principio el lanzamiento estaba previsto para finales de septiembre de ese mismo año. Se realizó en los estudios Eurosonic, dónde se grabaron voces, coros de Vicky y Luisi Bodega, instrumentos y músicos adicionales.


title: Coral (álbum)

text: En él participan Diego García, Josete, Javier Portugués (exmiembro de Modestia Aparte y A&R), también el pianista Iñaki Quijano en el tema “Que Más Da”, quién usó el mismo piano de cola con el que grabaron Mecano todas sus baladas en su día. También se recuperó el tema antes descartado “Ni Tú, ni Nadie”, para incluirlo en el repertorio definitivo. El máster del álbum se entregó el 5 de septiembre de 2001.


title: Coral (álbum)

text: También se realizaron las remezclas del primer single “Volverás”, que vio la luz en noviembre y que tuvo 4 o 5 fechas diferentes antes de su salida. Ese mismo mes Columbia, celebra en la planta baja de Hard Rock Cafe en Madrid, un miniconcierto de Coral para miembros de Sony Music.


title: Coral (álbum)

text: El 11 de diciembre Tony Aguilar y Joaquín Luqui presentan en exclusiva y a lo grande Volverás de Coral en Fan Club. También se realiza en Madrid y Barcelona, la sesión de fotos de Coral para la portada de su disco, dirigida y realizada por Carlos Martín, director de arte de Sony.


title: Coral (álbum)

text: A finales del 2001 y comienzos de 2002, se realizaron, prueba de vestuario, sesiones de fotografía dirigida por Andrés Giménez y varias entrevistas hechas por Miguel Bañón para medios de televisión (40 Principales), radio (Dial Tal Cual) y prensa escrita (Revista Zero). Como parte de la promoción Coral actuó en las fiestas de aniversario del programa Fan Club, el 22 de febrero Barcelona y 23 de febrero Madrid (La cubierta de Leganés). El 4 de febrero sale a la venta el sencillo “Volverás” y el 18, sale el álbum oficialmente a la venta en toda España, Apareciendo en diferentes programas de televisión como: Sabor A Ti, Crónicas Marcianas, Sol Música, Música Si, T de Tarde, Punto H, Vitamina N, 40 TV y City TV.


title: Coral (álbum)

text: Ese mismo mes al no estar de acuerdo con la línea que la artista decide seguir, Pumpin’ Dolls y Coral rompen toda relación profesional hasta esa fecha, dejando toda su andadura artística en manos de Columbia Records. Siguiendo con la promoción del disco, Coral se presentó en Andorra, y la buena acogida propició que acudiese como estrella invitada a la "Gala OBA de Jóvenes Promesas", donde actuó ante el presidente del principado, interpretando 4 temas de su disco debut.


title: Coral (álbum)

text: El primer sencillo Volverás ingresó al número 20 en la lista A.F.Y.V.E., permaneciendo en la lista por varias semanas consecutivas, alcanzando su máxima entrada en el N.º 8. El segundo sencillo “Lágrimas de Cristal” entró al N.º21, permaneciendo 4 semanas en lista, llegando al N.º 12. Las ventas del álbum ascendieron poco más de 20 000 copias, sumadas las ventas del maxi-sencillo del tema Volverás.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: Westdeutscher Rundfunk (en español, "Radiodifusora del Oeste Alemán"), por sus siglas WDR y conocida legalmente como Westdeutscher Rundfunk Köln, es la empresa de radio y televisión pública que presta servicio a Renania del Norte-Westfalia.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: WDR forma parte de la ARD, la organización conjunta de radiodifusoras públicas de Alemania, y es el grupo que más contribuye a la misma. A nivel regional gestiona once emisoras de radio (seis en señal abierta y cinco digitales) y un canal de televisión.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: Aunque WDR se creó en 1956, debe su origen a una radiodifusora anterior, Nordwestdeutscher Rundfunk, creada en 1945 al terminar la Segunda Guerra Mundial. Diez años después se acordó su división en dos empresas: WDR para Renania del Norte-Westfalia y NDR para Hamburgo, Baja Sajonia y Schleswig-Holstein.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: En 1955 se acordó la división de Nordwestdeutscher Rundfunk, uno de los mayores grupos radiodifusores de la ARD y establecido en la zona de ocupación británica al norte de Alemania Occidental, en dos empresas: Westdeutscher Rundfunk (WDR), que emitiría para la región más poblada de la zona (Renania del Norte-Westfalia), y Norddeutscher Rundfunk (NDR), que cubriría Hamburgo, Baja Sajonia y Schleswig-Holstein. El grupo WDR inició su actividad el 1 de enero de 1956 con un centro de producción para la televisión nacional (actual Das Erste) y dos emisoras de radio: WDR 1 y WDR 2.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: El grupo se desarrolló en la década de 1960 y fue uno de los más potentes de la ARD. En 1962 creó su tercera cadena de radio (WDR 3) y el 17 de diciembre de 1965 inició las emisiones de su propio canal regional de televisión, Westdeutsches Fernsehen. Por otro lado, produjo algunos de los programas más importantes de la primera cadena alemana, como el noticiario deportivo "Sportschau" (1961), el magacín político "Monitor" (1965), la serie infantil "Die Sendung mit der Maus" (1971) o las novelas "Lindenstraße" (1985) y "Verbotene Liebe" (1995).


title: Westdeutscher Rundfunk

text: El grupo amplió su oferta de radios a cinco emisoras en los años 1990, con la creación de WDR 4 -especializada en música tradicional alemana- y la cultural WDR 5. En 1995 reconvirtió su primera emisora en la cadena juvenil 1 LIVE, cuya fórmula estaba basada en BBC Radio 1. En 2000 fue una de las primeras empresas de la ARD en crear un departamento específico para internet. Y cuatro años después comenzó a invertir en alta definición. WDR produjo la señal mundial de la Jornada Mundial de la Juventud 2005.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: WDR funciona bajo una Ley de Radiodifusión propia ("Gesetz über den Westdeutschen Rundfunk Köln"), que la define como una institución pública sin ánimo de lucro, regula sus órganos de dirección y define los principios bajo los que debe regirse.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: La sede y centro principal de producción de WDR se encuentra en Colonia, si bien la estructura del grupo está bastante descentralizada. Dispone de diez estudios regionales ("Lokalzeit"); los más importantes son los de Düsseldorf y Dortmund, mientras que el resto están en Aquisgrán, Bielefeld, Bonn, Duisburgo, Essen, Münster, Siegen y Wuppertal. Además, cuenta con cinco oficinas regionales y cuatro delegaciones en ciudades con menor población.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: Dentro de la estructura de ARD, se encarga junto con NDR de las corresponsalías en Washington D.C., Nueva York, Bruselas, París, Moscú, Nairobi, Varsovia y Amán.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: En Alemania se cobra un impuesto directo para el mantenimiento de la radiodifusión pública (ARD, ZDF y Deutschlandradio), a través de la empresa conjunta GEZ. El pago es obligatorio para todo aquel que tenga una radio, televisor o cualquier otro aparato que reciba señal. Cada hogar pagó 17,98 euros al mes en 2013. WDR depende del dinero que le otorgue la ARD. La mayor parte del presupuesto se destina a televisión. Las emisoras de radio 1 Live, WDR 2 y WDR 4 pueden emitir publicidad con limitaciones.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: WDR gestiona once emisoras de radio. Cinco de ellas están disponibles en señal abierta (FM, cable, satélite y digital):WDR participa también en un proyecto de radio internacional, COSMO, en colaboración con RBB y Radio Bremen. Se dirige a los extranjeros e inmigrantes en Alemania. No cubre toda su zona de cobertura.


title: Westdeutscher Rundfunk

text: Las siguientes emisoras solo están disponibles en radio digital e internet:WDR produce programas para la ARD, tanto en el nacional Das Erste como en el resto de canales donde la corporación participa (3sat, KiKA, Arte y (Phoenix). Además gestiona un canal de televisión:


title: Lengua de signos americana

text: La lengua de señas americana (en inglés, "American Sign Language", ASL, "Ameslan"), es la lengua de señas dominante en Estados Unidos, en la parte anglófona de Canadá, y es utilizada en algunas partes de México. Aunque Estados Unidos y el Reino Unido comparten el idioma inglés como lengua hablada y escrita, la lengua de señas británica es bastante diferente de ASL, o sea, no son mutuamente inteligibles.


title: Lengua de signos americana

text: El ASL también es usada (a veces juntamente con lenguas de señas indígenas) en Filipinas, Malasia, Singapur, Hong Kong, República Dominicana, El Salvador, Haití, Puerto Rico, Costa Rica, Costa de Marfil, Burkina Faso, Ghana, Togo, Benín, Nigeria, Chad, Gabón, Congo-Kinsasa, República Centroafricana, Mauritania, Kenia, Madagascar y Zimbabue. Como toda lengua de señas, su gramática y sintaxis son distintas de cualquier lengua hablada en su área de influencia. Aunque no ha habido una encuesta fiable para determinar el número de personas que tienen ASL como lengua materna, se estima que hay entre 500 000 y 2 000 000 sólo en Estados Unidos.


title: Lengua de signos americana

text: En Estados Unidos, como en la mayoría del mundo, las familias oyentes con niños sordos usualmente emplean gestos caseros o señas familiares para comunicaciones simples. Sin embargo hoy, clases de lengua de señas americana son ofrecidas en muchas escuelas secundarias y en la educación superior. ASL es una lengua distinta del inglés hablado, posee su propia sintaxis y gramática, y tiene su propia cultura. El origen de ASL moderna está ligado a la confluencia de varios eventos y circunstancias, incluyendo intentos históricos en la educación de sordos, la situación actual única en una pequeña isla de Massachusetts, los intentos de un padre por conseguir que el ministerio local ayudara a educar a su hija sorda, y no menos importante la ingenuidad y genialidad de personas (en este caso sordas) por la lengua misma.


title: Lengua de signos americana

text: Formas estandarizadas de lenguas de señas han sido usadas en Italia desde el siglo XVII y en Francia desde el siglo XVIII con el objetivo de instruir a los sordos. La lengua de señas francesa antigua fue desarrollada y usada en París por el Abbé de l'Épée en su escuela para sordos. Estas lenguas siempre fueron modeladas siguiendo las lenguas de señas naturales ya en uso por las culturas sordas en el área de origen, frecuentemente, con adiciones gramaticales que reflejaban las lenguas habladas.


title: Lengua de signos americana

text: Los pueblos indígenas de las planicies norteamericanas usaban una lengua de señas para intercomunicarse, ya que no compartían la misma lengua hablada. Su influencia en ASL, si existe, es desconocida.


title: Lengua de signos americana

text: Fuera de la costa de Massachusetts, en la isla de Martha's Vineyard en el siglo XVIII, la población tenía un porcentaje mayor de sordera que en el resto Estados Unidos continental debido al efecto fundador y el aislamiento geográfico. La lengua de señas de Martha's Vineyard era bien conocida por casi todos los isleños ya que muchas familias tenían miembros sordos. Eso permitía a casi todos la oportunidad de tener contacto frecuente con la lengua de señas a la edad en que aprender idiomas es más fácil. La LSF que trajo Laurent Clerc, junto a la lengua de señas de Martha's Vineyard, las planicies norteamericanas y el "home sign” son el sustrato de lo que hoy se conoce como la lengua de signos americana (ASL).


title: Santa Catarina do Monte Sinai

text: La Santa Catarina do Monte Sinai fue una carraca portuguesa del siglo XVI .


title: Santa Catarina do Monte Sinai

text: Tenía elevados el castillo de proa y el de popa , aunque este último era más alto, dando una forma de un barco de 6 cubiertas. Los cañones estaban distribuidos en 3 hileras a popa del palo mayor y en 2 hileras en el castillo de proa. La mayoría de los cañones eran piezas de poco peso, en su mayoría de los llamados pedreros, ya que su finalidad no era dañar el casco, sino dañar la arboladura y eliminar hombres de la cubierta para facilitar un posterior abordaje.


title: Santa Catarina do Monte Sinai

text: En 1520 la "Santa Catarina do Monte Sinai" comenzó su carrera en la India. Ese año, fue elegida como nao capitana de la armada que conduciría a Italia a la Infanta Beatriz, hija de Manuel I de Portugal, que acudía a su enlace matrimonial con Carlos III, Duque de Saboya.


title: Santa Catarina do Monte Sinai

text: En 1524 la nao, fue escogida como insignia de la escuadra que conduciría a la India a Vasco da Gama, como virrey.


title: Santa Catarina do Monte Sinai

text: En el océano Índico participó en diversas operaciones navales, entre la que destaca el ataque a Mombasa, donde sirvió de capitana de Nuno da Cunha y donde utilizó su potencia de fuego.


title: Santa Catarina do Monte Sinai

text: La nave, aparece en una pintura del siglo XVI, atribuida a Joachim Patinir.


title: Spiloxene

text: Spiloxene es un género plantas perennes y bulbosas de la familia Hypoxidaceae nativas de África. Comprende 19 especies que se distribuyen desde Namibia a la provincia del Cabo. Es un género estrechamente relacionado con "Hypoxis" y, de hecho, muchos taxónomos lo incluían en él hasta hace poco tiempo. Presenta cormos que se reemplazan anualmente. Las flores tiene forma de estrella y son de color dorado a amarillo, aunque también hay especies con flores blancas y, raramente, rosadas. Florece en la primavera.


title: Spiloxene

text: Las especies del género, conjuntamente con la cita válida, se listan a continuación:


title: A-20

text: A-20 puede hacer referencia a:


title: Una de dos

text: Una de dos, también conocida como Una de dos, el amor en los tiempos del triángulo, fue una "sitcom" y telecomedia dramática argentina protagonizada por Florencia Peña, Luis Luque y Fabián Vena y emitida por Telefe en 2008.


title: Una de dos

text: Eva vive con su marido chanta, Oscar, quien se anota en un "reality show" llamado "Intercambio de Maridos", donde un marido va a una casa por una semana, y viceversa. Cuando Oscar se va a la otra casa, su “reemplazo” es Julio, un romántico y sensible hombre que resulta ser el hombre que Eva siempre había soñado. Eva termina perdidamente enamorada de Julio, y decide meterlo en su casa, creando junto con su marido un reglamento para la convivencia de los tres, hasta que Eva decida con quien de los dos quedarse.


title: Una de dos

text: El programa debutó el 28 de enero de 2008 en el horario de las 21.47, compitiendo cabeza a cabeza contra "Por amor a vos", en su debut había conseguido la audiencia regular de 15.4 puntos, pero la audiencia disminuyó mucho hasta que se pasó a las 20.30 h para su octava emisión donde el índice de audiencia fue mucho peor, y después de 9 emisiones sin éxito, el canal decidió cambiar de formato hacia una telecomedia dramática para poder subir el índice de audiencia, pero la audiencia siguió igual de mal, haciéndole conseguir los 4 puntos de índice de audiencia en su decimosexta emisión, consiguiendo que sea levantada al día siguiente, el 21 de febrero, donde en su capítulo final consiguió 6.3 puntos, y cerró con un promedio de 8.5 puntos en las 17 emisiones que tuvo al aire.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Los Nogales es una pequeña localidad del departamento Caseros, en la provincia de Santa Fe, Argentina. Está ubicada sobre la Ruta Provincial 92, entre Arequito y San José de la Esquina, a unos 45 km al oeste de Casilda y 100 km de Rosario.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Aunque no existe material bibliográfico sobre la historia de Los Nogales, existen algunos documentos señalan que fue fundado el 4 de agosto de 1894 por Enry Thomas Fenwick en un terreno que donó al gobierno provincial para el trazado urbano.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: He aquí un plano que muestra los terrenos que donó el gobierno con sus respectivos lugares, calles e instituciones a crear con una superficie de 1,030,000 M ² (unas 68 cuadras). Actualmente el pueblo está constituido por 16 cuadras y carece de muchas de las instituciones establecidas en el plano.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: El resto del terreno no utilizado para urbanización, se utiliza para plantación y explotación de cereales. El mismo parece no tener registro por parte de la comuna de San José de la Esquina. Cuenta con , lo que representa un incremento del 7% frente a los del censo anterior. Su nombre evoca a la estación de trenes Los Nogales del Ferrocarril General Bartolomé Mitre que previamente se conocía como Estación Fenwick y Kilómetro 97.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Por tener pocos habitantes, depende de la jurisdicción de la comuna de San José de la Esquina, que se encuentra a unos 10 km y que se encarga de prestar los servicios públicos de recolección de residuos, riego de calles (no posee calles pavimentadas) y mantenimiento general.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Para manejar los asuntos locales se encuentra la Asociación Vecinal de Los Nogales.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: El radio urbano está formado por 16 manzanas semipobladas, la mayoría de las calles son de tierra, a excepción de seis cuadras que cuentan con cordón cuneta y mejorado de ripio, obra que es las más importante de los últimos tiempos, realizada hace más de dos décadas con fondos de la vecinal.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Cuenta con energía eléctrica, teléfono, internet, pero carece de correo, agua potable, cloacas y gas natural. Tampoco tiene médicos ni farmacias y sólo funciona un dispensario con una enfermera. También estuvo sin policía hasta que el año 2005 cuando la Unidad Regional IV Caseros habilitó un destacamento a cargo de un efectivo (Actualmente se encuentra fuera de servicio)


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Todos los 15 de octubre se celebrar el Día de Santa Teresa de Jesús, patrona de la localidad. Se realiza la procesión llevando a la santa por las calles del pueblo culminando en el Club Social, donde se pueden degustar comidas típicas y presenciar bailes como folklore, tango, árabe.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: Es el acontecimiento social más importante, aunque ya no tiene la misma convocatoria de otros años.


title: Los Nogales (Santa Fe)

text: La localidad cuenta con dos instituciones educativas.


title: Nike+iPod

text: Nike + iPod es un dispositivo que mide y registra la distancia y el ritmo de un paseo o cuando corres. El Nike + iPod se compone de un pequeño acelerómetro adjunto o incrustado en un zapato, que se comunica con el Nike + Sportband o un receptor conectado a un iPod Nano o un iPod Touch de 2.ª Generación o un iPhone 3GS. Si se utiliza el iPod, el software de iTunes puede utilizarse para ver el caminar o correr. Nike+ iPod sale en respuesta a su rival y pionero en los sensores en calzado Adidas que dos años antes revoluciona el mercado con el primer podometro, un sensor incrustado en las zapatillas que mide distancia y que se sincroniza con la aplicación Micoach


title: Deshojando madrugadas

text: Deshojando Madrugadas es el segundo disco de estudio de la cantante española Coral Segovia, lanzado en marzo del año 2006. Grabado durante los meses de octubre y noviembre de 2005, fue producido por David Santisteban y Pablo Pinilla y distribuido por CAES Records.


title: Deshojando madrugadas

text: Para finales del 2003, Coral se había quedado sin compañía disquera. Su salida precipitada de CBS del Grupo Columbia, se debió principalmente a conflictos legales con Pumpin’ Dolls por los derechos de autoría del tema “Lágrimas De Cristal”, así como también las ideas muy diferentes que tenía la artista de cómo manejar su carrera, lo cual no convenció a la disquera.


title: Deshojando madrugadas

text: Para 2004, Coral estaba en busca de un productor. Contactó a Elio de Palma, reconocido en el mundo de la música, él mismo la contactó con el productor español Pablo Pinilla, conocido por sus trabajos con Malú, Sergio Rivero, Gisela, Bustamante, David DeMaría. Fue así como en el verano de ese mismo año y junto a David Santisteban, empezaron a componer canciones y a grabar maquetas para un posible nuevo disco.


title: Deshojando madrugadas

text: En el mes de octubre de 2004, David Santisteban y Coral, empezaron a seleccionar temas de un repertorio de alrededor de 30 a 35 canciones, en su mayoría baladas, y comenzar a grabar maquetas y así presentarlas a diferentes discográficas.


title: Deshojando madrugadas

text: La situación era algo complicada, la industria discográfica pasaba por uno de sus peores momentos, y tampoco había suficiente presupuesto para grabar un disco. Buscando una salida, a finales del 2004 Coral decidió presentarse a la Pre-selección del Festival de Eurovisión de 2005 y hacerse un espacio en la industria musical española.


title: Deshojando madrugadas

text: El tema “Deshojando Madrugadas”, escrita por David Santisteban, fue el primer tema que se le ofreció a Coral y el que escogió para participar en dicho Festival. Aunque la canción no llegó a ser seleccionada, la idea de participar en Festivales no quedó atrás. Y para mediados del 2005, Coral decidió participar en el 38º Festival Internacional de la Canción de Benidorm presentando otro tema, esta vez con “Maldito Corazón”, compuesta nuevamente por David Santisteban en colaboración con Marco Dettoni, viendo esta una nueva oportunidad para relanzar su carrera en el mundo de la música y poder así grabar un futuro LP.


title: Deshojando madrugadas

text: Fue así que el 9 de julio, Coral ganó el 38º Festival Internacional de la Canción de Benidorm con “Maldito Corazón”, la cantante obtuvo el primer premio, que consta de 36.000 euros para la grabación de un CD y un videoclip.


title: Deshojando madrugadas

text: El 18 de septiembre se lanzó un disco con motivo del Festival, con todas las canciones interpretadas en dicho evento, así como también un EP que grabó Coral, incluyendo el tema ganador "Maldito Corazón", un video (casting) y 2 maquetas que formarían parte de su nuevo disco.


title: Deshojando madrugadas

text: Coral fue fichada por la compañía CAES Records para grabar su segundo álbum. Este segundo trabajo, grabado a caballo entre Madrid (estudio Sonobox) y Roma (estudios Sprite & Green), ha contado con la excelente producción de Pablo Pinilla y David Santisteban, durante los meses de octubre y noviembre de 2005. En él participan también: La cantante y compositora Esmeralda Grao, el guitarrista Manuel Colmenero, y el pianista Alfonso Pérez.


title: Deshojando madrugadas

text: La sesión de fotos estuvo a cargo del fotógrafo argentino Rubén Darío. El libreto incluye también una pequeña historia que escribió Coral con los títulos de las canciones. Este disco iba a tener un concepto más baladista, por lo que decidieron incluir más temas bailables para seguir la línea de su primer álbum.


title: Deshojando madrugadas

text: El primer single de este disco fue “Más Allá de Ti”, cuyo videoclip fue rodado en La Habana (Cuba), y lanzado en las emisoras el 16 de enero de 2006, alcanzando el Nº 1 en Fiesta FM Bilbao, FM Latino Málaga, y Nº 9 en Cadena Dial y Nº 11 los 40 principales. Aunque su vida en las listas fue corta, Coral siguió la promoción de su disco por toda España (Bilbao, Málaga, Murcia, Cádiz, Tenerife, Madrid), se presentó como jurado e intérprete en el 2º Festival de la Canción de Lanzarote y en el Universong de Tenerife. Regresó al Festival de Benidorm como artista invitada, e interpretó en estos certámenes su canción "Más Allá de Ti".


title: Deshojando madrugadas

text: El disco “Deshojando Madrugadas” fue lanzado el 27 de marzo de 2006.Una producción de Pablo Pinilla Producciones y Visión 10.


title: Farmington

text: Farmington es un topónimo que puede hacer referencia a muchos lugares:


title: Maurizio Biondo

text: Maurizio Biondo es un ciclista profesional italiano. Nació en Vimercate el 15 de mayo de 1981. Debutó como profesional en 2006, de la mano del equipo Endeka (de Serbia y Montenegro). El 12 de agosto de 2009 dio positivo por EPO CERA en un control antidopage. Fue suspendido dos años por el CONI.


title: Los Nogales

text: Los Nogales puede hacer referencia a:


title: El derecho de matar

text: El Derecho de Matar es una novela del escritor argentino Raúl Barón Biza, publicada por primera vez en 1933. Si bien la edición original fue secuestrada y retirada, se realizó una segunda reedición en 1935. Es el libro más famoso de Barón Biza.


title: El derecho de matar

text: A fines de noviembre de 1933 se anuncia la primera edición de "“El Derecho de Matar”". El autor estaba preso por su enfrentamiento con el gobierno de facto cuando concluyó lo trámites de la publicación.


title: El derecho de matar

text: La presentación del libro es lujosa: 5000 ejemplares en papel de altísima calidad, y tapas revestidas en plata.  En la portada se ve una guadaña y una calavera, y en la contraportada una cruz invertida sobre un escupitajo sanguinolento y en su interior tenía ilustraciones art-decó del dibujante Teodoro Piotti. El libro es descrito como un “alegato cívico-lésbico”, una novela "pornográfico-filosófica" en la tradición del Marqués de Sade.


title: El derecho de matar

text: Barón Biza hizo enviar uno de los ejemplares al Vaticano, mofándose del Papa con estas palabras: ""para que tus porteros lo dejen pasar, para poder atraer tu atención, para que él sea una nota relevante de brillo en el salón entristecido de tu biblioteca oscura; he revestido de plata su portada"".


title: El derecho de matar

text: "El Derecho de Matar" cuenta la historia de Jorge Morganti, su hermana Irma y su amante Cleo. La artificialidad y el exotismo van tejiendo una narración sesgada por reflexiones filosófico-morales que oscilan entre el erotismo tradicional y una nueva forma creada por la aguda sensibilidad de Barón Biza.


title: El derecho de matar

text: La novela comienza con una carta al Papa Pío XI que justifica el envío del libro al Vaticano, al que sigue un breve prólogo. En el relato, Jorge Morganti es el nombre del protagonista, un aristócrata que reniega de su clase, que relata en primera persona su infancia y juventud en las serranías de Córdoba, años marcados por la figura de su padre. Posteriormente la novela transita la relación entre Jorge, su hermana Irma, y Cleo. La llegada de esta última al pueblo es un escándalo y el amor con Morganti lo aleja a éste de la responsabilidad asumida sobre su madre y hermana, y de la herencia de su padre. El amor entre Jorge y Cleo es insoportable para el pueblo, lo que provoca la partida de los dos hacia Río de Janeiro. Jorge abandona así a su madre y a Irma, su hermana.


title: El derecho de matar

text: En Brasil dilapidan el dinero y pronto se ven en la miseria. El encuentro de un Morganti mendicante con un antiguo amigo dispara el crimen. Jorge le suplica ayuda y ante el desprecio de aquel, lo mata. Con el dinero robado a la víctima emprenden el regreso a Buenos Aires. En la cubierta del barco se reencuentra con su amigo José Antonio, quien le cuenta de la muerte de la madre y le da indicios de la desventura de Irma.


title: El derecho de matar

text: Con la ayuda de José Antonio, metido en política, Jorge Morganti escala hasta convertirse en alguien más poderoso que su amigo mientras Cleo brilla en la vida de sociedad. En un banquete orgiástico se reencuentra con Irma, como una de las prostitutas. Ella, en su ausencia, ha padecido todo tipo de vejámenes. Jorge lleva a su hermana a vivir con él y con Cleo. En una siesta en que decide romper su rutina y regresar a casa, descubre juntas a Cleo y a Irma, que se han hecho amantes. “Debe” matarlas. Sin embargo, Jorge decide no hacerlo y se mata como último acto de rebelión ante la ley: "“Soy más fuerte que Dios, voy a destruir, destruyéndome, esta agrupación de espermatozoides desarrollados”".


title: El derecho de matar

text: El gobierno de Agustín P. Justo (a quien Barón Biza había llamado "grotesco y fofo tiranuelo") hizo inmediatamente sentir su temor haciendo secuestrar en la misma imprenta la primera tirada completa de cinco mil ejemplares, e inició contra Barón Biza un proceso por obscenidad. Defendido por Néstor Aparicio, logró con dificultad una absolución, aunque permanecería en la cárcel por razones políticas.


title: El derecho de matar

text: A comienzos del año 1935 se publica una segunda edición de “El Derecho de Matar”, en edición rústica, ya que deseaba que la obra fuera accesible para el bolsillo de los obreros.


title: El derecho de matar

text: Ahora la portada es un dibujo con el mismo motivo, pero el autor es Carosselli, no Teodoro Piotti. Casi todas las ilustraciones de este último que aparecían en la versión original se repiten, pero ahora el propio Carosselli y Demichelis tienen a su cargo ampliar el concepto gráfico de la obra. En la contraportada se observa a una mujer de cabellos rojos, con los ojos desorbitados y un gesto de furia. A esta edición le seguiría una nueva en 1937, de la mano del editor M. Alfredo Angulo.


title: Río Las Vacas

text: El río Las Vacas es un corto río del sudeste de Guatemala en la vertiente hidrográfica del mar Caribe. Nace en los cerros que forman la periferia sudeste de la Ciudad de Guatemala y descorre en dirección noreste para unirse al río Motagua en la convergencia de los límites de los departamentos de Guatemala, El Progreso y Baja Verapaz.


title: Río Las Vacas

text: El río forma uno de los mayores desagües de aguas servidas de la Ciudad Guatemala. Está altamente contaminado, contiene poca vida acuática y contribuye a la contaminación del río Motagua y del ecosistema marino en el golfo de Honduras.


title: Río Las Vacas

text: El curso del río es interrumpido por la presa de la Planta Hidroeléctrica Río Las Vacas ubicada 18 km al noreste de la Ciudad de Guatemala en la municipalidad de Chinautla. A la par de generar 45 MW de energía eléctrica, la planta representa también un esfuerzo para contrarrestar la contaminación del río.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: Carlos Andrés Ramírez (Pereira, Risaralda, Colombia; 1 de mayo de 1988) es un futbolista colombiano. Juega de Defensa central. Actualmente milita en el Deportivo Pereira de la Categoría Primera A de Colombia.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: Se formó en las divisiones inferiores del Deportivo Pereira, equipo al que llegó en el año 2005. Al año siguiente hizo parte del equipo que disputó el torneo de la Primera C, lo cual le dio la oportunidad de debutar en la nómina profesional a mediados de aquel año 2006.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: A inicios de 2009 es transferido a Millonarios. Ramírez hace su debut en la tercera fecha de la Copa Colombia 2009 frente a Centauros en Villavicencio, ingresando a reemplazar a Rubén Darío Bustos en el segundo tiempo. Este partido terminó 3-0 a favor del equipo azul de Bogotá.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: En el año 2010 aparece como jugador del Once Caldas que juega la final del Torneo Finalización. Allí se mantiene hasta mediados del año 2011.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: En julio del 2011 regresa al Deportivo Pereira, convirtiéndose en su capitán y jugador representativo en el equipo matecaña.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: En el inicio del año 2014 gracias a su labor con el club pereirano es contratado por el Envigado Fútbol Club y juega durante toda la temporada con el equipo antioqueño teniendo un desempeño destacado.


title: Carlos Andrés Ramírez

text: En el año 2015 regresa a Millonarios solicitado por el técnico Ricardo Lunari después de su buen desempeño el año anterior en la liga colombiana. Se iría del club embajador en el Finalización 2015 con 12 partidos jugados donde no se pudo consolidar llegando a hacer la 7 opción en la defensa, por debajo de jugadores que hasta ahora están comenzando su carrera como Gabriel Diaz y Stiven Vega.


title: Cearadactylus

text: Cearadactylus es un género extinto de un pterosaurio grande del Cretácico Inferior (Albiense) de Suramérica. La especie tipo es "Cearadactylus atrox", descrita y nombrada en 1985 por Giuseppe Leonardi y Guido Borgomanero. El nombre del género se refiere al estado brasileño de Ceará combinándolo con el término griego "daktylos", "dedo", una referencia al dedo del ala de los pterosaurios. El nombre de la especie significa "feroz" en latín, una referencia a su temible dentición.


title: Cearadactylus

text: El holotipo es MN 7019-V (antes CB-PV-F-O93), hallado en el Miembro Romualdo de la formación Santana. Este fósil, un único cráneo con una longitud de 57 centímetros, fue descubierto en la meseta de Araripe en el noreste de Brasil. Fue vendido a Italia en 1983 y adquirido por Borgomanero para su colección. El cráneo está bastante dañado, especialmente en la parte superior, y fue quizás reconstruido por el vendedor de fósiles.


title: Cearadactylus

text: Como se mostró en una preparación realizada por el Museu Nacional de Brasil, en la primera preparación se cometieron varios errores graves. El frente del hocico en ambas mandíbulas fueron confundidos llevndo a una recosntrucción en la que la parte anterior de la cabeza fue puesta al revés. Los dientes fueron bastante restaurados y alargados hasta el amplio frente de las mandíbulas mostrándolos como muy grandes y robustos y proyectándose hacia afuera, formando una especie de "roseta". Esta mandíbula superior retorcida y sus dientes entrelazados sugieren una dieta piscívora, permitiéndole al animal mantener la sujeción de peces resbaladizos. No parecía que hubiera alguna cresta. La nueva prepraración hizo claro que una cresta estaba presente sobre el hocico y que la roseta era mucho menor. Muchos detalles que fueron descubiertos resultaron útiles para determinar la posición filogenética de "Cearadactylus".


title: Cearadactylus

text: La envergadura de "Cereadactylus" fue estimada por los descriptores en cerca de 4 metros, con un peso de quizás 15 kilogramos. Peter Wellnhofer en 1991 estimó una envergadura de 5.5 metros.


title: Cearadactylus

text: Leonardi se abstuvo de asignarle una familia a este género. Wellnhofer en cambio creó una familia monotípica, Cearadactylidae, pero este concepto ya no se usa. En 2000 Alexander Kellner concluyó que estaba emparentado con los Anhangueridae sin formar parte de ellos, ya que carecía de cresta, dentro de un Pteranodontoidea más amplio "sensu" Kellner. En 2002 David Unwin sin embargo que era un miembro muy modificado de Ctenochasmatidae. En 2010 Kellner ingresó la nueva información en tres bases de datos existentes de rasgos de pterosaurios, para calcular a través de la cladística la posición de "Cereadactylus" en un árbol filogenético. Aunque los tres árboles diferían, todos tenían en común la cercanía de "Cereadactylus" a los Anhangueridae.


title: Cearadactylus

text: En 1993 Fabio Marco Dalla Vecchia nombró una segunda especie, "Cearadactylus ligabuei". El nombre de la especie es un homenaje a Giancarlo Ligabue, el director del Centro Sudi Ricerche Ligabue en Venecia. Está basada en el holotipo CCSRL 12692/12713, de nuevo un cráneo sin cresta muy dañado, de 403 milímetros de largo. El cráneo consiste de dos piezas, la frontal y la posterior, unidas por los vendedores de fósiles; se desconoce si estos pertenecían a un solo individuo o incluive si a una misma especie. El propio Dalla Vecchia no estaba convencido de que la nueva especie en realidad perteneciera a "Cearadactylus", pero el cráneo no tenía suficientes diferencias como para formar un nuevo género y aun así era demasiado diferente de las especies conocida como para asignarlo a éstas, entonces él creó una nueva especie para el género al que el fósil más se parecía. Autores posteriores ha negado la identidad referida de este taxón denominándolo como "Cearadactylus" "ligabuei".


title: Cearadactylus

text: Dalla Vecchia estimó la envergadura en seis metros; Kellner, señalando que le cráneo no era amyor que el del holotipo de "C. atrox', la estableció en cinco metros como mucho. Dalla Vecchia asignó a "C. ligabuei" a los Cearadactylidae. Kellner concluyó que era probablemente un miembro de Anhangueridae; Unwin en 2002 incluso lo denominó "Anhanguera ligabuei". Steel et.al. (2005) sugirió que debía ser clasificado como "Coloborhynchus ligabuei".


title: Cearadactylus

text: "Cearadactylus" fue descrito en la novela "Parque Jurásico" de Michael Crichton, en la cual un grupo ataca a Alan Grant y a Tim y Lex Murphy cuando ellos vagaban por el aviario. La escena de la "jaula de pájaros" en "Parque Jurásico III" está vagamente basada en esta. En "", un siniestro "Cearadactylus" llamado Sierra es uno de los villanos del filme.


title: Victor Vignon

text: Paul-Victor Vignon, más conocido simplemente como Victor Vignon (Villers-Cotterêts, Picardía, 1847 - Meulan, 1909) fue un pintor francés impresionista.


title: Victor Vignon

text: Fue alumno de Camille Corot, cuyo estilo lo marcó profundamente. Su estilo también se vio influido por el de Adolphe-Félix Cals. Entró en contacto con los pintores del grupo impresionista, en particular con Armand Guillaumin, Paul Cézanne y Camille Pissarro. Participó en cuatro de las ocho exposiciones impresionistas, en 1880, 1881, 1882, 1886. Fue también amigo del doctor Paul Gachet y los hermanos Theo y Vincent van Gogh.


title: Marcelino García Alonso

text: Marcelino García Alonso (Muros del Nalón, 27 de junio de 1971). Fue un ciclista español, profesional entre 1994 y 2003, cuyos mayores éxitos deportivos los logró en la Vuelta a Andalucía, prueba en la que obtuvo el triunfo absoluto en la edición de 1998, y en el Critérium Internacional que lograría en 1997.


title: Bottesford

text: Bottesford es un pueblo perteneciente a Leicestershire, Inglaterra. Se encuentra a unas 20 millas (32 km) al este de Nottingham y 16 millas (26 km) al norte de Melton Mowbray. Es el pueblo más grande del Valle de Belvoir y está cerca de Castillo de Belvoir, que perteneció a los Duques de Rutland.


title: Bottesford

text: Su principal monumento es la iglesia medieval de Santa María, que tiene la aguja más alta en Leicestershire, lugar de enterramiento de los duques de Rutland. El escultor renacentista inglés Richard Parker esculpió en 1543 su tumba.


title: Top Spin 3

text: Top Spin 3 es un videojuego de tenis para la plataformas Wii, PlayStation 3, Xbox 360 y Nintendo DS. Fue lanzado el 20 de junio de 2008.


title: Top Spin 3

text: Los jugadores traen sus propios movimientos, la ropa y la raqueta que usan en los torneos. El modo Carrera presenta un creador de jugadores con un modo de creación "Esculpir". Al jugador creado también se le pueden poner los movimientos propios y la indumentaria que tiene todas las marcas usadas por los tenistas, entre ellas Nike, Adidas, Babolat y muchas otras. El modo en línea tiene un modo exhibición y un gran modo World Tour que tiene un ranking que abarca todo el mundo. Luego también están todos los modos anteriores, incluyendo también la "Top Spin School", donde se puede practicar.


title: Top Spin 3

text: Hombres


title: Top Spin 3

text: Mujeres


title: Top Spin 3

text: Leyendas


title: Top Spin 3

text: Jugadores Falsos Hombres


title: Top Spin 3

text: Jugadores Falsos Mujeres


title: Enrique Sorrel

text: Filidor Enrique Sorrel Contreras (Linares, 3 de febrero de 1912 - Santiago, 26 de octubre de 1991) fue un futbolista y entrenador chileno. Apodado "Tigre", jugaba en la posición de alero derecho y tenía como característica usar un gorrito blanco en cada partido.Su apodo el “Tigre” se le dio porque en el minuto que entraba al área enemiga se convertía en una fiera.


title: Enrique Sorrel

text: Comenzó a jugar a fútbol en el Liceo de su ciudad natal, se inició jugando en el "Deportivo Brasil" donde actuaban Pedro Val y otros vecinos, luego se integró a las líneas club "Magallanes" de Linares, pasando posteriormente a ocupar la plaza de insider derecho del “Deportivo Arturo Prat”. Posteriormente viaja a Santiago defendiendo los colores del seleccionado de la Sexta Zona en 1929, actuación que interesó al Audax Italiano, quien lo contrató ese mismo año, teniendo participación con el club "audino" de las giras a Mendoza en 1930, de la "gira por las tres Américas" del año 1933, el balance de la mencionada gira fue de: 60 partidos jugados, 40 ganados, 11 empates y 9 derrotas y de la gira a Lima en 1934. su estadística en el cuadro “audino” fue de 280 partidos y 145 goles.


title: Enrique Sorrel

text: Ya llegando a Chile, ese mismo año 1934 fue transferido a Colo-Colo, debutando el 2 de septiembre contra el Deportivo Alemán, en su primera temporada hizo 8 goles, siendo artífice de los campeonatos de 1937 ganado de manera invicta aportando con 14 goles, 1939 en el que formó una dupla de oro con Alfonso Domínguez aporto con 22 de goles en 23 partidos, 1941 donde aporto con 11 dianas y 1944 en el que no tuvo mucha continuidad y solo convirtió un gol . Por 11 años, el “Tigre” defendió los colores de Colo-Colo, pero ya en su última etapa de jugador bajó considerablemente su rendimiento, llegando al punto de jugar un solo partido en 1945, torneo en que el club se ubicó en el undécimo lugar de la tabla siendo una de las peores temporadas que recuerda el club en su historia. En aquel único partido que disputó Sorrel por el torneo de 1945 fue ante Santiago Morning. Fue una derrota por 3 goles a 1, donde al salir de la cancha, una silbatina fue lanzada del público llegándole directamente al “Tigre”, al término del campeonato se retiró del fútbol. Por Colo-Colo jugó 126 partidos en 12 temporadas, anotando 93 goles, una producción inusual para un alero.


title: Enrique Sorrel

text: El “Tigre” amaba demasiado a Colo-Colo, más como hincha que como uno de los integrantes del equipo. El afecto lo movió tanto que decidió seguir los cursos de instructor que dictaba entonces la Dirección de Informaciones y Cultura (DIC) del gobierno. En el año 1947, regresó a Colo-Colo, pero no como jugador sino como entrenador. Por el hecho de conocer de gran manera el modo de juego y potencialidad de sus dirigidos (jugó con ellos el año anterior siendo parte del equipo) llevó a la escuadra a conquistar el título del campeón de ese mismo caño, con 38 puntos y a siete de distancia del subcampeón. También fue técnico la temporada siguiente pero esta vez salió tercero.


title: Enrique Sorrel

text: En el año 1955 llega a dirigir a San Luis llegando a la última fecha del torneo con una ventaja de dos puntos sobre su clásico rival Unión La Calera. Los quillotanos debían viajar hasta Los Andes para enfrentar a Trasandino y los caleranos recibían en casa a la Universidad Técnica. Una derrota de San Luis y un triunfo de Unión La Calera les daba el título a los cementeros por diferencia de goles. Debido a la cantidad de gente que viajó en tren, el viaje sufrió demoras lo que produjo que no llegaran a tiempo; debido al atraso el árbitro del encuentro había suspendido el partido y dado por ganador a Trasandino. Entonces, solo quedaba esperar que Unión La Calera no ganara su duelo, lo que finalmente pasó pues el partido en Calera indicó un empate final que acreditaba a San Luis de Quillota como campeón de Ascenso de 1955.  Siendo esta su última aventura como entrenador.