title: Montañas doradas de Altái

text: La reserva natural es crucial para la preservación de animales en peligro como el leopardo de las nieves o el carnero del Altái.


title: Montañas doradas de Altái

text: La reserva cubre un área de 16,175 km².


title: Malacocera

text: Malacocera es un género de plantas fanerógamas con dos especies pertenecientes a la familia Amaranthaceae.


title: Malacocera

text: El género fue descrito por R.H.Anderson y publicado en "Proceedings of the Linnean Society of New South Wales, ser. 2" 51: 382. 1926. La especie tipo es: "Malacocera tricornis


title: El parto de los montes

text: El parto de los montes es el título de una fábula de Esopo (siglo VI a. C.).


title: El parto de los montes

text: La fábula, muy breve, relata cómo los montes dan terribles signos de estar a punto de dar a luz, infundiendo pánico a quienes los escuchan. Sin embargo, después de señales tan asombrosas, los montes paren un pequeño ratón. La fábula, y la expresión "el parto de los montes", se refieren por lo tanto a aquellos acontecimientos que se anuncian como algo mucho más grande o importante de lo que realmente terminan siendo. Eufemio Romero, “El parto de los montes”, en "La Semana de las Señoritas Mejicanas", t. II, Imprenta de Juan R. Navarro, México, 1851, pp. 177-179.


title: Maikel Maroto Buendía

text: Maikel Maroto Buendía (Andújar, Jaén, España, 14 de julio de 1989) es un futbolista español. Ha militado en la Tercera categoría nacional de la liga española de fútbol. Juega de defensa y su club actual es el Real Jaén Club de Fútbol, actualmente en la Segunda División B de España.


title: Maikel Maroto Buendía

text: Formado siempre en las categorías inferiores del Real Jaén, donde jugó en el filial Jienense jugando algunos partidos con el primer equipo en la temporada 2007-2008.


title: Manochlamys albicans

text: Manochlamys es un género de plantas fanerógamas perteneciente a la familia Amaranthaceae. La especie tipo es Manochlamys albicans Aellen, es originaria de Sudáfrica. Es un arbusto perennifolio que alcanza un tamaño de 0,25 a 0,8 m de altura. Se encuentra a una altitud de 5 - 1000 m de altura en Sudáfrica y Namibia. "Manochlamys albicans" fue descrita por el botánico suizo, Paul Aellen y publicado en "Botanische Jahrbücher für Systematik, Pflanzengeschichte und Pflanzengeographie", en el año 1939.


title: Frederick Lancaster

text: Frederick Wilfrid «Wilf» Lancaster (Durham, Reino Unido, 4 de septiembre de 1933 - Urbana, Illinois, Estados Unidos, 25 de agosto de 2013) fue un documentalista e informatólogo inglés. Investigador en el ámbito de la Información y la Documentación. Sus áreas de estudio han sido dirigidas a la Recuperación de información, desde el control del vocabulario hasta su evaluación, haciendo especial énfasis en la indización.


title: Frederick Lancaster

text: Nació en Durham (Inglaterra) y estudió Biblioteconomía en Newcastle, licenciándose en 1954. Trabajó como bibliotecario en la red pública de bibliotecas de Newcastle, pero en 1959 emigró a EE UU. Comenzó su carrera investigadora en 1963 siguiendo una línea novedosa surgida en la década de los 60 en sistemas de información: la Recuperación de información.


title: Frederick Lancaster

text: Primero participó junto a Joahnningsmeier en el proyecto de evaluación SHARP. Su siguiente proyecto fue la evaluación del sistema MEDLARS, el sistema de análisis y recuperación de publicaciones médicas de la National Library of Medicine, que provocaría un gran impacto en la comunidad científica. Utilizó la metodología que Cyril Cleverdon diseñó en los proyectos Cranfield y duró desde 1966 a 1967. Lancaster dilucidó los aspectos por los que la recuperación de información fallaba, siendo la indización, la estrategia de búsqueda y la interacción usuario-sistema los que abarcasen hasta el 87% de los errores producidos. Las conclusiones de este trabajo han servido de comparación sobre la efectividad de la recuperación de información en trabajos posteriores, como el proyecto SMART dirigido por Gerard Salton.


title: Frederick Lancaster

text: Fruto de este proyecto y de otros de investigación, Lancaster propuso, en coautoría con EG Fayen, 6 criterios para evaluar el acierto de los sistemas de recuperación de información:Abandonó la National Library of Medicine en 1968 para ingresar como profesor asociado en la Escuela de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Illinois, convirtiéndose en profesor titular en 1972. Fue nombrado profesor emérito de Ciencias de la Información en la Universidad de Illinois en 1992.


title: Frederick Lancaster

text: Colaboró con los servicios de inteligencia de los EE. UU. desde 1970 hasta 1978. También participó en el tesauro de la UNESCO y en la Corporación Saul Herner.


title: Frederick Lancaster

text: Falleció el 25 de agosto de 2013 en la localidad estadounidense de Urbana, a los 79 años de edad.


title: Frederick Lancaster

text: Su producción abarca 9 monografías traducidas a varios idiomas, y ha publicado decenas de artículos e informes en revistas de todo el mundo. Ha obtenido el 4 ocasiones el Premio de la American Society for Information Science (ASIS) al mejor libro publicado:También se le concedió el Premio de la American Library Association (ALA) en 1978 por la segunda edición del manual "Evaluación de bibliotecas", obra considerada como una de las más importantes en los últimos 25 años en el ámbito de la Información y Documentación.


title: Frederick Lancaster

text: En 1988 recibió el Premio ASIST al Mérito Académico.


title: Frederick Lancaster

text: Otras obras suyas son "El control del vocabulario en la Recuperación de Información", "Information Retrival Today", "Lineamiento para la recopilación de Bases de Datos" o "Ensayos sobre las bibliotecas del siglo XXI", donde también participa como editor. Firma sus obras como FW Lancaster.


title: Microcnemum coralloides

text: Microcnemum es un género monotípico de planta herbácea perteneciente a la familia Amaranthaceae. Su única especie: Microcnemum coralloides (Loscos & J.Pardo) Font Quer, es originaria de Turquía en Anatolia central.


title: Microcnemum coralloides

text: Es una planta perenne que alcanza un tamaño de hasta 10 cm de altura a una altitud de 940 - 1000 metros, donde se producen en lugares muy salados. Son nativas de Turquía, especialmente en Konya, y cerca del Lago Tuz.


title: Microcnemum coralloides

text: "Microcnemum coralloides" fue descrita por (Loscos & J.Pardo) Font Quer y publicado en "Cavanillesia 1: 19", en el año 1928. Números cromosomáticos de "Microcnemum coralloides" (Fam. Chenopodiaceae) y táxones infraespecificos: 2n=18


title: Teorías del aprendizaje

text: Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado amplias teorías en la materia.


title: Teorías del aprendizaje

text: Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y razonamiento a una lengua.


title: Teorías del aprendizaje

text: Consiste en que el aprendizaje implica un cambio en la conducta o en la capacidad de conducirse. La gente aprende cuando adquiere la capacidad para hacer algo de manera diferente. Al mismo tiempo, es importante recordar que el aprendizaje es inferencial. El aprendizaje se evalúa sobre la base de lo que la gente dice, escribe y realiza.


title: Teorías del aprendizaje

text: El estudio de las teorías del aprendizaje, por una parte, nos proporcionan un vocabulario y un armazón conceptual para interpretar diversos casos de aprendizaje. Por otra parte, nos sugieren dónde buscar soluciones para los problemas prácticos; aunque ellas no nos dan soluciones, pero dirigen nuestra atención hacia ciertas variables que son fundamentales para encontrar la solución. (De la Mora, 1979)


title: Teorías del aprendizaje

text: Casi todas las teorías tienen un sustento filosófico-psicológico, han podido ser adaptadas, para lograr imitar sus tendencias en el campo pedagógico, pudiendo así trasladarlas al aula, y poniéndolas en práctica. (Baggini, 2008).


title: Teorías del aprendizaje

text: Según Lakatos (1978), una teoría es mejor que otra cuando reúne estas condiciones:


title: Teorías del aprendizaje

text: Según De la Mora (1979) las funciones de las teorías del aprendizaje son:


title: Teorías del aprendizaje

text: Por consiguiente, lo que caracteriza una buena teoría en la terminología es su capacidad para predecir e incorporar nuevos hechos; frente a aquellas otras teorías que se limitan a explorar lo ya conocido. Un programa puede ser progresivo teóricamente cuando realiza predicciones nuevas aunque no sean corroboradas o empíricamente cuando corrobora a alguna de las predicciones. Un programa progresivo puede dejar de serlo cuando agota su capacidad predictiva y se muestra incapaz de extenderse hacia nuevos dominios si logra hacer nuevas predicciones parcialmente corroboradas.


title: Teorías del aprendizaje

text: Lakatos (1978) piensa que una nueva teoría se impondrá sobre otra vigente, cuando además de explicar todos los hechos relevantes que esta explicaba, se enfrente con éxito a algunas de las anomalías de las que la teoría anterior no podrá darse cuenta.


title: Teorías del aprendizaje

text: Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestiones o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios.


title: Teorías del aprendizaje

text: Los estudios sobre las teorías del aprendizaje no han tenido un desarrollo igual al del aprendizaje. Tanto el término aprendizaje como el de teoría resultan complejos de definir, de ahí que no coincidan los autores en las definiciones de aprendizaje ni en las teorías.


title: Teorías del aprendizaje

text: Inicialmente no existía preocupación por elaborar teorías sobre el aprendizaje. Hacia 1940 surge una preocupación teórica caracterizada por el esfuerzo en construir aplicaciones sistemáticas que dieran unidad a los fenómenos del aprendizaje y así empezaron a aparecer sistemas y teorías del aprendizaje, aunque el término teoría fue empleado con poco rigor. A comienzos de la década 1950-1960 surge un cambio en los estudios sobre las teorías del aprendizaje, ante el hecho de que gran parte de los sistemas de la etapa anterior no cumplían una de las funciones de toda la teoría, como es la de totalizar y concluir leyes.


title: Teorías del aprendizaje

text: Con el fin de ofrecer una base empírica sólida los estudios actuales sobre el aprendizaje se centran, más que en elaborar teorías, en lograr descripciones detalladas de la conducta en situaciones concretas.


title: Teorías del aprendizaje

text: El constructivismo es una actitud docente que se refiere a la permanente intención del maestro dirigida a que el alumno aprenda nada de nada. No hay en sí ninguna teoría que explique claramente a los profesores qué hacer con alumnos desmotivados, con poco rendimiento y que sus evaluaciones son pobres o, en otras ocasiones, presentan un ritmo de trabajo acelerado. El único que puede resolver la situación interna del aula es el maestro al contar con una gran cantidad de estrategias, producto de diversas teorías, lo que da un enorme estatus como integrador o articulador dinámico de esta compleja realidad.


title: Teorías del aprendizaje

text: El maestro que se comporta de forma constructiva en el aula cuenta con tres características muy importantes:El concepto "constructivismo" está alimentado por varios paradigmas, los cuales son conocidos como las teorías clásicas del aprendizaje, en las que se considera al alumno como responsable de construir aprendizaje y al profesor como al que coloca al andamiaje, da la guía o la orientación para que esto suceda.


title: Teorías del aprendizaje

text: El conductismo es una corriente de la psicología cuyo padre es considerado John Broadus Watson. Consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, concretamente los comportamientos observables, y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una respuesta, el organismo reacciona ante un estímulo del medio ambiente y emite una respuesta. Esta corriente considera como único medio de estudio la observación externa debido a que se realizaba en laboratorios, buscando aislar variables para obtener la conducta deseada, consolidando así una psicología científica. El conductismo tiene su origen en el socialismo inglés, el funcionalismo estadounidense y en la teoría de la evolución de Charles Darwin, ya que estas corrientes se fijan en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).


title: Teorías del aprendizaje

text: El conductismo como disciplina científica aplicada a la comprensión y tratamiento de los problemas psicológicos se ubica a comienzos del siglo XX. Como ya hemos dicho, Watson fue el primero que trabajó con el conductismo. En aquellos tiempos, el estudio se centraba en los fenómenos psíquicos internos mediante la introspección, método muy subjetivo. Pero Watson no se fiaba de estos estudios puesto que pensaba que esta materia no podía ser objeto de estudio debido a que no eran observables. Este enfoque estaba muy influido por las investigaciones de los fisiólogos rusos Iván Pávlov y Vladímir Béjterev sobre el condicionamiento animal. Pávlov, consideraba que los actos de la vida no eran más que reflejos, y Béjterev se interesaba especialmente por los reflejos musculares. Podemos distinguir dos aspectos en el conductismo de Watson: Watson propuso un método para el análisis y modificación de la conducta, ya que para él, el único objeto de estudio válido para la psicología era la conducta observable, por eso únicamente utilizó procedimientos objetivos como las ciencias naturales, para el estudio de los comportamientos humanos. De esta manera, sentó las bases de lo que hoy conocemos como «conductismo metodológico». Actualmente el conductismo no se limita al estudio de fenómenos observables sino que también incluye sucesos internos (pensamientos, imágenes), se mantiene la relación de las teorías de la conducta con el enfoque experimental.


title: Teorías del aprendizaje

text: A partir de la década de 1930 se desarrolló en Estados Unidos el «condicionamiento operante», como resultado de los trabajos realizados por B. F. Skinner y colaboradores. Este enfoque es semejante al de Watson, según el cual debe estudiarse el comportamiento observable de los individuos en interacción con el medio que les rodea. Skinner, sin embargo, se diferencia de Watson en que los fenómenos internos, como los sentimientos, debían excluirse del estudio, sosteniendo que debían estudiarse por los métodos científicos habituales y dando más importancia a los experimentos controlados tanto con animales como con seres humanos. Sus investigaciones con animales, centradas en el tipo de aprendizaje (condicionamiento operante o instrumental) que ocurre como consecuencia de un estímulo provocado por la conducta del individuo, probaron que los comportamientos más complejos como el lenguaje o la resolución de problemas, podían estudiarse científicamente a partir de su relación con las consecuencias que tiene para el sujeto.


title: Teorías del aprendizaje

text: En la década de 1950 surgen en distintos lugares y como resultado del trabajo de investigadores independientes, corrientes de pensamiento que luego confluirán. Una de ellas, mediante «las neurosis experimentales», se estableció el importante principio de la inhibición recíproca.


title: Teorías del aprendizaje

text: A partir de los años sesenta, se desarrolla el «aprendizaje imitativo» u observacional que estudia bajo qué condiciones se adquieren, o desaparecen, comportamientos mediante el proceso de imitación: el individuo aparece como un mediador entre el estímulo y la respuesta.


title: Teorías del aprendizaje

text: Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en el conductismo:En la teoría de la Gestalt el maestro trata de estimular a los alumnos de alguna u otra manera al hacer un chiste, trabajar en equipo, cambiar de actividad, sensibilizándose con su estado de ánimo para que los alumnos respondan de manera positiva a algún estímulo. Esta teoría considera que el ser humano responde al estímulo a través de su percepción.


title: Teorías del aprendizaje

text: Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en la teoría de la Gestalt:Representantes: Kurt Koffka, Wolfgang Köhler, Max Wertheimer, Abraham Maslow y Carl Rogers.


title: Teorías del aprendizaje

text: La teoría de la conciencia es la postura de la conciencia humana en donde se valoran procesos tales como la motivación, las emociones, los sentimientos, etc. Y por otro lado se relaciona con el nivel de conciencia y el manejo de las emociones, intuición, la forma de expresarse o el considerar la edad del individuo.


title: Teorías del aprendizaje

text: Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en la teoría de la conciencia:Las teorías cognitivas se focalizan en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje. Se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender, cómo se transforma en el individuo, considera al aprendizaje como un proceso en el cual cambian las estructuras cognoscitivas, debido a su interacción con los factores del medio ambiente.


title: Teorías del aprendizaje

text: Estas teorías, pueden a su vez clasificarse en:


title: Teorías del aprendizaje

text: No es propiamente una teoría sobre el aprendizaje, ya que no llega a dar cuenta de los procesos que utilizan los sujetos en la resolución de tareas, pero influye en muchos de los modelos instructivos de inspiración cognitiva, debido sobre todo a su modo personal de entender la inteligencia, centrado en el análisis que hace de la evolución de las estructuras cognitivas a lo largo del desarrollo del niño y al papel activo que otorga al alumno en la construcción del conocimiento. Siendo sus representantes Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel, Bärbel Inhelder.


title: Teorías del aprendizaje

text: Ésta es la idea de un proceso que involucra tanto al que enseña como a quien aprende no se refiere necesariamente a las situaciones en las que hay un educador físicamente presente. La presencia de un otro social puede manifestarse por medio de los objetos, de la organización del ambiente, de los significados que impregnan los elementos del mundo cultural que rodea al individuo. Representantes: Vigotsky, Luria, Leontiev, Rubinstein, Wallon.


title: Teorías del aprendizaje

text: Se está consolidando un nuevo enfoque conocido como “psicología cognitiva” cuya representación más clara es el “procesamiento de la información”, basada en una analogía entre el funcionamiento de la mente humana y los computadores digitales. Este cambio de orientación afecta a la mayor parte de los campos de investigación en psicología (memoria, atención, inteligencia etc., alcanzando incluso al estudio de la interacción social y de la emoción)


title: Teorías del aprendizaje

text: Representantes: Robert M. Gagné, Allen Newell, Herbert Alexander Simon, Mayer, Pascual, Leon Festinger.


title: Teorías del aprendizaje

text: 1) El Constructivismo: en realidad cubre un espectro amplio de teorías acerca de la cognición que se fundamentan en que el conocimiento existe en la mente como representación interna de una realidad externa. Jean Piaget considera que las estructuras del pensamiento se construyen, ya que nada está dado al comienzo. Piaget denominó a su teoría “constructivismo genético” en la cual explica el desarrollo de los conocimientos en el niño como un proceso de desarrollo de los mecanismos intelectuales. Esto ocurre en una serie de etapas, que se definen por el orden constante de sucesión y por la jerarquía de estructuras intelectuales que responden a un modo integrador de evolución. Las etapas son las siguientes:


title: Teorías del aprendizaje

text: Comienza con el nacimiento, los elementos iniciales son los reflejos del neonato, los cuales se van transformando en una complicada estructura de esquemas que permiten que se efectúen intercambios del sujeto con la realidad, que proporcionan que el niño realice una diferenciación entre el “yo” y el mundo de los objetos.


title: Teorías del aprendizaje

text: Esta etapa fue dividida por Piaget en seis subestadios: - subestadio 1: La construcción del conocimiento comienza con el ejercicio de los reflejos innatos (de 0 a 1 mes). - subestadio 2: Desarrollo de los esquemas por el ejercicio y la coordinación (de 1 a 4 meses). - subestadio 3: El descubrimiento de procesamientos (de 4 a 8 meses). - subestadio 4: La conducta intencional (de 8 a 12 meses). - subestadio 5: La exploración de nuevos medios (de 12 a 18 meses). - subestadio 6: La representación mental (de 18 a 24 meses).


title: Teorías del aprendizaje

text: Se presenta con el surgimiento de la función simbólica en la cual el niño, comienza a hacer uso de pensamientos sobre hechos u objetos no perceptibles en ese momento.


title: Teorías del aprendizaje

text: Se inicia cuando el niño se encuentra en posibilidad de utilizar intuiciones. Las operaciones son concretas ya que atañen directamente a objetos concretos, y se considera una etapa de transición entre la acción directa y las estructuras lógicas más generales que aparecen en el periodo siguiente.


title: Teorías del aprendizaje

text: Se caracteriza por la elaboración de hipótesis y el razonamiento sobre las proposiciones sin tener presentes los objetos. Esta estructura del pensamiento se construye en la preadolescencia y es cuando empieza a combinar objetos sistemáticamente. En torno al concepto de enseñanza, para los piagetianos hay dos tópicos complementarios: la actividad espontánea del niño y la enseñanza indirecta. 2) Otras de las teorías educativas cognitivistas es el Conexionísmo. El conexionismo es fruto de la investigación en inteligencia artificial, neurología e informática para la creación de un modelo de los procesos neuronales. La mente es una máquina natural con una estructura de red donde el conocimiento se encuentra en formas de patrones y relaciones entre neuronas y que se construyen a través de la experiencia. 3) Otra teoría derivada del cognitivismo es el postmodernismo. Para el postmodernismo, el pensamiento es una actividad interpretativa, más que la cuestión de crear una representación interna de la realidad o de representar el mundo externo lo que se postula es como se interpretan las interacciones con el mundo de forma que tenga significado.


title: Teorías del aprendizaje

text: Los siguientes puntos describen algunas de las características de maestros centrados en la teoría cognitiva:Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) conllevan transformaciones y reestructuraciones que dan lugar a creación e intercambio del conocimiento así como nuevas formas de adquirir, abordar y organizar el proceso de formación. Se presentan diferentes escenarios formativos, teorías clásicas del aprendizaje (conductismo, cognitivismo y constructivismo) y su relación con las TIC para, posteriormente, realizar una profundización en la teoría conectivista, y en otras que, bajo la denominación de rizomático, autorregulada y ubicua, permiten establecer algunos de los principios fundamentales sobre cómo se genera el aprendizaje, siempre teniendo en cuenta la incorporación de las TIC en dichos procesos formativos.La teoría de Piaget (1896-1980) trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen opiniones acerca del contexto social del aprendizaje tienen un impacto importante en las actuales prácticas educativas..


title: Teorías del aprendizaje

text: En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro estados del desarrollo cognitivo del niño, relacionados con actividades del conocimiento. Piaget hizo hincapié en comprender el desarrollo intelectual del ser humano. Sus estudios prácticos los realizó con niños en las diferentes etapas de desarrollo. Para Piaget el desarrollo intelectual es un proceso de reestructuración del conocimiento: El proceso comienza con una forma de pensar propia de un nivel. Algún cambio externo en la forma ordinaria de pensar crea conflicto y desequilibrio. La persona resuelve el conflicto mediante su propia actividad intelectual siendo este un desequilibro intelectual. De todo esto resulta una nueva forma de pensar y estructurar las cosas, un estado de nuevo equilibrio.


title: Teorías del aprendizaje

text: Entre sus obras, destacan: El pensamiento y el lenguaje del niño (1926), Juicio y razonamiento en el niño (1928), El nacimiento de la inteligencia en el niño (1954), Seis estudios de psicología (1964), Biología y conocimiento (1967) y Psicología y pedagogía (1970). Los trabajos de Piaget acerca del desarrollo cognoscitivo del niño fueron los más conocidos y reconocidos en su época, su teoría dejó muchas inquietudes que servirían después a otras propuestas acerca del desarrollo cognitivo.


title: Teorías del aprendizaje

text: Las ideas de Vygotski (1896-1934) no coincidían con las principales teorías psicológicas europeas, que eran conductistas y las suyas eran reaccionologistas. En los últimos 20 años, ha aumentado la circulación y las traducciones de los textos de Vigotsky y estos han tenido un profundo impacto en los campos de la Educación, Lingüística y la Pedagogía. Mientras Piaget decía que los niños dan sentido a las cosas principalmente a través de sus acciones en su entorno, Vigotsky destacó el valor de la cultura y el contexto social, que veía crecer el niño a la hora de hacerles de guía y ayudarles en el proceso de aprendizaje. Su teoría defendió siempre el papel de la cultura en el desarrollo de los procesos mentales superiores. La teoría de Vygotsky subraya las relaciones entre el individuo y la sociedad. Vygotsky consideraba que el estudio de la psicología era el estudio de los procesos cambiantes, ya que cuando las personas responden a las situaciones, las alteran. Una de sus mayores críticas de la teoría de Piaget es que el psicólogo suizo no daba bastante importancia a la influencia del entorno en el desarrollo del niño. Se consideraba a Vygotsky uno de los primeros críticos de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. Las investigaciones y escritos de Vygotsky se centran en el pensamiento, el lenguaje, la memoria y el juego. Al final de sus días trabajó sobre problemas educativos. La obra de Vygotsky constituye un ejemplo excepcional entre las más influyentes corrientes actuales de la psicología del desarrollo cognoscitivo de los niños, en primer lugar porque su obra permaneció virtualmente ignorada en Occidente hasta la década de los 60, la influencia en los Estados Unidos no llegó bastante después de su muerte, en 1962. La teoría de Vygotsky se demuestra en aquellas aulas donde se favorece la interacción social, donde los profesores hablan con los niños y utilizan el lenguaje para expresar aquello que aprenden, donde se anima a los niños para que se expresen oralmente y por escrito y en aquellas clases donde se favorece y se valora el diálogo entre los miembros del grupo.


title: Teorías del aprendizaje

text: Según Hernández Rojas (2006), para Vigostky existen dos tipos de funciones psicológicas, las primeras son las funciones elementales son innatas, las que tenemos cuando nacemos, por ejemplo las de supervivencia (el hambre, la seguridad, la protección del clima, el caminar) en segundo lugar están las funciones superiores que se forman a partir de la convivencia con los demás, se determinan conforme a la sociedad (como la atención, lenguaje, clasificación y seguimiento de instrucciones). El lenguaje da la construcción cognitiva (habla, pensamiento). Los procesos psicológicos superiores pueden ser únicamente adquiridos a través de la interacción con otros.


title: Teorías del aprendizaje

text: Mediante la internalización el individuo se apropia de las herramientas culturales. La internalización consiste en la reconstrucción interna de una operación externa, proceso que se lleva a cabo mediante las siguientes transformaciones (Hernández Rojas, 2006): - Una operación que inicialmente representa una actividad externa, se reconstruye y comienza a suceder internamente. - Un proceso interpersonal queda transformado en otro intrapersonal. - La transformación de un proceso interpersonal en uno intrapersonal es el resultado de una serie de sucesos evolutivos. El proceso, aun siendo transformado, continúa existiendo y cambia como una forma de actividad durante cierto tiempo antes de internalizarse definitivamente.


title: Teorías del aprendizaje

text: En la teoría sociocultural de Vigotsky se conceptualiza la zona de desarrollo próximo, la cual hace referencia a la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencias, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz.


title: Teorías del aprendizaje

text: Además, Murphy, Scantlebury y Milne (2015) retoman a Meira y Lerman quienes abordan la zona de desarrollo próximo donde enfatizan en la interacción entre los actores o el espacio simbólico para interactuar y comunicarse, donde el aprendizaje guía al desarrollo de las funciones superiores como son la reflexión, atención, memoria lógica y formación de conceptos.


title: Teorías del aprendizaje

text: En 1978 se tradujeron y publicaron sus ensayos, “la mente en la sociedad”, y apareció en lengua inglesa la edición de seis volúmenes de su obra completa. Vygotsky tuvo un papel muy importante en la psicología, su teoría del desarrollo infantil señala la importancia de las relaciones entre el individuo y la sociedad. Su trabajo fue reconocido hasta años después de su muerte. Sus opiniones acerca del contexto social del aprendizaje tienen un impacto importante en las actuales prácticas educativas.


title: Teorías del aprendizaje

text: Skinner basaba su teoría en el análisis de las conductas observables. Dividió el proceso de aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo al desarrollo de técnicas de modificación de conducta en el aula. Trato la conducta en términos de reforzantes positivos (recompensa) contra reforzantes negativos (castigo). Los positivos añaden algo a la situación existente, los negativos apartan algo de una situación determinada. En los experimentos con los dos tipos de reforzantes las respuestas se incrementaban. Inventó la caja que lleva su nombre, siendo estudiante en Harvard; creó la primera de estas cajas para facilitar el estudio de la conducta de alimentación de las ratas. Desarrolló sus principios de análisis de la conducta y sostuvo que era indispensable una tecnología de cambio de conducta. Atacó el uso del castigo para cambiar la conducta y sugirió que el uso de recompensas era más atractivo desde el punto de vista social y pedagógicamente más eficaz. Skinner adoptó las máquinas de Pressey con algunas modificaciones para que no estuvieran restringidas a la selección de respuestas alternativas y aseguró que el refuerzo intermitente y frecuentemente de respuestas correctas era la causa de la alteración de la conducta. Por este motivo, organizó la instrucción en pequeñas unidades llamadas marcos. Después de cada marco que presentaba información al estudiante se le pedía que diera una respuesta a una pregunta que se comparaba con la respuesta correcta. Si coincidían se daba un refuerzo. En vista de que los errores no generaban refuerzos se trataban de evitar, lo cual se lograba haciendo que los marcos fueran muy cercanos entre sí.


title: Teorías del aprendizaje

text: El sistema de Skinner era completamente basado en el condicionamiento operante. El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente, lo que en términos populares significa que está irrumpiendo constantemente; haciendo lo que hace. Durante este operar, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador, o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el operante (esto es; el comportamiento que ocurre inmediatamente después del reforzador). Esto es el condicionamiento operante: el comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro.(Gautier 1971)


title: Teorías del aprendizaje

text: "The Behavior of Organisms (1938); Walden Two", una novela sobre la sociedad utópica donde la conducta de cada persona se establece mediante los principios del condicionamiento (1948).


title: Teorías del aprendizaje

text: Su obra más importante fuel"Verbal Behavior", escrita en 1957. En ella describe como la adquisición del lenguaje tiene lugar sobre la base de su función y no a su forma, según los principios de reforzamiento social. Este ensayo es la base de las actuales terapias ABA para la adquisición del lenguaje en niños con Autismo u otras dificultades.


title: Teorías del aprendizaje

text: También escribió su propia biografía, particulars of my Life (1976); a este le siguió una segunda autobiografía The Shapping of a Behaviorist. Para Skinner el aprendizaje se daba por medio de refuerzos, el sugería los refuerzos positivos, al igual que Pavlov llamó al reflejo condicionado proceso de aprendizaje.


title: Teorías del aprendizaje

text: En 1960, Bruner fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard y le dio un fuerte impulso a la psicología cognitiva para que fuese considerada como disciplina científica. Bruner mantuvo la regla básica de la ciencia: observar los fenómenos, y a partir de esa observación, elaborar las conclusiones.


title: Teorías del aprendizaje

text: Las teorías de Bruner tienen como punto de referencia a Vygotsky y Piaget. Para Piaget, el desarrollo del lenguaje constituye un subproducto del desarrollo de otras operaciones cognitivas no lingüísticas. Bruner piensa que esta teoría tiene el defecto de que no establece una correlación entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo. Con la psicología soviética tiene puntos en común, pero el punto más fuerte de unión entre la teoría de Vygotsky y la de Bruner, es que para ambos, la interacción y el diálogo son puntos clave en su teoría. Comparten la idea de que muchas de las funciones intrapersonales, tienen su origen en contextos interpersonales. Muchos teóricos procedentes del campo de la ciencia, también han tenido una enorme influencia en el desarrollo de su teoría. Su teoría es radicalmente social, son las interacciones con los adultos las que constituyen la clave que explicaría la adquisición del lenguaje. Para Bruner, el niño no adquiere las reglas gramaticales partiendo de la nada, sino que antes de aprender a hablar, aprende a utilizar el lenguaje en su relación con el mundo. El lenguaje se aprende usándolo de forma comunicativa, la interacción de la madre con el niño es lo que hace que se pase a lo lingüístico; en estas interacciones, se dan rutinas en las que el niño incorpora expectativas sobre los actos de la madre y aprende a responder a ellas. Estas situaciones repetidas son llamadas formatos. El formato más estudiado por Bruner ha sido el del juego, en el que se aprenden las habilidades sociales necesarias para la comunicación antes de que exista el lenguaje. Los adultos emplean estrategias a las conductas del bebé y se sitúan por encima de lo que le permiten sus competencias. Este concepto es conocido como andamiaje y es una de las claves dentro de las nuevas teorías del aprendizaje.


title: Teorías del aprendizaje

text: Entre sus obras destacan: A study of thinking (1956), The process of education (1960), Toward a theory of instrucción (1966), Studies in cognitive growth (1966) La postura que mantiene Bruner sobre los problemas de la educación se puede resumir así: “si quieres saber cómo aprenden los alumnos en el aula, estúdialos en la escuela y no pierdas el tiempo estudiando palomas o ratas”. Bruner defiende la posibilidad de que los niños vayan más allá del aprendizaje por condicionamiento. Para Bruner el niño desarrolla su inteligencia poco a poco en un sistema de evolución, dominando primero los aspectos más simples del aprendizaje para poder pasar después a los más complejos.


title: János Rolla

text: János Rolla (Kőtelek, 30 de septiembre de 1944) es un violinista y director de orquesta húngaro. En 1985 le fue concedido el Premio Kossuth, la más alta distinción cultural que concede el estado húngaro.


title: János Rolla

text: Entre 1962 y 1968 estudió en la Academia de Música Ferenc Liszt de Budapest, donde fue alumno del violinista Dénes Kovács. Desde la fundación por Sándor Frigyes de la Orquesta de Cámara Ferenc Liszt, Rolla ha sido su concertino y, a partir de la muerte de Friges en 1979, su director musical. Con esta orquesta ha realizado numerosas grabaciones en las que han intervenido solistas de la talla del trompetista Maurice André, el flautista Jean-Pierre Rampal, los violinistas Alexander Schneider y Henryk Szeryng o el pianista Tamás Vásáry. Casi todas estas grabaciones fueron editadas por la compañía discográfica Hungaroton.


title: János Rolla

text: János Rolla ha recibido importantes premios en reconocimiento a su carrera musical y a su defensa de la cultura húngara.


title: Microgynoecium tibeticum

text: Microgynoecium es un género de planta herbácea de la familia Amaranthaceae. La especie tipo es Microgynoecium tibeticum Hook.f., es originaria de Asia. Es una planta herbácea que alcanza un tamaño de 8-25 cm de altura. Los tallos están ramificados desde la base, por lo general, son decumbentes. Pecíolo de 4-15 mm; Limbo 12.6 × 7.5 mm, ligeramente suculento, base cuneada, margen entero o con tres lóbulos. Las flores masculinas: con perianto de color marrón claro, de 0,8 mm; segmentos triangulares. El fruto es un utrículo de color negro-marrón, de 1-1,5 mm. Las semillas de testa negra, brillante. Se encuentra en hábitats ruderales en las zonas alpinas; por encima de 4000 metros en Gansu, Qinghai, Xizang, Nepal, Sikkim y en las montañas del Pamir. "Microgynoecium tibeticum" fue descrita por el botánico y explorador inglés, Joseph Dalton Hooker y publicado en "Genera Plantarum" 3: 56, en el año 1880.


title: Monolepis

text: Monolepis es un género de plantas fanerógamas con ocho especies descritas, pertenecientes a la familia Amaranthaceae.


title: Monolepis

text: El género fue descrito por Heinrich Adolph Schrader y publicado en "Index Seminum (Goettingen)" 1830: 4. 1830. La especie tipo es: "Monolepis trifida".


title: Jardín botánico de La Plata

text: El Jardín Botánico y Arboretum "Carlos Spegazzini" , se encuentra en la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires, Argentina. Tiene una superficie de 2,47 hectáreas, y se ubica entre las calles 116 y 118, la avenida 60 y la diagonal 113.


title: Jardín botánico de La Plata

text: El "Jardín Botánico y Arboretum de La Plata" fue fundado por Carlos Spegazzini en 1891 durante sus días de docente en la Facultad de Agronomía de La Plata, constituyéndose así como el primer jardín botánico de la República Argentina. Las plantaciones originales consistían en especies arbóreas indígenas del país, que Spegazzini había coleccionado en sus viajes y conservaba en el jardín de su casa particular en avenida 53 N°477.


title: Jardín botánico de La Plata

text: Este jardín botánico pertenece a la "Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales" de la Universidad Nacional de La Plata. Dentro del predio funcionan las cátedras de "Morfología Vegetal" y "Sistemática Vegetal", el "Instituto de Fisiología Vegetal (INFIVE)" y la "Escuela Superior de Bosques".


title: Jardín botánico de La Plata

text: A la colección inicial se le incorporaron una cantidad de especies indígenas de Argentina y también otras exóticas. Actualmente cuenta con cerca de 500 formas herbáceas y 679 especies arbóreas (de las cuales 414 son exóticas y 265 nativas). También se cuenta con un herbario con más de 6.000 especies de plantas vasculares que comprende todas las regiones biogeográficas de Argentina, incluyendo a la "Provincia Biogeográfica Insular" (Islas Malvinas), gracias a 106 ejemplares vegetales traídos en la década de 1970 por el ingeniero agrónomo Milán Dimitri.


title: Central térmica Castelnou Energía

text: La Central térmica "Castelnou Energía" es una instalación termoeléctrica de ciclo combinado alimentada con gas natural, situada junto al río Martín, en el término municipal de Castelnou, en la provincia de Teruel (España). Consta de 2 turbinas de gas y una de vapor que generan un total de 790 MW. Es propiedad de la multinacional belga Electrabel.


title: Central térmica Castelnou Energía

text: La planta de Castelnou es la primera en España del grupo Electrabel (Grupo Suez), el productor de electricidad líder en el Benelux. Su construcción supuso un notable impulso para la economía de la comarca del Bajo Martín, muy castigada por la despoblación. A su favor tenía la proximidad del Gasoducto del Ebro, del que se abastece de gas natural. Las obras comenzaron en octubre de 2003, y culminaron con la puesta en marcha de la central, el 5 de junio de 2006. Supuso una inversión de 320 millones de euros, y con sus 790 MW supone un 11,7 % del total generado en la comunidad.


title: Central térmica Castelnou Energía

text: Su construcción fue llevada a cabo por el Grupo Dragados y Mitsubishi, y en ella se emplearon unos 900 trabajadores.


title: Central térmica Castelnou Energía

text: Para mejorar los accesos, el Gobierno de Aragón subvencionó la construcción de una carretera de 6,8 km entre la localidad de Castelnou y la central, que da empleo directo a unas 50 personas de la zona.


title: Jim Varney

text: James Albert "Jim" Varney, Jr. (Lexington, Kentucky, 15 de junio de 1949 - White House, Tennessee, 10 de febrero de 2000) fue un actor y comediante estadounidense. Fue conocido por su personaje Ernest P. Worrell, originalmente creado por la agencia de publicidad de Nashville, Carden & Cherry, en la década de 1980. El personaje fue utilizado en numerosas campañas de comerciales de televisión y películas en los años siguientes, lo que le dio fama mundial.


title: Jim Varney

text: Varney nació del matrimonio de Louise H. Varney y James Albert Varney Sr. en Lexington, Kentucky, donde se crio. Comenzó a interesarse en el teatro cuando era un adolescente, ganando títulos estatales en concursos de teatro, mientras estudiaba en el Lafayette High School (de donde se graduó en 1968) en Lexington. Asistió a la Universidad Estatal de Murray a los 15 años, edad en la que interpretó a Ebenezer Scrooge en una producción teatral local, y a los 17, comenzó a desempeñarse profesionalmente en discotecas y cafés. Varney nombró a una antigua maestra, Thelma Beeler, como una de las principales influencias que contribuyeron a convertirse en actor.


title: Jim Varney

text: El primer comercial como Ernest, filmado en 1980, fue para anunciar la aparición de las Dallas Cowboys Cheerleaders en Haya Bend Park, un parque de atracciones situado cerca de Bowling Green, Kentucky. El personaje fue franquiciado para su uso en los mercados de todo el país, y era a menudo utilizado por lecherías para anunciar los productos lácteos. Por ejemplo, la cadena de lácteos Braum's tuvo varios anuncios donde Ernest utilizaba su famosa frase, "KnoWhutImean, Vern?". Las empresas Purity Dairies, con sede en Nashville, Pine State Dairy de Raleigh, NC, y Oakhurst Dairy de Maine utilizaron comerciales casi idénticos, pero con el nombre cambiado de los productos.


title: Jim Varney

text: Para la misma agencia publicitaria, Varney creó un personaje diferente, el sargento Glory, un instructor militar malhumorado que le ordenaba a las vacas producir mejor leche. En otro comercial, se muestra la casa de Glory decorada con los productos de los patrocinadores, desprovista de cualquier otro tipo de decoración. El personaje también apareció en el anuncio de una cadena de supermercados, Pruitt's Food Town, en el que Glory se asegura que los empleados tengan un buen comportamiento. Se acerca a uno de ellos al final del comercial y con una mirada de amenaza le dice, "no está sonriendo", y el empleado muy nervioso le da una sonrisa forzada.


title: Jim Varney

text: Varney también interpretó a Ernest en una serie de anuncios emitidos en la zona de Nueva Orleans (y en todo el Sur del Golfo), como un portavoz de los servicios públicos de gas natural. En uno de ellos, se le ve de rodillas en frente de un escritorio, bajo una lámpara que cuelga del techo, diciendo ""Gas Natural, Vern, es caliente, rápido y barato. Caliente, rápido, barato; como tu primera esposa, Vern, ya sabes, ¿la bonita?"" Vern entonces arroja la lámpara sobre la cabeza de Ernest, dejándolo inconsciente. Esos mismos anuncios de televisión fueron también presentados en los canales de televisión en la zona de St. Louis para la empresa Laclede Gas, durante mediados de los años 1980.


title: Jim Varney

text: Varney también hizo comerciales para concesionarios de automóviles en todo el país, en particular, Cerritos Auto Square en Cerritos, California, Tysons Toyota en Tysons Corner, Virginia, y Audubon Chrysler en Henderson, Kentucky. Otras apariciones populares de Ernest fueron para diversas estaciones de televisión de todo el país, incluidos los departamentos de noticias y el clima.


title: Jim Varney

text: Varney también interpretó a otro personaje, la tía Nelda, en numerosos comerciales, años antes de que lo volviera a utilizar en las películas "Dr. Otto and the Riddle of the Gloom Beam", "Ernest Saves Christmas", "Ernest Goes to Jail", "Ernest Scared Stupid", "Ernest Rides Again" y "Ernest Goes to Africa". Vestido de mujer y aparentando ser una anciana, Varney aparecía en los comerciales utilizando una voz maternal y animando al público a hacer lo correcto (en ese caso, comprar el producto que estaba siendo promovido). Este personaje y el de Ernest aparecieron en comerciales de Mississippi y Louisiana para la empresa Leadco Aluminum Siding. La empresa a menudo compraba espacios de dos horas en las cadenas de televisión locales, en los que transmitían alguna película. Los comerciales que aparecían durante ésta mostraban a Varney (interpretando a alguno de sus personajes) junto a un representante de Leadco para promocionar sus servicios.


title: Jim Varney

text: Durante la década de 1990, Varney volvió a interpretar su papel de Ernest para Blake's Lotaburger, una cadena de comida rápida de Nueva México. En estos anuncios, Ernest intentaba entrar a la casa de Vern para ver qué tipo de comida tenía. Después de una larga descripción de la comida que tenía Vern, Ernest se quedaba accidentalmente fuera de la casa, pero continuaba gritando desde el exterior.


title: Jim Varney

text: El personaje de Ernest P. Worrell resultó tan popular que se dio pie a una serie de televisión: "Hey Vern, es Ernest !" y una serie de películas en los años 1980 y 1990. Con "," Varney fue nominado a la "Peor Nueva Estrella" en los Premios Golden Raspberry en 1988 (Perdiendo ante David Mendenhall por la película El vencedor). Aun así, la película fue un gran éxito, estimandose $25 millones en taquilla.


title: Jim Varney

text: En 1989, Jim Varney ganó un premio Emmy Diurno de "Hey Vern, es Ernest" (1988) para Outstanding Performer  en una Serie de la Infancia. Es interesante observar que el mismo actor que representan el mismo carácter  fue nominado para un premio Razzie un año (1988) y, a continuación, ganó un premio Emmy el próximo (1989).


title: Jim Varney

text: Otras películas incluyen Ernest "Ernest Guarda", Navidad"Slam Dunk Ernest ","Ernest Va a la cárcel ","Ernest Va a África","Ernest Paseos ", nuevo"Ernest Va a la Escuela ","Ernest Miedo estúpido ", y"Ernest en el Ejército ". El Walt Disney World Resort s Epcot parque temático ofrecido Ernest. Epcot del Cranium Comando utiliza la atracción Ernest Preshow en su carácter como un ejemplo de una "amable, pero no la persona más brillante del planeta" tipo de persona. Y además de su Ernest Va a ... serie, que protagonizó como Ernest en varias películas de menor Carden y Cherry como"Knowhutimean? Vern Oye, es mi familia ", álbum"Dr. Otto y el enigma de la oscuridad"y haz ", Tu Mundo como yo lo veo", que presentó su gran facilidad con el supuesto de una amplia variedad de los caracteres y acentos. "El Festival de Cine de Ernest"fue lanzado en VHS en 1986. Contiene su televisión. Este medio publicó el DVD como"Ernest's Greatest Hits 1o-2o"31 de octubre de 2006 por Mill Creek Entretenimiento con los títulos "final" y "Ernest Ernest esenciales Colección".


title: Jim Varney

text: Varney desempeñado un invitado recurrente en falso tarde-noche-talk-show Fernwood 2 Night


title: Jim Varney

text: También prestó su voz al personaje "Slinky Dog" en el Disney's "Toy Story" serie de películas, y al carácter "Cookie" Farnsworth, de "", que se publicó el año después de su muerte.


title: Jim Varney

text: Varney siempre el invitado de voz para la carny carácter "Cooder" por "Bart Carny" episodio de"The Simpsons ".


title: Jim Varney

text: Varney desempeñado como rex en "Wilder napalm"


title: Jim Varney

text: Varney desempeñado el carácter "de Walt Evergreen" de la Duckman episodio "Ha venido una manera incorrecta, Baby".


title: Jim Varney

text: Varney desempeñado Charmaine Príncipe Carlos, un pretendiente real Jackie fechas de algunos episodios de la temporada final de la década de 1990 serie de televisión" Roseanne ".


title: Jim Varney

text: Varney desempeñado el villano Lothar Zogg en el 1998 la película "".


title: Jim Varney

text: Varney es Hank Williams Jr. 's video de "All My Rowdy Friends Are viene esta noche", donde se muestra brevemente la ligera montar un toro.


title: Jim Varney

text: Varney también desempeñó la parte de Jed Clampett en el 1993 la producción de "The Beverly Hillbillies".


title: Jim Varney

text: Varney también desempeñó a Carl Banks en el 1999 la película "Treehouse Hostage".


title: Jim Varney

text: Varney también desempeñó el animador / watch guardia Rudy James en la película "Academia". Snowboard


title: Jim Varney

text: También tiene una pequeña parte en una producción independiente "100 Prueba". Justo antes de su tiempo como Ernest P. Worrell, Varney fue miembro de un elenco en el notorio fracaso de televisión "Pink Lady y Jeff".


title: Jim Varney

text: Varney fue un invitado especial, que figura como a sí mismo, en la Serie Bibleman Génesis "Bibleman Jr.".


title: Jim Varney

text: Varney protagonizó tres videos "The Misadventures of Bubba","The Misadventures of Bubba", II y "Bubba va Caza"en el que jugó él y enseña los niños pequeños las normas de seguridad importante sobre la caza y las pistolas. Ha ilustrado las normas, con la ayuda de su bumbling y propensos a accidentes primo Bubba (también desempeñado por Varney) y Bubba's caza amigo imaginario Billy Bob. Los vídeos fueron distribuidos como parte de un paquete de membresía Buckmasters Young Bucks Club.


title: Jim Varney

text: Varney se casó dos veces, con Drew Jacqueline (1977-1983), y Jane Varney (1988-1991). Ambos matrimonios terminaron en divorcio, aunque él seguía siendo amigo de Jane hasta su muerte.


title: Jim Varney

text: Él era un gran fan de música rock, siendo sus artistas favoritos Chuck Berry, Little Richard y la sonrisa de la isla. Él a menudo visita hospitales para entretener a los niños enfermos en su " Ernest" persona. Cuando se les da la oportunidad de tener un sueño cumplido para toda la vida por grupos tales como la Make-A-Wish Foundation, varios centenares de niños enfermos terminales han pedido reunirse con Ernest. Él nunca los defraudó.


title: Jim Varney

text: Varney murió de cáncer de pulmón ya que había sido un gran fumador. Cuando descubrió que tenía cáncer de pulmón, había tirado sus cigarrillos y dejó de fumar pero era demasiado tarde. Algunas de sus últimas palabras fueron: "Voy a casa, estoy listo", refiriéndose al cielo. Su última película, "Ernest el pirata" (2000), casi se había terminado de filmar en el momento de su muerte, mientras que el filme "" estaba todavía en producción aunque finalmente se canceló. Finalmente, fue enterrado en el Cementerio Lexington en Kentucky el 14 de febrero.


title: Nanophyton

text: Nanophyton es un género de plantas fanerógamas con once especies pertenecientes a la familia Amaranthaceae. El género fue descrito por Christian Friedrich Lessing y publicado en "Linnaea" 9: 197. 1834. La especie tipo es: "Nanophyton caspicum" Less. = "Nanophyton erinaceum"


title: Serrasalmus medinai

text: Serrasalmus medinai es una especie de pez de la subfamilia de los "caribes" o "pirañas" endémica de la Orinoquia.


title: Serrasalmus medinai

text: Habita principalmente ríos de aguas blancas de la cuenca del Río Orinoco. Frecuentemente se le encuentra en sabanas inundadas de los llanos centrales de Venezuela y llanos orientales de Colombia.


title: Serrasalmus medinai

text: El cuerpo es romboidal, de color plateado con numerosas manchas ovaladas y con la región ventral (abdomen) de tono rojizo. Una gran mancha negra por encima de la aleta pectoral. Aletas de color oscuro y la anal de tono rojo fuego (Machado-Allison y Fink, 1996).


title: Serrasalmus medinai

text: Son peces predadores principalmente consumen otros peces más pequeños, larvas de insectos acuáticos y crustáceos (camarones).


title: Serrasalmus medinai

text: El cuerpo es parecido al de "Pygocentrus cariba" (Humboldt, 1821) (caribe colorado) con la cual coexiste formando cardúmenes mixtos en etapas juveniles (Machado-Allison, 2005). Sin embargo, no comparte los caracteres de "Pygocentrus" tales como la robuztez de su cuerpo y el hocico muy chato en esta última especie. Existe otra especie con la cual puede confundirse y es su más cercano relativo "Serrasalmus neveriensis" Machado-Allison "et al" 1993, con la cual comparte el patrón de coloración, y forma del cuerpo, pero esta última especie solo habita en ríos de la costa de la región Centro-Oriental de Venezuela.


title: Stelligera endecaspinis

text: Stelligera es un género de plantas fanerógamas perteneciente a la familia Amaranthaceae. especie: Stelligera endecaspinis A.J.Scott, es originaria de Australia. Sinónimo "Sclerolaena stelligera". "Stelligera endecaspinis" fue descrita por el botánico inglés, Andrew John Scott y publicado en "Feddes Repertorium 89: 115", en el año 1978.


title: Neobassia

text: Neobassia es un género de plantas fanerógamas con dos especies pertenecientes a la familia Amaranthaceae.


title: Neobassia

text: El género fue descrito por Andrew John Scott y publicado en "Feddes Repertorium" 89: 117. 1978. La especie tipo es: "Neobassia astrocarpa" (F. Muell.) A.J. Scott  A continuación se brinda un listado de las especies del género "Neobassia" aceptadas hasta octubre de 2012, ordenadas alfabéticamente. Para cada una se indica el nombre binomial seguido del autor, abreviado según las convenciones y usos.


title: Suckleya

text: Suckleya es un género de plantas fanerógamas con dos especies pertenecientes a la familia Amaranthaceae.


title: Reino de Saguenay

text: El nombre de Reino de Saguenay (en francés: Royaume du Saguenay) tiene su origen en una leyenda algonquina, de acuerdo a los registros recabados durante la colonización francesa en los siglos XVI y XVII. Según los algonquinos, era un reino al norte, con hombres rubios y ricos, que poseían oro y pieles, en un lugar que llamaban Saguenay. Si bien en Francia en los 1530, Donnacona también contó historias sobre él, alegando que tenía grandes minas de plata y oro. Exploradores franceses en Canadá buscaron en vano este reino. Hoy en día, se considera a menudo como totalmente mítico, un malentendido, o un intento de los algonquinos de confundir o engañar a los franceses. Sin embargo, es muy probable que la leyenda se refiera al asentamiento vikingo en Vinland.


title: Reino de Saguenay

text: La actual región de Saguenay, incluida la ciudad de Saguenay (Chicoutimi-Jonquière), está sobre ambas orillas del río Saguenay en Quebec. Es parte de la región administrativa Saguenay-Lac-Saint-Jean. Hoy en día, el Saguenay-Lac-Saint-Jean es referido metafóricamente como el Reino de Saguenay (Royaume du Saguenay), por ejemplo en la comercialización turística.


title: HMS Hermione

text: HMS "Hermione" ha sido el nombre de cuatro buques de la Royal Navy británica, en memoria de Hermione, la hija de Menelao y Helena de la mitología griega.


title: Sympegma regelii

text: Sympegma es un género de plantas fanerógamas de la familia Amaranthaceae. Su especie, Sympegma regelii Bunge, es originaria de Asia. Son plantas que alcanzan un tamaño de 30 a 150 cm de altura. Con raíces de color negro-marrón, gruesas. Las ramas más viejas muy ramificadas, de color blanco amarillento a gris-marrón, fisuradas por lo general, las ramas anuales de color verde grisáceo, ligeramente papiladas, con numerosas ramas enanas de 3-8 mm, basalmente articuladas, caducas. Hojas de 10.4 × ca. 1 mm, el ápice agudo. Semillas de 1-1,2 mm de diámetro;. Embrión amarillo-verde. Fl. y fr. Julio-octubre Se encuentra en terrenos ligeramente salino-alcalinos en desiertos, laderas áridas, en las kladeras de los barrancoa, en suelos aluviales, en Gansu, Ningxia, Qinghai, Xinjiang, Kazajistán y Mongolia. Esta especie proporciona forraje en zonas desérticas y semidesérticas, donde las ovejas y camellos comen las ramas anuales. "Sympegma regelii" fue descrita por el naturalista zoólogo y botánico alemán de Rusia, Alexander von Bunge y publicado en " Bulletin de l'Academie Imperiale des Sciences de St-Petersbourg 25: 371", en el año 1879.


title: Teopompo de Esparta

text: Teopompo fue un legendario rey de Esparta, perteneciente a la dinastía de los Euripóntidas, que habría gobernado entre finales del siglo VIII a. C. y comienzos del siglo VII a. C. Fue el hijo y sucesor del rey Nicandro de Esparta.


title: Teopompo de Esparta

text: El principal evento que tuvo lugar durante su reinado fue la Primera Guerra Mesenia, que finalizó con la derrota de Mesenia y que, según Pausanias, el poeta Tirteo acredita a Teopompo:


title: Teopompo de Esparta

text: Pausanias comenta que, o bien Teopompo fue sucedido por Zeuxidamas, o bien por su bisnieto Anaxidamo, puesto que su propio hijo, Arquidamo, murió antes que él. Sin embargo, también existen datos que inducen a pensar que su sucesor pudiera haber sido Anaxándridas I.


title: Teopompo de Esparta

text: Según Plutarco, fue durante el reino de Teopompo cuando se introdujo la institución de los éforos en Esparta.Lo mismo refiere Aristóteles. Heródoto, Jenofonte, Platón y Diógenes Laercio. consideran que fue creada por Licurgo.


title: Serrasalmus altuvei

text: Serrasalmus altuvei es una especie de pez de la subfamilia de los "caribes" o "pirañas" endémica de Venezuela.


title: Serrasalmus altuvei

text: Habita principalmente ríos de aguas blancas y claras de la cuenca del Orinoco. Frecuentemente se le encuentra en ríos (morichales) de aguas muy transparentes de los llanos centrales de Venezuela.


title: Serrasalmus altuvei

text: El cuerpo es bastante alto o profundo con la cabeza pequeña y aguzada, plateada con el iris rojo. El cuerpo es romboidal, de color plateado con numerosas manchas ovaladas dirigidas verticalmente. La mancha por encima de la aleta pectoral más grande y evidente. La región ventral (abdomen) sin manchas y con tonalidades amarillentas, anaranjadas o rojizas. Aletas incoloras y transparentes. Aleta caudal con una banda negra terminal.


title: Serrasalmus altuvei

text: Son peces predadores principalmente consumen otros peces más pequeños, larvas de insectos acuáticos y crustáceos (camarones). Sin embargo juveniles y adultos tempranos comen aletas de otros peces, aunque se han visto casos donde consumen la mitad del cuerpo de otros peces (exceptuando la cabeza) (pterigiofagia).


title: Serrasalmus altuvei

text: Existen otras especies con la cual puede confundirse como "Serrasalmus hastatus" sin embargo esta última especie sólo ha sido reportada para ríos de Brasil.


title: Tegicornia uniflora

text: "Tegicornia" es un género de plantas fanerógamas de la familia Amaranthaceae. Su especie tipo: Tegicornia uniflora Paul G.Wilson, es originaria de Australia. "Tegicornia uniflora" fue descrita por el botánico australiano, Paul G.Wilson y publicado en " Nuytsia 3: 35", en el año 1980.


title: Teloxys

text: Teloxys es un género de plantas fanerógamas con once especies pertenecientes a la familia Amaranthaceae.


title: Georges Carpentier

text: Georges Carpentier (nació el 12 de enero de 1894 y murió el 28 de octubre de 1975) fue un boxeador francés del peso pesado y del peso semipesado, categoría de la que fue campeón mundial.


title: Georges Carpentier

text: Nació en Liévin, cerca de Lens. Comenzó su carrera comenzando en la división del peso wélter y fue subiendo de peso. Su primer combate profesional fue a los 14 años y fue campeón del peso wélter de Francia y de Europa en 1911. Además fue campeón de Europa del peso medio en 1912 y del peso semipesado en 1913.


title: Georges Carpentier

text: El 1 de junio de 1913 ganó a Billy Wells en Gante, Bélgica para obtener el título de campeón de Europa del peso pesado. Defendió este título en diciembre de ese año ante Wells otra vez, en enero del siguiente año ante Pat O'Keefe y en Londres el 16 de julio consiguió además el "Campeonato del Mundo del peso pesado blanco" ante Ed "Gunboat" Smith. Además durante esa época fue también árbitro en combates como el disputado por el título del mundo entre Jack Johnson y Frank Moran en junio de 1914. Carpentier fue también piloto de avión durante la primera guerra mundial y fue galardonado con dos de los más altos honores militares de Francia, la cruz de guerra y la medalla militar.


title: Georges Carpentier

text: Carpentier defendió su título en dos ocasiones en 1919 antes de bajar de peso para pelear por el campeonato del mundo del peso semipesado ante Battling Levinsky. La pelea tuvo lugar el 12 de octubre de 1920, en Jersey y Levinsky fue derrotado por nocaut en el cuarto asalto. En un intento de conseguir también el título mundial de los pesos pesados, en su siguiente combate se enfrentó, el 2 de julio de 1921, a Jack Dempsey. Fue el primer combate por el campeonato mundial en ser difundido por la radio (los comentaristas fueron Major Andrew White y J.O. Smith) y Carpentier sufrió un nocaut en el segundo minuto del cuarto asalto.


title: Georges Carpentier

text: Desde entonces no volvió a pelear por el título mundial. Además perdió su título mundial del peso semipesado y su título europeo en el peso pesado y en el peso semipesado el siguiente año, el 24 de septiembre de 1922 en un polémico combate ante el senegalés Battling Siki. Su última gran pelea fue el 24 de julio de 1924 ante Gene Tunney en el Polo Grounds de Nueva York; Carpentier perdió el combate por nocaut técnico después de 15 asaltos. Se retiró de los cuadriláteros después de una pelea de exhibición en 1927.


title: Georges Carpentier

text: Después de su retiro del boxeo, apareció en actuaciones musicales en Inglaterra y Estados Unidos y además en algunas películas. Hizo tres películas en Hollywood, para el director J. Stuart Blackton en Inglaterra y otras dos en Francia. Su última aparición en pantalla fue en 1934. Con su mayor opositor, Jack Dempsey, mantuvo una íntima amistad que lo llevó a visitarlo varias veces, incluso conmemorando su famoso combate.


title: Georges Carpentier

text: Carpentier murió en 1975 y fue enterrado en el cementerio de Vaires-sur Marne, Seine-et-Marne, Francia.


title: Georges Carpentier

text: En 1991 fue elegido para ser miembro del Salón Internacional de la Fama del Boxeo.


title: Threlkeldia

text: Threlkeldia es un género de plantas fanerógamas pertenecientes a la familia Amaranthaceae. Comprende 8 especies descritas y de estas, solo dos aceptadas.


title: Threlkeldia

text: El género fue descrito por Robert Brown, en honor al clérigo disidente Caleb Threlkeld y publicado en "Prodromus Florae Novae Hollandiae" 409. 1810. La especie tipo es: "Threlkeldia diffusa" R. Br.  A continuación se brinda un listado de las especies del género "Threlkeldia" aceptadas hasta octubre de 2012, ordenadas alfabéticamente. Para cada una se indica el nombre binomial seguido del autor, abreviado según las convenciones y usos.


title: Traganopsis glomerata

text: Traganopsis es un género monotípico de plantas fanerógamas perteneciente a la familia Amaranthaceae. Su única especie: Traganopsis glomerata Maire & Wilczek, es originaria de África, donde se encuentra en Marruecos y Sahara Occidental. "Traganopsis glomerata" fue descrita por Maire & Wilczek y publicado en "Bulletin de la Société d'Histoire Naturelle de l'Afrique du Nord" 27: 67", en el año 1936.


title: Traganum

text: Traganum es un género de plantas fanerógamas con cuatro especie pertenecientes a la familia Amaranthaceae.


title: Traganum

text: El género fue descrito por Alire Raffeneau Delile y publicado en "Description de l'Égypte, . . . Histoire Naturelle", Tom. Second 204. 1812. (1813-1814) La especie tipo es: "Traganum nudatum


title: Zuckia brandegei

text: Zuckia es un género monotípico de plantas fanerógamas perteneciente a la familia Amaranthaceae. Su única especie: Zuckia brandegei (A.Gray) S.L.Welsh & Stutz 1984, es originaria del oeste de los Estados Unidos. Es un arbusto, con ramas leñosas en la base de madera persistente que alcanza un tamaño de 0,5-2 dm;. los tallos de 1-5 dm con hojas de 13-80 × 15-42 mm. El fruto es un aquenio "Zuckia brandegei" fue descrita por (A.Gray) S.L.Welsh & Stutz 1984 y publicado en "Great Basin Naturalist 44(2): 208", en el año 1984.


title: UTF

text: UTF-8-4 hace referencia a:


title: Hartsfield's Landing

text: El equipo de la Casa Blanca está pendiente de la votación en Hartsfield's Landing, que suele indicar quien será el próximo Presidente. Preocupado por el cambio del sentido del voto de algunas personas, Josh le pide a Donna que los llame para intentar convencerlos de lo contrario. Tras varias llamadas por el móvil, y poco antes de las 12 de la noche – hora de apertura del colegio electoral – Josh desiste en sus intentos y deja que todo siga su curso.


title: Hartsfield's Landing

text: Mientras tanto, el Presidente Bartlet acaba de regresar de un viaje a la India donde le han regalado dos juegos de ajedrez completos. Decidirá entregárselos a sus colaboradores Toby y Sam, eso sí, jugando con ellos al mismo tiempo. El presidente gana ambas partidas, demostrando así sus amplios conocimientos de este juego. Toby le dice que está malgastando su inteligencia al intentar aparentar ser humilde y sencillo, algo que también piensa el jefe de personal, Leo McGarry.


title: Hartsfield's Landing

text: Con Sam la charla trata sobre el modo de resolver el conflicto entre China y Taiwán. Taiwán quiere hacer pruebas con los Patriot, mientras que China respondería con maniobras masivas de su flota. Finalmente, el presidente quedará bien con unos y con otros, simplemente dejando de vender a Taiwán 6 destructores. De ese modo, evita durante un tiempo un conflicto larvado: la reintegración de Taiwán como una provincia más de China. Concluyendo la partida, el Presidente le dice que, en un futuro, Sam podría ser un excelente candidato a la Presidencia.


title: Hartsfield's Landing

text: C.J. y Charlie por su parte están enfadados el uno con el otro. El segundo, cansado de las pérdidas de documentos sensibles -como los horarios del Presidente- obliga a la Secretaria de Prensa a firmar cada cosa que se lleve. Ambos comenzarán una guerra de bromas que terminará con la destrucción del escritorio de C.J..


title: Argimundo

text: Argimundo fue un noble hispano visigodo, líder de una conjura frustrada contra el rey Recaredo en el año 590.


title: Argimundo

text: La única fuente original que lo menciona es la crónica de Juan de Biclaro, que finaliza con este episodio. Según esta, Argimundo era duque de una provincia en Hispania y cubiculario (camarista) del rey; en el año 590 encabezó una rebelión encaminada a derrocar y asesinar a Recaredo, pero la conspiración fue descubierta antes de llevarse a cabo; sus cómplices fueron ejecutados, y Argimundo fue flagelado, decalvado, y tras amputarle la mano derecha, paseado a lomos de burro por las calles de Toledo como escarnio público.


title: Argimundo

text: A partir del escueto relato del Biclarense, autores modernos hicieron conjeturas sobre los detalles omitidos por la crónica: algunos sugirieron que Argimundo pudiera ser gobernador de la provincia Cartaginense, de la Carpetania o de Provenza;  otros dicen que posteriormente fue decapitado  o degollado.  Tampoco está claro si su objetivo era implantar nuevamente el arrianismo, que había sido prohibido en el reino por el concilio de Toledo del año anterior,  o si la conspiración era fruto de la propia ambición de Argimundo.


title: Allo, Allo

text: Allo, Allo ('Allo 'Allo!) es una serie de televisión británica de la cadena BBC1 que se emitió desde 1982 hasta 1992.


title: Allo, Allo

text: Ambientada en un café de Nouvion (Francia) durante la ocupación alemana de Francia en la Segunda Guerra Mundial. Los alemanes han ocupado el pueblo y robado todos los objetos de valor, incluidos el primer reloj de cuco que se fabricó y el cuadro de Van Clomp "La Madonna caída". El comandante alemán quiere apropiarse de ellos una vez que termine la guerra, por lo que obliga al dueño del café, René François Artois, a guardárselos. Hitler también quiere el cuadro para él, por lo que envía a un agente de la Gestapo, Herr Otto Flick, para que lo encuentre. Sin embargo, Flick también quiere el cuadro para él.


title: Allo, Allo

text: Al mismo tiempo, René usa el local como refugio para dos aviadores británicos de la RAF [Reales Fuerzas Aéreas], a los que la Resistencia (todos los miembros son mujeres) quiere enviar a casa.


title: Interakt

text: Interakt fue una empresa subsidiria de Adobe Systems Incorporated llamada Adobe Romania (Adobe Rumanía), dedicada al desarrollo de aplicaciones y extensiones para Dreamweaver.


title: Interakt

text: Adobe compra la compañía en 2006, por una cantidad no revelada. Interakt, que junto a Webassist y Trio Solutions son de las empresas más punteras en el desarrollo de extensiones para Adobe Dreamweaver.


title: Interakt

text: Interakt desarrolló el plugin para Eclipse para desarrollar código de Javascript en esta aplicación, denominada "JSEclipse".Actualmente estos productos están descontinuados, pero se encuentran dentro de la extensión para Dreamweaver llamada "Adobe Dreamweaver Developer Toolbox" (addt)


title: Sierra de Tejeda

text: La sierra de Tejeda es una formación montañosa perteneciente a la cordillera Penibética que se encuentra a caballo entre las provincias de Málaga y Granada (España). Junto con las sierras de Almijara y de la comarca de Alhama constituye un mazcizo calizo que hace de frontera física entre ambas provincias, separando la Axarquía de la depresión de Granada y juntas albergan el parque natural de las Sierras de Tejeda, Almijara y Alhama.


title: Sierra de Tejeda

text: La sierra de Tejeda se extiende en dirección oeste-este, a través de un paisaje escarpado que tiene su cumbre en el pico de La Maroma, de 2066 m s. n. m.. Su nombre proviene de lo abundantes que eran los tejos en el pasado, de los que hoy solo queda una tejeda, la más meridional de la península ibérica. Entre la fauna se pueden ver el águila real y la perdicera, así como a la cabra montés, que tiene en el parque una de las familias más numerosas del país.


title: Sierra de Tejeda

text: En esta sierra, el paisaje ofrece un abrupto y escarpado relieve con grandes y pronunciadas laderas, alternadas con sus características crestas en diversas hileras que delimitando valles y profundos barrancos se van desarrollando perpendicularmente a la línea de costa. Sierra Tejeda contiene la máxima altura de la provincia de Málaga en su cumbre, Maroma, de 2069 m de altura.


title: Sierra de Tejeda

text: Hay que señalar, que el nombre de Sierra Tejeda se debe a una especie de árbol, el tejo, que años atrás predominaba en la sierra, quedando ya tan solo unos ejemplares en las zonas más altas. En este parque natural destaca sobre todo especies como el pino, la sabina rastrera, el enebro, el roble melojo, el robledo, el quejigo, la encina, el acebuche, el alcornoque, matas espinosas, matorral y plantas aromáticas como el tomillo. Esta vegetación se ha visto en peligro por la acción del hombre, debido fundamentalmente al pastoreo, tala e incendios forestales.


title: Sierra de Tejeda

text: Dado el retroceso y desaparición del tejo ("Taxus baccata") en Andalucía se han realizado acciones para la recuperación de tejedas repoblando distintas zonas del parque natural de Tejeda y Almijara. El tejo es un árbol de la familia de las taxáceas cuya antigüedad puede remontarse a un millón de años. De crecimiento muy lento, puede alcanzar una altura máxima de 15 metros. Se puede encontrar en alturas comprendidas entre los 500 y 1800 metros, aunque podemos encontrarlo a los 2100 metros, preferentemente en suelos calizos situados en zonas húmedas y umbrías.


title: Sierra de Tejeda

text: Para ello se realizan distintos trabajos como cerramiento de parcelas, reforestación con implantación vegetal y regeneración natural con protección de árboles existentes. El primero de ellos obedece a la necesidad de excluir determinadas zonas a los herbívoros. Dicho cerramiento se efectua mediante una malla metálica con las dimensiones suficientes para permitir el paso de los herbívoros más pequeños. Para la recuperación vegetal de la parcela se procede a la implantación artificial de especies deseadas, así como a su distribución regular. Con ello se pretende impedir que al no haber rumiantes el terreno quede invadido por especies arbustivas y arbóreas como arces, guillomos, rosales, mostajos, tejo, arce de Granada, ponassa, quejigo, mostajo, durillo y cerezo. Dadas las condiciones topográficas de los terrenos estas actuaciones se realizan mano a mano, bien con herramientas manuales, bien con azadas mecánicas.


title: Sierra de Tejeda

text: Debido a la diversidad de hábitat que generan sus especiales caracteres geológicos, orográficos y climáticos, esta sierra junto a las sierras Almijara y Alhama, se declararon Zona de especial protección para las aves (ZEPA), siguiendo las directivas de la Unión Europea, igualmente fueron incluidas en la bajo la figura de parque natural. Destaca sin duda la población de grandes águilas que por su carácter diurno son fáciles de ver.  También se pueden observar aves menores pero no menos importantes como las collalbas, los roqueros rojo y solitario, el treparriscos en época invernal y otros muchos, constatan la singular relevancia de estas montañas.


title: Sierra de Tejeda

text: La ardilla llegó a la sierra de Tejeda de forma natural y que se ha convertido en un complemento trófico que sustituye las capturas de conejos cuando estos, por causas de enfermedades en cuya transmisión tiene gran influencia la actuación del hombre, se han hecho más difíciles por escasas. Pero la fauna, los equilibrios biológicos, no dependen tan solo de estas especies. Otros más anónimos y desapercibidos pero igualmente destacables son los reptiles, los anfibios, los insectos y los murciélagos.


title: Sierra de Tejeda

text: Los hábitats más ricos en poblaciones de anfibios están en la vertiente norte de Sierra Tejeda, en un área bastante llana situada en el sector Robledales – Alcaicería. En esta área existe una antigua laguna, semiartificial, denominada los Nacimientos de Parrica, en la que se produce la mayor parte de las poblaciones de anfibios de este sector de la sierra. El uso para riego de las aguas de esta laguna hace que en los últimos años su volumen haya sufrido notables oscilaciones.


title: Sierra de Tejeda

text: Las poblaciones de anfibios en cualquier caso son escasas presentando una localización dispersa excepto para "Pelobates cultripes", "Pelodytes punctatus" y "Hyla meridionalis" que presentan poblaciones concentradas. Localmente solo las poblaciones de "Rana perezi" y "Alytes dickhilleni" presentan densidades de población abundantes mientras que el resto de anfibios presentan poblaciones con un número escaso de ejemplares en muchos casos. Las especies mejor distribuidas por toda el área son "Alytes dickhilleni", "Discoglossus jeanneae" y "R. perezi". Al ser, en su mayoría, especies relativamente comunes en otras áreas adyacentes, la importancia de Sierra Tejeda no llega a ser del mismo nivel que en el caso del sapo partero. No obstante, hay que destacar a "Pelobates cultripes" e "Hyla meridionalis" como especies poco comunes a nivel regional y que en Sierra Tejeda presentan importantes efectivos.


title: Sierra de Tejeda

text: En Sierra Tejeda se detectan problemas de conservación pues el mantenimiento de las poblaciones de "Alytes dickhilleni" en la zona depende en buena medida de las estructuras de aprovechamiento del agua construidas por el hombre, y que el sapo partero utiliza para su reproducción. Los tipos de recipientes más utilizados son las fuentes, los pilares y las albercas. Los principales problemas de conservación se concentran en los dos últimos, frecuentes en las zonas medias y bajas de la sierra, y en los que el mantenimiento de un mínimo volumen de agua resulta vital para el sapo partero, ya que su reproducción se prolonga durante gran parte del año. Los cambios producidos en los últimos años en cuanto al uso del agua por las poblaciones de la sierra, han traído consigo el desvío del agua y la inutilización de una parte de las albercas. El área de Sierra Tejeda presenta una gran importancia para "Alytes dickhilleni" ya que sus poblaciones son aún relativamente abundantes comparado con otras sierras penibéticas.


title: Sierra de Tejeda

text: En cuanto a los reptiles, "Psammodromus algirus" y "Malpolon monspessulaus" presentan la mayor abundancia de poblaciones en la zona, siendo junto a otra culebra, "Elaphe scalaris" las tres especies consideradas ubicuas, siendo catalogadas la mayor parte del resto como escasas. Cabe destacar el notable declive que han sufrido las poblaciones de "Vipera latasti" la en Sierra de Tejeda producidas por la presión ejercida por el hombre. La sierra de Tejeda es un área importante para "Vipera latasti", ya que, sin ser muy abundante en la zona, el número de efectivos de sus poblaciones es superior al de áreas próximas.


title: Sierra de Tejeda

text: Tres especies presentan poblaciones concentradas y son "Acanthodactylus erythurus", "Psammodromus hispanicus" y "Colude hippocrepis", mientras que el resto las presenta dispersas.


title: Sierra de Tejeda

text: Solamente para "Vipera latasti", se considera el área muy importante, mientras que para el resto de reptiles la sierra alcanza un grado de importancia variable en función de la frecuencia y densidad de sus poblaciones. Para "Acanthodactylus erythurus", "Podarcis hispánica" y "Psammodromus" los datos acumulados indican que la Sierra de Tejeda es importante como hábitat.


title: Osorno (desambiguación)

text: Osorno puede referirse a:


title: Sierra de Almijara

text: La sierra de Almijara es una formación montañosa de paisajes blancos y grises y de terrenos calizos dolomíticos, perteneciente a la cordillera Penibética que se encuentra a caballo entre la provincia de Málaga y la de Granada, (España). Junto con las sierras de Tejeda y de la comarca de Alhama constituye un macizo calizo que hace de frontera física entre ambas provincias, separando la Axarquía de la Depresión de Granada. En estas sierras se encuentra el parque natural de las Sierras de Tejeda, Almijara y Alhama.


title: Sierra de Almijara

text: La sierra de Almijara es la más extensa del parque natural de las Sierras de Tejeda, Almijara y Alhama. Adosada a ella se encuentra por el sur la sierra de Competa, con el Cisne (1481 m s. n. m.) como elevación más significativa; por el norte la sierra de Játar, cuya altitud más elevada es el cerro de la Chapa (1818 m s. n. m.) y por el oeste la sierra de Tejeda, con La Maroma (2068 m s. n. m.) como techo del parque natural.


title: Sierra de Almijara

text: La sierra de Almijara se extiende en dirección noroeste-sureste. El Lucero, la elevación más emblemática, la divide en dos partes. La occidental, menos abrupta, comienza en el collado denominado Las Llanadas, tiene como altitud más significativa el Malas Camas y limita con las sierras de Tejeda y Jatar. La parte oriental, mucho más escarpada en la zona de Machos, Cadena y Piedra Sellada, se suaviza en el macizo del Navachica, donde finaliza la sierra de Almijara por el este.


title: Sierra de Almijara

text: De oeste a este, sus 15 elevaciones con nombre propio son: Entre la fauna se pueden ver el águila real y la perdicera, así como la cabra montés, que tiene en el parque una de las familias más numerosas del país.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Orihuela posee un rico Patrimonio Natural debido a la amplitud de su término municipal, fruto de su histórica gobernación. La ciudad de Orihuela presenta un contrastado paisaje, determinado en gran manera por el río Segura. En sus riberas se desarrollan intensos cultivos de cítricos, hortalizas y algodón. El municipio consta de mar, huerta, campo y montaña.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: De todo su término municipal destaca Huerta de Orihuela, comarca geográfica que se extiende desde el sur de Elche hasta el límite con la Huerta Murciana que administrativamente se corresponde con la Vega Baja del Segura o Baix Segura.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Se trata de un ecosistema único en el mundo del que solo existen 10 ejemplos en todo el planeta, cuatro de ellos en España (La Huerta de Orihuela, la Huerta de Granada, la Huerta de Murcia y la Huerta de Valencia). Todo el territorio que ocupa dicha extensión geográfica se encuentra surcada por el Río Segura, cuyo caudal riega toda su extensión. Parte de la actual huerta se correspondía con las antiguas marismas del Segura que poco a poco fueron secándose ya en tiempos paleolíticos.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Además la Huerta se encuentra orlada por protuberancias montañosas de gran extensión, que a su vez también surgen en el interior de la misma, como la Sierra de Orihuela, la Sierra de Callosa de Segura y Redován, la Sierra de Hurchillo, la Sierra Escalona, la del Cristo, la de Pujálvarez, así como pequeños cerros y colinas que interrumpen la llanura, otorgándole una variación a la altura de la extensión en ocasiones pronunciada.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: La Huerta de Orihuela contiene un sistema de regadías de origen musulmán, cuyo trazado en ocasiones se ha mantenido invariable desde los siglos del medievo. todo ello ha conducido a ser un ecosistema de aprovechamiento máximo tanto del terreno como de los recursos hídricos pero que debido a la construcción ilegal en su seno y al crecimiento de las poblaciones están contribuyendo a un importante deterioro.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Se ha propuesto por diversos colectivos su protección como Bien de Interés Cultural paisajístico, como Bien de Interés Cultural de tipo Inmaterial así como Lugar de Interés Comunitario.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En contraste con la huerta, en su zona se despliegan extensas zonas de secano donde predomina la explotación de olivos y almendros. Esta extensión se corresponde con la zona de la Dehesa de Pinohermoso y algunas zonas de la costa.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: La costa está ampliamente edificada debido al gran «boom» turístico y residencial. Sin embargo aún conserva importantes enclaves vírgenes como la cala de la Mosca, Sierra Escalona y diversos barrancos de mucho interés. Destaca de modo importante la Dehesa y la Pinada de Campoamor.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Entre las edificaciones y urbanizaciones que han proliferado en la costa se debe de incluir tres campos de golf que cuentan en la actualidad con 18 hoyos cada uno, teniendo un total de 54 hoyos en un área de 1.700.000 metros cuadrados configuran tres excelentes campos de reconocido prestigio internacional, sede de importantes torneos europeos.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En su territorio se distribuyen más de 56 urbanizaciones de amplitud muy diversa. Asimismo, posee dos puertos deportivos: El de Campoamor y el de Cabo Roig.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: De entre todas sus playas siete y un puerto deportivo han conseguido en 2008 la bandera Azul de los mares limpios de Europa y la Bandera Qualitur de la Generalidad Valenciana.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: La altura máxima es de 634 m. Se encuentra enclavada dentro del dominio bético. Junto con la sierra de Callosa forma una alineación montañosa compuesta por bloques de calizas dolomíticas del triásico, que emergen aisladas en medio de la llanura aluvial. Sus formas son abruptas y muy fragmentadas. Desde la antigüedad, estos montes han sido objeto de la actividad minera, siendo frecuentes los pozos y galerías que todavía podemos encontrar. Fundamentalmente, junto con algunas explotaciones de yesos y calizas abandonadas en la actualidad, se extraían minerales de hierro y en unos pocos lugares oro nativo.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Toda la sierra presenta numerosas oquedades, abrigos y cuevas de desarrollo variable, lo que le confiere al abrupto paisaje una cierta singularidad y belleza geomorfológica.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Toda la zona está sometida a una elevada insolación en los meses de verano. Este factor, junto con las escasas precipitaciones, dificulta la existencia de fuentes y cursos de agua permanentes. Tan sólo la fuente de San Cristóbal puede contener algo de agua tras lluvias importantes.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Algunos de sus picos son la "Muela", "Pico de la Cruz de la Muela" (564 m.), "Pico del Cuervo", "Pico del Águila" (634 m.).


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Entre su flora destacan manchas de pinar de repoblación y abundantes especies rupícolas con algunos endemismos. Algunos de ellos son el Pinar de San Cristóbal, el Pinar de Bonanza o la falda y ladera trasera de la sierra.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Existen a lo largo de dicha sierra varias microrreservas de flora autóctona de gran importancia.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Está declarada Lugar de Importancia Comunitaria (LIC).


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Monte cuyo pico más alto roza los 250 metros de altura, situado en la parte delantera-sur de la Sierra de Orihuela. Se trata de un macizo de piedra caliza el cual, por toda su superficie tiene distribuidas oquedades, cuevas y abrigos. Destaca por su longitud la llamada "Cueva del Calor", actualmente intransitable por desplomes y derrumbamientos de bloques calizos, pero que con sus varios centenares de metros, antiguamente descendía desde la cima del Monte de San Miguel hasta la base de la Sierra en las proximidades del río Segura.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Se encuentra unido con la Sierra de Orihuela por un pequeño montículo o cerro llamado Cerro del Oriolet.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En su cima se encuentra el castillo de Orihuela y en una llanura inferior el Seminario Diocesano de San Miguel.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Los antiguos baños termales de San Antón, se alimentaban de un manantial subterráneo que discurre bajo el Monte de San Miguel, cuyo carácter geotérmico se manifestaba al aflorar en superficie con una temperatura cercana a los 25 °C. La elevada salinidad de esta agua impedía su consumo, pero era utilizada para el uso del balneario y el riego del cercano palmeral de Orihuela.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: La disposición del monte ha marcado de forma irremediable el trazado urbano de la ciudad de Orihuela, siendo uno de los hitos geográficos más importantes junto al propio río Segura.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Es una amplia zona próxima al mar y con relieves de escasa altitud, situada entre los términos municipales de Orihuela, San Miguel de Salinas y Pilar de la Horadada. Conserva una importante masa forestal, más densa en barrancos y umbrías, formada principalmente por pino carrasco, madroño, coscoja, lentisco y palmito. Entre su fauna destacan las aves rapaces y algunos interesantes mamíferos como la gineta y el gato montés. Posee una de las poblaciones más altas de Gato Montés en España


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En la actualidad está inoado expediente para declararlo parque natural de la Comunidad Valenciana junto a la Dehesa de Campoamor, suponiendo una zona de más de 4697,6 hectáreas. Pese a ellos es desde el año 2001 Lugar de Interés Comunitario, protegiendo más de 11.000 hectáreas, figurando en el Atlas Mundial de Áreas importantes para las Rapaces Migradoras.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: El Paraje se encuentra surcado por las Vías pecuarias de la Dehesa de Campoamor y de Sierra Escalona. A su vez, por su interior cruza la Vía Augusta hacia Carthago Nova. Además posee numerosos aljibes de los S. XVIII y XIX , caseríos y construcciones populares que por su integración en el medio suponen un ejemplo dedesarrollo sostenible en la época antigua.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En la actualidad el expediente para su declaración como paraje natural está incoado y muy avanzado


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Está declarada LIC


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Importante zona de pinar que se extiende por la costa de Orihuela, muy próxima al para je de Sierra Escalona. Será declarada parque natural de la Comunidad Valenciana junto a Sierra Escalona.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Pequeña zona montañosa cercana a la pedanía de Torremendo.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Pequeña zona montañosa cercana a la pedanía de Torremendo de alto valor ecológico. Algunos grupos ecoogistas desean que se incluya en el futuro parque natural de Sierra Escalona y la Dehesa de Campoamor.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Situada entre las poblaciones de Arneva y Hurchillo y en las partidas rurales de éstas, representa uno de los relieves más característicos localizados entre la margen derecha del Río Segura y el litoral alicantino. Geológicamente, estos sedimentos con pliegues anticlinales se depositaron durante la Era Terciaria, durante el Plioceno (2-5 millones de años) y el Mioceno Superior, hace unos 6-8 millones de años, por lo que son depósitos relativamente recientes si los comparamos con los que forman las vecinas sierras de Orihuela y Callosa, mucho más antiguos. En ella se conservan dos microrreservas de flora.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Recorriendo sus barrancos y las tierras que la rodean es fácil encontrar fósiles de antiguos organismos marinos que vivían en estas zonas marinas poco profundas que se inundaron antiguamente. En una de las cimas de esta sierra se sitúa el repetidor que da cobertura de televisión a toda esta zona.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Zona geográfica situada entre las pedanías de La Murada y Barbarroja (al norte del término Municipal). Suponen una importante zona de relieve muy abrupto que se encuentra cruzado por multitud de barrancos, ramblas y otras depresiones, que surcan abundantes pinares que sirven d hogar a numerosas especies de aves y mamíferos.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Importante masa forestal compuesta por palmeras datileras. Se encuentra situado en el barrio de San Antón de Orihuela, en la falda trasera del monte de San Miguel y en la delantera de la Sierra de Orihuela.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Su origen es musulmán, hecho que marcó su tramado de acequias y azarbes que surcan todo el parque. Su importancia, además de cultural por ser el segundo palmeral más grande de Europa y uno de los más antiguos, es también medioambiental, al ser el único Palmeral del mundo que ha surgido al abrigo de una sierra y un monte y ante una extensión húmeda como es la huerta.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Su superficie se encuentra claramente delimitada por estos accidentes geográficos tan predeterminantes como son la Sierra de Orihuela, el Monte de San Miguel y la Huerta Oriolana. La convivencia destas zonas geográficas (zona muy seca como es la sierra y muy húmeda como es la huerta) han dotado al palmeral de una importancia medioambiental de gran calado.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En la actualidad se tramita su Declaración como Patrimonio Mundial de la Humanidad por su importancia histórica, cultural y medioambiental como ecosistema único en el mundo.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: En el accidente geográfico marítimo del Cabo Roig, en la costa de Orihuela se encuentra una nutrida e importante zona marítima correspondiente a las praderas de Posidónea (Posidoniaceae), que se extiende a un lado y otro de ese accidente. Dichas praderas constituyen un importante hábitat marino que ha sido protegido como Lugar de Interés Comunitario.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: El embalse de La Pedrera, también conocido erróneamente como "pantano" de la Pedrera, es una laguna artificial, situado entre las partidas rurales de Torremendo y Hurchillo.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Es fruto del Trasvase Tajo-Segura que se construyó alrededor de la segunda mitad del siglo XX y es utilizado para el riego de la extensa huerta tando oriolana como comarcal de la Vega Baja del Segura.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Su flora es típica de zonas húmedas como el carrizo, el taray, la siempreviva y el junto. Sirve de hábitat para numerosas aves acuáticas.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Se trata de una zona húmeda en la misma ribera del río que sigue su curso (el río Segura). En ella ha crecido vegetación como cañales, juncales, pino mediterráneo, chopos y otros árboles producto de la reforestación en su mayor parte, así como palmeras.


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: Entre estos sotos destaca el Soto del Molino de la Ciudad. Este soto corresponde a una antigua porción de uno de los meandros del antiguo cauce del río Segura antes de su canalización en el siglo XX y está situado en la pedanía del Molino de la Ciudad (próxima a la ciudad de Orihuela).


title: Patrimonio natural de Orihuela

text: El antiguo meandro del propio río fue abandonado y replantado por flora como el taray, el pino o el chopo. Al ser una zona húmeda ha dado lugar al crecimiento de cañales y juncales. En una parte de él se encuentra un azud y una presa de sillería del Siglo XVIII y un molino hidráulico de principios del S. XX (Véase el apartado 1.8.6 de Patrimonio cultural de Orihuela). Recientemente ha sido restaurado.


title: Convento de Santa María de Jesús

text: Convento de Santa María de Jesús puede referirse:


title: Malcolm X: Make It Plain

text: Malcolm X: Make It Plain es un documental en inglés, producido por Public Broadcasting Service en 2004, sobre la vida de Malcolm X.


title: Malcolm X: Make It Plain

text: El documental es narrado por Alfre Woodard, producido y dirigido por Orlando Bagwell, escrito por Steve Fayer y Orlando Bagwel y coproducido por Judy Richardson. Ha sido emitido en la BBC, History Channel, Discovery Channel, Biography Channel y PBS.


title: Malcolm X: Make It Plain

text: En la realización del documental varios especialistas y personajes cercanos a Malcolm X fueron consultados y entrevistados, entre los que se incluyen Ossie Davis, Alex Haley, Betty Shabazz y Wallace D. Muhammad, entre otros.


title: Eliano el Táctico

text: Eliano el Táctico (en griego. ) fue un escritor militar griego del siglo II, residente en Roma.


title: Eliano el Táctico

text: Eliano escribió un tratado de 23 capítulos en los que describía las tácticas de los griegos (: "Formaciones estratégicas de los griegos"), y lo dedicó a Adriano, aunque probablemente esta idea sea un error de Trajano, y se le haya atribuido la fecha de 106. Es un manual que relata las técnicas de instrucción y tácticas militares de los diferentes soldados griegos (entre ellos, Macedonia) sucesores de Alejandro Magno. El autor afirma haber consultado a las mayores autoridades en la materia, la principal de las cuales un tratado sobre la materia, hoy perdido, escrito por Polibio. Quizá el mejor valor de los trabajos de Eliano reside en su revisión crítica de anteriores trabajos sobre el arte de la guerra, y en la exhaustividad de sus detalles técnicos sobre las técnicas de instrucción.


title: Eliano el Táctico

text: Hace asimismo un breve resumen sobre la constitución de un ejército romano en ese tiempo. El trabajo surgió, según dice, de una conversación con el emperador Nerva en casa de Frontino, en Formia. Le prometió también un libro sobre tácticas navales, pero éste, si fue escrito, se ha perdido.


title: Eliano el Táctico

text: Varios críticos del siglo XVIII, entre los que se encontraba el Príncipe de Ligne, fueron unánimes al considerar a Eliano muy inferior a Arriano, aunque ambos ejercieron una gran influencia en sus sucesores inmediatos, entre los que se encontraban los historiadores bizantinos y musulmanes (que tradujeron el texto para su uso personal). El emperador León VI el Sabio utilizó amplios pasajes de la obra de Eliano para escribir su propio trabajo sobre el arte militar. La versión musulmana de Eliano fue escrita alrededor de 1350. Primero fue traducida al latín por Teodoro de Salónica y publicada en 1487.


title: Eliano el Táctico

text: A pesar de su naturaleza académica, los cuantiosos detalles encontrados en el tratado resultaron de vital importancia para los tácticos del siglo XVI, ocupados en desarrollar un sistema militar regular a partir de los sistemas cuasi-feudales de las generaciones previas. La falange macedonia de Eliano se asemeja en muchos puntos a las sólidas masas de piqueros y escuadrones de caballería de los sistemas español y holandés, y las traducciones de la obra realizadas en el siglo XVI formaron el punto de partida de numerosos libros sobre tácticas e instrucción.