title: Nowon

text: Ambas estaciones se encuentran en Sanggye-dong, Nowon-gu, Seúl.


title: Dobongsan

text: Dobongsan es un monte situado en el parque nacional Bukhansan en Corea del Sur. Se extiende entre el distrito de Dobong-gu en Seúl, y las ciudades de Yangju y Uijeongbu, en la provincia de Gyeonggi-do. Tiene una elevación de 739,5 m.


title: Marco Antonio (historieta)

text: Marco Antonio es una serie de historietas creada por Mique Beltrán para "El Pequeño País", y es una de las más emblemáticas de esa publicación.


title: Marco Antonio (historieta)

text: La historieta narra las aventuras de Marco Antonio, un niño que tiene capacidades telequinéticas. Marco Antonio vive en una rica mansión y tiene las inquietudes de cualquier niño de 5 años.


title: Marco Antonio (historieta)

text: Este Marco Antonio es hijo del personaje principal de la serie "Las aventuras de Cleopatra", del mismo autor.


title: Marco Antonio (historieta)

text: La serie fue recogida en los siguientes álbumes: En 2012, Editores de Tebeos, sucesora de Glénat España, la recopiló en un único volumen.


title: Marco Antonio (historieta)

text: Se produjo una serie de dibujos animados, con dos temporadas de 13 capítulos cada una, entre 2007 y 2008, para Clan TVE, con el propio Beltrán como supervisor de guiones.


title: Francisco Acuña

text: Francisco Javier Acuña Víctor (Hermosillo, Sonora; 19 de enero de 1988) es un futbolista mexicano. Juega de mediocampista y su actual equipo es el Cimarrones de Sonora de la Liga de Expansión MX.


title: Francisco Acuña

text: Después del clásico tuvo unas otras participaciones como substituto de Tigres de la UANL incluso llegando a jugar los cuartos de final contra el equipo del Atlante , pero de los Tigres terminaría siendo eliminado por marcador de global de 2-2 y como atlante estaba mejor posicionado en la tabla pasarían ellos a semifinales.


title: Francisco Acuña

text: En la temporada Clausura 2009 entró a jugar 45 minutos de cambio en el partido contra Jaguares. De ahí en adelante Acuña no volvió a aparecer en la banca hasta que José Néstor Pekerman lo convocó para jugar de titular contra Chivas, Acuña salió de cambio en el segundo tiempo por Mario Ruiz. Tigres de la UANL terminaría ganando ese juego 1-0.


title: Francisco Acuña

text: Su próxima aparición fue en la banca en el Clásico Regiomontano entró de cambio al mintuo 60 por Mauricio Romero Alvizu, Acuña jugó 33 minutos. El juego terminaría empatado 0-0.


title: Francisco Acuña

text: Acuña estuvo en la banca los 90 minutos del juego de los Tigres de la UANL, contra el Necaxa.


title: Francisco Acuña

text: La próxima vez que estuvo en la banca fue en el juego de los Tigres de la UANL contra el equipo del Monarcas Morelia en el que por otra ocasión estuvo en la banca los 90 minutos del juego.


title: Francisco Acuña

text: Para el Apertura 2009 Acuña no estuvo en la banca en los primeros cuatro juegos, pero en el quinto juego contra Pumas U.N.A.M., entró de cambio en lugar de Gastón Fernández al minuto 85 y alcanzó a jugar 10 minutos.


title: Francisco Acuña

text: En el torneo Bicentenario 2010 entró de cambio en algunos juegos, y en dos empezó de titular pero su mejor partido del torneo fue contra Atlante cuando entró de cambio al minuto 60 y al minuto 65 marco un gol de volea con la pierna derecha y luego 3 minutos después volvió a marcar su segundo gol del juego para darle la victoria a Tigres por marcador de 2-1.


title: Francisco Acuña

text: Para el torneo Apertura 2010 Ricardo Ferretti lo ha considerado en el primer equipo y en la primera jornada entró de cambio por David Toledo al minuto 70 contra Queretaro. Pero a partir de la segunda jornada empezó de titular contra Necaxa gracias a la lesión de David Toledo, en ese juego contra Necaxa Acuña tuvo una gran actuación al dar una asistencia para Lucas Lobos y anotar el segundo gol de Tigres desde afuera del área, de ahí en adelante fue titular los siguientes 16 juegos siendo uno de los jugadores más regulares del equipo con 3 anotaciones.


title: Francisco Acuña

text: Debido a la contratación del brasileño Danilinho, Acuña perdió la titularidad para el Clausura 2011, teniendo buena participación en los 11 partidos que entró de cambio, con un total de 200 minutos y anotando un gol.


title: Francisco Acuña

text: Para el Torneo Clausura 2013 de la Liga MX el "messi" es cedido en calidad de préstamo al San Luis Fútbol Club esto es para darle más minutos dentro del terreno de juego. y para el Apertura 2013 había sido cedido al Atlante, pero jamás participó. para el Clausura 2014 se presentó como refuerzo de Monarcas.


title: Francisco Acuña

text: En 2020, Francisco acuña se integra al recién creado del Atlético Ottawa para participar en la Canadian Premier League.


title: Juego de realidad alternativa

text: Un juego de realidad alternativa (en inglés "Alternate Reality Game", "ARG") es una narración interactiva que utiliza el mundo real como soporte, presentando una serie de recursos mediáticos reales para contar una historia que se ve afectada por la intervención de los participantes.


title: Juego de realidad alternativa

text: Los juegos de realidad alternativa permiten realizar acciones sociales colaborativas, los personajes interactúan directamente en una estructura o narrativa transmedia. Esta nueva modalidad de juego permite que las diferentes formas de actuar de cada jugador repercutan sobre la evolución del juego. Se plantean diferentes escenarios y situaciones donde los personajes deberán ir tomando decisiones.


title: Juego de realidad alternativa

text: La principal finalidad es desafiar los límites de la imaginación. Los jugadores deben trabajar de forma colaborativa en tareas como resolver enigmas. La combinación de elementos reales y virtuales, así como la repercusión de las decisiones tomadas, lo convierten en una experiencia altamente inmersiva.


title: Juego de realidad alternativa

text: La mayoría de estos juegos han sido utilizados en el campo del entretenimiento y el marketing, más específicamente en el denominado marketing social o transmedia stortytelling. Las diferentes marcas encuentran en los juegos de realidad alternativa una manera de desarrollar su estrategia de comunicación que se desarrolla a través de soportes tecnológicos. El hecho de utilizar como escenario el mundo real, provoca una experiencia única que vincula directamente a la marca con el usuario.


title: Juego de realidad alternativa

text: Cada vez existen más evidencias de los beneficios que conlleva la aplicación de los juegos de realidad alternativa en el ámbito educativo, ya que promueven la creatividad, el trabajo colaborativo y la adquisición de competencias.


title: Juego de realidad alternativa

text: Las principales características son:


title: Juego de realidad alternativa

text: Los orígenes de los juegos de realidad alternativa se encuentran en películas como The Game (película de 1997), aunque su principal desarrollo se sitúa a partir del 2001 con The Beast (game), un juego promocional de la película A.I. Inteligencia Artificial de Steven Spielberg.


title: Juego de realidad alternativa

text: Mediante los juegos The Truth About Marika (2007), Conspiracy for Good (2010) y Alt-Minds (2012), se muestra el cambio motivado por la evolución de las nuevas tecnologías, la incorporación de nuevas herramientas de comunicación como son las redes sociales, una mayor interacción de los personajes y en que los medios en línea son protagonistas frente a medios tradicionales como la televisión y la radio.


title: Juego de realidad alternativa

text: Los niños investigan y descubren la realidad que les rodea a través del juego. En la adultez, el juego se vuelve más complejo incorporando nuevas normas y roles. Estos últimos repercuten directamente en el desarrollo de la trama del juego, surgiendo los juegos de rol. Se pueden clasificar en: La película "The Game 7" (1997) o el primer capítulo de la serie en línea AOL 8 se consideran el preludio de los juegos de realidad alternativa. Pero, es en 2001 cuando da comienzo la historia de estos juegos con el primero que se crea para promocionar la película de Steven Spielberg ("A.I. Inteligencia Artificial").


title: Juego de realidad alternativa

text: Se distinguen dos etapas: primero los creados entre el 2001 y el 2006 y luego los creados del 2007 en adelante, produciéndose los cambios más significativos desde 2010: En los juegos de realidad alternativa los participantes actúan a partir de una narrativa descrita por medios como videojuegos, televisión o novelas impresas en dos espacios que ocurren de manera simultánea: el real y el ficticio. Para hacer posible la interacción entre los participantes y los mundos, los objetos y los espacios físicos se codifican en las zonas geográficas. Algunos de los principios básicos que encontramos son: Los juegos de realidad alternativa se dividen en los siguientes tipos:


title: Juego de realidad alternativa

text: Los elementos principales de los juegos de realidad alternativa son: Se distinguen dos tipos de personajes: los que están del lado de los jugadores y les ayudan a avanzar y los que no lo están, intentan manipularlos o incluso acabar con ellos. Los personajes tienen que tener una identidad definida y unas características creíbles, pudiendo llegar a tener un blog, una cuenta en una red social, etcétera. No todos los personajes interactúan de forma directa con los jugadores. Algunos que únicamente salen en un texto o vídeo.


title: Juego de realidad alternativa

text: El objetivo principal de este tipo de juegos es el de entretener y comunicar a los participantes a base de experiencias. Haciéndoles partícipes de su proceso de aprendizaje para asegurar la asimilación de conceptos, habilidades y competencias como las habilidades sociales y experimentales.


title: Juego de realidad alternativa

text: Los juegos de realidad alternativa se pueden usar para el reforzamiento del conocimiento dentro de un aula, de esta manera fomenta el trabajo colaborativo, dando lugar a la creación de nuevas habilidades y destrezas para la comunicación. Un punto a resaltar es la facilidad para desarrollar la alfabetización digital. Esto permite al participante codificar-decodificar la información. Por tanto, fomentan la capacidad de comunicación, creatividad y lúdica. En educación, el juego de realidad alternativa tiene una perspectiva de hacer combinación del aprendizaje voluntario, resolver los problemas y la colaboración en el aprendizaje en pareja. Creando una gran oportunidad para que los docentes utilicen estos tipos de juegos y fomentar la participación de los estudiantes dentro del aula.


title: Juego de realidad alternativa

text: Estos juegos tienen algunas limitaciones en el uso de herramientas tecnológicas, concretamente uno de los mayores problemas es la propia conectividad. Además de la limitación del uso de herramientas tecnológicas, los juegos de realidad alternativa también tendrán la limitación del tiempo necesario para cada actividad ya que los juegos de realidad alternativa tienen una larga duración por lo que se deberán tener de forma concisa los objetivos que se quieren conseguir en cuanto a la didáctica.


title: Juego de realidad alternativa

text: Existen juegos de realidad alternativa de toda índole por lo que no hay unas normas para su creación, pero sí que podemos seguir estos pasos generales para su creación:La aplicación de juegos de realidad alternativa en las aulas se debe a la evolución de las nuevas tecnologías y cambios sociales que producen cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se engloba dentro de la ludificación/gamificación metodología que genera resultados positivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso del juego. Destaca la intensificación de la motivación, el impulso de la competencia digital y las habilidades comunicativas de los participantes. Estos juegos permiten reforzar las clases a través de aprendizajes colaborativos, posibilitando situaciones beneficiosas en el ámbito educativo y mejorando el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el estudiante.


title: Juego de realidad alternativa

text: La aplicación de estos en educación es relativamente reciente, pero se consigue ciertos beneficios como la involucración de los estudiantes en las tareas del aprendizaje. Además de estas, destacan las siguientes:


title: Juego de realidad alternativa

text: En el ámbito de educación primaria y secundaria destacan iniciativas de juegos de realidad alternativa educativos tales como HARP (2006), Ecomuve (2009) o Mentira (2009). Estos juegos para los primeros ciclos de enseñanza han sido diseñados por expertos de la Universidad de Harvard, la Universidad de Wisconsin, el MIT o la Universidad de Nuevo México (Center4Edupunx, 2012). En el ámbito europeo se reseña EMAPPS Project (2005), un proyecto de juego de realidad alternativa educativo desarrollado por diversas entidades y financiado por el 6º Programa Marco.


title: Juego de realidad alternativa

text: En etapas de educación superior, se han llevado a cabo iniciativas como “Blood on the Stacks” (2006),”World without oil” (2007), “The Great History Conundrum” (2008), ARGOSI (2008), “Just Press Play”(2011), “EVOKE” (2010) o “The Arcane Gallery of Gadgetry” (2011). Otro ejemplo es "El Plan de Gauss". La historia se centra en tres estudiantes de la universidad que se encuentran en distintas carreras universitarias pero tienen en común la asignatura de Matemáticas. Deberán superar una serie de retos matemáticos para encontrar a una persona que ha desaparecido. Tanto los retos como los roles de los personajes que intervienen, se enfocan a los intereses de los estudiantes así como al nivel sociocultural que poseen.


title: Juego de realidad alternativa

text: Esta metodología posee una serie de beneficios en el alumnado que abarcan desde el desarrollo de la creatividad, la motivación y la resiliencia, hasta el potencial para movilizar la "inteligencia colectiva",uniendo habilidades cognitivas, competencias y saberes individuales, haciendo hincapié en el desarrollo de las TICS. Encontramos algunos inconvenientes o limitaciones en este tipo de práctica relativos a:


title: Juego de realidad alternativa

text: Al diseñar un juego de realidad alternativa educativo se busca el compromiso del alumnado con la creación de un hilo conductor creíble y adaptado a ese contexto en el que tendrá lugar. En esta creación, se habrá de conseguir un equilibrio entre lo divertido y entretenido y el que genere compromiso con las tareas propuestas. Existen tres elementos clave en la realización de un juego de realidad alternativa: exposición (donde se presenta la narrativa del juego), interacción: (utilizando las herramientas que permitan una completa interacción entre la narrativa y los jugadores y jugadoras) y desafíos (donde se expongan las reglas que regirán el juego). Más allá de estos tres elementos, la estructura de un juego de realidad alternativa educativo podrá tener múltiples formas, desde la más simple búsqueda del tesoro a algo más completo y complejo como una experiencia basada en la resolución de problemas. Este proceso de creación tendrá que incentivar la participación y las constancias del alumnado, lo que les ayudará a completar el aprendizaje en su globalidad.


title: Torrance (California)

text: Torrance, fundada en 1921, es una ciudad del condado de Los Ángeles en el estado estadounidense de California. En el año 2009 tenía una población de 149.111 habitantes y una densidad poblacional de 2,593.1 personas por km². Torrance ocupa el sexto lugar entre las ciudades más grandes del condado de Los Ángeles y el 34º del estado de California.


title: Torrance (California)

text: En 1784, Torrance originalmente había formado parte de las tierras españolas Rancho San Pedro, regaladas a Juan José Domínguez, firmadas por Carlos III de España del Imperio español.


title: Torrance (California)

text: A comienzos del siglo XX, el desarrollador inmobiliario Jared Sidney Torrance y sus inversionistas decidieron crear una comunidad mixta industrial-residencial al sur de Los Ángeles. Ellos compraron parte de las tierras españolas y contrataron al arquitecto Frederick Law Olmsted hijo para diseñar la nueva comunidad planeada.  El pueblo planeado fue construido en octubre de 1912 y lo llamaron Torrance. La ciudad fue formalmente incorporada en mayo de 1921.  La primera avenida residencial creada en Torrance fue Gramercy, y la segunda avenida fue Andreo. Ambas, localizadas en el área conocida como Old Town Torrance. Esta sección de Torrance está en revisión para ser clasificada como distrito histórico.


title: Torrance (California)

text: Las autopistas y carreteras de la región incluye a la I-110, I-405, SR 91, SR 107 y la SR 1. San Torrance también cuenta con una subdivisión de ferrocarril, operado por la Union Pacific y las líneas BNSF. La ciudad también tiene los servicios del Torrance Transit y los metrobuses del LACMTA.


title: Torrance (California)

text: Torrance está localizada en las coordenadas (33.834815, -118.341330). San Torrance está rodeada por Redondo Beach Boulevard y al norte con las ciudades de Lawndale y Gardena). Western Avenue y el barrio Harbor Gateway están en el borde occidental, y las ciudades de Lomita, Rolling Hills Estates y Palos Verdes Estates forman el borde sureste, mientras que el Océano Pacífico y la ciudad de Redondo Beach están al oeste. A los residentes de una zona no incorporada, al este de Harbor Gateway, que linda con la ciudad de Carson, el USPS les permite usar Torrance en su dirección.


title: Torrance (California)

text: Según la Oficina del Censo de los Estados Unidos, la ciudad tiene una superficie total de 53,2 km² (20.5 mi²).


title: Torrance (California)

text: Del Amo Fashion Center, con 2,5 millones de pies cuadrados (232.000 m²), es uno de los malls más grandes de los Estados Unidos. Las estimaciones varían de entre el segundo (después de Mall of America) y el cuarto, dependiendo de la medida usada. El actual centro comercial fue construido luego de la edificación de Del Amo Center, en 1958, y se fusionó con Del Amo Fashion Square, construido en 1970. Situado junto a la Calle Carson, una expansión gigantesca del centro comercial que traspasó la calle Carson unió los dos centros comerciales en 1982, y lo convirtió en ese momento en el centro comercial más largo del mundo. Del Amo Fashion Center ha sido usado como un lugar para filmar varias películas, como "Jackie Brown" y "Bad Santa". En 2005, el ala del extremo oeste del centro comercial, al norte de la calle Carson, fue demolida para dar espacio a un centro comercial al aire libre, y se inauguró en septiembre de 2006. El nuevo centro comercial tiene varias tiendas exclusivas, tales como Anthropologie y Urban Outfitters, al igual que algunos restaurantes como PF Chang's. La gigantesca minorista Crate & Barrel abrió en la primavera del 2007. Torrance también está rodeado del centro comercial South Bay Galleria, situado en Redondo Beach. Uno de los pocos humedales urbanos del país pueden ser encontrados en Torrance. Madrona Marsh es una reserva natural sin desarrollos urbanos, que una vez fue una zona de producción de petróleo.  Torrance fue el lugar de filmación de la película Volcán (película), de 1997.


title: Torrance (California)

text: Torrance Beach se sitúa entre Redondo Beach y Málaga Cove. La región compartida por Torrance y Redondo Beach suele ser llamada "Rat Beach" (abreviatura de "Right After Torrance" Beach en español "Justo Después de Torrance" o "Redondo y Torrance Beach"). El desfile del Día de las Fuerzas Armadas, en Torrance, donde empezó a celebrarse en 1960, es el más largo y auspiciado por la ciudad. Se celebra anualmente en el Día de las Fuerzas Armadas, celebrado en todo el Bulevar Torrance. En el desfile participan vehículos militares, bandas escolares y miembros prominentes de la comunidad.


title: Torrance (California)

text: La ciudad se halla vinculada a un sinnúmero de referencias culturales. Mark Wahlberg está relacionado con dos: en "Boogie Nights", su personaje Eddie Adams/Dirk Diggler es de Torrance, y en "Tres reyes magos" su persojane Sfc. Troy Barlow, en el epílogo, es ordenado para que vaya a una tienda de alfombras en Torrance California. Coincidentemente, la coestrella de los tres reyes magos Spike Jonze dirigió un documental crónico ficticio del Grupo de Danza de la Comunidad de Torrance (del video de Fatboy Slim, "Praise You", también dirigido por Jonze) en su carrera para los MTV Video Music Awards. Torrance también es mencionado en el episodio de South Park Freak Strike.


title: Torrance (California)

text: Alpine Village, aunque no se encuentra dentro de los límites de la ciudad, tiene a Torrance como su dirección; es un restaurante temático al estilo europeo, y es famoso por hacer las celebraciones del Oktoberfest cada fin de semana durante septiembre y octubre, y al 2008 celebrado desde hace 35 años.


title: Torrance (California)

text: La escena de la película "" fue filmada en un autoservicio de Foster's Freeze localizado en el centro de Torrance.


title: Torrance (California)

text: Según el censo del 2000, había 137.946 personas, 54.542 hogares y 36.270 familias residiendo en la ciudad. La densidad poblacional fue de 2,593.1/km² (6,715.7/mi²). Había 55.967 unidades habitacionales con un promedio de densidad de 1052/km² (2,724.7/mi²). La demografía de la ciudad fue del 59,16% blancos, 28,61% asiáticos, 4,72% de dos o más razas, 4,57% de otras razas, 2,19% negros o afroamericanos, 0.41% amerindios y 0,35% isleños del Pacífico; 12,79% de la población eran hispanos o latinos de cualquier raza.


title: Torrance (California)

text: Según las estimaciones del 2006, los ingresos promedio de los hogares de la ciudad fueron de $68.324, y los ingresos para una familia fueron de $82.110. Los hombres tenían un ingreso promedio de $51.472 frente a $37.114 para las mujeres. La renta per cápita para la ciudad fue de $28.144. Alrededor del 4,5% de las familias y el 6,4% de la población estaban bajo la línea de pobreza, incluido el 7% de los menores de 18 años y el 6,8% de los mayores de 65 años o más.


title: Torrance (California)

text: El Distrito Escolar Unificado de Torrance gestiona las escuelas públicas.


title: (501) Urhixidur

text: (501) Urhixidur es un asteroide perteneciente al cinturón de asteroides descubierto el 18 de enero de 1903 por Maximilian Franz Wolf desde el observatorio de Heidelberg-Königstuhl, Alemania. Está nombrado por Urhixidur, un personaje de "Auch Einer" del escritor alemán Friedrich Theodor Vischer (1807-1887).


El Concurso Nacional de Literatura Ricardo Miró se celebra anualmente desde 1942, lo que lo convierte en el certamen literario más antiguo de Panamá. Está abierto a escritores panameños, residentes en el país o en el extranjero, y a los panameños por naturalización con más de cinco (5) años de residencia comprobada en el país. Los concursantes compiten con un libro inédito presentado bajo seudónimo en uno de los cinco géneros literarios que se convocan. Un mismo concursante puede participar en varias categorías, pero no podrán participar nuevamente en el género en el que hayan ganado anteriormente hasta que hayan transcurrido dos (2) años.


title: Concurso Nacional de Literatura Ricardo Miró

text: Este premio lo instauró el Ayuntamiento Provincial de Panamá por unanimidad en marzo de 1942 como premio nacional de literatura a celebrarse anualmente en honor al poeta panameño Ricardo Miró. El poeta Moisés Castillo fue el encargado de hacer las gestiones necesarias para que se lograga la creación de este premio. Tras la desaparición de los ayuntamientos provinciales en 1945 y por lo tanto del premio, Moisés Castillo promovió nuevamente su creación, consiguiendo que se instaurara por decreto ley en 1946.


text: En la actualidad, el concurso es organizado por el Ministerio de Cultura de Panamá y es convocado en cinco secciones: novela, cuento, ensayo, teatro y poesía. El jurado para cada categoría es elegido cada año entre escritores, críticos y académicos de trayectoria reconocida y se mantiene en secreto su identidad hasta el día en que se da el fallo. El jurado en cada categoría está formado por tres miembros, dos de los cuales deben ser extranjeros y uno debe ser panamaño por nacimiento o naturalización.


text: Desde 2002, el galardón, único e indivisible, consiste en B/.15.000.00 para el ganador de cada una de las cinco secciones, una medalla de oro y un pergamino. Los premios podrán ser declarados desiertos cuando, a juicio mayoritario del jurado, las obras participantes no reúnan la calidad literaria que demanda el género correspondiente; en cuyo caso, el dinero destinado para el premio será utilizado para la realización de actividades que promuevan o refuercen dicho género.


text: Al aceptar el premio, los autores conceden legalmente al Ministerio de Cultura la titularidad de los derechos de edición, publicación y comercialización de sus obras galardonadas en el Concurso por el período de un año o hasta que se agote la edición.


text: El Ministerio de Cultura debe publicar las obras ganadoras al año siguiente al premio correspondiente.


text: Cada trabajo presentado al concurso debe ser inédito (impreso o digital); y la obra debe estar escrita en idioma español, tener un solo autor y corresponder a un solo género literario. Este criterio será aplicable a la obra en su totalidad. Los participantes entregarán un (1) ejemplar físico, engargolado o engrapado, no empastado, escritos por una cara, a doble espacio, en letra Times New Roman 12, con márgenes de una pulgada, en papel bond blanco 8 1/2 X 11, páginas enumeradas, al igual que un USB o CD con la grabación en PDF del libro y un sobre blanco con sus generales. Los trabajos serán presentados bajo seudónimo.


text: Dentro del sobre blanco tamaño 4 x 9.5 pulgadas (plica), se debe incluir una reseña biográfica actualizada, dirécción completa, números de teléfonos, copia de la cédula de identidad personal y una certificación firmada por el concursante en el que indicará que conoce y acepta en su totalidad las bases del concurso, que la obra es de su exclusiva autoría, inédita en su totalidad, y que no se encuentra participando, ni ha sido premiada, en ningún otro certamen nacional o internacional, que no tiene cedidos o comprometidos a terceros los derechos de edición y/o reproducción en cualquier forma y que no viola derechos de propiedad intelectual, ni ningún otro derecho a terceros y que se hace expresamente responsable de todo reclamo que reciban los organizadores con respecto a la obra presentada. La ausencia de este documento descalificará la obra en caso de que resultara seleccionada. Igualmente, debe aparecer el nombre o seudónimo bajó el cual quiere que se publique su obra.


text: Debido a la pandemia del COVID-19, las obras participantes de los años 2020 y 2021 fueron mandadas por medio de correo electrónico al ministerio.


text: El premio se ha convocado anualmente desde su origen casi ininterrumpidamente; pero, antes del año 1964, el premio se presentaba como el final de un año y el inicio del otro (1942-1943, 1943-1944, ..., 1963-1964, 1964, ...). Esto se debió a que la creación del premio comenzó a surtir efectos el 30 de octubre de 1942 y las primeras obras fueron premiadas en 1943, como es el caso de Stella Sierra y su obra "Sinfonía jubilosa en doce sonetos" en la sección de poesia; por conveniencia, el primer premio se ubicará en el año 1942.


text: Debido a este cambio de formato (el cual ocurrió más de una vez), diversas fuentes pueden tener un año de diferencia entre sí. Este cambio no solo puede traer confusión entre dos o más fuentes, pero también con el mismo concurso en sí. Por ejemplo, podría parecer que se llevó a cabo el concurso dos veces en 1964 (una vez en 1963-1964 y otra en 1964). Cabe mencionar que las categorías anteriormente contaban con tres lugares (primero, segundo y tercero) hasta 1971. En las tablas siguientes solo aparece el primer lugar. En ciertos casos donde no hubo primer lugar por cualquier motivo, pero hubo otro puesto (i.e., segundo o mención de honor), se ha colocado el siguiente por sucesión en la casilla.


text: Esta es una de las tres categorías originales del concurso.  Esta categoría abrió por primera vez en 1950.  Esta es una de las tres categorías originales del concurso. Esta es una de las tres categorías originales del concurso. Esta categoría abrió por primera vez en 1952.Recientemente, escritores, periodistas y gestores culturales han sugerido la necesidad de revisar integralmente la Ley que rige este premio.


title: Aldo de Nigris

text: Aldo de Nigris Guajardo (Monterrey, Nuevo León, México; 22 de julio de 1983) es un exfutbolista mexicano de ascendencia italiana que se desempeñaba como delantero. A partir del 20 de octubre del 2019 ejerce como auxiliar técnico del Club de Fútbol Monterrey.


title: Aldo de Nigris

text: Centro delantero canterano de Gavilanes de tercera división que fue comprado y debutado en primera por Tigres. Hermano del famoso jugador de fútbol Antonio de Nigris. De joven inició buscando oportunidades en las fuerzas básicas del Club de Fútbol Monterrey, donde ya se encontraba su hermano Antonio de Nigris. Debutó en el Apertura 2002 de la mano del técnico brasileño Ricardo Ferretti, convirtiendo goles en Liga y en torneos internacionales. Participó en la Libertadores 2006 con los norteños al lado del chileno Sebastián González "Chamagol" marcando goles y teniendo una buena participación.Después de su paso con Tigres pasa al C.D. Veracruz a préstamo por un año en el Clausura 2007. Sin embargo, no demostró buen nivel y descendió con el equipo.Tras descender con Veracruz, pasó al C. Necaxa para el Apertura 2008. Sin embargo, sólo jugó 8 partidos sin meter gol.


title: Aldo de Nigris

text: Para el Clausura 2009, Rayados de Monterrey contrató a Aldo de Nigris, donde sin duda sería reconocido como uno de los goleadores del equipo así como también uno de sus ídolos al igual que su hermano Antonio de Nigris ("Q. E. P. D."). Durante este tiempo obtuvo dos títulos de Liga con el equipo y fue llamado por primera vez a la Selección Nacional, siendo un candidato para el Mundial de Sudáfrica 2010.


title: Aldo de Nigris

text: Se hizo oficial su traspaso al Club Deportivo Guadalajara, siendo el segundo refuerzo de Chivas de cara al Apertura 2013. La transacción fue de 6 millones de dólares. Sin embargo, su desempeño en Chivas fue un fracaso, tras sólo meter 12 goles con el equipo.


title: Aldo de Nigris

text: Al finalizar el Clausura 2015, José Manuel de la Torre no requirió más de sus servicios y lo pusieron transferible.


title: Aldo de Nigris

text: Tras no tener éxito en Chivas, Monterrey compra su carta por 7 millones de dólares de cara al Apertura 2015.


title: Aldo de Nigris

text: El 21 de junio de 2017, al no entrar más en planes de Monterrey de cara al Apertura 2017, anuncia su retiro de la canchas de fútbol.


title: Aldo de Nigris

text: En octubre de 2019 fue llamado por "El Turco" Mohamed para auxiliarlo en el banquillo de Rayados en su segunda etapa como DT.


title: Aldo de Nigris

text: Raya2 Expansión (Director Tecnico)


title: Aldo de Nigris

text: En 2021, Duilio Davino anunció la llegada de "Rayados Expansión", equipo que jugaría en la Liga de expansión de México, en donde De Nigris tendría su primera etapa como director técnico


title: Aldo de Nigris

text: Su primera convocatoria a la Selección Mexicana de Fútbol fue en el año 2010 para un partido amistoso contra . La selección era dirigida por Javier Aguirre. México ganó 5-0 y Aldo entró de cambio al inicio del segundo tiempo por Javier Hernández. No anotó e hizo poco, pero se dio a notar. Posteriormente, volvió a ser convocado para un amistoso contra la selección de ; partido donde fue titular y jugó medio tiempo.


title: Aldo de Nigris

text: La selección cambió de técnico, llegó José Manuel de la Torre y en febrero de 2011 convocó a Aldo para un partido de preparación contra . Para marzo de ese año volvió a acudir a un llamado de De la Torre y participó en un par de amistosos contra y , donde entró de cambio por Chicharito en ambos encuentros. En el segundo partido anotó su primer gol en selección en marzo de 2011. A finales de mayo y principios de junio de ese año vuelve a participar en dos nuevos amistosos contra , donde jugó 90 minutos y se fue en blanco, y contra , partido donde anotó su segundo gol en selección. Luego vino la Copa de Oro 2011, donde apareció como un importante revulsivo tricolor durante el torneo en donde anotó 4 goles.


title: Aldo de Nigris

text: Su primer gol oficial lo anotó ante , el cual el Tri ganó 5-0. Su primer y único doblete en el tricolor fue en mayo de 2012 en partido amistoso contra . Durante este año y el siguiente fue llamado regularmente a la selección. De hecho viajó con la selección a la Copa Confederaciones 2013, pero no vio acción. Participó en las Eliminatorias Brasil 2014, jugó tres encuentros y anotó un importantísimo gol contra Jamaica que supuso tres puntos importantes para alcanzar el comprometido repechaje al Mundial. Fue llamado incluso para la repesca intercontinental contra y jugó minutos en el partido de vuelta en Oceanía.


title: Aldo de Nigris

text: Su último llamado se dio en un juego amistoso contra en enero de 2014 gracias al técnico Miguel Herrera.


title: Campanillas (desambiguación)

text: Campanillas puede referirse: Además, es un nombre común de distintas especies vegetales:


title: Flor de primavera

text: Flor de primavera puede referirse a:


title: Pan y quesillo

text: Pan y quesillo puede referirse a:


title: Primavera común

text: Primavera común puede referirse a:


title: Primaveras

text: Primaveras puede referirse a:


title: Verbásculo

text: Verbásculo puede referirse a:


title: Yerba de San Pedro

text: Yerba de San Pedro puede referirse a:


title: Primula vulgaris subsp. balearica

text: Primula vulgaris subsp. balearica , es una variedad de la especie "Primula vulgaris" perteneciente a la familia de las "Primuláceas". Es endémica de las Islas Baleares.  Es una especie botánica perenne, con una roseta laxa de hojas oblanceoladas a obovadas, arrugadas, irregularmente dentadas. Flores perfumadas, de color blanco. "Primula vulgaris" fue descrita por William Hudson y publicado en "Flora Anglica" 70 1762. Primula: nombre genérico que proviene del latín "primus" o "primulus" = "primero", y refiriéndose a su temprana floración. En la época medieval, la margarita fue llamada "primula veris" o "primogénita de primavera".


title: Primula vulgaris subsp. balearica

text: vulgaris: epíteto latino que significa "común".


title: Primula vulgaris subsp. balearica

text: balearica; epíteto geográfico que alude a su localización en las Islas Baleares.


title: Hierba de San Pablo mayor

text: Hierba de San Pablo mayor puede referirse a:


title: Manguitos

text: Manguitos puede referirse a:


title: Universidad de Sankore

text: La Universidad de Sankore, la Mezquita de Sankore o la Madrasa de Sankore es el más antiguo de los tres centros de aprendizaje ubicados en Tombuctú, Malí, África Occidental. Las tres mezquitas, Sankore, Djinguereber y Sidi Yahya componen la famosa Universidad de Tombuctú. Madrasa significa "escuela" en árabe y también en otros idiomas relacionados con el pueblo musulmán.


title: Universidad de Sankore

text: El Imperio de Malí tomó el control directo sobre la ciudad de Tombuctú en 1270 durante el reinado del Mansa ("emperador de Malí") Ouali I. En torno a 1300, una mujer tuareg local, conocida por su riqueza, financió la construcción de la mezquita de Sankore. A raíz de esto, la ciudad y sus mezquitas atrajeron a hombres de todo el mundo musulmán.


title: Universidad de Sankore

text: La madrasa de Sankore fue reconstruida en 1581 por orden del juez principal de la ciudad Al-Qadi Aqib ibn Umar ibn Mahmud. El patio de la mezquita construida tenía las mismas dimensiones que la Kaaba de La Meca, utilizando una cuerda para realizar las mediciones precisas.


title: Eglantyne Jebb

text: Eglantyne Jebb (Ellesmere, Shropshire, Gran Bretaña, 25 de agosto de 1876 – Ginebra, Suiza, 20 de diciembre de 1928) fue una activista social británica, fundadora de Save the Children. No solo creó una de las organizaciones de desarrollo más importantes del mundo, sino que su labor desembocó además en la promulgación de los “Derechos del Niño” por parte de Naciones Unidas.  Eglantyne fue una estudiante aplicada. Cuando abandonó la universidad, ingresó en la Escuela Superior para Profesores (Stockwell), a pesar de que era muy poco usual que alguien de una procedencia como la suya se convirtiera en profesora.  En 1899 empezó a dar clases a estudiantes de primaria. Sin embargo, Eglantyne sentía que estaba fracasando como profesora. Estaba convencida de que tenía que haber otras formas para poder ayudar a los niños.  En 1913 viajó a los Balcanes. Su tarea consistía en repartir dinero recaudado para paliar la tragedia. Allí vio el terrible sufrimiento y el desplazamiento de los refugiados. De vuelta a Inglaterra, empezó una campaña política y de recaudación de fondos, sin embargo, con poco éxito. Cuando estalló la Primera Guerra Mundial, se convirtió en pacifista convencida.  El 15 de abril de 1919, la hermana de Eglantyne, Dorothy, consiguió crear ese amplio grupo de presión política para acordar la constitución de un “Save the Children Fund” independiente. Su objetivo consistiría en proporcionar ayuda real a los niños en toda Europa. El 19 de mayo, Eglantyne dirigió, apoyada por su hermana, una importante reunión en el Albert Hall para anunciar la creación del Fondo.  Un compañero de Eglantyne describe la situación: "El público llegó provisto de manzanas podridas que quería tirar a la cabeza de los “traidores que pretendían recaudar dinero para los niños de los enemigos”. Pero no llegaron a insultar a Eglantyne Jebb; estaban obligados a escucharla. Ella empezó con cierta indecisión, sin embargo, entusiasmada por la pasión por su misión, su voz se hizo más firme. ¿Logró convencer? No fue por los argumentos, sino por la convicción apasionada con la que presentó la causa que ella defendía”.  Poco después de aquella intervención, Eglantyne fue detenida por haber repartido fotos de niños hambrientos de Viena (Austria había sido uno de los países más afectados) durante su campaña a favor del levantamiento del bloqueo. Una vez detenida, acabó convenciendo al fiscal para que hiciera una donación al Save the Children Fund.  La creación del Fondo fue un gran éxito, en su conjunto. El dinero empezó a llegar de todas partes del país. A las pocas semanas de su creación, Save the Children ya repartía ayuda en Berlín y Austria.


title: Eglantyne Jebb

text: Eglantyne Jebb nació en una familia campesina acomodada en Shropshire (Inglaterra). Fue una de  los 6 hijos de Arthur Jebb of Shropshire y su esposa Eglantyne, que casualmente también  provenía de una familia Jebb de Killiney (Irlanda).  Para entender a Eglantyne es necesario conocer su origen y su educación recibida en el seno  de su familia. A continuación, citamos algunos comentarios sobre Eglantyne, extraídos de la  página web de Save the Children (Reino Unido): “Era una niña muy viva, dirigía a sus  hermanos y hermanas en batallas imaginarias en el jardín y solía fascinarles con historias salidas  de su imaginación. Le encantaba montar a caballo, prefería ir a caballo con hombres, ya  que, según decía, las mujeres se cansaban demasiado rápido. Además, le gustaba nadar e ir en  barco y habría podido pasarse años leyendo en la extensa biblioteca de su padre. Sin embargo,  su madre tenía miedo de que permaneciera soñando despierta demasiado tiempo”.


title: Eglantyne Jebb

text: Los niños crecieron en el encanto y el amor de una vida en el campo. A Eglantyne le gustaban  las carreras solitarias, la vida modesta y las caminatas solitarias por el campo. Quería a las  personas normales y odiaba las consecuencias de un sistema de clases: “El respeto hacia ellas  [las personas] no debe depender de la forma en la que pasen su tiempo de trabajo. En el  sentido social solo debería existir una clase: la gran clase de la humanidad. Eglantyne era muy  desinteresada y prefería vestir de forma simple, con ropa barata”.  La mejor biografía de Eglantyne es la obra 'Rebel Daughter of a Country House' (“Hija rebelde  de una casa de campo”), escrita por Francesca Wilson (George Allen & Unwin, 1967), quien  analizó cientos de cartas y documentos familiares. Citamos de dicha obra:  “Eglantyne era la más ingeniosa de los hijos. Sus dos hermanos menores acudían  incondicionalmente a sus interminables juegos de soldados, las caminatas, las instrucciones, los  juegos de bandas y los asaltos a las fortificaciones del Segundo Regimiento Lyth de la Caballería  Ligera. Tenía una personalidad tan fuerte que fue capaz de arrastrar a los mayores:  Bun [su tía, sobre la que hablaremos más adelante], siempre dispuesta a la diversión, se  convirtió en mariscal de campo, Em y Lill [sus hermanas] fueron, a veces, ascendidas a  capitanes y, otras veces, degradas a lugartenientes”.  La biografía señala también que existían muchos estímulos intelectuales e influencias  “modernas” para la joven Eglantyne. Por ejemplo, a la edad de tres años, la pequeña Eglantyne  editaba la revista familiar donde incluía constantemente y con paciencia artículos (cartas,  poesías y ensayos) de toda la familia.


title: Eglantyne Jebb

text: Desde que empezó en 1895 su estancia en Oxford, fue una estudiante apasionada y  una enérgica participante en debates. Cuando llegó por primera vez a la residencia Lady  Margaret Hall, sacó todo el mobiliario de su habitación ya que lo creía demasiado pretencioso  para una “simple estudiante”. Únicamente el vicedirector logró convencerle para que volviera  a poner las cosas en su sitio por razones estéticas. Disfrutaba inmensamente de las clases  magistrales de ciencias políticas de A.L. Smith, en cierto sentido una leyenda universitaria.  Eglantyne se convirtió asimismo en la preferida de la Directora, la señora Wordsworth (la gran  sobrina del poeta).  Cuando abandonó la universidad, la viuda de Toynbee ayudó a convencerla para que  ingresara en la Escuela Superior para Profesores (Stockwell) en 1898. Esto, ya de por sí era  otra vez “diferente”, además de ser poco común que alguien de una procedencia como la de  Eglantyne se convirtiera en profesora. Ella reconoció que su época en la Escuela Superior fue  difícil. Además, le impresionaron las malas condiciones de los profesores en prácticas. Por otra  parte, se sentía feliz porque la enseñanza en la escuela era progresista y respetuosa con los  niños.


title: Eglantyne Jebb

text: En 1899 empezó a dar clases a estudiantes de primaria en Marlborough (Wiltshire). El sitio  resultó ser una escuela bastante progresista que utilizaba la “Metodología Fröbel” y otros  métodos avanzados de enseñanza. Eglantyne se sorprendió bastante de que los niños jugaran a juegos bélicos y no llegó a comprender que, aparentemente, no mostraran  ningún horror a luchar y matar. Los niños eran, en aquel entonces, una especie de  cantera para la Guerra de los Bóer. Ella siempre pretendía crear desafíos para los niños e  intentaba alejar a sus alumnos de los libros para que aprendiesen desde la observación y la  experiencia. Para su sorpresa, sus estudiantes la querían, al igual que sus directores.  Sin embargo, Eglantyne sentía que estaba fracasando como profesora. Estaba convencida de que tenía que haber otras formas para poder ayudar a los niños.


title: Eglantyne Jebb

text: En esta época, Eglantyne era una cristiana comprometida.


title: Eglantyne Jebb

text: En 1903, la señora Keynes contrató a Eglantyne en el COS, donde entró por primera vez en  contacto real con el trabajo de caridad y obtuvo la oportunidad de escribir un libro sobre la  pobreza en la ciudad, con el título: “Cambridge: A Social Study” (“Cambridge: Un estudio  social”) (Macmillan, 1906), que tuvo muy buena acogida. En dicha obra se explican ideas y  pensamientos progresistas y recomendaciones prácticas, lo que creó la base de la gran  preocupación de Eglantyne por la educación y los programas continuos de desarrollo como  instrumentos claves para la ayuda a los desfavorecidos. A través de la preparación de ese libro  y su trabajo en COS obtuvo buenos conocimientos sobre el funcionamiento de una  organización benéfica. Eglantyne estuvo trabajando en COS hasta primavera de 1908. Una de  sus más fieles compañeras y ayudantes durante esos años fue la hija de la señora Keynes,  Margaret, que se casó más tarde con A.V. Hill. Hill llegó a ser miembro de la Royal Society y  obtuvo el Premio Nobel. Margaret fundó 8 casas para “personas mayores” en Londres y  escribió un muy reconocido libro titulado 'An Approach to Old Age and Its Problems' (“Una  visión sobre la vejez y sus problemas”) (Oliver & Bond, 1961). Estos fueron los círculos en los  que Eglantyne se movió durante toda su vida.  Durante algún tiempo, Eglantyne confesaba en sus diarios que estaba enferma, aunque también  apuntaba: “Mi fatiga es síntoma de la costumbre de fatiga y como tal seguramente debería someterse a una cura mental. Tengo que hacer ese propósito e intentar ser más fuerte”. En  realidad, Eglantyne padecía un problema de tiroides que más tarde desembocó en bocio.


title: Eglantyne Jebb

text: En 1910, la madre de Eglantyne, Tye, también enfermó una vez más y decidió irse a vivir  durante un tiempo fuera de Inglaterra. Por esta razón, Eglantyne recorrió Europa con su  madre durante dos años, visitando varios balnearios. Aunque no lo disfrutó, el viaje le dio la  oportunidad de escribir una larga novela, “The Ring Fence” (“La valla de círculo”), que contenía  una serie de apuntes autobiográficos y una descripción detallada de la vida rural inglesa. En  dicho libro critica duramente las actitudes de las “clases gobernantes” y analiza las miserias de  un trabajador manual de aquellos tiempos. Como obra literaria resultó demasiado larga y  prosaica y, por lo tanto, no tuvo éxito, lo que afectó su autoestima. A posteriori se puede  constatar que servía de empujón para la trayectoria futura de Eglantyne.


title: Eglantyne Jebb

text: Durante 1913, Eglantyne, viajó, animada por Charles Buxton, el marido de Dorothy, a  los Balcanes (Skopje y Prizren) para ayudar en el Fondo de Auxilio Macedonio. Su tarea  consistía en repartir dinero recaudado para paliar la tragedia. El objetivo era ayudar no solo a  los victoriosos serbios y a sus aliados, sino también a los albaneses, en su mayoría musulmanes,  que, como aliados de los turcos, habían perdido. La complicada situación de los Balcanes, llena  de rivalidades ancestrales y discrepancias religiosas, impresionó fuertemente a Eglantyne. La  biografía de Wilson cita las siguientes palabras de Eglantyne:  "Desgraciadamente, la religión se ha enredado con la política. Las nacionalidades están  demasiado mezcladas, de forma que la religión de una persona es la mejor manera para  expresar a qué parte pertenece. (...) Ser católico romano significaba, por lo tanto, no ser serbio  de sangre, estar en contra de Serbia y estar en favor de cualquier avance que su poderoso  vecino (es decir, Austria) pudiera emprender contra él".  Vio el terrible sufrimiento y el desplazamiento de los refugiados y, en un momento de  lucidez durante un horrible ataque de delirio, causado por una gripe, dijo: “Tengo que volver a  Inglaterra. La gente se muere sin parar”.  De vuelta a Inglaterra, empezó una campaña política y de recaudación de fondos, aunque con poco éxito. Fue en aquel entonces, cuando su hermana Lill le dio su siguiente  trabajo como directora de la revista de AOS “The Plough”.  Cuando estalló la Primera Guerra Mundial, se convirtió en pacifista convencida. En  1915 se vio obligada, por su mala salud, a dejar la dirección de la revista de AOS, dedicándose  a sus diarios. Resulta interesante observar que en sus anotaciones parecía casi ignorar la  Guerra y sus sufrimientos.


title: Eglantyne Jebb

text: En 1915, su hermana Dorothy comenzó a inquietarse por la situación de los periódicos  británicos que solo transmitían “una cara de la guerra”. Ella consiguió un permiso del  Gobierno para importar periódicos “enemigos” y publicó un periódico en el que establecía un  equilibrio entre los hechos. Existen rumores según los cuales Dorothy fue a negociar dicho  permiso directamente con Lloyd George, el entonces Primer Ministro, tan grande fue su  determinación. En total, importó más de 100 periódicos de toda Europa. Tras la  publicación de algunos folletos, Dorothy fue invitada a incluir ese material en el “Cambridge  Magazine”, que, a su vez, tuvo un seguimiento internacional como fuente de informaciones  exactas sobre el estado de la guerra en relación con temas sociales y económicos.  Entre sus lectores habituales estaban personalidades como el General Smuts y Maynard Keynes.  En 1916, Eglantyne fue operada de bocio, con lo que su estado de salud mejoró. Durante  el año 1917 se ofreció como voluntaria para ayudar a Dorothy en el "Cambridge Magazine", con lo que se ocupó de los periódicos italianos y franceses. Quedó evidente que no solo la Guerra  llevó al cierre, sino que hubo también terribles consecuencias sociales causadas por el bloqueo  de los aliados. De modo que el Magazine no solo sirvió para aumentar la resolución de las dos  hermanas de ofrecer algo distinto, sino que les convirtió en dos de las personas mejor  informadas sobre la situación de la sociedad europea al final de la guerra. Las noticias eran  malas: gran escasez de alimentos, de ropa para niños recién nacidos y de otros artículos  básicos.


title: Eglantyne Jebb

text: El bloqueo impuesto contra el derrotado emperador alemán y sus aliados fue prolongado tras  el armisticio de 1918 aunque solo parcialmente gracias a las peticiones de Lloyd George, que le  deberían ayudar a ganar las elecciones generales después de la guerra.  El Consejo 'Fight the Famine” (“Lucha contra el hambre”) fue creado en ese contexto con el  objetivo de alcanzar un acuerdo político para levantar el bloqueo.


title: Eglantyne Jebb

text: El 15 de abril de 1919, la hermana de Eglantyne, Dorothy, consiguió crear ese amplio grupo de  presión política para acordar la constitución de un “Save the Children Fund” independiente. Su  objetivo consistiría en proporcionar ayuda real a los niños en toda Europa.  El 19 de mayo Eglantyne dirigió, apoyada por su hermana, una importante reunión en el Albert  Hall para anunciar la creación del Fondo. Citamos nuevamente la página web de Save the  Children:  “Un compañero de Eglantyne describe la situación: 'El público llegó provisto de manzanas  podridas que quería tirar a la cabeza de los “traidores que pretendían recaudar dinero para los  niños de los enemigos”. Pero no llegaron a insultar a Eglantyne Jebb; estaban obligados a  escucharla. Ella empezó con cierta indecisión, sin embargo, entusiasmada por la pasión por su  misión, su voz se hizo más firme. ¿Logró convencer? No fue por los argumentos, sino por la  convicción apasionada con la que presentó la causa que ella defendía.”  Poco después de aquella intervención Eglantyne fue detenida por haber repartido fotos de  niños hambrientos de Viena (Austria había sido uno de los países más afectados) durante su  campaña a favor del levantamiento del bloqueo. Una vez detenida, Eglantyne probablemente  esperaba que la ingresaran en prisión para poder darle mayor peso a su opinión, pero, sin  embargo, tuvo que abonar una multa de 5 libras y acabó convenciendo al fiscal para que hiciera  una donación al Save the Children Fund. La creación del Fondo fue un gran éxito, en su  conjunto. El dinero empezó a llegar de todas partes del país. A las pocas semanas de su  creación, Save de Children ya repartía ayuda en Berlín y Austria.  La primera filial se abrió en Fife (Escocia), en 1919. Esta fue una nueva forma de crear fondos  a través de comunidades locales. En 1920 fueron contratados los primeros organizadores  regionales profesionales. A finales de 1921 existían ya 300 filiales en todo el Reino Unido.  Todas ellas tuvieron que cerrarse en 1924 como consecuencia de recortes de presupuesto. La estructura de las filiales no empezó a restablecerse hasta 1944.


title: Eglantyne Jebb

text: En este punto Eglantyne pudo demostrar su auténtico talento para el trabajo de ayuda efectivo.  Decidió que había que emplear los métodos modernos de publicidad y contrató a publicistas  profesionales para la realización de una campaña publicitaria masiva.  “Hemos de encontrar métodos”, escribió, “para dar a conocer los hechos de tal manera que  despierten la imaginación del mundo”. Apuntaba además: “Hemos de tener las ideas claras  sobre nuestros objetivos y perseguirlos con el mismo cuidado, el mismo esmero, la misma  inteligencia que las mejores empresas industriales y comerciales.” Por consiguiente, ella  recurrió a la ayuda de profesionales en todos los campos: médicos, periodistas y hombres de  negocios. El escepticismo se desvaneció cuando la inversión de 5000 libras se convirtió en 120 000  libras. En el primer año, Save the Children recaudó 400 000 libras (lo que equivale a más de  8 000 000 libras de la moneda actual). En 1920, Save the Children empezó a introducir el  apadrinamiento de niños como fórmula para comprometer a un mayor número de donantes.  La cita de una frase de Eglantyne, expresada en 1919, se convirtió en uno de los principios del  futuro trabajo de Save the Children: "Todas las guerras son guerras contra los niños".


title: Eglantyne Jebb

text: Durante 1919 y 1920, Save the Children recibió muchas críticas, acusándolo de facilitar ayuda  tanto a los vencedores como a los perdedores de la Primera Guerra Mundial. Se le acusó  también de haber cometido el error de permitir que la señora Lloyd George, mujer del  “traidor” del bloqueo, apareciera en su papel de cartas como colaboradora. Eglantyne contestó  personalmente muchas de las cartas recibidas. La biografía editada por Wilson la cita de la  siguiente manera: “El SCF no distingue entre políticas, razas o religiones. Un niño es un niño,  sea rojo, blanco o negro”.


title: Eglantyne Jebb

text: En 1919 viajó, una vez más, por los Balcanes. En diciembre de 1919 tuvo una  audiencia de crucial importancia con el Papa Benedicto XV en Roma. Durante dicha audiencia  el Papa apoyó claramente a Save the Children, hasta el punto de declarar el Día de los Santos  Inocentes (28 de diciembre) como día de recaudación de fondos a través de la Iglesia. El Papa escribió dos encíclicas sobre el tema. Save the Children obtuvo el apoyo de otros muchos  grupos religiosos, desde la comunidad judía hasta los teósofos. Y citamos nuevamente a  Eglantyne: “El único idioma internacional es el llanto de un niño”.


title: Eglantyne Jebb

text: El 6 de enero de 1920, logró crear en Ginebra la Unión Internacional Save the  Children. La primera asamblea importante de la Unión tuvo lugar en febrero de ese mismo  año, a la que asistieron conjuntamente personas de ambos bandos del conflicto de la Primera  Guerra Mundial. Eglantyne, sin embargo, estaba demasiado enferma como para participar. No  obstante, entabló excelentes relaciones con las organizaciones con sede en Ginebra,  como, por ejemplo, la Cruz Roja, que apoyaba la Fundación Internacional Save the Children.  Eglantyne opinaba que cada país debería realizar todos los esfuerzos por ayudar a sus propios  ciudadanos y no solo confiar en la llegada de ayuda. Como Save the Children había sido un  éxito en todo el Imperio británico y se había extendido a Irlanda, los Estados Unidos,  Escandinavia y otros muchos países, el enfoque principal ya no estaba dirigido solo a la ayuda  a las víctimas de guerra, sino también al apoyo a los niños desfavorecidos de cada uno de  los países. Aunque otras muchas organizaciones de ayuda (como la Organización Americana de  ayuda de Herbert Hoover) prestaban sus servicios en toda Europa, la mayor parte de las ayudas iba destinada a adultos. Eglantyne tenía la firme convicción de que los niños eran los  más necesitados. Escribió: “Cada generación de niños ofrece a la humanidad la posibilidad  de reconstruir al mundo de su ruina”.  Veía en los niños la mayor esperanza para una paz duradera.


title: Eglantyne Jebb

text: En agosto de 1921, Save the Children Reino Unido había recaudado más de 1 000 000 libras.  Las condiciones en Europa Central habían mejorado poco a poco. Sin embargo, en esa época  una gran hambruna azotó la región del Volga, el “granero” de Rusia. Eglantyne y Save the  Children tenían que trabajar con energías renovadas. Dicho acontecimiento llevó a Eglantyne y  Dorothy a la convicción de que Save the Children tenía que convertirse en una organización  permanente, no pudiendo ser simplemente disuelta una vez concluido su trabajo de reparar los  daños que había causado la Guerra en Europa. De forma que entre 1921 y 1923 Save the  Children entró en acción, a pesar de las protestas que lo acusaban de ayudar a un país cerrado  y comunista como Rusia. Se realizaron campañas de prensa, se elaboró material  cinematográfico y se crearon comedores. Durante la hambruna en Rusia se llevaron un total  de 157 millones de comidas para 300 000 niños. Save the Children demostró su eficacia al  comprobar que podía alimentar a un niño con un chelín a la semana.


title: Eglantyne Jebb

text: Esos esfuerzos se guiaban desde los inicios por los principios de Eglantyne. Citamos  nuevamente de la página web de Save the Children las palabras del primer presidente del Save  the Children Fund, expresadas en 1922: “ (...) el trabajo del Save the Children Fund es  constructivo y a la vez paliativo (...) nuestro mayor esfuerzo es el de garantizar que una  proporción justa del dinero que nos ha sido confiado sea destinado a trabajos que conduzcan a  una mejora constante de las condiciones de vida de los niños".  El enfoque profesional y su comprobada capacidad de recaudar fondos y de llevar la ayuda allá  donde sea realmente requerida, concedieron a Save the Children una reputación internacional  de primera clase. Esto, sin embargo, le dio que pensar a Eglantyne. Si se consigue atraer la  atención de las personas solo en casos de grandes desastres, ¿cómo podrá conseguir Save the  Children y, lo que es más importante aún, los niños, un apoyo permanente? Estaba claro que  había que introducir cambios en el trabajo de la organización.


title: Eglantyne Jebb

text: Estas actividades condujeron directamente a la Declaración de los Derechos del Niño, elaborada  por Eglantyne en 1923 y publicada por primera vez en la revista de Save the Children “The  World’s Children” (“Los niños del mundo”). Dicha Declaración fue adoptada inmediatamente  por la Unión Internacional Save the Children y aprobada en 1924, gracias a la presión ejercida por Eglantyne, por la Sociedad de las Naciones. La Declaración dice literalmente:  "Formulada por la Unión Internacional Save the Children, Ginebra, en 1923 y aprobada por la  Quinta Asamblea General de la Sociedad de las Naciones en 1924.  A través de la presente Declaración de los Derecho del Niño, comúnmente conocida como la  Declaración de Ginebra, los hombres y las mujeres de todas los países, en reconocimiento de  que la humanidad le debe al Niño lo mejor que es capaz de dar, declaran y aceptan como su  obligación que, por encima de cualquier consideración de raza, nacionalidad o creencia:


title: Eglantyne Jebb

text: Esta Declaración de 5 artículos incorporó más tarde otros dos artículos más, sirviendo en  1959 de base para la “Declaración de los Derechos del Niño” de Naciones Unidas.  Utilizando la Declaración como afirmación de su misión y como llamamiento a todo el mundo,  Save the Children emprendió serias investigaciones sobre las mejores formas de ayuda efectiva,  guiándose en cualquier momento por la convicción de Eglantyne de que “la ayuda debe darse a  cambio de ayuda”. Muchos resultados de dichos estudios han sido publicados en la revista de  Save the Children “The World’s Children” (“Los niños del mundo”), que se  convirtió en la revista más importante sobre el tema. Se organizaron en Ginebra cursos de  verano para empleados de Save the Children. Save the Children organizó, asimismo,  el Primer Congreso internacional sobre el bienestar de los niños en 1925.


title: Eglantyne Jebb

text: Ya en 1913, Eglantyne había sugerido el asentamiento de refugiados macedonios en la región,  así que en 1925 Save the Children se embarcó en nuevos proyectos. Uno de ellos  fue la creación de aldeas para refugiados en Bulgaria. A las personas se les facilitó herramientas  y semillas y se les animó a rehacer sus vidas a través de la autosuficiencia. El proyecto fue un  gran éxito y se convirtió para Save the Children y otras agencias en precursor de otros  muchos programas de desarrollo parecidos. La idea se extendió rápidamente a Albania. En  Hungría, las escuelas de Save the Children ofrecían formación profesional a jóvenes.  En el Reino Unido se crearon en 1926 escuelas para prestar ayuda en barrios céntricos de las  ciudades y durante la Huelga General se ofreció gratis leche en los colegios. Un informe  publicado por Save the Children en 1933 confirma la importancia de la comida ofrecida en los  colegios para la nutrición y el desarrollo de los niños. Dicho informe desembocó en una  campaña llevada a cabo por Save the Children por la que finalmente se hizo obligatoria en el  Reino Unido la comida en los colegios (en 1944).


title: Eglantyne Jebb

text: Ese mismo año, 1926, Eglantyne empezó a mirar más allá de Europa. Tuvo un interés especial  por China. Según cita la biografía publicada por Wilson, escribió en 1927:  “Como sin duda hay más niños sufriendo en Asia y en África que en Europa, deberíamos demostrar la sinceridad de nuestra pretensión de universalidad trabajando en esos continentes en cuanto logremos recaudar fondos suficientes para ese propósito”.  Aunque a finales de 1928 Save the Children había recaudado más de 4 000 000 libras, Eglantyne  seguía obsesionada con la idea de que los fondos se fueran a agotar. Era consciente que el  trabajo fuera de Europa podía suponer un cambio arriesgado en la estrategia de Save the  Children, por lo que quería organizar una conferencia internacional con el fin de asegurar que  los esfuerzos fueran encaminados en la dirección adecuada. Comenzó a aprender chino.  Su muerte sobrevino antes de que se celebrara la conferencia. Debido, en  parte, al estallido de la Segunda Guerra Mundial, Save the Children Reino Unido no fue capaz  hasta 1950 de destinar una mayor parte de sus recursos a proyectos fuera de Europa.


title: Eglantyne Jebb

text: En junio de 1928 tuvo que someterse a tres operaciones seguidas. Sus poesías, redactadas  mientras se encontraba convaleciente en una clínica de Ginebra, hacen pensar que creía que su  muerte estaba cerca. Eglantyne murió el 17 de diciembre de 1928 a consecuencia de una  apoplejía. Fue enterrada en el cementerio de San Jorge de Ginebra. A los servicios religiosos  por su funeral, oficiados en St. Martin’s in the Fields, acudió una gran multitud de distinguidas  personalidades y nacionalidades. Su lápida lleva una inscripción con una cita de Mateo 25:40:«Les aseguro que todo lo que hicieron por uno de mis hermanos, aun por el más pequeño, lo hicieron por mí»


title: Eglantyne Jebb

text: Eglantyne era una persona desinteresada e incansable en su trabajo por el bien de los demás,  aunque su salud no siempre la acompañara. Era pacifista, demócrata, igualitaria, algo intelectual y tenía, además, una vena poética.  Era una cristiana comprometida y, aunque estudió un poco la religión cristiana y otros enfoques  novedosos, optaba por un cristianismo simple y profundamente espiritual. Sin embargo, nunca  imponía a otros su religión. Era una auténtica universalista al no discriminar entre la  raza, las orientaciones políticas y creencias religiosas de las personas con las que trabajaba o a  las que ayudaba. Esa generosidad hacía que liberales, conservadores, socialistas, católicos,  musulmanes, bahaíes y muchas otras personas apoyaran su obra.  Según algunos testimonios, Eglantyne dijo en los años 20: "El trabajo de asistencia y ayuda no consiste  solo en agotadoras reuniones, agotadores llamamientos, aburridas estadísticas y la aún más  agotadora lucha contra el sufrimiento. Tiene sus momentos de encanto, sus  aventuras, sus inesperadas visiones de nuevos horizontes".  Otras personas la veían a veces como mística y soñadora, aunque ella tenía un pensamiento  práctico y era una persona enérgica que siempre buscaba la acción. Eglantyne buscaba  soluciones reales a largo plazo y no arreglos a corto plazo. Trabajaba muy duro en todo lo  que emprendía. Un simple ejemplo de los esfuerzos que empleaba era su ayuda en la  publicación del “Cambridge Magazine”, ya que, por lo visto, al abandonar ella la redacción se  necesitaban tres personas para realizar el mismo trabajo.  Sus valores, que en parte venían forjados por su historia familiar, sus propias experiencias  vividas en los Balcanes y en otras partes y su propio y afilado sentido del bien y del mal la  llevaron al deseo de aliviar el sufrimiento de otros allá donde ella lo encontrara. Aunque ella  misma se consideraba a sí misma llena de carencia, quería literalmente cambiar el mundo.


title: Eglantyne Jebb

text: La visión de Eglantyne era nada más y nada menos que la de mejorar la vida de todos los niños,  a través de una combinación de investigaciones científicas sobre métodos de desarrollo,  autoayuda, ayuda financiera y programas profesionales de gestión. Aunque pueda parecer que  en su juventud cambiara de una cosa a otra, también queda demostrado que su fuerza motora  fue su entrega a la causa de los niños.  Era capaz de articular esa visión, sobre todo en los “Derechos del Niño” y, lo que es más  importante, de plasmarla en planes de acción concretos y sostenibles. Fue una visión viva que  se adaptaba y cambiaba en su expresión durante su vida y seguía haciéndolo después de su  muerte. Esta visión evolucionaba continuamente, desde el enfoque original de ayudar a las  víctimas de la Guerra en Europa central, los esfuerzos por el autodesarrollo en su propio país  hasta la ambición de ensanchar los horizontes de Save the Children hacia África y Asia.


title: Eglantyne Jebb

text: Save the Children trabaja en 130 países de todo el mundo. Es una de las agencias de ayuda  más importantes del mundo y también una de las más innovadoras. Sus actividades van desde  el apadrinamiento de niños, escuelas de formación profesional para niños, grupos de juego,  comida en colegios, hasta programas de eliminación de minas terrestres y programas de salud  y educación con enfoques científicos de “desviación positiva” para formar a las personas en la  elaboración de buenas prácticas locales. Save the Children sigue fiel a los principios de  Eglantyne en todos los países en los que trabaja la alianza.  Sus principios, plasmados en los “Derechos del Niño”, han sido adoptados íntegramente por las  Naciones Unidas. Hay muy pocas personas en la historia que hayan dejado un legado tan  valioso para el bienestar social del mundo.


title: Lazaros Christodoulopoulos

text: Lazaros Christodoulopoulos (Salónica, Grecia, 19 de diciembre de 1986) es un futbolista griego que juega de centrocampista en el Anorthosis Famagusta.


title: Lazaros Christodoulopoulos

text: Lazaros Christodoulopoulos es un futbolista que normalmente juega de centrocampista, aunque a veces actúa de delantero.


title: Lazaros Christodoulopoulos

text: Empezó su carrera futbolística en las categorías inferiores de un equipo de su ciudad natal, el PAOK Salónica FC. En 2004 pasó a formar parte de la primera plantilla del club.


title: Lazaros Christodoulopoulos

text: El 20 de junio de 2008 firmó un contrato con el Panathinaikos, equipo que tuvo que realizar un desembolso económico de 2,2 millones de euros para poder ficharlo.


title: Lazaros Christodoulopoulos

text: Ha sido internacional con la selección de fútbol de Grecia en 35 ocasiones. Fue convocado por primera vez el 1 de febrero de 2008, aunque no debutó hasta el día 5 de ese mismo mes contra la .


title: Lazaros Christodoulopoulos

text: El 19 de mayo de 2014, el entrenador de la selección griega Fernando Santos incluyó a Christodoulopoulos en la lista final de 23 jugadores que representarán a Grecia en la Copa Mundial de Fútbol de 2014 en Brasil.


title: Rachel Roxxx

text: Rachel Roxxx (San Antonio, Texas; 2 de marzo de 1983) es una actriz pornográfica estadounidense.


title: Rachel Roxxx

text: Rachel nació en San Antonio, Texas. Es descendiente de alemanes, irlandeses, franceses y galeses.


title: Rachel Roxxx

text: Perdió su virginidad con su novio a la corta edad de 13 años. Trabajó como Chica Hooters antes de ingresar a la industria pornográfica.


title: Rachel Roxxx

text: Decidió incursionar en la industria pornográfica después de que un amigo de la secundaria la alentara para hacerlo. Rodó su primera escena en enero de 2007, para la película "College Amateur Tour 2: Midwest" de la productora Shane's World.


title: Rachel Roxxx

text: Tiene más de 550 películas rodadas, como un buen número de escenas para diferentes sitios Webs.


title: Rachel Roxxx

text: En agosto de 2009 realizó su primera escena de sexo anal, titulada "An Ass Made By the Sweetest Angels", para el sitio Big Tits at Work de la productora Brazzers.


title: Rachel Roxxx

text: El 28 de septiembre de 2017 hizo oficial su retiro mediante una publicación en Twitter.


title: Primula elatior

text: Primula elatior es una especie perteneciente a la familia de las primuláceas.


title: Primula elatior

text: Se trata de una planta herbácea de bajo crecimiento, perenne con una roseta de hojas con 5-15 cm de longitud y 2-6 cm de ancho. La eclosión de flores amarillas se producen en la primavera entre abril y mayo, estando en grupos de 10-30 juntas en un solo tallo de 10-30 cm de altura, cada flor es de 9-15 mm de ancho.


title: Primula elatior

text: Puede confundirse con la especie, estrechamente relacionada, "Primula veris", que tiene una apariencia general similar aunque la "P. elatior" tiene las flores más grande, de color amarillo pálido y una corola en forma de tubo sin pliegues.


title: Primula elatior

text: Se encuentra en suelos nutrientes y ricos en calcio, en los húmedos bosques y prados de toda Europa hacia el este hasta las montañas de Altái y en el norte de las montañas escandinavas en el norte de Noruega y en la península de Kola en Rusia. En las Islas Británicas, se encuentra sólo en el este del país, y principalmente en East Anglia.


title: Primula elatior

text: Tiene las mismas propiedades que la prímula sin tallo "Primula vulgaris" y la "Primula officinalis" "Primula elatior" fue descrita por Hill y publicado en "Veg. Syst." 8: 25. 1768.  Primula: nombre genérico que proviene del latín "primus" o "primulus" = "primero", y refiriéndose a su temprana floración. En la época medieval, la margarita fue llamada "primula veris" o "primogénita de primavera".


title: Primula elatior

text: elatior: epíteto latino que significa "la más alta".


title: Ken Marshall

text: Kenneth Marshall (Nueva York, 27 de junio de 1950) es un actor y productor estadounidense. Tiene una hermana mayor, otras dos menores y un hermano menor. Antes de dedicarse por completo a ser actor, estuvo matriculado en Medicina y en Literatura Inglesa en la Universidad de Míchigan, pero no acabó ninguna de las dos licenciaturas.


title: Ken Marshall

text: Su mayor popularidad se debe al papel de Michael Eddington en la serie de televisión "". También ha protagonizado la película "Krull" () de Peter Yates (en la que interpretaba al príncipe Colwyn) y la miniserie "Marco Polo" () de Giuliano Montaldo, en la que interpretaba a Marco Polo.


title: Bragas de cuco

text: Bragas de cuco puede referirse a:


title: Nabo montés

text: Nabo montés puede referirse a:


title: Junkers Ju 89

text: El Junkers Ju 89 fue un bombardero pesado diseñado para la Luftwaffe antes del comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Se construyeron dos prototipos, pero no llegó a entrar en producción, sin embargo, algunos elementos empleados en su diseño fueron introducidos en los diseños posteriores de aviones Junkers.


title: Junkers Ju 89

text: En los inicios de la recién creada Luftwaffe en 1933, el Generalleutnant Walther Wever, Generalstab der Luftwaffe (Jefe del Estado Mayor de dicha arma), gran defensor de las teorías y el concepto de moda entonces de la guerra aérea sobre la base del trabajo "Reino en el aire" de general italiano Giulio Douhet. En ella preconiza "que la función de la fuerza aérea es dirigir su potencia destructora al corazón del adversario para de esa forma quebrar su capacidad de lucha". De tal modo Wever y su colaborador en el RLM, Generalmajor Helmuth Willberg, considerado uno de los principales estrategas de la Blitzkrieg resaltaron la importancia que el bombardeo estratégico podría jugar en un futuro conflicto. Un "Langstrecken-Grossbomber" o bombardero estratégico pesado era necesario para cumplir con este papel. En ese sentido, Wever señaló cinco puntos clave para la estrategia aérea:


title: Junkers Ju 89

text: 1. Destruir las Fuerzas aéreas enemigas bombardeando sus bases y fábricas de aviones, y derrotar a las Fuerzas aéreas enemigas que atacaran objetivos alemanes; 2. Evitar el movimiento de las grandes fuerzas terrestres enemigas a las áreas decisivas, destruyendo los ferrocarriles y carreteras, en especial puentes y túneles, que son indispensables para el movimiento y el suministro de las fuerzas;


title: Junkers Ju 89

text: 3. Apoyar las operaciones de las formaciones del ejército independientes de los ferrocarriles, es decir, las fuerzas blindadas y fuerzas motorizadas, impidiendo el avance enemigo y participar directamente en las operaciones de tierra;


title: Junkers Ju 89

text: 4. Apoyar las operaciones navales atacando las bases navales, protegiendo las bases navales de Alemania y participando directamente en las batallas navales;


title: Junkers Ju 89

text: 5. Paralizar a las fuerzas armadas enemigas deteniendo la producción en las fábricas de armamento;


title: Junkers Ju 89

text: Bajo el programa nombrado , el Entwicklungsgruppe des Technischen Amt RLM (Departamento de Desarrollo Técnico del Ministerio de Aviación del Reich) comenzaron las conversaciones secretas con los fabricantes alemanes, Dornier y Junkers, a los que se solicitó diseños de bombarderos de largo alcance. Las dos firmas, respondieron con el Dornier Do 19 y el Junkers Ju 89 respectivamente, y el RLM (Reichsluftfahrtministerium - Ministerio de Aviación del Reich) encargó prototipos de ambos aparatos a finales de 1935.


title: Junkers Ju 89

text: El diseño de Junkers en el Ju 89 fue realizado por el Jefe de la Oficina de Construcción Zindel, y su equipo, quien utilizó ampliamente la experiencia adquirida en la creación del Ju 86 . El diseño utilizó revestimiento de dural, y tubos de acero soldado al de cromo-molibdeno para la estructura. El fuselaje era una sección cuadrada monocasco, reforzada con marcos y largueros. El ala era la clásica "doble ala Junkers" en la que la totalidad del borde de fuga estaba formado por superficies ranuradas patentadas llamadas "doble ala", que actuaban como alerones y en los aterrizajes eran utilizadas como flaps. Contaba con tren de aterrizaje retráctil y la unidad de cola era bideriva. Las armas defensivas propuestas eran (ya que nunca fueron instaladas) dos ametralladoras MG 15; una en la parte delantera del fuselaje y la otra en la instalación de la cola y cañones MG FF de 20 mm en las torretas controladas hidráulicamente superior e inferior. En la bahía de bombas en suspensión vertical podía entibar 16 bombas de 100 kg o 32 de 50 kg.


title: Junkers Ju 89

text: El Ju 89 y su competidor, el Dornier Do 19, fueron probados, pero, fueron víctimas del cambio de dirección en la Luftwaffe; Wever murió en un accidente aéreo en junio de 1936 , sus sucesor Albert Kesselring y el Jefe del Estado Mayor de caza y bombardeo en picado Ernst Udet preferían aviones de menor tamaño, que requerían menos material y mano de obra. También se postulaban como defensores del bombardero en picado (Junkers Ju 87) y de la doctrina del apoyo cercano y la destrucción de las fuerzas aéreas en tierra y de ataques a la industria enemiga.


title: Junkers Ju 89

text: Kesselring, Udet y Hans Jeschonnek fervientes defensores de los bombarderos en picado y bimotores medios, consiguieron convencer a Göring que inicialmente empatizaba con la necesidad del bombardero táctico, para actuar en el papel de apoyo al ejército. Mientras las suposiciones de Goering, se vieron validadas por los éxitos de Alemania con los primeros éxitos de la Blitzkrieg, la carencia de bombarderos estratégicos, obstaculizó seriamente la capacidad de la Luftwaffe en la Batalla de Inglaterra.


title: Junkers Ju 89

text: El 11 de abril de 1937 el prototipo Ju 89 V1 (Werk-Nr.4911, matrícula D-AFIT) propulsado por cuatro motores de 602 hp (449 kW) con hélices Junkers-Hamilton efectuó su primer vuelo a los mandos del piloto de pruebas capitán Peter Hesselbach. Justo dos semanas y media después de su primer vuelo, el 29 de abril de 1937 el desarrollo posterior de ambos bombarderos estratégicos fue cancelado por el Reichsluftfahrtministerium (RLM), cuyo Secretario de Estado Erhard Milch adujo razones como que, "la producción de Duraluminio no era suficiente para usar en un avión tan grande; el Ju 89 necesitaba el doble de motores y el triple de Dural que los bombarderos Ju 88 y He 111. Además, los aviones grandes eran mucho más fáciles de derribar que los más pequeños. En el diseño del "Grossbomber", no parecía haber una ventaja decisiva, excepto que tenía un mayor alcance". En el fondo, no se reconocía la verdadera y conocida situación, se quería cancelar el proyecto simplemente porque en ese momento la industria aeronáutica alemana era incapaz de producir en masa una gran flota de bombarderos pesados.


title: Junkers Ju 89

text: Aun así, Junkers completó el segundo prototipo del Ju 89 V2 (Werk-Nr.4912, D-ALAT) que esta vez impulsado por cuatro motores DB 600A de 986 hp con hélices VDM m voló en julio de 1937. Junkers usó ambos prototipos para realizar pruebas extensivas de vuelo sobre estabilidad y control de vuelo de grandes aviones. Pero el tercer prototipo V3 no fue finalizado al cancelarse el programa.


title: Junkers Ju 89

text: Durante las pruebas, el Ju 89 batió varias marcas de carga/altitud. El 4 de junio de 1938 se consiguió un nuevo récord mundial con el segundo prototipo D-ALAT al elevarse con 5.000 kg de carga a 9.312 m (4.000 más que un Short Stirling con la misma carga) El 8 de junio de 1938 D-ALAT alcanzó una altitud de 7.242 m con una carga de 10 000 kg. A finales de 1938 ambos aparatos, fueron transferidos a la Luftwaffe, donde fueron utilizados como aviones de carga. Ambos prototipos parece que fueron descartados a finales de 1939, aunque algunas fuentes, indican que permanecieron activos hasta la campaña de Noruega. Durante sus pruebas, Lufthansa expresó su interés en una versión para aerolíneas desarrollada a partir del Ju 89, lo cual, llevó a Junkers a reconstruir el incompleto tercer prototipo como el Junkers Ju 90 que a su vez, derivó en el Junkers Ju 290.


title: Unadon

text: El es un popular "donburi" (cuenco de arroz) elaborado con "unagi" "kabayaki", anguila a la parrilla con salsa dulce.


title: Unadon

text: Las variantes incluyen , un plato muy parecido servido en una caja negra en lugar de un cuenco "donburi"; , sirviendo la anguila y el arroz separados; y .


title: Unadon

text: Hay dos estilos de anguila asada. El primero es de la región de Kantō (関東式), en el que primero se asa la anguila, se cubre con salsa y se pasa por la parrilla. El otro es el de la región de Kansai (関西式), en el que solo se hace a la parrilla con salsa. Es tradicional añadir como condimento.


title: Unadon

text: El "unadon" toma su nombre de las palabras japonesas y "donburi" (‘bol de arroz’).


title: The Bad Sister

text: The Bad Sister es una película estadounidense de 1931 dirigida por Hobart Henley. Fue la primera película de Bette Davis.


title: The Bad Sister

text: Marianne Madison (Sidney Fox), hija mimada de un comerciante de una pequeña ciudad de Indiana (Charles Winninger), está tan aburrida de las atenciones de sus admiradores que se enamora de Valentine Corliss (Humphrey Bogart), un granuja que se encuentra en la ciudad para estafar a los comerciantes locales.


title: The Bad Sister

text: Con la promesa de construir una próspera fábrica, Valentine engaña a Marianne y la induce a falsificar la firma de su padre en una carta que después empleará para obtener dinero de otros comerciantes. Una vez ha amasado una cantidad considerable, piensa en largarse de la ciudad y convence a Marianne para que se fugue con él. Poco después, la abandona, dejándola presa del remordimiento, en una destartalada habitación de hotel.


title: The Bad Sister

text: Mientras Marianne vive con Valentine, su hermana Laura (Bette Davis), que sólo ha confiado sus más íntimos sentimientos a su diario, revela al joven doctor Dick Lindley (Conrad Nagel) que lleva años enamorada de él, aunque sabe que él ama a Marianne.


title: The Bad Sister

text: Entristecida y escarmentada, Marianne regresa a casa y admite que su frívola conducta casi le ha arruinado la vida. Para evitar más escándalos, acepta la propuesta de matrimonio de un joven de muy buena posición (Bert Roach) al que hasta entonces había mirado con burlón desprecio. El doctor Lindley se da cuenta de que sólo había estado encaprichado de la coqueta Marianne y comprende que ama a la tranquila y dulce Laura.


title: La Tragantía

text: La Tragantía es una leyenda del pueblo de Cazorla sobre la reconquista de la ciudad.


title: La Tragantía

text: La leyenda trata de una princesa mora encerrada en las mazmorras del Castillo de la Yedra por su padre el rey del Castillo.  Ante el inexorable avance de las tropas cristianas este encerró a la princesa en una cueva cercana al castillo tapiando la entrada con la intención de rescatarla cuando las tropas cristianas se hubieran marchado, refugiándose él con su tropa en la cercana sierra que rodea al pueblo. Sin embargo las tropas cristianas alcanzaron al rey y a su séquito dando muerte a todos ellos y ocuparon la población de Cazorla.


title: La Tragantía

text: La princesa aprisionada en la cavidad, ignorada por todos, según cuenta la leyenda, a causa de la oscuridad y la humedad se metamorfoseó en un ser mitad serpiente mitad mujer, y desde entonces permanece en la cueva de la que sólo sale las noches de San Juan, en las que se puede oír su lamento:


title: Paula Cifuentes

text: Paula Cifuentes (Madrid, 1985) es una escritora y traductora española.


title: Paula Cifuentes

text: Es ganadora de certámenes literarios como el Ciudad de Marbella de relato corto, el Aula del periódico El Mundo o el Jóvenes Creadores del Ayuntamiento del Madrid. Publicó su primera novela, "La ruta de las tormentas" con veintiún años, en el año 2006. Se trata de una ficción histórica sobre el entorno de Cristóbal Colón, narrada por el hijo ilegítimo de este, Hernando Colón.


title: Paula Cifuentes

text: Un año después apareció "Tiempo de bastardos". De nuevo perteneciente al género histórico, esta obra se acerca a la figura de Beatriz de Portugal, a la casa de Borgoña y a una tumultuosa historia monárquica en el siglo XIV.


title: Paula Cifuentes

text: La autora residió a los dieciocho años durante un año (2003-2004, segunda promoción) en la Fundación Antonio Gala para jóvenes creadores, junto a otros artistas incipientes como Cristian Crusat o Javier Vela.


title: Paula Cifuentes

text: Es licenciada en Derecho español por la Universidad Complutense y Derecho francés por la Universidad de la Sorbona de París.


title: Paula Cifuentes

text: Ha colaborado en varios medios de comunicación como Diario Público, El Mundo y el El País.


title: Paula Cifuentes

text: Como traductora ha sido finalista del Premio Rosetta de traducción.


title: Pearl White

text: Pearl Fay White, (4 de marzo de 1889-4 de agosto de 1938) fue una actriz cinematográfica estadounidense, apodada la «Stunt Queen» (Reina Especialista) del cine mudo, principalmente gracias a la serie cinematográfica "Los peligros de Paulina". Esta serie le dio mucha popularidad en España, donde se la conocía como "Perla Blanca".


title: Pearl White

text: White nació en Green Ridge, Misuri, vivió en una granja junto a sus cuatro hermanos y hermanas. Sus padres, Edgar e Inez White, se trasladaron a Springfield (Misuri), donde ella se crio y empezó a interesarse por el teatro.


title: Pearl White

text: Empezó a actuar con la Diemer Theater Company estando en el segundo curso del instituto. En 1907, a los 18 años, se marchó de gira con la Trousedale Stock Company, compatibilizando su trabajo con el apoyo económico a su familia. Pronto pudo trabajar a tiempo completo con la compañía, viajando a través del Medio Oeste de Estados Unidos. Ese año se casó con el actor y compañero Victor Sutherland, pero pronto se separaron y finalmente se divorciaron.


title: Pearl White

text: White interpretó papeles menores durante varios años, hasta que fue descubierta por la Powers Film Company en Nueva York. También decía haber actuado en Cuba durante un tiempo con el nombre de Miss Mazee, interpretando canciones americanas en una sala de baile. Sus viajes como cantante la llevaron a Sudamérica, donde trabajó en casinos y salas de baile.


title: Pearl White

text: En 1910 White tenía problemas de garganta, por lo que su voz se vio afectada. Debutó en el cine ese año, trabajando en una serie dramas y comedias de para la Powers Film Company en Nueva York.


title: Pearl White

text: En 1910 a White le ofreció un papel la compañía Pathé Frères en "The Girl From Arizona". Fue el primer film americano producido por la compañía francesa en su nuevo estudio en Bound Brook, Nueva Jersey. Después colaboró con los Lubin Studios y otros varios de carácter independiente, hasta que la Crystal Film Company de Manhattan le ofreció varios primeros personajes en sus cortos.


title: Pearl White

text: En 1914 el director de Pathé Louis J. Gasnier le dio el papel principal en "The Perils of Pauline", un film basado en una historia de Charles W. Goddard. En la película había acción considerable, con una atlética Pearl White que se demostró ideal para el personaje. "The Perils of Pauline" consistía en veinte episodios que incidían en el tema de la damisela en apuros, con finales de estilo cliffhanger. Un gran éxito de taquilla, la película consagró a White, y ella pronto pasó a ganar la por entonces astronómica cifra de 3.000 dólares semanales. A este éxito le siguió uno aún mayor, "The Exploits of Elaine".


title: Pearl White

text: Volando en aeroplanos, conduciendo coches, nadando en los ríos, y haciendo otras actividades similares, White rodó otros cuatro seriales más de éxito con el mismo tema. Buena parte del trabajo de especialista lo hacía ella misma, por lo que sufrió lesiones que la forzaron a aceptar una doble en sus últimas películas.


title: Pearl White

text: Pearl White era una mujer joven y rica cuando en 1919 conoció y se casó con el veterano de la Primera Guerra Mundial Mayor Wallace McCutcheon Jr. (1880-1928), un actor, director, y cinematógrafo. Sin embargo, se divorciaron en 1921. Dos años más tarde, White rodó su última película americana.


title: Pearl White

text: Influenciada por sus amistades francesas de los Pathé Studios, Pearl White se vio atraída por la comunidad artística de Montparnasse, en París. Viviendo allí, rodó una película para su amigo Edward José, director de origen belga, que ya la había dirigido en varios seriales. El cine mudo podía rodarse en cualquier país, y como White era una estrella internacional recibió muchas ofertas para rodar en Francia. En vez de ello, eligió actuar en el teatro en una producción en Montmartre "Tu Perds la Boule". En 1925 aceptó una oferta para trabajar junto al actor Max Wall en el Teatro Lyceum de Londres.


title: Pearl White

text: La pobre infancia de White la hizo ser frugal con el dinero. Fue, además, una astuta mujer de negocios, invirtiendo con éxito en un nightclub parisino, en un hotel y casino de Biarritz, además de en una cuadra de caballos purasangre. Vivía en una casa a la moda en el exclusivo suburbio parisino de Passy y poseía también una villa en Rambouillet.


title: Pearl White

text: Tuvo relaciones con Theodore Cossika, un empresario griego que compartía con ella su amor por los viajes. Juntos adquirieron una casa cerca de El Cairo, Egipto, y White viajó con él por el Oriente Medio y el Extremo Oriente. White después volvió a Francia. Aún rodó un film más, "Terror" (1924).


title: Pearl White

text: Participó en varias obras teatrales populares en el Montmartre Music Hall de París, y actuó en la revista en Londres junto a George Carney. Después se retiró de la interpretación.


title: Pearl White

text: Toda la carrera cinematográfica de White tuvo lugar en la época del cine mudo. Nunca actuó en el cine sonoro.


title: Pearl White

text: Con el paso de los años el consumo de alcohol por parte de White se había incrementado, posiblemente en respuesta a los dolores crónicos de las lesiones sufridas en sus filmaciones. Tuvo que ser hospitalizada en 1933 y posteriormente sufrió adicción a las drogas. En sus últimos años estaba alcoholizada, y falleció a causa de una cirrosis hepática en 1938, a los 49 años de edad, en el Hospital Americano de París, situado en el suburbio parisino de Neuilly-sur-Seine. Fue enterrada en París, en el Cementerio de Passy.


title: Semilla (película)

text: Semilla es una película estadounidense de 1931 dirigida por John M. Stahl.


title: Semilla (película)

text: Bart Carter (Gohn Boles), un empleado de la Bliss Publishing Company, escribe una novela en la que deposita gran fe, aunque su esposa Peggy (Lois Wilson) se muestra completamente desinteresada por todo lo que no sea su hogar y sus cinco hijos. La exnovia de Bart, Mildred (Genevieve Tobin), directora de la empresa Bliss en París, expresa su deseo de leer el manuscrito durante una visita a Estados Unidos. Él la invita a cenar en su casa y, después, le lee el manuscrito incompleto.


title: Semilla (película)

text: Mildred queda entusiasmada y convence al editor Bliss (Richard Tucker) para que ayude económicamente a Bart hasta que éste termine el libro. La novela se publica y obtiene un gran éxito. Tras recibir un cuantioso adelanto en metálico, Bart pide a Peggy el divorcio. Dolida por esta petición, accede de mala gana a su deseo cuando se entera de que pretende casarse con Mildred.


title: Semilla (película)

text: Diez años más tarde, a Bart Carter, que ya es un escritor célebre, le acusa la crítica, que antes tanto le había ensalzado, de realizar una obra de inferior calidad, pues se ve obligado a escribir con el único objetivo de ganar dinero para pagar los caprichos de Mildred. Este apremio financiero motiva también que no pueda ayudar económicamente a sus hijos.


title: Semilla (película)

text: Para recuperar su sentido de la responsabilidad, Peggy le invita a visitar a sus hijos, ya muy crecidos. Él admira a Margaret (Bette Davis), su encantadora hija, y se maravilla al ver cómo se las han arreglado sus cuatro hijos para seguir adelante sin él. Le pide entonces a Peggy que permita que sus hijos vivan con Mildred y con él, y, sabiendo que han llegado a una edad en la que el apoyo de un padre es importante, ella accede.


title: Semilla (película)

text: Al ver que Bart ama a sus hijos más que a ella, Mildred se encuentra con un futuro incierto, como intrusa en una familia cuya unidad casi ha destruido.


title: Primula auricula

text: La oreja de oso (Primula auricula) es una especie perteneciente a la familia de las primuláceas.


title: Primula auricula

text: Crece sobre rocas básicas y calizas en las cadenas montañosas de Europa central, incluidos los Alpes occidentales, Jura, los Vosgos, la Selva Negra y montañas del Tatra.


title: Primula auricula

text: Las hojas son obovadas con un borde cartilaginoso formando una roseta basal. Las flores, de color amarillo, crecen en racimos de 5-20 cm sobre largos tallos.


title: Primula auricula

text: Un reciente estudio entre las dos especies, "Primula lutea" y "P. auricula" indica que la primera se encuentra más al sur y al este (Apeninos, Cárpatos, los Balcanes y el sur y el este de los Alpes). Antes de este estudio, P. lutea se había considerado sinónimo de p. auricula . Otros sinónimos de P. auricula incluyen P. balbisii y P. ciliata. "Primula auricula" se encuentra en el anverso de las monedas de Austria de € 0,05 euro. Hoy en día se trata de una planta rara y está protegida en muchos países.


title: Primula auricula

text: "Primula auricula" fue descrita por Carolus Linnaeus y publicado en "Sp. Pl." 143 1753. Ver: "Primula"


title: Primula auricula

text: "auricula": epíteto latino que significa "con forma de oreja".


title: Primula beesiana

text: Primula beesiana es una especie de plantas de la familia de las primuláceas. Crece en estado silvestre en China.


title: Primula beesiana

text: Los tallos de "Primula beesiana" alcanzan los 50-60 cm de altura y florece a fines de primavera o comienzos de verano. Prefieren pleno sol o sombra parcial, y viven un largo tiempo. Las flores son fragantes, de color rojo y requieren de riego continuo.


title: Primula beesiana

text: "Primula beesiana" fue descrita por George Forrest y publicado en "The Gardeners' Chronicle, ser. 3" 50: 242. 1911. Ver: "Primula"


title: Primula beesiana

text: "beesiana": epíteto


title: Mezquita de Djingareyber

text: La Mezquita de Djingareyber o Djinguereber ("Masjid") de Tombuctú es un famoso centro de aprendizaje de Malí, construido en 1327. Su diseño se atribuye al arquitecto granadino Abu Haq Es Saheli a quien se le pagaron 200 kg (40.000 mithqals) de oro por el Mansa ("emperador de Malí") Musa.


title: Mezquita de Djingareyber

text: A excepción de una pequeña parte de la fachada norte, que está hecha de piedra caliza, la Mezquita de Djingareyber está hecha de tierra y materiales orgánicos tales como fibras, paja y madera. Tiene tres tribunas interiores, veinticinco hileras de pilares alineados en dirección este-oeste, un espacio para la oración con cabida para 2.000 personas y dos minaretes.


title: Mezquita de Djingareyber

text: Djinguereber es una de los tres madrazas que componen la Universidad de Sankore. Fue inscrita en la lista del Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1988, junto a la mezquita Sidi Yahya y a la mezquita de Sankore. En 1990 se consideró en peligro debido a las tormentas de arena,por esta razón se está llevando a cabo un proyecto para la restauración y rehabilitación de la mezquita que se inició en junio de 2006, financiado por el "Aga Khan Trust for Culture", por medio del Programa de Apoyo a Ciudades Históricas.


title: Ghulam

text: El Ghulam (en plural ghilman) es, según la tradición islámica, un joven eternamente célibe que estará al servicio de las mujeres justas cuando lleguen al Janah el día del Yaum al-Qiyamah. La promesa de esta recompensa se repite cuatro veces en el Corán.


title: Ghulam

text: En el Imperio otomano se dio este nombre a los jóvenes esclavos utilizados en el ejército; la ausencia de vida familiar y descendencia hacía que no fuesen una amenaza para la dinastía reinante.


title: Sarny

text: Sarny (en ucraniano Сарни) es una del noroeste de Ucrania, capital del raión homónimo en la óblast de Rivne. Está situada a orillas del río Sluch, a 82 kilómetros al norte de Rivne. Su población es de 29.117 habitantes (2017).


title: Sarny

text: Sarny formaba parte del Principado de Halych-Volynia antes de ser anexionado por el Gran Ducado de Lituania, y posteriormente de la República de las Dos Naciones. A partir de 1795 pasó a formar parte del imperio Ruso, en el marco de la región de Volinia. La ciudad actual nació en 1885 con la construcción de una estación ferroviaria con el nombre de Sarny, que significa "cabras salvajes", debido a que este animal es muy abundante en la región. El desarrollo de la ciudad está estrechamente ligado al ferrocarril. En 1921 pasó a formar parte de Polonia. La ciudad contaba entonces con 5.931 habitantes. Era la sede de un condado, primero en el voivodato de Polesia, y posteriormente, a partir de 1930, en el voivodato de Volinia.


title: Sarny

text: Durante los años 30, las autoridades militares polacas construyeron varias fortificaciones en la región de Sarny, conocida con el nombre de la zona fortificada de Sarny ("Sarnenski Rejon Umocniony"), a lo largo del río Sluch. El 17 de septiembre de 1939, a raíz de la invasión soviética de la Polonia oriental, la zona fortificada de Sarny, defendida por un pequeño número de soldados de los cuerpos de defensa de las fronteras, fue atacado por la 60ª división de fusileros soviéticos. Los polacos resistieron durante tres días a pesar de la abrumadora superioridad de las fuerzas soviéticas. La ciudad fue anexionada por la Unión Soviética y pasó a formar parte de República Socialista Soviética de Ucrania. En junio de 1941, Sarny fue ocupada por la Alemania nazi. Los días 27 y 28 de agosto de 1942, aproximadamente 14.000 judíos de Volinia, fueron reagrupados en el ghetto de Sarny, y posteriormente ejecutados. Sin embargo, unos 500 lograron escapar a los bosques cercanos, y unos 100 sobrevivieron a la guerra. La ciudad fue retomada por el ejército rojo en 1944.


title: Primula farinosa

text: Primula farinosa es una especie perteneciente a la familia de las primuláceas nativa del norte de Europa y el norte de Asia, y (rara vez) hacia el sur a gran altura en las montañas del sur de Europa.


title: Primula farinosa

text: Es una pequeña planta perenne ártico-alpina, crece de 3 a 20 cm de altura. Las hojas tienen 2-10 cm de longitud y 1-2 cm de ancho, son suaves en la parte superior, y como con polvo blanco en la parte inferior. Las flores de color azul-violeta aparecen a principios de la primavera y a menudo en grupos cuando la planta es mayor.  La raíz de "Primula farinosa" contiene saponinas. "Primula farinosa" fue descrita por Carolus Linnaeus y publicado en "Species Plantarum" 1: 143. 1753. Primula: nombre genérico que proviene del latín "primus" o "primulus" = "primero", y refiriéndose a su temprana floración. En la época medieval, la margarita fue llamada "primula veris" o "primogénita de primavera".


title: Primula farinosa

text: farinosa: epíteto latino que significa "harinosa".


title: Joulupukki

text: Joulupukki es el nombre finés de Santa Claus o Papá Noel. El nombre de Joulupukki literalmente significa Cabra de Navidad que procede de la tradicional imagen de la cabra como símbolo navideño en los países escandinavos. La palabra finesa "pukki" proviene de la palabra sueca "bock", que significa "ciervo" o "macho cabrío".


title: Joulupukki

text: "Nuuttipukki" es la palabra finesa con la que se designa la larga tradición en la que hombres vestidos con pieles de animales y máscaras con cuernos de cabra solían salir y recorrer casa por casa asustando a la gente en busca de las sobras de la comida navideña.