title: Gramática del náhuatl

text: 3) El adverbio de negación “de ninguna manera”, “en absoluto” ("za ahmo huel", "za ahhuel"). "Za ahhuel nicpohuaz" → De ningún modo lo he de leer.


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text: 4) El adverbio de negación “tampoco”, “ni”, “de ninguna manera” ("ahmo no"). Tras "ahmo no", "ahnozo" también significa "ni".


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text: 5) El adverbio de negación “jamás”, “nunca” ("aic").


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text: LA CANTIDAD. El adverbio de cantidad “mucho”, “con fuerza” ("chicahuaca").


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text: 1) El adverbio de cantidad “más” ("oc ye"). "Axcan oc ye nimitztlazohtla" → Hoy te quiero más.


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text: 2) El adverbio de cantidad “mucho”, “un montón” ("miec"). "Miec nimiztlazohtla" → Te quiero mucho.


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text: 3) El adverbio de cantidad “menos”, “no tanto” ("quen ahmo"). "Ma xinechtlamaca quen ahmo" → Dame menos.


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text: 4) El adverbio comparativo “menos” ("quen ahmo inic"). "Nehhuatl quen ahmo inic nicuauhtic in tehhuatl" → Soy menos alto que tú.


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text: 5) El adverbio de cantidad “apenas”, “casi no” ("achi ahmo"). "Achi ahmo onechittac, oquiz" → Apenas me vio, salió.


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text: 6) El adverbio de cantidad “casi”, “por poco (y)” ("achi"). "Achi nimiqui inn ihcuac onimitzittac" → Casi me muero cuando te vi.


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text: 7) El adverbio de cantidad “un poco más” ("oc achi tepiton", "ocachi tepiton" ). "Oc achi tepiton": «Un poco más» (Arenas, 1611: 20).


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text: LA INTENSIDAD. El adverbio de intensidad “mucho” ("cencah"). "Cencah nimitztlazohtla" → Te quiero mucho.


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text: 1) El adverbio de intensidad “mucho”, “en gran manera”, ("tlacuauh"). Se antepone al verbo.


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text: 2) El adverbio de intensidad “mucho” ("tequi"). Se intercala entre el sujeto y los objetos. O va unido a la raíz.


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text: 3) El adverbio de intensidad "demasiado", “por demás” (Olmos, 1972: 181), “excesivamente” ("zannen"). "Zannen onitlacuah" → He comido demasiado.


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text: 4) El adverbio de intensidad "casi" ("achi iuh"). "Achi iuh nimiqui" → Casi me muero.


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text: 5) El adverbio de cantidad “del todo”, “por completo” ("ye mochi").


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text: Deriva del pronombre "mochi" (en latín "omnis", en castellano sintagma preposicional "de todo").


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text: EL COMPARATIVO. El adverbio comparativo “más” ("oc ye inic"). "Nenhuatl oc ye inic nicualli in tehhuatl" → Soy mejor que tú.


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text: El adverbio comparativo “mucho más” ("oc cencah inic"). "Nehhuatl oc cencah inic nicuauhtic in tehhuatl" → Soy mucho más alto que tú.


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text: El adverbio comparativo de igualdad “tan” ("ic").


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text: LA DUDA. El adverbio de duda “probablemente”, “posiblemente”, “quizá”, “acaso”, “tal vez” ("ahzo").


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text: 1) El adverbio de duda “probablemente no”, “quizá o”, “acaso no” ("ahzocahmo" / "acazohmo").


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text: 2) El adverbio de duda “seguramente”, “ciertamente”, con seguridad”, verdaderamente” ("tlacahzo"). No se debe confundir con el adverbio de modo “seguramente” ("tlacaco"), que indica que una acción se desarrolla apaciblemente, tranquilamente, sin contratiempos.


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text: 3) El adverbio de duda "¡ojalá!" ("¡a ma oc!" / "¡ma cueleh!"). Aunque es una exclamación, cuando modifica el sentido del verbo algunos gramáticos lo consideran un adverbio de duda.


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text: La partícula "ma cueleh" significa "si por un momento" o "si tan solo por un momento". La partícula del optativo "ma" indica un deseo. "Cuel" indica un lapso de tiempo breve. La terminación "eh" es propia de la conjunción adversativa "yeh", que significa "al contrario".


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text: 1) El adverbio de lugar “debajo” ("tlani"). Se opone a "pani" (“arriba”).


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text: 2) El adverbio de lugar “arriba” ("pani"). Se opone a "tlani" (“abajo”).


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text: Fuera, fuera de alcance, lejos, afuera.


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text: 3) El adverbio de lugar “dentro” ("teihtec" / "tlahtec"). Se forma con la locución preposicional "ihtec" y los pronombres indefinidos "te-" y "tla-".


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text: 4) El adverbio de lugar “aquí” ("nican").


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text: 5) El adverbio de lugar “por aquí” ("ic nican"). "Ic nican niquizaz" → Saldré por aquí.


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text: 6) El adverbio de lugar “de aquí” ("ye nican" o "ye in nican"). El adverbio "ye" indica la anterioridad, bien temporal bien espacial. Indica el origen del desplazamiento con un verbo de movimiento. No debe confundirse con una preposición.


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text: 7) El adverbio de lugar “aquí mismo” ("zanyeno nican"). "Zanyeno nican xiccahua" → Déjalo aquí mismo.


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text: 8) El adverbio de lugar “ahí”, “allí” ("oncan").


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text: 9) El adverbio de lugar demostrativo “en ese lugar” ("oncan on"). Con la partícula "on" pospuesta adquiere un sentido demostrativo. "Ma xiccahua oncan on" → Déjalo en ese lugar.


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text: 10) El adverbio de lugar “allí mismo” ("zanyeno oncan"). "Zanyeno oncan omochiuh" → Sucedió allí mismo.


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text: 11) El adverbio de lugar “allá” ("nepa" ). No faltan ejemplos en que se usa "ompa" por "nepa".


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text: Y lo encontramos como adverbio, expresado de un modo independiente.


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text: Y el adverbio "ompa" se usaba mucho en lugar de la preposición "en".


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text: 12) El adverbio de lugar “de allá” ("ye ompa"). Indica el origen del desplazamiento con un verbo de movimiento.


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text: 13) El adverbio de lugar demostrativo “en aquel lugar” ("ompa on"). "Ma xichuica in ompa on" → Llévalo a aquel lugar.


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text: 14) El adverbio de lugar “a allá” ("in ompa"). Indica meta.


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text: 15) El adverbio de lugar “a allí” ("in oncan"). Indica meta o destino. «Xihualmocuepa in oncan» → «Vuelve allí»


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text: 16) El adverbio de lugar "(a) ahí" ("in oncan on"). Indica meta o destino. "Xihualmocuepa in oncan on" → «Vuelve ahí»


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text: 17) El adverbio de lugar “más allí”, “allende”, “del otro lado”, “al otro lado” ("nechca" o "nachca").


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text: 18) La locución adverbial de lugar “más cerca”, “más acá”, “hacia acá” ("oc ye nican"). "Ma oc ye nican xictlali" → Ponlo más cerca.


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text: 19) El adverbio de lugar “fuera” ("quiahuac"). "Yuh xiccahua nepa quiahuac": «Déjalo así allá fuera» (Arenas, 1611: 64)


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text: 20) El adverbio de lugar “por aquí”, “por los alrededores”, “cerca”, “aquí” ("iz").


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text: No tiene que ver con la partícula "in" que adopta la forma "iz" cuando precede a Z.


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text: 21) La locución adverbial “más lejos”, “en la lejanía” ("oc ye nepa"). "Oc ye nepa motta nochan" → Más lejos se ve mi hogar.


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text: 22) El adverbio de lugar “fuera”, “fuera de alcance”, “lejos” ("huehca").


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text: 23) El adverbio de lugar “fuera”, “en el exterior” ("quiyahuac"). "Quiyahuac nitlatlatia": «Poner una cosa fuera de la casa» (Simeón, 1988: 428).


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text: 24) El adverbio de lugar “aparte”, “separadamente” ("cecni"). "Cecni ximotlali" → Siéntate aparte.


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text: 25) El adverbio de lugar “en otra parte”, “en otro lado” ("oc cecni"). "Ma cecni xicchihua" → Hazlo en otro lugar.


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text: 1) El adverbio de modo “bien” ("huel"). A modo, oportunamente, convenientemente, precisamente, afortunadamente, inexorablemente, especialmente, realmente, auténticamente, favorablemente, efectivamente.


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text: A veces acompaña al verbo y lo dota de un significado específico.


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text: La partícula "huel" acompaña a otras aumentado el sentido de la palabra a la que precede:


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text: - En gran manera → "Huel cencah"


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text: - Enfermar gravemente / Agravarse Mucho → Huellanahui, ni- (Ortiz, 1990: 140)


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text: 2) El adverbio de modo “mal” ("ahiuh"). Así no, al revés. "Ahiuh oticchiuh" → Lo hiciste mal.


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text: El sustantivo “mal”, “maldad” es "ahyecyotl". El adjetivo “malo” ("ahmo cualli", "ahcualli").


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text: 3) El adverbio de modo “rápidamente” ("ihciuhca"). Pronto, a prisa, inmediatamente, ya, ahora. "ye expa otzahtzic in cuanaca, anca ye ihciuhca tlahuizcalehuaz": «... el gallo ha cantado tres veces, seguramente amanecerá pronto» (Simeón, 1988: 694-695)


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text: 4) El adverbio de modo “absolutamente” ("za cen", "za cencah"). Indica el grado. Se suele usar en los superlativos. Locución adverbial que deriva del adverbio "cen" (“completamente”). "Za cen nicnequi" → Lo quiero de un modo absoluto.


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text: 5) La locución adverbial modal “de ninguna manera” ("ahmo ic"). De ningún modo, de ninguna manera, en absoluto. "Intla amocolhuan, in ayamo mocuatequiah, tlein cualli conchihuayah, ahmo ic oncalaquiah in ilhuicac": «Y si vuestros antepasados, que todavía no se bautizaban, hacían algo bueno, de ninguna manera iban al cielo» (Olmos, 1996: 26-27).


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text: 6) El adverbio de modo “lentamente” ("iyolic"). Despacio, poco a poco, paulatinamente, tranquilamente, sosegadamente, serenamente. "ihuan immanon ye matlapitztiuh itlah tlaiximachcuicatl ihuan onehnemia zan iyolic": «Y entonces solía silbar (iba silbando) algo, alguna canción conocida, y caminaba muy despacio» (Silva, 1992: 266-267).


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text: 7) El adverbio de modo “individualmente”, “aparte”, “separadamente”, “por separado”, “aisladamente” ("noncuah"). A veces adopta la forma "nohnoncuah", separadamente unos de otros. "Noncuah ximotlalican" → Sentaos separadamente.


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text: 8) El adverbio de modo “conjuntamente”, “en común” ("nepanotl"). "Ma nepanotl xicchihua" → Hacedlo conjuntamente.


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text: 9) La locución adverbial de modo “sobre todo”, “principalmente”, “especialmente”, “mayormente” ("in macheh"). "Ocochque ihciuhca, in macheh (ocochqueh) in pihpiltohtontin" → Se durmieron pronto, especialmente los niños.


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text: 10) El adverbio de modo “bien” ("cualli ic"). «Yo te pagaré bien»: "Nehhuatl cualli ic nimitzixtlahuiliz" (Arenas, 1611: 41).


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text: 1) La locución adverbial “a veces”, “a ratos”, “a tiempos”, “alternativamente”, “alguna vez”, “algunas veces” ("zan quemmanian").


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text: 2) El adverbio “frecuentemente” ("atzan"). Repetidamente, invariablemente. "Atzan nipano" → Paso a menudo.


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text: 3) El adverbio temporal “brevemente” ("achica", "achic"). Por poco tiempo. "Achica nipano" → Paso brevemente.


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text: 4) He aquí ("Izcatqui"). "Izcatqui in ahtetlahpaloliztli itech quiza in nepohualiztli": «He aquí la irreverencia que surge de la soberbia» (Olmos, 1996: 30-31).


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text: 5) El adverbio “siempre” ("mochipa").


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text: 6) El adverbio “permanentemente” ("cemihcac"). Para siempre.


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text: 7) El adverbio de cantidad “frecuentemente”, “a menudo”, “repetidamente”, “asiduamente” ("miecpa").


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text: 8) El adverbio de tiempo “anualmente” ("Cece(n)xiuhtica"). Cece(n)xiuhtica → Anualmente (cada año).


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text: 9) El adverbio de tiempo '”mensualmente” ("Cecemmetztica"). Cecemmetztica → Mensualmente (cada mes).


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text: 10) El adverbio de tiempo “dentro de poco”, “muy pronto”, “en breve” ("oc achitonca").


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text: 11) El adverbio de tiempo “dentro de una hora” ("ipan in ce imman"). "Ipan in ce imman niquizaz" → De aquí a una hora saldré.


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text: 12) El adverbio de tiempo “hará una hora que” ("ahco ic ce imman in").


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text: 13) El adverbio de tiempo “antes de cinco días” ("in ayahmo macuilli ilhuitl"). "Mochihuaz in ayahmo eyi ilhuitl" → Sucederá antes de tres días.


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text: 14) El adverbio de tiempo “dentro de dos años” ("axcan ipan oc ome xihuitl"). "De aquí a dos años".


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text: Los pronombres no suelen formar los mismos compuestos, salvo "quezqui" con "ilhuitl".


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text: 15) La locución adverbial “hace un rato” ("yehua"). "Yehua oahcico Juan": «Hace rato que vino Juan» (Olmos, 1972: 183)


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text: 16) El adverbio de tiempo “luego” ("niman"). «Dile que vaya luego»: "Xiquilhui ma niman yauh" (Arenas, 1611: 6).


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text: 17) El adverbio de tiempo “pronto”, “temprano”, “de mañana” ("icippa"). "Moztla icippa niyaz" → Iré mañana temprano.


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text: 18) El adverbio de tiempo “tarde”, “a deshoras”, “tardíamente” ("tlahcah"). "Ye tlahcah, ma xiquiza" → Ya es tarde, sal.


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text: 19) El adverbio de tiempo “ayer”, “antes”, “anteriormente” ("yalhua"). Antes de ayer, anteayer → Yeppa yalhua.


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text: 20) El adverbio de tiempo “mañana” que indica futuro, porvenir ("moztla"). Mañana al amanecer: "Moztla tlahuizcalpan".


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text: 21) El adverbio de tiempo “pasado mañana” ("huiptla"). "Huiptla niyaz" → Iré pasado mañana.


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text: 22) El adverbio de tiempo “hace algunos días” ("yectel"). "Yectel onihuetz" → El otro día me caí.


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text: 23) El adverbio de tiempo “hoy”, “actualmente”, “ahora” ("axcan").


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text: 24) El adverbio de tiempo “en breve” ("ocachitonca"). "Ocachitonca ticmatiz" → En breve lo sabrás.


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text: 25) El adverbio de tiempo “hasta ahora” ("in ayahmo axcan"). "In ayahmo axcan ayac oquimah" → Hasta hoy nadie lo supo.


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text: 26) El adverbio de tiempo "enseguida” ("axcampa"). Inmediatamente después. Pronto, ya, inmediatamente (desde luego), a continuación (luego), con anticipación (con tiempo, sin dilación), previamente, en primer lugar, antes de nada.


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text: 27) La locución adverbial “nunca más” ("aoc ic"). Nunca más lo diré → "Aoc ic niquihtoz".


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text: 28) El adverbio de tiempo “de ahora en adelante” ("axcan mochipa"). "Axcan mochipa ahmo tiyaz" → De ahora en adelante no irás.


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text: 29) El adverbio de tiempo “en la tarde”, “a la tarde” ("teotlac").


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text: 30) El adverbio de tiempo “al mediodía” ("nepantlah tonatiuh"). "Axcan nepantlah tonatiuh" → Hoy al mediodía.


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text: 31) El adverbio “de noche” ("yohuac"). "Oniquiz yohuac" → Salí de noche.


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text: 32) El adverbio “de mañana”, “en la mañana”, “por la mañana”, “de día” ("tlaca").


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text: 33) El adverbio de tiempo “primero” ("oc"). Primero desayunaré → "Oc nitenihzaz".


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text: 34) El adverbio de tiempo “antes”, “anteriormente”, “previamente”, “anticipadamente” ("achtopa").


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text: 35) El adverbio de tiempo “después”, “posteriormente”, “luego”, “ulteriormente”, “tarde”, “tardíamente ("zatepan").


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text: 36) Los adverbios “antes de” ("ayemo") y “después de” ("aocmo"). Si "ye tlaca" significa “tras amanecer”, al anteponer el adverbio de negación “no” ("ahmo") a "ye" obtenemos "ayemo" o "ayamo". Este adverbio "ahmo", antepuesto a cualquier adverbio que indica un periodo de tiempo, significa “antes de”.


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text: El adverbio "quin" significa “justo dentro de”. "Quin macuilxihuitl ninocuepaz" (regresaré justo dentro de cinco años).


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text: 37) El adverbio de tiempo “todavía”, “aún”, “por el momento” ("oc").


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text: 38) El adverbio de tiempo “entonces” ("quin ihcuac"). Algunas veces se utiliza "no ihcuac" con el mismo sentido. «Entonces se toparon con una persona (que les era) conocida, Jerónimo Romero...»: "Quinihcuac oquimonamiliqueh ce tlacatzintli in tlaiximachtzintli, Jeronimohtzin Romero... " (Silva, 1992).


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text: 39) La locución adverbial temporal “mientras tanto”, “durante el tiempo que”, “hasta que” ("oquixquichca" -"oc ixquich cahuitl"). "Ximocuitlahuitihuian in oquixquichca tonquizah in altepetl ihtec": «Vayan con cuidado en tanto salen del pueblo» (Arenas, 1611: 33).


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text: 40) El adverbio interrogativo temporal "¿iquin?" (“¿cuándo?”). Se encuentra también contracto en "ic".


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text: 41) Los adverbios indefinidos temporales "icah" (“alguna vez”) e "icah oc cequi" (“alguna otra vez”).


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text: 42) Los adverbios de repetición temporales "quemmanian" (“a veces”, “unas veces”) y quemmanian oc cequi (“otras veces”).


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text: Para conocer en detalle cómo se opera en el sistema vigesimal se recomienda acceder al enlace: Sistema vigesimal.


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text: Hay unidades (del uno al diecinueve) y series basadas en el número veinte (veintenas, tetracentenas...).


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text: Hay dos tipos de ligaduras. Entre las distintas series verticales se usa la ligadura "ipan" y dentro de cada serie se usa la ligadura "on-" ("om-" ante de "m", "p" o "vocal"), como se explica a continuación.


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text: Como los nahuas representaban las cifras verticalmente, unas sobre otras, agrupadas en base vigesimal, la ligadura "ipan" ("sobre") servía para expresar las cantidades oralmente.


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text: Debe evitarse utilizar la conjunción "ihuan" porque era utilizada para sumar.


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text: Con el siguiente ejemplo queda claro.


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text: Debe evitarse interpretarlo así.


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text: Dicha cantidad se expresa así.


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text: Fray Molina de Molina se confunde al dar al final del "Vocabulario en Lengua Castellana" la numeración. Toma la cuenta de las veintenas ("ompohualipilli once", 21 veintenas) y la extiende a la cuenta de los "pohualli" ("cempohualli once", veintiuno).


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text: Los ordinales expresan orden (primero, segundo, tercero...) y los cardinales cantidad (un, dos, tres...).


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text: Los ordinales van siempre precedidos de "ic", pero, por lo demás, los ordinales y los cardinales se expresan de la misma manera, pudiendo llevar —o no— ciertos sufijos especiales: "-tetl", "-tlamantli", "-pantli"...


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text: Cuando van precedidos de "inic" hay una ligero cambio de matiz.


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text: El sufijo "-tlamantli" sirve para contar cardinal u ordinalmente conjuntos, grupos, pares, tipos de objetos o ideas, clases.Se trata de objetos, clases, ideas que son iguales u homogéneas.


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text: El sufijo "-tetl" sirve para contar cardinal u ordinalmente unidades, seres animados redondos o rollizos (como gallinas, cerdos...), objetos redondos (como huevos, frutas y verduras, montes...) y conceptos que expresan ideas cíclicas (como años, meses, horas...). Se contrapone a "-tlamantli".


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text: El sufijo "-tlamahmanquizqui" sirve para contar conjuntos, grupos, colectivos de cosas diferentes, distintas. Se contrapone a "-tlamantli".


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text: El sufijo "-tlamahpictli" sirve para contar puñados, montones... etc.


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text: El sufijo "-tlayahualolli" sirve para contar sacos, costales, paquetes.


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text: El sufijo "-tlacuitlalpilli" sirve para contar paquetes, hatos, fardos, bolsas, paquetes, envases (recipientes para objetos menudos).


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text: El sufijo "-mecatl" sirve para contar manojos, ristras, racimos, ramilletes... (objetos atados o cosidos).


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text: El sufijo "-tacatl" sirve para contar matas, plantas, hierbas, verduras...


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text: El sufijo "tlaquechcuitl" sirve para contar espigas, granos.


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text: El sufijo "-tlaltectli" sirve para contar sorbos, tragos.


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text: El sufijo "-camatl" sirve para contar bocados, mordiscos.


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text: El sufijo "-tentli" sirve para contar palabras.


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text: El sufijo "-pantli" sirve para contar cardinal u ordinalmente hileras, filas, paredes, surcos, renglones, líneas, versos...


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text: El sufijo "-tlatlapantli" o "-tlatectli" sirve para contar pedazos, fragmentos, partes, piezas, estrofas.


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text: El sufijo "-tlaixtli" sirve para contar cosas finas, delgadas... como hojas de libros, pliegos, papeles, papiros.


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text: El sufijo "-tlatehtectli" sirve para contar ovillos, madejas, bovinas, carretes.


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text: El sufijo "-tlaxotlalli" sirve para contar rebanadas, lonchas, tajadas...


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text: El sufijo "-texcalli" sirve para contar turnos, tandas, partidas, hornadas... (de pan, de patatas...).


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text: El sufijo "-tlachipinilli" o "-tlachipintli" sirve para contar gotas.


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text: El sufijo "-xomahtli" sirve para contar cucharadas.


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text: El sufijo "-tlamotlalli" sirve para contar pedradas, fustazos, latigazos, hondazos.


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text: El sufijo "-tlaixtlapantli" sirve para contar mitades.


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text: El sufijo "-nacaztli" sirve para contar cuartos.


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text: El sufijo "-tlaxochtli" sirve para contar copos (porciones de productos con forma de escama).


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text: El sufijo "-tlaololli" sirve para contar masas, amasijos, pellas, bolas (de manteca, de mantequilla...).


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text: El sufijo "-tlacxitl" sirve para contar pasos, pisadas, huellas.


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text: El sufijo "-necxianaliztli" sirve para contar pasos, zancadas, trancos, metros.


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text: La falta de "ic" o de "inic" convierte el número en cardinal.


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text: Los sufijos que se van a exponer a continuación sirven para contar veintenas, de una en una, hasta diecinueve veintenas. No más.


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text: El sufijo "-ipilli" sirve para contar de veinte en veinte objetos planos (papel, alfombras, mantas, vestidos, ropa, tortillas, galletas, libros...).


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text: El sufijo "-quimilli" para contar fardos, paquetes, sacos... de veinte piezas.


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text: El sufijo "-olotl" sirve para contar objetos redondeados o rollizos, de veinte en veinte (naranjas, plátanos, columnas, semillas...).


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text: El sufijo "-tecpantli" para contar estibadores, peones, cargadores, costaleros, ganado, casas, piedras... de veinte en veinte. Con la particularidad de que cuando se usa para contar personas va en plural, cosa que Rémi Siméon no tiene en cuenta.


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text: El sufijo "-tlamic" sirve para contar mazorcas de maíz


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text: El adjetivo puede aparecer con dos funciones, como aposición especificativa o como epíteto.


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text: El adjetivo en aposición especificativa restringe la extensión del sustantivo que complementa. Este complemento lleva el pronombre relativo "in".


title: Gramática del náhuatl

text: Es epíteto un adjetivo cuando resalta una cualidad propia del sustantivo. Por ejemplo, "la blanca nieve" o "su roja sangre". No restringe al sustantivo, porque toda la nieve es blanca y la sangre roja.


title: Gramática del náhuatl

text: Por el contrario, es adjetivo cuando restringe al sustantivo, por ejemplo no todo hombre es joven.


title: Gramática del náhuatl

text: El adjetivo calificativo puede preceder o anteceder al sustantivo.


title: Gramática del náhuatl

text: El adjetivo calificativo lleva la partícula in cuando va pospuesto. Se introduce mediante el giro de aposición.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el posesivo lleva complemento poseedor es preferible poner el poseedor detrás, para que no se produzcan construcciones equívocas.


title: Gramática del náhuatl

text: Antes que:


title: Gramática del náhuatl

text: Porque se dan frases como esta (que no debe traducir como «para que ejercite su buen corazón»):


title: Gramática del náhuatl

text: En el ejemplo precedente, si la frase fuera activa, el sujeto sería "el bueno" y el objeto "su corazón". Pero la frase es pasiva. Encontramos el verbo "(y)ecoa, nitla-". A falta de sujeto agente entendemos que estamos ante una construcción impersonal "sea puesto a prueba el corazón del bueno". El sujeto paciente es "iyolloh". E "in cualli" es el poseedor.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el adjetivo calificativo precede al sustantivo, puede formar un sintagma que puede ir precedido de la partícula "in".


title: Gramática del náhuatl

text: Por último, el adjetivo puede ser atributo cuando se usa como verbo, concretamente como predicado nominal. Y no lleva "in".


title: Gramática del náhuatl

text: También puede ser predicado adjetival.


title: Gramática del náhuatl

text: Hay cuatro variantes.


title: Gramática del náhuatl

text: Derivan del sustantivo. Se unen a su raíz. Muchos de ellos son adjetivos de materia.


title: Gramática del náhuatl

text: Forman el plural en "-queh".


title: Gramática del náhuatl

text: Pueden utilizarse circunloquios.


title: Gramática del náhuatl

text: Indican semejanza. Hacen el plural en "-queh".


title: Gramática del náhuatl

text: Pueden tener un origen verbal.


title: Gramática del náhuatl

text: El plural.


title: Gramática del náhuatl

text: Indican tendencia, propensión.


title: Gramática del náhuatl

text: Los acabados en "-ctic", derivados de nombres que designan al agente acabados en "-huac".


title: Gramática del náhuatl

text: Derivan de verbos transitivos, con el pasivo y la terminación "-ni".


title: Gramática del náhuatl

text: Indican que algo es susceptible de ser objeto de la acción verbal o no.


title: Gramática del náhuatl

text: Pueden ser negados.


title: Gramática del náhuatl

text: Los acabados en "-c" derivados de verbos intransitivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Sin perjuicio de que se tratará de ello al hablar de las oraciones subordinadas comparativas, conviene tratar ahora de los grados del adjetivo.


title: Gramática del náhuatl

text: El grado positivo es aquel que no es ni comparativo ni superlativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Forma adverbios si se le pospone la preposición "ic" ("con").


title: Gramática del náhuatl

text: Puede ir acompañado de adverbios.


title: Gramática del náhuatl

text: Indica que se posee una cualidad en un grado igual, mayor o menor.Indica que alguien posee una cualidad en grado extremo.


title: Gramática del náhuatl

text: Si queremos decir que alguien es el más alto, más alto «que nadie», debe emplearse así el superlativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Indica que se posee una cualidad en grado extremo.


title: Gramática del náhuatl

text: Se puede formar con el adverbio "cenquizca" ("enteramente", "del todo").


title: Gramática del náhuatl

text: Hay partículas que forman términos que se asemejan al adjetivo superlativo. A veces tienen un sentido nominal.


title: Gramática del náhuatl

text: El adverbio "cen" se une al adjetivo para significar "del todo", "completamente", "para siempre", "por siempre".


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando acompaña a un sustantivo es adjetivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Los sufijos "-huah" y "-eh".


title: Gramática del náhuatl

text: Hay por lo menos cinco clases participios. El activo, que puede ser de presente o de pasado; el pasivo; los participios que equivalen a los participios latinos acabados en "-dus"; los participios que equivalen a los latinos acabados en "-urus"; y el participio que se forma con el presente de indicativo sin sufijos participiales.


title: Gramática del náhuatl

text: Algunos en castellano excepcionalmente se pueden suplir por adjetivos sinónimos.


title: Gramática del náhuatl

text: Marca la propensión del sujeto a realizar la acción verbal.


title: Gramática del náhuatl

text: Con verbos transitivos. El verbo queda en tema presente.


title: Gramática del náhuatl

text: Con verbos intransitivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forma con el tema pasado. Muchos son nombres de oficios o profesiones o designan estados.


title: Gramática del náhuatl

text: En castellano hay muchos participios irregulares que se usan como adjetivos y no para formar tiempos compuestos. Muchos de ellos se forman con el participio activo pasado e indican un estado.


title: Gramática del náhuatl

text: En castellano son pasivos, pero tienen una significación activa e indican un estado.


title: Gramática del náhuatl

text: En castellano forman nombres o adjetivos en "-endo" o "-ando". Como "memorando" (memorable, lo que ha de recordarse), o "dividendo" (lo que ha de dividirse).


title: Gramática del náhuatl

text: En náhuatl no deben confundirse con los acabados en "-loni" y en "-huani", con desnencias pasivas y sin prefijos objeto.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forman con el eventual. Tema activo presente. Los verbos transitivos no pierden el prefijo objeto.


title: Gramática del náhuatl

text: En náhuatl se forman con el eventual. Tema presente.


title: Gramática del náhuatl

text: Indica que se sufre la acción descrita por el verbo. En castellano los verbos de la primera conjugación (acabados en «-ar») lo forman en «-ado» —marear, mareado—, los de la segunda conjugación en «-ido» —beber, bebido— y los de la tercera en «-ido» —reír, reído—.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el verbo tiene un objeto «"te-"» pasa a «"tla-"». Cuando el verbo acaba en doble vocal ("-ia", "-oa"), pierde la última).


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el verbo tiene dos objetos ("tetla-") pasan a "tetla-".


title: Gramática del náhuatl

text: Los sufijos varían en función de si el tema verbal es el presente o el pasado.


title: Gramática del náhuatl

text: Utilizando el tema pasado.


title: Gramática del náhuatl

text: Se añaden los sufijos "-tli", "-tl". Admite los tres prefijos indefinidos ("te-", "ne-", y "tla-").


title: Gramática del náhuatl

text: Utilizando el pasivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Se añade el sufijo "-lli". Este sufijo adjetivo es la suma del sufijo pasivo y el sufijo adjetivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Se quitan las terminaciones "-o", "-hua" y generalmente añaden el prefijo objeto "tla-" .


title: Gramática del náhuatl

text: La morfología flexiva nominal es relativamente simple comparada con la morfología verbal. En realidad el náhuatl no tiene una flexión de caso para marcar las relaciones gramaticales. El nombre tiene dos formas básicas la forma no-poseída (absolutivo) y la forma poseída. La forma absolutiva se marca mediante alguno de los sufijos: "-tl" o sus variantes ("-tli, -li") o "-in". Los nombres derivados de verbos no llevan marcas de absolutivo. La marca "-tl" deriva del marcador de un acusativo genuino "*-ta" conservado todavía en otras lenguas utoaztecas.


title: Gramática del náhuatl

text: El náhuatl clásico no distingue género gramatical propiamente dicho, aunque sí distingue semánticamente la clase de los animados y los inanimados. Los animados marcan obligatoriamente el número gramatical (singular o plural) y los inanimados en general usan la misma forma para el singular que para el plural. En náhuatl moderno, por influencia del español, todos los nombres contables usan marcas de número con independencia si designan animados o inanimados.


title: Gramática del náhuatl

text: En el náhuatl existen dos tipos de sustantivos, los primitivos y los derivados. Los sustantivos primitivos son fácilmente identificables por tener cuatro terminaciones (sufijos absolutivos), /"-tl, -tli, -li"/ (alomorfos generales fonéticamente condicionados) e /"-in"/ (restringido a clases semánticas restringidas). Los sustantivos derivados se aglutinan con otras palabras para formar nuevas palabras, como ejemplo del castellano para facilitar su comprensión; es la palabra "sacapuntas", que está formada de dos palabras distintas que al unirlas crean una nueva palabra. Ejemplo:


title: Gramática del náhuatl

text: (En el caso de topónimos mexicanos de origen náhuatl, la traducción se lee de atrás hacia delante). Ejemplo :


title: Gramática del náhuatl

text: El sufijo "-pil" es un sufijo diminutivo que denota conmiseración, ternura y connota fragilidad o desamparo.


title: Gramática del náhuatl

text: En plural "-pihpil" se aplica sobre la forma singular.


title: Gramática del náhuatl

text: La forma posesiva es como sigue.


title: Gramática del náhuatl

text: El vocativo añade la vocal "-é" si hablan un varón o simplemente acaba en vocal tónica si habla una mujer.


title: Gramática del náhuatl

text: Es un sufijo aumentativo que denota desprecio, repulsa o connota arrogancia y soberbia.


title: Gramática del náhuatl

text: Hace el plural en "-pohpol".


title: Gramática del náhuatl

text: El sufijo aumentativo "-polli" se aplica como sigue, sin variar según tenga o no sufijo el sustantivo que lo recibe.


title: Gramática del náhuatl

text: El sufijo diminutivo "-tontli" denota pequeñez, nunca desprecio. Y adopta la forma "-ton" si el sustantivo que lo recibe no lleva sufijo.


title: Gramática del náhuatl

text: El sufijo aumentativo "-tzintli" denota respeto, admiración y connota grandeza, poder, estatus.


title: Gramática del náhuatl

text: Si el nombre carece de sufijo, estos sufijos se ven privados de la terminación "-tli".


title: Gramática del náhuatl

text: De alguna manera, podemos decir que los nombres sin el sufijo "-tzintli" son propios del ámbito familiar o coloquial (entre amigos) donde las normas de respeto se relajan. Sirve para designar a los nombres hipocorísticos.


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres propios de persona y asimilados llevan el sufijo "-tzin" a menudo.


title: Gramática del náhuatl

text: La traducción al castellano muchas veces requiere del diminutivo, para resaltar el valor afectivo y no para indicar pequeñez ni fragilidad.


title: Gramática del náhuatl

text: Estos sufijos se añaden a la raíz del sustantivo e indican al poseedor.


title: Gramática del náhuatl

text: 1) Regla principal.


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres que acaban en vocal añaden el sufijo "-huah" y los que acaban en consonante el sufijo "-eh".


title: Gramática del náhuatl

text: 2) Reglas secundarias.


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres de seres vivos reciben el sufijo "-huah" y los nombres de las partes del cuerpo reciben el sufijo "eh". Con la particularidad de que los nombres de las partes del cuerpo cuya raíz acaba en vocal, la pierden antes de recibir el sufijo "-eh".


title: Gramática del náhuatl

text: 3) Excepciones.


title: Gramática del náhuatl

text: Las palabras siguientes no siguen las reglas indicadas.


title: Gramática del náhuatl

text: Sirve para designar animales y objetos pequeños. No es un diminutivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Se utiliza para formar nombres de cualidad o nombres colectivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forma con la raíz nominal (tentli, mahuiztli) o pospuesto al sufijo participial «-ca-».


title: Gramática del náhuatl

text: El posesivo varía:


title: Gramática del náhuatl

text: Muchos de estos sustantivos son derivados de verbos:


title: Gramática del náhuatl

text: Ihtoa, nite- (hablar de alguien) → Ihtahui, n(i)- (adquirir prestigio) → Ihtauhqui (ennoblecido) → Ihtauhcayotl (prestigio, alcurnia, nobleza, distinción).


title: Gramática del náhuatl

text: Puede formarse a partir de un nombre toponímico.


title: Gramática del náhuatl

text: Entran en composición para formar nombres derivados.


title: Gramática del náhuatl

text: El sinécdoque ocurre cuando se aplica al todo el nombre de una de sus partes o se designa a una cosa por su materia o su cualidad.


title: Gramática del náhuatl

text: Pero a veces la relación es analógica.


title: Gramática del náhuatl

text: Estos nombres suelen tener variantes en "-tic".


title: Gramática del náhuatl

text: A veces el sustantivo deriva de un verbo.


title: Gramática del náhuatl

text: Otras veces la falta de sufijo se explica por tratarse de un sustantivo primitivo.


title: Gramática del náhuatl

text: También puede tratarse de un compuesto entre sustantivo y adverbio.


title: Gramática del náhuatl

text: Las formas de plural eliminan el sufijo de absolutivo o el sufijo de posesión y lo substituyen por un sufijo de plural no-poseído o de plural poseído. La raíz normalmente no sufre cambios al formar el plural, aunque unos pocos nombres reduplican la parte inicial de la raíz en las formas de plural. Este es un rasgo arcaico, ya que la reduplicación inicial fue un procedimiento regular de formación del plural en las lenguas utoaztecas que casi ha desaparecido del náhuatl. Algunos sufijos como los diminutivos y los aumentativos se reduplican en las formas de plural. Existen tres formas principales de formar el plural:La formación del plural no es igual si se trata de sustantivos primarios o si se trata de sustantivos derivados del verbo, por ejemplo de participios (activos o pasivos). Y difiere si el sustantivo está en forma posesiva o no.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando pensamos en sustantivos primarios, el plural se consigue a partir del radical nominal, forma en que se encuentra el sustantivo tras haber sido privado de los sufijos propios del singular, mediante la adición de los sufijos propios del plural. Como regla general, los sustantivos cuyo radical nominal acaba en vocal añaden el sufijo plural "-meh" y los sustantivos cuya raíz nominal acaba en consonante añaden el sufijo plural "-tin".


title: Gramática del náhuatl

text: Si se trata de un participio activo, se añade el sufijo "-meh" directamente al sufijo participial.


title: Gramática del náhuatl

text: Si se trata de un participio pasado pluralizable o de un gentilicio con sufijo participial, se sustituye el sufijo participial singular por el sufijo participial plural.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando se trata de un participio pasivo pluralizable recibe las marcas del plural.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el sustantivo carece de sufijo singular, añade el sufijo plural directamente al radical nominal.


title: Gramática del náhuatl

text: La gramática del náhuatl solo reconoce como plurales las formas en que se pluralizan personas y animales, a los que se les conoce como nombres pluralizables.


title: Gramática del náhuatl

text: La gramática no reconoce como pluralizables las formas en que se pluralizan los nombres referidos a entidades inanimadas (conceptos, objetos, vegetales). La pluralidad se marca duplicando parte de la primera sílaba, a la que se añade el saltillo (la "-h").


title: Gramática del náhuatl

text: Los determinantes y los pronombres también reciben las marcas propias del plural.


title: Gramática del náhuatl

text: Por otro lado, cuando un sustantivo funciona como predicado nominal (en cuyo caso recibe los prefijos verbales), adopta el lexema plural propio del verbo "-h".


title: Gramática del náhuatl

text: Es la terminación propia de los gentilicios. La llevan todos aquellos gentilicios que acaban en "-catl", "-tecatl", "-mecatl" y "-panecatl". Los sustantivos "tlacatl" y "cihuatl", que sirven para formar gentilicios, también hacen el plural en saltillo.


title: Gramática del náhuatl

text: El uso del saltillo, (el saltillo escrito como -h postvocálica es una oclusiva glotal, en algunos dialectos modernos se ha hecho fricativa [h] o [x]). la cual suena cuando queremos pluralizar gentilicios y personas, por ejemplo:


title: Gramática del náhuatl

text: También los nombres que designan a ciertos profesionales acabados en "-catl" hacen el plural en saltillo.


title: Gramática del náhuatl

text: Si bien el proto-utoazteca debió usar extensivamente la reduplicación parcial de la primera sílaba (a veces de una sílaba intermedia) para formar el plural, en náhuatl dicho procedimiento ha caído largamente en desuso y en náhuatl clásico solo unas pocas palabras forman el plural de esa manera. La pluralización por reduplicación consiste en repetir la primera sílaba de la palabra (a veces parcialmente).


title: Gramática del náhuatl

text: Algunos sustantivos acabados en singular en "-tl" pueden acabar su plural en saltillo con reduplicación. Mientras el sufijo "-meh" en sus orígenes indicaba una pluralidad de "dos", la duplicación de la sílaba inicial y el satillo indican una pluralidad indefinida. Ocurre lo mismo con los nombres referidos a un colectivo indefinido (gentilicios, profesionales). El saltillo final marca la indefinición más allá de la pluralidad (ac → acah).


title: Gramática del náhuatl

text: En época prehispánica algunas palabras podían formar el plural mediante sufijación o por reduplicación opcionalmente. Se consideraba que dichos eran una forma muy elegante que deriva del "pillahtolli" 'lenguaje [propio] de los nobles'. De hecho en náhuatl clásico se encuentra la forma reduplicada en situaciones enfáticas.


title: Gramática del náhuatl

text: Algunos acaban en "-tin".


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando un sustantivo no pluralizable se personifica puede pluralizarse porque se comporta como un ser humano.


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres tienen dos formas básicas la forma no-poseída o absolutivo, y la forma poseída. La segunda se puede formar a partir de la primera eliminando el sufijo absolutivo y añadiendo un sufijo de forma poseída además de un prefijo que indica la persona del poseedor (1ª, 2ª, 3ª, ...). Cuando un nombre en singular acaba en "-tl, -tli, -li, -itl", o "-in" su forma poseída se forma cambiando esta terminación por "-uh" si la raíz acaba en vocal (si acaba en consonante en las formas antiguas se añadía o "-hui" pero frecuentemente ya en el siglo XVI esta marca se omitía), y se prefija delante el prefijo posesivo. En el plural se eliminan los sufijos de abolutivo plural "-meh" o "-tin" y se substituyen por "-huān" además de añadir el prefijo posesivo. El siguiente cuadro resume estas transformaciones:


title: Gramática del náhuatl

text: Algunos ejemplos:


title: Gramática del náhuatl

text: Los sustantivos terminados en "-qui", al pasar al plurar se les agrega el lexema "–huan". También existe otra terminación "-qui", pero esta es el sufijo participal y tiene variantes parecidas al sufijo posesivo; "-c-", "-qui-", "-cā-". Ejemplos: Algunos sustantivos terminados en pluralización dual cambian por el lexema "-uh", y en plural se usa "-huān" Sustantivos con terminación "–huitl" cambian por el lexema "-uh" y en plural aumenta la primera sílaba


title: Gramática del náhuatl

text: Suatantivos con terminación "-catl" pierden la terminación "-atl" y en plural se aumenta la primera sílaba.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando queremos decir ‘’mi casa’’, ‘’tu espalda’’, en náhuatl se recurre a los prefijos posesivos (mi, tu , su…) —‘’n(o’’)-, ‘’m(o)’’-, ‘’i’’-, ‘’t(o)’’-, ‘’am(o’’)-, ‘’in’’- (ante consonante que no sea ‘’m’’ o ‘’p’’) o ‘’im’’- (ante vocal o ante consonante ‘’m’’ o ‘’p’’)—que anteceden a la raíz nominal.


title: Gramática del náhuatl

text: El poseedor indefinido puede ser humano —en cuyo caso el prefijo posesivo es ‘’te-‘’ o no humano —no humano —en cuyo caso el prefijo es ‘’tla-’’ —. Ejemplos:


title: Gramática del náhuatl

text: Del participio pasado "tlahtohqui" obtenemos la forma locativa "tlahtohcan", en la que se aprecia que el sufijo "-qui" se transforma en "-can" —que sería la suma de "-c" y de "-(y)an"— y al formar la construcción posesiva sigue la regla de los sustantivos cuya raíz no lleva sufijo absoluto ("-tli", "-li", "-tl", "(l)in"):


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres de lugar derivados del impersonal tienen una forma especial, porque la formación del posesivo, según Andrés de Olmos y Alonso de Molina es con el imperfecto de indicativo, en singular. Andrés de Olmos, dice que además añaden una «-n» al imperfecto.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forma con el pretérito imperfecto de indicativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Hay topónimos que acaban en "-c(o)". Cuando la raíz nominal acaba en vocal añaden "-c" y si acaba en consonante añaden "-co". El gentilicio acaba en "-catl".


title: Gramática del náhuatl

text: También hacen el gentilicio en "-catl" los nombres de lugar acabados en "-can" derivados de sustantivos acabados en "-eh" o "-huah".


title: Gramática del náhuatl

text: Y los gentilicios acabados en "-tlah".


title: Gramática del náhuatl

text: Algunos tienen un gentilicio doble.


title: Gramática del náhuatl

text: Los topónimos acabados en "-tlan", "-lan" dan lugar a gentilicios acabados en "-tecatl".


title: Gramática del náhuatl

text: Los topónimos acabados en "-man" hacen el gentilicio en "-mecatl".


title: Gramática del náhuatl

text: Los topónimos que acaban en "-pan" forman el gentilicio en "-panecatl".


title: Gramática del náhuatl

text: Los topónimos en "-titlan" y "-yan" forman el gentilicio con los sustantivos "chaneh" (habitante de) o "tlacatl" (nacido en).


title: Gramática del náhuatl

text: Pero:


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres de lugar no pueden ser sujeto ni poseedor porque en realidad funcionan como complementos de lugar.


title: Gramática del náhuatl

text: Los complementos de lugar toponímicos no suelen llevar la proposición "en" ("ipan" ).


title: Gramática del náhuatl

text: No ocurre lo mismo con otros nombres.


title: Gramática del náhuatl

text: Significa "en", "dentro de"


title: Gramática del náhuatl

text: No se aplica a los seres vivos, solo a inanimados.


title: Gramática del náhuatl

text: Pero no:


title: Gramática del náhuatl

text: Las partes del cuerpo tienen la consideración de inanimados.


title: Gramática del náhuatl

text: El sustantivo "atl" (agua) no lo admite.


title: Gramática del náhuatl

text: En los topónimos se traduce como "lugar entre".


title: Gramática del náhuatl

text: El sufijo nunca va pospuesto a los pronombres posesivos. Para ello se usa la locución preposicional "ihtec" ("dentro de").


title: Gramática del náhuatl

text: En las gramáticas modernas es clara la distinción entre complementos de lugar y complementos nominales. Los nominales funcionan como sujeto (agente) y objeto (paciente) de la acción y llevan sufijos nominales. Los de lugar, por el contrario indican dónde se desarrolla la acción y llevan sufijos que hacen referencia a circunstancias de lugar.


title: Gramática del náhuatl

text: Pero en el náhuatl preclásico y clásico la distinción no estaba tan clara y era frecuente encontrar complementos de lugar en función de sujeto u objeto. Dichos nombres peculiares son los aquí denominados «nombres locativos».


title: Gramática del náhuatl

text: Estas formas son gramaticalmente más arcaicas. Coexisten con formas más acordes a la gramática actual, que distingue más entre categorías gramaticales y la función que cumplen los distintos elementos dentro de una oración.


title: Gramática del náhuatl

text: En función de complemento de lugar no se usaban los sufijos nominales.


title: Gramática del náhuatl

text: Realmente, en la antigüedad, los nombres locativos eran complementos de lugar y no podían ser usados como sujeto u objeto. Así, "Mexihco" (México) o "tlamachtiloyan" (escuela) eran complementos de lugar. Si querían usarse como sujeto u objeto debía recurrirse a giros. Michel Launey indica que no podía decirse «veo México» sino «veo cosas en México» o «veo la Ciudad de México». "Teopan" o "teocalco" eran complementos de lugar y se suplían por el nombre "teocalli".


title: Gramática del náhuatl

text: En la actualidad, muchos de estos nombres funcionan como sujetos u objeto (complementos nominales), porque ya en las épocas primitivas funcionaban así. Y como complementos de lugar reciben preposiciones o partículas adverbiales.


title: Gramática del náhuatl

text: Siendo válidas las formas clásicas propias de los complementos de lugar (meta y origen).


title: Gramática del náhuatl

text: Son sustantivos derivados de verbos. Dan nombre a la acción expresada por el verbo y al resultado de la acción


title: Gramática del náhuatl

text: Los verbos que tienen objetos, los incorporan al sustantivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Pero no siempre.


title: Gramática del náhuatl

text: Los verbos que acaban en doble vocal ("-ia", "-oa") pieden la vocal final.


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text: Los verbos con prefijo reflexivo, adoptan el indefinido "ne-".


title: Gramática del náhuatl

text: Aunque en algún sentido los nombres de acción y de resultado son cosas distintas (apedreamiento y pedrada), el nombre sufijado en "-liztli" cubre ambos sentidos.


title: Gramática del náhuatl

text: Pero a veces la sinonimia no cubre el sentido y se recurre a los nombres de resultado, que se refieren al resultado de la acción.


title: Gramática del náhuatl

text: Así, una cosa es la escritura (acción de escribir) y otra, la cosa que resulta de la acción (el escrito).


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres de resultado pueden formarse con el tema presente o con el tema pasado.


title: Gramática del náhuatl

text: Los verbos que acaban en doble vocal, pierden la vocal final.


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text: Los verbos intransitivos e impersonales también dan lugar a este tipo de nombres.


title: Gramática del náhuatl

text: Hay casos dudosos.


title: Gramática del náhuatl

text: Algunos sustantivos adoptan el sufijo "-yotl".


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text: Otros sustantivos derivados de verbos transitivos prescinden del objeto.


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres que se forman con el tema futuro, sin el sufijo "-z", acabado en "-lli".


title: Gramática del náhuatl

text: Los nombres que se forman con el tema pasado tienen dos variantes, añaden el sufijo "-tli" si la raíz verbal acaba en consonante y el sufijo "-tl" si la raíz verbal acaba en vocal.


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text: Únicamente determinados verbos dan lugar a los nombres en tema pasado.


title: Gramática del náhuatl

text: a) Los verbos de raíz monosilábica en "-i-". Hay tres ("cui, nitla-; pi, nitla-; i, nitla-"), pero solo uno forma estos sustantivos.


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text: b) Los verbos que añaden la vocal de apoyo "-i" porque su raíz acaba en doble consonante.


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text: c) Los verbos que forman el tema pasado por pérdida de la vocal verbal.


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text: d) Determinados verbos impersonales.


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text: e) Y hay una casuística muy variada.


title: Gramática del náhuatl

text: El resto, se forma con el tema futuro sin la "-z" y acabado en "-lli".


title: Gramática del náhuatl

text: Pero hay numerosas excepciones, de formación muy libre.


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text: Se recomienda utilizar el prefijo verbal en "te-", "ne-" para no confundir estos términos con los participios pasivos en "tla-". Aunque no venga en el diccionario, porque los diccionarios no recogen sino una mínima parte del vocabulario.


title: Gramática del náhuatl

text: Y si el participio pasivo empieza en "tla-", se recomienda suprimir el objeto.


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text: Parece ser éste el origen del sustantivo "cualli" (lo bueno, lo que se come).


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text: Tomamos como ejemplo el verbo cahualtia, nitetla- (retener, disuadir, prohibir algo a alguien).


title: Gramática del náhuatl

text: El resultado de la acción sería un sustantivo.


title: Gramática del náhuatl

text: El participio pasivo sería un adjetivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Mientras que el nombre en "-liztli" indica la acción.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forman con el impersonal de los verbos transitivos o intransitivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Y la formación del posesivo, según Andrés de Olmos y Alonso de Molina es con el imperfecto de indicativo, en singular. Andrés de Olmos, dice que además añaden una «-n» al imperfecto.


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text: Como la «n» no suena al final de palabra, y en este caso sí suena, se debe escribir con «m», letra que al final de palabra suena «n».


title: Gramática del náhuatl

text: Pero los verbos acabados en "-hui" o "-hua", forman el posesivo con el pretérito perfecto.


title: Gramática del náhuatl

text: Designan el instrumento con que se ejecuta la acción.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forma con el impersonal en presente de indicativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forma con el pretérito imperfecto de indicativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Es aquel que no deriva de otras palabras. Puede acabar el distintos tipos de sufijos ("-tli", "-li", "-in", o "-tl").


title: Gramática del náhuatl

text: Puede encontrarse simple o compuesto.


title: Gramática del náhuatl

text: En composición con sustantivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Compuesto con otros sustantivos en función de adjetivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Con los prefijos verbales.


title: Gramática del náhuatl

text: Con los prefijos de posesión.


title: Gramática del náhuatl

text: Con preposiciones al formar complementos preposicionales.


title: Gramática del náhuatl

text: Con verbos, bien como objeto del mismo bien como complemento circunstancial del mismo.


title: Gramática del náhuatl

text: Son sustantivos que derivan de verbos. Designan a aquel que ejecuta la acción del verbo o a aquel que tiene una cualidad. Indican que éste tiene propensión o facilidad para realizar la acción.


title: Gramática del náhuatl

text: Se forman con el verbo en tema presente.


title: Gramática del náhuatl

text: Si el verbo tiene objetos, los incorpora el sustantivo derivado. Añaden el sufijo "-ni".


title: Gramática del náhuatl

text: Si el verbo es reflexivo, no se forman con el prefijo indefinido "ne-" sino con "mo-" (prefijo reflexivo de tercera persona).


title: Gramática del náhuatl

text: Se forman con el verbo en tema pasado. Añaden el sufijo participial ("-qui" tras consonante, "-c" tras vocal).


title: Gramática del náhuatl

text: Muchos de ellos designan profesiones.


title: Gramática del náhuatl

text: Otros designan estados.


title: Gramática del náhuatl

text: Pospuestos a un sustantivo, adquieren ambos valor adjetivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando se refiere a inanimados, se prescinde del sufijo participial.


title: Gramática del náhuatl

text: Pueden llevar preposiciones.


title: Gramática del náhuatl

text: Los sustantivos referidos a animales comúnmente son de género neutro —designan ambos géneros—, por lo que si queremos precisar el género femenino tenemos que anteponer la raíz nominal "cihua-" para las hembras. Si no va antepuesta, puede ser tanto macho como hembra.


title: Gramática del náhuatl

text: En raras ocasiones encontramos dos sustantivos distintos.


title: Gramática del náhuatl

text: Los sustantivos que designan a los humanos son comúnmente masculinos, por lo que únicamente la forma femenina se ha de derivar.


title: Gramática del náhuatl

text: En menos ocasiones encontramos sustantivos diferenciados para cada género.


title: Gramática del náhuatl

text: Carecen de género. O, si se prefiere, son de género neutro.


title: Gramática del náhuatl

text: Son giros que constituyen combinaciones estables de dos o más palabras que adquieren valor de conjunción, es decir de nexo de unión entre dos oraciones o frases.


title: Gramática del náhuatl

text: 1) "La conjunción interrogativa indirecta "si" ("ahzo")".


title: Gramática del náhuatl

text: 2) "La conjunción interrogativa indirecta "si acaso" ("cuix")".


title: Gramática del náhuatl

text: 3) "La conjunción subordinante comparativa "como si" ("iuhquimma ahzo")".


title: Gramática del náhuatl

text: 4) "La conjunción subordinante condicional "si" ("intla")".


title: Gramática del náhuatl

text: 5) "La conjunción subordinante "que" ("ca")".


title: Gramática del náhuatl

text: Suele aparecer en las oraciones de estilo indirecto, en que se reproducen las palabras que otro ha dicho o que uno mismo dijo en otro momento.


title: Gramática del náhuatl

text: La partícula "ca" a veces entra en composición con la partícula "ma" que acompaña al optativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Otras veces es meramente subordinante.


title: Gramática del náhuatl

text: Se sustituye por «ma» cuando se trata de exhortarle.


title: Gramática del náhuatl

text: 6) "La conjunción subordinante completiva "que" ("in")".


title: Gramática del náhuatl

text: Muchas veces no se traduce. Se trata de oraciones subordinadas sustantivas. Aquellas oraciones que pueden ser sustituidas por un sustantivo, por un pronombre ("lo", "eso").


title: Gramática del náhuatl

text: Muchas introducen infinitivos.


title: Gramática del náhuatl

text: Va con verbos declarativos, para completar su sentido.


title: Gramática del náhuatl

text: A veces adopta la forma «in quenin» ("cómo").


title: Gramática del náhuatl

text: 7) "La conjunción subordinante condicional "cuando" ("in ihcuac")".


title: Gramática del náhuatl

text: 8) "La conjunción subordinante temporal "tan pronto como" ("in iuh")".


title: Gramática del náhuatl

text: En cuanto, nada más.


title: Gramática del náhuatl

text: La oración principal puede comenzar por "niman".


title: Gramática del náhuatl

text: 9) "La conjunción subordinante causal "ya que" ("yehica")".


title: Gramática del náhuatl

text: Puesto que, dado que, porque, dado que, como.


title: Gramática del náhuatl

text: 10) "La conjunción subordinante consecutiva "puesto que" ("ca nel")".


title: Gramática del náhuatl

text: 11) "La conjunción subordinante causal "porque" ("tleican")".


title: Gramática del náhuatl

text: Es la contracción de "tleica" e "in".


title: Gramática del náhuatl

text: 12) "La conjunción subordinante causal "porque" ("ipampa ca")".


title: Gramática del náhuatl

text: 13) "La conjunción subordinante causal "porque" ("ipampa in")".


title: Gramática del náhuatl

text: 14) "La conjunción consecutiva "por esto" o "por aquello" ("ipampa inin" o "ipampa inon")".


title: Gramática del náhuatl

text: 15) "La conjunción consecutiva "por ello" ("ic")".


title: Gramática del náhuatl

text: Por lo tanto, por tal razón, por este motivo, por lo cual, por esto.


title: Gramática del náhuatl

text: 16) "La conjunción subordinante consecutiva "por esta causa" ("ipampa")".


title: Gramática del náhuatl

text: Por este motivo.


title: Gramática del náhuatl

text: 17) "La conjunción final "para" ("inic")".


title: Gramática del náhuatl

text: La conjunción "inic" precede al futuro . Puede significar "para" (en unos supuestos) o "para que" (en otros supuestos).


title: Gramática del náhuatl

text: Para.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el sujeto de la oración subordinada es el mismo introduce un infinitivo.


title: Gramática del náhuatl

text: Para que.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando el sujeto de la oración de infinitivo no es el mismo introduce un subjuntivo.


title: Gramática del náhuatl

text: 18) "La conjunción causal subordinante "dado que" ("ca")".


title: Gramática del náhuatl


title: Gramática del náhuatl

text: 19) "La conjunción subordinante "así como" ("in iuh")".


title: Gramática del náhuatl

text: Del mismo modo que, de igual manera que, igual que, como, tal y como.


title: Gramática del náhuatl

text: 20) "La conjunción subordinante "como" ("in iuhqui")".


title: Gramática del náhuatl

text: De la manera precisa que, del modo preciso que, en la forma precisa que, en el modo preciso que, al igual que, como, así como.


title: Gramática del náhuatl

text: 21) "La conjunción subordinante consecutiva "de manera que" ("anca")".


title: Gramática del náhuatl

text: Así que, de modo que, por lo que, por lo tanto, por consiguiente.


title: Gramática del náhuatl

text: 22) "La conjunción subordinante consecutiva "de manera que" ("inic")".


title: Gramática del náhuatl

text: Así que, por lo que, de forma que, de ahí que,


title: Gramática del náhuatl

text: 23) "La conjunción comparativa "de igual modo" ("zan no ihuih")".


title: Gramática del náhuatl

text: Encontramos también la locución adverbial "asimismo" ("no iuh") con un sentido parecido.


title: Gramática del náhuatl

text: 24) "La conjunción concesiva "aunque" ("macihui in")".


title: Gramática del náhuatl

text: Aunque, a pesar de que, aun cuando sea que.


title: Gramática del náhuatl

text: 25) "La conjunción concesiva "aunque" ("manel")".


title: Gramática del náhuatl

text: Incluso si, aun cuando.


title: Gramática del náhuatl

text: 26) "La conjunción concesiva "aunque" ("intlanel")".


title: Gramática del náhuatl

text: Introduce subordinadas que el hablante no da por ciertas.


title: Gramática del náhuatl

text: 27) "La conjunción concesiva "a pesar de que" ("ma zo tel")".


title: Gramática del náhuatl

text: Introduce subordinadas que el hablante da por ciertas.


title: Gramática del náhuatl

text: 1) "La conjunción copulativa "y" ("auh")".


title: Gramática del náhuatl

text: Al comienzo de la oración tiene un sentido copulativo.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando la conjunción "auh" va pospuesta suele tener un matiz adversativo:


title: Gramática del náhuatl

text: 2) "La conjunción disyuntiva "o" ("ahnozo")".


title: Gramática del náhuatl

text: O quizá, o tal vez, o aún.


title: Gramática del náhuatl

text: 3) "La conjunción disyuntiva "y quizá" ("nozo")".


title: Gramática del náhuatl

text: 4) "La conjunción disyuntiva "ni" ("ahnozo")".


title: Gramática del náhuatl

text: Tras "ahmono", ahnozo significa "ni".


title: Gramática del náhuatl

text: 5) "La conjunción adversativa "pero" ("zan")".


title: Gramática del náhuatl

text: No se debe confundir con el adverbio "zan" ("solamente").


title: Gramática del náhuatl

text: 6) "La conjunción adversativa "sino" ("zan")".


title: Gramática del náhuatl

text: La oración principal lleva el adverbio de negación "no" ("ahmo") y la oración subordinada lleva "sino" ("zan").


title: Gramática del náhuatl

text: 7) "La conjunción adversativa "al menos" ("manel", "matel", "manelzan", "mazannel" o "ma nel")".


title: Gramática del náhuatl

text: Por lo menos, al menos , aunque sea, siquiera...


title: Gramática del náhuatl

text: 8) "La conjunción adversativa "a pesar de que" ("macihui in" o "ma zo nel ihui")".


title: Gramática del náhuatl

text: Aun cuando, aunque.


title: Gramática del náhuatl

text: 9) "La conjunción copulativa "y además" ("yequeneh")".


title: Gramática del náhuatl

text: Y asimismo, e igualmente, y también, e incluso.


title: Gramática del náhuatl

text: 10) "La conjunción adversativa "sin embargo" ("tel")".


title: Gramática del náhuatl

text: No obstante. No marca una oposición frontal.


title: Gramática del náhuatl

text: 11) "La locución conjuncional adversativa "al contrario" ("yeh" o "yeceh")".


title: Gramática del náhuatl

text: En cambio, antes bien, por el contrario. Marca una oposición total.


title: Gramática del náhuatl

text: A veces va acompañada de la partícula "zan" ("zan yeh").


title: Gramática del náhuatl

text: Se pueden combinar las conjunciones "nozo" y "yeh" para dar "noceh" ("o tal vez").


title: Gramática del náhuatl

text: 12) "La conjunción explicativa "es decir" ("quihtoznequi")".


title: Gramática del náhuatl

text: Que quiere decir que, que significa que, o sea que, esto es que.


title: Gramática del náhuatl

text: Indica que la acción es interna o se dirige hacia dentro, hacia el interior.


title: Gramática del náhuatl

text: El prefijo verbal "on" se antepone a los prefijos indefinidos (te-, tla- y ne-) y se pospone a los definidos (nech-, mitz-, amech-...) (Andrés de Olmos, Arte para aprender la lengua mexicana, p. 128, año 1547, Edmundo Aviña levy Editor, México, 1972).


title: Gramática del náhuatl

text: La partícula "on" interactúa con los prefijos sujeto.


title: Gramática del náhuatl

text: Precede a los prefijos verbales reflexivos y a los prefijos indefinidos.


title: Gramática del náhuatl

text: No indica necesariamente acercamiento al hablante. El que emerge del agua va más allá de ella, sale del agua, pero ello no implica que al emerger vaya donde está el que habla (que aunque fuera del agua no estará seguramente en la dirección a la que sale el que está en el agua). Es la manera de expresar que se sale de algo, indicando que se va más allá. indica que se sobrepasa algo.


title: Gramática del náhuatl

text: Por eso el verbo "huallauh, ni-" indica tanto "ir" como "venir".


title: Gramática del náhuatl

text: En ocasiones el prefijo Hual- se contrae en Al-:


title: Gramática del náhuatl

text: El prefijo verbal "hual" se antepone a los prefijos indefinidos ("te-", "tla-" y "ne-") y se pospone a los definidos ("nech-", "mitz-", "amech-"...) (Andrés de Olmos, Arte para aprender la lengua mexicana, p. 128, año 1547, Edmundo Aviña levy Editor, México, 1972).


title: Gramática del náhuatl

text: Sirven para dar agilidad y expresividad a la lengua.


title: Gramática del náhuatl

text: Se usan las partículas «ma» —o «macueleh» con un sentido próximo a «ojalá», interjección que indica un fuerte deseo— para exhortar, animar o rogar.


title: Gramática del náhuatl

text: La exhortación a ser o estar:


title: Gramática del náhuatl

text: Se utilizan locuciones adverbiales asertivas como «matel» o «ma tel» que indican que el hablante ha debatido entre decir «sí» o «no».


title: Gramática del náhuatl

text: Las mismas partículas precedida de «ma» pierden el carácter afirmativo. E indican que el hablante ha debatido entre sí ha tenido bastante o quiere más.


title: Gramática del náhuatl

text: Para incitar a hacer algo, para compeler.


title: Gramática del náhuatl

text: Cuando se sorprende a alguien en una falta.


title: Gramática del náhuatl

text: Se usa la partícula «tla cuel» o «tlacueleh» para mostrar enfado o para pedir un trato cortés al que no se comporta debidamente. Significa "¡Ya!"


title: Gramática del náhuatl

text: Se usa «¡Tla!». Significa «¡Ah sí!» o simplemente «¡sí!, ¡Está bien!»


title: Gramática del náhuatl

text: Se usa «tlacah» para desdecirse. Significa «¡Ah no!». Es el negativo de «¡tla!».


title: Gramática del náhuatl

text: La partícula «nelli» funciona como adjetivo, adverbio y sustantivo. Aparece después de un término interrogativo para pedir al interlocutor que aclare la duda y equivale a la interjección castellana "¿sí?" o "¿no?"; o a "¿cierto?".


title: Gramática del náhuatl

text: En el ejemplo observamos una primera comparación, en la que aparecen dos sujetos:


title: Gramática del náhuatl

text: 1) El adúltero: «"yehhuatl in tetlaxima"».


title: Gramática del náhuatl

text: 2) Aquel que asesina a otro: «yehhuatl in huel temictia».


title: Gramática del náhuatl

text: Y hay dos verbos a simple vista:


title: Gramática del náhuatl

text: 1) Aventajar (a alguien): «panahuia, nite-».


title: Gramática del náhuatl

text: 2) Pecar, causar daño (a algo), dañar (algo): «"ihtlacoa, nitla-"».


title: Gramática del náhuatl

text: De modo que hay dos oraciones expresas (la primera principal, la segunda subordinada):


title: Gramática del náhuatl

text: 1) El adúltero lo aventaja: «"yehhuatl in tetlaxima quipanahuia"».


title: Gramática del náhuatl

text: 2) Peca el que asesina a otro: «"tlahtlacoa yehhuatl in huel temictia"».


title: Gramática del náhuatl

text: Pero en realidad son tres las oraciones, tres los verbos:


title: Gramática del náhuatl

text: El adultero — lo sobrepasa — es en la manera en que — peca — aquel que asesina a otro:


title: Gramática del náhuatl

text: El verbo "panahuia, nite-" admite todo tipo de objetos: nimitzpanahuia, namechpanahuia, techpanahuiah...


title: Gramática del náhuatl

text: El superlativo se consigue anteponiendo el prefijo «"te"»:


title: Gramática del náhuatl

text: No es una conjunción modal sino una auténtica oración relativa instrumental.


title: Gramática del náhuatl

text: Giro instrumental:


title: Gramática del náhuatl

text: Los nahuas no dicen «en que» ("in ipan") sino «que con él» ("in ic").


title: Gramática del náhuatl

text: Debe ir coordinada con la oración principal. Así, para decir «soy más fuerte que tú»


title: Gramática del náhuatl

text: Yo soy más fuerte que tu tío:


title: Gramática del náhuatl

text: Te aventajo en belleza:


title: Gramática del náhuatl

text: La oración subordinada siempre va precedida de «in iuhqui», mientras que principal suele llevar «iuh» o «no iuh».


title: Gramática del náhuatl

text: La partícula "inic" ("como") introduce la comparativa.


title: Gramática del náhuatl

text: Otra forma de construir las comparativas de igualdad es con el adverbio "ic" ("tan").


title: Gramática del náhuatl

text: Otra forma.


title: Gramática del náhuatl

text: El superlativo es un comparativo: «el que más canta», «el más guapo».


title: Gramática del náhuatl

text: Se forma con adverbios de modo o de intensidad.


title: Gramática del náhuatl

text: Los adverbios comparativos llevan la partícula comparativa «inic» ("como").


title: Gramática del náhuatl

text: Soy menos guapo que tu hermano:


title: Gramática del náhuatl

text: La oración subordinada va precedida de «quen ahmo inic».


title: Gramática del náhuatl

text: Una oración completiva es una oración que sustituye al pronombre sujeto en giro de énfasis y que por tanto puede ser sujeto o que complementa en giro de aposición al objeto verbal.


title: Gramática del náhuatl

text: 1) Algunas se traducen en español con un infinitivo (cuando el sujeto del verbo y de la oración completiva coinciden).


title: Gramática del náhuatl

text: En algún supuesto la identidad del sujeto no ocurre.


title: Gramática del náhuatl

text: 2) Otras se traducen en español con el subjuntivo (cuando los dos sujetos no coinciden).


title: Gramática del náhuatl

text: 3) Otras se traducen con el condicional.


title: Gramática del náhuatl

text: El verbo adopta el sufijo "-zquia" tanto si el sujeto es el mismo en las dos oraciones como si es distinto.


title: Gramática del náhuatl

text: Pero si se repiten las palabras de otro, lo que se conoce com estilo indirecto, se pone el verbo en futuro como se expresó por el hablante.


title: Gramática del náhuatl

text: 4) Otras son oraciones interrogativas.


title: Gramática del náhuatl

text: 5) Otras son oraciones interrogativas indirectas.


title: Gramática del náhuatl

text: 6) Otras son la respuesta a una oración interrogativa indirecta.


title: Gramática del náhuatl

text: 7) Otras son oraciones en estilo indirecto (que reproducen las palabras que otro dijo).


title: Gramática del náhuatl

text: 8) Otras son oraciones exhortativas.


title: Gramática del náhuatl

text: 9) Otras son declarativas.


title: Gramática del náhuatl

text: Son aquellas que expresan un impedimento. Van introducidas por nexos que son usualmente, pero no siempre, conjunciones de tipo concesivo: aunque, a pesar de, pese a, excepto que, aun cuando, si bien.


title: Gramática del náhuatl

text: La conjunción concesiva "macihui" es probablemente una suma de varias partículas que expresan incertidumbre, duda: "ma zo nel ihuih".


title: Gramática del náhuatl

text: El sentido de la partícula "zo" es en castellano "aun", "aunque". Y forma en "nozo" la conjunción disyuntiva "o" (que deriva de "aún", "todavía").


title: Gramática del náhuatl

text: La partícula "ma", con un sentido muy cercano a la partícula "tla" (propia de las subordinadas condicionales, que introducen una condición), puede traducirse por "si", "en el caso de". Es la misma partícula que atenúa el imperativo, convirtiéndolo en mera exhortación ("y si te sientas" —por "siéntate"—).


title: Gramática del náhuatl

text: Normalmente la oración subordinada de infinitivo va pospuesta a la oración principal, en futuro. Y el sujeto de ambas es el mismo.


title: Gramática del náhuatl

text: Entre ambas oraciones puede aparecer la partícula «in»:


title: Gramática del náhuatl

text: La oración subordinada de subjuntivo suele in introducida por la partícula «in» y los sujetos de ambas son distintos. También va en futuro.


title: Gramática del náhuatl

text: La oración subordinada de gerundio va en presente o pasado y entre ambas oraciones va la partícula «inic».


title: Gramática del náhuatl

text: El náhuatl no distingue entre nombres, adjetivos o verbos, tal como en el sentido de las lenguas indoeuropeas. Por ejemplo, en náhuatl los adjetivos no son una clase diferente de los verbos estativos. Por otra parte cualquier raíz susceptible de funcionar "designativamente", es decir como nombre, puede ser interpretado "predicativamente" como forma de presente de un verbo. Así "tlācatl" puede significar tanto 'hombre' como 'Es un hombre' o "cōcoyoh" puede interpretarse como 'coyotes' o como 'son [unos] coyotes'.


title: Gramática del náhuatl

text: Los hablantes muestran una particular predilección por las construcciones relativas. Pongo algún ejemplo (primero con la traducción literal —y más abajo, tal y como lo expresaría un hablante español—):


title: Gramática del náhuatl

text: Algunas interjecciones utilizan el vocativo, para interpelar.


title: Haumea (mitología)

text: Haumea es, en la la diosa de la fertilidad y los partos.


title: Haumea (mitología)

text: Es la diosa patrona de la Isla de Hawái, donde se ubica el Observatorio Mauna Kea, que en aún polémica controversia con investigadores españoles del Observatorio de Sierra Nevada se atribuyen el descubrimiento de un nuevo planeta: Haumea (planeta enano).


title: Haumea (mitología)

text: El 17 de septiembre de 2008 la Unión Astronómica Internacional (IAU) anunció el nombre de Haumea para el quinto planeta enano del sistema solar en honor a esta deidad hawaiana. Las dos lunas de este planeta se nombraron como las hijas de la diosa Haumea: Hiʻiaka y Namaka.


title: Haumea (mitología)

text: Haumea (planeta enano).


title: Palacio de Viana

text: Palacio de Viana puede referirse a dos palacios españoles:


title: Emociones Clandestinas

text: Emociones Clandestinas es una banda de rock chilena nacida en la ciudad de Concepción en 1985.


title: Emociones Clandestinas

text: La banda fue autora de uno de los discos fundamentales del "rock" hecho en Chile: "Abajo en la costanera" (1987). En él, el grupo penquista «combinó códigos de lo mejor del pop y "rock" británico entonces en boga con reflexiones sobre la vida en las [ciudades chilenas], afirmado todo con la actitud de un carismático cantante». Una de las canciones de dicho álbum, «El nuevo baile», fue una de las más escuchadas en el Chile de los años 1980, y actualmente es incluso más conocida que la propia banda.


title: Emociones Clandestinas

text: Se disolvieron en 1989 y se volvieron a reunir en 2001, cuando destacó su participación en La Cumbre del Rock Chileno en 2007. Durante 2012 se reunió parte de la formación original para celebrar, con una serie de conciertos a nivel nacional, los 25 años de su disco debut.


title: James Stelfox

text: James Stelfox, más conocido como Stel (Warrington, Lancashire, Inglaterra, 23 de marzo de 1976), es un miembro del grupo británico Starsailor y uno de los primeros miembros de la banda. Stel toca el bajo. Stel ha producido a su vez junto con John Kettle, el EP debut de la banda Kingsway.


title: James Stelfox

text: James Stelfox primero conoció a Ben Byrne 10 años antes de que se formara Starsailor. Ellos se volvieron amigos desde la secundaria y fueron más tarde al Leigh Campus of Wigan and Leigh College, donde finalmente conocieron a Barry Westhead y a James Walsh Stel y Ben comenzaron a tocar en el noreste de Inglaterra durante un número de años. Después de que su cantante se enfermara, James Walsh decidió unírseles (antes éste perteneció a un coro de colegio).


title: James Stelfox

text: En 2008, Stel se convirtió en padre por segunda vez, cuando su compañera dio a luz a una niña, llamada Ella en noviembre mientras que el resto de la banda estaba realizando su primer viaje a Corea.


title: James Stelfox

text: Stel está musicalmente influenciado por Neil Young, Paul McCartney y Massive Attack.


title: David José Kohon

text: David José Kohon (Buenos Aires, 18 de octubre de 1929 - "ibíd.", 30 de octubre de 2004) fue un director y guionista cinematográfico argentino. Escribió y dirigió películas como "Breve cielo" (1969), "Prisioneros de una noche" (1960), y "Tres veces Ana" (1961). Su último trabajo como director fue "El agujero en la pared" en 1981.


title: David José Kohon

text: Desde joven se sintió atraído por la literatura, el teatro y el cine, elementos que harían de él un constante buceador en la caracterología de personajes y situaciones, principalmente aquella referida a la vida porteña. En 1950 fue ayudante de dirección de Enio Echenique en la película "Patrulla Norte" y el mismo año dirigió el corto "La flecha y el compás". En 1952 fue segundo ayudante de Leopoldo Torres Ríos en la película "La encrucijada". En 1955 escribió la obra de teatro "Mal negocio", en 1956, "Roberto y el baile", y en 1964 publicó su primera novela titulada "El negro círculo de la calle" y, posteriormente, varios cuentos en las revistas "Comentario" y "Ficción".


title: David José Kohon

text: Al mismo tiempo Kohon publicaba notas de crítica cinematográfica en las revistas "Gente de Cine", "Mundo Radial" y "Mundo Argentino" y en el diario "Democracia", e integró la prestigiosa Asociación de Cronistas Cinematográficos de la Argentina y comenzó a ser conocido en el ambiente de los cineclubes por el cortometraje de corte social "Buenos Aires" que dirigió en 1958.


title: David José Kohon

text: En la segunda mitad de los '50 comienza a surgir una nueva corriente en la cinematografía argentina fruto de diversos factores, entre ellos la divulgación del nuevo cine europeo (Antonioni, la nouvelle vague francesa) y el agotamiento de los modelos de la industria local. A nuevos realizadores a los que la crítica reunió luego como la generación del '60 se sumó también Kohon con títulos como "Tres veces Ana" (1961), "Prisioneros de una noche" (1961), y "Breve cielo" (1968), que no sólo procuraba representar las preocupaciones sociales de su época sino que perseguía además un cambio estético. Lo mismo sucedió con sus dos películas estrenadas en 1976 y 1982 -"¿Qué es el otoño?" y "El agujero en la pared"-, que mostraban el clima de represión política y las consecuencias del plan económico de la dictadura sobre la clase media.


title: David José Kohon

text: Sobre el filme "Breve cielo" se comentó: La revista "Visión" dijo: La revista "Gente" dijo: "Literaturnaia Gazeta" de Moscú opinó: Por su parte, Manrupe y Portela escriben:


title: David José Kohon

text: Falleció en Buenos Aires, el 30 de octubre de 2004.


title: Destiny Fulfilled

text: Destiny Fulfilled es el cuarto y último álbum de estudio del trío femenino de R&B Destiny's Child, lanzado por Columbia Records el 16 de noviembre de 2004 en Norteamérica.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: El palacio de Viana es un edificio nobiliario de finales del siglo XV situado en las calles Duque de Rivas y Concepción Jerónima de Madrid. Desde 1939 es la residencia oficial y de representación de los Ministros de Asuntos Exteriores de España.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: Mandado construir por Beatriz Galindo ""La Latina"", dama de la reina Isabel la Católica tras enviudar de Francisco Ramírez de Madrid, entre finales del siglo XV y principios del XVI, se situaba en las cercanías del convento de la Concepción Jerónima fundado por ella misma alrededor de 1510, y que más tarde dio nombre a la actual calle aledaña. Con el trascurso del tiempo, y tras sufrir diversas trasformaciones, esta casa señorial acabó siendo conocida como palacio de Viana.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: De una planta, en origen tenía un par de edificios escalonados con dos patios intermedios, y su fachada era de estilo plateresco, coronando el portón de entrada un escudo con las armas de los Ramírez y los Galindo. Frente a esta se encontraba el convento ya mencionado, conociendo ese espacio, que actualmente ocupa la calle del Duque de Rivas, como Plazuela de las Monjas. Asimismo, en la esquina que hoy hacen las calles Duque de Rivas y Concepción Jerónima, a la derecha de la fachada, se situaba originalmente una torre.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: En su obra "El antiguo Madrid", Ramón Mesonero Romanos describe el edificio como un "palacio-fortaleza del Renacimiento español".


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: La "Casa-Palacio de los Ramírez", como fue conocida antaño pese a que la familia pasó a denominarse "Ramírez de Saavedra", acabó en manos de la condesa del Castellar por sucesión hereditaria, añadiéndole esta un edificio más, obra que se puede observar en el plano de Madrid de Pedro Teixeira del año 1656. La "Casa-palacio de los Ramírez de Saavedra" sufre nuevas modificaciones a finales del siglo XVIII, como por ejemplo la remodelación de la fachada añadiéndole rasgos neoclásicos.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: Por sucesión hereditaria acaba en propiedad del poeta Ángel de Saavedra, duque de Rivas, haciéndolo su residencia hasta su muerte en 1865. En 1843 este le encarga al arquitecto Francisco Javier Mariátegui una reforma del edificio, la que más lo modificó desde su construcción, aunque solo se llevó a cabo una parte. En esta reforma, de la cual data la fachada actual, se añadió una segunda planta, dándole al edificio la misma altura que tenía la antigua torre, que además fue demolida. Pese a esto la fachada fue respetada, manteniéndose muchos elementos anteriores al siglo XVIII. Esta reforma, que coincidió con la demolición del contiguo monasterio de la Concepción Jerónima, hizo que el duque de Rivas adquiriera la colindante huerta del convento, ampliando de esta manera el jardín del palacio y convirtiéndolo en un recinto arbolado de estilo romántico.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: En 1880 lo hereda el hijo primogénito de Ángel de Saavedra, que le traspasa la propiedad a su hermano menor Teobaldo de Saavedra y Cueto, primer marqués de Viana. Más adelante, el heredero de este último es José de Saavedra y Salamanca, II marqués de Viana. En 1920 se realizan de nuevo unas reformas encargadas por este, de la mano del arquitecto Valentín Roca; en estas se amplían las dependencias posteriores del edificio y se remodela el jardín interior, conservando el modelo romántico; de estos propietarios, los marqueses de Viana, por ser su residencia, proviene el nombre actual del palacio.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: Durante el reinado de Alfonso XII y la regencia de María Cristina por su hijo Alfonso XIII fue un lugar popular entre la aristocracia madrileña por la estrecha cercanía al Rey hacia el II marqués de Viana, quien fue jefe superior de Palacio y caballerizo mayor.


title: Palacio de Viana (Madrid)

text: Finalmente, en 1939 el edificio fue alquilado por el III marqués de Viana, Fausto de Saavedra, al Ministro de Asuntos Exteriores para albergar su sede. El 25 de abril de 1955, siendo ministro de Asuntos Exteriores Alberto Martín Artajo, finalmente es adquirido en propiedad por el Estado al marqués, por lo que este trasladó todo el mobiliario, pinturas y otros enseres al palacio de Viana en la ciudad de Córdoba, actualmente abierto al público. En la década de 1960, siendo ministro Fernando María Castiella, es de nuevo restaurado y decorado como se puede observar en la actualidad.


title: Segundo Ruiz Belvís

text: Segundo Ruiz Belvís (Hormigueros, Puerto Rico, 1829 – Valparaíso, Chile, 1867) fue un político puertorriqueño.


title: Segundo Ruiz Belvís

text: Segundo Ruiz Belvís nació el 13 de mayo de 1829 en la Hacienda Luisa Josefa en Hormigueros y murió en 1867 en Valparaíso, Chile. Belvís vivió en Puerto Rico mientras realizó sus estudios primarios, y luego se mudó a Venezuela para entrar a la universidad donde hizo su bachillerato en Filosofía. Luego se fue a España a estudiar Derecho en la Universidad Central de Madrid. Tuvo una gran importancia en el movimiento nacionalista y abolicionista puertorriqueño en el Siglo XIX. Fue el primer líder puertorriqueño en viajar a Panamá, Perú y Chile trascendiendo la metrópoli y el Caribe.


title: Segundo Ruiz Belvís

text: La vida de Ruiz Belvís fue muy corta, toda vez que murió a los 38 años de edad, en una misión en Chile, en circunstancias un tanto misteriosas de las cuales se comentan hoy día tres posibilidades: asesinato, suicidio o muerte repentina por enfermedad. Ruiz abogó por la libertad de los esclavos, sin olvidar esa otra esclavitud que mantenía a su patria toda bajo el yugo extranjero. Desde sus años de estudiante en Madrid su fogosidad y pasión repudiaron los términos medios, y fue el primero entre sus compañeros en declarar su independentismo, lo que le distanció en un momento del Hostos aún atado al


title: Segundo Ruiz Belvís

text: En 1858 sirvió como Juez de Paz y Síndico de la ciudad de Mayagüez, posición de la cual fue destituido al negarse a que el general Félix M. Marquesina dispusiera ilegalmente de fondos municipales.


title: Segundo Ruiz Belvís

text: Como parte importante en la planificación del Grito de Lares, Ruiz Belvís se traslada a Chile en busca de apoyo prometido para la causa. Murió en Valparaíso en 1867 a la edad de 38 años, meses antes del levantamiento armado.


title: Juan Claudio Burgos Droguett

text: Juan Claudio Burgos Droguett (San Vicente de Tagua Tagua, 9 de septiembre de 1966) es actor y dramaturgo chileno.


title: Juan Claudio Burgos Droguett

text: Estudió en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y en la Escuela de Teatro de la Universidad Católica, de la que egresó en 1994. Entre 1996 y 1999, participa en los talleres de dramaturgia organizados por la Secretaría de Comunicación y Cultura del Ministerio Secretaría General de Gobierno, a cargo del francés Michele Azama, el argentino-español Rodrigo García y los chilenos Juan Radrigán y Benjamín Galemiri. En 1997 es seleccionado para participar en los Talleres José Donoso de la DIBAM, e integra un colectivo de jóvenes dramaturgos, bajo la égida de Marco Antonio de la Parra.


title: Juan Claudio Burgos Droguett

text: Profesor de "Escritura Dramática", "Historia del Teatro" y "Dramaturgia" en diversas escuelas e instituciones. Ha participado, además, en varios congresos, cursos y seminarios en Chile, Brasil, España y Argentina.


title: Juan Claudio Burgos Droguett

text: Trabajó en la investigación que realiza el "Programa de Investigación y Archivos de la Escena Teatral Chilena y Latinoamericana" de la Escuela de Teatro de la Católica, bajo la dirección de María de la Luz Hurtado, e impartió los cursos "Teatro Chileno" y "Teatro Universal" en el Departamento de Teatro de la Universidad de Chile. Socio fundador de A.D.N. (Asociación de Dramaturgos Nacionales), que reúne a dramaturgos de la llamada "Nueva Generación" que desarrolla labores de difusión y experimentación en torno a trabajos de escritura y puesta en escena teatral contemporánea.


title: Juan Claudio Burgos Droguett

text: Reside desde 2003 en Madrid, España, en donde colabora con el grupo de investigación teatral Blenamiboá. Ha trabajado en la Universidad Carlos III de Madrid, ofreciendo talleres de dramaturgia y guion cinematográfico. Parte de su dramaturgia y ensayos ha sido publicada en las revistas "Celcit" (Argentina), "Apuntes" (Chile) y "Ophelia" (España), de la que es miembro de su redacción.


title: El País (Colombia)

text: El País es un periódico regional colombiano publicado en Cali, capital del Valle del Cauca, líder en la región del Pacífico colombiano. "El País" es miembro de la organización Periódicos Asociados Latinoamericanos.


title: El País (Colombia)

text: Fundado por Álvaro Lloreda Caicedo, un hombre de empresa y dirigente político de la región. Surgió el domingo 23 de abril de 1950 en una antigua casa, cerca a la tradicional plaza de Caycedo, donde se imprimió el primer ejemplar. Hoy goza de gran popularidad en el departamento del Valle del Cauca, siendo el medio de comunicación más relevante del suroccidente colombiano


title: El País (Colombia)

text: Desde su fundación, durante una de las épocas más difíciles de la historia del país, este diario ha destinado sus esfuerzos no solo al registro cotidiano de las noticias regionales, nacionales e internacionales sino a la promoción de campañas orientadas al progreso de la región.


title: El País (Colombia)

text: El diario forma parte del Periódicos Asociados Latinoamericanos (PAL), al que pertenecen otras importantes casas editoriales de América Latina.


title: El País (Colombia)

text: Algunos columnistas y periodistas destacados actualmente en este diario son Paola Guevara y Juan David Ochoa Aguirre, quienes también han incursionado en la literatura.


title: El País (Colombia)

text: Periódico "Q´hubo Cali", "Q´hubo Palmira", "Palmira Hoy", "Cartago Hoy", revista "Gente", "Nueva", "Gaceta", "RPM", "Metro x Metro", "Rumba", "Rabo & Oreja", "500 empresas más poderosas", "Salud & Vida" y "Nueva", así como los portales de noticias: elpais.com.co, revistagente.com.co y qhubocali.com.


title: Sarah Alexander

text: Sarah Alexander, su nombre de nacimiento es Sarah Smith, es una actriz británica nacida el 3 de enero de 1971 en Londres (Reino Unido). Es conocida por sus papeles en varias series de humor británicas como "Armstrong and Miller", "Smack the Pony", "Coupling", "The Worst Week of My Life" y "Green Wing".


title: Sarah Alexander

text: Está casada con el actor y escritor Peter Serafinowicz. Tienen un hijo llamado Sam, nacido en abril de 2007.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: Alejandro Tapia y Rivera nació un 12 de noviembre de 1826 en San Juan (Puerto Rico). Sus padres eran Alejandro de Tapia, Capitán del primer batallón del Regimiento de Infantería de Granada Expedicionario en España y Doña Catalina de Rivera, natural de Arecibo, Puerto Rico.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: A la edad de 4 años Tapia ingresó en la escuela de la maestra Juana Torres, donde aprendió las primeras letras. Era una escuela para niñas, ya que los padres de Tapias se vieron obligados a enviarlo a esa escuela por falta de escuela para varones en la capital y por carecer de medios para asignarle a su hijo un tutor especial. El 23 de febrero de 1831 su padre, por motivos de salud, abandonó la isla de Puerto Rico sin su esposa e hijos. A pesar de su corta edad, el pequeño Alejandro Tapia y Rivera notaba en su madre el dolor de la separación. Nunca más volvió el padre a ver las playas de la pequeña isla. Después de la partida de su padre la familia compuesta por doña Catalina, Alejandro y Mercedes se trasladaron a la casa número 20 de la calle de la Cruz. Tapia no tiene gratos recuerdos de su experiencia en la nueva vivienda. No era la casa ni los alrededores del gusto de Tapia, pero para su madre era un gran placer volver a habitar la casa, pues en ella fue que se celebraron sus desposorios con el amado esposo ausente.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: Tapia fue a tomar su primera enseñanza en la escuela don Juan Basilio Núñez, también asistió a la escuela de dibujo de don Juan Cleto Noa. En la escuela don Juan Basilio Núñez conoció a José Julián Acosta, amistad que se convirtió en hermandad y que duró toda la vida. En estas escuelas se leía la constitución del 1812, la cual fue jurada en Puerto Rico en 1837. En el año 1837 Tapia paso al liceo de San Juan, fundada hacía poco por los Padres Escolapios. Al Liceo solamente asistían los hijos de las familias ricas y pudientes de la capital. Tapia era un medio pensionista y pagaba diez pesos mensuales.  A fines de 1838, o a principios de 1839, se formó en San Juan el Museo de la juventud en la cual Tapia y otros de sus compañeros ingresaron. En el año 1840-41 desapareció el Museo de la juventud y Tapia ingresó como estudiante en el Seminario Conciliar de San Ildefonso. Al terminar sus estudios en el Seminario e imposibilitado para seguir sus estudios universitarios, comenzó Tapia un curso de contabilidad con don Ramón Castans. En el año 1846, con otros jóvenes de la alta sociedad capitalina fundó la sociedad llamada La Filarmónica “con el propósito de dar bailes, tertulias y conciertos”. Por medio de esta agrupación logró reunir a los mejores músicos, dotando así a la isla de un nuevo factor de progresó y cultura.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: El 11 de septiembre de 1849 se celebró un duelo en Cataño entre Alejandro Tapia y un Capitán de Artillería. Las armas seleccionadas para el duelo fueron las pistolas, arma que nunca había manejado Tapia. Alejandro Tapia y Rivera salió herido en el brazo y costado derecho. Este acto le costó el destierro y tuvo que abandonar la isla el 17 de noviembre de 1849 para irse hacia España. Tapia en los años 1850-1852 se une a varios estudiantes puertorriqueños en España y funda la Sociedad Recolectora de Documentos Históricos. Es en ese momento en donde Tapia absorbe todo el furor del teatro romántico español. A fines del año 1852 pasó a ser gobernador don Fernando Norzagaray y por medio de un expediente de éste pudo Tapia volver a su patria. Después del destierro de Tapia regresa a Puerto Rico en 1862, fija su residencia en Ponce El motivo esencial de su regreso fue el estado de ruina y miseria que se encontraban su madre y su hermana a causa de una quiebra mercantil en que desapareció el pequeño capital que poseían. En el año 1863 muere su madre y su hermana se casa. Tapia trabajaba como profesor de varias asignaturas en el plantel de enseñanza llamado Museo de la Juventud, que dirigía Ramón Marín. Funda y dirige en Ponce el seminario literario La Azucena (1870-1871), en cuyas páginas Tapia demostró una asombrosa escritura. En el año 1876 publica su novela Cofresí. Funda junto a Manuel Elzaburu, Francisco de Paula Acuña y José Julián Acosta, el Ateneo Puertorriqueño, institución destinada a defender los valores puertorriqueños. En el año 1880 Tapia se convierte en el primer dramaturgo subvencionado de Puerto Rico.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: Aunque no constituyó el verso lírico ni fue tan afortunado en este género como en otros, ha dejado un buen número de composiciones, principalmente romances históricos y seguidillas de relativo valor. Entre las más famosas de estas composiciones están las que tituló El último borincano, romance histórico que recuerda al Duque de Rivas, inspirado en la rebeldía y heroísmo de nuestros aborígenes frente a los conquistadores españoles, La hoja de yagrumo, A Goyita, La ninfa de Guamaní, poemas de sabor criollo escritos en seguidillas. Sus mejores versos sin embargo, se encuentran en el largo poema La Sataniada, grandiosa epopeya dedicada al Príncipe de las Tinieblas, publicado en Madrid en el año 1878 bajo el pseudónimo de Crisófilo Sardanápalo.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: Con mayores logros que en su poesía lírica cultivó Alejandro Tapia el teatro tanto en verso como en prosa. Acosado por la censura desde los comienzos de su carrera literaria, tuvo que protegerse distanciando su obra a otras épocas y a otros climas. El primero de sus dramas escritos fue Roberto D’ Eureux, escrito en 1848 inspirado en los amores de la reina Isabel I de Inglaterra con el conde de Essex. Publicación que fue prohibida porque en América no se debía presentar obras que humanizase a los reyes. Modificada esta pieza fue representada en 1856. Otras de sus obras fueron Vasco de Núñez de Balboa (1872), Camones (1876), La cuarterona (1867), La parte del león (1880) entre otros.


title: Alejandro Tapia y Rivera

text: Tapia y Rivera, en su tiempo fue una figura de mayor relieve en el cultivo de los géneros narrativos. Las novelas, cuentos y leyendas de este autor, expresivas dentro de las tendencias Romanticismo de actitudes alegóricas, filosóficas y satíricas, surgen de sus lecturas, sus impresiones y recuerdos de viajero. Una de sus obras maestras fue Póstumo el transmigrado y en su segunda parte Póstumo el envirginiado, son unas obras singulares por su forma y mensaje en la época cuando surgen. Las obras tienen un sentido humorístico mañoso, ambiguos y a través de una trama de acción muy ágil. Tapia revisa y crítica a la sociedad de su tiempo, exhibiendo preocupaciones de orden filosófico y predicando ideas feminista.