title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: "Et si quis istarum villarum ad aliam/15 uillam regis ire et habitare uoluerit, absque contradictione domini uillarum omnia sua mobilia et inmobilia secure et libere ducat."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: "Si quis uero huius mee donationis cartam et istos meos foros in/16 aliquo rumperit uel diminuerit, aut collatios istos a foro suo extraserit, ad regem qui tunc reganuerit confestim supradicte uille reuertantur, et insuper ira Dei omnipotentis plenarie super eum incurrat, et/17 regie parti mille aureos, et uobis predictis conciliis dampnum quod intulerit duplatum pectet in coto."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: "Facta carta in Carrione, era MªCCªXVIIIª, pridie idus ianuarii. Et ego rex Aldefonsus,/18 regnans in Castella et in Toleto, hanc cartam quam fieri iussi, manu propria roboro et confirmo."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: "(Signo rodado). SIGNUM ALDEFONSI REGIS CASTELLE"


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: "(En círculo). Rodericus Gutierez, maiordomus regis, confirmat. Gómez Garsie, alferit regis, confirmat."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: [1.ª columna] "Celebrunus, Toletanus archiepiscopus et Hyspaniarum primas, confirmat" "Raymmundus, Palentinus episcopus, confirmat." "Petrus, Burgensis episcopus, confirmat." "Sanctius, Auilensis episcopus, confirmat." "Gundisaluus, Secobiensis episcopus, confirmat."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: [2.ª columna] "Comes Petrus, confirmat." "Comes Gómez, confirmat." "Comes Ferrandus, confirmat." "Ferrandus Roderici, confirmat."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: [3.ª columna] "Petrus de Arazuri, confirmat." "Petrus Roderici de Azagra, confirmat." "Petrus Garsiez, confirmat." "Didacus Boyso, confirmat."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: [4.ª columna] "Petrus Roderici de Nágera, confirmat." "Aluarus Roderici de Guzman, confirmat." "Lupus Didaci de Mena" "Lupus Didaci, merinus regis."


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: [Línea inferior] "Magíster Geraldus, regis notarius in Castella, existente cancellario, scripsit"


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: El diploma se conserva en un privilegio rodado. Es un original pergamino, escrito en letra gótica cancilleresca y está depositado en el Archivo Histórico Nacional. Órdenes Militares. Santiago-Uclés, Carpeta 325, n.º1. También está reproducido en Fueros y cartas pueblas de Castilla y León. El derecho de un pueblo, Salamanca 1992, p.14.


title: Fuero de Villasila y Villamelendro

text: Transcrito por el Historiador Palentino nacido en Villorquite, Julio González González.


title: Ramón Meza Barros

text: Ramón Meza Barros (Talca, 7 de junio de 1912 - Valparaíso, 1980) fue un abogado y profesor chileno. Fue profesor de la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile (sede Valparaíso), actual Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso.


title: Ramón Meza Barros

text: Fue hijo del abogado Ramón Meza Barahona, que fue Ministro de la Corte de Apelaciones de Valparaíso y de doña Laura Barros Ybar. Ingresó a la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile en 1930, donde se destacó desde el principio, especialmente en Derecho Civil, ganándose la admiración de sus compañeros y también de profesores como Arturo Alessandri Rodríguez. En 1934 se trasladó a Valparaíso, donde concluyó sus estudios y su excepcional talento fue advertido por el entonces joven abogado y profesor Victorio Pescio Vargas, quien lo incorporó a su estudio jurídico.


title: Ramón Meza Barros

text: Enseñó en la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile de Valparaíso entre 1936 y 1980; los primeros cuatro años como docente en la asignatura de Derecho Industrial y Agrícola, desde 1940 y hasta su muerte se desempeñó como profesor de Derecho Civil.


title: Ramón Meza Barros

text: Al caracterizar sus clases se ha dicho que en el aula sus lecciones tenían la llaneza de un producto intelectual bien decantado, sus frases eran breves y precisas; sus adjetivos, certeros y rotundos. Acompañaba sus clases con un humor inteligente y escéptico. Al evaluar, era implacable para exigir total manejo de los principios fundamentales.


title: Ramón Meza Barros

text: Esta se inicia en 1949, cuando la Editorial Jurídica de Chile publica la primera edición de su Manual de Derecho Civil, de las obligaciones, obra que ha alcanzado la inusitada cifra de nueve ediciones, al que seguiría muy pronto su Manual de derecho civil, de las fuentes de las obligaciones, en dos tomos, que alcanza ocho ediciones; en 1959 la primera edición de su Manual de derecho civil, De la sucesión por causa de muerte y de las donaciones entre vivos , con ocho ediciones; y en 1975 su Manual de derecho Civil , derecho de familia, que alcanza dos ediciones.


title: Ramón Meza Barros

text: Muchas generaciones de estudiantes, abogados y jueces han encontrado en estos manuales – dice Álvaro Quintanilla – la explicación clara, cabal y sobria de las más complejas instituciones del Derecho Civil y de los problemas a que ellas dan lugar. En sus escritos se supera la tentación por el detalle y la minucia, por la concordancia ocurrente pero sin importancia.


title: Ramón Meza Barros

text: Sus textos circulan y se encuentran en todas las bibliotecas jurídicas de Chile y de América del Sur y forman parte de las bibliografía de muchos programas de Derecho Civil en el país.


title: Ramón Meza Barros

text: Don Ramón Meza Barros falleció en febrero de 1980.


title: Silvestre Szilagyi

text: Silvestre Szilagyi es un dibujante de historietas argentino, nacido el 23 de noviembre de 1949 en la ciudad de Buenos Aires.


title: Silvestre Szilagyi

text: Entre los 18 y los 20 años Silvestre Szilagyi estudió en el IDA (Instituto de Arte), con Alberto Breccia. En 1970 crea, junto con Gaspar González, el Estudio Géminis, más conocido como "La Oficina", donde desarrollaría los primeros años de su carrera, en compañía de otros artistas.


title: Silvestre Szilagyi

text: Publicó su primer trabajo, la historieta "Fiebre de verano", en Aventuras de Patoruzito, de la editorial Dante Quinterno. Comenzó a publicar en la revista Intervalo, de la editorial Columba, en 1972. Luego dibujó las series bélicas "Luftwaffe" y "Royal Air Force" con guiones de Alfredo Julio Grassi; "El Triángulo de las Bermudas" con guion de Ricardo Ferrari, "Dax" creado por Robin Wood; "El Samurái", escrito por Arévalo, y "La Sabana", también con guiones de Ferrari.


title: Silvestre Szilagyi

text: Dibujó innumerables historietas a lápiz para otros dibujantes, entre ellos, Lito Fernández ("Dennis Martin", "Precinto 56"), Diego Navarro, Haupt, Zaffino, Falugi.


title: Silvestre Szilagyi

text: En 1974 dibujó el primer guion de Ferrari: "Los 7 Días del Coyote", para la editorial Record, con la cual colaboró asiduamente. Muchos de sus trabajos fueron publicados también por la editorial Eura, de Italia.


title: Silvestre Szilagyi

text: Ejerció la docencia en la Asociación de Dibujantes de Argentina y en forma privada.


title: Silvestre Szilagyi

text: Ya en el siglo XXI, comenzó a dibujar The Phantom, un personaje creado en 1936 por Lee Falk, para la editorial estadounidense Moonstone.


title: Provincia de Mizque

text: La provincia de Mizque es una provincia de Bolivia, ubicada en el departamento de Cochabamba, y tiene como capital provincial a la localidad de Mizque.


title: Provincia de Mizque

text: Se encuentra geográficamente situada en la franja subandina, a una altura media de unos 2300 msnm, tiene 2730 km² y 35.806 habitantes (según el Censo INE 2012). La provincia fue creada el 24 de junio de 1876.


title: Provincia de Mizque

text: Mizque es un lugar muy agradable por el clima y es conocido por su producción de maní, chirimoyas y cebollas.


title: Provincia de Mizque

text: La provincia Mizque está ubicada en el departamento de Cochabamba a una altura promedio de 2525 msnm en el valle central, y su capital, Mizque, se encuentra a 160 km de la ciudad de Cochabamba.


title: Provincia de Mizque

text: La provincia de Mizque está compuesta por 3 municipios:


title: Provincia de Mizque

text: El 12 de julio de 2016 fue promulgada la ley n.º 813 que creó la unidad territorial territorio indígena originario campesino de Raqaypampa dentro de la provincia de Mizque, reduciendo el territorio de los municipios de Mizque y de Aiquile (que es parte de la provincia de Campero).


title: Provincia de Mizque

text: De acuerdo al Censo de 1992, la población total de Mizque es de 20 176 habitantes de los cuales el 50,2 % son mujeres y 49,8 % son hombres. La población rural se halla concentrada en 194 comunidades, la distribución de la población por edades nos muestra una población joven, con una frecuencia relativa del 48,7 % para los menores de 14 años. El idioma predominante es el quechua en un 64,5 % mientras el resto, el 32,40 % es bilingüe quechua - castellano. La tasa de analfabetismo en la zona llega al 52 % siendo mayor la existente en las mujeres, 50,2 %, en relación a los hombres que llega al 49,8 %.


title: Provincia de Mizque

text: La actividad productiva es principalmente agrícola-pecuaria y en menor medida minera y artesanal.


title: Provincia de Mizque

text: En las comunidades rurales, las mujeres tienen fuertes responsabilidades dentro de sus hogares y sus familias, las que han aumentado como consecuencia de la migración existente en la zona.


title: Provincia de Mizque

text: En relación a la violencia intrafamiliar se puede informar que durante el primer año de ejecución del Proyecto de violencia, 1996-97 el número de casos atendidos en el Hospital llegó a 88 y a 292 los atendidos por el Servicio Legal Integral. De estos casos 212 fueron por violencia física, 70 por violencia psicológica y 10 por violencia sexual; cabe aclarar que antes de iniciarse el Proyecto, los casos de violencia no eran registrados.


title: Álvaro Jurado

text: Álvaro Jurado Espinosa, (Córdoba, 5 de septiembre de 1981), es un exfutbolista y entrenador español. Jugaba como centro campista.


title: Álvaro Jurado

text: Se formó en las categorías inferiores del Sevilla FC en el que llegó a debutar en la Temporada 2001/02. En 2005, Unai Emery lo fichó junto a su compañero Fernando Vega para el Lorca Deportiva, club recién ascendido a la Segunda División española. Tras su paso por el conjunto murciano, con el que estuvo a punto de ascender a la Primera División, firma por la UD Salamanca, club en el que permanecería durante 3 temporadas.


title: Álvaro Jurado

text: En la temporada 2010-11 el jugador desciende de categoría para incorporase a la disciplina del Cádiz CF, su actual club, con el que llegó a jugar los play-off de ascenso a la Liga Adelante.


title: Álvaro Jurado

text: En el 2014 se retira en el CD Alcalá debido a una lesión que venia arrastrando desde su etapa en el Cádiz CF.


title: Habitación

text: Una habitación, del latín "habitatǐo, -ōnis", de ""habitare"" ("habitar"), en arquitectura, es cada uno de los espacios de una vivienda, situados entre tabiques y destinados a dormir, comer, etc.


title: Habitación

text: Suele estar separada de otros espacios interiores mediante paredes interiores con puerta; y del exterior, mediante paredes exteriores con ventanas. Normalmente se accede a ella mediante una puerta desde un pasillo, otra habitación, un patio, etc.


title: Habitación

text: Históricamente el uso de habitaciones data al menos desde la civilización minoica en los años 2200 a. C, donde excavaciones en Akrotiri, en el archipiélago griego de Santorini, revelan habitaciones claramente definidas mediante cierto tipo de estructura.


title: Batalla del Betis Superior

text: La batalla del Betis Superior fue un conflicto militar que tuvo lugar durante la segunda guerra púnica entre Cartago y la República romana en el año 211 a. C.. En dos enfrentamientos seguidos, las batallas de Cástulo e Ilorci, el ejército cartaginés liderado por Asdrúbal Barca, Magón Barca (hermanos de Aníbal) y Asdrúbal Giscón se enfrentó y derrotó a un ejército romano bajo el mando de Publio Cornelio Escipión y de su hermano Cneo Cornelio Escipión Calvo en una batalla en la que los hermanos Escipión resultaron los dos muertos.


title: Batalla del Betis Superior

text: Antes de esta derrota, los hermanos habían estado durante siete años en Hispania (218-211 a. C.) evitando que los recursos hispanos se dirigiesen a apoyar a Aníbal, que mientras tanto se encontraba luchando contra los romanos en la península itálica.


title: Batalla del Betis Superior

text: Tras la derrota de Asdrúbal Barca en la batalla de Dertosa en la primavera de 215 a. C., los romanos habían asegurado sus asentamientos al norte del río Ebro y procedieron a conseguir la lealtad hacia su causa de una serie de tribus íberas. Desde ahí lanzaron varias misiones de saqueo del territorio cartaginés al sur del Ebro, y Publio Escipión llegó incluso a adentrarse hasta Sagunto en 214 a. C. Por otro lado, tanto los romanos como los cartagineses se enfrentaron y sofocaron una serie de revueltas íberas.


title: Batalla del Betis Superior

text: Los hermanos Escipión no recibieron refuerzos desde Italia debido a la presión que los propios romanos estaban sufriendo en su territorio, en el que Aníbal Barca seguía instalado. Asdrúbal, por su parte, había recibido dos nuevos ejércitos, comandados por su hermano más joven Magón Barca y por Asdrúbal Giscón. Estos nuevos ejércitos se enfrentaron en algunas escaramuzas sin resultados decisivos contra los hermanos Escipión durante los años 215 a 211 a. C.


title: Batalla del Betis Superior

text: Los hermanos Escipión habían logrado persuadir al rey de Numidia, Sifax, para que iniciase las hostilidades contra Cartago en 213 a. C. con un ejército entrenado militarmente por los romanos. Sin embargo, la situación en la península ibérica era lo suficientemente estable como para que Asdrúbal Barca se desplazase hasta África para sofocar la rebelión de Sifax en 213-212 a. C. Asdrúbal volvió a Hispania a finales de 212 a. C. trayendo con sigo a otros 3000 númidas bajo el mando de Masinisa, el que sería el futuro rey de Numidia.


title: Batalla del Betis Superior

text: En otros frentes, mientras Aníbal conseguía ganar en Capua, capturar Tarento y mantener su control sobre Lucania, Calabria y Apulia, los romanos habían conseguido volver a tomar varias ciudades italianas y habían asediado tanto Capua como Siracusa.


title: Batalla del Betis Superior

text: Los hermanos Escipión contrataron a 20 000 soldados mercenarios celtíberos para reforzar su ejército de 30 000 hombres de infantería y 3.000 de caballería. Al observar que los ejércitos cartagineses estaban asentados en lugares diferentes, con Asdrúbal Barca y 15 000 hombres cerca de Amtorgis, y Magón Barca y Asdrúbal Giscón con 10 000 hombres más hacia el oeste, los hermanos Escipión planearon dividir sus fuerzas. Publio tomó a 20 000 soldados romanos y aliados y atacó a Magón Barca cerca de Castulo, mientras que Cneo tomó una legión doble (10 000 hombres) y a los mercenarios para atacar a Asdrúbal Barca. La táctica llevaría a dos enfrentamientos menores, la batalla de Castulo y la batalla de Ilorda que tendrían lugar con pocos días de diferencia entre una y otra.


title: Batalla del Betis Superior

text: Cneo Escipión llegaría antes a su objetivo, pero Asdrúbal Barca ya había ordenado a los ejércitos de Giscón, Masinisa y Amtorgis, un jefe local aliado, que se uniesen a Magón. Asdrúbal mantuvo su posición frente a Cneo Escipión, manteniéndose dentro del campamento fortificado, y luego consiguió sobornar a los mercenarios celtíberos para que desertasen del bando romano. Esto provocó que el ejército de Asdrúbal superara en número al de Cneo Escipión.


title: Batalla del Betis Superior

text: A medida que Publio Escipión se acercaba a Castulo, era hostigado día y noche por la caballería ligera númida comandada por Masinisa. Cuando fue informado de que Indíbil se estaba desplazando con 7500 íberos hacia su línea de retirada, Publio decidió no enfrentarse a Magón y atacar al líder íbero, temiendo ser rodeado por las fuerzas cartaginesas. Dejó a 2000 soldados en el campamento, bajo el mando del legado Tiberio Fonteo, y salió al ataque en plena noche. Escipión marchó con su ejército toda la noche y cogió a los íberos por sorpresa al amanecer. Gracias también a su ventaja numérica de 18 000 hombres contra 7500, ganó la iniciativa. Sin embargo, los íberos lograron aguantar a los romanos lo suficiente, gracias a la confusión de la batalla y a que todavía había poca luz, hasta la llegada de Masinisa, a quien Escipión esperaba haber eludido pero que finalmente detectó el movimiento de tropas.


title: Batalla del Betis Superior

text: Con la caballería númida atacando desde el flanco, el ataque romano comenzó a flaquear. Cuando Magón y Asdrúbal Giscón llegaron con sus ejércitos los romanos terminaron por romper filas y huir, dejando a Publio Escipión y a buena parte de sus camaradas muertos en el campo de batalla. Magón dio tiempo a los númidas para saquear los despojos antes de marchar con el ejército hacia la posición de Asdrúbal Barca, y algunos supervivientes romanos lograron alcanzar el campamento.


title: Batalla del Betis Superior

text: Batalla de Ilorca


title: Batalla del Betis Superior

text: Cneo Escipión había perdido la superioridad numérica tras la deserción de sus mercenarios. Aunque todavía desconocía el trágico destino de su hermano Publio, Cneo decidió retirarse hacia el norte de Hispania cuando llegaron Magón y Asdrúbal Giscón con sus ejércitos.


title: Batalla del Betis Superior

text: Los romanos dejaron su campamento en plena noche, dejando encendidas las hogueras, y se dirigieron hacia la seguridad que ofrecía el río Guadalquivir. Sin embargo, los númidas les localizaron al día siguiente, y los romanos se vieron obligados a defenderse en lo alto de una colina cercana a Ilorci de los ataques cartagineses, deteniéndose ahí para pasar la noche. El ejército principal llegó durante la noche, reuniendo en un solo bloque las fuerzas de Asdrúbal Barca, Asdrúbal Giscón y Magón Barca.


title: Batalla del Betis Superior

text: En una defensa desesperada, los romanos intentaron crear una muralla defensiva utilizando sus equipamientos de campaña, puesto que el terreno era demasiado pedregoso para cavar defensas en él. Los cartagineses superaron estas defensas improvisadas sin problemas y acabaron con gran parte del ejército en la batalla que se produjo. Cneo Escipión también murió en la batalla.


title: Batalla del Betis Superior

text: Los romanos fugitivos huyeron al norte del Ebro, en donde finalmente reunieron un ejército compuesto por unos 8000 soldados. Los comandantes cartagineses, por su parte, no llevaron a cabo ninguna acción coordinada para eliminar la amenaza de los supervivientes y enviar ayuda a Aníbal Barca.


title: Batalla del Betis Superior

text: Roma envió unos 10 000 soldados más bajo el mando de Claudio Nerón a finales del año 211 a. C. para reforzar el ejército en Hispania. Nerón, por su parte, no consiguió ninguna victoria espectacular, si bien los cartagineses tampoco lanzaron ningún ataque coordinado sobre los romanos en la península. Los cartagineses lamentarían más tarde no haber aprovechado la ocasión, puesto que con la llegada de Escipión el Africano, hijo de Publio Escipión, al mando de otros 10 000 hombres en el año 210 a. C., los cartagineses serían derrotados en la batalla de Cartagena del año 209 a. C.


title: Batalla del Betis Superior

text: El fracaso de los ejércitos cartagineses en Hispania para eliminar a los romanos supondría que Aníbal no recibiese refuerzos durante el crucial año de 211 a. C., en el que los romanos estaban asediando Capua.


title: Summer Shudder

text: «Summer Shudder» es la cuarta pista en el álbum Decemberunderground por AFI, que se extiende 3:06.Se rumorea que el tercer corte del álbum, hasta el punto de impulsar un anuncio sobre absolutepunk.net 's foros, pero después resultó que "The Missing Frame" fue el tercer sencillo que confirma la anterior especulación. Desde entonces se ha descubierto que no va a haber ningún video de "The Missing Frame" como dice por cantante Davey en preguntale a AFI.


title: Louis Éconches Feuillée

text: El padre Louis Éconches Feuillée (a veces escrito Feuillet), conocido como Louis Feuillée (, Forcalquier, 1660-Marsella, 18 de abril de 1732), fue un sacerdote de la orden de los Mínimos, explorador, botánico, geógrafo y astrónomo francés.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Realizó sus estudios en un convento de los Mínimos de Mane y se consagró a las ciencias. Fue alumno de Jean Mathieu de Chazelles (1657-1710) en astronomía y cartografía, mientras que Charles Plumier, que había descrito más de 6.000 especies botánicas en un viaje al Caribe, le enseñó botánica.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Llamó la atención de los miembros de la Academia de las Ciencias Francesa y, en 1699, fue enviado por orden del rey al Levante en compañía de Jacques Cassini a fin de determinar la posición geográfica de un cierto número de puertos marítimos y de ciudades. El éxito de tal empresa le condujo a efectuar un viaje similar a las Antillas en 1703: salió de Marsella el 5 de febrero de 1703 y arribó a Martinica el 11 de abril.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Una grave dolencia le retrasó, mas en septiembre del año siguiente, navegó a lo largo de la costa septentrional de América del Sur efectuando innumerables observaciones.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Durante sus jornadas en las Antillas, localizó nuevas especies de la flora local y esbozó la cartografía de Martinica. Exploró también la costa venezolana antes de retornar a Francia en 1706. Su labor le valió el reconocimiento del gobierno, e inmediatamente hizo preparativos para un viaje de más duración por la costa occidental de Sudamérica, a fin de proseguir sus observaciones. Nombrado «matemático real» por Luis XIV y portador de cartas de recomendación emanadas del ministerio, se embarcó en Marsella el 14 de diciembre de 1707.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Esta vez llegó a Argentina, franqueando el cabo de Hornos y tras un viaje movido, arribó a Concepción, Chile el 20 de enero de 1709. Permaneció un mes en esa ciudad realizando observaciones astronómicas, botánicas y zoológicas, y en febrero puso rumbo a Valparaíso. Tras pasar por Perú, en agosto de 1711 retornó a Francia, donde publicó un inventario completo de sus observaciones en tres volúmenes (1714-1725). Luis XIV le concedió una pensión e hizo construir un observatorio para él en el convento de los Mínimos, en Saint-Michel, Marsella.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Las colonias españolas de América Central y del Sur fueron muy exploradas por científicos franceses en ese periodo. Estos científicos eran a la vez «consejeros científicos» no oficiales y espías. Entre 1735 y 1744, científicos como Louis Godin (1704-1760), Charles Marie de La Condamine (1701-1774) y Pierre Bouguer (1698-1758) hicieron tales expediciones.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Tras su viaje por América del Sur, describió y cartografíó las islas de Trinidad y Tobago, el río de la Plata, las islas Malvinas, la bahía de Coquimbo, Arica, Lima, las rutas del Callao, y la ciudad de Pisco. También dibujó numerosos paisajes del sur de América. En su "Journal des observations physiques, mathématiques, et botaniques", Vol. I, evocó las fresas de Concepción, Chile ("Fragaria chiloensis") :


title: Louis Éconches Feuillée

text: Feuillée no incluyó ningún ejemplar de fresas en su colección de especímenes botánicos que llevó a Francia. Cuatro meses después de su retorno, Luis XIV envió al ingeniero Amédée-François Frézier a Sudamérica para una misión de inspección de las fortificaciones españolas.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Frézier fue en realidad el primero en llevar plantas de "Fragaria chiloensis" con estas nuevas frutas al Viejo Continente. No estuvo de acuerdo con Feuillée en cuanto a sus mediciones de latitudes y de longitudes de la costa sudamericana y de los principales puertos de Chile y de Perú. Señaló numerosos errores de Feuillée, creando un clima de polémica entre los dos exploradores.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Gracias a un hidrómetro de su invención, Feuillée demostró que el Mediterráneo es más salado que el Atlántico, y que el agua dulce del Amazonas se adentra profundamente en el Atlántico. Trazó un mapa de América del Sur que permitía localizar con precisión los contornos de las costas pacíficas y atlánticas del subcontinente sudamericano.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Descubrió en la Vía Láctea Austral tres nebulosas oscuras. En materia de botánica, Feuillée estudió la fuchsia, la capuchina, la oxalis, la alstroemeria, la papaya, la chirimoya y el solanum.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Un siglo antes que Alexander von Humboldt (1769-1859), Feuillée descubrió la existencia de una gran corriente marina circular que ubicó en las costas chilenas y peruanas, hoy llamada corriente de Humboldt. Así mismo, observó la inversión de las estaciones al sur y al norte del ecuador.


title: Louis Éconches Feuillée

text: En 1724, después de su cuarto y último viaje, llegó a las islas Canarias y determinó la posición del meridiano de la isla de Hierro.


title: Louis Éconches Feuillée

text: Feuillée describió científicamente numerosas especies sudamericanas por primera vez, incluyendo un ejemplar monstruoso nacido de una oveja que pudo ver en Buenos Aires ("Journal", Vol. I). Traducción de los Arts. de Wikipedia en francés  y en inglés


title: Gorka García

text: Gorka García Zubikarai, nacido el 8 de febrero de 1975 en Anzuola, Guipúzcoa. Es un exfutbolista español.


title: Juan Bardina

text: Juan Bardina Castará —— (San Baudilio de Llobregat, Barcelona, 27 de mayo de 1877-Valparaíso, 10 de julio de 1950) fue un pedagogo español, y también empresario y escritor polígrafo. Persona de profundos ideales catalanistas y federalistas, fue militante carlista en su juventud.


title: Juan Bardina

text: Se doctoró en filosofía y letras por la Universidad de Madrid. Y descubrió en la educación lo que era imposible lograr con la política: La transformación social y cultural en clave catalana.


title: Juan Bardina

text: De orígenes muy humildes, su facilidad para el estudio, la precaria economía familiar, y el acentuado espíritu religioso de su madre, le llevaron al Seminario de Barcelona, en el cual ingresó con 10 años y del que salió con 19. Después de tensiones con sus superiores, abandonó el Seminario y viajó a México. Entre 1896 y 1899 cursó bachillerato en el Instituto de Gerona, y a continuación ingresó en la Facultad de Filosofía y Letras de Barcelona.


title: Juan Bardina

text: Estudió y prestó atención a toda la pedagogía de fuera de España, aunque tuvo algunos contactos y afinidad con algunas escuelas de rasgos modernos de ese país (Institución libre de enseñanza). Defendió siempre la neutralidad religiosa y la coeducación de sexos.


title: Juan Bardina

text: Estuvo en contacto con Enric Prat de la Riba y tuvo su apoyo; de la Riba se interesó en el proyecto educativo de Bardina.


title: Juan Bardina

text: Fue un notable estudioso del carlismo, pero no se limitó a investigar como erudito las bases fundamentales del mismo, sino que participó activamente en el movimiento al menos desde 1895. Publicó sus dos primeros artículos sobre el catalanismo en 1897 en la revista mensual "Biblioteca Popular Carlista". La edición del semanario carlista "Lo Mestre Titas" (1897-1900) le trajo problemas, multas y suspensión, el 29 de abril de 1900. En mayo de 1902, Bardina fue detenido por unos artículos escritos en "La Barretina", y liberado rápidamente. En la «Intentona de Badalona» de octubre de 1900 fue detenido con otros simpatizantes, incluidos militares carlistas. La amistad de Bardina con el gobernador de Barcelona (era profesor particular de su hijo) facilitó su liberación. Cada vez más cercano a Prat de la Riba, en 1903 se separa públicamente del carlismo por desavenencias con el jefe regional, Luis María de Llauder, quien puso de manifiesto las incoherencias e inconstancia de Bardina. En respuesta, Bardina afirmaría cínicamente que no había sido nunca carlista.


title: Juan Bardina

text: El 1906, Bardina abre su “Escola de Mestres” que funcionó durante 4 años. La escuela tuvo todo tipo de recursos gracias a la capacidad inventiva de Bardina y de sus seguidores, pero siempre careció de recursos económicos. El 1909 Bardina crea la revista de educación donde se hacía mención a la “Escola de Mestres” y a la nueva pedagogía revolucionaria naciente.


title: Juan Bardina

text: Después del fracaso económico de la escuela y de la falta de apoyo político de Prat de la Riba, Bardina estuvo trabajando un tiempo en la institución Spencer; una escuela de carácter burgués pero con rasgos comunes a la ideología de Bardina (participación del alumnado en la administración, memorizar sin caer en el memorismo, sin libros de texto). Unos años después esta institución también desapareció de un plumazo como lo hizo la “Escola de mestres”.


title: Juan Bardina

text: A los 35 años, frustrados sus ideales educativos, viajó becado a Francia con varios de sus alumnos. Observó que la pedagogía francesa no distaba mucho de la española, y pocos años después partió hacia Bélgica y Holanda donde conoció a Ovide Decroly.


title: Juan Bardina

text: A su regreso a Barcelona quería ir hacia Colombia puesto que "“permanecer en Barcelona sería matarme”", pero tuvo la oportunidad de trabajar en la Universidad de La Paz (Bolivia), y allí fue. En La Paz revolucionó con sus ideas a los estudiantes bolivianos, lo que hizo dimitir al ministro de educación de la época, y finalmente abandonó el país por peligrar su vida.


title: Juan Bardina

text: Se exilió entonces en Chile, donde se casó y tuvo 4 hijos. Fundó el anuario internacional americano y para sus trabajos viajó por el resto de Sudamérica.


title: Juan Bardina

text: En Chile, Bardina tuvo contacto con la colonia española (singularmente, la Unión Patriótica Española de la Provincia de Aconcagua) y prologó el libro "Hispanismo" de Francisco Araya Bennett. Además fue creador de una publicación llamada "Semanario Internacional", de gran éxito en su época, así como cofundador del Círculo de la Prensa de Valparaíso.


title: Juan Bardina

text: En el ámbito académico, fue profesor de Derecho del Trabajo en la entonces Escuela de Derecho de Valparaíso de la Universidad de Chile, actual Escuela de Derecho de la Universidad de Valparaíso.


title: Juan Bardina

text: Bardina emigró de España a Chile por su actitud revolucionaria, que chocaba de frente con algunas instituciones y autoridades españolas. Su ciudad natal le dedicó una calle, y también un colegio de la misma lleva su nombre.


title: Juan Bardina

text: Las ideas de esta fuerte personalidad intelectual influyó en el pensamiento de muchos, y entre ellos en su coterráneo Agustí Chalaux, quien en 1984 y al fundar en Barcelona un centro de estudios e investigaciones sociales, en su honor puso su nombre a la naciente institución.


title: Juan Bardina

text: Defensor de la educación nacionalista catalana, consideraba que la educación que provenía del estado español debía “adaptarse y organizarse en función de las necesidades y carácter de la civilización catalana”. Bardina aspiraba a una educación con autonomía pedagógica y lingüística, aunque sabía que éstas son condición previa pero que no garantizan el éxito. Quería ofrecer sus ideas y su apoyo a los poderes públicos educadores, capaces ellos de resolver y organizar la cuestión pedagógica catalana.


title: Juan Bardina

text: Durante el periodo de 1902 a 1911, intervino activamente en todo lo referente a la educación y cultura catalana: congresos, campañas periodísticas, instituciones, programas políticos de los partidos, revistas, etc.


title: Juan Bardina

text: Bardina logró aglutinar las diferentes ideas pedagógicas que fueron surgiendo alrededor de la Lliga Regionalista. Acordó con Prat de construir un patronato de escuelas catalanas, que aglutinara todos los esfuerzos dispersos que iban surgiendo en el resto de Cataluña, para la reforma y la transformación pedagógica de las escuelas existentes, aunque finalmente esto nunca fue posible por la marcha atrás de Prat de la Riba en los momentos más decisivos.


title: Juan Bardina

text: Desde el ayuntamiento de Barcelona se creó un presupuesto extraordinario de cultura que, de aprobarse, le daría liquidez económica y viabilidad a la escuela de Bardina y al resto de las escuelas progresistas (coeducación y libertad religiosa) de Barcelona. Finalmente el presupuesto se paralizó por críticas y presiones de la iglesia, entre otros factores, acabando así con la esperanza de Bardina. Bardina estaba en una situación delicada porque la iglesia lo consideraba como hereje por proponer la coeducación, y por otro lado, la liga usó las ideas de Bardina con fines político-educativos, excediendo así el marco fundamentalmente técnico-pedagógico.


title: Juan Bardina

text: La institución se fundó en Madrid sobre el 1870 y estaba dirigida por anarquistas, espiritualistas, masones y librepensadores, que querían una educación diferente a la estatal y religiosa que imponía el estado. En el resto de España surgieron escuelas basadas en las ideas de la institución, y en Cataluña se fundó una en Sabadell. A los pocos años, por presiones cerró (1909) acusada de escuela anarquista.


title: Juan Bardina

text: Giner fue impulsor de la institución en España y era amigo de Bardina, el cual tuvo mucho contacto e influencia de las ideas pedagógicas de la institución.


title: Juan Bardina

text: Tanto Giner como Bardina querían hacer hombres, no intelectuales. Personas de provecho, creativos, trabajadores y críticos con el "statu quo". Así ambos sabían que para ello era necesario el amor y la entrega total del maestro a cada uno de sus alumnos.


title: Juan Bardina

text: Ambos pedagogos querían romper con la pasividad del alumnado, suprimir la cátedra del maestro, y convertir el aula en un taller donde el maestro fuera un guía y sus alumnos una familia. Se abolió el sistema de premios y castigos, el memorismo y los libros de texto (sustituidos por apuntes personales).


title: Juan Bardina

text: Las diferencias entre la Institución de Giner y la escuela de Bardina fueron estrechándose gracias al intercambio de información entre ambas, pero la más clara diferencia radicaba en que la escuela trataba de enseñar a maestros, y la institución a jóvenes de primaria y secundaria.


title: Juan Bardina

text: Bardina concibe la educación como el desarrollo progresivo de las facultades humanas, como una educación progresiva e integral permanente que prepara para la vida. No pueden faltar el optimismo, la confianza, la disciplina, el entusiasmo y el hábito. Concibe la educación como una preparación para la vida actual, y considera que todo alumno debe ser sometido a un “régimen del esfuerzo libre y graduado”: Hacer operar al niño progresivamente entre dificultades en función de sus fuerzas y posibilidades; Algo similar a un entrenamiento.


title: Juan Bardina

text: La escuela de maestros es la obra capital de Bardina. Es una conquista cultural progresiva donde los maestros educados en la escuela de Bardina poco a poco irían asumiendo la responsabilidad como profesores en las escuelas catalanas.


title: Juan Bardina

text: Su pedagogía era activa. Los estudiantes vivían en un clima de libertad, de alta creatividad, de exigencia intelectual entre profesores y alumnos, y sobre todo de autogestión escolar.


title: Juan Bardina

text: Dentro de la escuela existían las “sociedades” que agrupaban a los alumnos según sus intereses. Los alumnos eran de clase generalmente baja. No existían exámenes sino una evaluación continuada, con un trato muy individualizado para la época.


title: Juan Bardina

text: El primer año los profesores de la escuela no cobraban y eso generó algunos problemas. A partir del segundo año sí que cobraban los profesores. De todos modos la escuela de Bardina era muy económica, puesto que entre profesores y alumnos gestionaban la escuela al completo. No existía personal subalterno. Todo se autogestionaba por profesorado y alumnado.


title: Juan Bardina

text: El maestro debía ser ante todo persona para poder ayudar a los demás; Bardina concibe al maestro como “sacerdote” y como un apasionado de vocación por la educación. Educación de la volutad, iniciativa, confianza, y perseverancia.


title: Juan Bardina

text: Los maestros eran compañeros y se compartía todo. La confianza por parte del maestro frente a sus alumnos era total; porque esto es bueno para el joven. Bardina vivía los intereses de sus alumnos, y aprovechaba cualquier situación para educar y ser compañero a la vez. La autoresponsabilidad que sentían los alumnos les hacía sentir la escuela como suya.


title: Juan Bardina

text: Bardina también plantea la educación física como pilar de la educación integral, para hacer hombres fuertes, potentes y armónicos. Rechazaba lo que él llamaba las escuelas latinas que sólo se preocupaban del intelecto, y daba importancia a los trabajos artesanales complejos o simples.


title: Juan Bardina

text: Este modelo educativo se puede considerar el precedente y fundamento intelectual de la escuela catalana sita en Barcelona Súnion, desde su fundación bajo el franquismo en los años 70 hasta al menos los años 90 con la muerte de su fundador.


title: Juan Bardina

text: Durante la década de 1930 y la Segunda Guerra Mundial, Bardina se declaró admirador del fascismo y de Hitler y Mussolini, a los que dedicó grandes elogios en el periódico "La Semana Internacional". También acogió con simpatía el programa social de la Falange Española y formó parte del grupo de intelectuales atraído por el Movimiento Nacional-Socialista de Chile dirigido por Jorge González von Marées.


title: Territorio de la Cuenca del Sarre

text: El Territorio de la Cuenca del Sarre (en francés: "Le Territoire du Bassin de la Sarre", en alemán: "Saarbeckengebiet"), también conocido como Saar o Saargebiet, fue un territorio administrado por la Sociedad de Naciones tras el Tratado de Versalles, durante quince años, entre 1920 y 1935. En 1933 tenía una población de 812 000 habitantes, y su capital era Saarbrücken. Este territorio se corresponde con el actual estado federado alemán de Sarre, aunque es algo menor en tamaño. Tras el referéndum del 13 de enero de 1935 con un voto favorable del 90,73 %, fue reincorporado a Alemania el 17 del mismo mes.


title: Territorio de la Cuenca del Sarre

text: De acuerdo al Tratado de Versalles, el altamente industrializado Sarre sería administrado por la Sociedad de Naciones por un periodo de 15 años, y sus minas de carbón fueron cedidas a Francia. La Comisión de Gobierno, que representaba a la Sociedad de Naciones, tenía cinco miembros y debía incluir, al menos, a un francés y un nativo del Sarre. Al final de ese tiempo se celebraría un plebiscito para determinar el futuro estatus del Sarre. Comprendía porciones de la Provincia del Rin de Prusia y del Palatinado Renano de Baviera. Tuvo su propia moneda, el franco sarrés, y sus propias estampillas (sellos) postales durante este periodo.


title: Territorio de la Cuenca del Sarre

text: El control de la Sociedad de Naciones sobre la región fue representada por los siguientes Presidentes del Gobierno:En 1933, un considerable número de oponentes políticos al nazismo huyeron al Sarre, pues era la única parte de Alemania fuera del control del Tercer Reich. Como resultado, los grupos antinazi promovieron fuertemente la causa de que Sarre permaneciera bajo control de la Sociedad de Naciones mientras Adolf Hitler gobernó Alemania. Sin embargo, los resentimientos históricos contra Francia permanecieron vigentes, con muy pocos simpatizando con dicho país. Cuando se cumplió el plazo de 15 años, se realizó un referéndum en el territorio el 13 de enero de 1935, con una participación del 98 %. El resultado fue una gran mayoría de 90,73 % a favor de la unión con Alemania; el 8,86 % quería mantener el "statu quo" y una minoría del 0,40 % deseaba unirse a Francia.


title: Territorio de la Cuenca del Sarre

text: El 17 de enero de 1935, la reunificación del territorio con Alemania fue aprobada por el Consejo de la Sociedad de Naciones. La Alemania nazi tomó el control de la región y asignó a Josef Bürckel como "Reichskommissar für die Rückgliederung des Saarlandes", "Comisionado Nacional para la reunión del Sarre".


title: Territorio de la Cuenca del Sarre

text: Cuando se consideró que la reincorporación se había completado, el título del gobernador fue cambiado de nuevo a "Reichskommissar für das Saarland", "Comisionado Nacional para el Sarre" el 17 de junio de 1936. Dado que el nuevo Gau fue extendido hasta el Rin, incluyendo al histórico Palatinado, el nombre de la región fue modificado de nuevo el 8 de abril de 1940 a "Saarpfalz", "Sarre-Palatinado".


title: Territorio de la Cuenca del Sarre

text: Después de la Batalla de Francia, el anexionado departamento francés de Mosela fue incorporado en el Reichsgau. El nombre de la región se fijó el 11 de marzo de 1941 como "Westmark", "Marca Occidental", con su gobernador llamado "Reichsstatthalter in der Westmark", "Administrador Nacional de la Marca Occidental". El 28 de septiembre de 1944 Josef Bürckel se suicidó, y fue seguido por Willi Stöhr, también un nazi, hasta el 21 de marzo de 1945.


title: Radio Balear

text: Radio Balear es una emisora de Radio situada en las Islas Baleares, España, fundada en el verano de 1982. En 2007 se celebró su 25º aniversario.


title: Radio Balear

text: Su director es Fernando Ruiz, y por la emisora han pasado multitud de locutores.  Radio Balear se puede escuchar en www.radiobalear.net o radiobalear.com


title: Radio Balear

text: Radio Balear emite boletines informativos cada hora desde las 10.00 hasta las 13.00 y desde las 16.00 hasta las 20.00 DE LUNES A VIERNES NATURALEZA BALEAR


title: Radio Balear

text: Programa que se emitió hasta 2002, que consistía en una breve lectura sobre la flora y la fauna de las Islas. Lo presentó Tomeu Pascual, duraba 5 minutos y se emitía al término del informativo de las 13 horas. LA HORA DE NURIA


title: Radio Balear

text: Este programa se emitía diariamente después de la 2ª edición de Actualidad Balear. Consistía en una selección musical con música de toda la vida que incluía también peticiones musicales. Lo presentó Nuria Coca. EXTRARRADIO


title: Radio Balear

text: Miguel Viló presentó durante muchos años este programa, que se emitía de 4 a 6 de la tarde, en el cual sonaba la música internacional. Dejó de emitirse en 2004. UNA HORA EN EL PARAÍSO


title: Radio Balear

text: David Montes presentó este programa de 9 a 10 de la noche en las emisoras de la Part Forana, con música del momento. RUTA DE NOCHE


title: Radio Balear

text: Tomeu Pascual presentó este programa nocturno de peticiones musicales y dedicatorias de 10 a 12 de la noche. Con la desaparición de Radio Jove, se adelantó el horario de emisión de este programa hasta las 8 y media, con su consiguiente cambio de nombre por el actual" De Bauxa". CAMINO DE LUZ


title: Radio Balear

text: Programa de carácter esotérico que se emitía los miércoles de 10 a 11 de la noche, con Manamán y Joan. ZONA DE NÚMEROS 1


title: Radio Balear

text: José María Barrero presentó este programa emitido en los fines de semana, durante 4 horas, dando repaso a los números 1 nacionales e internacionales.


title: Joost Posthuma

text: Joost Posthuma (Hengelo, 8 de marzo de 1981) es un ciclista neerlandés que fue profesional entre los años 2004 y 2012. Consiguió 11 victorias durante su carrera profesional.


title: Joost Posthuma

text: Debutó como profesional en la temporada 2004 con el equipo Rabobank, en cuyas filas ya se encontraba desde su época amateur, dando el salto a profesionales tras su victoria en el Tour de Olympia en 2003.


title: Joost Posthuma

text: A finales de 2012, decide retirarse del ciclismo profesional tras 11 temporadas, al no encontrar ofertas de equipos para continuar.


Joost Posthuma


title: High School Musical: Sing It!

text: High School Musical: Sing It! ("High School Musical: Canta Con Ellos "en Español) es un videojuego basado en las películas, High School Musical y High School Musical 2 disponibles en las consolas Wii y PlayStation 2 .


title: High School Musical: Sing It!

text: Contiene canciones de las dos películas y otras canciones que se tienen que conseguir cantando y sumando puntos. En el videojuego se puede elegir a los personajes de las películas y cantar con un perfil editado. Se puede conseguir ropa y canciones sumando los puntos mencionados antes. Los puntos se consiguen cantando las canciones desbloquedadas. Se elige la canción que se quiere cantar y el escenario donde cantarla.


title: High School Musical: Sing It!

text: Troy Bolton


title: High School Musical: Sing It!

text: Gabriella Montez


title: High School Musical: Sing It!

text: Sharpay Evans


title: High School Musical: Sing It!

text: Ryan Evans


title: High School Musical: Sing It!

text: Taylor Mckessie


title: High School Musical: Sing It!

text: Chad Danforth


title: High School Musical: Sing It!

text: Mrs.Darbus


title: High School Musical: Sing It!

text: Sr.Bolton


title: High School Musical: Sing It!

text: Sra.Montez


title: High School Musical: Sing It!

text: Mascota


title: High School Musical: Sing It!

text: Martha Cox


title: High School Musical: Sing It!

text: Zeke Balyor.( Otras canciones)


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: La segunda batalla de Tarento fue un enfrentamiento que tuvo lugar en el año 209 a. C., durante la segunda guerra púnica, entre Cartago y la República romana. El ejército de la República romana, comandado por Quinto Fabio Máximo, recapturó la ciudad de Tarento, que estaba defendida por una guarnición de tarentinos, brucios y cartagineses bajo mando de un lugarteniente de Aníbal llamado Cartalón. La ciudad les había traicionado en la anterior batalla de Tarento del año 213 a. C.. Desde su captura en el 213 a. C. por los cartagineses, los romanos habían conseguido retener el control de la ciudadela donde resistieron cerca de cuatro años bajo mando de Marco Livio, hasta que las tropas de Fabio Máximo recapturaron el resto de la ciudad.


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: En esta ocasión fueron los soldados de origen brucio de la guarnición, los que traicionaron a los cartagineses y ayudaron a los romanos a entrar en la ciudad.


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: Los nuevos cónsules elegidos para ese año resultaron ser Fabio Máximo y Quinto Fulvio Flaco. Nada más acceder al cargo se reorganizó el dispositivo de ejércitos romanos que operaba en el sur de Italia. Estos quedaron integrados por el mismo ejército que el año anterior operó en Apulia, bajo mando de Marco Claudio Marcelo, un segundo contingente traído desde Etruria, que se desplazaría a Lucania comandado por el cónsul plebeyo Fulvio Flaco, y un tercer ejército traído desde Sicilia que operaría en el Salentino a las órdenes del cónsul Fabio Máximo. Adicionalmente el procónsul Levino, que actuaba en Sicilia, envió desde la isla a la ciudad de Regio, situada en el suroeste de la península itálica, un contingente mercenario de 8.000 hombres.


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: La idea de Fabio consistía en organizar ataques de diversión que atrajeran la atención de Aníbal, mientras él atacaba Tarento con su propio ejército. Para tal plan envió una carta a Marco Claudio Marcelo ordenándole endurecer sus operaciones contra Aníbal. Simultáneamente se dio instrucciones para que los 8.000 mercenarios comenzasen a asolar las comarcas del Brucio próximas a la ciudad de Caulonia, culminando finalmente con un asedio sobre la población. Quinto Fulvio Flaco por su parte comenzó a operar en los Hirpinos y norte de Lucania contra las poblaciones rebeldes que permanecían en la órbita púnica. El ejército de Fabio por su parte inició sus operaciones en el Salentino contra la ciudad de Manduria, situada muy cerca de Tarento.


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: Desde el final de la campaña anterior, Marcelo permanecía en Apulia junto al ejército de Aníbal, marcándolo muy de cerca. De hecho solo abandonó el mando unos días para ir a Roma a organizar las elecciones consulares, retornando al frente de inmediato. Estando en las cercanías de Canusio, los hombres de Marcelo comenzaron la persecución del ejército cartaginés, dándole alcance y combatiendo con él durante tres días en la llamada batalla de Ásculo o Canusio. Tras el fuerte desgaste sufrido por ambos ejércitos, objeto de discusión de los historiadores, Tito Livio afirma que Aníbal se replegó al Brucio. Dicho combate tuvo lugar en la primavera.


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: La siguiente acción conocida es la llegada de Aníbal con sus hombres a Caulonia, donde consigue arrinconar las tropas mercenarias en una colina, donde finalmente se rinden. Este tiempo es aprovechado por Fabio que inicia el asedio de la ciudad de Tarento. Tras seis días, de acuerdo a Plutarco, y gracias a la traición de un brucio, lanza un asalto simultáneo desde el mar, por tierra desde el exterior de la ciudad y desde la propia ciudadela cuya posesión conservaban los romanos, logrando ocupar toda la población aniquilando la guarnición cartaginesa.


title: Batalla de Tarento (209 a. C.)

text: Aníbal se dirigía a marchas forzadas en socorro de la ciudad cuando estando a un día escaso de llegar, recibe la noticia de que la ciudad ha caído. Se detiene cerca de la misma y trata de emboscar a Fabio Máximo enviándole una carta falsa en la que le ofrecían la entrega de la ciudad de Metaponto por traición, para lo cual debía dirigirse a una cita con los conspiradores. Sospechando de la misma, decide no acudir, evitando de ese modo la venganza púnica.


title: Archicofradía de la Real e Ilustre Esclavitud de Nuestro Padre Jesús de Medinaceli (Palencia)

text: La Archicofradia de la Real e Ilustre Esclavitud de Nuestro Padre Jesús de Medinaceli es una congregación religiosa fundada en el año 1934 en la ciudad de Palencia. Es de una de las nueve cofradías que dirigen los actos y desfiles de la Semana Santa en Palencia si bien no comenzó a participar en ella hasta varias décadas después de su fundación.


text: La imagen de Jesús preso en su advocación de Medinaceli siempre ha suscitado gran devoción en España de ahí que se crearan numerosas congregaciones bajo la imagen. Esta cofradía, que surge de la imagen anónima del siglo XVII cuya tradición reza que es una de las copias del Cristo de Medinaceli sevillano, fue fundada 1934 en la parroquia de San Miguel donde se encontraba y encuentra la talla titular en un retablo situado en el lado del Evangelio, en la primera capilla desde los pies del templo.


text: A pesar de datar de haber sido fundada antes que las cofradías del Cristo de la Misericordia y Jesús Crucificado no desfiló hasta el año 1987.


text: En el año 2005 adquieren la imagen procesional de "la Traición de Judas", obra de Carlos Guerra del Moral a fin de dar más sentido catequético a la procesión que organizan el Martes Santo.


text: Actualmente cuentan con unos 400 hermanos.


text: A pesar de que la Semana Santa palentina tiene la particularidad de que todas las cofradías desfilan en todas las procesiones del ciclo cada procesión es organizada por una de las nueve cofradías (algunas organizan más de un desfile). La Archicofradía de Jesús de Medinaceli organiza la Procesión del Prendimiento en la tarde-noche del Martes Santo. Se da la particularidad de que en la organización de esta procesión colabora activamente otra cofradía palentina, la de Jesús Nazareno (que tiene, además otras dos procesiones a su cargo), el hecho de compartir organización es único en la semana de pasión de la ciudad.


text: La Procesión del Prendimiento es una de las más tradicionales y populares de cuantas tienen lugar en la capital palentina. A las 20:30 sale desde la sede de la cofradía de Jesús Nazareno la comitiva de hermanos de esta penitencial llevando la imagen de la Traición de Judas (de la cofradía de Jesús de Medinaceli) dirigiéndose hacia la plaza de la Inmaculada, frente a la catedral donde esperan las demás cofradías de la ciudad. Una vez han llegado los Nazarenos tiene lugar uno de los actos más singulares de la Semana Santa, el acto del Prendimiento en el que un hermano de la cofradía nazarena golpea tres veces la puerta de Santa María de la Catedral. Estos tres toques quedan intercalados entre tres toques de "tararú" (trompeta larga y tradicional de la Semana Santa de Palencia). A esta llamada se responde abriendo los portones para permitir la salida de la imagen del Cristo de Medinaceli escoltada por los hermanos de su cofradía mientras la Banda Municipal de la ciudad entona el Himno de Medinaceli. Además en este acto, que representa la captura de Jesucristo en el Huerto de los Olivos el Jueves Santo, un hermano nazareno coloca unas esposas a los pies de la imagen titular como símbolo de su cautiverio mientras la imagen de la Traición de Judas aguarda justo enfrente.


text: Tras el acto da comienzo la procesión que recorre algunas calles del centro de la ciudad hasta que llega a la plaza de San Pablo donde tras dirigirse algunas oraciones se introduce la imagen del Cristo de Medinaceli con la marcha real interpretada por la Banda de Cornetas y tambores de la Cofradía de Jesús Nazareno.


text: Es uno de los hábitos más originales por su colorido, tienen un capillo blanco ceñido con un escapulario, símbolo de su hermandad. La capa es de color malva y la túnica morada con cíngulo y botones blancos. Portan varas con su símbolo en la parte alta y calzan zapatos negros.


text: Al igual que en toda España, la imagen de este cristo recibe especial veneración el primer viernes de marzo.No representa el momento del célebre Beso de Judas sino el instante inmediatamente posterior. Está compuesto por dos figuras: La primera, la de Jesús, dando la espalda a Judas y con las manos extendidas hacia adelante lamentándose de la traición. La segunda figura es la de Judas, que aparece tras Jesús como queriéndolo seguir y tiene una parte del rostro tapada por un paño como símbolo de la vergüenza y deshonra de haber entregado a Jesús. No se trata de la imagen arquetípica de Judas Iscariote (un hombre maduro) sino que representa a un joven casi imberbe y de aparente edad inferior a la de Jesús. Como curiosidad cabe añadir que la carroza sobre la que desfila ha sido utilizada por la cofradía de la Vera-Cruz para llevar su imagen de la Oración del Huerto y por la misma cofradía de Jesús de Medinaceli para llevar a su otra imagen.


text: Ambas imágenes desfilan una vez, en la procesión del Prendimiento.


title: Lences

text: Lences, también conocido como "Lences de Bureba", es una localidad situada en la comarca de La Bureba, provincia de Burgos, comunidad autónoma de Castilla y León (España). Pertenece al partido judicial de Briviesca, y es una localidad pedánea del ayuntamiento de Poza de la Sal.  En la actualidad, el ayuntamiento ha tomado la iniciativa para impulsar el turismo en el pueblo, dotándolo de un Centro de Turismo Rural, el cual aparte de alojamiento, también dispone de bar y restaurante. Es importante mencionar que dispone de numerosas zonas de ocio, así como una presa para el disfrute de los bañistas, ríos en un excelente estado de conservación y recientemente se ha creado un extraordinario mirador, desde el que se puede observar el pueblo y sus alrededores desde una preciosa perspectiva aérea.  El pueblo también es un gran atractivo turístico por sus numerosos cotos de caza mayor y menor, los cuales atraen a cientos de cazadores a lo largo del año, siendo el Centro de Turismo Rural un atractivo lugar donde hospedarse. Por otra parte, es importante recalcar el puente medieval situado a la entrada del pueblo, el cual le da un aspecto clásico y pintoresco al pueblo. Por último, también de gran belleza e interés la iglesia de origen románico, este edificio histórico es la principal atracción turística del pueblo. Finalmente, hay que nombrar la ermita que está situada a las afueras del pueblo, edificio de origen románico también. Aunque este edificio se encuentra medio derruido actualmente y ha perdido gran parte de su belleza y su valor.


title: Lences

text: Bañada por el río Homino y su afluente el arroyo "Torca " , situada aguas abajo de Arconada al este de La Bureba. Limita con las localidades de Poza de la Sal, Castil de Lences, Llano, Hermosilla y Carcedo.


title: Lences

text: Situado en la carretera de Poza BU-V-5021 en su cruce con la también local BU-V-5022 que conduce a Castil de Lences.


title: Lences

text: cuyo alcalde pedáneo es Serafin.La Villa de Lences se encuadraba en la cuadrilla de Rojas, uno de las siete en que se dividía la Merindad de Bureba, perteneciente al partido de Bureba., jurisdicción de señorío ejercida por el Conde de Lences, Marqués de Mortara, quien nombraba su regidor pedáneo.


title: Lences

text: A la caída del Antiguo Régimen quedó constituida como ayuntamiento constitucional del mismo nombre en el partido , región de Castilla la Vieja, contaba entonces con 146 habitantes.


title: Lences

text: Posteriormente se integra en Poza de la Sal, contando entonces con una extensión superficial de 20.40 km², 40 hogares y 126 habitantes.


title: Lences

text: Así se describe a Lences en el tomo X del "Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de Ultramar", obra impulsada por Pascual Madoz a mediados del :


title: Lences

text: La localidad dispone de dos puentes que salvan el río Castil. Uno de origen medieval del tipo "lomo de asno" y otro anejo que se corresponde con la actividad ingenieril decimonónica, hacia finales del siglo XIX.


title: Lences

text: En el censo de 1950 contaba con 215 habitantes de derecho , reducidos a 34 en el padrón municipal de 2020.


title: Lences

text: Iglesia de "Santa Eugenia", dependiente de la diócesis de Burgos.


title: Selección de fútbol de Castilla y León

text: La Selección de fútbol de Castilla y León es una selección de fútbol que representa a la Comunidad Autónoma de Castilla y León (España) bajo la organización de la Federación de Castilla y León de Fútbol, siendo integrada por jugadores de dicha comunidad. La federación castellano y leonesa no es miembro ni de la FIFA ni de la UEFA, por lo que la selección no está reconocida y no puede disputar partidos ni competiciones oficiales organizada por estas entidades. Sin embargo ha disputado partidos amistosos a lo largo de su historia.


title: Selección de fútbol de Castilla y León

text: El 2 de abril de 1923  se funda la Federación de Castilla y León de Fútbol, pero no será hasta el 19 de mayo de 1998, con motivo del 75.º aniversario de su nacimiento cuando se pone en marcha la selección autonómica absoluta.En aquel partido disputado en Soria, en el viejo estadio de Los Pajaritos, se eligió como rival a la autonomía vecina de Aragón, que el año anterior también había celebrado su 75º aniversario. El seleccionador fue el burgalés Chus Pereda, ayudado por el palentino Fernando Redondo.Aquel partido acabó en empate a uno. Se adelantaron en la primera parte los jugadores aragoneses gracias a un gol de García Sanjuán, teniendo el honor el jugador de la Cultural Leonesa Gusi de empatar el partido en la segunda parte, y por tanto, materializar el primer gol de la selección castellano y leonesa, gracias a una asistencia tras una bonita jugada individual del berciano Tomás Hervás, exjugador entre otros equipos del Sporting de Gijón y del Celta de Vigo.Actuó como capitán Eusebio. La selección de Castilla y León sufrió las bajas, por diferentes motivos, de jugadores como Sito, Falagán, Julio Llorente, Felipe Miñambres, Luis Sierra o Benjamín debido a su participación con la selección española Sub-21.


title: Selección de fútbol de Castilla y León

text: Cuatro años más tarde, el 1 de junio de 2002, se disputa el segundo y hasta ahora último partido de la selección absoluta. Disputado en el estadio zaragozano de La Romareda. Allí de nuevo se vuelve a enfrentar contra Aragón y el marcador acaba con un abultado 3-0 a favor de los locales. La historia del partido acabó en la primera parte, donde ya se llegó con este resultado.Entrenó a los castellanos y leoneses el leonés Juan Carlos Rodríguez, campeón de Europa con el F.C. Barcelona, ayudado por el palentino Alfredo Merino.Aquel partido, sirvió como despedida al mejor jugador castellano y leonés de la historia, Eusebio Sacristán, que tuvo la mala suerte de fallar un penalti durante el partido (paró Lainez), con 1-0 en el marcador. El mismo Eusebio actuó una vez más como capitán del combinado castellano y leonés, que tuvo una importante baja, la del vallisoletano Rubén Baraja, seleccionado por José Antonio Camacho para la Selección española que disputaría el Mundial 2002.


title: Selección de fútbol de Castilla y León

text: A finales de 2007 se planteó la posibilidad de que la selección de Castilla y León disputase un nuevo partido en navidades, pero aquella idea se desechó debido a la no disponibilidad de muchos de los jugadores y a la gran cantidad de dinero a desembolsar para la realización del partido. No obstante, se mantiene en marcha el proyecto para que próximamente la selección autonómica castellano y leonesa dispute su tercer partido.


title: Selección de fútbol de Castilla y León

text: En una entrevista concedida a la Cadena COPE en marzo de 2012, el presidente de la FCYLF Marcelino Maté comentaba que "la Selección absoluta tiene el sentido que tiene" y que se debe reservar su actuación de cara a ocasiones importantes o especiales.


title: Bárcena de Bureba

text: Bárcena de Bureba, o simplemente Bárcena, es un despoblado del municipio de Abajas situado en el partido judicial de Briviesca en la provincia de Burgos, perteneciente a la comarca de La Bureba.


title: Bárcena de Bureba

text: Bañada por el río de su nombre, afluente del Homino junto a las localidades de Arconada, Lences, Castil de Lences y Abajas.


title: Bárcena de Bureba

text: Villa, en la cuadrilla de Rojas, uno de los siete en que se dividía la Merindad de Bureba perteneciente al partido de Bureba jurisdicción de realengo con regidor pedáneo.


title: Bárcena de Bureba

text: A la caída del Antiguo Régimen queda constituida como ayuntamiento constitucional del mismo nombre en el partido , región de Castilla la Vieja, contaba entonces con 11 hogares y 44 vecinos.


title: Bárcena de Bureba

text: Posteriormente se integra en el municipio de Abajas.


title: Bárcena de Bureba

text: Así se describe a Bárcena de Bureba en el tomo IV del "Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de Ultramar", obra impulsada por Pascual Madoz a mediados del :


title: Bárcena de Bureba

text: Iglesia de "San Julián y Santa Basilisa", dependiente de la parroquia de Castil de Peones en el Arcipestrazgo de Oca-Tirón, diócesis de Burgos.


title: Armeria macrophylla

text: Armeria macrophylla es una especie de herbácea de la familia Plumbaginaceae.


title: Armeria macrophylla

text: Hierba perenne con sus hojas muy estrechas, de aspecto cespitoso, y de color verde claro de 1 a 2,5 dm . Las hojas de color gris verde son largas, de 10 a 27 cm, estrechas, de hasta 2 mm de ancho y están cubiertas de pelos cortos y finos, invisibles sin una potente lupa. Las flores de color rosa están agrupadas en capítulos que crecen al final de tallos muy largos, mucho más que las hojas, de hasta 6 dm. Cada flor está envuelta por tejidos de color blanco que persisten después de que la flor se seque. Los capítulos están envueltos por escamas de color pajizo, lampiñas y membranáceas en el margen, y aparecen de tal manera que crecen de tamaño del exterior hacia el interior.


title: Armeria macrophylla

text: Crece en zonas costeras sobre suelos arenosos.


title: Armeria macrophylla

text: Costa suratlántica de la península ibérica.


title: Rosa Bonheur

text: Marie-Rosalie Bonheur, más conocida como Rosa Bonheur (Burdeos, 16 de marzo de 1822-Thomery, 25 de mayo de 1899), fue una artista francesa, fundamentalmente pintora que se especializó en la representación de animales y también escultora, de estilo realista. Fue ampliamente considerada una de las artistas mujeres más famosas del siglo XIX. Una de sus obras más famosas es "Arando en el Nivernais".


title: Rosa Bonheur

text: Hija de Sophie Marquis y del dibujante Raymond Bonheur,se formó con su padre y en el taller de Léon Cogniet. Sus hermanos fueron Auguste Bonheur que se convertirá en pintor de paisajes y animales, Isidore Bonheur, escultor y Juliette Bonheur, que fue también pintora de animales.


title: Rosa Bonheur

text: Su madre, de padre desconocido, fue adoptada por un rico comerciante bordelés, Jean-Baptiste Dublan de Lahet. Bonheur se complacía en imaginar que el misterio de sus orígenes ocultaba algún secreto de estado, que era de sangre real, pero actualmente se sabe que su protector, Dublan de Lahet, era en realidad su abuelo.


title: Rosa Bonheur

text: La familia Bonheur se adhirió al grupo político de los Saint-Simonians, que promovía la educación igualitaria entre hombres y mujeres. Rosa tuvo problemas de aprendizaje, y para ayudarla a memorizar el alfabeto, su madre le sugirió que eligiera un animal para cada letra y lo dibujara. Esta fue su oportunidad para desarrollar su talento para el dibujo así como su preferencia por los animales, que fueron el tema de todas sus obras.Sus padres tuvieron buenas relaciones con los españoles exiliados en Burdeos como Francisco de Goya y Leandro Fernández de Moratín. Este último llamaba a Bonheur “"ma boule ronde"” (mi bola redonda).


title: Rosa Bonheur

text: Pasó varios años en el campo, en el Château Grimont (Quinsac), cerca de Burdeos, donde se ganó la reputación de marimacha («Yo era el más muchacho de todos»), reputación que la siguió toda su vida y que no buscó desmentir, ya que llevaba el cabello corto y fumaba habanos.


title: Rosa Bonheur

text: En 1828 se mudó a París con su familia, donde su padre fundó una escuela femenina de dibujo. Comenzó a ir al Louvre para copiar al óleo los animales de artistas como Nicholas Poussin, Rubens o Theodore Gericault. Visitó los mataderos para estudiar las disecciones y hacer bocetos a lápiz de la anatomía de los animales. También asistió como oyente a clases universitarias de anatomía y osteología veterinaria. En ese periodo conoció a los zoólogos y naturalistas Etienne Geoffroy Saint-Hilaire e Isidore Geoffroy Saint-Hilaire.


title: Rosa Bonheur

text: En 1843 y 1844 obtuvo medallas en la Exposición de Rouen. Expuso por primera vez en el Salón de 1843. Obtuvo una medalla de tercera clase en el Salón de 1845 y una medalla de oro en el de 1848. El año siguiente, expuso "Labourage nivernais" (francés para «Arando en Nivernais», Museo de Orsay), encargo estatal.


title: Rosa Bonheur

text: En 1849 falleció su padre Raymond Bonheur, lo que le obligó a hacerse cargo de la escuela que había fundado su padre.


title: Rosa Bonheur

text: Con la "Feria de caballos" (MET, Nueva York), presentado en el Salón de 1853, conoció una gloria internacional que le valió para efectuar viajes en el curso de los cuales le presentaron a personalidades como la reina Victoria. Conoció también a la emperatriz Eugenia, e incluso al Coronel Cody (Buffalo Bill), que le ofreció una auténtica panoplia de sioux.


title: Rosa Bonheur

text: En 1857 obtuvo de la policía la autorización para aparecer en público vestida con pantalones para no ser molestada mientras trabajaba ya que frecuentaba las ferias de ganado donde tomaba apuntes del natural.Cada seis meses, alegando motivos de salud, acudía a la Prefectura de Policía de París para solicitar el "Permission de Travestissement", firmado por un médico.


title: Rosa Bonheur

text: En 1859, se instaló en By, ladera vinícola del municipio de Thomery en Sena y Marne donde puso su taller.


title: Rosa Bonheur

text: Participó con diez obras en la Exposición Universal de París de 1867. Presentó "Cambio de pasto," que había sido un encargo personal de la Emperatriz Eugenia de Montijo. Fue condecorada con una medalla. También participó en la Exposición Universal de Londres de 1871. Sus obras fueron muy apreciadas, así en 1888 un cuadro suyo alcanzó las 4.200 libras en Christie´s.


title: Rosa Bonheur

text: Murió el 25 de mayo de 1899, en el château de By y fue inhumada en el cementerio de Père-Lachaise (división 74). Su antiguo taller forma parte del Museo Rosa Bonheur en el castillo de By.


title: Rosa Bonheur

text: Bonheur era abiertamente lesbiana. Vivió dos relaciones amorosas, una con Nathalie Micas, a la que conoció en 1837 (Bonheur tenía 14 años y Micas 12), y que se convirtió en pintora, como ella, y de la que no se separó hasta su muerte, en el año 1889; y otra, después de la muerte de Nathalie Micas, con la estadounidense Anna Elizabeth Klumpke, también pintora, con la que vivió diez años, hasta su muerte y que fue su heredera universal. Esto no provocó escándalo alguno, pese a ser un tiempo tan preocupado por las convenciones, dada su fama de excéntrica y su carácter fuerte.En su obra se observa una evolución desde presupuestos convencionales y académicos en sus primeros lienzos, con influencias de Constant Troyon, hasta un estilo impresionista en sus cuadros finales.


title: Rosa Bonheur

text: Su estilo la convirtió en una representante de la escuela realista.


title: Club Atlético de Madrid "C"

text: "C"


title: Club Atlético de Madrid "C"

text: El Club Atlético de Madrid "C" fue un equipo de fútbol español y segundo filial del Club Atlético de Madrid, de la ciudad de Madrid. Fue fundado en 1972 y desapareció en 2015.


title: Club Atlético de Madrid "C"

text: Fue fundado en 1972 y desapareció en 1992 cuando el entonces presidente Jesús Gil suprimió los equipos de la cantera, aunque dos años más tarde fue instaurada de nuevo. El equipo debutó en Tercera División en la temporada 1995-96, categoría en la que, tras algunos altibajos, se ha mantenido desde la 2002-03.


title: Club Atlético de Madrid "C"

text: El Atlético C fue conocido, tras la refundación de su cantera, como Atlético Amorós por la vinculación de la nueva estructura de fútbol base del club con el madrileño y su equipo, el CD Amorós. Empleaba como uniforme camisa azul y pantalón azul y disputaba sus encuentros en el campo del Colegio Hermanos Amorós. En su primera temporada, el Atlético Amorós consiguió ser campeón de Liga tras terminar invicto el campeonato, con 23 partidos ganados y 9 empatados; ascienden a Tercera División con Santiago Martín Prado como entrenador. A partir del año 2000 pasó a llamarse Atlético Aviación en honor al nombre que tuvo el Atlético después de la Guerra Civil, entre 1939 y 1947, y en 2005 el equipo adquirió su denominación final, Club Atlético de Madrid C. En el 2015, a causa del descenso del Club Atlético de Madrid "B" a Tercera División el equipo descendió automáticamente a la liga provincial madrileña. El entonces presidente Enrique Cerezo tomó la decisión de no inscribir al club para la siguiente temporada 2015/16, lo que supuso la desaparición del segundo filial rojiblanco.


title: Club Atlético de Madrid "C"

text: Por las categorías inferiores del Atlético de Madrid han militado numerosos jugadores que han conseguido debutar en la Primera División con el conjunto rojiblanco como es el caso de Julio Prieto entre otros.


title: Club Atlético de Madrid "C"

text: El Club Atlético de Madrid "C" jugaba como local en el Miniestadio Cerro del Espino, un recinto deportivo con capacidad para 3.376 espectadores, que forma parte de la Ciudad Deportiva de Majadahonda. Este recinto estaba ubicado en el municipio de Majadahonda..


title: Syrinx

text: Syrinx puede referirse a: "Syrinx" y "siringa" vienen del griego "συριγξ" (tubo).


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Elizabeth Jane Gardner (Exeter, Nuevo Hampshire, 4 de octubre de 1837-París, 28 de enero de 1922) fue una pintora figurativa estadounidense.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Estudió Pintura en París con Merle, Lefebvre y finalmente con William-Adolphe Bouguereau, con quien se casó en 1896 (al morir su madre y después de diecisiete años de una relación amorosa por todos conocida pero a la que la progenitora se oponía), y cuyo estilo adoptó con tanto éxito que parte de su obra puede ser confundida con la de él. Entre sus obras más conocidas están "Cenicienta, Cornelia y sus joyas, Adivina, Maud Muller, Dafnis y Cloe, Ruth y Naomí, La hija del granjero, La boda bretona" y algunos retratos.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: En 1866, Gardner fue la primera mujer estadounidense que expuso en el Salón de París, junto con su compatriota y amiga Mary Cassat. Premiada con una medalla de oro en el Salón de 1872, se convirtió en la primera mujer que recibió semejante honor.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Gardner fue a la escuela en la Young Ladies' Female Academy en Exeter para transferirse posteriormente al Lasell Female Seminary en Auburndale, Massachusetts, donde estudió arte e idiomas, aprendiendo inglés, francés, italiano y alemán. Se graduó en 1856 y pasó los siguientes años dando clases de francés en una escuela que acababa de abrirse en Worcester, Massachusetts. En 1864, después de enseñar arte en el Lasell Seminary, ella e Imogene Robinson se fueron a Francia. Para poder pagar el alquiler, se dedicaba a copiar pinturas de artistas contemporáneos y maestros de galerías de prestigio. Más adelante, el otoño de ese mismo año, Gardner decidió solicitar su ingreso en la École des Beaux-Arts. Se consideraba que esta escuela era la academia de arte más prestigiosa de París. Su solicitud fue rechazada. Como muchos, si no todos, los centros de arte de aquella época, la academia era sólo para hombres. La prohibición para las mujeres no fue eliminada hasta 1897, treinta y cinco años después de la solicitud de Gardner. Sin embargo, Gardner no se rindió. Se dedicó a recibir clases privadas y a crear un buen conjunto de trabajo artístico.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Poco después de llegar a París con su antigua profesora, Imogene Robinson, Gardner comenzó haciendo copias en el Musée du Luxembourg, y su estudio se convirtió en un lugar al que los estadounidenses solicitaban copias de sus pinturas europeas favoritas. En una carta a su hermano, Gardner señalaba que, "Los americanos están comprando muchos cuadros. Siempre he tenido la suerte de gustar a aquellos para los que he pintado. Un señor estaba tan satisfecho de la copia que me pagó más de lo que yo pedía." Durante un periodo breve, aprendió con Jean-Baptiste-Ange Tissier antes de dejarlo en 1865 para unirse a un estudio-cooperativa independiente de mujeres.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: En 1868, Gardner fue la primera mujer estadounidense en exponer en el Salón de París. Durante ese mismo periodo, sus pinturas fueron incluidas en 25 galerías de París. Consiguió una medalla de oro en el Salón de 1872 Salon, siendo la primera mujer en recibir dicho reconocimiento. La obra de Gardner Bouguereau's se incluyó en el Salón más que la de cualquier otra mujer pintora en la historia, y más que la de muchos de los pintores hombres.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: El mayor reto para su formación fue la limitación que tenían las mujeres para estudiar anatomía a partir de modelos desnudos. Ella consiguió esquivarlo vistiéndose de hombre para poder acceder a la escuela de pintura de la Manufacture Nationale des Gobelins et de la Savonnerie. En 1873, Gardner consiguió finalmente ser admitida a la previamente masculina Académie Julian, donde estudió con Jules Joseph Lefebvre y Bouguereau.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Gardner exhibió su obra en el Museo de Ciencia e Industria de Chicago y en The Woman's Building en la exposición mundial de 1893 World's Columbian Exposition en Chicago, Illinois.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: La relación de Gardner con William-Adolphe Bouguereau era ampliamente conocida y comentada entre la comunidad artística en París. Nunca la escondieron durante los diecisiete años que duró su compromiso, porque no querían enfadar a la madre de Bougereau. Cuando esta finalmente murió en 1896 a los 91 años, la pareja no perdió ni un momento para casarse.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Gardner era muy independiente y resuelta. Como la artista Rosa Bonheur, solicitó a la policía un permiso que la permitiera llevar ropa de hombre para poder ir a las famosas clases de tapices de Gobelins Manufactory. Era una astuta mujer de negocios, y una excelente lingüista, que cambiaba fácilmente del inglés al francés, italiano o alemán para hacer a sus invitados y potenciales clientes sentirse a gusto. Tenía grandes habilidades sociales, sabía cómo gestionar la publicidad y alimentar las relaciones que la ayudarían a avanzar en su carrera profesional. Su habilidad para acceder a la sociedad parisina del momento le consiguió buenas ventas y comisiones por retratos.


title: Elizabeth Jane Gardner

text: Una de las obras más conocidas de Gardner, "La Confidence" (El secreto, ca. 1880) pertenece a la colección del Georgia Museum of Art. La pintura representa el susurro íntimo de un secreto entre dos jóvenes campesinas. La obra fue donada al Lucy Cobb Institute, una escuela para niñas en Athens, Georgia, y era muy admirada dentro de la colección de arte de la escuela, considerando además que tenía un objetivo moralizante para las niñas que llegaban a la escuela. En 1991, el pintor y director de cine de la University of Georgia James Herbert (director) se apropió de la obra de Gardner y de varias otras pinturas de la colección del Georgia Museum of Art reinterpretando la imagen para el vídeo de la canción "Low" de la banda de Athens R.E.M. de su álbum "Out of Time".


title: Elizabeth Jane Gardner

text: El trabajo de Gardner tiene bastantes semejanzas con el de su marido, William-Adolphe Bouguereau


title: ¿Sabes más que un niño de 5º básico?

text: ¿Sabes más que un niño de 5º básico? fue un programa de televisión chileno (versión local de la estadounidense "Are You Smarter Than a 5th Grader?" de FOX), conducido por José Miguel Viñuela y transmitido por el canal Mega. Fue emitido entre el 2 de abril de 2008 y el 10 de junio de 2010.


title: ¿Sabes más que un niño de 5º básico?

text: El estilo del programa es muy parecido al de "¿Quién quiere ser millonario?", pero con ciertos ajustes: trata de que uno o dos personajes de la actualidad nacional (animadores de TV, políticos, actores, etcétera) respondan (junto a uno de los niños) una línea de 12 preguntas, sobre cualquiera de las asignaturas que corresponden de entre 1º y 5º año Básico; a los cuales, los concursantes puedan elegir. Al completar correctamente estas preguntas, tienen la opción de tener una pregunta para llegar al monto máximo, pero sin la posibilidad de elegir la asignatura ni el nivel. Si no llega a la pregunta 13, porque perdió o se retiró antes, debe reconocer ante las cámaras que no sabe más que un niño de 5º Básico. Los premios son los siguientes:


title: ¿Sabes más que un niño de 5º básico?

text: El monto ganado, va en beneficio de alguna institución educacional, elegido por el personaje.Los niños que pertenecieron al programa en las temporadas I y II son: Arturo Kuhlmann, Tomás González, Ian Smith, Josefina Salazar y Constanza Rojas. En su tercera temporada, llevada a cabo entre el 18 de marzo y el 10 de junio de 2010, los niños fueron: Alexis, Vicente, Isabela, Andrea y José.


title: ¿Sabes más que un niño de 5º básico?

text: El que se llevó más dinero fue Kike Morandé, que acumuló $25.000.000 y se retiró, y el que tuvo peor participación fue Roberto Dueñas, quien se equivocó en la tercera pregunta llevando $0 al igual que Felipe Avello que se equivocó en la cuarta pregunta.Sitio oficial de ¿Sabes más que un niño de 5º Básico?


title: Phlomis purpurea

text: Phlomis purpurea es una planta de la familia de las lamiáceas.


title: Phlomis purpurea

text: El matagallo (Phlomis purpurea) es una especie de planta con flor arbustiva de 0,6 a 1,4 m de altura. Tallos y ramas de sección cuadrangular. Ramas densamente tomentoso lanosas. Las hojas presentan un aspecto rugoso, y están cubiertas de pelos, opuestas, pecioladas, de hasta 10 cm de longitud, con forma de triángulo alargado o cuña, gruesa, verde por el haz y blanquecina y con gran cantidad de pelos estrellados por el envés. Las flores dispuestas en verticilos en la base de los peciolos de las hojas superiores, con corola púrpura de 2,5 a 3 cm, en la cual el albo superior está encorvado en forma de casco, cubriendo a los 4 estambres y al estilo. Fruto seco. Florece en primavera.


title: Phlomis purpurea

text: Crece en matorrales juntamente con el erguen, y el palmito. Sobre arcillas, margas o yesos. También forma parte del sotobosque del alcornocal situado en contacto con el acebuchal. Es una especie endémica bético-rifeña. En África habita en la Península Tingitana. En España en Andalucía. Número de cromosomas de "Phlomis purpurea" (Fam. Labiatae) y táxones infraespecíficos. 2n=20.


title: Phlomis purpurea

text: subsp. almeriensis (Pau) Losa & Rivas Goday ex Rivas Mart., Acta Bot. Malac. 2: 61 (1976). Sudeste de España. subsp. caballeroi (Pau) Rivas Mart., Acta Bot. Malac. 2: 61 (1976). Sudeste de España y Norte de África. subsp. purpurea. Del sur de Portugal, España y Marruecos.


title: Wondjina

text: En la mitología de los aborígenes australianos, los wondjina (o wandjina) fueron espíritus de la lluvia y las nubes quienes pintaron sus imágenes en las paredes de ciertas cuevas. Estos personajes antropomóficos carecían de boca (existía la creencia que las lluvias nunca cesarían si la tuvieran), la parte superior ensanchada y enormes cabezas con rostros semejantes a calaveras con ojos y nariz. Sus cabezas están aparentemente rodeadas por plumas o auras luminosas. Los "wondjinas" tienen en común colores de negro, rojo y amarillo sobre un fondo blanco.


title: Wondjina

text: Los aborígenes australianos son una sociedad cazadora primitiva de Australia. Objetos encontrados en varios lugares sugieren su presencia desde 174.000 A.C. La imaginación y mitología es parte de su cultura. Según las creencias de los indígenas, estos seres fueron los creadores del mar, de la tierra y de sus habitantes y que sus espíritus vivían en pequeños estanques. Un wondjina tenía poderes especiales y si era ofendido podía causar inundaciones e intensos relámpagos. Todavía creen que las representaciones rupestres de estos seres poseen poderes especiales y deben ser conservadas cuidadosamente.


title: Wondjina

text: Uno de estos "wondjinas", Walaganda se convirtió en la vía láctea. Pinturas de este estilo que representan seres mitológicos involucrados en la creación del mundo son a veces calificadas de "estilo Wondjina".


title: Wondjina

text: El nombre Wandjina es usado por un personaje del Universo DC.


title: Wondjina

text: Jobes, Gertrude. "Dictionary of Mythology, Folklore, and Symbols". New York:The Scarecrow Press, Inc. 1962


title: Lupcourt

text: Lupcourt es una población y comuna francesa, en la región de Lorena, departamento de Meurthe y Mosela, en el distrito de Nancy y cantón de Saint-Nicolas-de-Port.


title: Atanasio Echeverría y Godoy

text: Atanasio Echeverría y Godoy fue un artista botánico y naturalista novohispano en el siglo XVIII.


title: Atanasio Echeverría y Godoy

text: Echeverría acompañó a Martín Sessé y Lacasta (1751-1808) y a José Mariano Mociño (1763-1819) en la Real Expedición Botánica a Nueva España, de 1787 a 1803, con el fin de recopilar un gran inventario de la flora y fauna de ese país.


title: Atanasio Echeverría y Godoy

text: Debido a la inestabilidad política en la Nueva España provocada por las Guerras Napoleónicas, el proyecto no pudo ser concluido. Un buen número de sus dibujos están a resguardo en el Hunt Institute, una institución abocada al estudio y divulgación de la historia de la botánica de América del Norte.


title: Atanasio Echeverría y Godoy

text: El género "Echeveria" fue nombrado en su honor.


title: Belrain

text: Belrain es una población y comuna francesa, en la región de Lorena, departamento de Mosa, en el distrito de Commercy y cantón de Pierrefitte-sur-Aire.


title: MANCOOSI

text: El consorcio MANCOOSI ("MANaging the COmplexity of the Open Source Infrastructure") es un proyecto financiado por la Unión Europea que tiene como objetivo principal la creación de una estructura sólida y flexible para manejo de paquetes y administración de la librerías en los sistemas operativos basados en UNIX y estandardizar los paquetes dominados actualmente por APT para el DEB y RPM.


title: MANCOOSI

text: Entre los participantes están: Universidad de Diderot, Mandriva, Caixa Mágica, Universidad de Tel Aviv, Pixart SRL, entre otros.


title: Soldadura blanda

text: La soldadura blanda se distingue de la soldadura dura por la temperatura de fusión del material de aporte. La soldadura blanda utiliza aportaciones con punto de fusión por debajo de los 450°C y la soldadura fuerte por encima de los 450 °C.La Soldadura Blanda es un tipo de proceso de soldadura a través del cual se consigue la unión de dos piezas metálicas del mismo material, o de material diferente, mediante calor y un material de aportación adicional que se funde a temperaturas inferiores a 426,6 º Centígrados (800 º Fahrenheit).


title: Soldadura blanda

text: La soldadura blanda tiene gran cantidad de aplicaciones, desde la fabricación de juguetes hasta de motores de aviones y vehículos espaciales. En general se utiliza para la unión de piezas de pequeño tamaño, piezas de diferentes materiales, donde sería muy difícil utilizar un proceso de soldadura por fusión. La soldadura blanda se suele utilizar en componentes electrónicos, como circuitos impresos o transistores, piezas ornamentales y piezas de intercambiadores de calor.


title: Soldadura blanda

text: Son los elementos encargados de proporcionar el calor necesario para alcanzar la temperatura de fusión del material de aportación para realizar la soldadura entre los dos materiales. Los dispositivos de soldadura más comunes son los denominados soldadores de estaño, se especifican según su potencia en vatios dependiendo del tipo de trabajo. Asimismo, la forma y tamaño de la punta también dependerá del trabajo a realizar. Los tipos más comunes de soldadores son: soldador de lápiz (cautín), soldador industrial, pistola de soldar y soldador de gas (soplete).


title: Soldadura blanda

text: El fundente juega un papel primordial para realizar la soldadura blanda, donde sus principales funciones son:


title: Soldadura blanda

text: Los fundentes son mezclas de muchos componentes químicos. Entre los que se pueden citar están los boratos, fluoruros, bórax, ácido bórico y los agentes mojantes.


title: Soldadura blanda

text: Se suelen suministrar en forma de polvo, pasta o líquido. El fundente en polvo puede aplicarse en seco, o disolverse en agua o alcohol con lo que se mejora su adherencia. El tipo de fundente más conocido es el fundente en pasta; el fundente líquido es el menos utilizado.


title: Soldadura blanda

text: El fundente debe aplicarse después de la limpieza de las piezas mediante brocha, espolvoreando en el caso de polvo, o disolviéndolo con agua o alcohol con lo que mejora su adherencia.


title: Soldadura blanda

text: El fundente indica cuándo el material base ha alcanzado la temperatura de soldadura y se debe aplicar el material de aportación, en muchos casos el fundente, cuando se funde, se vuelve transparente, indicando que ha llegado el momento de aplicar el metal de aportación.


title: Soldadura blanda

text: Una vez realizado el proceso de soldado, los residuos deben limpiarse para evitar la corrosión. Tras retirarlo es necesario aplicar un tratamiento de decapado, para eliminar los óxidos que se hayan podido formar durante la soldadura en las zonas no protegidas por el fundente.


title: Soldadura blanda

text: Cuando se utiliza poca cantidad de fundente, o se han sobrecalentado las piezas, el fundente queda sobresaturado con óxidos, volviéndose generalmente de color verde o negro, siendo difícil retirarlo, para este caso será necesario sumergir la pieza en un ácido que actuará como decapante.


title: Soldadura blanda

text: Es el metal que se añade cuando se realiza la soldadura. Las características que debe cumplir el metal de aportación son:Se utiliza cada material de aportación para un rango de temperaturas determinado, el metal de aportación debe interaccionar con el metal base con el que se va a utilizar. Sin embargo no debe formar ningún compuesto que disminuya la resistencia de la unión. El material de aportación se comercializa en forma de barras, pastas o carretes de hilo. Los materiales de aportación utilizados en la soldadura blanda son los siguientes:La resistencia de estas uniones a esfuerzos cortantes o de cizalla, a temperatura ambiente, dependen de:Las propiedades de la unión varían si la aleación de aportación se alea o no con los metales base. La distancia entre los metales que se desea unir puede variar bastante.


title: Soldadura blanda

text: Normalmente no se recomienda la soldadura blanda para unir aluminio, pues para ello ya se utilizan otros métodos. Para soldar zinc o acero galvanizado no debe estar presente el antimonio en el metal de aportación, ya que forman una combinación difícilmente fusible.


title: Soldadura blanda

text: Las atmósferas se emplean para prevenir la formación de óxidos durante el proceso de soldado, y en muchos de los casos, reducir la presencia de óxidos, para que el metal de aportación pueda mojar y fluir mejor sobre el metal base limpio.


title: Soldadura blanda

text: El empleo mayoritario de atmósferas controladas se da en hornos. Cuando ésta se utiliza, se suele prescindir de la limpieza post-soldadura, aunque si se utiliza fundente, sí será necesaria la limpieza.


title: Soldadura blanda

text: En uniones de alta calidad es siempre aconsejable la realización de la unión en atmósferas controladas.


title: Soldadura blanda

text: Las atmósferas que se utilizan son las de dióxido de carbono, monóxido de carbono, hidrógeno y nitrógeno. Hay que tomar las precauciones necesarias para el empleo de ciertos gases, bien por ser tóxicos, explosivos o cualquier otra causa que pueda ser dañina para la salud.


title: Soldadura blanda

text: Se destacan los siguientes procesos por su importancia:El calentamiento del metal de aportación se consigue mediante la llama de un soplete. La soldadura puede llevarse a cabo con uno o más sopletes y puede ser manual o no. Es necesario aplicar un fundente para realizar el decapado. En general, el metal de aportación se va introduciendo manualmente entre las partes a unir.


title: Soldadura blanda

text: Se puede utilizar como combustible: acetileno, propano, gas natural o gas ciudad, y como comburente (aire u oxígeno). La llama producida con oxígeno será de mayor temperatura que si se empleara aire, el gas quemado en el aire produce una llama de baja temperatura, sin embargo el acetileno en oxígeno produce la temperatura más alta.


title: Soldadura blanda

text: Se puede ajustar la llama para conseguir una soldadura satisfactoria, muchas veces se prefiere una llama reductora. Una excepción es el caso del cobre no desoxidado ya que para su soldadura es necesaria una llama oxidante o neutra. El ajuste de la llama oxiacetilénica es fácil ya que se puede tener diferentes llamas por simple observación. La llama producida con otros combustibles es más difícil de distinguir.


title: Soldadura blanda

text: La fusión del fundente será una indicación de que se está alcanzando la temperatura de soldadura. En el momento en que el fundente esté completamente fundido, se aplicará el metal de aportación. Cuando el metal de aportación fluya por la unión, cesará el calentamiento.Para soldar una junta entre 2 piezas metálicas o no metálicas puede seguirse el siguiente proceso:Para conseguir una unión perfecta entre 2 cables, podemos seguir los siguientes pasos:Los defectos y sus posibles causas más típicas en la soldadura blanda son los siguientes: En los procesos de soldadura blanda se tendrán en cuenta las siguientes medidas de seguridad:


title: Lilla Cabot Perry

text: Lilla Cabot Perry (13 de enero de 1848—28 de febrero de 1933) fue una artista estadounidense que trabajó dentro del impresionismo, con retratos y paisajes en la manera libre de su mentor, Claude Monet. Perry comenzó su carrera como una artista sin formación – no empezó su educación formal hasta los 36 años. Aunque provenía de una familia con dinero, Perry se basó en sus pinturas a lo largo de toda su vida para proporcionar a su familia el sustento con el que sobrevivir.


title: Lilla Cabot Perry

text: Su vida le proporcionó innumerables experiencias que formaron grandemente su estilo y la temática de su obra. Desde sus primeras influencias por parte de la filosofía de Ralph Waldo Emerson y su amistad con Camille Pissarro a su formación posterior con artistas del impresionismo, realismo, simbolismo y el movimiento realista social alemán - las influencias de Perry tenían muchas facetas. El resultado de esta mezcla de movimientos artísticos y estilos es una obra que está marcada por una elegante presentación del color, la luz y la vida.


title: Lilla Cabot Perry

text: Nació en Boston, hija del distinguido cirujano Dr. Samuel Cabot. Tuvo una educación liberal que abarcó literatura, poesía y música. Hay algunas referencias a que Perry tenía sesiones informales de esbozos con sus amigos; sin embargo, no tuvo un aprendizaje formal hasta 1884. Debido a la prominencia de su familia, tuvo relaciones desde la infancia con destacadas figuras como Ralph Waldo Emerson, Louisa May Alcott, y James Russell Lowell. Después de la guerra civil, la familia se trasladó a una granja en Canton, Massachusetts.


title: Lilla Cabot Perry

text: El 9 de abril de 1874, Perry se casó con Thomas Sergeant Perry, un erudito y lingüista graduado en Harvard. Tuvo tres hijas: Margaret (1876), Edith (1880), y Alice (1884).


title: Lilla Cabot Perry

text: En 1884 Perry comenzó su formación artística con el retratista Alfred Quentin Collins, que había estudiado en la Académie Julian de París con Léon Bonnat. Sin embargo, hasta 1885 no encontró un artista que verdaderamente inspirara su estilo personal. Ese año trabajó con Robert Vonnoh, un artista que trabajaba en el estilo impresionista al aire libre en Grez-Sur-Loing en Francia. La obra de Vonnoh representaba una marcada diferencia con el estilo formal que Perry había conocido hasta entonces, y es esta experiencia la que plantó las semillas para la dedicación de Perry al impresionismo durante el resto de su vida.


title: Lilla Cabot Perry

text: En 1885 acudió a clases con Dennis Bunker en la prestigiosa Escuela de Arte Cowles de Boston, donde aprendió «teorías liberales» en la creación de un arte realista, teorías que Perry aceptó grandemente, era una pintora especial


title: Lilla Cabot Perry

text: Perry marchó a París donde recibió formación en la Academia Colarossi y pasó mucho tiempo estudiando a los antiguos maestros del Louvre, además de viajar a España para copiar obras en el Museo del Prado y a Múnich (1888), donde estudió con el realista social alemán Fritz von Uhde.


title: Lilla Cabot Perry

text: Perry presentó dos cuadros en el Salon de la Société des Artistes. Los retratos de su esposo Thomas Sergeant Perry (1889) y de su hija Edith Perry sosteniendo un libro (1889) fueron aceptados por el Salón y con este logro se asentó la carrera de Perry en Francia. Ese mismo año, Perry conoció la obra de Claude Monet, lo que supuso una revelación en su carrera como artista. Ese día decidió trasladarse a Giverny, donde vivía Monet, para captar mejor el estilo impresionista. Entre 1889 y 1909, Perry pasó nueve veranos en Giverny. Allí fue donde se encontró plenamente como artista. Durante su tiempo en Giverny formó una amistad íntima con Claude Monet cuyo manejo impresionista del color y la luz inspiraron grandemente su obra.


title: Lilla Cabot Perry

text: Para el otoño de 1889 Perry se había marchado de Giverny para recorrer Bélgica y Holanda y para noviembre había regresado a Boston con su familia. La carrera artística de Perry adquirió un nuevo significado cuando regresó a Boston. No estaba contenta con simplemente pintar en el nuevo estilo que había adquirido en el extranjero. Quería «fomentar una nueva verdad en pintura»..” Para lograr su objetivo de esta nueva verdad, entre otras actividades, dio una conferencia sobre Claude Monet el 24 de enero de 1894 en la Asociación de Estudiantes de Arte de Boston. En 1893 Perry fue elegida para representar a Massachusetts en la Exposición Mundial Colombina de Chicago, Illinois; allí expuso siete cuadros.


title: Lilla Cabot Perry

text: Entre 1894 y 1897, la obra de Perry logró alabanzas internacionales, siendo expuesta no solo en Boston sino también, con regularidad, en el Salón de la Société Nationale des Beaux-Arts en el Campo de Marte.


title: Lilla Cabot Perry

text: Una nueva influencia recibió Perry cuando su marido obtuvo un puesto docente en Japón. Allí vivió durante tres años. Allí expuso sus obras. El contacto con el mundo oriental tuvo un gran impacto en su obra e hizo posible que desarrollara un estilo único que aunaba las tradiciones estéticas del mundo occidental y el oriental.


title: Lilla Cabot Perry

text: Regresó a Boston en 1901 y después, en 1905 a Francia y en el invierno de ese mismo año, su salud empeoró, lo cual se vio agravado con problemas económicos. En 1908 se había recuperado y seis de sus pinturas se expusieron en París en el Salón de los Independientes. En noviembre de 1909 Perry regresó a los EE. UU.


title: Lilla Cabot Perry

text: A lo largo de su carrera como artista, Perry se vio hondamente involucrada en las comunidades artísticas de todas las ciudades en las que vivió y promovió activamente el estilo impresionista. Las pasiones de Perry no desaparecieron con el tiempo. No le gustaban las tendencias de vanguardia de principios de siglo. En 1922 tuvo su primera exposición individual, en la Galería Braus de la Avenida Madison (Nueva York).


title: Lilla Cabot Perry

text: En 1923 estuvo muy enferma por difteria, mientras que su hija Edith tuvo problemas mentales y la enviaron a una institución en Wellesley. Perry pasó los siguientes dos años convaleciente en Charleston, Carolina del Sur. El 27 de mayo de 1928, Thomas Sergeant Perry murió después de haber estado enfermo con neumonía.


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text: Perry comenzó su carrera captando los parecidos de sus niños en una manera sorprendentemente realista usando la elegancia y fluidez de la forma que había observado en las obras de los antiguos maestros. Al final de su carrera la obra de Perry estaba completamente transformada y expandido para incluir no solo retratos formales, sino también retratos de estilo impresionista y paisajes que estaban inspirados únicamente por su tiempo con Monet en Giverny.


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text: Lilla Cabot Perry murió el 28 de febrero de 1933.