title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: En 1929, Salvador Lutteroth González ("Chavo Lutteroth I"), quien en ese momento era un empleado del departamento de impuestos de México, tuvo un viaje a Ciudad Juárez, cerca de la frontera México-Estados Unidos, y durante su travesía a El Paso, Texas, Lutteroth presenció un espectáculo de lucha libre profesional y quedó intrigado por él; cuatro años después, Lutteroth, junto con su socio financiero Francisco Ahumada, fundó la Empresa Mexicana de Lucha Libre (EMLL; literalmente "Empresa Mexicana de Lucha Libre"), siendo la primera promoción de lucha libre de propiedad mexicana en el país. EMLL realizó su primer show el 21 de septiembre de 1933, considerado el ""nacimiento de la Lucha libre"", y que llevó a que Lutteroth fuera conocido como ""El Padre de la Lucha Libre"".La promoción floreció y rápidamente se convirtió en el punto más importante para los trabajadores, pues si los luchadores eran grandes en la Ciudad de México, eran considerados estrellas en todo México. Con personajes como El Santo, Huracán Ramírez, Blue Demon, Murciélago Velázquez, Black Shadow, Bobby Bonales, Tarzán López, Cavernario Galindo y Gory Guerrero (padre de Eddie Guerrero), la empresa estuvo a la vanguardia del movimiento de la lucha libre y durante los siguientes 40 años, el EMLL continuó en ese puesto como líder.


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: A finales de los años 1960, Lutteroth abandonó la compañía, dejándola en manos de su hijo, Salvador Lutteroth Camou ("Chavo Lutteroth II"); pero la compañía se debilitó debido a la implementación del sistema de pago en base a las entradas, además de encarecer los carteles al resto de promotores en provincia, lo cual generó conflicto con luchadores y empresarios. Esta acción combinada con una filosofía promocional muy rígida y conservadora llevó al promotor Francisco Flores, al luchador y entrenador de EMLL Ray Mendoza y al inversionista Benjamín Mora, Jr. para romper con EMLL para formar su propia empresa, la Universal Wrestling Association. La UWA se fundó en Ciudad de México y en las cercanías de Naucalpan, más particularmente en el Toreo de Cuatro Caminos, siendo el contrincante principal de la EMLL. La UWA fue una tremenda industria durante 15 años pero debido a la escasez de talento y afiliados, así como el deceso de Francisco Flores y la devaluación del Peso Mexicano, la empresa se extinguió en 1995.


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: La EMLL se unió a la National Wrestling Alliance (NWA) en 1953, dándose a conocer como la afiliación mexicana NWA-EMLL. Con el tiempo, la afiliación desapareció en los años 1980 debido a la falta de unidad promotora y con la NWA perdiendo las batallas para evitar la expansión y consolidación en la escena de la lucha libre estadounidense de World Wrestling Federation. En este momento, cambió su nombre a "Consejo Mundial de Lucha Libre" para hacerse sonar más internacional. A finales de la década de 1980, Chavo Lutteroth II se retiró, permitiendo que su sobrino Paco Alonso, nieto de Chavo Lutteroth I, tomara el control de CMLL. Al comienzo de los años 1990 la compañía empezó a reaparecer en Televisa. Esto llevó a un gran auge en los negocios debido a la exposición en televisión nacional (antes de esto, las revistas eran el único medio de la lucha libre). Después del auge inicial, el "" de bastantes años, Antonio Peña, abandonó la empresa, a raíz de que Paco Alonso eligiera ignorar las ideas creativas de Peña para continuar con el estilo conservador y tradicionalista del otro "", Juan Herrera, haciendo así su propia promoción: Asistencia, Asesoría y Administración, llevándose a muchos talentos jóvenes con él. La AAA tomó el liderazgo por varios años, pero cuando la economía mexicana disminuyó a mediados de los años 1990, la AAA se redujo y el CMLL comenzó su reconstrucción con la famosa rivalidad de El Hijo del Santo vs. Negro Casas cuando Santo impactó al mundo volviéndose Rudo ("") al vestirse como Felino, el hermano de Negro Casas y atacarlo. El CMLL siguió con esto, impulsando a estrellas más jóvenes, lo que llevó a otro período de auge.


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: De 2007 a 2009, CMLL tuvo una relación de trabajo con la promoción estadounidense Total Nonstop Action Wrestling, donde se les vio ganar a Averno, Rey Bucanero, Último Guerrero y Volador, Jr. el "2008 TNA World X Cup Tournament" y al funcionario de TNA Alex Shelley el "Gran Prix Internacional del CMLL de 2008"


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: En 2008, CMLL estableció una relación de trabajo con New Japan Pro Wrestling como parte del "G-1 World". Varios luchadores han viajado desde entonces entre las dos empresas ganando títulos, incluidos Místico obteniendo el Campeonato Peso Pesado de la IWGP y Jushin Liger el Campeonato Universal del CMLL. Desde 2011, las dos promociones han co-promocionado anualmente eventos en Japón, bajo el nombre " FantasticaManía ".


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: En el 2011, CMLL estableció una relación de trabajo con la promoción japonesa de mujeres Universal Woman's Pro Wrestling Reina y anunciaron que las dos promociones crearían un campeonato nuevo para mujeres que han estado en el negocio menos de diez años, al cual llamaron Campeonato Internacional Junior del CMLL-REINA.


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: El 10 de agosto de 2016, CMLL anunció una relación de trabajo con la promoción estadounidense Ring of Honor(ROH). Las dos promociones estaban vinculadas a través de sus relaciones separadas con NJPW. La alianza con Ring of Honor finalizó el 27 de abril de 2021.


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: El 7 de julio de 2019, CMLL anunció el fallecimiento del presidente de la empresa Paco Alonso (quién murió un día antes, el 6 de julio). El 10 de julio, CMLL nombró a Sofía Alonso como la presidenta de dicha empresa. El 26 de agosto de 2019 se desveló que Sofía Alonso había sido relevada del cargo y devuelta al área de publicidad de la empresa, nombrando director a Salvador Lutteroth Lomelí ("Chavo Lutteroth III").


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: Cada año, CMLL promueve una serie de eventos exclusivos, algunos mostrados como eventos de pago por evento y otros que se muestran en la televisión regular. En los últimos años, CMLL ha realizado tres eventos regulares cada año y varios eventos especiales. El programa principal, que se muestra en orden de cuándo ocurren durante el año, incluye:


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: Aunque es poco frecuente, durante su historia, CMLL ha trabajado con otras promociones de lucha libre en esfuerzos de colaboración:


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: Actualmente, el CMLL tiene 12 campeonatos; de los cuales, el campeonato máximo es el Campeonato Mundial de Peso Completo del CMLL.


title: Consejo Mundial de Lucha Libre

text: En la siguiente tabla, se exponen los eventos actuales del CMLL en curso, a la izquierda el que acaba de ocurrir, en medio el evento en producción, y el derecho el evento por realizarse:


title: Exposición (fotografía)

text: En fotografía, se llama exposición a la cantidad de luz que recibe el material fotosensible (en fotografía química) o el sensor de imagen (en fotografía digital) para que se forme una imagen.


title: Exposición (fotografía)

text: Matemáticamente: "exposición = iluminancia x tiempo".


title: Exposición (fotografía)

text: Como indica la fórmula anterior, la exposición, que se mide en lux segundo,es una combinación del tiempo y del nivel de iluminación recibido por el material fotosensible. En una cámara, el tiempo de exposición queda controlado por la luminancia de la escena, la velocidad de obturación y el nivel de iluminación por la apertura de diafragma del objetivo. Además también influye la ISO que se esté utilizando. Se pueden realizar muchas combinaciones de diferentes aberturas de diafragma y velocidades con tal de que una cantidad determinada de luz llegue al sensor, logrando así conseguir una exposición concreta.


title: Exposición (fotografía)

text: Todas las cámaras digitales llevan un exposímetro que mide la cantidad de luz del motivo a fotografiar. Mediante el mismo, la propia cámara puede determinar la velocidad y abertura necesarias para conseguir una exposición automática (normalmente identificado en el cuerpo de las cámaras por la abreviatura AE, de "Automatic Exposure") correcta. No obstante, el propio sistema puede ser engañado si predominan los colores muy claros o muy oscuros, con lo que si no compensamos adecuadamente los errores, las fotos podrían salir sobreexpuestas o subexpuestas.


title: Exposición (fotografía)

text: La velocidad de obturación y abertura de diafragma se combinan en un solo número llamado valor de exposición (VE o EV en inglés). Hay fotómetros o exposímetros que ofrecen un valor de exposición en vez de la combinación de estos factores para ajustar la exposición.


title: Exposición (fotografía)

text: Una tabla de valores de exposición tiene en la izquierda en vertical los valores de la abertura de diafragma y los de la parte inferior en horizontal, los de las velocidades de obturación. Los números de la fila horizontal superior y vertical derecha son los valores de exposición obtenidos con la combinación de las dos variables (velocidad y abertura). El valor de exposición (VE) se da teniendo en cuenta un valor ISO específico (usualmente ISO 100), por lo tanto, si este varía los valores se deben ajustar.


title: Exposición (fotografía)

text: Las cámaras tienen distintos modos de exposición, los cuales ofrecen al fotógrafo un nivel de control diferente. Normalmente se ofrecen cuatro opciones: el programa automático (P), el automático con prioridad a la abertura (A o Av), el automático con prioridad a la velocidad (S o Tv) y el que suelen usar los fotógrafos profesionales, el manual (M).


title: Exposición (fotografía)

text: La cámara ajusta la abertura de diafragma y la velocidad de obturación que considera más adecuada, de modo que controla totalmente la combinación de exposición. Este modo de exposición limita la interpretación personal de la imagen.


title: Exposición (fotografía)

text: En la mayoría de las cámaras réflex hay variantes que permiten seleccionar el tipo de escena (como por ejemplo si es fotografía de deportes, retrato o un paisaje).


title: Exposición (fotografía)

text: El fotógrafo ajusta la abertura y la sensibilidad (ISO) pero es la cámara la que ajusta la velocidad de obturación. Utilizando este modo el fotógrafo puede controlar la profundidad de campo y decidir si quiere que el fondo salga más o menos enfocado.


title: Exposición (fotografía)

text: El propio fotógrafo ajusta manualmente la velocidad de obturación y la sensibilidad (ISO), pero la cámara decide la abertura de diafragma De esta forma el fotógrafo tiene el control de la apariencia de movimiento, de modo que puede elegir una velocidad rápida (para captar un instante de forma nítida y sin movimiento) o lenta (para conseguir fotografiar la sensación de movimiento).


title: Exposición (fotografía)

text: El fotógrafo tiene control absoluto sobre todos los ajustes de exposición (ISO, velocidad y abertura). De esta forma, puede decidir con plena libertad cómo exponer la fotografía, permitiendo una libertad artística mayor que con los otros modos no es tan sencillo lograr.


title: Exposición (fotografía)

text: Podemos hablar de una exposición correcta cuando se logra el efecto que el fotógrafo ha pretendido transmitir. En otros casos, conlleva un equilibrio entre las luces y las sombras, consiguiendo detalle, color y todos los tonos posibles.


title: Exposición (fotografía)

text: Una aproximación a una exposición correcta la de la regla soleado f16 donde en un día soleado, la exposición correcta será la recíproca del ISO. Por ejemplo, si empleamos una película con sensibilidad 100 ISO la velocidad sería de 1/125 de segundo a "f"16 (1/125 de segundo es la velocidad de obturación más próxima a 1/100). Cuando en vez de estar soleado se tiene una ligera capa de nubes, la abertura se aumentará a "f" 11 manteniendo la velocidad de obturación, a "f" 8 con nubes medianamente densas y así sucesivamente, a medida que disminuye la luz solar.


title: Proveedor de servicios

text: Un proveedor de servicios es una entidad que presta servicios a otras entidades. Por lo general, esto se refiere a un negocio que ofrece la suscripción o servicio web a otras empresas o particulares. Ejemplos de estos servicios incluyen: acceso a internet, operador de telefonía móvil, y alojamiento de aplicaciones web.


title: Paridad (física)

text: En física, una transformación de la paridad (también llamada inversión de la paridad) es el cambio simultáneo en el signo de toda coordenada espacial:


title: Paridad (física)

text: Una representación de una matriz 3×3 de P podría tener un determinante igual a -1, y por lo tanto no puede reducir a una rotación. En un plano, la paridad no es lo mismo que una rotación de 180 grados. Es importante que el determinante de la matriz P sea -1, que no ocurre en una rotación de 180 grados en 2 dimensiones. Aquí una transformación del signo de x o de y, no de ambos.


title: Paridad (física)

text: Bajo rotación, en la geometría clásica los objetos pueden ser clasificados en escalares, vectores u tensores de rango mayor. En la física clásica, configuraciones físicas necesitan ser transformadas bajo representaciones de cada grupo simétrico.


title: Paridad (física)

text: En la teoría cuántica, los estados en un espacio de Hilbert no necesitan transformarse bajo representaciones de grupo de rotaciones, sino solo bajo la representación proyectiva. La palabra "proyectiva" se refiere al hecho de que si uno proyecta las fases de los estados, cuando recordamos que la fase de un estado cuántico no es observable, tenemos que la representación proyectiva se reduce a una representación ordinaria. Todas las representaciones son también representaciones proyectivas, pero no así al contrario, por tanto la condición de representaciones proyectivas en un estado cuántico es más débil que la condición de representación de un estado clásico.


title: Paridad (física)

text: Las representaciones proyectivas de cualquier grupo son isomorfas a las representaciones ordinarias de una extensión central de grupo. Por ejemplo, representaciones proyectivas de un grupo rotacional de 3 dimensiones, que es de un grupo especial ortogonal SO("3"), son representaciones ordinarias de un grupo especial unitario SU("2"). Representaciones proyectivas de un grupo de rotación que no son representaciones llamadas espinoriales y así los estados cuánticos pueden transformarse no sólo en tensores si no también en espinoriales.


title: Paridad (física)

text: Si se añade a esto una clasificación por paridad, esto puede ser extendido, por ejemplo, en las nociones de


title: Paridad (física)

text: Uno puede definir reflexiones tales como que también tiene determinante negativo. Luego, combinándolos con rotaciones uno puede generar que la transformación de la paridad tenga un determinante positivo, y por lo tanto puede obtener una rotación. Se usa reflexiones para extender la noción de escalares y vectores a pseudoescalares y pseudovectores.


title: Paridad (física)

text: Las formas de paridad de un grupo abeliano Z debido a una relación P = 1. Todo grupo abeliano tiene solo una representación irreductible dimensional. Para Z, hay dos representaciones irreductibles: uno es par bajo paridad (P φ = φ), la otra es impar (P φ = –φ). Es muy útil en mecánica cuántica. Sin embargo, como se detallará a continuación, bajo representaciones proyectivas y así en principio una transformación de la paridad puede rotar de un estado a otro por cualquier fase.


title: Paridad (física)

text: Se dice que un objeto físico presenta simetría P si es invariante respecto a cualquier operación de simetría como las anteriormente descritas, consistentes en cambiar el signo de una de las coordenadas espaciales.


title: Paridad (física)

text: Las ecuaciones de Newton del movimiento F = "m" a (si la masa es constante) iguala dos vectores, y por lo tanto es invariante bajo paridad. La ley de gravitación también envuelve solo vectores y es también, por lo tanto, invariante bajo paridad. Sin embargo, el momento angular L es un vector axial.


title: Paridad (física)

text: En la electrodinámica clásica, la densidad de carga "ρ" es un escalar, el campo eléctrico E y la corriente j son vectores, pero el campo magnético B es un vector axial. Sin embargo, las ecuaciones de Maxwell son invariantes ante la paridad porque la curva del vector axial es un vector.


title: Paridad (física)

text: Respecto al comportamiento bajo inversión espacial, las variables de la mecánica clásica pueden ser clasificadas en magnitudes pares y magnitudes impares.


title: Paridad (física)

text: Las variables clásicas que no cambian bajo inversión espacial incluyen:


title: Paridad (física)

text: Variables clásicas que han invertido su signo por una inversión espacial, incluyen:


title: Paridad (física)

text: En mecánica cuántica, las transformaciones de espacio-tiempo actúan en estados cuánticos. La transformación de paridad, P es un operador unitario en mecánica cuántica, actuando en un estado ψ así: P ψ(r) = ψ(-r). Se debe tener P ψ(r) = e ψ(r), que en todas las fases es inobservable.


title: Paridad (física)

text: El operador P, que invierte la paridad de un estado dos veces, deja la invarianza del espacio-tiempo y así es una simetría interna que rota el estado propio de su fase e. Si P es un elemento de e de un grupo simétrico continuo U(1) de rotaciones en fase entonces e es parte de ese U(1) y así es también una simetría. En particular podemos definir P=Pe que es también una simetría y así puede llamar a P nuestro operador paridad inscrito como P. Note que P=1 y así P tiene un valor propio de ±1. Sin embargo cuando no existe tal grupo de simetría, puede ser que todas las transformaciones de la paridad tengan algunos valores propios que son en fase u otros con ±1.


title: Paridad (física)

text: Cuando la paridad genera el grupo abeliano Z, uno puede siempre tomar combinaciones lineales de estados cuánticos tales que sean pares o impares bajo paridad (véase en la figura). Entonces la paridad de tal estado es ±1. La paridad de un estado multiparticular es el producto de las paridades de cada estado; in otras palabras es un "número cuántico multiplicativo".


title: Paridad (física)

text: En mecánica cuántica, los hamiltonianos son invariantes (simétricos) bajo transformaciones de paridad si P conmuta con el hamiltoniano. En la mecánica cuántica no relativista, esto ocurre para cualquier potencial que sea escalar, por ejemplo, V = V(r), por lo que el potencial es esférico simétricamente. Los siguientes hechos pueden confirmarse fácilmente:Algunas de las funciones propias no degenerativas de H no se alteran (invariantes) por la paridad P y los otros se limitan a invertir el signo cuando un operador hamiltoniano y un operador de paridad conmutan: donde "c" es una constante, el valor propio de P,


title: Paridad (física)

text: Si es posible demostrar que el estado de vacío es invariante bajo paridad (P |0> = |0>), el hamiltoniano es invariante de paridad ([H, P] = 0) y las condiciones de cuantización se mantienen sin cambio bajo la paridad, entonces de ello se desprende que cada estado tiene una buena paridad y esa paridad se conserva en cualquier reacción.


title: Paridad (física)

text: Para mostrar que la electrodinámica cuántica es invariante bajo paridad, es necesario probar que la acción es invariante y la cuantización es también invariante. Por simplicidad se asumirá que se utiliza la cuantización canónica; el estado de vacío es el invariante bajo paridad por ecuaciones. La invarianza de la acción continua desde la invarianza clásica de Maxwell depende de la transformación del operador aniquilación:


title: Paridad (física)

text: donde p denota el momento de un fotón y ± se refiere a su estado de polarización. Este es equivalente a la afirmación de que el fotón tiene paridad intrínseca impar. De la misma manera, todos los bosones vectoriales pueden mostrarse como paridad intrínseca impar, y todo vector axial tiene paridad par intrínseca.


title: Paridad (física)

text: Hay una sencilla extensión de estos argumentos en teoría de campos escalares que muestra que los escalares tienen paridad par, así:


title: Paridad (física)

text: Esto es verdad para campos escalares complejos. ("Los detalles de espinoriales se describen más ampliamente en el artículo de la ecuación de Dirac, donde se muestra que los fermiones y antifermiones tienen paridad intrínseca opuesta."). Con los fermiones hay una complicación simple porque hay más de un grupo de pin.


title: Paridad (física)

text: En el modelo estándar de las interacciones fundamentales hay precisamente tres grupos de simetría global interna U(1) disponible, con cargas igual al número bariónico B, el número de leptones L y la carga eléctrica Q. El producto del operador paridad con cualquier combinación de esas rotaciones es otro operador paridad. Es una convención el hecho de buscar una combinación específica de esas rotaciones para definir a un operador estándar de paridad, y otros operadores de paridad se relacionan con el estándar uno por rotaciones internas. Una manera de fijar un operador de paridad estándar consiste en asignar las paridades de tres partículas con cargas B, L y Q linealmente independientes. En general, se asigna la paridad de las partículas masivas más comunes: el protón, el neutrón y el electrón como +1.


title: Paridad (física)

text: Steven Weinberg mostró que si P=(-1), donde F es el operador del número fermión, entonces si el número fermión es la suma del número leptón más el número barión, F=B+L, para todas las partículas en el modelo estándar y así el número leptón y el número barión son cargas Q de simetría continua e, es posible redefinir el operador paridad de esta manera P=1. Sin embargo, si hay un neutrino majorana, en cuya existencia creen los investigadores, entonces su número fermión sería igual al de Majorana, y así (-1) podría no estar unido con un grupo de simetría continuo. Los neutrinos de Majorana deberían tener paridad ±i.


title: Paridad (física)

text: En un artículo de 1954 , de William Chinowsky y Jack Steinberger, se demostró que el pion π tiene paridad negativa. Estos investigadores estudiaron que la desintegración de un átomo hace que un núcleo de deuterio "d" y un pion π cargado negativamente alcancen un estado con momento angular orbital cero "L=0" en dos neutrones "n"


title: Paridad (física)

text: Los neutrones son fermiones y por lo tanto obedecen a las estadísticas de Fermi, que implican que el estado final es antisimétrico. Usando el hecho de que el deuterón tiene com spin uno y el pion cero, juntos con la antisimetría del estado final, concluyen que los dos neutrones deben tener momento angular orbital "L" = 1. La paridad total es el producto de la paridad intrínseca de partículas y la paridad extrinseca (-1). Así, el momento orbital cambia de cero a uno en el proceso; si el proceso es para conservar la paridad total, entonces el producto de las paridades intrínsecas de las partículas iniciales y finales debe tener signo opuesto. Un núcleo de deuterio está compuesto de un protón y un neutrón, y usando la convención antes mencionada de que protones y neutrones tienen paridad intrínseca igual a +1, se argumentó que la paridad del pion es igual a menos el producto de las partículas de dos neutrones dividido por el protón y el neutrón en el deuterio, (-1)(1)/(1), que es igual a menos 1. Así, se concluye que el pion es una partícula pseudoescalar.


title: Paridad (física)

text: La paridad se conserva en electromagnetismo, interacción fuerte y gravitación, pero no en la interacción débil. Por esa razón se afirma que las tres primeras son interacciones con simetría P. La falta de simetría P o violación de la paridad se incorpora en el modelo estándar al expresar a la interacción débil como la interacción quiral de gauge. Solo los componentes levógiros de las partículas y los componentes dextrógiros de las antipartículas participan en la interacción débil en el modelo estándar. Esto implica que la paridad no es simétrica en nuestro universo, a menos que la antimateria exista en esta paridad que se violaría en otro sentido.


title: Paridad (física)

text: La historia de los descubrimientos de la violación de la paridad es interesante. Se sugirió muchas veces y en diferentes contextos que la paridad podría no conservarse, pero en la ausencia de evidencia concreta nunca se los tomó en serio. Una revisión cuidadosa de los físicos teóricos Tsung-Dao Lee y Chen Ning Yang fue más allá, mostrando que mientras la conservación de la paridad ha sido verificada en decaimientos de la fuerza fuerte o de la interacción electromagnética, no fue probada en la interacción débil. Ellos propusieron muchos posibles experimentos directos, los cuales fueron casi en su totalidad ignorados, pero Lee fue capaz de convencer a Chien-Shiung Wu, una colega de Columbia, para que los probara. Ella necesitaba facilidades especiales de criogenia y experiencia, lo cual le fue provisto por el Standard National Bureau.


title: Paridad (física)

text: En 1956-1957 Wu, E. Ambler, R. W. Hayward, D. D. Hoppes, y R. P. Hudson encontraron en un experimento una clara violación de la conservación de la paridad en la desintegración beta de Cobalto-60. Como el experimento fue terminado con un doble chequeo en progreso, Wu informó a sus colegas de Columbia sobre sus resultados positivos. Tres de ellos, R. L. Garwin, Leon Lederman, y R. Weinrich modificaron el experimento en el ciclotrón e inmediatamente verificaron la violación de la paridad. La publicación se retrasó hasta que el grupo de Wu estuviera listo, los dos artículos aparecieron uno detrás del otro.


title: Paridad (física)

text: Después de ese hecho, se notó que un oscuro experimento de 1928 tenía en efecto reportes de la violación de la paridad en desintegraciones débiles pero como el concepto apropiado no había sido inventado aún, no tuvo impacto. El descubrimiento de la violación de la paridad explicó inmediatamente el en la física del kaón.


title: Paridad (física)

text: A cada partícula uno puede asignar una paridad intrínseca cuan grande como su naturaleza preserve la paridad. Por lo tanto la interacción débil no lo hace, se puede aun asignar una paridad a cualquier hadrón al examinar la reacción de una interacción fuerte que la produce o a través de desintegraciones que envuelven a la interacción débil, tal como


title: The Divine Comedy

text: The Divine Comedy es un grupo de indie pop originario de Irlanda del Norte y formado en 1989. La banda está liderada por Neil Hannon, compositor, cantante, guitarrista, pianista y único miembro estable del proyecto, aunque a lo largo de los años han pasado por él una larga lista de músicos.


title: The Divine Comedy

text: Su música combina influencias de grupos como The Smiths y Electric Light Orchestra con la tradición crooner de Scott Walker y Jacques Brel y el pop barroco de The Beach Boys o Burt Bacharach. Asimismo, la variada instrumentación y los arreglos orquestales de sus canciones también toman como referencia la música de compositores como Ravel, Stravinsky, John Barry, Michael Nyman o Philip Glass.


title: The Divine Comedy

text: Las letras de Neil Hannon se caracterizan por retratar irónicamente la vida moderna y por incluir en ellas guiños a sus referentes literarios y culturales con los que aborda temáticas como el amor, el sexo o la venganza.


title: The Divine Comedy

text: The Divine Comedy nació en 1989 en Irlanda del Norte cuando Neil Hannon apenas contaba con 18 años. La formación se completó con sus compañeros de estudios de su colegio de Enniskillen, John McCullagh (bajo) y Kevin Traynor (batería). Hannon escogió el nombre el grupo por casualidad, después de encontrar en su casa familiar el poema "La Divina Comedia" de Dante Alighieri y decidir bautizar de esta forma al trío.


title: The Divine Comedy

text: El grupo firmó con la compañía indie irlandesa Setanta Records y en la primavera de 1990 se editó su primer mini álbum, "Fanfare for the Cosmic Muse", cuyo sonido estaba influido por grupos de guitarras como R.E.M. y Ride. En esta época el grupo comenzó a ofrecer sus primeros conciertos y a ejercer como teloneros de My Bloody Valentine. El año siguiente se editó su segundo disco, el EP "Timewatch", tras lo que se incorporó a la formación John Allen como cantante principal, sustituyendo a Neil Hannon que pasó a encargarse solamente de la guitarra y la composición.


title: The Divine Comedy

text: En 1992 el grupo se trasladó a Londres y teloneó frecuentemente a Suede, grabando asimismo el EP "Europop" producido por Edwyn Collins y que sería el último disco de esta primera alineación de Divine Comedy. Después de esta grabación el grupo regresó a Irlanda, donde los compañeros de Hannon abandonarían la formación para proseguir con sus estudios en la Universidad.


title: The Divine Comedy

text: Tras la marcha de sus compañeros, Hannon decidió continuar con el proyecto en solitario y vivió en el ático de su casa familiar durante un año y medio, durante el cual comenzó a escribir canciones bajo la influencia de músicos como Jacques Brel, Scott Walker y Michael Nyman y de referencias literarias como William Wordsworth, "Una habitación con vistas" de E.M. Forster y el personaje de literatura infantil Mr. Benn. Estas canciones fueron incluidas en sus dos primeros álbumes, el primero de los cuales, "Libération" (1993), ya mostraba un sonido completamente diferente a la música que se hacía en esa época y a la de la trayectoria anterior del grupo, por lo que Hannon lo ha considerado como el verdadero primer trabajo de Divine Comedy. El sonido del disco se basaba en una combinación de arreglos de cuerdas y vientos, guitarra acústica y piano, y pese a que consiguió críticas muy positivas por parte de la prensa musical británica, obtendría más repercusión en Francia.


title: The Divine Comedy

text: En la primavera de 1994 se publicó su segundo álbum, "Promenade", que logró vender más copias que el anterior al mismo tiempo que mantuvo las buenas críticas. Durante esta época el grupo actuó como telonero en la gira europea de Tori Amos mientras Hannon se estaba convirtiendo en un artista popular en Francia.


title: The Divine Comedy

text: Hannon pasó cuatro meses componiendo nuevas canciones para su siguiente álbum y ocho más para grabarlas. Durante este tiempo, también escribió el tema principal de una nueva comedia televisiva de Channel 4 llamada "Father Ted", canción de la que grabaría otra versión con letra titulada "Songs of Love" que incluyó en su nuevo trabajo, que llevaría por título "Casanova".


title: The Divine Comedy

text: Si los dos discos anteriores del grupo trataban sobre los sueños románticos de un hombre joven, "Casanova" lo haría sobre lo que viene después de esos sueños, justo cuando Hannon comenzaba a conocer el éxito y el estilo de vida que conlleva. Las letras del álbum hicieron honor a su título retratando el sexo, el deseo, el amor y la añoranza a través de historias basadas en relaciones amorosas casuales y moralidad relajada.


title: The Divine Comedy

text: Musicalmente, Hannon logró utilizar para este álbum la instumentación que siempre había deseado, reuniendo una banda de acompañamiento con secciones de cuerda y viento que también le serviría de apoyo en sus conciertos. Entre los miembros de la banda destacaría el músico y compositor Joby Talbot al piano, quien previamente había sido elegido ‘El mejor músico joven’ por la BBC. Talbot ya había colaborado en el disco anterior y sería el responsable de los arreglos orquestales de varios discos del grupo. Además de Talbot, el grupo estaba formado por Bryan Mills e Ivor Talbot, dos antiguos compañeros de clase de Hannon, al bajo y la guitarra respectivamente; Stuart Bates al órgano Hammond; y Miggy Barradas en la batería.


title: The Divine Comedy

text: Durante esta época, grupos indies como Oasis, Blur y Pulp lograron que el britpop copara las listas de éxitos británicas, situación de la que se beneficiaron otras bandas independientes como The Divine Comedy. Gracias a ello y también a la promoción de Setanta y al apoyo del locutor de la BBC One, Chris Evans, el primer sencillo del álbum, "Something for the Weekend", se convirtió en un éxito en el Reino Unido. Hannon comenzó entonces a ser entrevistado por multitud de medios de comunicación y a actuar frecuentemente en la televisión, popularizándose así en todo el país su característica imagen de dandy enfundado en elegantes trajes y gafas de sol.


title: The Divine Comedy

text: Su siguiente disco fue el mini álbum "A Short Album About Love" conformado por siete canciones que Hannon había considerado demasiado románticas para el ambiente decadente y explícito que quiso dar a "Casanova". El álbum fue grabado en vivo durante dos días en el teatro Shepherds Bush Empire de Londres con la orquesta de 30 miembros Brunel Ensemble y con Joby Talbot a cargo de los arreglos. El título era un guiño a la película de Krzysztof Kieślowski "A Short Film About Love" - estrenada como "No amarás" en los países hispanohablantes - y fue publicado el día de San Valentín de 1997 como complemento a su álbum anterior. El álbum entró directamente al puesto 13 de las listas británicas, y la canción elegida como sencillo, "Everybody Knows (Except You)", alcanzó el número 14. La banda ofreció conciertos acompañados por una orquesta en el Reino Unido y Francia, para más tarde embarcarse en una gira convencional por Europa y Japón.


title: The Divine Comedy

text: Después de la gira, Divine Comedy participaron con la canción "I've Been To A Marvellous Party" en el álbum homenaje a Noel Croward titulado "20th Century Blues" coordinado por Neil Tennant de Pet Shop Boys y cuyos beneficios fueron a la asociación Red Hot Aids Trust. Asimismo, durante 1997 Hannon y Joby Talbot colaborarían con Michael Nyman en un proyecto llamado Grizzly Knife Attack en el que adaptaron temas de las carreras de ambos en tres conciertos ofrecidos en el Festival de Edimburgo.


title: The Divine Comedy

text: En el otoño siguiente publicarían su siguiente trabajo titulado "Fin de Siêcle", para cuya grabación contaron con más de cien músicos, entre los que estuvieron nuevamente la Brunel Ensemble además de un coro y la cantante de ópera y colaboradora habitual de Michael Nyman, Hillary Summers. La sofisticación de los arreglos, junto a la incorporación a la banda del percusionista Rob Farrer hicieron del disco el más ambicioso de The Divine Comedy hasta entonces.


title: The Divine Comedy

text: El disco llegó hasta el puesto n.º 9 en las listas de éxitos británicas, su mejor posición hasta entonces, y con los sencillos "Generation Sex" y "The Certany of Chance" el grupo siguió haciendo una buena base de seguidores. Pero fue el tercero, "National Express", una canción que ampliaba el característico sonido del grupo, el que lograría situarse por primera vez entre las primeras diez posiciones de la lista de los sencillos más vendidos.


title: The Divine Comedy

text: En 1999 el grupo terminó su relación con el sello Setanta después de casi una década, tras lo que la compañía editó un álbum recopilatorio formado por las canciones más representativas de sus cinco primeros álbumes y que alcanzó el número 3 en las listas británicas. Durante ese año, Hannon cantó a dúo una versión de la canción All Mine de Portishead junto a Tom Jones en su álbum"Reload". Al año siguiente, Divine Comedy ejerció de banda de acompañamiento de la cantante alemana Ute Lemper en su disco "Punishing Kiss", contribuyendo con dos canciones originales y dos duetos de Hannon con Lemper en las canciones "Tango Ballad" y "Split".


title: The Divine Comedy

text: Tras incorporarse a la discográfica multinacional Parlophone, el grupo publicó su siguiente disco en marzo de 2001 bajo el título de "Regeneration", álbum que significó una ruptura con su música anterior facturando un sonido notablemente más sobrio que prescindía de los arreglos orquestales habituales en la banda. "Regeneration" fue producido por Nigel Godrich, célebre por haber trabajado con Radiohead, Beck y Travis y significaría la despedida de los siete miembros oficiales que se habían unido a la banda durante la época de "Casanova", Este hecho llevó a Neil Hannon a pronunciar la lapidaria y reveladora frase: "Yo soy The Divine Comedy".


title: The Divine Comedy

text: Hannon dio varios conciertos en solitario con el único acompañamiento de una guitarra acústica, y a comienzos de 2002 el grupo teloneó a Ben Folds en Estados Unidos coincidiendo con la edición de "Regeneration" en ese país, la primera que se hizo de un disco del grupo. La banda recibió una buena acogida por parte del público estadounidense, lo que les llevó a realizar varios conciertos más como grupo titular durante ese año y el siguiente.


title: The Divine Comedy

text: Durante la composición de las canciones de su siguiente disco tuvieron lugar varios cambios en la vida de Hannon que afectaron tanto al título, "Absent Friends", como al contenido de las letras, entre ellos estuvieron el nacimiento de su primer hijo, su larga gira por los Estados Unidos, su mudanza de Londres a Dublín y la separación de su antiguo grupo.


title: The Divine Comedy

text: "Absent Friends", salió a la venta el 29 de marzo de 2004 precedido del sencillo "Come Home Billy Bird", canción que contaba con la exvocalista de Kenickie Lauren Laverne, en los coros. Con este disco la banda volvería a las suntuosas orquestaciones que habían dejado de lado en su anterior larga duración y que correrían a cargo una vez más de Joby Talbot. Fue producido por el propio Hannon y Nigel Godrich fue en esta ocasión el encargado de las mezclas, contando asimismo con la presencia del compositor y multi-instrumentista francés Yann Tiersen en la canción "Sticks and Stones".


title: The Divine Comedy

text: Después de editar como segundo sencillo el tema que dio título al álbum, en octubre se publicó el primer DVD del grupo conteniendo un concierto ofrecido a principios de ese año en el London Palladium. Más tarde, el grupo ofrecería a través de su página web unas canciones agrupadas bajo el nombre de "Bavarian EP" disponibles únicamente en internet, culminando el año con sendos conciertos en el Folies Bergère de París y en el Royal Albert Hall de Londres de los cuales se vendieron todas las entradas y con su participación en el proyecto benéfico Band Aid 20.


title: The Divine Comedy

text: Los años 2005 y 2006 serían de una gran actividad para Neil Hannon, tanto con Divine Comedy como con sus colaboraciones con otros artistas. La primera de ellas fue la grabación de la parte vocal de la banda sonora de la película "The Hitchhiker's Guide to the Galaxy", compuesta por Joby Talbot. Asimismo, se involucró en el debut discográfico de la estrella de los musicales del West End, Laura Michelle Kelly.


title: The Divine Comedy

text: Durante el mismo periodo también tuvo lugar la grabación de su siguiente álbum para el que Hannon había escrito más de treinta canciones y que se grabó prácticamente en directo el estudio utilizando tecnología analógica. Finalmente el disco se publicó el 19 de junio con el título de "Victory for the Comic Muse" después de la edición del sencillo "Diva Lady", al que seguirían posteriormente "To Die a Virgin" y "A Lady of a Certain Age", esta última, la favorita de la crítica y el público. El 6 de junio el grupo actuaría en el Somerset House de Londres e iniciaría una gira que le llevaría por toda Europa.


title: The Divine Comedy

text: Durante el año 2006 Hannon también colaboró en varios discos benéficos, prestando su voz a la canción "Aliens" en el proyecto "The Cake Sale" a beneficio Oxfam y en "Colors Are Brighter" para Save the Children. además de contribuir en la banda sonora de la veterana serie televisiva de la BBC "Dr. Who" con las canciones "Song for Ten" y "Love Don't Roam".


title: The Divine Comedy

text: Desde mediados de 2006 hasta los primeros meses de 2007 se publicaron varios discos de artistas franceses que contaron con la participación de Neil Hannon. El primero de ellos fue "Fictions" de Jane Birkin, para el que Neil Hannon compuso la canción "Home" y poco más tarde participaría en el disco "5:55" de su hija Charlotte Gainsbourg junto con Air y Jarvis Cocker, el exlíder de Pulp. Junto con estos mismos músicos volvería a trabajar en el siguiente disco de Air, "Pocket Simphony", en el que Hannon puso su voz a la canción "Somewhere Between Waking and Sleeping", siendo su última colaboración con un artista francés la canción "Favourite Song" cantada a dúo con Vincent Delerm en su disco "Les Piqûres D’Araignée".


title: The Divine Comedy

text: En febrero de 2007 fue galardonado con dos premios: el "James Joyce Award" otorgado por la Literary and Historical Society de la Universidad de Dublín por «su excepcional contribución a la música moderna», y el "Choice Music Prize", los premios de la música irlandesa, por el álbum "Victory For The Comic Muse".


title: The Divine Comedy

text: La incansable actividad de Neil Hannon durante los últimos años continuaría al hacerse cargo de la música de la serie de televisión para Channel 4 "IT Crowd", y de la composición de una obra musical basada en la novela "Las andorinas y las amazonas" de Arthur Ransome en el National Theatre de Londres.


title: The Divine Comedy

text: En septiembre de 2015, se anunció que la banda había comenzado la grabación de su undécimo álbum. El 17 de mayo de 2016 anunciaron que su nuevo disco Foreverland se lanzaría el 2 de septiembre de 2016 y que habría una gira europea desde octubre de ese año hasta febrero de 2017. Para promocionar el disco se lanzaron los sencillos ""Catherine the Great"" el 24 de junio, y ""How Can You Leave Me On My Own"" el 26 de agosto.


title: TGU

text: TGU puede referirse a:


title: Mina antipersona

text: Las minas antipersona son un tipo de mina terrestre. Están diseñadas para matar o incapacitar a sus víctimas. Se utilizan para colapsar los servicios médicos enemigos, desmoralizar a sus tropas, y dañar vehículos no blindados. Por ello, se busca sobre todo que hieran gravemente o mutilen, y no tanto que maten, ya que las consecuencias de un herido en la guerra son más problemáticas que las de un muerto. Así, sus efectos más comunes son amputaciones, mutilaciones genitales, lesiones musculares y en órganos internos, o quemaduras.


title: Mina antipersona

text: Se calcula que hay más de 110 millones de minas repartidas en más de 64 países (la mayoría en África). Cada año más de veintiséis mil personas mueren o sufren traumáticas mutilaciones debido a las explosiones de estas armas. Pueden permanecer activas durante más de cincuenta años después del fin de un conflicto. Frecuentemente no se señalizan las zonas minadas, ya que son lanzadas arbitrariamente desde aviones o desde lanzadoras sin ningún control sobre la zona en que caen. Tampoco se elaboran mapas de minas, cosa que provoca, como ocurrió en Bosnia-Herzegovina, que muchas veces los soldados en plena retirada ante una contraofensiva del contrincante fueran víctimas de las minas que ellos mismos habían colocado previamente.


title: Mina antipersona

text: La mina antipersona es uno de los tipos de armamento más desarrollado y fatídicamente certero de las últimas décadas. Su objetivo principal no es matar, sino incapacitar o herir a sus víctimas, mayoritariamente a la población civil. Por este motivo se activan por la presión de un peso muy ligero (muchas de sus víctimas son niños). El tipo de mina antipersona más frecuente es la mina explosiva, que estalla cuando la víctima la pisa directamente, produciendo la amputación del pie o de la pierna y provocando lesiones graves en la otra pierna, genitales, e incluso en los brazos. Las minas direccionales de fragmentación y las minas saltadoras matan o mutilan a la víctima que las acciona e incluso a todas aquellas personas que se encuentran en su letal radio de acción.


title: Mina antipersona

text: El 90% de las víctimas de las minas antipersona son civiles. Aún después de finalizada una guerra, su presencia en carreteras, caminos y campos de cultivo es una amenaza constante para la población e impide la vuelta a la normalidad y el desarrollo económico del país tras el conflicto. Las minas antipersona provocan cada año más de 20.000 víctimas (o lo que es lo mismo, una víctima cada 20 minutos), principalmente civiles, e hipotecan el desarrollo de muchas sociedades ya que impiden poder explotar el único recurso de que disponen: el campo. En lugares como Bosnia-Herzegovina, Camboya y Croacia, donde se están aplicando la prohibición del empleo de minas antipersona y los requisitos de limpieza de las minas, así como programas de sensibilización sobre el peligro que suponen, el número anual de víctimas ha disminuido de forma espectacular: más del 65%.


title: Mina antipersona

text: Colocar una mina puede costar 1,8 euros (unos dos dólares estadounidenses), pero desactivarla puede llegar a mucho más: hasta 718 euros. Frecuentemente son las mismas empresas productoras de minas las que proporcionan servicios de desminado, en un ejercicio de negocio ya que están diseñadas para mutilar, más que para matar. Este aspecto es destacado frecuentemente en la publicidad de algunos fabricantes, los cuales se basan en la idea que es mejor mutilar al enemigo que matarlo, ya que una persona en condición de discapacidad supone un coste económico, social y moral mucho más duro que el de una persona muerta.


title: Mina antipersona

text: Los principales países productores, que forman un arsenal de entre 180 y 185 millones de minas, son Estados Unidos, China, Rusia, Israel, Pakistán, Sudáfrica, Corea del Norte, Corea del Sur, Nepal, India, Singapur y Vietnam.


title: Mina antipersona

text: Los países más afectados por estas armas son Camboya (10 millones de minas; uno de cada 236 ciudadanos está mutilado), Angola (9 millones de minas; uno de cada 470 habitantes está mutilado) Bosnia-Herzegovina, Afganistán, El Salvador, Nicaragua, Colombia (En 2009 se reportaron un total de 777 víctimas de minas antipersona en Colombia), Perú (en sus fronteras con Ecuador y Chile), Sudán, Mozambique, Somalia , Irak y Sahara Occidental


title: Mina antipersona

text: En febrero de 1997 los grupos parlamentarios del Congreso de los Diputados de España aprobaron unánimemente una Proposición No de Ley instando al Gobierno a remitir a la Cámara un proyecto para regular la prohibición total de las minas antipersona, bombas de racimo y armas de efecto similar. Un proyecto que debería conllevar la prohibición de la fabricación, el comercio, el uso y la exportación de las minas y también la destrucción de las existencias de este armamento.


title: Mina antipersona

text: Finalmente, en diciembre del mismo año un centenar de Estados de todo el mundo firmaron el Tratado de Ottawa, un texto definitivo para la prohibición total de las minas. España, aunque reticente al principio, también lo suscribió. La Campaña Internacional para la Prohibición de las Minas Antipersona (ICBL) obtuvo el Premio Nobel de la Paz en 1997. A día de hoy el Tratado ha sido ratificado por 144 estados. Se dice que los estados parte en la Convención de Ottawa ya han destruido 37 millones de ellas. La reciente adhesión a la Convención de Afganistán y Angola -dos de los países más infectados de minas- ha sido especialmente bien acogida.


title: Mina antipersona

text: En noviembre de 2004 140 países se reunieron en Nairobi por un “Mundo libre de minas” para evaluar los logros conseguidos y revisar los puntos pendientes. Este encuentro se llevó a cabo en el séptimo aniversario de la aprobación del Tratado de Ottawa y cinco años después de su entrada en vigor y finalizó con el compromiso de la adopción de un Plan de Acción para los próximos cinco años que acelere la destrucción de minas y garantice el desminado de las zonas afectadas así como la asistencia de las víctimas.


title: Mina antipersona

text: La eliminación de las 820.000 minas antipersona almacenadas por el ejército español comenzó el 27 de julio de 1998 y se completó un año después. De esta forma, dicho país daba un paso más para el cumplimiento del Tratado de Ottawa.


title: Mina antipersona

text: Las ONG españolas centran ahora su trabajo en velar para que el gobierno español contribuya a la asistencia de las víctimas y al desminado de los países afectados. A nivel internacional hay todavía muchos países que no han firmado el Tratado de Ottawa: es, como decíamos, el caso de los Estados Unidos, Rusia, China o Pakistán, por citar algunos, todos ellos destacados productores de minas.


title: Mina antipersona

text: Por este motivo, la campaña por la eliminación de las minas sigue luchando para conseguir que más estados suscriban el Tratado de Ottawa y para que los que ya lo han firmado actúen con firmeza en el proceso de destrucción y de prohibición de las minas antipersona. Desde el Tratado de Ottawa la utilización de estos artefactos ha disminuido notablemente, en 1999 eran quince los gobiernos que las utilizaban y en el 2003-2004 esta cifra ha disminuido a cuatro.


title: Mina antipersona

text: Pero a pesar de este avance, no se debe olvidar el grave problema que conlleva para las víctimas normalizar su vida y es aquí donde no se está avanzando lo suficiente. Lo mismo ocurre con la desminación de las zonas afectadas en las que los fondos para atención a las víctimas y la limpieza de minas está descendiendo. Los estados que ya han adoptado la Convención tiene una fecha clave en el horizonte: a más tardar a finales de 2009, la mayoría de los estados tiene que haber destruido sus reservas de minas antipersona y limpiado las zonas minadas de su territorio.


title: Material fotosensible

text: Se entiende por material fotosensible (en fotografía química) a aquel soporte que contiene una capa o un conjunto de capas sensible a la luz que reaccionan al contacto con la luz formando una imagen latente. En esta categoría se encuentran por un lado las películas que están formadas por un soporte plástico transparente recubierto por una de sus caras con la emulsión fotosensible y por otro lado están los papeles, en los que el soporte es una hoja de papel más o menos grueso. La fotosensibilidad puede adquirirse en diferentes compuestos químicos y elementos como es el selenio ,dióxido de silicio y semiconductores en general  la fotosensibilidad es usada en diferentes ámbitos desde los sensores de cámaras tipos como hasta la nanotecnología. Dando otro ejemplo son los paneles fotovoltaicos que obtienen un valor energético por la radiación adquirida y por la frecuencia de esta.


title: Clovis

text: Clovis hace referencia a varios artículos:


title: Are You Dead Yet?

text: Are You Dead Yet? es el quinto álbum de la banda finlandesa de death metal melódico Children of Bodom. Fue lanzado en Finlandia el 14 de septiembre de 2005 e internacionalmente el 19 de septiembre de 2005 con la discográfica Century Media. En este álbum se incluye al guitarrista Roope Latvala (Stone, Sinergy, ex-Waltari), debido a que Alexander Kuoppala había dejado la banda. Este álbum contiene menos influencias Power metal, que es apreciado en los álbumes anteriores.


title: DAC

text: DAC puede referirse a:


title: Caleb Nichol

text: Caleb Nichol es un personaje ficticio de la serie de televisión The O.C..


title: Caleb Nichol

text: Padre de Kirsten Cohen, Hailey y Lindsay. Caleb comenzó siendo el hombre más poderoso de O.C., siendo el presidente de Newport Group, pero se ve obligado en la segunda temporada a dejar la presidencia en manos de su esposa, Julie Cooper.


title: Caleb Nichol

text: Durante la segunda temporada Julie se entera que Caleb tiene otra hija (Lindsay) y las cosas empeoran entre ellos, a punto de divorciarse, por lo que Julie intenta envenenarlo, sin embargo se arrepiente a último minuto. El mismo día que Julie intento envenenar a Caleb, este muere por causas naturales.


title: ADC (desambiguación)

text: ADC puede referirse a:


title: NPO Vympel

text: NPO Vympel (en ruso: Вымпел) es una compañía rusa de investigación y desarrollo basada cerca de Moscú, conocida principalmente por sus misiles aire-aire. Otros proyectos incluyen misiles antiaéreos (SAM), y misiles antibalísticos. Comenzó en la era soviética Buró Experimental de Desarrollo (OKB) 134, luego de la Segunda Guerra Mundial, con Ivan I. Toropov a la cabeza del equipo de diseño.


title: NPO Vympel

text: El primer producto desarrollado fue el misil K-7, y el primer misil fabricado en serie fue el K-13 (R-13), en 1958. Toropov se mudó a las instalaciones de la aviación en Túshino en 1961 y fue reemplazado por Andrey Lyapin.


title: NPO Vympel

text: Entre 1966 y 1968 el OKB fue renombrado a Vympel ("Bandera"). En 1977, Matias Bisnovat del Molniya NPO murió, y todos los trabajos relacionados con misiles fueron traspasados a Vympel. G. Khokhlov lideró el equipo hasta 1981, cuando fue sucedido por Genadiy A. Sokolovski. En esta etapa se producen los misiles aéreos más notables que arman a los cazabombarderos rusos, los R-23/R-24, R-27, R-33, R-73 y R-77.


title: NPO Vympel

text: En 1992 se inició el GosMKB Vympel, o "Buró Estatal de Fabricación de Maquinaria Vympel" sobre la base del antiguo OKB, formándose en mayo de 2004 la "OAO Korporatsya Takticheskovo Raketnovo Vooruhjeniya" o "Corporación para las Armas Tácticas Misilísticas", donde Vympel forma parte de diseño y desarrollo.


title: Vympel

text: El grupo Výmpel (en ruso: Вымпел), igualmente conocido como Grupo Vega o Spetsgruppa V. Es una unidad de operaciones especiales de Rusia, el Spetsnaz del FSB (sucesor del KGB).


title: Vympel

text: La unidad fue creada el 19 de agosto de 1981 por el general Yuri Drozdov bajo la Dirección en Jefe del KGB, como una unidad Osnaz especializada en la infiltración profunda, el sabotaje, la acción universal directa/encubierta, la protección de embajadas y de activación de células espías en caso de guerra. La mayoría de los elementos del Výmpel hablan dos o tres lenguas extranjeras, debido que llevan a cabo operaciones internacionales detrás de las líneas enemigas. Las misiones y tareas específicas no son del conocimiento público.


title: Vympel

text: La unidad adquirió rápidamente la reputación de ser la mejor unidad de las fuerzas especiales soviéticas, sobrepasando las capacidades de sus homólogos del GRU y del MVD.


title: Vympel R-23

text: El Vympel R-23 (nombre código de la OTAN AA-7 "Apex") es un misil aire-aire de alcance medio, desarrollado por la Unión Soviética para sus aviones de combate. Es comparable al AIM-7 Sparrow estadounidense y ha sido utilizado por múltiples fuerzas aéreas alrededor del mundo, teniendo un grado éxito casi identicó a su contra partes occidentales. La nueva arma, designada K-23 por su Buró de Diseño, fue desarrollada para armar al nuevo caza MiG-23. Su diseño fue supervisado por el equipo de V.A. Pustyakov. Estaba pensada para emplearse contra objetivos de tamaño de un bombardero, y preveía capacidad de ascenso (para posibilitar la intercepción de objetivos a mayor altura que el avión lanzador). Originalmente se pensó para emplear un buscador de modo dual, de guía semiactiva por radar o por guía infrarroja, pero esto demostró ser no factible. Por ello se desarrollaron dos modelos separados con capacidad radar semiactiva e infrarroja pasiva ("zdeliye" 340 y 360, respectivamente). Las evaluaciones de disparo se llevaron a cabo en 1967, aunque la guía semiactiva por radar demostró ser extremadamente problemática.


title: Vympel R-23

text: El misil, designado R-23, entró en servicio en enero de 1974. La versión de guía infrarroja pasiva sería llamada R-23T, y la versión radar semiactiva R-23R. Ambas versiones empleaban el mismo motor y carga útil de guerra, con un radio letal de 8 metros. También se desarrolló un proyectil tipo inerte para entrenamiento, el R-23UT.


title: Vympel R-23

text: Los analistas occidentales dudaron y afirmaron que el R-23 era bastante primitivo, pero los ingenieros soviéticos lo compararon con ejemplares capturados del AIM-7 Sparrow, que fue sometido a un proceso de ingeniería inversa y bautizado como K-25 en 1968, y consideraron que el alcance y resistencia a las contramedidas del R-23R eran superiores al AIM-7E contemporáneo.


title: Vympel R-23

text: El alcance máximo efectivo del R-23R era de alrededor de 14 km a baja altura y 25 km a gran altura. El alcance para el R-23T era de alrededor de 11 km. Ambos podían ser disparados con el avión maniobrando hasta 4 G contra un objetivo que maniobrara hasta 5G. Una de sus mayores limitaciones tácticas era su gran alcance mínimo, lo que prohibía su lanzamiento a distancias inferiores a los 1300 m para intercepciones desde el cuadrante trasero.


title: Vympel R-23

text: Se construyeron grandes cantidades de R-23s. También se lo fabricó bajo licencia en Rumania con el nombre de A-911.


title: Vympel R-23

text: A comienzos de 1975 se desarrolló una versión mejorada para armar al MiG-23ML/MLD. El resultante R-24T tenía una cabeza buscadora con mayor sensibilidad, mientras que el R-24R de guía radar tenía capacidad para detectar y seguir el objetivo luego del lanzamiento, y una capacidad de altura de hasta 25.000 m. Ambas versiones tenían un propulsor más potente, carga de guerra más grande, y un reducido alcance mínimo de 500 m. Podían emplearse ahora contra objetivos que maniobraran a 7G.


title: Vympel R-23

text: El R-24 permaneció en servicio limitado hasta el retiro de los últimos MiG-23 rusos en 1997.


title: Vympel R-23

text: Véase también: "Guerra del Libano de 1982".


title: Vympel R-23

text: Si bien muchas fuentes afirman que el desempeño del R-23 es similar al del AIM-7 Sparrow, algunos artículos rusos sostienen que es superior al AIM-7 en combate fuera de alcance visual, basando esta afirmación en el misil Python III fue el arma más exitosa empleada por Israel durante los combates aéreos del Valle de Bekka en junio de 1982 sobre el Líbano, lo cual significaría que los AIM-7 israelíes fallaban contra sus objetivos. Los Israelíes sostienen en tanto que el Python III fue el más exitosa porque lo emplearon en casi todas sus derribos del Valle. Es una afirmación interesante porque los rusos declararon que el Molniya R-60 fue el misil aire-aire más efectivo empleado por los Sirios en 1982 sobre el Valle de Bekka. Esto indicaría la falta de fiabilidad de los misiles de alcance superior al visual de esta generación (tanto el AIM-7 como el R-23), ya que no tuvieron la efectividad demostrada por los Python III o los R-60.


title: Vympel R-23

text: Véase también: "Guerra Civil de Angola"


title: Vympel R-23

text: También se reportó que durante la guerra en Angola a finales de la década de 1980, los MiG-23ML de la Fuerza Aérea Cubana dispararon varios misiles R-24 contra los Mirage F-1CZ sudafricanos de la SAAF, derribando al menos dos de ellos sin sufrir pérdidas propias.


title: Vympel R-23

text: El 27 de septiembre de 1987, durante la Operación Moduler, se montó un intento de interceptar los cazas de la Fuerza Aérea Cubana, los MiG-23MLs cubanos. El F1CZ del capitán Arthur Piercy fue dañado por un R-24 o R-60 disparado de frente por el comandante Alberto Ley Rivas. La explosión destruyó la rampa de arrastre del avión y dañó la hidráulica. Piercy pudo recuperar un AFB Rundu, pero el avión sobrepasó la pista. El impacto en el terreno provocó que el asiento de expulsión de Piercy se disparara, pero no se separó del asiento y sufrió lesiones importantes en la columna vertebral.


title: Vympel R-23

text: La capacidad BVR, de los misile R-24R que poseían los cazas MiG-23ML de la FAR, le dio la ventaja sobresaliente a los cazas cubanos, los sudafricanos no tenían misiles parecidos, ya que los vetustos y poco confiables Matra R.530, no podía competir contra los misiles que tenía el enemigo y con la imposibilidad de poder adquirir las variantes avanzadas de los misiles franceses, como el Matra Super 530F para los Mirage F1, dio el golpe de gracia a los sudafricanos, quienes dejarian la superioridad aérea a los MiG-23 durante el resto de la campaña.


title: Vympel R-23

text: Véase también: "Guerra Irán-Irak" y "Guerra del Golfo"


title: Vympel R-23

text: Se reportan muchas muertes por los misiles R-23 en la guerra entre Irán e Irak, cuando los MiG-23MF/ML de la Fuerza Aérea Iraquí, quienes se enfrentaron contra los cazas F-14A, F-4D/Es y F-5E iraníes.


title: Vympel R-23

text: Muchos derribos R-23/24 fueron acreditados a Irak con los MiG-23, quienes combatieron contra los cazas de la Fuerza Aérea de la República Islámica de Irán(IRIAF), la mayor parte de los derribos, fueron de F-4D/E y F-5E iraníes, aunque también, los R-24 derribaron un F-14 Tomcat, en 1981, cerca de la isla de khark.


title: Vympel R-23

text: Durante la guerra del golfo de 1991, el primer día de conflicto (17.1.1991) un caza MiG-23ML del 63 Sq. de la IrAF (piloto Hussam) logra dañar a un bombardero medio F-111F Aardvark(No.70-2384) de la 48.ª edición del TFW con un misil R-24T de guía infrarroja, al sur de la base aérea de Balad (Samara Southwest) a las 4:30 hora local, minutos más tarde (5:10) otro MiG-23ML logra disparar un R-24T de infrarrojos a otro bombardero F-111F de la 48a TFW, a 15 millas del Este de Salman Pal, al cual daña en uno de los motores, pero no logra derribarlo.


title: Vympel R-23

text: Varios reclamos rusos de la Fuerza Aérea Soviética, afirman lo siguiente:


title: Vympel R-23

text: El 6 de junio de 1982 un MiG-23 derribó un vehículo aéreo no tripulado BQM-34 israelí con un R-23. El 7 de junio de 1982 tres MiG-23MF (pilotos Khallyak, Said y Merza) atacaron un grupo de F-16 Fighting Falcon. El Capitán Merza detectó los F-16 a una distancia de 23 km y derribó dos con misiles R-23 (uno desde 9 km y otro desde 8 km); sin embargo, luego fue derribado. El 8 de junio de 1982, dos MiG-23MF nuevamente se enfrentaron con F-16. El MiG-23 del Mayor Yokhou detectó un F-16 a una distancia de 20 km y lo derribó con un R-23 disparado desde 7 km; sin embargo el mismo cayó derribado por un AIM-9L Sidewinder disparado desde otro F-16. El 9 de junio de 1982 dos MiG-23MF (pilotos Dib y Said) atacaron un grupo de F-16. Dib derribó un F-16 a una distancia de 6 o 7 km con un R-23, pero fue derribado, probablemente con un AIM-9 Sidewinder.


title: Vympel R-23

text: El 28 de septiembre de 1988, dos MiG-23MLD soviéticos pilotados por Vladmir Astakhov y Boris Gavrilov derribaron dos AH-1J Cobras que habían ingresado en el espacio aéreo y aéreo que utiliza R-24.


title: John Holt (pedagogo)

text: John Caldwell Holt (14 de abril de 1923 - 14 de septiembre de 1985) fue un educador y escritor estadounidense, reconocido por sus propuestas de Educación en el Hogar y pionero en la teoría de los derechos de los jóvenes.


title: John Holt (pedagogo)

text: Nació el 14 de abril de 1923 en la ciudad de Nueva York. Era el mayor de tres hermanos. Nunca se casó ni tuvo hijos. Recibió sus estudios en escuelas privadas. En la universidad de Yale estudió ingeniería industrial, pero no encontró conexiones entre sus estudios y el mundo que le rodeaba. Pronto abandonó sus estudios para unirse a la Armada entre 1943 y 1946, donde luchó en la Segunda Guerra Mundial a bordo del submarino USS Barbero, en el Pacífico.


title: John Holt (pedagogo)

text: Entre los años 1946 y 1952, fue parte de los grupos que apoyaban el federalismo mundial y participó en el Movimiento Federalista Mundial, que luego daría forma al «Movimiento Americano para el Gobierno Mundial» (en inglés: "American Movement for World Government — (AMWG)").


title: John Holt (pedagogo)

text: Entre los años 1953 y 1957, dictó clases de inglés, francés y matemáticas en la escuela privada "Colorado Rocky Mountain School", ubicada en Carbondale, Colorado.


title: John Holt (pedagogo)

text: Entre 1957 y 1959, fue profesor en la escuela privada "Shady Hill School", en Cambridge, Massachusetts. Entre 1959 y 1963, fue profesor de educación secundaria de inglés en la escuela privada "Lesley Ellis School", ubicada en Boston, Massachusetts. Entre los años 1965 y 1967, fue profesor en el "Commonwealth School" de Boston. En 1968 fue profesor agregado de educación en la Universidad de Harvard y en 1969 lo fue en la Universidad de California en Berkeley. Creó la "Holt Association Inc." y fue su presidente entre 1965 y 1985. Publicó la revista «Creciendo sin escuela», que se editó entre 1977 y 1985. Holt falleció el 14 de septiembre de 1985 en Boston, a causa de un cáncer.


title: John Holt (pedagogo)

text: La opinión pública ha visto en Holt un 'crítico social', más que un reformador de la educación. Sus detractores se han cuestionado cómo es posible que una persona que le gustan tanto los niños, no se casara y formara su propia familia, como podía asesorar sobre niños un individuo que no compartía el día a día con ellos en casa.


title: John Holt (pedagogo)

text: Los últimos años de su vida los dedicó a realizar conferencias y a acudir a programas de entrevistas donde explicaba los métodos y lugares donde las personas pueden aprender sin una educación convencional.


title: John Holt (pedagogo)

text: La educación es un pilar fundamental en nuestras sociedades, y como tal, su desarrollo e implantación es un hecho de vital importancia. Desgraciadamente, queda claro que no en todo el mundo el derecho a la educación es igual, y según en qué parte del planeta estés tendrá más o menos dificultades para acceder a dicha educación.


title: John Holt (pedagogo)

text: Como todos sabemos, este derecho a la educación se ha estructurado durante años alrededor de la obligatoriedad de la asistencia a la escuela, y esto ha convertido a las instituciones escolares en enormes estructuras organizativas, y a menudo burocráticas, las cuales se han llevado una parte importante de los presupuestos de los estados.


title: John Holt (pedagogo)

text: De esta manera, a mediados el siglo XX surgieron una serie de autores que centraron su crítica en estos dos aspectos fundamentales que estaban desarrollados en las sociedades, la obligatoriedad de la escolarización y el sistema organizativo escolar. Esta corriente crítica se llamó la pedagogía de la desescolarización. A modo de resumen, esta opción sostiene que la escolaridad es un falso servicio público que priva a las personas de la alegría de aprender. Los partidarios de esta opción defendían la legitimidad para educar a los hijos lejos de las instituciones escolares, y por tanto, su obligatoriedad en la asistencia.


title: John Holt (pedagogo)

text: Vamos a analizar más en profundidad los argumentos de los autores partidarios de esta desescolarización y su crítica a la escuela. Las primeras críticas a la escolarización en las escuelas aparecen en la década de los sesenta, con algunos escritos del autor norteamericano Paul Goodman, y su máximo apogeo se encuentra en los primeros años de la década de los setenta, con autores como Ivan Illich, Everett Reimer, el propio Holt o Marshall Mc Luhan. Este contexto específico se debe principalmente a dos factores importantes:


title: John Holt (pedagogo)

text: 1.- Estas corrientes pedagógicas nuevas y críticas 'están desubicadas del momento cultural, intelectual y artístico en que se desarrollan', y se producen en una etapa que contrasta totalmente con estas nuevas ideas.


title: John Holt (pedagogo)

text: 2.- La crítica a la escolarización se trata más bien como unas propuestas nuevas que se conectan a un amplio conjunto de aportaciones dirigidas a criticar las estructuras sociales establecidas en la segunda mitad del siglo XX. Así, durante este periodo, aparece una gran oleada de ideas y postulados de carácter cultural (contracultura) y social que van en contra de las formas de organización de las sociedades consolidadas a partir de la Segunda Guerra Mundial.


title: John Holt (pedagogo)

text: En este entorno de crítica constante, la cual se desarrolla a nivel internacional, la educación escolar se ve en muchas ocasiones como centro de las críticas. Las constantes revueltas estudiantiles que se producen en muchos países, entre ellos las más importantes en EE. UU., se añade también otros motivos que ahondan más en las crisis del poder establecido, como las revueltas contra la guerra de Vietnam, la lucha contra los fascismos a nivel mundial, etc. son el claro síntoma de los cambios culturales y sociales que se avecinan. Estos cambios son analizados por diferentes autores y en diferentes campos del saber, entre los cuales se encuentra la educación. En resumen, la aparición de la desescolarización como una nueva idea pedagógica se fundamenta en este contexto social e histórico, donde la confrontación de ideas, la crítica al poder establecido y sus estructuras organizativas, sus instituciones (escuela, familia, ejército, industria, etc.) ocuparán un lugar muy destacado. Concretamente en el entorno social, las clases medias en el mundo occidental se van consolidando y ampliando, a la vez que aparecen nuevas clases sociales inferiores y marginales, en muchos casos debidas a la fuerte migración en los países más desarrollados, como es el caso americano. La aparición de los nuevos métodos comunicativos de prensa, radio y sobre todo televisión, junto con el desarrollo tecnológico e informático, formulan nuevos interrogantes sociales.


title: John Holt (pedagogo)

text: En el contexto político, la guerra fría y las tensiones post coloniales, junto a la independización de muchos países del Tercer Mundo, la crisis de los viejos postulados políticos de izquierdas y derechas, la represión policial y la violencia política, marcan este contexto de crisis. De esta manera, las propuestas desescolarizadas de estos autores no son un punto y aparte de las nuevas pedagogías, ya que esta teoría está impregnada de las demás y viceversa. Por ejemplo, las teorías anti institucionales de Francia, el auge de la escuela Sumerhill, los trabajos de Paulo Freire y Stenhouse, son propuestas muy cercanas con las ideas propuestas por los autores de la desescolarización. Finalmente, la desescolarización aparece con fuerza en este contexto de crítica cultural y pedagógica, y se relaciona con el mito del progreso ilimitado. La vía de debate más interesante alrededor de estas teorías son aquellas que suscitan la posibilidad o no de que los países del Tercer Mundo sigan forzosamente el camino educativo de sus antiguas metrópolis del mundo occidental, en las que estas teorías podrían tener una oportunidad.


title: John Holt (pedagogo)

text: Las corrientes pedagógicas que influyeron a John Holt se encuentran en las teorías libertarias y antiautoritarias de la educación. Estas teorías están asociadas a las corrientes anarquistas de la educación, las cuales entendían que los niños no son propiedad de nadie y sí son responsabilidad de todos.


title: John Holt (pedagogo)

text: Es fácil deducir que los anarquistas tienen gran fe en el poder de la educación, aunque desconfiando por un principio de la escolaridad institucionalizada controlada por cualquier poder autoritario. Una de las mayores fuentes de esperanza para un mundo mejor es que la próxima generación, con la ayuda necesaria, crezca menos sometida y neurótica que la anterior y para ello es necesario una adecuada y fértil educación. Algunos dicen incluso que educar a los niños para la libertad es la auténtica esperanza real de crear una sociedad anarquista. Las escuelas, así como la educación en todos sus niveles tal como existen hoy en día, se ocupan principalmente de seleccionar y dividir a niños y jóvenes en categorías con el fin de prepararlos para su futuro papel en una sociedad jerarquizada, asegurándose de que asimilen al máximo la aceptación de las escalas permanentes de rango, el respeto a la autoridad y competitividad del mercado.


title: John Holt (pedagogo)

text: Por ello se han dado, y se dan, fuertes enfrentamientos para definir quién es el propietario de la educación: padres, estado, religión, partido político, sistema económico... Para el anarquismo los niños no son propiedad de nadie y sí son responsabilidad de todos. En todo caso, sí pertenecen a algo, pertenecen a su libertad futura para la cual debemos prepararlos. En cambio, el actual sistema exige que la mayoría de los niños se sientan inferiores para que lo sigan siendo cuando sean adultos. Por eso los anarquistas sostienen, por ejemplo, que las pruebas académicas son una medida insignificante del potencial de una persona para desde allí determinar la importancia del papel que han de cumplir en la sociedad. El culto al experto, particularmente cuando se extiende a áreas ajenas a su estricta competencia profesional, está diseñado para destruir la aptitud de valorar posibilidades y capacidades con un juicio propio.


title: John Holt (pedagogo)

text: La verdadera educación es lo contrario a la escolarización obligatoria, donde se aprende principalmente a temer y doblegarse ente la jerarquía impuesta. Necesitamos, en cambio, que los educandos desarrollen, a la par que la indispensable capacitación, una actitud crítica para entender el mundo, para que puedan ver los cambios que es necesario hacer a fin de crear un lugar mejor para todos, y ser capaces de llevar a cabo estos cambios. Claro que esto no es sinónimo de una ausencia de responsabilidad por parte de los jóvenes, que deben comprender la que les compete en el conjunto social: prepararse de la mejor forma posible para enfrentar los retos que un futuro dinámico y en desarrollo seguramente ha de generar. Pero la responsabilidad y la preparación hacen necesaria la libertad en la realización de la tarea, ya que sin libertad no se puede ser responsable.


title: John Holt (pedagogo)

text: Estas teorías libertarias englobaban muchos movimientos de carácter pedagógico y crítico, como el movimiento desescolarizador del cual John Holt estaba influenciado. El origen de la desescolarización está en la llamada 'crítica reformista' previa al movimiento y cuyo objeto era el estudio del estado de la educación en el mundo en ese momento. La crisis mundial de la educación, fue decisiva en la crítica reformista y de gran repercusión en décadas posteriores. El estudio comparativo entre los sistemas educativos y la sociedad llevó a la conclusión de que la extensión de la escolaridad por sí sola no sería suficiente para atender a las demandas cada vez mayores de educación y, en consecuencia, tampoco para resolver la crisis, pues los presupuestos dedicados a enseñanza habían alcanzado un nivel tan alto que resultaba difícil, si no imposible, un mayor incremento. Por otro lado, la sola expansión del aparato escolar no serviría como único recurso para atender a las expectativas sociales de educación, ya que se preveía una demanda tal que no podría ser absorbida por los sistemas institucionales. Este análisis llevaba a pensar en la necesidad de una reestructuración global de la educación.


title: John Holt (pedagogo)

text: La alternativa para resolver la crisis pasaba por reformar, modernizar y readaptar los sistemas vigentes, pero se hacía hincapié en que las reformas no podrían realizarse con la exclusiva intervención de la escuela. Se consideraba necesario desarrollar otras estrategias educativas no institucionales implicando a la familia y la comunidad. Esto suponía aceptar que en la educación podía y debía intervenir otros agentes educativos, otros espacios.


title: John Holt (pedagogo)

text: Paralelamente en el tiempo, surge una crítica más radical que incluía, además de la institución escolar, su contexto social, político y económico. La característica fundamental de esta corriente radical va a estar en su postulado de suprimir la escuela, que abarca todas las instituciones escolares desde la educación infantil a la universidad, como estrategia para encontrar alternativas más viables para solucionar los problemas que plantean las sociedades industriales avanzadas. La misión de la educación en la desescolarización es la de transformar la sociedad a través de la educación del ser humano y pretender una sociedad más justa y humanizada. Los principales representantes de las teorías desescolarizadoras son: McLuhan, Illich, Reimer, Goodman.


title: John Holt (pedagogo)

text: Según Holt, nadie comienza la vida siendo un estúpido. Sólo hay que observar a los bebés y a los niños y pensar seriamente sobre todo lo que hacen y aprenden, para notar que, con excepción de los seriamente retardados, muestran una forma de vida y una habilidad y deseo de aprender que bien podríamos llamar genial en una persona mayor.


title: John Holt (pedagogo)

text: Pero, ¿qué es lo que pasa con esta extraordinaria capacidad de aprendizaje y comprensión intelectual cuando vamos creciendo? Lo que pasa que esto se destruye, más que nada debido al proceso mal llamado educación, que se desarrolla en la mayoría de los hogares y escuelas. Nosotros, los adultos, destruimos la mayor parte de la capacidad intelectual y creativa de los niños por las cosas que les hacemos y obligamos a hacer. Sobre todo destruimos esta capacidad al hacerlos miedosos, temerosos de no hacer lo que otras personas desean, de no agradar, de cometer errores o de estar equivocados. Les infundimos miedo para arriesgarse, miedo para experimentar, para probar las cosas difíciles, miedo a lo desconocido. En lugar de aminorar sus temores los acrecentamos, a menudo de forma monstruosa. Encontramos ideal la clase de 'buenos' niños que nos tienen el suficiente miedo para hacer lo que queremos, sin hacernos sentir que lo hacen debido al miedo que les imponemos. Los animamos a sentir que el principal objeto de todo lo que hagan en la escuela es nada más conseguir una buena clasificación en un examen, o impresionar a alguien con lo que ellos aparentan saber. No solamente matamos su curiosidad sino el sentimiento de que es una cosa buena y admirable el ser curioso, para que así, a la edad de diez años, la mayoría de ellos no hagan preguntas y muestren desdén hacia los pocos que así lo hacen


title: John Holt (pedagogo)

text: Sus primeros libros "Como los niños fracasan" (1964) y "Como aprenden los niños" (1967), han vendido más de un millón y medio de copias y han sido traducidos a catorce idiomas. Holt relata en estos libros, que las escuelas fomentan la competencia y la ansiedad, que los niños fracasan en ellas porque sienten miedo a ser humillados o castigados. Así que buscó métodos alternativos, cómo suprimir exámenes, para que los alumnos pudiesen concentrarse en el aprendizaje y no en el temor a los profesores y las notas. Esa iniciativa le sirvió entre otras cosas para que lo expulsaran de un colegio. Para Holt la escuela era una imposición dogmática que no tenía en cuenta los principios básicos de la educación: libertad y comunicación.


title: John Holt (pedagogo)

text: Holt escribió un total de diez libros y numerosos artículos relacionados con la enseñanza y la sociedad que la rodea. Sus libros y escritos han sido de suma importancia para profesores, padres y educadores domésticos. Muchos de sus libros se encuentran entre las obras más vendidas dentro de la rama de la enseñanza.


title: John Holt (pedagogo)

text: El autor comentaba al respecto de sus libros que no son un conjunto de teorías, si no trabajos de campo que nacen de la observación y de su contacto con niños durante muchos años.


title: John Holt (pedagogo)

text: Holt sugirió que se hicieran escuelas, donde hubiese muchas cosas interesantes para ver y con las que trabajar y en la que se permitiera a los niños aprender a su manera. 'Si tienen preguntas, responder las preguntas. Si quieren saber dónde encontrar algo, enseñarles dónde tienen que buscar', dijo.


title: John Holt (pedagogo)

text: Se crearon alrededor de mil escuelas privadas alternativas, con cincuenta alumnos cada una, inspiradas en sus ideas, todas ellas fracasaron. Según Holt 'porque nadie quería mejorar las escuelas'. Muchos profesores querían hacer cambios en clase, como tener menos alumnos, menos papeleo, más sueldo para el profesorado, pero no querían cambiar el sistema educativo básico. Diversos estudiosos de los métodos de Holt, comentan que sus ideas fracasaron porque la sociedad americana desconfiaba ante estos nuevos métodos de aprendizaje. A mediados de los años setenta y rechazando las posibilidades que ofrecía la escuela, Holt tomó la iniciativa de apostar por las posibilidades que ofrecía la educación en casa. Creó su propia revista (Crecer sin escuela, en 1977 se ha seguido publicando hasta el 2001), primera revista en Estados Unidos que trataba el fenómeno Homeschooling. La revista dio inicio a uno de los movimientos pedagógicos que más adeptos ganaría en sucesivas décadas. El discurso que Holt utilizaba en su revista estaba fuertemente influenciado por dos acontecimientos clave de su biografía: su participación en el movimiento de las Escuelas Libres Norte Americanas, y por otra, su estancia a principios de los años setenta en Méjico, dónde coincidió con otros pedagogos que influenciaron en la radicalización de su discurso, como es el caso de Paulo Freire, Everett Reimer o Ivan Illich.


title: Granularidad

text: En fotografía se entiende por granularidad o grano el tamaño de las partículas que forman la capa fotosensible que recubre la película fotográfica o el papel fotográfico.La granularidad determina, en gran medida, la sensibilidad a la luz del material: a mayor grano, corresponde mayor sensibilidad a la luz.


title: Granularidad

text: En almacenamiento de datos, se refiere a la especificidad a la que se define un nivel de detalle en una tabla, es decir, si hablamos de una jerarquía la granularidad empieza por la parte más alta de la jerarquía, siendo la granularidad mínima, el nivel más bajo. En Data Warehouse, no solo existe granularidad para las tablas de hechos (Fact's), también existe granularidad en las dimensiones.


title: Granularidad

text: En fibra óptica se utiliza la granuralidad como equivalente de la calidad del medio. Por ejemplo: una autopista vs una calle con baches. Las dos nos permiten llegar al destino pero una con menos problema.


title: Granularidad

text: En fotografía conocemos dos tipos de granulaciones diferentes en función del proceso con el cual obtenemos las fotografías: el grano, formado mediante la fotografía analógica; y el ruido digital, formado mediante la fotografía digital.


title: Granularidad

text: Además, la concepción del grano y el ruido digital no es la misma. Mientras que la granularidad era mayormente considerada un elemento artístico, hasta buscado en algunas ocasiones, el ruido digital es un elemento no deseado por la mayoría de fotógrafos, puesto que parece que sea el reflejo de un mal trabajo, ya sea por una mala captura de la imagen o un mal equipo técnico.


title: Granularidad

text: La granularidad en fotografía tiene lugar a causa de la acumulación y agrupación de cristales de haluro de plata suspendidos en la película fotográfica, manifestándose en forma de tramado irregular en las ampliaciones. El tamaño de estas partículas de haluro de plata es lo que determina el nivel de granulosidad de una película.


title: Granularidad

text: Estas agrupaciones se dan con mayor frecuencia y medida cuando tenemos que hacer fotografías en unas condiciones de luz muy pobres. En el caso de la fotografía hecha con película fotográfica, si esta es muy sensible provoca la aparición del grano. Además, la granularidad también se da cuando ampliamos un negativo relativamente pequeño.


title: Granularidad

text: En conclusión, los tres elementos principales responsables de la aparición del grano en la fotografía son el tipo de película fotográfica, el modo de revelar y el tamaño de la ampliación.


title: Granularidad

text: El tipo de grano generado por los cristales de haluro de plata solo se forma en la fotografía realizada con una película fotográfica. Esto es porque la fotografía digital no utiliza este tipo de superficie como medio para retener la imagen, sino que usa un sensor.


title: Granularidad

text: Pese a esto, en este tipo de fotografía hay otros factores que general la aparición del ruido digital:La granulosidad y la granularidad son dos términos que se refieren a dos formas diferentes de evaluar la estructura de una imagen


title: Granularidad

text: Es la sensación visual que se experimenta a la hora de examinar una imagen con suficiente ampliación. Esta se trata, básicamente, de una impresión subjetiva de una configuración aleatoria en forma de puntos


title: Granularidad

text: Es la avaluación objetiva que mide el nivel de grano de una fotografía; se trata de estudiar y cuantificar la sensación visual que es la granulosidad.


title: Granularidad

text: En el mundo de la fotografía, es un gran debate el papel del grano en las imágenes resultantes. Mientras que hay fotógrafos más puristas a los cuales el grano les parece un obstáculo que rompe el detalle de la fotografía, hay otros autores a los que les atrae la estética que el grano puede aportar a sus imágenes.


title: Granularidad

text: La granularidad ha sido una característica de distintos movimientos y corrientes fotográficas; como la fotografía de calle de la década de los 60, época en la cual se utilizaban películas fotográficas de alta sensibilidad. Además, el grano siempre ha sido una estética distintiva de la fotografía documental y periodística, evocando esta atmósfera nostálgica y aportando una textura diferente a las imágenes


title: José Bonilla

text: José Bonilla puede referirse a:


title: Jorge Góngora

text: Jorge Góngora (Callao, Perú, 12 de octubre de 1906 - Lima, Provincia de Lima, Perú, 25 de junio de 1999) fue un futbolista e ingeniero civil peruano. Jugaba en la posición de delantero. Fue uno de los fundadores del Club Universitario de Deportes. Fue el primer centro delantero de la historia de Universitario en Primera División. El atacante jugó en el equipo crema durante cinco temporadas y obtuvo el título nacional de 1929.


title: Jorge Góngora

text: Con la Selección Peruana, participó del Campeonato Sudamericano de 1929 realizado en Buenos Aires, Argentina.


title: Jorge Góngora

text: Don Jorge llegó a la «U» en 1928 procedente del Jorge Chávez Callao y debutó el 8 de abril frente al equipo de la Liga Provincial N.º1. El duelo quedó empatado a uno y Góngora marcó el inicio de lo que sería una gran relación con el equipo de sus amores. Góngora compartió delantera con Luis de Souza Ferreira, Francisco Sabroso, Pablo Pacheco y Tomás Zavala.


title: Jorge Góngora

text: El delantero crema se caracterizó siempre por su juego fino y elegante, convirtiéndose en un elemento indispensable en la delantera del cuadro estudiantil. Durante sus cinco años ininterrumpidos defendiendo a la «U», Don Jorge jugó 47 partidos y anotó 23 goles.


title: Jorge Góngora

text: En 1932, Don Jorge se enroló a la Unión Deportiva Española de Chile, convirtiéndose en capitán del equipo del país sureño. Luego, en 1936, volvería a defender la camiseta de Universitario para los partidos ante Vélez Sarsfield y Gimnasia y Esgrima de Santa Fe, ambos de Argentina.


title: Jorge Góngora

text: Fue internacional con la selección de fútbol del Perú. Fue convocado por el entrenador Francisco Bru para participar en la Copa Mundial de Fútbol de 1930 disputada en Uruguay, siendo eliminados en la primera fase tras no conseguir victorias. También formó parte de las plantillas que participaron en el Campeonato Sudamericano 1929 y en el Campeonato Sudamericano 1935 donde el seleccionado peruano ocupó el cuarto y tercer lugar respectivamente.


title: Montañas de Hierro

text: En el universo imaginario de J. R. R. Tolkien las Montañas de Hierro son una poderosa y fría cadena montañosa que se extiende, haciendo una curva, de este a oeste a lo largo de toda la frontera septentrional de la Tierra Media.


title: Montañas de Hierro

text: Fueron levantadas por Melkor durante las Edades de las Lámparas, con el objetivo de otorgar una barrera de protección a la fortaleza de Utumno, que se encontraba en las regiones orientales de esta cordillera. También defendían Angband, que fue construido durante las Edades de la Oscuridad y que se hallaba al oeste, sobre el centro de las montañas mismas. El volcán de tres bocas, Thangorodrim, se encontraba en las faldas de la misma, separado de Dorthonion por Dor Daedeloth.


title: Montañas de Hierro

text: Al final de la Primera Edad del Sol, las Montañas de Hierro fueron arrasadas en la Guerra de la Cólera y, junto con Angband y el volcán, fueron destruidas y se hundieron en el mar.


title: Montañas de Hierro

text: El nombre en sindarin es Ered Engrin, compuesto por "ered", plural de "orot", que significa «montañas», y "engrin", plural de "angren", que significa «hierro».


title: Botorrita

text: Botorrita es una localidad y municipio situado en el sur de Comarca Central, a 22 km de Zaragoza. Tiene un área de 19,80 km² con una población de 488 habitantes (INE 2019) y una densidad de 25,56 hab/km². El término municipal limita con los de Mozota, La Muela, María de Huerva y Jaulín.


title: Botorrita

text: Botorrita es conocida debido a los restos arqueológicos encontrados en ella. En este municipio se encuentra la población celtíbera de Contrebia Belaisca del siglo IV y V a. C., en ella se han encontrado los famosos Bronces de Botorrita que se datan en el siglo I a. C. y que ahora se encuentran expuestos en el Museo de Zaragoza


title: Falacia de la ventana rota

text: La falacia de la ventana rota fue propuesta por Frédéric Bastiat en su ensayo de 1850 "Ce qu'on voit et ce qu'on ne voit pas" ("Lo que vemos y lo que no vemos") para ilustrar la idea de los costes escondidos, hoy más conocidos como costes de oportunidad.


title: Falacia de la ventana rota

text: Bastiat pone el ejemplo de un niño que rompe el cristal de un comercio. Al principio, todo el mundo simpatiza con el comerciante, pero pronto empiezan a sugerir que el cristal roto beneficia al cristalero, que comprará pan con ese beneficio, beneficiando al panadero, quien comprará zapatos, beneficiando al zapatero, etc. Finalmente la gente llega a la conclusión de que el niño no es culpable de vandalismo, sino que ha hecho un favor a la sociedad, creando beneficio para toda la industria.


title: Falacia de la ventana rota

text: La falacia de este razonamiento, según Bastiat, consiste en que se consideran los beneficios del cristal roto, pero se ignoran los costes escondidos; el comerciante está obligado a comprar una ventana nueva, cuando quizás fuera a comprar pan beneficiando al panadero. Al final, mirando el conjunto de la industria, se ha perdido el valor de un cristal, llegando Bastiat a la conclusión de que «la sociedad pierde el valor de los objetos inútilmente destruidos» y que «la destrucción no es beneficio».


title: Alesia

text: Alesia puede referirse a:


title: Kinosternon

text: Kinosternon (von Spix, 1824) es un género de tortugas acuáticas de la familia Kinosternidae, conocidas como tortugas de pantano o tortugas de ciénaga. Se diferencian de las tortugas almizcleras de la misma familia, por su talla más pequeña y caparazón menos abombado. Viven en Estados Unidos, México, Centroamérica, Colombia, Ecuador y Perú.


title: Kinosternon

text: Son carnívoras y consumen varios invertebrados acuáticos y peces, así como carroña.


title: Kinosternon

text: Además, se reconocen las siguientes especies fósiles:


title: Mies (Suiza)

text: Mies es una comuna suiza del cantón de Vaud, situada en el distrito de Nyon en la rivera izquierda del lago Lemán. Limita al norte con la comuna de Tannay, al este con Anières (GE), al sur con Versoix (GE), y al oeste con Chavannes-des-Bois.


title: Mies (Suiza)

text: La comuna hizo parte hasta el 31 de diciembre de 2007 del círculo de Coppet.


title: Jaulín

text: Jaulín es un municipio situado al sur de la Comarca Central (España), a 28 km de Zaragoza. Tiene un área de 46,05 km² con una población de 254 habitantes (INE 2016) y una densidad de 5,52 hab/km². Su término municipal limita con los de Mezalocha, Villanueva de Huerva, Fuendetodos y Valmadrid, María de Huerva y Botorrita.


title: Jaulín

text: En su término municipal, junto a la carretera que lleva a Fuendetodos, está el Vértice Parapetos, un puesto fortificado con cuatro búnkeres construidos por el ejército sublevado para detener el avance del ejército republicano en dirección a Zaragoza.


title: Archivos del Terror

text: «Archivos del Terror» es el nombre que se le dio a unos documentos redactados durante la dictadura de Alfredo Stroessner, referentes a la Operación Cóndor. Hallados por Martín Almada, con la ayuda del juez José Agustín Fernández, el 22 de diciembre de 1992, en la ciudad de Lambaré, Paraguay, contienen todas las comunicaciones escritas entre autoridades policiales, militares y delatores civiles de Paraguay, principalmente, y también de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay, durante las dictaduras militares gobernantes entre 1970 y 1980, con el fin de reprimir a las sociedades de dichos países.


title: Archivos del Terror

text: Incluyen diversos informes sobre intercambio y traslado de presos políticos, espionaje y control de actividades civiles; al punto que existen informes de reuniones familiares o de simples charlas de amigos. Además se mencionan sesiones de torturas por los más diversos medios aberrantes. Los «Archivos del Terror» reflejan cómo se planificó el Terrorismo de Estado desde Estados Unidos a Sudamérica y desde los ejércitos y la policía hacia la población. Reflejan un sistema de control social donde la más mínima manifestación de inconformidad y rechazo hacia el Gobierno, y la situación social, se consideraba un acto subversivo que era reprimido en forma extrajudicial, sumaria y secreta; mediante asesinatos, secuestros, torturas sistemáticas o .


title: Archivos del Terror

text: El mayor efecto de impresión se desarrolló en Paraguay y en otros países, abarcando la penalización del dictador chileno Augusto Pinochet.


title: Archivos del Terror

text: Desaparecieron alrededor de más de 500 contrincantes como también reprimiendo a más de 100.000 personas entre procesamientos, flagelaciones, deportaciones, etc.


title: Archivos del Terror

text: Los documentos, incautados en el procedimiento judicial realizado el 22 de diciembre de 1992, corresponden al departamento de Investigaciones de la Policía, los mismos son:El llamado "Archivo Pre-Stronista", que proviene de la época anterior a 1954, cubre con distintas fuentes documentales, las décadas del 30 y del 40. Los documentos más antiguos provienen de 1917 y los más recientes datan de 1952, pero el Archivo es especialmente rico para el estudio de la dictadura del General Higinio Morínigo y de los gobiernos colorados previos a Federico Chaves.


title: Archivos del Terror

text: Consta de diversos cuerpos:Origen


title: Archivos del Terror

text: Contenido


title: Archivos del Terror

text: Otros archivos fueron incorporándose posteriormente, tales como:El uso de la violencia tenía como objetivo la defensa; la utilización de la fuerza buscaba destruir, desalentar, derrotar a quienes podían enfrentar al poder. El objetivo era paralizar a los opositores y conseguir la sumisión del pueblo.


title: Archivos del Terror

text: Se habla de terrorismo de Estado cuando el Estado se constituye en violador de los derechos humanos, no cumplen su misión sino que va en contra de ella, aterrorizando a la población para que todos callen y obedezcan, evitando así la reacción ante las injusticias. El principal mecanismo de la represión y el más utilizado por el régimen fue la tortura.Otros elementos eran el Grillo y las Esposas, la Cachiporra, los Palos, las Varillas de hierro con los que se aplicaban golpes en la planta de los pies y las manos.


title: Archivos del Terror

text: Más otros elementos de tortura, tales como introducir a una persona en un tronco vacío por varias semanas, sin espacio para moverse, sin comida alguna y apenas agua para mantenerlo con vida.


title: Vandalismo

text: El vandalismo se refiere a la destrucción voluntaria, total o parcial, de la propiedad pública o privada. Incluye conceptos como el daño al patrimonio, el grafiti o actos provocación o de activismo, como el momo "culture jamming" o distintos tipos de acciones en internet, como el "billboard hacking" o el "defacement" (desfiguración) de sitios web. El vandalismo también puede considerarse una forma de protesta social. Como señalan los proponentes de la teoría de las ventanas rotas, James Q. Wilson y George L. Kelling, «Tan pronto como las barreras de la comunidad se relajen mediante acciones que señalen que a nadie le importa, puede presentarse vandalismo». Aunque solapa en algunos de sus conceptos con los de la iconoclasia, a diferencia de esta, también un acto destructivo público, el vandalismo tiende más a ser aleatorio o sin sentido y parece que, al menos en algunos casos, los vándalos disfruten de alguna manera del acto vandálico, ya sea porque es una muestra de su capacidad de dañar y destruir o incluso por constatar la reacción que sus actos producen en los demás.


title: Vandalismo

text: Según la teoría de la inversión del psicólogo británico M. J. Apter (1981), «... se deduce que uno de los motivos más probables... en acciones de vandalismo... huir del aburrimiento y llegar de ese modo al estado metamotivacional en el que el "arousal" sentido concuerde con el deseado, el cual, cuando consideramos el estado paratélico, es un "arousal" elevado».


title: Vandalismo

text: En un caso notorio de vandalismo, fueron dañadas o destruidas 44 de las 177 esculturas expuestas en la Exposición de Escultura de Suiza de 1980.


title: Vandalismo

text: Por otra parte, en un estudio clásico, realizado en 1960 por el psicólogo Philip Zimbardo, se colocaron coches idénticos, sin placas de matrícula y con los capós abiertos, en dos zonas residenciales, el Bronx de Nueva York, conocido por ser, por aquel entonces, uno de los distritos metropolitanos más pobres de los Estados Unidos, y Palo Alto, California, esta última, una de las ciudades más afluentes del país y la ciudad con mayor número de ciudadanos con altos niveles de estudios. El coche abandonado en el Bronx fue vandalizado a los diez minutos de ser dejado allí y destrozado por completo durante los días siguientes. Mientras tanto, nadie tocó el coche de Palo Alto durante una semana. Al cabo de este tiempo, el propio Zimbardo golpeó el segundo coche con una mazo, y poco después, otras personas se unieron al destrozo, llegando a destruirlo por completo en pocas horas. En ambos casos, los vándalos eran blancos y, aparentemente, por su aspecto, ciudadanos respetables.