title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: Este movimiento es un delicado Ländler con dos secciones contrastantes de música un poco más oscura, que recuerdan al Scherzo de la Sinfonía n.º 9 de Beethoven. El tercer movimiento es un scherzo basado en su lied "Des Antonius von Padua Fischpredigt" ("San Antonio de Padua predicando a los peces", también con texto del "Des Knaben Wunderhorn"). Comienza con dos notas de timbal enérgicas y cortas. Luego siguen dos notas más suaves, y después otras dos aún más suaves que dan el tempo de este movimiento. El cuarto movimiento, "Urlicht", es otro lied del "Wunderhorn", que lo canta actualmente una alto, a quien Mahler le pide que cante como un pequeño niño celestial. El último movimiento es el más largo, que dura (típico en las sinfonías de Mahler), más de media hora. Es muy episódico, conteniendo una diversidad de instantes, tempo y tonalidades, con mucho material que había sido oído en los movimientos precedentes. El uso del coro en este último movimiento hace que se la compare con la Sinfonía n.º 9 de Ludwig van Beethoven.


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: Los textos para las partes cantadas de la sinfonía son de diversa procedencia. El del cuarto movimiento "Urlicht" ("Luz prístina")proviene de la famosa antología de poesía folclórica alemana "Des Knaben Wunderhorn" ("La trompa (o cornucopia) maravillosa de la juventud"), del que Mahler musicalizó varios textos) publicado y revisado por Achim von Arnim y Clemens Brentano. El del último proviene de la mencionada "Auferstehung" de Klopstock. Urlicht - Luz primera


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "O Röschen rot! - Oh rosita roja!


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Der Mensch liegt in größter Not! - El hombre yace en el mas hondo sufrimiento!"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Der Mensch liegt in größter Pein! - El hombre yace en la mas honda pena!"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Je lieber möcht' ich im Himmel sein. - Preferiría estar en el cielo"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Da kam ich auf einen breiten Weg: - Llegué a un ancho camino:"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Da kam ein Engelein und wollt’ mich abweisen. - Apareció un angelito que quiso detenerme."


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Ach nein! Ich ließ mich nicht abweisen! - Ah, no! Nada me detendrá!"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Ich bin von Gott und will wieder zu Gott! - Provengo de Dios y hacia Dios volveré!"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Der liebe Gott wird mir ein Lichtchen geben, - Mi querido Dios me proveerá una lucecita,"


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: "Wird leuchten mir bis in das ewig selig Leben!- Que me conducirá a la vida eterna!" Las primeras ocho líneas fueron tomadas del poema "Die Auferstehung" (La Resurrección) de Friedrich Gottlieb Klopstock. Mahler omitió las últimas cuatro líneas de este poema y las reescribió él mismo (Desde "Oh, créelo...").


title: Sinfonía n.º 2 (Mahler)

text: Existen más de 120 versiones grabadas de la segunda sinfonía de Mahler, editadas en diferentes formatos. A continuación se detalla solo una muestra de las que se suelen considerar como las interpretaciones de mayor calidad, por orden cronológico de fechas de grabación. En cada referencia se detallan el año de grabación, el director, la orquesta, las dos solistas, el sello discográfico, y si está editado en formato video (DVD). En la sección de enlaces externos se referencian sitios web que recogen discografías completas y actualizadas.La versión original del primer movimiento, en forma de poema sinfónico ha sido grabado solo ocasionalmente. Aquí se referencian algunas versiones:


title: Lilla Melodifestivalen 2005

text: La final tuvo lugar en el "SVT Studio" de Estocolmo el viernes 7 de octubre con Nanne Grönvall y "Shan Atci" como presentadores. Las ganadora, y representante de Suecia en el Festival de Eurovisión Junior 2005 fue la canción ""Gränslös Kärlek"" ("Amor Infinito") del dúo femenino M+, formado por Maria Chabo y Maria Josefson. La canción obtuvo más puntos del jurado, pero solo consiguió la segunda posición entre los votos del público, que eligieron ""Dansa Är Okey"" de Ana.


title: Lilla Melodifestivalen 2005

text: Como anécdota, "Shan Atci", el presentador, se equivocó al dar los 60 puntos del televoto otorgándoselos a la canción número uno, "Du Får Ta Mitt Hjärta" de LaLi, pero Shan rectificó y anunció finalmente que eran para la canción número dos, "Dansa Är OK" de Ana.


title: Bolero

text: El bolero es un género musical de origen cubano, muy popular en todos los países iberoamericanos.


title: Bolero

text: El género es identificable por algunos elementos rítmicos y nuevas formas de composición que surgieron en el quehacer musical en la isla de Cuba durante el siglo XIX. Aunque comparte el nombre con el bolero español, que es una danza que surgió en el siglo XVIII y se ejecuta en compás ternario de 3/4, el género cubano desarrolló una célula rítmica y melodía diferente, en compás de 4/4.


title: Bolero

text: El bolero típico cubano surgió alrededor de 1840. Se acepta que el primer bolero fue "Tristezas", escrito por el cubano José "Pepe" Sánchez en Santiago de Cuba en 1883. Esa pieza dio origen formal al género con el acompañamiento musical que se denomina «clásico» de guitarras y percusión.


title: Bolero

text: El bolero evolucionó de música de cantinas y peñas a música de serenatas y su temática romántica lo hizo aceptable para todas las clases sociales. Por otro lado, la aparición de nuevas tecnologías como la radio y las grabaciones provocaron una mayor difusión de este género.


title: Bolero

text: Los países del gran Caribe hispano adoptaron el producto musical que Cuba ofertaba en los años veinte y los treinta. Con el tiempo, el bolero se fusionó con otros géneros musicales y provocó el surgimiento de algunos «subgéneros» como el bolero rítmico, el Bolero son, bolero-chacha, bolero mambo, el bolero ranchero (mezcla de bolero y mariachi mexicano), el bolero moruno (bolero con influencias gitanas e hispánicas), el bolero salsa y hasta la bachata.


title: Bolero

text: En un primer momento, el bolero desarrolló su lenguaje a partir de los "tríos" de guitarra. En los años 30 aparecieron las orquestas tropicales, luego las orquestas al estilo "big band" y por último, las orquestaciones de tipo sinfónico que le aportarían refinamiento al acompañamiento musical del bolero durante unos treinta años (1935-1965). Cuba y México se convirtieron en la meca para los músicos y cantantes del bolero.


title: Bolero

text: Para la masificación del bolero fue fundamental el desarrollo de medios de comunicación como la radio, los programas en vivo en televisión y las películas de cine con sus actores-cantantes así como las grabaciones en discos, cuya impresión evolucionó de los discos de 78 a los de 45 RPM (revoluciones por minuto), hasta llegar a los de 33, llamados "larga duración" , LD, LP o long play . Otro factor que incidió en el auge del bolero fue el relativo aislamiento cultural de América Latina en los años cercanos y posteriores a la I Guerra Mundial. Esto permitió al bolero cultivarse y desarrollarse sin claras competencias foráneas que lo amenazaran.


title: Bolero

text: La «era dorada» del bolero es coincidente con el período de las dictaduras militares en los años treinta, cuarenta y cincuenta. El éxito del bolero sirvió a los intereses de estos regímenes, ya que promovía cierta alienación romántica en un público al que se quería mantener al margen de las cuestiones políticas.


title: Bolero

text: Al difundirse el bolero desde Cuba por toda América Latina, el bolero se convirtió en un género musical importante en la historia musical de México. Su nacimiento, influencia y desarrollo dependió de su cercanía a la isla cubana, por lo que comparte un gran parecido en estilo musical con el bolero cubano, incluso llegando a influir más tarde en este. Al ser un género musical que tuvo una alta popularidad en la década de 1940 a 1970, fue un país importante para su proyección internacional durante la época de Oro del cine mexicano (entre 1936 y 1959).


title: Bolero

text: El bolero llega a México a través de la península de Yucatán. Varios son los géneros musicales que permitieron la adopción del bolero en México, aunque fue la música y canto vernáculo de finales del siglo XIX de la península de Yucatán la que por su historia en común (cercanía, historia de esclavitud, ritmos bailables, uso de instrumentos musicales comunes y la corriente migratoria de cubanos hacia México) la que comenzaría interpretando de manera más cercana al bolero cubano. El año de 1921 marca el surgimiento del bolero mexicano y "Morenita mía" de Armando Villarreal Lozano, parece ser el primer bolero mexicano. De 1925 a 1929 hay un gran auge de la trova yucateca, la cual definirá definitivamente el bolero en México.


title: Bolero

text: Para entender el rápido auge que tuvo, se tiene que mencionar que en la década de 1920 a 1930 la radio adquirirá una gran influencia, por lo tanto es en esta década en la que el bolero mexicano se consolida. Surgen las radiodifusoras CYL, CYB (esta estación continúa transmitiendo hasta nuestros días bolero, con las siglas XEB-AM) y posteriormente de forma masiva la XEW y la XEQ juegan un papel muy importante en este proceso, con transmisiones de programas musicales en vivo en los que los boleristas mexicanos logran la consagración de este género en toda América Latina. Durante la década de 1930 el género musical parecía tener en algunos países una fuerte competencia con el tango, pero en 1935, año en que muere Carlos Gardel, el género sufre un enorme empuje.


title: Bolero

text: En México destacarán figuras como la de Manuel M. Ponce (1882-1948) y Tata Nacho (1894-1968), además de los yucatecos Luis Demetrio, Ricardo Palmerín, Pepe Domínguez, Ricardo López Méndez, y José Antonio Zorrilla Martínez. El primero de los llamados en México "grandes intérpretes" fue Augusto Alejandro “Guty” Cárdenas, y posteriormente el Trío Los Panchos y Agustín Lara. Es la década de 1930 muy importante para el género, pues la mayoría de los grandes intérpretes tenían una importante formación académica musical, tal es el caso del mismo Guty Cárdenas y Agustín Lara, María Grever, Lorenzo Barcelata, Alfonso Esparza Oteo, Gonzalo Curiel y Consuelito Velázquez, Juan Arvizu, Néstor Mesta Chayres, entre otros. Agustín Lara es considerado el mayor de los intérpretes de bolero en México. Nacido musicalmente como un intérprete de burdeles, desarrolla su estilo a través del piano fuertemente influenciado por Guty Cárdenas, para finalmente convertirse en uno de los mayores compositores a nivel mundial, causando revuelo entre la sociedad artística de su época. A través del bolero escribe un considerable número de temas clásicos del cancionero mexicano, como “Rosa”, "María Bonita", “Como dos puñales”, “Gota de amor”, “Sólo tú”, “Cabellera negra”, "Mujer” , "Solamente una vez" y "Granada".


title: Bolero

text: Durante década de 1940, el bolero mexicano fue presentado a grandes audiencias en Los Estados Unidos y Americana Latina en la red de radio CBS y sur red de radio "Cadena de las Américas". Músicos mexicanos como Juan Arvizu y Néstor Mesta Cháyres colaboraron con el compositor argentino Terig Tucci y la vocalista puertorriqueña Elsa Miranda y el acordeonista estadounidense John Serry y la cantante mexicoamericana Eva Garza y el director de orquesta estadounidense Alfredo Antonini en el programa de radio "Viva América" durante la Segunda Guerra Mundial. Estas actuaciones introdujeron el bolero a nuevas audiencias en América del Norte y del Sur.


title: Bolero

text: Entre las décadas de 1940 a 1970 en México se consolidará el bolero ranchero, con base en una mezcla entre la vieja canción melódica con el vigor instrumental del mariachi utilizando trompetas, violines y guitarrón y encarnado en las voces de Pedro Infante, Pedro Vargas, Jorge Negrete, José Alfredo Jiménez y Javier Solís. El bolero ranchero tuvo proyección internacional a través del cine mexicano, a la vez que seguían existiendo grupos de bolero romántico, muy populares en las zonas urbanas manifestados en la serenata popular tradicional, como es el caso de Los Tres Ases; el bolero así se consolida como género de incontables grupos locales.


title: Bolero

text: En el bolero mexicano domina el lirismo literario y una gran riqueza melódica, con intérpretes y cantantes que exhiben una gran amplitud de registros y variabilidad de voces. Su desarrollo y cercanía con otros géneros musicales de México hizo que surgiera una amplía división de boleros mexicanos: lariano (de cabaret), ranchero, de tríos, yucateco, con banda o tambora, etc.


title: Bolero

text: Entre los boleristas mexicanos contemporáneos, destaca Marco Antonio Muñiz y Armando Manzanero, quien grabó su primer álbum como solista en 1967. Interpretarán bolero la española Rocío Dúrcal y José José. Entre los intérpretes mexicanos que continúan interpretando este género actualmente, se puede mencionar a Alejandro Fernández, Cristian Castro, Edith Márquez, Luis Miguel, El Español Raúl Díaz, "Karén", Manuel Mijares, Guadalupe Pineda, Jorge "Koke" Muñiz, Carlos Cuevas, Lila Downs, Natalia Lafourcade y La Santa Cecilia, pareciendo existir dos tendencias, una que trata de acercarse al bolero de antaño, mezclada con orquestación e instrumentos de cuerda y piano, y una nueva corriente ecléctica más libre, con sonidos soul, rock y pop, pero que busca no perder la esencia de los grandes compositores.


title: Bolero

text: En 2016 surge en México el Instituto para la Preservación y Fomento del Bolero en México (IPFBM) A.C., que anunció organizar un Congreso Anual del Bolero y tiene como misión preservar y promocionar el género para las nuevas generaciones.


title: Bolero

text: El bolero se mantuvo como una corriente musical de primer orden durante unos treinta años hasta que su popularidad comenzó a decaer en la segunda mitad de los años 1960. Sufrió, aunque en menor medida, la misma suerte que otros géneros de música bailable como el mambo o el cha-cha-chá. El público empezó a interesarse más por otras músicas como la salsa, y posteriormente también por géneros como el merengue o la bachata.


title: Bolero

text: No podemos sin embargo afirmar que el bolero desapareció. Muchos de su exponentes originales, como Lucho Gatica, Javier Solís, María Dolores Pradera, Chavela Vargas, Orlando Contreras, Alci Acosta, Julio Jaramillo, Rolando Laserie, Daniel Riolobos, Alfredo Sadel, Antonio Prieto, Felipe Pirela o Daniel Santos, seguirían interpretándolo hasta el final de sus días como cantantes. El bolero se constituyó en influencia para las baladas o canción romántica. En compositores como Armando Manzanero es notoria la huella del bolero a la hora de concebir baladas. Intérpretes como Marco Antonio Muñiz y José José "confesarían" que lo que interpretan son boleros pero con arreglos de baladas pop.


title: Bolero

text: A finales del siglo XX y durante la primera década del siglo XXI, el bolero vivió un nuevo momento de gloria, aunque las orquestaciones irían tras el sello y color de la balada. En este "revival" del bolero forman parte artistas como Alejandro Fernández, Gloria Estefan, Cristian Castro, José Feliciano, Sin Bandera, Laura Pausini, Edith Márquez, Luis Miguel, Rocío Dúrcal, Mijares, Guadalupe Pineda, Tamara, Dyango, Café Quijano, Andrés Cepeda, Gilberto Santa Rosa, Eliades Ochoa y Charlie Zaa, entre otros.


title: Bolero

text: En la segunda década del siglo XXI, el bolero vive un segundo "revival" de la mano de artistas como Natalia Lafourcade, Lila Downs, Mon Laferte, La Santa Cecilia o Daniel, Me Estás Matando quienes incluyen boleros dentro de su repertorio, esto dentro de la escena musical mexicana. En Chile, este "revival" del bolero, tiene como exponentes a la ya mencionada Mon Laferte (que reside en México pero muy cercana a su país natal), Bloque Depresivo (banda liderada por Aldo Asenjo "el macha" fundador de La Floripondio y Chico Trujillo), Demian Rodríguez, Rulo ( también bajista de Los Tetas ), Flor del Recuerdo, Carlos Cabezas Rocuant (álbum Has sabido sufrir), Paz Court y Ana Tijoux, con un proyecto musical llamado Roja y Negro, todos dentro de un movimiento que se ha denominado "pop de raíz", y que en Colombia, el grupo Monsieur Periné. En Costa Rica destacar la fusión de bolero de Debi Nova.


title: Bolero

text: El ritmo del bolero es de un compás de 4/4. En el primer tiempo, la pareja, uno frente a otro y con los cuerpos pegados, solo mueve la pelvis, en el segundo da un paso rápido, en el tercero también, y en el cuarto da un paso lento.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Santiago Alba Bonifaz (Zamora, 23 de diciembre de 1872-San Sebastián, 8 de abril de 1949) fue un abogado, periodista y político español, varias veces ministro y diputado en Cortes durante el período de la Restauración.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Considerado «uno de los prohombres del liberalismo dinástico de la Monarquía», durante el reinado de Alfonso XIII llegaría a ejercer como ministro de Marina, de Instrucción Pública y Bellas Artes, de Gobernación, de Hacienda y de Estado. Se exilió durante la dictadura de Primo de Rivera, si bien tras la proclamación de la Segunda República regresó nuevamente a la primera línea política de la mano del Partido Radical. En esta época llegaría a ejercer como presidente de las Cortes.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Nació en Zamora el 23 de diciembre de 1872, en el seno de una familia de clase media que mantenía estrechos vínculos con la política. Era hijo de Obdulia Bonifaz (pariente de Manuel Ruiz Zorrilla) y de César Alba García Oyuelos, prestigioso abogado en Valladolid y miembro del Partido Liberal. Aunque nacido en Zamora, a tempranada edad Santiago Alba se trasladó a Valladolid, en cuya universidad cursaría estudios de Derecho. Tras licenciarse se convirtió en abogado.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: No obstante, su actividad profesional se inclinó hacia el periodismo. Ya en su juventud trabajó como redactor de los diarios vallisoletanos "La Opinión" y "El Eco de Castilla", en los cuales se iniciaría en su faceta periodística. En octubre de 1893 adquirió junto a César Silió el periódico "El Norte de Castilla", del cual Alba se convertiría en gerente. Tras su adquisición por Alba y Silió este diario se convirtería en una suerte de «cantera» para la clase política vallisoletana. Contrajo matrimonio con Enriqueta Delibes Cortés (prima de Silió) en 1896. Tras la muerte de Enriqueta, Alba contrajo segundo matrimonio con Rosario Boceta y Ruiz Zorrilla, que, aquejada de tuberculosis, fallecería en Davos.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Su madre adquirió al enviudar un inmueble en el municipio santanderino de Noja que más tarde, al desposarse con el que sería el primer marqués del Albaicín, se convertiría en el Palacio del Albaicín. En 1918, tras sufrir un accidente al chocar su coche contra un árbol, pasó una temporada de descanso y meditación en el lugar.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Seguidor de Germán Gamazo y de Joaquín Costa, era un firme admirador del «regeneracionismo» que este último propugnaba. En torno a 1900 se afilió a la Unión Nacional, que Alba utilizaría como plataforma desde la cual entrar en política.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: En las elecciones de 1901 se presentó como candidato de la Unión Nacional por la circunscripción de Valladolid, logrando salir elegido con muy buenos resultados. Lograría revalidar su acta de diputado por el distrito de Valladolid en los comicios de 1903, 1905, 1907, 1910, 1914, 1916, 1918 y 1919.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: En 1906 ingresaría en el Partido Liberal bajo el patrocinio de Segismundo Moret, iniciando su carrera política. En junio de ese año, tras el atentado contra Alfonso XIII en la calle Mayor de Madrid, se le nombró para el desempeño del cargo de gobernador civil de Madrid.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Tras el Asesinato de José Canalejas, en 1912, el Partido Liberal inició una lenta pero inexorable crisis que llevaría a su división en diferentes facciones internas. El conde de Romanones se erigió en la figura más relevante del partido, si bien mantuvo frecuentes querellas con otros prebostes de la formación. En torno a Santiago Alba se conformaría, desde 1917, la llamada «Izquierda Liberal». Alba llegó a esbozar un programa económico y social de carácter avanzado, que además buscaba la integración en el sistema de elementos republicanos, socialistas y reformistas.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Fue ministro de Marina entre el 30 de noviembre y el 4 de diciembre de 1906, en un gobierno presidido por Moret.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Igualmente fue ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes en dos ocasiones: entre el 12 de marzo y el 31 de diciembre de 1912 en un gabinete Canalejas, y entre el 22 de marzo y el 10 de octubre de 1918 en un gobierno Maura. En calidad de tal, en su haber estuvieron la cofidicación de las disposiciones sobre la enseñanza pública, la creación del «Museo Nacional de Artes Industriales» —actual Museo Nacional de Artes Decorativas— y la fundación del patronato del Museo del Prado.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: También ocuparía la cartera de Gobernación en dos ocasiones: la primera, entre el 31 de diciembre de 1912 y el 27 de octubre de 1913, y la segunda, entre el 9 de diciembre de 1915 y el 30 de abril de 1916, en sendos gobiernos presididos por el Conde de Romanones.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Como ministro de Hacienda, su trayectoria se divide en dos etapas. La primera ocasión en que ocupó dicha cartera fue entre el 30 de abril de 1916 y el 11 de junio de 1917 en sendos gabinetes presididos por el Conde de Romanones y por García Prieto su labor estuvo inspirada por las propuestas del regeneracionismo y presentó dos importantes proyectos de ley: el primero, «en defensa de los valores españoles», prohibiendo emitir, introducir y anunciar en el mercado de España títulos de deuda y demás efectos públicos de gobiernos extranjeros; el segundo, de reforma de la ley de inquilinatos. Luego presentó a las Cortes hasta veintidós proyectos de Ley referidos a la reorganización administrativa, ordenación financiera, creación, modificación y ordenación de impuestos, monopolios y de fomento de la economía nacional. También llevó adelante un empréstito de mil millones de pesetas que constituyó un gran éxito. Durante su segundo mandato al frente de Hacienda, entre el 9 de noviembre y el 5 de diciembre de 1918, tuvo que hacer frente al problema de las subsistencias y de los transportes, consecuencia derivada de la gran guerra europea. Parte de sus medidas apuntaban a una reforma agraria que, a pesar de sus esfuerzos, no se llevó a cabo.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Durante estos años Alba mantendría fuertes enfrentamientos parlamentarios con el líder catalanista Francisco Cambó. En el contexto de la Primera Guerra Mundial, su intención de introducir un impuesto sobre los beneficios extraordinarios que las empresas estaban obteniendo encontró una fuerte oposición de las élites acomodadas, singularmente de las burguesías catalana y vasca. Desde el parlamento Cambó atacó duramente el proyecto de Ley, que terminaría siendo rechazado.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Su última etapa ministerial se desarrolló al frente del Ministerio de Estado cuya cartera ocupó entre el 7 de diciembre de 1922 y el 15 de septiembre de 1923 en un nuevo gabinete García Prieto, gobierno del cual Santiago Alba sería su principal promotor. La política «civilista» de Alba en el protectorado Marruecos le acabó generando una fuerte enemistad entre los estamentos militares, convirtiéndose en una auténtica «bestia negra» del ejército.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Tras la instauración de la dictadura de Primo de Rivera se exilió en Francia, instalándose en París. Durante estos años llegó a convertirse a ojos de la dictadura en una especie de "chivo expiatorio" de todos los males de la «vieja política». Tras la caída del gobierno presidido por el general Dámaso Berenguer, en febrero de 1931, Alfonso XIII le propuso encabezar un nuevo gabinete; Alba rechazó la oferta y recomendaría al monarca la formación de un gobierno compuesto por «constitucionalistas».


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Con posterioridad regresó a España. Tras la proclamación de la Segunda República, en las elecciones a Cortes Consituyentes de 1931 obtuvo acta de diputado por Zamora, como candidato independiente. Revalidaría su escaño en los comicios de 1933 y 1936. Afiliado al Partido Republicano Radical de Lerroux en 1933, Alba llegó a tener un papel directivo en el seno de esta formación. En ese mismo año sería elegido presidente de las Cortes, cargo que desempeñaría entre 1933 y 1936. Posteriormente, tras el golpe de Estado que dio lugar a la Guerra Civil en 1936 volvió a exiliarse, en esta ocasión en Portugal, desde donde llegaría a declarar su apoyo a Franco.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Regresó a España en 1945, apartándose definitivamente de la vida política.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Tras la guerra, contrajo tercer matrimonio con Mariana Arrieta Ramiro, su antigua secretaria durante su periodo como presidente de las Cortes.


title: Santiago Alba Bonifaz

text: Falleció en San Sebastián el 8 de abril de 1949. Su archivo personal sería legado a la Real Academia de la Historia por su hijo Jaime.


title: Universidad Rafael Landívar

text: La Universidad Rafael Landívar es una universidad católica privada de Guatemala, fundada en 1961 y nombrada en honor al poeta guatemalteco Rafael Landívar, S.J. y forma parte de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL). Actualmente tiene sedes en todas las regiones de Guatemala. La URL ocupa el lugar 262 en el "QS Latin American University Rankings" de la clasificación académica de universidades de Latinoamérica.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El 18 de octubre de 1961, en la Casa Yurrita, se celebró la sesión solemne donde se firmó el acta de fundación de la Universidad Rafael Landívar. Fue presidida por el presidente de la República y la apertura estuvo a cargo del licenciado José Falla Arís, miembro fundador y presidente del patronato de la Universidad Católica Centroamericana. A dicha reunión asistieron los fundadores del patronato, autoridades civiles, eclesiales, de la Universidad de San Carlos de Guatemala; Cuerpo Diplomático e invitados especiales.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El primer rector fue el licenciado José Falla Arís, electo el 17 de noviembre de 1961. El 22 de enero de 1962 se iniciaron las primeras clases en las instalaciones del Liceo Guatemala con 138 estudiantes distribuidos en tres facultades: Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias Jurídicas y Sociales, y Humanidades. El 30 de enero de ese mismo año se dictó la primera Lección Inaugural del Primer Ciclo Académico de actividades.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El 16 de julio de 1962 se realizó la bendición del primer edificio propio en la Sede de la zona 10, conocido como el “edificio ondulado” por la forma de construcción de su techo. En 1973 se inició la construcción del actual del Campus Central, situado en Vista Hermosa III, zona 16, lugar donde se encontraba el antiguo asentamiento de la finca Santa Sofía. Los primeros edificios fueron habilitados en enero del 1974, que albergaron la Facultad de Ingeniería y el Departamento de Arquitectura; en enero de 1976 se trasladaron todas las demás facultades y oficinas administrativas.


title: Universidad Rafael Landívar

text: La Universidad Rafael Landívar construye en el 2005 en el Campus Central el TEC Landívar, inmueble que alberga un complejo de treinta y dos laboratorios que fortalecen la docencia, la investigación y la proyección de la Universidad. Integra temáticas de ciencias básicas, electrónica, hidráulica neumática y manufactura por computadora de autotrónica y mecatrónica, entre otros.


title: Universidad Rafael Landívar

text: También se construyen instalaciones deportivas que albergan el XXV Encuentro de Juegos Interuniversitarios del Sistema de Universidades Jesuitas (INTERSUJ – 2008) donde participaron estudiantes de universidades de México, El Salvador y Guatemala. Este tipo de encuentro deportivo busca dinamizar y promover una campaña de integración de estudiantes universitarios.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El Campus Central cuenta con más de 140 catedráticos de dedicación completa y cerca de mil catedráticos de horario que imparten 38 carreras de pregrado en nueve facultades, alrededor de veinte maestrías y varios diplomados.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Se tomó como base la experiencia y orientación de la formación superior universitaria administrada por la Compañía de Jesús en los años 2007 y 2008 los cuales se modificación y se aprobaron poniendo en vigencia los nuevos estatutos y reglamentos de la Universidad Rafael Landívar.


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este sistema integrado la docencia se fortalece con una estructura orgánica funcional para la investigación de resultados tangibles a las inquietudes propias de conocimiento de la comunidad.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Los estatutos y el reglamento general del establecimiento del sistema integrado explican el sentido de la docencia, la investigación y la proyección social y definen su acción en el ámbito nacional así como las características de la gestión administrativa y logística.Alma Mater Henchidos de gozo, con antorcha de amor eternal, de Landívar tu padre glorioso exaltamos el noble ideal. De lograr plenitud de conciencia Formación y cultura integral; Educando en la fe y en la ciencia, Proyectar el progreso social. Vamos hoy con valor en la vida Por caminos de fe y libertad; En el alma una llamada encendida, Y por faro de luz, la verdad.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Alma Mater Henchidos de gozo, con antorcha de amor eternal, de Landívar tu padre glorioso exaltamos el noble ideal.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Tu genuino interés de cultura, De tus altos principios y en pos; De llegar a su máxima altura, Al servicio del hombre y de Dios.El escudo de la Universidad Rafael Landívar es de formato ovalado, con el eje vertical mayor. En la bordura del escudo lleva una leyenda: • Universidad Rafael Landívar • Guatemala 1961. Tiene tres cuarteles, en el campo superior aparece un pebetero que representa la sabiduría y en el campo derecho, la cruz, simbolizando la fe cristiana. En el cuartel central, en el campo izquierdo, aparece un león rampante mirando a un roble de sinople; todo ello tomado del escudo de los Landívar y Caballero de Antigua Guatemala. En el campo derecho, una torre en sable, simbolizando la región hispánica de Castilla. En el centro, a modo de escusón, un emblema que representa a Guatemala, con el sol en el jefe; debajo, el Quetzal y dos volcanes emergiendo del campo de azur; que simboliza el mar.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Finalmente, en el cuartel inferior, dos lobos y una olla, en sable, imagen tomada del escudo de los Loyola, familia de San Ignacio, fundador de los jesuitas.


title: Universidad Rafael Landívar

text: La Universidad como sistema universitario cuenta con nueve facultades en los distintos campus y sedes. La oferta académica de cada campus y sede está definida de acuerdo a su contexto y pertinencia territorial.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Cada Facultad realiza talleres y diplomados en las distintas áreas que abarcan dentro del desarrollo educativo en el que se desenvuelven y son publicados periódicamente en el portal web de la Universidad y otros medios.La Sede de la Verapaz se inaugura oficialmente el 12 de febrero de 1992. A partir del año 1997, la Dirección de la Sede inicia gestiones para la donación de un predio y construir el propio Campus.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El 24 de octubre de 1998 se coloca la primera piedra del nuevo Campus universitario con presencia del provincial de la Compañía de Jesús, autoridades universitarias, locales, municipales y asistencia de numeroso público. Se hace la bendición y los docentes y parte del público asistente firman un documento simbólico de adhesión a la Sede en el lugar de la primera piedra.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El 9 de octubre de 1999 se inaugura el nuevo Campus Universitario. En enero de 2000 se efectúa el traslado al Campus de la Verapaz ubicado en la 0 calle 5-98 zona 4 de San Juan Chamelco, A.V. km. 218.5 carretera de Cobán a San Juan Chamelco. El Campus cuenta con 64 manzanas de terreno de vocación forestal, dos fuentes de agua propia, grutas de espeleología, el terreno permite poder seguir construyendo módulos de aulas y laboratorios que permitan formar a los mejores profesionales para el país brindando los espacios adecuados para su formación.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Durante los 23 años de presencia en la región; el Campus San Pedro Claver, S.J. de La Verapaz cuenta ya con más de mil egresados a nivel técnico y de licenciatura, así como en grado de maestría. Actualmente cuenta con un promedio de 2,000 estudiantes. Los egresados se han ubicado en puestos de trabajo de dirección, en los cuadros medios de instituciones gubernamentales, no gubernamentales, autónomas, semiautónomas y empresariales.


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text: La Universidad Rafael Landívar se preocupa por garantizarle al estudiante una formación superior de calidad, es por eso que hace una selección cuidadosa de sus docentes y a los mismos se les brinda oportunidades de capacitación y de formación para que puedan trasladar dichos conocimientos a los estudiantes.


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text: La Universidad ha becado a sus docentes en maestrías en universidades del extranjero; como parte de éste proceso de calidad educativa, así también actualmente más de 50 docentes graduados en la Maestría en Docencia Universitaria.


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text: El Campus cuenta con:Laboratorios de Ciencias Básicas:Carreras:


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text: La Universidad Rafael Landívar inició sus labores en la cabecera departamental de Huehuetenango en enero del año 2000, en las instalaciones del Colegio La Salle Diversificado, con las carreras de Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales; Licenciatura en Administración de Empresas; Licenciatura en Trabajo Social con énfasis en Gerencia del Desarrollo y Técnico Universitario en Desarrollo Local. En agosto del año 2008 se traslada a sus instalaciones propias en la zona 8, lo que ahora es el Campus San Roque González de Santa Cruz, S.J. de la Universidad Rafael Landívar en Huehuetenango, ampliando la oferta académica con más facultades y más carreras universitarias.


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text: Ha sido seleccionada para el otorgamiento de becas por la Fundación Konrad Adenauer Stiftung (2003-2007) y KFW Bankengruppe con un proyecto de becas-crédito orientado mayoritariamente a alumnos de ascendencia maya, que tenga capacidad de insertarse en procesos de desarrollo regional; y un programa orientado al fortalecimiento de las capacidades en docencia universitaria dirigido a los profesores.


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text: Su cuerpo docente se caracteriza por estar formado de hombres y mujeres que residen en el departamento y son líderes en el ejercicio de sus profesiones, vinculados a las distintas iniciativas del desarrollo y servicio a la comunidad. Actualmente cuentan con oportunidades de formación y actualización a través de un Diplomado y Maestría en Docencia Universitaria, gracias al apoyo de KFW e implementado por PROFASR (Programa de Fortalecimiento a Sedes); además de recibir técnicas de enseñanza práctica de la criminalística y ciencias forenses en Leiden, Holanda; Carolina del Norte, Estados Unidos y Nuevo León, México.


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text: El Campus San Roque González de Santa Cruz, S.J. de Huehuetenango mantiene un alto perfil en la realización de actividades y eventos académicos con proyección a los distintos sectores de la sociedad, así como en su vinculación con servicios a través del Bufete Popular (asistencia legal gratuita) y en las prácticas profesionales de los estudiantes bajo supervisión rigurosa de los docentes, además de las actividades de Responsabilidad Social Académica y de Proyección Social por medio de la Coordinación Sectorial Académica y la Coordinación Sectorial de Integración Universitaria, adscrita a las vicerrectorías correspondientes de Sistema Universidad Rafael Landívar.


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text: Carreras: Campus de QuetzaltenangoEl Campus de Quetzaltenango nació a instancias de un equipo local de quezaltecos, reunidos en Asamblea General, en la casa de la Sociedad Indígena Quezalteca, los ciudadanos y clérigos: Calos Castillo, Arturo Gutiérrez, Rodolfo Richter, monseñor Luis Manresa Formosa, S.J., Venancio Botrán, Calos Weissenberg, Ernesto Schneider, Julián Pérez de Heredia, Humberto Capuano, Juan Gutiérrez y Flavio Pereira, firmaron el acta de fundación del Patronato de Estudios Superiores Universitarios Hermano Pedro de Quetzaltenango, que estaría a cargo de la nueva universidad católica que más tarde se convertiría en la Universidad Rafael Landívar, Campus Quetzaltenango.La Compañía de Jesús buscaba crear oportunidades de superación para los jóvenes de una región rica en culturas, además de ofrecer enseñanza universitaria altamente calificada y de fácil acceso. Fue así como el 2 de febrero de 1963, la Escuela de Estudios Superiores Hermano Pedro comenzó labores en el edificio del colegio Encarnación Rosal, con 35 estudiantes de la Carrera Técnica de Trabajador Social Urbano. Su director fue el licenciado Julián Pérez de Heredia, quien es recordado por su dedicación, esfuerzo y logros para la institución.


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text: Es por ello que este Campus ha significado una valiosa oportunidad para los habitantes de la región, quienes se han distinguido por tener fuertes aspiraciones de desarrollo académico y profesional.


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text: En tal virtud, es una institución universitaria que contribuye a promover la enseñanza superior, la investigación y el servicio ofreciendo con ello alternativas de solución a los problemas económicos, sociales y culturales del país.


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text: Carreras:


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text: Edificio central - 14 avenida, 0-43 zona 3, Quetzaltenango Edificio Santo Hermano Pedro - 21 ave. 8-10 zona 3, QuetzaltenangoA partir del 2000 dio inició sus actividades académicas la Universidad Rafael Landívar en el Departamento de El Quiché, con un Diplomado en Educación Bilingüe Intercultural de la Facultad de Humanidades, ese mismo año se implementó la carrera de Técnico Universitario en Desarrollo Local de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.


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text: Actualmente el Campus P. César Augusto Jerez García S.J. de Quiché, ofrece cinco carreras con programas actualizados que responden a las exigencias laborales, culturales y económicas de la región, docentes con amplia experiencia que garantizan una formación superior integral del estudiante para la competitividad.


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text: El Campus cuenta con ambientes adecuados para el desarrollo científico mediante la disposición de laboratorios con equipo moderno, instalaciones deportivas y áreas verdes para la recreación y de estudio. El compromiso de la Universidad es fortalecer el desarrollo local en estas regiones.


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text: Carreras:En 1977 se apertura la Universidad con la carrera de Técnico Fitotecnia con especialidad en Riegos y en 1978 las carreras de Técnico en Gerencia de Cooperativas y la de Técnico en Trabajo Social; En ese momento la Sede contaba con 125 alumnos.


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text: A partir de 1997 se impulsan las carreras a nivel de licenciaturas como: Administración de Empresas, Trabajo Social con énfasis en Gerencia del Desarrollo e Investigación y Ciencias Agrícolas con énfasis en Horticultura.


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text: Hoy la Universidad Rafael Landívar, se ubica en instalaciones propias las que se inauguraron en marzo de 2009, adquiriendo la categoría de Campus con el nombre de San Luis Gonzaga S.J., y en el año 2015 su infraestructura civil fue ampliada, con dos nuevos módulos, donde se tienen 14 aulas puras, dos laboratorios de química, un laboratorio de enfermería y un laboratorio de computación y audiovisuales, todos con la más alta tecnología.


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text: Estos han sido sus directores: Profa. Miriam Quinto de Ordóñez, Lic. Augusto Romero Archila, Adela Galindo de Armas, Ing. Agr. Carlos Sett Oliva, Licda. Aída Consuelo Chacón de Velásquez, Ing. Hugo Orellana Lic. Filadelfo Antonio Antonio Tobias Aparicio y en la actualidad el Mgtr. Eugenio Torres y Torres.


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text: Han egresado 1449 profesionales de las 24 carreras que incluyen los técnicos universitarios; profesorados de enseñanza media, licenciaturas y maestrías. Se cuenta con una población promedio de 1750 estudiantes que provienen de los departamentos de: Zacapa, Chiquimula, El Progreso, Izabal, Baja Verapaz, Jutiapa y El Petén.


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text: La Sede de la Universidad Rafael Landívar en La Antigua Guatemala fue fundada en diciembre de 1968. Desde aquella época hasta el presente, ha venido sirviendo a la sociedad guatemalteca de los departamentos de la región Sacatepéquez-Chimaltenango a través de su oferta académica que comprende las Facultades: Humanidades, Ciencias Políticas y Sociales, Ciencias Económicas y Empresariales, Ciencias de la Salud.


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text: La Sede está ubicada en Pasaje Rubio No. 1 Carretera a San Bartolomé Becerra, Antigua Guatemala en donde los estudiantes obtienen los servicios de secretaría, caja, becas, biblioteca y atención académica. Los clases se realizan en tres centros educativos ubicados en la ciudad de La Antigua Guatemala. Hacia el futuro se tiene proyectado la construcción de un Campus.


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text: Una de las ventajas competitivas que obtienen los y las estudiantes de la Sede es que cuentan con un coordinador académico profesional de carrera que garantiza una atención y seguimiento personalizado del proceso académico de cada estudiante al punto que los coordinadores de carrera llegan a conocer a los estudiantes de manera personal. Estos coordinadores, por lo general de tiempo completo, ofrecen sus servicios de asesoría, acompañamiento pedagógico, revisión de asignaciones de cursos, solicitudes especiales y otros.


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text: Otra ventaja importante es que los estudiantes que llegan a la Sede se integran al Sistema Universitario Landivariano presente en todo el país a través de sus Campus y Sedes en las diferentes regiones. De esta manera, los alumnos participan en eventos de intercambio o formación de carácter nacional e internacional, en este último caso a través de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina –AUSJAL- a la que pertenece la institución como universidad jesuita.


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text: Para el año 2015 la Sede alcanzó la cifra de 2400 estudiantes matriculados provenientes de prácticamente todos los municipios de los departamentos de Sacatepéquez y Chimaltenango y de municipios de departamentos cercanos, particularmente de la Ciudad de Guatemala. Esta población, por su número y diversidad supone una riqueza y oportunidad enormes dada la pluralidad cultural de la región.


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text: Carreras:La Sede de Escuintla tiene el mérito de ser la primera universidad privada con presencia en esta cabecera departamental, inició labores docentes en el año de 1990 y actualmente atiende a más de 2,400 estudiantes provenientes de más de 90 municipios del país, en especial de la Costa Sur. Actualmente ofrece carreras en plan diario, plan entre semana y plan fin de semana, se encuentra ubicada en la Escuela "15 de Septiembre" y el Centro Educativo con Computación "El Quetzal".


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text: Uno de los logros más importantes de la Sede, es haber graduado hasta la fecha un total de 1,272 profesionales en diferentes grados académicos de técnico, licenciatura y maestría, en su trayectoria de 25 años de servicio.


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text: La oferta académica se ha ampliado a lo largo de los años y ofrece actualmente en plan fin de semana: Técnico, Licenciatura y Maestría en Administración de Empresas, Técnico y Licenciatura en Trabajo Social, Ingeniería Agrícola con énfasis en Cultivos Tropicales, Técnico en Profesionalización de Enfermería, Técnico en Enfermería con énfasis en Atención Primaria, Licenciatura en Enfermería, Profesorado en Enseñanza Media con énfasis en Psicología y Pedagogía con opción de concluir con una Licenciatura en Psicología General.


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text: En plan diario en jornada vespertina se ofrece la Licenciatura en Psicología Industrial y en plan entre semana, en horario nocturno el Técnico en Administración de Empresas. Para el año 2016 se ofrecerá una nueva carrera en plan fin de semana para apoyar al sector público y es la Licenciatura en Gestión Pública y Desarrollo Territorial.


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text: Nuestras carreras tienen el propósito de brindar una respuesta a las demandas de la región.


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text: Carreras:La Sede de Jutiapa inició sus labores en 1977, siendo ésta la primera Universidad privada que abre las puertas a la educación superior en la cuna del sol, Jutiapa, en el oriente del país; dando respuesta a las demandas de la población y haciendo énfasis en carreras diferentes e innovadoras.


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text: El objetivo de dicha sede es desarrollar un modelo universitario que incida en el desarrollo de la región y que coadyuva a la ejecución de los Acuerdos de Paz, según las especificidades locales, culturales, étnicas y lingüísticas.


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text: Además, esta Sede, brinda procesos de formación de capital humano a través de la capacitación de cuadros intermedios y profesionales, mencionando los intercambios estudiantiles a otros países, biblioteca virtual, etc.


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text: Las clases se ofrecen en dos jornadas: entre semana los días miércoles y viernes en las carreras de Técnico Universitario en Administración de Empresas y Licenciatura en Ciencias Agrícolas con énfasis en Riegos; y la jornada plan fin de semana el día sábado, las cinco carreras que ofrece cada facultad.


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text: Carreras: Es un conjunto de cuarenta y dos laboratorios al servicio de los alumnos y docentes de las Facultades de: Ingeniería, Arquitectura y Diseño, Ciencias Ambientales y Agrícolas, Ciencias de la Salud, Ciencias Económicas y Empresariales, así como Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Rafael Landívar. Los Laboratorios cuentan con equipos didácticos de alta tecnología que permiten adicionalmente a la ejecución de práctica de laboratorio, la realización de: tareas, trabajos de investigación y de preparación de tesis.


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text: El TEC Landívar se encarga de facilitar la tecnología, que contribuya a la formación de recurso humano y a la generación de conocimientos, de forma interdisciplinaria, basados en la excelencia académica con valores y brindando servicios de alta calidad. Con el objetivo de ser el referente tecnológico nacional, en aras de un país competitivo y con liderazgo, en el marco de la globalización y la sustentabilidad.


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text: El Observatorio y Salón Astronómico fueron inaugurados el 18 de enero de 2007. Su principal objetivo es acercar a la comunidad landivariana a la observación astronómica. Su nombre es un homenaje a Christopher Clavius (1538-1612), jesuita alemán considerado el promotor del Calendario gregoriano. Aquí se realizan observaciones, charlas y talleres para miembros del Club de Ciencias y Astronomía, comunidad landivariana y aficionados. Se cuenta con un domo, que alberga un telescopio de 14" de diámetro con diferentes oculares y sistema de GPS, equipo de cómputo, toma de video y cámaras CCD para astrofotografía, y telescopios portátiles de 5” y 8”.


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text: La estación meteorológica ofrece datos a estudiantes, docentes y personal administrativo, para la elaboración de predicciones meteorológicas y estudios climáticos y proveer al público en general información del clima.


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text: El laboratorio cuenta con equipo para realizar análisis físico-químico del agua, aplicado al consumo humano, industria y agricultura.


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text: Entre el equipo especializado con el que se cuenta:El laboratorio está equipado de los medios necesarios para realizar investigaciones, prácticas experimentales y trabajos de carácter científico y tecnológico, cuenta con modelos anatómicos para la visualización y aprendizaje de cada órgano del cuerpo humano.


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text: Cuenta con modelos anatómicos de alta calidad que simulan, detalladamente cada uno de los órganos y partes del cuerpo humano, mesas de acero inoxidable para disección de órganos y equipo audio visual con atlas y programas interactivos de Anatomía Humana.


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text: Es un laboratorio especializado en las prácticas de los componentes eléctricos y electrónicos que automatizan los sistemas del automóvil.


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text: Se tiene software especializado e interactivo que permite realizar prácticas con tableros de simulación, así como también equipo para la realización de prácticas con componentes reales tanto con motores diésel y gasolina.


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text: Tableros de Simulación:Tableros Entrenadores:Fallas del Vehículo:Laboratorios de uso general, están al servicio de los estudiantes y docentes de todas las facultades, con conexión permanente a internet. Se cuenta con 9 laboratorios y un total de trescientas veinte computadoras de diferentes características y propósitos. Todas las computadoras están equipadas con software estándar de oficina, así como también aplicaciones especializadas de hotelería, contabilidad y estadística.


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text: Algunos laboratorios están equipados con computadoras capaces de manejar software de gama alta para carreras de arquitectura y diseño, ingenierías y criminología, como lo son Adobe Creative Cloud, la Education Suite de Autodesk 2015 y el Aras 360.


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text: Control:Automatización:EdafologíaElectrónica:


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text: Laboratorio dedicado a la comprobación de la teoría de circuitos electrónicos con componentes analógicos y digitales, basándose en la conducción y el control de flujo de electrones.


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text: Se cuenta con el software que interactúa con tableros didácticos y diferentes tarjetas para el desarrollo de las prácticas.


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text: Equipo:


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text: Tableros didácticos con Interfaz PC/Tarjetas para:Equipo de Medición:Laboratorios de física


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text: Estos laboratorios cuentan con estaciones de trabajo modernas, cada una con su propia computadora y equipo de vanguardia, que facilitan el aprendizaje del alumno mediante una serie de prácticas especialmente diseñadas para cada módulo de los cursos de física, cubriendo las áreas de mecánica clásica, electromagnetismo y óptica. También se hace uso de herramientas virtuales, como video enciclopedias, clickers, physlets y recursos en línea.


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text: Dentro de los equipos más destacados se pueden nombrar: rieles sin fricción, mesas de fuerza, equipos de cinemática y dinámica rotacional, balanzas de inercia, máquina de wimshurst, electroscopios, kits de electromagnetismo y datameter.


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text: Fisiología


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text: El laboratorio cuenta con equipos y tecnología de punta para que el estudiante sea capaz de diferenciar los cambios fisiológicos, químicos y mecánicos del funcionamiento del cuerpo humano a través de cada órgano.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Entre el equipo especializado con el que se cuenta:Hardware:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Es un laboratorio orientado al diseño digital, desde la elaboración de circuitos independientes hasta la transmisión e intercambio de información computador - dispositivos periféricos. Cuenta con equipo didáctico para el aprendizaje de la lógica de circuitos, equipo para la programación de circuitos y microprocesadores.


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text: Hidráulica y neumática:


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text: Este laboratorio está dedicado al aprendizaje y diseño de sistemas hidráulicos y sistemas neumáticos para mover y hacer funcionar mecanismos; partiendo de accionamientos manuales, eléctricos hasta programables a través de un PLC (Controlador Lógico Programable).Inmunología


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text: En el laboratorio se realizan prácticas inmunológicas, como detección de antígenos de cuerpo, ELISA. RIA, Inmuno Ensayo, Determinar e interpretar las reacciones inmunológicas, practicar esquemas de inmunización ya establecidos, analizar y entender etapas de procesos por observación microscópica en ensayos.


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text: Entre el equipo especializado con el que se cuenta:Investigación criminal y forense:


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text: Este laboratorio cuenta con prácticas de análisis de huellas digitales, de calzado, neumáticos, textiles; comparación de proyectiles, análisis de sangre, procesamiento de la escena del crimen y lo referente a fotografía forense.


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text: Cursos que se imparten:Manufactura integrada por computadora -CIM-:


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text: Laboratorio especializado en las prácticas de automatización de procesos, desde la fabricación de piezas, ensamble, transporte y almacenamiento a través de un sistema integrado, simulando una planta automatizada de producción real.


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text: Se tiene software especializado que permite diseñar y simular la fabricación de piezas; así como también equipo físico que permite visualizar el comportamiento de los sistemas modelados.


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text: Equipo:Máquinas, herramientas y mecánica de banco:


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text: Este laboratorio cuenta con máquinas y herramientas para utilizarlas en las prácticas de los cursos relacionados, así como en el desarrollo de los proyectos asignados a los estudiantes.


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text: Equipo con el que se cuenta:Microbiología:


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text: En este laboratorio se busca reconocer la morfología micro y macroscópica de los principales microorganismos mediante la preparación e interpretación de coloraciones y cultivos microbiológicos, tanto en microbiología general, clínica, de alimentos.


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text: Adiestrar al alumno en las técnicas básicas de investigación, análisis microbiológico, manejo adecuado de medios de cultivo, material de vidrio y equipos con técnicas tradicionales y bajo normas establecidas para tal efecto, basadas en el conocimiento teórico adquirido.


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text: Multitec:


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text: Laboratorio enfocado en la enseñanza de conceptos básicos en tres áreas de conocimiento: energía, tecnología y materia.


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text: Se cuenta con software de simulación y tutoriales; así como tableros didácticos con software de interacción.


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este laboratorio se pueden hacer prácticas de:Operaciones unitarias:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Laboratorio dedicado al aprendizaje de los procesos de transformación en donde hay intercambio de momentum, energía y masa, cuyo objetivo es transformar la materia según los procesos en productos.


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este laboratorio se pueden realizar prácticas de:Patología vegetal:


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este laboratorio se cuenta con prácticas relacionadas con las ciencias biológicas, entre los cursos que se imparten en este laboratorio están:Planta de alimentos:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Laboratorio dedicado a procesos de manufactura de alimentos en las áreas de: cárnicos, panificación, lácteos, frutas y vegetales.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Cuenta con equipo para el desarrollo de las prácticas y atención a personas interesadas en el campo de procesamiento de alimentos y desarrollo de productos nuevos.


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text: Frutas y verduras:Panificación:Cárnicos:Lácteos:Ingeniería de potencia:


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text: Laboratorio dedicado a poner en práctica los conocimientos teóricos de máquinas eléctricas y su automatización. Instalaciones eléctricas comerciales, industriales, y domiciliares así como líneas de transmisión.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Simulación de generación, transmisión y distribución de Energía Eléctrica:Comportamiento de motores y generadores de corriente alterna y corriente continua:Relevación industrial:Química (agrícolas):


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este laboratorio se pueden realizar las prácticas de los cursos de Introducción a la Química, Química Inorgánica, Química Orgánica y Bioquímica.


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text: Entre el equipo especializado con el que se cuenta:Laboratorios de química:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Están dedicados al aprendizaje de la composición, estructura y propiedades de la materia, así como al estudio de reacciones químicas y síntesis de productos orgánicos. Se cuenta con equipo básico y equipo especializado que incluye:Redes:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Es un laboratorio orientado al aprendizaje de los principios de comunicación entre computadoras, cubriendo aspectos de hardware y software. Equipo especializado con el que se cuenta: switches, hubs, routers, patch panels, lan tester, routers wireless, access point, crimping tool entre otros. Estas instalaciones están diseñadas exclusivamente para las prácticas de las carreras de sistemas.


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text: Refrigeración y aire acondicionado:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Este laboratorio está especializado en la práctica de los diferentes sistemas de refrigeración y aire acondicionado, a través de software didáctico con tutoriales, tableros y componentes reales.


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este laboratorio se pueden realizar prácticas de:El equipo de este laboratorio se puede clasificar así:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Sistemas:Entrenadores computarizados:Resistencia de materiales:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Este laboratorio es orientado a la ciencia y resistencia de los materiales, comprobando la estructura y las propiedades de los materiales poniéndolos a prueba en diferentes ensayos.


title: Universidad Rafael Landívar

text: En este laboratorio se pueden realizar prácticas de:Software:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Este laboratorio está dedicado a la práctica del diseño y desarrollo de sistemas de información. Se cuenta con software de programación, base de datos, redes, compiladores, diseño de software, entre otros.


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text: Esta instalación está diseñada para realizar prácticas de: diseño de software, diseño de base de datos, programación, sistemas operativos.


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text: Soldadura


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text: Laboratorio dedicado al aprendizaje del uso de la soldadura y sus diferentes tipos en base a los materiales (metales o termoplásticos) a unir.


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text: Está diseñado y dotado con equipos de filtrado (Con un 99.9% de eficiencia) y con cortinas especiales que reducen el efecto causado por la radiación (ultravioleta, visible e infrarroja) producidas por la soldadura autógena, eléctrica y los procesos de corte por plasma; para garantizar un ambiente seguro y con mínimo efecto para el ambiente.


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text: Soldadura:Corte de metales:Mecánica de suelos:


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text: Este laboratorio está dedicado a realizar pruebas en muestras de suelo, determinando su comportamiento, estabilidad y otros factores necesarios para el diseño, cálculo y construcción de obras civiles.


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text: Equipo especializado con el que se cuenta:Telecomunicaciones:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Es un laboratorio orientado a enseñar los principios de la comunicación entre dos puntos a través de trasmisiones de radio, fibra óptica, transmisión de datos, enlace de computadoras y transmisiones punto a punto. Equipo especializado con el que se cuenta: equipo de comunicación digital, sistemas de comunicación analógica, sistema de transmisor y receptor de AM/FM, sistema de transmisión fibra-óptica, modulación de señales, antenas de transmisión y recepción punto a punto.


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text: Topografía:


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text: Este laboratorio está dedicado al aprendizaje de los procedimientos que tienen por objetivo la representación gráfica de la tierra, sobre superficies planas, con su forma y detalles tanto naturales como artificiales (planimetría y altimetría).


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text: Equipo especializado con el que se cuenta:La Biblioteca “Dr. Isidro Iriarte, S. J.” localizada en el Campus Central de la Universidad Rafael Landívar, forma parte de la Red de Bibliotecas Landivarianas.


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text: Es un centro de recursos para el aprendizaje y la investigación, y cuenta  con numerosos recursos que pueden consultarse en el sitio web de la Universidad, amén del Repositorio Landivariano. Asimismo, se puede consultar la Hemeroteca y las Joyas Bibliográficas de la URL.


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text: Los usuarios encontrarán en ella todos los servicios bibliotecnológicos de una Biblioteca Universitaria del Siglo XXI: anaqueles abiertos y en línea; bases de datos, Tesario en línea y numerosas colecciones de libros.La biblioteca ubicada en el Edificio G del Campus Central, cuenta además con:La Universidad cuenta con institutos de investigación y otros departamentos dedicados a la función sustantiva de investigación y proyección, agrupados desde diversas áreas del saber, que continuamente generan nuevos conocimientos. Todos son institutos que se encuentran bajo la supervisión de la Vicerrectoría de Investigación y de Proyección (VRIP) localizada en el Campus Central de la Universidad. El Bufete Popular de la Universidad Rafael Landívar, es el centro de práctica y la unidad de responsabilidad social académica de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Fue fundado en el año de 1966 por iniciativa del padre Isidro Iriarte, S.J. y acompañando a la primera promoción de abogados y notarios de la Universidad Rafael Landívar que cursaban el cuarto año de la carrera.


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text: En un inicio el bufete brindaba apoyo únicamente en el área penal, un año después (1967) brindaba apoyo en el área civil, y finalmente, trece años más tarde (1980) cubre las tres áreas: penal, civil y laboral. Actualmente, el bufete ofrece apoyo en las tres áreas prestando asesoría legal gratuita a personas de escasos recursos económicos y funcionando como el centro de práctica para los estudiantes de los últimos años de la carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales, bajo lo preceptuado en el Reglamento General de Práctica Profesional Supervisada e Instructivo General de Práctica Profesional Supervisada.


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text: Entre los servicios que el Bufete Popular presta se encuentran:Los servicios jurídicos que se prestan en el Bufete Popular son gratuitos con respecto a honorarios profesionales, debiendo los patrocinados cubrir únicamente los gastos que conlleven los asuntos legales en los que se les atiende (timbres, edictos, fotocopias, impuestos, papel de protocolo).


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text: Es una unidad de proyección social de la Facultad de Humanidades, que guiados por los principios ignacianos de la Universidad, presta servicios psicológicos especializados y de calidad a la comunidad guatemalteca a través de los estudiantes del último año del Departamento de Psicología, con el propósito de generar condiciones de salud mental integral a la población atendida y como una respuesta a las necesidades y demandas psicológicas de la sociedad.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Tiene como visión ser un centro universitario reconocido por sus valores, la búsqueda de la mejora continua y la calidad de los servicios psicológicos especializados que brinda en las áreas clínica, educativa y organizacional a la sociedad guatemalteca. Los servicios que se ofrecen permiten a las personas y organizaciones la oportunidad de crecer y transformarse hacia dimensiones más humanas y de crecimiento personal y grupal, respetando la individualidad, convirtiéndose en agentes de cambio para una convivencia social solidaria.


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text: El centro inició sus actividades en 1979, ofreciendo una oportunidad de acceso al campo de la psicología a miembros de la población guatemalteca, que por sus necesidades requerían de apoyo en su esfera emocional, de manera que pudieran alcanzar una mejor calidad de vida y plenitud humana.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Se invita al público en general a conocer los beneficios que la psicología puede ofrecer, desmitificando la idea que es una disciplina propia de las personas que padecen problemas de tipo mental y emocional y no una alternativa de ayuda para todos, y que puede ofrecer opciones para un crecimiento pleno personal y socialmente más maduro.


title: Universidad Rafael Landívar

text: El Centro Landivariano de Práctica y Servicios de Psicología ofrece una diversidad de servicios encaminados a acompañar a las personas en la búsqueda de soluciones a su problemática personal y que tomen mejores decisiones ante las dificultades de la vida, logrando de esta forma una vida plena y mejor orientada. De la misma forma se ofrece una diversidad de servicios y distintas actividades programadas para los pacientes del mismo, así como talleres, seminarios, capacitación, evaluaciones abiertas al público y organizaciones que desean mejorar sus condiciones de vida individual, social y laboral.


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text: Servicios del Centro Landivariano de Práctica y Servicios de Psicología


title: Universidad Rafael Landívar

text: Área clínicaÁrea educativa:Área industrial/organizacionalRequisitos de inscripción de pacientes:Llenar la ficha de inscripción que se proporciona en la recepción del Centro de Psicología, acompañado de los siguientes documentos:Menores:Adultos:ContactoCiudad de GuatemalaHorario de atenciónQuetzaltenangoHorario de atenciónLa Universidad Rafael Landívar busca hacer realidad su lema: "EXCELENCIA ACADÉMICA CON VALORES". Por eso, en la Vicerrectoría de Integración Universitaria, se trabaja para hacer de esa noción la guía de la formación y acompañamiento, pues se pretende formar a los mejores estudiantes para el mundo. De esta manera, se busca llegar a ser la mejor universidad para el país.


title: Universidad Rafael Landívar

text: Esta vicerrectoría busca construir personas integradas e integrales en sus dimensiones de conocimiento, de los “afectos” (el sentir emocional), de lo relacional (la empatía) y de lo espiritual (capacidad de dejarse conducir). Es ahondar y unificar la inteligencia, la imaginación y el sentido social de la persona para que tenga una ciudadanía digna, responsable y solidaria.


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text: Para el cumplimiento de sus funciones, la Vicerrectoría de Integración Universitaria se estructura de la siguiente manera:


title: Universidad Rafael Landívar

text: Dirección de Asuntos EstudiantilesDirección de Bienestar EstudiantilDirección de Artes LandívarDirección de Desarrollo PersonalServicios de comunicación a través de varios medios, entre ellos apoyo y elaboración de diseño gráfico, periódico Vida Universitaria, Blog Landivariano, Boletín Landívar, Redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube. Así como fotografía, producción audiovisual y apoyo de artículos digitales por parte de la plataforma virtual Brújula, Revista Eutopía y Medio de Comunicación Plaza Pública (los tres últimos elaborados por la VRIP).


title: Universidad Rafael Landívar

text: La Universidad cuenta con su propio periódico difundido hacia el público en general aparte de otros que son de difusión para los propios universitarios. Por el momento a dicho periódico solo se puede acceder por medio de la web. La URL se ha identificado y distinguido por su participación en los problemas sociales de Guatemala, haciendo saber su opinión crítica y constructiva, teniendo por característica un pensamiento humanístico.


title: Pedro Cunill Grau

text: Pedro Cunill Grau (Santiago de Chile, 1935) es un geógrafo de origen chileno nacionalizado venezolano.


title: Pedro Cunill Grau

text: Realizó sus estudio de geografía en la Universidad de Chile de la cual obtiene su licenciatura. Profesor titular de la Facultad de Filosofía y Educación entre 1960-1975. Fue Director del Centro de Estudios Antropológicos (1963-1964) y del Departamento de Geografía en 1970. Doctorado en Geografía en la Universidad Laval de Quebec.


title: Pedro Cunill Grau

text: En 1963 aparece su primera gran obra: "Geografía de Chile" (Santiago de Chile, Editorial Universitaria) que se transforma en el texto guía y de referencia de la Educación Media chilena para las clases de geografía y reeditado continuamente hasta 1978.


title: Pedro Cunill Grau

text: Después del golpe militar se exilia en Venezuela. Profesor de la Universidad Central de Venezuela desde 1976. Director de la Escuela de Geografía de dicho centro de estudios entre 1979-1981. Durante el segundo gobierno de Carlos Andrés Pérez formó parte del equipo asesor de la Comisión Presidencial para Asuntos Fronterizos Colombo-Venezolanos (COPAF) presidida por Ramón J. Velásquez. Posteriormente encabezó un equipo de profesionales contratados por la Fundación Polar para elaborar un ambicioso proyecto de una nueva Geografía de Venezuela bajo el nombre de ""GeoVenezuela"". Entre sus libros destacan ""La América Andina""; ""Recursos y territorios de la Venezuela posible""; ""Geografía del poblamiento venezolano en el siglo XIX"" (publicado por la Presidencia de Venezuela en 1987); ""Venezuela, opciones geográficas"".


title: Hospital de Clínicas

text: Hospital de Clínicas, puede referirse a:


title: PSS

text: PSS puede referirse a:


title: Condado de Bács-Kiskun

text: Bács-Kiskun es uno de los diecinueve condados (en húngaro: "megye") que, junto con Budapest, conforman Hungría. Su capital es Kecskemét. Está ubicado en el centro-sur del país, limitando al norte con Pest, al noreste con Jász-Nagykun-Szolnok, al este con Csongrád, al sur con Serbia,al oeste con Baranya y Tolna y al noroeste con Fejér. Con 8445 km² es el condado más extenso.


title: Condado de Bács-Kiskun

text: El condado también forma parte de la eurorregión Danubio-Kris-Mures-Tisa.


title: Condado de Bács-Kiskun

text: Bács-Kiskun se sitúa en plena Gran Llanura Húngara, y la diferencia entre sus altitudes más alta y más baja es solamente de 80 m. El condado de Bács-Kiskun se creó después de la II Guerra Mundial, a partir de los antiguos condados de Bács-Bodrog y Pest-Pilis-Solt-Kiskun (sólo la mitad sur).


title: Condado de Bács-Kiskun

text: La población del condado es casi homogénea, con una mayoría húngara. Algunas personas de ascendencia croata y alemana viven alrededor de Hajós y Baja. Aunque la población está disminuyendo, la tasa de natalidad en la capital del condado es positiva, a diferencia de otras regiones de Hungría.


title: Condado de Bács-Kiskun

text: Las dos tercios de la población vive en las veinte ciudades y pueblos, entre las cuales la mayor es Kecskemét, la capital, donde reside una sexta parte de la población total. La ciudad con mayor densidad de población es Kalocsa (353 hab./km²), mientras que la densidad de población más baja está en la aldea de Újsolt (6 hab./km²). Las ciudades y pueblos tienen una densidad de población media de 126 hab./km², mientras que las aldeas tienen un promedio de 36 hab./km².


title: Condado de Bács-Kiskun

text: Aunque Bács-Kiskun es el quinto mayor condado de Hungría por población, la densidad de población es menor que la mitad de la media del país. Los pueblos son típicamente grandes. El 13% de la población vive en granjas y en explotaciones rurales.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: Leopoldo Torres Balbás (Madrid, 23 de mayo de 1888 – Madrid, 21 de noviembre de 1960) fue un arquitecto restaurador, escritor prolífico acerca de la arquitectura monumental española y arqueólogo español. Amigo de Manuel de Falla desarrolló una importante parte de su actividad en los edificios más emblemáticos de la ciudad española de Granada.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: Hijo de Rafael Torres Campos, estudió en la Escuela de Arquitectura de Madrid (cuando aún se encontraba en la calle de los Estudios), obteniendo el título de arquitecto en 1916. En 1931 por oposición ganó la cátedra de "Historia de las Artes Plásticas" y de "Historia de la Arquitectura" en la misma escuela, sucediendo a Vicente Lampérez y Romea en esa labor docente.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: Leopoldo Torres Balbás es recordado hoy como uno de los padres de la restauración monumental en España. Su aportación fundamental se debe tanto a su pensamiento teórico, recogido en múltiples escritos, como a la práctica, materializada principalmente en sus intervenciones en la Alhambra, el Generalife y la Alcazaba de Málaga. Entre 1923 y 1936, etapa en la que ocupó el cargo de Arquitecto Restaurador de la 6ª Zona, catedrático de Arte de la Escuela de Arquitectura de Madrid y director de obras de recuperación de la Alhambra.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: A él debemos en gran medida la Alhambra que conocemos hoy en día. Su labor, rigurosa y sensible, acabó con la tradición de restauraciones fantasiosas y destructivas de las décadas anteriores. Torres Balbás restauró el Mexuar, el Patio de los Leones y el de la Alberca, y entre otras intervenciones creó la nueva entrada a la Casa Real y reestructuró el Partal con unos jardines a partes iguales herederos de las tradiciones andalusí y clásica. Además de todo esto va a iniciar un programa de recuperación del Palacio imperial de Carlos V con destino a ser museo.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: Algunas de sus intervenciones en la Alhambra, como la del Patio de los Leones, donde desmontó unas cupulillas decimonónicas fueron criticadas en la ciudad por algunos sectores que se opusieron a su labor. En este caso Manuel de Falla tuvo que mediar ante las críticas. Actualmente a Torres Balbás se le reconoce como uno de los grandes arquitectos que han tenido el privilegio de trabajar en el conjunto monumental de la Alhambra.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: Con motivo de la Exposición Iberoamericana de Sevilla en 1929, se le encargó el pabellón provincial de Granada, concediéndosele la medalla de oro de la Exposición. El edificio resultó destruido por un incendio algunos años más tarde.


title: Leopoldo Torres Balbás

text: En 1954 leyó su discurso de ingreso en la Real Academia de la Historia que llevaba el título de "Algunos aspectos del mudejarismo urbano medieval", siendo contestado por Emilio García Gómez. Académico de Honor de la Real Academia de Bellas Artes de San Telmo de Málaga y Correspondiente de la Real Academia de Ciencias, Bellas Letras y Nobles Artes de Córdoba, previamente había sido académico numerario de la Real Academia de Bellas Artes de Nuestra Señora de las Angustias de Granada. Miembro Correspondiente de la Hispanic Society of América de Nueva York y de la Academia Argentina de la Historia. Doctor "honoris causa" por las universidades de Argel y Rabat.


title: Escuela sienesa

text: La escuela de Siena o escuela sienesa agrupa al conjunto de pintores allí establecidos durante los primeros años del Trecento. Caracterizados por una metodología diferenciada de Giotto y de la escuela florentina, más inspirada en los modelos y la técnica a la «», los sieneses también lograron formular el tema del espacio pictórico. En lo formal, se identifican por mostrarse ajenos a los problemas técnicos o de proporciones, que se manifestó en la estilización y el amaneramiento (‘manierismo’) de las figuras, así como en el uso de los fondos ornamentales dorados y una gama de colores subjetiva; todo ello proporcionaría un notable lirismo a las composiciones de esta escuela. Una visión amplia cubriría cuatro siglos de producción, entre 1251 y 1650, aunque concebida en su conjunto más como ámbito geográfico que como unidad de estilos o escuela propiamente dicha.


title: Escuela sienesa

text: La ciudad de Siena tuvo su máximo esplendor entre finales del siglo y la primera mitad del siglo cuando constituyó una potencia política y económica que rivalizaba con Florencia. Siena fue siempre una ciudad gibelina, en contacto permanente tanto con las fuentes bizantinas del arte italiano, como con el estilo cortesano del otro lado de los Alpes, lo que modeló la sensibilidad para lo ornamental que caracteriza el arte de esta ciudad.


title: Escuela sienesa

text: En el año 1285, Duccio di Buoninsegna pintó la Madonna Rucellai, rodeada de ángeles, con cuyos gestos agraciados parece que sostengan el trono calado de la Virgen mientras la armonía cromática de sus vestidos rosado, verde y azul proporciona la nota de refinamiento que va más allá del icono bizantino que inspira el cuadro.


title: Escuela sienesa

text: La obra más celebrada de Duccio (y única totalmente documentada como suya), es la "Maestà" de la Catedral de Siena, donde retoma el tema bizantino de la Madonna entronizada rodeada de ángeles y santos dispuestos, en este caso, en series paralelas, horizontales y simétricas. El estudio individual de los [rostros de cada personaje y el gusto refinado expresado en la vestimenta ribeteada por una línea dorada, constituyen los elementos destacables de este cuadro.


title: Escuela sienesa

text: Pero fue en las historias de la Pasión de Cristo de la parte posterior de la “Maestà” donde Duccio se plantea los temas de la perspectiva, de la arquitectura pintada y del paisaje de fondo o el espacio pictórico, mediante la propia disposición de los elementos y detalles en su relación con el ambiente como forma alternativa a la claridad espacial de los cuadros de Giotto. En la escena de "La entrada de Jesús en Jerusalén" (abajo a la izquierda) podemos ver como son las líneas oblicuas de la composición las que ordenan los temas: Jesús encima del asno, la multitud, la puerta de la muralla y los edificios polícromos de la ciudad al fondo. También vemos como en la escena de "las Marías en el sepulcro" (arriba, la segunda a la derecha), Duccio sitúa en primer plano las figuras, en las cuales el volumen de la ropa se resuelve con medias tintas, mientras que el fondo se resuelve con el tema recurrente de las montañas inclinadas para simular la perspectiva.


title: Escuela sienesa

text: El gusto por la línea, propio del gótico francés y de las miniaturas de la escuela de miniaturistas de París, fue un elemento esencial en la estética de Simone Martini, el segundo gran pintor de la escuela sienesa, quien asimismo fue el más reputado maestro en el dominio del color. En la "Maestà" del Ayuntamiento de Siena pintada al fresco en el año 1315, Martini abandona la rigidez de una composición en líneas horizontales para adoptar otra de personajes en movimiento que se acercan o se alejan produciendo un efecto de gran naturalidad. El baldaquino de seda y cintas que se mueven al viento, da la réplica a la asamblea humana que en forma de dos semicírculos rodea la Virgen, la qual ha abandonado también el hieratismo bizantino mostrando una actitud pensativa y dulce.


title: Escuela sienesa

text: Las "Historias de San Martín", pintadas por Simone Martini (1317) en la Iglesia inferior de San Francisco en Asís, muestran la asimilación del espacio pictórico en unas escenas con anécdotas muy detalladas, llenas de color en sus figuras perfectamente delineadas, igual que los elementos del fondo, por la línea omnipresente del pintor.


title: Escuela sienesa

text: Pero es en el retablo de la Anunciación realizado conjuntamente con Lippo Memmi para la catedral de Siena (actualmente en la "Galleria degli Uffizi" de Florencia), donde se muestra con mayor claridad la asimilación de los ideales del arte gótico por los pintores de la escuela sienesa. Las formas delicadas, el aire lírico, la magneficencia de los vestidos y la belleza de los cuerpos delgados aproximan este retablo a la orfebrería gótica o al arte de las miniaturas. En este retablo, Martini va más allá del arte gótico y muestra cómo ha asimilado los descubrimientos de Giotto, cuando sobre el fondo dorado entre el ángel y la Virgen, "existe el aire para moldear en esta ocasión el espacio arquitectónico".


title: Escuela sienesa

text: Los tonos ocres que usaron Duccio, Martini, los hermanos Lorenzetti y otros pintores de la escuela sienesa quedaron asociados a la ciudad de Siena, en los colores así bautizados: el siena natural y el siena tostada, que se extraían de unos pigmentos de tierras de color procedentes de la campiña toscana.


title: Crataegus

text: Crataegus es un género de plantas fanerógamas de la familia Rosaceae, que incluye arbustos y árboles pequeños espinosos. Son naturales de las regiones templadas del Hemisferio Norte en Europa, Asia y Norteamérica. En español se suelen llamar majuelos o espinos. Es la flor del estado de Misuri.


title: Crataegus

text: Se caracterizan por sus frutos pequeños, parecidos a la manzanas y sus ramas espinosas. Las frutas se conocen a veces como "tejocote". El nombre de "espino" fue aplicado originalmente a la especie natural del norte de Europa, especialmente el espino común, espino albar o majuelo ("C. monogyna"), pero ahora se aplica al género entero, y también al género asiático relacionado "Rhaphiolepis."


title: Crataegus

text: Estos arbustos o pequeños árboles, en su mayor parte crecen hasta 5-15 m de alto, y forman pequeños frutos en forma de pomo y (normalmente) ramas espinosas. El tipo más habitual de corteza es gris suave en los ejemplares jóvenes, desarrollando fisuras longitudinales con crestas estrechas en los árboles de más edad. Las espinas son pequeñas ramillas apuntadas que se alzan bien de otras ramas, o bien desde el tronco, y tienen típicamente 1-3 cm de largo (se han documentado de hasta 11,5 cm en un caso.). Las hojas crecen en espiral dispuestas en largas ramas, y en racimos en los brotes con espinas o ramillas. Las hojas de la mayor parte de las especies tienen márgenes lobulados o serrados y son de una forma algo variable. El fruto tiene forma de baya, pero estructuralmente es un pomo que contiene de 1 a 5 semillas que se parecen a huesos de ciruelas, melocotones, etc. que son un fruto drupáceo en la misma subfamilia.


title: Crataegus

text: Los espinos proporcionan comida y protección a muchas especies de aves y mamíferos, y las flores son importantes para muchos insectos que se alimentan de néctar. Los espinos también son alimento de larvas de un gran número de lepidópteros. Los espinos son importantes para la vida silvestre en el invierno, particularmente túrdidos y bombicílidos; estos pájaros comen de los espinos y dispersan las semillas con sus deposiciones.


title: Crataegus

text: Muchas especies e híbridos se usan como árboles de calle y ornamentales. El espino albar se usa ampliamente en Europa como seto. Se han seleccionado varios cultivares del espino navarro "(C. laevigata)" por sus flores rosas o rojas.


title: Crataegus

text: El número de especies en el género depende de la interpretación taxonómica. Algunos botánicos en el pasado reconocieron mil o más especies, muchos de los cuales son microespecies apomícticas. Se calcula que un número razonable serían 200 especies, pero no queda claro cuántas especies deben reconocerse debido a que "una gran porción de la sinonimia, especialmente en los "Crataegus" norteamericanos, no se ha resuelto.


title: Julio Senador Gómez

text: Julio Senador Gómez Maestro (Cervillego de la Cruz, provincia de Valladolid, 26 de septiembre de 1872-Pamplona, 28 de enero de 1962) fue un escritor español perteneciente al regeneracionismo.


title: Julio Senador Gómez

text: Nacido en la localidad de Cervillego de la Cruz, perteneciente a la provincia de Valladolid, el 26 de septiembre de 1872, era hijo de una familia de medianos labradores. A los tres años de su infancia se vio afectado por una poliomielitis que le deformó una pierna y que menguó algo los haberes de la familia, empeñada en curarlo costase lo que costase. Marchó a Valladolid a estudiar el bachillerato en un internado (1883-1888) con un pariente de la madre, director del Colegio de Santo Tomás. Al acabar el internado su familia se trasladó con él a Valladolid, ya que su hermana Maurina, también magnífica estudiante, quería ser maestra. Su paso por la Universidad de esta ciudad, donde estudió derecho, le decepcionó profundamente. En 1895 aprobó las últimas cinco asignaturas que le quedaban. Superó el examen de licenciado en 1897. Él hubiera querido estudiar ingeniería de montes (escribió algunas obras de temática forestal), pero preparó oposiciones a notarías que acabaría aprobando.


title: Julio Senador Gómez

text: El ejercicio de su profesión como notario en diversas localidades españolas le permitió conocer a fondo la España rural, pero fue sobre todo su estancia en la villa palentina de Frómista la que ha dejado un recuerdo más vivo.


title: Julio Senador Gómez

text: Crítico, con frecuencia despiadado, pero siempre riguroso de las situaciones existentes en la España de su tiempo, nos ha dejado obras imperecederas, como la famosa "Castilla en escombros: las leyes, las tierras, el trigo y el hambre" (1915, reimpresa varias veces). Allí pinta un cuadro negrísimo de la realidad castellana: "Hoy decir Castilla no es más que articular un vocablo vacío de sentido, porque ya no queda aquí ninguna "Castilla" de existencia real".


title: Julio Senador Gómez

text: Este libro le dio cierta celebridad y empezó a escribir artículos en la revista "España" y más esporádicamente en "El Socialista". En estos artículos ataca diversos aspectos de la vida española: la injusticia del sistema impositivo, la propiedad comunal de la tierra, el atraso técnico, el proteccionismo. De Ricardo Macías Picavea asimiló el odio hacia Madrid, el iberismo, y la creencia en una conjura internacional contra España. El pensamiento de Joaquín Costa fue también fundamental. Aunque había leído el "Manifiesto comunista" de Marx y a Wilfredo Pareto, concedió más importancia a lecturas técnicas y científicas y de índole más práctica que teórica. El pensamiento que más le influyó y contribuyó a formarle fue el de Henry George en su obra "Progreso y miseria", doctrina que había calado en ciertos sectores de la intelectualidad española a partir de 1910. Conocía bien, por otra parte, los libros del irracionalismo francés, Le Bon, Barrès y Avenel. Propugnó un modelo de desarrollo que no se llevase por delante el mundo campesino y fuese respetuoso con la naturaleza; por eso no le entusiasmaron ni la urbanización del país ni los avances de la agricultura cerealista. Senador se sentía heredero de la tradición liberal y más que un pensador económico se consideraba un humanista. Durante los años veinte se manifestó contra la "peste fascista". Hoy suena algo ingenua su propuesta de que se puede simplificar la política desideologizándola.


title: Julio Senador Gómez

text: Sus textos influyeron en el pensamiento político de Gregorio Fernández Díez (1891-1954) y en la obra de éste, "El Valor de Castilla" (1926).


title: Proyecto Uranio

text: El Proyecto Uranio es el nombre clave del proyecto de energía nuclear desarrollado por el Departamento de Desarrollo de Armamento de la Wehrmacht durante la Segunda Guerra Mundial para el empleo de ésta en la fabricación de la bomba atómica.


title: Proyecto Uranio

text: El proyecto de energía nuclear alemán se conoce informalmente como el "Uranverein" ('Club del uranio') y comenzó pocos meses después del descubrimiento de la fisión nuclear.


title: Proyecto Uranio

text: En diciembre de 1938, los químicos alemanes Otto Hahn y Fritz Strassmann enviaron un manuscrito a la presentación de informes "Naturwissenschaften" en el que informaban que habían detectado el elemento Bario después de bombardear con neutrones el uranio. Al mismo tiempo, se comunicaron estos resultados a Lise Meitner, que en julio de ese año huyó a los Países Bajos y posteriormente a Suecia. Meitner y su sobrino Otto Frisch, interpretaron correctamente estos resultados como una prueba de la fisión nuclear. Frisch confirmó estos resultados experimentalmente el 13 de enero de 1939.


title: Proyecto Uranio

text: El Proyecto Uranio es el análogo de la Alemania nazi al Proyecto Manhattan de los EE UU. Los esfuerzos alemanes desembocaron en la creación de dos equipos rivales, uno trabajando para fines militares, y otro dedicado a fines civiles, ambos coordinados por la Reichspost (el sistema postal del Tercer Reich).


title: Proyecto Uranio

text: Paul Harteck fue director del departamento de física y química en la Universidad de Hamburgo y asesor de la Heereswaffenamt (HWA, Oficina de armamento del Ejército). El 24 de abril de 1939, junto con su ayudante de enseñanza Wilhelm Groth, Harteck se puso en contacto con la Reichskriegsministerium (RKM, Ministerio de la Guerra del Reich) para alertarlos sobre el potencial de las aplicaciones militares de las reacciones nucleares en cadena. Dos días antes, el 22 de abril de 1939, después de escuchar una conferencia de Wilhelm Hanle sobre el uso de la fisión del uranio en una "Uranmaschine" (máquina de uranio, es decir, el reactor nuclear), Georg Joos, junto con Hanle, notificó a Wilhelm Dames, del Reichserziehungsministerium (REM, Ministerio de Educación del Reich), de las posibles aplicaciones militares de la energía nuclear. Tan sólo siete días después, un grupo organizado por Dames en el REM se reunió para discutir la posibilidad de una reacción nuclear en cadena sostenida. El grupo incluía a los físicos Walther Bothe, Robert Döpel, Hans Geiger, Wolfgang Gentner (probablemente invitado por Walther Bothe), Wilhelm Hanle, Gerhard Hoffmann, Georg y Joos; Peter Debye fue invitado, pero no asistió. Después de la reunión, el trabajo informal comenzó en la Universidad Georg-August de Gotinga por Joos, Hanle, y su colega Reinhold Mannfopff; el grupo de físicos que se conoce informalmente como el primer Uranverein (Club de uranio) y oficialmente como Arbeitsgemeinschaft für Kernphysik. El trabajo del grupo se suspendió en agosto de 1939, cuando los tres fueron llamados a filas.


title: Proyecto Uranio

text: Durante la guerra, los aliados destruyeron varias veces las plantas de agua pesada de los nazis, elemento necesario para la fabricación de armas nucleares. Los aliados, avisados del extremo peligro que representaba la investigación nuclear, llegaron a organizar misiones de comandos destinados a hundir el último cargamento de agua pesada que había escapado a la destrucción de un bombardeo aliado.


title: Proyecto Uranio

text: El nombre clave Operación Alsos (o Misiones Alsos) corresponde a las misiones dirigidas como parte del Proyecto Manhattan estadounidense para conocer los progresos alemanes sobre el empleo de la energía atómica como arma de guerra y saquear los remanentes.


title: Proyecto Uranio

text: En mayo de 1945, cae Berlín y los aliados occidentales capturan a los científicos alemanes del Proyecto Uranio. Otto Hahn, Max von Laue, Walter Gerlach, Werner Heisenberg, Paul Harteck, Carl Friedrich von Weizsäcker, Karl Wirtz, Erich Bagge, Horst Korsching y Kurt Diebner son detenidos y enviados a Farm Hall en Inglaterra. Entre los materiales incautados, los estadounidenses envían a Estados Unidos varias toneladas de Uranio-235, un isótopo inestable del uranio. Los soviéticos capturaron a otros como Manfred von Ardenne encargado de los disparadores de la bomba atómica.


title: Proyecto Uranio

text: Lavrenti Beria, jefe del NKVD soviético, tenía como una de las prioridades de la batalla de Berlín el asegurarse el suministro de uranio, así como la captura de los científicos alemanes. El general Andréi Jruliov mandó a las tropas que custodiaron el uranio y los laboratorios encontrados. Se obtuvieron 250 kilos de uranio metálico, 3 toneladas de óxido de uranio y 20 litros de agua pesada. Asimismo, los científicos Peter Thiessen y Ludwig Bewilogua acompañaron a los materiales en su traslado a la Unión Soviética.


title: Proyecto Uranio

text: La reciente publicación de archivos soviéticos, ha permitido publicar el hasta ahora único diagrama de una bomba atómica presuntamente diseñada por los nazis: la Uranbombetype II.


title: Incrustación

text: Una incrustación es la acción y el efecto de cubrirse una superficie con una costra mineral, precipitada a partir de sustancias disueltas en el agua. Las incrustaciones más frecuentes son las de naturaleza calcárea y pueden formarse sobre cualquier superficie expuesta a aguas duras, como rocas, animales, vegetales o conducciones de agua artificiales, como canales o tuberías. Una vez saturada de gas carbónico, el agua puede disolver una cantidad de carbonato de calcio equivalente a 0,0009 de su masa. Esa sal se convierte en carbonato que, en razón de su inestabilidad química, se disocia: el gas carbónico se desprende y el carbonato de calcio queda depositado en las superficies sobre las cuales discurre el agua, formándose una costra calcárea cada vez más gruesa.


title: Incrustación

text: Ese mismo proceso químico es, por lo demás, el que da lugar a la formación de tobas (por el agua que gotea sobre hierbas y musgos), de estalactitas, estalagmitas y otras concreciones minerales.


title: Incrustación

text: Las incrustaciones calcáreas pueden estar asociadas a las aguas industriales, ya sea sistemas de producción de vapor, "chillers" o torres de enfriamiento. La incrustación forma un depósito fuertemente adherido a la superficie rugosa del conducto. Los problemas asociados a estos depósitos se traducen en la pérdida de eficiencia del sistema por pérdida de la transferencia de calor, menor producción de vapor por unidad de tiempo, mayor consumo de insumos y corrosión en los equipos. Dichas incrustaciones se sitúan en cualquier parte del sistema, de preferencia en ductos y cañerías.


title: Incrustación

text: Dentro de las especies químicas encontramos al calcio (Ca), magnesio (Mg), hierro(Fe) asociados a aniones de tipo sulfatos (SO4), carbonatos (CO3) y sílices amorfas. Las especies más adherentes y compactas son los Silicatos de Magnesio, los carbonatos y luego los sulfatos, en ese mismo orden.


title: Incrustación

text: La forma general de formación de una incrustación está determinada por la temperatura, características salinas y presión. Se han tipificado tres formas de formación de depósitos cálcareos, esto son:


title: Incrustación

text: Su mecanismo de formación es de nucleación, por condiciones de supersaturación salina y elevada presión: primero se forman núcleos iniciadores de depósito en las rugosidades de la superficie y sus cristales preformados toman un ordenamiento concéntrico cristalino. Su formación es lenta y continua a través del tiempo. Sus fuerzas de adherencia ("Van der Wals") son muy elevadas y como resultado se forman depósitos que solo pueden ser removidos mecánicamente. Su densidad es muy elevada y no tiene características de porosidad.


title: Incrustación

text: Este tipo de incrustación es a diferencia de la anterior mucho menos adherente, es blanda al tacto y porosa, su nucleación es desordenada y heterogénea, puede ser removido en forma relativamente fácil por agentes químicos. Su mecanismo de formación es la pérdida parcial o total de la solubilidad del sólido, generalmente de sólidos suspendidos combinados con la dureza permanente del agua. También existe la posibilidad de que el lodo se forme a causa de agentes dispersantes.


title: Incrustación

text: Sedimentos provenientes de los sólidos suspendidos del agua de trabajo van lentamente provocando obturaciones en el sistema; son verdaderas borras amorfas con muy poca adhesión y removibles con productos dispersantes.


title: Incrustación

text: La pérdida de solubilidad de una especie química está relacionada por efectos del calor y presión del sistema. La especie química soluble a una determinada temperatura precipita o co-precipita cuando se alcanza una determinada temperatura. Ésta pérdida de solubilidad está asociada a la constante de solubilidad de cada especie en particular.


title: Incrustación

text: Es común que una sal aumente su grado de disolución cuando aumenta la temperatura siendo esta una propiedad coligativa de una solución, sin embargo, las sales de Ca, Mg, Fe y Si actúan en forma inversa, es decir, disminuyen su solubilidad y precipitan, la temperatura crítica es alrededor de 75-80°C (dependiendo de la presión atmosférica). Estas sales comúnmente encontradas en agua corriente constituyen la llamada "dureza temporal" del agua.


title: Incrustación

text: Las sales que no precipitan con la temperatura se les denomina "dureza permanente", estas son silicatos, sulfatos de calcio y magnesio, elementos trazas y cloruros.


title: Operación Gunnerside

text: La Operación Gunnerside, en el contexto de la segunda guerra mundial, es el nombre clave del más famoso de los sabotajes de la fábrica de agua pesada propiedad de la empresa Norsk Hydro ASA y situada en la provincia de Telemark, Noruega. Se trataba de la mayor instalación industrial europea destinada a fabricar el óxido de deuterio.