title: Nilda Garré

text: Uno de sus últimos actos como ministra fue sellar el Acuerdo Marco dentro del “Programa Federal de Construcción de Viviendas”, firmado entre los Ministerios de Defensa y de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios, que compromete la construcción de 7300 viviendas para las Fuerzas Armadas.


title: Nilda Garré

text: En el 2010, la presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner anunció la creación del Ministerio de Seguridad de la Nación (separado del Ministerio de Justicia). Nilda Garré prestó juramento el 15 de diciembre de 2010. En 2011 la exministra Nilda Garré creó la Dirección Nacional de Derechos Humanos en el Ministerio de Seguridad. Su función más importante debía ser colaborar con la Justicia en causas e investigaciones relativas a los delitos de lesa humanidad, un espacio de Género, otro de Violencia Institucional y un Grupo Especial de Asistencia Judicial (GEAJ) para supervisar los allanamientos de recolección de ADN de personas que se sospechaba podían haber sido apropiadas durante la última dictadura militar. En menos de cinco años desde la Dirección se remitieron unas 3500 unidades documentales a distintas investigaciones judiciales y allí se elaboró, por ejemplo, un mecanismo de identificación de cadáveres NN que permitió dar con el paradero de 37 personas desaparecidas.En 2007, Garré había ordenado el armado de un equipo similar dentro de la Dirección Nacional de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario del Ministerio de Defensa.


title: Nilda Garré

text: Fue criticada ya que en 2009, como ministra de Defensa, firmó una resolución en la que se prohíbe terminantemente rendir homenaje durante su funeral a represores fallecidos condenados por delitos de violación a los derechos humanos, prohibió honras en los funerales de integrantes de las Fuerzas Armadas que hayan estado involucrados en causas de violaciones a los derechos humanos.En noviembre de 2008 fue cuestionada cuando la Fuerza Aérea Argentina no participó en los ejercicios militares del operativo Cruzex, realizado en Recife.


title: Nilda Garré

text: Firmó un convenio con los Astilleros Tandanor para la construcción primera de las cuatro Patrulleras Oceánicas Multipropósito, esas unidades serán utilizadas cobertura del Mar Argentino. La adquisición de 5 helicópteros Bell 206 para los cursos de instrucción conjuntos de helicopteristas destinados a todas las Fuerzas que realiza la Aviación de Ejército en Campo de Mayo. La modernización de los helicópteros Huey II, a un costo de 3 millones de dólares. La adquisición, por 17 millones de pesos, de 50 vehículos multipropósito para el Ejército. Meses antes de abandonar el cargo promovió la reparación del dique 2 de Puerto Belgrano, una gran obra de ingeniería que permitirá el desarrollo pleno de obras de construcción y reparación naval que no se habían desarrollado en muchas décadas. Este trabajo, con un costo de 70 millones de pesos, se realizará en un lapso de 4 años.


title: Nilda Garré

text: En 2011 firmó un amplio convenio de cooperación entre los ministerios de Seguridad y de Defensa para que las Fuerzas Armadas puedan brindar asistencia en la lucha contra el delito. Nilda Garré, que explicó que "el despliegue territorial, las instalaciones y parte del equipamiento de las Fuerzas Armadas pueden asistir al sistema de seguridad, tal como lo establece la Ley 24.059 de Seguridad Interior".


title: Nilda Garré

text: En 2013, paso a disponibilidad a un agente que desde 2002 había realizado tareas de espionaje contra la agencia Rodolfo Walsh, e inició una investigación sumaria para esclarecer si las tareas que realizaba estaban comprendidas o no dentro de las funciones asignadas a la fuerza por la ley de Inteligencia.


title: Nilda Garré

text: También impulsó que los terrenos de las Fuerzas Armadas podrían ser utilizados para las viviendas del Programa de Crédito Argentino Bicentenario (Pro.Cre.Ar.), entre ellos está campo de golf de General Pacheco y los campos que se usan para plantar soja.


title: Nilda Garré

text: Apoyó la sanción del gobierno de Cristina Fernández de Kirchner de una Ley Antiterrorista y fue acusada de persecución política a sectores que realizaban estas protestas sociales.


title: Nilda Garré

text: El 3 de junio del mismo año, fue reemplazada por Arturo Puricelli en el Ministerio, siendo nominada para la Embajada argentina de la Organización de Estados Americanos. Fue oficializada el 18 de septiembre. El secretario General, José Miguel Insulza, dio por su parte la bienvenida a la Representante Permanente argentina agradeciendo al gobierno de Cristina Fernández de Kirchner la designación “de una personalidad tan importante que trae consigo un muy imponente curriculum de servicio público como ministra de Defensa y de Seguridad Pública”, según informó la OEA a través de un comunicado.


title: Nilda Garré

text: Ese mismo años recibió su designación en el Senado, como embajadora argentina ante la OEA. Asumió ese cargo con un discurso con eje en la democracia, la seguridad, los derechos humanos y su plena vigencia, el desarrollo integral y la paz, Garré sostuvo que “deben guiar nuestro accionar", al tiempo que reafirmó su "absoluta disposición a colaborar con cualquier iniciativa tendiente a impulsar dichos objetivos”.


title: Nilda Garré

text: Garré asumió como titular del Ministerio de Defensa durante la presidencia de Néstor Kirchner, en diciembre de 2005. En ese momento se desempeñaba como embajadora de su país en la República Bolivariana de Venezuela, misión diplomática que desarrolló por un breve periodo. De acuerdo con Julio Blanck, del Diario Clarín, Néstor Kirchner la habría invitado a asumir el Ministerio cuatro horas antes de anunciar los cambios en el gabinete, con la mirada puesta en la última oleada de juicios por los crímenes de lesa humanidad cometidos por militares durante la última dictadura cívico-militar en Argentina. No obstante, como se supo más tarde, el principal objetivo que subyacía el nombramiento de Garré al frente de Defensa era la integración de las Fuerzas Armadas al proceso democrático y la recuperación de su prestigio ante la sociedad, además de la desarticulación de la Doctrina de Seguridad Nacional que había sido impuesta por los Estados Unidos a los países latinoamericanos en el marco de la Guerra Fría, mediante el entrenamiento de oficiales de distintos países de América Latina en la Escuela de las Américas, y que siguió en vigor en Argentina largamente tras la recuperación de la democracia, en 1983. Néstor Kirchner quería en la cartera un ministro con el perfil asociado a la defensa de los derechos humanos para la realización de estas tareas, ya que consideraba las Fuerzas Armadas una institución necesaria para la Nación.


title: Nilda Garré

text: En realidad, una ley de Defensa, cuya sanción había sido producto de un consenso muy amplio en el Parlamento, había sido reglamentada en la década de los años 1980 durante la presidencia de Raúl Alfonsín. Dicha ley preveía que estos cambios en el sentido de democratizar las Fuerzas Armadas se hicieran efectivos en forma inmediata, cosa que no ocurrió hasta la llegada de Kirchner y el nombramiento de Garré en Defensa.


title: Nilda Garré

text: Otro de los objetivos de Garré en el Ministerio había sido promover la reforma del sistema de Justicia militar argentino, algo que sólo pudo lograrse del todo hacia 2009, debido a la gran cantidad de textos normativos y de proyectos de reforma existentes. Esto, sumado al desarrollo de políticas de género, a la profundización de las políticas de derechos humanos, y la reactivación de proyectos científicos tecnológicos fueron los ejes centrales que caracterizaron la gestión de Garré en el Ministerio de Defensa.


title: Nilda Garré

text: Recuperó el Complejo Industrial Naval Argentino astillero (CINAR), mediante la rehabilitación y puesta en funcionamiento del astillero de Talleres Navales Dársena Norte (Tandanor) y del astillero Almirante Storni, que habían sido cerrados y desguazados en el marco de la aplicación de políticas económicas neoliberales, durante el gobierno del entonces presidente Carlos Menem, en la década de los años 1990. De acuerdo con Garré, la privatización de Tandanor «nos ha costado un enorme daño al Estado nacional y al desarrollo de la industria naval argentina». En declaraciones hechas en ocasión de un acto para conmemorar los 130 años del astillero Tandanor, Garré aseguró además que la recuperación de los dos astilleros tenía el objetivo de cumplir con el «"deber de defender el trabajo argentino e impulsar el desarrollo de las capacidades de nuestra industria naval. De la situación de quiebra virtual en la cual se encontraba la empresa (Tandanor) hace más de dos años, actualmente ocupa a 530 trabajadores en forma directa junto a unos 700 subcontratistas"».


title: Nilda Garré

text: Además de la recuperación de los astilleros, Garré puso en marcha reestatización de la Fábrica Argentina de Aviones Brigadier San Martín (FADEA), cuyas instalaciones se encuentran en la ciudad de Córdoba y que antes eran explotadas por la multinacional estadounidense Lockheed Martin. Esta reestatización no supuso ningún pago de indemnización por parte del Estado argentino a dicha empresa, ya que el Gobierno consideró que Lockheed Martin ha sido un estorbo al desarrollo de la Argentina durante todos los años en los que controló FADEA, de acuerdo con lo declarado por Garré. Más tarde, fueron anunciados por Garré aportes del Ministerio de Defensa a la Fábrica Argentina de Aviones para potenciar la producción de la planta, además de la firma de un acuerdo con la brasileña Empresa Brasileña de Aeronáutica (EMBRAER) en materia de colaboración en el campo tecnológico.


title: Nilda Garré

text: En lo tocante a la investigación científica con fines de defensa, se destacan la puesta en valor del Instituto de Investigaciones Científicas y Técnicas para la Defensa (CITEDEF), con el objetivo de privilegiar la investigación científica y la fabricación local por sobre las importaciones de armamento, que suelen ser onerosas para el Estado nacional. No obstante sus intenciones de fabricar armamento de guerra, Garré sostuvo que «"Argentina no tiene intenciones encubiertas. Esto le permite al país hacer una planificación de su Defensa a la luz del día, sometiéndose a inspecciones internacionales"».


title: Nilda Garré

text: En lo relacionado con los derechos humanos, enfrentó la oposición de sectores de la derecha conservadora del país y vetó el ascenso de rango a familiares de militares involucrados en crímenes de lesa humanidad perpetrados durante la dictadura cívico-militar que tuvo lugar en el periodo 1976/1983. A pesar de que todos los vetados tenían relación directa de parentesco con exmilitares condenados a prisión perpetua y, en otros casos, procesados, Garré sostuvo que el ascenso en las Fuerzas Armadas no es una cuestión sólo de «"capacidad de conducción, liderazgo, si hizo cursos o cómo hizo tal ejercicio militar, sino también es convicción democrática y respeto por los derechos humanos"». Para la ministra, el acceso a los más altos rangos de la jerarquía castrense no tiene en cuenta las relaciones familiares de los militares, sino que «"haya una probada convicción democrática"». En esa ocasión, los diez militares vetados de la promoción anual ya habían tenido sus pliegos rechazados por la comandante en jefe de las Fuerzas Armadas argentinas, la presidenta Cristina Fernández de Kirchner. Esta decisión provocó el rechazo de la Asociación de Familiares y Amigos de los Presos Políticos de la Argentina (AFyAPPA), agrupación liderada por Cecilia Pando de Mercado, que considera «presos políticos» a los militares y personal de las fuerzas de seguridad procesados por la justicia civil por su participación en la represión ilegal.


title: Nilda Garré

text: En 2008, Garré dispuso el pase a disponibilidad de 23 militares por presuntos actos de corrupción administrativa. Fueron sancionados cinco tenientes coroneles, cuatro mayores, dos capitanes, un teniente primero, un sargento de intendencia, un suboficial principal, un sargento y un suboficial, 23 militares en actividad. Además, fue pasado a disponibilidad el general de brigada Oscar Gómez, encontrado responsable de la fuga del represor Julián Corres de una dependencia policial de Bahía Blanca, donde estaba detenido por delitos de lesa humanidad durante la última dictadura.


title: Nilda Garré

text: Garré fue ministra de Defensa seis años, hasta la asunción del segundo mandato por parte la presidenta Cristina Fernández de Kirchner en diciembre de 2011, cuando fue designada titular del nuevo Ministerio de Seguridad. Fue reemplazada en Defensa por Arturo Puricelli.


title: Nilda Garré

text: Durante su gestión en el Ministerio de Defensa, Garré buscó resolver el problema de 7.607 familias de suboficiales del Ejército, de la Armada y de la Fuerza Aérea. Las viviendas fueron financiadas por el Programa Federal de Construcción de Viviendas (PFCV) para suboficiales de las Fuerzas Armadas, a partir de un acuerdo firmado en 2008 entre los Ministerios de Planificación Federal y de Defensa, junto a la mayoría de los gobernadores de las provincias argentinas, se incluyó a los suboficiales de las Fuerzas Armadas que no poseían vivienda única dentro de este programa ejecutado por la Subsecretaria de Desarrollo Urbano y Vivienda del Ministerio de Planificación Federal.


title: Nilda Garré

text: Según informó el diario La Nación, el programa demandó una inversión de 590 millones de pesos y, además de beneficiar a los suboficiales, estudiaba alternativas para que los oficiales también accedieran a casas propias y también trascendió que los beneficiados serían los militares que no tuvieran vivienda única y permanente. Participaron del acuerdo para brindar el acceso a vivienda digna para suboficiales los gobernadores de las provincias de Buenos Aires (Daniel Scioli), de Chubut, (Mario Das Neves), de Mendoza, (Celso Jaque), de Salta (Juan Manuel Urtubey), de San Juan (José Luis Gioja) y de Santiago del Estero (Gerardo Zamora).


title: Nilda Garré

text: El programa incluyó a oficiales y a militares retirados cuando, en 2009, se anunció la disponibilidad de créditos para la vivienda militar, a una tasa exclusiva y total por todo concepto del 11.7% anual y plazos también diferenciados de las propuestas del mercado, con un plazo de 20 años para saldar el crédito. «"Se trata del costo financiero total más beneficiosa del mercado"», aseguró Garré en la ocasión del lanzamiento del programa de créditos para vivienda.


title: Nilda Garré

text: El 15 de diciembre de 2010 Nilda Garré asumió como ministra de Seguridad, cargo que ocupó hasta el 3 de junio de 2013.


title: Nilda Garré

text: Durante la gestión de Nilda Garré al frente del Ministerio de Seguridad, se crearon las mesas barriales y mesas zonales de participación comunitaria en seguridad, que apuntan a crear una instancia en la que los vecinos contribuyan a la elaboración de un mapa del delito, formulando necesidades que agregan medidas y contribuyen el desempeño de la Policía Federal Argentina, en el marco del Plan Nacional de Participación Comunitaria. El objetivo, según precisó la propia ministra Garré, es darle institucionalidad a los aportes y reclamos de los ciudadanos en la seguridad.


title: Nilda Garré

text: También se implementó el Plan Buenos Aires Ciudad Segura, que tiene por objetivo lograr una mejor respuesta policial ante el delito mediante la actualización de la operación y a la incorporación de nuevas tecnologías que permiten una distribución más eficiente de las fuerzas de seguridad a lo largo de toda la jurisdicción porteña. El Plan permite monitorear la ciudad a través de 200 patrulleros tecnológicos y 1200 cámaras de vigilancia (el Plan prevé la instalación de un total de 2000 cámaras). Además incluye la modernización completa del servicio de urgencias policiales 911.


title: Nilda Garré

text: En el marco del proyecto, diseñado por el Ministerio de Seguridad, la ministra puso en marcha centros de monitoreo con cámaras de alta definición, ubicados en la comisaría 52 de Villa Lugano, en la comisaría 16 del barrio de Constitución, en la comisaría 20 de Balvanera y en el Departamento de Policía Federal Argentina. Con estos avances, pasaron a monitorearse imágenes de cámaras distribuidas en los barrios de Balvanera y Once, Liniers, Mataderos, Villa Lugano, Villa Soldati, Villa Riachuelo, Parque Avellaneda, Versalles y Villa Real. Desde estos centros se visualizan también 24 cámaras instaladas en la Terminal de Ómnibus de Liniers. «Hoy en día combatir el delito es una tarea compleja. Por eso la tecnología nos permite ser mucho más eficientes en el control de la seguridad», señaló Nilda Garré en la ocasión de esta inauguración.


title: Nilda Garré

text: Durante este período se lanzó el programa de radarización de las fronteras. Se habilitó una serie de radares 3D, fabricado por la empresa estatal INVAP, destinado a detectar vuelos ilegales y al control del movimientos de aeronaves que ingresen o salgan del espacio aéreo. También durante su gestión se desarrollaron cuatro coheteras que han sido desarrolladas íntegramente por Fabricaciones Militares y CITEDEF. Los radares RASIT se desplegaron en las provincias de Jujuy, Salta, Formosa, Chaco, Corrientes y Misiones, cubriendo la frontera y las principales avenidas de aproximación identificadas por Gendarmería Nacional Argentina de Tránsitos Aéreos Irregulares. Los relevos de escuadrones aeromóviles se realizan aproximadamente cada 30 días para la vigilancia del territorio y de lucha contra las incursiones ilegales en el país para atacar el tráfico de drogas en las fronteras.


title: Nilda Garré

text: Además, gendarmería colaboró con la seguridad en el courbano bonaerense mediante los siguientes operativos:Para proteger los ríos internos se adquirieron nuevas embarcaciones para la Prefectura Naval Argentina, entre ellos el buque SB-15 Tango, un Cúter de salvamento y el DF-19 Recalada adquirido en 2011. Convertido en Buenos Aires en una estación de simulación de pilotaje.


title: Nilda Garré

text: A raíz de una revuelta de efectivos de Prefectura Naval Argentina y de Gendarmería Nacional Argentina, iniciada en esas fuerzas por una mala liquidación de los sueldos de los militares de más bajo rango, la ministra Garré ordenó relevar las cúpulas de ambas fuerzas de seguridad, con el objetivo de descomprimir la tensión y de encauzar el conflicto. De este modo, Héctor Schenone (Gendarmería) y Oscar Arce (Prefectura) fueron reemplazados por el comandante general Enrique Alberto Zach y el prefecto general Luis Alberto Heiler. Además de estos jerarcas, fueron pasados también a retiro diez altos oficiales de cada una de las fuerzas, quedó así «normalizada la situación» tanto en Gendarmería como en Prefectura, según aseguró la ministra Garré en un comunicado a la prensa.


title: Nilda Garré

text: Para subsanar el error en la liquidación de los sueldos militares, se estableció un pago compensatorio por única vez para los prefectos que cobraran hasta $12.500 y la garantía a gendarmes de cobrar el mismo sueldo que el mes anterior. Además, el Jefe de Gabinete Juan Manuel Abal Medina señaló que los rangos más altos de la Prefectura y Gendarmería tenían sus sueldos fijados por cautelares judiciales, mientras que los que menos ganan vieron reducidos sus sueldos en mano, cuando el decreto no preveía tal cosa. En su opinión, pudo haber existido una maniobra por parte de los altos oficiales (que tienen sus sueldos protegidos por cautelares) para mantener sus privilegios. Para evitar repetir errores de esta naturaleza, determinó que a partir de entonces la liquidación de sueldos debe quedar en manos del Ministerio de Seguridad, a cargo de Nilda Garré. Para descongestionar el trabajo de la Policía Federal Argentina en lo que se refiere a la seguridad urbana en la Ciudad de Buenos Aires, creó también la Policía de Prevención Barrial, un cuerpo de élite entrenado desde fines de 2011 para intervenir en conflictos de proximidad, entre vecinos o intrafamiliares, en barriadas, de acuerdo con las instrucciones de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner en el sentido de «"generar una nueva capacidad del sistema de seguridad democrático, para atender las necesidades particulares de poblaciones vulnerables"». Los agentes barriales patrullan en tríos —en particular durante la noche— y siguen una doctrina de conocer y entender a los vecinos, para que éstos recuperen el vínculo de confianza con la policía, una institución muchas veces discutida por el abuso de poder en los sectores más vulnerables.


title: Nilda Garré

text: En 2011, la policía Federal se adquiriò el H11 LQ-BXI Airbus Eurocopter EC135, primer helicóptero de este modelo adquirido a Eurocopter en 2009 y H12 LQ-CQN Airbus Eurocopter EC135 T2+. El segundo EC135 fue adquirido en 2009. Un tercer helicóptero EC135 fue adquirido a fines de 2009 equipada con sistemas de visión nocturna, cámara giro-estabilizada y faro de búsqueda, sistemas de Piloto Automático "Full IFR - Single Pilot" que le permiten volar con un solo piloto sin ninguna visibilidad y aterrizar en forma automática con los sistemas ILS de los aeropuertos, de la misma forma que un avión de aerolínea. Además está dotado con grúa de rescate, bamby buckett para la lucha contra incendios y transporte externo de cargas. Posteriormente nuevas aeronaves adquiridas en 2014 con capacidad multifunción como los H15 LQ-FQH Airbus Eurocopter EC145.


title: Nilda Garré

text: En lo que respecta al bienestar general de los agentes, se iniciaron reformas en el Hospital Churruca Visca, que atiende a los efectivos de la Policía Federal Argentina y a sus familiares, además de asistir en carácter de emergencia a todos los miembros de las fuerzas de seguridad que resulten heridos en cumplimiento de sus funciones. Estas reformas incluyen la adquisición de un tomógrafo computado de última generación, el reciclaje integral de 1700 metros cuadrados para espacios de internación, la ampliación en el edificio anexo de 650 metros cuadrados para oficinas administrativas, la reparación e impermeabilización de las cubiertas de los techos y la reparación integral de los ascensores y escaleras, además de la adquisición de equipos de trabajo como bisturí láser, aparatos de rehabilitación, grupos electrógenos, computadoras y ambulancias, entre otros. Al respecto, Garré declaró que «"Tuvimos que incorporar tomógrafos y aparatos que muchísimos hospitales tienen y nosotros teníamos que salir a pagar los estudios en otras instituciones. Por primera vez, la semana pasada empezamos a revisar a los efectivos en las propias comisarías. En una sola comisaría entregamos 70 anteojos"». Además de las reformas en el hospital Churruca Visca, se ha avanzado en el sentido de mejorar las condiciones de vida del personal policial de modo general, ofreciendo de esta forma un plan de acceso a la vivienda y desarrollando una política muy activa de derechos humanos el interior de las fuerzas de seguridad del Estado.


title: Nilda Garré

text: En abril de 2011, mediante la Resolución 167/2011 del Ministerio de Seguridad, la ministra dispuso cambiar el nombre de los tres institutos de formación de oficiales y suboficiales de la Policía Federal Argentina que llevaban nombres de notorios represores. El texto de la Resolución aclara que «"en el caso de las instituciones formadoras de policías resulta pertinente que sus denominaciones se relacionen con la trayectoria de personas que han contribuido con su accionar a proteger la vida, las libertades, los derechos y las garantías de los ciudadanos"». El texto de la Resolución aclara que «en el caso de las instituciones formadoras de policías resulta pertinente que sus denominaciones se relacionen con la trayectoria de personas que han contribuido con su accionar a proteger la vida, las libertades, los derechos y las garantías de los ciudadanos».Estos cambios habían sido anunciados por Garré en ocasión de la entrega de diplomas a los primeros egresados de la fuerza durante su gestión, cuando afirmó que «que para alcanzar, mantener y garantizar la seguridad interior es indispensable que los recursos humanos de los cuerpos policiales y fuerzas de seguridad actúen conforme a doctrinas, técnicas y prácticas profesionales comprometidas con la plena vigencia de los derechos humanos».


title: Nilda Garré

text: De este modo, la Escuela Superior de Policía Cesáreo Ángel Cardozo pasó a llamarse Escuela Superior de Policía Comisario General Enrique Fentanes, la Escuela Federal de suboficiales y agentes Alberto Villar fue rebautizada como Enrique O'Gorman y la Escuela de Cadetes Ramón L. Falcón cambió su nombre a Comisario General Juan Ángel Pirker. En adición, el cambio en la denominación de dichas escuelas vino acompañado por modificaciones en los planes de estudio.


title: Nilda Garré

text: Cesáreo Ángel Cardozo, Alberto Villar y Ramón L. Falcón fueron cuestionados por el lugar que tuvieron en la los 70 por parte del gobierno. Falcón se destacó a principios del siglo XX por la dureza con la que reprimió los alzamientos obreros como jefe de la entonces Policía de la Ciudad. Murió herido por la bomba que le arrojó el anarquista Simón Radowitzky. Cesáreo Cardozo asumió como jefe de la Policía Federal en marzo de 1976 —tras el golpe de Estado fruto de la violencia política— y se lo considera uno de los ideólogos de la represión. Murió por una bomba que una compañera del colegio de su hija, Ana María González, colocó bajo su cama matando también a su esposa Susana Beatriz Rivas Espora. Alberto Villar fue uno de los organizadores de la Triple A que asesinó a decenas de personas durante el gobierno de María Estela Martínez de Perón. Murió por una bomba colocada en su embarcación en el Tigre.


title: Nilda Garré

text: Por su parte, O'Gorman fue quien ordenó que se dejaran de aplicar barras y cepos a los detenidos por considerarlos elementos de tortura, mientras era jefe de la Policía entre 1867 y 1874. Pirker contribuyó a integrar a la Federal en los como jefe de la entonces Policía de la Ciudad. Cesáreo Cardozo asumió como jefe de la Policía Federal en marzo de 1976 —tras el golpe de Estado— y se lo considera uno de los ideólogos de la represión, mientras que Alberto Villar fue uno de los organizadores de la Triple A que asesinó a decenas de personas durante el gobierno de María Estela Martínez de Perón.


title: Nilda Garré

text: Por su parte, O'Gorman fue quien ordenó que se dejaran de aplicar barras y cepos a los detenidos por considerarlos elementos de tortura, mientras era jefe de la Policía entre 1867 y 1874. Pirker contribuyó a integrar a la Federal en la sociedad tras el regreso de la democracia (fue jefe de la fuerza entre 1986 y 1989) y Fentanes contribuyó a sentar las bases para la creación, en 1943, de la Policía Federal.


title: Nilda Garré

text: En el marco de un plan para mejorar las condiciones de trabajo de los efectivos de las fuerzas de seguridad del país, la ministra Garré inauguró el Sistema Federal de Identificación Biométrica para la Seguridad (SIBIOS), que permite a los agentes contar con información que individualice a todos los ciudadanos a través de un software de última generación, mediante un convenio con el Registro Nacional de las Personas. Dicho sistema permitirá asociar hechos delictivos mediante el uso de la genética, la bioinformática y la interoperabilidad de redes. Con esta tecnología, será posible compulsar las huellas digitales obtenidas en las causas penales registradas en una base de datos ubicada en la sede del Ministerio de Seguridad. El primer escáner del SIBIOS fue instalado en la Provincia de Catamarca y luego el sistema se fue generalizando entre otras provincias argentinas.


title: Nilda Garré

text: Para empezar a solucionar un problema de género, por el que las mujeres no solían ocupar cargos en las fuerzas de seguridad del Estado, el 31 de mayo de 2011 fueron nombradas, por primera vez en la historia, las primeras diez subcomisarias de la Policía Federal. En la ocasión de este nombramiento, la ministra Garré informó oficialmente que «serán segundas y terceras jefas de seccionales y serán la autoridad principal ante la ausencia de comisarios».


title: Nilda Garré

text: Casi un año después, el 15 de mayo de 2012, Nilda Garré nombró a las primeras dos comisarias mujeres que pasarían a componer la jerarquía de la Policía Federal, hasta llegar, a mediados del año 2012, a poner oficiales del sexo femenino al frente de un 15% de las comisarías porteñas.


title: Nilda Garré

text: En este sentido, fue creado el Centro Integral de Género en las fuerzas de seguridad de Argentina, con el objetivo de crear «espacios de orientación y asesoramiento en vistas a fortalecer la integración de la mujer y otras cuestiones de género y contemplar las dificultades que puedan surgir de su inserción laboral».


title: Nilda Garré

text: Estas políticas de género posibilitaron también la aceptación de oficiales travestis, transexuales y transgénero en las fuerzas de seguridad. Mediante el dictamen 1.181/11, la ministra Garré instruyó a las fuerzas policiales y de seguridad federales a respetar la identidad de género, tanto de los agentes de los distintos organismos como de los detenidos y de cualquier ciudadano que realice un trámite en sus dependencias, brindando un trato acorde a la identidad auto percibida a las personas que así lo pidan. El objetivo de esta medida será la de combatir conductas transfóbicas y homofóbicas, a fin de concienciar acerca de cuestiones de género e integrar a las personas transgénero, travestis y transexuales en el ámbito laboral.


title: Nilda Garré

text: Al frente del Ministerio de Seguridad, Garré concurrió a una cumbre de la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR), realizada en la ciudad de Cartagena de Indias entre los días 3 y 4 de mayo de 2012, en la que se estableció el Consejo Suramericano de Seguridad. Se trata de una entidad supranacional creada por la Unión con el objetivo de lograr la cooperación entre sus países miembros en materia de seguridad ciudadana, en el combate al narcotráfico, al lavado de dinero y a la criminalidad organizada transaccional en general.


title: Nilda Garré

text: Al asumir la presidencia pro témpore del Comité de Seguridad del Mercosur, Garré destacó la importancia de que «"la región avance rápidamente en la coordinación de políticas para el control y lucha contra el delito de trata de personas, uno de los peligros más grave de los últimos años"».


title: Nilda Garré

text: Otra de las prioridades establecidas por Garré durante el discurso de asunción de la presidencia fue la necesidad de lograr la coordinación regional en la seguridad de espectáculos deportivos, una vez que se acercara la realización del Mundial de Fútbol de Brasil en 2014. También resaltó la necesidad de perfeccionar el Sistema de Intercambio de Información de Seguridad del Mercosur (SISME).


title: Nilda Garré

text: En la Cámara de Diputados de la Nación Argentina integró las siguientes comisiones:


title: Nilda Garré

text: En el diario de mayor tirada nacional, Clarín, Daniel Santoro (periodista) publicó que junto a Máximo Kirchner habrían poseído cuentas en el exterior personales y/o encubiertas en una empresa enclavada en un banco y un paraíso fiscal en Belice. La nota estaba basada en tres fuentes anónimas y redactada en potencial, fue noticia de tapa. Junto a la nota, se publicó un artículo de la exministra de Defensa que negaba la existencia de las cuentas. La información fue desmentida por los acusados. El juez federal Marcelo Martínez Di Giorgi mandó un exhorto a EE. UU. para que se confirmen o desmientan esas versiones. El Departamento de Justicia de EE. UU. negó oficialmente la existencia de esas cuentas. Luego de que Estados Unidos, Irán y Belice desmintieron que hubiera cuentas en Delaware a nombre de la exministra de Defensa y del hijo del matrimonio Kirchner, el juez Marcelo Martinez de Giorgi sobreseyó a lo imputados sentenciando que “los hechos investigados no se cometieron”. Para el magistrado “no existe prueba alguna sumada al proceso” que indique la comisión de un delito.


title: Nilda Garré

text: En diciembre de 2020 la Sala II de la Cámara Federal revocó una resolución acusada de incompatibilidad entre dos cargos públicos ya que de forma simultánea se encontraba a cargo de Registro de la Propiedad Automotor 57, pero cobró como directora de esa oficina mientras tenía otros ingresos


title: Camp Lazlo

text: Camp Lazlo (El campamento de Lazlo en Latinoamérica y Campamento Lazlo en España) es una serie de animación americana creada por Joe Murray y producida por Cartoon Network. En Latinoamérica es emitida también por Tooncast. El show presenta a un mono scout en un campamento de verano donde conviven varios animales. Se caracteriza con un humor tipo "retro" y absurdo similar a las series anteriores creadas por él, como La vida moderna de Rocko, usando juegos de palabras y la reiteración de chistes.


title: Camp Lazlo

text: El campamento de Lazlo aires a las 8:00 p.m. ET/PT tiempo en 8 de julio de 2005 en Cartoon Network en los Estados Unidos.


title: Camp Lazlo

text: La acción se desarrolla a orillas del Lago Goteras, en donde funciona un campamento de verano llamado Camp Kidney (Campamento Riñón en Hispanoamérica y Campamento Guisante en España), en donde hay toda clase de actividades para campistas. Cerca de allí hay un campamento para chicas llamado Acorn Flats (Planicie Bellota en Hispanoamérica y Enclave Bellota en España) y, más allá, hay un pueblo llamado "Pinos espinosos" (El Pinar del Pino en España). En esos lugares es donde Lazlo, un mono araña optimista y amable, y sus amigos pasan por diversas aventuras en un contexto surrealista. La serie tuvo 5 temporadas. El primer episodio de la primera temporada de la serie se estrenó el 8 de julio de 2005. La fecha final del show de la última temporada fue el 27 de marzo de 2008. Durante el desarrollo de la serie también contó el estreno de 2 especiales y 14 cortos. Murray sintió que "Lazlo" apeló con éxito a los niños más pequeños porque sus experiencias previas con sus propios hijos le ayudaron a determinar los detalles que los niños encuentran divertido. Murray dijo que él resistió el impulso dentro de microgestión de la producción y en su lugar dedicó los aspectos y contribuciones relacionadas con el programa aprobado. Él dijo que tenía "una gran cantidad de tiempo de pre-producción" y por lo tanto, los detalles se establecieron antes de que el show salió al aire en la televisión. Sus principales filosofías expresadas en el programa incluyen la frase "ser quien eres" y que uno debe cuestionar autoridad a menos que el tema sea "una cuestión de seguridad". Murray dijo que evita el envío de "mensajes" a los niños y que esperaba que su programa de televisión no conteniera "demasiados mensajes."


title: Camp Lazlo

text: El equipo creó algunos fondos utilizando "Acrílico Gouache," una mezcla de pintura acrílica y gouache. Rough Draft Studios, un estudio de Corea del Sur, produjo el "Camp Lazlo." Murray pidió a muchos miembros del personal que han participado en la creación de "La vida moderna de Rocko" volver y realizar tareas para "Camp Lazlo", describiendo su principal táctica para atraer a la tripulación como "coerción". Murray dijo que el equipo que trabajo "La vida moderna de Rocko" ya que "sabe mi sensibilidad" y ganó diez años de experiencia. Miembros como Robert Scull o Peter Burns, han trabajado en este espectáculo.


title: Camp Lazlo

text: Para la primera temporada, Murray contrató al escritores de comedia Martin Olson, que había colaborado con Murray en algunas de las historias más exitosas de "la vida moderna de Rocko". Murray preguntó Tom Kennyecomoxpresar pea los rsonajes porque Murray sintió que Kenny "añade escrito a sus papeles" y "trae tamucho. Murray buscaba "timing cómico" en sus actores de voz, por lo que utilizó muchos cómics stand-up y actores de boceto.Un juego de Creative Entertainment está en Game Boy Advance, llamado "Camp Lazlo: Leaky Lake Games", y ha sido estrenado para la fecha 1 de diciembre de 2006 y hay un juego en la página web de Cartoon Network, llamado "Scouts saltarines", entre muchos otros.


title: Universidad Monteávila

text: La Universidad Monteávila (UMA) es una casa de estudios superiores ubicada en Caracas, Venezuela que imparte educación en las carreras de comunicación social, administración, educación y derecho. Fue fundada el 2 de octubre de 1998 por venezolanos interesados en la educación superior, algunos miembros del Opus Dei. Sus rectores han sido Enrique Pérez Olivares, entre 1998 y 2005, Joaquín Rodríguez Alonso, entre 2005 y 2015, y Francisco Febres-Cordero, desde 2015.


title: Universidad Monteávila

text: El egresado en Educación de la Universidad Monteávila domina no sólo los conocimientos propios de su área de especialización, sino también las estrategias pedagógicas para enseñar de manera efectiva.


title: Universidad Monteávila

text: La Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Monteávila ofrece la carrera de Derecho. La formación está encaminada a la búsqueda de la excelencia en el ejercicio profesional mediante el estudio de las instituciones jurídicas y las fuentes del Derecho.


title: Universidad Monteávila

text: La Escuela de Ciencias Administrativas propicia la permanente motivación a la superación humana e intelectual de sus estudiantes. Fomentamos el estudio de la ciencia, la tecnología y la enseñanza de las ciencias administrativas a fin de formar profesionales con un profundo contenido humanista, capaces de valorar los complejos sistemas de la administración de empresas.


title: Universidad Monteávila

text: Allí el estudiante se prepara para el ejercicio fundamental de la actividad mediadora propia del comunicador, logrando experiencias importantes en todas las áreas de especialización. No se trata de formar en el conocimiento parcelado de la comunicación, sino de dominar las claves del ejercicio profesional del comunicador. Por ello, el comunicador social de la UMA invierte tiempo y esfuerzo en consolidar su capacidad para producir mensajes, más allá de las tecnologías cambiantes. Los estudiantes estudiarán por un periodo de 5 años aproximadamente en un régimen semestral


title: Universidad Monteávila

text: La carrera de comunicación social ofrece un amplio campo laboral, que abarca diferentes sectores de ocupación profesional:


title: Universidad Monteávila

text: Los interesados en la Especialización en Comunicación Organizacional podrán profundizar en el manejo de las herramientas teórico-prácticas y metodológicas para analizar los contextos en los que se desarrolla el trabajo de la comunicación corporativa, así como comprender la vinculación que existe entre las organizaciones, el mercado y la opinión pública.


title: Universidad Monteávila

text: La Especialización en Periodismo Digital ofrece una formación profunda y especializada en las nuevas tecnologías disponibles, en su aplicación y en el análisis de los beneficios que estas aportan a los procesos de información. Esta especialización permite entender el funcionamiento de los medios digitales, así como adquirir destrezas, herramientas y conocimientos pertenecientes a los distintos ámbitos de la profesión periodística en Internet.


title: Universidad Monteávila

text: El objetivo de esta especialización es formar profesionales integrales capaces de liderar y gerenciar exitosamente proyectos, con dominio del manejo de las herramientas teórico-prácticas y metodológicas necesarias y un enfoque social y humanista, para diferentes tipos de organizaciones y a diferentes niveles, entendiendo la vinculación existente entre la organización y sus fines, con el desarrollo de la comunidad, la sociedad, el país e incluso con el exterior.


title: Universidad Monteávila

text: Esta especialización busca perfeccionar la capacidad investigativa, de proyección social, valoraciones éticas y capacidades técnicas de grupos de profesionales con experiencia en el campo de la educación y el desarrollo social para que logren diseñar, liderizar y ejecutar proyectos sociales ajustados a la realidad de cada comunidad. El objetivo es formar profesionales capaces de integrar el proceso pedagógico a la realidad social del entorno comunitario, como tarea importante de los centros educativos.


title: Universidad Monteávila

text: Busca formar juristas y docentes con un profundo conocimiento del Derecho Procesal Constitucional y con un sólido sentido ético y humanístico, preparados para el análisis, la aplicación y la transmisión de los instrumentos constitucionales previstos en nuestra carta magna -tanto en su parte sustantiva como adjetiva-, a través de una metodología que los habilite para participar en forma activa, crítica y creativa en la resolución de nuevos problemas en ese ámbito, lo mismo en el contexto nacional que en el internacional, y los oriente en su preparación para desem- peñarse en la docencia, en el ejercicio profesional o como investigadores.


title: Universidad Monteávila

text: La especialización en Judicatura tiene como objetivo general formar juristas con un profundo conocimiento de los principios, tópicos y problemas relativos a la administración de justicia, y con un sólido sentido ético y humanístico, preparados para el análisis, la aplicación y la transmisión de los instrumentos judiciales consagrados en nuestro ordenamiento jurídico para ejercer la función jurisdiccional, a través de una metodología eminentemente práctica, que los habilite para participar en forma activa, crítica y creativa en la resolución de problemas en ese ámbito y los oriente en su preparación para desempeñarse en la judicatura, en cualquiera de sus niveles


title: Ioannis Grivas

text: Ioannis Grivas (1923 - 2016), juez griego, fue primer ministro interino (y apartidario) de Grecia en 1989.


title: Carlos Alberto Seguín

text: Carlos Alberto Seguín Escobedo, (*Arequipa, 1907 - † Lima, 1995) fue un destacado psiquiatra peruano, conocido en Latinoamérica por su enorme contribución en el área de la relación médico paciente, psicoterapia y psiquiatría folklórica (expresiones psicopatológicas de origen cultural)


title: Carlos Alberto Seguín

text: Sus padres fueron el periodista Alberto Gonzalo Seguín y Emma Escobedo. De niño tuvo que abandonar su tierra natal para ir a Buenos Aires, Argentina, porque su padre fue deportado por el gobierno de Augusto B. Leguía.


title: Carlos Alberto Seguín

text: Graduado de médico en Argentina, Seguín publicó, a la edad de 24 años, en la prestigiosa editorial Ateneo, su primer libro titulado Tratado de Farmacología y Terapéutica, un texto de necesaria consulta para estudiantes y especialistas. En la provincia de Formosa, ubicada al norte de la capital argentina, ejerció su profesión por más de ocho años. En 1936 se casó en Buenos Aires con Dora Bellisconi, con quien tuvo dos hijos: Alberto Gonzalo y María Cristina.


title: Carlos Alberto Seguín

text: Si bien tuvo éxito como médico, Seguín sintió una atracción especial por la psiquiatría, especialidad que cultivó con profusión, la misma que reforzó con las lecturas de las obras de Sigmund Freud y las observaciones que realizaba en sus pacientes.


title: Carlos Alberto Seguín

text: "Curanderismo, psicoterapia, sugestión", fue el nombre de un artículo que escribió cuando aún estudiaba medicina y que marcó el inicio de Seguín por continuar con sus investigaciones sobre psiquiatría, psicoterapia y psiquitaría folclórica. Al respecto, en una oportunidad, dijo: " la verdadera sabiduría se conserva en las viejas tradiciones de la humanidad, que debemos redescubrir, una y otra vez, en una especie de renacimiento que puede revitalizar nuestro mundo y ofrecernos nuevas perspectivas".


title: Carlos Alberto Seguín

text: Fundó el primer servicio de psiquiatría en un hospital general en el Perú, en el entonces Hospital Obrero de Lima (actual Hospital Guillermo Almenara Irigoyen).


title: Carlos Alberto Seguín

text: Introdujo el término de "eros terapéutico" como condicionante básico para el establecimiento y éxito del proceso psicoterapéutico y contribuyó enormemente a tomar en cuenta los aspectos humanistas en la formación médica. Otra aspecto importante de su quehacer científico es el desarrollo de la psiquiatría transcultural (folklórica) haciendo estudios sobre la importancia del respeto a las diferentes expresiones culturales de los pacientes y la influencia de la mitología andina en las concepciones y trastornos mentales de la población peruana.


title: Carlos Alberto Seguín

text: Fue miembro fundador del Centro de Estudios Psicosomáticos, la Asociación Psiquiátrica Peruana, la Asociación Psiquiátrica de América Latina, la Sociedad Mundial de Psiquiatría y la Asociación Peruana de Psicoterapia.


title: Alfredo del Mazo González

text: Alfredo Hilario Isidro del Mazo González (Toluca, Estado de México; 31 de diciembre de 1943-10 de enero de 2019) fue un político mexicano, perteneciente al Partido Revolucionario Institucional, que desempeñó varios cargos en el gobierno de su país. Fue gobernador del Estado de México, secretario de Energía, Minas e Industria Paraestatal y candidato a jefe de Gobierno del Distrito Federal por el PRI en las primeras elecciones para ese cargo.


title: Alfredo del Mazo González

text: Alfredo del Mazo González nació en la capital del Estado de México, hijo del también exgobernador Alfredo del Mazo Vélez, que posteriormente ocupó la titularidad de la Secretaría de Recursos Hidráulicos en el gobierno de Adolfo López Mateos. Fue padre del político mexicano Alfredo del Mazo Maza.


title: Alfredo del Mazo González

text: Fue licenciado en administración de empresas egresado de la Universidad Nacional Autónoma de México con una especialización en el Bankers Trust en los Estados Unidos. Inició su carrera política dentro del gobierno como vicepresidente de la Comisión Nacional Bancaria y de Seguros, de donde pasó a ocupar cargos en la secretaría de Hacienda y Crédito Público como director de Deuda Pública en 1977 y director de Instituciones Nacionales de Crédito en 1978, y posteriormente director general del Banco Obrero. Desde ese cargo fue nominado candidato del PRI a gobernador del Estado de México en 1981 por decisión del entonces presidente José López Portillo y en contra de la opinión del entonces gobernador Jorge Jiménez Cantú y del regente capitalino Carlos Hank González, quienes preferían la postulación de Leonardo Rodríguez Alcaine.


title: Alfredo del Mazo González

text: Fue elegido e inició su periodo gubernamental el 16 de septiembre de 1981. Durante su gobierno ocurrió el desastre de las explosiones de San Juan Ixhuatepec, localidad mejor conocida como San Juanico, el 19 de noviembre de 1984, en que a causa de la negligencia en la seguridad en una instalación de gas de PEMEX se produjo una explosión de los tanques almacenadores de gas que causó la muerte de más de 500 personas.


title: Alfredo del Mazo González

text: Desde los inicios de su carrera en la Secretaría de Hacienda, Del Mazo había forjado una fuerte amistad con el nuevo presidente de la república, Miguel de la Madrid, quien incluso llegó a declarar que el gobernador mexiquense era «el hermano menor que nunca tuvo», por lo cual se esperaba un futuro prometedor para Del Mazo. En un inicio De la Madrid no llamó a Del Mazo a su gabinete, pero en 1986 lo designó secretario de Energía, Minas e Industria Paraestatal por lo que renunció a la gubernatura del Estado —iniciando una larga serie de gobernadores que no terminaban los periodos para los que habían sido elegidos— e inmediatamente fue visto como uno de los principales aspirantes a la candidatura del PRI a la presidencia, junto con el secretario de Programación y Presupuesto Carlos Salinas de Gortari y el de Gobernación Manuel Bartlett Díaz. Su padre también había sido precandidato presidencial en el ritual sucesorio priista al final del sexenio de Miguel Alemán


title: Alfredo del Mazo González

text: Aunque finalmente el PRI nombró oficialmente a seis "aspirantes" —el término oficial usado fue "distinguidos priistas"— a la presidencia, las preferencias se polarizaron entre Salinas y Del Mazo para esperar el "dedazo" —selección personal— del presidente De la Madrid.


title: Alfredo del Mazo González

text: Entonces Alfredo del Mazo protagonizó uno de los episodios más particulares de la política mexicana: el 4 de octubre de 1987 ocurriría el llamado "destape", es decir, el PRI anunciaría el nombre de su candidato de unidad a la presidencia; muy temprano ese día Alfredo del Mazo recibió de alguna manera la noticia de que él no era el candidato elegido por Miguel de la Madrid, pero tampoco lo sería Carlos Salinas de Gortari, sino otro de los seis aspirantes: el procurador Sergio García Ramírez, y lo felicitó públicamente; lo que causó una reacción inmediata de los medios de comunicación y en muchos políticos que corrieron a felicitar a García Ramírez, llevando incluso propaganda y mantas de apoyo; sin embargo, él no era el elegido, en ese mismo momento el PRI anunciaba oficialmente que su candidato era Carlos Salinas de Gortari, ante lo cual Alfredo del Mazo quedó en un doble ridículo, al no obtener la nominación y aún más al haberse equivocado públicamente de candidato, por lo cual se negó a aparecer en público y felicitar a Salinas; aunque lo hizo posteriormente, su situación en el gabinete se hizo cada vez más insostenible, finalmente en marzo de 1988 se separó de la Secretaría de Energía para ser designado embajador de México en Bélgica, lo que constituía un destierro político.


title: Alfredo del Mazo González

text: En el gobierno de Ernesto Zedillo ocupó inicialmente el cargo de director del INFONAVIT, desde este cargo en 1997 sorprendentemente saltó al primer plano de la política, ese año se llevarían a cabo por primera vez las elecciones para jefe de Gobierno del Distrito Federal y el PRI anunció que elegiría a su candidato mediante una convención abierta y democrática ante la cual se registró como precandidato frente al precandidato oficial y favorito del presidente Zedillo: el procurador de Justicia del Distrito Federal José Antonio González Fernández, derrotándolo en la convención y convirtiéndose en candidato al gobierno del Distrito Federal, pronto se supo que Del Mazo había recibido al apoyo de destacados priistas entre los cuales descollaba Carlos Hank González que habían logrado derrotar al presidente de la República y a su precandidato, —posteriormente ocurriría la misma situación cuando Hank apoyaría para la candidatura del PRI a la presidencia a Roberto Madrazo Pintado—; en las elecciones constitucionales Alfredo del Mazo se enfrentó a los candidatos del PRD Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano y del PAN Carlos Castillo Peraza, las elecciones polarizaron a la opinión pública y finalmente el 6 de julio de 1997 se llevaron a cabo las elecciones, en las que triunfó Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, quedando Del Mazo en segundo lugar, al término de las elecciones.


title: Estratigrafía

text: La estratigrafía (del latín "stratum", 'lecho', y del griego "γραφή" [graphḗ], 'escritura') es la rama de la geología que trata del estudio e interpretación de las rocas sedimentarias, metamórficas y volcánicas estratificadas, así como de la identificación, descripción, secuencia, tanto vertical como horizontal, cartografía y correlación de las unidades estratificadas de rocas.


title: Estratigrafía

text: La estratigrafía se puede dividir en diferentes áreas especializadas, todas interrelacionadas entre sí y con otras ciencias:Sobre la base de las unidades bioestratigráficas, cronoestratigráficas y geocronométricas se establecen las unidades geocronológicas, y su compendio integra la escala temporal geológica, otro de los objetivos de la estratigrafía. Ordena los estratos y acontecimientos en una secuencia según su antigüedad.


title: Estratigrafía

text: Permite hallar la edad de un estrato o acontecimiento geológico determinado, por los métodos:La inversión estratigráfica consiste en la formación de un pliegue inclinado hasta tal punto que, en alguna parte del corte estratigráfico, los estratos más antiguos se encuentran dispuestos sobre los más modernos.


title: Estratigrafía

text: La discontinuidad o discordancia estratigráfica es la separación entre dos series estratigráficas, debida a la existencia de una laguna estratigráfica. Hay varios tipos:


title: Estratigrafía

text: Esto supone una etapa de plegamiento posterior al depósito de los materiales más antiguos, una etapa de erosión, y finalmente la sedimentación de los materiales modernos.


title: Acrotiri

text: Acrotiri o Akrotiri hace referencia a varios artículos:


title: Esfalerita

text: La esfalerita o blenda es un mineral del sulfuro de zinc (ZnS). Se conoce desde antaño, aunque en Europa no se sabía extraer ningún metal de él. Este hecho, su semejanza en algunos casos con la galena y su habitual asociación hicieron que Georgius Agricola le diera, en su obra "De natura fossilium" ("La naturaleza de los minerales"), el nombre de "galena inanis" («galena inservible»). Según indica en el índice de su obra, los mineros alemanes la conocían como "blende". Probablemente la palabra "blende" se utilizaba para dar a entender el aspecto engañoso del mineral, tal como interpretan Agrícola y otros autores antiguos, pero también se ha supuesto que procedía de "blenden", 'cegar' o 'deslumbrar'. Posteriormente el término "-blende" se empleó en alemán para formar el nombre de otros minerales de color negro y brillo semimetálico ("Pechblende", 'blenda de pez', "Hornblende", 'blenda córnea').


title: Esfalerita

text: Por otra parte, entre 1735 y 1756, los estudios químicos permitieron determinar la presencia de zinc como constituyente esencial de este mineral e incluso diseñar métodos para su extracción, lo que hizo que el antiguo "Blende" pasara a llamarse "Zincblende", 'blenda de zinc'. Los vaivenes de la nomenclatura mineralógica en la primera mitad del hicieron que este mineral se llamara, según Haüy, "zinc sulfuré", 'zinc sulfurado', y según Glocker"Sphalerites", como género (con varias especies, que eran simplemente variedades), dentro de una nomenclatura binaria semejante a la de Linneo para vegetales y animales. Este último nombre proviene del griego "sphaleros", 'engañoso' (por su confusión con la galena). El sistema binario de nomenclatura mineral no tuvo éxito, pero sí el nombre elegido para este en concreto, de modo que blenda y esfalerita (y sus equivalentes en otros idiomas) se utilizaron desde entonces de forma indistinta.


title: Esfalerita

text: En la década de 1980, la comisión responsable de nomenclatura mineral de la Asociación Internacional de Mineralogía revisó los casos de los minerales en los que se utilizaban varios nombres (como blenda/esfalerita, cianita/distena, mispiquel/arsenopirita) y eligió uno como oficial, esfalerita en este caso. Esta modificación de la nomenclatura (su equivalente en castellano) fue aceptada y recomendada por la Sociedad Española de Mineralogía.


title: Esfalerita

text: Al ser un mineral muy común, recibió diversos nombres entre los mineros, como "estoraque" (por su parecido con esta resina), "michoso" y "ojo de víbora", en México, y "falsa galena" en el caso de la variedad oscura y "ojo de gallo" en el de la amarilla acaramelada en España.


title: Esfalerita

text: La esfalerita cristaliza en el sistema cúbico (isométrico o regular), en la clase -43m, hexatetraédrica, grupo espacial F-43m. Puede presentarse en masas compactas de diferentes tamaños de grano, en formas testáceas o bandeadas, espáticas y como cristales diferenciados. Los cristales más pequeños suelen estar bien definidos, mientras que los más grandes, que pueden alcanzar tamaños de hasta 30 cm, aparecen distorsionados y con las caras curvadas. Las figuras más habituales son el tetraedro {111} y el rombododecaedro {110}; también los triaquistetraedros positivo {311} y negativo {3-11}. En los cristales, son frecuentes las maclas según {111} (conocidas como maclas según la ley de la espinela) sencillas o como maclas múltiples lamelares. La esfalerita presenta una exfoliación perfecta según las caras de {011}.


title: Esfalerita

text: La esfalerita es el polimorfo cúbico del SZn, mientras que otro mineral, la wurtzita, de la misma composición, tiene politipos hexagonales y trigonales. La matraíta, otro supuesto polimorfo formado a alta temperatura, se ha desacreditado como especie; se considera como esfalerita densamente maclada. La esfalerita tiene una red cristalina cúbica centrada en las caras, con cada ion está coordinado con otros cuatro (4:4), con una geometría local de tetraedro. Las posiciones ocupadas por el azufre y el zinc serían intercambiables sin que cambiara la estructura, y si los dos elementos se substituyeran por átomos de carbono, la estructura resultante sería la del diamante.


title: Esfalerita

text: Su composición teórica es SZn, pero en las muestras reales el zinc puede estar sustituido por otros metales. El sustituyente más común es el hierro, que puede alcanzar proporciones muy elevadas, hasta una relación Zn/Fe de 6/5, aunque generalmente sean mucho menores. La presencia de hierro produce el oscurecimiento del mineral, hasta llegar a tomar color negro. La esfalerita con estas características recibe el nombre de variedad marmatita. También es ubicua la presencia en la esfalerita de cadmio, y en menores proporciones, de indio. Otro elemento que se encuentra presente, pero no en todos los casos, es el manganeso, que excepcionalmente puede sustituir hasta el 36 % del zinc. Además puede contener cobre, mercurio, galio y germanio. Las concentraciones de uno y otros están relacionadas. En particular, el contenido de indio está relacionado con el de cobre, ya que la substitución es 2 Zn por Cu + In. En el caso del germanio, la sustitución parece ser más compleja. Se propuso 2Cu + Cu + Ge por 4 Zn.


title: Esfalerita

text: La existencia de estos elementos en la esfalerita tiene implicaciones económicas y medioambientales. La mayoría del germanio obtenido procede de los subproductos del procesado de la esfalerita para obtener Zn. También se obtiene galio, aunque en este caso la fuente principal es la bauxita. La presencia de mercurio representa un problema de contaminación medioambiental y un riesgo laboral en las industrias de obtención de zinc, ya que en el proceso de tostación de la esfalerita se volatiliza y pasa a la atmósfera o se deposita en los equipos. A finales del año 2012 se produjo un accidente en la fábrica de la empresa Asturiana de Zinc en San Juan de Nieva, en el que varias decenas de trabajadores de una contrata de mantenimiento que cambiaban los tubos de los intercambiadores de la planta de tostación de esfalerita resultaron intoxicados por el mercurio que se había alojado a lo largo del tiempo en ella.


title: Esfalerita

text: La esfalerita suele estar asociada casi siempre con galena, pirita y calcopirita. La asociación con calcopirita se produce a escala macroscópica, en forma de intercrecimientos, como crecimientos de microcristales de calcopirita sobre cristales de esfalerita, en muchas ocasiones de forma epitaxial, y también a escala microscópica, de una forma conocida como «enfermedad de la calcopirita». La esfalerita masiva presenta incluidos abundantes granos microscópicos de calcopirita, cuyo origen todavía está en discusión. Se planteó que la calcopirita se forma por coprecipitación o por reemplazamiento, que son los dos procesos posibles, y puede darse uno u otro dependiendo del yacimiento. La hipótesis de que la enfermedad de la calcopirita se deba a un proceso de exolución, que da lugar a texturas semejantes en otros casos, está prácticamente descartada debido a la baja solubilidad del CuS en un sistema Cu-Fe-Zn-S como el de la esfalerita. La galena es un mineral muy frecuente asociado como crecimientos esqueléticos a los agregados fibrosos que forman la esfalerita testácea. Estos crecimientos esquieléticos pueden estar formados por apilamientos de octaedros microscópicos a lo largo de los ejes cuaternarios o por microcristales cúbicos orientados a lo largo de los ejes ternarios. También se ha encontrado, en el yacimiento de Begslagen, en Suecia, la asociación de roquesita, un mineral de indio extremadamente raro, como tapices microscópicos sobre la esfalerita, formado por la reacción del indio de la esfalerita con la bornita que la rodea.


title: Esfalerita

text: La esfalerita es actualmente la principal mena de zinc, solamente desde finales del . Las aleaciones de cobre y zinc (latón) se han producido desde hace varios miles de años, aunque sin que se conociera el mecanismo de su formación, ni el zinc como metal. Pudieron obtenerse inicialmente de forma accidental por la fusión conjunta de minerales secundarios de cobre y zinc, pero pronto se debió descubrir la posibilidad de obtener latón tratando el cobre fundido con "calaminas," minerales secundarios de zinc. Plinio indica el procedimiento, pero probablemente es muy anterior. Concretamente, señala que es el cobre mariano o cordubense (procedente de las minas de cerro Muriano, en Córdoba) "chupa o sorbe mucho la cadmia y imita la bondad del orichalco". Lo que llama "cadmia" es la calamina, y el "orichalco" o auricalco, el latón. El principal productor actual de zinc (y de esfalerita) es China, seguida a bastante distancia por Australia y Perú.


title: Esfalerita

text: La esfalerita es una de las principales menas de cadmio, indio, galio y germanio, que aparecen en pequeñas proporciones sustituyendo al zinc. Las menas de zinc contienen típicamente alrededor del 0,03 % de cadmio, y entre 1 y 100 partes por millón de indio. China es el principal productor de estos metales raros.


title: Esfalerita

text: La esfalerita se encuentra en algunos yacimientos como ejemplares espectaculares, muy apreciados por los coleccionistas por su color, brillo, tamaño de cristales y asociación con otras especies. Los ejemplares de la variedad «"blenda" acaramelada» procedentes de los Picos de Europa, en Cantabria, se conocen desde el , y se encuentran en los museos de todo el mundo. Los más antiguos proceden de las minas de Ándara, en el municipio de Cillorigo de Liébana, y los más modernos (y de mejor calidad) de la mina Las Manforas, en Áliva, Camaleño.También son muy apreciados los ejemplares con cristales de tamaño milimétrico o inferior, pero de gran belleza, observables con lupa binocular en ejemplares de pequeño tamaño llamados "micromounts". Sus propiedades ópticas, como su elevadísimo índice de refracción, próximo al del diamante y superior al de la mayoría de sus imitaciones, su dispersión (diferencia en el índice de refracción entre la luz azul y roja, 686.7 nm y 430.8 nm), muy superior a la del diamante, junto con su color amarillo verdoso o anaranjado intenso, hace que puedan obtenerse unas gemas espectaculares, con un "fuego" espléndido. Sin embargo, la dureza y fragilidad del mineral tiene como consecuencia que no se utilice en joyería, salvo raras excepciones, como parte de pendientes. Uno de los mayores ejemplares de esfalerita facetada, es el conocido como Étoile des Asturies. Tiene un peso de 163,4 quilates y se encuentra en el Museo Cantonal de Geología de Lausana y, a pesar de su nombre, procede de Cantabria, no de Asturias. Un ejemplar todavía mayor, con un peso de 214.2, se encuentra en el museo del Instituto Smithsoniano.


title: Esfalerita

text: La esfalerita es un mineral muy común, que se encuentra en decenas de miles de yacimientos. Algunos son especialmente importantes por la calidad de los ejemplares que han aparecido en ellos.


title: Esfalerita

text: Uno de los principales yacimientos de esfalerita del mundo, que ha producido un gran número de ejemplares de esfalerita de la variedad blenda acaramelada es la mina Las Manforas (corrupción del nombre de la concesión, Almanzora), en Áliva, Picos de Europa, municipio de Camaleño (Cantabria). Su color es entre amarillo anaranjado y rojo, con ocasionales ejemplares amarillos de tono verdoso. Se encuentra como cristales de hasta 10 cm, agrupados formando a veces ejemplares de tamaño superior al metro, y como masas espáticas cristalinas, transparentes, a partir de las cuales pueden tallarse gemas perfectas de un peso de más de 100 quilates. Está asociada a dolomita, a veces a calcita y ocasionalmente a galena y a calcopirita.


title: Esfalerita

text: El yacimiento de Reocín, en la localidad de ese nombre en Cantabria, estuvo en explotación para obtener minerales de zinc entre 1856 y 2003. La esfalerita se encontraba, junto con algo de galena, pirita y marcasita, en un yacimiento estratoligado encajado en calizas totalmente dolomitizadas del Gargasiense. Aparecía en forma colomorfa, muy finamente cristalina, con estructura bandeada o nodular, y de color marrón de diversos tonos, a veces como masas prácticamente monominerlaticas de decenas de metros cúbicos. Los cristales eran de tamaño milimétrico y se encontraron ocasionalmente tapizando algunas cavidades.


title: Esfalerita

text: En la Sierra Minera, en los municipios de Cartagena y La Unión, las explotaciones de Pb-Zn han sido importantes hasta la década de 1980, aunque desde el 31 de marzo de 1990 se detuvo definitivamente la actividad minera y las cortas pasaron a procesos de restauración. En algunas minas, como en la Lola, y en el Túnel José Maestre, aparecieron grupos de cristales de esfalerita de color negro, de la variedad marmatita, de tamaño multicentimétrico, asociados con cristales de cuarzo.


title: Esfalerita

text: Los mejores ejemplares encontrados en Perú, desde el punto de vista del tamaño, perfección morfológica de los cristales y, en conjunto, de sus posibilidades como ejemplares de museo, son probablemente los de la mina de Huarón, en la provincia y departamento de Pasco, en los que los cristales, bien formados, de color negro y de un tamaño de varios centímetros, están asociados con cristales de cuarzo. La mina de Casapalca, en la provincia de Huarochiri (Lima), ha proporcionado ejemplares notables de esfalerita, como cristales estriados, de color negro y brillantes, asociados a pirita y a calcopirita. En la minas Santa Rita, Manuelita y Ticio, en el distrito de Morococha (Junín), se ha encontrado como blenda acaramelada, en magníficos cristales de tamaño centimétrico, asociados a cuarzo y a veces a rodocrosita.


title: Esfalerita

text: La localidad más importante de este país para la esfalerita es Naica, en Saucillo (Chihuahua). Los cristales de esfalerita son de color negro, bien definidos, de un tamaño de hasta 5 cm, y se encuentran con frecuencia asociados a cristales de fluorita.


title: Esfalerita

text: Uno de los yacimientos más conocidos a escala mundial, por la calidad de sus cristales y la abundancia con la que aparecen, es la mina de Trepča, en Mitrovica. Esta mina fue explotada ya a principios del . La esfalerita se encuentra en un depósito de tipo skarn, en calizas del Triásico. Los cristales de esfalerita, de color negro y de un tamaño de hasta 10 cm, tienen una morfología muy bien definida, mejor de lo habitual en este mineral, y aparecen generalmente como maclas de dos octaedros según la ley de la espinela. Está asociada a calcita, dolomita y ocasionalmente a cuarzo o a rodocrosita. La mina tiene asociado un museo con ejemplares de sus propios minerales.


title: Esfalerita

text: En la mina Pomorzany, en Olkusz (Pequeña Polonia), es muy abundante la esfalerita colomorfa conocida como "schalenblende", blenda testácea, que consiste en masas con estructura botioidal exterior y bandeados internos de distintos tonos de color marrón, con pirita, marcasita y galena, en forma de cristales esqueléticos asociada con la esfalerita. Estas formaciones bandeadas pueden formar estructuras continuas o nódulos de tamaño incluso decimétrico. Las secciones pulidas son muy vistosas y apreciadas en coleccionismo y decoración.


title: Esfalerita

text: En Estados Unidos son muy conocidos los ejemplares de la mina Elwood, en Carthage (Tennessee), que comenzó a explotarse en 1969. Los cristales de esfalerita son generalmente muy brillantes y de un tamaño que puede alcanzar los 5 cm, pero con las formas mal definidas. Están asociados a fluorita, cuarzo y dolomita.


title: Esfalerita

text: China es el principal productor mundial de zinc y consecuentemente, de esfalerita. En algunos yacimientos es frecuente la variedad "blenda acaramelada", en ejemplares de calidad incluso semejante a los de los Picos de Europa en España. Uno de estos yacimientos es la mina Rucheng, en Nuanshui (Hunan). También son notables los ejemplares del yacimiento de Kangjiawan, en Hengyang (Hunan).


title: Esfalerita

text: La cantera de Legenbach, en el Valle de Binn (Wallis), en Suiza, y las canteras de mármol de Fantiscritti, en Carrara (Toscana), en Italia, proporcionan magníficos ejemplares con cristales de esfalerita de tamaño milimétrico ("micromounts"), muy apreciados por los coleccionistas por su brillo, color, transparencia y la perfección de su morfología, aunque no tienen interés económico como yacimientos de zinc.


title: Pluto (vehículo)

text: Pluto es un vehículo submarino por control remoto (ROV), capaz de sumergirse a 300 metros de profundidad, fabricado en Suiza por una empresa italiana.


title: Pluto (vehículo)

text: Dispone de dos focos, dos sónares (uno de búsqueda y otro de clasificación), una cámara de vídeo, una cámara fotográfica, una pequeña carga de profundidad (para destruir minas de fondo) y un artilugio en la cabeza para cortar el cable de las minas de orinque. Propulsión por baterías recargables e intercambiables. Velocidad aproximada en inmersión: 3 nudos. Tiempo aproximado de inmersión: 1h 30min. Lleva cinco hélices (una como timón, dos para propulsión, dos para inmersión).


title: Pluto (vehículo)

text: Se compone de cabeza y cuerpo, la cabeza se mueve de forma independiente, en la cabeza lleva los aparatos electrónicos y en el cuerpo las baterías y hélices. Bajando la cabeza 90º el sónar de búsqueda hace la función de sondador (hasta 75 m, aproximadamente). Es portátil, con lo cual se puede montar en cualquier tipo de embarcación, incluso ser utilizado en tierra (muelles, lagos, etcétera).


title: Pluto (vehículo)

text: Lo maneja un operador mediante una consola con dos joysticks. Su uso puede ser militar (inspección y neutralización de minas) o civil (inspección del casco de cualquier buque). Incluso puede tener un uso recreativo (vistas de los fondos marinos).


title: 1-Wire

text: 1-Wire es un protocolo de comunicaciones en serie diseñado por Dallas Semiconductor. Está basado en un bus, un maestro y varios esclavos de una sola línea de datos en la que se alimentan. Por supuesto, necesita una referencia a tierra común a todos los dispositivos.


title: 1-Wire

text: La línea de datos/alimentación requiere una resistencia de pull-up conectada a la alimentación y que le proporciona ésta.


title: 1-Wire

text: Se mantiene la señal de datos a 0 voltios durante 480 microsegundos. Se reinician todos los dispositivos conectados al bus (les retira la alimentación). Los dispositivos reiniciados indican su presencia manteniendo la señal de datos a 0 voltios durante 60 microsegundos.


title: 1-Wire

text: Para enviar un bit a 1 el maestro se lleva a 0 voltios la línea de datos durante 1-15 microsegundos. Para enviar un bit a 0 el maestro se lleva a 0 voltios la línea de datos durante 60 microsegundos.


title: 1-Wire

text: Los dispositivos esclavos leen el bit aproximadamente a los 30 microsegundos después del flanco de bajada de cada bit.


title: 1-Wire

text: Cuando el maestro lee los datos del dispositivo esclavo pone 0 voltios durante 1-15 microsegundos en la línea de datos y a partir de ese momento el esclavo no hace nada (la señal se mantiene en 5 voltios) si quiere enviar un 1 lógico o mantiene la señal en 0 voltios hasta los 60 microsegundos si quiere enviar un 0 lógico.


title: 1-Wire

text: Los datos se envían o reciben en grupos de 8 bits. Para iniciar una comunicación se reinicia el bus. El protocolo puede incluir detección de errores transmitiendo códigos de detección de errores (CRC).


title: 1-Wire

text: Como en el bus puede haber muchos dispositivos el protocolo incluye el direccionamiento de los mismos empleando un código único de 64 bits de los cuales el byte más significativo indica el tipo de dispositivo, y el último es un código de detección de errores (CRC) de 8 bits.


title: 1-Wire

text: Los comandos que pueden interpretar los dispositivos esclavos dependerán de estos.


title: 1-Wire

text: Para encontrar los dispositivos presentes en el bus el maestro puede enviar un comando de enumeración que responderán todos los dispositivos.


title: Fliscorno

text: El fliscorno o fiscorno (del alemán "Flügelhorn", “corno alado”) es un instrumento de viento, perteneciente a la familia de los instrumentos de viento metal o "metales" dentro del tipo de los bugles, también llamado "bugelhorn", "flügelhorn" o saxhorno, fabricado en aleación de metal. Guarda gran similitud con la trompeta. El fliscorno se inventó en el siglo XIX, añadiendo pistones al clarín (bugle).


title: Fliscorno

text: El sonido se produce gracias a la vibración de los labios del intérprete en la parte denominada boquilla a partir de la columna del aire (flujo del aire). El fliscorno comúnmente está afinado en "Si" (bemol), es decir, un tono por debajo de la afinación escrita en el pentagrama.


title: Fliscorno

text: El músico que toca el fliscorno recibe el nombre de cornudista o fliscornista.


title: Fliscorno

text: La ortografía en alemán original, "Flügelhorn", se traduce al inglés como "wing horn" ("cuerno de ala"). Una etimología posible es que el instrumento fue usado sobre el campo de batalla para convocar las alas (flancos) de un ejército en la batalla.


title: Fliscorno

text: Consta de un tubo de menos de 1 cm de diámetro y de aproximadamente 1,35 m de longitud, enrollado sobre sí mismo. El sonido se produce gracias a la vibración de los labios del intérprete en la parte denominada boquilla. La boquilla es similar a la de la trompeta pero con un tudel más corto y el granillo (grosor interno de la boquilla) más ancho, hecho que le proporciona un sonido más dulce y oscuro que la trompeta (a menor profundidad del granillo se producen sonidos más brillantes o agudos, a mayor profundidad sonidos más dulces). El cuerpo del fliscorno tiene forma cónica y termina en una campana de unos 20 cm de diámetro.


title: Fliscorno

text: El fliscorno tiene incorporado un sistema de válvulas (pistones o cilindros) que le permite cambiar la serie de armónicos que se desea hacer sonar. Por lo general, cuenta con tres válvulas y emplea el mismo sistema de digitación que otros instrumentos de viento metal. Así, se pueden tocar determinadas notas sin presionar ninguna válvula y conseguir las restantes con las series de armónicos que aparecen con la combinación de sus tres válvulas. Las posiciones de las notas del fliscorno coinciden con las de las trompeta, aunque su sonido sea más dulce y aterciopelado.


title: Fliscorno

text: En el pasado, se fabricaron fliscornos con un número de materiales improbables, incluyendo la madera, la arcilla y la cerámica. También han sido fabricados enteramente de latón, bronce, plata y níquel. El fliscorno moderno está fabricado comúnmente de latón y a veces es galvanizado con plata, níquel, oro o cobre.


title: Fliscorno

text: La afinación se suele ver afectada por la temperatura ambiental, por tanto es necesario calentar el instrumento antes de tocar soplando a través de él. Para afinar correctamente el fliscorno es necesario ajustar el tudel hasta conseguir la afinación deseada.


title: Fliscorno

text: El fliscorno emite un sonido más oscuro, suave y redondo que el de la trompeta o la corneta. Tiene un nivel de agilidad similar al de la trompeta, aunque en el registro alto es más difícil de controlar. Normalmente no se usa de manera agresiva o brillante como la trompeta y la corneta (aunque puede darse el caso). Tiende más hacia un papel más suave y reflexivo, y mucho más melodioso. Sus principales ámbitos de aplicación se encuentran en el jazz, en las bandas antiguas (1800-1890) y en algunas bandas actuales de viento metal, aunque en ocasiones es usado en el ámbito orquestal. Un notable ejemplo de esto último es la "Novena Sinfonía" del inglés Ralph Vaughan Williams (1872-1958).


title: Fliscorno

text: El fliscorno comúnmente está afinado en "Si", es decir, dos semitonos por debajo de la afinación real. Durante más de un siglo fue empleado como solista en bandas europeas de toda índole, especialmente en las militares.


title: Fliscorno

text: La versatilidad básica o rango del fliscorno es de dos octavas y media, desde el "fa" (bajo el "do" central del piano) hasta el "do" (dos octavas más agudo que el "do" central), aunque este rango puede aumentar debido a la pericia del músico.


title: Fliscorno

text: En 1811, el inglés Joseph Halliday patentó un bugle llamado "Royal Kent bugle". En 1832, el muniqués Michael Saurle (padre) patentó en Baviera un bugle de llaves ("Flügelhorn cromático"). Sin embargo, otros historiadores aseveran que el fliscorno surge del belga Adolphe Sax quien en 1845 patentó el saxhorno, una especie de bugle con llaves.


title: Fliscorno

text: En sus orígenes era el instrumento encargado de dirigir las cacerías de los aristócratas alemanes, aunque poco después se comenzó a emplear en el ámbito militar. Desde Alemania comenzó a extenderse por el resto de Europa a países como Francia e Inglaterra.


title: Fliscorno

text: Dada su tardía aparición, es un instrumento que no se encuentra en las orquestas sinfónicas. Lo han utilizado algunos compositores, como el ruso Ígor Stravinski o el italiano Ottorino Respighi en alguna de sus obras orquestales. La bibliografía de conciertos para fliscorno es casi nula: prácticamente no existen conciertos para este instrumento, aunque cualquier concierto para trompeta de la época romántica se puede tocar con este instrumento.


title: Fliscorno

text: Actualmente es uno de los instrumentos más representativos de las bandas militares estadounidenses. En las bandas de música españolas es un instrumento que da un color muy especial a la banda y con gran presencia en las adaptaciones de zarzuelas para banda. Sin embargo, con el paso de los años los compositores están olvidando este instrumento y su papel se está viendo absorbido por el de la trompeta. El fliscorno guarda gran similitud con la tuba tenor (bombardino): la única diferencia es el registro en el que se encuentran uno y otro (se puede decir, que el fliscorno es una tuba soprano, y la tuba es un fliscorno bajo).


title: Inclusión (pedagogía)

text: La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 1980 y pretende sustituir la integración, hasta ese momento el dominante en la práctica. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque inclusivo.


title: Inclusión (pedagogía)

text: La educación inclusiva se presenta como un derecho de todas las personas, y no solo de aquellos calificados como con necesidades educativas derivadas de una discapacidad. Pretende pensar las diferencias en términos de normalidad (lo normal es que los seres humanos sean diferentes) y de equidad en el acceso a una educación de calidad para todos. La educación inclusiva no solo postula el derecho a ser diferente como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa diversidad. Se asume así que cada persona difiere de otra en una gran variedad de formas y que por eso las diferencias individuales deben ser vistas como una de las múltiples características de las personas. Por lo tanto, inclusión total significaría la apuesta por una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación entre distintos tipos de necesidades, ni por motivos relativos a las posibilidades que ofrece la escuela. La inclusión comienza aceptando las diferencias, celebrando la diversidad y promoviendo el trato equitativo de cada alumno.  El proceso de inclusión pretende minimizar las barreras para que todos participen sin importar sus características físicas, mentales, sociales, contextos culturales, etc.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Desde esta postura resultan criticables, por su carácter excluyente, los modelos de integración basados en el uso de espacios y tiempos separados para el trabajo con determinados alumnos con problemas. A cambio de ello se favorecen las prácticas educativas y didácticas que no solo acojan la diversidad sino que saquen provecho de ella.  Es importante eliminar los sistemas educativos segregativos y propiciar la búsqueda de estrategias, metodologías y espacios incluyentes buscando que el derecho de Educación para todos sea una realidad. Para que la escuela se vuelva inclusiva se tienen que identificar las barreras de participación para que los alumnos adquieran el aprendizaje.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Si la heterogeneidad constituye un valor, la homogeneización en la escuela, que a su vez ocurre como resultado de las prácticas selectivas en los sistemas educacionales, es vista desde esta perspectiva como un empobrecimiento del mundo de experiencias posibles que se ofrece a los niños, perjudicando tanto a los escolares mejor "dotados" como a los "menos dotados". Existen diversas propuestas internacionales que muestran estrategias para la inclusión total del alumnado aunque se debe tomar en cuenta que muchas veces debido a las características de los estudiantes la inclusión total no se logra. Sin embargo hay maneras de incluir y ser incluidos en la dinámica regular de las escuelas como la creación de módulos de aprendizaje, actividades, talleres, espacios extra - escolares que propiciarán la inclusión y el aprendizaje colaborativo.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Los principios de la escuela inclusiva están ideológicamente vinculados con las metas de la educación intercultural.


title: Inclusión (pedagogía)

text: La educación inclusiva supone un modelo de escuela en el que los profesores, los alumnos y los padres participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes, tengan o no discapacidades o pertenezcan a una cultura, raza o religión diferente. Se pretende una reconstrucción funcional y organizativa de la escuela integradora, adaptando la instrucción para proporcionar apoyo a todos los estudiantes. En este modelo, los profesores ordinarios y los profesores especialistas o de apoyo trabajan de manera conjunta y coordinada dentro del contexto natural del aula ordinaria, favoreciendo el sentido de pertenencia a la comunidad y la necesidad de aceptación, sean cuales fuesen las características de los alumnos.


title: Inclusión (pedagogía)

text: La escuela inclusiva forma parte de un proceso de inclusión más amplio; supone la aceptación de todos los alumnos, valorando sus diferencias; exige la transmisión de nuevos valores en la escuela; implica incrementar la participación activa (social y académica) de los alumnos y disminuir los procesos de exclusión; supone crear un contexto de aprendizaje inclusivo desarrollado desde el marco de un currículo común; exige una profunda reestructuración escolar que debe ser abordada desde una perspectiva institucional; es un proceso inacabado, en constante desarrollo, no un estado. Además de que los alumnos quienes deben adaptarse al sistema integrándose a él.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Algunas diferencias esenciales entre integración e inclusión son las siguientes:


title: Inclusión (pedagogía)

text: Es por ello que el cambio realizado de resolución a partir del 1 de diciembre de 2018 en Argentina plantea una "Propuesta Pedagógica de Inclusión" antes denominado "Proyecto Pedagógico Individual". La resolución actual es la n.° 1665/17.


title: Inclusión (pedagogía)

text: El origen de la idea de inclusión se sitúa en el foro internacional de la Unesco que ha marcado pautas en el campo educativo en el evento celebrado en Jomtien en 1990 en Tailandia, donde se promovió la idea de una Educación para todos, que ofreciera satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje al tiempo que desarrollara el bienestar individual y social de todas las personas dentro del sistema de educación formal.  En la conferencia internacional de 1994 que concluye con la llamada Declaración de «Salamanca», se produce una amplia adscripción a esta idea entre los delegados y se pone énfasis la urgencia de impartir la enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos, con y sin necesidades educativas especiales dentro un mismo sistema común de educación. La resolución de Salamanca generaliza la inclusión como principio central que ha de guiar la política y la práctica de la construcción de una educación para todos.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Siendo la inclusión un concepto amplio al que le ocupan todos los alumnos, no solamente los que tiene discapacidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación se presentan útiles para sus objetivos. Las TIC son capaces de contribuir a la inclusión con mejores o nuevos aprendizajes, innovaciones pedagógicas, cambios organizacionales, y particularmente, con la creación de oportunidades asincrónicas de formación.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Otra visión crítica sostiene que si se acabara con la selección que hoy opera en la enseñanza básica y media solo se obtendría una mayor proporción de aspirantes a la educación superior o universitaria, momento en el que a más tardar tendría que existir un filtro social que impidiera el masivo e innecesario ingreso a las universidades.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Se le critica además a la inclusión el no considerar suficientemente la sobrecarga adicional que significaría para los maestros, exigiendo finalmente de ellos un desmedido aumento de sus horas de trabajo dedicadas a planificación e implementación mucho más compleja de este currículum para todos. Su puesta en práctica significaría además una completa revisión de los planes y programas universitarios para la formación de los maestros, con los correspondientes costos financieros y burocráticos que ello implica.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Los críticos de la inclusión agregan además el aspecto de que existirían grupos de niños con necesidades especiales para quienes el actual sistema de escuelas especiales sería plenamente beneficioso, puesto que la escuela les otorgaría la posibilidad de encuentro entre iguales y ayudaría a la formación de su identidad. Ello sería según esta postura, muy central en el caso de los discapacitados sensoriales (p. ej. trastornos de la visión o de la audición y el lenguaje) y la escuela inclusiva no les ofrecería esta posibilidad. Los partidarios de la inclusión desestiman esta crítica con el argumento de que justamente una identidad propia sana y sin daño para la autoestima solo puede desarrollarse en medio de la diversidad y en un contexto de la igualdad de oportunidades.


title: Inclusión (pedagogía)

text: De todas formas, la concreción de la inclusión no puede centrarse solamente en el ámbito educativo, ni tampoco exclusivamente enfocarse hacia lo que toca a las personas con necesidades educativas especiales. Sus concepciones son igualmente extensibles a otros sectores de la vida social. Su aplicación como principio rector en instancias locales de toma de decisión (p. ej, los en los gobiernos locales) podría ayudar a impedir la discriminación o la segregación de determinados grupos en desventaja (los jóvenes, las mujeres, las minorías sexuales, las minorías raciales).


title: Inclusión (pedagogía)

text: Los estudiantes en un aula inclusiva generalmente se ubican con sus compañeros de edad cronológicos, independientemente de si los estudiantes están por encima o por debajo del nivel académico típico para su edad. Además, para fomentar el sentido de pertenencia, se hace hincapié en el valor de las amistades. Los maestros a menudo fomentan una relación entre un estudiante con necesidades especiales y un estudiante de la misma edad sin una necesidad educativa especial. Otra práctica común es la asignación de un compañero para que acompañe a un estudiante con necesidades especiales en todo momento (por ejemplo, en la cafetería, en el patio de recreo, en el autobús, etc.). Esto se usa para mostrar a los estudiantes que un grupo diverso de personas conforma una comunidad, que ningún tipo de estudiante es mejor que otro y para eliminar cualquier barrera a una amistad que pueda ocurrir si un estudiante es visto como «indefenso». Estas prácticas reducen la posibilidad de elitismo entre los estudiantes de grados posteriores y fomentan la cooperación entre grupos.


title: Inclusión (pedagogía)

text: Los maestros utilizan una serie de técnicas para ayudar a construir comunidades en el aula:Las prácticas inclusivas se utilizan comúnmente mediante el uso de los siguientes modelos de enseñanza en equipo:La educación para la inclusión de los jóvenes en Latinoamérica ha dado grandes pasos avanzando hacia la incursión de un ambiente laboral enriquecido. La oferta educativa formal y no formal ha modificado la preparación académica y el currículo oculto para incluir transversalmente el fortalecimiento de habilidades, capacidades y valores. Los jóvenes ya no necesitan iniciar su vida laborar para conocer lo que se necesita para ser un buen profesional, ahora la práctica profesional y la inclusión de materias de productividad, administración, emprendimiento, deontología, etc. pueden hacerle conocer y vivir la experiencia antes de entrar en el mundo laboral. Las habilidades que se recomiendan considerar en este ámbitos son: comunicación asertiva, alfabetización digital, flexibilidad, adaptabilidad y habilidades transculturales. Los alcances educativos de esta nueva modalidad inclusiva en los jóvenes representan un eslabón clave para la inclusión social, también, para la inclusión laboral y en consecuencia, produce una mejora en la productividad de los países. Con una población joven empoderada en acciones laborales concretas y mejor conocimiento de sus derechos y obligaciones, tiende a ser una población que trabajará por reducir los índices de pobreza, baja calidad educativa, acceso a la salud y de las oportunidades de acceder a un trabajo decente. La tendencia de desarrollo humano debe ser una movilidad social ascendente. Para considerar un buen desarrollo de la calidad educativa para los jóvenes se debe acompañar el aprendizaje y gestión de las habilidades cognitivas (pensamiento crítico, pensamiento creativo, autorregulación, etc.), socioemocionales (empatía, eficiencia, responsabilidad, colaboración, etc.), físicas (destrezas motoras como: tocar un instrumento, usar dispositivos y maquinaria, etc.) y digitales (ciberseguridad, gestión de plataformas, etc.). Fortalecer la educación de acuerdo con un criterio claro de acceso y calidad de los servicios que se ofrecen, atendiendo las desigualdades y las necesidades de los jóvenes. El currículo debe ser enriquecido desde la formación inicial del estudiante, es importante aplicar la formación completa con bases sólidas en todos los perfiles de competencias. Estas gestiones impactan en la identificación de las aptitudes que los jóvenes necesitan para sus prácticas de capacitación profesional, adecuadas para un mundo en constante evolución y habilita a los profesores para guiar y acompañar una formación eficaz dirigida al buen desarrollo laboral de los nuevos jóvenes profesionales. En esta dinámica se comparte la responsabilidad de la formación entre estudiantes y profesores para crear una red significativa de cultura laboral, creencias, valores y habilidades, evitando la individualización y potencializando la socialización con una construcción colaborativa. Para ampliar la red educativa y tenga como objetivo la inclusión de los jóvenes al ambiente laboral, se debe considerar seis dimensiones:


title: Aramón Cerler

text: La estación de esquí de Aramón Cerler está situada en la localidad de Cerler, municipio de Benasque, en el Pirineo Aragonés (España).


title: Aramón Cerler

text: Aramón Cerler es la estación de esquí alpino más alta del Pirineo Aragonés. Está situada en pleno corazón del Valle de Benasque, rodeada de bosques de abetos y 60 picos de más de 3000 metros, entre ellos, el Aneto, techo de los Pirineos.


title: Aramón Cerler

text: Goza de uno de los mayores desniveles esquiables de toda la cordillera, oscilando entre los 1500 metros de la base y los 2630 del Pico Gallinero. La mayoría de la estación se encuentra entre los 1900 y los 2600 metros. En esta estación hay todo tipo de pistas, desde principiantes, hasta para expertos. También hay todo tipo de restauración.


title: Aramón Cerler

text: Cerler es una de las mejores estaciones de la zona sur del Pirineo. Es la reina indiscutible en innivación natural con temporales de suroeste. Por el contrario, los de norte no le llegan, y cuando son lo suficientemente fuertes, vienen con tanto viento que la estación rara vez mejora la situación de sus pistas. Esto le hace una estación enormemente dependiente de los vientos del sur. Dichos vientos suelen ser templados, y se dan más en otoño y primavera, por lo que la altitud de la estación pasa a ser crucial a la hora de recoger nieve. En el verano de 2021, se instaló en la estación un nuevo telesilla de 6 plazas desembragable, modelo d-line de la marca doppelmayr. Este telesilla es, junto al moderno telesilla de izas en Aramón Formigal, el telesilla más rápido de España, alcanzando los 6metros por segundo. Constituye, asimismo, el primer ramal de expansión de la estación hacia Cataluña, cuyo plan finalizado prevé que alcance los 100kilómetros esquiables en el dominio de la estación oscense.


title: Aramón Cerler

text: Ofrece los servicios de una estación de esquí remontes, enfermería, escuela de esquí, alquiler de material, restauración, etc. También ofrece servicios en verano, como descenso en bicicleta.


title: Aramón Formigal

text: Aramón Formigal es una estación de esquí situada en el municipio pirenaico de Sallent de Gállego, en el paraje de Formigal, junto a la urbanización del mismo nombre, en Huesca (España).


title: Aramón Formigal

text: Se encuentra situada en los parajes del Valle de Tena en Huesca.


title: Aramón Formigal

text: El núcleo original de la estación surgió alrededor del valle de Izas, aunque las primeras extensiones serían hacia el sur. Las siguientes ampliaciones serían hacia el norte, hacia la frontera con Francia, abriendo la estación a los valles de "Anayet" (1997) y "Portalet" (2006).


title: Aramón Formigal

text: Con la ampliación realizada para la temporada 2007-2008, esta estación cuenta con 137 kilómetros de pistas, 1 pista de trineos, 1 circuito de raquetas e itinerarios nuevos fuera de pistas. Además, como todas las estaciones de Aramón, posee una gran variedad de restaurantes en los que se ofrece una variada gastronomía. El après-Ski es ofrecido principalmente por Marchica, una sala de fiestas con una gran terraza al aire libre situada a pie de pistas en la zona de Sextas que está abierta hasta las 21:00 Horas en la que suelen hacerse conciertos y actuaciones de DJ´s.


title: Aramón Formigal

text: La estación se divide en cuatro grandes sectores: "Tres Hombres (Sextas)", "Sarrios", "Anayet" y "Portalet". Cada zona es accesible en coche y mediante un servicio de autobús (el autobús no sube al sector de Sarrios). La base de cada valle cuenta con un aparcamiento y un área de servicios, desde donde salen los telesillas.


title: Aramón Formigal

text: En 2014 se une con la vecina estación de Aramón Panticosa formando el complejo invernal Aramón Formigal - Panticosa


title: Aramón Formigal

text: Ofrece los servicios habituales de una estación de esquí: remontes (con capacidad de 35.920 esquiadores por hora), enfermería, escuela de esquí, alquiler de material, restauración, etc.


title: Aramón Formigal

text: Además dispone de 3 pistas especiales: Snow Park, Video Slalom y Tubers.


title: Aramón Formigal

text: A partir de 2006 se comienzan a realizar actividades en verano en la zona de Anayet con un telesilla operativo y la instalación de un parque infantil. Además se ha cambiado el antiguo telecabina por un telesilla.


title: Aramón Formigal

text: En 2008 entró en servicio un nuevo sistema de prevención de avalanchas.


title: Aramón Javalambre

text: La estación de esquí de Aramón Javalambre está situada en el Sistema Ibérico, concretamente en el municipio de Camarena de la Sierra, en la provincia de Teruel (España) en la comarca de Gúdar-Javalambre y en la sierra del mismo nombre.


title: Aramón Javalambre

text: Es una bonita estación con 12.2 km esquiables, abierta hace tan solo diez años, junto con la estación invernal de Aramón Valdelinares son las dos estaciones de esquí más accesibles a los aficionados de la Comunidad Valenciana.


title: Aramón Javalambre

text: Hace poco tiempo se ha aprobado la ampliación de la estación con la construcción de ocho nuevas pistas y cuatro remontes (un telesilla y tres cintas) con lo que la estación pasará a tener unos 12 kilómetros repartidos en 12 pistas, 11 remontes, 250 plazas de aparcamiento más y la ampliación de las balsas de agua para la innivación artificial. La ampliación se prevé que comience en la primavera de 2006.


title: Aramón Javalambre

text: Escuela de esquí, alquiler y reparación de esquíes, cafetería, autoservicio, guardaesquíes, servicio médico, hilo musical y aparcamiento asfaltado.


title: Aramón Javalambre

text: Durante el verano también está abierta para realizar otro tipo de actividades al aire libre como, escalada, barranquismo, mountain bike, parapente, senderismo, etc.


title: Clavecín eléctrico

text: El clavecín eléctrico o electrónico (también conocido con el anglicismo Electric harpsichord) es uno de los electrófonos (instrumento musical electrónico) más antiguos. Vio la luz en plena era del Barroco (en el año 1759), en París, de la mano del jesuita, físico y matemático francés Jean-Baptiste de Laborde.


title: Clavecín eléctrico

text: Se trataba de un clavecín convencional, en que se cargaban con electricidad estática sus teclas y unos que hacían sonar unas campanas.


title: Gafas

text: Las gafas, también conocidas como lentes, anteojos, antiparras, binóculos o espejuelos, son un instrumento óptico formado por un par de lentes sujetadas a un armazón, que se apoya en la nariz mediante un arco y dos patillas (también llamadas "varillas", aunque no está recogido en el diccionario de la RAE) que ayudan a sostenerlas en las orejas.