title: Formación La Bordolesa

text: Este cuerpo intruye las metasedimentitas de la Formación La Horqueta con una marcada zona de enfriamiento en los bordes, donde aparentemente hay un ordenamiento linear de los minerales.


title: Luis Aragón

text: Luis Aragón Martínez (San Luis Potosí, México; 25 de enero de 1918-Ciudad de México, México; 19 de septiembre de 1999) fue un actor mexicano que trabajó en 140 películas durante la Época de Oro del Cine Mexicano.


title: Luis Aragón

text: Luis Aragón nació el 25 de enero de 1918 en San Luis Potosí. Desde los 12 años se trasladó en la Ciudad de México, donde su padre, Rodolfo Aragón, abandonó sus estudios para trabajar en oficios como carpintero, oficinista y escultor. Desde joven fue locutor en las Radio difusoras en la XEW.


title: Luis Aragón

text: Inició su carrera cinematográfica en 1936 debutando con la cinta: "Redes" (1936), que también supuso el debut del director Emilio Gómez Muriel. Luego interpretó papeles secundarios o de reparto en películas como "Vámonos con Pancho Villa", "La Zandunga", "Jesús de Nazareth", "Historia de un gran amor", "La virgen morena", "La virgen que forjó una patria" y "Doña Bárbara" entre otras. Su primera colaboración con Emilio Fernández sería "Flor silvestre", donde ofrece una intensa interpretación del personaje del ogro junto a Pedro Armendáriz y Dolores del Río en "María Candelaria".


title: Luis Aragón

text: En 1946 viaja a Cuba para filmar el largometraje de gran éxito "Los cañones de San Juan" película protagonizada por Arturo de Córdova y su compatriota Stella Inda. Muy pronto en 1947 Emilio Gómez Muriel le dio la oportunidad para sus primeros roles protagónicos: "Los Esclavos del Paraíso" y "Los náufragos del mar". También apareció en títulos como "Tania, la bella salvaje" y "Lola Casanova". Además fue nominado al premio Ariel por la cinta "Río sangriento" basada en la novela homónima de Albert Camus y en donde también participaría con la belleza sensual María Félix en "La trepadora". En los años 50 participó en varias películas internacionales entre las que destacan producciones cubanas como "La piel desnuda" (1950) con Ninón Sevilla, "Konga Negra, Danzón de baile (El Cielo de México)", y "Rosalía" (1951) con la actriz Dolores del Río dirigida por Roberto Gavaldón, luego al lado de Arturo de Cordova, Silvia Pinal en "Abismos de amor" y con Sara Montiel e Irasema Dilián en "La Rosa Blanca", "Las noches de Bohemio", "El Rincón de los Cerezos" y "La Virtud Negra". En 1953 obtuvo su primer Ariel en las películas "Raíces" y "La red", con la actriz italiana Rossana Podestà que ganaría la Palma de Oro del Festival de Cannes. Ese mismo año comparte protagonismo con la sensual Rosa Carmina en "Sandra, la mujer de fuego" (1954), dirigida por Juan Orol.


title: Luis Aragón

text: En Argentina filma "Los libertinos" (1954), adaptación de la novela de Rómulo Gallegos donde protagoniza junto a Zully Moreno, y en la que debuta también el director argentino Armando Bo. También llega a filmar en España, donde alcanzó otro éxito al protagonizar "Ley fuga" (1954): posteriormente llegaría una larga producción estadounidense, "Two Gunmen Under The Horizon", protagonizada por John Wayne y Anthony Quinn y con Luis Buñuel en la película "La mort en ce jardin" película franco-mexicana (1956). Su último filme con Luis Buñuel fue "Simón del desierto" (1965).


title: Luis Aragón

text: En ese mismo año de 1965 dirige una largometraje producción México-Cuba en la cinta internacional Los Asesinos del Río Tijuana en la cual resultó una ganar y obtener Festival Internacional de Cine de San Sebastián. Muy pronto en 1969 trabaja en la cinta en Hollywood "The Wild Bunch", más conocida como "Grupo salvaje" y dirigida por Sam Peckinpah.


title: Luis Aragón

text: Empezó a trabajar en telenovelas a principios en los años 70, entre las que destacan "El carruaje" y "La tierra". A partir de los años 1970 hace cada vez personajes secundarios tuvo nominación en el cine fue el segmento de: "Fe, esperanza y caridad" (1974). También alternó con importantes cinematográficas como Emilio Fernández, Fanny Cano y Tere Velázquez. A partir de los 80 aparece en telenovelas como "Al rojo vivo", "Bodas de odio", "El ángel caído" y "Senda de gloria".


title: Luis Aragón

text: Falleció el 19 de septiembre de 1999 en la Ciudad de México debido a un ataque cardíaco. Sus restos están sepultados en El panteón Jardín.


title: Gabriel López Zapiain

text: Gabriel López Zapiain, El Nene (Irapuato, Guanajuato; 22 de abril de 1943-Guadalajara, Jalisco; 18 de agosto de 2018) fue un futbolista mexicano que jugaba en la posición de defensa central. Jugó para el Club Irapuato y el Club Deportivo Guadalajara.


title: Gabriel López Zapiain

text: En 1964 debuta con el Club Irapuato, institución donde permaneció hasta 1971, cuando el Club Puebla se interesa en adquirir sus servicios. Sin embargo, terminaría fichando para el Club Deportivo Guadalajara después de recibir la invitación durante un período de descanso. En la institución "rojiblanca" permaneció durante 12 años, hasta 1982.


title: Gabriel López Zapiain

text: Pero en un partido contra los Potros de Hierro del Atlante, en una disputa por el balón entre Gabriel López Zapíain defensor central rojiblanco y Julio César Cortes, este sufrió fractura de tibia y peroné de la pierna derecha en una jugada que actualmente sería considerada como fuerza desmedida.


title: Gabriel López Zapiain

text: Al retirarse como jugador, continuó su carrera como auxiliar técnico de Alberto Guerra durante la década de 1980. También fue auxiliar por un tiempo en los Leones Negros de la Universidad de Guadalajara, y regresó al Guadalajara para entrenar en fuerzas básicas, fue técnico del Club Deportivo Tapatío de 1993 a 1994, y también fue parte del equipo conformado por Hans Westerhof a mediados de la década de 2000.


title: Gabriel López Zapiain

text: Su primer llamado a la Selección de fútbol de México fue en 1971, aun siendo parte del plantel del Irapuato.


title: Formación Aisol

text: La Formación Aisol es una unidad estratigráfica de edad Miocena compuesta por areniscas muy finas a medianas que fue definida como tal por González Díaz. Su localidad tipo se ubica en la margen izquierda del arroyo Seco de La Frazada, al sur del embalse Valle Grande, en San Rafael, Mendoza (Argentina).


title: Formación Aisol

text: Son exiguos los afloramientos atribuidos a esta unidad. El principal es el de la localidad tipo, al sur del cañón del Atuel, que se desarrolla desde la falla al este del dique Valle Grande, es atravesado por el Arroyo Seco de La Frazada, continúa al suroeste, bordea el cerro Aisol y desde allí se extiende con mayor amplitud hasta el cerro El Nihuil.


title: Formación Aisol

text: La posición de estas sedimentitas generalmente es subhorizontal. Se apoyan directamente sobre la antigua superficie de erosión (peniplanicie) labrada sobre rocas paleozoicas y triásicas. Así, lo hacen sobre la Formación El Imperial en la parte sur del cañón de Atuel, y sobre las volcanitas del Grupo Choiyoi al sur del río Atuel. Están cubiertas en discordancia erosiva por los basaltos del Grupo Chapua, en el cerro Aisol, y por acumulaciones eólicas y aluviales en el resto de los afloramientos.


title: Formación Aisol

text: La unidad está conformada por una sucesión de areniscas limosas de grano fino a mediano, con tonos rosados a amarillentos, pardos y blanquecinos, bien estratificadas, que suelen presentarse en bancos masivos y con sedimentación entrecruzada. Por lo general son calcáreas, con muñecos de carbonato de calcio. Está compuesta por granos de feldespato potásico, microclino, plagioclasa ácida, hornblenda parda, cuarzo, hipersteno, biotita y fragmentos líticos. Suele hallarse vidrio volcánico y restos de diatomeas. Los granos son angulosos y subangulosos. La fuente de procedencia se infiere que fueron rocas ígneas, en particular volcanitas mesosilícicas. Es común la existencia de un banco de material cinerítico intercalado en las areniscas. Se estima un espesor máximo de alrededor de 150 m.


title: Formación Aisol

text: En la zona del cerro Aisol y en la localidad tipo se han encontrado abundantes vertebrados y fragmentos de troncos. Se han reconocido tres secciones de la Formación Aisol, con fósiles de vertebrados en la sección inferior y media. La asociación faunística de la sección inferior incluye, entre otros una especie de Anura, dos especies indeterminadas de Chelonoidis (Testudinidae), Phorusrhacidae, Mylodontidae, Glyptodontidae, Propalaeohoplophorinae, Hegetotheriidae, Protypotherium, Interatheriidae, Macraucheniidae y Chinchillidae. Por otro lado, la asociación faunística de la sección media incluye entre otros Sparassocynidae, Hegetotheriidae, Abrocomidae y Ctenomyidae.


title: Formación Aisol

text: La edad procede de la determinación de los restos de la fauna de vertebrados que contiene. Soria mostró la presencia de grupos post Edad Mamífero Santacrucense y otros pre Edad Mamífero Chasiquense, con supremacía de los de Edad Mamífero Friasense (Mioceno medio) en la que todos los taxa quedan comprendidos. Forasiepi et al. determina a partir del contenido de fósiles vertebrados, al menos dos secciones con edades distintas. La asociación faunística de la sección inferior (LS) sugiere una edad Mioceno Medio, y la asociación de la sección media indica, al menos, una edad Mioceno Tardío.


title: Formación Aisol

text: La observación de las estructuras sedimentarias y del contenido paleontológico demuestran que se trata de un ambiente de llanura aluvial, donde habría prosperado vegetación arbórea no muy cerrada de tipo parque, hecho que está corroborado por las piezas de vertebrados que contiene entre los que figuran reptiles (?), aves y mamíferos. Esto implicaría un clima de tipo subtropical durante la depositación de los sedimentos que conforman la unidad.


title: Formación Aisol

text: Tras un largo período de erosión y peniplanización de la región en donde fueron labradas las rocas paleozoicas de la Formación El Imperial y las volcanitas triásicas del Grupo Choiyoi, se depositan en el Mioceno las sedimentitas de la Formación Aisol, las que se consideran fueron afectadas por la Fase Quéchuica del ciclo Ándico. Continúa sobre esta unidad, el vulcanismo basáltico del Grupo Chapúa y los depósitos eólicos y fluviales del Pleistoceno superior-Holoceno.


title: Ella bailó (love of my life)

text: «Ella bailó (love of my life)» es una canción compuesta e interpretada por el músico argentino Luis Alberto Spinetta, incluida en su álbum solista "Pelusón of milk" editado en 1991. El tema sería renombrado años después por Spinetta como Amor de verdad (love of muy life).


title: Ella bailó (love of my life)

text: La versión del álbum está interpretada por Spinetta acompañado por Javier Malosetti en el bajo. El tema solo fue editado el formato en CD del álbum, no encontrándose en los formatos LP y casete del mismo.


title: Ella bailó (love of my life)

text: Spinetta venía de dos álbumes de estudio premiados como los mejores del año ("Téster de violencia" en 1988 y "Don Lucero en 1989"), un buen álbum en vivo ("Exactas", 1990), un álbum recopilatorio ("Piel de piel", 1990) y una clínica musical titulada "El sonido primordial" (1990) que fue editada como libro. Luego de semejante actividad, a la que se sumó haber recibido un shock eléctrico en un recital, Spinetta se apartó relativamente de los músicos de su banda y se refugió en el espacio privado de su familia.


title: Ella bailó (love of my life)

text: En 1991 desapareció la Unión Soviética y el mundo comenzaba a transitar los primeros años de la década del '90, caracterizada por una mayor valoración social de "lo privado" -incluyendo el proceso de privatizaciones-, la riqueza y la fama, impulsada por un gran desarrollo de los medios de comunicación. "Aún quedan mil muros de Berlín" cantaría ese año en «Pies de atril».


title: Ella bailó (love of my life)

text: Argentina por su parte dejaba atrás dos dramáticos brotes hiperinflacionarios en 1989 y 1990 que hundieron en la pobreza a la mayor parte de la población, a la vez que sucesivas leyes de impunidad dejaban en libertad a los criminales que habían cometido violaciones masivas de los derechos humanos en las décadas de 1970 y 1980.


title: Ella bailó (love of my life)

text: Luego de un álbum "para pensar" como "Téster de violencia" y un álbum "para sentir" como "Don Lucero", Spinetta tomó distancia de su banda y de las apariciones públicas, para concentrarse en su vida familiar, a la espera del bebé que gestaba su esposa. "Pelusón of milk" es resultado de esa introspección, que recuerda otros álbumes creados en circunstancias similares, como "Artaud" y "Kamikaze".


title: Ella bailó (love of my life)

text: El álbum fue grabado entre junio y septiembre de 1991, en el estudio propio que Spinetta había instalado dos años antes en la calle Iberá.


title: Ella bailó (love of my life)

text: El tema es el décimo tercer track del CD "Pelusón of milk", un álbum introspectivo y centrado en lo familiar. Ese álbum fue editado en tres formatos (disco de vinilo, casete y CD), pero el tema solo fue editado en la edición del álbum en CD. Fue caracterizado por el propio Spinetta como "una coda de "Pelusón of milk"".


title: Ella bailó (love of my life)

text: El título de la canción incluye la frase "love of my life", título a su vez de una famosa canción de Freddy Mercury interpretada con Queen. Freddy Mercury moriría precisamente sobre el final del mismo año en que fue lanzado "Pelusón of milk", cuando la gravedad del estado de salud del cantante británico era de público conocimiento. En una de sus presentaciones en 2009, Spinetta hizo alusión a la identidad del título con ese "tema de Queen muy lindo", cantando un fragmento de este último.


title: Ella bailó (love of my life)

text: "Ella bailó" esta relatada en tiempo pasado y se refiere a la crisis una importante relación de amor ("habrá soñado con el fin"), en un álbum dedicado a expresar los sentimientos familiares del propio Spinetta:


title: Ella bailó (love of my life)

text: La canción está emparentada con "Que ves el cielo", de "El jardín de los presentes" (1976) con Invisible -poco tiempo después de haber iniciado la relación con su esposa Patricia-, en la que Spinetta también habla en segunda persona y en tiempo presente de la alegría que le produce ver bailar a una mujer, que gira, sonríe y mira al cielo ("son tantos tus sueños que ves el cielo"). "Que ves el cielo" -a diferencia de "Ella bailó"- esta relatada en tiempo presente y tiene una alegría que está ausente en esta canción.


title: Devils Ball

text: «Devils Ball» es una canción compuesta e interpretada por el dúo suizo Double, se publicó como el primer sencillo del tercer y último álbum de estudio "Dou3le" de 1987.


title: Devils Ball

text: La canción cuenta con músicos invitados como Herb Alpert en trompeta y Michał Urbaniak en violín eléctrico. Se lanzó por primera vez en 1987 por la compañía discográfica Polydor para el Reino Unido, Australia, Canadá y Metronome para Alemania. En los Estados Unidos salió a la venta por A&M Records y cuenta con cuatro versiones distintas de la canción. Salvo la versión del álbum, en la editada fue acortado el solo del violín y en las otras ("Piano Version" y "Edited Piano Version"), se remplazó la interpretación de la trompeta por una de piano. Según cuenta Kurt Maloo, durante la grabación de la canción prefirió que se tocase un violín acústico en lugar de uno eléctrico porque le parecía más adecuado.


title: Devils Ball

text: Existen dos versiones inéditas del tema ("Unedited Version" y "Unedited Piano Version"), en ambas el sonido de la mandolina se extiende. Se filmó un video para promocionar la canción, fue dirigido por Hannes Rossacher y Rudi Dolezal y cuenta como participación especial a la compañía de teatro "Mummenschanz". El video ganó el Silver Palm Award en el Festival de Cannes en 1988. Esta canción junto con "Gliding" fue interpretada en el programa de televisión alemán "Peters Popshow". Sin embargo, su promoción no alcanzó para lograr impactar al mundo y "Devils Ball" llegó a la posición número 71 en la lista UK Singles Chart en noviembre de 1987 y en Bélgica ocupó la 30.


title: Devils Ball

text: "Devils Ball" fue lanzado en discos de vinilo de siete y doce pulgadas; el formato en disco compacto lanzado únicamente en Alemania, cuenta con "The Captain of Her Heart" como lado B.


title: Templo de Concepción, Chile

text: El Templo de Concepción es uno de los templos de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, el segundo construido en Chile, y está ubicado en la quinta Junge junto al sector Pedro de Valdivia en Concepción, Chile.


title: Templo de Concepción, Chile

text: Thomas S. Monson, Presidente de la iglesia SUD, anunció la construcción del templo en la ciudad de Concepción el 3 de octubre de 2009 durante la conferencia general de la Iglesia. El templo fue anunciado al mismo tiempo que el Templo de Brigham City, el Templo de Fort Lauderdale, el Templo de Fortaleza y el Templo de Sapporo en Japón. El anuncio elevaría el número total de templos en todo el mundo a 151 y fue el segundo templo construido en Chile, seguido del Templo de Santiago, dedicado en 1983.


title: Templo de Concepción, Chile

text: La ceremonia de la primera palada tuvo lugar el 17 de octubre de 2015 y fue presidida por el uruguayo Walter F. González, miembro del quórum de los setenta. Solo líderes locales y unos 200 invitados adicionales asistieron a la ceremonia de la primera palada. El mismo día Dieter F. Uchtdorf efectuó la dedicación del terreno del Templo de Tucson, en USA.


title: Templo de Concepción, Chile

text: Para agosto de 2016, se han vertido las paredes exteriores de concreto prefabricado para el templo Concepción Chile e instalado el revestimiento exterior. En forma simultánea se está llevando a cabo la construcción de una construcción residencial para invitados que viajan de larga distancia.


title: Templo de Concepción, Chile

text: El 10 de noviembre de 2013, Jeffrey R. Holland, miembro del Quórum de los Doce Apóstoles, presentó a líderes locales de Concepción el diseño oficial del nuevo templo incluyendo el interior. El edificio de dos niveles tiene un total de 2146 metros cuadrados de construcción sobre un terreno de 1.5 hectáreas.


title: Templo de Concepción, Chile

text: El Templo de Concepción Chile fue dedicado el domingo 28 de octubre de 2018 por el presidente de la Iglesia, Russell M. Nelson.


title: Formación Auquilco

text: La Formación Auquilco es una formación geológica de la cuenca neuquina perteneciente al Grupo Lotena que aflora en las provincias de Mendoza y Neuquén. Está compuesta por rocas de naturaleza evaporítica, principalmente yeso nodular y anhidrita, depositadas en un ambiente marino restringido con una alta salinidad.


title: Formación Auquilco

text: El primero que describió esta unidad fue Schiller (1912), en el área del Puente del Inca a la que denominó como el Yeso Principal. Sin embargo, su definición se debe a Charles E. Weaver (1931), quien le dio el actual nombre de Formación Auquinco. Si bien no definió una localidad, se considera que la toponimia de la unidad estaría relacionada con la laguna Auquinco, al este de la ciudad de Chos Malal, en la provincia de Neuquén. Posteriormente, otros autores como Groeber (1946), decidieron reemplazar este término por Auquilcoense o Auquilco. Esta última denominación posee gran popularidad y es ampliamente empleada hasta nuestros días.


title: Formación Auquilco

text: Está compuesta por grandes capas de yeso y anhidrita de color blanquecino, en sectores grisáceo, con intercalaciones de areniscas y limonitas rojizas laminadas. Si bien, la presencia de capas de yeso suelen ser una característica diagnóstica de esta unidad existen variaciones litológicas dentro de la cuenca.


title: Formación Auquilco

text: De esta manera, al sur de la localidad de Puente del Inca en la Provincia de Mendoza se reconoció la presencia de lentes compuestas exclusivamente por areniscas finas a muy finas de color rojo que no superan los 30 cm de espesor. Dentro de la misma provincia se reconoció la presencia de niveles de rocas carbonáticas algales finamente laminadas de color gris oscuro al sur del paso de Nieves Negras.


title: Formación Auquilco

text: La edad de la Formación Auquilco se asigna al Jurásico superior (Oxfordiano superior) por yacer por sobre la formación La Manga, cuya edad en Neuquén alcanza el Oxfordiano medio.  Algunos autores sugieren que esta unidad se correlaciona temporalmente con la formación Fortín 1° de Mayo en el área meridional de la Cuenca Neuquina, la cual posee similares relaciones estratigráficas. Se correlaciona con la formación Rio Colina en Chile.


title: Formación Auquilco

text: Las rocas evaporiticas que componen esta unidad se habrían depositado en un ambiente marino de poca profundidad, con alta salinidad, donde los cuerpos de yeso se alternan con carbonatos de origen algal y sedimentos de grano fino. Desde un punto de vista regional, la depositación de esta unidad marcó una virtual desecación de la cuenca.


title: Formación Auquilco

text: En el sector Mendocino el espesor real de la unidad es difícil de determinar debido a que esta formación actuó como nivel de despegue de varias fallas durante la orogenia andina.


title: Formación Auquilco

text: En al ámbito Neuquino presenta un extenso desarrollo que puede superar los 350 metros de espesor al nordeste de la localidad de Chos Malal. En el ámbito de la sierra de la Vaca Muerta, la parte basal limita con el techo de la Formación La Manga y es cubierta por la Formación Tordillo.


title: Germán Portanova

text: Germán Darío Portanova (19 de octubre de 1973, Argentina) es un exfutbolista y entrenador argentino. Jugaba de mediocampista y militó en diversos clubes de Argentina, Chile, España y Paraguay. Es el actual entrenador de la Selección Femenina de Argentina.


title: Germán Portanova

text: Actualmente dirige a la selección femenina de Argentina absoluta y sub-20. Como entrenador fue campeón de la Primera División Femenina de Argentina en tres oportunidades (2014, 2017-18 y 2018-19) con UAI Urquiza.


title: Grupo Mesón

text: El grupo Mesón es una unidad litoestratigráfica del Cámbrico de Argentina. Está compuesta por sedimentos siliciclásticos de origen marino de hasta 2000 m de espesor. Su base es una discordancia angular sobre materiales precámbricos.


title: Grupo Mesón

text: Los primeros estudios en esta formación comenzaron a comienzos del siglo XX de la mano de Juan Keidel quién comienza con el estudio sistemático de las secuencias cámbricas en el noroeste argentino. Posteriormente, Juan Carlos Turner en el año 1960 le asigna el nombre de Grupo Mesón y sobre la base al estudio de los afloramientos en la Sierra Santa Victoria define tres formaciones: Lizoite, Campanario y Chamhualmayoc.


title: Grupo Mesón

text: El Grupo Mesón está representado por secuencias siliciclásticas constituidas principalmente por areniscas cuarzosas y en menor medida conglomerados, grauvacas y lutitas. El grupo se compone de tres formaciones: Lizoite, Campanario y Chalhualmayoc.Se considera que la cuenca donde se depósito el Grupo Mesón era una cuenca episutural, producida luego de la orogenia Tilcárica. La cuenca poseía una morfología elongada de orientación N-S y dentro de ella se reconocen cuatro subcuencas. La subcuenca de Santa Victoria corresponde a la zona de mayor profundidad, el espesor máximo medido es de 2000 m. La subcuenca de Humahuaca posee un espesor máximo de 600 m pero es la de mayor extensión areal. El Grupo Mesón representa la primera ingresión marina registrada en el noroeste argentino y corresponde a un ciclo transgresivo-regresivo.


title: Grupo Mesón

text: El Grupo Mesón yace en discordancia angular sobre los depósitos precámbricos de la Formación Puncoviscana y sus intrusivos. El cierre de la Cuenca Puncoviscana dio origen a la orogenia Tilcárica, la cual generó una discordancia angular regional que representa la base del Grupo Mesón. En la mayoría de los perfiles se ha medido que la discordancia es de 30°, aunque en algunos llega a medir 90°. El techo se encuentra representado por una discordancia producto de la fase Irúyica. Las unidades ordovícicas del Grupo Santa Victoria se encuentran en discordancia angular sobre el Grupo Mesón. Sin embargo esta discordancia no es tan pronunciada como la que se encuentra en la base del Grupo Mesón, en un perfil tomado en el cerro Lipán al sur de las Salinas Grandes se medió un ángulo de 5°.


title: Grupo Mesón

text: La edad del Grupo Mesón está dada a partir de las relaciones estratigráficas y en parte por las trazas fósiles halladas. La asociación "Syringomorpha" y "Rusophycus leiferikssoni" permite asignarle una edad Cámbrica inferior a Cámbrico superior. El estudio bioestratigráfico de la formación Santa Rosita permitió asignarle una edad cámbrica tardía a tremadociana. Sobre la base de los estudios paleontológicos se establece el límite superior del Grupo Mesón en el Cámbrico medio-tardío


title: Cloruro de rubidio

text: El cloruro de rubidio es un compuesto químico iónico de fórmula RbCI. Este haluro de metal alcalino está compuesto de rubidio y cloro, el cual tiene diversos usos, que abarcan desde la electroquímica hasta la biología molecular.


title: Cloruro de rubidio

text: En su fase gaseosa, el RbCl es un compuesto diatómico con una longitud de enlace de 2.7868 Å. La distancia se incrementa a 3.285 Å en el RbCl cúbico, reflejando el número más alto de coordinación de los iones en su fase sólida.


title: Cloruro de rubidio

text: La preparación más común de Cloruro de Rubidio puro envuelve la reacción de su hidróxido de ácido clorhídrico, seguido por una recristalización.


title: Cloruro de rubidio

text: RbOH + HCl → RbCl + HO


title: United States Academic Decathlon

text: El Decatlón Académico de Estados Unidos (en inglés, United States Academic Decathlon, AcaDec) es una competencia anual para preparatorias, organizada por la Asociación Estadounidense del Decatlón Académico (USAD, por sus siglas en inglés).


title: United States Academic Decathlon

text: La competencia consta de siete exámenes de opción múltiple, dos presentaciones, y un ensayo. El Decatlón Académico fue credo por Robert Peterson en 1968 para las escuelas locales del Condado de Orange, en California; expandiéndose a nivel nacional en 1981. En aquel año participaron 17 estados, más el Distrito de Columbia; poco a poco el número de estados participantes se ha ido incrementando hasta incluir a casi todo el país y algunas instituciones extranjeras. En 2015 el Decatlón llevó a cabo su primer torneo internacional en Shanghái, China. Así mismo, el primero de marzo de 2013, el concurso cambió su nombre de "Decatlón Académico de Estados Unidos", a únicamente "Decatlón Académico".


title: United States Academic Decathlon

text: El Decatlón Académico está diseñado para incluir a estudiantes de todos los niveles de aprovechamiento. Los equipos generalmente están compuestos por nueve miembros, divididos en tres categorías con base en su promedio de calificaciones: Honors (3.75 - 4), Medio (3.0 - 374) y Elemental (0.00 - 2.99); se debe considerar que los puntajes están basados en el sistema de calificaciones de Estados Unidos. Cada miembro del equipo compite en los diez eventos contra otros estudiantes de su misma categoría, el puntaje de los equipos se calcula utilizando los dos promedios más altos, obtenidos individualmente, en cada una de las tres divisiones. Se otorgan medallas de oro, plata y bronce tanto de manera individual como por equipo. Para ganar un lugar en la competencia nacional, los equipos deben avanzar en las pruebas locales, regionales y estatales; sin embargo ciertos estados no participan en todas las etapas; es necesario señalar que también se ofrecen competencias en línea. La USAD se ha expandido tanto, que ha creado un Decatlón Académico Internacional y un Pentatlón para las escuelas secundarias.


title: United States Academic Decathlon

text: Las diez pruebas requieren de un amplio conocimiento en varias disciplinas académicas. Los estudiantes deben presentar siete exámenes de opción múltiple de materias como arte, economía, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias y ciencias sociales. Cada uno de estos temas, a excepción de matemáticas, están relacionados. Una de las pruebas, alternando entre ciencias exactas o ciencias sociales, debe ser elegida para el Super Quiz. Además de los exámenes de opción múltiple (pruebas objetivas), hay tres pruebas subjetivas: el ensayo, las entrevista y el discurso; los cuales son evaluados por jueces. A lo largo de los años han existido controversias, la más conocida ha sido el escándalo que involucró al equipo de la escuela Steinmetz High School, el cual fue descubierto haciendo trampa en las competencias estatales de Illinois. Este suceso fue dramatizado en la película "Cheaters" (2001). El Decatlón Académico ha recibido críticas de los profesores por el tiempo que los estudiantes deben invertir para prepararse, pues muchos temas van más allá de lo que está contemplado en los planes de estudio de las escuelas. A principios de la década de los 2000's, varios entrenadores protestaron por la decisión de la USAD de publicar guías llenas de errores, en vez de proporcionar temas para que los estudiantes investiguen sobre ellos. El Decatlón Académico fue fundado en 1968 por Robert Peterson, superintendente de las escuelas del Condado de Orange, California. Martin Cobb, el director ejecutivo del Decatlón Académico de California dijo, tras la muerte de Peterson en 2003, que éste había buscado que la competencia alentara, no solo a los estudiantes de más alto rendimiento (que ya competían en otras pruebas), sino que cualquier estudiante pudiera participar, de tal manera que los alumnos con un rendimiento promedio o bajo pudieran cambiar sus perspectivas de vida. En la competencia inaugural, llevada a cabo en diciembre de 1968, concursaron 103 alumnos de 20 preparatorias locales. Al principio solo se realizaban concursos regionales, organizados por la Asociación del Decatlón Académico del Condado de Orange (OCAD, por sus siglas en inglés) y el Departamento de Educación del mismo Condado. En 1971, cuando el jurado recomendó que el Departamento de Educación del Condado ya no debía de participar en la organización del evento, todo el control pasó a manos de la OCAD.  En 1979, se organizó el primer concurso a nivel estatal, y solo dos años más tarde, la recién creada Asociación Estadounidense del Decatlón Académico llevó a cabo la primera competencia nacional, en abril de 1982, teniendo como sede a la Universidad Loyola Marymount de California. En dicho evento concursaron 200 preparatorias de 16 estados y el Distrito de Columbia. Peterson, inspirado por los Juegos olímpicos de 1984 de Los Angeles, pensó en hacer del Decatlón Académico un evento internacional. En las competencias finales de 1984, 32 estados, así como Canadá, México, Nueva Zelanda y Corea del Sur enviaron a sus respectivos equipos; sin embargo la inclusión de participantes extranjeros no era algo que sucediera con frecuencia, de hecho no hubo participantes internacionales hasta 1989, cuando los equipos de Irlanda del Norte y de Río de Janeiro concursaron. Desde entonces, solo una pequeña cantidad de escuelas internacionales ha formado parte de este torneo.


title: United States Academic Decathlon

text: Después de un concurso en 1986, el Dr. Peterson fundó el "Decatlón Internacional para las Academias" en 1990. Los eventos fueron realizados de manera exitosa en 1990, 1991 y 1992, pero por varias razones la competencia fue suspendida en los años posteriores. En abril de 2009, la USAD anunció que organizaría una prueba en línea a nivel internacional: "El Decatlón Académico Internacional"; no obstante, después de un exitoso concurso en 2008, todos los participantes del 2009, a excepción de Southbank, decidieron no asistir.


title: United States Academic Decathlon

text: Por otra parte, cabe mencionar que el Decatlón Académico era organizado de manera diferente a como es ahora; en un principio las diez pruebas en las que consiste el torneo, eran estéticas, es decir, se evaluaban materias como música, artes visuales, danza, presentaciones, escritura de ensayos, artes plásticas, matemáticas, discurso formal, física, ciencias sociales, temas de actualidad, literatura inglesa, gramática y lectura. Con el tiempo, esas pruebas fueron desplazadas para dar paso a materias como: economía, bellas artes, escritura de ensayos, entrevistas, lengua y literatura, ciencias, ciencias sociales, discursos y el Super Quiz. Fue hasta 1998, cuando la materia de bellas artes se dividió en dos exámenes, uno de arte y otro de música; debido a esta división, el Super Quiz tomó el lugar de una de las materias de años anteriores; por ejemplo en 1998 el Super Quiz reemplazó a la materia de economía, desde 1999 hasta el 2012, dicho quiz sustituyó a las materias de ciencias y ciencias sociales. A partir de la temporada del 2013, el Super Quiz se ha convertido solamente en una porción del puntaje final, abarcando por lo tanto, preguntas sobre Ciencias exactas, Lengua y Literatura, Música, Ciencias Sociales, Arte y Economía.


title: United States Academic Decathlon

text: En los torneos de la temporada de 1998 y 1999 cambió la organización del evento y la forma en que los estudiantes debían estudiar. Antes de aquella temporada, los estudiantes realizaban sus propias investigaciones y quienes elaboraban los exámenes no se basaban en el material publicado por la USAD. Sin embargo, tras un cambio en las políticas de la asociación, a principios de la temporada 1999-2000, los exámenes se empezaron a basar en el material oficial de la USAD; como resultado los puntajes incrementaron en todo el país. En la competencia nacional de 1999, la escuela James E. Taylor High School, obtuvo el promedio más alto en todos los años de existencia del concurso. Al año siguiente la USAD, una vez más modificó sus políticas; ahora 50% de las preguntas se basarían en la "Guía de Recursos" publicada por la asociación, mientras que el otro 50% se basaría en fuentes no especificadas. En el caso de las pruebas de economía, estas se enfocaban a las empresas y en los perfiles individuales de cada una de ellas, en vez de tratar temas sobre macro o microeconomía, como ocurría anteriormente. Un descenso en los resultados fue la consecuencia de tales cambios; en aquel año, la escuela ganadora a nivel nacional fue Camino Real High School, la cual acumuló un total de 5923 puntos, sin embargo, no pudo romper la marca impuesta por la Escuela James E. Taylor High School. En 2001, la USAD estableció una organización para el diseño y la elaboración de las pruebas, la cual estuvo operando durante casi diez años, tras esta decisión, se realizaron cambios en los planes de estudio de las escuelas.


title: United States Academic Decathlon

text: Aunque los eventos finalmente fueron organizados siguiendo una rúbrica estable, en la temporada del 2000-2001, la administración de la USAD cambió drásticamente cuando el director ejecutivo, James Alvino, renunció. Alvino había escrito un artículo religioso que había sido incluido en la Guía del Super Quiz, de ese año. Sus críticos y el Consejo de la USAD consideraron la inclusión de ese texto como un conflicto de intereses, ya que se trataba de un ensayo persuasivo que mostraba, de manera irrebatible, el punto de vista de Alvino. Por otro lado, esa temporada fue muy importante porque fue la primera en que los estados pudieron enviar participantes de escuelas grandes y pequeñas a la competencia nacional, es necesario mencionar que se considera a una escuela como pequeña, cuando tiene menos de 650 alumnos inscritos. Aunque esta práctica fue aplicada por muy poco tiempo, ya que en 2002 fue discontinuada, se introdujo un programa de competencia en línea a partir de 2005. En 2010, el Decatlón Académico de California anunció que la competencia en línea, sería llevada a cabo por la escuela que hubiera obtenido el segundo mejor puntaje en las pruebas estatales. Así mismo en 2009, la USAD anunció el lanzamiento del programa en línea del Pentatlón Académico, para escuelas secundarias; este programa es similar al Decatlón Académico, la única diferencia son las materias evaluadas, pues en él solo se concursa en las áreas de literatura, ensayo, matemáticas, geografía / ciencias sociales y ciencias naturales. También en 2010, la USAD declaró que los estudiantes que no tuvieran acceso a un equipo o que su equipo hubiera sido eliminado en las primeras fases de la competencia, podían participar de manera individual en el programa en línea.


title: United States Academic Decathlon

text: La USAD exige que los equipos estén integrados por personas con distinto rendimiento académico, de tal manera que los concursantes puedan clasificarse dentro de las tres categorías disponibles: Honors, Medio y Elemental. La categoría "Honors" está conformada por estudiantes con promedios entre 3.75 y 4.0. La categoría Medio/Promedio está compuesta por alumnos cuyos promedios generales están entre 3.0 y 3.74. El último grupo es la categoría elemental, donde pueden inscribirse alumnos con promedios de 0.0 a 2.99.


title: United States Academic Decathlon

text: Cabe recordar que las calificaciones se basan en el sistema estadounidense; así mismo la USAD utiliza una escala de calificaciones modificada para omitir en el cálculo del promedio, las calificaciones obtenidas en materias como Educación Física o Música. La calificaciones tienen un valor nominal, es decir, no importa si son cursos avanzados, honors, regulares o clases remediales. Una A equivale a 4.0, una B es igual a 3.0, una C a 2.0, una D a 1.0 y una F a 0. Para calcular el promedio, la USAD solo utiliza las calificaciones finales de los dos primeros años de preparatoria.


title: United States Academic Decathlon

text: Un equipo, regularmente, está formado por 9 integrantes: tres en la categoría honors, tres en la categoría promedio y otros tres en la categoría elemental. Sin embargo, puesto que solo los dos resultados más altos de cada categoría cuentan para la puntuación total del equipo, un equipo puede competir con tan solo seis miembros sin ninguna deducción de puntos. Los participantes pueden competir en categorías superiores a las que han sido asignados, pero generalmente es más ventajoso concursar en categorías más bajas.


title: United States Academic Decathlon

text: Hay 4 niveles oficiales en la competencia: el local, regional, estatal y nacional (Round 1, 2, 3 y 4 respectivamente). A excepción de la etapa local, solo los ganadores de cada etapa avanzan al siguiente nivel. California, el estado con el Decatlón académico más grande, realiza concursos locales utilizando el examen del Round 1, que en realidad es una guía y por lo tanto no determina si un equipo podrá concursar a nivel regional. En la temporada de 2008-2009, 43 estados participaron en las competencias estatales, sin embargo solo 35 estados compitieron en las pruebas nacionales.


title: United States Academic Decathlon

text: Al igual que en un decatlón deportivo, el Decatlón Académico tiene diez eventos o pruebas: arte, economía, escritura de ensayos, entrevista, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias, ciencias sociales y discurso. Antes del 2013, el Super Quiz reemplazaba a una de las siete pruebas objetivas, generalmente la prueba de ciencias o la de ciencias sociales.


title: United States Academic Decathlon

text: La USAD publica en marzo de cada año los temas que se van a incluir en la competencia del año siguiente, la cual se desarrolla entre los meses de noviembre y abril; dando a los estudiantes la oportunidad de prepararse con tiempo suficiente. El plan de estudios en el que se basa la USAD, está diseñado por un grupo de diez personas que trabajaron como entrenadores, y se les conoce como Grupo Asesor de los Planes de Estudio (en inglés, Curriculum Advisory Group). Este grupo de asesores, se reúne con los diseñadores de los planes de estudio de las escuelas, para crear una guía de estudios; es necesario advertir que los asesores deben contar por lo menos con una carrera profesional en el área a la que han sido asignados. La Guía de Recursos del Súper Quiz se compone principalmente de artículos periodísticos revisados por pares, pero también se incluyen otros artículos que solamente son revisados por un panel de cinco integrantes y después son analizados por un evaluado. El uso de este formato se implementó en la temporada 2012-2013.


title: United States Academic Decathlon

text: Las pruebas están divididas en dos grupos: siete son considerados exámenes objetivos (arte, lengua y literatura, matemáticas, música, ciencias y ciencias sociales), tres son categorizados dentro de las pruebas subjetivas (ensayo, entrevista y discurso). Además hay una prueba de relevo: el Súper Quiz.


title: United States Academic Decathlon

text: Las pruebas objetivas son siete exámenes de opción múltiple que tienen una duración de media hora, mientras que las pruebas objetivas son evaluadas por jueces. Cada examen de opción múltiple contiene 50 preguntas, a excepción del de matemáticas el cual solo tiene 35 interrogantes. A partir del 2013 el Súper Quiz dejó de ser una prueba escrita para convertirse en una prueba oral la cual incluía preguntas de siete distintas materias: economía, arte, literatura música, ciencias y ciencias sociales.


title: United States Academic Decathlon

text: En general, las pruebas objetivas siguen un esquema organizacional conjunto año tras año. El examen de lengua y literatura se enfoca en una sola novela o en un conjunto de obras teatrales, además contiene pequeñas secciones de preguntas sobre literatura, en su mayoría poemas o extractos de historias cortas. Las pruebas de arte y música están compuestas de diversas secciones incluyendo una de datos históricos. El examen de economía permanece bastante estático, el 85% de las preguntas se centran en temas de macroeconomía y microeconomía, mientras que el 15% restante se centra en el tema indicado en la guía. Por ejemplo, en 2005, la guía tenía un tema que cubría aspectos relevantes sobre la economía del antiguo Egipto y la Antigua Roma. En cuanto a las ciencias exactas y las ciencias sociales, en estos exámenes se abordan preguntas relacionadas sobre el tema de la temporada. Finalmente las evaluaciones en área de matemáticas ha variado con el transcurso del tiempo, en ocasiones se han añadido nuevos temas o se ha cambiado el valor de las preguntas de un tema en específico.


title: United States Academic Decathlon

text: El Súper Quiz es una evaluación con un formato diferente a las otras, ya que es la prueba final del evento. Fue añadida en 1969, y consiste en 40 preguntas de opción múltiple y una parte abierta. A partir de 2013, las preguntas de opción múltiple fueron removidas y se incluyeron preguntas abiertas sobre siete materias. El Súper Quiz es el único evento en el que el público puede estar presente.


title: United States Academic Decathlon

text: El Súper Quiz se aplica primero a los alumnos de la categoría elemental, después a los estudiantes promedio y finalmente a los que están en la categoría Honors. A cada equipo se le dan 10 o 15 preguntas, las cuales son leídas en voz alta a la audiencia y son proyectadas para que os competidores puedan leerlas. Después de que las preguntas y respuestas han sido leídas, los estudiantes tienen solamente siete segundos para indicar la respuesta correcta; las respuestas son revisadas por un juez, de tal forma que los puntajes son mostrados a la audiencia en tiempo real.


title: United States Academic Decathlon

text: Las pruebas subjetivas permiten a los estudiantes expresar más su creatividad, en comparación con las pruebas objetivas. Una prueba subjetiva es el discurso, el cual es dividido en dos partes, la primera es un discurso preparado y ensayado, mientras que las segunda parte es un discurso improvisado que dura aproximadamente 4 minutos. Cabe mencionar que al concursante se le dan sugerencias, algunas de ella han sido cuestiones como la siguiente: "Se ha dicho que en estos tiempos modernos, la invención es la madre de la necesidad".


title: United States Academic Decathlon

text: Otra prueba subjetiva es la entrevista, en la que a los estudiantes se les hacen preguntas de una gran variedad de temas en un entorno formal, dichas pregunta van de cosas tan simple como: "¿quién es tu modelo a seguir?" hasta "¿cómo le dirías a alguien que su cremallera está abajo?". Tanto en el discurso como en la entrevista el participante no puede decir la escuela de procedencia ni el lugar de donde es originario, esto con el fin de evitar sesgos en los jueces.


title: United States Academic Decathlon

text: Por último, en el ensayo, los estudiantes tienen 50 minutos para escribir un ensayo respondiendo a un tema propuesto, la mayoría de las veces se trata de algún tema relacionado de la lengua y literatura.


title: United States Academic Decathlon

text: Conforme la competencia ha evolucionado, las pruebas se han ido enfocando a un tema específico cada año. Por ejemplo en la temporada 2008-2009, el tema central fue "América Latina: un enfoque hacia México". Lengua y literatura se basó en seis pequeñas secciones de novelas mexicanas como la obra Bless Me de Rudolfo Anaya. La prueba de arte se orientó principalmente hacia el arte popular mexicano, incluyendo piezas de la Cultura Olmeca, hasta obras de José Guadalupe Posada, entre ellas "La Calavera Catrina." En el examen de música se incluyeron preguntas sobre la música de América Latina, un ejemplo era el trabajo de los músicos como Manuel Zumaya, Silvestre Revueltas, Ástor Piazzolla y Xavier Cugat. En cuanto a la prueba de ciencias sociales y economía, estás apuntaron únicamente a la historia y la economía de México.


title: United States Academic Decathlon

text: El Decatlón Académico de Estados Unidos publica una gran variedad de materiales de estudio para las distintas fases de la competencia, tales materiales son vendidos al público en general, y las ganancias obtenidas de esas ventas son reinvertidas en el mantenimiento y mejoramiento del concurso. Las Guías de Recursos y las Guías básicas son los principales materiales en los que se basa la USAD para la elaboración de los exámenes; así mismo se publican, de manera separada, CD que contienen ejercicios de pruebas pasadas.


title: United States Academic Decathlon

text: Las guías de estudio contienen temas detallados para cada materia y en ellas se indica qué temas deben ser investigados de forma independiente por el alumno; en este sentido la USAD ofrecía Guías de Investigación donde se especificaban los puntos básicos que los participantes debían conocer sobre un tema en particular, sin embargo las Guías de Investigación dejaron de ser editadas en 2010, ya que para la temporada 2010-2011, la USAD declaró que se eliminarían las preguntas de investigación independiente.


title: United States Academic Decathlon

text: Hay una Guía de Recursos para cada materia: arte, economía, lengua y literatura, música, ciencias/ciencias sociales, e incluso hay una cuadernillo de preparación para el Súper Quiz. La guía para el Súper Quiz es un compendio de artículos publicados, mientras que las Guías de Recursos están elaboradas por escritores que tienen un contrato con la USAD. El objetivo de estas últimas es ayudar a los concursantes en el estudio de los temas que posiblemente pueden abordarse en las pruebas; por ejemplo en 2003 el tema principal de la materia de música era la Música Romanticista, por lo que la Guía de Recursos de Música se enfocaba en las características de la época Romántica, las influencias del periodo clásico en dicho género musical, así como compositores importantes de esa era, entre ellos: Beethoven, Berlioz, Rossini, Chopin, Mendelssohn, Verdi, Mussorgsky, Wagner, Bizet, Mahler y Strauss. De forma similar, el tema en la materia de arte fue el Romanticismo en la Tradición Europea, por lo que la guía de estudio contenía información sobre Joseph Mallord, William Turner, Claude Monet, Albert Biertstadt y Camille Pisarro.


title: United States Academic Decathlon

text: En los 90's, varias empresas se establecieron con el objetivo de investigar los temas de las materias y proveer exámenes, parecidos a los del concurso, a los equipos; entre las empresas más importantes de este rubro se destacan Acalon Cards & Exams y DemiDec, creadas por el exentrenador Dan Spetner, y el exconcursante Daniel Berdichevsky, respectivamente. Las dos compañías ofrecían exámenes y guías que podían reemplazar al material oficial de la USAD. La USAD, a partir de 1998, pidió a los equipos no adquirir el material de terceras compañías, colocando un aviso sobre este asunto en su página oficial.


title: United States Academic Decathlon

text: En el año 2000, muchos entrenadores que habían llevado a sus equipos a la competencia nacional durante la década de 1990, renunciaron como protesta por la decisión de la USAD de querer vender todos los materiales de estudio por un valor igual o superior a los $1,000 (mil dólares), en vez de solamente dar a conocer los temas para que los alumnos investigaran de manera independiente. Los equipos se veían obligados a comprar las guías porque la USAD se basaba en ellas para hacer los exámenes; así mismo, muchos participantes denunciaron que dichas guías tenían cientos de errores, e incluso muchos instructores era obligados a pedirle a sus alumnos que contestaran mal las preguntas en competencia oficial. Richard Golenko, entrenador de la preparatoria J. Frank Dobie High School, aseguraba que la decisión de vender guías de estudio había cambiado el énfasis del Decatlón Académico, que con ello se daba mayor peso a la memorización de información que a pensamiento crítico. Ante todo esto James Alvino, director ejecutivo de la USAD en aquellos años, argumentó que los costosos materiales de estudio eran necesarios para continuar financiando el 75% del programa (alrededor de $1,750,000 dólares), lo cual permitía que escuelas o estudiantes de bajos recursos pudieran formar parte de la competencia, no obstante la USAD reconoció que los precios deberían reducirse y basar menos los exámenes oficiales en el material publicado por ellos.


title: United States Academic Decathlon

text: Las Guías Básicas, a diferencia de las Guías de Recursos, permanecían con el mismo contenido, año con año. La Guía Básica de Arte, se enfoca en los principios del arte, por ejemplo: los elementos del arte, los fundamentos de composición y difieres técnicas para dibujos en 2-D y 3-D. Adicionalmente, se incluía una pequeña introducción a la historia del Arte. Por su parte la Guía Básica de economía revisaba fundamentalmente conceptos económicos de macroeconomía y microeconomía; la Guía Básica de Lengua y Literatura enseñaba a los estudiantes una serie de pasos que servían como referencia para el análisis de la literatura, así mismo introducía conceptos clave como sinécdoque, metonimia, asonancia y aforismo; mientras tanto la Guía Básica de Matemáticas ofrecía una revisión general de temas como álgebra, geometría, trigonometría, cálculo y estadística.


title: United States Academic Decathlon

text: Es importante mencionar que a partir del 2010, las Guías básicas empezaron a ser incorporadas a las Guía de Recurso Anual.


title: United States Academic Decathlon

text: La Asociación Nacional de Escuelas Secundarias (NASSP) ha criticado la enorme cantidad de tiempo que se requiere para que un estudiante participe en la competencia. En la década de 1980, la Asociación no aprobó la forma en la que el Decatlón Académico funcionaba, pues consideraba que era excesivo lo que pedían a los alumnos para poder ganar. La NASSP afirmó que no se oponía a la competencia académica, pero que le parecía erróneo la dimensión nacional a la que se había extendido el Decatlón Académico. Sin embargo, en 2008, la misma asociación colocó a la USAD en su "Lista Nacional de Concursos y Actividades Estudiantiles", la cual comprende los programas que la NASSP considera que cumplen con los estándares de calidad requeridos.


title: United States Academic Decathlon

text: Cada una de las pruebas vale 1,000 puntos, es decir, existe la posibilidad de obtener 10,000 puntos de manera individual. Para calcular el puntaje del equipo solamente se toman en cuenta las dos puntuaciones más altas en cada categoría (Honors, Promedio y Elemental), hasta 2012 el resultado máximo posible era de 60,000 puntos por equipo, pero en 2013 se asignó al Súper Quiz un valor de 10,000 puntos válido únicamente para el resultado del equipo en conjunto y no individualmente, por lo que ahora la máxima calificación que se puede obtener es de 70,000. A excepción de la prueba de matemáticas y el Súper Quiz, el resto de los exámenes tienen 50 preguntas con un valor de 20 puntos cada una; en caso del examen de matemáticas, a este se le otorga un mayor peso, ya que solo son 35 preguntas cada una con un valor de 28.6 puntos. Hasta el 2013, el Súper Quiz era una prueba escrita de 40 preguntas, cada una con un valor asignado de 15 puntos. A partir de 2013, el Súper Quiz pasó a ser una prueba de 5 o 10 preguntas abiertas, las cuales pueden tener un valor de 333.3 o 166.7, respectivamente. Antes de 2013, el examen escrito podía ser omitido en las etapas estatales, si el director del estado deseaba darle más peso al Súper Quiz, no obstante, hoy se ha vuelto obligatorio.


title: United States Academic Decathlon

text: Se han presentado con regularidad casos donde hay resultados perfectos de 1,000 puntos, e incluso se han dado docenas de medallas en un solo evento debido a la gran cantidad puntuaciones perfectas o casi perfectas. Medallas de oro, plata, y bronce se entregan en cada evento de la competencia, a cada una de las categorías (Honors. Promedio, Elemental); así mismo en todos los casos donde hay un empate, se entregan medallas a todos los concursantes que hayan quedado en esa posición.


title: United States Academic Decathlon

text: El diseño de las medallas son las letras "AD" encerradas dentro de un círculo que dice Estados Unidos (United States) en la parte de arriba, mientras que en la parte de abajo se lee Decatlón Académico (Academic Decathlon). Aunque las medallas son solo para los ganadores de la competencia, los participantes pueden adquirirlas junto con los materiales de estudio. Cabe destacar que las medallas que se dan en las competencias locales y estatales tienen un diseño diferente al de la nacionales.


title: United States Academic Decathlon

text: Por otro lado, la entrevista y el discursos son evaluados por tres jueces; las calificaciones otorgadas por cada juez son promediadas, dando como máximo resultado 1,000 puntos por cada prueba. El ensayo es calificado con base en una rúbrica, y es leído por dos jueces, cuyas puntuaciones son promediadas. Si la diferencia entre las puntuaciones que dio cada juez es mayor o igual a 200 puntos, un tercer juez debe leer el ensayo y evaluarlo. Las calificaciones que tengan los valores más cercanos son promediadas para obtener la calificación final.


title: United States Academic Decathlon

text: Un punto de referencia para la élite de Decathlon es obtener una puntuación individual de más de 9.000 puntos; sin embargo, no fue hasta 1992, 24 años después del inicio del concurso, cuando Tyson Rogers alcanzó esta hazaña en una competencia nacional. Desde entonces, un gran número de estudiantes también han roto la marca de los 9,000 puntos. Actualmente el puntaje individual más alto es de 9,461.4 puntos, el cual fue obtenido por Kris Sankaran de la escuela Moorpark High School, en 2009 durante una evento a nivel estatal en California.


title: United States Academic Decathlon

text: Las puntuaciones de los campeones estatales varían mucho de un año a otro, por ejemplo, para la temporada 2002-03, las puntuaciones oscilaron entre 24.785 y 49.910 puntos. Así mismo, los puntajes de los ganadores nacionales han sido tan bajos que apenas han logrado 45,857 puntos, o tan altos que han alcanzado 54,081 puntos; este último resultado pertenece al equipo de la escuela Granada Hills High School, durante la competencia del 2012.


title: United States Academic Decathlon

text: Tres días antes de la competencia estatal de Illinois, la preparatoria Steinmetz High School consiguió copias de los exámenes, las cuales fueron proporcionadas por el Instituto DeVry de Tecnología (DeVry Institute of Technology), lugar donde las finales se llevaban a cabo. El equipo pudo ver las respuestas y memorizarlas, esto permitió a Steinmetz vencer a la escuela Whitney Young Magnet High School, que había ganado las finales del estado de Illinois 22 de las 23 veces que se había realizado el concurso; además seis de los doce estudiantes que obtuvieron más de 900 puntos en el examen de matemáticas en la prueba nacional, venían de Steinmetz High School, lo cual llevó a que el Decatlón Académico del Estado de Illinois empezara a sospechar sobre un posible engaño. El equipo de Steinmetz fue descalificado después de que los miembros del equipo se negaran a tomar una versión alternativa del examen, y eventualmente su entrenador renunció. Este incidente fue dramatizado en la película "Cheaters."


title: United States Academic Decathlon

text: John Burke, entrenador de la preparatoria Catholic Memorial High School, fue el centro de una disputa con respecto a los resultados de la prueba estatal de Wisconsin en 2003. La confusión surgió por el ensayo de un estudiante de la Catholic Memorial High School, el cual solo obtuvo 390 puntos de 1000 posibles, por los que Burke argumentó que dicho trabajo había sido evaluado incorrectamente. Los participantes tienen el derecho a pedir que sus calificaciones sean revisadas, sin embargo, Gerhard Fischer, el presidente del Decatlón Académico de Wisconsin, dijo que la forma en la que Burke manejó la situación fue altamente cuestionable y enardecedora. Como resultado Burke fue suspendido por tres años, mientras que la escuela a la que representaba fue suspendida por uno; los padres de familia de la escuela Catholic Memorial creían que el castigo de Burke se debió a diferencias personales con el representante oficial del Decatlón Académico en Wisconsin. La controversia llevó a una investigación, donde el representante del Decatlón de Wisconsin descubrió que Burke había sido acusado anteriormente de "atacar a los jóvenes y de haber cometido trampa en los exámenes."


title: United States Academic Decathlon

text: En el Campeonato Nacional la escuela ganadora de cada estado se enfrenta contra todas las demás para ganar un título general. En ocasiones, algunas escuelas internacionales compiten, también, pero los casos, hasta ahora, han sido pocos. Las escuelas que compiten están divididas en tres categorías de acuerdo con su tamaño (I, II y III), no obstante, esta división está limitada a la puntuación global del equipo, y a la puntuación individual general.


title: United States Academic Decathlon

text: Se pueden entregar como máximo nueve medallas al equipo: oro, plata y bronce par cada división; además una persona, individualmente, puede obtener 27 medallas, sin importar la categoría en la que se encuentre. Por su parte, los mejores discursos son honrados en el Speech Showcase, mientras que los ganadores en las otras pruebas son galardonados en un banquete, en el cual no importa la categoría en la que se haya participado.


title: United States Academic Decathlon

text: Otros premios que se otorgan en el Decatlón Académico es la presea Kristin Caperton, la cual se le entrega a aquellas personas que han superado dificultades personales o físicas. Ciertos premios a veces incluyen recompensas económicas, la cantidad entregada suele variar año con año.


title: United States Academic Decathlon

text: Desde que se inició la competencia a nivel nacional, la mayoría de los ganadores han sido del Estado de California, Texas y Wisconsin.


title: United States Academic Decathlon

text: En 2006, se creó la competencia virtual para escuelas que cuentan con una matrícula de 650 alumnos o menos; dos años más tarde en 2008, las escuelas de un tamaño medio, es decir, que tienen entre 651 y 1300 alumnos, empezaron a participar en el concurso virtual, sin embargo se llevaban a cabo dos concursos diferentes para cada tipo de escuela. Además en la competencia en línea el discurso y la entrevista son omitidos. Las otras ocho pruebas se llevan a cabo vía internet y los resultados son enviados electrónicamente a la USAD para que sean evaluados. Cabe mencionar que en las pruebas en línea, el máximo puntaje que un equipo puede obtener es de 48,000 puntos y no 60,000 como en la versión presencial.


title: United States Academic Decathlon

text: Por otro lado, aunque es una competencia virtual, las escuela son premiadas por su esfuerzo, por ejemplo la preparatoria de la Universidad de Fresno, (UHS) en California ha ganado 6 de 7 campeonatos nacionales. La UHS tiene una matrícula actual de 465 estudiantes, pero se ubicó en octavo lugar en el estado de California en 2013, ya que compitió contra escuelas mucho más grandes que la de su tamaño.


title: Yhoxian Medina

text: Yhoxian Medina (nacido en Caracas, Distrito Capital, Venezuela, el 11 de mayo de 1990), es un beisbolista profesional venezolano, que juega en las posiciones de Segunda base, Campocorto y Tercera base en la Liga Venezolana de Béisbol Profesional para los Leones del Caracas.


title: Yhoxian Medina

text: Ha jugado con las afiliaciones de los Indios de Cleveland


title: Yhoxian Medina

text: El 20 de junio de 2012 debutó con AZL Indians de la Liga de Arizona (Arizona League). El 2 de agosto de 2012 lo suben a A de la Liga del Medio Oeste (Midwest League) con Lake County Captains.


title: Yhoxian Medina

text: Para esta temporada jugaría tres ligas y tres equipos, el 26 de abril es subido a A+ de la Liga de Carolina (Carolina League) con el equipo Carolina Mudcats, el 30 de mayo es bajado a A de la Liga del Medio Oeste (Midwest League) con Lake County Captains y el 1 de septiembre de 2013, colabora en AAA en la Liga Internacional (International League) con Columbus Clippers.


title: Yhoxian Medina

text: En la LVBP


title: Yhoxian Medina

text: El 19 de octubre de 2014, Yhoxian Medina, hizo su debut profesional con la organización de los Leones del Caracas, en un solo turno, tuvo un promedio de .000, es suplantado por un bateador emergente.


title: Yhoxian Medina

text: el 11 de abril es subido a A+ de la Liga de Carolina (Carolina League) con el equipo Lynchburg Hillcats y el 31 de agosto de 2015 es subido a Doble A con el equipo Akron RubberDucks de la Liga del Este (Eastern League).


title: Yhoxian Medina

text: El 10 de octubre de 2015, Yhoxian Medina, con la organización de los Leones del Caracas produce en 9 juegos, tuvo un promedio de .278, en 18 turnos, produciendo, 5 hit, 3 carreras anotadas, 2 carreras impulsadas y se ponchó en 4 turnos.


title: Yhoxian Medina

text: el 11 de mayo de 2016 es subido a Triple A de la Liga Internacional (International League) con el equipo Columbus Clippers


title: Tita Parra

text: Cristina Isabel Parra Cereceda (Santiago, 21 de marzo de 1956), más conocida como Tita Parra, es una cantautora, guitarrista y tecladista chilena.


title: Tita Parra

text: Hija mayor de Isabel Parra y nieta de Violeta Parra, inició su carrera musical en los años 1970.


title: Tita Parra

text: Desde entonces se ha desarrollado especialmente en la fusión de la música folclórica latinoamericana con elementos del "jazz" y la "bossa nova".


title: Tita Parra

text: Como su madre y su tío Ángel, contribuye a mantener vigente el legado de su famosa abuela.


title: Navidad con Pandora

text: Navidad con Pandora es el décimo séptimo álbum de estudio y el vigésimo primero en total del trío musical mexicano Pandora.


title: Navidad con Pandora

text: El álbum se compone de temas navideños, cuatro de ellos adaptados al español por Fernanda Meade e Isabel Lascurain (Integrantes de Pandora). También se incluye una nueva versión del tema Ave María del álbum Confesiones ahora bajo la voz de Fernanda en lugar de Liliana Abaroa pero esta vez interpretado íntegramente a capela.


title: Navidad con Pandora

text: Este disco formó parte de los planes de las integrantes de Pandora desde hacía 20 años volviéndose al fin en realidad tras ser confirmado en redes sociales, marcando una nueva etapa en Pandora ahora con su nuevo mánager Ari Borovoy. Además el disco contó con dos preventas antes de lanzarse el disco completo.


title: Navidad con Pandora

text: Contiene un CD + un DVD con trece videoclips de los temas lanzado oficialmente el 11 de noviembre de 2016.


title: Navidad con Pandora

text: El 27 de noviembre de 2016, a modo de comenzar la promoción del disco se suben a iTunes los dos primeros sencillos del disco, con sus respectivos videos, "Noche de Paz" y Llegó la Navidad (Winter Wonderland)" los cuales fueron un éxito total en descargas llegando en tan solo 45 min al primer lugar las listas de iTunes en México, EE.UU, Chile y Perú.


title: Navidad con Pandora

text: Comenzaron la preproducción del disco en el mes de abril de 2016, empezando con la selección de temas y escogiendo cuales se adaptarían de inglés a español, los mismos que dos de las integrantes del grupo (Isabel y Fernanda) adaptaron. Ya en el mes de mayo comienzan con la grabación.


title: Navidad con Pandora

text: Mientras que el grupo se encontraba promocionando Pandora 30 las integrantes mencionaron que empezarían la producción de su disco navideño.


title: Navidad con Pandora

text: Este proyecto se encontraba en planes desde hace 15 años pero nunca se volvió realidad, hasta que en septiembre, el grupo confirmó su cambio de representante y el estreno de su próximo disco.


title: Navidad con Pandora

text: Otra dato curioso es que es el único disco en que las tres integrantes no cantan ninguna canción de solista si no que en todas se reparten una estrofa.


title: Navidad con Pandora

text: El disco fue grabado a mediados del 2016 nuevamente bajo la dirección de Armando Ávila y Bobo Producciones. Se grabaron 14 temas y 13 videoclips.


title: Navidad con Pandora

text: Como modo de preventa los temas "Noche de paz" y "Llegó la Navidad" fueron publicados en ITunes. Tres temas más serán lanzados a principios de noviembre y el disco completo estará a la venta en formato físico y digital a partir del 11 del mismo mes.


title: Navidad con Pandora

text: El 4 de noviembre los temas "Campana sobre Campana", "Ven a Cantar" y "Noel" (The first Noel) fueron lanzados en ITunes con gran popularidad.


title: Navidad con Pandora

text: Los primeros temas promocionales del disco fueron: El Niño del tambor, Llegó la Navidad, Noel y Los peces en el río presentados en el programa Netas Divinas.


title: Navidad con Pandora

text: Hasta el momento los dos sencillos lanzados en preventa han obtenido un gran recibimiento por parte del público, agregando que sus respectivos videos ocuparon los lugares 1 y 2 en la lista de ITunes.


title: Navidad con Pandora

text: El álbum debutó en la posición no. 1 de la lista de ITunes clasificado con 5 estrellas.


title: Navidad con Pandora

text: El 7 de enero de 2017 el álbum ingresa a la lista de los Latin Pop Albums de la revista Billboard quedando en el puesto N°17 por dos semanas.


title: Navidad con Pandora

text: En enero de 2017 el disco fue certificado con disco de oro por la venta de más de +40,000 copias obtenidas en un solo mes.


title: Melinda Kinnaman

text: Melinda Rosalie Kinnaman (9 de noviembre de 1971) es una actriz sueca-estadounidense, más conocida por haber interpretado a Saga en la película "Mitt liv som hund".


title: Melinda Kinnaman

text: Es hija del estadounidense Steve Kinnaman (originalmente llamado David Kinnaman) y de Dee Kinnaman. Tiene cinco medios hermanos, el actor Joel Kinnaman, Sandra Kinnaman, la actriz Leyla Belle Drake, Amelia Drake y una hermana más.


title: Melinda Kinnaman

text: Melinda habla con fluidez sueco e inglés.


title: Melinda Kinnaman

text: Kinnaman tiene doble nacionalidad, sueca y estadounidense.


title: Melinda Kinnaman

text: Sale con el coreógrafo Tilman O'Donnell.


title: Melinda Kinnaman

text: En 1985 obtuvo su primer papel en el cine cuando interpretó a la joven boxeadora Saga en la película "Mitt liv som hund" (en español: "Mi vida como un perro").


title: Melinda Kinnaman

text: En 1991 se unió al "Theatre Academy" de donde se graduó en 1994. En 1999 dio vida a la madre de Jesús, María de joven, en la película "Mary, Mother of Jesus".


title: Melinda Kinnaman

text: En 2002 interpretó a la impulsiva Minoo en la película "Hus i helvete". En 2004 prestó su voz para la versión sueca del personaje de Zita en la película de fantasía "Strings".


title: Melinda Kinnaman

text: En septiembre de 2015 se unió al elenco principal de la serie "Modus", donde interpreta a la psicóloga criminal y perfiladora Inger Johanne Vik.


title: Pies de atril

text: «Pies de atril» es una canción compuesta e interpretada por el músico argentino Luis Alberto Spinetta, incluida en su álbum solista "Pelusón of milk" editado en 1991. La versión del álbum está interpretada exclusivamente por Spinetta. El tema solo fue editado el formato en CD del álbum, no encontrándose en los formatos LP y casete del mismo.


title: Pies de atril

text: Spinetta venía de dos álbumes de estudio premiados como los mejores del año ("Téster de violencia" en 1988 y "Don Lucero en 1989"), un buen álbum en vivo ("Exactas", 1990), un álbum recopilatorio ("Piel de piel", 1990) y una clínica musical titulada "El sonido primordial" (1990) que fue editada como libro. Luego de semejante actividad, a la que se sumó haber recibido un shock eléctrico en un recital, Spinetta se apartó relativamente de los músicos de su banda y se refugió en el espacio privado de su familia.


title: Pies de atril

text: En 1991 desapareció la Unión Soviética y el mundo comenzaba a transitar los primeros años de la década del '90, caracterizada por una mayor valoración social de "lo privado" -incluyendo el proceso de privatizaciones-, la riqueza y la fama, impulsada por un gran desarrollo de los medios de comunicación. "Aún quedan mil muros de Berlín" cantaría ese año en «Pies de atril».


title: Pies de atril

text: Argentina por su parte dejaba atrás dos dramáticos brotes hiperinflacionarios en 1989 y 1990 que hundieron en la pobreza a la mayor parte de la población, a la vez que sucesivas leyes de impunidad dejaban en libertad a los criminales que habían cometido violaciones masivas de los derechos humanos en las décadas de 1970 y 1980.


title: Pies de atril

text: Luego de un álbum "para pensar" como "Téster de violencia" y un álbum "para sentir" como "Don Lucero", Spinetta tomó distancia de su banda y de las apariciones públicas, para concentrarse en su vida familiar, a la espera del bebé que gestaba su esposa. "Pelusón of milk" es resultado de esa introspección, que recuerda otros álbumes creados en circunstancias similares, como "Artaud" y "Kamikaze".


title: Pies de atril

text: El álbum fue grabado entre junio y septiembre de 1991, en el estudio propio que Spinetta había instalado dos años antes en la calle Iberá.


title: Pies de atril

text: El tema es el décimo cuarto track del CD "Pelusón of milk", un álbum introspectivo y centrado en lo familiar. Ese álbum fue editado en tres formatos (disco de vinilo, casete y CD), pero el tema solo fue editado en las ediciones del álbum en CD y casete.


title: Pies de atril

text: Spinetta ha explicado que el título de la canción "son los pies de una partitura. El personaje es un alma de músico que da vueltas en los claustros de un gran palacio. Piensa en todos los muros y, a la vez, en la amplitud de ese espacio. En la soledad y la luz que entra desde arriba. Busca un hueco donde descansar":


title: Pies de atril

text: Hablando de "Pies de atril", Spinetta le confesó a Juan Carlos Diez que "muchos temas de "Pelusón" están hechos de mí para mí". "Es también un estado interior de cambios que se iban dando en mi... Es la reflexión de un ser en soledad".


title: Pies de atril

text: La canción comienza con la palabra "Hirohito" pronunciada por Aníbal "La Vieja" Barrios, plomo, amigo y "maestro mayor de mates" de Spinetta durante más de 30 años:


title: Templo de Barranquilla

text: El Templo de Barranquilla, Colombia, es uno de los templos construidos y operados por la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, el número 161 de la iglesia y el segundo construido en Colombia, ubicado en la ciudad caribeña de Barranquilla. Al templo, por su cercanía a las comunidades, asisten fieles de Santa Marta, Cartagena, Valledupar, Montería y de la zona costera de Barranquilla. Antes de la construcción del templo en Barranquilla, los fieles de la región viajaban al templo de Bogotá.


title: Templo de Barranquilla

text: Los planes para la construcción del templo de Barranquilla fueron anunciados por Thomas S. Monson durante la conferencia general de la iglesia el 1 de octubre de 2011. El templo fue anunciado al mismo tiempo que el Templo de Star Valley, el templo de Durban en Sudáfrica, el templo de Kinshasa en la República Democrática del Congo, y el Templo del centro de la ciudad de Provo en Utah. El anuncio de estos nuevos templo elevaría el número de templos SUD a 166, siendo el de Barranquilla el segundo en Colombia después del Templo de Bogotá, construido en 1999. La ceremonia de la primera palada tuvo lugar el 20 de febrero de 2016, presidida por las autoridades locales del área.


title: Templo de Barranquilla

text: El templo de Barranquilla está ubicado en el área metropolitana de Barranquilla, en la comunidad costera de Puerto Colombia, a orillas de la carretera Puerto Colombia-Barranquilla (90A), a un costado del parque Jardines de la Eternidad a nivel del colegio Alemán, aproximadamente dos kilómetros al oeste del centro histórico de Barranquilla. El edificio se asienta sobre una colina con vistas al mar y al río Magdalena


title: Templo de Barranquilla

text: El templo de la ciudad de Barranquilla fue dedicado para sus actividades eclesiásticas en tres sesiones el 9 de diciembre de 2018, por Dallin H. Oaks, presidente del Cuórum de los Doce Apóstoles. Con anterioridad a ello del 3 al 24 de noviembre de ese mismo año, la iglesia permitió un recorrido público de las instalaciones y del interior del templo al que asistieron unas 35.000 personas.


title: Iglesia de Santa Eulalia (Moneva)

text: La iglesia de Santa Eulalia es una iglesia católica situada en la localidad zaragozana de Moneva (España). Fue construida durante los siglos y . El templo consta de tres naves de tres tramos, testero recto y torre a los pies; se cubrió con bóveda de cañón con lunetos la cabecera, los dos tramos últimos de la nave central y el tramo último de la nave norte, con cúpulas elípticas muy rebajadas las naves laterales y con cúpula sobre pechinas muy rebajada el primer tramo de la nave, configurando un espacio a modo de crucero; a los pies de la nave se dispuso el coro elevado. La ornamentación interior es de gran interés, ya que tanto las bóvedas como las cúpulas y los arcos están decorados con yeserías de motivos geométricos y vegetales de corte clasicista; las cúpulas cuentan además con rosetones con pinjantes.


title: Iglesia de Santa Eulalia (Moneva)

text: Visto desde el exterior, el templo muestra una gran sencillez volumétrica. La portada, abierta en el muro Sur, es de sillería y de diseño clasicista. En arco de medio punto con impostas molduradas y clave decorada con una ménsula tallada, queda flanqueada por pilastras acanaladas que sostienen un entablamento sobre el que abre una hornacina en arco de medio punto, que aloja la imagen de Santa Eulalia; la portada está precedida por un sencillo pórtico de factura posterior y abierto al Sur y al Oeste. En el muro de los pies se ven los restos de la que probablemente fue la portada original, actualmente cegada y coronada por una hornacina; así mismo, existe otra portada de sillería, en arco adintelado y también cegada.


title: Iglesia de Santa Eulalia (Moneva)

text: La torre consta de tres cuerpos, los dos primeros de planta cuadrada y el tercero octogonal; el primero es de cantería y ciego; el segundo, al igual que el superior, es de ladrillo y se articula en dos zonas, la inferior con óculos y la superior con pares de vanos en arco de medio punto actualmente cegados, rematando con un friso de esquinillas que da paso a una cornisa volada; el cuerpo superior presenta pilastras en los ángulos y se divide igualmente en dos zonas, con óculos encuadrados en la inferior y vanos de medio punto doblados en la superior; un friso de esquinillas a tresbolillo da paso al alero y al chapitel octogonal.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: El golpe de Estado sirio de 1966 tuvo lugar entre el 1 y 23 de febrero de ese año y acabó con el derrocamiento del Gobierno de la República Árabe Siria en el país. La jefatura nacional del Partido Baaz Árabe Socialista fue apartada del poder por la unión del comité militar del partido y la jefatura regional, alianza que encabezó Salah Jadid.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: El golpe se desencadenó por la disputa por el poder entre la vieja guardia del partido, representada por Michel Aflaq, Salah Bitar, y Munif al-Razzaz, y las fracciones más jóvenes que sostenían una posición neobaazista. El 21 de febrero, seguidores de la vieja guardia en el Ejército ordenaron el traslado de sus rivales. Dos días más tarde, el comité militar, que respaldaba a las fracciones más jóvenes, realizó un golpe durante el que se libraron combates en Alepo, Damasco, Deir ez-Zor, y Latakia. A raíz del golpe, los fundadores del partido abandonaron el país y pasaron el resto de sus vidas en el exilio.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: El gobierno de Jadid fue el más radical de la historia siria. El golpe determinó la ruptura entre las agrupaciones regionales siria e iraquí del Partido Baaz y también entre sus direcciones nacionales, lo que suscitó a su vez que muchos de los baasistas veteranos de Siria pasasen a Iraq. Como consecuencia del golpe, durante el gobierno de Jadid, Siria emprendió una campaña de propaganda contra los baasistas iraquíes. El Gobierno de Jadid fue derrocado por el Movimiento Correctivo en 1970, que entregó el poder a Háfez al-Ásad.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Después de tomar poder en el golpe de Estado de 1963, llamado oficialmente Revolución del 8 de Marzo, se desató una disputa por el poder entre los nasseristas del Consejo Nacional de la Dirección Revolucionaria y el Partido Baaz. Los primeros trataban de restablecer la República Árabe Unida —la anterior federación de Egipto y Siria que había existido entre 1958 y 1961— según los planes de Gamal Abdel Nasser; los baasistas, por su parte, eran escépticos sobre la conveniencia de establecer una nueva unión con Nasser, y preferían una federación laxa que permitiese al partido gobernar Siria sin intromisiones. Los nasseristas organizaron grandes manifestaciones callejeras en favor de la unión. El Partido Baaz tardó en reaccionar, ya que la mayoría de los nacionalistas árabes sirios no erab seguidores del baasismo, sino del nasserismo y de Nasser en general.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: En vez de tratar de ganarse las simpatías de la población, los baasistas se centraron en estrechar el control del Ejército sirio. Se purgó a varios centenares de nasseristas y conservadores, y los mandos principales quedaron copados por baasistas. La mayoría de los nuevos oficiales baasistas provenían del campo o de las clases más desfavorecidas. Estos sustituyeron al anterior cuerpo de oficiales, formado principalmente por elementos de las clases medias y altas suníes de las ciudades; el nuevo cuerpo de oficiales de origen rural se organizó en grupos de familiares en torno a los oficiales más carismáticos. Este cambio debilitó el anterior dominio suní de las Fuerzas Armadas.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: El coste de sofocar las protestas fue la pérdida de legitimidad, y el surgimiento de Amin al-Hafiz, el primer caudillo militar baasista. La casta tradicional constituida por las clases altas, que había perdido el poder por la acción de los baasistas, se sintió amenazada además por las medidas socialistas de estos. Por su parte, la Hermandad Musulmana de Siria, tradicional rival de la agrupación regional siria, se sentía acosada por la naturaleza secular del partido. Asimismo, Akram al-Hawrani y sus seguidores y el Partido Comunista Sirio rechazaban el sistema de partido único que estaba implantando el Baaz.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: La mayoría de los musulmanes suníes eran nacionalistas árabes, pero no baasistas, por lo que quedaron descontentos. El partido estaba dominado principalmente por las minorías: alauitas, drusos e islailíes, y gentes del campo en general; esto creó un conflicto urbano-rural que se basaba fundamentalmente en diferencias culturales. El poder del Partido Baaz estaba amenazado por el sentimiento urbano hostil al partido: así, la razón más probable por la que los baasistas lograron conservar el poder fue la fragmentación y desorganización de la oposición.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: La unidad interna se había quebrado tras el golpe de 1963: Michel Aflaq, Salah Bitar y sus seguidores quisieron poner en práctica el programa clásico baasista, que incluía la unión laxa con el Egipto de Nasser, un socialismo moderado, y una dictadura de partido único que, sin embargo, respetase los derechos individuales, incluidas la libertad de expresión y de pensamiento. Pero los aflaquistas pronto perdieron influencia: en el VI Congreso Nacional del Partido Baaz, el comité militar y sus partidarios establecieron un nuevo modelo de baasismo, muy influenciado por el marxismo-leninismo. Este hacía hincapié en la necesidad de llevar a cabo la «revolución en un país» en vez de dedicarse a alcanzar la unidad del mundo árabe. Además, el congreso del partido aprobó una moción en favor de la realización de la revolución socialista en Siria. Según esta variante de socialismo, la economía quedaría sometida a la planificación estatal y sus partes cruciales y el comercio exterior serían nacionalizados. Los delegados creían que estas medidas acabarían con la explotación laboral, que el capitalismo desaparecería, y que en el campo sus planes entregarían la tierra a los que la trabajaban. Aun así, la iniciativa privada todavía existiría en el comercio minorista, la construcción, el turismo y en la pequeña industria en general. Estos cambios y otros transformaron el Partido Baaz en una formación leninista.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Tras los disturbios de Hama de 1964, que también tuvieron lugar en otras ciudades, los radicales perdieron fuerza y la recuperaron brevemente los aflaquistas. Bitar formó un nuevo Gobierno que detuvo el proceso de nacionalizaciones y reforzó el respeto a los derechos civiles y a la propiedad privada. Aun así, estos cambios de política no obtuvieron el favor suficiente entre la población, que siguió oponiéndose mayoritariamente al gobierno baasista. Las clases altas continuaron retirando sus inversiones y sacando su capital del país clandestinamente: el único remedio aparente a esta tendencia parecía la reanudación de las nacionalizaciones. La corriente izquierdista del partido sostenía que nunca se obtendría el respaldo de la burguesía salvo que se le devolviese el control total de la economía, que ya había detentado anteriormente. Esta disputa por el poder entre los aflaquistas moderados, que dominaban la dirección nacional del Partido Baaz, y los radicales que controlaban la dirección regional siria del partido, fue la que originó el golpe de Estado de 1966.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Antes del aplastamiento de los disturbios de 1964, estalló una lucha por el poder en el seno del comité militar entre el ministro de Defensa, Muhammad Umran, y Salah Jadid. Umran, el miembro principal del comité, deseaba reconciliarse con los manifestantes y poner fin al enfrentamiento con la clase media, mientras que Jadid creía que la solución para salvar la Revolución del 8 de Marzo era el empleo de la coacción y la represión de los manifestantes. Esta fue la primera desavenencia que surgió en el comité militar, que resultó luego decisiva. Con el beneplácito de Háfez al-Ásad, el comité militar desató un violento ataque contra los manifestantes. Esta decisión causó la caída de Umran. Este reaccionó revelando el plan del comité militar para hacerse con el control del partido a la dirección nacional. Cuando Aflaq, el secretario general de esta, recibió esta información ordenó la disolución de la dirección regional siria. Pero tuvo que rescindir la orden por la vehemente protesta de los militantes del partido. Cuando un veterano baasista le preguntó con sorna de qué influencia gozaba aún el partido en el gobierno, Aflaq le respondió que «aproximadamente una milésima del uno por ciento». Las revelaciones de Umran a la dirección nacional determinaron que partiese al exilio y, dada la impotencia de la dirección nacional, el comité militar, mediante su control de la dirección regional siria, emprendió el ataque a la burguesía y puso en marcha un plan de nacionalizaciones que extendió el control del Estado a las plantas de generación de electricidad, a la distribución de petróleo, al proceso de desmotar el algodón, y en torno al setenta por ciento del comercio exterior.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Tras la caída de Umran, continuó la disputa por el control del partido entre la dirección nacional y el comité militar. Aunque la dirección invocó el reglamento del partido para oponerse al comité militar, desde el principio de la disputa fue palmario que la iniciativa la llevaba este. El motivo del éxito del comité militar fue su alianza con los regionalistas, un grupo de agrupaciones que habían desobedecido la orden de Aflaq de 1958 de disolver la agrupación regional siria. Los regionalistas detestaban a Aflaq y se oponían a que se mantuviese al frente del partido. Assad los llamó las «verdaderas células del partido».


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: La lucha por el poder entre el comité militar y los regionalistas por un lado y la dirección nacional por el otro se disputó en el seno del partido. Los primeros lograron revertir la situación en este. En el II Congreso Regional (celebrado en marzo de 1965) se aprobó que el secretario regional de la dirección fuese jefe del Estado y que la dirección regional designase al primer ministro, al gabinete, al jefe del Estado Mayor y a los principales jefes militares. Este cambio redujo los poderes de la dirección nacional, que a partir de entonces tuvo escasa influencia en los asuntos internos sirios. En el VIII Congreso Nacional (abril de 1965) Aflaq había planeado atacar al comité militar y a los regionalistas, pero compañeros de la dirección nacional le convencieron para desistir, entre ellos el libanés, Jibran Majdalani, y el saudí, Ali Ghannam, porque temían que pudiese desencadenar el apartamiento de la dirección civil del partido, como había ocurrido en la agrupación regional iraquí. Debido a esta decisión, Aflaq perdió la Secretaría General y la obtuvo Munif al-Razzaz. Al-Razzaz era un jordano nacido en Siria que no estaba suficientemente avezado en los entresijos del partido como para resolver la crisis, aunque durante su mandato hubo varias reuniones entre las direcciones nacional y regional. Poco después de que Aflaq perdiese su cargo, Hafiz, el secretario de la dirección regional, pasó a apoyar a dirección nacional. Aunque este era "de iure" el principal dirigente de Siria (era secretario de la dirección regional, presidente del Consejo Presidencial, primer ministro y comandante en jefe de las Fuerzas Armadas), en realidad era su vicesecretario, Jadid, el que detentaba el poder.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: En noviembre de 1965, la dirección nacional emitió una resolución en la que prohibía a la regional traslados o expulsiones de oficiales sin su consentimiento. Al enterarse de la resolución, Jadid se rebeló inmediatamente, y ordenó al coronel Mustafa Tlas que arrestase al jefe de la guarnición de Homs y a su lugarteniente, los dos fieles a la dirección nacional. Al-Razzaz reaccionó convocando una sesión urgente de la dirección nacional, en la que se decretó la disolución de la dirección regional se que nombró a Bitar primer ministro. Hafiz pasó a presidir un nuevo Consejo Presidencial con Shibli al-Aysami como ayudante. Umran volvió del exilio, recuperó la cartera de Defensa y fue nombrado nuevamente comandante en jefe de las Fuerzas Armadas; Mansur al-Atrash obtuvo la presidencia del nuevo Consejo Nacional Revolucionario. Jadid y sus seguidores se enfrentaron a la dirección nacional. Assad, que no tenía ninguna simpatía por los aflaquistas, rehusó emplear la fuerza. Ante el inminente golpe, Assad, Naji Jamil, Husayn Mulhim y Yusuf Sayigh partieron a Londres.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: El golpe empezó el 21 de febrero de 1966 cuando Umran trató, como ministro de Defensa, de ordenar el traslado de tres importantes partidarios de Jadid; el general de división Suwaydani, el coronel Izzad Jadid y el mayor Salim Hatum. El comité militar reaccionó al día siguiente, pero antes empleó una treta que confundió a la dirección nacional. Esta consistió en que Abd al-Ghani Ibrahim, el jefe alauí del frente israelí, informó al cuartel general de que había acaecido una disputa entre oficiales en la que se habían utilizado armas de fuego. Umran, al-Hafiz y el jefe del Estado Mayor se apresuraron a marchar a los altos del Golán para tratar con los oficiales del sector; cuando regresaron a las tres de la madrugada del 23 de febrero, estaban agotados. Dos horas más tarde, a las cinco, Jadid puso en marcha el golpe. Poco después se atacó la residencia de al-Hafiz, asalto que dirigieron Salim Hatum y Rifaat al-Assad y en que participó un escuadrón de tanques que mandaba Izzad Jadid. A pesar de la denodada defensa, las fuerzas de Hafiz se rindieron cuando se les acabó la munición; la hija de Hafiz perdió un ojo en los combates. El jefe de la guardia de al-Hafiz, Mahmud Musa, se salvó de que lo asesinase Izzad Jadid y Hatum lo sacó del país. Hubo resistencia al golpe fuera de Damasco. En Hama, Tlass tuvo que enviar fuerzas de Homs para sofocar la revuelta, mientras que en Alepo los partidarios de Aflaq se apoderaron brevemente de la estación radiofónica y también hubo cierta resistencia en Latakia y Deir ez-Zor. Después de que estos focos fuesen sofocados, casi cesó toda resistencia: al-Razzaz fue único el miembro de la dirección nacional que organizó cierta oposición tras las derrotas militares, emitiendo declaraciones contra el Gobierno desde sus diferentes escondrijos.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Inmediatamente concluido el golpe, se purgó a los oficiales aflaquistas y a los partidarios de Umran; se los envió a la cárcel de Mezze, donde ya se encontraba Umran. Una de las primeras decisiones del nuevo Gobierno de Jadid fue nombrar a Assad ministro de Defensa. Este, empero, no apoyaba a los golpistas y comunicó a Mansur al-Atrash, Jubran Majdalani y a otros aflaquistas que no aprobaba las acciones de Jadid. Más tarde, en una entrevista en "Le Monde", Assad afirmó que lamentaba la intervención de los militares, ya que el Partido Baaz era democrático y las disputas internas debían haberse resuelto por medios democráticos. En todo caso, Assad sostenía que la acción había resultado necesaria ya que había servido para poner fin a lo que calificó de dictadura de la dirección nacional.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: El gobierno de Jadid se ha calificado como el más radical de la historia de Siria. Puso en marcha medidas radicales tanto en política interior como exterior y trató de reformar completamente la sociedad. Aunque Assad y Jadid coincidían ideológicamente, disentían en la forma en que debían alcanzar sus metas. El comité militar, que había sido el órgano principal de toma de decisiones de los oficiales entre 1963 y 1966, perdió su papel central durante el mandato de Jadid ya que había servido para cumplir el objetivo deseado: derrotar a los aflaquistas. Si bien Jadid nunca fungió ni como primer ministro ni como presidente, gobernó en la práctica el país con su cargo de vicesecretario de la dirección regional entre 1966 y 1970. Hasta el golpe de 1966, Jadid había controlado las Fuerzas Armadas sirias como jefe de la Agencia de Asuntos de la Oficialidad, pero desde ese momento se tuvo que dedicar a la gestión gubernamental y dejar los asuntos militares en manos de Assad. Esto resultó ser una equivocación, y permitió el derrocamiento de Jadid en la Revolución Correctiva de 1970.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Jadid nombró presidente, secretario de la jefatura regional y secretario general de la nacional a Nureddin al-Atassi; primer ministro a Yusuf Zu'ayyin; y ministro de Asuntos Exteriores a Ibrahim Makhus. Otros nombramientos destacados fueron los de Ahmad al-Suwaydani, jefe del espionaje militar que obtuvo la jefatura del Estado mayor; el del coronel Muhammad Rabah al-Tawil, nuevo ministro de Trabajo y jefe de las nuevas Fuerzas Populares de Resistencia; y el de coronel Abd al-Karim al-Jundi, uno de los fundadores del comité militar, que recibió primero la cartera de Reforma Agracia y luego la del Interior.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Algunos autores afirman, y entre ellos descuella Avraham Ben-Tzur, que la ideología baasista aplicada en el país tras el golpe debería en realidad llamarse neobaasismo, ya que difería completamente de la propugnada por Aflaq, Bitar y los aflaquistas en general. Munif al-Razzaz coincidió con este análisis de la situación y declaró que, de 1961 en adelante, existieron dos partidos baasistas, el militar y el civil, y que el poder lo detentó el primero. Según él, el partido militar era simplemente una camarilla militar con algunos seguidores civiles que empleaba el nombre del partido únicamente por conveniencia. Afirmaba asimismo que, desde que algunos oficiales descontentos fundasen el comité militar en El Cairo en 1959, los acontecimientos y la corrupción total del baasismo habían seguido una secuencia lógica inexorable. Bitar opinaba de igual manera y declaró que el golpe de 1966 había puesto fin a la política baasista en Siria. Por su parte, Aflaq compartía la misma sensación e indicó que ya no reconocía a su antiguo partido en la nueva formación.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: La expulsión de Aflaq, Bitar, y la dirección nacional supuso el mayor cisma en la historia del movimiento baasista. En las anteriores y numerosas escisiones del partido, Aflaq y Bitar siempre habían resultado vencedores en las disputas que las habían causado, y habían mantenido la dirección de la formación, pero el golpe de 1966 entregó el poder a una generación nueva de dirigentes cuyos objetivos diferían de los de sus predecesores. Aunque Aflaq y Bitar todavía contaban con seguidores tanto en Siria como en las organizaciones regionales no sirias, su acción se vio entorpecida por la falta de financiación, ya que habían dependido de la proporcionada por la dirección siria desde 1963. Por su parte, pese a que Jadid y sus seguidores disponían entonces de los recursos estatales sirios y podían fundar nuevas agrupaciones del partido o tratar de coaccionar a las favorables a Aflaq, la mayoría de estas simplemente se adhirieron a la dirección de Bagdad para evitar someterse a Jadid. Ese mismo año de 1966, se celebró el primer congreso nacional del partido sin Aflaq en la dirección, el noveno, del que surgió una nueva dirección nacional. Tanto esta como la dirección regional siria impusieron una importante transformación de las metas del partido: si los aflaquistas creían en la existencia de un único partido para todo el mundo árabe y en la unión de los territorios de población árabe, los nuevos dirigentes sirios descartaron estos objetivos por irrealizables. Tras el golpe, la dirección nacional se sometió en todo a la regional siria, y dejó de desempeñar papel alguno tanto en la política siria como en la árabe en general.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Tras el exilio de la dirección nacional, algunos de sus miembros, entre ellos Hafiz, convocaron un noveno congreso rival al celebrado por los nuevos dirigentes sirios, que eligió una dirección nacional en la que Aflaq, que no asistió al congreso, fungiría de secretario general. Para algunos como Bitar y al-Razzaz, el exilio de Siria resultó insufrible y abandonaron el partido. Aflaq se mudó a Brasil, donde residió hasta 1968.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Cuándo la dirección nacional fue apartada del poder en 1966, la agrupación regional iraquí se mantuvo fiel, al menos de palabra, a la «dirección legítima» encabezada por Aflaq. Sin embargo, cuando la agrupación regional iraquí recuperó el poder en 1968 en la Revolución del 17 de julio, no realizó intento alguno de conseguir el objetivo proclamado de la unidad árabe, o de reconciliación con el Baaz sirio. Después de la toma del poder en Iraq, muchos miembros del Baaz sirio se pasaron al partido iraquí, y muy pocos de los iraquíes engrosaron las filas de la formación siria. La razón de este cambio de lealtades fue que los que los que abandonaban a la dirección damascena eran partidarios de la vieja dirección nacional aflaquista. Varios veteranos del partido sirio, como Bitar, Hafiz, Shibli al-Aysami y Elias Farah, visitaron Iraq o felicitaron a Ahmed Hasan al-Bakr, el secretario regional de la dirección regional iraquí. Aflaq no visitó Iraq hasta 1969; desde finales de 1970, fue un importante miembro del Baaz iraqí, si bien nunca gozó de poder de decisión en él.


title: Golpe de Estado en Siria de 1966

text: Desde el principio, el Gobierno de Damasco emprendió una campaña de propaganda contra el Baaz iraquí, a la que sus correligionarios iraquíes replicaron con la suya propia. Aun así, el Baaz iraquí ayudó a Assad, que en el IV Congreso Regional de la agrupación siria abogó por la reunificación del Baaz, en su intento de hacerse con el poder y derrocar a Jadid. Se afirmó que Assad había prometido a los iraquíes que reconocería la importancia de Aflaq en la historia del movimiento. El ministro de Asuntos Exteriores iraquí Abd al-Karim al-Shaykli tenía tuvo incluso un despacho propio en el Ministerio de Defensa sirio, que dirigía Assad. Aun así, la agrupación regional iraquí sostenía una posición nacionalista iraquí, pese a proclamar su defensa del nacionalismo árabe.