title: Feria de Dos Hermanas

text: La feria de Dos Hermanas se celebra cada año en el mes de mayo. Al pertenecer al grupo de las ferias de Andalucía necesita celebrarse siempre en la misma semana, aunque debido a reformas organizativas suele variar entre dos o tres semanas después de la conocida Feria de Abril.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Su inicio es marcado por lo que se conoce como "Pescaíto", un acto de apertura celebrado cada miércoles de la semana de feria en el que se privatizan las casetas durante esa noche y se realiza una cena de hermanamiento para dar la bienvenida un año más a la feria. Esa misma noche tiene lugar el "Alumbrao" en el que, tras varias horas de oscuridad, todas las luces del recinto se encienden a la vez mientras el público responde con un aplauso.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Sin embargo, oficialmente el comienzo de la feria se considera el jueves y aunque persista hasta la madrugada del próximo lunes, el final es considerado tras el lanzamiento de los típicos "Fuegos artificiales" del domingo por la noche.


title: Feria de Dos Hermanas

text: La feria cuenta con un total de 93 casetas y una amplia zona de atracciones.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Se caracteriza por ser una "Feria abierta", siendo una de sus principales señas de identidad y por lo que el Ayuntamiento aconseja no restringir la entrada en las casetas a los visitantes, salvo cuando la aglomeración y otras causas así lo justifiquen: día del socio, comidas concertadas, etc.


title: Feria de Dos Hermanas

text: El 56% de las casetas del recinto pertenecen a particulares, pero a pesar de ello, la feria se caracteriza por ser abierta a todo el mundo y es algo que el Área de Fiestas Mayores del Ayuntamiento insiste en seguir manteniendo.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Varias veintenas de atracciones para todos los públicos son llevadas al recinto de atracciones de la feria para el uso y disfrute del pueblo. Hay atracciones de todo tipo, desde las destinadas a los más pequeños hasta las que llaman a los más atrevidos.


title: Feria de Dos Hermanas

text: El fallo del jurado se dio a conocer el pasado 21 de marzo resultando seleccionada por unanimidad la obra "Flamenca en Rojo", de Manuel Romero Ponce, ha sido el diseño elegido del total de las quince obras presentadas al concurso de carteles de Feria. Su autor, Manuel Romero Ponce, es vecino de Mairena del Aljarafe.


title: Feria de Dos Hermanas

text: El cartel muestra la imagen de una mujer vestida de gitana, con tonos rojos, marcado por las formas geométricas de cuadrados y espirales.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Su autor explica que se trata de una "actualización" de los carteles de siempre, al utilizar la técnica del diseño gráfico y dejar a un lado los elementos "clásicos" como la guitarra o las casetas. Romero apuesta más bien por figuras como el cuadrado y el círculo para plasmar los farolillos, y emplea el color rojo por su "viveza" sobre un fondo neutro. El autor, además, resalta la importancia de que el Ayuntamiento de Dos Hermanas haya elegido un cartel de diseño gráfico, al decantarse habitualmente las administraciones municipales por otros más tradicionales como la "pintura".


title: Feria de Dos Hermanas

text: Manuel Romero Ponce es vecino de Mairena del Aljarafe, graduado en Publicidad y Diseño Gráfico en la Escuela de Artes Aplicadas de Sevilla. Trabajó nueve años como dibujante, diseñador y director artístico para varias agencias de publicidad. Sus últimas exposiciones han sido una itinerante por varias ciudades "Sobre cubismo", de la Obra Social Caja San Fernando; y "Laika la Astronauta", en la Galería Concha Pedrosa, en Sevilla. Romero también ha diseñado los carteles anunciadores de otras ferias, como la de Mairena del Alcor, hace un par de años.


title: Feria de Dos Hermanas

text: El jurado del concurso estuvo compuesto por el artista Paco Broca, profesor de pintura paisaje; Eugenia Morillas Ramírez, pintora; José Luis Olivares Arenas, director del periódico local "El Nazareno"; Ana Jalón García, directora del periódico local "La Semana"; Fran Ronquillo, de Cadena Ser; Curro Díaz y Juan Antonio Núñez Silva, asesores artísticos de la Concejalía de Fiestas y Servicios; Pedro Sánchez Núñez, Oficial Mayor Letrado y cronista del Ayuntamiento, en función de secretario del concurso; y, como presidente, el Teniente de Alcalde Delegado de Fiestas, José Román Castro.


title: Feria de Dos Hermanas

text: La tecnología LED iluminará al completo la Feria de Dos Hermanas este año. Este año culmina el proceso de sustitución de las lámparas incandescentes por tecnología LED, que adornan los motivos ornamentales instalados en la totalidad de las calles del Real de la Feria. el proceso de sustitución por las nuevas luminarias de bajo consumo se inició en 2010. El número total de puntos LED instalados es de 398.482 y la suma de los motivos instalados en las calles de casetas, paseo de las tiendas y calles de la zona del parque de atracciones es de 127 en total. Se ha pasado de una potencia eléctrica instalada en el total de los motivos en el año 2009 de 580 kilovatios (kW) a 53 en el presente año, con un ahorro estimado de 12.648 kWh, que a precio actual de la energía eléctrica se cifra en 2.550 euros aproximadamente.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Normalmente cada año la Feria es acompañada por corridas de toros realizadas en un recinto ajeno a la misma, aunque cada año el Ayuntamiento duda sobre la instalación de la plaza, en numerosas ocasiones el pueblo nazareno ha podido disfrutar de algunos espectáculos realizados por diversos toreros sevillanos. Este año el Ayuntamiento ha decidido prescindir de ello.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Cada año, desde 1986, la feria concluye con un espectáculo de fuegos artificiales ofrecidos por diferentes empresas de pirotecnia financiadas por el Ayuntamiento. Entre los años 2008 y 2009, a causa de la crisis económica, el Ayuntamiento se negó a financiar los fuegos, lo que alarmó al pueblo nazareno. Finalmente, una conocida empresa se ofreció a ocuparse de los gastos y, por suerte, se pudo despedir a la feria como siempre se hizo.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Cada año se realiza un concurso para elegir al mejor caballista, el mejor coche de caballo y, por supuesto, la mejor caseta.


title: Feria de Dos Hermanas

text: La madrugada del sábado en la Caseta Municipal tendrá lugar la entrega de premios a las casetas mejor exornadas, se premiará con mil euros a la mejor caseta pública y particular, además también se concederán menciones especiales a otras casetas.


title: Feria de Dos Hermanas

text: Según ha informado el delegado de Movilidad y Prevención, Antonio Morán, unos 800 efectivos van a velar por el buen desarrollo de la fiesta. El dispositivo que se pone en funcionamiento, por parte del Ayuntamiento, está compuesto por 100 agentes de la Policía Local, unos 70 bomberos, 126 voluntarios de Protección Civil y otros 170 de Cruz Roja, que incorpora tres ambulancias y una Unidad de Vigilancia Intensiva (UVI). A este montante se suman los servicios de grúa, los de información y notificación, así como el aparcamiento gratuito y vigilado. De otro lado, unos 40 agentes de la Policía Nacional van a trabajar en la Feria y sus alrededores durante el día, mientras que en la noche la vigilancia la hará un grupo especializado del cuerpo. La Guardia Civil, por su parte, pone en servicio a casi 20 efectivos para controlar la venta de tabaco ilegal y los productos perecederos que no cumplan con las normas alimentarias. Un dispositivo de seguridad que este año cambia de ubicación para situarse en el lado de la ronda de circunvalación, cerca de la zona de aparcamientos, con el fin de evitar los "ruidos" que produce estar junto a las casetas de la juventud.


title: Sandugo

text: El Sandugo fue un pacto de sangre, realizado el 16 de marzo de 1565 en la isla de Bohol en Filipinas, entre el explorador español Miguel López de Legazpi y Datu Sikatuna, jefe de Bohol para sellar su amistad siguiendo la tradición tribal. Está es considerado como el primer tratado de amistad entre los españoles y los filipinos. "Sandugo" es una palabra que en el idioma visayo significa "la misma sangre". El" Sandugo" se representa tanto en la bandera provincial como en el sello o escudo oficial del gobierno en Bohol. El emblema incorpora la imagen del pacto de sangre: La parte superior de la junta explica la historia detrás de la Sandugo "ocurrió en Bohol en el lugar donde había anclado la flota española el 16 de marzo 1565".


title: Sandugo

text: Mediante la realización de un pacto de sangre, mantiene los lazos de amistad entre los dos pueblos. Esta ceremonia fue el primer tratado de amistad entre los nativos y los españoles. En honor a esta ceremonia, siendo presidente de Filipinas Elpidio Quirino estableció la Orden de Sikatuna.


title: Sandugo

text: En 1883 el pintor filipino Juan Luna representa este acontecimiento histórico en su cuadro titulado El Pacto de sangre. Esta obra pictórica obtuvo el primer premio en la "Exposición de París" de 1885 y también en la "Louisiana Purchase Exposition" de San Louis de 1904.


title: Santuario del Santo Hermano Pedro (Vilaflor)

text: El Santuario del Santo Hermano Pedro, es un templo de peregrinación que se encuentra en el municipio de Vilaflor, en el sur de la isla de Tenerife (Islas Canarias, España). El Santuario está dedicado a San Pedro de San José Betancur, Primer Santo Canario.


text: En el lugar del Santuario se encontraba la casa natal del Santo Hermano Pedro, la cual no se había conservado aunque sí su localización exacta.


text: En palabras de Fray José Moreira, uno de los biógrafos del Hermano Pedro:


text: La historia del templo comienza en 1776 con la llegada de la rama masculina de los Betlemitas, quienes iniciaron la construcción de un templo en el lugar exacto en el que nació el Santo Canario. Pero debido a las reformas políticas realizadas en el siglo XIX en España, el templo quedó inacabado.


text: En 1981 con la llegada de las Hermanas Betlemitas se prosiguió el proyecto, reanudándose los trabajos en 1991. El Santuario fue terminado definitivamente el 28 de abril de 2002, día en que fue bendecido por el obispo de la Diócesis de Tenerife, Monseñor Felipe Fernández García.


text: Es uno de los tres grandes santuarios de peregrinación dedicados al culto al Hermano Pedro, junto a la propia Cueva del Santo cerca de El Médano (en donde se refugiaba con el ganado durante el invierno) y la Iglesia de San Francisco el Grande en La Antigua Guatemala, lugar en donde se encuentra su tumba.


text: En este templo se encuentra la reliquia de una vértebra del Santo y la campana que él utilizaba para convocar a los fieles. En el altar mayor se encuentran las imágenes del Santo Hermano Pedro y de la beata guatemalteca María Encarnación Rosal, reformadora de las Hermanas Betlemitas. En la parte central del retablo se encuentra en altorrelieve la escena de la Natividad de Jesús en Belén, tema central de la espiritualidad Betlemita.


text: Se trata de un templo de una sola nave que tiene adosado un convento regentado por las citadas Hermanas Betlemitas. El templo está realizado enteramente en cantería y se encuentra justo detrás de la Parroquia Matriz de San Pedro Apóstol en el corazón de la localidad.


text: Precisamente desde la Iglesia de San Pedro parte el llamado ""Camino del Hermano Pedro"", que es una ruta pastoril que el Santo recorría para trasladarse con su rebaño a lo largo de la comarca de Chasna, esta ruta lleva hasta la Cueva del Santo Hermano Pedro. Actualmente durante la festividad del Santo en abril, cientos peregrinos recorren esta ruta que tiene un gran interés religioso-histórico.


title: Las Cañitas (Inés de Santa Cruz y Catalina Ledesma)

text: Las Cañitas era la denominación popular que se dio a Inés de Santa Cruz y Catalina Ledesma, dos lesbianas españolas del sigloXVII procesadas por la Inquisición.


text: Inés era una religiosa de alta cuna, con contactos en la Chancillería de Valladolid, que llegó al cargo de priora de su convento y adquirió fama de beata; mientras que Catalina era una mujer casada, analfabeta y que trabajaba como sirvienta. Sus amores causaron escándalo en las ciudades de Valladolid y Salamanca entre 1601 y 1603. Aunque, tras muchas vicisitudes judiciales, fueron condenadas a azotes y destierro, obtuvieron finalmente el perdón real.


text: En las actas del proceso, con un lenguaje muy descriptivo (utilizan la denominación "bujarronas"), se testimonia el uso de un consolador, al que debían su mote: "trataba la una a la otra con un artificio de caña en forma de natura de hombre ... Con sus manos la abría la natura a la dicha Catalina hasta que derramaba las simientes de su cuerpo en la natura de la otra por lo cual las llamaban Las Cañitas y esto es público y notorio entre las personas que las conocen."


title: Mimagoniates

text: Mimagoniates es un género de peces de la familia Characidae en el orden de los Characiformes.


title: Mimagoniates

text: Hay siete especies en este género:


title: José Orient

text: José Orient (c. 1649-después de 1714), fue un pintor barroco español activo en tierras de Castellón y Valencia.


title: José Orient

text: Se desconoce tanto su lugar de nacimiento, habiéndose apuntado como posibles las localidades de Villarreal, San Mateo y Chert, como todo lo relativo a su formación que, por su estilo, hubo de tener lugar en Valencia y posiblemente en el entorno de Jerónimo Jacinto Espinosa, aunque su pintura, de mayor movimiento y colores más claros, es de un barroquismo más avanzado, en la línea de Vicente Salvador Gómez.


title: José Orient

text: Ceán Bermúdez, quien únicamente conocía las obras conservadas en Valencia, donde siguiendo a Orellana decía «tuvo fama de buen pintor», mencionaba entre sus obras el retrato del venerable Domingo Sarrió conservado en el ayuntamiento, del que Crisóstomo Martínez abrió una estampa, con algunas otras obras no conservadas. El retrato del padre Sarrió, firmado, es la obra más temprana de que se tiene noticia gracias al documento del pago de 20 libras por los jurados de la ciudad, fechado en 1676. Un año después cobró de los jurados por un segundo retrato, el de Luis Crespí de Borja, conservado también en el ayuntamiento. Se trata de dos medias figuras estáticas enmarcadas por orla de laurel, el escudo de la ciudad y cartela barroca en la que se resalta el papel jugado por ambos en la defensa de la doctrina inmaculista en la que se encontraba embarcada la ciudad.


title: José Orient

text: De su paso por Valencia ha de ser un pequeño cobre de alegre colorido conservado en el Colegio del Patriarca, en el que se narra un hecho milagroso de la vida de san Luis Bertrán, diversamente interpretado como la predicción de la muerte de un militar que maltrataba a los indígenas o la interposición de un árbol entre el santo y un atacante. Hacia 1670 y todavía en Valencia, pintó la recientemente descubierta "Visión de San Pedro Pascual", centrándose también en esta ocasión en la defensa de la Inmaculada Concepción, sobre la que supuestamente había escrito y predicado el legendario santo.


title: José Orient

text: En la actual provincia de Castellón se le documenta en 1692 en la localidad de San Mateo, compitiendo con Vicente Guilló por la pintura de dos cuadros para la ermita de los Ángeles, concurso ganado por Guilló. Lo que aquí se conserva es la "Virgen Ermitaña" del museo de Morella y el "San Francisco en la Porciúncula" del Museo de Bellas Artes de Castellón, además de un lienzo del "Milagro eucarístico en la batalla de Tedeliz", en el crucero de la iglesia San Bartolomé de Torreblanca, cuyo asunto es la recuperación en 1397 de la custodia robada por los berberiscos gracias a la intervención de un milagroso león que se puso al frente de los caballeros cristianos, obra de vivo movimiento como pide el tema. A finales del siglo XVII se encontraba en Castellón, ocupado en la restauración del retablo mayor de su parroquial, y en 1714, último año del que se tienen noticias, en Chert, donde todavía cobró cierta cantidad por una pintura de la "Virgen del Rosario".


title: Rhamphochromis

text: Rhamphochromis es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes. Es endémico del lago Malawi en África Oriental.


title: Envasado en origen

text: Envasado en origen es el primer álbum de estudio del grupo de rock argentino originario de la ciudad de Mendoza Alcohol Etílico. Fue editado en 1987. Este álbum contiene éxitos como "Lamento boliviano", "Mandolín" y "Silvana."


title: Paxton's Magazine of Botany

text: Paxton's Magazine of Botany, (abreviado Paxton's Mag. Bot.), fue una revista ilustrada con descripciones botánicas que fue editada en Londres. Se editaron 16 números desde 1834 hasta 1849 con el nombre de "Paxton's Magazine of Botany, and Register of Flowering Plants".


title: La edad de la ira

text: La edad de la ira es una novela de Nando López, cuya primera edición fue publicada por la editorial Espasa en 2011 (en aquel momento el autor firmaba como Fernando J. López). La crítica destacó el valor de la obra al afrontar asuntos polémicos como la homosexualidad en la adolescencia, el acoso escolar o la situación de la educación pública en España. Entre otras personalidades, la novela recibió los elogios del periodista y miembro de la Real Academia Española Luis María Anson. La obra estuvo entre las finalistas al Premio Nadal del año 2010. "La edad de la ira" tiene forma narrativa de investigación o reportaje. Un periodista va recopilando distintos testimonios para reconstruir las circunstancias personales que pudieron llevar al adolescente Marcos a cometer un terrible crimen doble.


title: La edad de la ira

text: Santiago es un periodista que recibe el encargo de escribir un libro sobre una noticia de actualidad que ha saltado a las portadas de los periódicos: el cruel parricidio y fratricidio cometido por Marcos, un adolescente de clase media muy popular en su instituto, sin problemas graves aparentes. La investigación de Santiago comienza en el ámbito docente, con la recogida de testimonios del equipo directivo, distintos profesores, compañeros y otras personas relacionadas con Marcos.


title: Medicina del aprendizaje

text: La Medicina del Aprendizaje ("Medicine of Learning") es una disciplina académica propuesta por el médico, docente e investigador colombiano "Dúmer Antonio Pedraza Ordóñez" (Popayán, Colombia, junio 15 de 1963), cuya finalidad es establecer puentes entre diversos campos del conocimiento (teóricos y prácticos) relacionados con las funciones mentales superiores y su recíproca influencia con los procesos corporales y medio ambientales. Desde el punto de vista epistemológico se ubica en la intersección de las ciencias biomédicas y del comportamiento y tiene entre sus propósitos investigar, comprender, resolver preguntas y construir conocimiento alrededor de la manera por la cual la estructura y función del sistema nervioso produce y regula algunos de los principales aspectos de la conducta humana (p.e. aprendizaje y memoria, lenguaje y comunicación). Busca aplicación práctica en los procesos de formación intelectual del ser humano y se fundamenta, entre otras premisas, en que ""el aprendizaje es una condición inherente a la vida"" teniendo en cuenta que el las personas hacemos parte de un entramado eco-sistémico del universo (próximo, contextual y lejano), por lo que todo lo que nos ocurre está en relación directa o inversa entre la estructura biológica, diversos fenómenos culturales y naturales. Centra su interés en una visión actualizada y holística de la relación existente entre la genética, el ambiente y la perturbación de los procesos intelectuales de las personas que, a su vez, afectan el desarrollo humano con mayor afectación en las niñas, niños y adolescentes. Este fascinante campo del conocimiento aglutina hoy no solamente a médicos, psicólogos y educadores, sino a profesionales de otras disciplinas científicas estudiosos de los mecanismos neuronales, la cognición y el medio ambiente.


title: Medicina del aprendizaje

text: El interés por este campo de conocimiento surge de la observación, seguimiento y análisis del fenómeno de repitencia y deserción escolar asociada a situaciones de violencia y criminalidad en Colombia, realizada por el autor durante los últimos veinte años de ejercicio profesional e investigativo en los ámbitos de la salud y la educación. Las consecuencias de este fenómeno, que se considera tienen la dimensión de un problema de salud pública, motivaron el planteamiento de un modelo teórico tendiente a conceptualizar una nueva categoría patológica que el autor acuñó con el nombre de "Síndrome de Distres Escolar" (School Distress Syndrome). En este desorden comportamental se identifican relaciones entre diversas variables y momentos de la vida académico-escolar generadoras de un escenario de estigmatización y exclusión que afecta al segmento poblacional implicado y paulatinamente expulsa del sistema escolar a miles de niñas, niños y adolescentes, los cuales ulteriormente pasan a engrosar las masas de desempleados, subempleados y trabajadores informales, conllevando en muchas ocasiones a su vinculación con fenómenos de violencia. Se caracteriza el "Síndrome de Distres Escolar" por desmotivación estudiantil, diversas alteraciones psicopedagógicas, apatía por los deberes, resultados académicos por debajo de lo esperado, indisciplina, estado de ánimo irritable, actitudes hostiles, conductas agresivas ( o incluso violentas) hacia los demás o hacia sí mismos (cutting, risuka, o self injury), transgresión sistemática de los reglamentos, desesperanza y, finalmente, en la mayoría de los casos, repitencia y deserción (drop out) institucional.


title: Medicina del aprendizaje

text: Es importante recordar que el aprendizaje, en condiciones que comúnmente han sido llamadas ""normales"" (aunque en sentido estricto la normalidad se refiere a datos estadísticos mayoritarios), garantizan el desarrollo del conocimiento útil y operativo con el cual nuestra especie resuelve los problemas de supervivencia y mejoramiento. Sin embargo, como cualquier otro sistema humano, los procesos de aprendizaje y las estructuras biológicas que los sustentan están expuestos a sufrir variaciones (naturales o accidentales) que modifican sus patrones de conducta operativa. Es importante, por lo tanto, aclarar que las perturbaciones causadas por estas variaciones no significan perdida de la función de aprender, sino que corresponden en realidad a un problema de adaptación o de las personas que las padecen o, lo que es más común, del entorno (el estereotipo del sistema en el que se de desarrollan determinadas actividades). En todo caso, esas variaciones del aprendizaje se evidencian desde la niñez y no constituyen imposibilidad sino dificultad para afrontar ciertos retos académicos o (laborales en el adulto). El diagnóstico y manejo erróneos generan una situación contextual estigmatizante que finalmente no permite a los individuos la adecuada satisfacción de sus necesidades cognitivas, socio/afectivas y físico/creativas, genera dificultades de adaptación al entorno y además se constituye en causal de fracaso sistemático en sus tareas o responsabilidades que en muchos casos se manifiesta inicialmente por inapropiadas actitudes en su conducta personal y social.


title: Medicina del aprendizaje

text: El objeto de estudio de esta disciplina, enfocado desde el quehacer médico, está referido a la prevención e intervención de situaciones escolares o académicas y de los signos y síntomas del paciente, para evitar que por falta de un diagnóstico adecuado se confunda y oriente su manejo hacia entidades como el trastorno oposicionista desafiante, trastorno específico de aprendizaje, trastorno de hiperactividad con déficit de atención y otras condiciones de salud o que simplemente se califiquen como mala actitud o irresponsabilidad del estudiante o la familia, planteando soluciones que en realidad no explican ni resuelven de manera adecuada el problema, desorientan a los pacientes y sus familias, creando un escenario que afecta el ambiente escolar y la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad educativa.


title: Medicina del aprendizaje

text: La visión de la Medicina del Aprendizaje parte de la comprensión eco-sistémica de la fisiopatología de estos ""trastornos"" con el fin de desarrollar métodos, medios y mediaciones orientados a la prevención, evaluación, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de las personas. Su campo de acción se centra en el diseño individualizado de estrategias para el manejo apropiado de las consecuencias que produce la alteración en las rutas cognitivas que, en la mayoría de los casos, se derivan de entornos de hipoxia cerebral tales como sufrimiento fetal agudo, traumatismo encefálico, enfermedad vascular cerebral y algunas demencias, entre otras circunstancias. Por esta razón esta disciplina fundamenta su labor en la articulación de saberes de diferentes ciencias, biomédicas, sociales y humanas como la neurociencia, biología, psicología, sociología y pedagogía, entre otras. Tiene aplicación además de los procesos educativos y de formación humana, en múltiples actividades de rehabilitación de diversas patologías que han afectado los procesos cognitivos.


title: Medicina del aprendizaje

text: El médico especialista en el aprendizaje y sus dificultades desarrolla su trabajo en el ámbito asistencial, de docencia y la investigación a nivel de consulta privada o en instituciones de salud y educación. Realiza actividades preventivas encaminadas a disminuir la morbilidad resultante de patologías o situaciones de contexto que afectan el desarrollo apropiado de las rutas cerebrales implicadas en los procesos de aprendizaje, prioritariamente en niños y jóvenes, interviniendo en forma apropiada al paciente, el entorno familiar y educativo. En el ámbito asistencial orienta el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los procesos cognitivos en pacientes que han sufrido enfermedades o accidentes que afectan la velocidad de las funciones mentales superiores. Tiene formación específica de postgrado en esta especialidad y complementaria en pedagogía, fundamental para la comprensión de estos procesos, desplegando su labor en la consulta privada, los servicios hospitalarios de pediatría, medicina interna, neurocirugía y las áreas de bienestar estudiantil en instituciones de educación básica, media y superior. Ejerce la docencia a nivel de pregrado enseñando a los futuros profesionales de la educación procesos y rutas "normales" de aprendizaje, sus variaciones y su relación con el contexto. A nivel de postgrado profundiza en estos conocimientos orientando a profesionales de la educación y la salud interesados en este apasionante campo de conocimiento, en la apropiación e investigación de estrategias para el abordaje de las situaciones que afectan el proceso enseñanza-aprendizaje. La investigación científica surge como resultado normal de su actividad clínica y de docencia, para lo cual tiene formación avanzada de maestría o doctorado, en un amplio espectro que abarca desde las ciencias básicas biomédicas hasta la investigación científica del proceso pedagógico.


title: Medicina del aprendizaje

text: Constituyen criterios de inclusión del Síndrome de Distres Escolar, la existencia de un comportamiento divergente en algunas niñas, niños y adolescentes que no encaja en el esquema tradicional de su contexto familiar, aunque si puede ser común en la escuela, y se entremezcla en algún momento con una o varias de las siguientes actuaciones o situaciones: dolencias abdominales imprecisas (los más pequeños), desmotivación estudiantil, diversas alteraciones psicopedagógicas, apatía por los deberes, resultados académicos por debajo de lo esperado, indisciplina, estado de ánimo irritable, actitudes hostiles, conductas agresivas ( o incluso violentas) hacia los demás o hacia sí mismos (cutting, risuka, o self injury), transgresión sistemática de los reglamentos, desesperanza y, finalmente, en la mayoría de los casos, repitencia y deserción (drop out) institucional.


title: Medicina del aprendizaje

text: Para algunos profesionales de la educación y la salud estos aspectos comportamentales son comunes y corrientes en la escuela y es ahí donde comienza la dificultad, porque se valoran desde el paradigma tradicional. No se tiene en cuenta la usual manifestación de la familia respecto de que el niño, niña o adolescente no presentaba dichos comportamientos anteriormente y cuando ocasionalmente se escucha este argumento, se concluye que son procesos de adaptación escolar. La falta de un diagnóstico adecuado, facilita confundir esta sintomatología con otras condiciones de salud o simplemente se descalifica la corresponsabilidad del estudiante o la familia, planteando soluciones que en realidad no explican ni resuelven de manera adecuada el problema, desorientan a los pacientes y sus familias, creando un escenario que afecta el ambiente escolar y la calidad de vida de todos los miembros de la comunidad educativa.


title: Medicina del aprendizaje

text: La inadecuada orientación en el diagnóstico e intervención y/o la atención discordante con las necesidades individuales de la población estudiantil afectada (sin enfoque diferencial), retrasa la atención oportuna de las diversas situaciones que originan o nutren los comportamientos mencionados, va configurando en el sistema escolar un modelo de atención con un enfoque anacrónico y discriminatorio, perturba de manera significativa el desarrollo humano de un considerable segmento de población estudiantil y genera en consecuencia un conflicto que afecta la armonía entre educadores, educandos y familias. El Síndrome de Distres Escolar se origina al interior de la institución educativa y por esta razón urge su comprensión, adecuado diagnóstico, enfoque oportuno y eficaz de las diferentes circunstancias que lo nutren. No significa lo anterior que se esté culpando a la escuela o a sus miembros de esta problemática, al igual que no se podría atribuir ninguna intencionalidad a las clínicas u hospitales por una infección nosocomial (aquellas que adquiere un paciente al estar internado en una institución de salud), pero será evidente para quien conozca el contexto escolar que las consecuencias del SDS, en innumerables casos pueden ser prevenibles.


title: Medicina del aprendizaje

text: En primer lugar, en muchas ocasiones se descuida la forma como se aborda la presentación de los contenidos de las áreas o asignaturas, las estrategias de trabajo, las formas de evaluación, la mirada sobre los fines de la educación, el estilo relacional de docentes, directivos e incluso de otros miembros de la comunidad educativa, las normas institucionales y su forma de aplicación, principalmente cuando los comportamientos son consecuencia de fenómenos de violencia social que permean la escuela etc. Por otra parte, existe un desconocimiento generalizado de factores intrapersonales que afectan el comportamiento, entre varios, alteraciones de la salud física o mental (p.e. trastornos psiquiátricos o metabólicos etc.), consecuencias de hipoxia perinatal (p.e. parálisis cerebral), barreras sensoriales que implican necesidades educativas especiales, enfermedades que afectan la adecuada oxigenación del cerebro (p.e. anemia), alteraciones de los dispositivos básicos de aprendizaje, afectación de la estructura y función de la motricidad fina p.e. disgenesia del palmar menor), diagnósticos específicos como el trastorno oposicionista desafiante, hiperactividad con déficit de atención, trastorno específico de aprendizaje y otras afectaciones de la salud o talentos excepcionales, que a propósito vale la pena aclarar de paso que ninguno de los mencionados afecta la capacidad de aprendizaje.


title: Medicina del aprendizaje

text: Pero lo más importante es comprender e intervenir adecuadamente las interrelaciones entre los factores mencionados, que solos o en concurrencia con otros aspectos de tipo intra-inter y extra personal (p.e. adversidad psicosocial), generan en la población estudiantil comportamientos disimiles que de acuerdo con características individuales de temperamento, personalidad y culturales del paciente pueden originar alteraciones de interpretación de la realidad y perturbar la adquisición de patrones de conducta adaptativa. Estas, a su vez, por una parte, generan preocupaciones que en algún momento pueden volverse patológicas y también requerir intervención apropiada (Dugas, Gagnon, Ladouceur y Freeston, 1998), (Langer, 1992), (Borkovec, 2002), (Roemer y Orsillo, 2002), (Dugas, Buhr, y Ladouceur, 2004), y por otra, pueden promover acciones y reacciones derivadas de interpretar, en muchos casos de forma errónea, actitudes de miembros de la comunidad educativa  como degradantes, determinando una cadena de eventos similares a los descritos por Moïsi (2009) en las culturas del miedo y la humillación y violencia inducida de acuerdo con Gilligan (1996) y (Rius, 2002).


title: Medicina del aprendizaje

text: La persistencia de esta desfavorable situación que en el fondo es de orden relacional, sin un adecuado diagnóstico e intervención, con el tiempo va instalando en las instituciones educativas un negativo ambiente en torno a la población afectada promoviendo la desmotivación estudiantil, diversas alteraciones psicopedagógicas, apatía por los deberes, estados anímicos diversos que en última instancia, configuran signos y síntomas de lo que en este contexto el autor ha denominado Síndrome de Distres Escolar (SDS, School Distress Syndrome) el cual, finalmente, en la mayoría de los casos, conlleva a la repitencia y deserción (drop out) institucional (Pedraza, 2016).


title: Medicina del aprendizaje

text: De acuerdo con lo anterior, para todos o la mayoría de casos en los que se detecte en la población estudiantil divergencia en su rendimiento académico-escolar (BRA-E) o Síndrome de Distres Escolar, se considera importante establecer, en primera instancia, la existencia de alguna o varias de las siguientes cinco causas generales determinadas en el "modelo taxonómico del BRA-E": (1) adversidad psicosocial, (2) problemas de salud física o mental, (3) necesidades educativas especiales (alteraciones o barreras sensorio-motoras), (4) talentos excepcionales o (5) trastorno específico de aprendizaje (según DSM-5), trastorno oposicionista desafiante u otras alteraciones de la salud que estén debidamente diagnosticadas. Se requiere por consiguiente una intervención pedagógica especializada con un enfoque diferencial, basado en la aplicación de modelos flexibles y proactivos que respeten la diversidad, faciliten la aplicación de nuevas estrategias educativas en el aula y la escuela eliminando barreras físicas, pedagógicas y actitudinales.


title: Medicina del aprendizaje

text: El diagnóstico inicial (pre-diagnóstico) del bajo rendimiento académico-escolar, corresponde principalmente a las personas responsables de la crianza y educación de las niñas, niños y jóvenes por tener un origen multicausal que incluye la vida familiar, el proceso pedagógico y variables del contexto. Ante la duda, es el educador el profesional más indicado para determinar inicialmente con base en el conocimiento del desempeño de su población estudiantil, cuál de ellos cumple con los criterios de inclusión del Síndrome de Distres Escolar para iniciar con él un estudio y/o intervención médica, psicológica o pedagógica especializada. El análisis y comprensión de las causas del bajo rendimiento académico-escolar, ha sido ampliamente abordado a través de tiempo por diversos autores, quienes han confirmando o descartado teorías y mitos que se han construido alrededor de este fenómeno. Como ya se mencionó su etiología puede relacionarse con factores intrínsecos del individuo (intrapersonales) o concurrir con situaciones de orden extra o interpersonal relacionadas con su entorno. En lo concerniente a los factores intrapersonales Mednick (1972), Jacklin (1974) y Rodríguez Espinar (1982), citados por Martínez Otero (1995) dejaron claro que el bajo rendimiento académico no está relacionado con diferencias de género. Por su parte, Eysenck (1987) y Boujon (1999) establecieron la reciprocidad que algunas características psicológicas de la personalidad y la hiperactividad con déficit atencional pueden tener con este trastorno.


title: Medicina del aprendizaje

text: De otro lado, Francés L. Ilg (1978) y Boujon (1999) demostraron que factores interpersonales como el clima escolar o la intervención inadecuada del maestro influyen de forma relevante en el bajo rendimiento académico. Cervantes (1989), Majluf (1993), Jadue (1996), Marchesi (2000) y Acuña (2002), relacionaron este trastorno con factores extra personales como el nivel socioeconómico y cultural la dinámica y el ambiente familiar.En el mismo sentido, Martínez Otero (1996) y Rodrigo M, (1998) documentaron la relación existente entre el bajo rendimiento académico y el nivel escolar de los padres o las condiciones ambientales de estudio.


title: Medicina del aprendizaje

text: Finalmente, los avances de la neurociencia en el marco de las redes neuronales biológicas y el diagnóstico por imágenes han permitido igualmente profundizar en el estudio de estos y otros factores y ampliar nuestra visión sobre el fenómeno, incluyendo la influencia que tienen sobre el individuo y su desempeño, problemas actuales como el tabaquismo y otras adicciones.


title: Medicina del aprendizaje

text: La relación entre la medicina (y otras ciencias biológicas) con la pedagogía y el aprendizaje, se remonta a siglos lejanos. Aulo Cornelio Celso(ca.25 a. C. - 50 d. C.), fue el primer médico conocido que plasmó en obra escrita su saber pedagógico orientando a la comunidad en temas relacionados con la dieta, farmacia y cirugía. Areteo de Capadocia(120 - 200 d. C.), describió los síntomas y signos de la enfermedad celíaca. De igual forma lo hizo con diversas enfermedades neurológicas que afectan los procesos de aprendizaje. Fue uno de los primeros médicos que separó las enfermedades físicas y mentales explicándolas como “soma” y “psique” aclarando que las enfermedades mentales era producto de desequilibrios físicos. De esta manera contribuyó a la creación de la disciplina conocida hoy en día como psicoterapia. Se le atribuye también el término diabetes. Sorano de Éfeso(98 - 139 d. C.) padre de la ginecología y obstetricia, se caracterizó por buscar métodos y estrategias para facilitar el aprendizaje de la medicina. Describió la anatomía, fisiología y enfermedades de la mujer, entre ellas la histeria, que relaciona con situaciones de afectan la comprensión de la realidad. Una de sus principales preocupaciones era la educación inicial de los niños.


title: Medicina del aprendizaje

text: Alejandro de Tralles(525 - 605 d. C.) miembro de una familia de médicos orientales, tiene una gran influencia en el desarrollo de estrategias pedagógicas al desarrollar sus descripciones y recomendaciones médicas de forma tal que las hacía fácilmente comprensible para sus pacientes; realiza la descripción más antigua que se conoce de los cálculos biliares. Sus aportes médicos a la pedagogía y los procesos de aprendizaje se realizan con base en sus estudios sobre la epilepsia. Instituyó varias técnicas psicoterapéuticas para modificar las creencias de sus pacientes. Celio Aureliano(S. IV-V d. C.) tuvo primordial importancia para el estudio de los trastornos del aprendizaje y conducta porque establece la primera estrategia conocida de preguntas y respuestas específicas para el diagnóstico de esta enfermedad. Además, establece la incapacidad del enfermo mental que posteriormente es incluida en el derecho romano dando origen a la inimputabilidad. De igual forma son conocidos sus tratados sobre las alteraciones del comportamiento sexual femenino. Galeno de Pérgamo(130 - 200 d. C.) formado en el pensamiento estoico, fundó su prestigio por su gran actividad literaria en la descripción de las enfermedades con un estilo pedagógico que le permitió ejercer una gran influencia en el pensamiento científico durante aproximadamente quince siglos.


title: Medicina del aprendizaje

text: Ibn Bayyah (1080 – 1139 d. C.), más conocido como Avempace; Moshé ben Maimón o Musa ibn Maymun (1135 – 1204 d. C.), conocido como Maimónides y Ibn Rushd (1126 – 1198 d. C.), más conocido como Averroes, tienen una importancia radical en la evolución de la pedagogía porque despliegan en sus obras una gran capacidad para integrar ciencia y filosofía. Similares aportes realizan los siguientes autores: Arnau de Vilanova(1240 – 1311 d. C.), escritor de “Tractatus de prudentia catholicorum scolarium”; los anatomistas Andrés Vesalio(1514 – 1564); François Rabelais (1494 – 1553), de espíritu humanista (ampliamente conocido por sus críticas a la superstición y su confianza en la naturaleza); Miguel Servet(1509 – 1553), Lobera de Ávila(1480 – 1551) y Andrés Laguna (1499 – 1559).


title: Medicina del aprendizaje

text: Por su parte, Jean-Jacques Rousseau, (1712-1778) botánico y filósofo de la educación, centra sus reflexiones sobre cómo hacer que aquella desarrolle sin obstáculos las disposiciones naturales del hombre para garantizar su igualdad y mejoramiento de la humanidad. Federico Froebel, (1782-1852) Botánico, uno de los discípulos más brillantes de Pestalozzi, crea los jardines infantiles y documentó cómo el desarrollo de las habilidades propias de este periodo son el fundamento de logros posteriores. Conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa. Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación (carácter moral): el gobierno, la instrucción y la disciplina. Afirma que el “interés es el concepto cardinal de la instrucción “. Para Juan Federico Herbart, (1776-1841) la teoría pedagógica se plantea como un sistema independiente aunque es posible todavía ver algunos restos de principios filosóficos y psicológicos: el saber orienta la actividad infantil cuando logra captar los intereses de los niños. Por esta razón Herbart analiza los "procesos básicos de la comprensión" y adecúa a los mismos la estructura de la instrucción" la cual, según su contenido puede ser expositiva, analítica y sintética.


title: Medicina del aprendizaje

text: Ovidio Decroly, (1871-1932) Médico y psicólogo Belga, es el creador de los centros de interés y promotor del medio global para el aprendizaje. Demostró que no existen diferencias cualitativas entre niños “normales” y los “anormales”. Por su parte John Dewey, (1859-1952) centró su trabajo en la aplicación de los métodos pedagógicos según los requerimientos del método científico desarrollando la idea de la "escuela-laboratorio". Edouard Claparede, (1873-1940) doctor en medicina y director del laboratorio de psicología de la Universidad de Ginebra, se dedicó al estudio de los procesos de aprendizaje infantil y propuso que los maestros debían asistir a la universidad a familiarizarse con los métodos psicológicos de observación de los niños. La médica María Montessori, (1870-1952) estudió la aplicación de los métodos de enseñanza utilizados con los niños que padecían retardo mental a aquellos que no presentaban este tipo de dificultades. Sus observaciones clínicas analizando cómo los niños aprenden, la condujeron a documentar la relación que existe en la construcción del conocimiento a partir de lo que existe en el ambiente.


title: Medicina del aprendizaje

text: Decroly, Montessori y Claparéde estructuran una crítica tanto a los sistemas y métodos de enseñanza como a los fines de la educación. A partir de ellos la acción del maestro está determinada por las capacidades para el aprendizaje que demuestre el alumno. Enseñar se convierte en un manejo de conductas susceptibles de evaluación y la institución escolar diseña novedosos registros para consignarlos. A pesar de ser contemporáneo de Decroly, Kerschensteiner se interesa más por los fines sociales de la educación y por la relación que esta tiene con las personas y las cosas que conforman los bienes culturales de una comunidad. Maestro y alumnos constituyen una comunidad que busca realizar una obra en común: el conocimiento de los bienes culturales y los valores intrínsecos. Decroly como médico al igual que Montessori, comenzó su labor educativa con niños llamados por esa época “anormales”; pero en 1907 fundó la "Êcole de l'Ermitage", donde inició sus trabajos con niños normales. Estudió las corrientes de la psicología contemporánea y siguió las directivas de la escuela de Ginebra.


title: Medicina del aprendizaje

text: En primer lugar es importante reconocer que uno de los avances más importantes del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la Asociación Americana de Psiquiatría, quinta edición,(DSM-5), es, sin duda, la evolución conceptual de los criterios diagnósticos. Se busca contextualizar factores como la edad, el género, la cultura y la discapacidad en la expresión de los trastornos, a la luz de los avances de la genética, la neurociencia y la evidencia epidemiológica con el fin de ampliar la comprensión de los fenómenos patológicos y brindar un enfoque transversal de la nosología, en este sentido la Medicina del Aprendizaje aporta al debate universal y construcción del conocimiento, desde el acoplamiento ciencia-filosofía, creando una episteme (a manera de línea de investigación) que reúne estrategia, comunicación y articulación de las ciencias biomédicas y del comportamiento, en un solapamiento medicina-pedagogía haciendo andadura por un proceso de indagación abierto y expuesto a la intervención, para entrar en un bucle hologramático que concita la reorganización de conocimientos exponiendo el pensamiento al reto de complejización. Se re emprende en consecuencia, en primer lugar, un nuevo discurso, holístico, en un movimiento de desterritorialización respecto de los lugares de seguridad discursiva y actuación que implica a todos los profesionales dedicados a la instrucción y formación de los niños, niñas y adolescentes. En segundo término, y ya en el campo eminentemente clínico, esta disciplina desarrolla estrategias para el abordaje integral del Síndrome de Distres Escolar que, entre una diversidad de ""procesos patológicos"" relacionados, es uno de los problemas del ejercicio docente que más perturba el progreso efectivo de lo que durante mucho tiempo en el ámbito educativo se ha denominado proceso enseñanza-aprendizaje.


title: Medicina del aprendizaje

text: Se concluye, por tanto, que los adelantos de esta disciplina científica nos permiten tener cada vez de forma más clara, que existe el Síndrome de Distres Escolar (SDS, School Distress Syndrome) como problema con implicaciones de salud pública y que su etiología puede circunscribirse al individuo (factores intrapersonales) o, lo que es más común, concomitar con situaciones de orden extra o interpersonal relacionadas con su entorno. De todas formas el SDS se constituye, en todos los casos, en la vía final común de expresión de dichos factores.


title: The Fresh Beat Band

text: The Fresh Beat Band (anteriormente The JumpArounds) es un programa infantil de género musical con canciones de pop originales creado por Scott Kraft y Nadine Van Der Velde, grabado en Paramount Studios, Hollywood, California, Estados Unidos. El doblaje hispanoamericano ha sido realizado en Chile.


title: The Fresh Beat Band

text: En Estados Unidos se estrenó el 24 de agosto de 2009 por el canal Nickelodeon y en Hispanoamérica se estrenó el 23 de abril de 2013 por el canal Discovery Kids.


title: The Fresh Beat Band

text: Cada episodio empieza con la canción «The Fresh Beat Band Intro» y termina con el tema de cierre «Un Día Perfecto ("Great Day")». Todos los episodios duran 30 minutos.


title: The Fresh Beat Band

text: The Fresh Beat Band es interpretado por los estadounidenses Shayna Rose (2009-2011), Tara Perry (2011-2013), Jon Beavers, Yvette Gonzalez-Nacer y Thomas Hobson .


title: The Fresh Beat Band

text: The Fresh Beat Band narra las aventuras de 4 amigos que van a la escuela y se gradúan, cantan, bailan. Son cuatro amigos diferentes y ellos son: Twist, Kiki, Shout y Marina pero lo más importante mostrar el valor de la amistad y el ser siempre un equipo.Ver más Premios y nominaciones→


title: Sargochromis

text: Sargochromis es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes endémica de África Oriental.


title: Sinophoneus

text: Sinophoneus es un género extinto de terápsido dinocéfalo de la familia Anteosauridae, el más basal de los conocidos.


title: Sinophoneus

text: Se ha encontrado un único cráneo fosilizado (GMV 1601) de la Formación Xidagou de China de mediados del Pérmico. "Sinophoneus" se caracteriza por un hocico ancho y por un reborde que corre a lo largo de la línea media del cráneo entre las órbitas oculares. El anteosaurio "Stenocybus acidentatus" también ha sido denominado a partir de la Formación Xidagou sobre la base de un cráneo (IGCAGS V 361) y algunos huesos fragmentados de la mandíbula, pero representa un espécimen juvenil de "Sinophoneus". Las características juveniles incluyen un tamaño menor, órbitas oculares de mayores dimensiones y un cráneo más alto. Tanto GMV 1601 como IGCAGS V 361 poseen hocicos largos redondeados, lo que los distingue de la mayoría de los otros anteosaurios y sugiere que están muy relacionados.


title: Manuel Sevillano

text: Manuel Sevillano Canals (Rioseco de Soria, Castilla y León, 2 de julio de 1981) es un voleibolista español que milita en la actualidad en el Club Río Duero San José de Soria.


title: Manuel Sevillano

text: Sus comienzos profesionales fueron en el Numancia CMA Soria, equipo al que llegó con 15 años y se marchó en 2006 tras 5 años en las categorías inferiores y 6 con el primer equipo. Allí consiguió su primera Copas del Rey. Fichó por el Tiscali Cagliari de la Serie A2 hasta abril de 2007 cuando volvió al Numancia para jugar los playoffs por el título cayendo en semifinales. En ese verano, cambia de equipo y se marcha al Club Voleibo Pòrtol con el que consigue en dos temporadas 1 Superliga y 2 Supercopas. En 2009 ficha por el Club Voleibol Almería con quien vuelve a estar dos temporadas, consiguiendo 1 Supercopa (2010) (en la que es galardonado con el MVP) y 1 Copa del Rey. En 2011 ficha por el Club Voleibol Teruel con el que consigue 1 Superliga, 2 Copas del Rey y 2 Supercopas además de formar parte del septeto ideal de la temporada en la temporada y consigue ser MVP de la copa del Rey 20122011-12. En 2013 ficha por el Saint-Nazaire VBA de la liga francesa y en 2014 regresa a la liga española con el Club Voleibol Andorra, pero tras la renuncia de este equipo a participar en la Superliga por la retirada de su patrocinador principal ficha por el Río Duero San José de Soria.


title: Manuel Sevillano

text: Desde la temporada 2015-2016 hasta la 2018/2019 renueva con el Río Duero San José como entrenador-jugador.


title: Manuel Sevillano

text: Con la selección española debutó en 2003 y acumula más de 260 internacionalidades, si bien en 2010 no jugó pues, además del cansancio de tantos veranos jugando con la selección, se casó con Natalia López.


title: Isabel Medina

text: Isabel Medina (Hermigua, La Gomera, 20 de junio de 1943, 1943) es una poeta, narradora y dramaturga española.


title: Isabel Medina

text: Isabel Medina Brito nació en Hermigua, en la isla de La Gomera, en 1943, pero ha vivido la mayor parte de su vida en la isla de Tenerife, primero en Güímar y posteriormente en Granadilla de Abona, donde trabajó como maestra.


title: Isabel Medina

text: Su primer libro fue publicado en 1982 por el Centro de la Cultura Popular Canaria. Posteriormente fue consolidando su carrera profesional en el terreno de la literatura infantil y juvenil. Su primera novela de adultos apareció publicada en (2003).


title: Isabel Medina

text: Fue incluida en el tomo VI de "Poetas de nuestro Tiempo" de ediciones Ronda (Barcelona, 1986). Artistas canarios como el grupo Taburiente, Taller Canario de la Canción, Verode, y Marisa, su hija, han musicalizado algunos de sus textos.


title: Isabel Medina

text: Cuenta con una amplia producción de literatura infantil y juvenil, tanto en el género de la narrativa, como en poesía, teatro y letras de canciones. fue una de las mejore ilustradoras.


title: Trampa de la pobreza

text: Una trampa de la pobreza es un "mecanismo auto mantenido que provoca que la pobreza persista." Existen diversos autores que han estudiado sobre la existencia de trampas de pobreza y Ester Duflo, en su libro "Poor Economics. A radical rethinking of the way to fight global poverty" argumentan que para que tal trampa de pobreza exista -tanto estudiándolo a nivel micro, meso como macro- el acceso para incrementar el ingreso o la riqueza a una tasa elevada es limitada para aquellos que tienen poco que invertir, pero se expande cuantiosamente para aquellos que tienen más que invertir.


title: Trampa de la pobreza

text: Estos mismos autores para explicar la existencia de trampas de pobreza utilizan un diagrama en forma de S -"S-shape curv"e- para facilitar su identificación. "Para aquellos que están atrapados en la pobreza, su ingreso en el futuro es menor que su ingreso en el presente. [...] Esto significa que con el tiempo, aquellos atrapados en la pobreza son cada vez más pobres".


title: Trampa de la pobreza

text: El debate de la pobreza y su identificación está estrechamente relacionado con debates sobre como se debería afrontar la pobreza, si tiene remedio o no, y en caso de que lo tenga qué tipo de herramientas pueden ser utilizadas para luchar en su contra. “La reducción de la pobreza se ha convertido en una preocupación prioritaria, sin embargo, no existe un consenso internacional sobre las pautas para medir la pobreza. […] La mayoría de las investigaciones sobre la pobreza en las naciones ricas usan una medida de pobreza relativa. Los analistas generalmente establecen la línea de pobreza en 50 o 60 por ciento de los ingresos medios dentro de cada país".


title: Trampa de la pobreza

text: Según Jeffrey Sachs los países pobres están en esta situación porque sufren de altas temperaturas, son infértiles, sufren de malaria, etc. El mismo autor considera que para que estos países salgan de la trampa de pobreza necesitan una gran inversión a coste cero- ayuda internacional- gracias a esta inversión inicial el círculo vicioso de la trampa de pobreza podría romperse y ser más productivos, lo que les haría tener más ingresos y entrar en una senda de crecimiento que les llevase fuera de la pobreza. En resumen, Sachs et. al (2010) defienden que en los países en desarrollo, multitud de factores contribuyen a la existencia de trampas de la pobreza: el acceso limitado al crédito y a mercados de capitales, la degradación ambiental extrema (que agota el potencial de la producción agrícola), la corrupción en las instituciones de gobierno, la fuga de capitales, sistemas educativos débiles, falta de servicios de salud adecuados, guerra y conflictos, y débiles infraestructuras. Sachs y sus seguidores defienden la ayuda humanitaria como la vía que tiene la capacidad de conseguir sacar los países pobres de la trampa en la que se encuentran. No obstante, existen otros autores que tienen puntos de vista distintos al de Sachs. William Easterly, quien se ha convertido en una de las figuras más conocidas a nivel mundial en contra de la ayuda internacional y Dambisa Moyo argumentan que la ayuda internacional no hace más que empeorar la situación, ya que contribuye a corrupción de instituciones locales y a la creación de lobbies. Es por ello que defienden que la mejor ayuda para estos países es potenciar el libre mercado. Según este punto de vista las trampas de pobreza no existen.


title: Trampa de la pobreza

text: Paralelamente a todo este debate, y Duflo defienden que no es posible ofrecer una solución genérica y que para llegar a la conclusión de si existen o no trampas de pobreza como sus posibles soluciones es necesario examinar caso por caso.


title: The Happiness Patrol

text: The Happiness Patrol ("La patrulla de la felicidad") es el segundo serial de la 25.ª temporada de la serie británica de ciencia ficción "Doctor Who", emitido originalmente en tres episodios semanales del 2 al 16 de noviembre de 1988.


title: The Happiness Patrol

text: El Séptimo Doctor y Ace visitan una colonia humana en el planeta Terra Alpha, y les inquieta la sociedad tan antinaturalmente feliz del planeta. En todas partes suena música alegre, y la fuerza de policía secreta, la Patrulla de la Felicidad (gobernada por la perversa y egoísta Helen A, que está obsesionada con eliminar la infelicidad), recorre las calles llevando uniformes de color rosa y morado chillón mientras cazan y matan a los que llaman "aguafiestas", y pintan la TARDIS de color rosa para que no tenga aspecto deprimente. Mientras exploran el planeta, el Doctor y Ace se encuentran con Trevor Sigma, el censor galáctico oficial, que está visitando Terra Alpha para descubrir por qué han desaparecido tantos de sus habitantes...


title: The Happiness Patrol

text: El Doctor le habla a Ace de los sucesos de "Invasion of the Dinosaurs", y menciona al Brigadier Lethbridge-Stewart al principio de la historia. El Séptimo Doctor y Ace después conocerán al Brigadier en "Battlefield".


title: The Happiness Patrol

text: El Doctor menciona que su mote en la academia en Gallifrey era "Theta Sigma". El compañero de clase del Doctor, Drax, se refirió a él por ese mote en "The Armageddon Factor", y también lo hizo River Song por escrito en "La Pandórica se abre".


title: The Happiness Patrol

text: Entre los títulos provisionales se incluye "The Crooked Smile" ("La sonrisa torcida"). El equipo de producción consideró emitir esta historia en blanco y negro para encajar con su atmósfera pretendida de cine negro. Un mito entre los fanes dice que se suponía que el tercer episodio iba a ser de animación, pero ese nunca fue el caso. El serial completo se rodó en estudio en julio y agosto de 1988.


title: The Happiness Patrol

text: Patricia Routledge originalmente iba a interpretar a Helen A, pero en su lugar eligieron a Sheila Hancock. Se pretendía que Helen A fuera una caricatura de la entonces primera ministra del Reino Unido, Margaret Thatcher. Hancock dijo que ella "odiaba a la Sra. Thatcher con una pasión profunda y venenosa". En 2010, Sylvester McCoy contó al "Sunday Times": "Nuestro sentimiento era que Margaret Thatcher era más aterradora que ningún otro monstruo con el que el Doctor se hubiera enfrentado". Las llamadas del Doctor a los drones para que bajaran las armas y la revuelta se pretendía que fuera una referencia a la huelga de mineros de 1984-1985. Gran parte de este tono se rebajó al final.


title: The Happiness Patrol

text: John Normington había aparecido anteriormente en "The Caves of Androzani".


title: The Happiness Patrol

text: En "The Discontinuity Guide", Paul Cornell, Martin Day y Keith Topping identificaron un subtexto gay en la historia: "hay "entrapment" en "cottaging", pintan la TARDIS de rosa, y la víctima de la sorpresa fondant es hasta el último pelo un hombre gay orgulloso que lleva, como se puede ver, un triángulo rosa", y la historia acaba con el marido de Helen A abandonándola y marchándose con otro hombre.


title: The Happiness Patrol

text: Rowan Williams, arzobispo de Canterbury, se refirió a esta historia en su sermón de Pascua de 2011, hablando de la felicidad y el gozo.


title: The Happiness Patrol

text: Ian Berriman de "SFX" escribió que "The Happiness Patrol" era "muy superior" a "Dragonfire", alabando particularmente al Kandyman y a los actores de reparto. Sin embargo, pensó que "aunque el guion está rebosante de de ideas ocurrentes y provocativas y golpes graciosos, le cuesta mantenerlos juntos en una narración satisfactoria". Patrick Mulkern de "Radio TImes" describió el serial como una "sátira inteligente y divertida" y alabó la interpretación y el comentario político. John Sinnott de DVD Talk le dio a "The Happiness Patrol" 5 estrellas sobre 5, calificándolo como "obra maestra menor". Elogió la ironía, el comentario social y la interpretación de McCoy.


title: The Happiness Patrol

text: Esta historia suele usarse como ejemplo de cómo el programa decayó durante los ochenta. Un fragmento se usó en un programa de 2001 titulado "Top Ten: Sci Fi" para acompañar a una entrevista con Kim Newman en el que rechazó gran parte del "Doctor Who" de los ochenta como "una pantomima bastante mala de su antigua forma", y una serie de entrevistas en las que la gente hablaba de las causas de la muerte del programa. En el documental de 2003 "The Story of Doctor Who", se usaron fragmentos de esta historia para acompañar una entrevista con Verity Lambert sobre lo poco que le gustaron los últimos años del programa, y una entrevista con Sylvester McCoy en el que hablaba de por qué se canceló la serie. En 2005, la aparición del Kandyman se calificó como uno de los "50 momentos más avergonzantes de la televisión" en un programa de Channel 5 con ese título.


title: The Happiness Patrol

text: "The Happiness Patrol" se publicó en VHS en agosto de 1997. El DVD se publicó el 7 de mayo de 2012 junto con "Dragonfire" como parte de la compilación "Ace Adventures".


title: Sarotherodon

text: Sarotherodon es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes. Se encuentra en África e Israel en el Medio Oriente.


title: Maurice Garçon

text: Maurice Garçon (25 de noviembre de 1889 – 29 de diciembre de 1967) fue un abogado, ensayista, novelista, acuarelista, polígrafo e historiador francés, nacido en Lille y fallecido en París. Conocido por haber defendido numerosos casos legales, políticos y literarios como los de y de Violette Nozière. Fue elegido miembro de la Academia Francesa en 1946 para el asiento número 11 que había sido de Paul Hazard.


title: Maurice Garçon

text: Hijo de Emile Garçon, célebre jurista, profesor de derecho penal en la Facultad de Derecho de Lille y después en París, y de Constance Schaal des Etangs, Maurice Garçon estudió abogacía y formó parte de la barra de abogados de París en 1911 aunque su vocación y deseo era ser poeta. En el ejercicio de su profesión hizo gala de una gran elocuencia que le permitía convencer, a veces escandalosamente, al jurado a favor o en contra de determinada causa.


title: Maurice Garçon

text: Participó en varios juicios famosos en la época que le dieron fama y también enemigos.


title: Maurice Garçon

text: Fue abogado de la , para la cual ganó sonados litigios, entre los cuales el juicio de cinco estudiantes que durante la guerra asesinaron a un colaboracionista en la ciudad de Poitiers.


title: Maurice Garçon

text: Defendió exitosamente en dos ocasiones a René Hardy sospechoso de haber entregado a Jean Moulin a los alemanes. En 1954, en otro proceso célebre en el que citó como testigos a Georges Bataille, Jean Cocteau y Jean Paulhan, defendió con éxito al joven editor quien desafiando la censura publicó la "" del marqués de Sade.


title: Maurice Garçon

text: Fue un apasionado de la literatura esotérica, escribió varos libros sobre la brujería y reunió en su biblioteca de la calle muchas obras sobre la materia, entre las cuales 400 relativas al Diablo. Recibió a mucha personalidades de las artes y las letras en su pequeño castillo cerca de Ligugé, el Château de Montplaisir.


title: Maurice Garçon

text: Junto con Paul Claudel, , Marcel Pagnol, Jules Romains y , fue una de las seis personas elegidas para la Academia francesa el 4 de abril de 1946, en la segunda elección grupal de ese año que intentó llenar las vacantes numerosas existentes en la institución después de la . Fue recibido por el 16 de enero de 1947 al asiento de Paul Hazard, quien a causa de la guerra nunca fue oficialmente recibido en la Academia.


title: Maurice Garçon

text: Tuvo un sentido del humor excepcional que llamó la atención del público sobre su personalidad. Entre las anécdotas que se refieren de él está el haberle escrito al presidente de la república para decirle que todo marchaba bien; de haber servido a sus invitados a una comida en su casa, agua en grandes garrafas dentro de las cuales nadaban peces rojos. Fue un gran jugador de la petanca (en la Plaza de la Concordia). Fue miembro del Conservatorio del Humor y presidente del Club del Circo; también fue abogado oficial del sindicato francés de prestidigitadores, actividad que practicó con devoción.


title: Serranochromis

text: Serranochromis es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes.


title: Copa Audi 2013

text: La tercera edición de la Copa Audi se disputó en el estadio Allianz Arena de Múnich, Alemania, entre el 31 de julio y el 1 de agosto de 2013, contando con la participación de cuatro equipos. La competencia es organizada y promovida por el fabricante de automóviles de Audi AG. Participaron el local, Bayern Múnich, São Paulo de Brasil, Manchester City de Inglaterra y el Milan de Italia.


title: Aglomerado (desambiguación)

text: El término aglomerado puede referirse, en esta enciclopedia:


title: La noche de las narices blancas

text: La Noche de las Narices Blancas, es el primer álbum en directo de la banda de punk rock argentina Flema, editado en el año 1999 por Nainfinguers Records y más tarde por Pinhead Records. "La Noche de las Narices Blancas" fue grabado en Cemento en 1999 y se trata del mejor registro de Flema en directo, incluye varios de los hits de la banda tales como "Y Aún Yo te Recuerdo", "Recordándote", "Metamorfosis Adolescente" y "Nunca Seré Policía", entre otros.


title: Lenguas indoarias centrorientales

text: Las lenguas indoarias centrorientales son un conjunto de lenguas indoarias centrales en general cercanas al hindi. El antecesor común de estas lenguas habría sido el śauraseni.


title: Lenguas indoarias centrorientales

text: Los numerales para diferentes lenguas indoarias centrorientales son:


title: Román Casanova

text: Román Casanova Casanova (n. Deltebre, Tarragona, 29 de agosto de 1956) es un obispo católico y teólogo español. Actualmente es miembro de la Conferencia Episcopal Española. Desde 2003 es el obispo de Vich y desde el 23 de agosto de 2021 al 3 de enero de 2022 ejerció como Administrador Apostólico de Solsona.


title: Román Casanova

text: Ramón nació en la localidad española de Deltebre en 1956. Realizó sus estudios eclesiásticos en el Seminario de Tortosa.


title: Román Casanova

text: Se trasladó a la Facultad Teológica de Cataluña, donde se licenció en Teología.


title: Román Casanova

text: Fue ordenado sacerdote el 17 de mayo de 1981 en la iglesia parroquial de San Miguel.


title: Román Casanova

text: En cuanto terminó sus estudios teológicos regresó a la diócesis de Tortosa donde trabajó como profesor del Seminario Diocesano entre los años 1981 y 1984, a partir de 1985 fue nombrado rector de las parroquias de Cabacés, Vilella Baja y Vinebre hasta 1987 que pasó a ser el Vicario de la Parroquia de San Blas de Tortosa, en el mismo año fue director del Movimiento Infantil Diocesano y director espiritual del seminario hasta 1998, también durante este periodo fue Rector de las parroquias de Nuestra Señora de la Asunción de Flix y de San Bartolomé de Ribarroja de Ebro y Delegado Diocesano Pastoral Vocacional, hasta años más tarde que permaneció como arcipreste de la parroquia de Flix.


title: Román Casanova

text: El 13 de junio de 2003, el papa Juan Pablo II, lo nombró como nuevo obispo de la diócesis de Vich, siendo ordenado el día 14 de septiembre del mismo año, a manos del ("entonces arzobispo de Barcelona") el cardenal Ricard Maria Carles y actuando como coconsagrantes en la ceremonia de toma de posesión el ("entonces Obispo de Vich y antecesor") José María Guix y el ("entonces Obispo de Tortosa") Javier Salinas Viñals.


title: Román Casanova

text: En el mismo año pasó a ser designado como Delegado de la Conferencia Episcopal Tarraconense para las misiones y la relación con los religiosos y también como corresponsal de Catalunya Cristiana.


title: Román Casanova

text: Y en la Conferencia Episcopal Española ("CEE"), desde el año 2002 fue miembro de la Comisión Episcopal de Seminarios y Universidades hasta 2005 que entró en la Comisión para la Doctrina de la Fe hasta 2008 y actualmente es miembro en la de Relaciones Interconfesionales.


title: Román Casanova

text: Desde el 23 de agosto de 2021 al 12 de marzo de 2022 ejerció como Administrador apostólico "sede vacante" de la diócesis de Solsona.


title: Im Winter ein Jahr

text: Im Winter ein Jahr es una película alemana del año 2008 basada en la novela "Aftermath" de Scott Campbell, dirigida por Caroline Link y protagonizada por Karoline Herfurth y Josef Bierbichler.


title: Steatocranus

text: Steatocranus es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes. Es endémico del río Congo en la República Democrática del Congo, a pesar de que una especie, "Steatocranus irvinei", se encuentra en Ghana.


title: Generación del 51

text: Por generación del 51 se conoce al grupo de compositores nacido entre 1924 y 1938, que definió en España la modernidad en el campo de la música, tras la estética nacionalista de principios de siglo. Centrados en Madrid y Barcelona, aquel movimiento tuvo un cierto mimetismo con la plástica. Efectivamente, a partir de 1948 proliferaron los grupos de pintura, Salones de los Once, Academia Breve de Crítica de Arte, Grupo Pórtico, Dau al Set, Escuela de Altamira, Escuela de Vallecas, Escuela de Madrid, El Paso, etc.; y los primeros movimientos musicales (como el círculo Manuel de Falla o Juventudes Musicales) surgieron desde la vorágine de creación de grupos plásticos.


title: Generación del 51

text: La generación del 51, compuesta por jóvenes heterogéneos que rondaban la veintena, tuvo como misión hacer visible cuál debía ser el papel de la música en consonancia con las vanguardias europeas. El lanzamiento del grupo comienza al inicio de los cincuenta, pero no se puede hablar de una postura vanguardista al menos hasta una década después, en 1959, con el uso del lenguaje serial. Los primeros movimientos se manifestaron en Barcelona y Madrid a través de grupos como Juventudes Musicales en Madrid en 1952, Nueva Música en 1958, Música Abierta, Tiempo y Música, Alea, etcétera.


title: Generación del 51

text: El primer indicio de cambio en Madrid viene de las antefianzas del compositor chileno Pablo Garrido, que presenta las teorías dodecafónicas a algunos compositores jóvenes. En 1952 se inauguran en Madrid las Juventudes Musicales, dirigidas por Fernando Ember, y en 1954 aparecen artículos sobre la actividad de estos nuevos compositores. Pero nada de lo que entonces se hizo puede ser considerado como vanguardia y hay que esperar al estreno en Darmstadt, en 1957, de "Ukanga" de Juan Hidalgo para poder hablar de ella.


title: Generación del 51

text: Exceptuando esta aventura solitaria, el primer manifiesto generacional se debe al grupo madrileño Nueva Música, fundado en 1958, por iniciativa de Ramón Barce, estando compuesto por Manuel Moreno-Buendía, Antón García Abril, Cristóbal Halffter, Manuel Blancafort, Manuel Carra, Luis de Pablo y Fernando Ember. En el mismo año se realizará su primer concierto, cuya definición estética se enmarca en un claro atonalismo, con obras como los "Once preludios" de Barce o la "Sonatina Giocosa" de De Pablo. Pero quizá lo más destacable fuera el anónimo manifesto leído antes del concierto y la postura hostil de la prensa, sobre todo de "Abc". El grupo duró poco y desembocó en el Aula de Música.


title: Generación del 51

text: Sólo un mes después, en abril de 1958, se daba en el Ateneo madrileño el primer concierto, iniciándose el Aula de Música que acogía a los miembros del grupo Nueva Música y en el que la línea compositiva no va más allá de la atonalidad. Desde 1958 a 1973 funciona, bajo la dirección de Fernando Ruiz Coca, el Aula de Música del Ateneo de Madrid: por ella pasaron todo tipo de tendencias artísticas, desde las más conservadoras hasta las más novedosas. No es exagerado decir que la renovación musical española se opera desde esta institución y parece claro que los compositores que forman la llamada generación del 51 deberían englobarse bajo el nombre de generación del 58, fecha del grupo Nueva Música del Aula de Música y de los primeros estrenos continuados puramente vanguardistas.


title: Generación del 51

text: En el concierto de 7 de junio de 1959 encontramos lo que puede ser considerado como el primer concierto puro de vanguardia. Se estrenará "Sonata" de Barce, "Sonata para violín solo" de Cristóbal Halffter y "Cinco invenciones" de De Pablo, todas definidas ya por un claro uso del serialismo. A partir de aquí ya no era posible la vuelta atrás. El grupo delimita claramente sus posiciones: unos se retiran y otros (como García Abril y Moreno-Buendía) comienzan a caminar en estéticas divergentes de los postulados vanguardistas del grupo. También hay que anotar que irán apareciendo otros miembros de esta generación que, o bien son madrileños, o comienzan a vivir en esta ciudad, como Carmelo Bernaola, Ángel Arteaga, Claudio Prieto, Agustín Gónzalez Acilu, Agustín Bertoméu.


title: Generación del 51

text: Después de la asunción de las corrientes constructivistas del serialismo apareció el resto de las líneas musicales europeas: el objetualismo y las corrientes aleatorias. Dentro de la corriente objetualista, es decir, aquella en la que la forma no se erige en categoría absoluta de la creación, destacan obras de Ramón Barce como "Objetos sonoros", de 1963. Carmelo Bernaola es otro autor que deja varias obras dentro de la corriente objetual; así "Mixturas", 1964, o "Heterofonías", de 1965; igualmente Luis de Pablo, con su uso de módulos en "Prosodia, Polar, Cesuras e Iniciaciones".


title: Generación del 51

text: Finalmente llegaron las tendencias aleatorias o la indeterminación, es decir, el sistema que atacaba a la base de las tendencias estructuralistas del serialismo. Se trataba de un modo de componer esencialmente intuitivo y nada sistemático, con un claro carácter antirracionalista, dependiente del azar. La indeterminación comenzó a preocupar en Europa después de las visitas de John Cage en 1954 acompañado del pianista David Tudor. El concierto tuvo dos virtualidades: significó el inicio en España de la música abierta y sirvió para confrontar el lugar en el que se encontraba cada uno. En España entrará la aleatoriedad en sus cuatro variantes: "música móvil, música flexible, música abierta y grafismo". Con ello el proceso formativo terminaba y el grupo madrileño se encontraba en el creativo, perfectamente imbricado en Europa.


title: Tiene la palabra

text: Tiene la Palabra es un programa televisivo argentino emitido en la señal de cable de noticias Todo Noticias.


title: Tiene la palabra

text: Un solo invitado responde las preguntas que le formula un panel de cinco profesionales de los medios, uno de los cuales es erigido como el decano del cuerpo y su función es la de evaluar la marcha de la entrevista. El puesto del sexto integrante está reservado a un estudiante avanzado en carreras afines a la Comunicación Social. Una tribuna que representa al público, al final del programa, participa en una votación en la que se presentan dos afirmaciones acerca del personaje.


title: Tiene la palabra

text: Tiene la palabra tiene como tema instrumental de apertura "Hamburg Break Out" compuesta por David Arnold para la película de James Bond, El mañana nunca muere.


title: Telmatochromis

text: Telmatochromis es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes. Es endémico del lago Tanganyika en África Oriental.


title: Lenguas pahari

text: Las lenguas pahari (de पहाड़ी del término "pahar" 'montañas') o lenguas indoarias septentrionales son un grupo geográfico de lenguas indoarias habladas en las partes bajas de las cordilleras del Himalaya, desde Nepal en el este, a través de los estados indios de Uttarakhand, Himachal Pradesh hasta el Jammu y Cachemira.


title: Lenguas pahari

text: Las lenguas pahari no forman un grupo filogenético coherente, sino que caen en tres grupos filogenéticos bien establecidos. Los grupos oriental y central han sido agrupados dentro de un grupo septentrional mientras que el pahari occidental ha sido relacionado con las lenguas indoarias noroccidentales a las que pertenecen el panyabí y otras lenguas. La clasificación filogenética establecida es la siguiente:


title: Lenguas pahari

text: Estas lenguas parecen más cercanas al rayastaní que al hindi.


title: Alba Delgado

text: Alba Marisela Delgado Rubio (Estanzuelas, Usulután, 6 de enero de 1991) es una modelo y reina de belleza salvadoreña. Fue ganadora del certamen Nuestra Belleza El Salvador en 2013 y representó a El Salvador en la 62.ª edición de Miss Universo con la que se posicionó en el puesto 16. Estudio Relaciones Públicas y Comunicación.


title: Alba Delgado

text: Alba Delgado nació en Estanzuelas del departamento de Usulután, el 6 de enero de 1991.


title: Alba Delgado

text: Alba Delgado fue coronada Nuestra Belleza El Salvador 2013 el 26 de abril en el Royal Decameron.


title: Alba Delgado

text: Alba representó a El Salvador en el Miss Universo 2013 llevado a cabo en Rusia. En el evento no logró ningún premio ni logró posicionarse en un puesto del Top 16.


title: Viñedo de Saumur

text: El Viñedo de Saumur es una región productora de vino situada alrededor de la ciudad de Saumur, ubicada en el departamento francés de Maine y Loira. Los vinos de esta región se encuentran amparados por las denominaciones de origen controlada (AOC) Saumur, Saumur-Champigny y Coteaux de Saumur. Las principales cepas cultivadas son la Chenin Blanc y Cabernet Franc.


title: Viñedo de Saumur

text: Aunque se han encontrado objetos galo romanos indicando la práctica de la viticultura, se sabe con certeza que el cultivo de la vid en la región de Saumur se propagó bajo el impulso de San Martín y sus discípulos durante el siglo IV. En el siglo X, la mejora en las vías de comunicación impulsó el desarrollo de los viñedos del valle del Loira, incluyendo el de Saumur. La coronación de Enrique II, conde de Anjou, como rey de Inglaterra, dio lugar a una gran expansión del viñedo. Liderado por la burguesía, este auge convirtió a la ciudad de Saumur en una importante plaza para el comercio de vinos a partir del siglo XII.


title: Viñedo de Saumur

text: La Revolución Francesa tuvo efectos devastadores en el viñedo de Saumur, particularmente a partir de 1793, año en que se inició la guerra de la Vendée. Esta revuelta en contra de la leva masiva y el anticlericalismo de la Revolución estalló en el departamento de la Vendée y llegó incluso hasta Nantes y Saumur. El accionar de los rebeldes y la desmedida respuesta de la Convención causaron gran destrucción y mortandad en la región.


title: Viñedo de Saumur

text: La región también sufrió con la epidemia de la filoxera a finales del siglo XIX.


title: Viñedo de Saumur

text: Durante la segunda mitad del siglo XX, la producción vinícola en el viñedo de Saumur tuvo grandes transformaciones gracias al uso de maquinaria y técnicas vinícolas y enológicas nuevas. Entre ellas destacan la introducción del tractor zancudo (década de 1960), que permitió la mecanización del trabajo en la viña, la vendimia en verde, la mesa de selección, las cuvas de acero inoxidable, y la prensa neumática, todas ellas destinadas a mejorar la calidad de los vinos.


title: Viñedo de Saumur

text: Los vinos del viñedo de Saumur pueden ser elaborados usando únicamente chenin blanc en el caso de los vinos blancos y cabernet franc, cabernet sauvignon y pineau d'aunis para los vinos tintos. En estos últimos la cabernet franc jamás deberá ser usada en proporción menor al 70%. Los rendimientos permitidos en el caso de los vinos tintos son de mínimo de 57 hectolitros por hectárea (hl/Ha) y máximo 69 hl/Ha, mientras que en los vinos blancos se permite una producción mínima de 60 hl/Ha y máxima de 65 hl/Ha. Así mismo, deben tener una graduación alcohólica de al menos 10.5% en volumen y máximo de 12.5%


title: Viñedo de Saumur

text: La siguiente es una descripción general de la forma en que se producen los vinos en el viñedo de Saumur. Esta en manos de cada uno los productores el usar uno u otro método según las características que desee en su vino.


title: Viñedo de Saumur

text: La recolección de las uvas se hace en su madurez y puede hacerse de manera manual o mecánica. La cosecha manual es a veces seleccionada, ya sea en la viña o en la bodega en una mesa de selección, permitiendo así el eliminar las uvas podridas o insuficientemente maduras. Las uvas son despalilladas antes de ser enviadas a las prensas donde se obtiene el mosto. La maceración en frío es a veces llevada a cabo. La fermentación alcohólica se inicia generalmente con levaduras cultivadas. La extracción se realiza “removiendo el sombrero“, que consiste en hundir en el mosto en fermentación los hollejos que flotan en las cubas. Más corrientemente se usa el "remontage", sacando mosto del fondo de la cuba y rociándolo sobre el sombrero. Se consiguiendo así lavar los componentes de la uva contenidos en los orujos. Se extraen así polifenoles, taninos, antocianinas y otros elementos de la uva que se desea están presente en el vino. Las temperaturas de fermentación son elevadas, estando entre 28 y 35 grados celsius. La chaptalización está reglamentada y solo es realizada si el azúcar natural en las uvas es insuficiente.  Al finalizar la fermentación se descuba el vino, y se somete a fermentación malolactica, que depende grandemente de la temperatura para llevarse a cabo. El vino se trasiega, pudiéndosele someter a crianza en barricas o toneles por un tiempo de entre seis meses a dos años. Finalmente los vinos son clarificados, filtrados y embotellados.


title: Viñedo de Saumur

text: De la misma manera que en la elaboración de tintos, la recolección se lleva a cabo de manera manual o mecánica y las uvas pueden ser seleccionadas. Las uvas son aplastadas con el fin de obtener el mosto. Esta operación, más delicada que el prensado, evita la extracción de antocianinas de los hollejos. Se evita el contacto prolongado entre el mosto y los hollejos. El mosto se decanta y en ocasiones se macera en frío para favorecer la extracción de aromas. Después de aclarar el mosto se le fermenta, proceso que se lleva a cabo con gran cuidado, puesto que la temperatura debe permanecer entre 18 y 24 grados celsius. La chaptalización es permitida cuando sea necesaria. La fermentación malolactica se lleva a cabo después de la crianza en barriles o toneles. Finalmente el vino es filtrado y embotellado.


title: Viñedo de Saumur

text: La producción de los vinos espumosos del viñedo de Saumur se realiza según el método tradicional.


title: Viñedo de Saumur

text: Este viñedo fue clasificado como AOC por medio del decreto del 14 de noviembre de 1936, siendo estos modificados posteriormente por los decretos del 31 de diciembre de 1957 y del 22 noviembre de 1999. La denominación de origen Saumur cubre alrededor de 1400 hectáreas, de las cuales 1000 se dedican a vino tinto y 400 a vino blanco. El volumen de producción se eleva a 55000 hectolitros de vino tinto y 21000 de vino blanco.


title: Viñedo de Saumur

text: La denominación de origen Saumur produce vinos tintos (Saumur Rouge) a partir de cabernet franc (minino 70%), cabernet sauvignon y pineau d'aunis, y vinos blancos (Saumur Blanc), a partir de Chenin blanc (mínimo 80%). En estos pueden usarse Chardonnay y Sauvignon Blanc, aunque esta última solo se permitirá hasta la cosecha de 2017. Los vinos de la denominación Saumur Rouge solo pueden ser producidos en las siguientes comunas:Además de todas las comunas anteriormente nombradas, los vinos de la denominación Saumur Blanc pueden ser producidos en las siguientes comunas del Maine y Loira: Chacé, Montsoreau, Parnay, Saint-Cyr -en-Bourg, Souzay-Champigny, Turquant, y Varrains. Los suelos de la denominación Saumur son de naturaleza sedimentaria, con tierras blancas de toba calcárea, arenas y arcillas. La región tiene un clima templado con influencia oceánica. La temperatura promedio anual en el departamento Maine y Loira es de 11,3 °C, con una máxima de 18,6 °C en julio y una mínima de 4,5 °C en enero. El promedio de precipitación anual en Saumur es de 568 mm, siendo enero el mes más seco con 36 mm y noviembre el más húmedo con 59 mm. La geología de los suelos de Saumur produce:


title: Viñedo de Saumur

text: Los Saumur Rouge se acompañan con charcutería, carnes blancas y rojas. Los Saumur Blanc van bien con mariscos, pescado, carnes blancas y aves de corral. Los vinos Saumur, tintos y blancos, se pueden guardar alrededor de 5 años.


title: Viñedo de Saumur

text: La denominación de origen Saumur Champigny fue declarada como tal por decreto del 14 de noviembre de 1936, modificado el 31 de diciembre de 1957. Actualmente rige el decreto del 22 de noviembre de 1999. Esta denominación de origen ocupa 1580 ha y produce un volumen de 83000 hectolitros. La densidad de plantación debe ser de al menos 4000 cepas por hectárea.


title: Viñedo de Saumur

text: Los vinos Saumur Champigny son vinos tintos producidos obligatoriamente a partir de cabernet franc, pudiéndose añadir cabernet sauvignon y pineau d'aunis en el ensamblaje.  Los vinos de la denominación de origen Saumur Champigny solo pueden ser producidos en las siguientes comunas del departamento Maine y Loira: Chacé, Montsoreau, Parnay, Saint-Cyr-en-Bourg, Saumur, Souzay-Champigny, Turquant y Varrains. Los suelos son arcilloso-calcáreos, mezclados con arenas eólicas, todo sobre un fondo de creta turoniense. La geología de los suelos de Saumur Champigny da a los vinos allí producidos un tono rojo granate, aromas especiados, de frutas rojas, tostados y florales, (lirios y violetas). En boca son vinos corpulentos y ricos con taninos finos y aterciopelados, de retrogusto fresco y equilibrado.


title: Viñedo de Saumur

text: Los vinos Saumur Champigny van bien con aves de corral, carnes de caza y carnes rojas, ya sea en salsa, a la parrilla o asadas. Pueden conservarse en cava de 5 a 20 años y se sirven entre 16 y 18 grados celsius.


title: Viñedo de Saumur

text: La denominación de origen Coteaux de Saumur fue creada en 1962.  El coteaux de Saumur es un vino blanco dulce producido a partir de la Uva Chenin Blanc. La vendimia se realiza en varias pasadas sucesivas, recogiendo solo las uvas más maduras, en ocasiones afectadas por la podredumbre noble Los vinos Coteaux de Saumur solo pueden ser producidos en 50ha ubicadas en 2 comunas de Deux-Sèvres, 20 de Maine et Loire (Brézé, Chacé, Cizay-la-Madeleine, Le Coudray-Macouard, Courchamps, Distré, Epieds, Fontevraud l’Abbaye, Meigné, Montsoreau, Parnay, Le Puy-Notre-Dame, Saint-Cyr-en-Bourg, Saumur, Souzay-Champigny, Turquant, Les Ulmes, Varrains, Vaudelnay, Les Verchers-sur-Layon.), y 9 en Vienne. Su extensión y producción la hacen una de las denominaciones de origen más pequeñas del viñedo del Loira. El Coteaux de Saumur típico presenta aromas de miel y cítricos, y luego de algunos años de guarda, nuez y mantequilla. Pueden conservarse en cava durante 10 años. Se acompaña con Foie Gras, Roquefort y postres en base de fruta blancas y amarillas. Deben servirse muy fríos, entre 6 y 8 grados celsius.


title: Agrostophyllinae

text: Agrostophyllinae es una subtribu de la tribu Vandeae dentro de la familia de las orquídeas.


title: Sinagoga de Curazao

text: La Sinagoga de Curazao también llamada Sinagoga Mikve Israel-Emanuel (en hebreo: בית הכנסת מקווה ישראל-עמנואל), se localiza en Willemstad, Curazao, se trata de una de las sinagogas más antiguas de América. Se conoce comúnmente como el nombre de "Snoa" (abreviatura de Esnoga, una palabra antigua para referirse a las sinagogas) y es una importante atracción turística en Curazao, con un grupo notable de visitantes, incluyendo la Reina Beatriz de los Países Bajos y su familia, en 1992.


title: Sinagoga de Curazao

text: La comunidad (Congregación Mikve Israel) data de la década de 1650, y consistía en judíos españoles y portugueses que vinieron de los Países Bajos y Brasil. En el siglo XIX hubo una comunidad reformista separatista (Emanu El), las dos se fusionaron para formar la actual comunidad en 1964. La comunidad está afiliada al judaísmo reconstruccionista.


title: Sinagoga de Curazao

text: El primer edificio de la sinagoga fue comprado en 1674, el edificio actual data de 1730.


title: Trematocara

text: Trematocara es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes. Es endémico del lago Tanganyika en África Oriental.


title: Cedric Brooks

text: Cedric "Im" Brooks (1943 - 3 de mayo de 2013) fue un saxofonista y flautista de Jamaica, conocido por sus grabaciones como solista y como miembro de The Mystic Revelation of Rastafari, The Light of Saba, y The Skatalites.


title: Cedric Brooks

text: Brooks fue alumno del famoso Alpha Boys School a los 11 años de edad, donde aprendió solfeo y clarinete. En su adolescencia tomó clases de saxofón tenor y flauta.


title: Cedric Brooks

text: Brooks fue miembro de varios grupos como las bandas The Vagabonds y Granville Williams en la década de 1960, pero sería a finales de 1960 cuando tuvo su primer gran éxito comercial, como parte de un dúo con el trompetista David Madden, Im & David. El dúo lanzó una serie de sencillos decisivos para el sello Studio One de Clemente "Coxsone" Dodd. Así Brooks se convirtió en un músico de estudio regular en el estudio Brentford Road, tocando en numerosas sesiones de grabación, y lanzó varios sencillos en solitario a principios de 1970.


title: Sergui Stajovski

text: Sergui Eduárdovich Stajovski (en ucraniano: Сергі́й Едуа́рдович Стахо́вський; en ruso: Серге́й Эдуа́рдович Стахо́вский; Kiev, Ucrania, 6 de enero de 1986), también conocido por su transliteración al inglés realizada por la ATP, Sergiy Stakhovsky, es un exjugador de tenis ucraniano. Stajovski se convirtió en profesional en 2003 y estuvo jugando sobre todo a nivel de Challenger desde 2005 hasta 2008. Se destacó como junior al alcanzar la final del US Open en 2004, perdiendo ante el británico Andy Murray. Es el hermano mayor del jugador de tenis de Leonard Stajovski. Actualmente está dirigido por Fabrice Santoro.


title: Sergui Stajovski

text: Stajovski jugó su primer partido de individuales de la ATP en la Copa Kremlin de Moscú. Después de vencer a Alejandro Falla en la clasificación para llegar al cuadro principal, que perdió ante Nikolái Davydenko en la primera ronda. Luego llegó a los cuartos de final de un par de Challengers para terminar el año 2004 el puesto número 335 en singles.


title: Sergui Stajovski

text: En 2005, se clasificó para el torneo de Catar y perdió ante Hyung-Taik Lee en la primera ronda. En febrero, ganó su primer partido de individuales de la ATP donde venció al n.º 100 Christophe Rochus y al n.º 29 Mario Ancic antes de perder contra el n.º 37 Robin Söderling en los cuartos de final. Pasó la mayor parte del resto del año con un éxito moderado en el nivel de Challenger, pero se clasificó una vez más en un torneo ATP en Rusia en octubre, en el que llegó a la segunda ronda. Terminó el año en el puesto 173 del ranking. En dobles, ganó dos torneos Challenger, en España en julio y en Praga en noviembre.


title: Sergui Stajovski

text: En 2006, tuvo un mal comienzo del año, pues perdió en las tres primeras rondas de clasificación consecutivos. A pesar de que ganó su cuarto título de dobles en el Challenger en Ucrania en noviembre, no tuvo éxito en individuales y terminó el año en el puesto n.º 198.


title: Sergui Stajovski

text: En 2007 se clasificó dos para dos torneos ATP, pero perdió en la primera ronda en ambos. Tuvo más éxito en dobles, con la consecución de dos títulos Challenger más que le permitieron llegar al puesto n.º 128 en agosto. A finales de año, llegó a la final de torneo de Malasia y finalizó el año como n.º 199 en individuales.


title: Sergui Stajovski

text: En 2008 dio la sorpresa en el Torneo de Zagreb, donde ingresó como "Lucky Loser" y n.º 209 del mundo. Allí logró derrotar en primera ronda al croata Ivo Karlović, a Viktor Troicki, Janko Tipsarević y Simone Bolelli para instalarse en la final. En esa instancia, derrotó al primer preclasificado, el croata Ivan Ljubičić, convirtiéndose en el cuarto Lucky Loser desde 1978 en ganar un torneo.


title: Sergui Stajovski

text: En 2009, en Doha perdió en los cuartos de final ante Andy Murray. En Zagreb, como vigente campeón, alcanzó los cuartos de final, donde perdió ante Viktor Troicki. Jugó una vez más ante Andy Murray en la primera ronda del Barclays Dubai Tennis Championships, pero fue incapaz de terminar el partido al torcerse un tobillo. Lideró el equipo ucraniano de Copa Davis.


title: Sergui Stajovski

text: Se clasificó para el cuadro principal de Roland Garros con impresionantes actuaciones en sus tres partidos de clasificación, jugando contra Brian Dabul en la primera ronda del cuadro principal, para enfrentarse luego al serbio Novak Djokovic. En un partido de una duración de dos días debido a la falta de luz, Stajovski fue ampliamente derrotado por el serbio en tres sets.


title: Sergui Stajovski

text: Stakhovsky ganó su segundo título ATP en San Petersburgo después de ganar partidos épicos contra el ex número uno del mundo, dos veces campeón de Grand Slam y dos veces excampeón del Torneo de San Petersburgo Marat Safin (quien estaba jugando su último Abierto de San Petersburgo) y psoteriormente contra Horacio Zeballos en la final.


title: Sergui Stajovski

text: En septiembre de 2010 llegó a estar en el puesto 31 del ranking ATP. Stakhovsky continuó su buena racha en la Copa Davis, con dos victorias ante Letonia en la primera ronda. También ganó el tercer título de su carrera, tras superar a Janko Tipsarević en la final del UNICEF Open. En New Haven, ganó su cuarto título con triunfos destacados ante Tommy Robredo y Marcos Baghdatis, convirtiéndose en el primer ucraniano en ganar dos títulos en una temporada desde Andriy Medvédev en 1994.


title: Sergui Stajovski

text: En el Abierto de Estados Unidos 2010, después de eliminar al australiano Peter Luczak en la primera ronda, Stakhovsky luchó en la tercera ronda contra Ryan Harrison, al que ganó. En la tercera ronda, Sergiy se retiró cuando jugaba contra el español Feliciano López, a causa de tener un dedo del pie infectado.


title: Sergui Stajovski

text: En 2013 ha sido frecuente verle batallar sin demasiado éxito en las fases previas de los torneos, con los cuartos del Torneo de Montpellier como mayor logro. Baste mencionar que en el torneo de Eastbourne perdió en la tercera instancia de la fase de clasificación ante el veterano James Blake. En segunda ronda, dio la sorpresa en Wimbledon al derrotar por un 6-7, 7-6 (5), 7-5 y 7-6 (5), en dos horas y 58 minutos a Roger Federer, vigente campeón del torneo. De esta forma se convirtió en el primer ucraniano que alcanza una tercera ronda en Wimbledon desde que lo logró Andriy Medvédev en 1997.


title: Kniebis

text: Kniebis es el nombre de un monte en Baden-Wurtemberg, Alemania, y de una aldea ubicada en el área de la cumbre de este monte y que desde 1973 es un barrio de Freudenstadt. El punto más alto se encuentra a 960 m.


title: Gran Castilla

text: Gran Castilla es un término empleado por una parte del castellanismo como marco de afirmación territorial, con justificación en los representantes provinciales firmantes del Pacto Federal Castellano de 1869, correspondientes a 17 provincias españolas: esto es, las provincias de Albacete, Ávila, Burgos, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara, León, Logroño (en la actualidad La Rioja), Madrid (en la actualidad la Comunidad de Madrid), Palencia, Salamanca, Santander (en la actualidad Cantabria), Segovia, Soria, Toledo, Valladolid y Zamora.


title: Tropheus

text: Tropheus es un género de peces de la familia Cichlidae y de la orden de los Perciformes. Es endémico del lago Tanganica en el África Oriental desde Burundi al norte hasta Zambia al sur.Su cuerpo grueso, alargado y ligeramente comprimido lateralmente. Ningún gordura con una curvatura característica entre la parte superior de los ojos y la boca. Su alimentación es totalmente herbívora. En el acuario se tienen que alimentar con alimentos y ligeros ricos en guisantes y espirulina. Una iluminación fuerte permitirá el desarrollo permanente de algas verdes que serán aprovechadas como fuente de alimento.


title: Tropheus

text: Todas sus especies habitan en aguas superficiales (no más allá de los 20 metros de profundidad), siendo su límite la máxima distancia a la cual puede penetrar la luz y, por lo tanto, la presencia de las algas de las que se alimentan. Las especies más pequeñas, como por ejemplo "Tropheus duboisi" se encuentran además profundidad que sus congéneres debido a la competencia otras especies (por el territorio y el alimento) y con las cuales no puede competir por su medida más pequeña.


title: Gran Sinagoga de Argel

text: La Gran Sinagoga de Argel era un edificio religioso judío localizado en la ciudad de Argel, la capital del país africano de Argelia. El 11 de diciembre de 1960, la sinagoga fue atacada por un grupo radical árabe que profanó los rollos de la Torá y los libros de oración. Después de que los judíos fueron expulsados de Argel en 1962, la sinagoga fue convertida en una mezquita y un minarete fue agregado.


title: The Sammus Theory

text: The Sammus Theory es una banda de rock de Phoenix, Arizona Estados Unidos y son los ganadores del Rockstar Uproar Festival Jaegermeister Battle of the Bands en Arizona de 2011. Adicionalmente, la banda tenía lo mejor número de votas nacionalmente en 2011.


title: The Sammus Theory

text: La banda también ganaba el Rockstar Uproar Festival Jaegermeister Battle of the Bands en Greenwood Village, Colorado de 2010.


title: The Sammus Theory

text: Adicionalmente, el grupo se había mostrado en MTV2 como artista destacado con un video presentado diadariamente desde marzo de 2008. y participaron en The Big Rock Show con Tina Peek.


title: The Sammus Theory

text: En el 27 de diciembre de 2013, la banda anunciaba su terminación. En 2014, Sam Hughes y Jeremy Tabor empezaban una nueva banda que se llama Buried as Thieves.


title: The Sammus Theory

text: En 27 de enero de 2015, la banda lanzaba" Ultimate Collection", un álbum recopilatorio que contiene canciones de sus cuatro álbumes del estudio y sus tres álbumes extended play.


title: The Sammus Theory

text: Miembros  Sam Hughes – Vocales Kyle Welnel – Guitarra/Vocales Jeremy Tabor – Guitarra Marshall Harrod – Batería Brent Gilliland - Bajo


title: The Sammus Theory

text: Bill Elliott – Bajo Brian Hill - Bajo Dan Johnson - Batería


title: The Sammus Theory

text: La discografía de The Sammus Theory, consiste de cuatro álbumes de estudio, tres álbumes extended play, tres videos musicales y un álbum recopilatorio.En 2016, Sam Hughes hizo una prueba para el cantante de Stone Temple Pilots.