title: Educación abierta

text: La educación abierta pretende modificar sustancialmente la forma en que los profesores y estudiantes interactúan con el conocimiento en un ambiente no presencial. Está constituida por recursos educativos abiertos tales como materiales de cursos con licencias abiertas, libros de textos, juegos, software y otros materiales que apoyan la enseñanza y el aprendizaje y además se basa en tecnologías abiertas que facilitan un aprendizaje de manera flexible y ayudan a compartir prácticas de enseñanza que facultan a los educadores a beneficiarse de las mejores ideas de otros compañeros.


title: Educación abierta

text: Podemos tomar como modelo representativo la Universidad Abierta del Reino Unido, considerada como la primera universidad, creada en 1969, que de manera particular ofrece estudios universitarios abiertos. Lo hace a partir de sus necesidades propias en la oferta de estudios universitarios con flexibilidad de tiempo y lugar. Este modelo ha sido tomado por otros países que la han implantado y adecuado a necesidades particulares pero congruentes con las del Reino Unido.


title: Educación abierta

text: Es un modelo educativo compuesto por diversidad de prácticas educativas centradas en la flexibilidad y la atención a las necesidades individuales de cada estudiante; el estudiante es el que determina qué, cuándo y cómo estudiar, pudiendo así acceder a aprendizajes independientemente de su nivel de cualificación inicial y de sus restricciones económicas, espaciales y temporales. Los recursos educativos abiertos (REA) y las tecnologías digitales son bases de estas prácticas abiertas.


title: Educación abierta

text: Hace posible que todas las personas puedan acceder a experiencias y recursos educativos de calidad e implica cambios en el modo en el que los seres humanos creamos, intercambiamos y construimos conocimiento. Se inspira en el movimiento del software libre y da lugar a una nueva forma de entender la relación de quien enseña y de quien aprende con el conocimiento; el cual se usa, intercambia y modifica libremente a través de internet. Libre se entiende en el sentido de que se permite reutilizar y modificar recursos educativos creados por otras personas sin coste alguno, con libertad de uso, y abierto a la utilización de herramientas legales Licencia de código abierto.


title: Educación abierta

text: La educación abierta está muy asociada al aprendizaje permanente y se dirige a personas de cualquier edad que quieren continuar aprendiendo o perfeccionándose en áreas específicas de conocimiento, pudiendo hacerlo en diferentes momentos, espacios, ritmos y de forma autónoma.


title: Educación abierta

text: La educación abierta ha llegado para quedarse pero, ¿por qué resulta tan interesante en la actualidad? Además de sus características, establecidas en el punto anterior, es fundamental definir sus ventajas e inconvenientes:


title: Educación abierta

text: En primer lugar, entre sus principales ventajas, encontramos las siguientes:


title: Educación abierta

text: Por otra parte, este tipo de educación también presenta algunos inconvenientes, entre los que destacan los siguientes:


title: Educación abierta

text: La educación abierta, se inició a consecuencia del proceso de industrialización en el Siglo XIX, la demanda de mano de obra calificada aumentaba considerablemente, dando como resultado un método de educación a distancia llamado educación por correspondencia. El desarrollo de la educación abierta viene dado por la expansión y crecimiento de los sistemas de correos, concretamente todo empieza alrededor de 1680 con el nacimiento del penny post, el cual permitía hacer envíos tanto de cartas como de paquetes a cambio de un penique. A raíz del correo postal, aparece un anuncio el 20 de marzo de 1728, en el que Caleb Phillips pública en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza, así como tutorías semanales por correspondencia a cualquier persona perteneciente a Boston o a cualquier persona de la región deseosa de aprender.


title: Educación abierta

text: Un siglo después, concretamente en 1833, aparece una reseña similar a la escrita por Caleb Philipps, pero en este caso posibilitando la comunicación bidireccional. Esta reseña corresponde a un periódico de Suecia, concretamente al número 30 del periódico Lunds Weckoblad en el que se avisa a las personas de las ciudades vecinas que se encuentran estudiando composición por correo, del cambio de dirección postal.


title: Educación abierta

text: De una manera similar el año 1840, en Inglaterra, Issac Pitman diseña un sistema de enseñanza de la taquigrafía, en el que, a través del intercambio de tarjetas con los alumnos, estos podían interactuar con el profesor Pitman. De manera que este hecho se podría considerar como el inicio de la comunicación bidireccional dentro del ámbito educativo a distancia. Tal fue el éxito del sistema ideado por Pitman, que en 1843 se funda Phonographic Correspondence Society, la cual se encarga tanto de distribuir como de corregir las tarjetas ideadas por Pitman para el sistema de enseñanza de taquigrafía.


title: Educación abierta

text: Tras la Segunda Guerra Mundial la oferta educativa era muy escasa. El sistema educativo tradicional no podía satisfacer la gran demanda de aprendizaje. Otro factor importante que propició el origen de la educación abierta fue la preparación especializada dentro de los propios trabajadores, que tenían que compaginar estudios y empleo al mismo tiempo. El contexto socioeconómico de esos años fue el generador de la educación abierta institucional, enfatizándose también la influencia de la tecnología como motor indispensable para la expansión de este tipo de instituciones. Destacan otros factores, esta vez de tipo ideológico, de donde surgen conceptos nuevos como la «democratización de la enseñanza» y la «justicia social frente a las desigualdades educativas».


title: Educación abierta

text: Dentro del ámbito universitario y centrados en la educación abierta, la primera universidad considerada para ofrecer estudios universitarios abiertos y con carácter autónomo, así como de manera particular es la universidad de Reino Unido, Open University, la cual se creó en 1969 para ofrecer una educación abierta. Aunque ya en 1939, la Universidad de Iowa, organizó un sistema de enseñanza por teléfono para estudiantes con discapacidades o enfermedades. Después de estos hechos, muchas otras instituciones educativas han optado por la educación abierta. Un ejemplo, es la Universidad de Phoenix, la cual en 1976 creó su primer centro de enseñanza virtual. Y en 1991, se estableció un comité interinstitucional e interdisciplinario para la educación a distancia.


title: Educación abierta

text: A grandes rasgos, la aparición e influencia de las licencias y el código libre, así como la web 2.0 y las universidades abiertas, sentaron las bases de la educación abierta en su vertiente actual. La educación superior abierta liberó el acceso, el software abierto aportó flexibilidad en torno a los recursos, y la web 2.0 abrió la educación a toda la sociedad.


title: Educación abierta

text: Así, a las circunstancias que condujeron a la aparición en las universidades del Movimiento Educativo Abierto, entendido como acceso abierto a recursos educativos, se sumaron las iniciativas acerca de contenidos abiertos (en su copia, distribución, modificación y utilización), eclosionando a finales de los años noventa bajo la idea central de compartir la información. Con ello, algunas universidades estadounidenses, como el Massachusetts Institute of Technology, crearon programas de estudio accesibles por medio de Internet, bautizados con el nombre de OpenCourseWare, a partir de los cuales surgirían los repositorios de recursos educativos abiertos como iniciativa para crear, almacenar y compartir digitalmente, materiales de forma gratuita para su uso en educación.


title: Educación abierta

text: En 2002, surgen los REA (Recursos Educativos Abiertos) promovidos por la UNESCO para la investigación y la docencia, de uso gratuito y abierto a investigadores, profesores y estudiantes. Para ello dispone de una comisión (ICODE) especializada en educación a distancia, abierta y en línea. En 2011, se lanzó el primer MOOC (Massive Open Online Course) sobre inteligencia artificial y la Universidad de Stanford inscribió a más de 160.000 personas. La institución Khan Academy trabaja con expertos en educación para generar cursos públicos que son compartidos en su página web. Algunas plataformas de aulas virtuales (como Moodle) son gratuitas, mientras que otras requieren una suscripción (como Blackboard).


title: Educación abierta

text: En 2018, Orr, Weller y Farrow desarrollaron un instrumento para valorar la apertura de programas educativos abiertos (OOFAT model) que las instituciones pueden aplicar a sus programas para identificar áreas de oportunidad en aspectos como el contenido, la forma de llevarlo a los estudiantes y el tipo de reconocimiento que se otorga. El instrumento permite valorar la flexibilidad y la apertura de la oferta educativa. Este modelo se ha usado, por ejemplo, para caracterizar el sistema de educación abierta de la UNAM.


title: Educación abierta

text: Actualmente en 2021, como consecuencia del desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los sistemas educativos se han adaptado a la gran demanda de estudiantes en diferentes puntos del globo. La educación abierta facilita la comunicación con diferentes recursos informáticos, rompiendo así la barrera del tiempo y el espacio.


title: Educación abierta

text: Gracias a las transformaciones tecnológicas se ha reducido la distancia en las comunicaciones, provocando así un gran avance en enseñanza-aprendizaje no presencial. Mediante los recursos tecnológicos y una metodología adecuada, la educación no presencial puede ser de calidad igual e incluso superior a la educación presencial. Los medios de comunicación audiovisuales e informáticos integrados en plataformas virtuales posibilitan tanto la comunicación vertical profesor-estudiante, como la horizontal entre los usuarios del proceso de formación.


title: Educación abierta

text: La estrategia de Educación Abierta se fundamenta en cuatro principios básicos:


title: Educación abierta

text: a) El conocimiento debe ser abierto y libre para usarlo, modificarlo y reutilizarlo. Debe existir libertad para utilizar, difundir, aprender y adaptar cualquier contenido o recurso didáctico, atendiendo al contexto establecido para la institución educativa y a la diversidad del aula.


title: Educación abierta

text: b) Se debe fomentar y facilitar la colaboración y cooperación en la construcción y reelaboración del conocimiento, lo que permite una interacción sinérgica entre autores, docentes y estudiantes.


title: Educación abierta

text: c) Se debe recompensar el aporte realizado por nuevos creadores de contenidos con conocimientos valiosos e innovadores por contribuir a mejorar la educación y la investigación, posibilitando así la reducción del número de personas a nivel mundial que se estima que no podrán acceder a estudios universitarios por limitaciones en el número de plazas disponibles o por impedimentos económicos.


title: Educación abierta

text: d) La innovación educativa debe apoyarse en la puesta en práctica de las propuestas realizadas por las comunidades educativas. El uso de indicadores del proceso de enseñanza y aprendizaje contribuye a conocer la influencia de la Educación Abierta en la práctica docente diaria.


title: Educación abierta

text: La educación abierta se encuentra vinculada a la existencia de recursos educativos abiertos (REA). Estos son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en cualquier medio (digital o de otro tipo), que están en el dominio público o han sido publicados bajo una licencia abierta Creative Commons, que permite el acceso, uso, adaptación y redistribución sin coste por parte de otros sin restricciones. Disponen de los permisos 5R: retener (poseer y controlar el contenido), reutilizar (del contenido original), revisar (adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido en sí), remezclar (el contenido original con otro material para crear uno nuevo) y redistribuir (copias del contenido original, las revisiones realizadas o las mezclas con otros).


title: Educación abierta

text: El uso de estos recursos se enfrenta a retos tales como: la falta de un conjunto unificado de materiales de alta calidad para todas las áreas y niveles; la falta de incentivos; la falta de estándares; y la falta de efectividad probada que se percibe como ausencia de calidad.


title: Educación abierta

text: El cuestionamiento de la calidad de estos recursos es uno de los principales retos para su adopción. Para que el uso de los REA se generalice es necesario definir mecanismos claros de control de calidad y de reconocimiento de las competencias adquiridas. Los sistemas para determinar la calidad de los repositorios de REAs, se clasifican en tres tipos: 1) Estándares genéricos de calidad (ISO 9000 y EFQM); 2) Criterios específicos relacionados con la adquisición de competencias; 3) Calificación por expertos. Este último método, basado en una evaluación institucional o bien una evaluación por pares académicos es frecuentemente usado en los repositorios; en concreto, destaca el método LORI (Learning Object Review Instrument).


title: Educación abierta

text: Los objetos de aprendizaje son una parte esencial en la educación abierta. Se trata de piezas individuales que se pueden reutilizar, son autocontenibles y que sirven a fines instruccionales. Un objeto de aprendizaje tiene 4 componentes potenciales: objetivo instruccional, contenido, actividad de estrategia de aprendizaje y evaluación. Un Objeto de Aprendizaje es, por tanto, una unidad de aprendizaje autónoma e independiente predispuesta a la reutilización en múltiples contextos de instrucción. El tamaño de un LO es crucial para lograr el éxito en su reutilización. Si un LO consta de más de una idea, una de ellas debería ser la idea principal y las demás derivarse de ella o depender de ella. El éxito de la estrategia de LO depende de un proceso de desarrollo cuidadosamente pensado y metódicamente ejecutado. La planificación y producción se basan en dos procesos: conceptualización y desarrollo colaborativo.


title: Educación abierta

text: Las PEA son prácticas educativas que apoyan la creación, utilización y reutilización de recursos educativos abiertos de alta calidad, promocionando toda práctica pedagógica que fomente el uso de redes sociales para la aplicación de tecnologías participativas, el aprendizaje entre pares y la autonomía del alumnado en cuanto a producción y aplicación del conocimiento.


title: Educación abierta

text: Su puesta en práctica debe ser diseñada por un equipo de co-diseño, como fundamenta la investigación de la aplicación de una propuesta pedagógica basada en el uso de las PEA en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, que puede utilizar un mapa de conjeturas como instrumento de investigación, con el fin de orientar la práctica del co-diseño y el diseño de PEA por competencias.


title: Educación abierta

text: Los cinco componentes que debe presentar esta propuesta para su implementación son: enseñanza abierta, evaluación abierta, producción abierta de recursos educativos, planificación didáctica y diseño curricular abiertos. Este enfoque educativo hace posible que se generen nuevas experiencias, estrategias, oportunidades y contextos en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje.


title: Educación abierta

text: A través de la modalidad de educación abierta se facilita la interacción entre estudiantes-docentes, estudiantes-estudiantes y estudiantes-materiales didácticos, puesto que el acceso y la conexión es constante, la interacción asincrónica se lleva a cabo a través de herramientas como las wikis, los foros y el correo electrónico, y estas ofrecen una solución para el intercambio de información en tiempos y lugares diferentes.Así se pretende fomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje sin la necesidad de que el alumnado esté presencialmente en el aula. La educación abierta ofrece conocimiento accesible, disponible, modificable y libre para todos.


title: Educación abierta

text: La educación abierta se caracteriza por permitir el acceso a todos sus materiales de manera gratuita, permitiendo que todos puedan reutilizar y modificar los recursos educativos, favoreciendo la construcción colaborativa del conocimiento con el simple acceso a las tecnologías de la información y la comunicación . La educación abierta facilita el acceso al conocimiento, proporciona plataformas para el intercambio, impulsa la motivación y conecta estudiantes y educadores alrededor del mundo.


title: Educación abierta

text: La educación abierta permite un aprendizaje continuo del individuo, para que pueda formarse mientras trabaja o estudia un grado académico, y pueda mejorar en conocimientos, competencias y aptitudes a lo largo de toda su vida.


title: Educación abierta

text: En cuanto a las características que el estudiante debe desarrollar en educación abierta cabría destacar: En la educación abierta los estudiantes se caracterizan por jugar un papel activo, ya que son ellos mismos los que autodirigen su propio proceso de aprendizaje, permitiéndoles desarrollar todo su potencial educativo sin restricciones.


title: Swiss Mini Gun C1ST

text: El Swiss Mini Gun C1ST, también conocido como Swiss Mini Gun, es un revólver producido en Suiza por la empresa SwissMiniGun y se le considera el revólver funcional más pequeño del mundo. Las medidas meramente son de 5,5 cm de largo, 3,5 cm de altura y 1 cm de ancho, con un peso del revólver de sólo 19,8 g. Usa el cartucho de percusión anular 2,34 mm, también producido por SwissMiniGun. Hay una funda llavero que viene con el arma cuando se compra y se puede enganchar a un cinturón. El revólver es muy similar al Colt Phyton en cuanto a su forma.


title: Swiss Mini Gun C1ST

text: Muchos países, como Estados Unidos y el Reino Unido, prohíben la importación de los C1ST debido a la facilidad de ocultar el revólver, además de no ser un arma utilizable con fines deportivos.


title: Swiss Mini Gun C1ST

text: El revólver Swiss Mini Gun es reconocido por Guinness World Records como el revólver funcional más pequeño del mundo. Esta miniatura es un revólver de doble acción y tiene todas las características que se encuentran en uno de tamaño real.


title: Bobby Liebling

text: Robert «Bobby» Harold Liebling(Condado de Arlington, Virginia, Estados Unidos, 21 de diciembre de 1953) es un músico y cantautor estadounidense, conocido por ser el único miembro fundador y permanente de la influyente banda de "heavy metal" Pentagram. Aunque su carrera ha estado repleta de complicaciones debido a su personalidad errática e impredecible (empeorada aún más por su antigua adicción a las drogas), es considerado y admirado actualmente como uno de los mayores progenitores tanto del heavy metal como del doom metal, cuya vida fue seguida por "9.14 Pictures" para rodar la película documental Last Days Here.


title: Bobby Liebling

text: Bobby Liebling nació en el Condado de Arlington, Estados Unidos el 21 de diciembre de 1953, hijo de Joseph Liebling, un importante político que trabajó para tres presidentes (incluyendo a Richard Nixon) y ocho Secretarios de Defensa, tuvo sin embargo una infancia bastante libre aunque no exenta de discusiones con su padre, quien al llegar a la adolescencia solían discutir por su cabello largo y la música que escuchaba.


title: Bobby Liebling

text: Al salir de la secundaria e influido principalmente por el blues rock y el hard rock de Blue Cheer, comenzó su carrera musical a principios de los 70s con la banda "Shades of Darkness", pronto él y su antiguo compañero del colegio Geof O'Keefe, proveniente de la banda "Space Meat", dejaron sus respectivos grupos y se unieron para crear en 1971 a la agrupación Pentagram.


title: Bobby Liebling

text: Pronto se unieron a la banda el bajista Vincent McAllister y el baterista Steve Martin, John Jennings entra como segundo guitarrista pero poco tiempo después John y Steve se retiran y sus puestos los ocupan Geof en la batería, quien originalmente solía ser el guitarrista, y Vincent cambia su bajo por la guitarra, reclutando a Greg Mayne para ocupar el puesto de bajista y dando origen a la primera formación clásica de la banda.


title: Bobby Liebling

text: Con la formación clásica de los 70s finalmente establecida bajo el mando de Bobby Liebling, Pentagram comienza sus primeros ensayos y a componer su propio material, la banda comienza a presentarse con distintos nombres como "Virgin Death", "Wicked Angel" y "Stone Bunny" y para 1972 consiguen un contrato con el sello Intermedia para grabar su primer sencillo con los temas "Lazy Lady" y "Be Forewarned" bajo el nombre de Macabre, pero por un error de la imprenta los discos quedaron con el nombre "Macbre", Bobby se refirió a este suceso como ""un momento Spinal Tap"".


title: Bobby Liebling

text: La banda eventualmente regresa a su nombre original y en marzo de 1973 graban su primer demo en el cual incluye algunos de los mayores clásicos compuestos por la banda como "Review Your Choices" y el adelantado a su era "Forever My Queen". En ese año Bobby y Geof conocen a Randy Palmer, un joven guitarrista aficionado a la música pesada que se estaba empezando a gestar durante la década y quien se uniría por un breve periodo a la banda, otorgándole un sonido todavía más pesado a la agrupación y quien iniciaría un proyecto musical con Bobby y Geof llamado Bedemon, iniciando el movimiento del proto doom que ya había arrancado desde Black Sabbath.


title: Bobby Liebling

text: Para ese entonces Bobby comienza a sumergirse cada vez más y más al mundo de las drogas, lo que sería una perdición para la banda y de la cual no se repondría hasta décadas después, para ese momento Pentagram estaba en la mira de importantes mánagers y productores musicales, uno de ellos fue Gordon Fletcher, columnista de importantes revistas como Rolling Stone y Creem, con quien entabló contacto con los productores y mánagers de la banda Blue Öyster Cult Sandy Pearlman y Murray Krugman a mediados de los 70s para grabar un álbum completo. Lamentablemente la oportunidad de sus vidas se pierde cuando Bobby, insatisfecho por la grabación de una pista suya, discute fuertemente con Murray, provocando que se retirara del estudio y cancelara su contrato con la banda, hecho que Bobby, Geof, Vince y Greg lamentaron por muchos años.


title: Bobby Liebling

text: Tiempo después ocurre el famoso encuentro con la banda y Kiss, Gene Simmons y Paul Stanley fueron invitados a presenciar un ensayo de la banda con el objetivo de impresionarlos y ser acogidos bajo su protección, desafortunadamente Vince y Greg, quienes trabajaban aseando baños, llegaron tarde al encuentro y sólo recibieron burlas de parte de los invitados quienes criticaron el aspecto de los integrantes, sin embargo Paul ofreció comprarles algunos de sus temas, oferta que Bobby obviamente rechazó.


title: Bobby Liebling

text: Producto de diversos incidentes entre los que incluyen el arresto de Bobby por posesión de drogas en 1975 y la falta de un contrato discográfico, la alineación original se separa en 1977, dejando solo a Bobby. De acuerdo a él, durante este periodo comenzó a trabajar como traficante en la época de Pablo Escobar, ingresando kilos de drogas a través del estado de Virginia y Bogotá, Colombia volando un Cessna, oficio que eventualmente terminaría abandonando debido al peligroso riesgo al que se exponía.


title: Bobby Liebling

text: Después de la disolución de Pentagram, Bobby se une a un grupo llamado Death Row en 1980, integrado por el guitarrista Victor Griffin y el bajista Lee Abney, poco después ingresan a la formación Joe Hasselvander como baterista y Martin Swaney reemplazando a Abney, los dos últimos ya habían participado con Bobby al final de los 70s en las breves reencarnaciones de Pentagram que tuvieron lugar luego de la partida de los miembros originales. Con esta nueva agrupación la banda se embarca en giras tocando temas tanto nuevos como de los originales Pentagram, en 1983 Bobby es convencido por sus compañeros y fanes de revivir a Pentagram con sus nuevos compañeros, dando paso a la segunda formación más prominente de la banda y con la que editaría por fin su primer álbum de estudio en 1985, el homónimo "Pentagram", que sería reeditado en 1992 con el nombre "Relentless". Este álbum marca el inicio de una nueva era para Pentagram y Bobby, quienes además lanzan en 1987 "Day of Reckoning" y finalmente "Be Forewarned" en 1994, haciendo presentaciones entre las que destacan su participación como banda soporte de Ace Frehley, siendo el último disco hecho por la segunda formación clásica Liebling - Griffin - Swaney - Hasselvander.


title: Bobby Liebling

text: Los miembros se retiran de la banda y solamente quedan Bobby y Joe Hasselvander, aprovechando la habilidad multinstrumentista de Joe, ambos lanzan los álbumes "Review Your Choices" de 1999 y "Sub-Basement" de 2001, este disco tiene un enfoque muy personal en la vida de Bobby, el cual refleja los estados de ánimo más íntimos del artista, quien por entonces aún vivía en el sótano de sus padres debido a la vulnerabilidad sufrida por su fuerte adicción a las drogas. En 2004 Bobby se une a los miembros restantes de la banda Internal Void e inician un proyecto semejante al de Death Row, grabando un nuevo álbum bajo el nombre de Pentagram llamado "Show 'em How", compuesto en su mayoría por temas clásicos de los 70s.


title: Bobby Liebling

text: La condición de Bobby empeora cada vez más y en 2005 sufre una sobredosis que estuvo a punto de matarlo, este hecho marcó eventos drásticos en su vida que se vieron retratados en el documental Last Days Here, que empezó a ser rodado tiempo después luego de tal acontecimiento. La ayuda de su mánager y amigo Sean Pelletier trajo grandes cambios en su vida tales como su conversión al cristianismo, su paso definitivo por la desintoxicación, el regreso triunfal a los escenarios y más importante aún, el nacimiento de su hijo con su esposa Hallie Liebling, varios años más joven que él.


title: Bobby Liebling

text: Con todos estos sucesos a su favor, Bobby Liebling y Pentagram finalmente comienzan a gozar del reconocimiento que habían merecido muchos años atrás, en 2011 publica el álbum "Last Rites" y prepara una gira por Europa participando en eventos importantes como el evento Hellfest y el Azkena Rock Festival en 2012 junto a Ozzy Osbourne, Lynyrd Skynyrd, Blue Öyster Cult, Black Label Society entre otros, dándose a conocer a un público más amplio, integrando actualmente a la banda al baterista Pete Campbell, al bajista Greg Turley y a su viejo compañero Victor Griffin.


title: Bobby Liebling

text: Lamentablemente para el veterano compositor sus problemas personales no los ha logrado dejar completamente atrás, particularmente su trato hacia las mujeres. En 2013 se separó de su esposa Hallie, en 2016 tres días antes de finalizar un tour por EE.UU las bandas encabezadas por mujeres y quienes actuaban como apoyo para Pentagram durante la gira, Wax Idols y King Woman, abandonaron el tour alegando comentarios y actitudes despectivas e inapropiadas por parte del frontman.


title: Bobby Liebling

text: Pero el caso más grave que sacudió enormemente a los fanáticos de la banda fue el arresto que se produjo el 10 de abril de 2017 como consecuencia de una agresión causada hacia su propia madre Diane Liebling, de 87 años de edad y quien estuvo presente en el rodaje del documental Last Days Here, por dicho motivo Bobby enfrentó una condena de 18 meses de prisión bajo los cargos de abuso y negligencia contra un adulto mayor proferido por una corte de Maryland, sentencia que cumplió entre mayo de 2017 y noviembre de 2018. El incidente sin embargo no desaceleró las actividades de la banda, la cual estuvo encabezada temporalmente por el guitarrista y co-compositor Victor Griffin cumpliendo también el papel de vocalista en las fechas establecidas mientras Bobby se encontraba recluido.


title: Bobby Liebling

text: Una vez cumplida su sentencia Bobby regresó a la banda, noticia que fue anunciada a través de un comunicado lanzado por la agrupación en enero de 2019 donde el frontman se declaraba "rehabilitado y arrepentido" por todo lo acontecido. Victor Griffin, quien lo suplantó durante su ausencia, se retiró de la banda en 2019 una vez que Bobby salió de prisión, presuntamente como consecuencia de lo acontecido, ocupando nuevamente su puesto el guitarrista Matt Goldsborough hasta la actualidad.


title: Bobby Liebling

text: Sencillo: "Be Forewarned / Lazy Lady" (como Macabre) (1972)


title: Bobby Liebling

text: Demo: "Bias Recordings Studio" (1973)


title: Bobby Liebling

text: Sencillo: "Hurricane / Earth Flight" (1973)


title: Bobby Liebling

text: Sencillo: "Under My Thumb / When the Screams Come" (1974)


title: Bobby Liebling

text: Sencillo: "Livin' in a Ram's Head / When the Screams Come" (1979)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Pentagram (Relentless)" (1985)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Day of Reckoning" (1987)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Be Forewarned" (1994)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Review Your Choices" (1999)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Sub-Basement" (2001)


title: Bobby Liebling

text: Recopilación: "First Daze Here (The Vintage Collection)" (2002)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Show 'em How" (2004)


title: Bobby Liebling

text: Recopilación: "First Daze Here Too" (2006)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Last Rites" (2011)


title: Bobby Liebling

text: Película: "Last Days Here" (2012)


title: Bobby Liebling

text: Álbum: "Curious Volume" (2015)


title: Bobby Liebling

text: Recopilación: "Child of Darkness: From the Original Master Tapes" (Grabado desde 1973 hasta 1974, lanzado en 2005)


title: Paterberg

text: El Paterberg —que significa «"muro del prado»" o «"tierra de pastoreo"»— es una colina pavimentada de 360 metros conocida por albergar, el primer domingo de abril, al Tour de Flandes, el segundo de los cinco monumentos del ciclismo.


title: Paterberg

text: El Paterberg se incluyó por primera vez en la edición de 1986, ganada por el holandés Adrie van der Poel. Desde entonces, ha estado presente en todas las ediciones, siendo además, desde 2012, la última dificultad de la ruta.


title: Paterberg

text: Se encuentra en las Ardenas flamencas, cercana a la localidad de Kluisbergen en la provincia belga de Flandes Oriental.


title: Paterberg

text: Es más conocido por su ascenso durante las clásicas de Flandes y especialmente durante el Tour de Flandes. Se trata de un camino estrecho y adoquinado de 360 metros de longitud y muy empinado, con un promedio de casi 13 % y un tramo de 20 %. Es una de las subidas más difíciles en el programa de las clásicas, junto con el Koppenberg y el Muur-Kapelmuur. A su vez, el ángulo recto que deben hacer los corredores para tomar la subida, aumenta su dificultad.


title: Paterberg

text: Este camino fue construido por un agricultor local que deseaba que el Tour de Flandes pasara por su campo. A partir de 1986 fue incluido en el recorrido y anteriormente se subía una sola vez y lejos de la meta. Desde 2012 con el cambio de llegada a Oudenaarde, el Paterberg es el último ascenso de la carrera,


title: Paterberg

text: También aparece regularmente en otras carreras como la E3 Harelbeke y A través de Flandes.


title: Campeonato Neerlandés de Fútbol 1946-47

text: El Campeonato Neerlandés de Fútbol 1946/47 fue la 58.ª edición del campeonato de fútbol de los Países Bajos. Participaron 66 equipos divididos en seis divisiones. El campeón nacional sería determinado por un grupo final formado con los ganadores de las divisiones de fútbol del este, norte, dos del sur y dos del oeste. Ajax ganó el campeonato de este año.


title: Campeonato Neerlandés de Fútbol 1947-48

text: El Campeonato Neerlandés de Fútbol 1947/48 fue la 59.ª edición del campeonato de fútbol de los Países Bajos. Participaron 66 equipos divididos en seis divisiones. El campeón nacional sería determinado por un grupo final formado con los ganadores de las divisiones de fútbol del este, norte, dos del sur y dos del oeste. BVV Den Bosch ganó el campeonato de este año.


title: Mal rojo

text: El mal rojo o bien erisipela porcina es una enfermedad infectocontagiosa del cerdo causada por la especie bacteriana "Erysipelothrix rhusiopathiae". Los porcinos desencadenan cuadros cutáneos y/o septicémicos, pudiéndose transformar en una enfermedad latente o crónica, alojándose en articulaciones, válvulas cardíacas y otras zonas del organismo, incluso en los animales vacunados, pudiendo recidivar en situaciones de inmunodepresión para diseminarse en el huésped y poder así propagarse en la explotación, originando casos aislados o brotes de baja prevalencia.


title: Mal rojo

text: Es una enfermedad típicamente endémica con brotes epidémicos. Su prevalencia es muy variable y está ligada a la patogenicidad de la cepa bacteriana, a los factores determinantes de la contagiosidad o transmisibilidad y a la resistencia inmunitaria individual. Suele darse cuando surgen causas inmunosupresoras relacionada con situaciones de estrés debido a transportes, desnutrición, higiene deficiente, estabulación defectuosa que actúan en toda la población porcina, por lo que la enfermedad puede ser motivo de pérdidas muy significativas. No es un proceso infeccioso exclusivo de la especie porcina, sino que también puede afectar a rumiantes jóvenes con artritis agudas y a pavos con procesos septicémicos, además de otras aves, roedores, resto de mamíferos, peces y moluscos ya que se trata de un microorganismo ubicuo.


title: Mal rojo

text: Además es considerada una zoonosis menor, ya que se contagia por vía cutánea al hombre causándole erisipeloides, nombre originado para diferenciarlo de las erisipelas humanas debidas a una infección cutánea de estreptococos beta-hemolíticos, principalmente por el "Streptococcus pyogenes". Generalmente ocurre por contacto directo con animales o sus productos, y la infección no suele avanzar del ámbito cutáneo. Con muy poca frecuencia se producen septicemias, aunque con relativa asiduidad están describiéndose algunas endocarditis.


title: Mal rojo

text: La especie porcina es el reservorio natural de la bacteria, por lo cual aunque los cerdos estén aparentemente sanos, podrían portarla con elevada frecuencia en las amígdalas y la válvula ileocecal, incluyendo otros lugares del organismo como la piel, los ganglios ilíacos, los riñones o el bazo, siendo la misma vía de eliminación, aunque en menor cantidad, que tienen los enfermos: a través de las heces y la saliva.


title: Mal rojo

text: La vía de entrada o contagio puede ser: oral, percutánea, nasal e incluso venérea. La más común es la oral por la ingestión de agua y alimentos contaminados, y en menor frecuencia por infección de heridas de la piel y picadura de insectos hematófagos. Las vías menos probables de contagio son la aerógena y la venérea a través del semen.


title: Mal rojo

text: En la fase septicémica tanto la sangre como las excreciones, la saliva y la regurgitación del alimento son muy contaminantes. Los enfermos crónicos suelen ser portadores permanentes y los recuperados pueden mantener su condición de portador, incluso los vacunados.


title: Mal rojo

text: El agente causal es relativamente resistente a las condiciones medioambientales y más aún en presencia de materia orgánica. Los roedores y las aves pueden propagar la infección en calidad de hospedadores secundarios, cuando estos se encuentren en el ambiente a donde se desenvuelve la explotación porcina.


title: Mal rojo

text: Situaciones inmunodepresoras pueden predisponer y desencadenar la enfermedad, inclusive aquellas patologías que debilitan al animal, como el síndrome reproductivo y respiratorio porcino, intoxicaciones por aflatoxinas o las parasitosis, también las que son estresantes como las causadas por los transportes prolongados, tiempo caluroso, microclima del establecimiento muy húmedo y cálido, vacunaciones, dietas deficientes, cambios bruscos en la dieta y por alimentos grasos. También puede ser predisponente la consanguinidad.


title: Mal rojo

text: Por todas estas variadas causas epidemiológicas antes descriptas, ya sea por la pluralidad de especies portadoras, la persistencia inaparente o crónica de la infección en los cerdos, la alta frecuencia de porcinos y granjas infectadas, las condiciones ambientales y la dificultad de eliminar la infección mediante vacunas y/o tratamiento hacen poco viables las medidas de erradicación.


title: Mal rojo

text: Se sospechará de mal rojo cuando la explotación porcina tenga ausencia o deficiencias en el plan vacunal, se presenten muertes súbitas en cerdos de alrededor de 10 a 12 semanas con fiebre muy alta y eritemas dérmicos los cuales se pueden presentar como zonas rojizas bien delimitadas con forma de diamante, pudiendo aparecer unas manchas rojo púrpura en la cabeza y en las orejas, además cuando los adultos presenten cuadros subagudos febriles y agudos con fiebre elevada, hembras con abortos y repetición de celos, a veces con lesiones cutáneas y frecuentes artritis o hichazón de las articulaciones que provoquen claudicaciones y dolor.


title: Mal rojo

text: Tener en cuenta que con los días se pueden producir aparentes recuperaciones pero luego recidivan con artritis crónicas, cianosis, insuficiencias cardiorrespiratorias y necrosis dérmicas.  En la necropsia se evidenciarán lesiones de septicemia hemorrágica, áreas violáceas en la piel, esplenomegalia, hemorragias en riñón, ganglios linfáticos, pleura y corazón, y en los casos crónicos, pueden presentarse artritis proliferativa y necrótica así como casos aislados de endocarditis valvular.


title: Mal rojo

text: Habrá que diferenciar del mal rojo a otras patologías de apariencia semejante como la peste porcina clásica (PPC) y la africana (PPA), la pasteurelosis que viene acompañado de cuadros respiratorios y la salmonelosis, con cuadros digestivos.


title: Mal rojo

text: La confirmación del agente causal se realiza mediante el aislamiento de la bacteria Erysipelothrix rhusiopathiae a partir de muestras de bazo, ganglios, riñones, tonsilas y líquido articular o sinovial. Esto se realiza mediante cultivo en agar sangre del material con el agente etiológico sospechoso y luego, a través de las colonias bacterianas macroscópicas neoformadas, se procede a la identificación con pruebas bioquímicas. También se utiliza la inmunofluorescencia sobre frotis o cortes de bazo y la moderna prueba de la PCR.  Los métodos más útiles para evidenciar anticuerpos y apoyar a los anteriormente descriptos son la técnica de aglutinación, difusión en gel de agar, hemaglutinación y ELISA, aunque en la forma septisémica ni en los casos crónicos sean muy útiles, ya que apenas hay producción de anticuerpos por parte del huésped.


title: Mal rojo

text: Para prevenir las enfermedad se pueden utilizar bacterinas o bien vacunas atenuadas, por lo cual sea una u otra la elección, la respuesta protectora variará en función de la cepa empleada, la concentración bacteriana y el tipo de modulador de la inmunidad, de la vía de administración y del plan vacunal. También se podrían aplicar sueros hiperinmunes o quimioprofilaxis a las explotaciones porcinas en riesgo:


title: Mal rojo

text: El tratamiento resultará eficaz solo en los enfermos agudos. La inmunidad pasiva persiste solo dos semanas, por lo cual deberá combinarse con la antibióticoterapia. El suero hiperinmune, normalmente de caballo, está en desuso.  El antibiótico de elección es la penicilina, tanto por su intenso efecto bactericida como por no inducir resistencia microbiana. Se usan penicilinas de acción inmediata en una doble dosis diaria de 20.000 UI/kpv, asociadas a penicilinas de acción prolongada como la penicilina benzatínica, 100.000-200.000 UI ya que si se da como dosis única a estas últimas, podría llegar a causar recidivas, por lo que en la actualidad se trata con amoxicilina.


title: Mal rojo

text: Se conocen resistencias bacterianas frente a eritromicina y tetraciclina. La gentamicina y el trimetoprim-sulfametoxazol presentan un efecto escaso o nulo.


title: Mal rojo

text: Tres a cuatro semanas después de concluido el brote epidémico, se llevará a cabo la inmunización de todos los animales.  El control de un brote de mal rojo debe también acompañarse de estrictas medidas como ser el aislar a los animales que presentan patologías, la desinfección de las instalaciones, el aislamiento de las compartimentos afectados y la eliminación de enfermos crónicos.


title: Mal rojo

text: El erisipeloide es una infección ocupacional zoonótica del humano causada por la misma bacteria de la erisipela porcina, siendo esta última especie la que perpetúa la enfermedad. Existen tres formas clínicas principales en humanos: el erisipeloide propiamente dicho, la forma cutánea difusa y la sistémica. Es importante considerar la posible existencia de endocarditis asociada.


title: Mal rojo

text: El nombre de esta enfermedad se originó para diferenciarla de las erisipelas humanas causadas por otro tipo de bacterias del grupo de estreptococos beta-hemolíticos, siendo el principal agente la especie "Streptococcus pyogenes".


title: Mal rojo

text: Generalmente ocurre por contacto directo con animales o sus productos, y la infección no suele avanzar del ámbito cutáneo provocando una lesión única, rojiza y localizada. De forma poco habitual, da lugar a una forma cutánea difusa, y más tarde, a otra septicémica. La importancia de estas últimas reside en la capacidad de provocar endocarditis que con relativa asiduidad están describiéndose algunas. Normalmente afecta a las personas que trabajan con estos animales y no toman los recaudos debidos de bioseguridad, como granjeros o carniceros.


title: Mal rojo

text: El tratamiento de elección también es la penicilina, aunque muestra bastante sensibilidad a las cefalosporinas, clindamicina e imipenem. La resistencia de la bacteria es la misma que las descritas en animales.


title: Campeonato Neerlandés de Fútbol 1948-49

text: El Campeonato Neerlandés de Fútbol 1948/49 fue la 60.ª edición del campeonato de fútbol de los Países Bajos. Participaron 66 equipos divididos en seis divisiones. El campeón nacional sería determinado por un grupo final formado con los ganadores de las divisiones de fútbol del este, norte, dos del sur y dos del oeste. SVV Schiedamse ganó el campeonato de este año.


title: El Diario de Caracas

text: El Diario de Caracas ("EDC") fue un periódico impreso venezolano que circuló desde 1979 hasta 1995, y que posteriormente fue relanzado en varias oportunidades. Tenía su sede en Caracas. Su sección de opinión obtuvo gran reconocimiento por reunir a las principales plumas jóvenes de la Venezuela de aquella época.


title: El Diario de Caracas

text: El 17 de diciembre de 2019, en las inmediaciones de la Concha Acústica de Bello Monte, se inauguró El Diario con un evento llamado Haciendo País 2020. Una nueva propuesta periodística, con los referentes de El Diario de Caracas, pero con una imagen digital renovada para el público internacional.


title: El Diario de Caracas

text: La idea nació en 1977. Las conversaciones entre Tomás Eloy Martínez, Rodolfo Terragno y Miguel Ángel Díez, con Diego Arria para crear un periódico innovador, fueron el primer ápice para su inauguración en mayo de 1979. La preocupación principal de los periodistas en la sala de redacción era la presentación de la realidad con un lenguaje literario.


title: El Diario de Caracas

text: El Diario de Caracas tuvo como referentes el trabajo de varios periódicos foráneos, como Le Monde de Francia y El País de España, para establecer el estilo editorial y el target de lectores. Por ejemplo, de El País, según el testimonio de Diego Arría, la fotografía se convirtió en un elemento primordial para el periódico. “nos diferenciábamos por el valor que le dábamos a la fotografía. Nuestro fotógrafo era bastante curioso y terminamos con fotos de viajes presidenciales, de Luis Herrera Campíns confesándose o comiendo pasta”, comentó.


title: El Diario de Caracas

text: Los tirajes de El Diario de Caracas eran de 25.000 ejemplares diarios, con los que se pensaba llegar a un target conformado por estudiantes, profesores universitarios, políticos y empresarios. Luego del primer año en el mercado El Diario de Caracas empezó a padecer varios problemas administrativos porque, según Arría, su realidad política en el país lo obligó a separarse del proyecto.


title: El Diario de Caracas

text: “Hubo un proceso contra Núñez y mi persona. Yo salgo del país por razones políticas y, en el ínterin, hicieron unas asambleas en las que yo perdí el control. Definitivamente eso fue una de las pérdidas más dolorosas de mi vida pues fue una escuela de periodismo tanto para mí como para quienes trabajaron ahí”, agregó.


title: El Diario de Caracas

text: Después de la salida de Diego Arría como gerente administrativo, la empresa 1BC o Grupo Phelps adquirió el medio en 1980. Desde ese momento el Diario de Caracas formó parte del mismo grupo que Radio Caracas Televisión (RCTV), Coraven, Radio Caracas Radio (RCR) y Caracas 92.9.


title: El Diario de Caracas

text: Con la nueva gerencia los tirajes del diario aumentaron a 60 mil ejemplares, pero en los días de publicaciones especiales podría aumentar a 120 mil. El número de páginas de cada edición pasó de 32 a 48.


title: El Diario de Caracas

text: La nueva directiva buscaba aumentar la cantidad de lectores. Por esta razón, aparecen varios complementos como el apartado de Espectáculos, de Deportes y la creación de suplementos como El Pequeño Diario, El Diario en la Playa y El Diario Hípico.


title: El Diario de Caracas

text: En 1980 con la llegada de Rodolfo Schmidt a la dirección de El Diario de Caracas se cambió el sentido editorial. La importancia de la noticia inmediata se posicionó por encima del análisis. Además, existió un recorte de presupuesto que antecedió el despido del 60% de periodistas y el 30% del personal administrativo.


title: El Diario de Caracas

text: En 1986 la periodista Ibéyise Pacheco, mientras era parte del equipo de redacción de El Diario de Caracas, realizó un trabajo de investigación llamado “El pozo de la muerte”. Fue el primer bastión para comenzar una investigación judicial, en la cual se descubrieron una cantidad de cadáveres enterrados en fosas comunes en el estado Zulia. Los asesinatos fueron adjudicados a los organismos de seguridad del Estado venezolano.


title: El Diario de Caracas

text: Entre 1988 y 1989 el periódico fue manejado a nivel editorial por Alberto Quirós Corradi, Diego Batista Urbaneja y Gerver Torres. Ese proceso fue característico para recuperar el sentido crítico de los inicios de El Diario de Caracas y, al mismo tiempo, la realidad administrativa mejoró para los años siguientes.


title: El Diario de Caracas

text: Isaac Nahón, jefe de la sección de política hasta 1993, luego de la intentona golpista de 1992 dirigida por Hugo Rafael Chávez. “Todos los días, en la reunión de pauta, nos avisaban que esa noche iba a haber un golpe de Estado pues la conspiración del 92 seguía teniendo adeptos y contrariantes”, comentó Nahón.


title: El Diario de Caracas

text: Después de 14 años en la sociedad venezolana El Diario de Caracas seguía representando el sentido análitico de la noticia, con una preocupación en el lenguaje, al igual que sus fundadores. “Es uno de los periódicos en donde se hizo más periodismo de interpretación, se le permitió a los periodistas que trabajarán de otra forma el lenguaje”, cuenta Nahón.


title: El Diario de Caracas

text: En 1993 la crisis económica se acentuó y en 1995 la junta directiva de las Empresas 1BC clausuró el periódico debido a problemas financieros. El legado del nuevo periodismo, iniciado con las ideas de Tomás Eloy Martínez, se mantuvo en el nombre de El Diario de Caracas.


title: El Diario de Caracas

text: En 1998 volvieron las rotativas con la dirigencia del empresario venezolano Hans Neumann, pero cerró en febrero del año 2000 por dificultades económicas. Posteriormente, en 2003, el empresario Julio Augusto López compró el periódico pero luego vendió la dirigencia del diario al inversionista Pedro Torres Ciliberto, que fue su dueño hasta el 2009.


title: El Diario de Caracas

text: Los ponentes de ese día abarcaban desde la música, la comunicación, el arte, la ciudad, el emprendimiento y el humor. Personajes del ámbito cultural venezolano como Horacio Blanco, vocalista de Desorden Público, Elisa Vegas y la Sinfónica Gran Mariscal de Ayacucho, Betsayda Machado y la Parranda El Clavo, entre otros, fueron los encargados de musicalizar la inauguración. Maickel Melamed, Marcel Rasquín, Armando Coll, Mariangel Ruiz, Arturo Hernández desde México, entre otros, participaron en el resto de temáticas para la inauguración.


title: El Diario de Caracas

text: El 2 de mayo de 2012 aparece un diario en formato digital como diariodecaracas.com, el cual dejó de existir para dar paso a eldiario.com, una evolución del El Diario de Caracas.


title: Centro (Albacete)

text: Centro es un barrio ubicado en la zona central de la ciudad española de Albacete, considerado el centro de la capital. Es uno de los barrios más emblemáticos, históricos y comerciales de la ciudad. Con (2012) es también uno de los barrios más poblados de Albacete.


title: Centro (Albacete)

text: A pesar de sus edificios residenciales, el barrio es predominantemente comercial y turístico. La parte histórica de este barrio es conocida como centro histórico de Albacete, el cual reúne de forma singular y sobresaliente valores patrimoniales.


title: Centro (Albacete)

text: El barrio, con forma muy irregular, está situado en la zona centro de la ciudad de Albacete, entre las calles Muelle, San Agustín, Gaona, un pequeño tramo de Tinte, Nueva, Calderón de la Barca y Tejares al este, Alcalde Conangla, paseo de la Cuba, Mariana Pineda, Carmen e Iris al norte, Zapateros, Albarderos, Cristóbal Pérez Pastor, Octavio Cuartero, Marqués de Villores al oeste y Batalla del Salado, Arcángel San Gabriel, La Estrella y Arquitecto Vandelvira al sur. Limita con los barrios Carretas-Huerta de Marzo y La Pajarita al este, Polígono San Antón, San Antonio Abad e Industria al norte, Feria, Villacerrada, Fátima y Franciscanos al este y Parque Sur y Hospital al sur.


title: Centro (Albacete)

text: Centro tiene (2012): 7741 mujeres y 6755 hombres. Es el segundo barrio más envejecido de Albacete tras La Pajarita. La población mayor de 65 años se sitúa en el 13,36 %, mientras que la población infantil es del 18,15 %. El porcentaje de personas viviendo solas es del 10,5 %. El estatus socioeconómico, el nivel educativo y el salario medio son altos, mientras que el paro es bajo. El porcentaje de personas con su vivienda pagada es superior a la media. En conclusión, es un barrio bien situado en todos los parámetros.


title: Centro (Albacete)

text: Centro alberga la casa consistorial de Albacete, sede del gobierno municipal, el Ayuntamiento de Albacete, que es el órgano de gobierno y administración de la capital.


title: Centro (Albacete)

text: En el ámbito provincial alberga el Palacio Provincial, sede de la Diputación de Albacete, el organismo que se encarga del gobierno y administración autónoma de la provincia de Albacete.


title: Centro (Albacete)

text: En el ámbito autonómico alberga la Consejería de Agricultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.


title: Centro (Albacete)

text: El Gobierno de España tiene en el centro la Subdelegación del Gobierno en Albacete (antiguo Gobierno Civil de Albacete), que es el órgano central del Gobierno de España en la provincia de Albacete. Asimismo, alberga la Subdelegación de Defensa en Albacete, antiguo Gobierno Militar de Albacete.


title: Centro (Albacete)

text: El barrio alberga el Real Conservatorio Profesional de Música y Danza de Albacete, el Instituto de Educación Secundaria Bachiller Sabuco, los colegios públicos San Fernando y Cristóbal Valera y los Centros Privados Concertados de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Compañía de María "La Enseñanza", María Inmaculada, Escuelas Pías de Albacete (Escolapios) y Nuestra Señora del Rosario.


title: Centro (Albacete)

text: Centro es un barrio cultural por antonomasia de la capital. Entre otros organismos alberga el Instituto de Estudios Albacetenses, perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas, que tiene como objetivo la investigación, la documentación y la difusión de la cultura de Albacete y su provincia desde su creación en 1977.


title: Centro (Albacete)

text: El centro alberga los siguientes museos de la ciudad: Algunos de los principales monumentos ubicados en el centro de la capital son los siguientes:La escultura en el centro está protagonizada por obras que representan oficios o labores características de la ciudad y su entorno. Entre ellas destaca el monumento al Cuchillero, en la plaza del Altozano, obra de Llanos Flores y Antonio Herreros. Con dos metros de altura, cerca de 400 kilogramos y forjada en bronce, se convirtió en un icono de la ciudad desde su inauguración en 1998.


title: Centro (Albacete)

text: En este sentido, dedicada también al sector cuchillero, se encuentra en la plaza de la Catedral una escultura que representa un típico cuchillo en acero inoxidable con puño en madera tal y como se fabrica en Albacete, obra del escultor Blas García, el cual se encuentra clavado en el suelo hasta media hoja.


title: Centro (Albacete)

text: En el paseo de la Libertad se encuentra La Nudista, escultura creada en 2003 por el maestro Arturo Martínez, y en la plaza de Gabriel Lodares, El Ejecutivo, del mismo autor, inaugurada en 2002.


title: Centro (Albacete)

text: En el centro se ubican los siguientes espacios culturales: El centro alberga el Real Conservatorio Profesional de Música y Danza de Albacete, uno de los dos conservatorios profesionales de música de la ciudad junto con el Conservatorio Profesional de Música Tomás de Torrejón y Velasco. Fundado en 1951, está ubicado en el monasterio de la Encarnación del siglo y en él se imparten diecinueve especialidades elementales y profesionales incluida la danza.


title: Centro (Albacete)

text: Los domingos por la mañana en la plaza Mayor tiene lugar El Rastro de Albacete, donde se venden monedas, sellos, libros y antigüedades.


title: Centro (Albacete)

text: En abril destaca la Feria del Libro de Albacete, que tiene lugar en el centro a lo largo del paseo de la Libertad.


title: Centro (Albacete)

text: El centro es el barrio comercial por excelencia de Albacete. Las principales multinacionales tienen presencia en esta zona de la ciudad. En el centro de Albacete se halla el núcleo tradicional del comercio de la ciudad, especialmente en torno a la calle Ancha. En esta zona se encuentran pequeñas tiendas que conviven con los grandes almacenes y las grandes cadenas de moda. Estos pequeños comercios están agrupados en un centro comercial abierto, Albacete Centro, que es el más grande de Castilla-La Mancha.


title: Centro (Albacete)

text: El centro alberga varios centros comerciales de la ciudad: El Corte Inglés, Val General y Calle Ancha.


title: Centro (Albacete)

text: El parque Abelardo Sánchez es el gran pulmón verde central de la capital. Tiene una extensión de 120 000 m² y en su interior se encuentra el Museo de Albacete. También destacan los jardines del Altozano, en la plaza del Altozano, que constituyen la zona verde de origen antrópico más antigua de la ciudad.


title: Centro (Albacete)

text: En el centro se encuentra la catedral de San Juan Bautista, la cual se comenzó a construir en 1515 sobre un templo mudéjar anterior aunque no fue hasta 1959 cuando se concluyó con su aspecto actual, con su exterior de estilos neorrománico y neogótico. También alberga la iglesia de San José, con una particular forma de tienda de campaña, inaugurada en 1981 por el obispo de Albacete, Victorio Oliver Domingo. En su origen fue una ermita, construida en 1608.


title: Centro (Albacete)

text: El barrio alberga el Pabellón del Parque, inaugurado por los príncipes Juan Carlos y Sofía en 1975.


title: Centro (Albacete)

text: El centro tiene una importante participación en las principales fiestas de la ciudad. En carnaval el miércoles de ceniza se celebra el Entierro de la Sardina, en el que una falla con forma de sardina ("doña Sardina") es trasladada con cortejo fúnebre desde la plaza de Gabriel Lodares hasta la plaza del Altozano, donde es juzgada, condenada y quemada.


title: Centro (Albacete)

text: En Navidad las calles de Albacete se engalanan con luces y adornos para celebrar las fiestas. El 5 de enero tiene lugar la llegada y la cabalgata de los Reyes Magos, que acompaña a los Reyes Magos por las calles de la ciudad desde el asilo de San Antón hasta el ayuntamiento.


title: Centro (Albacete)

text: Es costumbre en Albacete cantar los Mayos en la plaza Virgen de Los Llanos en la medianoche del 30 de abril al 1 de mayo.


title: Centro (Albacete)

text: El barrio queda conectado mediante las siguientes líneas de autobús urbano:


title: Teoría de la seducción

text: La teoría de la seducción es una hipótesis desarrollada por Sigmund Freud en los albores del psicoanálisis con la que pretendió explicar el origen de las neurosis atribuyéndolo a la vivencia de experiencias de abuso sexual en la infancia. En un primer momento Freud pensó que se trataba de hechos realmente sucedidos, sin embargo, desde un comienzo puso énfasis en que no era la experiencia misma, sino el correspondiente recuerdo reprimido (pero psíquicamente activo) del abuso o acoso sexual padecido en la infancia lo que provocaría la neurosis.


title: Teoría de la seducción

text: Freud analizó también el curso y las posibilidades de cura a la luz de esta primera propuesta. Sus investigaciones posteriores experimentaron un giro, de modo que después planteó que se trataba de fantasías inconscientes, abandonando la teoría de la seducción y desarrollando a partir de este momento el concepto de «realidad psíquica» y la serie de implicaciones teóricas que de allí derivan. Para muchos autores es justamente esta renuncia la que marca el comienzo del psicoanálisis: a partir de allí Freud pudo desplegar diversos conceptos, como el de «sexualidad infantil», «trauma» como posterioridad retroactiva y el edificio teórico del complejo de Edipo. Aunque Freud nunca terminara de renunciar a la teoría de la seducción, tampoco la reivindicó explícitamente más adelante, mientras los psicoanalistas dejaron, en su mayoría, de hablar de ella.


title: Teoría de la seducción

text: Sigmund Freud desarrolló esta hipótesis inmediatamente después de que comenzara su trabajo teórico de manera independiente de Breuer en la segunda mitad de la década de 1890. Con ella pretendía explicar la etiología de la neurosis, principalmente de la histeria, pero también de la neurosis obsesiva.


title: Teoría de la seducción

text: En este momento inicial del psicoanálisis, Freud pensaba que lo que sus pacientes le informaban durante las sesiones de análisis sobre sus vivencias de abuso eran siempre hechos verídicos y que estos constituían el origen de sus síntomas.


title: Teoría de la seducción

text: La importancia de las vivencias infantiles radica en que la libido vuelve regresivamente a ellas luego de que fue expulsada de sus posiciones más tardías: esto es, la regresión.


title: Teoría de la seducción

text: Freud creía que cuando una nueva escena activaba el recuerdo de esas tempranas escenas de seducción aparecía un síntoma como sustituto de ese recuerdo: en vez de recordar el paciente creaba un síntoma histérico. Una pieza indispensable de esa hipótesis fue el supuesto de procesos anímicos inconscientes que en esa época Freud estaba recién descubriendo.


title: Teoría de la seducción

text: En ese período de su desarrollo teórico, planteó que los recuerdos del abuso o del acoso sexual habrían sucumbido tempranamente a la represión, pero podían recuperarse mediante el tratamiento psicoanalítico y lograr que devinieran conscientes, posibilitando así la remisión de los síntomas neuróticos y la cura del paciente.


title: Teoría de la seducción

text: En su trabajo de 1896 "La etiología de la histeria", Freud estaba tan seguro de la teoría de la seducción que utilizó la metáfora de las fuentes del Nilo para describir lo que él consideró su descubrimiento fundamentaly aseveró en su tesis que:


title: Teoría de la seducción

text: El descubrimiento de las fuentes del Nilo fue muy importante en la geografía del sigloXIX. La época de Freud coincide con la de muchos descubrimientos geográficos, especialmente en África. El río Nilo fue siempre una fuente inagotable de recursos debido a su potente fertilidad. Gracias a su enorme trascendencia social y económica a sus orillas se desarrolló la gran civilización egipcia. Durante años el origen del río Nilo había sido un misterio para los investigadores y científicos. Los antiguos egipcios creían que las crecidas, que tienen lugar en el período más seco y cálido del año, eran un milagro divino. Heródoto fue el primer europeo que investigó el origen de sus fuentes en el año 450a.C. En el siglo XIX los científicos competían por ser el primero en descubrir dicho origen. En 1857 la Sociedad Geográfica de Londres financió una expedición para emprender la búsqueda de las fuentes del Nilo. Distintos científicos proponían diferentes ubicaciones para las fuentes del Nilo. Fue uno de los más famosos misterios de esa época y por eso Freud lo tomó como motivo de su metáfora, de la misma manera que utilizó la metáfora del «continente negro» para describir la sexualidad femenina. Freud utilizaba habitualmente la geografía como metáfora de los enigmas por descubrir.


title: Teoría de la seducción

text: Freud consideraba fundamental haber descubierto que el origen de los trastornos psíquicos se hallaba en la vida sexual de los pacientes. Este fue uno de los conceptos freudianos que más polémica generó en su momento. Estaba además convencido de que podía descubrir el contenido del inconsciente a través de sus formaciones, tales como los sueños o los propios síntomas.


title: Teoría de la seducción

text: En abril de 1896 dictó su conferencia sobre "La etiología de la histeria" en la Sociedad de Psiquiatría y Neurología de Viena. El hecho de que un médico hablase con sus pacientes mujeres sobre escenas sexuales infantiles era un escándalo en la época victoriana.


title: Teoría de la seducción

text: La postura oficial sostenida por los científicos en ese momento era que los niños inventaban esas historias de abuso sexual infantil. Los médicos no aceptaban que existiera la seducción sexual y mucho menos que pudieran ser los padres los abusadores de sus hijos. Eduard von Hofmann, profesor de medicina legal en la Universidad de Viena entre 1875 y 1897, afirmaba que las histéricas tenían una tendencia patológica a inventar historias y a relatar mentiras, sobre todo en sus acusaciones sexuales.


title: Teoría de la seducción

text: Los médicos sostenían que, en los pocos casos en los que el abuso sexual podría haber ocurrido realmente, no lo habría realizado el padre sino el personal doméstico. Creían firmemente que un abuso en la infancia era algo que se olvidaba y que no podía tener ninguna consecuencia en el psiquismo de la víctima.


title: Teoría de la seducción

text: En cambio Freud, no solo no dudaba de la veracidad de los relatos de sus pacientes, sino que además consideraba que la distorsión del desarrollo emocional de los niños era consecuencia directa de la seducción prematura. Lo novedoso era decir que los episodios de seducción sexual realmente habían sucedido y que constituían una experiencia traumática.


title: Teoría de la seducción

text: Cinco días después de la presentación, en una de sus cartas, Freud le escribe a Wilhelm Fliess, muy enojado:


title: Teoría de la seducción

text: Le pidieron que no publicara esa conferencia pero decidió hacerlo igual y lo hizo el 31 de mayo en el "Wiener klinische Rundschau". El resultado fue que el creador del psicoanálisis se sintió marginado y muy preocupado por no recibir nuevos pacientes. El 4 de mayo le escribió a Fliess que lo habían dejado solo y que sus colegas le hacían el vacío.


title: Teoría de la seducción

text: Freud renunció a la teoría de la seducción después de la conferencia en la Sociedad de Psiquiatría y Neurología. Cambió su explicación al afirmar que hallaba la causa de la histeria, no tanto en sucesos reales, como en fantasías de seducción de las propias pacientes. De esta manera Freud pasó a creer que el relato de sus pacientes se apoyaba en fantasías que respondían a deseos inconscientes. Poco tiempo después, elaboró la hipótesis del complejo de Edipo, en la cual el seductor pasaba a ser el niño. Abandonó su teoría de la seducción y la reemplazó por el concepto de «fantasía inconsciente», afirmando que los relatos de abusos sexuales que poblaban su consulta eran producto de los deseos incestuosos de sus pacientes y no de acontecimientos reales vividos por los mismos.


title: Teoría de la seducción

text: En 1897 le escribió a Fliess «ya no creo en mi "Neurótica"» —es decir, en mi teoría de la neurosis— contradiciendo así la tesis explicativa del trauma y sumando la fantasía a su nueva hipótesis al develar el valor psíquico que ésta tenía en la vida anímica de los neuróticos:


title: Teoría de la seducción

text: A partir de allí desarrolló la teoría pulsional y escribió "Tres ensayos de teoría sexual", en los que explicó el origen de la fantasía neurótica en la cual se juega la trama edípica reeditada nuevamente en la pubertad.


title: Teoría de la seducción

text: La renuncia a la teoría de la seducción significó un salto cualitativo en el desarrollo del psicoanálisis. Tras esta renuncia Freud pudo desplegar el concepto hipotético de «sexualidad infantil», el concepto de trauma como posterioridad retroactiva y el concepto de complejo de Edipo.


title: Teoría de la seducción

text: La medida alcanzada por este viraje explicativo y las razones que motivaron a Freud para dar este paso son, hasta el día de hoy, aspectos controvertidos en el psicoanálisis. Por un lado se postula que el cambio hacia la nueva explicación —que clasifica estas vivencias como fantasías que respondían a deseos inconscientes— es absoluto, definitivo y con base en nuevos hallazgos clínicos. Por otra parte, hay autores que consideran este viraje como un producto forzado por las presiones que la comunidad científica ejerció en su momento y postulan que Freud personalmente habría mantenido su teoría de la seducción como elemento importante en la etiología de la neurosis, al menos como explicación para una parte importante de los casos.


title: Teoría de la seducción

text: Aunque en la carta a Fliess de 1897 su renuncia a la teoría del trauma y de la seducción era ya bastante clara, la primera huella publicada de un reconocimiento explícito de Freud acerca de su cambio de opinión aparece en el artículo "Mis tesis sobre la teoría de la sexualidad en la etiología de las neurosis", escrito en 1905 y publicado en 1906.


title: Teoría de la seducción

text: Durante la década de 1980, cuando comenzaron a ampliarse los estudios sobre abuso sexual infantil, se comenzó a cuestionar la idea de «fantasías de seducción» con el argumento de que escondían casos reales de abuso y se acusó a las hipótesis psicoanalíticas de hacer invisible el abuso sexual realmente cometido y de transformar en inocentes a los perpetradores al cargar la responsabilidad sobre los niños y sus fantasías edípicas.


title: Teoría de la seducción

text: En 1984, "El asalto a la verdad: la renuncia de Freud a la teoría de la seducción", la obra de Jeffrey Masson, director de los Archivos Sigmund Freud y los Derechos de Autor de Freud en 1981, tomando la correspondencia completa entre Freud y Fliess, cuestiona la versión oficial del psicoanálisis. Según Masson, las cartas a Fliess donde Freud relataba sus casos clínicos en los que aparecía fuertemente el tema del abuso sexual de niños por parte de adultos y la creencia de Freud en su teoría de la seducción fueron censuradas y no publicadas en su correspondencia oficial. Algunas de estas cartas habían sido censuradas por Heinz Hartmann, Ernst Kris y Rudolph Loewenstein en la primera edición cuando fueron publicadas en 1950.


title: Teoría de la seducción

text: Esas cartas demostrarían que Freud nunca había dejado de creer del todo en su teoría de la seducción. Masson sostiene que, a pesar de todas sus dudas y vueltas, Freud seguía encontrando atractiva la teoría de la seducción.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Un bastidor de 19 pulgadas (también escrito bastidor de 19") o "rack" de 19 pulgadas es un soporte metálico destinado a alojar equipamiento electrónico, informático y de comunicaciones. Las medidas para el ancho están normalizadas para que sean compatibles con equipamiento de distintos fabricantes, y está estipulada en 19 pulgadas. También son llamados cabinas, gabinetes o armarios.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Los "racks" para montaje de servidores tienen un ancho estándar de 600 milímetros (mm) y un fondo de 600, 800, 900, 1000 e incluso 1200 mm. El ancho de 600 mm para "racks" de servidores coincide con el tamaño estándar de las losetas en los centros de datos. De esta manera es muy sencillo hacer distribuciones de espacios en centros de datos (CPD). Para el cableado se utilizan también "racks" de 800 mm de ancho, cuando es necesario disponer de suficiente espacio lateral para el guiado de cables.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Los "racks" son usados en los centros de procesamiento de datos, donde el espacio es escaso y se necesita alojar un gran número de dispositivos. Estos dispositivos suelen ser:


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: El equipamiento simplemente se desliza sobre un raíl horizontal y se fija con tornillos. También existen bandejas que permiten apoyar equipamiento no normalizado, por ejemplo, un "router" de sobremesa.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Las especificaciones de un "rack" estándar se encuentran bajo las normas equivalentes DIN 41494 parte 1 y 7, UNE-20539 parte 1 y parte 2 e IEC 297 parte 1 y 2, EIA 310-D y tienen que cumplir la normativa medioambiental RoHS.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Los "racks" se dividen en regiones de 1¾ pulgadas de altura (44,45 milímetros). En cada región hay tres agujeros que siguen un orden simétrico. Esta región es la que se denomina altura o U. El espacio vertical mide 15,875 mm de altura cada una, para formar un total de 31,75 mm (1¼ pulgadas). Están separadas por 450,85 mm (17¾ pulgadas) y hacen un total de 482,6 mm (exactamente 19 pulgadas). Cada columna tiene agujeros a intervalos regulares llamados unidad rack (U) agrupados de tres en tres. Verticalmente, la altura de los "racks" está normalizada y sus dimensiones externas son de 200 mm en 200 mm. Lo normal es que existan desde 4 U de altura hasta 46/47 U de altura.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Es decir que, un "rack" de 41 U o 42 U, por ejemplo, nunca puede superar los 2000 mm de altura externa. Con esto se consigue que en una sala los "racks" tengan dimensiones prácticamente similares aun siendo de diferentes fabricantes.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Las alturas disponibles normalmente, según normativa, serían 800, 1000, 1200, 1400, 1600, 1800, 2000 y 2200 mm.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: La profundidad del bastidor no está normalizada, ya que así se otorga cierta flexibilidad al equipamiento. No obstante, suele ser de 600, 800, 900, 1000 e incluso 1200 mm.


title: Bastidor de 19 pulgadas

text: Existen también "racks" de pared que cumplen el formato 19 pulgadas y cuenta con fondos totales de 300, 400, 450, 500, 550 y 600 mm, siendo muy útiles para pequeñas instalaciones.


title: Huayra

text: Huayra, Guaira o huayrachina (en quechua, 'viento') era un horno para fundir minerales de la época prehispánica.


title: Huayra

text: La principal característica de este horno era su capacidad de inyectar aire al fuego de manera natural sin utilizar fuelles como lo hicieron posteriormente los europeos. El artefacto en si consistía en una pequeña torre circular de piedras, unidas generalmente con mortero, de 1,35 a 0,5 m de alto y de 0,5 a 1,5 m de diámetro con huecos en sus paredes direccionados según el viento predominante en la zona. Estos hornos eran ubicados en sectores altos donde se favorecían del fuerte viento.


title: Huayra

text: Existían distintos modelos, pero todos respondían a la misma lógica de aprovechamiento del viento natural. Los más sencillos consistían en una torre de piedras sin unión de mortero y versiones más complejas, que aparecieron en el horizonte de la conquista europea de América, tenían la capacidad de ser transportables. Para ello se disminuyó el diámetro de la base a un máximo de 0,4 m y su altura a 1 metro. Su materialidad pasó de la piedra a la vasija cerámica, en el cuerpo de esta pequeña torre se disponían abundantes orificios para permitir la entrada del aire y avivar la combustión. Al parecer en cada uno de estos agujeros se diseñaba una pestaña donde se ubicaban brasas para que el aire entrara ya calentado.(ver imagen)


title: Huayra

text: Baltazar Ramírez en 1597 hace una detallada descripción de este último modelo de huayras.


title: Huayra

text: La huayra fue el primer método para obtener el metal desde la roca. Por ejemplo la galena argentífera se introducía en la huayra, donde el azufre y algo de plomo eran volatilizados por la acción del fuego. Entonces, el rico metal de plata que quedaba se llevaba al Tocochimbo para refinarlo y quitarle el plomo, dejando sólo la plata que se destinaba a la orfebrería. Otros métodos de refinación consistían la manipulación del metal en crisoles refractarios revestidos con una solución arcillosa de huesos calcinados y molidos.


title: Huayra

text: Aún no se ha analizado el área específica donde se ocupaba este tipo de horno, pero se sabe que fueron difundidos por los inca y ampliamente utilizados en gran parte del Tahuantinsuyo. En Argentina se han encontrado restos de huayras asociadas a un maray en la provincia de Salta, específicamente en el "sitio de Cobres", también en "La Encrucijada" situada en la misma provincia se descubrieron estructuras de fundición circulares de 1 metro de diámetro por 1 metro de alto. En Catamarca, en las localidades de Quillay y Rincón Chico se pueden observar restos de estos artefactos juntos a otros de época pre-inca y de la conquista española. En Chile aún se conservan restos de unas 26 huayras en el complejo metalúrgico de Viña del Cerro. En el mineral de Potosí en Bolivia la eficacia de este sistema queda evidenciado con la utilización de la huayra hasta después de la conquista europea de la zona. Numerosos hornos operaban en las ventosas laderas para beneficiar el mineral de plata.


title: Huayra

text: Joseph de Acosta hacia 1590 las describe de la siguiente manera:


title: Huayra

text: Cieza de León a su vez comenta:


title: Huayra

text: Siguiendo con estas descripciones de la huayra en forma de luminarias. A unos kilómetros al norte de La Serena, en la región de Coquimbo de Chile, existe un cerro llamado "Brillador", la tradición cuenta una historia similar a la de Potosí, al llegar los españoles a la zona vieron en las noches cientos de luces en las laderas de dicho cerro, las cuales corresponderían a las característica de las antiguas huayras, debido a esto denominaron a ese enigmático cerro como "Brillador". Ahora bien, teniendo actualmente la certeza que el "cerro Brillador" fue trabajado desde épocas prehispánicas, especialmente por los inka, esta historia o leyenda podría cobrar validez histórica.


title: Campeonato Neerlandés de Fútbol 1949-50

text: El Campeonato Neerlandés de Fútbol 1949/50 fue la 61.ª edición del campeonato de fútbol de los Países Bajos. Participaron 60 equipos divididos en seis divisiones. El campeón nacional sería determinado por un grupo final formado con los ganadores de las divisiones de fútbol del este, norte, dos del sur y dos del oeste. SV Limburgia ganó el campeonato de este año.


title: Leopardus vorohuensis

text: Leopardus vorohuensis es una especie de felino extinto que habitó entre el Neógeno y el Cuaternario sudamericano, y que pertenece al género "Leopardus". Se trataría de un pequeño carnívoro de hábitos trepadores.


title: Leopardus vorohuensis

text: "Leopardus vorohuensis" fue descrito originalmente en el año 1983 por la paleontóloga Annalisa Berta, quien lo situó como un miembro del género "Felis", es decir: "Felis vorohuensis". Se trata de un felino pequeño, relacionado con el viviente gato de los pajonales.


title: Leopardus vorohuensis

text: En la escala geológica de tiempo desarrollada para la cronoasignación de la fauna de mamíferos sudamericanos al estrato portador de este fósil se le indicó filiación Marplatense (anteriormente denominada “Uquiense”) una edad mamífero de América del Sur que comprende el periodo entre los 3 Ma y los 1,2 Ma, correspondiendo al Plioceno tardío-Pleistoceno temprano o inferior. Dentro del marplatense, la subedad indicada es la "Vorohuensense", al encontrarse en el nivel superior de la “Formación Vorohue”.


title: Leopardus vorohuensis

text: El ejemplar tipo fue clasificado con el código MMP 1047, y está compuesto por un esqueleto parcial. La localidad tipo donde fue exhumado se sitúa en las coordenadas: 38.0°S 57.6°W, a 15 km al norte de la ciudad de Mar del Plata, en la costa marítima del sudeste de la provincia de Buenos Aires, en el centro-este de la Argentina.


title: Leopardus vorohuensis

text: En el año 2007, el biólogo y paleontólogo estadounidense John Alroy estudió y comparó numerosas especies fósiles americanas, entre las que se encontraba este taxón, encontrando que sus restos presentaron caracteres que se relacionan con los que se observan en el género viviente "Leopardus" por lo que lo escindió del género "Felis" y lo transfirió a "Leopardus".


title: Zello

text: Zello es una aplicación walkie-talkie para móviles y ordenador, creada en Austin (Texas) y disponible para Android, iOS, BlackBerry, Windows Phone (23/03/16), PC y Mac.


title: Zello

text: Originariamente llamada "Loudtalks" fue fundada en 2007 por Alexey Gavrilov. "Loudtalks" participó en la "TechCrunch 40 Mobile and Communications Conference" el 17 de septiembre del mismo año.


title: Zello

text: Zello actúa como un reemplazo de las radios tradicionales de dos vías, que ofrece características adicionales, tales como un historial de los mensajes de texto (notificaciones), fotos y los de voz, la repetición de estos últimos, con un contacto o bien, un grupo de personas a través de un canal. Con sólo pulsar un gran botón en medio de la pantalla se envía el mensaje que escuchará únicamente el contacto que actúa como receptor o el resto de miembros de un (canal, gracias a que la comunicación está encriptada, aunque también se puede configurar un botón personalizado para que actúe como el pulsador para hablar o bien, activar un botón Vox (transmisión por detección de voz). Los canales pueden ser de acceso público o privado según como lo hayan configurado las personas que los crearon (administradores) y dentro de ellos, tanto la persona que administra como la que modera pueden enviar alertas de forma selectiva a miembros que lo deseen, así como rechazar o bloquear a usuarios no deseados. La aplicación puede funcionar en modo manos libres simple, mediante Bluetooth, o en modo teléfono para evitar que el resto de la gente pueda escuchar las conversaciones recibidas.


title: Zello

text: Además, tiene soporte técnico para la resolución de incidencias y funciona a través de redes GPRS/EDGE, 3G y 4G.  Según el senador de Estados Unidos, Ted Cruz, Zello es «un servicio de mensajería directa que permite a los miembros comunicarse libremente, ya sea en privado con los individuos o en canales abiertos que pueden soportar cientos de miles de usuarios».


title: Zello

text: Zello fue noticia en junio de 2013 cuando durante las manifestantes turcos la usaban para burlar la censura del gobierno. Como resultado, Zello fue la aplicación más descargada en Turquía durante la primera semana de junio de ese año. En febrero de 2014 fue bloqueado por CANTV y Movilnet en Venezuela debido a las protestas contra el gobierno de Nicolás Maduro, ya que fue usada de la misma manera que los turcos y ucranianos. A lo largo de 2015 y 2016 se han restablecido de nuevo las comunicaciones de Zello en Venezuela y la gente del país continúa con sus protestas a través de Zello. Un artículo de la web HSBNoticias.com del 23 de marzo de 2015 explicaba que Zello se había convertido en la favorita de los militantes del Estado Islámico en sus operaciones terroristas. Esta información fue desvelada por Hassan Hassan, coautor junto a Michael D. Weiss del libro ISIS: Inside the Army of Terror (EI: Dentro de la armada del terror). La aplicación actuaba como red social que comunicaba a grupos cerrados de personas (canales). Según este artículo, entre las ventajas de usar Zello, estaban que se usaba el mínimo ancho de banda y de gasto de batería, por lo que resultaba idónea para moverse en zonas remotas en las que no solía haber buena cobertura de telefonía móvil.


title: Zello

text: Por decisión de Zello Inc., a partir de la versión 3.104 para Android y la equivalente en iOS, cualquier usuario que cree un canal público o privado, en el momento de incluirlo en la red tras haberlo configurado y añadirle una foto como avatar, debe antes introducir su número de teléfono y enviarlo a través del servicio Account Kit, desarrollado por Facebook.


title: Zello

text: Ello, conlleva una dependencia de terceros, al menos con la creación de canales fijos, y una más que posible falta de privacidad por el hecho de depender de una herramienta de Facebook.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: Kaj-Erik Eriksen (Vancouver, 15 de febrero de 1979) es un actor canadiense, más conocido por haber interpretado a David Scali en la serie "The Commish" y a Danny Farrell en la serie "The 4400".


title: Kaj-Erik Eriksen

text: Es hijo de Svend-Erik Eriksen. En 2001 obtuvo la ciudadanía estadounidense.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: Es buen amigo del actor Richard Kahan y del comediante Ed Ackerman.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: Apareció en el video musical de Terrence Trent D'arby titulado "Wishing Well".


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En 1989 interpretó a Jacob Miller en el episodio "The Outsiders" de la serie estadounidense "MacGyver".


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En 1991 se unió al elenco principal de la serie "The Commish" donde interpretó a David Scalil, el hijo de Tony Scali (Michael Chiklis) (un exdetective de policía de Nueva York que ahora es policía de un pequeño pueblo) hasta el final de la serie en 1996.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En 1992 apareció por última vez como invitado en un episodio de la serie "Neon Rider" donde interpretó a Harry: anteriormente había aparecido por primera vez en la serie en 1990 cuando interpretó a Boomer en el episodio "Playing with Fire".


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En el 2001 se unió al elenco recurrente de la primera temporada de la serie "Boston Public" donde interpretó al estudiante Jeremy Peters, el hijo de Meredith Peters (Kathy Baker) hasta la segunda temporada en el 2002.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En el 2004 se unió al elenco recurrente de la serie "The 4400" donde interpretó a Danny Farrell, el hermano de Shawn Farrell (Patrick Flueger) hasta el 2007. Ese mismo año apareció en la serie "" donde interpretó a Udar mejor conocido como "Smike", uno de los 19 Augments Humanos (un grupo de seres humanos modificados genéticamente) plantados por Arik Soong en el siglo 22, sin embargo Udar nace sin ningún tipo de habilidades mejoradas pero con un elevado sentido de la audición.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: También apareció en la serie "The Dead Zone" donde interpretó a J.J. Bannerman a los 20 años, en una de las visiones de Johnny Smith del futuro.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En el 2005 interpretó a Frank Smith, un estudiante universitario y miembro del grupo ilegal conocido como "Red Cell" en la popular serie "NCIS".


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En el 2007 apareció como invitado en la serie "Criminal Minds" donde dio vida a Henry Frost, un asesino que estaba imitando los crímenes del asesino serial Francis Goehring. Frost muere luego de recibir un disparo en la espalda por parte de la policía.


title: Kaj-Erik Eriksen

text: En el 2011 apareció en la película para la televisión "Time after Time" donde dio vida al reportero Richard Kerm.


title: Serie 7000 (Toden Arakawa)

text: La es un vehículo del tipo tranvía, perteneciente a la línea Toden Arakawa del Buró de transporte de Tokio, los cuales circulan en la misma desde 1954.


title: Serie 7000 (Toden Arakawa)

text: Se dividen en 3 grupos principales, correspondiendo a las diferentes líneas, previa la unificación en 1974 de las mismas. Fabricados en 1954, se dividen en 3 subgrupos, su principal característica era la ventana delantera divida en dos cuerpos. Con el cierre del sistema tranviario de Tokio, se comenzaron a transferir de forma gradual las unidades restantes hacía la actual línea Toden Arakawa desde el coche 7055 al 7089 (faltando los designados como 7079, 7080, 7085 y 7088). Entre 1977 y 1978 se actualizo la carrocería de los 31 coches, a su actual formato; cambiándose también parte de su equipamiento electromecánico en la planta de Nagoya de la Nippon Sharyo, como también su número de designación desde el 7001 al 7031. Las ventanas frontales pasaron a ser como las utilizadas en la serie 3500 del tranvía de Hiroshima de paño único; y se les agregó un espacio para silla de ruedas, por el cual fue galardonado con el Premio del Laurel otorgado por el Ferroclub de Japón. En 1985 se reforma la carrocería a su estado actual, con nomenclador LED, aire acondicionado y modificaciones en el pantógrafo; quedando estéticamente como los Serie 7500. A partir del año 2002 se le volvió a realizar algunas mejoras respecto a las pantallas LED instaladas, y los coches: 7001,7019,7020,7022 y 7025; obtienen un pantógrafo de brazo articulado. En 2005 se le actualiza el esquema de pintura y el sistema para la nieve del coche 7022. Del 26 de mayo al 10 de junio de 2007, los coches: 7001, 7008 y 7010 reciben un diseño especial en su esquema, para conmemorar la introducción de la serie 9000. Para el año 2011, solo quedaría en servicio activo el coche 7020.


title: Serie 7000 (Toden Arakawa)

text: Funcionando como coches serie 3500 en el Ferrocarril Toyohashi, de Yoyohashi, Prefectura de Aichi.


title: Puente de la Reconciliación

text: El puente El Roncador es una de las obras de mayor envergadura en materia de infraestructura del departamento de Bolívar, Colombia. Se trata de una interconexión que une a Magangué y Mompox con el resto del país, la cual contó con una inversión total superior a los 300.000 millones de pesos colombianos, con una longitud de 12 kilómetros, iniciando en el corregimiento de Yatí del municipio de Magangué hasta llegar al puerto La Bodega del municipio de Cicuco.


title: Puente de la Reconciliación

text: En abril de 2015 diez consorcios presentaron propuestas ante el Fondo de Adaptación del Gobierno Nacional, para llevar a cabo la interconexión vial Yatí-Bodega. Las obras se iniciaron en febrero de 2016.


title: Puente de la Reconciliación

text: El complejo vial fue puesto al servicio el 30 de marzo de 2020 para garantizar la transitabilidad y conectividad de las comunidades, facilitando el traslado de bienes y servicios durante el aislamiento preventivo obligatorio decretado por el gobierno nacional en el contexto de la crisis del coronavirus en el país.


title: Puente de la Reconciliación

text: El proyecto de Yatí - Bodega consiste en un complejo vial de 12 kilómetros, a lo largo de los cuales se levantaron dos puentes. La obra comprende los siguientes componentes:Desde el corregimiento de Yatí en Magangué, inicia el primer tramo vial del proyecto hasta llegar al corregimiento de Santa Fe; luego, en el sector denominado puerto Santa Fe, inicia el primer puente sobre el río Magdalena, el cual lleva por nombre "Puente Santa Lucía", y llega a Isla Grande. A esta isla la atraviesa una carretera que llega al sector conocido como puerto de Isla Grande, en donde inicia el "Puente Roncador", hasta llegar al sector conocido como Roncador (de allí el nombre de este puente), en cercanías de la desembocadura del río Chicagua sobre el río Magdalena. Por último, al llegar a la cabecera del puente en el sector Roncador, inicia el tercer tramo vial hasta llegar al puerto La Bodega.


title: The Hobbit (South Park)

text: The Hobbit (en España y en Hispanoamérica "El Hobbit") es el décimo y último episodio de la decimoséptima temporada de la serie animada South Park, y el episodio N° 247 de la serie en general. El episodio se estrenó en Comedy Central el 11 de diciembre de 2013. La historia se centra sobre los intentos de Wendy Testaburger para crear conciencia sobre el impacto mediático de la imagen del cuerpo, lo que conduce a que Kanye West trate de convencer al mundo de que su prometida, Kim Kardashian, no es un hobbit.


title: The Hobbit (South Park)

text: Durante la práctica de porristas, los estudiantes de cuarto grado de primaria de South Park se dan cuenta de que Lisa Berger, una niña de baja confianza quien se ve como "la animadora fea y gorda", carece de entusiasmo en sus vítores. Cuando la capitana del equipo, Wendy Testaburger, trata de ayudarla, algunas de las porritas le dice que Lisa está enamorada de Butters, y Wendy le sugiere que ella le pida una cita para ayudar a aumentar su confianza. Cuando Lisa lo hace, Butters la rechaza, diciendo que ella es "demasiado gorda" para él. Cuando Wendy confronta a Butters por eso, Butters insiste en que le gustan las mujeres que cuidan de sí mismas, tales como su celebridad favorita, Kim Kardashian, con quien se dice es "flaca", a pesar de tener solo un bebé. Wendy dice airadamente a Butters que Kim tiene "el cuerpo de un hobbit", y que las imágenes de su comerciales están photoshoppedadas para hacer su mirada atractiva, y dar lugar a la mala imagen corporal por parte de las mujeres de aspecto normal.


title: The Hobbit (South Park)

text: Cuando el Sr. Mackey habla a Wendy y Butters, en lugar de amonestar a Butters por la forma en que habló con Lisa, critica a Wendy por sus comentarios acerca de Kardashian, acusándola de ser motivado por los celos. Como resultado de esto, el novio de Kardashian, Kanye West presenta ante la clase de cuarto grado para explicar que Kardashian no es un hobbit, pero cuando se trata de discutir ese punto, termina socavando su caso por el hecho de conceder atributos de los suyos que son de hecho los de los hobbits. Incluso le llama para preguntarle cómo ella no es un hobbit, una escena que se repite a lo largo del episodio.


title: The Hobbit (South Park)

text: Posteriormente Wendy intenta demostrar a Butters cómo se utiliza Photoshop para hacer que la gente parezca más atractiva mediante la alteración de una foto de Lisa para hacer su mirada más delgada y llena de glamour, pero en vez de transmitir a él que la imagen popular de Kim Kardashian es una fantasía, Butters en cambio cree que la imagen alterada de Lisa representa su verdadera apariencia. Horrorizado por la comprensión de que él la rechazó para una fecha, que sube su foto alterada a la Internet, y está a punto de invitarla a salir cuando él descubre que ella y Clyde Donovan ahora están saliendo. Cuando Wendy ve que todos los demás en la escuela ahora se refiere a la imagen alteradas de Lisa como su verdadera apariencia, ella trata de decirles que Lisa es en realidad "gorda y fea". Como resultado de esto, ella llama al Mr. Mackey con la excusa de que ella está celosa, y se compromete a cambiar su comportamiento con el fin de apaciguarle.


title: The Hobbit (South Park)

text: En una ceremonia en la que el Papa Francisco es llamado como Persona del Año de la revista Time, West sube al escenario para cuestionar la caracterización de Kardashian como un "hobbit", pero otra vez obstaculiza su propia posición al mencionar que su película, El Hobbit: La Desolación de Smaug, esta un poco relacionado con su reality show "Keeping Up with the Kardashians". Él produce entonces un vídeo musical por el mismo propósito, pero el mismo problema se produce.


title: The Hobbit (South Park)

text: Mientras la popularidad de Lisa en la escuela aumenta, las otras animadoras señalan a Wendy como una chica celosa, y Lisa le recomienda que debería producir imágenes photoshoppeadas de ellas también con el fin de aumentar su prestigio entre el alumnado. Cuando Wendy se niega, las porristas, espoleado por un Lisa cada vez más superficial y arrogante, photoshoppean sus propias fotos. Cuando los chicos ahora tomar nota de eso, Stan le pide a Wendy si puede tener una imagen photoshoppeada de ella, y ella se niega airadamente. Ella señala que todas las personas tienen imperfecciones, incluida ella misma, a Stan, y todos los demás en la escuela. Sin embargo, las porristas, Mackey, y una multitud de otros estudiantes escuchan la última parte de su declaración y creen que ella es una chica "celosa". Wendy aparece en el canal 9 de noticias de la mañana para hablar en contra de cómo las imágenes no auténticas de las mujeres ha creado un estándar poco realista de ellas mismas, pero a ella le dicen de nuevo que es una "celosa". Sin embargo, ella se niega a dejar de hablar a favor de tener imágenes photoshoppeadas marcadas explícitamente como tales.


title: The Hobbit (South Park)

text: En el medio de la noche, Wendy es despertado por West, quien aparece en su dormitorio para leerle la historia de un hobbit que soñaba con ser hermosa. En la historia, la cual trae West hasta las lágrimas cuando lo lee, el hobbit se vuelve hermosa a través de un poder mágico llamado "Photoshop", pero su verdadera naturaleza está expuesto por una niña que lleva a su verdad ante todos. Sin embargo, el prometido del hobbit le dice que aún la ama. La historia hace que Wendy reflexione y se disculpa por ser una "celosa". Abandonando su cruzada, Wendy photoshoppea entre lágrimas su imagen y la envía a un correo electrónico masivo.


title: The Hobbit (South Park)

text: Max Nicholson de IGN le dio al episodio una "gran" calificación de 8,7 sobre 10, diciendo que "puso fin a la temporada 17 con una nota alta, gracias a una premisa bien pensada y un arco de carácter significativo para Wendy (probablemente la mejor). Mientras tanto, el regreso de Kanye West hizo de una gran cantidad de referencias a la cultura pop que va hilarante y decente. En general, el final de este año fue un gran saludo final de la temporada".


title: The Hobbit (South Park)

text: Ryan McGee de The AV Club le dio al episodio un B+. Comparó la escena final con Wendy enviando un correo electrónico su foto con Photoshop a sus compañeros de clase a la escena final en el episodio "Estás envejeciendo", comentando que la escena "la naufragó". Él continuó diciendo, "El hecho de que South Park no toma el pie del cuello de este episodio y volver al mundo de regreso a la normalidad da todo el esfuerzo más poder".


title: The Hobbit (South Park)

text: David Crow de Den de Geek le dio al episodio 4 sobre 5 estrellas. Él lo llamó "la serie 'sátira social más feroz de toda la temporada", y sintió el episodio comenzó cada vez mejor y mejor una vez Butters rechazó Lisa. Crow también elogió la capacidad de Matt Stone y Trey Parker "diciendo que fue la broma perfecta de 30 minutos".


title: The Hobbit (South Park)

text: Danica Bellini de Mstarz encontró el episodio como "hilarante", y enumeró inadvertida de Kanye West comparación de Kim Kardashian a un hobbit entre los aspectos más destacados del episodio.


title: Falsa atribución

text: La falacia de la falsa atribución ocurre cuando el defensor recurre a una fuente irrelevante, incompetente, no identificada, prejuiciada o fabricada para apoyar un argumento.


title: Falsa atribución

text: La falsa atribución es más engañosa y difícil de detectar cuando un defensor fraudulento va tan lejos que fabrica su propia fuente, como crear una página falsa. Por ejemplo, el "Levitt Institute" fue una organización falsa creada en 2009 únicamente con el propósito de engañar (exitosamente) a los medios australianos para que comunicaran que Sídney era la ciudad de Australia más ingenua.


title: Falsa atribución

text: Un subtipo de falsa atribución es la cita fuera de contexto. Otro caso particular es el efecto Mateo: una cita es a menudo atribuida alguien más famoso que el autor auténtico. Esto conlleva a que el mensaje se vuelva más famoso, mientras que su autor real cae en el olvido (véase también obliteración por incorporación).


title: Las obras escogidas de T.S. Spivet

text: Las obras escogidas de T.S. Spivet (título original en inglés: "The Selected Works of T.S. Spivet") es la primera novela del estadounidense Reif Larsen, publicada por primera vez en el 2009. Narra el viaje de Tecumseh Sparrow Spivet, un cartógrafo de 12 años, del rancho de su familia en Montana hasta el Instituto Smithsoniano en Washington D. C.. Un aspecto a resaltar del libro son las ilustraciones, mapas y gráficos que hay en los márgenes a lo largo del libro.


title: Las obras escogidas de T.S. Spivet

text: Tecumseh Sparrow Spivet, o T.S. Spivet, es un niño prodigio de la cartografía de 12 años que vive en un rancho de Montana con su hermana mayor, Gracie, y con sus padres, un ranchero de carácter distante y una entomóloga sumergida en su trabajo. Su hermano menor, Layton, murió de un disparo durante un experimento del protagonista.


title: Las obras escogidas de T.S. Spivet

text: T.S., con ayuda de un compañero de su madre y a espalda de sus padres, publica varios trabajos en revistas. Un día recibe una llamada del Instituto Smithsoniano, que cree que es un adulto, comunicándole que le conceden un premio por su trabajo y lo invitan a que lo recoja durante una ceremonia en dicha institución. Así pues, T.S. se escapa de su casa e inicia su viaje hacia Washington D. C. como polizón en trenes y durante el viaje descubre cosas sobre su madre y su familia gracias a unos papeles que le había cogido a esta y que lee durante el camino. Al llegar a su destino descubre a una sociedad secreta de científicos y se reencuentra con su padre que ha ido en su búsqueda.


title: Las obras escogidas de T.S. Spivet

text: La novela ha sido adaptada al cine con el título "El extraordinario viaje de T.S. Spivet".


title: Tenis en los Juegos Suramericanos de 2006

text: El tenis fue una disciplina participante en los Juegos Suramericanos de 2006 en Buenos Aires, Argentina. Las competencias se desarrollaron en el estadio Mary Terán de Weiss entre los días 12 y 18 de noviembre de 2006. Los cuatro eventos se jugaron entre jugadores menores de 20 años de edad.