title: Ken Darby

text: En las películas "Los caballeros las prefieren rubias" (1953) y "There's No Business Like Show Business" (1954), Darby fue profesor de canto de Marilyn Monroe.


title: Ken Darby

text: Además, fue el compositor principal del éxito de 1956 de Elvis Presley "Love Me Tender" para el film del mismo título, pero dio los derechos de la canción a su esposa, Vera Matson, que es la que figura como letrista y compositora junto a Elvis Presley. El tema era una adaptación de una canción de la época de la Guerra Civil de los Estados Unidos, "Aura Lea".


title: Ken Darby

text: Ávido seguidor del detective de Rex Stout Nero Wolfe, Darby escribió una detallada biografía del personaje bajo el título de "The Brownstone House of Nero Wolfe" (1983).


title: Ken Darby

text: Ken Darby falleció en 1992 en Sherman Oaks, Los Ángeles, California, mientras estaba finalizando la producción de su último libro, "Hollywood Holyland: The Filming and Scoring of 'The Greatest Story Ever Told' " (1992). Fue enterrado en el Cementerio Forest Lawn Memorial Park de Hollywood Hills.


title: Francisca Lara

text: Francisca Alejandra Lara Lara (n. San Fernando, 29 de julio de 1990) es una futbolista chilena que juega como mediocampista en Villarreal CF Femenino de la Primera División Femenina de España, y en la selección chilena.


title: Francisca Lara

text: Lara comenzó su trayectoria futbolística en el equipo de Ferroviarios. Durante el año 2010 jugó por Coquimbo Unido, logrando el subcampeonato. Destacó en dicho club el partido que disputó frente a Deportes Melipilla, donde concretó nueve goles en el triunfo por 12-1.


title: Francisca Lara

text: El año 2011 participó en la rama femenina de fútbol de Cobreloa, a su vez que fue citada a formar parte de la Selección femenina de fútbol de Chile rumbo a los Juegos Panamericanos, donde tuvo una destacada participación, en especial por el partido ante Trinidad y Tobago, donde anotó dos goles en la victoria por 3-0 ante esta escuadra.


title: Francisca Lara

text: En 2012 pasó a las filas de Colo-Colo, club en el que militó hasta que dio el salto al CD Sporting Club de Huelva de la Liga Iberdrola.


title: Francisca Lara

text: Fue goleadora de la selección femenina chilena en las Copas América Femenina de 2010 y 2014, anotando 3 goles en cada una. Sin embargo, no logró clasificar a la Copa Mundial. Luego, en la Copa América Femenina 2018 con sede en Chile, anotó 2 goles (uno a Perú y otro en el partido decisivo ante Argentina). En este último partido, Chile venció 4-0, clasificando a la Copa Mundial a realizarse en 2019, en Francia, y con Lara como máxima figura en estas campañas junto a la portera Christiane Endler en las ediciones de 2014 y 2018.


title: Francisca Lara

text: En el verano de 2018 firmó por el Sevilla FC, continuando de esa forma su trayectoria fuera de su país.


title: Pontogeneus

text: Pontogeneus es un género extinto de cetáceo arqueoceto que existió durante el Eoceno Superior en el sudeste de Estados Unidos. El esqueleto de "Pontogeneus" tiene muchas similitudes con "Basilosaurus cetoides". Sin embargo, las vértebras torácicas más posteriores, las vértebras lumbares y las vértebras caudales más proximales tienen proporciones que se asemejan todavía más a los miembros de la subfamilia Archaeoceti como Dorudontinae, indicando que "Pontogeneus" representa un género diferente a "Basilosaurus" y está mejor emparentados con los géneros más pequeños "Zygorhiza" y "Dorudon".


title: Bruno Ascenzo

text: Hijo de Felipe Ascenzo Palacio y Kristina Bravo de Rueda Accinelli.


title: Bruno Ascenzo

text: Realizó sus estudios escolares en la Escuela Inmaculado Corazón y en el Colegio Santa María Marianistas.


title: Bruno Ascenzo

text: Ingresó a la Universidad de Lima para estudiar la carrera de Comunicaciones.


title: Bruno Ascenzo

text: En la década de los noventa se inició en la televisión en la telenovela "Travesuras del corazón" a los 13 años, luego pasó a actuar en "Boulevard Torbellino" y "Milagros". Continuó en la actuación con la telenovela "Estrellita" (2000) y posteriormente actuó en la telenovela "Qué buena raza".


title: Bruno Ascenzo

text: Entre los años 2001 y 2002 condujo el programa infantil-juvenil "América Teens", junto a Rocío Grillo.


title: Bruno Ascenzo

text: En 2004 prestó su voz para la película animada "Piratas en el Callao". A fines de año actuó en la telenovela "Tormenta de pasiones".


title: Bruno Ascenzo

text: Ascenzo debutó en el cine en 2005, en las películas "Mañana te cuento" y "Un día sin sexo".


title: Bruno Ascenzo

text: En 2006, Ascenzo dirigió y actuó en "Esta sociedad". A la par, también dirigió la miniserie "Ferrando, de pura sangre".


title: Bruno Ascenzo

text: En 2007, Ascenzo dirigió su primer cortometraje "Angelita".


title: Bruno Ascenzo

text: En 2008 actuó en la serie "Esta sociedad 2" y en la película "Mañana te cuento 2". Además, prestó su voz para la película animada "Valentino y el clan del can".


title: Bruno Ascenzo

text: En 2010 actuó en la miniserie "" y en el musical "La jaula de las locas". Luego de ello participó como guionista en las telenovelas "Ana Cristina" (2010) y "Corazón de fuego" (2011).


title: Bruno Ascenzo

text: En 2011 ingresó como presentador del programa "Mesa de noche" de Plus TV. El mismo año empezó a conducir el programa de radio "Zona de riesgo".


title: Bruno Ascenzo

text: Ascenzo prestó su voz para la película animada "Los ilusionautas", estrenada en enero de 2012.


title: Bruno Ascenzo

text: En teatro en 2012, actuó en la obra "Toc Toc". Los dos siguientes años la obra fue repuesta.


title: Bruno Ascenzo

text: En 2013, Ascenzo apareció como protagonista de la película de drama romántico "Quizás mañana" dirigida por Jesús Álvarez Betancourt, junto a Gisela Ponce de León. También conduce el programa de radio "Hijo de su madre" de la estación Studio 92.


title: Bruno Ascenzo

text: Ascenzo condujo "Ponte Play" junto a Gisela Ponce de León por Frecuencia Latina en 2013. Participó en la lectura dramatizada "Cómo crecen los árboles" de "Sala de parto" de Teatro La Plaza.


title: Bruno Ascenzo

text: Ascenzo estrenó su primer largometraje el 1 de mayo de 2014, titulado "A los 40". El reparto de la película está conformado por Katia Condos, Carlos Alcántara, Johanna San Miguel, Wendy Ramos, Gianella Neyra, Sofía Rocha, Carlos Carlín, Andrés Wiese, Stefano Salvini y Lali Espósito.


title: Bruno Ascenzo

text: En mayo de 2016, el actor reveló públicamente su orientación sexual a través de su cuenta de Facebook alegando: "Soy gay desde que tengo uso de la razón y soy feliz."


title: Bruno Ascenzo

text: Créditos como actor


title: Bruno Ascenzo

text: Créditos como guionista


title: Bruno Ascenzo

text: Créditos como presentador


title: Bruno Ascenzo

text: Créditos como director Créditos como actor


title: Bruno Ascenzo

text: Créditos como productorPara el portal Terra TV presentó:


title: 1 Wall Street Court

text: 1 Wall Street Court (también conocido como Beaver Building y Cocoa Exchange) es un edificio residencial en el Distrito Financiero de Manhattan en Nueva York. El edificio de 15 pisos, diseñado por Clinton & Russell en estilo neorrenacentista, se completó en 1904 en la intersección de las calles Wall, Pearl y Beaver.


title: 1 Wall Street Court

text: El edificio tiene una forma similar a una plancha debido a su posición en un ángulo agudo formado por la unión de las calles Pearl y Beaver. La articulación de 1 Wall Street Court consta de tres secciones horizontales similares a los componentes de una columna, a saber, una base, un eje y un capitel. La base se enfrenta a la piedra, el árbol contiene bandas alternas color ante y ladrillo de color canela, y la capital contiene multicolor de terracota ornamentación que representa formas geométricas. Hay castores tallados sobre la entrada principal que da a las calles Pearl y Beaver, lo que significa el nombre original del edificio. La superestructura es de estructura de acero.


title: 1 Wall Street Court

text: El Beaver Building fue construido entre 1903 y 1904 como un desarrollo especulativo. El edificio sirvió como la sede de Munson Steamship Line desde 1904 hasta 1921, y la compañía fue propietaria de 1 Wall Street Court desde 1919 hasta 1937. El edificio fue embargado en 1937 y la propiedad pasó posteriormente a varias otras entidades, incluida la Bowery Savings Bank. El New York Cocoa Exchange fue otro gran inquilino, que ocupó el edificio entre 1931 y 1972. Los espacios comerciales en la planta baja, así como las oficinas interiores, se modificaron significativamente de su diseño original, con importantes renovaciones en 1937 y mediados de la década de 1980. 1 Wall Street Court se convirtió en un edificio de condominios residencial en 2006.


title: 1 Wall Street Court

text: El edificio fue designado un hito de la ciudad por la Comisión de Preservación de Monumentos Históricos de la Ciudad de Nueva York en 1995 y se agregó al Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 2005. También es una propiedad que contribuye al Distrito Histórico de Wall Street, un distrito de NRHP creado en 2007.


title: 1 Wall Street Court

text: 1 Wall Street Court se encuentra en el Distrito Financiero del Lower Manhattan. Ocupa la mayor parte de la manzana delimitada por Hanover Street al oeste, Pearl Street al sureste y Beaver Street al norte, con fachadas en las calles Pearl y Beaver. El edificio mira hacia el este, hacia la intersección de cinco puntas de las calles Pearl, Beaver y Wall. La propiedad mide en Beaver Street, en Pearl Street, en la intersección con Wall Street, y al oeste. La parcela cubre . Incluyendo un anexo de cuatro pisos en 80 Beaver Street, mide en Beaver Street y en Pearl Street.


title: 1 Wall Street Court

text: El lote estrecho fue el resultado de la cuadrícula de calles del Distrito Financiero, como se describe en el Plan Castello, un mapa de calles para la colonia holandesa de Nueva Ámsterdam. El sitio fue históricamente parte de la propiedad del pirata William Kidd. Los edificios cercanos incluyen el edificio Wall y Hanover al norte y el 20 Exchange Place al noroeste.


title: 1 Wall Street Court

text: 1 Wall Street Court fue diseñado por Clinton y Russell en el estilo neorrenacentistal. Tiene altura con 15 pisos, así como un sótano parcialmente elevado. 1 Wall Street Court es uno de los pocos edificios en el Lower Manhattan que tienen la forma de una plancha, pero se pasó por alto en gran medida a favor de otros edificios como el Flatiron Building en la Calle 23.


title: 1 Wall Street Court

text: La articulación de 1 Wall Street Court consta de tres secciones horizontales similares a los componentes de una columna, a saber, una base, un eje y un capitel. Las dos elevaciones principales de las calles Pearl y Beaver están unidas por una esquina redondeada en Wall Street. Las ventanas a cada lado están dispuestas en tramos, con seis en cada una de las calles Pearl y Beaver y tres en la esquina redondeada. Estos tramos generalmente tienen una ventana por piso en el primer y segundo piso, y dos ventanas por piso arriba; en dos de los tramos de las esquinas, hay una ventana por piso del primero al duodécimo piso, y dos ventanas por piso arriba. La fachada occidental, tratada como la parte trasera del edificio, es una pared de ladrillo simple con ventanas. Había una escalera de incendios en el lado de Pearl Street, que data de 1916, pero fue retirada a principios del siglo XXI.


title: 1 Wall Street Court

text: La base de tres pisos está revestida con sillar de granito y piedra caliza de Indiana. En la esquina principal, frente a la intersección de las calles Beaver, Wall y Pearl, hay una escalinata redondeada que conduce al primer piso del edificio. Esta puerta está debajo de un entablamento con un letrero redondeado que dice " " Las entradas adicionales estaban en el extremo occidental del edificio, que originalmente conducían al vestíbulo del ascensor. La entrada en Pearl Street, que anteriormente estaba ubicada debajo de la línea elevada de la Tercera Avenida, tiene un diseño más simple y contiene puertas giratorias debajo de un dosel. La entrada en Beaver Street tiene un frontón con tallas de castores enmarcando un cartucho con las palabras "". Las otras ventanas del primer piso son generalmente ventanas de doble altura, lo que indica la presencia del entrepiso en el interior. Sobre el segundo piso hay cartuchos ornamentales sobre tallas de cabezas de castor. Hay paneles entre los grupos de ventanas en el tercer piso y una cornisa en el tercer piso.


title: 1 Wall Street Court

text: El eje de nueve pisos se compone de bandas alternas de piel de ante y ladrillo de color canela. Las ventanas están rodeadas por baldosas de terracota verde vidriadas. El capitel de tres pisos está adornado con baldosas de terracota vidriadas multicolores en tonos verde, crema y rojizo. Las ventanas están separadas en pares rodeadas por contornos neoclásicos de dos pisos. La terracota fue originalmente pulida con chorro de arena para reducir el esmalte. La parte superior del edificio contiene una cornisa de terracota. La cornisa originalmente contenía una cresta de cobre, aunque se eliminó después de 1940. El techo tiene una superficie de grava y contiene un tragaluz y equipos de climatización.


title: 1 Wall Street Court

text: 1 Wall Street Court contiene una superestructura hecha completamente de acero. Los arcos y tabiques del suelo son de ladrillo ignífugo. En el diseño original, toda la carpintería estaba cubierta con materiales ignífugos; los pisos de los pasillos eran de mosaico y mármol, mientras que los pisos de las oficinas eran de cemento. 1 Wall Street Court contiene cuatro ascensores a lo largo de su lado occidental. Una escalera de incendios cerrada con peldaños de mármol se encuentra en la esquina noroeste del edificio. Tal como se construyó, 1 Wall Street Court también tenía dos que proporcionaban vapor para tres generadores eléctricos que sumaban .


title: 1 Wall Street Court

text: La cantidad total de espacio interior es de aproximadamente . El espacio del primer piso y el entrepiso estaba destinado a ser utilizado por bancos, mientras que el sótano estaba reservado para restaurantes. El sótano todavía sirve como su propósito original, pero el Servicio de Parques Nacionales no pudo determinar si un banco alguna vez usó el primer piso y el entrepiso. El primer piso mide aproximadamente sobre el nivel de la calle y contiene vestíbulos, locales comerciales y acceso a elevadores. El vestíbulo principal de Pearl Street y el vestíbulo de carga de Beaver Street están conectados por un pasillo con cuatro ascensores. Se accede al local comercial por la entrada de esquina, que contiene un vestíbulo de madera con puerta giratoria. El vestíbulo del ascensor contiene un techo abovedado, paredes con paneles de madera y espejos y puertas de ascensor de madera y metal. Al entrepiso, un espacio en forma de U arriba a del primer piso, se accede por una escalera en el lado oeste.


title: 1 Wall Street Court

text: El segundo piso se utilizó como espacio de oficinas durante sus primeros cien años. Un "piso típico" tendría un ascensor que aterrizaba en el oeste, un corredor que se extendía hacia el este y oficinas a ambos lados del corredor, así como en la esquina estrecha. Los pasillos estaban hechos originalmente de mosaico y mármol, mientras que los pisos de las oficinas eran de cemento, y había paneles de vidrio a lo largo de los pasillos antes de la renovación del edificio en 1937. En el diseño original, los baños se colocaron en el segundo, cuarto y décimo piso. Debido a la disposición interior y al pequeño tamaño del lote, todo el espacio interior estaba iluminado directamente por una ventana. La revista "Architects 'and Builders"' dijo al terminar el edificio que 1 Wall Street Court contenía posiblemente "un área de ventana más grande en relación con el espacio del piso que en cualquier otro edificio de oficinas en la ciudad". Otras renovaciones llevaron al reemplazo de pisos, paredes y puertas. En 2006, el espacio de oficinas se convirtió en 126 departamentos en condominio.


title: 1 Wall Street Court

text: A fines del siglo XIX, los constructores comenzaron a construir edificios de oficinas altos en la ciudad de Nueva York, especialmente en el Lower Manhattan, donde se vieron obligados a construir estructuras altas debido a la falta de terreno disponible. Uno de esos proyectos fue dirigido por Century Realty Company, que contrató a Clinton y Russell en 1903 para diseñar un desarrollo especulativo en un terreno estrecho en las calles Beaver y Pearl. Se contrató a Remington Construction Company como contratista del edificio, que estaba previsto que costara 600.000 dólares.


title: 1 Wall Street Court

text: El trabajo comenzó en junio de 1903. La propiedad del Beaver Building se transfirió el mes siguiente a Beaver and Wall Street Corporation. Durante la construcción, algunos de los trabajadores se declararon en huelga, lo que llevó a Remington Construction Company a contratar estibadores para el proyecto. La construcción se completó en octubre de 1904. Los planos de planta originales indican que el primer piso tenía una partición entre los dos espacios comerciales al oeste y al este; solo el espacio occidental tenía un entrepiso.


title: 1 Wall Street Court

text: Munson Line, una empresa de barcos de vapor que operan desde los Estados Unidos hacia el Caribe y América del Sur, tomó oficinas en el Beaver Buildingde mayo de 1904. El edificio fue vendido a la familia Hoffman en 1905 por 1,25 millones de dólares en efectivo. "The New York Times" describió la transacción como "la primera compra en efectivo de un rascacielos en el centro de la ciudad informada en varios años".


title: 1 Wall Street Court

text: Munson Steamship Line compró el Beaver Building en julio de 1919, cuando se estimó que el edificio valía 1,5 millones de dólares. El Beaver Building fue pensado como la sede de la línea Munson, por lo que pasó a llamarse Beaver Building-Munson. Poco después, la compañía anunció planes para el edificio Munson de 25 pisos en 67 Wall Street, al otro lado de Beaver Street desde el Beaver Building. Cuando se inauguró el Munson Building en 1921, reemplazó al Beaver Building como sede de Munson Line. Munson Line retuvo la propiedad del Beaver Building, que continuó ocupado por inquilinos involucrados principalmente en el envío, producción e importación y exportación. Sin embargo, en la década de 1930, estos inquilinos habían comenzado a mudarse a otros lugares, y la propia Línea Munson sufrió dificultades financieras durante las décadas de 1920 y 1930. En 1928 se colocó un primer préstamo hipotecario de 750,000 dólares en el Beaver Building


title: 1 Wall Street Court

text: En abril de 1931, el New York Cocoa Exchange —en el momento descrito por el "Brooklyn Daily Eagle" y "The New York Times" como el mercado de cacao más grande del mundo— se trasladó al Beaver-Munson Building desde su sede original en 124 Water Street. En 1937, Munson Building Corporation tenía una deuda de 831 690 dólares y el Beaver Building fue embargado. El Beaver Building y una extensión de cuatro pisos en 80 Beaver Street se subastaron en abril de 1937. La oferta ganadora fue del Bowery Savings Bank, que había ofertado 500 000 dólares.


title: 1 Wall Street Court

text: El New York Cocoa Exchange alquiló más espacio en el Beaver Building en junio de 1937. Como parte de la extensión del arrendamiento, el Bowery Savings Bank contrató a FP Platt & Bros para expandir el entrepiso sobre el primer piso para el uso de Cocoa Exchange, aumentando el área del piso del intercambio de a . En octubre de 1937, el banco anunció planes para renovar el edificio a un costo de entre doscientos y trescientos mil dólares. Se reemplazarían los sistemas eléctricos, de calefacción y de plomería del Beaver Building, y se limpiaría a fondo la fachada. Los interiores también recibirían modificaciones importantes, con nuevos ascensores automáticos y particiones interiores reorganizadas. La pared divisoria del primer piso se trasladó al oeste y se construyó una nueva escalera al entrepiso.


title: 1 Wall Street Court

text: El Bowery Savings Bank vendió el Beaver Building y su anexo de cuatro pisos en 1944 al inversionista Jerome Greene; en ese momento, el anexo albergaba el Swan Club. El edificio se vendió nuevamente en 1951, esta vez a un sindicato de inversiones representado por el abogado David Rapoport. En ese momento, el Restaurante Buffet Exchange y el Cocoa Exchange eran arrendatarios del espacio. Los registros indican que el vestíbulo fue renovado nuevamente durante 1952, durante el cual se retiraron los paneles de mármol deteriorados. Las fuentes discrepan sobre el orden de las ventas posteriores. Según "The New York Times", la propiedad luego se vendió a Klausner Associates, y luego al inversionista Arthur H. Bienenstock en 1959, y este último planeaba renovar los ascensores y limpiar el exterior. Sin embargo, la Comisión de Preservación de Monumentos Históricos de la Ciudad de Nueva York afirma que 82 Beaver Company fue propietaria del edificio Cocoa Exchange entre 1951 y 1981. El Cocoa Exchange se trasladó a 127 John Street en 1972.


title: 1 Wall Street Court

text: En enero de 1985, los desarrolladores británicos London & Leeds adquirieron el Beaver Building, momento en el que aproximadamente el 70 por ciento del espacio estaba vacío. Después de comprar el edificio, London & Leeds lo renombró como One Wall Street Court y renovó el interior, renovando el vestíbulo, los ascensores y los sistemas eléctricos y HVAC. En el interior, se eliminó la pared divisoria del primer piso y se reemplazó nuevamente la escalera del entrepiso. Además, se realizaron diversas mejoras en el exterior; Se instalaron nuevas ventanas y persianas, se pintó la mampostería de la base y se arreglaron las luces metálicas. Las ventanas del sótano estaban cubiertas. El edificio fue comprado en 1994 por Cocoa Partners, una sociedad limitada con sede en Cohasset.


title: 1 Wall Street Court

text: Algún tiempo después de la mudanza de Cocoa Exchange, el espacio comercial fue ocupado hasta 2002 por una gran tienda llamada J&R Discount Cigars. A mediados de 2004, 1 Wall Street Court se estaba convirtiendo en un edificio residencial. La conversión se completó alrededor de 2006 y el edificio se convirtió en un desarrollo de condominios residenciales con 126 unidades. También se abrió un restaurante de sushi en la base del edificio. El edificio se utilizó como escenario para las tomas exteriores del Hotel Continental en la película de 2014 "John Wick".


title: 1 Wall Street Court

text: 1 Wall Street Court fue uno de los primeros rascacielos de la ciudad de Nueva York en utilizar terracota vidriada multicolor. Antes de la década de 1920, muchos edificios de la ciudad no usaban ese material, con algunas excepciones, como la Iglesia Presbiteriana de Madison Square y el Edificio Broadway-Chambers. El escritor Herbert Croly, en un artículo de "Architectural Record", fue uno de los proponentes de tal decoración. Sin embargo, criticó su uso en 1 Wall Street Court, diciendo que las baldosas no "armonizan entre sí, ni constituyen un esquema agradable de decoración para los pisos superiores de un edificio alto". La revista "Architects 'and Builders' Magazine, por el" contrario, afirmó que los paneles de terracota servían "para reforzar la silueta del edificio y convertirlo en un elemento destacado en su entorno".


title: 1 Wall Street Court

text: La Comisión de Preservación de Monumentos Históricos de la Ciudad de Nueva York convirtió a 1 Wall Street Court en un lugar emblemático oficial de la ciudad el 13 de febrero de 1996. El edificio fue agregado al Registro Nacional de Lugares Históricos el 6 de julio de 2005. En 2007, el edificio fue designado como propiedad contribuyente al Distrito Histórico de Wall Street, un distrito NRHP.


title: Scottsville (Virginia)

text: Scottsville es un pueblo situado en el condado de Albemarle, Virginia (Estados Unidos). Según el censo de 2010 tenía una población de 566 habitantes.


title: Scottsville (Virginia)

text: Según el censo del 2000, Scottsville tenía 555 habitantes, 256 viviendas, y 145 familias. La densidad de población era de 139,1 habitantes por km².


title: Scottsville (Virginia)

text: De las 256 viviendas en un 24,2% vivían niños de menos de 18 años, en un 42,2% vivían parejas casadas, en un 12,9% mujeres solteras, y en un 43% no eran unidades familiares. En el 35,2% de las viviendas vivían personas solas el 14,1% de las cuales correspondía a personas de 65 años o más que vivían solas. El número medio de personas viviendo en cada vivienda era de 2,17 y el número medio de personas que vivían en cada familia era de 2,82.


title: Scottsville (Virginia)

text: Por edades la población se repartía de la siguiente manera: un 22,2% tenía menos de 18 años, un 7% entre 18 y 24, un 29,7% entre 25 y 44, un 23,8% de 45 a 60 y un 17,3% 65 años o más.


title: Scottsville (Virginia)

text: La edad media era de 40 años. Por cada 100 mujeres de 18 o más años había 83,8 hombres.


title: Scottsville (Virginia)

text: La renta media por vivienda era de 30.903$ y la renta media por familia de 41.667$. Los hombres tenían una renta media de 31.369$ mientras que las mujeres 22.656$. La renta per cápita de la población era de 17.432$. En torno al 11,1% de las familias y el 12,9% de la población estaban por debajo del umbral de pobreza.


title: Scottsville (Virginia)

text: El siguiente diagrama muestra a las localidades más próximas a Scottsville.


title: Merón (desambiguación)

text: Merón puede referirse a:


title: Programa espacial británico

text: El programa espacial británico es el plan del gobierno del Reino Unido y otras partes interesadas en promover la participación británica en el mercado internacional de lanzamiento de satélites, construcción de satélites y otras actividades espaciales. Sin embargo, es de destacar que nunca ha sido una política del gobierno el crear un cuerpo de astronautas británico o colocar a un británico en la Luna. Por el contrario el objetivo ha sido el envío de satélites no tripulados. El gobierno del Reino Unido no participa en el financiamiento de la Estación Espacial Internacional. Recientemente, el gobierno británico ha modificado su desinterés en los lanzamientos tripulados y ha comenzado a brindar cierto apoyo al concepto de avión-espacial SSTO denominado Skylon.


title: Programa espacial británico

text: Antes de la Segunda Guerra Mundial ya existía un interés científico del Reino Unido en los viajes espaciales, especialmente entre los miembros de la Sociedad Británica Interplanetaria (fundada en 1933) entre los que se encontraban Sir Arthur C. Clarke, autor de los satélites geoestacionarios de telecomunicaciónes, el cual se unió al SBI después de la Segunda Guerra Mundial.


title: Programa espacial británico

text: Como el resto de naciones involucradas en la carrera espacial de la postguerra, el interés del gobierno británico en el espacio fue principalmente militar. Los primeros programas reflejaban dicho interés. Como el resto de países, la mayoría del conocimiento se obtuvo de los científicos alemanes capturados que fueron persuadidos a trabajar para los británicos. Estos realizaron las primeras pruebas con cohetes V2 en la Operación Backfire, tan sólo seis meses escasos después del fin de la guerra en Europa.


title: Programa espacial británico

text: El trabajo inicial se llevó a cabo con misiles tierra-aire más pequeños como "Blue Steel" posteriormente se progresó hacia lanzamientos de cohetes orbitables de mayor tamaño..


title: Programa espacial británico

text: Los británicos han lanzado varios cohetes y satélites. El programa espacial Ariel desarrolló seis satélites entre 1962 y 1979, todos ellos fueron lanzados por la NASA. A partir de 1950 tuvo lugar el desarrollo de un sistema de lanzamiento de un dispositivo nuclear, ambos en el Reino Unido y en Woomera en Australia. "Falstaff", un cohete supersónico británico fue lanzado desde Woomera entre 1969 y 1979..


title: Programa espacial británico

text: Los cohetes se probaban en la Isla Wight y ambos probados y lanzados desde Woomera. Estos incluían los cohetes "Black Knight" y "Blue Streak" y el "Black Arrow", un cohete lanzado desde satélite basado en el "Black Knight". "Black Arrow" (R3) launched "Prospero X-3", the only British satellite to be launched using an all-British rocket. Communication with the satellite was terminated in 1996.


title: Luis Ávila

text: Luis Rodolfo Ávila Bravo (3 de febrero de 1962) es un ingeniero comercial y contador chileno, actual superintendente de Electricidad y Combustibles de su país.


title: Luis Ávila

text: Cursó la carrera de ingeniería comercial en la Universidad Mariano Egaña, en la capital, y, posteriormente, alcanzó el título de contador auditor por la Universidad de Talca, casa de estudios originaria de la zona centro-sur del país. Más tarde conseguiría un Master of Business Administration en la Universidad Adolfo Ibáñez y un postítulo en gerencia pública por la Universidad de Chile.


title: Luis Ávila

text: En 1999 asumió como gerente general de la Asociación de Distribuidores de Combustibles (Adico), entidad que busca, entre otras cosas, el desarrollo y protección de las actividades que son comunes a los distribuidores minoristas de combustibles del país.


title: Luis Ávila

text: En mayo del 2006 asumió la dirección de la División de Ingeniería de Combustibles de la Superintendencia de Electricidad y Combustibles.


title: Luis Ávila

text: En 2011 el presidente Sebastián Piñera lo designó en su actual cargo, esto luego de finalizar un proceso en el sistema de Alta Dirección Pública que buscaba nombrar al sucesor de Patricia Chotzen, renunciada en agosto de 2010.Ocupaba este cargo cuando sobrevino el apagón del 24 de septiembre de 2011, el cual dejó sin electricidad a más de diez millones de chilenos entre las regiones de Coquimbo y del Maule.


title: Luis Ávila

text: Contrajo matrimonio con María de la Luz Domínguez, con quien tuvo dos hijos.


title: Mariano Tudela

text: Mariano Tudela (La Coruña, 1925-Madrid, 12 de octubre de 2001) fue un escritor, guionista y periodista español.


title: Mariano Tudela

text: Nacido Mariano Rodríguez Tudela, hizo el bachillerato en su ciudad natal y Derecho en Santiago de Compostela y Madrid. A poco de cumplir los 23 años publica su primer libro de relatos, "La linterna mágica", en 1948, al que seguirán "El hombre de las tres escopetas" (novela corta de 1950) y su primera novela larga, "El torerillo de invierno" (1951). A partir de 1956, se instalaría en Madrid, donde vivió el resto de su vida. Fundador en 1954 con el pintor Urbano Lugrís de la revista "Atlántida", y en 1963, de la revista de radio y televisión "CAR", editada en Madrid. También fue traductor, en colaboración con Ascensión González Deus, de autores como Marcel Proust, Pierre McOrlan, Gilbert Cesbron, Jean Lartéguy o Jorge Amado.


title: Mariano Tudela

text: Durante más de veinticinco años, Tudela fue guionista habitual de Radio Nacional de España y otras emisoras, y de 1963 a 1985 trabajó frecuentemente para Televisión Española. Como guionista de radio, televisión y cine, su actividad se remonta a 1957, en que en colaboración con José Antonio Nieves Conde escribió tres libretos cinematográficos: "Más que maduro", "Luz de agonía", y "Rehenes". Posteriormente mantuvo en antena un programa cultural, realizado por Marcos Reyes para TVE. Escribió dos series dramáticas, de cinco capítulos cada una, dirigidas por Pilar Miró y Sergio Schaff, "Veinte años después" y "Patio de vecindad". El citado Nieves Conde realizó, igualmente para TVE, dos miniseries con guiones de Mariano Tudela, inspiradas en las vidas de Teresa de Jesús y Juan de la Cruz.


title: Mariano Tudela

text: Es autor, asimismo, de libretos biográficos en que se repasaron la vida de personajes tan dispares como Fray Junípero Serra, el doctor Puigvert o el torero Domingo Ortega. O de espacios dramáticos tales como "La nevera", original del autor, o la versión en castellano de "Os vellos non deben de namorarse" de Alfonso R. Castelao. Escribió, en colaboración con Daniel Cortezón, el guion de "Prisciliano", emitido por la Televisión de Galicia, y fue coautor de la serie "Del Miño al Bidasoa", traslación en imágenes del libro de viajes de Camilo José Cela, estrenada en TVE.


title: Mariano Tudela

text: En unión de José Antonio Verdugo dio fin al guion cinematográfico "El himno de Riego", inspirado en la novela del mismo título de José Esteban. Con destino a televisión, su última colaboración fue para la serie "Fantasmas", versión fílmica en seis capítulos de la obra homónima de Wenceslao Fernández Flórez.


title: Mariano Tudela

text: Falleció en Madrid a los 76 años de edad, y fue enterrado en La Coruña,junto a su esposa, la también escritora Choncha González Deus.


title: Mariano Tudela

text: Obtuvo diferentes premios a lo largo de su actividad, entre los que destacan el "Doncel" de biografía; el "Puerta Bisagra", "Casino de Mieres", y "Alfonso VIII" de narrativa, de cuentos; y el premio de novela del Ayuntamiento de Madrid, "Ramón Gómez de la Serna". El 25 de junio de 1998 recibió la Medalla de Galicia en su categoría de bronce.


title: Lago Piaozero

text: El lago Pyaozero ; es un gran lago de agua dulce localizado en la república de Carelia, en el noroeste de Rusia.


title: Lago Piaozero

text: Tiene una superficie de 659 km² y tiene Hay muchas islas, con un área total de 186 km². Entre los ríos que desembocan en el lago está el río Oulankajoki (135 km), que nace en Finlandia, dónde uno de sus tributarios es el río Kitkanjoki (35 km) que se Inicia desde el lago Kitkajärvi (285,81 km²), también en Finlandia. Desde el sur también llegan al lago las aguas del lago Topozero, en la República de Carelia.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: Pearl Street es una calle que se encuentra en el Distrito Financiero del bajo Manhattan, Nueva York, y que va con rumbo noreste desde Battery Park en el cruce con "State Street" hasta el puente de Brooklyn, con una interrupción en el cruce con "Fulton Street" donde la calle continúa una cuadra al sur de su alinamiento anterior a "Fulton Street". Pando el puente, la vía gira al oeste y termina en "Centre Street" en "Foley Square". Originariamente Pearl Street marcaba la línea de costa oriental original de la parte inferior de la isla de Manhattan, pero el uso extensivo de relleno a lo largo de varios cientos de años, ha ampliado esta línea entre unos 700 y 900 pies más en el East River.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: El nombre de Perl Street (calle de la Perla) es una traducción al inglés de la palabra holandesa Parelstraat (escrito como Paerlstraet alrededor de 1660). Recibió ese nombre debido a que los nativos americanos la utilizaban como vertedero para las conchas de las ostras.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: La primera central eléctrica de Thomas Edison, Pearl Street Station, se ubicó aquí. La Línea de la Tercera Avenida IRT también corrió por encima de Pearl Street hasta 1950. La New York Telephone Company construyó un gran edificio administrativo en el nº375 de Pearl Street, en el lado norte de la calle, y al este del puente de Brooklyn, en los años 70.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: La historia de "Pearl Street" se remonta a inicios de los años 1660. En un inicio fue un camino de ganado que fue trazado en 1633. Su nombre es una trasliteración al inglés de la palabra neerlandesa "Parelstraat" (escrita como "Paerlstraet" alrededor de 1660). La calle es visible en el Plano de Castello a lo largo de la orilla oriental de Nueva Amsterdam. Fue nombrado así por la cantidad de ostras que se encontraban en el río. Durante el periodo de dominio británico, "Pearl Street" fue conocida como "Great Queen Street". El adjetivo ""Great"" fue utilizado para diferenciar a esta calle de "Little Queen Street", que en 1784 se convirtió en la actual "Cedar Street".


title: Pearl Street (Manhattan)

text: El trayecto irregular de "Pearl Street' se debe al hecho de que generalmente seguía la orilla oriental de la parte sur de la isla de Manhattan hasta la segunda mitad del siglo XVIII cuando años de terrenos rellenados y ganados al río extendieron la orilla unos 200 a 300 metros río adentro. Primero hasta la actual "Water Street" y luego hasta "Front Street".


title: Pearl Street (Manhattan)

text: La primera iglesia de la colonia fue construida en el 39 "Pearl Street" hacia 1633 durante la administración del director Wouter van Twiller justo a las afueras del fuerte. En 1652 una pared defensiva de madera fue construida a lo largo del lado norte del pueblo para protegerse contra posibles ataques de colonos ingleses. Hubo dos puertas en este muro: el ""land gate"" (puerta de tierra) en Heerestraat y la ""water gate"" en "Pearl Street". A mediados de los años 1650, una taberna de tres pisos cerca de lo que es hoy el 73 "Pearl Street" se convirtió en el primer ayuntamiento de la ciudad.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: El impresor William Bradford vivió en el 81 "Pearl Street". En 1693 estableció la primera imprenta en la colonia.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: La mansión Walton en el 326 "Pearl Street" fue una casa de cuatro pisos construida en 1752 y, antes de la revolución, fue conocida como el local de fiestas extravagantes. En 1784, Alexander Hamilton y otros fundaron el Banco de Nueva York que instaló oficinas en la vieja mansión hasta que se mudó, tres años después, a Hanover Square. En un momento, fue una casa de huéspedes y finalmente derruida en 1881.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: Herman Melville nació en el 6 "Pearl Street" en 1819. En 1831 el magnate del jabón William Colgate fue propietario de un domicilio fiscal en el 211 Pearl Street. En el invierno de 1835, una tubería de gas explotó en un almacén en la esquina de Pearl y "Merchant Street", causando un incendio que consumió cerca de 600 edificios en 17 manzanas. Ambos lados de "Pearl Street" se quemaron desde Wall Street hasta "Coenties Slip".  En 1833, la casa editorial de J. & J. Harper cambió su nombre a "Harper & Brothers". La empresa estaba ubicada en el 329–331 "Pearl Street", frente a Franklin Square. Ellos empezaron publicando el "Harper's New Monthly Magazine" en 1850. En diciembre de 1853, un incendio destruyó las instalaciones pero los hermanos construyeron un gran edificio de hierro fundido diseñado por el arquitecto James Bogardus, que estaba conectado a una segunda estructura en Cliff Street por pasadizos de hierro fundido. El edificio fue demolido en 1925 pero fue inmortalizado en una pintura de Richard Haas ubicada en la Sala de Periódicos DeWitt Wallace de la Sede de la Biblioteca Pública de Nueva York. Al 2018, la compañía, ahora conocida como HarperCollins, tiene su sede principal en el 195 Broadway.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: En 1851, una casa de ladrillo de tres pisos fue construida en el estilo de renacimiento italiano en el 1 Hanover Square. El edificio se extiende hacia el sur en los 60–64 Stone Street (también numerado como 95–101 "Pearl Street"), un conjunto de estructuras de ladrillo de estilo neogriego de cuatro pisos fue terminado en 1836. Sirvió como la primera sede principal de la "New York Cotton Exchange" desde 1872 hasta 1885. Operó desde 1915 como parte de un club privado llamado ""India House"", el edificio ha sido declarado como un monumento histórico de la ciudad. y es un Monumento Histórico Nacional.  En julio de 1854, la profesora de escuela afroamericana Elizabeth Jennings abordó un tranvía en la esquina de las calles Pearl y Chatham y fue expulsada a la fuerza del mismo. Chester A. Arthur, un abogado de 24 años, tuvo éxito en una demanda interpuesta contra la Compañía de Tramvías de la Tercera Avenida, iniciando así la gradual desegregación de todo el sistema de trántiso de la ciudad de Nueva York en 1865.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: "Pearl Street Station", la primera central eléctrica de Thomas Edison, y por lo mismo la primera planta en los Estados Unidos, se ubicó en el 255-257 "Pearl Street". Empezó con un generador de corriente continua y empezó a generar electricidad el 4 de septiembre de 1882.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: La empresa "New York Telephone" estableció un gran edificio administrativo en el 375 Pearl Street, en el lado norte de la calle al este del puente de Brooklyn a inicios de los años 1970.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: Construido en 1991, el "Daniel Patrick Moynihan United States Courthouse" en el 500 "Pearl Street" alberga la Corte del Distrito Sur de Nueva York.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: En 2014, la obra "The Mystery of Pearl Street" de la guionista y artista de teatro Toni Schlesinger —acerca de la desaparición en 1997 de los artistas Camden Sylvia y Michael Sullivan de su departamento en "Pearl Street" luego de una disputa con su casero—fue estrenada en el "Dixon Place theater".


title: Pearl Street (Manhattan)

text: El tren elevado de la Línea de la Tercera Avenida iba por encima de "Pearl Street" desde el 26 de agosto de 1878, hasta el 22 de diciembre de 1950. Cuando la estructura elevada fue remvida, miembros del club "India House" en el 1 "Hanover Square" propusieron un parque de tema marítimo en "Pearl Street" y "Hanover Square". El parque fue abierto en noviembre de 1951.


title: Pearl Street (Manhattan)

text: Los buses M15 y M15 SBS recorren "Pearl Street" entre Madison Street y Fulton Street. El bus local M22 y los buses expresos conectores SIM5, SIM15 y SIM35 pasan por pequeños sectores de la calle.


title: Yocelyn Cisternas

text: Yocelyn Andrea Cisternas Canelo (Chile, 20 de mayo de 1993), es una futbolista chilena que juega como mediocampista. Actualmente juega en Cobreloa de la Primera División de fútbol femenino de Chile.


title: Yocelyn Cisternas

text: Participa en campeonatos profesionales por el equipo de Unión La Calera. El año 2011 participa en la rama femenina de fútbol de Cobreloa.


title: Yocelyn Cisternas

text: El año 2010 participa en la Copa Mundial Femenina de Fútbol Sub-17 de 2010 disputando 3 partidos, las seleccionadas Chilenas no pudieron superar la fase de grupos.


title: Yocelyn Cisternas

text: En el año 2011 es seleccionada en encuentros preparatorios para participar en los Fútbol en los Juegos Panamericanos de 2011.


El Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía Manuel Velasco Suárez (INNNMVS por sus siglas) es una institución de atención médica, enseñanza e investigación científica perteneciente a la Secretaría de Salud de México cuya especialidad es la neurología, neurocirugía, y psiquiatría. Fue inaugurado en 1964 y forma parte de los Institutos Nacionales de Salud, un sistema de 13 institutos de investigación en ciencias biomédicas en los que se brindan servicios de salud pública y docencia a la población en general, destacando entre los mejores de su tipo en Latinoamérica.


El proyecto de la creación del INNN se planteó desde la década de 1940 y fue concretada hasta mediados de los 60. La idea de crear este instituto surge de la necesidad de contar con medios físicos y humanos de atender a la población con problemas en el sistema nervioso, además de crear un área de especialización en la medicina mexicana, esto último motivado por los avances de la neurología en Estados Unidos, Alemania, e Inglaterra. Esta propuesta se formalizó con un decreto expedido por el entonces presidente Miguel Alemán Valdés, publicado en el "Diario Oficial de la Federación" el 27 de febrero de 1952. Sin embargo, no fue hasta el 28 de febrero de 1964 que fue inaugurado por el entonces presidente Adolfo López Mateos. En su discurso inaugural, el doctor Manuel Velasco Suárez, fundador y primer director del INNN mencionó:El Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía, no sólo se destinará al estudio y atención de las enfermedades neurológicas, sino al tratamiento e investigación neuroquirúrgica, así como también al mejor conocimiento de los desórdenes mentales agudos. Como centro de enseñanza e investigación pura y aplicada esperamos que llegue a superar mucho de lo existente... está dedicado cariñosamente al pueblo todo y abre sus puertas para los que, sabiendo que aún nadie termina la carrera de Medicina, se consagren al estudio en progreso y debida atención a los enfermos del sistema nervioso y mentales.La primera neurocirugía realizada en el INN consistió en la colocación de electrodos en el lóbulo temporal de un paciente diagnosticado con epilepsia temporal. La cual se llevó a cabo el 27 de agosto de 1984 por el mismo Manuel Velasco Suárez y asistido por Rogelio Macías, Carlos Murillo, y Enrique Cano. En 1986 Fernando Chong García concluyó su formación como residente de neurocirugía, convirtiéndose en el primer egresado del Instituto.


title: Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía

text: En 1970 se nombra a Francisco Escobedo Ríos como nuevo director del instituto, mismo año en que se comenzó a trabajar en la formalización de comités de ética dentro del instituto. Durante la gestión de Escobedo se inauguró el Aula Magna y la biblioteca, además de la remodelación de la Central de Equipo y Esterilización donde se adquirieron nuevos instrumentos para la realización de cirugías especializadas. Entre 1972 y 1973 se realiza la ampliación del área de neuro-oftalmología y la construcción del edificio de Investigaciones Cerebrales. En 1974, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara al INNN como una Institución Nacional, permitíendole formar parte de una red internacional de organismos que desarrollan actividades de apoyo en el área de salud, enseñanza, investigación en neurociencias, así como en el cumplimento de los programas de la OMS. Entre 1993 y 2007 el instituto sufrió varias remodelaciones, entre ellas la construcción del edificio de residencia médica y la reparación de la bibliohemeroteca.


text: En julio de 2020 se designó al Dr. Ángel Antonio Arauz Góngora como director general del INNN. El Dr. Ángel Arauz es médico especializado en neurología, con estudios de posgrado en ciencias médicas, además es miembro de la Academia Mexicana de Neurología. Su puesto como director del INN será válido hasta julio de 2025.


text: De acuerdo con su página institucional, el INN tiene como misión:


text: Contribuir al bienestar y la equidad social en cumplimiento con el derecho de protección a la salud a través de la innovación científica, la excelencia académica y, la calidad y seguridad de los servicios de salud en el ámbito de las ciencias neurológicas.


text: Desde su fundación, el INN ha tenido la visión de:


text: Ser la Institución Pública de Salud líder a nivel nacional y en América Latina, en investigación y difusión científica, en la formación de capital humano y en la promoción de hábitos saludables y atención médica integral en el campo de las enfermedades del sistema nervioso.


text: El mural "Breve historia de la neurología", de la autoría de Guillermo Ceniceros, se inauguró el 25 de mayo del 2007. En el mural, en el exterior del auditorio, se pueden observar diversos pasajes de la historia de la neurología, entre los cuales destacan los tumis del Perú, la medicina egipcia, la medicina maya, la escuela de Salermo y la medicina china. De igual forma, aparecen personajes tales como Paracelso, Sigmund Freud, Emil Kraepelin, Harvey Williams Cushing, Santiago Ramón y Cajal y Jean-Martin Charcot.


text: El "Mural blanco", realizado por el japonés Kiyoshi Takahashi, es un reconocimiento a la gran influencia del arte prehispánico. El mural se encuentra en la cara externa del edificio de hospitalización del instituto.


text: El "Mural Fitzia", de la autoría de Fitzia Mendialdua Chopin, se encuentra en el interior del edificio de hospitalización del instituto.


text: El INNN ofrece diversas especialidades, subespecialidades y cursos de posgrado. La persona interesada deberá cumplir los requisitos de la Dirección General de Calidad y Educación en Salud de la Secretaría de Salud y de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), además de los propios de la institución.


text: Las actividades académicas se imparten desde la fundación del instituto. Los planes de estudio abarcan desde los cursos básicos del pregrado hasta los más sofisticados planes de alta especialización, avalados por la Universidad Nacional Autónoma de México. Un amplio programa de residencias médicas incluye tanto los cursos de especialización como los dw subespecialización y alta especialidad ("fellowships"), incorporados al Sistema Nacional de Residencias Médicas, coordinado por la Dirección General de Calidad y Educación en Salud de la Secretaría de Salud, reconocidos por la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM.


text: El programa de especialidad en neurocirugía del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía requiere comprometer seis años a la formación del especialista, incluyendo un año de especialidad en cirugía general. Con el objetivo de ofrecer atención médica, enseñanza e investigación, el equipo de la Subdirección de Cirugía Neurológica cuenta con 12 especialistas, y todos ellos contribuyen a la impartición y supervisión clínica de los programas formativos del posgrado. Adicionalmente, participan los neurocirujanos en los cursos de alta especialidad, quienes en conjunto realizan más de dos mil procedimientos quirúrgicos al año. Los doctores Juan Luis Gómez Amador, Rogelio Revuelta y Miguel Ángel Celis López son algunos de los profesores.


text: El programa de especialidad en neurología para adultos en el instituto tiene una duración de tres años adicionales a la formación en medicina interna, por lo menos durante dos años en un programa universitario reconocido. La Subdirección de Neurología está integrada por neurólogos de tiempo completo, a quienes se suman otros más, distribuidos en la consulta externa, el servicio de urgencias y la Subdirección de Psiquiatría. Los profesores del programa de especialidad incluyen a los médicos Fernando Zermeño Phöls, José Flores Rivera, Adolfo Leyva y Mayela Rodríguez Violante. El programa de neurología se encuentra avalado por la UNAM. Desde 2013, el programa se encuentra reconocido dentro del Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), en el nivel de competencia internacional. La Subdirección de Neurología se enriquece con la presencia de doce cursos de alta especialidad ("fellowships") de un año de duración para neurólogos y otro especialistas interesados en profundizar sus conocimientos y habilidades en áreas específicas de la especialidad.


text: El programa de especialidad en psiquiatría para adultos en el instituto es una experiencia educativa de cuatro años de duración. La Subdirección de Psiquiatría está integrada por psiquiatras y neuropsiquiatras de tiempo completo, a los que se suman otros más distribuidos en la consulta externa y en la Dirección de Investigación. Los profesores de la especialidad incluyen a los doctores Ricardo Colín Piana, Camilo de la Fuente Sandoval y Mariana Espínola Nadurille.


text: La subespecialidad en otoneurología (sinónimo de neurootología) es un programa de dos años de duración, adicionales a los requeridos para la especialidad de otorrinolaringología. El Departamento de Otoneurología atiende, diagnostica y trata a pacientes con trastornos de la audición, equilibrio y lesiones del nervio facial y en la base del cráneo. Efectúa procedimientos diagnósticos y terapéuticos instrumentados. El profesorado de la subespecialidad de otoneurología incluye a los doctores Alfredo Vega Alarcón y Olivia Vales Hidalgo.


text: La subespecialización en oftalmología neurológica es un programa académico de dos años de duración (adicionales a los requeridos para el título de oftalmología) en el que se enfatiza el diagnóstico clínico y el manejo de los enfermos con problemas que involucran al sistema visual aferente, anormalidades pupilares y trastornos oculomotores. La plantilla docente del programa incluye a los doctores David Lozano Elizondo e Irene González Olhovich.


text: La neuroanestesiología es una subespecialidad dirigida al anestesiólogo que le otorga conocimientos provenientes de la neurología, la neurocirugía, la neurorradiología y la anestesiología. La duración de la subespecialidad es de dos años adicionales a la obtención del grado de especialista en anestesiología en otra institución. Entre los profesores de la subespecialidad, se incluye a los doctores María Osorio (jefa del Departamento de Neuroanestesiología) y Alejandro Obregón Corona (presidente de anestesiología).


text: La subespecialidad en neurorradiología es un programa de dos años de duración tras la obtención del título de radiología, acreditado por el Sistema Nacional de Residencias Médicas de la Secretaría de Salud, coordinado por la Dirección General de Calidad y Educación en Salud de la Secretaría de Salud y reconocido por la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina de la UNAM. El profesorado de la subespecialidad incluye a los doctores Jesús Taboada Barajas y Roger Carrillo Mezo.


text: Se trata de un programa de dos años de duración está dirigido a neuroradiólogos, neurocirujanos o neurólogos certificados, y consta de entrenamiento clínico y la investigación en el diagnóstico y tratamiento de pacientes neurológicos empleando la neuro radiología endovascular quirúrgica. Los profesores son, entre otros, el doctor Marco Antonio Zenteno y el doctor Jorge Balderrama.


text: Este programa de dos años de duración acreditado por la Sistema Nacional de Residencias Médicas, coordinado por la Dirección General de Calidad y Educación en Salud de la Secretaría de Salud y reconocido por la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y se encuentra dirigido a neurólogos certificados por el Consejo de la especialidad. Consta de entrenamiento clínico y la investigación en el diagnóstico y tratamiento de pacientes neurológicos empleando las técnicas neurofisiológicas. Dan clases aquí los doctores María del Carmen Fernández González de Aragón y Jorge Burgos Centeno.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Juan Luis Gómez Amador y Juan Barges Coll.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Nicasio Arriada Mendicoa y Miguel Ángel Ramos Peek.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Mario Arturo Alonso Vanegas y Sergio Moreno Jiménez.


text: El propósito de este curso es generar especialistas en el estudio, la investigación y el tratamiento de la enfermedad de Parkinson y de otros trastornos por movimientos anormales. Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Mayela Rodríguez Violante y Amin Cervantes Arriaga.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Antonio Araúz Góngora y Luis Ignacio Miranda Medrano.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Ana Luisa Sos Ortíz y Zoila Trujillo de los Santos.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Iris Martínez Juárez y Daniel Crail Meléndez.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Teresa Corona Vázquez y José Flores Rivera.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores María Elisa Alonso Vilatela y Adolfo Leyva Rendón.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Nora Estela Kerik Rotenberg e Iván Eudaldo Díaz Meneses.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Camilo de la Fuente Sandoval y Luis Carlos Aviña Cervantes.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Edgar Nathal Vera y Rogelio Revuelta Gutiérrez.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Leslie Portocarrero Ortiz y Moisés Mercado Atri.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores José Luis Soto Hernández y Graciela Agar Cárdenas Hernández.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Alberto González Aguilar y Javier Avendaño Méndez Padilla.


text: Doce meses de duración. Uno de los profesores es el doctor Jesús Ramírez Bermúdez.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Miguel Ángel Celis López y Sergio Moreno Jiménez.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Jorge Hernández Franco y Catherine Boll Woehrlen.


text: Doce meses de duración. Las profesoras son las doctoras Rosa Delia Delgado Hernández y Perla Salgado Lujambio.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores Sandra Porcayo Liborio y Rogelio Revuelta Gutiérrez.


text: Doce meses de duración. Los profesores son los doctores José Santoz Zambrano y Vicente Guerrero Juárez.


text: "Archivos de Neurociencias" es el órgano oficial de información del instituto. Su publicación inició en 1966, con el título "Revista del Instituto Nacional de Neurología", posteriormente "Archivos del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía". El título que tiene a la fecha de este artículo comenzó a usarse en 1996.


text: "Archivos de Neurociencias" es una publicación trimestral, y publica resultados de investigación tanto básica clínica como de medicina traslacional que surgen del trabajo de los laboratorios y las clínicas de atención en las distintas áreas del instituto: ciencias básicas del sistema nervioso central, neurología, neurocirugía, psiquiatría, neuropsiquiatría, neurootología, neurooftalmología, terapia endovascular, anestesiología, neurofisiología clínica y ciencias sociales como epidemiología, historia, trabajo social o violencia y género, para citar algunos ejemplos. Recibe contribuciones de clínicos e investigadores de México y de gran parte de los países de Iberoamérica. Su distribución es amplia en la región, y llega a buena parte de las bibliotecas médicas del país, diversas escuelas y facultades de medicina y bibliotecas afines de Centroamérica y América del Sur.


text: En 2010, la revista experimentó una profunda renovación con un nuevo editor en jefe, quien convocó a investigadores y clínicos mexicanos y extranjeros para ser parte del nuevo equipo editorial que revisa y dictamina los materiales sometidos a publicación, y diseña el nuevo formato de la revista, que incluye -a partir del primer número del 2011- la versión a texto completo de los artículos tanto en español como en inglés, así como la versión electrónica de la revista.


text: La posición de editor en jefe de la revista ha sido ocupada, a lo largo de su historia, por los siguientes especialistas:El ISSN de la versión impresa de "Archivos de Neurociencia" es el número 0187-4705.


text: Como respuesta a las necesidades de actualización e innovación en la enseñanza acordes a la sociedad actual, en 2014 se lanzó la plataforma educativa denominada Neurocampus, que ofrece ventajas para la apropiación del proceso de aprendizaje, y permite el intercambio de propuestas de investigación, así como el seguimiento personalizado y puntual de los avances que los residentes obtienen a lo largo de cada curso.


text: Durante 2014, se celebró el 50.° aniversario del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía.


text: El simposio titulado "50 años en las neurociencias" se llevó a cabo del 19 al 22 de febrero de 2014. Las ponencias incluyeron "Hipofunción del receptor NMDA en esquizofrenia" impartida por el Lawrence S. Kegeles de la Universidad de Columbia, "actualidades en cirugía endoscópica de base de cráneo" por el doctor Daniel Prevedello de la Universidad de Ohio, "Manejo histórico de las cefaleas en el Instituto" por el Fernando Zermeño Phohls, del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía. El tema "Esclerosis múltiple: medio siglo de avances. Interacción Instituto-Houston" fue impartida por el doctor Victor M. Rivera, de la Clínica Maxine Mesinger MS, y la plática "Genésis y práctica del habitus médico autoritario: violación de derechos de las mujeres en las instituciones de salud" por parte del doctor Roberto Castro Pérez de la Universidad Nacional Autónoma de México.


text: Se llevó a cabo el simposio titulado "Actualidades en enfermedad de Parkinson" el 25 de agosto de 2014. El evento se realizó en la Unidad de Seminarios "Dr. Ignacio Chávez" de la Universidad Nacional Autónoma de México. La asistencia fue de más de 60 especialistas en neurociencias a cinco pláticas, impartidas por reconocidos profesores. El discurso inaugural estuvo a cargo de la doctora Teresa Corona, directora general, y lo coordinó la doctora Mayela Rodríguez Violante. El doctor José Bargas Díaz, del Instituto de Fisiología Celular de la UNAM, impartió la cátedra titulada "Actividad neuronal en microcircuitos estriatales". Le siguió el profesor Eduardo Tolosa Sarro, del Instituto de Neurociencias de la Universidad de Barcelona, con las pláticas "Biomarcadores preclínicos de la enfermedad de Parkinson" y "¿Es necesaria una nueva definición de la enfermedad de Parkinson?". El evento concluyó con dos conferencias más, impartidas por el profesor Andrew J. Lees, del University College London, tituladas "Enfermedad de Parkinson con síntomas axiales" y "Síndrome de disregulación dopaminérgica". El día 26 de agosto se llevó a cabo una sesión de presentación de casos clínicos en las instalaciones del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía, donde asistieron especialistas en trastornos del movimiento del grupo de estudio de la Academia Mexicana de Neurología.


title: Juan García de Palacios y García

text: Juan Antonio García de Palacios y García nació en México, donde fue bautizado el 2 de mayo de 1620.


title: Juan García de Palacios y García

text: Obtuvo un doctorado en utroque iure (derechos canónico y civil).


title: Juan García de Palacios y García

text: Fue ordenado sacerdote. Tesorero del capítulo de la catedral de Tlaxcala.


title: Juan García de Palacios y García

text: El 23 de septiembre de 1651 García de Palacios fue nombrado medio racionero de la Catedral de Puebla, y tomó posesión el 26 de ese mes.


title: Juan García de Palacios y García

text: El 11 de mayo de 1656 recibió la noticia que fue nombrado canónigo doctoral en la propia catedral y el 7 de febrero de 1675 se le designó tesorero.


title: Juan García de Palacios y García

text: Fue presentado para el obispado de Cuba por Carlos II de España el 20 de julio de 1677.


title: Juan García de Palacios y García

text: Fue elegido obispo de Cuba el 13 de septiembre de 1677. Fue consagrado el 20 de noviembre de 1678, en Puebla de los Ángeles, México, por Manuel Fernández de Santa Cruz y Sahagun, obispo de Tlaxcala, asistido por dos dignidades eclesiásticas.


title: Juan García de Palacios y García

text: La toma de posesión se efectuó el 12 de marzo de 1679 mediante un apoderado. Llega a La Habana entre marzo y septiembre de 1679.


title: Juan García de Palacios y García

text: Celebró el primer sínodo diocesano en la historia de Cuba en junio de 1680, aprobado por Carlos II el 9 de agosto de 1682. Donde expuso la necesidad, y concibió la creación de parroquias rurales, en zonas apartadas de los centros urbanos.


title: Juan García de Palacios y García

text: Falleció el 1 de junio de 1682 en Santiago de Cuba.


title: Boides

text: Boides fue un grupo de música folk de Asturias activo a principios de los años 90.


title: Boides

text: Su único disco publicado es "Asturies: Camín de Compostela", (FA.CD.8738), coincidiendo con el año jacobeo de 1992, un recorrido musical por la geografía del Camino de Santiago en Asturias por sus dos rutas: la costera, y la que desde León se dirigía a San Salvador de Oviedo. Sus 16 temas musicales estaban basados en temas tradicionales, si bien cabían los temas nuevos, como "el Pasu del Eo", creación del teclista de la banda Joaquín Díaz Méndez, tema que posteriormente se incluyó en el recopilatorio "Naciones Celtas", editado por Fonomusic en 1997, cuando ya el grupo se había disuelto.


title: Boides

text: Entre sus miembros cabe destacar al violinista Javier Rojo, que había formado parte del grupo Beleño, primordial dentro del panorama folk de Asturias en los años 80, al gaitero José Ángel Hevia, que posteriormente seguiría una exitosa carrera en solitario, o el acordeonista Xuan Nel Expósito, que formaría después parte del grupo Felpeyu.


title: Áo dài

text: Áo dài es el traje tradicional de Vietnam, utilizado mayoritariamente por mujeres. Su versión actual es un traje largo ligeramente ceñido en la parte superior, que posee una túnica principalmente realizada en seda sobre unos pantalones.


title: Áo dài

text: La palabra «ao dai» se empleaba originalmente para la vestimenta de la corte de los lores Nguyễn de Huế en el siglo XVIII. Estas prendas evolucionaron hacia un "áo ngũ thân", un vestido de cinco piezas utilizado por la realeza en el siglo XIX y principios del siglo XX. Inspirados en la moda parisina, Nguyễn Cát Tường y otros artistas de Hanói convirtieron al "ngũ thân" en un vestido moderno durante las décadas de 1920 y 1930. Las revistas y publicaciones nacionales convirtieron a esa prenda en un símbolo, y en la década de 1950 se popularizó un diseño realizado en Saigón, el conocido como "Ao dai".


title: Estación de Porte de Saint-Cloud

text: La estación de Porte de Saint-Cloud, de su nombre completo Porte de Saint-Cloud - Parc des Princes es una estación del metro de París situada en el XVI Distrito de la ciudad, al oeste de la capital. Pertenece a la línea 9. Da acceso al Parque de los Príncipes.


title: Estación de Porte de Saint-Cloud

text: Fue inaugurada el 29 de septiembre de 1923 convirtiéndose así en terminal de la línea 9 hasta 1934.


title: Estación de Porte de Saint-Cloud

text: La estación debe su nombre a su ubicación cercana a la Porte de Saint-Cloud, antiguo acceso situado en el Muro de Thiers, última fortificación construida alrededor de París para proteger la ciudad y al Parque de los Príncipes.


title: Estación de Porte de Saint-Cloud

text: Se compone de cuatro vías y de tres andenes ordenados de la siguiente forma: a-v-v-a-v-a-v. En el pasado llegó a contar con cinco vías, todo un récord en la red.


title: Estación de Porte de Saint-Cloud

text: Su gran extensión justifica que en el momento de su construcción se haya preferido optar por una compleja estructura de vigas y columnas de grandes dimensiones para asegurar una correcta sujeción de todo el conjunto. Los clásicos azulejos blancos del metro parisino aparecen tanto en las paredes como en las columnas. Ribetes de color marrón decoran los zócalos de las paredes, la base de las columnas y la parte alta de ambos elementos. Los accesos a los andenes tienen forma de arco lo que facilita el tránsito de viajeros en hora punta, especialmente cuando se celebra algún tipo de evento deportivo en el Parque de los Príncipes. Su señalización se realiza combinando azulejos blancos y azules. Recientemente, la zona de asiento ha sido modernizada instalando asientos modelo smiley blancos, tienen forma de cuenco inclinado para que parte del mismo pueda usarse como respaldo y un hueco en forma de sonrisa en la base.


title: Educación inclusiva

text: La educación inclusiva es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.


title: Educación inclusiva

text: La educación inclusiva es un proceso de que toda la sociedad debe vivir, ya que es el punto de partida para normalizar la educación de todos los alumnos y alumnas y del mismo modo brindar diversas oportunidades para el desarrollo de las personas que tienen o viven con discapacidad o marginación.


title: Educación inclusiva

text: Asimismo, uno de los principios básicos de la educación inclusiva es aquel que menciona que cada niño/a tiene características, intereses y capacidades de aprendizaje diferentes, por lo tanto se involucran ciertos cambios y modificaciones en contenidos y estrategias los cuales logran la inclusión y cumplen el propósito de educar a todos respondiendo a esta gama de necesidades educativas.


title: Educación inclusiva

text: Aunque el concepto de educación inclusiva puede asociarse a una respuesta educativa que integre en las escuelas comunes a los niños y niñas con capacidades especiales; el término es más amplio, y hace referencia a una transformación progresiva de los sistemas educativos, orientada a que los mismos provean una educación de calidad a todas las personas por igual y adaptada a la referencia. De igual manera, este método que busca la forma de transformar a los sistemas educativos y que estos respondan a las diversas necesidades de los estudiantes tiene mucho que ver con la eliminación de barreras en el aprendizaje escolar, y la búsqueda de participación de todas las personas que se encuentran vulnerables ante la exclusión por lo que es importante saber que tan bueno se hacen las cosas.


title: Educación inclusiva

text: Existen diversos derechos fundamentales, vitales para el desarrollo y se encuentran dentro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio; uno de estos es la educación. Una educación de buena calidad es un factor clave para mejorar el nivel de vida y la salud de los marginados.


title: Educación inclusiva

text: Según la Unesco la inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, la cultura y las comunidades reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en los contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias con una visión común que incluye a todos los niños/as del rango de edad apropiada y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños/as.


title: Educación inclusiva

text: En el año 1978 se publicó el informe Warnock, del Comité de Educación a cargo de Mary Warnock para el Reino Unido. En dicho informe se hacía mención a conceptos generales: la educación es un bien al que todos deben tener acceso, los fines de la educación son los mismos para todos y que las necesidades educativas son iguales para todos los niños. Aborda el concepto de diversidad y con él, que requiere de una respuesta individualizada y comprensiva. Considera a los niños con necesidades educativas especiales (NEE) como aquellos que presentan alguna dificultad en su educación, teniendo necesidades diferentes al resto de sus compañeros. El informe establece que la educación especial debe tener un carácter adicional o suplementario y no paralelo, ya que dichas escuelas deben seguir existiendo para educar a niños con graves y complejas discapacidades. El informe Warnock conllevó un avance muy importante para la definición y clasificación de los alumnos, ya que anteriormente eran catalogados según las carencias que presentaban. Con este punto de vista se considera que todos los alumnos pueden tener necesidades especiales, pero algunos en particular necesitan que dichas necesidades sean contempladas por la escuela.


title: Educación inclusiva

text: En 1990, año declarado como "Año internacional de la alfabetización", fue celebrado en la ciudad de Jomtien, Tailandia, la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos de la ONU con la presencia de 155 países y 150 organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales con el fin de universalizar la educación. De ella se generó un marco de acción para "establecer nuevas bases de superación de las desigualdades y generar nuevas posibilidades para erradicar la pobreza".


title: Educación inclusiva

text: Junto con la conferencia de Jomtien, la Conferencia Mundial sobre las Necesidades Educativas Especiales realizada en 1994 en la ciudad de Salamanca, España, por la UNESCO sientan las bases de las políticas mundiales de educación inclusiva. Es justamente en esta conferencia donde se recomienda que:


title: Educación inclusiva

text: En 2002, Booth T. y Ainscow M. proponen el concepto de "barreras para el aprendizaje y la formación" adicionando a los conceptos a tener en cuenta para la integración sus contextos sociales y escolares, y las barreras que estos contextos les imponen a los alumnos con NEE.Como en los tiempos ancestrales


title: Educación inclusiva

text: La "integración" de un individuo con necesidades educativas especiales (NEE) se da cuando se lo traslada a una instalación pero siempre concordando con las políticas de la escuela, sin ningún tipo de modificación sustancial.


title: Educación inclusiva

text: La educación inclusiva es aquella que adapta los sistemas y estructuras de la escuela para satisfacer las necesidades del individuo con NEE. Como parte del proceso de adaptación se pueden dar cambios en el currículum escolar, las actitudes y valores de los integrantes, la modificación de las imágenes y modelos, e incluso del edificio mismo.


title: Educación inclusiva

text: En el ciclo de trece reuniones regionales que co-organizó la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO como actividad preparatoria de la 48a reunión de la Conferencia Internacional de Educación titulada “Educación Inclusiva: el camino del futuro” (CIE, 25-28 de noviembre de 2008, Ginebra, Suiza) se tocó el tema "Educación Especial, Integración y Educación Inclusiva: delicadas opciones y equilibrios". Se debatió el hecho de tener escuelas especiales y escuelas inclusivas, las primeras generan discriminación y ya que es un refugio y un lugar de “colocación” de grupos vulnerables, lo que es una segregación de la sociedad. Lo óptimo serían las escuelas inclusivas, las cuales tendrían que brindar la atención y las herramientas necesarias y entender las limitaciones de las personas con alguna discapacidad, sin embargo es necesaria la existencia de escuelas especiales para la correcta estimulación y adaptación.(Ing. David F. Jordán)


title: Educación inclusiva

text: La educación inclusiva es un principio general que busca impregnar la cultura de la comunidad, las políticas educativas y las prácticas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural, y de sus capacidades individuales innatas o adquiridas, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo, contribuyendo de este modo, a forjar sociedades justas y equitativas.


title: Educación inclusiva

text: Actualmente la escuela regular se ha modificado para atender a estas necesidades que se plantea la sociedad del siglo XXI, ahora se denominan "escuelas integradoras", donde el niño con dificultades especiales, puede aprender en compañía de otros sujetos del contexto regular, socializando los saberes de manera integradora. El reto es muy grande, pero la disposición y posibilidades también lo son.


title: Educación inclusiva

text: El enfoque de educación inclusiva, parte de la premisa de que todos los estudiantes, sea cual fuere su condición particular, pueden aprender siempre y cuando su entorno educativo ofrezca condiciones necesarias de acceso y otorgue experiencias de aprendizaje significativas para todos. Significa que todos los niños y niñas de un lugar determinado pueden estudiar juntos. Los sujetos educativos, las personas en su construcción y desarrollo son iguales como seres humanos y a la vez diversos por su identidad personal o de grupo de población. Su formación exige diversidad de ofertas educativas.


title: Educación inclusiva

text: Según Zappalá, Köppel y Suchodolski, la educación inclusiva implica la reformulación de la práctica docente, mediante la implementación de estrategias pedagógicas que faciliten el desarrollo de: Por su parte, Masferrer y Peñalver abordan la educación inclusiva teniendo en cuenta el rol desempeñado por las propias instituciones educativas y destacando aspectos como la dotación y gestión de los recursos materiales y humanos necesarios, la dinamización del claustro con vistas al desarrollo de estrategias específicas, el compromiso explícito con la inclusión en los documentos del centro (Proyecto Educativo, Proyecto Curricular, Plan Anual y Memoria) o el estímulo a la participación de las familias.


title: Educación inclusiva

text: Al crear un nuevo sistema educativo que se encuentre basado en los principios de inclusión e igualdad presenta muchos retos gracias al mundo globalizado en el que vivimos hoy en día. La sociedad de la información y el conocimiento con el avance tecnológico que la acompasa han disparado profundos cambios que están todavía procesándose.


title: Educación inclusiva

text: En la actualidad, las herramientas tecnológicas han sido incorporadas en distintos aspectos de la vida diaria y particularmente, la educación ha sido influenciada por las mismas al adquirir nuevas modalidades, posibilidades y expectativas para la creación de un nuevo modelo educativo. Cada país y cada institución tendrá una situación diferente pero la prospectiva es que la educación se está mudando a los entornos virtuales e incluso empieza a asomarse a los mundos virtuales.


title: Educación inclusiva

text: En el área de oportunidades encontramos la educación virtual o a distancia a través de los entornos virtuales de aprendizaje, la cual da acceso a personas que podrían encontrarse en una situación de discapacidad, permitiendo abordar asuntos tales como:


title: Educación inclusiva

text: Entendemos por aulas inclusivas, aulas donde todos se sienten incluidos porque reciben dentro de ella lo que necesitan para su progreso en el aprendizaje de contenidos y valores; perciben y comprueban que no solo reciben sino que también pueden aportar.


title: Educación inclusiva

text: Algunas herramientas educativas que podemos utilizar en estas aulas inclusivas son:


title: Educación inclusiva

text: -El aprendizaje cooperativo, para así aprovechar la interacción del alumno, procurando que alcance todos sus objetivos relacionados con el currículum. Que sea consciente de sus posibilidades, que conozca cómo es trabajar en grupo y lo beneficioso que es. Aquí podemos destacar el apoyo que puede llegar a ejercer un alumno sobre otro al intentar colaborar en su aprendizaje.


title: Educación inclusiva

text: -Una buena relación afectiva del docente con el alumnado, ya que, según diversos estudios, el buen trato es algo muy importante, debido a que se pueden llegar a evitar malas reacciones de los alumnos, carácter desinteresado…


title: Educación inclusiva

text: -El componente lúdico ayuda a crear un espacio de confianza, creatividad, libertad en el proceso de enseñanza / aprendizaje en nuestros alumnos. Aprender mediante el juego. Cabe destacar que mediante esta técnica se fomenta el acercamiento entre los distintos alumnos y mejora sus relaciones.


title: Educación inclusiva

text: Para lograr una educación inclusiva es necesario cambiar el concepto de educación tradicional, en el cual, la clase magistral, debe transformarse en un espacio de aprendizaje activo y lúdico. En el cual se le permita a los estudiantes desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica y de toma de decisiones y adaptación al cambio. Se debe plantear un modelo flexible en el aprender a aprender.


title: Educación inclusiva

text: Estas estrategias que desarrollan la creatividad y la capacidad de resolver problemas, fortalecen la formación del alumno y le proporciona alternativas para solucionar cualquier situación a la que se presenten en su vida diaria. Para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, se usan herramientas como la lluvia de ideas, la sinéctica y la interrogación didáctica. Y para que el alumno alumna su adquiera responsabilidad de su propio desarrollo y adquiera un sentido de auto-evaluación, se propone el uso de trabajos por proyectos.


title: Educación inclusiva

text: Ejemplos de herramientas para lograr un espacio de aprendizaje activo y lúdico.


title: Fraunces Tavern

text: El Fraunces Tavern o la Taberna Fraunces es un museo y restaurante histórico ubicado en el Fraunces Tavern Block al Sur de Manhattan en la Ciudad de Nueva York, Nueva York. El Fraunces Tavern se encuentra inscrito como un Hito Histórico Neoyorquino en la Comisión para la Preservación de Monumentos Históricos de Nueva York al igual que en el Registro Nacional de Lugares Históricos desde el . El restaurante tiene la reputación de ser el inmueble más antiguo de Nueva York, aunque esta característica es a menudo discutida. Mucha gente considera que el edificio actual no tiene mucho de auténtico, debido a las numerosas restauraciones y reconstrucciones que ha sufrido a lo largo de los siglos.  A pesar de esto, Fraunces Tavern continúa siendo un lugar muy importante en la historia de la ciudad.


title: Fraunces Tavern

text: En 1700, el coronel Stephanus Van Cortlandt, donó su propiedad, que había construido en 1671, a su yerno, Etienne DeLancey, un hugonote. DeLancey comenzó la construcción del edificio original en 1719. Los herederos de DeLancey vendieron la casa a Samuel Fraunces en 1762, que hizo allí una taberna popular, donde se reunían sobre todo los "Hijos de la Libertad", siendo así uno de los centros de actividad revolucionaria del Nueva York anterior a 1776. Después de que Estados Unidos consiguiera su independencia, George Washington, que consideraba la Fraunces Tavern como uno de sus lugares favoritos, se despidió en ella de sus oficiales en 1783.  Después de esto, la taberna continuó funcionando durante el siglo XIX, pero experimentó algunos incendios en 1832. Después de algunas reconstrucciones, la estructura había cambiado de apariencia, hasta el punto que se ignora su configuración original.


title: Fraunces Tavern

text: En 1900, los propietarios de la Fraunces Tavern consideraron la opción de derribar el edificio. Numerosas asociaciones, como las "Hijas de la Revolución Americana", se movilizaron para conservar esta construcción. Gracias a ello, se acometió una importante reconstrucción en 1907, aunque cuando comenzó la misma en 1904, el arquitecto William Mersereau no conservó lo que quedaba del siglo XVIII.


title: Fraunces Tavern

text: El 24 de enero de 1975, una bomba colocada por un grupo de nacionalistas puertorriqueños, las "Fuerzas Armadas de Liberación Nacional", explotó en el inmueble. El atentado le costó la vida a cuatro personas.


title: Viennoiserie

text: Se entiende por viennoiserie (en francés /vjenwazri/) un conjunto de productos de panadería elaborados con una masa fermentada u hojaldrada, y a la que se añaden otros ingredientes como azúcar, grasas (mantequilla, manteca o margarina) leche o huevos. Con origen en la tradición panadera de Viena, en Austría, las "viennoiseries" incluyen piezas de bollería como el cruasán, la napolitana de chocolate o de crema y la caracola, así como y el pan de Viena y los brioches.


title: Viennoiserie

text: Las "viennoiseries" aparecieron en torno a 1840 en París de la mano de August Zang, un oficial austriaco que, junto con obreros panaderos vieneses, abrió una panadería donde fabricaba un pan fermentado por primera vez únicamente con levaduras. Este nuevo tipo de panificación tuvo un éxito inmediato y se extendió bajo el nombre de "pan vienés". Se consideraba un pan de lujo y su fabricación quedó limitada hasta su popularización en el siglo XX.


title: Summer of Wilderness

text: Summer of Wilderness es la segunda gira de la banda finlandesa de metaleros sinfónico Nightwish El tour duró cerca de dos meses y medio y sólo las fechas en Finlandia , fue el primera gira con el exbajista Sami Vänskä , un par de shows,con el cantante Tapio Wilska ha participado en las canciones "Pharao Sails to Orion " y "Devil and the Deep Dark Ocean. "  Después el grupo realizó una gira de Oceanborn , esta vez para Europa , el Oceanborn Europe Tour.Un setlist típico consistiría de:


title: Estación de Chardon-Lagache

text: Chardon-Lagache es una estación del metro de París situada al oeste de la capital, en el XVI Distrito. Forma parte de la línea 10 situándose dentro del bucle de Auteuil.


title: Estación de Chardon-Lagache

text: Fue inaugurada el 30 de septiembre de 1913 con la llegada de la línea 8, que se convirtió en la actual línea 10 tras la reorganización de varias líneas realizada en 1937.


title: Estación de Chardon-Lagache

text: Debe su nombre al médico Pierre Chardon, figura local conocida como el "médico de los pobres" de Auteuil. En 1857, su hijo Pierre-Alfred Chardon, tras amasar una gran fortuna, pudo abrir una residencia de ancianos para la gente con menos recursos y seguir así con la labor de su padre.


title: Estación de Chardon-Lagache

text: Integrada en el bucle de Auteuil esta estrecha estación sólo dispone de un andén curvado y de una vía ya que sólo es posible dirigirse en una dirección la de Gare d'Austerlitz.


title: Estación de Chardon-Lagache

text: En bóveda y de diseño absolutamente clásico ha sido recientemente renovada dotándola de un sistema de iluminación que recorre el único andén proyectando la luz hacia la bóveda. El predominio de azulejos blancos sólo se rompe en el zócalo de la pared que es de color verde. Luce también nuevos asientos modelo smiley de color naranja, tienen forma de cuenco inclinado para que parte del mismo pueda hacer de respaldo y en el fondo poseen un hueco en forma de sonrisa.


title: La semana más larga (historieta)

text: La semana más larga es una historieta de Superlópez creada por Jan en 1981.


title: La semana más larga (historieta)

text: Tras fungir Jan como guionista y dibujante en los dos álbumes anteriores en la serie —"Los alienígenas" y "El señor de los chupetes"—, con sus parodias respectivas de géneros como el de la ciencia ficción y el fantástico, el autor abandona a partir de este álbum la sátira como hilo conductor de las historietas para centrar el argumento en las posibilidades del personaje.


title: La semana más larga (historieta)

text: Al igual que en otros álbumes de la serie de la época, en la historieta se realiza una división por capítulos, explotando su publicación inicial por entregas. Los capítulos representan en esta aventura días sucesivos, en los que el total forma una semana completa. Por otra parte, en la historieta hacen aparición por primera vez personajes secundarios que se volverían habituales en la trama de otros álbumes como el Dr. Escariano Avieso, Al Trapone o el inspector Hólmez. Asimismo, es la primera vez en que aparecen otros personajes como Ramón el conserje.


title: La semana más larga (historieta)

text: La historieta se publicó inicialmente por capítulos en la revista Mortadelo Especial. Más tarde, se recopiló en formato álbum de historietas para el número 6 de la colección Olé, en Ediciones B, así como en tapa dura para el tomo recopilatorio n.º2 de "Súper Humor Superlópez".


title: La semana más larga (historieta)

text: En Alemania, donde el personaje recibió el nombre de "Super-Meier", la editorial "Condor Verlag" publicó en 1983 los primeros capítulos de esta aventura en su séptimo número, utilizando para la portado una realizada de manera apócrifa, mientras que la portada de este álbum fue utilizada en el sexto número y los capítulos finales en octavo.


title: La semana más larga (historieta)

text: La aventura se encuentra estructurada en ocho capítulos, uno por cada día de la semana: "Un febrero por la mañana, lunes naciente, nuestro héroe se despierta con su característico y probado dinamismo..." Como de costumbre, llega tarde, por lo que el Jefe le encarga trabajo de más. López termina el papeleo, pero sin poder utilizar su supervelocidad gracias a la colaboración inesperada e insistente de Luisa. Jaime, a pesar de esto, comienza a sospechar que López y Superlópez son la misma persona. Más tarde, en la ciudad aparece un misterioso agujero, resultante de un experimento del inquietante y despistado doctor Escariano Avieso buscando volverse rico. Juan decide investigar el suceso, pero al aparecer en el lugar de los hechos como Superlópez, este es acusado como culpable. De vuelta a su casa, una mosca le impide dormir. Martes por la mañana, López inicia el nuevo día, adormilado mientras Escariano Avieso toma medidas en su casa y el inspector Hólmez investiga su posible implicación. Ya en la oficina, Jaime continúa sospechando que López y Superlópez son en realidad la misma persona, por lo que decide vigilarle. Por su parte, Superlópez aprovecha el horario para investigar nuevos agujeros en la ciudad, montando un truco visual en su despacho con un cartón para hacer parecer que no ha abandonado su puesto de trabajo. En su vivienda, la presencia de la mosca obliga a Juan a dormir en la escalera. Por la noche, Escariano Avieso intenta perforar un banco para poder acceder desde el tejado, pero por error perfora el edificio contiguo donde vive Juan. Seguidamente el capítulo muestra de nuevo la cotidianía de López, a partir de ahora lidiando con el agujero. Jaime, mientras tanto, descubre el engaño del cartón, pero Juan ingresa a tiempo en el trabajo para ocultarlo. Un nuevo fallo de Escariano provoca esta vez un agujero en la oficina. Holmez, al llegar y ver de nuevo a Juan, lo lleva a interrogar como sospechoso, tras lo cual Jaime aprovecha para presumir ante todos de que había descubierto que Juan era en realidad Superlópez. En su casa, la mosca continúa sin dejar conciliar el sueño a López. El inquietante doctor Escariano Avieso continúa con sus planes, pero, debido a otro descuido más en sus maniobras nocturnas, vuelve a causar destrozos en la fachada de varios edificios de la ciudad. A continuación se vuelven a mostrar las desventuras matinales de Juan, y este, al reparar en la destrucción de la ciudad, se da cuenta de que tanto los habitantes como la policía culpan de ello a Superlópez. En el trabajo todos creen ahora que López es Superlópez, por lo que el Jefe le encarga trabajo extra aprovechando sus supuestas capacidades. Superlópez, sin embargo, consigue crear una artimaña para volverles a hacer creer lo contrario. De nuevo por la noche, Escariano vuelve a cometer fallos en la manipulación de la máquina, lo que llena de muchos más agujeros la ciudad. Esto provoca que Al Trapone centre su atención sobre el científico, y le propone una colaboración con su banda. Por la mañana, en la oficina, López se había quedado por su parte dormido realizando el trabajo que se le había asignado. Tras terminarlo, sobrevuela como Superlópez la ciudad para intentar resolver el asunto de los agujeros, pero desiste al encontrarse con la fuerte oposición de los vecinos, quienes organizan incluso una manifestación no autorizada contra él. Tras mostrar de nuevo las peripecias matutinas en el edificio de Juan y sus problemas con el insecto, la acción se traslada de lugar para mostrar el atraco de un banco por parte de Al Trapone, gracias al invento de Escariano. Superlópez no puede de nuevo intervenir por la hostilidad de la población contra él, y los delincuentes consiguen escapar. Sin embargo, el atraco les había resultado estéril en ganancias, por lo que Al Trapone idea otro plan para sacarle partido a la máquina perforadora. López no puede dormir, esta vez pensando en el partido de fútbol del día siguiente. Día de fútbol; todos se dirigen al estadio del Parchelona F.C., donde va a tener lugar un derbi contra el Fespañol (en alusión respectivamente a los equipos F. C. Barcelona y RCD Español de la capital catalana). Se descubre que el plan de Al Trapone consistía en abrir un agujero en el estadio para utilizarlo como entrada clandestina a mitad de precio y lucrarse de esa forma. Superlópez intenta intervenir para arreglar el problema, pero ante la acusación general sobre su culpabilidad, se enfurece y se retira a su refugio en el Ártico, Villa Soledad. En el refugio, tras una pesadilla causada por sus discordias con el resto de personajes, Superlópez se levanta decidido a resolver definitivamente la historieta. Tras dirigirse a la guarida de Al Trapone, propina una paliza a la banda, pero Escariano Avieso logra escapar impune. Tras avisar a Holmez, este felicita a Superlópez, librándolo de toda culpa. Los ciudadanos aplauden ahora la actuación del superhéroe, quien puede por fin dormir tranquilo.


title: Nón lá

text: El sombrero de Vietnam (en vietnamita: nón tơi) es atuendo característico del país. Es un sombrero muy utilizado como protección contra el sol y la lluvia; suelen llevarlo los campesinos que trabajan en los arrozales


title: Nón lá

text: La traducción literal al castellano significa "sombrero cónico" y su uso no sólo está restringido a Vietnam, ya que también se usa en Camboya, Indonesia, China, Japón y otros países asiáticos.


title: Cañón de la Herradura (Utah)

text: El Cañón de la Herradura es un área remota al oeste del río Verde y el norte del parque nacional Tierra de Cañones en Utah, en los Estados Unidos de América. Es conocido por su colección de obras artísticas en las rocas, incluyendo pictografías y petroglifos.


title: Cañón de la Herradura (Utah)

text: La presencia humana en el Cañón de la Herradura data del 7000-9000 antes de Cristo, cuando los paleoindígenas cazaban grandes mamíferos como el mastodonte y los mamuts, al suroeste.


title: Ladera Ranch

text: Ladera Ranch es un lugar designado por el censo ubicado en el condado de Orange en el estado estadounidense de California. En el año 2010 tenía una población de 22.980 habitantes.


title: Ladera Ranch

text: Ladera Ranch se encuentra ubicado en las coordenadas .


title: Alcancía (arma)

text: Las alcancías eran artefactos que servían para la defensa de una plaza.


title: Alcancía (arma)

text: Consistían en una olla de barro con dos asas o sin ellas y también con dos aberturas en el lugar donde debían estar estas. El cuello era angosto y su figura, la de un tiesto redondo de flores o la de una bomba. Se utilizaban para quemar las obras de asalto del sitiador, arrojándolas encendidas sobre aquellas y también para incomodar las tropas, especialmente a la caballería, pues su vista y hedor espantaba a los caballos.


title: Alcancía (arma)

text: Se encendía con un mixto compuesto de pez griega, pólvora, resina y trementina, y después de llena se le ponía en la boca otro más pólvora para que se encendiese con facilidad el mixto, que ardía hasta consumirse enteramente y era difícil de apagar.


title: Alcancía (arma)

text: Para más información se puede recurrir al "Perfecto Capitán" de Don Diego de Álava y Viamont, donde hay muchas referencias de estos fuegos de artificio, su uso y la composición de los mixtos.


title: Alcancía (arma)

text: En la "Tercera jornada" de la "Comedia famosa del gallardo español" de Miguel de Cervantes Saavedra (edición publicada por Rodolfo Schevill y Adolfo Bonilla), el genial dramaturgo describe en una quintilla la esencia de una escena de asalto militar a un recinto amurallado:


title: Desencantamiento

text: Desencantamiento (del mundo) () es un término utilizado en ciencias sociales para explicar la racionalización (explicación de una forma de comportamiento) cultural y la devaluación (pérdida de valor) del misticismo presente en la sociedad moderna.


title: Desencantamiento

text: El concepto fue acuñado originalmente por Max Weber para describir el carácter de una sociedad occidental modernizada, burocratizada, secularizada, donde la comprensión científica está más valorada que la creencia, y donde los procesos están orientados a metas racionales.


title: Desencantamiento

text: Así lo sostiene Max Weber en "La ciencia como vocación":


title: Desencantamiento

text: El desencantamiento weberiano está en parte relacionado con la noción de desacralización, en la cual las estructuras e instituciones que previamente canalizaban las creencias espirituales en rituales que promovían identidades colectivas se vieron atacadas y perdieron popularidad. De acuerdo con Henri Hubert y Marcel Mauss, el ritual de sacrificio incluía dos procesos: sacralización y desacralización. El primer proceso le imbuye a una ofrenda profana propiedades sagradas -consagración- que proporciona un puente de comunicación entre los mundos de lo sagrado y lo profano. Una vez se ha hecho el sacrificio, el ritual debe ser desacralizado para devolver a los mundos de lo sagrado y lo profano a su lugar correspondiente (Bell 1997, 26).


title: Desencantamiento

text: El desencantamiento opera a un nivel global, más que a un nivel concreto como el descrito. También destruye parte del proceso en el que los elementos caóticos sociales que requieren una sacralización continúan con el mero conocimiento como su antídoto. Así pues, el desencantamiento puede relacionarse al concepto de Durkheim de la anomia: la liberación del individuo de las ataduras que lo sujetan en la sociedad.


title: La Honda

text: La Honda es un lugar designado por el censo ubicado en el condado de San Mateo en el estado estadounidense de California. En el año 2010 tenía una población de 928 habitantes.


title: La Honda

text: La Honda se encuentra ubicado en las coordenadas .


title: Olivier Smolders

text: Olivier Smolders es un cineasta y escritor nacido el 4 de enero de 1956 en Léopoldville, República del Congo. Es Licenciado en Filología Romana en la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica), y de realización de Cine, Radio y televisión en la I.N.S.A.S (Escuela Superior de Cine de Bruselas). Es además, profesor en la I.N.S.A.S y la ISV y autor de varios ensayos sobre literatura y cine.


title: Estación de Porte de Champerret

text: La estación de Porte de Champerret es una estación del metro de París situada al noroeste de la capital, en el XVII Distrito de la ciudad. Forma parte de la línea 3. Entre 1911 y 1937 fue uno de los terminales de la línea.  La estación fue inaugurada el 15 de febrero de 1911 tras la segunda prolongación hacia el oeste de la línea 3.


title: Estación de Porte de Champerret

text: La estación debe su nombre a su ubicación cercana a la Porte de Champerret, antiguo acceso situado en el Muro de Thiers, última fortificación construida alrededor de París para proteger la ciudad.


title: Estación de Porte de Champerret

text: Al igual que la estación de Porte de la Villette se compone de dos bóvedas diferenciadas, pero de idéntico diseño, que dan lugar a una doble estación cada una con un andén central y dos vías.


title: Estación de Porte de Champerret

text: Si bien el revestimiento empleado es el habitual, recurriendo a los clásicos azulejos blancos biselados del metro parisino, no sucede lo mismo con la iluminación ya que la estación dispone de un sistema de iluminación peculiar basado en un largo y estrecho soporte metálico que se sitúa por encima de ambos andenes y que contiene dos tipos de lámparas: unos tubos fluorescentes y unos focos. Mientras los primeros dirigen su luz hacía el andén, los segundos lo hacen hacia la bóveda.


title: Estación de Porte de Champerret

text: La señalización por su parte usa la moderna tipografía "Parisine" donde el nombre de la estación aparece en letras blancas sobre un panel metálico de color azul. Por último, los asientos de la estación son amarillos, individualizados y de tipo "Motte".


title: Lake California

text: Lake California es un lugar designado por el censo ubicado en el condado de Tehama en el estado estadounidense de California. En el año 2010 tenía una población de 3.054 habitantes.