title: Kubuntu

text: Ubuntu y sus derivadas oficiales, como lo es Kubuntu, fueron seleccionadas por los lectores de "desktoplinux.com" como una de las distribuciones más populares, llegando a alcanzar aproximadamente el 30% de las instalaciones de Linux en computadoras de escritorio tanto en 2006 como en 2007.


title: Kubuntu

text: El 8 de julio de 2004, Mark Shuttleworth y la empresa Canonical Ltd. anunciaron la creación de la distribución Ubuntu. Esta tuvo una financiación inicial de 10 millones de dólares (US$). El proyecto nació por iniciativa de algunos programadores de los proyectos Debian porque se encontraban decepcionados con la manera de operar del Proyecto Debian, "la distribución Linux sin ánimo de lucro más popular del mundo".


title: Kubuntu

text: De acuerdo con sus fundadores, Debian se trataba de un proyecto demasiado burocrático donde no existían responsabilidades definidas y donde cualquier propuesta interesante se ahogaba en un mar de discusiones. Asimismo, Debian no ponía énfasis en estabilizar el desarrollo de sus versiones de prueba y solo proporcionaba auditorías de seguridad a su versión estable, la cual era utilizada solo por una minoría debido a la poca o nula vigencia que poseía en términos de la tecnología Linux actual.


title: Kubuntu

text: Tras formar un grupo multidisciplinario, los programadores decidieron buscar el apoyo económico de Mark Shuttleworth, un emprendedor sudafricano que vendió la empresa Thawte a VeriSign, cuatro años después de fundarla en el garaje de su domicilio, por 575 millones de dólares estadounidenses (US$).


title: Kubuntu

text: Shuttleworth vio con simpatía el proyecto y decidió convertirlo en una iniciativa autosostenible, combinando su experiencia en la creación de nuevas empresas con cohesión. Mientras los programadores armaban el sistema, Shuttleworth aprovechó la ocasión para aplicar una pequeña campaña de mercadotecnia para despertar interés en la "distribución sin nombre" (en inglés: "the no-name-distro").


title: Kubuntu

text: Tras varios meses de trabajo y un breve período de pruebas, la primera versión de Ubuntu ("Warty Warthog") fue lanzada el 20 de octubre de 2004. Debido a la existencia de la variabilidad de entornos de escritorio, la comunidad creó Kubuntu, Xubuntu y otras variantes de Ubuntu.


title: Kubuntu

text: El nombre Kubuntu surge de añadir la letra «K» al nombre Ubuntu, haciendo referencia al escritorio KDE. Por su parte Kubuntu significa "hacia la humanidad" en el idioma bemba. Además, significa "gratis" en idioma kirundi, una lengua hablada en Burundi.


title: Kubuntu

text: ""El proyecto Kubuntu quiere ser para KDE lo que Ubuntu es para GNOME: Un sistema operativo integrado con todas las características de Ubuntu, pero basado en el entorno de escritorio KDE Plasma. Las nuevas versiones de Kubuntu salen de manera regular y predecible; se hace una nueva versión cada vez que sale una actualización de KDE. y la version lLTS sale cada dos años con un soporte de tres años desde su lanzamiento""


title: Kubuntu

text: Cualquier usuario que tenga conocimientos de inglés y disponga de conexión a Internet, puede presentar sus ideas para las futuras versiones de Kubuntu en la página wiki oficial de la comunidad del proyecto.


title: Kubuntu

text: En febrero de 2008 se puso en marcha la página "Brainstorm", que permite a los usuarios proponer sus ideas y votar las del resto. También se informa de cuales de las ideas propuestas se están desarrollando o están previstas.


title: Kubuntu

text: Kubuntu está basada en la distribución Debian GNU/Linux y soporta oficialmente tres arquitecturas de hardware: x86, x86-64 y ppc.


title: Kubuntu

text: Al igual que casi cualquier distribución de Linux, Kubuntu es capaz de actualizar a la vez todas las aplicaciones instaladas en la máquina a través de repositorios de software, a diferencia de otros sistemas operativos comerciales, donde esto no es posible.


title: Kubuntu

text: Esta distribución ha sido y está siendo traducida a numerosos idiomas, y cada usuario es capaz de colaborar voluntariamente a esta causa, a través de Internet. Los desarrolladores de Kubuntu se basan en gran medida en el trabajo de las comunidades de Debian, GNOME y KDE (como es el caso de las traducciones).


title: Kubuntu

text: Posee una gran colección de aplicaciones prácticas y sencillas para la configuración de todo el sistema, a través de una interfaz gráfica útil para usuarios que se inician en Linux. El entorno de escritorio oficial es KDE y se sincronizan con sus liberaciones. Existen paquetes con GNOME y otros entornos de escritorio, que pueden añadirse una vez instalado el Kubuntu oficial con KDE. El navegador web oficial es rekonq.


title: Kubuntu

text: El sistema incluye funciones avanzadas de seguridad y entre sus políticas se encuentra el no activar, de forma predeterminada, procesos latentes al momento de instalarse. Por eso mismo, no hay un firewall predeterminado, ya que no existen servicios que puedan atentar a la seguridad del sistema.


title: Kubuntu

text: Para labores/tareas administrativas en terminal incluye una herramienta llamada sudo (similar al Mac OS X), con la que se evita el uso del usuario root (administrador).


title: Kubuntu

text: Posee accesibilidad e internacionalización, de modo que el software está disponible para tanta gente como sea posible. Desde la versión 5.04, UTF-8 es la codificación de caracteres en forma predeterminada.


title: Kubuntu

text: No sólo se relaciona con Debian por el uso del mismo formato de paquetes deb, también tiene uniones muy fuertes con esa comunidad, contribuyendo con cualquier cambio directa e inmediatamente, y no sólo anunciándolos. Esto sucede en los tiempos de lanzamiento. Muchos de los desarrolladores de Ubuntu son también responsables de los paquetes "importantes" dentro de la distribución Debian.


title: Kubuntu

text: Para centrarse en solucionar rápidamente los bugs, conflictos de paquetes, etc. se decidió eliminar ciertos paquetes del componente main, ya que no son populares o simplemente se escogieron de forma arbitraria por gusto o sus bases de apoyo al software libre.


title: Kubuntu

text: La distribución se destaca por una excelente selección de paquetes, donde prima la calidad sobre la cantidad. La gran mayoría de programas se pueden acceder desde el "Menú K", el cual está ubicado en la parte izquierda del "Panel Plasma". El equipo de KDE desarrolla sus propias aplicaciones y algunas de ellas se incluyen en la presente distribución. Las aplicaciones están clasificados por categorías: "Gráficos", "Internet", "Multimedia", "Oficina", etc.


title: Kubuntu

text: El usuario dispone de software para realizar tareas tales como realizar trabajos de oficina, administrar fotografías, navegar por Internet y reproducción o edición multimedia, entre otras actividades. Algunas de las aplicaciones que incluye Kubuntu por omisión en su última versión, son:


title: Kubuntu

text: Al igual que Ubuntu, Kubuntu divide todo el software en cinco secciones (llamadas componentes y divididas en subrepositorios) para mostrar diferencias en licencias y la prioridad con la que se atienden los problemas que informen los usuarios. Estos componentes son: "main", "restricted", "universe" y "commercial".


title: Kubuntu

text: Por omisión, se instala una selección de paquetes que cubre las necesidades básicas de la mayoría de los usuarios de computadoras. Los paquetes disponibles para Kubuntu son los mismos que los de Ubuntu.


title: Kubuntu

text: 1. Main El componente "main" contiene solamente los paquetes que cumplen los requisitos de la licencia de Ubuntu, y para los que hay soporte disponible por parte de su equipo. Éste está pensado para que incluya todo lo necesario para la mayoría de los sistemas Linux de uso general. Los paquetes de este componente poseen ayuda técnica garantizada y mejoras de seguridad oportunas.


title: Kubuntu

text: 2. Restricted El componente "restricted" contiene el programa soportado por los desarrolladores de Ubuntu debido a su importancia, pero que no está disponible bajo ningún tipo de licencia libre para incluir en "main". En este lugar se incluyen los paquetes tales como los controladores propietarios de algunas tarjetas gráficas, como por ejemplo, los de NVIDIA. El nivel de la ayuda es más limitado que para "main", puesto que los desarrolladores puede que no tengan acceso al código fuente.


title: Kubuntu

text: 3. Universe El componente "universe" contiene una amplia gama del programa, que puede o no tener una licencia restringida, pero que no recibe apoyo por parte del equipo de Ubuntu. Esto permite que los usuarios instalen toda clase de programas en el sistema guardándolos en un lugar aparte de los paquetes soportados: "main" y "restricted".


title: Kubuntu

text: 4. Multiverse El componente "multiverse", que contiene los paquetes sin soporte debido a que no cumplen los requisitos de software libre.


title: Kubuntu

text: Los requisitos mínimos "recomendados" (efectos de escritorio incluidos) deberían permitir ejecutar una instalación de Kubuntu, aunque por lo general, se puede ejecutar Kubuntu en hardware más antiguo de lo especificado, aunque el rendimiento va a ser menor.


title: Kubuntu

text: Escritorio


title: Kubuntu

text: Servidor


title: Kubuntu

text: Los efectos de escritorio, proporcionados por KWin, se activan por defecto en las siguientes tarjetas gráficas:Si se dispone de una computadora con un procesador de 64 bits (x86-64), y especialmente si dispone de más de 3 GB de RAM, se recomienda utilizar la versión de Kubuntu para sistemas de 64 bits.


title: Kubuntu

text: Arquitecturas soportadas


title: Kubuntu

text: A continuación una tabla con las arquitecturas soportadas oficialmente y por la comunidad:


title: Kubuntu

text: Las versiones estables se liberan cada 6 meses y se mantienen actualizadas en materia de seguridad, lanzamientos normales 9 meses después de la fecha de lanzamiento y las versiones LTS hasta cinco años después de la fecha de lanzamiento. Cada versión de Kubuntu posee el nombre en clave así como un número de versión iguales a los del sistema base Ubuntu, así por ejemplo la versión 16.04 es de abril de 2016, la 16.10 es de octubre de 2016 y la 17.04 es de abril de 2017.


title: Kubuntu

text: En las versiones LTS ("Long term support") Cannonical ofrece 5 años de soporte, a partir de la fecha del lanzamiento.


title: Kubuntu

text: Nota: Kubuntu detecta automáticamente que versión usar (desktop o netbook)


title: Kubuntu

text: Existen diversas variantes de Kubuntu disponibles. Las "oficiales" poseen lanzamientos simultáneos a Kubuntu, al contrario que las "no oficiales".


title: Ana Garralón

text: Ana Garralón (Madrid, 1965) es una profesora, traductora y crítica literaria, especializada en literatura infantil y juvenil.


title: Ana Garralón

text: Sus principales aportaciones al estudio de la producción infantil en España consisten en conceder el peso que merece a la literatura latinoamericana en lengua española (más acorde con su importancia real, numérica y cualititativa, pero también con su influencia en los autores de la península, un aspecto poco estudiado). Asimismo, en reivindicar un uso más riguroso y profundo de las nuevas técnicas de análisis de la teoría literaria algo infrecuente en el estudio de la Literatura infantil y juvenil, que suele usar el análisis literario histórico-psicológico consolidado mediados de siglo XX y originado en Taine). Además de estos aspectos, Ana Garralón centra su trabajo en el estudio de los libros informativos destacando sus contribuciones en este campo.


title: Ana Garralón

text: Ha colaborado con prensa (El País, CLIJ, Platero) y coordinado las páginas de la revista Educación y Biblioteca desde sus inicios hasta el año 2005. En la actualidad colabora con la revista Letras Libres


title: Ana Garralón

text: Una parte de su actividad se ha centrado en talleres formativos y en este ámbito ha colaborado con instituciones como Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Banco del Libro y Fundalectura. Colaboró con la Secretaría de Educación Pública de México en el Programa Nacional de Lectura que se desarrolló desde el 2000 hasta el 2006.


title: Ana Garralón

text: Ha editado varias antologías de verso y prosa ("El gran libro de la Navidad", "Si ves un monte de espumas y otros poemas: antología de poesía infantil hispanoamericana", "Oda a la bella desnuda") y es asimismo autora de una "Historia portátil de la literatura infantil" (2001) y una introducción a Cervantes: "Cervantes. Guía para jóvenes" (2005). Su último libro es "Leer y Saber. Los libros informativos para niños" (2013)


title: Iruraiz

text: Iruraiz era un municipio español que estaba situado en la provincia de Álava, País Vasco (España).


title: Iruraiz

text: El municipio tenía su origen en la hermandad del mismo nombre que aparece por primera vez documentada en 1417. Estaba dicha hermandad dividida a su vez en tres cuadrillas: la de Elburgo, que incluía las aldeas de la hermandad situadas más al oeste, la de Alegría de Álava, que agrupaba las aldeas de la parte central y la de Acilu o Iruraiz, que agrupaba las aldeas de la parte más oriental. Estas tres cuadrillas se encuentran a su vez en el origen de los municipios que les daba su nombre.


title: Iruraiz

text: El municipio se fusionó en 1967 con el municipio de Gauna dando lugar al actual municipio de Iruraiz-Gauna.


title: Iruraiz

text: El municipio estaba formado por varios pueblos, que a su vez formaban concejos:


title: Iruraiz

text: Supuesto demográfico 2000 a 2017 si el municipio todavía existiera:


title: Colombo

text: Colombo ( "Koḷam̆ba", "Koḻumpu") es la ciudad más poblada de Sri Lanka y su capital comercial. Está situada en la costa occidental de la isla en proximidades de Sri Jayawardenepura Kotte, la capital administrativa de Sri Lanka. Colombo es una ciudad vibrante plena de vida con una mezcla de arquitectura moderna, edificios coloniales y ruinas y una población de más de 600.000 habitantes. El nombre "Colombo", le fue dado por los colonizadores portugueses en 1505, y se cree que se deriva de la palabra cingalesa "Kolon thota", que significa "Puerto sobre el río Kelani". También se ha sugerido que el nombre podría estar relacionado con la palabra cingalesa "Kola-amba-thota" que significa "Puerto con frondosos árboles de mango". Debido a que es un gran puerto natural y su posición estratégica sobre las rutas comerciales marinas que unen el Este y el Oeste, hace más de 2000 años que los comerciantes conocen su existencia. Sin embargo, la ciudad no fue designada capital de la isla de Sri Lanka, hasta que esta fue cedida al Imperio británico en 1815, y mantuvo su condición de capital cuando la nación se independizó en 1948. En 1978, cuando las funciones administrativas fueron trasladadas a Sri Jayawardenepura Kotte, Colombo fue designada capital comercial de Sri Lanka.


title: Colombo

text: Al igual que muchas otras ciudades, el área urbana de Colombo se extiende más allá de los límites administrativos, abarcando otros núcleos urbanos y municipalidades. La zona central de la ciudad aloja la mayoría de las oficinas corporativas, restaurantes y lugares de ocio de Sri Lanka. Entre los lugares famosos de Colombo se encuentran el parque Galle Face, el Parque Viharamahadevi y el Museo Nacional.


title: Colombo

text: Durante más de 2000 años viajeros y comerciantes árabes y chinos han visitado Colombo, en su tránsito por el océano Índico triangulando entre la península arábiga, la India y el sudeste asiático. El viajero árabe Ibn Batuta, visitó la isla en el siglo XIV, se refiere a ella como "Kalanpu". Comerciantes musulmanes árabes, comenzaron a asentarse en Colombo durante el siglo VIII sobre todo porque la presencia del puerto les permitía controlar sus negocios y el comercio entre el reino cingalés y el mundo exterior. En la actualidad, constituyen la comunidad mora de Sri Lanka.


title: Colombo

text: Los exploradores portugueses, liderados por Don Lourenço de Almeida, llegaron por primera vez a Sri Lanka en 1505. Durante su primera visita se firmó un tratado con el rey de Kotte Parakramabahu VIII (1484-1508) que les autorizaba a comerciar canela producida en la isla, y a establecerse a lo largo de las zonas costeras de la isla, incluso en Colombo. El tratado le cedía a los portugueses plena autoridad sobre la línea costera a cambio del compromiso de éstos de proteger la costa contra invasores. También se les permitió establecer un puesto de comercio en Colombo. Al poco tiempo, sin embargo, los portugueses expulsaron a los habitantes musulmanes de Colombo y comenzaron a construir un fuerte allí en 1517. Pronto los portugueses se dieron cuenta de que necesitaban contar con el control de Sri Lanka para proteger sus establecimientos costeros en la India y por lo tanto comenzaron a manipular a los gobernantes del reino Kotte con el fin tomar el control de la zona. Después de explotar hábilmente las rivalidades dentro de la familia real, tomaron control de una extensa área del reino, por lo que el rey cingalés Mayadunne estableció un nuevo reino en Sitawaka, un dominio del reino Kotte. En poco tiempo Mayadunne anexa gran parte del reino Kotte y obliga a los portugueses a retirarse a Colombo, que fue sitiada en repetidas ocasiones por Mayadunne y más tarde por los reyes de Sitawaka, lo que obliga a los portugueses a buscar refuerzos de su base principal en Goa, India. Sin embargo, tras la caída del reino en 1593, los portugueses logran quedarse con el control de toda la zona costera, haciendo de Colombo su capital.


title: Colombo

text: A esta parte de Colombo se la llama Fort ("fuerte") y en ella se encuentran el palacio presidencial y la mayoría de los hoteles de cinco estrellas. El área inmediatamente fuera de Fort se la llama Pettah (en cingalés"piṭa koṭuva", "afuera del fuerte") y es un centro comercial.


title: Colombo

text: En 1638 los neerlandeses firmaron un tratado con el rey Rajasinha II de Kandy, mediante el cual garantizaban la ayuda al rey en su guerra contra los portugueses a cambio del monopolio comercial de las principales mercancías de la isla. Inicialmente los portugueses resistieron el embate neerlandés y de los kandyanos, pero poco a poco a partir de 1639 fueron derrotados en sus fortalezas. Los neerlandeses capturaron Colombo en 1656 después de un asedio épico, al final del cual solo 93 portugueses lograron salir vivos del fuerte. Si bien inicialmente los neerlandeses iban a devolver la zona capturada al rey cingalés, luego se negaron a proceder de esta forma y tomaron control de las tierras de cultivo de canela, las más productivas de la isla incluyendo Colombo la que se convierte en capital de las provincias marítimas neerlandesas bajo el control de la Compañía Holandesa de las Indias Orientales hasta 1796.


title: Colombo

text: Los ingleses capturan Colombo en 1796, y lo convierten en un puesto de avanzada militar hasta que les es cedido el reino de Kandy en 1815 y entonces convierten a Colombo en la capital de la colonia de Ceilán que acaban de crear. A diferencia de los portugueses y neerlandeses, que habían utilizado Colombo principalmente como un fuerte militar, los británicos comenzaron a construir casas y otras estructuras civiles en torno a la fortaleza, dando lugar a la actual ciudad de Colombo.


title: Colombo

text: Al principio, nombraron a cargo de la administración de la ciudad a un "colector", siendo John MacDowell del Servicio de Madras el primero en ocupar el cargo. Luego, en 1833, el Agente del gobierno de la provincia occidental fue encargado de la administración de la ciudad. Los siglos de dominio colonial habían significado una disminución de la participación de los habitantes locales en la administración de Colombo, por ello en 1865 los británicos establecieron un Consejo Municipal como un medio de entrenar y formar a la población local para su autogobierno. El Consejo Legislativo de Ceilán creó el Consejo Municipal de Colombo en 1865 y el Consejo se reunió por primera vez el 16 de enero de 1866. En ese momento, la población de la región era de unos 80000 habitantes.


title: Colombo

text: El 5 de abril de 1942, bombarderos japoneses atacaron una base aérea británica en la ciudad, destruyendo el 50% de la fuerza aérea enemiga en la colonia. Estas operaciones formaban parte de la incursión japonesa del Océano Índico de 1942. Afortunadamente, el ataque se limitó a las bases militares, y las instalaciones portuarias fueron respetadas.


title: Colombo

text: Mientras los británicos tuvieron el control de Colombo, fueron responsables de gran parte de la planificación de la actual ciudad. En algunas partes de la ciudad, todavía son visibles elementos de infraestructura tales como tranvías y empedrados de calles de granito que fueron colocados en esa época.


title: Colombo

text: La era colonial terminó pacíficamente en 1948, cuando Ceilán obtuvo la independencia de Gran Bretaña. Debido al gran impacto que esto causó en los habitantes de la ciudad y el país en su conjunto, se produjeron una serie de cambios drásticos al final del período colonial. Sin embargo la era colonial dejó sus rastros en el establecimiento de una nueva cultura, marcada por cambios en las leyes y costumbres, estilos de ropa, religiones y los nombres propios. Estos cambios culturales fueron seguidos por el fortalecimiento de la economía de la isla. Aún hoy, las influencias portuguesa, holandesa y británica son claramente visibles en la arquitectura de Colombo, los nombres, la ropa, la comida, el idioma y los usos y costumbres. Algunos edificios resabios de los tres períodos coloniales permanecen de pie como recuerdos del pasado turbulento de Colombo. La ciudad y sus habitantes presentan una interesante mezcla estilos y modas europeas entremezcladas con costumbres locales. Colombo es, con mucho, más moderna que la mayoría de las ciudades en los países vecinos y es una floreciente metrópolis de Oriente.


title: Colombo

text: Históricamente, Colombo se refería a los alrededores de Fort y el Mercado de Pettah que es famoso por la variedad de productos disponibles, así por la torre del reloj Khan, un hito local. Actualmente, corresponde al área comprendida bajo el control de Consejo Municipal de Colombo. Aunque más a menudo, el nombre se utiliza para referirse a la aglomeración urbana conocida como Gran Colombo, que abarca varios consejos municipales incluidos Kotte, Dehiwela y Colombo.


title: Colombo

text: Aunque Colombo perdió su condición de capital de Sri Lanka en el decenio de 1980, sigue siendo el centro comercial de la isla. Pese a que la capital oficial de Sri Lanka fue desplazada a la vecina Sri Jayawardanapura Kotte, la mayoría de los países todavía mantienen sus misiones diplomáticas en Colombo.


title: Colombo

text: A pesar de que el Tsunami de diciembre de 2004 afectó playas al sur de Colombo, la ciudad no sufrió grandes destrozos. Sin embargo, miles de desplazados llegaron a la ciudad poco después.


title: Colombo

text: La geografía de Colombo es diversa, se destacan los numerosos canales que la atraviesan, y el lago Beira de 65 hectáreas que se encuentra en el corazón de la ciudad. El lago es uno de los elementos más característicos de Colombo, y fue utilizado durante siglos por los colonos como elemento defensivo de la ciudad. Hoy sigue siendo una atracción turística, acoge regatas, y eventos teatrales en sus orillas. El norte y la frontera nororiental de la ciudad de Colombo están formados por el río Kelani, que desemboca en el mar en una parte de la ciudad conocida como la Modera (mōdara en cingalés), que significa delta del río.


title: Colombo

text: Durante el tsunami de 2004 la ciudad de Colombo no sufrió grandes daños, a diferencia de algunas de las zonas costeras de la isla cuyas poblaciones quedaron desoladas.


title: Colombo

text: El clima de Colombo es tropical la mayoría del año. De marzo a abril la temperatura media es de alrededor de 31 °C como máximo. El único cambio cíclico importante del clima de Colombo se produce durante la temporada de monzón, de mayo a agosto y de octubre a enero. Durante esta época del año se registran fuertes lluvias. La temperatura diurna de la ciudad no presenta excesivas diferencias con la nocturna, aunque esta es más marcada en los meses más secos del invierno, donde las temperaturas medias mínimas son de 22 °C. El promedio de precipitaciones en la ciudad es de alrededor de 2400 mm al año.


title: Colombo

text: Colombo es una ciudad que aloja numerosas etnias y culturas, entre las más relevantes se destacan el aporte cingalés, de los moros de Sri Lanka y de los tamiles. En la ciudad también conviven pequeñas comunidades de origen chino, portugués, neerlandés, malayo e indio, así como numerosos europeos. Colombo es la ciudad más poblada en Sri Lanka, con 642.163 habitantes dentro del límite urbano. Según el censo de 2001, la demografía urbana de Colombo por el origen étnico es el siguiente.


title: Colombo

text: Colombo es regida por un Consejo municipal establecido en la carta organizativa de la ciudad. El alcalde de Colombo y los miembros del consejo son elegidos a través de las elecciones locales celebradas cada cinco años. Durante los últimos 50 años la ciudad ha sido gobernado por el Partido Nacional Unido (UNP), un partido políticamente de derecha, cuyas políticas a fvor del desarrollo comercial son apreciadas por el grueso de la población de Colombo. Sin embargo, la lista de candidatos del UNP para las elecciones municipales del 2006 fue rechazada, y un grupo independiente apoyado por el UNP ganó las elecciones. Posteriormente Uvais Mohamed Imitiyas fue nombrado alcalde de Colombo.


title: Colombo

text: El gobierno de la ciudad es responsable de organizar los servicios de alcantarillado, la gestión de la red de calles y carreteras y la recolección y procesamiento de residuos. En el caso de los servicios públicos el consejo sirve de enlace con el ente de abastecimiento de agua y drenajes, el ente de suministro eléctrico de Ceilán y los proveedores de servicios de telefonía.


title: Colombo

text: Al igual que la mayoría de las ciudades de Sri Lanka, el magistrado judicial y el tribunal de distrito se ocupan de realizar las diligencias por crímenes y delitos, mientras que el Consejo Municipal procesa infracciones de tránsito y a disposiciones municipales sobre el comercio y la salubridad entre otros temas. Colombo alberga la cárcel más grande del país, conocida como la Prisión Magazine, la misma se encuentra ubicada en la zona de Colombo llamada Welikada. También se encuentran en Colombo las sedes de la Policía, Ejército, Armada, Fuerza Aérea y muchas otras oficinas administrativas incluida la Corte Suprema de Justicia de Sri Lanka y prácticamente todos los ministerios del Gobierno.


title: Colombo

text: Visión: Misión


title: Colombo

text: La gran mayoría de las empresas de Sri Lanka tienen su sede en Colombo. Destacan las industrias de productos químicos, textiles, vidrio, cemento, artículos de cuero, muebles y joyas. En el centro de la ciudad se encuentra el segundo del sur de Asia: el World Trade Center. Sus torres gemelas de 40 pisos de alto se encuentran en el distrito de Fort, el centro neurálgico de la ciudad, en ellas se alojan importantes establecimientos comerciales.


title: Colombo

text: Junto al distrito de Fort se encuentra el distrito de Pettah. Pettah es un lugar donde es posible comprar todo tipo de cosas, las calles de Pettah bullen de actividad y tráfico y las aceras están llenas de pequeños puestos de venta, en ellos se puede encontrar desde deliciosos sharbat hasta camisas. La calle principal mayormente posee tiendas de venta de ropa, mientras que las calles que la cruzan se especializan en determinados rubros comerciales. Por ejemplo, en la primera calle que la cruza la mayoría de las tiendas comercalizan artículos electrónicos, en la segunda teléfonos celulares. La mayoría de estos comercios en Pettah están en manos de comerciantes musulmanes. Al final de la calle principal más lejos de Fort se encuentra la Calle del Mar, el mercado del oro de Sri Lanka y las joyerías.


title: Colombo

text: La Región Metropolitana de Colombo (CMR) incluye a Kotte la capital administrativa del país y a Colombo. Dentro de las fronteras de la CMR se encuentran el 80% de las industrias del país y más del 60% de todos los vehículos que circulan por las carreteras de Sri Lanka.


title: Colombo

text: Colombo posee numerosas escuelas superiores y universidades. La educación en Sri Lanka es gratuita y obligatoria, debiendo todos los niños cursar 13 años de escolaridad. Entre los principales centros de enseñanza secundaria de Colombo se encuentran el Royal College una de las más antiguas instituciones educativas de Sri Lanka, el Ananda College con la mayor población estudiantil budista, el Zahira College con la mayor población de estudiantes musulmanes de Sri Lanka, y el Colegio hindú, con la mayor población estudiantil hindú y Visakha Vidyalaya una escuela budista para las niñas. La mayoría de las escuelas en la ciudad son administradas por el consejo provincial, mientras que algunas escuelas prominentes se encuentran bajo el régimen de las escuelas nacionales gestionadas por el gobierno central.


title: Colombo

text: La Universidad de Colombo es la única universidad estatal en la ciudad. La universidad de la escuela de computación es famosa por sus contribuciones al proyecto de software del servidor web Apache. El Instituto de Tecnología de la Información de Sri Lanka también tiene un campus metropolitano en el centro de la ciudad.


title: Colombo

text: Colombo cuenta con la mayoría de los servicios y facilidades que son propias de una ciudad moderna. En los últimos tiempos ha habido un incremento en la construcción de edificios de condominios en la ciudad, principalmente producto del elevado valor de la tierra.


title: Colombo

text: Prácticamente todas las misiones extranjeras, embajadas, altas comisiones y sedes de ONG y organizaciones como las Naciones Unidas poseen sus residencias en la ciudad.


title: Colombo

text: Las torres del World Trade Center son uno de los principales puntos de referencia de la ciudad. Antes de estas torres el Banco de Ceilán que se encuentra en sus adyacencias era la estructura más alta y prominente de la ciudad. También se destaca el majestuoso y antiguo edificio del Parlamento que se encuentra emplazado en el distrito de Fort.


title: Colombo

text: Otro hito destacable es la mezquita Jami Ul Alfar que puede ser observada desde el puerto. La mezquita es uno de sitios de interés turístico más visitados en Colombo.


title: Colombo

text: En el distrito de Fort se encuentra el complejo de Cargills & Millers que ha sido declarado como monumento histórico por una ley especial del Gobierno, a los efectos de preservar el acervo histórico de la zona de Fort.


title: Colombo

text: El Galle Face Green es el más grande y elegante paseo marítimo de la ciudad. El mismo está bordeado por palmeras y se extiende en una franja paralela a la costa, a lo largo de 1,5 km. El parque es especialmente visitado los viernes y sábados. Por las noches el sitio es ocupado por familias en busca de esparcimiento, por personas que practican deportes y entusiastas de la salud realizando sus caminatas diarias por la noche. Existen numerosos pequeños puestos de comida y un pequeño tramo de playa para darse un baño. El parque con frecuencia es utilizado para realizar conciertos y actuaciones al aire libre.


title: Colombo

text: El famoso hotel Galle Face de estilo colonial fundado en 1864, y conocido como la Esmeralda de Asia, se encuentra sobre el Galle Face Green. El hotel ha alojado a distinguidos invitados entre ellos la familia real británica entre otros invitados. A la vuelta de la esquina de Galle Face se encuentran destacados cafés, elegantes boutiques y bares.


title: Colombo

text: Sri Lanka dispone de tan sólo un aeropuerto, el Aeropuerto Internacional Bandaranaike, situado a 35 kilómetros hacia el norte del centro de Colombo. En él operan más de 30 compañías aéreas, entre ellas la SriLankan Airlines. La red de transporte público incluye autobuses, trenes, auto rickshaws (comúnmente llamado "tres ruedas" en Sri Lanka) y taxis. El servicio de autobús es operado tanto por compañías particulares como gubernamentales. El servicio de autobús no está exento de inconvenientes, sus vehículos son insuficientes por lo que es muy común ver a los pasajeros colgados por fuera de las puertas, además el calor y el denso tráfico ayudan a que el viajar en autobús no sea una experiencia para recomendar. Las horas punta en la ciudad son realmente caóticas.


title: Colombo

text: Otros servicios que existen en la ciudad son los taxis, más cómodos que los autobuses y las calesas motorizadas, vehículos de tres ruedas algo más baratos que los taxis pero expuestos al calor y humo de la calle.


title: Colombo

text: Con respecto al sistema ferroviario, por Colombo pasan nueve líneas que la conectan con los puntos más importantes del país. Una de las principales líneas ferroviarias es la "Intercity Express" (ICE), que une Colombo con Kandy y Galle. La estación de ferrocarril de Fort es el epicentro de la red de trenes de la ciudad. Para aliviar el tráfico en la Colombo se ha comenzado la construcción del Metro Rail Colombo, un sistema ferroviario de tránsito rápido y masivo, similar al existente en otras ciudades de Asia. El proyecto es llevado a cabo por una sociedad formada por capitales indios y de Singapur. El festival más tradicional y vistoso de Colombo es la celebración del nacimiento, ilustración y muerte de Buda, todos recordados el mismo día. En cingalés esto se conoce como "Vesak". Durante este festival, gran parte de la ciudad es decorada con faroles, luces y pantallas especiales de luz (conocidos como "Thoran"). El festival se realiza a mediados del mes de mayo y dura una semana, y muchos ciudadanos de Sri Lanka visitan la ciudad para ver las competencias de faroles y las decoraciones. Durante esta semana la gente distribuye arroz, bebidas y otros alimentos de forma gratuita en lugares designados como "Dunsal" que significa caridad. Estos "Dunsals" son populares entre los visitantes de los suburbios.


title: Colombo

text: La Navidad es otra gran festividad que se celebra en la ciudad. Aunque en Sri Lanka, los cristianos solo representan algo más del 7% de la población, la Navidad es una de las fiestas más grandes de la isla. La mayoría de calles y edificios comerciales se iluminan y decoran desde principios de diciembre. Es frecuente ver grupos entonando villancicos y otros representando la natividad.


title: Colombo

text: Colombo tiene varios centros de artes escénicas que son populares por sus musicales y representaciones teatrales. El más famoso centros de artes escénicas son el Teatro Lionel Wendt, Elphinstone la Torre y el Salón, todos los cuales tienen una muy rica historia.


title: Colombo

text: El Museo Nacional de Colombo, se creó el 1 de enero de 1877 durante el mandato del gobernador colonial británico sir William Henry Gregory, el mismo está situado en zona de Cinnamon Gardens. El museo alberga las joyas y el trono del último rey del país, "Sri Wickrama Rajasinghe", quien fuera capturado y exiliado a Mauricio por los ingleses en 1815. Colombo no cuenta con una gran galería de arte, aunque existe una pequeña colección de obras maestras de Sri Lanka en la Galería de Arte en el Camino Verde.


title: Colombo

text: Sin lugar a dudas el deporte más popular en Sri Lanka es el cricket. El equipo representativo del país fue campeón de la Copa Mundial de Cricket en 1996 y llegaron a las finales en el 2007. El deporte se juega en los parques, patios de recreo, playas e incluso en las calles de la ciudad. Colombo posee dos estadios internacionales de cricket, el Club Deportivo cingalés y el estadio R. Premadasa. El rugby también es un deporte muy popular. El estadio Sugathadasa de la ciudad, posee canchas de atletismo, natación y fútbol que cumplen con los requerimientos de los reglamentos de las federaciones internacionales de estos deportes.


title: Colombo

text: Casi todos los grandes medios de comunicación en Sri Lanka operan desde Colombo. Los medios de comunicación del Estado tiene sus oficinas en Bullers Road. La Sri Lanka Broadcasting Corporation, anteriormente conocida como Radio Ceilán, también se encuentra en Colombo. La SLBC es la más antigua emisora de radio del sur de Asia.


title: Colombo

text: La ciudad es un popular centro de la moda en el sudeste de Asia hoy. La industria ha evolucionado para satisfacer las normas modernas y realiza periódicamente muestra para exhibir el talento local.


title: Literatura infantil

text: Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia el lector infantil, es decir, el conjunto de textos literarios que la sociedad ha considerado aptos para los más pequeños porque estos la pueden entender y disfrutar, al igual que todos los textos adoptados por los lectores más jóvenes como propios, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo "Los viajes de Gulliver", "La isla del tesoro", "El libro de la selva", o "Platero y yo"). Se puede definir, entonces, a la literatura infantil como aquella que también leen niños.


title: Literatura infantil

text: La literatura infantil es la expresión escrita de la creatividad con un toque artístico .También está compuesta principalmente por los cuentos ,los mismos son narraciones con personajes estereotipados como recurso de representación social que presentan aspectos de la vida real y por eso es tan importante.


title: Literatura infantil

text: La literatura infantil es principalmente una fuente de placer, pero también es un medio para enriquecer la experiencia de cada niño al utilizarla como herramienta para potenciar su imaginación y creatividad a partir de las lecturas de obras artísticas de ficción. Así también adoptan el hábito de la lectura por medio del acercamiento a los libros estimulando la creación de criterios de preferencia en la elección de las obras literarias, desarrollando un canon personal en cada uno. La literatura infantil es un instrumento didáctico importante para el desarrollo de las habilidades lingüísticas y de los procesos cognitivos superiores.


title: Literatura infantil

text: El concepto de literatura infantil ha hecho correr mucha tinta desde los inicios de la literatura científica sobre este género. Juan Cervera Borrás, incluyó en su definición el corpus que se estaba utilizando para la investigación en LIJ y así, concibieron la definición integradora, en la que se incluía prácticamente todo lo que en algún momento se podía haber llamado literatura: "En ella se integran todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra con finalidad artística o lúdica que interesen al niño, han preferido una definición que se ajustara a las características formales que presenta la LIJ. Pero los críticos aducen que las características formales no son inmutables y que lo que en una época se consideraba LIJ, puede no serlo en otra. Por otra parte, algunos rasgos como “sencillez” resultan difíciles de definir ya que una sencillez formal puede no corresponderse con una sencillez conceptual y viceversa.


title: Literatura infantil

text: Juan Cervera en su publicación "En torno a la literatura infantil", menciona que existe una visión en alza de la literatura infantil que se caracteriza por su afán de globalización. Según esta concepción, bajo el nombre de literatura infantil deben acogerse todas las producciones que tienen como vehículo la palabra con un toque artístico o creativo y como receptor al niño. A su vez Marisa Bortolussi, reconoce como literatura infantil «la obra estética destinada a un público infantil».


title: Literatura infantil

text: También existe una serie de ensayos que con mayor o menor fortuna, niegan la propia existencia de la LIJ. En España son famosas las declaraciones de Rafael Sánchez Ferlosio, aunque no han tenido un sustento sólido en la investigación académica. En el ámbito anglosajón, la obra emblemática de Jacqueline Rose ha tenido algunos seguidores ya que, en vez de la apreciación simplista de que la literatura no requiere apellidos, también añade la paradoja de que la LIJ se escribe para niños por adultos que imaginan estos niños que se configuran como constructos de los mismos adultos.


title: Literatura infantil

text: La línea que parece tener mayor aceptación es la de considerar que, siguiendo los postulados del posestructuralismo, la literatura se define sobre todo por su uso y su consideración social. Es decir, la literatura es aquello que las instituciones consideran literatura. Se debería añadir la importancia de las obras que dan importancia al lector como las de o la Estética de la recepción. Desde este punto de vista la LIJ es aquella literatura que se dirige a un lector infantil.


title: Literatura infantil

text: Xavier Mínguez realiza una síntesis de estas aportaciones y establece una definición basada en un triángulo en cuyo principal vértice estaría la literatura, en otro el lector modelo (el/la niño/a) y en otro la función educativa, principalmente, la función que ejerce la LIJ en la educación literaria de niños y jóvenes. Descarta las definiciones formalistas, las integradoras y, evidentemente, también la negación de su existencia.


title: Literatura infantil

text: Esta definición es más restrictiva ya que no incluye la literatura ganada, es decir, la literatura no dirigida inicialmente a los niños pero que tradicionalmente se ha considerado como tal. Tampoco incluye la literatura de base oral ya que tampoco era escrita necesariamente para un público infantil. Este autor incluye estas obras, junto con otras como los dibujos animados, dentro de los ámbitos de estudio de la literatura infantil.


title: Literatura infantil

text: Sin embargo no es hasta la llegada de Charles Dickens (1812-1870) que se nombra la literatura infantil como tal y se relaciona de manera profunda con el inicio de un concepto de infancia y de derechos infantiles.


title: Literatura infantil

text: La crítica literaria moderna considera esencial el carácter de "literatura" dentro de este tipo de escritos, por lo que hoy se excluye, de la producción actual los textos básicamente morales o educativos, aunque todavía siguen primando estos conceptos en toda la LIJ dado el contexto educativo en el que se desarrolla su lectura. Esta es una concepción muy reciente y casi inédita en la Historia de la Literatura.


title: Literatura infantil

text: La literatura para niños ha pasado de ser una gran desconocida en el mundo editorial a acaparar la atención del mundo del libro, donde es enorme su producción, el aumento del número de premios literarios de LIJ y el volumen de beneficios que genera. Esto se debe en gran parte al asentamiento de la concepción de la infancia como una etapa del desarrollo humano propia y específica, es decir, la idea de que los niños no son, ni adultos en pequeño, ni adultos con minusvalía, se ha hecho extensiva en la mayoría de las sociedades, por lo que la necesidad de desarrollar una literatura dirigida y legible hacia y por dicho público se hace cada vez mayor.


title: Literatura infantil

text: La concepción de infancia o niñez, no emerge en las sociedades hasta la llegada de la Edad Moderna y no se generaliza hasta finales del siglo XIX. En la Edad Media no existía una noción de la infancia como periodo diferenciado y necesitado de obras específicas, por lo que no existe tampoco, propiamente, una literatura infantil. Eso no significa que los menores no tuvieran experiencia literaria, sino que esta no se definía en términos diferenciados de la experiencia adulta. Dado el acaparamiento del saber y la cultura por parte del clero y otros estamentos, las escasas obras leídas por el pueblo pretendían inculcar valores e impartir dogma, por lo que la figura del libro como vehículo didáctico está presente durante toda la Edad Media y parte del Renacimiento. Dentro de los libros leídos por los niños de dicha época podemos encontrar los bestiarios, abecedarios o silabarios. Se podrían incluir en estas obras algunas de corte clásico, como las fábulas de Esopo en las que, al existir animales personificados, eran orientadas hacia este público.


title: Literatura infantil

text: Llegado el siglo XVII, el panorama comienza a cambiar y son cada vez más las obras que versan sobre fantasía, siendo un fiel reflejo de los mitos, leyendas y cuentos, propios de la trasmisión oral, que ha ido recopilando el saber de la cultura popular mediante la narración de estas, por parte de las viejas generaciones a las generaciones infantiles. Además de escribir estas obras o cuentos, destacan en Francia autores como Jean de La Fontaine y Jean-Pierre Claris de Florian con sus "Fábulas", Charles Perrault con sus cuentos de hadas, François Fénelon con su novela bizantina "Telémaco" o Madame Leprince de Beaumont con su "Almacén de los niños" (1757), donde aparece por vez primera el tema de "La bella y la bestia". Siguiendo a La Fontaine y a sus modelos Esopo y Fedro, destacan los fabulistas españoles Félix María de Samaniego o Tomás de Iriarte en el XVIII, y muchos otros en el XIX, en especial Juan Eugenio Hartzenbusch; la fábula se pone de moda en todo el mundo desde el siglo XVIII. En esta época, además, ocurren dos acontecimientos trascendentes para la que hoy se conoce como Literatura Infantil, la publicación, por un lado, de "Los viajes de Gulliver"-Jonathan Swift- y, por otro, de "Robinson Crusoe" -Daniel Defoe-, claros ejemplos de lo que todavía hoy, son dos temas que reúne la LIJ: los relatos de aventuras y el adentrarse en mundos imaginados, inexplorados y diferentes.


title: Literatura infantil

text: Una vez llegado el siglo XIX con el movimiento romántico, arriba "el siglo de oro" de la literatura infantil. Son muchos los autores que editan sus obras con una extraordinaria aceptación entre el público más joven. Son los cuentos (Hans Christian Andersen, Condesa de Ségur, Wilhelm y Jacob Grimm y Oscar Wilde en Europa, y Pedro Antonio de Alarcón, Gustavo Adolfo Bécquer, Saturnino Calleja y Fernán Caballero en España) y las novelas como "Alicia en el país de las maravillas" -Lewis Carroll-, "La isla del tesoro" -Robert L. Stevenson-, "El libro de la selva" de Rudyard Kipling, "Pinoccio" -Carlo Collodi-, los folletines de aventuras de Alejandro Dumas ("Los tres mosqueteros", "El conde de Montecristo"...) las escritas por Jules Verne ("20.000 leguas de viaje submarino", "La isla misteriosa", "De la Tierra a la Luna") o Emilio Salgari ("El corsario negro", "Sandokán"); Jack London; las novelas históricas de Walter Scott y sus discípulos: las novelas del oeste de Karl May, las novelas policiacas de Sherlock Holmes de Arthur Conan Doyle, las novelas góticas o de terror como Drácula o Frankenstein; "Las aventuras de Tom Sawyer" de Mark Twain, entre otras, las que propiciaron un contexto novedoso para la instauración de un nuevo género literario destinado al lector más joven en el siglo XX, donde la ingente producción de LIJ coexiste con las obras del género adulto.


title: Literatura infantil

text: Son muchas las obras de renombre por citar de la LIJ, como es el caso de "Peter Pan", "El Principito", "El viento en los sauces", "Pippi Calzaslargas", los libros de "Guillermo" de Richmal Crompton, los múltiples de Enyd Blyton, los cómics DC o Marvel, los de la Escuela Bruguera o la colección de relatos sobre la familia "Mumin"; en todas ellas destaca una nueva visión que ofrecer al pequeño lector, donde, además de abordar los temas clásicos como las aventuras o el descubrimiento de nuevos mundos, se tratan la superación de los miedos, la libertad, las aspiraciones, el mundo de los sueños y los deseos, como actos de rebeldía frente al mundo adulto. Esta producción aumenta considerablemente en las décadas de los 70, 80 y 90, con autores como Roald Dahl, Gianni Rodari, Michael Ende, René Goscinny (El pequeño Nicolás), (Christine Nöstlinger, Laura Gallego García o Henriette Bichonnier entre otros. En este siglo XX, además, aparecen nuevos formatos de la LIJ gracias a las técnicas pictóricas y la ilustración de las historias, donde las palabras son acompañadas de imágenes que contextualizan la narración y aportando nexos de unión a la historia, es la aparición del libro-álbum o álbum ilustrado, género en el que destacan autores como Maurice Sendak, Janosch, Quentin Blake, Leo Lionni, Babette Cole o Ulises Wensell.


title: Literatura infantil

text: Ya, en el siglo XXI, la LIJ se encuentra muy consolidada dentro de los países occidentales, donde las ventas son enormes y la producción literaria vastísima. Una fuente básica de información sobre el tema en España es la revista CLIJ, Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil


title: Literatura infantil

text: Según Carmen Bravo-Villasante pueden incluirse en el canon de la literatura infantil castellana de la Edad Media las versiones modernizadas de los "Milagros de Nuestra Señora" de Gonzalo de Berceo, las "Cantigas" ilustradas de Alfonso X el Sabio, el "Romancero" (por ejemplo, el romance del conde Olinos), cantares de gesta como el "Poema de mio Cid" o el "Cantar de Roldán" francés; el ciclo artúrico; "El conde Lucanor o Libro de Patronio" (1335) de don Juan Manuel, diversos fabularios como el "Ysopete historiado" (1489), que contiene la versión medieval de las "Fábulas" de Esopo, el "Calila e Dimna", el "Libro de los gatos", el "Libre de les besties" y la "Doctrina pueril" de Raimundo Lulio y los numerosos espejos de príncipes que entonces se compusieron, por ejemplo el "Regimiento de príncipes" de Francesc Eiximenis. Los libros de caballerías, en especial el "Amadís de Gaula" y las vidas de santos del "Flos sanctorum" también eran lo corriente.


title: Literatura infantil

text: Ya en el renacimiento, Montaigne escribía que su inclinación a los libros la debía a las "Vidas paralelas" de Plutarco y a las Metamorfosis de Ovidio que leía de niño, pero lo normal era, como declara Santa Teresa de Jesús, que los niños con posibles leyeran o se hicieran leer libros de caballerías, romances y pliegos de cordel como el "Pierres y Magalona", "La historia de la linda Melusina" o "La espantosa y admirable vida de Roberto el Diablo" o los "Disparates trovados" (1496) de Juan del Encina. En español se pudieron leer diversas novelas bizantinas como el "Teágenes y Cariclea", y las novelista sentimentales "Grisel y Mirabella" (1495) de Juan de Flores y "Flores y Blancaflor" (1564), pero nada hay comparable a los "Diálogos familiares" del humanista Luis Vives, las "Epístolas familiares" y otras obras de Antonio de Guevara, el "Lazarillo de Tormes", los "Pasos" de Lope de Rueda, el "Catón", "El patrañuelo" y el "Portacuentos" de Juan de Timoneda, distintas misceláneas como la "Silva de varia lección" de Pero Mexía y las de Luis Zapata y Antonio de Torquemada; por último, la novela pastoril "Los cuatro libros de la Diana" de Jorge de Montemayor y sus continuaciones.


title: Literatura infantil

text: En los siglos XVI y XVII continúa el "Romancero" siendo lectura predilecta de niños y mozalbetes, y se les añaden los villancicos. Algunos se incluyen en la novela "Los pastores de Belén" de Lope de Vega. Los "Días geniales o lúdicos" de Rodrigo Caro describen los juegos infantiles de la época. El "Fabulario" (1616) de Sebastián Mey vuelve a actualizar a Esopo. Interesante, pero aún no editado modernamente, es el "León prodigioso" de Cosme Gómez Tejada de los Reyes. Sin embargo no se publica en España como en otros países europeos el revolucionario "Orbis pictus" (1658) de Amos Comenius; tampoco se divulgan los cuentos de hadas de Charles Perrault, que hacen furor en la corte francesa de Luis XV.


title: Literatura infantil

text: En el ilustrado siglo XVIII se divulga el teatro de guiñol o "cristobalitos" y el de títeres. Hay que mencionar la "Infancia ilustrada y niñez instruida" (1729) de Juan Elías Gómez de Tejada, y desde luego las "Fábulas en verso castellano" (1781) de Félix María de Samaniego y las "Fábulas literarias" (1782) de Tomás de Iriarte. En 1798 José y Bernabé Canga Argüelles redactan la "Gazeta de los Niños".


title: Literatura infantil

text: En el siglo XIX destaca Francisco Martínez de la Rosa con su "Libro de los niños" (1839). Intentos de revistas educativas infantiles son "Museo de los Niños" (1847), "La Educación Pintoresca" (1857) y "Los Niños" (1870). Antonio de Trueba escribió "Los cuentos populares" (1853), "Los cuentos de colores" (1866) y "Las narraciones populares" (1874). En 1861 imprime Juan Eugenio Hartzenbusch la primera edición de sus "Fábulas" y en 1864 Miguel Agustín Príncipe las suyas. En 1877 Fernán Caballero imprime sus "Cuentos, oraciones, adivinanzas y refranes populares e infantiles" y en 1874 Manuel Jorreto Paniagua imprime 27 "Cuentos fantástico-morales" ilustrados por él mismo, que tuvieron diez reimpresiones hasta fin de siglo y además ganaron un premio en la Exposición pedagógica de 1882. Escriben además Carlos Rubio ("Colección de cuentos", 1868) y Peregrín García Cadena ("Historias para todos", 1873). Así pues, el paisaje no estaba yermo cuando en 1876 se funda la primera editorial especializada en literatura infantil en España, la de Saturnino Calleja. En 1884 se añade además el creador del Ratoncito Pérez, el padre Luis Coloma, con sus "Lecturas recreativas" y "Cuentos para niños" de 1885 y 1888.


title: Literatura infantil

text: En el siglo XX se crean revistas infantiles como "En Patufet" (1904) en catalán y "Gente menuda" (1906) en castellano. Juan Ramón Jiménez imprime su "Platero y yo" en 1914. En 1919 Jacinto Benavente y Gregorio Martínez Sierra crean el "Teatro de los niños", y el primero escribe para él "El príncipe que todo lo aprendió en los libros", entre otras. Salvador Bartolozzi crea un semanario de historietas, "Pinocho", en 1917, y escribe alguna pieza de guiñol para niños. Ocasionalmente escriben piezas para niños Valle-Inclán ("La cabeza de dragón", "La marquesa Rosalinda"), Ángeles Gasset, Eduardo Marquina ("La muñeca irrompible") y Federico García Lorca, quien, aparte de sus piezas de guiñol, estrena la simbolista "El maleficio de la mariposa". Más tarde harán colecciones de teatro infantil Micaela de Peñaranda y Lima, Alejandro Casona, las hermanas Gloria y Marisa Villardefrancos, Gloria Fuertes, Carola Soler y otros. En 1929 empieza Elena Fortún a escribir la serie de libros sobre Celia con "Celia lo que dice". Algunas empresas, como la Editorial Molino y la Editorial Juventud, se dedican casi en exclusiva a colecciones de literatura infantil y juvenil. Escriben relatos para el público infantil, por mencionar solo a los que tienen cierta continuidad, Ana María Matute, María Luisa Gefaell, que escribe rústicos cuentos de hadas; Carmen Conde, Concha Castroviejo, Marisa Villardefrancos y Miguel Buñuel, quien logra su obra maestra con "El niño, la golondrina y el gato". En 1952 José María Sánchez Silva tiene un gran éxito con "Marcelino, pan y vino" y gana en 1968 el Premio Andersen por su obra. José Mallorquí escribe sus novelas de "El Coyote". Redactan asimismo literatura popular "de género" o "pulp" de cierta calidad escritores profesionales como Luis García Lecha (aventuras, ciencia-ficción, policiales y de terror); Juan Gallardo Muñoz, Francisco González Ledesma, Pascual Enguídanos y Carlos Saiz Cidoncha.


title: Literatura infantil

text: En 1958 se crea el Premio Lazarillo para el mejor libro infantil. Carmen Bravo-Villasante escribe su "Historia de la literatura infantil española" (1959), escribirá luego otra para la literatura infantil iberoamericana y publicará asimismo Antologías complementarias. Se crea el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en sus modalidades de narrativa, teatro, poesía y ensayo, y hay otros, como el Premio Doncel. Llegada la democracia, surgen el premio Gran Angular, el Fundación SM y el Grupo Anaya para literatura infantil en castellano; el Premio Ramón Muntaner de Literatura juvenil en catalán y el Atrapallibres de infantil también en catalán, los premios Xerais para la literatura juvenil en gallego y se crean diversas colecciones; hay también autores especializados, como Gloria Fuertes, Montserrat del Amo, Carmen Kurtz, Juan Manuel Gisbert, Antonio García Teijeiro, Jordi Sierra i Fabra, Andreu Martín, Elvira Lindo, Fernando Lalana, Ana María Moix, Laura Gallego...


title: Literatura infantil

text: Surgen las primeras historietas en lenguas españolas en competencia con las extranjeras. Se hace rápidamente popular "TBO"; la editorial Bruguera empieza a publicar revistas infanto-juveniles como "Pulgarcito", "Din Dan", "Tío Vivo" y "Mortadelo"; también lo hacen Editorial Valenciana con revistas como "Jaimito" o "Pumby", entre otras, y Ediciones Toray, que edita las "Hazañas bélicas" de Boixcar y otros títulos; surgen álbumes de héroes como "El Guerrero del Antifaz", "El Capitán Trueno", "El Jabato", "El Corsario de Hierro", "Dani Futuro", "Supernova", "Mortadelo y Filemón", "Zipi y Zape", "Superlópez". Surgen otras revistas de "cómic" como "El DDT", "Trinca", "Vampirella" o "1984". Antonio Martín publica en 1978 su "Historia del cómic español".


title: Literatura infantil

text: Los textos que se le ofrecen a los niños y niñas de 3 a 6 años están basados en el folklore. El folklore es algo que el niño/a ha vivido y sentido desde su nacimiento, por lo tanto es algo muy cercano a él. Servirá como instrumento de trabajo y al ser textos pertenecientes a la colectividad, al surgir de su propio contexto cultural, el niño/a verá en él algo suyo, no ajeno, por lo que no le inducirá a rechazarlo.


title: Literatura infantil

text: Aunque el folklore es ante todo oral, no impide que se trasvase al escrito. Si se tratase aparte, se estaría fragmentando arbitrariamente la relación existente entre lengua oral y escrita. El folklore constituye la base primordial de lo que debe ser la Literatura en estas edades.


title: Literatura infantil

text: Los textos en verso tienen ventajas, por su fijeza y por su mayor capacidad para el juego y la memorización. Los textos en prosa fundamentalmente cuentos, tienen su mayor oportunidad para la audición, aunque revisten menor fijeza lingüística que los versos, y, además, gozan de mayor facilidad para la adaptación por parte del narrador.


title: Literatura infantil

text: En estas edades, lo visual juega un papel muy importante en lo que se refiere a los cuentos. El niño observa las ilustraciones y re-crea el texto que acompaña a esa ilustración.


title: Literatura infantil

text: Se concibe a la didáctica de la literatura como un campo particular cuya finalidad prioritaria es desarrollar los modos de acercamiento al fenómeno literario y, por consiguiente, conlleva una práctica de enseñanza específica en la que se relaciona a la literatura como actividad comunicativa- relacional y la didáctica como práctica comunicacional. Cada una integra modos de comunicación particular que se intersecan en el acto de enseñar.


title: Literatura infantil

text: Además se la considera como una disciplina teórico-práctica qué, en un contexto específico de enseñanza-aprendizaje, orienta a partir de diversos procesos comunicativos, el aprendizaje de lo literario y, en consecuencia, la construcción del conocimiento centrándose básicamente en el trabajo sobre el texto, contribuyendo así con el desarrollo de la capacidad crítica y creadora en los alumnos. Una forma de enseñar literatura sería la siguiente:Antes de la lectura de un cuento es necesario analizar lo que se presenta en la tapa realizando preguntas, como: ¿Qué se representa en la imagen? ¿De que se tratará el cuento? ¿Quién/es será/n el/los protagonistas?...Luego de la lectura que puede ser realizada por los alumnos o en el caso de primer grado por la docente, se le pide que contrasten lo que ellos habían pensado antes con lo que el cuento trataba en sí. Y que comenten cuál fue el problema que se presentó y cómo fue solucionado. Un cuento puede ser trabajado con muchos objetivos pero es necesario que todo lo anterior sea trabajado, más allá de los objetivos a desarrollar. Si la finalidad es enseñar su estructura, la tarea podría ser que cambien el final del mismo o directamente no dar a conocer el final para que cada niño lo elabore sobre la base de su imaginación, dando lugar de esta manera al desarrollo de la capacidad creativa. En el caso de trabajar un fonema se puede presentar un cuento corto con imágenes que tenga en la mayoría de las palabras el fonema que se pretende enseñar, luego de la lectura charlar sobre las acciones que realiza el personaje, pedir que identifiquen el fonema que más se repite y que marquen donde suena. A partir de esto se puede presentar un esquema combinando el fonema con cada una de las vocales en sus cuatro grafías. Como actividades se puede dar imágenes para que completen su nombre, entre otras, y como tarea se puede pedir la elaboración de oraciones que tengan palabras que lleven el fonema enseñado. Afirmamos que de esta manera se incentiva a que el alumno desarrolle su creatividad (estimulando su imaginación), realizando un reconocimiento gráfico-verbal (que consiste en relacionar grafemas con fonemas), y además se favorece a la ampliación del léxico (adoptando nuevas palabras).En este proceso el docente juega un papel primordial, ya que debe tener presente todos los aspectos a la hora de programar, temporalizar, seleccionar contenidos, etcétera, logrando una integración significativa y secuenciación de los contenidos apropiada al grupo-clase. Procurando que el alumno encuentre sentido a aquello que el docente, como guía, le va mostrando.


title: Literatura infantil

text: Antes de trabajar un texto es necesario realizar un análisis sobre el mismo teniendo en cuenta la correspondencia entre la edad de los alumnos y la lectura a presentar, además es necesario el conocimiento de los intereses del alumnado y de su nivel intelectual. A medida que la competencia lingüística y literaria crezca se le irán presentando distintos textos y trabajando de manera más compleja sobre los mismos. Desde el diseño del programa hasta el acto didáctico, la enseñanza debe ser concebida primordialmente, como la reunión de un grupo de lectores en la medida en que su finalidad prioritaria ha de ser la formación literaria de los educandos a partir del contacto con el texto; en una palabra, desarrollar no solo el conocimiento sino el placer por el texto. De este modo, la tarea del maestro es la de orientador, de guía que despierta la sensibilidad, la imaginación, la creatividad en este proceso comunicativo de enseñar-aprender, en el que ambos son partícipes.


title: Literatura infantil

text: En este nivel también se puede hablar de una estructura comunicativa que el maestro y el alumno comparten y en la que ambos tienen la función de emisor y receptor. Ésta se organiza a partir de ciertos componentes mediados por la conducta de cada uno, la actividad lingüística oral y escrita, así como el contexto y el contenido que les permite o bien ser transmisores o bien productores de textos. Para ello, es necesario que las actividades sean programadas para aprender a analizar textos y para producirlos, teniendo en cuenta que la literatura es tanto un proceso creativo como un objeto de enseñanza que tiene sus leyes propias, que impone procedimientos específicos para la lectura, la escritura, la enseñanza y la investigación. Los procesos psicológicos implicados en la adquisición del saber, se basan en cómo el alumno, sujeto de conocimiento, selecciona, asimila, adopta, transforma e incorpora los contenidos a su propia estructura cognoscitiva. Así, el aprendizaje de lo literario se logra no solo a partir del conocimiento de los textos, sino, especialmente, del planteamiento de nuevas preguntas que, a su vez, permiten la formulación de los problemas de manera diferente.


title: Literatura infantil

text: El aprendizaje escolar, centro de toda actividad didáctica, aparece como resultado de la interacción de tres elementos: el alumno, quien construye significados, los contenidos de aprendizaje, sobre los que el alumno construye los significados, y el docente, quien actúa como mediador entre el contenido y el alumno. Pensamos que en la manera planteada sobre el desarrollo de la enseñanza de la literatura se destacan todas estas cuestiones.


title: Literatura infantil

text: La literatura para niños ha tenido, tradicionalmente, un foco muy marcado en la transmisión de una moral específica. Con el pasar de los años, estas "morales" se han ido adaptando y es por ello que en muchos cuentos tradicionales, se han alterado los finales o incluso su núcleo argumental.


title: Literatura infantil

text: Jean Piaget ha demostrado que el niño "crea" como mecanismo natural para descubrir su entorno.


title: Literatura infantil

text: El escritor argentino Julio Cortázar dice al respecto:


title: Literatura infantil

text: La literatura para niños, ha funcionado como un mecanismo formativo-rector de adaptación del niño a su contexto social.


title: Literatura infantil

text: Las reflexiones de Graciela Montes en "El corral de la infancia" nos hacen conscientes de que hasta no hace mucho tiempo los niños vivían, en muchos sentidos, ignorados y marginados del mundo de los adultos, hasta que el desarrollo de la economía enfocada al mercado los hizo objeto de su interés y contribuyó a que los niños fueran "integrados" a la sociedad, como un nicho de mercado no explotado antes. Este cerco impuesto a la literatura llevó a la creación de la llamada "literatura infantil". Mas los niños, a pesar de su aparente inocencia, pueden ser para el orden instituido un peligro latente, esta situación, nos dice la autora, ha guiado a los censores literarios a vaciar a la "literatura infantil" de toda responsabilidad, compromiso y memoria, y a convertirla en un género sujeto a la comercialización y a las fórmulas fáciles y de rápido consumo. Fenómeno de suma importancia para la lectura pues al romperse el diálogo entre el emisor y el receptor se pierde también a esos futuros lectores potenciales que son los niños y los adolescentes.


title: Literatura infantil

text: La literatura de niños puede ser dividida en muchas maneras, entre ellas por género.


title: Literatura infantil

text: Los géneros, en la Literatura infantil, pueden ser determinados por la técnica, el tono, el contenido, o la longitud. Nancy Anderson, profesora asociada en el Colegio de Educación en la Universidad del Sur Florida en Tampa, ha delineado seis categorías principales de literatura de niños, con algunos subgéneros significativos:


title: Literatura de Irlanda

text: Se considera literatura irlandesa a aquella literatura escrita en irlandés o bien a la literatura escrita en inglés por autores nacidos en Irlanda, identificados con la forma de vida y la cultura irlandesas. Se solapa en parte con la literatura inglesa, por cuanto la mayoría de autores irlandeses escriben en inglés, y muchos fueron conocidos tras haber emigrado a centros culturales propiamente ingleses, como Londres.


title: Literatura de Irlanda

text: La literatura irlandesa antigua es aquella escrita desde la Edad Media hasta el siglo XVII. Se considera que fue la edad de oro de la literatura irlandesa. El escrito en gaélico irlandés más antiguo se encuentra en el "manuscrito de Würburg", y data aproximadamente del año 700.


title: Literatura de Irlanda

text: Durante la alta edad media (siglos VIII-X), periodo conocido también como del irlandés antiguo, destacaron los poetas Flann mac Lonáin, Maelmohr (con una historia de la invasión normanda), Eochain O Flainn (con una cronología de Ulaidh), el geógrafo Cormacan, Conn nUa Lochcainn de Tara, Flann Mainistreach (analista), Colman Ua Sesnain, Neide Ua Mael Chonaire, Gillh Moduda O Casidi y Guillh Na Noem Duinn. Las obras más importantes, sin embargo, son el Faeth fiadha (La niebla del sabio) del siglo V, atribuido a san Patricio de Irlanda, los "Amra" (Elogios) de San Columba, hechos por el "Ollamh Érenn" (poeta oficial) Dallán Forgaill, en estilo retórico, "Trondam Guaire" (Los invitados molestos de Guaire), de cariz satírico, "Chat Pangur bán" (Pangur, el gato blanco) de un poeta anónimo, "Félire" (Calendario de Óengus mac Óengobann) del 800, sobre las festividades, las estaciones del año y los ferias, el Saltair na Rann (Salterio en cuartetos), historia bíblica escrita en debide (poemas cortados en dos), "Fianna bátar i nEmain" (Los guerreros que iban a Emain), de cariz histórico y mitológico, compuesta por Cináed ua hArtacáin (m. 975), "Dindshenchas", antología histórica en prosa y verso, "Scuap Schrabuid" (Devoción sagrada) de Colgu de Clonmacnoise (m. 796), maestro de Alcuino de York y los himnos de Colman (n. 662), Ultan (m. 656) y Fracc (m. 500).


title: Literatura de Irlanda

text: También fueran importantes las sagas de cariz retórico, mitológicas e históricas, recogidas en Leabhar na hUidre (Libro de la Vaca Morena), compilado el 1106, poesía rítmica con incorporaciones posteriores, recompila el ciclo feniano, Leabhar na Laigineach (Libro de Leinster), compilado en 1150, Táin Bó Cuailnge (Incursión del rebaño de Cooley) del siglo VII-VIII, poema épico comparable a la Eneida, "Oidheadh Cloinne Lir" (El destino de los niños de Lir), romance sobre los hijos de Tuireann, "Scél Mucce Mic Da Tho" (Historia del cerdo de Mac Datho), sobre competiciones y cacerías, "Iomramh Brain Mac Febail" (El viaje de Brendan), editado el 1895 como "Imram Brain Maic Tibail", sobre los viajes del famoso santo, "Iomramh Curaigh Maoile Duin" (Viaje de la barca de Muldoon), quizás del siglo VIII, "Tochmarc Etaine" (La corte de Etain), editado el 1935, describe un reino inmortal de la esposa de Midir y Eochaid Airem y "Fergus Finnbheoil" (Fergus el elocuente), poema de 32 versos.


title: Literatura de Irlanda

text: Otras creaciones fueron "Togail Troi" (La presa de Troya), traducción de un clásico, "Brigitbe bithnue" (La lengua siempre nueva), "Fis Adamnain" (Visión de Adán), escrito por el santo de Iona, "Aislinge Meic cono Glinne" (Visión de Mac Conglin), visión de un enfermo de glotonería, "Auraicept na Neces" (Cartilla escolar), vocabulario con instrucciones de métrica, considerado como la primera gramática y proporcionada por Santo Cormac de Cashel (m. 908), el Leabhar Gabhala Érenn (Libro de las conquistas de Irlanda), el "Senchas Mor" (El gran libro de las leyes) codificado por san Patricio de Irlanda y "Leabhar Na y Ceart" (Libro de los Derechos), compilación de las leyes brehonas. También destacaron los "Mago Mell" (Llanura de las delicias), "Tiro Tairngiri" (Tierra de promisión) y "Tu Na nOc" (Tierra de Juventud) sobre hechos sobrenaturales; "Imram na Corra, Imram Curaig Maelduin" y "Imram Snedgusa Ocers Mac Riagla", sobre viajes; "Fotho Coltra Cnucha" y "Siaburcharpat Cemcleulains", del ciclo feniano, así como el "Serliga Conculaid". Con respecto a los ciclos mitológicos irlandeses, otros fueran "Longes Mac n Uislenn" (Exilio de los hijos de Uisliu) sobre Deirdre y Noisi, "Toraigheach Dhiarmada agus Gharainne", "Cath Maige Tuired" (Batalla de Mag Tuired), en la cual los dánaos vencieron a los foimorés y el "Cath Maigfe Rath" (Batalla de Moira) sobre la locura de Suibhe.


title: Literatura de Irlanda

text: Durante este periodo, también conocido como del irlandés medio, los filidh fueron sustituidos por los bardos, unidos en familias hereditarias que transmitien los poemas y costumbres gaélicas. En verso bárdico se adoptaron reformas métricas, poco monótonas e influidas por el amor cortés y la temática provenzal, como el "Dantha Grada", recogido el 1926 por T. F. O'Rahilly, de cariz amor cortés, y el "Creosanacht", poesía humorística, como el sirventés.


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text: Muireadhach Albanach O'Dalaigh (1180-1240) fue el bardo más importante del periodo.


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text: Entre los siglos XI y XII hay 200 obras clasificadas por su inicio: "Togla" (conquista), "imrama" (viaje por mar), "Fis" (visión), "Tana" (Incursión), "Catha" (batalla), "Uatha" (caverna), "Tochmarca" (demanda de matrimonio), "Oitte" (Muerte violenta), "Fessa" (fiesta), "Forbassa" (asedio), "Echtrada" (aventura), "Serca" (Amores), "Sluadig" (expedición militar) y "Tochomlada" (migración). Del ciclo feniano, que continuó hasta algunos siglos más tarde, podemos destacar "Agallamh na Senorach" (Interrogatorio del Anciano), quizás del 1200, con Oisin y Caoilte, de cariz nostálgico de un pasado glorioso, y el "Cath Fionntragha" (La batalla de Ventry), degeneración del anterior, compuesta por Fergus Mac Lethi (s. XIV).


title: Literatura de Irlanda

text: También destacaron durante este periodo las sagas, con personajes más modernos y héroes de los luchas contra los normandos. Las principales son: "Cogadh Gaedhal re Gallaigh" (La guerra de los irlandeses con los extranjeros) apología de Brian Boru, "Scel na Aodh Ruadh O'Domhnaill", biografía de cariz apologético, de Lughaidh O’Cleirig, "Macgnimartha Finn" (Proezas del joven Finn), y el "Ciclo de Ulster", que comprende los libros: "Leabhar baile an Mhota" (Libro de Ballymote), "Leabhar Buidhe Lecain" (Libro Amarillo de Lecan), "Leabhar Muere Lecain" (Libro Grande de Lecan) y "Leabhar Brecc" (Libro de todos los colores).


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text: Algunos de los autores destacados del periodo fueran Gillh Brigese Mac Conmidhe, autor de poemas épicos; Donchad Mor O'Dalaigh (1175-1244), autor de himnos a la Virgen; Amergin Mac Amalgaraid, autor de la topografía "Coir Anmains"; obras como "Caithreim Cellachain Caisil" (La guerra con los normandos), y otros como los sermones "Scela na Eserci" y "Scela Lai Brotha", los proverbios "Tecosca Carmari" y "Senbriathra Jitrail", las traducciones de la Eneida de Virgilio ("Imtechta Aeniusa") y de Lucano ("Cath Cathaida"), así como los libros de leyes "Critts Joblach, Athgabail" y "Cain Domnaig".


title: Literatura de Irlanda

text: En cuanto a libros de historia, destacan los "Synchronismes" de Flann de Monasterboice, el poema cronológico de Gilla Caemhain (m. 1072), los "Annala" de Tighernach O'Braoain (m. 1088), abad de Cluam Maecu Noise; "Annala an Inisfail" (Anales de Innisfallen) de Maelsuthain (m. 1079), príncipe de Loch Lein, continuados hasta el 1215; "Annala na Ulaid" por Cathal Mac Guire de Loch Erne (m. 1498); los "Annala an Cillin an Chronain" (Anles de Kilronan) hasta 1590 y los "Annala na Connachta" (Anlaes de Connacht) de 1223 a 1562. Otros fueran Gofraidh Fionn Ó Dálaigh (1320-87), Tadhg Óg Ó Huiginn (m. 1448), Tadhg Dall Ó Huiginn (1550-91), Eochaidh Ó hEodhusa (1567-1617) y Fear Flatha Ó Gnímh (1602-40).


title: Literatura de Irlanda

text: La emigración, la desposesión de los nobles gaélicos y la desaparición consiguiente de los bardos marcarán la literatura del periodo, caracterizada por la transición del "dan díreach" (verso estricto de los bardos) al "amhran" (canciones métricas de poetas no profesionales). Dos de las últimas escuelas bárdicas, la "Dámh-scoil Muscraí" y "Dámh-scoil na Blárnan", estaban en Cork. Algunos de los últimos bardos más importantes del periodo fueran Daibhi O'Bruadair (1625-1698), muerto en la pobreza, Tourlough O'Carolan (1670-1738), Tadgh Dall O'Huggin (muerto en 1617), Eochan Ruadh O'Suillebhain (Owen Roe O'Sullivan, 1748-1784), Aodhagan O'Rathoille (Egan O'Rahilly, 1665-1726), autor de Aislings (Visiones) y de la pieza en prosa satírica "Pairliment Chloinne Tomais" (El parlamento del Clan Thomas), y sobre todo el más famoso del periodo, Brian Mac Giolla (Brian Merriman, 1750-1805), autor del gran poema gaélico del periodo, "Cuirt an mheadhon oidhche" (La corte de medianoche, 1780). También destacaron los "feis", un tipo de juegos florales itinerantes.


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text: Algunos intelectuales escribieron en latín, como Prionsias Ó Maolmhuaidh (Francis Molloy, 1614-1684) autor de "Disputatio Theologica de Incarnatione Verbi" (1645); "Cursus Philosophiae" (1666), y el poema "Iubilatio Genethliaca in honoramos prospere Balthasaris Philippi Hispaniarum Principios" (1658), el devocionario "Lóchrann na gCreidmheach"o "Lucerna Fidelium" (1676), y una "Grammatica Latino-Hibernica" (1677).


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text: En prosa destacaron las obras de cariz satírico y religioso de los franciscanos, guardianes de la lengua con imprentas en Leuven y Londres, como Michael O'Cleary (Mícheál Ó Cléirigh 1575-1643), autor de los "Annala Rioghachta Eireann" (Anales de los Cuatro Maestros, 1636) y "Reim Rioghaidhe" (Lista real, 1630), historia de los principales reyes de Irlanda; Seathruin Ceitinn (Geoffrey Keating, 1570-1646) con "Foras fearsa an Erinn" (Historia de Irlanda, 1640); Florence Conry, con "Sgathan an Chrobhaidh" (Espejo de piedad), Anthony Gernen con "Parthas an Esuma" (Paraíso del alma); y el obispo de Armagh, Hugh Mac Caghwell (1571-1626) con "Sgathan Sacramuinthe na Aithrige" (Espejo del sacramento de penitencia, 1618). Además, en 1603 acabó compilada "An tiomna nuad ar dTigearna ar Slanuigteodra Josa Criosd, Airna Tarruing go Firminneach as ab nGreigs nGdarac", traducción de la Biblia entera al gaélico e impresa en Dublín por los obispos Mortogoch O’Cionga (O’King) y G. O’Donnell.


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text: "Parliament na mBan" (Parlamento de las mujeres), de finales del siglo XVII, fue una de las primeras muestras de prosa en el dialecto de Munster. Los últimos poetas irlandeses del periodo fueran Dughaltach Mac Fir Bhisigh, autor de genealogías históricas; Ferfesa O'Cainti, Tadhg Mac Daire, Hugh Ward/Aodh Mac An Bhaird (1590-1635), Manghus O'Domnhaill (1500-1563) con "Beatha Cholm Cille" (San Columbano, 1532) y "Cridhe lán don smuaintighthibh", Torna Ecces, Sean O'Neachtain (1655-1728), su hijo Tadhg O'Neachtain (1680-1750), Eoghan Ó Caoimh (1656-1726), Seán Ó Murchadha (1700-62), Mícheál Óg Ó Longáin (1766-1837), Hugh y Andrew Mac Curtain/Séamas Dall Mac Cuarta, (1647-1733), Cathal Buí Mac Giolla Gunna (1680-1756), Peadar Ó Doirnín, (1704-1769), Arte Mac Cumhaigh (1738-1773), Pádraigín Haicéad (1600-54), Aindrias Mac Craith (1708-95), Donnchadh Rua Mac Con Mara (1715-1810), Antaine Ó Reachtabhra o Raiftearaí (1784-1835), Seán Ó Coileáin (1754-1817) con el poema "Machnamh an Duine Dhoilíosaigh" (Reflexiones de la melancolía humana), Riocard Bairéad (1740-1819), Sean O'Toomy, Sean Clarach Mac Domhnaill (1691-1754), autor del aisling (poema) simbólico de Irlanda, "Róisín dubh" (Rosa negra), Andrew Mac Grath, Tadhg Gaulach O'Suillebhain (1715-1795), Mícheál Coimín de Clare, autor de las "Oisin na Bro na Fianna" (1750), y Donough Mac Conmara, autor de "Eachtra Giolla donde Amarain". Arte O'Leary, antiguo coronel del ejército austríaco, compuso en 1773 un "Caoineadh" (Lamento) a su viuda Eibhlín Dubh Ní Chonail. Finalmente podemos nombrar a Dáibhí de Barra (1757/8-1851), Pádraig Phiarais Cúndún (1777-1857), Amhlaoibh Ó Súilleabháin (1780-1837), Tomás Rua Ó Súilleabháin (1785-1848), Art Mac Bionaid (1793-1879), Aodh Mac Dónaill (1802-67) y Nioclás Ó Cearnaigh (1829-74).


title: Literatura de Irlanda

text: Literatura irlandesa moderna es la literatura irlandesa escrita en gaélico irlandés en los siglos XIX y XX. Durante el siglo XIX, a pesar de la bajada del uso de la lengua hablada, se produjo la reavivación de la cultura gaélica. Por una parte, el obispo de Tuam, John Mac Jalo (1791-1881), quién había hecho el gaélico obligatorio en su jurisdicción, tradujo el Génesis y los seis primeros libros de la Eneida (del poeta latino Virgilio). Por otro lado, también se inició la celtística con éxito desde la publicación en 1853 de la "Grammatica celtica" de James Pritchard, y abonó el camino a otros celtistas destacados como Whitley Stokes (1830-1909), autor de estudios como "Irish gloses" (1860), "Saltair na Rann" (1883) y "Goidelica" (1873); John O'Donovan (1806-1861) con "Irish grammar" (1845); el alemán Hermann Ebel (1828-1875) con "Celtische Grammatik" (1871); Eugene O'Curry (1796-1862), profesor de irlandés en el Trinity College entre 1854 y 1862 y autor de "Manners and customs of the Ancient Irish" (1873) y "The manuscript materials of Irish Story" (1860) y William Reeves (1815-1892), clérigo protestante y jefe de la Irish Academy, con "The culdees of the British Island" (1864) y " Memoirs of the Book of Armanagh" (1860).


title: Literatura de Irlanda

text: Por otro lado, el padre Eugene O'Growney (1862-1899) fue el promotor de la primera revista literaria en irlandés, Irisleabhar na Gaedhilge, que se editó entre 1882 y 1909, primero en solitario y después como suplemento literario del primer diario en gaélico, Faine an Eae (La aurora), fundado en 1898 y que se editará hasta 1909, dirigido por Padraic Mac Piarais (Patrick Pearse), quien en 1903 le cambió el nombre por el de An Claidheamh Soluis (La espada flameando), donde publicará el poema patriótico Mise Eire (Soy Irlanda), semanario bilingüe de la Liga Gaélica hasta que fue sustituida el 1919 por "Misneach" (Valor). También en 1897 apareció la asociación musical "Feis Ceoil", de Anna Paterson. Y los primeros autores literarios en irlandés moderno, como Peadar O'Laoghaire (Peter O'Leary, 1839-1920), autor de narraciones cortas como "Seadna" (1898), "Niamb" (1907), "Siana" (1914), "Mo scéal Fein" (Mi propia historia, 1921), "Cainnt na nDaoine" (Conversas del pueblo, 1930), "Aithris ar Chríost" (Imitación de Cristo, 1914) y "Sgeuluiideact Cuidge Muman" (1895). Padraig Dinneen (1860-1934) con "Cormac ua Connaill" (1901) y "Creideamh agus gorta" (1901); y Padraig O'Seaghdha "Conan Maol" (Patrick O'Shea, 1855-1928) con "Mac Finghin dubh" (1909), "Oighreacht roisin" (1910), "Dha sgéal" (1929) y "Stiana" (1930). Gearóid Ó Lochlainn (1884-1970) y el teatro "Ealaín na hAmharclainne" (1966). Énrí Ó Muirgheasa (1874-1945) con las compilaciones "Céad de Cheoltaibh Uladh" (1915) "in Dhá Chéad de Cheoltaibh Uladh" (1934), "Dánta Diadha Uladh" (1936), "Dánta Diaga Uladh" (1936). Risteárd Ó Foghludha (Richard Foley, 1873-1957) con "Ar Bruach na Coille Muaire" (1939), "Eammon de Bháil" (1946), "Eigse na Máighe" (1952) y "Log-Ainmneacha" (1935). Seámas Ó Searcaigh (1887-1965) con "Faire Phaidí Mhóir" (1914), "Cloich Cheann-fhaolaidh, ar n-a Athsgríobhadh ag an Ughdar" (1911), "Ceol na n-Éan agus Scéalta Eile" (1919), "Foghraidheact Ghaeilge an Tuaiscirt" (1925), "Fé'n sgeich Sidhe" (1935); "Pádraig Mac Piarais" (1939); "Comhréir Gaedhilg an Tuaiscirt" (1939); "Buaid na Tuigse" (1945) y "Beatha Cholm Cille" (1967).


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text: El impulso definitivo lo recibió la lengua después de la fundación de la "Conradh na Gaedhilge" (Liga Gaélica) en 1893, reforzada en 1900 con la revista An Shan van Vocht (La pobre anciana), de Francis Biggar, anticuario de Arbmagh, Ethna Carbery y Alice Milligan (1866-1953), protestantes de Ulster interesados en el estudio del gaélico. Así destacarán autores como Douglas Hyde "An Craoibhin Aoibhinn" (La bella rama, 1860-1949), de origen inglés y protestante; Padraig O'Conaire (1883-1928), quién aprendió irlandés en St Enda, con las narraciones cortas "Síol Eabha" (1922) y "Scothscéalta" (1956) y Tomás Ó Criomhtháin, (Thomas O'Crohan, 1856-1937), autor de la narración corta "An tOiléanach" (El isleño, 1929); Aindrias Ó Baoighill Fiach Fánach (1888-1972) con las narraciones "Sgéilíní na Finne" y "Cnuasach na Finne" (1928). Peig Sayers (1873-1958), con "Peig" (1936) y "Machnamh Seanmhná". Pádraig Ó Siochfhradha con "Jimín Mháire Thaidhg". Peigí Rose (Seán Ó Gallchóir) con "Peigí ar 'Mháire" y "An Chéad Chnuasach".


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text: En 1914 el héroe del Levantamiento de Pascua Terence MacSwiney fundó la revista "Tiana Tail", y después de la independencia aparecieron las revistas Comhar (Cooperación), "Bealoideas" (1927) y "Feasta" (Fiesta). Desde entonces destacaron como autores gaélicos Piaras Beaslaí (1883-?) con el drama teatral "An sgaothaire" (1936), Liam O'Flaherty, autor en inglés que escribió en gaélico las narraciones "Duil" (1953); Criostoir O'Floinn (1927), con el poema "An claimhgeal" (1953); Tagh O'Donnchadha (1874-1949), editor de "Banba" (1901-6) y profesor de irlandés, autor de "Caitheamb aimsire" (1918) y el estudio "Prosoid gaedhilge" (Prosodia gaélica, 1925); Mairtin O'Cadhain (1907-1970) militante del IRA y autor de los poemas "Cré na cille" (El polvo del cementerio, 1954); Brendan O'Beahain (Brendan Behan, 1923-1964) militante del IRA, autor del drama "An giall" (El hospedaje, 1957); Brian O'Nuallain (Flann O'Brien, 1911-1966) con "An béal bocht" (La pobre anciana, 1941); Sean O'Tuama (1926-2000), profesor universitario autor de "Gunna Cam agus Slabhra Óir" (Fusil torcido y cadena de oro, 1967) y los poemas "Faoileán na Beatha" (La golondrina de la vida, 1962) y "An Duanaire, Poems of the Dispossessed 1600-1900" (1985); Máirtín O'Díreáin (1910-1988) con la compilación "Danta aniar" (1942); Seán Ó Ríordáin (1916-1977), autor de los poemas "Seanmóintí" (Sermones), "Na Leamhain" (Las pulgas), "A Theanga Seo Leath-Liom" (Oh Lengua medio mía), "An Lacha" (El pato), "Adhlacadh mo Mháthar" (El entierro de mi madre), "Reo" (Helado), y otras; Micheal Mac Liammoir (1899-1978), actor y autor de 300 piezas de teatro como "Diarmuid agus Gráinne" (1935); Máire Mhac an tSaoi (1922- ) con "An Cion go dtí Seo" (1987); Diarmaid Ó Súilleabháin (1932-1985) redactor a An Phoblacht y autor de "Trá agus Tuilleach" (1967); Muiris O Súilleabháin (1904-1950) con "Fiche Bliain ag Fás" (Veinte años de crecimiento, 1933) y "Laim-leabhar bealoiseara Eireann" (Libro de Folclore Irlandés); Breandan O'Buachalla, con "Im Beal Feirste Cos cuin" y Padrais Breadnac, con "Ceol ar sínsear" (1934). Pádhraic Óg Ó Conaire (1893-1971) con "Seóid ó’n Iarthar Ordha" (1924) y "Ean Cuideáin" (1936).


title: Literatura de Irlanda

text: Otros autores posteriores, algunos de ellos tanto en irlandés como en inglés, son Seamus O'Grianna (1892-1962), Seosamh Mac Grianna (Jim Green 1901-1990), antiguo militante del IRA y traductor de la editorial An Gum, autor de "Fáinne an Eae" (1925), Eoghan Ó Tuairisc (Eugene Rutherford Louis Watters, 1918-1982), con "Dé Luain" (1966), "Rogha an Fhile" (1974); Tomas O'Floinn con "Cion Fir", Breandan O'Doibhlinn (Brendan Devlin, 1931) crítico y poeta, con "Néal Maidne agus Tine Oíche" (1964); Liam O'Muirthile (1952) con "Tine Chnámh" (1984) y "Dialann Bóthair" (1992); y Biddy Jenkinson (1949) con "Amhras Neimhe" (1997); Pearse Hutchinson (1927) con "Le Cead na Gréine" (1989); Caitlín Maude (1941-1982), Mícheál í hAirtnéide/Hartnett (1941-1999) con "Adharca Broic" (1978); Mícheál Ó Siadhail (1947-) con "Éagnairc" (Réquiem), Nuala Ní Dhomhnaill (1952) con "Féar Suaithinseach" (1984); Cathal Ó Searcaigh (1956) con "An Bealach ‘na Bhaile" (Regreso a casa, 1983) y "Súile Shuibhne" (1983); Gabriel Rosenstock (1949) con "Oráistí" (1991) y "Rogha Rosenstock" (1994), y Louis de Paor (1961-). Otros autores modernos son Pádraig Ó Snodaigh (1935) con "Ó Pharnell go Queenie" (1991), "Cumba agus Cumann" (1985), y "Cúl le Cúl" (1988). Deirdre Brennan (1934), Tomás Mac Síomóin (1938), Mícheál Ó Siadhail (1947), Dáithí Ó hOgáin (1949), Michael Davitt (1950) y Colm Breathnach (1961). En drama, Máiréad Ní Ghráda (1899-1971), Séamas Ó Néill (1910-1981), en novela Donncha Ó Céileachair (1918-60), Seán Mac Mathúna (1936), Pádraic Breathnach (1942), Pádraig Ua Maoileoin (1913), Dónall Mac Amhlaigh (1926-89), Breandán Ó hEithir (1930-90), Pádraig Standún (1944), Alan Titley (1947), Pádraig Ó Cíobháin (1951), Ciarán Ó Coigligh (1952), Séamus Mac Annaidh (1964), Pádraig Mac Fhearghusa, Liam Mac Uistin (1938), Gréagóir Ó Dúill (1946) y Lorcán S. Ó Treasaigh (1957).En español:


title: Literatura de Irlanda

text: En inglés:


title: Literatura infantil y juvenil

text: Literatura infantil y juvenil expresión artística que utiliza diferentes recursos para lograr ser de disfrute de las etapas infantiles y juveniles. Estos recursos van desde elementos de la oralidad trasladados al lenguaje escrito hasta recursos gráficos o tramas cercanas a la realidad de las etapas de infancia y adolescencia. Como su mismo nombre indica, se subdivide en literatura infantil y literatura juvenil. Aunque este último concepto de literatura juvenil se utiliza y analiza con menor frecuencia, se trata de grupos de edad diferenciados, a los que se ofrecen temas, estilos, formas narrativas y puntos de vista diferentes. En los estudios académicos y la red en español el conjunto se designa habitualmente con la abreviatura LIJ (por ejemplo en la revista CLIJ).


title: Literatura infantil y juvenil

text: En la Edad Media y el Renacimiento, el acceso a los libros era muy limitado, y aquellos que podían llegar a los niños más afortunados tienen poco que ver con lo que hoy entendemos por libro infantil. Se trataban de abecedarios, silabarios, catones (estos contenían frases completas) y bestiarios. Lejos de relatar historias de aventuras, incluían lecciones morales que reflejaban las creencias religiosas de la época.


title: Literatura infantil y juvenil

text: Con la llegada y popularización de la imprenta, fueron editándose historias para niños hasta entonces difundidas mediante la tradición oral. Junto con la traducción de las "Fábulas" de Esopo, alcanzó gran popularidad en España el "Fabulario" de Sebastián Mey (1613), en el que reunió 57 fábulas y cuentos que concluyen con una lección moral. Mención aparte merecen Charles Perrault y sus "Cuentos de antaño" (1697). Entre las leyendas célticas y los relatos populares franceses e italianos que recopiló, encontramos clásicos como "Cenicienta", "El Gato con Botas", "Caperucita Roja" y "Pulgarcito".


title: Literatura infantil y juvenil

text: Conforme aparecieron novelas ligeras de aventuras, la atención por la lectura infantil fue en aumento. Dos ejemplos clásicos son "Robinson Crusoe"


title: Literatura infantil y juvenil

text: (1719) y "Los viajes de Gulliver" (1726), ambas escritas para adultos pero recomendadas con el paso del tiempo también para niños. Superada la faceta exclusivamente didáctica de los libros infantiles, fue tomando forma la idea de que el niño no es un adulto en miniatura, sino que tiene una concepción diferente del mundo y la lectura, a la que había que adaptarse.


title: Literatura infantil y juvenil

text: "A mediados del S.XVIII ya puede hablarse de un mercado de específico de libros para niños, sobre todo en Inglaterra, donde la producción alcanzaba elevadas cifras. El buhonero que vendía sus obras de pueblo en pueblo dio paso a comerciantes estables que pretendían cubrir las demandas de un público cada vez más interesado en la compra de libros."


title: Literatura infantil y juvenil

text: A principios del siglo XIX, la corriente del romanticismo propició el auge de la fantasía. De esta época datan dos iconos de la literatura infantil, de gran talento literario. Por un lado, los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm que, desde "Blancanieves" hasta "La bella durmiente", popularizaron muchos de los personajes más famosos hoy en día gracias a sus "Cuentos para la infancia y el hogar" (1812-1815). No fue menos trascendente la aportación de Hans Christian Andersen, "Cuentos para niños" (1835), caracterizada por su sensibilidad a la hora de esculpir a personajes tan dispares como "La sirenita" y "El patito feo". La editorial Saturnino Calleja, creada en 1876, fue la que divulgó las mejores piezas de literatura infantil en España gracias a los denominados “Cuentos de Calleja“, que contaban con la colaboración de los mejores ilustradores de la época.


title: Literatura infantil y juvenil

text: "Esta vertiente fantástica fue también cultivada por otros escritores que incorporaron su propio estilo. Así ocurrió con Ernst Teodor Amadeus Hoffman (1776-1822); añadió a sus historias elementos sobrenaturales, muchos de ellos relacionados con el mundo de los sueños". En el cascanueces y el rey de los ratones, Hoffman se anticipó a una realidad psicológica que luego estudiarían científicos como Piaget: la dificultad de los niños para diferenciar entre lo físico y lo psíquico. En la actualidad este cuento es considerado por los historiadores alemanes como un clásico, prototipo de las historias fantásticas para niños.


title: Literatura infantil y juvenil

text: Si diversos escritores decimonónicos como Oscar Wilde, Mark Twain, Rudyard Kipling, Robert Louis Stevenson, Jules Verne y E.T.A. Hoffmann ya coquetearon con el género, sería en el siglo XX cuando la literatura infantil adquiriría su completa autonomía y madurez. La psicología y los intereses del niño serían tenidos en cuenta para trazar personajes y tramas mucho más elaboradas, que evolucionan a lo largo de la historia. La lista de clásicos infantiles no tendría fin, y podría estar encabezada por libros tan conocidos como "Peter Pan", "Mary Poppins", "El principito", "Las crónicas de Narnia", "Charlie y la fábrica de chocolate" y "La historia interminable". Aventuras todas ellas a años luz de las fábulas del siglo XVII, pero que quizá no habrían nacido de no ser por aquellas."


title: Literatura infantil y juvenil

text: Para 2004, la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas de España calcula que se editaron 77.367 libros, 8.722 de los cuales correspondían a obras infantiles y juveniles. Se trata, por tanto, de un 11,2% del total. También en 2004, cerca del 40% son traducciones (incluyendo un 26,4% de este total, como traducciones del castellano a otras lenguas del estado); en 1997 esta cifra era del 50,2%.


Cuadernos de literatura infantil y juvenil es una revista española de análisis de la LIJ, creada en 1988 "con un doble objetivo: dignificar una literatura que, por estar destinada a los menores, siempre se ha considerado menor, y defender la importancia cultural de la lectura desde la infancia". Se ha editado ininterrumpidamente hasta el presente, con once números al año, y es de las revistas más señaladas del sector, junto con "Educación y Biblioteca", "Primeras noticias", "Peonza", "Platero", y la más reciente "Mi biblioteca", en papel; e "Imaginaria" y "Babar", en la red.


title: Cuadernos de literatura infantil y juvenil

text: La revista ofrece artículos de análisis sobre obras, autores, géneros, aplicaciones de la teoría al estudio y experiencias de animación a la lectura, además de reseñas de novedades o libros premiados y un apartado para autores e ilustradores relativamente noveles. Cada año publica también un monográfico sobre un autor clásico y un "panorama del año" con particular atención a las lenguas autonómicas de España.  Fue premiada en 2005 con el Premio Nacional de Fomento de la Lectura. Tras estar siempre dirigida por Victoria Fernández, en marzo de 2020 toma el relevo el actual director: Gabriel Abril.


title: Espasticidad

text: La espasticidad (del griego , derivado de , "arrancar") es un trastorno motor del sistema nervioso en el que algunos músculos se mantienen permanentemente contraídos. Dicha contracción provoca la rigidez y acortamiento de los músculos e interfiere sus distintos movimientos y funciones: deambulación, manipulación, equilibrio, habla, deglución, etc.


title: Espasticidad

text: La espasticidad está causada normalmente por daños en las zonas del cerebro o de la médula espinal que controlan la musculatura voluntaria. Suele aparecer asociada a traumatismos del cerebro o de la médula espinal, esclerosis múltiple, parálisis cerebral, hipoxia o ictus cerebral, Enfermedad de Tay-Sachs, algunos desórdenes metabólicos como la adrenoleucodistrofia o la fenilcetonuria. Cursa habitualmente con hipertonía (aumento del tono muscular), calambres (rápidas contracciones sin movimiento notable), espasmos (contracciones con movimiento) e hiperreflexia de tendones profundos (reflejos exagerados). El grado de espasticidad varía desde una leve rigidez muscular hasta graves, dolorosos e incontrolables espasmos musculares.El tratamiento farmacológico consiste en: En España están disponibles solamente el baclofeno, el diazepam, la tizanidina y la combinación de cannabidiol con tetrahidrocannabinol como medicamentos con autorización para el tratamiento de la espasticidad.


title: Carnaval en Andalucía

text: Entre las muchas localidades de Andalucía en que se celebra el carnaval, se encuentran:


title: Jordi Sierra i Fabra

text: Jordi Sierra i Fabra(Barcelona, 26 de julio de 1947) es un escritor español. Sus obras de literatura infantil y juvenil se han publicado en España y América Latina. También ha sido un estudioso de la música pop desde finales de los años 60. Fue uno de los fundadores del programa de la Cadena Ser "El Gran Musical".


title: Jordi Sierra i Fabra

text: Con problemas de comunicación por ser tartamudo, es un lector compulsivo. A los ocho años tuvo un grave accidente, y desde los diez a los doce años escribió varias novelas de cien páginas; a los 15 ya tenía escrita una de quinientas. Concluyó la escuela a los dieciséis y pasó la reválida del bachillerato superior en verano de 1964. Sufrió un violento "bullying" por parte de los matones de patio de colegio. Comentó sobre su infancia y juventud que "fui tres veces reprimido: por mi padre, por el régimen y por la escuela franquista". El Tribunal de Orden Público lo fichó a los 21 años por escribir en una revista clandestina y le quitaron el pasaporte. Sobornó a un militar para no hacer el servicio militar. En octubre de 1964 se puso a trabajar en la construcción de día y a estudiar para ser aparejador de noche, en una escuela nocturna, obligado por su padre. En los siguientes seis años empezó a oír la radio y ahorrar para comprar discos de rock y aprendió inglés de oído.


title: Jordi Sierra i Fabra

text: Gracias a las insistentes cartas de veinte folios que mandaba por semana al programa de Radio Madrid (Cadena SER) "El Gran Musical", consiguió que le encargara hacer una revista en 1968. También publicó artículos y colaboraciones en "La Prensa" de Barcelona y "Nuevo Diario" de Madrid. Luego pasó a dirigir el semanario "Disco Exprés" (1970-1978) y publicó su primer libro en 2345: "1962-72 Historia de la Música Pop", primera en su género en España y muy vendida. Colabora en gran número de revistas musicales: "Top Magazine", "Extra" etc. Tuvo dos hijos. Fue miembro fundador, redactor y al fin director de "Popular 1" (1973-1976), revista mensual de rock, y de "Super Pop". En 1978 fue finalista del premio Planeta, y en 1979 recibió el premio Ateneo de Sevilla. En 1981 recibe su primer Premio Gran Angular de literatura juvenil, que recibe otra vez en 1983 y 1991; tiene un gran éxito con "El joven Lennon", "best-seller" juvenil. Su obra ha sido traducida al italiano, alemán, francés, griego, búlgaro, portugués, eslovaco, neerlandés, inglés, japonés, etcétera. Algunos de sus títulos se han adaptado al cine, a la televisión o al teatro. En 2002 una encuesta declara que es el autor vivo más leído en los centros escolares de España. También lo es en las bibliotecas. En 2012 publica "Mis (primeros) 400 libros. Memorias literarias de Jordi Sierra i Fabra".


title: Jordi Sierra i Fabra

text: Autor de literatura infantil, juvenil y de adultos ha publicado hasta el año 2021 un total de 527 libros. Su última novela, "Como lágrimas en la lluvia", ganó el premio Lazarillo. Es candidato por España al premio al premio Hans Christian Andersen 2022.