title: Sistema educativo de México

text: La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se fundó, con el nombre de Universidad Nacional de México, en 1910. Tiene presencia en las 32 entidades federativas de México.


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text: Para el ciclo escolar 2019-2020, posee 129 carreras con 235 opciones educativas para cursarlas. La universidad atiende a 217,808 alumnos en licenciatura y  30,634 en posgrado. Se tienen titulados en 2019, a 22,703 cursantes de licenciatura, 75% mediante opciones distintas a la tradicional tesis o tesina y examen profesional; y a 10,162 cursantes de especialziación, maestría y doctorado.


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text: El Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la UNAM surge en la década de 1970 por iniciativa del entonces rector Pablo González Casanova. Se creó como una opción educativa flexible e innovadora, destinada a extender la educación media superior y superior hacia grandes sectores de la población. Desde sus inicios, la misión del SUAyED fue promover la innovación educativa en las escuelas y facultades de la UNAM. El sistema aprovecha las tecnologías digitales para impulsar la inclusión de grupos vulnerables en programas educativos de calidad. De esta forma la UNAM renueva su compromiso social y fortalece sus lazos con universidades e instituciones de educación superior de los estados al promover la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación superior. Este sistema ofrece alternativas para la preparación profesional en las modalidades abierta y a distancia.


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text: La modalidad abierta es una opción innovadora y flexible en sus metodologías de enseñanza y evaluación. Los materiales y recursos didácticos, regularmente impresos, se convierten en el principal soporte de conocimientos que se estudian y analizan en los espacios dedicados a las asesorías presenciales con los docentes. Los alumnos tienen que asumir la responsabilidad de su aprendizaje para trabajar los contenidos curriculares por su cuenta, según lo marcan los programas.


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text: La modalidad a distancia es una opción educativa flexible en espacio y tiempo. Su metodología incorpora el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramientas del proceso enseñanza-aprendizaje. Apoyados con asesorías a distancia y presenciales, los materiales y recursos didácticos en línea (vía internet) son el principal soporte de los conocimientos, con lo que se potencia el estudio independiente, sin que influyan horario, lugar de residencia, edad y trabajo. En esta modalidad también se cuenta con la ayuda de un Consejo-Asesor, que brinda un mayor soporte en cuanto a las dificultades que podamos tener. Las atribuciones de un asesor son:En el SUAyED actualmente se ofrece el bachillerato a distancia, así como licenciaturas, posgrados (maestrías y doctorados) y diversos diplomados y talleres (modalidad de educación continua), tanto en la modalidad abierta (ofrece 22 licenciaturas en ocho facultades y una escuela) como en la modalidad a distancia (ofrece un bachillerato, 20 licenciaturas, cuatro doctorados, tres especializaciones, tres programas de maestría en seis campos de conocimiento y más de veinte programas), en escuelas y facultades ubicadas en el campus de la Ciudad Universitaria, así como en la zona conurbada de la ciudad de México y en otros estados de la República Mexicana.


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text: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED), como se conoce actualmente (antes, Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED)), tuvo su origen en 1972 con la creación de SUAyED las modalidades que impulso Pablo González Casanova. En 1977 se dio una reorganización del CUAED, por parte del rector con la finalidad de definir las funciones de las direcciones, cabe mencionar que en esta reorganización desaparece la Coordinación del Sistema Universidad Abierta (CSUA) y la Secretaría de Servicios Académicos que en el año de 1972, la CSUA apoyaba a las divisiones que en ese momento se empezaban a incorporar al sistema, en esta reorganización se la da impulso a la CUAED que depende de la Secretaría General.


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text: Sin embargo para el año del 2003, se da nuevamente otra reorganización debido a un nuevo acuerdo que cambio la estructuración en la UNAM, por el cual la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia tendrá también como función revisar y actualizar el Estatuto del Sistema Universidad Abierta, los reglamentos y las normas aplicables pero además dar apoyo a los programas formales, escolarizados, abiertos, educación continua la cual se realiza en la modalidad a distancia la cual ofrece actividades académicas. También cuenta con un Consejo Asesor para el cual realiza actividad como la normatividad académica para las modalidades Abierta y a Distancia, por Facultades, Escuelas, Centros e Institutos que ofrecen programas académicos.


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text: En marzo del 2009, la visión del SUAyED es extender la educación media superior y superior hacia grandes sectores de la población teniendo un plan de estudios de alta calidad mediante las diferentes modalidades de educación, capacitación y actualización. Los recursos que se están tomando en cuenta para la enseñanza en sus diferentes modalidades son de métodos teóricos-prácticos de transmisión y evaluación de conocimientos y la creación de grupos de aprendizaje que trabajan dentro y fuera de los planteles universitarios e impulsar la integración de las tecnologías de la información y comunicación a los procesos educativos. Como CUAED dependió de la Secretaría de Desarrollo Institucional, esto debido a lo establecido por el rector con el único fin de fortalecer el proceso de Reforma Universitaria.


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text: Hacia junio del 2020, el Boletín UNAM-DGCS-506 informa la transformación de la CUAED en la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED) con el objetivo de crear y aplicar modelos educativos y metodologías innovadoras en las modalidades de educación presencial, abierta, a distancia y mixtas o semipresenciales. Además de vincular al sistema presencial con el de Universidad Abierta y Educación a Distancia en las diferentes entidades académicas, mediante proyectos que fomenten la intermodalidad, se le confía (derivado del escenario disruptivo generado por la pandemia de COVID-19) planear, desarrollar e implementar estrategias de transición para enfrentar situaciones de emergencia educativa, consecuencia de pandemias o eventos similares. Con la creación de la coordinación (dependiente de la Secretaría General de la Universidad), desaparecen las coordinaciones de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular, y de Universidad Abierta y Educación a Distancia.


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text: La Universidad Nacional Autónoma de México ofrece esta modalidad a personas hispanoparlantes que radican en el extranjero, y a otras instituciones en territorio mexicano que cuenten con el convenio correspondiente. Se trata de una modalidad flexible y adaptable a distintas necesidades y horarios. Se caracteriza por su innovador modelo educativo, en el que las asignaturas son multidisciplinarias. El alumno puede estudiar desde cualquier computadora conectada a Internet, en los horarios que decida. La duración total del bachillerato es de 2 años y medio. Durante los cursos los estudiantes cuentan con el apoyo de los asesores (profesores a distancia), quienes los orientan durante su proceso de estudio. Adicionalmente, cuentan con el acompañamiento permanente de un tutor, experto en aprendizaje, quien les brinda seguimiento académico y apoyo psicopedagógico.


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text: Esta oferta incluye también una serie de cursos de formación dirigidos a los profesores de bachillerato; entre ellos, están los siguientes: desarrollo de habilidades lingüísticas, estrategias de lectura en lengua extranjera, enseñanza del aprendizaje autorregulado, desarrollo de habilidades del razonamiento lógico aplicado, desarrollo de habilidades informativas e introducción a la tutoría a distancia.


title: Sistema educativo de México

text: Las licenciaturas que ofrece el sistema SUAyED son: Derecho, Trabajo Social, Pedagogía, Enseñanza de (Alemán) (Español) (Francés) (Inglés) (Italiano) como lengua extranjera, Psicología, Administración, Contaduría, Informática, Enfermería, Ciencias Políticas y Administración Pública, Ciencias de la Comunicación, Relaciones Internacionales, Sociología, Economía, Bibliotecología y Estudios de la Información, Filosofía, Historia, Lengua y Literaturas Hispánicas, Lengua y Literatura Moderna y Geografía.


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text: La educación continua en la UNAM inicia a principios de la década de los setenta, en la Facultad de Ingeniería. A partir de ese momento, esta oferta ha sido fundada y coordinada de diferentes maneras y por diferentes estructuras. En consecuencia, la educación continua ha adquirido diversos matices a lo largo de los últimos 40 años. Durante un tiempo, por ejemplo, se pensó como una actividad complementaria al quehacer universitario; después, como una fuente de recursos extraordinarios únicamente. Hoy en día, bajo la gestión del Dr. José Narro Robles, ella constituye un mecanismo destinado a ampliar y diversificar la oferta educativa de la UNAM, en el marco del Plan de Desarrollo de la Universidad 2011-2015.


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text: La oferta está compuesta por Diplomados (Derecho Administrativo, Derecho Constitucional, Derecho Penal, Derecho Agrario, Derecho Familiar, Mundos Juveniles, Sistemas de Control, Automatización e Instrumentación en Ciencias de Generación de Energía Eléctrica), Talleres (Taller Web 2.0) y Cursos (Diseño de estrategias de enseñanza-aprendizaje con aplicaciones a la ingeniería y Arquitectura, Desarrollo de competencias informacionales, Inmunología Básica II, Metodología de la Investigación Científica para la obtención de anteproyectos de tesis o tesina, Elaboración de exámenes para medir el aprendizaje escolar, Inmunología Básica I, Aplicación de Herramientas Tecnológicas en las Matemáticas, Estrategias de aprendizaje para estudiantes, Seminario de actualización de Astrofísica, Usos y abusos de la Expresión Escrita, Introducción al lenguaje de programación C++, Herramienta didáctica electrónica para la promoción del Derecho al Acceso a la Información -DAI-, Writing for Publication in English Language Teaching, Curso en Línea Francés, Introducción al diseño de interfaz para cursos en línea, Introducción al Sistema Moodle, Proyectos de Educación a Distancia, Análisis e Integración mediática).


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text: Las especializaciones que se ofrecen a través del sistema SUAyED son siete: Especialización en Enseñanza de español como Lengua Extranjera, Especialización en Estomatología en Atención Primaria, Especialización en Producción Animal Aves, Especialización en Producción Animal Bovinos, Especialización en Producción Animal Ovinos, Especialización en Producción Animal Porcinos, Especialización en Promoción de la Salud y Prevención del Comportamiento Adictivo. Las entidades académicas que ofrecen estos programas son: el Centro de Enseñanza para Extranjeros y las Facultades de Estudios Superiores (Zaragoza), de Medicina Veterinaria y Zootecnia, y de Psicología.


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text: Al día de hoy, la oferta en este nivel de estudios está compuesta por tres programas: Maestría en Bibliotecología y estudios de la información, Posgrado en Ciencias de la Administración y la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior.


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text: Finalmente, los programas de mayor nivel académico que ofrece el SUAyED son cuatro, a saber, los Doctorados en Antropología, Ciencias Biológicas, Ciencias Matemáticas, y Música. Estos programas, por el momento, únicamente están disponibles en la modalidad a Distancia.


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text: Los alumnos del sistema, en cualquiera de sus modalidades, ingresan por medio del examen de selección o por pase reglamentado, cubren el mismo número de créditos y obtienen el mismo grado y título que los alumnos que optan por la educación escolarizada.


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text: Un requisito obligatorio para el ingreso a licenciatura en la modalidad a Distancia es el Programa de formación propedéutica, del cual su objetivo es fortalecer habilidades y estrategias necesarias para el éxito de los estudios universitarios. El programa está formado por 7 módulos, cada uno de ellos con una serie de actividades temáticas y de evaluación que se tienen que realizar de manera individual o por equipos. En cada módulo existe el acompañamiento de un asesor o asesora, quien apoya, revisa y comenta las actividades que se lleven a cabo. Los módulos son:


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text: Para apoyar a los alumnos en el proceso de estudio, el SUAyED ofrece asesorías presenciales y a distancia de acuerdo con el plan de estudios de que se trate, con materiales didácticos desarrollados especialmente para modalidades no presenciales y con programas, metodologías y criterios de evaluación que propician el estudio independiente y autosugestivo.


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text: Con el objetivo de ofrecer y expandir una educación de calidad hacia grandes sectores de la población la UNAM ha conformado una red de sedes de Educación Continua y Educación a Distancia con la colaboración de universidades públicas y el gobierno de diez entidades federativas. Actualmente el SUAyED imparte tanto para la modalidad de educación abierta como para educación a distancia en escuelas y facultades ubicadas en el campus de Ciudad Universitaria y en la zona conurbada de la Ciudad de México y otros estados de la República mexicana. A la fecha cuenta con 36 sedes en los estados de Tlaxcala, Oaxaca, Chiapas, Tabasco, Estado de México, Hidalgo, Quéretaro, Sinaloa, Puebla, Distrito Federal y zona metropolitana.


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text: Con el propósito de extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura, la UNAM ofrece recursos educativos a través de su portal. Se ofrecen más de cinco mil recursos educativos que pueden ser consultados: audios, videos, cápsulas informativas de diversos temas de interés general. Estos recursos pueden servir de apoyo a los estudiantes desde secundaria hasta maestría.


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text: En el portal también destacan las aulas virtuales y ambientes educativos: Con el objetivo de promover y destacar los valores de la universidad frente a la comunidad universitaria y a la sociedad, la UNAM ofrece una alternativa que busca ser un medio distinto de expresión de la diversidad y riqueza cultural, artística, científica y de pensamiento, a través de la emisión del canal público.


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text: La Universidad Pedagógica Nacional (UPN) es una institución pública mexicana de educación superior, creada por decreto presidencial el 25 de agosto de 1978. Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general. Ofrece, además, otros servicios de educación superior como especializaciones y diplomados. Realiza investigación en materia educativa y difunde la cultura pedagógica, la ciencia y las diversas expresiones artísticas y culturales del país. Actualmente cuenta con 76 Unidades y 208 subsedes académicas distribuidas en todo México.


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text: El Instituto Politécnico Nacional fue fundado en la Ciudad de México en 1936 durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas del Río. Siguiendo los ideales revolucionarios en la reconstrucción del país, buscando dar educación profesional a las clases más desprotegidas en aquel entonces, fue un impulso también para el desarrollo industrial y económico del país.


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text: Otras instituciones de educación superior en México son las Escuelas Normales, instituciones encargadas de la formación de los maestros de Educación Básica para cubrir las necesidades educativas urbanas y rurales del país. Tomando como modelo las Escuelas Normales de Europa, principalmente las escuelas normalistas de Francia (Escuela Normal Superior (Francia)).


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text: En México las Escuelas Normales son las encargadas de la formación de los maestros de Educación Básica. La educación normal esté regulada por Estado, de acuerdo con el artículo 3.º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


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text: Por acuerdo secretarial publicado en 1984, las Escuelas Normales de México pueden conceder títulos de licenciatura (educación superior). Las licenciaturas que se imparten en las Escuelas Normales son: en Educación Preescolar, Primaria, Secundaria con especialidad en Español, Matemáticas, Biología, Química, Geografía, Historia y Lengua Extranjera (Inglés y Francés), así como en Educación Especial, Educación Física y Educación Preescolar y Primaria Interculturales Bilingües (para maestros indígenas).


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text: Las primeras Escuelas Normales se fundaron en los 20 del siglo XIX como parte del movimiento de la Escuela Mutua o lancasteriana. La segunda generación de Escuelas Normales se fundó tras la Restauración de la República, en su mayoría fueron cátedras de pedagogía y formaron parte de los Institutos Científicos y Literarios, antecedentes histórico de las Universidades Estatales.


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text: La Tercera generación de Escuelas Normales, se inició en la década de los 80 del siglo XIX con la intención de modernizar la educación. La primera Escuela Normal de este tipo en México fue la Escuela Normal Veracruzana fundada en noviembre de 1886. La segunda fue la Benemérita Escuela Nacional de Maestros de la Ciudad de México, fundada a principios de 1887. Ambas instituciones siguen en funcionamiento en la actualidad. Dentro de las más representativas se encuentran la Escuela Normal Superior de México fundada en 1881 y consolidada en 1942, y la ya mencionada Benemérita Escuela Nacional de Maestros.


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text: En el siglo XX se fundaron otros tipos de Escuelas Normales como las Normales Rurales a partir de los años 20, los Centros Regionales de Educación Normal y las Escuelas Normales Experimentales. En el 2012 se reformó el plan de estudios a docentes.


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text: En la actualidad existen 450 Escuelas Normales, siendo 266 públicas y 184 particulares. A nivel nacional las Escuelas Normales de México atendieron en el ciclo escolar 2011-2012 a 130,713 mil estudiantes de los cuales 92,806 mil fueron mujeres, y con un total de 16321 docentes y 8531 empleados no docentes. Los estados con mayor número de Escuelas Normales son el Estado de México con 45 entre públicas y privadas; Guanajuato con 37 y Puebla con 32.


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text: La Universidad Autónoma Metropolitana se fundó en 1974, por decreto del entonces presidente Luis Echeverría Álvarez. Cuenta con cinco unidades o planteles, localizados en las zonas periféricas de la Ciudad de México: Azcapotzalco, Cuajimalpa, Iztapalapa, Lerma y Xochimilco.


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text: El Tecnológico Nacional de México es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Educación Pública, fundado en 2014 por decreto presidencial por Enrique Peña Nieto. Es una institución de educación superior tecnológica principalmente orientado a la enseñanza de las ciencias y las ingenierías, integra a 266 institutos distribuidos en todo el territorio mexicano, se posiciona como la institución más grande del México y de América Latina por el número de estudiantes matriculados (más de medio millón).


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text: El desarrollo de la educación a distancia en México, a finales de los años sesenta, traza el rumbo de este paradigma educacional para cubrir el vacío de formación en los cuadros docentes, es decir, este modelo educativo aparece y responde a la necesidad de profesionalizar a los profesores.


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text: Los inicios de la educación a distancia datan de 1923, cuando surgió la educación a distancia “itinerante” que consistía en el traslado de profesores a las casas de los alumnos y se complementaba utilizando herramientas como el radio y el correo. Así fue como nació la tradición de los cursos por correspondencia, de hecho, en esencia los programas educativos que se limitan a distribuir cursos, asesorar en línea, y evaluar por internet son cursos por correspondencia.


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text: A partir de la correspondencia, se le dio mayor importancia Proyecto Radio Primaria, que fue implementado para impartir la primaria fuera de la ciudad, en zonas rurales. Posteriormente en la década de los 60 se creó la telesecundaria cuya cobertura fue más amplia, pero tenía desventajas como la poca atención personalizada que se le daba al alumno.


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text: Después, la Universidad Nacional Autónoma de México establece el Sistema de Universidad Abierta, la primera en América Latina, inspirada en la Open University de Inglaterra y la UNED en España. Posteriormente, en 1972, la Universidad Pedagógica Nacional comenzó a ofrecer el primer servicio de educación a distancia que consistía en material impreso para que los alumnos estudiaran en casa y se complementaba con asesorías sabatinas. (De hecho, este seguía perteneciendo a la categoría de educación por correspondencia).


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text: A partir de la década de 1990, con el boom del internet, se dio un giro de 180º para la educación, ya que comenzó a implicar el establecer comunicación y transmisión de los materiales para estudio por medio de redes.


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text: México cuenta con una gran variedad de universidades públicas y privadas que ofrecen educación superior a distancia, por ejemplo están el IPN y la UNAM.


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text: El Instituto Politécnico Nacional a través del Polivirtual ofrece estudios de bachillerato, licenciatura, posgrado y servicios educativos complementarios en modalidades alternativas, innovadoras y flexibles con apoyo de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Para garantizar la calidad de la atención a estudiantes y usuarios, en el Polivirtual confluyen los esfuerzos y recursos de distintas dependencias politécnicas, a saber: unidades académicas, áreas de coordinación académica, técnica y administrativa.


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text: A través de este sistema, el IPN oferta en modalidad no escolarizada las licenciaturas en Comercio Internacional, Negocios Internacionales, Relaciones Comerciales y la carrera de Contador Público; en la modalidad mixta, es decir, combinación de presencial y a distancia, oferta la Licenciatura en Turismo.


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text: Al igual que el Instituto Politécnico Nacional, La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ofrece por medio de su plataforma Bachillerato Licenciatura y programas de posgrado en modalidades abierta y educación a distancia.


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text: Sus antecedentes datan desde 1972 cuando es aprobado un estatuto que fue aprobado por el Consejo Universitario, mientras que en 1997 es creado un reglamento y se conforma la CUAED (Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia).


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text: El Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (SUAyED), ofrece 20 licenciaturas en modalidad abierta con un alto nivel de calidad, el cual permite brindar a la sociedad que por ciertas razones no pueden continuar sus estudios ya sea por cuestiones de trabajo u hogar, pues dado que dichos factores no le permite asistir a clases vivenciales, para ello el sistema abierto que ofrece la UNAM, le brinda al alumno realizar sus estudios superiores sin asistir cotidianamente a las aulas, con lo que se le facilita adecuar sus necesidades de formación profesional con los distintos ámbitos donde se desarrolla ya sea familiar o laboral.


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text: Las principales características del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM son:


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text: -El proceso de aprendizaje se asume de manera autónoma, es decir el estudiante es el encargado de planificar sus tiempo y espacio para desarrollar sus actividades.


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text: -Es importante que el estudiante tenga el manejo y el dominio de uso de las TIC.


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text: -El estudiante, cuenta con un asesor en línea el cual es su principal guía y facilitador del aprendizaje para lograr los propósitos del plan de estudios.


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text: -El estudiante determina el ritmo sobre su proceso enseñanza aprendizaje.


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text: -El asesor brinda al alumno una gama de material didáctico ya sea digital como impreso.


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text: -Los títulos y los grados que obtiene el estudiante del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia son los mismos que obtienen los alumnos del sistema escolarizado.


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text: Para acceder a esta modalidad es necesario que el estudiante apruebe el examen de selección. Es importante destacar que otro de los requisito esenciales, una vez que el alumno haya aprobado el examen de selección es importante cursar el Programa de Formación Propedéutica de la UNAM, el cual permite desarrollar nuevas aptitudes y habilidades para el uso de las tic.


title: Sistema educativo de México

text: Actualmente el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (SUAyED) se conforma por un consejo asesor, por facultades, escuelas, centros e institutos que ofrecen programas académicos y con las modificaciones al Estatuto y al Reglamento aprobados en marzo de 2009, queda conformada cómo misión de SUAyED la extensión de la educación hacia grandes sectores de la población por medio de un sistema abierto y a distancia flexible y un sistema teórico-práctico de transmisión y evaluación de conocimientos y la creación de grupos de aprendizaje que pueden trabajar tanto dentro como fuera de planteles educativos.


title: Sistema educativo de México

text: La educación profesional en México se divide en el grado del desarrollo del conocimiento (universidad o institución) y por el carácter de las aportaciones (pública o privada).


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text: La historia de la educación a distancia se puede distinguir por medio de periodos:En México, muchas universidades han implementado programas de educación a distancia.


title: Sistema educativo de México

text: En la preparatoria vía en línea existen varias escuelas públicas y privadas que están incorporadas en el modelo educativo de la Secretaría de la Educación Pública (SEP). Esta cuenta con 23 módulos que permiten cursarlos a personas que no tienen la capacidad de asistir a un horario específico, pero para esto necesita aprobar la convocatoria y ciertos requisitos.


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text: En nivel superior, las siguientes universidades ofrecen este modelo educativo a distancia:


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text: Actualmente Universidad abierta y a distancia de México (UnADM)


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text: Escuela Normales


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text: En este grado de estudio se dificulta la educación a distancia ya que se requieren la mayor parte de los doctorados estar trabajando presencial en sus respectivas sedes de investigación, por lo cual se ve muy reducido el número de doctorados que se puedan hacer vía a distancia. Hasta el momento la Universidad para la Cooperación Internacional México cuenta con dos doctorados: Doctorado en Ciencias Jurídicas. Doctorado en Ciencias. Estos con validez en la SEP y el CONACYT


title: Sistema educativo de México

text: Además de las instituciones antes mencionadas, existen las instituciones de universidades autónomas estatales, como es el caso de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, que obtuvo su autonomía hace aproximadamente cincuenta años y que se encuentra integrada por institutos y escuelas superiores, todos estas encargadas de impartir educación a nivel licenciatura, especialidad y posgrado.


title: Sistema educativo de México

text: Los profesores de educación media superior integran a su práctica docente los referentes teóricos metodológicos y procedimentales que sustentan la Reforma Integral de la Educación Media Superior (REIMS) mediante la incorporación de estrategias innovadoras basadas en la construcción de competencias.Se integra en el gobierno de Lázaro Cárdenas.


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text: CEMA


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text: Actualmente, la educación básica obligatoria comprende 12 grados de escolaridad que incluyen tres años de preescolar, seis años de educación primaria y tres años de secundaria. Cada subsecretaría cuenta con varias direcciones generales.


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text: México siempre se ha caracterizado por tener uno de los problemas educativos a nivel mundial, por debajo de países como: Finlandia, Japón, Corea del Sur, Noruega, China, Estados Unidos, etc. E incluso por debajo de países como: Tanzania, Haití, España, etc.


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text: Esto por varias causas, tales como:


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text: La falta de recursos e inversión para la educación, conflictos con el magisterio [CNTE], un sistema de enseñanza donde se fomente la memorizacion cero capacidad de razonamiento; así como asistir 8 horas diarias a las escuelas y entre otras causas.


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text: Según varios especialista mexicanos e internacionales en Pedagogía, la solución al problema educativo mexicano, es con estos puntos:


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text: 1.-La eliminación de los sindicatos de maestros.


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text: 2.- Fomentar la investigación científica y eliminación del sistema de enseñananza de "memorizacion Prusiana".


title: Sistema educativo de México

text: 3.-Mayor compresión psicológica entre el alumnado y profesor.


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text: 4. Mayor fomento de trabajo en equipo y en relación con la sociedad y realidad.


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text: 5.- En el caso del estudio de las materias de Ciencias Naturales como: Biología, Matemáticas, Química, Física, entre otras; se debe contar con materiales para su mayor estudio y compresión.


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text: 6.-Mayor equipamiento de las escuelas con Comederos, equipos de computación, laboratorios de ciencias, música de mejor calidad.


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text: 7.-Unificación del sistema público con el privado, participación de los padres de familia y desde luego el gobierno para la inversión de las escuelas.


title: Sistema educativo de México

text: 8.- La supresión de las 8 horas diarias de asistencia por 6 horas diarias y también el aumento de estudio de la Preparatoria de 3 años a 4 años, más la reducción de la Primaria de 6 años a 5 años.


title: Sistema educativo de México

text: 9.- Estudio del Bullyng en las escuelas y mayor fomento del deporte en beneficio de la salud.


title: Sistema educativo de México

text: 10.- Formación de clubes de actividades extracurriculares desde la Primaria hasta la Preparatoria, tales como el arte, la música, el teatro, el liderazgo, primeros auxilios, la formación de un consejo estudiantil, etc; y desde luego la creación de clubes deportivos.


title: Sistema educativo de México

text: 11.- En cuanto al sistema educativo: Militar, Penintenciario, Nocturno para adultos, "Homeschool" ( estudio en línea) etc. No están exentos de una reforma educativa. La más importante, que los alumnos que egresen de dichas instituciones puedan enfrentar un campo laboral con los conociminietos adquiridos.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: La Confederación de Fútbol de Oceanía (en inglés, "Oceania Football Confederation"; en francés, "Confédération du football d'Océanie"), también conocida por su acrónimo OFC, es la confederación de asociaciones nacionales de fútbol en Oceanía. Es el máximo ente de este deporte en el continente y una de las seis confederaciones pertenecientes a la FIFA. Fue fundada en 1966 y su sede central se encuentra en Auckland, Nueva Zelanda. Organiza la Copa de las Naciones de la OFC y el torneo clasificatorio para la Copa Mundial de Fútbol, así como también la Liga de Campeones de la OFC, que concede un boleto para la Copa Mundial de Clubes de la FIFA, además del Campeonato Femenino y las distintas competiciones con límite de edad en ambas ramas.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: Las selecciones oceánicas han participado en cuatro mundiales a través de los combinados de , en 1974 y 2006 y de en 1982 y 2010. Aunque en 2006 la Federación de Fútbol de Australia ya era miembro de la Confederación Asiática de Fútbol se computó su participación por la OFC, ya que su selección accedió mediante las eliminatorias de esta confederación.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: La OFC es la única confederación que, con el formato actual, no cuenta con un boleto para participar de manera directa en la Copa del Mundo. De las cuatro intervenciones en los mundiales, la mejor actuación ha sido la del seleccionado australiano en 2006 al disputar los . En las demás ocasiones, ni Australia ni Nueva Zelanda consiguieron superar la fase inicial. De los trece partidos jugados en mundiales solamente han ganado uno —Australia en 2006, 3 a 1 a —. En contraste con ello, Nueva Zelanda ha sido la única selección oceánica en culminar invicta una participación mundialista, en Sudáfrica 2010 al igualar en sus tres presentaciones.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: A nivel continental, los integrantes de los "All Whites" —denominación de la selección neozelandesa— son los que han ganado más títulos en la Copa de las Naciones de la OFC, así como en las categorías Sub-20 y Sub-17. En fútbol femenino, la selección neozelandesa ha ganado todos los torneos continentales organizados por la OFC. En cambio, en fútbol sala el seleccionado de las Islas Salomón es el que predomina desde la partida de Australia a la AFC (2006), ya que ha conquistado todas las ediciones del Campeonato de Futsal de la OFC que se han disputado. En fútbol de playa, el combinado de Tahití consiguió la cuarta colocación en la edición 2013 y el subcampeonato en 2015 y 2017.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: En el ámbito de las competiciones continentales entre clubes, los conjuntos de Australia y Nueva Zelanda han prevalecido en todas las ediciones de la Liga de Campeones de la OFC —el torneo de clubes más importante del continente— excepto en la temporada 2009-10, cuando el Hekari United de Papúa Nueva Guinea logró imponerse y la temporada 2019 cuando la ganó el Hienghène Sport de Nueva Caledonia.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: La idea de conformar una federación regional se originó en 1964 cuando Stanley Rous (presidente de la FIFA), Jim Bayutti (presidente de la Federación de Fútbol de Australia) y Sid Guppy (presidente de la Asociación de Fútbol de Nueva Zelanda) se encontraron en Tokio, Japón con ocasión de los Juegos Olímpicos de ese año. El proyecto nació finalmente dos años después, en 1966, al agruparse las federaciones de Australia, Nueva Zelanda, Fiyi y Papúa Nueva Guinea. Nueva Caledonia también estuvo asociada con el proyecto inicial, pero no pudo integrarse sino hasta años más tarde, al obtener autonomía deportiva respecto de Francia. En la década de 1980 las federaciones de Samoa, Niue, Islas Salomón y Vanuatu ingresaron a la confederación. En los años 1990 entraron la Polinesia Francesa (en la FIFA y la OFC es conocida como Tahití), Islas Cook, Tonga y Samoa Americana. Al llegar la primera década del siglo XXI, Tuvalu y Kiribati se adhirieron a la confederación continental. Las asociaciones de Tuvalu y Kiribati son miembros asociados (Niue dejó de serlo en 2021), por no ser miembros de la FIFA, y por lo tanto, no pueden participar en torneos organizados por dicha federación, además de que las ligas de estos países no poseen un cupo para la Liga de Campeones de la OFC.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: Entre 1966 y 1986 la OFC organizaba sus clasificatorias continentales junto con Asia. Durante este proceso se dieron dos participaciones oceánicas en la máxima cita mundialista. En 1973, Australia consiguió el pasaje para la Copa Mundial de la FIFA Alemania 1974, donde perdió dos encuentros e igualó solamente uno ante . En 1982, fue el turno de de afrontar un Mundial luego de una complicada fase de clasificación, en la que logró una histórica victoria ante su par de Australia y un abultado 5-0 ante cuando ese era el único resultado que le servía a los "Kiwis". Sin embargo, la actuación mundialista de los "All Whites" derivó en tres abultadas derrotas.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: En 1987 se crearon dos competiciones a nivel de clubes, el Campeonato de Clubes de Oceanía y la Copa de Ganadores de Copa de la OFC. El primer torneo agrupaba a los campeones de las ligas y el segundo a los ganadores de las respectivas copas, pero ambos campeonatos tuvieron diversos problemas en sus primeras ediciones, como la falta de interés de la población reflejada en la baja asistencia a los partidos, la escasez de infraestructura y el nivel amateur de los clubes participantes, y se complicó su continuidad. Finalmente, se realizaron cuatro ediciones más del Campeonato de Clubes de Oceanía entre 1999 y 2006 y este se fue profesionalizando hasta convertirse en la actual Liga de Campeones de la OFC, pero la Copa de Ganadores de Copa de la OFC no se volvió a realizar y desapareció como torneo.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: En 2006, Australia abandonó la OFC para unirse a la Confederación Asiática. Reynald Temarii, presidente de la Confederación de Fútbol de Oceanía en ese entonces, expresó que la ida australiana era necesaria para el crecimiento del fútbol continental. Con la salida de Australia, las cosas cambiaron en los países más pequeños asociados a esta confederación. La prueba de ello es que para la Copa Mundial de Fútbol Playa las Islas Salomón y Tahití representaron a la OFC, y para el Mundial de fútbol sala también clasificó la representación de las Islas Salomón.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: Por otro lado, la selección de Tahití ganó la eliminatoria para la Copa Mundial de Fútbol Sub-20 de 2009 realizada en Egipto, siendo la primera selección exceptuando a Australia y Nueva Zelanda en lograr clasificar a un torneo FIFA de fútbol. En ese torneo, fue goleada 8-0 por , cayó por el mismo resultado contra y quedó finalmente eliminada al ser derrotada por 5-0 contra . La selección de Nueva Zelanda logró clasificarse a la Copa Mundial de Fútbol de 2010, donde realizó un digno papel en representación de la OFC, ya que los "All Whites" empataron sus tres encuentros ante rivales de mayor jerarquía futbolística como , y , lo que dejó a Nueva Zelanda como la única selección oceánica con una participación invicta en una Copa Mundial de Fútbol.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: La confederación realiza cursos para entrenadores, árbitros, asistentes y médicos. También hay un proyecto llamado "Just Play", que está destinado a jóvenes de 6 a 12 años y promueve el desarrollo físico relacionado con la vida saludable y el desenvolvimiento en una comunidad. Los 1475 entrenadores, instructores y encargados que trabajan en este programa reciben entrenamiento de la OFC para que los 106.000 niños que integran Just Play puedan aprender correctamente a jugar al fútbol como medio para relacionarse con sus pares y desarrollar una vida correcta. Cuenta con el apoyo del gobierno de Australia, su federación de fútbol y su comisión de deportes.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: Inclusive se creó un programa televisivo en línea, la OFC TV, para poder cubrir todos los partidos de las competiciones oficiales. Al principio era solamente para poder mostrar un resumen de cada encuentro, pero en 2012 se volvió un canal que televisa los partidos de las principales copas vía internet a cambio de que el usuario abone una cantidad de dinero en dólares neozelandeses. La primera de dichas competiciones fue la Copa de las Naciones de la OFC de ese año. A esta transmisión en línea se le sumó la cobertura de todas las competiciones, siendo la primera de ellas el Campeonato de Futsal por parte de Sommet Sports, un canal televisivo neozelandés libre al aire —único en el país— que televisa diversas competiciones deportivas.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: En 2013, la selección de fútbol playa de Tahití logró la cuarta colocación en la Copa Mundial, que se organizó en la Polinesia Francesa; tras caer por penales ante , convirtiéndose en el primer equipo nacional de la Polinesia en lograr finalizar entre los cuatro mejores de un campeonato FIFA; y el primer seleccionado oceánico que llegó a las semifinales desde que alcanzara el tercer puesto en la Copa FIFA Confederaciones 2001. Dos años después, el elenco tahitiano llegó aún más lejos al alcanzar la final en la Copa Mundial de Fútbol Playa FIFA 2015 en Portugal, donde perdió ante la por 5:3. Fue la primera final que disputó un equipo representativo de Oceanía desde que Australia llegara a la instancia decisiva en la Copa FIFA Confederaciones 1997. Entre medio, el Auckland City neozelandés consiguió el tercer lugar en la Copa Mundial de Clubes de la FIFA 2014 disputada en Marruecos, luego de ganarle al Cruz Azul el partido por dicha colocación.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: Por otra parte, consiguió la primera victoria para un seleccionado sub-20 en el Copa Mundial de la categoría 2015 al vencer a por 3:0. Más adelante, haría lo propio al golear a 5:1. Los neozelandeses lograron superar la fase de grupos por primera vez, pero fueron eliminado en octavos de final. Ese mismo año el alcanzó los octavos de final del Mundial, donde quedó eliminado por un penal convertido por en el minuto 94. Entre medio de ambos torneos la OFC recibió un cupo extra tanto para el torneo sub-20 como para el sub-17, totalizando dos lugares en ambas competiciones.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: La OFC posee 11 miembros plenos, solo un seleccionado más que la Confederación de fútbol más pequeña (Conmebol, con 10 miembros). Contabilizando a los seleccionados asociados a la OFC pero sin ser miembros plenos, por no estar afiliados a la FIFA, su cantidad de miembros es de 13 selecciones.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: A su vez, otras dos federaciones nacionales de Oceanía se encuentran asociadas a la OFC sin ser miembros plenos de la confederación. Al no estar afiliadas a la FIFA, no pueden participar en las eliminatorias de ninguna competición que organiza la FIFA, pero sí en torneos de la OFC. Tampoco tiene representación en el congreso de la confederación.


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: También existen casos de selecciones que deberían estar asociadas a la OFC pero prefirieron partir hacia otras confederaciones: Australia, Guam, Islas Marianas del Norte y Palaos. La clasificación mundial de la FIFA del 23 de diciembre de 2021 muestra a todas las selecciones masculinas de la OFC:


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: La clasificación mundial de la FIFA del 16 de abril de 2021 muestra a todas las selecciones femeninas de la OFC:


title: Confederación de Fútbol de Oceanía

text: Desde 1988 la confederación entrega a un jugador el , el cual es escogido en una votación en la que participan miembros del comité ejecutivo, presidentes, entrenadores y secretarios generales de los 11 países miembros. En 1999 Wynton Rufer fue escogido como el futbolista oceánico del siglo y Mark Bosnich como arquero del siglo de Oceanía. En el año 2008 se agregó la categoría femenina al premio anual.


title: Parque nacional Daintree

text: El parque nacional Daintree (en inglés: "Daintree National Park") es un parque nacional en el norte de Queensland (Australia), ubicado a 1502 km al noroeste de Brisbane y a 100 km al noroeste de Cairns. Fue fundado en 1988, al mismo tiempo que fue nominado para la lista de patrimonio de la Humanidad donde fue incluido bajo la denominación conjunta "Trópicos húmedos de Queensland".


title: Parque nacional Daintree

text: La mayor parte del parque nacional está cubierta por selva húmeda. El gran bosque de Daintree se conserva de la misma forma que se aprecia en el presente, desde hace más de cien millones de años, lo que probablemente lo convierte en el bosque húmedo más antiguo de la Tierra.


title: Parque nacional Daintree

text: El parque está ubicado en el sitio aborigen de "piedras rebotantes".


title: Parque nacional D'Aguilar

text: D'Aguilar es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 31 km al noroeste de Brisbane.Véase también:


title: Parque nacional Isla Curtis

text: Isla Curtis () es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 474 km. al noroeste de Brisbane.


title: Parque nacional Currawinya

text: Currawinya es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 170 km al suroeste de Cunnamulla y a 828 km al oeste de Brisbane. Es parte de la biorregión Tierras de Mulga, una zona de llanura arenosa seca con pequeños árboles y arbustos. El río Paroo pasa por el parque.


title: Parque nacional Currawinya

text: El parque contiene muchos sitios de importancia cultural, que indican un largo período de la ocupación aborigen y el uso de los humedales dentro del parque. El parque era previamente tierra de pastoreo. En 1991, el gobierno de Queensland compró dos propiedades, Currawinya y Caiwarro Homestead. En Queensland todavía existen los restos de la propiedad, la maquinaria y aún se ve un dique En 2015 el tamaño del parque se duplicó después de que el gobierno del estado adquiriera tres propiedades adyacentes. Los lagos Numalla y Wyara dentro del parque están en la lista de sitios Ramsar (humedales), sitios de importancia internacional. El lago Numalla es de agua dulce mientras que el lago Wyara es salino. Estos lagos proporcionan hábitats importantes a las aves acuáticas en épocas de sequía y en la migración de limícolas que viajan a través del interior de Australia. Se han registrado 200 especies de aves en el parque El parque se encuentra dentro de la zona inundable de importancia para las aves de Paroo y Currawinya, identificada como tal por BirdLife International debido a su importancia para un gran número de aves acuáticas, cuando se dan las condiciones adecuadas.


title: Parque nacional Currawinya

text: Han sido identificadas un total de 14 especies amenazadas dentro del parque.


title: Parque nacional Currawinya

text: Una característica del parque es un recinto de 25 kilómetros cuadrados para el bilby rodeado por una cerca a prueba de depredadores. El recinto electrificado se abrió en 2001. Los bilbies rehabilitados y los criados en cautividad prosperan dentro de la seguridad del recinto. La cerca fue dañada por las inundaciones a finales de 2011 y principios de 2012. La rotura permitió que los gatos salvajes entraran en el área. Los gatos resultaron difíciles de eliminar y pusieron en peligro la cría de los bilby en el recinto.


title: Parque nacional Currawinya

text: La pesca, el piragüismo y la natación son actividades recreativas populares en el parque


title: Parque nacional Currawinya

text: Véase también:


title: Parque nacional Culgoa Floodplain

text: Culgoa Floodplain es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 627 km al oeste de Brisbane.Véase también:


title: Parque nacional Cudmore

text: Cudmore es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 844 km al noroeste de Brisbane.


title: Parque nacional Crows Nest

text: Crows Nest es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 40 km al oeste de Esk.Véase también:


title: Parque nacional Conway

text: Conway es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 911 km al noroeste de Brisbane y aproximadamente a 30 km al este de Proserpine.Véase también:


title: Parque nacional Conondale

text: Conondale es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 98 km al noroeste de Brisbane.Véase también:


title: Parque nacional Lagos Crater

text: Lagos Cráter es un parque nacional en Queensland (Australia), ubicado a 1367 km al noroeste de Brisbane.Zonas protegidas de Queensland


title: Ciudad Bolívar (desambiguación)

text: Ciudad Bolívar se refiere a:


title: Selección de fútbol de Panamá

text: La selección de fútbol de Panamá es el equipo representativo del país, el cual es controlado por la Federación Panameña de Fútbol (FEPAFUT), en las competiciones oficiales organizadas por la Federación Internacional de Asociaciones de Fútbol (FIFA).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Su primer partido internacional fue contra la Selección Jalisco, que representaba a México, el 28 de julio de 1937 en Santiago de Cali, Colombia. Sus jugadores son conocidos familiarmente como «"Los Canaleros"». Su estadio local es el Estadio Rommel Fernández en Panamá, con capacidad para 26,000 espectadores, y se encuentra dentro de la ciudad deportiva Irving Saladino.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Se ha clasificado a 6 mundiales juveniles Sub-20 (2003, 2005, 2007, 2011, 2015, 2019) y a dos mundiales Sub-17 (2011 y 2013), y una vez al Mundial de mayores (2018), pero todavía no ha logrado clasificar al torneo olímpico de fútbol. En Copa de Oro ha alcanzado el subcampeonato en dos oportunidades: 2005 y 2013, derrotado en ambas ocasiones por el local Estados Unidos. En Copa Centroamericana, Panamá ha sido campeón en el 2009 y subcampeón en el 2007 y 2017. Panamá también ostenta un título de la extinta Copa CCCF en 1951.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El mayor logro futbolístico de Panamá a nivel mayor se dio el 10 de octubre de 2017, cuando consiguió su primera clasificación a la Copa Mundial de la FIFA tras vencer por 2-1 a , lo que permitió que el cuadro "canalero" se posicionara en el tercer y último lugar clasificatorio del . Su única participación mundialista se dio, por ende, en el Mundial de Rusia 2018. El conjunto centroamericano tuvo su debut en la cita orbital en el grupo G en el que solo jugó la primera ronda, luego de caer en sus tres encuentros ante , y .


title: Selección de fútbol de Panamá

text: La década de 1920 se caracterizó por ser la que marca el inicio del fútbol organizado, con figuras como el Dr. Fige en la parte antillana y sobre todo el Coronel Gabriel Barrios, un mecenas importante del deporte panameño en ese momento.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Las primeras referencias recabadas señalan una década de transformaciones para el fútbol panameño, incipiente en su organización. Sin embargo, la falta de mayor respaldo y las condiciones precarias de esa época, no lo dejaban crecer internacionalmente, ni siquiera para asistir a la Primera Copa Mundial de 1930, en Uruguay. A pesar de que no estaba lista para ser miembro activo de la FIFA, la Liga Nacional de Football presidida en ese entonces por Nessím Ramos, había recibido una invitación formal de la Asociación Uruguaya de Fútbol (AUF) para que un equipo panameño viajara a participar del Mundial. Lamentablemente, declinó la invitación.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El primer partido oficial fue en 1938, con el triunfo sobre Venezuela (2-1),luego el primer enfrentamiento entre las selecciones de Panamá y Costa Rica tuvo lugar en 1938, durante los IV Juegos Centroamericanos y del Caribe en Panamá, con un resultado funesto, al golear los costarricenses por 11-0.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Panamá, que hasta ahora no había destacado internacionalmente, dio pasos significativos en aras de su reconocimiento internacional. En el marco de los disputados en Barranquilla, Colombia, el 21 de diciembre de 1946, Panamá enfrentó a . A los 35 minutos de jugado el partido, Carlos “Negro” Martínez, se convirtió en el primero en quebrantar la valla invicta de los "ticos" en estas series, y luego a los 42, Santiago "Piepá" Anderson, puso el 2-0 definitivo, quebrando de esa manera ocho años de invicto de Costa Rica sobre su par de Panamá. Posteriormente se alcanzó el subcampeonato de los mencionados Juegos.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En la década de 1950, Panamá conquistó su primer galardón que reconocería su crecimiento a nivel internacional, al organizar y ganar el Quinto Campeonato Centroamericano y del Caribe de Fútbol (CCCF) en 1951, dándole de esa manera la clasificación al Primer Campeonato Panamericano de Fútbol, en 1952, en Santiago de Chile.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Panamá disputó la primera fase del I Campeonato Concacaf de Naciones en 1963 en El Salvador. Consiguió empatar ante el local (1-1) y también firmó tablas ante (2-2). Sin embargo la derrota ante (0-1) hizo inútil la goleada que le propinó posteriormente a (5-0) ya que no pudo avanzar a la fase final de dicho torneo. Tuvieron que pasar 30 años para que los panameños volvieran a participar en un certamen continental, en la Copa de Oro de 1993.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En esta década, Panamá logró obtener la medalla de bronce en los de 1970 en Maracaibo y 1973 en Panamá. En estos últimos Juegos, los "canaleros" consiguieron sendas victorias ante adversarios más encopetados, al vencer a Perú (1-0) y Bolivia (3-2) por primera vez en su historia. Ese mismo año la selección Sub-21 ganó la primera edición de los Juegos Centroamericanos, en Ciudad de Guatemala, como preámbulo a los Juegos Centroamericanos y del Caribe de 1974. En 1975, la selección panameña realizó una gira por Asia enfrentando dos veces a la selección de .


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El primer encuentro de Panamá en eliminatorias rumbo a la Copa Mundial de Fútbol, se registró el 4 de abril de 1976 en el Estadio Revolución (hoy Rommel Fernández), y el elenco "canalero" logró un sorpresivo triunfo sobre por 3-2, celebrado por los apenas ocho mil aficionados que se dieron cita en el estadio. Luego, llegó un empate frente a El Salvador (1-1) pero, cuando la clasificación a la estaba cerca, una serie de desaciertos, rebeliones, suspensiones de jugadores e improvisaciones chocaron con ese deseo de clasificar para que a la larga la selección quedara eliminada, siendo Guatemala quien diera la estocada final (2-4, 0-7).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El equipo "Guardia Nacional", logra por primera y única vez el campeonato de la Liga Distritorial de Fútbol de Panamá en la temporada que inició a finales de 1978 y terminó a inicios de 1979. Integrantes: “Chú” González, Kadir González, Luis Ernesto “Cascarita” Tapia, Luis "Luchito" Ramírez (guardameta), I. Bethancourt, Luis Aponte, Kalao Urriola, F. Caicedo, A. Campuzano, A. Loaiza, “Coqui”, F. González, “Fello”, el gran” Hacha”, Searles, dirigidos por el ex seleccionado nacional Don Nassi De Bello, asistido por el Mayor Urriola y Don Beto Longo. Este elenco estaba conformado por integrantes de la selección nacional y jugadores de alto nivel del área de la Plaza Amador. Durante la finalización de este torneo se iniciaban las escogencias del Seleccionado Nacional para los III Juegos Centroamericanos (1979) y próximos XXI Juegos Olímpicos (1980), responsabilidad a cargo del Seleccionador Nacional Don Omar Muraco, de Argentina, formando parte de esta selección casi la mitad del equipo del Guardia Nacional, lo que indicaba el poderío de esta escuadra como equipo y sus integrantes de calidad élite nacional. En este período surgió como un meteoro la figura del guardameta del Guardia Nacional Luis "Luchito" Ramírez, que llamado repentinamente a jugar en el equipo de la Primera División del GN desde las filas de la segunda división del GN donde se adaptaba al juego nuevamente debido a su retiro años anteriores por estudios y lesión lumbar, supo encargarse de la portería del equipo del Guardia Nacional y aportar con su calidad al equipo durante la fase del hexagonal del campeonato en mención (llamada la difícil), donde se enfrentaban todos contra todos y el de mayor puntaje obtenido resultaba el campeón Distritorial. De la mano de Cascarita Tapia, Chú González y Luis "Luchito" Ramírez como referencias y el esfuerzo del equipo en general donde todos brindaron su aporte, el Guardia Nacional logró su anhelado primer título en el fútbol nacional, venciendo a su archirrival el "San Francisco" formado por excelentes jugadores también miembros de la selección nacional. Luego de esto, vendría el torneo por el título del Campeonato Nacional frente al equipo "Nauta" de San Miguelito, venciendo el entonces constituido como el poderosísimo equipo del Guardia Nacional. En esta final nacional destacó nuevamente la actuación del guardameta del Guardia Nacional y fue llamado a formar parte de la pre y selección nacional por el director Técnico Omar Muraco y quien también le conversó o propuso delante de varios seleccionados en los camerinos, de las posibilidades para jugar en Costa Rica profesionalmente dependiendo de sus futuras actuaciones en el próximo torneo Centroamericano, pero que nos contaba el guardameta que por lesión fuera de lo deportivo, su familia (hijo recién nacido) y no ser Panamá tradición entonces como referencia futbolística prefirió continuar con sus estudios universitarios, agradeciéndole siempre a los referentes directivos del Guardia Nacional (Don Colorao Urriola, Don Nassi De Bello y Beto Longo) y el DT nacional Don Omar Muraco la oportunidad brindada y confianza depositada en él, jugando posteriormente un poco más restablecido de la lesión lumbar para la Universidad de Panamá (DT Prof. Orlando Muñoz, 1982) en los juegos Centroamericanos Universitarios en Barquisimeto, Venezuela, posteriormente jugando unos partidos como suplente del famoso guardameta de nuestra selección nacional Toro Aguirre en el equipo del Atlético Panamá (constituido por grandes estrellas y seleccionados nacionales), y el equipo de la Universidad de Panamá a cargo del DT Prof. Orlando Muñoz (exdirector técnico de la Selección Nacional), pero la lesión lumbar degenerativa persistía no dejándole jugar flexiblemente su posición y decidió continuar con sus estudios retirándose del fútbol competitivo de alto nivel. Nuestro saludo a todos los miembros de ese gran equipo del Guardia Nacional y que todavía el barrio de la Plaza Amador recuerda con alegría. Referencias: La República, La Estrella de Panamá, La Crítica, Columna” Momento Deportivo” por ROVI (Rolando Villalaz), República de Panamá: crónicas de la Liga Distritorial de Fútbol de Panamá, en período de diciembre 1978 a febrero de 1979, diarios nacionales).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Luis Ernesto “Cascarita” Tapia, al retornar desde El Salvador al fútbol criollo, en el umbral de la despedida de su brillante carrera, la historia aún le tenía abierta un par de páginas para que continuase escribiendo con letras doradas algunos pasajes con el seleccionado nacional, el Atlético Panamá y el Guardia Nacional. Tapia tuvo el honor de marcar el primer gol de Panamá en su primera eliminatoria mundialista, la de Argentina 78. También fue campeón con el Guardia Nacional y con el Atlético Panamá (referencia: este párrafo extraído de artículo publicado por el distinguido periodista Luis A. Giraldo y Muñoz, 24-4-2008)https://archive.today/20130122084306/http://enlajugada507.com/Articulo/verArticulo.aspx?CodArt=292.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Los años ochenta estuvieron marcados por serios conflictos con la FIFA desde la aprobación de una ley deportiva, que tuvo como consecuencia la suspensión y aislamiento internacional de Panamá de manera indefinida. Dicho aislamiento duró cuatro años hasta la realización de elecciones con intervención de la FIFA, Concacaf y el COP. Pese a la desafiliación, la FIFA dejó que Panamá siguiera en la eliminatoria a la Copa Mundial de Fútbol de 1982 aunque quedaría en último lugar de la zona. Luego se tuvo que improvisar una eliminatoria con fase directa de ida y vuelta para la Copa Mundial de Fútbol de 1986, perdiendo sus dos partidos con Honduras (0-3, 0-1).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Con la creación de la flamante Copa Oro de la Concacaf en 1991, Panamá tuvo que esperar la segunda edición, en 1993, para participar de la justa al clasificarse como tercero de la Copa UNCAF 1993. Encuadrados junto a , y , los panameños no tuvieron una presentación muy feliz al caer derrotados ante hondureños (1-5) y americanos (1-2), rescatando a la postre un empate ante los "Reggae Boyz" (1-1).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Para las eliminatorias al Mundial de 1990, Panamá volvió a ser apeada por (1-1, 0-2) en la Zona Centroamericana.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Panamá volvería a clasificar a la segunda fase de la clasificación de Concacaf para la Copa Mundial de Fútbol de 2002 tras quedar primero en su grupo empatado a 9 puntos con , compartiendo el grupo C junto a sus pares de , y . Tampoco pudo superar esa fase, igual que cuatro años antes.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Panamá comenzaría su camino a Alemania de la mano del colombiano José Eugenio "Cheché" Hernández al eliminar a con global de 7 a 0 (4-0, 3-0). En la siguiente ronda, compartiría grupo con , y con quien empieza esta ronda con una derrota de 1-2, luego Panamá vencería a Jamaica de visitante 2-1 con goles de Roberto Brown y Julio César Dely Valdes. El siguiente partido fue ante Estados Unidos de local donde se empata 1-1 con gol de Roberto Brown, posteriormente se vuelve a empatar 1-1 ante Jamaica y se cae derrotado 6-0 con Estados Unidos. Para su último partido Panamá gana 3-0 a El Salvador con goles de Roberto Brown, Felipe Baloy y José Luis Garces para clasificarse por primera vez a una Hexagonal final.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En la Hexagonal final se inicia con un empate 0 a 0 con en el Estadio Rommel Fernández, una derrota 2-1 con Costa Rica de visitante, un empate 1-1 con con un gol de chilena de Luis Tejada, luego dos derrotas, ante Trinidad y Tobago 2 a 0 y los Estados Unidos 3 a 0 para terminar la primera vuelta. Para la segunda vuelta Panamá pierde los cinco partidos, ante Guatemala 2-1, Costa Rica 3-1, México 5-0, Trinidad y Tobago 1-0 y los Estados Unidos 2-0 para finalizar en 6.ª posición con solo 2 puntos.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Sin embargo los "canaleros" mostrarían una cara muy distinta en la Copa Oro de 2005 al alcanzar el subcampeonato, con dos triunfos sobre Colombia y su disputa final frente a los Estados Unidos, partido que terminó empatado oficialmente (0-0 t.s.), y definido en los tiros penales, favoreciendo a los norteamericanos (3 pen. a 1). Dos años más tarde, en el 2007, consiguen el subcampeonato en la Copa UNCAF 2007 celebrada en San Salvador. De la misma manera, empatando 1-1 t.s. frente a Costa Rica y definiendo el título en los tiros desde el punto penal, ganando los costarricenses (4 pen. a 1). Sin embargo la revancha de la Copa Uncaf 2007 volvería con el siguiente torneo, durante la Copa UNCAF 2009 en Honduras, cuando los panameños enfrentaron nuevamente a los costarricenses en la tanda de los penaltis, lotería que favoreció esta vez a los "canaleros". Esta conquista les otorgó la clasificación a la Copa de Oro 2009 en donde caen en cuartos de final ante los Estados Unidos, la misma selección que los había eliminado en las mismas instancias en la Copa de Oro 2007 y la final del 2005.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En junio de 2008 los panameños caerían eliminados prematuramente en la eliminatoria a Sudáfrica 2010 ante El Salvador (1-0, 1-3). Panamá ganó de local 1-0 con gol de Luis Tejada, pero en el partido de vuelta en San Salvador, los canaleros se aventajaron con gol de José Luis Garcés en el primer tiempo sin embargo, los salvadoreños terminaron ganando 3-1 en un accidentado y polémico partido.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Después de que la década pasada dejara momentos buenos y otros amargos, la Selección Nacional de fútbol de Panamá aprovechó la inactividad generada por la eliminación al Mundial de 2010 para prepararse de cara a la Copa Centroamericana 2011, torneo que Panamá organizaba en el renovado Estadio Rommel Fernández. Ubicado en el grupo A que compartió junto a Belice, Nicaragua y El Salvador, la selección panameña superó sin contratiempos la fase de grupos pero cayó en semifinales ante Costa Rica en la tanda de penaltis, ya que empataron 1 a 1, después de la prórroga. Al final la selección "canalera" se tuvo que conformar con el tercer lugar del certamen, superando a El Salvador que también ambicionaba esa plaza, partido que se definió nuevamente en los penales 5 a 4 después de terminar 0 a 0 en el tiempo regular.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Clasificada a la Copa Oro 2011 tras su desempeño en la Copa Centroamericana, Panamá estuvo encuadrada en el grupo C, junto a Canadá, Estados Unidos y Guadalupe. Debutó el torneo continental al derrotar 3-2 a Guadalupe. Hizo historia al cortar la racha de 25 partidos invictos que llevaba el combinado estadounidense en la fase de grupos de la Copa Oro de la Concacaf, venciéndolo 2 a 1. Luego empató 1 a 1 con la selección de Canadá, clasificándose así como primero de su grupo por primera vez en la historia de la Copa. Posteriormente tuvo que enfrentar a su similar de El Salvador, al que eliminó en cuartos de final en la tanda de penaltis. Nuevamente tuvo que enfrentar a la selección norteamericana, ahora en semifinales, aunque cayeron por 0-1, completando de esa manera una muy buena participación en el torneo continental.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En las eliminatorias rumbo al Mundial de 2014 tras haber superado la segunda ronda a la cual clasificó directamente, pasando por encima de y a finales del 2011, Panamá quedaría en el grupo C junto a , y en la tercera ronda de esta eliminatoria. Panamá inició la misma con una importante victoria de visitante ante Honduras, en el Estadio Olímpico Metropolitano de San Pedro Sula, con un doblete de Blas Pérez. Su siguiente compromiso sería ante Cuba el cual se jugó en el Estadio Rommel Fernández de la ciudad de Panamá, que ganó 1-0, en un complicado partido. Posteriormente jugaría frente a la selección de Canadá, en Toronto, perdiendo el cotejo 0-1 (gol de Dwayne De Rosario en polémica jugada). En el partido de vuelta, Panamá gana 2-0 en el Rommel Fernández (goles de Rolando blackburn y Blas Pérez). Panamá enfrentaría dos partidos más de la tercera ronda, frente a Honduras, en un partido con mucha expectativa pero que arrojó un 0-0. El último encuentro de esa ronda sería contra Cuba en La Habana con resultado final de 1-1 en un partido donde los Cubanos aprovecharon cierta displacencia de Panamá que despertó en los últimos 15 minutos. Los intentos más claros fueron obra del capitán Felipe Baloy y otra de Blas Pérez de media volea que se estrelló en el poste. Panamá logra pasar a la última ronda junto con , , , y .


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Iniciado el año de 2013, Panamá comenzó jugando la Copa Centroamericana 2013 en el Estadio Nacional de Costa Rica de San José enfrentándose en su grupo a y . Al firmar tres empates, las tres selecciones acabaron con los mismos puntos (2) aunque Honduras se aseguró el primer lugar con un mejor "goal average" mientras que "canaleros" y "cuscatlecos" acabaron igualados en todos los estamentos del reglamento, por lo cual se procedió a un sorteo. Lastimosamente la suerte envió a Panamá a jugar el partido por el quinto lugar, sinónimo de último billete para la Copa de Oro, ante el alicaído cuadro guatemalteco. En un gran partido con un resultado final de 3-1, Panamá certificó su boleto a la Copa de Oro del mes de julio de 2013 en los Estados Unidos.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Iniciada la ronda hexagonal final de las eliminatorias al Mundial de Brasil 2014, en febrero de 2013, Panamá abrió el telón jugando en casa ante aunque dejó escapar dos puntos en un partido que controlaba 2-0 pero los "ticos" increíblemente empataron el partido (2-2), salvando un punto para iniciar la Hexagonal. Luego enfrentaría a y otra vez a la conocida en dos fechas seguidas en marzo de 2013. En la primera, Panamá pacta otro empate pero esta vez de visitante en Kingston. En el segundo encuentro Panamá vence a Honduras 2-0 en el Estadio Rommel Fernández de la capital panameña, con tan solo transcurridos 67 segundos, siendo Luis Tejada quien abrió el marcador para el cuadro local. Con los tres puntos, Panamá se convirtió en el líder provisorio con 5 puntos, seguido de Honduras y los Estados Unidos con 4 unidades respectivamente. En junio de 2013, en cotejo amistoso, pierde de local contra Perú por 1-2. El viernes 7 de junio empata 0-0 contra el Gigante de la Concacaf, México. Luego pierde sus dos siguientes compromisos 0-2 frente a y respectivamente. Esta racha negativa deja a los "canaleros" en la 5.ª posición en las eliminatorias, fuera de la zona de clasificación.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En la Copa Oro de la Concacaf 2013, Panamá debuta su participación contra México con un histórico triunfo de 2-1. Gabriel Torres convierte de penal el 1-0, hasta que Marco Fabián empata el partido antes del entretiempo. Iniciado el segundo tiempo, Gabriel Torres hace el 2-1 definitivo a favor de los "canaleros". En su segundo encuentro, Panamá derrotó por la mínima a un corajudo cuadro de con un gol de penal de Gabriel Torres en el min. 85 obteniendo de esa manera su boleto a los cuartos de final de la justa. Luego, ya clasificado, empató 0-0 con Canadá asegurando el primer lugar del grupo (por delante de México) hecho que consigue por segunda vez consecutiva en la historia del torneo. Los panameños avanzaron de manera satisfactoria a semifinales al vapulear a 6-1. En esa instancia los "canaleros" volvieron a derrotar a México (2-1, goles de Blas Pérez y Román Torres) y se clasificaron por segunda vez a la final del evento donde enfrentarán a , tal como sucediera en el 2005. Lamentablemente los panameños no pudieron cobrarse la revancha de lo acontecido en el 2005, sucumbiendo ante los norteamericanos por 0-1 (gol de Brek Shea).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El reinicio de las eliminatorias mundialistas en septiembre de 2013 no ha sido muy feliz al conceder, en el Rommel Fernández, un deslucido empate 0-0 ante el colista aunque se logró salvar un empate 2-2 en Honduras con gol "in extremis" de Roberto Chen en el min. 90. La derrota ante (1-2) en el Azteca, el 11 de octubre de 2013, relegó a Panamá al 5° lugar, fuera de zona de repechaje. Sin embargo, en la última jornada del hexagonal, el 15 de octubre, la victoria parcial (2-1) ante , conjugada con la derrota simultánea de México en San José (1-2) ante le estaban otorgando a Panamá el 4° lugar, sinónimo del ansiado repechaje mundialista ante . Desafortunadamente para los intereses panameños, dos goles estadounidenses de Graham Zusi y Aron Jóhannsson en los tiempos de descuento (mins. 92 y 93), voltearon el resultado a favor de Estados Unidos (2-3), condenando a Panamá al 5° lugar, confirmando su eliminación del Mundial de Brasil 2014 de la manera más dolorosa.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El 15 de febrero de 2014, el presidente de la FEPAFUT, Pedro Chaluja, presentó al experimentado director técnico colombiano Hernán "Bolillo" Gómez como el nuevo timonel de la selección nacional. Su primera prueba sería la Copa Centroamericana 2014 realizada en los Estados Unidos, en la cual la selección nacional ocupó el tercer lugar y obtuvo el pase a la Copa Oro de la Concacaf 2015.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Ya en el 2015 "La Roja" afrontaría la Copa Oro 2015 en el cual disputó la fase de grupo con la selección de fútbol de Estados Unidos, la selección de fútbol de Haití y la selección de fútbol de Honduras que ocupó el último puesto en el grupo; detrás de Panamá y las dos ya mencionadas que se clasificaron como primero y segundo en ese mismo orden, lo cual clasificó como mejor tercero con tres empates obtenidos ante sus rivales. Ya en cuartos de final le tocaría enfrentar a la selección de fútbol de Trinidad y Tobago con el cual obtendrían otro empate pero saldrían ganadores en la tanda de penales (6-5). En la semifinal se marcaría uno de los momentos más difíciles en la historia del fútbol panameño, en un partido reñido ante la selección de fútbol de México en donde Panamá ganaba con un jugador menos expulsado al minuto 25' dudosamente por un codazo propinado por Luis Tejada a un defensor azteca. Ya con el partido empatado y el equipo desmotivado por el mal arbitraje del central Mark Geiger que volvía a vestirse de villano marcando otro penal más en el tiempo extra condenaría a la selección canalera a disputar el tercer lugar del torneo, ante los estadounidenses, este partido fue ganado por Panamá nuevamente por la ruta de los tiros del punto penal dándole el tercer puesto de torneo.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El 2 de septiembre de 2016 Panamá sella su pase a la ronda hexagonal final tras derrotar 2-0 a . El 10 de octubre de 2017, la selección de Panamá se clasifica por primera vez en su historia a la Copa Mundial de Fútbol de 2018 tras vencer 2-1 a con un tanto al min. 53 de Blas Pérez, para poner el empate después de que Johan Venegas al min. 36 pusiera el 0-1 a favor de . Al min. 87 Román Torres le daría la vuelta al marcador para clasificar a Panamá y de esta forma obtendrían la victoria sobre el onceno Tico que los pondría en el tercer y último cupo directo del Hexagonal Final por detrás de México y Costa Rica , eliminando a la selección de los de la clasificación a la Copa Mundial Rusia 2018, selección que en 2013 fue la responsable de que Panamá quedara eliminada en esa ocasión a la Copa Mundial Brasil 2014, mientras que por el otro lado termina enviando a disputar el repechaje a la selección de , quien terminó perdiendo ante 3 a 1.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Panamá debutó por primera vez en su historia en un mundial de fútbol el 18 de junio de 2018, ante la selección de en la ciudad rusa de Sochi, tras cerrar el primer tiempo con un 0 a 0, el equipo europeo conseguiría la victoria por 3-0, tras los tantos de Dries Mertens a los 47 minutos y Romelu Lukaku en dos ocasiones a los 69 y 75 minutos. Su segundo juego se dio ante la selección inglesa en el Estadio de Nizhni Nóvgorod de la ciudad homónima, con resultado favorable para los ingleses tras las anotaciones de John Stones, quien anotó un doblete, un triplete de Harry Kane, y un gol de Jesse Lingard para un 6 a 1 final, este juego marcó el primer gol de "los Canaleros" en un Mundial por obra de Felipe Baloy, cuya desproporcionada celebración por parte de la fanaticada panameña fue calificada como un acto de humildad y que causó empatia hacia la hinchada panameña. El último compromiso del Mundial fue ante el 28 de junio en Saransk, los panameños se habían puesto arriba en el marcador por un disparo a media distancia de José Luis Rodríguez, pero los tunecinos le darían vuelta al marcador en la segunda parte por intermedio de Ben Youssef y Khazri.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Para el 2019 inicio la primera edición de la Liga de Naciones de la Concacaf, la selección Panameña iniciaría su participación en la Liga A junto a las mejores posicionadas de la región, en el sorteo efectuado en marzo de 2019 le tocó el grupo B junto a las selecciones de México y Bermudas. Los nacionales quedan en el segundo lugar, obteniendo el cupo para la Copa Oro 2021 pero no logran avanzar a la siguiente fase del torneo.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En el debut, la selección de Panamá empató 3-3 con la selección de Catar, mientras que en el segundo partido, cayó por 3-2 ante la selección de fútbol de Honduras, ambos partidos en Houston.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Pese a jugar su último partido ante la selección de fútbol de Granada y ganar 3 a 1, a Panamá no le alcanzó para avanzar de la fase de grupos, debido a que Catar le ganó su partido directo a Honduras por 2-0, quedándose así con el liderato, la selección de Honduras con el segundo lugar y Panamá con el tercero.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Panamá tuvo que jugar la eliminatoria para el Copa Mundial de Fútbol de 2022 desde la primera ronda debido a que en los puntajes del ranking FIFA no entró entre las 5 mejores selecciones de la concacaf, que tenían el boleto directo para el octagonal final.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En la primera ronda quedó en el grupo D, en el cual clasificó de primero y dónde estaban las selecciones de: República Dominicana, Barbados, Dominica y Anguila. Está ronda de jugó entre marzo y junio de 2021.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: En la segunda ronda tuvo que jugar duelo directo ante la selección de fútbol de Curacao que había hecho lo propio clasificándose como primero del grupo C. En el partido de ida disputado en el Estadio Nacional Rod Carew en la ciudad de Panamá jugado el 12 de junio de 2021 los locales ganaron 2 a 1, mientras que en la vuelta en el Estadio Ergilio Hato de Willemstad el 15 de junio de 2021 ambas selecciones empataron a 0 goles, dándole la clasificación a los canaleros en el global.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Ya clasificados al octagonal final luego de haber superado la primera y segunda fase, la selección de Panamá enfrentaría su primer partido ante la selección de fútbol de Costa Rica en el estadio Rommel Fernández el 2 de septiembre de 2021 en dónde empataron sin goles. Luego viajarian a Kingston a enfrentar a la selección de fútbol de Jamaica, dónde superarían a la misma 3 a 0 el 5 de septiembre de 2021, con esta victoria obtendrían 4 puntos en dos partidos jugados. En el tercer partido se enfrentarían a la selección de fútbol de México en casa el 8 de septiembre de 2021, dónde empataron a un gol.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El cuarto partido fue jugado el 7 de octubre 2021, en dónde se enfrentaría a la selección de fútbol de El Salvador en el estadio Cuscatlán, los "canaleros" cayeron 1 a 0 en un partido muy polémico por el estado de la cancha después de una fuerte lluvia. Luego regresarían a la Ciudad de Panamá para enfrentar a la Selección de fútbol de Estados Unidos el 10 de octubre de 2021, dónde ganarían 1 a 0, con gol de Aníbal Godoy al minuto 54. Esta sería la primera vez en la historia en ganarle un partido de eliminatoria mundialista a esta selección y apenas la segunda vez en partidos oficiales (la primera vez fue en la Copa Oro 2011 en dónde le ganaron 1 a 2). El quinto partido y el que cerraría esta triple fecha lo jugarían en la ciudad de Toronto, en el BMO Field contra la Selección de fútbol de Canadá a los cinco minutos de partido Panamá se iría arriba en el marcador con gol de Rolando Blackburn, luego de una asistencia por la banda derecha de Michael Amir Murillo. Los locales igualarían el encuentro a los 28 minutos con un autogol de Michael Amir Murillo, luego de cabeceará un saque de esquina en propia puerta. Luego les tomaría a los locales 38 minutos irse arriba en el marcador, después de un error del defensa Harold Cummings el cual pensó que el balón había abandonado el terreno de juego y Alphonso Davies robaría el balón anotando el segundo gol. Minutos más tarde anotarían Tajon Buchanan y Jonathan David el tercero y cuarto gol respectivamente. Con esto Panamá caería a la cuarta posición de la tabla con 8 unidades.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: El uniforme oficial de la selección de Panamá se compone de camiseta, pantalones y medias de color rojo (de allí el apodo que recibe la selección: "La Marea Roja"). Como dato curioso, los antiguos uniformes de la Selección presentaban el color azul, pero al pasar de los años este ha ido desapareciendo en el uniforme, hasta ser predominantemente rojo. Entre las últimas marcas utilizadas esta, Reebok para las eliminatorias de Francia 98, Kappa para las eliminatorias de Corea/Japón 02. La marca deportiva Lotto fue patrocinador desde las eliminatorias Alemania 06, hasta el 30 de marzo de 2015. En el año 2012 fue introducida el color azul como tercer uniforme alternativo de la selección panameña. El 30 de marzo de 2015 se anuncia a New Balance como nuevo patrocinador de la selección de Panamá, y la primera, a nivel mundial (refiriéndose a selecciones) que viste mencionada marca. La primera categoría en estrenar la nueva vestimenta será la selección Sub-20.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: La selección de Panamá juega sus partidos en el estadio Rommel Fernández Gutiérrez, que está situado en la ciudad de Panamá, También es usado para distintas disciplinas deportivas, pero principalmente para la realización de juegos de fútbol y LPF. Fue inaugurado el 6 de febrero de 1970, diseñado para albergar los XI Juegos Centroamericanos 1970. A través de nuevas reformas, logró alcanzar la actual capacidad de 26.000 espectadores.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Muchos son los que se adjudican la creación de este apodo, pero lo cierto es que el apodo nace en el año 2000 cuando unos jóvenes que tenían la idea de generar pasión a la hora de los partidos que Panamá jugaba de local, crearon cánticos, cosieron banderas y visitaron medios de comunicación. Poco a poco el nombre ha ido calando entre los aficionados y el público, por lo que las grandes empresas fueron usándolo en sus publicidades para el Mundial Corea/Japón 2002 y desde esa época se ha convertido el apelativo de la hinchada y de la selección nacional.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: La Selección Panameña mantiene una rivalidad histórica con Costa Rica, que ha sido durante mucho tiempo su clásico rival, siendo uno de los mayores clásicos de Centroamérica, donde Costa Rica casi siempre ha sido el ganador histórico de los encuentros, sin embargo, con el tiempo la balanza se ha ido igualando.


title: Selección de fútbol de Panamá

text: A principios de la década del 2010 con el crecimiento del nivel futbolístico la Selección Panameña ha ido creando nuevas rivalidades de las cuales la que más destaca es la que mantiene con México y Honduras, las cuales han ido en aumento con cada nuevo partido contra ambos equipos, en menor medida la selección "canalera" también tiene una curiosa rivalidad con Venezuela. Es importante destacar que muchos jugadores de la selección panameña de fútbol a lo largo del tiempo han demostrado problemas de falta de autocontrol y concentración, habiénsose documentado múltiples prácticas antideportivas en los partidos, lo cual ha contribuido significativamente con las rivalidades.No se realizó partido por el tercer puesto, pero el primer equipo colocado, es el tercero por haber tenido más puntos que el segundo colocado (que es el cuarto).


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Resultado general: 12° lugar Resultado General: 5º lugar


title: Selección de fútbol de Panamá

text: Resultado general: 5° lugar


title: Farallones de Cali

text: Los farallones de Cali son unas formaciones rocosas de 4100 m s. n. m. en la cordillera occidental de Colombia. En los bosques circundantes nacen varios ríos que, además de suministrar agua, sirven para generar electricidad en la ciudad de Cali y otras poblaciones del Valle del Cauca.


title: Farallones de Cali

text: En la región se encuentra el parque nacional natural Farallones de Cali que se extiende por 206.503,8 ha, ocupando parte de los municipios de Cali, Jamundí, Dagua y Buenaventura, en el departamento del Valle del Cauca. La temperatura va desde los 25 °C en el piedemonte tropical hasta 5 °C en los páramos.


title: Farallones de Cali

text: Actualmente en la zona habita un grupo de indígenas Cholos del grupo Chocó (Emberás), que ocupa las partes bajas de los ríos que desembocan en el Pacífico.


title: Farallones de Cali

text: Las rocas que conforman toda la Cordillera Occidental colombiana se encontraban en el lecho marino aproximadamente unos 200 millones de años. Estas rocas estaban conformadas por sedimentos que venían desde los ríos de la antigua costa de América del Sur y de los volcanes submarinos existentes. Debido al plegamiento de las placas tectónicas Suramericana y de Nazca se originó un fuerte vulcanismo que levantó dichas rocas desde el fondo marino hasta el lugar que se encuentran hoy.


title: Farallones de Cali

text: Debido a la altura de los farallones y la cercanía del Océano Pacífico, que condiciona en gran parte el clima del occidente colombiano, se pueden encontrar diversos ecosistemas como la selva húmeda, bosque tropical, bosque de niebla y páramo. Estos páramos son distintos a los otros Páramos de los Andes, debido a que esta zona ha estado geológicamente aislada de las demás.


title: Farallones de Cali

text: En sus diferentes regiones se encuentran varias especies de mamíferos entre los que se destacan los osos de anteojos y hormigueros, ardillas, zorros, pumas, marsupiales y murciélagos.


title: Farallones de Cali

text: En la pendiente occidental, entre los 200 y los 1.000 m s. n. m., se encuentra la selva húmeda con árboles de hasta de 40 m de altura. Debajo de estos árboles crecen hierbas de gran porte, lianas y bejucos leñosos, y plantas epífitas. Algunas especies características son cargadera, guabo dormilón, cacao silvestre y el sirpo. Entre las palmas de este bosque se destacan el taparín, barrigona o pambil y cumbi.


title: Farallones de Cali

text: En el piso térmico templado, entre los 1.000 y los 2.000 m s. n. m., los bosques son similares a los de piso cálido. Las especies arbóreas más representativas son: roble, sapote de monte, media cara, encenillo, azuceno, yarumo blanco, carbón y balso.


title: Farallones de Cali

text: El bioma de piso térmico frío, entre 2.400 y 3.600 m s. n. m., posee un estrato de plantas epífitas abundante. Por encima de los 3.600 m s. n. m. se inicia el páramo que, en este caso, resulta muy característico por la ausencia de frailejones. Entre los endemismos propios de los Farallones figura una violeta silvestre. Centro de Educación Ambiental muy cercano al pueblo Pance. Para ingresar se necesita de un permiso de la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca - CVC. La zona de parqueo es muy limitada. Cuenta con los servicios básicos, incluyendo una radio estación en la casa del guardabosques. Desde el Topacio se pueden visitar dos cascadas.


title: Luis Aponte Martínez

text: Luis "Cardenal" Aponte Martínez (4 de agosto de 1922 - 10 de abril de 2012), nacido en Lajas, Puerto Rico es el único puertorriqueño nombrado cardenal de la Iglesia católica. Aponte fue Arzobispo de San Juan por 34 años y cardenal elector en los dos cónclaves de 1978; estuvo presente en los preparativos del cónclave del 2005.


title: Luis Aponte Martínez

text: Murió a los 89 años el 10 de abril de 2012 en San Juan de Puerto Rico. El gobierno decretó cinco días de duelo.


title: Luis Aponte Martínez

text: La devoción religiosa de Aponte Martínez se vio desde temprana edad, sirviendo junto a sus hermanos como monaguillo en la Iglesia de Lajas. Esta experiencia lo movió a entrar en el sacerdocio.


title: Luis Aponte Martínez

text: Comenzó estudios en el seminario de San Juan en Puerto Rico. Luego, pasó a cursar estudios en el seminario de St. John en Brighton, Massachusetts. Recibió una maestría de la Universidad de Boston y luego un doctorado del Seminario de St. Leo en Guaynabo.


title: Luis Aponte Martínez

text: Aponte fue ordenado sacerdote en San Germán, Puerto Rico el 10 de abril de 1950. Durante la década de los 50 fue superintendente de Colegios Católicos para la Diócesis de Ponce. También fue canciller en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.


title: Luis Aponte Martínez

text: En octubre de 1962, Aponte se convirtió en el tercer puertorriqueño en ser nombrado obispo cuando el Papa Juan XXIII lo nombró Obispo Auxiliar de Ponce. Un año más tarde se convirtió en Obispo de Ponce. Luego, en 1964, fue ascendido a Arzobispo de San Juan.


title: Luis Aponte Martínez

text: El 5 de marzo de 1973 el papa Pablo VI nombró a Aponte Martínez Cardenal de la Iglesia Católica, otorgándole el título de Cardenal Presbítero de Santa María Madre de la Providencia en Monte Verde. Durante este tiempo fue Presidente del Comité de Asuntos Económicos del Consejo Episcopal Latinoamericano "CELAM". Participó como elector en los dos cónclaves de 1978 que eligieron a los papas Juan Pablo I y Juan Pablo II. En 1984 el Cardenal Aponte ayudó a planear la visita del papa Juan Pablo II a la isla de Puerto Rico. El Cardenal Aponte fue Consejero Espiritual del Gran Priorato de América de la Orden Militar y Hospitalaria de San Lázaro de Jerusalén.  Aponte estuvo envuelto en parte de las adquisiciones de la iglesia en Puerto Rico, entre ellas un canal de televisión y un periódico para toda la isla llamado "El visitante".


title: Luis Aponte Martínez

text: El Cardenal Aponte se retiró del arzobispado de San Juan en 1999. Desde entonces hizo pocas apariciones públicas. En abril de 2005, Aponte viajó a Roma para preparar el cónclave en el que salió elegido Benedicto XVI pero no pudo participar por ser mayor de 80.


title: Kampala

text: Kampala es la capital de Uganda, en África Central y con una población de 1 208 544 habitantes, según el censo de 2002, es la mayor aglomeración urbana del país. Está situada en el distrito homónimo, a una altura de 1189 metros sobre el nivel del mar. La ciudad disfruta de un clima templado por su altitud, a pesar de su cercanía al ecuador terrestre.


title: Kampala

text: Sus actividades económicas más destacables son la industria, en especial la mobiliaria y la maquinaria, así como la exportación de productos agrícolas como café, algodón, té y azúcar.


title: Kampala

text: Existe un aeropuerto internacional en Entebbe, a unos 35 kilómetros de distancia, así como un puerto sobre la orilla del lago Victoria a 10 kilómetros, Port Bell.


title: Kampala

text: En el sector de Makarere Hill puede hallarse el campus principal de la Universidad de Makarere, uno de los principales centros de estudios superiores de África central y oriental. Kampala es también la sede del Banco de Desarrollo del África Oriental.


title: Kampala

text: Antes de la llegada de los británicos, el Kabaka o rey de Buganda había elegido la zona que se convertiría en Kampala como uno de sus refugios de caza. La zona está formada de colinas onduladas y exuberantes zonas húmedas. Es una zona de cría ideal para varios antílopes -particularmente el impala. Cuando los británicos llegaron a la zona la llamaron las Colinas de los Impala ("Hills of the Impala" en inglés).


title: Kampala

text: La lengua de los baganda, el luganda, adoptó muchas palabras del inglés debido a la interacción de sus hablantes con los británicos. De esta forma, los baganda tradujeron "las Colinas de los Impala" como "Kasozi ka Empala" -""Kasozi"" significa "colina", ""ka"" significa "de" y ""empala"" significa "impala". Al hablar en lugandés, las palabras "ka" y "empala" se pronuncian juntas, como una sola palabra, "Kaampala". Pronto, cuando el kabaka iba a cazar los baganda decían "Kabaka agenze e "ka Empala"", que significa, "El kabaka ha ido a Ka'mpala". El nombre Kampala pronto fue adoptado.


title: Kampala

text: Kampala se expandió alrededor de un fuerte construido por Frederick Lugard en 1890 para la Compañía Británica del África Oriental. En 1962, Kampala sustituyó a Entebbe como capital nacional. Gran parte de la ciudad fue destruida en 1979 tras el derrocamiento del gobierno dictatorial de Idi Amin y la subsiguiente guerra civil.


title: Kampala

text: De acuerdo con la encuesta del bienio 2004-05 realizada por el Ministerio de Salud, Kampala posee el mayor índice de infección por VIH/sida. El 9,2 % de los adultos se halla infectado, tasa que se dispara al 47 % en cuanto a los trabajadores sexuales se refiere.


title: Kampala

text: Las Tumbas de los reyes de Buganda en Kasubi, se sitúan en la colina de Kasubi de la capital, fueron incluidas en el Patrimonio de la Humanidad de la Unesco en 2001.


title: Kampala

text: Entre los lugares de culto, se encuentran principalmente iglesias y templos cristianos : Arquidiócesis de Kampala (Iglesia católica), Church of Uganda (Comunión anglicana), Presbyterian Church in Uganda (Comunión Mundial de Iglesias Reformadas), Baptist Union of Uganda (Alianza Mundial Bautista), Asambleas de Dios. También hay mezquitas musulmanas.


title: Seiya de Pegaso

text: Tanto en el manga como en el anime, Seiya es el Santo de bronce de Pegaso, el más valeroso protector de la diosa Atenea y el que nunca se rinde sin importar la situación, acostumbrado a levantarse siempre que cae en una batalla. Es la reencarnación del caballero de Pegaso que en la época mitológica logró herir el cuerpo de Hades y también de Tenma, un caballero que luchó en la anterior Guerra Santa, de hecho el caballero de Pegaso siempre es el mismo en todas su reencarnaciones y en la serie de Lost Canvas es el aprendiz de Dohko de Libra.


title: Seiya de Pegaso

text: A medida que va pasando la serie se va haciendo más fuerte igualando a los Caballeros Dorados y los Dioses, capaz de elevar su poder hasta el infinito y ganar nuevas habilidades como recorrer 300.000 kilómetros por segundo, despertar el Arayashiki (octavo sentido) y posee una fuerza sobrehumana capaz de derrotar a cualquier enemigo.


title: Seiya de Pegaso

text: El personaje aparece actualmente en el manga Next Dimension (la continuación oficial) donde se encuentra sentado en silla de ruedas, en estado vegetativo producto de su enfrentamiento con Hades.


title: Seiya de Pegaso

text: Seiya tiene cabello de color marrón, ojos de color chocolate y un tono de piel morena. Presenta una apariencia de aspecto valiente y nunca se da por vencido para conseguir lo que desea siempre en nombre de la justicia y de la diosa Atenea. Está siempre dispuesto a luchar por Saori y por sus amigos...


title: Seiya de Pegaso

text: Es temperamental, terco, impulsivo, imprudente y necio algunas veces, pero su carácter siempre le empuja a seguir adelante. Cuando era más pequeño, Seiya muchas veces sintió temor de seguir con su entrenamiento impulsado por la idea de que su cabeza fuera una más en la colección de Cassios ante un posible enfrentamiento con él (que se daría luego cuando Seiya va a obtener su Cloth correspondiente) y también por la discriminación existente en el santuario con respecto a los japoneses. Hecho que le costó recibir una paliza de parte de su maestra Marin, pero que también le hizo ganarse la amistad de Aioria quien le dio animos de continuar con su entrenamiento independientemente de lo que opinaran de él ya que su maestra era japonesa al igual que Seiya.


title: Seiya de Pegaso

text: Un hecho muy importante en la historia es que Seiya tiene una motivación personal para hacerse Santo: reencontrarse con su hermana mayor, Seika, de quien fuera separado en su infancia por su propio padre, Mitsumasa Kido. A quien en la historia, le pidió de favor que si volvía a Japón con la Cloth, le permitiera comenzar a buscar a su hermana. Objetivo que se vio renovado cuando tras seis años de entrenar, descubre que su hermana ha desaparecido una vez regresa a Japón.


title: Seiya de Pegaso

text: En omega, digno de su nuevo rango como el Santo dorado de Sagitario, Seiya es más maduro, habiendo adquirido la suficiente experiencia de sus combates en el pasado. En algunas ocasiones, Seiya aparece en mente de Kōga para darle algunos consejos al joven Santo de Pegaso. Seiya cree en los Santos de Bronce, actuales, en especial a Kōga a quien crio junto a Saori como Santo de la luz. Seiya también quiere salvar a Kōga, cuando este se volvió el huésped de Apsu, aunque demuestra la tenacidad y determinación de luchar contra él, aunque tenga que matarlo. Seiya cree en la amistad y la esperanza, también demuestra preocupación por Yuna, Kōga, Sōma, Haruto, Ryūhō y confía en ellos, Seiya posee una gran lealtad hacia la diosa Atenea.


title: Seiya de Pegaso

text: Seiya ha demostrado un poco de confusión al no poder matar a Palas, pero después de la determinación de Saori, por dar su vida, Koga está seguro en tenerlo que hacer. También parece haber heredado defenitivamente el espíritú de Aioros de Sagitario, y lo demostró lanzando el Atomic Thunderbolt. Últimamente se volvió notar el temperamente enfadado de Seiya, cuando Europa hablo mal de Athena.


title: Seiya de Pegaso

text: Al quedar huérfano de madre junto a su hermana Seika, fueron recogidos en el orfanato de la Fundación Graude, propiedad de su verdadero padre, Mitsumasa Kido.


title: Seiya de Pegaso

text: Luego fue seleccionado para formar parte del grupo de niños que la Fundación enviaría a distintos lugares de entrenamiento para obtener cada uno, una armadura de bronce y el rango de caballero. En el sorteo realizado para seleccionar su lugar de entrenamiento, a Seiya se le asignó el Santuario de Atenea en Grecia, cuna y origen de los caballeros, su disciplina y las armaduras. El día antes de que estos se marchen, Miho se esconde en un camión de la basura que iba a la mansión para poder hablar con Seiya antes de que se marche. Miho le pregunta a Seiya si realmente se va a marchar y Seiya le dice que si. Miho se enfada al ver la forma en que contesta Seiya y le dice que podría morir. Seiya le dice que no lo entiende y que solo ve peligro. Miho se enfada más y le dice a Seiya que haga lo que quiera. Al rato Seiya va en un coche y espera a Miho para despedirse pero esta no aparece y Seiya se va, mientras Miho le observa escondida.


title: Seiya de Pegaso

text: Seiya realizó su entrenamiento en el Santuario de Atenea bajo la tutoría de Marin, Santo femenino de plata del Águila y que era de origen japonés al igual que Seiya. Luego de seis años de entrenamiento, Seiya obtuvo el reconocimiento como caballero de bronce luego de derrotar a diez adversarios en el Coliseo del Santuario. El enfrentamiento final lo realizó contra Casios, discípulo de Shaina, caballero femenino de Ofiuco, a quien derrotó haciendo uso de su técnica principal "Pegasus Ryūsei Ken" (Meteoro de Pegaso). Al salir vencedor, el mismo Patriarca del Santuario le entrega la armadura de bronce Pegaso.