title: Escalafón militar de España

text: En la civilización occidental contemporánea, principalmente en el ámbito hispanohablante, dicho escalafón consiste básicamente (según la nomenclatura más común para las fuerzas terrestres de infantería, seguida por la mayoría de instituciones militarizadas no regulares) en:El escalafón no es homogéneo entre los diversos ejércitos de los distintos países ni entre los militares de tierra, mar y aire. Asimismo, existen diversas nomenclaturas según su campo de acción.


title: Escalafón militar de España

text: MPTM (militares de tropa y marinería)


title: Escalafón militar de España

text: Suboficiales


title: Escalafón militar de España

text: OficialesOficiales generales


title: Escalafón militar de España

text: MPTM (militar profesional de tropa y marinería)


title: Escalafón militar de España

text: Oficiales


title: Escalafón militar de España

text: Oficiales generales


title: Escalafón militar de España

text: Cabos y guardias Empleos/categorías primer eslabón de mando.


title: Escalafón militar de España

text: Oficiales Generales


title: Escalafón militar de España

text: "A partir de seis años ininterrumpidos de servicio en la Escala de Cabos y Guardias, estos disfrutarán de igual tratamiento y consideración que los suboficiales. Los cabos tendrán esta consideración desde el día en alcanzar ese empleo, si antes no lo hubieran obtenido."


title: Antoni Ramallets

text: Antoni Ramallets i Simón, más conocido como Ramallets (Barcelona, 1 de julio de 1924 - Villafranca del Panadés, Barcelona, 30 de julio de 2013), fue un futbolista y entrenador español. Jugaba de portero, desarrollando la mayor parte de su carrera en el entonces Club de Fútbol Barcelona. Dada la enorme demostración que hizo en la Copa del Mundo de 1950 celebrada en Brasil, se ganó el apodo del "Gato de Maracaná". Considerado uno de los mejores porteros de la historia del fútbol español y del F.C Barcelona.


title: Antoni Ramallets

text: Nacido en el barrio de Gracia de Barcelona, dio sus primeros pasos en varios equipos aficionados locales, como el "Racing del Guinardó". En 1941 firmó su primer contrato profesional con el histórico Club Esportiu Europa graciense. Luego, el servicio militar le obligó a trasladarse a la Base Naval de San Fernando, en Cádiz, jugando en el equipo local. Luego fue trasladado a Palma de Mallorca, jugando en el C. D. Mallorca hasta 1946, año en que fichó por el C. F. Barcelona. En el club azulgrana no le fue fácil hacerse con un puesto en el equipo. En la temporada 1946/47 fue cedido al Real Valladolid, por entonces en Tercera división. Fue una pieza clave en el ascenso del club pucelano a la Segunda división española, por lo que el C. F. Barcelona le repescó a final de temporada. Desde 1947 ya se quedó en el primer equipo azulgrana, bajo la dirección del uruguayo Enrique Fernández, formando parte de la plantilla que ganó dos Ligas como suplente del guardameta Velasco, otro grande de la historia barcelonista y ganando dos Ligas.


title: Antoni Ramallets

text: Tras dos años de suplencia, sin apenas jugar, a mitad de la temporada 1949/50 se hizo con la titularidad, tras una desafortunada lesión ocular de Velasco el portero titular, durante un partido entre Celta y Barcelona, titularidad que nunca abandonó hasta su partido de homenaje en 1962, contra el Hamburgo alemán. Sus buenas actuaciones le abrieron las puertas de la Selección Española, que le convocó para el Campeonato Mundial de Fútbol disputado en Brasil en 1950 al término de esa misma temporada.


title: Antoni Ramallets

text: En el C. F. Barcelona Ramallets fue el portero del legendario equipo de "las cinco copas", ("Barça de les Cinc Copes") temporada 1951-52 en que el Barça ganó la Liga, la Copa de España y Copa europea Latina, más la Copa Eva Duarte y la Copa Martini&Rossi, con Daucik en el banquillo, que entre 1951 y 1953 ganó dos ligas españolas, una Copa europea Latina, tres copas de España y una Copa Eva Duarte. Hasta su retiro, en 1961, disputó un total de 538 partidos con la camiseta azulgrana entre 1947 y 1962 y es uno de los jugadores barcelonistas más laureados: 6 ligas, 5 Copas del Generalísimo o Copas de España, 3 Copas Eva Duarte, 2 Copas europeas Latinas y 2 Copas europeas de Ferias, además de un subcampeonato de Copa de Europa.


title: Antoni Ramallets

text: A título personal, consiguió el Trofeo Zamora en las dos primeras ediciones (1958-59 y 1959-60) con una media de menos de un gol encajado por partido. Anteriormente, antes de la institución de este trofeo, Ramallets ya había sido el portero menos batido de la liga en tres ocasiones: 1951-52, 1955-56 y 1956-57.


title: Antoni Ramallets

text: Estos números le convierten en el portero con más distinciones junto con Víctor Valdés y Jan Oblak


title: Antoni Ramallets

text: Al final de la década y después de lograr la Copa de 1957 ante el Espanyol, el Barça de Helenio Herrera, del que Ramallets era portero, discutió la hegemonía en España al Real Madrid de Alfredo Di Stefano. En esa época el Barça ganó la Copa europea de Ferias en 1958, la Liga 1958-59, pero el Real Madrid eliminó al Barça en semifinales de Copa en 1960 y Helenio Herrera (HH) fue destituido. En la temporada siguiente el Barça eliminó al Real Madrid en octavos de final de la Copa de Europa, con Ljubisa Brocic. Ya con Enrique Orizaola en el banquillo del Barça llegó a la final de la Copa de Europa en Berna, donde Ramallets no tuvo una afortunada actuación. La final de Berna fue un epílogo triste que no debe de empañar una trayectoria deslumbrante, épica, inolvidable y gloriosa, que mantendrá por siempre a Antonio Ramallets como uno de los mejores porteros de la historia del Barça, si no el mejor.


title: Antoni Ramallets

text: El 6 de marzo de 1962 recibió el homenaje de los aficionados barcelonistas, que recordaban su memorable papel como portero. Se enfrentaron el Barça y el Hamburger SV y acabó con un resultado de 5-1 favorable a los locales. Ramallets, que tenía 38 años, hizo vibrar el Camp Nou con sus intervenciones, especialmente una increíble parada después de un disparó del alemán Uwe Seeler.


title: Antoni Ramallets

text: Recibe un nuevo homenaje el 11 de marzo de 2008, cuando recibe la llave de Barcelona de manos del expresidente del C. F. Barcelona, Joan Gaspart.


title: Antoni Ramallets

text: En 1962 se hizo cargo como entrenador del Real Valladolid, al que llevó a su mejor clasificación de la historia en primera división, acabando en el cuarto puesto. Al año siguiente paso a dirigir al Real Zaragoza coincidiendo con el nacimiento de la época de "los Magníficos". Fue destituido en el mes de mayo, pero su sucesor, Luis Belló, ganó ese año la Copa del Generalísimo y la Copa de Ferias.


title: Antoni Ramallets

text: En la temporada 64-65 dirigió al Real Murcia, y posteriormente, ya en Segunda División de nuevo al Valladolid, al Club Deportivo Logroñés, al Hércules y al Ilicitano.


title: Antoni Ramallets

text: Ramallets se consagró definitivamente en el mundial de fútbol de 1950 que se celebró en Brasil. El portero azulgrana era conocido como el «gato de Maracaná» por su gran agilidad y por su extraordinaria actuación que tuvo en el estadio brasileño.


title: Antoni Ramallets

text: Ramallets había sido ingresado el 17 de junio de 2013 en el hospital de Centre Sociosanitari Ricard Fortuny, de Villafranca del Panadés, donde había estado ingresado en las últimas semanas debido a complicaciones de salud. Recibió el alta médica el día 29 y cumplía reposo en su casa de Mediona, población del Alto Panadés, ya que su estado de salud aún seguía siendo delicado. Falleció en esa localidad barcelonesa el 30 de julio de 2013, a la edad de 89 años.


title: Trofeo Zamora

text: El Trofeo Zamora es el título otorgado desde el año 1959 por el diario deportivo español Marca (y concedido por dicho diario retroactivamente para las temporadas anteriores), al portero de fútbol menos goleado de la Primera División de España y de la Segunda división. Recibe su nombre del legendario portero de los años 20 y 30 del siglo XX, Ricardo Zamora.


title: Trofeo Zamora

text: Para poder optar al trofeo los guardametas deberán haber disputado veintiocho partidos, o más, durante el campeonato de Liga. Solo se computan aquellos encuentros en los que el guardameta permanezca en juego durante sesenta minutos, como mínimo.


title: Trofeo Zamora

text: La clasificación del Trofeo Zamora se establece, una vez finalizada la temporada, según el cociente obtenido al dividir el total de goles recibidos por cada guardameta, por el número de partidos disputados encuentros que se le computaron. Dicho cociente se obtiene hasta la fracción centesimal, clasificándose en primera posición el poseedor del promedio numéricamente inferior, y sucesivamente, en orden creciente.


title: Trofeo Zamora

text: En caso de igualdad de promedios, no se clasifica primero el guardameta que haya disputado mayor cantidad de encuentros, como vemos en la 1992/1993. En caso de no haber diferencia, los afectados quedan clasificados a la par. Por ello, el Trofeo Zamora podría ser ganado por más de un aspirante (cosa que sucedió en la temporada 1992-93).


title: Trofeo Zamora

text: Es importante destacar que dadas las reglas para la concesión del Trofeo Zamora, no necesariamente lo gana siempre el portero menos goleado (de hecho, en las temporadas 1970-71 y 1972-73 el diario Marca decidió entregar dos trofeos: uno al mejor coeficiente conforme a las reglas del premio y otro al portero menos goleado). Del mismo modo, como con anterioridad a 1959 no se entregaba este trofeo, otros diarios deportivos han considerado como porteros menos goleados a profesionales que, una vez que el Diario Marca decidió entregar retroactivamente el Trofeo Zamora a quienes lo hubieran ganado en esas temporadas anteriores a 1959 conforme a los criterios ya mencionados (mejor coeficiente), no necesariamente coinciden con los ganadores del Trofeo Zamora. La lista vigente de ganadores del Trofeo Zamora se publica anualmente en la Guía Marca de la Liga, siendo obviamente dicha lista la única válida para determinar quiénes detentan los trofeos (al tratarse de un premio que concede ese diario).


title: Trofeo Zamora

text: Se concede al ganador de cinco trofeos Zamora. Solo lo han conseguido Antoni Ramallets, Víctor Valdés y Jan Oblak.


title: Trofeo Zamora

text: Ganadores del Trofeo Zamora (entregados retroactivamente por el diario Marca a los porteros con mejores coeficientes de las temporadas 1957/58 y anteriores):


title: Trofeo Zamora

text: Antoni Ramallets, Víctor Valdés y Jan Oblak son los futbolistas que en mayor número de ocasiones ha finalizado la temporada como portero menos batido con un total de cinco veces cada uno. Los únicos que han ganado cuatro trofeos Zamora consecutivos han sido Víctor Valdés y Jan Oblak. El F. C. Barcelona es el equipo que ha contado con mayor número de ganadores.


title: Trofeo Zamora

text: Los porteros con menor promedio son Jan Oblak en la temporada 2015/16 en el Atlético de Madrid y Francisco Liaño en la temporada 1993/94 con el Deportivo de La Coruña ambos con 0,47 goles encajados por partido.


title: Trofeo Zamora

text: (*) Entregado a título póstumo al ser el Zamora provisional en el momento de su muerte.


title: Trofeo Zamora

text: Joaquim Ferrer, José Ignacio Garmendia y Francisco Leal son los futbolistas que en mayor número de ocasiones ha finalizado la temporada como portero menos batido con un total de 2 veces cada uno. La SD Eibar es el equipo que ha contado con mayor número de ganadores.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Universidad Nacional de Colombia (UNAL) es una universidad pública colombiana del ámbito nacional, fundada bajo el gobierno de Santos Acosta el 22 de septiembre de 1867. Es la universidad más importante y representativa de Colombia por su tradición, prestigio, calidad y selectividad. Está vinculada a la historia y producción académica de América Latina. Su campus insignia, la Ciudad Universitaria de Bogotá, es el más grande del país y cuenta con 17 edificios declarados monumento nacional. Tiene sedes en Medellín, Manizales, Palmira, Arauca, Leticia, Tumaco, San Andrés y La Paz (Cesar).


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Su población estudiantil es de 49 890 estudiantes, de los cuales 41 340 son de pregrado y 8550 de posgrado; lo que la convierte en una de las academias colombianas con mayor número de estudiantes. Cuenta también con un total de 2939 docentes activos de planta, la mitad con doctorado. Posee 94 programas de pregrado, 97 especializaciones, 38 especialidades médicas y odontológicas, 148 maestrías y 54 doctorados distribuidos en sus 8 sedes.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: El 9 de abril de 2010, el Ministerio de Educación Nacional le otorgó la Acreditación Institucional de Alta Calidad por 10 años en todas sus sedes. Numerosas clasificaciones la han ubicado como la mejor del país. Es miembro de la Asociación Colombiana de Universidades, la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) y la red iberoamericana de universidades Universia.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La idea de universidad pública y estatal en Colombia comenzó con la promulgación de la Ley 8 de 1826 “Sobre organización y arreglo de la Instrucción Pública”, promovida por el vicepresidente de la Gran Colombia, Francisco de Paula Santander. En esa época se fundaron las universidades del Cauca, Cartagena y Central de la República, con sedes en Bogotá, Caracas y Quito. La Central es la antecesora de la Nacional. Se fundó el 25 de diciembre de 1826 en la manzana jesuítica de Bogotá. Esta agrupaba a la Biblioteca Nacional, el Colegio Nacional de San Bartolomé (hoy Colegio Mayor de San Bartolomé) y la Universidad propiamente dicha.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Con el argumento de que las universidades eran monopolios de enseñanza y de trabajo que atentaban contra la libertad individual, los gobiernos federalistas y radicales cerraron la Universidad Central de la República. En 1864, José María Samper, antiguo radical, presentó sin embargo un proyecto de Ley al Congreso, de lo que llamó Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. En 1867 se creó el Instituto Nacional de Ciencias y Artes. El gran paso definitivo en la fundación se dio el 22 de septiembre de 1867 cuando el Congreso expidió la Ley 66 que creó la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia, en la administración de Santos Acosta.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: En 1868 se expidió el Estatuto Orgánico, se abrieron las primeras escuelas y fue elegido el primer rector, Ezequiel Rojas, quien no aceptó el cargo por motivos de salud. Fue nombrado en su reemplazo Manuel Ancízar. En su primer año de actividad la Universidad inició labores con las facultades de Artes y Oficios, Ingeniería, Medicina, Derecho y Ciencias Naturales, contó con 335 estudiantes y 45 profesores, entre los que se destacan personalidades como Miguel Antonio Caro e Indalecio Liévano.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: El entorno se ensombreció debido a los múltiples conflictos políticos y sociales sucedidos en la segunda mitad del siglo XIX. Durante la Regeneración, se le imputaron a la universidad la inestabilidad política y la desazón social que rodearon el proceso de la nueva Constitución de 1886. Por eso, esta regresó al control directo del Estado y perdió su limitada autonomía y su unidad académica.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La reforma de 1935 centralizó las facultades en un solo campus (antes eran una colección de escuelas distribuidas por toda la ciudad). Para su aplicación y puesta en marcha se designó al payanés Manuel Antonio Arboleda como secretario general, pero murió un año después en la tragedia de Fúquene. La Reforma Universitaria se expidió a través de la Ley 68 de ese mismo año, llevó a la promulgación de la Ley Orgánica para modernizarla, abrirla y situarla en la realidad del país. Durante este periodo el Gobierno compró los terrenos donde funcionaría la Ciudad Universitaria.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Llegaron de Alemania, invitados por el gobierno nacional, el pedagogo Fritz Karsen, experto en asuntos universitarios, y el arquitecto Leopoldo Rother. Karsen ayudó a definir una estructura académica integral, sintetizada en un esquema general en forma de elipse de la que irradiaba cada una de las cinco grandes divisiones académicas y sus respectivas dependencias. El esquema fue traducido casi literalmente por Rother en la distribución espacial propuesta para el predio seleccionado, entonces en el límite occidental de la ciudad de Bogotá.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Universidad estableció la libertad de cátedra, los profesores accedían por concurso, y generalmente en aquellas materias fundamentales o que tuviesen un aspecto particular en cuanto a los conceptos, había dos profesores por cátedra. La Universidad se amplió, se tecnificó y se engrandeció, se ubicó realmente en la modernidad. Empezó a trabajar hacia el desarrollo del país.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: En 1946, hubo un cambio político en el país. Cuando vino el gobierno de Mariano Ospina Pérez, el advenimiento del conservatismo con presidentes como Laureano Gómez y luego la dictadura de Rojas Pinilla, en la Universidad se suprimió la libertad de cátedra, se desconoció la participación democrática del profesorado y los estudiantes.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Entre las reformas introducidas en 1964 por el rector José Félix Patiño, se destaca la creación del Consejo Superior como máximo órgano de gobierno. El Consejo Académico volvió a constituirse en cuerpo consultivo. Se destaca en ese año la aparición de los departamentos, institutos, unidades, secciones académicas de investigación y docencia y el desarrollo de programas de postgrado. A finales de la década de los 60 se le dio impulso a los programas de maestría en la Universidad Nacional y en el país. Los primeros programas, a nivel de maestría fueron creados entre 1967 y 1973 y en 1986 abrieron sus puertas los primeros programas doctorales del país en áreas como Física y Matemáticas. En el mismo año se llevó a cabo una reforma estatutaria mediante el Acuerdo 44 y su reglamentario el 58 del Consejo Superior Universitario. Mediante esta reforma se produjo la división del trabajo de la rectoría al crear la vicerrectoría. Por otra parte se flexibilizó la organización académica e incrementó el grado de participación de los profesores y estudiantes, quienes fueron incorporados como miembros de los comités consultivos.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Durante los últimos 20 años se ha venido hablando de reformas en diferentes estatutos, reformas que han sido llevadas a la realidad en los últimos 5 años y que todavía en la actualidad están en proceso de construcción e implementación. Entre las más importantes están la reforma al estatuto general y al estatuto estudiantil, entre muchas otras; Este proceso fue traumático para la universidad debido a la resistencias de varios sectores que opinan que las propuestas de reforma son desventajosas en uno u otro sentido, al fracaso en los procesos de participación y de los canales de comunicación, llegando a acciones de hecho como el bloqueo de las actividades en varios campus. Durante 2009 se comenzó a implementar la reforma académica, sin que se hayan presentado inconvenientes como en los años anteriores.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Aunque en 2005, 2007, 2008, 2011, 2012, 2013, 2015 y 2018 vivió jornadas de paros en los que cesó la mayor parte de la actividad académica, en cada uno de los correspondientes semestres se logró recuperar las semanas perdidas, reduciendo al mínimo los efectos en la vida académica.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: A lo largo de su historia, la universidad ha utilizado varios símbolos para identificarse y distinguirse de otras instituciones a nivel nacional e internacional y como herramienta para transmitir sus valores y los de la nación. La última actualización se realizó en 2016, bajo la rectoría de Ignacio Mantilla Prada, con el fin de unificar los distintivos de la universidad. Su escudo fue diseñado en 1937 y fue actualizado en 2016. El himno estudiantil "Gaudeamus igitur", es la composición poética musical que se entona con mayor frecuencia en los actos protocolarios de la Universidad, a tal punto que se ha tomado erróneamente como himno propio de la Universidad Nacional de Colombia.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Además del escudo y del himno, en 1967, se adoptó como imagen alternativa el distintivo diseñado con las iniciales UN, que presenta una simetría inversa, con su eje de simetría sobre la línea central vertical, formando un ambigrama. Su utilización es principalmente promocional.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: En Colombia y el resto del mundo existen diferentes listas que clasifican a las universidades según criterios bibliométricos. Tomando en cuenta solamente las universidades colombianas e indicadores nacionales la Universidad Nacional de Colombia se posiciona en primer lugar en la lista "Sapiens Research". Tomando como referencia indicadores internacionales se ubica primera en la lista "Academic Ranking of World Universities", primera en la lista "SCImago Institutions Rankings (SIR)", segunda en la lista "QS Latin American University Ranking", segunda en la lista U.S. NEWS & WORLD REPORT Best Global University Rankings y segunda en la lista "THE Latin America University Rankings".


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Universidad está constituida por "Sedes" y "Sedes de Presencia Nacional", cuya clasificación está determinada por las directivas de la institución, teniendo en cuenta las particularidades regionales, las prioridades institucionales y propendiendo por la solución de las necesidades nacionales, regionales y locales.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Las Sedes de Presencia Nacional están localizadas en áreas geográficas alejadas de los centros urbanos pero con alta necesidad de formación profesional cuyas áreas de influencia tienen interés científico y cultural.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Son Sedes las de Bogotá, Medellín, Manizales y Palmira. Son Sedes de Presencia Nacional las del Caribe, Pacífico, Amazonia, Orinoquia, y Cesar.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Esta sede ofrece cerca del 54% de los cupos para nuevos estudiantes a nivel nacional. Cuenta con 1963 docentes de planta, de los cuales el 35% son Doctores, 39% son Magísteres, 11% son Especialistas en Ciencias de Salud, 6,5% son Especialistas y 7,4% son profesionales. Esta sede ofrece 49 programas de pregrado y 214 de posgrado, de los cuales hay: 31 Doctorados, 95 Maestrías, 50 Especializaciones y 38 Especialidades médicas.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Comprende la Ciudad Universitaria y otros predios ubicados dentro y fuera del perímetro urbano de la capital del país. Está ubicada en la localidad de Teusaquillo, al noroccidente del centro histórico. La distribución general del campus fue diseñada por el arquitecto alemán Leopoldo Rother con la orientación del pedagogo alemán Fritz Kartzen. El campus está flanqueado por dos de las avenidas principales de la ciudad, la Avenida El Dorado o calle 26 y la Avenida NQS o carrera 30, de manera que su ubicación tiene gran impacto en las distintas actividades de la ciudad.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Tiene una superficie de y aproximadamente 308.541 m² de área construida; cuenta con zonas peatonales, áreas verdes y espacios abiertos. En su interior cuenta con un conjunto de bloques arquitectónicos, de los cuales 17 han sido declarados Monumento Nacional y junto con otras edificaciones representan los últimos 70 años de la arquitectura colombiana. Cerca de 40 000 personas circulan diariamente por la ciudad universitaria.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Además, tiene a cargo el Observatorio Astronómico Nacional (en desuso), la Casa Museo Jorge Eliécer Gaitán, el Claustro de San Agustín, el Museo Paleontológico de Villa de Leyva y la Estación de Biología Tropical Roberto Franco, en Villavicencio


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Sede Medellín cuenta con dos campus: Núcleo Robledo y Núcleo El Volador, este último comprende, además, el Núcleo Del Río. En la sede estudian unos 12 437 estudiantes. Esta sede ofrece aproximadamente el 30% de los cupos para nuevos estudiantes a nivel nacional.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Suma en todos sus campus 370 Ha siendo así la sede de la UN con mayor extensión. Así mismo, esta sede cuenta con 555 docentes de planta, de los cuales el 38% son Doctores, 44% son Magísteres, 8% son Especialistas y el 10% son Profesionales. Esta Sede ofrece 26 programas de pregrado y 73 de posgrado categorizados así: 15 Doctorados, 28 Maestrías y 29 Especializaciones.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Los orígenes de la sede se remontan a la Escuela Nacional de Minas. Su historia le confiere un carácter peculiar, pues no se formó como la mayoría de universidades a partir de las clásicas carreras de Derecho, Medicina, Letras y Ciencias. La sede nació a partir de carreras de Ingeniería; es por eso que hoy día la sede posee el mayor número de ingenierías (17) de la Universidad y del país en general; siendo así, desde épocas anteriores, líder en el desarrollo, la enseñanza y la aplicación de la ingeniería en Colombia.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: En 1991, se crea en la sede la carrera de Ingeniería Electrónica, en 1996 inician labores las Especializaciones en Evaluación Socioeconómica de Proyectos y en Ingeniería Ambiental con Énfasis en Sanitaria, posteriormente, en 1997, comienza la Especialización en Finanzas con Énfasis en Preparación y Evaluación de Proyectos. Además, se crea mediante el acuerdo No. 6 de ese año la carrera de Administración de Sistemas Informáticos, siendo una de las únicas instituciones en ofrecer este programa en Colombia.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: En 1998, se crea la primera maestría, Física del Plasma, y una especialización en Semiótica y Hermenéutica del Arte. Se crean en la sede la carrera de Matemáticas y la carrera de Ingeniería Física. En el 2001, se crea la carrera de Gestión Cultural y Comunicativa. Este último es único en el mundo.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Esta sede está constituida por tres campus universitarios: Palogrande, El Cable, y la Nubia que suman un área de 130,172 m² y unos 46.770 m² de área construida, en los que estudian unos 4.447 estudiantes de pregrado y unos 195 de posgrado.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Universidad en Manizales cuenta con tres facultades las cuales ofrecen 12 programas académicos, 7 posgrados, 6 maestrías y un programa de doctorado. Esta sede ofrece aproximadamente el 11% de los cupos para nuevos estudiantes a nivel Nacional.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Sede Palmira de la Universidad Nacional de Colombia cuenta con dos facultades. La Facultad de Ingeniería y Administración y la Facultad de Ciencias Agropecuarias. Precisamente esta sede nació como la Escuela Superior de Agricultura Tropical en 1934. El campus universitario se encuentra ubicado al sur del municipio de Palmira, Valle del Cauca, en el barrio Chapinero a ambos lados de la carretera que conduce a las poblaciones de Candelaria y el corregimiento El Bolo. En el campus principal se encuentra el edificio Ciro Molina Garcés, diseñado por Leopoldo Rother. En este edificio funcionó durante muchos años la Facultad de Ciencias Agropecuarias; la Biblioteca de la sede, que funciona en la antigua cafetería y fue recientemente remodelada; el edificio y la torre administrativa, donde funciona el gobierno de las facultades y la sede; el edificio de aulas; una serie de laboratorios y el Auditorio Hernando Patiño Cruz. Al otro lado de la vía se encuentra el complejo de Bienestar Universitario. En la actualidad cuenta con dos edificios y para marzo de 2021 se inició la construcción de un tercer edificio. El primer edificio es el gimnasio univesitario, el segundo esta destinado a salud estudiantil y el tercero estará destinado a la dirección de bienestar, el área de cultura y salones multipropositos. Adicionalmente, la Sede cuenta con la Reserva Natural Forestal Bosque de Yotoco, en Yotoco, Valle del Cauca; el Centro Experimental Universidad Nacional de Colombia – Sede Palmira (Ceunp), en Candelaria, Valle y el Laboratorio Agropecuario Mario González Aranda ubicado a un kilómetro del campus principal.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: En la actualidad, esta sede posee 3 programa de doctorado, 7 de maestría y 7 carreras de pregrado. También cuenta con dos museos y un Herbario.A nivel nacional, la Universidad cuenta con los siguientes organismos distribuidos de manera jerárquica: el Consejo Superior Universitario, la Rectoría, el Consejo Académico, las Vicerrectorías, la Gerencia Nacional Financiera y Administrativa, la Secretaría General y el Comité de vicerrectores. El Consejo Superior Universitario es la máxima autoridad de gobierno y dirección.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Está conformado de la siguiente manera: El Consejo Académico es la máxima autoridad académica. La rectora actual es Dolly Montoya Castaño. Su principal función es la de coordinar y dirigir la gestión académica, científica, tecnológica y cultural, además de los programas. La misión de la vicerrectoría general es integrar las sedes y sus respectivas dependencias para formar un todo en la construcción de un proyecto nacional de calidad que responda a las demandas sociales. La principal función de la vicerrectoría académica es definir políticas, programas, y proyectos de tipo académico para toda la institución. La Gerencia Nacional Financiera y Administrativa es la dependencia encargada de definir políticas y establecer procedimientos para la gestión financiera y administrativa que faciliten el quehacer de los procesos misionales de la investigación, la formación y la extensión. La Secretaría General es la dependencia encargada de asumir, entre otras, todas aquellas funciones que garanticen el cabal funcionamiento del Consejo Superior Universitario y del Consejo Académico. Responsabilidad que va de la preparación de las sesiones de trabajo de cada consejo, la puesta en marcha de las providencias aprobadas en cada reunión y la difusión de las determinaciones de estos cuerpos colegiados.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La admisión a la Universidad está dividida en dos procesos distintos de acuerdo a los niveles educativos, uno para pregradosy otro para posgrados. Ambos procesos se basan principalmente en la presentación de exámenes de conocimientos. El examen de admisión riguroso y selectivo, pues sólo logran pasar en promedio el 15% de los aspirantes, esto dependiendo del periodo al que se aplique. Tomando datos desde las admisiones del 2008-1 hasta 2021-2, de un promedio por periodo de admisión de 58.000 aspirantes a pregrado, la universidad sólo ofrece 8500 cupos.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La universidad cuenta con 94 programas de pregrado, 97 especializaciones, 38 especialidades médicas y odontológicas, 148 maestrías y 54 doctorados distribuidos en sus 8 sedes. El 61% de los programas son de la Sede Bogotá, el 24% de la Sede Medellín, el 8,6% pertenecen a la Sede Manizales, el 4% a la Sede Palmira, el 1,1% a la Sede Amazonía y el 1,3% a la Sede Caribe.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: De los 94 programas de pregrado, 51 son de la sede de Bogotá, 27 son de la sede de Medellín, 11 de la sede de Manizales y 7 de la sede de Palmira.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Dirección de Relaciones Exteriores, DRE, es una instancia asesora de la Rectoría que promociona la internacionalización y la apertura formal de escenarios de cooperación nacional e internacional. Se encarga de facilitar las relaciones nacionales e internacionales y articula su dinámica internacional con las iniciativas de política estratégica propuestas por la institución.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La DRE cuenta con más de 670 convenios vigentes con universidades de todo el mundo, para realizar intercambios académicos de pregrado, posgrado y aprendizaje de idioma.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La Universidad se distingue por su alta concentración en la investigación, es por ello que cuenta con un gran número de laboratorios utilizados en la academia y con fines científicos. Distintas facultades y departamentos tienen a disposición laboratorios presentados a continuación.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: La ciudad Universitaria de Bogotá cuenta con más de 430 laboratorios distribuidos en las diferentes facultades y unidades académicas, utilizados con propósitos de la academia y la investigación.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: Ésta es una de las más altas distinciones académicas que confiere la universidad junto con la Orden Gerardo Molina. Entre las personalidades a las que ha sido conferida se encuentran:


title: Universidad Nacional de Colombia

text: El "UN Periódico" es el periódico de distribución gratuita administrado por la agencia de noticias universitaria, con un tiraje mensual de 213 000 ejemplares que llegan a 305 municipios de Colombia, a nueve ciudades de Estados Unidos, una ciudad en Francia y una en China; Es uno los principales mecanismos por medio de los cuales la Universidad publica sus avances investigativos, artículos políticos, sociales, ambientales, tecnológicos y culturales de Colombia y el mundo. Para junio de 2016 se habían impreso 200 ejemplares.


title: Universidad Nacional de Colombia

text: El periódico ha recibido diversos premios, entre los que se destacan el Premio Nacional al Mérito Científico de la ACAC en 2015, en 2011 gana el premio de periodismo Álvaro Gómez Hurtado; También ha sido merecedor del primer puesto en el Concurso de Red Salud, ganador del premio Reportaje sobre Biodiversidad de Conservación Internacional, premio Nacional de Periodismo Ambiental en reportería gráfica, premio Nacional de Periodismo Conflicto y Paz Fernando Quiñónez, premio de periodismo Medtronic Tecnología aplicada a la salud.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Ignacio José Carrera Pinto (Santiago, 5 de febrero de 1848 - Concepción, Perú, 10 de julio de 1882) fue un militar chileno, capitán de la 4.ª Compañía del Batallón 6.º de Línea «Chacabuco», muerto al mando de sus hombres en la batalla de La Concepción, en el marco de la Campaña de la Sierra de la Guerra del Pacífico.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Nació en Santiago el 5 de febrero de 1848. Proveniente de un ambiente aristocrático, fue hijo de José Miguel Carrera Fontecilla y de Emilia Pinto Benavente, nieto de José Miguel Carrera por vía paterna, y sobrino-nieto del presidente Francisco Antonio Pinto y sobrino del presidente Aníbal Pinto Garmendia por vía materna.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: A los doce años, cuando perdió a su progenitor, comenzó a trabajar en el negocio de arreo de ganado entre la zona central y Mendoza (Argentina), lugar donde se radicó por diez años.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: En 1871, de regreso en Santiago, trabajó en la intendencia gracias a la ayuda de Benjamín Vicuña Mackenna, pero al tiempo se fue a vivir a Peñaflor, dedicándose a labores agrícolas.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Pocos meses después de declarada la guerra, cuando contaba con 31 años de edad, se enroló voluntariamente en el ejército y recibió el grado de sargento del Regimiento Cívico Movilizado N.º 7 de Infantería Esmeralda, conocido como el Regimiento 7.º de Línea. A fines de septiembre de 1879, desembarcó con su regimiento en el territorio ocupado de Antofagasta, de donde pasó a Carmen Alto. Luego de la captura del puerto peruano de Pisagua, se trasladó al teatro de operaciones de Tarapacá e integró la fuerza que ocupó el puerto de Iquique.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Cuando se inició la campaña de Tacna y Arica, su regimiento pasó a integrar la primera división del ejército expedicionario. El subteniente Carrera participó en la batalla del Alto de la Alianza, donde no obstante ser herido en combate, continuó dirigiendo a sus hombres, hecho que le valió ser ascendido a subteniente, con fecha retroactiva del 3 de noviembre de 1879.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Concluida la campaña de Tacna y Arica, el oficial fue destacado al regimiento Chacabuco, 6.º de Línea, con el cual luchó en las batallas de San Juan y Miraflores. En San Juan, participó en la conquista de siete trincheras peruanas junto a otros oficiales que luego servirían bajo sus órdenes.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Luego de la ocupación de la capital peruana, Carrera Pinto fue ascendido al rango de teniente. Poco más de un año después, fue promovido al rango de capitán y jefe de la cuarta compañía del regimiento Chacabuco, que en aquellos momentos formaba parte de la división que ocupaba la sierra central del Perú.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Durante la campaña de la Breña, el coronel peruano Andrés Avelino Cáceres encomendó un ataque a la aldea de Concepción ya que conocía que había llegado una avanzada reducida del grueso del ejército chileno. Esa avanzada era la 4.ª Compañía del Regimiento Chacabuco al mando de Carrera compuesta por 77 hombres con escasa munición, unos cien cartuchos por soldado, y dos mujeres que seguían a sus esposos, una de las cuales estaba embarazada.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: El día domingo 9 de julio las fuerzas peruanas al mando del coronel Juan Gastó, que poseía aproximadamente 300 soldados y entre 800 a 1300 campesinos de los pueblos vecinos armados con rejones, machetes y piedras, dirigidos por Ambrosio Salazar, descendieron al pueblo.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Carrera Pinto cerró las entradas a la plaza con parapetos y se defendió en ella, aunque caída la tarde tuvo que replegarse al cuartel. La esperanza de Carrera era que el grueso del ejército llegara a Concepción antes de 24 horas, sin embargo la marcha se había retrasado porque el mismo 9 de julio de 1882, Cáceres atacaba la división chilena Santiago en las ciudades de Marcavalle y Pucará. El combate prosiguió por la noche hasta el día siguiente.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: El capitán Ignacio Carrera Pinto murió luchando al amanecer del día lunes 10 de julio. Su puesto lo ocupó el subteniente Julio Montt Salamanca.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Los guerrilleros peruanos lograron incendiar el techo de paja del cuartel al mismo tiempo que lograban abrir sus murallas, por las cuales penetraban. El coronel Estanislao del Canto Arteaga, según lo contado por dos testigos extranjeros, describe así el final de la batalla: Las fuentes chilenas indican que el subteniente Luis Cruz Martínez, mediante el grito «¡Los chilenos no se rinden..!», junto a sus soldados sobrevivientes cargaron a la bayoneta y fueron muertos al salir por las fuerzas de Salazar.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Las fuentes peruanas indican que depusieron las armas para salvar la vida de las cantineras y del niño; pero fueron muertos por las fuerzas de Ambrosio Salazar.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: A las 18:00 del día 10, perseguidas por Cáceres, aparecieron las fuerzas de Del Canto, el cual al ver a sus compañeros muertos inició el ajusticiamiento en contra de la población de Concepción, decretando fusilamientos e incendios. En vista de la cercanía de los peruanos y la imposibilidad de cargar con los muertos, Del Canto ordenó que fueran extraídos solamente los corazones de cuatro oficiales: El capitán Ignacio Carrera Pinto, el teniente Julio Montt, los subtenientes Arturo Pérez Canto y Luis Cruz Martínez, con el objetivo de enviarlos a Chile.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Estos órganos fueron llevados a Lima, permaneciendo allí hasta marzo de 1883. Luego del término de la guerra del Pacífico, fueron trasladados a Santiago, quedando depositados en el Museo Militar. El 9 de julio de 1911, la urna que los contenía fue conducida a la catedral de Santiago.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: Desde la vuelta del peso como moneda nacional chilena en septiembre de 1975, ha sido retratado como rostro principal del billete de mil pesos chilenos.


title: Ignacio Carrera Pinto

text: A lo largo de Chile, existen varios monumentos a la figura de Ignacio Carrera Pinto, uno de ellos se encuentra ubicado en la intersección entre calle Picarte con calle Condell, en la ciudad de Valdivia. Asimismo, en la Plaza de Armas de Linares, al costado de la calle Kurt Moller, se encuentra otro monumento. En marzo de 2021, se erigió un busto a su memoria en el Patio Alpatacal de la Escuela Militar del Libertador Bernardo O'Higgins, Santiago.


title: Isla Wake

text: La Isla Wake (en inglés: "Wake Island"; originalmente "Isla de San Francisco") es uno de los catorce territorios no incorporados de los Estados Unidos de América. Consiste en un atolón (posee una línea de costa de 19,3 km) del océano Pacífico Norte, a unos dos tercios de camino desde Hawái hasta las Islas Marianas del Norte. Debido a su posición con respecto a la línea internacional de cambio de fecha, está un día adelantada de los 50 estados. El atolón está compuesto por tres islas de coral bajo montadas sobre un volcán submarino, que en total suman 7,37 km² de superficie. Su laguna central es el antiguo cráter y la isla es parte del diámetro. Al ser un territorio no organizado y no incorporado de los Estados Unidos, está administrado técnicamente por la Oficina de Asuntos Insulares, Departamento Estadounidense del Interior, pero todas las actividades actuales son controladas por la Fuerza Aérea de los Estados Unidos.


title: Isla Wake

text: El español Álvaro de Mendaña de Neira con las naves "Los Reyes" y "Todos los Santos" la descubrió en 1568, bautizándola como "Isla de San Francisco". Los británicos la visitaron en 1796 y la renombraron en honor al capitán William Wake. La marina estadounidense la visitó en 1841 y nombró las dos islas pequeñas por Titian R. Peale, un civil, y el teniente Charles Wilkes, el capitán de la nave. Fue anexada por los Estados Unidos el 17 de enero de 1899. Para conmemorar dicha fecha se ordenó estampar sobre monedas norteamericanas y pesos españoles de Filipinas, que eran las piezas utilizadas en ese momento en todo el territorio, una marca que contenía la leyenda “USA”, “WAKE” y fecha 1899 dentro de una estrella de cinco puntas.


title: Isla Wake

text: En 1935, Pan American Airways construyó una pequeña villa, con sobrenombre "PAAville", para asistir los vuelos en su ruta Estados Unidos-China. La villa fue el primer establecimiento humano en la isla y permaneció en operación hasta el día del primer bombardeo aéreo japonés.


title: Isla Wake

text: En enero de 1941, la Marina de los Estados Unidos construyó una base militar en el atolón. Desde el 19 de agosto de 1941, estaba la primera guarnición militar permanente, elementos del Batallón de Defensa Marina estaban estacionados en la isla junto a civiles estadounidenses de la compañía Morrison-Knudsen que construían instalaciones.


title: Isla Wake

text: El 8 de diciembre de 1941, un día después del ataque a Pearl Harbor, 16 bombarderos japoneses atacaron la Isla Wake, destruyendo 8 de los 12 aviones militares allí presentes, dejando 4 Wildcat disponibles. Todos los emplazamientos defensivos de la guarnición de la marina fueron dejados intactos por el ataque por lo que la guarnición se aprestó a defender la plaza, radiando urgente apoyo a Pearl Harbor.


title: Isla Wake

text: Una avanzada naval japonesa avanzó hasta la isla para machacar las defensas residuales pero la guarnición rechazó el primer intento de desembarco japonés (el único intento de invasión anfibia de la Segunda Guerra Mundial por parte de Japón), y consiguió hundir al destructor "Hayate", el 11 de diciembre de 1941 mediante un ataque aéreo con cargas de profundidad, además la artillería aun alcanzó a dañar gravemente otra unidad naval, el desembarco fue suspendido.


title: Isla Wake

text: Debido a esto, se desvió de su rumbo de regreso a los portaaviones japoneses que habían intervenido en el ataque a Pearl Harbor y desde estos se sometió a la isla a un duro bombardeo. El segundo asedio sobre la guarnición estadounidense en Wake llegó sin que pudieran reabastecerse y Wake cayó ante las Fuerzas Especiales de Desembarco Japonesas el 23 de diciembre de 1941 (el mismo día que el General Douglas MacArthur comienza a retirarse desde Manila a Bataan).


title: Isla Wake

text: La isla fue tomada por los japoneses el día 24 de diciembre y los supervivientes fueron hechos prisioneros y obligados a trabajar en la reconstrucción de las instalaciones.


title: Isla Wake

text: El 24 de febrero de 1942, el portaaviones USS "Enterprise" atacó la guarnición japonesa en la Isla Wake. Las fuerzas estadounidenses bombardearon la isla desde 1942 hasta la rendición de Japón en 1945. El 8 de julio de 1943, Liberators B-24 en tránsito desde las Islas Midway bombardearon a los japoneses que permanecían en Wake. George Bush padre tuvo su primera misión como aviador sobre Wake. Luego, Wake fue ocasionalmente bombardeada, pero nunca atacada en masa.


title: Isla Wake

text: El 7 de octubre de 1943, los aviones del USS "Yorktown" condujeron un ataque extremadamente efectivo. Temiendo una invasión inminente, el Almirante de Retaguardia Shigematsu Sakaibara ordenó la ejecución de los 98 trabajadores estadounidenses que habían sido dejados en la isla. Fueron llevados al extremo norte de la isla con los ojos vendados y allí fueron ametrallados. Por sus crímenes, Sakaibara y su subordinado, el Teniente-Comandante Tachibana fueron sentenciados a muerte. (la sentencia de Tachibana fue luego conmutada a cadena perpetua)


title: Isla Wake

text: El 4 de septiembre de 1945, lo que quedaba de la guarnición japonesa se rindió ante un destacamento del Cuerpo de Marines de los Estados Unidos. El cambio de mando de Wake se condujo oficialmente en una apresurada ceremonia.


title: Isla Wake

text: Henry Talmage Elrod fue condecorado con la Medalla de Honor de los Estados Unidos de manera póstuma por su acción en la isla. Los japoneses capturaron a los hombres restantes de la isla (que estaban mayoritariamente constituidos por empleados civiles de la Morrison-Knudsen Company). La historia de estos hombres fue conmemorada en la película de 1942, "Wake Island". Una condecoración militar especial, el ""Emblema de la Isla Wake"" también fue creada para honrar a quienes pelearon defendiendo la isla.


title: Isla Wake

text: Posteriormente la isla fue usada para defensa y operaciones estratégicas durante la Guerra Fría. Fue administrada por el Comando de Defensa Espacial y de Misiles de la Armada Estadounidense (anteriormente conocida como "Comando de Defensa Espacial y Estratégica").


title: Isla Wake

text: Desde 1974, la pista de la isla ha sido usada por la milicia estadounidense y algunos aviones de carga comerciales, como también para aterrizajes de emergencia. Hay más de 700 aterrizajes por año en la isla. También hay dos fondeaderos cercanos a la costa para naves grandes.


title: Isla Wake

text: Hacia 1987 un grupo de las Islas Marshall proclamó el no reconocido "Reino de EnenKio", con Murjel Hermios (1987-1998) y Remios Hermios (1998-) como monarcas.


title: Isla Wake

text: El personal militar estadounidense ha abandonado la isla y tampoco hay habitantes indígenas. Wake es reclamada por la República de las Islas Marshall y aún quedan algunos civiles. Se estima, que en julio del 2004 había presentes 200 personas. La isla continúa siendo una posición estratégica en el Pacífico Norte. Sirve como lugar para aterrizajes forzosos en vuelos transpacíficos. Algunas de las construcciones de la Segunda Guerra Mundial, así como escombros, también están presentes en la isla.


title: Isla Wake

text: La isla Wake pertenece a la región de Micronesia, que engloba las islas de Palaos, Islas Marshall, Nauru, Kiribati, Islas Marianas del Norte, Estados Federados de Micronesia y la isla Guam. La isla tiene un pequeño puerto marítimo, su propio aeropuerto, cuya pista mide entre 60 y 75 metros. El aeropuerto dio nombre a la capital de la isla, Airport, situada al lado de la pista de aterrizaje. La isla también tiene una pequeña aldea llamada PAAville, que tiene su propio hotel.


title: Isla Wake

text: Una red de carreteras comunica las tres islas. Todavía hoy día, la isla se divide en los antiguos campamentos militares; el campamento 1 (el aeropuerto), el campamento 2 (PAAville) y campamento 3 (Punta Toki).


title: Isla Wake

text: Los principales accidentes geográficos son: el cabo Kuku, en el norte de la isla Wilkes, el Canal de Wilkes, que separa la isla Wake de la isla Wilkes, Punta Peacock, al sur de la isla y cerca de donde se asienta la capital, Punta Heel, al norte de la isla, el Canal de Peale, que se para la isla Wake de la isla Peale y la punta Toki. Además, la distancia que separa la isla Wilkes de la isla Peale se denomina "Gran canal de Oreqged".La isla de Wake se encuentra en la zona tropical, pero está sujeta a periódicas tormentas templadas durante el invierno. Las temperaturas de la superficie del mar son cálidas durante todo el año, llegando a superar los 27 °C (80 °F) en verano y otoño. Los tifones pueden pasar ocasionalmente por la isla.


title: Isla Wake

text: El 19 de octubre de 1940, un tifón sin nombre golpeó la isla de Wake con vientos de 120 nudos (220 km/h). Este fue el primer tifón registrado que golpeó la isla desde que comenzaron las observaciones en 1935.


title: Isla Wake

text: El súper-tifón Olive impactó en Wake el 16 de septiembre de 1952 con vientos que alcanzaron los 150 nudos (280 km/h). Olive causó grandes inundaciones, destruyó aproximadamente el 85 % de sus estructuras y causó 1,6 millones de dólares en daños.


title: Isla Wake

text: El 16 de septiembre de 1967, a las 10:40 p.m. hora local, el ojo del súper-tifón Sarah pasó sobre la isla. Los vientos sostenidos en la pared ocular fueron de 130 nudos (240 km/h), desde el norte antes del ojo y desde el sur después. Todas las estructuras no reforzadas fueron demolidas. No hubo heridos graves, y la mayoría de la población civil fue evacuada después de la tormenta.


title: Isla Wake

text: El 28 de agosto de 2006, la Fuerza Aérea de los Estados Unidos evacuó a los 188 residentes y suspendió todas las operaciones mientras el Super-Tifón Ioke de categoría 5 se dirigía hacia Wake. Para el 31 de agosto, el ojo suroeste de la tormenta pasó sobre la isla, con vientos de más de 185 millas por hora (298 km/h), provocando una marea de tormenta de 20 pies (6 m) y olas directamente en la laguna que causaron daños importantes Un equipo de evaluación y reparación de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos regresó a la isla en septiembre de 2006 y restableció la función limitada del aeródromo y las instalaciones, lo que finalmente condujo a un retorno completo a las operaciones normales.


title: Isla Wake

text: Las principales especies animales de la isla Wake son los cangrejos ermitaños, que pueblan la isla dos veces al año. Figuran también tortugas y loros. También están presentes algunas especies de tiburones, los delfines y, además, la isla Wake tiene una especie endémica: el gallirallus wakensis, un ave parecida al kiwi, que se encuentra desaparecido desde finales del siglo XX.


title: Isla Wake

text: Respecto a la flora, destacan las palmeras, ficus, cáñamo y yute, entre otros. En el 1998, el atolón de la isla Wake fue designado parque nacional.


title: Isla Wake

text: El 24 de junio de 1972, la Fuerza Aérea de los Estados Unidos asumió la responsabilidad de la administración civil de la isla de Wake en virtud de un acuerdo entre el Departamento del Interior y el Departamento de la Fuerza Aérea.


title: Isla Wake

text: La autoridad de la administración civil de la Isla de Wake ha sido delegada por el secretario de la Fuerza Aérea al Consejo General de la Fuerza Aérea en virtud de la ley federal de los Estados Unidos conocida como el Código de la Isla de Wake. Este puesto lo ocupa el consejero general Thomas E. Ayres. El asesor general ejerce la autoridad civil, legal y judicial y puede nombrar a uno o más jueces para que presten servicios en el Tribunal de la Isla de Wake y en el Tribunal de Apelaciones de la Isla de Wake.


title: Isla Wake

text: El Asesor Jurídico General ha vuelto a delegar ciertas autoridades en el Comandante de la Isla de Wake, cargo que actualmente ocupa el Capitán William Miles en el Destacamento 1 del Centro de Apoyo Regional de las Fuerzas Aéreas del Pacífico. El comandante puede expedir permisos o registros, nombrar oficiales de paz, imponer cuarentenas, dictar reglamentos de tráfico, encargar a notarios públicos, dirigir evacuaciones e inspecciones y llevar a cabo otros deberes, poderes y funciones como agente del asesor jurídico general en Wake


title: Isla Wake

text: Dado que la isla de Wake es un aeródromo activo de la Fuerza Aérea, el comandante es también el oficial superior a cargo de todas las actividades en la isla.


title: Isla Wake

text: La República de las Islas Marshall reclama la isla de Wake, a la que denomina Enen-kio. En 1973, los legisladores de las Islas Marshall, reunidos en Saipán en el Congreso de Micronesia, el órgano legislativo del Territorio en fideicomiso de las Islas del Pacífico, afirmaron que "Enen-kio es y siempre ha sido propiedad del pueblo de las Islas Marshall". Su afirmación se basaba en leyendas y canciones orales, transmitidas de generación en generación, que describían antiguos viajes de los marshaleses a Wake para recoger alimentos y el ala de hueso de un pájaro sagrado utilizada en las ceremonias tradicionales de tatuaje. En 1990, la legislación del Congreso de los Estados Unidos propuso incluir la isla de Wake dentro de los límites del territorio estadounidense de Guam. En respuesta, el presidente de las Islas Marshall, Amata Kabua, reafirmó la reivindicación de su nación sobre Wake, declarando que Enen-kio era un lugar de gran importancia para los rituales tradicionales de los jefes de las Islas Marshall.


title: Isla Wake

text: El autodeclarado Reino de EnenKio también ha reclamado la Isla de Wake como una nación soberana separada y ha emitido pasaportes. El Reino de EnenKio no está reconocido en ningún foro internacional como un estado soberano, ni ningún estado reconocido internacionalmente lo reconoce. En 2000, la Comisión de Valores y Bolsa de los Estados Unidos impidió a Robert Moore, que afirmaba ser el jefe de Estado, emitir fraudulentamente bonos para la nación inexistente. El 23 de abril de 1998, el gobierno de las Islas Marshall notificó a todos los países con los que tiene relaciones diplomáticas que las reclamaciones del Reino de EnenKio son fraudulentas.


title: Isla Wake

text: La guerra dejó grandes huellas en la isla Wake. Una de ellas es la Roca 98, también conocida como la POW Rock, es una gran piedra semiesférica ubicada en la isla Wilkes, en la cual hay una placa que dice lo siguiente:


title: Isla Wake

text: "The 98 Rock, inscribed by unknown P. O. W. 1040-1042".


title: Isla Wake

text: En la isla Wake también hay una gran placa con los nombres de los muertos que perecieron en la isla Wake durante la segunda guerra mundial. Todavía hay artilugios militares oxidados y en desuso de la guerra.


title: Isla Wake

text: PAAville está construido en la roca, por lo cual se utilizó como base militar y como escondite para los japoneses y los estadounidenses. El hotel de PAAville es por ahora el edificio más moderno de la isla Wake, ya que tiene un pequeño puerto, su propia playa y hasta un pequeño cabo llamado Flipper Point. La isla también tiene un pequeño museo que alberga algunas armas de la Segunda Guerra Mundial.


title: Isla Wake

text: Cerca de PAAville se encuentra el hospital, con capacidad para 100 enfermos, y que durante la guerra se utilizó como polvorín para almacenar las municiones y todas las armas, como ametralladoras o fusiles.


title: Isla Wake

text: El autor británico J. G. Ballard menciona la isla de Wake en uno de sus cuentos, "Mi sueño de volar a Wake Island" ("My dream of flying to Wake Island"), en el que el protagonista está obsesionado con viajar a esa isla.


title: Isla Wake

text: La isla Wake es uno de los entornos en los videojuegos de "Battlefield", tanto el de 1942, 1943, "Battlefield 2", "Battlefield 2142", "Battlefield 3", "Battlefield V" y el Play 4 Free (para jugar gratis) en un mapa del juego "Battlefield Heroes", llamada "Wiked Wake" (embrollo en Wake). En el videojuego se refleja la dura batalla sufrida en la isla Wake en 1942, que produjo múltiples bajas. La isla Wake posee un folclore mítico en el juego y cualquiera que lo jugó reconoce la peculiar forma de la isla. El objetivo es defender la isla del asalto aéreo y anfibio, tomando los puntos estratégicos, destruyendo los radares y artillería del enemigo (como lo es el caso de "Battlefield 2").


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Colegio de la Frontera Norte (también conocido como El Colef) es un centro de investigación público de CONACYT, dedicado a la investigación y docencia de alto nivel cuyo objeto es generar conocimiento científico sobre los fenómenos regionales de la frontera México-Estados Unidos, formar recursos humanos de alto nivel y vincularse institucionalmente para contribuir al desarrollo de la región, ubicada en Tijuana, Baja California. Se especializa en el estudio de la problemática de la región fronteriza México-Estados Unidos, y busca transformar el conocimiento que genera en insumos para la planeación y la toma de decisiones que contribuyan al mejoramiento y desarrollo de la región.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: En 1979 se estableció en el Colegio de México un programa de estudios de las fronteras con el objeto de investigar la problemática de las fronteras de México, como resultado de ese estudio se acordó la creación de un centro de estudios dedicado al estudio de la frontera norte.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Tocó a Tijuana ser la sede del Centro de Estudios Fronterizos del Norte de México llamado "Cefnomex", posteriormente y por decisión de los organismos asociados se tomó el acuerdo de nombrar a la institución "El Colegio de la Frontera Norte", más conocido por su acrónimo COLEF.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Jorge A. Bustamante, uno de los primeros investigadores del colegio e interesado en el fenómeno fronterizo, fue quien lideró el progreso de esta institución. La publicación "Voces de la memoria. XXV aniversario de El Colegio de la Frontera Norte" recopila historias, anécdotas y experiencias de los fundadores, así como la historia de esta institución por medio de una sección facsimilar y una fotográfica.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Colef fue establecido en agosto de 1982 como Centro de Estudios Fronterizos del Norte de México (Cefnomex) y su nombre actual fue adoptado en febrero de 1986.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: En el año 2000, con base en la Ley para el Fomento de la Investigación Científica y Tecnológica, la institución fue reconocida como Centro Público de Investigación.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Colef realiza una diversidad de actividades conjuntas con otras instituciones académicas, de la administración pública federal, estatal y municipal, instancias de la sociedad civil organizada e iniciativa privada. Estas actividades tienen expresiones concretas a través de convenios, foros de discusión, presentaciones de productos académicos y resultados de investigaciones.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Las actividades de vinculación se apoyan en modernos sistemas de videoconferencia y de otras tecnologías de comunicación, permitiendo extender las capacidades de interacción social de la institución.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: En su labor de generación y difusión del conocimiento, El Colef ha suscrito más de 550 convenios de colaboración con organizaciones académicas, empresariales y gubernamentales de los ámbitos local, nacional e internacional.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Colef cuenta con un centro de información especializado en temas de la frontera México-Estados Unidos, que puede ser consultado por el público en general. La Biblioteca posee un acervo de más de 34,000 volúmenes y 450 bases de datos en disco compacto, además de una importante colección de revistas académicas impresas y en formato electrónico.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El portal web de El Colef, además de informar sobre la institución, responde a las demandas de información de los programas de posgrado, de los trabajos de investigación, del programa Ecoparque, del acervo bibliográfico, de los servicios bibliotecarios, de acceso a material multimedia y de venta de productos en línea, entre otros.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Correo Fronterizo es la gaceta electrónica de la institución; su difusión semanal es masiva y su contenido informa sobre las actividades que realiza la institución e incluye boletines especializados. Puede ser consultada en http://www.colef.mx/gaceta.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Colef está conformado por seis departamentos académicos: Estudios de Administración Pública, Estudios Culturales, Estudios Económicos, Estudios Sociales, Estudios de Población y Estudios Urbanos y del Medio Ambiente, los cuales se complementan con áreas de apoyo estadístico, sistemas de información geográfica, cómputo, comunicación y publicaciones.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: La planta de investigadores de El Colef está integrada por 107 investigadores, de los cuales 76 por ciento pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y 91.5 por ciento tiene el grado académico de doctor.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: La investigación que realiza El Colef: El Colef publica semestralmente dos revistas científicas: Frontera Norte y Migraciones Internacionales.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: La institución cuenta con seis departamentos que contienen todas las líneas temáticas:


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Departamento de Estudios Culturales (DEC) analiza los fenómenos culturales en su sentido más extenso, privilegiando la región fronteriza de México y Estados Unidos. Las herramientas metodológicas y teóricas proceden de disciplinas como la antropología, la sociología cultural y la historia.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El trabajo de investigación del DEC posee 3 líneas temáticas: Director Dr. Luis Escala Rabadán


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El portal del Departamento de Estudios de Administración Pública (DEAP) tiene como propósito principal destacar las principales actividades de investigación, docencia y de divulgación de sus profesores-investigadores. Las disciplinas del DEAP son administración pública, ciencia política y relaciones internacionales. Entre los temas principales de estudio del DEAP se encuentran el desarrollo local, descentralización, democracia, seguridad y gestión binacional.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: EL DEAP es un departamento que pretende posicionar en los próximos años una agenda en temas nodales para el desarrollo y la gobernabilidad, con la finalidad de incidir con aportaciones estratégicas, interdisciplinarias y con impacto social. En tal sentido, el diseño, la gestión, la planeación y la evaluación de políticas de desarrollo local y en sus vertientes social, educativa, ambiental, electoral y de seguridad, se conciben como prioritarias en su visión departamental.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Director Dr. Víctor Alejandro Espinoza Valle


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Como respuesta a la necesidad de generar información y análisis confiables y oportunos sobre la dinámica de la población en la región del norte de México, en 1988 se instituyó oficialmente el Departamento de Estudios de Población (DEP). Su objetivo es desarrollar investigación cuantitativa y cualitativa que profundice en la relación entre el crecimiento, la estructura, la reproducción y la movilidad de la población de la región fronteriza México-Estados Unidos y en los procesos sociales, económicos, políticos y culturales que condicionan su dinámica. Las áreas de estudio son población y desarrollo, migración interna e internacional, reproducción, salud pública, empleo femenino, familia y mercados de trabajo y nupcialidad.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Director: Dr. Rodolfo Cruz Piñeiro


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Los objetivos principales del Departamento de Estudios Económicos (DEE) son los siguientes: Las líneas de investigación prioritarias siguen metodologías y técnicas de análisis cuantitativo riguroso y se describen a continuación: 1. La evaluación de políticas económicas 2. Integración económica y fronteriza México-Estados Unidos 3. Cambio técnico (CT) y organización industrial 4. Desarrollo Urbano 5. Economía Ambiental 6. Migración


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Director: Dr. Óscar Peláez Herreros


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Los investigadores del Departamento de Estudios Sociales (DES) realizan investigación de alto nivel en dos líneas claves de investigación de El Colef: 1) industria y trabajo y 2) migración internacional.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Desde el inicio de la década de los ochenta, los investigadores de la línea de industria y trabajo, abordaron el tema de la rápida industrialización de la región fronteriza mediante el estudio de la industria maquiladora. Inicialmente, la perspectiva adoptada subrayó los aspectos relacionados con el trabajo, en especial el femenino. En el transcurso del tiempo se han multiplicado las temáticas derivadas de la industrialización, analizando el papel de los empresarios y los sindicatos de la región fronteriza, la cultura de los trabajadores, las diferencias de género en el trabajo, los procesos de aprendizaje en distintos segmentos del personal, las relaciones entre educación y empleo y las transformaciones tecnológicas y organizativas. Asimismo, se han estudiado los fenómenos de industrialización como procesos que se dan en el territorio fronterizo pero tienen nexos con procesos nacionales y globales.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Para el estudio de la migración internacional, los investigadores del DES han adoptado una metodología preferentemente cualitativa para analizar este fenómeno en la región fronteriza y en las regiones de origen y destino de los migrantes. Desde el inicio de la década de los ochenta, los investigadores del DES han aportado un conocimiento sistemático sobre los cambios en la composición sociodemográfica de los migrantes, la situación de sus derechos humanos, los efectos socioeconómicos de la migración y el cambio de las rutas de los migrantes en el cruce indocumentado. Se ha analizado también la experiencia de los migrantes mexicanos en Estados Unidos a través de su proceso de integración social y económica, su capacidad organizativa y el cambio religioso que ha ocurrido como efecto de su movilidad.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Director Dra. María del Rosio Barajas Escamilla


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: La problemática ambiental, de los recursos naturales y del desarrollo urbano en la frontera México-Estados Unidos en los últimos 30 años, ha pasado de ser un tema local o regional, a ser parte de las negociaciones entre los dos países a nivel diplomático. Para el Departamento de Estudios Urbanos y Medio Ambiente (DEUMA) esto representa un reto ya que está obligado a producir insumos para el desarrollo nacional y transfronterizo.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Por ubicarse en el norte de México, el DEUMA mantiene condiciones idóneas para desarrollar proyectos de investigación básica y aplicada orientados a la región fronteriza. Esta ubicación estratégica le confiere a la institución ventajas competitivas para lograr una visión transfronteriza del desarrollo regional, donde lo ambiental, los recursos naturales y el desarrollo urbano son formas concretas de analizar la actualidad de la frontera. Debido a ello, el principal valor agregado del departamento es su perspectiva integral, interdisciplinaria y transfronteriza de sus investigaciones, vinculados a la planeación estratégica.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: De manera general, en el DEUMA se desarrollan dos líneas temáticas: ambiente y recursos naturales y urbanización. Sin embargo, los investigadores aplican sus conocimientos en las siguientes líneas de investigación:Actualmente el DEUMA cuenta con 27 profesores-investigadores, los cuales se distribuyen en las principales ciudades de la frontera norte de México. En la sede de Tijuana se cuenta con el Programa Ecoparque, el cual se ha convertido en el principal proyecto de vinculación con la sociedad local.


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text: Director Dr. Tito Alegría Olazábal


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text: El Colef imparte 7 maestrías y un doctorado, los cuales forman parte del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Conacyt. Otorga becas a estudiantes y ofrece instalaciones con equipamiento favorable al estudio, la investigación y el trabajo docente.


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text: Creada en 1984, esta maestría se centra en el análisis de fenómenos espaciales y destaca la relevancia de "las capacidades teórico conceptuales y metodológicas para investigar, analizar y desarrollar actividades de planeación y análisis de políticas territoriales desde un enfoque multidisciplinario." Se imparte en las instalaciones de El Colegio de la Frontera Norte, Tijuana.


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text: Tiene por objetivo la formación de especialistas en el análisis de los fenómenos regionales, que sean capaces de proporcionar una orientación teórica y empíricamente sustentada para la planeación y la toma de decisiones en materia de desarrollo regional.


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text: Creada en 1994, esta maestría se imparte con la colaboración del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE). Este programa busca la formación de "recursos humanos (...) con una visión multidisciplinaria en los campos del conocimiento socioambiental..."Se imparte en las instalaciones de El Colegio de la Frontera Norte, Tijuana. Es un programa compartido con el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE); está orientado a la formación de gestores ambientales con una visión interdisciplinaria sustentada en bases conceptuales, metodológicas y tecnológicas que permiten la preparación de cuadros con potencial de liderazgo en equipos de análisis, prevención y mitigación ambiental.


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text: Creada en 1990, este programa ha "...respondido a la necesidad de un mayor y mejor conocimiento de los problemas contemporáneos del desarrollo y el crecimiento económico con instrumentos propios de la economía, en ámbitos fundamentalmente regionales."


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text: Está enfocada a la formación de economistas especializados en el estudio de los problemas contemporáneos transfronterizos de la región de América del Norte, relacionados con el crecimiento económico regional, la integración económica, la organización industrial y los mercados laborales. Se imparte en las instalaciones de El Colegio de la Frontera Norte, Tijuana.


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text: Creada en 1993, la maestría cuenta con cinco líneas de especialización: Migración, Empleo y Bienestar, Salud Pública, Envejecimiento, Familia y Género. Fue en 2011 cuando el programa ingresó a la categoría de "Competencia Internacional" del PNPC (Programa Nacional de Posgrados de Calidad)del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)Se imparte en las instalaciones de El Colegio de la Frontera Norte, Tijuana.


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text: Su objetivo principal es la formación de recursos humanos altamente capacitados en el estudio de la población, especializados en el análisis demográfico y en los métodos cuantitativos, así como en el análisis de las interrelaciones entre la dinámica de la población y el desarrollo socioeconómico en diferentes ámbitos geográficos.


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text: Este programa de maestría busca mejorar el conocimiento de las dinámicas culturales de la región, abordándolas multidisciplinariamente. "El programa cuenta con una planta de profesores de reconocido prestigio nacional e internacional en torno a las líneas de investigaación: identidades, fronteras y migración, etnicidad, historia y patrimonio cultural, y estudios de género." Se imparte en las instalaciones de El Colegio de la Frontera Norte, Tijuana.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Tiene como objetivo formar profesionales con capacidades teóricas y metodológicas para realizar tareas de investigación e intervención en el ámbito de los procesos socioculturales, desde una perspectiva multidisciplinaria. El Colef con sede en Ciudad Juárez, Chihuahua Tiene como objetivo la formación de recursos humanos especializados en el conocimiento, análisis y orientación de la acción pública para la promoción del desarrollo social, capacitados para comprender e incidir en la esfera pública comprendida de manera integral, tanto en su dimensión gubernamental como de la sociedad civil, reconociendo su articulación necesaria como condición de cambio y evolución social.


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text: El Colef con sede en Monterrey, Nuevo León Se enfatiza la relevancia de las capacidades técnicas y metodológicas para analizar la problemática hídrica desde un enfoque inter y transdisciplinario y se fortalecen las capacidades para el conocimiento, evaluación y gestión de políticas hídricas en contextos espacialmente diferenciados, pero basados en un marco de sostenibilidad


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text: Desde su fundación en 1994, el DCS/ER ha respondido a la necesidad de un mayor y mejor conocimiento de las dinámicas sociales y regionales desde una perspectiva multidisciplinaria. Todos los miembros de la planta núcleo del doctorado pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores, y se ubican en los niveles II, III o emérito, garantizando un profesorado de reconocido prestigio nacional e internacional, en torno a cuatro Líneas Generales de Aplicación al Conocimiento (LGAC): globalización, empresa y trabajo; gobierno y políticas públicas; crecimiento e integración económica;, y desarrollo regional y urbano. Con especialidad en estudios regionales, su objetivo es la formación de investigadores con capacidades teóricas y metodológicas para documentar y analizar los procesos sociales contemporáneos con una perspectiva interdisciplinaria. Las líneas de especialidad del programa son: migración internacional, territorio y sistemas productivos, políticas públicas y estudios socioculturales. Doctorado en Estudios Culturales (DESC)


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text: Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) en la modalidad de reciente creación. El programa del DESC tiene como objetivo formar recursos humanos con habilidades en la generación y aplicación de conocimiento original, relevante y sistemático en el campo de los Estudios Culturales. Con un enfoque interdisciplinario, este Doctorado ofrece una formación especializada para el análisis, a través de distintas metodologías de investigación empírica, de los componentes simbólicos y significantes que configuran la memoria social, las relaciones de poder, las identidades y las relaciones sociales en general.


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text: Doctorado en Estudios de Migración (DEM)


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text: Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) en la modalidad de reciente creación. El objetivo del DEM es formar investigadores de alto nivel, brindando una sólida formación teórica, metodológica e instrumental que les permita adquirir conocimientos especializados sobre los procesos migratorios en los ámbitos nacional e internacional en los campos de la investigación demográfica, social, económica y política.Las líneas de especialización del programa son: Mercado laboral, flujos migratorios y desarrollo económico, políticas gubernamentales y poblaciones migrantes, Bienestar, integración y salud.


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text: La Unidad de Educación Continua (UEC) promueve programas de formación y actualización dirigidos a los diferentes actores locales, regionales, nacionales e internacionales, a partir de diversas modalidades educativas, de frente a los grandes retos que plantean nuestras sociedades.


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text: Este proyecto nace con la idea de ofrecer opciones de formación de alta calidad a profesionales que buscan ampliar conocimientos y mejorar sus competencias de forma paralela a su actividad profesional. Los programas tanto presenciales como virtuales que ofrece la UEC están pensados para adaptarse a las necesidades de cada estudiante.


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text: Posgrados  Diplomados Educación Continua


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text: El Colegio de la Frontera Norte cuya sede principal se encuentra en Tijuana, se ubica frente al Océano Pacífico en el km. 18.5 de la carretera escénica Tijuana - Ensenada, en la localidad de San Antonio del Mar, Tijuana, Baja California. Cuenta con dos Direcciones Generales Regionales de las que dependen 8 sedes localizadas a lo largo de la frontera México - Estados Unidos, con las cuales cumple la misión de la Institución de generar conocimiento, sobre el desarrollo del conjunto de la región. Además de cumplir con las funciones de docencia y vinculación de manera amplia.


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text: Ubicada en Monterrey Nuevo León, agrupa a las sedes regionales de Matamoros, Nuevo Laredo y Piedras Negras. Su labor académica aborda primordialmente las áreas de cultura, historia, mercados de trabajo, demografía, urbanismo, sociología del trabajo, salud pública, gestión de recursos naturales y economía fronteriza. Las sedes regionales están inmersas en la agenda regional a través de la participación de sus investigadores en Órganos Consultivos tales como Comisiones, Consejos, Juntas, tanto a nivel Municipal como Estatal.


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text: Tiene su sede en Cd. Juárez, y cuenta con las Direcciones Regionales de Ciudad Juárez y Mexicali y la Oficina de Enlace en Nogales. Sus investigaciones se ocupan principalmente del desarrollo en zonas semiáridas de la frontera; del uso, manejo y conservación de los recursos naturales, y de estudios culturales, laborales, de género y de familia.


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text: Es la sede principal, donde se imparten 8 de los 10 programas de posgrado.


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text: El propósito de la Dirección Regional de Ciudad Juárez es contribuir al progreso de la región, lograr la integración al desarrollo nacional y mejorar las relaciones entre México y Estados Unidos. Otro de sus objetivos es formar recursos humanos de alto nivel para generar conocimiento científico del alto nivel sobre fenómenos regionales. Se plantea una constante vinculación con los diversos sectores (público, privado, académico y comunitario) por medio de proyectos que interesen e influyan a dichas instancias. Por último, la Dirección Regional de Ciudad Juárez se propone concentrar sus actividades académicas en la generación y consolidación de once líneas de investigación: Seguridad pública y derechos humanos


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text: Casa Colef fue inaugurada en mayo de 2004 con la visión de realizar foros de discusión de alto nivel sobre las temáticas que son especialidad de El Colegio de la Frontera Norte.


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text: Así, Casa Colef, ha sido concebida como el punto de enlace de El Colegio de la Frontera Norte en el centro del país;y es un foro de discusión de alto nivel de las temáticas fronterizas, cuyo objetivo es difundir el conocimiento científico sobre los fenómenos regionales de la frontera México-Estados Unidos.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Casa Colef cuenta con un centro de divulgación que reúne la producción de los investigadores de El Colegio de la Frontera Norte a través de libros, revistas, documentos de trabajo y materiales electrónicos disponibles para los públicos interesados en conocer la problemática y las propuestas de la frontera norte de nuestro país.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: La especificidad geopolítica y económica de la región fronteriza de Mexicali, caracterizada por ser el espacio físico donde se recibe la única fuente segura de agua de la región que impulsa el desarrollo, donde se ubica la única ciudad capital de la frontera norte y donde emerge un polo de desarrollo industrial, representan un inductor que en gran parte determina la orientación y vinculación de las actividades sustantivas de la Dirección Regional de Mexicali con su entorno.


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text: El trabajo académico se enfoca en el desarrollo de tres áreas integradas de investigación relacionadas con ambiente y desarrollo; gobierno, administración pública y relaciones internacionales, y desarrollo económico regional y sector público, áreas de las que se derivan líneas de investigación como articulación ambiente-sociedad, gestión y manejo de recursos naturales, desarrollo agropecuario y rural, relaciones industriales, economía y sector público, administración pública y cooperación transfronteriza, entre otras.


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text: Asimismo, la labor se realiza en un esquema multidisciplinario que entre sus objetivos considera los de profundizar en el conocimiento de la realidad regional binacional, actualizar información de las áreas referidas y vincular su actividad con las diversas instancias académicas, gubernamentales, productivas y sociales para de esta manera coadyuvar efectivamente en el desarrollo regional.


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text: Las oficinas de enlace y vinculación de México, Piedras Negras y Nogales fueron creadas con el propósito de mantener y fortalecer los lazos institucionales de El Colef con otras instituciones locales. Estas oficinas cuentan con un responsable que da seguimiento y apoyo a los proyectos de investigación de El Colef en esas regiones y que sirve de vínculo institucional con las organizaciones gubernamentales, académicas y sociales.


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text: Acorde con los objetivos de generación de conocimiento institucionales, la Dirección Regional Noreste en Monterrey busca establecer vínculos con el sector académico, gubernamental y social, los cuales se construyen y fortalecen mediante convenios, proyectos, diplomados, cursos, etc.


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text: Las principales líneas temáticas que se abordan en esta región son: espacios y servicios urbanos, economía y comercio internacional, proceso de globalización económica, reestructuración industrial, gestión ambiental, mercados de trabajo, gobiernos locales y espacio y sociedad.


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text: La ciudad de Monterrey, a través de su aeropuerto se ha sumado a los puntos de observación de la Encuesta sobre Migración en la Frontera Norte de México (EMIF).


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text: En esta dirección se realizan investigaciones regionales en la zona comprendida entre Reynosa-McAllen y Matamoros-Brownsville, con el objetivo fundamental de conocer los principales procesos sociales en esta parte de la frontera, y facilitar los análisis comparativos con otras regiones del país y de la propia franja fronteriza.


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text: Se establecen vínculos con sectores académicos, sociales y gubernamentales, los cuales facilitan las condiciones para la realización de estudios en El Colef, y al mismo tiempo permiten que tales sectores se beneficien con los resultados.


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text: La investigación se centra en las maquiladoras y su efecto en los mercados de trabajo regionales, reestructuración sindical en la frontera norte, estudios de género con énfasis en su relación con la salud reproductiva de la sociedad local, seguridad pública, evaluación de políticas y gestión estratégica para la seguridad pública, además del análisis discursivo de los debates fronterizos y controverisas entre Estadus Unidos y México


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text: En esta oficina también se llevan a cabo proyectos institucionales como la Encuesta sobre Migración en la Frontera Norte de México (EMIF), que se realiza desde 1994 en las principales ciudades fronterizas del norte de México, así como con la Evaluación del Programa Paisano que se lleva a cabo en los meses de noviembre y diciembre de cada año.


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text: Esta Oficina integra a especialistas en historia, urbanismo, economía, desarrollo regional y ambiente, entre otros. La utilización de herramientas como los sistemas de información geográfica y de percepción remota, en algunas de las investigaciones elaboradas en esta Dirección, han permitido formar bases de datos estadísticos y cartográficos de la región que serán útiles en futuros estudios.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Una contribución importante de esta oficina es su colaboración en proyectos institucionales como la Encuesta sobre Migración en la Frontera Norte de México (EMIF), que se realiza desde 1994 en las principales ciudades fronterizas del norte de México, así como con la Evaluación del Programa Paisano que se lleva a cabo en los meses de noviembre y diciembre de cada año”.


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text: La oficina de Piedras Negras, tiene como propósito mantener y fortalecer los lazos institucionales de El Colef con instituciones de Coahuila y principalmente de su región norte. En la actualidad cuenta con dos investigadores que trabajan proyectos relacionados con Salud Pública y Migración.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Las obras y los trabajos publicados por El Colegio de la Frontera Norte son el producto de la investigación académica, reconocida por su alto nivel de excelencia, orientadas principalmente a los estudios de: migración, ambiente y recursos naturales, cultura e historia, dinámica poblacional, industria y empleo, economía, gobernabilidad y, urbanización.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Las publicaciones de El Colegio de la Frontera Norte, en la actualidad, son la más completa e importante fuente de información para entender y comprender la realidad fronteriza y su problemática. Los diversos temas son abordados desde sus más variadas perspectivas y con elementos teóricos probados y reconocidos dentro de sus campos de especialización.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El Colef genera conocimiento científico especializado que abarca un amplio espectro de la problemática fronteriza en general, aun cuando se tenga como principal objeto de estudio la extensa frontera entre México y Estados Unidos.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: El producto de las investigaciones académicas de la institución es difundida por medio de publicaciones impresas, además de otros métodos electrónicos, que dan a conocer los avances de las investigaciones. Entre los medios electrónicos se encuentran las publicaciones digitales y la "Sala de prensa" A su vez, entre los medios impresos periódicos se encuentran las dos revistas de El Colef:


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Es una publicación bilingüe, editada semestralmente por El Colef, con el fin de difundir trabajos de investigación que aborden temas relacionados con las regiones fronterizas de México o con las problemáticas fronterizas o regionales en otros contextos.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Nace como un proyecto editorial de El Colegio de la Frontera Norte con la finalidad de difundir trabajos de investigación sobre migración internacional en todo el mundo. Desde su fundación, en los ochentas, El Colef adoptó el estudio de la migración como una de sus líneas de investigación prioritarias, particularmente por su ubicación privilegiada en la frontera México-Estados Unidos."


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Comenzó en el año de 1998 con el fin de formar un "foro internacional de discusión y difusión de la investigación sobre migración internacional" Según los datos de El Colegio de la Frontera Norte, durante la primera década de este seminario se contabilizaron 86 jornadas con un total de 173 conferencistas.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Comenzó en el año 2009. Este seminario parte del carácter regional de la contaminación, es decir: "...el cambio climático es lejos de ser homogéneo en sus causas y efectos en regiones, de hecho tal variabilidad es un resultado directo de la propia diversidad regional determinada por su economía, sociedad y condiciones ambientales."


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Comenzó en el año 2000 y tiene alrededor de 4 sesiones por año. Citando al portal de El Colef: "El objetivo principal de estos encuentros es enriquecer la discusión de temas afines, contrastar posturas y complementar ideas relacionadas con las dos líneas temáticas del Departamento de Estudios Sociales: Migración y Desarrollo Industrial."


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Con sesiones mensuales, este seminario busca crear un espacio de debate y reflexión sobre temas de ligados a la economía fronteriza y sus problemáticas.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Comenzó en el año 2005 y desde entonces ha generado un espacio en el cual se manejan temas referentes a la seguridad, el desarrollo, y la gestión de políticas públicas entre estos tres países.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Este seminario centra su atención hacia el medio ambiente, los métodos de producción de energía, el impacto urbano, etcétera.


title: El Colegio de la Frontera Norte

text: Ecoparque es una extensión de áreas verdes regada con aguas tratadas. Además cuenta con una gran cantidad de fauna autosustentable.  En 1986 comienza el proyecto "Ecoparque" a partir del estudio de un "sistema descentralizado de tratamiento y reutilización de aguas negras" que buscaba contar con agua para riego urbano.  La importancia de los recursos hidráulicos y de su utilización ha sido el eje de este proyecto. Ha buscado adecuar los procesos hidráulicos a la zona fronteriza, la cual posee características climáticas y geográficas muy singulares.


title: Michael Stich

text: Michael Stich (Pinneberg, 18 de octubre de 1968) es un extenista alemán.


title: Michael Stich

text: Uno de los momentos de mayor éxito en su carrera se dio en 1991, en la final del torneo de Wimbledon, cuando derrotó en tres sets a su compatriota Boris Becker. Stich también alcanzó las finales del US Open, donde cayó frente a Andre Agassi, y del Torneo de Roland Garros, donde fue derrotado por Yevgeni Káfelnikov.


title: Michael Stich

text: Otro momento inolvidable en la carrera de este tenista se vivió en 1992 en Wimbledon, donde junto a John McEnroe obtuvieron el título de dobles en una épica final que se extendió a 5 sets. Esto le convierte en uno de los pocos jugadores que han ganado la competición en individuales y en dobles en este torneo. Uno de los mejores jugadores alemanes de la historia, solo opacado por Boris Becker, pero no por eso no reconocer que su carrera fue muy buena. Tenista de gran saque y muy buena cobertura de red. Su fortaleza radicaba en no tener ningún golpe débil y era muy fuerte mentalmente. Si bien no jugó muchos años y era perseguido por lesiones, en los escasos diez años que jugó, siempre fue un rival muy duro para cualquiera. Después de su retirada, Stich se dedicó mayormente a la actividad en su propia fundación de lucha contra el sida.


title: John McEnroe

text: John Patrick McEnroe (Wiesbaden, Alemania, 16 de febrero de 1959) es un exjugador de tenis estadounidense, nacido en Alemania. Es considerado uno de los más grandes talentos de la historia del deporte, por sus 7 títulos de Grand Slam, 3 ATP World Tour Finals, 77 títulos individuales y 78 en dobles (9 Grand Slam y 7 Masters, en su mayoría junto a Peter Fleming), que lo hacen el tenista masculino con más títulos combinados en la era abierta, con 156. Fue N.º 1 del ranking ATP tanto en singles (170 semanas) como en dobles (269 semanas), siendo junto a Stan Smith y Stefan Edberg los únicos en lograrlo. McEnroe también fue N.º 1 del Grand Prix Tennis Circuit en 1979, 1980 y 1984.


title: John McEnroe

text: Obtuvo siete títulos individuales de Grand Slam: el Abierto de Estados Unidos de 1979, 1980, 1981 y 1984, y el Campeonato de Wimbledon de 1981, 1983 y 1984. Por su parte, fue finalista del Torneo de Roland Garros de 1984 y semifinalista del Abierto de Australia de 1983. En total, alcanzó 11 finales y 19 semifinales de Grand Slam en individuales.


title: John McEnroe

text: En dobles masculino, triunfó en Wimbledon de 1979, 1981, 1983, 1984 y 1992, y de Estados Unidos de 1979, 1981, 1983 y 1989. En 1977 ganó en Roland Garros en dobles mixto.


title: John McEnroe

text: McEnroe ganó el Masters Grand Prix de 1978, 1983, 1984 en individuales, y las ediciones 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983 y 1984 en dobles. El estadounidense se ubica cuarto en el historial de los masters con 19 títulos, entre los que resaltan cinco en el Wembley, cuatro en Philadelphia y cuatro en Estocolmo.


title: John McEnroe

text: El tenista ocupó el puesto número 1 del ranking ATP durante 170 semanas en individuales y 269 semanas en dobles, lo que lo coloca quinto y tercero en el historial. Finalizó primero en cuatro temporadas en la clasificación individual y en cinco temporadas en dobles. Con 875 victorias en individuales, es el quinto tenista de la historia con .


title: John McEnroe

text: McEnroe también fue miembro de la selección de Estados Unidos de la Copa Davis, donde lidera el historial de su país con 59 partidos ganados.


title: John McEnroe

text: Es recordado por su habilidad con la raqueta, por sus partidos contra otras grandes leyendas como Björn Borg, Jimmy Connors o Ivan Lendl y por su incontrolable temperamento dentro de la cancha, lo que le ocasionaba muchos problemas con los jueces de silla y árbitros.


title: John McEnroe

text: Ya de muy joven, McEnroe hizo notar al mundo su gran habilidad con la raqueta, y, con solo 18 años, alcanzó las semifinales de Wimbledon de 1977, tras haber superado la etapa clasificatoria. Fue la primera vez que alguien surgido de la clasificación alcanzaba las semifinales del torneo londinense, hecho repetido en 2000 por Vladímir Volchkov. En la semifinal perdió ante quien luego sería uno de sus grandes rivales, Jimmy Connors, en 4 sets.


title: John McEnroe

text: Poco después, entró en la Universidad de Stanford y ganó el título de la NCAA, tanto en individuales como en dobles, en 1978. Luego, se unió al "tour" profesional y firmó uno de los primeros contratos del tenis con la marca Nike.


title: John McEnroe

text: En septiembre de 1978 logró su primer título profesional en Hartford, tras perder en semifinales del Abierto de Estados Unidos ante Connors y, para fines de año, ya había conquistado otros 4 títulos y logró clasificarse para el Masters de ese año. McEnroe resultó toda una revelación y su irrupción en el circuito fue tremendamente rápida. A principios del año siguiente jugó el Masters ante su público, en Nueva York, y demostró su clase al ganar todos sus partidos y superar en la final a su compatriota Arthur Ashe.


title: John McEnroe

text: En 1979 conquistó su primer título de "Grand Slam" al ganar el Abierto de Estados Unidos tras vencer a Connors en semifinales y a su gran amigo Vitas Gerulaitis en la final, convirtiéndose en el más joven en ganar el torneo (luego superado por Pete Sampras), con 20 años y 6 meses. Ese año conquistó nada menos que 10 títulos de individuales y 17 de dobles, sumando 27 en total, un récord no superado hasta el día de hoy. El juego de McEnroe combinaba golpes magistrales, aunque no muy potentes, con una volea maestra, considerada una de las mejores de la historia, y un rápido juego de ataque. Sus enormes reflejos le permitían devolver los mejores servicios y "passing shots" con gran excelencia y variedad de golpes, lo que agradecía intensamente el público. McEnroe destacó pronto por su espíritu competitivo y su temperamento extremadamente fogoso. Las discusiones en los partidos parecían ser un elemento motivador en sus encuentros para sobrellevar situaciones complicadas, aunque lo pusieron en problemas en innumerables ocasiones.


title: John McEnroe

text: En 1980, McEnroe alcanzó por primera vez el N.º 1 del mundo en el mes de marzo, y ese año ocupó esa posición durante 4 semanas. En junio alcanzó por primera vez la final de Wimbledon tras vencer a Connors en semifinales en un polémico partido por sus improperios a jueces de línea y "umpires". Allí se encontraría con Björn Borg, quien optaba a su quinto título consecutivo en el césped del All England Club.


title: John McEnroe

text: Luego de ser abucheado a su entrada por su actitud en el partido anterior, McEnroe y Borg darían comienzo al partido casi unánimemente considerado como el mejor partido de tenis de la historia de este deporte (hasta la final de Wimbledon 2008, jugada por el suizo Roger Federer y el español Rafael Nadal). Los medios de comunicación lo bautizaron como “El partido del siglo”. El partido comenzó a favor de McEnroe quien se llevó el primer set por 6-1, a lo que Borg respondió llevándose los dos siguientes. El cuarto set fue de alto nivel y se llegó al "tie-break" final, en lo que podría haber sido la primera final de Wimbledon en definirse en un tie-break.