title: Kirsten Brandt

text: Kirsten Brandt übersetzte anfangs Belletristik aus dem Portugiesischen und Spanischen; inzwischen liegt der Schwerpunkt ihrer Arbeit auf dem Übersetzen von Werken in katalanischer Sprache. Brandt ist Mitglied im Verband deutschsprachiger Übersetzer literarischer und wissenschaftlicher Werke. 2005 erhielt sie für ihre Übersetzung von Dulce Chacóns Roman "Fandango im Schnee" den Übersetzerpreis der Spanischen Botschaft in Deutschland.


title: Hackley

text: Hackley steht für:


title: Hackley

text: Hackley ist der Familienname folgender Personen:


title: Streker

text: Streker ist der Familienname folgender Personen:Siehe auch:


title: Viggósdóttir

text: Viggósdóttir ist ein isländischer Personenname.


title: Viggósdóttir

text: Der Name ist ein Patronym und bedeutet "Tochter des Viggó".


title: NextEra Energy Resources

text: Das Unternehmen NextEra Energy Resources (NRE) bezeichnet die konzerneigene Kraftwerkssparte des in den USA und Kanada tätigen Industrieunternehmen NextEra Energy. Es ist spezialisiert auf Planung, Projektierung und Betriebsführung von Energieerzeugungsanlagen, vorwiegend aus dem Bereich der Erneuerbaren Energien. Der Hauptsitz des Unternehmens befindet sich in Juno Beach (Florida).


title: NextEra Energy Resources

text: Die Geschichte geht zurück auf die Gründung des Unternehmens "ESI Energy" im Jahr 1985. Im Jahre 1998 entstand hieraus "FPL Energy". Am 7. Januar 2009 erfolgte schließlich die Umfirmierung in NextEra Energy Resources, LLC.


title: NextEra Energy Resources

text: Der branchenbezogene Hauptfokus des Unternehmens liegt auf der Energieerzeugung im Geschäftsfeld "Windenergie" (58 %), gefolgt von Energie aus Gaskraft- (20 %) und Kernkraftwerken (14 %).


title: NextEra Energy Resources

text: Das Unternehmen ist Eigentümer der Kernkraftwerke Seabrook, Duane Arnold und Point Beach, sowie, über seine Tochtergesellschaft Florida Power & Light von Saint Lucie und Turkey Point. NextEra besitzt zudem 13 Gasverbrennungsanlagen. Zu Jahresbeginn 2015 betrug die gesamte installierte Leistung aller Kraftwerksanlagen 19,538 GW


title: NextEra Energy Resources

text: Das Unternehmen beschäftigt geschätzte 4.700 Mitarbeiter.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Hall of Fame ist ein Song der irischen Pop-Rock-Gruppe The Script und des US-amerikanischen Rappers will.i.am. Das Lied ist die erste Single aus dem dritten The-Script-Studioalbum #3. Der Song wurde das erste Mal am 23. Juli 2012 im britischen Radio gesendet.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Das Klavierthema weist deutliche Parallelen zur Komposition River Flows in You des südkoreanischen Pianisten Yiruma auf.


title: Hall of Fame (Lied)

text: The Script-Frontman Danny O’Donoghue traf will.i.am während ihrer Tätigkeit als Juroren bei "The Voice UK" zum ersten Mal. Dort spielte O’Donoghue will.i.am Backstage einige Demoaufnahmen vor, darunter auch den Song "Hall of Fame". will.i.am wollte daraufhin den Song sofort für sein neues Album haben, jedoch wollte O’Donoghue die Lead-Single des neuen Albums nicht abgeben. Dennoch fragte er will.i.am, ob er nicht als Featuring bei dem Song mitwirken will. Dieser sagte sofort zu. Jedoch brauchte er mehrere Anläufe, um den Song zu produzieren, da will.i.am öfters terminlich verhindert war. Der Song wurde in knapp eineinhalb Stunden in einem Dubliner Tonstudio aufgenommen. Im Anschluss forderte will.i.am O’Donoghue und Mark Sheehan auf, den Song selbst zu produzieren.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Der Song ist ein klassisches Duett. Mit dem Song will die Band zeigen, dass alles möglich ist, solange man an sich selbst glaubt und niemals aufgibt.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Ende Oktober 2012 gab die Band bekannt, dass "Hall of Fame" der Titelsong zur deutschen Filmkomödie "Kokowääh 2" von Til Schweiger werde, die am 7. Februar 2013 in den deutschen Kinos anlief.


title: Hall of Fame (Lied)

text: "Hall of Fame" debütierte am 6. September 2012 in den Irish Singles Chart und stieg als Neueinsteiger direkt auf Platz 1. Dort konnte der Song sich vier Wochen lang halten. Der Song war nach "For the First Time" somit der zweite Nummer-eins-Hit und der fünfte Top-Ten-Hit der Band in Irland.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Am 15. September 2012 stieg die Single dann auch in die UK Top 40 ein und belegte hinter dem Song "Let Me Love You (Until You Learn to Love Yourself)" von Ne-Yo Platz 2, bevor der Song eine Woche später auf Platz 1 stieg und somit der erste Nummer-eins-Hit in Großbritannien wurde. Insgesamt konnte der Song sich zwei Wochen auf Platz 1 halten, vor den Songs "Say Nothing" von Example und "Gangnam Style" von Psy. In Großbritannien wurde die Single von August 2012 bis zum Ende des Jahres 2012 knapp 529.000 Mal verkauft und war somit auf Platz 21 der Liste der am meisten verkauften Singles in Großbritannien im Jahr 2012.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Einen Tag nach dem Debüt in Großbritannien schaffte der Song auch den Sprung in die Schweizer Hitparade. Er belegte Platz 39. Jedoch befand sich der Song in den ersten drei Monaten immer nur zwischen Platz 30 und 60. Erst Ende Dezember schaffte der Song den Sprung in die Top-Ten und belegte am 24. Februar 2013 mit Platz 3 die höchste Position. Am 14. Dezember 2012 debütierte der Song in den Ö3 Austria Top 40 und belegte zunächst Platz 47. Am 11. Januar 2013 erreichte der Song jedoch auch in Österreich Platz 1 und hielt sich dort zwei Wochen. In Deutschland debütierte die Single erst am 21. Dezember 2012 in den Charts und belegte Platz 4. Am 18. Januar 2013 erreichte der Song sogar Platz 2 der Charts.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Bislang erreichte der Song in drei Ländern Platz 1 (Großbritannien, Irland, Österreich), in vier Ländern Platz 2 (Bulgarien, Finnland, Deutschland, Luxemburg) und in fünf Ländern Platz 3 (Neuseeland, Norwegen, Polen, Schweden, Schweiz). Ausgezeichnet wurde der Song mit vierfach Platin in Australien, mit zweifach Platin in Neuseeland und Schweden, mit Platin in Italien und mit Gold in den USA und Großbritannien.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Der deutsche Comedy- und Musikvideo Produzent Rezo hat anlässlich des Erreichens der 1.000.000 Abonnenten-Marke auf seinem Youtube Hauptkanal, am 13. April 2018 das Musikvideo ""100 YouTuber singen Zusammen"" veröffentlicht. Das Lied besteht aus einem Mashup von "Hall of Fame" (The Script), "Castle on the Hill" (Ed Sheeran) und "Faded" (Alan Walker) und erreichte mittlerweile mehr als 9,9 Millionen Aufrufe. Es ist eines der beliebtesten und meistgesehenen Videos auf seinem Kanal.


title: Hall of Fame (Lied)

text: Ein Lyrikvideo zum Song wurde am 23. Juli 2012 auf dem Internet-Videoportal "YouTube" veröffentlicht, ist aber in Deutschland nicht verfügbar. Das Video wurde bis heute über 12 Millionen Mal aufgerufen. Das offizielle Musikvideo wurde am 19. August 2012 auf der Website der Band und drei Tage später auf "YouTube" veröffentlicht. Bis heute wurde das Video über 500 Millionen Mal aufgerufen.


title: Hall of Fame (Lied)

text: In dem Musikvideo spielen die Band und will.i.am ihren Song in einer verlassenen Lagerhalle, während in anderen Szenen ein ehrgeiziger Boxer und eine gehörlose Ballerina beim Training und Wettkämpfen zu sehen sind.


title: NGC 4754

text: NGC 4754 ist eine Linsenförmige Galaxie vom Hubble-Typ SB0 im Sternbild Jungfrau auf der Ekliptik. Sie ist schätzungsweise 58 Millionen Lichtjahre von der Milchstraße entfernt und hat einen Durchmesser von etwa 80.000 Lichtjahren. Unter der Katalogbezeichnung "VCC 2092" gilt sie als Mitglied des Virgo-Galaxienhaufens. Gemeinsam mit NGC 4762 bildet sie das Galaxienpaar "Holm 478" oder "KPG 356".


title: NGC 4754

text: Das Objekt wurde am 15. März 1784 von William Herschel entdeckt.


title: Volker Bajus

text: Volker Bajus (* 5. Januar 1964 in Bremerhaven) ist ein deutscher Politiker (Bündnis 90/Die Grünen). Er war von 2013 bis 2017 gewählter Abgeordneter im Niedersächsischen Landtag. Seit dem 25. März 2020 ist Bajus als Nachrücker wieder Mitglied des Niedersächsischen Landtags für die in den DGB-Bundesvorstand gewählte Anja Piel.


title: Volker Bajus

text: Volker Bajus wuchs in Bad Bederkesa auf und studierte nach dem Schulbesuch ab 1984 Soziologie in Hamburg und Osnabrück mit Abschluss als Diplom-Sozialwirt 1991. Beruflich war er zunächst ab 1992 als Planer und Gutachter im Freizeit-, Tourismus- und Umweltbereich tätig. Seit 1996 arbeitet er in verschiedenen Positionen für das entwicklungspolitische Kinderhilfswerk terre des hommes.


title: Volker Bajus

text: Bajus ist verheiratet und Vater von zwei Kindern.


title: Volker Bajus

text: Bajus trat 1993 der Partei Bündnis 90/Die Grünen bei. Seit 1996 gehört er für seine Partei dem Rat der Stadt Osnabrück an. Aktuell ist er Fraktionsvorsitzender seiner Fraktion im Stadtrat. Bei der Landtagswahl in Niedersachsen 2013 errang er über die Landesliste ein Mandat im Niedersächsischen Landtag. In der Grünen Landtagsfraktion Niedersachsen war er umweltpolitischer und kulturpolitischer Sprecher. Nach der Landtagswahl in Niedersachsen 2017 schied er zunächst aus dem Landtag aus, rückte aber im März 2020 für Anja Piel ins Parlament nach. In der Grünen Landtagsfraktion ist er seitdem Sprecher für Sozialpolitik, Sprecher für Kinder, Jugend und Familie und Sprecher für Justizvollzug.


title: Bernhard Cämmerer

text: Bernhard Cämmerer (* 18. Oktober 1934 in Bernburg) ist ein deutscher Archäologe.


title: Bernhard Cämmerer

text: Cämmerer studierte zunächst von 1955 bis 1958 an der FU Berlin Klassische Philologie und Alte Geschichte, ab 1958 studierte er Klassische Archäologie an der Universität Freiburg, 1959 bis 1961 an der Universität Basel und dann wieder in Freiburg, wo er 1965 bei Walter-Herwig Schuchhardt mit einer Arbeit zu den "Eikones" des Philostratos promoviert wurde.


title: Bernhard Cämmerer

text: 1963 begann er als Volontär in der Antikenabteilung des Badischen Landesmuseum in Karlsruhe, wo er Konservator, später Oberkonservator der provinzialrömischen Abteilung wurde.


title: Bernhard Cämmerer

text: 1974 leitete Cämmerer im Auftrag des Landesdenkmalamtes Baden-Württemberg die Ausgrabung des Mithräum in Riegel am Kaiserstuhl.


title: Bernhard Cämmerer

text: Bekannt wurde er vor allem durch die von ihm häufig durchgeführte „Römische Modeschau“.


title: Rue de l’Amiral Courbet

text: Die Rue de l’Amiral-Courbet ist eine 92 Meter lange und 12 Meter breite offene Privatstraße im Quartier Porte Dauphine des 16. Arrondissements von Paris. Sie beginnt bei Nummer 96 der Avenue Victor-Hugo und endet bei Nummer 150 der Rue de la Pompe.


title: Rue de l’Amiral Courbet

text: Die Straße erhielt ihren Namen zu Ehren des Admirals Anatole Prosper Courbet (1827–1885), der die Seestreitkräfte der französischen Armee im Chinesisch-Französischen Krieg anführte und mit seinen Truppen die befestigte Stellung der Vietnamesen bei Sơn Tây besiegte, woran eine andere Straße in der unmittelbaren Nachbarschaft erinnert.


title: Niou (Einheit)

text: Niou, auch "Niuh", war ein Längenmaß im Königreich Siam. Das Maß entsprach 8 dichtgelegten Reiskörnern. Die Maßkette für das kleine Maß war


title: Rutger B. Miller

text: Rutger Bleecker Miller (* 28. Juli 1805 in Lowville, New York; † 12. November 1877 in Utica, New York) war ein US-amerikanischer Jurist und Politiker. Er vertrat in den Jahren 1836 und 1837 den Bundesstaat New York im US-Repräsentantenhaus. Der Kongressabgeordnete Morris S. Miller war sein Vater.


title: Rutger B. Miller

text: Rutger Bleecker Miller wurde ungefähr sieben Jahre vor dem Ausbruch des Britisch-Amerikanischen Krieges in Lowville im Lewis County geboren. Er besuchte Gemeinschaftsschulen in Utica, das "Catholic College" in Montreal (Kanada) und das Yale College. 1824 graduierte er an der "Litchfield Law School". Nach dem Erhalt seiner Zulassung als Anwalt praktizierte er zwischen 1829 und 1831 in Utica. Er war 1829 Manager der "Utica Wilberforce Society". In den Jahren 1832 und 1833 ging er Bank- und Eisenbahngeschäften nach. Er war zwischen 1829 und 1831 Trustee in der Village von Utica. Dann war er Mitglied im "First Board of Aldermen" in der City von Utica. 1832 saß er in der New York State Assembly. Er arbeitete in den Jahren 1833 und 1834 als "Clerk" am "United States District Court".


title: Rutger B. Miller

text: Politisch gehörte er der Jacksonian-Fraktion an. Miller wurde in einer Nachwahl am 9. November 1836 in den 24. Kongress gewählt, um dort die Vakanz zu füllen, die durch den Rücktritt von Samuel Beardsley entstand. Er schied nach dem 3. März 1837 aus dem Kongress aus.


title: Rutger B. Miller

text: Nach seiner Kongresszeit ging er dem Bau von Gebäuden und dem Eisenbahnbau nach. Danach managte er seine Farm in Boonville im Oneida County. Am 12. November 1877 verstarb er in Utica und wurde dann auf dem "Forest Hill Cemetery" beigesetzt.


title: Udy

text: Der Udy (, ; auch Уда (Uda)) ist ein 164 km langer, rechter Nebenfluss des Siwerskyj Donez in der russischen Oblast Belgorod und der ukrainischen Oblast Charkiw.


title: Udy

text: Der Udy entspringt am Südwestrand der Mittelrussischen Platte in der Oblast Belgorod. Er fließt im Oberlauf in südsüdwestlicher Richtung in die Oblast Charkiw. Er durchfließt den kleinen Stausee Rohosjanka und wendet sich nach Osten. Er fließt entlang dem Südrand der Großstadt Charkiw, wo er seinen größten Nebenfluss, den Lopan (), von links aufnimmt. Der Udy setzt seinen Lauf nach Osten fort und mündet bei Eschar südwestlich von Tschuhujiw rechtsseitig in den Siwerskyj Donez. Der Udy entwässert ein Areal von 3890 km². Der Fluss wird hauptsächlich von der Schneeschmelze gespeist. Der Oberlauf des Udy ist im Winterhalbjahr in der Regel 4½ Monate gefroren. Der mittlere Abfluss (MQ) 42 km oberhalb der Mündung beträgt 11 m³/s.


title: 1000-km-Rennen von Brands Hatch 1981

text: Das 1000-km-Rennen von Brands Hatch 1981, auch Flying Tiger 1000, FIA World Endurance Championship for Driver, Brands Hatch, fand am 27. September auf der Rennstrecke von Brands Hatch statt und war der 15. und letzte Wertungslauf der Sportwagen-Weltmeisterschaft dieses Jahres.


title: 1000-km-Rennen von Brands Hatch 1981

text: Mit dem 1000-km-Rennen von Brands Hatch endete die Sportwagen-Weltmeisterschafts-Saison 1981. Schon vor Ablauf der Meisterschaft hatte sich Lancia den Titel eines Marken-Weltmeisters gesichert. Mit seinem zweiten Gesamtrang im Rennen – als Partner von Bobby Rahal auf einem Porsche 935 – krönte sich der US-Amerikaner Bob Garretson zum ersten Sportwagen-Weltmeister der Motorsportgeschichte.


title: 1000-km-Rennen von Brands Hatch 1981

text: Bei diesem Langstreckenrennen kam der Ford C100 zu seinem ersten Renneinsatz. Im Qualifikationstraining erzielte Manfred Winkelhock auf diesem Fahrzeugmodell die beste Trainingszeit; im Rennen stoppte ihn und Klaus Ludwig ein Getriebeschaden vorzeitig. Den Gesamtsieg sicherten sich Guy Edwards und Emilio de Villota auf einem Werks-Lola T600.


title: 1000-km-Rennen von Brands Hatch 1981

text: Unfall im Training


title: 1000-km-Rennen von Brands Hatch 1981

text: Hier finden sich Teams, Fahrer und Fahrzeuge, die ursprünglich für das Rennen gemeldet waren, aber aus den unterschiedlichsten Gründen daran nicht teilnahmen.


title: Ernst-Ingolf Angermann

text: Ernst-Ingolf Angermann (* 10. November 1960 in Celle) ist ein deutscher Politiker (CDU). Er war von 2013 bis 2017 Mitglied des Niedersächsischen Landtags.


title: Ernst-Ingolf Angermann

text: Ernst-Ingolf Angermann wuchs in Langlingen auf dem landwirtschaftlichen Betrieb seiner Familie auf. Er schloss die Schule mit dem Erweiterten Sekundarabschluss ab und absolvierte anschließend eine landwirtschaftliche Ausbildung, die er 1983 am Thaer-Seminar in Celle als staatlich geprüfter Landwirtschaftsleiter abschloss. Im Jahr 1983 übernahm er im Alter von 22 Jahren die Verantwortung für die Landwirtschaftsbetriebe seines Vaters und seines Onkels. 2012 übergab er die Leitung des Betriebes an seinen Sohn.


title: Ernst-Ingolf Angermann

text: Angermann ist verheiratet und Vater von zwei Kindern.


title: Ernst-Ingolf Angermann

text: Im Jahr 1986 trat Angermann in die CDU ein und wurde im gleichen Jahr Mitglied des Gemeinderates von Langlingen. Seit 1991 ist er Mitglied des Samtgemeinderates der Samtgemeinde Flotwedel. Von 2001 bis 2006 war er stellvertretender Bürgermeister von Langlingen, seit 2006 ist er ehrenamtlicher Bürgermeister von Langlingen. Im Jahr 2006 wurde er zudem in den Kreistag des Landkreises Celle gewählt, wo er u. a. im Ausschuss für Wirtschaft und Verkehr und im Ausschuss für Umwelt und ländlicher Raum sowie als stellvertretender Vorsitzender der CDU-Kreistagsfraktion tätig war. Seit 2012 ist Angermann zudem stellvertretender Vorsitzender des CDU-Kreisverbandes Celle.


title: Ernst-Ingolf Angermann

text: Im Juni 2012 stellte ihn die CDU als Nachfolger des verstorbenen Karl-Heinrich Langspecht als Direktkandidat der CDU im Landtagswahlkreis Bergen auf. Bei der niedersächsischen Landtagswahl am 20. Januar 2013 gewann Angermann den Wahlkreis mit 49,3 % der Erststimmen. Bei der Landtagswahl 2017 trat Angermann nicht wieder an.


title: Siegfried Sorge (Admiral)

text: Siegfried Sorge (* 10. Juli 1898 in Halberstadt; † 13. September 1989 in Bad Godesberg) war ein deutscher Marineoffizier, zuletzt Konteradmiral im Zweiten Weltkrieg.


title: Siegfried Sorge (Admiral)

text: Sorge trat am 4. Juli 1916 während des Ersten Weltkriegs als Freiwilliger mit der Anwärterschaft auf die Seeoffizierslaufbahn in die Kaiserliche Marine ein. Bei Kriegsende war er Leutnant zur See und Wachoffizier auf dem Torpedoboot "S 113" bei der XII. Torpedobootsflottille. Nach dem Waffenstillstand beurlaubte man ihn zunächst bis Ende April 1919. Dann war Sorge bis Ende Mai 1920 als Kompanieführer in der Marine-Brigade von Loewenfeld tätig. Anschließend nochmals kurzzeitig beurlaubt und am 20. Juni 1920 in die Reichsmarine übernommen, kam er zunächst zum Schiffsstamm des Kleinen Kreuzers "Medusa" und wurde dann vom 17. Juli 1920 bis 24. September 1922 als Wachoffizier auf dem Schiff eingesetzt. Im weiteren Verlauf seiner Militärkarriere diente Sorge von Mai 1938 bis Dezember 1939 als Navigationsoffizier auf dem Schlachtschiff "Gneisenau" und anschließend während des Zweiten Weltkriegs bis Ende März 1943 als Chef des Stabes beim Stab des II. Admirals der Ostsee. Mit seiner Beförderung zum Konteradmiral am 1. April 1943 erhielt er die Ernennung zum II. Admiral der Ostsee. Im letzten Kriegsjahr fungierte Sorge ab 16. Januar 1945 als Kommandant der Seeverteidigung Westpreußen und Festungskommandant von Gotenhafen/Hela. Als solcher geriet er in sowjetische Kriegsgefangenschaft, aus der er am 24. April 1950 entlassen wurde.


title: Siegfried Sorge (Admiral)

text: Nach seiner Entlassung engagierte er sich in der CDU-nahen Deutschen Demokratischen Aktion DDA und der Freien Wählergemeinschaft FWG.


title: Siegfried Sorge (Admiral)

text: In mehreren, überarbeiteten Fassung erschien sein Buch "Der Marineoffizier als Führer und Erzieher", ein Ratgeber für junge Offiziere der Kriegsmarine zur Menschenführung.


title: Thuso Phala

text: Thuso Phala (* 27. Mai 1986 in Soweto) ist ein südafrikanischer Fußballspieler.


title: Thuso Phala

text: Phala spielte in seiner Jugend bei den Vereinen Bidvest Wits und Silver Stars FC (fusioniert zu Platinum Stars). Seine Profikarriere führte ihn zu den Vereinen Silver Stars (2006–2007), Kaizer Chiefs (2007–2009), Mamelodi Sundowns (2009–2010), Platinum Stars (2010–2013) und seit 2013 zu Supersport United. Sein Debüt für die Nationalmannschaft Südafrikas gab er 2012. 2013 und 2015 nahm er an der Fußball-Afrikameisterschaft teil.


title: Elitserien (Schach) 1988/89

text: Die Saison 1988/89 war die zweite Spielzeit der Elitserien. Der Titelverteidiger Wasa SK und der SK Rockaden Stockholm lieferten sich einen Zweikampf um den Titel, den Wasa SK durch den Sieg im direkten Vergleich für sich entscheiden konnte. Aus der Division I waren Södra SASS und der Lunds ASK aufgestiegen. Beide Aufsteiger erreichten den Klassenerhalt, während die Schacksällskapet Manhem und der Limhamns SK absteigen mussten.


title: Elitserien (Schach) 1988/89

text: Die Wettkämpfe fanden statt am 9. und 30. Oktober, 20. November, 11. Dezember 1988, 15. Januar, 5. und 26. Februar 1989.


title: Tokelo Rantie

text: Tokelo Anthony Rantie (* 8. September 1990 in Parys) ist ein südafrikanischer Fußballnationalspieler.


title: Tokelo Rantie

text: Ab 2011 spielte Tokelo Rantie für den südafrikanischen Verein Orlando Pirates, bevor er im Jahr 2012 zum schwedischen Rekordmeister Malmö FF wechselte. 2013 zog es ihn zum englischen Verein AFC Bournemouth weiter.


title: Tokelo Rantie

text: In der Sommertransferperiode 2016 verpflichtete ihn der türkische Erstligist Gençlerbirliği Ankara.


title: Tokelo Rantie

text: Seit 2012 spielt er für die Nationalmannschaft von Südafrika.


title: Lehlohonolo Majoro

text: Lehlohonolo Michael Majoro (* 19. August 1986 in Ladybrand) ist ein südafrikanischer Fußballspieler.


title: Lehlohonolo Majoro

text: Lehlohonolo Majoro spielte in seiner Jugend für verschiedene Jugendvereine, ehe er in zur Saison 2010/11 zu seinem ersten Proficlub, AmaZulu Durban, einem südafrikanischen Erstligisten wechselte. Gleich in seiner ersten Profisaison bekam er dort 29 Einsätze in 30 Spielen und erzielte dabei 14 Tore. In der Saison 2011/12 wechselte Majoro zu den Kaizer Chiefs, für die er zwei Jahre lang spielte. Auch hier wurde er beinahe jeden Spieltag eingesetzt und erzielte in zwei Saisons insgesamt 20 Tore. Seit der Saison 2013/2014 spielt Majoro bei den Orlando Pirates, für die er bisher acht Tore in 30 Spielen geschossen hat.


title: Lehlohonolo Majoro

text: Sein Debüt in der südafrikanischen Nationalmannschaft gab Majoro am 14. Mai 2011 in einen Freundschaftsspiel gegen Tansania. Seitdem kommt er zu regelmäßigen Einsätzen. Majoro gehörte auch zum südafrikanischen Kader bei der Afrikameisterschaft 2013.


title: Give Me Liberty (Kurzfilm)

text: Give Me Liberty ist ein US-amerikanischer Kurzfilm aus dem Jahr 1936. Die Premiere fand am 19. Dezember 1936 in den USA statt. Produziert wurde der Film unter der Regie von B. Reeves Eason durch Warner Bros. und die Vitaphone Corporation. Der Film wurde in Technicolor gedreht. "Give Me Liberty" wurde nur in den USA aufgeführt. Er wurde 1950 wiederaufgeführt.


title: Give Me Liberty (Kurzfilm)

text: Der Film thematisiert die historische Rede von Patrick Henry, die dieser am 23. März 1775 vor der Virginia Convention hielt. George Washington versucht Patrick Henry zu überzeugen, seinen Einfluss im Virginia House of Burgesses geltend zu machen, und Virginia zur Unterstützung im Unabhängigkeitskampf der amerikanischen Kolonien zu bewegen. Dieser ist wegen seiner Frau zunächst unentschlossen. Schließlich hält er jedoch mit Unterstützung seiner Frau seine berühmte Rede, die mit den Worten "Give me Liberty, or give me Death!" endet.


title: Give Me Liberty (Kurzfilm)

text: Die Rede Patrick Henrys vom 23. März 1775 ging in die Geschichte der Vereinigten Staaten ein. Mit ihr bewirkte er die Zustimmung der Virginia Convention zum Einsatz von Truppen auf Seiten der Unabhängigkeit suchenden Dreizehn Kolonien.


title: Give Me Liberty (Kurzfilm)

text: "Give Me Liberty" erhielt 1937 den Oscar in der Kategorie "Bester Kurzfilm – Farbe".


title: Heinz Zoll

text: Heinz Zoll (* 4. Dezember 1926 in Magdeburg) ist ein ehemaliger deutscher Radrennfahrer.


title: Heinz Zoll

text: Zoll begann mit dem Radsport angespornt durch die Erfolge seines Bruders Martin im Magdeburger Verein ""Krampe 1910"". Über die Teilnahme am "Ersten Schritt" wurde er ein erfolgreicher Jugendfahrer. 1943 wurde seine Laufbahn durch die Einberufung zur Deutschen Wehrmacht unterbrochen. Nach der Rückkehr aus der Kriegsgefangenschaft siedelte er sich in Berlin an und wurde er Profi-Radrennfahrer von 1949 bis 1958. Nach seinem Sieg beim Berliner Rundstreckenrennen "Rund um den Pfefferberg", erhielt er einen Vertrag von der Firma Dürkopp. Zoll konnte bei der Ostzonenmeisterschaft 1949 zwei Titel erringen, im Einzelfahren über eine Stunde und im Zweier-Mannschaftsfahren mit seinem Standard-Partner Wolfgang Weighardt. Bei der Deutschland-Rundfahrt 1950 gewann er die 14. Etappe und wurde 12. der Gesamtwertung. Anschließend spezialisierte er sich auf Sechstagerennen. Bis 1957 startete er bei 40 Sechstagerennen, von denen er zwei gewann: 1952 in Berlin mit Émile Carrara und 1957 in Cleveland mit Herbert Weinrich. In Berlin war Zoll insgesamt vierzehn Mal am Start. 1955 wurde er mit Weinrich auch deutscher Meister im Zweier-Mannschaftsfahren.1957 beendete er seine Laufbahn.


title: Heinz Zoll

text: Heinz Zoll hatte zwei Brüder, die ebenfalls Radsportler waren: Martin (ehemaliger deutscher Jugendmeister und im 2. Weltkrieg gefallen) und Fred Zoll.


title: Simon Scherder

text: Simon Scherder (* 2. April 1993 in Dreierwalde) ist ein deutscher Fußballspieler. Er spielt seit 2012 für die erste Herrenmannschaft von Preußen Münster.


title: Simon Scherder

text: Scherder wurde in Dreierwalde, einem Ortsteil der Stadt Hörstel, geboren und begann mit dem Fußballspielen beim hiesigen "SV Brukteria Dreierwalde", bevor er als 13-Jähriger in die Jugendabteilung von Preußen Münster wechselte.


title: Simon Scherder

text: Bis Sommer 2012 spielte der Innenverteidiger in den Jugendmannschaften, jedoch trainierte er in der Saison 2011/12 gemeinsam mit den Profis und stand sogar bei einem Drittligaspiel im Kader, kam jedoch nicht zum Einsatz. Ab Sommer 2012 stand Scherder regelmäßig im Kader der ersten Mannschaft. In der Hinrunde der Saison 2012/13 stand er jedoch nur zweimal auf dem Platz. In der Rückrunde kamen noch zwei weitere Einsätze dazu. In der Saison 2013/14 ist er nach dem Trainerwechsel zu Ralf Loose Stammspieler in der Innenverteidigung und erzielte am 6. Oktober 2013 gegen den Chemnitzer FC sein erstes Profi-Tor. Mit Preußen Münster spielte er sechs Jahre in der 3. Liga, ehe am Ende der Saison 2019/20 der Abstieg in die Regionalliga West feststand.


title: Wayne Sandilands

text: Wayne Sandilands (* 23. August 1983 in Benoni) ist ein südafrikanischer Fußballtorwart.


title: Wayne Sandilands

text: Sandilands spielte in seiner Jugend für die Vereine Benoni Northerns und Supersport United. Von dort gelang ihm der Sprung in den Profikader, bestritt aber kein einziges Ligaspiel. Er wechselte 2005 zu den Verein Platinum Stars. Dort wurde er Stammspieler auf seiner Position als Torwart. Aufgrund guter Leistungen wurde er 2009 von den Mamelodi Sundowns verpflichtet. Mit dem Verein gewann er unter anderem CAF Champions League 2016 sowie die Südafrikanische Meisterschaft 2014 und 2016. 2011 gab er sein Debüt für die Nationalmannschaft von Südafrika und gehörte zu deren Kader bei der Afrikameisterschaft 2013.


title: MLB

text: MLB steht als Abkürzung für:


title: MLB

text: M.L.B. steht als Abkürzung für:


title: Senzo Meyiwa

text: Senzo Robert Meyiwa (* 24. September 1987 in Durban; † 26. Oktober 2014 in Vosloorus) war ein südafrikanischer Fußballtorhüter.


title: Senzo Meyiwa

text: Meyiwa spielte in seiner Jugend für die Vereine London Cosmos und Orlando Pirates. Seit der Saison 2005 spielte er im Profikader für die Orlando Pirates und gab sein Debüt in der Saison 2006/07. Mit den Orlando Pirates gewann Meyiwa 2011 und 2012 die Premier Soccer League, die südafrikanische Meisterschaft.


title: Senzo Meyiwa

text: Meyiwa stand im Kader für die Auswahl Südafrikas beim Afrika-Cup 2013. Sein erstes Länderspiel absolvierte er bei einem Freundschaftsspiel gegen Lesotho am 2. Juni 2013. Zu Beginn der Qualifikation für den Afrika-Cup 2015 wurde er von Nationaltrainer Ephraim Mashaba zum Kapitän der Nationalmannschaft ernannt. Er bestritt sieben Länderspiele für Südafrika.


title: Senzo Meyiwa

text: Meyiwa war mehrere Jahre mit der freien Journalistin Mandisa Lulekwa Mkhize verheiratet und lebte mit ihr und den beiden gemeinsamen Kindern in Kapstadt. Von 2013 bis zu seinem Tod war er mit der Schauspielerin und Afro-Pop-Sängerin Kelly Khumalo liiert.


title: Senzo Meyiwa

text: Am Abend des 26. Oktober 2014 wurde Meyiwa bei einem Raubüberfall in einem Haus in Vosloorus bei Johannesburg erschossen, als er sich schützend vor seine Freundin stellte.


title: Jaime Graça

text: Jaime da Silva Graça (* 10. Januar 1942 in Setúbal; † 28. Februar 2012 in Lissabon) war ein portugiesischer Fußballspieler.


title: Jaime Graça

text: Graça begann seine sportliche Laufbahn bei Vitória Setúbal. 1966 wechselte er zu Benfica Lissabon. Mit Benfica wurde er 1966/67, 1967/68, 1968/69, 1970/71, 1971/72, 1972/73 und 1974/75 portugiesischer Meister und gewann in den Saisonen 1968/69, 1969/70 und 1971/72 drei Mal die Taça de Portugal. In der Saison 1967/68 stand er mit Benfica im Finale des Europapokal der Landesmeister. Bei der 1:4-Niederlage gegen Manchester United erzielte er das Ausgleichstor zum 1:1.


title: Jaime Graça

text: Er bestritt zwischen 1965 und 1972 36 Länderspiele und erzielte dabei vier Tore.


title: Elitserien (Schach) 1989/90

text: Die Saison 1989/90 war die dritte Spielzeit der Elitserien. Wie schon in den Vorjahren siegte der Titelverteidiger Wasa SK vor dem SK Rockaden Stockholm, der dem Meister die einzige Niederlage beibringen konnte. Aus der Division I waren die Schacksällskapet Allians Skänninge und der SK Kamraterna aufgestiegen. Während der SK Kamraterna den Klassenerhalt erreichte, musste Skänninge zusammen mit Upsala ASS absteigen, wobei Upsala nur ein halber Brettpunkt vom rettenden 6. Platz trennte. Zum letzten Mal wurde die Elitserien mit 8 Mannschaften ausgetragen, ab der Saison 1990/91 gehörten der Klasse 10 Mannschaften an.


title: Erich Klossowski

text: Erich Klossowski (polnisch Eryk Kłossowski, geb. 19. Dezember 1875 in Ragnit, Ostpreußen; gst. 23. Januar 1949 in Sanary-sur-Mer, Frankreich) war ein französischer Bühnenbildner, Maler, Zeichner und Kunsthistoriker deutsch-polnischer Herkunft. Er verfasste u. a. eine deutschsprachige Monographie über Honoré Daumier und eine französischsprachige Monographie über Eugène Delacroix.


title: Erich Klossowski

text: Erich Klossowski entstammte einer kleinadligen polnischen Familie, die das „Rola“-Wappen benutzte. Er war Ehemann der Malerin Baladine Klossowska (1886–1969), und Vater des Malers Balthus (Balthasar Klossowski, 1908–2001) und des Schriftstellers Pierre Klossowski (1905–2001).


title: Erich Klossowski

text: Er machte an der Königlichen Kunst- und Gewerbeschule (die spätere Staatliche Akademie für Kunst und Kunstgewerbe) in Breslau ein Kunststudium, das er um 1902 mit einer Arbeit über den Barock-Maler Michael Willmann abschloss. Dem Wunsch seiner Ehefrau folgend siedelte er dann von Breslau nach Paris über. Dort wurden seine beiden Söhne geboren. 1917 ließ er sich scheiden und heiratete die Schweizerin Hilde Stieler, die sich ihrerseits vom Schauspieler und Regisseur Kurt Stieler trennte. 1939 erhielt Klossowski die französische Staatsangehörigkeit.


title: Erich Klossowski

text: Im Zuge der Beschlagnahmeaktion „Entartete Kunst“ der Nationalsozialisten wurden 1937 Werke Klossowskis aus dem Museum für Kunst und Kunstgewerbe Stettin, aus dem Städtischen Kunst- und Gewerbemuseum Dortmund, aus dem Schlossmuseum Weimar, sowie aus Berliner Stadtbesitz beschlagnahmt.


title: Breathless

text: Breathless bezeichnet:


title: Henry A. Foster

text: Henry Allen Foster (* 7. Mai 1800 in Hartford, Connecticut; † 11. Mai 1889 in Rome, New York) war ein US-amerikanischer Jurist und Politiker, der den Bundesstaat New York in beiden Kammern des Kongresses vertrat.


title: Henry A. Foster

text: Henry Allen Foster wurde Anfang des 19. Jahrhunderts in Hartford geboren. In seinen Kindertagen zog die Familie nach Cazenovia. Er besuchte dort Gemeinschaftsschulen. Foster studierte Jura. Er erhielt seine Zulassung als Anwalt 1822 und begann dann im Oneida County zu praktizieren. Zwischen 1827 und 1831 sowie von 1835 bis 1839 Vormundschafts- und Nachlassrichter ("surrogate") im Oneida County. Daneben hielt er in den Jahren 1829 und 1830 sowie in den Jahren 1833 und 1834 den Posten als "Supervisor" in der Town von Rome. Er saß zwischen 1831 und 1834 im Senat von New York. Politisch gehörte er der Demokratischen Partei an.


title: Henry A. Foster

text: Bei den Kongresswahlen des Jahres 1836 für den 25. Kongress wurde er im 17. Wahlbezirk von New York in das US-Repräsentantenhaus in Washington, D.C. gewählt, wo er am 4. März 1837 die Nachfolge von Rutger B. Miller und Joel Turrill antrat, welche zuvor zusammen den Distrikt im US-Repräsentantenhaus vertreten hatten. Er schied nach dem 3. März 1839 aus dem Kongress aus.


title: Henry A. Foster

text: Nach seiner Kongresszeit ging er in Rome wieder seiner Tätigkeit als Anwalt nach. Er wurde als Demokrat in den US-Senat berufen, um dort die Vakanz zu füllen, die durch den Rücktritt von Silas Wright entstanden war. Dieses Mandat übte er vom 30. November 1844 bis zum 27. Januar 1845 aus, als ein Nachfolger gewählt wurde. Er war zwischen 1864 und 1872 Richter am New York Supreme Court für den fünften Distrikt. Dann hielt er den Posten als Präsident im "Board of Trusstees" am Hamilton College. Darüber hinaus war er Vizepräsident der American Colonization Society. Am 11. Mai 1889 verstarb er in Rome und wurde dann auf dem gleichnamigen Friedhof beigesetzt.


title: Ken Green (Fußballspieler)

text: Kenneth „Ken“ Green (* 27. April 1924 in West Ham; † Juni 2001 in Sutton Coldfield) war ein englischer Fußballspieler. Als Abwehrspieler war er nach dem Zweiten Weltkrieg lange Jahre für Birmingham City aktiv und erreichte mit dem Klub 1956 das FA-Cup-Finale. Bei der Weltmeisterschaft 1954 in der Schweiz stand er im Kader der englischen Nationalmannschaft, kam aber in keiner Partie zum Einsatz.


title: Ken Green (Fußballspieler)

text: Green spielte Fußball in seiner Jugendzeit zunächst beim heimischen FC Millwall und war dort weiter als Amateur registriert, während er 1943 seinen Kriegsdienst in Droitwich ableistete. Zu dieser Zeit lud ihn der Geschäftsführer von Birmingham City "W. A. Camkin" zu einem Probetraining ein. Da dieses zufriedenstellend verlief, verpflichteten die „Blues“ Green im November 1943 – der Legende nach in der Umkleidekabine des Villa Parks (Heimspielstätte des Lokalrivalen Aston Villa). Da die Armee ihn jedoch umgehend in Indien stationierte, musste die Fußballerkarriere noch warten. Als der englische Ligabetrieb nach dem Ende der Kampfhandlungen seine zweite Saison 1947/48 austrug, kam auch Green erstmals zum Zuge. Nachdem er sich in der Reservemannschaft bewährt hatte, debütierte er am 13. September 1947 in einem Zweitligaspiel gegen den FC Brentford (2:1). Schnell eroberte er sich einen Stammplatz und am Ende seiner ersten Saison stand der Gewinn der Zweitligameisterschaft und der damit verbundene Aufstieg in die höchste englische Spielklasse.


title: Ken Green (Fußballspieler)

text: In den ersten fünf Jahren bekleidete Green zumeist die rechte Abwehrseite und wechselte anschließend nach links, als ihm der aufstrebende Jeff Hall den Platz streitig machte. Während dieser Zeit waren Dennis Jennings, Jack Badham sowie Hall seine Partner in der Verteidigung. Eine besondere Verbindung pflegte er dazu zu Kapitän Len Boyd, mit dem er bereits als Schüler für Londoner und Essexer Auswahlmannschaften gespielt hatte (nach einer Hochzeit zwischen Mitgliedern beider Familien wurden sie sogar zu Verwandten). Charakteristisch für Greens Spielweise war die hohe Kampfbereitschaft und eine Zweikampfstärke, die ihm den Spitznamen „Slasher“ einbrachte. Obwohl er ab 1950 nach zwei Jahren Erstklassigkeit nur noch in der Zweitklassigkeit agierte, zählte er weiter zu Englands besten Abwehrspielern. Dies kam besonders im Jahr 1954 zum Ausdruck, als er im Mai zunächst zwei Länderspiele für die englische B-Nationalmannschaft bestritt und im folgenden Monat im Kader der A-Mannschaft für die WM 1954 in der Schweiz stand. Hier kam er jedoch ebenso wenig zum Einsatz wie im weiteren Verlauf seiner aktiven Laufbahn.


title: Ken Green (Fußballspieler)

text: Die nächsten Erfolge mit Birmingham City waren 1955 die Rückkehr in die First Division sowie ein Jahr später der Finaleinzug im FA Cup gegen Manchester City, auf den sich jedoch eine 1:3-Niederlage anschloss. Nach vier Erstligaspielzeiten und insgesamt zwölf Jahren für die „Blues“ beendete Green im Sommer 1959 seine aktive Karriere. Insgesamt hatte er 443 Pflichtspiele in der ersten Mannschaft von Birmingham City absolviert. Nach dem Ende der Laufbahn war er nur noch selten beim Fußball im Rahmen von Ehemaligentreffen und ähnlichen Gelegenheiten zu finden. Stattdessen betrieb er lange Jahre in Handsworth einen Zeitungsladen. Wohnhaft war er mit seiner Frau Hazel in Sutton Coldfield, wo er auch im Alter von 77 Jahren im Juni 2001 an den Folgen einer Hirntumorerkrankung starb.


title: Daniel Gardner

text: Daniel Gardner (* 1750 in Kendal; † 8. Juli 1805 in London) war ein britischer Maler, der vor allem für seine Porträtmalerei bekannt war.


title: Daniel Gardner

text: Daniel Gardner war ein Schüler von George Romney. Gardner sagte jedoch stets, er hätte nicht wirklich viel von Romney gelernt. Um 1767 zog Gardner nach London, wo er sich 1770 an der Royal Academy of Arts einschrieb. Dort war er Schüler von Johann Zoffany, Nathaniel Dance-Holland (1735–1811), Benjamin West, Giovanni Battista Cipriani (1727–1785) und Francesco Bartolozzi. 1771 gewann Gardner eine Silbermedaille an der Royal Academy of Arts. Im selben Jahr stellte er ein Porträt eines alten Mannes an der Akademie aus. Eine weitere Beteiligung Gardners an den wichtigen Londoner Kunstausstellungen blieb jedoch aus. Um 1773 arbeitete er im Studio von Joshua Reynolds. Reynolds Spätwerk beeinflusste Gardner sichtbar, vor allem was die Positur und die Bildkomposition betraf.


title: Daniel Gardner

text: Gardner hatte sich schon bald einen guten Namen als Porträtist gemacht und verdiente gut, sodass er sich 1787 ein stattliches Haus in Kendal kaufen konnte. Gardner porträtierte einige der schillerndsten Persönlichkeiten seiner Zeit, darunter Jane Gordon, Duchess of Gordon, Georgiana Cavendish, Duchess of Devonshire, Charles Cornwallis, 1. Marquess Cornwallis und Lord George Gordon.


title: Daniel Gardner

text: Gardner war vor allem für seine Pastellmalerei bekannt. Im letzten Viertel des 18. Jahrhunderts wandte er jedoch zusehends eine Malmischtechnik an, die sowohl Öl-, Gouache- und Pastellfarben beinhaltete. Diese Technik wurde auch von Malern wie Peter Romney, John Downman (1750–1824) und John James Masquerier (1778–1855) übernommen. Größere Porträts malte Gardner vollkommen in Öl. Diese sind rar und werden nur selten auf dem Kunstmarkt angeboten.


title: Daniel Gardner

text: Gardner signierte seine Werke nur selten, was zur Folge hatte, dass seine Bilder später, vor allem im 19. Jahrhundert, oft anderen, in der breiten Öffentlichkeit bekannteren Malerkollegen wie Joshua Reynolds oder Thomas Gainsborough zugeschrieben wurden. Dies erstaunt jedoch nicht weiter, wenn man bedenkt, dass Gardner sowohl mit Joshua Reynolds als auch mit Thomas Gainsborough zusammengearbeitet hatte.


title: Daniel Gardner

text: Samuel Redgrave (1802–1876), britischer Beamter und Verfasser von Texten und Büchern zu Themen der Kunst, schrieb über Daniel Gardner: Und der britische Dichter William Hayley (1745–1820) schrieb in seinem "Essay on Painting," Epistle II:Let candid Justice our attention lead To the soft crayon of the graceful Read; Nor, Gardner, shall the Muse, in haste, forget Thy Taste and Ease; tho’ with a fond regret She pays, while here the Crayon’s pow’r she notes A sigh of homage to the Shade of Coates.Der Präsident der Royal Cambrian Academy of Art in Conwy, Sir Cuthbert C. Grundy (1846–1946), welcher zusammen mit seinem Bruder John R. G. Grundy († 1915) die Grundy Art Gallery in Blackpool gründete, hielt Daniel Gardner für den erfolgreichsten englischen Pastellmaler des 18. Jahrhunderts. Gemäß Sir Cuthbert C. Grundy übertraf Gardner sowohl Joshua Reynolds in Sachen freiheitlicher Bildsprache und Spontanität als auch John Downman (1750–1824) bei der Erreichung feinerer und satterer Farben.


title: Daniel Gardner

text: Viele der von Gardner geschaffenen Porträts wurden in Kupfer gestochen, unter anderem vom Kupferstecher Thomas Watson (1743–1781), oder mittels der Schabkunst vervielfältigt. Dies dürfte für Gardner finanziell weitaus lukrativer gewesen sein als die Anfertigung des Originals.


title: Daniel Gardner

text: Daniel Gardner heiratete am 8. Oktober 1776 Miss Haward, die Schwester des Kupferstechers Francis Haward. Miss Hawards Vorname war entweder Ann oder Nancy. Gardner und seine Frau hatten zwei Söhne, wobei nur der ältere Sohn George (geb. 1778) überlebte. Gardners Frau starb schon bald nach der Geburt des zweiten Sohnes 1781, was Gardner nie überwand.


title: Daniel Gardner

text: Laut einem Bericht im Gentleman’s Magazine starb Gardner am 8. Juli 1805 an Leberversagen in London. Auch das "European Magazine and London Review" meldete Gardners Tod. Unter der Rubrik "Monthly Obituary" heißt es: Mr. Daniel Gardner, of Warwick-street, Golden-square, formerly an artist.


title: Daniel Gardner

text: Daniel Gardner galt als Exzentriker. So kam es vor, dass er die Personen, welche von ihm porträtiert werden wollten, um 5 Uhr morgens zu sich ins Atelier bestellte. Im Atelier selbst duldete er neben den zu Porträtierenden keine weiteren Personen. Auch zeigte er seine Porträts nie vor deren Vollendung. In seinem Atelier besaß er eine spezielle Staffelei mit abschließbaren Klappen, wo er die noch nicht vollendeten Porträts vor neugierigen fremden Blicken unter Verschluss halten konnte.


title: Daniel Gardner

text: Gardner verkehrte nur sehr wenig mit seinen Malerkollegen, welche ihn für sonderbar und knausrig hielten. Einzig mit John Constable, den er 1796 porträtierte, verband ihn eine Freundschaft.


title: Daniel Gardner

text: Werke von Daniel Gardner befinden sich in den Sammlungen von Abbot Hall Art Gallery in Kendal, National Portrait Gallery in London, Tate Britain und Montacute House.


title: Englische Klausel

text: Als Englische Klausel bezeichnet man Vereinbarungen im Rahmen von Alleinlieferverträgen, die den Abnehmer verpflichten, ein günstigeres Angebot zu melden und darauf nur einzugehen, wenn der bindende Anbieter nicht in das günstigere Angebot des Dritten eintritt.


title: Englische Klausel

text: Eine mögliche Formulierung einer englischen Klausel lautet wie folgt: Mag eine solche Klausel auf den ersten Blick auch „fair“ und geeignet erscheinen, den Vorwurf des Missbrauchs einer marktbeherrschenden Stellung durch Bezugsbindungen zu beseitigen, so ist häufig gerade das Gegenteil der Fall. Der bindende Lieferant würde nämlich, bei einer Formulierung wie der obigen, über die Angebote der Konkurrenz informiert. Dies hat den gleichen Effekt wie ein identifizierendes Marktinformationssystem: Der Geheimwettbewerb wird aufgehoben. Dadurch, dass ein Unternehmen jederzeit damit rechnen muss, dass etwaige „heimliche“ Rabatte sofort der Konkurrenz bekannt werden, die darauf ihrerseits sofort reagieren und den Konkurrenten mit einem Preiskrieg bestrafen kann, wird der Anreiz zu Preissenkungen insgesamt gehemmt. Zwar wird argumentiert, dass es im Wettbewerb üblich ist, seinen Vertragspartnern auch die Angebote der Konkurrenz mitzuteilen, die Klausel somit also keine zusätzliche Transparenz schafft, die EU-Kommission geht darauf jedoch nicht ein.


title: Kenkeme

text: Der Kenkeme (, ; auch "Kengkeme", ) ist ein 589 km langer linker Nebenfluss der Lena im zentralen Teil der Republik Sacha (Jakutien) in Russland.


title: Kenkeme

text: Der Fluss entsteht am Nordostrand des Lenaplateaus, etwa 125 km Luftlinie westlich von Jakutsk, aus dem 38 km langen Yagas-Yjaabyt () von links und dem 36 km langen Joljong-Jurege (). Er fließt zunächst in südöstlicher bis östlicher Richtung, wendet sich dann in nördliche Richtung, in der er zunehmend stark mäandrierend die Mitteljakutische Niederung durchfließt, bis er etwa 170 km nordnordwestlich von Jakutsk und wenig unterhalb der Einmündung des größten (rechten) Lena-Nebenflusses Aldan in den Mittellauf der Lena mündet. Sein Einzugsgebiet umfasst 10.000 km². Bedeutendste Nebenflüsse sind der 59 km lange Tschukul und die Tschakyja, die von links in den oberen Mittellauf des Kenkeme münden.


title: Kenkeme

text: Der Abfluss beim Pegel Wtoroi Stanok am Mittellauf, 376 km oberhalb der Mündung, beträgt im Jahresmittel 1,91 m³/s, bei einem maximalen monatlichen Mittel von 13,53 m³/s im Mai. Im Winter friert der Fluss bis zum Grund durch; von Dezember bis März beträgt der Abfluss im monatlichen Mittel 0,00 m³/s.


title: Kenkeme

text: Der Mittellauf des Kenkeme, der durch dünn besiedeltes Gebiet ohne größere Ortschaften fließt, wird gut 40 km westlich von Jakutsk vom östlichsten Teilstück des Abschnitts Mirny – Jakutsk der Fernstraße A331 "Wiljui" gequert.


title: Kongsberg Gruppen

text: Kongsberg Gruppen (deutsch: "KongsbergGruppe") ist das größte norwegische Rüstungsunternehmen. Andere Unternehmensteile stellen Sensoren, Navigationsanlagen und Fernsteuerungen sowohl für See- als auch Landeinsatz her. Zu den bekanntesten Produkten gehören die fernbedienbare Waffenstation des Stryker-Radpanzers (Protector M151) und der Seezielflugkörper Naval Strike Missile.


title: Kongsberg Gruppen

text: Außerdem werden Fächerecholote und Echolotschwinger hergestellt.


title: Kongsberg Gruppen

text: Das Unternehmen geht auf die Kongsberg Våpenfabrikk (KV) von 1814 zurück. Nachdem 1987 aufflog, dass Kongsberg gemeinsam mit Toshiba in den 1970er Jahren Werkzeugmaschinen an die Sowjetunion verkauft hatte – damals ein Verstoß gegen die CoCom-Richtlinien – wurde das Unternehmen unter dem Namen "Norsk Forsvarsteknologi (NFT)" neu gegründet. 1993 folgte der Börsengang, 1995 wurde der heutige Name angenommen.


title: Mokorotlo

text: Mokorotlo (engl. "," „Basotho-Hut“) ist ein traditioneller Strohhut in Lesotho. Er ist dem Qiloane-Berg bei Thaba Bosiu nachempfunden und gilt als nationales Symbol.


title: Mokorotlo

text: Der Hut wird aus getrocknetem Gras geflochten. Für den unteren Rahmen wird die Grassorte "moseha" verwendet, für den Korpus und die äußere Schicht die Sorte "loli." An der Spitze hat er mehrere schleifenartige Verstrebungen. Von dort vergrößert er sich kegelförmig nach unten. Er hat ein bis drei horizontal angeordnete Flechtmuster, die oft auch farbig abgegrenzt sind, meist rot oder grün. Der Mokorotlo wurde anfangs von Männern, später auch von Frauen angefertigt. Dabei beginnt man mit der Spitze und endet am unteren Rand. Der Mokorotlo wird meist im Straßenhandel angeboten.


title: Mokorotlo

text: Vor der Ankunft der Europäer trugen die Basotho als Schutz vor Sonne den kegelförmigen Strohhut "khaebana." In den 1910er Jahren kam der Hut "thloro" für die "barena" auf, den sie beim Abhalten von Gerichtsverhandlungen und auf dem Weg dorthin trugen. Dabei sangen sie traditionelle Lieder, im Singular "mokorotlo" genannt. Schließlich wurden auch die Hüte so genannt. In den 1930er und 1940er Jahren wurden neue Designs entworfen. So entstanden die Schleifen an der Spitze. Seit den 1940er Jahren zählt der Mokorotlo zur Nationalkleidung.


title: Mokorotlo

text: Der aus Sandstein bestehende Berg "Qiloane" bei Thaba Bosiu gilt als Vorbild der Form des Mokorotlo. Die Nationalflagge von 1966 bis 1987 und die seit 2006 geltende Nationalflagge beinhalten einen Mokorotlo. Auf den Kraftfahrzeugkennzeichen Lesothos ist jeweils ein Mokorotlo abgebildet.


title: Mokorotlo

text: Das Kunsthandwerksgeschäft "Basotho Hat" in der Hauptstadt Maseru ist in der Form des Hutes gebaut und mit einem Reetdach mit einer Metallkonstruktion an der Spitze versehen.


title: Arbeiterstrich

text: Arbeiterstrich oder Arbeitsstrich bezeichnet einen lokalen Punktmarkt in einer Stadt an einem Straßenabschnitt, an dem Wanderarbeiter oder andere arbeitswillige Menschen, überwiegend Männer, zu meist sehr früher Tageszeit darauf warten, von einem potenziellen Arbeitgeber für die Dauer eines oder weniger Tage gegen Entgelt beschäftigt zu werden (Taglöhnerei).


title: Arbeiterstrich

text: Der Begriff ist eine aktuelle Bezeichnung für eine Gegenbewegung zum staatlich regulierten Arbeitsmarkt in wirtschaftsstarken EU-Ländern.


title: Arbeiterstrich

text: Der Arbeitsstrich ist für irregulär Aufhältige meist die einzige Möglichkeit, Geld für den Lebensunterhalt zu verdienen.


title: Arbeiterstrich

text: Der Begriff stellt einen semantischen Zusammenhang zur Straßenprostitution her. Er suggeriert einen illegalen, zumindest anrüchigen Charakter, zumal sich dort auch Arbeitswillige ohne gültige Meldepapiere anbieten. Im Rahmen der fünften und sechsten Erweiterung der EU (EU-Osterweiterung) sind für Staatsangehörige der EU-Länder die Arbeitsgenehmigungsbedingungen innerhalb der EU-Grenzen schrittweise liberalisiert worden. Als legale Arbeitsimmigranten werden diese EU-Bürger zu „Osteuropäischen Wanderarbeitern“, deren rechtlicher Status in der Bundesrepublik im Vergleich zu Asylsuchenden oder Staatenlosen nicht zweifelsfrei feststeht. Saisonarbeiter und die Inhaber eines Gewerbescheines gelten als Selbstständige und können legal handwerkliche oder körperliche Dienstleistungen (auf Zeit) anbieten.


title: Arbeiterstrich

text: Der Marktmechanismus aus Arbeitsangebot und Arbeitsnachfrage entfaltet am Arbeiterstrich freies Floaten. Der Preis für Arbeit (Stundenlohn) wird frei vereinbart. Oft per Blickkontakt und der Anzahl der gezeigten Finger entsteht ein Angebot in Euro pro Stunde. Die Arbeitssuchenden, die zuerst zustimmen, erhalten meist für einen Tag Beschäftigung (vgl. Heuer).


title: Arbeiterstrich

text: Nachfrager auf dem Arbeiterstrich sind Privatleute und Subunternehmer, die einfach qualifizierte Tätigkeiten an Menschen vergeben, die leicht austauschbar sind. Vorwiegend sind es Tätigkeiten im Bauhaupt- und Baunebengewerbe wie z. B. Mauern, Fliesen, Verputzen und Verlegen oder in der Logistikbranche mit Verpacken, Verladen und Palettieren. Der zugesagte Arbeitslohn ist am Ende des Tages für den Arbeitsverrichtenden nicht immer sicher.


title: Arbeiterstrich

text: Die Anheuerungsfahrt zum Arbeiterstrich besitzt für einige Arbeitgeber einen peinlichen Charakter; deshalb entstehen im Internet mit steigender Tendenz neue Marktforen für die Ware Arbeit (Gig Economy); und wie bei Ebay und Co. können Arbeitgeber und Arbeitssuchende unter Pseudonym bieten und steigern. Die Limits werden nur durch Angebot und Nachfrage bestimmt und unterliegen laufenden Veränderungen, die u. a. saisonal, regional oder zeitlich bedingt sind.


title: Arbeiterstrich

text: Der deutsche Gewerkschaftsbund DGB versucht in Deutschland mit der Initiative „Mindestlohn“ die Existenzgrundlage Arbeitssuchender zu verbessern. Für Arbeitnehmer, die ein reguläres sozialversicherungspflichtiges Beschäftigungsverhältnis suchen oder besitzen, kann sich der DGB einsetzen.


title: Arbeiterstrich

text: Der Grundsatz der Vertragsfreiheit bei Preisverhandlungen (insbesondere bei Werkverträgen) zwischen Selbstständigen in der EU kann durch Gewerkschaftsvertreter nicht erfasst werden, so dass faktisch Arbeitsentgelte unterhalb des gesetzlichen Mindestlohns vereinbart werden (vergleiche volkswirtschaftliche Themen: Mindestlohn, Mindestpreis).


title: Arbeiterstrich

text: Die deutsche Rentenversicherung und die deutschen Sozialversicherungsträger besitzen für unständig Beschäftigte (nicht dauerhaft) konkrete Melde- und Versicherungspflichten bei einem berufsmäßig ausgeübten Beschäftigungsverhältnis, sowohl für den Arbeitnehmer als auch den Arbeitgeber (vgl. Publikation vom 31. Mai 2000). Dort werden unständig Beschäftigte als "Arbeitnehmer" definiert, „die berufsmäßige Beschäftigungen von weniger als einer Woche ausüben. Es handelt sich um Personen, die in ihrem Hauptberuf Beschäftigungen nur von sehr kurzer Dauer (weniger als eine Woche) verrichten und nach ihrem Berufsbild ohne festes Arbeitsverhältnis mal hier, mal dort, heute mit dieser, morgen mit jener Arbeit beschäftigt sind.“ Obwohl die EU-Selbstständigen auf dem Arbeiterstrich faktisch die Kriterien der Definition von unstetig Beschäftigten erfüllen, fallen ihre Schutzrechte und Versicherungspflichten. Die Vermeidung der Meldepflichten und der sozialversicherungspflichtigen Abgaben verursachen den Lohnpreisunterschied, bewirken das Phänomen Arbeiterstrich und begründen im Gegensatz zur Schwarzarbeit einen legalen (offiziösen) Arbeitsmarkt.


title: Arbeiterstrich

text: Bislang bekannte deutsche Städte für die Existenz eines Arbeiterstrichs sind München, Hamburg, Köln, Dortmund, Duisburg und Frankfurt. Auch in der österreichischen Bundeshauptstadt Wien sind mit dem Abschnitt stadtauswärts der Triester Straße, beginnend ab dem Südtiroler Platz, sowie dem Lerchenfelder Gürtel solche Arbeiterstriche existent.


title: Miloslav Gajdoš

text: Miloslav Gajdoš (* 13. April 1948 in Město Albrechtice) ist ein tschechischer Kontrabassist, Musikpädagoge und Komponist.


title: Miloslav Gajdoš

text: Nachdem er zunächst Violinunterricht hatte, nahm Gajdoš von 1963 bis 1968 in Kroměříž Kontrabassunterricht bei Alois Kříž, den er in Brünn bei Jiří Bortlíček und zwischen 1976 und 1979 in Sommerkursen bei Ludwig Streicher fortsetzte. Zwischen 1968 und 1972 nahm er außerdem Kompositionsunterricht bei Zdeňek Zouhar. 1976 und 1977 war er Preisträger des Internationalen Kontrabasswettbewerbes in Markneukirchen.


title: Miloslav Gajdoš

text: Bereits während seines Studiums spielte Gajdoš Kontrabass im Theaterorchester von Brünn, später trat er als Solist auf. Er spielte mit der "Mährischen Philharmonie Olmütz" die tschechische Uraufführung von Giovanni Bottesinis Erstem Kontrabasskonzert, unternahm ab den 1990er Jahren mehrere Konzertreisen durch die USA und profilierte sich als einer der bedeutendsten Kontrabassvirtuosen des ausgehenden 20. Jahrhunderts. 2000 war er Mitbegründer der Internationalen Johannes-Matthias-Sperger-Gesellschaft.


title: Miloslav Gajdoš

text: Seit 1973 war Gajdoš Professor am Konservatorium von Kroměříž, wo er 1979 den Internationalen František-Gregora-Kontrabasswettbewerb initiierte und einen "Bass Club" gründete. Er unterrichtete später u. a. in Moskau, Debrecen, Miskolc, München, Dresden und Berlin und gab 1997 Meisterkurse an der New Yorker Juilliard School of Music. Zu seinen Schülern zählten Radomír Žalud, Miloslav Bubeníček, Roman Koudelka, Radoslav Šašina, Miloslav Jelínek, Pavel Klečka, Martin Šranko, Eva Šašinková, Luděk Zakopal, Miloslav Raisigl, Petr Ries und Jan Staněk.


title: Miloslav Gajdoš

text: Gajdoš bearbeitete mehr als 70 Werke für den Kontrabass, zudem komponierte er geben geistlicher Musik Werke für Kontrabass solo, mehrere Kontrabässe (vom Duo bis zum Quintett), für Kontrabass und Klavier sowie für Kontrabass und Orchester. Zudem machte er sich auch einen Namen als Chor- und Orchesterdirigent.


title: Ajdar

text: Der Ajdar oder Aidar ( und ; auch /Adar, Aidor) ist ein linker Nebenfluss des Siwerskyj Donez in der russischen Oblast Belgorod und der ukrainischen Oblast Luhansk.


title: Ajdar

text: Der Ajdar entspringt am Südrand der Mittelrussischen Platte in der Oblast Belgorod. Er fließt in südlicher Richtung in die Oblast Luhansk. Er durchfließt dabei die Kleinstädte Rowenki, Nowopskow, Starobilsk und Nowoajdar und mündet nach 264 km linksseitig in den Siwerskyj Donez. Das Einzugsgebiet umfasst 7420 km². Der Fluss wird zur Bewässerung benutzt.


title: Ajdar

text: Auf einem Abschnitt südlich von Rowenki markiert der Ajdar für einige Kilometer die russisch-ukrainische Staatsgrenze.


title: Nordische Universität

text: Die Nordische Universität (NU) in Flensburg und Neumünster war eine im Jahr 1985 gegründete und schon im Jahr 1989 aufgrund mangelnder Liquidität geschlossene Universität in privater Trägerschaft. Nach der Universität Witten/Herdecke und der Wissenschaftlichen Hochschule für Unternehmensführung in Vallendar war die NU die dritte private Hochschule Deutschlands.


title: Nordische Universität

text: Die Universität wurde im Juni 1985 gegründet, vorläufig staatlich anerkannt und auch mit einem Promotionsrecht bedacht. Als Verwaltungssitz diente der Westindienspeicher in Flensburg. Als Träger wurde ein Verein gegründet, dem Jürgen Westphal vorsaß, auf dessen Initiative die Hochschulgründung maßgeblich zurückging. Ursprünglich wurde bei der Gründung, welche sich die Universität Witten/Herdecke als Vorbild nahm, davon ausgegangen, die Kosten für den Hochschulaufbau und -betrieb ausschließlich aus eigenen Einnahmen, Spenden aus der Wirtschaft, Studiengebühren sowie Honoraren und Forschungsaufträgen zu bestreiten. Björn Engholm, zum Zeitpunkt der Hochschulgründung noch SPD-Oppositionsführer im Landtag, warnte jedoch schon im Frühjahr 1986, dass die Hochschule auf staatliche Zuschüsse angewiesen sei, die er weder gutheißen noch unterstützen werde. Der Lehrbetrieb sollte ursprünglich zum Sommersemester 1986 an den Standorten Flensburg und Neumünster aufgenommen werden. Mit 31 Studierenden, welche für die erfolgreiche Bewerbung neben der Allgemeinen Hochschulreife auch eine kaufmännische Ausbildung vorweisen mussten, begann die Hochschule jedoch erst zum Wintersemester 1986/1987 mit ihrem Lehrbetrieb in Flensburg. Er fand in einem Gebäude auf dem Museumsberg, das heute den Namen Hans-Christiansen-Haus trägt, statt. Jürgen Westphal, der damalige schleswig-holsteinische Wirtschafts- und Verkehrsminister und Vorsitzender des Trägervereins der NU, bezeichnete die Universitätsgründung während eines Festaktes zur Eröffnung noch als ein „Experiment“. Peter Bendixen, damaliger Kultusminister, freute sich zur Eröffnung über eine Stärkung des Wettbewerbs und eine differenziertere Hochschul- und Forschungslandschaft in Schleswig-Holstein.


title: Nordische Universität

text: In der Anfangsphase wurde nur eine wirtschaftswissenschaftliche Fakultät mit dem Standort Flensburg etabliert. Geplant war zu diesem Zeitpunkt noch, am Standort Neumünster eine Technische Fakultät einzurichten, an der dann Elektrotechnik, Medizintechnik sowie später Kommunikationstechnik und Thermodynamik als Studienfächer folgen sollten. Die Wirtschaftlichkeitskalkulation plante mit bis zu 2000 eingeschriebenen Studenten im Endausbau.


title: Nordische Universität

text: Gründungsdekan war der damals 33-jährige Professor Rolf Wolff, der von der Handelshochschule Stockholm nach Flensburg wechselte.


title: Nordische Universität

text: Von der Politik wurde die Hochschulgründung anfänglich sehr positiv interpretiert. Schleswig-Holsteins Ministerpräsident Uwe Barschel bezeichnete die NU beispielsweise als Bestandteil „des neuen zukunftsträchtigen Wirtschaftsprogramms in Schleswig-Holstein“.


title: Nordische Universität

text: Leitidee der Hochschule war von Anfang an, eine intensive Verbindung zwischen Wissenschaft und Praxis herzustellen. Insbesondere erhoffte sich die Universität dadurch auch neue Finanzierungsquellen, indem Beratungsdienstleistungen nach dem Modell von Unternehmensberatungen in der Praxis angeboten werden sollten. Im August 1987 wurde hierzu beispielsweise eine Beteiligungsgesellschaft mit dem Namen „Nordische Universität Beteiligungsgesellschaft mbH“ gegründet, welche sich an Unternehmen beteiligen sollte, die aus den Instituten und Fakultäten der NU ausgegründet werden sollten.


title: Nordische Universität

text: Die Kosten für den Aufbau und die Einrichtung des Studien- und Forschungsbetriebes überstiegen in der Folge die ursprünglichen Planungen deutlich. Nachdem innerhalb des Jahres 1987 weit weniger Forschungsmittel und Förderungen aus der Wirtschaft zu verzeichnen waren, erhielt die Universität von der Kieler Landesregierung finanzielle Soforthilfen in Höhe von 1,2 Millionen DM. Parallel dazu beantragte die Hochschule 5 Millionen DM öffentliche Zuschüsse für das Jahr 1988. Nach dem Regierungswechsel in Schleswig-Holstein betonte die neue Finanzministerin Heide Simonis im Jahr 1988, dass die neue und nun SPD-geführte Landesregierung unter Ministerpräsident Björn Engholm wenig Zukunftspotential für das Universitätskonzept sehe. Die öffentliche Hand hatte den Aufbau der Universität bis dahin mit jährlich 5,6 Millionen DM gefördert, während der Trägerverein nur rund 1,2 Millionen DM an privaten Spenden hatte aufbringen können. In der Folge setzte die Landesregierung eine Kommission ein, die mögliche Fortführungs- und Zukunftskonzepte erarbeiten sollte.


title: Nordische Universität

text: Dieses Gutachten, das maßgeblich von Mitarbeitern der Fraunhofer-Gesellschaft und unter Leitung von Max Syrbe erarbeitet wurde, beurteilte die Zukunftsperspektive der Universität als äußerst negativ. Von Anfang an sei die Universität mit einem zu geringen Gründungskapital ausgestattet gewesen. Die Landesregierung konstatierte auf Basis dieses Gutachtens, dass die finanzielle Basis insbesondere aufgrund mangelnder Förderung durch die Wirtschaft nicht gegeben sei, und stellte mit sofortiger Wirkung die öffentliche Förderung ein. Zum 14. Juli 1989 wurde zudem die vorläufige staatliche Anerkennung zurückgezogen. Den zu diesem Zeitpunkt noch eingeschriebenen rund 90 Studenten wurde angeboten, ihr Studium an Landesfachhochschulen oder der Universität Kiel fortzusetzen. Burkhard Schwenker, wissenschaftlicher Mitarbeiter von Rolf Wolff, war während der kurzen Geschichte der NU der einzige Mitarbeiter, der durch die Universität promoviert wurde.


title: Nordische Universität

text: Die SPD-Landesregierung wollte die gegründete Nordische Universität durch die ortsansässigen Pädagogischen Hochschule ersetzen, welche sie letztlich am Ende der 1990er Jahre in Universität Flensburg umbenennen ließ.


title: Rudolf Frey

text: Rudolf Frey ist der Name folgender Personen:


title: Rudolf Frey

text: * Rudolf Frey (Ingenieur) (1873–1935), Schweizer Ingenieur und Unternehmer


title: Liste der Kulturgüter in Saint-Léonard

text: Die Liste der Kulturgüter in Saint-Léonard enthält alle Objekte in der Gemeinde Saint-Léonard im Kanton Wallis, die gemäss der Haager Konvention zum Schutz von Kulturgut bei bewaffneten Konflikten, dem "Bundesgesetz vom 20. Juni 2014 über den Schutz der Kulturgüter bei bewaffneten Konflikten" sowie der "Verordnung vom 29. Oktober 2014 über den Schutz der Kulturgüter bei bewaffneten Konflikten" unter Schutz stehen.


title: Liste der Kulturgüter in Saint-Léonard

text: Objekte der Kategorien A und B sind vollständig in der Liste enthalten, Objekte der Kategorie C fehlen zurzeit (Stand: 13. Oktober 2021).


title: Gerichtsbezirk Wildshut

text: Der Gerichtsbezirk Wildshut war ein dem Bezirksgericht Wildshut unterstehender Gerichtsbezirk im Bezirk Braunau am Inn (Bundesland Oberösterreich). Der Gerichtsbezirk wurde per 1. Jänner 2003 aufgelöst und das Gebiet dem Gerichtsbezirk Mattighofen zugewiesen.


title: Gerichtsbezirk Wildshut

text: Der Gerichtsbezirk Wildshut wurde durch einen Erlass des k.k. Oberlandesgerichtes Linz am 4. Juli 1850 geschaffen und umfasste ursprünglich die 27 Steuergemeinden Ach, Eggelsberg, Eggenham, Eichbichl, Ernsting, Ettenau, Geretsberg, Gundertshausen, Hadermarkt, Haigermoos, Haimhausen, Haselreith, Hochburg, Hörndl, Hofstadt, Holzöster, Ibm, Lersberg, Moosdorf, Oberkriebach, Ostermiething, St. Pantaleon, Stadel, Steinwag, Unterkriebach, Werberg und Wildshut.


title: Gerichtsbezirk Wildshut

text: Der Gerichtsbezirk bildete im Zuge der Trennung der politischen von der judikativen Verwaltung ab 1868 gemeinsam mit Gerichtsbezirken Braunau, Mattighofen und Mauerkirchen den Bezirk Braunau.


title: Gerichtsbezirk Wildshut

text: Mit der Bezirksgerichts-Verordnung der Österreichischen Bundesregierung wurde am 12. November 2002 die Auflösung des Gerichtsbezirks Wildshut und die Zuweisung des Gebietes zum Gerichtsbezirk Mattighofen beschlossen. Mit dem 1. Jänner 2003 trat die Verordnung in Kraft.


title: Gerichtsbezirk Wildshut

text: Der Gerichtssprengel umfasste zum Zeitpunkt der Auflösung die zehn Gemeinden Eggelsberg, Franking, Geretsberg, Haigermoos, Hochburg-Ach, Moosdorf, Ostermiething, Sankt Pantaleon, Sankt Radegund und Tarsdorf.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Das Bildungssystem in Malaysia untersteht dem Ministry of Education ("Kementerian Pendidikan Malaysia"). Es ist in zwei Hauptabteilungen gegliedert, von den sich der "Education Sector" mit allen Belangen der Vorschulen, der Primar- und Sekundarschulen befasst, während der "Higher Education Sector" für die Hochschulen zuständig ist. Obwohl für die Bildungspolitik die Bundesregierung zuständig ist, hat jeder malaysische Bundesstaat ein eigenes Kultusministerium. Die Rechtsgrundlage für die staatliche Bildungspolitik ist der "Education Act 1996".


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Malaysia hat ein Schulsystem in öffentlicher Trägerschaft, das allen Bürgern kostenlosen, mehrsprachigen Unterricht garantiert. Daneben gibt es die Möglichkeit, eine Privatschule zu besuchen oder am "homeschooling" teilzunehmen. Die Schulpflicht beschränkt sich auf die Primarstufe. Wie in vielen asiatisch-pazifischen Ländern, wie etwa Südkorea, Singapur und Japan folgen die Lehrpläne und Abschlussprüfungen einem schulübergreifenden, einheitlichen System.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die "Sekolah Pondok" (wörtlich "Hüttenschule"), die Madrasa und andere islamische Schulen waren die ältesten Schulformen Malaysias. Bereits frühe Werke der malaiischen Literatur, wie etwa Munshi Abdullahs Autobiographie "Hikayat Abdullah" erwähnen diese Schulen und beweisen, dass diese dem säkularen Schulmodell vorausgingen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Säkulare Schulen kamen in Malaysia durch die Britische Kolonialregierung auf. Viele der ältesten Schulen des Landes wurden in den Straits Settlements Penang, Malakka und Singapur gegründet. Die älteste englischsprachige Schule in Malaya war die Penang Free School, die 1816 gegründet wurde, gefolgt von der Malacca High School und der anglochinesischen Schule in Klang. Viele dieser alten Schulten genießen ein hohes Ansehen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Der britische Historiker Richard O. Winstedt spielte eine wichtige Rolle bei der Verbesserung der Bildung der Malaien und wirkte federführend beim Aufbau des Sultan Idris Training College mit, das der Heranbildung malaiischstämmiger Lehrer dienen sollte. Richard James Wilkinson etablierte 1905 das Malay College Kuala Kangsar, dessen Aufgabe die Bildung der malaiischen Elite war.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Ursprünglich verweigerte sich die Britische Kolonialregierung jeglicher Förderung von malaysischsprachigen Sekundarschulen und zwang diejenigen, die in der Primarschule nur Malaysisch gelernt hatten, sich dem englischsprachigen Unterricht anzupassen. Viele bildungswillige Malaysier scheiterten an dieser Hürde. Trotz Beschwerden über diese Regelung, erklärte der "British Director of Education" dazu:


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Sowohl im Bundesrat als auch in der Gesetzgebenden Versammlung von Singapur protestierten malaiische Abgeordnete vehement gegen dieses Statement, das einer von ihnen als "Britische Politik, die die Malaien zu Arbeitslosen mache, da sie vom Erlernen der Broterwerbssprache Malayas ausgeschlossen werden" bezeichnete.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Um diesem Problem abzuhelfen, gründete die Britische Regierung das "Malay College Kuala Kangsar". Allerdings lag der Zweck der Schule eher in der Ausbildung von Beamten des Einfachen und Mittleren Dienstes als darin, den Malaien die Tür zum Handel zu öffnen — und schon gar nicht war es jemals die Absicht, dass ihre Schüler damit auf den Besuch höherer Bildungsinstitutionen vorbereitet wurden.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Christliche Missionare wie etwa die der Missionsgesellschaft vom hl. Joseph von Mill Hill, der Brüder der christlichen Schulen, der Maristen-Schulbrüder, der Adventisten, Anglikaner und Methodisten gründeten eine Vielzahl von Missionsschulen, die Unterricht für die Primar- und Sekundarstufe in englischer Sprache anboten. Die meisten dieser Schulen waren monoedukative Schulen. Obwohl sie heute vollständig in malaysischsprachigen Nationalschulen integriert wurden und obwohl der Zugang zu diesen Schulen ungeachtet des Geschlechts, der Herkunft und des religiösen Hintergrundes möglich ist, tragen viele dieser Schulen noch immer ihre ursprünglichen Namen, in denen die Namen von Heiligen oder religiös konnotierte Worte wie "Katholisch", "Konvent", "Advent" und "Methodist" enthalten sind.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Während der britischen Kolonialzeit immigrierte eine große Zahl Chinesen und Inder nach Malaya. Diese Gruppen betrieben ihre eigenen Schulen, benutzten ihre eigenen Lehrpläne und stellten Lehrer aus ihren eigenen Reihen ein.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Für die notwendige Umgestaltung des Bildungssystems lagen in den 1950er Jahren vier verschiedene Vorschläge auf dem Tisch: Der von den Malaien favorisierte Barnes Report, der Ordinance Report, der lediglich aus einem modifizierten Barnes-Report bestand, der von Chinesen und Indern unterstützte Fenn-Wu Report und der Razak Report, der einen Kompromiss zwischen beiden Vorschlägen darstellte. Gegen den Protest der Chinesen wurde der Vorschlag Barnes' 1952 durch die Bildungsverordnung "(Education Ordinance 1952)" implementiert. In Vorbereitung zur Gründung eines unabhängigen Malaya wurde 1956 das Bildungssystem auf den Razak Report umgestellt. Der Razak Report forderte ein System von Nationalschulen mit den Unterrichtssprachen Malaysisch, Englisch, Chinesisch und Tamil in der Primarstufe und Malaysisch und Englisch in der Sekundarstufe. Außerdem war darin ein von der Unterrichtssprache unabhängiger, landesweit geltender Lehrplan enthalten. Schulen mit der Unterrichtssprache Malaysisch sollten als "National Schools" klassifiziert werden, alle anderen als "National-type Schools".


title: Bildungssystem in Malaysia

text: In den früheren Jahren der Unabhängigkeit wurden die chinesisch- und tamilsprachigen Schulen sowie die Missionsschulen finanziell von der Regierung unterstützt und durften ihre Unterrichtssprache beibehalten, wenn sie dafür den landesweiten Lehrplan akzeptierten. Den chinesischsprachigen Sekundarschulen mussten sich entscheiden, entweder staatliche Unterstützung zu bekommen und zu einer "national-type School" zu werden oder als Privatschule ohne staatliche Unterstützung weiter zu existieren. Die meisten Schulen akzeptierten den Wechsel; die anderen setzten ihre Arbeit als Chinese Independent High School fort. Kurz nach dem Wechsel gründeten einige der neuen "National-type Schools" eine "Chinese Independent High School" als Zweigstelle.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: In Übereinstimmung mit der malaysischen Sprachpolitik begann die Regierung in den 1970er Jahren alle englischsprachigen National-type-Schulen in malaysischsprachige Nationalschulen umzuwandeln. Diese Umwandlung betraf jeweils die Erstklässler der folgenden Jahre, so dass eine allmähliche Einführung stattfand. Die vollständige Überführung in das neue System war daher erst Ende 1982 abgeschlossen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: 1996 trat der "Education Act 1996" in Kraft und ersetzte "Education Ordinance 1956" und "Education Act 1961".


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Das Schuljahr ist in zwei Halbjahre aufgeteilt. Das erste Semester beginnt Anfang Januar und endet im Juni, das zweite beginnt im Juli und endet im Dezember. Es gibt keine festgelegten Regeln, wann ein Kind eine Vorschulerziehung "(preschool education)" beginnen muss, aber die Mehrheit startet im Alter von fünf Jahren. Die schulische Ausbildung kann dabei schon früher, mit 3–6 Jahren im Kindergarten beginnen. Die Vorschulerziehung dauert normalerweise zwei Jahre und endet mit der Einschulung im Alter von 7 Jahren. Für die Vorschulerziehung gibt es keinen Lehrplan, allerdings ist ein Training und eine Zertifizierung notwendig, um eine Vorschule zu betreiben oder um dort als Lehrer tätig zu werden. Das Training umfasst Kinderpsychologie, Didaktik und andere relevante Themen rund um das Kindeswohl und die Kindesentwicklung.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die Vorschulerziehung wird zumeist von privatwirtschaftlichen Unternehmen angeboten, daneben sind hier auch kirchliche Gruppen und einige wenige staatliche Organisationen tätig. Einige Primarschulen haben angeschlossene Vorschulabteilungen. Die Akzeptanz von Vorschulprogrammen ist unterschiedlich; während die Menschen im urbanen Raum ihre Kinder in private Kindergärten schicken können, geschieht dies im ländlichen Raum eher selten. Registrierte Vorschulen unterliegen einer Gebietsaufteilung und müssen die einschlägigen Bestimmungen des Gesundheits- und Brandschutzes einhalten. Viele Vorschulen liegen in dichtbevölkerten Gebieten und waren ursprünglich normale Wohnhäuser, die zu Schulen umfunktioniert wurden.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die Primarstufe "(Primary education)" beginnt mit dem siebten Lebensjahr und dauert sechs Jahre. Die Klassen werden fortlaufen von 1 bis 6 gezählt und mit dem Präfix "Tahun" ("Jahr") oder "Darjah" ("Standard") versehen. "Tahun 1" bis "Tahun 3" wird als Stufe I ("tahap satu") und "Tahun 4" bis "Tahun 6" als Stufe II ("tahap dua") bezeichnet. Die Versetzung in das nächste Jahr wird ungeachtet der schulischen Leistungen vollzogen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: In den Jahren 1996 bis 2000 wurden die Schüler am Ende der Stufe I der Prüfung "Penilaian Tahap Satu" (PTS) unterzogen. Das Bestehen dieses Tests erlaubte dem Schüler, das vierte Jahr zu überspringen und direkt mit "Tahun 5" fortzufahren. Allerdings wurde der Test 2001 wieder abgeschafft, da man befürchtete, dass er Eltern und Lehrer dazu verleite, unnötigen Erfolgsdruck auf die Schüler auszuüben.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Am Ende der Stufe II der Primarschule steht für alle Schüler am Ende des sechsten Jahres der Primarschul-Abschlusstest ("Ujian Pencapaian Sekolah Rendah", UPSR). Geprüft werden Rechtschreibung und Sprachverständnis der malaysischen Sprache, English, Naturwissenschaften und Mathematik. Zusätzlich zu diesen fünf Fächern kommen für die Schüler chinesischsprachiger Schulen Verständnistests und Rechtschreibung des Chinesischen und für tamilsprachige Schulen eine entsprechende Prüfung für Tamil stattfindet.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die öffentlichen Schulen der Primarstufe sind entsprechend der Unterrichtssprache in zwei Kategorien unterteilt:


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Alle Schulen nehmen Schüler ohne Einschränkungen hinsichtlich ihrer Rasse und ihres sprachlichen Hintergrunds auf.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Malaysisch und Englisch sind Pflichtfächer in allen Schulen. Für nichtsprachliche Fächer wird in allen Schulen unabhängig von der Unterrichtssprache derselbe Lehrplan verwendet. Das Erlernen von Mandarin ist in der SJK(C) zwingend vorgeschrieben, so wie Tamil in der SJK(T) Pflichtfach ist. Tamil und Mandarin müssen auch in einer malaysischsprachigen Nationalschule angeboten werden, sobald die Eltern von mehr als 15 Schüler dies einfordern; das gleiche gilt für die in Malaysia gesprochenen indigenen Sprachen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Im Januar 2003 wurde Englisch als Unterrichtssprache für Naturwissenschaften und Mathematik eingeführt. Durch politischen Druck der chinesischen Bevölkerung wurden in den SJK(C) die naturwissenschaftlichen Fächer und Mathematik sowohl in Englisch als auch Chinesisch unterrichtet. 2009 machte die Regierung ihren Beschluss wieder rückgängig, so dass ab 2012 wieder die ursprünglichen Sprachregelungen galten.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Was die Finanzierung durch öffentliche Gelder betrifft, gehören die "National Schools" der Regierung und werden auch von ihr betrieben. "National-type Schools" werden vom Staat lediglich gefördert: Während der Staat den Lehrbetrieb finanziert, die Ausbildung und Bezahlung der Lehrer übernimmt und den Lehrplan festlegt, befinden sich die Immobilien der Schule und das Anlagevermögen im Besitz der örtlichen, ethnisch basierten Gemeinschaften, die das Board of Directors wählen, der über den Schulbesitz wacht. Zwischen 1995 und 2000 war der Etat für die Entwicklung der Primärbildung im "Seventh Malaysia Plan" so aufgeteilt, dass die "National Schools" 96,5 %, die "Chinese National-type Schools" 2,4 % und die "Tamil National-type Schools" 1 % des Etats erhielten – ungeachtet der Tatsache, dass nur 75 % der Schüler in die Nationalschulen gingen, während die chinesischsprachigen Schulen 21 % und die tamilsprachigen Schulen 3,6 % der Schüler unterrichteten.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: In früheren Jahren gab es noch weitere Arten von nicht-malaysischsprachigen Schulen. Die vormaligen "English National-type Schools" wurden als Resultat der Dekolonisation in die Nationalschulen integriert. Andere Schulen, wie etwa die, deren Unterrichtssprache Panjabi war, wurden aufgrund schwindender Schülerzahlen geschlossen. Die Pflege des Panjabi und der dazugehörigen Kultur wird derzeit außerschulisch in den Gurdwara der malaysischen Sikh wahrgenommen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die Teilung des Bildungssystems in der Primarstufe in malaysischsprachige und nicht-malaysischsprachige Schulen wurde kritisiert, weil dadurch angeblich eine rassistisch motivierte Polarisation in einem frühen Lebensabschnitt stattfinden würde. Um dem Problem zu begegnen wurden versuchsweise "Sekolah Wawasan" ("vision schools") eingerichtet. Bei diesem Konzept teilen sich drei Schulen – typischerweise je eine SK, eine SJK(C) und eine SJK(T) – dieselben Räumlichkeiten und schulischen Einrichtungen, behalten jedoch ihre eigene Verwaltung. Das Modell fand unter den chinesischen und indischen Bevölkerungsteilen jedoch wenig Akzeptanz, da diese eine eingeschränkte Nutzung ihrer Muttersprachen befürchteten.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die Sekundarstufe "(secondary education)" in Malaysia wird durch die Nationalen Sekundarschulen (engl. "National Secondary Schools", mal. "Sekolah Menengah Kebangsaan", abgekürzt "SMK") abgedeckt. Nationale Sekundarschulen nutzen Malaysisch als Hauptunterrichtssprache. English ist ein Pflichtfach in allen Schulen. Versuchsweise wurde 2003 Englisch als Unterrichtssprache in Mathematik und wissenschaftlichen Fächern eingeführt, aber 2009 verfügte die Regierung, dass ab 2012 auch in diesen Fächern wieder in Malaysisch unterrichtet werden soll.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Genau wie in der Primarstufe müssen Nationale Sekundarschulen Chinesisch, Tamil und Indigene Sprachen anbieten, wenn die Eltern von mehr als 15 Schülern dies wünschen. Zusätzlich können bestimmte Schulen weitere Sprachen wie Arabisch, Japanisch, Deutsch oder Französisch in den Lehrplan aufnehmen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die Sekundarstufe dauert fünf Jahre und wird mit den Klassenstufen 1 bis 5 (engl. "Form 1-5", mal. "Tingkatan 1-5") bezeichnet. Die Klassenstufe 1 bis 3 entsprechen der Sekundarstufe I ("Lower Secondary " oder "Menengah Rendah"), während die Klassenstufe 4 und 5 der Sekundarstufe II entspricht ("Upper Secondary" oder "Menengah Atas"). Die Mehrzahl der Schüler haben nach Abschluss der Primarstufe eine direkte Zulassung für die Klassenstufe "Form 1". Schüler von nicht-malaysischsprachigen Primarschulen müssen den Primarschul-Abschlusstest UPSR mindestens mit der Note "C" bestehen, ansonsten ist der Besuch einer einjährigen Übergangsklasse ("Remove" oder "Kelas/Tingkatan Peralihan") vor dem Wechsel nach Form 1 obligatorisch. Genau wie in der Primarstufe erfolgt die Versetzung innerhalb der Sekundarstufe ungeachtet der schulischen Leistungen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Ab der Sekundarstufe sind alle Schüler verpflichtet, die Teilnahme an mindestens zwei co-curriculare Aktivitäten – also Tätigkeiten, die über den Lehrplan hinausgehen – nachzuweisen, in Sarawak sogar drei. Die Angebote für diese Aktivitäten sind von Schule zu Schule unterschiedlich. Regelmäßig finden Wettkämpfe und Vorführungen statt. Häufig werden co-curricularen Aktivitäten in folgenden Kategorien angeboten: Uniformierte Gruppen, Darstellende Künste, Vereinswesen, Sport und Spiel. Die Teilnahme an mehr als zwei Aktivitäten ist möglich.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Am Ende der Klassenstufe 3 legen die Schüler die Prüfung "Penilaian Menengah Rendah", abgekürzt PMR, ab, die früher als "Sijil Pelajaran Rendah (SRP)", "Lower Certificate of Education (LCE)" oder "Lower Secondary Evaluation" bekannt war. Entsprechend dem Prüfungsergebnis des PMR finden sie sich in der Sekundarstufe II entweder in einem naturwissenschaftlichen oder einem geisteswissenschaftlichen Zug wieder. Der naturwissenschaftliche Zug ist im Allgemeinen der erstrebenswertere, da man zwar jederzeit in den geisteswissenschaftlichen Zug wechseln kann, selten aber umgekehrt.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Am Ende der Klassenstufe 5 findet die Abschlussprüfung "Sijil Pelajaran Malaysia" (SPM) oder "Malaysian Certificate of Education" statt.  Eine Teilmenge der öffentlichen Sekundarschulen stellen die "National-type Secondary Schools" ("Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan", SMJK) dar. Zum Zeitpunkt der Unabhängigkeit Malayas im Jahr 1957 war entschieden worden, dass die sekundäre Bildung durch malaysischsprachige "National Secondary Schools" und englischsprachige "National-type Secondary Schools" sichergestellt werden sollte. Den gebührenpflichtigen englischsprachigen Schulen die den Religionsgemeinschaften oder Missionsgesellschaften gehörten, bot die Regierung Unterstützung an, falls sie den landesweiten Lehrplan übernehmen würden. Sekundarschulen mit anderen Unterrichtssprachen – die meisten davon chinesische Schulen – bekamen ebenfalls Förderzusagen, falls sie in englischsprachige Schulen umgewandelt würden. Als die Regierung in den 1970er Jahren die englische Unterrichtssprache abschaffte wurden alle "National-type Secondary School" allmählich in malaysischsprachige Schulen umgewandelt. Der Ausdruck "National-type Secondary School" ist im "Education Act 1996" nicht enthalten, was zu einer unscharfen Trennung zwischen SMK und SMJK führte. Von chinesischen Interessensgruppen wurde diese Entwicklung kritisiert; auch weiterhin wird von dieser Seite die klare Positionierung der 78 früheren chinesischsprachigen Schulen von anderen Sekundarschulen eingefordert. Die Schulen haben weiterhin das Kürzel "SMJK" im Schulnamen und der jeweilige "Board of Directors" verwaltet weiterhin das Schuleigentum – ganz im Gegensatz zu den Schulen, die von staatlicher Seite aus betrieben werden. Darüber hinaus gehört chinesischer Sprachunterricht zu den Pflichtfächern der im Rahmen der normalen Schulzeit unterrichtet wird, während andere Schulen solche Sprachkurse lediglich außerhalb des Stundenplans anbieten.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Weitere staatliche oder vom Staat geförderte Schularten sind religionsbasierte Sekundarschulen ("Sekolah Menengah Agama"), technikorientierte Schulen ("Sekolah Menengah Teknik"), Internatsschulen ("Sekolah Berasrama Penuh") und das MARA Junior Science College ("Maktab Rendah Sains MARA"). Unter den öffentlichen Sekundarschulen gibt es einige wenige Eliteschulen. Der Zugang zu diesen Schulen ist selektiv und restriktiv; die Schulplätze sind Schülern vorbehalten, die in den Klassenstufen "Standard 1" bis "Standard 6" durchgehend mit herausragenden Leistungen glänzen. Die Eliteschulen sind entweder Ganztagesschulen oder Internatsschulen "(asrama penuh)". Beispiele für solche Lehranstalten sind die Malacca High School, das Royal Military College und die Penang Free School.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: "Residential schools" oder Sekolah Berasrama Penuh sind auch als "Wissenschaftsschulen" bekannt. Sie waren ursprünglich für die malaysische Elite konzipiert, widmen sich aber mittlerweile der Förderung derjenigen Malaysier, die sich durch außergewöhnliche schulische oder sportliche Leistungen oder durch Führungsqualitäten hervorgetan haben. Die Schulen orientieren sich an britischen Internatsschulen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Nach der SPM-Prüfung haben die Schüler der öffentlichen Sekundarschulen die Wahl, entweder die Sekundarschule mit "Form 6" weiterzuführen oder am Malaysian Matriculation Programm "(matriculation)" teilzunehmen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Diejenigen, die mit "Form 6" weitermachen, nehmen an der Abschlussprüfung Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM, engl. Malaysian Higher School Certificate) teil. Das STPM wird vom Malaysian Examinations Council geregelt und organisiert. Obwohl es im Allgemeinen als Zugangsberechtigung für die staatlichen Universitäten in Malaysia benötigt wird, wird es auch international anerkannt und kann auch als Zugangsberechtigung für die grundständigen Studiengänge ("undergraduate courses") der Privatuniversitäten genutzt werden.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die "matriculation" ist ein vor-universitäres Qualifikationsprogramm, das der Vorbereitung auf das Studium an einer Hochschule dient. Die Teilnahme steht allen Absolventen der Sekundarschule offen. Anders als das SPTM sind die Abschlüsse des Vorbereitungskurses nur an den Universitäten in Malaysia gültig. Die "matriculation" ist ein ein- oder zweijähriger Kurs der vom Ministry of Education organisiert wird.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Da nicht alle Bewerber zum Vorbereitungskurs zugelassen werden und die Auswahlkriterien nicht transparent sind, gibt es immer wieder Spekulationen, über mögliche Willkür. Der Auswahlprozess folgt außerdem einer ethnienbasierten Regelung, wonach 90 % der Plätze für Bumiputeras vorbehalten bleiben. Eine weitere Kritik ist, dass das Programm weniger anspruchsvoll als die Teilnahme am STPM ist und dass damit Bumiputeras insgesamt einen leichteren Zugang zu den Hochschulplätzen bekommen. Die Kritiker sehen in der "matriculation" eine modifizierte Form der früheren Rassendiskriminierung, bei der der Hochschulzugang direkt an eine Quotenregelung gebunden war.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Das "Zentrum für Grundlagenforschung der Naturwissenschaften" an der Universiti Malaya bietet zwei Programme exklusiv für Bumiputeras an:


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Ein Teil der Absolventen nimmt an Vorbereitungskursen in privaten Colleges teil. Sie können dort unter verschiedenen Programmen wählen, so zum Beispiel das britische A-Level-Programm, das kanadische Immatrikulationsprogramm, das australische "NSW Board of Studies Higher School Certificate" und das amerikanische "High School Diploma". Neuerdings erfreut sich das International Baccalaureate als Qualifikationsprogramm zunehmender Beliebtheit.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die offizielle Verlautbarung der malaysischen Regierung ist, dass der Zugang zu Universitäten allen nach meritokratischen Gesichtspunkten geregelt ist. Durch die Vielzahl der Vorbereitungskurse und ohne Vergleichskriterien zwischen den einzelnen Programmen steht die malaysische Öffentlichkeit skeptisch zu diesen Aussagen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Im 2004 schuf die Regierung das Ministerium für Höhere Bildung "(Ministry of Higher Education)", das speziell den tertiären Bildungsbereich betreuen sollte. Das Ministerium wird von Mustapa Mohamed geleitet. Die Klassifizierungsstufen der tertiären Bildung "(tertiary education)" richten sich nach den vom Ministerium herausgegebenen Rahmenbedingungen des Malaysian Qualifications Framework (MQF). Das Ziel des MQF ist ein einheitliches System von Abschlüssen, die auf der nationalen Ebene sowohl für den berufsbildenden als auch den akademischen Bereich gelten.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Vor der Einführung des malaysischen Immatrikulations-Systems mussten Anwärter auf ein Studium an öffentlichen Hochschulen zusätzliche 18 Monate Schulzeit in der "Form 6" der Sekundarschule belegen und an der STPM-Abschlussprüfung teilnehmen ("Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia" oder "Malaysian Higher School Certificate"). Seit der Einführung des Immatrikulationsprogramms im Jahre 1999 als Alternativ zum STPM ist es möglich, mit der Teilnahme an einem 12-monatigen, von speziellen Immatrikulations-Colleges ("kolej matrikulasi") durchgeführten Kurs die zugangsberechtigung für die Universitäten innerhalb von Malaysia zu bekommen. Allerdings werden nur 10 % der Plätze in diesen Kursen an Nicht-Bumiputeras vergeben.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Vor 2004 war für alle Hochschullehrer ein postgradualer Abschluss Voraussetzung. Im Oktober 2004 entfiel diese Anforderung und das zuständige Ministerium gab bekannt, dass „Fachleute aus der Industrie, die wesentlich zu einer Vorlesung beitragen können“, sich auch ohne postgraduale Qualifikation direkt für die Stelle eines Hochschullehrers bewerben können. Um Vermutungen entgegenzutreten, dass an den Universitäten ein Mangel an Lehrkräften bestünde, sagte der Stellvertretende Hochschulminister Datuk Fu Ah Kiow


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Er führte als weiteres Beispiel das Architekturstudium an, bei dem für ihr Talent bekannte Architekten ohne Masterabschluss Vorlesungen halten. Studenten können sich auch an privaten Institutionen einschreiben. Privatuniversitäten können zunehmend mit einer Reputation für international qualifizierte Studien und Studierenden aus aller Welt aufwarten. Viele von ihnen haben Kooperationsvereinbarungen mit ausländischen Instituten und Universitäten, vor allem in den Vereinigten Staaten, Großbritannien und Australien, bei denen die Studierenden Auslandssemester absolvieren und Auslandserfahrung erwerben können. Ein Beispiel ist das SEGi University College, das mit der University of Abertay Dundee kooperiert. Beliebt ist das sogenannte "twinning", bei dem ein Teil des Studiengangs in Malaysia und ein Teil bei der Partnerinstitution absolviert wird. Beim "full twinning" sind alle Noten und Studiennachweise vollständig übertragbar. Einige Privatuniversitäten sind Zweigstellen ausländischer Institutionen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Seit 1998 haben einige international renommierte Universitäten innerhalb von Malaysia einen "Zweigcampus" gegründet. Ein solcher "branch campus" bietet dieselben Kurse und Abschlüsse wie der Hauptcampus. Sowohl malaysische wie auch internationale Studenten können auf diese Weise die Abschlüsse der jeweiligen Institution zu wesentlich günstigeren Studiengebühren bekommen. Einen Zweigcampus in Malaysia unterhalten folgende Universitäten und Institutionen:Der Abwanderung von Akademikern setzte Premierminister Mahathir bin Mohamad 1995 sein "Brain-Gain-Programm" entgegen. Dieses Programm zielte auf die Anwerbung von jährlich 5000 Fachkräften ab. In einer parlamentarischen Anfrage im Jahr 2004 erklärte der Minister für Wissenschaft, Technologie und Innovation, Datuk Jamaluddin Jarjis, dass in den Jahren 1995 bis 2000 durch das Programm 94 Wissenschaftler (darunter 24 Malaysier) aus den Bereichen Pharmakologie, Medizin, Halbleitertechnologie und Ingenieurwissenschaften aus dem Ausland ins Land gekommen waren. Zum Zeitpunkt der parlamentarischen Anfrage war allerdings nur noch einer von ihnen in Malaysia tätig.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Postgraduale Abschlüsse wie etwa der Master of Business Administration (MBA) und der Doctor of Business Administration (DBA) erfreuen sich einer zunehmenden Beliebtheit und stehen sowohl in den Universitäten als auch in privaten Colleges auf dem Lehrplan.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: An allen öffentlichen und einigen privaten Hochschuleinrichtungen können der "Master of Science" durch Facharbeiten oder Forschung erworben werden. Der "Doctor of Philosophy" wird dort ausschließlich auf Basis einer Forschungsarbeit verliehen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Neben einem Universitätsabschluss gibt es auch die Möglichkeit, die Ausbildung mit Kursen an berufsbildenden Schulen wie z. B. dem ICSA (Institute of Chartered Secretaries and Administrators) fortzuführen. Die Ausbildung an einem malaysischen Polytechnikum führt nach zwei Jahren zu einem Abschluss auf Zertifikatsebene "(certificate level)" und nach drei Jahren auf Diplomebene "(diploma level)".


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die folgende Liste fasst die polytechnischen Hochschulen in Malaysia zusammen:Von den Hochschulen Malaysias kommen jährlich etwa 150.000 qualifizierte Absolventen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Neben den öffentlichen Schulen gibt es noch weitere Schularten in Malaysia.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: In Malaysia gibt es ein eigenes System islamischer Religionsschulen. Die Primarstufe wird "Sekolah Rendah Agama" (SRA) genannt, während die Sekundarstufe die Bezeichnung "Sekolah Menengah Agama" (SMA) trägt.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Eine weitere Schulart ist die "Sekolah Agama Rakyat" (SAR). Diese Schulen vermitteln den muslimischen Schülern islamspezifische Themen wie etwa Islamische Geschichte, Arabisch und Fiqh. Obwohl einige Staaten wie Johor die Teilnahme am Unterricht dieser Schulen für alle Muslime zwischen dem sechsten und zwölften Lebensjahr vorschreiben, ist ein Besuch dieser Schulen nicht verpflichtend. Das letzte Schuljahr dieser Schulen endet mit einer Abschlussprüfung. Die meisten SAR werden von den jeweiligen Bundesländern finanziert und auch von deren religiösen Autoritäten beaufsichtigt.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Vom früheren Premierminister Tun Mahathir Mohammad gab es den Vorschlag, die SAR zu schließen und die Lehrinhalte in die öffentlichen Schulen zu integrieren. Dieses Ansinnen fand jedoch sehr viele Gegner und der Vorschlag verschwand wieder in der Versenkung.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Obwohl diese Schulen noch immer in Malaysia existieren, spielen sie in den Großstädten kaum noch eine Rolle. In ländlichen Gegenden hingegen hat diese Schulform immer noch Zulauf. Die großen Universitäten des Landes akzeptieren die Abschlüsse von einigen dieser Schulen für Studiengänge, die mit dem "Malaysia High Certificate of Religious Study ( Sijil Tinggi Agama Malaysia, kurz STAM)" abschließen. Die meisten Absolventen von reinen Religionsschulabschlüssen beginnen jedoch ein Studium in Pakistan oder Ägypten. Unter den Absolventen finden sich auch bekannte Persönlichkeiten wie Nik Adli, der Sohn des PAS-Vorsitzenden Nik Aziz.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Einige Eltern schicken auch ihre Kinder nach dem regulären Schulunterricht in spezielle außerschulische Religionsveranstaltungen wie etwa Dharma-Unterricht, Sonntagsschulen oder zum Koranunterricht in der Moschee.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: In Ergänzung zum landesweiten Lehrplan gibt es in Malaysia viele Internationale Schulen. Diese bieten den Studenten die Möglichkeit, nach dem Lehrplan eines anderen Landes zu lernen. Die Internationalen Schulen richten sich hauptsächlich an die wachsende Schicht der Expatriaten im Land. Die Liste der Internationalen Schulen umfasst unter anderem:


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Schuluniformen ("pakaian seragam sekolah") im westlichen Stil adaptierte Malaysia im späten 19. Jahrhundert während der britischen Kolonialzeit. Heute sind Schuluniformen sowohl in öffentlichen wie auch privaten Schulen allgegenwärtig. Ab dem 1. Januar 1970 wurde das Tragen der Schuluniform an allen Schulen Malaysias Pflicht.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Eine typische Form der Schuluniform ist die der öffentlichen Schulen. Der Dress-Code für Jungen ist weitgehend standardisiert, während die Schuluniformen für Mädchen sich je nach Religionszugehörigkeit und Schulart deutlich unterscheiden können. Jungen tragen ein Hemd mit Kragen sowie Shorts oder lange Hose. Mädchen tragen ein knielanges Trägerkleid und ein Hemd mit Kragen, einen knielangen Rock und ein Hemd mit Kragen oder den für muslimische Schülerinnen obligatorischen "baju kurung", der aus einem Top und einem langen Rock sowie optional dem Hidschab "(tudung)" besteht. Weiße Socken und schwarze oder weiße Schuhe sind ebenfalls Pflicht, während Krawatten nur von manchen Schulen verlangt wird. Klassensprecher und Schüler mit besonderen Funktionen tragen gelegentlich Uniformen in anderen Farben; auch zwischen den Primar- und Sekundarschulen können unterschiedliche Farben im Gebrauch sein.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Die Bildungspolitik wird durch das Ministerium für Bildung "(Ministry of Education)" vertreten. Im Juli 2006 kündigte der Stellvertretende Minister des "Ministry of Higher Education", Datuk Ong Tee Keat an, das umstrittene Gesetz "Universities and University Colleges Act (UUCA)" einer Überprüfung durch das Parlament zu unterziehen. Die Regierungskoalition setzt sich aus den verschiedensten Ethnien zusammen und eines der Zugeständnisse, zu dem die Mehrheit der dort vertretenen Malaien bereit war, war die Möglichkeit, dass Chinesen und Inder eigene Hochschulen eröffnen.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: 2006 wurde der "National Education Blueprint 2006–10" veröffentlicht. Das Papier listete eine Anzahl von Zielen auf, darunter  bis zum Jahr 2010. Der "Blueprint" legte auch eine Anzahl von schwächen in der Bildungspolitik offen. Demnach haben 10 % der Primarschulen und 1,4 % der Sekundarschulen keine durchgehende Stromversorgung, 20 % bzw. 3,4 % sind nicht an die öffentliche Wasserversorgung angeschlossen und 78 % bzw. 42 % der Schulen sind älter als 30 Jahre und bedürfen der Sanierung. Der Bericht stellte fest, dass 4,4 % der Primarschüler und 0,8 % der Sekundarschüler der "3M" nicht mächtig waren. Die Nichtbestehens-Quote für den Übergang zur Sekundarstufe lag bei 9,3 % im urbanen und 16,7 % im ländlichen Raum.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Der Blueprint sprach auch die Probleme der Rassenpolarisation in den Schulen an. Als Lösungsvorschläge nannte das Papier, Seminare zur malaysischen Verfassung, Motivationscamps zur Förderung des kulturellen Bewusstseins, Kulinarische Schwerpunktwochen die die unterschiedlichen Kochstile der Ethnien hervorheben und Schreibwettbewerbe über die unterschiedlichen Traditionen. Mandarin- und Tamilunterricht soll in den Nationalschulen ab 2007 innerhalb eines Pilotprojektes angeboten werden.


title: Bildungssystem in Malaysia

text: Der Blueprint zog einige Kritik auf sich. Der Wissenschaftler Khoo Kay Kim sagte dazu:


title: Rauschende Melodien

text: Rauschende Melodien (Alternativtitel: "(Die) Fledermaus") ist ein deutscher Musikfilm der DEFA von Ernst Wilhelm Fiedler aus dem Jahr 1955. Er beruht auf der Operette "Die Fledermaus" von Johann Strauss.