title: Pariser Stadtmauern

text: Mit Ausnahme der Periode von 1670 (Abriss der Mauer von Ludwig XIII. auf Befehl Ludwigs XIV.) bis 1785, dem Beginn der Errichtung des Mauerrings der Fermiers généraux (auch Mur d'Octroi genannt) war Paris also bis ins 20. Jahrhundert stets von einem Mauerkranz umgeben. Im Zuge des Bevölkerungswachstums verschob sich dieser Befestigungsring immer weiter nach außen und hinterließ dabei nur relativ geringe bauliche Spuren: Einige von Claude-Nicolas Ledoux geschaffene Steuerpavillons erinnern etwa noch an den Mur des Fermiers généraux.


title: Pariser Stadtmauern

text: Die Befestigungsringe leben als Straßenringe fort:


title: Pariser Stadtmauern

text: Schon Julius Caesar nennt Paris ein Oppidum, also eine befestigte Siedlung auf einer Seineinsel ("Id est oppidum Parisiorum, quod positum est in insula fluminis Sequanae"). Ob es sich dabei tatsächlich um die heutige Île de la Cité handelt, ist aber umstritten. Gesichert ist: 285 n. Chr. flüchteten die Bewohner von Lutetia vom linken Seineufer auf die Île de la Cité und befestigten deren Ostseite mit Steinmaterial aus der Arena von Lutetia. Vom ersten mittelalterlichen Mauerring aus dem 10. Jahrhundert wurden noch keine Spuren gefunden. Mehr weiß man über die Mauer des Königs Philipp-August. Sie wurde 1190 bis 1213 errichtet und umschloss 253 Hektar Land auf beiden Seiten der Seine.


title: Pariser Stadtmauern

text: Von 1356 bis 1383 wurde unter den Königen Karl V. und Karl VI. von Frankreich eine neue Stadtmauer errichtet. Sie umschloss 439 Hektar Land und erweiterte ihr Vorgängerbauwerk nur am rechten Flussufer, im Wesentlichen um das Stadtviertel Marais. Anlässlich des Mauerbaus durch Ludwig XIII wurde sie abgetragen. Dieser Bauabschnitt fand 1633 bis 1636 nach Plänen von Jacques Lemercier statt. Auch dieser erweiterte den Mauerring nur am rechten Seineufer. Der Abriss erfolgte ab 1670. Der Mauerring der Fermiers generaux umschloss 3370 Hektar Land. Er diente der Einhebung der indirekten Steuer (Akzise) auf Waren, die nach Paris gebracht wurden. Der Abriss erfolgte nach Erweiterung der Grenzen von Paris bis hin zum Thiers'schen Mauerkranz im Jahr 1860. Dies war ein Lieblingsprojekt des "Bürgerkönigs" Louis-Philippe. Diese mächtige, 33 Kilometer lange Stadtbefestigung mit ihren 94 Bastionen und 17 Stadttoren war eigentlich schon zur Zeit ihrer Errichtung völlig unzeitgemäß. Sie wurde 1919 geschleift.


title: Aviatik B-Typen

text: Die Aviatik B-Typen waren Militärflugzeuge der deutschen Fliegertruppe und der k.u.k. Luftfahrtruppen im Ersten Weltkrieg.


title: Aviatik B-Typen

text: Robert Wild, der Konstrukteur der Automobil und Aviatik AG in Mülhausen (Elsass), entwickelte bereits 1913 vor dem Ersten Weltkrieg als Kopie eines französischen Rennflugzeugs den zweisitzigen Doppeldecker P.14, von dem 98 Stück geliefert wurden und als "Aviatik B" auch von der Fliegertruppe verwendet wurde.


title: Aviatik B-Typen

text: 1914 wurde die Produktion des leicht modifizierten Flugzeugs fortgesetzt. Mit seinem 100 PS-Motor wurde es als Aviatik B.I (Werksbezeichnung P.15B) klassifiziert. Da keine Waffe zu bedienen war, saß der Pilot hinten. Das Fahrwerk besaß einen Hecksporn. Auch die österreichische Tochtergesellschaft Österreichische Flugzeug Fabrik baut die B.I in Lizenz für die k.u.k. Luftfahrttruppen. Die B.I trug ihren Kühler auf der linken unteren Tragfläche, die 1915 erscheinende B.II (Werksbezeichnung P.15A) erhielt dagegen einen Seitenkühler am Rumpf, kürzere Tragflächen, ein verstärktes Seitenleitwerk und einen auf 120 PS verstärkten Motor.


title: Aviatik B-Typen

text: Der unbewaffnete „Kavalleriedoppeldecker“ B.I wurde bereits zu Kriegsbeginn 1914 an der Front eingesetzt, gefolgt von der B.II Anfang 1915. Beide Flugzeuge wurden 1915/1916 aus den Fronteinheiten abgezogen, aber noch lange weiter als Schulflugzeuge verwendet.


title: Aviatik B-Typen

text: Die B.II war auch die Basis für die Aviatik C.I, den ersten bewaffneten deutschen Zweisitzer.


title: Aviatik B-Typen

text: Die Österreichische Aviatik entwickelte die B.I eigenständig zur B.II weiter, die in einer kleinen Serie für die österreichisch-ungarische Fliegertruppe geliefert wurde. Auch diese B.II wurde als bewaffnete Version B.III an die k.u.k. Luftfahrttruppen geliefert, wurde jedoch wegen ihrer aufgrund der Zusatzbelastung unsicheren Flugeigenschaften im Fliegerjargon als „Gondel“ bezeichnet und war bei den Besatzungen daher wenig beliebt.


title: Enid Tahirović

text: Enid Tahirović (* 22. Juli 1972 in Bijeljina, Jugoslawien) ist ein ehemaliger bosnischer Handballspieler. Zuletzt war er Torwart beim Bundesligisten Frisch Auf Göppingen und spielte für die bosnische Nationalmannschaft. Enid Tahirović ist 1,88 m groß, verheiratet und hat einen Sohn.


title: Enid Tahirović

text: Tahirović war Kapitän der bosnischen Handball-Nationalmannschaft und wurde 2006 in seinem Heimatland zum „Handballer des Jahres“ gewählt. Er gewann jeweils dreimal die bosnische Meisterschaft und den Pokal des Landes. In der Saison 2007/08 war er bester Torhüter der slowenischen Liga.


title: Enid Tahirović

text: 2008 wechselte Tahirović von der slowenischen Liga in die Handball-Bundesliga zu Frisch Auf Göppingen, wo er bis 2012 spielte. Mit Göppingen gewann er 2011 und 2012 den EHF-Pokal. Trotz seiner Absicht im Sommer 2012 seine Karriere zu beenden, unterschrieb er einen Einjahresvertrag beim HSV Hamburg. Im Dezember 2012 kehrte er nach dem Ausfall des neuen Frisch Auf-Stammtorhüters Bastian Rutschmann zu Frisch Auf Göppingen zurück. Seit Februar 2013 arbeitet er für den bosnischen Handballverband.


title: Hochhaus zur Palme

text: Das 1964 fertiggestellte Hochhaus zur Palme ist eines der ältesten Hochhäuser in der Stadt Zürich. Es wurde von den Architekten Max Ernst Haefeli, Werner Max Moser und Rudolf Steiger erbaut und steht am Bleicherweg 33 im Enge-Quartier.


title: Hochhaus zur Palme

text: Der Name "Hochhaus zur Palme" stammt vom Vorgängerbau, einer 1837 vom Architekten Hans Conrad Stadler fertiggestellten Villa mit grossem und reich bewachsenem Garten. Die Villa wurde 1862 durch Conrad Escher vom Glas (1833–1919), einen seiner Brüder und dessen beiden Schwägern an Caspar Baumann verkauft. Dieser übertrug den Namen seines vormaligen Wohnsitzes in Horgen auf die neuerworbene Liegenschaft, die fortan also "zur Palme" hiess. Offenbar wurde Conrad Eschers Schwestern die Abwicklung eines Verkaufes nicht zugetraut oder ihr Ererbtes ging direkt an die Ehemänner über.


title: Hochhaus zur Palme

text: Der Anstoss zum Abbruch der Villa und zum Neubau eines Geschäftshauses kam von Walter Baumann, einem Urenkel Caspars. Dieser beauftragte das Büro Haefeli Moser Steiger mit der Ausarbeitung der Pläne und sicherte sich die finanzielle Unterstützung der damaligen Schweizerischen Kreditanstalt, heute Credit Suisse. Auch heute noch wird ein Grossteil des Gebäudes von der Bank belegt. 1956 waren die Pläne baureif, doch es sollte drei Jahre dauern, bis mit dem Aushub begonnen werden konnte. Die Denkmalpflege wehrte sich gegen den Abbruch der alten Villa, da seinerzeit eine ganze Reihe von historischen Gebäuden abgebrochen wurde und die "alte Palme" der zweitletzte bestehende Bau von Hans Conrad Stadler in Zürich war. Nicht zuletzt dank dem 1956 eingeführten Hochhausparagrafen wurde die Baubewilligung schliesslich erteilt. Die Einweihung fand am 18. April 1964 statt. Das Hochhaus zur Palme mit seinem windmühlenartigen Grundriss gab seinerzeit in Zürich viel zu reden. Es stand ganz im Zeichen des als fortschrittlich geltenden Automobils: Im Erdgeschoss befinden sich seit je eine Tankstelle, ein Silberkugel-Schnellimbiss sowie eine Filiale der Credit Suisse (ehemals Schweizerische Kreditanstalt). Das Dach des Sockelbaus ist über zwei freitragende spiralförmige Rampen als Parkgelegenheit nutzbar. Diese Konstruktion ohne Stützen galt damals als kühn. Jedoch musste sie nachträglich leicht abgestützt werden, weil beim Befahren unangenehme Schwingungen auftraten. Die Autos auf dem Dach sind durch filigrane Betonelemente halb gedeckt. Die Betondächer erinnern entfernt an Palmenblätter, was zum Namen des Hauses passt. Im ersten Untergeschoss befindet sich eine Einstellgarage mit Waschboxen. Die Waschboxen liegen unter dem Vorplatz zum Eingang, wo ein Brunnen von Erwin Rehmann steht. Dieser Brunnen besitzt einen transparenten Boden und dient so als Oberlicht für die Waschboxen.


title: Hochhaus zur Palme

text: Haefeli, Moser und Steiger erhielten für das Gebäude international Anerkennung. Einige erkennen in dem Bau die Schrift von Frank Lloyd Wright, bei dem Moser zeitweise arbeitete. Versagt blieb ihnen die Anerkennung von offizieller Seite in Zürich selbst. Es ist zu vermuten, dass die "Auszeichnung für gute Bauten" im Zusammenhang mit dem Einspruch der Denkmalpflege verweigert wurde.


title: Hochhaus zur Palme

text: Das inklusive Liftaufbauten 50 m hohe Gebäude musste inzwischen umfassend saniert und renoviert werden. Abschätzungen über die Grösse der installierten Öltanks (316'000 l auf 15'500 m² Mietfläche) deuten auf einen sehr hohen Energieverbrauch, so dass sich Massnahmen zur Steigerung der Energieeffizienz und zur Entfernung des damals üblichen Asbests aufgedrängt haben dürften. Dieser Aufwand übersteigt die Baukosten von seinerzeit 21 Mio. CHF mittlerweile beträchtlich.


title: Hochhaus zur Palme

text: Seit 1996 befindet sich im Foyer eine Installation von Ilya Kabakov mit dem Namen "Der gefallene Kronleuchter". Es handelt sich um einen goldenen Lüster, welcher verbogen in der Mitte des Eingangs am Boden liegt. An der Decke hängt eine gerissene Schnur. Die Installation spielt mit dem Kontrast zwischen alt und neu, der Kronleuchter könnte aus der alten Villa stammen, wurde aber eigens gefertigt. Dazu passt, dass der Lüster leise gläserne Klänge von sich gibt. Ein Relikt der alten Villa mit ihrer Geschichte weint in der neuen Umgebung leise vor sich hin. Die Reaktion der Passanten „das darf nicht sein“ und „wie kommt der unpassende Leuchter hierhin“ ist das eigentliche Kunstwerk.


title: Flügelkanüle

text: Die Flügelkanüle (umgangssprachlich auch Butterfly oder Schmetterling genannt) ist eine besondere Form der Kanüle. Sie dient der Blutentnahme, kann aber auch zur kurzfristigen intravenösen Applikation von Medikamenten oder Flüssigkeitstherapie verwendet werden.


title: Flügelkanüle

text: Die Flügelkanüle besteht aus einer meist sehr feinen Kanüle, die mit zwei biegsamen Flügeln aus Kunststoff und einem Schlauch versehen ist. Mit Hilfe der zusammengeklappten Kunststoffflügel kann die Flügelkanüle sicher und präzise während der Punktion geführt werden. Nach der Punktion können die Kunststoffflügel flach auf die Haut geklappt und mit einem Heftpflasterstreifen fixiert werden. Die Flügelkanüle hat den Vorteil, sich durch Bewegungen am Luer-Lock, z. B. beim Wechseln von Blutentnahmeröhrchen, nicht mitzubewegen und wird deshalb meist bei sehr kleinen, fragilen Venen verwendet. Auch ist die Anwendung schmerzärmer und venenschonender als bei dickeren Kanülen.


title: Flügelkanüle

text: Neuere Modelle, Safety-Butterflys, verfügen über eine Schutzhülle, die nach Verwendung über die Nadel geschoben wird und in dieser Position einrastet. Dies hilft Nadelstichverletzungen und die Wiederverwendung von Nadeln zu vermeiden.


title: Flügelkanüle

text: Flügelkanülen wurden anfänglich für die Punktion der Schädelvenen bei Neugeborenen und Säuglingen entwickelt.


title: Amongst Women

text: Amongst Women (dt.: „Unter Frauen“) ist ein 1990 erschienener Roman des irischen Schriftstellers John McGahern (1934–2006). Die Geschichte beschreibt den verbitterten, alternden IRA-Veteranen Michael Moran und dessen Tyrannei gegen seine Frau und Kinder, die ihn sowohl fürchten als auch lieben.


title: Amongst Women

text: Bei dem Buch handelt es sich um McGaherns bekanntestes Werk; es gilt als sein Meisterwerk. Es kam beim Booker Prize 1990, der dann allerdings an Antonia Susan Byatt ging, in die engere Auswahl und gewann den "Irish Times"/Aer Lingus Literaturpreis 1991. Robert McCrum führt das Werk in seiner für den "Guardian" zusammengestellten Liste der 100 besten englischsprachigen Romane an.


title: Amongst Women

text: Der Roman spielt im ländlich-zurückgebliebenen Westen von Irland im Ort "Great Meadow". Sie umfasst die Periode von zwanzig Jahren in der Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts. Im Mittelpunkt steht Michael Moran, Patriarch der Moran-Familie und ehemaliger Kämpfer der IRA, der schon zuvor Offizier im Irischen Unabhängigkeitskrieg (1919–1921) und im Irischen Bürgerkrieg (1922–1923) war. Obwohl Moran ein angesehenes Mitglied der Gemeinde ist und gläubiger Katholik noch dazu, gibt es eine grausame, gewalttätige und beherrschende Seite seines Charakters. Er bestimmt das Leben seiner zweiten Frau Rose und seiner fünf Kinder. Diese bemühen sich, trotz Loyalität zur Familie ihr eigenes Leben durchzusetzen. Fast während der gesamten Handlung werden Erinnerungsstücke erzählt, in denen Morans Kinder versuchen, den "Monaghan Day" zu zelebrieren, um einen Gefallen für ihren Vater zu tun, denn dabei ist der Umgang mit ihm immer sehr angenehm. Für ihn war der Krieg die beste Zeit seines Lebens, weil „die Dinge im Krieg denkbar einfach und klar sind“.


title: Amongst Women

text: Die Geschichte ist aus der Vergangenheit heraus erzählt. Immer wieder tauchen Erinnerungen auf, so wie es sich begibt, wenn an Markttagen sein Freund McQuaid Moran besucht und sie über alte (Kriegs)zeiten sprechen.


title: Amongst Women

text: Mit seinem Älterwerden merkt Moran, wie seine Rolle als zentrale Figur der Familie schwächer wird, weil sich die Kinder aus "Great Meadow" zurückziehen. Meistens ist er ruhig gegenüber seinen Töchtern, doch seine Söhne begehren immer häufiger auf. Trotz seines Verlangens nach Aufmerksamkeit und Hilfe für den Vater verlässt der Älteste, Sohn Luke, das Haus in Richtung London, weil er „die überbordende Autorität“ nicht länger ertragen kann. Er wird zeitlebens nur einmal in sein Elternhaus zurückkehren. Dieser Fortgang ist für Moran sehr schmerzlich und die Gespräche der anderen über Luke machen die Sache nicht besser. Michael, der Jüngste, versteckt sich, solange er noch im Haus ist, hinter Rose, der Mutter, hat irgendwann aber genug Mut gesammelt und ist dann auch nicht mehr zu halten. Für die Kinder besteht die einzige Möglichkeit, ihre Eigenständigkeit zu entfalten, darin zu gehen, allen Appellen Morans an das Ethos der Familie zum Trotz.


title: Amongst Women

text: So kann Moran jetzt nur noch das Leben der Töchter bestimmen, die nach Hause zurückkommen, sobald ihr Berufsleben dies zulässt. Sie verlangen nach seiner Anerkennung, fürchten aber sein Temperament. Von ihm kommt der Leitgedanke, der sie zusammenhält: „Allein sind wir nichts, zusammen können wir alles machen.“ Die Töchter empfinden ausgeprägt eigene Charaktere im Verhältnis zu einem möglichen Familienverbund als peinlich.


title: Amongst Women

text: Die Beschreibung der Freundschaft Morans mit McQuaid ist auch von Rückblenden durchsetzt. So gibt es zum Beispiel die Erinnerung an einen Angriff der British Army auf "Flying Column", der sie angehörten. Ebenso wird eine Auseinandersetzung zwischen den beiden beschrieben, die ihre Freundschaft zerstört und Moran allein zurücklässt.


title: Amongst Women

text: Am Ende der Geschichte stirbt sein Protagonist. Er wird unter einer Eibe beigesetzt, sein Einfluss auf die Familie hält jedoch an: „[…] wie sie ihn unter der Eibe beigesetzt hatten, kam es ihnen so vor, als ob jeder von ihnen in seiner Weise Daddy geworden wäre.“


title: Amongst Women

text: Der Titel kann auf zwei verschiedene Weisen verstanden werden: Zum einen verweist er auf die in Morgans Leben bedeutsamen Frauen; in dieser Hinsicht schildert der Roman ausführlich die dominante Rolle des patriarchalen Moran im Kreis der Frauen um ihn herum. Zum anderen ist der Titel eine Anspielung auf das traditionelle Gebet Ave Maria, das den Halbsatz "Gesegnet bist du unter den Frauen" enthält. Dieses Gebet ist ein wesentlicher Teil des Rosenkranzes, der täglich im Haushalt der Morans gebetet wird.1998 erschien in einer Gemeinschaftsproduktion von BBC und Raidió Teilifís Éireann eine vierteilige Fernsehserie unter Regie von Tom Cairns, der im Folgejahr auch in Schweden und den Niederlanden ausgestrahlt wurde. In den Hauptrollen spielten Tony Doyle als Michael Moran, Ger Ryan als Rose und Susan Lynch als Maggie.


title: Skiflug-Weltmeisterschaft 2000

text: Die Skiflug-Weltmeisterschaft 2000 fand vom 12. bis 14. Februar 2000 auf dem Vikersundbakken im norwegischen Vikersund statt. Sie wurde vom Weltskiverband FIS veranstaltet. Sie gilt als chaotischste Skiflug-WM seit 1972. Die Goldmedaille gewann der Deutsche Sven Hannawald vor Andreas Widhölzl aus Österreich und dem Finnen Janne Ahonen.


title: Skiflug-Weltmeisterschaft 2000

text: Bereits das am Donnerstag angesetzte Training musste wegen starken Windes abgesagt werden. Beim Freitagstraining fanden die Springer hingegen optimale Bedingungen vor und es konnte gesprungen werden. In der Nacht zu Samstag frischte der Wind wieder auf. Dennoch beschloss die Jury den Wettkampf zu starten. Doch bereits zu Beginn stürzte der Russe Artur Chamidullin. Als die Konkurrenz dennoch fortgesetzt wurde, schlossen sich einige der Springer zum Streik zusammen. Andreas Widhölzl, Sven Hannawald, Martin Schmitt und Martin Höllwarth unterschrieben einen Zettel auf dem stand, dass sie auf den Start verzichten würden. Daraufhin brach man bei Starter Nummer 20, dem Italiener Ivan Lunardi, den Wettkampf ab. Hinter den Kulissen diskutierte man auch noch das restliche Wochenende über die Sicherheit der Springer.


title: Skiflug-Weltmeisterschaft 2000

text: Auch der Sonntag ließ nichts Gutes verheißen. Die erste Unterbrechung gab es zwischen den Springern 37 und 38. Als der Deutsche Sven Hannawald bei einer großen Weite in den Schnee greifen musste, entschied die Jury den Durchgang abzubrechen und mit verkürztem Anlauf erneut zu starten. Drei Springer später, nach einem Sturz des Finnen Jani Soininen, stellte die Jury fest, dass der Schanzentisch leicht gebogen war. Was folgte war eine weitere Zwangspause. Während der einstündigen Pause hatte die Jury den abgebrochenen ersten Durchgang nachträglich zur Qualifikation erklärt. Somit wurden zum ersten Wertungsdurchgang nur die 15 Führenden im Weltcup und die 15 Besten des ersten Durchgangs bis Startnummer 38 zugelassen. Durch die Neuordnung der Startnummern ging wieder wertvolle Zeit verloren. Als man dann endlich starten konnte, zwang ein EDV-Problem die Veranstalter zu einer weiteren Unterbrechung.


title: Skiflug-Weltmeisterschaft 2000

text: Als dann der erste Durchgang neu gestartet werden konnte, gelang Sven Hannawald mit einem Satz auf 191 Meter der weiteste Sprung des Durchgangs. Nachdem nur noch vier Springer oben waren, kehrte der böige Wind zurück. Es wurde erneut abgebrochen und die Entscheidung auf Montag verschoben.


title: Skiflug-Weltmeisterschaft 2000

text: Am Montag herrschten dann endlich optimale Verhältnisse am Viksersundbakken. Nach drei Durchgängen wurde Sven Hannawald, der auf 179,5, 188 und 196,5 Meter (536,8 Punkte) kam, zum Weltmeister gekürt. Zweiter wurde der Österreicher Andreas Widhölzl (180,5, 179,5 und 195,0 Meter / 522,6 Punkte) vor dem Finnen Janne Ahonen (147,5, 180,5 und 190,0 Meter / 484,1 Punkte), der Bronze holte.


title: Erich Gysling

text: Erich Gysling (* 17. Juli 1936 in Zürich) ist ein Schweizer Journalist, Publizist und Autor.


title: Erich Gysling

text: Erich Gysling besuchte die Schulen in Zürich und studierte in Wien Kulturgeschichte. Als Journalist war er für die Tageszeitung "Düsseldorfer Mittag" und den Radio-Sender "RIAS" tätig, dann für die "Tagesschau" des Schweizer Fernsehens. 1964 wurde er Leiter der "Tagesschau"-Redaktion, 1968 war er Mitbegründer der Sendung "Rundschau".


title: Erich Gysling

text: Ab 1972 leitete er für zehn Jahre die Ausland-Redaktion der "Weltwoche", kehrte dann zehn Jahre später zum Schweizer Fernsehen zurück. 1985 übernahm er dort die neugeschaffene Funktion des Chefredaktors und gleichzeitig des Leiters der "Tagesschau", wobei er auch Moderator der Hauptausgabe war. 1990 übernahm Gysling die Leitung der "Rundschau".


title: Erich Gysling

text: Von 1994 bis 1996 war er Chefkommentator für politische Ereignisse. Seither arbeitet er freiberuflich, etwa als Moderator und Redaktor der Sendung "Standpunkte" für "NZZ-Presse-TV", als Vortragsredner, Reiseführer oder als Kommentator und Diskussionsteilnehmer für zahlreiche Medien. Er ist auch Chefredaktor des Jahrbuches "Weltrundschau".


title: Erich Gysling

text: Erich Gysling absolvierte während der journalistischen Karriere ein Arabisch-Studium und verfasste, nach intensiver Beschäftigung mit dem nahöstlichen Raum, drei Bücher über dieses Thema. Er gilt auch als Kenner der osteuropäischen Staaten. Er war von 2001 bis 2014 Präsident des Vereins "Forum Ost-West".


title: Erich Gysling

text: Gysling beherrscht zwölf Sprachen, darunter Arabisch, Farsi und Kisuaheli, zumindest auf dem Niveau, dass er ein Alltagsgespräch führen kann.


title: Wishcraft

text: Wishcraft ist ein US-amerikanischer Horrorfilm aus dem Jahr 2002, mit Michael Weston in der Hauptrolle des Brett Bumbers und Richard Wenk als Regisseur des Films.


title: Wishcraft

text: Brett Bumbers ist ein "Herrington"-High-School-Absolvent, der seiner großen Liebe Samantha Warren Nachhilfeunterricht in Geschichte gibt. Diese sieht ihn nur als Freund und ist mit dem schlechten Schüler Cody zusammen.


title: Wishcraft

text: Als Brett nach der Schule nach Hause zurückkehrt, findet er ein geheimnisvolles Päckchen mit der Nachricht, dass ihm drei Wünsche freistünden. Jedoch müsse er aufpassen, was er sich wünsche. Die toten Genitalien, die sich im Päckchen befinden, kann Brett nicht ansehen und wirft sie weg. Am nächsten Tag erzählt er seinem besten Freund Howie von dem Päckchen und dieser beschließt, zu Brett zu fahren und mit ihm aufzuklären, was das Tote ist. Howie überredet Brett, sich etwas zu wünschen. Brett wünscht sich daraufhin, dass Samantha mit ihm zum Schulsommerfest geht und sie zusammen tanzen können.


title: Wishcraft

text: Am nächsten Morgen fragt Samantha Brett tatsächlich, ob er mit ihr zum Schulball gehen wolle. Bei der Party, die nun Brett und Samantha gemeinsam besuchen, wirkt Cody sehr verletzt. Gegen Ende der Feier überredet Jimbo, der auch auf der Party war, ein Mädchen zu Sex, doch ist es ihr im Wald unheimlich, sodass die beiden wegfahren möchten. Jedoch findet Jimbo kurz vor der Heimfahrt heraus, dass jemand seine Hose gestohlen hat, und er macht sich auf den Weg in den Wald. Dort wird er schließlich fündig, und nur kurze Zeit später taucht ein maskierter Fremder auf. Jim greift ihn an, ist ihm aber unterlegen und wird erstochen. Das Mädchen bekommt Angst und macht sich auf den Weg, Jimbo zu finden. Schließlich findet sie dessen abgetrennten Kopf.


title: Wishcraft

text: Nun ermittelt der Polizist Sparky Show mithilfe der Unfallärztin Mrs Coroner. Brett wünscht sich währenddessen, dass Samantha sich in ihn verliebt. Howie wünscht sich, ein knallharter Biker zu sein, auf den jede Frau steht. Als er dann in eine Spelunke geht, um seine Stärke zu beweisen, wird er von anderen Motorradrockern verprügelt und ausgelacht. Während sich Brett und Samantha das erste Mal küssen, wird ein weiterer Junge grausam ermordet. Erneut kommt Sparky Show zum Fall und entdeckt den Toten. Mrs Coroner ist sich sicher, dass dies nicht der letzte Mord war.


title: Wishcraft

text: An diesem Abend maskiert sich Brett und greift Howie mit einem Gummi-Messer an, um seinen Wunschkasten wiederzubekommen. Er wirft ihm vor, seinen letzten Wunsch verschwendet zu haben. Howie meint jedoch, bei ihm hätte das nicht geklappt, und Bumbers hätte immer noch eine Chance, einen dritten Wunsch zu äußern. Kurz darauf wird die Restaurantangestellte und High-School-Schülerin Diseeri auf der Straße ermordet.


title: Wishcraft

text: Brett fühlt sich schlecht, da er Samantha manipuliert hat, und beschließt, es ihr zu gestehen. In Howies Waldhütte treffen sich die beiden, doch dort sind auch Cody, Tony und ein dritter Schwarzer, die es Brett heimzahlen wollen. Am gleichen Ort befindet sich auch der fremde Mörder, der nach der Flucht der Jungs Tony mit einer Axt erschlägt. Der Schwarze wird enthauptet. Samantha fühlt sich von Bumbers ausgenutzt und schließt sich, nachdem Brett sich dafür entschuldigt hat, im Zimmer ein. Da wird Brett von Cody attackiert, doch im Zweikampf bezwingt Brett Cody und Samantha macht ihm schließlich die Tür auf. Als die beiden sich wieder küssen wollen, hören sie Codys Todesschreie, die beiden gehen auf den Dachboden. Der Unbekannte will in Ruhe mit Brett reden, der es zulässt. Der scheinbar unbekannte Mörder entpuppt sich als Mr Turner.


title: Wishcraft

text: Dieser arbeitet seit 25 Jahren als Lehrer und kann Schülern nicht mehr in die Augen blicken, die seine Worte ignorieren. Turner tötet alle Schüler der Klasse, die nicht zuhören, und will nun auch Samantha töten, wird jedoch durch Brett aufgehalten. Er verwendet seinen letzten Wunsch, um doppelt so stark zu sein wie Mr Turner, und bringt diesen schließlich um.


title: Wishcraft

text: Das Lexikon des internationalen Films bezeichnete den Film als „handelsübliche Horror-Unterhaltung nach Bausätzen der ‚Wishmaster‘- und ‚Scream‘-Serien, die nach schleppendem Anfang mit den üblichen Blutorgien aufwartet“


title: Fenn (Geographie)

text: Fenn (auch "Venn, Fehn, Vehn" oder "Feen") bezeichnet im niederdeutschen Raum ebenso wie "Faing" (auch "Faigne" oder "Feing") in Lothringen einen morastig-sumpfigen Bereich oder ein Moor. Hinweise auf solche Gebiete geben Ortsnamen mit der Endung -fehn oder -faing.


title: Fenn (Geographie)

text: Der Flurname "Fenn" oder auch "Fenne" bezeichnet nach Hermann Teuchert einen "versumpften oder vertorften Binnensee oder Teich ohne festen Boden" und nach Agathe Lasch und Conrad Borchling "mit Gras oder Röhricht bewachsenes Sumpf-, Moorland, sumpfiges Weideland."


title: Fenn (Geographie)

text: Nach vorherrschender Auffassung ist "Fenn" ein aus den Niederländischen ("Fehn" [Veen]) stammendes Wort, das mit der dort entwickelten Fehnkultur übernommen wurde. Das große Wörterbuch der deutschen Sprache von Duden gibt zum Stichwort "Fehn", das nur in den Komposita "Fehnkolonie" und "Fehnkultur" angeführt wird, die etymologische Erklärung "„niederl. veen = Morast; vgl. Fenn“". Für das niederländische Substantiv "veen" gibt das "Van Dale Nieuw Handwoordenboek der Nederlandse Taal" drei Bedeutungen an: "„1. grondsoort die grotendeels is samengesteld uit gedeeltelijk verkoolde plantestoffen; grondstof die tot turf wordt verwerkt… – 2. streek, stuk land waar de bodem vnl. uit genoemde grondsoort bestaat; – 3. land waar turf gegraven of gebaggerd wordt; veenderij; turfland…“" In Deutschland ist das Substantiv "Fehn" als Terminus technicus auf den Begriff "Moorsiedlung" beschränkt, und zwar sowohl in der Standardsprache als auch den Mundarten der Region. Auch das niederdeutsche Wort "Veen", auch "Ven" entspricht deutsch Moor und markiert typische Moorbesiedlung. Der Begriff geht in Brandenburg und Sachsen-Anhalt auf die Besiedlung des Fläming durch Flamen zurück, die bereits in der zweiten Hälfte des 12. Jahrhunderts zum Landesausbau der gerade gegründeten Mark Brandenburg vom ersten Markgrafen Albrecht dem Bären und seinem Sohn und Nachfolger Otto I. ins Land gerufen worden waren.


title: Fenn (Geographie)

text: Doch schon in mittelniederdeutschen Urkunden des 15. Jahrhunderts (also bereits vor der „Erfindung“ der Fehnkultur in den benachbarten Niederlanden) erscheint "feen/veen" in Ostfriesland als Bezeichnung für ein Moorgebiet, in dem Torf als Brennmaterial gegraben wird. In einer Urkunde von Grimersum aus dem Jahr 1426 heißt es: "„… enen waghenlast torves to halende van elken huse besunderlingx uppe den veene“", und in einer Grenzbestimmung zwischen Diele und Brual von 1463 ist von Land die Rede, "dat tho den torffeen hoert". Außerdem ist das Substantiv als Bestimmungswort in den ostfriesischen Siedlungsnamen "Fehnhusen" (Gemeine Südbrookmerland AD 1387: "Fenehusen") und Veenhusen (Gemeine Moormerland AD 1439: "Faenhusen") bereits in der altfriesischen Periode belegt. Das altfriesische bzw. mittelniederdeutsche Substantiv "fên" für "Moor" war in Ostfriesland also schon im Mittelalter bodenständig und brauchte nicht aus dem Niederländischen entlehnt zu werden. Mit der entsprechenden Technik wurde nur der neue Wortinhalt „Moorkolonie mit Kanal“ im 17. Jahrhundert als Lehnbedeutung übernommen.


title: Fenn (Geographie)

text: Daneben gibt es die Form "Fahn", die nicht nur in dem bereits erwähnten Siedlungsnamen "Faenhusen" (= Veenhusen) sowie in "Phanhusen" (= Fehnhusen), sondern auch als Appellativ belegt ist: Ostfries. Urkundenbuch Nr. 246 "en stuecke phanes, dar men eede uppe graven mach" (AD 1415), Nr. 341 "enen waghenlast torves uppe den vane" (AD 1426), Nr. 846 "elven demet thunlant husthuner unde den faen recht dar baven" (AD 1466). Die gleiche Form findet sich in saterländisch "Foan" "„Moor, Hochmoor“" und in den Siedlungsnamen "Bunkfahne, Fahne, Fahnhusen, Heyefahn†" sowie den Straßennamen "Fahntje" und "Kleenfahntjer Weg" in Collinghorst, "Fahnweg" und "Zum Rogfahn" in Holte, "Fankeweg" und "Unterfanke" zwischen Schirum und Popens, "Van Dell" nördlich Wiesens. Da auch die westerlauwersch-friesische Form "Hearrenfean" (= Heerenveen/NL) auf altwestfriesisch *"fân" (in Urkunden "faen") zurückgeht, muss im Altfriesischen eine Nebenform ohne i-Umlaut (vgl. gotisch "fani" "„Schlamm“") zu "fen" bestanden haben.Als Endung -fehn in Ortsnamen: Im ehemaligen Lothringen und Burgund von Nord-Frankreich – Belgien bis in die Schweiz finden sich zahlreiche Orts- und Flurnamen mit den „Fenn“-Synonymen „Faing“ oder „Feing“ oder „F(a)in“ und „Fagne“, „Faigne“ oder „Feigne“:


title: Attila Grószpéter

text: Attila Grószpéter (* 9. Juni 1960) ist ein ungarischer Schach-Großmeister.


title: Attila Grószpéter

text: Grószpéter erhielt im Jahr 1986 den Großmeistertitel. Für die ungarische Nationalmannschaft nahm er an drei Schacholympiaden teil, 1982, 1984 und 1990, sowie je zweimal an den Mannschaftsweltmeisterschaften (1985 und 1989) und Mannschaftseuropameisterschaften (1983 und 1989). Grószpéter wurde 1993 und 1995 Zweiter bei der ungarischen Schachmeisterschaft.


title: Attila Grószpéter

text: Grószpéter siegte oder belegte vordere Plätze in mehreren Turnieren: I. Platz in Plowdiw (1982), I-II. Platz in Kecskemét (1992), I-III. Platz in Zalakaros (1996), I. Platz in Gyula (1998), I-II. Platz in Hampstead (1998), I. Platz in Paks (2001), I-III. Platz in Zalakaros (2002), I-IV. Platz in Szombathely (2004), erneut I. Platz in Paks 2007 und I-II. Platz in Zalakaros (2008).


title: Attila Grószpéter

text: Seine Elo-Zahl beträgt 2453 (Stand: Januar 2015), damit belegt er Platz 41 in der Elo-Rangliste Ungarns. Im Januar 1996 erreichte er seine höchste Elo-Zahl von 2565.


title: Attila Grószpéter

text: In Ungarn spielte Grószpéter bis 2007 beim "Csuti Antal SK Zalaegerszeg", mit dem er 2002, 2003, 2004, 2005 und 2006 Meister wurde, seit 2007 spielt er bei "ASE Paks". Mit "Zalaegerszeg" nahm er auch sechsmal am European Club Cup teil, er erreichte 2003 das drittbeste und 2004 das beste Einzelergebnis am sechsten Brett. In der österreichischen Bundesliga spielte Grószpéter von 1997 bis 1999 sowie erneut in den Spielzeiten 2000/01 und 2004/05 für "RbEJ Gleisdorf", in der Saison 2008/09 für den Meister "Husek Wien".


title: Dick Oatts

text: Richard Dennis „Dick“ Oatts (* 2. April 1953 in Des Moines, Iowa) ist ein US-amerikanischer Jazz Saxophonist (Tenor-, Alt- und Sopransaxophon), außerdem Klarinettist, Flötist, Pianist und Keyboarder.


title: Dick Oatts

text: Dick Oatts wuchs als Sohn des Jazzsaxophonisten Jack Oatts in Iowa auf und studierte an der Drake University. Seine professionelle Karriere begann er 1972 in Minneapolis; 1977 zog er nach New York und wurde Mitglied der Thad Jones/Mel Lewis Big Band. In den 1970er und 1980er Jahren arbeitete er auch in den Bands von Bob Brookmeyer (1981 bis 1984), Al Porcino, Ray Mantilla (1982 bis 1986), Bill Mays und Teo Macero sowie mit Flim & the BB’s. Außerdem spielte er ab 1986 zusammen mit Garry Dial in einer der letzten Bands von Red Rodney, bevor dieser starb. Mit Dial bildete er danach ein Quartett, das bis heute besteht; in den 1990er-Jahren nahm es eine Reihe von Alben für das "Steeplechase" Label auf.


title: Dick Oatts

text: Oatts ist als Sideman auf Schallplatteneinspielungen von Gary Smulyan 1993, Ted Rosenthal, Paquito D’Rivera, Hendrik Meurkens und Vic Juris zu hören, außerdem wirkte er an Big-Band-Produktionen Joe Lovanos ("Rush Hour", 1994 und "Celebrating Sinatra", 1996) und von Joe Henderson ("Shade of Jade", 1992/96) und in Europa (u. a. "UMO Band") mit. 2012 lieferte er das Quintett-Album Lookin 'Up, zwei Jahre später folgte "Sweet Nowhere" mit dem Pianisten Harold Danko. 2016 spielte er mit Mats Holmquist für die Herbie-Hancock-Hommage "A Tribute to Herbie + 1". Ein Jahr später nahm er mit dem Trompeter Joe Magnarelli "Use Your Imagination" for SteepleChase auf. Im Laufe der Jahre hat Oatts auch mit Größen wie Joe Lovano, Red Rodney, Fred Hersch, Jerry Bergonzi, Eddie Gomez, Jon Faddis und vielen mehr gespielt und/oder aufgenommen. Er hat große Ensembles mit Tito Puente, Lester Bowie, Kenny Wheeler, der Carnegie Hall Jazz Band, der WDR Big Band, der Norrbotten Big Band und anderen gespielt. Im Bereich des Jazz war er laut Tom Lord zwischen 1975 und 2018 an 213 Aufnahmesessions beteiligt.


title: Dick Oatts

text: Seit 1989 gehörte Oatts der Fakultät der Manhattan School of Music an. Er ist seit 2006 als Professor an der Temple University in Philadelphia tätig, wo er am "Boyer College of Music and Dance" die "Jazz Studies" betreut. Außerdem war er Artist in Residence am Amsterdamer Konservatorium.


title: Mentalisierung

text: Mentalisierung ist ein Fachbegriff aus der Psychologie und Psychoanalyse. Er steht für die Fähigkeit, „das eigene Verhalten oder das Verhalten anderer Menschen durch Zuschreibung mentaler Zustände zu interpretieren". Hierbei wird also nicht nur auf das Verhalten des Gegenübers eingegangen, sondern auf die eigenen Vorstellungen über dessen Überzeugungen, Gefühle, Einstellungen und Wünsche, die dem Verhalten zugrunde liegen. Mentalisierung bedeutet gewissermaßen, am Verhalten „ablesen zu können, was in den Köpfen anderer vorgeht“. So ist es auch möglich, das eigene Erleben und Handeln reflexiv zu erfassen.


title: Mentalisierung

text: Das Mentalisierungskonzept ist an die Theory-of-Mind-Forschung angelehnt. Es wurde von Peter Fonagy und Mary Target geprägt, die dafür den Ausdruck ‚"Mentalisieren‘" bevorzugen, weil es sich dabei um eine psychische Aktivität handelt. Mentalisierung setzt ein Verständnis der Natur des Mentalen voraus. Dies umfasst das Wissen, dass die Realität im Geist lediglich repräsentiert (abgebildet) wird – die Gedanken der realen Welt im Allgemeinen aber nicht exakt entsprechen.


title: Mentalisierung

text: Die Fähigkeit zur Mentalisierung wird ab den ersten Lebensmonaten entwickelt: In einer sicheren Bindungsbeziehung mit den Hauptbezugspersonen geschieht sozialer Austausch. Dieser ermöglicht dem Kind, zunehmend Gefühlsbewegungen zu unterscheiden, zu verstehen und zu kontrollieren sowie die eigene Aufmerksamkeit zu steuern. Die grundlegende Fähigkeit zu mentalisieren ist häufig ab dem vierten Lebensjahr ausgeprägt.


title: Mentalisierung

text: Die Konzepte von Mentalisierung und Achtsamkeit weisen sehr viele Ähnlichkeiten auf, wobei sich viele Autoren auf einen Vergleich zwischen den Konzepten von Choi-Kain und Gunderson aus dem Jahr 2008 beziehen.


title: Mentalisierung

text: Mentalisierung ist ein wissenschaftliches Konstrukt für die in der Alltagspsychologie normale Vergegenwärtigung geistiger Vorgänge. Es bedeutet also, affektive und mentale Zustände von Aktivität zu unterscheiden und dabei gleichzeitig als deren Verursacher anzuerkennen. Mentalisierung bedeutet, eine Vorstellung davon zu besitzen, welche geistigen, mentalen, also gedanklichen Gründe für das Verhalten eines Menschen vorliegen könnten. Es umfasst die Fähigkeit, in anderen Menschen wie bei sich selbst Wünsche, Gedanken und Überzeugungen zu vermuten, also mentale, geistige Vorgänge zu sehen, die dem Handeln zugrunde liegen. Ebenso ist es möglich, sich selbst zu mentalisieren, also reflexiv zu erfassen, welche Umstände und Erfahrungen in der Vergangenheit und Gegenwart zu den jetzigen Wünschen, Gedanken und Überzeugungen geführt haben. Um diese Fähigkeit zu entwickeln, ist es notwendig, eine grundlegende Vorstellung von dem Mentalen zu entwickeln.


title: Mentalisierung

text: Es ist für viele Menschen selbstverständlich, eigene und fremde Handlungen auf Wünsche, Bedürfnisse, Absichten, Erwartungen und Meinungen von anderen, aber auch von sich selbst zurückzuführen. Öffnet eine Person beispielsweise ein Fenster, so tut sie das, weil sie den Wunsch nach frischer Luft hat; sie lächelt, da sie sich freut; oder sie zeigt auf ein Objekt, da sie die Aufmerksamkeit auf dieses lenken möchte. Es gehört zum Alltag, diese mentalen Zustände bei anderen als Ursache von Handlungen zu betrachten.


title: Mentalisierung

text: Man kann die Fähigkeit zu mentalisieren als beim Menschen einzigartig ansehen. Sie scheint das Fundament der „sozialen Spezies“ Mensch zu sein, und möglicherweise die Grundlage dafür, kulturelles Wissen zu akkumulieren und zu erhalten. Der Mensch ist aufgrund seines „sozialen Gewissens“ eine Spezies, die Altruismus auch gegenüber nicht verwandten Artgenossen zeigt und dazu in der Lage ist, bei Konflikten Hilfestellung zu leisten. Dies wird ebenfalls auf die Fähigkeit zur Mentalisierung zurückgeführt.


title: Mentalisierung

text: Hierbei ist grundsätzlich nicht entscheidend, ob die vermuteten mentalen (geistigen) Zustände tatsächlich so vorhanden sind. Wichtig für die soziale Einstellung des Individuums scheint das Wissen zu sein, dass es sich bei den mentalisierten Gedanken lediglich um "Repräsentationen" der Wirklichkeit handelt. So ist es beispielsweise nicht entscheidend, ob von einem Gegenstand tatsächlich eine Gefahr ausgeht, sondern ob ein Gegenüber glaubt, dass es so ist, um vorhersehen zu können, wie er handeln wird. Allerdings bietet die Fähigkeit, korrekt zu mentalisieren, einen deutlichen Selektionsvorteil im Sinne von Charles Darwins Evolutionstheorie. Je häufiger es einer Person gelingt, ihr Gegenüber zu verstehen, umso eher wird sie sich auf die jeweilige soziale Umwelt einstellen können. Ist eine Person dazu in der Lage, die Wünsche, Gedanken und Überzeugungen anderer Personen häufig richtig zu deuten, wird sie dadurch anpassungsfähiger. Effektives Mentalisieren dient


title: Mentalisierung

text: Ausgangspunkt der Forschung zur Mentalisierungsfähigkeit war die "Theory of Mind" (ToM). Dieses kognitive Konzept beforscht u. a., ab welchem Zeitpunkt Kinder entdecken, dass sie selbst und andere unterscheidbare mentale (geistige) Zustände haben können. Dieses Wissen stellt sich in allen Kulturen etwa zur gleichen Zeit ein. Die Forschung geht aus diesem Grund davon aus, dass diese Fähigkeit genetisch begründet ist. Im Unterschied zur Mentalisierung bezeichnet die Theory of Mind lediglich das Wissen darum, dass andere Menschen ebenfalls mentale (geistige) Zustände haben.


title: Mentalisierung

text: Das Mentalisierungskonzept von Peter Fonagy und Mary Target sowie ihren Mitarbeitern unterscheidet sich von der Theory-of-Mind-Forschung durch die Verbindungen mit der Bindungstheorie und der Entwicklungspsychologie sowie der Psychoanalyse. Fonagy und Target kritisieren die Theory of Mind, da es Hinweise auf eine sozialisationsabhängige Entwicklung gibt. So können z. B. Kinder, die mit älteren Geschwistern aufwachsen, eher verstehen, dass andere Personen falsche Überzeugungen haben. Das Wissen um falsche Vorstellungen bei anderen wird als Fähigkeit betrachtet, ab deren Erwerb beim Kind von einer Theory of Mind gesprochen werden kann. Fonagy und Mitarbeiter gehen davon aus, dass sich die Fähigkeit zur Mentalisierung nicht einfach als Reifungseigenschaft von selbst einstellt, sondern sich ab den ersten Lebensjahren im Austausch mit den Hauptbezugspersonen erst entwickeln muss.


title: Mentalisierung

text: Die Wissenschaftler haben zu diesem Zweck ein Forschungsprogramm ins Leben gerufen, welches sowohl die Entwicklung der grundlegenden Entwicklungsschritte bis zur Fähigkeit zur Mentalisierung untersucht als auch die Auswirkungen der Mentalisierung für einen erwachsenen Menschen. Dabei sind sie der Fragestellung nachgegangen, inwieweit Störungen in dieser Entwicklung zu psychischen Störungen führen können.


title: Mentalisierung

text: Siehe auch: Mentalisierungsbasierte Psychotherapie.


title: Mentalisierung

text: In den vergangenen Jahrzehnten haben Wissenschaftler nach dem Ursprung der Möglichkeit von Menschen gefragt, ihre eigenen mentalen Zustände in Verbindung mit den mentalen Zuständen anderer Menschen zu sehen. Dazu gehören Philosophen wie Daniel Dennett oder Jerry Fodor sowie einige kognitive Entwicklungspsychologen. Die Bezeichnung für diese einzigartige Fähigkeit des Menschen wird in den Kognitionswissenschaften Theory of Mind genannt, also eine Theorie des Mentalen zu besitzen, die jeder Mensch entwickeln kann. Der Begriff Theory of Mind (ToM) bezeichnet in der Psychologie und den anderen Kognitionswissenschaften die Fähigkeit, eine Annahme über Bewusstseinsvorgänge in anderen Personen vorzunehmen, also in anderen Personen Gefühle, Bedürfnisse, Absichten, Erwartungen und Meinungen zu vermuten.


title: Mentalisierung

text: Der Philosoph Daniel Dennett sah in dieser Fähigkeit eine enorme evolutionäre Anpassungsleistung. Die Fähigkeit, die Handlungen anderer als absichtsvoll und von einem Geist gesteuert zu verstehen, macht es möglich, die Handlungen anderer vorauszusehen. Indem der Handlung eines anderen Menschen eine Intention, also eine Absicht unterstellt wird, wird das Verhalten vorhersehbar. Ein sehr einfaches Beispiel hierfür wäre, dass eine Person sich wütend oder traurig über den Verlust eines Gegenstandes zeigt. Die Person würde diesen Gegenstand dann eher suchen gehen, als wenn sie sich über den Verlust völlig emotionslos oder gleichgültig zeigt.


title: Mentalisierung

text: Fonagy und Target stellen insbesondere die Fähigkeit, psychische Zustände zu interpretieren, als bedeutsame soziale Entwicklung des Menschen dar. Sie bezeichnen diese sich entwickelnden Funktionen als "interpersonale Interpretationsfunktion" (IIF). Sie betrachten die interpersonale Interpretationsfunktion als Instrument zur Verarbeitung neuer Erfahrungen. Um diese Funktion zu nutzen, müssen weitere komplexe psychische Funktionen wie zusammenwirken. Um die Fähigkeit zu mentalisieren auch tatsächlich nutzen zu können, bedarf es, nach Ansicht der Forscher, also eines komplexen Zusammenspiels von weiteren psychischen Funktionen. Die Entwicklung dieser Funktionen bedingt sich gegenseitig. Ist z. B. die Funktion zur Aufmerksamkeitskontrolle nicht ausreichend entwickelt, gelingt es einer Person nicht, die IIF in Stresssituationen einzusetzen. Negative emotionale Reaktionen auf Handlungen anderer können nicht auf den mentalen Zustand eines Gegenübers zurückgeführt werden. Es fehlt in einer solchen Situation an reflektierender Distanz. Es ist einer Person so beispielsweise nicht möglich, ein vermeintlich feindliches Verhalten eines Gegenübers auf eigene Handlungen oder Äußerungen zurückzuführen. Es findet keine Reflexion vorausgehender Ursachen statt.


title: Mentalisierung

text: Als höchste Ausprägung in der Entwicklung der interpersonalen Interpretationsfunktion sehen die Forscher die Fähigkeit an, eigenes und anderer Menschen Verhalten auf der Grundlage intentionaler mentaler Zustände zu verstehen. Eine fehlangepasste Bindung verhindert die Entwicklung einer solchen interpersonalen Interpretationsfunktion. Insbesondere Personen, die an einer Borderline-Persönlichkeitsstörung leiden, besitzen diese Funktion nicht.


title: Mentalisierung

text: Um die Mentalisierungsfähigkeit von erwachsenen Personen untersuchen zu können, haben die Forscher diese mentalistische Interpretationsstrategie als „Reflexionsfunktion“ operationalisiert. Dieser Begriff bezeichnet „Die Fähigkeit, das eigene Verhalten sowie die Handlungsweisen anderer Menschen plausibel als Resultat zugrunde liegender psychischer Zustände zu interpretieren.“


title: Mentalisierung

text: Peter Fonagy und Mary Target sowie ihre Forschergruppe am University College London haben diese Grundlagen mit der psychoanalytischen Säuglingsforschung und akademischen Entwicklungspsychologie sowie der Bindungstheorie in Verbindung gebracht. Sie erstellten eine Theorie, welche die Entwicklung dieses Verständnisses des Menschen, in anderen ähnliche mentale Zustände wie in der eigenen Person zu vermuten, beschreibt. Auch die pathologischen Fehlentwicklungen dieser Fähigkeit wurden in einen Zusammenhang mit der frühen Entwicklung des Menschen gebracht.


title: Mentalisierung

text: Fonagy und Target gehen von der Annahme aus, dass sich eine Theory of Mind nicht einfach ab einem gewissen Alter einstellt, sie gehen davon aus, dass diese Fähigkeit in einem sensiblen Entwicklungsprozess, der in der frühesten Kindheit beginnt, erst erworben werden muss.


title: Mentalisierung

text: In einer normalen Entwicklung zeigen sich nach Peter Fonagy und György Gergely unterschiedliche, frühe Phasen der Entwicklung des Selbst und dessen Verständnis von seinen Möglichkeiten, Urheber von Veränderungen in seiner physischen und sozialen Umgebung zu sein. So muss das Kind zuerst verstehen, welche Dinge es in seiner physischen Umwelt auslösen kann, bevor es versteht, dass es auch auf das Wissen einer anderen Person Einfluss hat. Die Entwicklung wird mit zunehmendem Alter komplexer. Es können fünf Phasen der Urheberschaft, welche die Grundbedingung für die Mentalisierungsfähigkeit sind, unterschieden werden:Darüber hinaus ist ein weiterer Entwicklungsschritt bedeutungsvoll: Ab etwa dem sechsten Lebensjahr ist das Kind dazu in der Lage, seine Erinnerungen an eigene intentionale Aktivitäten und Erfahrungen kohärent, kausal und temporal (zeitlich) zu organisieren. Damit ist gemeint, dass es ein einheitliches Verständnis für seine vergangenen Erfahrungen hat. So ist es beispielsweise in der Lage, Handlungen zu verstehen, die sich auf seine eigene Vergangenheit beziehen. Fonagy spricht in diesem Zusammenhang von einem "autobiographischen Selbst".


title: Mentalisierung

text: Die zunehmende Fähigkeit des Kindes, sich selbst als Urheber zu begreifen, zeigt eine deutliche Tendenz, mentale Zustände differenzierter wahrzunehmen. Es ist eine Grundvoraussetzung dafür, soziale Interaktionen zu erklären, also sich selbst und andere unter den Gesichtspunkten von Emotionen, Wünschen und Überzeugungen beider Beteiligter zu erklären. Dieser Prozess des Verständnisses beginnt damit, dass das Kind Konzepte über die inneren Zustände entwickelt. So kann es beispielsweise nur über die Angst einer anderen Person nachdenken, wenn es eine Repräsentation der Angst als physiologische, kognitive und behaviorale (verhaltensmäßige) Erfahrung besitzt. Dieses komplexe Konzept wird in der Psychoanalyse als "sekundäre Repräsentanz" bezeichnet (siehe unten).


title: Mentalisierung

text: Als notwendige Bedingung für diese Entwicklung sehen Fonagy und Target eine sichere Bindung des Kindes an seine Bezugsperson an. „Wir müssen von einem dialektischen Modell der Entwicklung des Selbst ausgehen (…), demzufolge die Fähigkeit des Kindes, eine kohärente Vorstellung von der Psyche zu entwickeln, entscheidend davon abhängt, dass es sich selbst von seiner Bindungsfigur als Psyche wahrgenommen fühlt.“ Die Bindungstheorie nach John Bowlby geht davon aus, dass es einen evolutionären Vorteil darstellt, wenn das Kind dazu in der Lage ist, seine Eltern emotional an sich zu binden, die ihm Schutz geben können und in der Lage sind, darauf adäquat zu reagieren. Durch die Bindungsbeziehung versucht das Kind, die Nähe der Bezugsperson sicherzustellen. Die Qualität der Bindung an die wichtigen Bezugspersonen führt zu einem bestimmten Bindungsstil des Kindes, der sich auf das Verhalten wie auf die Seele des Menschen auswirkt und das Verhalten der Bindungsperson für das Kind vorhersehbar macht. Die psychischen Auswirkungen bezeichnete Bowlby als "inner working models", also "innere Arbeitsmodelle". Diese Arbeitsmodelle, welche die frühen Beziehungserfahrungen mit der Bezugsperson beinhalten, werden als Grundlage der Anpassung des Menschen an seine soziale Umwelt betrachtet. Die Auswirkung früher Bindungserfahrungen können auch bei erwachsenen Menschen nachgewiesen werden. Fonagy und Target gehen von der Annahme der Bindungstheorie aus, dass die Bindung nicht nur Auswirkungen auf das Sozialverhalten besitzt, sondern auch bestimmte psychische Funktionen und die Wahrnehmung von Beziehungen von der Bindungsbeziehung zu einer frühen Bezugsperson beeinflusst werden.


title: Mentalisierung

text: Diese komplexen Funktionen entwickeln sich nicht nur, wie in der Bindungstheorie ursprünglich beschrieben, durch die Nähe der Bezugsperson. Vielmehr sind sowohl die bestehende Nähe zur Bindungsperson als auch Prozesse des Austausches in der Bindung relevant.


title: Mentalisierung

text: Um die Entstehung dieser komplexen psychischen Funktionen zu erklären, greifen Fonagy und Target auf die empirische Säuglingsforschung zurück. Dabei gehen sie davon aus, dass die grundlegenden Emotionen und Affekte in den ersten Lebensmonaten noch undifferenziert sind.


title: Mentalisierung

text: Einige Entwicklungspsychologen gehen davon aus, dass Säuglinge im ersten Lebensjahr die eigenen Affekte oder Emotionen als positive oder negative Zustände erleben, ohne sie wirklich zuordnen zu können. Dabei erleben sie die mit einer Emotion einhergehenden typischen körperlichen Veränderungen passiv und undifferenziert. Sie können die körperlichen Verfassungen, welche die verschiedenen Emotionen typischerweise begleiten, nicht bewusst zuordnen. Die grundlegenden Emotionen (Freude, Ärger, Angst, Trauer, Ekel und Überraschung; siehe auch Emotionstheorien) werden erlebt, ohne dass ihnen ein reflektierender Sinn beigemessen werden kann. Säuglinge können also ein Unwohlsein empfinden, das durch ein ängstigendes Ereignis ausgelöst wird. Sie können aber nicht feststellen, dass sie selbst „ängstlich“ sind. Genau so wenig haben sie schon die Fähigkeiten, die Angst mit einer Person oder einem Ereignis zu verknüpfen, die den ängstlichen Zustand herbeigeführt haben.


title: Mentalisierung

text: Das Kind muss diese Fähigkeit, verschiedene emotionale Zustände zu unterscheiden, erst entwickeln. Der Fähigkeit, emotionale Zustände unterscheiden zu können, misst die Forschergruppe um Fonagy eine große Bedeutung bei. Sie glauben, dass diese Fähigkeit die Grundvoraussetzung dafür ist, seine eigenen überhaupt als solche zu erkennen. Dies wiederum ist die Grundlage, anderen Menschen ebenfalls zuschreiben zu können, dass sie derartige mentale Zustände besitzen.


title: Mentalisierung

text: Um zu erklären, wie Kinder diese Fähigkeit entwickeln, greifen Fonagy und Target auf das entwicklungspsychologische Modell der Affektspiegelung des Ungarn György Gergely und des Kanadiers John Watson zurück. Gergely und Watson beschreiben die Affektregulierung von Säuglingen, die im Zusammenspiel mit ihren Bezugspersonen entsteht. Dies ist auch eine Grundlage für die Entwicklung der Fähigkeit zur Regulation der Affekte.


title: Mentalisierung

text: Gergely und Watson gehen ebenfalls davon aus, dass Säuglinge die ihre Emotionen begleitenden, körperlichen Gefühle noch undifferenziert und unreflektiert – vage – wahrnehmen "(primary awareness)". Sie werden sich ihrer eigenen Gefühls- und emotionalen Zustände erst durch die Reaktion der Pflegeperson auf ihre Emotionsausdrücke bewusster, d. h. durch eine entsprechende Antwort der Pflegeperson, welche dem Emotionsausdruck des Säuglings entspricht. Die Forscher sprechen in diesem Zusammenhang von "Affektspiegelung."


title: Mentalisierung

text: Diese Affektspiegelung ist als nonverbale Antwort in Mimik und Lautierung zu verstehen, die dem emotionalen Zustand des Säuglings entspricht. Dabei zeigen Eltern meist eine übertriebene, stark akzentuierte Antwort. Die Forscher nennen diese stark akzentuierten, affektiven Antworten der Eltern "Markierung". Dieses Verhalten scheint dem Menschen angeboren und eine evolutionäre Besonderheit zu sein. Dieses intuitive Verhalten zeigt sich auch in der kulturübergreifenden "Babysprache", die Menschen in vielen Kulturen automatisch verwenden, wenn sie sich an Säuglinge und Kleinkinder wenden. Eltern übertreiben hierdurch die Affektausdrücke der Kinder deutlich.


title: Mentalisierung

text: Nach Gergely und Watson ist die Übertreibung oder Markierung der Affekte der Säuglinge von entscheidender Bedeutung. Zwar empfinden Pflegepersonen beim Anblick des emotionalen Ausdrucks ihrer Kinder ebenfalls ähnliche Gefühle, sie reagieren in Mimik und Lautierung aber nicht gleich oder mit dem Ausdruck „echter“ Gefühle, wie sie es in der Kommunikation mit Erwachsenen oder älteren Kindern tun würden. Sie zeigen einen ähnlichen, aber übertriebenen (markierten) affektiven Gesichtsausdruck und lautieren dementsprechend.


title: Mentalisierung

text: Kinder bevorzugen ab etwa dem dritten Lebensmonat nicht mehr kontingente, also genau gleiche, Bewegungen, die sie beispielsweise im Spiegel sehen, sondern bevorzugen starke Ähnlichkeiten oder Überschneidungen wie die Beinbewegungen anderer Babys. Sie zeigen also ab diesem Zeitpunkt mehr Interesse für Ähnlichkeiten und nicht mehr für exakte Entsprechungen. Daraus schließen Gergely und Watson, dass sie auch eine Bereitschaft entwickeln, diese Ähnlichkeiten bei ihren Eltern wahrzunehmen oder diese gar erwarten.


title: Mentalisierung

text: Eine weitere Bedeutsamkeit für die Entwicklung der Wahrnehmung eigener emotionaler Zustände entsteht dadurch, dass die Affekte der Säuglinge durch diese "Face-to-face-Interaktion", also das mimische Wechselspiel mit ihren Eltern, verändert werden können. Dazu ist der Säugling allein nur sehr bedingt in der Lage. Im günstigen Fall reguliert die Pflegeperson die affektiven Zustände des Kindes also intuitiv und ungewollt durch ihre Anpassung an die Affektausdrücke des Säuglings und geringe Variationen dieser durch ihren eigenen mimischen Ausdruck. Die Bezugsperson passt sich den Affektausdrücken der Säuglinge an und schwächt diese sequenziell in einer Face-to-face-Interaktion ab oder verstärkt sie. Diese einzelnen Sequenzen spielen sich in einem Zeitrahmen von unter einer Sekunde ab. Dadurch scheint sich ebenfalls der Affektzustand des Kindes entsprechend abzuschwächen oder zu verstärken.


title: Mentalisierung

text: Auf diese Weise versteht der Säugling mit der Zeit, dass seine Pflegepersonen auf seinen eigenen Zustand reagieren. Er versteht, dass die Bezugspersonen seinen eigenen Zustand widerspiegeln. Der dabei von den Pflegepersonen gezeigte Affekt ist markiert, also eine Übertreibung des Ausdruckes des Kindes. Gerade durch die Übertreibung (Markierung) hat der Säugling die Möglichkeit zu erkennen, dass seine Eltern etwas „darstellen“, was nicht genau seinem eigenen Empfinden entspricht. Es besitzt aber so viel Ähnlichkeit, dass der Säugling eine Verbindung zwischen dem eigenen Affektausdruck und dem seiner Eltern herstellen kann. Würden die Eltern dabei auf den Ausdruck des Kindes wie auf den Ausdruck eines anderen Erwachsenen reagieren "(unmarkiert)", wäre der Säugling mit einem echten emotionalen Zustand eines Erwachsenen konfrontiert. Der Säugling hat durch die Markierung die Möglichkeit zu verstehen, dass die Pflegepersonen seinen eigenen affektiven Zustand nachahmen.


title: Mentalisierung

text: Das Erkennen der Spiegelung durch den Säugling bezeichnen die Forscher als "referenzielle Entkoppelung". Der Säugling versteht, dass der Zustand, den er von der Pflegeperson gespiegelt bekommt, nicht echt ist, also nicht dem wirklichen Zustand der Pflegeperson entspricht. Er versteht den Ausdruck als ein Spiel, als eine "Als-ob-Qualität". Als nächsten Schritt erkennt der Säugling, dass sich der vom Träger (dem Gesicht) entkoppelte Ausdruck auf ihn bezieht und dass es sich dabei um eine Widerspiegelung seines eigenen Affektausdruckes handelt. Dieser Vorgang wird von Gergely und Watson als "referenzielle Verankerung" bezeichnet.


title: Mentalisierung

text: Als Beispiel kann das Biofeedback verwendet werden. Bei diesem Verfahren werden körperliche Zustände oder Vorgänge (bspw. Puls, Blutdruck oder Schluckvorgänge) in zumeist bildgebenden Verfahren dargestellt. Der Patient weiß, dass es sich hierbei um eine bildliche Darstellung seiner eigenen Körpervorgänge handelt, und nicht ein Vorgang des Bildschirms oder des Apparates ist, auf dem diese Vorgänge dargestellt werden. Er kann so beispielsweise auf einem Bildschirm sehen, wie sich sein Blutdruck verändert. Somit ist es ihm möglich zu lernen, dass durch Muskelkontraktion sein Blutdruck beeinflusst wird. Kann er diesen Zusammenhang wahrnehmen, ist es ihm möglich, seinen Blutdruck bewusst zu regulieren, da er eines körperlichen Ablaufs, der sonst nicht bewusst, sondern willkürlich abläuft, gewahr wird.


title: Mentalisierung

text: Auf diese Weise lernt der Säugling, die markierten Affektausdrücke seiner Pflegepersonen als Darstellung seines eigenen affektiven Ausdruckes zu verstehen. So erhält er eine erste bewusste Vorstellung – ein Bild – seines eigenen Zustandes, den er zuvor nur undifferenziert erlebt hat.


title: Mentalisierung

text: Man spricht dann davon, dass der Affekt nun geistig-mental oder psychisch repräsentiert wird. Der Affekt wird nun nicht mehr nur vage wahrgenommen, nun ist dem körperlichen Gefühl ein bestimmter Gedanke zugeordnet. Es hat sich eine geistige Entsprechung des Affektes gebildet, eine Repräsentanz. Der Affekt wird also nicht sofort mit den typischen körperlichen Erscheinungen, welche die grundlegenden Emotionen typischerweise begleiten, passiv erfahren, der Affekt erhält eine Entsprechung in der Psyche. Man spricht aus diesem Grund auch von "sekundärer Repräsentanz". Der Affekt oder die Emotion kann nun zum Gegenstand des Nachdenkens werden, was dem älteren Kind oder dem Erwachsenen erlaubt, über diese Emotion, seine Entstehung und Bedeutung, zu reflektieren und diese zu regulieren. „Emotionale Selbstkontrolle wird erst möglich, wenn sich sekundäre Regulations- oder Kontrollstrukturen über Repräsentationen entwickelt haben“. Diese so entstandene Repräsentation erlaubt also eine erste bewusste Wahrnehmung des eigenen Zustandes. Es gehört somit zu den rudimentären Inhalten des Verständnisses der eigenen Person, die in der Psychologie das "Selbst" genannt wird. Im weiteren Verlauf der Entwicklung ist es möglich, dass die Psyche oder der Geist selbst zum Gegenstand des Nachdenkens werden. In der kognitiven Psychologie bezeichnet man dies als Metakognitionen. Fonagy und Target sprechen von Metarepräsentationen. Sie gehen davon aus, dass Repräsentationen schon vor dem Erlernen einer verbalen Zuschreibung vorhanden sind, also bevor Sprache erlernt wurde (Freude als "Freude" benennen). Darüber hinaus ist es dem Säugling und Kleinkind von nun an möglich, die Affekte anderer wahrzunehmen und diese zu simulieren.


title: Mentalisierung

text: Die Theorie, dass die (emotional gesunde) Mutter die negativen Emotionen, die das Kind auf sie projiziert, in sich aufbewahrt und „entgiftet“ wieder zurückgibt, wurde von Wilfred Bion bereits in den 1960er Jahren beschrieben. Bion spricht davon, dass die Mutter dem Kind gegenüber eine Containerfunktion für negative Affekte entwickelt. Auch dieser von Bion beschriebene Vorgang hat die Auswirkung, dass Affekte in der Psyche des Kindes symbolisiert werden können. Es besitzt große Ähnlichkeit mit der beschriebenen Affektspiegelung.


title: Mentalisierung

text: Fonagy und Target sehen es als einen bedeutsamen Zwischenschritt für die Entwicklung der Fähigkeit der Mentalisierung an, dass Kinder, frühestens mit neun bis fünfzehn Monaten, in den Handlungen anderer eine Intention, also eine Absicht erkennen können. Diese beschränkt sich zunächst auf sehr rudimentäre Dinge wie Aufmerksamkeit oder Emotionen. Sie verstehen ab diesem Zeitpunkt, dass Menschen mit einer Handlung eine Intention verfolgen. So verstehen sie beispielsweise, dass auf ein Objekt zeigen die Aufmerksamkeit auf dieses lenken soll. Diese Fähigkeit entwickelt sich im Laufe der Zeit hin zu sehr komplexen Vorstellungen von anderen, etwa dass eine Person eine falsche Vorstellung von etwas besitzen kann.


title: Mentalisierung

text: Fonagy und Target ergänzen die Affektspiegelungstheorie durch die "„Playing-with-Reality“-Theorie". Diese spielt sich in einer späteren Entwicklungsphase, etwa ab achtzehn Monaten bis zu vier Jahren ab. Sie nimmt nach den Autoren denselben Stellenwert wie die Affektspiegelung ein. Sie gehen der Frage nach, wie die psychische Realität beschaffen ist, bevor sie als psychische wahrgenommen wird, also bevor das Kind eine Vorstellung von dem Geistig-Mentalen besitzt.


title: Mentalisierung

text: Die Forscher setzen hier zwei unterschiedliche Modalitäten voraus, in denen Gefühle und Gedanken erfahren werden und die nebeneinander existieren:Unter dem "Als-ob-Modus" wird ein Zustand verstanden, in dem die Realität suspendiert, gewissermaßen aufgehoben wird. In diesem Modus kann das Kind also spielen, ohne zu befürchten, dass das Spiel real wird (etwa andere erschießen). Das Kind kann auf diese Weise seine inneren Zustände extern (im spielerischen "Als-ob-Modus") darstellen. Die Rolle der Eltern während dieses Modus ist durch ihre Auffassung der Spielhandlung bedingt. Durch ihre Kommentare zu den Spielhandlungen können sie die inneren Zustände des Kindes verbal spiegeln. Sie benennen also damit den Selbstzustand des Kindes („jetzt bist du aber wütend“).


title: Mentalisierung

text: Unter dem "Modus psychischer Äquivalenz" wird ein Zustand des Kindes verstanden, in dem es seine Gedanken als tatsächliche Realität erlebt. So wirkt der Gedanke, ein Krokodil sei unter dem Bett, genau so beängstigend auf das Kind, als wäre tatsächlich eines dort. Das Kind sieht also seine Gedanken im "Äquivalenzmodus" nicht von der Realität getrennt. Auch hier nehmen die Eltern eine erhebliche Rolle für die kindliche Auffassung ein. Hier vertreten sie sowohl die Realität, können aber gleichzeitig die kindlichen Gedanken mentalisierend ernst nehmen oder nicht ernst nehmen.


title: Mentalisierung

text: Am Ende dieser Entwicklung steht die Integration von "Als-ob-Modus" und "Äquivalenzmodus". Fonagy und Target nennen den daraus resultierenden psychischen Modus "reflektierenden Modus". Nach der Entwicklung im "Als-ob-Modus" und "Äquivalenzmodus" hat das Kind zumeist eine repräsentationale Theorie des Geistes entwickelt. Nun kann es erkennen, dass seine Gedanken und Gefühle Einstellungen zur Realität sind. Es begreift, dass die Realität durch seine Gedanken beeinflusst wird, aber ihr nicht exakt entspricht, wie im "Äquivalenzmodus". Nun ist es dazu in der Lage, mit seinen Gedanken über die Realität zu spielen, da es nicht befürchten muss, sie würden sich in die Realität verwandeln. „Wenn die Mutter jetzt böse auf das Kind ist, so kann sich das Kind dagegen wehren: Meine Mutter glaubt oder denkt, ich sei böse, aber ich glaube und denke etwas anderes.“


title: Mentalisierung

text: Die Bindungstheorie stellt einen Zusammenhang zwischen dem Bindungsverhalten des Kindes einerseits und dem Verhalten seiner Bezugspersonen andererseits her. Sie bezieht dieses Zusammenspiel auf die spätere Entwicklung des Kindes und versucht auch, die Entwicklung einer evtl. Psychopathologie durch dieses Zusammenspiel zu erklären. Das beobachtbare Bindungsverhalten beschreibt lediglich, wie das Kind versucht, zu der Bezugsperson Nähe herzustellen und bei entsprechender Befriedigung des Nähebedürfnisses Erkundungsverhalten zu zeigen beginnt. Doch schon John Bowlby, der Begründer der Bindungstheorie, stellte die Vermutung auf, dass die frühe Bindung einen prägenden Einfluss auf die späteren Beziehungen und die psychische Gesundheit ausüben könne. Dies erklärte er durch inner working models, also die psychische Repräsentation der Bindungserfahrung. Es stellte sich heraus, dass die Qualität der Bindung einen Einfluss auf die spätere Einstellung zu Beziehungen hat und sich diese sogar auf die psychische Gesundheit der nächsten Generation auswirken kann.


title: Mentalisierung

text: Wie oben beschrieben, sehen Fonagy und Target die Entwicklung der Mentalisierungsfähigkeit eng mit der Bindung des Kindes an seine Bezugsperson verknüpft. Sie verwenden Elemente aus der Bindungstheorie für ihr theoretisches Konzept des Einflusses der frühen Beziehung zu Bezugspersonen auf die Entwicklung der Affektregulation und die Entwicklung der Mentalisierung. Sie verwenden aber auch Untersuchungsmethoden der Bindungstheorie, um ihre Annahmen empirisch zu prüfen. So hat Fonagy beispielsweise eine Methode entwickelt, die von ihm beschriebene Reflexionsfunktion zu untersuchen, indem ein Erwachsenen-Bindungsinterview mit dem von ihm entwickelten "„Reflective Function Manual“" ausgewertet wird. Hier konnte ebenfalls ein Zusammenhang zwischen hoher Reflexionsfunktion und sicherer Bindung hergestellt werden (wie im Erwachsenen-Bindungsinterview). Die Auswirkungen dessen auf das Bindungsverhalten des Kindes werden in der fremden Situation getestet. Damit konnte Fonagy einen Zusammenhang zwischen Reflexionsfunktion der Bezugsperson und Bindungsstil der Kinder nachweisen. Es zeigt sich: „das Gewahrsein der Bezugsperson für die mentalen Zustände des Kindes ist offensichtlich ein signifikanter Prädiktor der Wahrscheinlichkeit einer sicheren Bindung“.


title: Mentalisierung

text: Fonagy sieht einen Zusammenhang zwischen der Mentalisierungsfähigkeit (Reflexionsfunktion) der Bezugspersonen und dem Bindungsstil des Kindes. Fonagy sieht als wichtigen Grund für die Entwicklung eines sicheren Bindungsstils an, dass die Mutter eine intentionale Haltung gegenüber einem noch nicht intentionalen Säugling einnehmen kann, sie ihm also ein absichtsvolles Handeln unterstellt, obwohl dies noch gar nicht entwickelt ist. So zeigte sich beispielsweise, dass der Bindungsstil des Kindes mit einem Jahr anhand der mentalisierenden Aussagen der Mutter gegenüber ihrem sechs Monate alten Säugling vorhergesagt werden konnten. Die komplexe Auswertung der Aussagen der Mutter beinhaltete Aussagen, die auf Wissen, Wünsche, Gedanken, Interessen, aber auch emotionales Engagement sowie mentale Vorgänge („Denkst du nach?“) des Kindes anspielten. Auch Bemerkungen darüber, ob die Säuglinge Gedanken über die Mutter hätten oder sie zu beeinflussen versuchen („Willst du mich etwa ärgern?“), wurden als Indikator für eine mentalisierende Einstellung gewertet. Waren diese Kommentare häufig und trafen sie übereinstimmend auch die anzunehmenden Zustände des Säuglings, waren die Kinder mit einem Jahr sehr wahrscheinlich sicher gebunden. Der sichere Bindungsstil gilt als die bestmögliche Bindungseinstellung des Kindes. Dabei wurde ebenfalls gemessen, ob die Aussage der Mutter über das Kind wahrscheinlich den Zustand des Kindes korrekt widerspiegelt, was ebenfalls als hohe Mentalisierungsfähigkeit gewertet wurde. Die Mentalisierungsfähigkeit der Mutter hat also einen hohen Einfluss auf das Bindungsverhalten des Kindes.


title: Mentalisierung

text: Fonagy und seine Mitarbeiter gehen davon aus, dass eine sichere Bindung das Kind ebenfalls dazu befähigt, seinen Erregungszustand (Arousal) des Zentralen Nervensystems auf einem optimalen Niveau zu halten. Aus der neurophysiologischen Forschung geht hervor, dass dies eine positive Begleiterscheinung der sicheren Bindung ist und so zusätzlich die Rahmenbedingungen bietet, dass sich die Mentalisierung entwickeln kann. Die Mentalisierungsfähigkeit benötigt die Fähigkeit, die gerade vorherrschende physische Realität beiseitezulassen und sich auf die weniger zwingende Realität eines inneren Zustands zu konzentrieren, in dem der Andere sich befindet. Dies wird durch eine sichere Bindung gewährleistet.


title: Mentalisierung

text: Neben der Regulierung des Erregungszustandes des Zentralen Nervensystems werden auch andere Auswirkungen der Bindung in der Neurowissenschaft diskutiert. So ist die rechte Hirnhemisphäre in den ersten drei Lebensjahren dominant. Die Bindungsbeziehung übt einen unmittelbar prägenden Einfluss auf diese, für Gefühle und soziale Kognitionen zuständige Hirnhemisphäre, aus. Eine sichere Bindung könnte so zu sozial-emotionalem Verhalten und der Selbstregulation beitragen.


title: Mentalisierung

text: Fonagy und seine Mitarbeiter zeigen auf, dass mehrere Hirnregionen bei Erwachsenen an sozialen Interaktionsprozessen, der sozialen Kognition und der Mentalisierung beteiligt sind. Die Responsivität auf kommunikative Gesichtsausdrücke findet offenbar in den Schläfenlappen statt. Dort werden diese komplexen, visuellen Informationen identifiziert und in der Amygdala verarbeitet, also auf emotionale Signifikanz geprüft. Die Kontrolle, die in sozialen Interaktionen benötigt wird, erfordert eine ununterbrochene Aktualisierung der Interpretation emotionaler Signale sowie eine Regulierung der eigenen emotionalen Zustände und Äußerungen. Hierbei spielt der orbito-frontale Kortex eine wichtige Rolle. Dort könnten Funktionen, die für den sozialen Austausch besonders wichtig sind, lokalisiert sein. Diese Hirnareale könnten für den Vorgang der Mentalisierung verantwortlich sein.


title: Mentalisierung

text: Die Funktion des präfrontalen Kortex wiederum wird durch den Erregungszustand (Arousal) stark beeinflusst. Steigt die Erregung des präfrontalen Kortex und der mit ihm assoziierten Hirnsysteme zu stark an, werden andere Hirnregionen aktiviert, und die flexiblen und reflexiven Reaktionen des präfrontalen Kortex werden offenbar durch Kampf-oder-Flucht-Reaktionen überlagert. Hierbei reagieren Menschen mit unsicherer oder desorganisierter Bindung auf soziale Begegnungen mit einem hohen Arousal. Schon relativ unkomplizierte soziale Situationen können die Fähigkeit, reflexiv und flexibel zu reagieren, einschränken – ein möglicher Hinweis darauf, dass ein erhöhter Erregungszustand das Mentalisieren beeinflussen könnte.


title: Mentalisierung

text: Sowohl die Hirnregionen, die an der Lösung von typischen Experimenten, welche in der Theory-of-Mind-Forschung angewandt werden, als auch Regionen, die wahrscheinlich ein repräsentationales Selbst ermöglichen könnten, konnten lokalisiert werden. Auch die Erforschung des Einflusses der Spiegelneuronen lässt einen Einfluss auf die Interpretation des intentionalen Handelns vermuten. Genauere Zusammenhänge sind aber nicht ausreichend erforscht.


title: Mentalisierung

text: Auch die Störung von Gedächtnisfunktionen, wie sie etwa bei Psychotraumata auftreten, kann sich negativ auf die Fähigkeit zur Mentalisierung auswirken.


title: Mentalisierung

text: Die Forscher gehen davon aus, dass Abweichungen in den beschriebenen Entwicklungsprozessen zu teilweise erheblichen psychischen Störungen führen können.


title: Mentalisierung

text: Die markierte Spiegelung des Affektausdruckes des Kindes durch die Bezugsperson führt dazu, dass das Kind Affekte repräsentieren kann, also bewusst wahrnehmen, zuordnen und reflektieren kann. Ist die Bezugsperson durch eigene Schwierigkeiten und Konflikte belastet, kann sie sich durch negative Affektäußerungen des Säuglings überwältigt fühlen. Sie spiegelt dem Kind so ihr eigenes Gefühl oder kann überhaupt nicht angemessen reagieren. Unter diesen Umständen kann das Spiegeln oder die Markierung des Affektausdruckes als Merkmal der wechselseitigen Bezogenheit (Interaktion) fehlen.


title: Mentalisierung

text: Die Bezugsperson reagiert unter diesen Umständen mit dem Ausdruck unmarkierter Emotionen, wie sie es gegenüber Erwachsenen tun würde. Der Säugling kann die gezeigte Emotion nicht auf sich beziehen. Er sieht in der Reaktion der Bezugsperson so auch seinen eigenen negativen Affektausdruck gespiegelt. Der Säugling kann aber nicht verstehen, dass es eine Reaktion auf seinen eigenen Ausdruck ist. So empfindet er die Reaktion der Bezugsperson auf seine eigenen negativen Affekte als ihren Zustand, nicht als eine Spiegelung. Der negative Affekt des Kindes wird so nicht in der Interaktion abgeschwächt, sondern sogar noch verstärkt. Die Emotion des Säuglings kann so von ihm weder reguliert noch repräsentiert werden. Die Beeinträchtigung der Selbstwahrnehmung ist die Folge. Das Kind kann keine sekundären Repräsentanzen seiner Emotionen bilden und, infolgedessen, seine Emotionen nicht eigenständig kontrollieren. Auf diese Weise würde ein psychisches Erleben geschaffen, was der Projektiven Identifikation entspricht. Der Betroffene wird seine eigenen emotionalen Zustände häufig als die anderer wahrnehmen. Für die spätere Entwicklung bedeutet dies auch, dass die innere Welt als überreal empfunden wird. Ein solches Interaktionsverhalten führt also dazu, dass keine regulierende Distanz zu den eigenen Affekten aufgebaut werden kann. Dies entspricht weitgehend dem "Äquivalenzmodus" (siehe oben).


title: Mentalisierung

text: Eine weitere pathologische Abweichung in diesem Entwicklungsprozess wäre ein Misslingen der Spiegelung. Spiegelt die Bezugsperson die Affekte des Kindes nicht, zeigt also als Antwortreaktion nicht den Affekt des Säuglings, sondern einen völlig anderen, kann sich eine „falsche“ Selbstrepräsentanz aufbauen. Es werden zwar sekundäre Repräsentanzen gebildet, diese haben aber keinen Bezug zu dem eigentlichen Selbstzustand des Säuglings. Folge ist, dass der Zustand des eigenen Selbst verzerrt wahrgenommen und repräsentiert wird. Fonagy und Target verbinden diesen Vorgang mit dem Konzept des "Falschen Selbst" von Donald Winnicott. Da die wahrgenommenen inneren Selbstrepräsentanzen nicht dem tatsächlichen Affektempfinden entsprechen, nehmen diese Individuen ihre innere Welt häufig im "Als-ob-Modus" wahr (siehe oben).


title: Mentalisierung

text: Weitere Auswirkungen auf diese Entwicklung können Tendenzen in der Herkunftsfamilie haben, die keine Verspieltheit in der Entwicklung in der Phase des "Als-ob-Modus" und des "Modus psychischer Äquivalenz" zulassen. Insbesondere Kindesmisshandlung würde kaum Verspieltheit zulassen, da in einer solchen Umwelt jede Regung der Erwachsenen ernste Folgen haben kann, und dementsprechend immer ernst genommen werden muss. Aber auch subtilere Formen der Vernachlässigung erschweren die wichtige Integration des "Als-ob-Modus" und des "Modus psychischer Äquivalenz" zum "reflektierenden Modus". Die Entwicklung der Fähigkeit zur Mentalisierung wird unterschiedlich stark behindert.


title: Mentalisierung

text: Darüber hinaus kann die Unfähigkeit, die eigenen Affekte zu regulieren, hierbei auch über Generationen weitergegeben werden, hierfür gibt es Hinweise in der Bindungsforschung. Die Unfähigkeit, Affekte in der Psyche zu repräsentieren, führt dazu, dass sie nicht kontrolliert werden können. Die emotionalen Zustände werden stets intensiv erlebt, können aber nicht benannt werden. Verwirrung und der Verlust der Kontrolle sind die Folgen.


title: Mentalisierung

text: Eine frühe, sichere Bindung an die Bezugsperson erlaubt es dem Kind, die Aufmerksamkeit auf weniger existentielle Dinge zu lenken als lediglich darauf, die Bindung zur Bezugsperson sicherzustellen. Dies erlaubt es dem Kind, die Aufmerksamkeit weg von konkreten Handlungen auf den zwischenmenschlichen Kontakt zu lenken. Durch eine unsichere Bindung kann also auch die Aufmerksamkeitsleistung beeinträchtigt werden.


title: Mentalisierung

text: Eine unsichere Bindung steht eng mit einer geringen, mütterlichen Reflexionsfunktion (also der konkreten Mentalisierungfähigkeit der Mutter) in Verbindung. Eine unsicher-desorganisierte Bindung geht sehr häufig mit Verhaltensproblemen wie Selbstverletzung, aggressivem und gewalttätigem Verhalten einher. Ein geringes Verständnis der Mutter für die psychische Situation des Kindes wirkt sich also auf die beschriebenen Verhaltensprobleme aus.


title: Mentalisierung

text: Bindungstraumata (sexueller Missbrauch, Misshandlung, frühe Verlusterfahrungen) sind sehr häufig bei schweren psychischen Störungen wie einer Persönlichkeitsstörung zu finden. Fonagy und Bateman vermuten im Zusammenhang mit derartigen Psychotraumata ebenfalls ein Verharren im "Äquivalenzmodus", also in der Gleichsetzung von innerer, mentaler Welt und der Realität. In einem solchen Fall wären die Verständnismöglichkeiten des Individuums für destruktive Verhaltensweisen anderer in seiner sozialen Umwelt sehr gering. Der Betroffene könnte destruktive Taten anderer nur mangelhaft mentalisieren. Hierauf kann er mit erhöhter Brutalität auch in engen Beziehungen reagieren.


title: Mentalisierung

text: Das Mentalisierungskonzept gilt als systematische Darstellung einer psychoanalytischen-intersubjektiven Theorie, die viele Ergebnisse aus Nachbardisziplinen nutzbar für die psychoanalytische Betrachtung macht. Fonagy und Target beziehen sich dabei ebenso auf die psychoanalytische Objektbeziehungstheorie nach Donald Winnicott und Wilfred Bion. Als Kritikpunkte sieht Martin Dornes, dass die Theorie vorwiegend für schwere Persönlichkeitsstörungen gilt und weniger für Neurosen. Sie sei sehr kognitionslastig und trage wenig zu sexuellen Problemen bei. Sie fokussiere zu stark auf einen einzigen Mechanismus (Mentalisierung) und gehe zu stark auf frühkindliche Traumata ein. Dabei lasse sie wenig Platz für psychische Verwundungen in der Adoleszenz und im Erwachsenenalter.


title: Mentalisierung

text: Das Konzept der Mentalisierung führte zur Entwicklung der mentalisierungsbasierten Psychotherapie oder dem mentalisierungsgestützten Behandlungskonzept (Mentalization Based Treatment MBT) durch Peter Fonagy und Anthony W. Bateman. Dieses Behandlungskonzept soll an schweren Persönlichkeitsstörungen leidenden Patienten helfen, ein besseres Verständnis für sich selbst und andere Menschen entwickeln zu können.


title: Mentalisierung

text: Mentalisierungsbasierte Psychotherapie findet auch in Gruppen Anwendung; der norwegische Gruppenanalytiker Sigmund Karterud hat dazu ein Manual mit 19 Interventionen erstellt, und mit seiner Forschungsgruppe Skalen zur Messung der Behandlungsadhärenz und -kompetenz erarbeitet und validiert.


title: Mentalisierung

text: Wirksamkeitsforschung zu mentalisierungsbasierter Gruppenpsychotherapie im deutschsprachigen Raum zeigte hohe Effektstärken; MBT-G Interventionen haben sich als Ergänzung psychodynamischer Gruppenpsychotherapie-Interventionen insbesondere für Patienten mit strukturellen Einschränkungen als hilfreich erwiesen und finden modifiziert auch in der Behandlung von Patienten aus dem Psychose-Spektrum Anwendung.


title: Mentalisierung

text: Neben der mentalisierungsbasierten Psychotherapie entstanden noch weitere Interventionskonzepte auf der Basis der von Fonagy und Bateman entwickelten Psychotherapie:


title: RK Borac Banja Luka

text: RK Borac Banja Luka () ist ein bosnisch-herzegowinischer Handballverein, der 1950 in Banja Luka gegründet wurde. Die Farben des Vereins sind Rot und Blau. Der Verein spielt in der Sporthalle Borik (Dvorana Borik), die im gleichnamigen Stadtteil liegt und ein Fassungsvermögen von 5000 Plätzen (3000 Sitzplätze und 2000 Stehplätze) aufweist.


title: RK Borac Banja Luka

text: Seit der Gründung der Handballliga Jugoslawiens im Jahre 1957 bis zur Auflösung 1992 war der Verein ständiges Mitglied. In den Jahren 1959 bis 1981 wurde der Verein sieben Mal Meister. Im Europapokal der Landesmeister erreichte Borac 1975 das Finale, ein Jahr später 1976 gewann man den Titel.


title: RK Borac Banja Luka

text: In den Jahren 1994, 1995, 1996 und 1997 wurde RK Borac Banja Luka Meister in der neu gegründeten Liga der Republika Srpska. Meister im Vereinscup wurde der Verein in der Liga Jugoslawiens zehnmal, seit 1992 viermal, zuletzt 1997. Im Jahr 1991 gewann RK Borac Banja Luka unter Trainer Velimir Petković den IHF-Pokal. In den Jahren 2013, 2014, 2015, 2017 und 2020 gewann Borac Banja Luka die bosnische Meisterschaft.


title: RK Borac Banja Luka

text: Meisterschaften – 11Pokalsiege – 17International – 2


title: Cevat Güler

text: Cevat Güler (* 3. Dezember 1959 in Perşembe) ist ein türkischer Fußballtrainer. Er trat kurz auf das Rampenlicht der türkischen Fußballbühne, als er 2008 als interimsmäßiger Nachfolger des gefeuerten Karl-Heinz Feldkamp Galatasaray Istanbul noch mit einer Siegesserie zum Meistertitel führte.


title: Cevat Güler

text: Nach Schulbesuch in seiner Geburtsstadt Ordu absolvierte er 1981 die "Anadoluhisarı Gençlik ve Spor Akademie". Dort beschäftigte Güler sich hauptsächlich mit Gymnastik und Athletik.


title: Cevat Güler

text: 1985 begann er bei Küçükköy Kültürspor seine Trainerlaufbahn. Noch im selben Jahr wechselte Cevat zu Gaziosmanpaşaspor wo er zwischen 1985 und 1997 Funktionen im Jugendbereich wahrnahm.


title: Cevat Güler

text: 1997 erhielt er die Trainerlizenz des türkischen Fußballverbandes. und arbeitete von 1997 bis 2000 im Jugendbereich von Beşiktaş Istanbul. 2000 bis 2001 war er im Trainerstab des Istanbuler Amateurvereins Kartal Belediyespor. In der Saisonen 2001/02 war Cevat Güler Chef-Trainer des Istanbuler Drittligisten Yıldırım Bosnaspor den er auf den dritten Platz führte.


title: Cevat Güler

text: Mit dem Amtsantritt von Karl-Heinz Feldkamp zu Beinn der Saison 2007/08 bei Galatasaray, wo er bereits 1993 Meister wurde, als Nachfolger des Belgiers Erik Gerets erhielt Güler den Posten des Assistenztrainers.


title: Cevat Güler

text: Sechs Spieltage vor Saisonende, nach einem Heimunentschieden gegen Gaziantepspor, einem Verein aus dem Tabellenmittelfeld, lag Galatasaray zwei Punkte hinter dem vom vormaligen brasilianischen Weltstar Zico trainierten Titelverteidiger Fenerbahçe – und Galatasaray und Feldkamp trennten sich. Cevat Güler wurde Interimstrainer und gewann alle restlichen Spiele – dabei war ein 1:0 gegen Fenerbahçe – und wurde so noch mit sechs Punkten Vorsprung Meister. Der 36-jährige Altstar Hakan Sükür, der immerhin noch elfmal einnetzte, der Ex-Schalker Brasilianer Lincoln Cássio de Souza Soares und der Kameruner Rigobert Song zählten zu den bekanntesten Erscheinungen des Meisterkaders.


title: Cevat Güler

text: Er war in der nächsten Saison unter Cheftrainer Michael Skibbe wieder Assistenztrainer, wenngleich nach dessen Entlassung Ende Februar 2009 er diesmal nicht interimsmäßig übernahm, sondern mit Bülent Korkmaz ein neuer Trainer geholt wurde. Am Saisonende verließ Güler den Verein.


title: Cevat Güler

text: Er trat wieder aufs Rampenlicht, nachdem er im Juni 2012 den aserbaidschanischen Erstligisten Rəvan FK in der Hauptstadt Baku übernahm. Ab August, nach einem Unentschieden und drei Niederlagen, war er wieder auf Jobsuche.


title: Cevat Güler

text: Am 13. April 2013 gab Orduspor bekannt, dass man Güler als neuen Chef-Trainer engagiert habe. Er wurde der Nachfolger von Héctor Cúper, der zuletzt fünf Niederlagen in Serie in der Süper Lig einfuhr. Unter Güler expandierte die Mannschaft diese Serie auf zehn Spiele und stieg als Vorletzter ab. Erkan Sözeri versuchte in der Saison darauf den Wiederaufstieg, wurde aber nur Dritter. 2014/15 qualifizierte sich Orduspor für die dritte Liga.


title: HD 38529

text: HD 38529, auch als HR 1988 bezeichnet, ist ein Sternsystem im Sternbild Orion. Der Hauptstern, "HD 38529 A", gehört der Spektralklasse G4 an und hat eine Masse von etwa 1,4 Sonnenmassen. Er wird von mindestens zwei substellaren Objekten umrundet, "HD 38529 b" und "HD 38529 c", wobei ersteres wahrscheinlich ein Exoplanet und zweiterer ein Brauner Zwerg ist. In einer Entfernung von 284" von der Hauptkomponente bei Positionswinkel 305° befindet sich "HD 38529 B", ein Begleiter mit gemeinsamer Eigenbewegung, bei dem es sich um einen Roten Zwerg der Spektralklasse M3 handelt.


title: HD 38529

text: HD 38529 b, auch "HD 38529 Ab", ist ein Exoplanet, der den Hauptstern mit einer Umlaufperiode von 14,31 Tagen umkreist. Er wurde im Jahr 2000 von Geoffrey Marcy et al. mit Hilfe der Radialgeschwindigkeitsmethode entdeckt; seine Mindestmasse beträgt 0,85 Jupitermassen. Sein Orbit hat eine große Halbachse von ca. 0,13 Astronomischen Einheiten und eine Exzentrizität von 0,25.


title: Steve Neil

text: Steve Neil (* 16. November 1953 in Dayton, Ohio; † 15. März 2010 in Hyannis) war ein US-amerikanischer Jazzmusiker (Bassgitarre, Kontrabass, Perkussion).


title: Steve Neil

text: Neils Mutter spielte Jazz, und schon als Kind lernte er Saxophon und Gitarre. Mit dreizehn Jahren begann er mit dem Bass. Seine Profikarriere begann er als Bassgitarrist in einer Band namens "The Chairmen of the Board" 1972 in Detroit, in der er bis 1974 spielte und auch auf Europatourneen ging. Danach wurde er Mitglied der Band von Pharoah Sanders, der er fünf Jahre angehörte. Dazwischen arbeitete er kurz bei Elvin Jones, danach in der Band von Yusef Lateef. An der Westküste arbeitete er mit Harold Land, danach an der Ostküste mit Mary Lou Williams. 1977 spielte Neil in der Big Band von Frank Foster und bei Gil Evans ("Priestess"), 1979 bei Sun Ra. 1977 trat er mit Hannibal Marvin Peterson, George Adams und Diedre Murray auf dem Jazzfestival in Antibes auf ("Hannibal in Antibes", Enja).


title: Steve Neil

text: In den 1980er Jahren ging er u. a. mit Sam Rivers, Charles Tolliver 1983 und Beaver Harris 1985 auf Tourneen. In den 1990er Jahren kam es erneut zur Zusammenarbeit mit Pharoah Sanders für dessen Verve Album "Message from Home". Außerdem arbeitete er mit Frank Lowe ("Vision Blue", 1997), Michael Marcus und Sonny Simmons ("Judgement Day", CIMP 1996) und zuletzt 2005 mit Carl Grubbs zusammen. Neil ist an 23 Aufnahmen im Bereich des Jazz beteiligt. Laut Ian Carr sind seine Haupteinflüsse Sun Ra, Monk und Mingus.


title: Ringendorf (Bas-Rhin)

text: Ringendorf ist eine französische Gemeinde mit Einwohnern (Stand ) im Département Bas-Rhin in der Region Grand Est (bis 2015 Elsass). Am 1. Januar 2015 wechselte die Gemeinde vom Arrondissement Strasbourg-Campagne zum Arrondissement Saverne.


title: Ringendorf (Bas-Rhin)

text: Ringendorf gehörte als Reichslehen schon Anfang des 13. Jahrhunderts den Herren von Lichtenberg. Sie ordneten es dem Amt Buchsweiler zu, das am Anfang des 14. Jahrhunderts als Amt der Herrschaft Lichtenberg entstand.


title: Ringendorf (Bas-Rhin)

text: Anna von Lichtenberg (* 1442; † 1474), Tochter von Ludwig V. von Lichtenberg (* 1417; † 1474), und eine von zwei Erbtöchtern mit Ansprüchen auf die Herrschaft, heiratete 1458 den Grafen Philipp I. den Älteren von Hanau-Babenhausen (* 1417; † 1480). Der hatte eine kleine Sekundogenitur aus dem Bestand der Grafschaft Hanau erhalten, um sie heiraten zu können. Durch die Heirat entstand die Grafschaft Hanau-Lichtenberg. Nach dem Tod des letzten Lichtenbergers, Jakob von Lichtenberg, eines Onkels von Anna, erhielt Philipp I. d. Ä. 1480 die Hälfte der Herrschaft Lichtenberg. Die andere Hälfte gelangte an seinen Schwager, Simon IV. Wecker von Zweibrücken-Bitsch. Das Amt Buchsweiler – und damit auch Ringendorf – gehörten zu dem Teil von Hanau-Lichtenberg, den die Nachkommen von Anna erbten.


title: Ringendorf (Bas-Rhin)

text: Graf Philipp IV. von Hanau-Lichtenberg (1514–1590) führte nach seinem Regierungsantritt 1538 die Reformation in seiner Grafschaft konsequent durch, die nun lutherisch wurde.


title: Ringendorf (Bas-Rhin)

text: Mit der Reunionspolitik Frankreichs unter König Ludwig XIV. kam das Amt Buchsweiler unter französische Oberhoheit. Nach dem Tod des letzten Hanauer Grafen, Johann Reinhard III. 1736, fiel das Hanau-Lichtenberg – und damit auch das Amt Buchsweiler – an den Sohn seiner einzigen Tochter, Charlotte, Landgraf Ludwig (IX.) von Hessen-Darmstadt. Mit dem durch die Französische Revolution begonnenen Umbruch wurde Ringendorf französisch.


title: Ringendorf (Bas-Rhin)

text: Die wichtigsten Erwerbszweige sind die Landwirtschaft und das Kleingewerbe.


title: NGC 305

text: NGC 305 ist ein Asterismus im Sternbild Fische.


title: NGC 305

text: Der Asterismus wurde am 17. Oktober 1825 vom britischen Astronomen John Herschel entdeckt.


title: Max Ernst Haefeli

text: Max Ernst Haefeli (* 25. Januar 1901 in Zürich; † 17. Juni 1976 in Männedorf) war ein Schweizer Architekt. Er gehörte zu den wichtigsten Vertretern des Neuen Bauens in der Schweiz.


title: Max Ernst Haefeli

text: Haefeli studiert 1919 bis 1923 Architektur bei Karl Moser an der ETH Zürich. Anschliessend sammelte er erste Praxiserfahrungen im Berliner Büro von Otto Bartning sowie im Architektur-Atelier seines Vaters Max Haefeli. 1926 eröffnete er sein eigenes Architekturbüro und war unter anderem als Möbel-Designer tätig. Ab 1930 unterrichtete er auch an der Kunstgewerbeschule Zürich (heutige Zürcher Hochschule der Künste) im Fach Konstruktion. 1937 bis 1975 betrieb Max Ernst Haefeli zusammen mit Werner Max Moser (dem Sohn seines einstigen Hochschullehrers) und Rudolf Steiger eines der bedeutendsten Schweizer Architekturbüros des 20. Jahrhunderts.


title: Max Ernst Haefeli

text: Haefeli war von 1929 bis zu deren Tod 1972 mit Ingeborg Margret Strüwind verheiratet. 1973 ging er eine zweite Ehe mit Eva-Maria Vogelsdorff ein.


title: Nowoselyzja

text: Nowoselyzja (; , deutsch "Nowosielitza" oder selten "Unterstrojestie", oder "Suliță"; ) ist eine Rajonshauptstadt in der ukrainischen Oblast Tscherniwzi mit 7600 Einwohnern (2016). Sie liegt am linken Ufer des Pruths, etwa 26 km östlich von Czernowitz auf dem Gebiet des nördlichen Bessarabiens und der östlichen Bukowina.


title: Nowoselyzja

text: Die Stadt wurde 1456 zum ersten Mal schriftlich erwähnt, in welcher Zeit sie ein Teil des Hotiner Landes in der historischen Region Bessarabien des Fürstentums Moldau war und Nouăsuliţa de Sus genannt wurde. Sie gehörte dann bis 1812 zum Fürstentum Moldau.


title: Nowoselyzja

text: Nach Beendigung des Russisch-Türkischen Krieges von 1806 bis 1812 wurde im Frieden von Bukarest vom 28. Mai 1812 die Abtretung der Gebiete des Fürstentums östlich des Pruth an das Russische Reich vereinbart. Der westlich des Flusses gelegene Teil war schon 1775 durch Österreich in das neue Kronland Bukowina einverleibt worden (oft auch "Österreichisch-Nowosielitza" im Gegensatz zu "Russisch-Nowosielitza" genannt). Zwischen den beiden Ortsteilen befand sich im Pruth bis 1918 das Dreiländereck zwischen Österreich, Russland und Rumänien.Am 12. Juli 1884 wurde die "Strecke Czernowitz–Nowosielitza" der Bukowinaer Lokalbahnen eröffnet und erhielt 1893 durch den Bau eines neuen Bahnhofes mit Anlagen für Normalspur und russische Breitspur Anschluss an das Eisenbahnnetz der Russischen Südbahnen.


title: Nowoselyzja

text: Durch den Anschluss der Bukowina und Bessarabiens an Rumänien nach dem Ersten Weltkriege kam die Stadt 1919 als ganzes zu Rumänien (im Kreis Hotin), wurde aber im Zuge der sowjetischen Annexion Bessarabiens und der Nordbukowina am 2. August 1940 ein Teil der Sowjetunion (dazwischen 1941–1944 wiederum zu Rumänien).


title: Nowoselyzja

text: Seit 1991 ist die Stadt ein Teil der unabhängigen Ukraine und ein Bezirksverwaltungszentrum. Laut der Volkszählung von 1989, betrug die Zahl der rumänischstämmigen Einwohner 3318, was 40,54 % der Bevölkerung entsprach.


title: Nowoselyzja

text: In der Stadtmitte befindet sich das Gebäude der ehemaligen Synagoge, die besonders schöne Gemälde an der Decke und den Wänden hat. Sie ist in einem schlechten baulichen Zustand und das Innere ist nicht frei zugänglich.


title: Caecilier

text: Die Gens Caecilia (deutsch Caecilier) war ein plebejisches Geschlecht "(gens)" im antiken Rom. Besonders gegen Ende der Republik zählte es zu den wichtigsten Familien Roms. Die männliche Namensform (Gentilname) lautete "Caecilius", die weibliche "Caecilia".


title: Caecilier

text: Als Stammvater galt der Sage nach Caeculus, Bruder des von Herakles erschlagenen Riesen Cacus und Sohn des Gottes Vulcanus. Im Verlauf der Familiengeschichte errang vor allem der Zweig der Meteller Macht und Ansehen. So stellten die Caecilier gegen Ende der Republik mit Delmaticus und Pius zweimal das wichtige Amt des Pontifex Maximus („Oberpriester“). Während der Kaiserzeit spielte die Familie eine eher unbedeutende Rolle. Das bekannteste Bauwerk im Zusammenhang mit der Familie ist das Grabmal der Caecilia Metella an der Via Appia Antica in Rom. Es wurde in der ersten Hälfte des 1. Jahrhunderts v. Chr. für die Tochter des Generals Quintus Caecilius Metellus Creticus erbaut.


title: Edgar von Pelchrzim

text: Edgar Fritz Theodor von Pelchrzim (* 20. April 1904 in Trier-Pfalzel; † 12. März 1990 in Köln) war ein deutscher Tänzer, Ballettmeister und Choreograf.


title: Edgar von Pelchrzim

text: Er entstammte einem alten schlesischen Adelsgeschlecht und war der Sohn des Ingenieurs Kurt von Pelchrzim (1868–1950) und Maria van Achter (1879–1963).


title: Edgar von Pelchrzim

text: Sein Nachlass befindet sich im Deutschen Tanzarchiv Köln.


title: Georg Gottlieb Pusch

text: Georg Gottlieb Pusch (* 15. Dezember 1790 in Kohren, Kurfürstentum Sachsen; † 2. Oktober 1846 in Warschau, Großpolen) war ein deutsch-polnischer Bergmann und Geologe.


title: Georg Gottlieb Pusch

text: Pusch studierte ab 1806 Bergbau an der Bergakademie Freiberg und schloss sich der Erzgebirgischen Landsmannschaft (Corps Montania) an. Er studierte ab 1811 Rechtswissenschaft an der Universität Leipzig und war im Corps Lusatia Leipzig aktiv. Von 1816 bis 1826 wirkte er als Professor der Chemie und Hüttenkunde an der Bergakademie Kielce/Polen. 1828 nahm er an dem von Alexander von Humboldt einberufenen Naturforscherkongress in Berlin teil und hielt ein Grundsatzreferat über den Aufbau der Karpaten. Bis 1834 gehörte er dem Bergdepartement Warschau an, dann war er bis 1842 Münzmeister an der Münze daselbst, Bergrat, Chef der Berg- und Hüttendirektion. Auf damals noch unerforschten naturwissenschaftlichen Gebieten leistete er Pionierarbeit. Er veröffentlichte zahlreiche Schriften zur Mineralchemie, Geologie und Bergbaukunde. Seine Forschungsreisen brachten ihm den Ruf eines „polnischen Humboldt“ ein. Pusch starb im Jahr des Großpolnischen Aufstands (1846).


title: Georg Gottlieb Pusch

text: Im Generalgouvernement gab die Deutsche Reichspost 1944 eine Gedenkmarke mit Pusch heraus.


title: Paul Nieman

text: Paul Nieman (* 9. Juni 1950 in Hampstead, London) ist ein britischer Posaunist, der insbesondere im Bereich des Avantgarde Jazz bekannt wurde.


title: Paul Nieman

text: Paul Nieman, Sohn des Komponisten Alfred Nieman, studierte zunächst am Polytechnischen Institut in Chiswick. In dieser Zeit spielte er auch im "National Youth Jazz Orchestra". Danach studierte er von 1969 bis 1972 an der "Guildhall School of Music" und arbeitete mit führenden Jazz- und Rockmusikern der englischen Szene, wie mit Mike Westbrook (auf "Metropolis", 1971), George Harrison, dem "London Jazz Composers’ Orchestra", wo er auf dem Album "Ode" von 1972 zu hören ist, sowie Paul Rutherford, an dessen Produktion "Sequences 72 & 74" er mitwirkte. Ferner arbeitete er mit John Surman, Keith Tippett, Stan Tracey, John Dankworth, Gil Evans, Diana Ross und der Formation "Soft Machine". Daneben spielte er auch klassische Musik, insbesondere frühe Musik.


title: Paul Nieman

text: Bis 1999 war er als Posaunenlehrer an der "Guildhall School of Music" tätig. Nieman gründete gemeinsam mit Steve Lodder eine eigene Band namens "Elephant", für die er auch komponierte. Im Bereich der frühen Musik trat er bis 1999 mit den Ensembles "His Majesty’s Sagbutts and Cornetts", "The New London Consort" und "The Gabrieli Consort". Er arbeitete aber auch mit den Orchestern von John Eliot Gardiner. Inzwischen lebt er in Brighton, wo er als Musiker und Musikpädagoge aktiv ist.


title: Paul Nieman

text: Nach Ian Carr ist Niemans Stil als Posaunist von Jimmy Knepper, Jack Teagarden und Bob Brookmeyer beeinflusst, ferner von Mingus, den Brecker Brothers und Stockhausen.


title: HD 41004

text: HD 41004 A ist ein 138,68 Lichtjahre entfernter später Hauptreihenstern mit einer Rektaszension von 05h 59m 49s und einer Deklination von −48° 14' 22". Er besitzt eine scheinbare Helligkeit von 8,65 mag.


title: HD 41004

text: Im Jahre 2004 entdeckte S. Zucker einen extrasolaren Planeten, der diesen Stern umkreist. Dieser trägt den Namen "HD 41004 A b". Weiterhin befindet sich in diesem System auch ein zweiter Stern, ein roter Zwerg mit dem Namen "HD 41004 B", der HD 41004 A umkreist. Dies macht dieses System zu einem Doppelstern.


title: DESIRE

text: DESIRE (Akronym für "Deutsche Servicerobotik Initiative") war ein Verbundvorhaben, das im Rahmen der „Leitinnovation Servicerobotik“ vom Bundesministerium für Bildung und Forschung von 2005 bis 2009 gefördert wurde. Ziel der Initiative war es, die Führungsrolle der deutschen Forschung und Industrie im Bereich der Servicerobotik zu erhalten und auszubauen. Beteiligt an der Umsetzung waren deutsche Universitäten, Fraunhofer-Institute, das Forschungszentrum Informatik Karlsruhe das Deutsche Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR) sowie Industriepartner wie KUKA Roboter, Schunk GmbH & Co. KG, Neobotix, InMach Intelligente Maschinen GmbH und Siemens.


title: Dubňany

text: Dubňany (deutsch "Dubnian") ist eine Stadt in Tschechien. Sie liegt sieben Kilometer nördlich von Hodonín und gehört zum Okres Hodonín.


title: Dubňany

text: Dubňany befindet sich linksseitig des Flüsschens Kyjovka im Wiener Becken ("Dolnomoravský úval"). Westlich der Stadt liegt der Jarohněvický rybník ("Jaranowitzer Teich") und im Süden der Doubrava-Wald. Entlang der Kyjovka verläuft die stillgelegte Bahnstrecke Mutěnice–Kyjov. Nordöstlich erhebt sich der Hügel Náklo ("Naklemberg", 265 m), an dessen Hängen großflächiger Weinbau erfolgt.


title: Dubňany

text: Nachbarorte sind Svatobořice-Mistřín im Norden, Milotice und Vacenovice im Nordosten, Ratíškovice im Osten, Rohatec im Südosten, Hodonín im Süden, Dolní Bojanovice im Südwesten, Mutěnice im Westen sowie Hovorany und Šardice im Nordwesten.


title: Dubňany

text: Erste schriftliche Belege für die Pfarrsiedlung Jarohněvice stammen von 1222. Dubňany wurde 1349 erstmals urkundlich erwähnt, als Čeněk von Lipá das Dorf zusammen mit Jarohněvice und Mokronosy an Smil von Letovice verkaufte. Das zwischen Šardice und Dubňany gelegene Dorf Mokronosy erlosch wie auch Jarohněvice in der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts während der böhmisch-ungarischen Auseinandersetzungen um die Böhmische Krone. Das zur Herrschaft Milotice gehörige Dorf Dubňany bestand im Jahre 1620 aus 86 Häusern und hatte 560 Einwohner. Nach den Verwüstungen des Dreißigjährigen Krieges hatte Dubňany nur noch 90 Einwohner, die in 14 Häusern lebten. Im 18. Jahrhundert begann in den Hügeln um Dubňany der Abbau von Lignit. 1819 bestand das Straßenangerdorf aus 323 Häusern und besaß 1328 Einwohner.