Serie Generale n. 280 del 29-11-1991
DECRETI E DELIBERE DI ALTRE AUTORITA'
UNIVERSITA' DI MILANO
UNIVERSITA' DI MILANO
DECRETO RETTORALE 23 luglio 1991
Modificazioni allo statuto dell'Universita'. (GU Serie Generale n.280 del 29-11-1991)

IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Università degli studi di Milano, approvato
con regio decreto 4 novembre 1926, n. 2280, e modificato con regio
decreto 13 ottobre 1927, n. 2233, e successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592, e successive
modifiche ed aggiornamenti;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.
382;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, ed in particolare l'art. 16;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 12 ottobre 1989,
con il quale è stata modificata la tabella XXIV dell'ordinamento
didattico universitario, concernente il corso di laurea in scienze
naturali;
Vista la proposta di modifica dello statuto formulata dalle
autorità accademiche di questa Università;
Preso atto del parere espresso dal Consiglio universitario
nazionale nella riunione del 15 giugno 1991;
Viste le deliberazioni di adeguamento al parere sopracitato
adottate dal senato accademico, dal consiglio di amministrazione e
dal consiglio della facoltà di scienze matematiche, fisiche e
naturali, rispettivamente in data 2, 9 e 17 luglio 1991;
Riconosciuta la particolare necessità di approvare la nuova
modifica proposta, in deroga al termine triennale di cui all'ultimo
comma dell'art. 17 del testo unico 31 agosto 1933, n. 1592;
Decreta:
Lo statuto dell'Università degli studi di Milano, approvato e
modificato con i decreti citati nelle premesse, è modificato
ulteriormente come di seguito specificato. Gli articoli 48, 49 e 50,
relativi al corso di laurea in scienze naturali, sono soppressi e
sostituiti dai seguenti:
Art. 48 (Laurea in scienze naturali). - Il titolo di ammissione al
corso di laurea è quello previsto dalla legge. Il corso di laurea in
scienze naturali è di quattro anni, con ventitre insegnamenti
annuali complessivi dei quali sedici, che costituiscono l'area
comune, sono insegnamenti obbligatori di base, e sette insegnamenti
di indirizzo; di questi ultimi, tre sono obbligatori sul piano
nazionale, due sono obbligatori in sede locale a scelta della
facoltà e due sono a scelta dello studente.
Sono previsti tre indirizzi: un indirizzo generale e didattico con
un orientamento generale ed un orientamento didattico, un indirizzo
conservazione della natura e delle sue risorse, e un indirizzo
paleobiologico. La facoltà potrà decidere la suddivisione di non
più di due insegnamenti annuali in insegnamenti semestrali, nonchè
l'organizzazione degli insegnamenti in corsi semestrali compatti.
Tale suddivisione comunque sarà realizzata in modo da non comportare
aumento del numero dei docenti.
I corsi di insegnamento annuali consisteranno in non meno di
settanta e in non più di novanta ore, comprensive di lezioni,
esercitazioni, sperimentazioni, esercizi e dimostrazioni; quelli
semestrali in non meno di quarantacinque ore.
La facoltà, altresì, provvederà all'organizzazione di due corsi
integrati introduttivi, di cui uno di biologia ed uno di scienze
della terra, articolati in non meno di cento ore di lezione e venti
ore di esercitazione, ciascuno secondo lo schema sottoriportato.
Detti corsi integrati introduttivi hanno il fine di superare
l'attuale frammentarietà e additività dell'insegnamento nelle di-
verse discipline e di far percepire fin dall'inizio gli elementi di
integrazione che devono essere specifici e caratterizzanti della
formazione del naturalista. I corsi sono attuati con il concorso di
più docenti delle discipline interessate: non danno quindi luogo a
titolarità.
Articolazione del corso introduttivo integrato di biologia:
1) basi molecolari;
2) citologia;
3) tessuti, sistemi, piano di struttura dell'organismo;
4) funzioni generali;
5) genetica;
6) specie, tassonomia, evoluzione;
7) riproduzione, sviluppo, differenziamento;
8) ecologia;
9) etologia.
Detto corso prevede indicativamente l'utilizzazione dei seguenti
docenti: genetica, anatomia comparata, zoologia, botanica,
fisiologia, ecologia, o comunque non meno di quattro e non più di
sei docenti designati dal consiglio del corso di laurea tra quelli
delle discipline comprendenti gli argomenti sopra elencati.
Articolazione del corso integrato di scienze della terra:
1) erosione, morfogenesi, cartografia;
2) sedimentazione, ambienti e facies;
3) i fossili, loro relazione con l'ambiente, biostratigrafia;
4) magmatismo e metamorfismo;
5) tettonica, geometrie e processi deformativi;
6) dinamica delle zolle litosferiche, orogenesi;
7) storia geologica della terra dal precambriano al famerozoico;
8) elementi di geologia regionale.
Detto corso prevede indicativamente l'utilizzazione dei seguenti
docenti: geografia, geologia, paleontologia, mineralogia,
petrografia, o comunque non meno di quattro e non più di sei docenti
designati dal consiglio del corso di laurea tra quelli delle disci-
pline comprendenti gli argomenti sopra elencati.
La facoltà nell'organizzare detti corsi integrati indica anno per
anno un coordinatore per ciascun di essi, scelto ovviamente tra i
docenti impegnati nei cicli di lezione.
Parte delle ore destinate alle esercitazioni può essere utilizzata
per analisi, in laboratorio e/o sul campo, di "casi" che si prestino
ad un approccio inderdisciplinare, in coerenza con il significato dei
corsi integrati.
La facoltà, inoltre, stabilisce le modalità di accertamento della
frequenza obbligatoria di detti corsi introduttivi integrati.
Nei quattro anni di corso, e in particolare nei primi due anni, il
consiglio del corso di laurea organizzerà escursioni per attività
di studio sul campo.
Il numero complessivo delle ore di insegnamento sarà contenuto in
milleottocento, escluse quelle destinate ai corsi introduttivi
integrati.
Ai fini degli esami di profitto, più insegnamenti disciplinari
possono essere accorpati secondo un criterio di affinità, su
deliberazione del consiglio del corso di laurea e della facoltà, in
modo che lo studente debba superare un minimo di ventuno esami. Il
preside costituisce le commissioni di esami con docenti dei
rispettivi corsi, secondo le norme dettate dall'art. 160 del testo
unico delle leggi sull'istruzione superiore, approvato con regio
decreto 31 agosto 1933, n. 1592 e dall'art. 42 del regolamento
studenti approvato con regio decreto 4 giugno 1938, n. 1269.
Insegnamenti obbligatori di base:
1) istituzioni di matematiche (1, 2);
2) fisica (1, 2);
3) chimica generale e inorganica (1);
4) chimica organica (3);
5) anatomia comparata (4, 9);
6) botanica;
7) sistematica e filogenesi animale;
8) ecologia;
9) fisiologia generale;
10) antropologia (9);
11) genetica;
12) geografia (5);
13) geologia (6);
14) mineralogia (7);
15) paleontologia;
16) zoologia (8).
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(1) Ciascuno dei corsi 1, 2 e 3 deve prevedere un
congruo numero di lezioni introduttive di allineamento
destinate a facilitare la comprensione dei rispettivi
contenuti, metodi e linguaggio a giovani provenienti da
scuole pre-universitarie di tipo diverso.
(2) I corsi 1 e 2 devono essere coordinati per
assicurare fra i contenuti elementi di statistica ed
elementi di informatica.
(3) Comprende anche elementi di biorganica.
(4) Comprende anche elementi di embriologia comparata e
causale.
(5) Comprende anche elementi di meteorologia e
climatologia.
(6) Comprende anche elementi di rilevamento geologico.
(7) Comprende anche elementi di petrografia.
(8) Comprende anche elementi di etologia e di
sistematica zoologica.
(9) I docenti degli insegnamenti di anatomia comparata e
antropologia coordineranno tra loro, su indicazione del
consiglio del corso di laurea, lo svolgimento di "elementi
di anatomia umana".
Indirizzo generale didattico
Due sono le finalità di importanza strategica dell'indirizzo
generale e didattico.
Con l'orientamento generale ci si propone di avviare l'allievo,
attraverso contenuti e metodologie idonee, allo studio dei processi e
dei sistemi naturali, visti nella dimensione spazio-temporale. Questo
obiettivo assume un ruolo importante come fondamento dell'identità
del naturalista, sia esso ricercatore, che professionista.
Con l'orientamento didattico, ci si propone di sviluppare
gradualmente fondamenti scientifici e metodologici per un didattica
avanzata e con una sua specifica identità, per ogni ordine e grado
di scuola pre-universitaria.
Insegnamenti obbligatori:
1) fisiologia vegetale;
2) geografia fisica;
3) botanica sistematica.
Orientamento generale:
4) biologia cellulare;
5) petrografia.
Orientamento didattico:
4) fitosociologia;
5) laboratorio di esperienze didattiche di scienze biologiche.
Indirizzo conservazione della natura e delle sue risorse
Questo indirizzo è finalizzato ad esprimere competenze specifiche
del naturalista da far valere nello studio, nella operatività
generale e nell'attività di consulenza e di progettazione, nei musei
naturalistici, negli orti botanici, nei parchi e nelle riserve
naturali, e in ogni campo in cui sia richiesta una competenza sulla
tutela di specie viventi anche come beni naturali nonchè nella
conservazione e valorizzazione di significativi beni geologici e
paleontologici.
Particolare rilevanza assume, oggi, la richiesta di
professionalità del naturalista sia per la combinazione dei dossier
d'impatto ambientale, che per la valutazione degli stessi.
Insegnamenti obbligatori:
1) conservazione della natura e delle sue risorse;
2) geologia ambientale;
3) botanica sistematica;
5) ecologia delle acque interne;
6) geologia del quaternario.
Indirizzo paleobiologico
Questo indirizzo è strutturato in modo da poter conferire al
laureato una preparazione idonea (e diversificata rispetto a quella
conseguibile in altri corsi di laurea) ad affrontare uno studio
integrato dell'evoluzione (e/o dell'estinzione) delle specie vegetali
e animali.
In una formazione integrata di questo tipo, debbono essere in
particolare valorizzate le conoscenze tassonomico-evolutive delle
specie fossili in riferimento ai relativi ecosistemi e ai loro
mutamenti nel tempo geologico come si evincono dalla moderna
stratigrafia. Analogamente sono valorizzati anche la paleontologia
umana e la paleontologia dei vertebrati nel quadro della geologia del
quaternario, cogliendo il rapporto tra quanto deriva tra i grandi
cicli della natura e quanto è determinato dalle attività dell'uomo.
Insegnamenti obbligatori:
1) botanica sistematica;
2) stratigrafia;
3) paleontologia vegetale;
4) paleontologia umana e paletnologia;
5) geologia marina.
La scelta dello studente riguarderà i restanti due insegnamenti
tra tutte le discipline attivate dalla facoltà, tra quelle contenute
nella tabella A, purchè in armonia con l'indirizzo e con
l'orientamento cui al proprio piano di studio.

TABELLA A
Elenco dei corsi non obbligatori:
1) analisi mineralogica;
2) anatomia umana;
3) biofisica;
4) biogeografia;
5) biologia dello sviluppo;
6) biologia generale;
7) biometria;
8) cartografia tematica;
9) chimica biologica;
10) chimica fisica;
11) didattica delle scienze naturali;
12) ecologia applicata;
13) ecologia microbica;
14) ecologia preistorica;
15) ecologia vegetale;
16) educazione ambientale;
17) embriologia e morfologia sperimentale;
18) entomologia;
19) etologia;
20) evoluzione biologica;
21) fisiologia comparata;
22) fitogeografia;
23) genetica di popolazioni;
24) geobotanica;
25) geochimica;
26) geofisica;
27) geologia e paleontologia del quaternario;
28) geologia regionale;
29) geologia storica;
30) geologia stratigrafica;
31) geopedologia;
32) idrobiologia;
33) idrogeologia;
34) igiene ambientale;
35) istologia ed embriologia;
36) laboratorio di esperienze didattiche di scienze della terra;
37) metodi probabilistici, statistici e processi stocastici;
38) metodologie e tecniche citologiche;
39) micologia;
40) micropaleontologia;
41) morfologia generale;
42) museologia naturalistica;
43) paleobiogeografia;
44) paleobotanica;
45) paleoecologia;
46) paleontologia dei vertebrati;
47) paleontologia stratigrafica
48) palinologia;
49) patologia vegetale;
50) pedologia;
51) petrologia;
52) psicopedagogia;
53) sedimentologia;
54) sedimentologia e regime dei litorali;
55) telerilevamento delle risorse ambientali;
56) vulcanologia;
57) zoocenosi e protezione della fauna;
58) zoogeografia;
59) zoologia dei vertebrati.
Possono inoltre essere utilizzati come corsi non obbligatori tutti
i corsi fondamentali di indirizzo, presenti negli indirizzi non
scelti.
Art. 49. - I corsi integrati di scienze della terra e di biologia
devono essere propedeutici a tutti i corsi fondamentali.
Gli insegnamenti obbligatori di base sono da distribuire
principalmente nel primo biennio e in numero minore nel terzo e nel
quarto anno di corso nei quali prevalgono gli insegnamenti di
indirizzo.
Gli esami di istituzioni di matematiche, fisica, chimica generale e
inorganica sono propedeutici agli esami del secondo anno e
successivi. L'iscrizione al biennio per l'indirizzo prescelto è
condizionata al superamento dei tre esami suddetti, di almeno quattro
esami, di cui due di discipline "biologiche" e due di "scienze della
terra", e dei due colloqui dei corsi integrati di biologia e di
scienze della terra.
La facoltà organizza, altresì, corsi di lingua inglese che si
concludono con un colloquio da superarsi prima dell'assegnazione
formale della tesi di laurea.
Art. 50. - Ai fini dell'esame di laurea è obbligatoria
l'elaborazione di una tesi sperimentale.
Il presente decreto sarà pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della
Repubblica italiana.
Milano, 23 luglio 1991
Il rettore: MANTEGAZZA