3a Serie Speciale - Regioni n. 6 del 17-2-2018
REGIONE AUTONOMA FRIULI-VENEZIA GIULIA
REGIONE AUTONOMA FRIULI-VENEZIA GIULIA
LEGGE REGIONALE 21 luglio 2017, n. 27
Norme in materia di formazione e orientamento nell'ambito dell'apprendimento permanente. (GU 3a Serie Speciale - Regioni n.6 del 17-02-2018)

(Pubblicata nel Bollettino Ufficiale della Regione Autonoma
Friuli-Venezia Giulia S.O. n. 23 del 26 luglio 2017)


IL CONSIGLIO REGIONALE


Ha approvato


IL PRESIDENTE DELLA REGIONE


Promulga

la seguente legge:
(Omissis).
Art. 1

Oggetto

1. La presente legge, affermando la centralità della persona e la
sua aspirazione alla piena realizzazione dello sviluppo culturale,
all'integrazione sociale e lavorativa e all'esercizio di una
cittadinanza consapevole, disciplina la formazione e l'orientamento
permanente all'interno del territorio regionale, nell'ambito
dell'apprendimento permanente.
2. La Regione Autonoma Friuli-Venezia Giulia promuove la
realizzazione di un sistema regionale dell'apprendimento permanente
quale diritto a poter accedere, in ogni fase della vita, a un
percorso educativo e formativo, nonchè a un servizio di
orientamento, che permetta l'individuazione e la messa in trasparenza
del patrimonio formativo, professionale e culturale comunque
acquisito, in un'ottica di valorizzazione e rafforzamento continuo e
costante delle conoscenze e competenze della persona.

Art. 2

Principi e finalità generali

1. La Regione ispira la propria azione al principio della
centralità della persona, valorizzandone l'autonomia e le attitudini
individuali, nel rispetto delle differenze di forme e ritmi
dell'apprendimento.
2. In attuazione del principio di cui al comma 1, la Regione
intende perseguire, in particolare, le seguenti finalita':
a) elevare il livello generale di istruzione e formazione
professionale (IeFP) e di formazione della popolazione regionale,
nonchè facilitare l'accesso ai relativi percorsi;
b) prevenire e contrastare l'abbandono scolastico e formativo e
favorire il rientro nei percorsi scolastici e di istruzione e
formazione professionale;
c) rafforzare l'offerta formativa e orientativa complessivamente
disponibile sul territorio regionale secondo un modello integrato e
sulla base dei fabbisogni formativi e occupazionali del tessuto
economico e sociale, quale misura cardine di politica attiva del
lavoro;
d) favorire l'occupabilità della persona, con particolare
attenzione ai soggetti a maggior rischio di esclusione lavorativa e
sociale;
e) promuovere la mobilità territoriale della formazione, anche
attraverso il riconoscimento delle competenze ovunque acquisite;
f) perseguire l'allineamento tra la domanda di professionalità
proveniente dal territorio e l'offerta formativa regionale, con
particolare riferimento alle strategie di sviluppo regionale;
g) assicurare una diffusione equilibrata delle opportunità di
formazione e di orientamento nell'intero territorio regionale;
h) garantire servizi di orientamento e informazione, definendone
altresì gli standard;
i) favorire all'interno delle azioni formative di propria
competenza lo sviluppo di adeguati percorsi di alternanza
scuola-lavoro e di un'offerta di istruzione e formazione
professionale (IeFP) articolata anche con modalità duale, tenuto
conto del valore educativo e formativo dell'attività lavorativa;
j) tutelare attraverso apposite azioni formative la salute e la
sicurezza della persona.
3. La partecipazione degli utenti alle attività a carattere
formativo è gratuita. Per particolari tipologie di interventi,
stabilite con il programma di cui all'art. 26, può essere richiesta
agli utenti una compartecipazione al costo delle stesse.
4. La Regione promuove un sistema condiviso e territorialmente
integrato dei servizi di istruzione, formazione e lavoro con
un'offerta strutturata di formazione e orientamento permanente, in
una prospettiva personale, civica, sociale e occupazionale,
consentendo la spendibilità delle conoscenze e delle competenze.
5. Nel rispetto della Costituzione, dello Statuto di autonomia e
della normativa europea, statale e regionale, con la presente legge
la Regione concorre altresì alla tutela e alla valorizzazione delle
minoranze linguistiche presenti nel territorio come parte del proprio
patrimonio storico, culturale e umano.
6. Gli interventi di istruzione e formazione professionale (IeFP)
tengono conto delle esigenze della minoranza slovena per la tutela e
la valorizzazione della sua identità linguistica e culturale.

Art. 3

Carta dei servizi

1. Con deliberazione della Giunta regionale la Regione adotta la
Carta dei servizi di formazione e di orientamento permanente con la
quale sono definiti gli standard qualitativi e i servizi dei soggetti
affidatari delle attività di cui alla presente legge.
2. La Carta di cui al comma 1 in particolare indica i servizi di
cui gli utenti possono usufruire e le modalità di accesso, il
diritto all'informazione sulle caratteristiche dell'offerta formativa
e di orientamento regionale, nonchè le eventuali forme di sostegno
alla fruizione dei servizi erogati.

Art. 4

Definizioni

1. Ai fini della presente legge si intende per:
a) apprendimento permanente, qualsiasi attività intrapresa dalle
persone in modo formale, non formale e informale, nelle varie fasi
della vita, al fine di migliorare le conoscenze, le capacità e le
competenze in una prospettiva personale, civica, sociale e
occupazionale;
b) apprendimento formale, il processo che si attua nel sistema di
istruzione e formazione, nelle università e nelle istituzioni di
alta formazione artistica, musicale e coreutica, e che si conclude
con il conseguimento di un titolo di studio o di una qualifica o
diploma professionale, anche in apprendistato, a norma del decreto
legislativo 15 giugno 2015, n. 81 (Disciplina organica dei contratti
di lavoro e revisione della normativa in tema di mansioni, a norma
dell' art. 1, comma 7, della legge 10 dicembre 2014, n. 183 ), o di
una certificazione riconosciuta;
c) apprendimento non formale, il processo caratterizzato da una
scelta intenzionale della persona, che si realizza al di fuori dei
sistemi di cui alla lettera b), in ogni organismo che persegua scopi
educativi e formativi, anche del volontariato, del servizio civile
nazionale e del privato sociale e nelle imprese;
d) apprendimento informale, il processo che, anche a prescindere da
una scelta intenzionale, si realizza nello svolgimento, da parte di
ogni persona, di attività nelle situazioni di vita quotidiana e
nelle interazioni che in essa hanno luogo, nell'ambito del contesto
di lavoro, familiare e del tempo libero;
e) formazione, l'insieme di interventi di istruzione e formazione
professionale, formazione tecnica superiore e formazione permanente,
finalizzati ad agevolare l'ingresso o la permanenza nel mondo del
lavoro delle persone attraverso l'accrescimento e il rafforzamento
delle loro competenze;
f) orientamento permanente, il processo volto a facilitare la
conoscenza di sè, del contesto formativo, occupazionale, sociale,
culturale ed economico di riferimento, delle strategie messe in atto
per relazionarsi e interagire con tali realtà, al fine di favorire
la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter
definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e
professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un
progetto di vita e sostenere le scelte relative;
g) istruzione e formazione professionale (IeFP), i percorsi
previsti dal capo III del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226
(Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al
secondo ciclo del sistema educativo di istruzione formazione, a norma
dell' art. 2 della legge 28 marzo 2003, n. 53 );
h) istruzione e formazione tecnica superiore (IFTS), i percorsi
formativi integrati le cui caratteristiche sono definite dal decreto
del Presidente del Consiglio dei ministri recante «Linee guida per la
riorganizzazione del Sistema di istruzione e formazione tecnica
superiore e la costituzione degli Istituti tecnici superiori»;
i) istituti tecnici superiori (ITS), gli istituti ad alta
specializzazione tecnologica, le cui caratteristiche sono definite
dal decreto del Presidente del Consiglio dei ministri recante «Linee
guida per la riorganizzazione del Sistema di istruzione e formazione
tecnica superiore e la costituzione degli Istituti tecnici
superiori»;
j) poli tecnico professionali, le strutture di cui al decreto-legge
31 gennaio 2007, n. 7 (Misure urgenti per la tutela dei consumatori,
la promozione della concorrenza, lo sviluppo di attività economiche,
la nascita di nuove imprese, la valorizzazione dell'istruzione
tecnico-professionale e la rottamazione di autoveicoli), convertito,
con modificazioni, dalla legge 2 aprile 2007, n. 40, le quali
costituiscono una modalità organizzativa di condivisione delle
risorse pubbliche e private disponibili al fine di contribuire alla
realizzazione di un sistema educativo innovativo ed integrato, in una
logica di rete, con quello economico e produttivo;
k) patente di mestiere, il certificato che dichiara il
raggiungimento di competenze richieste per l'esercizio di un mestiere
specifico oppure per preparare specifiche figure professionali,
secondo la vigente normativa in materia;
l) azione, una categoria di interventi aventi caratteri omogenei e
finalizzati al raggiungimento dei medesimi obiettivi;
m) intervento, una specifica attività realizzata nell'ambito della
formazione e dell'orientamento permanente;
n) EQF (Quadro europeo delle qualificazioni per l'apprendimento
permanente), il quadro oggettivo di riferimento europeo, funzionale a
mettere in relazione i sistemi e i quadri nazionali delle
qualificazioni degli Stati membri, di cui alla raccomandazione 2008/C
111/01 del Parlamento europeo e del Consiglio, del 23 aprile 2008,
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale dell'Unione europea del 6 maggio
2008;
o) cluster, il sistema regionale di imprese e soggetti pubblici e
privati, anche afferenti a diversi settori e non necessariamente
territorialmente contigui, che possono sviluppare un insieme coerente
di iniziative e progetti in un determinato campo rilevante per
l'economia regionale;
p) parco scientifico e tecnologico, l'organizzazione gestita
attraverso professionalità specializzate, con il compito di
supportare la competitività e l'innovazione delle imprese e delle
istituzioni di ricerca insediate, il cui gestore è un soggetto
giuridico di natura pubblica o privata o mista.

Art. 5

Reti regionali dell'apprendimento permanente

1. In attuazione dell'intesa approvata in sede di Conferenza
unificata concernente le politiche per l'apprendimento permanente e
gli indirizzi per l'individuazione di criteri generali e priorità
per la promozione e il sostegno di reti territoriali, ai sensi
dell'art. 4, commi 51 e 55, della legge 28 giugno 2012, n. 92
(Disposizioni in materia di riforma del mercato del lavoro in una
prospettiva di crescita), la Regione promuove, all'interno del
proprio territorio, la costituzione di reti tra soggetti del sistema
dell'istruzione, della formazione, dei servizi per il lavoro e del
sistema economico, di cui all'art. 6, al fine di sostenere e
sviluppare un sistema regionale di formazione e di orientamento
permanente.
2. Le reti regionali di cui al comma 1 rappresentano un elemento
strategico di sviluppo del sistema dell'apprendimento permanente e
hanno la finalità di:
a) sistematizzare e razionalizzare i servizi esistenti sul
territorio;
b) valorizzare e integrare i sistemi di apprendimento formali, non
formali e informali e i diversi soggetti dell'offerta formativa
regionale, ivi compresi i Centri provinciali per l'istruzione degli
adulti (di seguito anche CPIA), i servizi per il lavoro e le imprese,
condividendo analisi dei fabbisogni, progettualità e risorse umane;
c) promuovere azioni trasversali tra le diverse offerte formative e
di servizi, finalizzate in particolare a innalzare il grado di
occupabilità dei giovani e degli adulti, contrastandone
l'inattività e l'esclusione sociale, e sostenere l'invecchiamento
attivo e l'esercizio della cittadinanza attiva;
d) favorire l'integrazione tra le diverse opportunità finalizzate
all'inserimento o reinserimento lavorativo anche attraverso la
qualificazione professionale;
e) favorire, anche attraverso il Tavolo di cui all'art. 6, comma 3,
la cooperazione tra gli enti di formazione accreditati, al fine di
ottimizzare l'utilizzo delle risorse complessivamente disponibili sul
territorio regionale, anche con riferimento al personale docente e
alle attrezzature e ai macchinari funzionali allo svolgimento delle
attività formative;
f) realizzare azioni di accompagnamento preordinate al rientro nel
sistema educativo di istruzione e di formazione e all'inserimento o
reinserimento nel mercato del lavoro.

Art. 6

Soggetti delle reti regionali dell'apprendimento permanente

1. Alla realizzazione e allo sviluppo delle reti regionali di cui
all'art. 5 concorrono , ai sensi della normativa statale e previo
accordo, le istituzioni scolastiche statali e paritarie, gli enti di
formazione accreditati, le università e le istituzioni dell'Alta
Formazione Artistica, Musicale e Coreutica, le Fondazioni ITS, i poli
tecnico-professionali, i CPIA, gli enti pubblici e gli organismi di
diritto pubblico di ricerca, i servizi per il lavoro, i servizi di
orientamento permanente e l'osservatorio sulla migrazione interna
nell'ambito del territorio nazionale istituito con decreto del
Ministro del lavoro e delle politiche sociali ai sensi della legge 24
dicembre 2007, n. 244 (Legge finanziaria 2008).
2. La Regione coinvolge altresì le imprese, le rappresentanze
datoriali e sindacali, le camere di commercio, industria, artigianato
e agricoltura, i cluster e i parchi scientifici e tecnologici
regionali, le università della terza età, le scuole e gli istituti
di musica con finalità professionali, gli enti locali della Regione,
nonchè ogni altro soggetto ritenuto necessario sulla base delle
specifiche esigenze e competenze.
3. È costituito il Tavolo consultivo della formazione e
dell'orientamento permanente, cui partecipano la Regione, gli enti di
formazione accreditati, le Università, le istituzioni scolastiche
statali e paritarie di scuola secondaria superiore, le Fondazioni ITS
e i CPIA.
4. Con deliberazione della Giunta regionale è approvato lo schema
di accordo relativo alle modalità di costituzione e di funzionamento
delle reti regionali di cui all'art. 5 e di collaborazione tra le
parti, nonchè le modalità di costituzione del Tavolo di cui al
comma 3.

Art. 7

Rapporto con il sistema nazionale dell'apprendimento permanente

1. La Regione garantisce la collaborazione interistituzionale con
lo Stato, le Regioni e le Province autonome attraverso gli organismi
tecnici e istituzionali previsti a livello nazionale, per assicurare
le funzioni di monitoraggio, valutazione e indirizzo nell'ambito
dell'apprendimento permanente individuate all'interno degli accordi
vigenti a livello nazionale.
2. Per le finalità di cui al comma 1 la Regione promuove ogni
forma di intesa e di cooperazione utile al migliore perseguimento
degli obiettivi di cui alla presente legge.

Art. 8

Sistema dell'orientamento permanente

1. La Regione riconosce e valorizza la funzione pubblica
dell'orientamento permanente quale parte integrante dei sistemi
dell'istruzione, della formazione e del lavoro, e quale strumento
trasversale indispensabile ai fini della strategia dell'apprendimento
permanente.
2. Per le finalità di cui al comma 1 la Regione, in collaborazione
con i soggetti pubblici e privati del territorio, promuove il sistema
dell'orientamento permanente, quale insieme di servizi integrati che,
nel territorio regionale, accompagni il pieno sviluppo della persona,
anche ai fini occupazionali e tenuto conto dei cambiamenti sociali.
II sistema dell'orientamento permanente assicura la qualità e il
miglioramento continuo dei servizi, sulla base dei bisogni della
persona.
3. Con deliberazione della Giunta regionale sono disciplinati gli
standard tecnici dei servizi di orientamento.

Art. 9

Servizio regionale per l'orientamento permanente

1. La Regione, esercitando le funzioni di sistema, nel rispetto
dell'autonomia dei singoli soggetti che vi operano, promuove il
coordinamento dei servizi di orientamento permanente sul proprio
territorio, al fine di assicurare la presenza delle funzioni di
orientamento educativo, informativo, di consulenza e di
accompagnamento.
2. Nell'ambito del sistema dell'orientamento permanente e dei
compiti di cui al comma 1, la Regione eroga attraverso proprie
strutture servizi informativi, di consulenza orientativa, di
assistenza tecnica alle istituzioni scolastiche e promuove lo
sviluppo delle competenze trasversali e di gestione della carriera
professionale della persona. Nell'esercizio di tale funzione la
Regione può avvalersi del supporto degli enti e dei soggetti di cui
all'art. 8.
3. Nel sistema delle istituzioni scolastiche con insegnamento in
lingua slovena, i servizi di cui al comma 2 sono erogati anche in
lingua slovena.
4. Con deliberazione della Giunta regionale è approvato un
programma triennale, con eventuale aggiornamento annuale, con cui
sono definiti gli interventi e le azioni per lo sviluppo di un
sistema integrato dei servizi di orientamento permanente.

Art. 10

Sistema regionale della formazione

1. Il sistema regionale della formazione, quale servizio pubblico
di interesse generale ed elemento determinante per lo sviluppo
socio-economico del territorio, è parte integrante del sistema
regionale dell'apprendimento permanente e persegue le finalità della
presente legge attraverso una serie di azioni a carattere formativo e
azioni a carattere non formativo ad esse ausiliarie.
2. La Regione garantisce il servizio di formazione tramite i
soggetti accreditati presenti sul territorio.
3. Con regolamento regionale, sentito il parere della Commissione
competente, sono definiti le modalità e i termini di presentazione,
di approvazione, di selezione, di realizzazione e di finanziamento
delle azioni a carattere formativo e a carattere non formativo di cui
agli articoli 11, 12, 13, 14, 15, 17 e 19.
4. Nell'attuazione del presente articolo, l'Amministrazione
regionale tiene conto delle esigenze della minoranza slovena per la
tutela e la valorizzazione della sua identità linguistica e
culturale.

Art. 11

Azioni formative

1. Le azioni formative riguardano il soddisfacimento dell'obbligo
di istruzione, l'espletamento del diritto-dovere di istruzione e
formazione, la formazione tecnica superiore e la formazione
permanente, nonchè la formazione per le persone in condizioni di
svantaggio e a rischio di esclusione sociale.

Art. 12

Istruzione e formazione professionale

1. La Regione assicura, nel rispetto della normativa statale e dei
livelli essenziali delle prestazioni, nonchè al fine di prevenire e
contrastare la dispersione scolastica e formativa, l'offerta di
istruzione e formazione professionale, anche nell'ambito del
contratto di apprendistato per la qualifica e il diploma
professionale di cui all' art. 43 del decreto legislativo 81/2015 ,
finalizzata all'assolvimento dell'obbligo di istruzione, al
diritto-dovere di istruzione e formazione e al conseguimento di un
attestato di qualifica o di diploma professionale.
2. Ai sensi dell'art. 2, comma 6, la Regione è autorizzata a
prevedere, nell'ambito della propria attività regolamentare e
amministrativa, disposizioni specifiche volte a favorire lo
svolgimento di percorsi formativi in lingua veicolare slovena,
garantendone la sostenibilità economica.
3. Il diploma conseguito al termine di percorsi di durata
quadriennale di istruzione e formazione professionale consente di
accedere alla formazione terziaria accademica e non accademica
secondo le modalità previste dalla vigente disciplina nazionale.
4. Per le finalità di cui ai commi 1, 2 e 3, con deliberazione
della Giunta regionale si provvede alla definizione dell'ordinamento
delle attività formative, comprensivo degli standard formativi e
professionali e degli standard per la predisposizione degli esami di
fine percorso, mediante l'emanazione di apposite Linee guida.

Art. 13

Formazione tecnica superiore

1. Al fine di contribuire alla diffusione della cultura tecnica,
tecnologica, scientifica e professionale, rispondente ai parametri
europei di qualificazione delle competenze delle persone, e con
riferimento anche ai fabbisogni formativi che emergono dai settori
produttivi locali, la Regione assicura, nel rispetto della normativa
statale e dei livelli essenziali delle prestazioni, un'offerta di
formazione tecnica superiore di ITS e di IFTS.
2. Gli interventi di cui al comma 1 possono essere integrati da
un'offerta regionale complementare di formazione post diploma,
finalizzata all'acquisizione di un attestato di qualificazione
professionale e rivolta a cittadini in possesso del diploma di scuola
secondaria di secondo grado.
3. La Regione, nell'ambito delle proprie competenze e ai sensi
della legge regionale 9 agosto 2005, n. 18 (Norme regionali per
l'occupazione, la tutela e la qualità del lavoro), promuove apposite
iniziative dirette alla valorizzazione del contratto di apprendistato
finalizzato alla certificazione di specializzazione tecnica superiore
e al contratto di apprendistato di alta formazione e ricerca di cui
agli articoli 43 e 45 del decreto legislativo 81/2015 .

Art. 14

Formazione permanente

1. Al fine di promuovere l'apprendimento lungo tutte le fasi della
vita, la Regione assicura un'offerta di formazione permanente rivolta
a tutti i cittadini in età attiva tenuto conto del titolo di studio
e indipendentemente dalla condizione lavorativa.
2. Gli interventi di cui al comma 1 hanno una durata variabile e
sono finalizzati all'acquisizione di conoscenze e competenze
funzionali a favorire l'occupabilità e la cittadinanza attiva delle
persone.
3. La Regione promuove interventi di formazione imprenditoriale e
manageriale diretti a favorire la creazione di nuove imprese, a
facilitare i processi di ricambio generazionale e a rafforzare la
capacità organizzativa e gestionale delle imprese.
4. Rientrano nella formazione permanente anche gli interventi
formativi realizzati nell'ambito del contratto di apprendistato
professionalizzante di cui all' art. 44 del decreto legislativo
81/2015 , quelli finalizzati al conseguimento di patenti di mestiere
e quelli rivolti ai docenti, ai tutor e ai coordinatori dei percorsi
di istruzione e formazione professionale di cui all'art. 12 e degli
interventi di formazione.

Art. 15

Formazione per persone in condizioni di svantaggio
e a rischio di esclusione sociale

1. La Regione promuove interventi formativi in favore delle persone
in condizioni di svantaggio, a rischio di esclusione sociale,
marginalità e discriminazione, al fine di elevarne l'occupabilità e
favorirne l'inclusione sociale.
2. Per le finalità di cui al comma 1 la Regione sostiene
interventi di formazione rivolti a:
a) persone sottoposte a esecuzione penale;
b) persone con disabilità;
c) persone con problemi di dipendenza;
d) persone in carico ai servizi sociali, socio-sanitari e
socio-educativi;
e) persone migranti;
f) altre persone vulnerabili o a rischio di discriminazione.
3. Gli interventi di cui al comma 1 possono essere effettuati in
maniera integrata con i servizi per il lavoro e per le politiche
sociali.

Art. 16

Esami finali

1. Tutte le azioni formative di cui alla presente sezione si
concludono con degli esami finali funzionali all'accertamento delle
competenze acquisite attraverso gli interventi realizzati.
2. Con regolamento regionale sono definite, nel rispetto della
normativa statale, la composizione delle commissioni d'esame, le
modalità di ammissione agli esami, le modalità di svolgimenti degli
stessi e la tipologia di attestazione rilasciata.

Art. 17

Azioni non formative

1. Le azioni a carattere non formativo si suddividono in azioni di
accompagnamento e in azioni di sistema.
2. Le azioni di accompagnamento costituiscono supporto alle azioni
formative e ricomprendono interventi finalizzati all'effettivo
esercizio del diritto allo studio degli allievi che partecipano ai
percorsi di IeFP, interventi di tutoraggio pedagogico, nonchè il
sostegno alla partecipazione agli interventi formativi da parte dei
soggetti di cui all'art. 15.
3. Le azioni di sistema si realizzano principalmente attraverso
attività di studio, analisi, ricerca, valutazione, progettazione e
coordinamento tecnico-amministrativo di operazioni complesse, nonchè
attraverso attività a carattere seminariale su temi specifici di
interesse professionale.
4. Al fine di promuovere e sviluppare l'innovazione e la qualità
dei processi formativi, le azioni di cui al comma 3 comprendono anche
interventi diretti a favorire la partecipazione dei soggetti
accreditati a progetti o programmi europei o nazionali.
5. Le azioni non formative possono essere svolte anche da soggetti
non accreditati.

Art. 18

Fornitura di attrezzature e macchinari

1. La Regione può finanziare la fornitura e la manutenzione
straordinaria delle attrezzature e dei macchinari funzionali in via
prioritaria allo svolgimento dell'attività formativa di istruzione e
formazione professionale da parte degli enti accreditati.
2. Con regolamento regionale sono definite le modalità e i criteri
di concessione dei finanziamenti relativi alle attrezzature e ai
macchinari di cui al comma 1.

Art. 19

Selezione degli interventi

1. La selezione degli interventi di cui alla presente sezione e dei
soggetti che li attuano avviene attraverso l'emanazione di avvisi
pubblici o di bandi di gara con decreto del responsabile della
struttura regionale competente.
2. Nel caso di interventi aventi natura complessa e prolungata nel
tempo, l'avviso pubblico può riguardare la selezione preventiva di
uno o più soggetti a cui affidare successivamente lo svolgimento
degli interventi.
3. Con decreto del responsabile della struttura regionale
competente sono impartite ai soggetti individuati al comma 2 le
indicazioni operative relative alla modalità e ai termini di
presentazione e gestione delle operazioni già previste nell'avviso
pubblico di cui al comma 2.

Art. 20

Certificazione delle competenze acquisite

1. La Regione realizza, secondo quanto previsto dalla normativa
statale in materia, un sistema di certificazione delle competenze
acquisite in ambito non formale ed informale.
2. Con deliberazione della Giunta regionale sono emanate Linee
guida operative per l'effettuazione del servizio di individuazione,
validazione e certificazione delle competenze e per l'individuazione
dei soggetti titolati.

Art. 21

Repertorio delle qualificazioni regionali nel quadro nazionale

1. Con deliberazione della Giunta regionale è predisposto e
aggiornato il Repertorio delle qualificazioni regionali in maniera
funzionale alla correlazione e all'inclusione nel Repertorio
nazionale dei titoli e delle qualificazioni professionali di cui al
decreto legislativo 16 gennaio 2013, n. 13 (Definizione delle norme
generali e dei livelli essenziali delle prestazioni per
l'individuazione e validazione degli apprendimenti non formali e
informali e degli standard minimi di servizio del sistema nazionale
di certificazione delle competenze, a norma dell'art. 4, commi 58 e
68, della legge 28 giugno 2012, n. 92 ).
2. Il Repertorio delle qualificazioni regionali costituisce il
riferimento per la certificazione delle competenze acquisite in
ambito non formale e informale di cui all'art. 20 e, laddove previsto
dalle disposizioni regionali, per la programmazione didattica delle
azioni formative di cui all'art. 11 e per la certificazione delle
competenze acquisite in tale ambito.

Art. 22

Soggetti affidatari degli interventi formativi

1. Gli interventi formativi di cui alla presente legge sono svolti
da soggetti pubblici non territoriali e privati, senza scopo di
lucro, che abbiano tra i propri fini istituzionali la formazione e
che siano in possesso dei seguenti requisiti ai fini
dell'accreditamento:
a) disponibilità di sedi formative idonee rispetto alle norme in
materia di accessibilità, sicurezza e igiene e adeguate rispetto
alle esigenze formative e didattiche in termini di risorse
infrastrutturali e logistiche;
b) dotazione di risorse professionali in possesso di adeguate
credenziali e capacità gestionali, idonee a garantire, in un
contesto organizzativo trasparente, il presidio funzionale dei
processi di lavoro necessari per l'erogazione degli interventi
formativi;
c) adeguatezza degli strumenti di relazione stabile con il
territorio regionale e con gli attori del contesto istituzionale,
sociale, produttivo ed economico locale;
d) rispetto delle disposizioni delle leggi vigenti in materia
lavoristica, fiscale, tributaria, previdenziale e di regolarità
contributiva;
e) non essere soggetto a procedure fallimentari o ad altre
procedure concorsuali;
f) applicazione al personale che opera nel sistema di istruzione e
formazione professionale del contratto collettivo nazionale di lavoro
di categoria;
g) applicazione al personale che opera nel sistema di formazione
professionale, non rientrante all'interno della previsione di cui
alla lettera f), del contratto collettivo nazionale di lavoro della
categoria di appartenenza, o altro più favorevole al lavoratore, che
assicuri in ogni caso un trattamento economico complessivo non
inferiore a quello del contratto collettivo nazionale di lavoro della
formazione professionale;
h) presenza di numero minimo di personale assunto con contratto di
lavoro di tipo subordinato, anche in relazione alle tipologie
formative per cui l'accreditamento viene richiesto e all'entità
complessiva degli interventi che il soggetto formativo si propone di
realizzare annualmente;
i) idonea copertura assicurativa per infortuni e responsabilità
civile del personale e degli utenti;
j) affidabilità patrimoniale, economica e finanziaria;
k) pubblicità del bilancio annuale dell'ente;
l) prevalenza dell'attività formativa desumibile dal bilancio;
m) presenza di un sistema di gestione della qualità;
n) livelli di efficacia, efficienza e gradimento maturati con
riferimento alle attività formative finanziate;
o) affidabilità morale e professionale dei legali rappresentanti,
dei componenti l'organo esecutivo e dei soggetti, anche non
componenti l'organo esecutivo, dotati di poteri di firma;
p) per quanto riguarda l'istruzione e formazione professionale,
rispetto dei livelli essenziali delle prestazioni previsti dalla
disciplina statale.
2. Non sono tenuti all'accreditamento gli enti e le imprese che
svolgono attività formative rivolte esclusivamente al proprio
personale o che mettono a disposizione i propri locali per la
realizzazione di attività di stage e tirocinio.
3. Le Università, le fondazioni degli Istituti tecnici superiori,
gli enti pubblici nazionali di ricerca vigilati dal Ministero
dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, le Istituzioni
Scolastiche statali e paritarie di scuola secondaria superiore e i
Centri permanenti per l'istruzione agli adulti (CPIA) non sono
soggette ad accreditamento e possono beneficiare dei finanziamenti
pubblici per la formazione professionale in presenza di specifici
bandi e avvisi.
4. Ai fini del mantenimento dell'accreditamento, il requisito di
cui al comma 1, lettera I), non si applica agli enti che realizzano
prevalentemente attività formativa in favore delle persone in
condizioni di svantaggio.

Art. 23

Modalità di accreditamento e procedure di controllo

1. Con regolamento regionale sono disciplinate le disposizioni
attuative relative ai requisiti di cui all'art. 22, le modalità di
presentazione alla Regione della domanda di accreditamento e di
aggiornamento dello stesso da parte dei soggetti di cui all'art. 22,
la documentazione necessaria, la procedura di accertamento del
possesso dei requisiti previsti, anche in relazione alle tipologie
formative per cui l'accreditamento viene richiesto e all' entità
complessiva degli interventi che il soggetto formativo si propone di
realizzare annualmente, e di rilascio dell'accreditamento da parte
del responsabile della struttura regionale competente, nonchè le
fattispecie e le procedure di sospensione e revoca
dell'accreditamento di cui all'art. 25.
2. Nel corso del periodo di validità dell'accreditamento la
permanenza dei requisiti è accertata dal responsabile della
struttura regionale competente mediante controlli amministrativi e in
loco, anche a campione.

Art. 24

Elenco dei soggetti accreditati

1. È istituito, presso la struttura regionale competente, l'elenco
regionale dei soggetti pubblici non territoriali e privati
accreditati per la realizzazione degli interventi formativi di cui
alla presente legge.
2. La struttura regionale competente iscrive d'ufficio i soggetti
accreditati nell'elenco di cui al comma 1, pubblicato in apposita
sezione del sito internet della Regione, con evidenza di quelli che
erogano servizi formativi in lingua slovena.

Art. 25

Sospensione e revoca dell'accreditamento

1. I soggetti di cui all'art. 22 sono tenuti al rispetto del
principio di leale collaborazione, correttezza e trasparenza nei
confronti dell'Amministrazione regionale e degli utenti, nonchè
degli obblighi da questi derivanti e stabiliti con i regolamenti di
cui agli articoli 10 e 23, inerenti il mantenimento dei requisiti di
accreditamento di cui all'art. 22 e il regolare svolgimento degli
interventi.
2. La sospensione dell'accreditamento è prevista nelle ipotesi di:
a) inadempimento degli obblighi previsti dal comma 1 e dai
regolamenti di settore vigenti in materia di utilizzo dei fondi per
la formazione professionale, tale da incidere sul soddisfacimento
delle esigenze gestionali, amministrative e formative delle strutture
regionali interessate;
b) ripetuti comportamenti dilatori o non collaborativi dei soggetti
accreditati.
3. La sospensione produce l'effetto di precludere, per un periodo
di tre mesi, la possibilità da parte dei soggetti accreditati di
presentare proposte progettuali su bandi di gara e avvisi emanati
dalla Regione in materia di formazione.
4. La revoca dell'accreditamento è prevista nelle ipotesi di:
a) perdita di uno o più requisiti di accreditamento;
b) accertamento di un'infrazione sanzionabile con la sospensione,
qualora sia già stata irrogata la sanzione della sospensione per tre
volte nel corso dei trentasei mesi precedenti;
c) comportamenti tali da compromettere la realizzazione
dell'attività formativa prevista o l'efficiente ed efficace
svolgimento dei procedimenti amministrativi di cui alla presente
sezione, o tali da incidere sul soddisfacimento delle esigenze
gestionali, amministrative e formative delle strutture regionali
interessate.
5. Nei casi di revoca dell'accreditamento, la Regione si riserva la
facoltà di consentire la conclusione degli interventi formativi in
corso, confermandone il finanziamento, oppure, ove possibile, ne
affida la realizzazione a un diverso soggetto accreditato.
6. La revoca dell'accreditamento comporta la cancellazione
dell'ente dall'elenco di cui all'art. 24.
7. La sospensione e la revoca dell'accreditamento sono disposte con
decreto del responsabile della struttura regionale competente.

Art. 26

Programmazione

1. Con deliberazione della Giunta regionale è approvato il
programma unitario degli interventi di competenza regionale in
materia di formazione e di orientamento permanente con riguardo alle
diverse fonti di finanziamento che la sostengono, nell'ambito
dell'apprendimento permanente.
2. Il programma di cui al comma 1, in coordinamento con i
rispettivi documenti programmatori regionali, statali ed europei, in
particolare quelli inerenti i fondi strutturali e di investimento,
indica le linee di intervento regionale da attuare nel successivo
triennio di riferimento e può essere soggetta ad aggiornamento.
3. Il programma di cui al presente articolo è definito
privilegiando il metodo della concertazione con le parti economiche e
sociali, sentito il Tavolo consultivo della formazione e
dell'orientamento permanente di cui all'art. 6, comma 3.
4. I soggetti coinvolti nella concertazione di cui al comma 3
possono esprimere osservazioni e proposte in materia di formazione e
orientamento permanente.

Art. 27

Analisi dei fabbisogni

1. La Regione, attraverso i propri servizi, rileva i fabbisogni
formativi e di orientamento permanente, in collaborazione con gli
enti di formazione accreditati e le parti economiche e sociali.
2. Le informazioni e i dati raccolti ai sensi del comma 1 sono
oggetto di analisi e valutazione ai fini del programma di cui
all'art. 26.

Art. 28

Modalità di finanziamento

1. La Regione, sulla base del programma di cui all'art. 26,
finanzia gli interventi di cui alla presente legge mediante risorse
proprie e fondi statali ed europei.
2. Gli interventi di cui alla presente legge sono finanziati:
a) a costi reali, in caso di rimborsi effettuati sulla base del
principio della spesa effettivamente sostenuta;
b) a costi semplificati, laddove il finanziamento sia erogato
secondo tabelle standard di costi unitari, somme forfettarie e
finanziamenti a tasso forfettario.
3. Con regolamento regionale sono disciplinati i criteri e le
modalità di concessione dei finanziamenti di cui al comma 1, le voci
dei costi reali e dei costi semplificati ammissibili di cui al comma
2, i parametri di costo e i relativi aggiornamenti biennali, nonchè
le modalità dei controlli sull'attuazione degli interventi e della
relativa rendicontazione.

Art. 29

Accesso ai fondi statali ed europei

1. In presenza di interventi finanziati anche parzialmente tramite
fondi strutturali e di investimento dell'Unione europea si applicano
le regole che disciplinano la gestione dei fondi medesimi.
2. Per gli interventi finanziati esclusivamente con fondi regionali
e statali, con il programma di cui all'art. 26 sono individuate per
ogni specifico intervento la modalità di finanziamento e le
rispettive voci di costo di cui all'art. 28.

Art. 30

Erogazione anticipata dei finanziamenti

1. Fatto salvo quanto previsto al comma 2, su richiesta del
beneficiario e previa presentazione di fideiussione bancaria o
polizza assicurativa di importo almeno pari alla somma da erogare,
maggiorata degli eventuali interessi, i finanziamenti per gli
interventi di cui alla presente legge possono essere erogati in via
anticipata in misura non superiore al 95 per cento dell'importo
totale dopo l'avvio dell'attività.
2. Per gli interventi di istruzione e formazione professionale di
cui all'art. 12, comma 1, su richiesta del beneficiario possono
essere erogati un anticipo del 50 per cento del finanziamento dopo
l'avvio dell'attività e ulteriori anticipi fino al 45 per cento dopo
sei mesi dall'avvio dell'anno formativo o dopo la realizzazione del
50 per cento delle ore complessivamente previste.

Art. 31

Rendicontazione

1. I soggetti beneficiari dei finanziamenti di cui all'art. 28,
comma 1, devono presentare il relativo rendiconto entro il 31
dicembre dell'anno in cui l'intervento finanziato si è concluso.
2. È fatta salva la facoltà del responsabile della struttura
regionale competente di stabilire con decreto termini diversi, in
relazione alla specificità degli interventi o alla tipologia di
finanziamento, con particolare riferimento ai fondi strutturali.

Art. 32

Controlli

1. La Regione effettua il controllo didattico, amministrativo e
finanziario, anche a campione e in loco, sugli interventi di cui alla
presente legge, al fine di verificare lo stato di attuazione degli
stessi, il rispetto degli obblighi previsti dal provvedimento di
concessione, la veridicità delle dichiarazioni e delle informazioni
prodotte dal beneficiario, nonchè l'attività degli eventuali
soggetti esterni coinvolti nel procedimento e la regolarità di
quest'ultimo. La Regione verifica inoltre il rispetto dei vincoli di
destinazione e, in generale, degli obblighi imposti da leggi e
regolamenti ai soggetti beneficiari.
2. La frequenza e le modalità dei controlli sono disciplinate con
decreto del responsabile della struttura regionale competente, nel
rispetto della vigente normativa regionale, statale ed europea.
3. Per lo svolgimento dei controlli di cui al presente articolo, la
Regione può avvalersi di esperti esterni nel rispetto della
normativa regionale.
4. Qualora, a seguito del controllo, l'Amministrazione regionale
ravvisi gravi o reiterate irregolarità o il mancato rispetto degli
obblighi di cui al comma 1, può disporre, con decreto del
responsabile della struttura regionale competente, la revoca dei
finanziamenti concessi.

Art. 33

Clausola valutativa

1. Il Consiglio regionale esercita il controllo sull'attuazione
della presente legge e valuta i risultati ottenuti in termini di
interventi a sostegno della formazione e dell'orientamento
permanente.
2. La Giunta regionale, sulla base degli esiti del monitoraggio di
cui all'art. 35, predispone, con cadenza triennale, una relazione
informativa per il Consiglio regionale. La relazione, in particolare,
documenta lo stato di attuazione degli interventi di cui alla
presente legge, il livello di coinvolgimento raggiunto dai soggetti
di cui al Titolo II, le eventuali criticità emerse in sede di
programmazione, nonchè il grado di coordinamento e integrazione
ottenuto.
3. La relazione prevista al comma 2 è resa pubblica, insieme ai
documenti consiliari che ne concludono l'esame, in particolare,
mediante pubblicazione sul sito Internet istituzionale del Consiglio
regionale.

Art. 34

Sistema informativo regionale della formazione e dell'orientamento
permanente

1. Al fine di rendere effettive le finalità di cui alla presente
legge, la Regione si avvale di un sistema informativo interconnesso
con quello dei servizi per il lavoro e funzionale alle attività di
orientamento permanente, di formazione e di certificazione delle
competenze.
2. È garantita la conservazione delle informazioni e dei dati
raccolti in elenchi debitamente tenuti presso la struttura regionale
competente.
3. La Regione utilizza le informazioni e i dati di cui al presente
articolo per le proprie finalità istituzionali e ne consente la
tracciabilità e la consultazione da parte dei destinatari degli
interventi, al fine di avere evidenza dei percorsi effettuati, degli
esiti occupazionali e delle competenze acquisite, nonchè per il
riconoscimento e la spendibilità dei percorsi stessi. L'accesso può
essere altresì consentito ai soggetti di cui all'art. 22 per le
finalità della presente legge.
4. È assicurato lo scambio di informazioni e di dati tra il
sistema informativo di cui al comma 1 e i rispettivi sistemi previsti
in ambito regionale, nazionale ed europeo, in particolare con le
anagrafi delle istituzioni scolastiche, della popolazione residente e
degli studenti previste dalle specifiche normative di settore.
5. La Regione effettua il trattamento dei dati personali nel
rispetto della normativa di cui al decreto legislativo 30 giugno
2003, n. 196 (Codice in materia di protezione dei dati personali), e
delle normative di settore.

Art. 35

Monitoraggio del sistema della formazione e dell'orientamento
permanente

1. Fatta salva la disciplina europea in materia di fondi
strutturali e di investimento, la Regione garantisce attraverso le
proprie strutture competenti un efficace sistema di monitoraggio
degli interventi in materia di formazione e di orientamento
permanente, di misurazione dei risultati e di riscontro degli esiti
occupazionali degli interventi stessi.
2. Gli esiti delle attività di cui al comma 1, documentati
mediante apposite relazioni periodiche, assicurano un costante e
continuo adeguamento dell'azione regionale in materia di formazione e
di orientamento permanente e costituiscono la base della relazione di
cui all'art. 33.
3. Nello svolgimento dell'attività di cui al comma 1 la Regione
può avvalersi di esperti esterni nel rispetto della normativa
regionale.

Art. 36

Aiuti di Stato

1. Gli interventi di cui alla presente legge sono effettuati nel
rispetto delle norme in materia di aiuti di Stato stabilite
dall'Unione europea.

Art. 37

Abrogazioni

1. A decorrere dalla data di entrata in vigore della presente legge
sono abrogate, in particolare, le seguenti disposizioni:
a) la legge regionale 16 novembre 1982, n. 76 (Ordinamento della
formazione professionale);
b) l' art. 68 della legge regionale 30 gennaio 1984, n. 4 (Legge
finanziaria 1984);
c) gli articoli 34 e 35 della legge regionale 19 giugno 1985, n. 25
(Modificazioni ed integrazioni di normative e di procedure vigenti in
diversi settori di intervento dell'Amministrazione regionale nonchè
ulteriori disposizioni finanziarie);
d) l' art. 55 della legge regionale 30 gennaio 1986, n. 5 (Legge
finanziaria 1986);
e) la legge regionale 1 giugno 1987, n. 16 (Norme integrative e
modificative della legge regionale 16 novembre 1982, n. 76 );
f) gli articoli 63, 64 e 65 della legge regionale 11 giugno 1988,
n. 44 (Modificazioni, integrazioni ed interpretazioni delle
disposizioni concernenti lo stato giuridico ed il trattamento
economico del personale regionale);
g) la legge regionale 26 agosto 1991, n. 35 (Modifiche ed
integrazioni all'ordinamento della formazione professionale);
h) il comma 2 dell'art. 44 della legge regionale 21 maggio 1992, n.
17 (Provvedimenti in materia di personale);
i) l' art. 123 della legge regionale 1 febbraio 1993, n. 1 (Legge
finanziaria 1993);
j) il comma 3 dell'art. 77 della legge regionale 17 giugno 1993, n.
47 (Assestamento del bilancio ai sensi dell' art. 10 della legge
regionale 20 gennaio 1982, n. 10 , variazioni al bilancio per l'anno
1993 ed al bilancio pluriennale per gli anni 1993-1995,
autorizzazioni di ulteriori e maggiori spese ed altre norme
finanziarie e contabili);
k) l' art. 169 della legge regionale 14 febbraio 1995, n. 8 (Legge
finanziaria 1995);
l) l' art. 27 della legge regionale 9 agosto 2005, n. 18 (Norme
regionali per l'occupazione, la tutela e la qualità del lavoro);
m) il comma 3 dell'art. 8 della legge regionale 23 luglio 2009, n.
12 (Assestamento del bilancio 2009);
n) il comma 65 dell'art. 7 della legge regionale 11 agosto 2011, n.
11 (Assestamento del bilancio 2011);
o) il comma 5 dell'art. 7 della legge regionale 8 aprile 2013, n. 5
(Disposizioni urgenti in materia di attività economiche, tutela
ambientale, difesa del territorio, gestione del territorio,
infrastrutture, lavori pubblici, edilizia e trasporti, attività
culturali, ricreative e sportive, relazioni internazionali e
comunitarie, istruzione, corregionali all'estero, ricerca,
cooperazione e famiglia, lavoro e formazione professionale, sanità
pubblica e protezione sociale, funzione pubblica, autonomie locali,
affari istituzionali, economici e fiscali generali);
p) l' art. 7 della legge regionale 17 aprile 2014, n. 8 (Norme
urgenti in materia di lavoro, istruzione, formazione e montagna);
q) l' art. 14 della legge regionale 29 maggio 2015, n. 13
(Istituzione dell'area Agenzia regionale per il lavoro e modifiche
della legge regionale 9 agosto 2005, n. 18 (Norme regionali per
l'occupazione, la tutela e la qualità del lavoro), nonchè di altre
leggi regionali in materia di lavoro));
r) il comma 16 dell'art. 4 della legge regionale 29 dicembre 2015,
n. 33 (Legge collegata alla manovra di bilancio 2016-2018);
s) il comma 12 dell'art. 8 della legge regionale 29 dicembre 2016,
n. 24 (Legge collegata alla manovra di bilancio 2017-2019).

Art. 38

Norme transitorie

1. Fino all'entrata in vigore dei regolamenti di attuazione
previsti dalla presente legge continuano ad applicarsi i seguenti
regolamenti:
a) decreto del Presidente della Regione 12 gennaio 2005, n. 7 (
Legge regionale n. 76/1982 , recante Ordinamento della formazione
professionale, articoli 17, 18, 19 e 20. Regolamento per
l'accreditamento delle sedi operative degli enti che gestiscono nel
territorio della Regione attività di formazione professionale
finanziate con risorse pubbliche);
b) decreto del Presidente della Regione 16 aprile 2010, n. 76
(Regolamento recante disposizioni per l'accreditamento degli
organismi che erogano attività di formazione professionale che si
realizzano tramite l'impiego di risorse a destinazione vincolata
assegnate alla Regione dallo Stato e dall'Unione europea, ai sensi
dell' art. 17, della legge regionale 16 novembre 1982, n. 76 );
c) decreto del Presidente della Regione 7 luglio 2016, n. 140
(Regolamento per l'attuazione del Programma Operativo Regionale - POR
- del Fondo sociale europeo 2014/2020 - Investimenti a favore della
crescita e dell'occupazione, in attuazione dell' art. 52 della legge
regionale 16 novembre 1982, n. 76 (Ordinamento della formazione
professionale));
d) decreto del Presidente della Regione 22 giugno 2017, n. 140
(Regolamento recante modalità di organizzazione, di gestione e di
finanziamento delle attività di formazione professionale e delle
attività non formative connesse ad attività di formazione
professionale, in attuazione dell' art. 53 della legge regionale 16
novembre 1982, n. 76 (Ordinamento della formazione professionale)).
2. Ai procedimenti amministrativi in corso alla data di entrata in
vigore della presente legge continua ad applicarsi la normativa
regionale previgente.
3. Agli immobili per i quali è stato concesso il contributo di cui
all' art. 9, comma primo, lettera f) della legge regionale 76/1982
continua ad applicarsi il vincolo di destinazione previsto dall'art.
10, ottavo comma della medesima legge regionale.
4. I requisiti di cui all'art. 22, comma 1, lettere g) e l), devono
essere posseduti entro quarantotto mesi dall'entrata in vigore della
presente legge.

Art. 39

Norme finanziarie

1. Per le finalità di cui all'art. 9, comma 2, è autorizzata la
spesa complessiva di 235.000 euro suddivisa in ragione di 125.000
euro per l'anno 2018 e 110.000 euro per l'anno 2019 a valere sulla
Missione n. 4 (Istruzione e diritto allo studio) - Programma n. 6
(Servizi ausiliari all'istruzione) - Titolo n. 1 (Spese correnti)
dello stato di previsione della spesa del bilancio per gli anni
2017-2019.
2. All'onere derivante dall'autorizzazione di spesa disposta dal
comma 1 si provvede mediante rimodulazione di pari importo
all'interno della Missione n. 4 (Istruzione e diritto allo studio) -
Programma n. 6 (Servizi ausiliari all'istruzione) - Titolo n. 1
(Spese correnti) dello stato di previsione della spesa del bilancio
per gli anni 2017-2019.
3. Per le finalità di cui all'art. 12 è autorizzata la spesa
complessiva di 23.910.371,20 euro suddivisa in ragione di
8.468.749,20 euro per l'anno 2018 e 15.441.622,00 euro per l'anno
2019 a valere sulla Missione n. 15 (Politiche per il lavoro e la
formazione professionale) - Programma n. 2 (Formazione professionale)
- Titolo n. 1 (Spese correnti) dello stato di previsione della spesa
del bilancio per gli anni 2017-2019.
4. All'onere derivante dall'autorizzazione di spesa disposta dal
comma 3 si provvede mediante rimodulazione di pari importo
all'interno della Missione n. 15 (Politiche per il lavoro e la
formazione professionale) - Programma n. 2 (Formazione professionale)
- Titolo n. 1 (Spese correnti) dello stato di previsione della spesa
del bilancio per gli anni 2017-2019.
5. Per le finalità di cui all'art. 14, commi 1, 3 e 4 è
autorizzata la spesa di 950.000 euro per l'anno 2019 a valere sulla
Missione n. 15 (Politiche per il lavoro e la formazione
professionale) - Programma n. 2 (Formazione professionale) - Titolo
n. 1 (Spese correnti) dello stato di previsione della spesa del
bilancio per gli anni 2017-2019.
6. All'onere derivante dall'autorizzazione di spesa disposta dal
comma 5 si provvede mediante rimodulazione di pari importo
all'interno della Missione n. 15 (Politiche per il lavoro e la
formazione professionale) - Programma n. 2 (Formazione professionale)
- Titolo n. 1 (Spese correnti) dello stato di previsione della spesa
del bilancio per gli anni 2017-2019.
7. Per le finalità di cui all'art. 17, commi 1, 2, 3 e 4 è
autorizzata la spesa di 1.300.000 euro per l'anno 2019 a valere sulla
Missione n. 15 (Politiche per il lavoro e la formazione
professionale) - Programma n. 2 (Formazione professionale) - Titolo
n. 1 (Spese correnti) dello stato di previsione della spesa del
bilancio per gli anni 2017-2019.
8. All'onere derivante dall'autorizzazione di spesa disposta dal
comma 7 si provvede mediante rimodulazione di pari importo
all'interno della Missione n. 15 (Politiche per il lavoro e la
formazione professionale) - Programma n. 2 (Formazione professionale)
- Titolo n. 1 (Spese correnti) dello stato di previsione della spesa
del bilancio per gli anni 2017-2019.
9. Per le finalità di cui all'art. 18, comma 1, è autorizzata la
spesa di 50.000 euro per l'anno 2019 a valere sulla Missione n. 15
(Politiche per il lavoro e la formazione professionale) - Programma
n. 2 (Formazione professionale) - Titolo n. 2 (Spese in conto
capitale) dello stato di previsione della spesa del bilancio per gli
anni 2017-2019. (capitolo di nuova istituzione).
10. All'onere derivante dall'autorizzazione di spesa disposta dal
comma 9 si provvede mediante storno di pari importo dalla Missione n.
4 (Istituzione e diritto allo studio) - Programma n. 7 (Diritto allo
studio) - Titolo n. 1 (Spese correnti dello stato di previsione della
spesa del bilancio per gli anni 2017-2019. (capitolo 5271).

Art. 40

Entrata in vigore

1. La presente legge entra in vigore il giorno successivo a quello
della sua pubblicazione nel Bollettino ufficiale della Regione.
La presente legge regionale sarà pubblicata nel Bollettino
Ufficiale della Regione. È fatto obbligo a chiunque spetti di
osservarla e di farla osservare come legge della Regione.
Data a Trieste, addì 21 luglio 2017

SERRACCHIANI

(Omissis).