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Titolo: Video: Impotenti con l'aberrazione mentale; in studio lo psichiatra della Sapienza di Roma collega di Campli

Certo che se sono questi gli scienziati stiamo freschi! [tratto dal 
commento del video]
http://www.aipsimed.org/node/4294
..(dai commenti si intravede).....Sempre la solita musica.
Mancano i fondi ,le famiglie sono isolate e abbandonate,...Non una 
parola come cercare di evitare tante tragedie......Certo che se sono 
questi gli scienziati stiamo freschi..............
La psichiatria non ha mai saputo fare altro. psicofarmaci a go go...
Sembra evidente che ci sono i ciechi e non vedono il problema 
all'interno della educazione  come istruzione.
Qualcuno ha inventato la differenza tra "lavoro" e "gioco". Il gioco è 
stato considerato qualcosa di interessante, mentre il lavoro qualcosa di 
faticoso e necessario, quindi non interessante. Ma quando andiamo in 
vacanza e ci dedichiamo al "gioco", di solito siamo molto contenti di 
ritornare al nostro "tran tran quotidiano".
Il gioco è quasi privo di scopo. Il lavoro ha uno scopo. In realtà, 
soltanto il continuo rifiuto da parte della società di darci lavoro 
porta all'avversione per il lavoro, quando questa esiste. Se un uomo non 
è in grado di lavorare, quando questa esiste. Se un uomo non è in grado 
di lavorare perché gli è stato negato il diritto al lavoro.
Se osserviamo il passato del criminale, che è notoriamente incapace di 
lavorare, vediamo che è stato innanzitutto indotto a credere che non 
doveva lavorare; gli è stato proibito di lavorare dal padre, o dalla 
madre, o dalla scuola, o dalla sua infanzia. Parte della sua educazione 
consisteva nel fatto di non dover lavorare.
Che cosa restava? La vendetta nei confronti della società che non gli 
aveva permesso di partecipare alle sue attività. Ridefiniamo lavoro e 
gioco. Il gioco dovrebbe essere chiamato “lavoro privo di scopo”. 
Potrebbe anche essere chiamato “attività priva di scopo”. Cio 
consentirebbe di definire il lavoro come “attività con un scopo”.
Praticamente l'educazione dei genitori stessa è parte della scuola del 
criminale,  ogni bambino dai 2 anni in su come per istinto vuole 
partecipare o aiutare alle attività della famiglia, vuole dare uno 
scambio a quello che riceve  e se questo scambio figura fuori posto o 
peggio inesistente, più' tardi il ragazzo si rivolge alle droghe o 
peggio si procura in modo illegale quello che non riceve dalla famiglia.
All'interno di ogni passato del  criminale troviamo un educazione fuori 
fase dove poco o per niente è stata rispettata la l'etica dello scambio. 
  Anche la scuola non fornisce gli attrezzi complementari per i giovani, 
l'etica o la religione viene insegnata in modo facoltativo, come possono 
questi giovani formare una libera opinione di un codice morale religioso 
o laico, i metodi didattici scolastici vengono in continuazione 
modificati, come si può' dire ad un giovane “studia!” se neanche noi 
come genitori sappiamo come si fa.
Visitate voi stessi una scuola e cercate un solo dizionario il quale sia 
sciupato o il quale testimonia forti segni di usura dai ragazzi, la 
realtà dimostra di trovare presso le scuole dei dizionari nuovi e 
spolverati o peggio ancora impacchettati nella confezione originali come 
se non fossero mai usati, l'osservazione empirica di questi fatti 
dimostra che su larga scala nelle scuole non vi si trova una tecnologia 
applicata dello studio. Le materie vengono insegnate in modo mnemonico 
con lo scopo di passare l'esame e non di mettere in pratica la materia 
studiata. Pur non mancando le idee e le teorie su come realizzare una 
riforma dell’istruzione, i programmi elaborati tendono piuttosto a 
creare tanti problemi quanti ne risolvono. Spesso la soluzione si trova 
nella semplicità dove nessuno osa confrontare.
Il criminale adulto cresciuto con l'opposta etica di scambio è contro 
ogni sorta di miglioria  della propria salute mentale è contro la 
religione senza indottrinamento esagerato la quale insegna un codice 
morale basato sul buon senso o addirittura laico, è contro al lavoro 
onesto,  e sostiene ogni sorta di azione illegale e fa di tutto perché 
gruppi anti-sociali possano sopravvivere, l'ozio è il suo migliore 
amico, questo sceglie generalmente il bersaglio sbagliato. Se si è 
sgonfiata una gomma per esser passata sopra a dei chiodi, la persona 
imprecherà contro il compagno di viaggio o comunque contro una fonte che 
non ha provocato l’inconveniente. Se il volume della radio del vicino è 
troppo alto, prenderà a calci il gatto. Se A è la causa ovvia, la 
personalità criminale inevitabilmente darà la colpa a B, C o D. Le loro 
azioni hanno poco o nulla a che fare con la loro volontà. Le cose sono 
“semplicemente successe”.
Ogni piccola fobia di un criminale si evidenzia in tragedia.
in francese:
http://www.ethique-liberte.org/spip/spip.php?article99
video: 
http://www.aipsimed.org/node/4294


wrote:
mangiato fughi allucinogeni? :P

> mangiato fughi allucinogeni? :P
No, se li è sparati endovena. Un effetto troppo intenso
perché possano essere stati assunti per via orale.
-- 
"Ricordo la volta che mi hanno rapito: hanno mandato
un pezzo del mio dito a mio padre. Lui ha risposto
che voleva un'altra prova."