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Titolo: SALUTE MENTALE: CONTRADDICE IL TESTAMENTO BIOLOGICO

LEGGE SUGLI ESPIANTI/TRAPIANTI
X Anniversario della L. n. 91 del 1° Aprile 1999
CONTRADDICE IL TESTAMENTO BIOLOGICO
Nelle leggi dello Stato italiano vige l'eutanasia/distanasia di Stato 
(L. 578/93) imposta nelle rianimazioni con dichiarazione di “morte 
cerebrale” a cuore battente emessa in 6 ore su persone che vorrebbero 
essere curate ma, nel falso anti-accanimento terapeutico, vengono 
eliminate: alcune fatte a pezzi per ricambio d'organi, altre (i 
non-donatori) soffocate con la sospensione della ventilazione senza 
svezzamento.
La “scelta” se donare gli organi o essere soffocati dipende dalla Legge 
91 - 1° Aprile 1999 artt. 4 e 5 che introduce il silenzio-assenso previo 
Decreto attuativo di dieci regole sulla manifestazione di volontà 
personale. Il Decreto non fu mai emanato, in sua vece i Ministri della 
Sanità in combutta con le lobby dei trapianti e il Centro Nazionale 
Trapianti (CNT) hanno avviato una schedatura illegale, dato informazioni 
contro legge, aperto a qualsiasi forma di manifestazione pur di 
procacciare organi.
Nanni Costa, direttore del CNT, ha dato ai cittadini indicazioni contro 
legge nel sito ufficiale. Marino, trapiantista, ha dichiarato che il 
Decreto attuativo non è stato emesso perché costoso.
I Ministri della Sanità si sono astenuti dal fare il Decreto, perché 
temevano i “NO”:
Rosy Bindi ha diffuso il famoso, ma fasullo, “tesserino blu” per 
proteggere i medici;
Veronesi non ha fatto quello che doveva per legge, per proporre il suo 
testamento biologico;
Sirchia ha negletto il silenzio-assenso temendo il dibattito e ritenendo 
funzionale l'ignoranza;
Livia Turco ha stretto accordi con Veltroni per coinvolgere le anagrafi 
romane nella illegale raccolta pro-donazioni e prima di andarsene ha 
emesso un decreto illecito esteso a tutti i sindaci d'Italia per dare un 
aspetto di legalità all'operazione che resta contro legge;
Sacconi, attualmente diretto responsabile dell'omissione del Decreto 
attuativo per la manifestazione di volontà dei cittadini, fa lo gnorri. 
Dovremo diffidarlo.
Solo le associazioni pro-trapianti sono state cooptate nella Consulta 
Tecnica Permanente della L. 91/99 e per questo ricevono finanziamenti: 
neppure un rappresentante dell'opposizione su 35 membri! In sintesi dopo 
10 anni siamo ancora in Disposizioni Transitorie (art. 23) nel pericolo 
totale.
Dentro queste provate inadempienze e illegalità, il testamento biologico 
diventa una beffa, perché arrogandosi ancora il diritto di dichiararci 
“morti cerebrali” di fatto ci privano di qualsiasi “scelta terapeutica”. 
Si distrae l'attenzione pubblica spostando il dibattito a valle sulle 
Dichiarazioni Anticipate di Trattamento (DAT), nell'illusione 
dell'autodeterminazione, quando entrambi gli schieramenti politici a 
monte impongono la “morte cerebrale”, eutanasia/distanasia di Stato.
Il testamento biologico, esattamente come la L. 91/99, accresce il 
potere dei medici sul paziente e li protegge nel loro agire.
Comunicato stampa: ANNO XXV - n. 5 del 1° Aprile 2009
Autrice: Nerina Negrello, presidente Lega Nazionale contro la predazione 
di organi
Per ulteriori informazioni:
LEGA NAZIONALE CONTRO LA PREDAZIONE DI ORGANI
E LA MORTE A CUORE BATTENTE
24121 BERGAMO Pass. Canonici Lateranensi, 22
Phone: 
+39 035-219255
Fax 
+39 035-235660
E-mail: 
lega.na...@antipredazione.org
www.antipredazione.org
C.C.P. 18066241
nata nel 1985
FONTE 
http://www.ecplanet.com/salute/espianto-trapianto/legge-espianti-trapianti-contraddice-il-testamento-biologico.html
P.H. Dietologo - Ingegnere Software
Locarno Svizzera
http://www.ecplanet.com/
........................
La comunicazione è il solvente universale..
Una persona è l'effetto dell'ambiente che lo circonda oppure è capace
di avere effetto sull'ambiente che lo circonda.
........................

 svezzamento.
Tu sei totalmente pazzo.

lorenzodes ha scritto:

Grazie...
  Osserva.
Vedi quello che tu stesso vedi, non quello che qualcun altro ti dice che 
vedi. Quello che osservi è quello che tu osservi. Guarda direttamente le 
cose, la vita e gli altri, non guardarle attraverso ombre di 
pregiudizio, attraverso cortine di paura o per mezzo di interpretazioni 
altrui. Invece di discutere con gli altri, falli guardare.
Semplicemente chiedendo gentilmente a qualcuno di guardare, si possono 
eliminare le menzogne più flagranti, si possono smascherare le più 
grosse simulazioni, si possono risolvere gli enigmi più intricati e 
possono verificarsi le rivelazioni più notevoli.
Quando una persona trova le cose troppo confuse e difficili da 
sopportare, quando la sua capacità di giudizio è bloccata in circoli 
viziosi, semplicemente allontanala un po’ e falla guardare. Quello che 
di solito scopre è del tutto ovvio quando lo vede.
Quindi mettila in grado di andare avanti da sola e di risolvere le cose. 
Ma se non lo vede da sola, se non lo osserva da sola, può essere poco 
reale e tutte le direttive, ordini e punizioni del mondo non 
risolveranno la sua confusione. Le si può indicare in che direzione 
guardare e suggerirle che cosa guardare, ma le conclusioni spettano a 
lei. Un bambino o un adulto riconoscono quello che loro stessi vedono e 
quella è la loro realtà.
La vera competenza è basata sull’abilità di una persona ad osservare. Si 
può essere abili e sicuri solo quando la propria realtà è basata sulla 
propria osservazione.
In un’era di macchinari complessi, di veicoli e macchine potenti, la 
nostra sopravvivenza e quella della nostra famiglia e dei nostri amici, 
dipendono largamente dalla generale competenza altrui. Nel commercio, 
nelle discipline scientifiche e umanistiche e nel governo, 
l’incompetenza può mettere in pericolo il futuro e le vite di pochi o di 
molti. Sono sicuro che puoi trovare molti esempi di ciò. L’Uomo ha 
sempre avuto la tendenza a controllare il proprio destino. 
Superstizione, propiziazione agli dei benevoli, danze rituali prima 
della caccia, possono essere considerati sforzi, sia pure deboli o 
inutili, di controllare il destino. L’Uomo iniziò a dominare il proprio 
ambiente solo quando imparò a pensare, a valutare la conoscenza e ad 
applicarla con abilità e competenza. Il vero “dono del cielo” è stato 
forse l’abilità di essere competenti. Nelle occupazioni ed attività 
comuni, l’uomo rispetta la bravura e l’abilità: queste sono quasi 
venerate in un eroe o in un atleta. La vera competenza è dimostrata dal 
risultato finale. Un uomo sopravvive nella misura in cui è competente. 
Soccombe nella misura in cui è incompetente. Incoraggia la competenza in 
qualsiasi occupazione di valore, elogiala e premiala quando la trovi. 
Richiedi alti standard di esecuzione. Il valore di una società è 
dimostrato dal fatto che tu, la tua famiglia e i tuoi amici possiate 
vivere con sicurezza o meno. Gli ingredienti della competenza sono: 
osservazione, studio e pratica.
Impara
C’è mai stato un caso in cui un’altra persona aveva dei dati falsi 
riguardo a te? Questo ti ha provocato dei guai? Ciò può darti un’idea 
della distruzione che possono provocare i dati falsi. Anche tu potresti 
avere dei dati falsi riguardo un’altra persona. Separare il falso dal 
vero permette di capire. Ci sono in giro un sacco di dati falsi. 
Individui malintenzionati li fabbricano perché servono ai loro scopi 
personali. Alcuni derivano solamente da un’evidente ignoranza dei fatti. 
Questo può ostacolare l’assimilazione dei dati veri. La parte più 
importante del processo di apprendimento, consiste nell’esame dei dati 
disponibili, separando il falso dal vero, l’importante 
dall’insignificante e arrivando in tal modo a delle conclusioni che si 
possono applicare.
Se una persona fa in questo modo è ben indirizzata sulla strada del 
diventare competente. La prova di qualsiasi “verità” è se è vero per te. 
Una volta ottenuto l’insieme dei dati, chiarita qualsiasi parola non 
completamente capita contenuta in esso, ed esaminata la scena, se ancora 
non sembra vero, allora, per quanto ti riguarda, non è vero. Rifiutalo. 
E se vuoi, vai oltre e deduci qual è la verità per te. Dopo tutto sei tu 
che dovrai o non dovrai usarlo, adoperarlo per pensare oppure no. Se si 
accettano ciecamente “fatti” o “verità” che non ci sembrano veri o che 
addirittura sono falsi, solo perché ci viene detto che dobbiamo fare 
così, il risultato finale può essere delle persone infelici. Questo è il 
vicolo cieco che porta allo stato degradato dell’incompetenza. Un altro 
settore dell’apprendimento consiste semplicemente nell’imparare delle 
cose a memoria, come le regole di ortografia, o le tabelline, le formule 
matematiche oppure l’ordine in cui premere certi bottoni. Ma nel caso 
della semplice memorizzazione, bisogna sapere a che cosa serve il 
materiale, come e quando usarlo.
Il processo di apprendimento non è semplicemente un accumulo di dati 
sopra altri dati. È, invece, comprendere cose nuove e arrivare a fare le 
cose in modo migliore. Coloro che hanno successo nella vita, in realtà 
non smettono mai di studiare e imparare. L’ingegnere competente si tiene 
al passo con gli ultimi sviluppi, un buon atleta esamina continuamente i 
progressi nel suo sport, qualsiasi professionista tiene una pila dei 
suoi testi a portata di mano e li consulta.
Il nuovo modello di frullatore o di lavatrice, l’ultimo modello di 
automobile, tutti richiedono un po’ di studio e di apprendimento, prima 
che li si possa adoperare in modo competente. Quando le persone 
tralasciano questo studio, ci sono incidenti in cucina e ammassi di 
rottami insanguinati sulle autostrade. Chi crede di non avere più nulla 
da imparare nella vita, è una persona molto arrogante. È un individuo 
cieco e pericoloso che non è capace di disfarsi dei suoi pregiudizi e 
dati falsi, e sostituirli con fatti e verità che possono aiutarlo più 
convenientemente nella sua vita e in quella degli altri. Esiste un 
sistema per studiare in modo da imparare veramente e poter poi applicare 
ciò che si è imparato. In breve consiste nell’avere un insegnante e/o 
dei testi competenti, nel chiarire qualsiasi parola che non si comprende 
completamente, nel consultare altri riferimenti e/o il contesto del 
soggetto, nell’eliminare i dati falsi che potresti aver avuto in 
precedenza e nel separare il falso dal vero, in base a ciò che ora è 
vero per te.
Alla fine, il risultato sarà certezza e potenziale competenza. Può 
essere davvero un’esperienza gioiosa ed appagante, simile allo scalare 
una montagna insidiosa, passando attraverso i rovi e arrivando alla cima 
con una nuova visione del mondo intero. Una civiltà, per sopravvivere, 
deve coltivare nelle proprie scuole l’abitudine e l’abilità di studiare. 
Una scuola non è il posto dove si mettono i bambini per toglierseli dai 
piedi durante la giornata. Sarebbe troppo costosa se servisse solo a 
questo. Non è un posto dove si fabbricano pappagalli.
La scuola è un luogo in cui si deve imparare a studiare ed in cui i 
bambini possono venire preparati ad avere a che fare con la realtà, dove 
si impara a trattare le cose con competenza e si viene preparati a 
tenere in mano le redini del mondo di domani. Quel mondo in cui gli 
attuali adulti si troveranno ad essere, nei loro anni futuri, uomini di 
mezza età o anche anziani. Il criminale incallito non ha mai appreso 
come imparare. Il tribunale cerca ripetutamente di insegnarli che se 
commette di nuovo il crimine, ritornerà in prigione; gran parte di tali 
criminali lo commette di nuovo e ritorna in prigione. In effetti, per 
colpa dei criminali, vengono emanate sempre più leggi. Il cittadino 
onesto è quello che obbedisce alle leggi; il criminale, per definizione, 
non lo fa. I criminali non sono in grado di imparare. Nessun ordine, 
direttiva, punizione, costrizione o carcere funzionerà su un essere che 
non sa e che non è in grado di imparare. Una delle caratteristiche di un 
governo criminale, come ce ne sono stati qualche volta nella storia, è 
che i suoi capi non sono in grado di imparare: tutte le testimonianze ed 
il buon senso dicono loro che l’oppressione è seguita dal disastro, 
tuttavia sono state necessarie delle rivoluzioni violente per toglierli 
di mezzo, ad esempio è stata necessaria una seconda guerra mondiale per 
liberarsi di un Hitler, e quelli sono stati giorni infelici per 
l’umanità. Tali persone non imparavano. Si divertivano con i dati falsi, 
rifiutavano qualsiasi evidenza e verità. È stato necessario spazzarle via.
I pazzi non sono in grado di imparare. Diretti da intenzioni malvagie 
nascoste o schiacciati al di sotto dell’abilità di ragionare, i fatti, 
la verità e la realtà sono al di fuori della loro portata. Essi sono la 
personificazione dei dati falsi. Non hanno voglia, o non sono in grado, 
di percepire e di imparare veramente. Una quantità enorme di problemi 
personali e sociali nasce dall’incapacità o dal rifiuto di apprendere. 
La vita di alcune persone attorno a te è andata fuori strada perché non 
sapevano come studiare, perché non imparavano. Probabilmente ti vengono 
a mente alcuni esempi. Se non si riesce a far studiare ed istruire le 
persone attorno a noi, il lavoro può diventare molto duro o addirittura 
un super lavoro ed il nostro potenziale di sopravvivenza può risultarne 
notevolmente ridotto. Si possono aiutare gli altri a studiare e ad 
imparare anche solo mettendo loro a portata di mano i dati di cui hanno 
bisogno. Si possono aiutare semplicemente riconoscendo come valido 
quello che hanno imparato. Si può aiutarli semplicemente apprezzando 
ogni aumento dimostrato di competenza. Se si vuole si può fare anche di 
più: senza far discussioni, si possono aiutare gli altri a liberarsi dei 
dati falsi, a trovare e chiarire le parole che non hanno capito, a 
scoprire e risolvere i motivi per cui non studiano e non imparano.
Poiché nella vita si fanno molti tentativi e molti sbagli, invece di 
rimproverare chi commette un errore, scopri come mai è successo, vedi se 
lui ne può ricavare qualcosa. Talvolta rimarrai sorpreso da come la vita 
di una persona può districarsi semplicemente facendo in modo che la 
persona studi ed apprenda. Sono sicuro che puoi trovare molti modi per 
fare questo. Penso anche che i modi più gentili funzioneranno meglio. Il 
mondo è già abbastanza brutale nei confronti delle persone che sono 
incapaci di imparare.
Fai pratica
L’istruzione dà i suoi frutti quando viene applicata. Naturalmente la 
conoscenza può essere perseguita anche soltanto come fine a se stessa: 
c’è persino una certa bellezza in questo. Ma, a dire il vero, non si ha 
mai la certezza di sapere finché non si vedono dei risultati concreti. 
Qualsiasi attività, abilità o professione: scavare fossati, legge, 
ingegneria, cucina o qualsiasi altra, non importa quanto sia stata 
studiata bene, si scontra alla fine con la prova del fuoco: si può 
REALIZZARE? E questo richiede pratica. Le controfigure del cinema che 
non fanno esercizio sono le prime a farsi male. La stessa cosa vale per 
le casalinghe. La sicurezza non è un argomento molto popolare. Questo 
perché di solito è accompagnata da “sta’ attento”, “va’ piano”. Le 
persone hanno la sensazione che si pongano loro delle restrizioni. Ma 
esiste un altro modo di accostarsi al problema: se una persona è 
veramente pratica, la sua abilità e destrezza saranno tali che non dovrà 
“stare attenta” o “andare piano”. Un’esecuzione rapida e sicura diventa 
possibile solo con la pratica. L’abilità e la destrezza devono essere 
portate ad un livello adeguato all’epoca in cui viviamo. Questo si 
ottiene con la pratica. Si può allenare il proprio corpo, i propri 
occhi, le proprie mani ed i propri piedi finché, con l’esercizio, in un 
certo senso “arrivano ad imparare”. Non è più necessario “pensare” per 
preparare la stufa o per parcheggiare la macchina: semplicemente lo si 
FA. In ogni attività, un bel po’ di quello che passa per “talento” è in 
realtà semplicemente pratica. Se non si calcola ogni movimento eseguito 
nel fare qualcosa e poi non lo si esercita e riesercita finché lo si 
riesce a fare persino senza pensare e lo si riesce a fare con velocità e 
precisione, si possono creare i presupposti perché avvengano incidenti. 
Le statistiche confermano che le persone meno esercitate hanno il 
maggior numero di incidenti.
Lo stesso principio si applica ai mestieri e alle professioni che 
implicano del lavoro intellettuale. L’avvocato che non si esercita a 
lungo sulle procedure legali può non aver imparato a cambiare i suoi 
schemi mentali abbastanza rapidamente da far fronte ad una nuova svolta 
in una causa, e in questo modo perderla. Un nuovo agente di cambio non 
pratico potrebbe perdere una fortuna in pochi minuti. Un nuovo 
venditore, che non fosse esercitato nell’arte di vendere, potrebbe 
soffrire la fame per mancanza di vendite. La soluzione corretta qui è 
esercitarsi, in continuazione. Talvolta una persona trova che non è in 
grado di applicare ciò che ha imparato. Se è così, il difetto sta in uno 
studio sbagliato o nell’insegnante o nei testi. Una cosa è leggere le 
istruzioni, una cosa completamente diversa è cercare di applicarle.
Qualche volta, quando non si riesce ad arrivare da nessuna parte nemmeno 
con l’esercizio, l’unica cosa da fare è gettar via il libro e 
ricominciare da zero. Nel campo del cinema sonoro è successa una cosa di 
questo tipo: se si fossero eseguiti i testi degli esperti di 
registrazione, non si sarebbe riusciti a distinguere il suono di una 
sirena di una nave dal canto di un usignolo, questo è il motivo per cui 
in certi film non si riesce a capire quello che dicono gli attori. I 
buoni tecnici del suono dovettero elaborare tutto da soli per poter fare 
il loro lavoro.
Ma nel campo del cinema è possibile trovare anche l’opposto di questo: 
vari testi sull’illuminazione cinematografica sono molto buoni e se 
vengono eseguiti con precisione permettono di costruire delle bellissime 
scene. In una società di tecnologie ad alta velocità è veramente 
deplorevole che non tutte le attività siano adeguatamente descritte in 
testi comprensibili. Ma questo non ci deve frenare. Quando esistono dei 
buoni testi, da’ loro il giusto valore e studiali bene. Quando non ce ne 
sono, raccogli i dati disponibili, studiali e sviluppa tu stesso il 
resto. Ma la teoria ed i dati danno frutti solo quando sono applicati ed 
applicati nella pratica. Siamo in pericolo quando le persone attorno a 
noi non esercitano le loro abilità fino ad essere in grado di APPLICARLE 
veramente. C’è una notevole differenza tra un qualcosa che è “abbastanza 
buono” e l’abilità e la destrezza di un professionista. La differenza è 
colmata dalla pratica. Convinci le persone ad osservare, studiare, 
elaborare e poi a fare. E quando sono arrivate a comprendere la cosa nel 
modo corretto, convincile a fare molti esercizi, fino ad essere in grado 
di fare la cosa con professionismo. C’è una gioia considerevole 
nell’essere abili, destri e nel muoversi velocemente; si può fare 
qualcosa con sicurezza solo con l’esercizio. Tentare di vivere in un 
mondo ad alta velocità con persone a bassa velocità, non è molto sicuro.