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Titolo: I problemi della scuola italiana?

Per chi la conosce la rispsota è semplice, e non ha niente a che vedere con 
le stronzate della Gelmini. Il problema della scuola italiana è che c'è 
un'alleanza fra genitori e figli per cercare di accaparrarsi titoli di 
studio con il minimo sforzo.
I genitori "incazzati con la scuola" sono al 99% quelli che hanno dei figli 
ASINI, che non studiano niente perché il papà a casa gli ha insegnato che la 
cultura non serve a un cazzo, è una cosa da intellettuali sfigati di 
sinistra e l'importante è andare in palestra a pomparsi i muscoli. Le mamme 
vanno a lamentarsi con i professori non perché i figli non studino, ma 
perché i professori pretendono che studino.
Tutti pensano di avere diritto al titolo di studio semplicemente iscrivendo 
i figli a scuola. Si lamentano perché devono acquistare i libri, ma se il 
figliuolo gli chiede dodici volta al mese la benza per il motorino e la 
ricarica del telefonino quello va benissimo. Appena finiscono gli anni 
scolastici, portano in massa i libri al "libraccio", pieni di scarabocchi, 
caccole e fette di salame, perché non sia mai che si tengono in casa un 
libro! E' carta straccia, bisogna far posto a cose molto più importanti in 
casa, per esempio la palla di vetro che quando la giri scende la neve sulla 
madonna.
Il problema non è nella scuola italiana ma nella PAZZESCA ignoranza 
dell'italiano medio, orripilato dalla cultura e dell'arte.

 Bella questa! E chi dovrebbe *acculturale* l'italiano medio?
Non cercare di invertire l'ordine dei fattori, furbacchiotto! Il problema è 
che la scuola non può più nulla contro l'orda barbara di fancazzisti, 
bulletti e presuntuosi che si abbatte su di lei. Se mostra un volto duro e 
disciplinato, viene sbattuta come un orrendo mostro sui media. Se diventa 
più permissiva e lasca, viene criticata perché non è selettiva. I genitori 
addirittura arrivano a difendere i figli dicendo "non è colpa sua se non 
studia, è che i professori non lo motivano". Dove per "motivare" si intende 
che i professori dovrebbero REGALARGLI qualche otto e qualche nove perché si 
ringalluzziscano.
Se in famiglia non viene instillato un po' d'amore per la conoscenza, la 
scuola non può NULLA. I ragazzi che ricevono messaggi contrastanti fra 
famiglia e scuola, scelgono la famiglia. Se la famiglia li conforta nella 
loro indolenza e li difende dai "soprusi" dei professori, si sentiranno 
sempre con le spalle coperte e non si daranno mai una smossa per fare 
qualcosa di costruttivo. 

 Non cercare di invertire l'ordine dei fattori, furbacchiotto!
A me sembra che sia tu ad invertire l'ordine dei fattori. E' ovvio che siamo 
in una situazione da "č nato prima l'uovo o la gallina?" anche se in questo 
caso mi sembra che la gallina scuola sia nata prima!

 questo caso mi sembra che la gallina scuola sia nata prima!
La scuola è nata prima della famiglia?!? Mi pare un po' esagerato dai... 


Eh beh, certo, la cultura o è di sinistra o non è....
Ma tu queste complesse analisi sociologico politiche
le scrivi con l'Ernesto o sono solo frutto della tua
immaginazione ?

studio con il minimo sforzo.
E' vero, figurati che ci sono anche studenti di legge di Brescia che
vanno a dare gli esami in Calabria pur di passare senza fatica!

> Eh beh, certo, la cultura o è di sinistra o non è....
Non è vero: l'ottimo storico Franco Cardini è di AN, per esempio. Il 
coltissimo storico dell'arte Sgarbi non è certo di sinistra.
Ma tu pensi che l'elettore medio di Forza Italia si legga i libri Cardini e 
di Sgarbi? No! E' questo il DRAMMA!!!
Che il "berlusconiano tipo" trova che TUTTA la cultura, sia essa prodotta da 
destra o da sinistra, sia un'inutile perdita di tempo che sottrae energie e 
impegno ad attività molto più importanti.
Quindi, proiettando le proprie preferenze politiche in questo ragionamento, 
conclude che qualsiasi attività intellettuale appartiene ai "noiosi 
intellettuali della sinistra" che rubano il pane agli industriali senza 
"produrre niente".
E' il tipico atteggiamento da "rivoluzione culturale" per cui "cultura" 
diventò "spacchiamo tutto quello che è vecchio, ci fa schifo e non serve a 
un cazzo" e portò alla distruzione di immensi patrimoni artistici in Cina. 
Oggi l'Italia vive anch'essa una rivoluzione culturale, basta vedere come 
sono CONCIATI i nostri ragazzi, ignoranti fino al midollo, e com'è CONCIATO 
il nostro patrimonio, che cade a pezzi mentre i gatti randagi ci urinano 
sopra e i ragazzini firmano con le bombolette spray le colonne del seicento. 
Questa è BARBARIE, non è "cultura" né di destra né di sinistra. 

 Questa è BARBARIE, non è "cultura" né di destra né di sinistra.
Ottima analisi.
Sapresti anche dire quando e dove ebbe inizio questa barbarie?
Perchè, a leggere i post di qualche intellettualone, sembra che tutto ebbe
inizio da Mediaset in poi.
Tu che ne pensi?
-- 
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 Tu che ne pensi?
A me sembra che questo problema sia di tutto l'occidente, solo che 
forse l'italia e' un po' piu' "avanti" nel decadimento.
La vita dei ragazzi e' troppo facile. Gia' la seconda generazione dopo 
la guerra (la mia) e' nata e cresciuta in un ambiente con pochi adulti 
che hanno vissuto la ricostruzione sulla propria pelle e quindi la 
filosofia di impegnarsi, oltre al ricordo di cio' che significa vivere 
male.
Oltre questo fattore direi che il consumismo ha fatto la propria parte 
inducendo nella mente di tanta gente (e i ragazzi sono i piu' indifesi) 
che le cose importanti sono le cose frivole.
Basta vedere che sulla tv appare sempre gente dello sport e dello 
spettacolo e indicati come modelli vincenti e spesso non si accenna che 
quella gente si e' fatta un culo cosi' sia lavorando che studiando 
prima di arrivare li, mentre un professionista o gli impreditori di 
successo in campi piu' terra terra non si vedono mai.
Si fa appare tutto facile, quindi l'impegno non serve.
Dall'altra parte, quella dei professori, invece c'e' quello di vedere 
corsi scolastici indietro di anni troppo rivolti alla teoria senza 
mostrare un minimo di applicazione nella vita fuori delle aule.

 minimo di applicazione nella vita fuori delle aule.
Non vorrei che ci rituffassimo nel desiderare l'abolizione del 
cosidetto 'nozionismo', un desiderio stile sessantottino, perchè 
sarebbe un deleterio mantenimento dello status quo di questa scuola, 
con la s minuscola. Al contrario, sarebbe il caso di fare sgobbare di 
più i ragazzi e selezionarli meglio. Così come dovrebbero essere 
selezionati meglio gl'insegnanti, che è vero che non sono pagati bene 
rispetto al resto d'europa, ma questo stipendio, se lo meritano 
ampiamente la maggiorparte.
-- 
Saluti.
Strike

Sembra che Strike abbia detto :

Non parlo di attacco al nozionismo, ma solo del fatto che sarebbe 
carino fare esempi ai ragazzi di cose reali che applicano o sono 
conseguenze dei concetti espressi a scuola.
Se non si capisce lo sbocco applicativo le cose sono pesanti.
La matematica e' antipatica appunto perche' i ragazzi non riescono a 
vedere la sua applicazione.
Imparare poesie a memoria, la storia di millenni fa o la vita del 
Foscolo idem.
La matematica basilare la farei insegnare da un maestro/prof di materie 
tecniche. Tanto non credo serva un laureato in matematica per insegnare 
le 4 operazioni e il teorema di pitagora. Basta fare la matematica che 
serve alla lezione di scienze o tecnologia.
Poesie e storia trattano concetti che si capiscono solo quando si ha 
una certa esperienza di vita, percio' le dedicherei solo ai ragazzi 
piu' grandi. Ai piu' piccoli dovrebbe sembrare piu' interessante 
commentare l'italiano usato da un giornalista e i fatti del giorno 
anche di argomenti piu' o meno frivoli.