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Titolo: la crisi c'è, ma solo in Itallia


 
LA CRISI C'è, MA SOLO IN ITALIA.
LE VACCHE MAGRE SONO SOLO ITALIANE.
E questi signori europei se ne fregano dell'Italia e delle nostre begucce da
paesello.
Inoltre l'Italia per colpa di tutti i nostri governanti non ha partecipato
alla costruzione di questo NUOVISSIMO PRODOTTO TECNOLOGICO (aribus 380).
Alla faccia della innovazione tecnologica.
Stiamo perdendo sempre più terreno ed i nostri capi invece di attivarsi per
salvare
la nave che affonda, pensano solo a come salvare il loro culo.
Invece di pensare a potenziare la scuola tecncica, vogliono smantellarla.
Trasformare tutta l'istruzione tecnica in licei.
Fra l'altro la stupidaggine di questa scelta si può apprezzare anche
riflettendo che già nella scuola i licei tecnologici esistono, come
sperimentazioni, affiancati ai tradizionali indirizzi tecnici. Le famiglie e
gli studenti decidono se intraprendere un tipo di offerta formativa an zichè
l'altra e la cosa funziona abbastanza bene. Allora non si capisce perchè si
vuole togliere l'opportunità dell'istruzione tecnica tradizionale
(caratterizzata da una maggiore specializzazione), una offerta formativa che
funziona bene. Non
tutto va male nella scuola italiana. Ma si vuole eliminare proprio ciò che
va bene ?
I problemi che ci sono sono dovuti proprio a questo pensiero che vorrebbe
tutto liceilizzare, dare una istruzione meno tecnica.
Le conseguenze sono devastanti e sono già operative.
Gli studenti arrivano alla università e commettono ancora gravi errori di
grammatica.
Infatti si è rinuncaito alla tecnica, in quella che è la prima tecnica, la
tecnica per eccellenza:
LA SCRITTURA.
Gli studenti arrivano alla università e non sanno svolgere adeguatamente
una espressione albebrica, nè saper impostare una elementare dimostrazione.
Infatti si è rinunciato alla tecnica, in quella che è il solfeggio della
matematica, la seconda tecnica, quella dell'algebra classica e della
geometria euclidea.
Gli studenti arrivano alla università e non hanno la minima abilità manuale.
Infatti si è rinunciato alla tecnica, in quella che è la base di ogni
tecnica, la palestra della
tecnica, ossia l'uso dei laboratori.
Ebbene invece di potenziare queste capacità, si studia una riforna della
scuola che vuole ridurre sensibilmente l'uso dei laboratori e di tutte le
abilità prefsssionali, demandandole ad una istruzione successiva fumosa ed
inesistente.
Lo sai che sono anni che in Italia non si pensa a fare dei corsi di
aggiornamento per gli insegnanti che vertano sui contenuti ?
Li fanno masturbare continuamente con questioni di carattere generale, di
orientamento e metafisica varia che sa più di tetra scolastica che altro.
Quando è che potremo avere una inversione ?
L'inversione ci sarà quando risentiremo la parola specializzazione, quando
sarà abbandonata questo piano inclinato della despecializzazione!
Che vogliono despecializzare ? Un altro pò e siamo al livello del Burundi
(senza voler offendere quel popolo naturalmente).
Tutti i guai della scuola italiana sono causati dai capi vari che hanno
imposto la despecializzazione delle discipline e di tutto ciò che ne
consegue.
La stessa riforna prospettata dai governanti attuali si pone nelle medesima
scia di pensiero.
Allora diciamo basta.
Condanniamo senza faziosità, senza riguardo a compagni di partito, chi si
pone in questa ottica. Cominciamo a dare calci in culo a tutti quelli che
continuano a parlare di despecializzazione nella istruzione.
Silvano
 
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 continuano a parlare di despecializzazione nella istruzione.
Mah da quello che ho sentito sta riforma Moratti pare cervellotica...
Bisognerebbe a mio avviso svecchiare un po' i programmi, ridurre il
peso delle materie letterarie e dare piu' spazio alle discipline tecniche
come laboratori, uso del computer (dovrebbe diventare fondamentale),
lingua straniera (senza tanta letteratura, l'obiettivo sarebbe di parlarla)
etc etc..
                                                                   Andrea Z.