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Titolo: Gli studenti del nord-est sono i più bravi al mondo in matematica ma al sud stiamo peggio della Turchia

Gli studenti di Trento, Friuli Venezia Giulia e Veneto sono tra i più bravi 
al mondo in matematica. Mentre i 15enni siciliani occupano un posto basso 
nella classifica delle ”performance con i numeri” e si piazzano tra Turchia 
e Romania. Eccellenze al nord est e prestazioni più scarse al sud si 
registrano anche nei campi delle scienze e della lettura. I risultati dei 
test Pisa sulle competenze degli studenti quindicenni, presentati oggi a 
Roma, mettono in evidenza il divario regionale presente in Italia. Ma su 
scala internazionale, tutti i quindicenni italiani sono ancora al di sotto 
della media Ocse, nonostante l’Italia sia tra i paesi che hanno registrato 
un miglioramento ”più marcato” per la matematica (485 punti contro 494 media 
Ocse) e le scienze (494 contro 501), in particolare tra il 2006 e il 2009. 
Dal 2003 al 2012 sono diminuiti di 7 punti percentuali gli studenti italiani 
con competenze molto basse in matematica, anche se sono ancora il 25% del 
totale, contro una media Ocse del 23%. La Germania si ferma al 17%, la 
Svizzera al 12% e Shanghai al 4%. Nello stesso periodo sono aumentati del 
2,9% gli alunni con competenze alte: oggi sono il 10% del totale. A Shanghai 
sono il 55%, in Svizzera il 21%. La quota di studenti a basso rendimento 
nella scienza (18,7%) è superiore alla media Ocse, ma si è ridotta di 6,6 
punti percentuali tra il 2006 e il 2012. La quota delle performance ”top” 
invece è pari al 6,1%: è sempre inferiore alla media Ocse ma è aumentata di 
1,5 punti percentuali negli ultimi sei anni. Per quanto riguarda la lettura, 
l’Italia rimane, per punteggio (490), sotto la media Ocse (496), ma si 
registra stabile ai livelli del 2000, dopo un declino registrato tra il 2000 
e il 2003. In questa competenza, le ragazze ottengono risultati migliori dei 
ragazzi. L’Ocse ha analizzato le cause che concorrono a determinare un basso 
risultato nei test: tra queste, oltre il non aver frequentato la scuola per 
l’infanzia, anche la mancanza di puntualità a scuola e le assenze 
ingiustificate. In Italia il 35% e il 48% degli studenti hanno riferito di 
aver rispettivamente saltato almeno un’ora o almeno un giorno di scuola 
nelle due settimane prima del test Pisa: ”la più alta percentuale registrata 
tra i grandi paesi dell’Ocse”. In generale, si legge nell’indagine, il 
sistema scolastico del nostro paese non ha avuto negli ultimi 10 anni un 
aumento delle risorse, anzi ha perso ”l’8%”, ma spendere di più, sottolinea 
l’Ocse, non significa andare meglio. L’Italia ha migliorato le sue 
prestazioni nonostante tutto e senza sacrificare l’equità nell’istruzione. 
Le differenze di livello socio economico incidono meno sulle prestazioni 
degli studenti rispetto a quanto avviene negli altri paesi Ocse: in media, 
il 15% della variazione di risultati è attribuita alle condizioni socio 
economiche delle famiglia, mentre in Italia il dato scende al 10%. 
 

 Gli studenti di Trento, Friuli Venezia Giulia e Veneto
 
grazie agli austriaci che erano presentiin quei luoghi.
Lasciarono i capelli biondi..gli occhi azzurri..la 
laboriosit�...l'organizzazione del lavoro...tutte cose positive.
Lasciarono molte cose positive...altro che fare le guerre di indipendenza 
per diventare poi schiavi di altri!