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Titolo: Opinioni a cofnronto

Quesito di un lettore cosi' formulato:
Perch� � cos� difficile insegnare l�amor di patria.
Sono un quindicenne e scrivo per domandarle se in Italia esiste ancora
quel valore importante che ci lega, il senso patriottico. I miei nonni
si sentono, nonostante le vicende negative che caratterizzano il
nostro Paese, legati all�Italia: per essa darebbero anche la vita
nonostante la loro anzianit�. Quando me lo hanno detto, io mi sono
domandato: �Che cosa li spinge a dire che morirebbero per un Paese con
tanti problemi come il nostro?�. E cos� ho iniziato a chiedermi che
cosa darei io per la Patria. Non sono pronto a dirlo perch� a scuola
queste cose ormai non ce le insegnano pi�; non ci insegnano ad amare
l�Italia; non ci insegnano a sentirci tutti fratelli sotto la stessa
bandiera. Secondo lei che cosa si dovrebbe fare per riportare alla
luce un valore come �l�amor di patria�, come lo definiscono i miei
nonni?
               Marco Rapaccini, 
rainbo...@hotmail.it
Caro Rapaccini, l�amor di patria si apprende nelle scuole, oltre che
nelle famiglie, ed � il risultato del modo in cui gli insegnanti
raccontano la storia nazionale. Nel 1878, l�anno della morte di
Vittorio Emanuele II e di altre sventure nazionali (fra cui due
attentati anarchici), il maestro di aritmetica di una scuola italiana
dette ai suoi alunni questo compito: �Per la morte del magnanimo re �
stato proposto d�innalzare un monumento per offerte, raccogliendo lo
scudo del ricco e il centesimo del povero. Fissandosi la spesa di Lire
3.240.000, quanto dovrebbe offrire l�uno per l�altro ciascuno dei 27
milioni di abitanti d�Italia?�. Tutte le maggiori citt� italiane, da
quel momento, cominciarono a fare progetti per la costruzione di un
monumento equestre al padre della patria. L�episodio � raccontato da
Umberto Levra in un libro pubblicato parecchi anni fa dal Comitato di
Torino per la storia del Risorgimento italiano (�Fare gli italiani.
Memoria e celebrazione del Risorgimento�). Mi rendo conto che
iniziative scolastiche di questo genere sarebbero oggi impossibili. So
che la retorica della patria, se offerta agli allievi da una cattedra
scolastica, sembrerebbe assurda e risibile. Ma ho sperato per molto
tempo che la scuola sarebbe riuscita a raccontare la storia nazionale
con una giusta combinazione di rispetto per i fatti, entusiasmo per i
successi ottenuti, piet� e spirito critico. Sarebbe assurdo oscurare
le pagine peggiori, dalle guerre civili alla disfatta, dagli scandali
al terrorismo e alla criminalit� organizzata. Ma sarebbe altrettanto
assurdo non raccontare ai giovani che nei centocinquant�anni della sua
storia l�Italia � diventata anzitutto una potenza occidentale e
successivamente, nonostante la sconfitta, un membro fondatore della
Comunit� europea e la sesta o settima economia mondiale. � accaduto
invece che, soprattutto dopo gli anni Sessanta, cominciasse ad
apparire nei libri di testo una visione ideologica della storia
nazionale: il ritratto di un Paese continuamente diviso fra un �bene�
generoso ma impotente, e un �male� invincibile. Accade anche, per
fortuna, che gli italiani abbiano di tanto in tanto un sussulto di
orgoglio nazionale. Ma questo succede generalmente quando leggono
sulla stampa straniera un giudizio negativo sul loro Paese.
Dimenticano che quel giudizio negativo � generalmente �made in Italy�
e viene esportato da qui nel resto del mondo.
A quesito e commento breve considerazione:
Siamo - non credo lo si sia sempre stati - un Popolo ed un Paese piu'
orgoglioso a dividersi, contestarsi,contrastarsi, se non
criminalizzarsi, che condividersi per assieme qualcosa di meglio
edificare, preferendo star tutti peggio piuttosto, che quel possibile
edificato migliore possa dirsi opera, merito e logicamente
riconoscimento dell'antagonista.  
 
 
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

 Caro Rapaccini, l�amor di patria 
Sei proprio messo male Luigg�!
Ti inventi fantomatici quesiti ai quali rispondi scrivendo castronerie da
psicopatico!
-- 
Nihil sine magno labore vita dedit mortalibus
Salvatore
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