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Titolo: Matteo, il down più bravo che c'è:

Matteo, il down più bravo che c'è:
primo della sua classe alla maturità
Diploma con 89/100: «Farò il biologo per aiutare quelli come me». La 
preside del Carducci: meritava un voto più alto
«Noi giovani restiamo giovani per un periodo ingiustificatamente lungo 
senza ben sapere come uscire dalla giovinezza costretti a vivere la 
nostra giovinezza senza passato e senza futuro fermi all’età dove tutto 
è possibile ma nulla è ancora avvenuto...». (da un tema di Matteo 
Racciatti, Quinta A del Liceo di Scienze Sociali «Giosuè Carducci» di 
Roma)
ROMA (21 luglio) - Sono pensieri affilati i suoi, traiettorie mai 
banali, che vanno dritte all’anima e raccontano un mondo di confine 
dove non siamo mai stati, dove non ci siamo mai avventurati. Sforna 
cristalli di intelligenza pura, Matteo, forse anche per il gusto di 
rovesciare il tavolo e un tabù, per gridare al mondo dalla tastiera del 
suo computer - perché Matteo non parla, e se parla pronuncia una parola 
al massimo - che un ragazzo down, e anche con problemi di autismo, sta 
per andare all’Università.
E come ci sta andando. Con una maturità strepitosa: 89 centesimi il 
risultato finale, lui e Karima - che sarà bella ma down non è - loro 
due, i più bravi della classe V A del Liceo “Carducci” appunto, in via 
Asmara 28, Quartiere Africano, Roma. Vuole fare Biologia, Matteo, vuole 
iscriversi a Roma 3, gli piacerebbe, per l’esattezza, diventare 
«ricercatore scientifico perché mi sento di poter aiutare gli altri 
bambini che anno gli stessimiei problemi». Sì, scriveva proprio così in 
un tema di seconda media, senza l’acca e con le due parole attaccate, 
ma con le idee già ben chiare.
Siamo qui, ora, a interrogarci come può essere accaduto, se può 
accadere ad altri, se è un solo miracolo oppure una strada nuova da 
percorrere, la strada di Matteo. Perché il suo non è un exploit 
dell’ultima ora: a parte il tormentato periodo delle elementari - anni 
di scarabocchi e poco più - è stato sempre un alunno di grande 
profitto. Concluse le medie con un bel Buono - era già riuscito a dare 
una definizione plausibile di «cronologicamente» e «geograficamente»! - 
al Liceo ha iniziato una specie di percorso trionfale. Anno dopo anno, 
sempre più bravo e sempre più sicuro, anche quando, in terzo, decise di 
parlare di sé: «Sono descritto come disabile o handicappato o 
diversamente abile; sono colpito dalle diverse definizioni che mi 
danno...».
Dietro questa storia ci sono almeno quattro donne, le donne di Matteo. 
C’è la mamma, Christine, che proprio in quanto mamma, e inglese per 
giunta, pensa concretamente al suo futuro: «Io ho sempre detto a Matteo 
che faremo il possibile, che l’impossibile non possiamo fare. Ci siamo 
informati e Roma3 offre molti servizi per studenti con disabilità, ma a 
questo punto ci chiediamo se con i tagli che ci sono stati e che ci 
saranno sarà possibile...».
Subito dopo Christine, ma in qualche momento della sua vita perfino 
davanti a lei, c’è Antonella Loriga, la giovane psicologa che lo ha 
seguito passo passo in questi anni, grazie anche ai contributi della 
Provincia di Roma. Poi c’è la preside del “Carducci”, Emilia Oppido, 
una che sta lì da otto anni, che bada al destino di 1.200 allievi, ma 
che quando le parli di Matteo allarga sconsolata le braccia: «Lo 
conosco bene, gli avevamo dato tutti i crediti. Pensavo che prendesse 
un voto più alto...». E poi c’è Ilaria, la compagna di classe a cui 
Matteo si è piu affezionato, anche se tutti gli vogliono bene, anzi 
vanno pazzi per lui.
Ma non ci sono solo queste quattro donne, dietro la storia di Matteo, 
c’è anche un metodo di apprendimento in un certo senso rivoluzionario, 
conosciuto come «comunicazione facilitata». Un metodo che la psicologa 
Antonella ha prima consigliato alla famiglia e poi alla scuola. E la 
scuola - non solo la famiglia - ha entusiasticamente accettato. Per 
Matteo sono state preparate prove differenziate, si è fatto ricorso a 
tabelle speciali davanti alle quali lui rispondesse sì o no e comunque, 
nel corso dei suoi lavori, si è fatto ricorso al “Facilitatore”, una 
presenza che lo aiuti, ad esempio, «con il sostegno della spalla 
(facendo una leggera ma decisa pressione nella direzione contraria alla 
tastiera o tabella» - come scrive in una relazione la psicologa - «per 
farlo orientare meglio nello spazio».
E’ un metodo che viene dal mondo anglosassone e che si va facendo 
sempre più strada in Italia. Ma i risultati, ovviamente, non sono 
sempre come quelli di Matteo. Anzi, finora nessuno è arrivato ai suoi 
livelli. E se qualcuno arriccia il naso, ci pensa la preside a 
zittirlo: «Perché avere dei dubbi? Io dico solo che Matteo è riuscito 
non solo a fare i temi che ha fatto - e fin qui il facilitatore 
potrebbe aver influito - ma anche a risolvere dei problemi di 
matematica che la persona accanto a lui non era assoltamente in grado 
di risolvere. Come si spiega tutto questo?».
Eh già, perché Matteo, al di la dei pensieri rarefatti che esprime, 
viene riconosciuto come un piccolo genio della Matematica, dalla sua 
insegnante, la professoressa Francesca Schiappa e dai suoi compagni, 
tutti indistintemente. Eppoi non crediate che siano tutte rose e fiori. 
Matteo, ad esempio, scrive tutto in maiuscolo e in stampatello, e non 
c’è traccia di punteggiatura, come ben sin nota nel brano scelto 
all’inizio. Ha imparato ad usare il compasso, certo, ma fa ancora 
«movimenti ripetitivi e stereotipati come il far dondolare da una parte 
all’altra una sciarpa», lo riferisce la psicologa Loriga. E «ha avuto 
spesso dei blocchi in cui non si muoveva soprattutto all’entrata e 
all’uscita della scuola...». Un mondo complicato insomma, il 
meraviglioso mondo di Matteo.
-- 
EU®

 Quinta A del Liceo di Scienze Sociali «Giosuè Carducci» di Roma)
"massivan"
Ha colto perfettamente "l'eterno presente berlusconiano"
dove tutto potrebbe accadere ma è sempre rinviato.

 kappa
"massivan"
Tu non te rendi conto, di avere un
perditempo come leader..
mentre la Turchia ha avuto una crescita
del 11% in un anno, lo striminzito
1% dell' Italia sarà ancora rinviato..