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Titolo: Ne' destra ne' sinistra ma dalla parte degli studenti (Official doc)

Ne' destra ne' sinistra ma dalla parte degli studenti 
Movimento Universitario Padano 
La madre di tutte le battaglie 
L'abolizione del valore legale del titolo di studio 
Cari laureati Padani vi siete mai chiesti come mai nei concorsi pubblici veniate
regolarmente scavalcati dai vostri "colleghi" delle universita' meridionali?
Cos'hanno in piu' di voi? Sono forse piu' preparati? O sono i soliti
raccomandati? A prima vista la risposta potrebbe essere scontata, ma in realta'
il loro vantaggio consiste in una caratteristica tipica delle universita'
italiane che (guarda caso!) non trova nessun riscontro all'estero: il valore
legale del titolo di studio.
In altre parole ai fini di un concorso pubblico e' del tutto equivalente aver
conseguito una laurea in un'universita' piuttosto che in un'altra, e cosi' una
laurea presa a Brescia e' considerata de tutto equivalente ad una presa a
Messina. Non cosi', ahime', la serieta' degli esami, il rigore degli studi, la
qualita' della didattica... In poche parole la preparazione dei laureati.
E poiche' nei concorsi pubblici si valutano i titoli del candidato, ossia il
voto di laurea senza valutarne l'effettiva preparazione, visto e considerato che
i laureati delle universita' meridionali hanno (chissa' perche'?) nella
maggioranza dei casi votazioni piu' alte dei laureati in Padania, i vincitori di
tali concorsi, anche quelli indetti nelle nostre terre, sono stati, lo sono
tuttora e saranno quasi sempre meridionali.
Ma l'assurdo del sistema del valore legale del titolo di studio causa anche un
secondo grave risultato; essendo uguale il "peso" che le lauree hanno non si
sviluppa una vera concorrenza fra gli Atenei, presupposto indispensabile per
eliminare molte delle universita' nate solo per motivi clientelari e baronali.
Noi studenti del Movimento Universitario Padano chiediamo, dunque, che il valore
legale del titolo di studio venga abolito e riteniamo che nessun concorso
pubblico debba tener conto della votazione ottenuta, ma determinare chi e' piu'
capace sulla base di test specifici e curriculum.
Gli Atenei, grazie all'abolizione del valore legale del titolo di studio saranno
costretti a migliorarsi nella dialettica e modernizzare i programmi, pena un
considerevole calo di iscritti che opteranno per le universita' che avranno
raggiunto determinati standard.
Il sistema del valore legale e' un sistema subdolo, sconosciuto alla maggior
parte degli studenti e dei laureati, che invece lo subiscono senza accorgersene
e naturalmente questo fa comodo a molti. Ma dopo il successo della nostra
raccolta di firme promossa non molto tempo fa, noi siamo pronti a continuare
nella battaglia per abolirlo. E' chiaro che a Roma, faranno di tutto per cercare
di tenere in vita questo assurdo meccanismo. Finche' dura.
Stefano Bolognini
Coordinatore Nazionale M.U.P. Lombardia
L'impegno padano nell'Universita' degli Studi di Brescia 
Problema sicurezza per le facolta' del centro. E' evidente a tutti che il centro
storico di Brescia e' diventata una delle zone a piu' alto tasso di
microcrimialita' di tutta la citta' di Brescia. Furti, rapine, spaccio di
stupefacenti ed aggressioni sono all'ordine del giorno nelle vie adiacenti le
due facolta' di Economia e Giurisprodenza. E' ovvio che si tratta di una
questione non di stretta competenza universitaria, ma che richiede un intervento
congiunto da parte delle autorita' comunali e delle forze dell'ordine, ed
infatti noi abbiamo piu' volte sollecitato il sindaco di Brescia a rafforzare la
presenza della polizia municipale nelle vicinanze delle facolta' di Economia e
Giurisprodenza. Pero' siamo allo stesso tempo convinti che occorra anche uno
sforzo da parte dell'Universita' per rendere quanto meno sicuro il transito nei
dintorni di vicolo dell'Angiulla (dove si sono gia' verificati episodi di
aggressione a danni di studenti) e di C.so Mameli. Per questo abbiamo nei mesi
scorsi raccolto centinaia di firme a sostegno di una proposta avanzata nel
consiglio rappresentativo degli studenti e successivamente approvata ed
indirizzata al consiglio di amministrazione dell'Universita', in cui si chiedeva
l'istituzione di guardie giurate per le facolta' di giurisprodenza e la sede di
C.so Mameli della Facolta' di Economia. Una guardia giurata che presiede
l'ingresso dovrebbe tener lontano balordi e delinquenti, rendendo piu' sicuro il
transito specialmente nelle ore serali. Questa nostra mobilitazione ha ottenuto
come risultato l'istituzione, per le due facolta' del centro, di un ponte radio
con un istituto di vigilanza che, se attivato, permette l'intervento entro pochi
minuti di una volante con agenti armati. Inoltre, prossimamente verranno
istituiti degli agenti non armati con il compito di sorvegliare l'ingresso delle
due facolta' al fine di attivare, in caso di necessita', il suddetto servizio di
ponte radio. Si tratta di risultati molto importanti che permettono di rendere
sicuramente piu' tranquillo nelle vicinanze delle facolta' del centro; una
battaglia che, possiamo dire, il M.U.P. ha portato avanti da solo,
nell'indifferenza delle altre rappresentanze studentesche, e che il M.U.P.,
sempre da solo, ha portato a compimento.
Si' al Numero Programmato. Noi pensiamo che sia inutile illudere la gente
sfornando disoccupati. Occorre quindi uno strumento che permetta una adeguata
selezione per evitare sprechi di tempo e risorse da parte dello studente e della
societa'. Questo strumento e' ben rappresentato dal numero programmato, che si
differenzia dal numero chiuso perche' non tiene conto solo delle capacita'
recettive della struttura universitaria ma anche delle previsioni relative
all'offerta del mondo del lavoro. Che senso ha infatti formare migliaia di
medici se il mercato non li richiede? Ed inoltre con che logica si puo' pensare
che una struttura concepita per ospitare duecento persone ne possa ospitare un
numero indefinito offrendo sempre servizi della stessa qualita'? Occorre quindi
selezionare tramite appositi test coloro che presentano l'attitudine per seguire
un determinato corso.
Problema Parcheggi. Si tratta di un'altra grave problematica che assilla gli
studenti delle Facolta' del centro storico, soprattutto dopo l'approvazione da
parte della scorsa amministrazione comunale del famigerato piano traffico.
Attualmente gli studenti che per comodita' o necessita' decidono raggiungere le
due facolta' suddette in macchina devono affrontare due problemi: prima di tutto
quello che di non trovare posto per parcheggiare nelle vicinanze, secondo quello
di trovarsi la macchina "visitata" come spesso accade nel parcheggio di Fossa
Bagni. Occorre quindi trovare una soluzione che sappia rispondere a queste due
esigenze; facilita' di parcheggio (possibilmente a prezzo contenuto visto le
salate tasse universitarie che paghiamo) e sicurezza, che difficilmente potra'
essere garantita per il parcheggio di Fossa Bagni se non attraverso
l'istituzione di un servizio di ronda a carico dell'amministrazione comunale per
tener lontano tossicodipendenti, sbandati e delinquenti. In attesa che cio'
avvenga, ed in attesa che vengano realizzati i tanto sbandierati parcheggi lungo
il ring, noi proponiamo che il "traffico studentesco" venga dirottato verso
parcheggi situati fuori dal centro storico in grado di ospitare un numero
considerevole di auto (via Volturno, via Franchi, via Collebeato zona
Polivalente, via Gatti zona area feste etc.) in zona relativamente sicure, ed
allo stesso tempo venga istituito un servizio di trasporto continuato per gli
studenti attraverso bus - navetta da e per il centro storico (si potrebbe, ad
esempio, istituire una fermata unica all'altezza delle sede di San Faustino). Il
servizio di trasporto, che dovrebbe essere gratuito o quanto meno a prezzo
contenuto, sarebbe accessibile attraverso una tessera appositamente distribuita
agli studenti iscritti alla facolta' di Economia e di Giurisprudenza presso la
segreteria studenti. Si tratta dunque di un servizio, che nelle nostre
intenzioni, deve rimanere esclusivamente riservato agli studenti delle due
facolta' del centro storico. E' inconfutabile infatti, che, volenti o nolenti,
la scelta di concentrare nel centro della citta' queste due facolta' ha generato
una sorta di discriminazione tra chi frequenta Ingegneria e Medicina e chi
invece e' iscritto ad Economia e Giurisprudenza; da una parte abbiamo parcheggi
riservati, sicuri e gratuiti, dall'altra posti auto a pagamento ed alla merce'
dei delinquenti del Carmine. Occorre quindi risolvere questa situazione che
diventa di giorno in giorno piu' pesante e, nel lungo periodo, avra' sicuramente
ripercussioni nella frequenza delle lezioni da parte degli studenti e di
conseguenza anche sulla qualita' della preparazione degli stessi.
Studenti Lavoratori. Rappresentano una categoria numerosa ed in costante
crescita in una provincia laboriosa come la nostra, ma scarsamente presa in
considerazione dal sistema universitario. Occorre che da parte dell'Universita'
siano espletati tutti gli interventi necessari per garantire agli stessi la
possibilita' di eseguire contemporaneamente le due attivita'. Per questo noi
riteniamo innanzitutto necessario avere orari piu' flessibili per le segreterie
delle varie facolta' (che rimangono aperte solamente tre ore al giorno, dalle
9.00 alle 12.00, rendendo molto difficoltosa la frequentazione delle stesse non
solo dagli studenti lavoratori ma anche per quelli a tempo pieno), le quali
dovrebbero rimanere aperte anche nelle ore pomeridiane, adottando un orario del
tipo 9.00 - 12.00 e 15.00 - 18.00, che favorirebbe anche un flusso meno caotico
da parte degli studenti. Oltre a questo e' necessario prevedere per i corsi piu'
importanti e difficoltosi (vedi Matematica Generale per Economia o Analisi per
Ingegneria) la possibilita' di effettuare lezioni serali, in modo tale da
garantire agli studenti lavoratori la possibilita' di ottenere una migliore
preparazione anche attraverso la frequentazione delle lezioni. Per ultimo, ma
non meno importante, e' necessario prolungare l'orario di apertura delle
biblioteche di Economia (in via F.lli Porcellaga) e (quando verra' aperta)
quella di San Faustino, prevedendo una apertura serale almeno per due o tre sere
alla settimana, sempre nell'ottica di una maggior considerazione delle esigenze
e delle necessita' degli studenti lavoratori.
Finanziamenti a gruppi ed associazioni studenteschi. I gruppi e le associazioni
studentesche svolgono per noi un ruolo molto importante perche' rappresentano
dei punti di crescita culturale e sociale, favorendo l'aggregazione tra gli
studenti. Pertanto riteniamo giusto ed allo stesso tempo necessario che
l'Universita' concorra a finanziare attivita' ed iniziative di carattere
culturale, sociale, sportivo o ricreativo promosse da queste realta'. Si tratta
di un meccanismo necessario per permettere a tutti i gruppi studenteschi di
poter promuovere attivita' ed iniziative di vario tipo e sensibilizzare gli
studenti su temi particolarmente sentiti. Se non fosse prevista la possibilita'
di ricevere un contributo da parte dell'Universita', soltanto i gruppi o le
associazioni particolarmente avvantaggiate in termini di disponibilita'
finanziarie potrebbero promuovere attivita' od iniziative rivolte agli studenti,
a causa degli elevati costi che si devono sostenere (si pensi al rimborso spese
per i relatori che partecipano ad un seminario, o ai costi di tipografia per
manifesti e volantini, etc.). Bisogna, pero', evitare sprechi, concessione di
denaro ad associazioni o gruppi studenteschi che si vedono una volta all'anno
quando e' il momento di riscuotere il contributo, distinguendo tra realta'
studentesche che effettivamente svolgono un servizio per gli studenti
(attraverso rappresentanti eletti nei vari organi accademici), oppure che si
preoccupano di risolvere delle problematiche che riguardano gruppi piu' o meno
determinati di studenti (ad esempio l'Aisec, che si occupa degli studenti fuori
sede e lavoratori), da quelle che invece non svolgono nessun tipo di attivita'
all'interno dell'Ateneo ed utilizzano i contributi universitari solamente per
fini propagandistici, cioe' per promuovere la propria immagine tra gli studenti,
rappresentando, molto spesso, una sorta di propaggine di centri di interesse
esterni all'Universita', che con la realta' studentesca ed accademica non hanno
nulla a che fare. Pertanto noi chiediamo che vengano rivisti i criteri con i
quali l'Universita' selezioni le iniziative che possono essere oggetto di
finanziamenti, inserendo tra i requisiti necessari la presentazione del
"curriculum" del gruppo richiedente l'appoggio finanziario. Inoltre, e questo in
realta' vale sia per i finanziamenti concessi sia dall'Universita' che
dall'I.S.U., dovrebbe essere eliminata la possibilita' di ottenere la
concessione di finanziamenti per iniziative promosse da due o piu'
rappresentanti degli studenti eletti nei vari organi accademici, stabilendo
cosi' che possono essere patrocinate iniziative promosse da associazioni
studentesche legalmente costituite o gruppi di studenti costituitisi
spontaneamente entrambe pero' corredate da 50 firme di studenti iscritti
all'Universita' degli studenti di Brescia. Cosi' facendo si evita di permettere
a realta' esterne l'universita' di ottenere comunque il patrocinio grazie
all'intervento di alcuni rappresentanti degli studenti "amici", stabilendo come
requisito inderogabile per l'ottenimento del finanziamento, il radicamento
dell'associazione o gruppo studentesco (o quantomeno la condivisione
dell'iniziativa) all'interno dell'Universita', dimostrato dal numero di firme
raccolte.
Fabio Rolfi
Coordinatore Provinciale Movimento Universitario Padano
Gli eletti del Mup negli organi accademici dell'Universita' di Brescia 
Consiglio di Facolta' di Giurisprudenza
Michele Sbaraini
Consiglio di Facolta' di Economia
Claudio Rossetti
Consiglio di Amministrazione Universita' degli Studi
Michele Sbaraini
Senato Accademico
Alessandro Marelli
Consiglio Rappresentativo degli studenti
Paolo Fappani
Stefano Vergano
Emanuele Tirelli, Presidente del Consiglio Rappresentativo degli Studenti
Per contattare il Movimento Universitario Padano: 
Tel. 0302989650 dalle 10.00 alle 17.00 (dal lunedi' al giovedi') 
Scrivere a Movimento Universitario Padano p/o aula rappresentati Facolta' di
Giurisprudenza Palazzo Calini ai Fiumi, Vicolo dell'Anguilla, Brescia 
indirizzo e-mail: 
muplom...@hotmail.com
 
Ne' destra ne' sinistra ma dalla parte degli studenti 
Bye
    Daniele (Webmaster of Lega Nord Brescia Official Site)
-- 
    EMail address: 
foga...@prov-brescia.leganord.org
    Brescia, Lombardy, Padania
 
http://www.prov-brescia.leganord.org/

 
Ma se uno dei fattori tipici del miracolo del nordest sta proprio nel
basso livello di scolarizzazione ! 
andrea

 andrea
Basso livello di scolarizzazione??

 Basso livello di scolarizzazione??
Si' i ragazzi, dopo aver preso la licenza media vanno subito a lavorare. 
Tant'e' vero che chi ha analizzito il "fenomeno nord-est" ha visto che,
a fronte di molti punti di forza dovuti alla laboriosita', alla fantasia
e alla flessibilta', esiste un problema generalizzato di bassissimo
contenuto tecnologico.
ciao
andrea

 andrea
Beh piuttosto di avere una schiera di laureati senza lavoro è meglio avere
una schiera di operai che a 18 anni ,con due dita di testa , saranno
sicuramente specializzati.......
Il problema è : la scuola superiore così come strutturata oggi agevola
l'introduzione al mondo del lavoro ????
NO
e allora che c'è di male se si lavora subito terminate le medie ???
Il liceo ad es. a che ca**o serve ???
Io mi sono diplomato allo scientifico nel 1981 (e già ....vecchietto sono
!!!!!) e l'alternativa era : il posto in banca (puah!!!!!!!) o l'università
. Dopo due anni di ingegneria al Politecnico di Milano (con alterna fortuna)
per motivi economici e logistici (mi dovevo alzare alle 6 del mattino per
essere nella N02 alle 8.30 , cambiando tre mezzi )ho dovuto mollare.....ho
dato la maturità Geometri come privatista e oggi faccio il geometra...ma ti
assicuro che nel ritagliarmi uno spazio nella professione gli 8 anni di
scuola superiore hanno inciso si e nò per il 20%....il resto è stato lacrime
, sudore....e consigli di colleghi più anziani !!!!!
La scuola così com'è oggi non *produce* lavoratori ma disoccupati !!!
naturalmente IMHO :-)
ciao
Marco DP

 andrea
Non ho dati statistici in mano, ma siccome vivo nel nord est e mi
considero un osservatore abbastanza attento della realtà, non mi sento
di condividere la tua analisi.
Se è vero che i ragazzi vengono introdotti subito nel mondo del lavoro,
è anche vero che tutti (in termini statistici) frequentano la scuola
dell'obbligo e moltissimi la scuola secondaria. Insomma vanno a lavorare
quando hanno finito di studiare.
Credo anche che sottovaluti il tipo di attività economica che si è
affermata nel nord est. Le attività a basso contenuto tecnologico
esistono certamente, ma sono state in larga parte decentrate all'estero.
Non credo, sotto questo profilo, che la situazione del nord est sia
peggiore di quella del nord ovest o del centro.
Ciao
Toni



 Nord" negli anni '50.
Sì, è vero, ma da allora sono passati quasi 50 anni è la società e
l'economia venete hanno fatto qualche progresso. Forse troppo piccolo
perchè tu te ne accorgessi.

 di condividere la tua analisi.
Ecco i dati (Censimento 1991)
Nord-Est (Veneto, Friuli, Trentino)
Laurea  11%
Diploma 24%
Media   28%
Elementare      29%
Nulla (alfabeti) 8%
Analfabeti      1%
Meridione
Laurea  3%
Diploma 16%
Media   29%
Elementare      30%
Nulla (alfabeti)16%
Analfabeti      4%
Commento:
Lo spazzino con la laurea e` piu` produttivo dello spazzino analfabeta

 wrote in message
1dv1uib.1cu...@remote-05.caspur.it...


Mio commento: se i dati statistici sono esatti, il livello di
scolarizzazione del nord est sarebbe basso rispetto a chi o cosa?

 wrote:

Secondo i dati e` molto piu` alto del meridione e della media italiana,
quindi e` falso che nel nord est lo sviluppo economici sia stato slegato
dal livello di istruzione.
E` ormai chiaro a tutti e a tutto il mondo che il livello di istruzione
e` *il* fattore chiave per lo sviluppo economico.

;-))))

 writes:
T> Mio commento: se i dati statistici sono esatti, il livello di
T> scolarizzazione del nord est sarebbe basso rispetto a chi o cosa?
Il mito del  Veneto ignorante e` in parte una  perpetuazione di quanto gia`
riportato (il Veneto era il  "terrone del Nord": in effetti, all'inizio del
boom degli anni '60 i Veneti  che emigravano verso le grandi citta`, appena
arrivati si  mettevano a  coltivare l'orto, si  costruivano il  "punaro" --
pollaio  -- ecc.:  in fondo  erano  contadini che  fuggivano la  fame e  la
miseria del dopoguerra, ed era  cosi` che avevano imparato a sopravvivere),
in  parte  e`  dovuto  al  fatto  che  qui  mancano  i  grandi  agglomerati
industriali tipici, ad es., di Lombardia  e Piemonte, e non e` raro trovare
campi di  grano o vigne tra  due fabbriche, cosa che  spesso "sconvolge" un
po' i  "foresti", e crea non  pochi problemi logistici e  di traffico sulle
strade: sulle statali, ogni 100 metri  c'e` l'uscita di una fabbrica, e gli
idioti che amministrano le nostre citta` sembra che non abbiano mai sentito
parlare di strade di smistamento interne alle zone industriali...
Ma una  buona parte di responsabilita`  ce l'ha, secondo  me, il professio-
nista della  disinformazione, tal Michele  Santoro, che in ben  due servizi
della sua Moby  Dick (o la trasmissione che faceva  prima) si era premurato
di presentare questa  immagine del Veneto, ossia quella  di una regione po-
polata di
* ignoranti (va  ad intervistare contadini di  60 e passa  anni: gia` tanto
  che ai loro tempi riuscissero a finire le elementari o le medie; come mio
  padre e mia madre, del resto,  che pero` hanno allevato 5 figli, ne hanno
  diplomati tre e laureati due; dopo di che si sono iscritti anche ai corsi
  delle Universita` per Adulti);
* puttanieri  (dettagli  notturni  della  Pontebbana, con  relative  "lavo-
  ratrici":  mostratemi  *una*  statale  in  zona  industriale  senza  pro-
  stitute...);
* motociclisti (pare che  qui tutti i ragazzini sopra i  16 anni abbiano la
  moto in mano  se solo vengono promossi a scuola col  6 risicato; per for-
  tuna non e` cosi`, o sarebbe impossibile uscire di casa...);
* discotecari (l'unica forma di  "cultura" notata da Santoro, forse perche'
  lui stesso non ne conosce altre ?);
* lavoratori bigotti e pieni di soldi  da usare per le attivita` di cui so-
  pra (messaggio  sottointeso, ma neanche  troppo: va bene cosi`,  che sono
  polli da spennare  a beneficio della casse statali  -- ricordate che all'
  epoca Bossi,  non ancora  definitivamente "fuso", stava  raccogliendo pa-
  recchi consensi proprio con la battaglia contro le tasse).
Qualche mese dopo,  a seguito delle proteste (e  forse anche qualche denun-
cia, ma non ne sono sicuro)  di parecchie persone, sia privati che pubblici
amministratori, rifece il servizio, solo un poco meno razzista (inutile gi-
ragli attorno:  il suo  servizio *era* razzista),  ma sempre volto  a dimo-
strare quanto gia` detto sopra, mascherandolo un po' meglio.
Un esempio  ? Be', viene proprio a  Vicenza (dove lavoro), fa  una serie di
interviste  e servizi  sui giovani  industriali/imprenditori, ma  alla fine
(ossia il punto  di un servizio che si ricorda di  piu`, specie se l'obiet-
tivo e`  quello di lasciare  lo spettatore con  un concetto per  cosi` dire
"riassuntivo" del tutto)  torna a mostrare ragazzini in  moto che passano i
fine settimana in  discoteca. Guarda un po', si  e` *dimenticato* del tutto
che qui a Vicenza c'e` una  sede universitaria !!! Non ha nemmeno citato il
CUOA, che sforna ogni  anno decine di master e di corsi  di formazione e di
specializzazione post-laurea, e che ha la sua sede a neanche 5 km in linea
d'aria dalla discoteca inquadrata nel servizio.
Gia`, ma se citava Universita` e CUOA  (per tacer di licei e I.T. vari) non
riusciva piu`  a far quadrare  l'equazione "Veneto = ignorante",  che tanto
comodo fa a certi nostri politici...
Saluti,
Luca Polo.
-- 
 / Luca Polo : 
Luca...@gest.unipd.it
 || Dipartimento di Tecnica e        \
|  System & network administrator      || Gestione dei Sistemi Industriali  |
 \ 
http://www.gest.unipd.it/~jake
      || Universita` di Padova -- Italy   /