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Titolo: Le tre I

Ancora proteste contro la Moratti: "Salvare le lingue straniere a
scuola" 
http://www.repubblica.it/2004/c/sezioni/cronaca/scuola1/reggioinglese/reggioinglese.html
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Giornalista "Cosa ne pensa della civiltà occidentale?"
Gandhi "Penso che sarebbe una buona idea"

 scuola"
La riforma Moratti introduce lo studio della lingua straniera dove prima non
c'era, dalla prima elementare, aumentando ed anticipando cosi' le ore
dedicate allo studio dell'inglese ma questo Repubblica lo dimentica nel suo
articolo.........
Poichè la conoscenza di una lingua non è piu' sufficiente e dunque per
ampliare l'offerta formativa allo studente, la riforma Moratti introduce
anche l'obbligo di una seconda lingua straniera dalla prima media, obbligo
che prima non c'era, sostituendo cosi' le ore dedicate all'inglese ( che
pero' adesso si studia dalla prima elementare ) con un altra lingua.
E quella che riporta Rep è la protesta di una minoranza di insegnanti di
inglese che temono qualche riduzione del loro potere...contrattuale.
Insomma professori contro riforme che ampliano le conoscenze dello studente,
professori a cui non interessa questo aumento di conoscenza, ma solo del
loro piccolo orticello.
Reazionari dunque
Rep. invece non riporta il parere molto positivo delle migliaia di
professori di francese, tedesco, spagnolo......nè dei genitori, nè degli
studenti.
Clas
ROMA - Promossa a pieni voti la riforma Moratti.
Il rapporto nazionale sulla scuola, realizzato da Eurispes , ha raccolto le
opinioni di 1.500 genitori e 1.000 studenti.
INGLESE E COMPUTER - Sulla legge che ridisegna il futuro dell'istruzione, i
consensi maggiori sono per lo studio della lingua straniera e dell'
informatica fin dalla prima elementare. Una novità considerata positiva o
molto positiva dall'85% dei genitori.
LAVORO - Stesso discorso per la cosiddetta alternanza scuola lavoro: studio
sui banchi intervallato da periodi di formazione in azienda. Parere positivo
dal 74,1% degli intervistati. E se il gradimento risulta elevatissimo tra
quei genitori che si definiscono di centrodestra (87,3%), il dato resta
piuttosto alto anche fra chi sta dall'altra parte, 55,3%. Nonostante la
sinistra, e in particolare la Cgil, avesse parlato a suo tempo di riforma
classista, criticando in particolare questo punto. Forse pesa anche quello
che succede dopo la scuola: solo il 47% dei giovani laureati trova il lavoro
per il quale ha effettivamente studiato. Il dato più basso in tutta Europa.
CONDOTTA E MATERIE LOCALI - Sì anche al ritorno del voto in condotta. E'
contrario solo il 19,8%: «Dev'essere oggetto di valutazione a tutti gli
effetti, come le normali materie di studio», dicono i genitori interpellati.
Giudizio positivo sulla possibilità per le Regioni di introdurre nei
programmi questioni legate alla realtà locale: è d'accordo il 74%. Più
cautela sulla possibilità di anticipare l'iscrizione alle elementari a
cinque anni e mezzo: giudizio negativo dal 41,8% degli intervistati. Mentre
c'è pieno appoggio a una novità già introdotta: la commissione interna per
gli esami di Stato, che ha preso il posto di quella formata da professori di
altre scuole. E' d'accordo il 63% del campione.
 STORIA - E qui cominciano i guai. Uno studente su quattro, per la
precisione il 23,8%, considera il suo insegnante di storia «sistematicamente
poco obiettivo». Il 44,6, invece, afferma che il professore è in grado di «r
iportare i fatti in maniera corretta». La preparazione non è sempre
adeguata: il 60% non sa cosa siano le foibe, il 47% non ha sentito parlare
dei gulag, il 64,2 ignora che i cattolici furono vittime di persecuzioni e
stragi durante il Risorgimento, la rivoluzione francese è studiata e
conosciuta molto meglio di quella americana. Faziosità? Dice Ferdinando
Adornato, presidente della Fondazione Liberal e della commissione Cultura
della Camera: «Quello che più preoccupa è che i libri di storia omettono
fatti importanti. Oltre a un certo doppiopesismo, la condanna assoluta dei
totalitarismi di destra, la critica parziale di quelli di sinistra». Parole
condivise dal presidente dell'Eurispes, Gian Maria Fara: «In alcuni casi c'è
un vero e proprio atteggiamento giustificazionista. I gulag, ad esempio:
sono descritti come semplici campi di lavoro e non di sterminio». Replica
Enzo Carra della Margherita: sono «polemiche sterili e strumentali».
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Si puo' avere un link o e' tua fantasia? (o falsificazione)
Saluti
	GC

 Si puo' avere un link o e' tua fantasia? (o falsificazione)
Che fai non ti fidi ? Di me ? Pazzesco
Ed una ricerca da solo sul net...? Troppa fatica nevvero ?
http://www.scuolaliberarinnovata.net/page.asp?id=681
http://www.orizzontescuola.it/modules.php?name=News&file=article&sid=2041
http://www.territorioscuola.com/associazioni/sistema_scuola_eurispes.html
Clas

 
Chi te li ha dati, Fede?
Saluti
	GC

 > Dal numero che hanno aderito ( 1400) e dalla protesta.
No, Repubblica.it
Clas

sui banchi intervallato da periodi di formazione in azienda. Parere positivo
Il resto dell'articolo è poi identico al tuo.
Mi chiedo da quale link (preciso)  tu abbia copiato  l' articolo che
ci hai proposto. Sembrerebbe che le parti non filogovernative siano
state deliberatamente omesse.
Ciao,
M.