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Titolo: Considerazioni sul DdL 932.

Alcune considerazioni su questo disegno di legge che licenziato dalla
VII commisione del parlamento si appresta ad essere discusso dai
nostri (sigh) rappresentanti.
Il DdL viene presentato come risolutivo nei confronti del problema dei
precari, soprattutto di quelli di lungo corso, ed in effetti lo è nel
senso che tenta in tutti i modi di eliminarli.
Per riparare al fatto che dal lontano 1989 non viene piu' bandito un
corconso ne ordinario ne riservato viene in tutta fretta proposta
l'attuazione di una tornata concorsuale e cioe' un concorso ordinario
aperto a tutti i laureati (qualcuno paventa un numero di concorrenti
ben superiore al milione con tutti i problemi, oltre ai costi,
connessi), e un cosiddetto corso-concorso riservato ai precari con
almeno 360 gg. di servizio (circa 80.000). Questo corso e' previsto
della durata di 120 ore con successivo esame, a cui non si potra'
accedere senza una assidua (ma non specificata) frequenza del corso;
e' invece chiaramente specificato che "la frequenza del corso non
comporta l' esonero dal servizio" questo significa che un candidato si
potrebbe trovare nella situazione di non essere ammesso all'esame
finale per non avere frequentato con assiduita' in quanto impegnato
con la normale attivita didattica oppure con consigli di classe oppure
con collegi docenti. Un ottimo esempio di equita' legislativa.
La soluzione e' ovviamente (oltre al non pagare: affitti, mutui,
supermercati e bollette varie non accettando una nomina temporanea)
partecipare al concorso ordinario di cui sopra, rinunciado pero' in
toto all' esperienza maturata durante gli anni passati da precario che
non viene minimamente considerata.
Certamente anche i neo laureati (chiamo cosi' anche quei laureati che
non hanno mai insegnato sperando che non si offendano ;-) ) non hanno
troppi motivi per essere contenti, infatti il concorso ordinario a cui
possono partecipare e' l' ultimo che verra svolto con il vecchio
sistema, dal prossimo per poter concorrere sara' necessario aver
frequentato un' apposita scuola di specialita' della durata di due
anni. Ora tenendo conto del fatto che i nuovi concorsi avranno una
cadenza triennale mi chiedo, ma se quando uno finisce la scuola di
specialita' il concorso e' stato appena espletato cosa fa ? Aspetta
altri tre anni ? 
Certamente si puo' pensare (o sperare) che i tempi siano ben
calibrati, ma vorrei proprio sapere chi e' convinto che non sorga
qualche piccolo (ovviamente) intoppo.
Sempre nel DdL e' prevista l'abolizione delle graduatorie provinciali
dei docenti a tempo determinato, che adesso sono divise in abilitati e
non abilitati e compilate dai provveditorati, sostituite da una
graduatoria dei docenti abilitati (quindi che hanno superato un
concorso), per i neo laureati privi di abilitazione la possibilita' di
avere un incarico viene legata a chiamate dei presidi su graduatorie
di istituto compilate direttamente dalle scuole; i dubbi che queste
graduatorie possano funzionare in maniera  regolare sono a parere mio
parecchi,  li ho espressi in un post precedente che riporto:
chi controllera queste nomine dei presidi ?
Occorrera forse che un aspirante si premuri di controllare in tutte le
scuole, dove presenta la domanda, che il preside non faccia chiamare
persone con un numero di punti inferiore, ma fortemente "spinte" ?
Si tornera alla moda dei ruggenti anni 70 quando il 90% dei supplenti
di una scuola erano figli di insegnanti della scuola stessa ?
Ogni commento e' il benvenuto.
ciao  A.
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alb...@iol.it
Numquam obliviscar
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 con collegi docenti.
E che succede a chi sta facendo il dottorato di ricerca?