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Titolo: Proposta rivoluzionaria: il bonus elettorale

Il sistema democratico, insieme al liberismo sembrano essere al momento 
miglior modo di gestione delle società umane post-rivoluzione industriale.
Tuttavia rimane un nodo, che sta venendo sempre più al pettine in molte 
nazioni: il liberismo applicato all'estremo sembra creare le stesse 
disuguaglianze dei regimi accentratori. Inoltro provoca una 
degenerazione ancora più grave della politica che deve assumere 
anch'essa le regole del libero mercato.
Il risultato è che le elezioni si giocano sugli indecisi, che per 
definizione non hanno natura: possono essere istruiti, professori, 
possono essere i nonni che votano quello che dicono i nipoti o 
analfabeti totali.
Spero che mi si passi l'assunzione che l'analfabeta, la persona che non 
conosce il sistema politico, la società, possa giudicare con parametri 
che sono poco rappresentativi delle abilità gestionali del politico di 
turno. La politica non deve essere una televendita.
Perché? Perché in questo modo le decisioni prese per accontentare il 
pubblico non sono quelle che portano al bene del pubblico. Questo è 
successo per esempio in UK, in cui questa filosofia ha portato a un 
forte degrado delle ferrovie.
Allora l'idea che avevo da un po' è di agire alla radice in qualche modo 
sul suffragio. In un certo modo si potrebbero organizzare dei corsi 
statali che possano in qualche modo "qualificare" maggiormente il voto 
del cittadino.
Và da sé che l'accesso deve essere gratuito per tutti, in modo che 
chiunque abbia completato la scuola dell'obbligo vi possa accedere, 
anche se non devono essere obbligatori. Questi corsi dovrebbero 
comprendere educazione civica, elementi di economia e di storia moderna, 
nazionale e internazionale. Devono però essere fortemente applicati alla 
comprensione dello stato attuale.
Potrebbe essere sensato fare due classi di corsi, di livello "base" 
(costituzione, educazione civica di base e cenni di economia e storia 
moderna) e "avanzato" (approfondimenti di economia, storia politica, etc..).
Tutti continuano ad avere diritto al voto, ma i superando i due livelli 
il voto viene contato di più, in qualche modo che potrebbe essere la 
consegna di più di una scheda per votare (voto vale 2 o 3) o qualche 
altro modo più intelligente e realizzabile a cui non ho pensato.
Notate che in questo modo il problema accennato si risolve solo 
parzialmente, ma l'imprevedibilità delle elezioni aumenta, il politico 
deve comunque conquistare i voti, ma una maggiore scolarizzarione per 
numero di voti consentirebbe l'attuazione di campagne elettorali più 
bilanciate.
Ora chi ha avuto voglia di leggere fin qui può smerdare quest'idea, 
anche lapidariamente ma in modo serio e giustificato, se possibile.

 del cittadino.
"massivan"
Cosě nacque "il diritto di studio"
alla comune di Parigi, ma non c'era
il lucro, erano insegnanti che insegnavano
alla sera come "dovere civile".
Altrimenti c'č il Bassolinismo
che per individuare questa problematica
stanzierebbe 200 milioni per i convegni,
e poi tutto rimane tale e quale.

 alla sera come "dovere civile".
La fai facile. Uno dice: basta insegnare bene l'educazione civica a 
scuola (che non si fa mai).
Però, appunto, non si fa mai. E poi non si fa mai ABBASTANZA.
E poi chiunque può superare la scuola dell'obbligo con un 4 a educazione 
civica e un 6-- a storia. (che poi la storia fatta come viene fatta alle 
medie è praticamente inutile alla comprensione del mondo moderno, 
secondo me).
Quello che dico è qualcosa che vada oltre la scuola dell'obbligo, 
diciamo che quando il 100% dei cittadini sono abbastanza istruiti 
(diciamo che abbiano assimilato i programmi dell'obbligo), nessuno li 
obbliga (per fortuna, dico io) a interessarsi approfonditamente di 
politica. Chi invece vuole farlo, e quindi fare delle scelte più 
consapevoli senza necessariamente entrare in politica, è giusto che 
abbia più peso nella gestione del pubblico.
Si potrebbe classificarlo come livello zero della partecipazione 
politica, in modo che non ci sia nulla di settario o esclusivo. 
Semplicemente un premio elettorale all'impegno del cittadino.

 secondo me).
"massivan"
La scuola non forma "l'uomo/donna", forma
una parte di una macchina, una rotella dentata
del meccanismo che si chiama "Grande Babylon".
In cui la libertà diventa "tempo libero", il guadagnare
diventa "retribuzione" il sapere diventa "specializzazione",
insomma alla "Grande Babylon" serve un idiota istruito.

 insomma alla "Grande Babylon" serve un idiota istruito.
Non capisco se mi stai prendendo in giro, ma l'ideale di uomo come 
ingranaggio ormai credo possa considerarsi definitivamente accantonato. 
Era più o meno ciò che i regimi totalitari volevano fare, assegnare a 
ciascuno un ruolo preciso nella società. La "grande babylon" non ha 
ingranaggi o rotelle precostituite, perché in quel caso... Non funziona.