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Titolo: Pipillo nel pallone

A nord e a sud della scuola
Il ministro Mariastella Gelmini al centro delle polemiche dopo le sue 
affermazioni sulle differenze fra aree geografiche
FLAVIA AMABILE(
lastampa.it
)
25/8/08
«Fra nord e sud esiste un divario che non è certo imputabile al corpo 
docente. Ieri sera (due sere fa n.d.r.) mi sono limitata a segnalare che la 
scuola nelle regioni meridionali è colpita da una grave crisi». Secondo il 
ministro «non si può non porre il problema quando tutte le classifiche (Ocse 
Pisa) segnalano questa grave arretratezza». Per questo «l'impegno del 
Ministero - ha assicurato - è colmare il gap esistente tra scuole del Nord e 
scuole del Sud con più formazione e aiuti sia per i docenti che per gli 
studenti».
Parole che sollevano lo stesso un polverone anche all'interno del suo stesso 
schieramento. Risponde stizzito il presidente della Regione siciliana, 
Raffaele Lombardo. Chiede che il ministro ritratti le dichiarazioni sui 
docenti che «dovrebbero essere obbligati a seguire corsi intensivi di 
riqualificazione professionale». «È assai grave - afferma Lombardo - che ci 
si esprima in questi termini razzisti parlando di uomini e donne del sud. 
Non è necessario scomodare la storia o la letteratura per trovare, tra i 
meridionali, figure di straordinario rigore etico ed enorme valore morale e 
intellettuale».
Nella maggioranza c'è anche chi applaude come Italo Bocchino. E c'è chi 
preferisce non entrare nel dibattito come Maurizio Lupi, deputato della Pdl 
che commenta le affermazioni attaccando l'opposizione che «ha la faccia 
tosta di strumentalizzare le parole del ministro Gelmini».
O chi,  come Carlo Giovanardi, sottosegretario alla presidenza del 
Consiglio, con cortesia prende le distanze: «Ci sono scuole eccellenti sia 
al Nord che al Sud e lo stesso vale per le pessime. Non mi sfugge, però, la 
realtà di una scuola al Sud che ha più difficoltà. Ad esempio le valutazioni 
sono più alte nel meridione e questo penalizza gli studenti del Nord quando 
fanno i concorsi. Come succede nella sanità e nei servizi oggi c'è più 
efficienza al Nord».
Dura la reazione dei sindacati. «Il ministro si documenti. Non di corsi 
intensivi di formazione per gli insegnanti, ma di laboratori, di strutture 
edilizie e di sviluppo economico avrebbero bisogno gli studenti del 
Mezzogiorno», spiega Enrico Panini, segretario generale della Cgil Scuola.
Decisa anche la reazione di chi nelle scuole del sud lavora ogni giorno. 
Fiorella Esposito, dirigente scolastico di un circolo didiattico ad Arzano, 
in provincia di Napoli: «I problemi delle scuole del sud non si risolvono 
con la formazione. Il ministro ha disposto tagli agli insegnanti: per me 
vorrà dire che quest'anno avrò le stesse classi ma dieci alunni in più e 
quattro insegnanti in meno. Sarò costretta ad intervenire sulle ore e 
quindi, invece di aumentare la formazione, mio malgrado dovrò diminuirla. Al 
sud infatti la media è di una permanenza in classe di 4-5 ore mentre al nord 
è di 7. Di chi è la colpa? Degli enti locali del sud che non hanno l'istruzione 
fra le loro priorità come avviene al nord».
Il problema sono le strutture, è d'accordo anche Leonardo Saguto, dirigente 
didattico di un liceo a Palermo. «E' vero, c'è un profondo gap tra scuole 
del nord e del sud. Ma innanzitutto si riferisce soprattutto agli istituti 
professionali e tecnici e alle scuole medie. E poi è un problema soprattutto 
di strutture: a Palermo abbiamo tanti palazzi adattati a scuole, senza 
laboratori scientifici o informatici, senza spazi adeguati». Mario Civiello 
dirigente di un istituto comprensivo di Bella, in provincia di Potenza: 
«Sono d'accordo sulla formazione dei docenti ma deve essere valida per 
tutti. Non fa di sicuro bene all'Italia parlare di scuole del nord e del 
sud. E il governo non può non sapere che se io ho 500 alunni e 8 mila euro 
per pagare tutto, non ho modo di garantire i servizi essenziali».
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Dopo aver scritto questo articolo ho chiamato Stefania Prestigiacomo in 
quanto donna siciliana, più che come ministro per l'Ambiente. Ne  è venuta 
fuori un'intervista.
«Deve esserci un equivoco», esordisce il ministro Prestigiacomo.
Un equivoco? Il ministro Gelmini ha anche ripetuto le sue affermazioni, 
precisando il suo pensiero e confermando di aver parlato di 'un gap tra 
scuole del Nord e del Sud' di una 'grave arretratezza'.
«No, non credo assolutamente al fatto che il ministro Gelmini, che è una 
persona di buon senso, abbia detto questo. Di sicuro stava parlando di altro 
e hanno decontestualizzato le sue parole, come spesso si fa quando si 
estrapola una frase da un discorso».
E quindi la scuola del Sud non è più arretrata rispetto a quella del Nord?
«Esiste un problema della scuola italiana in generale, una difficoltà che 
non ha confini. Non esiste un problema della scuola del Sud. E io conosco 
Mariastella, è una donna di buon senso, non potrebbe aver fatto queste 
affermazioni che invece non hanno senso. I problemi, esistono, sono tanti, 
ci sono luci e ombre, ma non c'è un problema geografico».
Quali sono i problemi, allora, dal suo punto di vista?
«Che si dica che esiste un sud più arretrato non offende nessuno, fotografa 
la realtà. Esiste un gap in termini di sviluppo che attraversa l'intera 
società, che si manifesta nel tenore di vita. E' noto, è in tutte le cifre e 
le statistiche che la vita al sud è molto diversa rispetto a quella del 
nord».
E parlando di scuola?
«Se vogliamo parlare di scuola, al sud esiste di sicuro il problema delle 
strutture ma che la scuola del nord sia perfetta, che non sia penalizzata da 
problemi è impossibile che lo abbia detto una persona come Mariastella 
Gelimini che si sta battendo per migliorare le scuole, per avviare un 
processo di riforma su cui ha tutto l'appoggio mio e dell'intero governo».
Lei conosce bene le scuole del sud, e soprattutto della sua Sicilia.
«E so, ad esempio, che al sud ci sono più laureati, che esistono situazioni 
di eccellenza, sarebbe un ragionamento strampalato non riconoscere queste 
realtà».
Il ministro Gelmini ha annunciato di voler risolvere il problema del gap fra 
scuole del nord e del sud attraverso corsi di formazione per i docenti del 
sud.
«La formazione è di sicuro una strada da seguire, è davvero importante 
formare i professori. Ma la formazione deve essere estesa a tutti i docenti, 
non deve limitarsi a quelli meridionali. E comunque ritengo che il ministro 
Gelmini stia lavorando con grande serietà e competenza e come governo siamo 
tutti consapevoli che per la scuola ci sarà bisogno di una riforma che dovrà 
essere capita dal corpo docente e dalle famiglie».
Le parole del ministro hanno suscitato molte polemiche. E' stata attaccata 
da tutti: da politici della sua stessa maggioranza ma anche dall'interno 
della scuola.
«E' ingiusto. Conosco bene il fuoco mediatico che si scatena in questi casi, 
so che c'è chi è a caccia di polemiche ma conosco troppo bene Mariastella 
per non sapere che è una donna piena di buon senso e che non potrebbe mai 
aver fatto affermazioni come queste che invece buon senso non ne hanno». 

 faccia tosta di strumentalizzare le parole del ministro Gelmini».
Opposizione che, come si evince dal paragrafo precedente, è rappresentata da 
Raffaele Lombardo. Maurizio Lupi dovrebbe aggiornarsi sugli alleati di 
governo, forse... 

Aristide Persichetti ha scritto:

In pratica anche la lamentosa prestigiacomo la sta scaricando.
Potrebbe essere che a queste giovani ministre, ogni volta che chiedono 
di parlare con il pdc, venga tappata la bocca e parla solo lui?
Non è democratico questo.
Allora anche gli insegnanti meridionali dovrebbero tappare la bocca alla 
  gelmini prima che dica cazzate di altro tipo.
Se vale per uno, deve valere per tutti.
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Abbasso la tirannide!
VIVA la Democrazia

 VIVA la Democrazia
Agli insegnanti meridionali ci sta più che bene: questa gentaglia al governo
ce l'hanno voluta anche loro! E se la tenessero...