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Titolo: Sulla Scuola

Sotto il titolo:
La scuola migliora: adesso picchiano i prof. 
leggo:
Dinanzi al recente grave episodio avvenuto in Sicilia, nella scuola
media di Comiso, dove un alunno "difficile" ha schiaffeggiato
l'insegnante, colpevole solo di averlo rimproverato, sorge inevitabile
una seria riflessione. Il problema non e' lo schiaffo.
Pur essendo,infatti, un fatto gravissimo, esso e' solo la punta di un
icerberg che ha radici profonde. La scuola italiana odierna e', a mio
parere, caduta in una gravissima contraddizione, da una parte ha
voluto essere scuola democratica che accoglie tutti indistintamente,
dall'altra e' assolutamente incapace di gestire situazioni
prevedibilie inevitabili, vista l'eterogeneita' dei discenti.
Gli alunni sfortunti, o difficili che dir si voglia, sono lě...
insieme a coloro che hanno interesse per lo studio, e tutti aspettano
che il povero docente, riesca a trovare la panacea.
E spesso inizia la schizofrenia: mentre l'alunno caratteriale grida e
insulta tutti gli altri, buona parte della classe si diverte.
I piu' volentorosi si stancano e, se anche avevano voglia di imparare,
seguono l'andazzo (e non e' vero che i piu' bravi vanno avanti da
soli, la guida dell'insegnate e' sempre fondamentale!), per i ragazzi
piu' svogliati la scuola e' una tortura, non risponde ai loro reali
interessi, vorrebbero fare attivita' alternative ,ma non esistono ne'
le strutture, nei i mezzi.
( basterebbero de righe di legislazione, dopo la terza media, chi lo
desidera puo' entrare nel mondo del lavoro).  
Gli insegnanti cosi' si sentono  tristemente falliti e, riflettendo,
capiscono tre cose: 
- che la loro dignita' e' tramontata, 
-che uno o due tragazzi difficili hanno, involontariamente certo,
tolto il diritto allo studio ad altri venti,
- che la scuola per tutti si e' tramutata nela scuola per nessuno.
una quarta la aggiungo io.
- che la scuola per forza, dopo la terza media, si sta rivelando per
chi non ha attitudine agli studi, frustazione prima, e disaddattamento
dopo, mentre parecchie attivita' artigiano-professionali chiudono per
mancanca di addetti.
Conclusione triste, ma inevitabile: non bisogna solo creare leggi, ma
e' doveroso garantire poi le condizioni per la loro attuazione.
                    f.ta Silvana La Porta (Catania)
- Origin: Le cose per forza non valgono una scorza.   
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

mancanca di addetti.
addetti?  Mah!  Io mi chiedo quale imprenditore, industriale o
artigiano, quale titolare di studio/ufficio privato sarebbe così
incosciente da impiegare un ragazzo che gliene farebbe 
vedere di tutti i colori... 

ab...@freemail.it
 (abba) wrote:

Dimentichi che spesso anzi quasi sempre - di tutti i colori - i
ragazzo le combinano proprio a causa della costrizione al dover fare 
quello di cui non si senteno portati.
- Origin: Le cose per forza non valogno una scorza    
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

 ha scritto nel messaggio
news:rrc5uv0dmc5242g67...@4ax.com...

Beh, per qualcosa sono sicuramente portati quei ragazzi luigi. Mi darai atto
che comunque si parla di persone, che comunque hanno delle attitudini?

quello di cui non si senteno portati.
perfetto. Allora, si sappia che quello per cui "il ragazzo che le
combina" si sente portato é proprio quello di combinarle!
E le cause risalgono a molto, molto tempo prima del'ingresso 
del giovane nel sistema scolastico, agli operatori del quale
risulta lampante di trovarsi davanti a situazioni incancrenite,
ad un processo (diseducativo o ineducativo) iniziato illo tempore... 
In quale momento esatto e per quale esatto motivo? E chi lo sa!
Occorrerebbe che intere equipe di esperti (veri) procedessero
all'anamnesi caso per caso... 
Ad ogni modo, agli imprenditori dico: provare per credere
(vediamo se non si mettono le mani nei capelli...)

(vediamo se non si mettono le mani nei capelli...)
Mi ripeto piuttosto che le mani nei capelli - non di rado con le
lacrime agli occhi - se le debbano mettere tutti gli insegnanti
preferisco le debbano gli imprenditori - personalmente ho avuto
esperienza dirette con decine di ragazzi - che all'inizio avrei preso 
a calci nel sedere - e dopo pochi anni tutti, ripeto tutti si sono
divelati dei veri pilastri nelle aziende in cui lavoravano.
- Origin: Chi inizia da giovane ad apprendere una professione ne
diventa maestro ed artista.     
 
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

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A quanto sopra dovuta considerazione: il voto in condotta, finalmente
riprestinato, dovrebbe essere  equiparato a tutti gli altri.
Origin: Senza disciplina, la migliore delle intelligenze e' sciupata.
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

divelati dei veri pilastri nelle aziende in cui lavoravano.
e che vuol dire? Mica la scuola ha fallito perché quei ragazzi 
"si sono divelati dei veri pilastri nelle aziende in cui lavoravano",
anzi, dimostrano che la scuola ha potuto e saputo fare.
Se no, altro che pilastri...!
I benefíci della scuola non sono sempre immediati, non si vedono 
il giorno dopo - e, tante volte, occorrono mesi ed anni perché 
si dispieghino, negli ex allievi, tutti i suoi benéfici effetti...
ed é proprio questo il motivo per cui la scuola non é e non può 
essere un'azienda: non produce pneumatici, ha a che fare 
con esseri umani, ognuno con i propri tempi di maturazione, 
non misurabili al millimetro con strumenti elettronici...

essere un'azienda: 
Chi ha mai parlato di azienda ? Ma se la scuola come anzidetto finisce
per favorire se non creare  dei disadattati, per non dire dei
lazzeroni, preferisco di gran lunga la fabbrica alla scuola
- Origin:Il meglio nemico del bene.   
 
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

preferisco di gran lunga la fabbrica alla scuola
la fabbrica non é un'istituzione con finalità educative,
come la scuola, ma con finalità produttive. 
Pertanto, scuola e fabbrica non sono fungibili.
Origin: unicuique suum.
 

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