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Titolo: La scuola pubblica l'hanno già fregata.

Fuga dalle classi multietniche
Torino, scuole elementari in crisi
Cresce a Torino l'emergenza scolastica legata alla presenza sempre più 
massiccia degli immigrati. Molte famiglie italiane, infatti, stanno 
disertanto gli istituti elementari più frequentati da alunni stranieri, 
preferendo l'iscrizione a scuole paritarie. Immediata la ripercussione nelle 
strutture pubbliche del capoluogo piemontese, che faticano a comporre un 
numero sufficiente di classi.
I genitori torinesi, dunque, sembrano fuggire dalle aule multietniche, 
mettendo in crisi l'istruzione pubblica e i dirigenti scolastici. "Temiamo 
di non riuscire a formare una terza classe prima, pur sapendo che i bambini 
del territorio in età da debutto alle elementari sono almeno un centinaio - 
spiega a 'La Stampa' Marisa Deangelis, dirigente dell'istituto comprensivo 
"Manzoni" - Ne abbiamo già persa una l'anno scorso".
L'allarme, dunque, è evidente, come i motivi alla base del fenomeno che 
allontana le famiglie italiane da alcune strutture site in aree 
multiculturali come il quartiere San Salvario, dove la presenza di figli di 
immigrati è massiccia. "Purtroppo nel quartiere ci sono italiani che non 
accettano l'idea che il proprio figlio sia in classe con figli di 
immigrati - aggiunge Deangelis - E mettono in giro voci che screditano la 
scuola".
Ma i pregiudizi contro gli immigrati non riguardano solo le periferie 
torinesi. In centro, va anche peggio. L'elementare "Pacchiotti", infatti, 
riuscirà a formare solo una classe prima, come da anni a questa parte. 
Situazioni simili si registrano anche in altre strutture, come la sede 
"Sclopis" di via del Carmine. "C'è una grande differenza tra il numero il 
numero dei bambini che potremo avere e quello che abbiamo", dice Carlo 
Giovanni Sinicco, dirigente scolastico di uno degli istituti.
Ma in quali scuole vanno allora i figli degli italiani? "Le famiglie 
preferiscono le paritarie - spiega Sinicco - La gente pensa che dove ci sono 
molti stranieri, la didattica sia meno curata, ma con le prove Invalsi 
(uguali in tutta Italia) abbiamo verificato livelli di preparazione 
equivalenti". "Facciamo progetti di ogni tipo, ma la fuga silenziosa c'è", 
ammette Antonio Catania, responsabile della Direzione scolastica 
provinciale. Il problema non è solo culturale, ma anche di concentrazione 
abitativa. In alcune zone, gli italiani sono ormai pochi e la divisione 
degli alunni stranieri spesso è molto complicata. Il ministro Fioroni dice 
di promuovere patti con gli enti locali per la distribuzione degli 
immigrati, ma la questione è più complessa e non riguarda soltanto temi 
occupazionali.
In futuro la situazione potrebbe migliorare, ma ora le scuole pubbliche 
torinesi sono in grande crisi. "Pensiamo che con la seconde generazioni le 
differenze si annulleranno", spiega Silvana Mosca, ispettrice ministeriale. 
Nel frattempo, i genitori italiani continuano a disertare le scuole 
frequentate da più immigrati.

 numero sufficiente di classi.
ringrazia quelli che si sono inventati il "buono scuola".
se avessero dovuto pagare di tasca propria, avresti visto come sarebbero
stati meno schizzinosi questi genitori...
-- 
la posizione ufficiale della lega sul dott. Eugenio Salvini:
"è un terrone di merda,geneticamente abituato a delinquere, che vuole che
tutto il mondo sia feccia come il suo mondo dal quale deriva." 
http://groups.google.it/group/it-alt.politica.lega-nord/msg/208cb5d70c32cdcc
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it


Finche' non cambia la logica con cui viene organizzata la didattica, sara' 
sempre cosi'.
Gli inserimenti nelle classi non possono rispondere solo a criteri 
anagrafici ma anche tenere ocnto del grado di preparaizone.
La didattica di una classe non puo' essere sempre parametrata sullo scolaro 
piu' "indietro". Se ci sono problemi strutturali devono intervenire 
insegnanti di sostegno.
lsd 

 Se ci sono problemi strutturali devono intervenire insegnanti di sostegno.
Questo già accade, ma è un altro discorso, e il bambino non viene comunque 
isolato dalla classe.


No Lela, non e' questione di classi differnziali. Io ti parlo di Milano zona 
Farini. Ti parlo di due miei amici che hanno dovuto tutti e due togliere i 
figli dalla scuola elementare perche' gli inserivano in classe bambini 
cinesi che non spiaciccavano quasi una parola di italiano e la didattica 
veniva di fatto interrotta con la maestra che si dedicava al 90% a cercare 
di far recuperare neo alunno il ritardo. Modulo, insegnanti di sostegno.... 
tutte cose belle in teoria. Ma quando ci si scontra con la dura realta' le 
cose sono spesso diverse.
ciao
lsd

 ha scritto nel messaggio 
news:ep4q3j$ivv$1...@tdi.cu.mi.it...

E allora basterebbe un insegnante di italiano per i bambini stranieri 
nell'ambito della stessa classe. Qualunque altra soluzione, e non perchè lo 
dico io, sarebbe discriminazione. 

 stati meno schizzinosi questi genitori...
Infatti il problema si risolve restituendo alla scuola pubblica le risorse
che sono state elargite ai diplomifici di ogni ordine e grado.
D'altronde dall'articolo postato da supercippa ci dazzo, risulta evidente
che l'emergenza è generata dall'ignoranza e dal razzismo dei genitori
italiani, non da eventuali problemi dei figli degli immigrati.
Forse andrebbero educati + i primi che i secondi.
-- 


 lo dico io, sarebbe discriminazione.
Non sono un esperto ma l'idea dell'insegnante di sostegno per la lingua mi 
sembra azzeccata.
Pero', finche' il problema resta sul tavolo, io non me la sento di 
crocefiggere i genitori che cambiano scuola.
ciao
lsd 

 che sono state elargite ai diplomifici di ogni ordine e grado.
Anche se sono d'accordo con il tuo discorso, non generalizzerei sui 
"diplomifici". Io ho frequentato delle ottime scuole elementari e medie 
private.
--
Xelloss