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Titolo: Il governo Berlusconi lascia una scuola statale più povera e precaria

Povera scuola Italiana in mano a quattro anni di governo Berlusconi...
ahimè.. bisogna rimettere mano sulla scuola.. dopo un inutile, dannoso
tentativo di rivoltarla come un calzino, senza andare a vedere come
funziona veramente.
Ecco il bilancio di cinque anni di applicazione del modello Moratti:
diminuiscono i fondi e i docenti mentre gli istituti privati sono più
ricchi e privilegiati
Tutti i numeri della scuola
quattro anni di gestione Berlusconi
di SALVO INTRAVAIA
 Il governo Berlusconi lascia una scuola statale più povera e
precaria. Quella privata, viceversa, è più ricca. Dal 2001 ad oggi,
nella scuola pubblica, gli alunni sono aumentati ma i docenti sono
diminuiti. Le casse degli istituti hanno meno soldi da spendere sia per
le attività didattiche sia per il funzionamento pratico. E ancora: le
aule sono più affollate e il numero di insegnanti precari è da
record. A farne le spese sono in primo luogo i più deboli: i portatori
di handicap. Al contrario, le scuole private ricevono più soldi.
Secondo il pedagogista Benedetto Vertecchi "in questi anni è cambiata
la linea di sviluppo del sistema scolastico italiano: fino al 2000 era
di tipo solidale: la preoccupazione principale era di non determinare
eccessive differenze fra le classi sociali. Per questo - continua il
docente universitario - si abbondava nel numero degli insegnanti alla
scuola dell'infanzia e all'elementare. Lo scopo era di aiutare gli
alunni con maggiori difficoltà". Con l'avvento del governo Berlusconi
cambia la rotta: "Nel 2001 si fa avanti un modello di tipo competitivo
di stampo inglese o americano. La riduzione della spesa comporta una
specie di selezione naturale per i più deboli e condizioni di favore
per i più capaci". Ma, secondo uno dei maggiori esperti italiani del
settore "il sistema è complessivamente regredito". "Il passaggio dal
modello solidale a quello competitivo è avvenuto in modo imperfetto.
Il peggioramento delle condizioni per i più deboli non è stato
compensato da un equivalente miglioramento per i più fortunati e i
dati Ocse oggi lo dimostrano ampiamente", continua Vertecchi.
Più duro il commento del sindacato: "Lasciano la scuola in mutande -
commenta Enrico Panini, segretario generale della Flc Cgil -. Una
scuola dove oggi regna tanta incertezza che si traduce in malessere
degli insegnanti e superlavoro delle segreterie". Per Massimo Di Menna,
segretario generale della Uil scuola "sono dati che si commentano da
soli". "In questi anni - aggiunge - la scuola pubblica è stata
considerata come una spesa: si è registrata una progressiva riduzione
degli organici e dei finanziamenti. Le scuole sono in difficoltà e
solo il corpo docente è riuscito a tamponare a fatica la situazione".
Insomma, occorre rilanciare la centralità della scuola: "Per farlo
occorre investire. Siamo tra gli ultimi Paesi a destinare risorse nel
settore dell'istruzione e della formazione: in rapporto a quello che si
produce si investe poco".
Gli alunni e le classi. In quattro anni (dal 2001/2002, primo anno in
cui il governo Berlusconi ha potuto intervenire "concretamente" sulla
scuola, al 2005/2006) il numero di alunni si è incrementato di oltre
106 mila unità. La popolazione scolastica, la risorsa più preziosa
per un Paese, è cresciuta del 1,4 per cento, toccando la quota record
di 7 milioni e 714 mila alunni. I segmenti che hanno visto incrementare
maggiormente bambini e ragazzi tra i banchi sono quelli della scuola
materna (ora dell'Infanzia) e della secondaria di secondo grado (il
superiore), che ha registrato una crescita superiore al 4 per cento.
All'aumento del numero di alunni, tuttavia, non ha corrisposto un
equivalente incremento del numero delle classi. In quattro anni, per
ospitare 106 mila alunni in più sono state attivate appena 364 classi:
è come se ognuna di esse ospitasse circa 300 alunni. L'affollamento
delle aule è così aumentato, passando dai 20,3 a 20,6. "A Scampia,
popolare quartiere di Napoli - spiega Panini - c'è una classe di
scuola elementare con 38 alunni". Ma le sezioni più affollate in
assoluto sono quelle della scuola dell'infanzia, con una media di 23,4
bambini per classe, seguite da quelle della scuola superiore. "In
questo modo - osserva Di Menna - è un po' difficile parlare di
insegnamento individualizzato".
I docenti di ruolo e i precari. Per quanto riguarda il personale della
scuola, la politica dell'esecutivo è stata improntata ai tagli.
Complice la Finanziaria del 2003, il cosiddetto organico di diritto -
quello che garantisce la stabilità del sistema-scuola - è stato
compresso al massimo: meno 13.260 posti per immissioni in ruolo,
trasferimenti e supplenze. E se il ragionamento sull'organico di
diritto può sembrare artificioso, basta conteggiare i docenti in carne
e ossa. Quelli a tempo indeterminato sono oggi appena 709 mila e 800:
26 mila in meno di quattro anni fa. In compenso i precari - quelli che,
loro malgrado, contribuiscono a rendere il sistema più instabile -
sono aumentati del 26 per cento. In cattedra un docente su sette (122
mila in tutto, contro i 97 mila del 2001) è precario. Ma in totale -
fra supplenti e di ruolo - i docenti sono diminuiti di quasi mille
unità. La precarizzazione ha colpito soprattutto il sostegno agli
alunni portatori di handicap. Oggi, quasi un docente di sostegno su due
è precario.
I finanziamenti per le scuole pubbliche. La musica non cambia se si
analizzano i finanziamenti arrivati nelle casse delle scuole. La Flc
Cgil ha elaborato una serie di tabelle che descrivono in modo
inequivocabile la situazione. In soli quattro anni, i fondi per le
cosiddette spese di funzionamento delle scuole - i soldi che servono
per comprare dai registri di classe alla carta igienica, passando per
computer e stampanti - si sono quasi dimezzati (meno 44 per cento). E
con la Finanziaria per il 2006 il governo ha racimolato altri 67
milioni di euro. Stesso discorso per i finanziamenti destinati ai Pof
(i Piani dell'offerta formativa) delle scuole statali: i documenti che
pianificano le attività educative delle scuole. Nel 2001, i Pof delle
scuole ricevevano 258 milioni di euro oggi 197: un taglio netto del 24
per cento. "Il governo - sostiene Panini - ha messo in campo una
politica di trasferimento di fondi che sono serviti a finanziare le
scuole private e la finanza creativa di Tremonti. Anche la Corte dei
Conti, in relazione alle esigenze delle scuole autonome, ha
recentemente denunciato questa prassi".
Le scuole private. Se la scuola statale piange quella privata può
sorridere. Sempre secondo la Cgil, i finanziamenti a vantaggio delle
scuole non statali sono cresciuti e di parecchio. I Pof delle scuole
non statali, che nel 2001 non ricevevano neppure un euro di contributo
dallo Stato, ora ne ricevono 4,5 milioni. Incrementi anche per le
risorse a vantaggio delle scuole elementari e materne private: si è
passati da 476 a 532 milioni di euro. Un più 12 per cento che le
scuole statali possono soltanto sognare. 
(27 febbraio 2006) 
EU®

 ha scritto nel messaggio 
news:1141048629.2...@z34g2000cwc.googlegroups.com...
Povera scuola Italiana in mano a quattro anni di governo Berlusconi...
ahimè.. bisogna rimettere mano sulla scuola.. dopo un inutile, dannoso
tentativo di rivoltarla come un calzino, senza andare a vedere come
funziona veramente.
Ecco il bilancio di cinque anni di applicazione del modello Moratti:
diminuiscono i fondi e i docenti mentre gli istituti privati sono più
ricchi e privilegiati
ora perchè non scrivono i fondi delle varie finanziarie dati all'istruzione 
e alla scuola? è facile da fare prendi le finanziarie e riporti il dato...
perchè non scrivono quanti erano gli stessi fondi nelle finanziarie 
dell'ulivo?
perchè nn scrivono quante assunzioni di ruolo ha fatto questo governo e 
quante ne ha fatte il governo dell'ulivo?
perchè non scrivono che l'abbandono scolastico in italia in questi 5 anni è 
clamorosamente sceso (a riprova che la riforma è stata un ottima riforma)
insomma ok dite che è andato male, ma rispetto a cosa? quale è il metro di 
paragone? c'è lo facciano sapere, avanti si pubblichino i dati dei governi 
dell'ulivo!!!
ahhaha non lo faranno mai questi cazzari perchè dal paragone l'ulivo e 
uscirebbe rotto! 

 uscirebbe rotto!
Ti sento nervosetto... cominci a perdere la testa? 
EU®

 
 OLé
--------------------------------
Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 ha scritto nel messaggio 
news:1141049204....@i39g2000cwa.googlegroups.com...
rox ha scritto:
Ti sento nervosetto... cominci a perdere la testa?
perdere la testa? siamo noi che stiamo rimontando e voi scendendo non 
l'opposto..... 

rox ha scritto:

No, no.. no.... fidati...... lascia stare la rabbia e la frustrazione.
EU®

                   Il sogno di sua madre Enrica


che interesse aveva alla scuola.  mica si insegna la convivenza coi
cittadini onesti.

 l'opposto..... 
Rimontando?
Ma non eravate avanti dello 0.2%?


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    «ancora un po e sapremo di quanto abbiamo vinto a messina»
http://groups.google.it/group/it.politica/msg/6e6bf2c9c0210f17?hl=it&
 

 
 MORTADELLA BASTARDO
