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Titolo: Un'alternativa alla castrazione?

Cari amici,
vorrei sapere le vostre opinioni in merito alla seguente questione:
Ho la voce abbastanza profonda (sono un basso), e mi trovo a dover
insegnare canti, anche semplicissimi, ai bambini della scuola materna o
delle Elementari. Quest'anno, infatti, opero in diverse scuole,
fortunatamente, direi.
Conosco molto bene il metodo Goitre e le altre metodologie nuove per
l'insegnamento della musica, in particolare per quanto riguarda il canto, ma
un problema mi sta dando parecchio filo da torcere:
Molti di loro, ripetendo quasi letteralemente quello che propongo io, hanno
difficoltà a ripropormi con la LORO voce, con il LORO timbro, la parte
musicale proposta. Vaglielo a fare capire, che la mia voce è un'ottava più
bassa della loro, e che non devono scurirla (dovreste vedere che
tentativi...) per renderla simile alla mia! D'altro canto, anche a me viene
parecchio difficile rendere con una vocalità molto leggera i loro canti...
che fare?
Ho provato anche a proporre i canti in falsetto (suscitando la loro
ilarità),  cercando di alleggerire più che posso la voce, o ancora, cantando
la melodia prima, e poi suonandola alla tastiera, ma i risultati non è che
siano poi notevoli...
Visto che è comunque un modo di operare che a me piace parecchio, e vorrei
farlo diventare un lavoro stabile, qualcuno di voi mi sa suggerire un metodo
alternativo alla castrazione?
Come insegnante del nuovo millennio sono pronto proprio a tutto, ma proprio
a questo no...
Salutoni da
Giovanni


Ciao!
Provo a dirti qualcosa io, che non sono direttore nè maestro ma ho 10 anni
di esperienza in un coro.
Il nostro direttore è un basso. Eppure riesce ad insegnare (cantandole) le
parti anche ai tenori primi, che sono lontani da lui anche un paio di
ottave. Come fa? Canta pianissimo. Attenzione, non in falsetto! Va a trovare
posizioni "di testa" (la voce deve risuonarti in una zona tra la nuca e le
orecchie), "gira" le note cantandole senza legarle ma staccandole una
dall'altra in modo da "visualizzarle" prima che vengano pronunciate e
tenendole intonatissime. Esercizio: vocalizzi con scale progressive partendo
dalla nota più bassa che riesci a cantare (pianissimo) e salendo fino alla
più acuta. E' il metodo che usa lui per insegnare (anche ai nostri bassi) a
cantare le note più acute. Ci sarà poi almeno un bambino per classe con un
orecchio già così buono da capire in quale tonalità deve cantare? Usalo come
voce guida. Fai cantare solo a lui (o lei) la parte e chiedi agli altri di
imitarlo. Gli altri non dovrebbero offendersi se c'è un "privilegiato".
Oppure ancora, trova delle incisioni e fagliele ascoltare. E perchè non
farsi aiutare dalla maestra (se c'è) che può raggiungere le tonalità
ricercate?
Facci sapere
Ciao
Matteo

 wrote:
:  E perchè non
: farsi aiutare dalla maestra (se c'è) che può raggiungere le tonalità
: ricercate?
Se la maestra e` come la mia mamma, non sarebbe proprio il caso. 
Comunque dovro` provare a intonare le note alte in quel modo... puo` sempre
servire :-)
ciao, .mau.

 tentativi...) per renderla simile alla mia!
Hai provato a spiegar loro che un uomo non è un bambino ed in cosa sono
diversi? Forse è banale, ma ad un bambino non frega niente sentir parlare di
ottave e timbri.
Saluti varÎ di inizio millennio                          EMME

 ottave e timbri.
Proprio per questo non mi sono messo a dargli delle spiegazioni sulla
fisiologia del nostro organo vocale.
Giņ