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Titolo: Perché è opportuno trasferire il fondo Governativo della biblioteca di Santa Cecilia. (molto lungo)

Nei prossimi mesi l'Accademia di Santa Cecilia trasferirà i propri fondi
archivistici presso la nuova sede del Parco della musica di Renzo Piano.
L'Accademia ha invitato il Conservatorio di Roma a trasferire presso tale
sede anche il fondo Governativo della biblioteca del Conservatorio. Questa
proposta ha sollevato numerose polemiche, a mio avviso ingiustificate. Sono
convinto che il trasferimento di cui sopra risponderebbe a due importanti
necessità: la valorizzazione di uno straordinario patrimonio archivistico, e
un potenziamento della biblioteca didattica del Conservatorio. Cercherò di
spiegare perché, con dovizia di dettagli, perché i dettagli sono importanti.
Parliamo innanzitutto del nuovo spazio. Il nuovo meraviglioso complesso di
Renzo Piano, oltre alle tre sale per i concerti, comprende una serie di
strutture parallele, destinate ad accogliere i materiali archivistici
dell'Accademia di Santa Cecilia. Stando ai dati resi pubblici dall'Accademia
(la cui esattezza non ho motivo di mettere in dubbio), queste strutture
comprendono uno spazio espositivo per gli strumenti musicali dell'Accademia
più un magazzino visitabile. E comprendono un settore bibliotecario, che è
semplicemente quanto di più avveniristico sia stato pensato in Italia per la
gestione di fondi musicali: una grande sala con 56 postazioni di lettura e
27 locazioni multimediali, più 20 postazioni di lavoro per lo staff della
nuova struttura, quattro ampi magazzini, due dei quali dotati di
climatizzazione e speciale sistema anti-incendio, destinati al fondo
librario antico, ai manoscritti e alle più rare fonti sonore. Ci sono,
inoltre, un magazzino supplementare di 228 metri quadrati e un laboratorio
sonoro dotato di tutte le apparecchiature necessarie alla migliore
conservazione e al restauro dei documenti sonori.
In funzione di questa struttura bibliotecaria l'Accademia ha varato un
nuovissimo progetto di biblio-mediateca, grazie al quale i materiali in
possesso dell'Accademia (librari, visivi e sonori) verranno digitalizzati e
saranno consultabili direttamente su computer, sia tramite le postazioni
della biblio-mediateca, sia collegandosi elettronicamente al sito
dell'Accademia. Per questo progetto, molto impegnativo, sono disponibili
ingenti finanziamenti, pubblici e privati, e altri se ne aggiungeranno
(comunitari).
Vediamo cosa finirà nella nuova struttura archivistica. Logicamente,
verranno in essa trasferiti tutti i fondi di proprietà dell'Accademia,
ovvero: i documenti dell'archivio storico (500 metri lineari dal 1650 ad
oggi), un più recente settore audio-videografico (che include 1000 ore di
documenti etnomusicologici), una fototeca di 11 mila fotografie, il
giacimento di 300 strumenti musicali e ovviamente anche il fondo
bibliotecario. Questo fondo bibliotecario, detto "sezione accademica" è
attualmente collocato presso la biblioteca del Conservatorio di Santa
Cecilia, e, per la parte eccedente, presso l'archivio musicale
dell'Auditorium di via della Conciliazione (sono a via della Conciliazione
in particolare i fondi donati da alcuni musicisti: Bellezza, Molinari,
Previtali, Bustini, Zanetti...). La sezione "Accademica" comprende di per sé
30mila periodici, 1500 libretti, oltre 90mila edizioni e 6000 manoscritti.
Come mai questo fondo bibliotecario accademico si trova in gran parte
collocato presso la biblioteca del Conservatorio di Santa Cecilia? Tutti
sanno che l'Accademia e il Conservatorio sono due istituzioni del tutto
distinte, anche se collocate in spazi attigui, tutti compresi nell'ex
convento delle orsoline situato fra via dei greci e via vittoria. Hanno però
alle spalle una storia comune. Il liceo musicale venne creato nel 1875
presso l'Accademia, e convertito in Conservatorio nel 1923. La biblioteca
venne fondata nel 1878 e comprende, fin pressoché dall'origine, tre sezioni
differenti: una sezione Accademica, che è quella appunto di proprietà
dell'Accademia, e altre due sezioni di proprietà del Conservatorio, dette
Governativa e Didattica. La sezione Governativa è la più ricca di fondi (289
periodici, 28mila libretti, 90mila edizioni e 4000 manoscritti, fra cui gli
autografi di "Norma" e "Il viaggio a Reims"). La sezione didattica è
ovviamente quella che comprende materiali idonei alla didattica musicale, e
comprende 18mila edizioni. Va detto che la sezione Governativa gode del
cosiddetto "diritto di stampa", ovvero è l'unica biblioteca musicale
italiana (oltre a quella di Parma) ad avere diritto per legge ad una copia
gratuita di ciascun volume di argomento musicale che venga stampato in
Italia. Dunque questo settore aumenta automaticamente ogni anno di un
congruo numero di volumi. La storia delle due sezioni Accademica e
Governativa è sempre stata parallela; entrambe sono sempre state gestite
dallo stesso bibliotecario; inoltre non sempre i timbri apposti sui volumi
chiariscono in modo inequivocabile a quale delle due sezioni i volumi
appartengano. Aggiungiamo che un fondo in particolare, il fondo Cencetti,
proveniente dalla collezione dei celebri stampatori musicali romani di
inizio Ottocento, è diviso in due, appartenendo per metà alla sezione
Accademica e per metà alla sezione Governativa. Queste due sezioni, insomma,
sono di fatto due gemelle siamesi.
A questo punto è opportuno riferirsi ai locali presso i quali è attualmente
ospitata la biblioteca del Conservatorio. Cito testualmente da una relazione
risalente al 1991:
"La biblioteca occupa attualmente diversi locali, del tutto insufficienti
ormai non solo al suo sviluppo, ma perfino a contenere il suo attuale
patrimonio. (...) Gli uffici, direzione compresa, sono ricavati all'interno
degli stessi magazzini a piano terra, per mancanza di altri spazi
disponibili. Gran parte dei magazzini si trova poi al piano superiore
(ammezzato), separata da due rampe di scale e non dotato di montacarichi.
Due ulteriori locali-magazzino si trovano sul lato opposto del cortile, su
di un livello inferiore rispetto al piano terra, e per accedervi è
necessario attraversare un'aula dove si svolgono lezioni delle classi di
percussione e musica d'insieme."
Occorre aggiungere che una parte di questi locali è stata negli anni passati
climatizzata, ma che l'insufficienza degli spazi costringe ad accumulare in
una stanza all'ammezzato tutte le nuove acquisizioni, che arrivano
automaticamente per il diritto di stampa. In sostanza il materiale
conservato si trova in uno stato di grave sofferenza, che non riguarda i
volumi più preziosi, ma piuttosto il materiale nel suo complesso.
Ma c'è ancora un altro fatto su cui è indispensabile soffermarsi. Il
funzionamento delle biblioteche di tutti i Conservatori italiani, e dunque
anche di quella del Conservatorio di Roma, è a tutt'oggi regolato da una
Legge del 6 luglio 1912, nonché da un Decreto Luogotenenziale del 5 maggio
1918 applicativo della precedente legge. Nel 1918 come nel 2002, il
personale addetto alla biblioteca prevede un bibliotecario (in pratica
equiparato a un docente di Conservatorio, con un numero irrisorio di ore
settimanali) alle cui dipendenze siano un distributore-ordinatore e un
custode-inserviente. Nei fatti c'è oggi qualche custode in più distaccato
presso la biblioteca, ma è evidente che le strutture della biblioteca sono
del tutto insufficienti a gestire in modo adeguato un patrimonio storico di
decine di migliaia di pezzi, al quale chiedono di accedere (a differenza che
nel 1918) studiosi provenienti da tutto il mondo. L'unico motivo per cui la
biblioteca riesce a rimanere aperta risiede nell'abnegazione di coloro che
vi lavorano, a partire dal bibliotecario.
Non basta. La biblioteca del Conservatorio non ha una personalità giuridica
autonoma né un autonomo capitolo di spesa, e grava sul bilancio del
Conservatorio, che riserva alla biblioteca dei fondi del tutto
insufficienti. Non solo mancano fondi per le nuove acquisizioni (straniere,
ovviamente) ma anche quelli per la gestione ordinaria e la catalogazione
degli arrivi. Dunque chi chiedesse, alla biblioteca, un libro italiano
recentemente stampato, non potrebbe accedervi, poiché tale libro vi si trova
fisicamente (grazie al diritto di stampa di cui sopra) ma non è catalogato.
Questa situazione che non esito a definire assurda deriva innanzitutto da un
errore concettuale del legislatore, che considera, nelle citate disposizioni
legislative, le biblioteche dei Conservatori come biblioteche scolastiche.
In realtà il fatto che storicamente queste biblioteche si siano aggregate
intorno a sedi della didattica non significa affatto che esse contengano
materiale didattico. Come ex studente di conservatorio mi sento di affermare
in piena coscienza che gli studenti di conservatorio dei fondi storici della
biblioteca di Santa Cecilia non sanno che farsene. I fondi storici vanno
bene per gli studiosi, per chi compie attività di analisi e di ricerca. Gli
studenti, invece, hanno bisogno di edizioni musicali moderne e modernissime,
aggiornate, tipo le edizioni urtext di tutta la musica dell'Ottocento, e le
partiture Dover, e via dicendo. Tutte cose che si trovano nei più aggiornati
negozi di musica ma che - attenzione! - NON si trovano nella sezione
"Didattica" della biblioteca del Conservatorio di Santa Cecilia, sezione che
ha invece materiale in massima parte obsoleto e inadeguato alla moderna
didattica musicale.
Esistono dunque due esigenze. La prima è quella di valorizzare il patrimonio
storico della biblioteca del Conservatorio. La seconda è quella di
potenziare, aggiornare e rendere finalmente funzionale la sezione didattica
di questa biblioteca.
Sul primo punto c'è poco da discutere. Se la sezione Governativa della
biblioteca del Conservatorio seguirà la sezione Accademica presso i nuovi
locali del Parco della musica, non solo le due gemelle siamesi non saranno
fra loro separate, ma la sezione Governativa avrà garantite tutte quelle
opportunità che già spettano alla sezione Accademica: nuovi vasti locali,
personale adeguato, nuovi ingenti finanziamenti, digitalizzazione,
diffusione telematica. Se rimarrà, invece, presso l'attuale sede di via
vittoria, avrà una cosa sola: l'immobilismo.
Per contro è assolutamente infondato pensare che trasferire la sezione
Governativa significhi privare gli studenti del Conservatorio della loro
sacrosanta biblioteca; di quei fondi storici gli studenti non hanno affatto
bisogno. Al contrario, venendo al secondo punto, l'alleggerimento dei locali
del Conservatorio di tutto il materiale storico libererebbe spazi e risorse
economiche e consentirebbe alla biblioteca di affrontare finalmente l'altro
vero problema, ossia il potenziamento della sezione Didattica. Coloro che
veramente hanno a cuore gli studenti di Conservatorio - e fra costoro ci
sono anche io, come ex studente - non solo non dovrebbero opporsi al
trasferimento della sezione Governativa, ma dovrebbero auspicarsi che questo
trasferimento avvenga il prima possibile. Basterebbe un piano di
finanziamento della sezione Didattica di centomila euro all'anno per dieci
anni per fare felici gli studenti della prossima generazione.
E attenzione: non venitemi a parlare della sacralità del luogo, e
dell'intrinseco legame spirituale fra gli storici volumi e manoscritti e le
storiche volte della sala lettura della biblioteca. Trasferire una
biblioteca storica da una sede obsoleta a una modernissima - come si fa
ovunque nel mondo, vedi la Bibliothèque Nationale in Francia - è cosa non
solo opportuna ma doverosa. Aggiungerei che trovo vergognoso che nella
polemica sul trasferimento della biblioteca venga tirato in mezzo un
personaggio come Petrassi. Proprio la venerazione verso questo compositore e
quello che ha significato per la musica italiana e romana in particolare
dovrebbe suggerire di non strumentalizzare le parole di un personaggio che,
per quanto lucidissimo, a 98 anni, può legittimamente non essere aggiornato
su cosa siano internet, la digitalizzazione, una bibliomediateca e un
newsgroup di musica classica.

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Mi sorprende questa presa di posizione di un musicologo di kiara fama,
dato ke credevo ormai la posizione ufficiale della musicologia a
riguardo fosse unanime nell' opporsi al trasferimento!...
Su Amadeus di Marzo si spendono 2 pagg (52 e 53) a dimostrarlo con la
motivazione principe ke "Le biblioteche dei Conservatori devono stare
nei Conservatori".
Boh, non so giudicare, dato ke non sono mai stato studente di
Musica...
LUX

 Musica...
anche sul numero attuale di Hortus Musicus se ne parla, come ho citato in
altro thread.
La risposta la vuoi Lux?
E' che chi non fa il musicista di professione se ne frega se gli studenti
devono fare più fatica per accedere alla Biblioteche.
Molti la pensano diversamente.
Anche Petrassi e Accardo sono contro il trasferimento.
Ma loro sono musicisti.....
A.

 difende benissimo da sola.
son povera donzella indifesa e necessito di galanti cavalieri :-)))))

ecco.
Il signor Quattrocchi prende qui tutti per pivelli disinformati a suo
confronto.
Pazienza.
Il problema non è questo.
Il problema è quello di sempre, che forse spiega la differenza fra i vari
articoli citati e l'opinione di altri, fra i quali il Sig. Quattrocchi.
La differenza è che, per quanto riguarda la musica, c'è chi la fa, e chi ci
parla sopra.
Questi ultimi sono secoli che, non essendo in grado di piazzarsi su un
palcoscenico, non fanno altro che ergere ostacoli a chi la musica se la suda
e se la suona.
Io, se fossi studente di Santa Cecilia, non gradirei dovermi fare kilometri
per poter consultare un manoscritto o uno spartito, allorchè qualsiasi
conservatorio che si rispetti, e soprattutto in Italia, da la possibilità di
accedere a fonti interessantissime.
Dico e ripeto, che la posizione di chi *ostacola* (e nel verbo ostacolare è
compresa la nozione di *render più complicato*) chi FA musica è
semplicemente poco meno che criminale.
Peccato.
L'arte rimane comunque sempre in mano di chi la fa e non di chi ci disserta
sopra.
A.

 un'accademia ad interessi più o meno privati).
Questa seconda argomentazione è in realtà una opinione di Camera, tutta da
verificare. Nulla impedisce che il Conservatorio accetti l'offerta
dell'Accademia, chiedendo però di partecipare alla gestione della
biblioteca. Si tratterebbe, io credo, di una richiesta giustissima. Io credo
che l'Accademia la accetterebbe, e che questo farebbe anche piazza pulita
delle accuse di volersi impadronire di un patrimonio librario altrui. Credo
anche che il Conservatorio avrebbe tutto da guadagnare nell'accedere alla
nuova struttura. E ritengo del tutto infondata la tua convinzione "a naso"
che una gestione del conservatorio sarebbe più vicina alle esigenze degli
studenti (oggi non lo è) e quella di un'accademia ad interessi più o meno
privati; qui stiamo parlando di una biblioteca legata alla più antica
istituzione musicale italiana, gestita con fondi pubblici, aperta al
pubblico, e basata su un progetto di accesso a dati e materiali attraverso
sistemi elettronici. Quali sono gli interessi privati?
Fino a qui, caro Vono, ho cercato di rispondere alle tue obiezioni, di
metodo e di merito. Consentimi ora di fare a mia volta delle obiezioni di
metodo e di merito, e non solo a te. Mi permetto di osservare che nel
valutare il merito della questione, non mi sembra tu abbia  rilevato una
qualche mancanza di logica nei miei ragionamenti. Mi piacerebbe che le mie
tesi venissero contraddette non a partire dall'analisi delle osservazioni
altrui, ma a partire dall'analisi di esse stesse. E dunque: perché non si dà
il giusto rilievo al legame storico fra la sezione Accademica e quella
Governativa e all'inopportunità di separarle? Perché ci si preoccupa tanto,
a parole, degli studenti, e non si dice a chiare lettere che la biblioteca
del Conservatorio è del tutto inadeguata per le esigenze della moderna
didattica? Perché si tace o si dice a mezza bocca che la situazione attuale
della Biblioteca del Conservatorio è insostenibile, per mancanza di spazi,
strutture, personale, risorse economiche? Tutta la morale dell'articolo di
Camera punta sul fatto che, invece di trasferire i fondi storici, è
opportuno investire sulle biblioteche dei Conservatori: sono cinquant'anni
che i bibliotecari dei Conservatori ripetono lo stesso ritornello, e nulla,
dico nulla, ripeto nulla si è mosso su questo fronte, nonostante i disegni
di legge, e le commissioni ministeriali che hanno stilato elaborati progetti
di riforma (non ti faccio la storia qui per non allungare ulteriormente il
post); non solo, ma niente lascia pensare che qualcosa si muoverà a breve.
Si tratta solo di una pia illusione. In attesa del miracolo, si dà un calcio
a una opportunità straordinaria e a portata di mano.
E ancora: perché non si pone a voce alta e chiara il problema della gestione
di fondi bibliotecari di enorme rilievo storico? Questo è il vero problema,
un problema che prescinde dalla proprietà, perché questi fondi sono un
patrimonio della collettività, e la loro gestione dovrebbe stare a cuore di
tutti coloro che amano la musica, non meno di quanto stiano a cuore i libri
per gli studenti; per i motivi di cui sopra, oggi il Conservatorio è
inadeguato a questa gestione. Berio ha posto questo problema, dicendo che
l'autografo della Norma è mangiato dai topi. Era, evidentemente, un
riferimento simbolico. Gli si è risposto che l'autografo della Norma è stato
magnificamente restaurato e gode ottima salute: cioè, si è fatto finta di
rispondergli, parlando del singolo manoscritto per non parlare di tutto il
resto.
Vuoi sapere la verità? Che le biblioteche dei Conservatori sono oggi gestite
secondo gli stessi principi esposti dal drago Fafner, quando custodiva nella
sua spelonca il tesoro dei Nibelunghi: "Io giaccio e posseggo: lasciatemi
dormire".

 riguardo fosse unanime nell' opporsi al trasferimento!...
Non esiste una posizione ufficiale della musicologia. Anzi, non esiste
neanche la musicologia come entità granitica. Anzi non esiste neanche una
posizione di una maggioranza di musicologi. Esistono solo pareri
individuali. Forse non esiste neanche la musicologia, a pensarci bene.

 avere bisogno secondo i criteri di cui sopra.
Sarei curioso di sapere a quale età e in riferimento a quale corso di studi
hai letto quel numero della Revue Musicale. E sarei curioso di sapere quanti
studenti di conservatorio consultano in un anno scolastico l'edizione
dell'opera omnia di Haendel. Comunque, su questo punto mi riferisco più in
dettaglio nel post in risposta a Vono.

 dettaglio nel post in risposta a Vono.
22 anni, corso di storia della musica per compositori. Il professore
richiese due tesine, una di argomento barocco e una su un autore del
'900. Scelsi Haendel e Ravel. L'opera omnia di Haendel serviva per
controllare la stesura completa di alcuni brani (operistici) che erano
citati nel libro di testo solo con esempi. Il lavoro su Ravel era un po'
piu' approfondito e la Revue Musicale conteneva diversi scritti che
adesso sono stati forse ristampati, ma all'epoca erano difficili da
trovare.
Cio' non toglie che fossi comunque un appassionato di opere omnia (al
conservatorio di Milano erano messe in alcuni scaffali di facile accesso
- bastava prendere nota del volume richiesto e farsi accompagnare da un
inserviente-bidello); in esse ho trovato diversi pezzi di repertorio
secondario che poi furono eseguiti dal complessino d'archi che avevo
messo su con i miei compagni. 
Cosi' pure dovendo scegliere due sonate barocche per il diploma di
violino passai diversi pomeriggi in biblioteca. Dalla prima selezione ne
emersero almeno sette od otto, poi mi orientai sulla sonata BWV 1021 di
Bach, all'epoca reperibile solo nell'opera omnia Bärenreiter, e una
bellissima sonata di Geminiani che recuperai da una edizione del
settecento (credo che non ne sia tuttora disponibile l'edizione moderna,
nemmeno in facsimile).
Dovendo impiegare dei tempi morti in conservatorio fra una lezione e
l'altra spesso andavo in biblioteca piuttosto che stare a strasciconi
nei peraltro immensi corridoi. Scavavo nello schedario dei testi di
argomento musicale e spesso incocciavo in qualcosa di interessante,
almeno da sfogliare o da leggerne qualche capitolo (per fare un esempio
che mi e' rimasto in mente dopo venti anni, il trattato
sull'armonizzazione del corale di Charles Koechlin).
Uno studente un po' particolare? Non so. Spero di no :-)
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Luca Logi - Firenze - Italy        e-mail: 
ll...@dada.it
   Home page: 
http://www.angelfire.com/ar/archivarius
                   (musicologia pratica)

 wrote:
un post per il quale, una volta di piů, ringrazio Arrigo di avere la
pazienza di intervenire su questo gruppo.
T

maggiore forza.
...
ancora, grazie!
T

individuali. Forse non esiste neanche la musicologia, a pensarci bene.
Ho ricevuto 1 lezione stracolma di certezze: grazie!
LUX