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Titolo: "Cambiare le cose"

 Ok, ma proponi qualcosa su "come cambiare le cose".
Era la risposta in cui speravo. Non ho buttato prima idee nell'arena perché
altre volte, dopo averlo fatto, mi sono sentito un deficiente quando nessuno le
raccoglieva.
E' abbastanza chiaro perché canzonettari e canzonettare proliferano: mancanza di
spirito critico, mancanza di alternative altrettanto immediate e mancanza di
mezzi per avvicinarsi alle alternative non immediate. In altre parole, si
ascoltano Take That e Spice Girls perché li propinano da tutte le parti, perché
Beethoven e Mozart non sono altrettanto semplici, perché non si hanno i mezzi
per comprendere Beethoven Mozart.
Mi spiego per analogia. Proliferano i romanzetti rosa e i fantasy usa e getta
perché sono più immediati e meno impegnativi di uno Yeats o un Rimbaud. E
tuttavia Yeats e Rimbaud hanno più possibilità su rosa e fantasy di quante ne
abbia Beethoven sui Take That. Dalla scuola si esce sapendo leggere, conoscendo
bene o male la logica del discorso scritto, avendo un minimo di elmenenti di
interpretazione. Della musica, che dire? Si sa sentire ma non ascoltare, se di
un periodo in un libro sappiamo dire dove inizia e dove finisce, altrettanto non
sappiamo fare per una canzone; non si ha la più pallida idea della logica che
sta dietro; parlare di elementi interpretativi poi è pura fantascienza.
Questo piccolo sproloquio per ribadire che il problema è l'educazione musicale
(o piuttosto la sua mancanza). Non starò a discutere sul perché la scuola
commette questo delitto e tanti altri nei confronti della cultura. Dico solo che
quella parvenza di educazione musicale che dà è spazzatura nella sostanza e
deleteria negli effetti (ricordo che un mio parametro nello scegliere le
superiori era: "non ci vado se là si studia musica"), e che è utopistico pensare
di agire sull'educazione musicale partendo dalla scuola -- gli elefanti ci vuole
un grande sforzo per spostarli e si spostano pure di poco.
Parliamo pure di divulgazione musicale allora. Per farla c'è bisogno di qualcosa
da dire, modi per dirlo, mezzi per dirlo, e qualcuno a cui dirlo.
Per la prima abbiamo fiato da vendere. Anche io, nonostante conoscenze più che
umili, sarei capace di stilare un articoletto divulgativo. Dalla cosiddetta e
sgradevolmente denominata "teoria" (ma qualcuno chiama la grammatica "teoria
della scrittura"?) alle chiavi di lettura delle opere.
Sui modi per dirlo, c'è bisogno di tagliare di brutto con il passato. Il passato
è parlare dell'esecuzione di un brano da parte di un dato interprete a chi non
sa la differenza tra tonica e dominante, oppure passare anni su uno strumento a
trasferire note da un foglio alle tastiere senza saper improvvisare una frase,
oppure ancora distruggere l'entusiasmo con mesi di solfeggio prima di poter
pizzicare una corda. Il "modo di dirlo" non deve dare per scontato che il
fruitore voglia dedicare la sua vita alla musica e sopporterà qualsiasi
difficoltà, deve invece costantemente invogliare alla conoscenza e sforzarsi di
essere semplice.
I mezzi: bella gatta da pelare. Televisione e grandi riviste sono fuori portata,
così come qualsiasi altro mezzo basi la scelta dei suoi temi sul valore
commerciale piuttosto che quello culturale. Quindi: pubblicazioni amatoriali,
telematica varia (Internet e Fidonet), club, associazioni e gruppi musicali zona
per zona...
Qualcuno a cui dirlo. Ce n'è fin troppa di gente a cui rivolgerci. Non è detto
che solo il ragazzino possa giovare dell'educazione musicale, anche la casalinga
o l'impiegato possono appassionarsi ad un mondo che per loro sarebbe totalmente
nuovo. Ribadisco solo che è importantissimo lo sforzo, da parte di chi divulga,
di coinvolgere ed essere semplici ("Se l'allievo è distratto è colpa del maestro
e non dell'allievo").
Be'? Volevi parole più concrete sul "come cambiare le cose". Le ho scritte
oppure ho miseramente fallito? Ovvio che se mi spremo le meningi solo io, non si
va lontani. Ancor più ovvio che se tutto si ferma allo spremersi le meningi, non
si va da nessuna parte.
E' tutto (per ora).
Massimiliano Mirra
mmi...@benevento.peoples.it

 per zona...
Questo, secondo il mio parere, e' un errore.Se tu elimini la televisione, che nel
bene e nel male e' portatrice per il 99.5% di mode, di gusti, di modi di dire e, in
senso lato, di "cultura" (intesa anche in senso negativo, beninteso), tutto quel che
rimane, quello 0.5%, puo' fare ben poco.
Perche' le ragazzine urlano e stravedono per Jovannotti, per Renato Zero o per i
Take That? Perche' li conoscono personalmente? Certo che no: perche' la TV li ha
*IMPOSTI* come modelli.
La TV impone modi di dire, maglioni e cappelli, personaggi, MUSICA.
Prova a pensare cosa accadrebbe se il Telegiornale, anziche' fare un servizio al
giorno sulla tournée di questo o quello (come se anziche' essere pagati
dall'impresario i redattori trovassero quelle veramente notizie da TG) parlasse con
ugual frequenza delle stagioni liriche e sinfoniche, di Muti, Karajan e Toscanini,
di Mozart e di Bach.
Supponi che nei telequiz del tipo "pronto-signora-da-dove-chiama" anziche' regalare
il CD del cantante di turno regalassero ANCHE un cofanetto con le sinfonie di
Mahler.
Stai certo che, nel giro di qualche anno (non subito, certo) la gente comincerebbe
davvero ad appassionarsi. Non perche' abbia capito la bonta' della musica in
questione, ma perche' divora TV e tutto quel che essa da.
--
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Marco Marcelli - Genova
email: 
marc...@ge.itline.it
     [casa]
email: 
marco.m...@elsag.it
 [ufficio]
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...

Si potrebbe proporre il giochino di indovinare il numero di note di un
pezzo anziche' il numero di fagioli contenuti nella cuccuma di vetro.....
In TV si regala il cd del cantante di turno solo perche' dietro c'e' tutto
un mercato di diritti di autore e di marketing delle case discografiche (La
Rai sponsorizza solo i cantanti della sua scuderia, cosi' come fa la
Mediaset), e sono gli stessi giochi mercenari che ci sono per gli
scrittori di turno, avete mai visto qualche scrittore o giornalista o
ospite che dice "Leggete Kafka....."?
Mozart e Bach sono buoni solo per essere depredati dalla pubblicita' .....
con loro il danaro gira poco, troppo poco per suscitare l'interesse degli
sponsor! (Erano molto meglio i mecenati....)
I TG combattono la battaglia a colpi di audience e quindi giu' con Lady D.,
con i morti ammazzati (e' nota la scenetta di Vespa mentre
si frega le mani e con un sorrisino domanda "Ci sono morti?") ; uno
scadimento di gusto sempre piu' vicino ai giornalacci scandalistici perche
e'
li' che va il bazar della "cultura di massa"; Muti viene citato quando e'
di
coreografia alla grande kermesse mondana che e' la prima della Scala
Piu' in generale l'educazione della massa alla "musica colta" mi
ricorda l'altra discussione sempre aperta sulla diffusione del latino nelle
scuole. Il latino, si sa, e' lingua ostica, ha una costruzione della frase
complessa, richiede la coscienza della grammatica, dell'analisi logica,
tutte cose molto noiose, faticose  da imparare e, diciamo la verita', non
da tutti e allora ogni tanto c'e' la proposta geniale di insegnare il
latino con la stessa tecnica usata per l'inglese: libri con vignette e
l'insegnante che si presenta il classe parlando in latino a prescindere da
grammatica e sintassi!
Finisco con un piccolo fatto personale: per avere i canti gregoriani
durante la celebrazione del mio matrimonio con rito cattolico
(personalmente sono agnostico e la celebrazione religiosa e' solo per non
venir meno alle tradizioni familiari) ho dovuto ricorrere alla curia
vescovile....pensate CANTI GREGORIANI non thecno-music!!!!
saluti
Alef
Ps Avete notizia di qualche canale satellitare che trasmetta solo musica
classica?
Io conosco solo canali tematici dedicati a video-clip rockettari.

questione, ma perche' divora TV e tutto quel che essa da.
E anche questo sarebbe uno sbaglio! Allora siamo punto e da capo!!!
Come l'hai messo tu sembra un circolo vizioso...sara' che forse
bisognerebbe risolvere il problema proprio all'interno della scuola?
Purtroppo questi discorsi sono tutto fumo e niente arrosto, pero'
purtroppo nessuno di noi e' il ministro della pubblica istruzione (a
proposito, colgo l'occasione per ringraziare ufficialmente il nostro
caro Berlinguer, che ci sta preparando una bella sorpresa per
l'esame....non si sa ancora se le V di questo anno '97-'98 faranno gli
esami secondo il vecchio statuto oppure no!!! fossi in loro aspetterei
dell'altro....).
Ciao

Ovvio che se mi spremo le meningi solo io, non si va lontani.
Appunto. Ma scusa (toglimi questa curiosita'), almeno tu sei riuscito
a leggere il mio messaggio? (e' dell' 11-9 delle 19:53, abbastanza
lungo; purtroppo l'ho cancellato....(:-(((( comunque ho visto che
almeno Stignani l'ha letto.....)
Ciao
Giulio Peruginelli
"Oibo'! Tempo non ha, scusate"
Don Giovanni, Atto II, Scena XV

La TV impone Jovanotti e co. perche' sono un prodotto televisivo.
Poca musica classica, e fa bene. Per la musica c'e' la radio.
A cosa servirebbe imporre la musica classica mediante messaggi
subliminali in TV, renderla un oggetto desiderabile come premio
dei quiz? A trasferire il pubblico dagli stadi ai teatri? A sentire
quartetti di Haydn come musica di sottofondo nei supermercati?
O brani di Chopin aspettando al telefono?
Il problema e' un'altro. La musica "classica" non e' fatta per un
pubblico di massa, non e' un prodotto di consumo. La musica e'
un linguaggio, e la musica classica e' una lingua morta. Cercare
di allargare il pubblico e' come cercare di riempire le chiese di
fedeli mantenendo le funzioni in latino.
Per cambiare le cose bisogna considerare la musica alla pari
di una lingua straniera da inserire nei programmi scolastici.
Quando la "musica classica" sara' ridiventata "musica", allora
avremo nuovamente compositori interessanti, gli interpreti
torneranno ad improvvisare le cadenze e a scrivere concerti,
le regie delle opere liriche torneranno ad avere la stessa
importanza dell'illuminazione o riscaldamento del teatro di
cui ci si accorge solo quando non funzionano.
La decadenza della musica ha progredito parallelamente allo
sviluppo della musica riprodotta. Il disco ci ha portati nella
situazione attuale. La scomparsa delle orchestrine di alberghi
e caffe', il cinema sonoro che ha sostituito il teatro leggero
e il varieta', la musica da ballo registrata che ha sostituito bande
e fisarmonicisti, il jukebox al posto del pianista. E infine la
TV, l'arma finale.
Tutto questo ha decimato il numero di musicisti, nessuno piu'
suona come secondo lavoro, e quindi non c'e' piu' nessun incentivo
per studiare e perfezionare uno strumento o il canto. 
Cento anni fa ogni spettacolo (comprese le funzioni religiose
e le cerimonie pubbliche) aveva della musica suonata dal vivo.
La musica dal vivo ormai e' diventata una rarita'. Il violinista
che una volta accompagnava la danza di un'orso oggi puo'
esibirsi da solo, stupisce ugualmente i passanti.
Oggi la musica e' al 99% riprodotta. Perche' mai una persona
ragionevole dovrebbe perdere ore di tempo e soldi per farsi
confezionare abiti su misura? Mettere in valigia carta ed
acquarelli per farsi delle immagini souvenir? Lavorare al
telaio per farsi "il corredo"? Comprare un pianoforte per
far prendere lezioni ai figli?
Perche' imparare a suonare o cantare? Non se ne ricavera'
niente, meglio imparare una lingua straniera, quella serve
sempre.
Come fare? Alfabetizzazione musicale, inclusione della
musica riprodotta fra le droghe legali ma nocive (come
fumo e alcool). 
Giovanni

 per studiare e perfezionare uno strumento o il canto.
In teoria la specializzazione del campo musicale avrebbe dovuto produrre
esattamente l'opposto: maggior specializzazione, dunque maggior
preparazione ed incentivo ad emergere su una schiera sempre piu'
agguerrita di concorrenti.
Quello che dici tu, e sul quale concordo abbastanza, e' che la musica
"suonata" ha un po' abbandonato le fasce non professioniste del settore.
Il dilettante e' una figura in via di estinzione.
Ma la musica "ascoltata" perche' dovrebbe seguire la stessa sorte?
Marco


 purtroppo nessuno di noi e' il ministro della pubblica istruzione 
Quasi vero. Ma rinchiudersi sdegnosamente nella torre d'avorio serve ancora
a meno, anzi, legittima le scelte che altri fanno per nostro conto.
Capisco che ci sia ben poco da fare, ma almeno non facciamo finta di
niente!!!
Tra l'altro - ulteriore nota di acuto pessimismo - anche se io o te fossimo
ministri della Pubblica (D)Istruzione, e decidessimo di cambiare
radicalmente questo stato di cose, verremmo troncati sul nascere dalle
lobbies di tutti coloro che ci guadagnano.
Magari anche tramite un calibro 44.
Ti sei senz'altro chiesto perche', con tutti i pericoli riconosciuti
causati dalle sigarette, nessuno si sia mai sognato di proibirle.
Denaro, caro mio, tanto, maledetto e subito.
Ciao
Marco Marcelli

Secondo me il problema della musica classica (come pure della maggior
parte dei problemi d'oggi) e' dovuto al carattere sociale tipico della
societa' industriale. Non intendo soffermarmi troppo sull'analisi
della societą moderna perche' sarei Off-Topic, ma almeno un
chiarimento e' dovuto. L' uomo d'oggi vuole solo 'avere', e per di
piu' vuole avere il prima possibile. Lo impone il ritmo di vita di
questi tempi, il lavoro, l'orientamento caratteriologico comune, di
quelli considerati 'normali'. Per quanto riguarda la musica in
particolare, oggi non c'e' tempo di 'ascoltare' musica, ma solo di
'sentirla'. La musica Pop (o almeno la maggior parte di essa) si
presta benissimo a questo orientamento generale. E' un ascolto
passivo. La musica classica proprio perche' frutto di 'altri tempi'
(in cui si ascoltava, si prestava attenzione) e per il fatto che
implica per forza di cose un ascolto 'attivo' non suscita l'interesse
che dovrebbe perche' la gente ha 'paura' di affrontare una cosa che
sembra impegnativa, difficile. E proprio perche' non vuole ammettere
il fatto che ha 'paura' di impegnarsi, risolve facilmente la questione
bollando a priori la musica classica come 'pallosa'. Io sono
abbastanza fiducioso nella natura umana. Secondo me, una volta
conosciuta, la classica NON PUO' NON PIACERE ad un essere umano
(magari ora sto esagerando :-)). Il trucco sta nel presentare la
'musica colta'  in un certo modo, nel suscitare interesse tenendo
conto di chi ci sta davanti. Personalmente faccio il possibile per
diffondere la classica fra amici e conoscenti. Rompo anche un po' le
palle. Ma vi assicuro che la maggior parte delle volte riesco nel mio
intento. Questo anche perche' quando sento qualcosa di nuovo che mi
piace (ultimamente e' successo con il secondo conc. di Brahms), mi
esalto a tal punto che 'soffro' per quelli che non possono ascoltarlo.
E comunque non e' proponibile un cambiamento di atteggiamenti da parte
dei media riguardo un solo aspetto della cultura, come ad esempio la
musica classica. Il giorno in cui sara' compresa da tutti vorra dire
che tante altre cose saranno cambiate.
Tanto per mettere i puntini sulle I: a me piacciono anche i Genesis ma
li considero qualcosa di estremamente diverso dalla classica. Qualcosa
d'altro. Tra la poca Pop che ascolto e la classica c'e' la stessa
differenza che c'e' tra una serata con Bach e il cinema, un pomeriggio
con Chopin e una serata al Luna Park. Certo, il cinema, la Pop, il
Luna Park(!) possono essere divertenti, ma un'altra cosa e' la Musica
classica. Questa e' l'unica Musica che conosco. Per me criticare i
giovani d'oggi perche'  ascoltano la Pop invece che la classica e'
come dire: 'I  i giovani non ascoltano Mozart perche' vanno al
cinema'.
Penso di aver finito. 
A presto
Andrea Campo
cor...@flashnet.it
**********************************
Andrea Campo
e-mail: 
cor...@flashnet.it
"Oggi mi sentivo un po' triste, 
ho suonato solo i tasti neri..."
(A.Rubinstein) 
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 perche', vista la vitalita' ritmica del Nostro...
Sono pienamente d'accordo sul fatto che, come in pittura, anche in 
musica non c'e` bisogno di sapere la "logica" (per non parlare del 
periodo storico) del brano musicale in questione per poterlo apprezzare 
(ovvio che conoscerli entrambi aiuta!!!).
Piuttosto che in termini dell'equazione che hai scritto; io (e non 
sono il solo credimi) ragiono in termini:
banale=cattivo,
interessante=buono.
Il problema e` che il 90% della musica "pop" di oggi e` musica "banale", 
composta in poco tempo e suonata in ancora meno.(della seria "va 
bene la prima"). Basta sentire le canzoni di Sanremo, paradigmi di 
nullita` musicale; 
melodia insulsa (vabbe` anche il tema di certe fughe di Bach e` un po` 
banali, ma vuoi mettere poi che cosa ci costruisce sopra il grande 
Maestro di Cothen?), 
giri di accordi che non si schiodano dalla 
tonalita` originale (al massimo passano dal modo maggiore al modo 
minore e in questo caso si passa per un compositore "colto"!!!), 
e 
per riempire questo vuoto siderale c'e` solo la batteria che ripete, 
dall'inizio alla fine la stessa figura ritmica.      
Per non parlare poi dei testi; sentito un verso, sai subtio qual'e` il 
successivo e le rime  le trovi rigorosamente nel piu` scalcinato dei 
rimari. 
Ti credo che i tuoi ragazzi adorano Vivaldi, e` come passare dalle 
pappette "plasmon" agli spaghetti al pomodoro. 
Il problema, come gia` detto e ridetto sul NG, 
 e che a  parte Radio 
Tre (dove tra l'altro si parla troppo) e quella radio toscana di cui 
si e` avuto notizia su questo NG; (quasi) tutte le altre radio 
trasmettono musica banale. 
Si sfogava giustamente un conduttore 
di "Mattino Tre" qualche giorno fa:"Ma perche` io dico su Radio 
Tre :" alle 10h00' concerto di Jovanotti su Radio Due" e nessuno, 
su Radio Due dice:" alle 11h30' su radio Tre, Abbado dirige i 
Berliner",?". (perdonatemi le citazioni innestate).      
Ovviamente quasi tutta la musica classica e` interessante  (come avrebbe 
fatto ad attraversare i secoli della musica banale?). Ma anche il  Jazz, 
il Blues e perfino il Pop puo` essere musica interessante. Per 
accostare musicisti lontanissimi tra loro, citerei alla rinfusa Jimi 
Hendrix, Paolo Conte, Mina, addirittura il Quartetto Cetra e tanti 
altri. Oggi pero`, la musica "pop" interessante viene composta ma 
suonata poco, annegata com'e` con ore di Take That e Spice Girls. 
Finisco qui questa mail e mi scuso con tutti per la lunghezza.
Ciao,
Antonio
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sid...@science.unitn.it
	     www   		      
http://alpha.science.unitn.it/~sidoti/
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oppure ho miseramente fallito? Ovvio che se mi spremo le meningi solo io,
non si
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