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Titolo: Mancanza del "talento musicale": studi pianistici.

Carissimi amici/amiche,
Vi sottopongo un brano tratto dal libro "Noi, pianisti" di Piotr de Peslin
Lachert nel quale vengono descritti
gli elementi indicativi della mancanza di talento x quanto concerne in
particolare l'aspetto pianistico ma anche (ovviamente)
l'aspetto intellettivo e musicale. Secondo voi si può parlare veramente di
"talento GENETICO", oppure molto spesso dietro ci sono questioni di tipo
psicologico, emotivo che intervengono indipendentemente da esso? I due
aspetti CARATTERIALE-GENETICO sono legati in tutti i casi? Una persona
dotata musicalmente ma emotivamente incapace di gestire "[con] velocità
situazione sconosciute" sarà in grado di mettere a frutto con l'esercizio le
sue doti musicali-pianistiche?
Ringrazio in anticipo quanti vorranno intervenire.
Cari saluti,
G.C.
tratto da "Noi, pianisti"  pag.14-15
"La mancanza di talento si valuta fondamentalmente considerando tre livelli:
quello intellettuale, quello musicale e quello pianistico. Raramente questi
esistono separatamente...
Un allievo poco dotato intellettualmente non riesce ad imparare, a ricordare
a memoria le note, la loro successione, gli accordi e la diteggiatura. Anche
dopo un assiduo lavoro, la costruzione musicale rimane un terreno
sconosciuto... Con questi allievi non è possibile nessun progresso né alcun
percorso di apprendimento, perché non riescono mai a capire gli errori e
quindi ciò che è sbagliato... questa tipologia di allievi non riesce a
suonare correttamente né ad imitare la struttura ritmica e non riesce ad
elaborare i rapporti segno-suono in modo corretto.
La mancanza di talento musicale, molto spesso, è legata ad una certa
MANCANZA DI VELOCITA' NELL'AGIRE IN SITUAZIONI SCONOSCIUTE... manca
innanzitutto immaginazione..., non sa ripetere un percorso proposto dal
maestro..., suona fuori ritmo metronomico, non riesce a contare
regolarmente..., non riesce ad avere nessun rispetto per la dinamica
temporale della musica.
Un allievo non dotato pianisticamente, non riesce ad ottenere una corretta
dinamica sul pianoforte, le sue mani non sono sincronizzate, la sua
diteggiatura è assurda, le sonorità senza rapporti logici con il brano, non
c'è nessuna facilità nell'eseguire le sue realizzazioni che si rivelano
sempre sporche, piene di errori di ogni tipo. La posizione della mano non è
naturale, le dita sono rigide e i polsi tesi. Non si sente mai un respiro
intuitivo, collegato ad una distensione muscolare".

 ha scritto nel messaggio
news:9l8208$eo5$1...@pegasus.tiscalinet.it...

Io credo che oltre alla componente genetica, sicuramente presente, siano
importantissimi i meccanismi dell' apprendimento che si creano nella prima
infanzia. Lo sviluppo armonico delle facoltà creative e razionali del
bambino porta spesso a creare personalità dotate di talento in campi anche
molto diversi fra loro, o piuttosto dotate di quel talento complesso e
multiforme, fatto di abilità motoria, intelligenza interpretativa, memoria,
sensibilità, abitudine al sacrificio ( studiare costa fatica !!! ) che serve
a dominare uno strumento così complesso come il pianoforte. POI, esiste
anche ( eccome ) una questione caratteriale : viviamo in una società
estremamente competitiva, e non tutti riescono a sostenere lo stress di
essere messi continuamente a confronto o comunque dover sempre dimostrare la
propria infallibilità tecnica in qualsiasi situazione. Questa però è una
considerazione che forse vale più per altri strumenti : nelle audizioni che
servono a selezionare gli strumentisti per le orchestre, raramente vengono
scelti coloro che dimostrano maggiore musicalità, almeno per gli
strumentisti di fila, anche perchè non di rado sono quelli che dividono
maggiormente le giurie ( è noto che "de gustibus..."), così non di rado si
finisce per scegliere chi...sbaglia di meno.
Ciao
Moosbrugger
P.S. Comunque, scusa, ma l' allievo descritto nel libro di de Peslin, più
che dotato di scarso talento, sembrerebbe un parente stretto di
Godzilla...;-)

finisce per scegliere chi...sbaglia di meno.
caro Moosbrugger,
purtroppo non è vero e spesso succede anche nei concorsi pianistici. A me
sembra che siano importanti ambedue le cose: troppi errori disturbano le
idee musicali e le note senza idee sono inutili. Un buon maestro e un buon
allievo riescono a ridurre la quantità di note sbagliate a proporzioni
accettabili (anche se ammetto che la soglia dell'accettabilità varia
moltissimo da persona a persona), a scegliere brani fattibili per le
possibilità tecniche dell'allievo... ecco, in questo senso forse il discorso
si differenzia e hai ragione tu, probabilmente per un buon musicista di fila
si cerca più l'impeccabilità che l'estro artistico. Se questo sia giusto o
no, sarebbe da discutere e non posso farlo adesso. Temo però che un
musicista di fila artisticamente dotato ma pasticcione possa creare più
problemi di uno preciso, anche se privo di grandi idee musicali... se avesse
anche queste, sarebbe ora di mandare i direttori in pensione! :-) (qualche
volta sarebbe ora davvero, ma mi astengo anche dallo sviluppare questa
considerazione)
cari saluti,
Florestano
P.S.: leggo spesso i tuoi post che trovo molto belli, non riesco purtroppo a
leggere e a rispondere rarissimamente

 ha scritto nel messaggio
news:b0xe7.12383$SV4....@news1.tin.it...


 Godzilla...;-)
Ti rinspondo con le parole di Piotr de Pleslin Lachert:
"Questa mancanza di talento esiste e anche uno zero assoluto (alcuni lo
sfiorano veramente) pensa di poter suonare il pianoforte!" (ibìdem)




 ha scritto nel messaggio
news:9l8128$62s$1...@lacerta.tiscalinet.it...


 ALT!!
... snip ...
Eh!
Fare musica non è saper suonare uno strumento, così come il territorio 
non è la carta geografica (approssimativamente).
Io ho provato vari strumenti (pianoforte, batteria, fisarmonica, 
chitarra, flauto traverso, ecc...), ma poi ho scelto quello che mi 
permetteva un'espressione tranquilla, col quale mi trovavo meglio. Poi 
sono andato a lezione. Forse la mia fortuna è stata che ero giovane 
(13/14 anni, ma non mi sembra poi così tanto)e che sono entrato al 
conservatorio a 16 anni (dove per fortuna ho trovato docenti che 
pensavano ad insegnare e fare musica oltre che alla tecnica).
Decisamente è un mix di condizioni favorevoli.
Poi però ho preferito fare un altro mestiere.
La musica è rimasta un bagaglio culturale da passare ai figli, un 
piacere nelle ore di relax, uno stimolo culturale.
[Inizio OT]
In italia non c'è molto lavoro per i musicisti, sopratutto perchè non 
c'è una educazione musicale ed una cultura musicale di base (chi riempie 
le sale da concerto di musica classica? I veri intenditori occuperebbero 
due file. Quindi la rappresentazione si fa per tutte le signore che 
devono fare due chiacchiere, ecc. ecc. O no??? )
Pe riempire gli stadi basta un nome ben pubblicizzato, indipendentemente 
da quello che fa.
Si andrebbe per le lunghe, lascio perdere qui.
[Fine OT]
Ciao.
Mimmo.