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Titolo: [OT vs. OT] Bugie comuniste sulla riforma Moratti

Ecco tutte le bugie che hanno raccontato sulla riforma Moratti
di Francesca Angeli
Gli organici sono stati potenziati: assunti 5.000 prof di Lingue 
da Roma
La riforma della scuola è legge e va applicata. I decreti attuativi non
sono consigli amichevoli che gli istituti possono seguire o meno ma norme
«primarie di riferimento». L’autonomia scolastica non può significare
«anarchia». Non è la prima volta che il ministro dell’Istruzione,
dell’università e della ricerca, Letizia Moratti, interviene per mettere i
puntini sulle i rispetto «ad errate e strumentali affermazioni di
provenienza sindacale» che riguardano i contenuti della riforma. È la prima
volta però che viene distribuito agli organi di informazione un corposo
dossier che contiene tutte le «bugie» sulla riforma e soprattutto che
riafferma quella che la Moratti riteneva un fatto scontato ma che
evidentemente non lo è: la riforma della scuola è legge e va applicata in
tutte le sue articolazioni.
Molte scuole primarie infatti hanno ritenuto di disapplicare o applicare
soltanto in parte le novità introdotte dalla legge.
Ecco che il ministro «nel rispetto della verità e della corretta
informazione» rettifica quanto è stato detto e scritto su tutor, libri di
testo, indicazioni nazionale, anticipi, obbligo scolastico e organici. 
Tutor. È una figura che contrasta con l’unitarietà della funzione docente e
limita l’autonomia professionale, ripristinando il superato insegnante
“tuttologo”. No: è, invece, una funzione. Non stabilisce gerarchie tra
docenti, che mantengono pari dignità. È inoltre un indispensabile punto di
riferimento delle famiglie che non limita l’autonomia della scuola e della
funzione docente ma che ne rafforza il senso e la portata.
Libri di testo. La Moratti osserva che è stata erroneamente sostenuta la
possibilità di disattendere le disposizioni ministeriali sull’adozione dei
libri di testo nella primaria perché sarebbero lesive della libertà e delle
prerogative dei collegi dei docenti, in quanto le Indicazioni nazionali per
la loro provvisorietà non avrebbero carattere vincolante. Al contrario,
risponde il ministero, le Indicazioni hanno piena potestà ed efficacia e
l’autonomia non può essere intesa come potestà delle scuole di sottrarsi
all’osservanza delle norme.
Anticipi. L’aver deciso di anticipare l’ingresso nella scuola d’infanzia
prima dei tre anni non soltanto risponde a un modello pedagogico sbagliato
ma determina difficoltà nella scuola pubblica perché non sono state
garantite risorse professionali e strutturali adeguate. Non è così replica
il governo che ha voluto rispondere con l’anticipo a pressanti
sollecitazioni delle famiglie. Oltretutto nell’ultimo triennio sono stati
istituiti circa 1.500 posti in più. Stesso discorso per l’anticipo nella
primaria a cinque anni e mezzo criticato da sindacati e pedagoghi ma
accettato con entusiasmo dalle famiglie che in quest’anno in 45.000 hanno
fatto questa scelta.
Obbligo scolastico. È stato sostenuto che con la riforma si è cancellato
l’obbligo di frequentare la scuola riducendo l’istruzione a una scelta
individuale. Falso replica il ministro perché il decreto sul diritto-
dovere all’istruzione e alla formazione garantisce in modo pieno l’obbligo
di ogni giovane a seguire un percorso per 12 anni fino al conseguimento di
una qualifica.
Organici. Tra leggi finanziarie e decreti attuativi è stato sostenuto che
verranno tagliati 100.000 posti di lavoro. In realtà specifica la Moratti
le riduzioni effettive sono state di 6.878 posti nel 2002-2003; 10.338 nel
2003-2004 mentre quelle dell’anno in corso sono ancora da verificare. I
risparmi derivati, 571,80 milioni di euro, sono stati destinati alla
valorizzazione degli insegnanti. Nel frattempo poi sono stati aumentati i
posti di insegnante di lingua, 5.000, e istituiti 2500 posti in più per la
scuola primaria.
Organi collegiali. Esiste un disegno di legge del governo con lo scopo di
vanificare e limitare il ruolo e le competenze degli organi collegiali.
Nulla di più falso, replica il ministro. Il ddl c’è ed è stato predisposto
dalla Commissione cultura della Camera ma lungi dal negare il valore della
collegialità definisce analiticamente le competenze dei diversi organi e
affida la valutazione degli alunni ai docenti nelle sedi collegiali.
Appalti di pulizia. La Moratti viene accusata di tendere alla
precarizzazione del lavoro attraverso l’utilizzo massiccio dei lavoratori
socialmente utili e il ricorso agli appalti di pulizia. Ma il ministro
replica ricordando che tale prassi è stata sancita dalle precedenti
gestioni: un’eredità pesante, osserva, che impegna l’erario per 370 milioni
di euro all’anno.
http://www.ilgiornale.it/a.pic1?ID=40545&PRINT=S

 Ecco tutte le bugie...
Peccato che non e' molto musicale per questo forum.
Ste

 Peccato che non e' molto musicale per questo forum.
Vero, qui passa solo il plagio comunista.