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Titolo: help!

ciao!
fra un mesetto dovrei dare l'ottavo di pianoforte... non mi aspetto granchè
però sono soddisfatto del lavoro che sto facendo... solo una cosa, anzi due
non mi vanno giù: Three-page sonata di Ives e Cloud Atlas di Ichyianagi.
Premetto che non ho "pregiudizi" con la musica contemporanea, o comunque del
nostro secolo, però questi due faccio fatica a digerirli come altri autori
del resto (tra parentesi - appunto... - di Ives mi piace molto Unanswered
question). Sto facendo molta fatica a studiarli e non riesco a capire cosa
vogliono dire. A parte che sono pieni di errori tipo cambi di chiave non
scritti, gruppi irregolari non segnati (e non una semplice terzina di
ottavi...) alterazioni che non si sa se ci sono o meno (chissà perchè solo
in questo tipo di musica ci sono questi errori... :-) insomma già la lettura
non è tra le più semplici. Poi, una volta "letto" che mi rimane ? a me
niente. Dopo aver cercato di studiarlo, di interpretarlo (tipo "canta bene
quel cluster"... ugh!) di viverlo... che mi rimane ? a me niente. Intendo
che tutta la fatica lo stress necessario per studiarli e per suonarli (dopo
mezz'ora che li studio divento nervoso e irascibile con tutti... giuro!) non
mi appagano per nulla! Altra musica, per quanto possa essere più difficile
tecnicamente o dal punto di vista interpretativo, ma mi dice *mooolto* di
più: questa no. Quando lo dico al mio M° lui comincia a spulciare le pagine
alla ricerca di quel "temino" di una serie, e poi mi fa vedere: "guarda qua!
vedi ? a preso quelle tre note, le ha cancrizzate ecc... ha fatto così e
cosà..." ok, ok... sarà pure un fenomeno di matematica, avrà una forma
perfetta, un'originalità di elaborazione unica... ma a me rimane solo un
ammasso di suoni (se va bene) dal quale l'unica cosa che posso trarre è
stress e tristezza (non costruttiva per altro). Sinceramente non riesco a
entrare in questo mondo. Eppure ci sono nel '900 autori che trovo bellissimi
(Strauss, Respighi, Bartok, Marx, Gershwin, e tanti altri) ma altri che
proprio non capisco.
Prendendo in considerazione i due brani che dovrei studiare (sigh!) ad
esempio, cosa mi potete dire che hanno di bello, di musicale ? sto cercando
di trovare qualcosa ma da solo non ci riesco! help!
grazie :)
Marco Trapanese

 ha scritto nel messaggio
news:9Frk7.87413$TS4.7...@news2.tin.it...

Io credo che se quei pezzi non ti dicono niente, anzi mi par di capire che
ti danno quasi fastidio, dovresti assolutamente evitare di suonarli. Non è
assolutamente obbligatorio che ci piaccia tutta la musica, anch' io ho
diversi problemi ad ascoltare molta musica contemporanea, e se dopo un certo
periodo di studio in tutta onestà non riesci a cavarci niente è molto meglio
che non li suoni : renderesti un cattivo servizio a te e a queste musiche.
Non capisco neppure molto l' atteggiamento del tuo insegnante : se
dovessero piacere una cantata di Bach o un quartetto di Bartok ( ultimamente
ho avuto una ricaduta fetente di "Bartokite acuta" ) perchè se  ne possono
analizzare gli elementi compositivi  la musica "colta" sarebbe un affare di
qualche migliaio di persone in tutto il mondo. Per fortuna non è così.
Purtroppo, non so bene cosa consigliarti : probabilmente adesso è troppo
tardi per cambiare programma...Se così fosse, prova a concentrarti sulla
pura riuscita tecnica dei pezzi e non porti altri problemi : ti assicuro che
aiuta. Poi, a esame passato:
1) prenditi il tempo di riflettere con serenità sul tuo rapporto con la
musiche che non capisci : prova a riflettere se il limite è tuo oppure no.
2) metti le cose bene in chiaro con il tuo insegnante....;-)
Ciao
Moosbrugger

 quel cluster"... ugh!) di viverlo... che mi rimane ? a me niente.
semplice, perchè il tuo studio si basa solo sul muovere le mani.
sei come uno che impara a leggere benissimo gli ideogrammi giapponesi,
senza sapere nulla di ciò che significano.
il "vivere" una composizione consiste proprio nel ripercorrere
il processo che ha portato alla sua creazione.
(eppoi, lascia perdere 'sti termini romantici. sei un musicista, perdìo
(cit.))
la ricerca del "temino" della serie ne è un esempio.
prova a verificare come Bach incastra i "fughe" o
come Beethoven li elabora...altro che Nuova Musica!!!
dunque, in generale è possibile tranquillamente affermare che
in quanto a "matematicità" tutti i "compositori" (rifletti molto sul
termine, non è un caso...)
stìano tutti inesorabilmente sullo stesso piano.
se non ti piace poi, è un altro conto
(e dovresti spiegarti anchè PERCHE' non ti piace, e non affidarti ad
aggettivi obsoleti...)
ma almeno abbi rispetto per gli ammassi di suoni altrui!!!
nessun astio, per carità. ma sappi solo che, se deciderai di intraprendere
la professione di musicista, visto l'attuale degrado didattico delle scuole,
quel "pezzo di carta", formativamente parlando,  non ti servirà a nulla.
alecs, l'autodidatta (sembra?)


ehm... volevo  dire : i "temini" nelle fughe:
l'onnipresente dito a banana.
alecs vtero.