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Titolo: Voce di testa

Cari amici, dirigo indegnamente un piccolo coro parrocchiale di un piccolo 
paese, formato da persone di buona volontà, ma con scarsa o nessuna 
preparazione musicale e qualcuno anche poco intonato o duro d'orecchi 
(questi ultimi sono quelli che alle prove e alle celebrazioni non mancano 
mai!).  Non ho ovviamente velleità di ottenere grandi risultati polifonici, 
ma mi sforzo di ricavare il massimo possibile dalla compagine a disposizione 
al solo scopo di animare e guidare in modo dignitoso la liturgia.
Fatte queste doverose premesse (tanto per farvi capire la situazione), 
mentre sono riuscito a trasmettere alcune fondamentali nozioni di teoria 
musicale e un po' di tecnica della respirazione, quello che fatico ancora ad 
ottenere, specie dalla sezione soprani, è una bella e pulita voce di testa.
Ho provato con alcuni esercizi reperiti su vari manuali di canto, ma con 
risultati scadenti: la voce rimane spesso e volentieri ingolata e non riesco 
con tutti gli sforzi e le spiegazioni possibili a farla salire in testa.
Avete qualche consiglio pratico da darmi?
Grazie di cuore per la disponibilità.
Ciao
Fredman 


Farei fare glissati molto molto lenti di quinta ascendente e discendente
sulla vocale u,spostandosi di semitono in semitono; se non basta con la u,
addirittura a bocca chiusa. E farei pensare alla sensazione interna di un
grande sbadiglio durante l'emissione vocale, il che fa alzare il palato
molle e facilita la salita.
Come punto di riferimento di DOVE si dovrebbe sentire la propria voce, di
dove si dovrebbe proiettarla, potresti dire cosě: si dovrebbe avere la
sensazione di vibrazioni interne che vadano a sbattere contro il punto, al
di sopra delle narici, dove si sente il freddo se si inspira profondamente
in una giornata d'inverno
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Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

 Avete qualche consiglio pratico da darmi?
Lezioni di canto individuali.

 ha scritto nel messaggio 
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 ha scritto nel messaggio 
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 ha scritto nel messaggio 
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 Fredman
Grazie a tutti per i consigli pratici, che proverň senz'altro a 
sperimentare.
Fredman 

 Ho provato con alcuni esercizi reperiti su vari manuali di canto, ma con
Cosa consigliano quei manuali?
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 Cosa consigliano quei manuali?
Alcuni esercizi sulle consonanti M e N, prima da sole e poi unite alla 
vocale U, e successivamente seguita dalle altre. Vorrei però precisare che 
la colpa dei risultati non è certo del manuale, ma semmai del "maestro" che 
non è propriamente un maestro di canto, ma un semplice appassionato 
dilettante "fai da te" (riguardo al canto, avendo studiato solo pianoforte).
Mentre sono in attesa di una collaborazione (spero costante) di una 
insegnante, vorrei comunque mettere in atto i suggerimenti che mi avete 
dato, compresi i Tuoi ultimi, per i quali Ti ringrazio.
Dovrei poi qui aprire un argomento relativo alla preparazione musicale delle 
corali liturgiche e dei loro direttori (mi chiamo in causa da me), e cioè se 
siano da favorire o meno esperienze polifoniche nelle chiese periferiche o 
di piccole dimensioni tenuto conto del "materiale" a disposizione (spesso 
scarso o privo di cultura musicale), e se sia preferibile, in questi casi, 
abbandonare le velleità polifoniche (cioè avere una "schola" a tutti i 
costi) a favore di una semplice cura del canto dell'assemblea. Forse su 
questo NG se ne è già discusso, ma se l'argomento interessa, ne parleremo 
semmai introducendo un messaggio a parte.
Grazie ancora.
Fredman

 abbandonare le velleità polifoniche 
Giammai!

 ha scritto nel messaggio 
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Aggiungo qualche altro piccolo utile consiglio per agevolare un'auto 
ricognizione delle capacità vocali ma anche articolari personali.
Si tratterebbe di emettere la sillaba  "BE " con la e chiusa e somigliante 
ad un ibrido tra le vocali e, o, ed a. Potrebbe somigliare ad un "bhe!" 
molto chiuso e suonante con quell'ibrido di vocale accennata. Certo bisogna 
sempre pensare allo sbadiglio, altrimenti si riesce a pronunciare di gola 
anche questa.
Più che allo sbadiglio vediamo di essere più chiari, perchè qualcuno emette 
gli sbadigli anche di gola.
La sensazione deve essere quella di impersonarsi con un leone feroce e di 
essere in procinto di sbranare una preda allargando la bocca al masimo. 
Questo si, ma non facendo basculare la parte inferiore, la mascella, ma 
soprattutto la parte superiore. Si ha proprio la sensazione di alzare il 
palato molle superiore. Pensiamo di aprire la bocca però lasciando alla 
stessa altezza la mandibola (inferiore) e sollevando il capo. In genere per 
aprire la bocca si lascia scendere la mascella inferiore. Nel nostro caso si 
può pensare che la mandibola  (inf.) rimanga alla stessa altezza da terra e 
si sollevi la mascella superiore, e il meccanismo è quello di lasciare ferma 
la inferiore e sollevare il capo. In questo modo è più semplice avere la 
sensazione di alzare il palato molle.
Fate attenzione a tutti questi consigli, se così si vogliono chiamere, non 
rispondo di eventuali problemi, fatevi sempre seguire da un logopedista o un 
maestro di canto.
La sensazione è come quando il dentista ci dice di aprire bene la bocca per 
eseguire i suoi lavori. Ma soprattutto quando la carie è situata nella parte 
superiore. Si inarca il palato, e si crea un sacco di spazio di più 
all'interno della bocca. QUesto funge da cassa di risonanza. Inoltre allo 
stesso tembo è consigliabile di non sporgere verso l'esterno la mandibola 
(inferiore) ed anzi andrebbe portata dentro. In questo modo il suono viene 
fuori che è una meraviglia. Più di così non so cosa si può fare.
Ripeto, fate attenzione a tutti questi esercizi, se non si eseguono alla 
perfezione e si sbaglia qualcosa ci possono essere dei pericoli.
Ciao.

 preferibile, in questi casi,
Secondo me ci sono molte possibilità. Qulcuno del gruppo possiede sempre
delle nozioni musicali, quindi io suggerirei che questo o questi spiegassero
qualche serata, ai meno ferrati, con suggerimenti preventivi e qualche
manuale del maestro. Poi il maestro alla fine il giorno dell'incontro
perfezione prima della vocalità il tutto, per pochi minuti
In questo modo anche i meno esperti hanno alla fine di una lunga serie di
lezioni fai da te, gli strumenti per capire qualcosina dello spartito che
hanno sotto e non sono mai riusciti ad interpretare. Questo aiuta anche il
maestro a crescere perchè se ha di fronte delle persone un pò più mature
riesce a fare cose che prima erano a lui impensabili con quel materiale
umano a disposizione.
Si potrebbe pensare inoltre di distribuire del materiale didattico 
appropriato. Che ci vuole a fare un pentagrammino, una tastiera, con tutte 
le note, le loro posizioni ecc.... con pochi cent si possono avere risultati 
importanti.
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