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Titolo: Percorsi musicali (e non solo)

Da dilettante e/o incompetente - dilettante e incompetente informato,
ma pur sempre dilettante e incompetente - mi trovo ora a dover fare i
conti con il mio percorso musicale. Circa sei anni fa ho cominciato il
mio cammino da quasi autodidatta nella musica classica, grazie alla
quale ho scoperto due musicisti a me vicinissimi come Britten e
Mahler. Ho conosciuto Verdi e Rossini, ho cominciato - come, credo,
hanno fatto in molti - da Mozart e Beethoven e posso dire di ignorare
sostanzialmente il secondo, perché l'ho conosciuto per dovere e, salvo
poche pagine, non sono mai riuscito veramente ad amarlo. Ho cominciato
per amore del teatro, mi dicevo che una cultura teatrale sarebbe stata
vacua se focalizzata sul lato letterario, allora mi sono messo ad
analizzare il coté sonoro. Da poco ho cominciato ad apprezzare più
compiutamente (quindi con più maturtità) il lato artistico e ho
conosciuto pittori che finora sono stati nomi e soprattutto citazioni,
non pubblicitarie ma comunque sostanzialmente insincere, perché non
accompagnate da amore o conoscenza autoptica delle opere d'arte.
Parallelamente, per qualche forma di illuminazione mi sono avvicinato
anche al jazz, di cui finora ho apprezzato solo alcune punte e
soprattutto il primo '900 (swing e orchestrine, ma soprattutto
classica contaminata con jazz e linguaggi "altri"). Ora sono stato
anche a Umbria Jazz.
Non voglio scrivere il curriculum, ma non posso non notare che sono
cresciuto molto e sono informato su molti aspetti musicali ignoti ai
più (ovviamente non mi riferisco agli amanti del genere, ma a una
popolazione ideale vicina al gruppo di persone che mi trovo intorno).
Nello stesso tempo mi trovo a fare i conti con persone che hanno una
cultura musicale infinitamente più solida (pur avendo percorsi
accademici molto simili) per cui, se parlo di trio acustico nel jazz
pur non essendo specialisti o anche solo vaghi intenditori, sanno
benissimo a che organico faccio riferimento, a che tipo di musica, di
salti, di accordi, di strumenti e tecniche e convenzioni. E rimpiango
di non avere una cultura musicale più solida, più vera, magari un po'
più convenzionale, con meno Britten e più Brahms, senza MacMillan ma
con una certa conoscenza di Bach e di Weber... o di Webern.
O meglio: non rimpiango, perché - ripeto - sono comunque contentissimo
della musica che ascolto e delle strade che mi hanno portato a
conoscerla. Ma pressioni diverse, dalla laurea in Lettere
all'abilitazione all'insegnamento o al tesserino di giornalista
pubblicista, spinte generiche della tv e dei parenti con quinta
elementare o terza media ma serbatoi di conoscenze, appelli a una
solida cultura generale... tutto questo mi fa sentire un po' vuoto, e
aumenta ancora più la confusione quando vedo un atteggiamento
strafottente nei confronti di un patrimonio culturale così alto e
ricco di fronte al quale non si può che essere ignoranti. E quando si
dice ai poveracci che vanno a scuola "ma come, non ve l'hanno detto a
scuola?" mi viene da ridere o da piangere, perché non c'è sistema
educativo che tenga quando non ci sono solidi *FONDAMENTI* alla
cultura, quando non c'è un serio e rigoroso concetto di cultura. Solo
allora si può parlare di cultura generale, credo si debba premiare più
la curiosità, la disposizione a scoprire, poi però m ripeto qualcosa
che ho letto qualche anno fa in una rivista o in un libro divulgativo:
e cioè che non è accettabile oggi per un uomo che si definisca colto
ignorare i principi della termodinamica piuttosto che un'opera di
Shakespeare o di Dante.
Il mio problema, di fronte alla conoscenza della musica, non consiste
forse nell'ascoltare Britten più di Haendel, ma in un approccio
olistico in perenne disequilibrio proprio perché, a dispetto di una
percezione dell'insieme culturale, poi spingo sempre in una direzione
o in un'altra, secondo le mie idiosincrasie, cioè secondo la mia
natura soggettiva. Il che mi impedisce di dialogare con gli altri
perché finisco sempre col richiudermi nel mio mondo e nei miei
ascolti... salvo poi chiedermi l'utilità di un approccio a
composizioni (e più in generale ad opere artistiche) che non rientrano
nel mio percorso. Per questo mi lascio spesso guidare e ascolto
consigli e proposte, mi faccio portare ai concerti o finanche a
Perugia: per aumentare contatti e vie di fuga, per allargare il mio
percorso. Ma deve essere vero quello che si dice talvolta, e cioè che
crescere significa diventare sempre più se stesso, o deve essere
malattia, se ogni volta che ascolto il Peter Grimes o The Turn of the
Screw di ritorno da un'esperienza "diversa" mi sembrano sempre più
dannatamente belli.
Evoi, *COME* conoscete la musica?
A.H.

 consigli e proposte...
Secondo me sei pronto per azzerare tutto e cominciare a drogarti sul serio
di musica con Wagner. Se non l'hai già fatto...comincia pure dal fondo,
con Parsifal. Un consiglio e una proposta da amico, visto che quello che
scrivi ispira fiducia e stima.
pogner
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
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 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 con Parsifal.
Ma gli vuoi male?
-- 
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Marco Marcelli - Genova
==========================
http://xoomer.virgilio.it/marcelli.marco/

 ha scritto nel
messaggio news:scBLc.34343$5D1.1...@news4.tin.it...


 di musica con Wagner.
"La grande musica è quella tedesca"
(cit.)
R.

 dannatamente belli.
Ho da poco registrato la diretta (radiofonica) di The Rape of Lucretia,
rappresentata a Monaco il 19 di questo mese. Anche a me Britten piace
moltissimo. E poi, quando si ama un autore non mi sembra strano nutrirsi
in prevalenza di lui. Credo che sia molto umano.
Comunque, un suggerimento: conosci Dallapiccola? Ha scritto solo tre
opere per il teatro: Volo di notte, Il prigioniero e Ulisse. Le prime
due sono piuttosto brevi, non arrivano a un'ora, ma nel teatro musicale
non mi e' mai capitato di sentire una musica cosi' densa.
Il prigioniero lo possiamo albergare fra i capolavori del teatro
musicale del XX secolo.
Ciao
Rudy
-- 
For there was never yet philosopher 
That could endure the toothache patiently 
(Shakespeare: Much Ado about Nothing)