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Titolo: Re: è uscito il castiglioni mariotti per iPhone

 Un vocabolario in tasca...
[...]
qui c'è gente la quale non vuol capire che il vocabolario
- deve essere CARTACEO
- va SFOGLIATO
per essere utile. Ci sarà pure una ragione per cui si studia da millenni 
sempre allo stesso modo; non si possono impunemente ignorare i fondamenti 
neurologici dell'apprendimento
-- 
Puppy Linux wiki:  
http://dokupuppylinux.co.cc
Puppy Linux Forum: 
http://puppylinux.ilbello.com
Windows me genuit, Ubuntu rapuere / tenet nunc Puppy Linux...

 neurologici dell'apprendimento
boh.
per eng, deu, fra e esp uso i garzanti su cd, di cui ho messo sull'hd le 
parti fondamentali. per inglese anche wordweb, versione standalone, non 
online.
di latino ho IL CD, ma usato con daemon tools e a volte in una vm perché sui 
winnt faceva storie.
delle stesse lingue e di altre uso sia dei pdf sia le versioni online.
e francamente mi trovo molto, molto meglio.
capita qualche volta di guardare i cartacei, ma, a parte le diottrie che con 
gli anni non sono aumentate, mi manca sempre molto il search.
quella sui fondamenti neurolgici basati sullo sfogliare il cartaceo, da dove 
viene = che fondamenti scientifici ha?
importante è semmai conoscere = avere molto frequentato più testi che si 
può, su qualunque supporto. allora ti accorgi per esempio che nella 
latinlibrary ci sono errori dovuti all'ocr.
sarei curioso di vedere il cartaceo di questo:
http://dcvb.iecat.net/default.asp
imho i dizionari sono i libri su carta che hanno meno prospettive...
a.p. 

 neurologici dell'apprendimento
Io uso il dizionario sotto forma di pittura rupestre, sai per millenni si è
studiato così

 vs. legis gen. di lex).
Il vero problema, a mio parere, non è tanto quello di capire quanto quello
di condividere lo sfogo di Lutrin.
Io, ad esempio, posso tentare di capirlo: non lo conosco ma immagino che sia
un bibliofilo, una persona legata all'oggetto "libro" da un amore che
trascende il senso pratico... come qualsiasi amore, d'altronde. :-)
Posso tentare di capirlo perché, sia pure in minima parte, anch'io lo sono.
Per me l'atto di gettare via un libro - qualsiasi tipo di libro - è vissuto
quasi come un sacrilegio.
In questo senso, quindi, posso comprenderlo ma non fino al punto di
condividere una posizione che mi pare estremista... e che tuttavia continuo
a considerare più come uno sfogo che come un profondo convincimento.
Saluti,
-- 
Righel
________________________
http://digilander.libero.it/FRRU/

 ha scritto

sono cresciuto fra i libri. ne ho grossomodo 3ooo, presi, scelti, sfoltiti, 
alcuni ripresi. la collana che amo di più è la letteratura italiana 
ricciardi. commedia e chanson ho e mi sono letto le edizioni critiche. 
lavoro in una biblioteca che oltre a mezzo milione di libri ha manoscritti 
di 800 anni fa, fra cui un'importante canzoniere provenzale. ai manoscritti 
di l.a. muratori ho lavorato anni. ancora mi capita di lavorarci, su quelli 
e su altri contemporanei.
ma quest'anno in vacanza, dopo avere finito di rileggere i tre libri 
cartacei che mi ero portato, ho molto rimpianto un kindle.
e un editore di facsimili, quando gli ho fatto vedere una miniatura del '400 
al 1600% si è improvvisamente ricreduto sui libri in pdf. parole sue 
testuali: "si vedono dettagli che sull'originale non si riesce".
inoltre, specie un dizionario implica lavoro, non piacere. oddio, anche: ma 
sono cose soggettive. lo scopo di gran lunga primario è funzionale, 
strumentale, quasi meccanico.
in questi casi, chi rimpiange il cartaceo -- imho -- ha capito poco sia dei 
libri che dell'informatica.
poi, di nuovo, sono cose soggettive. lo sarebbero: se non fossero stati 
tirati in ballo "i fondamenti
neurologici dell'apprendimento", per i quali sono ancora molto curioso di 
ascoltare una spiegazione non teosofica. la materialità vs l'immateriale? ma 
allora preferisco di gran lunga i libri nella loro fase prenatale, quando 
hanno ancora rami fiori e frutti.
a.p.

 da dove viene
[...]
http://roomfordebate.blogs.nytimes.com/2009/10/14/does-the-brain-like-e-books/
un cervello *formato* può tollerare il medium digitale, ma le menti 
giovani devono formarsi sui libri di carta. Mi è capitato di dar 
ripetizioni a degli studenti che per cercare una parola sul dizionario, 
ci mettevano secoli, quasi sfogliandolo come spauriti e spersi e non è 
che i significati già li sapessero, magari! Quando leggono dal CD del 
dizionario, leggono e dimenticano (memoria a breve termine), mentre 
facendo il piccolo sforzo di sfogliare le pagine, associano quello alla 
parola cercata e ricordano a lungo
oltretutto il dizionario di carta si presta assai più ad una lettura non 
sequenziale (io mi ricordo che mi divertivo ad aprire a caso il 
dizionario per imparare nuovi vocaboli e significati)
certo, esiste il pericolo che i venditori di questi aggeggi 
inappropriati tentino di invadere il mercato della scuola che essendo 
grande fa gola, ma per il bene degli studenti (e delle loro tasche dato 
che poi si ritroverebbero a spendere di più facendo bene i conti), è 
meglio studiare come studiavano secoli fa

 tentino di invadere il mercato della scuola che essendo grande fa gola
non è un pericolo. è una certezza. e avverrà proprio perché è nella scuola 
che serviranno di più. il piacere del libro lo puoi citare per le opere di 
federico della valle, o di racine. ma spero non ci provi per gli ablativi 
assoluti o i manuali di tornio e ingegneria idraulica.
che poi la roba che c'è in giro, compreso IL CD, sia ancora qualitativamente 
come dire, non significa niente. migliorerà. però ritraducendo l'ecclesiaste 
ho già trovato comodo avere 2-3-4 finestrelle dell'IL aperte.
sul chi quando e come, adulto / adolescente, mente formata /da formare 
(anche concedendo che i cervelli che ogni sera seguono i tg attuali siano 
formati):
in primavera mi hanno dato da seguire una persona che fa una tesi sulla 
digitalizzazione di manoscritti ecc.
sono crollato anch'io: c'è stato un momento, dopo ennemila incollamenti da 
wiki, in cui le ho messo un corposo libro in mano e le ho detto: prova 
ancora il copincolla, se ci riesci.
fatto sta, in sei mesi le ho visto cambiare la scrittura. e soprattutto le 
ho visto riorganizzarsi la testa. ma non per il cartaceo: perché su ogni 
punto inconsistente la fermo e le faccio notare pro e contro del suo metodo.
quando ha scritto "ferrara ritorna di proprietà del papa", le ho ricordato 
che ferrara era un feudo, e il papa non ne aveva mai perso la proprietà, e 
le ho chiesto se conosceva la differenza fra possesso e proprietà. e lì 
qualche minuto ce l'ho tenuta.
francamente, di libri ed ebook me ne frega zero. mi importano di più queste 
cose.
e mi sono accorto che il cervello ce l'hanno, e *ascolta*, e ed è molto più 
vivo e attivo che in vari logici accademici che ho sentito dal vivo e in tv, 
che hanno capito che il pc è una macchina da scrivere evoluta e basta, e 
sono utili al mondo quanto un chiodo a 4 punte a un pneumatico. certo, è una 
mente disordinata quella dei ragazzi. ma come sempre, se a una cosa ci 
tieni, la devi accudire. se vuoi che imparino bene, insegna benee non 
delegare le tue responsabilità ai supporti (ovviamente non tu lutrin: in 
genere), .
da sempre penso che il punto non è mai il supporto, è sempre l'ecosistema... 
dai un pc a cézanne e ci farà opere d'arte, dai un mac a hitler e ci 
scriverà liste deliranti...
infine, ho come l'impressione che il mondo adesso sia un tantinello più 
complesso di quando io avevo 16-20 anni, e c'erano il bianco e il nero così 
ben definiti, usa e urss, berlino eest e ovest... e anch'io, logica 
cartesiana o fuzzy che stia impiegando in quel preciso momento, in questi 
milioni di colori annaspo qb. ma mi va bene annaspare.
ciao