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Titolo: Test: Achieve o make?

La seguente frase:
"He possessed the key characteristics that an inventor needs to ... a 
success of inventions".
va completata con uno solo dei seguenti verbi:
gain / make / achieve / get
Io ho scelto "make" ma la risposta corretta č "achieve". Controllando sui 
vocabolari, ho visto perņ che entrambi si collocano con "success". Quindi 
perchč č giusto solo uno? 

 perchè è giusto solo uno? 
Perché quei test non credo si basino sul giusto/sbagliato, ma sul 
più/meno appropriato.
Kiuhnm

 perchè è giusto solo uno? 
Io avrei messo "achieve", mi sembra una scelta molto più logica e naturale.

 perchè è giusto solo uno?
Perche' scopo precipuo di questi esercizi e' che tu scopra i tuoi dubbi e
li chiarisca facendo tesoro delle soluzioni, e non che ti arrovelli sul
perche' di fallimentari quanto sterili ed asettiche scorciatoie. Un
dizionario e' uno strumento importante, ma se pensi che aggrapparti
ad essi con piglio da contabile sia la salvezza ti sbagli di grosso.
Cambia approccio, lo dico per te. Piu' andrai avanti e piu' il ventaglio
di opzioni diventera' meravigliosamente intricato, e piu' sarai nei guai
se non sarai in grado di governarle con sempre maggiore disinvoltura.
Disinvoltura che si acquisisce pian piano riflettendo sul *perche'* sia
corretto achieve, e non sul perche' 2 dizionari "is not megl che uan".
Fanno 200 euro, grazie.

 perche' di fallimentari quanto sterili ed asettiche scorciatoie.
Ecco un'altra delle tue solite risposte del cazzo.
Kiuhnm

 > Coltrane wrote:
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
Perché? A me è parsa non solo impeccabile, ma anche impeccabilmente
formulata.
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 Kiuhnm
Buon segno, avevi scritto di non volermi piu' leggere ne' rispondere 
ma a quanto pare stai superando la fase dell'adolescente livoroso.
E' un bel percorso, nel frattempo scrivimi qualche parolaccina
di quando in quando, scalda il cuore sapere che ci sei.

 formulata.
Perché non sopporto le persone che, anziché rispondere costruttivamente, 
denigrano la domanda o l'approccio che ha portato a porre tale domanda. 
Secondo Coltrane (lo dico perché ho già avuto a che fare con lui su 
questo ng) lo studente dovrebbe accettare la soluzione ufficiale (o la 
sua, se te ne ha fornita una) senza contestazione alcuna. Ogni critica 
è, secondo lui, un'arrampicata di specchi.
Purtroppo ho anche avuto uno o due professori con questo atteggiamento 
"del cazzo" (mi spiace, ma non riesco a trovare una definizione migliore).
Kiuhnm

 "del cazzo" (mi spiace, ma non riesco a trovare una definizione migliore).
Qualche professore noioso e bastardo a scuola l'abbiamo avuto tutti, temo.
Poi però, finita la scuola, è tempo di uscire dalla mentalità e dai
risentimenti dello scolaretto, non credi? (S. Paolo, Corinzi, 1, 13).
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If I saw someone write the sentence above with 'achieve' I would think that 
there wasn't a native speaker behind the keyboard. It is awkward, both in 
following achieve with 'a' and the use of the conjunction 'with'. Had the 
sentence been phrased 'achieve success with inventions' I would have 
selected 'achieve', but in this case, with the particular prepositions in 
place, the answer should decidedly be 'make a success of inventions'. 

 there wasn't a native speaker behind the keyboard.
You're American, aren't you? Would a British person say the same thing?

 inventions'.
Oops. In the second sentence, remove 'conjunction 'with'' and replace it 
with 'preposition 'of''. I have no good excuse for the errors. 

 You're American, aren't you? Would a British person say the same thing?
I may have been a bit dramatic in the assessment that it wasn't a native 
speaker. This is just a stylistic issue. You might find more variation 
between different people within American culture than you would find in 
general between American and British culture.Oh, and by the way, I should 
have said 'article and preposition in place' instead of 'prepositions in 
place'. It's time for my espresso.

 risentimenti dello scolaretto, non credi? (S. Paolo, Corinzi, 1, 13).
Il problema è che per quelli la scuola finisce col pensionamento o la 
morte (dipende da quale sovviene prima).
E comunque qui non si tratta di essere bastardi o noiosi: alcuni dei 
migliori professori che ho avuto erano sia bastardi che noiosi.
Kiuhnm


Sono consapevole del fatto che i principi ingegneristici non possono 
applicarsi a tutto, io stesso l'ho sperimentato sulla mia pelle, però non 
sono daccordo che la linguistica non osservi determinate regole. L'unica 
cosa per cui un approccio razionale nelle lingue è inutile sono le forme 
idiomatiche. Per il resto, sto ancora aspettando di capire quando usare 
achieve e quando usare make...da solo non sono riuscito a capirlo. 

 inventions'.
I made a terrible mistake writing the post!!! I chose "achieve", instead the 
right one is "make". You are completely right! Then, "achieve" is bad 
because there is "a" after that?
P.S. You are the only one who noticed that! Are you a native speaker? 

 P.S. You are the only one who noticed that! Are you a native speaker?
American English is my native language. 

 place, the answer should decidedly be 'make a success of inventions'.
Yes, you took the words right out of my mouth.  The whole sentence
sounds weird to me.  "to acheive a success of inventions"? that's not
something we would say in English.  Even  "make" does not improve the
sentence much unless you change to word order.  I would have said "to
make his inventions a success"  As it is now, it sounds like it was
written by someone whose native language is not English.  
ari

 una spiegazione molto più soddisfacente del semplice "perché si dice così".
A me pare che ci sia una differenza tra italiano e inglese. Parlo delle
lingue ma anche della mentalità dei parlanti.
In italiano ha maggior rilievo la grammatica, cioè un insieme di regole
sistematiche all'interno delle quali si cerca di inquadrare tutto il
linguaggio. Di qualsiasi espressione, quindi, si cerca la "logica"
grammaticale. Esistono anche in italiano alcune costruzioni che rompono le
solite regole (ad esempio: "Un milione di soldati sono morti durante
l'ultima guerra mondiale", dove il verbo è plurale nonostante il soggetto
singolare, dunque una costruzione a senso, non grammaticale), ma si tratta
di eccezioni. 
In inglese, invece, le eccezioni, come il doppio possessivo di  "He's a
friend of mine?", e tante altre, hanno una maggiore dignità, e sono
venerate da chi studia la lingua come "idioms", e nessuno si chiede
"perché" si dice così, nel senso di dover giustificare un certo uso
all'interno di un quadro sistematico. Si dice così perché si dice così! Al
massimo, si può indagare, come curiosità storica, sul "come è nato" questo
modo di dire... :)
IMHO
 
-- 
"CAT-lendario 2007! Oltre 120 mici si sono messi in posa per aiutare gli
a-mici meno fortunati, nello specifico quelli abbandonati." 
http://catlendario.blogspot.com/

 modo di dire... :)
Infatti non parlerei di "perché", ma di "quando".
Una spiegazione completa dovrebbe cercare di spiegare "quando" una 
determinata forma viene usata. Lo Swan è fatto in modo molto 
intelligente, da questo punto di vista. Questo intendo per 
"spiegazione". Non pretendo niente di più.
Kiuhnm

 P.S. You are the only one who noticed that! Are you a native speaker? 
Ci avrebbero bocciati tutti. :o

written by someone whose native language is not English.
I don't know what to think; I extracted this sentence from an Official 
Cambridge FCE test.


Really?  Then I must be wrong or it may just be that I live in the US.
bye
ari


"achieve" proprio no. "make a success of inventions" non mi convince,
ma sembra meno terribile delle altre scelte. Hai copiato la
frase esattamente?
"to make a success of something" esiste come espressione,
ma qui non me sembra utilizzabile.
"I'm going to study hard and make a success of my second
year at Ninja School, you'll see!"

 frase esattamente?
Si, l'ho controllata più volte, è quella!

 frase esattamente?
Per qualche motivo, a me suonerebbe molto meglio se fosse "make a success 
of *his* inventions". E' un'intuizione sballata?
Max

 lingua.
A spiegarlo ci prova questo signore, forse un ingegnere in pensione.
Ovviamente "i princěpi ingegneristici" che stanno alla base della
linguistica sono l'intima ossatura sulla quale poggia il suo arioso
periodare. Attenzione anche al messaggio, sussurrato con malcelata
delicatezza, che esorta al pedissequo rispetto di quei princěpi.
Un accorato manifesto, scritto a soffici tratti di matita leggera.
http://www.youtube.com/watch?v=_smGzhomgc0

 of *his* inventions". E' un'intuizione sballata?
No, credo che la tua intuizione sia molto azzeccata.

 
http://www.youtube.com/watch?v=_smGzhomgc0
awesome


 denigrano la domanda o l'approccio che ha portato a porre tale domanda.
The secret to understanding this, is to look past the words, because the 
words are a shield behind which the true message hides. Life experience will 
illuminate the psychology that motivates the disdain. When I see such words, 
my mind reads said, <<Il papà non mi voglia bene! Non riesco mai a 
contentarlo!>> 

 contentarlo!>>
Oops!
a farlo contento! 

 ha scritto nel 
messaggio news:12ksgjm...@corp.supernews.com...

Oppure "accontentarlo". 

 wrote in message 
news:12ksgjm...@corp.supernews.com...

by the way, as we're at it, "il papą non mi vuole bene" looks less American
ciao :) 

 Oppure "accontentarlo".
Grazie!