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Titolo: IELTS - speaking

Ciao a tutti, ho ricercato nei vecchi post (in primis "passare lo
ielts" e "ho fatto ielts")ma non ho trovato la info.
Devo fare il test (academical) sabato,ho visto che nella parte 3 dello
speaking vengono fatte delle domande abbastanza "assurde" su vari
argomenti, chiedendo ad es quali sono le differenze rispetto a 10 anni
fa o come sarà in futuro.
Visto che per alcune è già difficile rispondere in italiano, quanto
peso viene effettivamente dato a questa parte per determinare il voto?
perchè se dovesse capitare (e c'è una ceta probabilità) un argomento
ostico, non so quanto riuscirei a dire e in che modo....
Facendo bene la prima parte, decentemente la seconda (con qualche
incertezza) e poi la terza "come va va" si riesce secondo voi a
prendere un 7?oppure quanto?
Aiutatemi sulla base della vostra esperienza, sono abbastanza
preoccupato,,,grazie!

 peso viene effettivamente dato a questa parte per determinare il voto?
Se dici delle banalita' pertinenti senza troppe esitazioni e senza
commettere
errori grammaticali madornali, dovrebbe andare bene.
Anch'io trovo gli argomenti assurdi.


qualche esitazione ce l'ho perchè mi viene difficile pensare a questi
argomenti
devo imparare a costruire la frase prima di dirla, perchè a volte
parto con frasi che poi non so completare e  mi blocco. ma non è
facile
vorrei veramente conoscere chi scrive questi argomenti!

 vorrei veramente conoscere chi scrive questi argomenti!
'nzomma. A me hanno chiesto il mio parere sulla relativa bellezza
del corpo umano nudo femminile e quello maschile.

 del corpo umano nudo femminile e quello maschile.
I would say;
I believe that the image of the female body can represent the example
of the beauty, while a male body can sometimes transmit the idea of
the strenght.
The image of human body changed over the years, we can see statues of
both men and women, while in the last years the female one is the most
represented on media
Potrebbe bastare?
(scusa se approfitto!ma mi è utilissimo per capire)
Grazie

 Potrebbe bastare?
Boh. Forse l'idea e' che deve nascere una conversazione. Io ho detto
"Che _cosa_?" ed e' anche
stata la reazione piu' comune degli italiani a cui ho riferito la
cosa. Quindi ritengo che la mia
risposta sia stata molto autentica!

 Troppi "the", non credi?
Per esercizio, provo a riscrivere quella frase usando meno "the".
"I believe that the image of the female body can be used to represent
beauty, while a male body can sometimes convey the idea of strength."

 risposta sia stata molto autentica!
idem per me ed i miei amici!
in effetti occorrerebbe essere spontanei ma queste domande non aiutano
anzi costringono a inventare!


Io avrei tolto il the a female body e lasciato a beauty e strenght per
dare un senso di generalità
"I believe that the image of female body can be used to represent
the beauty, while a male body can sometimes convey the idea of
strength."

strength."
Scusate se mi intrometto:
che ne dite di "body's male" e "famale's body" 

 strength."
Com'e' andato lo scritto?

 AnnaBianca:"dare risposte complete che aprano la conversazione invece di chiuderla", "make the talking interesting and lively"
anche questo non è facile senza avere un buon "vocabulary",
soprattutto cosa intende precisamente con "aprire la conversazione",
mi puoi fare un esempio pratico per favore?

 mi puoi fare un esempio pratico per favore?
Non vogliono farti una domanda e sentire la tua risposta. Vogliono
usare la domanda come stimolo
per una conversazione breve. Domanda/risposta/domanda/risposta e' un
po' palloso.
Do you think computers are important in schools?
Mostly I think they're a waste of time. I'm not opposed to them in
general, but going
out of your way to use them when they're not useful is antiproductive.
Surely you think students should learn how to use them?
I suppose so, but the same is true for plugs, telephones and forks but
I don't
make them use forks in my history lessons. I'd rather have new
textbooks and a ceiling
in my classroom. How much use do you have for computers in Italian
lessons?
Well, we can do grammar exercises on them.
Boring repetitive grammar exercises don't become any more interesting
just because
you're doing them on a computer screen instead of a piece of paper. If
you can't
make _good_ use of a computer it's probably cheaper and better not to
bother.
And teachers who don't want to use computers but are forced to by
school policy
will just resent the whole exercise.

 da tutte
intendo "l'uso di 'the'"

 Devi scrivere, cosa, 300 parole?
150 sul garfico in 20 min
250 su un topic in 40 min
adesso riesco a fare abb bene direttamente in bella, magari con qulche
cancellatura

Penso di aver capito ora ;-)
insomma sottoforma di conversazione, ma non nel senso che io faccio
domande a lei (!) ma che tocco vari punti dai quali lei prende spunto
per la successiva domanda, isn' it?

 per la successiva domanda, isn' it?
Mi pare di si'. Pero' a quanto pare ti chiedono anche di parlare per,
diciamo, 2
minuti di un argomento scelto da loro, dandoti un minuto per
prepararti.
Per esempio, ti danno un pezzo di carta con scritto sopra "Credi che i
vombati
debbano essere eliminati per il bene della razza umana?", aspettano
un minuto, e poi registrano quello che dici per 2 minuti.

 un minuto, e poi registrano quello che dici per 2 minuti.
si è la seconda parte: io la paragono un po al writing, perchè ho il
tempo di pensare, anche se il minuto passa molto velocemente!
cmq grazie mi sei stato davvero di molto aiuto e incrocio le dita
sull'argomento che mi capiterà!

 australiane o lavorare n Aus.
Con almeno 7 in ogni sezione puoi accedere a quasi ogni corso
universitario,
mi sa.
Comunque, tieni presente che se vieni a vivere in UK migliorerai molto
in fretta.
Prendere 7/7/7/7 dopo un anno qui dovrebbe essere facile.


si hai ragione, anche se non credo potrei aspettare 1 anno, ma
sicuramente già dopo qualche mese migliorerei lo speaking che
ovviamente è il mio punto debole


è un 6 "minimum average score", so it should not be too difficoult, I
think

 think
quindi 9/9/3/3 andrebbe bene? capperi!

 Devo fare il test (academical) sabato,
E com'e' andato?


Grazie Adam!
Ti dico subito che ho fatto meno bene di quel che pensavo la parte in
cui ero più preparato (listening e writing) e molto meglio invece
writing e speaking,che mi preoccupavano!
Nei primi 2 ho avuto difficoltà di concentrazione (ho dormito poco tra
il caldo,la tensione, il fatto di dovermi spostare), ho perso alcune
parole perchè non ero freschissimo. Spero di essermela cavata senza
troppi
errori: a casa di solito ne sbagliavo non piu di 3 o 4 ma a volte solo
1 o 2, oggi 4 sicuro, spero di non averne fatti molti di piu (non
credo piu di 8 cmq, ma non li ho contati).
Oltretutto sia nel list che nel read è capitato il true-false-not
given che x me sono i piu difficili, anche perhcè è difficile dire se
è F o NG e poi ci vuole massima concentrazione. Poi anche l'esercizio
dove c'è da scegliere il titolo di ogni paragrafo (nei past paper era
non frequente), per me l'altra bestia nera...da aggiungere al
fatto,ripeto, che non ero molto fresco!
Il reading erano due diagrammi a torta nel primo,mentre il secondo se
sia meglio abbattere e rcostruire o invece restaurare vecchi palazzi.
Confermo che il tempo passa velocissimo...ma ho superato il limite
minimo di parole mentre ho fatto in tempo a rileggerne solo metà...cmq
spero bene!
Per il listening mi è stato chiesto di parlare di una persona che è di
molto aiuto per gli altri (dopo 40 secondi a pensare al topic ho
alzato la testa verso l'esaminatore e ho spalancato gli occhi a
chiedergli:ma di chi ca**o posso parlare??)ovviamente non poteva
aiutarmi ma poi mi è venuto in mente di parlare di un prof all uni che
aiuta gli
studenti...Non credo che l'argomento sia molto interesaante, ma cmq ho
parlato...credo senza errori (o lameno ne ho fatto pochi di cui non me
ne sono accorto) magari ho ripetuto un apio di volte lo stesso
concetto a dist di qualche minuto ma almeno non mi sono fermato!
poi mi ha fatto domande sull'utilità dell'aiuto nella società...
insomma non mi lamento, x la parte che poteva essere piu difficile
sono stato fortunato, peccato per reading e listening, se fossi stato
più fresco forsei avrei preso davvero un bel punteggio, ora cmq
aspetto i risultati

 non frequente), per me l'altra bestia nera...
si', entrambi questi sono difficili.
La cosa peggiore che abbia visto e' un elenco di battute che devono
essere ri-ordinate in modo
da ottenere un dialogo.

 aspetto i risultati
Li hai avuti?