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Titolo: Facoltà di Filosofia--- Aiuto.

Vorrei iscrivermi a Filosofia, una volta terminati gli studi superiori. Che
sbocchi avrei nel mondo del lavoro?



L'identità culturale
 
Il 
Corso di Laurea in Filosofia per tradizione ha come finalità specifica la 
formazione di una mentalità critica. Ciò significa divenire consapevoli delle 
"visioni del mondo" che caratterizzano la nostra società: capirne le radici, il 
cammino, i presupposti. Significa riflettere sul senso e sui problemi delle 
scienze, della storia, della religione, dell'arte, della psicologia e 
dell'educazione quali temi universali e quali "oggetti" privilegiati della 
ricerca in campo umano. La complessità e la transitorietà dei modi di essere 
della società rendono ancora più preziosa la formazione critica e la capacità di 
adattarsi a diversi campi del sapere. La Filosofia è una disciplina di confine: 
pur avendo competenze specifiche sue proprie, è chiamata a confrontarsi con le 
diverse scienze e i differenti settori della cultura. 
Il laureato in 
Filosofia, quindi, oltre a possedere competenze specificatamente filosofiche, si 
contraddistingue anche per una formazione a più vasto raggio che lo rende capace 
di un elevato grado di mobilità rispetto a diversi profili professionali. 

Indirizzi
 
Indirizzo storico-filosofico
 
Il ruolo che i 
filosofi hanno avuto nella storia della civiltà e della cultura consente di 
capire meglio le stesse radici delle attuali forme di civiltà. L'orientamento è 
utile per chi intende approfondire gli aspetti storico-filosofici, anche in 
vista dell'insegnamento. 

Indirizzo etico-politico
 
E' una riflessione sulle regole che 
governano i comportamenti umani; la filosofia morale collabora oggi con altre 
scienze per affrontare problemi etico-politici (ne è un esempio la bioetica). 

Indirizzo epistemologico
 
E' indirizzato a offrire strumenti logici 
e metoldologici per orientarsi criticamente nella componente tecnico-scientifica 
della realtà contemporanea (ne è un esempio la discussione sull'intelligenza 
artificiale). 

Indirizzo estetico
 
E' rivolto ad integrare le riflessioni 
filosofiche sul bello e sull'arte con una specifica preparazione nel dominio 
storico-artistico tracciando connessioni con la storia dell'arte e altri settori 
disciplinari affini. 

Indirizzo filosofico-religioso
 
E' rivolto all'approfondimento del 
fatto religioso e della religiosità come forma di vita spirituale e alla 
riflessione sui testi di filosofi che hanno trattato il problema, ovviamente in 
connessione con la storia delle religioni e la discussione sulla religiosità 
contemporanea. 

Indirizzo psicologico
 
Intende dare una conoscenza di base della 
psicologia come scienza: contenuti, indirizzi, metodi di ricerca e storia. 
Fornisce una conoscenza introduttiva dei processi psichici di base: cognitivi, 
emotivi, evolutivi e di personalità. 

Indirizzo psicopedagogico
 
Nell'affiancare alla centrale 
riflessione sulla formazione umana la conoscenza dei processi di crescita 
psicologica nell'arco vitale, intende offrire agli studenti le competenze di 
base nelle aree pedagogica, psicologica e didattica, che consentano di afferire 
all'istituenda scuola di specializzazione all'insegnamento con conoscenze più 
stratificate. 
Offre strumenti di approfondimento critico a coloro che già 
operano nel campo delle relazioni educative e della comunicazione. 
  

Profili di competenze culturali e professionali


  



Formazione di base di docenti nell'area filosofica e delle scienze umane, 
  sia per i contenuti specifici, sia per la sensibilizzazione alla relazione 
  educativa e alla comunicazione. 
  
Formazione di base anche di docenti nell'area letteraria e storica nella 
  scuola media e nella scuola secondaria superiore. 
  
Ricerca specializzata nell'ambito dell'Università e dell'Industria 
  culturale. 
  
Formazione culturale di base orientata ad una competenza della 
  gestione/formazione del personale, comunicazione di immagine, gestione delle 
  risorse umane nell'impresa. 
  
Formazione di competenze utilizzabili nell'ambito delle attività 
  socio-culturali dei servizi pubblici e di enti privati. 
  
Life-long learning: acquisizione di strumenti critici applicabili in 
  diversi settori professionali.