Newsgroup: it.istruzione.universita
Titolo: Riforma Zecchino, a voi sta bene?

Salve gente, penso che qualcuno di voi abbia sentito parlare della
 riforma Zecchino, se appartenete alla
universita' la sapienza sicuramente. Premetto che il sottoscritto non e'
 una studente che si e' interessato in
1°a persona, ma uno dei tanti studenti coinvolti in una dei piu' grandi
 movimenti che si sono tenuti di questi
tempi nella propria universita'. Percio' attraverso discussioni con miei
 colleghi e compagni di corso, attraverso
volantini e manifesti sparsi in tutto l'ateneo sono giunto a delle
 conclusioni piu' o meno giuste o errate che mi
destano notevoli preoccupazioni e che mi piacerebbe discutere con altri
 studenti di altre facolta'.
Con questa premessa voglio farvi notare che io non sono informatissimo
 su cio' che sta per accadere, quel
poco di informazione che ho ricevuto e' comunque un'informazione di
 parte con dati piu' o meno giusti. Sono
percio' gradite critiche e valutazioni su cio' che scrivero' di seguito. La
riforma consiste principalmente nelle seguenti 5 modifiche
1) Gli esami non saranno piu' quelli di una volta ma saranno frammentati
 in tanti piccoli "moduli" specifici
dei vari argomenti che interessano la prova stessa. Se questo comporta
 dei vantaggi per la semplificazione
delle prove dall'altro comporta un preoccupante disperdimento degli
 argomenti in studio e quindi una perdita
della visione di insieme.
2) A causa di cambiamenti sociali, del sempre piu' preoccupante
 incremento della disoccupazione e dei lunghi
tempi impiegati dagli studenti per laurearsi la rif. zecchino ha
 previsto la suddivisione dei corsi di laurea in un
corso di laurea di base ed un biennio di specializzazione. In modo tale
 che il primo attestato potra' essere speso
(almeno spero) nel mondo del lavoro con qualifica di tecnico e il
 secondo ci possa permettere di diventare
ricercatori e professionisti specializzati.
Nella nostra universita' sono stati discussi e criticati ampiamente i
 piani di studio previsti per l'anno successivo
e si e' giunti alla conclusione che questi sono eccessivamente tecnici e
 finalizzati al lavoro con una
conseguente riduzione dell'elasticita' mentale caratteristica di chi
 consegue un titolo universitario.
3) Verranno introdotti i crediti e i debiti formativi attribuibili in
 base al voto con cui si esce dalle scuole superiori,
alla valutazione che ti daranno all'ingresso all'universita', al tempo
 impiegato nel fare gli esami, alle ore di lezione
seguite e forse in base ad altri criteri che ora non conosco. Alla fine
 del triennio di laurea di 1° livello ognuno
avra' conseguito un numero di crediti che DETERMINERA' LA POSSIBILITA'
 DI ACCEDERE
O MENO AD UNA LAUREA SPECIALISTICA. Di fatto questo sistema limita la
 liberta' di studio dello studente e
in piu' limitera' quella che io definirei (scusate il gioco di parole)
 la liberta' al "libero studio" dello studente in quanto
ques'ultimo sara' di fatto obligato a seguire le lezioni e non potra'
 gestirsi i corsi autonomamente.
4) Le universita' saranno maggiormente sciolte dai vincoli imposte dallo
 stato in merito a corsi di studio, tasse,
e varie gestioni interne. In tal modo le varie universita' si faranno
 concorrenza fra di loro per potersi accaparrare il
maggior numero di studenti. Ovvia conseguenza di questa logica del
 profitto e' che nasceranno (o meglio si
accentueranno) le differenze tra le varie universita'. Ci sara'
 l'universita' prestigiosa e accessibile a pochi,
l'universita' seria che garantira' un discreto servizio e sara' alla
 portata di piu' o meno tutte le tasche e l'universita'
che per convincerti ad accedere ad essa rendera' piu' agevoli gli esami.
 A tal proposito e' previsto per l'anno
prossimo nella nostra universita' una unione della 1°a e della 2°a
 fascia di reddito in un'unica fascia al quale viene
sommato un'elevato incremento delle tasse con dei picchi che sfioreranno
 il 70%. A me pare una chiara politica
atta a scoraggiare gli studenti delle classi meno abienti a rimanere
 nella universita' la sapienza in modo da offrire
ai rimanenti migliori servizi ed aumentare cosi' la qualita' del
 servizio offerto .
5) LE LAUREE CONSEGUITE CON IL VECCHIO ORDINAMENTO
SEMBRA CHE SARANNO PARADOSSALMENTE
EQUIPARATE ALLE LAUREE DI PRIMO LIVELLO! Daltra parte la 
cosa che io personalmente critico di cio' che dovra' avvenire nei 
prossimi anni e' la rapidita' con cui dovranno avvenire queste
trasformazioni. Infatti, se fino a quest'anno l'universita' italiana ha 
funzionato secondo il vecchio ordinamento l'anno prossimo 
funzionera' totalmente secondo il nuovo con tutte le modifiche che ho
appena citato. Mi sembra ovvio che l'anno prossimo ci sara' una tale
 confusione che studenti e professori si
ritroveranno con le mani nei capelli. Da quanto detto quanto e come le
 varie discipline verranno apprese dagli studenti?
Come saranno considerati nel mondo del lavoro gli studenti come la
 maggior parte di noi che
cadranno proprio nel bel mezzo della riforma? Non sarebbe il caso di far
 procedere per gradi questa riforma in modo
da trovare e correggere gli errori in essa contenuti? NON VI SENTITE
 DELLE CAVIE DELLA RIFORMA? Giorni fa nella nostra universita' c'e' 
stata una protesta molto accesa, la facolta' di lettere e filosofia e' stata 
occupata, in seguito si sono tenuti vari dibattiti tra studenti il piu' importante
 dei quali e' stato organizzato all'aperto sempre da
lettere e filosofia ed ha coinvolto molti studenti di altre facolta'. E'
 stata organizzata per il giorno seguente una
manifestazione contro l'aumento delle tasse e contro la riforma
 zecchino, si sperava che saremmo stati in tanti, ed
invece siamo stati ancora di piu', una folla stimata tra le 15000 e le
 25000 persone e' uscita fuori dalla citta'
universitaria ed ha ragiunto gli edifici di ingegneria e economia e
 commercio, mostrando striscioni e slogan contro la
riforma. Tornato a casa ho acceso la televisione con l'idea di trovare
 davanti a me la folla di cui avevo fatto parte.
I telegiornali non hanno fatto un accenno ad essa. Ho sbirciato sul
 televideo ed ho trovato
Roma: rincaro delle tasse............ energia elettrica, gas e acqua
 aumentano del tot %........
Roma: si e' tenuta una manifestazione degli ................ agricoltori
 ..................
Il 23/03/01 si terra' una assemblea che coinvolgera' docenti e studenti
 delle facolta' di scienze matematiche fisiche e
naturali, nella quale si fara' (spero) maggiore chiarezza su cio'che e'
 la riforma e gli elementi che sono da discutere di
essa.
Ho l'impressione che questa mobilitazione e' confinata solo nella nostra
 universita', in oltre ad essa non e' stata data
l'importanza dovuta. Non so quanto sia vero e giusto cio' che ho
 scritto, ma effettivamente mi sembra il caso di
MOBILITARE IL MAGGIOR NUMERO DI STUDENTI POSSIBILI. Grazie per la vostra
 pazienza, aspetto delle risposte.

 EQUIPARATE ALLE LAUREE DI PRIMO LIVELLO!
mi dispiace, però sei disinformato. quello che hai scritto NON è VERO! la
attuale laurea di 4 anni è una laurea e basta. da sola non ti consentirà
l'accesso a quella specialistica ma sarà equiparata alla triennale + un
anno, sicchè sarai iscritto (se vorrai) al secondo anno della biennale
per concludere, la sapienza oggi laurea "in corso" solo l'8% degli studenti.
inoltre solo il 30 % degli iscritti arriva a laurearsi. gli altri
abbandonano.
l'università italiana è l'unica che laurea persono a 25 anni suonati. nel
resto dell'europa la laurea si consegue prima. ora, noi siamo in europa, il
mercato del lavoro è rivolto anche all'estero e dall'estero riceve anche
lavoratori. non vogliamo essere un po' piu competitivi?
veramente volete che l'università resti così com'è?
saluti
claudio

claudio
Prima di tutto scusa se ti rispondo con grande ritardo. Le tue parole
mi sono state di aiuto, anche perche' sin dall'inizio avevo dubbi
sulla veridicita' di molte delle informazioni che mi avevano dato.
L'istruzione pubblica va riformata, e di questo ne sono convinto
anch'io. A mio parere il problema riforma sta ancora piu' a monte.
Infatti la cosa che piu' dispiace e' che noi studenti veniamo
informati ed ascoltati ben poco. Si, e' vero anche che molti di noi se
ne fregano, ma bisogna calcolare che tutti noi siamo impegnatissimi
nei nostri studi, che i mezzi d'informazione sono insufficienti
perche' in televisione e sui giornali si parla solo delle basse ed
insignificanti discussioni dei politici. Un passo significativo di una
riforma universitaria, al di la della competitivita' commerciale del
nostro paese, potrebbe essere quella di sviluppare un settore atto a
pubblicare gli eventi universitari.
Per quel che riguarda la riforma in discussione avrei una cosa da
obiettare. Ho gia' scritto che alla sapienza hanno previsto dei
rincari delle tasse univeritarie del 70%. E' quest'ultima una riforma
assolutamente antisociale che e' stata possibile promuovere proprio in
concomitanza con la riforma zecchino. Ora non so se il vecchio
ordinamento avrebbe comunque permesso una cosa del genere, ma se lo ha
permesso il nuovo vuol dire che o quest'ultimo ha comunque una
gravissima carenza oppure che esso non tiene conto del diritto allo
studio.
Come prima cosa bisogna colmare questa carenza (sperando che sia solo
una carenza), fatto questo si puo' procedere all'analisi del resto
della riforma.
Allora mi viene un'altro dubbio: ma siamo sicuri che il sistema
competitivo a cui si sta adeguando l'istruzione publica porti come
risultato finale un miglioramento del servizio? O meglio, quali
saranno le azioni di scuole ed univesita' per conseguire il fine di
conquistare il maggior numero di studenti inscritti? In un'stituto
tecnico commerciale del paese in cui abito hanno promosso un corso di
ballo latino americano ed un corso di psicoanalisi, sono forse queste
le cose di cui necessitava una tale scuola?
Forse anche qui c'e' qualcosa da sistemare.
C'e' anche un'altra preoccupazione: sappiamo tutti che l'industria
cominciera' ad interagire con l'universita' sponsorizzando i corsi di
laurea che essa stessa necessita. Be', tanta moneta a favore
dell'istruzione, mica fa male. Ma c'e' il risvolto della medaglia:
quanto l'universita' dipendera' dall'industria dal momento che sara'
da essa stessa finanziata? A mio parere l'dea dei finanziamenti dei
privati e' buona, ma va applicata con cautela. E' stata adottata la
giusta cautela? Sinceramente questo non lo so. Tra l'altro perche' i
finanziamenti delle industrie dovranno essere finalizzati solo a
promuovere determinati corsi? perche' una certa percentuale di questi
finanziamenti non debba essere obbligatoriamente messa a disposizione
dell'adisu? Sarebbe quest'ultima una buona azione per cio' che
concerne il diritto allo studio.
Per quel che riguarda poi lo scarso numero di studenti che conseguono
la laurea con il vecchio ordinamento io direi che qui c'e'
effettivamente da cambiare qualcosa. Ma anche qui bisogna procedere
con cautela. Ovviamente riducendo mediamente la preparazione richiesta
dallo studente si giungera' ad un maggior numero di laureati. Ma prima
di fare un tale passo occorre vedere se si puo' trovare un'altra
strada, a me sembra che a nessuno sia mai venuto in mente di aumentare
il numero di appelli a disposizione dello studente. E' mai possibile
che con il vecchio ordinamento andato male un esame puoi riprovarci
solo tra 4 mesi!?