Newsgroup: it.istruzione.universita
Titolo: Protesta Ricercatori Universitari: censura?

A mio parere in un NG così tanto frequentato si parla troppo poco
(vogliamo dire per nulla?) di un problema così grave nell'università di
oggi, considerato anche il fatto che 
1) di questa protesta, secondo me sacrosanta, all'atto pratico gli unici
che ci vanno di mezzo, siamo noi studenti che ci ritroviamo senza corsi.
Vogliamo credere che alla nostra cara Moratti importi un fico secco?
2) abbiamo nostro malgrado accettato il 3+2, ora anche il meno
pubblicizzato ordinamento a Y, vogliamo passare sopra anche a questo ddl
sui ricercatori (vedi a proposito
http://www.di.unipi.it/~bruni/DDL-Moratti/
)? Non dimentichiamo che gli
studenti di oggi dovrebbero divenire il corpo docente sempre più precario
di domani, che qui si sta cercando di dare incentivi all'esportazione dei
cervelli all'estero, nel momento in cui non si chiede altro che
INNOVAZIONE e RICERCA!
Quello che più mi scandalizza è il silenzio attorno alla vicenda, voglio
dire quante volte avete sentito parlare un telegiornale, un giornale, una
radio di tutto ciò? Forse è anche colpa nostra, intendo di noi studenti,
che non ci stiamo facendo sentire abbastanza! O forse una protesta (non
sciopero come molti dicono, perchè i ricercatori continuano a fare ciò
per cui sono pagati!) di professori universitari o quasi tali in tutta
Italia fa meno notizia di uno sciopero di categorie sociali che tutti
pensano meno protette... Ma comincio a pensare che forse c'è un clima di
censura in Italia che non si ferma ai Biagi e ai Santoro... Cerchiamo di
non alimentarlo anche noi!
Io sono uno studente dell'ultimo anno della triennale in chimica presso
l'università dell'Aquila. Qui ci sono studenti che rischiano di non
laurearsi quest'anno per corsi fondamentali che non si sa se e quando
verrano attivati, nella mia facoltà c'è un corso di laurea
(biotecnologie) in cui di tutti i corsi del primo anno solo 2 (!) verranno
attivati, se la situazione rimarrà questa, e per il rotto della cuffia!
Mi aspetto di ottenere altre segnalazioni di casi del genere, di disagi di
ogni tipo, pareri da parte di tutti, e spero anche idee su che cosa
possiamo, in concreto, fare!

oggi
Mi sono stupito che qui non se ne sia parlato, in effetti.
La mia opinione è che i ricercatori e gli aspiranti tali dovrebbero
protestare contro il vergognoso sistema di clientela e nepotismo che
condiziona le procedure di assunzione del personale docente.
Comunque segnalo solo questo: nel nostro Ateneo, che aderisce alla
sospensione dell'attività didattica, ciò non si configura come
sciopero: le ore verranno recuperate.
Così i docenti non dovranno subire una riduzione sul loro
stipendiucolo! Quando si dice "lotta dura senza paura"!!!!
Matteo
-------------------------------------
Gli uomini sono tutti uguali
ma alcuni sono più uguali degli altri
-------------------------------------

stipendiucolo!
Protestano i ricercatori che vorrebbero diventare docenti, non i
docenti. 


È anche in atto presso almeno una ventina di Atenei italiani una
protesta che si concretizza in sospensioni delle attività didattiche e
che coinvolge anche docenti in ruolo. Riguarda non solo la questione
dei ricercatori, ma più in generale la riforma della docenza e
dell'università, il taglio dei finanziamenti eccetera.
Quanto agli aspiranti ricercatori, dovrebbero protestare contro lo
status quo, che invece sembra vada bene a tutti! Se non possono
diventarlo e devono scappare all'estero, la colpa non è solo della
Moratti ma anche del meccanismo di reclutazione che è raccomandatizio
e non meritocratico.
Matteo
------------------------------------------
Un po' di là dal mare c'è una terra chiara
che di confini e argini non sa
------------------------------------------

 e non meritocratico.
Dio ti benedica, matteo, condivido in toto: perche' chi parla di queste cose
di solito viene tacciato di trollismo qui?

e non meritocratico.
Troppo semplice!
 Pensa anche alla localizzazione alla Berlinguer: i docenti di seconda
fascia partecipano all'elezione di preside e rettore. Guarda caso
preside e rettore riescono ad attivare concorsi per docenti di prima
fascia (con commissione sostanzialmente locale) cui partecipano i
docenti di seconda fascia (e vincono quelli del posto). Altri concorsi
si fanno solo se proprio ci voglio o avanzano soldi.

di solito viene tacciato di trollismo qui?
Perche' la sinistra ha conquistato l'egemonia nell'industria culturale
e nella corruzione accademica.

 Protestano i ricercatori che vorrebbero diventare docenti ...
In realtà lo sono già.
Ma la questione è più complessa. Comunque ormai l'università è 
irriversibilmente allo sbando.
-- 
Difendi anche tu la libertà di scelta del ricevitore sat
Leggi i dettagli qui:
http://www.rtrsat.it/sky_solo_nds_.htm
https://btinf.homelinux.org/ihstdm-faq/tiki-index.php?page=ListaDelleFaq
 

e nella corruzione accademica.
La corruzione č trasversale anche in questo campo. Come la stupiditą
del resto. E ci sono anche docenti di destra, non credo tutti
integerrimi.
Comunque non si tratta neanche di corruzione, IMHO il vero dramma č
che č considerato del tutto _naturale_ che i concorsi vengano
pilotati.
Matteo
------------------------------------------
Un po' di lą dal mare c'č una terra chiara


 docenti.
anche auesta e' una cretinata...
Non voglio entrare nel merito del tuo ateneo, ma la protesta prevede
che tutti i ricercatori svolgano esclusivamente il loro carico
didattico e niente altro. Per quanto riguarda i professori a contratto
che *RESCINDANO* il loro contratto.
I ricercatori che svolgono il solo carico didattico, non vengono
pagati in piu o in meno. E *per contratto*, loro devono recuperare le
lezioni perse.

 e non meritocratico.
Si ma la riforma e' peggio del male precedente. Significa che uno per
otto anni (dottorato compreso o no ancora non si capisce) deve fare il
cococo (che tutti dicono non esiste piu ma reintrodotto con altro nome
nelle universita'). Poi, *FORSE* un ipotetico concorso (biennale,
triennale,quadriennale non si capisce, dipende dai finanziamenti...)
stile abilitazione nelle scuole (vai a chiedere a it.istruzione.scuola
cosa pensano dei concorsi di abilitazione) per diventare qualcosa che
non e' realmente seconda fascia ancora... ma un ibrido da decidersi in
sede di regolamento attuativo. Che succede se uno non entra... la
legge prevede che tu non possa avere altri assegni di ricerca, quindi,
fino al successivo concorso *sei in mezzo ad una strada*. E pensi che
i concorsi nazionali non si pilotano?????
beata gioventu....mai partecipato a qualche concorso nazionale????? mi
sa proprio di no.
ai

 ha scritto nel messaggio
news:8ead462.04101...@posting.google.com...


lezioni perse.
Dove hai visto questi fantasmatici contratti? Non sara' che confondi i
ricercatori universitari con figure strane con nomi simili?

 insegnare e' una eventualita', pagate a parte se e' supplenza,
Magari. Qui da noi (Scienze TS) le supplenze sono tutte gratuite, visto 
che i soldi - giustamente - servono per i laboratori.
-- 
Enrico Smargiassi
http://www-dft.ts.infn.it/~esmargia

 non e' realmente seconda fascia ancora... 
Il problema e' che, allo stato attuale, si diventa associato normalmente 
sopra i 40 anni. Se non aumentano sostanzialmente i budget universitari 
(campa cavallo) *questa* rimarrara' l'eta' a cui si ottiene un posto 
permanente - o forse no: secondo il ddl anche dopo 3-6 anni che si e' 
vinto un cocncorso ti possono mandare a casa. Tra la fine del famoso 
contratto 4+4 e questo momento dunque passerebbe una decina d'anni: 
vivendo d'aria, I suppose?


mai partecipato a qualche concorso nazionale????? 
Vuoi che ti racconti qualche aneddoto?
Mai parlato con un cococo, un tempo determinato? Sai quanta gente c'è
oggi in Italia che vive in una situazione di precariato? Dove hai
vissuto dalla riforma Treu a oggi?
Proprio per la solidarietà che nutro con gli aspiranti ricercatori, li
invito a non farsi manipolare dal baronato.


che *RESCINDANO* il loro contratto.
Quella che descrivi è una forma di protesta attuata ad es. alla
Sapienza, diversa da quella attuata nel nostro Ateneo, dove appunto è
stata sospesa tutta l'attività didattica. Peraltro con questo
provvedimento tutti i docenti hanno forzatamente aderito alla
protesta: corporativistico, si sarebbe detto qualche anno fa.
Ti faccio comunque notare che il fatto che i Ricercatori subiscano un
carico didattico eccessivo rispetto a quanto dovuto per legge non
c'entra niente con la proposta di riforma Moratti.
Per favore, modera il tuo linguaggio nei miei confronti: la Moratti
non sono io.


 Secondo la legge NON hanno carico didattico!!!
vedi sopra
ai

esercitazioni.
Cita la legge, prego!
Counque vedi sopra.

protesta: corporativistico, si sarebbe detto qualche anno fa.
Perche' corporativistica? Certo, che i rettori stiano bene
nell'attuale universita' mi pare scontato (pochi gli imperatori che si
agitano per avere la repubblica), ma mi sembra che tutto il can-can
serva  piu' che altro a rinforzare le bufale che si fanno girare.
Pensa solo a quanto e' curioso che si agitino principalmente i
ricercatori: gli unici non toccati per nulla dalla proposta riforma.
Come se i ferrovieri sciperassero perche' qualche riforma dice di
licenziare gli autisti di autobus che hanno provocato piu' di cinque
incidenti in cinque anni.

Perche' corporativistica? 
Direi perché la forma di protesta attuata nel mio ateneo coinvolge
tutto il corpo docente e solo il corpo docente, senza che né le altre
componenti del mondo universitario né gli stessi docenti possano
decidere di aderire o meno.
Questo è quanto ha scritto un docente del nostro Ateneo (dove come ho
scritto sono state sospese tutte le lezioni) in proposito, criticando
l'iniziativa:
"... Non è stato indetto uno sciopero del personale, che comunque non
sarebbe di competenza del vertice dell'università dichiarare, ma una
specie di serrata... Con lo sciopero si esercita un diritto: alcuni
possono condividere le ragioni dell'agitazione e scioperare e altri
possono non farlo. Ma questa eventualità è stata evitata, anzi non è
stata permessa... Né il senato né il rettore si possono arrogare, e
per giunta su un tema politico, la rappresentanza totalitaria delle
volontà del mondo universitario."


Cita la legge, prego!
Intanto il DPR 382/1980, art. 32:
http://cnu.cineca.it/notizie04/compiti.htm


 Cita la legge, prego!
http://www.ordineattuari.it/Documenti/DPR%20382-1980.htm
DPR SUL RIORDINO DELLA DOCENZA UNIVERSITARIA
1. Il ruolo dei professori universitari comprende le seguenti fasce:
a) professori straordinari e ordinari;
b) professori associati.
2. Le norme di cui ai successivi articoli assicurano, nell'unitarieta`
della funzione docente, la distinzione dei compiti e delle
responsabilita` dei professori ordinari e di quelli associati,
inquadrandoli in due fasce di carattere funzionale, con uguale
garanzia di liberta` didattica e di ricerca.
3. I professori universitari di ruolo adempiono ai compiti didattici
nei corsi di laurea, nei corsi di diploma, nelle scuole speciali e
nelle scuole di specializzazione e di perfezionamento.
4. Possono essere chiamati a cooperare alle attivita` di docenza
professori a contratto, ai sensi del successivo art. 25.
5. E' istituito il ruolo dei ricercatori universitari. Non e`
consentito il conferimento di incarichi di insegnamento. TALE ARTICOLO
E' MODIFICATO, AI SENSI
CUT  DELLA LEGGE SULLA
Art. 32.
Compiti dei ricercatori universitari
1. I ricercatori universitari contribuiscono allo sviluppo della
ricerca scientifica universitaria e assolvono a compiti didattici
integrativi dei corsi di insegnamento ufficiali. Tra tali compiti sono
comprese le esercitazioni, la collaborazione con gli studenti nelle
ricerche attinenti alle tesi di laurea e la partecipazione alla
sperimentazione di nuove modalita' di insegnamento ed alle connesse
attivita' tutoriali.
2. I ricercatori confermati possono accedere direttamente ai fondi per
la ricerca scientifica, sia a livello nazionale sia a livello locale.
Essi adempiono a compiti di ricerca scientifica su temi di loro scelta
e possono partecipare ai programmi di ricerca delle strutture
universitarie in cui sono inseriti. Possono altresi' svolgere, oltre
ai compiti didattici, di cui al precedente comma, cicli di lezioni
interne ai corsi attivati e attivita' di seminario secondo modalita'
definite dal consiglio del corso di laurea e d'intesa con i professori
titolari degli insegnamenti ufficiali. Possono altresi' partecipare
alle commissioni d'esame di profitto come cultori della materia.
3. I consigli delle facolta' dalle quali i ricercatori dipendono
determinano, ogni anno accademico, gli impegni e le modalita' di
esercizio delle funzioni scientifiche e di quelle didattiche.
4. Per le funzioni didattiche il ricercatore e` tenuto ad un impegno
per non piu` di 250 ore annue annotate dal ricercatore medesimo in
apposito registro. Il ricercatore e` inoltre tenuto ad assicurare il
suo impegno per le attivita' collegiali negli Atenei, ove investito
della relativa rappresentanza.
5. Le predette modalita' sono definite, sentito il ricercatore
interessato, dal consiglio del corso di laurea, per quanto concerne le
attivita' didattiche, e, per quanto concerne la ricerca scientifica e
l'accesso ai relativi fondi, dal Dipartimento, se costituito, ovvero
dal consiglio di istituto nel quale il ricercatore e` inserito per la
ricerca .
QUESTA E' LA LEGGE ATTUALMENTE IN VIGORE
Tuttavia, visto che esiste la legge sulle autonomie degli atenei, ti
faccio qualche esempio giusto per gradire:
Università degli studi di Napoli "L'Orientale"
regolamento didattico 
Doveri didattici dei Professori e dei Ricercatori
 
1. E' compito istituzionale dei professori e dei *ricercatori*, nel
rispetto della libertà di insegnamento, guidare il processo di
formazione culturale dello studente.
2. CUT
3. Le attività didattiche dei professori e ricercatori, anche
articolate in diversi moduli di insegnamento di varia tipologia e
durata, sono stabilite all'inizio di ciascun anno accademico,
nell'ambito delle norme vigenti e nel quadro della programmazione
didattica, dai rispettivi Corsi di studio. Nell'assegnazione dei
compiti didattici, l'attività da svolgere da parte di ciascun
professore e ricercatore nei Corsi di Laurea e di Lauree
Specialistiche dovrà essere prevalente rispetto a quella da svolgersi 
nei Corsi di specializzazione, di Master universitario e di Dottorato
di Ricerca.
4. CUT
5. Le attività tutoriali dei professori e dei ricercatori, ivi inclusi
il ricevimento degli studenti, l'orientamento ed il tutorato dei
medesimi, dovranno essere svolte in modo continuativo nel corso
dell'intero anno accademico.
6. I professori e i ricercatori sono tenuti a svolgere personalmente
le attività didattiche frontali loro attribuite. Qualora, per ragioni
di salute o di ufficio, o per altro legittimo impedimento, il
professore o il ricercatore non possa assolvere i compiti assegnati,
questi dovranno essere assolti, su richiesta del responsabile e previa
autorizzazione del Preside, da altro docente, o rinviati, dandone
tempestiva comunicazione agli studenti.
7. I professori e i ricercatori sono tenuti a coordinare tutte le
attività formative relative all'insegnamento loro attribuito,
avvalendosi anche della collaborazione di altri professori,
ricercatori, collaboratori ed esperti linguistici di madrelingua,
nonché lettori di scambio, professori a contratto, dottorandi, secondo
la programmazione stabilita dalla Struttura didattica competente.
Salerno
art.5   Attività didattica... CUT...hanno i seguenti limiti: - prof.
Ordinari ed Associati a tempo pieno 80 h - prof. Ordinari ed Associati
a tempo definito 56 h -
Ricercatori Confermati a tempo pieno 56 h - 
Ricercatori a tempo definito e non confermati 40 h 
Per le attività didattiche svolte per Master di I e II livello e per
scuole di specialart.5   Attività didattica per Master post laurea,
post laurea specialistica e scuole di specializzazione Le ore per
attività didattica frontale per Master Universitari di I e II livello
o comunque gestiti da questo Ateneo o da sue strutture, hanno i
seguenti limiti: - prof. Ordinari ed Associati a tempo pieno 80 h -
prof. Ordinari ed Associati a tempo definito 56 h -
Ricercatori Confermati a tempo pieno 56 h - 
Ricercatori a tempo definito e non confermati 40 h 
Universita di chieti
 Articolo 25
Doveri didattici dei Docenti e dei Ricercatori
1. I docenti sono tenuti a svolgere il corso o il modulo (annuale,
semestrale, quadrimestrale) in almeno tre giorni distinti per ogni
settimana del calendario didattico. Devono inoltre garantire un
congruo numero di ore dedicato al ricevimento degli studenti,
distribuito in maniera omogenea e continuativa nel corso dell'intero
anno accademico, secondo un calendario preventivamente reso pubblico
all'inizio dello stesso. Il professore e il *ricercatore* di ruolo
sono tenuti a svolgere, in qualsivoglia tipologia di corso di studio,
compresi i corsi di dottorato di ricerca e la formazione continua,
complessivamente almeno 120 ore di attività didattica. Restano
comunque fermi i limiti minimi posti dal DPR 382/1980, con particolare
riferimento al regime di impegno a tempo pieno ovvero definito.
2. La Facoltà, su proposta dei Consigli di Corso di Studio, provvede
all'attribuzione dei compiti didattici, articolati secondo il
Calendario didattico nel corso dell'anno, ivi comprese le attività
didattiche integrative, di orientamento e di tutorato.
3. Nell'ambito delle ore dedicate all'attività tutoriale, i Docenti e
i Ricercatori dovranno contemplare sia le ore di ricevimento degli
studenti che partecipano alle loro attività didattiche, sia le ore di
ricevimento degli studenti loro assegnati dai Regolamenti di Facoltà
sul tutorato. Ambedue tali attività dovranno essere svolte in modo
continuativo nel corso dell'intero anno accademico, secondo calendari
preventivamente resi pubblici dalle Strutture didattiche.
4. Ciascun Docente e Ricercatore titolare o affidatario di
insegnamento è tenuto a svolgere personalmente le lezioni dei corsi a
lui assegnati dall'Ordinamento didattico. Eventuali assenze devono
essere giustificate da gravi ed eccezionali motivi ed autorizzate dal
Preside, il quale dovrà provvedere affinché ne sia data tempestiva
comunicazione agli studenti. In casi di assenze prolungate il Preside,
sentito il Consiglio di Facoltà, dovrà provvedere, nei termini
previsti dal Regolamento didattico di Facoltà, alla sostituzione del
titolare, nelle forme più adeguate ad assicurare la continuità del suo
corso di insegnamento e lo svolgimento degli esami.
5. I Docenti e i Ricercatori devono presentare all'approvazione del
Consiglio di Corso di Studio, entro i tempi stabiliti dalla Facoltà, i
contenuti degli insegnamenti di cui sono a qualsiasi titolo
incaricati, e i programmi degli esami previsti.
e queste sono le prime tre che trova google. come vedi si parla di
impegno didattico o con la vecchia terminologia carico
didattico...ribadisco se non sai di cosa parli taci.
ai

 ricercatori: gli unici non toccati per nulla dalla proposta riforma.
Scherzi? Gli unici a non essere toccati sono gli ordinari. Anzi, loro 
sono toccati in positivo: potranno fare attivita' esterna senza bisogno 
di mettersi a tempo definito. Nota come il minimo di 350 ore/anno per i 
professori nella legge attuale comprende didattica ed attivita' 
organizzative, nel ddl comprende anche l'attivita' scientifica. Il ddl 
quindi ufficializza il diritto dei professori a lavorare un giorno alla 
settimana: di fatto non abolisce il tempo definito ma quello pieno. 
Senza contare poi i vantaggi derivanti dalla maggior ricattabilita' dei 
gradi inferiori.
I ricercatori non solo vedono scomparire il gia' magro budget delle 
supplenze (usato per coprire i costi della riforma, che non e' 
finanziata) ma se vogliono passare associato devono sorbirsi 3 anni, 
aumentabili a 6, di contratto di diritto privato senza contributi 
pensionistici ecc.. E lo stesso se avessero la malsana idea di passare 
ordinari (questo vale anche per chi e' associato ora, ovviamente).


 specie di serrata...
Nella mia Facolta' - Scienze MFN - non si e' obbligato nessuno, anzi 
qualcuno ha fatto lezione normalmente. Quindi, piu' che serrata, 
parlerei di sciopero bianco.


parlerei di sciopero bianco.
Come ho già scritto, sto parlando della modalità con cui la protesta è
stata attuata nel mio Ateneo, dove (lo ho già detto) è stata sospesa
l'attività didattica (tutta).


 sto parlando della modalità con cui la protesta è stata attuata nel mio Ateneo
Non era una critica. Volevo sottolineare che non si tratta di una 
situazione generale.


pensionistici ecc..
Quando mai? Gia' sono di ruolo con tutti gli eccetera, e non si vede
perche' dovrebbero dimettersi.
I ricercatori poi passano associati quando vincono il relativo
concorso, punto e basta.
Almeno in teoria (ma succede) quel concorso puo' essere vinto anche da
chi non e' ami stato ricercatore. Per esempio un bravo professore di
secondaria che riesce a studiare nonostante tutti gli impedimenti che
si ritrova.
Sono miti, ma le disposizioni attuali continuado a prevedere che possa
vincere un concorso per docenza un Pera che e' diventato professore
studiando mentre lavorava in banca, o un Lombardo che studiava nelle
carceri fasciste.
Ma dove hai trovato le bufale in cui credi?
O intendi per "ricercatore" solo "chi fa ricerca", cioe' magari il
mitico violinista cieco che pensa a formule che nessuno controllera'
(anche perche' non le dira' a nessuno)?

Intanto il DPR 382/1980, art. 32:
Dove si parla di compiti didattici integrativi, non di docenza.
L'eventuale tecnico che presenta un esperienza o semplicemente ti fa
scattare il proiettore di diapositive e' forse un docente?
Lo stesso articolo dice che *possono* svolgere parti di corsi,
d'intesa coi titolari (che, questi si', sono docenti).

 docente appena esce dall'aula.
Ah, certo: per esempio, se una volta uscito si mette a fare _jogging_,
diventa un _jogger_.
-- 
"Al cimitero trovate altre ossa", Locandina di "Torino cronaca"

 O intendi per "ricercatore" solo "chi fa ricerca", 
forse cosi lo intende la legge che ti ho citato prima...
Sei riuscito a fare un concentrato di castronerie uniche...degne del
peggior qualunquismo possibile.... Ma perche prima di parlare e
scrivere non provi ad informarti... non ci vuole poi tanto. Se hai il
tempo di scrivere, ti consiglio di usarlo MEGLIO.
con tutto il rispetto possibile
ai
PS mi scuso con Fermat se ho usato con lui un tono troppo acceso.

 e nella corruzione accademica.
Ora capisco tutto, compreso il riferimento a Pera...sei il figlio
segreto della Moratti...confessa.

d'intesa coi titolari (che, questi si', sono docenti).
Scusa, ma mi sa che hai le idee un po' confuse.
Fidati, è come ti diciamo noi.


 Ma dove hai trovato le bufale in cui credi?
Sul testo completo del ddl cosi' come verra' presentato in aula: 
http://cnu.cineca.it/notizie04/testo_emendato.pdf
Tanto bufale non sono.


 
http://cnu.cineca.it/notizie04/testo_emendato.pdf
Chiedo scusa, e' 
http://cnu.cineca.it/notizie04/testo-emendato.pdf


peggior qualunquismo possibile....
Ecco: viene fuori la politica con il "qualunquismo", il che conferma
che la disinformatia che si sta facendo ha una origine molto chiara.


http://cnu.cineca.it/notizie04/testo_emendato.pdf
Infatti il tuo link non funziona; da quelle parti si trova uno schema
diverso, forse quello "non emendato". 
Comunque nello schema che ho trovato al punto q) c'e' quanto dicevo:
i professori e i ricercatori universitari in servizio alla entrata in
vigore della presente legge 
[visto che i "ricercatori" non strutturati sono un'altra cosa?]
conservano lo stato giuridico e il trattamento economico in godimento
[...] con possibilita' di opzione...
Mah...

diventa un _jogger_.
Un poco come se uno si mette a fare ricerca diventa, secondo alcuni,
_ricercatore_.
Se sei uno che ragiona con la propria testa e non bazzichi
l'universita' puo' illuminarti (sulla differenza fra insegnate e
ricercatore) il caso dei corsi di lingue per le facolta' scientifiche.
Tali corsi vengono tenuti da apposite figure che non sono docenti:
allora la responsabilita' del corso e' assunta da un docente della
facolta', che si limita a sorvegliare andamento del corso e degli
esami ed a firmare i verbali di esame. Chi tiene il corso infatto, non
essendo docente, non puo'  farlo.

 [...] con possibilita' di opzione...
Intanto, come vedi, se i ricercatori non sono toccati in virtu' di 
questo articolo, non lo sono nemmeno i professori, quindi la tua 
affermazione che i ricercatori sono "gli unici non toccati per nulla 
dalla proposta riforma" e' sbagliata: i professori lo sono almeno 
altrettanto. Ma in realta' questi ultimi, ordinari in testa, ne sono 
favoriti, come ho gia' detto (in una parte del messaggio che hai 
accuratamente evitato di commentare).
Certo, se un ricercatore non punta a fare alcuna carriera, le modifiche 
alla progressione di carriera non lo toccano. Se non vuole insegnare, il 
taglio delle supplenze non lo tocca. Se non vuole fare ricerca, il fatto 
che la riforma scoraggi gli studenti piu' brillanti dalla carriera 
accademica, abbassando cosi' il numero e la qualita' dei potenziali 
collaboratori, non lo tocca. In poche parole, se un ricercatore e' un 
completo fancazzista, la riforma non lo tocca. Visto invece che i 
ricercatori protestano se ne conclude che...


ricercatori protestano se ne conclude che...
Ma, protestano anche alcuni seri, chissa' che non li abbiano intontiti
con le bufale...
C'e anche il fatto che ci si organizza per vivere in un dato
ordinamento, e in generale (specie se si tratta di progetti di vita)
non piace riorganizzarsi in vista di un altro ordinamento (specie se
poi ci si aspetta una riforma per governo).
Hai mai visto nella scuola una riforma che non abbia incontrato fiere
opposizioni? Forse solo la Berlinguer, perche' gli scontenti avevano
paura di parlare.
 

 con le bufale...
Protestano piu' che altro quelli seri, come ti ho detto. Quanto alle 
bufale, temo che tu consideri tali tutte le notizie che ti sono sgradite.


l'universita' italiana era di altissimo livello?
No, ho l'impressione che abbia cominciato a declinare attorno all 68
(con l'eliminazione della libera docenza) e poi attorno al 77 (con i
superconcorsi diventati sfacciati appena dimenticate le famose terne).

 Figurarsi quelli locali!
Come vedi, non e' il tipo di concorso, locale o nazionale, che fa la 
differenza. E, per concludere, vedi che il ddl non fa nulla di quello 
che andrebbe fatto ma fa molto di quanto non andrebbe fatto. Non e' un 
motivo sufficiente per protestare?


motivo sufficiente per protestare?
No, se mai si dovrebbe protestare su singoli punti.

 No, se mai si dovrebbe protestare su singoli punti.
Quando l'80% di un ddl e' deprecabile ed il resto e' discutibile, 
l'unica scelta e' contestarlo in blocco. Visto anche che il governo se 
ne frega delle critiche.


ne frega delle critiche.
Le critiche generiche fatte in blocco lasciano infatti sempre il tempo
che trovano anche perche' sembrano aprioristiche. Tieni anche presente
che i problemi dell'universita' cambiano enormemente a seconda della
facolta' se non a seconda della materia.
D'altronde temo che tutti i governi siano poco interessati alla scuola
perche' in questo campo  i disastri fatti da un governo si sentono in
ritardo e ricadono sui governi seguenti, prevedibilmente diversi.

 ritardo e ricadono sui governi seguenti, prevedibilmente diversi.
E su questo temo proprio che tu abbia drammaticamente ragione.


tratta di un testo sbagliato praticamente dall'inizio alla fine.
Per sbagliare proprio tutto ci vuole un genio.

 Per sbagliare proprio tutto ci vuole un genio.
Allora i consulenti della Moratti sono quasi geni.


sclerosi dei gruppi di ricerca, e ssembra abbastanza efficace.
Infatti.
P.S. Vedo che ora protestano contro la Moratti di baroni, quelli che
secondo te erano favoriti dalla sua riforma. Mah...

 secondo te erano favoriti dalla sua riforma. Mah...
La protesta nasce dal basso - ricercatori, precari, studenti: da queste 
parti gli unici favorevoli alla riforma, guarda caso, sono ordinari - e 
dalle facolta' *meno* baronizzate, Scienze in testa. Quante proteste 
vedi venire, per esempio, da Giurisprudenza?
