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Titolo: metodo di studio

quale metodo di studio adottate?

 quale metodo di studio adottate?
leggo e sottolineo, faccio i riassunti su di un quadernone (magari
aggiungendo schemi, dipende da che esame è), imparo a memoria le cose da
imparare a memoria, ripeto tutto
se ho la possibilità almeno un pomeriggio lo passo con un altro studente e
ci facciamo domande, soprattutto per vedere se abbiamo trascurato qualcosa
che l'altro ritiene importante
--
Pialbo
Il mago guardò nella sua palla di vetro e disse: "Oh, guarda! Ho un
testicolo artificiale!"

 quale metodo di studio adottate?
domanda un po' generica... :)
per che tipo di esame?

 quale metodo di studio adottate?
mmmh, leggo i testi? :)
Scherzi a parte, quasi nulla di strutturato, quando riesco a raccattare la
voglia (ehm) leggo i testi, senza sottolineare perché odio rovinare i libri.
Quando li ho finiti procedo a un ripassone generale prendendomi appunti a
mano (rigorosamente solo cose importanti e sfuggenti, è inutile e una
perdita di tempo scrivere dettagli e/o cose che già si sanno benissimo) o
compilando robe come questa cronologia
http://www.gaburri.net/storia/cronologia.html
che ho scritto quest'agosto preparando storia medievale (ueh, ho preso 29!
heh).
In ogni caso, se posso dirlo, trovo il tutto abbastanza facile...

 heh).
complimenti per la cronologia!!
giorni mi chiedevo proprio se era possibile trovare qualcosa di simile, mi
serviva (diciamo che mi piacerebbe avere) una cronologia degli avvenimenti
più importanti dalla notte dei tempi. Per il periodo che ha pubblicato va
benissimo (direi pure troppo!). mi sapresti dire dove posso trovare (un
sito!) una cronologia tanto essenziale quanto ben fatta che parta magari
dall'Antico Egitto e giunga fino ai giorni nostri?
ovvio che mi accontento di leggere date come 1492, 1789, 33 d.c., 1939 e
cose simili, nulla di eccessivamente dettagliato!
grazie per l'attenzione e scusa per l'intrusione!
byebye

 In ogni caso, se posso dirlo, trovo il tutto abbastanza facile...
in che senso?
vabbè l'uni non è così difficile come se vai alla normale...
ma manco è na caxxata!


 in che senso?
nel senso che ben pochi esami non si preparano in un mesetto, qualcuno in
quindici giorni facile. Però non vale perché a fare Scienze Storiche mi
diverto... quindi anche se non seguo, lavoro etc. mi posso mettere anche a
studiare da mezzanotte alle tre, se capita.
ciao
S

 dall'Antico Egitto e giunga fino ai giorni nostri?
beh c'è ovviamente
http://www.cronologia.it/
che parte dalla notte dei tempi però ha due difetti: è spesso TROPPO
dettagliata, perdendosi in dettagli e in un modo di fare storia basato molto
sugli aneddoti, su giudizi da Novella 2000 sui personaggi storici eccetera.
Così facendo perde un po' i vantaggi di una rapida consultazione e della
stringatezza (tanto vale allora palesare la garzantina, intesa come atlante
storico)
Inoltre , e ben più grave, spesso ci sono inesattezze o vere e proprie
invenzioni: esempio, cose tipo cariche di cavalleria in stile tardo-feudale
a Poitiers nel 732! Quindi bisogna sempre prendere quello che scrivono con
una bella palata di grani di sale.
se scovo qualcos'altro lo posto qui... ma non credo...
ciao
S

 scusa ma come fai a ricordare le cose importanti se non le hai sottolineate?
Te le scrivi a parte. IMHO e` molto piu` efficace che una
sottolineatura.
-- 
La firma non c'e`, non so cosa mettere.

 quindici giorni facile.
E Analisi2 quanto ci hai messo a prepararla?


 sottolineatura.
è quello che faccio pure io, ma lui lo fa solo in seconda istanza, ovvero
finito il libro lo ricomincia e solo allora inizia a scriversele


 E Analisi2 quanto ci hai messo a prepararla?
mmmh se ricordo bene sei-otto mesi continuando ad andare a caso agli
scritti, un mese quando finalmente ho capito che conveniva prepararsi
decentemente (cioč, per dirne una, preparare l'_intero_ programma). Ma ero
giovane e coglione e soprattutto NON mi divertivo affatto...

 E Analisi2 quanto ci hai messo a prepararla?
ecco la solita spocchia da ingegneri...

 finito il libro lo ricomincia e solo allora inizia a scriversele
allora, innanzitutto non è un procedimento preciso e standardizzato - può
anche capitare che lo faccia direttamente. Secondariamente, considera
l'interazione tra testi diversi o tra i diversi saggi/articoli di una
raccolta: le cose importanti (che poi sono le grandi tematiche, i problemi
centrali, le sintesi) le capisci, ti crescono addosso man mano che leggi
tutto, non è che puoi capirle a prima vista. Insomma è un macro-discorso,
scegliere il paragrafo "più importante" in una pagina è l'ultimo dei
problemi (nonché riduttivo nei confronti del testo, per non dire insensato).
Una volta che te ne sei reso conto, la rilettura serve a concretizzare la
preparazione in senso pratico, mettendo insieme una traccia non tanto di
"quello da dire all'esame" ma dei punti da toccare in sequenza all'interno
di un discorso articolato (che ovviamente non è lineare ma organizzato un
po' a grafo, e infatti i "discorsi" possibili sono tanti). In questo modo
tra l'altro ricordi le cose importanti per sempre, e non scompaiono due
giorni o due secondi dopo l'esame...
tutto questo vale ovviamente per facoltà non scientifiche, per le altre
cambia tutto (entra in gioco il discorso esercizi, cambiano totalmente gli
esami ec ec...)
ciao
S
PS  aggiungo che (per me) è basilare, e a dire il vero anche naturale,
ripensare continuamente a quello che ho letto e organizzare il "grafo" di
conoscenze a cui facevo riferimenti prima smontando, rimontando concetti,
rimettendoli insieme, e cercando di incastonarci dentro anche pezzi concreti
di informazione come date nomi e simili. In questo modo se mi "manca"
qualcosa me ne accorgo subito e vado subito a colmare la lacuna, in effetti
è quasi più forte di me, come quando cerchi di ricordare - che ne so - un
testo letterario o una poesia o una canzone e ti manca una parola... insomma
storia medievale come i testi di guccini  :)

 dentro anche pezzi concreti di informazione come date nomi e simili.
si ma questo ti prende un sacco di tempo...
insomma uno (io) prende dei dati da un libro
lo leggi tutto e sottolinei le cose + rilevanti
poi nel fare il "riassunto" so quali cose avevo sottolineato ma non sono +
fondamentali alla luce di tutto il testo, ma almeno non devo andare a
cercare le cose importanti in tutto il testo, ma solo tra le cose
sottolineate...
insomma io posso capire che tu ti trovi bene a non sottolineare, ma spero
che non lo fai solo per non rovinare il libro, ma perchè non ti è di aiuto!


 che non lo fai solo per non rovinare il libro, ma perchè non ti è di aiuto!
il punto è che sottolineare in tempo reale DURANTE la lettura è un'attività
del tutto inutile perché pseudocasuale. Chi legge NON HA l'informazione in
tempo reale necessaria per discernere che cosa è davvero importante (e
infatti spesso finisce col sottolineare praticamente tutto). Semmai si
potrebbe mettersi lì e farlo alla fine del capitolo, o del singolo libro, ma
allora tanto vale scrivere gli appunti "esterni"... in altre parole sì, non
mi è d'aiuto, e sospetto che non lo sia per la maggior parte (o la totalità)
della gente.
ciao
S