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Titolo: SSIS : La scuola senza qualita'

Sono una vecchia insegnante, nauseata da quanto sta accadendo nel mondo
della scuola, e vorrei fornire alcuni fatti, di cui sono testimone
diretta, per cominciare una riflessione sulle Scuole di Specializzazione
per l'Insegnamento Secondario (SSIS), anche alla luce delle recenti
polemiche.
1) Le SSIS sono a pagamento, e finanziano un grosso giro di affari e
potere per le Universita' ; un allievo versa circa tra i 1500 ed i 2000
euro all'anno per la frequenza, che dura in media due anni. 
Diciamolo chiaramente, per le Universita' le SSIS sono un modo di
finanziarsi.
2) Gran parte delle attivita' didattiche si svolge via Internet o Email,
senza alcun controllo su chi effettivamente vi sia all'altro capo della
rete.
3) Agli esami e' facile copiare in liberta' da appunti, dispense, libri.
Sono a conoscenza di esami di stato ( quelli, per intenderci, che
abilitano all'esercizio della professione ) svolti con montagne di libri
a disposizione, tanto che gli "specializzandi" erano costretti a portarsi
dietro una valigia a ruote per tenerli tutti.
4) L'esame finale, che ha valore di Esame di Stato per l'esercizio della
professione di docente e' svolto dagli stessi professori universitari e
non da una commissione indipendente.
5) Tutti gli specializzati SSIS escono con voti altissimi, e, come se non
bastasse, godono di un punteggio aggiuntivo, stabilito dal Ministero, che
li proietta ai primi posti delle graduatorie, scavalcando persino chi ha
superato un pubblico concorso statale per accedere all'insegnamento.
Ecco, alla luce di queste amare considerazioni, chiedo a tutti voi di
riflettere sulla qualita' di queste scuole di specializzazione, e di chi
esce da queste scuole, poiche' cio' riguarda il futuro della nostra
societa' e dei nostri figli. 
Saluti
S.
-- 
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 rete.
falso. nella mia uni gli studenti della ssis fanno lezione in aula come 
tutti gli altri, fanno tirocinio a scuola e pratica di insegnamento per 2 
anni.

SOno una delle poche fortunate che, vincendo il concorso, ha potuto
esimersi dalle scandalose SSIS. Concordo a pieno sulla inutilità
dell'istituzione e sull'opportunismo del ministero, che gestisce le SSIS e
incentiva gli insegnanti anziani a restare a scuola fino a settanta anni.
I ragazzi ssis però mi sembrano vittime del sistema: per entrare
sostengono un esame simile a quello con cui noi siamo entrati di ruolo, si
sorbiscono due anni di studio, pagando, studiando, essendo sfruttati dai
docenti che dovrebbero fare i tutor e poi?
Pensate ancora che nella scuola pubblica ci sia ancora un futuro? Pensate
che non faccia comodo ancora la figura del supplente "tappabuchi" che si
spreme tutto l'anno e a giugno viene liquidato con tante grazie?
Le tesine le commissionano ad altri, questi sissini? I loro moduli
didattici non sono farina del loro sacco? Fanno bene.
Temo che oggi, per far da supplenti, non basti più una laurea ma ci sia
bisogno anche della specializzazione
Benedetta Colella


societa' e dei nostri figli. 
Ma se e' cosi' semplice  e poco impegnativa in termini di fatica  e
tempo, perche' non si iscrivono tutti?
Davide
p.s.: non sono pro o contro la SSIS (non approvo molte cose di questa
scuola, che conosco, peraltro, solo dai racconti dettagliati della mia
morosa). Ho solo cercato di ribattere considerazioni che mi sembravano
espresse senza adeguate argomentazioni e sulla base di fatti
conosciuti per sentito dire, e difendere la categoria di chi, come la
mia ragazza, si sta facendo il cu*o quadro per finire questa scuola,
rinunciando a vacanze, tempo libero e sabati a casa (eh gia', perche'
oltre a tutto c'e' anche il tirocinio obbligatorio, anche se si sta
facendo supplenza altrove).

Potrei cortesemente conoscere: in che Università; quale Sis; con che
professori; per che abilitazioni? Vorrei tanto iscrivermi! Non vedo
perché continuare ad andare a Milano tutti i giorni, tornare a casa
alle 20.30, fare sei esami l&#8217;anno, scrivere tesine, fare un
tirocinio di 160 ore, quando si può fare tutto seduti da casa via
internet. La verità è che comincio ad essere nauseata da questa
disinformazione, da questa cultura del sentito dire. Non diciamo
sempre agli studenti quando rispondono &#8220;L&#8217;ho letto da
qualche parte&#8221;, di citare le fonti?
Le ricordo che la Sis non è una scelta privilegiata, ma l&#8217;unica
possibile. Sono entrata con un esame  selettivo in cui si teneva conto
del voto di laurea, della media degli esami e del risultato del test
per il primo esame e di domande aperte per il secondo. Eravamo in
settecento ne hanno presi 200, perché meravigliarsi se le valutazioni
finali sono alte? C&#8217;è già stata selezione, facciamo 12 esami più
un esame di stato abilitante, non potrebbe essere che siamo
semplicemente bravi?
Per la precisione siamo valutati da professori universitari e non da
colleghi della scuola e gli esami sono orali, è quindi piuttosto
difficile copiare.
Per solidarietà con la valigia dei suoi colleghi le mando
l&#8217;elenco dei testi che ho preparato per i primi 6 esami:
ITALIANO
Tesina sul verbo: analisi e confronto di 6 grammatiche di impostazione
diversa.
Dardano Trifone Grammatica  italiana
Vademecum di educazione linguistica
Insegnare italiano
Tesina sulla macrosequenza del pane nei Promessi sposi e confronto con
la trasposizione cinematografica
G. Nuvoli Saggi di letteratura Contemporanea + dispense su Boccaccio e
 Machiavelli
STORIA CONTEMPORANEA
Tesina sul concetto di totalitarismo: lettura e confronto di testi di
Nolte, Furet, Brache, Hausbam
Manuale di storia dall&#8217;inizio dell&#8217;800
Detti Gozzini Studi di Storia Contemporanea
GEOGRAFIA I-II
3 Tesine (scala nazionale, regionale, sovranazionale)
Dispense (500 pp) di geografia fisica, politica, economica, umana,
regionale.
SCIENZE DELL&#8217;EDUCAZIONE (unico esame a domande aperte della
durata di 4 h)
Seveso Dalla parte delle bambine
Massa Cambiare la scuola
Carugati-Sellerio Psicologia sociale dell&#8217;educazione
Lumbelli Pedagogia della comunicazione verbale
LATINO
Tesina sull&#8217;elegia II,5 di Tibullo
Virgilio Bucoliche, organizzate in percorsi didattici
Tacito Agricola
Propedeutica al latino universitario
Saggi di Kroll, Fedeli, Tappi, Flocchini
Mi mancano ancora 6 esami e relative tesine, 80 ore di tirocinio, 3
tesine finali per abilitazione, un esame finale, che consiste in un
tema per materia di argomento diverso.
Questa la mia esperienza. 
Non le pare eccessivo mettere in mezzo la coerenza intellettuale e i
figli? Non mi sembra che sempre dai corsi abilitanti o dai concorsi
riservati siano usciti ottimi professori.
Linda