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Titolo: Fare calcoli? Non serve più

Questa fa il paio col non saper leggere l'ora...
http://www.repubblica.it/scienze/2010/02/23/news/fare_calcoli_non_serve_pi_polemica_su_una_ricerca_francese-2400882/
"La capacitï¿½ di calcolo e il ragionamento aritmetico non sono piï¿½ necessari
nella vita quotidiana". L'affermazione, contenuta in un rapporto
dell'Istituto nazionale di statistica e studi economici francese (Insee),
fa discutere gli esperti: davvero le calcolatrici hanno reso superflua
l'abilitï¿½ di fare calcoli a mente?
Secondo l'Insee, quasi il 3 per cento degli adulti non ï¿½ piï¿½ in grado di
eseguire semplici operazioni aritmetiche. Ma questa incapacitï¿½, affermano i
ricercatori, non si traduce in particolari difficoltï¿½ nella vita
quotidiana. "L'uso di calcolatrici e computer", scrivono gli autori
Jean-Paul Fischer e Camilo Charron, "rende superfluo il calcolo
propriamente detto". Un'affermazione che non trova per niente d'accordo il
Giuseppe Anichini, segretario dell'Unione matematica italiana: "Il calcolo
mentale, l'approssimazione, la stima dell'ordine di grandezza, sono tutte
capacitï¿½ essenzaili nella vita di tutti i giorni", spiega. "Guardando
l'orario dei bus, devo saper calcolare al volo quanto aspetterï¿½ in fermata.
Leggendo il prezzo al chilo di un prodotto, devo poter stimare quanto
acquistarne".
"E' vero che le persone con problemi di calcolo sono molto aiutate, oggi,
dalle calcolatrici", dice Andrea Biancardi, autore con Enrica Mariani e
Manuela Pieretti del volume "La discalculia evolutiva" (editore
FrancoAngeli). "Ma ci sono difficoltï¿½ numeriche, come compilare un
bollettino postale o scrivere un codice che ci viene dettato, che non sono
aggirabili con questi strumenti".
Nello studio francese non si fa differenza tra gli adulti affetti da vera e
propria discalculia (un disturbo che impedisce di fare calcoli ma anche di
riconoscere e scrivere i numeri) e quelli che semplicemente hanno perso la
capacitï¿½ di fare operazioni matematiche perchï¿½ non l'hanno piï¿½ esercitata
dopo la fine degli studi. Un problema, quest'ultimo, che appare
particolarmente diffuso nella societï¿½ occidentale: "I nostri bambini in etï¿½
prescolare acquisiscono buone competenze di calcolo, ad esempio capiscono
la proprietï¿½ commutativa delle addizioni", spiega Biancardi. "Poi perï¿½,
quando iniziano ad apprendere l'aritmetica formale, quella che si insegna a
scuola, memorizzano le procedure senza assimilare i concetti sottostanti.
Cosï¿½ facendo ï¿½ facile che, in assenza di allenamento, si perda efficienza
nel calcolo mentale e scritto e nella soluzione dei problemi".
Un'analisi che trova d'accordo il professor Anichini: "Oggi, nei nuovi
progetti di formazione, cerchiamo di introdurre quella che si chiama
'matematica del cittadino'", afferma. "Una matematica permeata dalla vita
di tutti i giorni, che non parli solo di incognite ma privilegi
l'esperienza concreta per favorire la comprensione".
Che il legame con la vita reale sia fondamentale per sviluppare e
conservare le abilitï¿½ aritmetiche ï¿½ ormai ampiamente noto agli studiosi.
Biancardi ricorda una ricerca condotta alcuni anni fa tra i niï¿½os de rua
brasiliani: bambini non scolarizzati che, dovendo sopravvivere facendo
piccoli commerci in strada, mostravano capacitï¿½ numeriche e matematiche
eccezionali. "Se le persone fossero piï¿½ abituate al calcolo mentale",
chiosa Anichini, "probabilmente la vicenda del cambio lira-euro sarebbe
andata diversamente".
-- 
Jolan Tru
Filippo "Hytok" Simone
http://perestroika.iobloggo.com/

 Questa fa il paio col non saper leggere l'ora...
E' molto peggio perche' e' una giustificazione che arriva dall'alto. E' 
come se il ministro dell'interno dicesse "Cari negozianti, non 
installate vetri antisfondamento o telecamere a circuito chiuso tanto, 
se vi svuotano il negozio, ci pensiamo noi ad acciuffare i ladri".

 l'abilitï¿½ di fare calcoli a mente?
che sarebbe successo l'aveva previsto asimov 30 anni fa'.
devo averlo letto in un suo saggio oppure in un racconto ^^
-- 
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devo averlo letto in un suo saggio oppure in un racconto ^^
Racconto.


 
http://www.repubblica.it/scienze/2010/02/23/news/fare_calcoli_non_serve_pi_polemica_su_una_ricerca_francese-2400882/
http://www.youtube.com/watch?v=ucAO6crBwno&feature=popular
Che bello, il nostro futuro...
-- 
V'Ral

 Questa fa il paio col non saper leggere l'ora...
Molto peggio!
Qualche giorno fa da un cliente si facevano conti per prezzi, licenze e cose
varie. A un certo punto durante la riunione uno fa "dunque questo costerbbe 18
per cinquanta unteni, che fa...." [pausa] e io "Novecento". Il tizio mi guarda
come se guardasse Pico de Paperis e mi fa "compliment!" e io "Regola di calcolo
mentale rapido: per motiplicare per 5, aggiungi uno zero e dividi per due;
analogo per 50, aggiungendo due zeri". Sembrava parlassi aramaico antico.
Le regole di calcolo mentale rapido sono IMHO al di la' del deteriorarsi della
scuola. Prima venivano insegnate alle medie con lo scopo di "educare" la
popolazione per prepararla alle "cose della vita".
Adesso certi aspetti "concreti" della vita di tutti i giorni sembrano essere
estranei (se non aborriti) all'insegnamento obbligatorio.
Ciao,
luigi
-- 
/
+--[Luigi Rosa]--
\
INTERFACCIA UTENTE: Uso scientificamente studiato di monitor e tastiera
  per incasinare irreversibilmente gli utenti principianti.
    --Pietropaolo Bianchi

 
non credere a tutto quello che vedi, queste persone rispondono in questo 
modo solo per fare ascolto, altrimenti il filmato non genererebbe interesse.
-- 
-------------------------------
per scrivere in privato
togliere "1975nosp"
to reply remove "1975nosp"

 interesse.
La proporro' come scusa agli allievi della mia collega di matematica. :)
"Prof, so tt kuello k m st chdndo, ma e k m stn prndno cl cello pr 
mttrlo sl tubo..."