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Titolo: La riforma dellUniversit

Non pi baronie, o cattedre a vita, per s e per i "propri cari". Emerge la volont della Moratti di azzerare situazioni di privilegio, a tutto vantaggio del merito e della competizione. 
A gennaio, il ministro Moratti ha presentato alla conferenza dei Rettori delle Universit italiane (Crui) il progetto di riforma dello stato giuridico e delle carriere dei docenti universitari. Nello stesso mese, esattamente il 31 gennaio, nella seduta del Consiglio dei Ministri,  stato approvato un decreto che riforma il Consiglio Nazionale delle Ricerche (Cnr, lIstituto Nazionale di fisica nucleare, lAgenzia spaziale italiana, ecc.). Tutto ci ha sollevato proteste da parte di molti scienziati: il timore diffuso  che la ricerca venga subordinata a "criteri politici". Altri hanno difeso il progetto di riforma, denunciando situazioni di privilegio.
Scrive Francesco Gavazzi sul Corriere della Sera del 3 febbraio 2003: "Il Cnr ha 6.300 dipendenti, di cui 1.000 addetti a mansioni amministrative la loro distribuzione geografica  curiosa: uno su tre  assunto nel Lazio, il che suggerisce che anche alcuni dipendenti classificati come ricercatori sono, in realt, addetti a compiti amministrativi. LAmministrazione centrale ha 4 dirigenti preposti agli uffici per i rapporti con le Regioni, 16 per i servizi tecnici e di sviluppo, 5 per i rapporti internazionali, ciascuno con relativi uffici. Negli Stati Uniti la National Science Foundation (Nsf) assegna oltre 5 miliardi di dollari di finanziamenti lanno (dieci volte il Cnr) con poco pi di 20 dipendenti stabili a Washington e un ampio numero di commissioni scientifiche convocate di volta in volta per valutare i progetti presentati".
In questepoca di tagli, e la scuola ne sta subendo di pesanti, qualche razionalizzazione nel settore della ricerca andava apportata e, infatti, il ministro Moratti ha gi commissariato il Cnr (loperazione  stata sospesa dal Tar Lazio, con provvedimento urgente, in seguito al ricorso presentato dal presidente Lucio Bianco. La sospensiva sar confermata o annullata il prossimo 20 febbraio).
In tema di Universit, particolare clamore hanno suscitato le dichiarazioni del ministro della Salute, Sirchia, a proposito dei concorsi truccati.
E un articolo viene pubblicato sui quotidiani il Giorno e Il Resto del Carlino, in data 16 febbraio 2003, con leloquente titolo: "Ecco come si truccano i concorsi".
Sono descritti con accuratezza i metodi utilizzati da commissioni e lobby per assegnare le cattedre ai "predestinati".
Testimonia Eugenio Picano, cardiologo, ricercatore allIstituto di Fisiologia Clinica del Cnr di Pisa:
NellUniversit italiana c di sicuro come ha detto il ministro Sirchia una componente di gerontocrazia e nepotismo. C una situazione di generalizzata illegalit dove tutti violano la legge e daltra parte in mancanza di una specifica vocazione al martirio cercano di adattarsi. Un sistema che sicuramente non favorisce la selezione, la protezione e laddestramento del talento.
Anche noi abbiamo raccolto un paio di episodi, rigorosamente veri, rivelatori delle modalit di distribuzione dei posti allUniversit.
 Un professore, noto barone universitario, qualche mese fa, si lamentava con un collega perch, nonostante le "pressioni" esercitate sui componenti della commissione desame, non era riuscito a far superare il concorso alla nuora, destinata perci a restare fuori dai ruoli. Sbalordito e incredulo, il collega chiede informazioni sullaccaduto.
Significativa la risposta che riceve da un componente della commissione giudicatrice: "Non era pi possibile accontentarlo! Aveva gi ottenuto il passaggio in ruolo della moglie e del figlio, ma anche della nuora no!"
 Ad un ricercatore, che sollecitava la conferma del contratto, a fronte delle ricerche prodotte e delle numerose pubblicazioni, il suo professore, in modo schietto e disarmante, ha risposto: "Con lei sar sincero! Le devo dire che si  appena laureato mio figlio"
Diversi docenti non si riconosceranno, e a ragione, in queste storie. Hanno raggiunto la loro posizione grazie a personali doti culturali e a notevole impegno di ricerca. Ne siamo consapevoli! E merito loro se le nostre Universit laureano studenti con buona preparazione (ma anche, si riconosca, della scuola italiana).
Quanti dei nostri lettori, per, hanno conosciuto docenti e ricercatori di valore e non gi figli, nipoti, mogli di "baroni" universitari? Quanti hanno dovuto rinunciare alla carriera universitaria per "natali" inadeguati?
Oltre alla cronica, scandalosa, esiguit di fondi che tutti i Governi italiani, compreso lattuale, hanno riservato alla ricerca (occupiamo, per questo, la posizione di coda tra i Paesi Ue), non  il nepotismo, la gestione "familiare" delle cattedre e dei contratti universitari, una delle cause della fuga dei cervelli?
Vertecchi, ex presidente dellInvalsi e ordinario di pedagogia alla terza Universit di Roma, parla esplicitamente, nellattribuzione delle cattedre, del " perpetuarsi di cordate, per non dire baronie, per non dire - addirittura - mafie".
La ricerca " How large is the Brain Drain", condotta da Ichino, Becker e Peri (University of California Davis, dicembre 2002) mostra come, negli anni novanta, sia quadruplicato il numero dei laureati che hanno lasciato il nostro paese, non solo giovani, ma anche studiosi det superiore a 45 anni. Che la situazione, nelle nostre universit, sia patologica, lo prova anche il fatto che, mentre molti dei nostri ricercatori trovano opportunit di lavoro nelle Universit estere (non solo in Usa, Germania, Regno Unito, Francia, ma anche in paesi meno popolati del nostro, come Spagna, Svezia, Svizzera, Belgio, Olanda), non c posto, o quasi, negli Atenei italiani, per studiosi stranieri.
Apriamo le porte, opportunamente, a migliaia di extracomunitari, ma facciamo scappare molti dei nostri ricercatori e scienziati, dopo aver investito milioni di euro sulla loro formazione.
Evviva lItalia che importa manovali ed esporta cervelli!
Con un saldo cos negativo, che peggiora anno dopo anno, sar in grado la nostra societ di competere con quella dei Paesi pi sviluppati?
Afferma il ministro Moratti: "Abbiamo analizzato quelle che sono le criticit del sistema: il sistema di reclutamento attuale non premia la mobilit ed  troppo locale. Stiamo quindi cercando di avviare un sistema di reclutamento che porti a unidoneit scientifica nazionale, a un concorso ogni due anni - uno per professori ordinari ed uno per professori associati, sulla base appunto di unidoneit scientifica nazionale - e poi saranno le singole Universit a chiamare i professori che usciranno idonei da questa lista nazionale".
E allora, vada pure avanti, ministro Moratti, nella pulizia del settore inizi a smontare un sistema blindato, e quasi del tutto impenetrabile, come quello universitario e della ricerca.
Tagli pure i privilegi, non le risorse. Elimini la zavorra, non gli istituti che funzionano. LItalia ne ha bisogno per restare fra i Paesi allavanguardia!
Da tecnica della scuola
18/02/2003 

Tanto per cominciare cominciamo a togliere i docenti "pezzi di merda" ne ho
incontrati diversi.
Per "pezzi di merda" intendo docenti che all'esame fanno di tutto per
segarti...molto spesso sono docenti con età compresa tra i 50-60 anni che
non sanno niente di cio che insegnano perchè pensa a tutto lo skiavo
assistente.
Fanno gli esami senza testimoni cosi non puoi testimoniare che al colloquio
hai risposto bene e ti mettono il voto che gli pare.
Via i "rincoglioniti" specialmente quelli che insegnano economia in corsi di
laurea in cui quella materia non serve a una mazza e poi scopri che dove
servirebbe "per esempio a "Economia e Commercio" non hanno quell'esame!!!!
L'Università è allo sfascio ogni corso di laurea pur avendo lo stesso nome
presenta molte materie diverse.
Per esempio c'è un corso di laurea in informatica che prevede Chimica, uno
che non lo prevede...uno che prevede Economia....quella di un altra città di
Economia nemmeno l'ombra eppure alla fine tutti hanno la stessa laurea pero
su materie diverse con conseguente disomogeneità sul voto finale e sulla
preparazione...insomma uno skifo.
Addirittura senza fare nomi c'è una città in cui per prendere la laurea in
ing. Informatica devi sostenere 16-17 esami e quella dove sono iscritto io
ne devo fare 25 ma vi sembra logico??? Infatti sto per cambiare città cosi
mi becco subito la laurea senza perdere tempo...veramente incredibile...la
Moratti invece di pensare alle cazzate pensasse a cio che ho detto!!!


L'estensore dell'articolo originale e' scusato dal fatto che quando scriveva, oltre un anno fa, non era noto il progetto di riforma della docenza universitaria. Adesso lo si conosce ed e' chiaro che questa riforma *aumenterebbe* i privilegi baronali, invece di ridurli. Ci sono stati diversi post in proposito anche su questo ng, di cui non staro' a ripeterne le argomentazioni. Per esempio si puo' vedere il mio messaggio del 19 marzo scorso in risposta a Quagliariello: 
http://makeashorterlink.com/?R4CF61FE7
-- 
Enrico Smargiassi
http://www-dft.ts.infn.it/~esmargia

 di cui non staro' a ripeterne 
Urgh... :-(


 in seguito al ricorso presentato dal presidente Lucio Bianco. La
La cosiddetta riforma Moratti ne seguiva a breve un'altra tuttora
incompiuta, e voi pare che nella pratica si possa lavorare in modo
efficiente venendo continuamente pseudo-riformati ? (cfr.
http://sax.mi.iasf.cnr.it/~lucio/WWW/Opinions/bam.html#mah
)
In quanto ai commissariamenti essi sono un atto dovuto in presenza di
una legge che cambia i regolamenti interni degli enti ... e dato che
almeno alcuni dei commissarii sono degli addetti ai lavori e/o delle
persone sensate ... essi stanno facendo un buon lavoro, che riconosce e
valorizza l'attivita' scientifica dei ricercatori degli enti, e
individua correttamente i problemi, e magari propongono soluzioni non
conformi alla lettera dei decreti. Tanto che mi domando se il governo li
lascera' lavorare ...
-- 
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nos...@mi.iasf.cnr.it
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ne devo fare 25 
Questa contraddizione esisteva anche prima della riforma Zecchino.
È anche vero che forse si sta aggravando, perché nel momento in cui
vengono introdotti dei meccanismi che finanziano gli Atenei sulla base
di quanti studenti iscritti ci sono, quanti se ne laureano, quanto
pochi vanno fuori corso o abbandonano eccetera, c'è la tentazione di
dire: "Facciamo corsi facili facili, laureiamo tutti, non siamo
severi, abbassiamo la qualità della didattica".
Ci saranno Atenei (di solito quelli più grandi, con una tradizione già
consolidata) che puntano alla qualità e altri che puntano alla
quantità, magari sfruttando una nomea di "buoni Atenei" in parte non
più giustificata.
Ci vorrebbe allora più rigore nel valutare la congruità e la coerenza
dei piani di studio offerti, ma qua si scatena un putiferio tra il
Ministero che vuole accentrare, gli Atenei che vogliono l'autonomia,
il Comitato di valutazione che vuole valutare, il docente che vuole il
suo corso di laurea personale e non vuole essere valutato... 
La situazione è in continuo cambiamento da ormai tre anni e ancora non
è definita, di casini ce ne sono stati innumerevoli. 
Diciamo la verità: poveretti gli studenti che si sono iscritti in
questi anni!!!
Un saluto
Matteo
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Peggio pe' voi che me ciavete messo!
Silenzio! e rispettate er Presidente!
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 Economia nemmeno l'ombra
Penso tu stia confondendo ben 3 diversi corsi di laurea:
Informatica (ex scienze dell'informazione)
Ing.Informatica
Scienze di Internet
Che rimangono ben 3 diversi corsi di laurea. Poi sull'opportunità di
averne 3 se ne può discutere ma sono comunque 3 cose diverse...
Manuel


A dire il vero ciň di cui si parla nell'articolo riguarda il futuro del
paese. Qui l'unico che pensa alle cazzate sei tu mi pare...
Marco


Ma di certo tu mi superi!! Non ho chiesto il tuo parere, la prossima volta
posta qualcosa di utile alla società invece di criticare e sprecare bit sul
NG.

Che rimangono ben 3 diversi corsi di laurea. Poi sull'opportunità di
averne 3 se ne può discutere ma sono comunque 3 cose diverse...
Proprio per niente sono tutti Ing. Informatica durata 3 anni.

 preparazione...insomma uno skifo.
amiko forse avresti fatto bene a usare il termine "pezzi di kakka". Sai, è
più kakofonico...
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