Newsgroup: it.scienza.chimica
Titolo: Appello  non-OT  (forse  IT) : insegnamento della chimica e riforme

Giro sul NG una chiamata alle armi per chiunque si senta 
interessato, a breve o alla lunga, dalla riforma in atto di 
istruzione e ricerca :
Posto quindi una serie di documenti PUBBLICI ricevuti 
dall'associazione, redatti dall'ANICTC medesima, anche in 
collaborazione con l'Ordine dei Chimici, e la Divisione 
Didattica della S.C.I.  (SCI-DD)
a chi può interessare, buona lettura
ciao
Soviet-Mario
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
ANICTC Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche
Sede legale: Via Divisione Julia, 6/1 - 36034 Malo (VI)
www.anictc.it
    E-mail: 
ani...@yahoo.it
Presidenza:3355817897   Fax: 0445/587105
Segreteria Organizzativa: 3356066164 – 
3478347573
Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche (A013)
L’Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche (A013), consapevole dell’alto valore formativo della 
disciplina, rileva che la bozza di decreto legislativo attuativo 
della riforma Moratti (2° ciclo) produrrà effetti devastanti 
sulle possibilità di sviluppo scientifico e tecnologico del 
Paese e sulla quantità e qualità dell’insegnamento della 
Chimica, disciplina che subirà la cancellazione quasi totale.
Ritenendo infatti che lo studio della Chimica sia fondamentale 
per formare nel cittadino una equilibrata lettura della realtà 
fisica, del mondo contemporaneo, delle problematiche ambientali, 
e che la conoscenza della chimica debba essere parte essenziale 
del bagaglio culturale del cittadino, i docenti di Chimica e 
tecnologie chimiche rilevano che l’eliminazione totale della 
disciplina da alcuni Licei, come il Liceo Economico ed il Liceo 
Artistico, o la pesante riduzione in termini di ore di 
insegnamento settimanali in altri Licei, non possano in alcun 
modo garantire una seria offerta formativa.
L’Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche (A013) considera inoltre un palliativo del tutto 
insufficiente la proposta di inserire ore “opzionali” di 
Chimica, dal momento che una offerta formativa adeguata alle 
esigenze degli allievi e del Paese, dovrebbe invece prevedere in 
tutti i Licei un congruo numero di ore curricolari di Chimica e 
tecnologie chimiche, comprensive di laboratorio per le prove 
pratiche effettuate dagli stessi alunni. Tale disciplina 
dovrebbe senz’altro essere insegnata dai docenti di Chimica e 
Tecnologie chimiche (A013), non dai docenti di Scienze (A060), 
avendo i primi nel bagaglio della preparazione universitaria una 
media di 23 esami di chimica, contro il numero assai ridotto (da 
uno a sei) dei docenti di Scienze.
L’Associazione infine ritiene che la riduzione oraria nelle 
discipline professionalizzanti operata nel Liceo Tecnologico ad 
indirizzo chimico non garantirà in alcun modo la formazione di 
tecnici con capacità operative certe, come invece richiesto 
dalle aziende.
Gli insegnanti di Chimica e tecnologie chimiche sono pertanto 
estremamente allarmati per le conseguenze derivanti 
dall’attuazione del decreto legislativo, evidenziando che verrà 
preclusa agli allievi la possibilità di acquisire sia le 
competenze minime spendibili nel mondo del lavoro sia le basi 
fondamentali necessarie per accedere agli studi di tutte le 
scienze applicate, dalla Medicina alla Chimica alla 
Biotecnologia, con le seguenti conseguenze: privare l’Italia di 
tecnici qualificati ed altamente specializzati in un settore 
strategico per ogni Paese industrializzato e condannare il 
nostro Paese, in un futuro non molto lontano, al declino 
economico, tecnologico e culturale anche nel campo della ricerca 
e dello sviluppo in tutte le Scienze applicate.
Da notare infine che l’eliminazione dell’insegnamento di Chimica 
e tecnologie chimiche avrà ricadute pesantissime anche sul 
futuro occupazionale dei docenti precari di questa disciplina 
che, dopo anche molti anni di integerrimo e competente servizio 
specifico nella Chimica e nelle tecnologie chimiche, si vedranno 
condannati alla disoccupazione senza ritorno, disperdendone 
l’alta professionalità in un illogico e dissennato spreco di 
risorse umane.
L’associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e tecnologie 
chimiche (A013)
RESPINGE PERTANTO ALL’UNANIMITÁ
la bozza di decreto legislativo di riforma del secondo ciclo di 
istruzione, ed in particolare le parti che si riferiscono 
all’insegnamento della Chimica e delle discipline afferenti alla 
classe di concorso suddetta, in quanto:
Ø      CANCELLA l’insegnamento di Chimica e tecnologie chimiche 
nel passaggio   dall’Istituto Tecnico Commerciale al Liceo 
Economico e nel Liceo Artistico
·       privando totalmente gli allievi di qualsiasi nozione di 
chimica e di fisica, con conseguente pericoloso restringimento 
del loro bagaglio culturale
·       impedendo il libero sviluppo delle attitudini personali
·       nel caso del Liceo Artistico annullando l’acquisizione 
di conoscenze  inerenti i materiali utilizzabili in campo 
artistico e impedendo agli allievi di maturare scelte 
consapevoli e razionali nell’uso dei materiali applicabili alla 
produzione, al restauro e alla conservazione delle opere d’arte
Ø      RIDUCE DRAMMATICAMENTE l’insegnamento di Chimica e 
tecnologie chimiche nel Liceo tecnologico ad indirizzo chimico
·       impedendo agli allievi di raggiungere competenze minime 
spendibili nel mondo del lavoro
·        eliminando di fatto una figura professionale essenziale 
sul mercato del lavoro: quella di tecnico qualificato e 
altamente specializzato, capace di correlare i contenuti della 
chimica con le relative applicazioni tecnologiche, di eseguire 
analisi chimiche e chimico-fisiche con senso critico, di 
partecipare alla gestione e al controllo di  processi chimici 
industriali. Tale profilo di elevato valore qualitativo sarebbe 
sostituito da altro, di carattere generico, formato con un 
numero di ore delle materie professionalizzanti che varia dal 30 
al 45% di quello attuale (dati calcolati considerando 
l’opzionalità di alcune discipline).
Ø      CANCELLA tutte le sperimentazioni in atto nella scuola 
pubblica quali:
·        la sperimentazione Brocca del Liceo Scientifico
·        la sperimentazione Leonardo del Liceo Artistico
·        la sperimentazione Michelangelo dell’Istituto d’Arte
che, con un quadro orario ed una struttura disciplinare 
comprendenti insegnamenti di chimica, di laboratorio di chimica 
e di chimica-fisica, hanno permesso il raggiungimento di 
un’offerta formativa adeguata alle richieste 
educativo-didattiche degli allievi e di sviluppo tecnologico e 
scientifico del Paese
Ø      DECLASSA lo studio della Chimica e delle materie 
tecnico-scientifiche a vantaggio delle materie umanistiche
·        impedendo lo sviluppo tecnologico  e scientifico del Paese
·        condannando il Paese al declino culturale, economico, 
etico e sociale
Ø      DISPERDE E VANIFICA le esperienze e le competenze 
accumulate negli anni dai docenti di Chimica e tecnologie chimiche
Ø      CONDANNA IMMERITATAMENTE i docenti precari di chimica e 
tecnologie chimiche, anche di notevole anzianità di servizio, 
svolto con competenza e passione nella scuola pubblica, alla 
disoccupazione senza ritorno, disperdendone l'alta 
professionalità acquisita in un illogico e dissennato spreco di 
risorse umane
Ø      CONTRADDICE CLAMOROSAMENTE il principio con cui il MIUR, 
con l’istituzione delle SSIS, continua a “sfornare” ormai da 
anni centinaia di nuovi abilitati che, a seguito dei tagli 
previsti, non avranno nessuna prospettiva di occupazione
Per questi motivi, l’Associazione Nazionale Insegnanti di 
Chimica e Tecnologie Chimiche (A013)
CHIEDE
 
Ø     l’istituzione o il ripristino di corsi di Chimica e 
laboratorio in tutti i Licei e negli Istituti professionali, da 
attribuirsi esclusivamente alla classe di concorso A013,
considerando che le attività sperimentali, oltre che 
rappresentare un valido strumento per la comprensione e 
l’applicazione dei fenomeni e delle leggi chimico-fisiche, 
accrescono l’interesse e la motivazione negli studenti
Ø     un consistente incremento delle ore curricolari delle 
discipline afferenti alla Chimica e Tecnologie chimiche nel 
Liceo Tecnologico Chimico
al fine di riportare la preparazione tecnico – scientifica del 
diplomato a livelli adeguati per la spendibilità sul mercato del 
lavoro
Ø      la rivalutazione delle competenze dei docenti
·       evitando qualsiasi commistione o fusione con altre 
classi di concorso
·       evitando di assegnare l’insegnamento della Chimica e 
delle discipline afferenti alla classe di concorso Chimica e 
tecnologie chimiche a laureati non in possesso delle necessarie 
competenze, ricordando che la quasi totalità dei laureati 
presenti nella classe di concorso A060 ha sostenuto un numero di 
esami in chimica variabile tra uno e sei, contro una media di 
ventitre per i laureati inseriti nella classe di concorso A013
·       assegnando l’insegnamento della Chimica esclusivamente 
ai laureati in Chimica, Chimica e tecnologie farmaceutiche, 
Chimica industriale, Ingegneria chimica, Ingegneria dei materiali
  21/02/05							Il Presidente dell’ANICTC
								Prof. Antonella Balasso
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
L’AIC – Associazione Insegnanti Chimici
L’ANICTC - Associazione Insegnanti di Chimica e Tecnologie Chimiche
La Divisione Didattica della Società Chimica Italiana
esprimono il proprio dissenso
dalla bozza di decreto legislativo attuativo della riforma 
Moratti (2° ciclo)
  in quanto
·	l’assetto orario e l’impianto vede di fatto la cancellazione 
degli ITI , senza prendere in considerazione la domanda di 
formazione dei tecnici intermedi che Confindustria ed altre 
Confederazioni hanno resa esplicita in più occasioni a nome del 
sistema-Paese.
Gli istituti tecnici in questo Paese vantano un glorioso 
passato. Sarebbe il caso di riflettere e considerare il rischio 
che in questa operazione venga disperso e distrutto un 
patrimonio culturale, sociale e strumentale degli istituti tecnici
·	viene attuata l’eliminazione  di tutte le pluriennali 
sperimentazioni, che invece si sono rivelate positive per 
l’utenza e adeguate alle richieste scientifiche e tecnologiche 
del Paese
·	l’insegnamento scientifico viene fortemente penalizzato in 
tutti i licei
·	in alcuni licei (Economico ed Artistico) la chimica viene 
completamente eliminata, mentre in altri  risulta ridotta ad un 
numero insufficiente di ore settimanali
·	nel Liceo Tecnologico ad indirizzo chimico si distrugge il 
patrimonio didattico-laboratoriale degli istituti tecnici ad 
indirizzo chimico, proponendo una figura di diplomato con 
competenze generiche
·	nei Licei Classico, Scientifico, Linguistico e delle Scienze 
umane si prevede l’insegnamento di “Chimica, Biologia, Scienze 
della Terra”, accorpamento di tre discipline oggetto di tre 
corsi di laurea distinti, anziché tenere separate le discipline 
e affidarne l’insegnamento a docenti di classi di abilitazioni 
specifiche. Ciascun docente deve insegnare la disciplina per la 
quale si è formato negli studi universitari: i tuttologi non 
esistono.
Ritengono che
·	tali gravissimi errori  priveranno l’Italia di tecnici 
qualificati e non daranno agli studenti le basi necessarie per 
accedere agli studi universitari nelle scienze applicate (dalla 
Medicina alla Chimica, alla Biotecnologia).
Sottolineano che
·	in alcune attuali valide sperimentazioni, ad es. la 
sperimentazione “Brocca” del Liceo Scientifico e 
Scientifico-Tecnologico, l’insegnamento di chimica è affidato ai 
docenti della classe A013 garantendo in questo modo una offerta 
formativa di miglior qualità ed una buona preparazione 
scientifica degli studenti;
·	L’esperienza finora maturata dimostra la validità della 
disciplina denominata “Chimica e laboratorio”, la quale, essendo 
affiancata da attività pratiche di laboratorio, fondamentali per 
la padronanza e piena comprensione della materia, rende gli 
allievi protagonisti del loro apprendimento e allarga le loro 
capacità dal sapere al saper fare, accrescendo l’interesse e la 
motivazione.  Un qualificato apprendimento della Chimica - di 
cui è componente fondamentale la pratica di laboratorio- 
contribuisce a rendere consapevoli i giovani studenti del valore 
sociale della Chimica e permette loro di comprendere la realtà 
in cui vivono.
Pertanto
CHIEDONO
che
·	tutti gli insegnamenti dell’area chimica siano affidati a 
docenti della classe  A013
·	la disciplina “Chimica e Laboratorio” sia presente nel biennio 
iniziale di tutti i Licei, separata da Biologia e Scienze della 
Terra;
·	come già richiesto nella lettera congiunta di SCI-DD, AIC, AIF 
e ANISN e AIC, inviata ri spettivamente al Ministro Moratti e al 
dott.Criscuoli, nel primo biennio la proposta dei vari 
insegnamenti delle discipline scientifiche sperimentali (Fisica, 
Chimica, Scienze Naturali) sia uniforme per poter rendere 
effettivo il passaggio degli studenti da un liceo all’altro;
·	nei trienni del Liceo Classico e delle Scienze umane sia 
previsto un corso di chimica;
·	per il Liceo Scientifico si tenga conto delle sperimentazioni 
Brocca in cui, dopo  la materia “Laboratorio di fisica e 
chimica”, le discipline scientifiche sperimentali si sviluppano 
come insegnamenti separati lungo gli anni del triennio, e in cui 
tali insegnamenti sono affidati a docenti di classi di 
abilitazione specifiche;
·	 nel Liceo Economico, anche tenendo conto della 
sperimentazione Igea, entrata in ordinamento, venga introdotto 
l'insegnamento della chimica di base e, per l'indirizzo 
Agroalimentare un insegnamento di chimica organica, propedeutico 
ai corsi opzionali di settore;
·	 nel triennio del Liceo Tecnologico ad indirizzo Agrario sia 
introdotto un corso di chimica organica;
·	 nel triennio del Liceo Tecnologico ad indirizzo Territorio e 
costruzioni sia introdotto l’insegnamento di Chimica applicata 
ai materiali da costruzione, onde evitare un impoverimento del 
bagaglio culturale degli studenti dell’indirizzo;
·	nel Liceo Tecnologico Chimico venga introdotto l’indirizzo 
Ambiente
·	nel Liceo Artistico ad indirizzo figurativo ed in quello a 
indirizzo architettura, design, ambiente venga introdotto almeno 
un corso di chimica di base.
Raccomandano infine
la conservazione e valorizzazione dei “saperi chimici” che 
finora hanno caratterizzato i corsi di studi per perito chimico, 
chimico-biologico, etc.,
e chiedono
che non vengano disperse o vanificate le competenze dei chimici 
insegnanti attualmente in servizio.
01/03/2005
La Presidente dell’AIC – Associazione Insegnanti Chimici
Giuseppa Mauro
La Presidente dell’ANICTC
Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie Chimiche
Antonella Balasso
La Presidente della Divisione Didattica della Società Chimica 
Italiana
Rosarina Carpignano
Recapito per la corrispondenza:
ANICTC -  Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e 
Tecnologie Chimiche
Sede legale: Via Divisione Julia, 6/1 - 36034 Malo (VI)
E-mail: 
ani...@yahoo.it
Presidenza: 3355817897   Fax: 0445/587105
Segreteria Organizzativa: 347834757 -  33356066164
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
ANICTC Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche
Sede legale: Via Divisione Julia, 6/1 - 36034 Malo (VI)
www.anictc.it
    E-mail: 
ani...@yahoo.it
Presidenza:3355817897   Fax: 0445/587105
Segreteria Organizzativa: 3356066164 – 
3478347573
Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche (A013)
L’Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche (A013), letta la bozza di decreto legislativo attuativo 
della Riforma Moratti per la scuola secondaria superiore, resta 
perplessa ed allarmata dalla notizia che l’insegnamento della 
chimica risulterà cancellato o enormemente ridotto nei futuri Licei.
Ritenendo infatti che lo studio della Chimica sia fondamentale 
per formare nel cittadino una equilibrata lettura della realtà 
fisica, del mondo contemporaneo, delle problematiche ambientali, 
e  che la conoscenza della chimica debba essere parte essenziale 
del bagaglio culturale del cittadino, si domanda come 
l’eliminazione totale della disciplina da alcuni Licei, come il 
Liceo Economico ed il Liceo Artistico, o la pesante riduzione in 
termini di ore di insegnamento settimanali in altri Licei, come 
il liceo Tecnologico ad indirizzo chimico, possano garantire ai 
nostri ragazzi una seria offerta formativa, l’acquisizione di 
competenze minime spendibili nel mondo del lavoro o 
indispensabili per accedere agli studi di tutte le scienze 
applicate.
Infine l’Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e 
Tecnologie Chimiche (A013) ritiene che la riduzione oraria nelle 
discipline professionalizzanti operata nel Liceo Tecnologico ad 
indirizzo chimico non garantirà in alcun modo la formazione di 
tecnici con capacità operative certe, come invece richiesto 
dalle aziende, privando il Paese di tecnici qualificati ed 
altamente specializzati che da sempre operano ed affiancano il 
chimico nelle aziende e nei laboratori.
L’Associazione Nazionale Insegnanti di Chimica e Tecnologie 
Chimiche (A013)
ritenendo pertanto che l’attuazione della Riforma Moratti 
rappresenti un grave impedimento per:
·	lo sviluppo tecnologico e scientifico per il nostro Paese
·	la formazione di persone con un solido bagaglio scientifico
·	la formazione di tecnici qualificati ed altamente 
specializzati nel settore delle scienze, delle tecnologie e 
della Chimica
considerando che la Riforma della Scuola Superiore, di fatto
Ø   PRECLUDE ai laureati in Chimica, Chimica e tecnologie 
farmaceutiche, Chimica industriale, Ingegneria chimica, 
Ingegneria dei materiali lo SBOCCO PROFESSIONALE DELL’INSEGNAMENTO
Ø   ESTROMETTE dalla scuola i docenti precari di Chimica e 
tecnologie chimiche, condannandoli alla disoccupazione
CHIEDE
a codesto Ordine dei chimici di:
·	sostenere ogni iniziativa volta a diffondere, promuovere e 
favorire lo studio della Chimica negli Istituti di Istruzione 
Superiore
·	di intraprendere iniziative volte a introdurre lo studio della 
Chimica nei trienni di tutti i Licei
·	di intraprendere iniziative volte a reintrodurre lo studio 
della Chimica nel Liceo Economico (ex Istituto Tecnico 
Commerciale) e nel Liceo Artistico
·	di intraprendere iniziative volte a riportare il piano orario 
del Liceo Tecnologico ad indirizzo chimico (ex Istituto Tecnico 
Industriale) agli standards attuali
·	di intraprendere iniziative volte ad assegnare lo studio della 
Chimica esclusivamente ai laureati in Chimica, Chimica e 
tecnologie farmaceutiche, Chimica industriale, Ingegneria 
chimica, Ingegneria dei materiali
·	di intraprendere iniziative volte a salvaguardare i posti di 
lavoro nella scuola per i docenti di Chimica e tecnologie 
chimiche (A013)
21/02/05							Il Presidente dell’ANICTC
								Prof. Antonella Balasso
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------

 Segreteria Organizzativa: 3356066164 – 
3478347573
fateci un giro.
Eventualmente, se se ne condivide la sostanza, le sottoscrizioni 
di appelli e petizioni sono gratuite ma nondimeno possono essere 
utili, così come pure aiutare a raggiungere la massima 
diffusione e visibilità che l'organizzazione stessa può 
raggiungere, con qualsiasi mezzo a disposizione.
riciao
Soviet-Mario