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Titolo: domanda

che differenza c'e' tra master di I e II livello?
grazie
s

 ha scritto nel messaggio
news:c1045a$1dbsc1$1...@ID-200994.news.uni-berlin.de...


>che differenza c'e' tra master di I e II livello?
Lurka con il fottuto 
http://groups.google.it
 .
Matteo
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Peggio pe' voi che me ciavete messo!
Silenzio! e rispettate er Presidente!
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 Lurka con il fottuto 
http://groups.google.it
 .
affanculo
ho chiesto su un altro 3d dove davi la stessa risposta dove cercare, in
quale 3d e col cazzo che ho ricevuto attenzione
ti auguro di non aver mai bisogno di chiedere qualcosa a qualcuno coglione
s



brava, cosě si fa ^o^


(Non sai come si cerca partendo dal Message-id? Vai su Google, Ricerca
avanzata nei gruppi e nel campo "ID messaggio" inserisci l'id.)
A prescindere da ciò, noto che qui molti fanno domande su cui
qualsiasi segreteria studenti potrebbe dare risposte esaustive e SENZA
lurkare, che è la I regola di Usenet.
Nulla di male, i NG servono per dare risposte, ma non solo perché uno
è troppo pigro per alzare il telefono e fare la domanda e ancor più
pigro per aprire M$IE e fare una ricerca su Google.
Inoltre molti argomenti (tasse, calcolo dei voti, punteggio tesi,
eccetera) cambiano in ogni università, quindi l'unica risposta ve la
può dare il vostro Ateneo.
Quanto all'efficienza degli sportelli, ti posso assicurare che
malgrado la mia crescente disistima per questa istituzione, i colleghi
dell'orientamento e delle segreterie studenti lavorano per lo più con
scrupolo e sensibilità (per lo più non riconosciuta né dagli studenti
né dall'amministrazione. E oltretutto sottopagati. Ma lasciamo
perdere).
Se poi molti studenti invece di preoccuparsi della media del loro voto
di tesi si chiedessero che merda sta diventando l'università pubblica,
e se hanno ricevuto la formazione e i servizi per cui hanno pagato le
tasse, le cose forse andrebbero meglio.
Invece si fanno manipolare nelle proteste contro la riforma della
docenza e non hanno fatto sentire la loro voce su una riforma
didattica che ha prodotto corsi di studio scandalosamente scadenti e
poco formativi. Unica domanda: "con la triennale posso mettere dott.
sul bigliettino da visita?".
E ora tutti a farsi master da 3-4000 Euro (e ne ho visti da 12000),
l'ultima moda per l'accaparraggio di fondi da parte degli Atenei a
spese degli studenti. Ma quanti di questi sono veramente formativi?
Tanto per ampliare il discorso sui Master, si tratta di percorsi molto
particolari. Da una parte ci sono le Lauree e lauree specialistiche,
che devono essere progettate sulla base di precisi parametri e con
precise modalità e che vengono valutate dal Ministero, anche in merito
alla corrispondenza tra formazione impartita e titolo conseguito (e
già su modalità ed efficacia di questo processo ci sarebbe molto da
dire). Invece per i MU non esiste né un controllo centrale, né alcuno
schema predefinito (come le classi per Lauree e LS). Ogni Università
li progetta e gestisce come vuole, chiama i docenti che vuole li paga
quanto vuole e chiede tutti i soldi che vuole come tassa di
iscrizione, mentre per Lauree e LS le tasse non possono superare un
determinato tetto (e per la precisione il 20% del FFO).
Ci sono master molto seri e ci sono pagliacciate. Qual è la soluzione
al problema? Il libero mercato: l'utente premierà le università
professionalizzanti a scapito di quelle che fanno cattiva formazione.
Sì, e intanto lo studente che ha speso 3000 euro per trovarsi una
scatola vuota? Manco la CEPU!
