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Titolo: Re: Alleanza gobbi...la più grande sciocchezza di Galliani

 allerasi con una societą che per il mondo inter č sinonimo di furti?
"per il mondo inter" č meravigliosa. Spero sia voluta.

 ha scritto nel messaggio 
news:42431...@x-privat.org...
ah, proprio te cercavo,
mi puoi risolvere questo problema?
siano tre punti:
P1=(1, 2, 0, -1)          P2=(2, 0, 3, -2)        P3=(0, 2, -1, 0)
 in R^4
T è il piano per i tre punti, A è il piano passante per P1 ed
ortogonale a T. Sia f un endomorfismo di R^4, la proiezione su A
parallela a T, si scriva la matrice di f.
mi puo' aiutare?
Grazie! 

 mi puoi risolvere questo problema?
Il tuo fake imperversa solo da poche ore ma già hai fatto in tempo a
entrare nei nostri cuori e uscire dal nostro culo.
Che numero a barre ti ha assegnato il capo bandana?

 ha scritto nel messaggio 
news:42431...@x-privat.org...

 «Nelle famiglie spesso vince il silenzio e questo aumenta
l'aggressività degli adolescenti. La scuola non risponde ai loro bisogni, e
il sistema educativo è fragile»
            Si dice di loro: si assomigliano nell'abbigliamento, nel modo di
essere e di comportarsi, nel linguaggio. Sono arroganti, disinteressati,
indolenti, insofferenti, maleducati, scoraggiati, strafottenti, violenti. È
un'impressione superficiale? Come le appaiono, dal suo osservatorio
siciliano, i giovani? Chi sono? E i giovani siciliani? «I mass media hanno
annullato le distanze. Oggi viviamo la realtà del villaggio globale. Non
credo che in Sicilia siano diversi da come sono in Piemonte o in Toscana o
in un'altra regione italiana», risponde Filippo Di Forti, psicologo e
psicoterapeuta. «I ragazzi e le ragazze esprimono i problemi degli adulti,
ne rispecchiano i difetti: sono la nostra caricatura. Per questo ci
irritano. Oggi i giovani non hanno maestri: non ce ne sono. Noi li abbiamo
avuti. In televisione, nei settimanali, i cosiddetti esperti, propongono
ovvietà del tipo: "Se vuoi essere sereno, non agitarti", per non essere
depresso devi essere contento».
            Da quali disagi si sentono sopraffatti?
            «Da uno, soprattutto: la sensazione di essere abbandonati a se
stessi, di non avere punti di riferimento attendibili, guide che li
incoraggino e li sostengano. I maestri che mi hanno aiutato a crescere e a
formarmi, consentendomi di superare le crisi, i dubbi, le paure, sono stati
Franco Fornari, Cesare Musatti, Enzo Paci, Emilio Servadio. Chi hanno, oggi,
i ragazzi? A chi possono rivolgersi, con la fiducia di essere ascoltati?
Franco Ferrarotti ha detto recentemente che molte persone sanno tutto, ma
non capiscono niente. L'ovvietà al posto della problematicità; la banalità
al posto dell'enigma».
            I rifugi più pericolosi, per superare le difficoltà, i rischi
più inquietanti e preoccupanti che ragazzi e ragazze corrono dove sono
rintracciabili?
            «Nelle dipendenze: e al primo posto c'è la droga.
Nell'aggressività non controllabile, che può arrivare al crimine e al
delitto. Nelle stesse famiglie, per l'assenza di dialogo. Il silenzio è
fonte d i pulsioni aggressive. La contrapposizione, il dissenso e perfino la
disobbedienza rientrano nella comunicazione, nella relazione con l'altro.
Quando non si parla, l'aggressività può diventare anche distruttiva. Oggi
l'adulto, genitore o partner, è un narcisista fatuo. Indagini recenti hanno
evidenziato che nelle famiglie italiane ci sono più animali domestici che
bambini. Bisogna prendersi cura degli animali, ma non si trasmettono
valori».
            La scuola ha responsabilità gravi o lievi? Assicura o nega «la
libertà necessaria all'espressione delle differenze», per usare anche le
parole di Sandro Onofri, lo scrittore e insegnante romano scomparso nel 1999
a 44 anni?
            «Risponde poco. Gli insegnanti sono retribuiti male, scarsamente
motivati e non sono sostenuti dalle famiglie. Un tempo quando un professore
convocava i genitori per rappresentare le mancanze dei figli, la scarsa
applicazione, le indiscipline, le insufficienze, le svogliatezze, otteneva
la giusta, intelligente collaborazione. Oggi i genitori difendono
acriticamente, e tanto ostinatamente quanto stupidamente, i figli,
scaricando tutte le responsabilità sui docenti per autoassolversi. È un
atteggiamento colpevole e dannoso».
            Come interpreta gli episodi del liceo Parini, a Milano, e
quello, recente, della media inferiore Leonardo da Vinci, a Cesano Boscone?
            «In passato gli eventi erano commentati dalla comare del
quartiere. Oggi intervengono i cosiddetti esperti», sorride Di Forti. «Per
fare un'analisi attenta bisognerebbe conoscere i due istituti, altrimenti si
corre il rischio di dire cose superficiali. So ben poco del Parini, che mi
richiama alla mente il film "L'attimo fuggente", e ben poco della scuola
dove, forse per emulazione, si è ripetuta l'esplosione aggressiva degli
studenti sull'ambiente con l'acqua. Ho seguito la cronaca. Pulsione sessuale
e pulsione aggressiva sono alla base delle psicodinamiche della personalità.
Quando l'aggressività esplode in contenitori come la fa miglia e la scuola
c'è sempre un concorso di responsabilità. E' banale separare nettamente i
buoni e i cattivi, come annota l'ironica canzone di Edoardo Bennato. Posso
citare un'esperienza personale vissuta quando avevo una consulenza presso
una scuola palermitana: una mattina alcuni ragazzini si sono abbassati i
pantaloni e le mutande per mostrare i genitali alle compagne. La prima
reazione della preside è stata di sospenderli per un mese. Poi ha pensato
bene di fare un incontro con gli autori del disdicevole episodio e, nel
dibattito, ha cercato di chiarirne le dinamiche, mettendo un po' in ridicolo
quello che avevano fatto. Bisogna sempre aprire un dialogo, provare a
delucidare e a capire».
            Quali modelli di comportamento richiederebbe la convivenza fra i
giovani e gli adulti?
            «Heinz Kohut, noto psicanalista, pone l'accento sul ruolo
centrale dell'empatia. Il Sé, per essere coeso e non frammentarsi, ricerca e
interiorizza "oggetti-se": cioè, modelli. L'amore di sé si sposta nell'amore
per l'altro, nel caldo contatto con l'altro. L'"oggetto-se" è da
interiorizzare dapprima nella identificazione speculare, quindi nella
interiorizzazione trasmutante. Ancor prima della violenza, della
distruttività, oggi preoccupa l'indifferenza, la personalità schizoide. La
rimozione di emozioni aggressive, affettive, può scatenare reazioni
catastrofiche. In una famiglia in cui non c'è comunicazione, e neanche
dissenso o disobbedienza, e prevale il silenzio, lo ripeto perché è un tarlo
pericoloso, possono esplodere impulsi distruttivi. Il caso di Novi Ligure,
che mi ricorda il romanzo Carrie di Stephen King, è indicativo: Erika
parlava poco con sua madre. In quella famiglia non si comunicava. L'adulto
per il giovane è un modello, una sorta di cibo da assorbire per la crescita
affettiva e intellettuale. I miei maestri mi aiutavano. Enzo Paci chiedeva
di illustrare un testo, avvertendo: "Mi devi dire quello che non c'è
scritto. Quello che c'è scritto lo conosc o". Era un modo per incitare
all'applicazione e alla curiosità, che è una delle molle della vita».
            E quali modelli suggerire da contrapporre a quelli consumistici,
edonistici, sessuali proposti dai mass media?
            «Invitare i giovani alla lettura, che deve essere amata: libri
di filosofia, di letteratura, di arte, di storia che aiutano a crescere e a
maturare. Sollecitarli a preoccuparsi di essere e non di apparire.
Recuperare i riferimenti, anche tradizionali, che un tempo erano
testimoniati dalla parrocchia e dai partiti: valori cattolici e laici
concreti, come l'onestà, il rifiuto della violenza, la solidarietà verso chi
vive nella povertà e non ha voce. Negli anni Settanta, Comunione e
liberazione è stato molto importante per la realtà cattolica: ero a Milano e
ho potuto constatare il forte impegno in soccorso dei più deboli, dei più
esposti e dei più fragili, che consentì di strappare molti giovani alle
lusinghe del terrorismo, riportandoli all'impegno dei diritti civili. Per
occuparsi dei giovani è opportuno interrogare se stessi, riconoscere gli
errori e fare ammenda. Non a parole. Nei fatti: recuperando un dialogo, uno
scambio, scontrandosi anche. È sempre preferibile lo scontro, anche aspro,
anche duro, al silenzio e all'indifferenza».

 ha scritto nel messaggio 
news:42431...@x-privat.org...

Avrei la necessità di invertire la polarità di una tensione da 12 V.
Sai indicarmi un semplice circuito?
Grazie

 ha scritto nel messaggio 
news:42431...@x-privat.org...
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Stroncato dall'ultima sega, si è spento ieri mitico, il raccattapalle del
Ng. La Vedova , Kimba, baldracca del Ng, il GCN tutto si stringe attorno
alla famiglia dell'ignavo scomparso. Con mitico la Città perde un ascaro:
come non ricordare il linciaggio ossessivo in danno del patriota del ng,
Armando Dupaal, cui persino il telefono è stato tagliato, ma mitico con
supremo sprezzo del pericolo gli dava sempre addosso, perché  i fotti
diventassero sempre più fotti.
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