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Titolo: Indipendenza delle mani

Dal punto di vista didattico, come si arriva all'indipendenza delle mani?
Qual è il percorso che i maestri seguono quando si trovano davanti un 
principiante? 
L'agilità, la velocità, il rispetto dei tempi sono doti che si guadagnano 
con l'esercizio ripetuto. Ma far fare una cosa alla mano destra e un'altra 
alla mano sinistra esige in partenza una collaborazione da parte del 
nostro cervello che ha poco a che fare con il mero esercizio.
 
La mia è una domanda di semplice curiosità, non possiedo né ho mai suonato 
il piano. 

 il piano.
 
 
 
chiedere ai percussionisti
https://www.youtube.com/watch?v=n2a47OEee58
 

 nostro cervello che ha poco a che fare con il mero esercizio.
 
Boh, io ho cominciato a suonare una tastiera già grandicello, a 13 anni, 
e non ho avuto sti grossi problemi: ho cominciato con gli accordi fissi 
e sono passato facilmente all'arpeggio. Per evoluzioni più complicate ci 
vuole all'incirca un annetto di allenamento. Non ho mai avuto un 
insegnante di piano, solo mio padre che a suo tempo aveva imparato da 
autodidatta.
 
 
-- 
Et interrogabant eum turbae dicentes: “Quid ergo faciemus?”.
Respondens autem dicebat illis: “Qui habet duas tunicas,
det non habenti; et, qui habet escas, similiter faciat”.
(Ev. sec. Lucam 3,10-11)

 
Mi sembra decisamente più semplice come ccordinazione: sono movimenti 
alternati e in pratica hai solo un dito per mano :-). Dover suonare due 
linee diverse con destra e sinistra è qualcosa di ben più impegnativo


 nostro cervello che ha poco a che fare con il mero esercizio.
 
  Perche' dovrebbe essere diverso? Nel mio (stra)piccolo, da scarsissimo
principiante, mi pare invece che l'indipendenza delle due mani sia
venuta proprio con l'esercizio; non vedo altre possibilita' che questa
ma, ripeto, musicalmente sono a zero.
 
  Un saluto,
 
-- 
Gianfranco Bertozzi

 possiedo nÃ© ho mai suonato il piano.
 
 
Non ho mai fatto didattica, a malapena strimpello... Però
dato che ho avuto degli insegnanti direi che almeno nel
mio caso hanno puntato sempre su esercizi graduali.
Ovviamente il mio amato Sebastiano è stato ed è sempre
utilissimo allo scopo.
 
Credo comunque che a un certo livello sia la classica
capacità "non imparabile", se la si ha si suona se no si
suona quel che si è capaci di suonare. In particolare vale
per differenti ritmi alle due mani. Petrucciani è stato e
Bollani è un mostro da questo punto di vista. Di Bollani
c'è un video in cui suona un ragtime in concerto e quello
che ha fatto dal punto di vista ritmico credo sia roba non
da tutti.
 
 
-- 
"Pompieri? Presto, venite, la mia casa sta bruciando"
"OK, quando ha avuto origine il fuoco?"
"Nel paleolitico, però sbrigatevi"
 

 
 
 
 
zecondo me va distinta l'indipy MOTORIA sum clavier
figurazioni ostinate ostinatamente simili a xe stesse
da quella RITMICA e metric 3su4 5su3 7su2 tipo orgia

 da quella RITMICA e metric 3su4 5su3 7su2 tipo orgia
 
 
Non ho capito nemmeno una lettera ma mi fido di te :D


lzy smettila di rompere i coglioni, hanno fatto una domanda abbastanza seria...
Comunque Father McKenzie ha scritto una cosa abbastanza utile e sensata

 
 
 
La fiducia è reciproca!
 
ma il fuorisincrono di Bollani mi dà sui nervi...
Preferisco il basso ostinato di Petrucciani su Dukeke the A Train
https://www.youtube.com/watch?v=LQniCQif6_w
 
 

 
 
Io volevo sapere qual è il percorso che si esegue, quali tipi di esercizi 
vengono proposti. Si parte facendo fare alle due mani lo stesso gesto? 
Nel frattempo ho recuperato alcuni esercizi dell'Hanon: i primi esercizi 
propongono per entrambe le mani le stesse note, la stessa "configurazione" 
delle dita. Dovrei vedere come si evolvono gli esercizi.
Insomma vorrei capire da che genere di esercizi si parte e come si 
evolvono nel corso del percorso didattico.
 
Poi, leggo che la prassi è quella di imparare prima la melodia e poi 
l'accompagnamento. Ma non sarebbe più facile imparare la "configurazione" 
di tutte e due le mani per ogni frazione della battuta? 
Ad esempio nella prima battuta della Sonata K545:
https://i.imgur.com/ddsqL8h.png
 
l'allievo non farebbe meglio a imparare la posizione di entrambe le mani 
in ogni ottavo (o sedicesimo) della battuta?
 

 Insomma vorrei capire da che genere di esercizi si parte 
 
 
 
si parte dal repertorio e si finisce col repertorio. per gradi.
 
gli esercizi scritti per affrontare il repertorio sono stati inventati per tenere al cappio i dilettanti.

Il giorno sabato 11 novembre 2017 15:35:23 UTC+1, nicolaferri ha scritto:

Dovremmo parlarne a voce


la 545 me la ricordo!
è stato il primo brano classico che ho studiato
mica facile anzi difficile
infatti ripresa non so più suonarla...
 
cmq conviene sempre una lettura a mani separate
perché se non sai fare una cosa con una mano...
con due fai un disastro
dico bene Maestro?