Newsgroup: it.arti.musica.classica
Titolo: Equipollenza: un termine strano

E' di oggi la notizia che è stata (finalmente) varata la legge che equipara
il diploma di strumento ottenuto presso un conservatorio ad un attestato di
laurea (possibilità di concorsi pubblici, ecc.).
Io ne so poco se non che la legge in questione non è retroattiva ovvero, chi
ha ottenuto un diploma (come il sottoscritto) prima di oggi può usufruire
della legge solo tramite un fantomatico corso (di specializzazione?) di
"almeno" un anno.
Innanzitutto questo mi sembra un bel torto visto che chi si diploma in
strumento oggi ha imparato le stesse cose e frequentato gli stessi corsi che
ho frequentato io (diploma 1997) o chi come me, visto che non c'è stato
ancora chissà quale cambiamento nell'insegnamento al Conservatorio.
Vorrei sapere qualcosa di più visto che la legge è ancora fresca e non ne so
molto.
Se siete interessati questo potrebbe diventare un bel luogo di discussione e
approfondimento.
Ciao da Fabrizio di Rimini

 conservatorio scoprono che la tanto sbandierata scuola musicale[...]
ohhh , ma guarda un poco....
per aver espresso opinioni moooolto piu' blande
ci fu qualcuno che si innervosi' di molto ...
la stima che avevo per te si rinforza del 500%.
bravo ! davvero !
Alberto d'Onofrio, vw


=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=

 ci fu qualcuno che si innervosi' di molto ...
Se non ricordi bene vai a rivedere i nostri chilometrici post. Il discorso su
cui mesi fa io mi sono "innervosito" era del tutto diverso, e credo giusto
ribadirlo in questa occasione.
1) tu esordisti dicendo che i posti di educazione musicale nella scuola media
erano stati creati - inutilmente - per sistemare persone altrimenti
disoccupate;
2) volevi affermare il principio secondo cui l'educazione musicale nella
scuola media e' inutile poiche' i ragazzi non hanno l'autodeterminazione
necessaria a capire se vogliono studiare musica o meno;
3) volevi continuare con chilometrici scambi che non avevano piu' altro scopo
che quello di parlarsi addosso. Fu allora che io ti dissi chiaramente che non
desideravo piu' proseguire in una sterile polemica che non era di alcuna
utilita'. Nonostante questo mio appello allo stop tu hai continuato a
scrivere, e allora - forse perdendo un po' anche la pazienza - ti dissi ancor
piu' chiaramente che avevo altro da fare. Punto e basta.
Ma se ben ti ricordi dicesti anche qualcosa di piu', qualcosa che invece
andava nella direzione in cui va la legge di Riforma finalmente approvata:
AD> Essendo tu un professore universitario, che' tali io vi considero
[...]
VN> i Conservatori sono una struttura a livello universitario (ex art. 33
Costituzione
VN> italiana).
AD> purtroppo siamo in pochi profani, per cosi' dire, a capirlo.
VN> Quindi devono svolgere anche ricerca.
VN> per il momento mi limito a dire che la volonta' diffusa "cola' dove si
puote cio' che si
VN> vuole" e' quella di retrocedere i Conservatori a scuole medie superiori,
AD> Questo e' uno scandalo.
Questo e' esattamente quello che tale Riforma ha sancito... Per cui come puoi
adesso applaudire chi la bolla come inutile o addirittura peggio?
E comunque cio' niente aveva a che vedere con l'argomento del nostro brusco
scontro:
AD> No alle scuole medie di tipo musicale, per l'amor di Dio !
[...]
AD> scusa: ma un bambino di 11 anni puo' scegliere liberamente il tipo di
AD> scuola ? o sono i genitori che lo fanno ?
VN> E ridagli! Ma te lo vuoi mettere in testa che la musica si inizia a
studiare da
VN> BAMBINI??!! Quali siano state le tue fauste o infauste esperienze, non
puo' essere
VN> meno rilevante. L'esperienza di chi lavora da una vita nell'ambiente e'
questa, e ti
VN> consiglio di valutarlo, anche alla luce di cio' che avviene negli altri
paesi. E con
VN> questo per me il discorso e' chiuso.
Come vedi l'oggetto del nostro scambio di opinioni era ben diverso da quello
che tu oggi ricordi.
Con le piu' sentite scuse per aver rubato a te e a tutti tempo prezioso nel
leggere queste mie righe, saluto cordialmente.


 approfondimento.
Sempre disponibile, anche se per il momento non si potra' dire molto. La legge
infatti prevede che il CNAM venga formato (nomine, elezioni, ecc.) entro un
anno, e che in seguito - cito l'art. 7:
"7. Con uno o più regolamenti emanati ai sensi dell'articolo 17, comma 2, della
legge 23 agosto 1988, n. 400, su proposta del Ministro dell'università e della
ricerca scientifica e tecnologica di concerto con il Ministro della pubblica
istruzione, sentiti il CNAM e le competenti Commissioni parlamentari, le quali
si esprimono dopo l'acquisizione degli altri pareri previsti per legge, sono
disciplinati:
a) i requisiti di qualificazione didattica, scientifica e artistica delle
istituzioni e dei docenti;
b) i requisiti di idoneità delle sedi;
c) le modalità di trasformazione di cui al comma 2;
d) i possibili accorpamenti e fusioni, nonché le modalità di convenzionamento
con istituzioni scolastiche e universitarie e con altri soggetti pubblici e
privati;
e) le procedure di reclutamento del personale;
f) i criteri generali per l'adozione degli statuti di autonomia e per
l'esercizio dell'autonomia regolamentare;
g) le procedure, i tempi e le modalità per la programmazione, il riequilibrio e
lo sviluppo dell'offerta didattica nel settore;
h) i criteri generali per l'istituzione e l'attivazione dei corsi, ivi compresi
quelli di cui all'articolo 4, comma 3, per gli ordinamenti didattici e per la
programmazione degli accessi;
i) la valutazione dell'attività delle istituzioni di cui all'articolo 1."
Un saluto,


 conservatorio scoprono che la tanto sbandierata scuola musicale
Mi sono accorto che nell'editare il messaggio ho cancellato
involontariamente qualche riga e' che questa riga e' rimasta vedova ed
incomprensibile. Gia' che ci sono, oltre a completare, sviluppo il
discorso.
In questa stagione (dicembre) i genitori dei bambini appena entrati in
conservatorio tirano le somme sulla tanto sbandierata scuola musicale
professionale. E qualche somma non torna.
Qualche mamma ha preso su il telefono e mi ha posto le seguenti domande,
che riporto per l'edificazione di tutti. Seguono le mie risposte, che
naturalmente lasciano il tempo che trovano.
********************************************************************
*Monica, mamma della Giulia (10 anni), appena entrata in conservatorio a
Firenze:
1. E' normale che mia figlia faccia, in tutto, 20 minuti di lezione di
strumento alla settimana? 
Risposta: non, non e' normale, e' il professore che e' un lavativo ed il
direttore se ne frega. Il professore sarebbe pagato per fare 12 ore
totali di lezione alla settimana (e qui qualcuno che di ore ne lavora 40
per meno quattrini avrebbe il diritto di incazzarsi) a 10/12 allievi
circa; ma sarei curioso di vedere se fa davvero tutte le 12 ore o se ne
autoriduce qualcuna.
2. E' normale che il professore assegni degli studi senza spiegare che
cosa va studiato e come?
Risposta: vedi la n.1
3. E' normale che il conservatorio sia iniziato a novembre?
Risposta: un tempo iniziava ad ottobre, ma alcuni professori hanno
condotto una dura battaglia per cazzeggiare a spese dello stato e
rimanere in vacanza un mese di piu'.
*Marisa, mamma di Elia (13 anni), per il secondo anno al conservatorio
di Milano:
4. E' normale che il professore X mi consigli di mandare il bambino a
lezione privata (a pagamento) da un altro professore Y durante le
vacanze?
Risposta: ecco spiegato, forse, perche' le vacanze devono durare un mese
di piu'. Non sarebbe normale, ma dalle segnalazioni che mi arrivano
sembra che lo stia diventando. Sarebbe il caso di informare il direttore
del conservatorio, e se del caso la Procura della Repubblica o la
finanza per gli opportuni accertamenti (ma queste sono le cose che si
dicono sempre e non si fanno mai).
*Antonella, mamma di Fabiano (9 anni), appena entrato al conservatorio
di Milano
5. Fabiano e' stato ammesso ed assegnato alla classe della professoressa
Z (una delle piu' rinomate per lo strumento), la quale dopo l'esame mi
ha detto che il ragazzo ha dei difetti di impostazione e sarebbe bene
che, prima dell'inizio delle lezioni, andasse un po' a lezione privata
dalla sua allieva W per rimettersi a posto. E' normale?
Risposta: se Fabiano ha dei difetti di impostazione forse sarebbe stato
meglio non ammetterlo e non creare inutili aspettative nel bambino. Ma
se lo si ammette, allora la signora Z e' pagata dallo stato per
rimetterlo a posto. Sarebbe il caso di informare la Procura... (vedi
sopra)
--------------------------------------------------------
Luca Logi - Firenze - Italy        e-mail: 
ll...@dada.it
   Home page: 
http://www.angelfire.com/ar/archivarius
                   (musicologia pratica)

 competenza e piena coscienza del loro compito.
Con tutto il rispetto che tu personalmente meriti, a svalutare il tuo
lavoro non sono ne' io ne', con piu' risonanza, Berio (che su La
Repubblica sviluppava considerazioni circa analoghe alle mie): sono i
tuoi colleghi lavativi ed incapaci.
Lo stesso succede con me: io credo di lavorare bene, non tutti i miei
colleghi pero' lavorano bene, finisce che poi quando si fanno certe
figure poi le fanno tutti insieme, buoni e cattivi. Ma il rispetto per i
buoni non puo' indurre a tacere sui cattivi.


 adesso applaudire chi la bolla come inutile o addirittura peggio?
qui ti do ragione in pieno, ma nel senso che dovevo sprecare qualche riga in
piu' (sono passato dalla logorrea alla troppa concisione ;) ) e meglio
precisare e delimitare che cosa io approvavo del discorso di luca:
il fatto che un esperto giustamente sollevasse qualche dubbio sui docenti
dei conservatori italici, cosi'
come tanti  dubbi si sollevano sul mondo della universita' patria, ecco
tutto.
d'altronde se io mi mettessi a citare potrei anche ricordare
la frase in cui tu, in corporativismo, superavi Pierre Carniti dei tempi
d'oro, ossia quando dicesti che "tutti i docenti della scuola media" erano
volenterosi e preparati o qualcosa del genere. simpaticissima ;))))))
forse avevi ragione tu ed ho torto io a non difendere d ogni costo la mia
propria categoria.
ciao
a, vn