Newsgroup: it.comp.macintosh
Titolo: Corso di grafica...

Scusate se disturbo il gruppo per una bischerata:
mi e' stato chiesto di buttare giu' una bozza con gli argomenti da
trattare per un corso di grafica (in realta' alla persona interessa
essere produttivo in Photoshop-Freehand e Quakxpress)
E' un corso "ad-personam", gli strumenti HW e SW non mancano.
Il tempo a disposizione e' di una diecina di ore, divise in lezioni da
due ore.
Mi hanno dato l'incombenza di proporre una griglia con la suddivisione
degli argomenti da trattare lezione per lezione, nonostante facessi
presente che non sono un grafico! :-)
L'argomento e' immenso ma trattasi di un corso preliminare che serve a
infarinare e gettare le basi...
CMQ siccome su ICM i grafici non mancano, chiedo a loro aiuto e
conforto...
Ciao e grazie anticipatamente...
-- 
Andrea Posarelli

 fisica di dare *niente* che renda produttivi.
Io me ne rendo perfettamente conto, ma dopo aver usato l'arma della
ragione ad *oltranza* ed *inutilmente*...
e la controparte non ne vuol sapere...
alla fine se mi chiedono il nulla, io il nulla gli do...
... e pure pagano ...
In questo mondo la gente e' proprio strana!!!
-- 
Andrea Posarelli

 due ore.
Va bene che e' un corso preliminare ... appunto. Ma 10 ore per essere
"produttivi" nella triade mi paiono davvero pochissime !
Se uno non ha MAI acceso un computer, gia' 2 sono IMHO per un minimo
di necessario inquadramento generale ... e nelle restanti 8 darei
nell'ordine un tempo di 3 3 2
Altro non saprei dire.
ciao,
Dedalus
-- 
/* Treat everyone u meet like u want to be treated
   ... e leva una b da address per inviare mail */

 wrote:
A prop. grazie cmq... 
..anche per la violenza implicita con la quale ti ho "estorto" queste
(in ogni caso prezione) indicazioni, e scusami con la tua signora...
-:-)
-- 
Andrea Posarelli

 Altro non saprei dire.
Grazie listesso Dedalo, ma la tipa e' gia' pipata abbastanza, purtroppo
ha ragione Marco (come sempre e la cosa e' preoccupante:-)).
In 10 ore e' suicida anche solo *pensare* di fare qualsiasi cosa,
figuriamoci un corso. 
BTW come ho gia' detto lo *vogliono* comunque anche se ho detto che sono
soldi buttati...
A 'sto punto cavoli loro...
Spero abbiamo le orecchie aperte il cervello e la mano veloce...
-- 
Andrea Posarelli

 infarinare e gettare le basi...
Rispondo senza neanche andare a guardare se qualcuno ti ha gia' risposto,
perche' sono di fretta... cmq, nel caso fossi un doppione: « Repetita
iuvant. » ;o)
Allora, io direi che per un corso di base devi partire dalle basi ;o).
Innanzitutto dovresti infarinare il tuo allievo sui concetti quali curve di
Bezier, maniglie, nodi, punti di ancoraggio, nonche' il concetto stesso di
vettore, grafica vettoriale e oggetto, per quanto riguarda soprattutto
FreeHand, che poi potresti confrontare (ottimo sistema per far capire meglio
il concetto) con la grafica bitmap di Photoshop: concetto di pixels, ppi,
dpi, risoluzione vs. dimensione reale, risoluzione della stampa vs.
risoluzione del file, colori, RGB vs. CMYK (Color Sync) - ricorda che certi
filtri in PSD si possono applicare solo a file RGB -, Lab, profondita'
(bits)... Rullato per bene l'allievo su ste cose, puoi passare ad una
panoramica sull'uso degli strumenti principali: Selezione (differenze fra la
selezione vettoriale e quella bitmap), pennino, gomma ecc. (qui ho preso un
po a caso i tools di entrambi i programmi). E con questo potresti aver perso
le prime 4 ore, se non di piu'. Per Quark Xpress, diciamo, che una volta
compresi i concetti, di cui sopra, non c'e' null'altro da dire su tools e
basi.
E', quindi il momento di passare ad altro. Le funzioni principali di
Photoshop e Freehand. Che ne so: maschere, curve, livelli ecc.
In conclusione, dai un'idea di cio' che si puo' fare con i filtri.
E questo non e' tutto... ;o), percui spero che cio' che ti ho detto ti abbia
aiutato, se non altro, a fare mente locale.
Bye, bye.
Marco

 aiutato, se non altro, a fare mente locale.
Sei stato molto gentile, ti ringrazio... :-)
Alla prox. ciao!
-- 
Andrea Posarelli

 Grazie :)
Si ma sinceramente credo che nessun testo sia in grado di sostituire
adeguatamente un buon insegnante.
Bye, bye.
Marco

 Ovunque vado vedo solo guide ai software!
Attitudine veramente pessima degli editori AFAIK.
Tutto e' nato dallo scambio illegale dei programmi che ha portato ad un
innalzamento della richiesta di manuali che dovevano sostituire i
manuali originali del programma.
Purtroppo pero' questa pessima attitudine incline piu' al *programma*
che alla *materia* trattata porta a delle deformazioni macroscopiche in
fatto di didattica e di apprendimento:
Sapere per filo e per segno tutti i comandi, le scorciatoie, le
funzionalita' di photoshop ad esempio,
significa saperlo usare correttamente?
Forse
significa saperlo usare *creativamente*?
Non penso
significa conoscere il mondo della grafica?
Meno che mai
Oggi e' sempre piu' difficile trovare un approccio all'insegnamento (in
questi manuali) che sia anche un compendio delle problematiche che ci
apprestiamo ad affrontare e che ci porti ad comprendere l'insieme dei
problemi che ovviamente travalicano i limiti di un singolo programma...
Il tutto viene risolto spesso a livello terminologico con dei glossari
penosi :-(
Ma nonostante cio' negli scaffali delle librerie si trovano sempre piu'
prodotti spazzatura e basta...
-- 
Andrea Posarelli