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Titolo: Narrando Paolo Freire (17/2 a Genova)

Tavola rotonda e presentazione del libro
“Narrando Paulo Freire”
di Paolo Vittoria
Facoltà di Scienze della Formazione
Aula 6 – Corso Podestà 2 – Genova
Lunedì 16 febbraio 2009
dalle ore 15.00 alle ore 18.00
Moderatore: Paolo Fasce 
(giornalista e insegnante specializzato)
Introduzione e saluti della Facoltà di SdF: 
Giovanni Ricci 
(Educazione e Pedagogia interculturale)
Interverranno: 
Gabriele Baroni (SSIS Genova)
Onorina Gardella (Ordine degli Psicologi)
Antonella Lotti (Ricercatrice Facoltà di SdF)
Paolo Malerba (Comitato Precari Liguri della Scuola)
Paola Repetto (CGIL Scuola e Formazione)
Sarà presente l'autore.
Paolo Vittoria ha iniziato il suo percorso come educatore presso la
Fondazione “Casa dello Scugnizzo” di Napoli. Nel 2004 ha cominciato un
dottorato in pedagogia presso l’Università degli studi di Napoli
Federico II, svolto in collaborazione con università e centri di
ricerca in Brasile. Dal 2008 è titolare di un post-dottorato in
politiche educative presso l’Universidade Federal Fluminense di Rio de
Janeiro.
É prevista la presenza di “Libro Più” per l'eventuale acquisto del
libro, l'autore si renderà disponibile per personalizzazioni.

 libro, l'autore si renderà disponibile per personalizzazioni.
Ossantapace. Ma la pizza chi la paga?



dove si prenota??

posto in pizzeria mi sembra difficile. Mi pare vi bastiate.
Alla stessa ora: Heidi. Rai2.
Ciao ciao.

 Alla stessa ora: Heidi. Rai2.
A qualunque ora: Ehi (Hey) Dina. YouTube.
Lepego, succido e spussa de bestin.
SEmpre da Wikipedia, obiettiva come sempre:
Paulo Freire ha contribuito ad una filosofia dell'educazione, provienente
non solo dal più classico approccio riferito a Platone, ma anche dai
pensatori moderni marxisti e anticolonialisti. Di fatto, in diversi modi la
sua "pedagogia degli oppressi" può essere meglio letta come un'estensione o
una risposta a I dannati della Terra di Frantz Fanon, che pose una forte
enfasi sulla necessità di fornire i popoli nativi con un'educazione che è,
al tempo stesso, nuova e moderna, piuttosto che tradizionale, e
anticoloniale (cioè, che non sia semplicemente un'estensione della cultura
del colonizzatore).
Freire è meglio conosciuto per il suo attacco a quello che chiama il
concetto "bancario" dell'educazione, in cui lo studente era visto come un
conto vuoto che dev'essere riempito dal docente. Certo, questo non è
propriamente una nuova concezione rousseauiana del bambino come un
apprenditore attivo, che fu già un passo oltre la tabula rasa (che è,
fondamentalmente, lo stesso del concetto "bancario"), e pensatori come John
Dewey e Alfred North Whitehead sono stati fortemente critici sulla
trasmissione di meri "fatti" come fine dell'educazione. Il lavoro di Freire
è uno dei fondamenti della pedagogia critica.
Ben più provocatoria, tuttavia, è la dura avversione di Freire sulla
dicotomia docente-studente. Questa divisione è ammessa in Rousseau e
forzata in Dewey, ma Freire arriva ad insistere che verrà completamente
abolita. Diventa difficile immaginare questo in termini assoluti (vi deve
essere un certa legge della relazione docente-studente nella relazione
genitore-figlio), ma ciò che Freire suggerisce è una profonda reciprocità
che va inserita nella nostra idea di docente e studente. Freire cerca di
pensarli in termini di docente-studente e studente-docente, cioè un
insegnante che impara e uno studente che insegna, come ruoli basilari della
partecipazione della classe. Questo concetto verrà ripreso anche nel suo
ultimo scritto pubblicato in Italia, "Pedagogia dell'autonomia", dedicato
alla tematica della formazione docente. In esso Freire afferma con forza
che "non c'è insegnamento senza apprendimento", evocando il suggestivo
concetto di "do-discenza" (docenza/discenza). Ciò in piena coerenza con il
suo stile linguistico, tendente in molti casi a presentare due termini
contradditori per cercarne una conciliazione.
Questo è uno dei tentativi per implementare qualcosa di simile alla
democrazia come un metodo educativo, e non meramente un obiettivo
dell'educazione democratica. Come Dewey, per cui la democrazia era un
pietra di paragone, non integrò pienamente pratiche democratiche nei suoi
metodi. (Comunque questo era, in parte, in funzione dell'atteggiamento di
Dewey riguardo l'individualità). Tuttavia, al suo inizio, il rigido modo di
fare questo genere di classe è stato più volte criticato sulla base che
esso può mascherare più che superare l'autorità dell'insegnante.
In parole povere, una merdaccia peggio di don milani, che ha fatto l'anima
bella condannando all'ignoranza eterna i proletari che avrebbero potuto
evolversi. Non è un caso che il PIL procapite in Africa si sia dimezzato da
dopo l'abbandono delle colonie. Guarda cosa sta succedendo sotto i nostri
(vabbé, i miei, tu leggi solo Repubblica) in Zimbabwe.
Ma ti capisco, so che ti senti assai precario, stai perdendo le posizioni
guadagnate dai tuoi genitori, ma non è un buon motivo per tarpare le ali a
chi è povero e merita un'educazione migliore per poterti giustamente
fottere.

 Alla stessa ora: Heidi. Rai2.
Uh?! ma come siete spiritosi... :-))
-- 
Bob
http://www.webalice.it/argonex/

fottere.
E' abbastanza evidente che non capisci una mazza di pedagogia, quindi
ti lascio libero di pensare tutte le cazzate che soddisfano il tuo
delirio di onnipotenza, senza ribattere, giacche' godo del privilegio
di avere alternative piu' attraenti sulle quali orientare il mio tempo
libero.
Ciao ciao.

Paulo Freire ha contribuito ad una filosofia dell'educazione, provienente
cuttone
ahhhh e io che temevo solo per la puzza di fritto in centro...
allora č grazie al signor freire se attualmente in itaglia i giovani
studenti prendono i professori a calci nel culo.....
non sapevo che la nostra scuola stesse seguendo alla lettera il
pensiero freiriano (o freirese???)
'nnamo bene....
saluti
Logan

Ciao ciao.
vedo in trent'anni (da quando l'ho frequentata io) quanta strada ha
fatto la scuola italiana grazie ad esimi pedagoghi (si dice cosi??)...
peraltro evidentemente freiriani (o freiresi???)...
saluti
Logan

peraltro evidentemente freiriani (o freiresi???)...
E' una domanda mal posta.
Immagina dove saremmo ora, senza questi fari.
http://www.cppp.it/scheda_evento.asp?idev=212
Ciao ciao.

studenti prendono i professori a calci nel culo.....
A me gli studenti non mi prendono a calci nel culo e, al contrario, la
gente si iscrive ai miei corsi di recupero, pur non essendogli stato
imposto.
Se tu sei entrato in aula e ti hanno preso a calci in culo,
aggiornati.
Ciao ciao.



probabilmente ai livelli di trent'anni fa...
al buio ma colti ed educati...
saluti
Logan

al buio ma colti ed educati...
Trent'anni fa c'era il primo e il secondo. I modelli televisivi erano
di altra schiatta. Se un ministro fosse stato scoperto scopazzare con
qualcun*, la sua carriera sarebbe finita e il governo caduto. E mi
fermo qui. Ci sono trattati sul tema. Leggili.
Ciao ciao.

Ciao ciao.
saluti
Logan

non sono un insegnante...
Mi pare di capire che stai parlando di cose che non conosci, se non
per esserci stato molti anni fa.
Se avessi tempo e voglia, mi produrrei in una marea di cazzate sulla
tecnica di costruzione degli autobus, avendone preso uno non piu'
tardi della settimana scorsa.
Vi risparmio.
Ciao ciao.



i polpettoni non li digerisco....
sono il tuo nutrimento... non il mio...
buon freire...
saluti 
Logan

(pero' non l'hai capita).
maleducato almeno quanto te che mi hai dato dell'ignorante e del...
poco aggiornato...
ah dimenticavo...
non sono per niente edottisSimo...
sono solo state le bacchettate...
altra scuola di pensiero....
ringrazio per l'invito a leggere il tuo prossimo scritto.. ma non č il
mio genere...
saluti
Logan

 quali orientare il mio tempo libero. 
Spero che presto tu abbia moilto piů tempo libero. Non siete solo inutili,
siete altamente dannosi.

 per esserci stato molti anni fa.
E invece tu e quelli come te le conoscete: i risultati sono sotto gli occhi
di tutti.

siete altamente dannosi.
Vedo che gia' ora, tu ne hai assai.
Ciao ciao.

non sono per niente edottisSimo...
Non trovi anche tu inutile segnalare gli errori di battitura?
Se vuoi facciamo una gara di scrittura veloce. Io digito con dieci
dita (in realta' otto) e tu?
E' proprio a causa di questa tecnica che mi capita spesso di
concludere con l'inversione delle lettere (ciao cioa) nei miei saluti.
Ciao ciao.

di tutti.
Gestire la causa effetto con if-then e' cosa ben semplice in un
software. Guardare il mondo reale e capire cosa dipende da che e
collegare i guasti che tu denunci con le cause, e' cosa piu' difficile
e, spesso, anche opinabile.
Ciao ciao.

 Vi risparmio.
E tu di che   schiatta   sei ??  Errata ???
               ^^^^^^^^
Saluti