Newsgroup: it.comp.macintosh
Titolo: Evento di oggi svelato ?

<
http://www.gizmodo.com/gadgets/apple-showtime/apple-showtime-the-entire
-event-leaked-199950.php>
Ciao
Leo

 -event-leaked-199950.php>
plausibile, anche se avrei preferito dei prezzi più bassi per i film.
se fosse tutto vero, come prima cosa mi prendo un iPod wide screen


Bah a me sembra poco plausibile il widescreen.
Già ora come ora il Video dura pochino a batteria. Se poi ogni volta che 
lo tocchi si deve illuminare uno schermo che è il doppio l'autonomia 
scenderà di metà (visto che il gran consumo l'ipod video lo fa quando ci 
metti le mani, non mentre suona).
Quindi o lo ingrandiscono (e allora diventa scomodo) oppure è una 
ciofeca che dura qualche ora.
Se così non fosse e si assistesse ad un lavoro di ingegneria vicino alla 
perfezione beh... allora butto il mio 5g e mi compro l'ipod 6g ;D
-- 
Andrea Zanellato aka "Il Troll Mafiosetto"
andyegiorgy(at)
libero.it
http://www.3wstyle.net
--> Spazio *infinito* nel web *GRATIS*? 
http://www.3wstyle.net/upload

 perfezione beh... allora butto il mio 5g e mi compro l'ipod 6g ;D
magari qualcosa di simile ai lettori mp3 sony.....1 minuto di ricarica x
un'ora di autonomia del player, non sarebbe male!
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
 segnala gli abusi ad 
ab...@newsland.it

 perfezione beh... allora butto il mio 5g e mi compro l'ipod 6g ;D
io ho un 3g, quindi per me il passo sarebbe migliore ;)

 -event-leaked-199950.php>
Cazzarolla, Tubeport è quello che ho sempre voluto, detestando il
dover trafficare con iBook, cavi, cavetti e prolunghe per vedere un
film.
E io che mi chiedevo se Front Row non fosse sprecato su un portatile.
Quand'è il keynote?
--
Io.


Per me i film in questa maniera se li possono tenere, è ancora molto più 
conveniente il dvd
Un ipod nano con ancora più batteria, invece mi interessa...
Luca


Mi autorispondo: 
http://www.macitynet.it/macity/aA25645/index.shtml
Questa cosa mi eccita sempre di più.
E' quello che mi sono sempre detto guanrdando i telefilm di
fantascienza dei 70s e degli 80s: cosa ci manca, fondamentalmente, a
parte del software inutile che parla a vanvera?
La possibilità di centralizzare tutto su uno schermo e controllarlo da
lì, senza farsi pippe.
Tubeport, una tastiera bluetooth e saluti, benvenuti nel ventunesimo
secolo. 
--
Io.

 lě, 
Se il display č touch anche meglio. Speriamo, cosě LCARSizzo casa mia.
(dopo l'A1000 c'ho preso gusto).
-- 
"Those who try to lead the people 
can only do so by following the mob"
Oscar Wilde
http://www.cieloprovvisorio.net

 perfezione beh... allora butto il mio 5g e mi compro l'ipod 6g ;D
giusto!
...e dov'č che lo butti il 5g? :-)))
spike

 film.
Qualcuno me lo spiega?
"The movie is accessed on your Mac via an iDisk-like storage component 
hosted by Apple"
-- 
Do. Or do not.
There is no try.

 sei collegato ed autenticato?
Capirai.... stralento com'è accedere al idisk... :(

 sei collegato ed autenticato?
Ma non è riduttivo?
Qualcosa che inviasse il tutto a prescindere, no? Bah...
...quindi se uno volesse vedere sulla tv un filmato montato in casa?
Vabbè...aspettiamo notizie più chiare.


 sei collegato ed autenticato?
teoricamente si (spiegato anche da macity).
il vantaggio è che ti eviti il download (con tutto ciò che ne segue a
livello di tempi, di spazio, di backup, ecc...): puoi comprarlo e
vederlo subito, teoricamente ovunque ti trovi, una volta che sei
autenticato (ci sarà il solito limite di quanti/quali computer
abilitare)
lo svantaggio è che non hai niente in mano, a meno che non ti compri
anche la versione a bassa risoluzione per l'iPod (questo è quanto
supposto dalle indiscrezioni... stasera vedremo..), o a meno che non te
lo registri in qualche modo mentre lo guardi.

 Vabbè...aspettiamo notizie più chiare.
Qui si capisce già qualcosa di più (a parte il probabile disguido 
videocomposito/component). Il trasferimento diretto "in streaming" da 
una sorta di "iDisk" sarebbe solo *una* possibilità (eviterebbe il 
download). Meglio così...
"Quest'ultimo accessorio sarebbe composto da una chiave wireless da 
connettere al Mac, abbinata ad un dispositivo Component o HDMI da 
collegare alla Tv. I contenuti digitali passerebbero da una parte 
all'altra senza alcun collegamento fisico, permettendo di vedere quanto 
è stato scaricato da iTunes sullo schermo del TV e senza masterizzare 
DVD. Tra le ipotesi avanzate anche quella di un disco "virtuale" che, 
come iDisk, risiede sui server di Apple. Il film comprato da iTunes 
andrebbe istantaneamente e senza alcun download dal negozio al disco e 
da qui (velocità del broadband permettendo) sul TV passando per il 
Mac."


 un'ora di autonomia del player, non sarebbe male!
in effetti, ho bel sentito voci dire che le batterie della sony sono
delle ...ehm... bombe ;-P
-- 
@}-,---',-'----,-'-,-'--,-',---,'--'-,-',- Masque
`,

 un'ora di autonomia del player, non sarebbe male!
in effetti, ho ben sentito delle voci, che le batterie della sony sono


 qualità decente.
Quanti sono quelli in Italia che si vedono film in lingua originale ?
Ciao
Leo

 ora con i film dovrebbe essere diverso?
non ci sono limiti tecnici... è una questione di diritti: se, come
sembra, almeno per ora ci saranno solo film Disney, considrando il
fatto che Jobs è il maggior azionista, non dico che può fare il bello
e cattivo tempo, però sicuramente può fare in modo che i film Disney
siano siponibili da subito in tutto il mondo

 ...quindi se uno volesse vedere sulla tv un filmato montato in casa?
Ti compri l'aggeggio (che dovrebbe essere annunciato oggi) che manda
wireless dal Mac alla TV

 wireless dal Mac alla TV
Dal primo sito di rumors pareva che quell'apparecchio mandasse wireless 
dal Mac alla TV *solo* lo streaming da "idsik".


 dal Mac alla TV *solo* lo streaming da "idsik".
L'aggeggio manda da Mac a TV... Che il film risieda su Mac o arrivi in
streaming credo sia irrilevante per l'aggeggio. Come letto da qualche
parte, i film potrebbero essere in due versioni, ad alta risoluzione
che resteranno sul server remoto e te li vedi in streaming, o in bassa
risoluzione che te li devi scaricare per vederli sull'iPod. O forse ci
saranno due possibilità a prezzi diversi: 9.99 se lo lasci sul server,
14.99 se lo scarichi

 l'ipod 6g
per ora sono assai scettico :(
io volevo un super pdaipodphone :( mi terrň sia cell che 5g :P
-- 
http://www.otaku-club.it

 Quanti sono quelli in Italia che si vedono film in lingua originale ?
Io, quando è inglese. Ma di rencente mi è capitato di vedere anche un
film in tedesco e uno in francese (il primo in teoria lo parlo, il
secondo assolutamente no, ma il film era un filmaccio d'azione).
Mi è capitato di vedere anche qualcosa in spagnolo con risultati
alterni. Personalmente lo trovo parecchio divertente.
Comunque se posso vedere un film americano/inglese in inglese, la cosa
non mi fa affatto fastidio, anzi.
-- 
blog:  
http://www.akropolix.net/rik0/blogs
 | Uccidete i filosofi,
site:  
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      | tenetevi riso e
forum: 
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     | bacchette per voi.

  9.99 se lo lasci sul server,
ma poi sarebbe "mio" che posso vedere quante volte voglio o affittato
per una volta sola? Nel secondo caso è un prezzo fuori mercato.
Se invece il film è "mio" non vedo *affatto* l'ostacolo a farmelo
scaricare.
Poi personalmente il "top" sarebbe che facessero versioni a qualità
media (sufficiente per un tv, ma inferiore ad un dvd), con una sola
lingua (ed eventualmente sottotili) "venduti".


 non mi fa affatto fastidio, anzi.
Sono d'accordo... ma... onestamente... fai parte di una minoranza...
Ci sono molti utenti che preferiscono non usare un programma perchè
magari non c'è la versione italiana... figuriamoci vedere (e capire) un
film in Inglese...
(Tutto ciò nel presupposto che i film venduti negli US siano
acquistabili qui in UE, cosa, IMHO, improbabile).
Ciao
Leo

 non mi fa affatto fastidio, anzi.
Me too, anche solo perche` l'obiettivo e` quello di andarmene affanculo
fuori dall'Italia, e sviluppare l''inglese corrente per un prossimo
futuro mi servira`
-- 
Amiga 500 - Sensible World Of Soccer inside
http://www.digitroom.com/
The only thing necessary for the triumph of evil
is for good men to do nothing - Edmund Burke

 acquistabili qui in UE, cosa, IMHO, improbabile).
Vero anche questo.


 futuro mi servira`
Per andare affanculo l'Italia è perfetta eh...


 Per andare affanculo l'Italia è perfetta eh...
Pure te c'hai ragione... :)


 Vero, e triste. Se solo la scuola...
Basta pure decidere di fruire dell'informazione tramite Internet per
imparare l'inglese, non c'e` solo la scuola
Se pero` ci si ostina a legger solo siti italiani (che sono quanti che
sono), usare solo programmi in italiano, ecc... allora il problema non
e` solo la scuola, e` la persona


 e` solo la scuola, e` la persona
Ma imparare a LEGGERE bene l'inglese ti aiuta sino a un certo punto per
seguire il PARLATO dei film, che spesso e volentieri hanno anche accenti
particolari... certo, se hai i sottotitoli in inglese e` tutta un'altra
cosa (infatti io li preferisco, anche se non mi sono indispensabili, e
per fortuna mia moglie e il mio figliastro, americani, non hanno
problemi ad avere sottotitoli sullo schermo;-).
Alex

 particolari... 
Per questo pure la scuola serve a poco, l'unica e` parlarlo e ascoltarlo
quotidianamente


 e` solo la scuola, e` la persona
Le persone sono pigre e si sa. Ma la scuola dovrebbe cercare di scuotere
da questa pigrizia.


 quotidianamente
Ma questo non è assolutamente fuori dalle possibilità teoriche della
scuola. Mi ricordo che quando ero ad un corso di tedesco in Germania
parlavo con delle ragazze dell'est europa (mi pare Ungheresi).
Loro hanno delle materie (tipo storia, ma variano) che sono insegnate in
tedesco. E poi bella forza che parlava praticamente come un madre
lingua.
Queste sono cose che si *possono* fare. E si dovrebbero fare.
D'altra parte la domanda è: come mai nel resto del mondo l'Inglese lo
parlano parecchio bene? Ovvero, i Francesi hanno spesso un'accento
terribile (per lo meno quelli che ho incontrato io). Nel nord/est europa
invece mi pare che (al di la eventualmente di accenti strani, accento
che ho sicuramente marcato anche io -- anche se non me ne rendo
direttamente conto --) l'inglese e le lingue siano una cosa parecchio
normale.
C'è da chiedersi come mai. E ribadisco... IMHO la scuola sta fallendo.
Ho presente la mia ragazza, che è sempre stata molto brava, con ottimi
risultati in inglese. A livello psicologico ha "paura" di leggere un
libro di narrativa in inglese ( come io ho "paura" di leggerlo in
tedesco ).
Ho dovuto insistere moltissimo per convincerla a vedere film in lingua
(ovviamente sottotitolati, come dice Alex, i sottotitoli aiutano
tantissimo nella comprensione). Io personalmente voglio convincerla a
passare ai non sottotitolati. Si capisce meno, ma IMHO si impara di più
(questo ha senso quando l'obiettivo è imparare, cosa ha senso per noi e
non certo per Alex che non ne ha certo bisogno).
Spesso vediamo film che abbiamo già visto, quindi non rischiamo di
perdere un pezzo di trama per colpa di un dialogo non compreso.
E ribadisco: IMHO bisogna cambiare il modo in cui si fanno le lingue a
scuola. 


 da questa pigrizia.
A me ha fatto l'effetto opposto


 Si capisce meno, ma IMHO si impara di più
Che sia questo su cui punta il nuovo sistema di Apple
di distribuzione dei film disneyani? Per i non giovanissimi
la grossa remora al preferirli ai DVD sembra essere al momento
proprio la mancanza (a parte del porno) dei sottotitoli e di
inserti extra di critica cinematografica.

 scuola. 
Quoto tutto
Cheppoi il problema e` sempre lo stesso, la scuola e` semplicemente
distante da cio` che ti serve in "pratica", le priorita` delle materie
studiate andrebbero modificare profondamente


 scuola. 
Concordo e aggiungo pure nella vita di tutti i giorni.
-- 
Valentino Volonghi aka Dialtone
Now Running MacOSX 10.4
Blog: 
http://vvolonghi.blogspot.com
New Pet: 
http://www.stiq.it

 seguire il PARLATO dei film, che spesso e volentieri hanno anche accenti
Però se uno non ha abitudine a leggere, difficilmente ha un buon
vocabolario, e senza quello capire i film è dura. Poi comunque passare
da leggersi la CNN senza problemi a guardarsi Star Trek senza problemi
non è banel lo stesso :-)

 inserti extra di critica cinematografica.
IMHO per il porno la mancanza dei sottotitoli è una gravissima mancanza,
ma mai quanto la mancanza della critica. Se anzi la maggior parte dei
critici si mettesse a lavorare nel porno, imho si leggerebbero meno
stronzate. Eventualmente proprio se non trovano nulla da criticare,
potrebbero dedicarsi ai rapporti anali passivi.
Comunque IMHO al di la di tutto i film in lingua sono fondamentalmente
un mercato secondario.


 studiate andrebbero modificare profondamente
Vero. Liceo Scientifico:
5 ore di matematica, 3 di fisica, 2 di "scienze" (geologia, astronomia,
chimica, biologia)
5 ore di latino, 5 di italiano, 3 storia, 2 filosofia, 2 storia
dell'arte, 3 di inglese (dove si fa letteratura inglese). E la gente
esce comunque che non sa scrivere e non sa usare i congiuntivi. Non
parliamo poi del fatto che continuano a non sapere storia e filosofia: e
visto come si vestono, direi che non hanno nemmeno acquisito buon gusto.
La matematica ovviamente non la sanno. Vedo gente che esce senza sapere
manco la trigonometria. La fisica visto le mancanze in matematica poi
non si può fare in modo decente.
In pratica "i bravi" se la cavano bene più o meno studiando per i fatti
loro. Ma per "la massa" la scuola non insegna affatto quanto dovrebbe.
Certo, da loro in mano un pezzo di carta, troppo duro per pulirsi in
bagno e permette di iscriversi al prim'anno di università, spendendo 600
euro a vuoto perchè spesso mancano le basi (specie per chi decide di
fare qualcosa come ingegneria o matematica o fisica).


 Concordo e aggiungo pure nella vita di tutti i giorni.
Si. Io però ringrazio tantissimo la mia prof di inglese. Lei per esempio
alcune lezioni ci faceva sentire CNN o BBC o roba del genere. Chi voleva
imparare, era utile. Peccato fosse un'ora alla settimana.
Basta d'ora in poi keynote di Jobs obbligatori per tutti (scherzi a
parte, trovo che abbia un modo davvero interessante di presentare le
cose, molto facile da capire, ma che comunque permette di prendere una
certa familiarità con accenti veri).


 fare qualcosa come ingegneria o matematica o fisica).
Del livello delle universita` non posso parlare, non ho esperienza
diretta avendo smesso decisamente prima.
Ma suppongo che anche le stesse debbano livellarsi per colmare i limiti
accumulati in precedenza.


 scuola. 
Si` ma non basta.  I miei vari amici Scandinavi e Olandesi concordano
che una ragione per cui l'inglese e` ben diffuso e` che, essendo mercati
piccoli, tipicamente film e trasmissioni TV inglesi e americane non sono
mai stati doppiati -- tutti vengono su vedendo in TV e al cinema film e
telefilm in originale (con sottotitoli), volere o volare.  Dopo un paio
di generazioni, questo ha il suo effetto.  E` un meccanismo necessario
ma non sufficiente (il Belgio non ha un buon inglese diffuso quanto
l'Olanda, la Repubblica Ceca neppure...).
In India il meccanismo e` diverso: i film stranieri non sono doppiati,
ma conta poco perche` l'industria cinematografica locale ha una
produzione enorme (la chiamano "Bolliwood"!-) e domina le sale e quel
poco che c'e` di TV.  Ma in certe classi sociali l'inglese e` ancora
visto come indispensabile, anche perche` il paese e` pesantemente
multilingue: un imprenditore o politico Hindi non parlera` mai Urdu col
suo compatriota Urdu, e viceversa (poi Bengali, Tamil, e mille altre
lingue), parlare nella lingua dell'altro sarebbe concedergli un
vantaggio psicologico -- quindi parlano sempre e solo in inglese anche
se le due lingue sono simili (tipo Italiano e Spagnolo, per dire).  E da
tante generazioni i bambini delle famiglie ricche vanno ad asili privati
dove si parla solo inglese, per dire.  La scuola pubblica fa poco o
nulla in merito (infatti per la massa della popolazione l'inglese e` un
disastro: l'esplosione di IT, call center ecc ha gia` praticamente
esaurito la disponibilita` di lavoratori con un buon inglese, il tasso
generale di disoccupazione resta altissimo nonostante gli imprenditori
di quei settori siano in disperata ricerca di personale, perche` di
altri buoni parlatori d'inglese non ne trovano proprio piu`).
Alex

 accumulati in precedenza.
Credo che in molti posti la tendenza sia questa. Da noi preferiscono la
decimazione.


 accumulati in precedenza.
Alcuni corsi, purtroppo sì - magari in sede di corso no, ma poi l'esame
sí. Studio matematica, a Torino, e ricordo un esame di Analisi 3, a
Gennaio: circa 70 presentati,una decina hanno consegnato. Risultato: il
tema d'esame successivo è stato decisamente più facile. Io mi chiedo:
perché??????? C'è qualcuno che ha preso 30 e lode a quell'esame, non era
affatto impossibile - cavolo, se lo si confronta con gli esami di 10
anni fa era una cavolata colossale. Eppure i docenti ormai abbassano il
livello degli esami, invece di fregarsene dei lavativi e lasciare che
l'esame lo passi solo gente che lo studia dall'inizio del semestre,
invece di quattro giorni prima dell'appello.

 "meritano" il doppiaggio e hanno i sottotitoli (più economici da fare).
'nsomma e` culo


 dove si parla solo inglese, per dire.
Tipo Salman Rushdie, considerato uno dei migliori scrittori in lingua
inglese viventi, nato e cresciuto in India e` emigrato solo al momento
del College in Inghilterra, ma ovviamente fin da piccolo conosceva molto
bene la lingua.
E stiamo parlando di inglese "scritto" per il lavoro di scrittore, non
esattamente le previsioni del tempo.


 decimazione.
Anche fisica :P


 ROTFL. Purtroppo qua nulla Sky (condominio di m.).
???
In che senso ?
Che io sappia non hai bisogno del consenso del condominio per mettere
una parabola...
Ciao
Leo

 scuola. 
Quoto.
Secondo me una ricetta per iniziare potrebbe essere:
- piů ore di lingue (non a scapito delle altre, ma aumentando il numero
totale di ore)
- insegnanti madrelingue
- durante l'ora di inglese si parla SOLO in Inglese
- Italiano diventa Letteratura e ci si insegna anche letteratura
Inglese, oltre che Tedesca, Francese, etc.
- durante le ore di Inglese si insegna agli studenti a leggere,
scrivere, comprendere e esprimersi in Inglese
- si organizzano scambi culturali con scuole di paesi anglosassoni e si
obbliga (!) gli studenti al contatto.
Utopia...
Ciao
Leo

 loro. Ma per "la massa" la scuola non insegna affatto quanto dovrebbe.
Un grosso problema della nostra scuola è che è +o- tutta uguale. E'
costruita sull'idea (falsa) che gli studenti sono tutti uguali, e che
quindi a tutti va garantito lo stesso livello di insegnamento. Il
risultato è che chi ha più difficoltà ad apprendere non viene seguito
come dovrebbe e quindi rimane comunque indietro, chi è più bravo, o
procede per conto suo, o si annoierà a lezione, ed infine la massa si
attesterà su un livello di istruzione che serve a poco.
Le scuole vanno diversificate. Chi è più bravo deve frequentare scuole
in cui la sua intelligenza viene messa alla prova per capire quali sono
i suoi limiti. Chi ha più difficoltà deve frequentare scuole in cui il
livello di difficoltà è tarato meglio per i suoi standard ed in cui
l'apprendimento è curato in maniera differente (spesso in questi casi è
necessario che lo studente sia molto più seguito degli altri).
Ciao
Leo


Io continuo a sentirmela via internet per fare pratica contemporanea di
Spagnolo e Inglese ! ;-)
Ciao
Leo

 necessario che lo studente sia molto più seguito degli altri).
E come li scegli?
In base a quali criteri?
Pericolosa questa strada


 
Anch'io voglio l'LCARS in casa mia...sigh.

 Anch'io voglio l'LCARS in casa mia...sigh.
Per ora ho il telefonino, e il Mac Mini...
-- 
"Those who try to lead the people 
can only do so by following the mob"
Oscar Wilde
http://www.cieloprovvisorio.net

 Pericolosa questa strada
Si... non č una strada facile.
Ma d'altra parte credi che nascondere nella massa chi č piů intelligente
sia meno pericoloso ?
Ciao
Leo

 e se succede, il rettore s'incazza...
Come se la qualità di un ateneo fosse proporzionata al numero di
laureati che "sforna"...
Ciao
Leo

 laureati che "sforna"...
vero, ma purtroppo meno iscritti = meno fondi e anche = meno contributi
da privati per ricerche.


 tema d'esame successivo è stato decisamente più facile.
Da studente dico: beati voi.
Pensandoci, non è una grande idea.
Detto questo anche da noi la difficoltà degli scritti è variabile. Ma
altalenante... direi quasi casuale.


 E come li scegli?
Cominciando ad offrire per esempio corsi speciali aggiuntivi di
approfondimento e di recupero.
E levando dalla testa della gente che uno che studia è più fesso, anzi.
Ma questo non saprei come fare.


 attesterà su un livello di istruzione che serve a poco.
Quoto.


 una parabola...
Forse a livello legale no. Ma nelle norme di condominio nostre *non*
puoi mettere una parabola in facciata (e l'altro balcone IMHO non
riceveva bene o qualcosa del genere).
Poi c'è chi lo fa lo stesso, ma noi non siamo i tipi che si attaccano
(nel senso che non è che ci impuntiamo e tutto).


 obbliga (!) gli studenti al contatto.
Possibilmente carnale :)


 altalenante... direi quasi casuale.
Da noi generalmente non molto, ma da esame a esame varia talmente tanto
che è assolutamente stupido abbiano gli stessi crediti.

 film in Inglese...
Non so... io sto guardando I Sette Samurai in lingua originale
sottotitolata, e sono sempre piů convinto che l'Italiano medio se lo
meriti, il doppiaggio. :-P
Daniele
-- 
 my website: 
www.purrone.net
"We are the ones who will never be broken, we are the ones who survive!
 This is the sound that brings us together, you are the one by our side!
 And through it all, the spirit's alive!" (Dropkick Murphys)

 consiglio a chiunque debba iniziare a fare un po' di pratica.
Concordo; non lo conoscevo quando ho imparato a guardare film in
inglese, peccato.

 difficile esito di farlo odiare in modo globale -- )
Istinti omicidi


 Possibilmente carnale :)
E' risaputo che è il metodo più efficace per assorbire la lingua...
Ciao
Leo

 riceveva bene o qualcosa del genere).
Capito. Comunque il concetto di fondo č: se VUOI mettere la parabola, il
condominio non te lo puň impredire. E' chiaro che deve offrirti delle
valide alternative al posizionamento in facciata (ad esempio il tetto o
un terrazzo condominiale se c'č).
Ciao
Leo

 E' risaputo che č il metodo piů efficace per assorbire la lingua...
(Ecco.... questo č quello che succede a non rileggere attentamente i
messaggi...)
;-D
Ciao
Leo

 la Repubblica Ceca neppure...
  Qui -evidentemente- perché ci sono sono stati limiti politici e
geografici. Già con il tedesco in alcune zone di Rep. Ceca e Slovacca
qualcosa si nota.
 
-- 
Nicola D'Agostino
<!-- 
http://www.nicoladagostino.net
 -->
<!-- 
http://www.nezmar.com
 -->

 nel caso [b] non per la massa della popolazione, 
Mi è tornata in mente l'emozione di spiegare dove devi andare ad un
tassista che non parla nulla di inglese, in una città popolata come due
volte la lombardia e grande come milano e provincia :°D

 wrote:

Yeah, right, tiri il sasso (battuta bellissima ma salace) poi nascondi
la mano (o altra parte del corpo appropriata...;-)
Alex

 secondo anno!).
Come è che faccio il trasferimento? :)


 messaggi...)
ghghgh


 risultato...
Qui invece anglo-pugliese


 Come è che faccio il trasferimento? :)
Che studi? ;-)
Era uno di quelli tipo radice di ( 1 + 4x^2) o qualcosa di simile...
comunque, veniva il coseno iperbolico.

 comunque, veniva il coseno iperbolico.
No aspetta... al secondo anno come integrale vi siete beccati
Int(sqrt(1 + 4x^2))
?
Non è possibile... è un integrale ad una sola variabile, quelli si fanno
nel primo semestre del primo anno. Ah... e comunque il coseno iperbolico
ha per integrale il seno iperbolico (e viceversa).
Semmai è 
Int(sqrt(1 + 4x^2^)^-1) = 
Int(1/2 * sqrt(1/4 + x^2)^-1) = 
1/2 * log(x + sqrt(x^2+1/4))
Ma soprattutto la cosa più vicina a quello che dici (ma è un arcoseno,
non un coseno iperbolico)
Int(sqrt(1 - 4x^2^)^-1) = 1/2 * arcosin(2x)
Il tutto IIRC.
O magari era una cosa tipo
u' = sqrt(1 + 4u^2)
(consessandoti che questa non ho la *minima* voglia di risolverla qui e
ora :)) )


 comunque, veniva il coseno iperbolico.
No aspetta... al secondo anno come integrale vi siete beccati
Int(sqrt(1 + 4x^2))
?
Non è possibile... è un integrale ad una sola variabile, quelli si fanno
nel primo semestre del primo anno. Ah... e comunque il coseno iperbolico
ha per integrale il seno iperbolico (e viceversa).
Semmai è 
Int(sqrt(1 + 4x^2^)^-1) = 
Int(1/2 * sqrt(1/4 + x^2)^-1) = 
1/2 * log(x + sqrt(x^2+1/4))
Ma soprattutto la cosa più vicina a quello che dici (ma è un arcoseno,
non un coseno iperbolico)
Int(sqrt(1 - 4x^2^)^-1) = 1/2 * arcosin(2x)
Il tutto IIRC.
O magari era una cosa tipo
u' = sqrt(1 + 4u^2)
(consessandoti che questa non ho la *minima* voglia di risolverla qui e
ora :)) 
anche se, sempre andando a sboccio è definita su R e se prendiamo come
punto iniziale u(0) = 0 asintoticamente per x > 0 si comporta come 1/4 *
e^2x ed è dispari quindi grosso modo la sappiamo approssimare bene


 Int(sqrt(1 + 4x^2))
Veniva fuori dalla lunghezza di un cammino. Comunque:
http://matematica.campusnet.unito.it/cgi-bin/didattica.pl/Show?_id=52d2&
sort=U2&search=corso%3a0c6c&hits=5
Il primo compito č quello reputato "difficile". Posso capire un po'
impegnativo, ma difficile, o impossibile, no!

 impegnativo, ma difficile, o impossibile, no!
Diciamo che il secondo è una puttanata astrale, IMHO. Al di la del fatto
che ho fatto un reset quasi globale di quella roba, l'integrale è al
momento attuale il più facile che ho visto dare in un compito di
analisi.
Il cammino non riesco a giudicarlo a sboccio, ma non mi pare affatto
complesso. I primi due mi paiono molto facili pure.
Invece il primo dei due compiti fa pensare un po' di più. Poi anche
li... il primo esercizio è decisamente facile. Il secondo mi pare che ce
la si cavi con un minimo di calcoli e manco complessi. 
Il terzo basta imbroccare il cambiamento di variabili più sensato. Non
mi pare complicato.
Il quarto anche quello lo direi calcoloso, più che difficile. Il quinto
a sboccio sembra più impegnativo. Probabilmente perchè ho resettato
sulle forme differenziali.
Diciamo che la principale difficoltà potrebbe essere il tempo (se è
poco).
Purtroppo non ho sul web uno dei nostri esami. Sarebbe carino fare
vedere.


 poco).
Credo fossero tre ore - non molto, effettivamente, mi č avanzata appena
appena mezz'ora per controllare.
Dove studi? Io, come mi pare hai capito, a Torino.

 Pericolosa questa strada
Forse. Credo comunque porterebbe ad un'istruzione media molto migliore.

 appena mezz'ora per controllare.
Vi diffido dal continuare a impestare di matematichese questo ng.
--
Io.

 superiore.
E vogliamo parlare di quando ti danno 80 esercizi tutti uguali quando a
te per capire il tutto perfettamente ne bastano 15, e potresti impiegare
il tempo avanzato in diversi modi produttivi:
1) dando lezione sui famosi 69 rimasti alla più carina della classe
2) genericamente girando con la morosa
3) suonando/programmando/dipingendo/leggendo/tirando con l'arco/quello
che vuoi
4) andando a vedere gli esercizi più fichi
5) cominciare a studiare l'argomento successivo in modo da trovarsi in
maggio a programma finito e potersi dedicare alle partite di calcetto
selvaggio
6) boh...
Insomma, alla fine io mi trovavo in dovere morale di non fare i compiti.
Nel tempo avanzato ho avuto alcuni gruppi rock e metal, ho imparato a
programmmare, mi sono trovato la morosa, ho letto una vagonata di libri
di poesia etc etc etc.
Fortuna che ci avevo la dote dell'improvvisatore.


 Dove studi? Io, come mi pare hai capito, a Torino.
Parma. Non sai come ti invidio, ma non per gli esami di analisi. Per
quelli di logica... da noi ci sono pochi professori, quindi non possono
fare tutti i corsi che vorrei seguire :(


 fare tutti i corsi che vorrei seguire :(
Beh, io ho il primo esame di logica questo semestre, e comunque non lo
potrň seguire perché mi si sovrappone ad altri. :'( Penso comunque lo
darň lo stesso, ma cavolo, mi diverto un mondo a seguire corsi del
genere... specie la parte di Topologia in Geometria 3, quello era una
figata ;-)

 Vi diffido dal continuare a impestare di matematichese questo ng.
Tu l'hai impestato d'olio!!!! ;-D

 il tempo avanzato in diversi modi produttivi:
Come disse il mio prof di Analisi 3, "di esercizi ne basta fare uno per
argomento, se uno ha capito come funzionano le cose; viceversa, anche un
centinaio probabilmente non sono sufficienti".

 centinaio probabilmente non sono sufficienti".
Eh... 


 figata ;-)
Ma topologia mica è un corso di logica! Io proprio amo la logica
matematica e dicono che a Torino sia molto più seguita, forse per merito
di un grosso nome che gira di tanto in tanto per i vostri corridoi.


 wrote:

Sara` magari un grande matematico, ma di didattica ne capisce abbastanza
poco (due cose che vanno insieme abbastanza spesso, per fortuna non
sempre).  Il cervello umano non funziona cosi`.  Un grande matematico
che, contro regola, aveva ottime intuizioni sulla didattica, G. Polya,
ha scritto parecchio su come insegnare la matematica (oltre a scrivere
un testo, "How to solve it", che e` un perenne best-seller proprio
perche` insegna *bene*).  La matematica si insegna al meglio attraverso
la *ripetizione con variazione*: alcuni esempi, e poi molteplici
esercizi, sullo stesso argomento, ma abbastanza diversi fra loro -- in
comune c'e` solo il *cuore* dell'argomento, quello che stai insegnando.
In questo modo si sfruttano al meglio le capacita` enormi del cervello
umano per la "pattern recognition": lo studente impara quello che c'e`
in comune fra i vari problemi anche impegnandosi *ripetutamente* per
sceverarlo dalle differenze, per capire quali differenze NON importano e
non impediscono l'applicazione di certi concetti e metodi.  Quindi, sia
gli "80 tutti eguali" (insufficiente variazione) sia l'"uno per
argomento" (insufficiente ripetizione) sono cattiva didattica.
Alex