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Titolo: è strano che la sayeret non si ricordi del lugubreprecedente delle classi ghetto

"La mozione approvata dalla maggioranza per l'istituzione di classi
ghetto per gli extracomunitari ricorda in modo imbarazzante l'articolo
1 delle leggi razziali". Lo dichiara la capogruppo del Pd nella
commissione Cultura della Camera, Manuela Ghizzoni che aggiunge: "in
quell'indegno provvedimento si riconosceva 'la necessita' assoluta ed
urgente di dare uno speciale ordinamento alla istruzione elementare
dei fanciulli di razza ebraica' prevedendo che 'per i fanciulli di
razza ebraica' fossero 'istituite a spese dello Stato speciali sezioni
di scuola elementare nelle localita' in cui il numero di essi non sia
inferiore a dieci'. Il decreto che attuava i 'provvedimenti per la
difesa della razza' del 5 settembre 1938 - aggiunge - fu pubblicato in
gazzetta ufficiale il 25 ottobre del 1938, esattamente settanta anni
fa. Mi pare che la mozione della maggioranza abbia celebrato
degnamente questo vergognoso anniversario. Con la mozione la Lega
introduce infatti nel nostro ordinamento un abominio legislativo
prosegue - etico e politico che sembra voler gettare benzina sul fuoco
e alimentare quel razzismo sempre meno strisciante nel paese. La
xenofobia e il razzismo si combattono solo con l'integrazione, in
primo luogo nella scuola, dove si formano e crescono coloro che non
potranno essere considerati immigrati di seconda generazione, ma nuovi
e consapevoli cittadini italiani. Il Pd - conclude - nonostante
riconosca l'esistenza di un problema didattico legato
all'immigrazione, e' certo che non e' con la creazione di classi
ghetto che lo si risolve. A tal proposito abbiamo chiesto al governo
di mettere da parte gli slogan ed impegnarsi ad attuare il piano
nazionale di insegnamento dell'italiano ai bambini migranti gia'
predisposto dal governo Prodi e che contiene interventi e risorse
senza prevedere classi differenziate".

 ha scritto nel messaggio 
news:1b5542dc-824e-4eef...@v28g2000hsv.googlegroups.com...

Quoto decisamente M(r)s. Ghizzoni. Ma magari sono "danze popolari", e chi 
non le apprezza č solo uno snob béjartiano...
Namib 

 [cut] A proposito: sono un Tavernello-fascista.
E chi ne ha mai dubitato? P.S. "A proposito"?!
Namib 

 Quoto decisamente M(r)s. Ghizzoni. 
A me invece sovviene uno sdegnato: "PFUI".
Accertato (fonte: gelmini) che queste classi-ponte saranno delle specie 
di classi aggiuntive di pre-introduzione alla lingua (probabilmente 
inutili), il paragone con le leggi razziali, perdipiù nel vuoto 
pneumatico di proposte per affrontare il razzismo de facto della scuola, 
  esistente qui e ora, è veramente penoso. La resa dialettica e politica 
definitiva.
Si accresce la mia convinzione che semmai questo governo avesse proposto 
quello che qui siamo stati (in un primo momento) abbastanza d'accordo 
nel giudicare utile, cioè qualche scuolabus che trasporti bambini in 
qualche scuola un po' più lontana da casa dove sarebbero de-ghettizzati, 
il grido sulle barricate darebbe
"i treni di auschwitz li abbiamo già visti".
Desolante.
Tb

 proposte per affrontare il razzismo de facto della scuola,
Il razzismo de facto esisterà in alcune scuole: nelle scuole che io conosco 
non esiste, anche perché in queste scuole, invece del "vuoto pneumatico", ci 
sono appunto quei corsi di italiano di sostegno che sarebbero (se estesi e 
finanziati) la tranquilla ed austroungarica soluzione del problema (e che 
ora portano avanti, praticamente su base volontaria, proprio quei 
"progressisti" virgolettati che borbonicamente snobbi). Ma tu insisti con la 
sinistra, eh, mi raccomando; e cerca accuratamente di non vedere quale sia 
il fine (non dichiarato, ma chiarissimo urbi et orbi) delle indegne "idee" 
di quella sciroccata provocatrice che risponde al nome di "Mariastella". 
Prima ti eri bevuto l'idea che i leghisti si preoccupassero delle condizioni 
di vita inadeguate dei bimbi rom, ricòrdatelo.
Namib 

 il fine (non dichiarato, ma chiarissimo urbi et orbi) delle indegne "idee"
E sulla base di questo principio, cosa vieta di paragonare gli scuolabus 
ai treni di auschwitz? Nulla.
Da queste vocalizzi (già in sé poco gradevoli), da parte di forze 
politicamente colpevoli, e colpevolmente assenti al loro compito, la mia 
grande sfiducia, e scarsa simpatia, per certe grida di dolore.
Ho invece simpatia per chi, in questo assoluto vuoto politico, insegna 
italiano (o americano) agli immigrati, fa compagnia ai vecchi e ai 
malati, aiuta i bambini cerebrolesi, guida ambulanze...
Tb

 aiuta i bambini cerebrolesi, guida ambulanze...
Insomma, costituisce quello "status quo" (migliorabile da parte di un 
governo che non merita, Zeus sa perché, il tuo sdegno, nonostante stia 
agendo in modo esattamente contrario alle buone intenzioni delle persone che 
citi) che tanto ti fa ombra.
Namib
-- 
Sherif of Wazan: Great Raisuli, we have lost everything. All is drifting on 
the wind as you said. We have lost everything.
Raisuli: Sherif, is there not one thing in your life that is worth losing 
everything for?
(The Wind and the Lion) 

 Accertato (fonte: gelmini)
Ecco, mi spieghi dove e come, ha formulato la cosa? Perchè è rimasta ambigua 
finchè non si è scatenato il can-can, ricorda un po' la storia delle 
impronte agli zingari, che quando è stato sottoposto alla commissione 
sarcazzo europea, puf - tutte le cose più oscene erano scomparse.
La mozione è disponibile? Io non l'ho trovata, l'altro giorno! Ma se come 
suppongo sta cose è stata cambiata in un secondo momento, forse gridare al 
razzismo non è poi tanto inutile.
Comunque, presumo che non scarichi la posta, magari fallo vah.
rosalucsemburg

 La mozione è disponibile?
http://banchedati.camera.it/sindacatoispettivo_16/showXhtml.Asp?idAtto=3488&stile=6&highLight=1&paroleContenute=%27MOZIONE%27
Carlo "Jurassic Park"

Il Sat, 18 Oct 2008 05:45:49 -0700, Jurassic Park scrisse:

Non so a voi, ma a me il passaggio conclusivo
"a favorire, all'interno delle predette classi ponte, l'attuazione 
di percorsi monodisciplinari e interdisciplinari, attraverso 
l'elaborazione di un curricolo formativo essenziale, che tenga 
conto di progetti interculturali, nonché dell'educazione alla legalità 
e alla cittadinanza: a) comprensione dei diritti e doveri (rispetto 
per gli altri, tolleranza, lealtà, rispetto della legge del paese 
accogliente); b) sostegno alla vita democratica; c) interdipendenza 
mondiale; d) rispetto di tradizioni territoriali e regionali del Paese 
accogliente, senza etnocentrismi; e) rispetto per la diversità morale 
e cultura religiosa del paese accogliente;"
dà un *tantino* da pensare...

 Accertato (fonte: gelmini)
HAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHA

 ha scritto nel messaggio 
news:gdd43d$aa1$1...@posted-at.bofh.it...

Per la verità, io non mi scandalizzo più di tanto: sono qualità che 
dovrebbero tutte quante favorire l'integrazione del ragazzo straniero nel 
nostro paese, e farne un futuro buon cittadino. Non a caso si parla di 
"educazione alla legalità e alla cittadinanza".
Carlo "Jurassic Park" 

 
http://banchedati.camera.it/sindacatoispettivo_16/showXhtml.Asp?idAtt.
..
per fortuna c'è un abisso morale tra la sayeret di IPI che tace o
minimizza (esattamente come dopo il '22 i sedicenti liberali
minimizzavano la natura totalitaria del fascismo, finchè non fu
Mussoini stesso a rivendicarla) e gente come Furio Colombo, che ha
piena coscienza dell'assoluta identità del razzismo che informa certe
mozioni e le leggi razziali del '38
http://leg16.camera.it/resoconti/dettaglio_resoconto.asp?idLegislatura=16&idSeduta=0064&resoconto=stenografico&tit=00140
pag.97-100