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Titolo: Tremonti & la globalizzazione (qualunque cosa significhi per quell'idiota)

Una domanda per Tremonti:
http://www.noisefromamerika.org/index.php/articles/Bugiardo_Bugiardo
Premessa. Lei, Sig. Ministro, afferma che l'origine della sofferenza del 
sistema produttivo italiano è la globalizzazione fatta troppo in fretta, 
l'apertura a giganti come Cina e India, ecc. ecc.
Fatto. La figura riportata in questo post 
(
http://www.noisefromamerika.org/index.php/articoli/2207
) illustra 
l'evoluzione del PIL pro-capite negli ultimi 10 anni in un gruppo di 
paesi di ovvio interesse.
Domanda. Tutti i paesi nella figura fanno parte del WTO, sono aperti al 
commercio internazionale e in particolare al commercio con giganti come 
Cina e India: perché l'Italia soffre più di tutti, e in particolare è 
l'unico paese dove il tenore di vita è inferiore a quello di 10 anni fa?
-- 
Namib
"I should never have switched from Scotch to Martinis"
(ultime parole di Humphrey Bogart)


Perchè noi non eravamo e non siamo pronti nemmeno ora a competere. Su questo 
Tremonti ha ragione. Quello che Tremoniti non dice è che, a causa della 
nostra struttura economica, non potevamo fare altrimenti. Potevamo muoverci 
meglio ma non potevamo evitare di metterci in competizione con il mercato 
globale.
Nel periodo post-bellico ci siamo trovati casualmente, per via dalla nostra 
posizione geografica e politica, a crescere come società di produzione 
"conto terzi" a basso valore aggiunto a traino dello sviluppo tedesco. Dopo 
cinquant'anni siamo ancora una società "conto terzi", ma nel frattempo lo 
sviluppo politico (caduta del muro) e logistico (globalizzazione) hanno 
consentito la nascita di decine di paesi concorrenti.
Come può Tremonti pensare che una società basata sulla produzione "conto 
terzi" potesse chiudersi ad un mercato mercato che diventa globale? A chi 
avremmo venduto i nostri motorini elettrici, gli ingranaggi, i semilavorati 
plastici e tutte quelle produzioni che dipendono dalle tecnologie delle 
multinazionali estere?.
Siamo obbligati ad essere aperti ed a confrontarci con la concorrenza 
abbassando i costi. Ma una società di produzione terza, con poco valore 
intellettuale aggiunto, ha ridotte possibilità di diversificare e può 
intervenire solo sui costi della mano d'opera. Da qui la perdita di 
ricchezza.
--
IMe 

 ricchezza.
E di competitività. La strada del "risparmio" sul costo del lavoro è 
ridicola e punta alla frattura sociale; la strada della riqualificazione 
intellettuale (tecnologica) della forza lavoro è stata invece 
derubricata a "costo improduttivo" da quel pollo per il quale "con la 
cultura non si mangia". Doppiamente pollo, visto che in Italia la 
cultura significa turismo; ma, e questo in tutto il resto del mondo, 
cultura significa qualità di produzione, e quindi competitività "alta" 
(l'unica che sarebbe - forse, ormai - alla nostra portata).


 l'unico paese dove il tenore di vita è inferiore a quello di 10 anni fa?
Nel 2 011 l'Italia pagherà novantuno miliardi di euro in interessi sul 
debito a fronte di quattrocentonovantuno miliardi di entrate [1]: ogni 
cento euro che entrano nelle casse dello stato (e novantaquattro vi 
entrano sotto forma di tributi), diciotto se ne vanno a finanziare il 
mostruoso debito nazionale.
Davanti a queste cifre, e dietro quelle sbandierate dalle inchieste 
sull'evasione tributaria che periodicamente strillano tutto il loro 
dolore dai titoli di giornali e dalle trasmissioni televisive, io penso 
che sia assolutamente triviale mettersi a discorrere di mercato 
mondiale, Cina, PIL e, soprattutto, Tremonti.
C'è una parte di paese che, volente o nolente — più spesso nolente, ma 
senza alternativa — manda avanti tutta la baracca, in essa compresi i 
Marchionne e i padroncini della ‘Locomotiva del Nord-est’ che, messi 
vent'anni fa davanti all'alternativa tra rinnovarsi o sparire, hanno 
scelto di vivere sulle spalle degli altri.
Tremonti fa semplicemente il loro gioco: tagliare le spese ed 
eventualmente comprimere lo stato patrimoniale italiano per continuare, 
finché si può, cioè fino a ieri, a evitar loro di trovarsi un lavoro 
vero e cominciare finalmente a contribuire allo sviluppo della collettività.
Sarà un triste risveglio.
http://www.senato.it/documenti/repository/dossier/bilancio/Elementi_di_documentazione/ED9.pdf
.
-- 
*Sunspot*
To the well-organized mind, death is but the next great adventure.

 > l'unico paese dove il tenore di vita è inferiore a quello di 10 anni fa?
cosa vuol dire tenore di vita, in un mondo in cui OVUNQUE la forbice
tra ricchi e poveri è aumentata? Vai nella Germania che tutti
decantano in piena ripresa a chiedere a un operaio se sta meglio di 10
anni fa, e vedi se non ti sputa in un occhio...


L'insegnamento delle materie scientifiche è importante. Ma è ancora più 
importante insegnare ai bambini, sin da piccoli, a tradurre i proprio 
bisogni in azioni per risolverli.
In questo periodo sto osservando con orrore come gli insegnati di primaria e 
secondaria siano tutti preoccupati ad insegnare ai ragazzi a come superare 
le prove Invalsi invece che preparali ad affrontare e risolvere i problemi 
con la loro testa.
Stiamo allevando una genìa di dipendenti.
--
IMe 

 bisogni in azioni per risolverli.
Non so tu che scuole abbia frequentato ma io non ricordo che mi sia mai 
stato insegnato, in nessun ordine o grado, come tradurre i miei bisogni 
in azione.


 in azione.
Quoto. Di solito dei miei bisogni non gliene fregava un cazzo.
PP


E' ovvio che ci sarà sempre qualcuno che impara a fare impresa *nonostante* 
ciò che gli viene insegnato.
Ma la scuola pubblica ha il compito di rendere metodico e massimizzare 
l'insegnamento di ciò che ognuno può, in teoria, imparare per conto proprio.
Ora, tra tutte le cose che è possibile imparare, preferiresti la descrizione 
di come funziona il mondo o come utilizzare il mondo per raggiungere i tuoi 
scopi?
Per misurare la qualità della scuola in Italia c'è un modo semplicissimo e 
molto più efficace che guardare cosa abbiamo fatto tu o io. Guardiamo 
l'Italia.
--
IMe 

 Beh, ma il metodo scientifico e quello sperimentale sono la stessa cosa.
Non proprio. Però non intendevo il metodo sperimentale quanto il fatto di 
sapere che se hai bisogno di qualche cosa, per prima cosa, devi guardarti 
intorno e cercare le risorse disponibili per ottenerlo.
L'intero sistema d'insegnamento in Italia, invece, è basato 
sull'alimentazione forzata.
--
IMe 

 le prove Invalsi
come ha detto Matt Damon della scuola di Obama "li stiamo allenando,
non li stiamo istruendo"
http://www.independent.co.uk/news/world/americas/from-no-1-fan-to-criticinchief-damon-takes-aim-at-obama-2233622.html
quando produrre è tutto, pensare niente, questo è il risultato. Un
consumatore che pensa non compra fuffa, legge....

 sull'alimentazione forzata.
se i ricercatori italiani all'estero fanno carriera, evidentemente
qualcuno ha insegnato loro a nutrirsi da soli...

 l'Italia.
Uno dei paesi industrializzati con il maggior tasso di abbandono degli 
studi e con una delle più infime percentuali di laureati? No, non credo 
che sia una buona lente di osservazione. Non a caso, le elezioni sono 
spesso vinte da persone che vantano la disinformazione come se fosse la 
migliore delle doti davanti a un pubblico scelto per loro stessa 
ammissione tra gli ignoranti.


 che sia una buona lente di osservazione.
L'Italia è un ottimo punto di osservazione se vuoi valutare i risultati del 
sistema scolastico nel quale il 99% degli sui elettori, politici, 
lavoratori, scienziati, industriali e più in generale cittadini, è stato 
formato..
--
IMe 

 scopi?
La descrizione di come funziona il mondo.


 formato..
È sull'«e più in generale cittadini» che nutro qualche dubbio, come ti 
dicevo:
 
http://www.repubblica.it/2009/01/sezioni/scuola_e_universita/servizi/universita-2009-1/numero-lauree/numero-lauree.html
 
http://www.disal.it/objects/Pagina.asp?ID=13202



E dove sono stati formati, secondo te, i cittadini italiani?
--
IMe 

 E dove sono stati formati, secondo te, i cittadini italiani?
Per una buona percentuale è difficile esprimersi: guarda i link che ti 
ho indicato.


 anni fa, e vedi se non ti sputa in un occhio...
Fallo, invece di vivere di seghe.


proprio perchè ne conosco un paio, so come la pensano sulla presunta
ripresa tedesca