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Titolo: [OT] one laptop per child

Forse siete già al corrente di questo progetto
http://laptop.org/
Sono comparse ora le prime foto del laptop a 100 dollari per i bambini
dei paesi emergenti. Non è prevista la commercializzazione di questo
prodotto (forse per non intaccare le vendite di prodotti commerciali?),
ma alcune persone hanno lanciato una raccolta firme da inoltrare ai
responsabili del progetto per poterne acquistare uno a 300 dollari in
modo da regalarne due a bambini dei paesi emergenti. Firmando ci si
impegna a comperarlo qualora questa richiesta abbia successo, io l'ho
fatto. 
 
Questo il link: 
http://www.pledgebank.com/100laptop

 Questo il link: 
http://www.pledgebank.com/100laptop
Mi sembra una iniziativa ipocrita. Si è interessati a questo prodotto,
che tecnologicamente è davvero notevole, e pur di averlo si è
disposti a dare una mancetta ai poveri. Tzè!
Se fosse un prodotto commerciale, costerebbe di più. Siete degli
speculatori. Ha senso se vi proponete di comprarlo a 1000$, allora
forse firmerei anche io.
Anselmo

 Questo il link: 
http://www.pledgebank.com/100laptop
Non sono molto convinto dell'utilita' dell'iniziativa - forse perche' sono
abbastanza "vecchio" (= 35 anni) perche' la mia educazione si sia svolta
senza alcun ricorso al computer (fino al terzo anno di fisica). A mio
parere una cosa che e' veramente importante per imparare la scienza e la
tecnologia e' essere esercitati nel combinare l'osservazione dei fenomeni
naturali, il lavoro delle mani e quello del cervello. Molti fisici
sperimentali bravi che conosco sono persone con le mani d'oro, e per conto
mio una cosa di cui sento la mancanza nella mia educazione e' che non sia
stato esercitato abbastanza al lavoro pratico. Il computer invece secondo
me lo si puo' avvicinare tranquillamente molto piu' tardi e imparare ad
usarlo per le proprie attivita' e' una cosa che non richiede molto sforzo.

 usarlo per le proprie attivita' e' una cosa che non richiede molto sforzo.
Scusa che te lo dico, ma il fatto che hai 35 anni non c'entra niente
col fatto che non hai capito un cazzo. Evidentemente la frequentazione
di fisici sperimentali non ti ha aiutato...
Il progetto parte dall'idea, forse sbagliata o forse no, che in un
contesto dove non c'è niente, ne telefoni, elettricità, librerie,
case in muratura, scuole a meno di 20km di distanza, ecc.,  un computer
del genere (e ti prego di leggerti bene le caratteristiche tecniche)
possa fare la differenza per dare la possibilità di un futuro diverso
ad un bambino. 
Anselmo

 
Ed io invece penso che un intervento educativo molto piu' incisivo si possa
realizzare *senza* il computer ma dando la possibilita' di costruire
oggetti con le proprie mani. Nel mio ragionamento ho tralasciato, e puo'
darsi che sia una grave dimenticanza, la possibilita' che il computer da'
di accedere all'informazione in maniera istantanea; e ho anche tralasciato
il fatto che ovviamente avere il computer non significa escludere qualunque
altra attivita' educativa. 
Comunque piu' tardi mi leggo con calma il saggio di David Cavallo, "Models
for growth—towards fundamental change in learning environments", e poi
aggiungero' qualche altra considerazione perche' l'intero argomento
dell'educazione per lo sviluppo mi interessa moltissimo.
A parte cio', grazie per avermi detto di non aver capito un cazzo: e' la
prima volta che qualcuno me lo dice in maniera cosi' plateale su IAC e mi
fa sentire finalmente parte di questo ng :-))))) (anzi, forze devo
aspettare che qualcuno mi dica che NCUCDC ;-) )

 aspettare che qualcuno mi dica che NCUCDC ;-) )
Scusa, di solito non tratto così la gente, ma mi hai preso in una
giornata acida.
Comunque continuo a ritenere che non hai ancora colto il senso
dell'iniziativa, e soprattutto lo scopo che si vuole raggiungere,
oltreché le problematiche ad esso legate. Insomma, non hai capito un
cazzo! ;-)
E' logico che se potessimo creare per ogni duecento bambini nel mondo
una scuola con biblioteca, laboratori, infrastrutture, materiale
didattico, e naturalmente decine di docenti in gamba e motivati,
certamente sarebbe meglio.
Il problema è che questo non è possibile, però si può provare a
dare ad ogni bambino del sud del mondo uno strumento che moltiplichi
per 100 le sue possibilità di apprendimento e di accedere alla rete
globale della conoscenza, che al momento non gli cambierà molto la
vita, ma che sicuramente gli darà la possibilità di avere opportunita
di emancipazione nella vita incredibili. Hai mai sentito parlare di
digital divide?
Anselmo

 dare ad ogni bambino del sud del mondo
sarei gia' contento di uno ogni centomila.
-- 
www.iaciners.org
Join the club. We got jackets.

 sarei gia' contento di uno ogni centomila.
Uno ogni centomila, sei sicuro? Forse uno ogni dieci...
Anselmo

 sarei gia' contento di uno ogni centomila.
Ovviamente si tratta di bambini che hanno qualche speranza di arrivare
all'età adulta, spero.
-- 
Joe
"Vado a risolvere il teorema del grande Fermat. Mi ci vorranno dagli
8 ai 17 minuti"

 certamente sarebbe meglio.
Ok, ho letto "Models for growth—towards fundamental change in learning
environments" (per la cronaca, si trova sul Wiki del progetto laptop e vi
e' indicato come esemplificativo delle idee su cui il progetto si basa,
tanto per capire cosa c'entra il saggio con questa discussione). Non cerco
di sintetizzarlo; due punti importanti che collegano il saggio al progetto
sono che le persone si impegnano attivamente per la propria istruzione
personale quando hanno a disposizione qualche risorsa (che in questo caso
e' il computer) e soprattutto quando c'e' una speranza concreta che il loro
lavoro porti ad un reale cambiamento, e che le iniziative per migliorare
l'educazione possono avere successo solo se studenti e insegnanti sono
protagonisti (e non si limitano a mettere in pratica delle istruzioni
"calate dall'alto") e se sono il piu' possibile diffuse fra tutti gli
appartenenti ad un sistema educativo (i progetti pilota rischiano di
estinguersi e di venire facilmente assimilati ai metodi correnti): e per
quanto riguarda questo, il computer verra' dato a tutti i bambini ed e'
esso stesso mezzo di comunicazione.
Quindi in questo senso ben venga il computer. Per il resto, non e' vero che
avendo il computer si abbia automaticamente il collegamento ad Internet (e
nel sito 
laptop.org
 dicono che stanno valutando varie possibilita' di
accedere ad Internet a basso costo = non ne hanno ancora trovata una
buona); quindi non e' vero che avendo il computer si accede automaticamente
"alla rete globale della conoscenza" come avevi detto tu. Non e' vero che
per dare delle opportunita' di apprendimento basate su delle attivita'
pratiche creative e che mettano a contatto con la scienza e la tecnologia
sono necessarie immense risorse per fornire le scuole del materiale
didattico, e i docenti hanno la stessa possibilita' di diventare in gamba e
motivati quanta ne hanno i bambini (ovviamente anche in questo caso il
computer apporta un beneficio).
Visto che l'autore del saggio sembra sufficientemente "intrallazzato" con
le persone del progetto laptop posso immaginare che ci sia l'interesse a
far progredire la cosa in una maniera simile a quella di altri progetti
citati nel saggio, che si basano tutti sulla comunicazione diffusa "via
rete" *e* sull'attuazione di progetti in cui si mescolano scienza e
tecnolgia in maniera creativa; ma non lo do per scontato. 
Mi fermo qui. Aggiungo solo che una delle cose *migliori* di IAC e' quella
che capita di venire contraddetti vigorosamente, certe volte scrivo il mio
parere proprio perche' mi rendo conto che e' in parte sbagliato, e funziona
meglio di una richiesta di spiegazioni :-)

digital divide?
Ma piu' semplicemente, con questo PC non ci sarebbe bisogno quasi
d'altro, per quanto riguarda gli "utensili" base di una qualsiasi
scuola: carta, penna o matita, testi base per imparare l'alfabeto
eccetera.
Secondo me il bello di questo progetto non sta tanto nella
"informatizzazione" dei ragazzini, ma nell'educazione di base, pura e
semplice.
Pero' ritengo l'acquisto a 300 dollari (o altre cifre) una
snaturazione del progetto, che puo' aprire la strada a spiacevoli
speculazioni... non dovra' *mai* diventare un oggetto di culto per i
"ricchi", IMHO.
 
Ciao
Nicola
--
"Striving for mediocrity in a world of excellence."
--
Colpisce l'ingenuità dimostrata dagli innumerevoli lettori cristiani
che si sono fatti sedurre dalle fantasie e dalle falsità di Dan Brown.
(Staff Fede e Cultura)

 "ricchi", IMHO.
E' raro che mi trovi così d'accordo con te. 
Anselmo

 "ricchi", IMHO.
Bravo Nicola, una volta tanto dici qualcosa di condivisibile.
-- 
BArrYZ
"God may not play dice with the universe, but something strange is going on 
with the prime numbers."
                                                        [Paul Erdos] 

Bravo Nicola, una volta tanto dici qualcosa di condivisibile.
Deve esserci un guasto nella Matrice.
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