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Titolo: come si diventa maestri?

Chi mi sa dire cosa si deve fare per diventare maestri di salsa cubana?
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 Chi mi sa dire cosa si deve fare per diventare maestri di salsa cubana?
Devi "rendere conto" a due sole cose:
1) La Legge
2) La tua coscienza
La prima ti chiede di regolarizzare la tua posizione nei confronti dello
Stato (le forme sono di diverso tipo) e NON ti obbliga a prendere alcun
diploma, in quanto NON esistono Organi Professionali Statali che richiedono
un diploma in merito, in quanto per lo Stato Italiano, il Ruolo del Maestro
di Ballo (o Danza) NON esiste. Perciň non c'č NULLA che devi "superare" per
diventare Maestro di Salsa, perchč per lo Stato, se tu vuoi esserlo, lo sei
anche domani mattina. Al che ti rimando al punto 2.
La seconda ti obbliga a chiederti:
a) Se vuoi diventarlo perchč _la predisposizione all'insegnare_ č una dote
che senti di avere (a prescindere dal cosa)
b) Se balli ad un livello attribuibile ad un "Maestro" e _cosa_
effettivamente balli
c) Se ritieni questa una Professione con la P maiuscola, per la quale
ritieni indispensabile un periodo di preparazione volto all'approfondimento
di quello che *devi* sapere in quanto Maestro e *come/cosa* va insegnato
d) Se ai tuoi occhi esiste un modello di maestro di riferimento, al quale
ritieni sia utile rivolgerti per darti una formazione idonea
e) Se ritieni di conoscere bene la Musica e il Ritmo, in quanto un Maestro
di ballo č anche un Maestro di Ritmo
Poi, a seconda di come valuti questi punti, sarai un Maestro di un certo
tipo oppure di un altro. Questo lo decidi TU.
Bacetto Corinna Vi
http://www.bailalatino.it
 Pubblicato Programma nuovi corsi anno accademico
2003/2004

 Chi mi sa dire cosa si deve fare per diventare maestri di salsa
cubana?
Attualmente ci sono due strade:
1) paghi l'obolo alla anmb e diventi maestro "di nome"
2) trovi degli allievi disposti a pagarti e lo diventi " di fatto"
e non mi dilungo oltre perchè ha Corinna lo ha già fatto ottimamente.

 ha scritto nel messaggio
news:faca9432917d621a056...@mygate.mailgate.org...


 e non mi dilungo oltre perchè ha Corinna lo ha già fatto ottimamente.
Rotfl!!! :oDDDD ! Mi è piaciuta un sacco la tua risposta! Devo dire che pure
le tue 2 alternative rendono ottimamente l'idea di come "funzionano" le
cose! :oDDD (..aahhh....Beato il potere della Sintesi...:oP )
Bacetto Corinna Vi
http://www.bailalatino.it
 Pubblicato programma nuovi corsi anno accademico
2003/2004

 cose! :oDDD (..aahhh....Beato il potere della Sintesi...:oP )
grazie corì, ma al di là della sintesi la mia non era una battuta;
come ben sai le cose stanno proprio così.
Conosco maree di maestri "di nome" che hanno dato l'esame solo per
avere il papiro e che non insegnano...io stesso ne fui tentato, ma poi
mi son detto che erano soldi buttati; tanto faccio un altro mestiere.
E  tra questi maestri "di nome" conosco persone che neppure sentono il
tempo, che ballano da pochi mesi peggio di molti miei amici
principianti (ma appassionati)  ... e tra i maestri  "di fatto" le
cose non vanno meglio: sopratutto dalle mie parti si improvvisano tali
dei tizi che hanno imparato dalla vhs di mara terzi ( o peggio) e che
rovinano letteralmente dei potenziali appassionati.
I veri maestri per me devono avere SIA la tecnica, SIA la didattica; e
sono persone  come te, come enzo, come fregata, come i minga, come
D&G, come sosa, come PAPI eccetera...

 cose! :oDDD (..aahhh....Beato il potere della Sintesi...:oP )
O.k. per la battuta, ma tornando serii, trovo terrorizzanti entrambi i
punti!
Mi metterei a piangere, a pensare di finire, da buon "ignorante totale"
nel campo del ballo, nelle mani di questi tizi, questi "maestri"...
pagandoli, affidandomici completamente e serenamente, per ottenerne che
cosa? ...l'acquisizione di molti dei loro personali difetti, e la mancanza
di (mio) apprendimento di basi certe e corrette (!) ...e sapete perchè
dico così? Perchè credo che sia successo (e stia ancora succedendo) a
tantissime persone!
Quanto avete dovuto lavorare, una volta giunti al livello di comprensione
della cosa, per "ripulirvi" e rimettere a posto le cose "imparate
sbagliate"?
Non si faceva prima a partire bene da zero?
Allora, di chi è la colpa, dell'allievo che (magari malconsigliato da chi
ha interesse che questo accada) non sa scegliere la scuola/insegnante, o
della scuola/insegnante improvvisata che non vuol rinunciare all'obolo che
l'allievo fiducioso gli passa ogni lezione?
Ci sono troppi Azzeccagarbugli in giro... che a loro volta, chissà da chi
hanno imparato... il punto Uno, forse, in questo si "eleva" sopra al Due,
perchè quelli della Anmb almeno ci provano, a "formare" una base di
"insegnanti" di un "certo livello"... mentre il punto Due è totalmente
fuori controllo!
-- 
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ab...@newsland.it

 D&G, come sosa, come PAPI eccetera...
Ci aggiungerei che dovrebbero anche essere sabrosi; così, almeno,
sarebbero davvero degli esempi di ballerini mozzafiato, che non possono
non fare innamorare i futuri allievi di questa meravigliosa "disciplina"
del corpo e dell'anima che è la Salsa. Altro che Business!!!


 Non si faceva prima a partire bene da zero?
facile a dirsi!
o meglio: partire da uno (o da due ;-) 
o dalla clave o dalla conga.
solo che ci sono "maestri" che non sanno neanche che cosa è la clave...
e che differenza c'è tra una rumba e un son.
per un allievo, è tutta questione di fortuna beccare qualcuno che sappia
quel che fa e abbia avuto la coscienza di prepararsi e imparare.
o meglio: se un allievo è "furbo", si informa prima.
-- 
Ciao, Silvana la Flaca 

 D&G, come sosa, come PAPI eccetera...
...(grazie)...tutte persone queste che, appunto, hanno fatto (e fanno
ancora) lunghi percorsi di studio e approfondimento ma NON del "bagaglio
passi e figure", ma del *percorso educativo* che cambia e migliora di anno
in anno.
Io credo che manchino al ns sapere ancora molte cose, perchè essendo per la
maggioranza nati "dal nulla", ci vogliono anni per riuscire ad
"intravvedere" un percorso educativo efficente.
Un Maestro può riuscire ad insegnare bene e in poco tempo, pur conducendo un
corso in maniera *anche* divertente. Ma per fare ciò, alle spalle magari ha
un lungo, difficile e costoso percorso di:
1) studio delle dinamiche del corpo umano con un insegnante Isef
2) moltissimo studio con un Maestro di Musica
3) studio con una psicologa su tutto ciò che lo riguarda nel Ruolo, ciò che
riguarda il linguaggio del corpo e i meccanismi psicologici che si celano
dietro a delle difficoltà fisiche
4) oltre a tutto lo studio che riguarda i "contenuti" del ballo che va ad
insegnare
Il mio consiglio a chi desidera un giorno insegnare, è quello di mettersi a
*studiare* tutto ciò che sta "dall'altro lato". Il guaio è che per molti non
è così semplice trovare delle fonti a cui rivolgersi, perchè è pur vero che
non è semplice nemmeno trovare il Maestro disposto a "svelarti" (pure a
pagamento) tutto ciò di cui lui si avvale, specie se sei stato suo allievo,
vivi in zona e magari sei anche bravo. E questo perchè l'eteeeeeeeeeeerno
problema dell'insicurezza non è risolto dal Maestro non ancora consapevole
che, in quanto tale, anche il più bravo dei suoi allievi non riuscirà mai ad
eguagliarlo. Oppure ne trovi uno di bravo ma "circoscritto" solo in
determinate cose, per cui ti manca sempre una fetta di sapere che resta
indispensabile.
Oltre al fatto che è ovvio che una preparazione di questo tipo pare costosa
per chi investe, ma è anche vera una cosa:
chi di noi si è improvvisato a suo tempo (anni e anni fa), ci ha messo un
bel tot di ANNI prima di insegnare in un modo qualitativamente
soddisfacente. Mentre chi OGGI investe per prepararsi, ha il vantaggio che
in moooooooolto meno tempo, arriverà ad insegnare bene alla gente, facendosi
strada molto più in fretta di quanto ci abbiamo messo noi (la mia
generazione intendo). E i soldi inizialmente investiti, in questo modo è
*garantito* che saranno recuperati, oltre alla certezza che quando le cose
si fanno bene fin dall'inizio, da li in poi possono solo che
_mi-glio-ra-re-! ^__*
E questo lo vediamo ad es. nelle feste delle scuole, dove si presentano
allievi di Maestri di "fresca generazione", che sono preparati moooooolto
meglio di altri che arrivano da "scuole di nome". Questo imho è un fenomeno
che meriterebbe un po' più di attenzione e riflessione in merito, perchè a
mio parere mette molte cose in discussione.
Dove c'è solo mera improvvisazione, pensando che la PROPRIA idea di essere
bravi ballerini sia sufficente a garantire un costante andamento di una
scuola, prima o poi cozzerà contro l'ennesima persona che magari delle
ottime doti ce le ha davvero, si è dato la preparazione giusta, apre la sua
scuola nella stessa città e in due anni si "conquista" il mercato e riesce a
mantenerselo costante nel tempo. Allora si capisce che si è "Maestri" finchè
dura una data situazione, ma quando c'è qualcuno che questo ampio margine di
miglioramento lo va a sfruttare, sarà colui che farà crollare tutti i
"castelli di carta" (e vi assicuro che è già successo mooooooolte volte!).
Al contrario invece, se la situazione scolastica che si è costruita si basa
su una preparazione personale solida, continuerai invece a lavorare in tutta
tranquillità e indirettamente guadagnerai in immagine (e quindi continui a
consolidarti), tanto più se il "nuovo arrivato" è bravo e stimato.
La ns Professione è una Professione *DI FATTO* ma NON *Organizzata*, ossia
ci sono tanti Maestri ognuno capace di insegnare ad insegnare determinate
cose, ma che non confluiscono in un'unica *Organizzazione* volta alla
preparazione del mestiere dell'Insegnante di Ballo, attraverso lo studio
affrontato con tutti loro. E' pacifico che qualsiasi cosa si organizzi non
sarà mai riconosciuta dallo Stato, ma ciò non significa che non possa essere
riconosciuta dalla Pubblica Opinione. Ossia una sorta di Scuola da
frequentare che una volta che ti "attesta" di averla frequentata, già di per
se garantisce al Pubblico una preparazione seria e di qualità. E non è poco
godere già di rispetto ancor prima di incominciare a lavorare. :oP
Bacetto Corinna Vi
http://www.bailalatino.it
 Pubblicato programma corsi nuovo anno accademico
2003/2004

 del corpo e dell'anima che è la Salsa. Altro che Business!!!
eh già...ma sai quanto percorso di studio serve per il SOLO capire il
"Concetto di Sabrosità"? Che poi l'avere Sabor non è altro che "fare col
cuore" ma NON il solo ballare...ma ANCHE "col cuore" insegnare. Ma per
"cuore" non intendo solo il semplice desiderio di "far divertire", ma
"ragionando col cuore su ciò che fai", ci si ri-collega alla Coscienza (e
sempre li torniamo eheheh) e allora se ce l'hai, non riesci a metterti a
fare una cosa che sai "IN CUOR TUO"...(:oP),  di non essere capace di fare o
di non saper fare ANCORA bene. PERO'...nulla vieta di darsi da fare per
apprendere ciò che manca.


 *Coscienza*.
Credo sia da incorniciare cio' che hai scritto (ne riporto solo un po').
Trovare un Maestro (con la maiuscola?) come te deve essere veramente
un'esperienza importante ed istruttiva se si ha passione e voglia di
ballare.
Volevo pero' porre sulla discussione molto bella tra voi, anche la mia
esperienza di "allievo" all'inizio e poi di "assetato" di danza e
musica.
I Maestri che di solito si incontrano o si conoscono sono perlopiu'
senza grosse basi di conoscenza: ho appreso molte piu' cose qui su IABLA
che dai vari maestri conosciuti in giro o frequentati. Per la maggior
parte mi paiono stanchi di tutto: della musica, di insegnare, di
imparare cose nuove. Le domande danno loro fastidio e quasi tutti si
sentono sopra un piedistallo che non esiste e che vedono solo loro.
Non ho avuto (ancora) la fortuna di imparare (in modo serio) da chi
aveva negli occhi la passione per la musica e la danza, ma gli occhi
mostravano solo il simbolo del dollaro, come Paperone.
Chi di noi non ricorda degli insegnanti appassionati che svolgevano con
grande fervore il proprio compito nei vari gradi di istruzione? Qualcuno
di quei prof che rimangono nella memoria per il loro valore e la loro
didattica, sapete di cosa parlo.
Ebbene: esistono o avete conosciuto persone cosi' nel mondo
dell'insegnamento della salsa? Che cercano di trarre il buono che c'e'
dentro ognuno, in modo individualizzato (il piu' possibile almeno) e
senza costruire fabbriche di robottini (inconsapevoli) con l'album delle
figurine incorporato?
Sbandao
si no bailo me muero

 preparato danneggia, è proprio (cut)
secondo me, una persona non ben preparata non può essere definita
maestro di un bel niente.
e imnsho danneggia soprattutto la categoria delle persone preparate
(oltre che quella degli allievi): la categoria dei Maestri, insomma.
-- 
Ciao, Silvana la Flaca (MI)

 figurine incorporato?
Si, almeno una persona simile la conosco; perň... lavora nella "fabbrica
di robottini" (ti cito...), ove cerca di "dire la sua" (di imporre un suo
metodo) fra gli altri insegnanti-clonatori "standard", e poi invece nelle
"sere libere" ripara-corregge gli errori (per pochi fortunati) tramite
singole lezioni private ben personalizzate, direi ad hoc, che perň...
costano (magari nella media nazionale, ma comunque costano abbastanza!) e
pertanto non si puň dire che sia la sua Coscienza a spingerla a farle fare
tale lavoro di "rimessa a punto"... ma il solito interesse economico.
Non ci sono piů Santi nč Eroi...


 Non ci sono più Santi nè Eroi...
^_____^
gli eroi sono tutti morti, i santi.... devono mangiare anche loro,
altrimenti diventano eroi :o)))
con questo non voglio giustificare nessuno, spero sempre che arrivino i
marziani e che ci salvino tutti, mi sembra la soluzione più plausibile.
PS: chissà come ballano i marziani :o))
Ciao
Ernesto

 PS: chissà come ballano i marziani :o))
..direi al chiuso! (brrr...) e in un locale con una pessima Atmosfera...


 ..direi al chiuso! (brrr...) e in un locale con una pessima Atmosfera...
rotfl, in effetti manca l'aria e l'acqua va a peso d'oro


 rotfl, in effetti manca l'aria e l'acqua va a peso d'oro
(Lol!)
..ma allora... vista la tipologia ed il costo medio dei/nei nostri
locali... siamo sempre stati su Marte! (e la cosa mi appare di una
certa... Gravità!)
Vuoi forse insinuare che lo si chiami "Pianeta Rosso" in relazione al...
conto in banca dei salseri che lo abitano? (e a maggior conferma, il nome
di uno dei suoi due satelliti è Phobos... cioè PAURA!)


 di uno dei suoi due satelliti è Phobos... cioè PAURA!)
sempre meglio dell'altro, Deimos = TERRORE! 
per me, solo due cose mi terrorizzano: la musica assordante e l'aria
irrespirabile. oltre a qualche tormentone... musicale. ma finiscono
presto


 figurine incorporato?
...purtroppo devo dirti di no, ma semplicemente per il fatto che non ho mai
seguito un corso in maniera tradizionale come fanno i miei allievi con me e
quindi non ho di qualcuno in particolare una visione "temporale" e profonda
al punto tale da potermi sbilanciare in un giudizio a 360°. Posso dirti
invece che ci sono colleghi che apprezzo particolarmente per alcuni aspetti,
ma la distanza che ci separa non ci permette di approfondire un rapporto di
collaborazione profonda, precisa e volta a sviluppare o creare qualcosa in
più nel ns ambiente.
Tra i tanti, c'è una sola persona che non vedo per niente attaccata al
denaro e sempre l'ho trovato disponibile, _veramente_ umile e mai stanco di
dare e di migliorare, ed è Alberto Valdes.
Cmq, tanto per fare una tantum l'avvocato del diavolo ehehhe....a mio avviso
ci sono persone che sono particolarmente attaccate al denaro, non tanto per
egoismo o "ingordigia", ma perchè di fondo il denaro rappresenta per loro la
*sicurezza*. Probabilmente perchè non sanno in realtà gestirlo bene e
passano il tempo ad accumularlo per sentirsi "più sicuri" e intanto si
dimenticano che la sicurezza potrebbe arrivare se lo spendono in un dato
modo o lo investono in un altro; forse perchè non hanno la dote della
"lungimiranza" o sono mal influenzati da altri, boh...Puoddarsi che sia
anche questo uno dei motivi che non spinge un Maestro a migliorare delle
proprie lacune, perchè per farlo deve spendere. Non dimentichiamo che questo
mestiere, nel tempo ha economicamente migliorato moltissimo la vita a molte
persone (non solo al singolo, ma anche a chi gli vive accanto), di
conseguenza una volta che hai fatto l'abitudine ad un certo tenore di vita,
hai paura di doverci rinunciare.
Al che uno può anche averle delle doti apprezzabili, ma non riesce ad
"incanalarle" nella maniera giusta per tutto un meccanismo che si è creato.
Del resto...anche il denaro può creare *dipendenza*, per cui più è forte e
meno si riesce ad esprimere la parte migliore di noi (un po' come il drogato
no?).
Bacetto Corinna Vi


 dare e di migliorare, ed è Alberto Valdes.
Non conosco gli altri Maestri della lista citata più a monte nel thread,
te compresa, se non di fama via N.G., lista che ora non sto a riportare
perchè non c'è motivo di fare comparazioni (e non ne ho neppure la
possibilità!), ma di sicuro (lato economico a parte, che ignoro e poi non
voglio entrare nemmeno in questo aspetto) Alberto Valdes è un Grande.
Non ho ancora sentito una "campana stonata", un commento negativo su di
lui... in più, l'ho visto personalmente varie volte alle prese con
esibizioni, Ruede improvvisate o coreografate, con dame sconosciute
invitate a ballare, mentre balla Rumba anche da solo, mentre fa passi
Afro, mentre beve al bar! (ed è "composto" pure quando alza il bicchiere e
lo porta alla bocca! Lol!)
Che dire di più? Clonatelo!!
Minimo, una copia per ogni città... così ogni città avrà almeno una scuola
di ballo caraibico meritevole di tale nome...
Non me ne vogliano altri insegnanti, soprattutto se non li conosco, e...
se hanno la famosa Coscienza... presumo siano d'accordo con me.
O.k., appena lo incontro ritiro l'obolo per la pubblicità!


 Non ci sono più Santi nè Eroi...
Il tuo racconto mi ha fatto pensare ad un'altra cosa. Mi è capitato spesso
di sentir dire questo da parecchie persone:
"il mio Maestro/ra al corso non corregge più di tanto, però poi si "rende
disponibile" per lezioni private e allora li è molto più bravo che nel
collettivo, mi corregge anche la virgola e così "riparo" gli errori che
faccio nel collettivo. Ma sai...purtroppo è "costretto" a fare così...al
corso siamo in tanti, non può mica controllarci tutti...".
Al che ness, siccome mi sembri "sveglio" eheheh... :oP ....mi potresti dire
la tua opinione davanti ad affermazioni come questa? (ovviamente mi
interessano anche quelle degli altri). Perchè dato che in un altro post
accennavi al dubbio se sia colpa della gente che non sa scegliersi una
scuola, si sa mai che 2 parole su quanto ti ho quì sopra riportato, possano
servire a "dare na svegliata" a qualcuno.
Bacetto Corinna Vi


 PS: chissà come ballano i marziani :o))
..chissà...magari sono già tra noi! ;oDDD
Bacetto Corinna Vi


 fuori controllo!
Io sono del parere che un ipotesi di Organizzazione Scolastica volta alla
preparazione e formazione del Maestro di Ballo di Danze Caraibiche, NON
debba legarsi ad alcuna Federazione. Gli obiettivi non sono gli stessi.
Bacetto Corinna Vi


 clienti dicendo che sono LORO a non volere le cose "di qualità"
...eeehhh!!!


 dire la tua opinione davanti ad affermazioni come questa?
[cut]
Continuando nell'esempio che ho citato in cima al messaggio (la "fabbrica
di robottini"), molti allievi dei corsi collettivi, passati poi alle
lezioni private di alcuni dei suddetti maestri (quindi sia quelli che
seguono la loro Coscienza che quelli che lo fanno meno...), notano che
questi sono effettivamente "più bravi" di quanto già non sapessero.
Questo non significa però *necessariamente* che esiste un *intenzionale*
"cartello" fra di loro per "dare il minimo possibile" e così creare il
bisogno di lezioni private...
Non so se sono sveglio o dormo, ma ci sono passato, e ho osservato e
ascolato tante voci, contrastanti, dissonanti o all'unisono, sempre e solo
su cose "soggettive", dunque non disquisibili più di tanto... quando
invece si toccava un certo punto, che poi riguarda essenzialmente
l'organizzazione dei corsi, la didattica dei corsi, gli obiettivi dei
clienti dei corsi, allora si verificava l'unanimità di opinione fra i
maestri.
Non è un cartello, però, e si badi bene, questo può essere anche una
"costrizione dall'alto", o ad un "appiattimento" (dell'entusiasmo e della
capacità/livello di insegnamento) dovuto anche a faccende economiche (cose
tipiche di un "gruppo" di maestri stipendiati da un'unica scuola), oppure
ad una reale sintonia di vedute sulla stessa cosa...
Ripeto, non so se sono sveglio o dormo, ma in quest'ottica, comprendo (e
in alcuni casi giustifico) la libertà di scelta dell'insegnante di fare, a
casa sua con l'allievo "estratto dalla/della fabbrica" (lol!), quel che
ritiene più giusto per l'allievo stesso e per seguire la propria Coscienza.
A casa propria non ci sono supervisori o linee filosofiche (magari non
condivise ma tacitamente accettate per interessi superiori) da seguire
pedissequamente... lì si vede l'entusiasmo, la motivazione del maestro,
così come la ciarloneria, l'improvvisarsi, l'inadeguatezza a capire
l'allievo e le sue difficoltà.
Come vedi, non sto dicendo "la mia opinione" su alcuni maestri, ma riporto
(spero abbastanza) fedelmente i problemi che sento miei e che ritrovo
anche "nel giro" di questo ambiente così particolare.
Tornando al tuo esempio, invece, a me sembra che colui che tu citi abbia
un'idea corretta al 90 percento di ciò che accade... ma sbaglia
probabilmente la reale motivazione della cosa.
Lui "si beve" la spiegazione del perchè il maestro è costretto a fare
così... che probabilmente gli è arrivata dal maestro stesso o da chi lo
paga perchè le cose vadano così...
Se un insegnante è considerabile davvero tale, con gli specchi di cui si
circonda nel luogo della lezione, vede anche chi sta respirando più
velocemente degli altri a parità di esercizio, dunque l'apprendimento ad
una lezione collettiva non viene certo invalidato solo perchè è
"collettiva" e non "individuale"... ci sono lezioni collettive che
funzionano bene e altre che funzionano peggio; a parità di cliente, di
locale e di suo interesse, direi che allora dipenda solo dall'insegnante e
dai suoi metodi, dalla sua passione e capacità.
Forse l'avvievo che hai ascoltato e quotato, segue una scuola...
"fabbrichetta"?!?


 "fabbrichetta"?!?
come ti dicevo, non è stato UN solo commento, ma "normali resoconti" di
andamenti scolastici.


 genere)...
Forse ti ho già risposto con il mio esempio del passitos. Va proprio nella
direzione opposta alla tua! Io allievo che non capisco e non imparo "per
emulazione" o mi vedo spiegare come si fa il passitos, e perchè lo sbaglio
rispetto agli altri "più istintivi", oppure lo tralascio e vado avanti...
ma prima o poi questo tralasciare mi interromperà la crescita, e dovrò
andare a lezioni private.
Non viene fatto apposta, imho, ma accade. Se si lascia "sul campo di
battaglia" il ferito, secondo me lo si può anche già contare come "morto",
non come "disperso"... e la lezione privata non sempre ti fa resuscitare!
(se non con tanti tanti soldi/tempo/voglia a disposizione).


ballo...
A mio parere il divertimento e la socialità si vivono nel ballo, non
nel corso di ballo. I corsi di ballo, cosi' come sono spesso
impostati, continua ripetizione di passi e figure, di solito con
partner di ballo fisso "perche' si impara meglio" (con relativa caccia
al ballerino/a pre-corso) non mi sembrano poi cosi' divertenti.
Considerato poi che alla musica viene assegnato un ruolo assolutamente
secondario (si usano sempre gli stessi pezzi, addirittura lo stesso
pezzo ripetuto continuamente durante la lezione o, peggio -
sperimentato - assenza di musica - perché "distrae dall'esecuzione
della figura") non si ha neppure il piacere, meno che mai la
conoscenza, della musica stessa. Considerato poi il famigerato
meccanismo del "ballo con quelli del mio corso...con i quali ho
socializzato" perche' per gli altri, finché non arrivo al corso xy
sono trasparente, il corso stesso alla fine pregiudica anche il sano
divertimento e socialità in pista che sarebbe del tutto normale (che
cosa è il ballo se non questo?) ma in questo modo non lo è più.
Il risparmio economico poi a mio avviso è una sonora bufala. Tu stesso
dici che alla somma (che sembra esigua ma fatti due conti non lo è
affatto, è solo "rateale") del collettivo va aggiunta, per combinare
qualcosa di decente, quella delle private dove l'insegnante tira fuori
le sue vere capacità e rimedia alle nozioni superficiali che si
ricevono al corso. Quindi si paga collettivo+privato.
Tutto sperimentato in prima persona.
Con il senno di poi cercherei, dall'inizio, un buon insegnante che con
una ragionevole quantità di lezioni private impostasse bene i miei
movimenti sulla musica, assolutamente di pari passo, musica+movimenti
base molto curati,  e spendendo tempo e soldi poi per andare
semplicemente a ballare, ballando con persone il più possibile
diverse, sperimentando quanto appreso, poco e buono, da
quell'insegnante,  senza ansie scolastiche (e cioè divertendomi e
socializzando).
Ma come si suol dire, del senno di poi son pieni i mari...:-))
(e per sintetizzare, che non sono capace, i latini avranno il ballo
nel sangue, ma con tutte 'sti corsi noi alla fine lo abbiamo solo in
testa, ballo "cerebrale"...)
Maria Wiedemeier 
("Los Enterados" - Genova)

 (se non con tanti tanti soldi/tempo/voglia a disposizione).
..guarda...quando parlando di certi concetti con la gente che va a scuola (o
ci è stata), la vedrò annuire sapendo di che cosa parlo, allora potrò anche
essere daccordo con te che è l'emulazione dell'allievo che lo trascina poi
alle lezioni individuali. Ma fintanto che quando ne parlo mi sgranano du
occhi così... O_O ....e in strada col gelato in mano, provano la cosa e gli
viene e mi urlano nelle orecchie.."ma sai quanti soldi ho speso in lez. ind.
per sto problema che mi faceva venire un nervoso?!?!?!?"...allora ci credo
poco che la gente fa lez. ind. perchè è lei a tralasciare....^_*
