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Titolo: Figure e Fenomeni

Quando si parla di salsa-ballo, per me i "fenomeni" sono quelli che solo
guardandoli mi fanno godere molto di piu' la musica, anche se io sto fermo.
E io ne visti, di fenomeni; li ho pure "studiati" per un po': Portoricani,
Venezuelani, Colombiani. I Cubani li incontro meno spesso, ce ne sono di
meno. Non solo sudamericani, pero'. Il risultato del mio osservare in parte
e' gia' stato detto, ma c'e' dell'altro, e insomma: io mi sono fatto
quest'idea.
Premesse:
1) Come dice Enzo Conte nel suo libro, se si vuole solo godere della musica
senza troppe pretese, non c'e' neanche bisogno di un corso di ballo.
2) Io estrapolo: se si va a un corso, non e' piu' "salsa di strada", e si ha
qualche pretesa in piu'.
3) I latini DOC, quando vedono "fare le figure", le apprezzano molto,
applaudono e si entusiasmano. Non dicono "che schifo!", a meno che.... la
figura non c'entri una mazza con la musica!
Analisi I: i fenomeni in pista
1) A guardarli bene, i "fenomeni" le figure le conoscono *tutte*! E anzi,
non vedono l'ora di impararne di nuove (anche se, cosi' come sono, sono gia'
fenomeni!)
2) Punto Chiave! I "fenomeni" conoscono si' le figure ma.... NON le eseguono
mai, o quasi mai, completamente.
3) Non e' vero invece che se le inventano sul momento e gli vengono
istintivamente bene: ho ripetuto al Congresso di San Juan lo stesso
"giochino" fatto a Torino anni prima, e dopo un po' sapevo riconoscere piu'
o meno i "gruppi" di provenienza, perche' facevano tutti figure simili. La
qual cosa era facilitata dal fatto che le provenienze erano le piu'
disparate, quindi le differenze erano piu' nette.
4) Dunque anche i fenomeni hanno avuto un maestro che gli ha fornito il suo
"pacchetto" di figure.
Analisi II: le scuole di ballo
Dai post sul NG che io ricordo e' emerso quanto segue.
1) L'insegnamento delle figure si rivela funzionale perche':
a) rende piu' vario e divertente il corso
b) e' piu' gratificante per l'allievo (ma questa e' anche la fregatura!)
c) e' utile per l'insegnante, perche' se fa fare a tutti la stessa sequenza,
si accorge con una sola occhiata di chi non ha tenuto il passo, e in che
punto si e' perso.
d) utilita' delle figure: lo trovate nelle conclusioni
Conclusioni: mi sono fatto quest'idea
Prima di tutto: porsi la domanda: "figure, si' o no?" e' la domanda
sbagliata. La domanda semmai e': "dopo averle imparate, le sappiamo fare si'
o no?" e naturalmente "che vuol dire saperle fare?". Ce lo mostrano i
"fenomeni": paradossalmente, saper fare le figure vuol dire "non farle".
In pratica: la figura e' una sequenza piu' o meno lunga, che pero' possiamo
suddividere in piu' "passaggi". I singoli passaggi costituiscono il vero
patrimonio tecnico, perche' proprio riconoscendo questi "passaggi" spesso
comuni a piu' sequenze, posso introdurre variazioni nel mio ballo. Cosi'
piu' "figure" conosco, piu' alternative ho quando mi trovo nella stessa
"mutua posizione" fra me e la mia partner, pronto a seguire meglio la musica
perche' posso reagire alle sue variazioni di umore con tutta una gamma di
azioni. Ma sara' difficile che io possa riproporre tutta l'intera sequenza
su una musica che non e' quella per cui la sequenza e' stata originariamente
pensata (e questo diventa il caso in cui la figura non c'entra una mazza con
la musica, da cui "che schifo!")
Al punto 3 dell' "Analisi I" ho detto una cosa non giusta: non e' vero che,
per gruppi, facevano figure simili: e' vero invece che si potevano
riconoscere certi passaggi comuni a tutti i membri di uno stesso gruppo
(quelli di Los Angeles, quelli di New York, quelli di Chicago....)
Conclusione..... W le figure! (oddio, che ho scritto!)
Pablo (USA-FI-TO)

 Conclusione..... W le figure! (oddio, che ho scritto!)
Certo W le figure, e chi le sa fare sulla musica. Chi le pretende a
prescindere dall'andamento del brano e del ritmo, si faccia le figure per se
e con chi gli pare, io tanto guardo dall'altro lato, o cmq dove ho qualcosa
da imparare.
Ciao
Paolo Pachanga
...el son es lo mas sublime para el elma divertir...
www.descargacubana.com

 o no?" e naturalmente "che vuol dire saperle fare?".
Ragioni ancora troppo in termini di "figure" mio giovane padawan.
Man mano che percorrerai le strade della salsa, come forza vivente,
questo retaggio ti sembrerà sempre più obsoleto.
Sul discorso delle scuole ti rimando a quanto scritto dal Papito
Major.
Su discorso delle figure in sè, mio giovane padawan, sappi che esse
non sono altro che sequenze di movimenti prestabiliti la cui
importanza è ESTREMAMENTE inferiore al movimento del corpo ed  al
passo base stesso.
La STESSA figura (io la chiamo sequenza) può essere stupenda o orrida
a vedersi a seconda di come viene eseguita.
QUALSIASI figura è orrida a vedersi se non costruita sulla musica, se
ad esempio continua incurante di uno stop o di un'enfasi della
canzone.
Libera la tua mente dalle figure, usa l'istinto, e solo allora la
forza della salsa scorrerà nelle tue vene e tu diventerai un vero
ballerino-jedi.
O.U.K.   Jedi Master :-)


Ciao!
paolbiaggino(pe)