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Titolo: Franceschini ha detto qualcosa di sinistra !

A "Ballar�" ha detto che in Italia ci sono pochissimi laureati perch� il 
modello berlusconiano � di un successo fatto di soldi e tv e potere.
Secondo me � un'affermazione di valore, e di sinistra come le voleva Moretti 
..
Loplop
P.S. Quando parlano Bondi e Rossello tolgo l'audio 

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Bondi ha detto che il Pdl ha costruito un partito fatto di giovani mentre 
nel PD ci sono sempre le stesse facce.
O non si lava mai la faccia davanti ad uno specchio o si � scordato le sue 
origini.
Io comprendo che chi semina ottimismo � pi� seguito di chi recita la cruda 
realt� ma chi � che non vede tutta quella fila di manichini, di marionette 
fatte ballare dal Grande Fratello?
 

 Secondo me � un'affermazione di valore, e di sinistra come le voleva Moretti
se ha detto questo, ha detto una cagata.
Che l'abbia detta a Ballar�, � un'attenuante.
Che sia andato a Ballar� a dirla, � un'aggravante.
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Non credo che Franceschini abbia detto una simile cagata.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

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tra le tante perle di saggezza il bondi continuava a dire che il divorzio di 
B � un fatto privato.. Non l'avevano avvertito che B medesimo era da vespa a 
parlare del suo divorzio?
-- 
Roberto Tagliaferri-Linux user #30785 <-> r.tagliaferri@(forse)
tosnet.it
Fashion is a form of ugliness so intolerable that we have to alter it
every six months.
		-- Oscar Wilde

 se ha detto questo, ha detto una cagata. (...)
E qual �, quindi, la giusta visione della questione?

 E qual �, quindi, la giusta visione della questione?
vuoi una risposta in due righe?
Non ne sono capace.
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 Non ne sono capace.
Volevo dire che � impossibile chiudere la questione con una frase di due
righe (i cinque secondi delle trasmissioni televisive) che comincia con
"� colpa di..."
Non sono sicuro di saper dare una risposta esauriente. Ma tanto per
cominciare metterei il fenomeno con relazione con il processo di
impoverimento della societ� italiana, e l'esaurimento della classe media
colta; processo di discesa sociale che dura ormai da quasi una
generazione, e che secondo la Banca d'Italia ha avuto il punto pi� basso
nel '93, per poi stagnare fino ad oggi.
(L'indicazione quella data, da parte della Banca d'Italia, � stata
comprensibilmente suggerita dal desiderio di non entrare in una
imbarazzante polemica; ma � vero che si tratta di una degenerazione
sociale di cui il berlusconismo � molto pi� una conseguenza che una
causa.)
La crisi del ceto medio e del lavoro dipendente qualificato, e
l'emergere di quella che pomposamente si chiama Piccola Impresa, ma pi�
propriamente sarebbe da indicare come Italia bottegaia, ha spostato le
prospettive di ascesa sociale dei poveri dalla carriera nelle
professioni verso le arti dell'arrangiarsi: l'evasione fiscale,
contributiva ecc. Il lavoro dipendente � comunemente connotato come la
banale ricerca del posto fisso, traguardo da raggiungersi pi� con
relazioni di tipo familare-clientelare che con le capacit� e le
competenze: insomma, una roba da femmine e bamboccioni. La campagna
terroristica contro i sindacati (responsabili di tutti i mali), i
dipendenti pubblici - tra cui gli insegnanti (fannulloni!), i salariati
garantiti in genere (scaldasedie, mentre l'Italia che lavora si alza
alle quattro del mattino) � solo la manifestazione folkloristica di una
societ� che nei bassi livelli vede una feroce selezione darwiniana,
mentre nei livelli medio-alti � ultragarantita da solide relazioni
paramafiose.
La scuola � strapazzata da questa situazione, e nella visione comune �
stretta fra la vecchia illusione del "pezzo di carta" e la cinica
consapevolezza che poi, alla fine, quello che conta veramente � la
raccomandazione. Se a questo aggiungiamo il furibondo odio bottegaio
verso il culturame e gli intellettuali (questo s�, abbondantemente
alimentato dai modelli televisivi) il cerchio si chiude.
[segue]
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il governo non era quello di silvio
No infatti. Il governo di Silvio ha fatto molto di peggio con la
riforma Moratti riuscendo nell'incredibile impresa di fare peggio
ancora con la Gelmini.
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La fine del giorno � vicina quando uomini bassi fanno ombre lunghe. 

 Gelmini.
Beh, hanno costruito su fondamenta gettate da Berlinguer (no, non Enrico)
e Zecchino...

 Quella dell'università Ruberti l'estrema sinistra era molto soddisfatta....
ROTFL, che immane cazzata.
Correva l'anno 1989; ero matricola.
Il 6 dicembre, da Palermo, partì il movimento che sarebbe poi passato alla
storia col nome di Pantera (il mio anno fuori corso lo devo a quello, ma lo
rifarei da capo).
A posteriori, posso confermare che avevamo ragione da vendere; se solo certi 
tronfi cretini che sedevano nei consigli di ateneo e nei senati accademici ci
avessero dato ascolto, magari oggi l'università italiana verserebbe in condizioni
migliori (e oggi quegli stessi palloni gonfiati in piazza ci scendono...)

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Non mi pare per� che il massacro degli istituti tecnici e le classi
autobus-ora-di-punta fosse voluto da Berlinguer (non Enrico) 
Ciao


 vuoi una risposta in due righe?)
La crisi della scuola � in una relazione sinergica con questa
degenerazione sociale. I tentativi di riforma, che si sono succeduti
attraverso i governi - tentativi sempre pi� "epocali", risolutivi, ma
con una sempre pi� marcata impostazione ideologica e dilettantesca, fino
all'ultimo deprimente pasticcio gelminiano - sono falliti perch� hanno
toccato solo la superficie del problema. (Si pu�  essere
contemporaneamente "epocali" e superficiali: la storia d'Italia � piena
di insignificanti "svolte storiche".)
Ho gi� raccontato pi� volte che mio padre era un chimico, ed aveva
passato la vita a escogitare mescole di gomma. Quando venne a sapere che
avevo avuto una cattedra in un (allora) noto ITIS per chimici
industriali di Torino, mi disse con ammirazione: "Quella � una scuola da
dove escono dei periti che in certe cose ne sanno pi� di un laureato".
L'ascesa economica dell'Italia nel dopoguerra poggiava sulle solide basi
di una Scuola superiore di forte contenuto culturale e professionale -
non il Liceo gentiliano di cui continuano a ruminare i paolimaria.
Periti, ragionieri, geometri, erano figure forti, prodotte da una scuola
altamente selettiva, ma che almeno in parte rispondeva al dettato
costituzionale dei "capaci e meritevoli". A quell'epoca non circolava
ancora la leggenda che la scuola � irreparabilmente indietro, indietro,
rispetto al "mondo del lavoro", e le aziende si rivolgevano agli
Istituti Tecnici per avere non solo bravi diplomati da assumere
immediatamente, ma trovare competenze professionali e dotazioni tecniche
di cui non disponevano in proprio.
Questa scuola fu solo marginalmente sfiorata dal '68 (che
paradossalmente non ha mai elaborato una riforma della scuola). Ci� che
ha scosso, non allora, ma nei decenni successivi, le fondamenta della
scuola superiore, � stata, in primo luogo, la deindustrializzazione (a
che serve una scuola per Periti Chimici se in Italia l'industria chimica
� il cimitero degli elefanti?). In secondo luogo l'attacco alle
professioni in quanto tali. Quella che sugli schermi televisivi � la
demolizione dei magistrati, dei medici, degli insegnanti, dei
"tecnocrati" e degli "intellettuali" ecc., nella dura realt� � il
dissanguamento del ruolo dei tecnici intermedi, sempre pi� sospinti
verso un sottoproletariato divorato dalla precariet�.
In Italia le cose sono quasi sempre fatte per burla, e se si fa
qualcosa, si fa il contrario di quel che si dice. Questa � una rara
eccezione. Trent'anni fa si � cominciato a dire con sempre maggiore
insistenza che in Italia salari e stipendi sono troppo alti, e i
lavoratori dipendenti sono troppo tutelati. Nei decenni seguenti s'�
attuato un attacco sistematico, brutale, coerente e continuativo contro
salari e diritti. A quest'attacco non poteva non seguire una progressiva
squalificazione e dequalificazione della scuola. Quando sui giornali
cominci� a prendere vita il mito del Nord-Est, cominci� anche a
circolare la battuta: se vuoi comprarti una Ferrari a venticinque anni,
devi lasciare la scuola a quindici. L'idea di costruirsi un futuro a
scuola, con lo studio, divenne oggetto di derisione. E si capisce. Se
assumi un tecnico capace, c'� poco da fare, devi pagarlo da tecnico. Se
assumi uno stronzo qualunque, poi dargli una paga di merda.
La scuola e la politica hanno contrastato molto debolmente questo
processo. Le uniche vere riforme della scuola superiore che si sono
realizzate nel dopoguerra (i Programmi Brocca per i Licei e i tecnici,
il Progetto 92 per i professionali), pur con i loro lati indubbiamente
positivi, nascevano da una visione troppo ottimistica della realt�
sociale e scolastica: l'utopia di coniugare sapere e saper fare, cultura
e lavoro, scienza e umanesimo, era una grande idea, ma viaggiava un po'
come una mongolfiera su un panorama sociale sempre pi� degradato. La
riforma universitaria del 3+2 (riforma "europea", pensate un po'!) ha
avuto un effetto opposto a quello desiderato. Invece di
"democraticizzare" un'Universit� ancora troppo d'�lite, ha svuotato di
contenuti la Scuola superiore, ridotta ad un lunghissimo prolungamento
della scuola media; e con le stolide chiacchiere della scuola vicino al
mondo del lavoro, della competizione che � il sale della vita ecc. ha
portato le Universit� a dotarsi di corsi di studio sempre pi�
frammentati, parcellizzati, improbabili.
[continua]


 autobus-ora-di-punta fosse voluto da Berlinguer (non Enrico)
Ho scritto fondamenta; a costruirci su mostruosità, quelli del PdL
sono evidentemente più capaci.

 il governo non era quello di silvio
Prima si laureava il figlio d'arte che aveva un compito nella vita: 
contunuare la professione del padre.
Si laureava anche chi non aveva trovato lavoro perch� risiedeva nelle 
regioni "povere" e magari abitava vicino ad un'universit�.
Molti dei laureati del sud hanno poi trovato lavoro al nord perch� al nord, 
essendoci il lavoro, appena si era in et� di guadagnare si andava in 
fabbrica per aiutare la famiglia a pagare la casetta.
Poi l'agiatezza dei ceti medi ha permesso a molti di frequentare 
l'universit�, magari con privazioni personali dei genitori.
La politica c'entra meno nei paragoni passato-presente.

Insomma, ecco la famosa risposta in cinque secondi (anche meno): In
Italia la scuola � dal culo per via dei bassi salari!
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Ora sul mio blog:
http://blog.mauriziopistone.it/2009/05/07/scuola-e-poverta/
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 Italia la scuola � dal culo per via dei bassi salari
Dei bidelli.
Le insegnanti  sono le lavoratrici part-time meglio pagate.
Di insegnanti maschi non se ne reclutano pi�, ed � un gran bene, visto che 
s'inventano scuole, del passato e del presente, che esistono solo nei luoghi 
comuni. 

 Le insegnanti  sono le lavoratrici part-time meglio pagate.
Pensa un po', Pistone non si stava lamentando del suo stipendio.
Quello che ha scritto fotografa bene la realt� italiana. Non so dire se 
ha centrato il problema, ma � comunque una buona analisi.
-- 
No Barrique, no Berlusconi (B. Mascarello)

 Pensa un po', Pistone non si stava lamentando del suo stipendio
confermo: non ho parlato assolutamente dello stipendio degli insegnanti.
Ma l'et� e le coronarie portano a dare risposte automatiche.


correva il 1989...
guarda che le due riforme
Ruberti e Berlinguer G furono
contemporaneamente in vigore solo nel..
1996-2001
e chi c'era al governo allora ?
se le riforme non piacevano alla sinistra
perchï¿œ non le hanno cambiate in 5 anni ?
e questo malgrado le palesi lamentele sia 
dei professori universitari che per avere
piï¿œ finanziamenti dovevano promuovere piï¿œ
persone possibili
sia degli insegnati delle superiori che
ormai lamentavano situazioni da far west
ed una totale impotenza per fronteggiarle.
riguardo ai mistri della pubblica istruzione
scontenterï¿œ qualcuno ma l'opinione della
maggior parte dei suddetti addetti ï¿œ che la
Moratti ï¿œ stata la meno peggio, quindi
immaginatevi il giudizio sugli altri


 contemporaneamente in vigore solo nel.. 1996-2001
Legge 341/1990, Ruberti.
La piantiamo di dire cazzate, ora?

 centrato il problema, ma � comunque una buona analisi.
Non � un'analisi. E' una collezione di luoghi comuni e pii desideri di gente 
invecchiata che � tanto prepotente quanto impotente.
Dopo le elementari la scuola italiana non � in grado d'insegnare niente. Il 
motivo � semplice: nessuno vuole imparare ci� che sa gi�. 

 Il motivo � semplice: nessuno vuole imparare ci� che sa gi�.
Per esperienza personale, posso dirti che nessuno vuole imparare neanche 
quello che non sa.


 quello che non sa
c'� una legge ancora pi� ferrea: nessuno vuole imparare quello che crede
di sapere


 di sapere
o che � robaccia noiosissima della quale non gliene frega niente.
Codice civile del '42: "diligenza del buon padre di famiglia".
Che � un padre di famiglia nell'Italia del 2009?
Il prof. d'italiano e storia se ne sbatte e non traduce.
Il prof. di diritto fa l'avvocato e rifiuta a priori le regole ermeneutiche.
L'unica che prova a rispondere � una bidella napoletana che ha fatto il 
classico.
Scuola vera, non quella che immagina chi si � chiuso nella torre d'avorio 
dell'idealismo gentiliano. 

 Che � un padre di famiglia nell'Italia del 2009?
che c'entra questo con la scuola?

 che c'entra questo con la scuola?
Le obbligazioni s'insegnano (a pappagallo) in tutte le scuole del regno.
E l'ermeneutica giuridica comporta l'analisi grammaticale e logica del 
periodo, nonch� la teoria degli insiemi e le tavole di verit� delle 
proposizioni.
Diritto, italiano, matematica.
Una scuola che vieta di ragionare, servendosi dei tre specialisti 
indispensabili, � una scuola che non ha ancora scoperto Adam Smith, che 
scriveva nel '700.
Produce quindi una societ� nella quale l'intelletuale collettivo � 
un'utopia.
Disperati, atomizzati e conformisti, anzi standardizzati, sono i prodotti 
cui punta la scuola (priva della possibilit� di trasmettere il metodo 
scientifico) del seguace di Gentile (grande intellettuale, ma rigorosamente 
fascista).
Una scuola nella quale gli adolescenti sono solo oggetti e il personale non 
insegnante solo delle sguattere, � la scuola di una casta autoreferenziale 
(per nulla mal pagata).
E il prof. Pistola quella teorizza.

 insegnante solo delle sguattere, � la scuola di una casta autoreferenziale
dai, parlaci delle punizioni corporali inflitte dalla casta...non sei
sereno

 d'avorio dell'idealismo gentiliano.
Ah certo. Peccato che il liceo classico sia l'unica scuola rimasta piu' 
o meno come l'aveva forgiata Gentile.
Comunque adesso per lo meno sappiamo da dove esci. Dovevo immaginarlo 
vista la tua capacita' di scrivere moltissimo dicendo molto poco.

 Su quale pianeta hai conosciuto bidelli che hanno fatto il liceo classico?
A Piacenza. Se vuoi scommettere dimmelo.
Quando vai al supermercato, sappi che le cassiere hanno il diploma di scuola 
media superiore.

 media superiore.
cosa c'entrano le cassiere coi bidelli?

 cosa c'entrano le cassiere coi bidelli?
di' a PaoloMaria che n� le une n� gli altri hanno frequentato il liceo
clasico gentiliano. Gli fai senz'altro piacere.
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