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Titolo: Domanda per Corinna... ma non solo

Ciao Corinna, 
ho una domandina da farti... qual'è il modo più semplice,
secondo la tua esperienza, per far capire il famoso "2" a chi ha difficoltà
a riconoscere e dividere tutti gli strumenti di un'orchestra salsera???
Ciao Ciao, Alex.
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Inviato via 
http://usenet.iol.it

 Ciao Ciao, Alex.
Il 2 ...... Viene subito dopo l' UNO....
(a me rispose cosi'...tempo fa...)... ;o)
M@ry

 ha
scritto: 


Hahaha... anch'io risposi così tempo fa... con nessun risultato,
Uffffffffffffiiii.
Vai a ballare stasera??


Uffffffffffffiiii.
Ahahaa!
Come ti
capisco!
Hai mai provato allora a metterla cosi': il due e' il secondo
degli otto tempi, impara a contare A TEMPO da uno a otto ed e'... quasi
fatta ;o)
(soooob, sapessi come vorrei avercelo io il problema di
spiegare dove sta il dueee...  :*o(( ))
CIAO!!
SteP (GE)


 a riconoscere e dividere tutti gli strumenti di
un'orchestra salsera???
Tu balli sull'uno ?
Allora parti sx avanti sull'uno giusto?
( e i dx sul posto lo batterai sul DUE, sia che tu lo senti
, sia che tu non lo senta, PER FORZA).
Adesso fai il passo base SUL POSTO. (123-567 sxdxsx-dxsxdx).
Facile vero?
Ok andiamo avanti.
Inverti i passi, ma sempre sul posto: (123-567
dxsxdx-sxdxsx)
Ci sei riuscito? Dovresti :-)
Adesso il passaggio chiave: tenendo il tempo con l'ultima
sequenza , a passi invertiti, spingi un pò avanti il piede
sx, quando lo appoggi sul due e indietro quello dx quando lo
appoggi sul sei.
Se ce l'hai fatta adesso stai eseguendo una specie di base
in BREAK sul DUE.
Falla per una settimana, magari con una dama davanti e prova
a dare  tutte le guide di base ( vuelta-cross-ecc.) sul SEi.
Questo sistema usa il break come espediente per cominciare a
muovere sul due.
A furia di farlo non solo sentirai il due, ma ti piacerà
così tanto che non vorrai più ballare sull'uno :-)
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   Giulio I.S.R.
 
www.clave.it
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 Ciao Ciao, Alex.
Ekkime! Pronti!
Il bello della ritmica è che quando la conosci puoi giocare con lei! ^__^
Perciò io dico sempre che l'approccio con essa deve essere positivo, perchè
essa non esiste per "divertirsi a complicarci la vita", ma per favorire il
ns divertimento.
Mi chiedi "il modo più semplice..."...io ti rispondo: "Prima di voler
*scomporre* una ritmica, è necessario imparare a conoscere il *quadro
generale ritmico* che desideriamo scomporre"
Ti riposto quello che scrissi circa un anno fa alla tua stessa domanda.
"SUL 2 MUSICALE
Rimane fermo il principio di una perfetta conoscenza della ritmica di base.
Come si diceva, "se sai dove è l'uno sai anche dove sta il due". Continuo a
contare nello stesso modo perchè la ritmica è sempre la stessa, tutti i
tempi sono "musicali". Si differenziano solo nella loro incisività (tempi
forti o deboli). Sono io ballerina che mi diverto a giocare con essa.
Devo ricordare però che ogni tre tempi (o passi), a prescindere da quello
che scelgo
per entrare nel ritmo, devo rispettare una pausa.
Ciò significa che se entro sul secondo tempo, dovrò traslare la mia pausa
dal 4 al quinto tempo musicale e di conseguenza, se ballo "sul 2 musicale"
vuol dire che il mio "tempo di ingresso sulla musica" è sul 2 con prima
pausa sul 5 e il mio "tempo di frenata" è sul 6 con successiva pausa
all'uno.
Conto dicendo " pausa - 2 - 3 - 4 - pausa - 6 - 7 - 8 -pausa - 2...".
Sul tempo forte (1) inizia la melodia. Se io ballo sul 2 sono "lontana" solo
1 tempo da quello *forte* della musica e pur scegliendo tempi di entrata
ritmica diversa con i piedi, ho mille e più possibilità corporee per
muovermi ugualmente con la melodia.
La "cadenza corporea" è sempre la stessa ma la "sensazione ritmica" cambia
più che altro perchè dove sul ballare a tempo avevi una pausa (4 e 8), ora
hai un movimento (un passo) e quindi, ciò che cambia è il "sentire la
ritmica musicale attraversare i movimenti" diversamente da prima.
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Saper poi solo distinguere gli strumenti di un'orchestra salsera, non ti da
automaticamente la certezza di saper riconoscere i tempi musicali. Ti aiuta
sicuramente saper distinguere in un brano (cosa per un allievo per nulla
*logica o scontata*) gli strumenti che "fanno melodia" da quelli "a
percussione", cosicchè tu possa entrare al meglio nel concetto di "Melodia".
Ma sicuramente, prima di "pretendere" di ballare su un tempo musicale, è
indispensabile conoscere la struttura base ritmica per poi *giocarci* come
preferisci.
Aiuta molto un allievo avere al corso il supporto di un percussionista che
suoni dal vivo le Congas, i Timbales, la campana e la clave. Piano piano,
nel tempo, osservando il musicista, gli si insegnerà  le principali figure
ritmiche che egli pratica e a capire quali tempi musicali con esse sta
coprendo. Ma è sempre indispensabile che l'allievo non smetta mai di contare
a voce alta, perchè la sua voce *è melodia*. Farà così "orecchio"
all'intervento ritmico di strumenti diversi, abituandosi a non perdere il
proseguo ritmico causa "virtuosismi ritmici" che escono dalle figure
ritmiche di base (un conghero non passa tutta una canzone a marcare "cum
cum-pà..", sennò sai che noia!).
Poi però, imparare dove sta *il 2* e imparare a mantenerlo nel ns passo,
sono ancora due cose diverse. Perchè molto dipende se quando ballavi a tempo
prima, prestavi attenzione alla Musica e se lo facevi con consapevolezza
ritmica oppure no. E' scontato che per mantenere una ritmica è indipensabile
ascoltare la Musica e il suo ritmo e quì nascono i problemi, perchè quello
che spesso confondiamo, è la *consapevolezza ritmica* (sapere cioè con
precisione su che tempo musicale sei) con la *cadenza del passo* (cadenzare
ritmicamente 3 passi e una pausa). Di conseguenza, quando un ballerino non
conosce questa differenza e vorrebbe imparare a "ballare sul 2", non avrà
riferimenti precedenti che potranno guidarlo nella ricerca musicale del
tempo scelto e si sentirà "catapultato" in un marasma di suoni e tempi e cun
cun e pà pà.
Spero di essere stata sufficientemente chiara. ^__^
Bacetto Corinna * ;o)
VI

 (a me rispose cosi'...tempo fa...)... ;o)
Rotfl!
- Mode Renato Zero ON -
"Esistono solo 6 paroline per spiegare tutto questo??? X_X??? ...Aaaahhhhh!"
- Mode Renato Zero OFF -
;oDDDDDD!


, sia che tu non lo senta, PER FORZA).
Non sono molto
d'accordo su questo punto: batterai il dx sul due PER FORZA solo se senti
il tempo.
Conosco piu' di una persona che pur iniziando sull'uno, non e'di
fatto in grado di equispaziare i tempi, per cui all'interno della frase
musicale accelera o decelera, poi magari ritrova piu' o meno l'uno
successivo e cosi' via....
Per questo motivo secondo me la chiave di tutto
e' riuscire a contare bene tutti i tempi a partire dall'uno, se riesci a
farlo puoi ballare su qualsiasi tempo.
Cut sulla spiegazione
Accidenti che tattica!
:o))
Non finisco di stupirmi per quante e
quanto diverse possano essere le vie che gli uomini riescono a trovare per
risolvere lo stesso problema
Pensa che io ho imparato a tenere il due in
previsione del corso di portoricano, esercitandomi a contare con la cadenza
giusta su una cassetta di boriqua che ascoltavo in macchina andando a
lavorare.....
In pratica, invece di contare 123-E; 567-E, contavo E-
234;E-678, cosi' ho scoperto la cadenza giusta per il due e a lezione e'
filato tutto liscio!
(in realta' contavo 1-234; 5-678 senza pensare alla
E, ma comunque con quella cadenza li')
Funziona anche con tutti gli altri
tempi, provare per credere!
:o))
Pero' se non senti l'uno e il
tempo.......nada.
CIAO!!
SteP (GE)


 il tempo.
Assolutamente vero.
Questa volta il mio amico rotante non mi trova d'accordo con lui.
Ricordo alcuni compagni di corso alle prime lezioni (ma anche più avanti)
che pur partendo sull'uno non facevano il movimento successivo sul due!!!
Stammi bien. Roby (Zio) MI.

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Alohaaaaaaaaaaa

 tempo.......nada.
Appunto...     *____*
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Giulio ISR
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