Newsgroup: it.arti.ballo.lat-americano
Titolo: L'ignoranza dei salseri ritmicamente parlando...

Ballando da qualche anno, anche con maestre e professioniste, mi sono
reso conto che Il 90% dei salseri, (anzi facciamo pure 95%) non sappia
esattamente, quando parla di "ritmo" della salsa, che cosa va 
realmente dicendo.
Molta colpa hanno sicuramente i maestri (a parte ovviamente qualche
rara eccezione), che quasi mai hanno cognizioni prettamente musicali 
che gli consentano di spiegare agli allievi la peculiarita' del ritmo
della salsa.
Sapete come mi ha spiegato il tempo la mia prima insegnante?
"la salsa e' un 4, che pero' e' un 3, che pero' e' un 4" (testuali
parole!!)
I primi 5 minuti della prima lezione vengono dedicati a questa utile
spiegazione, e poi si passa a muovere i primi passi.
La "pausa" e' la cosa che poi si dovra' imparare inevitabilmente, ma
alcuni allievi  ancora si chiedono, in fondo in fondo, questa pausa
che ci stia a fare.
Sarebbe cosě lineare dire che il ritmo della salsa consta di 4 tempi
di uguale durata, di cui l'ultimo (parlando di classica cubana) non
viene battuto.
Dire cio' presupporrebbe un minimo di cultura musicale, che ahime'
purtroppo molti insegnanti non hanno. E la cosa grave e' che
quest'ignoranza si tramanda da insegnante a allievo.
Spesso in pista, vedo coppie che, anziche' ballare sull'1 (come
normalmente si dovrebbe fare, restando in tema di cubana) 
ballano sul 3, senza rendersene conto.
Nessuno gli ha insegnato a distinguere i tempi forti, dai tempi 
mezzo-forti e deboli di una battuta.
Io vivo di musica da quando sono nato, e tutto cio' a me fa solo
sbadigliare. Pero', credo che un insegnante che voglia ritenersi tale,
dovrebbe avere un minimo di nozioni "di solfeggio". Sarebbe meglio per
lui e per i suoi allievi. 
Per non parlare poi della clave: " 2-3 e 3-2" mi stanno benissimo, ma
chi sa esattamente cosa significa? 2 colpi e 3 colpi? e come sono
disposti nella battuta? Sono messi a uguale distanza? o hanno alcune
particolarita'?
Pochi sanno ad esempio che la scansione della clave 3-2 e':
semiminima puntata, semiminima puntata, croma (considerando solo
l'accento percussivo in 4/4) e poi pausa di semiminima, 2 semiminime,
ancora pausa.
Mi si potrebbe dire: per saper ballare bene, non occorre sapere
cosi' nel dettaglio alcune cose. Ma l'inutilita' e' solo apparente.
Finche' una persona ha la predisposizione naturale al senso del ritmo,
non ci sono problemi e il ballo fila liscio. Ma sicuramente vi sara'
capitato di provare a ballare con una persona che non va a tempo.
Come vi comportate voi? Qui esce fuori chi veramente "ha assimilato"
il ritmo e chi invece no.
Sovente a me capita di ballare con persone che "non riescono bene"
a tenere il tempo. Ciononostante, con me lo tengono, (e me lo fanno
notare) in quanto io, conoscendo esattamente dove ci troviamo in ogni
istante della musica, so quale passo devo accelerare o rallentare per
ripristinare l'allineamento con le percussioni. Se siamo sulla pausa e
la partner arriva prima, rallentero' un pochino il finale della prima
battuta per riallinearci sul 2. In poche parole, avendo la perfetta
"padronanza" della misura musicale, so in ogni momento, dove
si sta sbagliando, e come poter rimediare.
Chiaramente, avendo studiato per anni musica, sono un caso a parte,
una persona digiuna di qualsiasi nozione ritmica, difficilmente riesce
a fare le cose che faccio io.
Invece io mi diverto addirittura a andare "volutamente" fuori tempo,
nel senso di rispettare l'unita' di divisione, ma non l'unita' di
misura, sfalsando accenti forti e deboli, per poi ripristinare
nuovamente l'andamento allineato, e spesso escono fuori cose
originali.
Il senso di tutto il discorso, comunque, e' che a fianco di una buona
preparazione salsera, occorre anche un minimo di infarinatura
musicale, per poter ben comprendere la struttura metrico-ritmica della
salsa in tutte le sue componenti.
Solo in questo modo si possono "rispettare" ( o "non rispettare") 
i parametri musicali del brano. VI posso garantire che a volte mi
sembra di essere il solo a rendermi conto di quanto, la conoscenza
della musica, torni utile durante il ballo, soprattutto nei momenti di
difficolta'.
Meditate...
marino

 difficolta'.
..ti posso garantire che solo non sei...anzi...in questo NG sei in ottima
compagnia! E da che ricordo...non mi pare che ci sia iabladero che non
concordi con te...^__*
Benvenuto e buona discussione! ^__^
Bacetto Corinna * ;o)

Dal basso della mia conoscenza di ritmi e ballo caraibico, e facendo parte
di quella "Cupola" del 5%, mi vien da dire:
Marino, per fortuna esisti.
Poi perň penso:
Marino riesce anche a divertirsi/divertire qualche volta?
Marino riesce a chiedere anche il nome della dama qualche volta?
Con affetto.
HA
"marino" <ba...@weiss.nt> ha scritto nel messaggio
news:3c4b0677...@news.tin.it...


 realmente dicendo.
Sono d'accordo con te, le nozioni di ritmica e teoria musicale sono spesso
sottovalutate dai ballerini che scendono in pista. Io stesso scrissi in un
post di qualche tempo fa':
"Sono convinto, però che
durante un corso di ballo sarebbe molto utile inserire, nelle prime lezioni,
un'analisi della struttura musicale di alcune canzoni, partendo da quelle
più semplici e con percussioni molto marcate.
So che spesso questa attività viene fatta più avanti nel tempo, dopo
parecchi mesi di lezioni: questo, però, porta a perdere molti allievi che
hanno  maggiori difficoltà ad entrare in sintonia con il tempo e che, con
qualche spiegazione di base, potrebbero sicuramente risolvere buona parte
dei loro problemi.
Insegnare, nei primi mesi, anche ad ascoltare la musica, non solo a
ballarla.".
Musica e ballo sono in sintonia, si intrecciano e si fondono in
continuazione, ma spesso non riescono divenire patrimonio comune e basilare
di un buon salsero. Per questo sono convinto che oltre ai tantissimi e
interessanti stage sulla gestualita' corporea, dinamica, ecc, ci vorrebbero
anche piu' lezioni e approfondimenti su tempo, ritmica e cultura musicale
caraibica. Ma, si sa, allo stage va chi e' gia' motivato e diretto verso un
approfondimento del proprio modo di vivere il ballo nella sua interezza;
quello che manca, probabilmente, e' la giusta didattica musicale nei corsi
base. Sarebbero utilissime delle lezioni di questo tipo per allargare gli
orizzonti dei ballerini in modo piu' completo e per sentirsi maggiormente
coinvolti, in tutti i sensi, in quello che la musica e balli caraibici
possono offrire.
Non smettero' mai di ricordare una ragazza che dopo 6 mesi di corso in una
nota scuola di Parma, e con un livello di ballo decisamente niente male,
appena saliti in pista mi ha chiesto: "Ma questa e' una Salsa o un
Merengue". Ok, e' un caso limite, pero'...
Aloha,
Navarre
"Suona qualche accordo ragazzo, magari un blues che parli del mare"
Joan Peirol, 1805


Io medito ma...la soluzione?  L'unica volta che a scuola ho sentito di
ritmica è perchè ho fatto delle domande, e mi sono sentita rispondere che
l'1 lo trovo quando parte il fraseggio musicale...Ma sbaglio o non è
sempre così?
Sono poche le persone che seguono questo percorso e di solito lo fanno
perchè molto motivati si nel ballo ma sopratutto perchè amano la musica.
Samy

Hai perfettamente ragione per quel che riguarda la ritmica o metrica o altro
che e' sicuramente fondamentale per ballare in modo 'corretto'.
Va da se che molte delle persone che frequento non hanno una minima idea di
quello di cui parli e che comunque cio' non pregiudichi loro di divertirsi
lo stesso zampettando allegramente in pista e questo e' sicuramente un bene.
Posso anche giustificare i maestri che hanno come scopo primario quello di
"mettere" in pista gli allievi il prima possibile e che quindi evitino di
proposito di dilungarsi sui tempi e la ritmica che apparentemente sembrano
inutili, privilegiando l'insegnameno  di passi e figure a ripetizione.
Devo dire che dovrebbe essere poi l'allievo, una volta imparati i primi
passi, ad essere mosso dalla curiosita' a saperne di piu' e cercare di
chiarire/chiarirsi i tempi e la ritmica.
E' esattamente questa la fase in cui sono io; infatti sono a caccia di stage
che mi permettano di apprendere tutte le cose che finora ho trascurato, un
po' per ignoranza ed un po' per pigrizia.
Infatti la settimana prossima mi sparo 2 stage in due giorni!!!(Nebbia
permettendo)
Un'altra cosa che mi lascia molto perplesso e che secondo me va di pari
passo con il ballo caraibico, e' la cultura che implica tale ballo; mi
spiego meglio.
Da ballerino di cubana, ho iniziato a zampettare un anno e mezzo fa, poi
dopo 6 mesi ho cercato di comprare dei CD di salsa di vario genere ed a
informarmi sui cantanti,complessi,band etc..etc..ed e' cosi' che ho scoperto
i vari Van Van, NG la banda, Isaac Delagdo e via dicendo ma ho anche
scoperto la musica tradizionale cubana con Ibrahim Ferrer, Compay Segundo,
Ruben Gonzales etc etc.. iniziando ad apprezzare moltissimo questo genere ed
anzi a leggere ed informarmi il piu' possibile sulla cultura cubana.
BEH! A parte un mio amico, pare io sia l'unico (dei miei pari corso) che ha
intrapreso tale percorso!
Possibile che a nessuno venga in  mente di scoprire qualcosa in piu' del
semplice 1-2-3-pausa? La salsa e' espressione corporea e' energia in
movimento ma dietro c'e' una cultura interessantissima, perche' ci si ferma
alle apparenze e non si approfondisce l'argomento?
Lo stesso si puo' dire del movimento del corpo, nella mia zona centinaia di
persona ballano portoricana e (grazie anche a eccezionali maestri vedi Tito
e Papi) hanno una gestualita' corporea spettacolare mentre altrettante
persone ballano cubana ma sono assolutamente legati al numero di figure
imparate, trascurando il movimento del corpo che viene considerato
pochissimo. Mi e' capitato di vedere alcuni ragazzi al concerto dei VAn Van
a Igea Marina che ballavano cubana in modo assolutamente fantastico, passi
semplici, poche figure ma con movenze assolutamente da favola, forse molti
dei miei compagni di corso non sanno nemmeno che il movimento del corpo e'
altrettanto bello sia nella cubana che nella portoricana.
Tutto cio' mi porta alla considerazione che molti affrontano l'argomento
ballo caraibico superficialmente e non interessa loro la cultura caraibica.
Sarebbe curioso sapere se non lo sanno perche' non gliene frega niente o se
non lo sanno perche' nessuno gli ha detto che esiste.....mah!
Ciao
PYL-(FE)

dei loro problemi.
Basterebbe solo questo che hai detto!
saluti
marino


Non e' detto. Diciamo che sono poche, perche' pochi sono gli
insegnanti in grado di far apprendere queste cose
Saluti.
Marino

difficolta'.
Non sei solo, qui sul NG, e anche nelle scuole più serie, si discute
da un bel po', di tempo musicale, claves, ecc.
Ed è giusto continuare a tornare sull'argomento, c'è sicuramente
ancora molta confusione in giro... :-))
--
Elio Schemmari - Viva Caribe!
Mestre - VE  
vivac...@tiscali.it
togliere X per rispondere

sempre cosě?
Infatti non č sempre cosě: il fraseggio musicale (del piano, dei
fiati, del canto) a volte parte sull'1, altre volte no, altrimenti la
musica sarebbe tutta uguale.
Bisogna allora imparare a riconoscere gli accenti della melodia, č una
cosa che ad alcune persone viene istintivamente, per predisposizione
musicale, gli altri vanno educati con un ascolto guidato da un esperto
in musica (non necessariamente musicista da conservatorio).
Ci sono insegnanti e scuole di ballo che stanno iniziando a offrire
anche questo nei corsi.
Il problema č per il principiante, distinguere tra le persone serie e
preparate, e chi racconta un sacco di fesserie...:-(
Ciao.


non lo sanno perche' nessuno gli ha detto che esiste.....mah!
Guarda, il discorso della cultura e' gia' diverso: sapere la cultura
cubana che c'e' dietro al ballo della salsa, non aiuta piu' di tanto a
ballare meglio. Diverso e' il discorso nel caso della musica/ritmica,
che invece puo' dare un forte apporto alla scioltezza del ballo.
Devi poi aggiungere il fatto che la stragrande maggioranza della gente
che inizialmente si accosta alla salsa, non lo fa certo per scoprire
la "cultura cubana", ma per provare un'esperienza nuova. L'interesse
per la cultura viene molto dopo, e per giunta non a tutti.
Se si e' d'accordo sul fatto che l'80% dei salseri e' li' per
rimorchiare le ragazze, cosa vuoi che interessi loro la cultura
cubana?
Guarda, ti posso dire che io *non conosco* alla perfezione i nomi
degli strumenti del settore percussivo della salsa. Mi si potrebbe
dire: "ma come, tu che la vai tanto menando col ritmo, non conosci i
nomi di tutti gli strumenti?" 
Alche' io risponderei che del nome degli strumenti percussivi
"nun me ne po' frega' de meno" perche' cio' che e' importante e'
sapere come vengono inseriti metricamente nella battuta, come vanno
"decoficati" per innestarsi da subito a tempo. Spesso sui nomi poi si
genera confusione; anzi, preferisco non saperli. A parte le "claves"
che fanno la scansione 3-2, dei restanti nomi degli strumenti non mi
interessa. L'importante e' andare "alla sostanza", cioe' identificare
il ripetersi di certi suoni percussivi all'interno di un brano, e
soprattutto, imparare a riconoscere GLI ACCENTI.
saluti
marino


wrote:


da 1/4.
No, intendevo la clave di cubana, e in effetti a rigor di logica,
l'ultima croma doveva essere semiminima; pero' se leggi bene avevo
scritto "considerando solo l'accento percussivo", quindi, nella
sostanza non sarebbe cambiato nulla, perche' anziche' fare una
semiminima sull'ultimo quarto della prima battuta, se fai una croma e
una pausa di croma, non cambia assolutamente nulla (in quanto il suono
della percussione e' secco).
La clave che hai scritto e' identica alla mia, in quanto le pause 
o le note lunghe le devi considerare alla pari: il colpo percussivo
della clave e' secco e dura un'istante. Se inserisci in un sequencer
audio la "tua" versione e la mia, suoneranno nello stesso
identico modo.

 perchè molto motivati si nel ballo ma sopratutto perchè amano la musica.
E magari perchè amano anche approfondire quando imparano qualcosa ...
Se vedemu. Roby (Zio) MI.

 difficolta'.
Tutto sommato non sarei così pessimista ... a mio avviso di gente che balla
con buone cognizioni ritmiche non ce n'è così poca ...
Stammi bien. Roby (Zio) MI.

- non tutti vogliono approfondire
Nessuno li obbliga a dover ballare salsa.
Saluti
marino


Ti sei risposto da solo, non ti interessa sapere come si chiamano gli
strumenti perche' non ti serve o non ti incuriosisce saperlo. Non e' mica un
male, anzi!
Mica per forza uno deve diventare un esperto al 100% di tutto quello che che
ballo, strumenti, cultura etc etc.
Senno' la passione per la salsa si trasformerebbe in uno studio forzato di
questo e quello perdendo il gusto di ballare per divertirsi seguendo la
musica e basta.
Ciao
PYL

 con buone cognizioni ritmiche non ce n'è così poca ...
...non è poca ma non è come dovrebbe essere in una scuola: TUTTA.
Altrimenti sarebbe più onesto chiamare le scuole "Corsi di Figure di Salsa"
e non "Corsi di Salsa".
Bacetto Corinna * ;o)
VI

conosce poco e a volte male!
...e danneggiare i propri allievi!
saluti
marino

 preparate, e chi racconta un sacco di fesserie...:-(
Purtroppo queste scuole sono decisamente in minoranza per adesso...a chi è
seriamente interessato non resta altro che macinare km per fare stage o
restare al palo in attesa di tempi migliori .
Samy

 E magari perchè amano anche approfondire quando imparano qualcosa ...
Questo è vero...;-)
Samy

Concordo in
tutto e per tutto con Corinna. Rispondo punto per punto:
A proposito di
ritmica... dove posso trovare informazioni su tutto quello che è stato
messo in discussione in questi post???
Qual'è la differenza tra il tempo
sincopato della salsa e quello del merengue... etc etc.
Grazie in
anticipo... Alex.
--------------------------------
Inviato via 
http://usenet.iol.it
 

sincopato della salsa e quello del merengue... etc etc.
Dal punto di vista metrico nessuna. Sono tutt'e due in 4/4.
Dal punto di vista della caratterizzazione del ritmo, il merengue ha
un'andatura "monotona", un'ostinato ritmico sempre uguale (mentalmente
lo paragono alla musica da discoteca, come semplicita' ritmica; non
ovviamente come suoni).
La salsa invece ha una complessita' interna alla battuta molto piu'
marcata. Ma per fare un bel lavoro, servirebbe che queste cose si
spiegassero dal vivo!
marino

[fantasupermegacut]
sento che molti di voi partecipano a vari stage di vario tipo, alcuni
vengono agli stessi a cui partecipo anch'io.
durante quegli stage c'è anche la lezione di percussioni (come suonare le
percussioni e beccare il ritmo), ma mi sembra molto strano che alle suddette
lezioni non partecipi mai nessuno.
Ale

 
...
Bello, e la clave 2-3 come fa?


Motivare il proprio maestro il più delle volte vuol dire passare per la
rompi di turno , quando ti và bene...
E questa la dice lunga sui corsi e sulle persone che "insegnano".Certo non
per questo bisogna sentirsi intimiditi e dire
"Va bene!".
Samy

>Bello, e la clave 2-3 come fa?
A scanso di equivoci, lavoriamo sugli *ottavi* della battuta:
   °   °   °   °   °   °   °   ° |  °   °   °   °   °   °   °   °
   ^             ^            ^                  ^        ^
la clave 3/2 batte sul primo, quarto, e settimo ottavo della prima
battuta, e sul terzo e quinto della seconda.
Per ottenere la clave 2/3, basta invertire l'ordine delle 2 battute.

"marino" <ba...@weiss.nt> wrote in message
news:3c4d9efa...@news.tin.it...
..ho seguito da lontano questo dibattito, interesandomi ma perecchio
parecchio...
IO sono una musicista, o meglio, lo sono stata. Vorrei tanto
ricominciare a darmi al piano salsa,
ma il logorio della vita moderna, mi mette sempre qualche intoppo tra le
mani..
e mi chiedevo, caro Marino, ma in quale parte del mondo sei??
Le tue conoscenze mi sembrano tante, e anche l'interesse che hai
suscitato
in questo newsgroup mi è sembrato notevole..
Per cui...
Perch' non organizzare un bel seminario su qeusta tematica?
Proponendolo al news, già ti potresti rendere conto se la cosa potrebbe
funzionare. Io verrei
al volo.
...pensaci...
Helga
-- 
Posted via Mailgate.ORG Server - 
http://www.Mailgate.ORG


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

Scusa Marino...
potresti spiegarmi meglio??? So che è un'impresa ardua ma se ti va provaci.
1 2 3 4 5 6 7 8 
Questa è una battuta 2 battute o 4 battute??? come fa
la clave 2-3???


 la clave 2-3???
Ci provo io, poi eventualmente Marino mi correggera'.
Tu hai scritto:
1 2 3 4 5 6 7 8
pero' non hai dato una misura alla sequenza di numeri che hai indicato.
Supponiamo che tu stia letteralmente contando in quarti, muovendo i passi
sulla musica. Quindi 1234 e 5678 sono le due "battute" che compongono una
frase musicale. Se metti insieme i passi di un semplice passo mambo base
1234 - 5678 hai esattamente una frase musicale, composta quindi da due
battute. In questo contesto, (siamo in 4/4), la clave 2/3 si inserisce sul
2.3.5.6 e mezzo.8
Sicuramente e' meglio descrivere il battito della clave in 8/8 invece che in
4/4, come ha fatto Marino, l'idea che ne esce e' molto piu' precisa. Pero'
abbinandola al ballo e' forse piu' comodo prendere come riferimento il
classico 4/4 ed evitare maggiori complicazioni che possono rendere piu'
difficoltosa l'interpretazione se non si hanno delle valide basi teoriche
sul tempo.
Questo, naturalmente, IMHO.
Spero di esserti stato utile.
Aloha,
Navarre

4/4, come ha fatto Marino, l'idea che ne esce e' molto piu' precisa. 
Forse non hai letto l'inizio del mio messaggio, che diceva appunto di
considerare gli *ottavi* della battuta e non i *quarti*. Leggere bene,
please!!!

la clave 2-3???
1 2 3 4 5 6 7 8 sono gli 8 ottavi che compongono una battuta.
La clave 3/2, cosi' come quella 2/3, si sviluppa nell'arco di due
battute.
Quindi avremo: 1 2 3 4 5 6 7 8 | 1 2 3 4 5 6 7 8
la clave 3/2 batte 3 colpi nella prima battuta (e precisamente al 
1° 4° e 7° *ottavo*) e 2 colpi nella seconda 
( sul 3° e sul 5° *ottavo*).
La clave 2/3 fa l'esatto inverso.
spero di essere stato piu' chiaro.
marino

...pensaci...
Io lo potrei pure fare, pero' ci sono problemi logistici:
1)dove
2) per fare una bella lezione servirebbe una buona attrezzatura
(tipo un pc portatile, una lavagna)
3) chi organizzerebbe il tutto
pero' se volete si puo' tentare.
marino

 identico modo.
Ho dei dubbi, se non delle certezze...tutte le percussioni suonano e hanno
un suono secco se lo vuoi fare tu secco...Las Claves hanno generalmente una
notazione codificata standard così come diceva Elio, poi se tu la scrivi con
le semiminime puntate vuole dire che la suoni così prolungandone il suono
con la cassa armonica che gli fai con la tua mano sinistra, e va bene, é un
gusto tuo, ma alla fine i conti devono tornare e se metti alla fine una
croma, ci vuole anche la pausa, altrimenti mettici un'altra semiminima.I
conti devono tornare.
Così come hai scritto la clave tu, e con la spiegazione che ne hai dato,
oltre a non essere corretto, genera confusione per un pubblico che a mala
pena (attraverso il ballo) gli é stato insegnato 1-2-3 e 4 oppure 1-2-3 e
pausa, e non 1-2-3 e mezzo...per cui se analizza la clave attraverso la tua
notazione non ci capisce più niente...
Per il resto sono d'accordo con te, se la maggioranza di chi insegna a
ballare non conosce bene la ritmica...immaginati a che distanza da questa
latitudine stia el tambor...
Lo scoglio più forte per la nostra consuetudine ritmica é anche quello di
ascoltare una musica che fa del *levare* la sua essenza (prendi la clave
2/3) quando siamo fortemente abituati al *battere*...e poi ci dobbiamo anche
ballare sopra... Questo é lo scoglio principale ritmico che qualsiasi buon
maestro dovrebbe affrontare subito, destrutturare il nostro concetto ritmico
abituale per far conoscere la cultura del *levare*. Questa é la principale
difficoltà che io vedo per chi comincia a imparare a ballare la salsa.Ma
loro dicono che gli allievi sono assetati di figure...e scappano se non le
apprendono, mah...non vedo come una cosa escluda l'altra...a volte mi sembra
più un paliativo per nascondere le proprie insicurezze ritmiche.
Cmq qualcuno penso si sia già posto il problema di come far crescere la
propria didattica, per esempio con la presenza di un conguero e se non é
solo una moda (!), non solo chi uscirà da quei corsi alla fine capirà meglio
questa musica e la potrà quindi meglio interpretare anche nel ballo, ma i
risultati si vedranno anche in pista, che notoriamente é anche campionario
commerciale delle scuole...Penso che chi lo faccia, a medio termine avrà un
ritorno.
Ciao
Paolo Pachanga
---------------------------
...el son es lo mas sublime para el alma divertir...
www.descargacubana.com

 ritorno.
...posso dirti ancora la mia su questo? Questo in corso, è il primo anno che
sono riuscita finalmente ad avere il percussionista ai corsi, perchè
trovarli è molto difficile e anche se li trovi spesso non sono liberi tutte
le sere (e alcuni costano molto cari per averli ogni sera).
E dopo 5 mesi di corso, posso dire che mai come quest'anno gli allievi hanno
imparato a tenere il tempo con sicurezza e tranquillità!!!
Tanto quelli di Cubana a tempo che quelli di Portoricana sul due e/o in
clave!
Per non parlare del fatto che l'hanno appresa molto prima di altri negli
anni passati, con i quali usavo il metodo Torres in CD.
A questo proposito aggiungo che mi è anche molto utile il CD fatto da Enzo
Conte, che non ha una voce che conta i tempi per l'allievo, ma solo basi
strumentali e molto ben distinte. Sicchè gli allievi si sono da subito
"impermeati" di suoni e ritmi ai quali ormai si sono abituati!
E avendo li il percussionista, ho anche potuto spiegare il tumbao delle
congas visto dal vivo e "con calma" e mi sono accorta che, non solo ne erano
affascinati, ma alcuni addirittura, sapendo che tempo musicale Lorenzo batte
sulla Tumba, per essere certi di non partire "a caso"...gli guardano le mani
e beccano di brutto l'uno perchè sanno con che mano e quando Lorenzo lo
colpirà...da non crederci!!!!!!! E...ciliegina sulla torta...a seconda del
tempo musicale che Lorenzo batte sulla Tumba...alcuni (non tutti) sanno
dirti che clave sta rispettando...praticamente quasi un miracolo...X_X
.....MAI avuti risultati pari a quelli di quest'anno!!!!!!!
Perciò...consiglio VIVAMENTE a chi ha la possibilità, di accompagnare i
corsi con un percussionista perchè, non solo dimezzerete la fatica
nell'insegnare la ritmica, ma avrete anche allievi molto più sereni !!! ^__*


 abituati! 
Come si chiama detto CD che me lo comprerei volentieri?

marino
Chiarissimo... ma il perché esiste???
Voglio dire c'è un motivo se batte proprio su quegli ottavi??? E il
discorso del tempo sincopato... che vuol dire???
CiaoCiao, Alex.


discorso del tempo sincopato... che vuol dire???
Ah guarda... quella frase non ho mai capito sinceramente a che cosa si
riferisce.
Probabilmente è una delle *perle di saggezza* messe in giro da qualche
testa calda, in quanto la sincope, musicalmente parlando, è una nota
di maggior durata posta fra due note di minor durata, che ne determina
uno spostamento d'accento (molto semplicisticamente).
Tutto cio' e' molto interessante dal punto di vista musicale, ma con
la salsa non ha nulla a che vedere.
marino

 Come si chiama detto CD che me lo comprerei volentieri?
Porta il nome di Enzo perchè lo ha proprio fatto lui. Basta che gli scrivi
in  mail privata e te lo farà avere! ^__*


 marino
