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Titolo: [didattica] QUANTE persone ai corsi di ballo?

secondo voi, quale sarebbe il numero massimo?
domanda agli allievi e ai maestri....
(parlo di corsi "normali": poi agli stage a volte c'e' piu' gente...
anche se in alcuni stages che ho seguito io era stato messo il numero
chiuso, e dopo un po' non c'era piu' posto e amen: non ti ci potebi piu'
iscrivere)
secondo me, da cio' che si vede a volte in giro, ci sono a volte corsi
TROPPO pieni perche' un maestro possa DAVVERO vedere e *correggere*...
voi che cosa ne pensate?
io (dopo 7 anni che faccio corsi in giro, perche' proprio MI PIACE
andare a scuola! ;))) e poi viaggio anche un po'... un'idea sul "nuemro
massimo" me la sono fatta; pero' non vorrei dirla da subito, per non
condizionare le Vostre risposte...
-- 
Ciao, Silvana la Flaca


verissimo
ho visto (ma non frequentato!) corsi affollatissimi, nei quali non riuscivo
nemmeno a capire chi fosse il maestro
non saprei dire un limite massimo, dipende anche dalla capacità del/dei
maestri
dove frequento io andiamo fin troppo bene, perchè abbiamo 4 maestri (2
coppie) e siamo circa 5-6 coppie di allievi, quindi qualsiasi domanda o
approfondimento trova il tempo per una risposta
--
SerPol (Bo)

 voi che cosa ne pensate?
...imho dipende da:
- con che qualità si vuol insegnare: se voglio cercare di ottenere la
massima, sono io Maestro che mi pongo il problema sulle mie UMANE capacità e
possibilità.
- quanto si vuole insegnare: se so che programma ha da svolgere un allievo
rispetto al livello che ha, se ho un numero contenuto di coppie, riesco a
portarlo a termine, altrimenti no. Ponendosi un *programma* diluito in 10
mesi, che ci si fa con l'esperienza acquisita in tanti anni di principianti,
dove si è potuto verificare in quanto tempo una persona "normale" riesce ad
acquisire, io so cosa, cascasse il mondo, gli devo insegnare in tot tempo.
Che non vuol dire "andare di fretta"! Ma in base alla preparazione basica
che fornisci, fare in modo che dopo 10 mesi non conosca nè 4 acche, nè 100
acche fatte male.
Poi per i casi con particolari difficoltà, si organizzano lezioni
settimanali di *supporto* al programma base *in club* (numero massimo 8
persone), che l'allievo spendendo pochissimo, può frequentare per risolvere
un particolare problema che gli crea difficoltà a seguire il programma.
(praticamente come le lezioni pomeridiane di supporto della scuola
dell'obbligo, hai presente?)
- qual'è la mia maggior fonte di soddisfazione: se è *insegnare*, mi
sottraggo a tutto ciò che mi crea difficoltà a farlo. Se sono i guadagni,
farò il possibile per guadagnare in fretta con pochi sforzi.
- qual'è l'obiettivo primario: se è fare in modo che le persone prendano da
me tutto L'IMPOSSIBILE (oltre che il possibile) per vederle ballare AL
MEGLIO, quì in soldi ce ne rimetti na barca. Perchè per fare questo c'è
bisogno di *TRASPARENZA D'INSEGNAMENTO*, creare cioè la condizione più umana
possibile (in numero) in un corso che favorisca al meglio l'apprendimento
della MATERIA che si insegna.
E' infatti meno faticoso lavorare per un'ora e mezza con un corso di 50
persone dove per quanto ti sforzi hai degli umani limiti, anzichè lavorare
per tre ore con due corsi da 25. E ancor meglio lavorare 3 ore con due corsi
da 50 persone. (io non so ma...il 50° penso che manco mi ricordo dove
stava...)
Se invece più che insegnare si è *innamorati* del ruolo che si vive e dei
benefici che ci fornisce, allora avere classi di moltitudine di gente per
noi significa "tanta gente=nome famoso=più soldi", a prescindere dai
risultati.
O meglio...qualche risultato può esserci ma in genere è quello che raggiunge
l'allievo predisposto, immediato o talentuoso e più grande è il bacino di
utenza, più è facile che te ne capiti più di uno.
Ma non saranno mai loro a *confermare* la tua efficacia d'insegnamento. Te
la conferma sempre la classe di "gente comune", dove su 30 persone, i due
talentuosi hanno imparato daddio, i 2/3 con gravi difficoltà qualcosa hanno
appreso e ballano, 2 o 3 ballano dignitosamente ma con qualche difficoltà di
memoria, i restanti 22 ballano tutti BENE.
Ricordiamo anche che dove c'è gente, "la gente va", soprattutto perchè
attirati dal "grande senso di gruppo e ilarità" che ne possono derivare, che
però non favoriscono come *dato certo e scontato* l'apprendimento della
materia e il suo approfondimento.
Si può avere infatti la scuola piena per due motivi:
1) tanta gente perchè sai ben "animare la serata", sei estremamente
simpatico, non fai impegnare mentalmente più di tanto e la gente soddisfa il
bisogno primario: avere qualcosa di divertente da fare conoscendo gente
nuova, nell'illusione di essere lì ad "imparare a ballare".
2) tanta gente perchè sai insegnare bene: è implicito che devi essere anche
almeno simpatico, perchè se sei na iena o un dittatore, la gente un po' per
volta sfuma.
Poi, la gente sceglie in quale andare a seconda delle proprie aspettative,
pur tutti dicendoti inizialmente "vorrei imparare a ballare". Perchè in
effetti è questa l'idea primaria iniziale, ma poi il loro iniziale
desiderio, si amalgama a quello che gli viene venduto da chi si trovano
davanti a scuola.
Le due idee vendute sono:
1° caso: Imparare a ballare= "imparare a CALARSI" nello "spirito del
divertimento di gruppo": ma casca l'asino quando il gruppo viene meno, o sei
pieno di difficoltà per cui le compagne ti "scansano", o si forma il gruppo
*dei bravi* e tu ne sei fuori, o non sei fisicamente "piacente" per cui
volano i 2 di picche, o al contrario sei "troppo bravo e sempre in prima
fila" per cui "te la tiri e sei il preferito del maestro", o il gruppo
diventa *ghetto* perchè educati che "la diversità è la cosa SBAGLIATA"
anzichè qualcosa che ti può ARRICCHIRE ancora di più.
2° caso: Imparare a ballare=che cosa? LA-SALSA. Come VEICOLO di
autosoddisfazione personale, di gratificazione, di produzione interiore di
appagamento, di scoperta di una cultura che attraverso il proprio *ballare*
(!) ti arricchisce di nuove sensazioni e dimensione umana, di "investimento"
per il proprio futuro, di acquisizione di sicurezza in se stessi in
CAPACITA' per FAVORIRE la compartecipazione di ciò che sentiamo e siamo noi,
uniti agli altri. Meglio imparo, più riesco ad esprimermi e meglio gli altri
potranno intuire come sono al di là dei luoghi comuni. E più riesco ad
esprimermi, meno ho bisogno del "gruppo" come dipendenza, ma entrerò io
senza timore in QUALSIASI gruppo mi capiti di incontrare, senza pregiudizi.
Il guaio è che imho, non si è capito che la condizione del primo tipo di
scuola (punto 1), in parte può coesistere alla perfezione con la seconda nei
termini di "imparare divertendosi". Oggi invece, la gente è stata educata
che la scuola dove si *Studia*, non è quella in cui "ti diverti".
Imho..UN'ASSURDITA'. Quella in cui *Studi* è quella che vuol farti
raggiungere il 2° caso. ^__^
Bacetto Corinna
VI

 iscrivere)
Quando organizzavamo i corsi in proprio alla Guagua (anni 92/93...)  si
cercava sempre di non superare le 20 persone, un giusto equilibrio fra
esigenza di espletamento didattico ed ecomomia del corso inteso come costi
sia per chi li tiene che chi li prende, poi qualche volta per esigenze
varie, si sforava anche fino a 25....
Quando invece li abbiamo organizzati con un Maestro *esterno*, (Tony
Menendez, che tra l'altro portò in Italia Rafael Gonzales quello del
Tropicana di Milano...) sempre nello stesso periodo, lui non voleva tutta
questa gente in un corso e ci diceva che per ottenere risultati certi con
gli allievi il numero di 20 persone era da intendersi come massimo in
assoluto... meglio 14/16... per cui ci ponemmo il problema se aumentare i
costi dei corsi e ridurre il numero o lasciare tutto com'era, alla fine
lasciammo tutto com'era, cioè 20 persone che con Tony erano strettamente un
numero invalicabile.
Però tutto questo dipende anche da quanto durano i corsi con la stessa
classe....
Ciao
--
Paolo Pachanga
...el son es lo mas sublime para el elma divertir...
www.descargacubana.com


Che logica (e professionalità) e denaro spesso seguono strade divergenti ...
Stammi bien.
Roby (Zio) MI.

 Che logica (e professionalità) e denaro spesso seguono strade divergenti ...
... ma NON sempre, per fortuna!  
alla lunga, la professionalita' *ripaga*... credo (e spero!)
l'essenziale e' che *la gente cominci ad aprire gli occhi* e impari a
*distinguere* quello che gli si vende e, eventualemnte, CHIEDA... 


 tale numero, comunque.
anche secondo me 20 coppie e' proprio il massimo.
infatti, in una scuola che frequento c'e' questo "numero chiuso" per i
corsi.
o almeno: sono certa che era stato necessario porre questo limite per un
corso che avevo frequentato li' l'anno scorso; quest'anno invece ci sto
seguendo un altro corso che (fortunatamente) ha meno di 20 coppie.
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