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Titolo: *|_____|*

20 Miliardi di anni fa circa
IN UN PUNTO OSCURO DELL' UNIVERSO, UNA CONCENTRAZIONE DI PARTICELLE
ELEMENTARI E DI RADIAZIONI ESTREMAMENTE COMPRESSE STANNO RAGGIUNGENDO LO
STATO CRITICO.
"...IN PRINCIPIO ERA IL VUOTO; E DAL VUOTO, PER UNA DEBOLE FLUTTUAZIONE
QUANTISTICA É EMERSO CON IL LACERANTE SCOPPIO DEL BIG BANG, L'UNIVERSO, LA
MATERIA, IL TEMPO, LO SPAZIO..." ( Einstein)
"....L'UNIVERSO DELLE ORIGINI ERA IL VUOTO ASSOLUTO E IL VUOTO (lo
accertiamo sperimentalmente) É SOGGETTO A FLUTTUAZIONI E ALLA CREAZIONE DI
UNA PARTICELLA-ANTIPARTICELLA".... (. P.Davies)
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Tutti gli astronomi di oggi ritengono che l'Universo abbia avuto origine dal
Big Bang (termine coniato dal cosmologo inglese Fred Hoyle, che con questo
appellativo intendeva in realtà mettere in ridicolo la teoria, ma
l'espressione finì per attecchire perdendo la connotazione negativa).
Sembra che sia  avvenuto circa 10-20 miliardi di anni fa, e che sia in
continua espansione  in modo tale da mantenere fisse le proporzioni
reciproche tra le distanze delle galassie (legge di Hubble, 1929).
Questa teoria venne proposta dopo le osservazioni di Hubble e nasce dalla
considerazione del fatto che, se l'espansione fosse sempre proceduta al
ritmo attuale, le galassie avrebbero dovuto essere riunite nello stesso
punto, ad un istante nel passato, calcolabile dividendo la distanza percorsa
per la velocità di fuga.
Nell'istante del Big Bang l'universo aveva volume nullo e temperatura
infinita, ma, con il procedere dell'espansione, la temperatura diminuì. I
primi secondi sono probabilmente molto ricchi di avvenimenti...
COME  IL TEMPO, LO SPAZIO, LA MATERIA
...che si sono verificati ad un ritmo elevatissimo ed hanno determinato la
futura struttura dell'universo, che ha avuto inizio dalle sostanze più
semplici (protoni, neutroni ed elettroni) in una forma dissociata.
 Attimi dopo la temperatura era scesa a  miliardi di gradi e nell'universo
dovevano trovarsi soprattutto fotoni, elettroni e neutrini, insieme a pochi
protoni e neutroni. CON l'esplosione iniziale, la temperatura era scesa a
miliardI di gradi,  protoni e neutroni cominciarono ad unirsi.
 Da questo momento in poi l'universo continuò ad espandersi, raffreddandosi,
permettendo la formazione di zone più dense, in cui l'attrazione
gravitazionale tra le particelle di materia permise la loro aggregazione e l
'avvio di un moto rotatorio, che diede origine alle galassie.
Con il passare del tempo, al contrarsi progressivo delle nubi di H ed He ,
si verificarono collisioni fra gli atomi che innescarono le reazioni di
fusione nucleare e diedero origine alle stelle.
Oggi la teoria del Big Bang non si trova di fronte a problemi
insormontabili, seppure esistano ancora questioni irrisolte, Anzi, si può
affermare che le previsioni di questa teoria abbiano superato tutte le
verifiche cui sono state sottoposte e si ritiene che qualunque nuova teoria
cosmologica non potrà fare a meno di incorporare l'idea di un big bang.
Tuttavia il modello del Big Bang arriva solo fino ad un certo punto e non ci
spiega com'era l'universo prima dell'espansione e che cosa accadrà nel
lontano futuro, quando anche l'ultima stella avrà esaurito il suo
combustibile nucleare.
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PER RISOLVERE IL "GRANDE GIALLO" DELLA NASCITA DELL' UNIVERSO E DELLA SUA
EVOLUZIONE GLI ASTROFISICI DISPONGONO OGGI DI 3 IMPORTANTI STRUMENTI PER
SIMULARNE LA SUA FORMAZIONE
  primo: SONO LE OSSERVAZIONI (indagini con radiotelescopi) CHE COMPIONO GLI
SCIENZIATI
  secondo: HANNO ALCUNE CONOSCENZE DELLE LEGGI FISICHE CHE PRESIEDONO SIA I
FENOMENI TERRESTRI CHE QUELLI CELESTI
  terzo: COME PERFETTO STRUMENTO PER L'INDAGINE COSMOLOGICA DISPONGONO DELLA
MATEMATICA, CHE PERMETTE DI RICOSTRUIRE EQUAZIONI TEORICHE E SIMULARE IN
LABORATORIO SPERIMENTALMENTE ALCUNE FASI SUBNUCLEARI
I modelli cosmologici attuali si sviluppano grazie alle scoperte
rivoluzionarie compiute in questo secolo nel campo della fisica, grazie a
scienziati quali
MaxwelL:  che sintetizzò in un gruppo unico e ristretto di formule tutte le
leggi concernenti la teoria della luce, dell'elettricità e del magnetismo,
avviando in questo modo il processo di unificazione nell'interpretazione dei
fenomeni naturali);
Planck;  che elaborò la teoria dei quanti, che costituisce, insieme alla
teoria della relatività formulata da Einstein, una svolta rivoluzionaria
nello sviluppo della fisica moderna);
Einstein: CHE PERò pensò  ancora ad un universo omogeneo, eterno ed
immobile, in accordo con il modello cosmologico allora accettato;
Hubble: annunciò di possedere le prove dell'espansione dell'universo, MA
solo nel 1929.
RITORNIAMO AI MODELLI SPERIMENTALI.
IN BASE A QUESTI MODELLI SI SUPPONE CHE LA FLUTTUAZIONE QUANTISTICA ABBIA
FATTO NASCERE IN UN PUNTO D'INFINITESIMA ESTENSIONE UNA FONTE DI ENERGIA E
CALORE (10 alla 32 gradi calore)
SIAMO NELLA FASE IN CUI NON ESISTE ANCORA NULLA DI CIÓ CHE CHIAMIAMO
MATERIA. LO SI PUÓ FORSE IMMAGINARE COME UN FATTO DI ENERGIA PURA, IL
MANIFESTARSI ASSOLUTO DELL'ESSERE
AVVIENE ORA IL BIG BANG E IN QUESTA ESPLOSIONE C'ERAVAMO TUTTI NOI, POICHÉ
DA QUESTA "SFERA DI FUOCO" NASCERANNO QUELLE PARTICELLE CHE ANDRANNO FORMARE
I PRIMI ATOMI DELLA MATERIA DELL'UNIVERSO, POI DELLA VITA
SONO QUELLE PARTICELLE DI CUI SIAMO COSTITUITI NOI TUTTI ESSERI VIVENTI E
TUTTA LA MATERIA CHE CI CIRCONDA. SIAMO NELLA FASE E NEL PRECISO ISTANTE
DOVE ABBIAMO LA NASCITA DEL TEMPO
Il significati di spazio e di tempo sono stati modificati più volte nella
storia dell' uomo.
Ancora oggi l'orologio  ci abitua ad una misura del tempo organizzata come
una successione di periodi numerabili, in quanto equivalenti, la cui
continua somma ci indica il passare del tempo.
Il significato di tale misurazione appartiene alla concezione temporale
idealizzata dalla fisica classica, per la quale lo spazio ed il tempo sono
assoluti , anziché relativi; lo spazio infatti e' considerato in guisa di un
contenitore vuoto statico ed infinito, nel quale un tempo matematico ed
astratto, scorre linearmente ed uniformemente senza nessuna interazione con
qualsiasi evento esterno. Tale finzione interpretativa acquisisce un senso
approssimato, solo nel caso delle immediate vicinanze che cadono sotto la
nostra esperienza, cioè in relazione allo spazio localizzato che è a portata
della percezione sensoriale dell' uomo, là dove si puo' ritenere che la
velocità della luce sia istantanea, per cui ogni evento puo' essere
considerato simultaneo ed indipendente dall' osservatore.
Newton  sistematizzo' tale assunzione aprioristica delle relazioni tra
spazio e tempo ne quadro cognitivo della fisica classica, che in seguito è
stata demolita dalla "fisica relativistica" di Einstein, il quale, già nel
1905 , comprese la impossibilità di percezione simultanea degli eventi , dal
momento che gli esperimenti di Michelson e Morley (4) dimostrarono la
costanza della velocità di propagazione della radiazione, misurata in
relazione al moto della terra.
Dato che oggi il sistema elettronico di comunicazioni ci permette di
delocalizzare la nostra attenzione in una dimensione globale è importante
capire la traccia della evoluzione dei concetti si spazio e tempo, per
comtemporaneizzarla in modo che sia utile a comprendere le condizioni di
vita e di sviluppo dell' era digitale.
 Ricordiamo innanzitutto che la velocità della radiazione molto alta cioè
300.000 chilometri al secondo (misurata approssimativamente nel vuoto) , cio
' significa fare in un secondo circa 8 volte il giro della terra
Per quanto elevata la velocità della luce, in paragone alle nostre
esperienze, essa non è infinita ; cio' significa che quanto osserviamo il
sole la mattina, di fatto esso si era già elevato sulla linea dell'
orizzonte, circa 8 minuti prima che lo potessimo vedere; similmente la Luna
, essendo molto più vicina del sole, sorge all' orizzonte circa 5 secondi
prima di osservarla, mentre la stella più vicina a noi, dopo il sole, è
distante approssimativamente quattro anni luce, e cio' continueremmo a
percepire presente nel cielo per altri quattro anni.
Einstein sentenzio' : 'Looking at the stars is looking at history of the
Universe". ( Osservando le stelle vediamo la storia dell' universo.)
 La propagazione della "radiazione luminosa" richiede pertanto una durata di
tempo più o meno elevata a seconda della densità del mezzo in cui
interagisce, e cio' da ragione del fatto che il tempo oggettivamente esiste,
infatti una velocità infinita della "luce" non necessiterebbe di alcuna
percezione del tempo, infatti E.Kant asserì, in accordo con le idee di
Newton, che il tempo era solo una illusione dell' immaginario umano . Le
concezioni relativistiche si sono affermate nella scienza del secolo scorso
ed hanno diametralmente rovesciato le precedenti concezioni della fisica
classica ; è quindi opportuno, vivendo agli inizi del terzo millennio, che
tali concetti innovativi vengano acquisiti anche dai giovani e giovanissimi,
per non confinarli in una visione del mondo obsoleta e incongruente con l'
epoca scientifica e tecnologica nella quale vivono.
 Le deduzioni sulle modalità di pensare che conseguono a queste
considerazioni sulla relatività sono assai ampie. Infatti se la velocità
della luce è finita nessuno puo' dire di sapere cosa avviene nel presente Di
conseguenza siamo costretti ad assumere una mentalità probabilistica,
proprio in quanto il presente è inosservabile nell' istante medesimo in cui
avviene; cio' indubbiamente vale quanto più abbandoniamo una percezione del
mondo macroscopico direttamente percepito nostri dai sensi, e cerchiamo di
verificare i fondamenti del microcosmo in cui avvengono le interazioni tra
energia e materia, mediante misure che permettono di estrarre una
informazione strumentalmente percepibile, per dare sviluppo alle nostre
conoscenze.
 E' pertanto opportuno sottolineare che il tempo, come lo misuriamo con
orologi stazionari in base ad una successione di durate temporali
prestabilite, ha un valore significativo del tutto convenzionale,
appropriato soltanto ad una osservazione a dimensione locale di eventi
macroscopici sensorialmente accessibili, tali da poter considerare spazio e
tempo, come in possesso di un carattere assoluto e pertanto estraneo alle
reali dimensioni relativistiche dei fenomeni naturali. Tale limitativa
interpretazione in vero dimostra di non aver alcun senso  compiuto, non solo
nella scienza dell' indagine del micro-cosmo atomico e molecolare, ma anche
quando, il nostro pensiero si impegna a ragionare in dimensione
delocalizzata dello spazio, come è ad es. la dimensione globale del World
Wide Web.
 L' era digitale pertanto induce la necessità di una più coscenziosa
comprensione della natura relativistica dello spazio/tempo : infatti prima
della teoria delle relatività , la possibilità di assumere la concezione di
falsa simultaneità nel tempo tra eventi unicamente separati della dimensione
spaziale, ha generato la conseguenza di acquisire certezza nella
interpretazione di relazioni di causa ed effetto tra gli eventi considerati
linearmente successivi.
L' idea di base che in seguito è risultata essere fuorviante, già compresa
dall' analisi del scientifica microcosmo a partire dal 1927 (Principio di
Indeterminazione della Meccanica Quantistica), in sostanza  è quella che
esista una fittizia traiettoria nella dinamica della successione temporale
degli eventi, in modo tale da poter assumere che il precedente sia la causa
del successivo come è deducibile da una palla da biliardo che urta un' altra
palla che di conseguenza si mette in moto, senza che venga considerata l'
azione del giocatore. Quindi la impostazione causale è del tutto arbitraria
se viene estesa al di fuori  di un universo meccanico locale, proprio in
quanto fà assumere l' idea di una generale relazione esatta tra spazio tempo
e causalità, che in ultima analisi significa concepire il futuro
perennemente come prosecuzione lineare degli eventi passati, anzichè essere
per sua natura indeterminato, proprio in quanto in quanto viene ad essere
funzione delle azioni che non sono la sintesi di attività simultanee e
compresenti, ma che in vero possono appartenere sia alla sfera del passato,
ma anche e quella della intuizione percettiva ovvero dell' immaginazione del
futuro.
 Infatti la percezione umana, non è prodotta solo da una acquisizione
adattiva di dati provenienti dall' esterno, ma da una elaborazione di
informazione creativa attuata dal cervello inclusiva dell' immaginario
mentale proprio della nostra specie.
 Durante il Rinascimento l' arte si rese conto della possibilità di
effettuare una ricostruzione mentale rappresentativa della terza dimensione
spaziale mediante la prospettiva, delineandola nell' ambito di una
rappresentazione di un disegno bidimensionale; oggigiorno, per certi
aspetti, similmente a quel tempo, l' immaginario percettivo, che è
consistente con le nostre attività di pensiero, rende oggi necessario il
superamento della concezione dualistica dello spazio e del tempo,
considerati entità distinte di per se stesse esistenti indipendentemente
cioè dalle attività di percezione del soggetto.
 Il cervello infatti trasforma la informazione spazio-temporale degli eventi
ricevuta dall' occhio su una struttura bidimensionale della retina, in onde
bio-elettriche, nei due emisferi cerebrali, per poi definire le forme delle
immagini, su base genetica, le quali ci permettono di interpretare la
struttura tridimensionale della materia e  ci indicano la probabilità delle
nostre interazioni corporee del mondo circostante, in vero con qualche
possibilità di errore. Quindi dall' informazione del passato ed il confronto
mnemonico, il cervello riesce a  fare la previsione delle probabili
interazioni future con l' ambiente realizzando in tal guisa la nostra
percezione del mondo materiale circostante.
 La precedente significazione della percezione cerebrale emerge da una più
cosciente rappresentazione cerebrale dello spazio tempo, non più correlata
alla semplice visione oculare delle regioni vicinali della percezione
sensoriale, in quanto essa risulta essere una esigenza epocale di
innovazione cognitiva espressa in modo da permettere ai giovani di
interpretare creativamente le relazioni sussistenti tra realtà e virtualità
che si attuano nel mondo delocalizzato della informazione globale.
Molti bambini ad es., ancora si stupiscono quando ad es. vedono alla TV che
la mezzanotte del capodanno in Australia avviene quasi un giorno prima dalla
stessa manifestazione a Firenze; pertanto in un mondo dove con un click del
mouse, o con un telefonino si puo' parlare con un amico  dall' altro capo
della terra, diviene assurdo mantenere una interpretazione dell' evento come
se fosse una semplice estensione in modo sensoriale localizzato e
simultaneo, al quale da tempo siamo stati abituati a pensare come fosse
reale; tale erronea estensione cognitiva ,  purtroppo depriva i giovani da
una più appropriata acquisizione concettuale, che di fatto è alla base della
scienza moderna e tramite la quale sono ha attuate le moderne tecnologie di
comunicazione elettronica.
  E' necessario pertanto che la nuova dimensione del sapere non rimanga
nascosta alla formazione mentale di base dei giovani, altresì favoriremo la
loro incoscienza ed incapacità di gestire il loro avvenire, proprio in
quanto il mondo scientifico e tecnologico contemporaneo sembrerà loro un
inspiegabile mistero, nascosto dietro il  semplice cliccare e il pigiare
tasti. La mancanza di coerenza tra concezioni e condizioni di vita provoca
una deprivazione, che puo' generare intense ed estese dissociazioni
psichiche tra i giovani ed il mondo di informazione globale in cui sono
immersi.
Bisogna quindi attuare progettazioni educative nelle quali i giovani possano
rendersi conto di come, nella vita quotidiana sia ancora possibile
distinguere tra la dimensione dello spazio dalla dimensione del tempo, a
patto di capire bene gli errori storicamente commessi nell'  aver
concettualizzato una interpretazione per la quale il movimento e
considerato essere solo un trasferimento di forme invarianti osservabili
entro una dimensione localizzata. Pertanto la progettazione educativa di
scienza e tecnologia per i giovani è oggi particolarmente importante, ed è
necessario realizzarla in modo che essi comprendano come e quando  possiamo
ancora utilizzare di comodi modelli cognitivi semplificati per la vita di
ogni giorno; ma al contempo è importante saperne leggerne i limiti
concettuali, al fine di poter ragionevolmente distinguere cio' è
oggettivamente errato nella descrizione semplificata dello spazio/tempo. L'
interpretazione più immediata ed abituale, ha pertanto  ancora valore, ma
solo se circoscritta alla situazione locale, mentre in caso di una necesari
approfondimenti e riflessioni più generali, essa diviene ingannevole come un
film, nel quale si riproduce il movimento sulla base di una successione di
foto statiche riprese ad istanti successivi del moto. In vero lo
spazio/tempo sono due aspetti indistinguibili della percezione; di fatto
mentre il film puo' essere riavvolto all' indietro rovesciando fittiziamente
le relazioni tra futuro ed il passato, nella realtà lo svolgimento
spazio/temporale è unitario ed irreversibile.
 Per evitare di ricadere negli errori cognitivi del passato è necessario
porre attenzione ai significati del linguaggio ; ad es. facciamo un errore
di significazione, quando scambiamo la distanza che dipende dalla  velocità
del moto, con la misura statica della lunghezza tra due eventi.
 Il concetto di distanza contiene inclusa la dimensione del tempo, come già
avevano compreso gli antichi greci, trattando dei paradossi di Zenone.
Infatti è la velocità del moto quella che definisce la distanza effettiva di
una qualsiasi lunghezza. Ad es. certamente la lunghezza di una strada tra
due punti , a parte gli errori di misura, è  costante; ma la distanza
concreta dipende da la velocità (cioè dalla  relazione dello spazio sul
tempo), che deve prendere in considerazione la rapidità possibile del mezzo
utilizzato per passare da un capo all' altro della lunghezza stradale
misurata staticamente.
 Queste riflessioni sulla relatività indirizzate al fine di evitare
confusione mentale in relazione al significato dello spazio/tempo, sono oggi
definitivamente importanti se non vogliamo risulti incomprensibile il mondo
contemporaneo basato su la comunicazione globale di onde di energia, che
viaggiano a velocità che si approssimano  a quelle della luce, le quali
permettono gli scambi di informazione interattiva e di conseguenza anche i
nuovi aspetti della organizzazione economica e del lavoro della società
della condivisione delle conoscenze.
Einstein si rese perfettamente conto della difficoltà di superare le
antiquate concezioni dello spazio tempo. Egli infatti scrisse : <<Non siamo
meglio, nelle nostre speculazioni, di un pesce che si sforza di comprendere
cosa sia l'acqua." >> ("We fare no better in our speculations than a fish
which should strive to become clear as to what is water") , cio' perchè il
tempo relativistico da rigido e linearmente immutabile, diviene con la
relatività spazio-temporale, intrinsecamente flessibile, essendo relativo
alla percezione dell' osservatore ; comunque dobbiamo essere coscienti che
nel mondo contemporaneo per molteplici aspetti interpretativi del mondo
contemporaneo è necessario superare la falsa concezione dualistica dello
spazio tempo, concepita per interpretare un dominio localizzato di
esperienze sensoriali empiriche a cui oggi non è più sufficiente far
riferimento.
Un esempio della inapplicabilità delle concezioni statiche nell' ambito  di
eventi dinamici, (dove spazio e tempo, appartenendo ad una unica dimensione
detta " Cronotopo" possono mescolarsi -Vedi Nota), è relativo alla
comprensione della corrente di elettricità, che certamente è importante
nella vita contemporanea.
NOTA: "Cronotopo" termine composto da Crono =tempo e Topos = spazio
introdotto dalla nella teoria della relatività per indicare l'insieme
spazio-tempo; cioè lo spazio relativamente alla sua dimensione temporale
ovvero il tempo nella sua proiezione spaziale; cio' in quanto Einstein
comprese e successivamente fu sperimentalmente dimostrato che la massa di
una particella in movimento determina una distorsione dello spazio tempo
nelle sue vicinanze.)
 Le cariche elettriche statiche degli elettroni essendo tutte negative
dovrebbero respingersi creando una resistenza molto intensa al fluire delle
cariche in un filo metallico, infatti se esse fossero concepite come il
trasporto di una successione di singole particelle statiche, la resistenza
al moto sarebbe elevatissima; ma effetti induttivi della dinamica di
sviluppo del campo elettromagnetico, variano la resistenza prodotta delle
cariche elettriche dello stesso segno, diminuendo la resistenza media del
flusso di elettricità. Infatti il campo elettromagnetico non è definibile
come somma delle proprietà statiche di singole particelle cariche, ma viene
a dipendere dalle loro interazioni dinamiche per le quali spazio e tempo
appartengono alla stesso indistinguibile insieme.
Concludo questi cenni, puntualizzando ancora il fatto che, vivendo in un
mondo elettrificato ed automatizzato nonchè fortemente connesso dalla
informazione elettronica, vengono gradualmente a modificarsi tutti processi
di produzione e di relazione commerciale a livello globale, mediante la
utilizzazione della rete del WWW, e di conseguenza variano con rapidità le
condizioni di sviluppo sociale ed economico del prossimo millennio. Quanto
sopra è indubbiamente un bene, come ogni cambiamento che valorizza la
libertà dell' uomo dal lavoro fatica e l' incremento della comunicabilità
tra gli uomini, ma certamente diviene sempre più necessario e doveroso,
condurre i giovani a saper interpretare le basi cognitive che nel secolo
scorso, sono state il fondamento concettuale di una così ampia e profonda
trasformazione, affinchè essi possano esprimere nell' arte e nella scienza e
nel lavoro, una percezione adeguata a gestire coscientemente la propria vita
e quella di uno sviluppo sociale ed economico creativo nel prossimo futuro.
IL BIG BANG HA LA DURATA DI 10 ALLA MENO 43 SECONDI E QUESTA SFERA DI FUOCO
INIZIA ORA A DILATARSI. ALLARGANDOSI PERDE LA SUA ENERGIA, DISPERDE IL SUO
CALORE, SI ESPANDE NELL'INFINITO (!?)
INFATTI DOPO QUESTO INFINITESIMO ATTIMO, LO SCENARIO CAMBIA, PERCHÉ AVVIENE
(secondo la legge di Hubble) L'ESPANSIONE DELL' UNIVERSO, CIOÉ ASSISTIAMO
ALLA NASCITA DELLO SPAZIO COME LO PERCEPIAMO NOI
La legge di Hubble - Hubble scoprì che più le galassie sono distanti, più si
allontanano velocemente. Scoprì quindi la legge che afferma che il rapporto
tra la distanza della galassia e la sua velocità di recessione è costante:
v=Hd dove v è la velocità e d è la distanza; la costante H è chiamata
costante di Hubble.
Le osservazioni di Hubble, portarono alla conclusione che in un universo in
espansione uniforme, in tempi passati le galassie dovevano essere più vicine
tra loro. La galassia a spirale M33 fu uno dei primi oggetti studiati da
Hubble nel suo tentativo di determinare la scala di distanze dell'universo.
Basandosi sull'osservazione di variabili cefeidi (costellazione)  in M33,
Hubble dimostrò che essa si trova molto oltre i limiti noti della Via Lattea
e quindi deve essere una galassia indipendente, analoga alla nostra. Negli
anni '20 e '30 cambiò la concezione dell'universo, così come era accaduto
con la rivoluzione copernicana: dimostrò che la Via Lattea è una tra le
milioni di galassie esistenti in un universo in espansione
Si deve POI  a George Gamow nel 1946 il modello cosmologico standard secondo
cui l'Universo ha avuto inizio dalle particelle più semplici (protoni,
neutroni ed elettroni) in una forma dissociata e che i nuclei si siano
formati a partire da questa materia prima: si tratta della cosiddetta teoria
del Big Bang, che trovò in seguito diverse conferme sperimentali, tra le
quali quella degli scienziati Robert Wilson ed Arno Penzias che nel 1965
scoprirono una radiazione termica diffusa in ogni direzione dell'Universo,
considerata come il residuo del calore irraggiato dal Big Bang.
APPAIONO LE PRIME PARTICELLE ELEMENTARI, TUTTE QUELLE CHE FINO AD OGGI
CONOSCIAMO (circa 40). SONO GLI  ELETTRONI, NEUTRINI, FOTONI, ASSIONI, X; I
GLUONI E I QUARK E ALTRE LA CUI ESISTENZA DAI FISICI É ATTUALMENTE SOLO
IPOTIZZATA
LA TEMPERATURA SCENDE AL DI SOTTO DEI 10 ALLA 28 GRADI, E OGNI PARTICELLA
CHE SI È CREATA HA IL SUO OMOLOGO E CONTRARIO, IDENTICA IN TUTTO MA DI
CARICA OPPOSTA. SIAMO AL PRIMO "DUALISMO".
IL DUALISMO POSITIVITÁ NEGATIVITÁ, PORTA A RECIPROCI ANNICHILIMENTI, CON
RESTITUZIONE AL PLASMA DELLA SUA ENERGIA, CHE NON VA PERSA MA ASSORBITA DA
ALTRE PARTICELLE COMPRESE QUELLE GIA' VAGANTI
E SONO QUESTE, I QUARK SCAMPATI ALL'ANNICHILIMENTO-ESTINZIONE, CHE PORTANO
CON LA LORO UNIONE, INTERAZIONI FORTI, SCAMBIO DI FOTONI, ALLA PRIMA (DA NOI
CONCEPITA) NASCITA DELLA MATERIA
 Le particelle elementari del plasma formano per fusione nucleare enormi
ammassi di nuclei di idrogeno (1H) e di elio (4He) con tracce di 2H, 2He e
7Li. Questa materia non è abbastanza densa e calda per produrre gli elementi
più pesanti.
Gli ammassi di idrogeno ed elio, per "collasso gravitazionale", diventano
galassie. Si ha collasso gravitazionale quando l'energia potenziale dell'
ammasso è il doppio della sua energia cinetica. Gli ammassi più densi, nelle
galassie possono diventare delle stelle. Questo avviene quando, per effetto
della enorme contrazione gravitazionale, l'idrogeno si riscalda a
temperature di qualche diecina di milioni di gradi innescando una reazione
di fusione nucleare. In questa reazione quattro nuclei di idrogeno sono fusi
in un nucleo di elio liberando una enorme quantità di energia (luce, calore,
onde elettromagnetiche) che la stella disperde nello spazio.
Tutte le stelle, infatti, nascono e muoiono dopo aver esaurito il loro
combustibile nucleare. Le piccole stelle, come il nostro Sole, si
trasformeranno in "nane bianche". Le stelle giganti finiscono in modo più
spettacolare trasformandosi prima in stelle rosse, quindi in stelle blu e
bianche ed esplodendo alla fine come "supernove". Questo perché le stelle
giganti dopo aver esaurito l'idrogeno, iniziano a fondere l'elio dando
isotopi sempre più pesanti, fino ad arrivare a quello di ferro. La
temperatura delle stelle giganti aumenta perché la reazione di sintesi degli
elementi pesanti è fortemente esotermica.
Ad esempio:
·         tre nuclei di elio formano un nucleo di carbonio (12C) a circa 100
milioni di gradi
·         due nuclei di carbonio formano un nucleo di magnesio (24Mg) a
circa 600 milioni di gradi
·         il nucleo di ferro (56Fe) si forma a circa sei miliardi di gradi.
 Il ferro, l'elemento più pesante prodotto per fusione nucleare, è stabile e
pertanto è molto presente così come i nuclei degli isotopi la cui massa è
multipla di quella del 4He.
 Gli elementi più pesanti del ferro non si formano per fusione ma per
fissione nucleare. Quando la temperatura raggiunge i dieci miliardi di
gradi, la cattura di un nucleo di 4He produce nuclei instabili che decadono
liberando un gran numero di neutroni. Un neutrone, non avendo carica, può
entrare in un nucleo già formato trasformandosi in un protone e in un
elettrone e dando così un nucleo più pesante. In questo modo si producono
gli isotopi più pesanti compresi tra il 56Fe e il 209Bi
 Quando la stella gigante tenta di produrre gli elementi più pesanti del
209Bi esplode disperdendo tutto il suo materiale nello spazio. Poiché
miliardi di stelle giganti sono esplose come supernove in miliardi di anni,
l'abbondanza cosmica degli elementi nell'universo è abbastanza omogenea.
Come si nota TUTTI GLI ELEMENTI dispersi nello spazio come nubi e polveri,
(eccetto la parte di idrogeno e di elio prodotta nel Big Bang) SONO STATI
PRODOTTI nelle stelle giganti e sono stati dispersi nello spazio dalle
esplosioni delle Supernove. In questo senso noi e tutto quello che ci
circonda veniamo dalle stelle!
 La teoria del Prof. Hubble, oggi pienamente accettata, ha ricevuto molte
conferme: tra queste l'espansione piatta dell'Universo che continua ancor
oggi e la conseguente bassissima temperatura (-270 gradi) dello spazio
cosmico.
DOPO IL PRIMO MILIARDESIMO DI SECONDO LA TEMPERATURA É SCESA A 10 ALLA 13
GRADI, E L'UNIVERSO È PRONTO A QUESTA CONDIZIONE A DAR VITA AL PROTAGONISTA
ASSOLUTO DELL'UNIVERSO: ALL' ATOMO
CHE COSA E' ACCADUTO IN QUESTO MILIARDESIMO DI SECONDO? CHE I  QUARK
SOPRAVVISSUTI SONO RIUSCITI A COMBINARE UNA "UNIONE"  CON I GLUONI, CHE
VANNO A FORMARE DUE "genitori distinti" (1 positivo, 1 negativo) UNO É IL
PROTONE, L'ALTRO IL NEUTRONE
NELLA TEORIA DEL NUCLEO DELL'ATOMO, IL PROTONE E IL NEUTRONE SONO SPESSO
CONSIDERATI COME DUE STATI DIFFERENTI DI UN'UNICA PARTICELLA: CIOE'  IL
NUCLEONE (MENO STABILE SE MANCA PERO' IL NEUTRONE)
PASSA UNA ETERNITÁ, 100 SECONDI, LA TEMPERATURA É SCESA A UN MILIARDO DI
GRADI. A QUESTA TEMPERATURA I DUE "single" SONO SPESSE VOLTE COSTRETTI A
UNIRSI ANDANDO A FORMARE UN'INSIEME, UN PARICOLARE NUCLEO
MA CI SONO ANCORA PARTICELLE VAGANTI, E ALCUNE SI ANNICHILISCONO A VICENDA.
UNA MOLTO PICCOLA, SCAMPATA ALLA LOTTA, SI RIFUGIA VICINO AL NUCLEO; ED É UN
ALTRO GRANDE PROTAGONISTA DELLA MATERIA , E' L'ELETTRONE
SECONDO ALCUNE IPOTESI MODERNE IL NUCLEONE SI PUO' CONCEPIRE COME SEGUE: AL
CENTRO UNA SPECIE DI NOCCIOLO INTORNO AL QUALE SI TROVA L'ATMOSFERA
PI-MESONICA DEL NUCLEONE STESSO.
SECONDO QUESTE IPOTESI IL PROTONE E' SIMILE AL PIANETA SATURNO: INFATTI
DURANTE QUESTO PRIMO  PERIODO DELLA SUA ESISTENZA E' CIRCONDATO DA UN
ANELLO, E' LA "NUVOLA MESONICA" PULSANTE CHE APPARE E SCOMPARE CON FORZE A
NOI ANCORA OSCURE
SIAMO ORA DOPO 100 SECONDI A NOVECENTO MILIONI DI GRADI, DOVE DIVENTA
POSSIBILE LA "coabitazione fissa" DI QUESTE PARTICELLE-NUVOLA MESONICA  E IL
NUCLEO; E' GIA' IL PRIMO ABBOZZO DEL PRIMO ELEMENTO CHE INIZIA A  DIVENTARE
UNA VERA E PROPRIA STRUTTURA
SONO PASSATI 3600 SECONDI E GIÁ ESISTONO TUTTI I FONDAMENTI DELLA MATERIA
ATTUALE. DA ORA TUTTO PROCEDERÁ PIÚ LENTAMENTE FINO A COSTRUIRE  FRA POCO
DEFINITIVAMENTE  L'ATOMO, CIOE' IL DOMINATORE ASSOLUTO DELL'UNIVERSO.
NEL CORSO DI 300.000 ANNI QUESTI TENTATIVI DI "COABITAZIONE" FRA NUCLEO E
QUELLA NUOVOLA MESONICA ORA DIVENTATO UN ELETTRONE,  DIVENTANO IDEALI PER
MANTENERE UN RECIPROCO EQUILIBRIO DELL'INTERNO CON L'ESETRNO. É LA NASCITA
DELL'ATOMO CON UNA STRUTTURA ORMAI CONSOLIDATA. SIAMO AL PUNTO CHE
RECIPROCAMENTE UNO E' NECESSARIO ALL'ALTRO.
LA PRIMA STRUTTURA CHE SI FORMA È LA PIÚ SEMPLICE, ED È FATTA DA UN SOLO
PROTONE E DA UN PICCOLO (1836 volte) SATELLITE (l'elettrone) CHE GLI GIRA A
DEBITA DISTANZA - É L'ATOMO DI IDROGENO leggero
DOPO UN MILIONE DI ANNI TUTTO L'UNIVERSO È FATTO DI: IDROGENO (80%) E DI UN
NUOVO ATOMO NEL FRATTEMPO FORMATOSI, L' ELIO (20%) CHE HA PERO' UN SUO BEN
PRECISO EQUILIBRIO 2 protoni, 2 neutroni, 2 elettroni
DI QUESTA ESPLOSIONE -FORMAZIONE DELL'UNIVERSO CI SONO RIMASTE DELLE
TESTIMONIANZE, LA COSIDDETTA "radiazione fossile", MICROONDE DI cm 3,2 CHE
Kelvin, Pensias, Wilson (Nob. 78) CAPTERANNO CON UN RADIOTELESCOPIO.

 STATO CRITICO.
è il tuo cervello questo... si è in pappa mi dispiace per te...

STRONZO!!!!!!!!