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Titolo: Consideriamo l'ora di religione come cultura?

Benvvenga l'insegnamento della religione islamiche nella scuola pubblica ma
a patto che..
anche l'ora di religione cattolica sia non un opzione, ma un preciso
percorso scolastico obbligatorio.
Se consideriamo l'insegnamento della materia "storia" come non opzionale nel
percorso didattico perchè dovrebbe esserlo la religione?
Quindi basta ragazzetti che escono dalle classi durante l'orario di
religione, ma un impegno concreto a considerare tale ora come un
arricchimento culturale della persona!
Sarebbe inacettabile che i nostri ragazzi in quell'ora possano uscire dalle
aule e mangiare chebab, un vero controsenso!
Considerando la religione come un opzione non riusciremo mai a far capire ai
nostri giovani l'importanza di ricooscersi nella religione cristiana!
E detto questo, alimenteremo solamente il cazzeggio, dico!

 dalle aule e mangiare chebab, un vero controsenso!
Minchia, di mattina?

 E detto questo, alimenteremo solamente il cazzeggio, dico!
Come alimentatore di CAZZEGGIO sei impareggiabile :)
A=MM

Mister Colorado ha scritto:

perchè non sostituirle con l'insegnamento "etico" 
e chi vuole se ne va a catechismo buddista 
mussulmano coattolico babbonataliano o del dio mango?
rimettiamo l'educazione civica che manca.
(parer mio)
kebab??? alle 11??? minchia.

Stp® - M.i.R. ha scritto:

sorry letto ora.
(hai pensato anche te alle cipolle???)

>.
   Strittinger:- << Il silenzio non scoppia! >>.
   Dottoressa:- << Ed allora perchè la sua mamma ha sofferto tanto? >>.
   Strittinger:-<< Non lo so! ­ Ma lo scoprirò ­ forse >>.
   Dottoressa:- << Auguri! ­ Eravamo a far chiassate notturne in discoteca ­ 
dove al chiuso dei megawatt, nessuno ci poteva sentire >>.
   Stritttinger:- << Ma la domenica ero capacissimo di sognare ventiquattro 
ore filate. ­ Poi la mia madre, s¹abituò ed iniziò a non soffrire rientrassi 
tardi, finché s¹avviò in Paradiso. ­ È triste pensare che certe forme 
d¹equilibrio durino poco. -  Ora, il bel aspetto del rispetto dei parenti, 
della vita e degli amici è completamente trasformato, più equilibrato 
rispetto all¹eternità >>.
   Dottoressa:-<< Caro mio, molta gente sana, arriva a settanta ottanta 
anni, per non dire prima e si scoccia di vivere >>.
   Strittinger:-<< L¹ansia della morte uccide prima anche un corpo sano >>.
   Dottoressa:-<< A quarantenni sapere che in altrettanti più o meni si è 
agli addii, fa passare la voglia di iscriversi all¹Università e la mia 
facoltà potrebbe beneficiare di clienti da non è mai troppo tardi, se non 
dei familiari degli studenti che preferiscono studiare in privato - in 
famiglia! >>.
   Strittinger:- << Prima della di partenza, la mia madre prese l¹abitudine 
d¹andare a passare il week-end ospite degli zii.
   - La cosa che più mi lega alla famiglia è l'idea del caldo ambiente 
domenicale, il momento topico del valore di " Focolaio domestico " il quale 
si manifesta appieno ³ Domus ³ patriarcale e mi chiedevo perché non fossero 
loro a farci visita, così com¹era, sempre stato  prima d'allora. ­ Chi dorme 
non piglia pesci - bisogna accompagnare la mamma dai parenti - boh?!  
   - Ma non cerco la risposta ­ non m¹interessa più!
   - Durante un fine settimana, solo in casa di notte, accesi il televisore 
mentre proiettavano un film pornografico irradiandolo a volume sostenuto - 
avrei benissimo potuto sentirlo in cuffia, facendo finta di aver dimenticato 
di disattivare l¹audio esterno, fin che il sesso non m¹avrebbe schiattato le 
orecchie? ­ Ma onestamente, avrei mai potuto sostenere una campagna 
pubblicitaria in questo modo per meglio sentire ­ cosa? - Sto ancora 
cercando. - Forse non ci crederà: ci fu il black-out in tutta la zona, la 
quale si svegliò a mattino in piena notte, causa gli allarmi scattati 
all¹impazzata. ­ La strada in cui sono nato e cresciuto, risultò in quel 
momento distaccata dal resto del mondo, elettricamente assente, come io lo 
sono al cospetto del voyeurismo, il cui fenomeno non mi ha svelato, dove 
affonda le sue radici ­ intanto, la concorrenza guadagna e lei non 
m¹incanala nella partecipazione agli utili. - Scusi! ­ Un¹ultima annotazione 
e le cedo la parola, pronto al colpo finale. - Ricordo m¹affacciai incredulo 
alla ricerca di chissà quali fulmini che non c'erano, - A sirene spiegate ed 
a tutto il resto che avesse provocato l¹oscuramento del video, non feci caso 
più di tanto. ­ M¹addormentai! >>.
  Dottoressa:- << Mi dispiace lei è caduto! - Ha parlato 
del sociale con tanta enfasi ed io le ho creduto. - Come la mettiamo con 
l'educazione: il rispetto per i vicini é un optional che fa addormentare nel 
vuoto? - Sarei persa di lei se dicessi " Forza amico " io continuo e non 
m'interessa, se dopo sua madre le ha dato più calore familiare nelle 
domeniche seguenti e mentre tutto procedeva per il meglio, se n¹è andata ed 
ecco che lei è piombato! 
   - M'interessa lei: salvi la faccia ­ é tutto chiaro! >>.
Passandosi la mano sulla fronte come voler cercar qualcosa che non trova in 
testa, Strittinger inizia a parlare: stare supino mi da dell'ammalato - 
potrei sedermi sulla branda - stabilito come da lei osservato - ha capito 
già tutto? >>.
   Dottoressa:- << Sicuramente! - E mi scusi se sono stata così rigidamente 
professionale - si metta pure come più ritenga opportuno! ­ A volte è meglio 
tenere i pazienti in una situazione di controllo comodo - spaziale >>.
  L¹uomo si siede sul lettino - facendo scorrere un poco la cravatta lungo 
il nodo ed assorto apre i polsini tenuti insieme dai gemelli - asserendo a 
tono: ora dovrei parlare di  ³ Calma sicurezza di tensioni " nonostante 
accenti acuti e gravi, escano a volte a casaccio dalla mia bocca, come in un 
assolo di batteria. ­ Posso farle una domanda? >>.
  Dottoressa:- << Prego! >>.
  Strittinger:- << Come si è sentita stamattina quando ha scoperto, a suo 
dire, la macchiolina sulla lampadina? ­ Certe cose, per quanto ne sappia, 
bisogna viverle per capirle >>.
   Dottoressa:- << Ah, ah! - Grazie per avermi chiarito il perchè del nostro 
intenderci - anche se rimane ancora un mistero da chiarire, però come ha 
detto lei precedentemente, bisogna armarsi di calma sicurezza da tensione. - 
Si! - Mi sento proprio così, e sempre meglio per la verità! >>. - L'ultimo 
tratto sussurrato durante un¹ammirazione gesticolante, accompagnata dalle 
mani tra i capelli. ­ << Pomodoro concentrato in se stesso da non farne una 
pizza >> - sbotta ­ << Peccato lei sia androgino! ­ Ma cosa significa? ­ Non 
ho trovato questa parola sul vocabolario! >>.
  Strittinger:- << Se le dicessi che venendo da lei ho letto su un muro, 
passandoci davanti per pura coincidenza fortuita, dovuta all'acquisto di una 
cravatta - quella che indossavo stamani s¹è macchiata, mangiando un cornetto 
e non potendo presentarmi scomposto a chicchessia, figurarsi a lei, mi sono 
accorsato di questa, cui temo sia stata la molla 
del suo discorso sull¹uguaglianze e la classe. ­ Mi sono allungato in taxi a 
qualche miglio da qui, diretto in un negozio d¹accessori e su un muro 
appunto, rientrando, ho notato una scritta a caratteri cubitali ³ Domanda in 
trasferta - come si manifesta l'I. A.? ².
    ­ Orbene la cravatta è banale, castagno scura, perché 
non voglio aggiungere altra tintura!
   - La scritta sembrava addirittura secca e mentre la osservavo ho sentito 
un bambino che dichiarava convinto alla sua mamma che il giorno precedente 
non ci fosse la lettera senza francobollo alla parete, invece che posta 
nella cassetta all¹uopo. - Doveva essere proprio il confine di cinta di casa 
loro, dove nella notte probabilmente, erano comparse le lettere. - Veda 
dottoressa - io non sono esperto in domande tipo quelle da lei usate con 
tanta maestria, ma posso assicurarle che visitandola, ha aperto in me un 
notevole filone pubblicitario che potrei elencare alla voce ³ La confusione 
mentale fino a che punto ti coinvolge nelle manifestazioni affettive ² ma è 
un fattore suo e mi dispiacerebbe che a causa mia lei ... >>.
   Dottoressa:- << Š Amorevole coincidenza signor Strittinger, 
si è fatto un pochino tardi e lei fa venire appetito - posso invitarla a 
cena? >>.
   Strittinger:- << Con Piacere! >>.
   - I due si alzano e la dottoressa si distende, sollevando tacchi e punta 
per sfiorare l'orecchio bisbigliante:- << Sa, ho sempre sognato 
d¹ingripparmi in un caso patologico come il suo. - Abbiamo tanto da scoprire 
e gli anni ottanta sono così lontani >> baciandolo sulla guancia.
  Strittinger :- << Piacevole bisogno di carezze. - Mi scusi dottoressa: ma 
lei conosce il Professor Follacchio? >>.
   Dottoressa:- << Ancora no! - Ah, ah! ­ Perbacco! - Si rende conto che in 
tutto questo tempo lei non mi ha detto assolutamente cosa ne pensa della 
pornografia? - Ma parlo a vuoto? >>.
   Strittinger:- << Secondo me tutto ciò che è compiuto con classe è fatto 
bene, facendo attenzione ai diavoletti androgeni - ad un certo momento ho 
temuto che da quel quadro appeso alla parete, un puttino fosse venuto a 
punzecchiarmi per lei ­ forse temeva che mi abbattessi? ­ Ah, ah! - A volte 
sono così rilassato che anche a stare sveglio non m¹addormento! ­ Esistono 
anche i diavoletti androgeni? >>.
  Dottoressa:- << Mistero! >>. 
  Si avverte nell¹aria, il volo di un bacio di rossetto sibilante con 
effetto sonoro " Muah " e Strittinger guarda il marchio stamparsi in fronte.
 
 
 
                             FINE
 
 
 
 
 
 
 
Riccardomustodario LONDON UK
STRITTINGER
Scritto il 9 e 10.5.1994 
In bella settembre 1997
Processato al computer 3.4.01
Iscritto al Premio Letterario Il Camaleonte Chieri 15febbraio2002
E_Mail:RMCL...@cableinet.co.uk
 

 ha scritto nel messaggio 
news:5a1t64F...@mid.individual.net...

e da dove dovrebbe cominciare l'insegnamento della religione
cristiana ? dagli omicidi di Paolo e Pietro ?
dall'antisemitismo sfrenato  di san'Agostino o sant'Ambrogio ?
dalle falsificazioni come la Donazione di Costantino o le
Decretali pseudo-Isidoro ?  dalle crociate ?  dall'Inquisizione ?
dai milioni di morti  sparsi in tutto il mondo sotto il segno della croce ?
o vuoi che arriviamo subito ai vergognosi patti che
la chiesa fece con Mussolini, Hitler, Franco e Salazar ?
Si potrebbe  anche spiegare ai giovani perchè  GPII
ha santificato il cardinale Stepinac o il truffatore Padre Pio

 percorso didattico perchè dovrebbe esserlo la religione?
"massivan"
Perché la storia è un insieme di poteri legittimi e
abusivi, e comunque è "uno sguardo al passato",
invece le religioni sono poteri abusivi (non eletti dal popolo)
e molto attivi nel presente.

 La religione... NO.
"massivan"
Non con il revisionismo e le rimozioni.
Per esempio le stragi cristiane di ebrei
e islamici in Jugoslavia (oltre 400.000 morti)
negli anni '40 sono state rimosse dalla storia.

Stp® - M.i.R. ha scritto:

Azz... stomaco temprato dal Mac Donald's  :-) ?

 ha scritto nel messaggio 
news:5a1t64F...@mid.individual.net...

Tutti gli insegnamenti scolastici che si basano su principi religiosi 
DEBBONO in uno stato laico, NON essere obbligatori ma essere solo ed 
esclusivamente un optional !
Se sono obbligatori, significa che quello stato NON e' laico ma e' 
religiosizzato.......
Possono essere solo inseriti in materia scolastica, come "storia delle 
religioni" e null'altro....ma in esso debbono essere affrontate e discusse 
TUTTE le religioni della terra....
-- 
dr. G. Paolo Vanoli (I2VGP) - Giornalista pubblicista - Consulente in 
Scienza della Nutrizione e Medicine biologico Naturali
www.mednat.org
"Se non mettiamo la Libertà delle Cure mediche nella Costituzione,  verrà il
tempo in cui la medicina si organizzerà, piano piano e  senza farsene
accorgere, in una dittatura. E il tentativo di limitare  l'arte della
medicina solo ad una classe di persone, rappresenterà la Battaglia della
scienza medica".
(By Benjamin Rush, firmatario  della Dichiarazione  d'Indipendenza USA - 17
Sett 1787)
220 anni dopo questa situazione di dittatura sanitaria si e' realizzata
e TU caro lettore cosa fai per contrastarla ??

 a patto che..
e se uno non è religioso?



L'ora di religione non dovrebbe essere riservata ad un
indottrinamento, ma ad una operazione di conoscenza.
Anzichè insegnare una sola religione, occorrerebbe descrivere i
fondamenti delle principali religioni (ebraismo, cristianesimo, islam,
buddismo, induismo, taoismo, shintoismo, etc.)
Bisognerebbe anche parlare di storia delle religioni, descrivere cosa
sono gli animismi, la magia, le religioni politeiste delle economie
agricole (riti di fertilità, etc.). Il politeismo egizio e quello
greco. Le differenze fra il politeismo e monoteismo nello spiegare il
mondo.
Cosa ha significato per l'Occidente l'invasione cristiana? L'umanesimo
e il rinascimento che novità hanno portato? Quali erano le tesi
religiose degli illuministi? Che cosa significa deismo, ateismo,
agnosticismo? Che cosa sono invece i millenarismi ed i profetismi?
Nel campo delle religioni, per evitare indottrinamenti sarebbe
importante fare continue comparazioni. E' dal confronto che gli
studenti possono apprezzare i lati positivi delle diverse religioni e
valutare anche quelli negativi. Fare confronti è molto diverso che
insegnare una sola religione e considerare tutte le altre come
spazzatura.
Ogni paese ha una propria religione predominante. In questo
insegnamento comparativo, si può riservare uno spazio maggiore per la
propria religione tradizionale, senza però esagerare e tornare
all'indottrinamento.
Questo studio comparativo viene praticato continuamente nello studio
della storia della filosofia, dove le principali teorie e modi di
vedere il mondo vengono appunto messi a confronto incessantemente.
Bisognerebbe fare la stessa cosa anche per le idee politiche, in modo
che si aprirebbe la mente della gente e si eviterebbe
quell'atteggiamento da cavernicoli da parte di militanti indottrinati
da un'unica ideologia. Il confronto politico ne guadagnerebbe in
democrazia ed in efficacia.

 a patto che..
Col cazzo! L'ora di religione va abolita tout-court, punto e basta!
Nè Islam, nè Cristianesimo, nè Buddismo, nè null'altro.
Non è cultura, è oppressione intellettuale.
Chi vuole leggere le storielle se la studia a casa sua, senza rompere
i coglioni al pubblico.

Chi vuole leggere le storielle se la studia a casa sua, senza rompere
<i coglioni al pubblico.
Tu dici cosě perchč non hai voglia di studiare!!

 percorso didattico perchè dovrebbe esserlo la religione?
piu che giusto,
si dovrebbe istruire i bambini sulla "religione" quindi spiegargli il perchè 
dei roghi delle censure delle stragi dell'intolleranza, dell'odio, dei 
metodi di manipolazione delle menti, delle ricchezze e degli interessi del 
clero..........



Non puoi cancellare le religioni, anche se trasformano tanta gente in
fanatici. Lo stesso discorso vale per le ideologie. Devi saperle
neutralizzare e l'unico modo per farlo è quello di promuovere la loro
comparazione.


 L'ora di religione non dovrebbe essere ..........
sei un sognatore :-)
quello che hai descritto è proprio quello che nessun credente vuole.
penso che piuttosto che fare una cosa del genere preferirebbero abolire 
totalmente qualsiasi cenno alla religione nell'orario scolastico. 

 Tu dici così perchè non hai voglia di studiare!!
Io ho già studiato, essendomi laureato anni fa.
Ti dirò, in verità, sono attualmente dall'altra parte della barricata:
part-time insegno. Sono un prof al Liceo a tutti gli effetti (anche se
solo 2 giorni a settimana, per fortuna)! :P

 negli anni '40 sono state rimosse dalla storia.
Hai scordato gli altrettanti morti (truculente e sadiche) nella 
conquista dell'impero africano.
Badoglio e Graziani sono TUTTORA nell'elenco dei "criminali" per reati 
contro l'umanità.
Ciao
A=MM


wrote:

In generale, ogni cultura unica rende prigionieri. 
Al contrario, una comparazione fra culture diverse rende liberi.
Questo è vero sia che si tratti di religioni, di ideologie o anche di
semplici teorie filosofiche.
Il passaggio dalla cultura chiusa a quella comparativa segna il
passaggio dalla cultura autoritaria a quella libera.
A livello politico, si ha la trasformazione dei cavernicoli in
cittadini! :-)