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Titolo: UN BUON EDUCATORE : CHI ERA COSTUI ?

UN BUON EDUCATORE : CHI ERA COSTUI ?
E' certo un presuntuoso l'essere umano che pensa di essere un buon
educatore o pensa di insegnare ad essere un buon educatore. E' invece
saggio colui che stimola a pensare ed a riflettere sul tema educativo,
sopratutto in una civilt� dove l'educazione � confusa spesso e volentieri
con altri rami delle scienze umane che nulla hanno a che fare e vedere con
tale scienza madre che gi� nel suo significato etimologico originale fa
trasparire la profondit� del tema:(dal latino "educere")tirare fuori. Solo
i Grandi Saggi che hanno lasciato tracce ancora visibili del loro
passaggio e che hanno creato civilt� senza precedenti con la sola forza
della parola, dell'esempio e dell'amore possono essere considerati buoni
educatori.
Krishna, Budda, Zoroastro, Abramo, Mos�, Ges�, Mohammad, il B�b, sono un
piccolo campionario fra i migliaia esistiti, un campionario, di cui ancora
dopo decine di secoli, si parla, si discute, si tenta in qualche maniera
di imitare e di rifondare. Ma l'evoluzione dell'Universo e quindi di
quello che � in esso contenuto richiede una crescita continua ed una
capacit� di aggregazione di elementi finiti sempre maggiore.
Tutto ci� che si posiziona all'esterno di questa crescita � destinato
lentamente a scomparire. Il divenire sempre crescente macina e consuma la
storia e tutto ci� che � esistito prima, inserendo velocemente nuove forme
di esistenza, nuovi modelli matematico-scientifici, nuovi sistemi di
governo e di gestione umana, diverse metodologie educative.
E' la legge dell'evoluzione continua e costante.
Ci� che � esistito prima esiste anche adesso, ma non nella forma come lo
si vede ora. E' l'interazione fra il contenitore ed il contenuto che
cambia. Non cambia n� il contenitore n� il contenuto.
E l'interazione non � altro che la valenza dei rapporti: individuali,
familiari, collettivi. E questa interazione � un derivato primo
dell'educazione.
L'evoluzione ha portato la societ� a conseguire pienamente le tappe che
hanno permesso all'umanit� di crescere attraverso aggregazioni successive
quali la trib�, il villaggio, la citt�, la citt�-stato dipendente, la
citt�-stato indipendente, la nazione ed oggi l'unit� quasi continentale.
In questa evoluzione, ad ogni salto in avanti, sono cambiate le
interazioni e le valenze. Oggi viviamo in condizioni difficili, perch�
utilizziamo valenze e interazioni afferenti epoche passate. Pensiamo al
prossimo salto in avanti; l'unificazione delle nazioni e popoli del mondo;
con quali interazioni affronteremo le problematiche individuali e
collettive di quel mondo nuovo, che come una cornice d'argento sta
sorgendo all'orizzonte? Ecco la necessit� impellente di darsi un volto
nuovo, un metodo nuovo coerente con i tempi.
Nella seconda met� dell'Ottocento visse un Personaggio, noto nel mondo con
il titolo di Bah�'�'ll�h (la Gloria di Dio) che, avendo preveduto la
situazione verso cui stiamo andando, deline� anche quali dovessero essere
le valenze e le interazioni utili e necessarie per affrontare il cammino
in avanti della nostra societ�. Dice Bah�'�'ll�h nei suoi scritti:
�L'uomo � il talismano supremo.La mancanza di un'adeguata educazione l'ha
per� privato di ci� che inerentemente possiede...Considera l'uomo come una
miniera ricca di gemme, di valore inestimabile.Soltanto l'educazione pu�
rivelarne i tesori e permettere all'umanit� di goderne�.
(Spigolature,CXXII).
Una attenta ricerca mostra che le principali cause dell'oppressione e
dell'ingiustizia, dell'iniquit�, dell'irregolarit� e del disordine sono la
miscredenza e l'ignoranza dei popoli. Ed infatti:
�Il requisito principale, il pi� urgente, � la promozione dell'educazione.
E' inconcepibile che una nazione possa conseguire prosperit� e successo,
se non viene portata avanti quest'impresa importante e fondamentale. La
causa principale del declino e della caduta dei popoli � l'ignoranza. Oggi
le masse popolari non sono informate neppure sugli affari ordinari, e
tanto meno comprendono il nocciolo degl'importanti problemi e delle
complesse necessit� del momento� (The secret of divine civilization).
La promozione dell'educazione deve per� essere soggetta a nuove valenze.Se
esaminiamo l'attuale sistema educativo notiamo che ha preso dovunque una
direzione errata.Viene a torto identificata con l'istruzione e questa a
sua volta con l'informazione che viene confusa con la comunicazione.Oggi
siamo bombardati da informazioni ed i mass media martellandoci
continuamente con migliaia di messaggi procurano asfissia ed allergia
mentale da portare l'individuo ad una sorta di abul�a.
Per disfarcene cerchiamo di filtrarne una parte o addirittura la totalit�,
disattivando l'attenzione o semplicemente divenendo superficiali. Ritengo
che la generazione che sta vivendo abbia definitivamente scelto la via
della superficialit� in tutto, tranne coloro, una minoranza, che rifiutano
di essere considerati macchine di registrazione atte ad assorbire
messaggi, ripeterli come pappagalli parlanti senza approfondite indagini o
pensare con la testa del proprio vicino. Questo sistema educativo
superficiale e burocratizzato ha avuto come conseguenza l'alienazione
degli studenti, la perdita del senso di disciplina e l'effetto deleterio
dell'incoerenza tra ci� che si dice e si insegna e ci� che si fa veramente.
�Dimostri l'uomo con le proprie azioni ci� che la sua bocca dice... il
buon comportamento e l'alta moralit� devono venire prima, perch� se non si
raffina il carattere, l'acquisizione del sapere si dimostrer� solo
dannosa...� dicono chiaramente gli scritti Baha'i.
Infatti l'educazione della morale e della buona condotta � molto pi�
importante dell'erudizione; certo che, se l'uomo � addestrato in modo da
essere sia colto sia buono, il risultato � luce su luce. L'educazione �
quindi il pi� grande mezzo di miglioramento del genere umano.
�L'uomo � come l'acciaio, la cui essenza � nascosta: mediante ammonimenti
e spiegazioni, educazione e buoni consigli, quell'essenza verr� portata
alla luce. Ma se gli si permette di rimanere nella sua condizione
originaria, la corrosione delle brame e degli appetiti finir� per
distruggerlo�.
E' per� necessario che questo grande mezzo sia equamente diffuso ed
utilizzato in ogni angolo della terra, perch� una delle cause principali
che ha generato l'ingiustizia sociale nel mondo � la disparit� di
conoscenza ed educazione fra i popoli del mondo.Devono quindi esseri messi
a disposizione dell'umanit� intera mezzi economici idonei ad attuare
questo programma di istruzione ed educazione universale. Parte di questo
contributo deve provenire da contributi volontari delle famiglie, parte
dalla collettivit� e parte dalle eredit� individuali anche di tutti coloro
che non hanno figli o famiglie: l'educazione degli uomini � un fatto che
riguarda il singolo abitante del pianeta e non solo una frazione di esso.
Cos� gli educatori, ben pagati, potranno utilizzare tutto il loro tempo
all'insegnamento e non perderlo alla ricerca di altre fonti aggiuntive di
reddito, per la propria sopravvivenza.
Gli educatori dovranno essere edotti non solo di nozioni scientifiche ma
anche intendersi di questioni morali e spirituali. E' molto importante
comprendere che come individui e come collettivit� proveniamo da un ciclo
evolutivo che ha posto al centro dell'esistenza umana la competizione, la
lotta all'ultimo sangue, la supremazia tecnologica, la violenza, il
separativismo, la vittoria ad ogni costo, l'egoismo, il proprio io, e
stiamo entrando in un nuovo ciclo evolutivo evolutivo che � caratterizzato
invece da valori quali la collaborazione, il servizio, il prossimo, la
cooperazione internazionale, la fratellanza, la supremazia dei valori
spirituali. Noi, uomini e donne di oggi, viviamo nell'epoca pi� difficile
ed anche affascinante di questa nostra travagliata umanit�: il periodo del
trapasso da una condizione di turbolente adolescenza a quella della
maggiore et�. La conoscenza di questa verit� ci deve spingere ad aiutare
la nascita di questa nuova �ra: l'�ra della consapevolezza: "da Lui
veniamo inconsapevoli e a Lui ritorniamo consapevoli".
Finalmente gli eterni quesiti, dubbi e temi basilari dell'uomo, quali la
vita, la morte, l'universo, l'anima, Dio, ecc.., possono avere risposte
adeguate alla maturit� del momento ed impartire una nuova dinamica alla
ricerca scientifica e spirituale, attraverso un sistema didattico
rivoluzionario focalizzato sul principio baha'i della "ricerca libera
edindipendente della verit�" sostenuto "dall'armonia della scienza e della
religione". Si pu� cos� riscoprire il vero senso dell'educazione: non pi�
inculcare e obbligare ad imparare, ma tirare fuori le potenzialit� che
sono dentro di noi. E infine, scoprire che la mente e l'anima dell'uomo
sono come una diga: trattengono una grande potenza, che se incanalata
nella giusta direzione e con i giusti sistemi sviluppano energia infinita
e mettono in risalto il significato profondo della realt� dell'uomo:
"L'uomo � una miniera ricca di gemme di inestimabile valore. La mancanza
di una adeguata educazione l'ha per� privato di ci� che inerentemente
possiede ed ha impedito di rivelarne i tesori e permettere all'umanit� di
goderne".
 
Beppe Robiati
www.bepperobiati.it
 
 
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 inculcare 
Il porre l'accento sul termine "inculcare" mi ha procurato in passato un
pioggia di insulti ed improperi da parte dei buoni bahai.
Spero stavolta di farla franca.
Dobbiamo ammettere per� che, nel campo "dell'inculcamento", Bah�'u'll�h
era un maestro inimitabile.
Quando tirava fuori la sua "Graziadiddio" tra mogli ed eunuco faceva una
strage!
Salvatore
PS Caro Filippo, tu che hai la fortuna di vivere accanto a posti di mare
incantevoli perch� al posto di scrivere fiumi di fesserie non te ne scendi
in spiaggia a godere dei regali di Dio (o della natura per chi non crede)?
Al mio paese si dice: "lu signuri duna pani a ccu unn'havi denti"
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Nihil sine magno labore vita dedit mortalibus
Salvatore
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